平衡飲食是保持健康的關(guān)鍵，我們?cè)撊绾尉鈹z取各種營養(yǎng)呢？寫總結(jié)時(shí)要盡量客觀公正，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要有清醒的認(rèn)識(shí)。下面是一些精選的總結(jié)范文，它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇一
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅。
幼兒用書，投影儀。
一、教師提問，引出活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
(1)師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的`?
(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
(3)教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。
1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié)。
2、理解并掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”，感受散文詩的語言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，蠟筆，白紙。錄音機(jī)、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂(雨聲的音樂)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入秋天的意境。
1、師談話：小朋友，昨天夜里下了一場(chǎng)什么?聽上去感覺怎樣?(輕輕的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答……她會(huì)落到哪里呢?請(qǐng)小朋友一邊聽一邊想(繼續(xù)聽音樂)。
2、提問：誰第一個(gè)來說說，小雨滴落到了哪里?(指名幼兒說)。
二、完整欣賞散文詩《秋天的雨》。
1、教師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒欣賞。
2、提問：你們欣賞了這首散文詩覺得怎樣?(很優(yōu)美，很好聽。)那散文詩里說了些什么呢?(幼兒說)。
3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢?我們?cè)賮硇蕾p一遍，不過，這一次要請(qǐng)小朋友一邊欣賞一邊把你最喜歡的覺得聽的句子記在心里，待會(huì)兒告訴給其他小朋友。
4、再次欣賞，演示課件。
5、師：你聽到了哪些好聽的句子?(先個(gè)別幼兒說)還有好多好聽的句子，請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相講一講。
三、結(jié)合五個(gè)畫面，分段欣賞。
1、播放第一個(gè)畫面：
(1)那為什么說秋天是一把鑰匙?
(2)那為什么說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢?(因?yàn)榍镉晗逻^后，花兒都開了;我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時(shí)候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我一樣溫柔……)解釋“溫柔”。
2、欣賞第二、第三畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受色彩、語言的美。
(1)師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。為什么說它有一盆五彩繽紛的顏料?(因?yàn)榍锾斓挠曷涞教镆吧?，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……)。
(2)師：噢，原來“五彩繽紛”就是有很多顏色，五顏六色……好美麗，好漂亮呀!聞一下(做聞的動(dòng)作)好香好香噢!“，你聞到了嗎?”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信!你們聞聞看!聞到什么啦?(我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味……)。
3、欣賞第四個(gè)畫面：
(1)師：他還帶來了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告訴大家……播放畫面。
(2)你們聽了以后有什么問題嗎?(幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)。
4、欣賞第五畫面：
師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌呢?
5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌……假如你是秋天的小雨滴，你會(huì)帶給大家一首怎樣的歌呢?你會(huì)怎樣做呢?(幼兒說一說)那好，我們用小蠟筆把它畫下來，畫好后把你的圖畫分享給其他小朋友聽!
四、幼兒作畫，進(jìn)一步感受秋天的美。
五、水果品嘗會(huì)。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇三
關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開展相關(guān)的活動(dòng)，真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開展了“秋天來到田野里”主題活動(dòng)。
1．通過參觀田野等活動(dòng)，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。
2．喜歡參加野外活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3．能用簡(jiǎn)單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4．嘗試用各種自然材料(如稻草、番薯等)表現(xiàn)秋季特征，感受藝術(shù)美。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動(dòng)，還利用采集來的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng)。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來，利用它的粘性開展了粘貼活動(dòng)(如粘貼表情、裙子等)。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動(dòng)，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人，結(jié)合原先玩過的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．樂意觀察馬尾草的特征。
2．體驗(yàn)玩馬尾草的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中。
活動(dòng)過程。
一、觀察。
1．出示馬尾草，引出話題。
2．請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3．說說在哪些地方看到過馬尾草。
二、體驗(yàn)。
1．請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子、耳朵、臉，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2．將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。
1．練習(xí)在田埂上走，發(fā)展平衡能力。
2．培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程。
1．幼兒自由在田埂上游玩，練習(xí)平衡動(dòng)作：(1)雙手張開沿田埂走。(2)兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走，體驗(yàn)兩人走的感受。
2．游戲“風(fēng)來了”：(1)教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小草，“風(fēng)”吹來，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，將相同名稱的物體放在一起。2．培養(yǎng)對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活動(dòng)過程。
一、游戲“請(qǐng)你快出來”
1．將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央。
2．幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。
3．教師手拿番薯，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。
4．蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動(dòng)四：農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
2．知道勞動(dòng)是光榮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
活動(dòng)過程。
1．帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地)，讓幼兒講一講，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動(dòng)動(dòng)手。
活動(dòng)延伸。
要求幼兒向家長了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容，并參與力所能及的勞動(dòng)。
活動(dòng)背景：
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
4、認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。
主題方案設(shè)想：
本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
方案實(shí)施過程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來：
“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式：
通過實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的'畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
（5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?BR> 活動(dòng)開展后的反思：
通過開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個(gè)桔子，有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。
活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
活動(dòng)形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
（2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。
（3）孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。
有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
（3）請(qǐng)幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細(xì)線，有的孩子說像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
（4）請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)開展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
孩子們?cè)谡故舅麄儞焓暗降臉淙~。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的樹葉頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)樹葉頭飾。
2、音樂磁帶：樹葉落下來。
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來：
孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉，他們對(duì)樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉，在音樂中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對(duì)自己收藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當(dāng)作教具，對(duì)于孩子們來說是最生動(dòng)的、最能激起他們的興趣。
活動(dòng)形式：以音樂貫穿活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）請(qǐng)每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛的頭飾戴起來。
孩子們看到這么多樹葉頭飾時(shí)很高興，爭(zhēng)先恐后地要參與活動(dòng)。
（2）請(qǐng)小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動(dòng)作，模仿樹葉飄落的樣子。請(qǐng)幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)的節(jié)奏。
（3）請(qǐng)出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹葉擺放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one、two、three、four、five”。點(diǎn)音樂“countsong”練習(xí)“icancounttofive”。
（4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂，豐富幼兒的表演動(dòng)作“wareourhands”（揮揮手）、“timetosleep”（樹葉落下后模仿睡覺的樣子）。
活動(dòng)開展后的反思：
我們?cè)诨顒?dòng)室開展這個(gè)活動(dòng)，一方面是對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面，結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言的快樂。在以后的活動(dòng)中，我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育活動(dòng)之中。
音樂游戲表演：樹葉們“timetosleet”
收獲與啟示。
圍繞“我愛秋天”這一主題，我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，生成系列活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。
目標(biāo)：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過程：
1．討論如何制作水果沙拉。
提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。
2．制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。
評(píng)價(jià)：
1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗。
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤某苑?，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
過程建議。
