工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中職語文對口升學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一
一、教學(xué)目標
1.學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托和細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象的手法。 2.整體領(lǐng)會小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。
3.使學(xué)生了解抗日根據(jù)地人民的斗爭生活，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
二、教學(xué)重難點
1.把握水生女人和其他女性的婦女形象特點。
2.理解通過人物對話、景物描寫和細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象的手法。
三、教學(xué)方法
講授法、閱讀指導(dǎo)法
四、教學(xué)課時 2課時
五、教學(xué)過程
第一課時
戰(zhàn)爭意味著離別、殘酷、悲劇。一提到戰(zhàn)爭，我們耳畔便不禁響起隆隆炮聲、陣陣殺聲；一提起戰(zhàn)爭，我們眼前便不免浮起硝煙烈火、斷壁殘垣；一提起戰(zhàn)爭，我們總要聯(lián)想到那些或運籌帷幄決勝千里或馳騁沙場躍馬橫刀的英雄偉人：戰(zhàn)爭似乎遠離女性。然而，這并不是戰(zhàn)爭的全部。
中職語文對口升學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二
中職語文教案 (精選)
江蘇省職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程
“兩課”評比
（教案）
《飛揚的詩情》——“閱讀與欣賞”
目 錄
一、語文課情分析?01
1、課程性質(zhì)與任務(wù)???01
2、課程教學(xué)目標01
3、教材特點與教材處理?01
4、教學(xué)目標確定的依據(jù)?02
5、教學(xué)重點、難點確定的依據(jù)??02 1）重點 ??02 2）難點 ??02
二、學(xué)情分析???02
三、教與學(xué)方法的選擇???02
1、教學(xué)方法??02
2、學(xué)法指導(dǎo)??02
四、教學(xué)實施設(shè)計（教案）?03
五、單元教學(xué)后記?27
一、語文課情分析：
1.課程性質(zhì)與任務(wù)
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。
2.課程教學(xué)目標
中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
3.教材特點與教材處理：
⑴教材特點：江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材中的語文課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。一年級所學(xué)的基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求，是從閱讀與欣
賞、表達與交流兩個方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，通過
語文實踐活動提高學(xué)生綜合運用語文的能力。《飛揚的詩
情》——“閱讀與欣賞”屬于基礎(chǔ)模塊〃上冊的第一單元的內(nèi)容，全是詩歌。提起詩歌，人們就會想到豐富的情感、鮮明的節(jié)奏、瑰麗的想象和凝練的語言，走進這一單元，同學(xué)們可能會有更深的體會，教材從多姿多彩、琳瑯滿目的中外現(xiàn)代詩歌中挑選了幾位詩人的代表作，通過對他們的欣賞，可以感受青春的激情與夢想，領(lǐng)悟?qū)ψ鎳屯恋氐膿磹?，體會自然的美麗和愛情的美好，接受精神的熏陶，同時也會領(lǐng)略到詩人們精湛的詩歌藝術(shù)。
4.教學(xué)目標確定的依據(jù)：
中職語文對口升學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三
中職語文教案
教學(xué)設(shè)計
《哦，香雪》教學(xué)設(shè)計
授課人 李海虹
【教學(xué)目標】
1．把握故事情節(jié)，分析人物形象，理解小說主題。
2．賞析作品純樸、優(yōu)美的語言風(fēng)格，體會?散文體小說?的特點。
3.啟迪學(xué)生對美好理想的憧憬，培養(yǎng)對時代精神的追求。
【教學(xué)重點】
從語言描寫和心理描寫的角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。
【教學(xué)難點】
品味小說清新淡雅的語言特色，正確理解作品的自然美和人情美。
【教學(xué)方法】
《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚、時代特點鮮明的短篇小說，在教學(xué)中主要采用?生成探究法?、?情境教學(xué)法?、?點撥法?等教法，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過圈畫并分析關(guān)鍵語句，如人物的語言描寫、心理描寫以及有關(guān)景物描寫的語句，來鑒賞人物形象、把握小說情節(jié)。同時引導(dǎo)學(xué)生討論、思考，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，從更深層面探究小說的主旨，理解其中所折射出的時代信息，感悟作品的自然美和人情美。
【課時安排】
二課時
【教學(xué)過程】
課前準備
中職語文對口升學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一
一、教學(xué)目標
1.學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托和細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象的手法。 2.整體領(lǐng)會小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。
3.使學(xué)生了解抗日根據(jù)地人民的斗爭生活，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
二、教學(xué)重難點
1.把握水生女人和其他女性的婦女形象特點。
2.理解通過人物對話、景物描寫和細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象的手法。
三、教學(xué)方法
講授法、閱讀指導(dǎo)法
四、教學(xué)課時 2課時
五、教學(xué)過程
第一課時
戰(zhàn)爭意味著離別、殘酷、悲劇。一提到戰(zhàn)爭，我們耳畔便不禁響起隆隆炮聲、陣陣殺聲；一提起戰(zhàn)爭，我們眼前便不免浮起硝煙烈火、斷壁殘垣；一提起戰(zhàn)爭，我們總要聯(lián)想到那些或運籌帷幄決勝千里或馳騁沙場躍馬橫刀的英雄偉人：戰(zhàn)爭似乎遠離女性。然而，這并不是戰(zhàn)爭的全部。
中職語文對口升學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二
中職語文教案 (精選)
江蘇省職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程
“兩課”評比
（教案）
《飛揚的詩情》——“閱讀與欣賞”
目 錄
一、語文課情分析?01
1、課程性質(zhì)與任務(wù)???01
2、課程教學(xué)目標01
3、教材特點與教材處理?01
4、教學(xué)目標確定的依據(jù)?02
5、教學(xué)重點、難點確定的依據(jù)??02 1）重點 ??02 2）難點 ??02
二、學(xué)情分析???02
三、教與學(xué)方法的選擇???02
1、教學(xué)方法??02
2、學(xué)法指導(dǎo)??02
四、教學(xué)實施設(shè)計（教案）?03
五、單元教學(xué)后記?27
一、語文課情分析：
1.課程性質(zhì)與任務(wù)
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。
2.課程教學(xué)目標
中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
3.教材特點與教材處理：
⑴教材特點：江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材中的語文課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。一年級所學(xué)的基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求，是從閱讀與欣
賞、表達與交流兩個方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，通過
語文實踐活動提高學(xué)生綜合運用語文的能力。《飛揚的詩
情》——“閱讀與欣賞”屬于基礎(chǔ)模塊〃上冊的第一單元的內(nèi)容，全是詩歌。提起詩歌，人們就會想到豐富的情感、鮮明的節(jié)奏、瑰麗的想象和凝練的語言，走進這一單元，同學(xué)們可能會有更深的體會，教材從多姿多彩、琳瑯滿目的中外現(xiàn)代詩歌中挑選了幾位詩人的代表作，通過對他們的欣賞，可以感受青春的激情與夢想，領(lǐng)悟?qū)ψ鎳屯恋氐膿磹?，體會自然的美麗和愛情的美好，接受精神的熏陶，同時也會領(lǐng)略到詩人們精湛的詩歌藝術(shù)。
4.教學(xué)目標確定的依據(jù)：
中職語文對口升學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三
中職語文教案
教學(xué)設(shè)計
《哦，香雪》教學(xué)設(shè)計
授課人 李海虹
【教學(xué)目標】
1．把握故事情節(jié)，分析人物形象，理解小說主題。
2．賞析作品純樸、優(yōu)美的語言風(fēng)格，體會?散文體小說?的特點。
3.啟迪學(xué)生對美好理想的憧憬，培養(yǎng)對時代精神的追求。
【教學(xué)重點】
從語言描寫和心理描寫的角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。
【教學(xué)難點】
品味小說清新淡雅的語言特色，正確理解作品的自然美和人情美。
【教學(xué)方法】
《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚、時代特點鮮明的短篇小說，在教學(xué)中主要采用?生成探究法?、?情境教學(xué)法?、?點撥法?等教法，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過圈畫并分析關(guān)鍵語句，如人物的語言描寫、心理描寫以及有關(guān)景物描寫的語句，來鑒賞人物形象、把握小說情節(jié)。同時引導(dǎo)學(xué)生討論、思考，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，從更深層面探究小說的主旨，理解其中所折射出的時代信息，感悟作品的自然美和人情美。
【課時安排】
二課時
【教學(xué)過程】
課前準備