每個(gè)人都有自己的計(jì)劃，無(wú)論是短期的還是長(zhǎng)期的，都是為了更好地規(guī)劃自己的生活和事業(yè)。制定計(jì)劃時(shí)，要注重細(xì)節(jié)和可行性，將計(jì)劃劃分為小目標(biāo)和具體行動(dòng)步驟?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來(lái)行動(dòng)的一種方式，它可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我們需要充分考慮時(shí)間、資源和能力等因素，以確保計(jì)劃的可行性。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以提高我們的計(jì)劃質(zhì)量。這是一份非常實(shí)用的計(jì)劃范文，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的實(shí)驗(yàn)教材，加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建適合本校實(shí)際的校本課程為重點(diǎn)，使學(xué)校教學(xué)，科研工作真正體現(xiàn)“三個(gè)代表”的重思想和“兩個(gè)率先”。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，迎接星級(jí)驗(yàn)收而努力。
一、以《教科研簡(jiǎn)訊》為媒體，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
《教育法》明確規(guī)定，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對(duì)工作崗位上的在職教師進(jìn)行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》，我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程精神，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進(jìn)的教育思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1.按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，有組織有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)新課程精神，初中以實(shí)施新課程為前題，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法，對(duì)課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì)，課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和組織，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施等問(wèn)題展開討論，努力探究增效減負(fù)的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采用現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量，研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論。促進(jìn)教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。
2.組織學(xué)習(xí)“全國(guó)基礎(chǔ)教育改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，讓教師充分認(rèn)識(shí)新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例，教學(xué)評(píng)價(jià)上的全方位變革。掌握和使用好學(xué)生成長(zhǎng)袋。
3.辦好《教科研簡(jiǎn)訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教育實(shí)踐引路。
二、以新課程實(shí)施為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化。
教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對(duì)新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個(gè)家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展，從新課程的實(shí)施入手，堅(jiān)定不移立足課堂。
1.探索集體備課，我們提倡從校情出發(fā)，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實(shí)際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點(diǎn)將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，動(dòng)員廣大教師研究和改進(jìn)作業(yè)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在這方面有所突破，并以此帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)改革。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案，印發(fā)具體實(shí)施的指導(dǎo)意見，就作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、評(píng)價(jià)等提出具體的要求。
2.加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將認(rèn)真檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報(bào)，作為校務(wù)公開的一項(xiàng)重要內(nèi)容。初二年級(jí)是實(shí)施新課程的第二年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對(duì)該年級(jí)進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研。了解新課程實(shí)施的總體情況，檢查課堂教學(xué)、課后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐課的開設(shè)等情況，并在檢查過(guò)程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)揭露問(wèn)題，提出整改意見。
3.積極開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，把開課、聽課、評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式的教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月份，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實(shí)施為主題，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心，舉行青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺(tái)。
4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生。
作文。
選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》的編寫和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大到各教研組，力爭(zhēng)各學(xué)科都有校本課程。
三、以教育科研為動(dòng)力，探求學(xué)生發(fā)展的力學(xué)宗旨。
教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動(dòng)力。一名教師，無(wú)論思想的提升，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動(dòng)。為了推動(dòng)廣大教師將先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為，我們將努力營(yíng)造促進(jìn)教師發(fā)展的環(huán)境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步健全教研活動(dòng)制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實(shí)課程改革、考試改革的精神和要求，切實(shí)探討教學(xué)中的問(wèn)題，組織好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范臺(tái)帳記錄。
2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo)，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，要有自己研究專題，平時(shí)養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報(bào)市級(jí)以上研究課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)研究。我們將繼續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。
3、落實(shí)“青藍(lán)工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒。
合同。
對(duì)新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)師徒結(jié)對(duì)要有計(jì)劃、有制度、有活動(dòng)、有記載同時(shí)，按照上級(jí)要求，分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干，造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)課題研究的規(guī)劃管理。重點(diǎn)抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題，做好2003年市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有課題情況，力爭(zhēng)2004年申報(bào)常州市級(jí)綜合性教科研課題。
四、以加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)管理為渠道，提高教育現(xiàn)代化水平。
隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，我們將按照學(xué)校部署，采取切實(shí)的保障措施。
1、組織教師參加各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)面廣量大的校級(jí)培訓(xùn)工作，分期分批組織，集中授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
2、抓好軟件建設(shè)，一方面購(gòu)置與教育教學(xué)相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自主開發(fā)軟件，并開展評(píng)比活動(dòng)。
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有計(jì)劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開展探索性學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)電教室、實(shí)驗(yàn)室等的管理，組織好省級(jí)“理科實(shí)驗(yàn)操作考查”、“信息技術(shù)等級(jí)考試”。
2003年9月6日。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇二
新學(xué)期，新面貌，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運(yùn)用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。
3、學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》，程法龍老師所寫的《教有妙招》，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽名家的教育網(wǎng)站，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭(zhēng)取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階。
1、上好專題研究課。
2、聽課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對(duì)每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)總評(píng)。
3、對(duì)所教語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、加強(qiáng)有關(guān)多幅圖看圖寫話資料的學(xué)習(xí)。多看書，多學(xué)習(xí)他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得，還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫話的好的教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使我們的教學(xué)能夠收到好的效果，學(xué)生能夠從中受益。
2、圍繞專題上好教研課。低年級(jí)學(xué)生，他們生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，語(yǔ)言積累不豐厚，寫作方法沒掌握，寫話對(duì)他們來(lái)說(shuō)遙不可及。致使許多學(xué)生到了三年級(jí)仍然連簡(jiǎn)單的話也寫不完整，寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章，無(wú)疑是一步登天，學(xué)生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫話，縮短與三年級(jí)作文教學(xué)的銜接，就成了本學(xué)期我的教研專題。
我準(zhǔn)備從以下幾方面開展研究工作：
1、指導(dǎo)看多幅圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是多幅圖連起來(lái)看，學(xué)生觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的'時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。
2、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?？磮D寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了"想"這一環(huán)節(jié)。"想"，一是指老師提出的問(wèn)題怎樣回答;二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。
3、大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力.低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)玻在教學(xué)過(guò)程中，我注意了以下三點(diǎn)：一是要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序;二是要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn);三是鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得細(xì)，說(shuō)得好。
4、動(dòng)筆寫一寫，發(fā)展思維能力。
(1)、寫完整。低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把話寫完整。
(2)、寫具體。學(xué)生到了二年級(jí)，已經(jīng)具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫具體上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理咨詢活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理咨詢活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來(lái)。
5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ).
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇三
為了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師是學(xué)校的根本生命力，科研工作繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、科研興教和科研育師”的指導(dǎo)思想。在本期學(xué)校科研工作仍然抓校級(jí)小課題提高教師的科研能力，重市級(jí)立項(xiàng)課題提升學(xué)?？蒲兴?，逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)?！俺绾蜕忻酪簧嚯S”的辦學(xué)理念，為學(xué)校提出的“創(chuàng)美的校園，建美的課堂；當(dāng)美的老師，育美的學(xué)生”的工作思想而努力。
1.提高教師的科研能力。
2.完成校園八個(gè)小課題的研究工作。
3.完成市級(jí)重點(diǎn)課題“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”，并順利結(jié)題。
4.有效開展現(xiàn)有課題的常規(guī)研究工作。
5.新增校級(jí)課題——《學(xué)?！笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃》，以獲得學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)的《規(guī)劃》為結(jié)題成果。
1.加強(qiáng)對(duì)9個(gè)校級(jí)課題研究進(jìn)程的指導(dǎo)和督促，加強(qiáng)研究過(guò)程的管理，確保研究的實(shí)效，使9個(gè)校級(jí)課題達(dá)成預(yù)期的研究成果。
2.對(duì)現(xiàn)有的市級(jí)科研課題的結(jié)題工作要抓緊時(shí)間籌備，并爭(zhēng)取順利結(jié)題。
3.和工會(huì)、綜合辦協(xié)調(diào)配合，做好全校教師的禮儀培訓(xùn)工作。
4.配合學(xué)校做好校園文化建設(shè)方案的論證、修訂完善工作。
1、科研課題例會(huì)。
2、擬定課題研究計(jì)劃科研室。
3、根據(jù)市直屬小學(xué)及主城部分市級(jí)示范小學(xué)科研大賽通知做好相關(guān)工作。
4、學(xué)校美術(shù)的推動(dòng)特色工作。
5、“主題式閱讀教學(xué)”課題的開題工作。
6、“構(gòu)建小學(xué)和諧教育特色實(shí)踐與研究”結(jié)題科研室。
7、課題例會(huì)科研室。
8、結(jié)題工作培訓(xùn)會(huì)。
9、做好“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作科研室。
10、八個(gè)校級(jí)課題的結(jié)題工作。
11、“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”結(jié)題工作科研室。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇四
科研處的左鄰右舍是指校內(nèi)有關(guān)的業(yè)務(wù)處，如教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、總務(wù)處、設(shè)備處等。下面是有20xx中學(xué)科研處學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅(jiān)持素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅(jiān)，為書寫實(shí)驗(yàn)教育新篇章而奮斗，讓和諧的實(shí)驗(yàn)教育個(gè)性飛揚(yáng)。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)：
1、以“教師教學(xué)風(fēng)采展示”為主題，讓教研活動(dòng)以課堂教學(xué)為依托，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鼓勵(lì)教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點(diǎn)，盡快形成讓學(xué)生喜歡、對(duì)教育教學(xué)有益的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨(dú)特能力的特長(zhǎng)生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，計(jì)算機(jī)奧賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵(lì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，弘揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特能力。
4、強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設(shè)，落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
5、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。
三、教學(xué)工作:。
繼續(xù)抓住教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力齊頭并進(jìn)。
(一)教學(xué)常規(guī)管理：
1.教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細(xì)。
教案。
2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。
3.教師必須認(rèn)真參加本校和本教研組的教研活動(dòng)。
(二)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革：
1.教師講授知識(shí)，要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，深入淺出，要讓學(xué)生在每個(gè)45分鐘里有所得。
2.重基礎(chǔ)，求發(fā)展。重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢(shì)，只有把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，要承認(rèn)學(xué)生間的個(gè)體差異，要嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué)，多與學(xué)生交流，使每一個(gè)學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷修正教學(xué)方法，按新課標(biāo)要求把課堂教學(xué)改革引向深入。
4.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，教師不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量，要改善教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
四、教研工作要點(diǎn)：
1.加強(qiáng)教科研工作，充分發(fā)揮教科研工作對(duì)教育教學(xué)引領(lǐng)作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學(xué)案例、教研成果評(píng)選活動(dòng)。
3.抓好新課的學(xué)習(xí)研究與培訓(xùn)工作。
4.以集體備課組為單位，完成本冊(cè)教科書的教案、課件及單元測(cè)試題的編排，并上傳到學(xué)校網(wǎng)上去。
一、工作回顧:。
上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看，主要存在一下問(wèn)題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位，主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(dòng)(師徒間，主要通過(guò)師徒聽課評(píng)課，檢查教案來(lái)實(shí)施)、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間，主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))。但在開展的活動(dòng)中，明顯感覺，研討課準(zhǔn)備不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過(guò)程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。
二、指導(dǎo)思想:。
以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過(guò)科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標(biāo):。
提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對(duì)科研的神秘感。
四、本期科研室主要內(nèi)容:。
1.結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我?；拘纬傻男１窘萄校拇蟀鍓K進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。
2.結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)?？蒲辛α?。
3.對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì)和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過(guò)校級(jí)骨干教師的評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案(橫向、縱向比較)，和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。
4.加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過(guò)程檢查，真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問(wèn)題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
6.規(guī)范課題過(guò)程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè)，使課題管理逐漸有序。
7.做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8.繼續(xù)開展教研組為單位，問(wèn)題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
9.協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見周。
20xx年下期的教學(xué)工作即將拉開序幕，作為科研處，將在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學(xué)方針，在全校大力營(yíng)造科研氛圍。通過(guò)教育科研促進(jìn)教師的整體、快速的進(jìn)步，特別是促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，本著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，及時(shí)反饋教學(xué)第一線的教科研情況，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象，促進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，充分貫徹和落實(shí)好縣教委提出的“打造特色學(xué)?！惫ぷ魉悸?，現(xiàn)將本期教研工作計(jì)劃擬定如下：
一、繼續(xù)落實(shí)好常規(guī)教研活動(dòng)的開展。
1、“三課”開展和研討。
以教研組為單位的“示范課、匯報(bào)課”的開展，要精心組織和落實(shí)好，而且要作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)教研工作來(lái)抓?！叭n”要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求，“示范課”要有引領(lǐng)和示范作用;“匯報(bào)課”要求新教師和青年教師認(rèn)真上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā)，提出一些有建設(shè)性的建議和意見，促進(jìn)其提高?！坝^摩課”作為教研組的大型教研活動(dòng)，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動(dòng)作好考勤登記和活動(dòng)記錄并交學(xué)校科研處備案。
2、開展好“推門聽課活動(dòng)”。
3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會(huì)，并將資料和圖片存檔。
4、定期召開課題組研討會(huì)。
5、按照縣繼教辦的要求，認(rèn)真完成教師一年一度的繼續(xù)教育的材料登記工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。
7、激勵(lì)教師積極撰寫論文，參加論文的評(píng)比，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級(jí)報(bào)刊雜志推薦。本年度力爭(zhēng)有更多的論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)教師的自修和培訓(xùn)工作。
1、目前正在推行的新課改，對(duì)當(dāng)今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要懂得新時(shí)期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略，如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。所以教師也要與時(shí)俱進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自修，并寫好。
讀書筆記。
及階段的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。本學(xué)年里要求教師每學(xué)期寫一篇讀書心得或教育教學(xué)論文，在期末交科研處作教師個(gè)人資料存檔。
2、根據(jù)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門的安排有計(jì)劃地進(jìn)行教師培訓(xùn)。
四、具體活動(dòng)時(shí)間安排表：
2、與教務(wù)處聯(lián)合召開教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作會(huì)，落實(shí)“三課”的開展和學(xué)期工作安排(20xx年9月)。
3、備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)的開展。(20xx年9月-20xx年1月)。
4、召開學(xué)術(shù)委員會(huì)議，了解教師上課情況。(不定期)。
5、課題組研討會(huì)。(不定期)。
6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題，并做好立項(xiàng)、申報(bào)及前期的準(zhǔn)備工作。(20xx年10月——20xx年1月)。
7、積極組織各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，不定期地推薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。(不定期)。
8、開展好每周一次的備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄。(不定期)。
9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總，檢查教師的聽課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并按照任務(wù)要求匯總上交各種材料。(20xx年12月——20xx年1月)。
10、科研處進(jìn)行資料歸檔。(20xx年12月——20xx年1月)。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇五
2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過(guò)幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
a、健康方面：班級(jí)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動(dòng)。
（2）薄弱環(huán)節(jié)。
a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識(shí)較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。
d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
3、家長(zhǎng)情況分析。
根據(jù)家長(zhǎng)情況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長(zhǎng)與老師的溝通。
二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)。
（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。
（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活能力。
（3）愛父母、老師、長(zhǎng)輩，會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂(lè)意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（5）能注意傾聽別人講話，會(huì)說(shuō)普通話，喜歡參與聽說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望與請(qǐng)求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
