教案的編寫應(yīng)該按照教學(xué)內(nèi)容的層次和順序進(jìn)行，具有條理性和合理性。制定一個(gè)好的教案對(duì)于教學(xué)的有序進(jìn)行非常關(guān)鍵，因此我們需要思考如何編寫一份高質(zhì)量的教案。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望對(duì)大家的教案編寫有所啟發(fā)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇一
1、能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動(dòng)作。
2、愿意與同伴共同舞蹈，體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂。
一群藍(lán)鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍(lán)鳥》。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：圖片上有誰(shuí)？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍(lán)鳥》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)鳥飛的律動(dòng)，并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動(dòng)作。
先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂表演藍(lán)鳥飛的動(dòng)作。
四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才藍(lán)鳥是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍(lán)鳥找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請(qǐng)到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽音樂游戲。
第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥去邀請(qǐng)三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂進(jìn)行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。
第二遍游戲：教師請(qǐng)已經(jīng)參加過游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥，分別邀請(qǐng)不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇二
1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3、幼兒坐成半圓形。
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。
2、提問：春天來了，誰(shuí)飛來了？（蝴蝶）。
3、蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請(qǐng)小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰(shuí)創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的.理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇三
1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗(yàn)舞蹈所表現(xiàn)的快樂情緒。
2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會(huì)小跑步。
對(duì)舞蹈感興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節(jié)奏。
1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。
2、錄音磁帶《快樂舞》。
1、感受音樂的旋律，掌握好節(jié)拍。老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。
教師：這段音樂聽上去怎么樣？聽音樂按節(jié)拍拍拍手：
教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：
教師：聽聽音樂，想想你們是么時(shí)候最開心？游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂內(nèi)容的滑稽造型。
如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/。
（幼兒做玩滑滑梯的動(dòng)作。）。
2、感受舞蹈內(nèi)容：在音樂的伴奏下，老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊示范舞蹈。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/。
學(xué)做小鳥/飛呀飛/拍著小手/轉(zhuǎn)一圈/。
學(xué)做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/。
討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動(dòng)作。
3、掌握?qǐng)D片內(nèi)容，掌握舞蹈動(dòng)作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈?？炊畧D片的順序。在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容和順序，自己試跳。
在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇四
1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作，表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗(yàn)在音樂變化時(shí)，及時(shí)控制自己身體的.愉快。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
一、欣賞ab段音樂，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作。
1、欣賞ab段音樂。
指導(dǎo)語(yǔ)：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們?cè)诖蠛＠镒龊芏嗫鞓返氖虑?，我們這里有一段音樂講的就是這個(gè)故事。
2、創(chuàng)編ab段動(dòng)作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會(huì)怎樣打招呼呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作做一做。
3、幼兒隨音樂練習(xí)ab段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂里做一做。
二、學(xué)習(xí)c段游戲。
1、傾聽aba段音樂做動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：：原來游來了一條美人魚。它是來請(qǐng)小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰(shuí)會(huì)玩?“。
2、學(xué)習(xí)c段尾聲游戲。
(1)教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時(shí)，時(shí)間就會(huì)靜止，小魚就會(huì)不動(dòng)。
(2)隨音樂ac段練習(xí)游戲。
三、完整游戲。
1、第一遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲。
2、第二遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇五
1、情感目標(biāo)：喜歡參加《小太陽(yáng)攝影樓》的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂。
2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試扮演攝影樓里的各種角色。
3、能力目標(biāo)：能大膽與人交流、交往，模仿成人的生活。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解攝影樓里的各種設(shè)施。
2、物資材料準(zhǔn)備：相機(jī)、畫面取景等。
一、游戲?qū)耄河脠?chǎng)景的布置導(dǎo)入游戲主題。
二、游戲展開：
1、游戲角色介紹(總經(jīng)理、化妝師、攝影師、工作人員、顧客等)。
2、討論游戲規(guī)則，明確在游戲中角色的職責(zé)。
三、游戲的發(fā)展：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選取不同顏色的掛牌。
2、根據(jù)自己所扮演的角色自己布置游戲場(chǎng)景。
3、顧客中可以根據(jù)自己的喜好選擇服飾，選擇化妝師、攝影師為顧客服務(wù)。
4、化妝師、攝影師、工作人員主動(dòng)熱情的為顧客服務(wù)。
5、老師以“總經(jīng)理”的身份適時(shí)指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)。
四、游戲評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)。
五、游戲結(jié)束：全體照“全家?！?。
活動(dòng)延伸：讓幼兒帶自己攝影的杰作到園給大家欣賞。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇六
1、了解仿生學(xué)的初淺知識(shí)，初步理解動(dòng)物特征和發(fā)明物之間的關(guān)系。
2、運(yùn)用仿生學(xué)的思維方式，激發(fā)幼兒大膽想象和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
1、你對(duì)哪個(gè)動(dòng)物最感興趣？你覺得它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、選擇具有代表性的問題進(jìn)行討論，如：護(hù)色、再生等。
