總結(jié)的目的是讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)是一種反思和反饋的方式，我想我們需要借助總結(jié)來(lái)不斷完善和進(jìn)步。范文展示了不同種類的總結(jié)，可以幫助我們拓寬總結(jié)的思路和方式。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    1.學(xué)習(xí)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“分析、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
    2.能有感情地朗讀課文，了解課文大意。
    3.體會(huì)居里夫人的形象美，感悟居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn),理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
    【教學(xué)重點(diǎn)】1、自學(xué)課文生字詞，簡(jiǎn)單理解課文中有關(guān)專門(mén)術(shù)語(yǔ)。
    2、品讀文章重點(diǎn)詞句，感受居里夫人的美麗。
    結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
    【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑。
    1、板書(shū)“美麗”
    (1)同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?
    (2)是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但隨著時(shí)間的流逝，有些美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人的魅力。
    2、板書(shū)“跨越百年的”
    (2)那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!
    二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。
    1、初讀。
    (1)大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
    (2)交流：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo))。
    (3)、指導(dǎo)朗讀。
    2、請(qǐng)大家再默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
    (這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)。
    3、走進(jìn)居里夫人。
    (1)、播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
    (2)、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
    (3)、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
    (居里夫人簡(jiǎn)介:她出生在波蘭，父親是中學(xué)物理老師，幼年母親便病逝，跟隨姐姐長(zhǎng)大。雖然生活艱苦，但仍發(fā)奮學(xué)習(xí)，每學(xué)期都得第一。后以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入法國(guó)巴黎物理學(xué)院學(xué)習(xí)。在做姑娘時(shí)她叫瑪麗.斯卡洛多斯卡，后嫁給法國(guó)小伙子居里.皮埃爾，人們便稱呼她為居里夫人或瑪麗.居里)。
    根據(jù)學(xué)生的回答，師作小結(jié)。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)居里夫人對(duì)放射科學(xué)研究工作的巨大貢獻(xiàn)，她死于因放射性輻射導(dǎo)致的惡性白血病。
    (4).出示愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)——著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。
    a、理解“盛名”的意思。可以用哪些詞來(lái)形容這位女科學(xué)家?(大名鼎鼎、赫赫有名、舉世矚目……)。
    b、“唯一”說(shuō)明了什么?
    說(shuō)課題的意思。(美麗的時(shí)間長(zhǎng))。
    (這是一種怎樣的美麗啊，竟能超過(guò)百年!)。
    2、再讀課文，感受美麗。
    (1)、想一想美麗在文中一共出現(xiàn)了幾次?表現(xiàn)在什么地方?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上把它畫(huà)下來(lái)。
    (2)、學(xué)生交流。
    找句子。
    (1)、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
    再讀，想象。
    讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
    繼續(xù)找句子。
    (2)、皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
    (3)、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
    (4)她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。
    小結(jié)：
    (“美麗“這個(gè)詞語(yǔ)在全文中一共出現(xiàn)了6次，可以歸為三個(gè)意思，一美麗的形象(容貌);二美麗的熒光(顏色);三美麗的生命。)。
    (這就是居里夫人，在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。)。
    3、再讀，想象。
    讓我們?cè)僮杂傻刈x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
    師總結(jié)：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我們中國(guó)有句俗語(yǔ);光陰流逝，容顏易老，外在的美畢竟是短暫的、易逝的，可居里夫人怎么能一百年美麗呢?再說(shuō)居里夫人也沒(méi)有活到一百歲呀。(學(xué)生略微思考回答)。
    對(duì)的，居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí)，但外表本來(lái)就美麗的居里夫人通過(guò)對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。
    閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學(xué)本文擬遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
    1.會(huì)寫(xiě)“埃、倫、藤”等14個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)的關(guān)鍵的詞語(yǔ)。
    2.理解內(nèi)容，了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及淡泊名利的高尚人格。
    3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
    4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。
    圍繞美麗，層層推進(jìn)，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。
    課前讓孩子預(yù)習(xí)，完成自主學(xué)習(xí)卡。
    2課時(shí)。
    一、導(dǎo)入新課。
    這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)居里夫人的文章，板書(shū)課題，讀課題(讀課題時(shí)關(guān)注關(guān)鍵詞;美麗、百年)。
    同學(xué)們，你們對(duì)居里夫人有哪些了解?(出示居里夫人的圖片)。
    交流有關(guān)居里夫人的有關(guān)資料。(關(guān)注點(diǎn)：生平、提煉鐳的有關(guān)情況、偉大成就、在科學(xué)史上的地位)。
    隨機(jī)引導(dǎo)孩子如何搜集和處理信息：關(guān)于居里夫人的資料太多太多，在那么多的資料當(dāng)中，我們要通過(guò)瀏覽選取與課文有關(guān)的最有用的信息來(lái)閱讀理解，使這些資料變成我們自己的東西。在課上閱讀時(shí)，我們就可以利用這些已內(nèi)化的信息，為我們的閱讀服務(wù)。
    小結(jié)：居里夫人是波蘭人，她是一位取得偉大成就的、具有高尚人格魅力的、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的世界上唯一一位女科學(xué)家。人們常常稱她為科學(xué)之母。
    二、檢查預(yù)習(xí)情況(字音、主要內(nèi)容)。
    (一)課前，大家預(yù)習(xí)了課文，那么，你們的字音讀得怎么樣了?
    1.出示第一組詞語(yǔ)：
    尋藤摸瓜頑強(qiáng)侵蝕乏力榮譽(yù)糞土。
    卓有成效捐贈(zèng)頭銜盡管把玩淡泊。
    檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音，關(guān)注重點(diǎn)字音。(關(guān)注點(diǎn)：a生字讀音，b平翹音卓、贈(zèng)，c多音字盡、把、泊)。
    2.出示第二組詞語(yǔ)：
    瑪麗居里皮埃爾居里倫琴貝克勒爾愛(ài)因斯坦。
    冶煉溶解沉淀分析試管量杯。
    釙鐳放射性酸堿。
    (1)請(qǐng)同學(xué)們讀第一行，你發(fā)現(xiàn)了什么?
    預(yù)設(shè)：a.都是名人。b.都是進(jìn)行科學(xué)研究的人。c.都取得了偉大的成就。
    引導(dǎo)：我們看前兩個(gè)名字，有什么特點(diǎn)?
    預(yù)設(shè)：名字中間有圓點(diǎn)，圓點(diǎn)后邊都有“居里”兩字。
    引導(dǎo)：你知道他們是什么關(guān)系嗎?
    預(yù)設(shè)：皮埃爾居里是法國(guó)人，是瑪麗居里的丈夫，人們習(xí)慣地稱瑪麗為居里夫人。
    (2)請(qǐng)同學(xué)們讀第二行，你發(fā)現(xiàn)了什么?
    預(yù)設(shè)：a.都與實(shí)驗(yàn)有關(guān)。b.前四個(gè)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。c.后兩個(gè)是實(shí)驗(yàn)器材(關(guān)注“量”的讀音)。
    (3)請(qǐng)同學(xué)們讀第三行的前兩個(gè)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
    預(yù)設(shè)：釙和鐳都是居里夫人發(fā)現(xiàn)的具有放射性元素。讀“放射性”。
    再讀“酸堿”，認(rèn)識(shí)到“酸堿”是具有腐蝕性的物質(zhì)。
    學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容。
    檢查：你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說(shuō)出你概括主要內(nèi)容的方法。
    小結(jié)課文的主要內(nèi)容。
    三、品讀課文。
    過(guò)渡：從同學(xué)們對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況看，你們都知道課文主要寫(xiě)了居里夫人的美麗，那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)默讀課文，畫(huà)出相關(guān)句子，在旁邊寫(xiě)出自己的體會(huì)。
    學(xué)生默讀課文，畫(huà)句子，寫(xiě)體會(huì)。
    檢查交流：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來(lái)?讀出所畫(huà)的句子(在尊重學(xué)情的情況下，發(fā)揮教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥作用)。
    (一)外貌美。
    預(yù)設(shè)1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
    引導(dǎo)：你從這里感受到什么?(美)板書(shū);外貌美。
    小結(jié)：居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅，美得堅(jiān)定而又略帶淡泊。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見(jiàn)的美麗。
    (二)堅(jiān)定的性格，執(zhí)著的追求，以及對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神。
    預(yù)設(shè)2：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
    (引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語(yǔ)句，以作整體處理。)。
    引導(dǎo)：大家找出了文中所有描寫(xiě)提煉鐳的語(yǔ)句，那么，也就是說(shuō)，作者梁衡是通過(guò)寫(xiě)居里夫婦提煉鐳這件事來(lái)折射居里夫人的美麗。是這個(gè)意思吧?那么，我們先來(lái)看他們提煉鐳的過(guò)程。
    1.出示句子：
    為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
    (1)你從他們提煉鐳的過(guò)程中感受到什么?請(qǐng)你讀句子，找到最讓你動(dòng)心的詞語(yǔ)。
    預(yù)設(shè)1：工作辛苦。
    關(guān)鍵詞：一鍋一鍋。
    讀這個(gè)句子，體會(huì)居里夫人的辛苦。
    下面我們讀讀這兩個(gè)句子，找出不同：
    (上面是一鍋一鍋，下面是一鍋鍋。)。
    他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
    他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
    讀這兩個(gè)句子，感覺(jué)一樣嗎?(不一樣，“一鍋一鍋”要比“一鍋鍋”艱難得多。)所以，我們讀的時(shí)候，要關(guān)注關(guān)鍵詞，要通過(guò)讀這個(gè)關(guān)鍵詞把居里夫人的辛苦讀出來(lái)。來(lái)，讀一讀這個(gè)句子。
    他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
    引導(dǎo)：再讀提煉鐳的句子，看看還從哪里感受到居里夫人的辛苦與艱難?