（6）喜歡參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
（7）能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
是完成“加強(qiáng)工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會(huì)直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實(shí)，開拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新，爭(zhēng)取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學(xué)期科研工作要實(shí)現(xiàn)“重過(guò)程、強(qiáng)基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過(guò)程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報(bào)告。做好“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)工作，收集整理好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各項(xiàng)資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會(huì)，保證科研工作有效地進(jìn)行。
三、工作重點(diǎn):。
明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。
1、認(rèn)真做好區(qū)級(jí)課題“實(shí)施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”
的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對(duì)結(jié)題工作的檢查。
2、準(zhǔn)備啟動(dòng)“小班化教育”的理論與實(shí)踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實(shí)驗(yàn)工作，研究將主要分解為“教學(xué)過(guò)程與方法研究”、“個(gè)體分層研究”、“評(píng)價(jià)多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個(gè)子項(xiàng)，并在本學(xué)期針對(duì)前兩項(xiàng)展開重點(diǎn)研究。
3、準(zhǔn)備啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和有待加強(qiáng)的重點(diǎn)，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。
四、具體措施：
（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)。
1、制定評(píng)比項(xiàng)目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評(píng)比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項(xiàng)）。
2、籌劃評(píng)比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評(píng)比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評(píng)比工作。
（二）對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。
1、3月初召開子課題組組長(zhǎng)研討會(huì)，討論結(jié)題報(bào)告修改意見。
2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的.修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。
4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作。
（三）加強(qiáng)科研常規(guī)管理工作，啟動(dòng)“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)。
1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會(huì)，討論研究方案和教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的設(shè)置。
2、4月，展開“小班化教學(xué)過(guò)程與方法研究”和“個(gè)體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實(shí)踐研究。
3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。
4、6-7月，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)課例、教案或科研論文，收集有關(guān)資料。
（四）及時(shí)溝通，啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作。
1、3月，與協(xié)作學(xué)校進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過(guò)程。
3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項(xiàng)目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實(shí)踐研究。
4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
五、周工作安排:。
一周：制定科研工作計(jì)劃和“小班化教育”實(shí)驗(yàn)方案。
三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比目標(biāo)，開展評(píng)比工作。
四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會(huì)。
五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會(huì)。。
六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動(dòng)。
七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。
九周：小班化教育進(jìn)行課題研究，課題組成員經(jīng)驗(yàn)交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（物理、語(yǔ)文和德育）。
十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。
十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會(huì)。
十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會(huì)。
十九周：各課題組上交科研資料。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇七
以區(qū)教育局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以xx校長(zhǎng)在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問(wèn)題為工作重心，以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，樹立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個(gè)課題展開。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，這一工作重點(diǎn)展開。
1、在生命化課堂研究方面有新的進(jìn)展。
2、提升課題組組的研究能力。
3、通過(guò)讀書、研究、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
4、開展課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和施教能力。
5、完成《學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案》中的各項(xiàng)工作。
“xx”課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題研究。組織課題組長(zhǎng)進(jìn)行課題學(xué)習(xí)，組織開展組內(nèi)研究活動(dòng)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課研究的實(shí)效性。
繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)校“劍橋杯”賽課、行政聽課，教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。
（一）以小課題研究為核心策略，推進(jìn)區(qū)域課題實(shí)踐研究工作。
以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn)，針對(duì)研究主題、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容或者研究手段途徑等，以年級(jí)組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項(xiàng)研究小組，進(jìn)行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計(jì)劃上報(bào)科研部門。學(xué)科專項(xiàng)研究小組重點(diǎn)針對(duì)生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的研究，每個(gè)學(xué)科教師研究團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐研究課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進(jìn)行專項(xiàng)研究。對(duì)于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，希望按照要求在做好實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，還要做好指導(dǎo)工作。
（二）專家領(lǐng)者，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。
為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無(wú)窮的，為了加快自身發(fā)展的成長(zhǎng)速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長(zhǎng)過(guò)程，閱讀他的最新文章，通過(guò)博客、網(wǎng)頁(yè)、論壇、信箱與大師對(duì)話，熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過(guò)1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想，模仿他們的教學(xué)實(shí)踐，不斷得到精神力量和專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。
（三）積極參與課堂教學(xué)。
通過(guò)各教研組的課堂教學(xué)展示，結(jié)合各教研組的.討論與研究，加上對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的梳理，同時(shí)認(rèn)真參與教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。
（四）認(rèn)真布置教育科研論文征集工作。
學(xué)期初做好對(duì)年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積累。認(rèn)真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會(huì)。
（五）課題研究。
圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動(dòng)。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課，骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)，采取集中展示，集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽課，有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察，并記錄，與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇八
一、目標(biāo)：
1.以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。
3、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、教研工作現(xiàn)狀分析。
1、活動(dòng)形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。
我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數(shù)時(shí)間都是在進(jìn)行看和聽，自主參與，獨(dú)立思考的時(shí)間總體上還是很不夠的。
2、觀摩課涉及內(nèi)容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學(xué)生怎樣“學(xué)”
多數(shù)教師都是為了解決教師“上”的問(wèn)題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問(wèn)題，不是在研究學(xué)生怎樣“學(xué)”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對(duì)新理念的真正理解和研究問(wèn)題的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)造能力。
3、教研方面理論水準(zhǔn)淺薄，實(shí)戰(zhàn)摸索居多，經(jīng)驗(yàn)提升不夠。
備課組活動(dòng)，大多數(shù)教師認(rèn)為只需要將前人的經(jīng)驗(yàn)或做法加以運(yùn)用就可以了，對(duì)理論的學(xué)習(xí)不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。
4、教學(xué)研究方面系統(tǒng)研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。
在主客觀原因的影響下，我們學(xué)校教研活動(dòng)缺少系統(tǒng)性的問(wèn)題。絕大多數(shù)的教研活動(dòng)內(nèi)容還顯得零散和不系統(tǒng)。
5、學(xué)科帶頭人、骨干教師缺乏。
三、具體措施：
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得,切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
高一年級(jí),加強(qiáng)新教材研究,把握新教材的特點(diǎn),深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,做好選修課的`安排。
高二年級(jí),在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,增加學(xué)生的知識(shí)容量,完善學(xué)生的知識(shí)體系,為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。
高一、高二運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”備課、教學(xué)的基本模式。課堂教學(xué)活動(dòng)以學(xué)為主線，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與結(jié)果都要落實(shí)于學(xué)案上，用學(xué)案牽住學(xué)生的思維，用學(xué)案集中學(xué)生的精力，方便教師的檢查與反饋。
基本模式：提前備課，集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用、及時(shí)反饋。
高三年級(jí),認(rèn)真積極地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,集思廣益,夯實(shí)好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。
四、活動(dòng)安排：
1
2.15-2.21。
行政會(huì)議，教師報(bào)到;2月19日下午家長(zhǎng)會(huì);2月17日(周三，正月初十)正式上課。
2
2.22-2.28。
高三返?？肌?BR> 3
2.29-3.6。
集體備課活動(dòng)。
4
3.7-3.13。
溫州市普通高中學(xué)考選考模擬測(cè)試;高三一模分析會(huì)。
5
3.14-3.20。
6
3.21-3.27。
集體備課活動(dòng)。
7
3.28-4.3。
現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
8
4.4-4.10。
溫州市普通高中學(xué)考選考，高三成語(yǔ)大賽。
9
4.11-4.17。
高三第二次適應(yīng)性測(cè)試(4月14日--16日)。
10。
4.18-4.24。
期中考試;。
11。
4.25-5.1。
勞動(dòng)節(jié)放假(4月30日-5月2日)。
12。
5.2-5.8。
集體備課活動(dòng)。
13。
5.9-5.15。
高一段古詩(shī)詞競(jìng)賽;。
14。
5.16-5.22。
集體備課活動(dòng)。
15。
5.23-5.29。
16。
5.30-6.5。
集體備課活動(dòng)。
17。
6.6-6.12。
全國(guó)高考(6月7日-9日);端午節(jié)放假(6月9日-11日);。
6月12日(星期日)照常上課。
18。
6.13-6.19。
集體備課活動(dòng)。
19。
6.20-6.26。
集體備課活動(dòng)。
20。
6.27-7.3。
期末考試，學(xué)期結(jié)束工作。
21。
7.4-7.10。
7月4日暑假開始。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇九
為全面推進(jìn)學(xué)校的德育教育工作，培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展、面向二十一世紀(jì)的高素質(zhì)人才，現(xiàn)制定以下工作計(jì)劃。
工作目標(biāo)。
1、各班級(jí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新的中學(xué)生《守則》、《規(guī)范》。
2、進(jìn)一步理解以人為本的理念，樹立一切為了學(xué)生的觀念，建立融洽和諧的師生關(guān)系；
3、以穩(wěn)定為主旋律，落實(shí)全方位、社會(huì)化育人工作，創(chuàng)設(shè)和諧的德育教育環(huán)境；
4、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高管理水平；
10、堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo)，做好貧困生的幫扶，以及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
工作措施。
1、加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧的德育環(huán)境。
2、抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)規(guī)范管理。
3、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的.校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。
一、聯(lián)系與溝通。
教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課。
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，教師應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的`心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、目的性和期望值。
2、了解學(xué)生。
家訪前，我要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。
3、提前預(yù)約。
家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。
4、時(shí)間的選擇與控制。
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
5、內(nèi)容和方法。
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。
但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：
1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。
四、班級(jí)基本情況。
二年級(jí)一共15名學(xué)生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走讀生。分析即。
可知道大部分學(xué)生為鎮(zhèn)上居民，離學(xué)校不遠(yuǎn)，比較容易開展家訪活動(dòng)；另外6名學(xué)生分布周邊各村，有一定的距離，應(yīng)合理安排家訪時(shí)間。
經(jīng)分析二年級(jí)家訪對(duì)象分為以下幾種：
1、學(xué)困生：馮雅馨唐歡胡嘉輝廖衛(wèi)宋偉李巖。
2、留守生：李巖廖衛(wèi)胡嘉輝。
3、家庭困難：馮雅馨蘇澤強(qiáng)廖衛(wèi)。
五、家訪安排：
由于二年級(jí)人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活動(dòng)的作用。在逐一家訪前，要針對(duì)家訪學(xué)生的情況制定相應(yīng)的家訪計(jì)劃，提高家訪效率。
1、四月份主要針對(duì)走讀生進(jìn)行家訪。班主任牽頭，各科任課老師配合，盡量抽出時(shí)間一起家訪，與家長(zhǎng)詳盡共同，全面了解學(xué)生家庭及學(xué)習(xí)狀況。
2、五月中旬以前對(duì)住宿生進(jìn)行家訪，由于這類學(xué)生家住較遠(yuǎn)，應(yīng)該提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，定好家訪時(shí)間，做到盡心盡責(zé)，不誤他人工作。
總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。
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學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十一
上學(xué)期，在上級(jí)主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)取得了一定的成就，本學(xué)期，政教處將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，為更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，要進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，更高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)工作指標(biāo)，有效地發(fā)揮職能部門在學(xué)校管理和思想政治教育中的重要作用?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以某某理論和“某某”重要思想為指導(dǎo)，以黨的某某大精神為方向，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的若干意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)和教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，不斷更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、層次性，提升德育工作的育人質(zhì)量以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，大力開展平安校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步開拓新的工作特色，創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)青少健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用。
培養(yǎng)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的德育隊(duì)伍是搞好學(xué)生思想教育工作的保證，班主任是學(xué)校德育工作具體的實(shí)施者，班主任水平的高低，工作的好壞直接影響班集體的建設(shè)，因此，本學(xué)期我們將加大對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，全面提升班主任自身素質(zhì)。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。每月召開一次班主任工作會(huì)議，總結(jié)工作得失、交流工作經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
2、進(jìn)一步完善班級(jí)工作考評(píng)制度，通過(guò)對(duì)班級(jí)的清潔、考勤、紀(jì)律、就寢和就餐管理五項(xiàng)進(jìn)行量化評(píng)比，明確班主任工作職責(zé)，并努力將考評(píng)過(guò)程與實(shí)際效果結(jié)合起來(lái)，縮短班級(jí)管理的差距，提高管理水平。
3、要求班主任制定好班級(jí)工作計(jì)劃，并督促班主任認(rèn)真實(shí)施。學(xué)期結(jié)束，檢查班主任工作總結(jié)。
4、要求全體教師樹立新型的師生關(guān)系。全體教職工必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，淡化教師的“權(quán)威”意識(shí)，增強(qiáng)教師的服務(wù)觀念和意識(shí)，摒棄以教師為中心的舊觀念，樹立以學(xué)生為本的新觀念。
5、加強(qiáng)校園值日領(lǐng)導(dǎo)跟班、巡視管理。巡視工作要規(guī)范，巡視工作要起到不斷促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的效果。巡視工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得脫崗。
三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范工作，狠抓安全教育工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加強(qiáng)安全教育，以學(xué)生的安全為重中之重，堵絕隱患。
1、教育學(xué)生不隨便外出，外出履行準(zhǔn)假制度，要求走讀生在路上不追逐打鬧，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
2、要求學(xué)生在校期間自覺遵守各項(xiàng)安全制度和條例，不做危險(xiǎn)的游戲等。
3、邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校給學(xué)生作講座，做好學(xué)生的預(yù)防教育工作。增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的意識(shí)和能力。
4、重視并加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康道德品質(zhì)的形成。
5、利用黑板報(bào)，并辟專欄進(jìn)行專題系列講座，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙和問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、耐挫折能力。
四、提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
1、抓好班級(jí)管理，進(jìn)一步讓學(xué)生從思想上提高衛(wèi)生意識(shí)。
2、對(duì)班主任提出明確要求，將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)落實(shí)到班級(jí)，學(xué)校定期檢查，并進(jìn)行量化評(píng)比。
3、繼續(xù)落實(shí)學(xué)校關(guān)于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護(hù)花草樹木的規(guī)定，推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化教育環(huán)境。
密切家校聯(lián)系，開好家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放“家長(zhǎng)信”，宣傳學(xué)校辦學(xué)思想、重要事件、學(xué)生狀況等信息，廣泛征求家長(zhǎng)建議，形成教育合力。教師保持與家長(zhǎng)經(jīng)常性聯(lián)系和家訪。
1、通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》，適當(dāng)開展家庭教育，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法與學(xué)校教育形成合力。
2、并通過(guò)家訪、信訪、電話聯(lián)系等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育子女的內(nèi)容、方式和方法。
3、定期請(qǐng)司法等部門的同志為學(xué)生舉行報(bào)告會(huì)，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，進(jìn)行針對(duì)性的教育。
附：時(shí)間計(jì)劃。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十二
為使xx快速、健康的發(fā)展和進(jìn)步，在對(duì)xx年——2008學(xué)年上學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)，靜心思考，理清下學(xué)期的學(xué)校工作思路，能在工作中做到走的路子正、路子對(duì)，使學(xué)?？焖俚陌l(fā)展，把xx建成具有一定特色的品牌學(xué)校，現(xiàn)就新學(xué)期的工作思路和計(jì)劃簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
1、提高服務(wù)意識(shí)，讓教師、學(xué)生舒心。校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)干部為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。干部不是領(lǐng)導(dǎo)、管理教師，而是服務(wù)于教師、學(xué)生。
2、繼續(xù)培養(yǎng)樹立xx人陽(yáng)光心態(tài)：“我運(yùn)動(dòng)，我健康；我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步；我成功，我喜悅；我快樂(lè)，我幸福；好習(xí)慣，好命運(yùn)；好心態(tài)，好生活；生氣不如爭(zhēng)氣；送人玫瑰，手留余香！”
3、人人獻(xiàn)愛心、創(chuàng)造和諧校園，領(lǐng)導(dǎo)干部、教師用愛心感化學(xué)生，學(xué)生用愛心回報(bào)教師和家長(zhǎng)。
4、不放過(guò)任何機(jī)會(huì)和細(xì)節(jié)，與教師進(jìn)行溝通交流，關(guān)心教職工的家庭、生活、工作、情緒等，使教師舒心的工作。
5、領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工、學(xué)生平等，人人平等，把學(xué)生當(dāng)人看，與學(xué)生交朋友，關(guān)心雙困生。
1、今年在教學(xué)樓和宿舍樓安裝暖氣。
2、改善學(xué)生就餐條件，建一座能容納全體學(xué)生的餐廳。
3、維修宿舍樓頂。
4、添置師生所需圖書。
5、添置音體美器材。
2、補(bǔ)栽冬青，月季等。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用師生的智慧、力量進(jìn)行深層次的提高。
4、充分利用學(xué)校的教室、宿舍等板報(bào)，讓每一處黑板成為教育學(xué)生和學(xué)生成長(zhǎng)的有用之地。
1、校長(zhǎng)是學(xué)校的引領(lǐng)者，校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，不斷提高管理能力和服務(wù)水平，思路開闊，站高看遠(yuǎn)，方向定位要準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)班子建設(shè)，定期組織班子成員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升班子成員的工作能力和服務(wù)意識(shí)，提高管理水平。
3、校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)教師，不斷學(xué)習(xí)新的理論，樹立新的工作意識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，樹立為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，與學(xué)生平等的意識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和師德水平。
4.加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，定期組織理論學(xué)習(xí)，提高班主任的管理能力。
5.領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、任課教師引領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生思想進(jìn)步、品德高尚、學(xué)習(xí)刻苦，讓學(xué)生成就老師，老師成就學(xué)校。
6.繼續(xù)加強(qiáng)師生的規(guī)范意識(shí)教育，規(guī)范師生的思想、規(guī)范師生的學(xué)習(xí)和工作，規(guī)范師生的行為。“小事做不成，怎么做大事？易事做不成，何以做難事？”的思想.
