總結(jié)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)驗和教訓，從而獲得更多的啟示和成長。寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例和自身經(jīng)歷，形成獨特的觀點和觀察角度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考和啟示。
中學公開課活動總結(jié)篇一
按照學校領導的安排，我校每年每學期都對本校教師的課堂教學進行檢查(也就是上公開課)，通過檢查，既看到了老師們進步的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方，現(xiàn)對教師的課堂教學總結(jié)如下：
一、總體情況：
從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現(xiàn)，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。
在課堂上，老師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行各種能力訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。
二、存在的問題：
在看到進步的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。
1、教師在授課過程中也注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。
2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。
三、改進措施：
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。
總之，在學校公開課活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。
中學公開課活動總結(jié)篇二
為期兩周的全校公開課結(jié)束了，我們?nèi)?、六年級語文組也獲得了圓滿成功。
我們組共有十位老師參加本次活動。當接到學校通知后，老師們積極響應，師徒商量好課后上報自己所講的課。定好課后，每位老師都認真準備，特別是年輕老師虛心向老教師請教備課。師徒相長在這次活動中尤為顯現(xiàn)?？梢哉f每位老師的都充分顯示了自己的教學水平。
身為組內(nèi)的老教師，她們以身作則，備課深入，將自己的課上成模范課，供青年老師學習。像趙麗老師做的《船長》、李莉老師做的《蒲公英》，任雪瑩老師做的《北大荒的秋天》，劉荷英老師做的《西湖》等，她們的教學設計新穎獨到，教學過程流暢，重難點突出，課堂訓練扎實，面向全體學生，教態(tài)更是親切自然。年輕老師從中學到了很多有價值的教學知識。有過兩三年教齡的老師更是不甘示弱，對自己做的課做到了詳備，寫出了詳案。課堂上也顯示一定的教學功底。像馮娜老師做的《拉薩的天空》，張志猛老師做的《詹天佑》，季蕾老師做的《北大荒的秋天》，劉春麗老師做的《三袋麥子》，她們的課越發(fā)成熟、完善了。從課中讓人看到了希望。今年新進的蘭云老師和李淑艷老師，她們擔任的是一二年級的品德課，平時對自己要求很是嚴格，有了問題就積極向她人請教。她們雖然是初次登上講臺，但，課卻講得有模有樣。教學思路清晰，師生關系非常融洽。
公開課的舉辦，受益者肯定是老師。我們最大的受益是聽課后的集體評課。每天公開課課后，我們?nèi)M十人都會在下午放學后坐在一起圍繞當天的公開課進行認真、細致的講評。認真到課堂的每一個細節(jié)，細致老師一句話的得體，一個字的讀音。特別是對年輕老師給與了更多、更細的講評。為了讓我們成長的更快，優(yōu)點這里就不再多說了，下面我主要把本次課堂顯現(xiàn)的不足拿出來，以便今后研討，從而得以改進。
一、如何單單透過文字讓學生體會寫景文章的意境。
我們的課正好進行到寫景文章這一單元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》，這一組課文都是描寫美景的。文章語言優(yōu)美，但是，由于很多學生沒有見到過實景，加上沒有直觀的圖片和視頻相配(我們組的班級網(wǎng)絡問題還沒有解決)，單單讓學生從語言中去體會景色的美麗感覺真的很難。如何設計這種文章的教學思路?如何讓學生透過文字體會包含在字里行間的意境?如何讓學習寫景文章的課堂達到最優(yōu)化?是我們今后認真研討的一個課題。
二、如何讓全體學生都動起來。
三年級的孩子與一二年級的孩子在課堂表現(xiàn)上有些差別。一二年級孩子們上課發(fā)言積極，對他們來說表現(xiàn)自我是最重要的?？墒请S著年齡的增長，孩子的自尊心、在他人面前的面子越來越重要，他們?yōu)榱祟櫦白约涸谒诵闹械牡匚唬辉傧裥r那樣毫無顧忌地回答問題了，而是變得沒有很大把握就不舉手發(fā)言了。有時也可理解他們變得懶了，不想動腦子思考了。所以每個班級在上課時總有三分之一的同學，甚至更多的孩子沒有參與到課堂中來。一節(jié)課，他們默默地聽、記，就是不積極主動思考回答問題。這也是今后我們課堂上需要研究的問題。
三、如何簡化課堂問題的設計。
課堂上，老師有的問題設計缺乏簡練、明確，所以問起來沒有多大意義，還浪費了很多課堂時間，占用了大量學生讀書的時間。語文的課堂應該是充滿瑯瑯的讀書聲，而不是讓瑣碎的問題占滿的課堂。那么如何設計問題是解決課堂效率很重要的一個方面。
四、如何不去替代學生思考，把思考的時間還給學生。
我們老師大多老愛犯這樣的問題：自己在問完設計的問題后不給學生充分的思考時間，為了趕自己的教學流程，還沒等學生思考出來，就盲目地替學生回答。思考的課堂成了老師說教課堂，這也是今后我們應該注意的一個很重要的問題。
只有發(fā)現(xiàn)了不足，才能改正不足，才能使自己成長起來。公開課就是磨練老師成長的舞臺。我們希望今后多在這樣的舞臺上展示自我，成長自我。
中學公開課活動總結(jié)篇三
我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構(gòu)建“學校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
本次家長課程開課的做法和經(jīng)驗：
家長課程工作是學校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調(diào)動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們采取了以下措施：
1、加強領導，廣泛宣傳發(fā)動。
自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、班主任、家長代表組成家長課程學校領導小組，由校長具體負責本次家長課程的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的'意見和建議，家長課程工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領導小組作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯(lián)系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。
2、強化班主任培訓，引導家長更新教育理念。
班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。開課之前，我們多次召開專門會議，再三強調(diào)參加家長教育骨干教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍。我校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經(jīng)驗的教師請教。通過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今后家長課程工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。
3、利用家長課程，家長自覺學習家庭教育知識。
《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養(yǎng)家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們?nèi)绾巫龊靡幻改福屗麄儗W會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法，知道怎樣去教育自己孩子。
4、明確教學內(nèi)容。
各年級的教學內(nèi)容我們都做了具體要求，每一個年級內(nèi)容統(tǒng)一，便于班主任集體備課，研究重點和難點，確保教學質(zhì)量。
我們相信，我們學校的家長課程工作會越辦越好。
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中學公開課活動總結(jié)篇四
本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索有效教學的途徑與方法為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
