心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)外部事物的深度思考和感悟。寫心得體會(huì)的關(guān)鍵是真實(shí)、客觀、深入地進(jìn)行回顧和總結(jié)。掌握一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，對(duì)我們的寫作有著重要的借鑒作用。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于在青少年德育方面的重視不斷增加。尤其在學(xué)校教育中，德育扮演著至關(guān)重要的角色。而德育學(xué)堂作為一所專門進(jìn)行德育教育的機(jī)構(gòu)，則為學(xué)生們提供了一個(gè)更加專業(yè)、全面的德育學(xué)習(xí)平臺(tái)。我也有幸參與了德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結(jié)合我自身的體會(huì)和感悟，談?wù)勎业牡掠龑W(xué)堂讀書心得。
首先，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)讓我對(duì)讀書的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。以前我讀書的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，課外閱讀從未引起我的興趣。然而，在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和意義。這是因?yàn)?，德育學(xué)堂所提供的讀書材料，都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，能夠增長(zhǎng)見識(shí)、提高素養(yǎng)的優(yōu)秀作品。其中既有文學(xué)名著，也有百科讀物，還有一些優(yōu)秀的心理學(xué)和人生哲學(xué)的著作。通過(guò)閱讀這些書籍，我對(duì)于人生有了更深刻的理解，也拓寬了自己的眼界。由于發(fā)現(xiàn)了閱讀的重要性，我開始主動(dòng)去選擇一些有意義的書籍來(lái)閱讀，而不再滿足于教材中的知識(shí)。
其次，在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我不僅發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的思辨能力和表達(dá)能力。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)人的思考和分析問(wèn)題的能力。在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我們不僅僅是單純地讀書，還會(huì)有一些討論和分享的環(huán)節(jié)。在討論中，我能夠聽到很多與我不同的觀點(diǎn)，也能夠?qū)W到許多其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)，在分享的過(guò)程中，我逐漸找到了表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法和技巧。這使得我在課堂上變得更加積極主動(dòng)，也在其他的交流場(chǎng)合中更加自信。
再次，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，不僅激發(fā)了我對(duì)于讀書的興趣和思辨能力，更塑造了我的品格和人生價(jià)值觀。德育學(xué)堂注重人的全面發(fā)展，通過(guò)讀書來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。而在讀書的過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是對(duì)于書中的人物、道德故事進(jìn)行了深入的思考和分析。通過(guò)這些思考和分析，我逐漸明確了自己的人生價(jià)值觀和追求的目標(biāo)。我意識(shí)到，追求個(gè)人的成功和幸福，并不能讓我獲得真正的滿足感；而真正的價(jià)值在于如何造福他人、推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。這種價(jià)值觀的塑造，使得我在日常生活中更有意義地行為，同時(shí)也更關(guān)注他人的需要和福祉。
最后，德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種生活態(tài)度。通過(guò)讀書，我開始擁有了積極向上的人生態(tài)度，對(duì)生活充滿希望和熱情。正如所言：“人生最美好的時(shí)光，不在于年輕與否，而在于積累與否?！痹诘掠龑W(xué)堂讀書活動(dòng)中，我從許多優(yōu)秀的作家和思想家那里汲取了無(wú)窮的智慧和動(dòng)力。他們的思想和人生經(jīng)驗(yàn)，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣。即使在生活中遇到挫折和困難，我也會(huì)打起精神，積極面對(duì)，并且從中吸取教訓(xùn)，不再輕易放棄。
綜上所述，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種個(gè)人修煉和人生的啟迪。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣，培養(yǎng)了思辨和表達(dá)能力，塑造了自己的品格和人生價(jià)值觀，同時(shí)也擁有了積極向上的生活態(tài)度。這樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，將伴隨我一生，成為我人生中寶貴的財(cái)富。我相信，通過(guò)德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，更多的青少年將會(huì)受益，成為社會(huì)的棟梁之才。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇二
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問(wèn)題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問(wèn)題我從來(lái)沒有好好想過(guò)，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒有留下時(shí)間來(lái)認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說(shuō)：“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過(guò)千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無(wú)法肯定地說(shuō)這個(gè)選擇是正確的`，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來(lái)哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過(guò)糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來(lái)也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來(lái)，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課，內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)。
4、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇三
德育學(xué)堂是一部影片，通過(guò)講述青少年在德育學(xué)堂中經(jīng)歷的磨煉和成長(zhǎng)，引發(fā)人們對(duì)教育與成長(zhǎng)的思考。觀看這部影片，我深受觸動(dòng)，感悟頗多。下面將從五個(gè)方面進(jìn)行闡述，談?wù)勎覍?duì)《德育學(xué)堂》的心得體會(huì)。
首先，影片揭示了現(xiàn)代教育難題。作為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，青少年出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題早已不是新聞。然而，《德育學(xué)堂》以其鮮活的畫面和細(xì)膩的情節(jié)，從多個(gè)層面展現(xiàn)了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關(guān)愛、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節(jié)等等。影片通過(guò)揭示教育問(wèn)題的癥結(jié)，引發(fā)了對(duì)教育改革的深刻思考。
其次，影片展示了德育的重要性。在《德育學(xué)堂》中，主人公進(jìn)入德育學(xué)堂后，在嚴(yán)格的軍事化管理下，經(jīng)歷各種磨練和考驗(yàn)。然而，他們卻逐漸認(rèn)識(shí)到德育的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)為他人著想。德育并不僅僅是傳統(tǒng)道德教育的簡(jiǎn)單延伸，更是培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的重要手段。只有通過(guò)德育，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。
第三，影片呼吁家庭教育的重要性。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長(zhǎng)期出差，父親過(guò)世，導(dǎo)致主人公缺乏家庭溫暖和關(guān)愛。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負(fù)擔(dān)，也成為他面臨各種困境的原因之一。家庭作為重要的教育場(chǎng)所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們足夠的愛和關(guān)懷，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學(xué)堂里，主人公的教官嚴(yán)苛細(xì)致，但對(duì)學(xué)生卻關(guān)懷備至，用心教育。他不僅在教育訓(xùn)導(dǎo)方面給予學(xué)生精心的指導(dǎo)，更是在心理上給予他們悉心的關(guān)懷和鼓勵(lì)。這種師生情感的建立，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，“引導(dǎo)、教育、激勵(lì)、幫助”成為了教師的重要任務(wù)。師生情感的建立有助于幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會(huì)道德及價(jià)值觀。
最后，影片中也展示了德育學(xué)堂的不足之處。德育學(xué)堂的管理確有其必要性，但也需要改進(jìn)與完善。在影片中，我們看到學(xué)員們面臨著極端的訓(xùn)練和高強(qiáng)度的激勵(lì)，這在現(xiàn)實(shí)生活中可能并不現(xiàn)實(shí)。過(guò)度強(qiáng)調(diào)管理和訓(xùn)練的德育方式，可能會(huì)剝奪學(xué)生的個(gè)性和自由，導(dǎo)致他們產(chǎn)生反抗和逆反心理。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式，讓德育更加貼近學(xué)生的需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主觀能動(dòng)性。
通過(guò)觀看《德育學(xué)堂》，我深深地體會(huì)到教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和一個(gè)社會(huì)的重要性。只有通過(guò)正確的教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此，我們需要重視德育教育，加強(qiáng)家庭教育和師生情感的建立，同時(shí)也要審視和完善德育學(xué)堂這樣的特殊教育機(jī)構(gòu)。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長(zhǎng)提供更加良好的環(huán)境與教育。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇四
德育學(xué)堂是一道珍貴的大門，它為我們打開了一個(gè)全新的世界。在經(jīng)歷了德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我不禁沉思，這里面蘊(yùn)含的是如此多的寶藏，給我?guī)?lái)了深刻的思考和體驗(yàn)。在這一期的學(xué)習(xí)中，我感受到了自我意識(shí)的重要性、品德的塑造、團(tuán)隊(duì)合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧。每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
首先,我們學(xué)習(xí)了自我意識(shí)的重要性。通過(guò)各種活動(dòng)和討論，我明白了以正確的態(tài)度看待自己和他人的重要性。在德育學(xué)堂中，我們學(xué)會(huì)了傾聽內(nèi)心的聲音，了解自己的需求和欲望，并且學(xué)會(huì)與自己對(duì)話。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還讓我看到了自己的潛能和可能性。只有通過(guò)深入了解自己，才能更好地改變自己，爭(zhēng)取更好的未來(lái)。
其次，品德的塑造是德育學(xué)堂的另一個(gè)重要內(nèi)容。在德育學(xué)堂中，我們通過(guò)探討道德的重要性和行為的影響，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我們學(xué)會(huì)了正義、寬容、尊重和責(zé)任等品德，明白了品德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。這一過(guò)程讓我明白，只有擁有良好品德的人，才能在社會(huì)中取得成功，并給他人以幫助和影響。
接下來(lái)，德育學(xué)堂還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了信任和溝通，明白了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，只有通過(guò)相互協(xié)作和互相支持，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。德育學(xué)堂給予了我們機(jī)會(huì)去鍛煉并展示我們的領(lǐng)導(dǎo)才能，也讓我明白，作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們需要兼顧個(gè)人的利益和整體利益。
此外，情商的培養(yǎng)也是德育學(xué)堂著重培養(yǎng)的一個(gè)方面。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加了解了自己的情緒和情緒的影響。學(xué)會(huì)了控制情緒，理解他人的情緒，并且學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)和處理情緒。情商是我們與他人相處的重要因素，它決定了我們與他人的關(guān)系質(zhì)量和我們的生活質(zhì)量。德育學(xué)堂的情商培訓(xùn)讓我在這方面有了顯著的進(jìn)步，不僅提高了自我認(rèn)識(shí)，也為我與他人建立良好關(guān)系提供了有力支持。
最后，德育學(xué)堂還教會(huì)了我人際交往的技巧。在每一期的學(xué)習(xí)中，我都有機(jī)會(huì)與不同的人交流和互動(dòng)。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系，如何有效地溝通，以及如何處理沖突和問(wèn)題。這些技巧在現(xiàn)實(shí)生活中非常實(shí)用，讓我在與他人交往中更加從容和自信。
總結(jié)起來(lái)，德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)自我意識(shí)的重要性、品德的塑造、團(tuán)隊(duì)合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧，我得到了很多成長(zhǎng)和啟示。我相信，在未來(lái)的日子里，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)將會(huì)伴隨著我，并且在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。感謝德育學(xué)堂給予我這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我成為更好的自己。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇五
《德育學(xué)堂》是一本專注于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過(guò)精彩的故事和案例，向讀者傳達(dá)了一些重要的道德價(jià)值觀。我閱讀了此書，深受觸動(dòng)，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性。
道德教育在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要。我們生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，道德問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。而且，德育教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧都起著至關(guān)重要的作用。而《德育學(xué)堂》正是以此為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說(shuō)情節(jié)的感悟。