1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來。
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。
延伸提示。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。
主要活動(dòng)：
1、蠶寶寶的出生。
2、可口的飯菜。
3、它死了嗎。
1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了。
活動(dòng)一：蠶寶寶的出生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過對(duì)蠶子的觀察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
活動(dòng)二：可口的飯菜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
2、通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。
活動(dòng)三：它死了嗎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長過程的了解。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。
活動(dòng)由來：在認(rèn)識(shí)春天的過程中，班中幼兒看見好看的花就要用手去摘。這時(shí)我引導(dǎo)幼兒聽鳥叫聲、看花開、觀察小草發(fā)芽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的五官去感受春天，孩子們覺得非常有趣，在老師的帶領(lǐng)下靜靜的聽，仔細(xì)的看，還用鼻子去聞花兒的香味兒。
活動(dòng)目標(biāo)。
問題板塊。
主題壁報(bào)。
區(qū)域游戲相關(guān)。
內(nèi)容。
家園合作。
資源利用。
1、通過家園合作讓幼兒到大自然中利用五官感受春天的自然特征。
2、在多種活動(dòng)中了解自己五官的秒用。
3、培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)五官去了解生了解科學(xué)現(xiàn)象。
4、在活動(dòng)中使幼兒了解各個(gè)五官的突出特征。
1、幼兒的問題：花有香味嗎？迎春花都是黃色的嗎？小鳥的叫聲是從哪里來？我們身邊的聲音有什么不同，都是怎么發(fā)出來的。
2、教師的問題：幼兒對(duì)五官的作用到底了解多少，五官與外界的關(guān)系是什么？
1、大墻：《會(huì)說話的五官》。
2、請(qǐng)家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)五官的資料。
3、師生共同布置墻面。《小耳朵聽聲音》《會(huì)看世界的眼睛》《鼻子聞到的氣味》《快樂的嘴巴》。
1、圖書區(qū)投放與五官相關(guān)的圖書、圖片。
2、自然角種花，伺養(yǎng)小動(dòng)物。
3、科學(xué)區(qū)投放放大鏡、聲響筒、萬花筒、味覺瓶。
4、美工區(qū)投放各種色塊。
1、向家長介紹活動(dòng)的目的意義。配合教育目標(biāo)啟發(fā)幼兒在生活中充分調(diào)動(dòng)五官感知事物。
2、由家長幼兒一起收集有關(guān)五官的各種資料。
3、請(qǐng)家長記錄幼兒動(dòng)用五官的小趣事。
1、保健室觀察顯微鏡。
2、食堂聞一聞飯菜的香味。
3、戶外觀察大自然，以調(diào)動(dòng)五官感受春天。
主要活動(dòng)：
1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》。
2、用五官找春天。
3、用五官做游戲。
活動(dòng)一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》。
活動(dòng)目標(biāo)：通過故事了解五官的名稱，主要作用。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、香水、錄音機(jī)。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官的名稱，但對(duì)五官的用途不是很明確，因此，需要通過活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對(duì)應(yīng)。
一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官。
二、講述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。
三、幼兒操作，重現(xiàn)故事內(nèi)容。
1、人手一面小鏡子，對(duì)照自己找自己的五官。
1、用鼻子聞一聞香水的香味。
3、聽一聽錄音機(jī)播放的鳥叫聲。
1、幼兒能準(zhǔn)確地找到五官，會(huì)說出名稱，指出具體的位置。
2、幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開心。
3、教師啟發(fā)幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發(fā)現(xiàn)聽不清楚。
4、教師鼓勵(lì)幼兒用鼻子聞香味的時(shí)候，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味。
5、教師提示：鼻子還能做什么？幼兒：“還能呼吸。”
6、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外呼吸新鮮的空氣。
活動(dòng)二：用五官找春天。
活動(dòng)目標(biāo)：到戶外用五官感受大自然的美，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物。
活動(dòng)形式：集體外出春游。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水、食物。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
幼兒對(duì)五官有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)靈活運(yùn)用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。
一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來到了豐臺(tái)花園，一路走來，孩子們對(duì)花，草，樹木以及周圍的景色都非常感興趣。
二、幼兒自由自在的在花園里玩耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。
四、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說自己是用五官的什么部位感受到的。
五、幼兒靜靜的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發(fā)現(xiàn)了很多“奇怪”的事情。
幼兒在自然的環(huán)境下玩耍心情非常的愉快。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗(yàn)過后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_(dá)出來。通過這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了春天，認(rèn)識(shí)了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏?；顒?dòng)后與家長聯(lián)系，帶幼兒外出春游時(shí)，多鼓勵(lì)幼兒用自己的五官去感受事物。
活動(dòng)三：用五官做游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解五官的突出特征，會(huì)用五官識(shí)別事物。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：能配對(duì)的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來水、聲響玩具。
設(shè)計(jì)意圖。
師生互動(dòng)。
教育反思。
在前幾次的活動(dòng)中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官，并能調(diào)動(dòng)五官去感受周圍的事物。但是幼兒對(duì)各個(gè)五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，以幫助幼兒學(xué)會(huì)利用五官解決生活中的實(shí)際問題。
一、將運(yùn)用五官的目的性非常強(qiáng)的材料分組擺放。
1、色塊卡片：紅黃藍(lán)。
2、味覺食物：鹽、糖、醋、水果、瓜子。
3、嗅覺瓶：香水、白酒、水。
4、聲響玩具。
二、幼兒選擇一組操作材料，用五官進(jìn)行辨別。
三、教師指導(dǎo)，提出一些問題請(qǐng)幼兒想辦法解決。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇四
目標(biāo)：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識(shí)，知道要關(guān)心、照顧自己。
準(zhǔn)備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識(shí)。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識(shí)的ppt(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化。
1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識(shí)。
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，什么時(shí)候要脫外套，什么時(shí)候要穿上外套，為什么。)。
2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時(shí)做了什么?
師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識(shí)。
師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?
師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補(bǔ)充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn)，懂得要關(guān)心、照顧自己。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請(qǐng)保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動(dòng)、疾病預(yù)防等四個(gè)方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3.請(qǐng)幼兒去喝水，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇五
一、設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入秋季，我們的主題活動(dòng)也進(jìn)入“多彩的秋天”，孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié)。所以，有的孩子認(rèn)為秋天好，有的孩子則認(rèn)為秋天不好，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點(diǎn)，他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“我眼中的秋天”。
二、目標(biāo)：
1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。
2、能大膽交流，并能運(yùn)用各種手段辯駁。
3、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則。
三、準(zhǔn)備：
1、“給家長的一封信”，讓家長配合，提供各種渠道讓孩子收集資料。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。
3、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。
四、過程：
1、明確自己的觀點(diǎn)。
——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，所以在老師的幫助、調(diào)整下，他明確了自己的觀點(diǎn)。
2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。
3、——調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用，為辯論服務(wù)。
3、辯論賽開始。
——陳述各自觀點(diǎn)。
——自由辯駁。
——陳詞。
——評(píng)選小小辯論家。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夾子若干(大小、顏色不同)，大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
1.幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎?
3.鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類。
4.教師介紹統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。
1.出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色)，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3.互相交流，驗(yàn)證。
4.請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)反思：
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。
活動(dòng)過程：
1、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。
2、在幼兒園排隊(duì)整理，上車。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。
4、集體拍照留念。
5、幼兒自由活動(dòng)(喝水、上廁所)。
6、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》。
7、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng);。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。
2、課件《秋天的顏色》。
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?
2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會(huì)兒用詩歌里面的話來告訴大家。
香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?
松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?
小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?
三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌，自己記錄。
附：
散文詩:秋天的顏色。
秋天來了，秋天是什么顏色呢?楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！?BR> 香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”稻谷說：“秋天是金燦燦的?！彼蓸湔f：“秋天是綠油油的?！?BR> 小朋友說：“秋天是五顏六色的?！蓖郏锾炜烧婷姥?
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、通過提問引出課題：
(1)一年有幾個(gè)季節(jié)?
(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?
(3)你喜歡秋天嗎?為什么?
