方案的制定需要多方面的參考和討論，確保綜合考量。定期評(píng)估和調(diào)整方案是確保其有效性的重要環(huán)節(jié)。制定方案需要科學(xué)的方法和系統(tǒng)的思考，以下是一些相關(guān)的工具和技巧，供大家學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇一
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)。
提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對(duì)它說的?
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時(shí)候，又來了誰?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說的?請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話)。
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段。
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來了誰?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
1、你覺得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?
2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來救救井中的老狼。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇二
1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。
2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。
4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
五、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇三
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關(guān)心與愛護(hù)兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達(dá)自己的見解。
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，享受表演的樂趣。
《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。
形式：集體。
1、請(qǐng)班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個(gè)人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會(huì)有一個(gè)妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點(diǎn)出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時(shí)間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧?，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對(duì)我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔?duì)媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對(duì)我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽矣X得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對(duì)媽媽說：“我想做妹妹?！眿寢屝χf：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”媽媽問：“你長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會(huì)自己吃飯，自己穿衣服，也會(huì)幫著照顧妹妹?！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭。
3、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點(diǎn)出生？（想和妹妹一起玩。）。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時(shí)間陪他。）。
·如果你是希希，你會(huì)怎樣做？（自由回答。）。
·為什么希希想當(dāng)妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）。
·希希長(zhǎng)大了，他認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會(huì)幫忙照顧妹妹。）。
·如果你是希希，你會(huì)怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）。
4、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演。
評(píng)價(jià)。
·能理解故事。
·能根據(jù)故事進(jìn)行角色扮演。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇四
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育水平制定方案如下：
一、活動(dòng)主題。
幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、宣傳內(nèi)容。
（一）加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)律的宣傳?？茖W(xué)合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好語言、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；做好幼兒主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。
（二）加強(qiáng)規(guī)范辦園制度宣傳。重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為，規(guī)劃方案。
（三）宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
（四）做好小學(xué)層面工作。小學(xué)要做好一年級(jí)新生入學(xué)后的過渡教育和適應(yīng)教育，小學(xué)初級(jí)階段在環(huán)境布置、教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間等與幼兒園做好銜接。一年級(jí)各科教學(xué)必須堅(jiān)持“零起點(diǎn)”，降低難度、減緩坡度，嚴(yán)禁拔高起點(diǎn)和增加教學(xué)難度，嚴(yán)禁壓縮課程和加快課程進(jìn)度。小學(xué)招生不得進(jìn)行任何形式的考試。
五、實(shí)施步驟及活動(dòng)形式。
(一)發(fā)動(dòng)階段。
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
(二)實(shí)施階段。
5月25日至6月20日為宣傳實(shí)施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、qq等手段向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語。
2、堅(jiān)持科學(xué)向?qū)?，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
3、為了提高活動(dòng)開展的針對(duì)性和實(shí)效性，深入、扎實(shí)的開展“四個(gè)一”活動(dòng)。覆蓋所有在園幼兒及家長(zhǎng)，普及科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇五
一、活動(dòng)身體。
幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、師：“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么？”
幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作？”
3、幼兒游戲教師巡回觀察，對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?，累的小朋友休息一下）?BR> 三、結(jié)束游戲。
1、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著音樂做自由放松動(dòng)作。
2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。
目標(biāo)：
1、練習(xí)由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會(huì)幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇六
1、通過游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)。
2、錄像短片《快樂廚房》。
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等。
一、聲音導(dǎo)入：
1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。
1、播放ppt課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的`工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。
1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)。
“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f什么?”
“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂的成長(zhǎng)!”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂!
1、“今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇七
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知精神，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策文件，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓科學(xué)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我市學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
《指南》——讓科學(xué)進(jìn)入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)吳少干任組長(zhǎng)，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長(zhǎng)。成員由副園長(zhǎng)陳桂玉、工會(huì)主席韓金芳及各班班主任共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任，由教研組長(zhǎng)高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開全體教師會(huì)議，舉行宣傳月啟動(dòng)儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實(shí)施階段。各班在園長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)宣傳月要求結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：6月16日至6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。幼兒園將活動(dòng)開展情況及時(shí)形成書面總結(jié)，于6月20日前報(bào)市教育局學(xué)前辦。
1.宣傳學(xué)前教育方針政策。大力宣傳教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學(xué)前教育條例》等有關(guān)政策文件及重大項(xiàng)目措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，幫助廣大家長(zhǎng)了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，能夠正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營(yíng)造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳月活動(dòng)資料等向社會(huì)廣泛宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長(zhǎng)開放日宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評(píng)比活動(dòng)：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評(píng)比活動(dòng)。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評(píng)比活動(dòng)。三是開展園長(zhǎng)論壇，總結(jié)交流宣傳月好的做法。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇八
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了-色的--?！?BR> 2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2、紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個(gè)圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）。
請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇九
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識(shí)，過上一個(gè)平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識(shí)。
教學(xué)圖片等。
一、引導(dǎo)幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導(dǎo)幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補(bǔ)習(xí)、看電視、玩電腦……)。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說)。
三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)注意的安全。
小朋友都說了很多應(yīng)該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個(gè)方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用普通的家用電器。
2、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購(gòu)買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求當(dāng)?shù)鼐斓膸椭?BR> 3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長(zhǎng)檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學(xué)生安全意識(shí)，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識(shí)，過個(gè)快樂又安全的暑假!
