教案是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的指導(dǎo)性文件。教案的編寫要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。以下是一些高質(zhì)量的教案資源，供大家參考和使用。
蚊子與獅子教案篇一
寒假里，我讀了《伊索寓言》這本故事書，書中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)小故事里面都藏著做人的大道理。從這本書的故事里既讓我學(xué)到了很多知識，又讓我懂得了許多做人的道理。
其中有一個(gè)故事讓我印象深刻，那就是《蚊子與獅子》。這則寓言故事講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，他飛到獅子那里，要向獅子挑戰(zhàn)。還沒等獅子準(zhǔn)備好，蚊子就吹著喇叭發(fā)起了進(jìn)攻。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方，獅子又疼又癢，左拍右抓，就是拍不到蚊子，氣得獅子不停地用爪子抓自己的臉，結(jié)果把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，獅子只好認(rèn)輸。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，吹著喇叭，唱著歌，驕傲地在空中飛來飛去，不料撞到蜘蛛網(wǎng)上被粘住了，這時(shí)一只蜘蛛爬過來，抓住了它。蚊子臨死的時(shí)候嘆息著說：“沒想到我戰(zhàn)勝了森林中最強(qiáng)大的動物，卻敗在一只小小的蜘蛛手上，成了它的盤中餐！”
這則寓言故事告訴我們，人不能驕傲，弱小的不一定不如強(qiáng)大的`，我們不能取得一點(diǎn)成績，就驕傲自大，否則就會落得和蚊子一樣的下場；只有謙虛謹(jǐn)慎，才能立于不敗之地。
類似的故事，書中還有很多很多，讀了這本《伊索寓言》讓我感受很深，受益匪淺。讀書是件快樂地事情，在書的海洋里你可以學(xué)到很多知識，懂得很多道理，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧！
蚊子與獅子教案篇二
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了伊索寓言中的《赫爾墨斯和雕像者》，今天我們再來學(xué)習(xí)伊索寓言的另一則《蚊子和獅子》，請大家看一個(gè)小視頻，了解一下這個(gè)小故事。
自由朗讀課文，注意朗讀的語氣（仿照動畫中的語氣），然后小組進(jìn)行分角色朗讀課文。
（5分鐘后，小組進(jìn)行pk）。
快速默讀課文，獨(dú)立思考下列問題：
1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
2、蚊子為什么能打敗獅子？（劃出關(guān)鍵詞語）。
3、蚊子為什么會敗給蜘蛛？（劃出關(guān)鍵詞語）。
明確：
1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
蚊子揚(yáng)長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)住。
2、蚊子為什么能打敗獅子？（劃出關(guān)鍵詞語）。
承前啟后，串聯(lián)導(dǎo)入，由已學(xué)過的內(nèi)容自然延伸到新的內(nèi)容。
學(xué)生思考并回答以上問題，要求學(xué)生能夠劃出關(guān)鍵詞語。
教師激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)意境，引起學(xué)生的閱讀興趣。
這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生感知故事，從而進(jìn)入課情境的過程。
1、文章運(yùn)用什么修辭手法寫寓言的通過什么描寫方法來塑造蚊子形象的？主要是哪一種？
2、蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？
3、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號、人稱卻不同，為什么？
（小組合作，4分鐘后小組代表展示）。
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強(qiáng)大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因?yàn)轵湵財(cái)。@就是這則寓言的寓意。
讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？
要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。
1、兩則《伊索寓言》寫法上有什么不同？
2、用簡短的語言寫一段驕兵必?cái)〉氖录?0字以內(nèi)）。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點(diǎn)成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
蚊子與獅子教案篇三
2、揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語言表達(dá)。
3、怎么理解蚊子可以打敗強(qiáng)大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手里?
4、用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。
多媒體。
揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語言表達(dá)。
用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。
一、導(dǎo)入。
二、沉浸文本，整體感知。
請學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?
請學(xué)生概述故事內(nèi)容。
三、體驗(yàn)文本，品味語句，理解課文。
1、請學(xué)生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子。
2、請學(xué)生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。
重點(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語言、動作描寫部分。
分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題：
1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子?
2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?
3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?
4這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
3、全班有感情地朗讀課文。
四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z交際設(shè)計(jì)。
五、延伸體會寓意。
1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們在學(xué)習(xí)生活有過蚊子的表現(xiàn)嗎?
2、你能再講一個(gè)寓言故事，對我們的學(xué)習(xí)、生活有一定的警示作用嗎?
六、質(zhì)疑教材。
七、作業(yè)。
必做：
寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個(gè)詞。
選作：
2、寫一段“用動作、語言描寫來表現(xiàn)人物心理”的小故事。
蚊子與獅子教案篇四
二、沉浸文本，整體感知。
請學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?
請學(xué)生概述故事內(nèi)容。
三、體驗(yàn)文本，品味語句，理解課文。
1、請學(xué)生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子。
2、請學(xué)生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。
重點(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語言、動作描寫部分。
分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題：
1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子?
2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?
3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?
4這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
3、全班有感情地朗讀課文。
四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z交際設(shè)計(jì)。
五、延伸體會寓意。
1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們在學(xué)習(xí)生活有過蚊子的表現(xiàn)嗎?
