學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段，我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。"寫一篇完美的總結(jié)要注意語言簡練、內(nèi)容準確，條理清晰。"以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
初中初印象篇一
升入初中，我對什么都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。
我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。
楊老師個子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因為學(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來在一次數(shù)學(xué)課上，那個同學(xué)被提問了，他回答后，楊老師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學(xué)抱怨自己的班主任有多么的嚴厲時，連什么都必須怎么樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發(fā)現(xiàn)語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。
還有一個給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。
馬老師是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的老師。
也許是因為他剛剛大學(xué)畢業(yè)，所以大家一致認為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“熱鬧”。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個被我們當做朋友來看待的老師。
但是，后來經(jīng)過楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中老師。
初中初印象篇二
“驚風(fēng)飄白日，光景西馳流?！睍r間可不待人，我悠閑懶散的假期就要結(jié)束了，在開學(xué)前一天夜晚，我坐在窗邊看著那夜空格外皎潔。那是星兒格外璀璨，月亮格外迷人。
看著這星空，心中便想：“我什么時候也能像這星空一樣璀璨，我什么時候才能獨占一格，什么時候才能改變自我……算了吧，不想了，明天就開學(xué)了，要早點休息。
“叮鈴鈴，哦糟糕！今天是開學(xué)第一天，差點忘了，快要遲到了……呼，差差差點兒，幸虧趕上了。咦？他們都圍著那個木板看什么，原來是班級分布。周……周周璇，我在七零七班呀！上了三樓，在臺階上看到了許多名言名句，我想這個學(xué)校的學(xué)生和老師一定很優(yōu)秀吧。哦，七零七班在這里，剛走進去時還有些不好意思，隨便找了個位置坐了下來，當學(xué)生們都差不多來齊了，一位老師進來了。當老師進來的時候，我就覺得這個老師很有氣場，當她進來時，全班的同學(xué)都被老師這強大的氣場給震住了。經(jīng)過老師介紹后，才知道她是我們的班主任。但是她并沒有告訴我們他的貴姓或是姓名，而是給我們寫了一個很有趣的字謎“圣旨”老師叫我們過一會兒才好了再告訴她。
有幾個學(xué)生說，圣旨不就是王令嗎？“王令”不就是皇上是“朕”嗎？但是老師很遺憾的告訴他：“不對”，之后，班上便鴉雀無聲，誰也猜不出了，后來老師對我們說：“這個字謎其實是‘玲’我是你們的儲玲老師……”從那天起，我便覺得這個老師很幽默，而且很有氣場。
開學(xué)后，儲玲老師帶我們參觀了這個校園。校園的后方很美麗，這里有許許多多的綠化帶，這里的小花小草茂茂盛盛的就如“野花野草草木日朝陽，萬里草原紅綠黃。不齒喧囂爭顏色，持節(jié)挺立日月長。真是把綠茵茵的草地錦上添花。但我慢慢發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生活并沒有那么簡單，中學(xué)生活也不像小學(xué)生那單調(diào)輕松，中學(xué)生活是嚴酷而忙碌的。
從前，回到家中可以先吃吃飯，看看電視，玩一玩，玩好了以后再寫作業(yè)?？墒堑搅顺踔锌刹荒苓@樣了，我們一回去就要寫作業(yè)。有些人如果寫的慢，還要到夜里12：00多去，這真是令我頭疼。更令人頭疼的還有英語。英語不像語文那樣好記英語，如果你記得不好，那可就張冠李戴了。
雖然心中有許多的不滿，但是中學(xué)生活確實帶給了我許多的樂趣，就像政治書上說的，學(xué)習(xí)有苦也有樂，學(xué)習(xí)是苦樂交織的。它帶給了我許多新的知識和思維。
中學(xué)生活給我?guī)淼挠∠笫牵褐袑W(xué)生活是苦的，但是它確實給我?guī)砹嗽S多益處。
初中初印象篇三
升入初中，我對什么都感到新奇，異常是來教我們的幾位教師。
我第一個見到的教師，是我們的班主任，楊教師。
楊教師個子不高，戴著一副眼鏡。楊教師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的教師。果然如我所料，楊教師不僅僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因為學(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。之后在一次數(shù)學(xué)課上，那個同學(xué)被提問了，他回答后，楊教師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅僅如此，楊教師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學(xué)抱怨自我的班主任有多么的嚴厲時，連什么都必須怎樣樣時，我無比高興自我的班主任和他們的不一樣。
第二個見到的是語文教師，我僅有一點覺得語文教師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發(fā)現(xiàn)語文教師蔡教師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文教師的課。
還有一個給我印象較深的是我們的科學(xué)教師馬教師。
馬教師是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的教師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的教師。
也許是因為他剛剛大學(xué)畢業(yè)，所以大家一致認為馬教師是最好相處的教師了。所以大家是科學(xué)課都很簡便，也很“熱鬧”。所以科學(xué)教師馬教師是唯一一個被我們當做朋友來看待的教師。
可是，之后經(jīng)過楊教師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過頭了。所以此刻上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中教師。
初中初印象篇四
風(fēng)無痕，塵飛揚，古道邊，綠樹旁。連綿的山，登高望遠，山坳處的景致是一個精妙的扇形，之中有隱約著另一番景致。幾行古老的楊柳，幾家低矮的平房，這便是小鎮(zhèn)——尋夢的地方。殘差錯落得街道，稀零的電桿上落滿了歡嚷的小鳥。質(zhì)樸的人們忙碌在田上。幾家歡喜，幾家愁悵，事無因果，皆有一番定數(shù)。
竊私語，空飄蕩，花飛盡，雨茫茫。一顆心還在執(zhí)意的思索，思索小鎮(zhèn)的美，小鎮(zhèn)的妙。一切都是那么的美，籠罩在小鎮(zhèn)上空的烏云，仿佛也有了韻味，一點點的，散發(fā)著芬芳。太陽很遙遠，遠的不會來到。雨點兒娟娟地落著，劃過臉頰，消融，只留下一縷清新，令人倍感舒爽，也隨著時間惆悵。
