通過對過去一段時間的經驗總結，我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。怎樣寫一篇簡潔明了的感謝信？那么我們一起來看看以下的案例分析吧，或許能給我們一些啟發(fā)。
學生隊列活動篇一
星期四下午，三到六年級舉行了一場比賽。比賽前，體育老師叫老師們去抽簽，我們老師抽了第一名，大家一聽說：“不行?！斌w育老師看見我們就把我們當做他地實驗品，體育老師說規(guī)則，我們一上場，下的掌聲很熱烈，這時左研博亂叫有的向左有的向右，我們一下場，都很狠左研博，我們一看其他班級都很整齊。
我真狠左研博。
學生隊列活動篇二
上個星期是我們學校的隊列隊形比賽，參年級只有3至6年級。我們班是最后的一個班級，我們班有一個學生很搞笑，她就是我們班的黨浩綺，他穿的衣服很長，但是他沒有穿褲子，她走路的時候走一走就提一提褲子，惹得我們班的同學老是笑。
但始終但是我們班沒有得到獎，我們依然很高興，為什么呢？因為我們但這是第一次參加比賽的。
學生隊列活動篇三
第一段：引言（字數：200字）。
學生隊列是學校中一項常見的管理措施，為了培養(yǎng)學生遵守紀律、守時守序的良好習慣，提高學生的集體意識和集體榮譽感，我們學校將學生隊列列為一項重要的工作。我對學生隊列的體驗讓我深感到，它不僅是一種規(guī)范管理的方式，更是培養(yǎng)我們紀律意識和集體觀念的教育過程。在學生隊列活動中，我慢慢明白了隊列的力量，以及紀律的重要性，下面我將分享我的學生隊列心得體會。
第二段：隊列中的感受（字數：200字）。
參與學生隊列活動，我第一次感受到了隊列的力量。隊列是一個有機的整體，每一個隊員都有著自己的職責和責任。在隊列中，每個人都要嚴格遵守規(guī)定，保持一致步伐，保持整齊劃一的隊形。隊列的整齊嚴謹不僅需要個人的高度紀律，更需要團隊的協(xié)作。如果隊列中有人走得慢，那么隊伍的整體美感就會受到影響。隊列中的人們在默契配合下，形成了一種力量，不僅有助于隊伍的整體形象，更有助于我們個人的成長。
第三段：紀律的重要性（字數：200字）。
通過參加學生隊列活動，我對紀律有了一個更加深刻的理解和認識。紀律是一種規(guī)范行為的準則，它是我們生活中不可或缺的一部分。每個人都要嚴格遵守紀律，這樣才能保證集體的規(guī)范運作。在學生隊列活動中，隊員們必須遵守隊列紀律，保持正確的站姿和步伐，不能隨意離開隊伍。紀律的要求增強了我們的自覺性和紀律性，讓我們明白了不僅要學好知識，還要學會守紀律、守時守序。
第四段：隊列培養(yǎng)的價值觀（字數：200字）。
學生隊列不僅僅是一種紀律行為，更是一種培養(yǎng)學生價值觀的教育過程。在隊列中，我們感受到了團隊協(xié)作的重要性，懂得了團結合作的力量。在隊列中，我們互相幫助，互相支持，以團結的力量完成任務。學生隊列活動使我們明白，一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的。同時，通過隊列活動，我們也學會了尊重他人，關心他人，以及遵守規(guī)則等品質。這些品質的培養(yǎng)將有助于我們今后的學習和生活，讓我們成為一個有責任感的社會人。
第五段：總結（字數：200字）。
通過學生隊列活動，我深刻認識到了隊列的力量，以及紀律的重要性。隊列讓我們學會了服從指揮，遵守紀律，培養(yǎng)了我們的自覺性和紀律性。更重要的是，學生隊列活動讓我們明白了團隊合作的力量，學會了關心和尊重他人。這些都是我們今后發(fā)展所必備的品質和素養(yǎng)。因此，我深信學生隊列活動對于我們每個人都具有重要意義，希望我們能夠更加重視學生隊列活動，并從中受益，不斷提高自己的素質和能力。只有這樣，我們才能成為一個有價值觀、有責任心，并具備團隊合作能力的人。
學生隊列活動篇四
學生隊列，是學校管理中一項重要的規(guī)范。通過學生隊列的組織和管理，既可以培養(yǎng)學生遵紀守法的習慣，又可以提升學生集體協(xié)作的能力。我在參與學生隊列時，深感隊列對我的影響和鍛煉。下面，我將結合自己的體驗和體會，談談學生隊列給我?guī)淼慕逃龁⑹尽?BR> 首先，學生隊列讓我懂得了紀律的重要性。隊列是一種有序的行進方式，需要學生們嚴格遵守。而隊列的形成，離不開紀律的規(guī)范。只有遵守紀律，才能夠保證隊列的有序進行，才能展現學生們的集體形象和風采。通過參與學生隊列的活動，我逐漸明白了紀律對于個人和集體的重要性。只有守紀律，才能夠使隊列有力量，才能夠使集體更加團結，也才能夠形成優(yōu)良的行為習慣。因此，我認識到，只有養(yǎng)成良好的紀律習慣，才能夠在以后的學習和工作中更好地與他人協(xié)作，更好地完成任務。
其次，學生隊列讓我體會到了集體意識的重要性。在隊列中，每個人都是一個小小的環(huán)節(jié)，只有每個環(huán)節(jié)緊密相連，才能形成有力的整體。隊列的組織需要學生們互相配合、協(xié)作，以確保隊列整齊、統(tǒng)一。通過隊列活動，我了解到集體意識的價值，明白了一個人的力量是有限的，只有團結一致，才能夠做到事半功倍。而隊列中的集體意識，也是個人品格和素質的體現。只有具備較高的集體意識，才能夠更好地適應社會的發(fā)展，更好地與他人協(xié)作。因此，學生隊列讓我明白了只有團結協(xié)作，才能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
此外，學生隊列還讓我體驗到了責任和使命的重要性。在隊列中，每個人都有自己的位置和任務。每個人都需要保持隊形，同時也負責自己所處的位置。而隊列中每個人的責任和使命，對于整個隊伍的發(fā)展起到了至關重要的作用。通過參與學生隊列，我明白了自己的責任和使命。我明白了只有認真履行自己的職責，才能夠為集體的榮譽和形象貢獻自己的力量。而這種責任意識和使命感，也將在以后的學習和工作中，讓我更加勇往直前，更加努力拼搏。
最后，學生隊列教會了我如何去關愛他人。在隊列中，每個人都需要互相關心和幫助。在隊列中，我看到一位同學因為突然身體不適無法跟上隊伍，而其他同學紛紛停下腳步，關切地詢問她的情況，并主動伸出援手。這種關愛他人的行為深深地感動了我。通過學生隊列，我明白了只有關心他人，關心集體，才能夠營造良好的學校氛圍，才能夠形成和諧的人際關系。因此，學生隊列給予我一個關心他人、關心集體的機會，讓我學會了愛與尊重。
總之，學生隊列作為學校管理的一項重要規(guī)范，在培養(yǎng)學生的自律、團結和責任意識方面起到了重要作用。通過參與學生隊列的活動，我懂得了紀律的重要性，體會到了集體意識的重要性，明白了責任和使命的重要性，學會了關愛他人的重要性。我相信，在以后的學習和生活中，這些寶貴的經驗將指引著我不斷成長和進步。我將時刻保持良好的隊列形象，發(fā)揮集體的力量，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
學生隊列活動篇五
孩子們的表現都非常優(yōu)異，高年級同學的表演令人精神振奮，一年級小同學們的展示則帶著一些稚氣和可愛，為比賽增添了許多歡笑。比賽接近尾聲的時候，由部分老師組成的表演隊在崔校長的帶領下精神抖擻地步入比賽場地，看著老師們在口令指揮下整齊劃一地表演，同學們情不自禁地鼓起掌來。當老師們繞場地跑步時，整齊的步伐、昂揚的氣勢感染了全場同學，大家不約而同地站起身，齊聲喊著口令：“一二一，一二一??”。
比賽結束了，不管最后的成績如何，希望同學們都牢牢地記住這次比賽，記住比賽帶給他們的啟示——只有每個人都盡心盡力，集體的力量才會巨大無比；只要每個人竭盡全力，就會為集體贏得驕傲和榮譽！
我們期待在以后的大課間操活動中，每位同學都有比以前更出色的表現，也希望在馬上到來的市、縣課間操評比中，我們能以最完美的表現為一實小贏得應有的榮耀！
學生隊列活動篇六
這個星期，學校舉行了一次廣播操比賽，四年級作文大全《四年級作文隊列比賽》。二、三年級在星期二比賽，四、五年級在星期三比賽。我們班就是在星期三比賽。
星期三那天，操場上灑滿了陽光，溫馨的陽光幫助我們放松了原本緊張的心情。
第二節(jié)課是我們賽前排練。為了在比賽中不出現差錯，我們在班長的帶領下一遍又一遍的認真練習近平常容易出錯的每一個動作。最后又做了幾次系統(tǒng)動作，來個臨陣磨槍??不快也光!