二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?
2、分段欣賞。
(1)秋天的雨，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙。
(2)秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個(gè)小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰?"。
(3)秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味?
(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
游戲：《小汽車》。
全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)“秋天”的課件。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。
(1)秋天的樹林。
以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。
反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們?cè)谕耆o下心來的時(shí)候才能順利開展?；顒?dòng)開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。
師：來到樹林里，你看到了什么?
反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達(dá)自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。
(2)秋天的田野。
師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?
反思：讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開始，激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡(jiǎn)單的語句說一說看到的事物時(shí)，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實(shí)，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當(dāng)時(shí)由于我自己緊張，一個(gè)勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場(chǎng)面一時(shí)混亂。
(3)秋天的果園。
師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?
反思：此環(huán)節(jié)開始的時(shí)候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開想象，表達(dá)自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一是我沒能及時(shí)調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標(biāo)仍然沒能達(dá)成。
(4)秋天的花園。
師：你在秋天的花園里，看到了什么花?
剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個(gè)時(shí)候，小動(dòng)物們都在干什么嗎?
反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f得太多，像科學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對(duì)秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，所以我只是簡(jiǎn)單地讓孩子們了解了一下各種動(dòng)物過冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對(duì)動(dòng)物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心?？梢砸瓿隽硪粋€(gè)科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過冬的》。
3、小結(jié)提升：幼兒用連貫的語言表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
師：你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?為什么?
反思：最后這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒來說是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對(duì)教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)。
2.通過觀察和操作活動(dòng)，加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識(shí)。
3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。
2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。
3.幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
幼兒介紹自帶的花。
組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。
組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的疑問即使組織討論或針對(duì)性觀察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。
全面針對(duì)性觀察—菊花。
每桌一盆菊花，要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對(duì)花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。
教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜歡。
觀看幼兒用書，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)菊花、一串紅和雞冠花。
教師：看圖說說，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?
教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌《雞冠花》。
教師簡(jiǎn)單小結(jié)：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。
開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識(shí)秋天的花卉。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十二
1、能對(duì)媽媽(外婆/奶奶)完整地說一句祝福的話。
2、嘗試用紙團(tuán)印畫，能將花印得豐滿美麗。
人手一個(gè)紙團(tuán)、實(shí)物花瓶、鮮花、紅色顏料。
1、今天是什么節(jié)日，你們知道嗎?(三.八節(jié))。
2、三.八節(jié)是誰的節(jié)日呢?(媽媽、外婆、奶奶等)。
3、你們現(xiàn)在是小妹妹，等你們長大了就可以過三.八婦女節(jié)了。
1、三.八節(jié)是媽媽(外婆/奶奶)的節(jié)日，我們送給他們一束花好不好?
1、寶寶用紙團(tuán)印花。
2、教師提示寶寶用紙團(tuán)蘸顏料。
將鮮花送給媽媽(外婆/奶奶)，并說上一句祝福的話。
反饋：我們邀請(qǐng)了三位媽媽到我們小班里來做客。有王?？〉膵寢?、趙子鈞的媽媽還有周玥的媽媽。家長們也非常配合我們的工作都提前來到班級(jí)。整個(gè)活動(dòng)是我組織的，首先向孩子們講了關(guān)于“3。8”節(jié)的來歷，讓孩子們知道“3。8”節(jié)是誰的節(jié)日。然后在引導(dǎo)孩子們說說自己的媽媽。每個(gè)小朋友積極發(fā)言，說起自己的媽媽滔滔不絕。有的說媽媽的職業(yè)，有的說媽媽喜歡吃什么，有的說媽媽是怎樣愛他的，有的說媽媽長的什么樣子。最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛我們，我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答她?有的說給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說給媽媽洗腳，有的說不惹媽媽生氣，有的說幫媽媽干活。三位媽媽聽了小朋友發(fā)自內(nèi)心的話語，感動(dòng)的眼睛都濕潤了。一首《我的好媽媽》把活動(dòng)推上了高潮。孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對(duì)著媽媽說了一句祝福的話：媽媽，節(jié)日快樂，我永遠(yuǎn)愛您!教室里洋溢著幸福和快樂。
活動(dòng)后，三位媽媽對(duì)小朋友說了一些期望的話，希望寶貝們健康茁壯的成長。孩子們也把甜甜的吻送給了媽媽們。家長們對(duì)我們這次開展的活動(dòng)非常滿意，如果我是一個(gè)媽媽的話，我也會(huì)非常激動(dòng)的。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)每位家長為幼兒準(zhǔn)備一份圣誕禮物，包裝好后于活動(dòng)當(dāng)日帶來。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各活動(dòng)室~門廳~走廊等)。負(fù)責(zé)人：張鈴。
4、主持稿、磁帶。負(fù)責(zé)人：陳燁。
5、12月21日英語節(jié)目匯演錄象及12月23日活動(dòng)攝像。負(fù)責(zé)人：陸瓊燕。
三、活動(dòng)安排：
1、8點(diǎn)整幼兒陸續(xù)來園來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人在大廳門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地?fù)肀А⑽帐?、奉送糖果，讓孩子們?cè)跐鉂獾貑柡蚵曋薪邮芪鞣轿幕瘻剀暗南炊Y。
2、9點(diǎn)整孩子們與家長在教室里聆聽園長媽媽的祝福，主持人拉開活動(dòng)序幕。
3、親子游園，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
4、10點(diǎn)15分孩子們與家長在《happynewyear》的歌曲聲中陸續(xù)回教室。
5、10點(diǎn)30分主持人宣布贈(zèng)送禮物，孩子們互贈(zèng)禮品，起唱歌曲《happynewyear》，整個(gè)活動(dòng)在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十四
1、了解中國傳統(tǒng)食品—餃子的來歷，通過動(dòng)手實(shí)踐，掌握包餃子的程序和技巧，提高生活的能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在家長面前大膽展現(xiàn)自己的能力與勇氣。
3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參加活動(dòng)的興趣和熱情。
活動(dòng)時(shí)間：20xx.12.22；下午14：30—17：00。
活動(dòng)地點(diǎn)：大二班教室。
參與人員：全部家長及幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
喻詠澤，白雅豪，李子軒，李睿豪，閆逸軒，張馳翔等家長各準(zhǔn)備一套工具，面板，搟面杖，鍋排。
游戲2個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：孩子亂跑，聲音可能不會(huì)很安靜。
活動(dòng)過程：
1、家長進(jìn)場(chǎng)后，帶著家長孩子跳一個(gè)舞蹈，活動(dòng)一下氣氛。
2、游戲活動(dòng)，上次小女生沒有玩的游戲，本次結(jié)束，有始有終。
女生呼啦圈玩一遍，（男生女生一起比賽，依情況而定）。
擊鼓傳花，家長抱著孩子做好，做好后，鼓聲敲起，開始接連傳遞沙包，鼓聲落，沙包在誰手里，家長和孩子一起表演節(jié)目。
3、喝水環(huán)節(jié)。
家長觀看不予參與即可。
4、包餃子。
教師介紹冬至由來，可觀看視頻。
找家長上前來講解包餃子的順序。
教師講規(guī)則。