1.做好一切教學(xué)常規(guī)性的工作，按部就班，遵循教育教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)法規(guī)。
2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推行“主導(dǎo)、自學(xué)、檢測(cè)式教學(xué)模式”，加強(qiáng)多媒體教學(xué)，提高課堂效益。
3、不斷探索完善修正備課、作業(yè)、聽評(píng)課等制度，務(wù)求實(shí)效，去掉形式的東西。
4、培植教師教學(xué)的積極性、主動(dòng)性、鉆研性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。讓教師快樂(lè)幸福地工作，學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、一個(gè)人的思維和創(chuàng)新能力是有限的，引導(dǎo)、鼓勵(lì)全體領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行創(chuàng)新改革，充分發(fā)揮集體的力量。
2、在全面提升質(zhì)量的前提下，在管理上、教學(xué)上大膽改革，以改革促教學(xué)，以創(chuàng)新提質(zhì)量。
3、大力開展各種課外活動(dòng)，提升質(zhì)量的同時(shí)，提高師生的素質(zhì)，讓師生在陽(yáng)光下共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
4、樹立讓xx人成人成才的理念，讓學(xué)生成人成才，讓教師成人成才。
5、樹立“教師第一，學(xué)生第二” 的理念，只有成功的教師，才能帶動(dòng)出成人成才的學(xué)生，只有健康快樂(lè)的教師，才能帶動(dòng)出健康進(jìn)步的學(xué)生。
6、創(chuàng)特色、鑄品牌，做他人未做之事，成他人未成之事，取人之長(zhǎng)，內(nèi)化己有，不斷提升學(xué)校文化的品味，鑄造xx特色的品牌。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)精神，堅(jiān)持用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實(shí)效為核心，以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗(yàn)收和課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，以教學(xué)評(píng)價(jià)為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實(shí)初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)：
1、初中一年級(jí)要狠抓養(yǎng)成教育，力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。
2、初中二年級(jí)教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、初中三年級(jí)的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭(zhēng)在首屆初三年級(jí)畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。
4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長(zhǎng)。
5、初中一、二年級(jí)教學(xué)成績(jī)指標(biāo)，要達(dá)到臨城區(qū)平均值。
三、工作內(nèi)容：
1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長(zhǎng)、社區(qū)及社會(huì)的有力支持。
2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，以此為主題開展征文活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、初中各年級(jí)實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，通過(guò)階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問(wèn)題并及時(shí)給予解決。
4、各學(xué)科要結(jié)合年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)原國(guó)家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)各年級(jí)的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的能力，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、繼續(xù)完善我校課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的特色，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標(biāo)是全面發(fā)展減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮個(gè)性培養(yǎng)能力。
7、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校《課堂教學(xué)改革的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。任課教師學(xué)期聽他人課時(shí)不得少于15節(jié)。
8、規(guī)范教研組活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研工作的力度。根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語(yǔ)文備課組組、英語(yǔ)備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的最佳時(shí)期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長(zhǎng)具體組織實(shí)施，備課組活動(dòng)要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課、觀摩課展開教研活動(dòng)，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評(píng)課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。
9、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級(jí)中實(shí)行推門課活動(dòng)，以提高教師們的適應(yīng)能力。
10、各年級(jí)側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過(guò)分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、工作重點(diǎn)：
1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評(píng)估與指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)?！把杏?xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。
3、建立學(xué)校中青年骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校特色教學(xué)的貫徹與落實(shí)，逐步形成教學(xué)特色。
6、以課堂教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在的上課，上實(shí)實(shí)在在的課!狠抓中學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
只要我們學(xué)校順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，深化中學(xué)教育改革，在不提高學(xué)生的壓力情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的大爆發(fā)，這才是一個(gè)歷史的進(jìn)步，這才是我們國(guó)家多年以來(lái)教育改革的最終成果!
不過(guò)理想是美好的，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中還有很多的困難，這是我們必須要面對(duì)的，沒有任何的退路。不過(guò)只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達(dá)成功的變，才是我們多年以來(lái)追求的效果，我相信我們學(xué)校會(huì)能夠達(dá)到歷史最佳的!
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十四
隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的、科研型的教師隊(duì)伍就成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，應(yīng)樹立“科研興教，科研興?！钡挠^念，充分調(diào)動(dòng)全校教師參與教科研的積極性，扎實(shí)有效地開展校本課程研究，構(gòu)建符合我校教育教學(xué)實(shí)際的教科研體系。為此特制定本學(xué)期教科研。
以教育局和教科室的工作思路和學(xué)校實(shí)際依據(jù)，扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。改革并重建校本教研制度，注重過(guò)程管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校。
1、學(xué)校教科研制度建設(shè)，建立教科研管理制度及獎(jiǎng)勵(lì)制度。
3、全面落實(shí)校本教研工作，落實(shí)各級(jí)課題的立項(xiàng)及管理工作。
4、深入調(diào)查研究，努力形成具有學(xué)校特色的中心課題。積極籌備申報(bào)縣市省級(jí)重點(diǎn)課題。
5、積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文。提高教師的科研素養(yǎng)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
1、新教育呼喚新教師，新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高先進(jìn)教育理論內(nèi)化為教育教學(xué)能力的水平。今年將有選擇性和有針對(duì)性地重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
（2）學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)，教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為開展教科研積累理論素養(yǎng)；
（3）深入學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)方法論，關(guān)注當(dāng)前學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導(dǎo)作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論等活動(dòng)。
3、要求教師及時(shí)總結(jié)反思，撰寫教學(xué)反思或論文。
（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
1、通過(guò)學(xué)校教研組平臺(tái)有組織、分專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、積極參與區(qū)市各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
3、加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度。組織校內(nèi)新老教師的傳幫帶活動(dòng)，同時(shí)盡量為青年教師多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與錘煉的舞臺(tái)，以促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。
（三）抓好課題研究。
1、人人參與教科研。要求各主要學(xué)科教師能從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出至少一個(gè)有價(jià)值的科研課題；教研組收集并確定一個(gè)學(xué)科科研課題，按照課題研究要求，認(rèn)真實(shí)施。通過(guò)上述途徑，使每位教師熟悉開展教科研的基本方式方法。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽，協(xié)同教導(dǎo)處把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求，教科研工作要以教研組為陣地，以學(xué)校為研究的中心，以學(xué)生為研究的主體，以課改為研究的重點(diǎn)，讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結(jié)合區(qū)教科室的指示，認(rèn)真做好三個(gè)一：
每一周：教師開設(shè)一節(jié)組內(nèi)教研課，交流學(xué)習(xí)心得，交換教學(xué)反思。
每一學(xué)期：教師撰寫一篇。
讀后感。
（教后感）和一篇教學(xué)心得，出好一份期末試卷。
每一學(xué)年：至少上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀好一本教學(xué)理論書籍，寫好一篇上檔次的教科研論文。
3、教師要圍繞學(xué)校的主課題，通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，營(yíng)造書香校園的教育教學(xué)氛圍。并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期圍繞自己的課題完成一篇不少于1000字的專題總結(jié)。
4、教師應(yīng)該積極參與撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。并將優(yōu)秀論文送區(qū)、市、省參賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)與發(fā)表。
5、抓好課題的過(guò)程管理，以提高科研實(shí)效，作好以下兩點(diǎn)：一是建立課題組例會(huì)制度，定期召開課題組成員會(huì)議。由學(xué)校定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況。二是定期組織教師學(xué)習(xí)教科研知識(shí)，全面實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。
2、上報(bào)參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀論文。
4、上報(bào)市級(jí)個(gè)人課題和學(xué)校規(guī)劃課題。
1、開展教學(xué)比武。
2、開設(shè)課題培訓(xùn)。
4、省級(jí)教育論文的評(píng)比。
2、參加教科研負(fù)責(zé)人“南京市教育論壇”學(xué)習(xí)。
3、參加區(qū)“教科研基地學(xué)校”展示活動(dòng)。
4、市規(guī)劃課題過(guò)程學(xué)習(xí)研討。
5、區(qū)教育學(xué)會(huì)專題活動(dòng)。
6、20xx年“讀寫大賽”報(bào)名。
1、語(yǔ)數(shù)外論文比賽。
3、組織省、市規(guī)劃課題年度審核。
1、教科研總結(jié).
