亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別(通用20篇)

        字號(hào):

            制定計(jì)劃能夠提醒我們目標(biāo)和愿景,保持動(dòng)力和專注。計(jì)劃的制定應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)的限制和資源的可利用性,不要過(guò)于理想化而無(wú)法實(shí)施。通過(guò)閱讀以下計(jì)劃范文,你能夠更好地理解一個(gè)優(yōu)秀計(jì)劃的核心要素和實(shí)施步驟。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇一
            本學(xué)期本教研組教育以校園整體教育教育為依據(jù),以進(jìn)步教研質(zhì)量和教育質(zhì)量為方針,增強(qiáng)教習(xí)的`學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、服務(wù)認(rèn)識(shí)、教科研認(rèn)識(shí)、質(zhì)量認(rèn)識(shí)、協(xié)作認(rèn)識(shí)、充沛發(fā)揮事務(wù)功能的效果,以新課程變革為關(guān)鍵,以更新教育教育觀念為先導(dǎo),以講堂教育變革為要點(diǎn),以培育學(xué)生的創(chuàng)新精力和實(shí)踐才能為要點(diǎn),不斷深化講堂教育變革,全面進(jìn)步我校英語(yǔ)教研組教研教育水平.
            方針一:加強(qiáng)日常的教育與管理,進(jìn)步教育的實(shí)效性.
            辦法:
            1.英語(yǔ)組的活動(dòng)改動(dòng)單一的聽(tīng)課和評(píng)課方式,添加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.本學(xué)期要要點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》.領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》中的教育理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語(yǔ)講堂教育之中,真實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.清晰英語(yǔ)課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)教導(dǎo)平時(shí)的講堂教育,以進(jìn)步講堂教育效率.真實(shí)的展開(kāi)好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的效果.
            2.進(jìn)行"快樂(lè)英語(yǔ)閱覽"專題的研討,在所有的語(yǔ)言技術(shù)中,閱覽才能是最容易保持的,學(xué)生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過(guò)程中進(jìn)步,就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí),到達(dá)授人以漁的成效,讓孩子學(xué)會(huì)查詞典,捉住愛(ài)好、情形、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn),在閱覽過(guò)程中進(jìn)步英語(yǔ)才能,體會(huì)不同國(guó)度的文明習(xí)俗,享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味.
            3.二—五年級(jí)每單元檢驗(yàn)一次,仔細(xì)做好每次單元檢驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量剖析和后進(jìn)生跟蹤剖析表,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差教導(dǎo).
            4.依據(jù)教研組方案每單周三下午準(zhǔn)時(shí)展開(kāi)教研組活動(dòng),反饋一周的教育聽(tīng)課情況,團(tuán)體評(píng)論、學(xué)習(xí)、感受新教育方法和理念并及時(shí)提出合理的主張.
            方針二:抓好教研組根底教育
            辦法:
            1、備課:
            a.進(jìn)步備課的實(shí)效性.依據(jù)校園、教導(dǎo)處的備課要求加強(qiáng)備課,組中每位教師統(tǒng)一運(yùn)用電子備課方式,并依據(jù)各班特色,在電子搞旁附加各自的修正.
            b.本學(xué)期除了加強(qiáng)個(gè)人備課外,還重視發(fā)揮團(tuán)體備課的功效.團(tuán)體備課應(yīng)以年級(jí)、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個(gè)個(gè)單元來(lái)劃分參與團(tuán)體備課.團(tuán)體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備"的準(zhǔn)備教育."三定"是指:定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師有必要精心研討所承當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容,評(píng)論議課教師有必要亮出自己的觀點(diǎn),主備教師有必要在團(tuán)體備課后形成教育文本預(yù)案,其他教師有必要對(duì)團(tuán)體備課的預(yù)案進(jìn)行彌補(bǔ)修正再上課,上課后有必要對(duì)亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)行反思."六備"是指:有必要備學(xué)情、備三維方針(其中包括每個(gè)教育內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教育規(guī)劃.并且分低年段和高年級(jí)小教研組活動(dòng),經(jīng)過(guò)每月展開(kāi)一次備課組活動(dòng),做好詳細(xì)的活動(dòng)講話文字材料的收集,持續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案查看相結(jié)合,負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為要點(diǎn),單元中的一個(gè)教育常識(shí)點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit要點(diǎn)詳案和教育反思,每月定時(shí)交教導(dǎo)處查看評(píng)分.
            2、上課:
            a.課前熟悉教案,并做好課前一切準(zhǔn)備教育,做好操練與示范操作.
            b.講堂教育中方針指定清晰、詳細(xì),實(shí)在做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教育活動(dòng),培育學(xué)生根底性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。重視學(xué)法教導(dǎo),積極推廣運(yùn)用電化手段,逐步進(jìn)步現(xiàn)代化教育設(shè)備運(yùn)用水平,進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。
            c.講堂教育過(guò)程中重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí),特別要加大對(duì)后進(jìn)生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面。
            3、聽(tīng)課
            a.教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。
            b.每位教師仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄,做到有主張,有點(diǎn)評(píng)。
            方針三:進(jìn)行課題研討,深化二期變革,進(jìn)步教研活動(dòng)質(zhì)量。
            辦法:
            a.學(xué)習(xí)教育新理念,并以市級(jí)課題為教導(dǎo),持續(xù)探討"進(jìn)步學(xué)生在校日子質(zhì)量"。
            方針?biāo)?課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合,擴(kuò)展英語(yǔ)輸入量,重視英語(yǔ)綜合技術(shù)培育和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育,讓學(xué)生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發(fā)展,進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
            辦法:
            a.鼓舞安排學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),在競(jìng)賽中取得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
            b.建立英語(yǔ)晨讀準(zhǔn)則.英語(yǔ)朗誦不僅能培育學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),對(duì)于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),養(yǎng)成杰出英語(yǔ)習(xí)氣很有協(xié)助.因此從本學(xué)期開(kāi)始每周一或二次早晨朗誦英語(yǔ)15分鐘和課前2分鐘準(zhǔn)備鈴的英語(yǔ)朗誦。
            c.學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)原版影片.在英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌以及英語(yǔ)原版片的空氣感染下,感受英美國(guó)家的文明,同時(shí)進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,耳濡目染中習(xí)得英語(yǔ),添加英語(yǔ)輸入量,進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合技術(shù)。
            九月份:
            1. 評(píng)論擬定本學(xué)期教研教育方案。
            2. 仔細(xì)學(xué)習(xí)"改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)講堂教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)",并在組內(nèi)進(jìn)行溝通,以教導(dǎo)教師的教育實(shí)踐。
            3. 依據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況,擬定實(shí)在可行的教育方案,促進(jìn)教育教育有條有理地展開(kāi)。
            4. 組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng),多反思,多溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)步教育質(zhì)量。
            5. 展開(kāi)第一次備課活動(dòng).
            6. 執(zhí)行第一次3—5年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控.
            十月份:
            1. 仔細(xì)做好質(zhì)量監(jiān)控后的剖析,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn).
            2. 教研組會(huì)議:評(píng)論溝通教育中的得失與困惑.并溝通各自經(jīng)驗(yàn).互相取長(zhǎng)補(bǔ)短.展開(kāi)評(píng)論"什么是有用的講堂教育".
            3. 約請(qǐng)專家聽(tīng)隨堂課,組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng),多反思,多溝通,進(jìn)步教育質(zhì)量.
            4. 展開(kāi)第2次備課活動(dòng).
            5. 安排學(xué)生參與區(qū)英語(yǔ)書寫、聽(tīng)力、常識(shí)比賽.
            6. 執(zhí)行期中質(zhì)量監(jiān)控.
            十一月份:
            1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量剖析.
            2. 約請(qǐng)專家聽(tīng)隨堂課,組內(nèi)教師互聽(tīng)互評(píng),多反思,多溝通,進(jìn)步教育質(zhì)量.
            3. 仔細(xì)做好溫習(xí)教育,迎接期中考試.
            十二月份:
            1. 安排教師溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教育教研的心得.
            2. 展開(kāi)第三次備課活動(dòng).
            3.執(zhí)行第2次3—5年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控.