不能浪費(fèi)，嬉鬧，亂跑等。
包餃子結(jié)束后家長可協(xié)助老師打掃衛(wèi)生。
結(jié)束后，帶走離園。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十五
1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
在場(chǎng)地上出示高度（10—30厘米）寬度（15—20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒。第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒。第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒。第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作。頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運(yùn)西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十六
20xx年x月。
1、通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
1、通知爸、媽來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
1、《過小河》。
游戲準(zhǔn)備：每班x個(gè)墊子。
游戲玩法：(x人一組)本游戲?yàn)殡p向競(jìng)賽，畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)的跑道(小河)、小墊子(石頭)塊(供x個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽)。幼兒在起點(diǎn)，家長在終點(diǎn)。幼兒用兩塊墊子當(dāng)石頭，腳只能站在石頭上，不能著地，一直向前傳到家長處，然后家長再走到幼兒處，誰快誰勝。
2、《快樂爬爬爬》。
游戲準(zhǔn)備：家長和幼兒自備手套。
游戲玩法：(x人一組)家長帶好手套，身體靠在一起站成2排，彎下腰用身體為幼兒搭建一個(gè)“山洞”，幼兒戴手套依次從“山洞”下鉆過。待幼兒全部鉆過后，家長雙手雙腿著地。幼兒從家長得后背上依次爬過。
3、袋鼠跳跳跳。
游戲準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備一個(gè)口袋。
4、推小車。
游戲玩法：(x人一組)家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
5、俯臥撐。
游戲玩法：(x人一組)，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。
6、家長游戲：穿脫衣服。
游戲準(zhǔn)備：每班一件大t桖衫。
游戲玩法：十人一組，排成一隊(duì)，x個(gè)班同時(shí)進(jìn)行。衣服穿在第一位家長身上，然后由專門的一位家長脫下穿到第二位家長身上，然后再脫下穿到第三位家長身上，以此類推，最快的隊(duì)為勝。
1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑，在指定區(qū)候賽，加油、鼓勵(lì)方法合理。
2、各班主任做好隊(duì)員及家長的組織工作，按時(shí)參加比賽，一年級(jí)操后進(jìn)教室，不允許下教學(xué)樓，班主任負(fù)責(zé)上課。
3、請(qǐng)注意比賽中運(yùn)動(dòng)員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十七
首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏 x x xx x 、xxxx xxxx 進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂。
1、獨(dú)木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
1、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
。
1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。
教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十八
1、在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動(dòng)（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）。
說明：帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)，可以是一個(gè)對(duì)象，也可能是幾個(gè)對(duì)象。在活動(dòng)中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動(dòng)，并通過與成人交談，了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂。
（二）知道勞動(dòng)的一些初步意義
1、討論：誰給我們生活帶來了方便？
教師可引導(dǎo)提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”
2、參觀勞動(dòng)成果展覽會(huì)（眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù)品等）說明1。教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。
（三）參加力所能及的勞動(dòng)
1、知道五一勞動(dòng)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒討論得出：
（1）勞動(dòng)是件光榮的事，快樂的事。
（2）五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。
說明：教師可告訴幼兒勞動(dòng)辛勞，勞動(dòng)快樂，勞動(dòng)最光榮，所以，勞動(dòng)的人們?cè)凇拔逡粍趧?dòng)節(jié)”里，慶祝自己的節(jié)日。
2、為集體做事教師可引導(dǎo)提問“在勞動(dòng)節(jié)里，我們可以干些什么呢？”引導(dǎo)幼兒為活動(dòng)室的衛(wèi)生而勞動(dòng)，如幼兒有別的建議，可選擇時(shí)間進(jìn)行。
（1）講座可以做哪些事。
（2）討論安排分組分工。
（3）小組商量怎么做事。
說明：中班幼兒還不太會(huì)勞動(dòng)。所以，應(yīng)分類地教給幼兒一些勞動(dòng)的技巧，提出一些注重事項(xiàng)。
3、欣賞整潔的活動(dòng)室，為自己的勞動(dòng)而快樂。
（四）活動(dòng)延伸建立值日生記事本，天天離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和光榮。
活動(dòng)可根據(jù)需要，分幾次進(jìn)行。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十九
許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。
美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛護(hù)花木，珍惜綠色的責(zé)任心。
海報(bào)，展板。
1、由院青志協(xié)負(fù)責(zé)向院團(tuán)委提出申請(qǐng)，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。
2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者，將統(tǒng)計(jì)全院所有參加活動(dòng)的.人，并交代注意事項(xiàng)。(每個(gè)參加者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到)。
3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié)，給予支持和配合。
4、三月十二日舉行綠化環(huán)境，從我做起的簽字儀式。
(1)院青志協(xié)征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進(jìn)行植樹活動(dòng)。(同學(xué)們?cè)谥矘涞倪^程中既綠化了環(huán)境，又增進(jìn)了彼此的感情)。
(2)志愿者們分組后，分別由院青志協(xié)充當(dāng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)。
(1)植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水。
(2)植樹時(shí)應(yīng)注意方法和安全。
(3)活動(dòng)完畢，合影留念。
1、樹苗和花種：300元。
2、鏟子：30元。
3、水桶：20元。
總計(jì)：350元。
在植樹活動(dòng)期間，要注意安全問題，避免意外事故的發(fā)生。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇二十
設(shè)計(jì)思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機(jī)一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動(dòng)過程：
1.教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動(dòng)作：
a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車
聽信號(hào)“開車”、“停車”。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇二十一
1、讓幼兒在掌握8的組成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解加法的意義，能正確熟練地列式運(yùn)算。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
貼絨：樹8棵。
一、游戲：碰球。
要求小朋友的球和老師的球相碰得出的.總數(shù)是8。
如：教師：嘿!嘿!我的2球碰幾球?
幼兒：嘿!嘿!你的2球碰6球。
二、學(xué)習(xí)8的加法。
1、草地上來了5棵樹，又來了3棵樹，草地上一共有幾棵樹?
教師啟發(fā)幼兒回答以下問題：
1)這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?(先告訴我們草地上來了5棵樹，后告訴我們又來了3棵樹。)。
2)這道題要我們算的是什么?(要我們算的是草地上一共有幾個(gè)小朋友?)。
3)這道題用什么方法來算?(用加法來算)。
4)請(qǐng)小朋友把式題列出來。(5+3=8)請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴家為什么這么列?
教師講解：草地上來了5棵樹(出示5)，又來了3棵樹(出示3)，要我們算的是什么?要我們算的是一共有幾棵樹。那么我們就要把原來的5棵樹和又來的3棵樹合并在一起，合并在一起的方法是什么方法?(加法)(出示+)5+3=8。請(qǐng)幼兒將式題列好。
教師請(qǐng)幼兒回答以下問題：
1)這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?
2)要我們算的是什么?
3)這道題用什么方法來算?(加法)。
請(qǐng)小朋友列出式題(1+7=8)。
4)為什么要用加法來算呢?
教師：剛才老師看圖列出了兩道題。根據(jù)圖上樹穿的衣服、鞋子、褲子等的不同顏色去分，我們還可以列出許多得數(shù)是8的加法式題。
根據(jù)幼兒回答教師分別列出8的加法算式：7+1=8、1+7=8、6+2=8、2+6=8、3+5=8、5+3=8、4+4=8。
用同樣方法讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法。
三、游戲：采蘑菇。
幼兒根據(jù)蘑菇上的式題將蘑菇采在相應(yīng)籃子里。如：2+6放入8號(hào)籃子。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇一
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅。
幼兒用書，投影儀。
一、教師提問，引出活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
(1)師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的`?