紫霞無，碧空長，空惆悵，無思量。隔壁的院子里，孩子依舊唱著那歡快的童謠，這邊的八瓣梅，含苞待放。風(fēng)兒也不甘寂寞，吹著塑料袋，呼呼作響。幾個喝多了的大叔，嘴里高聲高調(diào)的、嘟嘟囔囔的，不知在罵著誰，跌跌撞撞的走在道上，沒有人敢阻攔，沒有人敢擋道。
坐在山坡上，打著青草，吸著地艽子的清香。清一清嗓子，吼一曲不知名的小調(diào)，總會引來無數(shù)人的回唱，總是那么好聽，那么的和韻。
坑坑洼洼的古道，印著幾代人的足跡，紛紛繞繞，路邊的古柳上掛著秋千，童年的回憶在上面蕩漾，在樹下徘徊著的，是已逝去的時光。
城里來的郵車，總會吸引不少的目光，路邊的自行車也有人駐足欣賞，搭乘三輪車，也是一種向往。
清新的泥土，播入希望的種子，一切的一切，都沒有憂傷，和諧的家園，勤勞的人民，還有那回蕩的歌謠。
“你拍一，我拍一，打花巴掌一呀嘛一，你拍二，我拍二，……歌聲仍在回響。
有夢的地方，就有印象。
初中初印象篇五
剛開始進入中學(xué)我發(fā)現(xiàn)其實中學(xué)生活并不算太累。因為開始幾天需要軍訓(xùn)，可是我覺得軍訓(xùn)并沒有表哥說的那么可怕，那么累。因為開始幾天新生要在學(xué)校就餐，我覺得這是一個很好的認識大家的機會。第一個星期都在軍訓(xùn)，軍訓(xùn)結(jié)束后小腳就很痛，好在過了幾天就好起來了。
月中——開始適應(yīng)。
軍訓(xùn)結(jié)束后就開始上課了，也就是要開始寫作業(yè)了。第一天可能是因為老師心痛我們的緣故并沒有給我們布置太多作業(yè)，不過九點作業(yè)便全部寫完。只剩下老師布置給我們一項很有意思的作業(yè)：大聲朗讀打卡，開始幾天是發(fā)語音的，老師強調(diào)了幾次要發(fā)視頻，班上大部分同學(xué)都將臉露了出來，我也一樣。隨著作業(yè)漸漸增加我們的生活變得，“若不堪言”每天晚上十一點多睡覺已經(jīng)成了常態(tài)。
月末——已能適應(yīng)。
就這樣日復(fù)一日，很快就到了月末。此時的我上課不打哈欠了，眼皮不沉了。寫作業(yè)的速度快了好幾倍。不向母親抱怨初中生活的苦了，因為我知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！本拖裾卫蠋熣f的：努力，是實現(xiàn)夢想與現(xiàn)時之間的橋梁，也像語文老師說的：努力只是為了將來有選擇的權(quán)力，還像儲琛媽媽說的：努力是為了將來社會需要你的時候你能站出來。
初中，在我印象中，不再有恐懼，多的只有幸福和滿足：校園里有細心的老師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐，構(gòu)成了初中的完美。
初中初印象篇六
經(jīng)過老師的自我介紹，又上了幾節(jié)課后，我們對熊老師也有了一個基本的了解：熊老師其實已經(jīng)到了可以退休的年紀，但他依然堅守在自己的崗位上，為了我們，為了不讓我們走彎路，為了讓我們學(xué)到更多的知識，熊老師選擇了留在這里。
熊老師的課上的很快，別的老師一篇課文可能要上好幾節(jié)課，而熊老師呢？有時只用一節(jié)課都不到的時間就上完了，我一下子也有些接受不了，因為跟以前的上課方式相差得太多了，還需要一定時間適應(yīng)；本以為上課上的這么快，剩下多余的時間都是用來復(fù)習(xí)的，但熊老師并沒有這么做，除了上課本上的課文外，在課程上也是標新立異：作文周、閱讀周、文言文周……各種花樣層出不窮，既讓我們各項水平得到提高，又不會覺得無趣或疲勞，卻而代之的是快樂與享受。
熊老師不喜歡盯我們，希望我們能自主學(xué)習(xí)，所以最開始是從來不收作業(yè)的，考試前會先把卷子發(fā)下來讓我們看，默寫也是讓我們自己檢查，希望我們在自己的督促下得到提高；但是，老師的信任往往就成了某些同學(xué)作怪的開始：不寫作業(yè)，不好好背書，老師說作文發(fā)了電子稿就可以不交紙質(zhì)稿，他們就兩樣都不交；這一考試吧，滿盤皆輸，什么也不會；所以現(xiàn)在熊老師開始時不時地在班上聽寫，默寫，就是怕我們不自覺，但老師還是選擇相信大部份人，默寫完也只是檢查他不信任的人的。
除此之外，熊老師還在班上推出了班刊《青青小荷》，讓我們當編輯，登上的也都是老師精心修改過的作文，一次就是八、九篇，不僅提高了我們對作文的興趣，還讓我們的作文水平得到了不小的提高。
熊老師就是這樣的一個老師，我現(xiàn)在不能說了解他，但我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好地適應(yīng)并喜歡上熊老師的教學(xué)方式，為以后打下堅實的基礎(chǔ)。
初中初印象篇七
很多年沒回老屋子里去了，今年已是第七個年頭。在我依稀可數(shù)的記憶里，它是裝載著我美好童年的記憶瓶。正如一首歌所唱：“我在這里歡笑，我在這里哭泣……”
環(huán)顧四周，靜謐、悠揚。如今，古色古香老屋的外觀也發(fā)生了天翻地覆的變化：斷垣殘壁，枯枝搖曳，土色土氣。
純粹古老，淡雅幽深，這便是老屋一生的寫照。越過熟悉的門檻，我進到了里屋，屋內(nèi)物件保存較完好，床、桌椅、書等依舊還是原來的樣子……還有一個小籃球！這便是我6歲時伴我度過日日夜夜的“小巧積木”，現(xiàn)在想起來，真覺得自己有些幼稚，卻也回味無窮！再往里走，便是我再熟悉不過的小花園?；ú菰缫芽菸s草卻極其旺盛，與各種昆蟲相處友好，在彈奏著悠揚的交響曲。再往里走，下了幾級樓梯便是地下室。它最獨特之處便是寬敞整潔，雖然如今有些破舊，但在我看來，還是具有觀賞價值的。
老屋，不管是古色古香的外建筑，還是破舊不堪的里屋，還是生氣勃勃的小花園，無不向我展示著它們的古老。
堅強。也許，這就是老屋留給我的印象：破舊的印象，生機勃勃的印象，古色古香的印象，古老的永久的印象。
初中初印象篇八
在江南有這樣一座城，那里有最明媚的陽光，最清澈的湖水和最美麗的園林。
今年夏天，我有幸進入這座城，踏入那片神話中才有的園林。
邁上那片土地的第一步，我深吸一口氣，嗅到了未干的露水和青草的味道，還有陽光照射下泥土的芬芳。接著，更多的景物映入眼簾：白墻、青瓦、鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石，一切的布局都是那么的恬靜自然，不論從哪個角度去看，都像是一幅畫，令人有一種行走在畫中的錯覺。
走著走著，我在一座亭前慢下了腳步，仍然是雪白的墻、青灰的瓦，幾株纖細的竹子依偎在墻邊的山石上，陽光穿過竹葉和細枝，在白墻上投下斑駁的竹影。幾只不知名的鳥雀在屋檐上立著、跳著。一陣和著水與草香氣的風(fēng)緩緩吹過，帶動了我的衣衫，擺動了那幾株細竹，墻上的投影也跟著舞動起來。小鳥沿著風(fēng)的軌跡，展開翅膀，抖抖羽毛，嘰嘰喳喳著飛走了。
風(fēng)停了，竹子停止了搖擺，白墻上淺灰的影子也回到了初見時的那個瞬間。屋檐和房頂上又棲上了另外幾只小鳥，依然那么慵懶地、隨性地跳動著。我又呆呆地站了一會，接著轉(zhuǎn)身離去。
如今我有時還會想起那個場景。那個亭子也許還在園林中那個不知名的角落，白墻上布滿了竹影，幾只小鳥在青瓦排列的屋檐上歇腳，停了一會，便順著風(fēng)飄走了。
這就是我對于蘇州的印象，沒有多么壯麗、宏大的景觀，也沒有什么刻骨銘心的經(jīng)歷，它只是亭前的一個駐足，迂回的小路旁劃過樹梢的一抹陽光，亦或是溪水旁假山下的一株蘭草，在我記憶的深處，閑適而快樂地生長著。
初中初印象篇九
在沒進初中以前，常常對這些未知的事物有許多猜想：作業(yè)會不會異常多？教師會不會很嚴肅？同學(xué)之間是不是基本不交流？但在我進入初中以后，我對初中生活有了全新的認知。
在新生報到時，我第一次走進赤峰三中這所學(xué)校，高高的教學(xué)樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場，一切都是那么新奇。第一次見到教師和同學(xué)們，孟教師不怒自威，同學(xué)之間顯得其樂融融。第一次坐在教室里，我打量著這個房間許久，倒是生出些熟悉與親切來。第一天，我收獲了對初中生活的向往。