            一月份:
            1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研剖析.
            2.依據(jù)各年級(jí),各班級(jí)實(shí)際擬定溫習(xí)方案.
            3.教育教研教育總結(jié).
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇二
            要加強(qiáng)對(duì)xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的研究。各教研組繼續(xù)組織各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》學(xué)習(xí)。認(rèn)真總結(jié)反思課改實(shí)驗(yàn)中取得的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題,把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效率上來(lái)。同時(shí),結(jié)合遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)成果,開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)專題展示課活動(dòng),促進(jìn)新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的實(shí)施。
            提高課堂教學(xué)效率的瓶頸,以構(gòu)建有效課堂的具體環(huán)節(jié)和操作細(xì)節(jié)為切入點(diǎn),解決如課堂導(dǎo)入、突破重難點(diǎn)、作業(yè)分層布置等過(guò)程中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題。以校內(nèi)交流課和"家長(zhǎng)開(kāi)放日"為平臺(tái),展示課堂教學(xué)研究效果。
            以學(xué)科為依托,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力與提高課堂教學(xué)效益結(jié)合起來(lái),做到師生的共同成長(zhǎng)。繼續(xù)以學(xué)科為主陣地,開(kāi)展形式多樣的學(xué)生活動(dòng),以此豐富學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐生活,激發(fā)他們的開(kāi)拓創(chuàng)新的潛能,提高其綜合素質(zhì),滿足不同學(xué)生的不同需求。語(yǔ)文組主要特色活動(dòng):閱讀和書法活動(dòng);數(shù)學(xué)組主要特色活動(dòng):作業(yè)評(píng)比;綜合組主要活動(dòng):冬季三跳比賽、"元旦"慶祝會(huì)。各組教研組長(zhǎng)擬定具體計(jì)劃,按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng)。
            1、繼續(xù)注重學(xué)科教師專業(yè)能力的提升,積極參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
            2、引領(lǐng)骨干教師追求教學(xué)風(fēng)格。教師要從教學(xué)整體著眼,把研究、教學(xué)、讀書、寫作結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),自覺(jué)以先進(jìn)的教育理論或教學(xué)思想為指導(dǎo),教學(xué)中注意結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)或教學(xué)需求選擇突破口重點(diǎn)攻關(guān)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累,并對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)歸納、抽象升華,形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期進(jìn)行教育教學(xué)論文評(píng)比一次。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇三
            1、以科學(xué)課改實(shí)驗(yàn)為中心,認(rèn)真探索科學(xué)教學(xué),領(lǐng)悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重建立以探究為主的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)定信心,銳意進(jìn)取。
            2、不斷加強(qiáng)完善自身的理論學(xué)術(shù)水平,出色完成優(yōu)秀論文撰寫。
            3、認(rèn)真組織、帶好一批學(xué)生,參加各級(jí)組織的比賽。爭(zhēng)取取得優(yōu)秀成績(jī)。
            4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開(kāi)展“同上一堂課,共話新體會(huì)”為主要內(nèi)容的教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究質(zhì)量的提高。
            5、繼續(xù)探究并逐步完善能促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
            二、具體活動(dòng)安排:
            1、新課程培訓(xùn)。
            3、迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課準(zhǔn)備。
            1、三月中旬科學(xué)老師校內(nèi)上公開(kāi)課。
            2、撰寫優(yōu)秀論文。
            1、上交小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文。
            2、四月中旬開(kāi)展比賽的學(xué)生培訓(xùn)工作。
            3、向周邊兄弟學(xué)校取經(jīng)。
            1、繼續(xù)組織學(xué)生的培訓(xùn)活動(dòng)。
            2、新課程培訓(xùn)。
            1、啟動(dòng)科學(xué)課程、常識(shí)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)測(cè)試工作,組織學(xué)生筆試。
            2、總結(jié)交流教研活動(dòng)。
            3、研討六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程。(新體驗(yàn))。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇四
            一、輔導(dǎo)思想:
            以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教育計(jì)劃為根據(jù);持續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要輔導(dǎo)教研教育,反思和總結(jié)在課程實(shí)施進(jìn)程中形成的經(jīng)歷,深入研討講堂實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,活躍推進(jìn)講堂教育改革,進(jìn)步教師的質(zhì)量觀,為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語(yǔ)教育質(zhì)量而扎實(shí)打開(kāi)教育。
            二、教育方針:
            1.進(jìn)步英語(yǔ)教育質(zhì)量,保證完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
            2.持續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教育慣例。
            3.與信息技術(shù)整合,運(yùn)用白板技術(shù)輔佐教育。
            4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)教育改革。
            5.活躍打開(kāi)反思型教研活動(dòng),進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。
            6.打開(kāi)課外活動(dòng),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培育才能。
            三、教育辦法:
            (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)。
            1.安排教師持續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神,充沛認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)懷并參加當(dāng)時(shí)的課程改革研討;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要位置和效果;并盡力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為活躍可行的教育實(shí)踐活動(dòng)。以講堂為首要陣地,活躍打開(kāi)教育改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)討論小學(xué)英語(yǔ)教育,并用這些理念來(lái)輔導(dǎo)平時(shí)的講堂教育,盡力探索進(jìn)步講堂教育功率的途徑和辦法。認(rèn)真做好理論筆記,對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),能聯(lián)絡(luò)實(shí)際活躍編撰教育教育論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。將教育、學(xué)習(xí)、研討融為一體。
            2.清晰小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活躍態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底;使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)略日常溝通的才能,為終身開(kāi)展效勞。
            (二)執(zhí)行慣例教育,進(jìn)步教育功率。
            打開(kāi)以“實(shí)施有效教育”和“慣例內(nèi)容”為主題的校本教研。以執(zhí)行課標(biāo)、用好教材為根底,以實(shí)施有效講堂教育為重點(diǎn),讓教師立足實(shí)踐,提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
            1.有效地安排好教研組慣例教育,抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——團(tuán)體研討——特性發(fā)揮”的團(tuán)體備課準(zhǔn)則、聽(tīng)課、評(píng)課等教育,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用團(tuán)體的才智來(lái)促進(jìn)自己的教育。在各年級(jí)的備課中,做到教育資源共建、同享。
            2.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的安置與修改,嚴(yán)厲按照我組擬定的“英語(yǔ)作業(yè)修改要求”。在作業(yè)安置中由單一性作業(yè)向歸納性作業(yè)改變。
            3.在整個(gè)教育進(jìn)程中,要求教師建立“大局觀”,不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí),而是要活躍參加到新教材的學(xué)習(xí)與討論中,做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。
            4.防止分化現(xiàn)象,活躍探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是咱們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大,所以咱們?cè)诮逃袘?yīng)注重這些單薄群體,并采取有效辦法,如做好輔差教育等,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有根底上取得最大開(kāi)展。
            其次,改進(jìn)講堂教育。本學(xué)期持續(xù)推進(jìn)講堂教育的探索:(1)確立講堂教育思路:著眼于培育學(xué)生歸納言語(yǔ)運(yùn)用才能,經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教育情形,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或?qū)嵲谕饨恢辛私?、仿照和運(yùn)用言語(yǔ);充沛運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等辦法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教育。(2)采用以活動(dòng)課為主的教育方式,杰出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)干事,每個(gè)活動(dòng)的打開(kāi)要有情形,有言語(yǔ),有進(jìn)程,有結(jié)果。使命型的活動(dòng)可以恰當(dāng)浸透其中。(3)講堂教育中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)方式,創(chuàng)造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加,杰出學(xué)生的主體位置,促進(jìn)學(xué)生的活躍情感體會(huì)。
            (三)加強(qiáng)教研組建造,進(jìn)步教師水平。
            1.教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教育慣例的輔導(dǎo)、督查教育,帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,切實(shí)進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)方式,進(jìn)步教研組長(zhǎng)自身的教育水平和教研組的管理才能,以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建造。進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)歸納學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研討講堂、研討學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)、全面、充沛地開(kāi)展。
            2.注重發(fā)揮“幫帶”的效果,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。安排青年教師學(xué)習(xí)慣例,并加強(qiáng)檢查督促,經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),趕快清晰備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn),習(xí)慣小學(xué)英語(yǔ)的教育要求,不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。
            3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為渠道,增強(qiáng)咱們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研討才能和團(tuán)隊(duì)精神。
            (四)拓展開(kāi)展途徑,促進(jìn)學(xué)科建造。
            1.持續(xù)進(jìn)步對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的注重程度。咱們英語(yǔ)教師要正確面臨現(xiàn)在的英語(yǔ)教育實(shí)際,保證學(xué)生有滿足的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)刻。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教育要求還不甚了解,咱們要多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),經(jīng)過(guò)《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些途徑與家長(zhǎng)溝通、溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促效果。
            2.加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教育的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教育互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成害怕或厭倦的心理,致使影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),增進(jìn)了解,互相借鑒。
            3.活躍使用網(wǎng)絡(luò)渠道。網(wǎng)絡(luò)給咱們提供了溝通的渠道,使咱們可以同享教育資源,更好習(xí)慣課改的需要。咱們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)渠道,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、討論,形成研討空氣,促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
            四、每月詳細(xì)教育安排:
            1.擬定教育計(jì)劃和進(jìn)展。
            2.完善、營(yíng)建班級(jí)環(huán)境安置的英語(yǔ)空氣。
            3.完成先周備課。
            4.慣例教育檢查。
