教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，并且合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加順利。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考的問題。教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的一種工具，它可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的完成。在編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，注重因材施教。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考使用，可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
好玩的圈活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)。
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
活動(dòng)過程。
一、熱身活動(dòng)。
隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)。
1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：今天，老師帶來兩袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2．用手玩氣球。
師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?
鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創(chuàng)意玩法。
師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?
根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4．幼兒嘗試。
師：請(qǐng)你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽。
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?
進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息。
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲。
1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)。
幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽。
教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。
減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動(dòng)：氣球按摩床。
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)。
活動(dòng)反思。
一、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)。
體育活動(dòng)最核心的目標(biāo)就在于促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子參與體育活動(dòng)的興趣。
作為高結(jié)構(gòu)的體育活動(dòng)，更需要讓孩子在單位時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動(dòng)，饒有興趣地不斷自我挑戰(zhàn)，在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中，實(shí)現(xiàn)自身動(dòng)作在靈活性、協(xié)調(diào)性等方面的提高?！巴鏆馇颉笔且粋€(gè)很好的載體，能促進(jìn)孩子大肌肉、小肌肉動(dòng)作，以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)帶有自我挑戰(zhàn)的任務(wù)與指令，能激發(fā)孩子反復(fù)動(dòng)作、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、關(guān)于材料的選擇。
活動(dòng)器材是激發(fā)幼兒積極性的.最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動(dòng)材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對(duì)活動(dòng)器材感興趣，才能在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。本活動(dòng)選擇的材料是幼兒常見的、教師觸手可及的氣球。幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)，氣球獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)也蘊(yùn)含了很多動(dòng)作發(fā)展點(diǎn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練孩子對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各部位來碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要孩子體驗(yàn)手臂、手腕的推力與爆發(fā)力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨(dú)特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。
三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
材料雖然簡(jiǎn)單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的設(shè)計(jì)思路。
動(dòng)作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手，自己身體的哪個(gè)部位也能頂氣球，再在活動(dòng)中驗(yàn)證。幼兒在嘗試驗(yàn)證的過程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地滲透了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
競(jìng)賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是我設(shè)計(jì)了頂氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位，充分給幼兒一個(gè)展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。同時(shí)便于教師關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。
休息放松。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球，給予孩子休息、調(diào)整體力的機(jī)會(huì)。此外，教師幽默詼諧的表演，便于幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師的動(dòng)作，還能進(jìn)一步拉近師幼距離，體現(xiàn)良好的師幼關(guān)系。
趣味排球賽。引用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中實(shí)現(xiàn)自我挑戰(zhàn)。
放松活動(dòng)。氣球按摩床的設(shè)計(jì)，意在讓孩子挑戰(zhàn)自我，克服心理上的恐懼。同時(shí)在與氣球間接、趣味性的接觸中，讓孩子獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
此外，作為男教師，我力圖用充滿陽光的笑容、干脆利落的指令、熱情奔放的獎(jiǎng)勵(lì)、幽默詼諧的互動(dòng)、充滿安全感的鼓勵(lì)，幫助孩子感受運(yùn)動(dòng)的快樂，努力向孩子傳達(dá)這樣的信息――運(yùn)動(dòng)是快樂的!
(本活動(dòng)被推選在“展陽剛之氣，炫體育特色”幼兒體育研討會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示)。
好玩的圈活動(dòng)教案篇二
1、初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2、基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
玩具真有趣（語言）送玩具（綜合）。
這是小兵（音樂）送小動(dòng)物回家（體游）。
剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來，在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊，同時(shí)，在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。
家長(zhǎng)資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展，在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園，在活動(dòng)中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動(dòng)玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個(gè)音樂活動(dòng)精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來時(shí)哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動(dòng)中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動(dòng)物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動(dòng)物一起玩耍的快樂，增進(jìn)了與小動(dòng)物之間的親近感。幼兒對(duì)小動(dòng)物本來就有一種特殊的情感，同時(shí)在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
一、生活區(qū)。
1、名稱：穿珠珠。
目的：練習(xí)“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的'木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料繩。
玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2、名稱：玩玩具。
目的：探索各種玩具的玩法，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
材料：各種玩具（電動(dòng)的，拖拉的，手推的，遙控的等）。
玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會(huì)其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。
二、美工區(qū)。
名稱：有趣的玩具。
目的：聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。
三、益智區(qū)。
名稱：玩具分類。
目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。
材料：雪花片、積木等玩具。
玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四、建構(gòu)區(qū)。
名稱：小動(dòng)物的家。
目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請(qǐng)“小動(dòng)物”住進(jìn)去。
材料：小型積木，積磚等。
玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。
五、娃娃家。
名稱：扮家家。
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。
好玩的圈活動(dòng)教案篇三
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、
報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么?
你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、過渡：我的.紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙?
超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——。
報(bào)紙(新聞)---報(bào)紙是誰看的?
報(bào)紙上有什么?誰得了金牌?
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。
5.過渡：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。
團(tuán)——唐老師來超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)問：捏成了什么?
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最小?
過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍!
三、整理。
報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球?擦汗休息。
好玩的圈活動(dòng)教案篇四
1、語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、動(dòng)作導(dǎo)入，熱身活動(dòng)。
（二）游戲過程。
1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什么玩法。
2、幼兒獨(dú)立探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒展示自己所想到的玩法。
4、教師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法，并記錄在班級(jí)戶外游戲庫(kù)中。
（三）結(jié)束部分。
教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：提醒幼兒將墊子與其它材料結(jié)合，探索新的游戲玩法。
好玩的圈活動(dòng)教案篇五
1．在拆拆、裝裝、玩玩的`過程中，掌握電動(dòng)玩具電池拆裝的方法。
2．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功的快樂。
每人一件電動(dòng)玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。
一、設(shè)置情境。
師：“六?一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個(gè)快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈(zèng)了一批各種各樣的玩具，(出示電動(dòng)玩具)你們猜：“這小猴會(huì)敲鼓嗎?”“洋娃娃會(huì)跳舞嗎?”這些玩具全是電動(dòng)玩具。
教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來呢?激起孩子們探索的欲望。
二、操作探索(一)。
1．拆電動(dòng)玩具。
(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。
(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?
小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2．裝電池。
(2)幼兒裝電池(肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來)。
三、討論。
1．為什么剛才會(huì)自己動(dòng)的玩具現(xiàn)在不會(huì)動(dòng)了呢?
2．如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對(duì)的呢?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實(shí)物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。
四、操作探索(二)。
1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動(dòng)玩具，不知什么原因這些玩具不會(huì)自己動(dòng)了，等一下請(qǐng)你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動(dòng)走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2．幼兒操作探索，鼓勵(lì)幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。
3．提問：
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動(dòng)嗎?你怎樣又使它動(dòng)起來的?
