詳細總結在總結過程中，我們可以回顧整個過程或階段的重要事件和關鍵環(huán)節(jié)，找出其中的規(guī)律和經驗。下面是一些總結的范例，希望能給大家寫作提供一些思路和靈感。
鐵皮狗的讀書心得篇一
《爺爺的鐵皮桶》是作家黃舒駿的一篇散文，是她講述家族歷史以及自己與爺爺的感人故事。這篇文章通過爺爺的鐵皮桶來記述家族歷史，故事精彩感人，引發(fā)了我對家族歷史的思考。
爺爺的鐵皮桶是家族歷史的見證，里面存放了很多珍貴的物品，如家譜、信箋等。這些物品都是家族歷史的重要組成部分，記錄了祖輩們的生活、信仰和思想。因此，爺爺的鐵皮桶成為了珍貴的文化遺產，具有重要的歷史和文化價值。
在讀完《爺爺的鐵皮桶》后，我開始思考自己的家族歷史。我發(fā)現我對自己家族的了解很少，對于祖輩們的生活、信仰和思想幾乎一無所知。這讓我開始尋找更多有關家族歷史的信息，并加強了我對家族的認識和感情。
第四段：對于家族歷史的重視會對我們現在的生活和未來有什么影響。
深入了解家族歷史，有助于我們更好地認識自己的根和身份，也有助于我們更好地傳承家族文化和家風。家族的沉淀和傳承不僅是一種傳統的文化價值，更是一種情感和價值傳遞。這種價值再加上我們自身的文化認同和價值觀念，可以對我們的未來生活產生深遠影響。
第五段：結尾總結感受。
讀完《爺爺的鐵皮桶》，讓我對家族歷史有了更深入的認識和思考。同時，也認識到家族歷史對于我們現在和未來的影響。希望我們都能像作者一樣，珍惜自己家族的歷史，傳承家風家訓，讓家族傳承下去。
鐵皮狗的讀書心得篇二
最近我讀了一本書，叫做《爺爺的鐵皮桶》，這是作者龍應臺寫給寓于自己一生的爺爺的一本書。這本書不僅講述了爺爺的一生，還記錄了作者長久以來對于親情和命運的思考。通過讀這本書，我有了更深刻的認識，對于一個普通人的一生的體悟也更深了。
第二段：爺爺的生命歷程。
作者通過寫爺爺這個角色，展現了一個人的人生旅程中面對人生波折所表現出來的百折不撓、堅韌不拔的精神。爺爺穿越北上廣，從年輕的鐵匠到撥弦箭等壓軸角色，他終始如一，用自己的努力和堅持成就了自己的一生。通過爺爺的一生，我深刻地認識到了人生的坎坷和風雨，懂得了人生堅韌的正能量。
第三段：對于親情的思考。
親情是這本書的核心所在。我看了爺爺這樣的角色，也想起了我自己的父母。在我們日常的生活中，我們常常忽視父母的存在，對于一些表面上不重要的細節(jié)我們經常忽略。但是當我們戰(zhàn)勝了自己的目睹父母時，我們會從他們的細節(jié)中發(fā)現他們付出的所有愛和耐心。《鐵皮桶》中的爺爺也享受了這種愛。每一個細節(jié)的愛讓他由此感受到家庭這個港灣的堅固和溫暖。
第四段：對于命運的思考。
爺爺在各個城市間穿越，歷經生死邊緣，他說話已經聽得如小提琴的嘶鳴。他的命運，主要是由他自己主宰的。作為現代人，我們學會了面對一切，同時也擔負著更重的責任。有時候，我們會突然發(fā)現，我們的命運似乎是預先安排好的，也許我們走上了我們一直堅信的那條路。讀完《鐵皮桶》后，我學會了更多關于命運和拼搏的知識。每一次機會和挑戰(zhàn)，都可能會對我們產生意想不到的影響，所以我們必須要把握住自己的命運，在生命中找到自己的位置。
第五段：結尾。
在這本書中，模擬的爺爺勇敢地生活，我們所學習到的不僅僅是勇氣、友情，更是思考。愿我們借此，感受他替我們的親人送去的汗，銀而有智的眼神，和他的勇氣。讓我們在日后的生命中，充實自己，珍愛與人溝通的真誠，做一個勇敢且溫暖的人。
鐵皮狗的讀書心得篇三
第一段：引言（200字）。
鐵皮人，是一種由廢舊金屬拼接而成的人形雕塑，近年來在公共藝術中越來越受歡迎。我在一個藝術展上第一次見到鐵皮人，被它那獨特的外形所吸引。然而，當我近距離接觸它并認真觀察時，我才發(fā)現，鐵皮人不僅僅是一件藝術品，它還蘊含著許多人生哲理和情感。
第二段：修身（200字）。
鐵皮人身上的鐵皮被歲月磨損得銹跡斑斑，但它卻展現出一種堅韌不拔的品質。這讓我想到人生中面對挫折時，我們應該堅持下去，不屈不撓。鐵皮人教會我要學會修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的心態(tài)，才能在困境中取得突破。
第三段：齊家（200字）。
鐵皮人的手舉過頭頂，仿佛在庇護一所家園。這讓我想到，齊家之道是我們生活的基礎，在家庭中，我們需要保護和呵護自己的家人。鐵皮人也告訴我，家庭是我們最柔軟的港灣，能夠給予我們力量和支持。
第四段：治國（200字）。
鐵皮人始終站立在那里，宛如守護者。這讓我想起治國之道，讓我明白一個國家的繁榮與否與整體的團結和和諧息息相關。鐵皮人告訴我我們每個人都應該為社會穩(wěn)定和繁榮發(fā)揮自己的作用，不僅僅是為了自己的利益，更是為了整個社會的發(fā)展。
第五段：和天下（200字）。
鐵皮人的身體通透，仿佛與大自然融為一體。這讓我想到和天下之道，人與自然和諧相處。鐵皮人向我傳遞了一種對大自然的尊重和熱愛，提醒我們要保護我們的地球，珍惜人與自然之間的相互關系。
總結（100字）。
鐵皮人，不僅僅是一道靚麗的風景線，更是一種寓意深遠的藝術形式。它以獨特的外貌和獨特的靈魂，向人們傳遞著修身齊家治國和和天下的價值觀。每一次面對它，我都會被鐵皮人傳遞的智慧和溫暖所感動，它讓我明白了生活中的一些重要道理。鐵皮人是一種藝術，更是一本永遠不會完結的人生哲學書。
鐵皮狗的讀書心得篇四
《鐵皮鼓》的主題在于著力表現戰(zhàn)爭對個體的異化和個體對這種異化的抗爭。下面是本站小編給大家整理的鐵皮鼓讀書心得，供大家參閱!
0710趙若愚。
君特.格拉斯是當今德國資歷最深、作品最豐、名聲最大的作家。在1999年10月，他憑借長篇小說《鐵皮鼓》獲得了諾貝爾文學獎。
小說《鐵皮鼓》共分三篇，現在我只讀了其中的第一篇，我就我讀的這一部分簡單講講我的感受。
君特.格拉斯以其非常豐富的想象力塑造了主人公小奧斯卡這個形象。小奧斯卡一生下來就能聽懂大人說話。在他出生的時候，因為兩只飛蛾擋住了燈光，使他感覺到人世昏暗，便想回到娘胎里去。只可惜為時已晚。這也為小說的后文作了鋪墊。因為小說的背景正是第一次世界大戰(zhàn)的時候，當時時代的黑暗和社會的動蕩造成了小奧斯卡對社會的不滿，對生活的不滿。他在三歲的時候自己從樓梯上摔下，將自己變成了不會說話的“癡呆”，而且不再長個，但他卻依然擁有很高的智商，而且他還獲得一種特異功能，能用尖利的叫喊聲震碎一切玻璃制品。這樣他可以隱藏自己，保護自己，遠離了復雜的成人社會。他開始整日敲打他心愛的鐵皮鼓，躲在一旁冷眼觀察這個世界，用他的方式回避和面對這個黑暗的社會。
小說采用的是第一人稱自述的方式來描寫奧斯卡的生活，并且用了回憶的方式。在小說的開篇，就寫奧斯卡居住在精神療養(yǎng)院里。他居住在完全與世隔離的病房里，只通過護理員與外界聯系。由此也體現出奧斯卡對當時社會的厭倦和不滿。他依舊整日敲打他心愛的鐵皮鼓，在鼓點中回憶他的往事，然后讓護理員為他拿來“清白”的紙，寫下他的回憶。這里為什么要用“清白”一詞呢，我覺得這也是奧斯卡對當時黑暗社會的一種諷刺和鄙夷。
在小說的第一篇中，當奧斯卡目睹了社會的黑暗后，便產生了厭惡之感。他不停的敲打著他的鐵皮鼓，從而發(fā)泄他對畸形社會的不滿。他也常常用他可以唱碎玻璃的能力，去“擾亂”社會的秩序。在他眼里，這個社會是混亂的，怪異的，無可救藥的。
小說的很多地方都是由君特.格拉斯本人的經歷和見聞寫的。他也借小說表達自己對一戰(zhàn)時期德國的黑暗的不滿。
這本書寫什么?寫一個傻子?！秹m埃落定》也寫傻子，那是個傻子加先知;莎士比亞寫了若干傻子，統統是傻子加智者;《喧嘩與騷動》也有個赫赫有名的傻子，傻到沒個性，讀者很難“角色代入”;《狂人。
日記。
》的傻子，則完全是作者的傳聲筒。《鐵皮鼓》的傻子怎么樣呢?那是個非常合我心意的傻子，幾乎和《塵埃落定》的傻子一般鐘愛。奧斯卡，侏儒，鐵皮鼓手，是個傻子加撒旦。
君特·格拉斯長于大戰(zhàn)期間，同期涌現的文學大師非常多。奇怪的是，《鐵皮鼓》沒有歷史的“現場感”。最近也在讀埃利亞斯·卡內蒂的三卷本自傳，有所比較。這位用德語寫作的歐洲作家，同樣生于20世紀初。大戰(zhàn)開始時，卡內蒂還是孩子，有個強大的保護者——母親。他回憶中的戰(zhàn)爭，沒有戰(zhàn)火，沒有死亡。卡內蒂只關注自我，精妙而不厭其煩地將自己層層剝開(這才是真正的“剝洋蔥”)。然而，這個緊緊圍繞“自我”的小世界，不斷吸附周圍事物，不斷擴大，使一切隨之旋轉。這種磁力和能力，給所有喋喋不休的私密敘述，賦予了宏大意義。有人說卡內蒂的自傳，虛構多多，那又如何，至少戰(zhàn)爭爆發(fā)時，他那廂勾勒幾位身邊的平常人，我這廂立即聞到了銷煙?！惰F皮鼓》的奧斯卡也經歷戰(zhàn)爭，君特·格拉斯替他枚舉數據史料，描述死人、傷人、在戰(zhàn)爭中失去孩子的人，甚至讓奧斯卡親歷波蘭郵局保衛(wèi)戰(zhàn)。但作為讀者的我，仍沒有“現場感”。我——作為讀者，被禁錮在奧斯卡3歲的身體里了。這不是敘述方式的問題，《塵埃落定》也傻子視角，但有歷史現場感;《大師與瑪格麗特》也夸張荒誕，也有歷史現場感——甚至有著作者布爾加科夫的血與肉。
相比之下，俄國人寫作像在掏心掏肺，想想陀斯妥耶夫斯基，想想帕爾捷斯納克。讀《日瓦戈醫(yī)生》時，我不僅看見戰(zhàn)爭，還在親歷戰(zhàn)爭。而德國人君特·格拉斯——擅于運用匠心的、知識分子寫作的君特·格拉斯，卻是那么不動聲色。我看不到血，聽不到炮火，感知不到奧斯卡的身外在發(fā)生什么，只有那個聲音——平靜、冷酷、乖戾的，是奧斯卡也是格拉斯的聲音，順著一條平緩的甬道上升。這種寫作風格，正是我想象的制造“納粹事件”的君特·格拉斯可能的風格。但在《鐵皮鼓》面前，“納粹事件”一點不重要。因為君特·格拉斯本人如何，一點不重要。重要的是，他塑造了小奧斯卡!