2、組織教師撰寫期末論文。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞溧陽(yáng)市教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、開學(xué)抓實(shí)校本培訓(xùn)。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真開展了對(duì)教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。良好的開端是成功的一半，在開學(xué)初我們延續(xù)假期的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入探討“如何抓實(shí)有效地進(jìn)行課堂教學(xué)效率的提高”。王佳玲做專題匯報(bào)。
二、有針對(duì)性地開展數(shù)學(xué)專題片區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)。
開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流，促進(jìn)我校教師的發(fā)展。
本學(xué)期，我們學(xué)校由蔣菊華、王佳玲、姚小霞三人執(zhí)教，片區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校有七位教師到我校上課。評(píng)課氛圍非常活躍，效果顯著。朱瑛老師到殷橋小學(xué)上課，王兆軍到溧城中心小學(xué)上課。今年新調(diào)入我校的徐彩萍老師、芮蘭老師執(zhí)教校級(jí)公開課，準(zhǔn)備充分認(rèn)真，課上的精彩的，得到聽課老師的一致好評(píng)。
三、抓實(shí)校本競(jìng)賽，促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。
針對(duì)溧陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽開展的要求，我校組織校內(nèi)青年教師開展校內(nèi)基本功競(jìng)賽，并聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師邱恭志做專題輔導(dǎo)。王佳玲、姚小霞進(jìn)入溧陽(yáng)市第二輪，王佳玲進(jìn)了溧陽(yáng)市第三輪競(jìng)賽。在溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文基本功競(jìng)賽中，我校王建春、潘紅娟、陳建蘭、徐彩萍、張鳳君進(jìn)入第二輪教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
四、及時(shí)總結(jié)內(nèi)容，積極參加論文競(jìng)賽。
認(rèn)真組織教師參加各類論文競(jìng)賽，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績(jī)。
優(yōu)化教學(xué)》和江鳳嬌撰寫的論文《傾聽花開的聲音——小學(xué)英語(yǔ)課堂傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》獲溧陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。
小數(shù)會(huì)論文競(jìng)賽中王佳玲老師撰寫的《靜聽花開的聲音--小學(xué)生數(shù)學(xué)課中傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)初探》獲溧陽(yáng)市一等獎(jiǎng)、狄蘭婷老師撰寫的《情境教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩》獲溧陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。陳紅娟在溧陽(yáng)市2013音樂(lè)論文三等獎(jiǎng)。
德育論文競(jìng)賽中徐彩萍撰寫的論文《唱響感恩的旋律，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》李玉琴撰寫的論文《讓愛心托起明天的太陽(yáng)》獲溧陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。
五、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過(guò)程，讓課題為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。
繼續(xù)抓好省教育學(xué)會(huì)課題的研究工作，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展扎實(shí)有效地教學(xué)研究，積極探索課堂教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
組織好各類課題的相關(guān)研究工作。幼兒園的溧陽(yáng)市級(jí)課題成功申報(bào)結(jié)題《讓流動(dòng)兒童快樂(lè)地走向陽(yáng)光》，課題結(jié)題匯報(bào)得到專家組的充分肯定。本學(xué)期我校又新報(bào)兩個(gè)溧陽(yáng)市級(jí)課題分別是語(yǔ)文組的《小學(xué)第二學(xué)段硬筆寫字教學(xué)研究》和英語(yǔ)組的《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效朗讀的研究》。
六、開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
我校朱瑛老師成功申報(bào)常州市教壇新秀，通過(guò)評(píng)優(yōu)活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展。
二０一四年一月。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,不斷增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感。深入開展音樂(lè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和研究，不斷拓展音樂(lè)教育的空間。大力開發(fā)課程資源，努力提高音樂(lè)教育質(zhì)量和師生人文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本研究。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。以撰寫教學(xué)案例為載體，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本學(xué)科教師深鉆音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教學(xué)實(shí)際鼓勵(lì)創(chuàng)新教法。
4、利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，學(xué)科組內(nèi)教師在教研室網(wǎng)站不斷更新建設(shè)。
5、營(yíng)造“學(xué)習(xí)型”、“研究型”音樂(lè)教研組。學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
6、音樂(lè)學(xué)科的課外活動(dòng)，內(nèi)容要豐富、實(shí)在、指導(dǎo)學(xué)生積極開展活動(dòng)。
三、具體工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究教材的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、充分發(fā)揮教師和學(xué)生的能力。促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)、審美能力的提高。
3、以音樂(lè)課堂為主陣地，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，提高音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)代化。
4、結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，切實(shí)促進(jìn)音樂(lè)教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、教研主要工作安排。
第三周：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力。
第四周：學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
第七周：學(xué)習(xí)《提高音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)效性》。
第八周：公開課。
第十一周：學(xué)習(xí)《淺談唱歌課中的教學(xué)藝術(shù)》。
第十二周：學(xué)習(xí)《音樂(lè)教學(xué)的文體設(shè)計(jì)》。
第十五周：學(xué)習(xí)《背唱—歌曲積累的重要手段》。
第十六周：學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的情感培養(yǎng)淺談》。
第十七周：學(xué)習(xí)《新課程中的音樂(lè)活動(dòng)》。
第十九周：學(xué)習(xí)《音樂(lè)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》。
第二十周：總結(jié)。
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學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十七
本校自20xx年9月成立教科研室以來(lái)，目前已確立了《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的校級(jí)核心課題，本學(xué)期教科研室將堅(jiān)持圍繞學(xué)校的主體教育精神，努力貫徹“扎根教研、貫穿師訓(xùn)、體現(xiàn)實(shí)效”的工作思路，本著學(xué)校教科研工作的“二為”原則，即：為教師服務(wù)，為提高教學(xué)、辦學(xué)水平和效益服務(wù)，集中力量，切實(shí)抓好校級(jí)課題的研究實(shí)施工作。
1.組織并啟動(dòng)學(xué)校核心課題《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的'研究，為5月底“加強(qiáng)徐匯初中建設(shè)工程，宛平教育科研起步階段檢查”的活動(dòng)做好資料收集等籌備工作。
2.起草并制訂《宛平中學(xué)教科研室工作條例》。
3.針對(duì)不同年資教師開展個(gè)別化的深入細(xì)致的動(dòng)員工作，為今后課題申報(bào)做好日?；臏?zhǔn)備，逐步加強(qiáng)廣大教師的教科研意識(shí)，為今后課題申報(bào)與參評(píng)打好群眾基礎(chǔ)，鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)、校的教育、教學(xué)論文評(píng)比，使我校能有一批質(zhì)量教高的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）論文出現(xiàn)，并力爭(zhēng)能在徐匯區(qū)《徐匯教育》雜志上進(jìn)行交流和發(fā)表。
4.在我校?？O(shè)立教育論壇一欄，定期收編和交流反映各子課題實(shí)施情況的教育、教學(xué)論文。
5.培養(yǎng)學(xué)校的教科研骨干教師，尤其是青年教師中的教科研骨干，籌備“20xx年宛平教師論文評(píng)比大賽”，組織收集文稿和論文評(píng)定工作，論文截止期為20xx年12月。
6.制定課題組人員的常規(guī)活動(dòng)制度，各子課題參加人員定期進(jìn)行每月2次的課題研討會(huì)，校課題組每月定期開一次課題研討會(huì)，交流各子課題的實(shí)施情況，并對(duì)課題組人員進(jìn)行指導(dǎo)研究和教育、教學(xué)理論研究。
7.為20xx年校級(jí)各子課題的成果評(píng)定作籌備工作，力爭(zhēng)在20xx年12月評(píng)出年度校級(jí)教科研成果獎(jiǎng)，編輯一本校優(yōu)秀論文集。
8.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和其他處室做好學(xué)校中心工作和其他各項(xiàng)工作中的教科研工作。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十八
一、工作思路：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“內(nèi)涵發(fā)展、特色彰顯、管理科學(xué)”的目標(biāo)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，堅(jiān)持采用“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，完善教研制度，創(chuàng)新教研方式，研究有效課堂，全面提升辦園品質(zhì)，增強(qiáng)區(qū)域影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，使各級(jí)各類幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路。
二、工作目標(biāo)：
1．完善制度建設(shè)，推進(jìn)教研創(chuàng)新?！^續(xù)加強(qiáng)“片區(qū)聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、骨干示范、師徒結(jié)對(duì)、專題培訓(xùn)”等制度的科學(xué)構(gòu)建，形成具有濃郁區(qū)域特色的教研文化和教研氛圍。
2．實(shí)施有效追蹤，跟進(jìn)課程管理。——進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、指導(dǎo)力。
3．優(yōu)化模式構(gòu)建，促進(jìn)專業(yè)提升。——加強(qiáng)幼兒園教科研工作的過(guò)程管理，立足“實(shí)”、追求“真”、發(fā)展“研”，增強(qiáng)對(duì)教科研工作的理性思考，提升分析、思考和研究的能力。
三、主要工作：
1．構(gòu)建教研文化，轉(zhuǎn)變教研方式，研究和解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極改進(jìn)存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，完善園本教研科學(xué)發(fā)展機(jī)制。結(jié)合園本特色，各幼兒園要著力挖掘園所文化內(nèi)涵，提煉構(gòu)建具有鮮明特色的園本教研制度和策略，增強(qiáng)教研規(guī)劃性，提升我區(qū)園本教研的品質(zhì)。分析園所現(xiàn)狀，撰寫相關(guān)的園本教研項(xiàng)目方案（現(xiàn)狀分析、發(fā)展愿景、分層培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成等），有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。
2．繼續(xù)加強(qiáng)五大片區(qū)的有效聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)掘片區(qū)現(xiàn)有資源，促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。本學(xué)期將以龍頭園的教研引領(lǐng)輻射為主，每月安排省示范幼兒園將自己的特色情況、研究成果等向全區(qū)各園所展示，促進(jìn)區(qū)域教研質(zhì)量的提升。本學(xué)期展示園所分別為：盛菊影、花園、勤業(yè)、懷德苑、陽(yáng)光等五所省示范園。結(jié)合常州市示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動(dòng)，促進(jìn)各園特色的構(gòu)建和發(fā)展。
動(dòng)的研討，促進(jìn)我區(qū)教師語(yǔ)言教學(xué)能力的有效提升。
4．成立課程中心組，落實(shí)省編教材。選擇課程實(shí)施有特色有亮點(diǎn)的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師成立區(qū)課程中心組，健全課程管理制度，各幼兒園對(duì)初步形成的課程方案，按文件要求調(diào)整、充實(shí)，在動(dòng)態(tài)過(guò)程中不斷完善，使《省編教材》成為教師的操作手冊(cè)，保證課程實(shí)施的有效性。八月份開展區(qū)級(jí)層面的課程規(guī)劃、課程實(shí)施培訓(xùn)。
5．繼續(xù)加強(qiáng)新教師的入門培訓(xùn)，將培訓(xùn)更加具體化、可操作化，并建立完善相關(guān)的考評(píng)考核制度。落實(shí)“四個(gè)一”（每月一培訓(xùn)一體會(huì)，每學(xué)期一展示，每年一考核）。六月份開展“新教師崗位培訓(xùn)匯報(bào)展示活動(dòng)”。
6、本學(xué)期將引入電子交互白板，為課堂信息化開辟新的途徑，優(yōu)化現(xiàn)代化信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，解決幼兒教學(xué)和幼兒園管理中的有關(guān)問(wèn)題。結(jié)合市“幼兒園信息技術(shù)資源運(yùn)用”專題教研和培訓(xùn)活動(dòng)，借助區(qū)域資源對(duì)全區(qū)業(yè)務(wù)、助理、市區(qū)學(xué)科、骨干等人員開展信息技術(shù)——“繪聲繪影”、“電子白板使用”的專題培訓(xùn)。
7．切實(shí)關(guān)注課題研究，各園在研究過(guò)程中，要明晰課題研究?jī)?nèi)涵，重視研究過(guò)程的針對(duì)性，注重方法的科學(xué)性，追求研究的有效性。要注重課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合、課題研究與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合、課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位。做好省級(jí)課題結(jié)題工作（懷德苑、劉海粟）。
8．關(guān)注分層培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，采取“傳、幫、帶、推”的作用，開展教學(xué)研究、基本功培訓(xùn)和素質(zhì)大賽。在開展聽課、評(píng)課等活動(dòng)中，引導(dǎo)教師剖析一日活動(dòng)中存在的問(wèn)題，尋找問(wèn)題產(chǎn)生的根源，合理優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。追求教育過(guò)程的真實(shí)、自然、有效，提高教學(xué)的效度。
四、具體日程安排：
2、06—08屆青年教師素質(zhì)賽（上課、多媒體制作）。
3、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（盛菊影幼兒園）。
4、專題培訓(xùn)：電子白板在幼兒園中的使用。
1、“常州市幼兒教師語(yǔ)言教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”區(qū)級(jí)選拔。
2、承辦“常州市幼兒園信息技術(shù)資源運(yùn)用”專題培訓(xùn)。
3、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（勤業(yè)幼兒園）。
4、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)外出培訓(xùn)。
1、參加“常州市幼兒教師語(yǔ)言教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”（全市14節(jié)）。
2、成立“區(qū)課程中心組”，構(gòu)建“省編課程”教材解讀培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
3、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（陽(yáng)光幼兒園）。
1、常州市“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動(dòng)。
2、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（花園、懷德苑幼兒園）。
3、新教師崗位培訓(xùn)專題匯報(bào)展示活動(dòng)。
4、省級(jí)課題結(jié)題。
暑期分層培訓(xùn)：
1、骨干教師“繪聲繪影”多媒體制作培訓(xùn)。
2、“省編課程”教材解讀專題培訓(xùn)。
3、“新手上路”應(yīng)屆新教師系列培訓(xùn)。鐘樓區(qū)幼教管理中心2010年2月。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十九
我校規(guī)模小教師少，又因地處農(nóng)村，給科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作帶來(lái)了諸多不便。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行科研學(xué)習(xí)和科研討論等工作，領(lǐng)導(dǎo)每月進(jìn)行科研學(xué)習(xí)討論，把研究中出現(xiàn)的問(wèn)題拿出來(lái)集體討論，把課題中可行性問(wèn)題在實(shí)施階段的困難進(jìn)行分析總結(jié)，確保每位教師“心中有科研，教學(xué)用科研”，推動(dòng)課題進(jìn)展。
今年區(qū)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定了“以課題研究為牽動(dòng)，推出教育科研新舉措”的教育科研方案，根據(jù)上級(jí)科研精神結(jié)合我校實(shí)際情況，計(jì)劃開展活動(dòng)如下：
1、增強(qiáng)科研工作的實(shí)效性。樹立“問(wèn)題即課題”的科研理念鼓勵(lì)廣大教師開展實(shí)踐性研究。針對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)我們將進(jìn)行跟蹤調(diào)查，檢驗(yàn)實(shí)踐階段是否有成效，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否提高，成績(jī)是否提高，是否有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)效果。并對(duì)效果好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在科研會(huì)上學(xué)習(xí)討論成功經(jīng)驗(yàn)。
2、開展豐富多彩的課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。
預(yù)計(jì)在4月初進(jìn)行我校“校園風(fēng)采——課題實(shí)驗(yàn)課”活動(dòng)，結(jié)合教育理念與我?？蒲姓n題，實(shí)驗(yàn)教師將開展形式多樣的課題實(shí)驗(yàn)課，把新理念融入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生積極參與討論、多實(shí)踐、多發(fā)問(wèn)是主線，教師學(xué)習(xí)討論是核心。形成全面的師生轉(zhuǎn)變觀。并把教師優(yōu)秀教案做以展示存檔。
3、科研小組與教師個(gè)人的科研階段總結(jié)工作。
課題進(jìn)行到實(shí)施階段教師必須把以往的科研成果作以總結(jié)，以便更好的開展。
下一步工作，這樣教師即可以把整個(gè)課題重新的審視一便，又能為下一時(shí)期的工作查缺補(bǔ)漏，做基礎(chǔ)整理。
4、鼓勵(lì)教師積極參與科研論文的撰寫。培養(yǎng)教師重視科研的思想，把科研工作和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)撰寫論文了解最新的教學(xué)教育方法，給教育改革提供理論的支持。
5、集體備課和評(píng)課活動(dòng)。
教師要繼續(xù)進(jìn)行新理念下的集體備課和評(píng)課活動(dòng)。把傳統(tǒng)教學(xué)中的精華與現(xiàn)代新課程相結(jié)合，提出有創(chuàng)新的教育教學(xué)方式方法。并由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在組內(nèi)進(jìn)行互聽互評(píng)并結(jié)合討論，記錄下有價(jià)值的成果。
本學(xué)期的工作是繁重的我們將用科研來(lái)武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。多實(shí)踐、多研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的實(shí)驗(yàn)教材，加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建適合本校實(shí)際的校本課程為重點(diǎn)，使學(xué)校教學(xué)，科研工作真正體現(xiàn)“三個(gè)代表”的重思想和“兩個(gè)率先”。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，迎接星級(jí)驗(yàn)收而努力。
一、以《教科研簡(jiǎn)訊》為媒體，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
《教育法》明確規(guī)定，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對(duì)工作崗位上的在職教師進(jìn)行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》，我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程精神，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進(jìn)的教育思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1.按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，有組織有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)新課程精神，初中以實(shí)施新課程為前題，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法，對(duì)課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì)，課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和組織，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施等問(wèn)題展開討論，努力探究增效減負(fù)的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采用現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量，研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論。促進(jìn)教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。
2.組織學(xué)習(xí)“全國(guó)基礎(chǔ)教育改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，讓教師充分認(rèn)識(shí)新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例，教學(xué)評(píng)價(jià)上的全方位變革。掌握和使用好學(xué)生成長(zhǎng)袋。
3.辦好《教科研簡(jiǎn)訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教育實(shí)踐引路。
二、以新課程實(shí)施為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化。
教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對(duì)新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個(gè)家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展，從新課程的實(shí)施入手，堅(jiān)定不移立足課堂。
1.探索集體備課，我們提倡從校情出發(fā)，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實(shí)際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點(diǎn)將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，動(dòng)員廣大教師研究和改進(jìn)作業(yè)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在這方面有所突破，并以此帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)改革。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案，印發(fā)具體實(shí)施的指導(dǎo)意見，就作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、評(píng)價(jià)等提出具體的要求。
2.加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將認(rèn)真檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報(bào)，作為校務(wù)公開的一項(xiàng)重要內(nèi)容。初二年級(jí)是實(shí)施新課程的第二年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對(duì)該年級(jí)進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研。了解新課程實(shí)施的總體情況，檢查課堂教學(xué)、課后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐課的開設(shè)等情況，并在檢查過(guò)程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)揭露問(wèn)題，提出整改意見。
3.積極開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，把開課、聽課、評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式的教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月份，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實(shí)施為主題，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心，舉行青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺(tái)。
4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生。
作文。
選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》的編寫和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大到各教研組，力爭(zhēng)各學(xué)科都有校本課程。
三、以教育科研為動(dòng)力，探求學(xué)生發(fā)展的力學(xué)宗旨。