·小結(jié)：原來不論是生活在海洋里的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動(dòng)物還是溫順的小動(dòng)物，都有自己特殊的本領(lǐng)。
1、分別出示ppt（迷彩服和潛水艇）：這是什么？它有什么用處？
2、這個(gè)本領(lǐng)和那個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)很相像？（拓展關(guān)于仿生學(xué)的淺顯知識(shí)。）。
（迷彩服——蝴蝶的保護(hù)色，潛水艇——魚的沉?。?。
3、我們?nèi)祟愡€可以從哪些動(dòng)物身上學(xué)習(xí)，發(fā)明新東西？
·小結(jié)：人們了解了動(dòng)物的這些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。
1、除了剛才說的迷彩服和潛水艇，我們?nèi)祟愡€向動(dòng)物學(xué)什么了呢？
·……動(dòng)物有什么本領(lǐng)？想想人向動(dòng)物的這個(gè)本領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明了什么東西？
2、根據(jù)幼兒的講述分別出示ppt。
·長(zhǎng)頸鹿——大吊車。
·袋鼠——育兒袋、學(xué)習(xí)袋鼠坐的方式做成三腳凳。
·鳥——學(xué)習(xí)翅膀創(chuàng)造發(fā)明飛機(jī)。
·豬鼻——防毒面具。
·蝙蝠——雷達(dá)。
3、小結(jié)：生活中有許多東西都是人們根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明的，給我們的生活帶來了許多方便。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇七
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇八
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的.時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請(qǐng)你先來?！?BR> 三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇九
1、能看教師的指揮演奏樂曲《快樂波爾卡》。
2、通過多種途經(jīng)大膽想象、感受和表現(xiàn)作品，感受音樂的歡快與幽默。
能看著節(jié)奏圖譜整齊地用打擊樂器演奏樂曲《快樂波爾卡》。
1、音樂cd《快樂波爾卡》，打擊樂器（腕鈴、響板）若干。節(jié)奏圖譜。
2、將幼兒的座位排成馬蹄形，每位幼兒座位下放一種打擊樂器。
1、放音樂cd《快樂波爾卡》，幼兒完整欣賞樂曲一遍并表達(dá)感受。
師：今天，老師帶來了一首非常有趣的曲子，讓我們來聽一聽。
師：這首曲子有趣嗎？你覺得哪里很有趣？
提示：跳跳的、快快的、有的地方越來越響，好像很著急的。
師：聽了這首曲子，你會(huì)想到什么？（幼兒自由討論）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答。
2、幼兒再次欣賞音樂，用自己的`手和腳拍拍踏踏為樂曲伴奏。
師：音樂這么好聽，你們一起用身體動(dòng)作來打一打拍子，一邊聽一邊打。
3、教師出示打擊樂器腕鈴、響板等介紹給幼兒。
師：這些小樂器你們會(huì)不會(huì)用？能不能讓他們?cè)谝魳分谐龊寐牭母瑁坑變鹤赃x喜歡的一種樂器，自發(fā)地演奏一次。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖譜，看著節(jié)奏圖譜用手拍打節(jié)奏。
5、教師引導(dǎo)幼兒拿出小樂器進(jìn)行讀譜配器演奏（幼兒分組，分段演奏）。
重點(diǎn)：如一段中有兩種小樂器一定要合奏默契，看著節(jié)奏圖譜演奏。
6、教師播放音樂cd，幼兒完整欣賞教師示范演奏。
7、幼兒看老師指揮聽音樂用打擊樂器演奏。
8、幼兒交換位置交換樂器演奏。
9、全體幼兒手拉手，圍成一圈，聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束！
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十
1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。
2、能大膽作畫，提高自信心。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。
2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
一、觀察討論。
1、展示圖片。
----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?
2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
二、提出要求。
1、觀察人物的表情和動(dòng)作。
----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
2、構(gòu)圖的方法。
----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享。
展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓?lì)幼兒相互欣賞。
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。
通過我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫大、畫滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。
1、孩子作品大氣、飽滿，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。
通過課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達(dá)到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的`展現(xiàn)，但是總體還是感覺達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十一
1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。
1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。
2.剪刀、雙面膠、a4大小色卡紙、彩筆若干。
3.舒緩的背景音樂、課件ppt。
1.出示紙條并播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。
師：小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎？紙條可以做什么呢？
師：原來紙條能做的東西這么多呀。今天我們一起來欣賞用紙條做的手工作品吧，是怎么做出來的，說一說你的感受（如西瓜的花紋可以用折成波浪狀的綠色紙條，葡萄可以用紫色的紙條粘成小圓圈）。
2.演示小蝸牛的'制作方法，調(diào)動(dòng)幼兒制作的興趣。
（1）分發(fā)紙條，讓幼兒探索體驗(yàn)紙條手工作品。
（2）幼兒觀看老師的制作步驟，并欣賞老師創(chuàng)編的兒歌：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，卷好后粘貼到另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做好了。（兒歌：小紙條，變變變，變什么？變只小蝸牛慢慢爬。）。
（3）引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說一遍兒歌，增加趣味性。
3.播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，老師從旁指導(dǎo)。
4.展示作品，請(qǐng)幼兒展示作品并仿編兒歌。
活動(dòng)延伸：美工區(qū)《紙條大變身》。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。
2、積木若干；繪畫材料。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、課件出示，直導(dǎo)課題。
前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見解）。
二、啟發(fā)討論。
今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”，你們來看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）。
三、幼兒創(chuàng)作。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍！
這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧！
（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）。
四、交流分享。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？
（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。）。
五、欣賞各式家庭用具。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能？
六、延伸活動(dòng)：
討論它們的功能。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
學(xué)會(huì)唱這首歌。
初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
與歌詞內(nèi)容相匹配的圖表若干，節(jié)奏圖譜一張，配套磁帶或光盤，鈴鼓一個(gè).
示范法，圖示輔助教學(xué)法。
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)表現(xiàn)出來.習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)并激發(fā)幼兒接下來學(xué)習(xí)這。
游戲，看老師打節(jié)拍，老師先拍，然后首歌曲的興趣.
你們?cè)俑鴮W(xué)。老師等一下要請(qǐng)小朋友。
用鈴鼓來打出剛剛的節(jié)奏。
2.師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來看看這張圖看圖譜打節(jié)奏.
譜再一起打節(jié)奏,好嗎?