這部作品中，戰(zhàn)爭不是主角，而是背景。真正的主題是人類靈魂的一次漫游。像典型的歐洲知識分子寫作那樣，這部層次豐富的作品，離不開希臘和希伯來兩大傳統，有神話原型如弒父，也有上帝與撒旦。事實上，撒旦是奧斯卡的一部分，奧斯卡是撒旦的一部分。格拉斯幫助我們理解撒旦。在此意義上，這部作品比絕大多數戰(zhàn)爭寫實小說來得偉大，它接近了戰(zhàn)爭的本質——惡。
作家需要發(fā)現、探索、理解惡。他首先要看到自己的惡。惡應該是文學的重要主題，但長久以來它不是。惡是有罪的，不該的。所以被忽略，摒棄。文學史出現薩德這號人物，完全是壓抑過久的大爆發(fā)。只有正視惡，才能更好地理解善。我想，這是《鐵皮鼓》的偉大。
君特·格拉斯是我迄今最喜愛的知識分子作家。我對那幫“新寓言”的知識分子，沒有太大感覺。法國人，喜歡玩精妙。可惜無論法國人的精妙，還是日本人的曖昧，我都感覺不強烈。我需要的是當頭一棒，讓我震撼與暈眩。力量感，是我個人評價作家的重要標準。俄國作家、美國作家，總體而言力量感強。前者的力量來源偏重于精神，后者偏重于現實。中國作家中，北方作家的力量感比南方的強(想想莫言和余華的作品差別)?；氐健爸R分子寫作”，幾年前，《玫瑰之名》讓我對這個詞倒盡胃口(依據上述，該作品力量感為零)。我一邊閱讀一邊疑惑：《玫瑰之名》作為一部文學作品，意義何在?不能帶給我任何感動、震撼和啟迪。如若一些捧臭腳的知道分子說的那樣，這是一部“引人入勝的偵探小說”，我真想把書中的大段理論以及更為大段的注釋剪下來，疊起來，戳到他們面前，讓他們摸著心口說說，這么一堆聱牙詰屈的東西，是否真對“引人入勝”一詞沒有致命殺傷。如果知道分子們捧起另一只臭腳，說該書闡釋了某種關于亞里士多德的理論，因此它比只知奪人眼球的偵探小說深刻許多。那我倒想問：為何不直接讀論文，豈不更深刻清晰、節(jié)約時間?最終，我意識到了，《玫瑰之名》——以及其他可以想見的艾科制造——被寫出來的唯一意義，就在于展示作者風采：這位學者小說家擁有相當的知識，掌握相當的寫作技巧。至少，他比偵探小說作家深刻，比哲學論文作者會寫小說。這種窮兇極惡的知識炫耀，讓我想起北京話的一個詞：提人。指提及各路要人，并作熟稔狀。事實上，提人不能使提人者本身成為要人，就像炫耀知識的小說家，不能使作品本身具備知識或者成為好小說。我曾被迷惑過，但越來越認識到：知識不是用來炫耀，而是用來幫助認清世界的。
最后，扯一下另一位知識分子作家米蘭·昆德拉。我曾將他貶至一無是處。但這有感情色彩。就像初戀，開始期望得完美，結束未免失望得慘烈。米蘭·昆德拉，就是我的文學初戀。
一二年春季與夏季，我搭車旅行，周游法蘭西。我沒有謀生的職業(yè)，只是在包裝紙上畫素描，并且不停地寫作。我文思泉涌，下筆千言，除創(chuàng)作了模仿宗師巨匠的頌歌《昏睡的舵手佩林努魯斯》之外，還寫有一首臃腫的長詩，長詩的主人公柱頭修士就是奧斯卡·馬策拉特的前身。
囿于時尚，我將長詩的主人公確定為一個年輕的存在主義者。他生活在我們這個時代，職業(yè)是泥瓦工。他狂野而博學，經常引用。
名言。
就在富裕生活到來之前他已厭倦了富裕，惡心成了他的嗜好他在無名的小城中砌起了一個高柱，蹲在柱頭上坐禪他的母親對他罵不絕口，用一根長木棍挑著飯盒將飯菜遞上去供他食用她力圖引誘他回家，她甚至獲得了一個帶有神話色彩的少女合唱團的支持小城的社交圈子環(huán)繞著高柱，敵友皆麇集于此，最終形成了一個仰望高柱的團體了無牽掛的柱頭修士俯視下方，沉著地變換重力腿與虛立腿，找到了他觀察世人的視角，并且滿口隱喻。
這首失敗的長詩被我束之高閣。從它僅存的斷片中可以窺見：當時特拉克爾(注：喬·特拉克爾(1887—1914)，奧地利表現主義詩人，作有詩集《塞巴斯蒂安在夢中》(1915)等。)、阿波利奈爾、林格爾納茨(注：喬·林格爾納茨(1883—1934)，德國作家，作有《體操詩》(1920)等。)、里爾克和蹩腳的加西亞·洛爾卡德文譯本，對我的影響多么巨大。唯一有趣的是詩中對一種超然的視角的尋求。高高在上的柱頭修士的視角太靜止了，而奧斯卡·馬策拉特三歲男孩般的身高則恰到好處，這種侏儒視角既靈活多變，又可造成距離感。我們可以說矮子奧斯卡·馬策拉特是柱頭修士的對極。
同年夏末，當我離開法國經由瑞士前往杜塞爾多夫時，我與安娜初次相遇，并且通過直觀廢除了柱頭修士的形象。一天下午，在一個普通的場合，我看見在喝咖啡的成人之中站著一個脖子上掛著鐵皮鼓的三歲小男孩。男孩的神態(tài)引人矚目，深深地嵌入我的腦海之中。這個三歲頑童對他的樂器相當癡迷，甚至達到了忘我的程度。與此同時他對午后邊喝咖啡邊聊天的成人世界作出一副不屑一顧的表情。
這次“發(fā)現”被遺忘了整整三年。我從杜塞爾多夫遷往柏林，認了一位新的雕塑老師，與安娜重逢，次年結婚，座天主教修道院中接出來，畫素描，制作飛鳥雕塑、稻草人和用金絲編成的母雞。我的第一部長篇。
散文。
習作《柵欄》采用卡夫卡的小說模式，并且借用了早期表現主義者豐富的隱喻，然而這部習作卻失敗了。隨后我一揮而就，創(chuàng)作了第一部結構松散的即興詩集。這些簡潔明快的詩歌逐漸脫離了作者的控制，獲得了相對的獨立性。這就是《風信雞的優(yōu)點》，是我出的第一本書，它采用平裝本形式，包括詩歌與插圖。
此后，我在主要從事雕塑家職業(yè)的同時，還完成了一些短劇，例如獨幕劇《叔叔，叔叔》和《洪水》。當我應邀出席四七社(注：四七社，聯邦德國的文學團體，主要創(chuàng)作傾向為批判現實主義。)的聚會時，我朗誦了這些短劇，取得了一點點成功。因為安娜是個舞蹈家，所以我也為她創(chuàng)作芭蕾舞劇腳本。我嘗試著起草了幾部芭蕾舞劇，舞劇的情節(jié)后來成了小說《鐵皮鼓》的章節(jié)，例如小說的開篇“肥大的裙子”、關于船艏石像“尼俄柏”(注：尼俄柏，希臘神話中的底比斯王后，她的十二個子女被阿波羅和阿耳忒彌斯殺死，因此她整日哭泣，最終變成石像。)的故事和“末班有軌電車”，在小說中，奧斯卡·馬策拉特和他的朋友維特拉乘坐著這班電車穿越夜幕下的杜塞爾多夫。此外還有波蘭騎兵進攻德國裝甲車的場景。這些芭蕾舞劇草稿被我棄置一旁，均未發(fā)表，最后都化作了史詩般的小說《鐵皮鼓》的章節(jié)。
我全副武裝，攜帶著長期積累的素材、不明確的計劃和確鑿無疑的功名心，開始了長篇小說的創(chuàng)作。安娜想接受更為嚴格的芭蕾舞訓練，因此我們于一六年初離開了柏林，前往巴黎。雖然我們此時一無所有，但是我們的旅行卻無憂無慮。在皮加勒廣場附近，安娜拜諾拉夫人為師，諾拉夫人在安娜心中是一位令人尊敬的俄羅斯芭蕾舞教練。就在我為劇本《惡廚師》。
作文。
字潤色的同時，我寫下了一部長篇小說的初稿，這部長篇小說的標題屢經變更，從《鼓手奧斯卡》到《鼓手》直至《鐵皮鼓》。
《鐵皮鼓》的作者剛修改完最終校樣，這本書就離他而去。最終校正發(fā)生在十四年前，從此我就失去了《鐵皮鼓》。這部小說被譯成了克羅地亞語、日語和芬蘭語，我料定它會使各國的小資產階級坐立不安。但澤市郎富爾區(qū)是我失去的故鄉(xiāng)，它的聲名在世界各國不脛而走。
評論與成見堆積如山，它們似乎阻擋了我通往此書的道路，因為我從未首尾連貫地閱讀過印刷好的《鐵皮鼓》。五年以來，《鐵皮鼓》的寫作計劃或底稿，它的第一稿、第二稿和第三稿決定了我的生活習慣乃至睡夢。現在這一切都已結束。隨后出版的幾本書，例如《豬年月》和詩集，當時都已近完稿，唾手可得。
迄今為止我從未讀過裝訂好的《鐵皮鼓》，這可以歸因于職業(yè)習慣所產生的厭惡感。即使是現在，當有人要求我講述我的第一部長篇小說的產生過程時，我也只是漫無目的地翻閱某些章節(jié)的開頭幾頁。起初我并不太情愿回顧我往日的狀況和寫作《鐵皮鼓》的起因，我害怕作繭自縛?！惰F皮鼓》的作者談《鐵皮鼓》，而他是一位可疑的見證人。
正因為我承認自己沒有資格評述這部小說，所以我可以成堆地清掃垃圾，并且可以避免有益的謊言。這些謊言像插枝一樣使日爾曼語言文學的溫室欣欣向榮。
既不是創(chuàng)作欲(諸如我肯定要寫并且知道怎樣寫)，也不是蓄積已久的決心，(諸如我現在要動手寫了!)更不是某種高尚的使命感或指標(天賦的義務之類)，促使我坐在了打字機前。小市民的出身也許是我的最可靠的推進器，因為我要縮短自己與上流社會之間的距離。我雄心勃勃，立志要干一番驚天偉業(yè)。時斷時續(xù)的文科中學教育(我以五年級高中生的身份肄業(yè))更助長了這種臭不可當的雄心。這是一種危險的動力，它常常通向傲慢。恰恰因為我了解自己的出身及推動力，所以我在寫作時總是輕松而冷靜地控制這種動力。我將寫作視作一種有距離感的、帶有諷刺色彩的過程。這種過程是個人的，而它的結果(無論是成功還是失敗)則是公開的。
一四年我的母親海倫·格拉斯溘然長逝，享年五十六歲。因為她不僅懷有小市民的情感，而且熱愛戲劇，所以在她的兒子十二三歲時，她就不無嘲諷地叫他培爾·金特(注：培爾·金特，易卜生的劇本《培爾·金特》的主人公，利己主義者。)。她的兒子喜歡虛構故事，并且向她許諾將給她帶來財富、送給她波斯羊羔皮大衣和去尼泊爾以及香港旅游的旅費?！惰F皮鼓》在她去世五年之后面世，并且獲得了培爾·金特所想象的那種成功。母親在世時，我總想向她證明自己的能力;然而直到她謝世之后，我的能量才得以釋放。
鐵皮狗的讀書心得篇五
第一段：簡介“鐵皮狗”
“鐵皮狗”是劉震云的一部小說，這部小說講述了三十年代至六十年代中國社會的變遷，讓人感受到了戰(zhàn)火與和平、苦難與幸福之間的轉變。而書中的“鐵皮狗”則成為了這個時代的見證者，它就是那個時期中國的共同記憶。本篇文章將和大家分享我在讀完這部小說后的一些心得體會。
第二段：“鐵皮狗”的“角色建構”
小說中最特別的一點在于，它將“鐵皮狗”的角色擬人化，賦予了它生命，讓其成為了這個時代的符號。作者透過“鐵皮狗”來敘述了那個時期每個普通人的生活，更展現了他們的堅強與勇氣，并揭示了他們的無力與哀怨。它是一個記錄著中國歷史的存在，更真實地描繪了那個時期的生活，不給讀者一份完美的幻象，讓人們可以從“鐵皮狗”的角度看到那個時期的真實情況，為讀者帶來了思考。
第三段：小說的“人物塑造”
小說中的人物塑造非常精彩，例如書中的主人公大旺，他是一個非常能干的人。他從一個年輕的小伙子，經歷了許多困難與磨難，最后成為了一個有頭腦的人，擁有了成功的事業(yè)和幸福的家庭。與他相比，金一蓑是一個有戲劇性的人物，他熱愛自由和理想，常常用自己的方式去追求并實現他所追求的事物。再例如，在書中還描寫了一些女性，她們幾乎都是剛強、堅決、積極、善良的女性。在書中，他們的形象讓我們能夠感謝一個時代中的女性。
第四段：“鐵皮狗”所傳達的“情感溫度”
小說中描寫了很多的情感場景，那一種既真實又感人的推動力激勵著讀者去重溫記憶，去追憶生活的美好，去追尋那個時代的溫度。例如，書中描寫大旺追求姚月仙的情節(jié)，他們的相處不僅僅是為了交往而在一起，而是真誠地彼此欣賞。還有，書中描寫的關于村民們?yōu)槎蛇^日子所做的一切，尤其是在困苦和饑餓時期，那些堅強而有力的情感力量深深觸動著讀者。
第五段：“鐵皮狗”和我們的“情感共鳴”
從“鐵皮狗”的經歷和形象中我們可以看到和自己的生活中的某些相似之處，有些經歷我們已經體驗了，有些我們還沒有，但在同情和思考中讓我們更好地去理解那個時代和我們自己。這部小說的每一章都感人至深，我們不僅感嘆著那個時代，更感動著我們自己的心，這種情感共鳴就讓我們感到這本小說更為超凡。
總之，“鐵皮狗”這部小說被廣泛地印刻在了我們的心中，這是因為小說中所描繪的歷史情景和精神內涵與人們共鳴。這個時代的異彩和坎坷，請讓我們在通過“鐵皮狗”的鏡頭去感受它，并從中汲取力量。讓我們在這個時代中，用真誠的心，去面對每一天的生活。
鐵皮狗的讀書心得篇六
小說《鐵皮鼓》共分三篇，此刻我只讀了其中的第一篇，我就我讀的這一部分簡單講講我的感受。