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質(zhì)：散文詩掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識(shí)：已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入：
播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請(qǐng)幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?小結(jié)：夏天，這些動(dòng)物會(huì)唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
（1）散文詩中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
（2）夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
3、請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險(xiǎn)。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
零食、玩具、陌生人送禮物的課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)。
——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做?(幼兒各抒己見)。
二、觀看課件(討論，提升經(jīng)驗(yàn))。
——你們看到動(dòng)畫里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的?
——(幼兒說一說課件)小朋友觀察的都很仔細(xì)。
——(幼兒說一說)不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離陌生人。
三、情景表演。
——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個(gè)情景游戲。
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景游戲(陌生人送禮物)。
四、夸一夸。
——?jiǎng)倓傇谟螒蛑?，小朋友都想了很多方法，遠(yuǎn)離陌生人，你的辦法真不錯(cuò)，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十二
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題。
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬戶。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
圍繞活動(dòng)主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長(zhǎng)育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評(píng)比交流活動(dòng)。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.加強(qiáng)實(shí)踐?？茖W(xué)運(yùn)用《指南》，開展好日常保教活動(dòng)。積極開展好半日活動(dòng)開放日活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)幼教專家，結(jié)合實(shí)際，開展《指南》講座和交流活動(dòng)。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長(zhǎng)育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計(jì)劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極解答家長(zhǎng)育兒困惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺(tái)，向家長(zhǎng)征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區(qū)，增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級(jí)婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)各界對(duì)科學(xué)保教的共識(shí)。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的力量。借助本區(qū)域17個(gè)0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的育兒話題，讓科學(xué)育兒知識(shí)盡早走進(jìn)千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長(zhǎng)、公民辦結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)交流，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好格局。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施。把宣傳月活動(dòng)作為傳播科學(xué)育兒知識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來。
2.強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動(dòng)實(shí)施情況，開展總結(jié)表彰活動(dòng)。
4.各幼兒園貫徹落實(shí)與組織宣傳《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的情況小結(jié)，請(qǐng)于6月20日前交基礎(chǔ)教育科，電子稿發(fā)送至1xx@聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6xx37。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十三
2.使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。
2.音樂：行走-節(jié)奏樂“打獵”;隊(duì)形變化-墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲-幼兒整合課程”火車過山洞;放松運(yùn)動(dòng)-歌曲“親親美人魚”;活動(dòng)結(jié)束-快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”
活動(dòng)過程。
一、練習(xí)行走，變換隊(duì)形。
1.幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。
2.音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。
二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒。
1.幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械。
2.幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
三、互動(dòng)游戲：
1.幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2.游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。
3.幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
4.幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊(duì)，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。
1.幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動(dòng)。
2.幼兒互動(dòng)變換位子。
3.幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十四
1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動(dòng)過程。
一、課件出示情境表演。
1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說，他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論。
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結(jié)：
遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境練習(xí)。
1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。
看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?
通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見此次活動(dòng)是十分成功的。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十五
與中小學(xué)課程相比，幼兒園活動(dòng)課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒教育經(jīng)典活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系。
活動(dòng)過程：
一、引出主題。
(1)老師引出重陽節(jié)主題。
(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
_歌曲："_____"_律動(dòng)："_____"_歌表演："_____"_兒歌："____"。
2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
3、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的溫暖。
4、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。
四、活動(dòng)安排。
各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1、說一篇《感恩的心》故事。
2、采訪一個(gè)身邊的人。
3、畫一幅感恩的畫。
4、學(xué)唱一首感恩的歌。
5、寫一段祝福，將感激銘記心中。
五、溫馨提示。
1、周x全體x組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動(dòng)。
2、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來(說、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí)，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說、敢說的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。
3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語句說出自己的感受。
活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
1.出示安吉地圖：看!這是什么?(一張地圖)。
這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)。
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號(hào)。)。
2.老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家!