1.師:今天老師要教小朋友們唱一首音符和切分音，了解這首歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)。
新歌曲,這首歌的.名字叫做《我們是這首歌曲。
中班的小朋友》先聽老師唱一遍。
2.師：剛剛老師唱了這首歌，那現(xiàn)在有節(jié)奏地念歌詞。
請(qǐng)小朋友們看看這些圖片，我們一起。
來有節(jié)奏的念念這首歌的歌詞，好嗎？
3.師：大家念得都很棒，現(xiàn)在老師要跟老師邊打節(jié)奏邊念。
求你們小嘴巴里邊念，小手邊跟著打。
節(jié)拍，和老師一起做，好嗎？
4.師：你們做的都很好，現(xiàn)在來和老學(xué)唱歌曲。
師學(xué)唱這首歌曲，我們要注意唱準(zhǔn)剛。
剛學(xué)習(xí)的節(jié)拍，小耳朵要聽仔細(xì)哦！
1.師：現(xiàn)在，請(qǐng)問你們大家這首歌我們曲，初步能和老師的指揮配合起來，并且了解到。
除了大家一起來唱還能怎么唱呢？作為中班小朋友的光榮感。
2.師：那我先請(qǐng)4位小朋友來領(lǐng)唱，然后輪唱，領(lǐng)唱。
大家再一起合唱，好嗎？接下來，我們要。
用另外一種方式演唱，請(qǐng)1，2，3，4組小。
朋友唱第一句，請(qǐng)5，6，7，8組小朋友唱。
第二句，接下來大家一起唱，小眼睛看老。
師怎么指揮的，好嗎？
3.師：你們唱的都很好，可是老師希望你們表現(xiàn)出自豪感的演唱。
可以有感情的來演唱這首歌，好嗎？
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十四
1、嘗試用線條畫表現(xiàn)大樹媽媽的信，畫面清晰、飽滿。
2、大膽想象，樂于與同伴交流自己的想法。
3、增進(jìn)對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。
黑色記號(hào)筆、樹葉、示范畫、背景音樂《秋日私語(yǔ)》。
一、欣賞作品。
師：天氣漸漸的涼了，大樹媽媽想告訴她的朋友們秋天到了，于是她就寫了很多信(出示示范畫)。
師：你們看一看、猜一猜，大樹媽媽是想把信送給誰(shuí)呢?
師：哦，有小朋友看到了信上畫滿了花，就猜到這封信是要送給花姐姐的。
師：我們小朋友真聰明，都猜對(duì)了，這四封信呀要分別給花姐姐、七星瓢蟲、送給云姐姐和大海。
二、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、討論：樹媽媽的信還可以送給誰(shuí)。
師：那你準(zhǔn)備把信送給誰(shuí)呢?
2、認(rèn)識(shí)樹葉。
師：哇，我們小朋友說得可真多!那請(qǐng)你先來挑選一片自己喜歡的樹葉，說說這是哪個(gè)樹媽媽的葉子!
師：這個(gè)象扇子的是銀杏樹媽媽的葉子，這個(gè)象山象火一樣的是梧桐樹媽媽的葉子，這個(gè)顏色紅紅的'是楓樹媽媽的葉子。
三、幼兒操作。
1、將樹葉貼在信的中間。
師：現(xiàn)在我們一起把這些樹葉先貼到信上。搬起你們的小椅子坐到桌子邊上，然后撕開樹葉背后的一層雙面膠，把它牢牢地貼在信中間。
2、提出畫畫要求。
師：每封信呢只能送給一個(gè)好朋友，你準(zhǔn)備把信送給誰(shuí)就在樹葉的四周畫上她的樣子，周圍空的地方一定要畫滿喲，而且要畫清楚了，這樣送的時(shí)候才能看得懂!
3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。
(背景音樂《秋日私語(yǔ)》)。
四、互相交流作品。
師：請(qǐng)小朋友們可以互相的看看對(duì)方的信，猜一猜你的信是準(zhǔn)備寄給給誰(shuí)的。
五、寄信。
師：小朋友們快瞧，我這里有好大的一個(gè)信封喲，快，把你們的信都放進(jìn)來吧，我們一起寄信去咯!
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十五
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分。
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)。
2、學(xué)習(xí)剪紙。
1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3)示范花的剪法。
師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)。
3、分組剪貼。
幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀)。
4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
征，感受雪中松樹的美的同時(shí)嘗試用多種的方式來表現(xiàn)雪中松樹的特征?！辈粌H讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。
1．教師示范新的.操作方法時(shí)繪畫的工作由原來的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。
2.課件中的圖片比較多，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@，具有代表性的。
3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入，會(huì)更生動(dòng)。
4.四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。
5.在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂。
1．活動(dòng)的導(dǎo)入內(nèi)容調(diào)整為：“今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。看，這是哪里？”直接引出“松樹林”，突出“美”。
2．欣賞課件環(huán)節(jié)，教師在引導(dǎo)幼兒欣賞“圖片一”時(shí)，著重引導(dǎo)幼兒觀察、講述松樹的顏色、形狀、布局等特征，讓幼兒感受松樹的色彩美以及不怕寒冷的精神，帶領(lǐng)幼兒一起模仿堅(jiān)強(qiáng)、挺拔的松樹。在這個(gè)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)比較美的語(yǔ)言情境讓幼兒更好地感受松樹之“美”。如“松樹林里的松樹可真多呀，有的高，有的矮，有的個(gè)頭大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的兩個(gè)緊緊地靠在一起”。
3．欣賞范畫環(huán)節(jié)，同時(shí)出示三幅范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述操作的方法，師再引出新的創(chuàng)作方法，在示范過程中，教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣都可以夸張一點(diǎn)。還可以請(qǐng)一幼兒上來嘗試，其它幼兒可以徒手練習(xí)。
4．幼兒操作過程中，可根據(jù)幼兒實(shí)際的操作情況，采取“過程性講評(píng)引導(dǎo)”的方法。如引導(dǎo)幼兒畫雪地、雪花。
5．增加背景音樂兩段，一段輕柔、一段歡快。
附：三研課例：
1.欣賞松樹的顏色和形狀等特征，感受雪中松樹的美。
2.嘗試用繪畫、折紙、剪貼等方法表現(xiàn)雪中的松樹。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
大、中、小不一的綠色正方形。
綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干。
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干。
剪刀、固體膠若干。
藍(lán)色彩紙幼兒人手一張。
松樹課件、黑色kt版制作的冬天的場(chǎng)景。
柔和、歡快音樂各一段。
1.導(dǎo)入。
2．欣賞課件。
圖片一：
圖片二：
3.欣賞范畫。
4.幼兒繪畫，師個(gè)別指導(dǎo)。
5．展示、講評(píng)。
活動(dòng)反思：
1．活動(dòng)從導(dǎo)入環(huán)節(jié)到最后，始終緊扣目標(biāo)中“松樹之美”展開，從“引出松樹之美——欣賞松樹之美——感受松樹之美——講述松樹之美——表現(xiàn)松樹之美”，再回歸“欣賞松樹之美”。
2．圖片的選擇，具有一定的針對(duì)性。第一幅，讓幼兒賞到了松樹的色彩之美、形態(tài)之美等特征；第二幅，綠綠的松樹披上了一件白白的衣裳，白里透著綠，具有一定的意境美。
3．在欣賞圖片過程中，引導(dǎo)幼兒模仿“堅(jiān)強(qiáng)的小松樹”時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了一定的語(yǔ)境，如“有的高高的、有的矮矮的……”，自然地引出了布局的層次性，為幼兒的接下來的創(chuàng)作做好了經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
4．教師在介紹新的操作方法時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)的故事的情境，講繪畫、剪貼的過程形象化了，幫助幼兒很好地理解了操作的方法，很適合。
5．幼兒操作過程中，教師采取“過程性講評(píng)”的方式引導(dǎo)幼兒添畫雪花，讓畫面更加美，如“天空中下起了大雪，雪中的松樹真美呀！”
6.“展示、講評(píng)”環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“松樹林”的背景，幼兒的作品展示在“松樹林”里，情境性特別強(qiáng)，讓整個(gè)活動(dòng)增色不少。
7.“結(jié)束部分”教師帶幼兒到美麗的松樹林里去玩，與剛開始“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”教師帶幼兒去一個(gè)美麗的地方，前后呼應(yīng)，讓活動(dòng)更加圓滿。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十七
知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。