            5.擬定作業(yè)各項(xiàng)要求。
            1.教師新教材訓(xùn)練。
            2.英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教育狀況及培優(yōu)狀況,反思討論疑問(wèn)之處,群策群力,解決教育教育疑難雜癥,有好的做法,進(jìn)行英語(yǔ)教育經(jīng)歷溝通。
            3.慣例教育檢查。
            4.安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。
            5.安排月考并做好分析,為下一階段教育做好鋪墊。
            1.打開(kāi)英語(yǔ)書寫競(jìng)賽,百詞競(jìng)賽活動(dòng)。
            2.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
            3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。
            4.慣例教育檢查。
            5.掌握好進(jìn)展,為期中考試做好充沛的預(yù)備教育。
            1.小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng),并評(píng)選出優(yōu)異作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
            2.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
            3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。
            4.三到六年級(jí)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)書寫,并評(píng)選出優(yōu)異作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
            5.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
            6.安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。
            7.各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)異作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
            8.預(yù)備迎候期末教育教育慣例檢查。
            1.持續(xù)安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。
            2.教研組成員討論期末溫習(xí)計(jì)劃與辦法,抓好期末英語(yǔ)溫習(xí)教育。
            3.安排好期末英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)教育。
            1.安排好期末考試。
            2.本學(xué)期教育總結(jié)。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇五
            本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以打造“四助、五步、六字” 高效課堂教學(xué)及“誦經(jīng)典讀名著”,大讀書活動(dòng)為重點(diǎn),結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
            1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。
            2.規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
            3.繼續(xù)進(jìn)行課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
            4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
            (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。
            1.深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
            2.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
            3.改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等,在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
            (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
            1.規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思,鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
            2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
            3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們,要使檢查情況真實(shí)可靠,那么,不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
            4.加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
            5.加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。
            6.寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色,逐步有特色。
            (三)扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。
            在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦?tīng)課、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽(tīng)課必評(píng),一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
            (四)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,深入課題研究。
            力爭(zhēng)每位語(yǔ)文教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究,還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動(dòng)”,要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時(shí)寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際,認(rèn)真撰寫論文,爭(zhēng)取每人有獲獎(jiǎng)?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。
            1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。
            2.科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
            (1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
            (2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
            (3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次,每次至少一小時(shí),教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí),以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。
            (4)抓好集體備課的過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
            (5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì),加大學(xué)生的閱讀量。
            3.抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量
            (1)認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,著力研究其方法和課堂教學(xué)形式,利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式,集思廣益,集體攻關(guān),以利于探索一條適合本校的成功做法。
            (2)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。
            (3)舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。
            4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
            (1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
            (2)通過(guò)上研究課、說(shuō)課、教材分析等形式,讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。
            (3)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
            5.堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
            全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)市縣教育局有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),初三語(yǔ)文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h名列前茅。
            三月:
            1.制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
            2.學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,初步提出語(yǔ)文教學(xué)改革構(gòu)想,互相探討,并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。
            3.集體備課,結(jié)對(duì)教師互相聽(tīng)課。
            4.公開(kāi)課(學(xué)校第二輪賽教)。
            四月:
            1.檢查各個(gè)教師的備課及作業(yè)批改情況。
            2.提高教師教學(xué)水平研討。
            3.集體備課。
            4.公開(kāi)課(參加教學(xué)片上賽教)
            五月:
            1.提高閱讀教學(xué)的效率研討。
            2.古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀展示會(huì)。(七、八年級(jí))
            六月:
            1.九年級(jí)語(yǔ)文老師共同探討資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。
            2.畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
            七月:
            1.做好復(fù)習(xí)工作,準(zhǔn)備迎接期末統(tǒng)考。
            2.每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。
            3.了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫好工作總結(jié)。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇六
            以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教育計(jì)劃為根據(jù);持續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要輔導(dǎo)教研教育,反思和總結(jié)在課程實(shí)施進(jìn)程中形成的經(jīng)歷,深入研討講堂實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r,尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,活躍推進(jìn)講堂教育改革,進(jìn)步教師的質(zhì)量觀,為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語(yǔ)教育質(zhì)量而扎實(shí)打開(kāi)教育。
            1.進(jìn)步英語(yǔ)教育質(zhì)量,保證完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
            2.持續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教育慣例。
            3.與信息技術(shù)整合,運(yùn)用白板技術(shù)輔佐教育。
            4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)教育改革。
            5.活躍打開(kāi)反思型教研活動(dòng),進(jìn)步講堂教育質(zhì)量。
            6.打開(kāi)課外活動(dòng),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培育才能。
            (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng)
            1.安排教師持續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神,充沛認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)懷并參加當(dāng)時(shí)的課程改革研討;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要位置和效果;并盡力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為活躍可行的教育實(shí)踐活動(dòng)。以講堂為首要陣地,活躍打開(kāi)教育改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)討論小學(xué)英語(yǔ)教育,并用這些理念來(lái)輔導(dǎo)平時(shí)的講堂教育,盡力探索進(jìn)步講堂教育功率的途徑和辦法。認(rèn)真做好理論筆記,對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),能聯(lián)絡(luò)實(shí)際活躍編撰教育教育論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。將教育、學(xué)習(xí)、研討融為一體。
            2.清晰小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活躍態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底;使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)略日常溝通的才能,為終身開(kāi)展效勞。
            (二)執(zhí)行慣例教育,進(jìn)步教育功率
            打開(kāi)以“實(shí)施有效教育”和“慣例內(nèi)容”為主題的校本教研。以執(zhí)行課標(biāo)、用好教材為根底,以實(shí)施有效講堂教育為重點(diǎn),讓教師立足實(shí)踐,提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
            1.有效地安排好教研組慣例教育,抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——團(tuán)體研討——特性發(fā)揮”的團(tuán)體備課準(zhǔn)則、聽(tīng)課、評(píng)課等教育,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用團(tuán)體的才智來(lái)促進(jìn)自己的教育。在各年級(jí)的備課中,做到教育資源共建、同享。
            2.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的安置與修改,嚴(yán)厲按照我組擬定的“英語(yǔ)作業(yè)修改要求”。在作業(yè)安置中由單一性作業(yè)向歸納性作業(yè)改變。
            3.在整個(gè)教育進(jìn)程中,要求教師建立“大局觀”,不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí),而是要活躍參加到新教材的學(xué)習(xí)與討論中,做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。
            4.防止分化現(xiàn)象,活躍探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是咱們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大,所以咱們?cè)诮逃袘?yīng)注重這些單薄群體,并采取有效辦法,如做好輔差教育等,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有根底上取得最大開(kāi)展。
