作文是語(yǔ)言文字的組織和表達(dá)方式，通過(guò)作文可以培養(yǎng)思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)面臨這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要考慮到各種不同的角度和利益關(guān)系。讓我們一起來(lái)看看下面這些總結(jié)范文，相信對(duì)大家會(huì)有很大的幫助。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇一
大年三十，又是一家團(tuán)圓的時(shí)候，我們一大家子人又在一起享受美食，互相敬酒祝福。飯后則聚集在電視機(jī)前等著收看春晚，同時(shí)每人還做著同一件事，就是拿著手機(jī)，這是干什么呢，聽我和你慢慢說(shuō)來(lái)。
我、爸爸、媽媽都窩在沙發(fā)里，捧著手機(jī)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著屏幕。家家見了，不解的說(shuō)：“你們不好好看電視，這是要干什么，等電話呢?”“哎，家家，這你就不懂了吧，我們都等著搶紅包呢!”我得意地說(shuō)：“快，家家，坐過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)看看!”
這時(shí)候，我的手機(jī)突然出現(xiàn)一個(gè)紅包，我不慌不忙的點(diǎn)開，上面顯示“手慢了，紅包派完了”，我往下看了看，瞬間看到是爸爸搶到了20元!“爸，你怎么那么快啊?”我問(wèn)爸爸，爸爸笑了一下，說(shuō)：“這拼的就是速度!”言語(yǔ)間，又來(lái)了一個(gè)，我連忙點(diǎn)開，哇!6塊錢!我驕傲的往下一番，“啊?爸爸，你怎么又是最高的呢?”媽媽這時(shí)候也說(shuō)話了：“你怎么每次都這么大的紅包，運(yùn)氣這么好?”聽了這話，我和媽媽互相對(duì)視了一眼，心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在享受搶紅包的樂(lè)趣時(shí)，也同時(shí)讓我懂得了一個(gè)道理：小小的紅包里，卻承載了滿滿的祝福。
完了!先不跟你們說(shuō)了，我就要追上爸爸了，我得加油，拜拜!
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇二
爆竹聲聲辭舊歲，瑞雪紛飛迎新年。江城剛剛送走多年不遇的大雪，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的早春二月。在過(guò)幾天，就是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)—春節(jié)。新年之際，我們已感受到了春的氣息，感受到了春的溫暖。
吃完年夜飯，我拉著爸爸媽媽的手，來(lái)到屋外。路上燈火輝煌，霓虹燈下，人流傳動(dòng)，大人小孩在空曠的場(chǎng)地上燃放煙花，到處是一片節(jié)日的氣象。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，家家戶戶燃放起爆竹，此起彼伏的爆竹聲祝福新年的到來(lái)。
在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊歲;在溫馨的節(jié)日里，滿面笑容的人們迎來(lái)了新的一年。窗外，是不變的星空，歲月悄然地流失，在新年歲月中，我又長(zhǎng)大了一歲。
春節(jié)，是孩子們盡情玩的日子，也是大人訪親探友的日子。爸爸媽媽帶著我走東家、竄西家，與親朋好友渡過(guò)了許多難忘的時(shí)光。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇三
說(shuō)起過(guò)年，隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大，我已從以前一個(gè)懵懂的小女孩長(zhǎng)大成為一個(gè)高中生了，當(dāng)然沒(méi)以前哪份盡情玩爽的豪氣了，不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)，年卻還是很有味道的。
包餃子。
年的味道是熱鬧的。家家戶戶，里里外外都洋溢著喜慶的氣氛。在我的記憶中，一到半下午，奶奶端來(lái)和好的面和調(diào)的香噴噴的餡，拿來(lái)?yè){面杖，這就說(shuō)明要開始包餃子了。先揉面，將奶奶和好的面放在案板上揉搓，待把一大坨面搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的面軟軟的面桿兒，再用刀切成一塊一塊的小面塊，用小搟面杖搟成小面片，用筷子夾來(lái)香香的肉餡，將面片對(duì)折捏在一起就算包好了。
包餃子也有講究的。餡多了容易爛，餡少了不好吃;形狀也是要多種多樣的，有的像月亮，有的像麥穗兒，有的像荷花，還有五角星的呢。更重要的是，過(guò)年的餃子里一定要包進(jìn)去6個(gè)一角的硬幣，“6”是說(shuō)六六大順，“角”是說(shuō)用腳走路，合起來(lái)就是說(shuō)能吃到包有錢幣的餃子的人在新的一年里會(huì)非常走運(yùn)，我們小孩子常常等著吃餃子，其實(shí)是等著吃到包著錢的餃子，而奶奶總會(huì)偷偷地多包進(jìn)去些錢，讓我們都能吃到，于是大家都能到新年的祝福。
放花。
年的味道是濃烈的。說(shuō)它濃烈，是因?yàn)樾〉臅r(shí)候聞不慣放煙花的味道。雖說(shuō)不喜歡那種氣味，但我特別喜歡看放花。那禮花一到天上就“呯”的一聲，五彩斑斕，像一下?lián)伍_的傘一樣，又像花蕾的綻放，赤澄黃綠青藍(lán)紫，在天空散開來(lái)，又慢慢隱去，讓人回味無(wú)窮。我還特別喜歡叫降落傘的禮花，不只是因?yàn)楹每?，更因?yàn)槔锩嬗型婢?。每次聽到“呯”的一聲后，天空出現(xiàn)一些小花，我們會(huì)伸出雙手去捧那些花，花沒(méi)接著，我們會(huì)接到從天而降的降落傘，打開下面的小盒子，里面會(huì)有各種各樣的玩具或吃的。我記得那次我意外地得到了兩顆糖。
真想再放一次那樣的禮花，和那不同尋常的小玩具。
吃糖。
年的味道是甜甜的。我小時(shí)候最喜歡的就是吃糖。在老家河堤上和小伙伴一塊兒玩，我嘴里含塊糖，說(shuō)話時(shí)，嘴歪向一邊像是大人們嘴里叼著根煙說(shuō)話的樣子，也許是我那時(shí)特別想長(zhǎng)大吧。
吃過(guò)糖的糖紙是我兒時(shí)的愛(ài)玩的，我會(huì)把花糖紙用皮筋扎住，給洋娃娃當(dāng)飾品。還有一種糖，家鄉(xiāng)叫“果子”。剛開始，我看著黑乎乎的，不敢吃。后來(lái)，奶奶給我用花糖紙包著的糖塊，我剝開來(lái)，奶奶示意我吃，我?guī)е蓡?wèn)咬了一口，一股甜甜的味道溢滿了我的嘴，我問(wèn)了媽媽才知道，這是果子，奶奶怕我不吃，就用花糖紙包起來(lái)讓我吃，據(jù)說(shuō)過(guò)年吃了果子，新的一年就會(huì)甜甜蜜蜜，幸福美滿。從那以后，我喜歡吃果子了，喜歡那甜甜的味道。
年的味道是家鄉(xiāng)的味道。如今多在城里過(guò)年，不怎么回老家了，但我真想回到家鄉(xiāng)，品嘗年的味道，親人的味道，兒時(shí)的味道。
臘月二十五。買臘鼓，臘鼓就是鞭炮。老家的年集也叫“花街集”，后莊的小伙子站在高高的木板凳上，手里搖著一根掛了鞭炮的竹竿，高喊：“爆仗不響，不如買畫貼墻上!”然后，就有人用香煙點(diǎn)燃，清脆的“噼里啪啦”聲就在一團(tuán)青煙中響起來(lái)。我父親在人群中已經(jīng)觀察好一會(huì)兒了，他擠到小伙子跟前，說(shuō)，買15掛。從大年三十開始，一直到這一年的端午節(jié)、中秋節(jié)，每個(gè)節(jié)日該放多少鞭，放多少響的，父親早就計(jì)算好了。
我二哥在集的西頭等著，等父親把裝了鞭炮的麻袋扛過(guò)來(lái)，放在木輪手推車上，二哥就哼著歌兒往家推。
鞭炮到家的那天傍晚，父親會(huì)笑瞇瞇地拿出一掛，吩咐三哥去院子里放。說(shuō)鞭炮到家了，要慶祝一下，因?yàn)橹挥羞@樣，今年的鞭炮放起來(lái)才會(huì)既安全又響得好。
殺豬的憲珍哥哥在軍隊(duì)上當(dāng)過(guò)屠夫，臘月二十六這天，他最忙。要?dú)⒇i的人家，幾天前就在他那里排了號(hào)。
先是燒一大鍋水，再弄一張結(jié)實(shí)的矮腳桌子放在老棗樹下，幾個(gè)男人就去豬圈里抓豬，那豬仿佛已經(jīng)知道大難臨頭，竭力嘶叫，但終歸會(huì)被捆了四腿，抬放在矮腳桌子上。憲珍哥哥嘴里咬著刀子背，挽著棉襖袖子，腳步叉開，左手死死地攥住豬嘴，右手只一揮，刀子就已經(jīng)握在了手中，說(shuō)一聲：“豬羊一刀菜!”就把刀子在豬脖子處捅了進(jìn)去，這是技術(shù)活，刀子進(jìn)淺了，豬死不了;刀子進(jìn)深了，豬血放不出來(lái)。常常聽說(shuō)，有年輕后生在自己家殺豬，豬卻帶著刀子跑了!這就是刀子扎淺了的原因;如果刀子扎深了，血流不盡，宰出的豬肉發(fā)紫，給人不新鮮、不干凈的感覺(jué)。
憲珍哥哥在死豬腳上用刀子剌一個(gè)小口，把一根約莫1米長(zhǎng)的鋼筋棍捅進(jìn)去，就在豬皮與豬身之間開了一個(gè)通道，如此三倆次，憲珍哥哥的嘴就開始對(duì)著豬腳上的刀口吹氣，只一會(huì)的功夫，死豬就鼓鼓地脹圓了。這個(gè)叫“吹豬”的活，目的是便于拔豬毛，但在我小時(shí)候的印象里，卻總感到一種神秘，由此，對(duì)憲珍哥哥就愈加崇拜。
(醫(yī)院)把吹大了的死豬放進(jìn)燒開的大鍋水里，約莫二十分鐘，再抬到矮腳桌子上，就開始褪豬毛。憲珍哥哥倆手并用，抓、蒯、捋，撓，因?yàn)樨i毛剛剛在熱水里浸過(guò)，還很燙，他嘴里就不斷地發(fā)出“絲絲哈哈”的噓聲，因此還要不停地在涼水里蘸一下雙手，這樣，白白的豬皮就一片一片地顯露出來(lái)。
沒(méi)毛的豬被肉鉤子吊在棗樹上，破開的豬膛冒著滾滾熱氣。這個(gè)時(shí)候就是人們買豬肉的時(shí)間。但凡今年沒(méi)養(yǎng)豬的人家，都會(huì)到我家來(lái)割肉，因?yàn)槲腋赣H總是少要錢。那年豬肉8毛錢一斤，我父親跟我母親一嘀咕，賣給本村人就按7毛，有時(shí)零頭也不要，總之，一頭豬，往往要被村人買走一半。
入夜，豬肉的香味就飄滿了院子。我們小孩子的幸福時(shí)刻就到了。母親把一瓷盆煮熟的豬骨頭端上來(lái)，父親說(shuō)一聲;“吃吧”我們就一人拿一塊骨頭，或蹲、或站、或坐啃起來(lái)。多少年過(guò)去了，不知啃過(guò)多少豬骨頭，牛骨頭、羊古頭，可是再也沒(méi)有童年時(shí)候的美感。
年味兒，在除夕開始蔓延。在不斷翻動(dòng)著的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的顏色;在噼里啪啦的鞭炮聲中，我聽到了年的笑聲。歡樂(lè)的氣氛環(huán)繞在每一個(gè)人的身邊。寒冷，早已被大家遺忘，倒是紅紅火火讓大家捧起。
年夜飯是過(guò)年里必不可少的角色，絕大部分人都會(huì)趕到家中，吃上那熱騰騰、香噴噴、充滿家的味道的年夜飯。在我們家，奶奶做的家鄉(xiāng)菜總是讓大家贊不絕口，特別是奶奶親手做的肉糕、香腸、臘肉，讓每個(gè)人都不?；匚叮疱仭肮距?，咕嘟”地冒著泡泡，肉的香味飄在空中，翠綠的青菜讓人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平時(shí)沒(méi)有的感覺(jué)……，男人們品著小酒，女人們嘮著家常，而我和其他孩子們著正忙著找肉吃，在孩子們的眼里，有肉、有好吃的才叫過(guò)年呢!每個(gè)人都讓這年夜飯多了一抹色彩。
過(guò)年家家戶戶都要看春晚的，全家人圍坐在電視機(jī)前欣賞美妙的音樂(lè)，聽者主持人風(fēng)趣的話語(yǔ)，看者讓人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容綻放在每個(gè)人的臉上，不到12點(diǎn)是沒(méi)有人回睡覺(jué)的。而12點(diǎn)整奶奶會(huì)把我們邊看春晚邊包的餃子煮好，端上餐桌，一家人吃著鮮美的餃子，聆聽窗外鞭炮聲聲。
大家都愛(ài)那熱鬧的鞭炮，可我卻覺(jué)得很嘈，最多也只玩聲音微弱的摔炮，煙花才是我的最愛(ài)，買一大把煙花點(diǎn)上火后在黑夜的空中畫出各種圖案，又看著火星隨著一縷煙跳開了。冬日里這些花爭(zhēng)先恐后地盛開，人們的臉上也開出了花朵。
孩子們?cè)诖汗?jié)最愛(ài)的事莫過(guò)于收壓歲錢了，我們家里收紅包也是比不可少的事，說(shuō)一聲“新年快樂(lè)”鼓囊囊的紅包立刻就到了手中，孩子們臉上都了開了花。大人們看著孩子們喜悅的笑容嘴角也冒出了大大的弧度，我收到了紅包后會(huì)立即打開數(shù)一數(shù)錢，難怪大人們都說(shuō)我是個(gè)十足的小財(cái)迷呢!
春節(jié)讓家人的心更近了，也讓人們的心更暖了，這又是新的一年，我們又成長(zhǎng)了一歲，要更成熟一些，更獨(dú)立一些。祝大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，，加油!
春節(jié)，俗稱過(guò)年，是民間一年中慶賀時(shí)間最長(zhǎng)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)是我們漢族人民的最愛(ài)。
春節(jié)差不多在臘月二十三就已經(jīng)開始啦，在我們這里叫小年。過(guò)小年，差不多就是春節(jié)的一個(gè)開幕式。這一天，是要祭灶的。祭灶的時(shí)候，鞭炮聲響起來(lái)，說(shuō)明過(guò)年的氣息離我們更近啦些。
過(guò)啦小年，大家就更忙啦，必須準(zhǔn)備過(guò)年的東西，正式迎接年的到來(lái)。
正月初一和除夕之夜，雖然只是一個(gè)時(shí)差的區(qū)別，但卻給人留下啦截然不同的印象。
正月初一，不像以前那樣守舊，不在是男人拜年，女人在家接待客人，現(xiàn)在一家人去給長(zhǎng)輩拜年，也不在是叩頭如搗蒜，現(xiàn)在只要說(shuō)聲祝福語(yǔ)，行個(gè)禮。哈哈!壓歲錢就到手啦，春節(jié)拜年收紅包是我們孩子的最愛(ài)。其次，還要去上墳，就是給以逝的親人去拜年，鞭炮聲又一次響起來(lái)，一演示對(duì)逝世親人的懷念，還要燒些紙錢，祭些酒菜，我不禁想到：“人世間，為什么要有生離死別呢?今年是雙節(jié)日，一邊是春節(jié)，一邊是情人節(jié)，這又給今年的春節(jié)增添啦一份喜慶美好的色彩。
正月十五，春節(jié)的最后一層臺(tái)階啦，這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，燈火輝煌。今年，我們這里的燈在賓河路上展示，整條街像是在辦喜事，紅火而美麗，是人的海洋，燈的世界，有虎燈，有的是大紅宮燈，有的是龍燈……每個(gè)人都好像墜入仙境一般。一眨眼間，一個(gè)五彩繽紛的童話世界化成五光十色的星星點(diǎn)點(diǎn)，灑滿在視野里伴著滿路的花燈，把天空打扮得金光燦爛，碧玉瀅瀅。元宵節(jié)就是吃元宵呀。歡歡喜喜過(guò)大年，團(tuán)團(tuán)圓圓吃元宵，這的確是件美好的事情。
正月十五就是年的閉幕式。美好的正月十五給年徹底拉上啦一卷令人懷念的帷幕。
我喜歡過(guò)年，可以回老家，可以收紅包，還可以放煙花。今年的春節(jié)雖然也回了老家，收了紅包，但是這特別的春節(jié)給我留下的深刻的印象。這突如其來(lái)的疫情讓我們措手不及，而這一切都是因?yàn)橐粋€(gè)叫做新型冠狀病毒惹的禍。
這個(gè)特殊的春節(jié)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。爺爺是村里的一名老黨員，在疫情面前，為了不讓病毒進(jìn)入村子，他第一個(gè)前去村子的入口處執(zhí)勤。我懷著好奇心請(qǐng)求爺爺帶我去，爺爺起先不同意，后來(lái)在我的再三懇求下，他終于同意了，但前提是我只能去兩個(gè)小時(shí)。我倆拉鉤，欣然達(dá)成“協(xié)議”。
中午吃完飯，爺爺開著他的電瓶三輪車帶我去村口。一路上，爺爺不斷地叮囑我：“一會(huì)兒不能到處亂跑，一定要戴好口罩!”聽著爺爺?shù)脑挘覅s不以為然，心想：病毒真有那么可怕嗎?會(huì)不會(huì)是爺爺小題大做了?不一會(huì)兒，我們到了執(zhí)勤地點(diǎn)，在那里的叔叔阿姨給我和爺爺穿上防護(hù)服，左手戴上紅袖章，并讓我們戴好口罩。當(dāng)我穿好防護(hù)服那一刻，感覺(jué)就像二郎神穿上鎧甲守護(hù)南天門似的，一副神氣十足的模樣，心里別提有多自豪!