第三節(jié)課就是正式比賽了。因為這是我第一次比賽廣播體操，所以我的心情特別的緊張。比賽開始了，我們班是第四個出場，第一個入場比賽的是四三班，他們班整體做的還不錯，隊列非常的整齊，可是在最后在整理運動時有點搶拍了。我認真的看著前三個班的體操表演，隨著三個班的錯誤的增多，我更加緊張了。
該我們班上場了!我們在班長的帶領下喊著響亮的口號，排著整齊的隊伍，走到了比賽場地的正中央。廣播開始了，我們認真地跟著廣播節(jié)拍做著每一個動作，生怕出現錯誤。不一會兒，自己就慢慢的融入了進去，就連容易出錯的蹦跳運動和整理運動也做的整整齊齊。做完了，我們懷著興奮的心情排著整齊的隊伍離開了場地。
通過這次廣播體操比賽，我感覺我們班的廣播體操表演就像我們喊的口號中的一句：四二、四二，獨一無二!同時也讓我明白了一個道理：團結就是力量!
學生隊列活動篇七
星期四下午我們學校舉行了三至六年級的隊列隊形比賽，體育老師叫老師抽簽決定，三年級老師抽的是第一名，我們是第二名，老師先叫三年級的同學演示一遍，然后開始正式比賽了。
三年級表現得非常好，我們就有了壓力，我的心久久不能平靜下來，終于到我們了，我感覺我的心在加速，但走著走著感覺很順利，也沒有踏錯步，感覺心里良好，不管怎么樣，我們已經表演完啦，我很期待我們的成績。
這一次跟增加了團結性。
學生隊列活動篇八
九月丹桂飄香，我們高安路第一小學20xx年“好男孩活動”展開得有聲有色。
我們全體五（5）班同學為了迎接隊列比賽，放棄了中午休息時間，認真對待每一次訓練。我們知道要像解放軍叔叔那樣動作整齊劃一，必須要有一定的團隊精神，但通過大家的努力，功夫不負有心人，我們終于做到了動作一致。
9月30日下午，隊列比賽開始了，我們學校四、五年級同學伴隨著嘹亮的少先隊隊歌，四位男孩手持國旗雄赳赳氣昂昂地步入操場，緊隨其后的是我們16個班級所組成的四個隊伍，同學們精神抖擻、步伐整齊，軍體操動作到位，嘹亮的隊列呼號聲傳遍了整個操場。贏得了老師們和家長們的一致好評。家長代表在活動中發(fā)表了熱情洋溢的講話，并教會了我們怎樣理財。雖然比賽不分勝負，但我們已體會到了戰(zhàn)勝自我的快樂。
這就是我經歷的精彩而難忘的“好男孩活動”。我牢記了校長對我們的寄語：快快長大，真正學會在家庭爭做好孩子，在學校爭做好學生，在社會爭做好公民。讓我們高一的男孩們一起加油吧！
學生隊列活動篇九
我們學校開了隊列對形體操比賽。
比賽開始了，只聽見趙老師輕聲的說“走”，我們是第一個上場，我們打起精神，像小解放軍一樣，左研博是叫隊的，上了場，左研博交的隊把我們都能搞糊涂，叫了3圈隊。最后我們的了最后。
?。∵@真是我們最難忘的一次比賽！
學生隊列活動篇十
前不久，學校組織了一次重大的活動，就是對列訓練活動，這也是給我印象最深的一次，這次活動，我無法忘記，特別是訓練中充滿友誼、充滿默契，它也告訴我只有團結才是最強的力量。
剛參加隊列活動時，同學們都不適應那種嚴厲的紀律，其實隊列靠的就是團結二字，沒有團結就沒有團隊力量?？赏瑢W們剛開始并不明白只知道自己走好就行了，于是同學在練習時都是自顧自的，未考慮到整體訓練效果，看！沒過多久，我們的隊伍就變成了“s”形了，而我也是自顧自的，做錯了，我也并不改正，我堅持著自己的做法，我并不知道這對我們的團隊有多大的傷害，老師皺緊眉頭對我們說：“我對你們的舉動太失望了，你們要互相協(xié)作，才能統(tǒng)一動作，才能練好隊列，相互配合，共同進步，請同學們反思一下，都想一想自己該如何去做?！狈此紩r，我總結了經驗教訓，我終于發(fā)現了自己的錯誤：我應該顧及到與大家配合，才能做好隊列訓練活動。同學們都認識到自己的錯誤。
老師再次讓大家做一遍，再這個時候，同學們想著：一定要共同做好。在隊列中，大家都相互叮嚀，相互督促，同學們默默地喊著口令，我們的動作一致，隊列顯得十分精神抖擻、錯落有致，老師看著看著，臉上露出了笑容，當我們看到老師的笑容，我知道我們離老師的要求不遠了，但我們還要不斷努力，我這時感覺天是那樣的藍，陽光格外溫暖，老師的`笑容是那么的好看。
有一次，我發(fā)現，我旁邊的一個同學她的動作顯得很慢，跟不上節(jié)奏，在休息時間里，我和另一個同學都是她的好朋友，我覺得我們應該幫助她，于是，我們先讓她走了一遍，發(fā)現了她的問題所在之處，然后，我?guī)退{整了動作，終于，幫助她改掉了動作緩慢的毛病，現在她的動作能和我們一樣迅速，顯得那么熟練，大家心里都感到很高興。原來幫助別人也是很快樂的一件事。
這次活動使我感受到集體的榮譽高于一切，在這個集體里，大家只有互相協(xié)作、互相幫助，共同學習，共同進步，才能練成一支有氣勢的隊伍，大家才會有種自豪感、榮譽感，更使我懂得了幫助別人是一種快樂一種享受，還有團結是最強的力量，這次活動對我來說非常有意義。
學生隊列活動篇十一
六年級一班：華中七一，永爭第一。我努力，我精彩。
六年級二班：堅強、誠實、進取。62加油，62雄起！
六年級三班：走進華中，走向成功。我愛我校，我愛我班。
六年級四班：放飛理想，勇于高攀。走進華中，走向成功。
六年級五班：鳥美在羽毛，人美在心！
六年級六班：齊心協(xié)力，牛氣沖天。6六6六，一枝獨秀。
五年級一班：眼中有生命，心中有學生。
五年級二班：走進華中，走向成功。沒有最好，只有更好。
五年級三班：華中學子，中華棟梁！
五年級四班：精誠所至，金石為開！
四年級一班：挑戰(zhàn)自我，超越自我！
四年級二班：淡泊明志，寧靜致遠，團結友愛，頑強拼搏。
四年級五班：青春、活力、聰明、美麗、帥氣。
學生隊列活動篇十二
我們生活在一個團結的社會中，隊列是我們日常生活中必不可少的一部分。隊列不僅可以讓我們更有條理地進行活動，還可以鍛煉我們的紀律性和團體意識。而作為中學生，隊列的重要性更是不言而喻。最近，在我們學校的隊列管理中有了一些新的改變，這讓我深有感觸，下面我會從自己的體驗中談談我對中學生隊列變化的心得體會。
第二段：經歷改變。
在過去，我們中學生隊列是按照班級排列，老師統(tǒng)計人數，班長領隊，并且班委們是沒有責任的。而現在，學校提出了一個新的隊列管理模式，即每個班級都會有一個專門的隊列委員，隊列委員需要負責整理隊列，而且每周都會輪流由不同班級的隊列委員領隊。這種方式讓我們在每次排隊時都感到更加整潔和有序，而且隊員們也變得更加團結和緊密了。