環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。
物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數(shù)相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數(shù)相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。
活動(dòng)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫顏料進(jìn)行印染和裝飾。
知識(shí)與能力目標(biāo)：通過欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
情感與態(tài)度目標(biāo)：通過裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫的熱愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。
活動(dòng)過程。
一、觀察感知導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表征展開。
1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：
（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？
（2）舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色？
（3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？（教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。）。
（4）小朋友還在哪里見過青花圖案？（我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）。
2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫。
（2）教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
（3）小朋友按照這種方法也來試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂中進(jìn)行印染畫操作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請(qǐng)你說二說你的印染畫像什么？?jī)和?BR> 3．看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國(guó)四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。
因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏?，能工巧匠們把中?guó)畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國(guó)畫的意境。
4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。
（1）教師展示一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問：你喜歡哪一種圖案？他們有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案。
（2）讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。
5．裝飾：青花瓷瓶。
（1）教師出示范例，讓幼兒觀察。
（2）鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。
（3）幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結(jié)。
（i）幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
（2）請(qǐng)幼兒互相介紹ii己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。
（3）幼兒價(jià)評(píng)印染作品：有的'圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十八
一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，中班幼兒欣賞美、理解美的能力在一定程度上有所提高，在欣賞活動(dòng)中，喜歡易于描繪的和令人愉快的物體，以及色彩明快、構(gòu)圖簡(jiǎn)單、空間關(guān)系明白的美術(shù)作品。
楚雄市位于楚雄彝族自治州，彝族文化豐富多彩。對(duì)幼兒進(jìn)行秉承特色傳統(tǒng)文化教育，可以使幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中汲取彝族民間文化的精髓，擴(kuò)大眼界、陶冶情操，努力實(shí)現(xiàn)在他們幼小的心靈中播下愛家鄉(xiāng)的種子，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)和表現(xiàn)本民族文化的情感。
2、喜愛本土藝術(shù)，能夠初步感知和欣賞彝繡的美;。
3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的審美感受。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備彝族音樂(左腳舞);關(guān)于彝繡的課件;繡有彝繡的工藝品(玩偶、包、衣服、帽子等)。
四、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入1、教師播放彝族音樂，吸引幼兒注意力。并提問：
"小朋友們有沒有聽過這首歌啊?
我們一般會(huì)聽著這首歌，跳左腳舞(邊說邊做左腳舞的動(dòng)作);左腳舞呢是我們楚雄自治州比較特別的舞蹈，它是屬于我們楚雄的一個(gè)少數(shù)民族的;那老師想問問大家，有沒有小朋友知道我們現(xiàn)在是在哪一個(gè)少數(shù)民族的自治州呀?"2、教師打開課件，并說：今天，老師給小朋友們帶來了一位來自彝族的漂亮小客人。
將幼兒分成六個(gè)小組，每組發(fā)給一件彝繡實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察彝繡的圖案、顏色，并用手觸摸彝繡;3、結(jié)束觀察與欣賞后，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己欣賞的彝繡是什么圖案的，有些什么顏色;并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)彝繡的感受。
4、教師總結(jié)。
(1)向幼兒介紹彝繡的名稱(彝族刺繡);(2)介紹基本顏色及原由。
(黑色、紅色、黃色;彝族先民認(rèn)為黑色是大地的象征，是孕育各種動(dòng)物和植物的`母體，屬于雌性物質(zhì)，同時(shí)還含有成熟、莊重、威嚴(yán)、主體、主宰之意;紅色和黃色意義有兩層：一層是象征紅、黃花朵配合成美麗的顏色之意，另一層是體現(xiàn)出熱情、豪放、勇敢、精神和帶有超度激昂性的顏色);(3)介紹彝繡的主要圖案。
(馬櫻花、山茶花、火;馬櫻花被視為彝族人民心中的神花，不能隨意采摘;山茶花的地位在彝族人民心中僅次于馬櫻花，山茶花在冬春季節(jié)開放，它不僅美麗，而且具有耐寒耐旱的特點(diǎn)，彝族人民希望像山茶花一樣有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品質(zhì);彝族人民認(rèn)為火是萬事萬物的起源，彝族是中國(guó)境內(nèi)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)火和使用火的民族。用火能戰(zhàn)勝敵人、驅(qū)除害蟲、除妖避邪等。)(4)介紹彝繡為彝族特有的文化。
(三)實(shí)物欣賞1、在幼兒的桌子上擺上繡有彝繡的工藝品，請(qǐng)幼兒有秩序地欣賞這些工藝品，并與旁邊的小朋友談?wù)劰に嚻泛貌缓每吹?2、教師總結(jié)：彝繡也藏在我們的生活中。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十九
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的`造型，靜止不動(dòng)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇一
1、能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動(dòng)作。
2、愿意與同伴共同舞蹈，體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂。
一群藍(lán)鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍(lán)鳥》。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：圖片上有誰(shuí)？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍(lán)鳥》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)鳥飛的律動(dòng)，并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動(dòng)作。
先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂表演藍(lán)鳥飛的動(dòng)作。