小結(jié)：玩具不能自己動(dòng)的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因?yàn)闆]有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因?yàn)殡姵乩锏臇|西對(duì)人體有害，亂染會(huì)污染環(huán)境)。
五、玩電動(dòng)玩具。
師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。
延伸活動(dòng)。
1．在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵(lì)幼兒從收集廢電池開始，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2．在操作區(qū)提供電池、各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
3．教育幼兒要愛惜玩具。
好玩的圈活動(dòng)教案篇六
每天晨練的自由活動(dòng)時(shí)間，大部分幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩皮球，部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助。鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法，我們便設(shè)計(jì)了《好玩的皮球》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能和掌握新的學(xué)習(xí)方法。
1．能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)趕興趣。
2．樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球，發(fā)展語言的能力。
皮球（大小、顏色、花紋不同的，有氣、氣不足的）人手一個(gè)、打氣筒。
1．玩一玩。
（1）供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊(cè)敢鈫?？（幼兒自選一個(gè)喜歡的皮球）請(qǐng)你仔細(xì)看一看、摸一摸、你的排球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣？等會(huì)兒介紹給大家。
幼a：我的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)得圓圓的，還有紅綠顏色。
幼b：我的皮球?qū)殞氂灿驳模厦嬗幸粭l一條線。
幼c：我的皮球?qū)殞氒涇浀?，癟癟的。
幼d：我的皮球上有一個(gè)小洞洞。（集體找一找）。
……。
師：你們的皮球?qū)殞氄嫫?，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬、有的軟、有的大、有的小。
（2）探索皮球的彈性，師生共同解決皮球可以滾，拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看看它究竟有什么本領(lǐng)？（幼兒自由玩球）。
師：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼a：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）。皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同的方向的滾動(dòng)？
幼b：因?yàn)槠で蚴菆A圓的。
師：誰有不同的玩法？
幼c：我是拍的，皮球?qū)殞毺煤芨摺?BR> 師：因?yàn)榕徘蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r(shí)候會(huì)跳起來。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼兒只有拍球）。
（3）比較有氣和沒氣的皮球，知道皮球要沖氣后才能玩。
幼d：老師我的皮球跳不起來。
師：為什么有的皮球彈不起來？（展示有氣和沒氣的兩種皮球進(jìn)行比較）。
幼a：彈不起來的皮球軟軟的，癟癟的，它沒氣。
幼b：彈得高的皮球橫硬，氣很足。
師：原來沒氣的皮球彈不起來，怎樣讓它彈起來？
幼d：用打氣筒打氣。（教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣，全體幼兒再玩一次拍皮球）。
師：皮球?qū)殞氄嬗腥?，只有充足氣它才能彈得高，滾得遠(yuǎn)。
2．說一說。
（1）鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的.，引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、花紋等方面講述。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?BR> 幼a：我喜歡花皮球。
幼b：我喜歡足球，它有一快快黑白的花紋。
……。
（2）欣賞兒歌《玩皮球》。
媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。
1．找找還有什么樣的皮球？有什么用？
2．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于球類體育方面的圖片和資料。
（評(píng)析：活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒在主動(dòng)探索的過程中，找到了皮球好玩的原因，發(fā)現(xiàn)了彈性特征和充氣方法。體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的主體性原則。）。
1．能按皮球的某一特征進(jìn)行分類，鞏固5以內(nèi)數(shù)量。
2．學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
1．顏色、大小、不同的皮球卡片，黑貓花貓卡片幼兒人手一份。
2．演示用的動(dòng)物和皮球卡片若干。
1．引出課題，提出要求。
師：今天，有兩個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要進(jìn)行比賽，瞧！兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來了。（出示黑貓和花貓）。
師：比賽的皮球在這兒，看這些皮球有什么不同？
幼a：顏色不同，有紅的，有綠的。
幼b：大小不同，有大的，有小的。
師：把大小、顏色不同的皮球分成兩份，一份給黑貓隊(duì)，一份給花貓隊(duì)，你想怎么分？
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒按一種特征（大小或顏色）進(jìn)行分類。
介紹操作材料，讓幼兒將皮球卡片分成兩份，分別放在黑貓和花貓卡下面，全部分完。
（2）幼兒介紹各自分法。
師：說一說你是怎么分的？
幼a：我是按顏色分的，我把紅皮球卡片分給黑貓隊(duì)，綠皮球分給花貓隊(duì)。
師：誰有不一樣的分法？
幼b：我是按大小分的，我把大皮球分給黑貓隊(duì)，小皮球分給花貓隊(duì)。
（3）數(shù)一數(shù)黑貓隊(duì)和花貓隊(duì)各分到幾個(gè)紅皮球（或大皮球）、綠皮球（或小皮球）。
3．學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
（音樂起，出示四只黑貓）。
師：瞧！黑貓隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)了，它們喜歡紅皮球，我們把紅皮球送給它們吧（黑板演示）。
（1）比一比，黑貓和紅皮球哪個(gè)多哪個(gè)少？
幼a：黑貓多，紅皮球少。
師：你是怎么知道的？
幼b：我是數(shù)出來的，黑貓有五只，紅皮球有四個(gè)，五比四多。
師：誰有不同的玩法，不用數(shù)就能一眼看出來。
幼c：我給一只貓分一個(gè)皮球，有一只沒有皮球，就是貓多皮球少。
師：請(qǐng)你分給大家看。（幼c黑板演示）。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察一一對(duì)應(yīng)的方法。
（2）比較花貓和綠皮球的多少。
師：花貓喜歡綠皮球，比比哪個(gè)多，哪個(gè)少？用什么方法一眼就能看出來。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較。
4（音樂起）比賽馬上要開始了，我們一起去看比賽吧。
（1）觀看各種球類比賽錄象，引導(dǎo)幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。
（2）玩皮球活動(dòng)中數(shù)一數(shù)拍了幾下？拋了幾下？
評(píng)析：游戲的情節(jié)滲透了數(shù)學(xué)知識(shí)，教師的提問、引導(dǎo)發(fā)展了幼兒的求異思維，并能重視幼兒的操作活動(dòng)，在分類活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)皮球的特征。
1．主動(dòng)探索滾球，自拋?zhàn)越?、原地拍皮球的方法和技能?BR> 2．樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。
皮球人手一個(gè)，紅黃藍(lán)大滾球個(gè)一個(gè)，錄音音樂。
1．準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）帶幼兒抱球聽音樂，練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走，走成大圓圈。
（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
2．幼兒探索玩球方法。
（1）幼兒自由玩球，，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法。
師：你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎？請(qǐng)大家想一想，玩一玩。（幼兒各自找球）。
（2）幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)滾球，拍球、自拋?zhàn)越拥龋?BR> 師：剛才你是怎么玩的？你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
幼a：我是用手拍著玩的。（教師組織幼兒集體練習(xí)正確的拍球方法）。
幼b：我是把皮球放在地上滾來滾去玩的。（教師以‘我和皮球來賽跑’的形式組織幼兒練習(xí)滾球）。
幼c：我把皮球扔高再接住》。
鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，提出假設(shè)：老師的皮球漏氣了，誰愿意幫助我，和我一起玩，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
3．集體游戲：《趕小豬》。
（1）組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。
師：讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅、黃、藍(lán)三個(gè)球，表示紅黃藍(lán)三隊(duì)，你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)。
（2）幼兒游戲，結(jié)束后向每個(gè)隊(duì)表示祝賀并小結(jié)。
皮球真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時(shí)的好朋友，以后我們可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。
評(píng)析：在玩球活動(dòng)中讓幼兒自由探索玩球方法，能充分發(fā)揮幼兒的主體性，按意愿選擇隊(duì)伍體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動(dòng)。
此活動(dòng)方案借鑒于“方案教學(xué)”的理論，其主題來源于幼兒對(duì)生活中經(jīng)常接觸的某一物品的喜愛，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法，其活動(dòng)的展開是以幼兒參與，自發(fā)生成和教師適時(shí)、適當(dāng)指導(dǎo)為特征。
此方案分成了三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一產(chǎn)生于晨練中幼兒對(duì)皮球的偏愛，通過對(duì)幼兒運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，探索皮球的彈性，運(yùn)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)收集各類皮球的資料，這樣，幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)豐富了原有的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入新的認(rèn)知領(lǐng)域作了鋪墊。
活動(dòng)二將重點(diǎn)放在皮球的分類上，一方面幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和方式將皮球安某一特征分類，另一方面對(duì)皮球的用途有了更全面的了解，尤其是體育競(jìng)賽項(xiàng)目的滲透，拓展了幼兒的視野，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的興趣。
活動(dòng)三是在前兩個(gè)活動(dòng)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在玩皮球上，此活動(dòng)以幼兒為主體，主動(dòng)探索皮球的不同玩法，使幼兒體驗(yàn)到體育帶來的樂趣，使主題得到了升華。
幾個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起，隨著活動(dòng)的深入，幼兒所獲得資料信息愈豐富，對(duì)后面活動(dòng)刺激組合在一起，新產(chǎn)生的問題推動(dòng)新一輪的活動(dòng)，在具體操作過程中，各活動(dòng)的時(shí)間是視活動(dòng)效果而定的。
好玩的圈活動(dòng)教案篇七
1、讓幼兒自由玩竹圈。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)竹圈的興趣。
3、發(fā)展幼兒雙腳向前跳的動(dòng)作及幼兒的腿部肌肉。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、每人一個(gè)竹圈。
2、音樂磁帶。
1、小朋友手拿竹圈，聽音樂自由做動(dòng)作。
2、幼兒自由玩竹圈。
（1）教師：竹圈是很好玩的，小朋友你們來玩玩看，可以怎樣來玩呢？