君特格拉斯以其十分豐富的想象力塑造了主人公小奧斯卡這個形象。小奧斯卡一生下來就能聽懂大人說話。在他出生的時候，因為兩只飛蛾擋住了燈光，使他感覺到人世昏暗，便想回到娘胎里去。只可惜為時已晚。這也為小說的后文作了鋪墊。因為小說的背景正是第一次世界大戰(zhàn)的時候，當時時代的黑暗和社會的動蕩造成了小奧斯卡對社會的不滿，對生活的不滿。他在三歲的時候自己從樓梯上摔下，將自己變成了不會說話的“癡呆”，而且不再長個，但他卻依然擁有很高的智商，而且他還獲得一種特異功能，能用尖利的叫喊聲震碎一切玻璃制品。這樣他能夠隱藏自己，保護自己，遠離了復雜的成人社會。他開始整日敲打他心愛的鐵皮鼓，躲在一旁冷眼觀察這個世界，用他的方式回避和應對這個黑暗的社會。
小說采用的是第一人稱自述的方式來描述奧斯卡的生活，并且用了回憶的方式。在小說的開篇，就寫奧斯卡居住在精神療養(yǎng)院里。他居住在完全與世隔離的病房里，只透過護理員與外界聯系。由此也體現出奧斯卡對當時社會的厭倦和不滿。他依舊整日敲打他心愛的鐵皮鼓，在鼓點中回憶他的往事，然后讓護理員為他拿來“清白”的紙，寫下他的回憶。那里為什么要用“清白”一詞呢，我覺得這也是奧斯卡對當時黑暗社會的一種諷刺和鄙夷。
在小說的第一篇中，當奧斯卡目睹了社會的黑暗后，便產生了厭惡之感。他不停的敲打著他的鐵皮鼓，從而發(fā)泄他對畸形社會的不滿。他也常常用他能夠唱碎玻璃的潛力，去“擾亂”社會的秩序。在他眼里，這個社會是混亂的，怪異的，無可救藥的。
小說的很多地方都是由君特。格拉斯本人的經歷和見聞寫的。他也借小說表達自己對一戰(zhàn)時期德國的黑暗的不滿。
鐵皮狗的讀書心得篇七
鐵皮狗是民間喜愛的玩具之一，它外形呆萌可愛，是許多孩子的忠實朋友。然而，在這可愛的外表下，鐵皮狗卻蘊含著深刻的哲理，它教給我們許多關于人生的道理。通過我的觀察和思考，我深刻認識到了鐵皮狗的內涵和意義。
第二段：鐵皮狗的堅韌與不屈。
鐵皮狗是以堅實的鐵皮材料制成的，能夠經受住各種磨損和摔打，它的生命力是無比頑強的。像鐵皮狗一樣，我們也要像堅強的鋼鐵一樣克服生活中的困難，保持向上的精神狀態(tài)。盡管我們可能經歷了許多挫折和失敗，也一定要像鐵皮狗一樣，永不屈服，堅定不移地迎接下一個挑戰(zhàn)。
第三段：鐵皮狗的忠誠與堅定。
鐵皮狗往往被人們視為“狗”的代表，它與狗一樣，一旦立下了誓言，就不會輕易放棄。鐵皮狗的忠誠和堅定，使得它成為很多人的朋友和精神支柱。我們也應該像鐵皮狗一樣，品質堅定，做人要講誠信，不論是對他人還是對自己，都不能輕易放棄。
第四段：鐵皮狗的樂觀與積極。
在鐵皮狗的身上，我們常常能夠看到它那樂觀積極的態(tài)度。即使遇到了不如意的事情，它也會積極面對，努力讓自己變得更好。這種積極樂觀的態(tài)度對于我們來說十分重要。我們常常會遭遇到許多不如意的事情，但只有保持樂觀積極的心態(tài)，才能夠在生活中取得更好的成果。
第五段：總結鐵皮狗的意義。
通過觀察鐵皮狗，我們可以從中得到不少啟示和教益。堅韌、忠誠、樂觀與積極，這幾個關鍵詞都是人類需要注重的品德與態(tài)度。鐵皮狗所蘊含的意義，不僅僅是一個玩具，更是一個人生哲學的象征，是我們在日常生活中值得去學習與模仿的。我們所需要做的，就是像鐵皮狗一樣，充滿堅韌、忠誠、樂觀和積極的精神，勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，迎接未來的挑戰(zhàn)。
鐵皮狗的讀書心得篇八
與那些具有社會職責感的作家相比，我肯定處于劣勢。這類作家在社會義務的旗幟下敲著打字機，他們毫不關注自我，而是以社會全局為出發(fā)點來履行他們的職責。根本沒有什么高尚的企圖促使我為戰(zhàn)后德國文學奉獻一件璀璨的珍品。我不想，也不能滿足那時文學界提出的“澄清德國歷史”的合理要求，因為我的努力無法給人帶來慰藉，無法使人釋懷。我試圖丈量我自己的失去的鄉(xiāng)土，并且首先一層一層地鏟平所謂的中產階級(即無產者與小市民的泥礫)的垃圾堆?！惰F皮鼓》的作者也許成功地發(fā)掘了某些新的認識，揭穿了某些人的偽裝，用冷笑實實在在地打破了國家社會主義的魔力，瓦解了人們對它的虛假的敬畏感，并且重新賦予了迄今為止被縛的語言以行動自由。但是他原本不想，也不能夠澄清歷史。
鄙人滿足于藝術創(chuàng)造的快樂，欣賞變幻的形式，喜歡在紙上描繪反現實。簡言之，藝術嘗試的器官早已存在，它期盼著克服阻力，吞食龐大的素材。然而素材也早已存在，它等待著基礎代謝。出于對大規(guī)模的素材的恐懼，加之本人自由散漫，心不在焉，所以我未作大的努力。
私生活的誘因再次解放了我的創(chuàng)造力。一九五四年春，就在我母親去世后不久，我與安娜·瑪佳蕾塔·施瓦茨結為伉儷?；楹蟮奈覍Ｐ闹轮?，恪守市民的勞動道德與奉獻精神，并且下決心要向突然闖進我的陋室的姻親們證明我的才能。我的姻親都是循規(guī)蹈矩的瑞士公民，他們像清教徒一樣質樸，寬容大度，用藝術鑒賞家的眼光注視著活蹦亂跳的我在過于龐大的器械上作體操表演。
這是一種可笑的冒險行為，因為安娜剛掙脫大資產階級的保護，轉而尋求不安定的生活，并且留意翼翼地在戰(zhàn)后柏林的藝術家圈子中初試身手。那時她肯定沒有作一個所謂的大作家妻子的野心。
盡管小市出身的飛黃騰達者的興趣經常與大資產階級家庭出身的豪門閨秀追求婦女解放的愿望發(fā)生搞笑的碰撞，與安娜的結合還是使我堅定不移地朝著自己的目標奮進。雖然創(chuàng)作《鐵皮鼓》的文學契機發(fā)生在我們相識之前，但是我們的婚姻為我樹立了一個明確的目標。
鐵皮狗的讀書心得篇九
讀爺爺的鐵皮桶，是一本感人至深的書籍。它記錄了一個人民的生活歷程，體現了人民精神和中華民族的堅韌不拔。在閱讀這本書的過程中，我有許多的心得體會，下面將一一與您分享。
第一段：書中人物的堅強不屈。
在《讀爺爺的鐵皮桶》中，許多的人物形象都有著堅強不屈的精神。他們是中國人民反抗外來侵略的戰(zhàn)斗者，他們克服了種種困難，迎來了勝利。而這種精神也是我們需要學習和傳承的。我們要堅強，面對生活中的苦難和挫折，始終保持積極的心態(tài)。
第二段：書中生活的真實感受。
《讀爺爺的鐵皮桶》充溢著濃濃的生活氣息，它描繪了一個最普通人民的生活場景，反映了中國人民的生存狀況和努力奮斗的生活態(tài)度。我們能夠真實地感受到，那些被忽視的角落，那些不為人知的苦難。讀書不僅可以教育我們的頭腦，而且可以讓我們體會生活的真實感。
第三段：書中文化的傳承與發(fā)揚。
《讀爺爺的鐵皮桶》一書融合了許多中國傳統文化元素，體現了中國文化的深厚底蘊和獨特魅力。在今天這個日益西化的世界里，我們需要傳承和發(fā)揚我們獨有的文化。這樣，我們才能保持中華民族的傳統文化特色，讓世界更好地了解和尊重我們。
第四段：書中歷史的啟示。
《讀爺爺的鐵皮桶》是一部讓我們感到切身歷史經驗的書，它讓我們體會到中國人民在歷史中所面臨的壓力和考驗，并反思歷史對我們的啟示。只有通過對過去的了解和認識，我們才能更好地領悟現在和未來。同時，它也讓我們對未來有了更加深刻的思考和展望。
第五段：書中對生命的敬畏。
《讀爺爺的鐵皮桶》教會我們對生命的敬畏。書中的故事與經歷，讓我明白生命的可貴和脆弱，教會我們珍惜生命，熱愛生命。敬畏生命，才能更好地領悟它所帶來的意義，才能更好地去感悟和體驗生命的溫暖，生命的美好。
總之，《讀爺爺的鐵皮桶》是一本值得閱讀和品味的書籍。它讓我們深刻地認識到中國人民所經歷的種種困難和苦難，并在其中體現了中國民族精神和傳統文化。閱讀這本書可以讓我們感受到，人生的真諦并不在于我們所追求的物質和權力，而在于我們所追求的人性化關懷和生命的意義。在今天這個世界里，我們需要更好地學會讀書，弘揚人文關懷，傳承中華文化。
鐵皮狗的讀書心得篇十
鐵皮狗是中國著名作家劉震云所寫的一本小說，這本小說通過描寫一個底層社會的小人物的生活經歷，反映出了當時中國社會的一些問題。作為一名讀者，我不僅從小說中了解了社會現實，也深深地感受到了人性的復雜與美好。
第一段：小人物的苦難生活。
小說中的主人公，是一個叫做鐵皮狗的小販子。他自幼失去雙親，生活十分拮據，只能依靠自己賣些小玩意兒維持生計。這種艱苦的生活從一而終，沒有任何的改善。即使是在遇到一個善良的女孩之后，他們的愛情也沒有得到盡善盡美的實現，最后依然落得被不公正的現實所擠壓的下場。通過這一層層疊加的苦難，小說迷人地展現出一個小人物所承受的無盡壓抑。
第二段：社會現實與人性。
鐵皮狗的故事，不僅僅是一個小人物的苦難生活。在這個故事的背后，還隱含著許多當時中國社會的問題。譬如勞動者的權利被侵犯、城市規(guī)劃的問題、商業(yè)宣傳與消費主義的壓迫等等。但是，這本小說更多地是關于人性的反思?？此泼篮玫臇|西背后存在的不美好，正是小說的核心。正是因為鐵皮狗是一個真實而具體的人物，我們才更加清晰地感受到了我們自己內心的弱點，更加深刻地了解了社會與人性的相互關系。
第三段：人員形象刻畫。
在小說中，鐵皮狗雖然出身貧寒，但是并不是一個毫無主見、毫無智慧的小人物。他具有可貴的人性美，不屈服于現實的壓力，從而更加堅定的追求自己的人生價值。小說中的其他角色，也都深刻而具體地刻畫出了他們自己的特點。他們反映了當時人們在對象、主觀進程、生活價值等方面的思考與追求。
第四段：文化價值與意義。
鐵皮狗這本小說，通過講述一個小人物的生活，向我們傳達出了許多深刻的文化價值。譬如，對于真實的人物形象的重視、對于農民工的關注、對于社會問題的反思、對于人性的肯定等等。這些價值的傳承與弘揚，使得這本書成為了中國現代文學的佳作之一。
第五段：理解與反思。
鐵皮狗中所體現出的人性美與聚散離合的多樣性非常值得我們關注。閱讀這本小說，是一次對于人性的深入思考與自我反省。它喚起了我們的一些內心感受，同時也向我們展現了未來可能會出現的一些問題。在這個時代里，鐵皮狗的故事時刻提醒我們，當我們在面對艱難時刻，不能放棄夢想，要通過不斷地努力，讓生活更加美好。同時，我們也要不忘初心，欣賞身邊所有美好的東西，保持良好的心態(tài)和品質，這樣我們的人生才能擁有更多色彩和意義。
最后，這本小說讓我們看到了社會現實，也讓我們看到了人性美好的一面。雖然故事中既有悲劇又有歡樂，但正是這些歷程才讓那些角色更加鮮活和真實。鐵皮狗這本小說，就好像一面鏡子，讓我們看到了歷史和生活的真相，同時也促進了我們對于人性的反思和認識。
鐵皮狗的讀書心得篇十一
《鐵皮狗》是著名作家曹文軒寫的的林冰的童年。它描寫了少年林冰在油麻地鎮(zhèn)中學六年的美好時光。在那里，他嘗到了酸甜苦辣的人生四味;體會到了友誼的純潔和寶貴;見識到了形形色色的人物。其中那只陪伴他整個的童年“鐵皮狗”，給我留下了深刻的印象。
在我看來林冰的少年時代是幸運的，因為在他迷茫無助的時候，那只“鐵皮狗”一直忠誠地陪伴在他的身邊，出現在他的夢里，陪他度過了無數個繁星點點的夜晚……就像“小白”于我。
不像林冰在操場撿的鐵皮狗，我的小白是一只普通的白色毛絨熊，有一雙黑寶石色的眼睛。“小白”是媽媽送我的。第一次放開媽媽的手獨自行走，小白在前方給我加油鼓勁;離開媽媽的懷抱一人睡覺，小白溫柔地看著我，我抱著她柔軟的身子安然入睡。每次不管我心情不好或是心情很好，小白都是我最忠實的聽眾，陪著我一起哭泣和歡笑?，F在我長大了，小白還是原來的模樣。身邊的玩具越來越多，但我對小白的珍愛卻從來沒有變過，她是我童年成長的見證，也是我的童年帶給我歡樂與微笑最多的朋友。
鐵皮狗的讀書心得篇十二
每個人都有自己的童年，而作家曹文軒的《鐵皮狗》則是把少年林冰的童年一一展現在我的眼前，那么，現在我就來講一下林冰的童年吧。
林冰在油麻鎮(zhèn)上的初中和高中度過了六年時光，他也結識了幾位最要好的朋友。在油麻地初中發(fā)生了許許多多的事，有他與朋友之間的情誼，有對異鄉(xiāng)懵懵懂懂的感情，當然也有與他的死對頭喬桉之間發(fā)生的事。
《鐵皮狗》中最讓我印象深刻的是林冰剛來學校時認識的幾個好哥兒們，他們對林冰的義氣，在這些好哥兒們中，我最喜歡的是馬水清，如果說謝百三是靜謐的湖，你們馬水清就是熱烈的火，不同性格的朋友給林冰帶來不一樣溫暖，也讓他的中學時代增添了不少顏色。
在我看來，林冰的少年時代就是自由自在、無拘無束的，他在自己的成長路上迷茫無助，他有真摯友善，他悲喜交加……好在，林冰并不孤獨，那只鐵皮夠一直忠誠地陪伴在他身邊，陪他度過了無數個繁星點點的夜晚。可以看出，林冰的少年時代比我現在的童年生活幸福很多。我們現在的生活基本上以作業(yè)為主，一周一小考，兩周一大考，學習任務重，課余娛樂少。童年的美好時光也即將逝去，所以我特別想融入曹文軒的作品中去體驗少年時光的歡樂。