九月，正式開學(xué)。大家都穿上了統(tǒng)一的校服，代表初一新生的綠色領(lǐng)子白體恤衫。沒幾天，周圍的同學(xué)就都相互熟悉了，大家聚在一齊三五成群，各自討論著感興趣的話題，熱鬧得很。
在這些天的初中生活里，我們逐漸認識了各個學(xué)科的教師，對于初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏也有了更深刻的認識，每個同學(xué)都在調(diào)整自我，讓自我盡快適應(yīng)初中生活。
雖然，我們只是邁出了初中生活的一小步，可是只要我們堅持著一小步一小步地走下去，我們終會走出屬于自我的人生坦途。
初中初印象篇十
初中印象這四個對我來說，完全陌生的字眼。在小學(xué)的時，我對初中從滿了期待和恐懼，期待著不一樣的學(xué)校，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不了解的教師。
可是，當我邁進初中學(xué)校的那一刻，喜悅戰(zhàn)勝了恐懼，那里得學(xué)校比我想象的完美，有著濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。
在我的印象中男教師是十分狠，十分嚴厲的；在我的印象中男教師會經(jīng)常發(fā)脾氣，動手打人；在我的印象中……呃，想著都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認倒霉。
同學(xué)們，靜一靜，靜一靜啊，我來講幾句。我是你們的教師，以后就是你們的班主任了，待一會呢，會領(lǐng)你們?nèi)ナ煜ひ幌颅h(huán)境，此刻大家能夠先出去自由活動一下。
我下了樓，一個人坐在花壇邊上，一邊低著頭，一邊想，怎樣會這樣？為什么會是一個男教師？教師兇不兇？正想著，我的好朋友過來了，怎樣看你心事重重的。啊，沒什么，只是……唉，你不覺得男教師嚴歷兇狠嗎？是嗎？我道不這么認為，覺得男教師很好，很和諧。有嗎？我怎樣一點也不覺得。這時，教師下來了，同學(xué)們，站好隊伍，教師帶你們參觀一下學(xué)校。
教師帶領(lǐng)著我們，告訴我們這是電腦室、音樂室、寢室、水房、辦公室、食堂、衛(wèi)生間……還帶我們?nèi)チ藭h室，參觀結(jié)束后，教師還不忘補充了一句有困難，就找我，我既是你們的教師，也是你們的朋友。我慢慢的發(fā)覺，原先教師是這么細心、貼心、和藹啊。這也使我對學(xué)校的印象，有了更好及更完美的記憶。
初中的印象，在我看來，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的僅有幸福和滿足。學(xué)校里有細心的教師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐。構(gòu)成了初中的完美。
初中初印象篇十一
“風(fēng)的絮語”語文老師寫下這幾個遒勁的大字，轉(zhuǎn)過身抑揚頓挫地宣布這是這周的周記。
我先查了字典，“絮說”的解釋是“絮絮叨叨地說”。風(fēng)很羅嗦嗎？我不禁啞然。由于這個題目在我心中留下的印象太好，于是就把它釋義為“風(fēng)如柳絮一般趴在我肩上悄悄呢喃”的意思。
只可惜風(fēng)的速度太快，我無法捕捉她的聲音。
寫下作文題后，才發(fā)現(xiàn)窗外的陽光已在作文本上留下班駁的樹影，有些模糊。這時才想起夏天的腳步聲已經(jīng)離我們越來越遠，風(fēng)卷起他離開的后塵，落在肩上，我好像聽見了她在說什么。
我停下筆，望著窗外涼爽的天地，懷想著。每一次，夏天都會在最后一場暴雨后，被風(fēng)慢慢地吹散天邊細碎的薄云，大廳里終于在下午七點的時候重亮起燈，漸漸地告別了之前八點都依然天邊有紅色火燒云的日子。
微微地，我好像嘆了口氣，又重新拾起筆。風(fēng)啊，你要跟我說些什么？
如果不下雨，誰也不會想起門后的那把傘。如果沒有日光，誰也不會懷念在游泳池邊的嬉戲?，F(xiàn)在夏去秋至，當我們換上毛衣、牛仔褲的時候，才會猛然間貪戀起美好的日光和淋漓的暴雨。
我們只是忘記了。當眼睛不斷嘗試接受新事物時，人已經(jīng)變得健忘。當我們又重新回頭去找某個重要的東西的時候，才忽然記起自己早已忘了那個東西是什么。它存在于被遺忘了的角落，守護它的只有貧瘠的記憶之風(fēng)而已。
“吧嗒”，一滴淚落下來，濕了紙張，奇怪地，我聽見風(fēng)在耳邊悄悄地說，要珍惜。
初中初印象篇十二
在沒進初中以前，常常對這些未知的事物有許多猜想：作業(yè)會不會特別多？教師會不會很嚴肅？同學(xué)之間是不是基本不交流？但在我進入初中以后，我對初中生活有了全新的認知。
在新生報到時，我第一次走進赤峰三中這所學(xué)校，高高的教學(xué)樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場，一切都是那么新奇。第一次見到教師和同學(xué)們，孟教師不怒自威，同學(xué)之間顯得其樂融融。第一次坐在教室里，我打量著這個房間許久，倒是生出些熟悉與親切來。第一天，我收獲了對初中生活的向往。
九月，正式開學(xué)。大家都穿上了統(tǒng)一的校服，代表初一新生的綠色領(lǐng)子白體恤衫。沒幾天，周圍的同學(xué)就都相互熟悉了，大家聚在一起三五成群，各自討論著感興趣的話題，熱鬧得很。
在這些天的初中生活里，我們逐漸認識了各個學(xué)科的教師，對于初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏也有了更深刻的認識，每個同學(xué)都在調(diào)整自己，讓自己盡快適應(yīng)初中生活。
雖然，我們只是邁出了初中生活的一小步，可是只要我們堅持著一小步一小步地走下去，我們終會走出屬于自己的人生坦途。
初中初印象篇十三
就在上一年的九月，我踏入了初中的校門，成為了一名初中生。你可別看“初中生”和“小學(xué)生”只有兩個字的差別，但它卻給我留下了非比尋常的印象。
小學(xué)剛剛畢業(yè)時，我認為初中的學(xué)習(xí)一定十分的輕松，為此放松了警惕。但是到了初中之后，我才意識到我錯了！初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)截然不同，單單是學(xué)科就從三科增加到了語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、歷史五科。其中，歷史可成了我的死對頭。記得我第一次歷史午間練的成績可真是讓人“大跌眼鏡”?？记靶判臐M滿，還以為我這次要一鳴驚人了呢！結(jié)果考后卻是大失所望，不用說是否達到了優(yōu)秀分數(shù)；也不用說是否達到了班級平均分；就是及格線也沒有達到哇！那次考試的失利讓我十分沮喪，但之后，我開始學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗，掌握方法，努力的學(xué)習(xí)歷史。終于“功夫不負有心人”，我的歷史漸漸的從不及格變成了班級前列。
初中給我留下深刻印象的還有豐富多彩的活動。
在初中的第一個學(xué)期，我就和我的同學(xué)們一起經(jīng)歷了熱火朝天的軍訓(xùn)，讓人熱血沸騰的校運會，別有風(fēng)趣的啦啦操比賽，還有新奇無比的跳蚤市場。其中，讓我的印象最深刻的還是非跳蚤市場莫屬。那一天，整個操場上人山人海，小學(xué)部天真可愛的弟弟妹妹們和初二、初三的哥哥姐姐們都來了。不得不說，還是我們班的人最有商業(yè)頭腦了。一位同學(xué)提前設(shè)計了宣傳單，將宣傳單交給大家分發(fā)，大家還一起制定了合理的打折、贈送計劃。才剛開始不一會兒，我們班的檔口就已經(jīng)擠滿了人。當然，其他班的檔口也毫不遜色，商品真是琳瑯滿目，真讓我難以選擇。最后，我買了一個淺綠色的捕夢網(wǎng)，大家都羨慕極了。
初中是人生發(fā)展的一個新階段，它是如此的多姿多彩，我要努力的提高自己的學(xué)習(xí)能力，積極參加學(xué)校開展的活動，努力成為更好的自己！