蚊子與獅子教案篇五
學(xué)習(xí)寫作技巧，進(jìn)行寓言創(chuàng)作。
一課時(shí)。
師生共同創(chuàng)作《龜兔賽跑》續(xù)篇，感受寓言的藝術(shù)魅力。
（教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)作，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)）。
總結(jié)：同學(xué)們，寓言的創(chuàng)作過程要求我們插上想象和聯(lián)想的翅膀，進(jìn)行生動的創(chuàng)作。下面，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解寓言的特色，感受它獨(dú)到的藝術(shù)魅力。
1、什么是寓言？具有什么特點(diǎn)？
以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的一種文學(xué)體裁。它的篇幅一般較短小，故事的主人公有的是人，更多的是人格化的動物植物或自然界其他的東西和現(xiàn)象。主題大多是借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古諷今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中，有鮮明的哲理性和諷刺性，在創(chuàng)作中常用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。
2、關(guān)于《伊索寓言》。
是一本古希臘寓言集。伊索是公元前六世紀(jì)希臘的一個(gè)奴隸，善講寓言故事，后人搜集了古希臘流傳的寓言，幾經(jīng)加工、編輯成書，統(tǒng)歸在伊索的名下，稱《伊索寓言》。
[教學(xué)構(gòu)想]。
結(jié)合學(xué)生已獲得的認(rèn)識，讓學(xué)生以小組為單位，采取他們認(rèn)為可行的方法學(xué)習(xí)《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》兩個(gè)故事。
1、小組學(xué)習(xí)，教師參與。
2、檢驗(yàn)小組學(xué)習(xí)效果。
問題設(shè)計(jì)：
1、《赫耳墨斯和雕像者》是怎樣以神喻人來刻畫赫耳墨斯的形象表現(xiàn)出深刻哲理的？（提示：根據(jù)赫耳墨斯的兩次心理活動分析）。
2、《蚊子和獅子》是怎樣運(yùn)用對比刻畫形象來表現(xiàn)哲理的？（提示：兩次戰(zhàn)斗的細(xì)節(jié)描寫）。
分析提要：
1、“想知道……”自命不凡、愛慕虛榮。
三問價(jià)錢中的心理進(jìn)一步表現(xiàn)他的小人之心和自高自大。
“比你強(qiáng)得多”敢于挑戰(zhàn)。
唱著凱歌得意忘形。
蚊子和蜘蛛“卻”、粘住敗得很慘。
“不料”至死不悟。
3、引導(dǎo)完成如下補(bǔ)充板書，并做第二次總結(jié)：
人物故事梗概寓意創(chuàng)作手法。
赫耳墨斯、雕像者問身價(jià)人不應(yīng)愛慕虛榮語言（對話）。
蚊子、獅子、蜘蛛挑戰(zhàn)與失算人不應(yīng)被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦動作、心理。
[知識拓展]。
（人、神）萬事萬物情節(jié)簡單言此意彼想象與聯(lián)想。
[總結(jié)語句]。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們知道，寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世間的萬事萬物都可以做為寓言故事里的人物，寓言故事大多情節(jié)簡單，但雖然情節(jié)簡單卻內(nèi)藏寓意，那我們應(yīng)如何進(jìn)行寓言創(chuàng)作呢？一是要有豐富的想象和聯(lián)想，二是對故事中的人物的語言、動作和心理等進(jìn)行描寫，藏寓意于故事中。
[教學(xué)構(gòu)想]。
學(xué)以致用，讓學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中盡情展現(xiàn)他們的想象力，獲得成就感吧！
1、出示“給題目寫寓言、給開頭寫寓言、給寓意寫寓言”等幾種不同要求的寫作練習(xí)，讓學(xué)生自主構(gòu)思：
給題目寫寓言：水滴與石頭、新龜兔賽跑、口與鼻的對話等。
給開頭寫寓言：老虎回家之后……樹干對樹葉說：“……”等。
給寓意寫寓言：告誡人們要保護(hù)環(huán)境、人與人之間要互相幫助等。
自主創(chuàng)意寫寓言：自擬題目，自找寓意進(jìn)行創(chuàng)作。
2、進(jìn)行講故事比賽。
將學(xué)生分為兩組進(jìn)行上臺講故事比賽，教師給予及時(shí)地表揚(yáng)適時(shí)評價(jià)。
3、總結(jié)。
師生互評：可結(jié)合講故事情況展開互評，也可讓學(xué)生交流心得體會。
蚊子與獅子教案篇六
最近，我讀了一本故事書《伊索寓言》。它是由許多寓言小故事組成的。每個(gè)故事雖然篇章短小，但卻涉及到我們生活的方方面面，通過一個(gè)個(gè)小故事展現(xiàn)人生哲理，帶給我們深刻的啟示。這些故事有的揭露了倚強(qiáng)凌弱的暴行，有的贊頌了自由生活的美好，有的反映了窮苦人民的悲慘命運(yùn)，還有的贊美了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。體現(xiàn)出了各種各樣的'生活經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些經(jīng)驗(yàn)和智慧即源于生活、又指導(dǎo)生活，像良師益友，啟發(fā)著我們，激勵(lì)著我們。
比如說《獅子和蚊子》這個(gè)故事：獅子自稱百獸之王，而小小的蚊子卻不服氣。一天，蚊子來找獅子決斗，雄壯的獅子根本就沒把蚊子放在眼里，便二話不說，猛地一撲，想把蚊子踩在腳下，但萬萬沒想到的是，不僅沒撲著，反而被蚊子叮了幾個(gè)包;獅子左撲一下，右撲一下，累的氣喘吁吁，滿頭大汗，除了滿身的包，卻連蚊子的翅膀都沒碰到。這樣來回幾個(gè)回合，獅子已然筋疲力盡，趴到地上起不來了。看到獅子窘迫不堪的樣子，蚊子便大聲地說：“耶!我戰(zhàn)勝了百獸之王，我是森林里最強(qiáng)的了!”正在蚊子洋洋得意之時(shí)，卻一不留神撞到了蜘蛛布置的天羅地網(wǎng)，這下可好，雖然戰(zhàn)勝了獅子，卻也因?yàn)樽曾Q得意，而不小心成了蜘蛛的美味佳肴。
這則寓言告訴我們：在大自然中“一物克一物，一物降一物”。不管取得了多大的成就都不能松懈，更不能驕傲。不管自己有多強(qiáng)大都不能輕視別人。
寓言是一個(gè)魔袋，袋子雖小，卻能從里面取出很多東西，寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，不僅可以讓我們從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又明白了許多人生的哲理。今后，我一定要多讀有益之書，從中吸取更多好的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
蚊子與獅子教案篇七
暑假里，我讀了一本非常有趣的書，它的名字叫《伊索寓言》。其中，我最最喜歡的寓言故事就是《蚊子和獅子》。
這個(gè)故事主要講蚊子想當(dāng)新一屆的'森林大帝，就向獅子宣戰(zhàn)，結(jié)果蚊子贏了。于是，它得意忘形間竟然被一只小小的蜘蛛抓住，成了人家的晚餐。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人即使取得了巨大的成功也絕不能忘乎所以，不然就會使疏忽大意，在陰溝里翻船。
在生活中，我也曾經(jīng)遇到過這種情況：三年級的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)單元測試，我考了100分。當(dāng)時(shí)，我樂翻了，得意洋洋地四處炫耀，覺得自己與眾不同、聰明絕頂。也正因?yàn)檫@樣的得意忘形，直到下一次的單元測驗(yàn)前，我都沒有再認(rèn)真對待數(shù)學(xué)作業(yè)，更沒有堅(jiān)持做課外練習(xí)題。甚至在面對新一輪的測驗(yàn)時(shí)，我還沉醉在上一次的驕傲自滿中。我想，既然上回能得滿分，這一回肯定也不會差。我是最厲害的！這些題對我來說實(shí)在是太簡單了。于是，我飛快地做完試卷，也沒仔細(xì)檢查就放下鉛筆，開始在草稿紙上畫小動物玩。不久，分?jǐn)?shù)下來了，我只考了八十多分。看著那些紅色的大叉叉，我才明白“驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步”這句名言的含義。
《蚊子和獅子》的故事使我懂得，不管取得多大的進(jìn)步或者成績，驕傲都會讓人從云端跌落，得意忘形害人，勤奮自律、謙虛謹(jǐn)慎使人立于不敗之地。
蚊子與獅子教案篇八
知識與能力目標(biāo)：
（1）掌握生字詞。
（2）準(zhǔn)確生動的復(fù)述課文。
過程與方法目標(biāo)：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。