幼兒四散自由去玩竹圈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）教師小結(jié)小朋友玩竹圈的方法，讓小朋友模仿一下，鼓勵(lì)認(rèn)真玩圈的小朋友。
（3）教師和小朋友一起玩游戲：跳竹圈。
玩法：教師將竹圈擺放成各種圖案，讓小朋友排好隊(duì)伍依次向前跳，幼兒游戲3——4次。
3、學(xué)開汽車走出活動(dòng)室。
活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
好玩的圈活動(dòng)教案篇八
水是我們生活中的必須品，那么關(guān)于有趣的水應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)呢？下面是小編分享給大家的科學(xué)活動(dòng)好玩的水教案，希望對(duì)大家有幫助。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無色，無味，透明的。
（一）激趣活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。
（二）通過幼兒操作活動(dòng)，探究水的特性。
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道水是沒有顏色的.。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的。
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。
（三）比較觀察。
1、引導(dǎo)活動(dòng)。
2）、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3）、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？
2、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。
1）、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2）、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4）、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。
5）、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。
（四）鞏固活動(dòng)。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。
水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
師師總結(jié)：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，此外孩子們對(duì)水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時(shí)候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。
好玩的圈活動(dòng)教案篇九
根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們?cè)谂c冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2、嘗試讓冰融化的各種方法，并能大膽說出自己的想法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、毛巾、ppt等。
1、第一次探索，初步感知冰的特性。
（1）出示冰，激發(fā)興趣
師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？
（2）自主探索冰的特性。
師：請(qǐng)你去看一看，摸一摸，玩一玩，等會(huì)告訴大家冰是怎么樣的？
（3）幼兒探索并交流。
提問：冰是怎么樣的？
小結(jié)：冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會(huì)變成水。
2、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
（1）提出要求
老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，有什么辦法能拿到禮物，誰來說一說？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請(qǐng)你去試一試，看誰能夠拿到禮物。
（2）嘗試取物并交流
你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？
小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，我們成功獲得禮物，真開心！
3、播放視頻，了解夾心冰塊制作過程。
（1）你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。（猜想）
（2）還是請(qǐng)夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放視頻）
好玩的圈活動(dòng)教案篇十
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。
盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，四散放在場(chǎng)地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
基本部分：
請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。
區(qū)角活動(dòng)中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒探索圈的不同玩法，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法及培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。
2、提高幼兒行進(jìn)跳及鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。
1、彩圈人手一個(gè)；圈圈小路一條；
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽一頂、塑料筐3個(gè)、小兔頭飾2個(gè)、其他班男女幼兒各一名。
幼兒探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈的的技能。
幼兒扮演小司機(jī)，手拿彩圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）。
（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
（3）組織幼兒分組進(jìn)行跳圈、鉆圈、爬圈的游戲。
老師設(shè)計(jì)兩條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中翻過圈圈小山、，鉆過圈圈山洞，跳過圈圈小路，才能到達(dá)兔媽媽的超市，然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉(cāng)庫(kù)取物品，游戲又重新開始。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十二
1、探索圈的多種玩法，發(fā)展跑，跳，鉆的基本動(dòng)作，提高肌體的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)合作意識(shí)，感受創(chuàng)造成功的喜悅。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、圈洛干；
2、圖譜，音樂。
1、幼兒手拿圓圈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽信號(hào)站成四路縱隊(duì)；
2、聽音樂做圈操。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜回憶，討論；
2、聽音樂展示已創(chuàng)造玩法。
1、鼓勵(lì)幼兒再次創(chuàng)造新的玩法；
2、總結(jié)分享。
圈和沙包做游戲。
在“自由玩圈”活動(dòng)中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著圈玩，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著做，活動(dòng)中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個(gè)幼兒都能玩起來。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十三
1、鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
2、幼兒每人一套1—6數(shù)字卡片。
一、找數(shù)字。
1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請(qǐng)小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？
師：數(shù)字寶寶可頑皮了，今天他們都躲在了朵朵的家里，多多邀請(qǐng)我們?nèi)フ艺铱?。（引?dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）。
2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
師：他們又躲在了多多的玩具火車?yán)?，快來找找吧?BR> 二、數(shù)字和圖形做游戲。
1。出示圖形及數(shù)字圖，請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。
師：又被你們發(fā)現(xiàn)了，數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。
師：請(qǐng)你們?cè)跀?shù)卡上找到出現(xiàn)在長(zhǎng)方形里（三角形里）的數(shù)字。
師：接下來，請(qǐng)你們看仔細(xì)了，長(zhǎng)方形和三角形有什么變化？
（合在一起，變成一個(gè)大圖形）。
2。找出三角形和長(zhǎng)方形里的數(shù)字。
師：還記得剛剛長(zhǎng)方形里（三角形里）的數(shù)字嗎？
3、以同樣的方式找出在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。
師：哪兩個(gè)數(shù)字又在長(zhǎng)方形里又在三角形里。
師：哪兩個(gè)數(shù)字一直在長(zhǎng)方形的外面。
三、數(shù)字排排隊(duì)。
1、請(qǐng)小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
師：做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊(duì)的了？
請(qǐng)你們幫幫忙吧！
2、分別說說每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊(duì)的。
小結(jié)：從小到大，從大到小，間隔法。
以競(jìng)賽的方式請(qǐng)小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。
結(jié)束：幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。
屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時(shí)，請(qǐng)到達(dá)老師這邊來領(lǐng)獎(jiǎng)品。
數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的。活動(dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十四
1.鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.掌握數(shù)字的排列規(guī)律（大小排列、單數(shù)雙數(shù)排列等）。
3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
2.幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片。
3.三塊數(shù)字貼板。
4.幼兒操作卡片。
一、找數(shù)字。
1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請(qǐng)小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）。
2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
二、數(shù)字朋友和圖形做游戲。
1．出示圖形及數(shù)字圖，請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。
2、以同樣的方式找出在三角形里和在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。
三、數(shù)字排排隊(duì)。
1、請(qǐng)小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
2、分別說說每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊(duì)的。
四、小組競(jìng)賽填數(shù)字以競(jìng)賽的方式請(qǐng)小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。
五、扮演數(shù)字寶寶排隊(duì)。
1、請(qǐng)你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。
2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請(qǐng)小朋友按順序分組排隊(duì)。
3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十五
師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)。
提問：我們每人一個(gè)紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請(qǐng)所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。
三、游戲：狼來了。
1、大灰狼來了。
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問：大灰狼來了，我們?cè)趺崔k?