初中初印象篇十四
金秋九月，我們告別小學(xué)朝夕相處了六年的老師和同學(xué)，懷著忐忑的心來到了思源初中。當我第一次跨進教室時，當我看見一張張陌生的面孔時，當我看見同桌的微笑時，我的心里十分緊張。直到我發(fā)現(xiàn)同桌是一個和我一樣的男孩，我才拋開緊張，與他聊了起來，我的話匣子一打開就如濤濤洪水噴涌而出，停也停不下來。
過了一會兒，一個老師走了進來，在黑板上寫了“圣旨”兩個大字，并在右下角寫了三個小字——“打一字”。寫完后，老師故弄玄虛地說：“這是一個謎語，看你們誰能猜出謎底?！痹捯魟偮?，全班都嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋恚裾ㄩ_了鍋一樣。過了一會兒，老師微笑著問：“你們猜出來了嗎？有的同學(xué)說是“朕”，有的同學(xué)說是“圣”，可老師卻說都不對。在我們的疑惑中，老師揭開了謎底——“玲”。老師見我們一臉迷惑，便說：“把‘玲’字拆開就是‘王’和‘令’，我叫儲玲，我的話就是‘圣旨’，你們敢不聽我的話嗎？”同學(xué)們都哈哈大笑，我也不例外，我們都認為這個老師很幽默。
第二天便開始軍訓(xùn)。驕陽下，我們即使汗流浹背，也紋絲不動，因為兩天后便舉行匯演。在教官的嚴格指導(dǎo)下，我們很快就學(xué)會了站軍姿、旋轉(zhuǎn)、稍息和踏步走等基本動作的要領(lǐng)。很快到了軍訓(xùn)匯演，匯演時，我們打起了十二分的精神，將自己的水平發(fā)揮得淋漓盡致，最終我們成功地獲得了一等獎的'好成績，同學(xué)們都十分高興，認為這三天的辛苦沒有白費。
軍訓(xùn)過后，便正式上課，老師在軍訓(xùn)過程中就已經(jīng)將課本發(fā)給了我們，我們發(fā)現(xiàn)上了初中以后科目多了，作業(yè)也比小學(xué)多很多，雖然一科作業(yè)沒多少，但積少成多呀，一天晚上要寫好幾項，所以每天都寫得很晚，感覺初中的學(xué)習(xí)擔(dān)子重多了。
總之，在初中老師給我們幽默、有趣的印象；同學(xué)給我團結(jié)、友愛的印象；學(xué)校給我溫馨的印象；學(xué)業(yè)給我苦累的印象。我相信我會很快適應(yīng)初中生活的，我也相信三年后我一定會學(xué)有所得，幸福地離開思源。
初中初印象篇十五
在這個暑假里，我踏上了我的北京之旅。北京是我夢寐以求的地方，這次我們在這里整整度過了五天。北京，中華人民共和國的首都，在這里，我看到了天安門，領(lǐng)略了故宮、頤和園的風(fēng)采，品味了傳統(tǒng)小吃和美味的烤鴨。
人們常說：十年文化看深圳，百年文化看上海，千年文化看北京，北京是一座擁有幾千年歷史的舉世聞名的古都！
北京留給我的第一印象是“大”。當我走進天安門廣場的時候，我看到這里好大啊，有很多人在這里拍照留戀，簡直是人上人海??！媽媽告訴我：這天安門廣場是中華民族的偉大象征，也是全國各族人民所向往的地方。北京在地圖上看就像一個箭靶，以前有五環(huán)，現(xiàn)在經(jīng)濟在發(fā)展，連六環(huán)都開始擴建了。北京的占地面積非常大！
北京留給我的第二個印象是“多”。首先是人多，北京不僅有許多中國人，而且很多外國人也來這游玩呢！第二多是車多，滿大街跑的都是車子，街道上的車子一輛緊接著一輛，一排緊挨著一排，川流不息，好似流淌的一串串耀眼的珍珠，又像是一行行閃爍的星星在挪動。第三多是橋多，北京有許多橋，有立交橋，天安門前的金水橋，頤和園里的十七孔橋……千姿百態(tài)，數(shù)不勝數(shù)。
北京留給我的第三印象是“高”。北京有好多高樓大廈，路兩旁的高樓讓人的眼睛應(yīng)接不暇，不僅如此，北京還有許多高科技，全國最好的科技都在北京。
當我在天安門觀看升旗儀式時，當國歌響起了，五星紅旗迎著太陽冉冉升起時，我的心情無比激動，我對首都北京、對中華民族產(chǎn)生了強烈的熱愛之情，我為自己是一個中國人而自豪！我愛祖國，我愛北京！
初中初印象篇十六
盛夏光年，微雨初晴。我踏著晨曦微露來到了一初中的校園，站在那里給我的初中印象是：張揚的年齡，洋溢的熱情，肆意的美好……我相信在初中生活里會讓我的青春盛宴散發(fā)熠熠光芒。
坐在初一的教室里，即將走來的是我們的班主任。他個子不高，一頭短發(fā)，眼神非常犀利，掃視一遍教室，同學(xué)們都禁若寒蟬，各個都把背挺直，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽到。下節(jié)課是語文老師的課，他的眼神很慈祥，長的和藹可親，他講課講的.非常細，這讓我們還沒聽夠就下課了。接下來就是小科老師走秀環(huán)節(jié)，這一場還沒看完，下一場就開始了，這一天讓我眼花繚亂。
我懷著忐忑不安的心走進了七年十班，看著陌生的老師，陌生的同學(xué)，我的心里像有一只小兔子，上竄下跳。我隨便找了個座位坐下直到我的同桌對我說：“嗨，交個朋友吧?！蔽疫@才放松下來。令我印象最深的人是張佳涵，他長的很瘦，帶著副眼鏡，他為人很熱情，他是我的小學(xué)同學(xué)，和他在一起，我找到了初中的依靠。我的內(nèi)心像吹皺一池春水泛起陣陣漣漪。
別人說對初中的印象是：“試卷滿天飛，作業(yè)堆成堆，老師后面催。時間胡亂揮?！蔽乙詾橹皇且郧白鳂I(yè)多，沒想到現(xiàn)實給了我當頭一棒，打碎了所有天真的想法。我們每天無精打采，寫作業(yè)就像建房子，我建了一棟，老師就給我拆了一棟，就這樣無限循環(huán)，掉進無限深淵。卻不想是否有那美好角落里默默等待，等待成績單上的輝煌。
站在初中里，遍地美好。這里的老師嚴肅、負責(zé)；那里的同學(xué)熱情、友好；那里的生活五彩繽紛。冰心曾經(jīng)說過：“成功如花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蔽蚁胪ㄟ^自己的努力去迎接自己的星辰大海。
初中初印象篇十七
路橋?qū)嶒炛袑W(xué)是我的一個新的家園，來到這個大家庭已經(jīng)有一個星期的時間了，認識了老師，認識了同學(xué)，還認識了校園里的每一道美麗的風(fēng)景線。
聽著老師的講課，老師的嘮叨，老師的關(guān)心，仿佛一切都是那么的熟悉，與朋友間的歡樂和吵吵鬧鬧也是熟悉不過了。對校園的認識，也更是有了個好印象。
在來校園一個星期左右的時間里，我認識了屬于我的第一個好朋友，她就是我的同桌――陳媛。從第一天上學(xué)，我們就互相交流，不過一天的時間，我們就熟悉的像小學(xué)時候的老朋友一樣。中午要去吃飯了，我和她手牽著手，一起走向食堂，一起打菜、打飯、打湯，連吃飯也挨在一塊吃、她吃的快些，我吃的慢些，她就在門口等我，等我吃完出來了，才和我一同前往教室，而如果她要去小店買東西，我也會跟著他一起去，雖然我不買什么東西，但我也會安靜的在小店出口耐心等待，我想恐怕老朋友之間也沒有這份情誼。
初中初印象篇十八
今年暑假，我跟小伙伴們一起參加了為時七天的梅州日報社舉辦的“走進黃埔軍校小特種兵夏令營”。
還沒來黃埔軍校的時候，我對夏令營的印象就是玩，可來到黃埔軍校后，我才知道“嚴格”二字怎么寫。
在來到這里的第一天，教官就把這里的規(guī)矩和穿著跟我們講了一遍，并讓我們立即去執(zhí)行，一旦有人拖拖拉拉，教官便會大聲的訓(xùn)斥，讓他們下次不再拖拉。
除了教官外，各班都有一位生活老師。我們的生活老師——鐘老師，比較平易近人，喜歡跟我們聊天，也經(jīng)常跟我們開玩笑。但一到訓(xùn)練的時候，她就會像教官一樣嚴格。
我們的宿舍一共有十個人住，在這里，我學(xué)會了跟陌生人打交道、并成為朋友，同時也學(xué)會了在陌生的環(huán)境生活。
最令我印象深刻的還是那次真人cs野戰(zhàn)。我們分為進攻方和防守方，而我分到了防守方。進攻方只要將防守方全部包圍就算贏，而防守方只有拖到時間結(jié)束才能獲得勝利，當任何一方全員陣亡時就算另一方贏。玩前，我覺得很容易，不就是打個槍嘛，有什么難的！但是當我真正走上“戰(zhàn)場”時，我才知道沒那么容易！我緊張得連槍都拿不穩(wěn)。突然，我發(fā)現(xiàn)一名敵軍沖到了我們的領(lǐng)地，我馬上拿起槍對他亂掃一通，但是一槍都沒有打中……最后，時間到了，我們防守方贏得了勝利。大家玩得不亦樂乎。