爺爺安排我坐在桌子邊，負(fù)責(zé)幫忙登記的工作。我彎下腰，仔細(xì)看向登記本，看到本上需要填寫“姓名”、“電話”、“身份證號(hào)碼”“從何處回來(lái)”等信息，我拍拍胸脯對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您放心，我保證完成任務(wù)?！痹诘却?，我迎來(lái)了第一個(gè)“顧客”，我仔仔細(xì)細(xì)地一遍又一遍地查看身份證，一筆一劃地工整書寫，生怕因自己的粗心，產(chǎn)生錯(cuò)誤。那“顧客”登記完后，豎起大拇指夸我做事情認(rèn)真，我聽了后臉不由地紅了起來(lái)。遠(yuǎn)處又有一位過(guò)來(lái)了，越來(lái)越近，只見那人離我大概三米的時(shí)候，捂住嘴，打了個(gè)噴嚏。我急忙站起來(lái)，向量體溫的醫(yī)護(hù)人員說(shuō)了剛才我看到的，并向他們要了一個(gè)口罩。此時(shí)，那人已經(jīng)站在登記處了，我立正，理直氣壯地說(shuō)：“叔叔，現(xiàn)在疫情那么嚴(yán)重，你得戴口罩，保護(hù)自己，也要保護(hù)他人?！闭f(shuō)完，把口罩遞給了他。他接過(guò)口罩，羞愧地說(shuō)：“謝謝小朋友提醒，我知道了?！蔽业怯浐眯畔⒑螅矿w溫處看去，并示意叔叔去那邊量體溫。坐在旁邊的叔叔見我這鎮(zhèn)定自若、認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，很是欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后我又接待了三位來(lái)訪者，為他們登記。不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快，也沒(méi)有一開始那樣抱著好玩的心理了，突然覺(jué)得這場(chǎng)疫情面前，我們每一個(gè)公民責(zé)無(wú)旁貸，大家應(yīng)該齊心協(xié)力對(duì)付這可惡的病毒。
回到家，爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“今天你可立了一份不小的功勞，爺爺為你驕傲?！?BR> 這次“工作”時(shí)間雖短暫，但我學(xué)到了不少課本中學(xué)不到的知識(shí)。爺爺?shù)裙伯a(chǎn)黨員為了抗擊疫情，正全力以赴、無(wú)私奉獻(xiàn)地在祖國(guó)每一個(gè)地方工作著;無(wú)數(shù)白衣戰(zhàn)士正在一線不分晝夜、爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵戎∥５母腥菊?千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)心人士默默捐款捐物……而作為普通人的我們應(yīng)該好好宅家，不到處走動(dòng)，不讓病毒蔓延。我也會(huì)為所有病人祈禱，愿他們?cè)缛湛祻?fù);我也堅(jiān)信祖國(guó)定能度過(guò)難關(guān)，迎來(lái)春天的美好。
這個(gè)春節(jié)，于我而言，意義不同，我將銘記!
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇四
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。
七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。
八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。
a：積累。
積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面。
(一)課內(nèi)積累。
課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù)，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面，用課本課文的“點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的“面”。
學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟：
1.預(yù)習(xí)課文。
此環(huán)節(jié)尤為重要，它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞。
(1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長(zhǎng)期去做它可以形成良好的語(yǔ)感，有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過(guò)讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。
(2)勾畫法讀文。
就是帶著問(wèn)題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問(wèn)題去聽課。
(3)積累字詞。
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。
2.保障課堂45分鐘的聽課效率。
課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問(wèn)題。重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。
3.課后及時(shí)鞏固，整理好錯(cuò)題本。
練習(xí)冊(cè)選擇要少而精，要做充分，不可以囫圇吞棗。
把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去看看。
4.考前復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)不要集中，分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬(wàn)事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。
(二)課外積累。
中考語(yǔ)文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少，所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累。
充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用。材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。
b：運(yùn)用。
運(yùn)用最難。它是把積累的語(yǔ)言加以靈活運(yùn)用，應(yīng)用實(shí)踐。這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的。要想看明白文章，寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。
主要談?wù)剬懽鳌?BR> 所選習(xí)作作文要與學(xué)生寫作水平相近，要選學(xué)生感興趣的題目。
初一二主要練習(xí)情感作文和想象作文以及簡(jiǎn)單的話題作文。初三四主要練習(xí)情感作文和哲理性作文。
2.成立“雛鷹文學(xué)社”。
教師在班級(jí)也要組織講評(píng)，以獲得成功的喜悅感。
3.做好教師的講評(píng)作文工作。
(1)對(duì)于類型作文一定要講細(xì)，以便于觸類旁通。
(2)作文寫法一定要引導(dǎo)好。大講特講。
(3)修改要到位。
4.充分利用好積累本。
要靈活運(yùn)用所積累的材料與寫作方法。這是重點(diǎn)的重點(diǎn)。
5.做好小組合作作文活動(dòng)。
此外，還要繼續(xù)開展“課前3分鐘演講”“成語(yǔ)故事演講”“名人名言”等活動(dòng)。以充分鍛煉聽說(shuō)讀寫四種能力。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇五
拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)代有一種怪獸，頭頂長(zhǎng)獨(dú)角，口似血盆，人們把它叫做“年”，每逢臘月三十晚上，它便竄出山林，掠食噬人。人們只好準(zhǔn)備些肉食放在門外，然后把大門關(guān)上，躲在家里，直到初一早晨，“年”飽餐后揚(yáng)長(zhǎng)而去，人們才開門相見，作揖道喜，互相祝賀。
盼啊!盼啊，我終于等到正月初一，要去外婆家拜年了。那天早晨，我早早地穿好漂亮的新衣服，和爸爸、媽媽、姐姐，一家四口高高興興地提著腦白金、桂圓干和荔枝干，去外婆家。一進(jìn)門，我大聲地說(shuō)：“外婆，新年快樂(lè)，祝您身體健康，心想事成!”外婆笑呵呵地迎了出來(lái)，開心地說(shuō)：“真乖，這么早就來(lái)了，我準(zhǔn)備了許多好多好吃的零食，小饞貓，快來(lái)嘗嘗吧，可好吃了!”
外婆在媽媽的幫忙下，做了一桌香噴噴豐盛可口的飯菜，有土豆絲、白菜、魚、雞、鴨……外婆見了我們團(tuán)聚在一起，吃得那么香，笑得合不攏嘴。吃過(guò)晚飯后，我們準(zhǔn)備走時(shí)，外婆拿出事先準(zhǔn)備的紅包，對(duì)我說(shuō)：“泓泓，外婆給你壓歲錢，希望您平安地成長(zhǎng)，在新的一年當(dāng)中，要認(rèn)真讀書，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)?！蔽议_心地用雙手接過(guò)壓歲錢，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝外婆，您說(shuō)的話我都記住了?！?BR> 拜年是一個(gè)年年都有的一。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇六
來(lái)三亞過(guò)春節(jié)已經(jīng)好幾年了，每年我們都會(huì)躲過(guò)擁擠的旅游大軍，另辟蹊徑的尋找海南島的世外桃源。去年的博鰲，石梅灣，蔡家宅令我們驚喜不已。今年我們繼續(xù)整理行囊出發(fā)嘍。
驅(qū)車駛上海南的中線高速，雖然山路崎嶇但穿梭在熱帶叢林之中美景應(yīng)不暇接，原來(lái)寂靜的山路由于中途的幾個(gè)熱門景點(diǎn)開始變得擁擠不堪。檳榔谷的幾個(gè)停車場(chǎng)已經(jīng)爆滿，道路兩旁都停滿了車。如此擁擠的景區(qū)怎么能領(lǐng)略到熱帶雨林和民族風(fēng)情呢。好容易穿過(guò)景區(qū)的大門，山路又恢復(fù)了往日的平靜，雖然是春節(jié)期間但路上車很少，最常見的是騎著摩托車攜家?guī)Э趲е曦浫グ菽甑漠?dāng)?shù)厝?。轉(zhuǎn)過(guò)幾道山梁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的七仙嶺已經(jīng)可以望見了，在群峰之中，七仙嶺猶如七位絕代佳人屹立其中，風(fēng)姿卓越。穿過(guò)保亭縣城幾公里就到了七仙嶺腳下。很難想象在深山之中還能有這么現(xiàn)代化的城鎮(zhèn)，風(fēng)格獨(dú)具的建筑，充滿民族風(fēng)情的城市廣場(chǎng)都給我們留下很深的印象。
在景區(qū)大門口遙望七仙嶺。
據(jù)說(shuō)登山往返需要3個(gè)小時(shí)。因?yàn)槁飞隙萝囄覀円呀?jīng)沒(méi)有時(shí)間登山，就在門口的阿婆農(nóng)家菜吃過(guò)午飯返回山下的溫泉去了。這里的農(nóng)家菜味道不錯(cuò)，阿婆說(shuō)都是用柴鍋燒出來(lái)的，味道很贊呢。雖說(shuō)在春節(jié)期間，價(jià)錢也沒(méi)離譜。我們大小6個(gè)人吃了不到200塊錢。不過(guò)留個(gè)遺憾也好，下次我們一定專程來(lái)攀登七仙嶺和七仙女們親密接觸一回。
七仙嶺素以的溫泉文明，傳說(shuō)天上的七位仙女就是迷戀這里的溫泉才不愿離去的。這里的溫泉溫度高，在熱氣騰騰的溫泉出水口游人們可以吃到溫泉煮雞蛋。水質(zhì)好，沒(méi)有一般溫泉的硫磺味道，清澈見底。小鎮(zhèn)中間的街上正是春節(jié)的市集，我們的車子也不得不讓牛啊，騾子啊先行。穿過(guò)小鎮(zhèn)來(lái)到了景區(qū)門口，進(jìn)山門票40元，小朋友老人免票。后來(lái)才感嘆，這門票簡(jiǎn)直太劃算了，尖峰人民太厚道了。
2月x日我和爸爸媽媽來(lái)到廣州，下午我們做了正式旅行的準(zhǔn)備。2月x日抵達(dá)深圳，開始了正式的旅行。
在深圳的第一天，爸爸媽媽帶我去了“世界之窗”，那里好像一扇很大的窗戶，大的可以從那里看到整個(gè)世界。在那我觀看了世界各地的建筑物，如：金子塔，自由女神像，埃菲爾鐵塔……我還在那兒觀看了由俄羅斯人表演的歌舞劇《千古風(fēng)流》史詩(shī)。還到了深圳歡樂(lè)谷，那兒的游戲項(xiàng)目真多：
ufo、礦山車、雪山飛龍、異度空間、極度探險(xiǎn)、發(fā)現(xiàn)者、龍卷風(fēng)、風(fēng)火輪、四微電影……，玩礦山車時(shí)我差一點(diǎn)掉下去，好險(xiǎn)呀!玩漂流時(shí)不時(shí)有水炮噴出的水像，我們被打成“落湯雞”。爸爸媽媽玩“發(fā)現(xiàn)者”時(shí)大喊大叫，我聽到一句說(shuō)“我要下來(lái)”，這是媽媽說(shuō)的。我們還看了“四維電影極度狂奔”，真有趣!
2月x日，我和爸爸媽媽乘坐飛機(jī)抵達(dá)了?？谑?。第二天，我和爸爸媽媽參加了一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)。我們坐著豪華大巴，從海口向三亞駛?cè)?。上午我們?cè)谌瓍R合口“玉帶灘”上玩，玉帶灘前面是三江水，后面是波濤洶涌的“南?！?，下午我們參觀了熱帶植物園，那里的植物真多，有導(dǎo)彈葉子，酒瓶葉子…?五點(diǎn)時(shí)表演正式開始了，有皮鞭表演、飛刀表演、最精彩的要數(shù)紅儀人的表演和世界首例變性女人的表演，晚上住在興隆華橋農(nóng)場(chǎng)，今天的旅行結(jié)束了。
第二天，我們上午9時(shí)到達(dá)三亞，下午我們?nèi)チ撕Ｄ系谝簧健皷|山嶺”，東山嶺最有名的兩塊“活石”一塊豎著、一塊橫著。這兩塊石頭可預(yù)測(cè)臺(tái)風(fēng)，怎么樣?很神奇吧!
還去了的旅游景點(diǎn)“天涯海角”，在哪兒的沙灘上我還見到了珊瑚呢，這天我的收獲并不大但我很快樂(lè)哦!
到達(dá)三亞的第二天，我們?nèi)チ藖嘄垙?，這里的貝殼可真不少!
接著我們?nèi)チ嗣缯?。午飯后我們?nèi)チ巳f(wàn)泉河，體驗(yàn)了竹伐漂流，回?？诤?，我認(rèn)真回憶了一翻，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，我雖然有些難過(guò)，但還是很開心。
第三天爸爸媽媽帶我去了假日海灘，在海邊我也撿到了貝殼。晚上我們回到了廣州，爸爸媽媽帶我去書店買了好多書，還帶我吃了海鮮呢!
這個(gè)寒假我過(guò)得充實(shí)有趣，快樂(lè)非凡，你的寒假怎么過(guò)的?你快樂(lè)嗎?
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇七
我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，它是正月初一。
春節(jié)的前一天，爺爺把一張古老的桌子搬出來(lái)，又拿出一些紅紙，我想：這不是要寫春聯(lián)和福字嗎？我也想寫一寫，于是，我勇敢的走上去，可一拿筆，手就開發(fā)抖，好怕寫錯(cuò)呀！“加油！加油！璇璇！”哪里來(lái)的.聲音？原來(lái)是爸爸在鼓勵(lì)我！聽了爸爸的鼓勵(lì)我有勇氣了！我一邊寫，一邊讀，寫下“一年好景同春到，四季財(cái)源順時(shí)來(lái)”。還好沒(méi)寫錯(cuò)，爸爸將我寫好的對(duì)聯(lián)貼在了門口，看到自己寫的對(duì)聯(lián)被貼上了，我心里覺(jué)得非常開心。
最讓我難忘的是晚上放爆竹，爸爸拿出一個(gè)五光十色的爆竹，點(diǎn)燃后，爆竹發(fā)出了美麗的彩光，光彩奪目。在彩光中我看到了一個(gè)身影，那是爺爺，爺爺拿出一個(gè)像蜻蜓的爆竹，點(diǎn)燃后，它飛了起來(lái)，像一只在空中飛舞的小蝴蝶，美麗極了。弟弟和我拿出三角光爆竹，點(diǎn)燃后，發(fā)出了五光十色的彩球，好像天上小星星，在對(duì)著我們眨眼睛。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇八
教材簡(jiǎn)介：
《浣溪沙》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(蘇教版)七年級(jí)上冊(cè)，是“親近文學(xué)”單元中的一篇課文。
教材以優(yōu)美的詩(shī)文，豐富的文學(xué)語(yǔ)言，為學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。教材要求精讀，閱讀1課時(shí)，誦讀1課時(shí)。通過(guò)反復(fù)誦讀，進(jìn)入詩(shī)歌所描寫的意境，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情和情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的意思和情感，品味詩(shī)意。理解詞人情感主線，背誦全詩(shī)。
2、過(guò)程與方法:體味描寫的精妙。通過(guò)想象畫面感受詞的意境。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詞中蘊(yùn)含的人生感悟，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀曠達(dá)的情懷和受挫之后振作精神的力量。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、誦讀詞，把握詞所表達(dá)的詞所表達(dá)的意思和情感。
2、體會(huì)詞的意境：
教學(xué)設(shè)想:通過(guò)authorware制作的課件，朗讀，講解，無(wú)形的意境轉(zhuǎn)化為有形的畫面，更直觀的展現(xiàn)詞的意蘊(yùn)和妙處，加深學(xué)生對(duì)詞的感性認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與鑒賞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣。
教學(xué)手段:authorware多媒體課件，蘇軾的圖片，古典音樂(lè)。
教學(xué)步驟:。
一、
由古典樂(lè)曲引入情境，導(dǎo)入新課。
播放歡快的音樂(lè)，介紹蘇軾的風(fēng)格導(dǎo)入新課，介紹蘇軾及背景：
1、由學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自由發(fā)言，后教師總結(jié)：蘇軾又叫蘇東坡，是北宋杰出的文學(xué)家。他雖然政治道路曲折，但是他性格直率開朗。他寫這首詞是在“譏諷朝廷’’被貶至黃州時(shí)寫的。
2、在面對(duì)這樣的艱辛處境的時(shí)候蘇軾用什么心態(tài)去生活的呢?此時(shí)映入蘇軾的畫像及全詞內(nèi)容。
二、誦讀:。
由學(xué)生在音樂(lè)聲中自讀，體會(huì)朗讀要領(lǐng)。教師提示下理解：(子規(guī)—布谷鳥，白發(fā)—代表老年，黃雞—代指時(shí)光流逝)。
三、吟讀:按照詩(shī)的個(gè)性來(lái)讀，按照自己的體會(huì)來(lái)讀。讀得較慢，有時(shí)有拖音。
2.教師示范(讀出節(jié)奏.韻腳讀重音，讀出感情)。
3.學(xué)生搖頭晃腦地自由吟讀。
4.男生齊聲吟讀，女生一起吟讀，看誰(shuí)讀得更有味。
四、背讀：
1抽選學(xué)生背讀，檢查預(yù)習(xí)效果。
2、全班同學(xué)齊聲吟誦這首詞。
五、教師對(duì)詞文進(jìn)行講解，分析詞句情景交融的表現(xiàn)手法，講解句子的含義后并讓同學(xué)們用自己的話概括其中的內(nèi)涵，復(fù)述詞句的含義。
六、理解作品的主題。
1、詞中哪些句子表現(xiàn)了作者的思想感情?