有效教學的途徑與方法是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等比賽活動，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組李雯老師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎，教研組課堂教學研討就幫助她為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在合肥市暑假學生征文活動，我校二年級的王玉娟獲一等獎，孟春燕等六位同學獲得三等獎，汪燕老師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕老師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯、和汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。阮菊芳老師在合肥市教學論文賽中獲得二等獎。
學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。
中學公開課活動總結(jié)篇五
根據(jù)學校領導研究決定，本學期學校工作的重中重是提高教師業(yè)務素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，學校的教學質(zhì)量的高低重點在課堂，課堂教學質(zhì)量的高低關鍵在教師。一個學校教師隊伍的素質(zhì)高低直接影響著學校質(zhì)量的高低和學生的未來，所以學校把教師的成長和業(yè)務提高當做重點工作之一，每學年組織教師外出培訓、交流、理論學習、每周聽課外，還要每學期舉行大型公開課比賽，目的通過比賽挖掘教師潛能、相互學習、共同提高，打造一支拿得出、放得下的高素質(zhì)教師隊伍，使我校的教育質(zhì)量再上新的臺階。特制定此方案。
一、活動時間安排（活動分三個階段進行)
第一階段、初賽階段３月１４日－－３月３０日
第二階段、決賽階段４月２日－－４月２０日
第三階段、 “示范作課”總結(jié)表彰
二實施步奏
一、第一階段小組初賽，以各級段每學科組為單位，要求每一位教師鉆研教材和有關教輔資料，在研究學生的基礎上選擇教法，廣泛聽取其他教師建議的基礎上進行認真準備，申報上課。由教導處統(tǒng)排做課的時間，學校包段領導和學科組長組織進行小組初賽。
二、第二階段學科組決賽，每級段同學科教師小組初賽后，利用集體教研時間對每位教師進行評課，使教師都得到提高,評出小組優(yōu)勝者參加學校同學科決賽， 小組推選出的做課教師在校成績的高低納入同級段本學科所有教師的獎懲，利用集體的智慧充分準備，參加校級決賽。
三、第三階段、學校決賽、選精品課、普及推廣。
根據(jù)各級段推選出的.候選人，由教導處組織評委，安排作課時間，公開作課，選出各學科最優(yōu)秀教師。然后學校組織各備課組長、優(yōu)秀教師代表對公開課優(yōu)勝者進行指導，最后在全校上示范課，引領我校教師提高課堂教學水平。
四、成績的評估
根據(jù)學校領導班子研究，凡是在級段作課者獎一分，小組前三名分別獎２、２.５、３分，獲得校級不同學科前三名獎４、 ４.５、５分，分別跟原來的教學組教師加１分，在校上示范課教師獎６分。與教師當月工資掛鉤。
新鄭市富基明亮學校?
二零一三年三月八日
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
中學公開課活動總結(jié)篇六
年輕的骨干教師毛西霞老師執(zhí)教了一節(jié)單詞課unit2、blet’tlearn。有經(jīng)驗的老教師張仲玲老師執(zhí)教了一節(jié)對話課unit2、alet’stalk。通過聽評課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標準高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們在教育教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本次公開課作如下總結(jié):。
1、通過這兩節(jié)公開課，我發(fā)現(xiàn)了一些中年輕的教師正在不斷的成長，這是我們學校的希望和未來，也是值得欣慰的。
毛老師由原來對課堂的模糊到現(xiàn)在的脫穎而出。她制作了精美的課件，栩栩如生的畫面以及新穎有趣的游戲活動吸引了孩子們和在座的老師。張老師扎實的基本功，優(yōu)美的音樂，循序漸進的各種形式的'語言操練，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。
2、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養(yǎng)。
課堂上雖然設計了不少游戲和歌曲，但整堂課井然有序。這需要老師過硬的駕馭、課堂能力。教師從學生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學生的英語綜合語言運用能力。
3、教師的個人素質(zhì)過硬。
兩位老師流利的英語口語，嫻熟的課件操作，動聽的英文歌曲，優(yōu)美的肢體語言無不表現(xiàn)出她們過硬的個人素質(zhì)。
4、教師重視程度高。
開展公開課教研活動，是學校采取的一項舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流的機會。
這次公開課中也存在一些問題:。
1、有的老師語速太快，學生在接受知識信息反應不過來，特別是那些反應遲鈍的學生猶如坐飛機、坐火箭。
2、有的教師在教學環(huán)節(jié)上不夠嚴謹，教學方法反反復復。
3、在板書上設計不夠合理。
有的過于簡單，有的過于繁瑣。
當然，任何一堂不成功的課也有亮點，任何一堂課成功的課也有敗筆。之所以我們戰(zhàn)斗在一線的老師要不斷的學習，不斷的探索，不斷的努力，才能上好每一堂課。
中學公開課活動總結(jié)篇七
幾年來，我校數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一.堅持理論學習，
二.積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.本學期還有2次參加區(qū)數(shù)學研討論及教材，教法輔導.
說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。
中學公開課活動總結(jié)篇八
為了進一步加強我校與其它兄弟學校之間的互動與聯(lián)系，也為了展示我校課堂教學的基本情況，促進教育均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。我校于4月7至9日用三天時間開展了教學開放周活動。通過本次活動，我校給其它兄弟學校的教師提供了了解學校、了解我校語文教研組積極開展課堂調(diào)研活動成果的機會。本次的教學課堂展示共有4位教師進行授課。通過聽課教師對這幾節(jié)課堂展示課的反饋情況，我們可以看出兄弟學校的教師對我們學校教師們教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。對于本次活動總結(jié)如下：
一、教學開放周的意義。
校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強多方面的交流。通過本次教學開放周活動，構(gòu)建了教師與其它兄弟學校教師交流的平臺，有利于我校語文組教師的專業(yè)成長，也有利于教育教研工作的持續(xù)發(fā)展。
教學開放周活動得到了校領導的高度重視和全體教師的大力支持。開放周上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。
二、教師準備充分。
本次有授課任務的4位教師分別是楊素芹老師、許素霞老師、張敏老師、王靜老師。她們接到任務后都能為此精心準備，認真規(guī)劃?？偟膩碚f，為了在教學開放周上全面展示我校各科組的教學風采，全體老師都能合力，非常積極地投入到各項準備工作中。
三、課堂教學的亮點。
根據(jù)反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優(yōu)點有：
1.課堂教學能體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。
2.課堂教學中學生議論交流充分，師生交流自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。
3.教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。
4.教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務于生活的能力。
5.教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。
四、意見與建議。
1.希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們，多鼓勵他們，面向全體學生，讓每個學生都有發(fā)言的機會。
2.提問過于集中，講解啟發(fā)少。課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。
3.增加一些練習，課堂上看到學生動手練習的時間少了點。
通過開展課堂教學開放周，我校教研氛圍濃厚，經(jīng)過多次集體備課，每位教師參與其中，提高了教師專業(yè)水平，促進了教師專業(yè)成長，全面推進素質(zhì)教育，一舉多得的教研活動。
中學公開課活動總結(jié)篇九