    抓關(guān)鍵詞：終日。
    引導(dǎo)：“終日”是一整天嗎?兩整天嗎?是多少天呀?三年零九個(gè)月(一千三百多天、一萬(wàn)三千多個(gè)小時(shí))，每天都是從早忙到晚，累得腰酸背痛。真是太辛苦了!來(lái)，讀出你的感受來(lái)。
    引導(dǎo)：同學(xué)們，是什么力量讓她這樣不辭辛苦，這樣任勞任怨地工作呢?
    讀出：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    預(yù)設(shè)2：環(huán)境惡劣。
    關(guān)鍵詞：破棚子。
    引導(dǎo)：你知道這個(gè)破棚子原先是干什么用的嗎?它是學(xué)院里進(jìn)行解剖尸體的地方，后來(lái)，就連解剖尸體也不適合了。而居里夫婦卻向?qū)W院請(qǐng)求借用這個(gè)破棚子來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的環(huán)境真是太惡劣了!來(lái)，讀一讀這個(gè)句子吧!
    關(guān)鍵詞：煙熏火燎。
    引導(dǎo)：請(qǐng)你觀察這個(gè)詞中的四個(gè)字，有什么特點(diǎn)?(火字多)。
    讀讀這個(gè)詞，有什么感覺(jué)?(烤得荒、熱得慌)。
    (如果學(xué)生有質(zhì)疑：熏字沒(méi)有火。這里可滲透熏字的演變過(guò)程以及四點(diǎn)底字的規(guī)律：除了燕子的燕以外，其他的四點(diǎn)底的字的四點(diǎn)底都表示火。)。
    那么瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣會(huì)出現(xiàn)什么情況?
    出示：(讓學(xué)生說(shuō)出所有可能出現(xiàn)的情況)。
    她可能，可能，還可能。
    小結(jié)：居里夫人在那么惡劣的環(huán)境下，還依然決然地進(jìn)行著她的實(shí)驗(yàn)，這是何等的毅力呀!來(lái)，讀出這個(gè)句子。再來(lái)讀出她那高貴的性格。
    再讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    預(yù)設(shè)3：可能失敗，還非常危險(xiǎn)。
    關(guān)鍵詞：可能。
    引導(dǎo)：你從可能看出什么?(可能失敗，可能成功)。
    再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    關(guān)鍵詞：酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
    引導(dǎo)：居里夫人天生就長(zhǎng)得美麗動(dòng)人，但她沒(méi)有把這些作為驕傲的資本，甚至不顧酸堿在她手上留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。因?yàn)樗亲永镉幸环N遠(yuǎn)大的追求：
    再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    (2)功夫不負(fù)有心人。他們居然從成噸的廢渣中提煉出了0.1克鐳。
    出示句子：經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
    處理方式：
    a.將“三年又九個(gè)月”換算成天，小時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)間的漫長(zhǎng)。
    b.抓“終于”體會(huì)其艱辛。
    c.抓“成噸”與0.1克的對(duì)比，讓學(xué)生換算0.1克是成噸的千萬(wàn)分之一，0.1克只是筆尖那么一丁點(diǎn)。
    朗讀體會(huì)瑪麗提煉鐳的不易。
    深化朗讀：在這美麗的又略帶藍(lán)色的熒光里，你仿佛又看到了什么?
    來(lái)，讓我們一同來(lái)重現(xiàn)居里夫人令人難忘的永載史冊(cè)的提煉過(guò)程吧。
    配樂(lè)朗讀整個(gè)提煉鐳的過(guò)程。
    小結(jié)板書(shū)：堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求。
    對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神。
    (三)崇高的地位。
    過(guò)渡：鐳是現(xiàn)代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質(zhì),廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)和科研領(lǐng)域。也就是說(shuō)，居里夫人的這一發(fā)現(xiàn)引起了一場(chǎng)巨大的革命。也奠定了她在科學(xué)史上那崇高的地位。那么，作者是怎樣給居里夫人定位的呢?請(qǐng)你讀出來(lái)。
    出示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
    1.找學(xué)生讀句子，談感受。
    2.你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)嗎?(排比句)。
    3.再讀，讀這樣的句子和一般敘述的句子比起來(lái)有什么不同的感覺(jué)?(有氣勢(shì)，有感染力)。
    4.再讀，讓我們從這樣一個(gè)特殊的句式里感受作者給居里夫人那至高無(wú)上的評(píng)價(jià)吧!
    5.看誰(shuí)讀得鏗鏘有力!來(lái)再讀。
    (四)淡泊名利的崇高人格。
    過(guò)渡：居里夫人正是有著堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求，和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神才讓她成為科學(xué)史上最耀眼的一顆明星。那么，她的美麗還表現(xiàn)在哪里?(可以提示：在對(duì)待榮譽(yù)、對(duì)待金錢上)。
    讓學(xué)生讀一讀說(shuō)一說(shuō)居里夫人視金錢如糞土的崇高的人格境界。
    小結(jié)板書(shū)：淡泊名利的高尚人格。
    難怪著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?BR>    課文讀到這兒，你能領(lǐng)會(huì)到這跨越百年的美麗了嗎?是她外貌的美嗎?(不)板書(shū)：內(nèi)在美。
    小結(jié)：是呀，漂亮的容貌是短暫的美麗，只有在深刻內(nèi)涵支撐下的美麗才會(huì)成為永恒的美，它跨越的不止百年，甚至千年萬(wàn)年。來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀描寫(xiě)居里夫人外貌的句子。讓這一光輝的形象永遠(yuǎn)定格在我們的心里。最后，再來(lái)讀讀課題吧!
    【作業(yè)設(shè)計(jì)】練筆：閱讀課后鏈接，寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)或?qū)θ松饬x的看法。
    外貌美端莊。
    內(nèi)在美堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求。
    對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神。
    淡泊名利的崇高人格。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    1、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
    3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
    能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
    （一）質(zhì)疑美麗。
    1、板書(shū)課題，指導(dǎo)感情朗讀課題。
    2、讀了課題你有什么疑問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑）。
    3、導(dǎo)：走進(jìn)文本，走近居里夫人，去解讀這跨越百年的美麗。
    （二）初識(shí)美麗。
    1、默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講的是什么？（生讀，交流）。
    2、出示居里夫人的畫(huà)像，學(xué)生介紹居里夫人。(生互相補(bǔ)充)。
    3、默讀第二自然段，畫(huà)出描寫(xiě)居里夫人外貌的句子，思考你從哪些詞中體會(huì)到什么？
    （1）引導(dǎo)學(xué)生抓“堅(jiān)定、淡泊、莊重、疲倦”理解居里夫人外在美。
    （2）重點(diǎn)引導(dǎo)品讀“定格”。
    （三）解讀美麗。
    1、導(dǎo)：法國(guó)孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：美必須干干凈凈、清清白白，在形象上如此，在內(nèi)心中更是如此。居里夫人形象達(dá)到了，內(nèi)在達(dá)到了嗎？速度3、4自然段，找出直接贊美居里夫人美麗的一句。（生讀找句子）。
    2、出示句子：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（指導(dǎo)朗讀，生談理解）。
    4、引導(dǎo)交流：
    句一：別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。（引導(dǎo)體會(huì)居里夫人勇于探究的精神。）。
    句二：他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
    （1）指名朗讀，從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？
    （引導(dǎo)學(xué)生抓詞語(yǔ)、結(jié)合課外資料體會(huì)出：條件艱苦、工作艱辛、面臨危險(xiǎn)、可能有無(wú)數(shù)次失?。?BR>    （2）0.1克——8噸以上，三年零九個(gè)月（引導(dǎo)學(xué)生交流自己最想說(shuō)的）。
    句三：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。
    （1）體會(huì)居里夫人的獻(xiàn)身精神。
    （2）資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
    （3）指導(dǎo)朗讀。
    句四：皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。（引導(dǎo)體會(huì)一個(gè)女人所承受的壓力）。
    句五：她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（引讀，感情朗讀）。
    句六：她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，他將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女兒當(dāng)玩具。（引導(dǎo)體會(huì)居里夫人淡泊名利)。
    師：我們被居里夫人的美麗深深地打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。
    句七：瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
    師：在居里夫人眼中的人生意義是什么?(引導(dǎo)體會(huì)居里夫人對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟?！叭松饬x的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)。
    （四）升華美麗。
    師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了，讀課題。
    我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗？（生自由說(shuō))。
    小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神(手指板書(shū))將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年)，跨越——(萬(wàn)年)。應(yīng)該是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說(shuō)：（齊讀)。
    出示句子：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。
    ——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗居里》。
    （五）抒寫(xiě)美麗。
    師：居里夫人她偉大的科學(xué)精神，人格將永遠(yuǎn)定格在歷史，定格在每個(gè)人的心中。拿起你手中的筆，把你最想說(shuō)的或是最深的感受寫(xiě)下來(lái)。（生寫(xiě)，引導(dǎo)交流）。
    總結(jié):通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神，因?yàn)檫@是跨越百年的美麗；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是跨越百年的美麗；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是跨越百年的美麗。親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧！
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)用具體事例來(lái)講述道理的表達(dá)方式。
    2、體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求和獻(xiàn)身以及淡泊名利的高貴品質(zhì)。
    3、通過(guò)感情朗讀、想象寫(xiě)話，感受和遷移運(yùn)用課文中反襯的寫(xiě)作方式。
    教學(xué)流程。
    一、導(dǎo)入新課，梳理課文。
    2、板書(shū)：居里夫人(課前預(yù)習(xí)過(guò)，你知道課文寫(xiě)誰(shuí)?)。
    居里夫人是一位偉大的科學(xué)家，她的小女兒皮?！ぞ永餅樗龑?xiě)過(guò)一本10多字的傳記來(lái)向世人介紹。但我們要讀的課文，作者卻只用了1000多字來(lái)寫(xiě)居里夫人。讓我們?cè)賮?lái)讀讀課題，想想作者是從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的?(美麗)。
    3、讓我們來(lái)走近居里夫人，走近她的科學(xué)人生，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。
    讀完課文，出示課文中的詞語(yǔ)：
    4、再次讀課文，你從課文的哪些方面感受到了美麗?