黃埔軍校雖然嚴格，但也是為了讓我們學(xué)會堅強，學(xué)會如何在社會中立足，令我受益匪淺。
初中初印象篇一
升入初中，我對什么都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。
我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。
楊老師個子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因為學(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來在一次數(shù)學(xué)課上，那個同學(xué)被提問了，他回答后，楊老師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學(xué)抱怨自己的班主任有多么的嚴厲時，連什么都必須怎么樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發(fā)現(xiàn)語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。
還有一個給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。
馬老師是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的老師。
也許是因為他剛剛大學(xué)畢業(yè)，所以大家一致認為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“熱鬧”。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個被我們當做朋友來看待的老師。
但是，后來經(jīng)過楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中老師。
初中初印象篇二
“驚風(fēng)飄白日，光景西馳流?！睍r間可不待人，我悠閑懶散的假期就要結(jié)束了，在開學(xué)前一天夜晚，我坐在窗邊看著那夜空格外皎潔。那是星兒格外璀璨，月亮格外迷人。
看著這星空，心中便想：“我什么時候也能像這星空一樣璀璨，我什么時候才能獨占一格，什么時候才能改變自我……算了吧，不想了，明天就開學(xué)了，要早點休息。
“叮鈴鈴，哦糟糕！今天是開學(xué)第一天，差點忘了，快要遲到了……呼，差差差點兒，幸虧趕上了。咦？他們都圍著那個木板看什么，原來是班級分布。周……周周璇，我在七零七班呀！上了三樓，在臺階上看到了許多名言名句，我想這個學(xué)校的學(xué)生和老師一定很優(yōu)秀吧。哦，七零七班在這里，剛走進去時還有些不好意思，隨便找了個位置坐了下來，當學(xué)生們都差不多來齊了，一位老師進來了。當老師進來的時候，我就覺得這個老師很有氣場，當她進來時，全班的同學(xué)都被老師這強大的氣場給震住了。經(jīng)過老師介紹后，才知道她是我們的班主任。但是她并沒有告訴我們他的貴姓或是姓名，而是給我們寫了一個很有趣的字謎“圣旨”老師叫我們過一會兒才好了再告訴她。
有幾個學(xué)生說，圣旨不就是王令嗎？“王令”不就是皇上是“朕”嗎？但是老師很遺憾的告訴他：“不對”，之后，班上便鴉雀無聲，誰也猜不出了，后來老師對我們說：“這個字謎其實是‘玲’我是你們的儲玲老師……”從那天起，我便覺得這個老師很幽默，而且很有氣場。
開學(xué)后，儲玲老師帶我們參觀了這個校園。校園的后方很美麗，這里有許許多多的綠化帶，這里的小花小草茂茂盛盛的就如“野花野草草木日朝陽，萬里草原紅綠黃。不齒喧囂爭顏色，持節(jié)挺立日月長。真是把綠茵茵的草地錦上添花。但我慢慢發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生活并沒有那么簡單，中學(xué)生活也不像小學(xué)生那單調(diào)輕松，中學(xué)生活是嚴酷而忙碌的。
從前，回到家中可以先吃吃飯，看看電視，玩一玩，玩好了以后再寫作業(yè)?？墒堑搅顺踔锌刹荒苓@樣了，我們一回去就要寫作業(yè)。有些人如果寫的慢，還要到夜里12：00多去，這真是令我頭疼。更令人頭疼的還有英語。英語不像語文那樣好記英語，如果你記得不好，那可就張冠李戴了。
雖然心中有許多的不滿，但是中學(xué)生活確實帶給了我許多的樂趣，就像政治書上說的，學(xué)習(xí)有苦也有樂，學(xué)習(xí)是苦樂交織的。它帶給了我許多新的知識和思維。
中學(xué)生活給我?guī)淼挠∠笫牵褐袑W(xué)生活是苦的，但是它確實給我?guī)砹嗽S多益處。
初中初印象篇三
升入初中，我對什么都感到新奇，異常是來教我們的幾位教師。
我第一個見到的教師，是我們的班主任，楊教師。
楊教師個子不高，戴著一副眼鏡。楊教師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的教師。果然如我所料，楊教師不僅僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因為學(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。之后在一次數(shù)學(xué)課上，那個同學(xué)被提問了，他回答后，楊教師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅僅如此，楊教師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學(xué)抱怨自我的班主任有多么的嚴厲時，連什么都必須怎樣樣時，我無比高興自我的班主任和他們的不一樣。
第二個見到的是語文教師，我僅有一點覺得語文教師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發(fā)現(xiàn)語文教師蔡教師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文教師的課。
還有一個給我印象較深的是我們的科學(xué)教師馬教師。
馬教師是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的教師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的教師。
也許是因為他剛剛大學(xué)畢業(yè)，所以大家一致認為馬教師是最好相處的教師了。所以大家是科學(xué)課都很簡便，也很“熱鬧”。所以科學(xué)教師馬教師是唯一一個被我們當做朋友來看待的教師。
可是，之后經(jīng)過楊教師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過頭了。所以此刻上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中教師。
初中初印象篇四
風(fēng)無痕，塵飛揚，古道邊，綠樹旁。連綿的山，登高望遠，山坳處的景致是一個精妙的扇形，之中有隱約著另一番景致。幾行古老的楊柳，幾家低矮的平房，這便是小鎮(zhèn)——尋夢的地方。殘差錯落得街道，稀零的電桿上落滿了歡嚷的小鳥。質(zhì)樸的人們忙碌在田上。幾家歡喜，幾家愁悵，事無因果，皆有一番定數(shù)。
竊私語，空飄蕩，花飛盡，雨茫茫。一顆心還在執(zhí)意的思索，思索小鎮(zhèn)的美，小鎮(zhèn)的妙。一切都是那么的美，籠罩在小鎮(zhèn)上空的烏云，仿佛也有了韻味，一點點的，散發(fā)著芬芳。太陽很遙遠，遠的不會來到。雨點兒娟娟地落著，劃過臉頰，消融，只留下一縷清新，令人倍感舒爽，也隨著時間惆悵。