(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話。
1.提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……)。
2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)。
3.你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照，畫下來。)。
(幼兒回答時(shí)語言豐富、聲音響亮，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)。
三、討論：主題墻的布置。
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?BR> 師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置“我居住的地方”。)。
怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)。
(通過集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)。
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來了開學(xué)季，還迎來了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動(dòng)是十分重要的，接下來，我將活動(dòng)策劃分為以下幾點(diǎn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2020年9月10日上午。
四、活動(dòng)過程。
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。
2、第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
3、說一說你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中x班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)。
4、教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
5、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
6、互動(dòng)，與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
五、作品展示。
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
2020年的9月10日，我們迎來了第x個(gè)教師節(jié)。組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是__幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：__。活動(dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
一、活動(dòng)主題。
花滿校園語成蹊。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
三、活動(dòng)時(shí)間。
9月x日——9月x日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
__幼兒園。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
第一階段：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
第二階段：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
第三階段：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十六
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，例如危險(xiǎn)的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認(rèn)識(shí)及保護(hù)教育。
目的：讓孩子認(rèn)識(shí)自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動(dòng)植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學(xué)教育。
目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)清楚地?cái)?shù)數(shù)，甚至做簡(jiǎn)單的加法。
方法：使用道具。
8語言教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學(xué)習(xí)日?？谡Z。閱讀書本。
9美術(shù)教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂教育。
目的：讓孩子熟悉音樂，培養(yǎng)樂感。
方法：聽歌曲，學(xué)唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)和別人互動(dòng)，感受游戲的樂趣。
方法：由老師帶領(lǐng)做游戲。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十七
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動(dòng)物模型。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子。
3.幼兒運(yùn)用自己的方法在活動(dòng)室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)??？與什么有關(guān)？
6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過對(duì)比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
7.幼兒分享自己的記錄結(jié)果，通過集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十八
繞口令對(duì)于中班的幼兒來說有一定的難度，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達(dá)到教學(xué)目的反復(fù)的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的興趣，而且還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動(dòng)性。為此我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)，通過手指游戲來讓幼兒成為活動(dòng)的主體，用故事的情節(jié)引入激發(fā)幼兒的興趣。
1、學(xué)習(xí)繞口令“小良救羊”，以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。
2、通過手指的'靈活運(yùn)用，發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒手部小肌肉群。
會(huì)用手指來表示并熟記繞口令“小良救羊”。
草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。
一、導(dǎo)入：
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察圖上畫了什么(草地、山坡、一個(gè)小朋友還有羊，可以請(qǐng)幼兒模仿羊的動(dòng)作和聲音)。
2、這個(gè)小朋友是干什么的呢，他是誰(羊倌、小良)他在干什么呢。
3、這時(shí)候誰來了，出示大灰狼，并請(qǐng)幼兒模仿大灰狼。
4、討論：
狼來干什么來了，小良應(yīng)該怎么做呢。
二、學(xué)習(xí)繞口令。
1、這個(gè)故事真有趣，現(xiàn)在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個(gè)故事。
2、先分別學(xué)習(xí)小良、羊、狼等動(dòng)作。
3、邊做手指游戲，邊背誦繞口令，反復(fù)一到三次。
4、反應(yīng)游戲：請(qǐng)小朋友們把小手放到身后，聽老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作?？茨膫€(gè)小朋友的反應(yīng)最快。
5、小朋友們表現(xiàn)的真好，現(xiàn)在我們要給我們學(xué)過的這個(gè)故事取一個(gè)名字，叫什么好呢。
請(qǐng)幼兒回想一下故事情節(jié)，討論故事的名字并說說看。
三、小結(jié)。
今天小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)了“小良救羊”這個(gè)繞口令，我們是以手指游戲的形式來學(xué)的，請(qǐng)小朋友在以后遇到自己喜歡的故事的時(shí)候也用自己的小手來做一做。讓我們最后說一遍，不要忘記了繞口令的名字。