    生交流，師點(diǎn)撥。
    l外貌美麗：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
    瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
    (還有哪些句子也是寫(xiě)居里夫人那美麗的外貌?)。
    出示居里夫人的圖片(這位就是居里夫人，她美麗而端莊。)。
    指導(dǎo)朗讀(課文中是這樣來(lái)寫(xiě)她的容貌的，誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。用你好聽(tīng)的聲音向同學(xué)們展示居里夫人美麗)。
    學(xué)生讀完板書(shū)：外貌美。
    (你還從課文的哪些方面感受美麗?)。
    l精神美麗：
    學(xué)生說(shuō)，師歸納引導(dǎo)——忘我工作。
    科學(xué)成就。
    淡泊名利。
    板書(shū)：精神美。
    二、研讀“科學(xué)研究”，感受居里夫人的“精神美”
    1、居里夫人是一位杰出的科學(xué)家，課文中哪段話具體描寫(xiě)了她如何做科學(xué)研究的?(第三段話)這段話作者濃墨重彩地描繪居里夫人進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。哪些語(yǔ)言的描寫(xiě)讓深深地觸動(dòng)了你?請(qǐng)你一邊默讀第3段，一邊在書(shū)上劃一劃并在句子的旁邊做做簡(jiǎn)單的閱讀批注。
    2、交流，師點(diǎn)撥。
    (1)就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
    學(xué)生讀句子，初談了自己的感受。
    預(yù)案1：感受到居里夫人有很執(zhí)著的探究精神。
    l你體會(huì)的很好。誰(shuí)也來(lái)讀讀這句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(在科學(xué)研究中，只有刨根問(wèn)底才能有新發(fā)現(xiàn)。)。
    l而居里夫人就有這種可貴的精神。作者具體是怎么寫(xiě)出居里夫人這種可貴的科學(xué)精神呢?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起合作這兩句話，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想。我先讀，你來(lái)接。
    出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
    l你發(fā)現(xiàn)了什么?(將居里夫人和別人做了對(duì)比)這樣的對(duì)比描寫(xiě)有什么好處?(突出了居里夫人比別的科學(xué)家更具有執(zhí)著探究的精神。)。
    l讓我們一起來(lái)有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神。
    預(yù)案2：感受到居里夫人和其他人相比更有探究的精神，會(huì)刨根問(wèn)底。
    l你抓住了居里夫人和別人相比較這個(gè)角度來(lái)談體會(huì)，抓住了作者寫(xiě)法上的特點(diǎn)——對(duì)比。
    出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
    l請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和老師一起來(lái)讀這兩句話，感受在這種對(duì)比的寫(xiě)法中，突出了居里夫人那種探究的科學(xué)精神。
    l我們同學(xué)也一起來(lái)有感情地朗讀，贊美居里夫人的科學(xué)精神。
    預(yù)案3：居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考，感受到居里夫人是比別人想的更多。
    l你體會(huì)的很好。正因?yàn)榫永锓蛉说倪@一新的思考，才發(fā)現(xiàn)了鐳。課文中這樣具體的描寫(xiě)了這一發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
    出示：就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
    l請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    (還有哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)觸動(dòng)了你?)。
    (2)為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
    學(xué)生讀其中的一個(gè)句子，談到自己的感受。
    師：說(shuō)得很好。提煉鐳的過(guò)程，你關(guān)注了作者的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。讓我們來(lái)細(xì)讀這一個(gè)片段，還有哪些細(xì)節(jié)觸動(dòng)了你。
    l化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
    學(xué)生讀句子，談感受。
    工作的環(huán)境——廢棄的破棚子、煙熏火燎。
    預(yù)案1：破棚子。
    師：你關(guān)注了居里夫婦惡劣的工作環(huán)境。一個(gè)廢棄的破棚子，要是下雨，在這樣的地方工作會(huì)——要是烈日炎炎，在這樣的地方工作會(huì)——更要是下雪了，在這樣的地方工作會(huì)——還有哪個(gè)詞也寫(xiě)出了他們工作的環(huán)境很惡劣。(煙熏火燎)。
    師：你關(guān)注了居里夫人工作環(huán)境——煙熏火燎，你能聯(lián)系生活中的場(chǎng)景，想象這是怎樣的環(huán)境嗎?(都是煙霧彌漫、火燒得溫度很高等)是的，這就是煙熏火燎，也就是居里夫人工作的地方。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀這句話，讓我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中的居里夫人，看看她忘我的工作。
    預(yù)案2：
    請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀這句話，讓我們走進(jìn)工作在惡劣環(huán)境中的居里夫人，看看她忘我的工作。
    (很流暢，要是能想象著文字描述的場(chǎng)景，再突出哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的詞語(yǔ)，就會(huì)讀得更好。誰(shuí)愿意再來(lái)讀一讀。)。
    (讀得真好。你還將句子中的“終日”讀出了重音，你為什么這樣讀)。
    工作的時(shí)間長(zhǎng)——終日、三年零九個(gè)月。
    預(yù)案1：學(xué)生談到終日，感受到居里夫人工作堅(jiān)持不懈，投入等。
    (這個(gè)“終日”面對(duì)的是居里夫人工作在艱辛的環(huán)境里?！敖K日”還面對(duì)著什么呢?)。
    l她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
    學(xué)生讀句子，談感受——點(diǎn)點(diǎn)燒痕，看出居里夫人工作是很危險(xiǎn)的，但是她不怕生命的危險(xiǎn)，不怕自己美麗的外貌被燒傷，看出她為了科學(xué)的不限艱辛，忘我獻(xiàn)身精神。
    師：你體會(huì)得很深刻。點(diǎn)點(diǎn)燒痕，對(duì)比著他們剛才讀的哪些描寫(xiě)居里夫人外貌的句子，和我們看到的圖片，我們對(duì)居里夫人的敬佩之情更深了。
    由此可見(jiàn)，這個(gè)“終日”里還面對(duì)著什么?(居里夫人工作時(shí)的危險(xiǎn))。
    出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
    學(xué)生讀句子，談感受——他們的工作是很辛苦的，可是他們不怕辛苦在繼續(xù)研究著。(“終日”面對(duì)的是工作的艱辛、繁重)。
    師：是的，正如你感受到的。居里夫人終日面對(duì)的是工作的艱辛。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀居里夫人艱辛的工作工程。
    l一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！?BR>    學(xué)生讀句子，談感受——他們工作的忘我，一心想著鐳。
    師：你關(guān)注到了對(duì)話的細(xì)節(jié)。如果是一個(gè)普通的人，在疲勞之極會(huì)對(duì)自己的丈夫說(shuō)什么?
    (學(xué)生自由說(shuō)2個(gè))。
    但是居里夫婦的對(duì)話確是——女孩子讀居里夫人的話，男孩子來(lái)讀皮埃爾的話。
    居里夫人“終日”面對(duì)的還有自己身體的疲勞不堪。
    l經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
    學(xué)生讀句子，談感受——時(shí)間很長(zhǎng)等。
    師：在你的體會(huì)中，你抓住了數(shù)字“成噸”和“0。1克”。知道0,。1克是多大?(只有圓珠筆筆芯那么大)從成噸和0.1克的巨大的重量對(duì)比中，你感受到了什么?(居里夫婦他們的不容易。提煉的鐳很少，工作很艱辛，但是終于成功了。)。
    這是多么不容易的工作啊!請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀這句話。(你讀的這工作有點(diǎn)太輕松了。)誰(shuí)再來(lái)讀一讀。(你讀得真好!)。
    據(jù)居里夫人的工作筆記中的實(shí)驗(yàn)記錄中我們得知，經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉，才得到了0,1克的鐳。在居里夫人“終日”里她還面對(duì)著幾萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)的失敗。這0.1克的鐳多么的來(lái)之不易啊!