依據(jù)教導處工作計劃，結(jié)合我學區(qū)實際情況，為了把新一輪基礎課程改革工作做得更好，中心小學于10月21日、22日舉行了新課改公開課活動?，F(xiàn)將本次活動的具體情況總結(jié)如下：
1、選擇了上學期參加白山市組織送課下鄉(xiāng)的四名教師的四節(jié)課，目的在于檢驗他們參加這次活動后，經(jīng)過一段時間的實踐，有怎樣的收獲。
2、選擇了本學期參加縣進修學校組織的新課改培訓的三位教師（王xx、趙xx、王xx）的三節(jié)課，目的在于檢驗他們的學習與運用的成果。
3、通過以上兩種形式的課的比較，在新課改工作中起到拋磚引玉的作用。
1、本次公開課活動達到了預期效果。無論是從主攻方向還是要解決的問題都達到了預期效果。這次活動共聽課7節(jié)，22日下午進行了評課。評課中，教師們暢說欲言，互相取長補短，共同探討新課程的教案怎樣寫，新課程究竟怎樣上等等。
2、解決的幾個問題
問題一：怎樣設計新課程的教案？
本次公開課活動共有7篇教案?？傮w上看，這7篇教案教學環(huán)節(jié)正確，教學目的明確，重點難點確定準確，教學過程緊湊，能夠體現(xiàn)學生主動學習，主動參與，能夠體現(xiàn)新課改精神。但也存在許多不足之處。如教具和學具的準備一定要齊全充分；從備課入手，研究教學方法，研究學生的學習方法，怎樣使學生主動學習主動探究。
問題二：在新課程改革中，怎樣進行課堂教學？本次公開課活動所做的7節(jié)課中，從體現(xiàn)新課改精神上看，參加縣進修學校新課改培訓的三位教師的課明顯好于參加市送課下鄉(xiāng)的四位教師的課。這就說明新課改培訓的重要性。從新課改角度看，本次公開課活動所做7節(jié)課中，各有千秋，我們可以從以下幾方面實施新課改的課堂教學：其一，新課程所確定的教學目標和所倡導的學習方式要求教師必須轉(zhuǎn)換角色，改變已有教學行為。教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。如：王培紅的《小小的船》、王智慧的《手工制作面具》、趙永生的《紅蜻蜓》、蘇長青的《泊船瓜洲》三課體現(xiàn)的比較好，真正地做到了教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。其二，新課程改革倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息能力、獲取新知識的能力、分析問題的能力以及交流與合作的能力。也就是提倡自主學習、合作學習、探究學習。如：辛平教師在教學《平行四邊形大面積計算》時，就做到了通過合作探究，得出了平行四邊形面積的計算公式。其他教師在課堂教學中也都注重了學生的自主、合作、探究學習，但力度不夠，需要進一步加強。如：王智慧教師在《手工制作面具》一課中運用了自主、探究學習的方法使學生制作出自己喜歡的面具；趙永生教師在《紅蜻蜓》一課中運用了合作學習的方法，讓學生一起用打擊樂器拌奏，共同唱著歌結(jié)束了這一節(jié)課等等。
3、值得我們借鑒和學習的幾點好做法
導入新課一環(huán)節(jié)，趙永生的《紅蜻蜓》一課用韻律舞蹈導入新課；辛平的《平行四邊形大面積計算》一課用故事導入新課；王智慧的《手工制作面具》一課用作品展示導入新課等，不僅為新課做好了鋪墊，還引發(fā)了學生主動學習主動探究的興趣。
王培紅教師在課堂教學中的語言表達生動，能清楚地、有激情地、富有感染力地提問、引導學生主動學習和探究，這非常適合新課改精神。這就是學以致用的好做法。
蘇長青在《泊船瓜洲》這一課教學中能親自參與到學生的合作探究中，這不就放下了教師的架子，與學生打成一片。
4、改進措施
新課程對于我們并不算陌生，通過學習和嘗試，已經(jīng)有了初步地認識和了解，有的教師能夠駕馭新課程了。但是，必須從以下幾方面加以改進：其一、進一步深入學習和研究，提高認識，敢于實踐，敢于放心學生能夠在教師的引導下自主學習、合作學習、探究學習。其二、繼續(xù)開展“請進來，走出去”的活動，按時參加縣市舉辦的各種培訓和其他教研活動，堅持每周觀看教學光碟，互相聽課取長補短，共同提高，完成新課程改革的艱巨任務。其三、教導處要深入課堂聽課，加強指導，確保新課程改革的順利進行。
中學公開課活動總結(jié)篇十
每個學期，學校都會有公開課比賽。英語科組有一個參賽名額。本次，我是自己自薦上公開課的。因為我覺得公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。所以，我于20xx年11月21日在碣識學校八年級三班開展了英語公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。
首先，我感受到了集體的力量。不管是教學還是其他事情，光靠一個人是做不好的，必須發(fā)揮集體的力量。而在教學上，更應該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們英語科組兩位老師（徐志霞，張志華老師）試聽后，我覺得效果應該還不錯，兩位老師也適當?shù)亟o了一些建議。可是等我在八三班上完課以后，等全科組老師和領導給我評完課后，我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
其次，正式畢業(yè)后，一直在碣識學校任教。徐老師教學經(jīng)驗豐富，一直在教學上給我一些建議和知道。可以說是我的指導老師。記得剛參加工作時，我是多么地渴望能有位英語教學上的師傅。而現(xiàn)在，我終于見到了。 她親自給我點評課堂上的不足以及應該改進的地方。除了徐老師之外，還有任教初三英語教學10年的廖主任，課后也給了我一些肯定以及建議。
再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，讓學生們體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
最后，我覺得自己還要多學習高效課堂，如果在教學中真正把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
以上所說的是本次公開課比賽的小結(jié)，也可以說是心得體會。
鄭梓蓮
中學公開課活動總結(jié)篇十一
為使我校教育教學工作緊張有序、推進新課標下的教育教學改革，加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量，學校開展了分組全員參與的系列公開課活動。由于領導重視，廣大教師踴躍參與，授課教師精心準備，授課班級用心配合，活動進展順利，圓滿結(jié)束，效果良好，收獲頗多。
這次活動教務處、教研室十分重視，統(tǒng)一部署，校領導們不僅僅提出了具體的指導意見，而且從繁忙瑣碎的行政事務中抽出時間親臨課堂，參加觀摩，并與有關教師交流聽課感受。增強了授課教師講好課的信心，激發(fā)了教師努力鉆研課堂教學的熱情。
為了使這次活動獲得圓滿成功，我們高中文綜組做了許多課前的準備工作。每位教師都按照教務處要求精心準備教案、學案，認真探討新的教學模式，努力踐行新課標下以素質(zhì)教育為核心，以學生為主體的教學目標。
本組教師配制是老中輕相結(jié)合，年輕教師雖多是初涉教壇，但勤學好問、勇于實踐;中年教師大多是學校的骨干力量，他們努力鉆研教材，博采眾長，虛心請教，在高中文綜教學改革中起到了引領、示范和榜樣作用;老教師珍視學校為他們帶來的展示自己風采的寶貴機會，精心選題、思索思路、制定方案，令人欣慰的是，他們在課堂上都展示了不同的教學特色。
整個過程別開生面，生動活潑，所有教師始終精神飽滿，聲音洪亮，充滿激情，教態(tài)大方，動作到位，自然得體，讓學生有一種親近感，收到了良好的教學效果。年輕人的朝氣和活力體現(xiàn)得淋漓盡致，教學程序緊湊，推進合理。
不足的是年輕教師略顯緊張，不能按新課型要求全面放開學生，同時也沒有個性充分的調(diào)動起學生的參與，學案組織得并不是十分到位、語言表述詳略把握得不是太準確，教學流程顯得有些急促。
主要缺點是大多數(shù)師生互動主要是一問一答式、自問自答式，沒有給學生留出思考的時間，教師總是說:“給同學們幾分鐘的時間去體會”，但實際上這幾分鐘“形同虛設”。因為教師仍然在不停地說，忽略學生的合作探究。
總的說來，參與活動的教師們都有不少可圈可點之處，例如年輕的政治老師莊燕芹的小組討論式學習法;中青年教師龔長亮的如行云流水般的娓娓啟發(fā)式;老教師賴福生的深入探討式教學等等。他們在教學中都展示出了自己的個性特色，展示了較扎實的教學基本功，顯示出了良好的發(fā)展勢頭。希望這樣的教學交流能不斷促進我們雅寶高中文綜組教學改革的深入發(fā)展，讓我們的高中文綜更上一層樓。
中學公開課活動總結(jié)篇十二
為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。xx年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學語文教研組在二樓多媒體教室進行了語文教學公開課聽課活動，全校教師積極參加。
王成玉老師向各位教師老師獻上了一堂精彩紛呈的小學語文課——《秋天的雨》。
整個教學活動中，王老師能認真把握教學重難點，教學內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的'語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。在教研活動中，大家感受到了年輕教師的努力和進步。
中學公開課活動總結(jié)篇十三
經(jīng)過將近三個星期的時間，我校語文組的公開課終于圓滿地劃上了句號。雖然我們老師的公開課僅僅在我校進行教學演示，但我們的老師都是非常積極，都用心去做了。
