讀后感是讀書后對自己的收獲、感受和體驗進(jìn)行文字記錄的方式。那么我們怎樣寫一篇有深度和啟發(fā)性的讀后感呢？如何將自己的思考與所讀內(nèi)容結(jié)合起來，給予獨到的觀點和分析呢？小編為大家整理了一些讀后感范文，希望可以幫助大家更好地展示自己的思考和理解。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇一
所有的故事，所有的預(yù)言都源于生活，但是又高于生活，我讀過許許多多的小故事，雖然比較簡單，但是卻教會了我許許多多生活中的一些人生哲學(xué)。
就像我讀過的那一篇文章《猴子撈月》，這是一篇小的寓言故事，故事的大概內(nèi)容講的是，在一片叢林當(dāng)中有許多猴子，這些猴子非常的可愛，也非常的活潑并且這些猴子非常有好奇心，對什么事物都覺得新鮮，有一天晚上這群猴子發(fā)現(xiàn)地面上有一口井，里面有很多水，這天晚上天空中有一輪明月，猴子們在樹枝上蕩來蕩去，后來一只猴子發(fā)現(xiàn)在井中水面上也有一輪明月，于是引起了猴子們都來圍觀，其中這只發(fā)現(xiàn)月亮的猴子就想把水中的月亮撈出來，因為看著月亮就在眼前，所以這只猴子用尾巴卷住樹枝，倒掛在樹枝上，然后用手去水中撈月，可是當(dāng)自己的手觸摸到水面的時候，月亮就變得抖動起來，用手用力的話，月亮就會變沒有，等過一會兒水平面靜了以后，月亮又出現(xiàn)了，這只猴子百思不得其解，不知道為什么，其他的猴子也不知道為什么大家都非常的.苦惱。
這個小故事很能說明問題，意思是說有很多事情都有它的兩面性，當(dāng)你看到面前很接近事實的時候，那這件事不一定是真正的真相，有可能是“虛”化的，這也告訴我們在生活中一定要正確面對每一件事情，要能夠判斷事情的真假，真相，這樣我們才不會被虛假的所騙。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇二
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思索，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃汲水——————一場空。
圓圓的月亮的影子，那只小猴子以為是真的月亮失進(jìn)了井里，就大叫：“欠好了！欠好了！月亮失進(jìn)井里了！”一只老猴子聽到了趕快跑過來一看，也大叫：“欠好了！欠好了！月亮失進(jìn)井里了！猴子撈月亮的讀后感”猴子們?nèi)汲鰜砹?，想盡各種辦法想把月亮撈上來，可是都沒成功，當(dāng)它們累的筋疲力盡躺在樹上休息時，突然發(fā)現(xiàn)月亮就掛在天上，這時候猴子們才名頓開地笑起來。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇三
有一天晚上，月光明亮，月亮象個大大的銀盤掛在空中。小猴子穿過樹林去玩耍，。后來，小猴子看見水中有一個月亮。以為是月亮掉進(jìn)了水中，趕快又穿過樹林，回到門前，對媽媽說：“媽媽，月亮掉進(jìn)水中了，趕快去撈月亮吧?！眿寢屌c小猴子一起來到河岸邊，往河里一看，就對小猴子說：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影?！毙『镒硬缓靡馑嫉匦α?。玩了一會兒，就同媽媽一起回家睡覺了。
一場別開生面的讀書方法交流會。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強(qiáng)力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅妗＿@樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？?！焙镒釉捯魟偮?，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠(yuǎn)了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進(jìn)一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準(zhǔn)備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
其它小動物也毫無保留地介紹了自己的讀書方法，經(jīng)過一番激烈的角逐，終于，猴子的‘猴子撈月’讀書法被評選為本次的最佳讀書法。
一場別開生面的讀書方法交流會。
《作文:一場別開生面的讀書方法交流會》。
一個滿月的夏夜，森林里召開了一場別開生面的讀書方法交流會，每個小動物都上臺介紹自己的讀書方法，最后大家投票表決，評選出最佳的讀書方法。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強(qiáng)力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅?。這樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？?！焙镒釉捯魟偮?，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠(yuǎn)了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進(jìn)一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準(zhǔn)備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
觀猴山。
星期五的上午，學(xué)校組織了一次春游。
同學(xué)們看得津津有味，還不停的指手畫腳，評頭論足，猴山上的猴子們吱吱叫，猴山外的同學(xué)們嘰嘰喳喳也講個不停，真是熱鬧非凡，連老師說出發(fā)了都沒聽見，不過，最后還是依依不舍的`離開了可愛的猴子們！
再見，猴哥兒，明年還在這兒會和哦！
美麗的動物園。
美麗的深圳動物園。
星期六，我去深圳動物園玩。一路上，小花向我招手，小草向我點頭，風(fēng)兒向我招手。哇！這一路上可真美呀！
到了動物園，剛走進(jìn)大門，就有一陣刺耳的象吼聲傳進(jìn)我的耳朵。再看看兩邊的花草樹木，葉子的形狀各種各樣的，好看極了！
到了看動物的地方，我就先去看鳥。哇好多鳥?。∧菄\嘰喳喳的聲音，真讓人陶醉。
看完鳥,我又來到看猛獸的地方，那里的猛獸一只比一只大，一只比一只兇猛，看起來好可怕哦！有趣的是，我在看獅子的時候，后面的老虎突然對我大喊了一聲，嚇我一大跳。我就開玩笑的說：“老虎啊老虎，咱們都是老虎，不要動不動就對同族的人大喊大叫嘛，這樣是很不禮貌的行為哦，知道了嗎？”他又叫了一聲，仿佛在說知道了。