教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解寓言所蘊(yùn)含的道理。
朗讀法、點(diǎn)撥法、合作交流法、自主探索法。
】1課時(shí)。
請一位學(xué)生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學(xué)生預(yù)測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負(fù)？請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請于明天上午九時(shí)到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？
無名之輩：蚊子。
猴年馬月犬日。
1、齊讀課文，本文講述了一個(gè)怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進(jìn)行分角色朗讀。朗讀時(shí)注意語氣。
請同學(xué)找出有關(guān)語句，分析蚊子形象。
語言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。
明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對他進(jìn)行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強(qiáng)得多。
明確：蚊子更加堅(jiān)定地說我比你強(qiáng)，并與第一句相呼應(yīng)，同時(shí)蚊子的進(jìn)攻勢頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進(jìn)行挑釁。
動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確：吹：是進(jìn)軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對強(qiáng)大的敵人，英勇無畏，一往直前。
專咬：以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的.嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝利之中。
在這里蚊子打敗了威風(fēng)凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時(shí)嘆息說，自己同強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號和人稱都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
獅子準(zhǔn)備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔(dān)負(fù)不同任務(wù)。大象馱運(yùn)軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當(dāng)參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應(yīng)太慢，還有野兔，時(shí)不時(shí)地鬧場虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊(duì)的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風(fēng)喪膽？野兔則可當(dāng)傳令兵！”
寓意：聰明而有遠(yuǎn)見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個(gè)困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨(dú)和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒牵瑥拇艘院?，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當(dāng)那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候，他們有時(shí)漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時(shí)也可能會血本無歸，造成更大的損失。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點(diǎn)成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴(yán)文井說：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動活潑；當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開時(shí)，卻成了一個(gè)哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學(xué)們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字?jǐn)?shù)250字左右。
蚊子與獅子教案篇九
一天一只蚊子吵醒了一只獅子，它想拍死蚊子，可它不僅沒拍死蚊子，反而把自己挖了一下。
于是蚊子又叮了獅子一下，蚊子大叫起來說：“我打敗百獸之王了?！笨伤鼌s一下撞在了蜘蛛網(wǎng)上，成了蜘蛛的美味了。
從中我可以學(xué)到不可以驕傲，不能小看任何事物。
蚊子與獅子教案篇十
在蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)的逃生了。他快速的飛走了，在另一個(gè)地方也碰到了一只蚊子正在和老虎打斗，那個(gè)蚊子直沖向老虎，那個(gè)蚊子在老虎的耳朵旁飛來飛去，老虎只能用自我鋒利的爪子在自我的耳朵周圍狂亂地抓著，直到把自我的耳朵抓出了鮮紅的雪，老虎甘拜下風(fēng)，那個(gè)蚊子驕傲的飛來飛去，一不細(xì)心也撞進(jìn)了蜘蛛的“家”中。
蚊子與獅子教案篇十一
知識與能力目標(biāo)：
（1）掌握生字詞。
（2）準(zhǔn)確生動的復(fù)述課文。
過程與方法目標(biāo)：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。
教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解寓言所蘊(yùn)含的道理。
【教法學(xué)法】朗讀法、點(diǎn)撥法、合作交流法、自主探索法。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
請一位學(xué)生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學(xué)生預(yù)測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負(fù)？請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請于明天上午九時(shí)到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？
猴年馬月犬日。
二、初讀課文，整體感知。
1、齊讀課文，本文講述了一個(gè)怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進(jìn)行分角色朗讀。朗讀時(shí)注意語氣。
三、再讀課文，合作探究。
請同學(xué)找出有關(guān)語句，分析蚊子形象。
1、蚊子和獅子的`部分。
語言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。
明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對他進(jìn)行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強(qiáng)得多。
明確：蚊子更加堅(jiān)定地說我比你強(qiáng)，并與第一句相呼應(yīng)，同時(shí)蚊子的進(jìn)攻勢頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進(jìn)行挑釁。
動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確：吹：是進(jìn)軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對強(qiáng)大的敵人，英勇無畏，一往直前。
專咬：以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
2、蚊子和蜘蛛。
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝。
利之中。