紫霞無，碧空長，空惆悵，無思量。隔壁的院子里，孩子依舊唱著那歡快的童謠，這邊的八瓣梅，含苞待放。風(fēng)兒也不甘寂寞，吹著塑料袋，呼呼作響。幾個喝多了的大叔，嘴里高聲高調(diào)的、嘟嘟囔囔的，不知在罵著誰，跌跌撞撞的走在道上，沒有人敢阻攔，沒有人敢擋道。
坐在山坡上，打著青草，吸著地艽子的清香。清一清嗓子，吼一曲不知名的小調(diào)，總會引來無數(shù)人的回唱，總是那么好聽，那么的和韻。
坑坑洼洼的古道，印著幾代人的足跡，紛紛繞繞，路邊的古柳上掛著秋千，童年的回憶在上面蕩漾，在樹下徘徊著的，是已逝去的時光。
城里來的郵車，總會吸引不少的目光，路邊的自行車也有人駐足欣賞，搭乘三輪車，也是一種向往。
清新的泥土，播入希望的種子，一切的一切，都沒有憂傷，和諧的家園，勤勞的人民，還有那回蕩的歌謠。
“你拍一，我拍一，打花巴掌一呀嘛一，你拍二，我拍二，……歌聲仍在回響。
有夢的地方，就有印象。
初中初印象篇五
剛開始進入中學(xué)我發(fā)現(xiàn)其實中學(xué)生活并不算太累。因為開始幾天需要軍訓(xùn)，可是我覺得軍訓(xùn)并沒有表哥說的那么可怕，那么累。因為開始幾天新生要在學(xué)校就餐，我覺得這是一個很好的認識大家的機會。第一個星期都在軍訓(xùn)，軍訓(xùn)結(jié)束后小腳就很痛，好在過了幾天就好起來了。
月中——開始適應(yīng)。
軍訓(xùn)結(jié)束后就開始上課了，也就是要開始寫作業(yè)了。第一天可能是因為老師心痛我們的緣故并沒有給我們布置太多作業(yè)，不過九點作業(yè)便全部寫完。只剩下老師布置給我們一項很有意思的作業(yè)：大聲朗讀打卡，開始幾天是發(fā)語音的，老師強調(diào)了幾次要發(fā)視頻，班上大部分同學(xué)都將臉露了出來，我也一樣。隨著作業(yè)漸漸增加我們的生活變得，“若不堪言”每天晚上十一點多睡覺已經(jīng)成了常態(tài)。
月末——已能適應(yīng)。
就這樣日復(fù)一日，很快就到了月末。此時的我上課不打哈欠了，眼皮不沉了。寫作業(yè)的速度快了好幾倍。不向母親抱怨初中生活的苦了，因為我知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！本拖裾卫蠋熣f的：努力，是實現(xiàn)夢想與現(xiàn)時之間的橋梁，也像語文老師說的：努力只是為了將來有選擇的權(quán)力，還像儲琛媽媽說的：努力是為了將來社會需要你的時候你能站出來。
初中，在我印象中，不再有恐懼，多的只有幸福和滿足：校園里有細心的老師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐，構(gòu)成了初中的完美。
初中初印象篇六
經(jīng)過老師的自我介紹，又上了幾節(jié)課后，我們對熊老師也有了一個基本的了解：熊老師其實已經(jīng)到了可以退休的年紀，但他依然堅守在自己的崗位上，為了我們，為了不讓我們走彎路，為了讓我們學(xué)到更多的知識，熊老師選擇了留在這里。
熊老師的課上的很快，別的老師一篇課文可能要上好幾節(jié)課，而熊老師呢？有時只用一節(jié)課都不到的時間就上完了，我一下子也有些接受不了，因為跟以前的上課方式相差得太多了，還需要一定時間適應(yīng)；本以為上課上的這么快，剩下多余的時間都是用來復(fù)習(xí)的，但熊老師并沒有這么做，除了上課本上的課文外，在課程上也是標新立異：作文周、閱讀周、文言文周……各種花樣層出不窮，既讓我們各項水平得到提高，又不會覺得無趣或疲勞，卻而代之的是快樂與享受。
熊老師不喜歡盯我們，希望我們能自主學(xué)習(xí)，所以最開始是從來不收作業(yè)的，考試前會先把卷子發(fā)下來讓我們看，默寫也是讓我們自己檢查，希望我們在自己的督促下得到提高；但是，老師的信任往往就成了某些同學(xué)作怪的開始：不寫作業(yè)，不好好背書，老師說作文發(fā)了電子稿就可以不交紙質(zhì)稿，他們就兩樣都不交；這一考試吧，滿盤皆輸，什么也不會；所以現(xiàn)在熊老師開始時不時地在班上聽寫，默寫，就是怕我們不自覺，但老師還是選擇相信大部份人，默寫完也只是檢查他不信任的人的。
除此之外，熊老師還在班上推出了班刊《青青小荷》，讓我們當編輯，登上的也都是老師精心修改過的作文，一次就是八、九篇，不僅提高了我們對作文的興趣，還讓我們的作文水平得到了不小的提高。
熊老師就是這樣的一個老師，我現(xiàn)在不能說了解他，但我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好地適應(yīng)并喜歡上熊老師的教學(xué)方式，為以后打下堅實的基礎(chǔ)。
初中初印象篇七
很多年沒回老屋子里去了，今年已是第七個年頭。在我依稀可數(shù)的記憶里，它是裝載著我美好童年的記憶瓶。正如一首歌所唱：“我在這里歡笑，我在這里哭泣……”
環(huán)顧四周，靜謐、悠揚。如今，古色古香老屋的外觀也發(fā)生了天翻地覆的變化：斷垣殘壁，枯枝搖曳，土色土氣。
純粹古老，淡雅幽深，這便是老屋一生的寫照。越過熟悉的門檻，我進到了里屋，屋內(nèi)物件保存較完好，床、桌椅、書等依舊還是原來的樣子……還有一個小籃球！這便是我6歲時伴我度過日日夜夜的“小巧積木”，現(xiàn)在想起來，真覺得自己有些幼稚，卻也回味無窮！再往里走，便是我再熟悉不過的小花園?；ú菰缫芽菸s草卻極其旺盛，與各種昆蟲相處友好，在彈奏著悠揚的交響曲。再往里走，下了幾級樓梯便是地下室。它最獨特之處便是寬敞整潔，雖然如今有些破舊，但在我看來，還是具有觀賞價值的。
老屋，不管是古色古香的外建筑，還是破舊不堪的里屋，還是生氣勃勃的小花園，無不向我展示著它們的古老。
堅強。也許，這就是老屋留給我的印象：破舊的印象，生機勃勃的印象，古色古香的印象，古老的永久的印象。
初中初印象篇八
在江南有這樣一座城，那里有最明媚的陽光，最清澈的湖水和最美麗的園林。
今年夏天，我有幸進入這座城，踏入那片神話中才有的園林。
邁上那片土地的第一步，我深吸一口氣，嗅到了未干的露水和青草的味道，還有陽光照射下泥土的芬芳。接著，更多的景物映入眼簾：白墻、青瓦、鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石，一切的布局都是那么的恬靜自然，不論從哪個角度去看，都像是一幅畫，令人有一種行走在畫中的錯覺。
走著走著，我在一座亭前慢下了腳步，仍然是雪白的墻、青灰的瓦，幾株纖細的竹子依偎在墻邊的山石上，陽光穿過竹葉和細枝，在白墻上投下斑駁的竹影。幾只不知名的鳥雀在屋檐上立著、跳著。一陣和著水與草香氣的風(fēng)緩緩吹過，帶動了我的衣衫，擺動了那幾株細竹，墻上的投影也跟著舞動起來。小鳥沿著風(fēng)的軌跡，展開翅膀，抖抖羽毛，嘰嘰喳喳著飛走了。
風(fēng)停了，竹子停止了搖擺，白墻上淺灰的影子也回到了初見時的那個瞬間。屋檐和房頂上又棲上了另外幾只小鳥，依然那么慵懶地、隨性地跳動著。我又呆呆地站了一會，接著轉(zhuǎn)身離去。
如今我有時還會想起那個場景。那個亭子也許還在園林中那個不知名的角落，白墻上布滿了竹影，幾只小鳥在青瓦排列的屋檐上歇腳，停了一會，便順著風(fēng)飄走了。
這就是我對于蘇州的印象，沒有多么壯麗、宏大的景觀，也沒有什么刻骨銘心的經(jīng)歷，它只是亭前的一個駐足，迂回的小路旁劃過樹梢的一抹陽光，亦或是溪水旁假山下的一株蘭草，在我記憶的深處，閑適而快樂地生長著。
初中初印象篇九
在沒進初中以前，常常對這些未知的事物有許多猜想：作業(yè)會不會異常多？教師會不會很嚴肅？同學(xué)之間是不是基本不交流？但在我進入初中以后，我對初中生活有了全新的認知。
在新生報到時，我第一次走進赤峰三中這所學(xué)校，高高的教學(xué)樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場，一切都是那么新奇。第一次見到教師和同學(xué)們，孟教師不怒自威，同學(xué)之間顯得其樂融融。第一次坐在教室里，我打量著這個房間許久，倒是生出些熟悉與親切來。第一天，我收獲了對初中生活的向往。
九月，正式開學(xué)。大家都穿上了統(tǒng)一的校服，代表初一新生的綠色領(lǐng)子白體恤衫。沒幾天，周圍的同學(xué)就都相互熟悉了，大家聚在一齊三五成群，各自討論著感興趣的話題，熱鬧得很。
