通過總結，我們能夠發(fā)現自己在學習和工作生活中的長處和短處，從而更好地改進自己?？偨Y要注意語言簡練，精準準確，避免冗長和啰嗦。以下是一些總結范文，供大家參考與借鑒。
大一班務工作總結篇一
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，我們依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《我愛我家》、《水我們的朋友》、《乒乒乓乓》、《動物樂園》、《我的衣服》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《吹泡泡》這一活動中，小朋友自己動手制作了泡泡水，培養(yǎng)了孩子動手操作能力；在《我愛我的小動物》這一活動中，表演了各種各樣的小動物，戴上頭飾進行演唱，培養(yǎng)了孩子們的表現力以及對小動物的熱愛；在《我的衣服》這一主題活動中，小朋友們學會了搭配衣服，簡單的線條，自己制作衣服等，我們把小朋友們自己設計的衣服作品，裝飾教室做了主題墻墻，小朋友看著自己的繪畫設計成果展示出來，特別興奮。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
大一班務工作總結篇二
不知不覺中，我們班的孩子已經告別幼兒園的生活，即將背上小書包要做個一年級的小學生，我們看著這群雛鳥即將飛向新的小巢，我們既高興又留戀，高興的是孩子已經長大要邁向新的旅程，留戀的是三年的師生之情割舍不斷……在這學期里我班倆位老師團結合作，共同努力地創(chuàng)造良好的語言環(huán)境、學習環(huán)境、生活等環(huán)境使幼兒活潑、健康的成長。為了更好的促進以后的工作，下面簡單的總結一下各項工作。
(一)教育教學方面:。
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標,結合本班幼兒的實際情況開展了一系列主題活動,如:《牙齒咔咔咔》,《相反國》《小工具大妙用》《再見了幼兒園》。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動。在科學區(qū)加強幼兒數的分解、組成的練習。在益智區(qū)各種棋類的學習,排序、推理、觀察的訓練。語言區(qū)中引導鞏固拼音教學,利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。在玩中學，玩中樂，是為了讓幼兒輕松愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。在活動中有目的地指導孩子觀察、了解、發(fā)現、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學習的氣氛，有意識地引導幼兒主動地探索，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進入探索世界的寶庫。認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成。為幼兒創(chuàng)設相對寬松的環(huán)境，增強幼兒的主動性和自信心。我們利用午休時間、課余時間，輔導孩子繪畫參加全國、市級畫展評并取得了優(yōu)異成績。
(二)保育方面：
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是倆個老師人共同勞動的結果。我和方老師經常溝通，我班方老師任勞任怨地積極配合我做好每一項工作,嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。配合幼兒園做好各種傳染病的預防工作，定期定時作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學期，班級無一例傳染病。對生病幼兒精心呵護。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率一直較高。我們兩位老師做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心，我們班的家長才很滿意。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。嚴格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進行認真地檢查。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
(三)家長工作：
幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效，因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。通過家園園地、電話聯系等形式與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。主動與家長交流、溝通，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。在與家長交流孩子在園情況的時候，我堅持一個原則“實話實說”，既報喜又報憂。孩子的成長，有進步也有不足。進步要及時發(fā)現，及時表揚；不足也不能回避，要重視。人無完人，改進不足，才會有更大的進步?；蛟S，很多老師會認為，這樣會“得罪”家長，當然，作為家長的，誰不喜歡聽好話？所以，在匯報情況的時候，我會講究一個小小的策略“先報憂，再報喜。”先說不足之處，提出改進方法，再細數孩子的優(yōu)點，這樣，家長就會帶著好心情離開。
大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學的強烈愿望。踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點，有的孩子入小學后會出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學，家長的滿意就是對我們的工作的認可。
(四)環(huán)境創(chuàng)設：
在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,設立了“語言角,美工角,益知角,,結構角、圖書角”。為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。主題環(huán)境布置的前期工作就是要有計劃地帶幼兒出去觀察，就拿“春天”這一主題來說，我們帶孩子去春游觀察了柳樹、小蝌蚪，就是把幼兒看到的春天和對春天的認識讓孩子用圖畫的方式表現出來。利用家長資源，我們布置孩子們回家搜集資料、照片、圖片等，并帶來貼在墻上，或帶些相關的實物擺放在教室里。幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺，是家長了解幼兒能力的窗口。老師、孩子、家長一起參與，一定能將主題墻變成一個展現孩子能力，教師教學成果，家長了解孩子的平臺。
幼兒是一個能動的主體，在主題墻的創(chuàng)設中，我們讓幼兒發(fā)揮其應有的作用。大班孩子的表現能力較強，都希望能夠展現自己，幼兒參與主題墻的成分越來越多。在布置主題墻的時候，充分體現主題的目標，將主題墻的內容豐富起來，還要關注本班幼兒的興趣、經驗，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現出來，能夠增強幼兒的自信心。我們教室的主題墻，每當一個新的內容布置好后，幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品。在主題墻的布置過程中，每當孩子完成一幅畫或者其他作業(yè)時，要及時地在主題墻上展現出來，而且要面向全體幼兒。教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關心，把教師對幼兒的關心借助環(huán)境去表達，使幼兒如沐春風。同時，我們還將主題活動與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索。根據主題的開展生成的“牙科診所”、“樂樂快餐”、“拼拼樂園”、“棋逢對手”等區(qū)域，實現了與主題的聯動，在提高幼兒游戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題經驗。
(五)班級管理：
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動。就餐時，安靜地吃完自己的飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大一班這個大家庭變得更加和睦、和諧,方老師非常支持我的工作,我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級管理工作。
1、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。
2、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入。
3、我班家長工作存在的不足:我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細致,還存在不足:。
4、作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。措施:。
針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并采取相應的措施。還可以利用電話、網上、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題,我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別。
回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在機幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！
大一班務工作總結篇三
新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
一.常規(guī)方面。
1.在老師的指導下，玩室外大型玩具。
2.學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
3.知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二.自理方面。
1.熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
三.認知方面。
1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2.引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
3.引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
四.保育保健。
1.清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
2.通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。
五.社會性發(fā)展方面。
1.引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。
六.身體發(fā)展方面。
大一班務工作總結篇四
大一班下學期班務總結在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，這學期又即將結束了。在過去的一學期里，我們班級3位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作中，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
1、創(chuàng)設適合幼兒學習生活的硬環(huán)境。
本學期，我們創(chuàng)設了具有濃濃藝術氛圍的，適合幼兒學習生活的環(huán)境大班的孩子對美有了獨特的認識與欣賞能力?；谶@點我們創(chuàng)設了美麗的作品展示主墻飾和炫彩的主題墻。這些環(huán)境不僅美觀而具有很高的教育價值。環(huán)境的創(chuàng)設讓幼兒成為環(huán)境真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。這些區(qū)角既美觀又實用。孫老師認真扎實的做好每一天的清潔工作，保證幼兒學習生活環(huán)境的整潔衛(wèi)生。
2、為幼兒創(chuàng)設和諧，安全、自由的班級軟環(huán)境。
三位老師對自身提高要求，日?；顒又凶⒁夂陀變旱南嗵幏绞剑浞值淖鹬赜變?，平等對待幼兒，努力為幼兒創(chuàng)設和諧，安全、自由的班級軟環(huán)境，讓每一位能真正的樂于上幼兒園，輕松愉悅的學習、生活。
1、中班下學期我們明顯感覺到幼兒長大了，也變得活潑了，對很多事情他們有了自己的想法。這也在一定程度上決定了中班下學期的班級常規(guī)不再是教師單方面制定堅持就可以的。我們三位老師在開學初就進行了討論，修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)。老師首先自己明確了規(guī)則。我們嚴格按照一日生活計劃表安排活動，使幼兒感受到一日生活活動是可以預知與掌握的，從而形成安全感與秩序感。三位老師之間的合理分工使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序。另外，也充分傾聽幼兒的聲音，讓她們參與到班級常規(guī)的制定管理工作中。如這一學期我們每天穴小組長、小班長。讓幼兒管理幼兒，幫助他們自主地形成各種規(guī)則意識。給幼兒信任，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。同時幼兒組織管理幼兒，效果也很好。
2、合理緊湊的一日生活安排使得幼兒一日在園更安全，收獲更豐富。