2、結(jié)合課后注釋賞析，看表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
總結(jié)：蘇軾曠達(dá)樂(lè)觀的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，是對(duì)青春活力的召喚，對(duì)美好未來(lái)的向往。它指引我們積極樂(lè)觀，奮發(fā)向上，對(duì)人生充滿信心。尤其當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該保持一個(gè)平和的心態(tài)，勇往直前。
七、板書：蘇軾《浣溪沙》。
情—寧?kù)o自適。
景—清淡幽靜。
情感理交融。
理—曠達(dá)樂(lè)觀。
八、課后練習(xí)：
a、《浣溪沙》上闕寫景，描繪了哪三幅畫面?畫面有何特點(diǎn)?
答案：山下小溪邊，生長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，山上松間沙路潔凈無(wú)塵，黃昏時(shí)流涕細(xì)雨中杜鵑在啼叫。畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。
b、下闕轉(zhuǎn)入抒懷，抒發(fā)了怎樣的情懷?
答案：由西流的溪水，聯(lián)想到人生可以再少，青春可以永駐，大可不必為日月變遷，人生衰老而嘆息。表現(xiàn)了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
九、教學(xué)反思：
要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)意象的分析加入豐富的想像和聯(lián)想對(duì)詩(shī)詞做出多義性的解讀并揣摩詩(shī)人的情感。
詩(shī)詞中蘊(yùn)藏著豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，它對(duì)青少年成長(zhǎng)有著不可低估的作用。詩(shī)詞不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文化，而且可以使學(xué)生了解民族語(yǔ)言的演變和淵源。詩(shī)詞深?yuàn)W的語(yǔ)言，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，同時(shí)有助于增強(qiáng)學(xué)生的感受力和想像力。詩(shī)詞想像的思維方式以及詩(shī)詞審美的再創(chuàng)造性，有助于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)性思維，它的“暗示性”原則，對(duì)藝術(shù)、通感以及它的繪畫，音樂(lè)美可以不時(shí)刺激學(xué)生在心靈迸發(fā)審美創(chuàng)造的火花。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇九
一年一度的春節(jié)是我最期盼的節(jié)日了！
春節(jié)一到，大人小孩都樂(lè)呵呵的：因?yàn)榇汗?jié)是我們小孩在學(xué)習(xí)上偷懶的好借口，也是大人們?cè)诠ぷ魃贤甸e的好理由！
春節(jié)最“紅”了。節(jié)日還沒(méi)到，人們就忙不迭地掛上了紅燈籠，映得整個(gè)村莊紅彤彤的，就是白天大家也舍不得把燈籠里的紅燈泡關(guān)了。
家家戶戶都忙不迭地早早地貼上了對(duì)聯(lián)，掛上去的是心靈手巧，貼上去的是文化內(nèi)涵。這樣，到處紅光閃爍，到處紅紅火火，到處喜氣洋洋！
春節(jié)最“響”了。小孩子到處去放鞭炮，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮解開了，提一袋在手里，拿一支香，這里放一發(fā)，那里放一發(fā)。有時(shí)還比賽誰(shuí)放得響。大人們也不管他們，只是看著樂(lè)，似乎回到了自己的童年。
大年夜，只見爸爸用幾塊皮球大的石頭卡住一束煙花，然后叫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。等我走遠(yuǎn)了，爸爸就拿著打火機(jī)，去點(diǎn)燃煙花了。
一下、兩下……怎么還沒(méi)有點(diǎn)著？看著爸爸人離煙花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，弓著腰，伸長(zhǎng)了胳膊卻一直點(diǎn)不著，我在旁邊偷偷地想笑。
爸爸沒(méi)點(diǎn)著煙花，只好悻悻地來(lái)到我身邊?！敖o我！”我壯了壯膽子，接過(guò)膽小的爸爸手中的打火機(jī)，說(shuō)：“爸，這有技術(shù)含量的活還是讓你兒子來(lái)吧！”我來(lái)到煙花旁邊蹲下，打著火，手一伸，一粒又一粒耀眼的火球就飛上了夜空，綻放開來(lái)。
春節(jié)最“樂(lè)”了。我們這里的春節(jié)一定要搓丸子——湯圓。從我懂事開始，搓丸子的活總是奶奶做。今年，我開始幫奶奶做了。別看這搓丸子是手上的活，可也累得我滿頭大汗。奶奶心疼我，忘記手上粘著面粉就用手來(lái)幫我擦汗，結(jié)果我就成了大花臉。奶奶見狀呵呵地樂(lè)了，我看著奶奶樂(lè)了，也樂(lè)了。
春節(jié)里，平時(shí)難得露手的媽媽，現(xiàn)在給我們“露”了一桌子。大人們歡聚一堂，舉杯慶祝，美酒杯杯一飲而盡，緊接著便樂(lè)呵呵地劃起了“酒拳”。氣氛是如此熱烈，讓爸爸也忍不住賣弄起自己的嗓子來(lái)，有聲有調(diào)地唱起了《世界第一等》。我們孩子就更歡了，平時(shí)媽媽管得嚴(yán)，不讓多喝飲料，說(shuō)什么垃圾食品，現(xiàn)在可好了，就算我們喝再多的飲料媽媽也不會(huì)吭聲了。
家里的小貓麗麗是最懂得如何討好我了：只要用自己柔軟的身子輕輕地在我腿上蹭幾下，就可以得到一塊肉啦！
我忍不住要宣泄出滯留在內(nèi)心的激情，向春節(jié)大聲說(shuō)：“春——節(jié)，你——好！”
評(píng)：
“春節(jié)”，這是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，可以說(shuō)是中華民族最大最喜慶的節(jié)日了。這一天，家人歡聚，其樂(lè)融融；這一天，舉國(guó)同樂(lè)，普天共慶。本文就表達(dá)了這樣一種對(duì)春節(jié)無(wú)比喜歡、熱愛(ài)的情感，作者寫的是自家，代表的是大家，文章引人共鳴。
開篇即表明期盼之情，入題快，為全文定下感情基調(diào)；接著通過(guò)“紅”、“響”、“樂(lè)”三部分將對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情具體化，生動(dòng)、形象；最后直抒胸臆，盡顯真情。全文結(jié)構(gòu)清晰，情感豐贍，充滿生活氣息。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十
偶然在一篇雜志上看到了關(guān)于你的介紹，今天有幸乘車來(lái)到這里與你相遇。
車剛停好，我便迫不及待地下車奔向你。一陣清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，這清風(fēng)中還夾雜著一股屬于你的清香，縈繞在我的鼻尖。這讓乘車積聚的疲勞頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。轉(zhuǎn)頭看向你，我被你的寬闊而震撼到了。
真不愧是昆山最大的天然淡水湖!岸邊的桃花一排排地開著。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹得桃樹“嘩嘩”響，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，真像傳說(shuō)中的“花瓣雨”呢!看著看著，我自己仿佛也成了一朵桃花，穿著粉紅的衣裙，沐浴在陽(yáng)光下。一陣風(fēng)吹來(lái)，我就在風(fēng)中翩翩起舞，粉紅的衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)!柳樹的枝條時(shí)不時(shí)地觸碰著你，那調(diào)皮的模樣惹人喜愛(ài)!水面像被揉皺了的綠緞，陽(yáng)光照在你的身上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀。躺在草地上微瞇著眼睛，享受著陽(yáng)光的沐浴，再看著這些美景，美的讓人移不開眼!
突然我看到有人開著汽艇在湖上飛馳，我也心癢癢的。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情坐上了汽艇。一開動(dòng)，不知道是汽艇太快還是你太調(diào)皮，總有幾滴水花拍打在我的臉上，冰涼冰涼的。湖面上還有幾艘小船，漁夫劃著船槳，悠哉悠哉，一邊唱著吳歌，一邊捕著鮮嫩肥美的魚蝦。
不知不覺(jué)便到了黃昏，我的肚子也開始咕咕叫。便來(lái)到了一家農(nóng)家樂(lè)。我們選擇了一個(gè)靠著離你較近的座位，這樣可以一邊品味著來(lái)自你的美味，又可以欣賞黃昏時(shí)候的你。端上來(lái)的清蒸魚可真是我的最愛(ài)!夾一塊魚肉放在湯汁里，再撈起來(lái)時(shí)，色澤鮮明，白嫩的魚肉與這棕黃色的湯汁混在一起，看上去頓時(shí)讓人很有食欲。放入口中，魚肉肥嫩，湯汁鮮美，說(shuō)不出的美味!保證讓你吃完一口還想再來(lái)一口!
這時(shí)，太陽(yáng)開始從西方慢慢落下，顏色也從之前的金黃變成了橘紅。再抬頭看向太陽(yáng)時(shí)，早已和你融為一體，看著這樣的畫面我不由得想起王勃的一句詩(shī)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。我學(xué)著大人的模樣，小抿一口茶，微瞇著眼睛，品味著這里的一切。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間，便要與你分別。這里的風(fēng)景，這里的美味，這里的人們……這里的一切都讓我無(wú)比難忘!車子慢慢發(fā)動(dòng)時(shí)，我還趴在車窗上不舍地看著你，直到你從我的視線里慢慢消失。
下次的我們會(huì)在何時(shí)相見呢?你又會(huì)有什么變化呢?淀山湖，我很期待與你的第二次相見!
作者：昆山市城北中學(xué)初三（8）趙子昳。
指導(dǎo)老師：唐佩璇。
公眾號(hào)：玉峰文苑。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十一
r的常用子集：
1、q。
有理數(shù)集，即由所有有理數(shù)所構(gòu)成的`集合，用黑體字母q表示。有理數(shù)集是實(shí)數(shù)集的子集。
2、n+。
正整數(shù)集就是即所有正數(shù)且是整數(shù)的數(shù)的集合，是在自然數(shù)集中排除0的集合，一直到無(wú)窮大。正整數(shù)集通常用符號(hào)n+、n*、n1、n0表示。
3、z。
由全體整數(shù)組成的集合叫整數(shù)集。它包括全體正整數(shù)、全體負(fù)整數(shù)和零。數(shù)學(xué)中整數(shù)集通常用z來(lái)表示。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十二
隨著天空中炸開了五彩繽紛的花，年，就這樣開始了。美麗，像位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，天空中、陸地上、海水里……存在于每一個(gè)角落，擦亮雙眼，仔細(xì)尋找美麗。
“噼里啪啦，噼里啪啦”一陣陣鞭炮聲由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近……這是一年中的最后一天，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，準(zhǔn)備迎接最后一天。同樣也是期望在新的一年里能越來(lái)越好，日子越過(guò)越紅火，表達(dá)了對(duì)新的一年的無(wú)限期望。同樣，有一件必不可少的事——發(fā)紅包，長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)紅包是希望他們快快成長(zhǎng)，晚輩給長(zhǎng)輩發(fā)紅包是為了祝他們長(zhǎng)命百歲！
這個(gè)節(jié)日對(duì)我們兒童沒(méi)有多大的意義，就是玩，徹夜徹底地玩！這一夜，不論你玩多晚，家長(zhǎng)也不會(huì)怪你，只會(huì)提醒你注意安全。于是，我這個(gè)出了名的“玩鬼”便不能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)啦！我呼朋引伴到操場(chǎng)上集中。
夜幕終于降臨，但這似乎無(wú)法擋住人們的熱情高漲。我與同伴終于匯合，我們分成兩小隊(duì)——一隊(duì)是去打籃球，而另一隊(duì)則去打游戲——我當(dāng)然是去打游戲啦！若是平常，我會(huì)毫不猶豫地選擇籃球，可今天不一樣，我終于得到了夢(mèng)寐以求的手機(jī)！我們到一塊空地坐下，紛紛掏出了手機(jī)五五開黑。
一局開始，對(duì)方十分強(qiáng)悍，打得我心冒熱汗，我喝了可口可樂(lè)，靜下心來(lái)。就這樣，越來(lái)越逆風(fēng)，可惜我們輸了，但我們也曾拼過(guò)、累過(guò)，我們用汗水與熱情揮灑了整個(gè)夜晚，這不就是一種美麗嗎？黎明時(shí)刻——意味著新一年，新的希望——大年初一，我來(lái)啦！
春晚，是不是一個(gè)十分熟悉的名稱，上一個(gè)還歷歷在目，緊接著又來(lái)了一個(gè)。全國(guó)各地的人們都不約而同地打開了電視機(jī)，同家人一起，幸福的看起了春晚。咦？剛剛好像有美麗從我眼前飄過(guò)，可惜卻沒(méi)有把它緊緊抓住。算了，既然得不到，那就任由它隨風(fēng)而去！
今天，我的家里炸開了鍋，八十幾個(gè)餃子歡聚一堂，子子孫孫，可謂是色香味俱全??！終于解開了鍋，熱氣騰騰，看得我是兩眼發(fā)光。它們?nèi)宄扇海灰槐P又一盤地端上了餐桌，成了夜晚中的一盤盤佳肴！我雙手不停地把餃子往嘴里塞，而眼睛卻盯著電視機(jī)，時(shí)不時(shí)地被小品逗笑。大人們則有說(shuō)有笑，我遇見了，也捉住了——美麗！
春節(jié)過(guò)后，就開始了繁忙的拜年，這其中的美麗，就用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)吧！
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十三
花兒害怕能奪取它性命的狂風(fēng)暴雨，鳥兒害怕能毀壞它家園的大型機(jī)器，天空害怕能擋住它素顏的烏云濃霧，大海害怕能弄臟它身體的污水廢氣，小羊害怕能結(jié)束它生命的惡狼猛虎……它們所害怕的，都是被人們用邪惡、丑陋、骯臟等貶義詞來(lái)形容的事物。而我害怕的，卻是幾乎所有中國(guó)人年年都期盼，都會(huì)用快樂(lè)、幸福、團(tuán)圓來(lái)描述的一天——大年三十。
那時(shí)，每到大年三十這一天，爸爸媽媽一大早就會(huì)帶我到奶奶家，我們一到便開始忙活了。上午，奶奶和面、拌餃子餡，媽媽掃地、收拾屋子，我和爸爸貼春聯(lián)、買零食。到了下午，我們總是會(huì)坐在一起包上上百個(gè)餃子，還要在個(gè)別餃子里放上硬幣圖個(gè)吉利，看看哪個(gè)幸運(yùn)兒能夠吃到包有硬幣的餃子，那他一年都會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹＿@個(gè)幸運(yùn)兒在大多數(shù)情況下都是我。晚上，我們的活動(dòng)就更豐富了，邊看著春晚邊聊著天，還吃著零食，你一言我一語(yǔ)，有說(shuō)有笑，整個(gè)屋子里都充滿著幸福的氣息。那時(shí)的我心里也總是暖暖的、甜甜的。
但是，美好的東西為什么總是不能長(zhǎng)久？又過(guò)了幾年，爸爸媽媽把奶奶接到了家里和我們一起住。剛開始還好，我們一家人的關(guān)系還算融洽?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，漸漸地，媽媽和奶奶還是沒(méi)能將良好的婆媳關(guān)系進(jìn)行到底。媽媽對(duì)奶奶的做法越來(lái)越不滿，她們先是小吵小鬧，接著就是大吵大鬧，再后來(lái)雙方進(jìn)入冷戰(zhàn)階段，整天給對(duì)方臉色看，搞得家里的氣氛一直很沉悶、壓抑，我和爸爸也夾在中間左右為難。最后，奶奶終于待不下去了，在一個(gè)下著雨的早晨，憤然地走了，回到了她自己的家里。從此以后，婆媳關(guān)系成了我們家的一個(gè)敏感話題，我們總是避而不談。
那年以后，每年的大年三十都是我一個(gè)人去奶奶家過(guò)的，以前對(duì)過(guò)年的期待早已蕩然無(wú)存，取而代之的是害怕。我真的害怕過(guò)年，害怕在那個(gè)萬(wàn)家燈火的團(tuán)圓夜忍受那一份孤獨(dú)和寂寞，害怕那一天獨(dú)自去奶奶家，害怕走進(jìn)那個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂(lè)的屋子。
這個(gè)夢(mèng)應(yīng)該不遠(yuǎn)了吧。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十四
[主持人]陳琪黃曦郁。
[活動(dòng)目的]使學(xué)生了解和體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大：母親的愛(ài)細(xì)膩，父親的愛(ài)深沉，老師的愛(ài)無(wú)私……并懂得感恩和回報(bào)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備相關(guān)故事，名言，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、開始播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》（主持人宣布活動(dòng)開始前）。
2、背景音樂(lè)中朗誦詩(shī)歌：《游子吟》《老師，只有您站著》。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：我們的心中有多少個(gè)角落，存在著多少的愛(ài)。這些愛(ài)，教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們?cè)S多許多。我們的人生中，又要與多少人擦肩而過(guò)。一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽(yáng)光。感恩是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。懂得了感恩，我們的人生才會(huì)完美。
陳琪：我們從小就知道滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，可是，父母從我們出生到現(xiàn)在，給了我們最無(wú)私的關(guān)懷，最偉大的愛(ài)。但是作為子女的我們，卻將這種愛(ài)，看作理所當(dāng)然。
陳琪：是老師。是他把自己的生命放在學(xué)生的生命里，又把自己和學(xué)生的生命放在大眾的生命里。我們更應(yīng)該把我們的愛(ài)獻(xiàn)給他們！
黃曦郁：是啊。體會(huì)關(guān)愛(ài)、感受關(guān)懷，更要學(xué)會(huì)感恩。
陳琪：好！主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先請(qǐng)進(jìn)入我們感人的故事……。
3、學(xué)生講述故事，其他同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
朱凌慧：教育家蘇霍姆林斯基給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有位母親，她生了七個(gè)女兒。有一次，母親出門住在遠(yuǎn)方的親戚家里，只過(guò)了一個(gè)星期她就回來(lái)了。當(dāng)母親一走進(jìn)屋子時(shí)，女兒就一個(gè)接一個(gè)地訴說(shuō)她們是如何地思念母親的?！拔宜寄钅?，就像一顆罌粟花種子盼望陽(yáng)光一樣”，大女兒說(shuō)?！拔业饶?，就像干旱的土地盼望甘霖一樣”，二女兒說(shuō)。“我想你想得都哭了，就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣”，三女兒說(shuō)?！皼](méi)有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂沒(méi)有花一樣”，四女兒說(shuō)。“我夢(mèng)見你，就像玫瑰花夢(mèng)見露珠一樣”，五女兒說(shuō)?！拔彝塾┑貜埻?，就像櫻桃園張望夜鶯一般”，六女兒說(shuō)。而小女兒什么也沒(méi)說(shuō)，她為母親脫下靴子并為她端來(lái)一盆洗腳水。
4.串聯(lián)詞：陳琪：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當(dāng)她在我們面前時(shí)，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。
黃曦郁：你曾經(jīng)聽過(guò)一首歌嗎？在夏天的夜晚下，稻谷旁，媽媽在耳旁講那些過(guò)去的故事。現(xiàn)在，讓我們重新在溫習(xí)一遍吧！
陳琪：請(qǐng)欣賞《聽媽媽講那過(guò)去的事情》。
播放：《聽媽媽講那過(guò)去的事情》。
5、串聯(lián)詞：
黃曦郁：聽完這首歌，我們是否對(duì)母親產(chǎn)生了更深的感情呢？世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，老師對(duì)我們的愛(ài)又怎能忘卻？十幾年的栽培，終生受用，他們給了我們最寶貴的財(cái)產(chǎn)――知識(shí)！
陳琪：下面請(qǐng)欣賞小品《師生之間》。
播放小品：《師生之間》。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：剛才的小品充滿了愛(ài)，充滿了溫情，老師的愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，就那么真實(shí)地存在于我們平日的學(xué)習(xí)生活中，那一點(diǎn)一滴的愛(ài)就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。
陳琪：從小到大，有多少愛(ài)將我們沐浴與滋潤(rùn)，又有多少愛(ài)被我們忽略和遺忘，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，重溫平時(shí)的生活，回憶我們的父母以及老師給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，讓我們敞開心扉，暢談一下心中的故事。
6、同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感受。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：真心的關(guān)懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點(diǎn)亮一片暗淡的天空。其實(shí)我們身邊不乏真心的關(guān)懷和愛(ài)。
陳琪：只是我們還年輕，有些時(shí)候?qū)@些關(guān)懷和愛(ài)感到迷惘不理解，不用擔(dān)心，只要我們善待每一份感情，那么我們的天空將不再有烏云。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)寫生字葵字。
情意目標(biāo)：體會(huì)古詩(shī)中告訴我們的惜時(shí)的道理，激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的情感。
技能目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)句的感情，有感情地讀詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
師：這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)。(板書古詩(shī)兩字)同學(xué)們，看到古詩(shī)一詞，你想到了什么?