教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動(dòng)力。一名教師，無(wú)論思想的提升，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動(dòng)。為了推動(dòng)廣大教師將先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為，我們將努力營(yíng)造促進(jìn)教師發(fā)展的環(huán)境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步健全教研活動(dòng)制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實(shí)課程改革、考試改革的精神和要求，切實(shí)探討教學(xué)中的問(wèn)題，組織好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范臺(tái)帳記錄。
2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo)，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，要有自己研究專題，平時(shí)養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報(bào)市級(jí)以上研究課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)研究。我們將繼續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。
3、落實(shí)“青藍(lán)工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒。
合同。
對(duì)新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)師徒結(jié)對(duì)要有計(jì)劃、有制度、有活動(dòng)、有記載同時(shí)，按照上級(jí)要求，分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干，造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)課題研究的規(guī)劃管理。重點(diǎn)抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題，做好2003年市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有課題情況，力爭(zhēng)2004年申報(bào)常州市級(jí)綜合性教科研課題。
四、以加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)管理為渠道，提高教育現(xiàn)代化水平。
隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，我們將按照學(xué)校部署，采取切實(shí)的保障措施。
1、組織教師參加各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)面廣量大的校級(jí)培訓(xùn)工作，分期分批組織，集中授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
2、抓好軟件建設(shè)，一方面購(gòu)置與教育教學(xué)相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自主開發(fā)軟件，并開展評(píng)比活動(dòng)。
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有計(jì)劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開展探索性學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)電教室、實(shí)驗(yàn)室等的管理，組織好省級(jí)“理科實(shí)驗(yàn)操作考查”、“信息技術(shù)等級(jí)考試”。
2003年9月6日。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇二
新學(xué)期，新面貌，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運(yùn)用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。
3、學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》，程法龍老師所寫的《教有妙招》，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽名家的教育網(wǎng)站，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭(zhēng)取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階。
1、上好專題研究課。
2、聽課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對(duì)每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)總評(píng)。
3、對(duì)所教語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、加強(qiáng)有關(guān)多幅圖看圖寫話資料的學(xué)習(xí)。多看書，多學(xué)習(xí)他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得，還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫話的好的教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使我們的教學(xué)能夠收到好的效果，學(xué)生能夠從中受益。
2、圍繞專題上好教研課。低年級(jí)學(xué)生，他們生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，語(yǔ)言積累不豐厚，寫作方法沒掌握，寫話對(duì)他們來(lái)說(shuō)遙不可及。致使許多學(xué)生到了三年級(jí)仍然連簡(jiǎn)單的話也寫不完整，寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章，無(wú)疑是一步登天，學(xué)生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫話，縮短與三年級(jí)作文教學(xué)的銜接，就成了本學(xué)期我的教研專題。
我準(zhǔn)備從以下幾方面開展研究工作：
1、指導(dǎo)看多幅圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是多幅圖連起來(lái)看，學(xué)生觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的'時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。
2、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?？磮D寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了"想"這一環(huán)節(jié)。"想"，一是指老師提出的問(wèn)題怎樣回答;二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。
3、大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力.低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)玻在教學(xué)過(guò)程中，我注意了以下三點(diǎn)：一是要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序;二是要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn);三是鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得細(xì)，說(shuō)得好。
4、動(dòng)筆寫一寫，發(fā)展思維能力。
(1)、寫完整。低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把話寫完整。
(2)、寫具體。學(xué)生到了二年級(jí)，已經(jīng)具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫具體上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理咨詢活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理咨詢活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來(lái)。
5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ).
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇三
為了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師是學(xué)校的根本生命力，科研工作繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、科研興教和科研育師”的指導(dǎo)思想。在本期學(xué)校科研工作仍然抓校級(jí)小課題提高教師的科研能力，重市級(jí)立項(xiàng)課題提升學(xué)?？蒲兴?，逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)?！俺绾蜕忻酪簧嚯S”的辦學(xué)理念，為學(xué)校提出的“創(chuàng)美的校園，建美的課堂；當(dāng)美的老師，育美的學(xué)生”的工作思想而努力。
1.提高教師的科研能力。
2.完成校園八個(gè)小課題的研究工作。
3.完成市級(jí)重點(diǎn)課題“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”，并順利結(jié)題。
4.有效開展現(xiàn)有課題的常規(guī)研究工作。
5.新增校級(jí)課題——《學(xué)?！笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃》，以獲得學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)的《規(guī)劃》為結(jié)題成果。
1.加強(qiáng)對(duì)9個(gè)校級(jí)課題研究進(jìn)程的指導(dǎo)和督促，加強(qiáng)研究過(guò)程的管理，確保研究的實(shí)效，使9個(gè)校級(jí)課題達(dá)成預(yù)期的研究成果。
2.對(duì)現(xiàn)有的市級(jí)科研課題的結(jié)題工作要抓緊時(shí)間籌備，并爭(zhēng)取順利結(jié)題。
3.和工會(huì)、綜合辦協(xié)調(diào)配合，做好全校教師的禮儀培訓(xùn)工作。
4.配合學(xué)校做好校園文化建設(shè)方案的論證、修訂完善工作。
1、科研課題例會(huì)。
2、擬定課題研究計(jì)劃科研室。
3、根據(jù)市直屬小學(xué)及主城部分市級(jí)示范小學(xué)科研大賽通知做好相關(guān)工作。
4、學(xué)校美術(shù)的推動(dòng)特色工作。
5、“主題式閱讀教學(xué)”課題的開題工作。
6、“構(gòu)建小學(xué)和諧教育特色實(shí)踐與研究”結(jié)題科研室。
7、課題例會(huì)科研室。
8、結(jié)題工作培訓(xùn)會(huì)。
9、做好“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作科研室。
10、八個(gè)校級(jí)課題的結(jié)題工作。
11、“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”結(jié)題工作科研室。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇四
科研處的左鄰右舍是指校內(nèi)有關(guān)的業(yè)務(wù)處，如教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、總務(wù)處、設(shè)備處等。下面是有20xx中學(xué)科研處學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅(jiān)持素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅(jiān)，為書寫實(shí)驗(yàn)教育新篇章而奮斗，讓和諧的實(shí)驗(yàn)教育個(gè)性飛揚(yáng)。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)：
1、以“教師教學(xué)風(fēng)采展示”為主題，讓教研活動(dòng)以課堂教學(xué)為依托，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鼓勵(lì)教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點(diǎn)，盡快形成讓學(xué)生喜歡、對(duì)教育教學(xué)有益的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨(dú)特能力的特長(zhǎng)生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，計(jì)算機(jī)奧賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵(lì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，弘揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特能力。
4、強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設(shè)，落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
5、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。
三、教學(xué)工作:。
繼續(xù)抓住教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力齊頭并進(jìn)。
(一)教學(xué)常規(guī)管理：
1.教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細(xì)。
教案。
2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。
3.教師必須認(rèn)真參加本校和本教研組的教研活動(dòng)。
(二)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革：
1.教師講授知識(shí)，要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，深入淺出，要讓學(xué)生在每個(gè)45分鐘里有所得。
2.重基礎(chǔ)，求發(fā)展。重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢(shì)，只有把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，要承認(rèn)學(xué)生間的個(gè)體差異，要嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué)，多與學(xué)生交流，使每一個(gè)學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷修正教學(xué)方法，按新課標(biāo)要求把課堂教學(xué)改革引向深入。
4.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，教師不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量，要改善教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
四、教研工作要點(diǎn)：
1.加強(qiáng)教科研工作，充分發(fā)揮教科研工作對(duì)教育教學(xué)引領(lǐng)作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學(xué)案例、教研成果評(píng)選活動(dòng)。
3.抓好新課的學(xué)習(xí)研究與培訓(xùn)工作。
4.以集體備課組為單位，完成本冊(cè)教科書的教案、課件及單元測(cè)試題的編排，并上傳到學(xué)校網(wǎng)上去。
一、工作回顧:。
上學(xué)年，學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看，主要存在一下問(wèn)題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位，主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(dòng)(師徒間，主要通過(guò)師徒聽課評(píng)課，檢查教案來(lái)實(shí)施)、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間，主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))。但在開展的活動(dòng)中，明顯感覺，研討課準(zhǔn)備不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過(guò)程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。
二、指導(dǎo)思想:。
以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過(guò)科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標(biāo):。
提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對(duì)科研的神秘感。
四、本期科研室主要內(nèi)容:。
1.結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我?；拘纬傻男１窘萄校拇蟀鍓K進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。
2.結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)?？蒲辛α?。
3.對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì)和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過(guò)校級(jí)骨干教師的評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案(橫向、縱向比較)，和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。
4.加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過(guò)程檢查，真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問(wèn)題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
6.規(guī)范課題過(guò)程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè)，使課題管理逐漸有序。
7.做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8.繼續(xù)開展教研組為單位，問(wèn)題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
9.協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見周。
20xx年下期的教學(xué)工作即將拉開序幕，作為科研處，將在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學(xué)方針，在全校大力營(yíng)造科研氛圍。通過(guò)教育科研促進(jìn)教師的整體、快速的進(jìn)步，特別是促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，本著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，及時(shí)反饋教學(xué)第一線的教科研情況，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象，促進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，充分貫徹和落實(shí)好縣教委提出的“打造特色學(xué)?！惫ぷ魉悸?，現(xiàn)將本期教研工作計(jì)劃擬定如下：
一、繼續(xù)落實(shí)好常規(guī)教研活動(dòng)的開展。
1、“三課”開展和研討。
以教研組為單位的“示范課、匯報(bào)課”的開展，要精心組織和落實(shí)好，而且要作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)教研工作來(lái)抓?！叭n”要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求，“示范課”要有引領(lǐng)和示范作用;“匯報(bào)課”要求新教師和青年教師認(rèn)真上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā)，提出一些有建設(shè)性的建議和意見，促進(jìn)其提高?！坝^摩課”作為教研組的大型教研活動(dòng)，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動(dòng)作好考勤登記和活動(dòng)記錄并交學(xué)校科研處備案。
2、開展好“推門聽課活動(dòng)”。
3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會(huì)，并將資料和圖片存檔。
4、定期召開課題組研討會(huì)。
5、按照縣繼教辦的要求，認(rèn)真完成教師一年一度的繼續(xù)教育的材料登記工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。
7、激勵(lì)教師積極撰寫論文，參加論文的評(píng)比，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級(jí)報(bào)刊雜志推薦。本年度力爭(zhēng)有更多的論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)教師的自修和培訓(xùn)工作。
1、目前正在推行的新課改，對(duì)當(dāng)今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要懂得新時(shí)期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略，如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。所以教師也要與時(shí)俱進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自修，并寫好。
讀書筆記。
及階段的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。本學(xué)年里要求教師每學(xué)期寫一篇讀書心得或教育教學(xué)論文，在期末交科研處作教師個(gè)人資料存檔。
2、根據(jù)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門的安排有計(jì)劃地進(jìn)行教師培訓(xùn)。
四、具體活動(dòng)時(shí)間安排表：
2、與教務(wù)處聯(lián)合召開教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作會(huì)，落實(shí)“三課”的開展和學(xué)期工作安排(20xx年9月)。
3、備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)的開展。(20xx年9月-20xx年1月)。
4、召開學(xué)術(shù)委員會(huì)議，了解教師上課情況。(不定期)。
5、課題組研討會(huì)。(不定期)。
6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題，并做好立項(xiàng)、申報(bào)及前期的準(zhǔn)備工作。(20xx年10月——20xx年1月)。
7、積極組織各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，不定期地推薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。(不定期)。
8、開展好每周一次的備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄。(不定期)。
9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總，檢查教師的聽課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并按照任務(wù)要求匯總上交各種材料。(20xx年12月——20xx年1月)。
10、科研處進(jìn)行資料歸檔。(20xx年12月——20xx年1月)。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇五
2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過(guò)幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
a、健康方面：班級(jí)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動(dòng)。
（2）薄弱環(huán)節(jié)。
a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識(shí)較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。
d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
3、家長(zhǎng)情況分析。
根據(jù)家長(zhǎng)情況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長(zhǎng)與老師的溝通。
二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)。
（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。
（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活能力。
（3）愛父母、老師、長(zhǎng)輩，會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂(lè)意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（5）能注意傾聽別人講話，會(huì)說(shuō)普通話，喜歡參與聽說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望與請(qǐng)求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
（6）喜歡參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
（7）能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
是完成“加強(qiáng)工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會(huì)直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實(shí)，開拓進(jìn)取，探究創(chuàng)新，爭(zhēng)取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的跨躍式發(fā)展。
二、總體思路：
本學(xué)期科研工作要實(shí)現(xiàn)“重過(guò)程、強(qiáng)基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過(guò)程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報(bào)告。做好“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)工作，收集整理好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各項(xiàng)資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會(huì)，保證科研工作有效地進(jìn)行。
三、工作重點(diǎn):。
明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。
1、認(rèn)真做好區(qū)級(jí)課題“實(shí)施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”
的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對(duì)結(jié)題工作的檢查。
2、準(zhǔn)備啟動(dòng)“小班化教育”的理論與實(shí)踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實(shí)驗(yàn)工作，研究將主要分解為“教學(xué)過(guò)程與方法研究”、“個(gè)體分層研究”、“評(píng)價(jià)多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個(gè)子項(xiàng)，并在本學(xué)期針對(duì)前兩項(xiàng)展開重點(diǎn)研究。
3、準(zhǔn)備啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和有待加強(qiáng)的重點(diǎn)，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。
四、具體措施：
（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)。
1、制定評(píng)比項(xiàng)目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評(píng)比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項(xiàng)）。
2、籌劃評(píng)比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評(píng)比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評(píng)比工作。
（二）對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作。
1、3月初召開子課題組組長(zhǎng)研討會(huì)，討論結(jié)題報(bào)告修改意見。
2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的.修改稿。
3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。
4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作。
（三）加強(qiáng)科研常規(guī)管理工作，啟動(dòng)“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)。