四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀察。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才藍(lán)鳥是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍(lán)鳥找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請(qǐng)到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽音樂游戲。
第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥去邀請(qǐng)三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂進(jìn)行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。
第二遍游戲：教師請(qǐng)已經(jīng)參加過游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥，分別邀請(qǐng)不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇二
1、感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
3、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3、幼兒坐成半圓形。
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。
2、提問：春天來了，誰(shuí)飛來了？（蝴蝶）。
3、蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請(qǐng)小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰(shuí)創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的.理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇三
1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗(yàn)舞蹈所表現(xiàn)的快樂情緒。
2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會(huì)小跑步。
對(duì)舞蹈感興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節(jié)奏。
1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。
2、錄音磁帶《快樂舞》。
1、感受音樂的旋律，掌握好節(jié)拍。老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。
教師：這段音樂聽上去怎么樣？聽音樂按節(jié)拍拍拍手：
教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：
教師：聽聽音樂，想想你們是么時(shí)候最開心？游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂內(nèi)容的滑稽造型。
如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/。
（幼兒做玩滑滑梯的動(dòng)作。）。
2、感受舞蹈內(nèi)容：在音樂的伴奏下，老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊示范舞蹈。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/。
學(xué)做小鳥/飛呀飛/拍著小手/轉(zhuǎn)一圈/。
學(xué)做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/。
討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動(dòng)作。
3、掌握?qǐng)D片內(nèi)容，掌握舞蹈動(dòng)作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈?？炊畧D片的順序。在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容和順序，自己試跳。
在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇四
1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作，表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗(yàn)在音樂變化時(shí)，及時(shí)控制自己身體的.愉快。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
一、欣賞ab段音樂，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動(dòng)作。
1、欣賞ab段音樂。
指導(dǎo)語(yǔ)：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們?cè)诖蠛＠镒龊芏嗫鞓返氖虑?，我們這里有一段音樂講的就是這個(gè)故事。
2、創(chuàng)編ab段動(dòng)作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會(huì)怎樣打招呼呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作做一做。
3、幼兒隨音樂練習(xí)ab段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂里做一做。
二、學(xué)習(xí)c段游戲。
1、傾聽aba段音樂做動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：：原來游來了一條美人魚。它是來請(qǐng)小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰(shuí)會(huì)玩?“。
2、學(xué)習(xí)c段尾聲游戲。
(1)教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)魔法棒出現(xiàn)時(shí)，時(shí)間就會(huì)靜止，小魚就會(huì)不動(dòng)。
(2)隨音樂ac段練習(xí)游戲。
三、完整游戲。
1、第一遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲。
2、第二遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇五
1、情感目標(biāo)：喜歡參加《小太陽(yáng)攝影樓》的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂。
2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試扮演攝影樓里的各種角色。
3、能力目標(biāo)：能大膽與人交流、交往，模仿成人的生活。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解攝影樓里的各種設(shè)施。
2、物資材料準(zhǔn)備：相機(jī)、畫面取景等。
一、游戲?qū)耄河脠?chǎng)景的布置導(dǎo)入游戲主題。
二、游戲展開：
1、游戲角色介紹(總經(jīng)理、化妝師、攝影師、工作人員、顧客等)。
2、討論游戲規(guī)則，明確在游戲中角色的職責(zé)。
三、游戲的發(fā)展：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選取不同顏色的掛牌。
2、根據(jù)自己所扮演的角色自己布置游戲場(chǎng)景。
3、顧客中可以根據(jù)自己的喜好選擇服飾，選擇化妝師、攝影師為顧客服務(wù)。
4、化妝師、攝影師、工作人員主動(dòng)熱情的為顧客服務(wù)。
5、老師以“總經(jīng)理”的身份適時(shí)指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)。
四、游戲評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)。
五、游戲結(jié)束：全體照“全家?！?。
活動(dòng)延伸：讓幼兒帶自己攝影的杰作到園給大家欣賞。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇六
1、了解仿生學(xué)的初淺知識(shí)，初步理解動(dòng)物特征和發(fā)明物之間的關(guān)系。
2、運(yùn)用仿生學(xué)的思維方式，激發(fā)幼兒大膽想象和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
1、你對(duì)哪個(gè)動(dòng)物最感興趣？你覺得它有什么特殊的本領(lǐng)？
2、選擇具有代表性的問題進(jìn)行討論，如：護(hù)色、再生等。
·小結(jié)：原來不論是生活在海洋里的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動(dòng)物還是溫順的小動(dòng)物，都有自己特殊的本領(lǐng)。
1、分別出示ppt（迷彩服和潛水艇）：這是什么？它有什么用處？
2、這個(gè)本領(lǐng)和那個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)很相像？（拓展關(guān)于仿生學(xué)的淺顯知識(shí)。）。
（迷彩服——蝴蝶的保護(hù)色，潛水艇——魚的沉?。?。
3、我們?nèi)祟愡€可以從哪些動(dòng)物身上學(xué)習(xí)，發(fā)明新東西？