《德育學(xué)堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個(gè)小故事都圍繞著一個(gè)具體的德育話題展開，通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)微而真實(shí)的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現(xiàn)出來(lái)。讀完這些故事，我深深地觸動(dòng)到了內(nèi)心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動(dòng)向大家展示了付出與奉獻(xiàn)的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
《德育學(xué)堂》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個(gè)良好的人格，成為一個(gè)品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細(xì)節(jié)讓我明白了樂(lè)觀、寬容、友善等美德在社會(huì)中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結(jié)。
《德育學(xué)堂》這本書用生動(dòng)的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。通過(guò)讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進(jìn)一步感受到了生活的美好和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著《德育學(xué)堂》所傳達(dá)的價(jià)值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步與和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇六
第一段：
作為一個(gè)新加入德育學(xué)堂的學(xué)員，我對(duì)這個(gè)課程充滿了好奇和期待。第一期的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅對(duì)于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明白了如何培養(yǎng)自己的品德。在這個(gè)課程中，我與其他學(xué)員一起探討了關(guān)于人與人之間的關(guān)系、如何處理沖突以及如何成為一個(gè)有責(zé)任感的人等諸多話題。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和老師們的引導(dǎo)，我逐漸形成了一種積極正面的品德觀念。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到，德育在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)于能在德育學(xué)堂繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
第二段：
在德育學(xué)堂的課程中，最讓我印象深刻的是老師們帶領(lǐng)我們進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。在一個(gè)課程中，老師安排我們組成小組，共同完成一個(gè)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、互相配合和支持，才能成功地完成任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是依靠個(gè)人的努力，更需要與他人的合作和支持。這也是德育學(xué)堂所強(qiáng)調(diào)的，培養(yǎng)孩子們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)和相互幫助的品德。
第三段：
在德育學(xué)堂的課程中，我還學(xué)到了如何處理沖突和面對(duì)困難的方法。在一個(gè)課程中，老師設(shè)置了模擬沖突的場(chǎng)景，讓我們分析和解決沖突的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)到了如何以積極的態(tài)度和平和的心態(tài)去面對(duì)沖突。而在面對(duì)困難時(shí)，德育學(xué)堂老師也教導(dǎo)我們不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。我記得有一次，我在一個(gè)活動(dòng)中遇到了困難，感到非常沮喪。但是，德育學(xué)堂的老師鼓勵(lì)我要相信自己的能力，勇敢面對(duì)困難，并給予我指導(dǎo)和支持。這次經(jīng)歷讓我懂得了面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，并且及時(shí)尋求幫助和支持。
第四段：
德育學(xué)堂的課程還啟發(fā)了我對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考。通過(guò)參觀社區(qū)、參與公益活動(dòng)等形式，我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。德育學(xué)堂的老師給我們講述了許多社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)有責(zé)任感的人，應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我明白了作為一個(gè)有責(zé)任感的人，不僅僅要求好自己的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，并盡自己的一份力量去改變社會(huì)。
第五段：
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一期課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)課程，我對(duì)德育的重要性有了更深入的了解，也學(xué)到了如何培養(yǎng)自己的品德。團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、沖突處理和困難面對(duì)能力的提升以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。我相信，在德育學(xué)堂的持續(xù)學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇七
每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸?？鞓?lè)，但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是夢(mèng)想，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作；其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福，學(xué)生的道德成長(zhǎng)，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的'專業(yè)成長(zhǎng)、教育研究、善好的學(xué)校生活。
“每一個(gè)孩子，其實(shí)都是從天上掉下來(lái)的天使。他們?yōu)槭裁磿?huì)掉下來(lái)呢？因?yàn)樗麄兊某岚驍嗔恕Ｋ麄儚膩?lái)到這個(gè)世界上，就一直在尋找為他們縫補(bǔ)翅膀的人。當(dāng)成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵(lì)、一種包容時(shí)，他們便會(huì)在沒有忘記天空的時(shí)候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使?！碑?dāng)看到這句話的時(shí)候，我油然而生一種責(zé)任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個(gè)給天使們縫補(bǔ)翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學(xué)生。行動(dòng)的改變來(lái)自心靈，換一種態(tài)度對(duì)待生活，即是獲得了一次重生。
教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)感覺到幸福；當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時(shí)候，你會(huì)感覺到幸福；當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候；你會(huì)感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無(wú)處不在；幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無(wú)聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮；幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會(huì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊！
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇八
近日，于再清的“德育說(shuō)”在國(guó)內(nèi)體壇上引起軒然大波，人們議論紛紛。各媒體、記者對(duì)此闡之未盡，我有我的看法。
德育，撇開別的不說(shuō)，它確實(shí)有重要的意義。魯迅先生曾說(shuō)“德才兼?zhèn)?，才為正品，有才無(wú)德，則為危險(xiǎn)品。”可見德育的必要性。
現(xiàn)今是信息爆炸時(shí)代，我們注重人才教育培養(yǎng)的同時(shí)，德育也是必不可少的。
周洋是國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的體壇人才，對(duì)她進(jìn)行德育無(wú)可厚非。只是，讓這么個(gè)年輕的運(yùn)動(dòng)員在展示了自己才能而獲獎(jiǎng)后接受必須先感謝國(guó)家，再感謝教練，等感謝完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些變味。
古語(yǔ)有云，百行孝為先。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。周洋感謝父母，將父母放在第一位何錯(cuò)之有？獲獎(jiǎng)后第一時(shí)間就是感謝父母，這是人之常情。倘若進(jìn)行了所謂的“德育”后，每個(gè)獲獎(jiǎng)員都是滿嘴“感謝國(guó)家”諸如此類的話，聽起來(lái)似乎十分有理，實(shí)在已失去了它真正的含意。這種德育，還是摒棄為好，別讓我國(guó)運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)后滿口都是空話、套話，這具公式特色的話。愛國(guó)、感謝國(guó)家是必要的，但這得要出于真情實(shí)感，強(qiáng)迫他們接受這樣的德育，這就與其目的背道而馳了。
在我看來(lái)，德育應(yīng)注重人性化、真實(shí)化、時(shí)代化。
所謂“人性化”就是要與人們的傳統(tǒng)思想觀念，自身經(jīng)歷相符合。比如，你對(duì)一個(gè)剛做壞事而坐牢的人進(jìn)行德育，你硬是要他過(guò)多幾天要成為雷鋒式人物，這必定是要鬧笑話的。而“真實(shí)化”與“時(shí)代化”常聯(lián)系在一起。曾經(jīng)，有小學(xué)生對(duì)《西游記》提出質(zhì)疑，認(rèn)為這小說(shuō)情節(jié)太假，太千篇一律了。作為老師則立即對(duì)其進(jìn)行德育，說(shuō)作者的地位高，我們要尊崇他。像如上“偽德育”現(xiàn)象屢見不鮮。
德育，算得上是一個(gè)亙古的話題。從先秦至現(xiàn)在，千百年前的人們與我們一樣懂得德育的重要性。德育，雖從古至今都存在，但每個(gè)時(shí)代卻有不同的含義及措施。
因此，德育應(yīng)著眼于現(xiàn)在，立足社會(huì)，真正地發(fā)揮德育的作用，讓其與人才教育一起在文化大觀園中爭(zhēng)芳斗艷。
我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄?！?BR> 他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。
“來(lái)吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的'一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福之歌。
“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”
上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。而地獄的人就是因?yàn)榇蠹也粓F(tuán)結(jié)，所以才望“湯”興嘆。”
故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨(dú)霸利益。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇九
德育學(xué)堂是一所致力于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的學(xué)校，最近我有幸參加了該學(xué)堂的讀書活動(dòng)。通過(guò)這次讀書的體驗(yàn)，我對(duì)于德育教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這里，我將分享我在德育學(xué)堂讀書中的心得體會(huì)。首先，我要說(shuō)的是這次讀書活動(dòng)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加明白了德育的重要性和作用。其次，我認(rèn)為這次讀書活動(dòng)增長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀各類書籍，我了解了許多不同的人生哲理和價(jià)值觀念。第三，我認(rèn)為德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。在這里，我們不僅僅是讀書，更是思考和探索。第四，我覺得這次讀書活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)閱讀和思考，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。最后，我要感謝德育學(xué)堂提供了這次讀書的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這么多優(yōu)秀的書籍和人文精神。通過(guò)這次讀書的體驗(yàn)，我深感德育學(xué)堂對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和作用。希望未來(lái)能有更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)接觸到這里的讀書活動(dòng)，真正受益于德育教育。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十
第一段（引入）：德育是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，在小學(xué)階段尤為重要。近期，我參加了一場(chǎng)小學(xué)德育學(xué)堂的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深深體會(huì)到了德育的重要性和自身在其中的責(zé)任。以下是我對(duì)于這次學(xué)堂的心得體會(huì)。
第二段（陳述觀點(diǎn)）：德育的關(guān)鍵在于塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)堂中，我學(xué)到了德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)、思維素質(zhì)和行為素質(zhì)。而中心思想則是尊重、愛護(hù)與自主。作為教師，我們要充當(dāng)好學(xué)生的引路人，傳遞正確的價(jià)值觀念。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力。通過(guò)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、友善關(guān)心他人的品質(zhì)。
第三段（論述改進(jìn)）：德育是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有注重全程跟蹤，才能真正發(fā)揮其效果。我在學(xué)堂中了解到，德育要給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和支持。我們教師要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，建立個(gè)性化的德育方案。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與，與學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子良好品德的責(zé)任。此外，學(xué)校還應(yīng)增設(shè)相關(guān)的活動(dòng)和培訓(xùn)，拓展學(xué)生的德育教育渠道，提供更多有益的機(jī)會(huì)和平臺(tái)給學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉。
第四段（講述實(shí)踐）：學(xué)堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)施德育的重要性。我在課堂上運(yùn)用多種教育方法，包括討論、案例分析、小組合作等，讓學(xué)生參與其中，主動(dòng)思考和互動(dòng)交流。我還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，通過(guò)書本中的故事和人物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我將德育融入課堂外的活動(dòng)中，組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