1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會(huì)，討論研究方案和教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的設(shè)置。
2、4月，展開“小班化教學(xué)過(guò)程與方法研究”和“個(gè)體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實(shí)踐研究。
3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。
4、6-7月，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)課例、教案或科研論文，收集有關(guān)資料。
（四）及時(shí)溝通，啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作。
1、3月，與協(xié)作學(xué)校進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。
2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過(guò)程。
3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項(xiàng)目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實(shí)踐研究。
4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。
五、周工作安排:。
一周：制定科研工作計(jì)劃和“小班化教育”實(shí)驗(yàn)方案。
三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比目標(biāo)，開展評(píng)比工作。
四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會(huì)。
五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會(huì)。。
六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動(dòng)。
七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。
九周：小班化教育進(jìn)行課題研究，課題組成員經(jīng)驗(yàn)交流。
十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。
十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（物理、語(yǔ)文和德育）。
十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。
十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會(huì)。
十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作。
十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會(huì)。
十九周：各課題組上交科研資料。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇七
以區(qū)教育局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù)，以xx校長(zhǎng)在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的問(wèn)題為工作重心，以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，樹立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個(gè)課題展開。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，這一工作重點(diǎn)展開。
1、在生命化課堂研究方面有新的進(jìn)展。
2、提升課題組組的研究能力。
3、通過(guò)讀書、研究、教學(xué)等工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
4、開展課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和施教能力。
5、完成《學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案》中的各項(xiàng)工作。
“xx”課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題研究。組織課題組長(zhǎng)進(jìn)行課題學(xué)習(xí)，組織開展組內(nèi)研究活動(dòng)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課研究的實(shí)效性。
繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門做好學(xué)校“劍橋杯”賽課、行政聽課，教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。
（一）以小課題研究為核心策略，推進(jìn)區(qū)域課題實(shí)踐研究工作。
以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn)，針對(duì)研究主題、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容或者研究手段途徑等，以年級(jí)組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項(xiàng)研究小組，進(jìn)行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計(jì)劃上報(bào)科研部門。學(xué)科專項(xiàng)研究小組重點(diǎn)針對(duì)生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的研究，每個(gè)學(xué)科教師研究團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐研究課，其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專題進(jìn)行專項(xiàng)研究。對(duì)于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員，也提出了相應(yīng)的要求，希望按照要求在做好實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，還要做好指導(dǎo)工作。
（二）專家領(lǐng)者，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。
為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無(wú)窮的，為了加快自身發(fā)展的成長(zhǎng)速度，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè)、興趣、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人，了解他的成長(zhǎng)過(guò)程，閱讀他的最新文章，通過(guò)博客、網(wǎng)頁(yè)、論壇、信箱與大師對(duì)話，熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等，就自己的困惑和想法，隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過(guò)1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想，模仿他們的教學(xué)實(shí)踐，不斷得到精神力量和專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。
（三）積極參與課堂教學(xué)。
通過(guò)各教研組的課堂教學(xué)展示，結(jié)合各教研組的.討論與研究，加上對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的梳理，同時(shí)認(rèn)真參與教研組的備課，歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。
（四）認(rèn)真布置教育科研論文征集工作。
學(xué)期初做好對(duì)年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積累。認(rèn)真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會(huì)。
（五）課題研究。
圍繞崗位練兵，結(jié)合集體教研，組織召開每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動(dòng)。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課，骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)，采取集中展示，集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽課，有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察，并記錄，與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇八
一、目標(biāo)：
1.以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。
3、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、教研工作現(xiàn)狀分析。
1、活動(dòng)形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。
我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數(shù)時(shí)間都是在進(jìn)行看和聽，自主參與，獨(dú)立思考的時(shí)間總體上還是很不夠的。
2、觀摩課涉及內(nèi)容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學(xué)生怎樣“學(xué)”
多數(shù)教師都是為了解決教師“上”的問(wèn)題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問(wèn)題，不是在研究學(xué)生怎樣“學(xué)”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對(duì)新理念的真正理解和研究問(wèn)題的創(chuàng)造欲望與創(chuàng)造能力。
3、教研方面理論水準(zhǔn)淺薄，實(shí)戰(zhàn)摸索居多，經(jīng)驗(yàn)提升不夠。
備課組活動(dòng)，大多數(shù)教師認(rèn)為只需要將前人的經(jīng)驗(yàn)或做法加以運(yùn)用就可以了，對(duì)理論的學(xué)習(xí)不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。
4、教學(xué)研究方面系統(tǒng)研究缺失，零散示范居多，歸類研究不夠。
在主客觀原因的影響下，我們學(xué)校教研活動(dòng)缺少系統(tǒng)性的問(wèn)題。絕大多數(shù)的教研活動(dòng)內(nèi)容還顯得零散和不系統(tǒng)。
5、學(xué)科帶頭人、骨干教師缺乏。
三、具體措施：
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得,切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
高一年級(jí),加強(qiáng)新教材研究,把握新教材的特點(diǎn),深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,做好選修課的`安排。
高二年級(jí),在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,增加學(xué)生的知識(shí)容量,完善學(xué)生的知識(shí)體系,為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。
高一、高二運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”備課、教學(xué)的基本模式。課堂教學(xué)活動(dòng)以學(xué)為主線，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與結(jié)果都要落實(shí)于學(xué)案上，用學(xué)案牽住學(xué)生的思維，用學(xué)案集中學(xué)生的精力，方便教師的檢查與反饋。
基本模式：提前備課，集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用、及時(shí)反饋。
高三年級(jí),認(rèn)真積極地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,集思廣益,夯實(shí)好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。
四、活動(dòng)安排：
1
2.15-2.21。
行政會(huì)議，教師報(bào)到;2月19日下午家長(zhǎng)會(huì);2月17日(周三，正月初十)正式上課。
2
2.22-2.28。
高三返?？肌?BR> 3
2.29-3.6。
集體備課活動(dòng)。
4
3.7-3.13。
溫州市普通高中學(xué)考選考模擬測(cè)試;高三一模分析會(huì)。
5
3.14-3.20。
6
3.21-3.27。
集體備課活動(dòng)。
7
3.28-4.3。
現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
8
4.4-4.10。
溫州市普通高中學(xué)考選考，高三成語(yǔ)大賽。
9
4.11-4.17。
高三第二次適應(yīng)性測(cè)試(4月14日--16日)。
10。
4.18-4.24。
期中考試;。
11。
4.25-5.1。
勞動(dòng)節(jié)放假(4月30日-5月2日)。
12。
5.2-5.8。
集體備課活動(dòng)。
13。
5.9-5.15。
高一段古詩(shī)詞競(jìng)賽;。
14。
5.16-5.22。
集體備課活動(dòng)。
15。
5.23-5.29。
16。
5.30-6.5。
集體備課活動(dòng)。
17。
6.6-6.12。
全國(guó)高考(6月7日-9日);端午節(jié)放假(6月9日-11日);。
6月12日(星期日)照常上課。
18。
6.13-6.19。
集體備課活動(dòng)。
19。
6.20-6.26。
集體備課活動(dòng)。
20。
6.27-7.3。
期末考試，學(xué)期結(jié)束工作。
21。
7.4-7.10。
7月4日暑假開始。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇九
為全面推進(jìn)學(xué)校的德育教育工作，培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展、面向二十一世紀(jì)的高素質(zhì)人才，現(xiàn)制定以下工作計(jì)劃。
工作目標(biāo)。
1、各班級(jí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新的中學(xué)生《守則》、《規(guī)范》。
2、進(jìn)一步理解以人為本的理念，樹立一切為了學(xué)生的觀念，建立融洽和諧的師生關(guān)系；
3、以穩(wěn)定為主旋律，落實(shí)全方位、社會(huì)化育人工作，創(chuàng)設(shè)和諧的德育教育環(huán)境；
4、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高管理水平；
10、堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo)，做好貧困生的幫扶，以及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
工作措施。
1、加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧的德育環(huán)境。
2、抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)規(guī)范管理。
3、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的.校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)全員育人的整體育人環(huán)境。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。
一、聯(lián)系與溝通。
教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課。
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，教師應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的`心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、目的性和期望值。
2、了解學(xué)生。
家訪前，我要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。
3、提前預(yù)約。
家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。
4、時(shí)間的選擇與控制。
家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
5、內(nèi)容和方法。
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。
但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：
1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。
四、班級(jí)基本情況。
二年級(jí)一共15名學(xué)生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走讀生。分析即。
可知道大部分學(xué)生為鎮(zhèn)上居民，離學(xué)校不遠(yuǎn)，比較容易開展家訪活動(dòng)；另外6名學(xué)生分布周邊各村，有一定的距離，應(yīng)合理安排家訪時(shí)間。
經(jīng)分析二年級(jí)家訪對(duì)象分為以下幾種：
1、學(xué)困生：馮雅馨唐歡胡嘉輝廖衛(wèi)宋偉李巖。
2、留守生：李巖廖衛(wèi)胡嘉輝。
3、家庭困難：馮雅馨蘇澤強(qiáng)廖衛(wèi)。
五、家訪安排：
由于二年級(jí)人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活動(dòng)的作用。在逐一家訪前，要針對(duì)家訪學(xué)生的情況制定相應(yīng)的家訪計(jì)劃，提高家訪效率。
1、四月份主要針對(duì)走讀生進(jìn)行家訪。班主任牽頭，各科任課老師配合，盡量抽出時(shí)間一起家訪，與家長(zhǎng)詳盡共同，全面了解學(xué)生家庭及學(xué)習(xí)狀況。
2、五月中旬以前對(duì)住宿生進(jìn)行家訪，由于這類學(xué)生家住較遠(yuǎn)，應(yīng)該提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，定好家訪時(shí)間，做到盡心盡責(zé)，不誤他人工作。
總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會(huì)一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。
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學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十一
上學(xué)期，在上級(jí)主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)取得了一定的成就，本學(xué)期，政教處將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，為更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，要進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，更高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)工作指標(biāo)，有效地發(fā)揮職能部門在學(xué)校管理和思想政治教育中的重要作用?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以某某理論和“某某”重要思想為指導(dǎo)，以黨的某某大精神為方向，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的若干意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)和教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，不斷更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、層次性，提升德育工作的育人質(zhì)量以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，大力開展平安校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步開拓新的工作特色，創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)青少健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用。
培養(yǎng)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的德育隊(duì)伍是搞好學(xué)生思想教育工作的保證，班主任是學(xué)校德育工作具體的實(shí)施者，班主任水平的高低，工作的好壞直接影響班集體的建設(shè)，因此，本學(xué)期我們將加大對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，全面提升班主任自身素質(zhì)。
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。每月召開一次班主任工作會(huì)議，總結(jié)工作得失、交流工作經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
2、進(jìn)一步完善班級(jí)工作考評(píng)制度，通過(guò)對(duì)班級(jí)的清潔、考勤、紀(jì)律、就寢和就餐管理五項(xiàng)進(jìn)行量化評(píng)比，明確班主任工作職責(zé)，并努力將考評(píng)過(guò)程與實(shí)際效果結(jié)合起來(lái)，縮短班級(jí)管理的差距，提高管理水平。
3、要求班主任制定好班級(jí)工作計(jì)劃，并督促班主任認(rèn)真實(shí)施。學(xué)期結(jié)束，檢查班主任工作總結(jié)。
4、要求全體教師樹立新型的師生關(guān)系。全體教職工必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，淡化教師的“權(quán)威”意識(shí)，增強(qiáng)教師的服務(wù)觀念和意識(shí)，摒棄以教師為中心的舊觀念，樹立以學(xué)生為本的新觀念。
5、加強(qiáng)校園值日領(lǐng)導(dǎo)跟班、巡視管理。巡視工作要規(guī)范，巡視工作要起到不斷促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的效果。巡視工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得脫崗。
三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范工作，狠抓安全教育工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加強(qiáng)安全教育，以學(xué)生的安全為重中之重，堵絕隱患。
1、教育學(xué)生不隨便外出，外出履行準(zhǔn)假制度，要求走讀生在路上不追逐打鬧，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
2、要求學(xué)生在校期間自覺遵守各項(xiàng)安全制度和條例，不做危險(xiǎn)的游戲等。
3、邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校給學(xué)生作講座，做好學(xué)生的預(yù)防教育工作。增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的意識(shí)和能力。
4、重視并加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康道德品質(zhì)的形成。
5、利用黑板報(bào)，并辟專欄進(jìn)行專題系列講座，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙和問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、耐挫折能力。
四、提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
1、抓好班級(jí)管理，進(jìn)一步讓學(xué)生從思想上提高衛(wèi)生意識(shí)。
2、對(duì)班主任提出明確要求，將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)落實(shí)到班級(jí)，學(xué)校定期檢查，并進(jìn)行量化評(píng)比。
3、繼續(xù)落實(shí)學(xué)校關(guān)于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護(hù)花草樹木的規(guī)定，推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作上水平、上層次。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化教育環(huán)境。
密切家校聯(lián)系，開好家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放“家長(zhǎng)信”，宣傳學(xué)校辦學(xué)思想、重要事件、學(xué)生狀況等信息，廣泛征求家長(zhǎng)建議，形成教育合力。教師保持與家長(zhǎng)經(jīng)常性聯(lián)系和家訪。
1、通過(guò)《致家長(zhǎng)一封信》，適當(dāng)開展家庭教育，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法與學(xué)校教育形成合力。
2、并通過(guò)家訪、信訪、電話聯(lián)系等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育子女的內(nèi)容、方式和方法。
3、定期請(qǐng)司法等部門的同志為學(xué)生舉行報(bào)告會(huì)，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，進(jìn)行針對(duì)性的教育。
附：時(shí)間計(jì)劃。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十二
為使xx快速、健康的發(fā)展和進(jìn)步，在對(duì)xx年——2008學(xué)年上學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)，靜心思考，理清下學(xué)期的學(xué)校工作思路，能在工作中做到走的路子正、路子對(duì)，使學(xué)?？焖俚陌l(fā)展，把xx建成具有一定特色的品牌學(xué)校，現(xiàn)就新學(xué)期的工作思路和計(jì)劃簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
1、提高服務(wù)意識(shí)，讓教師、學(xué)生舒心。校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)干部為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。干部不是領(lǐng)導(dǎo)、管理教師，而是服務(wù)于教師、學(xué)生。
2、繼續(xù)培養(yǎng)樹立xx人陽(yáng)光心態(tài)：“我運(yùn)動(dòng)，我健康；我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步；我成功，我喜悅；我快樂(lè)，我幸福；好習(xí)慣，好命運(yùn)；好心態(tài)，好生活；生氣不如爭(zhēng)氣；送人玫瑰，手留余香！”
3、人人獻(xiàn)愛心、創(chuàng)造和諧校園，領(lǐng)導(dǎo)干部、教師用愛心感化學(xué)生，學(xué)生用愛心回報(bào)教師和家長(zhǎng)。
4、不放過(guò)任何機(jī)會(huì)和細(xì)節(jié)，與教師進(jìn)行溝通交流，關(guān)心教職工的家庭、生活、工作、情緒等，使教師舒心的工作。
5、領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工、學(xué)生平等，人人平等，把學(xué)生當(dāng)人看，與學(xué)生交朋友，關(guān)心雙困生。
1、今年在教學(xué)樓和宿舍樓安裝暖氣。
2、改善學(xué)生就餐條件，建一座能容納全體學(xué)生的餐廳。
3、維修宿舍樓頂。
4、添置師生所需圖書。
5、添置音體美器材。
2、補(bǔ)栽冬青，月季等。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用師生的智慧、力量進(jìn)行深層次的提高。
4、充分利用學(xué)校的教室、宿舍等板報(bào)，讓每一處黑板成為教育學(xué)生和學(xué)生成長(zhǎng)的有用之地。
1、校長(zhǎng)是學(xué)校的引領(lǐng)者，校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，不斷提高管理能力和服務(wù)水平，思路開闊，站高看遠(yuǎn)，方向定位要準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)班子建設(shè)，定期組織班子成員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升班子成員的工作能力和服務(wù)意識(shí)，提高管理水平。
3、校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)教師，不斷學(xué)習(xí)新的理論，樹立新的工作意識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，樹立為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，與學(xué)生平等的意識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和師德水平。
4.加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，定期組織理論學(xué)習(xí)，提高班主任的管理能力。
5.領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、任課教師引領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生思想進(jìn)步、品德高尚、學(xué)習(xí)刻苦，讓學(xué)生成就老師，老師成就學(xué)校。
6.繼續(xù)加強(qiáng)師生的規(guī)范意識(shí)教育，規(guī)范師生的思想、規(guī)范師生的學(xué)習(xí)和工作，規(guī)范師生的行為。“小事做不成，怎么做大事？易事做不成，何以做難事？”的思想.