第三段：感受帶來的團結。
這個改變讓我感受到一種團結和責任的力量。因為之前隊列管理不是很好，排隊時大家總是亂哄哄的，互相推搡，而現在每個人都很自覺地排隊，讓整個隊伍看起來更加整齊，更加有起伏的感覺。我也更加有信心維護好隊伍，讓班級的形象更加好看。這是對隊列委員和隊員們負責任的一種表現。
第四段：規(guī)范了學校紀律。
每個單位都需要有一定的紀律性，而規(guī)范的隊列就是管理者通過某種方式強制隊員遵守規(guī)則達到組織治理的最基本手段之一。改變后的隊列規(guī)范給我們中學生造成了深刻的日常生活體驗。我們可以很好地感受到規(guī)范的必要性，每次排隊時都會自覺地跟著隊伍前進，井然有序地排列其中。這也讓我們明白了在規(guī)范中，我們的紀律和秩序是如此重要。
第五段：總結。
從這樣一個改變中，我們可以感受到團結和責任的力量，以及紀律的重要性。這些都是在隊列管理中極為重要的因素，而且這些因素同樣也是每個中學生在成長過程中都需要具備的。因為在我們學習和生活中，都需要我們具備這樣的能力和素質?，F在的隊列管理越來越規(guī)范，在未來的學習和生活中，我們也應當一如既往地注重隊列的建立和規(guī)范，從中得到更多的鍛煉和手段，去加強我們的紀律和自我管理，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的中學生。
學生隊列活動篇十三
隊列隊形即隊列行為準則中所規(guī)定各級部(分)隊的行列組織結構與動作表現形式。下面是本站小編給大家整理的隊列隊形比賽活動開幕式致辭，僅供參考。
尊敬的裁判員、各位評委、各位老師、親愛的同學們：上午好!
金秋逢佳節(jié)，丹桂迎盛世。在舉國上下喜迎國慶六十一周年之際，在今天這個令人歡欣鼓舞的時刻，我們迎來了兩道橋中學第xx屆隊形隊列暨體操比賽的勝利舉行，在此，我代表校委會，向這次活動的召開表示熱烈的祝賀!向為這次活動的召開精心準備、積極參與的各位領導、各位班主任、各個班級表示衷心的感謝!向本次活動的裁判員、運動員和所有工作人員表示崇高的敬意!
老師們、同學們，在人類歷史的發(fā)展長河中，體育的地位和使命在不斷變化，體育的功能和價值也正不斷地走向成熟和完善。從古羅馬競技場上奴隸間的角斗，到現代奧運會賽場上運動員們的競爭，體育從來都是人類社會的興奮點，也從來都是教育的關注點。因此，我們的教育目標，對人體素質與身心和諧的發(fā)展，提出了更高的要求，強健的身體素質、健康的心理狀態(tài)和嫻熟的體能技巧是我們體育的追求。
兩道橋中學是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，開學以來我校全體師生團結拼搏，吃苦耐勞，斗志昂揚，各項工作蓬勃發(fā)展，欣欣向榮。近一周來，我們的校園熱火朝天，整個校園掀起了學操練操、運動健身的熱潮，在這股熱潮中，我看到了同學們的滿腔熱情，我看到了同學們的昂揚斗志，我看到了同學們的熱血青春。同學們，你們的勃勃生機，你們的茁壯成長，我感到由衷的欣慰和自豪。
本次隊形隊列暨體操比賽是我校教學教研工作中的一件大事，它是對我校體育教學工作的一次大檢閱，是我校建設和諧校園、落實學校。
工作計劃。
的重大舉措;是我們全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發(fā)展的重要手段;是我們弘揚學生集體榮譽感、規(guī)范學生體操動作的重要依托;更是對我校師生精神面貌和綜合素質的大展示。我希望同學們用整齊的步伐、宏亮的。
口號。
標準的動作優(yōu)美的線條颯爽的英姿來體現我們兩中學子的青春風采;希望全體評委們認真工作認真負責公平公正;希望各位班主任老師恪盡職守，率領學生嚴格遵守賽場紀律，講究衛(wèi)生，注意安全，文明參賽。體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚。在緊張激烈的賽場上，希望全校師生要以我國的體育健兒為榜樣，以飽滿的激情，昂揚的斗志，勇于拼搏的信念，團結進取的精神投入到本次隊形隊列暨體操比賽中去。賽出成績，賽出水平，賽出風格!用我們的行動去追求更高更快更強的奧林匹克精神!
最后，祝各個班級賽出最佳水平，賽出最好成績!使我們的隊形隊列和體操成為校園的一道亮麗的風景，展示著同學們青春的風采，譜寫著同學們青春的華章。
預祝比賽圓滿成功!
各位來賓、老師們、同學們：
在這鮮花盛開、全國人民共慶中國共產黨90華誕的美好季節(jié)里，蘇埠屯初中慶祝建黨90周年隊列隊形比賽隆重舉辦，在此我代表東夏鎮(zhèn)教管辦對本次隊列隊形比賽活動表示熱烈的祝賀!
近年來，蘇屯初中全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，深入實施素質教育，大力提高教育教學質量，改善辦學條件，努力創(chuàng)建平安和諧校園，以“和諧教育、藝體修身”為辦學理念，努力推行素質教育，以藝體活動為突破口，力促學生個性發(fā)展，走出了具有自己鮮明特點的路子，成為了全鎮(zhèn)素質教育的典范。
本次隊列隊形比賽是對學校體育教學及素質教育成果的一次大考核，是對我們師生團隊精神、拼搏精神的一次真考驗，更是校園、班級文化建設的有力體現，也是推動深化新課程改革，豐富學生文體生活，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的學校教育教學活動的又一次全面展示。希望廣大師生以此為契機，繼續(xù)弘揚優(yōu)良校風、教風和學風，全身心的投入到工作和學習中去，開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!20xx年即將過去，在20xx年即將到來之際，我們在這里舉行隊形隊列武術健身操比賽，迎接新一年的到來。
今天的隊形隊列武術健身操比賽給參賽的全體同學提供了一個展示活力與健美的平臺。是為了進一步推進文明大行動的具體舉措，也是我校校本課程的重要組成部分。
為了迎接這次比賽，各個班級，每位同學在不影響學習的前提下，利用課余時間，加緊訓練。我相信，一分耕耘，一分收獲，你們的付出，將在比賽中收獲碩果。優(yōu)異的成績是對你們最好的回報!