·小結(jié)：人們了解了動(dòng)物的這些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。
1、除了剛才說的迷彩服和潛水艇，我們?nèi)祟愡€向動(dòng)物學(xué)什么了呢？
·……動(dòng)物有什么本領(lǐng)？想想人向動(dòng)物的這個(gè)本領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明了什么東西？
2、根據(jù)幼兒的講述分別出示ppt。
·長(zhǎng)頸鹿——大吊車。
·袋鼠——育兒袋、學(xué)習(xí)袋鼠坐的方式做成三腳凳。
·鳥——學(xué)習(xí)翅膀創(chuàng)造發(fā)明飛機(jī)。
·豬鼻——防毒面具。
·蝙蝠——雷達(dá)。
3、小結(jié)：生活中有許多東西都是人們根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明的，給我們的生活帶來了許多方便。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇七
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇八
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字。
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的.時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請(qǐng)你先來?！?BR> 三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇九
1、能看教師的指揮演奏樂曲《快樂波爾卡》。
2、通過多種途經(jīng)大膽想象、感受和表現(xiàn)作品，感受音樂的歡快與幽默。
能看著節(jié)奏圖譜整齊地用打擊樂器演奏樂曲《快樂波爾卡》。
1、音樂cd《快樂波爾卡》，打擊樂器（腕鈴、響板）若干。節(jié)奏圖譜。
2、將幼兒的座位排成馬蹄形，每位幼兒座位下放一種打擊樂器。
1、放音樂cd《快樂波爾卡》，幼兒完整欣賞樂曲一遍并表達(dá)感受。
師：今天，老師帶來了一首非常有趣的曲子，讓我們來聽一聽。
師：這首曲子有趣嗎？你覺得哪里很有趣？
提示：跳跳的、快快的、有的地方越來越響，好像很著急的。
師：聽了這首曲子，你會(huì)想到什么？（幼兒自由討論）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答。
2、幼兒再次欣賞音樂，用自己的`手和腳拍拍踏踏為樂曲伴奏。
師：音樂這么好聽，你們一起用身體動(dòng)作來打一打拍子，一邊聽一邊打。
3、教師出示打擊樂器腕鈴、響板等介紹給幼兒。
師：這些小樂器你們會(huì)不會(huì)用？能不能讓他們?cè)谝魳分谐龊寐牭母瑁坑變鹤赃x喜歡的一種樂器，自發(fā)地演奏一次。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖譜，看著節(jié)奏圖譜用手拍打節(jié)奏。
5、教師引導(dǎo)幼兒拿出小樂器進(jìn)行讀譜配器演奏（幼兒分組，分段演奏）。
重點(diǎn)：如一段中有兩種小樂器一定要合奏默契，看著節(jié)奏圖譜演奏。
6、教師播放音樂cd，幼兒完整欣賞教師示范演奏。
7、幼兒看老師指揮聽音樂用打擊樂器演奏。
8、幼兒交換位置交換樂器演奏。
9、全體幼兒手拉手，圍成一圈，聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束！
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十
1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。
2、能大膽作畫，提高自信心。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。
2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
一、觀察討論。
1、展示圖片。
----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?
2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
二、提出要求。
1、觀察人物的表情和動(dòng)作。
----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
2、構(gòu)圖的方法。
----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享。
展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓?lì)幼兒相互欣賞。
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。
通過我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫大、畫滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。
1、孩子作品大氣、飽滿，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。
通過課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達(dá)到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的`展現(xiàn)，但是總體還是感覺達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十一
1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。
1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。
2.剪刀、雙面膠、a4大小色卡紙、彩筆若干。
3.舒緩的背景音樂、課件ppt。
1.出示紙條并播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。
師：小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎？紙條可以做什么呢？
師：原來紙條能做的東西這么多呀。今天我們一起來欣賞用紙條做的手工作品吧，是怎么做出來的，說一說你的感受（如西瓜的花紋可以用折成波浪狀的綠色紙條，葡萄可以用紫色的紙條粘成小圓圈）。
2.演示小蝸牛的'制作方法，調(diào)動(dòng)幼兒制作的興趣。
（1）分發(fā)紙條，讓幼兒探索體驗(yàn)紙條手工作品。
（2）幼兒觀看老師的制作步驟，并欣賞老師創(chuàng)編的兒歌：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，卷好后粘貼到另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做好了。（兒歌：小紙條，變變變，變什么？變只小蝸牛慢慢爬。）。
（3）引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說一遍兒歌，增加趣味性。
3.播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，老師從旁指導(dǎo)。
4.展示作品，請(qǐng)幼兒展示作品并仿編兒歌。
活動(dòng)延伸：美工區(qū)《紙條大變身》。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。
2、積木若干；繪畫材料。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、課件出示，直導(dǎo)課題。
前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見解）。
二、啟發(fā)討論。
今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”，你們來看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）。
三、幼兒創(chuàng)作。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍！
這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧！
（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）。
四、交流分享。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？
（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。）。
五、欣賞各式家庭用具。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能？
六、延伸活動(dòng)：
討論它們的功能。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
學(xué)會(huì)唱這首歌。
初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
與歌詞內(nèi)容相匹配的圖表若干，節(jié)奏圖譜一張，配套磁帶或光盤，鈴鼓一個(gè).
示范法，圖示輔助教學(xué)法。
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)表現(xiàn)出來.習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)并激發(fā)幼兒接下來學(xué)習(xí)這。
游戲，看老師打節(jié)拍，老師先拍，然后首歌曲的興趣.
你們?cè)俑鴮W(xué)。老師等一下要請(qǐng)小朋友。
用鈴鼓來打出剛剛的節(jié)奏。
2.師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來看看這張圖看圖譜打節(jié)奏.
譜再一起打節(jié)奏,好嗎?