1、深入進行每一個預設主題的教學活動，認真進行每一節(jié)活動。
根據課程目標，預設了本學期適合幼兒的五個主題sos小超人驚奇一線拜訪大樹紅紅的新年神秘洞。我們發(fā)揮年級組作用，通過集體備課我們的教學內容安排更合理。在每一個主題當中我們注意和家長的互動，通過各種親子活動讓家長參與我們的主題進行。家長對待班級每一次的小作業(yè)越來越認真，這份認真源于他們越來越了解幼兒園課程的特點，也源于對我們工作的支持。我和劉老師認真的進行好每一節(jié)教育教學活動。讓幼兒在每節(jié)活動中都有收獲。不僅僅是技能的掌握，更是興趣的培養(yǎng)，習慣的培養(yǎng)。
2、積極參與園內外各類活動，在各項活動中體現班級特色。例如，圣誕節(jié)。在延續(xù)了小班的“雪。圣誕”中班的“華麗圣誕”后，今年我們定位于“簡約圣誕”我們利用邊角料無紡布加上孩子的作品進行環(huán)境的裝飾。小的投入因為有了孩子鮮活的作品而生動。我們以積極的態(tài)度對臺每一次的活動。每個活動能夠中我們做全面細致的計劃，活動中三位教師分工協(xié)作，活動后認真總結，正是這樣的工作方式讓我們在校運動會、升級示范園驗收、名師展示等活動中取得很好的效果。
3、我們很注重平時的幼兒的教育。我們班三位老師有統(tǒng)一的目標，統(tǒng)一的方向。這讓我們的工作更順利的進行。開學初開家長會上我班就提出了大班上學期的教育重點詞：合作、氣質和進一步學習習慣的培養(yǎng)。我們所有的工作開展都以此為基礎。例如這學期我們在早操編排時就編排成合作式的；持續(xù)的寶貝任務活動能夠幫助幼兒進一步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、積極發(fā)揮區(qū)角作用。在幼兒園的統(tǒng)一安排指導下，我們開設了區(qū)角游戲。并堅持區(qū)角對幼兒開放?，F在孩子已經可以自主的進行游戲。下學期在教師指導、材料投放等方面我們將做進一步的研究與學習。讓區(qū)角發(fā)揮更大的作用。
盡量避免幼兒意外傷害事故的發(fā)生是班級保教工作的又一重點。
1、我們保證班級設施的安全性。及時排除班級的安全隱患。三位老師養(yǎng)成剪刀，消毒液等物品按規(guī)定位置排放，隨用隨收的好習慣。
2、平日以及在大小親子活動開展時做好幼兒的交接工作。由于今年的安全形勢較為嚴峻，我們在園領導的安排下制定了系列安全措施，包括制作接送牌等。
3、平時注意加強幼兒安全教育。例如，結合全國安全生產月活動，生成安全在我心系列活動。進行安全教學活動、制作安全小報活動等。
本學期下來，我班無一例安全事故發(fā)生，孩子安然快樂的度過了一個學期。
孫老師是一位認真負責的老師。它的衛(wèi)生工作向來不需要操心。同時孫老師也是一位很用心工作的老師。處處為孩子考慮，事無巨細。我為有這樣的暴雨老師同伴而快樂。
作為我，我很感謝我班組里的劉老師和孫老師。我們三個人永遠是團結在一起的，有共同的目標，這份團結讓我們的工作高效有快樂。就像家庭教育父母雙方要配合一樣，班級教育工作不是一個人說的算的，而是要三個人目標一致齊心協(xié)力互幫互助。我們和孩子是幸福的40＋3。力量大于43！我們一心為這個家好，不會計較個人得失。一學期，我自己在這里可以說一句“配合完美”！
1、根據上學期家長評議中反映出來的關于部分家長覺得我們宣傳科學不夠的情況，本學期我們每隔一周就在家園聯系手冊中認真針對幼兒情況發(fā)放育兒好文章的分享。
2、積極的利用校信通。本學期班級40名幼兒開通了校信通，給我們的家長工作又增加了一條途徑。每天中午12：00準時向家長發(fā)送今日教學內容。我們用通俗易懂的語言告訴家長孩子今天學習的內容，就今天的學習內容家長可以如何和孩子進行互動。我們還會表揚在今天活動中表現優(yōu)異的孩子的英文名。不定時的我們還會向家長匯報最近進步特別大的幼兒的名字，一學期下來，每一位幼兒都被點名表揚過。這種通報表揚往往讓家長很興奮，都會跑來問老師“kevin是不是我家的孩子呀”。
1、班級兩位老師自身素養(yǎng)的提高，通過自我學習，各類園內的區(qū)教研組的培訓提高自身教學能力。尤其在區(qū)角方面。
2、如何更好的開展家長工作，尤其是班級有部分能力較弱扽幼兒，如何和這部分幼兒家長交流既不讓其家長心中有不悅，又能如實反映其孩子的情況爭取家園合作。
以上是我們大一班上學期的工作總結。下學期，我們會再接再厲，希望在各位的幫助下我們的工作可以更上一層樓。
大一班務工作總結篇五
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的。
縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務?，F將本學期的工作總結如下：
班級情況分析
我班男孩多、女孩少，年齡階段在5-6歲之間。由于個別幼兒的月份較小，故幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性。但大部分幼兒都很樂意表達自己的想法，會用完整的語言表達，樂意在集體面前表現?；顫?、好動，喜愛體育運動，動作發(fā)展比較協(xié)調。經過一個學期的生活和學習，孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高。
1、在集體活動時守秩序，不擁擠。
2、能安靜進餐，保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后用正確的方法漱口、擦嘴。
3、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后整理床鋪。
4、能根據需要自覺喝水、入廁，會便后沖水、洗手。
5、能自己穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。
6、學會整理自己使用后的學具、玩具及自己的書包。
7、會根據天氣變化增減衣物，會自己擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
8、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
1、按期按質做好衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒的身體健康。
2、注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。
1、語言方面：
會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。主動與同伴、成人交流，能大方地在集體面前說話。能夠較連貫完整地表達自己的意思。會圍繞主題談話，不跑題，并能拓展談話內容。閱讀都能仔細觀察圖書中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內容，理解圖片和情景中展示的事件順序，并進行有序的講述，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講述，所以這方面做起來比較容易些。但在有些方面還是要加強，如：愛護圖書，知道圖書的構成，會自制圖書；能主動認讀環(huán)境中的漢字，進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀察、模擬能力；學習并喜歡用自己的符號進行書寫等。
2、科學方面目標：
這學期我們將加強孩子的學習，除了讓孩子快樂的學習，還將培養(yǎng)幼兒主動、專心的進行數學操作活動，并與能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動的過程，按照要求檢查自己活動的能力。幼兒掌握了20以內的加減，連加連減，平均分配，體積容積的守恒，貨幣的運用等等。
3、健康衛(wèi)生方面目標：
能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，能及時收拾和整理小型體育器械。
4、社會方面目標：
初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。初步學會大膽地、有效地表達自己的愿望、意見、和創(chuàng)造力。
5、藝術方面目標：
讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍、不同的節(jié)奏、不同的情趣。學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情意。初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美；知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。
知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法。能識別常見的防毒、防交通事故等安全標志加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質量。與此同時，堅持每天兩小時的戶外活動，活動前為幼兒墊毛巾或活動后及時更換衣服，加強對幼兒的照顧。
我們積極利用家園聯系欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來,，諸如：家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。當我們要創(chuàng)設環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：開展活動是教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學期即將結束了，祝愿我們的孩子在以后的生活中身體健康，學習天天向上。
大一班務工作總結篇六
忙忙碌碌，轉眼間，一學期的工作結束了。為了能夠在新的'學期能夠更好的工作，現將班務工作總結如下：
經過一個學期的工作，發(fā)現中學初一的學生充溢活力，容易激動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著經濟社會迅速發(fā)展，大局部學生受社會因素和家庭因素影響，對學習興趣不大，學習積極性不高。個別學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了。加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力。
另外，我認為中學初一學生，剛剛從小學畢業(yè)，步入初中的大門，覺得什么都新鮮。新學校，新班級，新老師，新同學，新課程，一切都是新的。這就需要我們中學初一老師，多花時間，多了解學生。中學初一這一年齡段的學生，他們的生理、心理和綜合素質處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，區(qū)分是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志單??；自我意識強，但自我認識、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自身要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，衣著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自身，無論是在衣著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導學生，樹立正確的人生觀和世界觀。根據中學初一學生的特點，我制定了班務工作計劃，為本學期的教育教學明確了方向。
俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習中學生守則，使學生了解學校獎懲制度和財富管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛(wèi)生制度和班級管理制度，從而更好地約束學生的不良行為。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身范文，帶動和感召全班學生，使班風純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個月；在期中考試后，根據考試成果，由學生和老師的考察相結合一起選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改進。
記得一位哲人說過“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者,也是學生在未來社會中不時學習、發(fā)展自我的基礎。沒有良好的學習習慣學生學習就不能堅持其聯系性和是耐久性,學習就會前功盡棄。
因此，我經常利用班會課，糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)仔細觀察認真考慮的習慣；培養(yǎng)合理布置學習時間,惜時如金，講究效率的習慣；培養(yǎng)上課認真聽講和認真考慮的習慣；培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。
與此同時，為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，我積極配合學校政教處，利用班會課組織學生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講競賽。教育學生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，一起維護學校和班級環(huán)境的整潔，養(yǎng)成和時打掃室內外衛(wèi)生的好習慣。
經過一學期的努力，已經有局部學生，養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。但由于本班學生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項長期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不只是培養(yǎng)良好學習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養(yǎng)之路，任重而道遠。