通過手指游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容熱情高，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，通過繞口令和手指的有效結(jié)合，幼兒能主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒通過反復(fù)的手指游戲，完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，師幼互動(dòng)效果顯著。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十九
古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。下面是社區(qū)幼兒教育論文，請(qǐng)參考！
目前社區(qū)幼兒教育實(shí)施主要形式比較單一，主要以幼兒園為社區(qū)幼兒教育中心，社區(qū)教育將幼兒教育任務(wù)全部寄托于幼兒園教育，對(duì)社區(qū)本身的教育功能以及社區(qū)家庭本身的教育缺乏組織。在幼兒園與家庭聯(lián)系方面，家園聯(lián)系方式主要是家長(zhǎng)開放日、幼兒園親子活動(dòng)、家園聯(lián)系手冊(cè)交流等方式，社區(qū)在其中并未發(fā)揮其作用。形成了幼兒園與家庭及社區(qū)關(guān)系的斷層。
(1)教育主管部門加強(qiáng)對(duì)于社區(qū)幼兒教育的監(jiān)督與管理。建立社區(qū)幼兒教育管理體系，使社區(qū)幼兒教育管理專門化、獨(dú)立化。加強(qiáng)社區(qū)學(xué)前教育過程中的部門監(jiān)管作用，建立對(duì)應(yīng)的督導(dǎo)制度。建立社區(qū)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范社區(qū)幼兒教育，保證社區(qū)幼兒教育質(zhì)量。
(2)建立相應(yīng)的社區(qū)幼兒教育組織機(jī)構(gòu)。建立組織機(jī)構(gòu)——社區(qū)幼兒發(fā)展指導(dǎo)中心。教育主管部門協(xié)調(diào)社區(qū)幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)，動(dòng)員全社區(qū)的力量參與、督導(dǎo)社區(qū)幼兒教育的實(shí)施，建立社區(qū)幼兒教育組織機(jī)構(gòu)，建立健全社區(qū)幼兒教育整體可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)機(jī)制。
(3)爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)支持保持良性運(yùn)作。社區(qū)幼兒教育運(yùn)轉(zhuǎn)主要依靠政府機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)投入，除此之外它還是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，可以廣泛尋求社會(huì)中企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人的資金贊助，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理分配運(yùn)用教育資金，將教育資金落到實(shí)處。
社區(qū)幼兒教育利用各種教育資源，探索資源共享的途徑。首先基于對(duì)于社區(qū)的調(diào)查，充分利用社區(qū)內(nèi)有效的幼兒教育資源，例如學(xué)校、公園、博物館等，可作為社區(qū)教育活動(dòng)的場(chǎng)所。如果社區(qū)內(nèi)有高校，更可利用高校濃厚的人文氣息，感受高校校園文化，運(yùn)用高校對(duì)應(yīng)的設(shè)備設(shè)施為社區(qū)幼兒教育服務(wù)。其次幼兒園教育也是合區(qū)幼兒教育中主要資源之一。一方面幼兒園在課程設(shè)計(jì)中可以充分利用社區(qū)資源，教育內(nèi)容源于生活，拓展幼兒的活動(dòng)空間，支持幼兒在社區(qū)資源的平臺(tái)上操作探究，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒園教育的深化。另一方面社區(qū)也可利用幼兒園自身魚兒的專業(yè)條件服務(wù)社區(qū)，共同組織社區(qū)幼兒及家庭活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育與社區(qū)環(huán)境的融合。最后，幼兒教育資源在社區(qū)的利用需要家長(zhǎng)的.主動(dòng)參與，一方面家長(zhǎng)自身也是社區(qū)教育的有效資源，另一方面社區(qū)幼兒教育需要家長(zhǎng)的支持參與才能實(shí)質(zhì)性的實(shí)施。挖掘社區(qū)教育資源致力幼兒發(fā)展，對(duì)應(yīng)地也可引導(dǎo)幼兒參與社區(qū)活動(dòng)，以此反作用于社區(qū)，一方面有利于幼兒能力的提高，另一方面可以促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，使幼兒教育和社區(qū)資源之間的實(shí)現(xiàn)行之有效的交流。
社區(qū)幼兒教育應(yīng)明確家庭在社區(qū)中的重要位置及作用。家庭是社區(qū)幼兒教育的基本組成單位，對(duì)于幼兒成長(zhǎng)具有不可替代的作用。首先社區(qū)教育應(yīng)從家庭入手，支持建立具有良好教育觀念，教育氛圍的家庭育兒環(huán)境。為社區(qū)家長(zhǎng)提供有效的育兒知識(shí)服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需求設(shè)置相應(yīng)課程及親子互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)親子交往，促進(jìn)家庭健康育兒。其次依托幼兒園及其他教育資源設(shè)計(jì)相應(yīng)有利于幼兒發(fā)展的課程與活動(dòng)，為幼兒提供更開闊的活動(dòng)空間，創(chuàng)造更多家園共育，親子共發(fā)展的良好環(huán)境。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇二十
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
1、場(chǎng)景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操。
1、聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2、動(dòng)作有力，有精神。
3、指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
(二)游戲活動(dòng)：撿垃圾。
1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2、這么臟，怎么辦呢?
3、提出撿垃圾的規(guī)則。
(1)老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
(3)幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
(三)感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的.?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、討論：
(1)看看他是怎么走的?
(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?
(3)仔細(xì)看看腳是怎么站的?
(四)操作練習(xí)：
1、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5、提醒幼兒擦汗。
(五)鞏固游戲：
1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2、提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾;去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走;運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
(六)延伸活動(dòng)：
(1)你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用?
(2)廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢?
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇一
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)。
提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對(duì)它說的?
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時(shí)候，又來了誰?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說的?請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話)。
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段。
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來了誰?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
1、你覺得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?