(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
(3)教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。
1、提問：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié)。
2、理解并掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”，感受散文詩的語言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，蠟筆，白紙。錄音機(jī)、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂(雨聲的音樂)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入秋天的意境。
1、師談話：小朋友，昨天夜里下了一場(chǎng)什么?聽上去感覺怎樣?(輕輕的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答……她會(huì)落到哪里呢?請(qǐng)小朋友一邊聽一邊想(繼續(xù)聽音樂)。
2、提問：誰第一個(gè)來說說，小雨滴落到了哪里?(指名幼兒說)。
二、完整欣賞散文詩《秋天的雨》。
1、教師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒欣賞。
2、提問：你們欣賞了這首散文詩覺得怎樣?(很優(yōu)美，很好聽。)那散文詩里說了些什么呢?(幼兒說)。
3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢?我們?cè)賮硇蕾p一遍，不過，這一次要請(qǐng)小朋友一邊欣賞一邊把你最喜歡的覺得聽的句子記在心里，待會(huì)兒告訴給其他小朋友。
4、再次欣賞，演示課件。
5、師：你聽到了哪些好聽的句子?(先個(gè)別幼兒說)還有好多好聽的句子，請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相講一講。
三、結(jié)合五個(gè)畫面，分段欣賞。
1、播放第一個(gè)畫面：
(1)那為什么說秋天是一把鑰匙?
(2)那為什么說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢?(因?yàn)榍镉晗逻^后，花兒都開了;我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時(shí)候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我一樣溫柔……)解釋“溫柔”。
2、欣賞第二、第三畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受色彩、語言的美。
(1)師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。為什么說它有一盆五彩繽紛的顏料?(因?yàn)榍锾斓挠曷涞教镆吧?，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……)。
(2)師：噢，原來“五彩繽紛”就是有很多顏色，五顏六色……好美麗，好漂亮呀!聞一下(做聞的動(dòng)作)好香好香噢!“，你聞到了嗎?”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信!你們聞聞看!聞到什么啦?(我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味……)。
3、欣賞第四個(gè)畫面：
(1)師：他還帶來了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告訴大家……播放畫面。
(2)你們聽了以后有什么問題嗎?(幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)。
4、欣賞第五畫面：
師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌呢?
5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌……假如你是秋天的小雨滴，你會(huì)帶給大家一首怎樣的歌呢?你會(huì)怎樣做呢?(幼兒說一說)那好，我們用小蠟筆把它畫下來，畫好后把你的圖畫分享給其他小朋友聽!
四、幼兒作畫，進(jìn)一步感受秋天的美。
五、水果品嘗會(huì)。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇三
關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開展相關(guān)的活動(dòng)，真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開展了“秋天來到田野里”主題活動(dòng)。
1．通過參觀田野等活動(dòng)，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。
2．喜歡參加野外活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3．能用簡(jiǎn)單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4．嘗試用各種自然材料(如稻草、番薯等)表現(xiàn)秋季特征，感受藝術(shù)美。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動(dòng)，還利用采集來的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng)。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來，利用它的粘性開展了粘貼活動(dòng)(如粘貼表情、裙子等)。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動(dòng)，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人，結(jié)合原先玩過的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．樂意觀察馬尾草的特征。
2．體驗(yàn)玩馬尾草的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中。
活動(dòng)過程。
一、觀察。
1．出示馬尾草，引出話題。
2．請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3．說說在哪些地方看到過馬尾草。
二、體驗(yàn)。
1．請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子、耳朵、臉，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2．將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。
1．練習(xí)在田埂上走，發(fā)展平衡能力。
2．培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程。
1．幼兒自由在田埂上游玩，練習(xí)平衡動(dòng)作：(1)雙手張開沿田埂走。(2)兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走，體驗(yàn)兩人走的感受。
2．游戲“風(fēng)來了”：(1)教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小草，“風(fēng)”吹來，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，將相同名稱的物體放在一起。2．培養(yǎng)對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活動(dòng)過程。
一、游戲“請(qǐng)你快出來”
1．將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央。
2．幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。
3．教師手拿番薯，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。
4．蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動(dòng)四：農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
2．知道勞動(dòng)是光榮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
活動(dòng)過程。
1．帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地)，讓幼兒講一講，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動(dòng)動(dòng)手。
活動(dòng)延伸。
要求幼兒向家長了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容，并參與力所能及的勞動(dòng)。
活動(dòng)背景：
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
4、認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。
主題方案設(shè)想：
本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
方案實(shí)施過程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來：
“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式：
通過實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的'畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
（5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?BR> 活動(dòng)開展后的反思：
通過開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個(gè)桔子，有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。
活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
活動(dòng)形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
（2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。
（3）孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。
有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
（3）請(qǐng)幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細(xì)線，有的孩子說像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
（4）請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)開展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
孩子們?cè)谡故舅麄儞焓暗降臉淙~。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的樹葉頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)樹葉頭飾。
2、音樂磁帶：樹葉落下來。
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來：
孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉，他們對(duì)樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉，在音樂中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對(duì)自己收藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當(dāng)作教具，對(duì)于孩子們來說是最生動(dòng)的、最能激起他們的興趣。
活動(dòng)形式：以音樂貫穿活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）請(qǐng)每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛的頭飾戴起來。
孩子們看到這么多樹葉頭飾時(shí)很高興，爭(zhēng)先恐后地要參與活動(dòng)。
（2）請(qǐng)小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動(dòng)作，模仿樹葉飄落的樣子。請(qǐng)幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)的節(jié)奏。
（3）請(qǐng)出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹葉擺放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one、two、three、four、five”。點(diǎn)音樂“countsong”練習(xí)“icancounttofive”。
（4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂，豐富幼兒的表演動(dòng)作“wareourhands”（揮揮手）、“timetosleep”（樹葉落下后模仿睡覺的樣子）。
活動(dòng)開展后的反思：
我們?cè)诨顒?dòng)室開展這個(gè)活動(dòng)，一方面是對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面，結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言的快樂。在以后的活動(dòng)中，我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育活動(dòng)之中。
音樂游戲表演：樹葉們“timetosleet”
收獲與啟示。
圍繞“我愛秋天”這一主題，我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，生成系列活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。
目標(biāo)：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過程：
1．討論如何制作水果沙拉。
提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。
2．制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。
評(píng)價(jià)：
1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗。
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤某苑?，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
過程建議。
1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來。
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。
延伸提示。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。
主要活動(dòng)：
1、蠶寶寶的出生。
2、可口的飯菜。
3、它死了嗎。
1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了。
活動(dòng)一：蠶寶寶的出生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過對(duì)蠶子的觀察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
活動(dòng)二：可口的飯菜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