2、游戲。
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十六
1、讓幼兒學(xué)會(huì)幾種用圈進(jìn)行體育游戲的方法。
2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒鉆、跑、跳的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用創(chuàng)造性的方法玩圈，激發(fā)幼兒喜歡玩體育游戲的情感。
1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》、《我的`本領(lǐng)多么大》、《身體音節(jié)歌》。
2、與幼兒人數(shù)一致的大小不同的圈按早操隊(duì)形擺在場(chǎng)地上。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在《小松鼠進(jìn)行曲》音樂節(jié)奏下有序走進(jìn)場(chǎng)地站在自己位置的圓圈里。
（2）教師帶幼兒隨《我的本來多么大》的音樂進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入激趣，讓幼兒自己想出方法來玩圈，教師觀察并評(píng)價(jià)幼兒想出的方法。
3、利用圈圈開展游戲。
（1）鉆圈圈：兩個(gè)人一組扶圈，其他幼兒從圈中穿過，圈的大小不同，鉆圈的難度也不同。
（2）滾圈圈：在地上把圈圈滾出去，然后去追圈。
（3）跳圈圈：把數(shù)個(gè)圈以不同的間距在地上擺好，逐個(gè)從圈圈中跳過。
（4）轉(zhuǎn)圈圈：把圈圈放在腰或膝蓋（身體的其他部位）的位置，通過扭腰或扭動(dòng)膝蓋讓圈轉(zhuǎn)起來。
4、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)新玩圈的方法，鼓勵(lì)幼兒相互觀察，學(xué)習(xí)朋友的新方法。
5、請(qǐng)幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈，如用圈開汽車，用圈網(wǎng)魚等等。
6、老師小結(jié)（今天，你們的本領(lǐng)真大）后隨音樂《身體音階歌》做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十七
小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展緩慢，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《指南》指出：“發(fā)展幼兒的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。”因此根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，并結(jié)合課程游戲化的特點(diǎn)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)來設(shè)計(jì)這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對(duì)于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十八
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。
盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，四散放在場(chǎng)地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
n基本部分：
請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。
結(jié)束部分：教師。
總結(jié)。
講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
區(qū)角活動(dòng)中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十九
運(yùn)動(dòng)與健康是人們最關(guān)注最重視的話題，幼兒時(shí)期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼兒園的戶外活動(dòng)、早操、體育游戲，就是幫助幼兒形成較好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。在戶外活動(dòng)中，幼兒使用各種器械來進(jìn)行玩耍，圈圈在幼兒園中多處可見，我經(jīng)常看到幼兒在跳圈、滾圈等，他們對(duì)圈圈特別感興趣。因此，我從幼兒興趣出發(fā)，挖掘出圈圈對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒可以在游戲中得到快樂。
1、能聽信號(hào)完成指令動(dòng)作，在走、跑等活動(dòng)中發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。
2、初步認(rèn)識(shí)幾種車輛并了解其用途，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、能說出幾種圈圈的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1、小塑料圈若干（每人一個(gè)）、自制紅、綠信號(hào)燈各一面。
2、大鼓、音樂、多媒體圖片。
1、幼兒套塑料圈，聽鼓聲節(jié)奏走、跑（快、慢）交替入場(chǎng)。
2、教師帶幼兒聽音樂做圈操，活動(dòng)四肢和關(guān)節(jié)，同時(shí)認(rèn)識(shí)各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）。
（2）幼兒自由玩圈，常識(shí)各種玩圈的方法。例：跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈。
2、集體練習(xí)。
（1）套圈：練習(xí)從上至下、從下至上地套圈。
（2）轉(zhuǎn)圈：把圈套在胳膊、腳等不同的部位，比比誰轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，試試哪個(gè)部位最容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
（3）跳圈：?jiǎn)文_或雙腳跳進(jìn)去、跳出來。
（4）滾圈：將圈豎著放在地上，推動(dòng)圈向前滾，比比誰的圈滾得遠(yuǎn)。
（5）開車：練習(xí)向前開，拐彎、倒車、慢開、快開。
1、看多媒體圖片認(rèn)識(shí)幾種車輛并說出其用途，并知道幾種急救電話119、110、120。（消防車、警車、救護(hù)車、出租車、市內(nèi)、大卡車圖片）。
2、出示紅綠燈，知道相關(guān)交通規(guī)則。
3、小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多車，小朋友知道這些車都是誰在開？（司機(jī)）用什么開？（方向盤）激發(fā)幼兒興趣，引出游戲。
4、扮演角色。
（1）教師引導(dǎo)：我們來玩小司機(jī)的游戲，我是“交通警察”，你們是“小司機(jī)”，塑料圈是方向盤，“小司機(jī)”要聽從“交通警察”的指揮。
（2）隨音樂《我是汽車小司機(jī)》模仿開車，“小司機(jī)”看“交通警察”手中的紅、綠燈信號(hào)“開車”、“停車”，同時(shí)練習(xí)倒車，拐彎。
（3）幼兒隨音樂自由做游戲，小司機(jī)開車。
1、增加游戲信號(hào)“慢慢開、快快開”訓(xùn)練幼兒走、跑交替的動(dòng)作。
2、提醒幼兒要注意安全，不能相互碰撞。
1、簡(jiǎn)單講評(píng)游戲情況。
2、隨音樂《去郊游》小司機(jī)開車出場(chǎng)。
1、本次活動(dòng)我利用電化教學(xué)——課件。讓幼兒在看圖片的過程中能夠認(rèn)識(shí)幾種車輛并了解其用途，會(huì)幾種急救電話，并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒感興趣的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。
好玩的圈活動(dòng)教案篇二十
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)跑、走的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得集體意識(shí)，同伴間合作互助，一起體驗(yàn)游戲的快樂。
1、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
2、彩圈、板凳、灰太狼圖片。
1、熱身活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒做一些熱身運(yùn)動(dòng)，比如抖抖腳，動(dòng)動(dòng)手…。。
2、介紹道具。
組織幼兒圍成一個(gè)圓，盤腿而坐。
師：“今天啊有一個(gè)道具寶寶想給大家打個(gè)招呼，道具寶寶啊，知道小朋友們叫什么，他想考考大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)他?！?BR> 教師舉起彩圈，讓幼兒自由猜一猜。
師：“這個(gè)寶寶長(zhǎng)得圓圓的，身上還有顏色呢?！?BR> 幼兒自由回答。
3、游戲介紹。
師：“今天，玩具寶寶想與大家玩套灰太狼，灰太狼想欺負(fù)玩具寶寶，我們今天就把他給套住，好不好？”
游戲過程：
1）讓小朋友們分成兩隊(duì)，男女均勻。
2）每組的小朋友排好隊(duì)，在他們的前面放好兩個(gè)板凳（板凳與他們有一定的距離），板凳上貼有灰太狼的圖片，彩圈放在板凳的旁邊（要一左一右的放，防止幼兒搶奪）。
3）每隊(duì)的第一個(gè)小朋友手里要有一個(gè)彩圈，游戲開始時(shí)，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友要快速的向板凳跑去，然后把手里的圈套到板凳上，然后拿起板凳旁的彩圈跑回頭，交給排在身后的幼兒，后面的幼兒像第一個(gè)幼兒一樣將彩圈套入板凳，再拿起板凳旁的圈給后面的幼兒。
4、熟悉游戲。
師：“現(xiàn)在看一看老師是怎么與道具寶寶玩的，老師玩過后，就輪到你們了你們要看好哦，如果錯(cuò)了，道具寶寶就要找別的小朋友玩了?！?BR> 將游戲過程演示給幼兒，然后指導(dǎo)幼兒玩，選一名幼兒與自己配合，讓幼兒理解的更徹底，讓幼兒多加練習(xí)。
5、組織比賽。
師：“剛才我們把灰太狼套住了，現(xiàn)在我們兩組來比賽，看看哪一組能更快地套住灰太狼，好不好？但是在比賽的時(shí)候啊，還沒有輪到你們的時(shí)候，你們要排好隊(duì)，如果那一隊(duì)沒有排好也算輸哦?！?BR> 讓幼兒聽教師的口令，按照游戲規(guī)則進(jìn)行，后面的小朋友要排好隊(duì)，可以為她們加油。
6、再一次比賽。
師：“剛才啊，我們是兩隊(duì)跑，現(xiàn)在是兩組比賽，小朋友們與自己的'好朋友兩兩一組，我們兩組兩組的比賽?！?BR> 將組成一組的幼兒在等成兩隊(duì)，用彩圈將兩個(gè)幼兒套在一起，兩個(gè)人要抓好彩圈，往板凳方向走去，走到板凳后面，將彩圈套入板凳，排在他們后面的兩個(gè)小朋友看到他們將彩圈套好后，就出發(fā)，彩圈落地就要回到出發(fā)點(diǎn)重走，跑了的小朋友也要返回重走，每一組的最后一隊(duì)套好后，就算贏。
7﹑游戲結(jié)束。
小朋友們，今天的游戲結(jié)束了，玩具寶寶玩得很開心，你們玩得開不開心??？
玩一玩接力賽的游戲，引導(dǎo)幼兒注意安全。
好玩的圈活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)。
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
活動(dòng)過程。
一、熱身活動(dòng)。
隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)。
1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：今天，老師帶來兩袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2．用手玩氣球。
師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?
鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創(chuàng)意玩法。
師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?
根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4．幼兒嘗試。
師：請(qǐng)你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽。
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?
進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息。
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲。
1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)。
幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽。
教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。
減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動(dòng)：氣球按摩床。
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)。
活動(dòng)反思。
一、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)。
體育活動(dòng)最核心的目標(biāo)就在于促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子參與體育活動(dòng)的興趣。
作為高結(jié)構(gòu)的體育活動(dòng)，更需要讓孩子在單位時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動(dòng)，饒有興趣地不斷自我挑戰(zhàn)，在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中，實(shí)現(xiàn)自身動(dòng)作在靈活性、協(xié)調(diào)性等方面的提高?！巴鏆馇颉笔且粋€(gè)很好的載體，能促進(jìn)孩子大肌肉、小肌肉動(dòng)作，以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)帶有自我挑戰(zhàn)的任務(wù)與指令，能激發(fā)孩子反復(fù)動(dòng)作、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、關(guān)于材料的選擇。
活動(dòng)器材是激發(fā)幼兒積極性的.最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動(dòng)材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對(duì)活動(dòng)器材感興趣，才能在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。本活動(dòng)選擇的材料是幼兒常見的、教師觸手可及的氣球。幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)，氣球獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)也蘊(yùn)含了很多動(dòng)作發(fā)展點(diǎn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練孩子對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各部位來碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要孩子體驗(yàn)手臂、手腕的推力與爆發(fā)力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨(dú)特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。
三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
材料雖然簡(jiǎn)單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的設(shè)計(jì)思路。
動(dòng)作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手，自己身體的哪個(gè)部位也能頂氣球，再在活動(dòng)中驗(yàn)證。幼兒在嘗試驗(yàn)證的過程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地滲透了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
競(jìng)賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是我設(shè)計(jì)了頂氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位，充分給幼兒一個(gè)展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。同時(shí)便于教師關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。
休息放松。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球，給予孩子休息、調(diào)整體力的機(jī)會(huì)。此外，教師幽默詼諧的表演，便于幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師的動(dòng)作，還能進(jìn)一步拉近師幼距離，體現(xiàn)良好的師幼關(guān)系。
趣味排球賽。引用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中實(shí)現(xiàn)自我挑戰(zhàn)。
放松活動(dòng)。氣球按摩床的設(shè)計(jì)，意在讓孩子挑戰(zhàn)自我，克服心理上的恐懼。同時(shí)在與氣球間接、趣味性的接觸中，讓孩子獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
此外，作為男教師，我力圖用充滿陽光的笑容、干脆利落的指令、熱情奔放的獎(jiǎng)勵(lì)、幽默詼諧的互動(dòng)、充滿安全感的鼓勵(lì)，幫助孩子感受運(yùn)動(dòng)的快樂，努力向孩子傳達(dá)這樣的信息――運(yùn)動(dòng)是快樂的!
(本活動(dòng)被推選在“展陽剛之氣，炫體育特色”幼兒體育研討會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示)。
好玩的圈活動(dòng)教案篇二
1、初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2、基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
玩具真有趣（語言）送玩具（綜合）。
這是小兵（音樂）送小動(dòng)物回家（體游）。
剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來，在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊，同時(shí)，在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。
家長(zhǎng)資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展，在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園，在活動(dòng)中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動(dòng)玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個(gè)音樂活動(dòng)精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來時(shí)哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動(dòng)中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動(dòng)物回家”這個(gè)體育游戲讓幼兒感受到了與小動(dòng)物一起玩耍的快樂，增進(jìn)了與小動(dòng)物之間的親近感。幼兒對(duì)小動(dòng)物本來就有一種特殊的情感，同時(shí)在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
一、生活區(qū)。
1、名稱：穿珠珠。
目的：練習(xí)“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的'木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料繩。
玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2、名稱：玩玩具。
目的：探索各種玩具的玩法，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
材料：各種玩具（電動(dòng)的，拖拉的，手推的，遙控的等）。
玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會(huì)其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。
二、美工區(qū)。
名稱：有趣的玩具。
目的：聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。
三、益智區(qū)。
名稱：玩具分類。
目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類。
材料：雪花片、積木等玩具。
玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四、建構(gòu)區(qū)。
名稱：小動(dòng)物的家。
目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請(qǐng)“小動(dòng)物”住進(jìn)去。
材料：小型積木，積磚等。
玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。
五、娃娃家。
名稱：扮家家。
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。
好玩的圈活動(dòng)教案篇三
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、
報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么?
你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、過渡：我的.紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙?
超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——。
報(bào)紙(新聞)---報(bào)紙是誰看的?
報(bào)紙上有什么?誰得了金牌?
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。
5.過渡：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。
團(tuán)——唐老師來超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)問：捏成了什么?
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最小?
過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍!
三、整理。
報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球?擦汗休息。
好玩的圈活動(dòng)教案篇四
1、語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、動(dòng)作導(dǎo)入，熱身活動(dòng)。
（二）游戲過程。
1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什么玩法。
2、幼兒獨(dú)立探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒展示自己所想到的玩法。
4、教師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法，并記錄在班級(jí)戶外游戲庫(kù)中。
（三）結(jié)束部分。
教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：提醒幼兒將墊子與其它材料結(jié)合，探索新的游戲玩法。
好玩的圈活動(dòng)教案篇五
1．在拆拆、裝裝、玩玩的`過程中，掌握電動(dòng)玩具電池拆裝的方法。
2．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功的快樂。
每人一件電動(dòng)玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。
一、設(shè)置情境。
師：“六?一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個(gè)快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈(zèng)了一批各種各樣的玩具，(出示電動(dòng)玩具)你們猜：“這小猴會(huì)敲鼓嗎?”“洋娃娃會(huì)跳舞嗎?”這些玩具全是電動(dòng)玩具。
教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來呢?激起孩子們探索的欲望。
二、操作探索(一)。
1．拆電動(dòng)玩具。
(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。
(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?
小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2．裝電池。
(2)幼兒裝電池(肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來)。
三、討論。
1．為什么剛才會(huì)自己動(dòng)的玩具現(xiàn)在不會(huì)動(dòng)了呢?
2．如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對(duì)的呢?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實(shí)物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。
四、操作探索(二)。
1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動(dòng)玩具，不知什么原因這些玩具不會(huì)自己動(dòng)了，等一下請(qǐng)你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動(dòng)走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2．幼兒操作探索，鼓勵(lì)幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。
3．提問：
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動(dòng)嗎?你怎樣又使它動(dòng)起來的?
