編寫教案需要遵循一定的教學(xué)原則和方法，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和合理性。要編寫一份較為完美的教案，教師需要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)科的教學(xué)要求。針對不同年級和學(xué)科，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的教案案例。
    池上小班教案參考篇一
    （一）導(dǎo)入課文。
    1、教師以自己收集的一組“幸?！碑嬅妫鲂腋５脑掝}。
    老師：“同學(xué)們，今天老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”（請看視頻，描述視頻。）。
    2、出示課題。
    老師：“看了這動人的畫面，同學(xué)們內(nèi)心感到怎樣嗎？”（幸福。）“好，這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)跟幸福有關(guān)的歌曲《幸福拍手歌》（板書）。
    （二）講授新課。
    1、學(xué)生聽音樂，整體感受音樂。
    老師：“請同學(xué)們先聽音樂?！保c(diǎn)擊“歌曲學(xué)習(xí)”）。
    2、簡介音樂。
    老師：“同學(xué)們，好聽嗎？這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學(xué)們，想學(xué)會唱嗎？”
    3、學(xué)習(xí)節(jié)拍，強(qiáng)調(diào)“附點(diǎn)音符”。
    老師：“好，要會唱這首歌曲，我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏?！保ǔ鍪拘】ㄆ?，點(diǎn)擊“歌曲節(jié)拍”，從一拍、一節(jié)、一句、一段，板書）。
    4、學(xué)習(xí)歌詞。（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力）。
    點(diǎn)擊視頻，老師示讀，學(xué)生齊讀，注意節(jié)奏。
    5、學(xué)唱歌曲。
    (1)再聽音樂，學(xué)生跟唱（要求學(xué)生拍手，注意節(jié)奏）。
    （2）學(xué)譜（注意區(qū)別，三句比較，突出“級進(jìn)”的旋律，點(diǎn)出難點(diǎn)）。
    (3）學(xué)詞（從跟到齊唱，個別示唱）。
    6、創(chuàng)編歌詞。
    （1）自由討論。（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維）。
    老師：“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？讓我們當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”
    （2）打開課本48頁，看詞齊唱。（結(jié)合書本）。
    （三）師生展示。
    老師：“時間過得真快，馬上就要下課了，老師想請同學(xué)們一起上來跳個舞，好嗎？”（在歌舞中說“再見”）。
    池上小班教案參考篇二
    1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊，引起幼兒興趣。
    教師：這是什么？綿羊身上有什么？
    2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。
    教師：羊毛是什么樣子的？教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。
    教師：剛才老師是怎么畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來，畫一畫羊毛。
    4、引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。
    展示幼兒作品，教師進(jìn)行簡單評價。
    池上小班教案參考篇三
    滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。
    池上小班教案參考篇四
    一、開始部分聽《我愛運(yùn)動》的音樂，讓幼兒做韻律操。
    二、基本部分。
    2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？
    3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
    5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。
    6、游戲開始：
    7、教師幼兒練習(xí)（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過小水洼，
    8、活動反復(fù)數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
    9、播放音樂放松活動。
    三、結(jié)束：
    小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達(dá)朋友的家，可以把學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
    池上小班教案參考篇五
    一、以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識充氣玩具。
    1、導(dǎo)入。
    吹泡泡游戲。
    2、師幼共同玩充氣玩具。（放自由玩音樂）。
    提醒幼兒注意安全，玩氣球時不要太用力。
    二、觀察充氣過程，并討論。
    1、說“充氣玩具”名稱。
    2、討論：
    （1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？
    （2）根據(jù)生活經(jīng)驗說說在哪里見過氣球。
    3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。
    （1）出示沒有充氣的氣球，引導(dǎo)幼兒說出它們的不同。
    （2）討論怎樣讓它變大呢（用嘴吹氣）。
    （3）師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。
    4、總結(jié)：
    （1）氣球充氣呼——變大，漏氣哧——變小。
    （2）充氣的時間長，漏氣的時間短、速度快。
    三、用動作表示氣球大小。（注意安全及充氣、漏氣的速度）。
    1、幼兒自己用動作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。
    2、合作圍成圓圈變大變小。
    3、隨音樂強(qiáng)弱來變大變小。（放游戲音樂，適時放爆炸音樂。）。
    四、用身體部位來變大變小。（眼睛、嘴巴、手）等。
    五、延伸活動：
    1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的？
    2、現(xiàn)在我們就用睜的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！
    池上小班教案參考篇六
    這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物———小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時這一活動分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進(jìn)行了實施，并沒有因為城鄉(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗差異而影響教學(xué)效果。
    池上小班教案參考篇七
    2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
    （二）角色扮演。
    給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
    導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”
    1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
    小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
    2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
    小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
    3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"。
    (2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
    結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
    池上小班教案參考篇八
    1.各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)。
    2.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
    3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞。
    4.錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚(yáng)的樂曲一段。
    池上小班教案參考篇九
    1、激發(fā)參與活動的興趣。
    老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場。
    師：兔媽媽家到了。
    2、初步嘗試。
    師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的'椅子前面。
    1)幼兒分散收拾。
    2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
    4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
    5)糾正錯誤。
    6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。
    3、再次探索。
    師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？
    每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。
    幼兒分散找襪子。
    討論：說說兩只襪子為什么能在一起？
    4、互動游戲《找朋友》。
    1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
    我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）。
    說說你拿的手套是什么樣的？
    2）給手套找朋友。
    3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?BR>    小百科：兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化即可對對碰。
    池上小班教案參考篇十
    一、交流清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
    結(jié)合《小朋友的書、春天里》第21--24頁"清明節(jié)的傳說"，講述故事。
    通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：清明節(jié)是一個什么樣的節(jié)日？
    人們怎樣過清明節(jié)？
    故事中古代人怎么過清明節(jié)的？有些什么風(fēng)俗習(xí)慣？
    幼兒使用《小朋友的書、春天里》第25頁"清明節(jié)的風(fēng)俗"，看圖說說現(xiàn)代人們在清明節(jié)期間的活動。
    二、幼兒交流清明節(jié)的安排。
    提問：你們準(zhǔn)備怎樣過清明節(jié)？
    三、討論清明節(jié)的相關(guān)活動。
    1、小組討論：我們的清明節(jié)：引導(dǎo)幼兒討論清明節(jié)相關(guān)活動，并將活動用圖畫的方式畫在紙上。注意引導(dǎo)幼兒考慮活動策劃的可行性。
    2、交流討論結(jié)果：師結(jié)合幼兒的設(shè)想確定相關(guān)活動安排，主要包括：采艾青、做青團(tuán)、參觀茶園、到烈士陵園掃墓等。
    四、教師組織幼兒折已學(xué)過的菊花和百合花,幼兒可將折好的花帶回家，清明節(jié)掃墓時用。
    池上小班教案參考篇十一
    2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。
    3.教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?