這將是一次團結健康、積極向上的展示，是一次激情飛揚、活力四射的展示。我希望同學們繼續(xù)發(fā)揚團結一致、奮發(fā)向上的精神，用整齊的步伐、標準的動作，颯爽的英姿來展現我們六小學生的風采，賽出風格，賽出水平，賽出形象。
最后，預祝本次隊形隊列武術健身操比賽取得圓滿成功。謝謝大家!
學生隊列活動篇十四
20××年6月17日下午，我校全體師生在教學樓前的廣場上舉行了隊形隊列比賽，在教導處領導指揮下，在體育老師的周密設計、班主任老師的密切配合、科任老師的大力支持下，本次比賽開展得非常順利、非常成功。
住這次比賽，記住比賽帶給他們的啟示——只有每個人都盡心盡力，集體的力量才會巨大無比；只要每個人竭盡全力，就會為集體贏得驕傲和榮譽！
我們期待在以后的`大課間活動中，每位同學都有比以前更出色的表現，我們能以最完美的表現為學校增光添彩！
學生隊列活動篇十五
根據《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》要求，每位小學生都應遵守一定的規(guī)則。從細節(jié)和基礎著手，讓學生掌握一些隊列與隊形的知識與方法，初步具有小組隊列、隊形操練，形成正確的身體姿勢；感受隊列訓練對學習和生活的積極作用，增強集體意識，基本形成遵規(guī)守紀的自覺行為和良好習慣，建立良好的體育與健身課堂教學常規(guī)，提高體育教學的效益和質量。
1、全體學生（由抽簽決定）。
2、各參賽隊的組成：各班全體學生，各班設指揮員1名（學生）；班主任和任課老師必須在場外。
隊列：
1、立正、稍息、整齊（向右看齊）、報數、集合、解散、原地轉法。
2、齊步走、立定、成廣播操隊形散開、原地踏步走、踏步集中。
3、聽指揮員喊口令，進場退場整齊劃一。
（一）參展評分滿分為10分。
（1）要求：每隊1名指揮員，指揮隊列。
（2）、口令準確、清楚、站位合理。
（3）、被指揮隊伍從操場左邊入場開始，活動于操場規(guī)定區(qū)域內，覆蓋面廣，安排合理，結束隊形還原，最后退場結束用時5分鐘。
（4）、必須完成全部過程，可自行組排先后順序，整個隊列隊形展示中可加入不可避免的'調動隊伍的口令，切記從簡。
2、演練質量6分。
要求：
（1）動作正確、隊伍整齊、步伐一致、令行靜止。
（2）態(tài)度認真、精神振奮、姿態(tài)端莊、服裝統(tǒng)一。
各級部第一名。
學生隊列活動篇十六
隊列是我們學生時代無法避免的一個課堂“剛需”，因為每天震耳欲聾的操場聲音總是伴隨著老師端著麥克風向我們傳達著課堂的教學任務。而隊列則是我們順利地迎接這場戰(zhàn)斗的鋪墊。然而，隊列這一“鋪墊”卻不可避免地讓我們的情緒經常從開心滿滿到疲憊不堪不斷起伏，經過多年的隊列訓練，我們不禁產生了一些感悟。
第二段：變化。
事實上，無論是小學還是中學，隊列都是我們學生時代最基本的禮儀之一，只不過，隨著年齡的增長，隊列的形式發(fā)生了變化。在小學時期，我們站隊時一定是端端正正的，頭部微微抬起，手臂貼于身體兩側，而到了中學，隊列卻變得活潑起來，不僅可以歪頭、干系，甚至還可以隨時小步跑動，顯得更為靈活。
第三段：心態(tài)。
對于隊列變化的心態(tài)也日漸坦然，我們慢慢意識到隊列不是剛需，而是一種自覺行為。從小學到中學，隊列的變化讓我們漸漸明白了為人處事的基本原則——隨機應變，這一點在現實生活中同樣適用。當我們走進社會，隨處可見類似的變化，這時，在不同的情況要處理時，我們也需要做出不同的反應。
第四段：意義。
這也意味著從小起就受到的訓練，實際對未來人生中的各種情況會發(fā)揮巨大影響。即使我們早已無法站在校園里，隊列讓我們敏感、聆聽和尊重周圍的聲音不斷提醒著我們。如果你反復做好一件簡單的事情，它會一直留在你的記憶里，影響你的日常生活。
第五段：總結。
隊列是一種文化的傳承和波浪式的影響。從學校到社區(qū)、從生活到工作，隊列文化通過他的禮儀和規(guī)矩，在任何地方，讓我們的日常生活得以和諧有序。所以，對于我們每一個人來說，隊列不僅是一種習慣的養(yǎng)成，更是一種對待生活、對待自己的態(tài)度和品質。
學生隊列活動篇十七
隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內容，是上好體育課的基本保證,同時也是同學上課習慣的養(yǎng)成教育。以下是活動隊形隊列訓練教案，歡迎閱讀。
通過訓練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高綜合素質，促進德智體全面發(fā)展。
成立以校長為組長，特檢教官領隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓練領導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長為領導小組成員。
組長：張惠坤。
副組長：孫建偉李崇。
成員：黃文珍孫玉超何友樞邱志強何純翠翁宏國簡敏。
李敏程曉勇。
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的.思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進行交接，掌握學生的思想動態(tài)，并作簡單小結。填寫《出勤及安全情況登記表》。
2、體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓練時有該班課的教師要到場協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓練中;參訓學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領，熟練掌握訓練內容。
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語、數、英老師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。
3、上午體育課照常。
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。
周三(21號)下午二年級(共4個班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。
訓練場地：學校操場，由體育組負責安排。
訓練內容：1、立正——稍息——向右看齊——向前看。
2、向左、右、后轉。
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。
4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏。
5、坐下——起立。
6、五、六年級要學正步走。
7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓練開始、結束都要唱一首愛國歌曲。
學生隊列活動篇十八
隊列練習50米快速跑。
在練習中能很好的發(fā)揮速度。
在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。
一、情景導入。
教師活動：
1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求.
2.進行集體的練習.以四列隊形進行練習.教師呼口令并提醒存在的問題.同時時常的要提醒動作的要領.
3.領做蛇行的隊列練習.要求練習時隊伍整齊.間隔距離相同.
學生活動：
1.自己要領會齊步走的動作要領,并在練習中體現.
2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習.
3.在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領并在練習中體現.
組織：四列橫隊一路縱隊。
二、合作探究、掌握技能。
重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度。
難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。
教師活動：
1.帶領同學們做一些準備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。
2.復習蹲鋸式起跑的動作。
3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習。
4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作.
5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。
學生活動：
1.在教師的指導下積極的`作好準備活動。讓身體盡快的進入狀態(tài)。
2.要根據蹲鋸式起跑的動作來復習。并要靈活的運用要領。
3.發(fā)揮自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。
4.在練習時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。
組織：四路縱隊和散點隊形。
三、放松身心，結束本課。
舞蹈：《幸福與拍手》。
學生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。
1、課后小結。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
場地器材：
課后小結：
在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.