我又來到了馬戲團(tuán)，那里表演了猴子撈月，地鼠找家和大象訓(xùn)練。最好看的是猴子撈月：在舞臺上空有一條棍子，猴子用尾巴吊著。這樣一個接一個，直到可以拿到香蕉的時候，才能回去。
這時，天也快黑了，我就依依不舍的離開了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇四
有一天晚上，月光明亮，月亮象個大大的`銀盤掛在空中。小猴子穿過樹林去玩耍，。后來，小猴子看見水中有一個月亮。以為是月亮掉進(jìn)了水中，趕快又穿過樹林，回到門前，對媽媽說：“媽媽，月亮掉進(jìn)水中了，趕快去撈月亮吧?！眿寢屌c小猴子一起來到河岸邊，往河里一看，就對小猴子說：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影?！毙『镒硬缓靡馑嫉匦α?。玩了一會兒，就同媽媽一起回家睡覺了。
(投稿：xszw于2006-5-2318:10:06編審:)。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇五
今天我讀了《猴子撈月》這個故事。故事的內(nèi)容是小猴看見井里有個月亮，他急忙喊老猴子：“猴子爺爺，猴子爺爺，不得了啦，月亮掉到井里啦?！崩虾镒勇犃耍泵φ偌蠡镆粋€連著一個，到水里去撈月亮，當(dāng)小猴的手剛剛碰到水面的時候，月亮就碎了，老猴子往天上一看，月亮仍好好的掛在天上呢！原來剛剛井里只是月亮的影子。
我覺得小猴子真好玩啊，只要抬頭看看就知道的事情，卻費了那么大的事。這個故事告訴我，無論做什么事，要先觀察好，仔細(xì)想想，有沒有可能發(fā)生，了解了他的正常狀態(tài)了，才能做出正確的判斷。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇六
猴爸爸聽到叫聲，忙向井邊跑來。他伸長脖子像井里看了一眼，也吃驚地大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”
我讀了《猴子撈月亮》這個故事我知道水里是月亮影子，真正的月亮在天上，我不能學(xué)他們，我要學(xué)會細(xì)心和認(rèn)真！
我的真實姓名：劉書林。
這篇作文是暑假寫的'當(dāng)時是小學(xué)二年級，我現(xiàn)在是三年級的學(xué)生了，我會繼續(xù)努力！
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇七
今天我讀了伊索寓言《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內(nèi)容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結(jié)果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的。原來水里只是月亮的倒影。
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃打水一場空。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇八
一天晚上，月亮又圓又大。小猴們聚在一起看月亮，突然，有只猴子看見月亮在井里，大驚失色，大喊道：“不好啦，月亮掉在井里啦?！焙镒拥氖最I(lǐng)看見月亮真的在井里看，猴子們都圍了過來，首領(lǐng)對猴子們說：“月亮掉在井里了，讓我們把它撈起來吧。”猴子們都很興奮，可是該怎么撈呢？這可急懷它們了，突然，一只老猴子看見在井的旁邊有一棵大樹，樹的一截樹枝伸在井的正上方。于是它就說：“找一只年輕力壯的掛在樹枝上，其他的猴子順著猴子續(xù)下去，這樣就可以到達(dá)井底了?！焙镒觽兌颊f這是個好辦法，它們一個接著一個最后一只小猴子打了井底，開始撈月亮，可是當(dāng)碰到月亮?xí)r，月亮就碎了。上面的猴子快撐不住了，就說：“你在干嘛，這點事你都做不好。”最最后老猴子向上一看說：“月亮在天上，沒有掉下來井里的是月亮的倒影?！焙镒觽兲ь^一看，果真如此，它們都笑了起來。
這個故事告訴我們，對待一件事情要仔細(xì)觀察，不要盲目的去做事，有時候觀察比做事重要，善于觀察，明白事理。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇九
今天我讀了伊索寓言《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內(nèi)容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結(jié)果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的。原來水里只是月亮的倒影。
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹(）籃打水一場空。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十
我最近看了《猴子撈月亮》這篇文章，講的是一只猴子看見河里有個月亮，以為天上的月亮掉到河里了，于是找了好多猴子一起撈月亮，大家都知道，月亮在河里始終是撈不到的'，后來還是另外一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮還在天上好好掛著。
從這個故事中，我知道了，并不時你看到的就是真實的，判斷一件事要考慮周到，而且最好不要單獨行動，團(tuán)隊的力量是無窮的（沒有一個接一個的猴子連起來，那永遠(yuǎn)碰不到河面）。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十一
夜晚，又大又圓的月亮掛在高高的天空中，金燦燦的亮光照耀著大地。
小蝸牛趴在綠綠蔥蔥的大樹上，螢火蟲在半空中飛來飛去，好像閃閃發(fā)亮的小燈籠。小蝸?？匆娪泻芏嗔辆ЬУ臇|西，就探出腦袋，觀察情況。結(jié)果，螢火蟲用他的麻醉針，把蝸牛給麻醉了。最后，螢火蟲把蝸牛的肉給吃掉了，只留下一個空空的殼。
突然，一旁的小猴子看見了水里的月亮，大叫起來：“不好啦，月亮掉進(jìn)水里了?！崩虾镒勇犚娏耍泵Π阉械暮镒佣冀衼砹?。老猴子把尾巴吊在樹上，拽著中間的猴子,中間的猴子扯著小猴子，小猴子張開雙手，想要把月亮撈上來。可是，手一碰到月亮，月亮就碎了。就在這時，月亮姐姐笑瞇瞇地說：“我還好好的掛在天上呢，這是水里的是倒影?！毙『镒踊腥淮笪颍骸拔艺f為什么一碰就碎了，原來是倒影呀!”