在這里蚊子打敗了威風(fēng)凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時(shí)嘆息說，自己同強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號和人稱都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
【拓展延伸】。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
獅子準(zhǔn)備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔(dān)負(fù)不同任務(wù)。大象馱運(yùn)軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當(dāng)參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應(yīng)太慢，還有野兔，時(shí)不時(shí)地鬧場虛驚。”“不能這樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊(duì)的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風(fēng)喪膽？野兔則可當(dāng)傳令兵！”
寓意：聰明而有遠(yuǎn)見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個(gè)困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨(dú)和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒?，從此以后，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當(dāng)那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候，他們有時(shí)漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時(shí)也可能會血本無歸，造成更大的損失。
【課堂小結(jié)】。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适拢S刺了那些取得一點(diǎn)成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴(yán)文井說：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動活潑；當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開時(shí)，卻成了一個(gè)哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學(xué)們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。
【布置作業(yè)】。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字?jǐn)?shù)250字左右。
蚊子與獅子教案篇十二
去年暑假里，我買了一本厚厚的伊索寓言。其中，《》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。這個(gè)故事講的是一只驕傲的蚊子，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的獅子，卻一不小心被蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)住了，成了小小蜘蛛的囊中之物。讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理:那就是謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人失敗。
我也有過這樣的教訓(xùn)。記得有一次語文期中考試，我考了100分。這全班唯一的100分使我的頭腦發(fā)熱，日漸驕傲。老師讓我做的作業(yè)，我隨便應(yīng)付一下。老師提醒我的話，我就當(dāng)作是耳邊風(fēng)。結(jié)果期中后的那次單元測驗(yàn)我只得了68分。我想：我不就是《》中的那只蚊子嗎？不怕難度大的挑戰(zhàn)，卻栽在了小小的測驗(yàn)中。由此，我知道了，人不能驕傲，如果一驕傲，對自己放松了，就什么事也做不好了。
蚊子與獅子教案篇十三
最近，我讀了一本書。它的名子叫做《伊索寓言》其中有一篇故事的名字是《蚊子與獅子》的寓言。讀完后，我深受啟發(fā)。這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子。非常想和獅子比比誰厲害。它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上。專門咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了。還是抓不到蚊子，他非常難受，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子。非常得意。它繼續(xù)吹著喇叭沾沾自喜。驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上。被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候。它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者。卻被弱者所消滅?！?BR> 這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的。有些人雖然擊敗過比自己強(qiáng)大的人。但是也會被比自己弱小的'人擊敗，因?yàn)閺?qiáng)中自有強(qiáng)中手；能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰。最終會落到和蚊子一樣的下場。
在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中。我的數(shù)學(xué)成績一直不是很穩(wěn)定。有時(shí)候能考出全班矚目的名次，有時(shí)又只能考六十、七十、八十分。過去，我一直不知道問題出在哪里了，到底是什么原因。但是，我讀了這則寓言，我終于明白了，我的成績不穩(wěn)定那是因?yàn)轵湴磷詽M的緣故。每當(dāng)考到前面時(shí)，我總是沾沾自喜，認(rèn)為下一次我也是那么好的成績。可是，每一個(gè)下一次考試時(shí)成績總是不理想。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。今后我要更加刻苦學(xué)習(xí)，不驕傲自滿。爭取學(xué)習(xí)成績保持名列前茅！
蚊子與獅子教案篇十四
蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，即被蜘蛛網(wǎng)粘住了。當(dāng)蜘蛛就要吃掉蚊子的時(shí)候，突然吹來一陣狂風(fēng)，吹破了蛛網(wǎng)，吹來了蚊子救命的期望，蚊子子趁機(jī)逃過了蜘蛛的魔掌。
經(jīng)此劫難，蚊子開始很謹(jǐn)慎起來，但它并沒有斂盡鋒芒，最終忍不住宣傳自我打敗獅子的事。叢林中又有誰會相信一只蚊子的話呢，蚊子的狂妄引來了不盡的嘲諷與譏笑。
為了證明自我的話是真的，蚊子請來了老虎、狼、熊等動物作為觀眾，它將再一次挑戰(zhàn)獅子。蚊子來到獅子前，無比驕傲地說：“嘿，你這頭只會用女人打架方式的獅子，敢再和我再斗一次嗎”獅子鄙夷地看了看蚊子，并不理睬。蚊子氣憤之極，咆哮地沖身獅子，仍然咬它鼻子周圍沒毛的.地方。只見獅子臉往地上一蹭，差點(diǎn)擠死蚊子，蚊子只得慌忙起飛，準(zhǔn)備逃走，沒想獅子舌頭一卷，把蚊子卷入口中，連同唾沫一齊吞進(jìn)了肚子。蚊子沒想到，獅子向蛤蟆請教，學(xué)會了戰(zhàn)勝蚊子的方法，蚊子到死連嘆息和后悔的機(jī)會都沒有。
蚊子與獅子教案篇十五
獅子是森林中的大王，經(jīng)常欺壓小動物?？晌米悠环?，他向獅子提出了挑戰(zhàn)。獅子并不把這件事放在心上，它以為吹一口氣就能把蚊子吹死。
挑戰(zhàn)的日子很快就到了，蚊子說：“大王我很佩服你的勇猛。”獅子得意洋洋地說：“是嗎？”獅子以為蚊子害怕了。
蚊子要獅子答應(yīng)一個(gè)條件，只要蚊子戰(zhàn)勝了它，就要獅子永遠(yuǎn)不再欺壓小動物。
獅子不耐煩了，說：“等你打贏了我再說吧?！?BR> 獅子猛地?fù)淞诉^去，蚊子扇動了一下翅膀就躲過了獅子的攻擊。蚊子飛到獅子的臉上狠狠地叮了一口，獅子的臉上又痛又癢，便用爪子去撓，結(jié)果把臉上抓的鮮血淋漓?？吹姜{子狼狽的樣子，小動物們都?xì)g呼雀躍。
蚊子勝利了，可是剛戰(zhàn)勝說森林之王的蚊子，卻孤零零地黏在了蜘蛛網(wǎng)上，成了一只小蜘蛛的晚餐。
這個(gè)故事告訴我們?nèi)魏我粋€(gè)強(qiáng)大的人不一定是天下無敵的，每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面地認(rèn)識自己和看待別人。
蚊子與獅子教案篇一