童年就是一本書，里面寫滿酸甜苦辣?！惰F皮狗》中的林冰和他的朋友有過摩擦，當然我也和我的朋友有過爭吵，每次吵了架之后就是持續(xù)的冷戰(zhàn)，互相見面也像陌生人一樣。就拿我跟閨蜜王菲來說，我們好的時候就像膠水一樣，彼此貼得緊緊的，可鬧矛盾時又會彼此不理不睬。
林冰最向往的就是能在黑瓦房里(高中)上學，作者曹文軒把他對黑瓦房的向往描寫的生動細膩，淋漓盡致地展現了他內心的渴望。林冰對黑瓦房的向往透露出他對未來的憧憬。每一個人的內心都有相似的渴望，對我而言，最向往的就是到美國上學。林冰在上黑瓦房之前，老天給他開了一個玩笑，但最后還是如愿以償上到了黑瓦房。我也希望自己能夠如愿以償。
林冰的少年時代盡管離我很遙遠，可是我的童年時光也不乏精彩不乏歡樂，體會著童年的酸甜苦辣時，突然發(fā)現童年即將逝去，抓住童年的尾巴，享受童年帶給我快樂;抓住童年的尾巴，去把想做的事情好好完成;抓住童年的尾巴，珍惜這所剩無幾的美麗時光;抓住童年的尾巴，去感受童年獻給我的歡笑和喜悅。
鐵皮狗的讀書心得篇十三
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領域的書籍，我學到了很多關于人類歷史、哲學、科學和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質。
第三段：閱讀的價值（200字）。
閱讀有著深遠的價值，它可以改變人的命運和價值觀。通過閱讀，我認識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學習和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質量。首先，我們應該有明確的目標，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結思考，將所讀之書的內容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發(fā)現我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）。
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀領域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠實現自己的人生目標，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
鐵皮狗的讀書心得篇十四
每次打開《老天會愛笨小孩》這本書封面，我就會不由自主地唱起天王劉德華的《笨小孩》，重新點燃了我的希望。
這是到處是“聰明孩子”的班級。剛轉學來的同學，一開始還真不習慣。他反應慢，動作也慢。在所有課程中，他只有“死記硬背”的英語還算過得去，所以大家都說他是個“笨小孩”
但這個故事告訴我，“笨小孩”也能成天才。
我在爸爸媽媽眼中，也是一個“笨小孩”，他們總說我很笨很懶，可是，意識到自己笨，正是聰明的開始；意識到自己笨，所以要努力，是邁向成功的開始；意識到自己笨，所以要專心超常的努力，是取得成功的開始；意識到自己笨，所以不僅僅需要超常的努力，還要心平氣和給自己足夠的時間和耐心，是成為天才的開始。
現在我終于知道了，笨不要緊，要緊的是付出汗水和努力。
笨，不是重點，重點是我們要學會笨鳥先飛！
鐵皮狗的讀書心得篇十五
最近讀了《中外教育名著導讀》。在這短暫的幾周里，讀書成了我日常生活的一部分。在這幾周里，我感覺成長很快。眼睛里開始閃爍著智慧的光芒。以下就是我的心得。
俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。這對于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強我們對文章的理解、記憶作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調想象和聯想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現成的聯想，有些需要想象的構造。我一直認為，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經是一個死的東西了，既沒有聯結能力，也沒有生成能力。
一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。 讀書，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔?？梢哉f：“是讀書是我開始喜歡上了教師這個職業(yè)。開始讓我明白了一個教師的偉大，明白了教育人的樂趣。相信在以后幾年的教學中，我還會不斷的讀書，用讀書來充實我的生活，我的人生。
鐵皮狗的讀書心得篇十六
王安憶這樣說：有些人的文字你看一百遍也記不住，有些人的文字看一遍就難以忘懷?！抖翀觥肪褪沁@樣的文字，寫的是作者李娟跟隨一家熟識的哈薩克牧民深入新疆阿勒泰南部的冬季牧場、沙漠，度過的三個月的游牧生活。
不同于以往的游記，《冬牧場》中的作者扎扎實實地和牧民一起生活，從趕著駱駝進入沙漠的三天行程，到一起為定居搭建冬窩子，砌羊糞墻、收拾家務，再到定居后每日的放羊、采雪背雪、找馬找駱駝、繡花，作者用白描的方式將這些平實的小事一一記述，并將個性飽滿的男人、女人、小孩、男孩、女孩一一描繪，用羊、馬、駱駝、貓、狗等動物裝點，形成了一幅大漠荒野背景下的牧民生活畫卷。雖然是記錄著游牧生活中瑣碎、平實的生活細節(jié)，但許多對自然、生命的思考如涓涓細流般浸潤著讀者的心田。
一是對自然的.敬畏?！抖翀觥诽幪幙梢姷膶ψ匀痪爸碌拿鑼?，“大地是淺色的，無邊無際。而天空是深色的，像金屬一樣沉重、光潔、堅硬?！逼渲袑π且辜娉痰拿枋隽钗矣∠箢H深：“同樣在滿天星斗的濃濃夜色中，我們朝著深入地平線一半的獵戶星座啟程。與此同時，月亮彎彎地掛在東方，同樣還是在行走中伴隨著太陽緩慢而威嚴地出升。太陽未出時，全世界都像一個夢，唯有月亮是真實的;太陽出來后，全世界都真實了，唯有月亮像一個夢。”那到底哪個是真實的，哪個是夢，讓我久久回味。在那樣的自然中，人們樂觀而安然地咀嚼著自然給予的饋贈，荒漠、積雪、枯草、羊糞等等，氣候環(huán)境的嚴酷、物資的匱乏逼迫人們貼地生活，“大地是最大的一塊磁石…生命的世界只有薄薄的一層，像皮膚緊緊貼附在大地上，一步也不敢擅離”，渺小了人的個體，卻更加反映了生命的實相，為了生存而生活，幸福反而更加真實。
二是對生命的歌頌。在描寫“冬宰”這一幕時，她雖然對親眼看到生命的結束表示難以接受，卻還是鼓起了勇氣去直視它。從宰殺前的準備工作，到宰殺時牧人的禱告，到“一匹清晨還在曠野中自在奔跑的馬兒，中午見散成堆骨肉”，“這是馬兒留給我們最后的力量，幫助我們度過長冬的力量”。讓生命以力量的形式傳導，薪火相傳，生生不息。
此外，《冬牧場》描寫的牧民也都異?？蓯郏仪趧谕瑫r愛耍酒瘋的男主人居麻，一刻不閑做活麻利卻毛手毛腳的女主人，愛幻想愛打扮渴望嫁到遠方的女孩加瑪，恰巧一起扎寨的牧民家庭成為鄰居并一起勞動吃飯共享生活物資，素未謀面的過客成為了座上賓，一個假戒指的禮物都因為顏色鮮艷而變成珍寶，一粒糖的分享都顯得格外甜蜜。
生命的長度是有限的，于是便有了拓寬生命寬度的人，不同的人用彼此不同的篇章，來豐富生命的歷程，于是便有了這些故事，感謝每一個講故事的人，感謝李娟，也感謝每一個聽我講故事的你。
鐵皮狗的讀書心得篇十七
從小學算起，我已經度過了12年的學生生涯。成績雖數不上是最好的，但我覺得自己學得還比較輕松，這大概受益于我的學習方法吧。
每堂課前我都要進行預習：語文,把要學的課文看一遍，自己先用筆將重點，要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進入課文、內容及語法的學習;實驗，課前就著手了解這個實驗的關鍵，這樣無論是在老師的演示實驗中，還是自己動手實驗時，都可以有重點的觀察。
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽了1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以在課堂上，思想要絕對的集中，跟著老師轉。我因為預習充分，聽起課來就比較輕松，在別人忙于記憶要點時，我的注意力已經轉向了一些細小的地方。這些細節(jié)往往是學習時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預習再加上認真的聽課，一節(jié)課下 來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。
課后的復習，我認為不必多做練習題，應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關的小知識。例如平時，我愛看一些科學家，文學家的傳記等，這樣可以培養(yǎng)自己對學習的興趣，而且可以擴大知識面，當學到與這些人物有關的知識時，還可以聯系起來，理解得更加透徹。
以上只是我在學習中一點小小的心得，說出來，和大家互相交流。
鐵皮狗的讀書心得篇十八
鐵皮人，這個名字或許對很多人來說并不陌生。他是一個由華盛頓特區(qū)一家藝術家工作室設計師制作而成的雕塑作品。這個作品以其獨特的材質、鮮艷的色彩和驚人的耐久性而廣受贊譽。鐵皮人成為了現代雕塑藝術的經典之作，也成為了許多人的心中偶像。我有幸親眼見證了鐵皮人的魅力，從中汲取了許多啟發(fā)和體會。
第二段：鐵皮人給我?guī)淼膬刃膯l(fā)。
鐵皮人的外觀雖然簡約，但是卻給人一種強大、堅韌的感覺。這一點深深地觸動了我內心最柔軟的地方。人生如此多變，充滿了各種挫折和坎坷，但是鐵皮人給了我注入的力量和勇氣。他讓我相信，在面對困難時，只要內心堅定、毫不動搖，同樣可以像鐵皮人一樣堅強。
第三段：鐵皮人的色彩給我?guī)淼膯⑹尽?BR> 鐵皮人五彩斑斕的外貌是鐵皮工藝師刻意為之。這給我啟示，即使生活中充滿了灰色和黑暗，但我們仍然應該對生活保持樂觀的態(tài)度。正如鐵皮人一樣，他在愚人節(jié)時出現的灰蒙蒙的天空中，帶給人們積極向上的精神和勇氣。無論遇到什么困難，保持積極的心態(tài)都能給我們帶來力量。
第四段：鐵皮人的耐久性讓我深思。
鐵皮人的另一個特點是他的耐久性，這是由于他的材質是由利用再生鐵皮和電焊制成的。在鐵皮工藝師苦心制作后的鐵皮人，經得起歲月的洗禮，不受風吹雨打，展現出堅韌不拔的品質。這深深地引發(fā)了我內心的思考：我們生活的世界是如此脆弱，我們應該是如何使用我們的時間和精力來創(chuàng)造出像鐵皮人一樣堅不可摧的內心。
第五段：結尾總結觸動靈感。
在鐵皮人的身上，我看到了自己想要追尋的一種人生態(tài)度。無論是外在的形象，還是內在的品質，鐵皮人都給我?guī)砹思詈蛦⑹?。他讓我相信堅持不懈、保持樂觀，能夠戰(zhàn)勝一切困難。同時，他也提醒我珍惜時間、善待自己，使自己變得更加堅實和耐久。在以后的人生中，我將以鐵皮人為榜樣，堅守信念、積極向上，追求更加美好的人生。
鐵皮狗的讀書心得篇十九