從此以后，沒有人會把水里的月亮倒影當(dāng)成真的月亮掉進(jìn)水里了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十二
《猴子撈月亮》是講：一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉進(jìn)河里了，它就大叫：“不好了，月亮掉到河里了?！焙镒觽兟牭胶?，立即下水去撈月亮，猴子們的尾巴一個接一個的，一直到最底下的那只猴子把月亮撈出來，可是，怎么撈也撈不上來。最上面的猴子抬頭一看，就說：“別撈了，別撈了，月亮在天上?！?BR> 這個故事告訴我們：做事如果不明白道理，就會像猴子一樣鬧笑話。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十三
1、通過欣賞故事ppt，學(xué)習(xí)故事《猴子撈月》，理解故事的內(nèi)容。
2、能利用實驗，得出故事中猴子撈不到月亮的原因。
3、敢于在集體面前大膽表述自己的猜測及想法。
1、故事ppt、圖片一張（一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個月亮）、實驗道具（裝滿一半水的水盆、手電筒）。
2、圖書若干本。
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
提問：昨天是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）。
中秋節(jié)你是怎么過的？
中秋節(jié)的月亮是什么樣子的？你所看見的月亮是在哪里的？
二、通過欣賞故事ppt，理解故事的情節(jié)發(fā)展。
1、出示圖片（一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個月亮），引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣。
師：中秋節(jié)的時候，有一只小猴子也出來在井邊玩耍，突然它發(fā)現(xiàn)井里有個月亮，接下來，它會怎么做呢？（幼兒大膽猜測）。
現(xiàn)在老師這里有個關(guān)于猴子撈月的有趣故事，你們想不想一起來聽一聽呢？2、請幼兒欣賞《猴子撈月》故事ppt，分析理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，可適當(dāng)請個別幼兒上來模仿?lián)圃铝恋膭幼鳌?BR> （2）繼續(xù)欣賞ppt至19頁，提問：月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？我們一起來做個實驗看看，為什么井里的月亮撈不上來。
（3）組織幼兒做小實驗。
教師小結(jié)：水面很平時，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
（4）欣賞故事結(jié)尾部分ppt。
師：最后猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來？你覺得這是一群什么樣的猴子？
3、請幼兒完整的欣賞故事，討論聽了這個故事明白了什么道理。
三、幼兒自主閱讀用書，進(jìn)一步加深對故事的理解。
1、幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)個別閱讀能力相對較弱的.幼兒進(jìn)行閱讀。
2、請幼兒說說：你最喜歡書中的哪個地方？為什么？
幼兒園猴子撈月教案。猴子撈月是我國從古流傳至今的一個大家都能耳熟能詳?shù)墓适?，這個故事寓意深刻，可以給幼兒帶來深刻的教育意義，老師們可以從各個方面讓幼兒了解這個故事的寓意，從而獲得新的知識。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十四
3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日？”
“你是怎樣過中秋節(jié)的？”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”
三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）。
“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”
四、小實驗。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
五、教師接著把故事講完，提問：
“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”
“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”
“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”
七、布置任務(wù)，要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十五
三只猴子有一天在一起討論他們的祖先撈月亮的事，一致認(rèn)為祖先太笨了，讓人類笑話了這么多年，換上他們肯定不會這樣。
于是最后達(dá)成一致，一同去撈月亮。
三只猴子到河邊一看：哇！河里的月亮好漂亮呀！可是河水太深，誰也夠不到。
并且發(fā)誓，誰也不許存半點私心。
第一只猴子吊在最下面，它在下面想：“這么漂亮的月亮，今天算我幸運，可以成為猴子史上第一猴了?！?BR> 第二只猴子在中間想：“下面的月亮只有一個，假如讓它最先拿了，我就沒什么功勞，誰還記得呢？還是放了它，自己跳下去撈吧！”
第三只猴子在上面想：“月亮只有一個，平分了就不是月亮了，而且他第一個拿，那我算什么，誰會說撈月亮的功臣是我呢？不如早點放了它們，自己跳下去最先撈上來！”
于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都只管自己搶先跳下去。
結(jié)果它們都落在河里，重蹈祖先的覆轍。
不會合作的人很多情況下都是只考慮自己的利益，打自己的小算盤，很少為集體的利益著想，認(rèn)為最先動手會使自己的利益最大化，從不為他人著想，甚至不惜損壞別人的利益和集體的利益，這樣的人是可恥的，是不受大家歡迎的。
而最終他也會損壞自己的利益。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十六
一天晚上，月亮又圓又亮。一只小猴子朝大樹底下的水井里一看，咦，井里有一個又圓又亮的月亮。小猴子嚇得撒腿就跑，一邊大聲叫喊道"不好了！不好了！月亮掉到井里了！"大猴子聽見了，連忙跑過來看，真的，井里有一個又圓又亮的月亮。大猴子也嚇得大聲叫起來："不好了，不好了，月亮掉在井里了！"大大小小的猴子都跑過來看，都說："月亮掉在井里了！我們趕快把月亮撈上來吧。"小猴子說："我們爬到大樹上，一個接一個倒掛下來，一直掛到井里，就可以把月亮撈上來了。"于是，老猴子用兩只腳緊緊地鉤住了樹枝，倒掛了下來，一個猴子接一個猴子，一直倒掛到井里。最底下的是小猴子，它在下面喊了起來："行了，行了，夠得著了。"小猴子把手伸到水里去撈月亮，井水給它一攪，月亮碎成一片一片的，在水里飄蕩著，小猴子嚇得喊起來："哎呦，不好了，月亮被我抓破了。"一會兒，井水慢慢平靜了，又出現(xiàn)了又圓又亮的月亮。小猴子又伸手去撈，撈呀撈，還是撈不到月亮。這時候，老猴子忽然抬頭一看，又圓又亮的月亮還好好的掛在天上，就對大家說："月亮不好好地掛在天上呢，井里是月亮的影子。"。
1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。