每學期之所以要求每位老師上公開課，一是通過它可以鍛煉我們老師自身的心理素質(zhì)，二是希望公開課的教學來發(fā)現(xiàn)老師自身的優(yōu)點并光大，找出不足和缺陷并及時得到修正，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學氛圍。只有人人都進步了，集體自然而然地上臺階。
只要有比較，肯定有優(yōu)劣，好壞之分。我們的公開課也是如此，現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結(jié)：
每一次的教學公開課都得到了學校領導的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在這次公開課活動中，學校所有年輕的語文教師都參加了授課，參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為教學上的能手。
中學公開課活動總結(jié)篇十四
六月十九日下午第三節(jié)后，xx小學信息學科朱老師進行校級公開課《動畫制作》說課，全體綜合組老師參與交流評課活動。
朱老師首先對教材進行分析。教學內(nèi)容為小學五年級動畫信息制作，制作簡單的gif動畫，讓學生在學習和實踐的過程中深刻體會動畫制作的原理。朱老師對學生的學情進行分析，學生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛動畫，但是對動畫形成的.原理以及動畫制作的過程感到神秘，教學中通過教師的引導、學生的自主學習、自我探究年、集體討論等方式，較好地掌握gif動畫的簡單制作。教學方法則采用互動式、演示法、講授法、自主學習法等了解動畫的基本原理及幀的含義，學會簡單的動畫制作感受計算機動畫技術的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生學習動畫的興趣。教學開始，用ppt展示一張靜態(tài)的海寶圖片，對比另一張動畫海寶，探究動畫海寶用了幾幀圖片，引導學生打開軟件，并逐步打開動畫文件，觀察界面中的信息，分析動畫有幾張圖片，指定動畫進行練習并反饋。朱老師對動畫的下載、演示文稿的插入進行介紹和讓學生練習。課后對動畫形成的條件和幀的概念進行小結(jié)，對動畫在我們生活中的應用進行介紹。最后，朱老師對自己的教學進行反思。
全體綜合組老師結(jié)合聽課和朱老師的說課，進行交流、評課等研討活動，在交流中互相學習和提高。
中學公開課活動總結(jié)篇十五
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校依照制定的計劃要求積極地展開了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“1把手”何校長在會上做了專題講座，教師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在x月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公然課活動，每學期1輪的教學公然課都給教師創(chuàng)造了1種相互學習、相互交換的機會，特別是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的1課進行了細致的加工和重組，通過親身授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等1系列方式和措施，不但認識到本身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中1些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每次這樣的教學公然課都對自己的教學能力有極大的增進作用，教學專業(yè)水平在每次鍛煉中提升，在相互的交換中有了進1步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
的確如此，從每次聽課中我們也都能感遭到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和應用的程度在逐漸地加深，特別是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這1輪教學公然課以后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每位教師的.教學能力都有更大的提高。
1、領導高度重視、教師參與面廣。
每次的教學公然課都得到了學校“1把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公然課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管束學的領導1起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行扼要的交換，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，也看得出何校長是1位務實的校長。
在這次公然課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠依照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交換。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
2、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。
許學生有各種問題出現(xiàn)，關鍵看教師是如何應用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
3、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
4、創(chuàng)設情境，激起了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是1門藝術，是1種精神交換活動。這類活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在1定的環(huán)境中進行的。在教學進程中，教師應用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設1定感情色采的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引發(fā)學生1定的態(tài)度體驗，激起學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這類高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感遭到自己的智慧氣力，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這1點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出緣由這1現(xiàn)象中，和王秀玲的語文課〈為了mm〉中，從講述1個真實的故事入手，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給mm輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這類好奇心進入到課文的學習中。3位青年教師的英語課更是精彩，都能通過量樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等情勢，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極積極，效果頗佳。
5、學生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行動習慣，看出教師平時對學生的要求情況。
平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在總結(jié)經(jīng)驗學習他人優(yōu)點的同時，我們更應當看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公然課中，也有些不盡人意的地方，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠公道，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講授過量，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然應用了多媒體輔助教學，但是在教師本身要有豪情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完善；另外個別教師還存在隨便性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心腸希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力研究，上好每節(jié)課，不斷提高本身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。
中學公開課活動總結(jié)篇一