生：可能想起學(xué)過(guò)的古詩(shī)，就讓其背誦;或想起學(xué)詩(shī)的方法，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充，教師板書;或問(wèn)本節(jié)學(xué)哪首詩(shī)，板書課題--長(zhǎng)歌行。
師：是呀，古詩(shī)語(yǔ)言凝練，有許多千古流傳的名句，告訴我們深刻的人生哲理。(如果前面沒(méi)有提到，這里引出我們今天又要學(xué)習(xí)古詩(shī)了，還記得學(xué)古詩(shī)的方法嗎?說(shuō)自己學(xué)詩(shī)的方法，師適時(shí)板書學(xué)詩(shī)要點(diǎn))。
二、學(xué)習(xí)。
師：請(qǐng)同學(xué)們各自放聲讀一讀。把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
生：讀課文。(教師關(guān)注讀的不好的學(xué)生)。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀?請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，評(píng)價(jià)他們讀得怎樣?
(指名幾個(gè)學(xué)生讀，大家評(píng)價(jià))。
師：詩(shī)中還出現(xiàn)了一個(gè)我覺(jué)得不好寫，不好記的生字。誰(shuí)來(lái)提示大家哪里容易出錯(cuò)?你怎么記住這個(gè)字的?(讀通)。
生：說(shuō)不懂的字句。
師：請(qǐng)你和同桌議議這些字句的意思。
師：這首詩(shī)寫了什么?你感受最深的是什么?(讀懂)。
從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的思想感情?從哪些詩(shī)句中體會(huì)到的?請(qǐng)和小組的同學(xué)互相討論交流。
生：討論交流。
(指名有感情讀詩(shī))(悟情)。
配樂(lè)唱。
三、總結(jié)。
師：今天，我們一起學(xué)了這首詩(shī)，你知道了什么?
生：或是從中獲得的道理;或是別的惜時(shí)名言詩(shī)句。
(根據(jù)情況出示今日歌和明日歌，選擇你喜歡的背誦)(延伸)。
師總結(jié)：是呀，燕子去了，會(huì)有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，可是我們的日子，卻是一去不復(fù)返的?！吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！毕Ｍ覀兩賶讯嗯Γ洗蟛粋?，莫等閑，白了少年頭呀。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相。
【教學(xué)目的】。
1.激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握欣賞詩(shī)詞的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生整體感悟作品的能力。
2.了解五首詩(shī)詞所表現(xiàn)出的詩(shī)人情懷，學(xué)習(xí)詩(shī)詞中一些不同的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會(huì)這些詩(shī)詞所具有的深厚的藝術(shù)感染力。
3.了解與這些詩(shī)詞有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.整體把握和感悟詩(shī)詞的方法。
2.語(yǔ)感的培養(yǎng)和表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)作品的寫作背景缺乏一定的了解，給作品的整體感悟帶來(lái)某種困難。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
(解說(shuō)：這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)既引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又交代了這一課的教學(xué)安排，同時(shí)引發(fā)大家的思考和想像。)。
二、解題。
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫于唐玄宗開元二十一年(733)，當(dāng)時(shí)孟浩然仍是一名隱士。他西游長(zhǎng)安，不甘寂寞，想出來(lái)做事，苦于無(wú)人引薦，于是寫了這首詩(shī)贈(zèng)給當(dāng)時(shí)居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識(shí)和錄用。因而這是一首干謁詩(shī)?！案芍]”的意思是：對(duì)人有所求而請(qǐng)見。
范仲淹所處的北宋時(shí)期，其主要邊患是遼和西夏。1040年到1043年，范仲淹任陜西經(jīng)略副使等職，抵抗西夏侵?jǐn)_。其間他作了《漁家傲》詞數(shù)首，寫邊鎮(zhèn)勞苦，今只存這一首。詞中著力渲染了邊塞的悲壯氣氛，抒寫了思念家鄉(xiāng)的情緒和抗擊侵?jǐn)_、鞏固邊防的意志。此詞首開邊塞詞之作，其格調(diào)蒼涼悲壯，感情沉摯抑郁，一掃花間詞派柔靡無(wú)骨、嘲風(fēng)弄月的詞風(fēng)，成為后來(lái)蘇軾、辛棄疾豪放派的先聲。
三、研習(xí)課文。
1.整體把握，理清思路。
(1)將三首唐詩(shī)和一首宋詞的錄音聽一遍，之后再將《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》和《漁家傲》的錄音各聽一遍。然后給6分鐘時(shí)間讓學(xué)生讀背這兩首詩(shī)詞，看誰(shuí)背得既快又準(zhǔn)確。(解說(shuō)：這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生快速讀背的興趣，并在熟讀的基礎(chǔ)上背，學(xué)生一般能較快背出。)(2)教師范背這兩首詩(shī)詞(學(xué)生注意教師是否有背錯(cuò)的地方)，然后與學(xué)生共背一遍。
(解說(shuō)：教師作出讀背的表率，既激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣，又營(yíng)造一種讀背詩(shī)詞的氛圍，師生共學(xué)，融為一體。讓學(xué)生注意教師是否背錯(cuò)，是為了使學(xué)生聽得更認(rèn)真。)。
(3)補(bǔ)充注釋。
涵虛：指水映天空。
濟(jì)：渡過(guò)。
端居：閑居不仕。
恥：有愧于。
坐觀：旁觀。
徒有：空有、白白地有。
(4)讓學(xué)生再結(jié)合這兩首詞的有關(guān)注釋進(jìn)行誦讀、理解，形成自己的認(rèn)識(shí)。
(5)打出課件d、e，讓學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)跟課件展示的畫面相對(duì)照，看看在理解上有何不同，有什么新的認(rèn)識(shí)。
2.課文研討。
(1)孟詩(shī)的三、四兩句是寫什么?
明確：這兩句是實(shí)寫洞庭湖，被稱為描寫洞庭湖的名句?！霸茐?mèng)澤”是古代的一個(gè)大澤，“氣蒸”寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚?！安ê场币r托湖的澎湃動(dòng)蕩，力量巨大。這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力。
(2)如何理解最后四句的詩(shī)意?
明確：最后四句由前面的寫景轉(zhuǎn)入抒情?！坝麧?jì)無(wú)舟楫”，是作者面對(duì)廣袤的湖水而觸發(fā)之想。其實(shí)這是對(duì)自己現(xiàn)狀的一個(gè)比喻：我自己還是在野之身，要被錄用進(jìn)入士大夫之列卻沒(méi)人接引，這正如要渡過(guò)湖去卻無(wú)舟船一樣。為了不失自己的身份，推說(shuō)自己閑居不仕是有愧于當(dāng)今的圣明天子的。最后兩句揭出了自己目前的感受：旁觀別人垂釣，空有一番期望得到魚的心情。言下之意是：我也很希望做一個(gè)垂釣者，希望張九齡能給我解決漁具，以實(shí)現(xiàn)獲魚的心愿。最后兩句隱喻想做官而沒(méi)有門徑。
(3)如何評(píng)價(jià)這首詩(shī)的藝術(shù)特色?
明確：干謁詩(shī)是不大容易寫好的，它往往會(huì)寫得低三下四，露出寒氣相。這首干謁詩(shī)卻寫得得體，有分寸，不失身份，委婉含蓄又表達(dá)充分。在寫洞庭湖的廣闊浩大之后，巧妙化用《淮南子?說(shuō)林訓(xùn)》中的“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”這一古語(yǔ)，翻出新意，實(shí)屬難得。
【板書設(shè)計(jì)】。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十六
2、領(lǐng)會(huì)并賞析這兩首詞，達(dá)到熟讀成誦。[教學(xué)重點(diǎn)]。
1、領(lǐng)略詞的意境，體會(huì)詞人的感情。
2、準(zhǔn)確背誦這兩首詞。[課時(shí)安排]一課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]晏殊(911-1055)，北宋詞人。字同叔，撫州臨川(今屬江西)人。景德中賜同進(jìn)士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書門下平章事兼淑密使。謚元獻(xiàn)。
其詞擅長(zhǎng)小令，多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑情致，語(yǔ)言婉麗，頗受南唐馮延已的影響?！朵较场分小盁o(wú)可奉告花落去，似曾相似燕歸來(lái)”二句，傳誦頗廣。原有集，已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。又編有類書《類要》，今存殘本。(《辭?！?989年版)。
2、朗讀指導(dǎo)。
教師范讀，學(xué)生反復(fù)誦讀，讀第一句用輕松的語(yǔ)調(diào)，第二句用沉思的口吻，第三句用疑問(wèn)的語(yǔ)把留戀企盼之情傳達(dá)出來(lái)，第四句用降調(diào)把無(wú)可奈何的心情讀出來(lái)，第五句用懷疑思考的語(yǔ)氣來(lái)讀，第六句用低沉緩慢的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。
(教師范讀，學(xué)生反復(fù)誦讀，評(píng)論，示范，糾正，讀到最好為止。)。
3、詩(shī)詞賞析。
這首詞蘊(yùn)涵了哪些人生哲理?(學(xué)生分組討論，體會(huì)，感悟)討論明確：
(1)“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！?BR> 對(duì)花的凋落，春的消逝，時(shí)光的流逝，雖惋惜留戀也無(wú)濟(jì)于事，但翩翩歸來(lái)的燕子象征著美好的事物，令人欣慰。
在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)涵著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)，仍會(huì)有美好的事物出現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú);只不過(guò)這種事物畢竟不等于美好事物原封不動(dòng)的重現(xiàn)，它只是“似曾相識(shí)”罷了。因此，在有所慰藉的同時(shí)又不覺(jué)感到一絲惆悵。
這兩句將景物和人事緊密聯(lián)系在一起，景中寓情，賦中有比，更加委婉含蓄地書寫了這種傷別懷舊之情。
(3)“小園香徑獨(dú)徘徊。”在人生旅途中，在惋惜、欣慰，惆悵之余，我們是否應(yīng)像詞人一樣獨(dú)自沉思一番，反省一番，憧憬一番呢?此詞之所以膾炙人口，廣為傳誦，其根本的原因在于情中有思。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十七
1、誦讀幾遍;解釋劃線的詞句及加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2、找出《浣溪沙》詞押韻的平仄規(guī)律。[作者簡(jiǎn)介]李璟(916-961)字伯玉，徐州(今屬江蘇)人，一說(shuō)湖州(今屬浙江)人，李昪長(zhǎng)子，史稱南唐中主。璟多才藝，好讀書，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉時(shí)時(shí)在其左右，相與講論文學(xué)。《江南野史》說(shuō)他“時(shí)時(shí)作為歌詩(shī)，皆出入風(fēng)騷”。但流傳下來(lái)的作品，只有一首律詩(shī)和四首詞。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動(dòng)人。王安石盛贊其“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”，王國(guó)維則稱其“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。
[品讀與探討]。
1、這首詞中塑造了什么樣的形象?抒發(fā)了什么樣的感情?
[明確]這首詞中塑造了思念遠(yuǎn)人的思婦形象，抒發(fā)了孤單寂寞之情。
2、為什么歷來(lái)人們都稱頌“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”兩句?
[明確]因?yàn)檫@兩句詞在寫法上虛實(shí)結(jié)合，寄托深遠(yuǎn)：“夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)”是虛景，在睡夢(mèng)中見到遙遠(yuǎn)的邊關(guān)而去找尋想念的人;“細(xì)雨”是醒來(lái)后的實(shí)景，細(xì)雨迷蒙正與夢(mèng)境的迷離相結(jié)合——邊關(guān)何其遙遠(yuǎn)。后句“玉笙吹徹”為實(shí)，“寒”字寫人的內(nèi)心凄冷,為虛，渲染了抒情女主人公不堪遲暮的感傷心情。
3、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《浣溪沙》(菡萏香銷翠葉殘)這首詞的詞眼是什么并說(shuō)明理由。
’是夢(mèng)殘也，‘小樓吹徹玉笙寒’是曲殘也，人在殘年感已多，‘多少淚珠無(wú)限恨’，矧(況且)更‘倚闌干’對(duì)此殘景乎?全闋脈絡(luò)貫通，若拆散便不可得其解;而意相聯(lián)屬，似亦并不宜摘句以欣賞之耳?！?BR> 4、簡(jiǎn)介李煜詞《烏夜啼》的大致詞意，初步整體理解詞意。
[又：講析已經(jīng)批閱的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)“花間詞派”兩大代表作家不同的詞風(fēng)。][布置作業(yè)]。
1、背誦馮延巳《鵲踏枝》(誰(shuí)道閑情拋擲久);體會(huì)該詞上片直抒胸臆，下片情景交融的藝術(shù)特色，體會(huì)詞中“閑愁”的連續(xù)性。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十八
大年初二我和媽媽一起回重慶給外公外婆去拜年。
早晨天都還沒(méi)有亮我就已經(jīng)醒了，平時(shí)這個(gè)時(shí)候我都還在夢(mèng)鄉(xiāng)里呢，因?yàn)榫鸵婇焺e已久的外公外婆我特別的興奮。早上五點(diǎn)鐘我和媽媽就帶著滿滿的二大箱行李出發(fā)了，行李很重，我和媽媽帶的好累可一想到晚上就能見到外公外婆了，我就像身體里有使不完的勁，因?yàn)樾欣罾镉形覍?duì)外公外婆的孝心，我用自己省下來(lái)的零花錢給外公買了二罐茶葉，給外婆買了二包核桃。這些都是我們杭州的特產(chǎn)。
在火車上，看著鐵路二邊的一行行小樹飛快的向后退去，而我離外公外婆也越來(lái)越近了?；疖嚱?jīng)過(guò)十二個(gè)小時(shí)的飛馳終于到達(dá)了我們的目的地。一下了火車，出了站臺(tái)只見外公早早的在等我們了，我跑了上去抱著外公說(shuō)：“外公我們回來(lái)看你了，給你來(lái)拜年了?！蓖夤犃碎_心的笑了，我看到他的眼睛濕潤(rùn)了。到了家里我把我買的東西送了上去并說(shuō)了這是我買的后，外公外婆直夸我懂事長(zhǎng)大了。
開心的日子總是過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼又到了我要離開的時(shí)間，外婆一邊幫我整理行李，一邊叮嚀著。一直送到火車上，我強(qiáng)忍著眼淚不讓它掉下來(lái)說(shuō)：“外婆明年的這個(gè)時(shí)候我還來(lái)看你”。
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春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇一
大年三十，又是一家團(tuán)圓的時(shí)候，我們一大家子人又在一起享受美食，互相敬酒祝福。飯后則聚集在電視機(jī)前等著收看春晚，同時(shí)每人還做著同一件事，就是拿著手機(jī)，這是干什么呢，聽我和你慢慢說(shuō)來(lái)。
我、爸爸、媽媽都窩在沙發(fā)里，捧著手機(jī)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著屏幕。家家見了，不解的說(shuō)：“你們不好好看電視，這是要干什么，等電話呢?”“哎，家家，這你就不懂了吧，我們都等著搶紅包呢!”我得意地說(shuō)：“快，家家，坐過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)看看!”