第五段（總結(jié)感悟）：通過(guò)參加小學(xué)德育學(xué)堂，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育的重要性和全面發(fā)展的必要性。作為教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是我們的職責(zé)所在。只有通過(guò)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，才能讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中正確的選擇。因此，我們應(yīng)該不斷提高自身的德育教育理念和方法，為學(xué)生的德育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是我對(duì)于小學(xué)德育學(xué)堂的心得體會(huì)。通過(guò)這次學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到了德育在小學(xué)階段的重要性，并且為將來(lái)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。我相信，只有通過(guò)共同努力，培養(yǎng)好孩子的品德，我們的社會(huì)才能更加和諧、文明。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十一
xx下午的主題隊(duì)會(huì)課如期舉行，學(xué)校組織全體我們觀看了《中小學(xué)德育學(xué)堂》小學(xué)版的內(nèi)容。《德育學(xué)堂》以視頻的形式直觀、生動(dòng)的呈現(xiàn)給我們一節(jié)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的德育課，瞧！同學(xué)們看的多認(rèn)真??！個(gè)別同學(xué)邊看視頻邊做好記錄，還有些同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國(guó)——解讀我們國(guó)家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的知識(shí)。
德育學(xué)堂的教育對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常有必要的'。有很多知識(shí)是書本上學(xué)不到的，從德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)我們也了解到了國(guó)家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學(xué)堂的學(xué)習(xí)中我們知道了，澳門回歸祖國(guó)，體現(xiàn)了祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我們也知道了“一國(guó)兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒有共產(chǎn)黨和老一輩革命者，就沒有今天幸福的生活。同學(xué)們紛紛表示，要以此為動(dòng)力，為了偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)發(fā)奮學(xué)習(xí)。
愛護(hù)國(guó)旗，愛護(hù)國(guó)徽，愛護(hù)紅領(lǐng)巾是每個(gè)小學(xué)生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力，我們每一個(gè)小學(xué)生都是光榮的少先隊(duì)員！
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十二
德育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要一環(huán)，德育學(xué)堂作為校園德育的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的責(zé)任。參加德育學(xué)堂課程的一個(gè)學(xué)期，不僅讓我對(duì)自身的道德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)國(guó)家的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感有了更強(qiáng)的認(rèn)同。德育學(xué)堂的存在是國(guó)家一項(xiàng)重要的舉措，它對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著積極的影響。
德育學(xué)堂的課程設(shè)置圍繞著校園德育的核心內(nèi)容展開，包括公民教育、社會(huì)法律常識(shí)、文化傳承等方面的知識(shí)。這些課程的設(shè)置和內(nèi)容都是緊密圍繞國(guó)家的發(fā)展需求和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)民素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，學(xué)生可以更好地了解國(guó)家的歷史文化、法律法規(guī)、社會(huì)道德等方面的知識(shí)，從而樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
德育學(xué)堂與社會(huì)的聯(lián)系是很緊密的。作為培養(yǎng)社會(huì)新人的重要平臺(tái)，德育學(xué)堂通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、邀請(qǐng)社會(huì)名人進(jìn)行講座等方式，讓學(xué)生與社會(huì)緊密接觸，并了解社會(huì)的發(fā)展和變化。這種聯(lián)系不僅幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)，還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)德育學(xué)堂為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
德育學(xué)堂作為培養(yǎng)新時(shí)代有全面發(fā)展素質(zhì)的校園德育機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)德育學(xué)堂的課程和活動(dòng)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。這不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。只有當(dāng)絕大多數(shù)公民都具備良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，才能夠推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。
德育學(xué)堂作為國(guó)家的一項(xiàng)舉措，目前已取得了一定的成果，但仍然有很大的發(fā)展空間。未來(lái)，我希望德育學(xué)堂能夠進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，包括更深入的公民教育、社會(huì)實(shí)踐等方面的內(nèi)容。同時(shí)，也希望德育學(xué)堂能夠與社會(huì)更緊密地聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最重要的是，德育學(xué)堂要注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在德育學(xué)堂中找到自己的閃光點(diǎn)，從而更好地為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
德育學(xué)堂作為培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要的意義。通過(guò)德育學(xué)堂的課程，學(xué)生不僅能夠了解國(guó)家的歷史文化和法律法規(guī)，還能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，德育學(xué)堂能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)的發(fā)展和變化，并培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，德育學(xué)堂的發(fā)展不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。希望未來(lái)的德育學(xué)堂能夠進(jìn)一步發(fā)展，并注重個(gè)性培養(yǎng)，讓學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十三
作為一個(gè)現(xiàn)代年輕人，德育教育對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)重要的主題。最近，我有幸參加了德育學(xué)堂讀書活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。通過(guò)閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，我深深感受到德育的重要性，同時(shí)也明白了培養(yǎng)良好品德在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值。
第二段：德育教育的重要性。
德育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康心理和道德品質(zhì)方面起到了核心作用。在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我們讀到了許多與德育相關(guān)的經(jīng)典著作。在親身體驗(yàn)這些書籍中的思想的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)個(gè)人的塑造和社會(huì)的發(fā)展都起到了重要的作用。通過(guò)德育教育，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、正直品質(zhì)和社會(huì)意識(shí)等重要的品德素養(yǎng)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有力量的公民。只有通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，我們才能在建設(shè)和諧社會(huì)的道路上邁出堅(jiān)定的步伐。
第三段：讀書讓人思考。
在德育學(xué)堂的讀書過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅是獲取知識(shí)和信息的途徑，更是讓人思考的一種方式。通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，我們深入思考作者的思想和觀點(diǎn)，從中領(lǐng)悟到人生的智慧和真理。讀書讓人反思自己的行為和態(tài)度，與作者進(jìn)行對(duì)話，從而幫助我們成長(zhǎng)和成熟。通過(guò)這種方式進(jìn)行讀書，我感受到了思想的碰撞和對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我對(duì)德育教育的重要性有了更加深刻的理解。
第四段：讀書對(duì)人格的塑造。
讀書不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是對(duì)個(gè)人品格的塑造。在德育學(xué)堂的讀書過(guò)程中，我們讀到了許多有關(guān)人格塑造的經(jīng)典著作。這些書籍深入探討了道德、責(zé)任和價(jià)值觀等重要問(wèn)題。通過(guò)與這些思想的接觸，我明白了一個(gè)人的品格與他的言行舉止息息相關(guān)。只有通過(guò)讀書，我們才能對(duì)自己和他人有更清晰的認(rèn)知，更好地塑造自己的人格。
第五段：德育的價(jià)值與未來(lái)。
德育教育不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要作用，而且對(duì)社會(huì)的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的意義。建設(shè)一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)需要每一個(gè)公民都具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的目標(biāo)。如果每一個(gè)年輕人都能夠通過(guò)讀書和德育學(xué)堂的培養(yǎng)，成為有品德的公民，那么我們的社會(huì)將變得更加美好。德育教育是培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者和社會(huì)精英的重要方式，對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
總結(jié)：通過(guò)德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。讀書讓我思考，通過(guò)對(duì)經(jīng)典著作的思考，我對(duì)德育教育的意義和價(jià)值有了更深入的理解。德育教育不僅僅是培養(yǎng)個(gè)人品德，更是為了建設(shè)一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)。只有通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，我們才能培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)和力量的公民，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十四
德育學(xué)堂是一所旨在培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)，提供各種德育課程和活動(dòng)。在參加了德育學(xué)堂的第一堂課后，我深受啟發(fā)，對(duì)如何發(fā)展自己的道德品質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。下面將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、互動(dòng)體驗(yàn)、啟示感悟和實(shí)踐應(yīng)用等方面來(lái)述說(shuō)我的心得體會(huì)。
首先，德育學(xué)堂的課程內(nèi)容非常豐富多樣。他們的課程從道德意識(shí)的培養(yǎng)、價(jià)值觀的塑造、人際關(guān)系的處理等方面進(jìn)行了全面的講解和引導(dǎo)。我去上的這節(jié)課是關(guān)于友誼的主題，老師通過(guò)豐富的案例、引人入勝的故事和現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)闡述什么是真正的友誼以及如何維系友誼。這樣的教學(xué)模式使得我深入地了解了友誼的真諦，并且引起了我對(duì)自己在友情中的問(wèn)題和不足的思考。
其次，德育學(xué)堂采用了一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在這堂課中，老師通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和體驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和交流，使得我們從互動(dòng)中得到了更多的收獲。
第三，德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們學(xué)生們被要求進(jìn)行一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。在游戲的過(guò)程中，我和隊(duì)友們共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，最終取得了成功。這次體驗(yàn)讓我明白，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的，并且只有通過(guò)良好的合作才能取得更好的成果。
第四，參加德育學(xué)堂的課程給我?guī)?lái)了啟示和感悟。首先，我意識(shí)到了道德修養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的重要性。在與他人相處的過(guò)程中，一個(gè)人的品德和修養(yǎng)往往起著決定性的作用。其次，我明白了友誼的珍貴和維護(hù)的重要性。一個(gè)真正的朋友能夠給予你無(wú)私的關(guān)心和支持，而維系友誼需要我們不斷地用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。
最后，我要將德育學(xué)堂的理念和課程應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了道德教育的重要性，并且明白了人與人之間的友情和關(guān)系是需要用心去維護(hù)的。因此，我決定從自身做起，努力提升自己的道德修養(yǎng)，積極與他人交流合作，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一堂課給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。我不僅從課程內(nèi)容中了解到了道德的重要性，還通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用的方式更深入地體會(huì)了其中的道理。德育學(xué)堂的課程讓我明白了人際關(guān)系的重要性，啟發(fā)了我更好地修煉自己的道德品質(zhì)。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷地提升自己的道德素養(yǎng)，成為一個(gè)真正有道德修養(yǎng)的人。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十五