按照學校領導的安排，我校每年每學期都對本校教師的課堂教學進行檢查(也就是上公開課)，通過檢查，既看到了老師們進步的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方，現(xiàn)對教師的課堂教學總結(jié)如下：
一、總體情況：
從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認真，課堂準備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認真學習了高效課堂的評價標準，因此，這一點在教師的課堂教學活動中也有所體現(xiàn)，老師們努力的按照高效課堂的標準要求實施教學，教師的教學理念有很大的提升。
在課堂上，老師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行各種能力訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。
二、存在的問題：
在看到進步的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。
1、教師在授課過程中也注意到了關注學生的回答、交流。但是關注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學生生成的一些問題或是一些學生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。
2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
3、在某些大齡教師的身上，可能還會受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上會有些放不開，害怕學生學不會，往往出現(xiàn)多講的現(xiàn)象。
三、改進措施：
1、加強學習。尤其是加強對新課標理念的研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂教學。
2、在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或評價，不能敷衍了知。
3、努力提高自身的語言。這一點需要我們要不斷得再工作中進行錘煉，嚴謹自己的工作態(tài)度，以促進良好的教學效果。
總之，在學校公開課活動中，確實感受到了老師們的努力和進步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教學工作中，還要加強學習，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學再有一個大的提高。
中學公開課活動總結(jié)篇二
為期兩周的全校公開課結(jié)束了，我們?nèi)?、六年級語文組也獲得了圓滿成功。
我們組共有十位老師參加本次活動。當接到學校通知后，老師們積極響應，師徒商量好課后上報自己所講的課。定好課后，每位老師都認真準備，特別是年輕老師虛心向老教師請教備課。師徒相長在這次活動中尤為顯現(xiàn)?？梢哉f每位老師的都充分顯示了自己的教學水平。
身為組內(nèi)的老教師，她們以身作則，備課深入，將自己的課上成模范課，供青年老師學習。像趙麗老師做的《船長》、李莉老師做的《蒲公英》，任雪瑩老師做的《北大荒的秋天》，劉荷英老師做的《西湖》等，她們的教學設計新穎獨到，教學過程流暢，重難點突出，課堂訓練扎實，面向全體學生，教態(tài)更是親切自然。年輕老師從中學到了很多有價值的教學知識。有過兩三年教齡的老師更是不甘示弱，對自己做的課做到了詳備，寫出了詳案。課堂上也顯示一定的教學功底。像馮娜老師做的《拉薩的天空》，張志猛老師做的《詹天佑》，季蕾老師做的《北大荒的秋天》，劉春麗老師做的《三袋麥子》，她們的課越發(fā)成熟、完善了。從課中讓人看到了希望。今年新進的蘭云老師和李淑艷老師，她們擔任的是一二年級的品德課，平時對自己要求很是嚴格，有了問題就積極向她人請教。她們雖然是初次登上講臺，但，課卻講得有模有樣。教學思路清晰，師生關系非常融洽。
公開課的舉辦，受益者肯定是老師。我們最大的受益是聽課后的集體評課。每天公開課課后，我們?nèi)M十人都會在下午放學后坐在一起圍繞當天的公開課進行認真、細致的講評。認真到課堂的每一個細節(jié)，細致老師一句話的得體，一個字的讀音。特別是對年輕老師給與了更多、更細的講評。為了讓我們成長的更快，優(yōu)點這里就不再多說了，下面我主要把本次課堂顯現(xiàn)的不足拿出來，以便今后研討，從而得以改進。
一、如何單單透過文字讓學生體會寫景文章的意境。
我們的課正好進行到寫景文章這一單元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》，這一組課文都是描寫美景的。文章語言優(yōu)美，但是，由于很多學生沒有見到過實景，加上沒有直觀的圖片和視頻相配(我們組的班級網(wǎng)絡問題還沒有解決)，單單讓學生從語言中去體會景色的美麗感覺真的很難。如何設計這種文章的教學思路?如何讓學生透過文字體會包含在字里行間的意境?如何讓學習寫景文章的課堂達到最優(yōu)化?是我們今后認真研討的一個課題。
二、如何讓全體學生都動起來。
三年級的孩子與一二年級的孩子在課堂表現(xiàn)上有些差別。一二年級孩子們上課發(fā)言積極，對他們來說表現(xiàn)自我是最重要的?？墒请S著年齡的增長，孩子的自尊心、在他人面前的面子越來越重要，他們?yōu)榱祟櫦白约涸谒诵闹械牡匚唬辉傧裥r那樣毫無顧忌地回答問題了，而是變得沒有很大把握就不舉手發(fā)言了。有時也可理解他們變得懶了，不想動腦子思考了。所以每個班級在上課時總有三分之一的同學，甚至更多的孩子沒有參與到課堂中來。一節(jié)課，他們默默地聽、記，就是不積極主動思考回答問題。這也是今后我們課堂上需要研究的問題。
三、如何簡化課堂問題的設計。
課堂上，老師有的問題設計缺乏簡練、明確，所以問起來沒有多大意義，還浪費了很多課堂時間，占用了大量學生讀書的時間。語文的課堂應該是充滿瑯瑯的讀書聲，而不是讓瑣碎的問題占滿的課堂。那么如何設計問題是解決課堂效率很重要的一個方面。
四、如何不去替代學生思考，把思考的時間還給學生。
我們老師大多老愛犯這樣的問題：自己在問完設計的問題后不給學生充分的思考時間，為了趕自己的教學流程，還沒等學生思考出來，就盲目地替學生回答。思考的課堂成了老師說教課堂，這也是今后我們應該注意的一個很重要的問題。
只有發(fā)現(xiàn)了不足，才能改正不足，才能使自己成長起來。公開課就是磨練老師成長的舞臺。我們希望今后多在這樣的舞臺上展示自我，成長自我。
中學公開課活動總結(jié)篇三
我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構(gòu)建“學校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。
本次家長課程開課的做法和經(jīng)驗：
家長課程工作是學校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調(diào)動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們采取了以下措施：
1、加強領導，廣泛宣傳發(fā)動。
自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、班主任、家長代表組成家長課程學校領導小組，由校長具體負責本次家長課程的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的'意見和建議，家長課程工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領導小組作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯(lián)系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。
2、強化班主任培訓，引導家長更新教育理念。
班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。開課之前，我們多次召開專門會議，再三強調(diào)參加家長教育骨干教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍。我校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經(jīng)驗的教師請教。通過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今后家長課程工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。
3、利用家長課程，家長自覺學習家庭教育知識。
《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養(yǎng)家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們?nèi)绾巫龊靡幻改福屗麄儗W會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法，知道怎樣去教育自己孩子。
4、明確教學內(nèi)容。
各年級的教學內(nèi)容我們都做了具體要求，每一個年級內(nèi)容統(tǒng)一，便于班主任集體備課，研究重點和難點，確保教學質(zhì)量。
我們相信，我們學校的家長課程工作會越辦越好。