2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來救救井中的老狼。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇二
1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。
2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。
4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
五、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇三
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關(guān)心與愛護(hù)兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達(dá)自己的見解。
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，享受表演的樂趣。
《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。
形式：集體。
1、請(qǐng)班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個(gè)人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會(huì)有一個(gè)妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點(diǎn)出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時(shí)間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧?，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對(duì)我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔?duì)媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對(duì)我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽矣X得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對(duì)媽媽說：“我想做妹妹?！眿寢屝χf：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”媽媽問：“你長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會(huì)自己吃飯，自己穿衣服，也會(huì)幫著照顧妹妹?！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭。
3、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點(diǎn)出生？（想和妹妹一起玩。）。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時(shí)間陪他。）。
·如果你是希希，你會(huì)怎樣做？（自由回答。）。
·為什么希希想當(dāng)妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）。
·希希長(zhǎng)大了，他認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會(huì)幫忙照顧妹妹。）。
·如果你是希希，你會(huì)怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）。
4、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演。
評(píng)價(jià)。
·能理解故事。
·能根據(jù)故事進(jìn)行角色扮演。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇四
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育水平制定方案如下：
一、活動(dòng)主題。
幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、宣傳內(nèi)容。
（一）加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)律的宣傳?？茖W(xué)合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好語言、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；做好幼兒主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。
（二）加強(qiáng)規(guī)范辦園制度宣傳。重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為，規(guī)劃方案。
（三）宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
（四）做好小學(xué)層面工作。小學(xué)要做好一年級(jí)新生入學(xué)后的過渡教育和適應(yīng)教育，小學(xué)初級(jí)階段在環(huán)境布置、教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間等與幼兒園做好銜接。一年級(jí)各科教學(xué)必須堅(jiān)持“零起點(diǎn)”，降低難度、減緩坡度，嚴(yán)禁拔高起點(diǎn)和增加教學(xué)難度，嚴(yán)禁壓縮課程和加快課程進(jìn)度。小學(xué)招生不得進(jìn)行任何形式的考試。
五、實(shí)施步驟及活動(dòng)形式。
(一)發(fā)動(dòng)階段。
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
(二)實(shí)施階段。
5月25日至6月20日為宣傳實(shí)施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、qq等手段向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語。
2、堅(jiān)持科學(xué)向?qū)?，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
3、為了提高活動(dòng)開展的針對(duì)性和實(shí)效性，深入、扎實(shí)的開展“四個(gè)一”活動(dòng)。覆蓋所有在園幼兒及家長(zhǎng)，普及科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇五
一、活動(dòng)身體。
幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、師：“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么？”
幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作？”
3、幼兒游戲教師巡回觀察，對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?，累的小朋友休息一下）?BR> 三、結(jié)束游戲。
1、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著音樂做自由放松動(dòng)作。
2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。
目標(biāo)：
1、練習(xí)由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會(huì)幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇六
1、通過游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)。
2、錄像短片《快樂廚房》。
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等。
一、聲音導(dǎo)入：
1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請(qǐng)小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。
1、播放ppt課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的`工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。
1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)。
“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f什么?”
“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營(yíng)養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂的成長(zhǎng)!”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂!
1、“今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇七
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知精神，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策文件，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，讓科學(xué)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我市學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
《指南》——讓科學(xué)進(jìn)入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)吳少干任組長(zhǎng)，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長(zhǎng)。成員由副園長(zhǎng)陳桂玉、工會(huì)主席韓金芳及各班班主任共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任，由教研組長(zhǎng)高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開全體教師會(huì)議，舉行宣傳月啟動(dòng)儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實(shí)施階段。各班在園長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)宣傳月要求結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：6月16日至6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。幼兒園將活動(dòng)開展情況及時(shí)形成書面總結(jié)，于6月20日前報(bào)市教育局學(xué)前辦。
1.宣傳學(xué)前教育方針政策。大力宣傳教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學(xué)前教育條例》等有關(guān)政策文件及重大項(xiàng)目措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，幫助廣大家長(zhǎng)了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，能夠正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營(yíng)造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳月活動(dòng)資料等向社會(huì)廣泛宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長(zhǎng)開放日宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評(píng)比活動(dòng)：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評(píng)比活動(dòng)。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評(píng)比活動(dòng)。三是開展園長(zhǎng)論壇，總結(jié)交流宣傳月好的做法。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇八
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了-色的--?！?BR> 2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2、紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個(gè)圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）。
請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇九
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識(shí)，過上一個(gè)平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識(shí)。
教學(xué)圖片等。
一、引導(dǎo)幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導(dǎo)幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補(bǔ)習(xí)、看電視、玩電腦……)。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說)。
三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)注意的安全。
小朋友都說了很多應(yīng)該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個(gè)方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用普通的家用電器。
2、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購(gòu)買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求當(dāng)?shù)鼐斓膸椭?BR> 3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長(zhǎng)檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學(xué)生安全意識(shí)，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識(shí)，過個(gè)快樂又安全的暑假!
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質(zhì)：散文詩掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識(shí)：已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入：
播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請(qǐng)幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?小結(jié)：夏天，這些動(dòng)物會(huì)唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
（1）散文詩中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
（2）夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)行描述。
3、請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險(xiǎn)。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
零食、玩具、陌生人送禮物的課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)。
——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的?或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做?(幼兒各抒己見)。
二、觀看課件(討論，提升經(jīng)驗(yàn))。
——你們看到動(dòng)畫里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的?