小結(jié)：玩具不能自己動(dòng)的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因?yàn)闆]有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因?yàn)殡姵乩锏臇|西對(duì)人體有害，亂染會(huì)污染環(huán)境)。
五、玩電動(dòng)玩具。
師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。
延伸活動(dòng)。
1．在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵(lì)幼兒從收集廢電池開始，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2．在操作區(qū)提供電池、各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
3．教育幼兒要愛惜玩具。
好玩的圈活動(dòng)教案篇六
每天晨練的自由活動(dòng)時(shí)間，大部分幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩皮球，部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助。鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法，我們便設(shè)計(jì)了《好玩的皮球》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能和掌握新的學(xué)習(xí)方法。
1．能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)趕興趣。
2．樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球，發(fā)展語言的能力。
皮球（大小、顏色、花紋不同的，有氣、氣不足的）人手一個(gè)、打氣筒。
1．玩一玩。
（1）供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊(cè)敢鈫?？（幼兒自選一個(gè)喜歡的皮球）請(qǐng)你仔細(xì)看一看、摸一摸、你的排球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣？等會(huì)兒介紹給大家。
幼a：我的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)得圓圓的，還有紅綠顏色。
幼b：我的皮球?qū)殞氂灿驳模厦嬗幸粭l一條線。
幼c：我的皮球?qū)殞氒涇浀?，癟癟的。
幼d：我的皮球上有一個(gè)小洞洞。（集體找一找）。
……。
師：你們的皮球?qū)殞氄嫫?，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬、有的軟、有的大、有的小。
（2）探索皮球的彈性，師生共同解決皮球可以滾，拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看看它究竟有什么本領(lǐng)？（幼兒自由玩球）。
師：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼a：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）。皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同的方向的滾動(dòng)？
幼b：因?yàn)槠で蚴菆A圓的。
師：誰有不同的玩法？
幼c：我是拍的，皮球?qū)殞毺煤芨摺?BR> 師：因?yàn)榕徘蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r(shí)候會(huì)跳起來。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼兒只有拍球）。
（3）比較有氣和沒氣的皮球，知道皮球要沖氣后才能玩。
幼d：老師我的皮球跳不起來。
師：為什么有的皮球彈不起來？（展示有氣和沒氣的兩種皮球進(jìn)行比較）。
幼a：彈不起來的皮球軟軟的，癟癟的，它沒氣。
幼b：彈得高的皮球橫硬，氣很足。
師：原來沒氣的皮球彈不起來，怎樣讓它彈起來？
幼d：用打氣筒打氣。（教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣，全體幼兒再玩一次拍皮球）。
師：皮球?qū)殞氄嬗腥?，只有充足氣它才能彈得高，滾得遠(yuǎn)。
2．說一說。
（1）鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的.，引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、花紋等方面講述。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?BR> 幼a：我喜歡花皮球。
幼b：我喜歡足球，它有一快快黑白的花紋。
……。
（2）欣賞兒歌《玩皮球》。
媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。
1．找找還有什么樣的皮球？有什么用？
2．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于球類體育方面的圖片和資料。
（評(píng)析：活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒在主動(dòng)探索的過程中，找到了皮球好玩的原因，發(fā)現(xiàn)了彈性特征和充氣方法。體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)的主體性原則。）。
1．能按皮球的某一特征進(jìn)行分類，鞏固5以內(nèi)數(shù)量。
2．學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
1．顏色、大小、不同的皮球卡片，黑貓花貓卡片幼兒人手一份。
2．演示用的動(dòng)物和皮球卡片若干。
1．引出課題，提出要求。
師：今天，有兩個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要進(jìn)行比賽，瞧！兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來了。（出示黑貓和花貓）。
師：比賽的皮球在這兒，看這些皮球有什么不同？
幼a：顏色不同，有紅的，有綠的。
幼b：大小不同，有大的，有小的。
師：把大小、顏色不同的皮球分成兩份，一份給黑貓隊(duì)，一份給花貓隊(duì)，你想怎么分？
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒按一種特征（大小或顏色）進(jìn)行分類。
介紹操作材料，讓幼兒將皮球卡片分成兩份，分別放在黑貓和花貓卡下面，全部分完。
（2）幼兒介紹各自分法。
師：說一說你是怎么分的？
幼a：我是按顏色分的，我把紅皮球卡片分給黑貓隊(duì)，綠皮球分給花貓隊(duì)。
師：誰有不一樣的分法？
幼b：我是按大小分的，我把大皮球分給黑貓隊(duì)，小皮球分給花貓隊(duì)。
（3）數(shù)一數(shù)黑貓隊(duì)和花貓隊(duì)各分到幾個(gè)紅皮球（或大皮球）、綠皮球（或小皮球）。
3．學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
（音樂起，出示四只黑貓）。
師：瞧！黑貓隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)了，它們喜歡紅皮球，我們把紅皮球送給它們吧（黑板演示）。
（1）比一比，黑貓和紅皮球哪個(gè)多哪個(gè)少？
幼a：黑貓多，紅皮球少。
師：你是怎么知道的？
幼b：我是數(shù)出來的，黑貓有五只，紅皮球有四個(gè)，五比四多。
師：誰有不同的玩法，不用數(shù)就能一眼看出來。
幼c：我給一只貓分一個(gè)皮球，有一只沒有皮球，就是貓多皮球少。
師：請(qǐng)你分給大家看。（幼c黑板演示）。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察一一對(duì)應(yīng)的方法。
（2）比較花貓和綠皮球的多少。
師：花貓喜歡綠皮球，比比哪個(gè)多，哪個(gè)少？用什么方法一眼就能看出來。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較。
4（音樂起）比賽馬上要開始了，我們一起去看比賽吧。
（1）觀看各種球類比賽錄象，引導(dǎo)幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。
（2）玩皮球活動(dòng)中數(shù)一數(shù)拍了幾下？拋了幾下？
評(píng)析：游戲的情節(jié)滲透了數(shù)學(xué)知識(shí)，教師的提問、引導(dǎo)發(fā)展了幼兒的求異思維，并能重視幼兒的操作活動(dòng)，在分類活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)皮球的特征。
1．主動(dòng)探索滾球，自拋?zhàn)越?、原地拍皮球的方法和技能?BR> 2．樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。
皮球人手一個(gè)，紅黃藍(lán)大滾球個(gè)一個(gè)，錄音音樂。
1．準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）帶幼兒抱球聽音樂，練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走，走成大圓圈。
（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
2．幼兒探索玩球方法。
（1）幼兒自由玩球，，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法。
師：你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎？請(qǐng)大家想一想，玩一玩。（幼兒各自找球）。
（2）幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)滾球，拍球、自拋?zhàn)越拥龋?BR> 師：剛才你是怎么玩的？你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
幼a：我是用手拍著玩的。（教師組織幼兒集體練習(xí)正確的拍球方法）。
幼b：我是把皮球放在地上滾來滾去玩的。（教師以‘我和皮球來賽跑’的形式組織幼兒練習(xí)滾球）。
幼c：我把皮球扔高再接住》。
鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，提出假設(shè)：老師的皮球漏氣了，誰愿意幫助我，和我一起玩，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
3．集體游戲：《趕小豬》。
（1）組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。
師：讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅、黃、藍(lán)三個(gè)球，表示紅黃藍(lán)三隊(duì)，你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)。
（2）幼兒游戲，結(jié)束后向每個(gè)隊(duì)表示祝賀并小結(jié)。
皮球真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時(shí)的好朋友，以后我們可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。
評(píng)析：在玩球活動(dòng)中讓幼兒自由探索玩球方法，能充分發(fā)揮幼兒的主體性，按意愿選擇隊(duì)伍體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動(dòng)。
此活動(dòng)方案借鑒于“方案教學(xué)”的理論，其主題來源于幼兒對(duì)生活中經(jīng)常接觸的某一物品的喜愛，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法，其活動(dòng)的展開是以幼兒參與，自發(fā)生成和教師適時(shí)、適當(dāng)指導(dǎo)為特征。
此方案分成了三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一產(chǎn)生于晨練中幼兒對(duì)皮球的偏愛，通過對(duì)幼兒運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，探索皮球的彈性，運(yùn)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)收集各類皮球的資料，這樣，幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)豐富了原有的經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入新的認(rèn)知領(lǐng)域作了鋪墊。
活動(dòng)二將重點(diǎn)放在皮球的分類上，一方面幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和方式將皮球安某一特征分類，另一方面對(duì)皮球的用途有了更全面的了解，尤其是體育競(jìng)賽項(xiàng)目的滲透，拓展了幼兒的視野，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的興趣。
活動(dòng)三是在前兩個(gè)活動(dòng)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在玩皮球上，此活動(dòng)以幼兒為主體，主動(dòng)探索皮球的不同玩法，使幼兒體驗(yàn)到體育帶來的樂趣，使主題得到了升華。
幾個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起，隨著活動(dòng)的深入，幼兒所獲得資料信息愈豐富，對(duì)后面活動(dòng)刺激組合在一起，新產(chǎn)生的問題推動(dòng)新一輪的活動(dòng)，在具體操作過程中，各活動(dòng)的時(shí)間是視活動(dòng)效果而定的。
好玩的圈活動(dòng)教案篇七
1、讓幼兒自由玩竹圈。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)竹圈的興趣。
3、發(fā)展幼兒雙腳向前跳的動(dòng)作及幼兒的腿部肌肉。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、每人一個(gè)竹圈。
2、音樂磁帶。
1、小朋友手拿竹圈，聽音樂自由做動(dòng)作。
2、幼兒自由玩竹圈。
（1）教師：竹圈是很好玩的，小朋友你們來玩玩看，可以怎樣來玩呢？