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中學公開課活動總結(jié)篇四
本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索有效教學的途徑與方法為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
有效教學的途徑與方法是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等比賽活動，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組李雯老師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎，教研組課堂教學研討就幫助她為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在合肥市暑假學生征文活動，我校二年級的王玉娟獲一等獎，孟春燕等六位同學獲得三等獎，汪燕老師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕老師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯、和汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。阮菊芳老師在合肥市教學論文賽中獲得二等獎。
學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。
中學公開課活動總結(jié)篇五
根據(jù)學校領導研究決定，本學期學校工作的重中重是提高教師業(yè)務素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量，學校的教學質(zhì)量的高低重點在課堂，課堂教學質(zhì)量的高低關鍵在教師。一個學校教師隊伍的素質(zhì)高低直接影響著學校質(zhì)量的高低和學生的未來，所以學校把教師的成長和業(yè)務提高當做重點工作之一，每學年組織教師外出培訓、交流、理論學習、每周聽課外，還要每學期舉行大型公開課比賽，目的通過比賽挖掘教師潛能、相互學習、共同提高，打造一支拿得出、放得下的高素質(zhì)教師隊伍，使我校的教育質(zhì)量再上新的臺階。特制定此方案。
一、活動時間安排（活動分三個階段進行)
第一階段、初賽階段３月１４日－－３月３０日
第二階段、決賽階段４月２日－－４月２０日
第三階段、 “示范作課”總結(jié)表彰
二實施步奏
一、第一階段小組初賽，以各級段每學科組為單位，要求每一位教師鉆研教材和有關教輔資料，在研究學生的基礎上選擇教法，廣泛聽取其他教師建議的基礎上進行認真準備，申報上課。由教導處統(tǒng)排做課的時間，學校包段領導和學科組長組織進行小組初賽。
二、第二階段學科組決賽，每級段同學科教師小組初賽后，利用集體教研時間對每位教師進行評課，使教師都得到提高,評出小組優(yōu)勝者參加學校同學科決賽， 小組推選出的做課教師在校成績的高低納入同級段本學科所有教師的獎懲，利用集體的智慧充分準備，參加校級決賽。
三、第三階段、學校決賽、選精品課、普及推廣。
根據(jù)各級段推選出的.候選人，由教導處組織評委，安排作課時間，公開作課，選出各學科最優(yōu)秀教師。然后學校組織各備課組長、優(yōu)秀教師代表對公開課優(yōu)勝者進行指導，最后在全校上示范課，引領我校教師提高課堂教學水平。
四、成績的評估
根據(jù)學校領導班子研究，凡是在級段作課者獎一分，小組前三名分別獎２、２.５、３分，獲得校級不同學科前三名獎４、 ４.５、５分，分別跟原來的教學組教師加１分，在校上示范課教師獎６分。與教師當月工資掛鉤。
新鄭市富基明亮學校?
二零一三年三月八日
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
中學公開課活動總結(jié)篇六
年輕的骨干教師毛西霞老師執(zhí)教了一節(jié)單詞課unit2、blet’tlearn。有經(jīng)驗的老教師張仲玲老師執(zhí)教了一節(jié)對話課unit2、alet’stalk。通過聽評課，使我們感到這次公開課質(zhì)量高、標準高，是較為成功的，起到公開示范作用。老師們在教育教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本次公開課作如下總結(jié):。
1、通過這兩節(jié)公開課，我發(fā)現(xiàn)了一些中年輕的教師正在不斷的成長，這是我們學校的希望和未來，也是值得欣慰的。
毛老師由原來對課堂的模糊到現(xiàn)在的脫穎而出。她制作了精美的課件，栩栩如生的畫面以及新穎有趣的游戲活動吸引了孩子們和在座的老師。張老師扎實的基本功，優(yōu)美的音樂，循序漸進的各種形式的'語言操練，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。
2、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養(yǎng)。
課堂上雖然設計了不少游戲和歌曲，但整堂課井然有序。這需要老師過硬的駕馭、課堂能力。教師從學生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學生的英語綜合語言運用能力。
3、教師的個人素質(zhì)過硬。
兩位老師流利的英語口語，嫻熟的課件操作，動聽的英文歌曲，優(yōu)美的肢體語言無不表現(xiàn)出她們過硬的個人素質(zhì)。
4、教師重視程度高。
開展公開課教研活動，是學校采取的一項舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流的機會。
這次公開課中也存在一些問題:。
1、有的老師語速太快，學生在接受知識信息反應不過來，特別是那些反應遲鈍的學生猶如坐飛機、坐火箭。
2、有的教師在教學環(huán)節(jié)上不夠嚴謹，教學方法反反復復。
3、在板書上設計不夠合理。
有的過于簡單，有的過于繁瑣。
當然，任何一堂不成功的課也有亮點，任何一堂課成功的課也有敗筆。之所以我們戰(zhàn)斗在一線的老師要不斷的學習，不斷的探索，不斷的努力，才能上好每一堂課。
中學公開課活動總結(jié)篇七
幾年來，我校數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一.堅持理論學習，
二.積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.本學期還有2次參加區(qū)數(shù)學研討論及教材，教法輔導.
說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。
中學公開課活動總結(jié)篇八
為了進一步加強我校與其它兄弟學校之間的互動與聯(lián)系，也為了展示我校課堂教學的基本情況，促進教育均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。我校于4月7至9日用三天時間開展了教學開放周活動。通過本次活動，我校給其它兄弟學校的教師提供了了解學校、了解我校語文教研組積極開展課堂調(diào)研活動成果的機會。本次的教學課堂展示共有4位教師進行授課。通過聽課教師對這幾節(jié)課堂展示課的反饋情況，我們可以看出兄弟學校的教師對我們學校教師們教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果。對于本次活動總結(jié)如下：
一、教學開放周的意義。
校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強多方面的交流。通過本次教學開放周活動，構(gòu)建了教師與其它兄弟學校教師交流的平臺，有利于我校語文組教師的專業(yè)成長，也有利于教育教研工作的持續(xù)發(fā)展。
教學開放周活動得到了校領導的高度重視和全體教師的大力支持。開放周上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。
二、教師準備充分。
本次有授課任務的4位教師分別是楊素芹老師、許素霞老師、張敏老師、王靜老師。她們接到任務后都能為此精心準備，認真規(guī)劃?？偟膩碚f，為了在教學開放周上全面展示我校各科組的教學風采，全體老師都能合力，非常積極地投入到各項準備工作中。
三、課堂教學的亮點。
根據(jù)反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優(yōu)點有：
1.課堂教學能體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。
2.課堂教學中學生議論交流充分，師生交流自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。
3.教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。
4.教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務于生活的能力。
5.教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。
四、意見與建議。
1.希望老師關注那些不喜歡舉手的同學，多提問他們，多鼓勵他們，面向全體學生，讓每個學生都有發(fā)言的機會。
2.提問過于集中，講解啟發(fā)少。課堂上要指導學生有序地、完整地回答問題。
3.增加一些練習，課堂上看到學生動手練習的時間少了點。