——(幼兒說一說課件)小朋友觀察的都很仔細(xì)。
——(幼兒說一說)不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離陌生人。
三、情景表演。
——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個(gè)情景游戲。
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景游戲(陌生人送禮物)。
四、夸一夸。
——?jiǎng)倓傇谟螒蛑?，小朋友都想了很多方法，遠(yuǎn)離陌生人，你的辦法真不錯(cuò)，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十二
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題。
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬戶。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
圍繞活動(dòng)主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長(zhǎng)育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評(píng)比交流活動(dòng)。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.加強(qiáng)實(shí)踐?？茖W(xué)運(yùn)用《指南》，開展好日常保教活動(dòng)。積極開展好半日活動(dòng)開放日活動(dòng)，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)幼教專家，結(jié)合實(shí)際，開展《指南》講座和交流活動(dòng)。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長(zhǎng)育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動(dòng)動(dòng)。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計(jì)劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極解答家長(zhǎng)育兒困惑，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺(tái)，向家長(zhǎng)征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區(qū)，增進(jìn)科學(xué)保教共識(shí)。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級(jí)婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)各界對(duì)科學(xué)保教的共識(shí)。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的力量。借助本區(qū)域17個(gè)0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的育兒話題，讓科學(xué)育兒知識(shí)盡早走進(jìn)千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長(zhǎng)、公民辦結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)交流，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好格局。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施。把宣傳月活動(dòng)作為傳播科學(xué)育兒知識(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來。
2.強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動(dòng)實(shí)施情況，開展總結(jié)表彰活動(dòng)。
4.各幼兒園貫徹落實(shí)與組織宣傳《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的情況小結(jié)，請(qǐng)于6月20日前交基礎(chǔ)教育科，電子稿發(fā)送至1xx@聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6xx37。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十三
2.使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。
2.音樂：行走-節(jié)奏樂“打獵”;隊(duì)形變化-墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲-幼兒整合課程”火車過山洞;放松運(yùn)動(dòng)-歌曲“親親美人魚”;活動(dòng)結(jié)束-快樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”
活動(dòng)過程。
一、練習(xí)行走，變換隊(duì)形。
1.幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。
2.音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。
二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒。
1.幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械。
2.幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
三、互動(dòng)游戲：
1.幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2.游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。
3.幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
4.幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊(duì)，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。
1.幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動(dòng)。
2.幼兒互動(dòng)變換位子。
3.幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十四
1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動(dòng)過程。
一、課件出示情境表演。
1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說，他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論。
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結(jié)：
遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境練習(xí)。
1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。
看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?
通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見此次活動(dòng)是十分成功的。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十五
與中小學(xué)課程相比，幼兒園活動(dòng)課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒教育經(jīng)典活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 幼兒發(fā)展目標(biāo)：
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系。
活動(dòng)過程：
一、引出主題。
(1)老師引出重陽節(jié)主題。
(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
_歌曲："_____"_律動(dòng)："_____"_歌表演："_____"_兒歌："____"。
2、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
3、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的溫暖。
4、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
活動(dòng)結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。
四、活動(dòng)安排。
各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1、說一篇《感恩的心》故事。
2、采訪一個(gè)身邊的人。
3、畫一幅感恩的畫。
4、學(xué)唱一首感恩的歌。
5、寫一段祝福，將感激銘記心中。
五、溫馨提示。
1、周x全體x組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動(dòng)。
2、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。
3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。
六、活動(dòng)結(jié)束。
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng)，并且把感謝表達(dá)出來(說、親、抱等形勢(shì))。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí)，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說、敢說的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽能力。
3.鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語句說出自己的感受。
活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
1.出示安吉地圖：看!這是什么?(一張地圖)。
這是哪個(gè)地方的地圖?(安吉地圖)。
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號(hào)。)。
2.老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家!
