總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的努力和付出的回顧，也是對(duì)自己的鼓勵(lì)和激勵(lì)?？偨Y(jié)應(yīng)該是對(duì)過去工作的一種客觀評(píng)價(jià)，可以提出不足之處并給出改進(jìn)的建議。接下來，我們一起來看看以下小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，給你一些寫作上的靈感。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
通過活動(dòng)幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，加深對(duì)祖國大家庭56名成員的認(rèn)識(shí)，明確只有民族團(tuán)結(jié)我們的生活才會(huì)越來越好，我們的祖國才會(huì)越來越強(qiáng)大。說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，用自己的行動(dòng)為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)添磚加瓦。
全班同學(xué)及班主任
1、 收集整理有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的資料。
2、 選出主持人，熟悉活動(dòng)程序。
3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
甲：我們偉大的祖國母親有56個(gè)兒女，
乙： 56個(gè)兒女世代和睦相處團(tuán)結(jié)奮斗，
甲：共同書寫了中華文明，
乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來。
甲：六年級(jí)（2）班《民族團(tuán)結(jié)從我做起》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：親愛的同學(xué)們，這56個(gè)兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說？
甲：同學(xué)們介紹的真好，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，別具風(fēng)味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風(fēng)俗習(xí)慣共同組成了多彩的中華家園。
乙：從古到今，少數(shù)民族為我們中華民族這個(gè)大家庭作出了巨大的貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一，請(qǐng)聽故事《馬本齋和回民支隊(duì)》。
甲：同學(xué)們，在鮮艷的五星紅旗上，同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。
乙：我們的祖國像什么？
學(xué)生：像花園。
甲：花園的花朵真鮮艷。
齊唱《娃哈哈》。
乙：同學(xué)們，團(tuán)結(jié)是我們的生命線，團(tuán)結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力，團(tuán)結(jié)是我們發(fā)展的基石。
甲：讓我們牢固樹立三個(gè)離不開的思想，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。
齊說三個(gè)離不開的內(nèi)容。（漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；各少數(shù)民族也相互離不開）
乙：作為一名學(xué)生，我們時(shí)刻要做到民族團(tuán)結(jié)，讓民族團(tuán)結(jié)在我們的心里生根發(fā)芽開花結(jié)果。
甲：我們要時(shí)時(shí)刻刻講團(tuán)結(jié)，誰來說一說在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣做？
乙：大家說得很好，希望我們?cè)谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中做得更好。
甲：我們都應(yīng)說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，開展有利于民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。
乙：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個(gè)民族，缺一不可。
甲：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
通過本次班會(huì)，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會(huì)到，只有民族團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個(gè)中華民族的長(zhǎng)治久安和振興發(fā)展。
主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的隊(duì)會(huì)。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、學(xué)習(xí)跟隨快板的節(jié)奏朗讀兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒朗讀表現(xiàn)的欲望。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
道具：人手一個(gè)圓舞板
教學(xué)掛圖。
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說故事
二、表演：好朋友
老師用簡(jiǎn)單、易懂的語言解釋詞語：幼兒根據(jù)老師的提示理解“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。
三、復(fù)習(xí)表現(xiàn)：“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。
1、幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。
2、每人2塊積木，拍念兒歌節(jié)奏。
四、學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親友親》
1、全體欣賞
2、小聲跟讀
3、分組輪讀
最后一句：齊讀
4、培養(yǎng)幼兒按兒歌的節(jié)奏敲板念讀
五、兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
活動(dòng)課開始了，為學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行了一次快樂的教學(xué)。
第一步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。
第二步，用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”。
第三步，幼兒自由組合，結(jié)伴玩游戲。幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動(dòng)作。
第四步，學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親友親》。在多種形式下學(xué)習(xí)兒歌如：先全體欣賞，然后小聲跟讀、分組輪讀，最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。
第五步，兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
通過這樣一步一步、層層深入地開展活動(dòng)，孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑械玫搅硕喾N素養(yǎng)的提高。
這次的活動(dòng)，孩子們皆在愉快的氛圍中活動(dòng)，并即興的創(chuàng)編出許多動(dòng)作。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3、在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。
用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自我
1、活動(dòng)時(shí)間：兩周
2、課時(shí)安排：二課時(shí)口語交際，二課時(shí)作文及講評(píng)
1、分組：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)一組（每項(xiàng)活動(dòng)小組超過15人分為兩組）。
2、準(zhǔn)備好圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品、個(gè)人簡(jiǎn)歷等材料。
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇一項(xiàng)活動(dòng)，自己設(shè)計(jì)并組織活動(dòng)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。這是初中階段的第一次活動(dòng)，教師可多做些指導(dǎo)。這次活動(dòng)主題是“這就是我”，形式有三種，教師在指導(dǎo)時(shí)可先明確三項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，并注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境，并在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上寫作，指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。
一、創(chuàng)設(shè)情境
播放《我是誰》片斷。趁學(xué)生情緒高漲之際，及時(shí)導(dǎo)引：失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山吶喊。人活著，不知道自己是誰是很痛苦的，每個(gè)人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自己。你清楚自己是誰嗎？清楚自己要干什么嗎？今天我們來開展“這就是我”的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更清楚地認(rèn)識(shí)自我，了解他人。
二、明確要求
（一）活動(dòng)一：“自我介紹”
要求：
1、表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長(zhǎng)等情況
2、表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采
3、可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式
4、限時(shí)三分鐘
（二）活動(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛好，競(jìng)選班干部及各門課代表
要求：
2、結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為xxx，將為之做些什么
（三）活動(dòng)三：小記者面試
要求：
2、考官就活動(dòng)主題準(zhǔn)備好“考題”。
（三項(xiàng)活動(dòng)各有重點(diǎn)，以上要求作為指導(dǎo)學(xué)生口語交際的著重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、流利的說整段整篇連貫的話。）
三、分組活動(dòng)
1、活動(dòng)形式：活動(dòng)專題小組圍坐，輪流自我展示
2、每人發(fā)言完畢，應(yīng)有一分鐘“答記者問”
3、推舉三名有特色的代表在全班交流
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)評(píng)價(jià)表
內(nèi)容［5分］
（主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，積極健康）
表達(dá)［3分］
（要用普通話，條理清晰、流暢自然、符合身份）
感情［2分］
（儀態(tài)大方自然，富有激情，有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語）
第一組
第二組
第三組
（這樣的交流形式，一方面增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動(dòng)空間，發(fā)展學(xué)生的語言和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，體現(xiàn)了語文的人文性特點(diǎn)。）
四、班級(jí)交流
全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”
五、教師總結(jié)
通過這次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是在準(zhǔn)備過程中，大家盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格都無一遺漏地展示出來，創(chuàng)新方法的運(yùn)用、口語表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象。
六、當(dāng)堂作文
（在活動(dòng)的前提下，指導(dǎo)學(xué)生將口語內(nèi)容組織成書面材料，能一改平日無話可說的寫作難點(diǎn)）
一、應(yīng)聘實(shí)錄
二、學(xué)生習(xí)作
應(yīng)聘實(shí)錄
考官：甲應(yīng)聘者：乙
甲：你認(rèn)為當(dāng)小記者有哪些標(biāo)準(zhǔn)？
乙：要有“大義滅親”的精神，根據(jù)事實(shí)報(bào)道，不能無中生有。
甲：請(qǐng)你說出你報(bào)記者的理由？
乙：當(dāng)記者可以贊揚(yáng)美好，揭露丑惡。
甲：你覺得你的語言表達(dá)能力怎么樣？請(qǐng)描寫一下雨。
乙：我覺得我的語言表達(dá)能力不錯(cuò)。雨：今天，下起了小雨，它叮叮咚咚地敲打著我家的玻璃窗。那淅淅瀝瀝的雨絲，在天空中織出了一塊晶瑩透亮的絲綢。它，順著房檐滑下來，仿佛在向我問好。多么美的雨!