讀書是每個人都應該養(yǎng)成的良好習慣，它不僅能拓寬我們的知識面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經歷中，我積累了一些讀書心得和體會，下面我將分為五個方面來進行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個領域的知識，獲取了不同的觀點和思想。在閱讀名著時，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時，我可以了解到最新的科學發(fā)展，增長科學知識。這些知識的積累不僅讓我在學業(yè)上取得了不俗的成績，更重要的是，它讓我對未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時，我會被文字中的情感所打動，與書中的人物產生共鳴。有時，我會為書中的人物命運的起伏而悲傷，有時，我會因書中的人物的堅韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關注他人的內心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點，分析問題的多個角度并得出自己的結論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，在閱讀中，我也會遇到難以理解的句子，這時，我會主動尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓練讓我在學習和生活中遇到問題時能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術。閱讀文學作品時，我能夠體會到作者對語言的巧妙運用和文字間的美感。一個優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對藝術的鑒賞能力，學會了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術形式。這不僅讓我對生活深感滿足，也讓我對藝術的創(chuàng)作產生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當我沉浸在一本好書里時，世界的喧囂和煩惱都會暫時消失。閱讀不僅是知識的積累，更是一種享受和放松。每當遇到疲憊或困惑時，我都會找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對藝術的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經驗。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的內涵，為自己的人生增添更多的色彩。
鐵皮狗的讀書心得篇二十
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
鐵皮狗的讀書心得篇一
《爺爺的鐵皮桶》是作家黃舒駿的一篇散文，是她講述家族歷史以及自己與爺爺的感人故事。這篇文章通過爺爺的鐵皮桶來記述家族歷史，故事精彩感人，引發(fā)了我對家族歷史的思考。
爺爺的鐵皮桶是家族歷史的見證，里面存放了很多珍貴的物品，如家譜、信箋等。這些物品都是家族歷史的重要組成部分，記錄了祖輩們的生活、信仰和思想。因此，爺爺的鐵皮桶成為了珍貴的文化遺產，具有重要的歷史和文化價值。
在讀完《爺爺的鐵皮桶》后，我開始思考自己的家族歷史。我發(fā)現我對自己家族的了解很少，對于祖輩們的生活、信仰和思想幾乎一無所知。這讓我開始尋找更多有關家族歷史的信息，并加強了我對家族的認識和感情。
第四段：對于家族歷史的重視會對我們現在的生活和未來有什么影響。
深入了解家族歷史，有助于我們更好地認識自己的根和身份，也有助于我們更好地傳承家族文化和家風。家族的沉淀和傳承不僅是一種傳統的文化價值，更是一種情感和價值傳遞。這種價值再加上我們自身的文化認同和價值觀念，可以對我們的未來生活產生深遠影響。
第五段：結尾總結感受。
讀完《爺爺的鐵皮桶》，讓我對家族歷史有了更深入的認識和思考。同時，也認識到家族歷史對于我們現在和未來的影響。希望我們都能像作者一樣，珍惜自己家族的歷史，傳承家風家訓，讓家族傳承下去。
鐵皮狗的讀書心得篇二
最近我讀了一本書，叫做《爺爺的鐵皮桶》，這是作者龍應臺寫給寓于自己一生的爺爺的一本書。這本書不僅講述了爺爺的一生，還記錄了作者長久以來對于親情和命運的思考。通過讀這本書，我有了更深刻的認識，對于一個普通人的一生的體悟也更深了。
第二段：爺爺的生命歷程。
作者通過寫爺爺這個角色，展現了一個人的人生旅程中面對人生波折所表現出來的百折不撓、堅韌不拔的精神。爺爺穿越北上廣，從年輕的鐵匠到撥弦箭等壓軸角色，他終始如一，用自己的努力和堅持成就了自己的一生。通過爺爺的一生，我深刻地認識到了人生的坎坷和風雨，懂得了人生堅韌的正能量。
第三段：對于親情的思考。
親情是這本書的核心所在。我看了爺爺這樣的角色，也想起了我自己的父母。在我們日常的生活中，我們常常忽視父母的存在，對于一些表面上不重要的細節(jié)我們經常忽略。但是當我們戰(zhàn)勝了自己的目睹父母時，我們會從他們的細節(jié)中發(fā)現他們付出的所有愛和耐心。《鐵皮桶》中的爺爺也享受了這種愛。每一個細節(jié)的愛讓他由此感受到家庭這個港灣的堅固和溫暖。
第四段：對于命運的思考。
爺爺在各個城市間穿越，歷經生死邊緣，他說話已經聽得如小提琴的嘶鳴。他的命運，主要是由他自己主宰的。作為現代人，我們學會了面對一切，同時也擔負著更重的責任。有時候，我們會突然發(fā)現，我們的命運似乎是預先安排好的，也許我們走上了我們一直堅信的那條路。讀完《鐵皮桶》后，我學會了更多關于命運和拼搏的知識。每一次機會和挑戰(zhàn)，都可能會對我們產生意想不到的影響，所以我們必須要把握住自己的命運，在生命中找到自己的位置。
第五段：結尾。
在這本書中，模擬的爺爺勇敢地生活，我們所學習到的不僅僅是勇氣、友情，更是思考。愿我們借此，感受他替我們的親人送去的汗，銀而有智的眼神，和他的勇氣。讓我們在日后的生命中，充實自己，珍愛與人溝通的真誠，做一個勇敢且溫暖的人。
鐵皮狗的讀書心得篇三
第一段：引言（200字）。
鐵皮人，是一種由廢舊金屬拼接而成的人形雕塑，近年來在公共藝術中越來越受歡迎。我在一個藝術展上第一次見到鐵皮人，被它那獨特的外形所吸引。然而，當我近距離接觸它并認真觀察時，我才發(fā)現，鐵皮人不僅僅是一件藝術品，它還蘊含著許多人生哲理和情感。
第二段：修身（200字）。
鐵皮人身上的鐵皮被歲月磨損得銹跡斑斑，但它卻展現出一種堅韌不拔的品質。這讓我想到人生中面對挫折時，我們應該堅持下去，不屈不撓。鐵皮人教會我要學會修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的心態(tài)，才能在困境中取得突破。
第三段：齊家（200字）。
鐵皮人的手舉過頭頂，仿佛在庇護一所家園。這讓我想到，齊家之道是我們生活的基礎，在家庭中，我們需要保護和呵護自己的家人。鐵皮人也告訴我，家庭是我們最柔軟的港灣，能夠給予我們力量和支持。
第四段：治國（200字）。
鐵皮人始終站立在那里，宛如守護者。這讓我想起治國之道，讓我明白一個國家的繁榮與否與整體的團結和和諧息息相關。鐵皮人告訴我我們每個人都應該為社會穩(wěn)定和繁榮發(fā)揮自己的作用，不僅僅是為了自己的利益，更是為了整個社會的發(fā)展。
第五段：和天下（200字）。
鐵皮人的身體通透，仿佛與大自然融為一體。這讓我想到和天下之道，人與自然和諧相處。鐵皮人向我傳遞了一種對大自然的尊重和熱愛，提醒我們要保護我們的地球，珍惜人與自然之間的相互關系。
總結（100字）。
鐵皮人，不僅僅是一道靚麗的風景線，更是一種寓意深遠的藝術形式。它以獨特的外貌和獨特的靈魂，向人們傳遞著修身齊家治國和和天下的價值觀。每一次面對它，我都會被鐵皮人傳遞的智慧和溫暖所感動，它讓我明白了生活中的一些重要道理。鐵皮人是一種藝術，更是一本永遠不會完結的人生哲學書。
鐵皮狗的讀書心得篇四
《鐵皮鼓》的主題在于著力表現戰(zhàn)爭對個體的異化和個體對這種異化的抗爭。下面是本站小編給大家整理的鐵皮鼓讀書心得，供大家參閱!
0710趙若愚。
君特.格拉斯是當今德國資歷最深、作品最豐、名聲最大的作家。在1999年10月，他憑借長篇小說《鐵皮鼓》獲得了諾貝爾文學獎。
小說《鐵皮鼓》共分三篇，現在我只讀了其中的第一篇，我就我讀的這一部分簡單講講我的感受。
君特.格拉斯以其非常豐富的想象力塑造了主人公小奧斯卡這個形象。小奧斯卡一生下來就能聽懂大人說話。在他出生的時候，因為兩只飛蛾擋住了燈光，使他感覺到人世昏暗，便想回到娘胎里去。只可惜為時已晚。這也為小說的后文作了鋪墊。因為小說的背景正是第一次世界大戰(zhàn)的時候，當時時代的黑暗和社會的動蕩造成了小奧斯卡對社會的不滿，對生活的不滿。他在三歲的時候自己從樓梯上摔下，將自己變成了不會說話的“癡呆”，而且不再長個，但他卻依然擁有很高的智商，而且他還獲得一種特異功能，能用尖利的叫喊聲震碎一切玻璃制品。這樣他可以隱藏自己，保護自己，遠離了復雜的成人社會。他開始整日敲打他心愛的鐵皮鼓，躲在一旁冷眼觀察這個世界，用他的方式回避和面對這個黑暗的社會。
小說采用的是第一人稱自述的方式來描寫奧斯卡的生活，并且用了回憶的方式。在小說的開篇，就寫奧斯卡居住在精神療養(yǎng)院里。他居住在完全與世隔離的病房里，只通過護理員與外界聯系。由此也體現出奧斯卡對當時社會的厭倦和不滿。他依舊整日敲打他心愛的鐵皮鼓，在鼓點中回憶他的往事，然后讓護理員為他拿來“清白”的紙，寫下他的回憶。這里為什么要用“清白”一詞呢，我覺得這也是奧斯卡對當時黑暗社會的一種諷刺和鄙夷。
在小說的第一篇中，當奧斯卡目睹了社會的黑暗后，便產生了厭惡之感。他不停的敲打著他的鐵皮鼓，從而發(fā)泄他對畸形社會的不滿。他也常常用他可以唱碎玻璃的能力，去“擾亂”社會的秩序。在他眼里，這個社會是混亂的，怪異的，無可救藥的。
小說的很多地方都是由君特.格拉斯本人的經歷和見聞寫的。他也借小說表達自己對一戰(zhàn)時期德國的黑暗的不滿。
這本書寫什么?寫一個傻子?！秹m埃落定》也寫傻子，那是個傻子加先知;莎士比亞寫了若干傻子，統統是傻子加智者;《喧嘩與騷動》也有個赫赫有名的傻子，傻到沒個性，讀者很難“角色代入”;《狂人。
日記。
》的傻子，則完全是作者的傳聲筒。《鐵皮鼓》的傻子怎么樣呢?那是個非常合我心意的傻子，幾乎和《塵埃落定》的傻子一般鐘愛。奧斯卡，侏儒，鐵皮鼓手，是個傻子加撒旦。
君特·格拉斯長于大戰(zhàn)期間，同期涌現的文學大師非常多。奇怪的是，《鐵皮鼓》沒有歷史的“現場感”。最近也在讀埃利亞斯·卡內蒂的三卷本自傳，有所比較。這位用德語寫作的歐洲作家，同樣生于20世紀初。大戰(zhàn)開始時，卡內蒂還是孩子，有個強大的保護者——母親。他回憶中的戰(zhàn)爭，沒有戰(zhàn)火，沒有死亡。卡內蒂只關注自我，精妙而不厭其煩地將自己層層剝開(這才是真正的“剝洋蔥”)。然而，這個緊緊圍繞“自我”的小世界，不斷吸附周圍事物，不斷擴大，使一切隨之旋轉。這種磁力和能力，給所有喋喋不休的私密敘述，賦予了宏大意義。有人說卡內蒂的自傳，虛構多多，那又如何，至少戰(zhàn)爭爆發(fā)時，他那廂勾勒幾位身邊的平常人，我這廂立即聞到了銷煙?！惰F皮鼓》的奧斯卡也經歷戰(zhàn)爭，君特·格拉斯替他枚舉數據史料，描述死人、傷人、在戰(zhàn)爭中失去孩子的人，甚至讓奧斯卡親歷波蘭郵局保衛(wèi)戰(zhàn)。但作為讀者的我，仍沒有“現場感”。我——作為讀者，被禁錮在奧斯卡3歲的身體里了。這不是敘述方式的問題，《塵埃落定》也傻子視角，但有歷史現場感;《大師與瑪格麗特》也夸張荒誕，也有歷史現場感——甚至有著作者布爾加科夫的血與肉。
相比之下，俄國人寫作像在掏心掏肺，想想陀斯妥耶夫斯基，想想帕爾捷斯納克。讀《日瓦戈醫(yī)生》時，我不僅看見戰(zhàn)爭，還在親歷戰(zhàn)爭。而德國人君特·格拉斯——擅于運用匠心的、知識分子寫作的君特·格拉斯，卻是那么不動聲色。我看不到血，聽不到炮火，感知不到奧斯卡的身外在發(fā)生什么，只有那個聲音——平靜、冷酷、乖戾的，是奧斯卡也是格拉斯的聲音，順著一條平緩的甬道上升。這種寫作風格，正是我想象的制造“納粹事件”的君特·格拉斯可能的風格。但在《鐵皮鼓》面前，“納粹事件”一點不重要。因為君特·格拉斯本人如何，一點不重要。重要的是，他塑造了小奧斯卡!