1.師:今天老師要教小朋友們唱一首音符和切分音，了解這首歌的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)。
新歌曲,這首歌的.名字叫做《我們是這首歌曲。
中班的小朋友》先聽老師唱一遍。
2.師：剛剛老師唱了這首歌，那現(xiàn)在有節(jié)奏地念歌詞。
請(qǐng)小朋友們看看這些圖片，我們一起。
來有節(jié)奏的念念這首歌的歌詞，好嗎？
3.師：大家念得都很棒，現(xiàn)在老師要跟老師邊打節(jié)奏邊念。
求你們小嘴巴里邊念，小手邊跟著打。
節(jié)拍，和老師一起做，好嗎？
4.師：你們做的都很好，現(xiàn)在來和老學(xué)唱歌曲。
師學(xué)唱這首歌曲，我們要注意唱準(zhǔn)剛。
剛學(xué)習(xí)的節(jié)拍，小耳朵要聽仔細(xì)哦！
1.師：現(xiàn)在，請(qǐng)問你們大家這首歌我們曲，初步能和老師的指揮配合起來，并且了解到。
除了大家一起來唱還能怎么唱呢？作為中班小朋友的光榮感。
2.師：那我先請(qǐng)4位小朋友來領(lǐng)唱，然后輪唱，領(lǐng)唱。
大家再一起合唱，好嗎？接下來，我們要。
用另外一種方式演唱，請(qǐng)1，2，3，4組小。
朋友唱第一句，請(qǐng)5，6，7，8組小朋友唱。
第二句，接下來大家一起唱，小眼睛看老。
師怎么指揮的，好嗎？
3.師：你們唱的都很好，可是老師希望你們表現(xiàn)出自豪感的演唱。
可以有感情的來演唱這首歌，好嗎？
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十四
1、嘗試用線條畫表現(xiàn)大樹媽媽的信，畫面清晰、飽滿。
2、大膽想象，樂于與同伴交流自己的想法。
3、增進(jìn)對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。
黑色記號(hào)筆、樹葉、示范畫、背景音樂《秋日私語(yǔ)》。
一、欣賞作品。
師：天氣漸漸的涼了，大樹媽媽想告訴她的朋友們秋天到了，于是她就寫了很多信(出示示范畫)。
師：你們看一看、猜一猜，大樹媽媽是想把信送給誰(shuí)呢?
師：哦，有小朋友看到了信上畫滿了花，就猜到這封信是要送給花姐姐的。
師：我們小朋友真聰明，都猜對(duì)了，這四封信呀要分別給花姐姐、七星瓢蟲、送給云姐姐和大海。
二、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、討論：樹媽媽的信還可以送給誰(shuí)。
師：那你準(zhǔn)備把信送給誰(shuí)呢?
2、認(rèn)識(shí)樹葉。
師：哇，我們小朋友說得可真多!那請(qǐng)你先來挑選一片自己喜歡的樹葉，說說這是哪個(gè)樹媽媽的葉子!
師：這個(gè)象扇子的是銀杏樹媽媽的葉子，這個(gè)象山象火一樣的是梧桐樹媽媽的葉子，這個(gè)顏色紅紅的'是楓樹媽媽的葉子。
三、幼兒操作。
1、將樹葉貼在信的中間。
師：現(xiàn)在我們一起把這些樹葉先貼到信上。搬起你們的小椅子坐到桌子邊上，然后撕開樹葉背后的一層雙面膠，把它牢牢地貼在信中間。
2、提出畫畫要求。
師：每封信呢只能送給一個(gè)好朋友，你準(zhǔn)備把信送給誰(shuí)就在樹葉的四周畫上她的樣子，周圍空的地方一定要畫滿喲，而且要畫清楚了，這樣送的時(shí)候才能看得懂!
3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。
(背景音樂《秋日私語(yǔ)》)。
四、互相交流作品。
師：請(qǐng)小朋友們可以互相的看看對(duì)方的信，猜一猜你的信是準(zhǔn)備寄給給誰(shuí)的。
五、寄信。
師：小朋友們快瞧，我這里有好大的一個(gè)信封喲，快，把你們的信都放進(jìn)來吧，我們一起寄信去咯!
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十五
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分。
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)。
2、學(xué)習(xí)剪紙。
1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3)示范花的剪法。
師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)。
3、分組剪貼。
幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀)。
4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
征，感受雪中松樹的美的同時(shí)嘗試用多種的方式來表現(xiàn)雪中松樹的特征?！辈粌H讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。
1．教師示范新的.操作方法時(shí)繪畫的工作由原來的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。
2.課件中的圖片比較多，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@，具有代表性的。
3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入，會(huì)更生動(dòng)。
4.四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。
5.在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂。
1．活動(dòng)的導(dǎo)入內(nèi)容調(diào)整為：“今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。看，這是哪里？”直接引出“松樹林”，突出“美”。
2．欣賞課件環(huán)節(jié)，教師在引導(dǎo)幼兒欣賞“圖片一”時(shí)，著重引導(dǎo)幼兒觀察、講述松樹的顏色、形狀、布局等特征，讓幼兒感受松樹的色彩美以及不怕寒冷的精神，帶領(lǐng)幼兒一起模仿堅(jiān)強(qiáng)、挺拔的松樹。在這個(gè)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)比較美的語(yǔ)言情境讓幼兒更好地感受松樹之“美”。如“松樹林里的松樹可真多呀，有的高，有的矮，有的個(gè)頭大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的兩個(gè)緊緊地靠在一起”。
3．欣賞范畫環(huán)節(jié)，同時(shí)出示三幅范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述操作的方法，師再引出新的創(chuàng)作方法，在示范過程中，教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣都可以夸張一點(diǎn)。還可以請(qǐng)一幼兒上來嘗試，其它幼兒可以徒手練習(xí)。
4．幼兒操作過程中，可根據(jù)幼兒實(shí)際的操作情況，采取“過程性講評(píng)引導(dǎo)”的方法。如引導(dǎo)幼兒畫雪地、雪花。
5．增加背景音樂兩段，一段輕柔、一段歡快。
附：三研課例：
1.欣賞松樹的顏色和形狀等特征，感受雪中松樹的美。
2.嘗試用繪畫、折紙、剪貼等方法表現(xiàn)雪中的松樹。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
大、中、小不一的綠色正方形。
綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干。
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干。
剪刀、固體膠若干。
藍(lán)色彩紙幼兒人手一張。
松樹課件、黑色kt版制作的冬天的場(chǎng)景。
柔和、歡快音樂各一段。
1.導(dǎo)入。
2．欣賞課件。
圖片一：
圖片二：
3.欣賞范畫。
4.幼兒繪畫，師個(gè)別指導(dǎo)。
5．展示、講評(píng)。
活動(dòng)反思：
1．活動(dòng)從導(dǎo)入環(huán)節(jié)到最后，始終緊扣目標(biāo)中“松樹之美”展開，從“引出松樹之美——欣賞松樹之美——感受松樹之美——講述松樹之美——表現(xiàn)松樹之美”，再回歸“欣賞松樹之美”。
2．圖片的選擇，具有一定的針對(duì)性。第一幅，讓幼兒賞到了松樹的色彩之美、形態(tài)之美等特征；第二幅，綠綠的松樹披上了一件白白的衣裳，白里透著綠，具有一定的意境美。
3．在欣賞圖片過程中，引導(dǎo)幼兒模仿“堅(jiān)強(qiáng)的小松樹”時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了一定的語(yǔ)境，如“有的高高的、有的矮矮的……”，自然地引出了布局的層次性，為幼兒的接下來的創(chuàng)作做好了經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
4．教師在介紹新的操作方法時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)的故事的情境，講繪畫、剪貼的過程形象化了，幫助幼兒很好地理解了操作的方法，很適合。
5．幼兒操作過程中，教師采取“過程性講評(píng)”的方式引導(dǎo)幼兒添畫雪花，讓畫面更加美，如“天空中下起了大雪，雪中的松樹真美呀！”
6.“展示、講評(píng)”環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“松樹林”的背景，幼兒的作品展示在“松樹林”里，情境性特別強(qiáng)，讓整個(gè)活動(dòng)增色不少。