甲：你覺得同學(xué)們會(huì)對(duì)哪一方面的新聞感興趣？
乙：我覺得男同學(xué)嘛，會(huì)對(duì)那種帶有刺激的新聞感興趣；女同學(xué)嘛，會(huì)對(duì)娛樂方面的新聞感興趣一點(diǎn)。
甲：如果你要采訪一個(gè)人，而那人他（她）不讓你采訪，你會(huì)怎么做？
乙：我會(huì)竭力地說服那個(gè)人，讓他（她）知道這次采訪對(duì)他（她）的好處。
甲：如果你沒有選上小記者，你會(huì)怎么想？有什么感受？
乙：如果我沒選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)橹卦趨⑴c嘛！
甲：你覺得記者這個(gè)職位適合你嗎？
乙：我覺得只要肯努力，即使是不適合我，我也不會(huì)放棄，因?yàn)樽钪匾氖俏蚁矚g當(dāng)小記者，有這個(gè)我覺得那就夠了。
甲：如果你選上了，你的感受又怎樣？
乙：如果我選上了，我當(dāng)然會(huì)高興，但我也不會(huì)驕傲，要努力做一個(gè)優(yōu)秀的小記者。
甲：許多人，尤其是明星都討厭記者，你對(duì)此有何看法？
乙：我想，問題出在記者身上，沒有據(jù)實(shí)報(bào)道，使明星受到困擾。
甲：如果你要采訪一位又聾又啞的老太太，你該怎么辦？
乙：如果她識(shí)字的話，那我就把我要說的話寫在紙上，讓她寫出回答；如果她不識(shí)字的話，我那就利用口型來“告訴”她我在說什么。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解八個(gè)獨(dú)生子的表現(xiàn)，讀懂長(zhǎng)老的辦法。
讀文感情、拓展體會(huì)“團(tuán)結(jié)力量大”。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
感悟“團(tuán)結(jié)就是力量”，懂得要團(tuán)結(jié)互助。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)“團(tuán)結(jié)的力量”。
兩課時(shí)
25、團(tuán)結(jié)的力量第一課時(shí)
1、教師取出一根竹筷，指名上臺(tái)折斷。
2、教師取出剩下的九根筷子，捆成一捆，指名上臺(tái)折筷子。
3、學(xué)生反饋：折不斷。
4、導(dǎo)入：一根筷子孤零零的當(dāng)然容易折斷，而九根筷子捆在一起互相依靠，當(dāng)然不容易折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
5、板書課題。
1、學(xué)生自由讀課文，碰到生字讀讀記記。
2、分段指名讀課文。
3、集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。
4、出示文中生字新詞，指名帶讀。
5、說說：這些生字在讀音和書寫上要注意什么？
6、教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn)，學(xué)生齊讀詞語。
1、學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
2、說說這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？
3、按照提示把課文分為兩個(gè)部分。
（1）兒子不團(tuán)結(jié)，農(nóng)夫日夜擔(dān)憂。
（2）長(zhǎng)老想辦法教育兒子們要團(tuán)結(jié)。
4、分段反饋，評(píng)議。
1、學(xué)生自由讀課文1、2自然段。
2、畫出這兩段中描寫農(nóng)夫心理的語句。
3、指名反饋：
（1）他們的父親為此很傷腦筋。
（2）老父親為這事日夜擔(dān)憂。
4、教師引導(dǎo)理解，體會(huì)兒子的不團(tuán)結(jié)，父親的憂愁。
（1）“父親為此傷腦筋”中“為此”指的是為了什么？
（2）“父親為這事日夜擔(dān)憂”中的“這事”又指什么事？
（3）學(xué)生找出文中描寫兒子表現(xiàn)的語句，進(jìn)行朗讀。
（4）引導(dǎo)體會(huì)句中“總是、有時(shí)、仍然，像一盤散沙”，感悟兒子們的極不團(tuán)結(jié)，極端自私，從而意會(huì)農(nóng)夫的憂愁。
5、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文1、2自然段。
1、教師出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。
2、說說：故事中的農(nóng)夫?yàn)榱耸裁词旅嫒找箵?dān)憂？
3、齊讀課文第1、2自然段。
1、學(xué)生默讀課文3—8自然段。
2、說說長(zhǎng)老用了一個(gè)什么辦法教育這些兒子？
3、學(xué)生齊讀課文4—7自然段，感知長(zhǎng)老的辦法。
（1）從文中找出描寫兒子們折筷子的句子，朗讀，比較。
（2）體會(huì)一根筷子容易折斷，而八根筷子折不斷。
4、讀課文第8自然段，體會(huì)長(zhǎng)老的用意。
（1）指名讀農(nóng)夫的話。
（2）練習(xí)將話中的感嘆句改為陳述句。
（3）結(jié)合農(nóng)夫的話，說說長(zhǎng)老的用意。
（4）有感情地齊讀農(nóng)夫的話。
5、導(dǎo)言：大家都明白了長(zhǎng)老的用意，那兒子們明白了嗎？他們是怎么做的？
6、學(xué)習(xí)課文第9自然段。
（1）指名反饋提出的問題。
（2）理解“輕聲地互相道歉、親親熱熱地?cái)v扶老父親”，感悟兒子們痛改前非。
（3）想像：獨(dú)生子們互相道歉時(shí)會(huì)怎么說？
（4）有感情地齊讀課文第九自然段。
1、學(xué)生齊讀全文。
2、說說：你從這篇文章中得到什么啟示？
3、拓展：你能舉個(gè)例子說說團(tuán)結(jié)就是力量嗎？
4、交流：展示、介紹有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的成語或格言。
25、團(tuán)結(jié)的力量
互不相讓互相道歉
折筷子
只顧自己親親熱熱
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
剛剛進(jìn)入到這一個(gè)班級(jí)，高一同學(xué)間都還不怎么熟悉，因此同學(xué)之間并沒有很強(qiáng)的集體意識(shí)，沒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，不少同學(xué)可能無意識(shí)中還做出一些有損班集體榮譽(yù)的事。對(duì)于班上即將組織的一些課外活動(dòng)可能也會(huì)不主動(dòng)參與，如果需要老師采取強(qiáng)制性措施，即使參與了，同學(xué)之間也不積極配合，這就會(huì)使得班上的很多活動(dòng)無法得以順利進(jìn)行。如果班上出現(xiàn)這些現(xiàn)象，不僅影響了老師的教學(xué)，而且也不利于同學(xué)身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我認(rèn)為，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力這個(gè)任務(wù)迫在眉睫。一個(gè)凝聚力強(qiáng)大的班級(jí)將是同學(xué)們學(xué)習(xí)的天堂，對(duì)同學(xué)們以后的生活學(xué)習(xí)將起到一個(gè)基石的作用。
本次主題班會(huì)將開展一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，了解相互間團(tuán)結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)，每位同學(xué)都爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生，為爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)先進(jìn)班級(jí)而努力。
1、提前安排主持人，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。
2、提前準(zhǔn)備小品，及安排做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動(dòng)的同學(xué)。
3、布置好班級(jí)的桌椅擺放。
參與游戲、討論交流、小品表演。
(一)宣布班會(huì)開始：
主持人:男：有緣千里來相會(huì)，無緣相逢不相識(shí)。
女：我們十分有緣地相識(shí)在九(6)班這個(gè)大家庭里，我們盼望在這個(gè)集體中學(xué)有所成。
男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感;
女：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能;
男：流沙不能凝集成塔;
女：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈;
合：這種力量就叫做凝聚力。
女：現(xiàn)在我宣布九(6)班主題班會(huì)正式開始。
(二)活動(dòng)一：游戲“報(bào)紙上疊羅漢”。(10分鐘)
活動(dòng)目的：通過游戲使同學(xué)們明白集體團(tuán)結(jié)的重要性。
活動(dòng)過程：在地上擺四張報(bào)紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來比賽。首先，打開報(bào)紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持兩分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持兩分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。
主持人：玩這個(gè)游戲，需要有什么精神才能勝出?如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個(gè)隊(duì)輸定了。在一個(gè)集體里，隊(duì)員們都是一樣的重要。集體就像一個(gè)家，對(duì)待其他人就得像對(duì)待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。
(三)活動(dòng)二：(小品)尷尬的局面。(8分鐘)
活動(dòng)目的：體驗(yàn)集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時(shí)的內(nèi)心感受。
活動(dòng)過程：
情景：運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作就要結(jié)束了，可是高一(2)班的報(bào)名者卻寥寥無幾。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，體育委員又再一次地去動(dòng)員同學(xué)。
體委(哀求的語氣)：“小寧，現(xiàn)在還沒有人報(bào)名參加跑步，而你又擅長(zhǎng)跑步，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你就代表我們班參賽吧?”
小寧(事不關(guān)己)：“我不去，要去你自己去。這么多同學(xué)，為什么要我參加?”
體委(無奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧!報(bào)名為我們班爭(zhēng)光!”小寧(憤憤不平)：“班級(jí)又不是我一個(gè)人的，不關(guān)我的事?！?說完轉(zhuǎn)身就走出教室)
體委無可奈何，只能動(dòng)員其他的同學(xué)了。但剛才還在談笑風(fēng)云的同學(xué)一看見體委過來，立刻走出教室。
討論：高一(2)班的同學(xué)為什么不愿意報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?這個(gè)班集體存在什么問題?
活動(dòng)小結(jié)：主持人：我們班上也存在這種現(xiàn)象，這是集體不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動(dòng)，我們大家要維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)起來，共同努力，把我們班建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時(shí)的活動(dòng)還是學(xué)習(xí)生活上，我們都希望能以我們是(2)班的一份子而自豪，總之，(2)班是我們的家，我們要愛我們的家。
(四)活動(dòng)三：語言接力賽(12分鐘)
活動(dòng)目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)才能取得勝利。
活動(dòng)開始，老師開始計(jì)時(shí)。
活動(dòng)小結(jié)：主持人：
十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開的。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。
(五)活動(dòng)四(學(xué)生感言)(10分鐘)
活動(dòng)目的：讓學(xué)生發(fā)表感想，加深對(duì)團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧?現(xiàn)在給大家3分鐘討論，然后請(qǐng)大家回答一下。
學(xué)生a：“通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)一定要有團(tuán)隊(duì)精神。只有同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)，才能干好事情?！?BR> 學(xué)生b：“團(tuán)結(jié)是一個(gè)隊(duì)伍獲勝的前提，也是一個(gè)班構(gòu)建文明班的重要條件?！?BR> 學(xué)生c：“過去我太不應(yīng)該，我總是不樂意參加班集體組織的活動(dòng)，不愿意配合他人，沒有認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)對(duì)于我們自己、他人、班級(jí)的重要性。今后我一定會(huì)積極參與班上的活動(dòng)，為我們班作出自己力所能及的事情?！?BR> (六)總結(jié)
主持人：
男：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。
女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
男;我們要記?。簻嘏陌嗉w是全班同學(xué)的熱情和愛凝聚起來的。
女：現(xiàn)在請(qǐng)我們的老師就我們這次班會(huì)活動(dòng)來一個(gè)點(diǎn)評(píng)。
老師：
這個(gè)世界上并非每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。
人生路上，我們難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。
我希望通過這次活動(dòng)，我們同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來，共同把我們班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟的班級(jí)。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長(zhǎng)。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、讓學(xué)生了解新疆生活，了解少數(shù)民族生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生能自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛國家，不做有損民族團(tuán)結(jié)的行為。
一、故事引入。
螞蟻的故事
在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動(dòng)魄的事。一個(gè)秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風(fēng)游走的火舌像一條紅色的項(xiàng)鏈，向草叢中央一個(gè)小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時(shí)，出乎意料的情形出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾作一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)起來才能化險(xiǎn)為夷、戰(zhàn)勝困難，只有團(tuán)結(jié)起來，這些螞蟻才能絕處逢生。
二、圖片欣賞
幻燈片給出反映我國若干少數(shù)民族的相關(guān)圖片，再給出反映新疆生活各個(gè)方面的圖片，師生交流了解新疆少數(shù)民族的生活習(xí)慣。
三、詩歌朗讀、歌曲播放
學(xué)生朗讀原創(chuàng)或自備的與“民族團(tuán)結(jié)”相關(guān)的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以mv以增加現(xiàn)場(chǎng)感染力。
四、講民族團(tuán)結(jié)小故事
1、小組內(nèi)成員交流自己所收集的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的小故事。
2、小組選派一名學(xué)生參加故事比賽。
五、總結(jié)
中華民族繁榮富強(qiáng)，靠的是各民族團(tuán)結(jié)友愛。新中國的成立和社會(huì)主義制度的確立，開辟了各民族團(tuán)結(jié)友愛的新紀(jì)元，中華民族展現(xiàn)出巨大的向心力、凝聚力，展現(xiàn)出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團(tuán)結(jié)的偉大旗幟，和衷共濟(jì)、和睦相處、和諧發(fā)展，攜手推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)和改革開放事業(yè)，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的壯麗史詩。今天，"漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開"的理念已經(jīng)成為各族人民的自覺行動(dòng)，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題已經(jīng)成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強(qiáng)不息、不斷前進(jìn)的力量源泉。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
12月7日，初一（1）班開展了“”主題班會(huì)，班會(huì)由班主任臧老師主持，全班同學(xué)參與，校領(lǐng)導(dǎo)及初一年級(jí)各班的班主任也都來旁聽。
今天的班會(huì)課很不尋常，我們進(jìn)行的第一個(gè)活動(dòng)是“找一找”，臧老師讓我們找出清單中的10樣?xùn)|西，校服、書、課程表、水杯等等這些我們都能找到，要全組的名單我們也能寫好，但是有一個(gè)“千紙鶴”，我們組一共4個(gè)男生、1個(gè)女生，都不會(huì)折，實(shí)在是無奈，導(dǎo)致了失敗，看來我們有必要學(xué)習(xí)一下折紙了。
接下來第二個(gè)活動(dòng)“聊一聊”，老師讓我們自由提問關(guān)于自己的問題，由班上其他同學(xué)來回答，讓我印象最深的是周子軒問了一個(gè)問題“我在班上最好的朋友有哪些？”我們猜了很多，他都說不對(duì)，當(dāng)時(shí)我還略傷心，沒想到他的回答是：“全班所有同學(xué)都是我的好朋友?！蔽矣钟X得心里暖暖的。希望我們29位同學(xué)都能成為好朋友。
令我最激動(dòng)的是第三個(gè)活動(dòng)“抱一抱”。老師把班級(jí)同學(xué)分為了3個(gè)組，每個(gè)組的成員要盡可能多的站到報(bào)紙上才能贏。第一組的男生是直接圍成一個(gè)圈都站到了報(bào)紙上；我們組直接抱起了最輕的楊啟航，也都站到了報(bào)紙上；第三組的女生卻沒這么順利了，她們始終沒能都站到報(bào)紙上，雖然她們都很努力了，但是她們竟然一直都沒有發(fā)現(xiàn)：她們組有10個(gè)人，我們前兩個(gè)組都只有9個(gè)人，所以她們始終都無法全部站上。但其實(shí)，我們班的10個(gè)女生，每一個(gè)都很棒！
最感動(dòng)的活動(dòng)是“寫一寫”。昨天老師就讓我們每個(gè)人都給班上同學(xué)寫卡片，沒有想到，臧老師把我們寫給同學(xué)的卡片都放到了每人一個(gè)的小信封里，而且臧老師還給我們每個(gè)人都寫了一張卡片，好想留作紀(jì)念，可惜臧老師說要暫時(shí)收回。
最后，臧老師讓我們每個(gè)同學(xué)伸出一根手指，抬起一張桌子。很神奇，竟然只要每人一根手指就能抬起桌子，而且我第一次覺得這張桌子好輕！這讓我深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量。希望我們的小1班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛互助的班集體！
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
這是我們每一個(gè)同學(xué)從小就了解的。它的意思就是：只要我們團(tuán)結(jié)起來，我們就一定會(huì)成功的。有些同學(xué)也學(xué)不信的，但是你仔細(xì)翻一下你的記憶寶典，就沒有這樣的例子嗎？我就有！
上學(xué)期，學(xué)校要舉行一次拔河比賽了，我們躍躍欲試，但又有點(diǎn)擔(dān)心因?yàn)槲覀儼嘣谒膫€(gè)班級(jí)里個(gè)子是最矮的.了，五一班個(gè)子最高。比賽開始了，先是一般和二班比，一班下，四班和二班比，四班下。終于到我們班戰(zhàn)斗了。拿起繩子，一開始的時(shí)候我們有的是倒著拉的，有的是轉(zhuǎn)身向前拉的，而且還經(jīng)常換動(dòng)作沒有聽到了同學(xué)的加油聲，有點(diǎn)失望。就在我快失敗的時(shí)候，聽到了老師和同學(xué)給我加油：“加油加油！把它們?nèi)坷聛?！”我們的心仿佛連在一起了好像不有說就可以知道再說什么。于是我們?nèi)w動(dòng)作一致，小宇宙徹底爆發(fā)了，我們反敗為勝了嘍！耶！
從這件事情中，我們就可以知道了團(tuán)結(jié)的力量可以沖破天，沖破地，沖破綠水青山！你們說，這么大的力量我們?yōu)楹尾缓煤美盟兀课覀儜?yīng)該團(tuán)結(jié)起來得到這股力量，讓它變得更強(qiáng)大吧！讓我們手拉手，擁抱一下，圍成一個(gè)圈叫做團(tuán)結(jié)圈。
讓我們靜下來好好想想一股可以沖破天，沖破地的力量強(qiáng)嗎？十分強(qiáng)！我想對(duì)你們說一句話：“同學(xué)之間發(fā)生一些小爭(zhēng)吵，你不小心碰了我一下，我不小心把你的東西弄下來了，都不要斤斤計(jì)較，這些都是在所難免的，終有一天你能得到這股團(tuán)結(jié)力量。
讓我們手拉手，心連心一起去創(chuàng)造這個(gè)擁有強(qiáng)大力量的團(tuán)結(jié)圈，一起迎接陽光明媚的明天！
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
我們?nèi)祟惖淖嫦冉?jīng)過了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程，終于變成了具有高智商的高級(jí)動(dòng)物。人類的進(jìn)化過程是艱苦的，但在其中，我們的祖先得出了一致的結(jié)論——團(tuán)結(jié)就是力量。
小草。
螞蟻。
人
我們?nèi)祟惒皇菑?qiáng)者，在人類的進(jìn)化過程中，也曾被統(tǒng)治過，為了躲避野獸的攻擊和追趕，人類在山洞中集體生活，集體勞動(dòng)。為了覓食，為了生存下來，人類整天擔(dān)驚受怕。后來，人類學(xué)會(huì)了使用火，當(dāng)野獸攻擊時(shí)，人類就一起拿著點(diǎn)燃的木棍驅(qū)趕野獸，最終戰(zhàn)勝了野獸，在這個(gè)世界上生存下來。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一個(gè)星期一，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)校時(shí)都望著圖書館議論紛紛：“快看那兒，圖書館的門開著！”“哇，里面可真漂亮??！”“奇怪，里面怎么一本書也沒有？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都疑惑不解。
升旗的時(shí)候，同學(xué)們都沒有心思聽演講和看升旗，連平時(shí)我們最喜歡看的'國旗下微課程都沒幾個(gè)人看。趁老師不注意，我們都開始做起了小動(dòng)作，一會(huì)兒看看圖書館，一會(huì)兒說說悄悄話。突然，有一個(gè)男同學(xué)激動(dòng)地小聲喊：“快看校門口！”這一喊，把我們的心都勾到了校門口。只見那里停著一輛紅色大卡車，上面蓋著花青色的大薄布。一陣風(fēng)吹過，把上面的那層布掀起了一個(gè)角，里面竟全是密密麻麻的課外書！一個(gè)女同學(xué)說：“這么多書，每本都貼著編號(hào)，要怎么樣才能運(yùn)到圖書館呢？”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲，這時(shí)，老師過來了：“噓，我會(huì)告訴你們的?！?BR> 時(shí)間過得好慢?。≡缱x過去了，第一節(jié)課過去了，第二節(jié)課過去了，課間操也過去了。老師卻一個(gè)字也沒提關(guān)于圖書館的事。到了第三節(jié)課，老師神秘的說：“現(xiàn)在我們要下樓去玩一個(gè)叫螞蟻搬家的游戲，我們要和六班一起排成長(zhǎng)隊(duì)傳書！”“耶！”班里頓時(shí)充滿了歡聲笑語。
到了圖書館附近，我們開始忙了起來，都累得滿頭大汗。同學(xué)們都干得不亦樂乎，把一本本書傳給你，傳給我，可有趣了！雖然我們都很累，都很渴，也很熱，但是沒有一個(gè)人抱怨，也沒有一個(gè)人休息。我們團(tuán)結(jié)了起來，不到放學(xué)就把書全都運(yùn)完了。剩下的時(shí)間老師獎(jiǎng)勵(lì)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，大家玩得很開心！
五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。這件事使我明白了：！
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
今天，我們舉行了一場(chǎng)拔河比賽。開始的時(shí)候非常的激烈，情況到底是怎么樣的呢，下面就聽我來講講吧。
我進(jìn)入了教室，只見姚老師拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，說今天我們要舉行一場(chǎng)拔河比賽。教室里頓時(shí)沸騰起來，我們都很興奮。
第一場(chǎng)是女生對(duì)戰(zhàn)男生。我心里忐忑不安。男生卻理直氣壯，很有信心。
比賽開始了，我們手握繩子，繩子很粗糙又很刺人如同刺一樣。我們傾斜著身子，咬緊牙關(guān)，我的身體渾身充滿了力量。最后，我們女生贏了。男生垂頭喪氣、互相埋怨。我們現(xiàn)在信心十足。
我們交換場(chǎng)地。我們使了全部力量。可是，男生卻贏得了這場(chǎng)比賽。但是，我們也不會(huì)灰心喪氣。
我們讓兩個(gè)力量如山大的女生與老師對(duì)決，只見她們手握繩子，咬緊牙關(guān)，兩只腳像釘子一樣扎在地上，她們一使勁，老師被拽的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一下子坐在了地上，疼的老師哇哇直叫，這一場(chǎng)拔河比賽在歡呼聲中結(jié)束了。
這一場(chǎng)拔河比賽讓我們明白了。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
一根筷子，很容易被折斷；一把筷子，要折斷就不容易了一只豺狼，很容易被趕走；一群豺狼，要趕走就不容易了這就是團(tuán)結(jié)的力量讓我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)是一場(chǎng)螞蟻之戰(zhàn)，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是我在深圳時(shí)，爸爸媽媽和我一起來到了深圳十分著名的山——捂桐山。這山可真高，我們爬在半山腰時(shí)，已經(jīng)汗流浹背，上氣不接下氣，于是我們就地休息，我發(fā)現(xiàn)了一片黑點(diǎn)，密密麻麻的，仔細(xì)一看是一群小黑蟻，不知在干什么。我心想這挺有意思，忽然我發(fā)現(xiàn)有幾只體形比前者大上3倍的紅色螞蟻在另外一邊，于是我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，拿了一個(gè)樹枝挑起一只紅螞蟻甩到了小黑蟻群里，紅螞蟻的出現(xiàn)，使小黑蟻們開始十分恐懼，連忙后退，紅螞蟻也不知所措，但馬上意識(shí)到自己在敵方陣中，于是它張開它的大腭，大腭仿佛是一員大將必不可少的大刀，想殺出一條血路逃之夭夭，于是它發(fā)起了猛烈攻擊，開始小黑蟻四處逃竄，我心想；黑蟻們面對(duì)這個(gè)龐然大物是沒有辦法的。可我想錯(cuò)了，小黑蟻們很快重整旗鼓包圍上來，把紅螞蟻死死困在了包圍圈里，雖然被咬死的小黑蟻不計(jì)其數(shù)，但是它們前仆后繼，包圍圈不斷縮小，紅螞蟻腹背受敵，體力銳減，紅螞蟻盡管體形巨大，但終因寡不敵眾，它的下場(chǎng)只有一個(gè)——那就是被活活咬死，雖然小黑蟻傷亡慘重，但它們依靠集體的力量戰(zhàn)勝了敵人，證實(shí)了這個(gè)道理。
這件事令我感慨萬千，它讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，每一個(gè)人對(duì)集體來說都是滄海一粟，做不出驚天動(dòng)地的事，但只要大家團(tuán)結(jié)一致，總能創(chuàng)造奇跡。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
今天上午《作文?？返睦蠋煄е覀冞@些校園小作家到益豐康莊園，參加“喚醒”葡萄樹的活動(dòng)，其實(shí)從一個(gè)星期前我就開始盼望著今天的活動(dòng)。去之前我一直以為，“喚醒”葡萄樹就是到了現(xiàn)場(chǎng)每人給我們發(fā)一個(gè)葡萄苗種到地里，到了現(xiàn)場(chǎng)才恍然大悟，原來“喚醒”的意思是把睡了一冬天的葡萄樹從土里解救出來。
從介紹中，我得知我們要挖的葡萄樹叫“夏黑”，它是一種雜交葡萄，我迫不及待地想要趕緊開始。園里的阿姨給我們做了示范后，“喚醒”葡萄樹的活動(dòng)終于開始了。
我和哥哥一人拿了一個(gè)大鐵鍬，分別找了一個(gè)位置下手，挖葡萄樹表面看起來不難，其實(shí)非常難。因?yàn)槲覄判?，比我還高的鐵鍬拿在手里有點(diǎn)不聽使喚，我學(xué)著大人的樣子開始一點(diǎn)點(diǎn)的挖土，挖了好久，卻只挖出來一根葡萄枝，正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，媽媽說：“你那兒不可能再有了，快過來幫哥哥吧！”聽了媽媽的話我趕緊跑了過去。
哥哥那里已經(jīng)挖出了好大一截了，可是挖到一半，哥哥也挖不動(dòng)了，我趕緊幫哥哥一起挖，經(jīng)過我倆商量，哥哥比我高半頭，也更有勁兒，他負(fù)責(zé)挖，我負(fù)責(zé)小心翼翼的把快要露出來的葡萄枝解救出來。經(jīng)過我們倆的共同努力，一棵好大的葡萄枝從土里鉆了出來。“嗬！挖出個(gè)長(zhǎng)頸鹿！”我自言自語道，說著，便笑了起來。
接著，我們又去對(duì)付另外幾棵葡萄樹苗。咦？這棵被鐵絲纏住了！這棵也是！還有這棵……正在我們發(fā)愁時(shí)，媽媽打消了我們的困惑，她說把葡萄苗用鐵絲纏住是為了讓小苗緊緊的貼到地面，這樣才能用土給它們蓋上一層被子，它們才能舒舒服服的冬眠。你們可以這樣，就像這樣！說著，媽媽用手攥住葡萄枝，在鐵絲里靈巧的穿上穿下，很容易就把葡萄枝從鐵絲里“解救”出來。我和哥哥學(xué)著媽媽的動(dòng)作，可是葡萄枝根本不聽我們使喚，緊緊的纏繞在鐵絲上，好像故意在捉弄我們，媽媽看著我倆憋的通紅的小臉，笑著說：“你們不能用蠻力，要想辦法，不然會(huì)傷到小苗的，你們把葡萄苗再壓低點(diǎn)試試！”按照媽媽的建議，我們?cè)嚵艘幌?，果然奏效，葡萄枝很快就從鐵絲上解脫了！就這樣，在我和哥哥共同努力下，很快就把被綁架的小苗“解救”出來了。
接下來就是把葡萄枝固定在鐵絲上，我和哥哥還是分好工，女孩更細(xì)致，我就負(fù)責(zé)用塑料環(huán)固定，哥哥更粗枝大葉點(diǎn)，負(fù)責(zé)扶著葡萄枝，經(jīng)過我們倆的完美配合，7棵葡萄枝像爬山虎一樣在鐵絲上舒展開了。
時(shí)間像飛箭，不一會(huì)兒，就該排隊(duì)了。望著這7棵葡萄樹，我想，如果我還在一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，也許一棵也挖不出來。還真應(yīng)了那句話，團(tuán)結(jié)就是力量！
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
通過活動(dòng)幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，加深對(duì)祖國大家庭56名成員的認(rèn)識(shí)，明確只有民族團(tuán)結(jié)我們的生活才會(huì)越來越好，我們的祖國才會(huì)越來越強(qiáng)大。說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，用自己的行動(dòng)為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)添磚加瓦。
全班同學(xué)及班主任
1、 收集整理有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的資料。
2、 選出主持人，熟悉活動(dòng)程序。
3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
甲：我們偉大的祖國母親有56個(gè)兒女，
乙： 56個(gè)兒女世代和睦相處團(tuán)結(jié)奮斗，
甲：共同書寫了中華文明，
乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來。
甲：六年級(jí)（2）班《民族團(tuán)結(jié)從我做起》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：親愛的同學(xué)們，這56個(gè)兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說？
甲：同學(xué)們介紹的真好，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，別具風(fēng)味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風(fēng)俗習(xí)慣共同組成了多彩的中華家園。
乙：從古到今，少數(shù)民族為我們中華民族這個(gè)大家庭作出了巨大的貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一，請(qǐng)聽故事《馬本齋和回民支隊(duì)》。
甲：同學(xué)們，在鮮艷的五星紅旗上，同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。
乙：我們的祖國像什么？
學(xué)生：像花園。
甲：花園的花朵真鮮艷。
齊唱《娃哈哈》。
乙：同學(xué)們，團(tuán)結(jié)是我們的生命線，團(tuán)結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力，團(tuán)結(jié)是我們發(fā)展的基石。
甲：讓我們牢固樹立三個(gè)離不開的思想，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。
齊說三個(gè)離不開的內(nèi)容。（漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；各少數(shù)民族也相互離不開）
乙：作為一名學(xué)生，我們時(shí)刻要做到民族團(tuán)結(jié)，讓民族團(tuán)結(jié)在我們的心里生根發(fā)芽開花結(jié)果。
甲：我們要時(shí)時(shí)刻刻講團(tuán)結(jié)，誰來說一說在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣做？
乙：大家說得很好，希望我們?cè)谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中做得更好。
甲：我們都應(yīng)說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，開展有利于民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。
乙：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個(gè)民族，缺一不可。
甲：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
通過本次班會(huì)，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會(huì)到，只有民族團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個(gè)中華民族的長(zhǎng)治久安和振興發(fā)展。
主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結(jié)束這次愉快的隊(duì)會(huì)。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、學(xué)習(xí)跟隨快板的節(jié)奏朗讀兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒朗讀表現(xiàn)的欲望。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
道具：人手一個(gè)圓舞板
教學(xué)掛圖。
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說故事
二、表演：好朋友
老師用簡(jiǎn)單、易懂的語言解釋詞語：幼兒根據(jù)老師的提示理解“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。
三、復(fù)習(xí)表現(xiàn)：“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。
1、幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。
2、每人2塊積木，拍念兒歌節(jié)奏。
四、學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親友親》
1、全體欣賞
2、小聲跟讀
3、分組輪讀
最后一句：齊讀
4、培養(yǎng)幼兒按兒歌的節(jié)奏敲板念讀
五、兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
活動(dòng)課開始了，為學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行了一次快樂的教學(xué)。
第一步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。
第二步，用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”。
第三步，幼兒自由組合，結(jié)伴玩游戲。幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動(dòng)作。
第四步，學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親友親》。在多種形式下學(xué)習(xí)兒歌如：先全體欣賞，然后小聲跟讀、分組輪讀，最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。
第五步，兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
通過這樣一步一步、層層深入地開展活動(dòng)，孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑械玫搅硕喾N素養(yǎng)的提高。
這次的活動(dòng)，孩子們皆在愉快的氛圍中活動(dòng)，并即興的創(chuàng)編出許多動(dòng)作。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3、在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。
用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自我
1、活動(dòng)時(shí)間：兩周
2、課時(shí)安排：二課時(shí)口語交際，二課時(shí)作文及講評(píng)
1、分組：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)一組（每項(xiàng)活動(dòng)小組超過15人分為兩組）。
2、準(zhǔn)備好圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品、個(gè)人簡(jiǎn)歷等材料。
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇一項(xiàng)活動(dòng)，自己設(shè)計(jì)并組織活動(dòng)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。這是初中階段的第一次活動(dòng)，教師可多做些指導(dǎo)。這次活動(dòng)主題是“這就是我”，形式有三種，教師在指導(dǎo)時(shí)可先明確三項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，并注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境，并在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上寫作，指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。
一、創(chuàng)設(shè)情境
播放《我是誰》片斷。趁學(xué)生情緒高漲之際，及時(shí)導(dǎo)引：失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山吶喊。人活著，不知道自己是誰是很痛苦的，每個(gè)人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自己。你清楚自己是誰嗎？清楚自己要干什么嗎？今天我們來開展“這就是我”的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更清楚地認(rèn)識(shí)自我，了解他人。
二、明確要求
（一）活動(dòng)一：“自我介紹”
要求：
1、表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長(zhǎng)等情況
2、表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采
3、可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式
4、限時(shí)三分鐘
（二）活動(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛好，競(jìng)選班干部及各門課代表
要求：
2、結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為xxx，將為之做些什么
（三）活動(dòng)三：小記者面試
要求：
2、考官就活動(dòng)主題準(zhǔn)備好“考題”。
（三項(xiàng)活動(dòng)各有重點(diǎn)，以上要求作為指導(dǎo)學(xué)生口語交際的著重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、流利的說整段整篇連貫的話。）
三、分組活動(dòng)
1、活動(dòng)形式：活動(dòng)專題小組圍坐，輪流自我展示
2、每人發(fā)言完畢，應(yīng)有一分鐘“答記者問”
3、推舉三名有特色的代表在全班交流
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)評(píng)價(jià)表
內(nèi)容［5分］
（主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，積極健康）
表達(dá)［3分］
（要用普通話，條理清晰、流暢自然、符合身份）
感情［2分］
（儀態(tài)大方自然，富有激情，有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語）
第一組
第二組
第三組
（這樣的交流形式，一方面增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動(dòng)空間，發(fā)展學(xué)生的語言和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，體現(xiàn)了語文的人文性特點(diǎn)。）
四、班級(jí)交流
全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”
五、教師總結(jié)
通過這次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是在準(zhǔn)備過程中，大家盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格都無一遺漏地展示出來，創(chuàng)新方法的運(yùn)用、口語表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象。
六、當(dāng)堂作文
（在活動(dòng)的前提下，指導(dǎo)學(xué)生將口語內(nèi)容組織成書面材料，能一改平日無話可說的寫作難點(diǎn)）
一、應(yīng)聘實(shí)錄
二、學(xué)生習(xí)作
應(yīng)聘實(shí)錄
考官：甲應(yīng)聘者：乙
甲：你認(rèn)為當(dāng)小記者有哪些標(biāo)準(zhǔn)？
乙：要有“大義滅親”的精神，根據(jù)事實(shí)報(bào)道，不能無中生有。
甲：請(qǐng)你說出你報(bào)記者的理由？
乙：當(dāng)記者可以贊揚(yáng)美好，揭露丑惡。
甲：你覺得你的語言表達(dá)能力怎么樣？請(qǐng)描寫一下雨。
乙：我覺得我的語言表達(dá)能力不錯(cuò)。雨：今天，下起了小雨，它叮叮咚咚地敲打著我家的玻璃窗。那淅淅瀝瀝的雨絲，在天空中織出了一塊晶瑩透亮的絲綢。它，順著房檐滑下來，仿佛在向我問好。多么美的雨!
甲：你覺得同學(xué)們會(huì)對(duì)哪一方面的新聞感興趣？
乙：我覺得男同學(xué)嘛，會(huì)對(duì)那種帶有刺激的新聞感興趣；女同學(xué)嘛，會(huì)對(duì)娛樂方面的新聞感興趣一點(diǎn)。
甲：如果你要采訪一個(gè)人，而那人他（她）不讓你采訪，你會(huì)怎么做？
乙：我會(huì)竭力地說服那個(gè)人，讓他（她）知道這次采訪對(duì)他（她）的好處。
甲：如果你沒有選上小記者，你會(huì)怎么想？有什么感受？
乙：如果我沒選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)橹卦趨⑴c嘛！
甲：你覺得記者這個(gè)職位適合你嗎？
乙：我覺得只要肯努力，即使是不適合我，我也不會(huì)放棄，因?yàn)樽钪匾氖俏蚁矚g當(dāng)小記者，有這個(gè)我覺得那就夠了。
甲：如果你選上了，你的感受又怎樣？
乙：如果我選上了，我當(dāng)然會(huì)高興，但我也不會(huì)驕傲，要努力做一個(gè)優(yōu)秀的小記者。
甲：許多人，尤其是明星都討厭記者，你對(duì)此有何看法？
乙：我想，問題出在記者身上，沒有據(jù)實(shí)報(bào)道，使明星受到困擾。
甲：如果你要采訪一位又聾又啞的老太太，你該怎么辦？
乙：如果她識(shí)字的話，那我就把我要說的話寫在紙上，讓她寫出回答；如果她不識(shí)字的話，我那就利用口型來“告訴”她我在說什么。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解八個(gè)獨(dú)生子的表現(xiàn)，讀懂長(zhǎng)老的辦法。
讀文感情、拓展體會(huì)“團(tuán)結(jié)力量大”。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
感悟“團(tuán)結(jié)就是力量”，懂得要團(tuán)結(jié)互助。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)“團(tuán)結(jié)的力量”。
兩課時(shí)
25、團(tuán)結(jié)的力量第一課時(shí)
1、教師取出一根竹筷，指名上臺(tái)折斷。
2、教師取出剩下的九根筷子，捆成一捆，指名上臺(tái)折筷子。
3、學(xué)生反饋：折不斷。
4、導(dǎo)入：一根筷子孤零零的當(dāng)然容易折斷，而九根筷子捆在一起互相依靠，當(dāng)然不容易折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
5、板書課題。
1、學(xué)生自由讀課文，碰到生字讀讀記記。
2、分段指名讀課文。
3、集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。
4、出示文中生字新詞，指名帶讀。
5、說說：這些生字在讀音和書寫上要注意什么？
6、教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn)，學(xué)生齊讀詞語。
1、學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
2、說說這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？
3、按照提示把課文分為兩個(gè)部分。
（1）兒子不團(tuán)結(jié)，農(nóng)夫日夜擔(dān)憂。
（2）長(zhǎng)老想辦法教育兒子們要團(tuán)結(jié)。
4、分段反饋，評(píng)議。
1、學(xué)生自由讀課文1、2自然段。
2、畫出這兩段中描寫農(nóng)夫心理的語句。
3、指名反饋：
（1）他們的父親為此很傷腦筋。
（2）老父親為這事日夜擔(dān)憂。
4、教師引導(dǎo)理解，體會(huì)兒子的不團(tuán)結(jié)，父親的憂愁。
（1）“父親為此傷腦筋”中“為此”指的是為了什么？
（2）“父親為這事日夜擔(dān)憂”中的“這事”又指什么事？
（3）學(xué)生找出文中描寫兒子表現(xiàn)的語句，進(jìn)行朗讀。
（4）引導(dǎo)體會(huì)句中“總是、有時(shí)、仍然，像一盤散沙”，感悟兒子們的極不團(tuán)結(jié)，極端自私，從而意會(huì)農(nóng)夫的憂愁。
5、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文1、2自然段。
1、教師出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。
2、說說：故事中的農(nóng)夫?yàn)榱耸裁词旅嫒找箵?dān)憂？
3、齊讀課文第1、2自然段。
1、學(xué)生默讀課文3—8自然段。
2、說說長(zhǎng)老用了一個(gè)什么辦法教育這些兒子？
3、學(xué)生齊讀課文4—7自然段，感知長(zhǎng)老的辦法。
（1）從文中找出描寫兒子們折筷子的句子，朗讀，比較。
（2）體會(huì)一根筷子容易折斷，而八根筷子折不斷。
4、讀課文第8自然段，體會(huì)長(zhǎng)老的用意。
（1）指名讀農(nóng)夫的話。
（2）練習(xí)將話中的感嘆句改為陳述句。
（3）結(jié)合農(nóng)夫的話，說說長(zhǎng)老的用意。
（4）有感情地齊讀農(nóng)夫的話。
5、導(dǎo)言：大家都明白了長(zhǎng)老的用意，那兒子們明白了嗎？他們是怎么做的？
6、學(xué)習(xí)課文第9自然段。
（1）指名反饋提出的問題。
（2）理解“輕聲地互相道歉、親親熱熱地?cái)v扶老父親”，感悟兒子們痛改前非。
（3）想像：獨(dú)生子們互相道歉時(shí)會(huì)怎么說？
（4）有感情地齊讀課文第九自然段。
1、學(xué)生齊讀全文。
2、說說：你從這篇文章中得到什么啟示？
3、拓展：你能舉個(gè)例子說說團(tuán)結(jié)就是力量嗎？
4、交流：展示、介紹有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的成語或格言。
25、團(tuán)結(jié)的力量
互不相讓互相道歉
折筷子
只顧自己親親熱熱
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
剛剛進(jìn)入到這一個(gè)班級(jí)，高一同學(xué)間都還不怎么熟悉，因此同學(xué)之間并沒有很強(qiáng)的集體意識(shí)，沒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，不少同學(xué)可能無意識(shí)中還做出一些有損班集體榮譽(yù)的事。對(duì)于班上即將組織的一些課外活動(dòng)可能也會(huì)不主動(dòng)參與，如果需要老師采取強(qiáng)制性措施，即使參與了，同學(xué)之間也不積極配合，這就會(huì)使得班上的很多活動(dòng)無法得以順利進(jìn)行。如果班上出現(xiàn)這些現(xiàn)象，不僅影響了老師的教學(xué)，而且也不利于同學(xué)身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我認(rèn)為，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力這個(gè)任務(wù)迫在眉睫。一個(gè)凝聚力強(qiáng)大的班級(jí)將是同學(xué)們學(xué)習(xí)的天堂，對(duì)同學(xué)們以后的生活學(xué)習(xí)將起到一個(gè)基石的作用。
本次主題班會(huì)將開展一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，了解相互間團(tuán)結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)，每位同學(xué)都爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生，為爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)先進(jìn)班級(jí)而努力。
1、提前安排主持人，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。
2、提前準(zhǔn)備小品，及安排做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動(dòng)的同學(xué)。
3、布置好班級(jí)的桌椅擺放。
參與游戲、討論交流、小品表演。
(一)宣布班會(huì)開始：
主持人:男：有緣千里來相會(huì)，無緣相逢不相識(shí)。
女：我們十分有緣地相識(shí)在九(6)班這個(gè)大家庭里，我們盼望在這個(gè)集體中學(xué)有所成。
男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感;
女：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能;
男：流沙不能凝集成塔;
女：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈;
合：這種力量就叫做凝聚力。
女：現(xiàn)在我宣布九(6)班主題班會(huì)正式開始。
(二)活動(dòng)一：游戲“報(bào)紙上疊羅漢”。(10分鐘)
活動(dòng)目的：通過游戲使同學(xué)們明白集體團(tuán)結(jié)的重要性。
活動(dòng)過程：在地上擺四張報(bào)紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來比賽。首先，打開報(bào)紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持兩分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持兩分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。
主持人：玩這個(gè)游戲，需要有什么精神才能勝出?如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個(gè)隊(duì)輸定了。在一個(gè)集體里，隊(duì)員們都是一樣的重要。集體就像一個(gè)家，對(duì)待其他人就得像對(duì)待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。
(三)活動(dòng)二：(小品)尷尬的局面。(8分鐘)
活動(dòng)目的：體驗(yàn)集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時(shí)的內(nèi)心感受。
活動(dòng)過程：
情景：運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作就要結(jié)束了，可是高一(2)班的報(bào)名者卻寥寥無幾。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，體育委員又再一次地去動(dòng)員同學(xué)。
體委(哀求的語氣)：“小寧，現(xiàn)在還沒有人報(bào)名參加跑步，而你又擅長(zhǎng)跑步，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你就代表我們班參賽吧?”
小寧(事不關(guān)己)：“我不去，要去你自己去。這么多同學(xué)，為什么要我參加?”
體委(無奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧!報(bào)名為我們班爭(zhēng)光!”小寧(憤憤不平)：“班級(jí)又不是我一個(gè)人的，不關(guān)我的事?！?說完轉(zhuǎn)身就走出教室)
體委無可奈何，只能動(dòng)員其他的同學(xué)了。但剛才還在談笑風(fēng)云的同學(xué)一看見體委過來，立刻走出教室。
討論：高一(2)班的同學(xué)為什么不愿意報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?這個(gè)班集體存在什么問題?
活動(dòng)小結(jié)：主持人：我們班上也存在這種現(xiàn)象，這是集體不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動(dòng)，我們大家要維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)起來，共同努力，把我們班建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時(shí)的活動(dòng)還是學(xué)習(xí)生活上，我們都希望能以我們是(2)班的一份子而自豪，總之，(2)班是我們的家，我們要愛我們的家。
(四)活動(dòng)三：語言接力賽(12分鐘)
活動(dòng)目的：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)才能取得勝利。
活動(dòng)開始，老師開始計(jì)時(shí)。
活動(dòng)小結(jié)：主持人：
十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開的。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。
(五)活動(dòng)四(學(xué)生感言)(10分鐘)
活動(dòng)目的：讓學(xué)生發(fā)表感想，加深對(duì)團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧?現(xiàn)在給大家3分鐘討論，然后請(qǐng)大家回答一下。
學(xué)生a：“通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)班級(jí)一定要有團(tuán)隊(duì)精神。只有同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)，才能干好事情?！?BR> 學(xué)生b：“團(tuán)結(jié)是一個(gè)隊(duì)伍獲勝的前提，也是一個(gè)班構(gòu)建文明班的重要條件?！?BR> 學(xué)生c：“過去我太不應(yīng)該，我總是不樂意參加班集體組織的活動(dòng)，不愿意配合他人，沒有認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)對(duì)于我們自己、他人、班級(jí)的重要性。今后我一定會(huì)積極參與班上的活動(dòng)，為我們班作出自己力所能及的事情?！?BR> (六)總結(jié)
主持人：
男：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。
女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
男;我們要記?。簻嘏陌嗉w是全班同學(xué)的熱情和愛凝聚起來的。
女：現(xiàn)在請(qǐng)我們的老師就我們這次班會(huì)活動(dòng)來一個(gè)點(diǎn)評(píng)。
老師：
這個(gè)世界上并非每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。
人生路上，我們難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。
我希望通過這次活動(dòng)，我們同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來，共同把我們班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟的班級(jí)。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長(zhǎng)。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、讓學(xué)生了解新疆生活，了解少數(shù)民族生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生能自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛國家，不做有損民族團(tuán)結(jié)的行為。
一、故事引入。
螞蟻的故事
在南美洲的草原上，發(fā)生過這樣一件令人驚心動(dòng)魄的事。一個(gè)秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風(fēng)游走的火舌像一條紅色的項(xiàng)鏈，向草叢中央一個(gè)小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時(shí)，出乎意料的情形出現(xiàn)了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾作一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)起來才能化險(xiǎn)為夷、戰(zhàn)勝困難，只有團(tuán)結(jié)起來，這些螞蟻才能絕處逢生。
二、圖片欣賞
幻燈片給出反映我國若干少數(shù)民族的相關(guān)圖片，再給出反映新疆生活各個(gè)方面的圖片，師生交流了解新疆少數(shù)民族的生活習(xí)慣。
三、詩歌朗讀、歌曲播放
學(xué)生朗讀原創(chuàng)或自備的與“民族團(tuán)結(jié)”相關(guān)的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以mv以增加現(xiàn)場(chǎng)感染力。
四、講民族團(tuán)結(jié)小故事
1、小組內(nèi)成員交流自己所收集的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的小故事。
2、小組選派一名學(xué)生參加故事比賽。
五、總結(jié)
中華民族繁榮富強(qiáng)，靠的是各民族團(tuán)結(jié)友愛。新中國的成立和社會(huì)主義制度的確立，開辟了各民族團(tuán)結(jié)友愛的新紀(jì)元，中華民族展現(xiàn)出巨大的向心力、凝聚力，展現(xiàn)出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團(tuán)結(jié)的偉大旗幟，和衷共濟(jì)、和睦相處、和諧發(fā)展，攜手推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)和改革開放事業(yè)，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的壯麗史詩。今天，"漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開"的理念已經(jīng)成為各族人民的自覺行動(dòng)，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題已經(jīng)成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強(qiáng)不息、不斷前進(jìn)的力量源泉。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
12月7日，初一（1）班開展了“”主題班會(huì)，班會(huì)由班主任臧老師主持，全班同學(xué)參與，校領(lǐng)導(dǎo)及初一年級(jí)各班的班主任也都來旁聽。
今天的班會(huì)課很不尋常，我們進(jìn)行的第一個(gè)活動(dòng)是“找一找”，臧老師讓我們找出清單中的10樣?xùn)|西，校服、書、課程表、水杯等等這些我們都能找到，要全組的名單我們也能寫好，但是有一個(gè)“千紙鶴”，我們組一共4個(gè)男生、1個(gè)女生，都不會(huì)折，實(shí)在是無奈，導(dǎo)致了失敗，看來我們有必要學(xué)習(xí)一下折紙了。
接下來第二個(gè)活動(dòng)“聊一聊”，老師讓我們自由提問關(guān)于自己的問題，由班上其他同學(xué)來回答，讓我印象最深的是周子軒問了一個(gè)問題“我在班上最好的朋友有哪些？”我們猜了很多，他都說不對(duì)，當(dāng)時(shí)我還略傷心，沒想到他的回答是：“全班所有同學(xué)都是我的好朋友?！蔽矣钟X得心里暖暖的。希望我們29位同學(xué)都能成為好朋友。
令我最激動(dòng)的是第三個(gè)活動(dòng)“抱一抱”。老師把班級(jí)同學(xué)分為了3個(gè)組，每個(gè)組的成員要盡可能多的站到報(bào)紙上才能贏。第一組的男生是直接圍成一個(gè)圈都站到了報(bào)紙上；我們組直接抱起了最輕的楊啟航，也都站到了報(bào)紙上；第三組的女生卻沒這么順利了，她們始終沒能都站到報(bào)紙上，雖然她們都很努力了，但是她們竟然一直都沒有發(fā)現(xiàn)：她們組有10個(gè)人，我們前兩個(gè)組都只有9個(gè)人，所以她們始終都無法全部站上。但其實(shí)，我們班的10個(gè)女生，每一個(gè)都很棒！
最感動(dòng)的活動(dòng)是“寫一寫”。昨天老師就讓我們每個(gè)人都給班上同學(xué)寫卡片，沒有想到，臧老師把我們寫給同學(xué)的卡片都放到了每人一個(gè)的小信封里，而且臧老師還給我們每個(gè)人都寫了一張卡片，好想留作紀(jì)念，可惜臧老師說要暫時(shí)收回。
最后，臧老師讓我們每個(gè)同學(xué)伸出一根手指，抬起一張桌子。很神奇，竟然只要每人一根手指就能抬起桌子，而且我第一次覺得這張桌子好輕！這讓我深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量。希望我們的小1班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛互助的班集體！
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
這是我們每一個(gè)同學(xué)從小就了解的。它的意思就是：只要我們團(tuán)結(jié)起來，我們就一定會(huì)成功的。有些同學(xué)也學(xué)不信的，但是你仔細(xì)翻一下你的記憶寶典，就沒有這樣的例子嗎？我就有！
上學(xué)期，學(xué)校要舉行一次拔河比賽了，我們躍躍欲試，但又有點(diǎn)擔(dān)心因?yàn)槲覀儼嘣谒膫€(gè)班級(jí)里個(gè)子是最矮的.了，五一班個(gè)子最高。比賽開始了，先是一般和二班比，一班下，四班和二班比，四班下。終于到我們班戰(zhàn)斗了。拿起繩子，一開始的時(shí)候我們有的是倒著拉的，有的是轉(zhuǎn)身向前拉的，而且還經(jīng)常換動(dòng)作沒有聽到了同學(xué)的加油聲，有點(diǎn)失望。就在我快失敗的時(shí)候，聽到了老師和同學(xué)給我加油：“加油加油！把它們?nèi)坷聛?！”我們的心仿佛連在一起了好像不有說就可以知道再說什么。于是我們?nèi)w動(dòng)作一致，小宇宙徹底爆發(fā)了，我們反敗為勝了嘍！耶！