2、通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。
活動(dòng)三：它死了嗎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長過程的了解。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。
活動(dòng)由來：在認(rèn)識(shí)春天的過程中，班中幼兒看見好看的花就要用手去摘。這時(shí)我引導(dǎo)幼兒聽鳥叫聲、看花開、觀察小草發(fā)芽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的五官去感受春天，孩子們覺得非常有趣，在老師的帶領(lǐng)下靜靜的聽，仔細(xì)的看，還用鼻子去聞花兒的香味兒。
活動(dòng)目標(biāo)。
問題板塊。
主題壁報(bào)。
區(qū)域游戲相關(guān)。
內(nèi)容。
家園合作。
資源利用。
1、通過家園合作讓幼兒到大自然中利用五官感受春天的自然特征。
2、在多種活動(dòng)中了解自己五官的秒用。
3、培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)五官去了解生了解科學(xué)現(xiàn)象。
4、在活動(dòng)中使幼兒了解各個(gè)五官的突出特征。
1、幼兒的問題：花有香味嗎？迎春花都是黃色的嗎？小鳥的叫聲是從哪里來？我們身邊的聲音有什么不同，都是怎么發(fā)出來的。
2、教師的問題：幼兒對(duì)五官的作用到底了解多少，五官與外界的關(guān)系是什么？
1、大墻：《會(huì)說話的五官》。
2、請(qǐng)家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)五官的資料。
3、師生共同布置墻面。《小耳朵聽聲音》《會(huì)看世界的眼睛》《鼻子聞到的氣味》《快樂的嘴巴》。
1、圖書區(qū)投放與五官相關(guān)的圖書、圖片。
2、自然角種花，伺養(yǎng)小動(dòng)物。
3、科學(xué)區(qū)投放放大鏡、聲響筒、萬花筒、味覺瓶。
4、美工區(qū)投放各種色塊。
1、向家長介紹活動(dòng)的目的意義。配合教育目標(biāo)啟發(fā)幼兒在生活中充分調(diào)動(dòng)五官感知事物。
2、由家長幼兒一起收集有關(guān)五官的各種資料。
3、請(qǐng)家長記錄幼兒動(dòng)用五官的小趣事。
1、保健室觀察顯微鏡。
2、食堂聞一聞飯菜的香味。
3、戶外觀察大自然，以調(diào)動(dòng)五官感受春天。
主要活動(dòng)：
1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》。
2、用五官找春天。
3、用五官做游戲。
活動(dòng)一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》。
活動(dòng)目標(biāo)：通過故事了解五官的名稱，主要作用。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、香水、錄音機(jī)。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官的名稱，但對(duì)五官的用途不是很明確，因此，需要通過活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對(duì)應(yīng)。
一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官。
二、講述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。
三、幼兒操作，重現(xiàn)故事內(nèi)容。
1、人手一面小鏡子，對(duì)照自己找自己的五官。
1、用鼻子聞一聞香水的香味。
3、聽一聽錄音機(jī)播放的鳥叫聲。
1、幼兒能準(zhǔn)確地找到五官，會(huì)說出名稱，指出具體的位置。
2、幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開心。
3、教師啟發(fā)幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發(fā)現(xiàn)聽不清楚。
4、教師鼓勵(lì)幼兒用鼻子聞香味的時(shí)候，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味。
5、教師提示：鼻子還能做什么？幼兒：“還能呼吸。”
6、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外呼吸新鮮的空氣。
活動(dòng)二：用五官找春天。
活動(dòng)目標(biāo)：到戶外用五官感受大自然的美，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物。
活動(dòng)形式：集體外出春游。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水、食物。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
幼兒對(duì)五官有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)靈活運(yùn)用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。
一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來到了豐臺(tái)花園，一路走來，孩子們對(duì)花，草，樹木以及周圍的景色都非常感興趣。
二、幼兒自由自在的在花園里玩耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。
四、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說自己是用五官的什么部位感受到的。
五、幼兒靜靜的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發(fā)現(xiàn)了很多“奇怪”的事情。
幼兒在自然的環(huán)境下玩耍心情非常的愉快。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗(yàn)過后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_(dá)出來。通過這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了春天，認(rèn)識(shí)了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏?；顒?dòng)后與家長聯(lián)系，帶幼兒外出春游時(shí)，多鼓勵(lì)幼兒用自己的五官去感受事物。
活動(dòng)三：用五官做游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解五官的突出特征，會(huì)用五官識(shí)別事物。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：能配對(duì)的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來水、聲響玩具。
設(shè)計(jì)意圖。
師生互動(dòng)。
教育反思。
在前幾次的活動(dòng)中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官，并能調(diào)動(dòng)五官去感受周圍的事物。但是幼兒對(duì)各個(gè)五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，以幫助幼兒學(xué)會(huì)利用五官解決生活中的實(shí)際問題。
一、將運(yùn)用五官的目的性非常強(qiáng)的材料分組擺放。
1、色塊卡片：紅黃藍(lán)。
2、味覺食物：鹽、糖、醋、水果、瓜子。
3、嗅覺瓶：香水、白酒、水。
4、聲響玩具。
二、幼兒選擇一組操作材料，用五官進(jìn)行辨別。
三、教師指導(dǎo)，提出一些問題請(qǐng)幼兒想辦法解決。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇四
目標(biāo)：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識(shí)，知道要關(guān)心、照顧自己。
準(zhǔn)備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識(shí)。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識(shí)的ppt(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化。
1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識(shí)。
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，什么時(shí)候要脫外套，什么時(shí)候要穿上外套，為什么。)。
2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時(shí)做了什么?
師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識(shí)。
師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?
師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補(bǔ)充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn)，懂得要關(guān)心、照顧自己。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請(qǐng)保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動(dòng)、疾病預(yù)防等四個(gè)方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3.請(qǐng)幼兒去喝水，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇五
一、設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入秋季，我們的主題活動(dòng)也進(jìn)入“多彩的秋天”，孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié)。所以，有的孩子認(rèn)為秋天好，有的孩子則認(rèn)為秋天不好，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點(diǎn)，他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“我眼中的秋天”。
二、目標(biāo)：
1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。
2、能大膽交流，并能運(yùn)用各種手段辯駁。
3、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則。
三、準(zhǔn)備：
1、“給家長的一封信”，讓家長配合，提供各種渠道讓孩子收集資料。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。
3、多帶孩子觀察秋天的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。
四、過程：
1、明確自己的觀點(diǎn)。
——孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，所以在老師的幫助、調(diào)整下，他明確了自己的觀點(diǎn)。
2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。
3、——調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用，為辯論服務(wù)。
3、辯論賽開始。
——陳述各自觀點(diǎn)。
——自由辯駁。
——陳詞。
——評(píng)選小小辯論家。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。
2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3.發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
夾子若干(大小、顏色不同)，大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
1.幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎?
3.鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類。
4.教師介紹統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。
1.出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色)，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。
2.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3.互相交流，驗(yàn)證。
4.請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花。
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)反思：
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。
活動(dòng)過程：
1、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。
2、在幼兒園排隊(duì)整理，上車。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。
4、集體拍照留念。
5、幼兒自由活動(dòng)(喝水、上廁所)。
6、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》。
7、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng);。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。
2、課件《秋天的顏色》。
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?
2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會(huì)兒用詩歌里面的話來告訴大家。
香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?
松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?
小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?
三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌，自己記錄。
附：
散文詩:秋天的顏色。
秋天來了，秋天是什么顏色呢?楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！?BR> 香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”稻谷說：“秋天是金燦燦的?！彼蓸湔f：“秋天是綠油油的?！?BR> 小朋友說：“秋天是五顏六色的?！蓖郏锾炜烧婷姥?
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、通過提問引出課題：
(1)一年有幾個(gè)季節(jié)?
(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?
(3)你喜歡秋天嗎?為什么?
二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?
2、分段欣賞。
(1)秋天的雨，真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙。
(2)秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個(gè)小朋友討論)然后玩開火車?yán)蠋熣f第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰?"。
(3)秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味?