小朋友的教育離不開老師和家長的一起協(xié)作，小朋友在家中的表示只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表示也應和時反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們堅持聯系，將一些小朋友的表示通知家長，一起商量對策。如：我班學生李志成、馬躍華等，由于不良思想影響，對學習毫無興趣，好幾次逃學和離家出走。我和時和家長取得聯系，耐心做他們思想工作，動之以情，效之以理，在最后階段他們樹立了學習的信心，思想基本穩(wěn)定。
在期中考試后，我認真分析各門課的考試成果，認真分析每個學生的成果，為家長會做好充沛的準備。我班由于學生比較多，所以分兩批召開家長會。在家長會上，要求家長給小朋友發(fā)明一個良好的學習環(huán)境，給小朋友做好后勤工作，和時給小朋友在家庭作業(yè)上簽字。通過家長、教師、學生三者之間，和時溝通找原因，使一局部學生在后期，有了很大的進步。
這個學期的班務工作做了很多，在各方面都取得了一定效果。但是，還存在一些問題。
（1）對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
（2）管理不夠科學，不夠規(guī)范，比較缺乏理性，有時對個別學生，態(tài)度比較強硬，有時缺乏愛心。
（3）局部學生學習積極性不高，學習習慣還沒有養(yǎng)成。
今后，積極改進，努力進取，再接再厲，爭取做好以下幾個方面：
（1）加強班干部的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
（2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
（3）進一步完善班級管理制度，摸索適合學生特點的管理方法。
大一班務工作總結篇七
新時期，在學校的統(tǒng)籌安排和教務處具體計劃實施下，我榮幸被選為六年級的班主任，我以高度的責任心扎實基本素養(yǎng)開展班務工作。而充滿艱辛、快樂的20xx-2010學年度的第一學期轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是光榮的，又是艱巨的?，F結合我校我班實際情況，對本學期所做工作總結如下：
在教務處的計劃下，用入學后一個月的時間深入開展養(yǎng)成教育。充分利用主題班（隊）會認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《淇灘片區(qū)學生禮儀常規(guī)》以及班級上討論制定的《違紀處罰條例》《安全十不準》《班級公約》《德育細則》等，認真開展養(yǎng)成教育工作。及時完成教務處制定的《學生基本信息采集》，并裝訂成冊，認真研讀，獲取新生（轉進生）上學第一手資料。不放過細節(jié)小事，大力表揚表現優(yōu)秀學生，努力擴大優(yōu)秀生群體，積極開導中等生和潛能生工作。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
（1）六年級學生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用班會課、品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。改進學習方法，掌握學習規(guī)律。培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習潛能，提高學習質量。注重學習效率，鞏固學習成果。提醒學生做好四習，即課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習。并且在課后注意觀察學生的行為，不定期檢查學生的學習和作業(yè)情況，根據學生的表現樹立榜樣。引導學生逐漸養(yǎng)成自覺預習、認真聽課、認真作業(yè)、及時復習、講文明、懂禮貌的好習慣，以達到從厭學苦學向樂學的轉變。
（2）在學風的培養(yǎng)方面，著重開展培優(yōu)工程、回鍋工程。開學初，對上學期成績優(yōu)秀生進行獎勵，將獎勵與引導學生早日樹學好各學科的夢想有機結合起來，因為農村學生很缺乏把知識與實際聯系起來。優(yōu)中潛互幫互助，在本期收到一定的效果。
大一班務工作總結篇八
本學期，我繼續(xù)擔任四（2）班班主任。一學期來，四（2）班全體同學在學校領導的正確指導下，齊心協(xié)力、共同努力，比較好的完成了學校安排的各項任務。學生在思想品德、學習成績、衛(wèi)生習慣、日常行為、做人等方面都較以前有明顯進步。
由于我校地處105國道南側，每天都有部分同學來往上學要經過105國道，時常會受到交通事故的威協(xié)。因此，做好安全工作就顯得十分重要。四（2）班按學校的統(tǒng)一安排，切實認真地做好學生的安全工作，體現“以人為本”的育人思想。首先，摸清班級須過馬路的同學名單，指定路隊長，由路隊長每天上、下午對過馬路同學進行考勤，要求中午不回家的同學要向路隊長請假，寫好請假條，保證過路同學的人身安全；其次，加大安全教育力度，班主任除利用每周的“安全與法制”課集中對學生進行安全教育外，還在每節(jié)課上課前利用3分鐘左右的時間提醒學生注意在校期間的安全；第三，制定詳細的班級安全預案；第四，在學校的統(tǒng)一安排下進行有秩序的突發(fā)事故的疏散演練。第五，在后園地的顯著位置出示注意安全的警示語，時刻提醒同學注意自身安全。通過上述措施，四（2）班在本學期內沒有出現一起安全事故。
（一）加大宣傳力度，除了將上級印制的防治宣傳明白紙發(fā)放到每一個同學手中，讓學生明白手足口病原理、傳播途徑、如何預防外，還要求學生通過“小手拉大手”活動，通過學生向家長進行宣傳。同時開辟手足口病的專欄，幫助學生了解有關知識。
（三）強調每個人認真做好個人衛(wèi)生。要求學生常洗澡、洗凈手、喝開水、不吃零食、勤換衣服、勤曬衣被。
（四）認真做好學生的晨檢工作。每天上午都要由班主任帶領學生量體溫，了解學生的身體狀況，并做好詳細記錄。
（五）通過學生督促家長認真做好家庭衛(wèi)生，使家長能夠常清理垃圾和糞便，清除雜草和污泥，廁所消毒滅蚊蠅，家禽家畜要圈養(yǎng)，生活用水要干凈。
雖然本學期發(fā)生了手足口病，但教學仍是中心工作，為了能夠搞好教學工作，提高學生的學習成績，我主動經常與科任教師進行聯系，了解學生的學習情況，制定提高學生學習成績的措施，及時到學生中間了解學生學習中的困難，并想辦法幫助解決。同時積極做好學生的思想工作，鼓勵學生樹立信心，有遠大抱負，努力學習。通過師生的共同努力，學生學習成績明顯提高。在學校舉行的期終測評，數、語都取得的較好的成績。
一學期已經結束了，回顧本學期班級工作，雖然取得了一定的成績，但仍然存在著許多問題和不足，力爭在今后的工作中克服這些問題和不足，并把班級工作做得更好、更突出。
大一班務工作總結篇九
時間飛逝如電，轉眼間七年級第二學期即將結束了?；仡欉@一學期，我們班在班主任的帶領和同學們的共同努力下，在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績。形成了積極向上，團結一致的風氣。
學期初，一切逐漸進入正軌，班主任對班干部人員進行了一次調整，讓有干勁、有才能的同學，擔任適當的職務。并且定期召開班干部會議和科代表會議，及時反饋工作情況，按實際情況調整和改進，使得有一定能力的同學施展自己的才能，在崗位上發(fā)光發(fā)熱，為班奉獻自己的力量。班上實行了值日班干的措施，每天都有班干輪值，著重抓好班的紀律、衛(wèi)生和學習等方面的情況，了解所在的問題和值得發(fā)揚的精神，及時向老師匯報，讓老師對班的情況一目了然，了如指掌。由于進入七年級，對于同學們來說是一個從小學到中學的思想過渡時期，也是少年的叛逆時期，所以到了學期中后段，紀律方面顯得有點松散，散漫。班主任及時采取措施，召開了“青春我做主”等一系列的主題班會，引導同學們做好心理過渡，糾正不良風氣。通過這方面的工作，班風得到了加強，日常的管理井井有條，有序進行。
在交往方面，班主任時常在開班干會時，問及關于同學之間，師生之間的一些相處問題。在初中的同學交往不像小學一般了，因為要住宿，所以和同學相處的時間最多，一些不良的習慣也就慢慢浮現了，隨著時間的推移，分歧也多了起來。但是，這并沒有阻止我們10班前進的腳步，有陋習我們改陋習，有分歧我們就溝通化解。在班干部的努力和老師的指導下，一個團結上進的班集體已初展雛形了，相信只要在大家的努力下，我們一定能再上一級的。
在學習方面，班主任在學期初召開了一次以學習心態(tài)為主題的班會，提醒教導同學們要做好新舊知識的銜接，減少同學之間的知識差異。同時引導大家調整心態(tài)，回歸學校生活，讓同學們在短時間里穩(wěn)定了情緒，進入學習狀態(tài)。鼓勵同學們在學習的路上勇往直前，披荊斬棘。一直以來我班的氣氛十分濃厚。課堂上，同學們積極回答老師提出的問題，踴躍發(fā)言，只要老師要求展開討論，大家便會各抒己見。老師出一些拓展題時，大家都能積極的提出問題，探討問題和解決問題。各方面的表現均得到眾多老師的認可，承擔了多節(jié)公開課。課后，大家會抓緊機會請教老師，主動反映學習情況，解決當天的疑問。同學們總是會認真地聽，不明白，便一直問到底。這樣的學習氛圍，同時使同學之間形成很大的競爭。有了競爭，便有了進步。許多同學在各科的成績上有了不同程度的進步。除此之外，各科代表還會定期召開科代表會議，了解班里的'學習情況，反映存在問題，并且及時向科任老師反映，使得問題得以順利解決，課堂質量和效果越來越好。
每次大考小測，同學們都懂得總結經驗，吸取教訓。他們會把錯題分析一遍，找出錯誤的原因，然后認真地修改。有的同學還會用一個本子把錯題都集合在一起，有助復習，同時亦能提醒自己不要再重蹈覆轍。這些大考小測，必定是有人歡喜有人愁。喜的并不驕傲，下次再接再厲。愁的并不氣餒，檢討自己，繼續(xù)努力。對于成績比較落后的同學，我們更是實行了“一幫一”的對策，在互相幫助下大家共同學習、共同進步。這樣的積極精神，使得同學們都對自己充滿信心，前邊的路更是一片光明。
接近期末統(tǒng)考，同學們都心慌意亂，班主任及時進行學習和心理上的輔導，引導同學們舒緩緊張情緒，以最佳的狀態(tài)迎接大考。并且開展了“學之有法”的主題班會，從課堂效率、學習技巧等方面講解，讓同學們受益匪淺，也得到了巨大的鼓舞。
大一班務工作總結篇十
作為二年級班主任，我針對該班學生的特點，本學期著重從以下幾個方面著手開展了班務工作：
低年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
從坐、站、舉手、排隊等一一教起。要讓學生漸漸地知道每天何時當做何事。結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行了規(guī)范化教育，使他們明白了該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范一定會有進步。比如早自習學生只要一聽到鈴聲響，他們會很快進教室進行朗讀課文。中午誦讀三字經了。
作為一名教師，我們喜歡班上的優(yōu)等生賈文軒、孫國立侯新宇等，更要愛班級的后進生孫明強。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我要無微不至地關心每個學生，每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問”昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的.時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的頌讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。應該帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、達標運動會、獻愛心等活動。每天一大早，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用手抄報開展繪畫比賽，每一月就讓學生分組出一次手抄報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我要在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，要耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我們在今后的實踐中應加強自身的學習，不斷探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
大一班務工作總結篇十一
一學期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
本學期初我針對學生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來，學生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析，總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把“規(guī)矩”當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。
要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學服務的班干部隊伍。由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復向講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
此外，我還組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
大一班務工作總結篇十二
光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,現在一個學期的工作已經接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下.