多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說(shuō)德育》作者孫學(xué)策是國(guó)著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢(shì)下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。
每一位同學(xué)都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過(guò)程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說(shuō)德育》中主要的觀點(diǎn)之一就是每一位學(xué)生都能塑造成國(guó)家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅(jiān)定自己的工作擺位。承認(rèn)班集體中的每一位同學(xué)都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認(rèn)每一位學(xué)生都是可造就的人才，都可以實(shí)現(xiàn)自己的成功人生，公平教育和素質(zhì)教育的真諦。成功塑造每一位學(xué)生”這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理卻是很難做到學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中存在這樣那樣的不如人意的問(wèn)題，這些問(wèn)題如何處理即是藝術(shù)問(wèn)題也是工作擺位和心理擺位問(wèn)題。要求教師能寬容的接納同學(xué)的失誤，同學(xué)的不如人意，甚至同學(xué)的一次次錯(cuò)誤。
也是教育的目標(biāo)之一。聽話、守紀(jì)只是學(xué)生素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。要使學(xué)生素質(zhì)得以全面提升，《我說(shuō)德育》中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生活動(dòng)在學(xué)校管理中的地位。管住學(xué)生”、“規(guī)范學(xué)生”教育的一種手段。使學(xué)生在學(xué)習(xí)、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時(shí)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活”和“動(dòng)”中升華自己。學(xué)校本來(lái)就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學(xué)生在活”和“動(dòng)”中才能真正體味到讓學(xué)生在激情中學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)生活。每一次活動(dòng)都會(huì)給學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知帶來(lái)無(wú)盡的啟迪。班主任要善于抓住學(xué)生活動(dòng)中的教育契機(jī)，光大學(xué)生的美點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的盲點(diǎn)。通過(guò)無(wú)數(shù)次活動(dòng)提升學(xué)生素質(zhì)。
喜愛不如人意的學(xué)生難。應(yīng)試大棒的指揮下，《我說(shuō)德育》中的一個(gè)主要觀點(diǎn)就是關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體”要求我班主任在管理的過(guò)程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對(duì)待每一位學(xué)生是對(duì)教師素質(zhì)的考驗(yàn)。喜愛好學(xué)生易。不冷漠學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。關(guān)注差生，讓差生在一段時(shí)間內(nèi)提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學(xué)上，讓學(xué)生低進(jìn)高出，學(xué)習(xí)上讓分化后落后的學(xué)生追上來(lái)，教育的根本。改變一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，重塑一個(gè)“問(wèn)題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關(guān)系和和諧校園的前提條。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十六
德育學(xué)堂是一個(gè)致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，我很榮幸能夠參加第三期的學(xué)堂活動(dòng)。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我在學(xué)堂里收獲了很多，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，讓我對(duì)自己的品格和價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：德育理論的學(xué)習(xí)。
在德育學(xué)堂里，我們首先學(xué)習(xí)了德育的理論知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和聽取導(dǎo)師的講解，我更系統(tǒng)地了解了德育的意義和目標(biāo)，明白了德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。德育不僅是知識(shí)的傳授，更是修身養(yǎng)性的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好品行。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)的參與。
德育學(xué)堂不只是停留在理論層面上，更注重學(xué)員的實(shí)踐體驗(yàn)。在第三期的學(xué)堂里，我參與了許多實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)、文化傳承等。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻感受到了為他人提供幫助和服務(wù)的重要性，也明白了傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我感受到了德育的力量，讓我明白了修身齊家治國(guó)平天下的層次與內(nèi)涵。
第四段：思辨能力的培養(yǎng)。
除了理論與實(shí)踐的結(jié)合，德育學(xué)堂還注重培養(yǎng)學(xué)員的思辨能力。我們參與了各種形式的辯論討論、思辨活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的觀察力、分析力和辯論能力。思辨能力的培養(yǎng)不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，更能讓我們更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
通過(guò)第三期的德育學(xué)堂，我收獲了很多，深受啟迪。我明白了德育不是一蹴而就的結(jié)果，而是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦而又值得堅(jiān)持的過(guò)程。我將堅(jiān)持自我修養(yǎng)，不斷提升自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，為社會(huì)和他人做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望能夠參加更多的德育學(xué)堂活動(dòng)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)德育理論，參與更多實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)更多的品德和道德素養(yǎng)。
總結(jié)：
德育學(xué)堂第三期的心得體會(huì)使我開闊了眼界，提升了品格修養(yǎng)，讓我生活更有意義。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我懂得了道德的重要性，明白了人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期且需要不斷努力的過(guò)程。在未來(lái)的日子里，我將堅(jiān)持德育學(xué)堂的理念，不斷反思和改進(jìn)自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多，以德育助力社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十七
德育學(xué)堂是一個(gè)我在暑假期間參加的為期一周的集訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)學(xué)堂旨在通過(guò)各種各樣的活動(dòng)和課程，培養(yǎng)參與者的品德和價(jià)值觀。在學(xué)堂的一周時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，學(xué)到了很多有關(guān)道德和責(zé)任的知識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己和自己的行為有了更深入的認(rèn)識(shí)，也想要積極地應(yīng)用這些新學(xué)到的知識(shí)和技能到日常生活中。
首先，德育學(xué)堂讓我意識(shí)到品德的重要性。通過(guò)參與各種活動(dòng)和課程，我了解到底什么是真正的道德。在過(guò)去，我常常以為只要做好人就可以，但是在學(xué)堂上，我學(xué)到了道德不僅僅是善良和正直。還需要有責(zé)任感，寬容心和正義感等等。品德就是這些因素的結(jié)合。我開始認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的品德不僅僅影響自己，還會(huì)影響到周圍的人和整個(gè)社會(huì)。因此，我決心要更好地培養(yǎng)自己的品德，并將這些品德應(yīng)用到日常生活中。
其次，德育學(xué)堂幫助我意識(shí)到責(zé)任的重要性。在學(xué)堂的一周中，我們分組完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要我們?nèi)M成員合作，并且每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我深刻地理解到責(zé)任的重要性。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任負(fù)責(zé)，他不僅僅可以更好地完成任務(wù)，還可以獲得自己和他人的尊重。因此，我決心要在將來(lái)的生活中更認(rèn)真地對(duì)待自己的責(zé)任，無(wú)論是對(duì)家庭，學(xué)校還是社會(huì)。
此外，德育學(xué)堂展示了正直和誠(chéng)實(shí)的重要性。在學(xué)堂的一周中，我們完成了一些道德情境的模擬實(shí)驗(yàn)。這些情境讓我們面臨一些道德抉擇，考驗(yàn)我們的正直和誠(chéng)實(shí)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我明白了即使面對(duì)困難和壓力，保持正直和誠(chéng)實(shí)是非常重要的。只有這樣，我們才能解困當(dāng)前，避免愧疚和后悔的出現(xiàn)。我決心要在以后的生活中，始終保持正直和誠(chéng)實(shí)，不做對(duì)不起自己和對(duì)不起他人的事情。
最后，德育學(xué)堂教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。在學(xué)堂的一周中，我們參加了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們有時(shí)會(huì)面對(duì)困難和失敗。但是，學(xué)堂告訴我們，失敗并不可怕，重要的是我們學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，并且努力重新開始。因此，我決心要在遇到挫折和失敗的時(shí)候，不氣餒，堅(jiān)持努力，相信自己并且尋找新的解決方法。
通過(guò)參加德育學(xué)堂，我收獲了非常寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我明白了品德，責(zé)任，正直和誠(chéng)實(shí)的重要性，也明白了如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。這些都是我以后生活中需要不斷學(xué)習(xí)和提升的品質(zhì)。我將會(huì)在日常生活中積極地應(yīng)用這些新學(xué)到的知識(shí)和技能，不斷努力成為一個(gè)有品德和有責(zé)任感的人。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，并且影響他人。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十八
近些年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，教育領(lǐng)域也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。與傳統(tǒng)教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關(guān)注與探討。電視劇《德育學(xué)堂》正是以此為背景，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和深刻的人物塑造展現(xiàn)了德育教育的重要性以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，《德育學(xué)堂》以情景劇的形式展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中普遍存在的青少年成長(zhǎng)問(wèn)題，讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學(xué)校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動(dòng)青少年的健康成長(zhǎng)。通過(guò)展示校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、學(xué)習(xí)上的困擾等問(wèn)題，觸動(dòng)人們的共鳴，同時(shí)督促學(xué)校與家庭更加重視對(duì)青少年的引導(dǎo)與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時(shí)而憤慨，時(shí)而感動(dòng)，劇情通過(guò)飽滿的沖突與爭(zhēng)執(zhí)展現(xiàn)了人物成長(zhǎng)的階段性，給人以很強(qiáng)烈的教育啟示。
其次，該劇通過(guò)關(guān)注德育教育的真摯情感，弘揚(yáng)了積極的人生態(tài)度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個(gè)角色塑造中，人物因?yàn)槿狈φ_的價(jià)值觀與偏離正道而犯錯(cuò)，但最終通過(guò)師德師風(fēng)的引導(dǎo)和親情友情的敦厚關(guān)愛，喚醒了他們內(nèi)心深處的良知。無(wú)論是德育教師的悉心教導(dǎo)，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發(fā)和觸動(dòng)，感受到人性的真善美，明白了德育教育對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)作用。
第三，劇中的人物塑造和故事情節(jié)從多個(gè)角度探討了德育教育的具體實(shí)施方法與策略。劇中的德育教師通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、學(xué)生之間的互助以及組織各類活動(dòng)等形式，倡導(dǎo)并傳遞正確的人生觀與價(jià)值觀。劇情展現(xiàn)了德育教育需要全社會(huì)共同努力，家庭、學(xué)校和社會(huì)各界都需要發(fā)揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內(nèi)涵，還能夠?qū)W到如何去實(shí)踐以及如何做出正確的選擇和決策。
其次，該劇以情節(jié)緊湊、劇情跌宕起伏的特點(diǎn)贏得了廣大觀眾的喜愛。通過(guò)精彩的故事情節(jié)，劇中的人物角色形象鮮明，每個(gè)角色的成長(zhǎng)歷程都相對(duì)獨(dú)立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢(shì)緊扣主題，飽含教育觀點(diǎn)與智慧，讓觀眾在享受劇情發(fā)展的同時(shí)，獲得深入思考和理解的機(jī)會(huì)。而且，劇中的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通過(guò)幽默諷刺的方式對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。
綜上所述，《德育學(xué)堂》是一部富有教育意義和社會(huì)價(jià)值的電視劇。該劇通過(guò)情節(jié)真實(shí)、人物鮮活的表現(xiàn)形式，使觀眾對(duì)德育教育的緊迫性有了更深的認(rèn)識(shí)。劇中的人物塑造與故事情節(jié)展現(xiàn)了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時(shí)，汲取到了德育教育的營(yíng)養(yǎng)，獲得了對(duì)生活和社會(huì)的思考與了解。相信通過(guò)觀看該劇，會(huì)進(jìn)一步提高國(guó)民對(duì)德育教育的關(guān)注度與認(rèn)知，促進(jìn)社會(huì)各界的共同努力和貢獻(xiàn)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于在青少年德育方面的重視不斷增加。尤其在學(xué)校教育中，德育扮演著至關(guān)重要的角色。而德育學(xué)堂作為一所專門進(jìn)行德育教育的機(jī)構(gòu)，則為學(xué)生們提供了一個(gè)更加專業(yè)、全面的德育學(xué)習(xí)平臺(tái)。我也有幸參與了德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結(jié)合我自身的體會(huì)和感悟，談?wù)勎业牡掠龑W(xué)堂讀書心得。