            其次,改進(jìn)講堂教育。本學(xué)期持續(xù)推進(jìn)講堂教育的探索:(1)確立講堂教育思路:著眼于培育學(xué)生歸納言語(yǔ)運(yùn)用才能,經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教育情形,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或?qū)嵲谕饨恢辛私?、仿照和運(yùn)用言語(yǔ);充沛運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等辦法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教育。(2)采用以活動(dòng)課為主的教育方式,杰出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用言語(yǔ)干事,每個(gè)活動(dòng)的打開(kāi)要有情形,有言語(yǔ),有進(jìn)程,有結(jié)果。使命型的活動(dòng)可以恰當(dāng)浸透其中。(3)講堂教育中采用團(tuán)體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)方式,創(chuàng)造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加,杰出學(xué)生的主體位置,促進(jìn)學(xué)生的活躍情感體會(huì)。
            (三)加強(qiáng)教研組建造,進(jìn)步教師水平
            1.教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教育慣例的輔導(dǎo)、督查教育,帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,切實(shí)進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)方式,進(jìn)步教研組長(zhǎng)自身的教育水平和教研組的管理才能,以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建造。進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)歸納學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研討講堂、研討學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)、全面、充沛地開(kāi)展。
            2.注重發(fā)揮“幫帶”的效果,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。安排青年教師學(xué)習(xí)慣例,并加強(qiáng)檢查督促,經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),趕快清晰備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn),習(xí)慣小學(xué)英語(yǔ)的教育要求,不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。
            3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為渠道,增強(qiáng)咱們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研討才能和團(tuán)隊(duì)精神。
            (四)拓展開(kāi)展途徑,促進(jìn)學(xué)科建造
            1.持續(xù)進(jìn)步對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的注重程度。咱們英語(yǔ)教師要正確面臨現(xiàn)在的英語(yǔ)教育實(shí)際,保證學(xué)生有滿足的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)刻。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教育要求還不甚了解,咱們要多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),經(jīng)過(guò)《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些途徑與家長(zhǎng)溝通、溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促效果。
            2.加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教育的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教育互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成害怕或厭倦的心理,致使影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),增進(jìn)了解,互相借鑒。
            3.活躍使用網(wǎng)絡(luò)渠道。網(wǎng)絡(luò)給咱們提供了溝通的渠道,使咱們可以同享教育資源,更好習(xí)慣課改的需要。咱們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)渠道,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、討論,形成研討空氣,促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
            8月
            1.擬定教育計(jì)劃和進(jìn)展。
            2.完善、營(yíng)建班級(jí)環(huán)境安置的英語(yǔ)空氣。
            3.完成先周備課。
            4.慣例教育檢查。
            5.擬定作業(yè)各項(xiàng)要求。
            9月:
            1.教師新教材訓(xùn)練。
            2.英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教育狀況及培優(yōu)狀況,反思討論疑問(wèn)之處,群策群力,解決教育教育疑難雜癥,有好的做法,進(jìn)行英語(yǔ)教育經(jīng)歷溝通。
            3.慣例教育檢查。
            4.安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。
            5.安排月考并做好分析,為下一階段教育做好鋪墊。
            10月:
            1.打開(kāi)英語(yǔ)書寫競(jìng)賽,百詞競(jìng)賽活動(dòng)。
            2.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
            3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。
            4.慣例教育檢查。
            5.掌握好進(jìn)展,為期中考試做好充沛的預(yù)備教育。
            11月:
            1.小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng),并評(píng)選出優(yōu)異作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
            2.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
            3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。
            4.三到六年級(jí)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)書寫,并評(píng)選出優(yōu)異作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
            5.安排學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)異作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
            6.安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。
            7.各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)異作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
            8.預(yù)備迎候期末教育教育慣例檢查。
            12月:
            1.持續(xù)安排并執(zhí)行提優(yōu)補(bǔ)差教育。
            2.教研組成員討論期末溫習(xí)計(jì)劃與辦法,抓好期末英語(yǔ)溫習(xí)教育。
            3.安排好期末英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)教育。
            元月
            1.安排好期末考試。
            2.本學(xué)期教育總結(jié)。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇七
            本學(xué)年,語(yǔ)文科組將圍繞縣教育局和學(xué)校的'教研中心工作,以新課程改革為突破口,以教學(xué)研究為中心,以提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為目標(biāo),落實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研工作。
            1、以課改為核心,加強(qiáng)新課程改革與研究的力度,提高全體語(yǔ)文教師的課改意識(shí)。
            2、扎實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng),注重學(xué)科理論學(xué)習(xí),開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),提高教師的教研能力,并積極組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、區(qū)域教研活動(dòng)和各級(jí)論文比賽,力爭(zhēng)取得好名次。
            3、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),優(yōu)化常規(guī)檢查。擬在20xx年下期開(kāi)展校級(jí)評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),以此推進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
            4、開(kāi)展全校性科組內(nèi)教師互助互學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)互相聽(tīng)課、交流、研討,使科組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的共同進(jìn)步。
            5、本學(xué)年度語(yǔ)文科重點(diǎn)研討作文教學(xué)策略和抓好學(xué)生寫字質(zhì)量,全面提高學(xué)生的寫作能力和水平,提高學(xué)生的書寫水平。
            6、開(kāi)展“我和好書交朋友”的讀書活動(dòng),增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí),提高學(xué)生積累課外知識(shí)的能力。
            (一)營(yíng)造教研氛圍提高教研實(shí)效。
            以理論指導(dǎo)實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期,語(yǔ)文科組將積極走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。我科組會(huì)組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語(yǔ)文科組活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教師的理論水平,使教師有理可依,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,邊學(xué)邊摸索,達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識(shí)、共同進(jìn)步的目的。
            (二)做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。
            1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。低段語(yǔ)文要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣:中高段語(yǔ)文要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究,提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平。進(jìn)一步開(kāi)展廣泛閱讀活動(dòng),營(yíng)造書香校園。各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展朗誦、演講、故事會(huì)等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。
            2、繼續(xù)抓好古詩(shī)文背誦、默寫、語(yǔ)文書寫等工作。
            3、各科任要按時(shí)按質(zhì)做好單元檢測(cè)、中段考試工作。每次質(zhì)檢后,要認(rèn)真分析卷面上的優(yōu)缺點(diǎn),明確今后教學(xué)的方向,以便有的放矢,取得更好的教學(xué)成績(jī)。
            4、組織教師做好各項(xiàng)比賽的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取在各項(xiàng)比賽中取得較好的成績(jī)和名次。
            (三)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
            1、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文課外競(jìng)賽活動(dòng)。如硬筆書法比賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文競(jìng)賽等活動(dòng)。
            2、讓學(xué)生廣泛接觸語(yǔ)文教材,在大語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,掌握規(guī)律。利用學(xué)校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機(jī)會(huì),讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,擴(kuò)大閱讀面,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)寫出讀書感受,通過(guò)大量的讀寫練習(xí),達(dá)到知識(shí)的積累和讀寫能力的提高。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇八
            一、基本情況:
            我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組4―6年級(jí)有14個(gè)教學(xué)班,由14位語(yǔ)文教師組成。全體語(yǔ)文教師愛(ài)崗敬業(yè),積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績(jī)比較穩(wěn)定。
            二、指導(dǎo)思想。
            以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
            三、工作要點(diǎn)。
            1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
            3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
            三、具體措施:
            (一)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
            1、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每個(gè)月檢查1次)。
            3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
            4、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
            (二)深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
            1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。
            2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于12節(jié)。
            3、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課,上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。
            4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。
            四、本學(xué)期主要工作安排:
            時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容。
            第二周《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)。
            第三周教育理論學(xué)習(xí),掌握最新的教育信息,現(xiàn)代教育理論。
            第四周各年級(jí)組教學(xué)交流。