一、班級情況分析。
本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但新生插班后表現出不同程度的'情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來.
二、兒童健康狀況。
本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時,老師加強了與家長的電話聯系,讓家長深受感動.從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣.育鍛煉.
三、衛(wèi)生保健工作。
本學期在園醫(yī)的指導下,本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗；每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗；每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現象；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等.又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.
學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階.經過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利.這個學期,除了做好家訪、電話聯系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目,如“育兒經驗”、“重點關注”等。
大一班務工作總結篇十三
本學期，在學校領導的關心、支持和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂?，F將本學期的工作總結如下：
1．按照學校的日程安排，堅持每周召開班會，及時了解學生情況，發(fā)現問題，布置工作；
3．堅持每周日晚召開班干會議，及時掌握學生生活、學習等各方面狀況；
6．召開家長會，向家長匯報學生在校情況，針對學生特點，及時尋找合理合適的教育方法。
1、改選班委。
為加強班級管理，學期初決定改選班委。在和同學們商量后，進行民主選舉，在班會課上經同學提名，公平公開選舉，選出新的班干部。這次選舉很成功，原來工作認真的成員，以高票保留了下來，而最為關鍵的班長一職，也選到了理想中的人選，后來工作的輕松，得益于得力班干部的工作，這個班的進步，要謝謝班干部及同學們支持和配合。
2、民主管理。
根據現屆高二學生自律性差的特征，除班級必設的班干部之外，各組設組長自治。班級各種事情均由班干部共同商討具體措施，處理辦法，班會由自己組織召開。各種活動由班干部討論提出目標、具體實施措施等，由我過目后再定，這樣一來，他們的自主管理能力能有所提高，學生自覺性也提高很多?；旧蠜]有什么特殊情況時，衛(wèi)生都能及時打掃，且都能在教室自習，紀律良好。
1、紀律方面。
紀律是進行一切工作和學習的根本保障，沒有紀律的隊伍是沒有戰(zhàn)斗力的。本學期通過改選班委和公平輪換位置等措施，紀律方面明顯進步，基本上沒有人無故遲到。學生自律性加強，有事情或生病的，必須家長課前打電話請假。學生學習積極性加強，中午和下午的課余時間，總有很多學生在努力學習。這讓我感到高興，因為和去年形成的鮮明對比，去年和學生談話了解情況時，他們很悲觀，他們要求加強紀律管理。而今年各方面的情況好多了。
2、衛(wèi)生方面。
要感謝勞動委員郭星同學和各小組的小組長同學，他們學習和工作都很認真，一學期來，他們在班級衛(wèi)生方面付出了大理精力和時間，使得本班的衛(wèi)生得以良好保持。
3、學習方面。
應該說，這是我最關心的事情，每次考試成績下來后，我都會把成績表和上一次考試進行對比，看看誰上升了，誰下降了，總體情況如何，并在班會課剖析。一開始，學生們并不適應，覺得考差了還在班上講分數很丟臉。我說，這沒什么，要正確認識自己，如果連面對自己分數承認自己下降的勇氣都沒有，那么以后怎樣去面對人生面對現實，成績下降不是問題，問題的關鍵是要認識到自己的短板，找出成績下降的原因，然后盡一切力量提升它。對連續(xù)下降的同學，我會部分找其談話，了解情況，多鼓勵他們。在師生的共同努力下，本學期班級成績取得較大進步。
1、對學校布置各種任務拖拖拉拉，不按時完成，需待改進。
2、班上談情說愛現象嚴重，影響不好，需要常抓不懈。
3、部分學生學習興趣不濃，需待加強。
大一班務工作總結篇十四
轉眼間，這一年的教學工作即將結束。說心里話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神化身,它孕育著真、引導著善、創(chuàng)造著美、奉獻著愛！
自從我?guī)б荒昙壱詠?，我已經深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作。我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面了解了班上的每一位學生，摸清了底細。由于一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習慣、學習常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我采取了以下幾點措施來管理班級：
認為可以的班長不久，就會發(fā)現，學生因自制力差，很難勝任。經過多日觀察，我發(fā)現，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數不同職位班長。因此，我們班有紀律班長、路隊班長、自習班長、衛(wèi)生委員、課代表和隨時更換的小組長等。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗，課間操，放學等習慣，為老師減少了一些負擔。從學年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料；不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆；不帶零錢。讓學生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質量。
在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用一些學生中的事例和安全事故，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律，重安全的好思想、好習慣，結合冬季做好預防感冒，防傳染病，防火，防滑冰的教育，教師提前想到，提前講，杜絕了一些不安全的事故發(fā)生。
有自我約束力，形成習慣。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經常通過家長接送孩子時，打電話等方式，反映孩子在校的種種表現，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠，不能得到關懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導他們。發(fā)現孩子身上、思想上出現的特殊情況，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。
班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。
大一班務工作總結篇十五
在這個學期中，在行風整頓的督促中，我發(fā)現我的工作比以往好了許多，特別是管理上更富有經驗，但也有不足的地方，就是教學上。期末到了，為了能讓下個學期的放級管理更輕松，整體成績能提高，我想我應該自我總結一下：
一是組建了一支比較得力的學生干部，開學初利用班會時間，由全班同學無記名投標，選出了學生干部，由于這些學生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎，因此工作有魄力，有威信，能得到大多數同學的信任，在日常生活中，大多數同學能服從班干部的管理。二是健全了一套班級管理運行機制，本期在廣泛征得全體同學意見的基礎上，利用午間間休息時間制定并通過了班級工作計劃，班級管理制度，衛(wèi)生輪流值日打掃等制度。三是根據需要安排了“安全在我心中”“我們都是好朋友”等多次主題班會，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，大家都心中有數，不盲目，不匆忙，做到有計劃，也有實效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震撼，思想是一種提煉，認識是一種升華。四是堅持每周五班會課上由值周學生總結本周的情況，做得好的老師表揚，做得差的批評指證并要求定期整改。同時對全班同學進行思想工作的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育等。
為了弘揚正氣，抑制不良風氣，搞好班風建設，對于優(yōu)秀學生，將他們的事跡午間或班會時間在全班進行表彰，號召全班同學學習這些同學的認真負責，關心集體的團隊精神；關心他人奉獻的無私愛心。不怕挫折，樂觀自信的曠達胸襟；敢于超越，惜時勤奮的學習品質；自我約束，文明禮貌的人生修養(yǎng)。并且把月考中獲得年級前十名的同學，進行紅榜表揚。這樣做全班同學有榜樣、有目標，從而形成了班級精神，收到了較好的效果。
身教重于言教和學生在一起，我總能身體力行，做學生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學生交朋友，找學生談心，只有溝通，交流才無障礙，學生才樂意上你的課，聽你的調度，才能構建好的師生關系，收到“潤物細無聲”的效果，本期利用課余時間，我同全班不少的同學進行交流和溝通，尤其是對調皮學生。如班上的胡安全、劉偉、蔡志強、夏凡、吳凡等愛上網打游戲不愛學習的同學，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進行教育，教他們轉移自己的興趣（如在校內打打籃球等），喚醒他們的上進心，從而產生心靈的共鳴。轉化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關愛學生，班上有同學生病，只要知道我都會去問個明白，有時我陪他們看醫(yī)生，必要時與他們的家長取得了聯系，學生有困難，只要我知道，我都給予幫助。
小學生自制力太差。有個別的同學行為表現常有反復，屢次犯錯現象比較多見。我常要做不少重復性的工作。有學生的意識沒有跟上，認為初三了，只要抓好學生的學習、紀律和生活上多關愛就行了。對大多數學生缺乏溝通，對他們的思想動態(tài)了解不夠，導至他們學習上不主動，勞動時不積極。課堂紀律方面，總有個別學生在音樂、美術等雜課上不遵守紀律。這也同我有關，我一直以為：“沒有教育不好的學生”，上這些課時我很少跟班。在班上提倡學生自主學習、自主管理。給個別同學的改錯機會太多，總是幻想他們這次一定會醒悟過來的。導至在音樂、美術等課上的紀律不是很好，教師的情緒很受影響。
大一班務工作總結篇一
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，我們依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《我愛我家》、《水我們的朋友》、《乒乒乓乓》、《動物樂園》、《我的衣服》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《吹泡泡》這一活動中，小朋友自己動手制作了泡泡水，培養(yǎng)了孩子動手操作能力；在《我愛我的小動物》這一活動中，表演了各種各樣的小動物，戴上頭飾進行演唱，培養(yǎng)了孩子們的表現力以及對小動物的熱愛；在《我的衣服》這一主題活動中，小朋友們學會了搭配衣服，簡單的線條，自己制作衣服等，我們把小朋友們自己設計的衣服作品，裝飾教室做了主題墻墻，小朋友看著自己的繪畫設計成果展示出來，特別興奮。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
大一班務工作總結篇二
不知不覺中，我們班的孩子已經告別幼兒園的生活，即將背上小書包要做個一年級的小學生，我們看著這群雛鳥即將飛向新的小巢，我們既高興又留戀，高興的是孩子已經長大要邁向新的旅程，留戀的是三年的師生之情割舍不斷……在這學期里我班倆位老師團結合作，共同努力地創(chuàng)造良好的語言環(huán)境、學習環(huán)境、生活等環(huán)境使幼兒活潑、健康的成長。為了更好的促進以后的工作，下面簡單的總結一下各項工作。
(一)教育教學方面:。
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標,結合本班幼兒的實際情況開展了一系列主題活動,如:《牙齒咔咔咔》,《相反國》《小工具大妙用》《再見了幼兒園》。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動。在科學區(qū)加強幼兒數的分解、組成的練習。在益智區(qū)各種棋類的學習,排序、推理、觀察的訓練。語言區(qū)中引導鞏固拼音教學,利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。在玩中學，玩中樂，是為了讓幼兒輕松愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。在活動中有目的地指導孩子觀察、了解、發(fā)現、探索，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學習的氣氛，有意識地引導幼兒主動地探索，更主動探索周圍的自然物。作為教師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進入探索世界的寶庫。認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成。為幼兒創(chuàng)設相對寬松的環(huán)境，增強幼兒的主動性和自信心。我們利用午休時間、課余時間，輔導孩子繪畫參加全國、市級畫展評并取得了優(yōu)異成績。
(二)保育方面：
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是倆個老師人共同勞動的結果。我和方老師經常溝通，我班方老師任勞任怨地積極配合我做好每一項工作,嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。配合幼兒園做好各種傳染病的預防工作，定期定時作好消毒工作。做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，本學期，班級無一例傳染病。對生病幼兒精心呵護。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，班級幼兒的出勤率一直較高。我們兩位老師做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心，我們班的家長才很滿意。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。嚴格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進行認真地檢查。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
(三)家長工作：
幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效，因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。通過家園園地、電話聯系等形式與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。主動與家長交流、溝通，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。在與家長交流孩子在園情況的時候，我堅持一個原則“實話實說”，既報喜又報憂。孩子的成長，有進步也有不足。進步要及時發(fā)現，及時表揚；不足也不能回避，要重視。人無完人，改進不足，才會有更大的進步?；蛟S，很多老師會認為，這樣會“得罪”家長，當然，作為家長的，誰不喜歡聽好話？所以，在匯報情況的時候，我會講究一個小小的策略“先報憂，再報喜。”先說不足之處，提出改進方法，再細數孩子的優(yōu)點，這樣，家長就會帶著好心情離開。
大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學的強烈愿望。踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點，有的孩子入小學后會出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。并一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學，家長的滿意就是對我們的工作的認可。
(四)環(huán)境創(chuàng)設：
在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境,設立了“語言角,美工角,益知角,,結構角、圖書角”。為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。主題環(huán)境布置的前期工作就是要有計劃地帶幼兒出去觀察，就拿“春天”這一主題來說，我們帶孩子去春游觀察了柳樹、小蝌蚪，就是把幼兒看到的春天和對春天的認識讓孩子用圖畫的方式表現出來。利用家長資源，我們布置孩子們回家搜集資料、照片、圖片等，并帶來貼在墻上，或帶些相關的實物擺放在教室里。幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺，是家長了解幼兒能力的窗口。老師、孩子、家長一起參與，一定能將主題墻變成一個展現孩子能力，教師教學成果，家長了解孩子的平臺。
幼兒是一個能動的主體，在主題墻的創(chuàng)設中，我們讓幼兒發(fā)揮其應有的作用。大班孩子的表現能力較強，都希望能夠展現自己，幼兒參與主題墻的成分越來越多。在布置主題墻的時候，充分體現主題的目標，將主題墻的內容豐富起來，還要關注本班幼兒的興趣、經驗，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現出來，能夠增強幼兒的自信心。我們教室的主題墻，每當一個新的內容布置好后，幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品。在主題墻的布置過程中，每當孩子完成一幅畫或者其他作業(yè)時，要及時地在主題墻上展現出來，而且要面向全體幼兒。教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關心，把教師對幼兒的關心借助環(huán)境去表達，使幼兒如沐春風。同時，我們還將主題活動與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索。根據主題的開展生成的“牙科診所”、“樂樂快餐”、“拼拼樂園”、“棋逢對手”等區(qū)域，實現了與主題的聯動，在提高幼兒游戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題經驗。
(五)班級管理：
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動。就餐時，安靜地吃完自己的飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大一班這個大家庭變得更加和睦、和諧,方老師非常支持我的工作,我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級管理工作。
1、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。
2、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入。
3、我班家長工作存在的不足:我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細致,還存在不足:。
4、作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。措施:。
針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并采取相應的措施。還可以利用電話、網上、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題,我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別。
回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在機幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！
大一班務工作總結篇三
新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
一.常規(guī)方面。
1.在老師的指導下，玩室外大型玩具。
2.學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
3.知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二.自理方面。
1.熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
三.認知方面。
1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2.引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
3.引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
四.保育保健。
1.清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
2.通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。
五.社會性發(fā)展方面。
1.引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。
六.身體發(fā)展方面。
大一班務工作總結篇四
大一班下學期班務總結在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，這學期又即將結束了。在過去的一學期里，我們班級3位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作中，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
1、創(chuàng)設適合幼兒學習生活的硬環(huán)境。
本學期，我們創(chuàng)設了具有濃濃藝術氛圍的，適合幼兒學習生活的環(huán)境大班的孩子對美有了獨特的認識與欣賞能力?；谶@點我們創(chuàng)設了美麗的作品展示主墻飾和炫彩的主題墻。這些環(huán)境不僅美觀而具有很高的教育價值。環(huán)境的創(chuàng)設讓幼兒成為環(huán)境真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。這些區(qū)角既美觀又實用。孫老師認真扎實的做好每一天的清潔工作，保證幼兒學習生活環(huán)境的整潔衛(wèi)生。
2、為幼兒創(chuàng)設和諧，安全、自由的班級軟環(huán)境。
三位老師對自身提高要求，日?；顒又凶⒁夂陀變旱南嗵幏绞剑浞值淖鹬赜變?，平等對待幼兒，努力為幼兒創(chuàng)設和諧，安全、自由的班級軟環(huán)境，讓每一位能真正的樂于上幼兒園，輕松愉悅的學習、生活。
1、中班下學期我們明顯感覺到幼兒長大了，也變得活潑了，對很多事情他們有了自己的想法。這也在一定程度上決定了中班下學期的班級常規(guī)不再是教師單方面制定堅持就可以的。我們三位老師在開學初就進行了討論，修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)。老師首先自己明確了規(guī)則。我們嚴格按照一日生活計劃表安排活動，使幼兒感受到一日生活活動是可以預知與掌握的，從而形成安全感與秩序感。三位老師之間的合理分工使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序。另外，也充分傾聽幼兒的聲音，讓她們參與到班級常規(guī)的制定管理工作中。如這一學期我們每天穴小組長、小班長。讓幼兒管理幼兒，幫助他們自主地形成各種規(guī)則意識。給幼兒信任，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。同時幼兒組織管理幼兒，效果也很好。
2、合理緊湊的一日生活安排使得幼兒一日在園更安全，收獲更豐富。
1、深入進行每一個預設主題的教學活動，認真進行每一節(jié)活動。
根據課程目標，預設了本學期適合幼兒的五個主題sos小超人驚奇一線拜訪大樹紅紅的新年神秘洞。我們發(fā)揮年級組作用，通過集體備課我們的教學內容安排更合理。在每一個主題當中我們注意和家長的互動，通過各種親子活動讓家長參與我們的主題進行。家長對待班級每一次的小作業(yè)越來越認真，這份認真源于他們越來越了解幼兒園課程的特點，也源于對我們工作的支持。我和劉老師認真的進行好每一節(jié)教育教學活動。讓幼兒在每節(jié)活動中都有收獲。不僅僅是技能的掌握，更是興趣的培養(yǎng)，習慣的培養(yǎng)。
2、積極參與園內外各類活動，在各項活動中體現班級特色。例如，圣誕節(jié)。在延續(xù)了小班的“雪。圣誕”中班的“華麗圣誕”后，今年我們定位于“簡約圣誕”我們利用邊角料無紡布加上孩子的作品進行環(huán)境的裝飾。小的投入因為有了孩子鮮活的作品而生動。我們以積極的態(tài)度對臺每一次的活動。每個活動能夠中我們做全面細致的計劃，活動中三位教師分工協(xié)作，活動后認真總結，正是這樣的工作方式讓我們在校運動會、升級示范園驗收、名師展示等活動中取得很好的效果。
3、我們很注重平時的幼兒的教育。我們班三位老師有統(tǒng)一的目標，統(tǒng)一的方向。這讓我們的工作更順利的進行。開學初開家長會上我班就提出了大班上學期的教育重點詞：合作、氣質和進一步學習習慣的培養(yǎng)。我們所有的工作開展都以此為基礎。例如這學期我們在早操編排時就編排成合作式的；持續(xù)的寶貝任務活動能夠幫助幼兒進一步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、積極發(fā)揮區(qū)角作用。在幼兒園的統(tǒng)一安排指導下，我們開設了區(qū)角游戲。并堅持區(qū)角對幼兒開放?，F在孩子已經可以自主的進行游戲。下學期在教師指導、材料投放等方面我們將做進一步的研究與學習。讓區(qū)角發(fā)揮更大的作用。
盡量避免幼兒意外傷害事故的發(fā)生是班級保教工作的又一重點。
1、我們保證班級設施的安全性。及時排除班級的安全隱患。三位老師養(yǎng)成剪刀，消毒液等物品按規(guī)定位置排放，隨用隨收的好習慣。
2、平日以及在大小親子活動開展時做好幼兒的交接工作。由于今年的安全形勢較為嚴峻，我們在園領導的安排下制定了系列安全措施，包括制作接送牌等。
3、平時注意加強幼兒安全教育。例如，結合全國安全生產月活動，生成安全在我心系列活動。進行安全教學活動、制作安全小報活動等。
本學期下來，我班無一例安全事故發(fā)生，孩子安然快樂的度過了一個學期。
孫老師是一位認真負責的老師。它的衛(wèi)生工作向來不需要操心。同時孫老師也是一位很用心工作的老師。處處為孩子考慮，事無巨細。我為有這樣的暴雨老師同伴而快樂。
作為我，我很感謝我班組里的劉老師和孫老師。我們三個人永遠是團結在一起的，有共同的目標，這份團結讓我們的工作高效有快樂。就像家庭教育父母雙方要配合一樣，班級教育工作不是一個人說的算的，而是要三個人目標一致齊心協(xié)力互幫互助。我們和孩子是幸福的40＋3。力量大于43！我們一心為這個家好，不會計較個人得失。一學期，我自己在這里可以說一句“配合完美”！
1、根據上學期家長評議中反映出來的關于部分家長覺得我們宣傳科學不夠的情況，本學期我們每隔一周就在家園聯系手冊中認真針對幼兒情況發(fā)放育兒好文章的分享。
2、積極的利用校信通。本學期班級40名幼兒開通了校信通，給我們的家長工作又增加了一條途徑。每天中午12：00準時向家長發(fā)送今日教學內容。我們用通俗易懂的語言告訴家長孩子今天學習的內容，就今天的學習內容家長可以如何和孩子進行互動。我們還會表揚在今天活動中表現優(yōu)異的孩子的英文名。不定時的我們還會向家長匯報最近進步特別大的幼兒的名字，一學期下來，每一位幼兒都被點名表揚過。這種通報表揚往往讓家長很興奮，都會跑來問老師“kevin是不是我家的孩子呀”。
1、班級兩位老師自身素養(yǎng)的提高，通過自我學習，各類園內的區(qū)教研組的培訓提高自身教學能力。尤其在區(qū)角方面。
2、如何更好的開展家長工作，尤其是班級有部分能力較弱扽幼兒，如何和這部分幼兒家長交流既不讓其家長心中有不悅，又能如實反映其孩子的情況爭取家園合作。
以上是我們大一班上學期的工作總結。下學期，我們會再接再厲，希望在各位的幫助下我們的工作可以更上一層樓。
大一班務工作總結篇五
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的。
縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務?，F將本學期的工作總結如下：
班級情況分析
我班男孩多、女孩少，年齡階段在5-6歲之間。由于個別幼兒的月份較小，故幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性。但大部分幼兒都很樂意表達自己的想法，會用完整的語言表達，樂意在集體面前表現?；顫?、好動，喜愛體育運動，動作發(fā)展比較協(xié)調。經過一個學期的生活和學習，孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高。
1、在集體活動時守秩序，不擁擠。
2、能安靜進餐，保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后用正確的方法漱口、擦嘴。
3、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后整理床鋪。
4、能根據需要自覺喝水、入廁，會便后沖水、洗手。
5、能自己穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。
6、學會整理自己使用后的學具、玩具及自己的書包。
7、會根據天氣變化增減衣物，會自己擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
8、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
1、按期按質做好衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒的身體健康。
2、注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。
1、語言方面：
會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。主動與同伴、成人交流，能大方地在集體面前說話。能夠較連貫完整地表達自己的意思。會圍繞主題談話，不跑題，并能拓展談話內容。閱讀都能仔細觀察圖書中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內容，理解圖片和情景中展示的事件順序，并進行有序的講述，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講述，所以這方面做起來比較容易些。但在有些方面還是要加強，如：愛護圖書，知道圖書的構成，會自制圖書；能主動認讀環(huán)境中的漢字，進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀察、模擬能力；學習并喜歡用自己的符號進行書寫等。
2、科學方面目標：
這學期我們將加強孩子的學習，除了讓孩子快樂的學習，還將培養(yǎng)幼兒主動、專心的進行數學操作活動，并與能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動的過程，按照要求檢查自己活動的能力。幼兒掌握了20以內的加減，連加連減，平均分配，體積容積的守恒，貨幣的運用等等。
3、健康衛(wèi)生方面目標：
能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣，能及時收拾和整理小型體育器械。
4、社會方面目標：
初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。初步學會大膽地、有效地表達自己的愿望、意見、和創(chuàng)造力。
5、藝術方面目標：
讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍、不同的節(jié)奏、不同的情趣。學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情意。初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美；知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。
知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法。能識別常見的防毒、防交通事故等安全標志加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質量。與此同時，堅持每天兩小時的戶外活動，活動前為幼兒墊毛巾或活動后及時更換衣服，加強對幼兒的照顧。
我們積極利用家園聯系欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來,，諸如：家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。當我們要創(chuàng)設環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：開展活動是教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學期即將結束了，祝愿我們的孩子在以后的生活中身體健康，學習天天向上。
大一班務工作總結篇六
忙忙碌碌，轉眼間，一學期的工作結束了。為了能夠在新的'學期能夠更好的工作，現將班務工作總結如下：
經過一個學期的工作，發(fā)現中學初一的學生充溢活力，容易激動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著經濟社會迅速發(fā)展，大局部學生受社會因素和家庭因素影響，對學習興趣不大，學習積極性不高。個別學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了。加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力。
另外，我認為中學初一學生，剛剛從小學畢業(yè)，步入初中的大門，覺得什么都新鮮。新學校，新班級，新老師，新同學，新課程，一切都是新的。這就需要我們中學初一老師，多花時間，多了解學生。中學初一這一年齡段的學生，他們的生理、心理和綜合素質處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，區(qū)分是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志單??；自我意識強，但自我認識、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自身要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，衣著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自身，無論是在衣著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導學生，樹立正確的人生觀和世界觀。根據中學初一學生的特點，我制定了班務工作計劃，為本學期的教育教學明確了方向。
俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習中學生守則，使學生了解學校獎懲制度和財富管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛(wèi)生制度和班級管理制度，從而更好地約束學生的不良行為。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身范文，帶動和感召全班學生，使班風純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個月；在期中考試后，根據考試成果，由學生和老師的考察相結合一起選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改進。
記得一位哲人說過“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者,也是學生在未來社會中不時學習、發(fā)展自我的基礎。沒有良好的學習習慣學生學習就不能堅持其聯系性和是耐久性,學習就會前功盡棄。
因此，我經常利用班會課，糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)仔細觀察認真考慮的習慣；培養(yǎng)合理布置學習時間,惜時如金，講究效率的習慣；培養(yǎng)上課認真聽講和認真考慮的習慣；培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。
與此同時，為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，我積極配合學校政教處，利用班會課組織學生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講競賽。教育學生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，一起維護學校和班級環(huán)境的整潔，養(yǎng)成和時打掃室內外衛(wèi)生的好習慣。
經過一學期的努力，已經有局部學生，養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。但由于本班學生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項長期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不只是培養(yǎng)良好學習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養(yǎng)之路，任重而道遠。
小朋友的教育離不開老師和家長的一起協(xié)作，小朋友在家中的表示只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表示也應和時反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們堅持聯系，將一些小朋友的表示通知家長，一起商量對策。如：我班學生李志成、馬躍華等，由于不良思想影響，對學習毫無興趣，好幾次逃學和離家出走。我和時和家長取得聯系，耐心做他們思想工作，動之以情，效之以理，在最后階段他們樹立了學習的信心，思想基本穩(wěn)定。
在期中考試后，我認真分析各門課的考試成果，認真分析每個學生的成果，為家長會做好充沛的準備。我班由于學生比較多，所以分兩批召開家長會。在家長會上，要求家長給小朋友發(fā)明一個良好的學習環(huán)境，給小朋友做好后勤工作，和時給小朋友在家庭作業(yè)上簽字。通過家長、教師、學生三者之間，和時溝通找原因，使一局部學生在后期，有了很大的進步。
這個學期的班務工作做了很多，在各方面都取得了一定效果。但是，還存在一些問題。
（1）對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
（2）管理不夠科學，不夠規(guī)范，比較缺乏理性，有時對個別學生，態(tài)度比較強硬，有時缺乏愛心。
（3）局部學生學習積極性不高，學習習慣還沒有養(yǎng)成。
今后，積極改進，努力進取，再接再厲，爭取做好以下幾個方面：
（1）加強班干部的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
（2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
（3）進一步完善班級管理制度，摸索適合學生特點的管理方法。
大一班務工作總結篇七
新時期，在學校的統(tǒng)籌安排和教務處具體計劃實施下，我榮幸被選為六年級的班主任，我以高度的責任心扎實基本素養(yǎng)開展班務工作。而充滿艱辛、快樂的20xx-2010學年度的第一學期轉瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千，因為班主任工作是光榮的，又是艱巨的?，F結合我校我班實際情況，對本學期所做工作總結如下：
在教務處的計劃下，用入學后一個月的時間深入開展養(yǎng)成教育。充分利用主題班（隊）會認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《淇灘片區(qū)學生禮儀常規(guī)》以及班級上討論制定的《違紀處罰條例》《安全十不準》《班級公約》《德育細則》等，認真開展養(yǎng)成教育工作。及時完成教務處制定的《學生基本信息采集》，并裝訂成冊，認真研讀，獲取新生（轉進生）上學第一手資料。不放過細節(jié)小事，大力表揚表現優(yōu)秀學生，努力擴大優(yōu)秀生群體，積極開導中等生和潛能生工作。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委。本學期自開學來，由于是新接的班，所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
（1）六年級學生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用班會課、品德課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。改進學習方法，掌握學習規(guī)律。培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習潛能，提高學習質量。注重學習效率，鞏固學習成果。提醒學生做好四習，即課前預習、課堂學習、課后練習、及時復習。并且在課后注意觀察學生的行為，不定期檢查學生的學習和作業(yè)情況，根據學生的表現樹立榜樣。引導學生逐漸養(yǎng)成自覺預習、認真聽課、認真作業(yè)、及時復習、講文明、懂禮貌的好習慣，以達到從厭學苦學向樂學的轉變。
（2）在學風的培養(yǎng)方面，著重開展培優(yōu)工程、回鍋工程。開學初，對上學期成績優(yōu)秀生進行獎勵，將獎勵與引導學生早日樹學好各學科的夢想有機結合起來，因為農村學生很缺乏把知識與實際聯系起來。優(yōu)中潛互幫互助，在本期收到一定的效果。
大一班務工作總結篇八
本學期，我繼續(xù)擔任四（2）班班主任。一學期來，四（2）班全體同學在學校領導的正確指導下，齊心協(xié)力、共同努力，比較好的完成了學校安排的各項任務。學生在思想品德、學習成績、衛(wèi)生習慣、日常行為、做人等方面都較以前有明顯進步。
由于我校地處105國道南側，每天都有部分同學來往上學要經過105國道，時常會受到交通事故的威協(xié)。因此，做好安全工作就顯得十分重要。四（2）班按學校的統(tǒng)一安排，切實認真地做好學生的安全工作，體現“以人為本”的育人思想。首先，摸清班級須過馬路的同學名單，指定路隊長，由路隊長每天上、下午對過馬路同學進行考勤，要求中午不回家的同學要向路隊長請假，寫好請假條，保證過路同學的人身安全；其次，加大安全教育力度，班主任除利用每周的“安全與法制”課集中對學生進行安全教育外，還在每節(jié)課上課前利用3分鐘左右的時間提醒學生注意在校期間的安全；第三，制定詳細的班級安全預案；第四，在學校的統(tǒng)一安排下進行有秩序的突發(fā)事故的疏散演練。第五，在后園地的顯著位置出示注意安全的警示語，時刻提醒同學注意自身安全。通過上述措施，四（2）班在本學期內沒有出現一起安全事故。
（一）加大宣傳力度，除了將上級印制的防治宣傳明白紙發(fā)放到每一個同學手中，讓學生明白手足口病原理、傳播途徑、如何預防外，還要求學生通過“小手拉大手”活動，通過學生向家長進行宣傳。同時開辟手足口病的專欄，幫助學生了解有關知識。
（三）強調每個人認真做好個人衛(wèi)生。要求學生常洗澡、洗凈手、喝開水、不吃零食、勤換衣服、勤曬衣被。
（四）認真做好學生的晨檢工作。每天上午都要由班主任帶領學生量體溫，了解學生的身體狀況，并做好詳細記錄。
（五）通過學生督促家長認真做好家庭衛(wèi)生，使家長能夠常清理垃圾和糞便，清除雜草和污泥，廁所消毒滅蚊蠅，家禽家畜要圈養(yǎng)，生活用水要干凈。
雖然本學期發(fā)生了手足口病，但教學仍是中心工作，為了能夠搞好教學工作，提高學生的學習成績，我主動經常與科任教師進行聯系，了解學生的學習情況，制定提高學生學習成績的措施，及時到學生中間了解學生學習中的困難，并想辦法幫助解決。同時積極做好學生的思想工作，鼓勵學生樹立信心，有遠大抱負，努力學習。通過師生的共同努力，學生學習成績明顯提高。在學校舉行的期終測評，數、語都取得的較好的成績。
一學期已經結束了，回顧本學期班級工作，雖然取得了一定的成績，但仍然存在著許多問題和不足，力爭在今后的工作中克服這些問題和不足，并把班級工作做得更好、更突出。
大一班務工作總結篇九
時間飛逝如電，轉眼間七年級第二學期即將結束了?；仡欉@一學期，我們班在班主任的帶領和同學們的共同努力下，在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績。形成了積極向上，團結一致的風氣。
學期初，一切逐漸進入正軌，班主任對班干部人員進行了一次調整，讓有干勁、有才能的同學，擔任適當的職務。并且定期召開班干部會議和科代表會議，及時反饋工作情況，按實際情況調整和改進，使得有一定能力的同學施展自己的才能，在崗位上發(fā)光發(fā)熱，為班奉獻自己的力量。班上實行了值日班干的措施，每天都有班干輪值，著重抓好班的紀律、衛(wèi)生和學習等方面的情況，了解所在的問題和值得發(fā)揚的精神，及時向老師匯報，讓老師對班的情況一目了然，了如指掌。由于進入七年級，對于同學們來說是一個從小學到中學的思想過渡時期，也是少年的叛逆時期，所以到了學期中后段，紀律方面顯得有點松散，散漫。班主任及時采取措施，召開了“青春我做主”等一系列的主題班會，引導同學們做好心理過渡，糾正不良風氣。通過這方面的工作，班風得到了加強，日常的管理井井有條，有序進行。
在交往方面，班主任時常在開班干會時，問及關于同學之間，師生之間的一些相處問題。在初中的同學交往不像小學一般了，因為要住宿，所以和同學相處的時間最多，一些不良的習慣也就慢慢浮現了，隨著時間的推移，分歧也多了起來。但是，這并沒有阻止我們10班前進的腳步，有陋習我們改陋習，有分歧我們就溝通化解。在班干部的努力和老師的指導下，一個團結上進的班集體已初展雛形了，相信只要在大家的努力下，我們一定能再上一級的。
在學習方面，班主任在學期初召開了一次以學習心態(tài)為主題的班會，提醒教導同學們要做好新舊知識的銜接，減少同學之間的知識差異。同時引導大家調整心態(tài)，回歸學校生活，讓同學們在短時間里穩(wěn)定了情緒，進入學習狀態(tài)。鼓勵同學們在學習的路上勇往直前，披荊斬棘。一直以來我班的氣氛十分濃厚。課堂上，同學們積極回答老師提出的問題，踴躍發(fā)言，只要老師要求展開討論，大家便會各抒己見。老師出一些拓展題時，大家都能積極的提出問題，探討問題和解決問題。各方面的表現均得到眾多老師的認可，承擔了多節(jié)公開課。課后，大家會抓緊機會請教老師，主動反映學習情況，解決當天的疑問。同學們總是會認真地聽，不明白，便一直問到底。這樣的學習氛圍，同時使同學之間形成很大的競爭。有了競爭，便有了進步。許多同學在各科的成績上有了不同程度的進步。除此之外，各科代表還會定期召開科代表會議，了解班里的'學習情況，反映存在問題，并且及時向科任老師反映，使得問題得以順利解決，課堂質量和效果越來越好。
每次大考小測，同學們都懂得總結經驗，吸取教訓。他們會把錯題分析一遍，找出錯誤的原因，然后認真地修改。有的同學還會用一個本子把錯題都集合在一起，有助復習，同時亦能提醒自己不要再重蹈覆轍。這些大考小測，必定是有人歡喜有人愁。喜的并不驕傲，下次再接再厲。愁的并不氣餒，檢討自己，繼續(xù)努力。對于成績比較落后的同學，我們更是實行了“一幫一”的對策，在互相幫助下大家共同學習、共同進步。這樣的積極精神，使得同學們都對自己充滿信心，前邊的路更是一片光明。
接近期末統(tǒng)考，同學們都心慌意亂，班主任及時進行學習和心理上的輔導，引導同學們舒緩緊張情緒，以最佳的狀態(tài)迎接大考。并且開展了“學之有法”的主題班會，從課堂效率、學習技巧等方面講解，讓同學們受益匪淺，也得到了巨大的鼓舞。
大一班務工作總結篇十
作為二年級班主任，我針對該班學生的特點，本學期著重從以下幾個方面著手開展了班務工作：
低年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。本學期我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
從坐、站、舉手、排隊等一一教起。要讓學生漸漸地知道每天何時當做何事。結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行了規(guī)范化教育，使他們明白了該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范一定會有進步。比如早自習學生只要一聽到鈴聲響，他們會很快進教室進行朗讀課文。中午誦讀三字經了。
作為一名教師，我們喜歡班上的優(yōu)等生賈文軒、孫國立侯新宇等，更要愛班級的后進生孫明強。在學習中，不讓一個學生掉隊。在生活上，我要無微不至地關心每個學生，每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問”昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的.時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的頌讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。應該帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、達標運動會、獻愛心等活動。每天一大早，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用手抄報開展繪畫比賽，每一月就讓學生分組出一次手抄報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我要在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們，經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，要耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我們在今后的實踐中應加強自身的學習，不斷探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
大一班務工作總結篇十一
一學期來，在班主任工作中感觸頗深，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。
本學期初我針對學生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來，學生在能力，成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意通過分析，總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把“規(guī)矩”當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。
要成規(guī)矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學服務的班干部隊伍。由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好，為此，我反復向講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓學生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
此外，我還組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
大一班務工作總結篇十二
光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,現在一個學期的工作已經接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下.