學生隊列活動篇一
星期四下午，三到六年級舉行了一場比賽。比賽前，體育老師叫老師們去抽簽，我們老師抽了第一名，大家一聽說：“不行?！斌w育老師看見我們就把我們當做他地實驗品，體育老師說規(guī)則，我們一上場，下的掌聲很熱烈，這時左研博亂叫有的向左有的向右，我們一下場，都很狠左研博，我們一看其他班級都很整齊。
我真狠左研博。
學生隊列活動篇二
上個星期是我們學校的隊列隊形比賽，參年級只有3至6年級。我們班是最后的一個班級，我們班有一個學生很搞笑，她就是我們班的黨浩綺，他穿的衣服很長，但是他沒有穿褲子，她走路的時候走一走就提一提褲子，惹得我們班的同學老是笑。
但始終但是我們班沒有得到獎，我們依然很高興，為什么呢？因為我們但這是第一次參加比賽的。
學生隊列活動篇三
第一段：引言（字數：200字）。
學生隊列是學校中一項常見的管理措施，為了培養(yǎng)學生遵守紀律、守時守序的良好習慣，提高學生的集體意識和集體榮譽感，我們學校將學生隊列列為一項重要的工作。我對學生隊列的體驗讓我深感到，它不僅是一種規(guī)范管理的方式，更是培養(yǎng)我們紀律意識和集體觀念的教育過程。在學生隊列活動中，我慢慢明白了隊列的力量，以及紀律的重要性，下面我將分享我的學生隊列心得體會。
第二段：隊列中的感受（字數：200字）。
參與學生隊列活動，我第一次感受到了隊列的力量。隊列是一個有機的整體，每一個隊員都有著自己的職責和責任。在隊列中，每個人都要嚴格遵守規(guī)定，保持一致步伐，保持整齊劃一的隊形。隊列的整齊嚴謹不僅需要個人的高度紀律，更需要團隊的協(xié)作。如果隊列中有人走得慢，那么隊伍的整體美感就會受到影響。隊列中的人們在默契配合下，形成了一種力量，不僅有助于隊伍的整體形象，更有助于我們個人的成長。
第三段：紀律的重要性（字數：200字）。
通過參加學生隊列活動，我對紀律有了一個更加深刻的理解和認識。紀律是一種規(guī)范行為的準則，它是我們生活中不可或缺的一部分。每個人都要嚴格遵守紀律，這樣才能保證集體的規(guī)范運作。在學生隊列活動中，隊員們必須遵守隊列紀律，保持正確的站姿和步伐，不能隨意離開隊伍。紀律的要求增強了我們的自覺性和紀律性，讓我們明白了不僅要學好知識，還要學會守紀律、守時守序。
第四段：隊列培養(yǎng)的價值觀（字數：200字）。
學生隊列不僅僅是一種紀律行為，更是一種培養(yǎng)學生價值觀的教育過程。在隊列中，我們感受到了團隊協(xié)作的重要性，懂得了團結合作的力量。在隊列中，我們互相幫助，互相支持，以團結的力量完成任務。學生隊列活動使我們明白，一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的。同時，通過隊列活動，我們也學會了尊重他人，關心他人，以及遵守規(guī)則等品質。這些品質的培養(yǎng)將有助于我們今后的學習和生活，讓我們成為一個有責任感的社會人。
第五段：總結（字數：200字）。
通過學生隊列活動，我深刻認識到了隊列的力量，以及紀律的重要性。隊列讓我們學會了服從指揮，遵守紀律，培養(yǎng)了我們的自覺性和紀律性。更重要的是，學生隊列活動讓我們明白了團隊合作的力量，學會了關心和尊重他人。這些都是我們今后發(fā)展所必備的品質和素養(yǎng)。因此，我深信學生隊列活動對于我們每個人都具有重要意義，希望我們能夠更加重視學生隊列活動，并從中受益，不斷提高自己的素質和能力。只有這樣，我們才能成為一個有價值觀、有責任心，并具備團隊合作能力的人。
學生隊列活動篇四
學生隊列，是學校管理中一項重要的規(guī)范。通過學生隊列的組織和管理，既可以培養(yǎng)學生遵紀守法的習慣，又可以提升學生集體協(xié)作的能力。我在參與學生隊列時，深感隊列對我的影響和鍛煉。下面，我將結合自己的體驗和體會，談談學生隊列給我?guī)淼慕逃龁⑹尽?BR> 首先，學生隊列讓我懂得了紀律的重要性。隊列是一種有序的行進方式，需要學生們嚴格遵守。而隊列的形成，離不開紀律的規(guī)范。只有遵守紀律，才能夠保證隊列的有序進行，才能展現學生們的集體形象和風采。通過參與學生隊列的活動，我逐漸明白了紀律對于個人和集體的重要性。只有守紀律，才能夠使隊列有力量，才能夠使集體更加團結，也才能夠形成優(yōu)良的行為習慣。因此，我認識到，只有養(yǎng)成良好的紀律習慣，才能夠在以后的學習和工作中更好地與他人協(xié)作，更好地完成任務。
其次，學生隊列讓我體會到了集體意識的重要性。在隊列中，每個人都是一個小小的環(huán)節(jié)，只有每個環(huán)節(jié)緊密相連，才能形成有力的整體。隊列的組織需要學生們互相配合、協(xié)作，以確保隊列整齊、統(tǒng)一。通過隊列活動，我了解到集體意識的價值，明白了一個人的力量是有限的，只有團結一致，才能夠做到事半功倍。而隊列中的集體意識，也是個人品格和素質的體現。只有具備較高的集體意識，才能夠更好地適應社會的發(fā)展，更好地與他人協(xié)作。因此，學生隊列讓我明白了只有團結協(xié)作，才能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
此外，學生隊列還讓我體驗到了責任和使命的重要性。在隊列中，每個人都有自己的位置和任務。每個人都需要保持隊形，同時也負責自己所處的位置。而隊列中每個人的責任和使命，對于整個隊伍的發(fā)展起到了至關重要的作用。通過參與學生隊列，我明白了自己的責任和使命。我明白了只有認真履行自己的職責，才能夠為集體的榮譽和形象貢獻自己的力量。而這種責任意識和使命感，也將在以后的學習和工作中，讓我更加勇往直前，更加努力拼搏。
最后，學生隊列教會了我如何去關愛他人。在隊列中，每個人都需要互相關心和幫助。在隊列中，我看到一位同學因為突然身體不適無法跟上隊伍，而其他同學紛紛停下腳步，關切地詢問她的情況，并主動伸出援手。這種關愛他人的行為深深地感動了我。通過學生隊列，我明白了只有關心他人，關心集體，才能夠營造良好的學校氛圍，才能夠形成和諧的人際關系。因此，學生隊列給予我一個關心他人、關心集體的機會，讓我學會了愛與尊重。
總之，學生隊列作為學校管理的一項重要規(guī)范，在培養(yǎng)學生的自律、團結和責任意識方面起到了重要作用。通過參與學生隊列的活動，我懂得了紀律的重要性，體會到了集體意識的重要性，明白了責任和使命的重要性，學會了關愛他人的重要性。我相信，在以后的學習和生活中，這些寶貴的經驗將指引著我不斷成長和進步。我將時刻保持良好的隊列形象，發(fā)揮集體的力量，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
學生隊列活動篇五
孩子們的表現都非常優(yōu)異，高年級同學的表演令人精神振奮，一年級小同學們的展示則帶著一些稚氣和可愛，為比賽增添了許多歡笑。比賽接近尾聲的時候，由部分老師組成的表演隊在崔校長的帶領下精神抖擻地步入比賽場地，看著老師們在口令指揮下整齊劃一地表演，同學們情不自禁地鼓起掌來。當老師們繞場地跑步時，整齊的步伐、昂揚的氣勢感染了全場同學，大家不約而同地站起身，齊聲喊著口令：“一二一，一二一??”。
比賽結束了，不管最后的成績如何，希望同學們都牢牢地記住這次比賽，記住比賽帶給他們的啟示——只有每個人都盡心盡力，集體的力量才會巨大無比；只要每個人竭盡全力，就會為集體贏得驕傲和榮譽！
我們期待在以后的大課間操活動中，每位同學都有比以前更出色的表現，也希望在馬上到來的市、縣課間操評比中，我們能以最完美的表現為一實小贏得應有的榮耀！
學生隊列活動篇六
這個星期，學校舉行了一次廣播操比賽，四年級作文大全《四年級作文隊列比賽》。二、三年級在星期二比賽，四、五年級在星期三比賽。我們班就是在星期三比賽。
星期三那天，操場上灑滿了陽光，溫馨的陽光幫助我們放松了原本緊張的心情。
第二節(jié)課是我們賽前排練。為了在比賽中不出現差錯，我們在班長的帶領下一遍又一遍的認真練習近平常容易出錯的每一個動作。最后又做了幾次系統(tǒng)動作，來個臨陣磨槍??不快也光!
第三節(jié)課就是正式比賽了。因為這是我第一次比賽廣播體操，所以我的心情特別的緊張。比賽開始了，我們班是第四個出場，第一個入場比賽的是四三班，他們班整體做的還不錯，隊列非常的整齊，可是在最后在整理運動時有點搶拍了。我認真的看著前三個班的體操表演，隨著三個班的錯誤的增多，我更加緊張了。
該我們班上場了!我們在班長的帶領下喊著響亮的口號，排著整齊的隊伍，走到了比賽場地的正中央。廣播開始了，我們認真地跟著廣播節(jié)拍做著每一個動作，生怕出現錯誤。不一會兒，自己就慢慢的融入了進去，就連容易出錯的蹦跳運動和整理運動也做的整整齊齊。做完了，我們懷著興奮的心情排著整齊的隊伍離開了場地。
通過這次廣播體操比賽，我感覺我們班的廣播體操表演就像我們喊的口號中的一句：四二、四二，獨一無二!同時也讓我明白了一個道理：團結就是力量!
學生隊列活動篇七
星期四下午我們學校舉行了三至六年級的隊列隊形比賽，體育老師叫老師抽簽決定，三年級老師抽的是第一名，我們是第二名，老師先叫三年級的同學演示一遍，然后開始正式比賽了。
三年級表現得非常好，我們就有了壓力，我的心久久不能平靜下來，終于到我們了，我感覺我的心在加速，但走著走著感覺很順利，也沒有踏錯步，感覺心里良好，不管怎么樣，我們已經表演完啦，我很期待我們的成績。
這一次跟增加了團結性。
學生隊列活動篇八
九月丹桂飄香，我們高安路第一小學20xx年“好男孩活動”展開得有聲有色。
我們全體五（5）班同學為了迎接隊列比賽，放棄了中午休息時間，認真對待每一次訓練。我們知道要像解放軍叔叔那樣動作整齊劃一，必須要有一定的團隊精神，但通過大家的努力，功夫不負有心人，我們終于做到了動作一致。
9月30日下午，隊列比賽開始了，我們學校四、五年級同學伴隨著嘹亮的少先隊隊歌，四位男孩手持國旗雄赳赳氣昂昂地步入操場，緊隨其后的是我們16個班級所組成的四個隊伍，同學們精神抖擻、步伐整齊，軍體操動作到位，嘹亮的隊列呼號聲傳遍了整個操場。贏得了老師們和家長們的一致好評。家長代表在活動中發(fā)表了熱情洋溢的講話，并教會了我們怎樣理財。雖然比賽不分勝負，但我們已體會到了戰(zhàn)勝自我的快樂。
這就是我經歷的精彩而難忘的“好男孩活動”。我牢記了校長對我們的寄語：快快長大，真正學會在家庭爭做好孩子，在學校爭做好學生，在社會爭做好公民。讓我們高一的男孩們一起加油吧！
學生隊列活動篇九
我們學校開了隊列對形體操比賽。
比賽開始了，只聽見趙老師輕聲的說“走”，我們是第一個上場，我們打起精神，像小解放軍一樣，左研博是叫隊的，上了場，左研博交的隊把我們都能搞糊涂，叫了3圈隊。最后我們的了最后。
?。∵@真是我們最難忘的一次比賽！
學生隊列活動篇十
前不久，學校組織了一次重大的活動，就是對列訓練活動，這也是給我印象最深的一次，這次活動，我無法忘記，特別是訓練中充滿友誼、充滿默契，它也告訴我只有團結才是最強的力量。
剛參加隊列活動時，同學們都不適應那種嚴厲的紀律，其實隊列靠的就是團結二字，沒有團結就沒有團隊力量?？赏瑢W們剛開始并不明白只知道自己走好就行了，于是同學在練習時都是自顧自的，未考慮到整體訓練效果，看！沒過多久，我們的隊伍就變成了“s”形了，而我也是自顧自的，做錯了，我也并不改正，我堅持著自己的做法，我并不知道這對我們的團隊有多大的傷害，老師皺緊眉頭對我們說：“我對你們的舉動太失望了，你們要互相協(xié)作，才能統(tǒng)一動作，才能練好隊列，相互配合，共同進步，請同學們反思一下，都想一想自己該如何去做?！狈此紩r，我總結了經驗教訓，我終于發(fā)現了自己的錯誤：我應該顧及到與大家配合，才能做好隊列訓練活動。同學們都認識到自己的錯誤。
老師再次讓大家做一遍，再這個時候，同學們想著：一定要共同做好。在隊列中，大家都相互叮嚀，相互督促，同學們默默地喊著口令，我們的動作一致，隊列顯得十分精神抖擻、錯落有致，老師看著看著，臉上露出了笑容，當我們看到老師的笑容，我知道我們離老師的要求不遠了，但我們還要不斷努力，我這時感覺天是那樣的藍，陽光格外溫暖，老師的`笑容是那么的好看。
有一次，我發(fā)現，我旁邊的一個同學她的動作顯得很慢，跟不上節(jié)奏，在休息時間里，我和另一個同學都是她的好朋友，我覺得我們應該幫助她，于是，我們先讓她走了一遍，發(fā)現了她的問題所在之處，然后，我?guī)退{整了動作，終于，幫助她改掉了動作緩慢的毛病，現在她的動作能和我們一樣迅速，顯得那么熟練，大家心里都感到很高興。原來幫助別人也是很快樂的一件事。
這次活動使我感受到集體的榮譽高于一切，在這個集體里，大家只有互相協(xié)作、互相幫助，共同學習，共同進步，才能練成一支有氣勢的隊伍，大家才會有種自豪感、榮譽感，更使我懂得了幫助別人是一種快樂一種享受，還有團結是最強的力量，這次活動對我來說非常有意義。
學生隊列活動篇十一
六年級一班：華中七一，永爭第一。我努力，我精彩。
六年級二班：堅強、誠實、進取。62加油，62雄起！
六年級三班：走進華中，走向成功。我愛我校，我愛我班。
六年級四班：放飛理想，勇于高攀。走進華中，走向成功。
六年級五班：鳥美在羽毛，人美在心！
六年級六班：齊心協(xié)力，牛氣沖天。6六6六，一枝獨秀。
五年級一班：眼中有生命，心中有學生。
五年級二班：走進華中，走向成功。沒有最好，只有更好。
五年級三班：華中學子，中華棟梁！
五年級四班：精誠所至，金石為開！
四年級一班：挑戰(zhàn)自我，超越自我！
四年級二班：淡泊明志，寧靜致遠，團結友愛，頑強拼搏。
四年級五班：青春、活力、聰明、美麗、帥氣。
學生隊列活動篇十二
我們生活在一個團結的社會中，隊列是我們日常生活中必不可少的一部分。隊列不僅可以讓我們更有條理地進行活動，還可以鍛煉我們的紀律性和團體意識。而作為中學生，隊列的重要性更是不言而喻。最近，在我們學校的隊列管理中有了一些新的改變，這讓我深有感觸，下面我會從自己的體驗中談談我對中學生隊列變化的心得體會。
第二段：經歷改變。
在過去，我們中學生隊列是按照班級排列，老師統(tǒng)計人數，班長領隊，并且班委們是沒有責任的。而現在，學校提出了一個新的隊列管理模式，即每個班級都會有一個專門的隊列委員，隊列委員需要負責整理隊列，而且每周都會輪流由不同班級的隊列委員領隊。這種方式讓我們在每次排隊時都感到更加整潔和有序，而且隊員們也變得更加團結和緊密了。