從這件事情中，我們就可以知道了團(tuán)結(jié)的力量可以沖破天，沖破地，沖破綠水青山！你們說，這么大的力量我們?yōu)楹尾缓煤美盟兀课覀儜?yīng)該團(tuán)結(jié)起來得到這股力量，讓它變得更強(qiáng)大吧！讓我們手拉手，擁抱一下，圍成一個(gè)圈叫做團(tuán)結(jié)圈。
讓我們靜下來好好想想一股可以沖破天，沖破地的力量強(qiáng)嗎？十分強(qiáng)！我想對(duì)你們說一句話：“同學(xué)之間發(fā)生一些小爭(zhēng)吵，你不小心碰了我一下，我不小心把你的東西弄下來了，都不要斤斤計(jì)較，這些都是在所難免的，終有一天你能得到這股團(tuán)結(jié)力量。
讓我們手拉手，心連心一起去創(chuàng)造這個(gè)擁有強(qiáng)大力量的團(tuán)結(jié)圈，一起迎接陽光明媚的明天！
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
我們?nèi)祟惖淖嫦冉?jīng)過了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程，終于變成了具有高智商的高級(jí)動(dòng)物。人類的進(jìn)化過程是艱苦的，但在其中，我們的祖先得出了一致的結(jié)論——團(tuán)結(jié)就是力量。
小草。
螞蟻。
人
我們?nèi)祟惒皇菑?qiáng)者，在人類的進(jìn)化過程中，也曾被統(tǒng)治過，為了躲避野獸的攻擊和追趕，人類在山洞中集體生活，集體勞動(dòng)。為了覓食，為了生存下來，人類整天擔(dān)驚受怕。后來，人類學(xué)會(huì)了使用火，當(dāng)野獸攻擊時(shí)，人類就一起拿著點(diǎn)燃的木棍驅(qū)趕野獸，最終戰(zhàn)勝了野獸，在這個(gè)世界上生存下來。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一個(gè)星期一，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)校時(shí)都望著圖書館議論紛紛：“快看那兒，圖書館的門開著！”“哇，里面可真漂亮??！”“奇怪，里面怎么一本書也沒有？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都疑惑不解。
升旗的時(shí)候，同學(xué)們都沒有心思聽演講和看升旗，連平時(shí)我們最喜歡看的'國旗下微課程都沒幾個(gè)人看。趁老師不注意，我們都開始做起了小動(dòng)作，一會(huì)兒看看圖書館，一會(huì)兒說說悄悄話。突然，有一個(gè)男同學(xué)激動(dòng)地小聲喊：“快看校門口！”這一喊，把我們的心都勾到了校門口。只見那里停著一輛紅色大卡車，上面蓋著花青色的大薄布。一陣風(fēng)吹過，把上面的那層布掀起了一個(gè)角，里面竟全是密密麻麻的課外書！一個(gè)女同學(xué)說：“這么多書，每本都貼著編號(hào)，要怎么樣才能運(yùn)到圖書館呢？”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲，這時(shí)，老師過來了：“噓，我會(huì)告訴你們的?！?BR> 時(shí)間過得好慢?。≡缱x過去了，第一節(jié)課過去了，第二節(jié)課過去了，課間操也過去了。老師卻一個(gè)字也沒提關(guān)于圖書館的事。到了第三節(jié)課，老師神秘的說：“現(xiàn)在我們要下樓去玩一個(gè)叫螞蟻搬家的游戲，我們要和六班一起排成長(zhǎng)隊(duì)傳書！”“耶！”班里頓時(shí)充滿了歡聲笑語。
到了圖書館附近，我們開始忙了起來，都累得滿頭大汗。同學(xué)們都干得不亦樂乎，把一本本書傳給你，傳給我，可有趣了！雖然我們都很累，都很渴，也很熱，但是沒有一個(gè)人抱怨，也沒有一個(gè)人休息。我們團(tuán)結(jié)了起來，不到放學(xué)就把書全都運(yùn)完了。剩下的時(shí)間老師獎(jiǎng)勵(lì)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，大家玩得很開心！
五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。這件事使我明白了：！
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
今天，我們舉行了一場(chǎng)拔河比賽。開始的時(shí)候非常的激烈，情況到底是怎么樣的呢，下面就聽我來講講吧。
我進(jìn)入了教室，只見姚老師拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，說今天我們要舉行一場(chǎng)拔河比賽。教室里頓時(shí)沸騰起來，我們都很興奮。
第一場(chǎng)是女生對(duì)戰(zhàn)男生。我心里忐忑不安。男生卻理直氣壯，很有信心。
比賽開始了，我們手握繩子，繩子很粗糙又很刺人如同刺一樣。我們傾斜著身子，咬緊牙關(guān)，我的身體渾身充滿了力量。最后，我們女生贏了。男生垂頭喪氣、互相埋怨。我們現(xiàn)在信心十足。
我們交換場(chǎng)地。我們使了全部力量。可是，男生卻贏得了這場(chǎng)比賽。但是，我們也不會(huì)灰心喪氣。
我們讓兩個(gè)力量如山大的女生與老師對(duì)決，只見她們手握繩子，咬緊牙關(guān)，兩只腳像釘子一樣扎在地上，她們一使勁，老師被拽的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一下子坐在了地上，疼的老師哇哇直叫，這一場(chǎng)拔河比賽在歡呼聲中結(jié)束了。
這一場(chǎng)拔河比賽讓我們明白了。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
一根筷子，很容易被折斷；一把筷子，要折斷就不容易了一只豺狼，很容易被趕走；一群豺狼，要趕走就不容易了這就是團(tuán)結(jié)的力量讓我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)是一場(chǎng)螞蟻之戰(zhàn)，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是我在深圳時(shí)，爸爸媽媽和我一起來到了深圳十分著名的山——捂桐山。這山可真高，我們爬在半山腰時(shí)，已經(jīng)汗流浹背，上氣不接下氣，于是我們就地休息，我發(fā)現(xiàn)了一片黑點(diǎn)，密密麻麻的，仔細(xì)一看是一群小黑蟻，不知在干什么。我心想這挺有意思，忽然我發(fā)現(xiàn)有幾只體形比前者大上3倍的紅色螞蟻在另外一邊，于是我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，拿了一個(gè)樹枝挑起一只紅螞蟻甩到了小黑蟻群里，紅螞蟻的出現(xiàn)，使小黑蟻們開始十分恐懼，連忙后退，紅螞蟻也不知所措，但馬上意識(shí)到自己在敵方陣中，于是它張開它的大腭，大腭仿佛是一員大將必不可少的大刀，想殺出一條血路逃之夭夭，于是它發(fā)起了猛烈攻擊，開始小黑蟻四處逃竄，我心想；黑蟻們面對(duì)這個(gè)龐然大物是沒有辦法的。可我想錯(cuò)了，小黑蟻們很快重整旗鼓包圍上來，把紅螞蟻死死困在了包圍圈里，雖然被咬死的小黑蟻不計(jì)其數(shù)，但是它們前仆后繼，包圍圈不斷縮小，紅螞蟻腹背受敵，體力銳減，紅螞蟻盡管體形巨大，但終因寡不敵眾，它的下場(chǎng)只有一個(gè)——那就是被活活咬死，雖然小黑蟻傷亡慘重，但它們依靠集體的力量戰(zhàn)勝了敵人，證實(shí)了這個(gè)道理。
這件事令我感慨萬千，它讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，每一個(gè)人對(duì)集體來說都是滄海一粟，做不出驚天動(dòng)地的事，但只要大家團(tuán)結(jié)一致，總能創(chuàng)造奇跡。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
今天上午《作文?？返睦蠋煄е覀冞@些校園小作家到益豐康莊園，參加“喚醒”葡萄樹的活動(dòng)，其實(shí)從一個(gè)星期前我就開始盼望著今天的活動(dòng)。去之前我一直以為，“喚醒”葡萄樹就是到了現(xiàn)場(chǎng)每人給我們發(fā)一個(gè)葡萄苗種到地里，到了現(xiàn)場(chǎng)才恍然大悟，原來“喚醒”的意思是把睡了一冬天的葡萄樹從土里解救出來。
從介紹中，我得知我們要挖的葡萄樹叫“夏黑”，它是一種雜交葡萄，我迫不及待地想要趕緊開始。園里的阿姨給我們做了示范后，“喚醒”葡萄樹的活動(dòng)終于開始了。
我和哥哥一人拿了一個(gè)大鐵鍬，分別找了一個(gè)位置下手，挖葡萄樹表面看起來不難，其實(shí)非常難。因?yàn)槲覄判?，比我還高的鐵鍬拿在手里有點(diǎn)不聽使喚，我學(xué)著大人的樣子開始一點(diǎn)點(diǎn)的挖土，挖了好久，卻只挖出來一根葡萄枝，正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，媽媽說：“你那兒不可能再有了，快過來幫哥哥吧！”聽了媽媽的話我趕緊跑了過去。
哥哥那里已經(jīng)挖出了好大一截了，可是挖到一半，哥哥也挖不動(dòng)了，我趕緊幫哥哥一起挖，經(jīng)過我倆商量，哥哥比我高半頭，也更有勁兒，他負(fù)責(zé)挖，我負(fù)責(zé)小心翼翼的把快要露出來的葡萄枝解救出來。經(jīng)過我們倆的共同努力，一棵好大的葡萄枝從土里鉆了出來。“嗬！挖出個(gè)長(zhǎng)頸鹿！”我自言自語道，說著，便笑了起來。
接著，我們又去對(duì)付另外幾棵葡萄樹苗。咦？這棵被鐵絲纏住了！這棵也是！還有這棵……正在我們發(fā)愁時(shí)，媽媽打消了我們的困惑，她說把葡萄苗用鐵絲纏住是為了讓小苗緊緊的貼到地面，這樣才能用土給它們蓋上一層被子，它們才能舒舒服服的冬眠。你們可以這樣，就像這樣！說著，媽媽用手攥住葡萄枝，在鐵絲里靈巧的穿上穿下，很容易就把葡萄枝從鐵絲里“解救”出來。我和哥哥學(xué)著媽媽的動(dòng)作，可是葡萄枝根本不聽我們使喚，緊緊的纏繞在鐵絲上，好像故意在捉弄我們，媽媽看著我倆憋的通紅的小臉，笑著說：“你們不能用蠻力，要想辦法，不然會(huì)傷到小苗的，你們把葡萄苗再壓低點(diǎn)試試！”按照媽媽的建議，我們?cè)嚵艘幌?，果然奏效，葡萄枝很快就從鐵絲上解脫了！就這樣，在我和哥哥共同努力下，很快就把被綁架的小苗“解救”出來了。
接下來就是把葡萄枝固定在鐵絲上，我和哥哥還是分好工，女孩更細(xì)致，我就負(fù)責(zé)用塑料環(huán)固定，哥哥更粗枝大葉點(diǎn)，負(fù)責(zé)扶著葡萄枝，經(jīng)過我們倆的完美配合，7棵葡萄枝像爬山虎一樣在鐵絲上舒展開了。
時(shí)間像飛箭，不一會(huì)兒，就該排隊(duì)了。望著這7棵葡萄樹，我想，如果我還在一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，也許一棵也挖不出來。還真應(yīng)了那句話，團(tuán)結(jié)就是力量！