一、班級情況分析。
本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但新生插班后表現出不同程度的'情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來.
二、兒童健康狀況。
本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時,老師加強了與家長的電話聯系,讓家長深受感動.從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣.育鍛煉.
三、衛(wèi)生保健工作。
本學期在園醫(yī)的指導下,本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗；每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗；每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現象；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等.又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.
學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階.經過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利.這個學期,除了做好家訪、電話聯系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目,如“育兒經驗”、“重點關注”等。
大一班務工作總結篇十三
本學期，在學校領導的關心、支持和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂?，F將本學期的工作總結如下：
1．按照學校的日程安排，堅持每周召開班會，及時了解學生情況，發(fā)現問題，布置工作；
3．堅持每周日晚召開班干會議，及時掌握學生生活、學習等各方面狀況；
6．召開家長會，向家長匯報學生在校情況，針對學生特點，及時尋找合理合適的教育方法。
1、改選班委。
為加強班級管理，學期初決定改選班委。在和同學們商量后，進行民主選舉，在班會課上經同學提名，公平公開選舉，選出新的班干部。這次選舉很成功，原來工作認真的成員，以高票保留了下來，而最為關鍵的班長一職，也選到了理想中的人選，后來工作的輕松，得益于得力班干部的工作，這個班的進步，要謝謝班干部及同學們支持和配合。
2、民主管理。
根據現屆高二學生自律性差的特征，除班級必設的班干部之外，各組設組長自治。班級各種事情均由班干部共同商討具體措施，處理辦法，班會由自己組織召開。各種活動由班干部討論提出目標、具體實施措施等，由我過目后再定，這樣一來，他們的自主管理能力能有所提高，學生自覺性也提高很多?；旧蠜]有什么特殊情況時，衛(wèi)生都能及時打掃，且都能在教室自習，紀律良好。
1、紀律方面。
紀律是進行一切工作和學習的根本保障，沒有紀律的隊伍是沒有戰(zhàn)斗力的。本學期通過改選班委和公平輪換位置等措施，紀律方面明顯進步，基本上沒有人無故遲到。學生自律性加強，有事情或生病的，必須家長課前打電話請假。學生學習積極性加強，中午和下午的課余時間，總有很多學生在努力學習。這讓我感到高興，因為和去年形成的鮮明對比，去年和學生談話了解情況時，他們很悲觀，他們要求加強紀律管理。而今年各方面的情況好多了。
2、衛(wèi)生方面。
要感謝勞動委員郭星同學和各小組的小組長同學，他們學習和工作都很認真，一學期來，他們在班級衛(wèi)生方面付出了大理精力和時間，使得本班的衛(wèi)生得以良好保持。
3、學習方面。
應該說，這是我最關心的事情，每次考試成績下來后，我都會把成績表和上一次考試進行對比，看看誰上升了，誰下降了，總體情況如何，并在班會課剖析。一開始，學生們并不適應，覺得考差了還在班上講分數很丟臉。我說，這沒什么，要正確認識自己，如果連面對自己分數承認自己下降的勇氣都沒有，那么以后怎樣去面對人生面對現實，成績下降不是問題，問題的關鍵是要認識到自己的短板，找出成績下降的原因，然后盡一切力量提升它。對連續(xù)下降的同學，我會部分找其談話，了解情況，多鼓勵他們。在師生的共同努力下，本學期班級成績取得較大進步。
1、對學校布置各種任務拖拖拉拉，不按時完成，需待改進。
2、班上談情說愛現象嚴重，影響不好，需要常抓不懈。
3、部分學生學習興趣不濃，需待加強。
大一班務工作總結篇十四
轉眼間，這一年的教學工作即將結束。說心里話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神化身,它孕育著真、引導著善、創(chuàng)造著美、奉獻著愛！
自從我?guī)б荒昙壱詠?，我已經深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作。我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面了解了班上的每一位學生，摸清了底細。由于一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習慣、學習常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我采取了以下幾點措施來管理班級：
認為可以的班長不久，就會發(fā)現，學生因自制力差，很難勝任。經過多日觀察，我發(fā)現，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數不同職位班長。因此，我們班有紀律班長、路隊班長、自習班長、衛(wèi)生委員、課代表和隨時更換的小組長等。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗，課間操，放學等習慣，為老師減少了一些負擔。從學年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料；不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆；不帶零錢。讓學生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質量。
在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用一些學生中的事例和安全事故，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律，重安全的好思想、好習慣，結合冬季做好預防感冒，防傳染病，防火，防滑冰的教育，教師提前想到，提前講，杜絕了一些不安全的事故發(fā)生。
有自我約束力，形成習慣。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經常通過家長接送孩子時，打電話等方式，反映孩子在校的種種表現，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠，不能得到關懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導他們。發(fā)現孩子身上、思想上出現的特殊情況，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。
班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。
大一班務工作總結篇十五
在這個學期中，在行風整頓的督促中，我發(fā)現我的工作比以往好了許多，特別是管理上更富有經驗，但也有不足的地方，就是教學上。期末到了，為了能讓下個學期的放級管理更輕松，整體成績能提高，我想我應該自我總結一下：
一是組建了一支比較得力的學生干部，開學初利用班會時間，由全班同學無記名投標，選出了學生干部，由于這些學生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎，因此工作有魄力，有威信，能得到大多數同學的信任，在日常生活中，大多數同學能服從班干部的管理。二是健全了一套班級管理運行機制，本期在廣泛征得全體同學意見的基礎上，利用午間間休息時間制定并通過了班級工作計劃，班級管理制度，衛(wèi)生輪流值日打掃等制度。三是根據需要安排了“安全在我心中”“我們都是好朋友”等多次主題班會，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，大家都心中有數，不盲目，不匆忙，做到有計劃，也有實效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震撼，思想是一種提煉，認識是一種升華。四是堅持每周五班會課上由值周學生總結本周的情況，做得好的老師表揚，做得差的批評指證并要求定期整改。同時對全班同學進行思想工作的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育等。
為了弘揚正氣，抑制不良風氣，搞好班風建設，對于優(yōu)秀學生，將他們的事跡午間或班會時間在全班進行表彰，號召全班同學學習這些同學的認真負責，關心集體的團隊精神；關心他人奉獻的無私愛心。不怕挫折，樂觀自信的曠達胸襟；敢于超越，惜時勤奮的學習品質；自我約束，文明禮貌的人生修養(yǎng)。并且把月考中獲得年級前十名的同學，進行紅榜表揚。這樣做全班同學有榜樣、有目標，從而形成了班級精神，收到了較好的效果。
身教重于言教和學生在一起，我總能身體力行，做學生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果。
理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學生交朋友，找學生談心，只有溝通，交流才無障礙，學生才樂意上你的課，聽你的調度，才能構建好的師生關系，收到“潤物細無聲”的效果，本期利用課余時間，我同全班不少的同學進行交流和溝通，尤其是對調皮學生。如班上的胡安全、劉偉、蔡志強、夏凡、吳凡等愛上網打游戲不愛學習的同學，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進行教育，教他們轉移自己的興趣（如在校內打打籃球等），喚醒他們的上進心，從而產生心靈的共鳴。轉化的力量在于愛，溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關愛學生，班上有同學生病，只要知道我都會去問個明白，有時我陪他們看醫(yī)生，必要時與他們的家長取得了聯系，學生有困難，只要我知道，我都給予幫助。
小學生自制力太差。有個別的同學行為表現常有反復，屢次犯錯現象比較多見。我常要做不少重復性的工作。有學生的意識沒有跟上，認為初三了，只要抓好學生的學習、紀律和生活上多關愛就行了。對大多數學生缺乏溝通，對他們的思想動態(tài)了解不夠，導至他們學習上不主動，勞動時不積極。課堂紀律方面，總有個別學生在音樂、美術等雜課上不遵守紀律。這也同我有關，我一直以為：“沒有教育不好的學生”，上這些課時我很少跟班。在班上提倡學生自主學習、自主管理。給個別同學的改錯機會太多，總是幻想他們這次一定會醒悟過來的。導至在音樂、美術等課上的紀律不是很好，教師的情緒很受影響。