首先，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)讓我對(duì)讀書的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。以前我讀書的目的僅僅是為了應(yīng)付考試，課外閱讀從未引起我的興趣。然而，在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和意義。這是因?yàn)?，德育學(xué)堂所提供的讀書材料，都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，能夠增長(zhǎng)見識(shí)、提高素養(yǎng)的優(yōu)秀作品。其中既有文學(xué)名著，也有百科讀物，還有一些優(yōu)秀的心理學(xué)和人生哲學(xué)的著作。通過(guò)閱讀這些書籍，我對(duì)于人生有了更深刻的理解，也拓寬了自己的眼界。由于發(fā)現(xiàn)了閱讀的重要性，我開始主動(dòng)去選擇一些有意義的書籍來(lái)閱讀，而不再滿足于教材中的知識(shí)。
其次，在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我不僅發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的思辨能力和表達(dá)能力。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)人的思考和分析問(wèn)題的能力。在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我們不僅僅是單純地讀書，還會(huì)有一些討論和分享的環(huán)節(jié)。在討論中，我能夠聽到很多與我不同的觀點(diǎn)，也能夠?qū)W到許多其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)，在分享的過(guò)程中，我逐漸找到了表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法和技巧。這使得我在課堂上變得更加積極主動(dòng)，也在其他的交流場(chǎng)合中更加自信。
再次，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，不僅激發(fā)了我對(duì)于讀書的興趣和思辨能力，更塑造了我的品格和人生價(jià)值觀。德育學(xué)堂注重人的全面發(fā)展，通過(guò)讀書來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。而在讀書的過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是對(duì)于書中的人物、道德故事進(jìn)行了深入的思考和分析。通過(guò)這些思考和分析，我逐漸明確了自己的人生價(jià)值觀和追求的目標(biāo)。我意識(shí)到，追求個(gè)人的成功和幸福，并不能讓我獲得真正的滿足感；而真正的價(jià)值在于如何造福他人、推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。這種價(jià)值觀的塑造，使得我在日常生活中更有意義地行為，同時(shí)也更關(guān)注他人的需要和福祉。
最后，德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種生活態(tài)度。通過(guò)讀書，我開始擁有了積極向上的人生態(tài)度，對(duì)生活充滿希望和熱情。正如所言：“人生最美好的時(shí)光，不在于年輕與否，而在于積累與否?！痹诘掠龑W(xué)堂讀書活動(dòng)中，我從許多優(yōu)秀的作家和思想家那里汲取了無(wú)窮的智慧和動(dòng)力。他們的思想和人生經(jīng)驗(yàn)，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣。即使在生活中遇到挫折和困難，我也會(huì)打起精神，積極面對(duì)，并且從中吸取教訓(xùn)，不再輕易放棄。
綜上所述，參加德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種個(gè)人修煉和人生的啟迪。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣，培養(yǎng)了思辨和表達(dá)能力，塑造了自己的品格和人生價(jià)值觀，同時(shí)也擁有了積極向上的生活態(tài)度。這樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，將伴隨我一生，成為我人生中寶貴的財(cái)富。我相信，通過(guò)德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，更多的青少年將會(huì)受益，成為社會(huì)的棟梁之才。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇二
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問(wèn)題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問(wèn)題我從來(lái)沒有好好想過(guò)，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒有留下時(shí)間來(lái)認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說(shuō)：“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過(guò)千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無(wú)法肯定地說(shuō)這個(gè)選擇是正確的`，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來(lái)哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過(guò)糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來(lái)也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來(lái)，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課，內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)。
4、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇三
德育學(xué)堂是一部影片，通過(guò)講述青少年在德育學(xué)堂中經(jīng)歷的磨煉和成長(zhǎng)，引發(fā)人們對(duì)教育與成長(zhǎng)的思考。觀看這部影片，我深受觸動(dòng)，感悟頗多。下面將從五個(gè)方面進(jìn)行闡述，談?wù)勎覍?duì)《德育學(xué)堂》的心得體會(huì)。
首先，影片揭示了現(xiàn)代教育難題。作為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，青少年出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題早已不是新聞。然而，《德育學(xué)堂》以其鮮活的畫面和細(xì)膩的情節(jié)，從多個(gè)層面展現(xiàn)了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關(guān)愛、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節(jié)等等。影片通過(guò)揭示教育問(wèn)題的癥結(jié)，引發(fā)了對(duì)教育改革的深刻思考。
其次，影片展示了德育的重要性。在《德育學(xué)堂》中，主人公進(jìn)入德育學(xué)堂后，在嚴(yán)格的軍事化管理下，經(jīng)歷各種磨練和考驗(yàn)。然而，他們卻逐漸認(rèn)識(shí)到德育的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)為他人著想。德育并不僅僅是傳統(tǒng)道德教育的簡(jiǎn)單延伸，更是培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的重要手段。只有通過(guò)德育，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。
第三，影片呼吁家庭教育的重要性。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長(zhǎng)期出差，父親過(guò)世，導(dǎo)致主人公缺乏家庭溫暖和關(guān)愛。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負(fù)擔(dān)，也成為他面臨各種困境的原因之一。家庭作為重要的教育場(chǎng)所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們足夠的愛和關(guān)懷，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第四，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學(xué)堂里，主人公的教官嚴(yán)苛細(xì)致，但對(duì)學(xué)生卻關(guān)懷備至，用心教育。他不僅在教育訓(xùn)導(dǎo)方面給予學(xué)生精心的指導(dǎo)，更是在心理上給予他們悉心的關(guān)懷和鼓勵(lì)。這種師生情感的建立，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，“引導(dǎo)、教育、激勵(lì)、幫助”成為了教師的重要任務(wù)。師生情感的建立有助于幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會(huì)道德及價(jià)值觀。
最后，影片中也展示了德育學(xué)堂的不足之處。德育學(xué)堂的管理確有其必要性，但也需要改進(jìn)與完善。在影片中，我們看到學(xué)員們面臨著極端的訓(xùn)練和高強(qiáng)度的激勵(lì)，這在現(xiàn)實(shí)生活中可能并不現(xiàn)實(shí)。過(guò)度強(qiáng)調(diào)管理和訓(xùn)練的德育方式，可能會(huì)剝奪學(xué)生的個(gè)性和自由，導(dǎo)致他們產(chǎn)生反抗和逆反心理。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式，讓德育更加貼近學(xué)生的需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主觀能動(dòng)性。
通過(guò)觀看《德育學(xué)堂》，我深深地體會(huì)到教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和一個(gè)社會(huì)的重要性。只有通過(guò)正確的教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此，我們需要重視德育教育，加強(qiáng)家庭教育和師生情感的建立，同時(shí)也要審視和完善德育學(xué)堂這樣的特殊教育機(jī)構(gòu)。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長(zhǎng)提供更加良好的環(huán)境與教育。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇四
德育學(xué)堂是一道珍貴的大門，它為我們打開了一個(gè)全新的世界。在經(jīng)歷了德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我不禁沉思，這里面蘊(yùn)含的是如此多的寶藏，給我?guī)?lái)了深刻的思考和體驗(yàn)。在這一期的學(xué)習(xí)中，我感受到了自我意識(shí)的重要性、品德的塑造、團(tuán)隊(duì)合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧。每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
首先,我們學(xué)習(xí)了自我意識(shí)的重要性。通過(guò)各種活動(dòng)和討論，我明白了以正確的態(tài)度看待自己和他人的重要性。在德育學(xué)堂中，我們學(xué)會(huì)了傾聽內(nèi)心的聲音，了解自己的需求和欲望，并且學(xué)會(huì)與自己對(duì)話。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還讓我看到了自己的潛能和可能性。只有通過(guò)深入了解自己，才能更好地改變自己，爭(zhēng)取更好的未來(lái)。
其次，品德的塑造是德育學(xué)堂的另一個(gè)重要內(nèi)容。在德育學(xué)堂中，我們通過(guò)探討道德的重要性和行為的影響，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我們學(xué)會(huì)了正義、寬容、尊重和責(zé)任等品德，明白了品德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。這一過(guò)程讓我明白，只有擁有良好品德的人，才能在社會(huì)中取得成功，并給他人以幫助和影響。
接下來(lái)，德育學(xué)堂還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了信任和溝通，明白了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，只有通過(guò)相互協(xié)作和互相支持，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。德育學(xué)堂給予了我們機(jī)會(huì)去鍛煉并展示我們的領(lǐng)導(dǎo)才能，也讓我明白，作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們需要兼顧個(gè)人的利益和整體利益。
此外，情商的培養(yǎng)也是德育學(xué)堂著重培養(yǎng)的一個(gè)方面。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加了解了自己的情緒和情緒的影響。學(xué)會(huì)了控制情緒，理解他人的情緒，并且學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)和處理情緒。情商是我們與他人相處的重要因素，它決定了我們與他人的關(guān)系質(zhì)量和我們的生活質(zhì)量。德育學(xué)堂的情商培訓(xùn)讓我在這方面有了顯著的進(jìn)步，不僅提高了自我認(rèn)識(shí)，也為我與他人建立良好關(guān)系提供了有力支持。
最后，德育學(xué)堂還教會(huì)了我人際交往的技巧。在每一期的學(xué)習(xí)中，我都有機(jī)會(huì)與不同的人交流和互動(dòng)。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系，如何有效地溝通，以及如何處理沖突和問(wèn)題。這些技巧在現(xiàn)實(shí)生活中非常實(shí)用，讓我在與他人交往中更加從容和自信。
總結(jié)起來(lái)，德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)自我意識(shí)的重要性、品德的塑造、團(tuán)隊(duì)合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧，我得到了很多成長(zhǎng)和啟示。我相信，在未來(lái)的日子里，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)將會(huì)伴隨著我，并且在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。感謝德育學(xué)堂給予我這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我成為更好的自己。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇五
《德育學(xué)堂》是一本專注于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過(guò)精彩的故事和案例，向讀者傳達(dá)了一些重要的道德價(jià)值觀。我閱讀了此書，深受觸動(dòng)，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性。
道德教育在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要。我們生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，道德問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。而且，德育教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧都起著至關(guān)重要的作用。而《德育學(xué)堂》正是以此為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說(shuō)情節(jié)的感悟。