這時(shí)候，我的手機(jī)突然出現(xiàn)一個(gè)紅包，我不慌不忙的點(diǎn)開，上面顯示“手慢了，紅包派完了”，我往下看了看，瞬間看到是爸爸搶到了20元!“爸，你怎么那么快啊?”我問(wèn)爸爸，爸爸笑了一下，說(shuō)：“這拼的就是速度!”言語(yǔ)間，又來(lái)了一個(gè)，我連忙點(diǎn)開，哇!6塊錢!我驕傲的往下一番，“啊?爸爸，你怎么又是最高的呢?”媽媽這時(shí)候也說(shuō)話了：“你怎么每次都這么大的紅包，運(yùn)氣這么好?”聽了這話，我和媽媽互相對(duì)視了一眼，心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在享受搶紅包的樂(lè)趣時(shí)，也同時(shí)讓我懂得了一個(gè)道理：小小的紅包里，卻承載了滿滿的祝福。
完了!先不跟你們說(shuō)了，我就要追上爸爸了，我得加油，拜拜!
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇二
爆竹聲聲辭舊歲，瑞雪紛飛迎新年。江城剛剛送走多年不遇的大雪，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的早春二月。在過(guò)幾天，就是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)—春節(jié)。新年之際，我們已感受到了春的氣息，感受到了春的溫暖。
吃完年夜飯，我拉著爸爸媽媽的手，來(lái)到屋外。路上燈火輝煌，霓虹燈下，人流傳動(dòng)，大人小孩在空曠的場(chǎng)地上燃放煙花，到處是一片節(jié)日的氣象。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，家家戶戶燃放起爆竹，此起彼伏的爆竹聲祝福新年的到來(lái)。
在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊歲;在溫馨的節(jié)日里，滿面笑容的人們迎來(lái)了新的一年。窗外，是不變的星空，歲月悄然地流失，在新年歲月中，我又長(zhǎng)大了一歲。
春節(jié)，是孩子們盡情玩的日子，也是大人訪親探友的日子。爸爸媽媽帶著我走東家、竄西家，與親朋好友渡過(guò)了許多難忘的時(shí)光。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇三
說(shuō)起過(guò)年，隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大，我已從以前一個(gè)懵懂的小女孩長(zhǎng)大成為一個(gè)高中生了，當(dāng)然沒(méi)以前哪份盡情玩爽的豪氣了，不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)，年卻還是很有味道的。
包餃子。
年的味道是熱鬧的。家家戶戶，里里外外都洋溢著喜慶的氣氛。在我的記憶中，一到半下午，奶奶端來(lái)和好的面和調(diào)的香噴噴的餡，拿來(lái)?yè){面杖，這就說(shuō)明要開始包餃子了。先揉面，將奶奶和好的面放在案板上揉搓，待把一大坨面搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的面軟軟的面桿兒，再用刀切成一塊一塊的小面塊，用小搟面杖搟成小面片，用筷子夾來(lái)香香的肉餡，將面片對(duì)折捏在一起就算包好了。
包餃子也有講究的。餡多了容易爛，餡少了不好吃;形狀也是要多種多樣的，有的像月亮，有的像麥穗兒，有的像荷花，還有五角星的呢。更重要的是，過(guò)年的餃子里一定要包進(jìn)去6個(gè)一角的硬幣，“6”是說(shuō)六六大順，“角”是說(shuō)用腳走路，合起來(lái)就是說(shuō)能吃到包有錢幣的餃子的人在新的一年里會(huì)非常走運(yùn)，我們小孩子常常等著吃餃子，其實(shí)是等著吃到包著錢的餃子，而奶奶總會(huì)偷偷地多包進(jìn)去些錢，讓我們都能吃到，于是大家都能到新年的祝福。
放花。
年的味道是濃烈的。說(shuō)它濃烈，是因?yàn)樾〉臅r(shí)候聞不慣放煙花的味道。雖說(shuō)不喜歡那種氣味，但我特別喜歡看放花。那禮花一到天上就“呯”的一聲，五彩斑斕，像一下?lián)伍_的傘一樣，又像花蕾的綻放，赤澄黃綠青藍(lán)紫，在天空散開來(lái)，又慢慢隱去，讓人回味無(wú)窮。我還特別喜歡叫降落傘的禮花，不只是因?yàn)楹每?，更因?yàn)槔锩嬗型婢?。每次聽到“呯”的一聲后，天空出現(xiàn)一些小花，我們會(huì)伸出雙手去捧那些花，花沒(méi)接著，我們會(huì)接到從天而降的降落傘，打開下面的小盒子，里面會(huì)有各種各樣的玩具或吃的。我記得那次我意外地得到了兩顆糖。
真想再放一次那樣的禮花，和那不同尋常的小玩具。
吃糖。
年的味道是甜甜的。我小時(shí)候最喜歡的就是吃糖。在老家河堤上和小伙伴一塊兒玩，我嘴里含塊糖，說(shuō)話時(shí)，嘴歪向一邊像是大人們嘴里叼著根煙說(shuō)話的樣子，也許是我那時(shí)特別想長(zhǎng)大吧。
吃過(guò)糖的糖紙是我兒時(shí)的愛(ài)玩的，我會(huì)把花糖紙用皮筋扎住，給洋娃娃當(dāng)飾品。還有一種糖，家鄉(xiāng)叫“果子”。剛開始，我看著黑乎乎的，不敢吃。后來(lái)，奶奶給我用花糖紙包著的糖塊，我剝開來(lái)，奶奶示意我吃，我?guī)е蓡?wèn)咬了一口，一股甜甜的味道溢滿了我的嘴，我問(wèn)了媽媽才知道，這是果子，奶奶怕我不吃，就用花糖紙包起來(lái)讓我吃，據(jù)說(shuō)過(guò)年吃了果子，新的一年就會(huì)甜甜蜜蜜，幸福美滿。從那以后，我喜歡吃果子了，喜歡那甜甜的味道。
年的味道是家鄉(xiāng)的味道。如今多在城里過(guò)年，不怎么回老家了，但我真想回到家鄉(xiāng)，品嘗年的味道，親人的味道，兒時(shí)的味道。
臘月二十五。買臘鼓，臘鼓就是鞭炮。老家的年集也叫“花街集”，后莊的小伙子站在高高的木板凳上，手里搖著一根掛了鞭炮的竹竿，高喊：“爆仗不響，不如買畫貼墻上!”然后，就有人用香煙點(diǎn)燃，清脆的“噼里啪啦”聲就在一團(tuán)青煙中響起來(lái)。我父親在人群中已經(jīng)觀察好一會(huì)兒了，他擠到小伙子跟前，說(shuō)，買15掛。從大年三十開始，一直到這一年的端午節(jié)、中秋節(jié)，每個(gè)節(jié)日該放多少鞭，放多少響的，父親早就計(jì)算好了。
我二哥在集的西頭等著，等父親把裝了鞭炮的麻袋扛過(guò)來(lái)，放在木輪手推車上，二哥就哼著歌兒往家推。
鞭炮到家的那天傍晚，父親會(huì)笑瞇瞇地拿出一掛，吩咐三哥去院子里放。說(shuō)鞭炮到家了，要慶祝一下，因?yàn)橹挥羞@樣，今年的鞭炮放起來(lái)才會(huì)既安全又響得好。
殺豬的憲珍哥哥在軍隊(duì)上當(dāng)過(guò)屠夫，臘月二十六這天，他最忙。要?dú)⒇i的人家，幾天前就在他那里排了號(hào)。
先是燒一大鍋水，再弄一張結(jié)實(shí)的矮腳桌子放在老棗樹下，幾個(gè)男人就去豬圈里抓豬，那豬仿佛已經(jīng)知道大難臨頭，竭力嘶叫，但終歸會(huì)被捆了四腿，抬放在矮腳桌子上。憲珍哥哥嘴里咬著刀子背，挽著棉襖袖子，腳步叉開，左手死死地攥住豬嘴，右手只一揮，刀子就已經(jīng)握在了手中，說(shuō)一聲：“豬羊一刀菜!”就把刀子在豬脖子處捅了進(jìn)去，這是技術(shù)活，刀子進(jìn)淺了，豬死不了;刀子進(jìn)深了，豬血放不出來(lái)。常常聽說(shuō)，有年輕后生在自己家殺豬，豬卻帶著刀子跑了!這就是刀子扎淺了的原因;如果刀子扎深了，血流不盡，宰出的豬肉發(fā)紫，給人不新鮮、不干凈的感覺(jué)。
憲珍哥哥在死豬腳上用刀子剌一個(gè)小口，把一根約莫1米長(zhǎng)的鋼筋棍捅進(jìn)去，就在豬皮與豬身之間開了一個(gè)通道，如此三倆次，憲珍哥哥的嘴就開始對(duì)著豬腳上的刀口吹氣，只一會(huì)的功夫，死豬就鼓鼓地脹圓了。這個(gè)叫“吹豬”的活，目的是便于拔豬毛，但在我小時(shí)候的印象里，卻總感到一種神秘，由此，對(duì)憲珍哥哥就愈加崇拜。
(醫(yī)院)把吹大了的死豬放進(jìn)燒開的大鍋水里，約莫二十分鐘，再抬到矮腳桌子上，就開始褪豬毛。憲珍哥哥倆手并用，抓、蒯、捋，撓，因?yàn)樨i毛剛剛在熱水里浸過(guò)，還很燙，他嘴里就不斷地發(fā)出“絲絲哈哈”的噓聲，因此還要不停地在涼水里蘸一下雙手，這樣，白白的豬皮就一片一片地顯露出來(lái)。
沒(méi)毛的豬被肉鉤子吊在棗樹上，破開的豬膛冒著滾滾熱氣。這個(gè)時(shí)候就是人們買豬肉的時(shí)間。但凡今年沒(méi)養(yǎng)豬的人家，都會(huì)到我家來(lái)割肉，因?yàn)槲腋赣H總是少要錢。那年豬肉8毛錢一斤，我父親跟我母親一嘀咕，賣給本村人就按7毛，有時(shí)零頭也不要，總之，一頭豬，往往要被村人買走一半。
入夜，豬肉的香味就飄滿了院子。我們小孩子的幸福時(shí)刻就到了。母親把一瓷盆煮熟的豬骨頭端上來(lái)，父親說(shuō)一聲;“吃吧”我們就一人拿一塊骨頭，或蹲、或站、或坐啃起來(lái)。多少年過(guò)去了，不知啃過(guò)多少豬骨頭，牛骨頭、羊古頭，可是再也沒(méi)有童年時(shí)候的美感。
年味兒，在除夕開始蔓延。在不斷翻動(dòng)著的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的顏色;在噼里啪啦的鞭炮聲中，我聽到了年的笑聲。歡樂(lè)的氣氛環(huán)繞在每一個(gè)人的身邊。寒冷，早已被大家遺忘，倒是紅紅火火讓大家捧起。
年夜飯是過(guò)年里必不可少的角色，絕大部分人都會(huì)趕到家中，吃上那熱騰騰、香噴噴、充滿家的味道的年夜飯。在我們家，奶奶做的家鄉(xiāng)菜總是讓大家贊不絕口，特別是奶奶親手做的肉糕、香腸、臘肉，讓每個(gè)人都不?；匚叮疱仭肮距?，咕嘟”地冒著泡泡，肉的香味飄在空中，翠綠的青菜讓人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平時(shí)沒(méi)有的感覺(jué)……，男人們品著小酒，女人們嘮著家常，而我和其他孩子們著正忙著找肉吃，在孩子們的眼里，有肉、有好吃的才叫過(guò)年呢!每個(gè)人都讓這年夜飯多了一抹色彩。
過(guò)年家家戶戶都要看春晚的，全家人圍坐在電視機(jī)前欣賞美妙的音樂(lè)，聽者主持人風(fēng)趣的話語(yǔ)，看者讓人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容綻放在每個(gè)人的臉上，不到12點(diǎn)是沒(méi)有人回睡覺(jué)的。而12點(diǎn)整奶奶會(huì)把我們邊看春晚邊包的餃子煮好，端上餐桌，一家人吃著鮮美的餃子，聆聽窗外鞭炮聲聲。
大家都愛(ài)那熱鬧的鞭炮，可我卻覺(jué)得很嘈，最多也只玩聲音微弱的摔炮，煙花才是我的最愛(ài)，買一大把煙花點(diǎn)上火后在黑夜的空中畫出各種圖案，又看著火星隨著一縷煙跳開了。冬日里這些花爭(zhēng)先恐后地盛開，人們的臉上也開出了花朵。
孩子們?cè)诖汗?jié)最愛(ài)的事莫過(guò)于收壓歲錢了，我們家里收紅包也是比不可少的事，說(shuō)一聲“新年快樂(lè)”鼓囊囊的紅包立刻就到了手中，孩子們臉上都了開了花。大人們看著孩子們喜悅的笑容嘴角也冒出了大大的弧度，我收到了紅包后會(huì)立即打開數(shù)一數(shù)錢，難怪大人們都說(shuō)我是個(gè)十足的小財(cái)迷呢!
春節(jié)讓家人的心更近了，也讓人們的心更暖了，這又是新的一年，我們又成長(zhǎng)了一歲，要更成熟一些，更獨(dú)立一些。祝大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，，加油!
春節(jié)，俗稱過(guò)年，是民間一年中慶賀時(shí)間最長(zhǎng)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)是我們漢族人民的最愛(ài)。
春節(jié)差不多在臘月二十三就已經(jīng)開始啦，在我們這里叫小年。過(guò)小年，差不多就是春節(jié)的一個(gè)開幕式。這一天，是要祭灶的。祭灶的時(shí)候，鞭炮聲響起來(lái)，說(shuō)明過(guò)年的氣息離我們更近啦些。
過(guò)啦小年，大家就更忙啦，必須準(zhǔn)備過(guò)年的東西，正式迎接年的到來(lái)。
正月初一和除夕之夜，雖然只是一個(gè)時(shí)差的區(qū)別，但卻給人留下啦截然不同的印象。
正月初一，不像以前那樣守舊，不在是男人拜年，女人在家接待客人，現(xiàn)在一家人去給長(zhǎng)輩拜年，也不在是叩頭如搗蒜，現(xiàn)在只要說(shuō)聲祝福語(yǔ)，行個(gè)禮。哈哈!壓歲錢就到手啦，春節(jié)拜年收紅包是我們孩子的最愛(ài)。其次，還要去上墳，就是給以逝的親人去拜年，鞭炮聲又一次響起來(lái)，一演示對(duì)逝世親人的懷念，還要燒些紙錢，祭些酒菜，我不禁想到：“人世間，為什么要有生離死別呢?今年是雙節(jié)日，一邊是春節(jié)，一邊是情人節(jié)，這又給今年的春節(jié)增添啦一份喜慶美好的色彩。
正月十五，春節(jié)的最后一層臺(tái)階啦，這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩，燈火輝煌。今年，我們這里的燈在賓河路上展示，整條街像是在辦喜事，紅火而美麗，是人的海洋，燈的世界，有虎燈，有的是大紅宮燈，有的是龍燈……每個(gè)人都好像墜入仙境一般。一眨眼間，一個(gè)五彩繽紛的童話世界化成五光十色的星星點(diǎn)點(diǎn)，灑滿在視野里伴著滿路的花燈，把天空打扮得金光燦爛，碧玉瀅瀅。元宵節(jié)就是吃元宵呀。歡歡喜喜過(guò)大年，團(tuán)團(tuán)圓圓吃元宵，這的確是件美好的事情。
正月十五就是年的閉幕式。美好的正月十五給年徹底拉上啦一卷令人懷念的帷幕。
我喜歡過(guò)年，可以回老家，可以收紅包，還可以放煙花。今年的春節(jié)雖然也回了老家，收了紅包，但是這特別的春節(jié)給我留下的深刻的印象。這突如其來(lái)的疫情讓我們措手不及，而這一切都是因?yàn)橐粋€(gè)叫做新型冠狀病毒惹的禍。
這個(gè)特殊的春節(jié)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。爺爺是村里的一名老黨員，在疫情面前，為了不讓病毒進(jìn)入村子，他第一個(gè)前去村子的入口處執(zhí)勤。我懷著好奇心請(qǐng)求爺爺帶我去，爺爺起先不同意，后來(lái)在我的再三懇求下，他終于同意了，但前提是我只能去兩個(gè)小時(shí)。我倆拉鉤，欣然達(dá)成“協(xié)議”。
中午吃完飯，爺爺開著他的電瓶三輪車帶我去村口。一路上，爺爺不斷地叮囑我：“一會(huì)兒不能到處亂跑，一定要戴好口罩!”聽著爺爺?shù)脑挘覅s不以為然，心想：病毒真有那么可怕嗎?會(huì)不會(huì)是爺爺小題大做了?不一會(huì)兒，我們到了執(zhí)勤地點(diǎn)，在那里的叔叔阿姨給我和爺爺穿上防護(hù)服，左手戴上紅袖章，并讓我們戴好口罩。當(dāng)我穿好防護(hù)服那一刻，感覺(jué)就像二郎神穿上鎧甲守護(hù)南天門似的，一副神氣十足的模樣，心里別提有多自豪!