2、知道遇事多動腦筋。
3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
教學(xué)過程：
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日？”
“你是怎樣過中秋節(jié)的？”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”
三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”
四、小實驗。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的'影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
五、教師接著把故事講完，提問：“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”
“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”
“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”
七、布置任務(wù)，要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。
要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去，老師的積極參與對孩子們來說是最佳的鼓勵方式；為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機(jī)會，是孩子們擁有成功感受、增強(qiáng)自信的最佳途徑；同時成功與自信又會促進(jìn)孩子自主發(fā)展并保持對某一事物的興趣性，使之不斷探索再獲成功，從而形成一個良性循環(huán)。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十七
在一個夏天的夜晚，一群頑皮可愛的猴子正在井邊玩耍。
有的追趕，有的.奔跑，不時發(fā)出歡笑。一只猴子?xùn)|看看西望望，突然看見月亮在井里。那只猴子向其它猴子喊到：“不好了！不好了！月亮掉到井里了！”
于是他們一只緊挨著一只倒掛在樹枝上，最小的小猴子掛在最下面。小孩子伸手撈月亮，月亮不見了。小猴子喊道：“月亮不見了！月亮不見了！”慢慢的月亮又出來了。小猴子再次伸手去撈可月亮又不見了，撈了半天也沒有撈到。他們腿麻了手也酸了，于是停下來休息。老猴子抬頭一看，咦！月亮不是在天上嗎？他笑著說：“原來井里的月亮是它的影子?！?BR> 二年級:595929286。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十八
在一個寧靜的夜晚，幾只調(diào)皮可愛的猴子坐在月亮湖旁的小草坪上。皎潔的月光傾泄下一片清輝，微波粼粼的湖面上，霎時間灑滿了銀光，像給月亮湖披上了一層輕紗。整個世界都被月光浸成了夢幻般的銀白色。蟬在月光下叫著知了知了。真美！
猴子們都陶醉了。突然，一個聲音打破了沉靜：“伙伴們，月亮這么美，我們把它拿過來吧！雖然天上的我們拿不到，可是我們可以學(xué)爺爺撈水里的呀！”聽了這番話，猴子們沒有一個不點頭稱好的。
于是，他們讓一只最健壯的猴子用尾巴勾住一棵離月亮湖最近的樹上，然后再倒掛下來。接著，猴子們手拽著手，尾巴勾著尾巴，排成了一列長長的“火車”。當(dāng)他們中的一只猴子已經(jīng)可以撈到月亮?xí)r，眼前的景象讓他們大吃一驚。湖水混濁不清，上面漂浮一層厚厚的青苔和垃圾有：爛蘋果、廢電池、易拉罐、塑料瓶、餐巾紙，還有一只只肚皮朝上的死魚。讓人看了就惡心，那只猴子伸手到湖里去撈，不光月亮沒撈著，手上還粘滿了垃圾，臭氣熏天。它們一個一個逃回家去了。
中秋節(jié)又到了，月兒又大又圓。
今年的中秋節(jié)給師傅送點什么呢？一群小猴子們唧唧喳喳的商量著。一只大猴子看到了月亮在水中的倒影，靈機(jī)一動，“靜一靜”大猴子說，“今年的中秋節(jié)，我們要給師傅一個驚喜，就把這水中的月亮送給師傅吧?！薄昂谩比汉锖魬?yīng)，立即動起手來。
猴子們有的從上往下?lián)?，有的從下往上老撈，有的用筐撈，還有的用盆撈，撈呀撈，就是撈不起來。一只小猴子坐在一塊石頭上低頭沉思：哎，都怪我們平時太調(diào)皮，不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在離開了師傅，這點小事都做不成，還是打個電話問問師傅吧。小猴子掏出了3g手機(jī)剛要打，不行：師傅為調(diào)教我們這群頑皮的小毛猴，太辛苦了，好不容易遇上中秋節(jié)放長假，讓師傅好好休息一下吧，我們先把月亮蓋起來，等師父回來就有辦法了。對，就這么做。小猴子為想到了辦法高興地哈哈大笑起來。
在一個月光皎潔的夜晚，一兩顆星星在月亮旁一閃一閃的眨著眼睛。
一只老猴望著旁邊的大樹，想到了一個好主意。它說：“你們其中的一只猴子把尾巴掛在樹上，然后一個拉著一個的尾巴，最后一只小猴拿著碗把月亮撈上來。于是小猴就按著他說的辦法做?！霸铝痢苯K于撈上來了，小猴特別高興?？墒且恢恍『镆徊恍⌒陌淹氪蚱屏?，月亮不見了，猴子們都哭了。一只小猴抬頭一看，驚訝地叫道：“月亮跑天上去了！”一只在井旁邊的小猴說：“你盡會胡說，月亮明明在井里?！崩虾锟纯刺?，又看看井，說：“你們說的都不對，天上有個月亮，井里也有個月亮?！贝蠹叶加X得很奇怪，連見多識廣的老猴也不知道是怎么回事。
這時，來了一只小兔，一只小猴問小兔：“小兔，你知道為什么井里有一個月亮，天上也有一個嗎？”小兔聽了哈哈大笑：“上的月亮是真正的月亮，井里的是月亮的倒影?！闭f完，猴子們也跟著笑了。
在一個夏天的夜晚，一群頑皮可愛的猴子正在井邊玩耍。有的追趕，有的奔跑，不時發(fā)出它們歡快的笑聲。
一只小猴子?xùn)|瞅瞅，西望望，突然看到了月亮的影子在井里。他沖猴子們喊道：“不好了，不好啦，月亮掉到井里了！”
老猴子帶著一群小猴子跑了過來。它們都往井里看，也喊起來：“月亮真的掉在井里啦！快把它撈出來！”
于是，它們一只接著一只倒掛在樹枝上，最輕的小猴子吊在最下面，碰到了井的邊緣。小猴子趕緊伸手去撈月亮，撈了半天也沒撈著，吊在樹枝頂端的大猴子拉的又累又疼，大聲喊道：“拉不住啦！拉不住啦！”
老猴子一抬頭，發(fā)現(xiàn)月亮高高的掛在天上，一點事兒也沒有，禁不住大聲喊道：“孩子們快停下來！月亮不是還在天上嗎？”
在森林里的一棵大榕樹上，住著一群活潑可愛的猴子。
一天，猴子們準(zhǔn)備出去玩。一只調(diào)皮的小猴子從隊伍中偷偷地溜走了，他來到井邊找小烏龜玩。就在這時，小猴子沒找到烏龜，卻看見月亮掉到井里了。小猴子邊跑邊叫：“月亮掉井里啦！”把所有的猴子都引了過來。老猴王說：“別著急，我們想想辦法，一定能把月亮撈上來?！?BR> 年長的猴子想了一個辦法，他叫來20只猴子，讓自己先用尾巴勾住樹枝，再叫一只猴子到他下面，拉住尾巴，叫其它猴子也照樣做。
做好了之后，最小的猴子用手一碰月亮，呀！月亮碎成了六小塊。最小的猴子連忙叫起來：“不好啦！不好啦！月亮碎掉啦！”最上面的老猴子說：“連這點小事都辦不好，看我怎么收拾你們！”只見老猴子一松手，所有的猴子都掉進(jìn)了井里，月亮也沒撈著。
老猴子望了望天空，其實月亮還在天上，老猴子知道自己不應(yīng)該把猴子們推下井，決定把它們拉上來。
之后，猴子們才知道自己白費了功夫，撈的是影子，真是不應(yīng)該，老猴子也該摘下皇冠了。
我知道為什么，因為月亮的光很亮，所以月亮的影子倒映在水里，小猴子就以為是月亮掉進(jìn)去了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十九
1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。
2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
——有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：
（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？
3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？
（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？
（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？
4、分小組進(jìn)行小實驗《水中成像》。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認(rèn)真思考。
讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對故事的理解。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇二十
弓老師在我們班開展了一個無書讀書活動，我準(zhǔn)備先向大家推薦一本《猴子撈月亮》。
這本書比較好看，有很多圖畫，還有帶拼音的文字。我很喜歡看圖畫，不理解的看看文字就明白了，所以我向小朋友推薦了這本書。
其實這本書不僅僅只有《猴子撈月亮》這一篇，還有好多故事呢，編書的叔叔阿姨可能覺得這個故事太好了，就把這一篇的.名字當(dāng)成了這本書的名字。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇一
所有的故事，所有的預(yù)言都源于生活，但是又高于生活，我讀過許許多多的小故事，雖然比較簡單，但是卻教會了我許許多多生活中的一些人生哲學(xué)。
就像我讀過的那一篇文章《猴子撈月》，這是一篇小的寓言故事，故事的大概內(nèi)容講的是，在一片叢林當(dāng)中有許多猴子，這些猴子非常的可愛，也非常的活潑并且這些猴子非常有好奇心，對什么事物都覺得新鮮，有一天晚上這群猴子發(fā)現(xiàn)地面上有一口井，里面有很多水，這天晚上天空中有一輪明月，猴子們在樹枝上蕩來蕩去，后來一只猴子發(fā)現(xiàn)在井中水面上也有一輪明月，于是引起了猴子們都來圍觀，其中這只發(fā)現(xiàn)月亮的猴子就想把水中的月亮撈出來，因為看著月亮就在眼前，所以這只猴子用尾巴卷住樹枝，倒掛在樹枝上，然后用手去水中撈月，可是當(dāng)自己的手觸摸到水面的時候，月亮就變得抖動起來，用手用力的話，月亮就會變沒有，等過一會兒水平面靜了以后，月亮又出現(xiàn)了，這只猴子百思不得其解，不知道為什么，其他的猴子也不知道為什么大家都非常的.苦惱。
這個小故事很能說明問題，意思是說有很多事情都有它的兩面性，當(dāng)你看到面前很接近事實的時候，那這件事不一定是真正的真相，有可能是“虛”化的，這也告訴我們在生活中一定要正確面對每一件事情，要能夠判斷事情的真假，真相，這樣我們才不會被虛假的所騙。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇二
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思索，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃汲水——————一場空。
圓圓的月亮的影子，那只小猴子以為是真的月亮失進(jìn)了井里，就大叫：“欠好了！欠好了！月亮失進(jìn)井里了！”一只老猴子聽到了趕快跑過來一看，也大叫：“欠好了！欠好了！月亮失進(jìn)井里了！猴子撈月亮的讀后感”猴子們?nèi)汲鰜砹?，想盡各種辦法想把月亮撈上來，可是都沒成功，當(dāng)它們累的筋疲力盡躺在樹上休息時，突然發(fā)現(xiàn)月亮就掛在天上，這時候猴子們才名頓開地笑起來。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇三
有一天晚上，月光明亮，月亮象個大大的銀盤掛在空中。小猴子穿過樹林去玩耍，。后來，小猴子看見水中有一個月亮。以為是月亮掉進(jìn)了水中，趕快又穿過樹林，回到門前，對媽媽說：“媽媽，月亮掉進(jìn)水中了，趕快去撈月亮吧?！眿寢屌c小猴子一起來到河岸邊，往河里一看，就對小猴子說：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影?！毙『镒硬缓靡馑嫉匦α?。玩了一會兒，就同媽媽一起回家睡覺了。
一場別開生面的讀書方法交流會。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強(qiáng)力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅妗＿@樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？?！焙镒釉捯魟偮?，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠(yuǎn)了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進(jìn)一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準(zhǔn)備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
其它小動物也毫無保留地介紹了自己的讀書方法，經(jīng)過一番激烈的角逐，終于，猴子的‘猴子撈月’讀書法被評選為本次的最佳讀書法。
一場別開生面的讀書方法交流會。
《作文:一場別開生面的讀書方法交流會》。
一個滿月的夏夜，森林里召開了一場別開生面的讀書方法交流會，每個小動物都上臺介紹自己的讀書方法，最后大家投票表決，評選出最佳的讀書方法。
第一個上臺的是小猴子，他不好意思地說：“大家一定知道‘猴子撈月’這個故事吧！你們可別笑我們猴子家族太傻，就因為這個故事，我設(shè)計了‘猴子撈月’讀書法。下面我給大家簡單地介紹一下：先由一個身強(qiáng)力壯的大猴子用尾巴吊住樹梢，然后一個接一個往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本書，小猴子念一句，傳給上一個猴子，一個傳一個，一直傳到最上面那個猴子，然后又從上面?zhèn)鞯较旅?。這樣上上下下，反復(fù)數(shù)次，就可以把文章背得滾瓜爛熟。這樣做，不僅學(xué)到了知識，豐富了頭腦，還能鍛煉身體。大家伙說說看，這是不是兩全其美的好方法呢？?！焙镒釉捯魟偮?，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
第二位上場的是自視不凡的狐貍。他說：“‘猴子撈月’讀書法的確不錯，但比起我的方法，那就差遠(yuǎn)了。下面我向大家隆重推出‘狐貍覓食’讀書法，本讀書法適用于兇猛類動物的孩子。具體方法是這樣的：家長先把一本書放進(jìn)一個香噴噴的烤雞肚子里，然后在雞大腿上綁一根線，然后家長把烤雞放到一個比較隱蔽的地方，讓孩子來附近覓食，自己則拉著線躲在暗處。孩子聞到香味，一定會饞得直流口水，一定會猛撲過來，不管三七二十一，連書帶雞全吃到肚子里。整本書都吃到肚子里了，還有什么知識不能掌握的呢？”狐貍得意洋洋地準(zhǔn)備迎接鮮花和掌聲，沒料到扔來的全是臭雞蛋和爛西瓜，雞大嬸還狠狠地踢了它兩腳，狐貍只好狼狽地下臺了。
觀猴山。
星期五的上午，學(xué)校組織了一次春游。
同學(xué)們看得津津有味，還不停的指手畫腳，評頭論足，猴山上的猴子們吱吱叫，猴山外的同學(xué)們嘰嘰喳喳也講個不停，真是熱鬧非凡，連老師說出發(fā)了都沒聽見，不過，最后還是依依不舍的`離開了可愛的猴子們！
再見，猴哥兒，明年還在這兒會和哦！
美麗的動物園。
美麗的深圳動物園。
星期六，我去深圳動物園玩。一路上，小花向我招手，小草向我點頭，風(fēng)兒向我招手。哇！這一路上可真美呀！
到了動物園，剛走進(jìn)大門，就有一陣刺耳的象吼聲傳進(jìn)我的耳朵。再看看兩邊的花草樹木，葉子的形狀各種各樣的，好看極了！
到了看動物的地方，我就先去看鳥。哇好多鳥?。∧菄\嘰喳喳的聲音，真讓人陶醉。
看完鳥,我又來到看猛獸的地方，那里的猛獸一只比一只大，一只比一只兇猛，看起來好可怕哦！有趣的是，我在看獅子的時候，后面的老虎突然對我大喊了一聲，嚇我一大跳。我就開玩笑的說：“老虎啊老虎，咱們都是老虎，不要動不動就對同族的人大喊大叫嘛，這樣是很不禮貌的行為哦，知道了嗎？”他又叫了一聲，仿佛在說知道了。
我又來到了馬戲團(tuán)，那里表演了猴子撈月，地鼠找家和大象訓(xùn)練。最好看的是猴子撈月：在舞臺上空有一條棍子，猴子用尾巴吊著。這樣一個接一個，直到可以拿到香蕉的時候，才能回去。
這時，天也快黑了，我就依依不舍的離開了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇四
有一天晚上，月光明亮，月亮象個大大的`銀盤掛在空中。小猴子穿過樹林去玩耍，。后來，小猴子看見水中有一個月亮。以為是月亮掉進(jìn)了水中，趕快又穿過樹林，回到門前，對媽媽說：“媽媽，月亮掉進(jìn)水中了，趕快去撈月亮吧?！眿寢屌c小猴子一起來到河岸邊，往河里一看，就對小猴子說：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影?！毙『镒硬缓靡馑嫉匦α?。玩了一會兒，就同媽媽一起回家睡覺了。
(投稿：xszw于2006-5-2318:10:06編審:)。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇五
今天我讀了《猴子撈月》這個故事。故事的內(nèi)容是小猴看見井里有個月亮，他急忙喊老猴子：“猴子爺爺，猴子爺爺，不得了啦，月亮掉到井里啦?！崩虾镒勇犃耍泵φ偌蠡镆粋€連著一個，到水里去撈月亮，當(dāng)小猴的手剛剛碰到水面的時候，月亮就碎了，老猴子往天上一看，月亮仍好好的掛在天上呢！原來剛剛井里只是月亮的影子。
我覺得小猴子真好玩啊，只要抬頭看看就知道的事情，卻費了那么大的事。這個故事告訴我，無論做什么事，要先觀察好，仔細(xì)想想，有沒有可能發(fā)生，了解了他的正常狀態(tài)了，才能做出正確的判斷。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇六
猴爸爸聽到叫聲，忙向井邊跑來。他伸長脖子像井里看了一眼，也吃驚地大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”
我讀了《猴子撈月亮》這個故事我知道水里是月亮影子，真正的月亮在天上，我不能學(xué)他們，我要學(xué)會細(xì)心和認(rèn)真！
我的真實姓名：劉書林。
這篇作文是暑假寫的'當(dāng)時是小學(xué)二年級，我現(xiàn)在是三年級的學(xué)生了，我會繼續(xù)努力！
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇七
今天我讀了伊索寓言《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內(nèi)容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結(jié)果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的。原來水里只是月亮的倒影。
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃打水一場空。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇八
一天晚上，月亮又圓又大。小猴們聚在一起看月亮，突然，有只猴子看見月亮在井里，大驚失色，大喊道：“不好啦，月亮掉在井里啦?！焙镒拥氖最I(lǐng)看見月亮真的在井里看，猴子們都圍了過來，首領(lǐng)對猴子們說：“月亮掉在井里了，讓我們把它撈起來吧。”猴子們都很興奮，可是該怎么撈呢？這可急懷它們了，突然，一只老猴子看見在井的旁邊有一棵大樹，樹的一截樹枝伸在井的正上方。于是它就說：“找一只年輕力壯的掛在樹枝上，其他的猴子順著猴子續(xù)下去，這樣就可以到達(dá)井底了?！焙镒觽兌颊f這是個好辦法，它們一個接著一個最后一只小猴子打了井底，開始撈月亮，可是當(dāng)碰到月亮?xí)r，月亮就碎了。上面的猴子快撐不住了，就說：“你在干嘛，這點事你都做不好。”最最后老猴子向上一看說：“月亮在天上，沒有掉下來井里的是月亮的倒影?！焙镒觽兲ь^一看，果真如此，它們都笑了起來。
這個故事告訴我們，對待一件事情要仔細(xì)觀察，不要盲目的去做事，有時候觀察比做事重要，善于觀察，明白事理。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇九
今天我讀了伊索寓言《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內(nèi)容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結(jié)果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的。原來水里只是月亮的倒影。
從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調(diào)查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹(）籃打水一場空。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十
我最近看了《猴子撈月亮》這篇文章，講的是一只猴子看見河里有個月亮，以為天上的月亮掉到河里了，于是找了好多猴子一起撈月亮，大家都知道，月亮在河里始終是撈不到的'，后來還是另外一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮還在天上好好掛著。
從這個故事中，我知道了，并不時你看到的就是真實的，判斷一件事要考慮周到，而且最好不要單獨行動，團(tuán)隊的力量是無窮的（沒有一個接一個的猴子連起來，那永遠(yuǎn)碰不到河面）。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十一
夜晚，又大又圓的月亮掛在高高的天空中，金燦燦的亮光照耀著大地。
小蝸牛趴在綠綠蔥蔥的大樹上，螢火蟲在半空中飛來飛去，好像閃閃發(fā)亮的小燈籠。小蝸?？匆娪泻芏嗔辆ЬУ臇|西，就探出腦袋，觀察情況。結(jié)果，螢火蟲用他的麻醉針，把蝸牛給麻醉了。最后，螢火蟲把蝸牛的肉給吃掉了，只留下一個空空的殼。
突然，一旁的小猴子看見了水里的月亮，大叫起來：“不好啦，月亮掉進(jìn)水里了?！崩虾镒勇犚娏耍泵Π阉械暮镒佣冀衼砹?。老猴子把尾巴吊在樹上，拽著中間的猴子,中間的猴子扯著小猴子，小猴子張開雙手，想要把月亮撈上來。可是，手一碰到月亮，月亮就碎了。就在這時，月亮姐姐笑瞇瞇地說：“我還好好的掛在天上呢，這是水里的是倒影?！毙『镒踊腥淮笪颍骸拔艺f為什么一碰就碎了，原來是倒影呀!”