第三段：感受帶來的團結。
這個改變讓我感受到一種團結和責任的力量。因為之前隊列管理不是很好，排隊時大家總是亂哄哄的，互相推搡，而現在每個人都很自覺地排隊，讓整個隊伍看起來更加整齊，更加有起伏的感覺。我也更加有信心維護好隊伍，讓班級的形象更加好看。這是對隊列委員和隊員們負責任的一種表現。
第四段：規(guī)范了學校紀律。
每個單位都需要有一定的紀律性，而規(guī)范的隊列就是管理者通過某種方式強制隊員遵守規(guī)則達到組織治理的最基本手段之一。改變后的隊列規(guī)范給我們中學生造成了深刻的日常生活體驗。我們可以很好地感受到規(guī)范的必要性，每次排隊時都會自覺地跟著隊伍前進，井然有序地排列其中。這也讓我們明白了在規(guī)范中，我們的紀律和秩序是如此重要。
第五段：總結。
從這樣一個改變中，我們可以感受到團結和責任的力量，以及紀律的重要性。這些都是在隊列管理中極為重要的因素，而且這些因素同樣也是每個中學生在成長過程中都需要具備的。因為在我們學習和生活中，都需要我們具備這樣的能力和素質?，F在的隊列管理越來越規(guī)范，在未來的學習和生活中，我們也應當一如既往地注重隊列的建立和規(guī)范，從中得到更多的鍛煉和手段，去加強我們的紀律和自我管理，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的中學生。
學生隊列活動篇十三
隊列隊形即隊列行為準則中所規(guī)定各級部(分)隊的行列組織結構與動作表現形式。下面是本站小編給大家整理的隊列隊形比賽活動開幕式致辭，僅供參考。
尊敬的裁判員、各位評委、各位老師、親愛的同學們：上午好!
金秋逢佳節(jié)，丹桂迎盛世。在舉國上下喜迎國慶六十一周年之際，在今天這個令人歡欣鼓舞的時刻，我們迎來了兩道橋中學第xx屆隊形隊列暨體操比賽的勝利舉行，在此，我代表校委會，向這次活動的召開表示熱烈的祝賀!向為這次活動的召開精心準備、積極參與的各位領導、各位班主任、各個班級表示衷心的感謝!向本次活動的裁判員、運動員和所有工作人員表示崇高的敬意!
老師們、同學們，在人類歷史的發(fā)展長河中，體育的地位和使命在不斷變化，體育的功能和價值也正不斷地走向成熟和完善。從古羅馬競技場上奴隸間的角斗，到現代奧運會賽場上運動員們的競爭，體育從來都是人類社會的興奮點，也從來都是教育的關注點。因此，我們的教育目標，對人體素質與身心和諧的發(fā)展，提出了更高的要求，強健的身體素質、健康的心理狀態(tài)和嫻熟的體能技巧是我們體育的追求。
兩道橋中學是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，開學以來我校全體師生團結拼搏，吃苦耐勞，斗志昂揚，各項工作蓬勃發(fā)展，欣欣向榮。近一周來，我們的校園熱火朝天，整個校園掀起了學操練操、運動健身的熱潮，在這股熱潮中，我看到了同學們的滿腔熱情，我看到了同學們的昂揚斗志，我看到了同學們的熱血青春。同學們，你們的勃勃生機，你們的茁壯成長，我感到由衷的欣慰和自豪。
本次隊形隊列暨體操比賽是我校教學教研工作中的一件大事，它是對我校體育教學工作的一次大檢閱，是我校建設和諧校園、落實學校。
工作計劃。
的重大舉措;是我們全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發(fā)展的重要手段;是我們弘揚學生集體榮譽感、規(guī)范學生體操動作的重要依托;更是對我校師生精神面貌和綜合素質的大展示。我希望同學們用整齊的步伐、宏亮的。
口號。
標準的動作優(yōu)美的線條颯爽的英姿來體現我們兩中學子的青春風采;希望全體評委們認真工作認真負責公平公正;希望各位班主任老師恪盡職守，率領學生嚴格遵守賽場紀律，講究衛(wèi)生，注意安全，文明參賽。體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚。在緊張激烈的賽場上，希望全校師生要以我國的體育健兒為榜樣，以飽滿的激情，昂揚的斗志，勇于拼搏的信念，團結進取的精神投入到本次隊形隊列暨體操比賽中去。賽出成績，賽出水平，賽出風格!用我們的行動去追求更高更快更強的奧林匹克精神!
最后，祝各個班級賽出最佳水平，賽出最好成績!使我們的隊形隊列和體操成為校園的一道亮麗的風景，展示著同學們青春的風采，譜寫著同學們青春的華章。
預祝比賽圓滿成功!
各位來賓、老師們、同學們：
在這鮮花盛開、全國人民共慶中國共產黨90華誕的美好季節(jié)里，蘇埠屯初中慶祝建黨90周年隊列隊形比賽隆重舉辦，在此我代表東夏鎮(zhèn)教管辦對本次隊列隊形比賽活動表示熱烈的祝賀!
近年來，蘇屯初中全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，深入實施素質教育，大力提高教育教學質量，改善辦學條件，努力創(chuàng)建平安和諧校園，以“和諧教育、藝體修身”為辦學理念，努力推行素質教育，以藝體活動為突破口，力促學生個性發(fā)展，走出了具有自己鮮明特點的路子，成為了全鎮(zhèn)素質教育的典范。
本次隊列隊形比賽是對學校體育教學及素質教育成果的一次大考核，是對我們師生團隊精神、拼搏精神的一次真考驗，更是校園、班級文化建設的有力體現，也是推動深化新課程改革，豐富學生文體生活，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的學校教育教學活動的又一次全面展示。希望廣大師生以此為契機，繼續(xù)弘揚優(yōu)良校風、教風和學風，全身心的投入到工作和學習中去，開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!20xx年即將過去，在20xx年即將到來之際，我們在這里舉行隊形隊列武術健身操比賽，迎接新一年的到來。
今天的隊形隊列武術健身操比賽給參賽的全體同學提供了一個展示活力與健美的平臺。是為了進一步推進文明大行動的具體舉措，也是我校校本課程的重要組成部分。
為了迎接這次比賽，各個班級，每位同學在不影響學習的前提下，利用課余時間，加緊訓練。我相信，一分耕耘，一分收獲，你們的付出，將在比賽中收獲碩果。優(yōu)異的成績是對你們最好的回報!