幼兒四散自由去玩竹圈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）教師小結(jié)小朋友玩竹圈的方法，讓小朋友模仿一下，鼓勵(lì)認(rèn)真玩圈的小朋友。
（3）教師和小朋友一起玩游戲：跳竹圈。
玩法：教師將竹圈擺放成各種圖案，讓小朋友排好隊(duì)伍依次向前跳，幼兒游戲3——4次。
3、學(xué)開汽車走出活動(dòng)室。
活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
好玩的圈活動(dòng)教案篇八
水是我們生活中的必須品，那么關(guān)于有趣的水應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)呢？下面是小編分享給大家的科學(xué)活動(dòng)好玩的水教案，希望對(duì)大家有幫助。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無色，無味，透明的。
（一）激趣活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。
（二）通過幼兒操作活動(dòng)，探究水的特性。
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道水是沒有顏色的.。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的。
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。
（三）比較觀察。
1、引導(dǎo)活動(dòng)。
2）、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3）、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？
2、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)。
1）、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2）、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4）、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。
5）、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。
（四）鞏固活動(dòng)。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。
水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
師師總結(jié)：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，此外孩子們對(duì)水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時(shí)候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。
好玩的圈活動(dòng)教案篇九
根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們?cè)谂c冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2、嘗試讓冰融化的各種方法，并能大膽說出自己的想法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、毛巾、ppt等。
1、第一次探索，初步感知冰的特性。
（1）出示冰，激發(fā)興趣
師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？
（2）自主探索冰的特性。
師：請(qǐng)你去看一看，摸一摸，玩一玩，等會(huì)告訴大家冰是怎么樣的？
（3）幼兒探索并交流。
提問：冰是怎么樣的？
小結(jié)：冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會(huì)變成水。
2、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
（1）提出要求
老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，有什么辦法能拿到禮物，誰來說一說？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請(qǐng)你去試一試，看誰能夠拿到禮物。
（2）嘗試取物并交流
你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？
小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，我們成功獲得禮物，真開心！
3、播放視頻，了解夾心冰塊制作過程。
（1）你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。（猜想）
（2）還是請(qǐng)夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放視頻）
好玩的圈活動(dòng)教案篇十
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。
盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，四散放在場(chǎng)地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
基本部分：
請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。
區(qū)角活動(dòng)中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒探索圈的不同玩法，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法及培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。
2、提高幼兒行進(jìn)跳及鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。
1、彩圈人手一個(gè)；圈圈小路一條；
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽一頂、塑料筐3個(gè)、小兔頭飾2個(gè)、其他班男女幼兒各一名。
幼兒探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈的的技能。
幼兒扮演小司機(jī)，手拿彩圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）。
（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
（3）組織幼兒分組進(jìn)行跳圈、鉆圈、爬圈的游戲。
老師設(shè)計(jì)兩條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中翻過圈圈小山、，鉆過圈圈山洞，跳過圈圈小路，才能到達(dá)兔媽媽的超市，然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉(cāng)庫(kù)取物品，游戲又重新開始。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十二
1、探索圈的多種玩法，發(fā)展跑，跳，鉆的基本動(dòng)作，提高肌體的協(xié)調(diào)能力。
2、增強(qiáng)合作意識(shí)，感受創(chuàng)造成功的喜悅。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、圈洛干；
2、圖譜，音樂。
1、幼兒手拿圓圈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽信號(hào)站成四路縱隊(duì)；
2、聽音樂做圈操。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜回憶，討論；
2、聽音樂展示已創(chuàng)造玩法。
1、鼓勵(lì)幼兒再次創(chuàng)造新的玩法；
2、總結(jié)分享。
圈和沙包做游戲。
在“自由玩圈”活動(dòng)中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著圈玩，有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著做，活動(dòng)中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個(gè)幼兒都能玩起來。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十三
1、鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
2、幼兒每人一套1—6數(shù)字卡片。
一、找數(shù)字。
1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請(qǐng)小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？
師：數(shù)字寶寶可頑皮了，今天他們都躲在了朵朵的家里，多多邀請(qǐng)我們?nèi)フ艺铱?。（引?dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）。
2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
師：他們又躲在了多多的玩具火車?yán)?，快來找找吧?BR> 二、數(shù)字和圖形做游戲。
1。出示圖形及數(shù)字圖，請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。
師：又被你們發(fā)現(xiàn)了，數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。
師：請(qǐng)你們?cè)跀?shù)卡上找到出現(xiàn)在長(zhǎng)方形里（三角形里）的數(shù)字。
師：接下來，請(qǐng)你們看仔細(xì)了，長(zhǎng)方形和三角形有什么變化？
（合在一起，變成一個(gè)大圖形）。
2。找出三角形和長(zhǎng)方形里的數(shù)字。
師：還記得剛剛長(zhǎng)方形里（三角形里）的數(shù)字嗎？
3、以同樣的方式找出在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。
師：哪兩個(gè)數(shù)字又在長(zhǎng)方形里又在三角形里。
師：哪兩個(gè)數(shù)字一直在長(zhǎng)方形的外面。
三、數(shù)字排排隊(duì)。
1、請(qǐng)小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
師：做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊(duì)的了？
請(qǐng)你們幫幫忙吧！
2、分別說說每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊(duì)的。
小結(jié)：從小到大，從大到小，間隔法。
以競(jìng)賽的方式請(qǐng)小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。
結(jié)束：幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。
屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時(shí)，請(qǐng)到達(dá)老師這邊來領(lǐng)獎(jiǎng)品。
數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的。活動(dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十四
1.鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.掌握數(shù)字的排列規(guī)律（大小排列、單數(shù)雙數(shù)排列等）。
3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
2.幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片。
3.三塊數(shù)字貼板。
4.幼兒操作卡片。
一、找數(shù)字。
1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請(qǐng)小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）。
2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
二、數(shù)字朋友和圖形做游戲。
1．出示圖形及數(shù)字圖，請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。
2、以同樣的方式找出在三角形里和在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。
三、數(shù)字排排隊(duì)。
1、請(qǐng)小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
2、分別說說每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊(duì)的。
四、小組競(jìng)賽填數(shù)字以競(jìng)賽的方式請(qǐng)小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。
五、扮演數(shù)字寶寶排隊(duì)。
1、請(qǐng)你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。
2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請(qǐng)小朋友按順序分組排隊(duì)。
3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十五
師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)。
提問：我們每人一個(gè)紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請(qǐng)所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。
三、游戲：狼來了。
1、大灰狼來了。
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問：大灰狼來了，我們?cè)趺崔k?