1.做好一切教學(xué)常規(guī)性的工作，按部就班，遵循教育教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)法規(guī)。
2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推行“主導(dǎo)、自學(xué)、檢測(cè)式教學(xué)模式”，加強(qiáng)多媒體教學(xué)，提高課堂效益。
3、不斷探索完善修正備課、作業(yè)、聽評(píng)課等制度，務(wù)求實(shí)效，去掉形式的東西。
4、培植教師教學(xué)的積極性、主動(dòng)性、鉆研性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。讓教師快樂(lè)幸福地工作，學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、一個(gè)人的思維和創(chuàng)新能力是有限的，引導(dǎo)、鼓勵(lì)全體領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行創(chuàng)新改革，充分發(fā)揮集體的力量。
2、在全面提升質(zhì)量的前提下，在管理上、教學(xué)上大膽改革，以改革促教學(xué)，以創(chuàng)新提質(zhì)量。
3、大力開展各種課外活動(dòng)，提升質(zhì)量的同時(shí)，提高師生的素質(zhì)，讓師生在陽(yáng)光下共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
4、樹立讓xx人成人成才的理念，讓學(xué)生成人成才，讓教師成人成才。
5、樹立“教師第一，學(xué)生第二” 的理念，只有成功的教師，才能帶動(dòng)出成人成才的學(xué)生，只有健康快樂(lè)的教師，才能帶動(dòng)出健康進(jìn)步的學(xué)生。
6、創(chuàng)特色、鑄品牌，做他人未做之事，成他人未成之事，取人之長(zhǎng)，內(nèi)化己有，不斷提升學(xué)校文化的品味，鑄造xx特色的品牌。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)精神，堅(jiān)持用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實(shí)效為核心，以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗(yàn)收和課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，以教學(xué)評(píng)價(jià)為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實(shí)初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)：
1、初中一年級(jí)要狠抓養(yǎng)成教育，力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。
2、初中二年級(jí)教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、初中三年級(jí)的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭(zhēng)在首屆初三年級(jí)畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。
4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長(zhǎng)。
5、初中一、二年級(jí)教學(xué)成績(jī)指標(biāo)，要達(dá)到臨城區(qū)平均值。
三、工作內(nèi)容：
1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長(zhǎng)、社區(qū)及社會(huì)的有力支持。
2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，以此為主題開展征文活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、初中各年級(jí)實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，通過(guò)階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問(wèn)題并及時(shí)給予解決。
4、各學(xué)科要結(jié)合年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的名師。
5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)原國(guó)家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)各年級(jí)的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的能力，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、繼續(xù)完善我校課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的特色，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標(biāo)是全面發(fā)展減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮個(gè)性培養(yǎng)能力。
7、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校《課堂教學(xué)改革的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。任課教師學(xué)期聽他人課時(shí)不得少于15節(jié)。
8、規(guī)范教研組活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研工作的力度。根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語(yǔ)文備課組組、英語(yǔ)備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的最佳時(shí)期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長(zhǎng)具體組織實(shí)施，備課組活動(dòng)要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課、觀摩課展開教研活動(dòng)，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評(píng)課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。
9、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級(jí)中實(shí)行推門課活動(dòng)，以提高教師們的適應(yīng)能力。
10、各年級(jí)側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過(guò)分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、工作重點(diǎn)：
1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評(píng)估與指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)?！把杏?xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。
3、建立學(xué)校中青年骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校特色教學(xué)的貫徹與落實(shí)，逐步形成教學(xué)特色。
6、以課堂教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在的上課，上實(shí)實(shí)在在的課!狠抓中學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
只要我們學(xué)校順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，深化中學(xué)教育改革，在不提高學(xué)生的壓力情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的大爆發(fā)，這才是一個(gè)歷史的進(jìn)步，這才是我們國(guó)家多年以來(lái)教育改革的最終成果!
不過(guò)理想是美好的，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中還有很多的困難，這是我們必須要面對(duì)的，沒有任何的退路。不過(guò)只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達(dá)成功的變，才是我們多年以來(lái)追求的效果，我相信我們學(xué)校會(huì)能夠達(dá)到歷史最佳的!
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十四
隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的、科研型的教師隊(duì)伍就成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，應(yīng)樹立“科研興教，科研興?！钡挠^念，充分調(diào)動(dòng)全校教師參與教科研的積極性，扎實(shí)有效地開展校本課程研究，構(gòu)建符合我校教育教學(xué)實(shí)際的教科研體系。為此特制定本學(xué)期教科研。
以教育局和教科室的工作思路和學(xué)校實(shí)際依據(jù)，扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。改革并重建校本教研制度，注重過(guò)程管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校。
1、學(xué)校教科研制度建設(shè)，建立教科研管理制度及獎(jiǎng)勵(lì)制度。
3、全面落實(shí)校本教研工作，落實(shí)各級(jí)課題的立項(xiàng)及管理工作。
4、深入調(diào)查研究，努力形成具有學(xué)校特色的中心課題。積極籌備申報(bào)縣市省級(jí)重點(diǎn)課題。
5、積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文。提高教師的科研素養(yǎng)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
1、新教育呼喚新教師，新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高先進(jìn)教育理論內(nèi)化為教育教學(xué)能力的水平。今年將有選擇性和有針對(duì)性地重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
（2）學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)，教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為開展教科研積累理論素養(yǎng)；
（3）深入學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)方法論，關(guān)注當(dāng)前學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導(dǎo)作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論等活動(dòng)。
3、要求教師及時(shí)總結(jié)反思，撰寫教學(xué)反思或論文。
（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
1、通過(guò)學(xué)校教研組平臺(tái)有組織、分專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、積極參與區(qū)市各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
3、加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度。組織校內(nèi)新老教師的傳幫帶活動(dòng)，同時(shí)盡量為青年教師多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與錘煉的舞臺(tái)，以促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。
（三）抓好課題研究。
1、人人參與教科研。要求各主要學(xué)科教師能從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出至少一個(gè)有價(jià)值的科研課題；教研組收集并確定一個(gè)學(xué)科科研課題，按照課題研究要求，認(rèn)真實(shí)施。通過(guò)上述途徑，使每位教師熟悉開展教科研的基本方式方法。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽，協(xié)同教導(dǎo)處把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求，教科研工作要以教研組為陣地，以學(xué)校為研究的中心，以學(xué)生為研究的主體，以課改為研究的重點(diǎn)，讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結(jié)合區(qū)教科室的指示，認(rèn)真做好三個(gè)一：
每一周：教師開設(shè)一節(jié)組內(nèi)教研課，交流學(xué)習(xí)心得，交換教學(xué)反思。
每一學(xué)期：教師撰寫一篇。
讀后感。
（教后感）和一篇教學(xué)心得，出好一份期末試卷。
每一學(xué)年：至少上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀好一本教學(xué)理論書籍，寫好一篇上檔次的教科研論文。
3、教師要圍繞學(xué)校的主課題，通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，營(yíng)造書香校園的教育教學(xué)氛圍。并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期圍繞自己的課題完成一篇不少于1000字的專題總結(jié)。
4、教師應(yīng)該積極參與撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆等，提高自己的理論素養(yǎng)。并將優(yōu)秀論文送區(qū)、市、省參賽，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)與發(fā)表。
5、抓好課題的過(guò)程管理，以提高科研實(shí)效，作好以下兩點(diǎn)：一是建立課題組例會(huì)制度，定期召開課題組成員會(huì)議。由學(xué)校定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況。二是定期組織教師學(xué)習(xí)教科研知識(shí)，全面實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。
2、上報(bào)參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀論文。
4、上報(bào)市級(jí)個(gè)人課題和學(xué)校規(guī)劃課題。
1、開展教學(xué)比武。
2、開設(shè)課題培訓(xùn)。
4、省級(jí)教育論文的評(píng)比。
2、參加教科研負(fù)責(zé)人“南京市教育論壇”學(xué)習(xí)。
3、參加區(qū)“教科研基地學(xué)校”展示活動(dòng)。
4、市規(guī)劃課題過(guò)程學(xué)習(xí)研討。
5、區(qū)教育學(xué)會(huì)專題活動(dòng)。
6、20xx年“讀寫大賽”報(bào)名。
1、語(yǔ)數(shù)外論文比賽。
3、組織省、市規(guī)劃課題年度審核。
1、教科研總結(jié).