    讓我們一起讀這句話。
    四、想象寫(xiě)話。
    1、居里夫人的科學(xué)研究的鐳到底是什么?出示資料：鐳是一種放射性元素，放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來(lái)治療癌癥等。此外，還可以作放射源，用來(lái)探測(cè)石油資源、巖石組成等，也是原子彈的材料之一。
    指生讀，
    2、這么重要的一項(xiàng)科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)，就靠著居里夫人在實(shí)驗(yàn)里這樣做著——他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
    讓我們一起來(lái)有感情的朗讀這段話。
    當(dāng)天氣不好時(shí)，會(huì)是怎樣的場(chǎng)景?當(dāng)鍋里的實(shí)驗(yàn)品礦渣冶煉時(shí)，如果一不小心會(huì)發(fā)生怎樣的場(chǎng)景?當(dāng)居里夫婦疲勞至極時(shí)，又會(huì)有怎樣的場(chǎng)景?瑪麗衣裙和雙手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕的來(lái)歷，當(dāng)時(shí)又有著怎樣的場(chǎng)景呢?請(qǐng)你來(lái)想象寫(xiě)一個(gè)居里夫人提煉鐳時(shí)的場(chǎng)景，注意用上細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。
    學(xué)生寫(xiě)話，交流。
    學(xué)生齊讀。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    忘我工作。
    精神美。
    淡泊名利。
    成就美。
    外貌美。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    1、學(xué)會(huì)本課的生字，隨文理解本課的詞語(yǔ)。
    2、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受居里夫人的理性美，有感情地讀重點(diǎn)句。
    教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料
    2、在“美麗”下加著重號(hào)，怎么讀？在“百年”下加著重號(hào)，又怎么讀？
    讀題也可以讀出不同的感受。
    1、出示句子：
    1、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
    2、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
    3、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
    4、這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。
    5、她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。
    6、著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”
    2、學(xué)生練讀，讀正確、流利。
    3、指名學(xué)生讀句子。
    4、齊讀句子
    1、選擇最能觸動(dòng)你的句子，聯(lián)系課文或是你搜集的材料，在書(shū)旁寫(xiě)下你的感受。
    2、學(xué)生交流感受
    預(yù)設(shè)一：
    這是一位不僅容貌美麗，而且高貴、端莊的女子。
    她的美不是單調(diào)的，而是有層次的美：衣著美、神情美、眼睛美。
    堅(jiān)定是對(duì)科學(xué)有著堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求；淡泊是對(duì)名利的淡泊，視名利為糞土。這是一種超凡脫俗的美，這是一種高境界的美。
    預(yù)設(shè)二：
    她的成就非常偉大，在物理領(lǐng)域中起著舉足輕重的作業(yè)。物理學(xué)進(jìn)入了放射性的時(shí)代，進(jìn)入了居里的時(shí)代。她成為了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
    聯(lián)系“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，
    變成教科書(shū)里的新名詞“放射線”，
    變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，
    變成一條條科學(xué)定律，
    她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。“
    1、從這四個(gè)“變成”中，你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：這是居里夫人一生的奮斗和不朽的功績(jī)）
    2、出示：它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成（），變成（），變成（），她變成了（）。
    3、還記得嗎？試著背一背。
    4、這四個(gè)“變成”能不能調(diào)換順序？說(shuō)說(shuō)你的理由。（預(yù)設(shè)：不能，這個(gè)四個(gè)變成有個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系，是居里夫人人生價(jià)值的提升）
    5、完成課作本p34d第七題的填空。
    預(yù)設(shè)三：
    引出句子：怪不得書(shū)上這樣寫(xiě)——學(xué)生齊讀句子“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求?！?BR>    預(yù)設(shè)四：
    出示居里夫人的成就：居里夫人所獲得的榮譽(yù)、所得獎(jiǎng)金（10項(xiàng)），居里夫人所得獎(jiǎng)?wù)拢?6種），特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)：1903年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金約為14.1358萬(wàn)瑞典克朗。1911年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金約為12萬(wàn)至13萬(wàn)瑞典克朗左右。名譽(yù)頭銜（107個(gè)）對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)非常之大。這些都是至高榮譽(yù)，任何一項(xiàng)都是非常了不起的。
    預(yù)設(shè)五：
    師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
    她用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。
    這種美麗比外表美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)
    預(yù)設(shè)六：
    在名譽(yù)面前淡泊也是一種美麗。
    人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。
    所以作者說(shuō)“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?BR>    即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。
    3、此時(shí)，你認(rèn)為題目中的美麗指的是什么呢？
    執(zhí)著追求、不朽功績(jī)（偉大成就）、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利
    1、很多同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)質(zhì)疑了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么以《跨越百年的美麗》為課題？
    是一份永恒的、不朽的美。
    在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！獝?ài)因斯坦
    黃昆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者
    2、學(xué)生寫(xiě)話，交流。
    1、請(qǐng)把這份美麗定格你的腦海中吧，選擇自己喜歡的段落背誦。
    2、把這份美麗深深埋藏心底，請(qǐng)你閱讀書(shū)104頁(yè)的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出感受。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    18、跨越百年的美麗
    執(zhí)著追求
    不朽功績(jī)
    勇于獻(xiàn)身
    淡泊名利
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
    2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3．理清課文條理，概括文章主要內(nèi)容。
    4．感悟居里夫人的美麗。
    重難點(diǎn)：
    正確、流利、有感情地朗讀課文。理清課文條理，概括文章主要內(nèi)容。
    課前準(zhǔn)備。
    1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
    2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑。
    1．板書(shū)“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？
    二、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人。
    1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
    2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
    同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
    三、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。
    1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě),12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。
    2．再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀。
    3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的.句子。
    5．再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。
    問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。’”
    第二課時(shí)。
    6．默讀說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
    7．居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面。
    四、總結(jié)。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“分析、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
    2、能有感情地朗讀課文，了解課文大意。
    3、體會(huì)居里夫人的形象美，感悟居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn),理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
    1、自學(xué)課文生字詞，簡(jiǎn)單理解課文中有關(guān)專門(mén)術(shù)語(yǔ)。
    2、品讀文章重點(diǎn)詞句，感受居里夫人的美麗。
    結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。
    【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑。
    1、板書(shū)“美麗”
    (1)同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?
    (2)是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但隨著時(shí)間的流逝，有些美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人的魅力。
    (2)那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!
    二、自主學(xué)習(xí)，整體感知。
    1、初讀。
    (1)大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。
    (2)交流：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo))。
    (3)、指導(dǎo)朗讀。
    2、請(qǐng)大家再默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
    (這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)。
    3、走進(jìn)居里夫人。
    (1)、播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
    (2)、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
    (3)、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
    (居里夫人簡(jiǎn)介:她-----出生在波蘭，父親是中學(xué)物理老師，幼年母親便病逝，跟隨姐姐長(zhǎng)大。雖然生活艱苦，但仍發(fā)奮學(xué)習(xí)，每學(xué)期都得第一。后以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入法國(guó)巴黎物理學(xué)院學(xué)習(xí)。在做姑娘時(shí)她叫瑪麗.斯卡洛多斯卡，后嫁給法國(guó)小伙子居里.皮埃爾，人們便稱呼她為居里夫人或瑪麗.居里)。
    根據(jù)學(xué)生的回答，師作小結(jié)。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)居里夫人對(duì)放射科學(xué)研究工作的巨大貢獻(xiàn)，她死于因放射性輻射導(dǎo)致的惡性白血病。
    (4).出示愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)——。
    著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。
    a、理解“盛名”的意思?？梢杂媚男┰~來(lái)形容這位女科學(xué)家?(大名鼎鼎、赫赫有名、舉世矚目……)。
    b、“唯一”說(shuō)明了什么?
    居里夫人之所以會(huì)得到這么高的評(píng)價(jià)還是因?yàn)樗D――跨越百年的美麗。
    說(shuō)課題的意思。(美麗的時(shí)間長(zhǎng))。
    (這是一種怎樣的美麗啊，竟能超過(guò)百年!)。
    2、再讀課文，感受美麗。
    (1)、想一想美麗在文中一共出現(xiàn)了幾次?表現(xiàn)在什么地方?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上把它畫(huà)下來(lái)。
    (2)、學(xué)生交流。
    找句子。
    (1)、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
    再讀，想象。
    讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
    繼續(xù)找句子。
    (2)、皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
    (3)、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
    (4)她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。
    小結(jié)：
    (“美麗“這個(gè)詞語(yǔ)在全文中一共出現(xiàn)了6次，可以歸為三個(gè)意思，一美麗的形象(容貌);二美麗的熒光(顏色);三美麗的生命。)。
    (這就是居里夫人，在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。)。
    3、再讀，想象。
    讓我們?cè)僮杂傻刈x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
    師總結(jié)：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我們中國(guó)有句俗語(yǔ);光陰流逝，容顏易老，外在的美畢竟是短暫的、易逝的，可居里夫人怎么能一百年美麗呢?再說(shuō)居里夫人也沒(méi)有活到一百歲呀。(學(xué)生略微思考回答)。
    對(duì)的，居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。
    下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。最后以《致居里夫人》來(lái)結(jié)束本課。
    致居里夫人。
    即便是青春和容顏不在。
    即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在。
    這一切都不重要。
    在我們心中。
    已烙印下了您堅(jiān)定執(zhí)著的追求。
    因?yàn)檫@是——。
    也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
    因?yàn)檫@也是——。
    更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨。
    因?yàn)檫@更是——。
    居里夫人。
    內(nèi)在美。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。
    3、領(lǐng)悟本文的哲理美。
    1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句。
    2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系。
    3、重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在。
    梁衡簡(jiǎn)介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
    （突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）。
    1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
    （提示大家：a婦女受到歧視b死于白血?。?。
    （提示：外表、理性）。
    （1）淡薄名利，
    （2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，
    （3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。
    （4）持之以恒，
    （5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神，
    （6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短，
    （7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)，
    （8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線，結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。
    3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表。
    文體寫(xiě)作手法表現(xiàn)手法語(yǔ)言。
    《悼念瑪麗居里》。
    4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的，有人老珠黃的說(shuō)法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。
    （1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
    （2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比。
    5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義。
    6、討論：在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）。
    7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
    我眼中的美是怎么樣的？
    11、以《我眼中的美》為題寫(xiě)一篇短文。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
    抓重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文及生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)，小組合作交流。
    感受居里夫人的巨大美麗及人格魅力。
    了解單元導(dǎo)讀。
    今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元，打開(kāi)書(shū)99頁(yè)，邊讀邊思考：本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？
    1、把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)精神的含義。
    2、學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法。[指讀]。
    一、啟情導(dǎo)入。
    下面我們就一同走進(jìn)18課，[出示：18跨越百年的美麗]齊讀，針對(duì)課題，你能提出哪些問(wèn)題？（學(xué)生匯報(bào)）。
    二、初讀感知。
    1、帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)接讀課文，同時(shí)思考：課文主要寫(xiě)了什么？（交流匯報(bào)）。
    2、居里夫人給你留下了什么印象？快速瀏覽課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
    三、研讀感悟。
    1、課文是怎么寫(xiě)的？默讀課文，做好批注，謝謝自己的感受。
    2、小組匯報(bào)交流。
    3、集體交流。
    [出示：居里夫人照片]看這就是居里夫人，能把她的美讀出來(lái)嗎？
    指讀：一位年輕漂亮……肅然無(wú)聲?，旣惥永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái)。
    “就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼……她問(wèn)根?！睂?duì)比，聯(lián)系前文再來(lái)說(shuō)說(shuō)。師生對(duì)讀。
    “為了提煉純凈的鐳……溶解、沉淀、分析?！睆摹翱赡堋币辉~中你能體會(huì)到什么？
    “經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳。”你知道0.1克鐳有多大嗎？這三年又九個(gè)月，1300多個(gè)日日夜夜啊，是在這樣的環(huán)境中度過(guò)的能？相信她的堅(jiān)定與執(zhí)著已深深印在你的心中，能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（指讀，評(píng)價(jià)，齊讀）。
    “在工作卓有成效……渾身乏力?！薄八利惤】档娜菝苍谇那牡仉[退”，那她還美嗎？
    四個(gè)“變成”寫(xiě)出里居里夫人一生的成就，我們應(yīng)帶著一種怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（指讀，齊讀）。
    出示：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西……執(zhí)著的追求。（齊讀）。
    四、感悟?qū)懛ā?BR>    2、作者是怎樣寫(xiě)出居里夫人的美麗？
    3、在我們的生活中，擁有美麗的人很多，你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
    3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
    能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
    課件、錄像等。
    一、激趣入境（走進(jìn)居里）。
    [課件出示]。
    居里夫人的照片。
    居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。
    她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。
    愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。
    師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一遍這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？（偉大、杰出、了不起、卓越）是這樣的，著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫(xiě)了這篇文章。（補(bǔ)全板書(shū)：跨越百年的）齊讀課題。
    二、質(zhì)疑問(wèn)難。
    讀了課題，老師想問(wèn)同學(xué)們，這節(jié)課你最想解決哪些問(wèn)題？看誰(shuí)的問(wèn)題最有價(jià)值？
    （生可能會(huì)問(wèn)：課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？什么是真正的美麗？為什么說(shuō)是跨越百年的“美麗”？）。
    三、解讀美麗。
    同學(xué)們圍繞“美麗”提出了這么多問(wèn)題，你們真了不起，真會(huì)提問(wèn)題。想一想除了美麗的容貌外，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀3---6自然段，文中四自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你用直線畫(huà)出來(lái)。
    師：誰(shuí)找到了？
    生：第四自然段：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    [課件出示]。
    瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    師：誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍。（指名讀）。
    師：請(qǐng)同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞，你是怎么理解的？你能說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。
    師：剛才我們讀3——6自然段，哪段讓你的這種感覺(jué)最深？（老師再給你一點(diǎn)時(shí)間）生：第三自然段。
    師：好了，誰(shuí)想?yún)R報(bào)。（生匯報(bào)時(shí)，要問(wèn)生從中你體會(huì)出什么。）。
    生：因?yàn)?896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。這引起了居里夫人的思考。
    生：別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
    生：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。”
    生：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從這句話還可以看出居里夫人具有執(zhí)著的探究精神。
    生：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。（“可能”也許能，也許不能。）。
    師：你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文，很好！從“可能”這個(gè)詞語(yǔ)中我們還能體會(huì)到什么？
    生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。
    生：我感受到的是居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈的努力，他知道研究有可能失敗，但他決不放棄。
    師：說(shuō)明他們有一種什么精神？（板書(shū)：執(zhí)著追求）。
    師：接著匯報(bào)，你還從哪感受到這份美麗了？
    [課件出示]。
    她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
    師：誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看你能體會(huì)到什么？
    生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。
    師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？
    生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。
    師：你還能體會(huì)到什么？
    生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜。（從哪看出來(lái)的？）從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。“一鍋一鍋”也說(shuō)明他們肯定會(huì)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗。
    生：這樣的實(shí)驗(yàn)，如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、遠(yuǎn)大的目標(biāo)和執(zhí)著的追求是根本不可能完成的。我太佩服居里夫人了，我想對(duì)居里夫人說(shuō)：你真的太偉大了！太了不起了！
    生：我從“終日”一詞中體會(huì)到了居里夫人一天天從早到晚都在做實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明她有一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。（匯報(bào)句子時(shí)學(xué)生先說(shuō)哪句就先講哪句）。
    師：剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）。
    師：同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)?。∈嵌嗝雌D辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀在體會(huì)一次。（還讀上面的句子）。
    師范讀：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
    聽(tīng)老師讀，你聽(tīng)出了什么？
    生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了?。ㄗx出你的理解，好嗎？）。
    師：（看詞）“成噸”是多少？那0.1克鐳是多少？你們猜猜？太多了，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。這在寫(xiě)法上叫什么？（對(duì)比）能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)了嗎？（指名讀）。
    師：從這句話中你還體會(huì)到了什么？
    生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì)到了他們成功的喜悅。（讀出來(lái)好嗎？）從“三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。（把你的體會(huì)讀出來(lái)，好嗎？）。
    師：你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?，也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
    [課件出示]。
    他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
    經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
    過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？
    生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?BR>    （我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。）。
    師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書(shū)：勇于獻(xiàn)身）。
    師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
    [課件出示]。
    她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
    師：誰(shuí)愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)看你讀懂了什么？（生：自由說(shuō)）。
    師：那讀了這句話你發(fā)現(xiàn)什么？（指名讀）。
    生匯報(bào)：（排比句）。