            第五周研討:差生轉(zhuǎn)化工作。
            第七周四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課。
            第八周各年級(jí)組教學(xué)交流。
            第九周作文比賽。
            第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
            第十一周試卷分析,總結(jié)上半期教學(xué)工作。
            第十二周寫字比賽。
            第十三周畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討。
            第十四周集中組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
            第十五周自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),自查不足。運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)作好教師、師生互動(dòng)。
            第十六周學(xué)困生字、詞、句比賽。
            第十七周做好期末復(fù)習(xí)工作。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇九
            并能以《要求》里的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名合格的教師:優(yōu)化上課環(huán)節(jié),認(rèn)真貫徹落實(shí)“激情課堂”十條要求,突出主體參與、突出目標(biāo)意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間安排,充分挖掘各種教學(xué)資源;教學(xué)過(guò)程把握恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢,教學(xué)策略優(yōu)化合理;引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,激活學(xué)生的`思維,使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲;尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),做好課堂演示實(shí)驗(yàn),開(kāi)齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成負(fù)責(zé)。
            高質(zhì)量的課前準(zhǔn)備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的先決條件,所以我們會(huì)按照學(xué)校要求切實(shí)做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級(jí)學(xué)科要求,按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人確定自己的教學(xué)目標(biāo)。
            在11月份分別以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂,激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實(shí)施,進(jìn)一步加強(qiáng)集備的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和交流,加強(qiáng)課堂教學(xué)的聽(tīng)課與反饋,促進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建,打造教師個(gè)人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式,并以此為點(diǎn),逐步構(gòu)建易操作便實(shí)施的微觀課題,實(shí)現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理,初步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的新的課堂教學(xué)模式。
            實(shí)施校本課程的開(kāi)發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài),是課程改革的重要組成部分,是落實(shí)新課程的需要。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,以帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、管理、評(píng)價(jià)等方面的和諧發(fā)展。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十
            以我校初中英語(yǔ)教學(xué)教研工作為指導(dǎo),以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí),充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研和教學(xué)工作水平,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,積極探索,取得更好成績(jī)。
            1、教學(xué)目標(biāo):
            培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
            2、教研目標(biāo):
            (1)配合學(xué)校及教導(dǎo)處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真撰寫論文,組織老師上觀摩課、示范課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
            統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下:
            七年級(jí):進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難,在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
            八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
            九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。
            1、外出學(xué)習(xí)安排:
            為了提高我們學(xué)校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)水平,我們英語(yǔ)教師全體參加貴陽(yáng)南明區(qū)專家講座學(xué)習(xí)培訓(xùn),從20xx年3月25日6月10日,前九周聽(tīng)專家講課,學(xué)習(xí)內(nèi)容:語(yǔ)言專業(yè)素養(yǎng)提、20xx版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》升、初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及策略、如何有效說(shuō)課、觀課好議課、新搜課例。后六周由老師上課,(課堂教學(xué)微技能)老師互相學(xué)習(xí)、評(píng)課、提出寶貴意見(jiàn)。
            2、聽(tīng)課安排
            這學(xué)期要求每個(gè)教師要上一節(jié)公開(kāi)課,老師聽(tīng)課、評(píng)課、提出意見(jiàn)、要求上課老師寫出反思。
            3、學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)比賽
            英語(yǔ)單詞記憶比賽,
            1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
            2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)效率,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),有效提高教學(xué)效率。
            3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃上一次公開(kāi)課,要求集體備課,及時(shí)評(píng)課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。
            統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià),及時(shí)了解反饋,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮平行班間的差距,爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。
            5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教導(dǎo)處做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高,人人受益。
            6、組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好單元測(cè)試、階段測(cè)試、雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)單元測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立教研組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教學(xué)中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織九年級(jí)英語(yǔ)教師及全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》,加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭(zhēng)取九年級(jí)中考聽(tīng)力取得圓滿的成績(jī),扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
            7、組織本教研組教師撰寫論文。英語(yǔ)組要確定教研專題,全體英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文。
            總之,在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取,不斷完善自己,將教學(xué)質(zhì)量放首位,為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十一
            本學(xué)期英語(yǔ)教研組將以學(xué)校總體工作為依據(jù),以新課程改革為契機(jī),側(cè)重于提高全組教師的“文本解讀”能力,營(yíng)造良好的教研氛圍,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教師層面,以實(shí)施“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,開(kāi)展學(xué)本課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng),從“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心,努力實(shí)現(xiàn)從“教本課堂”到“學(xué)本課堂”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生層面,根據(jù)各個(gè)年級(jí)段的特點(diǎn),策劃多種形式的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,開(kāi)創(chuàng)我校英語(yǔ)組工作的新局面。
            1、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),以“文本解讀”為主要研究方向,加強(qiáng)教師的說(shuō)題、命題能力,提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
            2、多渠道開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源,自編英語(yǔ)校本教材,拓展學(xué)生的知識(shí)面,增加學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)的積累,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
            3、以備課組為單位,創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式,編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。
            4、充分利用外籍教師資源,面向?qū)W生開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。
            (一)加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
            在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上,要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對(duì)備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查:通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升優(yōu)秀率;優(yōu)化作業(yè)布置,提高批改質(zhì)量。通過(guò)教師的自覺(jué)行為來(lái)保障教學(xué)行為的正常開(kāi)展,為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。
            (二)落實(shí)教研組、備課組活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
            本學(xué)期開(kāi)展的教研組、備課組活動(dòng)中,每次學(xué)習(xí)定主講人、定主題(見(jiàn)行事歷):包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對(duì)單元內(nèi)容新教法的探討,在學(xué)習(xí)新課改新理念的基礎(chǔ)上,與我校學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。老師們將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理,積極探討解決問(wèn)題的良策,及時(shí)分享行動(dòng)研究的結(jié)果。本學(xué)期教研組主講人為:熊沛、陳金錢、王學(xué)義老師。結(jié)合公開(kāi)課的教學(xué)交流、日常教學(xué)開(kāi)展集體備課,聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。精選個(gè)人積累的資料上傳到校本資源庫(kù)。課余,要求各位組員認(rèn)真閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的雜志和書籍,如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》、《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)研究》、《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)文摘》等,定期開(kāi)展讀書交流活動(dòng),與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得,讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。以各備課組為單位,以教學(xué)中的問(wèn)題,尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生的“有效學(xué)”為重點(diǎn),開(kāi)展小課題研究。
            小課題研究主題:
            高一段:微課在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的實(shí)踐與研究(z)。
            高二段:話題式高中英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)的實(shí)踐研究(z)。
            高三段:高中英語(yǔ)句式教學(xué)的實(shí)踐研究(z)。
            高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中例句的選擇與設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究(z)。
            (三)優(yōu)化組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課20節(jié),認(rèn)真填寫并及時(shí)上交教務(wù)科研處下發(fā)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。歡迎組內(nèi)教師參與隨堂聽(tīng)課活動(dòng),之后及時(shí)評(píng)課議課,明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)以便以后的改進(jìn),讓老師從每次教學(xué)實(shí)踐中獲益。本學(xué)期,我組將繼續(xù)探討“文本解讀”課堂教學(xué),探究各種有效的教學(xué)方法,爭(zhēng)取上出實(shí)用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。
            (四)開(kāi)發(fā)校本課程,創(chuàng)新作業(yè)形式。這幾年來(lái),我們英語(yǔ)組各個(gè)年級(jí)段均有編制適合我校學(xué)生的作業(yè),但還缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性。本學(xué)期,各備課組將對(duì)此類作業(yè)進(jìn)行篩選,編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》。