這將是一次團結健康、積極向上的展示，是一次激情飛揚、活力四射的展示。我希望同學們繼續(xù)發(fā)揚團結一致、奮發(fā)向上的精神，用整齊的步伐、標準的動作，颯爽的英姿來展現我們六小學生的風采，賽出風格，賽出水平，賽出形象。
最后，預祝本次隊形隊列武術健身操比賽取得圓滿成功。謝謝大家!
學生隊列活動篇十四
20××年6月17日下午，我校全體師生在教學樓前的廣場上舉行了隊形隊列比賽，在教導處領導指揮下，在體育老師的周密設計、班主任老師的密切配合、科任老師的大力支持下，本次比賽開展得非常順利、非常成功。
住這次比賽，記住比賽帶給他們的啟示——只有每個人都盡心盡力，集體的力量才會巨大無比；只要每個人竭盡全力，就會為集體贏得驕傲和榮譽！
我們期待在以后的`大課間活動中，每位同學都有比以前更出色的表現，我們能以最完美的表現為學校增光添彩！
學生隊列活動篇十五
根據《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》要求，每位小學生都應遵守一定的規(guī)則。從細節(jié)和基礎著手，讓學生掌握一些隊列與隊形的知識與方法，初步具有小組隊列、隊形操練，形成正確的身體姿勢；感受隊列訓練對學習和生活的積極作用，增強集體意識，基本形成遵規(guī)守紀的自覺行為和良好習慣，建立良好的體育與健身課堂教學常規(guī)，提高體育教學的效益和質量。
1、全體學生（由抽簽決定）。
2、各參賽隊的組成：各班全體學生，各班設指揮員1名（學生）；班主任和任課老師必須在場外。
隊列：
1、立正、稍息、整齊（向右看齊）、報數、集合、解散、原地轉法。
2、齊步走、立定、成廣播操隊形散開、原地踏步走、踏步集中。
3、聽指揮員喊口令，進場退場整齊劃一。
（一）參展評分滿分為10分。
（1）要求：每隊1名指揮員，指揮隊列。
（2）、口令準確、清楚、站位合理。
（3）、被指揮隊伍從操場左邊入場開始，活動于操場規(guī)定區(qū)域內，覆蓋面廣，安排合理，結束隊形還原，最后退場結束用時5分鐘。
（4）、必須完成全部過程，可自行組排先后順序，整個隊列隊形展示中可加入不可避免的'調動隊伍的口令，切記從簡。
2、演練質量6分。
要求：
（1）動作正確、隊伍整齊、步伐一致、令行靜止。
（2）態(tài)度認真、精神振奮、姿態(tài)端莊、服裝統(tǒng)一。
各級部第一名。
學生隊列活動篇十六
隊列是我們學生時代無法避免的一個課堂“剛需”，因為每天震耳欲聾的操場聲音總是伴隨著老師端著麥克風向我們傳達著課堂的教學任務。而隊列則是我們順利地迎接這場戰(zhàn)斗的鋪墊。然而，隊列這一“鋪墊”卻不可避免地讓我們的情緒經常從開心滿滿到疲憊不堪不斷起伏，經過多年的隊列訓練，我們不禁產生了一些感悟。
第二段：變化。
事實上，無論是小學還是中學，隊列都是我們學生時代最基本的禮儀之一，只不過，隨著年齡的增長，隊列的形式發(fā)生了變化。在小學時期，我們站隊時一定是端端正正的，頭部微微抬起，手臂貼于身體兩側，而到了中學，隊列卻變得活潑起來，不僅可以歪頭、干系，甚至還可以隨時小步跑動，顯得更為靈活。
第三段：心態(tài)。
對于隊列變化的心態(tài)也日漸坦然，我們慢慢意識到隊列不是剛需，而是一種自覺行為。從小學到中學，隊列的變化讓我們漸漸明白了為人處事的基本原則——隨機應變，這一點在現實生活中同樣適用。當我們走進社會，隨處可見類似的變化，這時，在不同的情況要處理時，我們也需要做出不同的反應。
第四段：意義。
這也意味著從小起就受到的訓練，實際對未來人生中的各種情況會發(fā)揮巨大影響。即使我們早已無法站在校園里，隊列讓我們敏感、聆聽和尊重周圍的聲音不斷提醒著我們。如果你反復做好一件簡單的事情，它會一直留在你的記憶里，影響你的日常生活。
第五段：總結。
隊列是一種文化的傳承和波浪式的影響。從學校到社區(qū)、從生活到工作，隊列文化通過他的禮儀和規(guī)矩，在任何地方，讓我們的日常生活得以和諧有序。所以，對于我們每一個人來說，隊列不僅是一種習慣的養(yǎng)成，更是一種對待生活、對待自己的態(tài)度和品質。
學生隊列活動篇十七
隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內容，是上好體育課的基本保證,同時也是同學上課習慣的養(yǎng)成教育。以下是活動隊形隊列訓練教案，歡迎閱讀。
通過訓練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高綜合素質，促進德智體全面發(fā)展。
成立以校長為組長，特檢教官領隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓練領導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長為領導小組成員。
組長：張惠坤。
副組長：孫建偉李崇。
成員：黃文珍孫玉超何友樞邱志強何純翠翁宏國簡敏。
李敏程曉勇。
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的.思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進行交接，掌握學生的思想動態(tài)，并作簡單小結。填寫《出勤及安全情況登記表》。
2、體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓練時有該班課的教師要到場協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓練中;參訓學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領，熟練掌握訓練內容。
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語、數、英老師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。
3、上午體育課照常。
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個班)。
周三(21號)下午二年級(共4個班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班)。
訓練場地：學校操場，由體育組負責安排。
訓練內容：1、立正——稍息——向右看齊——向前看。
2、向左、右、后轉。
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。
4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏。
5、坐下——起立。
6、五、六年級要學正步走。
7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓練開始、結束都要唱一首愛國歌曲。
學生隊列活動篇十八
隊列練習50米快速跑。
在練習中能很好的發(fā)揮速度。
在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。
一、情景導入。
教師活動：
1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求.
2.進行集體的練習.以四列隊形進行練習.教師呼口令并提醒存在的問題.同時時常的要提醒動作的要領.
3.領做蛇行的隊列練習.要求練習時隊伍整齊.間隔距離相同.
學生活動：
1.自己要領會齊步走的動作要領,并在練習中體現.
2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習.
3.在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領并在練習中體現.
組織：四列橫隊一路縱隊。
二、合作探究、掌握技能。
重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度。
難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。
教師活動：
1.帶領同學們做一些準備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。
2.復習蹲鋸式起跑的動作。
3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習。
4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作.
5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。
學生活動：
1.在教師的指導下積極的`作好準備活動。讓身體盡快的進入狀態(tài)。
2.要根據蹲鋸式起跑的動作來復習。并要靈活的運用要領。
3.發(fā)揮自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。
4.在練習時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。
組織：四路縱隊和散點隊形。
三、放松身心，結束本課。
舞蹈：《幸福與拍手》。
學生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。
1、課后小結。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
場地器材：
課后小結：
在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.