《德育學(xué)堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個(gè)小故事都圍繞著一個(gè)具體的德育話題展開，通過(guò)一個(gè)個(gè)細(xì)微而真實(shí)的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現(xiàn)出來(lái)。讀完這些故事，我深深地觸動(dòng)到了內(nèi)心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動(dòng)向大家展示了付出與奉獻(xiàn)的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
《德育學(xué)堂》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個(gè)良好的人格，成為一個(gè)品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細(xì)節(jié)讓我明白了樂(lè)觀、寬容、友善等美德在社會(huì)中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結(jié)。
《德育學(xué)堂》這本書用生動(dòng)的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。通過(guò)讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進(jìn)一步感受到了生活的美好和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著《德育學(xué)堂》所傳達(dá)的價(jià)值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步與和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇六
第一段：
作為一個(gè)新加入德育學(xué)堂的學(xué)員，我對(duì)這個(gè)課程充滿了好奇和期待。第一期的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅對(duì)于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明白了如何培養(yǎng)自己的品德。在這個(gè)課程中，我與其他學(xué)員一起探討了關(guān)于人與人之間的關(guān)系、如何處理沖突以及如何成為一個(gè)有責(zé)任感的人等諸多話題。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和老師們的引導(dǎo)，我逐漸形成了一種積極正面的品德觀念。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到，德育在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)于能在德育學(xué)堂繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
第二段：
在德育學(xué)堂的課程中，最讓我印象深刻的是老師們帶領(lǐng)我們進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。在一個(gè)課程中，老師安排我們組成小組，共同完成一個(gè)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、互相配合和支持，才能成功地完成任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是依靠個(gè)人的努力，更需要與他人的合作和支持。這也是德育學(xué)堂所強(qiáng)調(diào)的，培養(yǎng)孩子們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)和相互幫助的品德。
第三段：
在德育學(xué)堂的課程中，我還學(xué)到了如何處理沖突和面對(duì)困難的方法。在一個(gè)課程中，老師設(shè)置了模擬沖突的場(chǎng)景，讓我們分析和解決沖突的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)到了如何以積極的態(tài)度和平和的心態(tài)去面對(duì)沖突。而在面對(duì)困難時(shí)，德育學(xué)堂老師也教導(dǎo)我們不要輕易放棄，要堅(jiān)持下去。我記得有一次，我在一個(gè)活動(dòng)中遇到了困難，感到非常沮喪。但是，德育學(xué)堂的老師鼓勵(lì)我要相信自己的能力，勇敢面對(duì)困難，并給予我指導(dǎo)和支持。這次經(jīng)歷讓我懂得了面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，并且及時(shí)尋求幫助和支持。
第四段：
德育學(xué)堂的課程還啟發(fā)了我對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考。通過(guò)參觀社區(qū)、參與公益活動(dòng)等形式，我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。德育學(xué)堂的老師給我們講述了許多社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)有責(zé)任感的人，應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這次學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我明白了作為一個(gè)有責(zé)任感的人，不僅僅要求好自己的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，并盡自己的一份力量去改變社會(huì)。
第五段：
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一期課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)課程，我對(duì)德育的重要性有了更深入的了解，也學(xué)到了如何培養(yǎng)自己的品德。團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、沖突處理和困難面對(duì)能力的提升以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。我相信，在德育學(xué)堂的持續(xù)學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇七
每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸?？鞓?lè)，但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是夢(mèng)想，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作；其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福，學(xué)生的道德成長(zhǎng)，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的'專業(yè)成長(zhǎng)、教育研究、善好的學(xué)校生活。
“每一個(gè)孩子，其實(shí)都是從天上掉下來(lái)的天使。他們?yōu)槭裁磿?huì)掉下來(lái)呢？因?yàn)樗麄兊某岚驍嗔恕Ｋ麄儚膩?lái)到這個(gè)世界上，就一直在尋找為他們縫補(bǔ)翅膀的人。當(dāng)成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵(lì)、一種包容時(shí)，他們便會(huì)在沒有忘記天空的時(shí)候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使?！碑?dāng)看到這句話的時(shí)候，我油然而生一種責(zé)任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個(gè)給天使們縫補(bǔ)翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學(xué)生。行動(dòng)的改變來(lái)自心靈，換一種態(tài)度對(duì)待生活，即是獲得了一次重生。
教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)感覺到幸福；當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時(shí)候，你會(huì)感覺到幸福；當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候；你會(huì)感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無(wú)處不在；幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無(wú)聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮；幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會(huì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊！
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇八
近日，于再清的“德育說(shuō)”在國(guó)內(nèi)體壇上引起軒然大波，人們議論紛紛。各媒體、記者對(duì)此闡之未盡，我有我的看法。
德育，撇開別的不說(shuō)，它確實(shí)有重要的意義。魯迅先生曾說(shuō)“德才兼?zhèn)?，才為正品，有才無(wú)德，則為危險(xiǎn)品。”可見德育的必要性。
現(xiàn)今是信息爆炸時(shí)代，我們注重人才教育培養(yǎng)的同時(shí)，德育也是必不可少的。
周洋是國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的體壇人才，對(duì)她進(jìn)行德育無(wú)可厚非。只是，讓這么個(gè)年輕的運(yùn)動(dòng)員在展示了自己才能而獲獎(jiǎng)后接受必須先感謝國(guó)家，再感謝教練，等感謝完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些變味。
古語(yǔ)有云，百行孝為先。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。周洋感謝父母，將父母放在第一位何錯(cuò)之有？獲獎(jiǎng)后第一時(shí)間就是感謝父母，這是人之常情。倘若進(jìn)行了所謂的“德育”后，每個(gè)獲獎(jiǎng)員都是滿嘴“感謝國(guó)家”諸如此類的話，聽起來(lái)似乎十分有理，實(shí)在已失去了它真正的含意。這種德育，還是摒棄為好，別讓我國(guó)運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)后滿口都是空話、套話，這具公式特色的話。愛國(guó)、感謝國(guó)家是必要的，但這得要出于真情實(shí)感，強(qiáng)迫他們接受這樣的德育，這就與其目的背道而馳了。
在我看來(lái)，德育應(yīng)注重人性化、真實(shí)化、時(shí)代化。
所謂“人性化”就是要與人們的傳統(tǒng)思想觀念，自身經(jīng)歷相符合。比如，你對(duì)一個(gè)剛做壞事而坐牢的人進(jìn)行德育，你硬是要他過(guò)多幾天要成為雷鋒式人物，這必定是要鬧笑話的。而“真實(shí)化”與“時(shí)代化”常聯(lián)系在一起。曾經(jīng)，有小學(xué)生對(duì)《西游記》提出質(zhì)疑，認(rèn)為這小說(shuō)情節(jié)太假，太千篇一律了。作為老師則立即對(duì)其進(jìn)行德育，說(shuō)作者的地位高，我們要尊崇他。像如上“偽德育”現(xiàn)象屢見不鮮。
德育，算得上是一個(gè)亙古的話題。從先秦至現(xiàn)在，千百年前的人們與我們一樣懂得德育的重要性。德育，雖從古至今都存在，但每個(gè)時(shí)代卻有不同的含義及措施。
因此，德育應(yīng)著眼于現(xiàn)在，立足社會(huì)，真正地發(fā)揮德育的作用，讓其與人才教育一起在文化大觀園中爭(zhēng)芳斗艷。
我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄?！?BR> 他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。
“來(lái)吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的'一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福之歌。
“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”
上帝微笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。而地獄的人就是因?yàn)榇蠹也粓F(tuán)結(jié)，所以才望“湯”興嘆。”
故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨(dú)霸利益。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇九
德育學(xué)堂是一所致力于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的學(xué)校，最近我有幸參加了該學(xué)堂的讀書活動(dòng)。通過(guò)這次讀書的體驗(yàn)，我對(duì)于德育教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這里，我將分享我在德育學(xué)堂讀書中的心得體會(huì)。首先，我要說(shuō)的是這次讀書活動(dòng)給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加明白了德育的重要性和作用。其次，我認(rèn)為這次讀書活動(dòng)增長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀各類書籍，我了解了許多不同的人生哲理和價(jià)值觀念。第三，我認(rèn)為德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)。在這里，我們不僅僅是讀書，更是思考和探索。第四，我覺得這次讀書活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)閱讀和思考，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。最后，我要感謝德育學(xué)堂提供了這次讀書的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這么多優(yōu)秀的書籍和人文精神。通過(guò)這次讀書的體驗(yàn)，我深感德育學(xué)堂對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和作用。希望未來(lái)能有更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)接觸到這里的讀書活動(dòng)，真正受益于德育教育。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十
第一段（引入）：德育是一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，在小學(xué)階段尤為重要。近期，我參加了一場(chǎng)小學(xué)德育學(xué)堂的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深深體會(huì)到了德育的重要性和自身在其中的責(zé)任。以下是我對(duì)于這次學(xué)堂的心得體會(huì)。
第二段（陳述觀點(diǎn)）：德育的關(guān)鍵在于塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)堂中，我學(xué)到了德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)、思維素質(zhì)和行為素質(zhì)。而中心思想則是尊重、愛護(hù)與自主。作為教師，我們要充當(dāng)好學(xué)生的引路人，傳遞正確的價(jià)值觀念。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力。通過(guò)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、友善關(guān)心他人的品質(zhì)。
第三段（論述改進(jìn)）：德育是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有注重全程跟蹤，才能真正發(fā)揮其效果。我在學(xué)堂中了解到，德育要給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和支持。我們教師要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，建立個(gè)性化的德育方案。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與，與學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子良好品德的責(zé)任。此外，學(xué)校還應(yīng)增設(shè)相關(guān)的活動(dòng)和培訓(xùn)，拓展學(xué)生的德育教育渠道，提供更多有益的機(jī)會(huì)和平臺(tái)給學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉。
第四段（講述實(shí)踐）：學(xué)堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)施德育的重要性。我在課堂上運(yùn)用多種教育方法，包括討論、案例分析、小組合作等，讓學(xué)生參與其中，主動(dòng)思考和互動(dòng)交流。我還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，通過(guò)書本中的故事和人物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我將德育融入課堂外的活動(dòng)中，組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