寒假里，我讀了《伊索寓言》這本故事書，書中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)小故事里面都藏著做人的大道理。從這本書的故事里既讓我學(xué)到了很多知識，又讓我懂得了許多做人的道理。
其中有一個(gè)故事讓我印象深刻，那就是《蚊子與獅子》。這則寓言故事講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，他飛到獅子那里，要向獅子挑戰(zhàn)。還沒等獅子準(zhǔn)備好，蚊子就吹著喇叭發(fā)起了進(jìn)攻。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方，獅子又疼又癢，左拍右抓，就是拍不到蚊子，氣得獅子不停地用爪子抓自己的臉，結(jié)果把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，獅子只好認(rèn)輸。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，吹著喇叭，唱著歌，驕傲地在空中飛來飛去，不料撞到蜘蛛網(wǎng)上被粘住了，這時(shí)一只蜘蛛爬過來，抓住了它。蚊子臨死的時(shí)候嘆息著說：“沒想到我戰(zhàn)勝了森林中最強(qiáng)大的動物，卻敗在一只小小的蜘蛛手上，成了它的盤中餐！”
這則寓言故事告訴我們，人不能驕傲，弱小的不一定不如強(qiáng)大的`，我們不能取得一點(diǎn)成績，就驕傲自大，否則就會落得和蚊子一樣的下場；只有謙虛謹(jǐn)慎，才能立于不敗之地。
類似的故事，書中還有很多很多，讀了這本《伊索寓言》讓我感受很深，受益匪淺。讀書是件快樂地事情，在書的海洋里你可以學(xué)到很多知識，懂得很多道理，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧！
蚊子與獅子教案篇二
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了伊索寓言中的《赫爾墨斯和雕像者》，今天我們再來學(xué)習(xí)伊索寓言的另一則《蚊子和獅子》，請大家看一個(gè)小視頻，了解一下這個(gè)小故事。
自由朗讀課文，注意朗讀的語氣（仿照動畫中的語氣），然后小組進(jìn)行分角色朗讀課文。
（5分鐘后，小組進(jìn)行pk）。
快速默讀課文，獨(dú)立思考下列問題：
1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
2、蚊子為什么能打敗獅子？（劃出關(guān)鍵詞語）。
3、蚊子為什么會敗給蜘蛛？（劃出關(guān)鍵詞語）。
明確：
1、概括這則寓言的故事主要內(nèi)容。
蚊子揚(yáng)長避短戰(zhàn)勝了獅子，后因驕傲自滿被蜘蛛網(wǎng)住。
2、蚊子為什么能打敗獅子？（劃出關(guān)鍵詞語）。
承前啟后，串聯(lián)導(dǎo)入，由已學(xué)過的內(nèi)容自然延伸到新的內(nèi)容。
學(xué)生思考并回答以上問題，要求學(xué)生能夠劃出關(guān)鍵詞語。
教師激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)意境，引起學(xué)生的閱讀興趣。
這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生感知故事，從而進(jìn)入課情境的過程。
1、文章運(yùn)用什么修辭手法寫寓言的通過什么描寫方法來塑造蚊子形象的？主要是哪一種？
2、蚊子兩次“吹喇叭”的原因是否相同？
3、文中前后兩次引用蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號、人稱卻不同，為什么？
（小組合作，4分鐘后小組代表展示）。
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強(qiáng)大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因?yàn)轵湵財(cái)。@就是這則寓言的寓意。
讀了這則寓言，你還懂得了哪些道理？
要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強(qiáng)手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前。
1、兩則《伊索寓言》寫法上有什么不同？
2、用簡短的語言寫一段驕兵必?cái)〉氖录?0字以內(nèi)）。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點(diǎn)成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
蚊子與獅子教案篇三
2、揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語言表達(dá)。
3、怎么理解蚊子可以打敗強(qiáng)大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手里?
4、用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。
多媒體。
揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語言表達(dá)。
用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象。
一、導(dǎo)入。
二、沉浸文本，整體感知。
請學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?
請學(xué)生概述故事內(nèi)容。
三、體驗(yàn)文本，品味語句，理解課文。
1、請學(xué)生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子。
2、請學(xué)生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。
重點(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語言、動作描寫部分。
分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題：
1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子?
2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?
3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?
4這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
3、全班有感情地朗讀課文。
四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z交際設(shè)計(jì)。
五、延伸體會寓意。
1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們在學(xué)習(xí)生活有過蚊子的表現(xiàn)嗎?
2、你能再講一個(gè)寓言故事，對我們的學(xué)習(xí)、生活有一定的警示作用嗎?
六、質(zhì)疑教材。
七、作業(yè)。
必做：
寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個(gè)詞。
選作：
2、寫一段“用動作、語言描寫來表現(xiàn)人物心理”的小故事。
蚊子與獅子教案篇四
二、沉浸文本，整體感知。
請學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?
請學(xué)生概述故事內(nèi)容。
三、體驗(yàn)文本，品味語句，理解課文。
1、請學(xué)生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子。
2、請學(xué)生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。
重點(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語言、動作描寫部分。
分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題：
1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子?
2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?
3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?
4這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
3、全班有感情地朗讀課文。
四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z交際設(shè)計(jì)。
五、延伸體會寓意。
1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們在學(xué)習(xí)生活有過蚊子的表現(xiàn)嗎?