            分工如下:高一段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
            高二段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
            高三段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)。
            (五)舉辦高一段單詞競(jìng)賽、高二段聽(tīng)力閱讀競(jìng)賽、“走進(jìn)西澳”聽(tīng)力口語(yǔ)大賽,營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍,讓學(xué)生感受英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái),拓展學(xué)生視野,豐富校園文化。
            周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)參加人員。
            12.17~2.23。
            期初教研組會(huì)議。
            全體組員。
            22.24~3.2。
            高一學(xué)生單詞競(jìng)賽。
            高一學(xué)生。
            33.3~3.9。
            組內(nèi)公開(kāi)課:z。
            市一模英語(yǔ)分析會(huì)(3.7)。
            溫州二高。
            43.10~3.16。
            體驗(yàn)西澳聽(tīng)力口語(yǔ)大賽。
            高一、高二學(xué)生。
            53.17~3.23。
            教研組主題活動(dòng)1(z):
            微課的錄制。
            機(jī)房。
            全組教師。
            63.24~3.30。
            區(qū)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)暨學(xué)本課堂教學(xué)研討會(huì)(主題:例題選編)。
            執(zhí)教者:z。
            灣龍中學(xué)。
            全組教師。
            73.31~4.6。
            機(jī)動(dòng)(清明放假)。
            全組教師。
            84.7~4.13。
            區(qū)學(xué)業(yè)水平考試專題研討活動(dòng)(主題:學(xué)情把握)執(zhí)教:z。
            校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
            越秀學(xué)校。
            全組教師。
            相關(guān)教師。
            94.14~4.20。
            xxxx屆市高三學(xué)生第二次適應(yīng)性測(cè)試。
            區(qū)教學(xué)新苗評(píng)比。
            相關(guān)教師。
            104.21~4.27。
            期中質(zhì)量檢測(cè)。
            114.28~5.4。
            高三英語(yǔ)第二次適應(yīng)性測(cè)試分類分析研討會(huì)(5月9日周五)。
            高三教師。
            125.5~5.11。
            區(qū)高中學(xué)本課堂名師高峰論壇活動(dòng)。
            區(qū)新教師評(píng)比。
            全組教師。
            相關(guān)教師。
            135.12~5.18。
            校高二學(xué)生聽(tīng)力閱讀競(jìng)賽。
            高二學(xué)生。
            145.19~5.25。
            組內(nèi)公開(kāi)課:z。
            校教壇新秀、中堅(jiān)評(píng)比。
            全組教師。
            相關(guān)教師。
            155.26~6.1。
            教研組主題活動(dòng)2(z)。
            全組教師。
            166.2~6.8。
            高考。
            176.9~6.15。
            省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
            186.16~6.22。
            教研組主題活動(dòng)3(z)。
            全組教師。
            196.23~6.29。
            期末教研組總結(jié)會(huì)議。
            全組教師。
            206.30~7.6。
            期末考試。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十二
            全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和先進(jìn)的教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教育教學(xué)的研究,全面提高教育質(zhì)量。
            我們教研組共有六名教師:楊慧霞老師、李真老師、蓋學(xué)國(guó)老師、趙靜老師、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們?cè)诮听g和性格上都有所不同,但我們都對(duì)工作充滿了熱情和信心,我們的教研目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,讓教學(xué)與管理同行”。
            本學(xué)期,我們?nèi)M成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
            1、認(rèn)認(rèn)真真的備課,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
            在備課前認(rèn)真鉆研教材,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決,力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn),寫出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué),寫好教學(xué)隨筆,記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡。
            2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
            針對(duì)一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,我們教研組根據(jù)教材,關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié),組織好課堂常規(guī)教學(xué),采取課時(shí)備課、單元主備等形式,對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽(tīng)課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動(dòng),交流、共享智慧和教學(xué)資源,發(fā)揮集體智慧,彌補(bǔ)個(gè)體的不足,提高整體的教學(xué)水平。
            從拼音教學(xué)開(kāi)始,我們就注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢(shì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo),上好每一節(jié)寫字課,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。
            3、關(guān)注有效閱讀教學(xué),培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
            我們利用早讀和閱讀課,開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)讀背的指導(dǎo),開(kāi)展講故事比賽,進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
            4、注重單元測(cè)評(píng),及時(shí)查漏補(bǔ)缺
            每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后,根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo),以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測(cè)試。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
            5、發(fā)揮教研組的作用,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究
            嚴(yán)格抓好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng),做到全員參與,按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有一人主講,每次每人講一個(gè)主題,而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題,積極查找資料,對(duì)主題共同討論,共同鉆研,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實(shí)效。
            為了讓年輕的教師能夠很快的成長(zhǎng)起來(lái),我們教研組進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì),互幫互學(xué),全面提高教師的教學(xué)能力。師徒認(rèn)真的備課、上課與聽(tīng)課,邊聽(tīng)邊想,及時(shí)批注,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),共同探討課堂問(wèn)題和細(xì)節(jié)。同時(shí)在平時(shí)進(jìn)行多方位的交流與指導(dǎo),共同成長(zhǎng)。
            見(jiàn)附表
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十三
            本學(xué)期我校小學(xué)部英語(yǔ)教研工作將以區(qū)教研室及學(xué)校工作要求為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)用能力為重心,繼續(xù)以課堂教學(xué)為陣地,一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,探尋流暢、高效的英語(yǔ)課堂;繼續(xù)關(guān)注三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),著力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)習(xí)慣與能力;繼續(xù)加強(qiáng)教師成長(zhǎng)過(guò)程的研究,通過(guò)各種教研活動(dòng)促進(jìn)教師快速成長(zhǎng);努力營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
            1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)科理解。學(xué)習(xí)與研究新的《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論,把握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方向,落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)要求,并在教學(xué)中找尋與確立自己的研究專題,通過(guò)同伴合作、實(shí)踐反思來(lái)提高自身的科研能力。
            2、堅(jiān)守生本理念,打造和諧課堂。加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的研究,努力形成中、高段小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,五六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。嘗試探索三年級(jí)phonics語(yǔ)音與口語(yǔ)教學(xué)的方法與途徑;五六年級(jí)的教學(xué)要關(guān)注語(yǔ)言輸入的質(zhì)量,使課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合,有效提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)與能力。
            3、采取多種途徑,促學(xué)促長(zhǎng)。充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,并加以梳理與整合,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。及時(shí)梳理教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極主動(dòng)加以研究,不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)教學(xué)智慧。高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)質(zhì)課率達(dá)95%以上,中年級(jí)合格率不低于95%、高年級(jí)合格率不低于90%。
            1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
            帶領(lǐng)教師研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到備課、上課、聽(tīng)課、布置與批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等過(guò)程中。
            備課要求詳案,各條目分門別類填寫完整,包括重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、板書、課前準(zhǔn)備和課后反思等,提前備好一周課。上課要體現(xiàn)精講多練,打造富有人性化的高效的“儒實(shí)”課堂。提倡開(kāi)門聽(tīng)課,一般教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上,35周歲以下教師和教研組長(zhǎng)每周至少兩節(jié),提倡跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課;聽(tīng)課本要求各欄目完整填寫,并寫好點(diǎn)評(píng)和五十字左右的總評(píng)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)全批全改,提倡對(duì)話式批改;引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,爭(zhēng)取寫好作業(yè)中的每一個(gè)字。堅(jiān)持在日常教學(xué)中落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
            2、強(qiáng)化集體備課制度。
            積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。在教學(xué)過(guò)程中要求各備年級(jí)組按照五個(gè)一要求,做好教研工作:統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測(cè)試。努力做到“五定”、“五議”、“五有”。“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“五有”即有重點(diǎn),有措施,有收獲,有提高,有記錄。
            3、構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂。
            認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,對(duì)他們進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié),幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。三年級(jí)應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語(yǔ)能力;四年級(jí)要關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序、簡(jiǎn)潔與地道,多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式;五、六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達(dá)能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期市、區(qū)教研室將舉行小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)整班朗讀與口語(yǔ)交際比賽(要求與去年相同),要及早作好準(zhǔn)備。
            創(chuàng)設(shè)自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境,促進(jìn)學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境,使學(xué)生在自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。應(yīng)避免機(jī)械的、無(wú)意義的語(yǔ)言交際。
            本學(xué)期我校英語(yǔ)學(xué)科將在原有課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建以人為本的高效的儒實(shí)課堂,確立“在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用故事資源的研究”的課題展開(kāi)研究。