    二.借助生活經(jīng)驗討論。
    1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?
    2.你想他么?在什么時候想他?
    三.遷移講述。
    1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友，那你想念誰?
    你想堆一個雪白雪白的誰呢?
    2.除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做?
    3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法。
    師加以引導(dǎo)動作，語言表達(dá)。
    觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：給予幼兒充分的時間，讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰，以滿足他們的表達(dá)欲望。
    4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片，寫信等)。
    操作建議：
    1、若下雪，活動后帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進(jìn)行交流，如：你想念誰?如果想念就堆一個雪白白的x吧!”
    2、給予幼兒充分的時間，讓他們說說：想堆一個雪白雪白的x”，以滿足他們的表達(dá)欲望。
    池上小班教案參考篇十二
    設(shè)計意圖：
    根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。
    活動目標(biāo)：
    1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準(zhǔn)備：
    ppt課件。
    活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
    活動重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    活動難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
    活動過程：
    一、觀看畫面，激發(fā)興趣。
    師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）。
    師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）。
    師：恩，樹上許多紅蘋果。
    師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
    用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
    二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
    1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
    這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。
    2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
    它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。
    3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
    （1）復(fù)習(xí)歌詞。
    （2）用好聽的聲音跟唱歌曲。
    （3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
    三、仿編歌詞，快樂演唱。
    1、嘗試仿編歌詞。
    師：“你們還喜歡吃什么水果？”
    2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
    四、小結(jié)。
    池上小班教案參考篇十三
    動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
    池上小班教案參考篇十四
    活動目的：
    1熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲。
    2、學(xué)唱附點(diǎn)音符，感受歌曲的優(yōu)美意境。
    3、引導(dǎo)用洪亮的嗓音唱歌。
    活動準(zhǔn)備：
    了解春天的景象，抒發(fā)對春天美好景色的回想，春天掛圖一幅。
    活動過程：
    一、發(fā)聲練習(xí)。
    引導(dǎo)幼兒唱《跟我唱》，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。
    二、談話春天，引發(fā)幼兒對春天的美好向??
    現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里感受到春天來了？
    你最喜歡春天的什么地方？為什么？
    （引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識）。
    三、出示春天掛圖，教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲里的春天。
    1、出示掛圖，引發(fā)幼兒思考。
    圖片上有什么？這是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？
    如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應(yīng)該是什么樣的？
    2、朗誦詩歌《春天是個淘氣包》，并請幼兒回答問題。
    這首詩歌的名字是什么？什么是淘氣包？
    詩歌里為什么說春天詩歌淘氣包？（引發(fā)幼兒用詩歌里的語言進(jìn)行描述）。
    3、老師再次朗誦詩歌，引發(fā)幼兒美的感受。
    4、老師引導(dǎo)幼兒共同朗誦詩歌。
    四、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律。
    老師要把這首好聽的詩歌編成一首優(yōu)美的歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的欲望。
    春天碰到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？
    春天牽出了什么？把什么引來了？它是怎樣歌唱的？
    （重點(diǎn)練習(xí)第一段和第二段的中間部分）。
    五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵表情豐富，聲音優(yōu)美動聽的幼兒。
    2、自選同伴表演唱。
    4、獨(dú)立演唱歌曲。
    活動結(jié)束，
    引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中表演唱。
    池上小班教案參考篇十五
    活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發(fā)的進(jìn)行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時就想何不就次進(jìn)行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進(jìn)的活動中獲得更多能力的發(fā)展呢？于是《小雞學(xué)本領(lǐng)》這一活動就出來了?；顒拥哪繕?biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?；顒娱_始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關(guān)注孩子們活動的紀(jì)律了，多次停頓進(jìn)行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進(jìn)行自由的練習(xí)。拿到紙球開始練習(xí)，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補(bǔ)充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進(jìn)行的，當(dāng)我這個大灰狼出現(xiàn)的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧?dāng)?shù)诙危乙蠛⒆觽冇密浨虼虼蠡依堑臅r候，鵬鵬卻冒出了一句：我來打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。
    整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。相信多次的活動，孩子們的游戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培養(yǎng)！
    小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。