通過開展課堂教學開放周，我校教研氛圍濃厚，經(jīng)過多次集體備課，每位教師參與其中，提高了教師專業(yè)水平，促進了教師專業(yè)成長，全面推進素質(zhì)教育，一舉多得的教研活動。
中學公開課活動總結(jié)篇九
依據(jù)教導處工作計劃，結(jié)合我學區(qū)實際情況，為了把新一輪基礎課程改革工作做得更好，中心小學于10月21日、22日舉行了新課改公開課活動?，F(xiàn)將本次活動的具體情況總結(jié)如下：
1、選擇了上學期參加白山市組織送課下鄉(xiāng)的四名教師的四節(jié)課，目的在于檢驗他們參加這次活動后，經(jīng)過一段時間的實踐，有怎樣的收獲。
2、選擇了本學期參加縣進修學校組織的新課改培訓的三位教師（王xx、趙xx、王xx）的三節(jié)課，目的在于檢驗他們的學習與運用的成果。
3、通過以上兩種形式的課的比較，在新課改工作中起到拋磚引玉的作用。
1、本次公開課活動達到了預期效果。無論是從主攻方向還是要解決的問題都達到了預期效果。這次活動共聽課7節(jié)，22日下午進行了評課。評課中，教師們暢說欲言，互相取長補短，共同探討新課程的教案怎樣寫，新課程究竟怎樣上等等。
2、解決的幾個問題
問題一：怎樣設計新課程的教案？
本次公開課活動共有7篇教案?？傮w上看，這7篇教案教學環(huán)節(jié)正確，教學目的明確，重點難點確定準確，教學過程緊湊，能夠體現(xiàn)學生主動學習，主動參與，能夠體現(xiàn)新課改精神。但也存在許多不足之處。如教具和學具的準備一定要齊全充分；從備課入手，研究教學方法，研究學生的學習方法，怎樣使學生主動學習主動探究。
問題二：在新課程改革中，怎樣進行課堂教學？本次公開課活動所做的7節(jié)課中，從體現(xiàn)新課改精神上看，參加縣進修學校新課改培訓的三位教師的課明顯好于參加市送課下鄉(xiāng)的四位教師的課。這就說明新課改培訓的重要性。從新課改角度看，本次公開課活動所做7節(jié)課中，各有千秋，我們可以從以下幾方面實施新課改的課堂教學：其一，新課程所確定的教學目標和所倡導的學習方式要求教師必須轉(zhuǎn)換角色，改變已有教學行為。教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。如：王培紅的《小小的船》、王智慧的《手工制作面具》、趙永生的《紅蜻蜓》、蘇長青的《泊船瓜洲》三課體現(xiàn)的比較好，真正地做到了教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。其二，新課程改革倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息能力、獲取新知識的能力、分析問題的能力以及交流與合作的能力。也就是提倡自主學習、合作學習、探究學習。如：辛平教師在教學《平行四邊形大面積計算》時，就做到了通過合作探究，得出了平行四邊形面積的計算公式。其他教師在課堂教學中也都注重了學生的自主、合作、探究學習，但力度不夠，需要進一步加強。如：王智慧教師在《手工制作面具》一課中運用了自主、探究學習的方法使學生制作出自己喜歡的面具；趙永生教師在《紅蜻蜓》一課中運用了合作學習的方法，讓學生一起用打擊樂器拌奏，共同唱著歌結(jié)束了這一節(jié)課等等。
3、值得我們借鑒和學習的幾點好做法
導入新課一環(huán)節(jié)，趙永生的《紅蜻蜓》一課用韻律舞蹈導入新課；辛平的《平行四邊形大面積計算》一課用故事導入新課；王智慧的《手工制作面具》一課用作品展示導入新課等，不僅為新課做好了鋪墊，還引發(fā)了學生主動學習主動探究的興趣。
王培紅教師在課堂教學中的語言表達生動，能清楚地、有激情地、富有感染力地提問、引導學生主動學習和探究，這非常適合新課改精神。這就是學以致用的好做法。
蘇長青在《泊船瓜洲》這一課教學中能親自參與到學生的合作探究中，這不就放下了教師的架子，與學生打成一片。
4、改進措施
新課程對于我們并不算陌生，通過學習和嘗試，已經(jīng)有了初步地認識和了解，有的教師能夠駕馭新課程了。但是，必須從以下幾方面加以改進：其一、進一步深入學習和研究，提高認識，敢于實踐，敢于放心學生能夠在教師的引導下自主學習、合作學習、探究學習。其二、繼續(xù)開展“請進來，走出去”的活動，按時參加縣市舉辦的各種培訓和其他教研活動，堅持每周觀看教學光碟，互相聽課取長補短，共同提高，完成新課程改革的艱巨任務。其三、教導處要深入課堂聽課，加強指導，確保新課程改革的順利進行。
中學公開課活動總結(jié)篇十
每個學期，學校都會有公開課比賽。英語科組有一個參賽名額。本次，我是自己自薦上公開課的。因為我覺得公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。所以，我于20xx年11月21日在碣識學校八年級三班開展了英語公開課，通過本次公開課，我受益匪淺。
首先，我感受到了集體的力量。不管是教學還是其他事情，光靠一個人是做不好的，必須發(fā)揮集體的力量。而在教學上，更應該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們英語科組兩位老師（徐志霞，張志華老師）試聽后，我覺得效果應該還不錯，兩位老師也適當?shù)亟o了一些建議。可是等我在八三班上完課以后，等全科組老師和領導給我評完課后，我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
其次，正式畢業(yè)后，一直在碣識學校任教。徐老師教學經(jīng)驗豐富，一直在教學上給我一些建議和知道。可以說是我的指導老師。記得剛參加工作時，我是多么地渴望能有位英語教學上的師傅。而現(xiàn)在，我終于見到了。 她親自給我點評課堂上的不足以及應該改進的地方。除了徐老師之外，還有任教初三英語教學10年的廖主任，課后也給了我一些肯定以及建議。
再次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，讓學生們體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
最后，我覺得自己還要多學習高效課堂，如果在教學中真正把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
以上所說的是本次公開課比賽的小結(jié)，也可以說是心得體會。
鄭梓蓮
中學公開課活動總結(jié)篇十一
為使我校教育教學工作緊張有序、推進新課標下的教育教學改革，加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量，學校開展了分組全員參與的系列公開課活動。由于領導重視，廣大教師踴躍參與，授課教師精心準備，授課班級用心配合，活動進展順利，圓滿結(jié)束，效果良好，收獲頗多。
這次活動教務處、教研室十分重視，統(tǒng)一部署，校領導們不僅僅提出了具體的指導意見，而且從繁忙瑣碎的行政事務中抽出時間親臨課堂，參加觀摩，并與有關教師交流聽課感受。增強了授課教師講好課的信心，激發(fā)了教師努力鉆研課堂教學的熱情。
為了使這次活動獲得圓滿成功，我們高中文綜組做了許多課前的準備工作。每位教師都按照教務處要求精心準備教案、學案，認真探討新的教學模式，努力踐行新課標下以素質(zhì)教育為核心，以學生為主體的教學目標。
本組教師配制是老中輕相結(jié)合，年輕教師雖多是初涉教壇，但勤學好問、勇于實踐;中年教師大多是學校的骨干力量，他們努力鉆研教材，博采眾長，虛心請教，在高中文綜教學改革中起到了引領、示范和榜樣作用;老教師珍視學校為他們帶來的展示自己風采的寶貴機會，精心選題、思索思路、制定方案，令人欣慰的是，他們在課堂上都展示了不同的教學特色。
整個過程別開生面，生動活潑，所有教師始終精神飽滿，聲音洪亮，充滿激情，教態(tài)大方，動作到位，自然得體，讓學生有一種親近感，收到了良好的教學效果。年輕人的朝氣和活力體現(xiàn)得淋漓盡致，教學程序緊湊，推進合理。
不足的是年輕教師略顯緊張，不能按新課型要求全面放開學生，同時也沒有個性充分的調(diào)動起學生的參與，學案組織得并不是十分到位、語言表述詳略把握得不是太準確，教學流程顯得有些急促。
主要缺點是大多數(shù)師生互動主要是一問一答式、自問自答式，沒有給學生留出思考的時間，教師總是說:“給同學們幾分鐘的時間去體會”，但實際上這幾分鐘“形同虛設”。因為教師仍然在不停地說，忽略學生的合作探究。
總的說來，參與活動的教師們都有不少可圈可點之處，例如年輕的政治老師莊燕芹的小組討論式學習法;中青年教師龔長亮的如行云流水般的娓娓啟發(fā)式;老教師賴福生的深入探討式教學等等。他們在教學中都展示出了自己的個性特色，展示了較扎實的教學基本功，顯示出了良好的發(fā)展勢頭。希望這樣的教學交流能不斷促進我們雅寶高中文綜組教學改革的深入發(fā)展，讓我們的高中文綜更上一層樓。
中學公開課活動總結(jié)篇十二
為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。xx年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學語文教研組在二樓多媒體教室進行了語文教學公開課聽課活動，全校教師積極參加。
王成玉老師向各位教師老師獻上了一堂精彩紛呈的小學語文課——《秋天的雨》。
整個教學活動中，王老師能認真把握教學重難點，教學內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的'語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。在教研活動中，大家感受到了年輕教師的努力和進步。
中學公開課活動總結(jié)篇十三