蚊子與獅子教案篇五
學(xué)習(xí)寫作技巧，進(jìn)行寓言創(chuàng)作。
一課時(shí)。
師生共同創(chuàng)作《龜兔賽跑》續(xù)篇，感受寓言的藝術(shù)魅力。
（教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)作，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)）。
總結(jié)：同學(xué)們，寓言的創(chuàng)作過程要求我們插上想象和聯(lián)想的翅膀，進(jìn)行生動的創(chuàng)作。下面，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解寓言的特色，感受它獨(dú)到的藝術(shù)魅力。
1、什么是寓言？具有什么特點(diǎn)？
以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的一種文學(xué)體裁。它的篇幅一般較短小，故事的主人公有的是人，更多的是人格化的動物植物或自然界其他的東西和現(xiàn)象。主題大多是借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古諷今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中，有鮮明的哲理性和諷刺性，在創(chuàng)作中常用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。
2、關(guān)于《伊索寓言》。
是一本古希臘寓言集。伊索是公元前六世紀(jì)希臘的一個(gè)奴隸，善講寓言故事，后人搜集了古希臘流傳的寓言，幾經(jīng)加工、編輯成書，統(tǒng)歸在伊索的名下，稱《伊索寓言》。
[教學(xué)構(gòu)想]。
結(jié)合學(xué)生已獲得的認(rèn)識，讓學(xué)生以小組為單位，采取他們認(rèn)為可行的方法學(xué)習(xí)《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》兩個(gè)故事。
1、小組學(xué)習(xí)，教師參與。
2、檢驗(yàn)小組學(xué)習(xí)效果。
問題設(shè)計(jì)：
1、《赫耳墨斯和雕像者》是怎樣以神喻人來刻畫赫耳墨斯的形象表現(xiàn)出深刻哲理的？（提示：根據(jù)赫耳墨斯的兩次心理活動分析）。
2、《蚊子和獅子》是怎樣運(yùn)用對比刻畫形象來表現(xiàn)哲理的？（提示：兩次戰(zhàn)斗的細(xì)節(jié)描寫）。
分析提要：
1、“想知道……”自命不凡、愛慕虛榮。
三問價(jià)錢中的心理進(jìn)一步表現(xiàn)他的小人之心和自高自大。
“比你強(qiáng)得多”敢于挑戰(zhàn)。
唱著凱歌得意忘形。
蚊子和蜘蛛“卻”、粘住敗得很慘。
“不料”至死不悟。
3、引導(dǎo)完成如下補(bǔ)充板書，并做第二次總結(jié)：
人物故事梗概寓意創(chuàng)作手法。
赫耳墨斯、雕像者問身價(jià)人不應(yīng)愛慕虛榮語言（對話）。
蚊子、獅子、蜘蛛挑戰(zhàn)與失算人不應(yīng)被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦動作、心理。
[知識拓展]。
（人、神）萬事萬物情節(jié)簡單言此意彼想象與聯(lián)想。
[總結(jié)語句]。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們知道，寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世間的萬事萬物都可以做為寓言故事里的人物，寓言故事大多情節(jié)簡單，但雖然情節(jié)簡單卻內(nèi)藏寓意，那我們應(yīng)如何進(jìn)行寓言創(chuàng)作呢？一是要有豐富的想象和聯(lián)想，二是對故事中的人物的語言、動作和心理等進(jìn)行描寫，藏寓意于故事中。
[教學(xué)構(gòu)想]。
學(xué)以致用，讓學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中盡情展現(xiàn)他們的想象力，獲得成就感吧！
1、出示“給題目寫寓言、給開頭寫寓言、給寓意寫寓言”等幾種不同要求的寫作練習(xí)，讓學(xué)生自主構(gòu)思：
給題目寫寓言：水滴與石頭、新龜兔賽跑、口與鼻的對話等。
給開頭寫寓言：老虎回家之后……樹干對樹葉說：“……”等。
給寓意寫寓言：告誡人們要保護(hù)環(huán)境、人與人之間要互相幫助等。
自主創(chuàng)意寫寓言：自擬題目，自找寓意進(jìn)行創(chuàng)作。
2、進(jìn)行講故事比賽。
將學(xué)生分為兩組進(jìn)行上臺講故事比賽，教師給予及時(shí)地表揚(yáng)適時(shí)評價(jià)。
3、總結(jié)。
師生互評：可結(jié)合講故事情況展開互評，也可讓學(xué)生交流心得體會。
蚊子與獅子教案篇六
最近，我讀了一本故事書《伊索寓言》。它是由許多寓言小故事組成的。每個(gè)故事雖然篇章短小，但卻涉及到我們生活的方方面面，通過一個(gè)個(gè)小故事展現(xiàn)人生哲理，帶給我們深刻的啟示。這些故事有的揭露了倚強(qiáng)凌弱的暴行，有的贊頌了自由生活的美好，有的反映了窮苦人民的悲慘命運(yùn)，還有的贊美了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。體現(xiàn)出了各種各樣的'生活經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些經(jīng)驗(yàn)和智慧即源于生活、又指導(dǎo)生活，像良師益友，啟發(fā)著我們，激勵(lì)著我們。
比如說《獅子和蚊子》這個(gè)故事：獅子自稱百獸之王，而小小的蚊子卻不服氣。一天，蚊子來找獅子決斗，雄壯的獅子根本就沒把蚊子放在眼里，便二話不說，猛地一撲，想把蚊子踩在腳下，但萬萬沒想到的是，不僅沒撲著，反而被蚊子叮了幾個(gè)包;獅子左撲一下，右撲一下，累的氣喘吁吁，滿頭大汗，除了滿身的包，卻連蚊子的翅膀都沒碰到。這樣來回幾個(gè)回合，獅子已然筋疲力盡，趴到地上起不來了。看到獅子窘迫不堪的樣子，蚊子便大聲地說：“耶!我戰(zhàn)勝了百獸之王，我是森林里最強(qiáng)的了!”正在蚊子洋洋得意之時(shí)，卻一不留神撞到了蜘蛛布置的天羅地網(wǎng)，這下可好，雖然戰(zhàn)勝了獅子，卻也因?yàn)樽曾Q得意，而不小心成了蜘蛛的美味佳肴。
這則寓言告訴我們：在大自然中“一物克一物，一物降一物”。不管取得了多大的成就都不能松懈，更不能驕傲。不管自己有多強(qiáng)大都不能輕視別人。
寓言是一個(gè)魔袋，袋子雖小，卻能從里面取出很多東西，寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，不僅可以讓我們從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又明白了許多人生的哲理。今后，我一定要多讀有益之書，從中吸取更多好的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
蚊子與獅子教案篇七
暑假里，我讀了一本非常有趣的書，它的名字叫《伊索寓言》。其中，我最最喜歡的寓言故事就是《蚊子和獅子》。
這個(gè)故事主要講蚊子想當(dāng)新一屆的'森林大帝，就向獅子宣戰(zhàn)，結(jié)果蚊子贏了。于是，它得意忘形間竟然被一只小小的蜘蛛抓住，成了人家的晚餐。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人即使取得了巨大的成功也絕不能忘乎所以，不然就會使疏忽大意，在陰溝里翻船。
在生活中，我也曾經(jīng)遇到過這種情況：三年級的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)單元測試，我考了100分。當(dāng)時(shí)，我樂翻了，得意洋洋地四處炫耀，覺得自己與眾不同、聰明絕頂。也正因?yàn)檫@樣的得意忘形，直到下一次的單元測驗(yàn)前，我都沒有再認(rèn)真對待數(shù)學(xué)作業(yè)，更沒有堅(jiān)持做課外練習(xí)題。甚至在面對新一輪的測驗(yàn)時(shí)，我還沉醉在上一次的驕傲自滿中。我想，既然上回能得滿分，這一回肯定也不會差。我是最厲害的！這些題對我來說實(shí)在是太簡單了。于是，我飛快地做完試卷，也沒仔細(xì)檢查就放下鉛筆，開始在草稿紙上畫小動物玩。不久，分?jǐn)?shù)下來了，我只考了八十多分。看著那些紅色的大叉叉，我才明白“驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步”這句名言的含義。
《蚊子和獅子》的故事使我懂得，不管取得多大的進(jìn)步或者成績，驕傲都會讓人從云端跌落，得意忘形害人，勤奮自律、謙虛謹(jǐn)慎使人立于不敗之地。
蚊子與獅子教案篇八
知識與能力目標(biāo)：
（1）掌握生字詞。
（2）準(zhǔn)確生動的復(fù)述課文。
過程與方法目標(biāo)：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。
教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解寓言所蘊(yùn)含的道理。