第五段（總結(jié)感悟）：通過(guò)參加小學(xué)德育學(xué)堂，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育的重要性和全面發(fā)展的必要性。作為教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是我們的職責(zé)所在。只有通過(guò)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，才能讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中正確的選擇。因此，我們應(yīng)該不斷提高自身的德育教育理念和方法，為學(xué)生的德育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是我對(duì)于小學(xué)德育學(xué)堂的心得體會(huì)。通過(guò)這次學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到了德育在小學(xué)階段的重要性，并且為將來(lái)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。我相信，只有通過(guò)共同努力，培養(yǎng)好孩子的品德，我們的社會(huì)才能更加和諧、文明。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十一
xx下午的主題隊(duì)會(huì)課如期舉行，學(xué)校組織全體我們觀看了《中小學(xué)德育學(xué)堂》小學(xué)版的內(nèi)容。《德育學(xué)堂》以視頻的形式直觀、生動(dòng)的呈現(xiàn)給我們一節(jié)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的德育課，瞧！同學(xué)們看的多認(rèn)真??！個(gè)別同學(xué)邊看視頻邊做好記錄，還有些同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國(guó)——解讀我們國(guó)家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的知識(shí)。
德育學(xué)堂的教育對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常有必要的'。有很多知識(shí)是書本上學(xué)不到的，從德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)我們也了解到了國(guó)家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學(xué)堂的學(xué)習(xí)中我們知道了，澳門回歸祖國(guó)，體現(xiàn)了祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我們也知道了“一國(guó)兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒有共產(chǎn)黨和老一輩革命者，就沒有今天幸福的生活。同學(xué)們紛紛表示，要以此為動(dòng)力，為了偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)發(fā)奮學(xué)習(xí)。
愛護(hù)國(guó)旗，愛護(hù)國(guó)徽，愛護(hù)紅領(lǐng)巾是每個(gè)小學(xué)生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力，我們每一個(gè)小學(xué)生都是光榮的少先隊(duì)員！
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十二
德育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要一環(huán)，德育學(xué)堂作為校園德育的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的責(zé)任。參加德育學(xué)堂課程的一個(gè)學(xué)期，不僅讓我對(duì)自身的道德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)國(guó)家的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感有了更強(qiáng)的認(rèn)同。德育學(xué)堂的存在是國(guó)家一項(xiàng)重要的舉措，它對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著積極的影響。
德育學(xué)堂的課程設(shè)置圍繞著校園德育的核心內(nèi)容展開，包括公民教育、社會(huì)法律常識(shí)、文化傳承等方面的知識(shí)。這些課程的設(shè)置和內(nèi)容都是緊密圍繞國(guó)家的發(fā)展需求和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)民素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，學(xué)生可以更好地了解國(guó)家的歷史文化、法律法規(guī)、社會(huì)道德等方面的知識(shí)，從而樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
德育學(xué)堂與社會(huì)的聯(lián)系是很緊密的。作為培養(yǎng)社會(huì)新人的重要平臺(tái)，德育學(xué)堂通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、邀請(qǐng)社會(huì)名人進(jìn)行講座等方式，讓學(xué)生與社會(huì)緊密接觸，并了解社會(huì)的發(fā)展和變化。這種聯(lián)系不僅幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)，還培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)德育學(xué)堂為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
德育學(xué)堂作為培養(yǎng)新時(shí)代有全面發(fā)展素質(zhì)的校園德育機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)德育學(xué)堂的課程和活動(dòng)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。這不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。只有當(dāng)絕大多數(shù)公民都具備良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，才能夠推動(dòng)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展。
德育學(xué)堂作為國(guó)家的一項(xiàng)舉措，目前已取得了一定的成果，但仍然有很大的發(fā)展空間。未來(lái)，我希望德育學(xué)堂能夠進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，包括更深入的公民教育、社會(huì)實(shí)踐等方面的內(nèi)容。同時(shí)，也希望德育學(xué)堂能夠與社會(huì)更緊密地聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最重要的是，德育學(xué)堂要注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在德育學(xué)堂中找到自己的閃光點(diǎn)，從而更好地為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
德育學(xué)堂作為培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著重要的意義。通過(guò)德育學(xué)堂的課程，學(xué)生不僅能夠了解國(guó)家的歷史文化和法律法規(guī)，還能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，德育學(xué)堂能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)的發(fā)展和變化，并培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社交能力。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，德育學(xué)堂的發(fā)展不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。希望未來(lái)的德育學(xué)堂能夠進(jìn)一步發(fā)展，并注重個(gè)性培養(yǎng)，讓學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十三
作為一個(gè)現(xiàn)代年輕人，德育教育對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)重要的主題。最近，我有幸參加了德育學(xué)堂讀書活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。通過(guò)閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，我深深感受到德育的重要性，同時(shí)也明白了培養(yǎng)良好品德在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值。
第二段：德育教育的重要性。
德育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康心理和道德品質(zhì)方面起到了核心作用。在德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)中，我們讀到了許多與德育相關(guān)的經(jīng)典著作。在親身體驗(yàn)這些書籍中的思想的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)個(gè)人的塑造和社會(huì)的發(fā)展都起到了重要的作用。通過(guò)德育教育，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、正直品質(zhì)和社會(huì)意識(shí)等重要的品德素養(yǎng)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有力量的公民。只有通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，我們才能在建設(shè)和諧社會(huì)的道路上邁出堅(jiān)定的步伐。
第三段：讀書讓人思考。
在德育學(xué)堂的讀書過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅是獲取知識(shí)和信息的途徑，更是讓人思考的一種方式。通過(guò)閱讀經(jīng)典著作，我們深入思考作者的思想和觀點(diǎn)，從中領(lǐng)悟到人生的智慧和真理。讀書讓人反思自己的行為和態(tài)度，與作者進(jìn)行對(duì)話，從而幫助我們成長(zhǎng)和成熟。通過(guò)這種方式進(jìn)行讀書，我感受到了思想的碰撞和對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我對(duì)德育教育的重要性有了更加深刻的理解。
第四段：讀書對(duì)人格的塑造。
讀書不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是對(duì)個(gè)人品格的塑造。在德育學(xué)堂的讀書過(guò)程中，我們讀到了許多有關(guān)人格塑造的經(jīng)典著作。這些書籍深入探討了道德、責(zé)任和價(jià)值觀等重要問(wèn)題。通過(guò)與這些思想的接觸，我明白了一個(gè)人的品格與他的言行舉止息息相關(guān)。只有通過(guò)讀書，我們才能對(duì)自己和他人有更清晰的認(rèn)知，更好地塑造自己的人格。
第五段：德育的價(jià)值與未來(lái)。
德育教育不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要作用，而且對(duì)社會(huì)的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的意義。建設(shè)一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)需要每一個(gè)公民都具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的目標(biāo)。如果每一個(gè)年輕人都能夠通過(guò)讀書和德育學(xué)堂的培養(yǎng)，成為有品德的公民，那么我們的社會(huì)將變得更加美好。德育教育是培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者和社會(huì)精英的重要方式，對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
總結(jié)：通過(guò)德育學(xué)堂的讀書活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到德育教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。讀書讓我思考，通過(guò)對(duì)經(jīng)典著作的思考，我對(duì)德育教育的意義和價(jià)值有了更深入的理解。德育教育不僅僅是培養(yǎng)個(gè)人品德，更是為了建設(shè)一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)。只有通過(guò)德育教育的引導(dǎo)，我們才能培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)和力量的公民，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十四
德育學(xué)堂是一所旨在培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)，提供各種德育課程和活動(dòng)。在參加了德育學(xué)堂的第一堂課后，我深受啟發(fā)，對(duì)如何發(fā)展自己的道德品質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。下面將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、互動(dòng)體驗(yàn)、啟示感悟和實(shí)踐應(yīng)用等方面來(lái)述說(shuō)我的心得體會(huì)。
首先，德育學(xué)堂的課程內(nèi)容非常豐富多樣。他們的課程從道德意識(shí)的培養(yǎng)、價(jià)值觀的塑造、人際關(guān)系的處理等方面進(jìn)行了全面的講解和引導(dǎo)。我去上的這節(jié)課是關(guān)于友誼的主題，老師通過(guò)豐富的案例、引人入勝的故事和現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)闡述什么是真正的友誼以及如何維系友誼。這樣的教學(xué)模式使得我深入地了解了友誼的真諦，并且引起了我對(duì)自己在友情中的問(wèn)題和不足的思考。
其次，德育學(xué)堂采用了一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。在這堂課中，老師通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和體驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作和交流，使得我們從互動(dòng)中得到了更多的收獲。
第三，德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。在課堂上，我們學(xué)生們被要求進(jìn)行一次團(tuán)隊(duì)合作的游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。在游戲的過(guò)程中，我和隊(duì)友們共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，最終取得了成功。這次體驗(yàn)讓我明白，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的，并且只有通過(guò)良好的合作才能取得更好的成果。
第四，參加德育學(xué)堂的課程給我?guī)?lái)了啟示和感悟。首先，我意識(shí)到了道德修養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的重要性。在與他人相處的過(guò)程中，一個(gè)人的品德和修養(yǎng)往往起著決定性的作用。其次，我明白了友誼的珍貴和維護(hù)的重要性。一個(gè)真正的朋友能夠給予你無(wú)私的關(guān)心和支持，而維系友誼需要我們不斷地用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。
最后，我要將德育學(xué)堂的理念和課程應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了道德教育的重要性，并且明白了人與人之間的友情和關(guān)系是需要用心去維護(hù)的。因此，我決定從自身做起，努力提升自己的道德修養(yǎng)，積極與他人交流合作，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一堂課給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。我不僅從課程內(nèi)容中了解到了道德的重要性，還通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用的方式更深入地體會(huì)了其中的道理。德育學(xué)堂的課程讓我明白了人際關(guān)系的重要性，啟發(fā)了我更好地修煉自己的道德品質(zhì)。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷地提升自己的道德素養(yǎng)，成為一個(gè)真正有道德修養(yǎng)的人。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十五