從此以后，沒有人會把水里的月亮倒影當(dāng)成真的月亮掉進(jìn)水里了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十二
《猴子撈月亮》是講：一只猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉進(jìn)河里了，它就大叫：“不好了，月亮掉到河里了?！焙镒觽兟牭胶?，立即下水去撈月亮，猴子們的尾巴一個接一個的，一直到最底下的那只猴子把月亮撈出來，可是，怎么撈也撈不上來。最上面的猴子抬頭一看，就說：“別撈了，別撈了，月亮在天上?！?BR> 這個故事告訴我們：做事如果不明白道理，就會像猴子一樣鬧笑話。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十三
1、通過欣賞故事ppt，學(xué)習(xí)故事《猴子撈月》，理解故事的內(nèi)容。
2、能利用實驗，得出故事中猴子撈不到月亮的原因。
3、敢于在集體面前大膽表述自己的猜測及想法。
1、故事ppt、圖片一張（一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個月亮）、實驗道具（裝滿一半水的水盆、手電筒）。
2、圖書若干本。
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
提問：昨天是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）。
中秋節(jié)你是怎么過的？
中秋節(jié)的月亮是什么樣子的？你所看見的月亮是在哪里的？
二、通過欣賞故事ppt，理解故事的情節(jié)發(fā)展。
1、出示圖片（一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個月亮），引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣。
師：中秋節(jié)的時候，有一只小猴子也出來在井邊玩耍，突然它發(fā)現(xiàn)井里有個月亮，接下來，它會怎么做呢？（幼兒大膽猜測）。
現(xiàn)在老師這里有個關(guān)于猴子撈月的有趣故事，你們想不想一起來聽一聽呢？2、請幼兒欣賞《猴子撈月》故事ppt，分析理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，可適當(dāng)請個別幼兒上來模仿?lián)圃铝恋膭幼鳌?BR> （2）繼續(xù)欣賞ppt至19頁，提問：月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？我們一起來做個實驗看看，為什么井里的月亮撈不上來。
（3）組織幼兒做小實驗。
教師小結(jié)：水面很平時，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
（4）欣賞故事結(jié)尾部分ppt。
師：最后猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來？你覺得這是一群什么樣的猴子？
3、請幼兒完整的欣賞故事，討論聽了這個故事明白了什么道理。
三、幼兒自主閱讀用書，進(jìn)一步加深對故事的理解。
1、幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)個別閱讀能力相對較弱的.幼兒進(jìn)行閱讀。
2、請幼兒說說：你最喜歡書中的哪個地方？為什么？
幼兒園猴子撈月教案。猴子撈月是我國從古流傳至今的一個大家都能耳熟能詳?shù)墓适?，這個故事寓意深刻，可以給幼兒帶來深刻的教育意義，老師們可以從各個方面讓幼兒了解這個故事的寓意，從而獲得新的知識。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十四
3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日？”
“你是怎樣過中秋節(jié)的？”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”
三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）。
“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”
四、小實驗。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
五、教師接著把故事講完，提問：
“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”
“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”
“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”
七、布置任務(wù)，要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十五
三只猴子有一天在一起討論他們的祖先撈月亮的事，一致認(rèn)為祖先太笨了，讓人類笑話了這么多年，換上他們肯定不會這樣。
于是最后達(dá)成一致，一同去撈月亮。
三只猴子到河邊一看：哇！河里的月亮好漂亮呀！可是河水太深，誰也夠不到。
并且發(fā)誓，誰也不許存半點私心。
第一只猴子吊在最下面，它在下面想：“這么漂亮的月亮，今天算我幸運，可以成為猴子史上第一猴了?！?BR> 第二只猴子在中間想：“下面的月亮只有一個，假如讓它最先拿了，我就沒什么功勞，誰還記得呢？還是放了它，自己跳下去撈吧！”
第三只猴子在上面想：“月亮只有一個，平分了就不是月亮了，而且他第一個拿，那我算什么，誰會說撈月亮的功臣是我呢？不如早點放了它們，自己跳下去最先撈上來！”
于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都只管自己搶先跳下去。
結(jié)果它們都落在河里，重蹈祖先的覆轍。
不會合作的人很多情況下都是只考慮自己的利益，打自己的小算盤，很少為集體的利益著想，認(rèn)為最先動手會使自己的利益最大化，從不為他人著想，甚至不惜損壞別人的利益和集體的利益，這樣的人是可恥的，是不受大家歡迎的。
而最終他也會損壞自己的利益。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十六
一天晚上，月亮又圓又亮。一只小猴子朝大樹底下的水井里一看，咦，井里有一個又圓又亮的月亮。小猴子嚇得撒腿就跑，一邊大聲叫喊道"不好了！不好了！月亮掉到井里了！"大猴子聽見了，連忙跑過來看，真的，井里有一個又圓又亮的月亮。大猴子也嚇得大聲叫起來："不好了，不好了，月亮掉在井里了！"大大小小的猴子都跑過來看，都說："月亮掉在井里了！我們趕快把月亮撈上來吧。"小猴子說："我們爬到大樹上，一個接一個倒掛下來，一直掛到井里，就可以把月亮撈上來了。"于是，老猴子用兩只腳緊緊地鉤住了樹枝，倒掛了下來，一個猴子接一個猴子，一直倒掛到井里。最底下的是小猴子，它在下面喊了起來："行了，行了，夠得著了。"小猴子把手伸到水里去撈月亮，井水給它一攪，月亮碎成一片一片的，在水里飄蕩著，小猴子嚇得喊起來："哎呦，不好了，月亮被我抓破了。"一會兒，井水慢慢平靜了，又出現(xiàn)了又圓又亮的月亮。小猴子又伸手去撈，撈呀撈，還是撈不到月亮。這時候，老猴子忽然抬頭一看，又圓又亮的月亮還好好的掛在天上，就對大家說："月亮不好好地掛在天上呢，井里是月亮的影子。"。
1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。
2、知道遇事多動腦筋。
3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
教學(xué)過程：
一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日？”
“你是怎樣過中秋節(jié)的？”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”
三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”
四、小實驗。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的'影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