2、游戲。
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十六
1、讓幼兒學(xué)會(huì)幾種用圈進(jìn)行體育游戲的方法。
2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒鉆、跑、跳的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒用創(chuàng)造性的方法玩圈，激發(fā)幼兒喜歡玩體育游戲的情感。
1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》、《我的`本領(lǐng)多么大》、《身體音節(jié)歌》。
2、與幼兒人數(shù)一致的大小不同的圈按早操隊(duì)形擺在場(chǎng)地上。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在《小松鼠進(jìn)行曲》音樂節(jié)奏下有序走進(jìn)場(chǎng)地站在自己位置的圓圈里。
（2）教師帶幼兒隨《我的本來多么大》的音樂進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入激趣，讓幼兒自己想出方法來玩圈，教師觀察并評(píng)價(jià)幼兒想出的方法。
3、利用圈圈開展游戲。
（1）鉆圈圈：兩個(gè)人一組扶圈，其他幼兒從圈中穿過，圈的大小不同，鉆圈的難度也不同。
（2）滾圈圈：在地上把圈圈滾出去，然后去追圈。
（3）跳圈圈：把數(shù)個(gè)圈以不同的間距在地上擺好，逐個(gè)從圈圈中跳過。
（4）轉(zhuǎn)圈圈：把圈圈放在腰或膝蓋（身體的其他部位）的位置，通過扭腰或扭動(dòng)膝蓋讓圈轉(zhuǎn)起來。
4、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)新玩圈的方法，鼓勵(lì)幼兒相互觀察，學(xué)習(xí)朋友的新方法。
5、請(qǐng)幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈，如用圈開汽車，用圈網(wǎng)魚等等。
6、老師小結(jié)（今天，你們的本領(lǐng)真大）后隨音樂《身體音階歌》做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十七
小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作發(fā)展緩慢，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《指南》指出：“發(fā)展幼兒的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。”因此根據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，并結(jié)合課程游戲化的特點(diǎn)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)來設(shè)計(jì)這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對(duì)于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十八
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。
盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，四散放在場(chǎng)地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
n基本部分：
請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場(chǎng)地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。
結(jié)束部分：教師。
總結(jié)。
講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
區(qū)角活動(dòng)中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。
好玩的圈活動(dòng)教案篇十九
運(yùn)動(dòng)與健康是人們最關(guān)注最重視的話題，幼兒時(shí)期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼兒園的戶外活動(dòng)、早操、體育游戲，就是幫助幼兒形成較好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。在戶外活動(dòng)中，幼兒使用各種器械來進(jìn)行玩耍，圈圈在幼兒園中多處可見，我經(jīng)常看到幼兒在跳圈、滾圈等，他們對(duì)圈圈特別感興趣。因此，我從幼兒興趣出發(fā)，挖掘出圈圈對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒可以在游戲中得到快樂。
1、能聽信號(hào)完成指令動(dòng)作，在走、跑等活動(dòng)中發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。
2、初步認(rèn)識(shí)幾種車輛并了解其用途，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、能說出幾種圈圈的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1、小塑料圈若干（每人一個(gè)）、自制紅、綠信號(hào)燈各一面。
2、大鼓、音樂、多媒體圖片。
1、幼兒套塑料圈，聽鼓聲節(jié)奏走、跑（快、慢）交替入場(chǎng)。
2、教師帶幼兒聽音樂做圈操，活動(dòng)四肢和關(guān)節(jié)，同時(shí)認(rèn)識(shí)各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）。
（2）幼兒自由玩圈，常識(shí)各種玩圈的方法。例：跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈。
2、集體練習(xí)。
（1）套圈：練習(xí)從上至下、從下至上地套圈。
（2）轉(zhuǎn)圈：把圈套在胳膊、腳等不同的部位，比比誰轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，試試哪個(gè)部位最容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
（3）跳圈：?jiǎn)文_或雙腳跳進(jìn)去、跳出來。
（4）滾圈：將圈豎著放在地上，推動(dòng)圈向前滾，比比誰的圈滾得遠(yuǎn)。
（5）開車：練習(xí)向前開，拐彎、倒車、慢開、快開。
1、看多媒體圖片認(rèn)識(shí)幾種車輛并說出其用途，并知道幾種急救電話119、110、120。（消防車、警車、救護(hù)車、出租車、市內(nèi)、大卡車圖片）。
2、出示紅綠燈，知道相關(guān)交通規(guī)則。
3、小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多車，小朋友知道這些車都是誰在開？（司機(jī)）用什么開？（方向盤）激發(fā)幼兒興趣，引出游戲。
4、扮演角色。
（1）教師引導(dǎo)：我們來玩小司機(jī)的游戲，我是“交通警察”，你們是“小司機(jī)”，塑料圈是方向盤，“小司機(jī)”要聽從“交通警察”的指揮。
（2）隨音樂《我是汽車小司機(jī)》模仿開車，“小司機(jī)”看“交通警察”手中的紅、綠燈信號(hào)“開車”、“停車”，同時(shí)練習(xí)倒車，拐彎。
（3）幼兒隨音樂自由做游戲，小司機(jī)開車。
1、增加游戲信號(hào)“慢慢開、快快開”訓(xùn)練幼兒走、跑交替的動(dòng)作。
2、提醒幼兒要注意安全，不能相互碰撞。
1、簡(jiǎn)單講評(píng)游戲情況。
2、隨音樂《去郊游》小司機(jī)開車出場(chǎng)。
1、本次活動(dòng)我利用電化教學(xué)——課件。讓幼兒在看圖片的過程中能夠認(rèn)識(shí)幾種車輛并了解其用途，會(huì)幾種急救電話，并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒感興趣的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。
好玩的圈活動(dòng)教案篇二十
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)跑、走的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得集體意識(shí)，同伴間合作互助，一起體驗(yàn)游戲的快樂。
1、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
2、彩圈、板凳、灰太狼圖片。
1、熱身活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒做一些熱身運(yùn)動(dòng)，比如抖抖腳，動(dòng)動(dòng)手…。。
2、介紹道具。
組織幼兒圍成一個(gè)圓，盤腿而坐。
師：“今天啊有一個(gè)道具寶寶想給大家打個(gè)招呼，道具寶寶啊，知道小朋友們叫什么，他想考考大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)他?！?BR> 教師舉起彩圈，讓幼兒自由猜一猜。
師：“這個(gè)寶寶長(zhǎng)得圓圓的，身上還有顏色呢?！?BR> 幼兒自由回答。
3、游戲介紹。
師：“今天，玩具寶寶想與大家玩套灰太狼，灰太狼想欺負(fù)玩具寶寶，我們今天就把他給套住，好不好？”
游戲過程：
1）讓小朋友們分成兩隊(duì)，男女均勻。
2）每組的小朋友排好隊(duì)，在他們的前面放好兩個(gè)板凳（板凳與他們有一定的距離），板凳上貼有灰太狼的圖片，彩圈放在板凳的旁邊（要一左一右的放，防止幼兒搶奪）。
3）每隊(duì)的第一個(gè)小朋友手里要有一個(gè)彩圈，游戲開始時(shí)，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友要快速的向板凳跑去，然后把手里的圈套到板凳上，然后拿起板凳旁的彩圈跑回頭，交給排在身后的幼兒，后面的幼兒像第一個(gè)幼兒一樣將彩圈套入板凳，再拿起板凳旁的圈給后面的幼兒。
4、熟悉游戲。
師：“現(xiàn)在看一看老師是怎么與道具寶寶玩的，老師玩過后，就輪到你們了你們要看好哦，如果錯(cuò)了，道具寶寶就要找別的小朋友玩了?！?BR> 將游戲過程演示給幼兒，然后指導(dǎo)幼兒玩，選一名幼兒與自己配合，讓幼兒理解的更徹底，讓幼兒多加練習(xí)。
5、組織比賽。
師：“剛才我們把灰太狼套住了，現(xiàn)在我們兩組來比賽，看看哪一組能更快地套住灰太狼，好不好？但是在比賽的時(shí)候啊，還沒有輪到你們的時(shí)候，你們要排好隊(duì)，如果那一隊(duì)沒有排好也算輸哦?！?BR> 讓幼兒聽教師的口令，按照游戲規(guī)則進(jìn)行，后面的小朋友要排好隊(duì)，可以為她們加油。
6、再一次比賽。
師：“剛才啊，我們是兩隊(duì)跑，現(xiàn)在是兩組比賽，小朋友們與自己的'好朋友兩兩一組，我們兩組兩組的比賽?！?BR> 將組成一組的幼兒在等成兩隊(duì)，用彩圈將兩個(gè)幼兒套在一起，兩個(gè)人要抓好彩圈，往板凳方向走去，走到板凳后面，將彩圈套入板凳，排在他們后面的兩個(gè)小朋友看到他們將彩圈套好后，就出發(fā)，彩圈落地就要回到出發(fā)點(diǎn)重走，跑了的小朋友也要返回重走，每一組的最后一隊(duì)套好后，就算贏。
7﹑游戲結(jié)束。
小朋友們，今天的游戲結(jié)束了，玩具寶寶玩得很開心，你們玩得開不開心??？
玩一玩接力賽的游戲，引導(dǎo)幼兒注意安全。