    師：是啊，有4個(gè)變成呢！下面，和老師合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。
    師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……。
    師：這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀？（想）下面老師給你一分鐘的時(shí)間把這句話背下來(lái)。一會(huì)找同學(xué)背，開(kāi)始吧。
    師：指名試背。誰(shuí)能有感情地再背一遍。
    師：課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里？
    生：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的淡泊名利。（板書(shū)：淡泊名利）。
    師：你是從哪些句子體會(huì)到的？
    生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
    師：還從哪能看出她淡泊名利？
    生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?BR>    師：同學(xué)們真的太聰明了！體會(huì)的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（播放錄像）。
    [課件出示]。
    瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
    師：通過(guò)讀文和居里夫人的這段話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解，也就是說(shuō)：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟?！叭松饬x的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。）。
    四、升華美麗。
    師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了，再讀課題。（齊）我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗？(自由說(shuō))。
    生：我認(rèn)為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，以及淡泊名利這三方面。這種“美麗”是長(zhǎng)久的，所以說(shuō)是跨越百年的美麗。
    師：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神（手指板書(shū)）將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——（千年），跨越——（萬(wàn)年）。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說(shuō)：（齊讀）。
    ——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》。
    五、書(shū)寫(xiě)美麗。
    師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說(shuō)的。開(kāi)始讀，讀完后，和同桌說(shuō)說(shuō)你的感受。
    師：我們來(lái)交流交流，讓我們來(lái)分享你的體會(huì)。（指名說(shuō)）課后把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。
    教師小結(jié)：
    王老師相信通過(guò)本節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求的精神，因?yàn)檫@是（讀課題）跨越百年的美麗；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是（讀課題）跨越百年的美麗；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是（讀課題）跨越百年的美麗。
    親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命，去實(shí)現(xiàn)人生的`價(jià)值吧！
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    （一）、教材分析：
    1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。
    2、編寫(xiě)意圖：
    學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。
    (二)、學(xué)情分析：
    六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。
    (三)、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵，因此我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
    1、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
    3、有感情地朗讀全文。
    4、對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
    （四）、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我認(rèn)為本課的教學(xué)重、難點(diǎn)主要在以下兩點(diǎn)：
    1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”，即居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
    （五）、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料、課件。
    二、說(shuō)教法：
    “教無(wú)定法，貴在得法?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我采用以讀代講的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。如自由讀、個(gè)別讀、齊讀、快速瀏覽、師生合作讀、指名讀等多種形式貫穿始終，讀中悟、悟中讀，把讀層層引向深入，讓學(xué)生在讀中體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，在讀中領(lǐng)會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。另外，還通過(guò)播放居里夫人在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的講話，幫助學(xué)生理解居里夫人眼里的人生意義指的是什么？達(dá)到了預(yù)期的效果。
    三、說(shuō)學(xué)法：
    著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”新課標(biāo)中指出，六年級(jí)學(xué)生在閱讀中要能“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果”。因此在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生可采用品析詞句法和感情朗讀法學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生運(yùn)用讀、思、劃、議等方法，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)多種感官參與獲取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。
    四、說(shuō)教學(xué)程序（第二課時(shí)）。
    （一）、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
    1.同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了端莊美麗的瑪麗·居里，你從課文的哪一處語(yǔ)句中具體感受到居里夫人的儀表美？誰(shuí)能再次用你聲情并茂的朗讀聲為大家展示出她美麗的外表？點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)了你的朗讀，端莊美麗、落落大方的瑪麗·居里仿佛來(lái)到了我們中間。她美麗端莊的儀表給我們留下了深刻的印象。
    開(kāi)課伊始，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課文中體現(xiàn)居里夫人儀表美的語(yǔ)句，拉近學(xué)生與文本的距離。
    2.人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的?！爸祛佫o鏡花辭樹(shù)，最是人間留不住。”容顏易老，歲月難留。而課文里卻說(shuō)居里美麗端莊的形象定格在歷史上，定格在人們心中，這又是為什么呢？（板書(shū)：——？）今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，走近瑪麗·居里，去領(lǐng)略其人其事所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。
    興趣是最好的老師，接著以一個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究文本、研究居里夫人內(nèi)在之人格美的興趣。
    （二）、品讀課文，感悟美麗。
    1、學(xué)習(xí)第三、四自然段，體會(huì)內(nèi)在美。
    （1）.在居里夫人一生中，她取得的最大的成功是什么？那么文中哪些自然段具體寫(xiě)她發(fā)現(xiàn)鐳這一過(guò)程？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第三到四自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人美麗的語(yǔ)句，認(rèn)真讀一讀，并用筆在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)你的體會(huì)。
    （2）.自主學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流。
    2、學(xué)習(xí)第五到六自然段，品味人格美。
    （3）.難怪著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“……。”
    所以，作者用他深邃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：這是“跨越百年的美麗”！
    在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在文中去尋找描寫(xiě)居里夫人美麗的語(yǔ)句，說(shuō)出自己的理解。然后對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，加深對(duì)“美麗”的理解。這時(shí)再讓學(xué)生對(duì)所有這些描寫(xiě)美麗的語(yǔ)句進(jìn)行歸納概括，并以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……”的句式來(lái)表達(dá)，從而進(jìn)一步鍛煉學(xué)生在文中理解分析、歸納概括的能力。
    （三）、回歸整體，升華美麗。
    居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。百年后的今天，她的美麗依然熠熠生輝，因?yàn)檫@確確實(shí)實(shí)是一份“跨越百年的美麗”?。R讀課題）。
    在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗”的多層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再促使學(xué)生作深層探討：居里夫人的美麗為什么是“跨越百年的美麗”？從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到：只有人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的美，是一種永恒的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真正意義上的人生觀作初步的了解。
    （四）、鞏固拓展：
    1、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)居里夫人的哪些美麗？閱讀小鏈接。
    2、老師這里還有幾句居里夫人的名言，我想從這幾句名言中我們也能感受到居里夫人的人格魅力。
    為學(xué)生補(bǔ)充居里夫人的其他小故事及居里夫人的名言，使學(xué)生更加地了解居里夫人身上的人格魅力所在。
    （五）、結(jié)束語(yǔ)。
    我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人執(zhí)著追求的品質(zhì)，因?yàn)檫@是“跨越百年的美麗”；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是“跨越百年的美麗”；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是“跨越百年的美麗”！
    課堂總結(jié)緊扣課題展開(kāi)，加深學(xué)生的學(xué)文感觸。
    （七）、作業(yè)布置。
    1.將夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小天使”。
    2.閱讀書(shū)目《悼念瑪麗·居里》、《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”。并在閱讀中，記錄下自己的感悟，與同學(xué)交流，你將是快樂(lè)的“小作家”。
    這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力，又拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，使語(yǔ)文能力的訓(xùn)練滲透到課外。
    [板書(shū)設(shè)計(jì)]：
    漂亮端莊的儀表美??????????????。
    （？）????????????????????????????????????（永??恒）。
    獻(xiàn)身科學(xué)的精神美。
    淡泊名利的人格美。
    板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，突出文章重點(diǎn)，體現(xiàn)文章內(nèi)涵，更有利于學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)知與理解。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    1、有感情地朗讀課文。
    2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞體會(huì)含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
    3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，感悟人生意義。
    能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
    一、回顧整體，導(dǎo)入新課。
    1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，板書(shū)課題，齊讀。
    2、上節(jié)課，我們初讀了課文，回憶課文主要講了一講什么事？打開(kāi)書(shū)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
    （課文主要寫(xiě)了居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)、提煉放射性元素鐳的事。）
    3、這節(jié)課我們繼續(xù)深入文章內(nèi)容，追尋那百年不變的美麗，感受字里行間的語(yǔ)言美。
    二、初感外在美。
    1、再讀課題。
    2、“美麗”是什么意思？
    （好看、漂亮……）
    3、小結(jié)：“美麗“通常用來(lái)形容外在的好看、漂亮（板書(shū)：外在美），那么課文指的是誰(shuí)外在的美麗呢？（板書(shū)：居里夫人）
    4、文章哪個(gè)自然段記下了居里夫人的外表美？（第二自然段）
    5、當(dāng)居里夫人走上法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)時(shí)，我們和所有觀眾一起看到了一位美麗、端莊的女士。請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，快速畫(huà)出描寫(xiě)居里夫人外貌的句子，感受居里夫人的美麗。
    6、你找的哪個(gè)句子？
    （“一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)肅然無(wú)聲?！?BR>    “瑪麗居里穿著一襲黑色的長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。”
    “她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！保?BR>    7、小結(jié)：一位年輕漂亮、美麗端莊的女士出現(xiàn)在大家面前，讓我們來(lái)讀讀這些語(yǔ)句，邊讀邊想象，感受居里夫人的外表美。（板書(shū)：美麗端莊）（齊讀）
    8、、從這些直接描寫(xiě)外貌的詞句中，我們感受著居里夫人的美麗，我們?cè)賮?lái)看這兩個(gè)詞語(yǔ)。（指名讀：人聲鼎沸、肅然無(wú)聲）
    9、“人聲鼎沸”什么意思？、“肅然無(wú)聲”呢？
    10、教師追問(wèn)：從這兩個(gè)詞語(yǔ)的對(duì)比中，你又讀出了什么？
    （人們被居里夫人的美麗震驚了……）
    11、人們的表現(xiàn)從側(cè)面襯托出居里夫人的美麗，再來(lái)讀這幾句話。
    三、深感內(nèi)在美。
    （一）感受性格美。
    1、再讀課題。
    2、“跨越百年”又是指的什么？
    （經(jīng)歷了一百年）
    （人格、精神、品質(zhì)……）（板書(shū)：內(nèi)在美）
    4、文章哪句話概括寫(xiě)出了居里夫人的人格美？（板書(shū)：人格美）
    （出示：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。）
    5、“更可貴的東西”指什么？
    （她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。）
    6、默讀課文3、4自然段，哪些地方讓您感受到了居里夫人的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著追求。畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，圈畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，批注你的感受。
    7、交流重點(diǎn)語(yǔ)句。
    （1）“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！?BR>    放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人嗎？（不是）