(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎?(先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌?小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
游戲：《小汽車》。
全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)“秋天”的課件。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。
(1)秋天的樹林。
以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。
反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們?cè)谕耆o下心來的時(shí)候才能順利開展?；顒?dòng)開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。
師：來到樹林里，你看到了什么?
反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達(dá)自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。
(2)秋天的田野。
師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?
反思：讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開始，激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡(jiǎn)單的語句說一說看到的事物時(shí)，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實(shí)，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當(dāng)時(shí)由于我自己緊張，一個(gè)勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場(chǎng)面一時(shí)混亂。
(3)秋天的果園。
師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?
反思：此環(huán)節(jié)開始的時(shí)候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開想象，表達(dá)自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一是我沒能及時(shí)調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標(biāo)仍然沒能達(dá)成。
(4)秋天的花園。
師：你在秋天的花園里，看到了什么花?
剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個(gè)時(shí)候，小動(dòng)物們都在干什么嗎?
反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f得太多，像科學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對(duì)秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，所以我只是簡(jiǎn)單地讓孩子們了解了一下各種動(dòng)物過冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對(duì)動(dòng)物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心?？梢砸瓿隽硪粋€(gè)科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過冬的》。
3、小結(jié)提升：幼兒用連貫的語言表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
師：你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?為什么?
反思：最后這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒來說是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對(duì)教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)。
2.通過觀察和操作活動(dòng)，加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識(shí)。
3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。
2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。
3.幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
幼兒介紹自帶的花。
組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。
組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的疑問即使組織討論或針對(duì)性觀察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。
全面針對(duì)性觀察—菊花。
每桌一盆菊花，要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對(duì)花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。
教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜歡。
觀看幼兒用書，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)菊花、一串紅和雞冠花。
教師：看圖說說，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?
教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌《雞冠花》。
教師簡(jiǎn)單小結(jié)：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。
開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識(shí)秋天的花卉。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十二
1、能對(duì)媽媽(外婆/奶奶)完整地說一句祝福的話。
2、嘗試用紙團(tuán)印畫，能將花印得豐滿美麗。
人手一個(gè)紙團(tuán)、實(shí)物花瓶、鮮花、紅色顏料。
1、今天是什么節(jié)日，你們知道嗎?(三.八節(jié))。
2、三.八節(jié)是誰的節(jié)日呢?(媽媽、外婆、奶奶等)。
3、你們現(xiàn)在是小妹妹，等你們長大了就可以過三.八婦女節(jié)了。
1、三.八節(jié)是媽媽(外婆/奶奶)的節(jié)日，我們送給他們一束花好不好?
1、寶寶用紙團(tuán)印花。
2、教師提示寶寶用紙團(tuán)蘸顏料。
將鮮花送給媽媽(外婆/奶奶)，并說上一句祝福的話。
反饋：我們邀請(qǐng)了三位媽媽到我們小班里來做客。有王?？〉膵寢?、趙子鈞的媽媽還有周玥的媽媽。家長們也非常配合我們的工作都提前來到班級(jí)。整個(gè)活動(dòng)是我組織的，首先向孩子們講了關(guān)于“3。8”節(jié)的來歷，讓孩子們知道“3。8”節(jié)是誰的節(jié)日。然后在引導(dǎo)孩子們說說自己的媽媽。每個(gè)小朋友積極發(fā)言，說起自己的媽媽滔滔不絕。有的說媽媽的職業(yè)，有的說媽媽喜歡吃什么，有的說媽媽是怎樣愛他的，有的說媽媽長的什么樣子。最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛我們，我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答她?有的說給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說給媽媽洗腳，有的說不惹媽媽生氣，有的說幫媽媽干活。三位媽媽聽了小朋友發(fā)自內(nèi)心的話語，感動(dòng)的眼睛都濕潤了。一首《我的好媽媽》把活動(dòng)推上了高潮。孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對(duì)著媽媽說了一句祝福的話：媽媽，節(jié)日快樂，我永遠(yuǎn)愛您!教室里洋溢著幸福和快樂。
活動(dòng)后，三位媽媽對(duì)小朋友說了一些期望的話，希望寶貝們健康茁壯的成長。孩子們也把甜甜的吻送給了媽媽們。家長們對(duì)我們這次開展的活動(dòng)非常滿意，如果我是一個(gè)媽媽的話，我也會(huì)非常激動(dòng)的。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)每位家長為幼兒準(zhǔn)備一份圣誕禮物，包裝好后于活動(dòng)當(dāng)日帶來。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各活動(dòng)室~門廳~走廊等)。負(fù)責(zé)人：張鈴。
4、主持稿、磁帶。負(fù)責(zé)人：陳燁。
5、12月21日英語節(jié)目匯演錄象及12月23日活動(dòng)攝像。負(fù)責(zé)人：陸瓊燕。
三、活動(dòng)安排：
1、8點(diǎn)整幼兒陸續(xù)來園來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人在大廳門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地?fù)肀А⑽帐?、奉送糖果，讓孩子們?cè)跐鉂獾貑柡蚵曋薪邮芪鞣轿幕瘻剀暗南炊Y。
2、9點(diǎn)整孩子們與家長在教室里聆聽園長媽媽的祝福，主持人拉開活動(dòng)序幕。
3、親子游園，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
4、10點(diǎn)15分孩子們與家長在《happynewyear》的歌曲聲中陸續(xù)回教室。
5、10點(diǎn)30分主持人宣布贈(zèng)送禮物，孩子們互贈(zèng)禮品，起唱歌曲《happynewyear》，整個(gè)活動(dòng)在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十四
1、了解中國傳統(tǒng)食品—餃子的來歷，通過動(dòng)手實(shí)踐，掌握包餃子的程序和技巧，提高生活的能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在家長面前大膽展現(xiàn)自己的能力與勇氣。
3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參加活動(dòng)的興趣和熱情。
活動(dòng)時(shí)間：20xx.12.22；下午14：30—17：00。
活動(dòng)地點(diǎn)：大二班教室。
參與人員：全部家長及幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
喻詠澤，白雅豪，李子軒，李睿豪，閆逸軒，張馳翔等家長各準(zhǔn)備一套工具，面板，搟面杖，鍋排。
游戲2個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：孩子亂跑，聲音可能不會(huì)很安靜。
活動(dòng)過程：
1、家長進(jìn)場(chǎng)后，帶著家長孩子跳一個(gè)舞蹈，活動(dòng)一下氣氛。
2、游戲活動(dòng)，上次小女生沒有玩的游戲，本次結(jié)束，有始有終。
女生呼啦圈玩一遍，（男生女生一起比賽，依情況而定）。
擊鼓傳花，家長抱著孩子做好，做好后，鼓聲敲起，開始接連傳遞沙包，鼓聲落，沙包在誰手里，家長和孩子一起表演節(jié)目。