2、組織教師撰寫期末論文。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞溧陽(yáng)市教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、開學(xué)抓實(shí)校本培訓(xùn)。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真開展了對(duì)教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。良好的開端是成功的一半，在開學(xué)初我們延續(xù)假期的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入探討“如何抓實(shí)有效地進(jìn)行課堂教學(xué)效率的提高”。王佳玲做專題匯報(bào)。
二、有針對(duì)性地開展數(shù)學(xué)專題片區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)。
開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流，促進(jìn)我校教師的發(fā)展。
本學(xué)期，我們學(xué)校由蔣菊華、王佳玲、姚小霞三人執(zhí)教，片區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校有七位教師到我校上課。評(píng)課氛圍非常活躍，效果顯著。朱瑛老師到殷橋小學(xué)上課，王兆軍到溧城中心小學(xué)上課。今年新調(diào)入我校的徐彩萍老師、芮蘭老師執(zhí)教校級(jí)公開課，準(zhǔn)備充分認(rèn)真，課上的精彩的，得到聽課老師的一致好評(píng)。
三、抓實(shí)校本競(jìng)賽，促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。而教師的科研能力來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
教科室和教導(dǎo)處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，取得明顯的效果。
針對(duì)溧陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽開展的要求，我校組織校內(nèi)青年教師開展校內(nèi)基本功競(jìng)賽，并聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師邱恭志做專題輔導(dǎo)。王佳玲、姚小霞進(jìn)入溧陽(yáng)市第二輪，王佳玲進(jìn)了溧陽(yáng)市第三輪競(jìng)賽。在溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文基本功競(jìng)賽中，我校王建春、潘紅娟、陳建蘭、徐彩萍、張鳳君進(jìn)入第二輪教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
四、及時(shí)總結(jié)內(nèi)容，積極參加論文競(jìng)賽。
認(rèn)真組織教師參加各類論文競(jìng)賽，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并取得較好的成績(jī)。
優(yōu)化教學(xué)》和江鳳嬌撰寫的論文《傾聽花開的聲音——小學(xué)英語(yǔ)課堂傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》獲溧陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。
小數(shù)會(huì)論文競(jìng)賽中王佳玲老師撰寫的《靜聽花開的聲音--小學(xué)生數(shù)學(xué)課中傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)初探》獲溧陽(yáng)市一等獎(jiǎng)、狄蘭婷老師撰寫的《情境教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩》獲溧陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。陳紅娟在溧陽(yáng)市2013音樂(lè)論文三等獎(jiǎng)。
德育論文競(jìng)賽中徐彩萍撰寫的論文《唱響感恩的旋律，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》李玉琴撰寫的論文《讓愛心托起明天的太陽(yáng)》獲溧陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。
五、有效開展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過(guò)程，讓課題為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。
繼續(xù)抓好省教育學(xué)會(huì)課題的研究工作，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展扎實(shí)有效地教學(xué)研究，積極探索課堂教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
組織好各類課題的相關(guān)研究工作。幼兒園的溧陽(yáng)市級(jí)課題成功申報(bào)結(jié)題《讓流動(dòng)兒童快樂(lè)地走向陽(yáng)光》，課題結(jié)題匯報(bào)得到專家組的充分肯定。本學(xué)期我校又新報(bào)兩個(gè)溧陽(yáng)市級(jí)課題分別是語(yǔ)文組的《小學(xué)第二學(xué)段硬筆寫字教學(xué)研究》和英語(yǔ)組的《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效朗讀的研究》。
六、開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
我校朱瑛老師成功申報(bào)常州市教壇新秀，通過(guò)評(píng)優(yōu)活動(dòng)促進(jìn)教師發(fā)展。
二０一四年一月。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,不斷增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感。深入開展音樂(lè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和研究，不斷拓展音樂(lè)教育的空間。大力開發(fā)課程資源，努力提高音樂(lè)教育質(zhì)量和師生人文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本研究。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。以撰寫教學(xué)案例為載體，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本學(xué)科教師深鉆音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教學(xué)實(shí)際鼓勵(lì)創(chuàng)新教法。
4、利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，學(xué)科組內(nèi)教師在教研室網(wǎng)站不斷更新建設(shè)。
5、營(yíng)造“學(xué)習(xí)型”、“研究型”音樂(lè)教研組。學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
6、音樂(lè)學(xué)科的課外活動(dòng)，內(nèi)容要豐富、實(shí)在、指導(dǎo)學(xué)生積極開展活動(dòng)。
三、具體工作。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究教材的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、充分發(fā)揮教師和學(xué)生的能力。促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)、審美能力的提高。
3、以音樂(lè)課堂為主陣地，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，提高音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)代化。
4、結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，切實(shí)促進(jìn)音樂(lè)教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、教研主要工作安排。
第三周：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力。
第四周：學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
第七周：學(xué)習(xí)《提高音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)效性》。
第八周：公開課。
第十一周：學(xué)習(xí)《淺談唱歌課中的教學(xué)藝術(shù)》。
第十二周：學(xué)習(xí)《音樂(lè)教學(xué)的文體設(shè)計(jì)》。
第十五周：學(xué)習(xí)《背唱—歌曲積累的重要手段》。
第十六周：學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的情感培養(yǎng)淺談》。
第十七周：學(xué)習(xí)《新課程中的音樂(lè)活動(dòng)》。
第十九周：學(xué)習(xí)《音樂(lè)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》。
第二十周：總結(jié)。
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學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十七
本校自20xx年9月成立教科研室以來(lái)，目前已確立了《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的校級(jí)核心課題，本學(xué)期教科研室將堅(jiān)持圍繞學(xué)校的主體教育精神，努力貫徹“扎根教研、貫穿師訓(xùn)、體現(xiàn)實(shí)效”的工作思路，本著學(xué)校教科研工作的“二為”原則，即：為教師服務(wù)，為提高教學(xué)、辦學(xué)水平和效益服務(wù)，集中力量，切實(shí)抓好校級(jí)課題的研究實(shí)施工作。
1.組織并啟動(dòng)學(xué)校核心課題《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的'研究，為5月底“加強(qiáng)徐匯初中建設(shè)工程，宛平教育科研起步階段檢查”的活動(dòng)做好資料收集等籌備工作。
2.起草并制訂《宛平中學(xué)教科研室工作條例》。
3.針對(duì)不同年資教師開展個(gè)別化的深入細(xì)致的動(dòng)員工作，為今后課題申報(bào)做好日?；臏?zhǔn)備，逐步加強(qiáng)廣大教師的教科研意識(shí)，為今后課題申報(bào)與參評(píng)打好群眾基礎(chǔ)，鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)、校的教育、教學(xué)論文評(píng)比，使我校能有一批質(zhì)量教高的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）論文出現(xiàn)，并力爭(zhēng)能在徐匯區(qū)《徐匯教育》雜志上進(jìn)行交流和發(fā)表。
4.在我校?？O(shè)立教育論壇一欄，定期收編和交流反映各子課題實(shí)施情況的教育、教學(xué)論文。
5.培養(yǎng)學(xué)校的教科研骨干教師，尤其是青年教師中的教科研骨干，籌備“20xx年宛平教師論文評(píng)比大賽”，組織收集文稿和論文評(píng)定工作，論文截止期為20xx年12月。
6.制定課題組人員的常規(guī)活動(dòng)制度，各子課題參加人員定期進(jìn)行每月2次的課題研討會(huì)，校課題組每月定期開一次課題研討會(huì)，交流各子課題的實(shí)施情況，并對(duì)課題組人員進(jìn)行指導(dǎo)研究和教育、教學(xué)理論研究。
7.為20xx年校級(jí)各子課題的成果評(píng)定作籌備工作，力爭(zhēng)在20xx年12月評(píng)出年度校級(jí)教科研成果獎(jiǎng)，編輯一本校優(yōu)秀論文集。
8.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和其他處室做好學(xué)校中心工作和其他各項(xiàng)工作中的教科研工作。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十八
一、工作思路：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“內(nèi)涵發(fā)展、特色彰顯、管理科學(xué)”的目標(biāo)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，堅(jiān)持采用“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，完善教研制度，創(chuàng)新教研方式，研究有效課堂，全面提升辦園品質(zhì)，增強(qiáng)區(qū)域影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，使各級(jí)各類幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路。
二、工作目標(biāo)：
1．完善制度建設(shè)，推進(jìn)教研創(chuàng)新?！^續(xù)加強(qiáng)“片區(qū)聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、骨干示范、師徒結(jié)對(duì)、專題培訓(xùn)”等制度的科學(xué)構(gòu)建，形成具有濃郁區(qū)域特色的教研文化和教研氛圍。
2．實(shí)施有效追蹤，跟進(jìn)課程管理。——進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、指導(dǎo)力。
3．優(yōu)化模式構(gòu)建，促進(jìn)專業(yè)提升。——加強(qiáng)幼兒園教科研工作的過(guò)程管理，立足“實(shí)”、追求“真”、發(fā)展“研”，增強(qiáng)對(duì)教科研工作的理性思考，提升分析、思考和研究的能力。
三、主要工作：
1．構(gòu)建教研文化，轉(zhuǎn)變教研方式，研究和解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極改進(jìn)存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，完善園本教研科學(xué)發(fā)展機(jī)制。結(jié)合園本特色，各幼兒園要著力挖掘園所文化內(nèi)涵，提煉構(gòu)建具有鮮明特色的園本教研制度和策略，增強(qiáng)教研規(guī)劃性，提升我區(qū)園本教研的品質(zhì)。分析園所現(xiàn)狀，撰寫相關(guān)的園本教研項(xiàng)目方案（現(xiàn)狀分析、發(fā)展愿景、分層培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成等），有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。
2．繼續(xù)加強(qiáng)五大片區(qū)的有效聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)掘片區(qū)現(xiàn)有資源，促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。本學(xué)期將以龍頭園的教研引領(lǐng)輻射為主，每月安排省示范幼兒園將自己的特色情況、研究成果等向全區(qū)各園所展示，促進(jìn)區(qū)域教研質(zhì)量的提升。本學(xué)期展示園所分別為：盛菊影、花園、勤業(yè)、懷德苑、陽(yáng)光等五所省示范園。結(jié)合常州市示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動(dòng)，促進(jìn)各園特色的構(gòu)建和發(fā)展。
動(dòng)的研討，促進(jìn)我區(qū)教師語(yǔ)言教學(xué)能力的有效提升。
4．成立課程中心組，落實(shí)省編教材。選擇課程實(shí)施有特色有亮點(diǎn)的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師成立區(qū)課程中心組，健全課程管理制度，各幼兒園對(duì)初步形成的課程方案，按文件要求調(diào)整、充實(shí)，在動(dòng)態(tài)過(guò)程中不斷完善，使《省編教材》成為教師的操作手冊(cè)，保證課程實(shí)施的有效性。八月份開展區(qū)級(jí)層面的課程規(guī)劃、課程實(shí)施培訓(xùn)。
5．繼續(xù)加強(qiáng)新教師的入門培訓(xùn)，將培訓(xùn)更加具體化、可操作化，并建立完善相關(guān)的考評(píng)考核制度。落實(shí)“四個(gè)一”（每月一培訓(xùn)一體會(huì)，每學(xué)期一展示，每年一考核）。六月份開展“新教師崗位培訓(xùn)匯報(bào)展示活動(dòng)”。
6、本學(xué)期將引入電子交互白板，為課堂信息化開辟新的途徑，優(yōu)化現(xiàn)代化信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，解決幼兒教學(xué)和幼兒園管理中的有關(guān)問(wèn)題。結(jié)合市“幼兒園信息技術(shù)資源運(yùn)用”專題教研和培訓(xùn)活動(dòng)，借助區(qū)域資源對(duì)全區(qū)業(yè)務(wù)、助理、市區(qū)學(xué)科、骨干等人員開展信息技術(shù)——“繪聲繪影”、“電子白板使用”的專題培訓(xùn)。
7．切實(shí)關(guān)注課題研究，各園在研究過(guò)程中，要明晰課題研究?jī)?nèi)涵，重視研究過(guò)程的針對(duì)性，注重方法的科學(xué)性，追求研究的有效性。要注重課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合、課題研究與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合、課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位。做好省級(jí)課題結(jié)題工作（懷德苑、劉海粟）。
8．關(guān)注分層培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，采取“傳、幫、帶、推”的作用，開展教學(xué)研究、基本功培訓(xùn)和素質(zhì)大賽。在開展聽課、評(píng)課等活動(dòng)中，引導(dǎo)教師剖析一日活動(dòng)中存在的問(wèn)題，尋找問(wèn)題產(chǎn)生的根源，合理優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。追求教育過(guò)程的真實(shí)、自然、有效，提高教學(xué)的效度。
四、具體日程安排：
2、06—08屆青年教師素質(zhì)賽（上課、多媒體制作）。
3、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（盛菊影幼兒園）。
4、專題培訓(xùn)：電子白板在幼兒園中的使用。
1、“常州市幼兒教師語(yǔ)言教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”區(qū)級(jí)選拔。
2、承辦“常州市幼兒園信息技術(shù)資源運(yùn)用”專題培訓(xùn)。
3、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（勤業(yè)幼兒園）。
4、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)外出培訓(xùn)。
1、參加“常州市幼兒教師語(yǔ)言教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”（全市14節(jié)）。
2、成立“區(qū)課程中心組”，構(gòu)建“省編課程”教材解讀培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
3、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（陽(yáng)光幼兒園）。
1、常州市“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動(dòng)。
2、片區(qū)聯(lián)動(dòng)：省示范園教學(xué)展示活動(dòng)（花園、懷德苑幼兒園）。
3、新教師崗位培訓(xùn)專題匯報(bào)展示活動(dòng)。
4、省級(jí)課題結(jié)題。
暑期分層培訓(xùn)：
1、骨干教師“繪聲繪影”多媒體制作培訓(xùn)。
2、“省編課程”教材解讀專題培訓(xùn)。
3、“新手上路”應(yīng)屆新教師系列培訓(xùn)。鐘樓區(qū)幼教管理中心2010年2月。
學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)科研工作計(jì)劃篇十九
我校規(guī)模小教師少，又因地處農(nóng)村，給科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作帶來(lái)了諸多不便。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行科研學(xué)習(xí)和科研討論等工作，領(lǐng)導(dǎo)每月進(jìn)行科研學(xué)習(xí)討論，把研究中出現(xiàn)的問(wèn)題拿出來(lái)集體討論，把課題中可行性問(wèn)題在實(shí)施階段的困難進(jìn)行分析總結(jié)，確保每位教師“心中有科研，教學(xué)用科研”，推動(dòng)課題進(jìn)展。
今年區(qū)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定了“以課題研究為牽動(dòng)，推出教育科研新舉措”的教育科研方案，根據(jù)上級(jí)科研精神結(jié)合我校實(shí)際情況，計(jì)劃開展活動(dòng)如下：
1、增強(qiáng)科研工作的實(shí)效性。樹立“問(wèn)題即課題”的科研理念鼓勵(lì)廣大教師開展實(shí)踐性研究。針對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)我們將進(jìn)行跟蹤調(diào)查，檢驗(yàn)實(shí)踐階段是否有成效，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否提高，成績(jī)是否提高，是否有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)效果。并對(duì)效果好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在科研會(huì)上學(xué)習(xí)討論成功經(jīng)驗(yàn)。
2、開展豐富多彩的課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。
預(yù)計(jì)在4月初進(jìn)行我校“校園風(fēng)采——課題實(shí)驗(yàn)課”活動(dòng)，結(jié)合教育理念與我?？蒲姓n題，實(shí)驗(yàn)教師將開展形式多樣的課題實(shí)驗(yàn)課，把新理念融入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生積極參與討論、多實(shí)踐、多發(fā)問(wèn)是主線，教師學(xué)習(xí)討論是核心。形成全面的師生轉(zhuǎn)變觀。并把教師優(yōu)秀教案做以展示存檔。
3、科研小組與教師個(gè)人的科研階段總結(jié)工作。
課題進(jìn)行到實(shí)施階段教師必須把以往的科研成果作以總結(jié)，以便更好的開展。
下一步工作，這樣教師即可以把整個(gè)課題重新的審視一便，又能為下一時(shí)期的工作查缺補(bǔ)漏，做基礎(chǔ)整理。
4、鼓勵(lì)教師積極參與科研論文的撰寫。培養(yǎng)教師重視科研的思想，把科研工作和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)撰寫論文了解最新的教學(xué)教育方法，給教育改革提供理論的支持。
5、集體備課和評(píng)課活動(dòng)。
教師要繼續(xù)進(jìn)行新理念下的集體備課和評(píng)課活動(dòng)。把傳統(tǒng)教學(xué)中的精華與現(xiàn)代新課程相結(jié)合，提出有創(chuàng)新的教育教學(xué)方式方法。并由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在組內(nèi)進(jìn)行互聽互評(píng)并結(jié)合討論，記錄下有價(jià)值的成果。
本學(xué)期的工作是繁重的我們將用科研來(lái)武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。多實(shí)踐、多研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。