    別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)研究，從中你感受到了她的什么精神？（善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于探索的精神）
    小結(jié)：作者運(yùn)用比喻的修辭和對(duì)比的寫(xiě)法詮釋了居里夫人對(duì)科學(xué)有著執(zhí)著追求的精神，齊讀。（板書(shū)：執(zhí)著追求）
    （2）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的.工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?BR>    把這幾句話連起來(lái)小聲讀讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談?wù)勀愕捏w會(huì)。
    a、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“可能”一詞，使學(xué)生體會(huì)居里夫人提煉鐳可能成功，也可能心血全部白費(fèi)，感受居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求。
    b、從“一鍋一鍋”中體會(huì)工作量大，工作辛苦。
    師：“一鍋一鍋”看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。老師課下查閱資料得知居里夫人當(dāng)時(shí)一鍋只能冶煉20公斤，他們就這樣一鍋一鍋的經(jīng)歷了幾萬(wàn)次的冶煉，才提煉出了鐳。
    c、師：句子中的哪些詞說(shuō)明提煉的過(guò)程非常復(fù)雜呢？
    （生找出：冶煉、溶解、沉淀、分析）
    師：居里夫人冶煉一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣，然后送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀、分析）。
    沒(méi)有提煉出鐳，就再冶煉下一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣，然后再送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀、分析）。
    就這樣一鍋一鍋的——（生接：冶煉），一次又一次的——（生接：溶解、沉淀、分析）。
    師：在這個(gè)過(guò)程中他們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗，還要忍受著外界的壓力和嘲諷。但是居里夫人沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)樗獔?jiān)定、執(zhí)著的追求。
    d、引導(dǎo)學(xué)生從“廢棄”、“破”、“煙熏火燎”中體會(huì)工作環(huán)境差。
    師：“終日”什么意思？（每一天、每一刻）
    人在煙熏火燎的環(huán)境中會(huì)怎樣？有什么反應(yīng)？有什么后果？
    而居里夫人是每一刻都在，引讀——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
    居里夫人是每一天都在，引讀——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
    居里夫人是每個(gè)月都在，引讀——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
    居里夫人是每一年都在，引讀——煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
    f、指導(dǎo)有感情地朗讀。
    （3）“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?BR>    引導(dǎo)比較“成噸”與“0.1克”，從這些數(shù)字中你讀出了什么？
    （師補(bǔ)充資料：事實(shí)上居里夫人是提煉了8噸，將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來(lái)了，他們成功了。此時(shí)你們想到的話語(yǔ)有哪些？（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；有志者,事竟成；付出終有回報(bào)；世上無(wú)難事，只怕有心人。）
    居里夫人的成功靠的是什么?(指板書(shū)：堅(jiān)定執(zhí)著的追求)
    這散發(fā)著美麗熒光的0.1克鐳，融入了一個(gè)女子美麗的生命與不屈的信念。齊讀這句話。！
    師：此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我們把對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用朗讀來(lái)表達(dá)吧！讓我們?cè)俅锡R讀居里夫人提煉鐳的這些句子，感受一下居里夫人堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求。
    （學(xué)生齊讀）
    （4）“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?BR>    居里夫人的外表還美嗎？但是我們分明感受到她身上有一種更美的東西，請(qǐng)看這段資料：（出示：20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開(kāi)始走下坡路，長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病，于1934年7月4日不治而亡。醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。）
    你想說(shuō)些什么？
    師：居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)事業(yè)的偉大成就，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神使居里夫人取得了別人無(wú)法取得的成就。（板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)）這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。這是——跨越百年的美麗。（學(xué)生齊讀課題）
    （二）感受成就美、淡泊名利。
    居里夫人取得了哪些成就，你找到了嗎？（板書(shū)：成就美）
    （1）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
    a、教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”）
    因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）
    因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定律）
    因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）
    b、這句話中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了居里夫人——指板書(shū)：堅(jiān)定執(zhí)著的追求和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
    c、指導(dǎo)朗讀：這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。帶我們深深的敬意，齊讀這句話。
    （2）她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。
    同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了，引讀——10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以盡情地享受，但是（依次指名學(xué)生說(shuō)）
    ——她視名利如糞土；
    ——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；
    ——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；
    ——她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。
    從這段話中你體會(huì)到了什么？（居里夫人淡泊名利的人格）（板書(shū)：淡泊名利）
    資料拓展：鐳放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來(lái)治療癌癥等。當(dāng)居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償?shù)馁?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她拒絕在提煉鐳的專利書(shū)上簽字，毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”
    師：難怪著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言評(píng)價(jià)道：（生齊讀愛(ài)因斯坦的話。）
    著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?BR>    四、回歸整體，升華美麗。
    1、回到“……肅然無(wú)聲……”部分
    再看這個(gè)部分，只是外表美把人們震驚了嗎？還有什么？（人格、成就）
    書(shū)常讀常新，齊讀。
    即便是青春和容顏不在
    即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在
    這一切都不重要
    在我們心中
    已烙印下了您（生：堅(jiān)定執(zhí)著的追求）
    因?yàn)檫@是——（生：跨越百年的美麗）
    也鐫刻下了您（生：獻(xiàn)身科學(xué)的精神）
    因?yàn)檫@也是——（生：跨越百年的美麗）
    更記錄下了您（生：淡泊名利的風(fēng)骨）
    因?yàn)檫@更是——（生：跨越百年的美麗）
    3、再讀課題，這美麗難道僅僅是“跨越百年的”嗎？
    4、小結(jié)：居里夫人的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。（指板書(shū)）這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神將會(huì)激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家在科學(xué)的道路上繼續(xù)探索前行，激勵(lì)一代又一代人在人生道路上奮勇前行，所以這樣的美麗應(yīng)該可以跨越更長(zhǎng)的時(shí)空，可以跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。那是一種——（永恒的美麗）！
    4、再次齊讀課題——跨越百年的美麗
    5、課外閱讀：課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》，有條件的同學(xué)還可以看看一本叫《居里夫人》的課外書(shū)（詳細(xì)地介紹了她的一生），在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受寫(xiě)下來(lái)。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
     2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。
     3、領(lǐng)悟本文的哲理美。
     1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句
     2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系
     3、重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在
     (突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年?)
     1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
     (提示大家：a 婦女受到歧視b死于白血病)
     (提示：外表、理性)
     (1)淡薄名利;
     (2)追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);
     (4)持之以恒;
     (5)忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神;
     (6)有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”;
     (7)堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái);
     3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表
     文體 寫(xiě)作手法 表現(xiàn)手法 語(yǔ)言
     《悼念瑪麗居里》
     《跨越百年的美麗》
     4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的，有“人老珠黃”的說(shuō)法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。
     (1)百年是虛詞; 永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
     (2)作者對(duì)她充滿了禮贊：a直接抒發(fā);b間接類比
     5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義
     6、討論：
     在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美(謝希德、特麗莎修女;庇隆夫人、戴安娜王妃等)
     7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?
     我眼中的美是怎么樣的?
     8、以《我眼中的美》為題寫(xiě)一篇短文
     梁衡簡(jiǎn)介：梁衡(1946--)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng);1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
    2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。
    3、領(lǐng)悟本文的哲理美。
    教學(xué)安排。
    1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句。
    2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系。
    3、重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在。
    梁衡簡(jiǎn)介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
    教學(xué)內(nèi)容與步驟。
    （突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）。
    1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
    （提示大家：a婦女受到歧視b死于白血?。?。
    （提示：外表、理性）。
    （1）淡薄名利，（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。（4）持之以恒，（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神，（6）有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”，（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)，（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線，結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”的人。
    3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表。
    文體寫(xiě)作手法表現(xiàn)手法語(yǔ)言。
    《悼念瑪麗居里》。
    4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的，有“人老珠黃”的說(shuō)法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。
    （1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
    （2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比。
    5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義。
    6、討論：在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）。
    7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
    我眼中的美是怎么樣的？
    11、以《我眼中的美》為題寫(xiě)一篇短文。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
    1、知識(shí)與技能：
    （1）、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
    （2)、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。
    2、過(guò)程與方法：
    （1）、在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學(xué)生的朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
    （2）、讀、悟結(jié)合，體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利的精神。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
    真正理解“美麗”的內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。
    能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
    】
    1、請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，她是誰(shuí)？給你的第一印象是什么？
    2、有人說(shuō)她美麗，有人說(shuō)她端莊，有人說(shuō)她沉穩(wěn)，你對(duì)她還有什么印象呢？
    3、有誰(shuí)知道什么是放射線嗎？
    4、居里夫人還有哪些成就呢？
    5、關(guān)于鐳，你們肯定有了解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