這部作品中，戰(zhàn)爭不是主角，而是背景。真正的主題是人類靈魂的一次漫游。像典型的歐洲知識分子寫作那樣，這部層次豐富的作品，離不開希臘和希伯來兩大傳統，有神話原型如弒父，也有上帝與撒旦。事實上，撒旦是奧斯卡的一部分，奧斯卡是撒旦的一部分。格拉斯幫助我們理解撒旦。在此意義上，這部作品比絕大多數戰(zhàn)爭寫實小說來得偉大，它接近了戰(zhàn)爭的本質——惡。
作家需要發(fā)現、探索、理解惡。他首先要看到自己的惡。惡應該是文學的重要主題，但長久以來它不是。惡是有罪的，不該的。所以被忽略，摒棄。文學史出現薩德這號人物，完全是壓抑過久的大爆發(fā)。只有正視惡，才能更好地理解善。我想，這是《鐵皮鼓》的偉大。
君特·格拉斯是我迄今最喜愛的知識分子作家。我對那幫“新寓言”的知識分子，沒有太大感覺。法國人，喜歡玩精妙。可惜無論法國人的精妙，還是日本人的曖昧，我都感覺不強烈。我需要的是當頭一棒，讓我震撼與暈眩。力量感，是我個人評價作家的重要標準。俄國作家、美國作家，總體而言力量感強。前者的力量來源偏重于精神，后者偏重于現實。中國作家中，北方作家的力量感比南方的強(想想莫言和余華的作品差別)?；氐健爸R分子寫作”，幾年前，《玫瑰之名》讓我對這個詞倒盡胃口(依據上述，該作品力量感為零)。我一邊閱讀一邊疑惑：《玫瑰之名》作為一部文學作品，意義何在?不能帶給我任何感動、震撼和啟迪。如若一些捧臭腳的知道分子說的那樣，這是一部“引人入勝的偵探小說”，我真想把書中的大段理論以及更為大段的注釋剪下來，疊起來，戳到他們面前，讓他們摸著心口說說，這么一堆聱牙詰屈的東西，是否真對“引人入勝”一詞沒有致命殺傷。如果知道分子們捧起另一只臭腳，說該書闡釋了某種關于亞里士多德的理論，因此它比只知奪人眼球的偵探小說深刻許多。那我倒想問：為何不直接讀論文，豈不更深刻清晰、節(jié)約時間?最終，我意識到了，《玫瑰之名》——以及其他可以想見的艾科制造——被寫出來的唯一意義，就在于展示作者風采：這位學者小說家擁有相當的知識，掌握相當的寫作技巧。至少，他比偵探小說作家深刻，比哲學論文作者會寫小說。這種窮兇極惡的知識炫耀，讓我想起北京話的一個詞：提人。指提及各路要人，并作熟稔狀。事實上，提人不能使提人者本身成為要人，就像炫耀知識的小說家，不能使作品本身具備知識或者成為好小說。我曾被迷惑過，但越來越認識到：知識不是用來炫耀，而是用來幫助認清世界的。
最后，扯一下另一位知識分子作家米蘭·昆德拉。我曾將他貶至一無是處。但這有感情色彩。就像初戀，開始期望得完美，結束未免失望得慘烈。米蘭·昆德拉，就是我的文學初戀。
一二年春季與夏季，我搭車旅行，周游法蘭西。我沒有謀生的職業(yè)，只是在包裝紙上畫素描，并且不停地寫作。我文思泉涌，下筆千言，除創(chuàng)作了模仿宗師巨匠的頌歌《昏睡的舵手佩林努魯斯》之外，還寫有一首臃腫的長詩，長詩的主人公柱頭修士就是奧斯卡·馬策拉特的前身。
囿于時尚，我將長詩的主人公確定為一個年輕的存在主義者。他生活在我們這個時代，職業(yè)是泥瓦工。他狂野而博學，經常引用。
名言。
就在富裕生活到來之前他已厭倦了富裕，惡心成了他的嗜好他在無名的小城中砌起了一個高柱，蹲在柱頭上坐禪他的母親對他罵不絕口，用一根長木棍挑著飯盒將飯菜遞上去供他食用她力圖引誘他回家，她甚至獲得了一個帶有神話色彩的少女合唱團的支持小城的社交圈子環(huán)繞著高柱，敵友皆麇集于此，最終形成了一個仰望高柱的團體了無牽掛的柱頭修士俯視下方，沉著地變換重力腿與虛立腿，找到了他觀察世人的視角，并且滿口隱喻。
這首失敗的長詩被我束之高閣。從它僅存的斷片中可以窺見：當時特拉克爾(注：喬·特拉克爾(1887—1914)，奧地利表現主義詩人，作有詩集《塞巴斯蒂安在夢中》(1915)等。)、阿波利奈爾、林格爾納茨(注：喬·林格爾納茨(1883—1934)，德國作家，作有《體操詩》(1920)等。)、里爾克和蹩腳的加西亞·洛爾卡德文譯本，對我的影響多么巨大。唯一有趣的是詩中對一種超然的視角的尋求。高高在上的柱頭修士的視角太靜止了，而奧斯卡·馬策拉特三歲男孩般的身高則恰到好處，這種侏儒視角既靈活多變，又可造成距離感。我們可以說矮子奧斯卡·馬策拉特是柱頭修士的對極。
同年夏末，當我離開法國經由瑞士前往杜塞爾多夫時，我與安娜初次相遇，并且通過直觀廢除了柱頭修士的形象。一天下午，在一個普通的場合，我看見在喝咖啡的成人之中站著一個脖子上掛著鐵皮鼓的三歲小男孩。男孩的神態(tài)引人矚目，深深地嵌入我的腦海之中。這個三歲頑童對他的樂器相當癡迷，甚至達到了忘我的程度。與此同時他對午后邊喝咖啡邊聊天的成人世界作出一副不屑一顧的表情。
這次“發(fā)現”被遺忘了整整三年。我從杜塞爾多夫遷往柏林，認了一位新的雕塑老師，與安娜重逢，次年結婚，座天主教修道院中接出來，畫素描，制作飛鳥雕塑、稻草人和用金絲編成的母雞。我的第一部長篇。
散文。
習作《柵欄》采用卡夫卡的小說模式，并且借用了早期表現主義者豐富的隱喻，然而這部習作卻失敗了。隨后我一揮而就，創(chuàng)作了第一部結構松散的即興詩集。這些簡潔明快的詩歌逐漸脫離了作者的控制，獲得了相對的獨立性。這就是《風信雞的優(yōu)點》，是我出的第一本書，它采用平裝本形式，包括詩歌與插圖。
此后，我在主要從事雕塑家職業(yè)的同時，還完成了一些短劇，例如獨幕劇《叔叔，叔叔》和《洪水》。當我應邀出席四七社(注：四七社，聯邦德國的文學團體，主要創(chuàng)作傾向為批判現實主義。)的聚會時，我朗誦了這些短劇，取得了一點點成功。因為安娜是個舞蹈家，所以我也為她創(chuàng)作芭蕾舞劇腳本。我嘗試著起草了幾部芭蕾舞劇，舞劇的情節(jié)后來成了小說《鐵皮鼓》的章節(jié)，例如小說的開篇“肥大的裙子”、關于船艏石像“尼俄柏”(注：尼俄柏，希臘神話中的底比斯王后，她的十二個子女被阿波羅和阿耳忒彌斯殺死，因此她整日哭泣，最終變成石像。)的故事和“末班有軌電車”，在小說中，奧斯卡·馬策拉特和他的朋友維特拉乘坐著這班電車穿越夜幕下的杜塞爾多夫。此外還有波蘭騎兵進攻德國裝甲車的場景。這些芭蕾舞劇草稿被我棄置一旁，均未發(fā)表，最后都化作了史詩般的小說《鐵皮鼓》的章節(jié)。
我全副武裝，攜帶著長期積累的素材、不明確的計劃和確鑿無疑的功名心，開始了長篇小說的創(chuàng)作。安娜想接受更為嚴格的芭蕾舞訓練，因此我們于一六年初離開了柏林，前往巴黎。雖然我們此時一無所有，但是我們的旅行卻無憂無慮。在皮加勒廣場附近，安娜拜諾拉夫人為師，諾拉夫人在安娜心中是一位令人尊敬的俄羅斯芭蕾舞教練。就在我為劇本《惡廚師》。
作文。
字潤色的同時，我寫下了一部長篇小說的初稿，這部長篇小說的標題屢經變更，從《鼓手奧斯卡》到《鼓手》直至《鐵皮鼓》。
《鐵皮鼓》的作者剛修改完最終校樣，這本書就離他而去。最終校正發(fā)生在十四年前，從此我就失去了《鐵皮鼓》。這部小說被譯成了克羅地亞語、日語和芬蘭語，我料定它會使各國的小資產階級坐立不安。但澤市郎富爾區(qū)是我失去的故鄉(xiāng)，它的聲名在世界各國不脛而走。
評論與成見堆積如山，它們似乎阻擋了我通往此書的道路，因為我從未首尾連貫地閱讀過印刷好的《鐵皮鼓》。五年以來，《鐵皮鼓》的寫作計劃或底稿，它的第一稿、第二稿和第三稿決定了我的生活習慣乃至睡夢。現在這一切都已結束。隨后出版的幾本書，例如《豬年月》和詩集，當時都已近完稿，唾手可得。
迄今為止我從未讀過裝訂好的《鐵皮鼓》，這可以歸因于職業(yè)習慣所產生的厭惡感。即使是現在，當有人要求我講述我的第一部長篇小說的產生過程時，我也只是漫無目的地翻閱某些章節(jié)的開頭幾頁。起初我并不太情愿回顧我往日的狀況和寫作《鐵皮鼓》的起因，我害怕作繭自縛?！惰F皮鼓》的作者談《鐵皮鼓》，而他是一位可疑的見證人。
正因為我承認自己沒有資格評述這部小說，所以我可以成堆地清掃垃圾，并且可以避免有益的謊言。這些謊言像插枝一樣使日爾曼語言文學的溫室欣欣向榮。
既不是創(chuàng)作欲(諸如我肯定要寫并且知道怎樣寫)，也不是蓄積已久的決心，(諸如我現在要動手寫了!)更不是某種高尚的使命感或指標(天賦的義務之類)，促使我坐在了打字機前。小市民的出身也許是我的最可靠的推進器，因為我要縮短自己與上流社會之間的距離。我雄心勃勃，立志要干一番驚天偉業(yè)。時斷時續(xù)的文科中學教育(我以五年級高中生的身份肄業(yè))更助長了這種臭不可當的雄心。這是一種危險的動力，它常常通向傲慢。恰恰因為我了解自己的出身及推動力，所以我在寫作時總是輕松而冷靜地控制這種動力。我將寫作視作一種有距離感的、帶有諷刺色彩的過程。這種過程是個人的，而它的結果(無論是成功還是失敗)則是公開的。
一四年我的母親海倫·格拉斯溘然長逝，享年五十六歲。因為她不僅懷有小市民的情感，而且熱愛戲劇，所以在她的兒子十二三歲時，她就不無嘲諷地叫他培爾·金特(注：培爾·金特，易卜生的劇本《培爾·金特》的主人公，利己主義者。)。她的兒子喜歡虛構故事，并且向她許諾將給她帶來財富、送給她波斯羊羔皮大衣和去尼泊爾以及香港旅游的旅費?！惰F皮鼓》在她去世五年之后面世，并且獲得了培爾·金特所想象的那種成功。母親在世時，我總想向她證明自己的能力;然而直到她謝世之后，我的能量才得以釋放。
鐵皮狗的讀書心得篇五
第一段：簡介“鐵皮狗”
“鐵皮狗”是劉震云的一部小說，這部小說講述了三十年代至六十年代中國社會的變遷，讓人感受到了戰(zhàn)火與和平、苦難與幸福之間的轉變。而書中的“鐵皮狗”則成為了這個時代的見證者，它就是那個時期中國的共同記憶。本篇文章將和大家分享我在讀完這部小說后的一些心得體會。
第二段：“鐵皮狗”的“角色建構”
小說中最特別的一點在于，它將“鐵皮狗”的角色擬人化，賦予了它生命，讓其成為了這個時代的符號。作者透過“鐵皮狗”來敘述了那個時期每個普通人的生活，更展現了他們的堅強與勇氣，并揭示了他們的無力與哀怨。它是一個記錄著中國歷史的存在，更真實地描繪了那個時期的生活，不給讀者一份完美的幻象，讓人們可以從“鐵皮狗”的角度看到那個時期的真實情況，為讀者帶來了思考。
第三段：小說的“人物塑造”
小說中的人物塑造非常精彩，例如書中的主人公大旺，他是一個非常能干的人。他從一個年輕的小伙子，經歷了許多困難與磨難，最后成為了一個有頭腦的人，擁有了成功的事業(yè)和幸福的家庭。與他相比，金一蓑是一個有戲劇性的人物，他熱愛自由和理想，常常用自己的方式去追求并實現他所追求的事物。再例如，在書中還描寫了一些女性，她們幾乎都是剛強、堅決、積極、善良的女性。在書中，他們的形象讓我們能夠感謝一個時代中的女性。
第四段：“鐵皮狗”所傳達的“情感溫度”
小說中描寫了很多的情感場景，那一種既真實又感人的推動力激勵著讀者去重溫記憶，去追憶生活的美好，去追尋那個時代的溫度。例如，書中描寫大旺追求姚月仙的情節(jié)，他們的相處不僅僅是為了交往而在一起，而是真誠地彼此欣賞。還有，書中描寫的關于村民們?yōu)槎蛇^日子所做的一切，尤其是在困苦和饑餓時期，那些堅強而有力的情感力量深深觸動著讀者。
第五段：“鐵皮狗”和我們的“情感共鳴”
從“鐵皮狗”的經歷和形象中我們可以看到和自己的生活中的某些相似之處，有些經歷我們已經體驗了，有些我們還沒有，但在同情和思考中讓我們更好地去理解那個時代和我們自己。這部小說的每一章都感人至深，我們不僅感嘆著那個時代，更感動著我們自己的心，這種情感共鳴就讓我們感到這本小說更為超凡。
總之，“鐵皮狗”這部小說被廣泛地印刻在了我們的心中，這是因為小說中所描繪的歷史情景和精神內涵與人們共鳴。這個時代的異彩和坎坷，請讓我們在通過“鐵皮狗”的鏡頭去感受它，并從中汲取力量。讓我們在這個時代中，用真誠的心，去面對每一天的生活。
鐵皮狗的讀書心得篇六
小說《鐵皮鼓》共分三篇，此刻我只讀了其中的第一篇，我就我讀的這一部分簡單講講我的感受。
君特格拉斯以其十分豐富的想象力塑造了主人公小奧斯卡這個形象。小奧斯卡一生下來就能聽懂大人說話。在他出生的時候，因為兩只飛蛾擋住了燈光，使他感覺到人世昏暗，便想回到娘胎里去。只可惜為時已晚。這也為小說的后文作了鋪墊。因為小說的背景正是第一次世界大戰(zhàn)的時候，當時時代的黑暗和社會的動蕩造成了小奧斯卡對社會的不滿，對生活的不滿。他在三歲的時候自己從樓梯上摔下，將自己變成了不會說話的“癡呆”，而且不再長個，但他卻依然擁有很高的智商，而且他還獲得一種特異功能，能用尖利的叫喊聲震碎一切玻璃制品。這樣他能夠隱藏自己，保護自己，遠離了復雜的成人社會。他開始整日敲打他心愛的鐵皮鼓，躲在一旁冷眼觀察這個世界，用他的方式回避和應對這個黑暗的社會。
小說采用的是第一人稱自述的方式來描述奧斯卡的生活，并且用了回憶的方式。在小說的開篇，就寫奧斯卡居住在精神療養(yǎng)院里。他居住在完全與世隔離的病房里，只透過護理員與外界聯系。由此也體現出奧斯卡對當時社會的厭倦和不滿。他依舊整日敲打他心愛的鐵皮鼓，在鼓點中回憶他的往事，然后讓護理員為他拿來“清白”的紙，寫下他的回憶。那里為什么要用“清白”一詞呢，我覺得這也是奧斯卡對當時黑暗社會的一種諷刺和鄙夷。