            4、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。
            堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng),開(kāi)展培訓(xùn)、交流、觀摩、研討活動(dòng)。繼續(xù)要求教師每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課,上課前一天校信通告知全體教師班級(jí)和節(jié)次,上課后一周內(nèi)把教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、聽(tīng)課心得等上傳校園網(wǎng)。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),形成濃郁的教研氛圍,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量情況的總結(jié)分析工作。
            5、借助數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
            滿足教師學(xué)習(xí)、交流與研究的需求。教師要多關(guān)注市小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)、市小學(xué)英語(yǔ)百度云公共英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)、“一起作業(yè)”等互動(dòng)平臺(tái),進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,減輕備課負(fù)擔(dān),拓展教學(xué)研究的時(shí)空。同時(shí),也要關(guān)注省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)和教學(xué)新時(shí)空,加強(qiáng)與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí),提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟力。
            1、參加常州市小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)(時(shí)間:8月29日地點(diǎn):常州市華潤(rùn)小學(xué))。
            2、課題組第一次活動(dòng)。
            3、檢查暑期工作完成情況。
            1、檢查各年級(jí)組制訂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
            2、選送教學(xué)論文參加省論文評(píng)比。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十四
            根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和今年區(qū)里的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作,我們理化組今年將重點(diǎn)做好以下幾方面工作:
            并能以《要求》里的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名合格的教師:優(yōu)化上課環(huán)節(jié),認(rèn)真貫徹落實(shí)“激情課堂”十條要求,突出主體參與、突出目標(biāo)意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間安排,充分挖掘各種教學(xué)資源;教學(xué)過(guò)程把握恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢,教學(xué)策略優(yōu)化合理;引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,激活學(xué)生的思維,使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲;尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),做好課堂演示實(shí)驗(yàn),開(kāi)齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn);強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成負(fù)責(zé)。
            高質(zhì)量的課前準(zhǔn)備是有效提高教學(xué)質(zhì)量和真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的先決條件,所以我們會(huì)按照學(xué)校要求切實(shí)做好“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級(jí)學(xué)科要求,按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人確定自己的教學(xué)目標(biāo)。
            在11月份分別以“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的理論和“高效課堂,激情教學(xué)”為主題舉行2節(jié)組內(nèi)研討課。圍繞“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的研究和實(shí)施,進(jìn)一步加強(qiáng)集備的監(jiān)督、評(píng)價(jià)和交流,加強(qiáng)課堂教學(xué)的聽(tīng)課與反饋,促進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建,打造教師個(gè)人、各學(xué)科的激情課堂教學(xué)模式,并以此為點(diǎn),逐步構(gòu)建易操作便實(shí)施的微觀課題,實(shí)現(xiàn)教師們帶題授課、帶題管理,初步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的新的課堂教學(xué)模式。
            實(shí)施校本課程的開(kāi)發(fā)。校本課程是一種新的課程形態(tài),是課程改革的重要組成部分,是落實(shí)新課程的需要。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,以帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、管理、評(píng)價(jià)等方面的和諧發(fā)展。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十五
            在汽車學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車學(xué)院20xx工作要點(diǎn),加強(qiáng)汽車車身維修技術(shù)專業(yè)教師師德師風(fēng)建設(shè),研究汽車學(xué)院車身維修專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),注重對(duì)學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng),以專業(yè)建設(shè)為核心,提升專業(yè)內(nèi)涵和競(jìng)爭(zhēng)力,明確專業(yè)人才培養(yǎng),確立具體的職業(yè)技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域和崗位,構(gòu)建具有特色的核心課程體系,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,不斷探索教學(xué)新路子,教師之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使之形成一個(gè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
            1、把汽車車身維修專業(yè)辦成:教師有特點(diǎn);學(xué)生有專長(zhǎng);專業(yè)有特征;教學(xué)有特色。
            2、把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展,具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),使學(xué)生具有從事汽車涂裝和汽車鈑金、汽車美容等相應(yīng)工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。
            1、根據(jù)汽車學(xué)院要求按時(shí)完成工作計(jì)劃、安排、編寫汽車車身維修教研組工作計(jì)劃。
            2、作好開(kāi)學(xué)初的課程資料準(zhǔn)備,包括:專業(yè)課程開(kāi)課計(jì)劃、前兩周的教學(xué)實(shí)施方案、說(shuō)課ppt、新生專業(yè)介紹ppt、巴斯夫項(xiàng)目介紹、時(shí)間截止:9月12日。
            3、制定20xx級(jí)中高銜接人才培養(yǎng)方案,探討教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革,開(kāi)展教學(xué)研究,重點(diǎn)研究1+x職業(yè)等級(jí)證書制度與專業(yè)核心課程的融通。
            4、組織教研活動(dòng)研討本學(xué)期鈑金項(xiàng)目建設(shè)的方案。
            1、開(kāi)展1+x汽車噴漆證書技能培訓(xùn),參加考證的學(xué)生的確定及訓(xùn)練方案制定。
            2、組織教師相互聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)。
            3、關(guān)注鈑金項(xiàng)目的建設(shè)情況。
            1、其中教學(xué)常規(guī)檢查。
            2、教研活動(dòng)探討“課堂思政如何專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合”。
            3、1+x證書考核的組織,完成36人的考核任務(wù)。
            4、持續(xù)關(guān)注鈑金項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度,把控質(zhì)量關(guān)。
            1、鈑金項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收工作及后續(xù)流程。
            2、教學(xué)常規(guī)檢查。
            3、抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施,組織學(xué)生座談了解教師教學(xué)中的存在的問(wèn)題并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
            4、做好課程操作考試安排。
            5、做好期末考試安排。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十六
            圍繞學(xué)校和教研室工作重點(diǎn),堅(jiān)持以深化課程改革為中心,深入領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室工作要點(diǎn),結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育整體發(fā)展規(guī)劃,以深化課程教學(xué)改革為核心,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,創(chuàng)設(shè)整體、開(kāi)放的藝術(shù)教育環(huán)境,切實(shí)提高學(xué)校音樂(lè)教育。
            1、深化課堂教學(xué)研究,探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量。
            2、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
            探索音樂(lè)教學(xué)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。
            (二)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
            (三)加強(qiáng)常規(guī)管理,加大教研力度
            教育教學(xué)方面,加大教研力度,營(yíng)造良好的教研氛圍,切實(shí)通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。我們每位教師齊抓共管,首先抓好學(xué)生的課堂常規(guī),來(lái)為教學(xué)保駕護(hù)航。然后大家一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論知識(shí),搞好教研活動(dòng),鉆研教材備好課,并上好課,逐步提高駕馭課堂教學(xué)的能力,通過(guò)評(píng)課交流來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并通過(guò)不斷的實(shí)踐不斷的提高自身的課堂教學(xué)水平。每周三的集體備課能有目的進(jìn)行。同時(shí),上好各級(jí)各類的交流課和展示課,有上有評(píng),使自己得到提高。爭(zhēng)取期末評(píng)選優(yōu)秀教研組。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十七
            以《英語(yǔ)課程規(guī)范》理念為宗旨,以全面實(shí)施新基礎(chǔ)教育為抓手,以課題研究為切入點(diǎn),以課堂教學(xué)為主陣地,整合優(yōu)質(zhì)資源,以提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效益為中心,以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo),為我校小學(xué)英語(yǔ)課改實(shí)驗(yàn),為推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù),從而提高我校英語(yǔ)教學(xué)研究整體水平,努力構(gòu)建有利于同學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力發(fā)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)。
            英語(yǔ)組有專職教師7名,非專職教師3名。都是青年教師,活潑開(kāi)朗,善于與同學(xué)溝通;在技術(shù)職稱比例上,中級(jí)職稱6名,占60%,初級(jí)職稱3名,占30%,還有一名新教師,結(jié)構(gòu)較為合理;在學(xué)歷比例上,本科學(xué)歷為60%,大專學(xué)歷占30%,高中學(xué)歷占10%,學(xué)歷層次較高;在專業(yè)職稱比例上,市、區(qū)骨干和市能手3名,占全體英語(yǔ)教師的30%,所占比例較高。在這十名教師中第一梯隊(duì)教師分別是市骨干孫麗老師、市能手吳霞仙老師和區(qū)骨干徐文娟老師,這三位老師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,有一定的引領(lǐng)作用,但理論功底還有待加強(qiáng)。第二梯隊(duì)教師分別為趙亞珍、陳英、陳海燕老師,教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)有特色,但主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。第三梯隊(duì)老師分別是韓紅霞、倪小分、周娟萍和戴佳,其中韓紅霞和倪小分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、周娟萍老師教學(xué)踏實(shí)、但這兩位教師在英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)方面還待加強(qiáng),戴佳老師是新鮮血液,教學(xué)熱情高,但還未入門。
            我校從三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)校本課程,這幾年來(lái)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)興趣班,并開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)社團(tuán),從各個(gè)途徑為同學(xué)提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)。英語(yǔ)組一直發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),承當(dāng)全校各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,形成了一定的風(fēng)格。首先:在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,板書設(shè)計(jì)有自身獨(dú)特的風(fēng)格,非常的漂亮;其次:在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念上,注重培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活的思想感情,情感教育也成為我校英語(yǔ)學(xué)科的特色,將學(xué)科教學(xué)和育人相結(jié)合,形成了一種特有的學(xué)科文化。在課堂中不只僅是語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué),還滲透情感教育和熱愛(ài)生命教育,課堂中的語(yǔ)言輸入量也比較大,同學(xué)接受的課外知識(shí)非常豐富。