多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說(shuō)德育》作者孫學(xué)策是國(guó)著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢(shì)下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。
每一位同學(xué)都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過(guò)程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說(shuō)德育》中主要的觀點(diǎn)之一就是每一位學(xué)生都能塑造成國(guó)家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅(jiān)定自己的工作擺位。承認(rèn)班集體中的每一位同學(xué)都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認(rèn)每一位學(xué)生都是可造就的人才，都可以實(shí)現(xiàn)自己的成功人生，公平教育和素質(zhì)教育的真諦。成功塑造每一位學(xué)生”這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理卻是很難做到學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中存在這樣那樣的不如人意的問(wèn)題，這些問(wèn)題如何處理即是藝術(shù)問(wèn)題也是工作擺位和心理擺位問(wèn)題。要求教師能寬容的接納同學(xué)的失誤，同學(xué)的不如人意，甚至同學(xué)的一次次錯(cuò)誤。
也是教育的目標(biāo)之一。聽話、守紀(jì)只是學(xué)生素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。要使學(xué)生素質(zhì)得以全面提升，《我說(shuō)德育》中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生活動(dòng)在學(xué)校管理中的地位。管住學(xué)生”、“規(guī)范學(xué)生”教育的一種手段。使學(xué)生在學(xué)習(xí)、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時(shí)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活”和“動(dòng)”中升華自己。學(xué)校本來(lái)就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學(xué)生在活”和“動(dòng)”中才能真正體味到讓學(xué)生在激情中學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)生活。每一次活動(dòng)都會(huì)給學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知帶來(lái)無(wú)盡的啟迪。班主任要善于抓住學(xué)生活動(dòng)中的教育契機(jī)，光大學(xué)生的美點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的盲點(diǎn)。通過(guò)無(wú)數(shù)次活動(dòng)提升學(xué)生素質(zhì)。
喜愛不如人意的學(xué)生難。應(yīng)試大棒的指揮下，《我說(shuō)德育》中的一個(gè)主要觀點(diǎn)就是關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體”要求我班主任在管理的過(guò)程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對(duì)待每一位學(xué)生是對(duì)教師素質(zhì)的考驗(yàn)。喜愛好學(xué)生易。不冷漠學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。關(guān)注差生，讓差生在一段時(shí)間內(nèi)提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學(xué)上，讓學(xué)生低進(jìn)高出，學(xué)習(xí)上讓分化后落后的學(xué)生追上來(lái)，教育的根本。改變一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，重塑一個(gè)“問(wèn)題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關(guān)系和和諧校園的前提條。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十六
德育學(xué)堂是一個(gè)致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，我很榮幸能夠參加第三期的學(xué)堂活動(dòng)。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我在學(xué)堂里收獲了很多，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，讓我對(duì)自己的品格和價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：德育理論的學(xué)習(xí)。
在德育學(xué)堂里，我們首先學(xué)習(xí)了德育的理論知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和聽取導(dǎo)師的講解，我更系統(tǒng)地了解了德育的意義和目標(biāo)，明白了德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。德育不僅是知識(shí)的傳授，更是修身養(yǎng)性的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好品行。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)的參與。
德育學(xué)堂不只是停留在理論層面上，更注重學(xué)員的實(shí)踐體驗(yàn)。在第三期的學(xué)堂里，我參與了許多實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)、文化傳承等。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻感受到了為他人提供幫助和服務(wù)的重要性，也明白了傳統(tǒng)文化的魅力與價(jià)值。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我感受到了德育的力量，讓我明白了修身齊家治國(guó)平天下的層次與內(nèi)涵。
第四段：思辨能力的培養(yǎng)。
除了理論與實(shí)踐的結(jié)合，德育學(xué)堂還注重培養(yǎng)學(xué)員的思辨能力。我們參與了各種形式的辯論討論、思辨活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的觀察力、分析力和辯論能力。思辨能力的培養(yǎng)不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，更能讓我們更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
通過(guò)第三期的德育學(xué)堂，我收獲了很多，深受啟迪。我明白了德育不是一蹴而就的結(jié)果，而是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦而又值得堅(jiān)持的過(guò)程。我將堅(jiān)持自我修養(yǎng)，不斷提升自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，為社會(huì)和他人做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望能夠參加更多的德育學(xué)堂活動(dòng)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)德育理論，參與更多實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)更多的品德和道德素養(yǎng)。
總結(jié)：
德育學(xué)堂第三期的心得體會(huì)使我開闊了眼界，提升了品格修養(yǎng)，讓我生活更有意義。通過(guò)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我懂得了道德的重要性，明白了人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期且需要不斷努力的過(guò)程。在未來(lái)的日子里，我將堅(jiān)持德育學(xué)堂的理念，不斷反思和改進(jìn)自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多，以德育助力社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十七
德育學(xué)堂是一個(gè)我在暑假期間參加的為期一周的集訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)學(xué)堂旨在通過(guò)各種各樣的活動(dòng)和課程，培養(yǎng)參與者的品德和價(jià)值觀。在學(xué)堂的一周時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，學(xué)到了很多有關(guān)道德和責(zé)任的知識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己和自己的行為有了更深入的認(rèn)識(shí)，也想要積極地應(yīng)用這些新學(xué)到的知識(shí)和技能到日常生活中。
首先，德育學(xué)堂讓我意識(shí)到品德的重要性。通過(guò)參與各種活動(dòng)和課程，我了解到底什么是真正的道德。在過(guò)去，我常常以為只要做好人就可以，但是在學(xué)堂上，我學(xué)到了道德不僅僅是善良和正直。還需要有責(zé)任感，寬容心和正義感等等。品德就是這些因素的結(jié)合。我開始認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的品德不僅僅影響自己，還會(huì)影響到周圍的人和整個(gè)社會(huì)。因此，我決心要更好地培養(yǎng)自己的品德，并將這些品德應(yīng)用到日常生活中。
其次，德育學(xué)堂幫助我意識(shí)到責(zé)任的重要性。在學(xué)堂的一周中，我們分組完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要我們?nèi)M成員合作，并且每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我深刻地理解到責(zé)任的重要性。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任負(fù)責(zé)，他不僅僅可以更好地完成任務(wù)，還可以獲得自己和他人的尊重。因此，我決心要在將來(lái)的生活中更認(rèn)真地對(duì)待自己的責(zé)任，無(wú)論是對(duì)家庭，學(xué)校還是社會(huì)。
此外，德育學(xué)堂展示了正直和誠(chéng)實(shí)的重要性。在學(xué)堂的一周中，我們完成了一些道德情境的模擬實(shí)驗(yàn)。這些情境讓我們面臨一些道德抉擇，考驗(yàn)我們的正直和誠(chéng)實(shí)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我明白了即使面對(duì)困難和壓力，保持正直和誠(chéng)實(shí)是非常重要的。只有這樣，我們才能解困當(dāng)前，避免愧疚和后悔的出現(xiàn)。我決心要在以后的生活中，始終保持正直和誠(chéng)實(shí)，不做對(duì)不起自己和對(duì)不起他人的事情。
最后，德育學(xué)堂教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。在學(xué)堂的一周中，我們參加了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們有時(shí)會(huì)面對(duì)困難和失敗。但是，學(xué)堂告訴我們，失敗并不可怕，重要的是我們學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，并且努力重新開始。因此，我決心要在遇到挫折和失敗的時(shí)候，不氣餒，堅(jiān)持努力，相信自己并且尋找新的解決方法。
通過(guò)參加德育學(xué)堂，我收獲了非常寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我明白了品德，責(zé)任，正直和誠(chéng)實(shí)的重要性，也明白了如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。這些都是我以后生活中需要不斷學(xué)習(xí)和提升的品質(zhì)。我將會(huì)在日常生活中積極地應(yīng)用這些新學(xué)到的知識(shí)和技能，不斷努力成為一個(gè)有品德和有責(zé)任感的人。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，并且影響他人。
心得體會(huì)德育學(xué)堂篇十八
近些年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，教育領(lǐng)域也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。與傳統(tǒng)教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關(guān)注與探討。電視劇《德育學(xué)堂》正是以此為背景，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和深刻的人物塑造展現(xiàn)了德育教育的重要性以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，《德育學(xué)堂》以情景劇的形式展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中普遍存在的青少年成長(zhǎng)問(wèn)題，讓觀眾深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學(xué)校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動(dòng)青少年的健康成長(zhǎng)。通過(guò)展示校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、學(xué)習(xí)上的困擾等問(wèn)題，觸動(dòng)人們的共鳴，同時(shí)督促學(xué)校與家庭更加重視對(duì)青少年的引導(dǎo)與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時(shí)而憤慨，時(shí)而感動(dòng)，劇情通過(guò)飽滿的沖突與爭(zhēng)執(zhí)展現(xiàn)了人物成長(zhǎng)的階段性，給人以很強(qiáng)烈的教育啟示。
其次，該劇通過(guò)關(guān)注德育教育的真摯情感，弘揚(yáng)了積極的人生態(tài)度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個(gè)角色塑造中，人物因?yàn)槿狈φ_的價(jià)值觀與偏離正道而犯錯(cuò)，但最終通過(guò)師德師風(fēng)的引導(dǎo)和親情友情的敦厚關(guān)愛，喚醒了他們內(nèi)心深處的良知。無(wú)論是德育教師的悉心教導(dǎo)，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發(fā)和觸動(dòng)，感受到人性的真善美，明白了德育教育對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)作用。
第三，劇中的人物塑造和故事情節(jié)從多個(gè)角度探討了德育教育的具體實(shí)施方法與策略。劇中的德育教師通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、學(xué)生之間的互助以及組織各類活動(dòng)等形式，倡導(dǎo)并傳遞正確的人生觀與價(jià)值觀。劇情展現(xiàn)了德育教育需要全社會(huì)共同努力，家庭、學(xué)校和社會(huì)各界都需要發(fā)揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內(nèi)涵，還能夠?qū)W到如何去實(shí)踐以及如何做出正確的選擇和決策。
其次，該劇以情節(jié)緊湊、劇情跌宕起伏的特點(diǎn)贏得了廣大觀眾的喜愛。通過(guò)精彩的故事情節(jié)，劇中的人物角色形象鮮明，每個(gè)角色的成長(zhǎng)歷程都相對(duì)獨(dú)立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢(shì)緊扣主題，飽含教育觀點(diǎn)與智慧，讓觀眾在享受劇情發(fā)展的同時(shí)，獲得深入思考和理解的機(jī)會(huì)。而且，劇中的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，通過(guò)幽默諷刺的方式對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。
綜上所述，《德育學(xué)堂》是一部富有教育意義和社會(huì)價(jià)值的電視劇。該劇通過(guò)情節(jié)真實(shí)、人物鮮活的表現(xiàn)形式，使觀眾對(duì)德育教育的緊迫性有了更深的認(rèn)識(shí)。劇中的人物塑造與故事情節(jié)展現(xiàn)了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時(shí)，汲取到了德育教育的營(yíng)養(yǎng)，獲得了對(duì)生活和社會(huì)的思考與了解。相信通過(guò)觀看該劇，會(huì)進(jìn)一步提高國(guó)民對(duì)德育教育的關(guān)注度與認(rèn)知，促進(jìn)社會(huì)各界的共同努力和貢獻(xiàn)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。