3、喝水環(huán)節(jié)。
家長觀看不予參與即可。
4、包餃子。
教師介紹冬至由來，可觀看視頻。
找家長上前來講解包餃子的順序。
教師講規(guī)則。
不能浪費(fèi)，嬉鬧，亂跑等。
包餃子結(jié)束后家長可協(xié)助老師打掃衛(wèi)生。
結(jié)束后，帶走離園。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十五
1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
在場(chǎng)地上出示高度（10—30厘米）寬度（15—20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒。第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒。第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒。第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作。頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運(yùn)西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十六
20xx年x月。
1、通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
1、通知爸、媽來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
1、《過小河》。
游戲準(zhǔn)備：每班x個(gè)墊子。
游戲玩法：(x人一組)本游戲?yàn)殡p向競(jìng)賽，畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)的跑道(小河)、小墊子(石頭)塊(供x個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行比賽)。幼兒在起點(diǎn)，家長在終點(diǎn)。幼兒用兩塊墊子當(dāng)石頭，腳只能站在石頭上，不能著地，一直向前傳到家長處，然后家長再走到幼兒處，誰快誰勝。
2、《快樂爬爬爬》。
游戲準(zhǔn)備：家長和幼兒自備手套。
游戲玩法：(x人一組)家長帶好手套，身體靠在一起站成2排，彎下腰用身體為幼兒搭建一個(gè)“山洞”，幼兒戴手套依次從“山洞”下鉆過。待幼兒全部鉆過后，家長雙手雙腿著地。幼兒從家長得后背上依次爬過。
3、袋鼠跳跳跳。
游戲準(zhǔn)備：每班準(zhǔn)備一個(gè)口袋。
4、推小車。
游戲玩法：(x人一組)家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
5、俯臥撐。
游戲玩法：(x人一組)，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。
6、家長游戲：穿脫衣服。
游戲準(zhǔn)備：每班一件大t桖衫。
游戲玩法：十人一組，排成一隊(duì)，x個(gè)班同時(shí)進(jìn)行。衣服穿在第一位家長身上，然后由專門的一位家長脫下穿到第二位家長身上，然后再脫下穿到第三位家長身上，以此類推，最快的隊(duì)為勝。
1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑，在指定區(qū)候賽，加油、鼓勵(lì)方法合理。
2、各班主任做好隊(duì)員及家長的組織工作，按時(shí)參加比賽，一年級(jí)操后進(jìn)教室，不允許下教學(xué)樓，班主任負(fù)責(zé)上課。
3、請(qǐng)注意比賽中運(yùn)動(dòng)員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十七
首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏 x x xx x 、xxxx xxxx 進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂。
1、獨(dú)木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
1、出示圖譜，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
。
1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。
教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十八
1、在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動(dòng)（幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等）。
說明：帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)，可以是一個(gè)對(duì)象，也可能是幾個(gè)對(duì)象。在活動(dòng)中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動(dòng)，并通過與成人交談，了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂。
（二）知道勞動(dòng)的一些初步意義
1、討論：誰給我們生活帶來了方便？
教師可引導(dǎo)提問“我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”
2、參觀勞動(dòng)成果展覽會(huì)（眼裝用品、玩具、圖書藝術(shù)品等）說明1。教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。
（三）參加力所能及的勞動(dòng)
1、知道五一勞動(dòng)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒討論得出：
（1）勞動(dòng)是件光榮的事，快樂的事。
（2）五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。
說明：教師可告訴幼兒勞動(dòng)辛勞，勞動(dòng)快樂，勞動(dòng)最光榮，所以，勞動(dòng)的人們?cè)凇拔逡粍趧?dòng)節(jié)”里，慶祝自己的節(jié)日。
2、為集體做事教師可引導(dǎo)提問“在勞動(dòng)節(jié)里，我們可以干些什么呢？”引導(dǎo)幼兒為活動(dòng)室的衛(wèi)生而勞動(dòng)，如幼兒有別的建議，可選擇時(shí)間進(jìn)行。
（1）講座可以做哪些事。
（2）討論安排分組分工。
（3）小組商量怎么做事。
說明：中班幼兒還不太會(huì)勞動(dòng)。所以，應(yīng)分類地教給幼兒一些勞動(dòng)的技巧，提出一些注重事項(xiàng)。
3、欣賞整潔的活動(dòng)室，為自己的勞動(dòng)而快樂。
（四）活動(dòng)延伸建立值日生記事本，天天離園前，讓值日生說說“今天為集體做了什么事”，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和光榮。
活動(dòng)可根據(jù)需要，分幾次進(jìn)行。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇十九
許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。
美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛護(hù)花木，珍惜綠色的責(zé)任心。
海報(bào)，展板。
1、由院青志協(xié)負(fù)責(zé)向院團(tuán)委提出申請(qǐng)，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。
2、由院青志協(xié)向全院征集志愿者，將統(tǒng)計(jì)全院所有參加活動(dòng)的.人，并交代注意事項(xiàng)。(每個(gè)參加者務(wù)必準(zhǔn)時(shí)集合不得遲到)。
3、由院青志協(xié)聯(lián)系各系青志協(xié)，給予支持和配合。
4、三月十二日舉行綠化環(huán)境，從我做起的簽字儀式。
(1)院青志協(xié)征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進(jìn)行植樹活動(dòng)。(同學(xué)們?cè)谥矘涞倪^程中既綠化了環(huán)境，又增進(jìn)了彼此的感情)。
(2)志愿者們分組后，分別由院青志協(xié)充當(dāng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)。
(1)植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水。
(2)植樹時(shí)應(yīng)注意方法和安全。
(3)活動(dòng)完畢，合影留念。
1、樹苗和花種：300元。
2、鏟子：30元。
3、水桶：20元。
總計(jì)：350元。
在植樹活動(dòng)期間，要注意安全問題，避免意外事故的發(fā)生。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇二十
設(shè)計(jì)思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機(jī)一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動(dòng)過程：
1.教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動(dòng)作：
a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車
聽信號(hào)“開車”、“停車”。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
幼兒園秋天活動(dòng)策劃篇二十一
1、讓幼兒在掌握8的組成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解加法的意義，能正確熟練地列式運(yùn)算。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
貼絨：樹8棵。
一、游戲：碰球。
要求小朋友的球和老師的球相碰得出的.總數(shù)是8。
如：教師：嘿!嘿!我的2球碰幾球?
幼兒：嘿!嘿!你的2球碰6球。
二、學(xué)習(xí)8的加法。
1、草地上來了5棵樹，又來了3棵樹，草地上一共有幾棵樹?
教師啟發(fā)幼兒回答以下問題：
1)這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?(先告訴我們草地上來了5棵樹，后告訴我們又來了3棵樹。)。
2)這道題要我們算的是什么?(要我們算的是草地上一共有幾個(gè)小朋友?)。
3)這道題用什么方法來算?(用加法來算)。
4)請(qǐng)小朋友把式題列出來。(5+3=8)請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴家為什么這么列?
教師講解：草地上來了5棵樹(出示5)，又來了3棵樹(出示3)，要我們算的是什么?要我們算的是一共有幾棵樹。那么我們就要把原來的5棵樹和又來的3棵樹合并在一起，合并在一起的方法是什么方法?(加法)(出示+)5+3=8。請(qǐng)幼兒將式題列好。
教師請(qǐng)幼兒回答以下問題：
1)這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?
2)要我們算的是什么?
3)這道題用什么方法來算?(加法)。
請(qǐng)小朋友列出式題(1+7=8)。
4)為什么要用加法來算呢?
教師：剛才老師看圖列出了兩道題。根據(jù)圖上樹穿的衣服、鞋子、褲子等的不同顏色去分，我們還可以列出許多得數(shù)是8的加法式題。
根據(jù)幼兒回答教師分別列出8的加法算式：7+1=8、1+7=8、6+2=8、2+6=8、3+5=8、5+3=8、4+4=8。
用同樣方法讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法。
三、游戲：采蘑菇。
幼兒根據(jù)蘑菇上的式題將蘑菇采在相應(yīng)籃子里。如：2+6放入8號(hào)籃子。