在這些天的初中生活里，我們逐漸認識了各個學(xué)科的教師，對于初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏也有了更深刻的認識，每個同學(xué)都在調(diào)整自我，讓自我盡快適應(yīng)初中生活。
雖然，我們只是邁出了初中生活的一小步，可是只要我們堅持著一小步一小步地走下去，我們終會走出屬于自我的人生坦途。
初中初印象篇十
初中印象這四個對我來說，完全陌生的字眼。在小學(xué)的時，我對初中從滿了期待和恐懼，期待著不一樣的學(xué)校，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不了解的教師。
可是，當我邁進初中學(xué)校的那一刻，喜悅戰(zhàn)勝了恐懼，那里得學(xué)校比我想象的完美，有著濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。
在我的印象中男教師是十分狠，十分嚴厲的；在我的印象中男教師會經(jīng)常發(fā)脾氣，動手打人；在我的印象中……呃，想著都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認倒霉。
同學(xué)們，靜一靜，靜一靜啊，我來講幾句。我是你們的教師，以后就是你們的班主任了，待一會呢，會領(lǐng)你們?nèi)ナ煜ひ幌颅h(huán)境，此刻大家能夠先出去自由活動一下。
我下了樓，一個人坐在花壇邊上，一邊低著頭，一邊想，怎樣會這樣？為什么會是一個男教師？教師兇不兇？正想著，我的好朋友過來了，怎樣看你心事重重的。啊，沒什么，只是……唉，你不覺得男教師嚴歷兇狠嗎？是嗎？我道不這么認為，覺得男教師很好，很和諧。有嗎？我怎樣一點也不覺得。這時，教師下來了，同學(xué)們，站好隊伍，教師帶你們參觀一下學(xué)校。
教師帶領(lǐng)著我們，告訴我們這是電腦室、音樂室、寢室、水房、辦公室、食堂、衛(wèi)生間……還帶我們?nèi)チ藭h室，參觀結(jié)束后，教師還不忘補充了一句有困難，就找我，我既是你們的教師，也是你們的朋友。我慢慢的發(fā)覺，原先教師是這么細心、貼心、和藹啊。這也使我對學(xué)校的印象，有了更好及更完美的記憶。
初中的印象，在我看來，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的僅有幸福和滿足。學(xué)校里有細心的教師，美麗的風(fēng)景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學(xué)哥學(xué)姐。構(gòu)成了初中的完美。
初中初印象篇十一
“風(fēng)的絮語”語文老師寫下這幾個遒勁的大字，轉(zhuǎn)過身抑揚頓挫地宣布這是這周的周記。
我先查了字典，“絮說”的解釋是“絮絮叨叨地說”。風(fēng)很羅嗦嗎？我不禁啞然。由于這個題目在我心中留下的印象太好，于是就把它釋義為“風(fēng)如柳絮一般趴在我肩上悄悄呢喃”的意思。
只可惜風(fēng)的速度太快，我無法捕捉她的聲音。
寫下作文題后，才發(fā)現(xiàn)窗外的陽光已在作文本上留下班駁的樹影，有些模糊。這時才想起夏天的腳步聲已經(jīng)離我們越來越遠，風(fēng)卷起他離開的后塵，落在肩上，我好像聽見了她在說什么。
我停下筆，望著窗外涼爽的天地，懷想著。每一次，夏天都會在最后一場暴雨后，被風(fēng)慢慢地吹散天邊細碎的薄云，大廳里終于在下午七點的時候重亮起燈，漸漸地告別了之前八點都依然天邊有紅色火燒云的日子。
微微地，我好像嘆了口氣，又重新拾起筆。風(fēng)啊，你要跟我說些什么？
如果不下雨，誰也不會想起門后的那把傘。如果沒有日光，誰也不會懷念在游泳池邊的嬉戲?，F(xiàn)在夏去秋至，當我們換上毛衣、牛仔褲的時候，才會猛然間貪戀起美好的日光和淋漓的暴雨。
我們只是忘記了。當眼睛不斷嘗試接受新事物時，人已經(jīng)變得健忘。當我們又重新回頭去找某個重要的東西的時候，才忽然記起自己早已忘了那個東西是什么。它存在于被遺忘了的角落，守護它的只有貧瘠的記憶之風(fēng)而已。
“吧嗒”，一滴淚落下來，濕了紙張，奇怪地，我聽見風(fēng)在耳邊悄悄地說，要珍惜。
初中初印象篇十二
在沒進初中以前，常常對這些未知的事物有許多猜想：作業(yè)會不會特別多？教師會不會很嚴肅？同學(xué)之間是不是基本不交流？但在我進入初中以后，我對初中生活有了全新的認知。
在新生報到時，我第一次走進赤峰三中這所學(xué)校，高高的教學(xué)樓、茂盛的柳樹、寬闊的操場，一切都是那么新奇。第一次見到教師和同學(xué)們，孟教師不怒自威，同學(xué)之間顯得其樂融融。第一次坐在教室里，我打量著這個房間許久，倒是生出些熟悉與親切來。第一天，我收獲了對初中生活的向往。
九月，正式開學(xué)。大家都穿上了統(tǒng)一的校服，代表初一新生的綠色領(lǐng)子白體恤衫。沒幾天，周圍的同學(xué)就都相互熟悉了，大家聚在一起三五成群，各自討論著感興趣的話題，熱鬧得很。
在這些天的初中生活里，我們逐漸認識了各個學(xué)科的教師，對于初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏也有了更深刻的認識，每個同學(xué)都在調(diào)整自己，讓自己盡快適應(yīng)初中生活。
雖然，我們只是邁出了初中生活的一小步，可是只要我們堅持著一小步一小步地走下去，我們終會走出屬于自己的人生坦途。
初中初印象篇十三
就在上一年的九月，我踏入了初中的校門，成為了一名初中生。你可別看“初中生”和“小學(xué)生”只有兩個字的差別，但它卻給我留下了非比尋常的印象。
小學(xué)剛剛畢業(yè)時，我認為初中的學(xué)習(xí)一定十分的輕松，為此放松了警惕。但是到了初中之后，我才意識到我錯了！初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)截然不同，單單是學(xué)科就從三科增加到了語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、歷史五科。其中，歷史可成了我的死對頭。記得我第一次歷史午間練的成績可真是讓人“大跌眼鏡”?？记靶判臐M滿，還以為我這次要一鳴驚人了呢！結(jié)果考后卻是大失所望，不用說是否達到了優(yōu)秀分數(shù)；也不用說是否達到了班級平均分；就是及格線也沒有達到哇！那次考試的失利讓我十分沮喪，但之后，我開始學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗，掌握方法，努力的學(xué)習(xí)歷史。終于“功夫不負有心人”，我的歷史漸漸的從不及格變成了班級前列。
初中給我留下深刻印象的還有豐富多彩的活動。
在初中的第一個學(xué)期，我就和我的同學(xué)們一起經(jīng)歷了熱火朝天的軍訓(xùn)，讓人熱血沸騰的校運會，別有風(fēng)趣的啦啦操比賽，還有新奇無比的跳蚤市場。其中，讓我的印象最深刻的還是非跳蚤市場莫屬。那一天，整個操場上人山人海，小學(xué)部天真可愛的弟弟妹妹們和初二、初三的哥哥姐姐們都來了。不得不說，還是我們班的人最有商業(yè)頭腦了。一位同學(xué)提前設(shè)計了宣傳單，將宣傳單交給大家分發(fā)，大家還一起制定了合理的打折、贈送計劃。才剛開始不一會兒，我們班的檔口就已經(jīng)擠滿了人。當然，其他班的檔口也毫不遜色，商品真是琳瑯滿目，真讓我難以選擇。最后，我買了一個淺綠色的捕夢網(wǎng)，大家都羨慕極了。
初中是人生發(fā)展的一個新階段，它是如此的多姿多彩，我要努力的提高自己的學(xué)習(xí)能力，積極參加學(xué)校開展的活動，努力成為更好的自己！
初中初印象篇十四
金秋九月，我們告別小學(xué)朝夕相處了六年的老師和同學(xué)，懷著忐忑的心來到了思源初中。當我第一次跨進教室時，當我看見一張張陌生的面孔時，當我看見同桌的微笑時，我的心里十分緊張。直到我發(fā)現(xiàn)同桌是一個和我一樣的男孩，我才拋開緊張，與他聊了起來，我的話匣子一打開就如濤濤洪水噴涌而出，停也停不下來。