            (1)教師方面:首先雖然上課的理念有所更新,但是理論與實(shí)踐還有一定差異,理論沒(méi)有很好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因此教師平時(shí)雖然注重集體備課和快餐式備課,并且在集體備課中集中了集體的智慧,又在快餐式備課中根據(jù)自身同學(xué)的實(shí)際情況和教學(xué)情況做了相應(yīng)的改動(dòng),進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),但教學(xué)反思能力不強(qiáng),平時(shí)不注重積累和整理自身的教學(xué)反思。其次課堂教學(xué)已經(jīng)模式化,教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新,更缺乏整體設(shè)計(jì)的意識(shí),解讀教材不到位,特別是對(duì)教材的前后聯(lián)系上掌握不到位,存在就課論課的現(xiàn)象,沒(méi)有很好的做到“前滾動(dòng)、后滲透”。再次教師發(fā)展不均衡,個(gè)人專業(yè)化發(fā)展層次有待提高。綜觀全體英語(yǔ)教師,雖然有些教師具備了相關(guān)的專業(yè),有一定的教科研能力,但仍顯缺乏,年輕教師也急需快步生長(zhǎng)。最后教師的專業(yè)素養(yǎng)也有待提高,特別是語(yǔ)言素養(yǎng)。
            (2)同學(xué)方面:同學(xué)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生多,且特別后進(jìn)的同學(xué)有五到六位,分?jǐn)?shù)基本在20-30之間。在這些后進(jìn)生中偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,個(gè)別是三差,大多數(shù)是偏科,就英語(yǔ)學(xué)科差。所以英語(yǔ)學(xué)科的整體質(zhì)量也亟待提高。
            (3)原因分析。
            首先教師對(duì)理論的理解、內(nèi)化和運(yùn)用還沒(méi)有達(dá)到一定的自覺(jué)和嫻熟;其次對(duì)實(shí)踐的掌握,包括優(yōu)秀教案、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反思的結(jié)構(gòu)化、整體化、深度都不夠,因此導(dǎo)致對(duì)教材的駕馭能力和靈活處置的能力還不強(qiáng);再次因?yàn)槲覀兩硖庌r(nóng)村,缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,對(duì)日常專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)建也很欠缺,所以教師自身的語(yǔ)音和用英語(yǔ)表達(dá)的能力還有待進(jìn)一步提高;最后因?yàn)檎n堂教學(xué)已經(jīng)模式化,教師的語(yǔ)言又很貧乏,課堂中缺乏吸引同學(xué)的“精彩之處”,同學(xué)缺乏興趣,導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)偏科。
            1.更新教育理念,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,做到和格率百分百。
            2、以課題研究為抓手,重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)系列化研討,切實(shí)提高集體備課效率。
            3、通過(guò)積極參與區(qū)骨干教師評(píng)選,增添1-2名區(qū)骨干教師。通過(guò)積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)在區(qū)、市獲一、二等獎(jiǎng)。
            4、組織同學(xué)積極參與各種活動(dòng)和競(jìng)賽,爭(zhēng)取在漢英模塊競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。
            5、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,構(gòu)建百小英語(yǔ)教學(xué)文化和學(xué)習(xí)文化。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十八
            《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
            本班共有學(xué)生x人,男生x人,女生x人。但由于識(shí)字量加大,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話方面,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來(lái),語(yǔ)句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。
            1、識(shí)認(rèn)字250個(gè),寫字250個(gè)。
            2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
            4、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學(xué)生愿意寫,有東西可寫。
            本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)單元。“語(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目:識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛(ài)閱讀。
            各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,富有童趣,語(yǔ)言規(guī)范,淺顯易懂,插圖精美,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。
            本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇十九
            本學(xué)期英語(yǔ)教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行小學(xué)部英語(yǔ)組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在目前的基礎(chǔ)上,使學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
            1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
            2、繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
            3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),搞好課題研究,推動(dòng)教學(xué)改革。
            4、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
            5、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)成果的階段性鞏固,堅(jiān)持課課練,周周練,月月過(guò)關(guān),學(xué)案等,切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。
            (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。
            1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》等專著;開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。
            2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
            (二)抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研,提高課堂效益。
            1、對(duì)照常規(guī),抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
            2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
            3、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí),把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
            4、研究以課堂教學(xué)為中心,探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言交流為研究重點(diǎn),努力探索課外活動(dòng)教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心,以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開(kāi)、活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)與利用、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式為研究?jī)?nèi)容,進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討,營(yíng)造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性,切實(shí)提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
            5、繼續(xù)互相聽(tīng)課,探索教研基地的工作,做到點(diǎn)面結(jié)合。各校要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的課外活動(dòng)建設(shè),更應(yīng)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),整合教研力量,開(kāi)展扎實(shí)有效的英語(yǔ)教研協(xié)進(jìn)活動(dòng),做到重參與、重過(guò)程、重提高。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“精品課”建設(shè),總結(jié)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
            6、堅(jiān)持以即將申報(bào)的區(qū)、市級(jí)課題為抓手,改革教研形式與內(nèi)容,力爭(zhēng)出成績(jī),出成果。
            (三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教學(xué)能力。
            1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)。一是重視新老教師的傳幫帶工作,多為新教師及轉(zhuǎn)軌教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái);二是積極探討英語(yǔ)課堂教學(xué)模式,打造品牌教師,促進(jìn)優(yōu)秀教師的自我發(fā)展和帶頭作用。
            2、鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修,努力提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
            3、著力做好青年教師的培訓(xùn)工作,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái),發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng),創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。
            (四)堅(jiān)持多元評(píng)價(jià),促進(jìn)師生成長(zhǎng)。
            1、進(jìn)一步完善英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng),不斷提高教學(xué)水平。
            2、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,,對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
            3、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理,加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究,通過(guò)分析性檢測(cè),促進(jìn)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平,在教學(xué)的基礎(chǔ)上,完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,同時(shí)把分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師,讓他們及時(shí)了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為,不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
            教研計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃有區(qū)別篇二十
            以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,以"如何在課堂教學(xué)中主自探索"為工作重點(diǎn),研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,真正從學(xué)生出發(fā),制訂有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),自主發(fā)展,幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
            1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),確立新理念。
            2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,建立新的教學(xué)理念。
            3、在課堂教學(xué)中,緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式",轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。(為本學(xué)期的工作重點(diǎn))。
            4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神,積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類評(píng)比、競(jìng)賽。
            5、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,以教師自評(píng)為重點(diǎn),加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思(對(duì)教材的理解,教學(xué)資源的挖掘,課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)學(xué)習(xí),獲得并掌握了什么。)。
            6、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。
            (1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對(duì)舊教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
            (2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
            7、加強(qiáng)教研組建設(shè),正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
            (1)保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集中全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
            (2)開(kāi)設(shè)教研課,組織教師輪流上研討課,其他教師認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
            (1)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
            (2)制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
            (3)期初工作檢查。(重點(diǎn):備課)。
            (1)組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
            (2)數(shù)學(xué)教研課開(kāi)始啟動(dòng),組織教師聽(tīng)課、評(píng)課。
            (3)數(shù)學(xué)反思交流研討會(huì)。
            (1)理論學(xué)習(xí)。
            (2)期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
            (3)數(shù)學(xué)課題研究。
            (4)后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查。(重點(diǎn):輔差)。
            (1)組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。
            (2)研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
            (3)進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。
            (4)數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。
            (1)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
            (2)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究復(fù)習(xí)方法和方式。
            (3)上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
            (4)期末工作檢查。