    1、大聲朗讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
    2、學(xué)習(xí)字詞，讀準(zhǔn)“分析、尋藤、頑強(qiáng)、酸堿、侵蝕、榮譽(yù)、失衡、糞土、皮埃爾。居里、倫琴、貝克萊特、捐贈(zèng)”等詞語(yǔ)。
    3、交流難讀的句子。
    4、抽六名學(xué)生讀課文，每人讀一自然段，其他同學(xué)聽(tīng)讀。
    1、默讀每個(gè)自然段，看看大致寫(xiě)了什么？用筆在旁邊批注一下。
    2、抽生說(shuō)說(shuō)各段大意。
    3、把各自然段的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文寫(xiě)了什么？（段意歸并法抓主要內(nèi)容）。
    4、教師小結(jié):開(kāi)頭講居里夫人的成就，然后三、四自然段講了她的科學(xué)精神，五、六自然段講居里夫人的偉大人格。
    再次瀏覽課文，想一想，文題中的美麗表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)你勾畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句，把最能觸動(dòng)你心靈的句子謄抄在作業(yè)本上，還可以寫(xiě)出自己的感受。
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文先寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做的報(bào)告，也就是先寫(xiě)匯報(bào)的成就，再寫(xiě)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，傾注了瑪麗。居里畢生的`心血和她頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，最后寫(xiě)她淡泊名利的偉大人格，像這樣，先寫(xiě)匯報(bào)的成就，再寫(xiě)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程，這樣的敘述順序，我們叫它“倒敘”。課文就是通過(guò)這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)瑪麗居里跨越百年的美麗的。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
    本文是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí)，但外表本來(lái)就美麗的居里夫人通過(guò)對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。
    閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
    1．了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。
    2．在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
    3．真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。
    圍繞美麗，層層推進(jìn)，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。
    第二課時(shí)
    一、回味定格的歷史。
    1、齊讀描寫(xiě)居里夫人外貌的句子。
    師：上節(jié)課，我們?cè)诜▏?guó)科學(xué)院的講臺(tái)前，見(jiàn)到了美麗的瑪麗·居里，她——
    瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
    2、默讀課文，尋找“美麗”內(nèi)涵。
    師：居里夫人的美麗除了她端莊美麗的外表之外，還表現(xiàn)在哪些方面？是什么樣的美麗跨越了百年呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文的3——6自然段，勾畫(huà)出體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，細(xì)細(xì)品味，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。
    （生接：溶解、沉淀、分析）。
    二、品味美麗追求
    為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
    導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：
    1、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“可能”一詞，使學(xué)生體會(huì)居里夫人提煉鐳可能成功，也可能心血全部白費(fèi)，感受居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求。
    2、從“一鍋一鍋”中體會(huì)工作量大，工作辛苦。
    師：“一鍋一鍋”看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。老師課下查閱資料得知居里夫人當(dāng)時(shí)已過(guò)只能冶煉20公斤，他們就這樣一鍋一鍋的經(jīng)歷了幾萬(wàn)次的冶煉，才提煉出了鐳。
    3、師：句子中的哪些詞說(shuō)明提煉的過(guò)程非常復(fù)雜呢？（生找出：冶煉、溶解、沉淀、分析）
    師：居里夫人冶煉一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣，然后送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀、分析）。
    沒(méi)有提煉出鐳，就再冶煉下一鍋可能含鐳的工業(yè)廢渣，然后再送到化驗(yàn)室——（生接：溶解、沉淀、分析）。
    就這樣一鍋一鍋的——（生接：冶煉），一次又一次的——（生接：溶解、沉淀、分析）。
    （課件反復(fù)閃爍冶煉、溶解、沉淀、分析這四個(gè)詞，使學(xué)生感受到居里夫人工作的艱辛以及對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念。）
    師：在這個(gè)過(guò)程中他們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗，還要忍受著外界的壓力和嘲諷。但是居里夫人沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)椤▽W(xué)生齊讀）
    瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    4、引導(dǎo)學(xué)生從“廢棄”、“破”、“煙熏火燎”中體會(huì)工作環(huán)境差。
    師：人在煙熏火燎的環(huán)境中會(huì)怎樣？有什么反應(yīng)？有什么后果？
    （引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際去體會(huì)工作環(huán)境的艱苦）
    （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，教師板書(shū)）
    6、指導(dǎo)有感情地朗讀。
    經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。
    導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)： 1、這三年又九個(gè)月，他們是怎么過(guò)的？
    2、引導(dǎo)比較“成噸”與“0．1克”。從這些數(shù)字中你讀出了什么？
    （師補(bǔ)充資料：事實(shí)上居里夫人是提煉了8噸）
    3、指導(dǎo)有感情地朗讀。
    師：這散發(fā)著美麗熒光的0.1克鐳，融入了一個(gè)女子美麗的生命與不屈的信念。讓我們?cè)俅锡R讀居里夫人提煉鐳的這些句子，感受一下居里夫人堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求。
    （學(xué)生齊讀）
    在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。
    導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：
    1、居里夫人的外表還美嗎？但是我們分明感受到她身上有一種更美的東西，請(qǐng)看這段資料：（出示：20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開(kāi)始走下坡路，長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病，于1934年7月4日不治而亡。醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。）
    2、你想說(shuō)些什么？
    3、師：居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)事業(yè)的偉大成就，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神使居里夫人取得了別人無(wú)法取得的成就。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。這是——跨越百年的美麗。（學(xué)生齊讀課題）
    三、感受卓越非凡的成就
    她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
    導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：
    1、師：從這句話中你讀出了什么？（居里夫人一生卓越非凡的成就）
    因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了（生：一條條科學(xué)定律）；
    因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了（生：科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）。（課件相機(jī)出示句子）
    3、有感情朗讀。
    師：讓我們感受著居里夫人這奮斗的一生和不朽的業(yè)績(jī)，再來(lái)大聲的齊讀這段話。
    四、咀嚼淡泊的美麗人生。
    她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
    導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：
    1、從這段話中你體會(huì)到了什么？（居里夫人淡泊名利的人格）
    2、資料拓展：鐳放出的射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌。因此，常用來(lái)治療癌癥等。當(dāng)居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償?shù)馁?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她拒絕在提煉鐳的專利書(shū)上簽字，毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！?BR>    師：難怪著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言評(píng)價(jià)道：（生齊讀愛(ài)因斯坦的話。）
    著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”
    五、升華美麗。
    師：這是一種多么崇高的境界??！瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。相信當(dāng)你看了居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講后，會(huì)有更深的理解。
    1、觀看“居里夫人在紀(jì)念發(fā)現(xiàn)鐳二十五年時(shí)的演講”視頻。
    2、 師：居里夫人眼中的人生意義指什么？
    （居里夫人認(rèn)為人生的價(jià)值不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)做出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)。）
    3、師生配合讀詩(shī)，課件出示
    即便是青春和容顏不在
    即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在
    這一切都不重要
    在我們心中
    已烙印下了 您（ 生：堅(jiān)定執(zhí)著的追求）
    因?yàn)檫@是——（生：跨越百年的美麗）
    也鐫刻下了 您 （生：獻(xiàn)身科學(xué)的精神）
    因?yàn)檫@也是——（生：跨越百年的美麗）
    更記錄下了 您 （生：淡泊名利的風(fēng)骨）
    因?yàn)檫@更是——（生：跨越百年的美麗）
    六、延伸美麗。
    1、把這份美麗真誠(chéng)傳遞給別人，將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友。
    2、把這份美麗深深埋藏心底，請(qǐng)你閱讀書(shū)104頁(yè)的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出感受。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
    1、讀懂文章大概意思。
    2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
    3、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。
    4、體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    5、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
    【教學(xué)重點(diǎn)】。
    能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    【教學(xué)難點(diǎn)】。
    【教學(xué)過(guò)程】。
    一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
    1、檢查生字掌握情況。
    2、導(dǎo)入新課。
    二、細(xì)讀課文，尋找美麗。
    1、自由讀課文，思考：除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”還表現(xiàn)在哪些方面?讀完課文，每個(gè)方面用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。
    2、學(xué)生讀課文，找句子。
    3、指名交流。
    三、品詞析句，感悟美麗。
    預(yù)設(shè)：
    (一)、感悟堅(jiān)定執(zhí)著之美。
    (二)、感悟獻(xiàn)身科學(xué)之美。
    (三)、感悟淡泊名利之美。
    四、升華主題，傾訴美麗。
    師總結(jié)：外表的美麗是經(jīng)不住時(shí)間考驗(yàn)的，再美麗的外表隨著歲月的流逝也會(huì)消失，但是居里夫人內(nèi)在的精神美、為人類做出巨大貢獻(xiàn)以及她淡泊名利的人品美食能夠跨越百年，跨越千年，跨越萬(wàn)年的，是能夠永恒的，也就是說(shuō)是能夠永遠(yuǎn)放射出耀眼燦爛的光芒。
    【教學(xué)結(jié)束】。
    布置作業(yè)：布置學(xué)生回去搜集有關(guān)居里夫人的資料信息。
    語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
    1.能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
    2.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
    3.練習(xí)有感情地朗讀課文。
    能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像等。
    1.播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
    2.同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）。
    3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
    4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
    5引入課題，齊讀課題。
    1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找出居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。并批注出自己的感受。
    2.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示句子：（隨機(jī)）。
    （1）瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
    體現(xiàn)了居里夫人外在的美。
    （2）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
    重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。“貝殼”指的是放射性，理解“別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。”（對(duì)比的寫(xiě)法。）。
    （3）他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
    “終日”從白天到夜晚。
    理解“煙熏火燎”講解“熏”的演變。拓展：當(dāng)你遇到這種情況會(huì)怎樣？
    “三年有九個(gè)月”“終于”說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)與不容易。
    “成噸”和“0.1克”形成對(duì)比。
    （4）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
    理解“不屈的信念”。
    （5）她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。
    理解居里夫人的淡泊名利人格之美。運(yùn)用一系列數(shù)字更有說(shuō)服力。
    拓展：假如你有這么多獎(jiǎng)金你會(huì)干什么？
    過(guò)渡：居里夫人為什么會(huì)有這么多成就？
    （6）這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
    理解“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指什么？（居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。）。
    （1）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
    理解：四個(gè)“變成”不是一般的變成，是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，并概括了居里夫人奮斗一生以及不朽的功績(jī)。
    （2）理解課題“百年的美麗”——“永恒的美麗”。