五、教師接著把故事講完，提問：“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”
“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”
“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”
七、布置任務(wù)，要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。
要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去，老師的積極參與對孩子們來說是最佳的鼓勵方式；為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機(jī)會，是孩子們擁有成功感受、增強(qiáng)自信的最佳途徑；同時成功與自信又會促進(jìn)孩子自主發(fā)展并保持對某一事物的興趣性，使之不斷探索再獲成功，從而形成一個良性循環(huán)。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十七
在一個夏天的夜晚，一群頑皮可愛的猴子正在井邊玩耍。
有的追趕，有的.奔跑，不時發(fā)出歡笑。一只猴子?xùn)|看看西望望，突然看見月亮在井里。那只猴子向其它猴子喊到：“不好了！不好了！月亮掉到井里了！”
于是他們一只緊挨著一只倒掛在樹枝上，最小的小猴子掛在最下面。小孩子伸手撈月亮，月亮不見了。小猴子喊道：“月亮不見了！月亮不見了！”慢慢的月亮又出來了。小猴子再次伸手去撈可月亮又不見了，撈了半天也沒有撈到。他們腿麻了手也酸了，于是停下來休息。老猴子抬頭一看，咦！月亮不是在天上嗎？他笑著說：“原來井里的月亮是它的影子?！?BR> 二年級:595929286。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十八
在一個寧靜的夜晚，幾只調(diào)皮可愛的猴子坐在月亮湖旁的小草坪上。皎潔的月光傾泄下一片清輝，微波粼粼的湖面上，霎時間灑滿了銀光，像給月亮湖披上了一層輕紗。整個世界都被月光浸成了夢幻般的銀白色。蟬在月光下叫著知了知了。真美！
猴子們都陶醉了。突然，一個聲音打破了沉靜：“伙伴們，月亮這么美，我們把它拿過來吧！雖然天上的我們拿不到，可是我們可以學(xué)爺爺撈水里的呀！”聽了這番話，猴子們沒有一個不點頭稱好的。
于是，他們讓一只最健壯的猴子用尾巴勾住一棵離月亮湖最近的樹上，然后再倒掛下來。接著，猴子們手拽著手，尾巴勾著尾巴，排成了一列長長的“火車”。當(dāng)他們中的一只猴子已經(jīng)可以撈到月亮?xí)r，眼前的景象讓他們大吃一驚。湖水混濁不清，上面漂浮一層厚厚的青苔和垃圾有：爛蘋果、廢電池、易拉罐、塑料瓶、餐巾紙，還有一只只肚皮朝上的死魚。讓人看了就惡心，那只猴子伸手到湖里去撈，不光月亮沒撈著，手上還粘滿了垃圾，臭氣熏天。它們一個一個逃回家去了。
中秋節(jié)又到了，月兒又大又圓。
今年的中秋節(jié)給師傅送點什么呢？一群小猴子們唧唧喳喳的商量著。一只大猴子看到了月亮在水中的倒影，靈機(jī)一動，“靜一靜”大猴子說，“今年的中秋節(jié)，我們要給師傅一個驚喜，就把這水中的月亮送給師傅吧?！薄昂谩比汉锖魬?yīng)，立即動起手來。
猴子們有的從上往下?lián)?，有的從下往上老撈，有的用筐撈，還有的用盆撈，撈呀撈，就是撈不起來。一只小猴子坐在一塊石頭上低頭沉思：哎，都怪我們平時太調(diào)皮，不好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在離開了師傅，這點小事都做不成，還是打個電話問問師傅吧。小猴子掏出了3g手機(jī)剛要打，不行：師傅為調(diào)教我們這群頑皮的小毛猴，太辛苦了，好不容易遇上中秋節(jié)放長假，讓師傅好好休息一下吧，我們先把月亮蓋起來，等師父回來就有辦法了。對，就這么做。小猴子為想到了辦法高興地哈哈大笑起來。
在一個月光皎潔的夜晚，一兩顆星星在月亮旁一閃一閃的眨著眼睛。
一只老猴望著旁邊的大樹，想到了一個好主意。它說：“你們其中的一只猴子把尾巴掛在樹上，然后一個拉著一個的尾巴，最后一只小猴拿著碗把月亮撈上來。于是小猴就按著他說的辦法做?！霸铝痢苯K于撈上來了，小猴特別高興?？墒且恢恍『镆徊恍⌒陌淹氪蚱屏?，月亮不見了，猴子們都哭了。一只小猴抬頭一看，驚訝地叫道：“月亮跑天上去了！”一只在井旁邊的小猴說：“你盡會胡說，月亮明明在井里?！崩虾锟纯刺?，又看看井，說：“你們說的都不對，天上有個月亮，井里也有個月亮?！贝蠹叶加X得很奇怪，連見多識廣的老猴也不知道是怎么回事。
這時，來了一只小兔，一只小猴問小兔：“小兔，你知道為什么井里有一個月亮，天上也有一個嗎？”小兔聽了哈哈大笑：“上的月亮是真正的月亮，井里的是月亮的倒影?！闭f完，猴子們也跟著笑了。
在一個夏天的夜晚，一群頑皮可愛的猴子正在井邊玩耍。有的追趕，有的奔跑，不時發(fā)出它們歡快的笑聲。
一只小猴子?xùn)|瞅瞅，西望望，突然看到了月亮的影子在井里。他沖猴子們喊道：“不好了，不好啦，月亮掉到井里了！”
老猴子帶著一群小猴子跑了過來。它們都往井里看，也喊起來：“月亮真的掉在井里啦！快把它撈出來！”
于是，它們一只接著一只倒掛在樹枝上，最輕的小猴子吊在最下面，碰到了井的邊緣。小猴子趕緊伸手去撈月亮，撈了半天也沒撈著，吊在樹枝頂端的大猴子拉的又累又疼，大聲喊道：“拉不住啦！拉不住啦！”
老猴子一抬頭，發(fā)現(xiàn)月亮高高的掛在天上，一點事兒也沒有，禁不住大聲喊道：“孩子們快停下來！月亮不是還在天上嗎？”
在森林里的一棵大榕樹上，住著一群活潑可愛的猴子。
一天，猴子們準(zhǔn)備出去玩。一只調(diào)皮的小猴子從隊伍中偷偷地溜走了，他來到井邊找小烏龜玩。就在這時，小猴子沒找到烏龜，卻看見月亮掉到井里了。小猴子邊跑邊叫：“月亮掉井里啦！”把所有的猴子都引了過來。老猴王說：“別著急，我們想想辦法，一定能把月亮撈上來?！?BR> 年長的猴子想了一個辦法，他叫來20只猴子，讓自己先用尾巴勾住樹枝，再叫一只猴子到他下面，拉住尾巴，叫其它猴子也照樣做。
做好了之后，最小的猴子用手一碰月亮，呀！月亮碎成了六小塊。最小的猴子連忙叫起來：“不好啦！不好啦！月亮碎掉啦！”最上面的老猴子說：“連這點小事都辦不好，看我怎么收拾你們！”只見老猴子一松手，所有的猴子都掉進(jìn)了井里，月亮也沒撈著。
老猴子望了望天空，其實月亮還在天上，老猴子知道自己不應(yīng)該把猴子們推下井，決定把它們拉上來。
之后，猴子們才知道自己白費了功夫，撈的是影子，真是不應(yīng)該，老猴子也該摘下皇冠了。
我知道為什么，因為月亮的光很亮，所以月亮的影子倒映在水里，小猴子就以為是月亮掉進(jìn)去了。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇十九
1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。
2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
——有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：
（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？
3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？
（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？
（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？
4、分小組進(jìn)行小實驗《水中成像》。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動腦筋、認(rèn)真思考。
讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對故事的理解。
猴子撈月讀后感猴子撈月讀后感篇二十
弓老師在我們班開展了一個無書讀書活動，我準(zhǔn)備先向大家推薦一本《猴子撈月亮》。
這本書比較好看，有很多圖畫，還有帶拼音的文字。我很喜歡看圖畫，不理解的看看文字就明白了，所以我向小朋友推薦了這本書。
其實這本書不僅僅只有《猴子撈月亮》這一篇，還有好多故事呢，編書的叔叔阿姨可能覺得這個故事太好了，就把這一篇的.名字當(dāng)成了這本書的名字。