(活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話。
1.提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……)。
2.請(qǐng)你介紹給大家。(生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……)。
3.你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照，畫下來。)。
(幼兒回答時(shí)語言豐富、聲音響亮，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。)。
三、討論：主題墻的布置。
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?BR> 師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方，我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴?(布置“我居住的地方”。)。
怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達(dá)了自己的感受o)。
(通過集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。)。
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來了開學(xué)季，還迎來了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動(dòng)是十分重要的，接下來，我將活動(dòng)策劃分為以下幾點(diǎn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2020年9月10日上午。
四、活動(dòng)過程。
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。
2、第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
3、說一說你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中x班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)。
4、教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
5、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。
6、互動(dòng)，與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
五、作品展示。
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
2020年的9月10日，我們迎來了第x個(gè)教師節(jié)。組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是__幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：__。活動(dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
一、活動(dòng)主題。
花滿校園語成蹊。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
三、活動(dòng)時(shí)間。
9月x日——9月x日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
__幼兒園。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
第一階段：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
第二階段：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
第三階段：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十六
幼兒興趣班課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：
1安全教育。
目的：讓孩子明白自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，例如危險(xiǎn)的東西不能碰等。方法：看木偶劇，聽故事。
2人體認(rèn)識(shí)及保護(hù)教育。
目的：讓孩子認(rèn)識(shí)自己的臉、身體及其作用。
方法：看圖片。
3心理衛(wèi)生教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
方法：聽故事。
4生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣教育。
目的：讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如，每日刷牙漱口，飯前洗手等。方法：聽故事、唱兒歌。
5動(dòng)植物教育。
方法：看書、看圖片，聽老師講解。聽故事。
6自然現(xiàn)象教育。
方法：看圖片，聽老師講解。
7數(shù)學(xué)教育。
目的：讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，會(huì)清楚地?cái)?shù)數(shù)，甚至做簡(jiǎn)單的加法。
方法：使用道具。
8語言教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。
方法：聽故事，唱兒歌。學(xué)習(xí)日?？谡Z。閱讀書本。
9美術(shù)教育。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)畫畫，用畫筆畫出喜歡的東西。
方法：填色，畫線條。
10音樂教育。
目的：讓孩子熟悉音樂，培養(yǎng)樂感。
方法：聽歌曲，學(xué)唱歌曲。
11和寶寶們一起游戲。
目的：讓孩子學(xué)會(huì)和別人互動(dòng)，感受游戲的樂趣。
方法：由老師帶領(lǐng)做游戲。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十七
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動(dòng)物模型。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動(dòng)室里造出影子。
3.幼兒運(yùn)用自己的方法在活動(dòng)室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動(dòng)物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個(gè)物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)??？與什么有關(guān)？
6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過對(duì)比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
7.幼兒分享自己的記錄結(jié)果，通過集體對(duì)比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動(dòng)想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十八
繞口令對(duì)于中班的幼兒來說有一定的難度，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達(dá)到教學(xué)目的反復(fù)的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的興趣，而且還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動(dòng)性。為此我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)，通過手指游戲來讓幼兒成為活動(dòng)的主體，用故事的情節(jié)引入激發(fā)幼兒的興趣。
1、學(xué)習(xí)繞口令“小良救羊”，以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。
2、通過手指的'靈活運(yùn)用，發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒手部小肌肉群。
會(huì)用手指來表示并熟記繞口令“小良救羊”。
草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。
一、導(dǎo)入：
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察圖上畫了什么(草地、山坡、一個(gè)小朋友還有羊，可以請(qǐng)幼兒模仿羊的動(dòng)作和聲音)。
2、這個(gè)小朋友是干什么的呢，他是誰(羊倌、小良)他在干什么呢。
3、這時(shí)候誰來了，出示大灰狼，并請(qǐng)幼兒模仿大灰狼。
4、討論：
狼來干什么來了，小良應(yīng)該怎么做呢。
二、學(xué)習(xí)繞口令。
1、這個(gè)故事真有趣，現(xiàn)在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個(gè)故事。