朗讀法、點(diǎn)撥法、合作交流法、自主探索法。
】1課時(shí)。
請一位學(xué)生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學(xué)生預(yù)測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負(fù)？請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請于明天上午九時(shí)到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？
無名之輩：蚊子。
猴年馬月犬日。
1、齊讀課文，本文講述了一個(gè)怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進(jìn)行分角色朗讀。朗讀時(shí)注意語氣。
請同學(xué)找出有關(guān)語句，分析蚊子形象。
語言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。
明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對他進(jìn)行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強(qiáng)得多。
明確：蚊子更加堅(jiān)定地說我比你強(qiáng)，并與第一句相呼應(yīng)，同時(shí)蚊子的進(jìn)攻勢頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進(jìn)行挑釁。
動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確：吹：是進(jìn)軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對強(qiáng)大的敵人，英勇無畏，一往直前。
專咬：以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的.嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝利之中。
在這里蚊子打敗了威風(fēng)凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時(shí)嘆息說，自己同強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號和人稱都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
獅子準(zhǔn)備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔(dān)負(fù)不同任務(wù)。大象馱運(yùn)軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當(dāng)參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應(yīng)太慢，還有野兔，時(shí)不時(shí)地鬧場虛驚?！薄安荒苓@樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊(duì)的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風(fēng)喪膽？野兔則可當(dāng)傳令兵！”
寓意：聰明而有遠(yuǎn)見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個(gè)困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨(dú)和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒牵瑥拇艘院?，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當(dāng)那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候，他們有時(shí)漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時(shí)也可能會血本無歸，造成更大的損失。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适?，諷刺了那些取得一點(diǎn)成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴(yán)文井說：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動活潑；當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開時(shí)，卻成了一個(gè)哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學(xué)們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字?jǐn)?shù)250字左右。
蚊子與獅子教案篇九
一天一只蚊子吵醒了一只獅子，它想拍死蚊子，可它不僅沒拍死蚊子，反而把自己挖了一下。
于是蚊子又叮了獅子一下，蚊子大叫起來說：“我打敗百獸之王了?！笨伤鼌s一下撞在了蜘蛛網(wǎng)上，成了蜘蛛的美味了。
從中我可以學(xué)到不可以驕傲，不能小看任何事物。
蚊子與獅子教案篇十
在蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)的逃生了。他快速的飛走了，在另一個(gè)地方也碰到了一只蚊子正在和老虎打斗，那個(gè)蚊子直沖向老虎，那個(gè)蚊子在老虎的耳朵旁飛來飛去，老虎只能用自我鋒利的爪子在自我的耳朵周圍狂亂地抓著，直到把自我的耳朵抓出了鮮紅的雪，老虎甘拜下風(fēng)，那個(gè)蚊子驕傲的飛來飛去，一不細(xì)心也撞進(jìn)了蜘蛛的“家”中。
蚊子與獅子教案篇十一
知識與能力目標(biāo)：
（1）掌握生字詞。
（2）準(zhǔn)確生動的復(fù)述課文。
過程與方法目標(biāo)：
（1）多角度理解寓意。
（2）體會寓言的寫作手法并嘗試自己寫作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：寓言的寫作方法，分析蚊子形象。
教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解寓言所蘊(yùn)含的道理。
【教法學(xué)法】朗讀法、點(diǎn)撥法、合作交流法、自主探索法。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
請一位學(xué)生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書》。并讓學(xué)生預(yù)測：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰勝誰負(fù)？請簡單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請于明天上午九時(shí)到動物王國的森林廣場，一決高下。不知可否賞臉？
猴年馬月犬日。
二、初讀課文，整體感知。
1、齊讀課文，本文講述了一個(gè)怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動物？現(xiàn)在進(jìn)行分角色朗讀。朗讀時(shí)注意語氣。
三、再讀課文，合作探究。
請同學(xué)找出有關(guān)語句，分析蚊子形象。
1、蚊子和獅子的`部分。
語言上：
（1）我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。
明確：公然挑釁，說我不怕你。說明蚊子的勇敢無畏。
（2）要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對他進(jìn)行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
（3）我比你強(qiáng)得多。
明確：蚊子更加堅(jiān)定地說我比你強(qiáng)，并與第一句相呼應(yīng)，同時(shí)蚊子的進(jìn)攻勢頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書，公然進(jìn)行挑釁。
動作上：蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。
明確：吹：是進(jìn)軍前的號角，充滿信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對強(qiáng)大的敵人，英勇無畏，一往直前。
專咬：以己之長攻敵之短。
通過對蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
2、蚊子和蜘蛛。
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝。
利之中。