7.“結(jié)束部分”教師帶幼兒到美麗的松樹林里去玩，與剛開始“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”教師帶幼兒去一個(gè)美麗的地方，前后呼應(yīng)，讓活動(dòng)更加圓滿。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十七
知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。
環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。
物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數(shù)相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數(shù)相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。
活動(dòng)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫顏料進(jìn)行印染和裝飾。
知識(shí)與能力目標(biāo)：通過欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
情感與態(tài)度目標(biāo)：通過裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫的熱愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。
活動(dòng)過程。
一、觀察感知導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。
二、深化表征展開。
1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：
（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？
（2）舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色？
（3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？（教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。）。
（4）小朋友還在哪里見過青花圖案？（我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）。
2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫。
（2）教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。
（3）小朋友按照這種方法也來試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂中進(jìn)行印染畫操作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請(qǐng)你說二說你的印染畫像什么？?jī)和?BR> 3．看課件，了解青花瓷。
教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國(guó)四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。
因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏?，能工巧匠們把中?guó)畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國(guó)畫的意境。
4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。
（1）教師展示一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。
提問：你喜歡哪一種圖案？他們有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案。
（2）讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。
5．裝飾：青花瓷瓶。
（1）教師出示范例，讓幼兒觀察。
（2）鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。
（3）幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。
三、展示概括總結(jié)。
（i）幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。
（2）請(qǐng)幼兒互相介紹ii己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。
（3）幼兒價(jià)評(píng)印染作品：有的'圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十八
一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，中班幼兒欣賞美、理解美的能力在一定程度上有所提高，在欣賞活動(dòng)中，喜歡易于描繪的和令人愉快的物體，以及色彩明快、構(gòu)圖簡(jiǎn)單、空間關(guān)系明白的美術(shù)作品。
楚雄市位于楚雄彝族自治州，彝族文化豐富多彩。對(duì)幼兒進(jìn)行秉承特色傳統(tǒng)文化教育，可以使幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中汲取彝族民間文化的精髓，擴(kuò)大眼界、陶冶情操，努力實(shí)現(xiàn)在他們幼小的心靈中播下愛家鄉(xiāng)的種子，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)和表現(xiàn)本民族文化的情感。
2、喜愛本土藝術(shù)，能夠初步感知和欣賞彝繡的美;。
3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的審美感受。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備彝族音樂(左腳舞);關(guān)于彝繡的課件;繡有彝繡的工藝品(玩偶、包、衣服、帽子等)。
四、活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入1、教師播放彝族音樂，吸引幼兒注意力。并提問：
"小朋友們有沒有聽過這首歌啊?
我們一般會(huì)聽著這首歌，跳左腳舞(邊說邊做左腳舞的動(dòng)作);左腳舞呢是我們楚雄自治州比較特別的舞蹈，它是屬于我們楚雄的一個(gè)少數(shù)民族的;那老師想問問大家，有沒有小朋友知道我們現(xiàn)在是在哪一個(gè)少數(shù)民族的自治州呀?"2、教師打開課件，并說：今天，老師給小朋友們帶來了一位來自彝族的漂亮小客人。
將幼兒分成六個(gè)小組，每組發(fā)給一件彝繡實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察彝繡的圖案、顏色，并用手觸摸彝繡;3、結(jié)束觀察與欣賞后，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己欣賞的彝繡是什么圖案的，有些什么顏色;并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)彝繡的感受。
4、教師總結(jié)。
(1)向幼兒介紹彝繡的名稱(彝族刺繡);(2)介紹基本顏色及原由。
(黑色、紅色、黃色;彝族先民認(rèn)為黑色是大地的象征，是孕育各種動(dòng)物和植物的`母體，屬于雌性物質(zhì)，同時(shí)還含有成熟、莊重、威嚴(yán)、主體、主宰之意;紅色和黃色意義有兩層：一層是象征紅、黃花朵配合成美麗的顏色之意，另一層是體現(xiàn)出熱情、豪放、勇敢、精神和帶有超度激昂性的顏色);(3)介紹彝繡的主要圖案。
(馬櫻花、山茶花、火;馬櫻花被視為彝族人民心中的神花，不能隨意采摘;山茶花的地位在彝族人民心中僅次于馬櫻花，山茶花在冬春季節(jié)開放，它不僅美麗，而且具有耐寒耐旱的特點(diǎn)，彝族人民希望像山茶花一樣有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品質(zhì);彝族人民認(rèn)為火是萬事萬物的起源，彝族是中國(guó)境內(nèi)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)火和使用火的民族。用火能戰(zhàn)勝敵人、驅(qū)除害蟲、除妖避邪等。)(4)介紹彝繡為彝族特有的文化。
(三)實(shí)物欣賞1、在幼兒的桌子上擺上繡有彝繡的工藝品，請(qǐng)幼兒有秩序地欣賞這些工藝品，并與旁邊的小朋友談?wù)劰に嚻泛貌缓每吹?2、教師總結(jié)：彝繡也藏在我們的生活中。
中班藝術(shù)美工活動(dòng)教案篇十九
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
1、律動(dòng)《健康歌》。
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)。
播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的`造型，靜止不動(dòng)。