經(jīng)過將近三個星期的時間，我校語文組的公開課終于圓滿地劃上了句號。雖然我們老師的公開課僅僅在我校進行教學演示，但我們的老師都是非常積極，都用心去做了。
每學期之所以要求每位老師上公開課，一是通過它可以鍛煉我們老師自身的心理素質(zhì)，二是希望公開課的教學來發(fā)現(xiàn)老師自身的優(yōu)點并光大，找出不足和缺陷并及時得到修正，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落后的教學氛圍。只有人人都進步了，集體自然而然地上臺階。
只要有比較，肯定有優(yōu)劣，好壞之分。我們的公開課也是如此，現(xiàn)對本次教學公開課情況進行總結(jié)：
每一次的教學公開課都得到了學校領導的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在這次公開課活動中，學校所有年輕的語文教師都參加了授課，參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
現(xiàn)代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為教學上的能手。
中學公開課活動總結(jié)篇十四
六月十九日下午第三節(jié)后，xx小學信息學科朱老師進行校級公開課《動畫制作》說課，全體綜合組老師參與交流評課活動。
朱老師首先對教材進行分析。教學內(nèi)容為小學五年級動畫信息制作，制作簡單的gif動畫，讓學生在學習和實踐的過程中深刻體會動畫制作的原理。朱老師對學生的學情進行分析，學生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛動畫，但是對動畫形成的.原理以及動畫制作的過程感到神秘，教學中通過教師的引導、學生的自主學習、自我探究年、集體討論等方式，較好地掌握gif動畫的簡單制作。教學方法則采用互動式、演示法、講授法、自主學習法等了解動畫的基本原理及幀的含義，學會簡單的動畫制作感受計算機動畫技術的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生學習動畫的興趣。教學開始，用ppt展示一張靜態(tài)的海寶圖片，對比另一張動畫海寶，探究動畫海寶用了幾幀圖片，引導學生打開軟件，并逐步打開動畫文件，觀察界面中的信息，分析動畫有幾張圖片，指定動畫進行練習并反饋。朱老師對動畫的下載、演示文稿的插入進行介紹和讓學生練習。課后對動畫形成的條件和幀的概念進行小結(jié)，對動畫在我們生活中的應用進行介紹。最后，朱老師對自己的教學進行反思。
全體綜合組老師結(jié)合聽課和朱老師的說課，進行交流、評課等研討活動，在交流中互相學習和提高。
中學公開課活動總結(jié)篇十五
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校依照制定的計劃要求積極地展開了各項教育、教學活動，如召開了全校教師的動員大會，“1把手”何校長在會上做了專題講座，教師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在x月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公然課活動，每學期1輪的教學公然課都給教師創(chuàng)造了1種相互學習、相互交換的機會，特別是在本次崗位大練兵活動中，教師通過對教材的解析，對所教的1課進行了細致的加工和重組，通過親身授課、課后反思、聽同學年的課并及時地對課進行評議等1系列方式和措施，不但認識到本身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中1些好的經(jīng)驗和方法。教師都說，每次這樣的教學公然課都對自己的教學能力有極大的增進作用，教學專業(yè)水平在每次鍛煉中提升，在相互的交換中有了進1步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。
的確如此，從每次聽課中我們也都能感遭到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解、掌握和應用的程度在逐漸地加深，特別是青年教師的進步更是巨大的。因此，在這1輪教學公然課以后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型、不同學科的教師進行授課，我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每位教師的.教學能力都有更大的提高。
1、領導高度重視、教師參與面廣。
每次的教學公然課都得到了學校“1把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公然課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管束學的領導1起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進行扼要的交換，這充分體現(xiàn)領導對教學的重視程度，也看得出何校長是1位務實的校長。
在這次公然課活動中，學校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠依照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交換。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
2、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。
許學生有各種問題出現(xiàn)，關鍵看教師是如何應用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果。
3、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
4、創(chuàng)設情境，激起了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是1門藝術，是1種精神交換活動。這類活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在1定的環(huán)境中進行的。在教學進程中，教師應用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設1定感情色采的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引發(fā)學生1定的態(tài)度體驗，激起學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這類高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感遭到自己的智慧氣力，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這1點。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學生愛自己的學校而說不出緣由這1現(xiàn)象中，和王秀玲的語文課〈為了mm〉中，從講述1個真實的故事入手，讓學生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給mm輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這類好奇心進入到課文的學習中。3位青年教師的英語課更是精彩，都能通過量樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等情勢，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解，極大地增強了學生的學習興趣，學生的學習狀態(tài)積極積極，效果頗佳。
5、學生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行動習慣，看出教師平時對學生的要求情況。
平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。
在總結(jié)經(jīng)驗學習他人優(yōu)點的同時，我們更應當看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公然課中，也有些不盡人意的地方，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠公道，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講授過量，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然應用了多媒體輔助教學，但是在教師本身要有豪情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完善；另外個別教師還存在隨便性，沒有對本課進行細致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心腸希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力研究，上好每節(jié)課，不斷提高本身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。