爺爺安排我坐在桌子邊，負(fù)責(zé)幫忙登記的工作。我彎下腰，仔細(xì)看向登記本，看到本上需要填寫“姓名”、“電話”、“身份證號(hào)碼”“從何處回來(lái)”等信息，我拍拍胸脯對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您放心，我保證完成任務(wù)?！痹诘却?，我迎來(lái)了第一個(gè)“顧客”，我仔仔細(xì)細(xì)地一遍又一遍地查看身份證，一筆一劃地工整書寫，生怕因自己的粗心，產(chǎn)生錯(cuò)誤。那“顧客”登記完后，豎起大拇指夸我做事情認(rèn)真，我聽了后臉不由地紅了起來(lái)。遠(yuǎn)處又有一位過(guò)來(lái)了，越來(lái)越近，只見那人離我大概三米的時(shí)候，捂住嘴，打了個(gè)噴嚏。我急忙站起來(lái)，向量體溫的醫(yī)護(hù)人員說(shuō)了剛才我看到的，并向他們要了一個(gè)口罩。此時(shí)，那人已經(jīng)站在登記處了，我立正，理直氣壯地說(shuō)：“叔叔，現(xiàn)在疫情那么嚴(yán)重，你得戴口罩，保護(hù)自己，也要保護(hù)他人?！闭f(shuō)完，把口罩遞給了他。他接過(guò)口罩，羞愧地說(shuō)：“謝謝小朋友提醒，我知道了?！蔽业怯浐眯畔⒑螅矿w溫處看去，并示意叔叔去那邊量體溫。坐在旁邊的叔叔見我這鎮(zhèn)定自若、認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，很是欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后我又接待了三位來(lái)訪者，為他們登記。不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快，也沒(méi)有一開始那樣抱著好玩的心理了，突然覺(jué)得這場(chǎng)疫情面前，我們每一個(gè)公民責(zé)無(wú)旁貸，大家應(yīng)該齊心協(xié)力對(duì)付這可惡的病毒。
回到家，爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“今天你可立了一份不小的功勞，爺爺為你驕傲?！?BR> 這次“工作”時(shí)間雖短暫，但我學(xué)到了不少課本中學(xué)不到的知識(shí)。爺爺?shù)裙伯a(chǎn)黨員為了抗擊疫情，正全力以赴、無(wú)私奉獻(xiàn)地在祖國(guó)每一個(gè)地方工作著;無(wú)數(shù)白衣戰(zhàn)士正在一線不分晝夜、爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵戎∥５母腥菊?千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)心人士默默捐款捐物……而作為普通人的我們應(yīng)該好好宅家，不到處走動(dòng)，不讓病毒蔓延。我也會(huì)為所有病人祈禱，愿他們?cè)缛湛祻?fù);我也堅(jiān)信祖國(guó)定能度過(guò)難關(guān)，迎來(lái)春天的美好。
這個(gè)春節(jié)，于我而言，意義不同，我將銘記!
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇四
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。
七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。
八、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。
十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。
a：積累。
積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面。
(一)課內(nèi)積累。
課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù)，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面，用課本課文的“點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的“面”。
學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟：
1.預(yù)習(xí)課文。
此環(huán)節(jié)尤為重要，它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞。
(1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長(zhǎng)期去做它可以形成良好的語(yǔ)感，有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過(guò)讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。
(2)勾畫法讀文。
就是帶著問(wèn)題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問(wèn)題去聽課。
(3)積累字詞。
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。
2.保障課堂45分鐘的聽課效率。
課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問(wèn)題。重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。
3.課后及時(shí)鞏固，整理好錯(cuò)題本。
練習(xí)冊(cè)選擇要少而精，要做充分，不可以囫圇吞棗。
把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去看看。
4.考前復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)不要集中，分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬(wàn)事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。
(二)課外積累。
中考語(yǔ)文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少，所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累。
充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用。材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。
b：運(yùn)用。
運(yùn)用最難。它是把積累的語(yǔ)言加以靈活運(yùn)用，應(yīng)用實(shí)踐。這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的。要想看明白文章，寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。
主要談?wù)剬懽鳌?BR> 所選習(xí)作作文要與學(xué)生寫作水平相近，要選學(xué)生感興趣的題目。
初一二主要練習(xí)情感作文和想象作文以及簡(jiǎn)單的話題作文。初三四主要練習(xí)情感作文和哲理性作文。
2.成立“雛鷹文學(xué)社”。
教師在班級(jí)也要組織講評(píng)，以獲得成功的喜悅感。
3.做好教師的講評(píng)作文工作。
(1)對(duì)于類型作文一定要講細(xì)，以便于觸類旁通。
(2)作文寫法一定要引導(dǎo)好。大講特講。
(3)修改要到位。
4.充分利用好積累本。
要靈活運(yùn)用所積累的材料與寫作方法。這是重點(diǎn)的重點(diǎn)。
5.做好小組合作作文活動(dòng)。
此外，還要繼續(xù)開展“課前3分鐘演講”“成語(yǔ)故事演講”“名人名言”等活動(dòng)。以充分鍛煉聽說(shuō)讀寫四種能力。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇五
拜年是中國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)代有一種怪獸，頭頂長(zhǎng)獨(dú)角，口似血盆，人們把它叫做“年”，每逢臘月三十晚上，它便竄出山林，掠食噬人。人們只好準(zhǔn)備些肉食放在門外，然后把大門關(guān)上，躲在家里，直到初一早晨，“年”飽餐后揚(yáng)長(zhǎng)而去，人們才開門相見，作揖道喜，互相祝賀。
盼啊!盼啊，我終于等到正月初一，要去外婆家拜年了。那天早晨，我早早地穿好漂亮的新衣服，和爸爸、媽媽、姐姐，一家四口高高興興地提著腦白金、桂圓干和荔枝干，去外婆家。一進(jìn)門，我大聲地說(shuō)：“外婆，新年快樂(lè)，祝您身體健康，心想事成!”外婆笑呵呵地迎了出來(lái)，開心地說(shuō)：“真乖，這么早就來(lái)了，我準(zhǔn)備了許多好多好吃的零食，小饞貓，快來(lái)嘗嘗吧，可好吃了!”
外婆在媽媽的幫忙下，做了一桌香噴噴豐盛可口的飯菜，有土豆絲、白菜、魚、雞、鴨……外婆見了我們團(tuán)聚在一起，吃得那么香，笑得合不攏嘴。吃過(guò)晚飯后，我們準(zhǔn)備走時(shí)，外婆拿出事先準(zhǔn)備的紅包，對(duì)我說(shuō)：“泓泓，外婆給你壓歲錢，希望您平安地成長(zhǎng)，在新的一年當(dāng)中，要認(rèn)真讀書，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)?！蔽议_心地用雙手接過(guò)壓歲錢，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝外婆，您說(shuō)的話我都記住了?！?BR> 拜年是一個(gè)年年都有的一。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇六
來(lái)三亞過(guò)春節(jié)已經(jīng)好幾年了，每年我們都會(huì)躲過(guò)擁擠的旅游大軍，另辟蹊徑的尋找海南島的世外桃源。去年的博鰲，石梅灣，蔡家宅令我們驚喜不已。今年我們繼續(xù)整理行囊出發(fā)嘍。
驅(qū)車駛上海南的中線高速，雖然山路崎嶇但穿梭在熱帶叢林之中美景應(yīng)不暇接，原來(lái)寂靜的山路由于中途的幾個(gè)熱門景點(diǎn)開始變得擁擠不堪。檳榔谷的幾個(gè)停車場(chǎng)已經(jīng)爆滿，道路兩旁都停滿了車。如此擁擠的景區(qū)怎么能領(lǐng)略到熱帶雨林和民族風(fēng)情呢。好容易穿過(guò)景區(qū)的大門，山路又恢復(fù)了往日的平靜，雖然是春節(jié)期間但路上車很少，最常見的是騎著摩托車攜家?guī)Э趲е曦浫グ菽甑漠?dāng)?shù)厝?。轉(zhuǎn)過(guò)幾道山梁遠(yuǎn)遠(yuǎn)的七仙嶺已經(jīng)可以望見了，在群峰之中，七仙嶺猶如七位絕代佳人屹立其中，風(fēng)姿卓越。穿過(guò)保亭縣城幾公里就到了七仙嶺腳下。很難想象在深山之中還能有這么現(xiàn)代化的城鎮(zhèn)，風(fēng)格獨(dú)具的建筑，充滿民族風(fēng)情的城市廣場(chǎng)都給我們留下很深的印象。
在景區(qū)大門口遙望七仙嶺。
據(jù)說(shuō)登山往返需要3個(gè)小時(shí)。因?yàn)槁飞隙萝囄覀円呀?jīng)沒(méi)有時(shí)間登山，就在門口的阿婆農(nóng)家菜吃過(guò)午飯返回山下的溫泉去了。這里的農(nóng)家菜味道不錯(cuò)，阿婆說(shuō)都是用柴鍋燒出來(lái)的，味道很贊呢。雖說(shuō)在春節(jié)期間，價(jià)錢也沒(méi)離譜。我們大小6個(gè)人吃了不到200塊錢。不過(guò)留個(gè)遺憾也好，下次我們一定專程來(lái)攀登七仙嶺和七仙女們親密接觸一回。
七仙嶺素以的溫泉文明，傳說(shuō)天上的七位仙女就是迷戀這里的溫泉才不愿離去的。這里的溫泉溫度高，在熱氣騰騰的溫泉出水口游人們可以吃到溫泉煮雞蛋。水質(zhì)好，沒(méi)有一般溫泉的硫磺味道，清澈見底。小鎮(zhèn)中間的街上正是春節(jié)的市集，我們的車子也不得不讓牛啊，騾子啊先行。穿過(guò)小鎮(zhèn)來(lái)到了景區(qū)門口，進(jìn)山門票40元，小朋友老人免票。后來(lái)才感嘆，這門票簡(jiǎn)直太劃算了，尖峰人民太厚道了。
2月x日我和爸爸媽媽來(lái)到廣州，下午我們做了正式旅行的準(zhǔn)備。2月x日抵達(dá)深圳，開始了正式的旅行。
在深圳的第一天，爸爸媽媽帶我去了“世界之窗”，那里好像一扇很大的窗戶，大的可以從那里看到整個(gè)世界。在那我觀看了世界各地的建筑物，如：金子塔，自由女神像，埃菲爾鐵塔……我還在那兒觀看了由俄羅斯人表演的歌舞劇《千古風(fēng)流》史詩(shī)。還到了深圳歡樂(lè)谷，那兒的游戲項(xiàng)目真多：
ufo、礦山車、雪山飛龍、異度空間、極度探險(xiǎn)、發(fā)現(xiàn)者、龍卷風(fēng)、風(fēng)火輪、四微電影……，玩礦山車時(shí)我差一點(diǎn)掉下去，好險(xiǎn)呀!玩漂流時(shí)不時(shí)有水炮噴出的水像，我們被打成“落湯雞”。爸爸媽媽玩“發(fā)現(xiàn)者”時(shí)大喊大叫，我聽到一句說(shuō)“我要下來(lái)”，這是媽媽說(shuō)的。我們還看了“四維電影極度狂奔”，真有趣!
2月x日，我和爸爸媽媽乘坐飛機(jī)抵達(dá)了?？谑?。第二天，我和爸爸媽媽參加了一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)。我們坐著豪華大巴，從海口向三亞駛?cè)?。上午我們?cè)谌瓍R合口“玉帶灘”上玩，玉帶灘前面是三江水，后面是波濤洶涌的“南?！?，下午我們參觀了熱帶植物園，那里的植物真多，有導(dǎo)彈葉子，酒瓶葉子…?五點(diǎn)時(shí)表演正式開始了，有皮鞭表演、飛刀表演、最精彩的要數(shù)紅儀人的表演和世界首例變性女人的表演，晚上住在興隆華橋農(nóng)場(chǎng)，今天的旅行結(jié)束了。
第二天，我們上午9時(shí)到達(dá)三亞，下午我們?nèi)チ撕Ｄ系谝簧健皷|山嶺”，東山嶺最有名的兩塊“活石”一塊豎著、一塊橫著。這兩塊石頭可預(yù)測(cè)臺(tái)風(fēng)，怎么樣?很神奇吧!
還去了的旅游景點(diǎn)“天涯海角”，在哪兒的沙灘上我還見到了珊瑚呢，這天我的收獲并不大但我很快樂(lè)哦!
到達(dá)三亞的第二天，我們?nèi)チ藖嘄垙?，這里的貝殼可真不少!
接著我們?nèi)チ嗣缯?。午飯后我們?nèi)チ巳f(wàn)泉河，體驗(yàn)了竹伐漂流，回?？诤?，我認(rèn)真回憶了一翻，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，我雖然有些難過(guò)，但還是很開心。
第三天爸爸媽媽帶我去了假日海灘，在海邊我也撿到了貝殼。晚上我們回到了廣州，爸爸媽媽帶我去書店買了好多書，還帶我吃了海鮮呢!
這個(gè)寒假我過(guò)得充實(shí)有趣，快樂(lè)非凡，你的寒假怎么過(guò)的?你快樂(lè)嗎?
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇七
我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，它是正月初一。
春節(jié)的前一天，爺爺把一張古老的桌子搬出來(lái)，又拿出一些紅紙，我想：這不是要寫春聯(lián)和福字嗎？我也想寫一寫，于是，我勇敢的走上去，可一拿筆，手就開發(fā)抖，好怕寫錯(cuò)呀！“加油！加油！璇璇！”哪里來(lái)的.聲音？原來(lái)是爸爸在鼓勵(lì)我！聽了爸爸的鼓勵(lì)我有勇氣了！我一邊寫，一邊讀，寫下“一年好景同春到，四季財(cái)源順時(shí)來(lái)”。還好沒(méi)寫錯(cuò)，爸爸將我寫好的對(duì)聯(lián)貼在了門口，看到自己寫的對(duì)聯(lián)被貼上了，我心里覺(jué)得非常開心。
最讓我難忘的是晚上放爆竹，爸爸拿出一個(gè)五光十色的爆竹，點(diǎn)燃后，爆竹發(fā)出了美麗的彩光，光彩奪目。在彩光中我看到了一個(gè)身影，那是爺爺，爺爺拿出一個(gè)像蜻蜓的爆竹，點(diǎn)燃后，它飛了起來(lái)，像一只在空中飛舞的小蝴蝶，美麗極了。弟弟和我拿出三角光爆竹，點(diǎn)燃后，發(fā)出了五光十色的彩球，好像天上小星星，在對(duì)著我們眨眼睛。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇八
教材簡(jiǎn)介：
《浣溪沙》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(蘇教版)七年級(jí)上冊(cè)，是“親近文學(xué)”單元中的一篇課文。
教材以優(yōu)美的詩(shī)文，豐富的文學(xué)語(yǔ)言，為學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。教材要求精讀，閱讀1課時(shí)，誦讀1課時(shí)。通過(guò)反復(fù)誦讀，進(jìn)入詩(shī)歌所描寫的意境，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情和情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的意思和情感，品味詩(shī)意。理解詞人情感主線，背誦全詩(shī)。
2、過(guò)程與方法:體味描寫的精妙。通過(guò)想象畫面感受詞的意境。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詞中蘊(yùn)含的人生感悟，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀曠達(dá)的情懷和受挫之后振作精神的力量。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、誦讀詞，把握詞所表達(dá)的詞所表達(dá)的意思和情感。
2、體會(huì)詞的意境：
教學(xué)設(shè)想:通過(guò)authorware制作的課件，朗讀，講解，無(wú)形的意境轉(zhuǎn)化為有形的畫面，更直觀的展現(xiàn)詞的意蘊(yùn)和妙處，加深學(xué)生對(duì)詞的感性認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與鑒賞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣。
教學(xué)手段:authorware多媒體課件，蘇軾的圖片，古典音樂(lè)。
教學(xué)步驟:。
一、
由古典樂(lè)曲引入情境，導(dǎo)入新課。
播放歡快的音樂(lè)，介紹蘇軾的風(fēng)格導(dǎo)入新課，介紹蘇軾及背景：
1、由學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自由發(fā)言，后教師總結(jié)：蘇軾又叫蘇東坡，是北宋杰出的文學(xué)家。他雖然政治道路曲折，但是他性格直率開朗。他寫這首詞是在“譏諷朝廷’’被貶至黃州時(shí)寫的。
2、在面對(duì)這樣的艱辛處境的時(shí)候蘇軾用什么心態(tài)去生活的呢?此時(shí)映入蘇軾的畫像及全詞內(nèi)容。
二、誦讀:。
由學(xué)生在音樂(lè)聲中自讀，體會(huì)朗讀要領(lǐng)。教師提示下理解：(子規(guī)—布谷鳥，白發(fā)—代表老年，黃雞—代指時(shí)光流逝)。
三、吟讀:按照詩(shī)的個(gè)性來(lái)讀，按照自己的體會(huì)來(lái)讀。讀得較慢，有時(shí)有拖音。
2.教師示范(讀出節(jié)奏.韻腳讀重音，讀出感情)。
3.學(xué)生搖頭晃腦地自由吟讀。
4.男生齊聲吟讀，女生一起吟讀，看誰(shuí)讀得更有味。
四、背讀：
1抽選學(xué)生背讀，檢查預(yù)習(xí)效果。
2、全班同學(xué)齊聲吟誦這首詞。
五、教師對(duì)詞文進(jìn)行講解，分析詞句情景交融的表現(xiàn)手法，講解句子的含義后并讓同學(xué)們用自己的話概括其中的內(nèi)涵，復(fù)述詞句的含義。
六、理解作品的主題。
1、詞中哪些句子表現(xiàn)了作者的思想感情?
2、結(jié)合課后注釋賞析，看表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
總結(jié)：蘇軾曠達(dá)樂(lè)觀的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，是對(duì)青春活力的召喚，對(duì)美好未來(lái)的向往。它指引我們積極樂(lè)觀，奮發(fā)向上，對(duì)人生充滿信心。尤其當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該保持一個(gè)平和的心態(tài)，勇往直前。
七、板書：蘇軾《浣溪沙》。
情—寧?kù)o自適。
景—清淡幽靜。
情感理交融。
理—曠達(dá)樂(lè)觀。
八、課后練習(xí)：
a、《浣溪沙》上闕寫景，描繪了哪三幅畫面?畫面有何特點(diǎn)?
答案：山下小溪邊，生長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，山上松間沙路潔凈無(wú)塵，黃昏時(shí)流涕細(xì)雨中杜鵑在啼叫。畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。
b、下闕轉(zhuǎn)入抒懷，抒發(fā)了怎樣的情懷?
答案：由西流的溪水，聯(lián)想到人生可以再少，青春可以永駐，大可不必為日月變遷，人生衰老而嘆息。表現(xiàn)了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
九、教學(xué)反思：
要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)意象的分析加入豐富的想像和聯(lián)想對(duì)詩(shī)詞做出多義性的解讀并揣摩詩(shī)人的情感。
詩(shī)詞中蘊(yùn)藏著豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，它對(duì)青少年成長(zhǎng)有著不可低估的作用。詩(shī)詞不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文化，而且可以使學(xué)生了解民族語(yǔ)言的演變和淵源。詩(shī)詞深?yuàn)W的語(yǔ)言，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，同時(shí)有助于增強(qiáng)學(xué)生的感受力和想像力。詩(shī)詞想像的思維方式以及詩(shī)詞審美的再創(chuàng)造性，有助于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)性思維，它的“暗示性”原則，對(duì)藝術(shù)、通感以及它的繪畫，音樂(lè)美可以不時(shí)刺激學(xué)生在心靈迸發(fā)審美創(chuàng)造的火花。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇九
一年一度的春節(jié)是我最期盼的節(jié)日了！
春節(jié)一到，大人小孩都樂(lè)呵呵的：因?yàn)榇汗?jié)是我們小孩在學(xué)習(xí)上偷懶的好借口，也是大人們?cè)诠ぷ魃贤甸e的好理由！
春節(jié)最“紅”了。節(jié)日還沒(méi)到，人們就忙不迭地掛上了紅燈籠，映得整個(gè)村莊紅彤彤的，就是白天大家也舍不得把燈籠里的紅燈泡關(guān)了。
家家戶戶都忙不迭地早早地貼上了對(duì)聯(lián)，掛上去的是心靈手巧，貼上去的是文化內(nèi)涵。這樣，到處紅光閃爍，到處紅紅火火，到處喜氣洋洋！
春節(jié)最“響”了。小孩子到處去放鞭炮，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮解開了，提一袋在手里，拿一支香，這里放一發(fā)，那里放一發(fā)。有時(shí)還比賽誰(shuí)放得響。大人們也不管他們，只是看著樂(lè)，似乎回到了自己的童年。
大年夜，只見爸爸用幾塊皮球大的石頭卡住一束煙花，然后叫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。等我走遠(yuǎn)了，爸爸就拿著打火機(jī)，去點(diǎn)燃煙花了。
一下、兩下……怎么還沒(méi)有點(diǎn)著？看著爸爸人離煙花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，弓著腰，伸長(zhǎng)了胳膊卻一直點(diǎn)不著，我在旁邊偷偷地想笑。
爸爸沒(méi)點(diǎn)著煙花，只好悻悻地來(lái)到我身邊?！敖o我！”我壯了壯膽子，接過(guò)膽小的爸爸手中的打火機(jī)，說(shuō)：“爸，這有技術(shù)含量的活還是讓你兒子來(lái)吧！”我來(lái)到煙花旁邊蹲下，打著火，手一伸，一粒又一粒耀眼的火球就飛上了夜空，綻放開來(lái)。
春節(jié)最“樂(lè)”了。我們這里的春節(jié)一定要搓丸子——湯圓。從我懂事開始，搓丸子的活總是奶奶做。今年，我開始幫奶奶做了。別看這搓丸子是手上的活，可也累得我滿頭大汗。奶奶心疼我，忘記手上粘著面粉就用手來(lái)幫我擦汗，結(jié)果我就成了大花臉。奶奶見狀呵呵地樂(lè)了，我看著奶奶樂(lè)了，也樂(lè)了。
春節(jié)里，平時(shí)難得露手的媽媽，現(xiàn)在給我們“露”了一桌子。大人們歡聚一堂，舉杯慶祝，美酒杯杯一飲而盡，緊接著便樂(lè)呵呵地劃起了“酒拳”。氣氛是如此熱烈，讓爸爸也忍不住賣弄起自己的嗓子來(lái)，有聲有調(diào)地唱起了《世界第一等》。我們孩子就更歡了，平時(shí)媽媽管得嚴(yán)，不讓多喝飲料，說(shuō)什么垃圾食品，現(xiàn)在可好了，就算我們喝再多的飲料媽媽也不會(huì)吭聲了。
家里的小貓麗麗是最懂得如何討好我了：只要用自己柔軟的身子輕輕地在我腿上蹭幾下，就可以得到一塊肉啦！
我忍不住要宣泄出滯留在內(nèi)心的激情，向春節(jié)大聲說(shuō)：“春——節(jié)，你——好！”
評(píng)：
“春節(jié)”，這是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，可以說(shuō)是中華民族最大最喜慶的節(jié)日了。這一天，家人歡聚，其樂(lè)融融；這一天，舉國(guó)同樂(lè)，普天共慶。本文就表達(dá)了這樣一種對(duì)春節(jié)無(wú)比喜歡、熱愛(ài)的情感，作者寫的是自家，代表的是大家，文章引人共鳴。
開篇即表明期盼之情，入題快，為全文定下感情基調(diào)；接著通過(guò)“紅”、“響”、“樂(lè)”三部分將對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情具體化，生動(dòng)、形象；最后直抒胸臆，盡顯真情。全文結(jié)構(gòu)清晰，情感豐贍，充滿生活氣息。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十
偶然在一篇雜志上看到了關(guān)于你的介紹，今天有幸乘車來(lái)到這里與你相遇。
車剛停好，我便迫不及待地下車奔向你。一陣清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，這清風(fēng)中還夾雜著一股屬于你的清香，縈繞在我的鼻尖。這讓乘車積聚的疲勞頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。轉(zhuǎn)頭看向你，我被你的寬闊而震撼到了。
真不愧是昆山最大的天然淡水湖!岸邊的桃花一排排地開著。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹得桃樹“嘩嘩”響，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，真像傳說(shuō)中的“花瓣雨”呢!看著看著，我自己仿佛也成了一朵桃花，穿著粉紅的衣裙，沐浴在陽(yáng)光下。一陣風(fēng)吹來(lái)，我就在風(fēng)中翩翩起舞，粉紅的衣裙隨風(fēng)飄動(dòng)!柳樹的枝條時(shí)不時(shí)地觸碰著你，那調(diào)皮的模樣惹人喜愛(ài)!水面像被揉皺了的綠緞，陽(yáng)光照在你的身上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀。躺在草地上微瞇著眼睛，享受著陽(yáng)光的沐浴，再看著這些美景，美的讓人移不開眼!
突然我看到有人開著汽艇在湖上飛馳，我也心癢癢的。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情坐上了汽艇。一開動(dòng)，不知道是汽艇太快還是你太調(diào)皮，總有幾滴水花拍打在我的臉上，冰涼冰涼的。湖面上還有幾艘小船，漁夫劃著船槳，悠哉悠哉，一邊唱著吳歌，一邊捕著鮮嫩肥美的魚蝦。
不知不覺(jué)便到了黃昏，我的肚子也開始咕咕叫。便來(lái)到了一家農(nóng)家樂(lè)。我們選擇了一個(gè)靠著離你較近的座位，這樣可以一邊品味著來(lái)自你的美味，又可以欣賞黃昏時(shí)候的你。端上來(lái)的清蒸魚可真是我的最愛(ài)!夾一塊魚肉放在湯汁里，再撈起來(lái)時(shí)，色澤鮮明，白嫩的魚肉與這棕黃色的湯汁混在一起，看上去頓時(shí)讓人很有食欲。放入口中，魚肉肥嫩，湯汁鮮美，說(shuō)不出的美味!保證讓你吃完一口還想再來(lái)一口!
這時(shí)，太陽(yáng)開始從西方慢慢落下，顏色也從之前的金黃變成了橘紅。再抬頭看向太陽(yáng)時(shí)，早已和你融為一體，看著這樣的畫面我不由得想起王勃的一句詩(shī)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。我學(xué)著大人的模樣，小抿一口茶，微瞇著眼睛，品味著這里的一切。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間，便要與你分別。這里的風(fēng)景，這里的美味，這里的人們……這里的一切都讓我無(wú)比難忘!車子慢慢發(fā)動(dòng)時(shí)，我還趴在車窗上不舍地看著你，直到你從我的視線里慢慢消失。
下次的我們會(huì)在何時(shí)相見呢?你又會(huì)有什么變化呢?淀山湖，我很期待與你的第二次相見!
作者：昆山市城北中學(xué)初三（8）趙子昳。
指導(dǎo)老師：唐佩璇。
公眾號(hào)：玉峰文苑。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十一
r的常用子集：
1、q。
有理數(shù)集，即由所有有理數(shù)所構(gòu)成的`集合，用黑體字母q表示。有理數(shù)集是實(shí)數(shù)集的子集。
2、n+。
正整數(shù)集就是即所有正數(shù)且是整數(shù)的數(shù)的集合，是在自然數(shù)集中排除0的集合，一直到無(wú)窮大。正整數(shù)集通常用符號(hào)n+、n*、n1、n0表示。
3、z。
由全體整數(shù)組成的集合叫整數(shù)集。它包括全體正整數(shù)、全體負(fù)整數(shù)和零。數(shù)學(xué)中整數(shù)集通常用z來(lái)表示。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十二
隨著天空中炸開了五彩繽紛的花，年，就這樣開始了。美麗，像位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，天空中、陸地上、海水里……存在于每一個(gè)角落，擦亮雙眼，仔細(xì)尋找美麗。
“噼里啪啦，噼里啪啦”一陣陣鞭炮聲由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)及近……這是一年中的最后一天，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，準(zhǔn)備迎接最后一天。同樣也是期望在新的一年里能越來(lái)越好，日子越過(guò)越紅火，表達(dá)了對(duì)新的一年的無(wú)限期望。同樣，有一件必不可少的事——發(fā)紅包，長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)紅包是希望他們快快成長(zhǎng)，晚輩給長(zhǎng)輩發(fā)紅包是為了祝他們長(zhǎng)命百歲！
這個(gè)節(jié)日對(duì)我們兒童沒(méi)有多大的意義，就是玩，徹夜徹底地玩！這一夜，不論你玩多晚，家長(zhǎng)也不會(huì)怪你，只會(huì)提醒你注意安全。于是，我這個(gè)出了名的“玩鬼”便不能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)啦！我呼朋引伴到操場(chǎng)上集中。
夜幕終于降臨，但這似乎無(wú)法擋住人們的熱情高漲。我與同伴終于匯合，我們分成兩小隊(duì)——一隊(duì)是去打籃球，而另一隊(duì)則去打游戲——我當(dāng)然是去打游戲啦！若是平常，我會(huì)毫不猶豫地選擇籃球，可今天不一樣，我終于得到了夢(mèng)寐以求的手機(jī)！我們到一塊空地坐下，紛紛掏出了手機(jī)五五開黑。
一局開始，對(duì)方十分強(qiáng)悍，打得我心冒熱汗，我喝了可口可樂(lè)，靜下心來(lái)。就這樣，越來(lái)越逆風(fēng)，可惜我們輸了，但我們也曾拼過(guò)、累過(guò)，我們用汗水與熱情揮灑了整個(gè)夜晚，這不就是一種美麗嗎？黎明時(shí)刻——意味著新一年，新的希望——大年初一，我來(lái)啦！
春晚，是不是一個(gè)十分熟悉的名稱，上一個(gè)還歷歷在目，緊接著又來(lái)了一個(gè)。全國(guó)各地的人們都不約而同地打開了電視機(jī)，同家人一起，幸福的看起了春晚。咦？剛剛好像有美麗從我眼前飄過(guò)，可惜卻沒(méi)有把它緊緊抓住。算了，既然得不到，那就任由它隨風(fēng)而去！
今天，我的家里炸開了鍋，八十幾個(gè)餃子歡聚一堂，子子孫孫，可謂是色香味俱全??！終于解開了鍋，熱氣騰騰，看得我是兩眼發(fā)光。它們?nèi)宄扇海灰槐P又一盤地端上了餐桌，成了夜晚中的一盤盤佳肴！我雙手不停地把餃子往嘴里塞，而眼睛卻盯著電視機(jī)，時(shí)不時(shí)地被小品逗笑。大人們則有說(shuō)有笑，我遇見了，也捉住了——美麗！
春節(jié)過(guò)后，就開始了繁忙的拜年，這其中的美麗，就用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)吧！
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十三
花兒害怕能奪取它性命的狂風(fēng)暴雨，鳥兒害怕能毀壞它家園的大型機(jī)器，天空害怕能擋住它素顏的烏云濃霧，大海害怕能弄臟它身體的污水廢氣，小羊害怕能結(jié)束它生命的惡狼猛虎……它們所害怕的，都是被人們用邪惡、丑陋、骯臟等貶義詞來(lái)形容的事物。而我害怕的，卻是幾乎所有中國(guó)人年年都期盼，都會(huì)用快樂(lè)、幸福、團(tuán)圓來(lái)描述的一天——大年三十。
那時(shí)，每到大年三十這一天，爸爸媽媽一大早就會(huì)帶我到奶奶家，我們一到便開始忙活了。上午，奶奶和面、拌餃子餡，媽媽掃地、收拾屋子，我和爸爸貼春聯(lián)、買零食。到了下午，我們總是會(huì)坐在一起包上上百個(gè)餃子，還要在個(gè)別餃子里放上硬幣圖個(gè)吉利，看看哪個(gè)幸運(yùn)兒能夠吃到包有硬幣的餃子，那他一年都會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹＿@個(gè)幸運(yùn)兒在大多數(shù)情況下都是我。晚上，我們的活動(dòng)就更豐富了，邊看著春晚邊聊著天，還吃著零食，你一言我一語(yǔ)，有說(shuō)有笑，整個(gè)屋子里都充滿著幸福的氣息。那時(shí)的我心里也總是暖暖的、甜甜的。
但是，美好的東西為什么總是不能長(zhǎng)久？又過(guò)了幾年，爸爸媽媽把奶奶接到了家里和我們一起住。剛開始還好，我們一家人的關(guān)系還算融洽?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，漸漸地，媽媽和奶奶還是沒(méi)能將良好的婆媳關(guān)系進(jìn)行到底。媽媽對(duì)奶奶的做法越來(lái)越不滿，她們先是小吵小鬧，接著就是大吵大鬧，再后來(lái)雙方進(jìn)入冷戰(zhàn)階段，整天給對(duì)方臉色看，搞得家里的氣氛一直很沉悶、壓抑，我和爸爸也夾在中間左右為難。最后，奶奶終于待不下去了，在一個(gè)下著雨的早晨，憤然地走了，回到了她自己的家里。從此以后，婆媳關(guān)系成了我們家的一個(gè)敏感話題，我們總是避而不談。
那年以后，每年的大年三十都是我一個(gè)人去奶奶家過(guò)的，以前對(duì)過(guò)年的期待早已蕩然無(wú)存，取而代之的是害怕。我真的害怕過(guò)年，害怕在那個(gè)萬(wàn)家燈火的團(tuán)圓夜忍受那一份孤獨(dú)和寂寞，害怕那一天獨(dú)自去奶奶家，害怕走進(jìn)那個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂(lè)的屋子。
這個(gè)夢(mèng)應(yīng)該不遠(yuǎn)了吧。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十四
[主持人]陳琪黃曦郁。
[活動(dòng)目的]使學(xué)生了解和體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大：母親的愛(ài)細(xì)膩，父親的愛(ài)深沉，老師的愛(ài)無(wú)私……并懂得感恩和回報(bào)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備相關(guān)故事，名言，歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、開始播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》（主持人宣布活動(dòng)開始前）。
2、背景音樂(lè)中朗誦詩(shī)歌：《游子吟》《老師，只有您站著》。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：我們的心中有多少個(gè)角落，存在著多少的愛(ài)。這些愛(ài)，教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們?cè)S多許多。我們的人生中，又要與多少人擦肩而過(guò)。一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽(yáng)光。感恩是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。懂得了感恩，我們的人生才會(huì)完美。
陳琪：我們從小就知道滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，可是，父母從我們出生到現(xiàn)在，給了我們最無(wú)私的關(guān)懷，最偉大的愛(ài)。但是作為子女的我們，卻將這種愛(ài)，看作理所當(dāng)然。
陳琪：是老師。是他把自己的生命放在學(xué)生的生命里，又把自己和學(xué)生的生命放在大眾的生命里。我們更應(yīng)該把我們的愛(ài)獻(xiàn)給他們！
黃曦郁：是啊。體會(huì)關(guān)愛(ài)、感受關(guān)懷，更要學(xué)會(huì)感恩。
陳琪：好！主題班會(huì)現(xiàn)在開始！首先請(qǐng)進(jìn)入我們感人的故事……。
3、學(xué)生講述故事，其他同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
朱凌慧：教育家蘇霍姆林斯基給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有位母親，她生了七個(gè)女兒。有一次，母親出門住在遠(yuǎn)方的親戚家里，只過(guò)了一個(gè)星期她就回來(lái)了。當(dāng)母親一走進(jìn)屋子時(shí)，女兒就一個(gè)接一個(gè)地訴說(shuō)她們是如何地思念母親的?！拔宜寄钅?，就像一顆罌粟花種子盼望陽(yáng)光一樣”，大女兒說(shuō)?！拔业饶?，就像干旱的土地盼望甘霖一樣”，二女兒說(shuō)。“我想你想得都哭了，就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣”，三女兒說(shuō)?！皼](méi)有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂沒(méi)有花一樣”，四女兒說(shuō)。“我夢(mèng)見你，就像玫瑰花夢(mèng)見露珠一樣”，五女兒說(shuō)?！拔彝塾┑貜埻?，就像櫻桃園張望夜鶯一般”，六女兒說(shuō)。而小女兒什么也沒(méi)說(shuō)，她為母親脫下靴子并為她端來(lái)一盆洗腳水。
4.串聯(lián)詞：陳琪：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當(dāng)她在我們面前時(shí)，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。
黃曦郁：你曾經(jīng)聽過(guò)一首歌嗎？在夏天的夜晚下，稻谷旁，媽媽在耳旁講那些過(guò)去的故事。現(xiàn)在，讓我們重新在溫習(xí)一遍吧！
陳琪：請(qǐng)欣賞《聽媽媽講那過(guò)去的事情》。
播放：《聽媽媽講那過(guò)去的事情》。
5、串聯(lián)詞：
黃曦郁：聽完這首歌，我們是否對(duì)母親產(chǎn)生了更深的感情呢？世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，老師對(duì)我們的愛(ài)又怎能忘卻？十幾年的栽培，終生受用，他們給了我們最寶貴的財(cái)產(chǎn)――知識(shí)！
陳琪：下面請(qǐng)欣賞小品《師生之間》。
播放小品：《師生之間》。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：剛才的小品充滿了愛(ài)，充滿了溫情，老師的愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，就那么真實(shí)地存在于我們平日的學(xué)習(xí)生活中，那一點(diǎn)一滴的愛(ài)就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。
陳琪：從小到大，有多少愛(ài)將我們沐浴與滋潤(rùn)，又有多少愛(ài)被我們忽略和遺忘，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，重溫平時(shí)的生活，回憶我們的父母以及老師給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，讓我們敞開心扉，暢談一下心中的故事。
6、同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際暢談感受。
串聯(lián)詞：
黃曦郁：真心的關(guān)懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點(diǎn)亮一片暗淡的天空。其實(shí)我們身邊不乏真心的關(guān)懷和愛(ài)。
陳琪：只是我們還年輕，有些時(shí)候?qū)@些關(guān)懷和愛(ài)感到迷惘不理解，不用擔(dān)心，只要我們善待每一份感情，那么我們的天空將不再有烏云。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)寫生字葵字。
情意目標(biāo)：體會(huì)古詩(shī)中告訴我們的惜時(shí)的道理，激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的情感。
技能目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)句的感情，有感情地讀詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
師：這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)。(板書古詩(shī)兩字)同學(xué)們，看到古詩(shī)一詞，你想到了什么?
生：可能想起學(xué)過(guò)的古詩(shī)，就讓其背誦;或想起學(xué)詩(shī)的方法，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充，教師板書;或問(wèn)本節(jié)學(xué)哪首詩(shī)，板書課題--長(zhǎng)歌行。
師：是呀，古詩(shī)語(yǔ)言凝練，有許多千古流傳的名句，告訴我們深刻的人生哲理。(如果前面沒(méi)有提到，這里引出我們今天又要學(xué)習(xí)古詩(shī)了，還記得學(xué)古詩(shī)的方法嗎?說(shuō)自己學(xué)詩(shī)的方法，師適時(shí)板書學(xué)詩(shī)要點(diǎn))。
二、學(xué)習(xí)。
師：請(qǐng)同學(xué)們各自放聲讀一讀。把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
生：讀課文。(教師關(guān)注讀的不好的學(xué)生)。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀?請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，評(píng)價(jià)他們讀得怎樣?
(指名幾個(gè)學(xué)生讀，大家評(píng)價(jià))。
師：詩(shī)中還出現(xiàn)了一個(gè)我覺(jué)得不好寫，不好記的生字。誰(shuí)來(lái)提示大家哪里容易出錯(cuò)?你怎么記住這個(gè)字的?(讀通)。
生：說(shuō)不懂的字句。
師：請(qǐng)你和同桌議議這些字句的意思。
師：這首詩(shī)寫了什么?你感受最深的是什么?(讀懂)。
從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的思想感情?從哪些詩(shī)句中體會(huì)到的?請(qǐng)和小組的同學(xué)互相討論交流。
生：討論交流。
(指名有感情讀詩(shī))(悟情)。
配樂(lè)唱。
三、總結(jié)。
師：今天，我們一起學(xué)了這首詩(shī)，你知道了什么?
生：或是從中獲得的道理;或是別的惜時(shí)名言詩(shī)句。
(根據(jù)情況出示今日歌和明日歌，選擇你喜歡的背誦)(延伸)。
師總結(jié)：是呀，燕子去了，會(huì)有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，可是我們的日子，卻是一去不復(fù)返的?！吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！毕Ｍ覀兩賶讯嗯Γ洗蟛粋?，莫等閑，白了少年頭呀。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相。
【教學(xué)目的】。
1.激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握欣賞詩(shī)詞的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生整體感悟作品的能力。
2.了解五首詩(shī)詞所表現(xiàn)出的詩(shī)人情懷，學(xué)習(xí)詩(shī)詞中一些不同的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會(huì)這些詩(shī)詞所具有的深厚的藝術(shù)感染力。
3.了解與這些詩(shī)詞有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.整體把握和感悟詩(shī)詞的方法。
2.語(yǔ)感的培養(yǎng)和表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)作品的寫作背景缺乏一定的了解，給作品的整體感悟帶來(lái)某種困難。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
(解說(shuō)：這個(gè)導(dǎo)語(yǔ)既引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又交代了這一課的教學(xué)安排，同時(shí)引發(fā)大家的思考和想像。)。
二、解題。
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫于唐玄宗開元二十一年(733)，當(dāng)時(shí)孟浩然仍是一名隱士。他西游長(zhǎng)安，不甘寂寞，想出來(lái)做事，苦于無(wú)人引薦，于是寫了這首詩(shī)贈(zèng)給當(dāng)時(shí)居于相位的張九齡，希望得到張丞相的賞識(shí)和錄用。因而這是一首干謁詩(shī)?！案芍]”的意思是：對(duì)人有所求而請(qǐng)見。
范仲淹所處的北宋時(shí)期，其主要邊患是遼和西夏。1040年到1043年，范仲淹任陜西經(jīng)略副使等職，抵抗西夏侵?jǐn)_。其間他作了《漁家傲》詞數(shù)首，寫邊鎮(zhèn)勞苦，今只存這一首。詞中著力渲染了邊塞的悲壯氣氛，抒寫了思念家鄉(xiāng)的情緒和抗擊侵?jǐn)_、鞏固邊防的意志。此詞首開邊塞詞之作，其格調(diào)蒼涼悲壯，感情沉摯抑郁，一掃花間詞派柔靡無(wú)骨、嘲風(fēng)弄月的詞風(fēng)，成為后來(lái)蘇軾、辛棄疾豪放派的先聲。
三、研習(xí)課文。
1.整體把握，理清思路。
(1)將三首唐詩(shī)和一首宋詞的錄音聽一遍，之后再將《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》和《漁家傲》的錄音各聽一遍。然后給6分鐘時(shí)間讓學(xué)生讀背這兩首詩(shī)詞，看誰(shuí)背得既快又準(zhǔn)確。(解說(shuō)：這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生快速讀背的興趣，并在熟讀的基礎(chǔ)上背，學(xué)生一般能較快背出。)(2)教師范背這兩首詩(shī)詞(學(xué)生注意教師是否有背錯(cuò)的地方)，然后與學(xué)生共背一遍。
(解說(shuō)：教師作出讀背的表率，既激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣，又營(yíng)造一種讀背詩(shī)詞的氛圍，師生共學(xué)，融為一體。讓學(xué)生注意教師是否背錯(cuò)，是為了使學(xué)生聽得更認(rèn)真。)。
(3)補(bǔ)充注釋。
涵虛：指水映天空。
濟(jì)：渡過(guò)。
端居：閑居不仕。
恥：有愧于。
坐觀：旁觀。
徒有：空有、白白地有。
(4)讓學(xué)生再結(jié)合這兩首詞的有關(guān)注釋進(jìn)行誦讀、理解，形成自己的認(rèn)識(shí)。
(5)打出課件d、e，讓學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)跟課件展示的畫面相對(duì)照，看看在理解上有何不同，有什么新的認(rèn)識(shí)。
2.課文研討。
(1)孟詩(shī)的三、四兩句是寫什么?
明確：這兩句是實(shí)寫洞庭湖，被稱為描寫洞庭湖的名句?！霸茐?mèng)澤”是古代的一個(gè)大澤，“氣蒸”寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚?！安ê场币r托湖的澎湃動(dòng)蕩，力量巨大。這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力。
(2)如何理解最后四句的詩(shī)意?
明確：最后四句由前面的寫景轉(zhuǎn)入抒情?！坝麧?jì)無(wú)舟楫”，是作者面對(duì)廣袤的湖水而觸發(fā)之想。其實(shí)這是對(duì)自己現(xiàn)狀的一個(gè)比喻：我自己還是在野之身，要被錄用進(jìn)入士大夫之列卻沒(méi)人接引，這正如要渡過(guò)湖去卻無(wú)舟船一樣。為了不失自己的身份，推說(shuō)自己閑居不仕是有愧于當(dāng)今的圣明天子的。最后兩句揭出了自己目前的感受：旁觀別人垂釣，空有一番期望得到魚的心情。言下之意是：我也很希望做一個(gè)垂釣者，希望張九齡能給我解決漁具，以實(shí)現(xiàn)獲魚的心愿。最后兩句隱喻想做官而沒(méi)有門徑。
(3)如何評(píng)價(jià)這首詩(shī)的藝術(shù)特色?
明確：干謁詩(shī)是不大容易寫好的，它往往會(huì)寫得低三下四，露出寒氣相。這首干謁詩(shī)卻寫得得體，有分寸，不失身份，委婉含蓄又表達(dá)充分。在寫洞庭湖的廣闊浩大之后，巧妙化用《淮南子?說(shuō)林訓(xùn)》中的“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”這一古語(yǔ)，翻出新意，實(shí)屬難得。
【板書設(shè)計(jì)】。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十六
2、領(lǐng)會(huì)并賞析這兩首詞，達(dá)到熟讀成誦。[教學(xué)重點(diǎn)]。
1、領(lǐng)略詞的意境，體會(huì)詞人的感情。
2、準(zhǔn)確背誦這兩首詞。[課時(shí)安排]一課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]晏殊(911-1055)，北宋詞人。字同叔，撫州臨川(今屬江西)人。景德中賜同進(jìn)士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書門下平章事兼淑密使。謚元獻(xiàn)。
其詞擅長(zhǎng)小令，多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑情致，語(yǔ)言婉麗，頗受南唐馮延已的影響?！朵较场分小盁o(wú)可奉告花落去，似曾相似燕歸來(lái)”二句，傳誦頗廣。原有集，已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。又編有類書《類要》，今存殘本。(《辭?！?989年版)。
2、朗讀指導(dǎo)。
教師范讀，學(xué)生反復(fù)誦讀，讀第一句用輕松的語(yǔ)調(diào)，第二句用沉思的口吻，第三句用疑問(wèn)的語(yǔ)把留戀企盼之情傳達(dá)出來(lái)，第四句用降調(diào)把無(wú)可奈何的心情讀出來(lái)，第五句用懷疑思考的語(yǔ)氣來(lái)讀，第六句用低沉緩慢的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。
(教師范讀，學(xué)生反復(fù)誦讀，評(píng)論，示范，糾正，讀到最好為止。)。
3、詩(shī)詞賞析。
這首詞蘊(yùn)涵了哪些人生哲理?(學(xué)生分組討論，體會(huì)，感悟)討論明確：
(1)“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！?BR> 對(duì)花的凋落，春的消逝，時(shí)光的流逝，雖惋惜留戀也無(wú)濟(jì)于事，但翩翩歸來(lái)的燕子象征著美好的事物，令人欣慰。
在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)涵著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)，仍會(huì)有美好的事物出現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú);只不過(guò)這種事物畢竟不等于美好事物原封不動(dòng)的重現(xiàn)，它只是“似曾相識(shí)”罷了。因此，在有所慰藉的同時(shí)又不覺(jué)感到一絲惆悵。
這兩句將景物和人事緊密聯(lián)系在一起，景中寓情，賦中有比，更加委婉含蓄地書寫了這種傷別懷舊之情。
(3)“小園香徑獨(dú)徘徊。”在人生旅途中，在惋惜、欣慰，惆悵之余，我們是否應(yīng)像詞人一樣獨(dú)自沉思一番，反省一番，憧憬一番呢?此詞之所以膾炙人口，廣為傳誦，其根本的原因在于情中有思。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十七
1、誦讀幾遍;解釋劃線的詞句及加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2、找出《浣溪沙》詞押韻的平仄規(guī)律。[作者簡(jiǎn)介]李璟(916-961)字伯玉，徐州(今屬江蘇)人，一說(shuō)湖州(今屬浙江)人，李昪長(zhǎng)子，史稱南唐中主。璟多才藝，好讀書，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉時(shí)時(shí)在其左右，相與講論文學(xué)。《江南野史》說(shuō)他“時(shí)時(shí)作為歌詩(shī)，皆出入風(fēng)騷”。但流傳下來(lái)的作品，只有一首律詩(shī)和四首詞。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動(dòng)人。王安石盛贊其“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”，王國(guó)維則稱其“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。
[品讀與探討]。
1、這首詞中塑造了什么樣的形象?抒發(fā)了什么樣的感情?
[明確]這首詞中塑造了思念遠(yuǎn)人的思婦形象，抒發(fā)了孤單寂寞之情。
2、為什么歷來(lái)人們都稱頌“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”兩句?
[明確]因?yàn)檫@兩句詞在寫法上虛實(shí)結(jié)合，寄托深遠(yuǎn)：“夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)”是虛景，在睡夢(mèng)中見到遙遠(yuǎn)的邊關(guān)而去找尋想念的人;“細(xì)雨”是醒來(lái)后的實(shí)景，細(xì)雨迷蒙正與夢(mèng)境的迷離相結(jié)合——邊關(guān)何其遙遠(yuǎn)。后句“玉笙吹徹”為實(shí)，“寒”字寫人的內(nèi)心凄冷,為虛，渲染了抒情女主人公不堪遲暮的感傷心情。
3、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《浣溪沙》(菡萏香銷翠葉殘)這首詞的詞眼是什么并說(shuō)明理由。
’是夢(mèng)殘也，‘小樓吹徹玉笙寒’是曲殘也，人在殘年感已多，‘多少淚珠無(wú)限恨’，矧(況且)更‘倚闌干’對(duì)此殘景乎?全闋脈絡(luò)貫通，若拆散便不可得其解;而意相聯(lián)屬，似亦并不宜摘句以欣賞之耳?！?BR> 4、簡(jiǎn)介李煜詞《烏夜啼》的大致詞意，初步整體理解詞意。
[又：講析已經(jīng)批閱的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)“花間詞派”兩大代表作家不同的詞風(fēng)。][布置作業(yè)]。
1、背誦馮延巳《鵲踏枝》(誰(shuí)道閑情拋擲久);體會(huì)該詞上片直抒胸臆，下片情景交融的藝術(shù)特色，體會(huì)詞中“閑愁”的連續(xù)性。
春節(jié)的九年級(jí)語(yǔ)文篇十八
大年初二我和媽媽一起回重慶給外公外婆去拜年。
早晨天都還沒(méi)有亮我就已經(jīng)醒了，平時(shí)這個(gè)時(shí)候我都還在夢(mèng)鄉(xiāng)里呢，因?yàn)榫鸵婇焺e已久的外公外婆我特別的興奮。早上五點(diǎn)鐘我和媽媽就帶著滿滿的二大箱行李出發(fā)了，行李很重，我和媽媽帶的好累可一想到晚上就能見到外公外婆了，我就像身體里有使不完的勁，因?yàn)樾欣罾镉形覍?duì)外公外婆的孝心，我用自己省下來(lái)的零花錢給外公買了二罐茶葉，給外婆買了二包核桃。這些都是我們杭州的特產(chǎn)。
在火車上，看著鐵路二邊的一行行小樹飛快的向后退去，而我離外公外婆也越來(lái)越近了?；疖嚱?jīng)過(guò)十二個(gè)小時(shí)的飛馳終于到達(dá)了我們的目的地。一下了火車，出了站臺(tái)只見外公早早的在等我們了，我跑了上去抱著外公說(shuō)：“外公我們回來(lái)看你了，給你來(lái)拜年了?！蓖夤犃碎_心的笑了，我看到他的眼睛濕潤(rùn)了。到了家里我把我買的東西送了上去并說(shuō)了這是我買的后，外公外婆直夸我懂事長(zhǎng)大了。
開心的日子總是過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼又到了我要離開的時(shí)間，外婆一邊幫我整理行李，一邊叮嚀著。一直送到火車上，我強(qiáng)忍著眼淚不讓它掉下來(lái)說(shuō)：“外婆明年的這個(gè)時(shí)候我還來(lái)看你”。
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