2、先分別學(xué)習(xí)小良、羊、狼等動(dòng)作。
3、邊做手指游戲，邊背誦繞口令，反復(fù)一到三次。
4、反應(yīng)游戲：請(qǐng)小朋友們把小手放到身后，聽老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作?？茨膫€(gè)小朋友的反應(yīng)最快。
5、小朋友們表現(xiàn)的真好，現(xiàn)在我們要給我們學(xué)過的這個(gè)故事取一個(gè)名字，叫什么好呢。
請(qǐng)幼兒回想一下故事情節(jié)，討論故事的名字并說說看。
三、小結(jié)。
今天小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)了“小良救羊”這個(gè)繞口令，我們是以手指游戲的形式來學(xué)的，請(qǐng)小朋友在以后遇到自己喜歡的故事的時(shí)候也用自己的小手來做一做。讓我們最后說一遍，不要忘記了繞口令的名字。
通過手指游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容熱情高，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，通過繞口令和手指的有效結(jié)合，幼兒能主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒通過反復(fù)的手指游戲，完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，師幼互動(dòng)效果顯著。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇十九
古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。下面是社區(qū)幼兒教育論文，請(qǐng)參考！
目前社區(qū)幼兒教育實(shí)施主要形式比較單一，主要以幼兒園為社區(qū)幼兒教育中心，社區(qū)教育將幼兒教育任務(wù)全部寄托于幼兒園教育，對(duì)社區(qū)本身的教育功能以及社區(qū)家庭本身的教育缺乏組織。在幼兒園與家庭聯(lián)系方面，家園聯(lián)系方式主要是家長(zhǎng)開放日、幼兒園親子活動(dòng)、家園聯(lián)系手冊(cè)交流等方式，社區(qū)在其中并未發(fā)揮其作用。形成了幼兒園與家庭及社區(qū)關(guān)系的斷層。
(1)教育主管部門加強(qiáng)對(duì)于社區(qū)幼兒教育的監(jiān)督與管理。建立社區(qū)幼兒教育管理體系，使社區(qū)幼兒教育管理專門化、獨(dú)立化。加強(qiáng)社區(qū)學(xué)前教育過程中的部門監(jiān)管作用，建立對(duì)應(yīng)的督導(dǎo)制度。建立社區(qū)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范社區(qū)幼兒教育，保證社區(qū)幼兒教育質(zhì)量。
(2)建立相應(yīng)的社區(qū)幼兒教育組織機(jī)構(gòu)。建立組織機(jī)構(gòu)——社區(qū)幼兒發(fā)展指導(dǎo)中心。教育主管部門協(xié)調(diào)社區(qū)幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)，動(dòng)員全社區(qū)的力量參與、督導(dǎo)社區(qū)幼兒教育的實(shí)施，建立社區(qū)幼兒教育組織機(jī)構(gòu)，建立健全社區(qū)幼兒教育整體可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)機(jī)制。
(3)爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)支持保持良性運(yùn)作。社區(qū)幼兒教育運(yùn)轉(zhuǎn)主要依靠政府機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)投入，除此之外它還是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，可以廣泛尋求社會(huì)中企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人的資金贊助，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理分配運(yùn)用教育資金，將教育資金落到實(shí)處。
社區(qū)幼兒教育利用各種教育資源，探索資源共享的途徑。首先基于對(duì)于社區(qū)的調(diào)查，充分利用社區(qū)內(nèi)有效的幼兒教育資源，例如學(xué)校、公園、博物館等，可作為社區(qū)教育活動(dòng)的場(chǎng)所。如果社區(qū)內(nèi)有高校，更可利用高校濃厚的人文氣息，感受高校校園文化，運(yùn)用高校對(duì)應(yīng)的設(shè)備設(shè)施為社區(qū)幼兒教育服務(wù)。其次幼兒園教育也是合區(qū)幼兒教育中主要資源之一。一方面幼兒園在課程設(shè)計(jì)中可以充分利用社區(qū)資源，教育內(nèi)容源于生活，拓展幼兒的活動(dòng)空間，支持幼兒在社區(qū)資源的平臺(tái)上操作探究，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒園教育的深化。另一方面社區(qū)也可利用幼兒園自身魚兒的專業(yè)條件服務(wù)社區(qū)，共同組織社區(qū)幼兒及家庭活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育與社區(qū)環(huán)境的融合。最后，幼兒教育資源在社區(qū)的利用需要家長(zhǎng)的.主動(dòng)參與，一方面家長(zhǎng)自身也是社區(qū)教育的有效資源，另一方面社區(qū)幼兒教育需要家長(zhǎng)的支持參與才能實(shí)質(zhì)性的實(shí)施。挖掘社區(qū)教育資源致力幼兒發(fā)展，對(duì)應(yīng)地也可引導(dǎo)幼兒參與社區(qū)活動(dòng)，以此反作用于社區(qū)，一方面有利于幼兒能力的提高，另一方面可以促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，使幼兒教育和社區(qū)資源之間的實(shí)現(xiàn)行之有效的交流。
社區(qū)幼兒教育應(yīng)明確家庭在社區(qū)中的重要位置及作用。家庭是社區(qū)幼兒教育的基本組成單位，對(duì)于幼兒成長(zhǎng)具有不可替代的作用。首先社區(qū)教育應(yīng)從家庭入手，支持建立具有良好教育觀念，教育氛圍的家庭育兒環(huán)境。為社區(qū)家長(zhǎng)提供有效的育兒知識(shí)服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需求設(shè)置相應(yīng)課程及親子互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)親子交往，促進(jìn)家庭健康育兒。其次依托幼兒園及其他教育資源設(shè)計(jì)相應(yīng)有利于幼兒發(fā)展的課程與活動(dòng)，為幼兒提供更開闊的活動(dòng)空間，創(chuàng)造更多家園共育，親子共發(fā)展的良好環(huán)境。
幼兒教育活動(dòng)安全方案篇二十
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
1、場(chǎng)景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操。
1、聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2、動(dòng)作有力，有精神。
3、指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
(二)游戲活動(dòng)：撿垃圾。
1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2、這么臟，怎么辦呢?
3、提出撿垃圾的規(guī)則。
(1)老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
(3)幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
(三)感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的.?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、討論：
(1)看看他是怎么走的?
(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?
(3)仔細(xì)看看腳是怎么站的?
(四)操作練習(xí)：
1、幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5、提醒幼兒擦汗。
(五)鞏固游戲：
1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2、提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾;去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走;運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
(六)延伸活動(dòng)：
(1)你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用?
(2)廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢?