總結(jié)是一種高效的學(xué)習(xí)工具，它能夠幫助我們節(jié)省時(shí)間和精力。寫總結(jié)可以適當(dāng)使用圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等可視化形式，以增加可讀性。以下是小編為大家收集的范文，僅供參考，希望能給大家啟發(fā)和借鑒。
讀書之我見篇一
我沒有看過(guò)其他人寫的中國(guó)哲學(xué)史，只是從《陳寅恪講國(guó)學(xué)》中了解到，陳寅恪對(duì)馮友蘭的這本評(píng)價(jià)非常高，覺得它真正發(fā)揮了“了解之同情”的態(tài)度，客觀而公正地去看待中國(guó)歷代的哲學(xué)觀點(diǎn)。雖然沒有對(duì)比，但是我也能感受到它態(tài)度的客觀、公正，對(duì)待各家觀點(diǎn)不做過(guò)多個(gè)人的評(píng)判，只是用通俗易懂、直白淺顯、清晰流暢的語(yǔ)言，將中國(guó)歷史歷代的大哲學(xué)家、著名學(xué)派（儒、道、墨、法、陰陽(yáng)、佛、新道家、禪宗、新儒家）及其主要觀點(diǎn)娓娓道來(lái)。他不對(duì)讀者的判斷施加任何影響，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格樸實(shí)，再加上簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的魅力，讀起來(lái)沒有任何壓迫感。任何人讀完后，都可以從中選取自己喜歡的、認(rèn)同的學(xué)派，去針對(duì)性地找相關(guān)著作來(lái)研讀。不管作為一位哲學(xué)史研究者還是作為書的作者，馮大師的這種風(fēng)格，都是值得推崇的。也難怪這本書在哲學(xué)史著作里，堪稱最經(jīng)典。
因?yàn)闀小逗?jiǎn)史》，所以對(duì)各家觀點(diǎn)和哲學(xué)家本人的生平都沒有做深入的介紹。單從入門角度來(lái)看，已經(jīng)能勾起人的`興趣了。在看書之前，我不知道儒學(xué)在各個(gè)朝代都得到了不同的重視和新的闡釋，也不知道禪宗原來(lái)是佛學(xué)和道家的結(jié)合。老莊學(xué)說(shuō)宏大但晦澀隱秘，向郭注解卻把老莊哲學(xué)解釋得非常高明而又進(jìn)步，讓我想要深入探究。道教的產(chǎn)生原來(lái)是因?yàn)榉鸾踢M(jìn)入中國(guó)后，引發(fā)了大眾對(duì)民族宗教缺失的憤怒感。新儒學(xué)和先秦儒學(xué)差別非常大，到底哪個(gè)更高明眾說(shuō)紛紜。中國(guó)人并不是沒有對(duì)封建禮教的反抗和個(gè)人獨(dú)立意識(shí)的追求，魏晉名士的“風(fēng)流”佳話一直在歷史長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光――但也可能正是因?yàn)槿狈Σ棚@得可貴吧。
馮大師說(shuō)，哲學(xué)是對(duì)人生有系統(tǒng)的反思的學(xué)科。我可能在這方面比較晚熟，一直到目前奔三的年紀(jì)了，才發(fā)現(xiàn)自己漸漸開始選擇性地去相信和實(shí)踐某些哲學(xué)學(xué)派的觀點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中清晰了人生觀世界觀和價(jià)值觀――以西方客觀主義、自由主義為主。在我讀書的過(guò)程中，對(duì)于所有文學(xué)/哲學(xué)書籍中我看到的觀點(diǎn)，我理解其由于歷史環(huán)境的局限而不可避免的弱點(diǎn)，都會(huì)從現(xiàn)代社會(huì)的角度去選擇稱贊或批判。而現(xiàn)實(shí)中我遇到的每個(gè)人都有跟我觀點(diǎn)不一致的地方，因?yàn)榇蠹叶加懈髯运枷氲倪x擇和歸依。我會(huì)理解這種差異，不會(huì)以自己信奉的為真理而要求人人如此，但對(duì)于明顯落后和愚昧的觀念也會(huì)不留情面地批判。
這是我目前的讀書觀/處事觀。不求完全正確，但求用自己獨(dú)立的理性認(rèn)知，去實(shí)踐自己的觀念，完成自己在人生中最重要的任務(wù)――成為自己。
讀書之我見篇二
文：麗蓉姑娘；到了現(xiàn)在，青春不僅僅是年華了，更多的是心境?，F(xiàn)在在想，我的17歲，那年我想回去么。讀罷這本書我不想回去為什么要回去呢，好不容易走到了現(xiàn)在，現(xiàn)在過(guò)不一定是最好但回去一定不好。這樣好了，我在未來(lái)等你，每一個(gè)路口等你。
有些人見不到只是一時(shí)，還有下次，可慢慢地，他才意識(shí)到，有些人一分開就是一輩子。最可惜的是，人們常常不知道，哪一天分別是最后一次相見。很多人就像混濁的水，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀才能分清楚他們對(duì)自己的意義，而成長(zhǎng)就是把所有人生細(xì)節(jié)沉淀出不一樣的味道。
少年就是好，容易開心，也容易忘懷，但凡是走了心，一切都有意義。時(shí)間能改變很多事，但關(guān)鍵是時(shí)間改變一個(gè)人，所以才能改變很多事。生活的風(fēng)浪一波又一波，每抗住一波，都能欣賞到這一刻潮退的靜謐，等待下一個(gè)浪頭的沖擊。
后悔了，才想改變過(guò)去；強(qiáng)大了，才敢對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。如果我們一直在在正確的路上行走，那不是我們的人生，那只是看起來(lái)正確的人生。
很多時(shí)候，我們心懷遺憾，并不是當(dāng)時(shí)做錯(cuò)了什么，而是我們沒做什么。我會(huì)在未來(lái)等你，用最好的樣子等你，生活是自己的，永遠(yuǎn)不按別人的意志生活！
讀書之我見篇三
最近應(yīng)孩子要求，仔細(xì)讀了林海音專集《城南舊事》中的《我們看海去》這一短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的故事發(fā)生在20世紀(jì)代的北京。其時(shí)，中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，社會(huì)矛盾尖銳。小主人公英子緣于偶然的事情，與一個(gè)陌生的中年男子成了朋友，在身為兒童的英子看來(lái)，他是個(gè)和善的老實(shí)人，關(guān)心弟弟的好哥哥，孝順父母的好孩子。英子喜歡聽他講故事，與他約定一起“看海去”。但他們的約定永遠(yuǎn)沒法實(shí)現(xiàn)了。為了贍養(yǎng)老人，供養(yǎng)弟弟上學(xué)，他以收破爛為名，入戶盜竊他人財(cái)物，雖屢得手，但最終英子的這位“大朋友”被警察拘捕。
小說(shuō)通過(guò)小英子與這位“大朋友”的交往，展示了20世紀(jì)初北京的生活畫卷和深刻的社會(huì)矛盾——為了生存，窮人甚至被逼走上了偷盜的犯罪道路，透過(guò)樸實(shí)無(wú)華的文字，感受到了作者對(duì)社會(huì)幽深的憂慮，對(duì)下層百姓深刻的同情。文章簡(jiǎn)短，敘事明快，但涓涓流長(zhǎng)，色彩豐富。讀后我也有了自己的感慨。
人具有善惡、美丑等兩面性，應(yīng)當(dāng)抑惡揚(yáng)善。“大朋友”是個(gè)好兒子、好哥哥，又是個(gè)盜賊；他可能是個(gè)孝順兒子，可親爸爸，又可能是個(gè)社會(huì)蛀蟲，貪贓枉法；他可能是個(gè)優(yōu)秀的表演者，又可能是個(gè)骯臟的下三濫；他在校是個(gè)勤快的好學(xué)生，在家也可能是個(gè)懶惰的毛孩子。人性難測(cè)？非也！人之本性與角色轉(zhuǎn)換使然。我認(rèn)為人應(yīng)該盡量表里如一，嚴(yán)于律己，互敬互愛，向善向美，抑惡揚(yáng)善，才能創(chuàng)造和諧的'社會(huì)，造就美好的生存環(huán)境。
讀書之我見篇四
最近我們讀了城南舊事里的我們看海去，里面主要講主人公小英子無(wú)意中撞見一個(gè)小偷，以收破爛來(lái)掩飾自己，又時(shí)常躲藏在草叢里。他做小偷是為了養(yǎng)家糊口，供自己的弟弟上學(xué)，雖隱約感覺出了對(duì)方的身份，但在與他的幾次接觸后，直覺又告訴她，他并不是一個(gè)壞人。后小偷被抓，小英子卻有想哭的感覺。
這一章里有很多的外貌描寫，寫的很具體。比如：“他是穿著一身短打褲褂，禿著頭，濃濃的眉毛，”他厚嘴唇使我想起了會(huì)看相李伯伯說(shuō)的話：“嘴唇厚厚敦敦的，是老實(shí)人”
這一章里我最佩服就是小偷，他為了他的弟弟去當(dāng)小偷。我覺得他這樣做是想要弟弟好好上學(xué)不要成為像他這樣當(dāng)小偷，將來(lái)能有前途。
讀書之我見篇五
我們看海去反映了環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。那我們從中得到哪些啟示?下面是本站小編精心為你整理城南舊事之我們看海去讀書心的筆記，一起來(lái)看看。
最近應(yīng)孩子要求，仔細(xì)讀了林海音專集《城南舊事》中的《我們看海去》這一短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的故事發(fā)生在20世紀(jì)20xx年代的北京。其時(shí)，中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，社會(huì)矛盾尖銳。小主人公英子緣于偶然的事情，與一個(gè)陌生的中年男子成了朋友，在身為兒童的英子看來(lái)，他是個(gè)和善的老實(shí)人，關(guān)心弟弟的好哥哥，孝順父母的好孩子。英子喜歡聽他講故事，與他約定一起“看海去”。但他們的約定永遠(yuǎn)沒法實(shí)現(xiàn)了。為了贍養(yǎng)老人，供養(yǎng)弟弟上學(xué)，他以收破爛為名，入戶盜竊他人財(cái)物，雖屢得手，但最終英子的這位“大朋友”被警察拘捕。
小說(shuō)通過(guò)小英子與這位“大朋友”的交往，展示了20世紀(jì)初北京的生活畫卷和深刻的社會(huì)矛盾——為了生存，窮人甚至被逼走上了偷盜的犯罪道路，透過(guò)樸實(shí)無(wú)華的文字，感受到了作者對(duì)社會(huì)幽深的憂慮，對(duì)下層百姓深刻的同情。文章簡(jiǎn)短，敘事明快，但涓涓流長(zhǎng)，色彩豐富。讀后我也有了自己的感慨。
人具有善惡、美丑等兩面性，應(yīng)當(dāng)抑惡揚(yáng)善?！按笈笥选笔莻€(gè)好兒子、好哥哥，又是個(gè)盜賊;他可能是個(gè)孝順兒子，可親爸爸，又可能是個(gè)社會(huì)蛀蟲，貪贓枉法;他可能是個(gè)優(yōu)秀的表演者，又可能是個(gè)骯臟的下三濫;他在校是個(gè)勤快的好學(xué)生，在家也可能是個(gè)懶惰的毛孩子。人性難測(cè)?非也!人之本性與角色轉(zhuǎn)換使然。我認(rèn)為人應(yīng)該盡量表里如一，嚴(yán)于律己，互敬互愛，向善向美，抑惡揚(yáng)善，才能創(chuàng)造和諧的社會(huì)，造就美好的生存環(huán)境。
《我們看海去》講的是小英子去草叢里撿皮球，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一條帶穗子的桌毯和一件綢衣服。她沒有拿走那些東西，但卻一直惦記在心里。幾天后，小英子再去草叢里的時(shí)候沒有找到桌毯，卻在草叢里碰見了一個(gè)小偷，于是他們成為了朋友，還約定將來(lái)他們一起去看海。
其實(shí)那小偷的本性并不壞，他是一個(gè)好人，他去當(dāng)是因?yàn)樗ü饬俗约旱募耶?dāng)，小時(shí)候又不好好念書，只知道玩鬧?，F(xiàn)在痛改前非，靠著做小買賣來(lái)供他弟弟上學(xué)，但這些錢實(shí)在是不夠，才迫不得已當(dāng)了小偷。最后，他就因?yàn)橥禆|西就被警察抓了起來(lái)。
雖然他是一個(gè)老實(shí)、正直的人，但他終究還是一個(gè)小偷;雖然他是為了他弟弟念書而不得不偷東西，但偷東西始終是一件不好的事。我想，他完全可以去找一份靠譜的工作來(lái)養(yǎng)家糊口，不一定非要當(dāng)小偷。我想如果他弟弟知道他上學(xué)的錢是靠著他哥哥偷東西換來(lái)的，恐怕也會(huì)覺得自己上學(xué)也是不光榮的。
所以，做人還是不要去偷東西的好。就算偷東西不是為了自己，是為了別人，也不要去偷東西。
《我們看海去》寫的是英子從背國(guó)文《我們看海去》到看到兩個(gè)男生在踢皮球，兩個(gè)人把球踢到了草叢中，英子幫忙去找，可是沒有找著，英子為了找到這個(gè)球，決定再去找定再去找，沒想到在草叢中碰見了厚嘴唇也就是后來(lái)人們所說(shuō)的那個(gè)賊，他把球還給了英子。第二次時(shí)英子又遇上了他，和她講述了他的家庭狀況，讓英子覺的他是一個(gè)好人。第三次英子又遇見了他，厚嘴唇給了英子一串小象牙佛珠，但英子此時(shí)沒想到，正是因?yàn)樗洗蔚呐e動(dòng)使她以后竟再也看不見英子認(rèn)為的好人而在大人眼里的壞人了。第四次當(dāng)英子再看見厚嘴唇時(shí)，厚嘴唇已經(jīng)被警察押走了，英子慢慢躲進(jìn)大門，依在媽媽身邊很想哭。厚嘴唇答應(yīng)的和英子一起去看海去的諾言也瞬間成了泡影。寫出了厚嘴唇為生活所迫做了賊，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)。
他身上有善良的一面，要培養(yǎng)弟弟成材，為人又和善純樸;也有不光彩的一面，他敗光了家產(chǎn)做了賊，為供養(yǎng)弟讀書而為心做賊的人，在成人那里是萬(wàn)惡不赦的賊人，而在小英子的眼里是真善與詩(shī)意的化身。這件事可能也使英子模糊的明白為生計(jì)所迫的困窘，大部分窮苦百姓的無(wú)奈。也寫出了英子童年時(shí)期的天真、善良和無(wú)諧。舊社會(huì)時(shí)期的許多人們生活是多么的不幸，我們現(xiàn)在是多么的幸福，我一定要好好學(xué)習(xí)呀!
讀書之我見篇六
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨為我們奉獻(xiàn)的一本溫情小說(shuō)。小說(shuō)的主人公——六年級(jí)的金玲，心地善良、富有愛心，但是成績(jī)中等。金玲的媽媽和現(xiàn)在的許多媽媽一樣，希望自己的孩子出類拔萃，能考上重點(diǎn)初中，于是為金玲買教輔，報(bào)輔導(dǎo)班，逼著金玲學(xué)習(xí)。也許很多同學(xué)同情金玲，反對(duì)金玲媽媽的教法，但我卻理解金玲媽媽的良苦用心。
就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧。哥哥小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣，媽媽就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。但哥哥對(duì)每個(gè)興趣班都只有一時(shí)的熱度，過(guò)幾天就沒興趣了。媽媽一心軟，覺得孩子開心就好，就不讓他學(xué)了。這種態(tài)度也被哥哥用到學(xué)習(xí)上了，結(jié)果現(xiàn)在長(zhǎng)大了，沒什么本事，只能找靠體力勞動(dòng)掙錢的工作，經(jīng)常累得回到家躺在沙發(fā)上就睡著，褲子都曬得掉顏色了。
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更讓我開心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎(jiǎng)，并且已經(jīng)過(guò)了鋼琴八級(jí)。
現(xiàn)在哥哥一直抱怨媽媽那時(shí)候沒讓他堅(jiān)持下來(lái)，我覺得我不管多困難也得堅(jiān)持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。
讀書之我見篇七
師生們：
大家早上好！
開幕式的歌聲似乎還在我耳邊回響。轉(zhuǎn)眼間，最后的號(hào)角已經(jīng)響起。離期末考試還有兩周多。大家準(zhǔn)備好了嗎？老師很高興聽到學(xué)生們積極的回答。我今天演講的主題是：積極準(zhǔn)備，輕松迎接考試。
目前各年級(jí)各學(xué)科都進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段。俗話說(shuō)，復(fù)習(xí)是忘記的靈丹妙藥?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)不時(shí)的學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢？可見復(fù)習(xí)有多重要。那么如何提高我們的復(fù)習(xí)效果，我想提醒同學(xué)們做以下幾點(diǎn)：
1、珍惜時(shí)間，合理安排。我們要為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，一步一步地開展復(fù)習(xí)工作。
2.我們應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法。勤奮真的很有價(jià)值，努力是不可或缺的，但方法更重要。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，享受生活。
3.在知識(shí)清查整理的最后階段，要查漏補(bǔ)缺，做到古為今用，新為今用。
4.保持一顆樂(lè)觀自信的心。相信自己的潛力，克服自己的慣性，以飽滿的熱情和積極的自信進(jìn)入復(fù)習(xí)。
5.我們應(yīng)該一如既往地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。因?yàn)樘茁肥菍W(xué)好的前提和保證，也是我們學(xué)校教育人的明確尺度。我們都應(yīng)該努力成為品德高尚、智力健全的優(yōu)秀學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們以飽滿的熱情投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。不勞無(wú)獲。只要學(xué)生們樹立信心，努力學(xué)習(xí)，期末考試就會(huì)取得好成績(jī)！
讀書之我見篇八
終有一天，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使這條單一的路，我們也會(huì)拼盡全力走下去。
——題記。
“為什么要讀書？”這個(gè)問(wèn)題值得每個(gè)學(xué)生思考，究竟為什么要讀書？
其實(shí)我們讀書的原因有很多，就連答案也五花八門。有的人認(rèn)為，讀書是為了父母，被父母逼迫而讀書；而有的人則認(rèn)為，讀書是為了自己，為了自己能夠?qū)W得知識(shí)；而我們偉大的周總理則這樣說(shuō)：為中華之崛起而讀書；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我則認(rèn)為，人生基本上是有一半的時(shí)間是在學(xué)習(xí)，如果將來(lái)去世了的話，知識(shí)又不會(huì)被留下，還不是一樣被帶進(jìn)了墳?zāi)?。所以?duì)于我來(lái)說(shuō)：讀書只是為了消磨自己的時(shí)光罷了。
后來(lái)，我讀書的觀念意識(shí)就越來(lái)越淡薄了，甚至快要接近頹廢了，成天都泡在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲里，還時(shí)不時(shí)的往游戲里投入大量資金。就因?yàn)橐粋€(gè)公益節(jié)目改變了我的一生。
我至今還清楚的記得那是一個(gè)炎熱的晚上，因?yàn)榧依飻嗑W(wǎng)了，所以我玩不成網(wǎng)絡(luò)游戲，一直在抱怨。后來(lái)，我只好去看電視，當(dāng)老爸按到廣西衛(wèi)視播出的一個(gè)大型公益節(jié)目叫《第一書記》，這是講述。
勵(lì)志。
孩子在面臨輟學(xué)的時(shí)候，還不忘努力讀書的一些事。我記得最清楚一件事是：
故事里面的一位十歲大小的小男孩，在他很小的時(shí)候，父親就因車禍不幸與世長(zhǎng)辭了，母親又改嫁了，他從小就失去了父母的愛，伴隨常年重病在身的奶奶一起長(zhǎng)大。由于奶奶重病在身，無(wú)法下地干活，可憐的小男孩就只有下地干農(nóng)活，因?yàn)闆]有錢給奶奶看病、買藥，所以十歲大的小男孩只好自己去山上找草藥給奶奶治病。因?yàn)榧依锔F，交不起電費(fèi)，晚上要學(xué)習(xí)的時(shí)候就只有把柴火點(diǎn)燃來(lái)照明，可是他將面臨輟學(xué)的困難，但是通過(guò)自己的努力，仍然取得優(yōu)異的成績(jī)。
這個(gè)小男孩在家庭條件這么差的情況下還努力的學(xué)習(xí)，就是為了改變自己的人生，讓奶奶過(guò)上好日子，不再讓奶奶吃苦。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)家庭條件這么好，可身在福中不知福，不努力的學(xué)習(xí)，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，我感到羞愧，所以我決定努力讀書，改變自己，再也不玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。
讀書之我見篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我愛讀書，它豐富了我的見聞，我愛讀書，它開啟了我的心靈。從書中，我領(lǐng)略了世界的偉大，自然的神奇，從書中，我見識(shí)了社會(huì)的繽紛，科學(xué)的奧秘。是七個(gè)小矮人把我?guī)нM(jìn)了美妙的童話世界，是居里夫人執(zhí)著的精神深深地打動(dòng)了我;是周恩來(lái)使我懂得要為中華之崛起而讀書!
讀一本好書，如同與一位高尚的人對(duì)話?！都偃缃o我三天光明》就是這樣一本好書。
海倫。凱勒，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò)，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀(jì)的奇人。
就說(shuō)上學(xué)期吧，我們學(xué)校合唱隊(duì)已經(jīng)在沖刺的最后關(guān)頭了，訓(xùn)練的次數(shù)增加了，訓(xùn)練的強(qiáng)度增強(qiáng)了，我的腰也酸，背也疼!于是，我找借口，跟老師請(qǐng)假?？墒钱?dāng)我再次拿起這本書，我的心顫抖了，三天72小時(shí)的光明，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了嗎!而海輪凱勒卻緊緊地將它握在手心。不行!我明天要向老師坦白這一切，要為學(xué)校爭(zhēng)光。告訴你吧，我們學(xué)校合唱隊(duì)獲得廣州市合唱節(jié)二等獎(jiǎng)。
海倫?凱勒說(shuō)“我的身體不自由，但我的心是自由的”。正是這一本本的好書，讓我更加體會(huì)到什么叫自信，什么叫堅(jiān)強(qiáng)。
是書，讓我的生活變得豐富而多彩，是書，讓我更加自信更加快樂(lè)!同學(xué)們，讓我們徜徉在書海里吧，讓讀書陪伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)!
謝謝大家!
讀書之我見篇十
在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。 ? 我對(duì)書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書籍，有一股無(wú)形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我。我愛不釋手，甚至常入"廢寢忘食"之境?！段饔斡洝?、《海的女兒》……這些美麗的`故事情有獨(dú)鐘，也正是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡。
時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過(guò)它，我了解了國(guó)內(nèi)外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我奮勇向前！人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。
讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！
讀書之我見篇十一
陽(yáng)春三月，乍暖還寒。kdk公司為打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)而開展的“輪流讀書活動(dòng)”至今已走過(guò)八個(gè)月行程。八個(gè)月前，正值世界性金融海嘯來(lái)襲時(shí)，公司為應(yīng)對(duì)危機(jī)在改良組織架構(gòu)、優(yōu)化工作流程、建立kpi目標(biāo)管理與推行pmc管理的進(jìn)程中，提出了中層以上干部每周參加一次“輪流讀書活動(dòng)”，旨在實(shí)現(xiàn)以人為本，通過(guò)人的素質(zhì)提高、觀念更新來(lái)推動(dòng)企業(yè)的管理機(jī)制創(chuàng)新；八個(gè)月后的今天，“世界讀書日”與kdk的“輪流讀書活動(dòng)”不期而至，值此時(shí)期，業(yè)界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)雖有回暖景象，但依稀看到的春光里，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中不容樂(lè)觀的負(fù)面信息，也如寒潮不斷襲來(lái)。讓人難以預(yù)料業(yè)界何時(shí)能從前面那難以繞過(guò)的陰霾彌漫的沼澤地中走出來(lái)，但我知道kdk的“輪流讀書活動(dòng)”是不會(huì)因前路幾番風(fēng)雨而停止行進(jìn)步伐。當(dāng)“世界讀書日”來(lái)臨之際，檢討與改善我們的“輪流讀書活動(dòng)”，對(duì)企業(yè)樹立人本思想、提振信心、寄托希望、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危機(jī)的智慧力量，都是極具現(xiàn)實(shí)意義的。
在“世界讀書日”里，敬愛的溫家寶總理來(lái)到國(guó)家圖書館二期新館，在與讀者和編輯交流讀書心得時(shí)說(shuō)道：當(dāng)前世界正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的金融危機(jī)，戰(zhàn)勝危機(jī)不僅要靠物質(zhì)力量，還要靠精神力量，從根本上講還是要靠人，靠知識(shí)力量與科技的革命。在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候，我們提倡讀書。大家記住一個(gè)真理，書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人可以改變世界，讀書給人智慧、使人勇敢、讓人溫暖。
高爾基對(duì)于讀書的體會(huì)是：如果不是我愛讀書，我會(huì)在愚昧下流的爛泥塘里淹死。
托爾斯泰關(guān)于讀書曾說(shuō)道：一個(gè)不讀書的民族，是一個(gè)可悲的而沒有希望的民族。
重溫圣賢偉人們關(guān)于讀書的至尊醒世名言，猶如警鐘在我們耳際回蕩。我們可以領(lǐng)悟到讀書對(duì)溫暖人心、增添智慧、增強(qiáng)勇敢、適應(yīng)生存與發(fā)展所起到的重要作用，個(gè)人如此、民族如此、企業(yè)亦如此！
時(shí)下金融危機(jī)尚未見底，kdk的營(yíng)運(yùn)業(yè)績(jī)?cè)诘谝患径壤锍蕎趨勢(shì)緩慢上行，但kdk的“輪流讀書活動(dòng)”卻取得了令人欣慰的成績(jī)，這無(wú)論是表現(xiàn)在企業(yè)營(yíng)運(yùn)管理的工作細(xì)節(jié)中，還是在員工的“學(xué)習(xí)園地”和“文化沙龍”里，或是干部的工作述職報(bào)告中，可以感覺到kdk良好的讀書與學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成，“輪流讀書活動(dòng)”正如春風(fēng)化雨，悄然無(wú)聲的滋潤(rùn)著kdk人健康成長(zhǎng)。未來(lái)讀書的路還要繼續(xù)走下去，就如同明天的太陽(yáng)照常升起。但如何讀書和怎樣將讀書活動(dòng)引入到一個(gè)更高更新的境界呢？就此，我想談些感受與我的同仁共同探討與分享。
一、kdk“輪流讀書活動(dòng)”的生命力在哪里？
首先我們有必要討論一下，kdk“輪流讀書活動(dòng)”的生命力在哪里？記得總經(jīng)理wdw先生在11月8日召開的第47次總經(jīng)理辦公會(huì)議上，他所作“內(nèi)憂外患kdk何去何從”的報(bào)告中有一段講話是對(duì)讀書生命力的最經(jīng)典詮釋，他說(shuō)道：被譽(yù)為高科技民營(yíng)企業(yè)，我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？一是科技創(chuàng)新能力；二是現(xiàn)代化有效管理。只有在這二方面練好內(nèi)功，并取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，()我們才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的超越自我，自身強(qiáng)硬了，才能蓄勢(shì)待發(fā)，力挽巨瀾，去迎戰(zhàn)未來(lái)征程中出現(xiàn)的各種困難。否則，將無(wú)可奈何花落去，企業(yè)的框架猶在，生命卻早已停止。解讀總經(jīng)理的這段講話，要練好企業(yè)內(nèi)功，還是要以人為本，人的素質(zhì)與覺悟提高了，意識(shí)與觀念更新了，人的心智與潛能才會(huì)被充分挖掘出來(lái)，我們的目的才能實(shí)現(xiàn)，而讀書是改變?nèi)说挠行мk法。不讀書，不學(xué)習(xí)，kdk的科技進(jìn)步與管理機(jī)制創(chuàng)新就無(wú)從談起。因此“輪流讀書活動(dòng)”的生命力，應(yīng)源于對(duì)人的心智開發(fā)與植根于對(duì)未知世界的不懈探索中；應(yīng)與企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展緊緊相伴、薪火相傳、生生不息。
二、讀書應(yīng)更具開放、更具戰(zhàn)略目光。
此前開展的讀書活動(dòng)中，有同仁習(xí)慣用管理書籍中的一個(gè)案例，一事一議的循著原著作者設(shè)定的思路展開。這樣，讀書涉及的內(nèi)容較單調(diào)、思維形式受到制約。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的不斷改良與深化，讀書引發(fā)的思考會(huì)滯后于管理實(shí)踐的需要。因此，讀書的范圍與內(nèi)容不應(yīng)只停留在前人的經(jīng)典著作上，更應(yīng)拓寬閱讀視野，用一種更加開放的思想，來(lái)關(guān)注與學(xué)習(xí)當(dāng)前在知識(shí)與信息大爆炸時(shí)代特征下，所涌現(xiàn)出來(lái)的新知識(shí)、新信息、新成果、新觀念。呼吸新鮮空氣，吐故納新，使“輪流讀書活動(dòng)”注入新的活力、具有更多的選擇性，同時(shí)要與未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，而更具超前的戰(zhàn)略目光。
三——、讀書不僅是一種生活方式，更應(yīng)注重消化、吸收與借鑒。
文人把讀書看成是一種生活方式，如飲一杯茗品讓人心神怡悅，淡定致遠(yuǎn)。在物欲橫流的浮燥年代里，可以“道隱無(wú)形”，而心隱則是讀書人在這個(gè)年代里關(guān)于讀書的最高思想境界。通過(guò)讀書我們可以在寧?kù)o與寂寞中找到心靈的寄托，而這種寄托大都具有隨遇而安的消極性，缺乏改變這個(gè)世界而應(yīng)具有的探索方向性與積極性。kdk人倡導(dǎo)的“輪流讀書活動(dòng)”，不僅是要找到心靈的寄托，更重要的是通過(guò)讀書來(lái)尋找改變現(xiàn)狀與世界的智慧能量，來(lái)推動(dòng)企業(yè)的科技進(jìn)步與管理機(jī)制的創(chuàng)新。因此kdk人讀書目的.與指向是十分明確的。這就需要我們帶著企業(yè)本身存在的問(wèn)題與差距，有選擇性的讀書，特別是對(duì)當(dāng)代涌現(xiàn)的一些成功的先進(jìn)的管理理念、管理機(jī)制、管理技術(shù)、管理方法與管理手段等知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)閱讀、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、掌握精髓，通過(guò)消化、吸收與借鑒，學(xué)以致用實(shí)現(xiàn)“借他山之石攻玉”，縮短實(shí)踐周期、加快企業(yè)科技進(jìn)步與管理創(chuàng)新步伐。
四、讀書基于全球意識(shí)，應(yīng)更具專業(yè)性與適用性。
由于全球經(jīng)濟(jì)技術(shù)一體化進(jìn)程加快，中國(guó)作為wto組織成員國(guó)之一，將在世界大舞臺(tái)扮演重要角色。為此，在如何應(yīng)對(duì)國(guó)外新產(chǎn)品、新技術(shù)涌入中國(guó)和中國(guó)新產(chǎn)品、新技術(shù)走向世界，作為專業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)與銷售水性綠色環(huán)保膠粘劑的kdk公司，這就需要用更加專業(yè)的眼光，來(lái)關(guān)注國(guó)內(nèi)外行業(yè)科技與管理的現(xiàn)狀及發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)；來(lái)探索與研究我們與當(dāng)今世界工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距，要做到知已知彼和世界了然于胸，這就要求kdk人讀書活動(dòng)應(yīng)更注重專業(yè)性與適用性。如應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界出現(xiàn)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化與技術(shù)專利化相結(jié)合所構(gòu)成的嶄新營(yíng)銷新模式，我們必須通過(guò)聯(lián)機(jī)檢索等手段來(lái)查閱與獲取產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)專利二方面的知識(shí)與信息，并通過(guò)認(rèn)真研讀來(lái)弄懂這二者之間的本質(zhì)意義。我們才知道什么叫“貿(mào)易壁壘”和對(duì)“貿(mào)易壁壘”的合法性產(chǎn)生認(rèn)知。這種將專利作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)實(shí)施對(duì)產(chǎn)品形態(tài)的保護(hù)；又通過(guò)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)專利的實(shí)施進(jìn)行壟斷性經(jīng)營(yíng)的模式，不學(xué)習(xí)、不了解這一新的經(jīng)營(yíng)貿(mào)易模式，我們就會(huì)背離這個(gè)時(shí)代太遠(yuǎn)，就不能從多年來(lái)自以為是的封閉性經(jīng)營(yíng)模式中走出來(lái)，更不能站在全球化的舞臺(tái)上參入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們的民族工業(yè)振興與企業(yè)的成長(zhǎng)都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此，“讀書活動(dòng)”從廣義的角度不僅是出版書籍，也應(yīng)廣含各種媒體信息載體對(duì)國(guó)內(nèi)外同行業(yè)中出現(xiàn)的相關(guān)的科技情報(bào)信息、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)與法律法規(guī)要求。
五、讀書應(yīng)注重歷史使命、肩負(fù)社會(huì)責(zé)任。
kdk公司勵(lì)精圖治、依靠科技進(jìn)步、艱苦奮斗走過(guò)了十年風(fēng)雨歷程，這在人類歷史的長(zhǎng)河中不過(guò)是短暫的一瞬。kdk人要打造百年品牌、千年基業(yè)，未來(lái)的路可謂任重而道遠(yuǎn)。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的這一美好愿景，首先還是要通過(guò)“讀書活動(dòng)”不斷培養(yǎng)與造就一批忠于企業(yè)、德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍，有了這支高素質(zhì)能打硬仗的團(tuán)隊(duì)，kdk的事業(yè)才能繼往開來(lái)、后繼有人，去成就kdk的百年品牌、千年基業(yè)?！笆陿淠荆倌陿淙恕眐dk“讀書活動(dòng)”應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，而不是三天打漁，二天曬網(wǎng)，追求形式，走過(guò)場(chǎng)；也不是附庸風(fēng)雅、粉飾太平，為企業(yè)的外在形象增添一道眩目的光環(huán)。kdk公司要以“讀書活動(dòng)”為手段來(lái)實(shí)現(xiàn)百年樹人的目的，這才是“讀書活動(dòng)”的歷史使命。與此同時(shí)，“讀書活動(dòng)”還要肩負(fù)社會(huì)責(zé)任感，kdk公司的經(jīng)營(yíng)理念提到“關(guān)愛地球與生靈、致力于水性綠色環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)與應(yīng)用、是kdk人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任”，我們開展節(jié)能降耗、預(yù)防污染、持續(xù)改善、實(shí)現(xiàn)花園式清潔生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、對(duì)研發(fā)、生產(chǎn)全過(guò)程實(shí)施有害物質(zhì)管控，這不僅是基于環(huán)保法律法規(guī)的需要，更是基于社會(huì)責(zé)任的需要。如何通過(guò)“讀書活動(dòng)”來(lái)提高員工的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，降低與解決生產(chǎn)過(guò)程的污染，研究與開發(fā)更加環(huán)保的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、更有效實(shí)施對(duì)有害物質(zhì)的管控，從理論到實(shí)踐我們還有待學(xué)習(xí)更多更新的專業(yè)知識(shí)，從預(yù)防與處理的措施及方法上我們還有待學(xué)習(xí)與借鑒更多的成果與經(jīng)驗(yàn)。積極參與有害物質(zhì)管控的國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)起草工作、推動(dòng)行業(yè)的科技進(jìn)步，是功在當(dāng)代、利在千秋的宏偉事業(yè)，kdk人為擔(dān)當(dāng)此歷史重任，我們要努力學(xué)習(xí)，以高度的社會(huì)責(zé)任感，去研究與學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)及其測(cè)試技術(shù)，結(jié)合國(guó)情行情來(lái)研究與制訂有害物質(zhì)管控標(biāo)準(zhǔn)，使標(biāo)準(zhǔn)具有先進(jìn)性、科學(xué)性、合理性與可行性，這不僅是對(duì)“讀書活動(dòng)”開展深度的挑戰(zhàn)，也是對(duì)“讀書活動(dòng)”是否具有社會(huì)責(zé)任的一次考驗(yàn)?！白x書活動(dòng)”從呼喚人性與良知回歸的同時(shí)，使kdk人更多的參與一些慈善公益事業(yè)，如汶川地震賑災(zāi)募捐活動(dòng)，又如對(duì)集團(tuán)公司某人的扶危救助募捐活動(dòng)等。綜上所述，一個(gè)不能肩負(fù)歷史使命與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)，是沒有希望的企業(yè)；沒有希望的企業(yè)既不能凝聚人心，也不可能在未來(lái)征程走得太遠(yuǎn)。
讀書之我見篇十二
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。下面是本站小編給大家整理的。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！苯裉煳已葜v的題目就是《我愛讀書》。我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)。我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，，，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛讀書!
當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我想要什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“書!”當(dāng)鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書海之中;當(dāng)窗外飄著潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀;我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。
是呀!沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流;沒有讀過(guò)一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來(lái)，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所作為!
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是三年級(jí)的謝倩妮。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書!
我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)，我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。書中的人物都是我的榜樣，為中華之崛起而讀書!沒有讀過(guò)一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來(lái)，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所成就!
同學(xué)們，讓我們熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
各位老師、同學(xué)們，大家好，我今天講話的題目是《我愛讀書》。
自古以來(lái)，書在人們的心里就有著一份神圣的份量。古時(shí)有一句婦孺皆知的話：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，雖然觀點(diǎn)未免偏執(zhí)，卻也可從另一個(gè)側(cè)面看出讀書在古人心中的位置。
因?yàn)樽x書是一種精神的跋涉。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn)，就會(huì)生出許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。開卷有益擇善而讀，讀一本好書，如同品嘗到醇厚自然的清泉，泉水流經(jīng)的地方，綠草如茵、花團(tuán)錦簇、彩蝶飛舞、鳥兒歡唱，一派生機(jī)盎然的美景，令人心曠神怡。
當(dāng)法。
國(guó)學(xué)。
者?？抡f(shuō)：“作者已死，讀者復(fù)生”的時(shí)候，已經(jīng)洞見文本作為一種客觀存在，其中蘊(yùn)藏的思想和意義需要讀者的領(lǐng)悟和挖掘。而這個(gè)挖掘過(guò)程也就是解讀和二次創(chuàng)新的過(guò)程?！白x書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考”，這一透過(guò)書本與自我對(duì)話的過(guò)程，就是使心智在無(wú)聲中成長(zhǎng)的過(guò)程。
再此我特向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
——愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受益無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。
——會(huì)讀書。掌握正確的讀書學(xué)習(xí)法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果?！x好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經(jīng)時(shí)間濾過(guò)的經(jīng)典。只有選擇了好書，才能在閱讀中體味人生，感悟生命;陶冶情操、健全人格。
同學(xué)們，讀書吧!正所謂“靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)”!當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們的心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們的校園也越發(fā)美麗!讓我們積極參與到讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中去，分享讀書的濃濃樂(lè)趣，共享讀書的美好時(shí)光。
謝謝大家，我的講話完畢!
讀書之我見篇十三
幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里。這是大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難銷煩惱，不幸福的仍然難得幸福。
煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。
尋找幸福的人，有兩類。一類像是在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。卻發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)登不到頂，最終看不到頭。他們并不知道，其實(shí)，幸福這座山，原本就沒有頂沒有頭。
另一類人也像在登山，但他們并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流嵐，賞賞虹霓，吹吹清風(fēng)，心靈在放松中，得到某種自足。
盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。
有的人本來(lái)幸福著，卻看起來(lái)很煩惱;有的人本來(lái)該煩惱，卻看起來(lái)很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)?，清醒的人看得太真切，一較真，生活中便煩惱遍地;而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。
所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。
這個(gè)世界，為什么煩惱的都有。為權(quán)，為錢，為名，為利，人人行色匆匆，背上背著這個(gè)沉重的布囊，裝得越多，牽累得也就越多。
幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》詩(shī)所寫的那樣，我們常?？吹降娘L(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，自己正被別人仰望和羨慕著。
其實(shí)，誰(shuí)都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在別人心里。
讀書之我見篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。今天我演講的題目就是《我愛讀書》。我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)。我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。保爾科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，，，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛讀書!
當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我想要什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：書!當(dāng)鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書海之中;當(dāng)窗外飄著潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀;我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。
是呀!沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流;沒有讀過(guò)一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來(lái)，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所作為!
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是三年級(jí)的。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書!
我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)，我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。書中的人物都是我的榜樣，為中華之崛起而讀書!沒有讀過(guò)一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來(lái)，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所成就!
同學(xué)們，讓我們熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
各位老師、同學(xué)們，大家好，我今天講話的題目是《我愛讀書》。
自古以來(lái)，書在人們的心里就有著一份神圣的份量。古時(shí)有一句婦孺皆知的話：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高，雖然觀點(diǎn)未免偏執(zhí)，卻也可從另一個(gè)側(cè)面看出讀書在古人心中的位置。
因?yàn)樽x書是一種精神的跋涉。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn)，就會(huì)生出許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。開卷有益擇善而讀，讀一本好書，如同品嘗到醇厚自然的清泉，泉水流經(jīng)的地方，綠草如茵、花團(tuán)錦簇、彩蝶飛舞、鳥兒歡唱，一派生機(jī)盎然的美景，令人心曠神怡。
當(dāng)法。
國(guó)學(xué)。
者?？抡f(shuō)：作者已死，讀者復(fù)生的時(shí)候，已經(jīng)洞見文本作為一種客觀存在，其中蘊(yùn)藏的思想和意義需要讀者的領(lǐng)悟和挖掘。而這個(gè)挖掘過(guò)程也就是解讀和二次創(chuàng)新的過(guò)程。讀書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考，這一透過(guò)書本與自我對(duì)話的過(guò)程，就是使心智在無(wú)聲中成長(zhǎng)的過(guò)程。
再此我特向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受益無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。
會(huì)讀書。掌握正確的讀書學(xué)習(xí)法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經(jīng)時(shí)間濾過(guò)的經(jīng)典。只有選擇了好書，才能在閱讀中體味人生，感悟生命;陶冶情操、健全人格。
同學(xué)們，讀書吧!正所謂靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)!當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們的心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們的校園也越發(fā)美麗!讓我們積極參與到讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中去，分享讀書的濃濃樂(lè)趣，共享讀書的美好時(shí)光。
謝謝大家，我的講話完畢!
讀書之我見篇一
我沒有看過(guò)其他人寫的中國(guó)哲學(xué)史，只是從《陳寅恪講國(guó)學(xué)》中了解到，陳寅恪對(duì)馮友蘭的這本評(píng)價(jià)非常高，覺得它真正發(fā)揮了“了解之同情”的態(tài)度，客觀而公正地去看待中國(guó)歷代的哲學(xué)觀點(diǎn)。雖然沒有對(duì)比，但是我也能感受到它態(tài)度的客觀、公正，對(duì)待各家觀點(diǎn)不做過(guò)多個(gè)人的評(píng)判，只是用通俗易懂、直白淺顯、清晰流暢的語(yǔ)言，將中國(guó)歷史歷代的大哲學(xué)家、著名學(xué)派（儒、道、墨、法、陰陽(yáng)、佛、新道家、禪宗、新儒家）及其主要觀點(diǎn)娓娓道來(lái)。他不對(duì)讀者的判斷施加任何影響，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格樸實(shí)，再加上簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的魅力，讀起來(lái)沒有任何壓迫感。任何人讀完后，都可以從中選取自己喜歡的、認(rèn)同的學(xué)派，去針對(duì)性地找相關(guān)著作來(lái)研讀。不管作為一位哲學(xué)史研究者還是作為書的作者，馮大師的這種風(fēng)格，都是值得推崇的。也難怪這本書在哲學(xué)史著作里，堪稱最經(jīng)典。
因?yàn)闀小逗?jiǎn)史》，所以對(duì)各家觀點(diǎn)和哲學(xué)家本人的生平都沒有做深入的介紹。單從入門角度來(lái)看，已經(jīng)能勾起人的`興趣了。在看書之前，我不知道儒學(xué)在各個(gè)朝代都得到了不同的重視和新的闡釋，也不知道禪宗原來(lái)是佛學(xué)和道家的結(jié)合。老莊學(xué)說(shuō)宏大但晦澀隱秘，向郭注解卻把老莊哲學(xué)解釋得非常高明而又進(jìn)步，讓我想要深入探究。道教的產(chǎn)生原來(lái)是因?yàn)榉鸾踢M(jìn)入中國(guó)后，引發(fā)了大眾對(duì)民族宗教缺失的憤怒感。新儒學(xué)和先秦儒學(xué)差別非常大，到底哪個(gè)更高明眾說(shuō)紛紜。中國(guó)人并不是沒有對(duì)封建禮教的反抗和個(gè)人獨(dú)立意識(shí)的追求，魏晉名士的“風(fēng)流”佳話一直在歷史長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光――但也可能正是因?yàn)槿狈Σ棚@得可貴吧。
馮大師說(shuō)，哲學(xué)是對(duì)人生有系統(tǒng)的反思的學(xué)科。我可能在這方面比較晚熟，一直到目前奔三的年紀(jì)了，才發(fā)現(xiàn)自己漸漸開始選擇性地去相信和實(shí)踐某些哲學(xué)學(xué)派的觀點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中清晰了人生觀世界觀和價(jià)值觀――以西方客觀主義、自由主義為主。在我讀書的過(guò)程中，對(duì)于所有文學(xué)/哲學(xué)書籍中我看到的觀點(diǎn)，我理解其由于歷史環(huán)境的局限而不可避免的弱點(diǎn)，都會(huì)從現(xiàn)代社會(huì)的角度去選擇稱贊或批判。而現(xiàn)實(shí)中我遇到的每個(gè)人都有跟我觀點(diǎn)不一致的地方，因?yàn)榇蠹叶加懈髯运枷氲倪x擇和歸依。我會(huì)理解這種差異，不會(huì)以自己信奉的為真理而要求人人如此，但對(duì)于明顯落后和愚昧的觀念也會(huì)不留情面地批判。
這是我目前的讀書觀/處事觀。不求完全正確，但求用自己獨(dú)立的理性認(rèn)知，去實(shí)踐自己的觀念，完成自己在人生中最重要的任務(wù)――成為自己。
讀書之我見篇二
文：麗蓉姑娘；到了現(xiàn)在，青春不僅僅是年華了，更多的是心境?，F(xiàn)在在想，我的17歲，那年我想回去么。讀罷這本書我不想回去為什么要回去呢，好不容易走到了現(xiàn)在，現(xiàn)在過(guò)不一定是最好但回去一定不好。這樣好了，我在未來(lái)等你，每一個(gè)路口等你。
有些人見不到只是一時(shí)，還有下次，可慢慢地，他才意識(shí)到，有些人一分開就是一輩子。最可惜的是，人們常常不知道，哪一天分別是最后一次相見。很多人就像混濁的水，要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀才能分清楚他們對(duì)自己的意義，而成長(zhǎng)就是把所有人生細(xì)節(jié)沉淀出不一樣的味道。
少年就是好，容易開心，也容易忘懷，但凡是走了心，一切都有意義。時(shí)間能改變很多事，但關(guān)鍵是時(shí)間改變一個(gè)人，所以才能改變很多事。生活的風(fēng)浪一波又一波，每抗住一波，都能欣賞到這一刻潮退的靜謐，等待下一個(gè)浪頭的沖擊。
后悔了，才想改變過(guò)去；強(qiáng)大了，才敢對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。如果我們一直在在正確的路上行走，那不是我們的人生，那只是看起來(lái)正確的人生。
很多時(shí)候，我們心懷遺憾，并不是當(dāng)時(shí)做錯(cuò)了什么，而是我們沒做什么。我會(huì)在未來(lái)等你，用最好的樣子等你，生活是自己的，永遠(yuǎn)不按別人的意志生活！
讀書之我見篇三
最近應(yīng)孩子要求，仔細(xì)讀了林海音專集《城南舊事》中的《我們看海去》這一短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的故事發(fā)生在20世紀(jì)代的北京。其時(shí)，中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，社會(huì)矛盾尖銳。小主人公英子緣于偶然的事情，與一個(gè)陌生的中年男子成了朋友，在身為兒童的英子看來(lái)，他是個(gè)和善的老實(shí)人，關(guān)心弟弟的好哥哥，孝順父母的好孩子。英子喜歡聽他講故事，與他約定一起“看海去”。但他們的約定永遠(yuǎn)沒法實(shí)現(xiàn)了。為了贍養(yǎng)老人，供養(yǎng)弟弟上學(xué)，他以收破爛為名，入戶盜竊他人財(cái)物，雖屢得手，但最終英子的這位“大朋友”被警察拘捕。
小說(shuō)通過(guò)小英子與這位“大朋友”的交往，展示了20世紀(jì)初北京的生活畫卷和深刻的社會(huì)矛盾——為了生存，窮人甚至被逼走上了偷盜的犯罪道路，透過(guò)樸實(shí)無(wú)華的文字，感受到了作者對(duì)社會(huì)幽深的憂慮，對(duì)下層百姓深刻的同情。文章簡(jiǎn)短，敘事明快，但涓涓流長(zhǎng)，色彩豐富。讀后我也有了自己的感慨。
人具有善惡、美丑等兩面性，應(yīng)當(dāng)抑惡揚(yáng)善。“大朋友”是個(gè)好兒子、好哥哥，又是個(gè)盜賊；他可能是個(gè)孝順兒子，可親爸爸，又可能是個(gè)社會(huì)蛀蟲，貪贓枉法；他可能是個(gè)優(yōu)秀的表演者，又可能是個(gè)骯臟的下三濫；他在校是個(gè)勤快的好學(xué)生，在家也可能是個(gè)懶惰的毛孩子。人性難測(cè)？非也！人之本性與角色轉(zhuǎn)換使然。我認(rèn)為人應(yīng)該盡量表里如一，嚴(yán)于律己，互敬互愛，向善向美，抑惡揚(yáng)善，才能創(chuàng)造和諧的'社會(huì)，造就美好的生存環(huán)境。
讀書之我見篇四
最近我們讀了城南舊事里的我們看海去，里面主要講主人公小英子無(wú)意中撞見一個(gè)小偷，以收破爛來(lái)掩飾自己，又時(shí)常躲藏在草叢里。他做小偷是為了養(yǎng)家糊口，供自己的弟弟上學(xué)，雖隱約感覺出了對(duì)方的身份，但在與他的幾次接觸后，直覺又告訴她，他并不是一個(gè)壞人。后小偷被抓，小英子卻有想哭的感覺。
這一章里有很多的外貌描寫，寫的很具體。比如：“他是穿著一身短打褲褂，禿著頭，濃濃的眉毛，”他厚嘴唇使我想起了會(huì)看相李伯伯說(shuō)的話：“嘴唇厚厚敦敦的，是老實(shí)人”
這一章里我最佩服就是小偷，他為了他的弟弟去當(dāng)小偷。我覺得他這樣做是想要弟弟好好上學(xué)不要成為像他這樣當(dāng)小偷，將來(lái)能有前途。
讀書之我見篇五
我們看海去反映了環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。那我們從中得到哪些啟示?下面是本站小編精心為你整理城南舊事之我們看海去讀書心的筆記，一起來(lái)看看。
最近應(yīng)孩子要求，仔細(xì)讀了林海音專集《城南舊事》中的《我們看海去》這一短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的故事發(fā)生在20世紀(jì)20xx年代的北京。其時(shí)，中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，社會(huì)矛盾尖銳。小主人公英子緣于偶然的事情，與一個(gè)陌生的中年男子成了朋友，在身為兒童的英子看來(lái)，他是個(gè)和善的老實(shí)人，關(guān)心弟弟的好哥哥，孝順父母的好孩子。英子喜歡聽他講故事，與他約定一起“看海去”。但他們的約定永遠(yuǎn)沒法實(shí)現(xiàn)了。為了贍養(yǎng)老人，供養(yǎng)弟弟上學(xué)，他以收破爛為名，入戶盜竊他人財(cái)物，雖屢得手，但最終英子的這位“大朋友”被警察拘捕。
小說(shuō)通過(guò)小英子與這位“大朋友”的交往，展示了20世紀(jì)初北京的生活畫卷和深刻的社會(huì)矛盾——為了生存，窮人甚至被逼走上了偷盜的犯罪道路，透過(guò)樸實(shí)無(wú)華的文字，感受到了作者對(duì)社會(huì)幽深的憂慮，對(duì)下層百姓深刻的同情。文章簡(jiǎn)短，敘事明快，但涓涓流長(zhǎng)，色彩豐富。讀后我也有了自己的感慨。
人具有善惡、美丑等兩面性，應(yīng)當(dāng)抑惡揚(yáng)善?！按笈笥选笔莻€(gè)好兒子、好哥哥，又是個(gè)盜賊;他可能是個(gè)孝順兒子，可親爸爸，又可能是個(gè)社會(huì)蛀蟲，貪贓枉法;他可能是個(gè)優(yōu)秀的表演者，又可能是個(gè)骯臟的下三濫;他在校是個(gè)勤快的好學(xué)生，在家也可能是個(gè)懶惰的毛孩子。人性難測(cè)?非也!人之本性與角色轉(zhuǎn)換使然。我認(rèn)為人應(yīng)該盡量表里如一，嚴(yán)于律己，互敬互愛，向善向美，抑惡揚(yáng)善，才能創(chuàng)造和諧的社會(huì)，造就美好的生存環(huán)境。
《我們看海去》講的是小英子去草叢里撿皮球，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一條帶穗子的桌毯和一件綢衣服。她沒有拿走那些東西，但卻一直惦記在心里。幾天后，小英子再去草叢里的時(shí)候沒有找到桌毯，卻在草叢里碰見了一個(gè)小偷，于是他們成為了朋友，還約定將來(lái)他們一起去看海。
其實(shí)那小偷的本性并不壞，他是一個(gè)好人，他去當(dāng)是因?yàn)樗ü饬俗约旱募耶?dāng)，小時(shí)候又不好好念書，只知道玩鬧?，F(xiàn)在痛改前非，靠著做小買賣來(lái)供他弟弟上學(xué)，但這些錢實(shí)在是不夠，才迫不得已當(dāng)了小偷。最后，他就因?yàn)橥禆|西就被警察抓了起來(lái)。
雖然他是一個(gè)老實(shí)、正直的人，但他終究還是一個(gè)小偷;雖然他是為了他弟弟念書而不得不偷東西，但偷東西始終是一件不好的事。我想，他完全可以去找一份靠譜的工作來(lái)養(yǎng)家糊口，不一定非要當(dāng)小偷。我想如果他弟弟知道他上學(xué)的錢是靠著他哥哥偷東西換來(lái)的，恐怕也會(huì)覺得自己上學(xué)也是不光榮的。
所以，做人還是不要去偷東西的好。就算偷東西不是為了自己，是為了別人，也不要去偷東西。
《我們看海去》寫的是英子從背國(guó)文《我們看海去》到看到兩個(gè)男生在踢皮球，兩個(gè)人把球踢到了草叢中，英子幫忙去找，可是沒有找著，英子為了找到這個(gè)球，決定再去找定再去找，沒想到在草叢中碰見了厚嘴唇也就是后來(lái)人們所說(shuō)的那個(gè)賊，他把球還給了英子。第二次時(shí)英子又遇上了他，和她講述了他的家庭狀況，讓英子覺的他是一個(gè)好人。第三次英子又遇見了他，厚嘴唇給了英子一串小象牙佛珠，但英子此時(shí)沒想到，正是因?yàn)樗洗蔚呐e動(dòng)使她以后竟再也看不見英子認(rèn)為的好人而在大人眼里的壞人了。第四次當(dāng)英子再看見厚嘴唇時(shí)，厚嘴唇已經(jīng)被警察押走了，英子慢慢躲進(jìn)大門，依在媽媽身邊很想哭。厚嘴唇答應(yīng)的和英子一起去看海去的諾言也瞬間成了泡影。寫出了厚嘴唇為生活所迫做了賊，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)。
他身上有善良的一面，要培養(yǎng)弟弟成材，為人又和善純樸;也有不光彩的一面，他敗光了家產(chǎn)做了賊，為供養(yǎng)弟讀書而為心做賊的人，在成人那里是萬(wàn)惡不赦的賊人，而在小英子的眼里是真善與詩(shī)意的化身。這件事可能也使英子模糊的明白為生計(jì)所迫的困窘，大部分窮苦百姓的無(wú)奈。也寫出了英子童年時(shí)期的天真、善良和無(wú)諧。舊社會(huì)時(shí)期的許多人們生活是多么的不幸，我們現(xiàn)在是多么的幸福，我一定要好好學(xué)習(xí)呀!
讀書之我見篇六
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨為我們奉獻(xiàn)的一本溫情小說(shuō)。小說(shuō)的主人公——六年級(jí)的金玲，心地善良、富有愛心，但是成績(jī)中等。金玲的媽媽和現(xiàn)在的許多媽媽一樣，希望自己的孩子出類拔萃，能考上重點(diǎn)初中，于是為金玲買教輔，報(bào)輔導(dǎo)班，逼著金玲學(xué)習(xí)。也許很多同學(xué)同情金玲，反對(duì)金玲媽媽的教法，但我卻理解金玲媽媽的良苦用心。
就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧。哥哥小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣，媽媽就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。但哥哥對(duì)每個(gè)興趣班都只有一時(shí)的熱度，過(guò)幾天就沒興趣了。媽媽一心軟，覺得孩子開心就好，就不讓他學(xué)了。這種態(tài)度也被哥哥用到學(xué)習(xí)上了，結(jié)果現(xiàn)在長(zhǎng)大了，沒什么本事，只能找靠體力勞動(dòng)掙錢的工作，經(jīng)常累得回到家躺在沙發(fā)上就睡著，褲子都曬得掉顏色了。
·
更讓我開心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎(jiǎng)，并且已經(jīng)過(guò)了鋼琴八級(jí)。
現(xiàn)在哥哥一直抱怨媽媽那時(shí)候沒讓他堅(jiān)持下來(lái)，我覺得我不管多困難也得堅(jiān)持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。
讀書之我見篇七
師生們：
大家早上好！
開幕式的歌聲似乎還在我耳邊回響。轉(zhuǎn)眼間，最后的號(hào)角已經(jīng)響起。離期末考試還有兩周多。大家準(zhǔn)備好了嗎？老師很高興聽到學(xué)生們積極的回答。我今天演講的主題是：積極準(zhǔn)備，輕松迎接考試。
目前各年級(jí)各學(xué)科都進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段。俗話說(shuō)，復(fù)習(xí)是忘記的靈丹妙藥?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)不時(shí)的學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢？可見復(fù)習(xí)有多重要。那么如何提高我們的復(fù)習(xí)效果，我想提醒同學(xué)們做以下幾點(diǎn)：
1、珍惜時(shí)間，合理安排。我們要為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，一步一步地開展復(fù)習(xí)工作。
2.我們應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法。勤奮真的很有價(jià)值，努力是不可或缺的，但方法更重要。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，享受生活。
3.在知識(shí)清查整理的最后階段，要查漏補(bǔ)缺，做到古為今用，新為今用。
4.保持一顆樂(lè)觀自信的心。相信自己的潛力，克服自己的慣性，以飽滿的熱情和積極的自信進(jìn)入復(fù)習(xí)。
5.我們應(yīng)該一如既往地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。因?yàn)樘茁肥菍W(xué)好的前提和保證，也是我們學(xué)校教育人的明確尺度。我們都應(yīng)該努力成為品德高尚、智力健全的優(yōu)秀學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們以飽滿的熱情投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。不勞無(wú)獲。只要學(xué)生們樹立信心，努力學(xué)習(xí)，期末考試就會(huì)取得好成績(jī)！
讀書之我見篇八
終有一天，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使這條單一的路，我們也會(huì)拼盡全力走下去。
——題記。
“為什么要讀書？”這個(gè)問(wèn)題值得每個(gè)學(xué)生思考，究竟為什么要讀書？
其實(shí)我們讀書的原因有很多，就連答案也五花八門。有的人認(rèn)為，讀書是為了父母，被父母逼迫而讀書；而有的人則認(rèn)為，讀書是為了自己，為了自己能夠?qū)W得知識(shí)；而我們偉大的周總理則這樣說(shuō)：為中華之崛起而讀書；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我則認(rèn)為，人生基本上是有一半的時(shí)間是在學(xué)習(xí)，如果將來(lái)去世了的話，知識(shí)又不會(huì)被留下，還不是一樣被帶進(jìn)了墳?zāi)?。所以?duì)于我來(lái)說(shuō)：讀書只是為了消磨自己的時(shí)光罷了。
后來(lái)，我讀書的觀念意識(shí)就越來(lái)越淡薄了，甚至快要接近頹廢了，成天都泡在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲里，還時(shí)不時(shí)的往游戲里投入大量資金。就因?yàn)橐粋€(gè)公益節(jié)目改變了我的一生。
我至今還清楚的記得那是一個(gè)炎熱的晚上，因?yàn)榧依飻嗑W(wǎng)了，所以我玩不成網(wǎng)絡(luò)游戲，一直在抱怨。后來(lái)，我只好去看電視，當(dāng)老爸按到廣西衛(wèi)視播出的一個(gè)大型公益節(jié)目叫《第一書記》，這是講述。
勵(lì)志。
孩子在面臨輟學(xué)的時(shí)候，還不忘努力讀書的一些事。我記得最清楚一件事是：
故事里面的一位十歲大小的小男孩，在他很小的時(shí)候，父親就因車禍不幸與世長(zhǎng)辭了，母親又改嫁了，他從小就失去了父母的愛，伴隨常年重病在身的奶奶一起長(zhǎng)大。由于奶奶重病在身，無(wú)法下地干活，可憐的小男孩就只有下地干農(nóng)活，因?yàn)闆]有錢給奶奶看病、買藥，所以十歲大的小男孩只好自己去山上找草藥給奶奶治病。因?yàn)榧依锔F，交不起電費(fèi)，晚上要學(xué)習(xí)的時(shí)候就只有把柴火點(diǎn)燃來(lái)照明，可是他將面臨輟學(xué)的困難，但是通過(guò)自己的努力，仍然取得優(yōu)異的成績(jī)。
這個(gè)小男孩在家庭條件這么差的情況下還努力的學(xué)習(xí)，就是為了改變自己的人生，讓奶奶過(guò)上好日子，不再讓奶奶吃苦。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)家庭條件這么好，可身在福中不知福，不努力的學(xué)習(xí)，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，我感到羞愧，所以我決定努力讀書，改變自己，再也不玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。
讀書之我見篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我愛讀書，它豐富了我的見聞，我愛讀書，它開啟了我的心靈。從書中，我領(lǐng)略了世界的偉大，自然的神奇，從書中，我見識(shí)了社會(huì)的繽紛，科學(xué)的奧秘。是七個(gè)小矮人把我?guī)нM(jìn)了美妙的童話世界，是居里夫人執(zhí)著的精神深深地打動(dòng)了我;是周恩來(lái)使我懂得要為中華之崛起而讀書!
讀一本好書，如同與一位高尚的人對(duì)話?！都偃缃o我三天光明》就是這樣一本好書。
海倫。凱勒，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò)，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家，被稱為十九世紀(jì)的奇人。
就說(shuō)上學(xué)期吧，我們學(xué)校合唱隊(duì)已經(jīng)在沖刺的最后關(guān)頭了，訓(xùn)練的次數(shù)增加了，訓(xùn)練的強(qiáng)度增強(qiáng)了，我的腰也酸，背也疼!于是，我找借口，跟老師請(qǐng)假?？墒钱?dāng)我再次拿起這本書，我的心顫抖了，三天72小時(shí)的光明，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是多么平常;我今天不就在嬉笑中度過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了嗎!而海輪凱勒卻緊緊地將它握在手心。不行!我明天要向老師坦白這一切，要為學(xué)校爭(zhēng)光。告訴你吧，我們學(xué)校合唱隊(duì)獲得廣州市合唱節(jié)二等獎(jiǎng)。
海倫?凱勒說(shuō)“我的身體不自由，但我的心是自由的”。正是這一本本的好書，讓我更加體會(huì)到什么叫自信，什么叫堅(jiān)強(qiáng)。
是書，讓我的生活變得豐富而多彩，是書，讓我更加自信更加快樂(lè)!同學(xué)們，讓我們徜徉在書海里吧，讓讀書陪伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)!
謝謝大家!
讀書之我見篇十
在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。 ? 我對(duì)書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書籍，有一股無(wú)形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我。我愛不釋手，甚至常入"廢寢忘食"之境?！段饔斡洝?、《海的女兒》……這些美麗的`故事情有獨(dú)鐘，也正是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡。
時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過(guò)它，我了解了國(guó)內(nèi)外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我奮勇向前！人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。
讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！
讀書之我見篇十一
陽(yáng)春三月，乍暖還寒。kdk公司為打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)而開展的“輪流讀書活動(dòng)”至今已走過(guò)八個(gè)月行程。八個(gè)月前，正值世界性金融海嘯來(lái)襲時(shí)，公司為應(yīng)對(duì)危機(jī)在改良組織架構(gòu)、優(yōu)化工作流程、建立kpi目標(biāo)管理與推行pmc管理的進(jìn)程中，提出了中層以上干部每周參加一次“輪流讀書活動(dòng)”，旨在實(shí)現(xiàn)以人為本，通過(guò)人的素質(zhì)提高、觀念更新來(lái)推動(dòng)企業(yè)的管理機(jī)制創(chuàng)新；八個(gè)月后的今天，“世界讀書日”與kdk的“輪流讀書活動(dòng)”不期而至，值此時(shí)期，業(yè)界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)雖有回暖景象，但依稀看到的春光里，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中不容樂(lè)觀的負(fù)面信息，也如寒潮不斷襲來(lái)。讓人難以預(yù)料業(yè)界何時(shí)能從前面那難以繞過(guò)的陰霾彌漫的沼澤地中走出來(lái)，但我知道kdk的“輪流讀書活動(dòng)”是不會(huì)因前路幾番風(fēng)雨而停止行進(jìn)步伐。當(dāng)“世界讀書日”來(lái)臨之際，檢討與改善我們的“輪流讀書活動(dòng)”，對(duì)企業(yè)樹立人本思想、提振信心、寄托希望、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危機(jī)的智慧力量，都是極具現(xiàn)實(shí)意義的。
在“世界讀書日”里，敬愛的溫家寶總理來(lái)到國(guó)家圖書館二期新館，在與讀者和編輯交流讀書心得時(shí)說(shuō)道：當(dāng)前世界正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的金融危機(jī)，戰(zhàn)勝危機(jī)不僅要靠物質(zhì)力量，還要靠精神力量，從根本上講還是要靠人，靠知識(shí)力量與科技的革命。在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候，我們提倡讀書。大家記住一個(gè)真理，書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人可以改變世界，讀書給人智慧、使人勇敢、讓人溫暖。
高爾基對(duì)于讀書的體會(huì)是：如果不是我愛讀書，我會(huì)在愚昧下流的爛泥塘里淹死。
托爾斯泰關(guān)于讀書曾說(shuō)道：一個(gè)不讀書的民族，是一個(gè)可悲的而沒有希望的民族。
重溫圣賢偉人們關(guān)于讀書的至尊醒世名言，猶如警鐘在我們耳際回蕩。我們可以領(lǐng)悟到讀書對(duì)溫暖人心、增添智慧、增強(qiáng)勇敢、適應(yīng)生存與發(fā)展所起到的重要作用，個(gè)人如此、民族如此、企業(yè)亦如此！
時(shí)下金融危機(jī)尚未見底，kdk的營(yíng)運(yùn)業(yè)績(jī)?cè)诘谝患径壤锍蕎趨勢(shì)緩慢上行，但kdk的“輪流讀書活動(dòng)”卻取得了令人欣慰的成績(jī)，這無(wú)論是表現(xiàn)在企業(yè)營(yíng)運(yùn)管理的工作細(xì)節(jié)中，還是在員工的“學(xué)習(xí)園地”和“文化沙龍”里，或是干部的工作述職報(bào)告中，可以感覺到kdk良好的讀書與學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成，“輪流讀書活動(dòng)”正如春風(fēng)化雨，悄然無(wú)聲的滋潤(rùn)著kdk人健康成長(zhǎng)。未來(lái)讀書的路還要繼續(xù)走下去，就如同明天的太陽(yáng)照常升起。但如何讀書和怎樣將讀書活動(dòng)引入到一個(gè)更高更新的境界呢？就此，我想談些感受與我的同仁共同探討與分享。
一、kdk“輪流讀書活動(dòng)”的生命力在哪里？
首先我們有必要討論一下，kdk“輪流讀書活動(dòng)”的生命力在哪里？記得總經(jīng)理wdw先生在11月8日召開的第47次總經(jīng)理辦公會(huì)議上，他所作“內(nèi)憂外患kdk何去何從”的報(bào)告中有一段講話是對(duì)讀書生命力的最經(jīng)典詮釋，他說(shuō)道：被譽(yù)為高科技民營(yíng)企業(yè)，我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？一是科技創(chuàng)新能力；二是現(xiàn)代化有效管理。只有在這二方面練好內(nèi)功，并取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，()我們才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的超越自我，自身強(qiáng)硬了，才能蓄勢(shì)待發(fā)，力挽巨瀾，去迎戰(zhàn)未來(lái)征程中出現(xiàn)的各種困難。否則，將無(wú)可奈何花落去，企業(yè)的框架猶在，生命卻早已停止。解讀總經(jīng)理的這段講話，要練好企業(yè)內(nèi)功，還是要以人為本，人的素質(zhì)與覺悟提高了，意識(shí)與觀念更新了，人的心智與潛能才會(huì)被充分挖掘出來(lái)，我們的目的才能實(shí)現(xiàn)，而讀書是改變?nèi)说挠行мk法。不讀書，不學(xué)習(xí)，kdk的科技進(jìn)步與管理機(jī)制創(chuàng)新就無(wú)從談起。因此“輪流讀書活動(dòng)”的生命力，應(yīng)源于對(duì)人的心智開發(fā)與植根于對(duì)未知世界的不懈探索中；應(yīng)與企業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展緊緊相伴、薪火相傳、生生不息。
二、讀書應(yīng)更具開放、更具戰(zhàn)略目光。
此前開展的讀書活動(dòng)中，有同仁習(xí)慣用管理書籍中的一個(gè)案例，一事一議的循著原著作者設(shè)定的思路展開。這樣，讀書涉及的內(nèi)容較單調(diào)、思維形式受到制約。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的不斷改良與深化，讀書引發(fā)的思考會(huì)滯后于管理實(shí)踐的需要。因此，讀書的范圍與內(nèi)容不應(yīng)只停留在前人的經(jīng)典著作上，更應(yīng)拓寬閱讀視野，用一種更加開放的思想，來(lái)關(guān)注與學(xué)習(xí)當(dāng)前在知識(shí)與信息大爆炸時(shí)代特征下，所涌現(xiàn)出來(lái)的新知識(shí)、新信息、新成果、新觀念。呼吸新鮮空氣，吐故納新，使“輪流讀書活動(dòng)”注入新的活力、具有更多的選擇性，同時(shí)要與未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，而更具超前的戰(zhàn)略目光。
三——、讀書不僅是一種生活方式，更應(yīng)注重消化、吸收與借鑒。
文人把讀書看成是一種生活方式，如飲一杯茗品讓人心神怡悅，淡定致遠(yuǎn)。在物欲橫流的浮燥年代里，可以“道隱無(wú)形”，而心隱則是讀書人在這個(gè)年代里關(guān)于讀書的最高思想境界。通過(guò)讀書我們可以在寧?kù)o與寂寞中找到心靈的寄托，而這種寄托大都具有隨遇而安的消極性，缺乏改變這個(gè)世界而應(yīng)具有的探索方向性與積極性。kdk人倡導(dǎo)的“輪流讀書活動(dòng)”，不僅是要找到心靈的寄托，更重要的是通過(guò)讀書來(lái)尋找改變現(xiàn)狀與世界的智慧能量，來(lái)推動(dòng)企業(yè)的科技進(jìn)步與管理機(jī)制的創(chuàng)新。因此kdk人讀書目的.與指向是十分明確的。這就需要我們帶著企業(yè)本身存在的問(wèn)題與差距，有選擇性的讀書，特別是對(duì)當(dāng)代涌現(xiàn)的一些成功的先進(jìn)的管理理念、管理機(jī)制、管理技術(shù)、管理方法與管理手段等知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)閱讀、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、掌握精髓，通過(guò)消化、吸收與借鑒，學(xué)以致用實(shí)現(xiàn)“借他山之石攻玉”，縮短實(shí)踐周期、加快企業(yè)科技進(jìn)步與管理創(chuàng)新步伐。
四、讀書基于全球意識(shí)，應(yīng)更具專業(yè)性與適用性。
由于全球經(jīng)濟(jì)技術(shù)一體化進(jìn)程加快，中國(guó)作為wto組織成員國(guó)之一，將在世界大舞臺(tái)扮演重要角色。為此，在如何應(yīng)對(duì)國(guó)外新產(chǎn)品、新技術(shù)涌入中國(guó)和中國(guó)新產(chǎn)品、新技術(shù)走向世界，作為專業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)與銷售水性綠色環(huán)保膠粘劑的kdk公司，這就需要用更加專業(yè)的眼光，來(lái)關(guān)注國(guó)內(nèi)外行業(yè)科技與管理的現(xiàn)狀及發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)；來(lái)探索與研究我們與當(dāng)今世界工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距，要做到知已知彼和世界了然于胸，這就要求kdk人讀書活動(dòng)應(yīng)更注重專業(yè)性與適用性。如應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界出現(xiàn)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化與技術(shù)專利化相結(jié)合所構(gòu)成的嶄新營(yíng)銷新模式，我們必須通過(guò)聯(lián)機(jī)檢索等手段來(lái)查閱與獲取產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)專利二方面的知識(shí)與信息，并通過(guò)認(rèn)真研讀來(lái)弄懂這二者之間的本質(zhì)意義。我們才知道什么叫“貿(mào)易壁壘”和對(duì)“貿(mào)易壁壘”的合法性產(chǎn)生認(rèn)知。這種將專利作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)實(shí)施對(duì)產(chǎn)品形態(tài)的保護(hù)；又通過(guò)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)專利的實(shí)施進(jìn)行壟斷性經(jīng)營(yíng)的模式，不學(xué)習(xí)、不了解這一新的經(jīng)營(yíng)貿(mào)易模式，我們就會(huì)背離這個(gè)時(shí)代太遠(yuǎn)，就不能從多年來(lái)自以為是的封閉性經(jīng)營(yíng)模式中走出來(lái)，更不能站在全球化的舞臺(tái)上參入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們的民族工業(yè)振興與企業(yè)的成長(zhǎng)都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此，“讀書活動(dòng)”從廣義的角度不僅是出版書籍，也應(yīng)廣含各種媒體信息載體對(duì)國(guó)內(nèi)外同行業(yè)中出現(xiàn)的相關(guān)的科技情報(bào)信息、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)與法律法規(guī)要求。
五、讀書應(yīng)注重歷史使命、肩負(fù)社會(huì)責(zé)任。
kdk公司勵(lì)精圖治、依靠科技進(jìn)步、艱苦奮斗走過(guò)了十年風(fēng)雨歷程，這在人類歷史的長(zhǎng)河中不過(guò)是短暫的一瞬。kdk人要打造百年品牌、千年基業(yè)，未來(lái)的路可謂任重而道遠(yuǎn)。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的這一美好愿景，首先還是要通過(guò)“讀書活動(dòng)”不斷培養(yǎng)與造就一批忠于企業(yè)、德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍，有了這支高素質(zhì)能打硬仗的團(tuán)隊(duì)，kdk的事業(yè)才能繼往開來(lái)、后繼有人，去成就kdk的百年品牌、千年基業(yè)?！笆陿淠荆倌陿淙恕眐dk“讀書活動(dòng)”應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，而不是三天打漁，二天曬網(wǎng)，追求形式，走過(guò)場(chǎng)；也不是附庸風(fēng)雅、粉飾太平，為企業(yè)的外在形象增添一道眩目的光環(huán)。kdk公司要以“讀書活動(dòng)”為手段來(lái)實(shí)現(xiàn)百年樹人的目的，這才是“讀書活動(dòng)”的歷史使命。與此同時(shí)，“讀書活動(dòng)”還要肩負(fù)社會(huì)責(zé)任感，kdk公司的經(jīng)營(yíng)理念提到“關(guān)愛地球與生靈、致力于水性綠色環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)與應(yīng)用、是kdk人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任”，我們開展節(jié)能降耗、預(yù)防污染、持續(xù)改善、實(shí)現(xiàn)花園式清潔生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、對(duì)研發(fā)、生產(chǎn)全過(guò)程實(shí)施有害物質(zhì)管控，這不僅是基于環(huán)保法律法規(guī)的需要，更是基于社會(huì)責(zé)任的需要。如何通過(guò)“讀書活動(dòng)”來(lái)提高員工的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，降低與解決生產(chǎn)過(guò)程的污染，研究與開發(fā)更加環(huán)保的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、更有效實(shí)施對(duì)有害物質(zhì)的管控，從理論到實(shí)踐我們還有待學(xué)習(xí)更多更新的專業(yè)知識(shí)，從預(yù)防與處理的措施及方法上我們還有待學(xué)習(xí)與借鑒更多的成果與經(jīng)驗(yàn)。積極參與有害物質(zhì)管控的國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)起草工作、推動(dòng)行業(yè)的科技進(jìn)步，是功在當(dāng)代、利在千秋的宏偉事業(yè)，kdk人為擔(dān)當(dāng)此歷史重任，我們要努力學(xué)習(xí)，以高度的社會(huì)責(zé)任感，去研究與學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)及其測(cè)試技術(shù)，結(jié)合國(guó)情行情來(lái)研究與制訂有害物質(zhì)管控標(biāo)準(zhǔn)，使標(biāo)準(zhǔn)具有先進(jìn)性、科學(xué)性、合理性與可行性，這不僅是對(duì)“讀書活動(dòng)”開展深度的挑戰(zhàn)，也是對(duì)“讀書活動(dòng)”是否具有社會(huì)責(zé)任的一次考驗(yàn)?！白x書活動(dòng)”從呼喚人性與良知回歸的同時(shí)，使kdk人更多的參與一些慈善公益事業(yè)，如汶川地震賑災(zāi)募捐活動(dòng)，又如對(duì)集團(tuán)公司某人的扶危救助募捐活動(dòng)等。綜上所述，一個(gè)不能肩負(fù)歷史使命與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)，是沒有希望的企業(yè)；沒有希望的企業(yè)既不能凝聚人心，也不可能在未來(lái)征程走得太遠(yuǎn)。
讀書之我見篇十二
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。下面是本站小編給大家整理的。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！苯裉煳已葜v的題目就是《我愛讀書》。我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)。我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，，，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛讀書!
當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我想要什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“書!”當(dāng)鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書海之中;當(dāng)窗外飄著潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀;我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。
是呀!沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流;沒有讀過(guò)一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來(lái)，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所作為!
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是三年級(jí)的謝倩妮。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書!
我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)，我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。書中的人物都是我的榜樣，為中華之崛起而讀書!沒有讀過(guò)一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來(lái)，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所成就!
同學(xué)們，讓我們熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
各位老師、同學(xué)們，大家好，我今天講話的題目是《我愛讀書》。
自古以來(lái)，書在人們的心里就有著一份神圣的份量。古時(shí)有一句婦孺皆知的話：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，雖然觀點(diǎn)未免偏執(zhí)，卻也可從另一個(gè)側(cè)面看出讀書在古人心中的位置。
因?yàn)樽x書是一種精神的跋涉。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn)，就會(huì)生出許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。開卷有益擇善而讀，讀一本好書，如同品嘗到醇厚自然的清泉，泉水流經(jīng)的地方，綠草如茵、花團(tuán)錦簇、彩蝶飛舞、鳥兒歡唱，一派生機(jī)盎然的美景，令人心曠神怡。
當(dāng)法。
國(guó)學(xué)。
者?？抡f(shuō)：“作者已死，讀者復(fù)生”的時(shí)候，已經(jīng)洞見文本作為一種客觀存在，其中蘊(yùn)藏的思想和意義需要讀者的領(lǐng)悟和挖掘。而這個(gè)挖掘過(guò)程也就是解讀和二次創(chuàng)新的過(guò)程?！白x書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考”，這一透過(guò)書本與自我對(duì)話的過(guò)程，就是使心智在無(wú)聲中成長(zhǎng)的過(guò)程。
再此我特向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
——愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受益無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。
——會(huì)讀書。掌握正確的讀書學(xué)習(xí)法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果?！x好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經(jīng)時(shí)間濾過(guò)的經(jīng)典。只有選擇了好書，才能在閱讀中體味人生，感悟生命;陶冶情操、健全人格。
同學(xué)們，讀書吧!正所謂“靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)”!當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們的心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們的校園也越發(fā)美麗!讓我們積極參與到讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中去，分享讀書的濃濃樂(lè)趣，共享讀書的美好時(shí)光。
謝謝大家，我的講話完畢!
讀書之我見篇十三
幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里。這是大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難銷煩惱，不幸福的仍然難得幸福。
煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。
尋找幸福的人，有兩類。一類像是在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。卻發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)登不到頂，最終看不到頭。他們并不知道，其實(shí)，幸福這座山，原本就沒有頂沒有頭。
另一類人也像在登山，但他們并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流嵐，賞賞虹霓，吹吹清風(fēng)，心靈在放松中，得到某種自足。
盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。
有的人本來(lái)幸福著，卻看起來(lái)很煩惱;有的人本來(lái)該煩惱，卻看起來(lái)很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)?，清醒的人看得太真切，一較真，生活中便煩惱遍地;而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。
所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。
這個(gè)世界，為什么煩惱的都有。為權(quán)，為錢，為名，為利，人人行色匆匆，背上背著這個(gè)沉重的布囊，裝得越多，牽累得也就越多。
幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》詩(shī)所寫的那樣，我們常?？吹降娘L(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，自己正被別人仰望和羨慕著。
其實(shí)，誰(shuí)都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在別人心里。
讀書之我見篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。今天我演講的題目就是《我愛讀書》。我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)。我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。保爾科察金為了革命舍棄個(gè)人利益，童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí)，，，江雪琴，一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠(yuǎn)大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛讀書!
當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，媽媽問(wèn)我想要什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：書!當(dāng)鄰居的小伙伴來(lái)約我玩時(shí)，我卻依然沉浸在書海之中;當(dāng)窗外飄著潔白的雪花時(shí)，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。
我時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀;我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。
是呀!沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流;沒有讀過(guò)一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來(lái)，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所作為!
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，我是三年級(jí)的。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書!
我愛讀書，因?yàn)闀茇S富我的知識(shí)，我讀書，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。
我愛讀書，因?yàn)闀軒椭覙淞⑦h(yuǎn)大的理想。書中的人物都是我的榜樣，為中華之崛起而讀書!沒有讀過(guò)一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來(lái)，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會(huì)有所成就!
同學(xué)們，讓我們熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
各位老師、同學(xué)們，大家好，我今天講話的題目是《我愛讀書》。
自古以來(lái)，書在人們的心里就有著一份神圣的份量。古時(shí)有一句婦孺皆知的話：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高，雖然觀點(diǎn)未免偏執(zhí)，卻也可從另一個(gè)側(cè)面看出讀書在古人心中的位置。
因?yàn)樽x書是一種精神的跋涉。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn)，就會(huì)生出許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。開卷有益擇善而讀，讀一本好書，如同品嘗到醇厚自然的清泉，泉水流經(jīng)的地方，綠草如茵、花團(tuán)錦簇、彩蝶飛舞、鳥兒歡唱，一派生機(jī)盎然的美景，令人心曠神怡。
當(dāng)法。
國(guó)學(xué)。
者?？抡f(shuō)：作者已死，讀者復(fù)生的時(shí)候，已經(jīng)洞見文本作為一種客觀存在，其中蘊(yùn)藏的思想和意義需要讀者的領(lǐng)悟和挖掘。而這個(gè)挖掘過(guò)程也就是解讀和二次創(chuàng)新的過(guò)程。讀書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考，這一透過(guò)書本與自我對(duì)話的過(guò)程，就是使心智在無(wú)聲中成長(zhǎng)的過(guò)程。
再此我特向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受益無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。
會(huì)讀書。掌握正確的讀書學(xué)習(xí)法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，選擇經(jīng)時(shí)間濾過(guò)的經(jīng)典。只有選擇了好書，才能在閱讀中體味人生，感悟生命;陶冶情操、健全人格。
同學(xué)們，讀書吧!正所謂靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)!當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們的心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們的校園也越發(fā)美麗!讓我們積極參與到讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中去，分享讀書的濃濃樂(lè)趣，共享讀書的美好時(shí)光。
謝謝大家，我的講話完畢!