在小說的第一篇中，當奧斯卡目睹了社會的黑暗后，便產生了厭惡之感。他不停的敲打著他的鐵皮鼓，從而發(fā)泄他對畸形社會的不滿。他也常常用他能夠唱碎玻璃的潛力，去“擾亂”社會的秩序。在他眼里，這個社會是混亂的，怪異的，無可救藥的。
小說的很多地方都是由君特。格拉斯本人的經歷和見聞寫的。他也借小說表達自己對一戰(zhàn)時期德國的黑暗的不滿。
鐵皮狗的讀書心得篇七
鐵皮狗是民間喜愛的玩具之一，它外形呆萌可愛，是許多孩子的忠實朋友。然而，在這可愛的外表下，鐵皮狗卻蘊含著深刻的哲理，它教給我們許多關于人生的道理。通過我的觀察和思考，我深刻認識到了鐵皮狗的內涵和意義。
第二段：鐵皮狗的堅韌與不屈。
鐵皮狗是以堅實的鐵皮材料制成的，能夠經受住各種磨損和摔打，它的生命力是無比頑強的。像鐵皮狗一樣，我們也要像堅強的鋼鐵一樣克服生活中的困難，保持向上的精神狀態(tài)。盡管我們可能經歷了許多挫折和失敗，也一定要像鐵皮狗一樣，永不屈服，堅定不移地迎接下一個挑戰(zhàn)。
第三段：鐵皮狗的忠誠與堅定。
鐵皮狗往往被人們視為“狗”的代表，它與狗一樣，一旦立下了誓言，就不會輕易放棄。鐵皮狗的忠誠和堅定，使得它成為很多人的朋友和精神支柱。我們也應該像鐵皮狗一樣，品質堅定，做人要講誠信，不論是對他人還是對自己，都不能輕易放棄。
第四段：鐵皮狗的樂觀與積極。
在鐵皮狗的身上，我們常常能夠看到它那樂觀積極的態(tài)度。即使遇到了不如意的事情，它也會積極面對，努力讓自己變得更好。這種積極樂觀的態(tài)度對于我們來說十分重要。我們常常會遭遇到許多不如意的事情，但只有保持樂觀積極的心態(tài)，才能夠在生活中取得更好的成果。
第五段：總結鐵皮狗的意義。
通過觀察鐵皮狗，我們可以從中得到不少啟示和教益。堅韌、忠誠、樂觀與積極，這幾個關鍵詞都是人類需要注重的品德與態(tài)度。鐵皮狗所蘊含的意義，不僅僅是一個玩具，更是一個人生哲學的象征，是我們在日常生活中值得去學習與模仿的。我們所需要做的，就是像鐵皮狗一樣，充滿堅韌、忠誠、樂觀和積極的精神，勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，迎接未來的挑戰(zhàn)。
鐵皮狗的讀書心得篇八
與那些具有社會職責感的作家相比，我肯定處于劣勢。這類作家在社會義務的旗幟下敲著打字機，他們毫不關注自我，而是以社會全局為出發(fā)點來履行他們的職責。根本沒有什么高尚的企圖促使我為戰(zhàn)后德國文學奉獻一件璀璨的珍品。我不想，也不能滿足那時文學界提出的“澄清德國歷史”的合理要求，因為我的努力無法給人帶來慰藉，無法使人釋懷。我試圖丈量我自己的失去的鄉(xiāng)土，并且首先一層一層地鏟平所謂的中產階級(即無產者與小市民的泥礫)的垃圾堆?！惰F皮鼓》的作者也許成功地發(fā)掘了某些新的認識，揭穿了某些人的偽裝，用冷笑實實在在地打破了國家社會主義的魔力，瓦解了人們對它的虛假的敬畏感，并且重新賦予了迄今為止被縛的語言以行動自由。但是他原本不想，也不能夠澄清歷史。
鄙人滿足于藝術創(chuàng)造的快樂，欣賞變幻的形式，喜歡在紙上描繪反現實。簡言之，藝術嘗試的器官早已存在，它期盼著克服阻力，吞食龐大的素材。然而素材也早已存在，它等待著基礎代謝。出于對大規(guī)模的素材的恐懼，加之本人自由散漫，心不在焉，所以我未作大的努力。
私生活的誘因再次解放了我的創(chuàng)造力。一九五四年春，就在我母親去世后不久，我與安娜·瑪佳蕾塔·施瓦茨結為伉儷?；楹蟮奈覍Ｐ闹轮?，恪守市民的勞動道德與奉獻精神，并且下決心要向突然闖進我的陋室的姻親們證明我的才能。我的姻親都是循規(guī)蹈矩的瑞士公民，他們像清教徒一樣質樸，寬容大度，用藝術鑒賞家的眼光注視著活蹦亂跳的我在過于龐大的器械上作體操表演。
這是一種可笑的冒險行為，因為安娜剛掙脫大資產階級的保護，轉而尋求不安定的生活，并且留意翼翼地在戰(zhàn)后柏林的藝術家圈子中初試身手。那時她肯定沒有作一個所謂的大作家妻子的野心。
盡管小市出身的飛黃騰達者的興趣經常與大資產階級家庭出身的豪門閨秀追求婦女解放的愿望發(fā)生搞笑的碰撞，與安娜的結合還是使我堅定不移地朝著自己的目標奮進。雖然創(chuàng)作《鐵皮鼓》的文學契機發(fā)生在我們相識之前，但是我們的婚姻為我樹立了一個明確的目標。
鐵皮狗的讀書心得篇九
讀爺爺的鐵皮桶，是一本感人至深的書籍。它記錄了一個人民的生活歷程，體現了人民精神和中華民族的堅韌不拔。在閱讀這本書的過程中，我有許多的心得體會，下面將一一與您分享。
第一段：書中人物的堅強不屈。
在《讀爺爺的鐵皮桶》中，許多的人物形象都有著堅強不屈的精神。他們是中國人民反抗外來侵略的戰(zhàn)斗者，他們克服了種種困難，迎來了勝利。而這種精神也是我們需要學習和傳承的。我們要堅強，面對生活中的苦難和挫折，始終保持積極的心態(tài)。
第二段：書中生活的真實感受。
《讀爺爺的鐵皮桶》充溢著濃濃的生活氣息，它描繪了一個最普通人民的生活場景，反映了中國人民的生存狀況和努力奮斗的生活態(tài)度。我們能夠真實地感受到，那些被忽視的角落，那些不為人知的苦難。讀書不僅可以教育我們的頭腦，而且可以讓我們體會生活的真實感。
第三段：書中文化的傳承與發(fā)揚。
《讀爺爺的鐵皮桶》一書融合了許多中國傳統文化元素，體現了中國文化的深厚底蘊和獨特魅力。在今天這個日益西化的世界里，我們需要傳承和發(fā)揚我們獨有的文化。這樣，我們才能保持中華民族的傳統文化特色，讓世界更好地了解和尊重我們。
第四段：書中歷史的啟示。
《讀爺爺的鐵皮桶》是一部讓我們感到切身歷史經驗的書，它讓我們體會到中國人民在歷史中所面臨的壓力和考驗，并反思歷史對我們的啟示。只有通過對過去的了解和認識，我們才能更好地領悟現在和未來。同時，它也讓我們對未來有了更加深刻的思考和展望。
第五段：書中對生命的敬畏。
《讀爺爺的鐵皮桶》教會我們對生命的敬畏。書中的故事與經歷，讓我明白生命的可貴和脆弱，教會我們珍惜生命，熱愛生命。敬畏生命，才能更好地領悟它所帶來的意義，才能更好地去感悟和體驗生命的溫暖，生命的美好。
總之，《讀爺爺的鐵皮桶》是一本值得閱讀和品味的書籍。它讓我們深刻地認識到中國人民所經歷的種種困難和苦難，并在其中體現了中國民族精神和傳統文化。閱讀這本書可以讓我們感受到，人生的真諦并不在于我們所追求的物質和權力，而在于我們所追求的人性化關懷和生命的意義。在今天這個世界里，我們需要更好地學會讀書，弘揚人文關懷，傳承中華文化。
鐵皮狗的讀書心得篇十
鐵皮狗是中國著名作家劉震云所寫的一本小說，這本小說通過描寫一個底層社會的小人物的生活經歷，反映出了當時中國社會的一些問題。作為一名讀者，我不僅從小說中了解了社會現實，也深深地感受到了人性的復雜與美好。
第一段：小人物的苦難生活。
小說中的主人公，是一個叫做鐵皮狗的小販子。他自幼失去雙親，生活十分拮據，只能依靠自己賣些小玩意兒維持生計。這種艱苦的生活從一而終，沒有任何的改善。即使是在遇到一個善良的女孩之后，他們的愛情也沒有得到盡善盡美的實現，最后依然落得被不公正的現實所擠壓的下場。通過這一層層疊加的苦難，小說迷人地展現出一個小人物所承受的無盡壓抑。
第二段：社會現實與人性。
鐵皮狗的故事，不僅僅是一個小人物的苦難生活。在這個故事的背后，還隱含著許多當時中國社會的問題。譬如勞動者的權利被侵犯、城市規(guī)劃的問題、商業(yè)宣傳與消費主義的壓迫等等。但是，這本小說更多地是關于人性的反思?？此泼篮玫臇|西背后存在的不美好，正是小說的核心。正是因為鐵皮狗是一個真實而具體的人物，我們才更加清晰地感受到了我們自己內心的弱點，更加深刻地了解了社會與人性的相互關系。
第三段：人員形象刻畫。
在小說中，鐵皮狗雖然出身貧寒，但是并不是一個毫無主見、毫無智慧的小人物。他具有可貴的人性美，不屈服于現實的壓力，從而更加堅定的追求自己的人生價值。小說中的其他角色，也都深刻而具體地刻畫出了他們自己的特點。他們反映了當時人們在對象、主觀進程、生活價值等方面的思考與追求。
第四段：文化價值與意義。
鐵皮狗這本小說，通過講述一個小人物的生活，向我們傳達出了許多深刻的文化價值。譬如，對于真實的人物形象的重視、對于農民工的關注、對于社會問題的反思、對于人性的肯定等等。這些價值的傳承與弘揚，使得這本書成為了中國現代文學的佳作之一。
第五段：理解與反思。
鐵皮狗中所體現出的人性美與聚散離合的多樣性非常值得我們關注。閱讀這本小說，是一次對于人性的深入思考與自我反省。它喚起了我們的一些內心感受，同時也向我們展現了未來可能會出現的一些問題。在這個時代里，鐵皮狗的故事時刻提醒我們，當我們在面對艱難時刻，不能放棄夢想，要通過不斷地努力，讓生活更加美好。同時，我們也要不忘初心，欣賞身邊所有美好的東西，保持良好的心態(tài)和品質，這樣我們的人生才能擁有更多色彩和意義。
最后，這本小說讓我們看到了社會現實，也讓我們看到了人性美好的一面。雖然故事中既有悲劇又有歡樂，但正是這些歷程才讓那些角色更加鮮活和真實。鐵皮狗這本小說，就好像一面鏡子，讓我們看到了歷史和生活的真相，同時也促進了我們對于人性的反思和認識。
鐵皮狗的讀書心得篇十一
《鐵皮狗》是著名作家曹文軒寫的的林冰的童年。它描寫了少年林冰在油麻地鎮(zhèn)中學六年的美好時光。在那里，他嘗到了酸甜苦辣的人生四味;體會到了友誼的純潔和寶貴;見識到了形形色色的人物。其中那只陪伴他整個的童年“鐵皮狗”，給我留下了深刻的印象。
在我看來林冰的少年時代是幸運的，因為在他迷茫無助的時候，那只“鐵皮狗”一直忠誠地陪伴在他的身邊，出現在他的夢里，陪他度過了無數個繁星點點的夜晚……就像“小白”于我。
不像林冰在操場撿的鐵皮狗，我的小白是一只普通的白色毛絨熊，有一雙黑寶石色的眼睛。“小白”是媽媽送我的。第一次放開媽媽的手獨自行走，小白在前方給我加油鼓勁;離開媽媽的懷抱一人睡覺，小白溫柔地看著我，我抱著她柔軟的身子安然入睡。每次不管我心情不好或是心情很好，小白都是我最忠實的聽眾，陪著我一起哭泣和歡笑?，F在我長大了，小白還是原來的模樣。身邊的玩具越來越多，但我對小白的珍愛卻從來沒有變過，她是我童年成長的見證，也是我的童年帶給我歡樂與微笑最多的朋友。
鐵皮狗的讀書心得篇十二
每個人都有自己的童年，而作家曹文軒的《鐵皮狗》則是把少年林冰的童年一一展現在我的眼前，那么，現在我就來講一下林冰的童年吧。
林冰在油麻鎮(zhèn)上的初中和高中度過了六年時光，他也結識了幾位最要好的朋友。在油麻地初中發(fā)生了許許多多的事，有他與朋友之間的情誼，有對異鄉(xiāng)懵懵懂懂的感情，當然也有與他的死對頭喬桉之間發(fā)生的事。
《鐵皮狗》中最讓我印象深刻的是林冰剛來學校時認識的幾個好哥兒們，他們對林冰的義氣，在這些好哥兒們中，我最喜歡的是馬水清，如果說謝百三是靜謐的湖，你們馬水清就是熱烈的火，不同性格的朋友給林冰帶來不一樣溫暖，也讓他的中學時代增添了不少顏色。
在我看來，林冰的少年時代就是自由自在、無拘無束的，他在自己的成長路上迷茫無助，他有真摯友善，他悲喜交加……好在，林冰并不孤獨，那只鐵皮夠一直忠誠地陪伴在他身邊，陪他度過了無數個繁星點點的夜晚。可以看出，林冰的少年時代比我現在的童年生活幸福很多。我們現在的生活基本上以作業(yè)為主，一周一小考，兩周一大考，學習任務重，課余娛樂少。童年的美好時光也即將逝去，所以我特別想融入曹文軒的作品中去體驗少年時光的歡樂。
童年就是一本書，里面寫滿酸甜苦辣?！惰F皮狗》中的林冰和他的朋友有過摩擦，當然我也和我的朋友有過爭吵，每次吵了架之后就是持續(xù)的冷戰(zhàn)，互相見面也像陌生人一樣。就拿我跟閨蜜王菲來說，我們好的時候就像膠水一樣，彼此貼得緊緊的，可鬧矛盾時又會彼此不理不睬。
林冰最向往的就是能在黑瓦房里(高中)上學，作者曹文軒把他對黑瓦房的向往描寫的生動細膩，淋漓盡致地展現了他內心的渴望。林冰對黑瓦房的向往透露出他對未來的憧憬。每一個人的內心都有相似的渴望，對我而言，最向往的就是到美國上學。林冰在上黑瓦房之前，老天給他開了一個玩笑，但最后還是如愿以償上到了黑瓦房。我也希望自己能夠如愿以償。
林冰的少年時代盡管離我很遙遠，可是我的童年時光也不乏精彩不乏歡樂，體會著童年的酸甜苦辣時，突然發(fā)現童年即將逝去，抓住童年的尾巴，享受童年帶給我快樂;抓住童年的尾巴，去把想做的事情好好完成;抓住童年的尾巴，珍惜這所剩無幾的美麗時光;抓住童年的尾巴，去感受童年獻給我的歡笑和喜悅。
鐵皮狗的讀書心得篇十三
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領域的書籍，我學到了很多關于人類歷史、哲學、科學和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質。
第三段：閱讀的價值（200字）。