過了一會兒，一個老師走了進來，在黑板上寫了“圣旨”兩個大字，并在右下角寫了三個小字——“打一字”。寫完后，老師故弄玄虛地說：“這是一個謎語，看你們誰能猜出謎底?！痹捯魟偮?，全班都嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋恚裾ㄩ_了鍋一樣。過了一會兒，老師微笑著問：“你們猜出來了嗎？有的同學(xué)說是“朕”，有的同學(xué)說是“圣”，可老師卻說都不對。在我們的疑惑中，老師揭開了謎底——“玲”。老師見我們一臉迷惑，便說：“把‘玲’字拆開就是‘王’和‘令’，我叫儲玲，我的話就是‘圣旨’，你們敢不聽我的話嗎？”同學(xué)們都哈哈大笑，我也不例外，我們都認為這個老師很幽默。
第二天便開始軍訓(xùn)。驕陽下，我們即使汗流浹背，也紋絲不動，因為兩天后便舉行匯演。在教官的嚴格指導(dǎo)下，我們很快就學(xué)會了站軍姿、旋轉(zhuǎn)、稍息和踏步走等基本動作的要領(lǐng)。很快到了軍訓(xùn)匯演，匯演時，我們打起了十二分的精神，將自己的水平發(fā)揮得淋漓盡致，最終我們成功地獲得了一等獎的'好成績，同學(xué)們都十分高興，認為這三天的辛苦沒有白費。
軍訓(xùn)過后，便正式上課，老師在軍訓(xùn)過程中就已經(jīng)將課本發(fā)給了我們，我們發(fā)現(xiàn)上了初中以后科目多了，作業(yè)也比小學(xué)多很多，雖然一科作業(yè)沒多少，但積少成多呀，一天晚上要寫好幾項，所以每天都寫得很晚，感覺初中的學(xué)習(xí)擔(dān)子重多了。
總之，在初中老師給我們幽默、有趣的印象；同學(xué)給我團結(jié)、友愛的印象；學(xué)校給我溫馨的印象；學(xué)業(yè)給我苦累的印象。我相信我會很快適應(yīng)初中生活的，我也相信三年后我一定會學(xué)有所得，幸福地離開思源。
初中初印象篇十五
在這個暑假里，我踏上了我的北京之旅。北京是我夢寐以求的地方，這次我們在這里整整度過了五天。北京，中華人民共和國的首都，在這里，我看到了天安門，領(lǐng)略了故宮、頤和園的風(fēng)采，品味了傳統(tǒng)小吃和美味的烤鴨。
人們常說：十年文化看深圳，百年文化看上海，千年文化看北京，北京是一座擁有幾千年歷史的舉世聞名的古都！
北京留給我的第一印象是“大”。當我走進天安門廣場的時候，我看到這里好大啊，有很多人在這里拍照留戀，簡直是人上人海??！媽媽告訴我：這天安門廣場是中華民族的偉大象征，也是全國各族人民所向往的地方。北京在地圖上看就像一個箭靶，以前有五環(huán)，現(xiàn)在經(jīng)濟在發(fā)展，連六環(huán)都開始擴建了。北京的占地面積非常大！
北京留給我的第二個印象是“多”。首先是人多，北京不僅有許多中國人，而且很多外國人也來這游玩呢！第二多是車多，滿大街跑的都是車子，街道上的車子一輛緊接著一輛，一排緊挨著一排，川流不息，好似流淌的一串串耀眼的珍珠，又像是一行行閃爍的星星在挪動。第三多是橋多，北京有許多橋，有立交橋，天安門前的金水橋，頤和園里的十七孔橋……千姿百態(tài)，數(shù)不勝數(shù)。
北京留給我的第三印象是“高”。北京有好多高樓大廈，路兩旁的高樓讓人的眼睛應(yīng)接不暇，不僅如此，北京還有許多高科技，全國最好的科技都在北京。
當我在天安門觀看升旗儀式時，當國歌響起了，五星紅旗迎著太陽冉冉升起時，我的心情無比激動，我對首都北京、對中華民族產(chǎn)生了強烈的熱愛之情，我為自己是一個中國人而自豪！我愛祖國，我愛北京！
初中初印象篇十六
盛夏光年，微雨初晴。我踏著晨曦微露來到了一初中的校園，站在那里給我的初中印象是：張揚的年齡，洋溢的熱情，肆意的美好……我相信在初中生活里會讓我的青春盛宴散發(fā)熠熠光芒。
坐在初一的教室里，即將走來的是我們的班主任。他個子不高，一頭短發(fā)，眼神非常犀利，掃視一遍教室，同學(xué)們都禁若寒蟬，各個都把背挺直，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽到。下節(jié)課是語文老師的課，他的眼神很慈祥，長的和藹可親，他講課講的.非常細，這讓我們還沒聽夠就下課了。接下來就是小科老師走秀環(huán)節(jié)，這一場還沒看完，下一場就開始了，這一天讓我眼花繚亂。
我懷著忐忑不安的心走進了七年十班，看著陌生的老師，陌生的同學(xué)，我的心里像有一只小兔子，上竄下跳。我隨便找了個座位坐下直到我的同桌對我說：“嗨，交個朋友吧?！蔽疫@才放松下來。令我印象最深的人是張佳涵，他長的很瘦，帶著副眼鏡，他為人很熱情，他是我的小學(xué)同學(xué)，和他在一起，我找到了初中的依靠。我的內(nèi)心像吹皺一池春水泛起陣陣漣漪。
別人說對初中的印象是：“試卷滿天飛，作業(yè)堆成堆，老師后面催。時間胡亂揮?！蔽乙詾橹皇且郧白鳂I(yè)多，沒想到現(xiàn)實給了我當頭一棒，打碎了所有天真的想法。我們每天無精打采，寫作業(yè)就像建房子，我建了一棟，老師就給我拆了一棟，就這樣無限循環(huán)，掉進無限深淵。卻不想是否有那美好角落里默默等待，等待成績單上的輝煌。
站在初中里，遍地美好。這里的老師嚴肅、負責(zé)；那里的同學(xué)熱情、友好；那里的生活五彩繽紛。冰心曾經(jīng)說過：“成功如花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蔽蚁胪ㄟ^自己的努力去迎接自己的星辰大海。
初中初印象篇十七
路橋?qū)嶒炛袑W(xué)是我的一個新的家園，來到這個大家庭已經(jīng)有一個星期的時間了，認識了老師，認識了同學(xué)，還認識了校園里的每一道美麗的風(fēng)景線。
聽著老師的講課，老師的嘮叨，老師的關(guān)心，仿佛一切都是那么的熟悉，與朋友間的歡樂和吵吵鬧鬧也是熟悉不過了。對校園的認識，也更是有了個好印象。
在來校園一個星期左右的時間里，我認識了屬于我的第一個好朋友，她就是我的同桌――陳媛。從第一天上學(xué)，我們就互相交流，不過一天的時間，我們就熟悉的像小學(xué)時候的老朋友一樣。中午要去吃飯了，我和她手牽著手，一起走向食堂，一起打菜、打飯、打湯，連吃飯也挨在一塊吃、她吃的快些，我吃的慢些，她就在門口等我，等我吃完出來了，才和我一同前往教室，而如果她要去小店買東西，我也會跟著他一起去，雖然我不買什么東西，但我也會安靜的在小店出口耐心等待，我想恐怕老朋友之間也沒有這份情誼。
初中初印象篇十八
今年暑假，我跟小伙伴們一起參加了為時七天的梅州日報社舉辦的“走進黃埔軍校小特種兵夏令營”。
還沒來黃埔軍校的時候，我對夏令營的印象就是玩，可來到黃埔軍校后，我才知道“嚴格”二字怎么寫。
在來到這里的第一天，教官就把這里的規(guī)矩和穿著跟我們講了一遍，并讓我們立即去執(zhí)行，一旦有人拖拖拉拉，教官便會大聲的訓(xùn)斥，讓他們下次不再拖拉。
除了教官外，各班都有一位生活老師。我們的生活老師——鐘老師，比較平易近人，喜歡跟我們聊天，也經(jīng)常跟我們開玩笑。但一到訓(xùn)練的時候，她就會像教官一樣嚴格。
我們的宿舍一共有十個人住，在這里，我學(xué)會了跟陌生人打交道、并成為朋友，同時也學(xué)會了在陌生的環(huán)境生活。
最令我印象深刻的還是那次真人cs野戰(zhàn)。我們分為進攻方和防守方，而我分到了防守方。進攻方只要將防守方全部包圍就算贏，而防守方只有拖到時間結(jié)束才能獲得勝利，當任何一方全員陣亡時就算另一方贏。玩前，我覺得很容易，不就是打個槍嘛，有什么難的！但是當我真正走上“戰(zhàn)場”時，我才知道沒那么容易！我緊張得連槍都拿不穩(wěn)。突然，我發(fā)現(xiàn)一名敵軍沖到了我們的領(lǐng)地，我馬上拿起槍對他亂掃一通，但是一槍都沒有打中……最后，時間到了，我們防守方贏得了勝利。大家玩得不亦樂乎。
黃埔軍校雖然嚴格，但也是為了讓我們學(xué)會堅強，學(xué)會如何在社會中立足，令我受益匪淺。