在這里蚊子打敗了威風(fēng)凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時(shí)嘆息說，自己同強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無賴。
5、如果你是蜘蛛你會對蚊子說什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話，而標(biāo)點(diǎn)符號和人稱都不同，為什么？
明確：直接引用和間接。
【拓展延伸】。
請從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
獅子準(zhǔn)備與敵人開仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長擔(dān)負(fù)不同任務(wù)。大象馱運(yùn)軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當(dāng)參謀。有動物建議說：“把驢子送走，它們反應(yīng)太慢，還有野兔，時(shí)不時(shí)地鬧場虛驚。”“不能這樣辦，”獅子說，“不使用它們，軍隊(duì)的配備不完整。驢子可作司號兵，它發(fā)出的號令難道不使敵人聞風(fēng)喪膽？野兔則可當(dāng)傳令兵！”
寓意：聰明而有遠(yuǎn)見的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞。
故事發(fā)生在一個(gè)困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來排遣一下孤獨(dú)和愁悶的心情。后來，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人?？墒?，從此以后，她又覺得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當(dāng)那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的積蓄，又和原來一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話。有的人不滿足現(xiàn)狀，對金錢永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候，他們有時(shí)漫無目的，甚至不擇手段的賺錢，還有的人想不勞而獲，這都是不對的，有時(shí)也可能會血本無歸，造成更大的損失。
【課堂小結(jié)】。
本文通過記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适拢S刺了那些取得一點(diǎn)成績就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴(yán)文井說：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動活潑；當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開時(shí)，卻成了一個(gè)哲理?！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開同學(xué)們的心靈之門，啟發(fā)我們變得更加智慧。
【布置作業(yè)】。
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會怎么辦？展開想象，續(xù)編故事。字?jǐn)?shù)250字左右。
蚊子與獅子教案篇十二
去年暑假里，我買了一本厚厚的伊索寓言。其中，《》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。這個(gè)故事講的是一只驕傲的蚊子，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的獅子，卻一不小心被蜘蛛網(wǎng)網(wǎng)住了，成了小小蜘蛛的囊中之物。讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理:那就是謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人失敗。
我也有過這樣的教訓(xùn)。記得有一次語文期中考試，我考了100分。這全班唯一的100分使我的頭腦發(fā)熱，日漸驕傲。老師讓我做的作業(yè)，我隨便應(yīng)付一下。老師提醒我的話，我就當(dāng)作是耳邊風(fēng)。結(jié)果期中后的那次單元測驗(yàn)我只得了68分。我想：我不就是《》中的那只蚊子嗎？不怕難度大的挑戰(zhàn)，卻栽在了小小的測驗(yàn)中。由此，我知道了，人不能驕傲，如果一驕傲，對自己放松了，就什么事也做不好了。
蚊子與獅子教案篇十三
最近，我讀了一本書。它的名子叫做《伊索寓言》其中有一篇故事的名字是《蚊子與獅子》的寓言。讀完后，我深受啟發(fā)。這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子。非常想和獅子比比誰厲害。它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上。專門咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了。還是抓不到蚊子，他非常難受，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子。非常得意。它繼續(xù)吹著喇叭沾沾自喜。驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上。被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候。它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者。卻被弱者所消滅?！?BR> 這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的。有些人雖然擊敗過比自己強(qiáng)大的人。但是也會被比自己弱小的'人擊敗，因?yàn)閺?qiáng)中自有強(qiáng)中手；能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰。最終會落到和蚊子一樣的下場。
在我平時(shí)的學(xué)習(xí)中。我的數(shù)學(xué)成績一直不是很穩(wěn)定。有時(shí)候能考出全班矚目的名次，有時(shí)又只能考六十、七十、八十分。過去，我一直不知道問題出在哪里了，到底是什么原因。但是，我讀了這則寓言，我終于明白了，我的成績不穩(wěn)定那是因?yàn)轵湴磷詽M的緣故。每當(dāng)考到前面時(shí)，我總是沾沾自喜，認(rèn)為下一次我也是那么好的成績。可是，每一個(gè)下一次考試時(shí)成績總是不理想。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。今后我要更加刻苦學(xué)習(xí)，不驕傲自滿。爭取學(xué)習(xí)成績保持名列前茅！
蚊子與獅子教案篇十四
蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，即被蜘蛛網(wǎng)粘住了。當(dāng)蜘蛛就要吃掉蚊子的時(shí)候，突然吹來一陣狂風(fēng)，吹破了蛛網(wǎng)，吹來了蚊子救命的期望，蚊子子趁機(jī)逃過了蜘蛛的魔掌。
經(jīng)此劫難，蚊子開始很謹(jǐn)慎起來，但它并沒有斂盡鋒芒，最終忍不住宣傳自我打敗獅子的事。叢林中又有誰會相信一只蚊子的話呢，蚊子的狂妄引來了不盡的嘲諷與譏笑。
為了證明自我的話是真的，蚊子請來了老虎、狼、熊等動物作為觀眾，它將再一次挑戰(zhàn)獅子。蚊子來到獅子前，無比驕傲地說：“嘿，你這頭只會用女人打架方式的獅子，敢再和我再斗一次嗎”獅子鄙夷地看了看蚊子，并不理睬。蚊子氣憤之極，咆哮地沖身獅子，仍然咬它鼻子周圍沒毛的.地方。只見獅子臉往地上一蹭，差點(diǎn)擠死蚊子，蚊子只得慌忙起飛，準(zhǔn)備逃走，沒想獅子舌頭一卷，把蚊子卷入口中，連同唾沫一齊吞進(jìn)了肚子。蚊子沒想到，獅子向蛤蟆請教，學(xué)會了戰(zhàn)勝蚊子的方法，蚊子到死連嘆息和后悔的機(jī)會都沒有。
蚊子與獅子教案篇十五
獅子是森林中的大王，經(jīng)常欺壓小動物?？晌米悠环?，他向獅子提出了挑戰(zhàn)。獅子并不把這件事放在心上，它以為吹一口氣就能把蚊子吹死。
挑戰(zhàn)的日子很快就到了，蚊子說：“大王我很佩服你的勇猛。”獅子得意洋洋地說：“是嗎？”獅子以為蚊子害怕了。
蚊子要獅子答應(yīng)一個(gè)條件，只要蚊子戰(zhàn)勝了它，就要獅子永遠(yuǎn)不再欺壓小動物。
獅子不耐煩了，說：“等你打贏了我再說吧?！?BR> 獅子猛地?fù)淞诉^去，蚊子扇動了一下翅膀就躲過了獅子的攻擊。蚊子飛到獅子的臉上狠狠地叮了一口，獅子的臉上又痛又癢，便用爪子去撓，結(jié)果把臉上抓的鮮血淋漓?？吹姜{子狼狽的樣子，小動物們都?xì)g呼雀躍。
蚊子勝利了，可是剛戰(zhàn)勝說森林之王的蚊子，卻孤零零地黏在了蜘蛛網(wǎng)上，成了一只小蜘蛛的晚餐。
這個(gè)故事告訴我們?nèi)魏我粋€(gè)強(qiáng)大的人不一定是天下無敵的，每個(gè)人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面地認(rèn)識自己和看待別人。