閱讀有著深遠的價值，它可以改變人的命運和價值觀。通過閱讀，我認識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價值觀。在閱讀經典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學習和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質量。首先，我們應該有明確的目標，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結思考，將所讀之書的內容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發(fā)現我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）。
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀領域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠實現自己的人生目標，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
鐵皮狗的讀書心得篇十四
每次打開《老天會愛笨小孩》這本書封面，我就會不由自主地唱起天王劉德華的《笨小孩》，重新點燃了我的希望。
這是到處是“聰明孩子”的班級。剛轉學來的同學，一開始還真不習慣。他反應慢，動作也慢。在所有課程中，他只有“死記硬背”的英語還算過得去，所以大家都說他是個“笨小孩”
但這個故事告訴我，“笨小孩”也能成天才。
我在爸爸媽媽眼中，也是一個“笨小孩”，他們總說我很笨很懶，可是，意識到自己笨，正是聰明的開始；意識到自己笨，所以要努力，是邁向成功的開始；意識到自己笨，所以要專心超常的努力，是取得成功的開始；意識到自己笨，所以不僅僅需要超常的努力，還要心平氣和給自己足夠的時間和耐心，是成為天才的開始。
現在我終于知道了，笨不要緊，要緊的是付出汗水和努力。
笨，不是重點，重點是我們要學會笨鳥先飛！
鐵皮狗的讀書心得篇十五
最近讀了《中外教育名著導讀》。在這短暫的幾周里，讀書成了我日常生活的一部分。在這幾周里，我感覺成長很快。眼睛里開始閃爍著智慧的光芒。以下就是我的心得。
俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。這對于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強我們對文章的理解、記憶作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調想象和聯想。再抽象的理論表述，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現成的聯想，有些需要想象的構造。我一直認為，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認為理解抽象概念，這個概念在他那里也已經是一個死的東西了，既沒有聯結能力，也沒有生成能力。
一種觀點。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。 讀書，使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的純潔?？梢哉f：“是讀書是我開始喜歡上了教師這個職業(yè)。開始讓我明白了一個教師的偉大，明白了教育人的樂趣。相信在以后幾年的教學中，我還會不斷的讀書，用讀書來充實我的生活，我的人生。
鐵皮狗的讀書心得篇十六
王安憶這樣說：有些人的文字你看一百遍也記不住，有些人的文字看一遍就難以忘懷?！抖翀觥肪褪沁@樣的文字，寫的是作者李娟跟隨一家熟識的哈薩克牧民深入新疆阿勒泰南部的冬季牧場、沙漠，度過的三個月的游牧生活。
不同于以往的游記，《冬牧場》中的作者扎扎實實地和牧民一起生活，從趕著駱駝進入沙漠的三天行程，到一起為定居搭建冬窩子，砌羊糞墻、收拾家務，再到定居后每日的放羊、采雪背雪、找馬找駱駝、繡花，作者用白描的方式將這些平實的小事一一記述，并將個性飽滿的男人、女人、小孩、男孩、女孩一一描繪，用羊、馬、駱駝、貓、狗等動物裝點，形成了一幅大漠荒野背景下的牧民生活畫卷。雖然是記錄著游牧生活中瑣碎、平實的生活細節(jié)，但許多對自然、生命的思考如涓涓細流般浸潤著讀者的心田。
一是對自然的.敬畏?！抖翀觥诽幪幙梢姷膶ψ匀痪爸碌拿鑼?，“大地是淺色的，無邊無際。而天空是深色的，像金屬一樣沉重、光潔、堅硬?！逼渲袑π且辜娉痰拿枋隽钗矣∠箢H深：“同樣在滿天星斗的濃濃夜色中，我們朝著深入地平線一半的獵戶星座啟程。與此同時，月亮彎彎地掛在東方，同樣還是在行走中伴隨著太陽緩慢而威嚴地出升。太陽未出時，全世界都像一個夢，唯有月亮是真實的;太陽出來后，全世界都真實了，唯有月亮像一個夢。”那到底哪個是真實的，哪個是夢，讓我久久回味。在那樣的自然中，人們樂觀而安然地咀嚼著自然給予的饋贈，荒漠、積雪、枯草、羊糞等等，氣候環(huán)境的嚴酷、物資的匱乏逼迫人們貼地生活，“大地是最大的一塊磁石…生命的世界只有薄薄的一層，像皮膚緊緊貼附在大地上，一步也不敢擅離”，渺小了人的個體，卻更加反映了生命的實相，為了生存而生活，幸福反而更加真實。
二是對生命的歌頌。在描寫“冬宰”這一幕時，她雖然對親眼看到生命的結束表示難以接受，卻還是鼓起了勇氣去直視它。從宰殺前的準備工作，到宰殺時牧人的禱告，到“一匹清晨還在曠野中自在奔跑的馬兒，中午見散成堆骨肉”，“這是馬兒留給我們最后的力量，幫助我們度過長冬的力量”。讓生命以力量的形式傳導，薪火相傳，生生不息。
此外，《冬牧場》描寫的牧民也都異?？蓯郏仪趧谕瑫r愛耍酒瘋的男主人居麻，一刻不閑做活麻利卻毛手毛腳的女主人，愛幻想愛打扮渴望嫁到遠方的女孩加瑪，恰巧一起扎寨的牧民家庭成為鄰居并一起勞動吃飯共享生活物資，素未謀面的過客成為了座上賓，一個假戒指的禮物都因為顏色鮮艷而變成珍寶，一粒糖的分享都顯得格外甜蜜。
生命的長度是有限的，于是便有了拓寬生命寬度的人，不同的人用彼此不同的篇章，來豐富生命的歷程，于是便有了這些故事，感謝每一個講故事的人，感謝李娟，也感謝每一個聽我講故事的你。
鐵皮狗的讀書心得篇十七
從小學算起，我已經度過了12年的學生生涯。成績雖數不上是最好的，但我覺得自己學得還比較輕松，這大概受益于我的學習方法吧。
每堂課前我都要進行預習：語文,把要學的課文看一遍，自己先用筆將重點，要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進入課文、內容及語法的學習;實驗，課前就著手了解這個實驗的關鍵，這樣無論是在老師的演示實驗中，還是自己動手實驗時，都可以有重點的觀察。
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽了1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以在課堂上，思想要絕對的集中，跟著老師轉。我因為預習充分，聽起課來就比較輕松，在別人忙于記憶要點時，我的注意力已經轉向了一些細小的地方。這些細節(jié)往往是學習時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預習再加上認真的聽課，一節(jié)課下 來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。
課后的復習，我認為不必多做練習題，應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關的小知識。例如平時，我愛看一些科學家，文學家的傳記等，這樣可以培養(yǎng)自己對學習的興趣，而且可以擴大知識面，當學到與這些人物有關的知識時，還可以聯系起來，理解得更加透徹。
以上只是我在學習中一點小小的心得，說出來，和大家互相交流。
鐵皮狗的讀書心得篇十八
鐵皮人，這個名字或許對很多人來說并不陌生。他是一個由華盛頓特區(qū)一家藝術家工作室設計師制作而成的雕塑作品。這個作品以其獨特的材質、鮮艷的色彩和驚人的耐久性而廣受贊譽。鐵皮人成為了現代雕塑藝術的經典之作，也成為了許多人的心中偶像。我有幸親眼見證了鐵皮人的魅力，從中汲取了許多啟發(fā)和體會。
第二段：鐵皮人給我?guī)淼膬刃膯l(fā)。
鐵皮人的外觀雖然簡約，但是卻給人一種強大、堅韌的感覺。這一點深深地觸動了我內心最柔軟的地方。人生如此多變，充滿了各種挫折和坎坷，但是鐵皮人給了我注入的力量和勇氣。他讓我相信，在面對困難時，只要內心堅定、毫不動搖，同樣可以像鐵皮人一樣堅強。
第三段：鐵皮人的色彩給我?guī)淼膯⑹尽?BR> 鐵皮人五彩斑斕的外貌是鐵皮工藝師刻意為之。這給我啟示，即使生活中充滿了灰色和黑暗，但我們仍然應該對生活保持樂觀的態(tài)度。正如鐵皮人一樣，他在愚人節(jié)時出現的灰蒙蒙的天空中，帶給人們積極向上的精神和勇氣。無論遇到什么困難，保持積極的心態(tài)都能給我們帶來力量。
第四段：鐵皮人的耐久性讓我深思。
鐵皮人的另一個特點是他的耐久性，這是由于他的材質是由利用再生鐵皮和電焊制成的。在鐵皮工藝師苦心制作后的鐵皮人，經得起歲月的洗禮，不受風吹雨打，展現出堅韌不拔的品質。這深深地引發(fā)了我內心的思考：我們生活的世界是如此脆弱，我們應該是如何使用我們的時間和精力來創(chuàng)造出像鐵皮人一樣堅不可摧的內心。
第五段：結尾總結觸動靈感。
在鐵皮人的身上，我看到了自己想要追尋的一種人生態(tài)度。無論是外在的形象，還是內在的品質，鐵皮人都給我?guī)砹思詈蛦⑹?。他讓我相信堅持不懈、保持樂觀，能夠戰(zhàn)勝一切困難。同時，他也提醒我珍惜時間、善待自己，使自己變得更加堅實和耐久。在以后的人生中，我將以鐵皮人為榜樣，堅守信念、積極向上，追求更加美好的人生。
鐵皮狗的讀書心得篇十九
讀書是每個人都應該養(yǎng)成的良好習慣，它不僅能拓寬我們的知識面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經歷中，我積累了一些讀書心得和體會，下面我將分為五個方面來進行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個領域的知識，獲取了不同的觀點和思想。在閱讀名著時，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時，我可以了解到最新的科學發(fā)展，增長科學知識。這些知識的積累不僅讓我在學業(yè)上取得了不俗的成績，更重要的是，它讓我對未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時，我會被文字中的情感所打動，與書中的人物產生共鳴。有時，我會為書中的人物命運的起伏而悲傷，有時，我會因書中的人物的堅韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關注他人的內心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點，分析問題的多個角度并得出自己的結論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時，在閱讀中，我也會遇到難以理解的句子，這時，我會主動尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓練讓我在學習和生活中遇到問題時能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術。閱讀文學作品時，我能夠體會到作者對語言的巧妙運用和文字間的美感。一個優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對藝術的鑒賞能力，學會了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術形式。這不僅讓我對生活深感滿足，也讓我對藝術的創(chuàng)作產生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當我沉浸在一本好書里時，世界的喧囂和煩惱都會暫時消失。閱讀不僅是知識的積累，更是一種享受和放松。每當遇到疲憊或困惑時，我都會找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對藝術的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經驗。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的內涵，為自己的人生增添更多的色彩。
鐵皮狗的讀書心得篇二十
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。