教案是一份全面清晰的教學(xué)計(jì)劃，能夠指導(dǎo)教師有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。編寫(xiě)一份完美的教案需要考慮多個(gè)方面的因素。首先，教案的內(nèi)容應(yīng)該貼近教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次，教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的選擇等。此外，教案應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇一
在我們的飼養(yǎng)角里來(lái)了兩位小客人——小白兔。兩個(gè)小客人的到來(lái)立刻因起了寶寶的興趣。在大人眼里看來(lái)是很平常的小兔，在寶寶的眼里卻成了稀世珍寶。每次有空孩子都會(huì)圍在小兔的身邊看看、說(shuō)說(shuō)。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。為此我們進(jìn)入了《小兔乖乖》這個(gè)主題，開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)讓孩子在看看、講講和玩玩中感知小兔的明顯特征。而且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”我們小班孩子年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
1、在看看、講講、玩玩中初步感知小兔的明顯特征。
2、喜歡和小兔做朋友。環(huán)境與材料的準(zhǔn)備；幼兒觀看小兔的vcd。在生活區(qū)里飼養(yǎng)小兔，讓孩子和小動(dòng)物親密接觸。邀請(qǐng)家中養(yǎng)小兔幼兒的家長(zhǎng)到班級(jí)現(xiàn)身說(shuō)法，與幼兒分享和小兔建立感情的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
2、墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用“小問(wèn)號(hào)”進(jìn)行提問(wèn)如“你喜歡什么小兔嗎，為什么？”從而讓家長(zhǎng)參與我們的主題活動(dòng)，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
3、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：
a、裝飾小兔的家。
b、我們結(jié)合季節(jié)為孩子創(chuàng)設(shè)了小兔的果園，讓幼兒合作粘貼、撕貼、蘋(píng)果和橘子及小兔。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)，讓幼兒在唱唱跳跳中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
益智區(qū)：投放小兔拼圖，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征。
小兔喜歡吃什么，讓孩子把小兔和它愛(ài)吃的食物進(jìn)行配對(duì)。
小兔運(yùn)蘿卜，根據(jù)大、中、小對(duì)應(yīng)。
語(yǔ)言區(qū)：投放小兔的玩具、小兔的圖片及有關(guān)的圖書(shū)，讓幼兒講講小兔的名稱(chēng)、外型特征。投放錄音機(jī)、磁帶聽(tīng)小兔的故事。
生活區(qū)：飼養(yǎng)小白兔、了解動(dòng)物喜歡吃什么。
結(jié)構(gòu)區(qū)：利用各種結(jié)構(gòu)材料，插簡(jiǎn)單的動(dòng)物如：小兔。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開(kāi)門(mén)！”
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
一、引導(dǎo)部分。
1、小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？
2、“媽媽要出門(mén)去了，走之前會(huì)跟我們說(shuō)什么？”引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。小結(jié)：是的，媽媽不在家，我們要保護(hù)自己。一定要門(mén)關(guān)地緊緊的，千萬(wàn)不能讓壞人進(jìn)來(lái)。
二、出現(xiàn)大灰狼。
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)？”
2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰(shuí)？”（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）。
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）。
4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”）。
5、（大灰狼走了）（律動(dòng)：小兔乖乖）。
課件操作：出現(xiàn)大老虎。
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師：“又是誰(shuí)在敲門(mén)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它！”
2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰(shuí)呀？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）。
3、師：“到底是誰(shuí)呢？”
4、師：“大老虎在門(mén)口，我們?cè)趺凑f(shuō)？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。
5、引導(dǎo)幼兒做出勇敢的動(dòng)作。小結(jié)：大老虎被我們嚇跑了，我們真是一群勇敢的小兔子。不僅聲音很響亮，而且還做出了皺眉、瞪眼、握拳、跺腳這些勇敢的動(dòng)作。我們真是太了不起了。
三、出現(xiàn)大獅子。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、勇敢的動(dòng)作告訴大獅子。想許多辦法把大獅子趕走。讓孩子學(xué)習(xí)別人不同的方法（如：扔石頭等）小結(jié)：大獅子也被我們趕走了。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下來(lái)休息一下。（過(guò)渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺(jué)?。?。
四、媽媽回來(lái)了。
1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看看?！保ǔ霈F(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)。
2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門(mén)兒開(kāi)?！保?BR> 3、兔媽媽帶回來(lái)了蘿卜，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。
4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇三
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過(guò)程：
一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊幔?BR> 二、學(xué)習(xí)量詞。
1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫(xiě)什么，好嗎？看這是什么？”（蘋(píng)果）“有多少蘋(píng)果??？”（一個(gè)蘋(píng)果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋(píng)果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。
3、游戲：我吃了……。
1）師：“你們看，桌子上有許多的.食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。
3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說(shuō)出量詞。
二、游戲：玩玩具。
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇四
“小兔兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi);快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。”一首耳熟能詳?shù)耐{，一段流傳了很久的民間故事，仿佛讓人又重新回到了美好的童年時(shí)代。孩子們?cè)诠适轮畜w驗(yàn)了小兔子驚險(xiǎn)與勇敢，分享兔子們的勝利與自豪。
基于孩子們的年齡特點(diǎn)，我們這次選擇了民間故事《小兔乖乖》作為主題活動(dòng)。處在3到5歲年齡段的幼兒對(duì)童話故事有著極為濃厚的興趣，動(dòng)聽(tīng)的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動(dòng)孩子，也更能激發(fā)孩子們的想象力?；顫姟⒖蓯?ài)的兔子也正是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物形象。在本主題中，我們以幼兒感興趣的民間童話故事為切入點(diǎn)，并且希望通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞與體驗(yàn)，使幼兒充分感受到民間童話精彩的同時(shí)，深入體會(huì)兔子的聰明、快樂(lè)和勇敢，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。
為了讓幼兒對(duì)兔子獲得更多豐富而又直觀的經(jīng)驗(yàn)，在各種有關(guān)兔子的探究和游戲活動(dòng)中，我們希望為幼兒營(yíng)造寬松、自然地氛圍，使他們?cè)谂c動(dòng)物和諧共處的情境中，獲得各種有意義的體驗(yàn)。另外，值得一提的是，兔子以其獨(dú)特的形象，在我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著特殊的地位與寓意，在民間藝術(shù)寶庫(kù)中，兔子的藝術(shù)形象數(shù)不勝數(shù)，尤其是以兔兒爺為代表，在人們心中它們是智慧、善良、祥和的象征。我們選擇了兔兒爺?shù)人囆g(shù)作品與幼兒共同欣賞，希望孩子們對(duì)兔子的形象有更加豐富的感受，并在此過(guò)程中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間文化有初步的了解。
階段一：小兔兒乖乖。
開(kāi)展主題下語(yǔ)言活動(dòng)《小兔兒乖乖》，向孩子們正式介紹這個(gè)有趣的民間故事。教師和幼兒一起來(lái)欣賞故事，感受小兔子的聰明、勇敢。教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)孩子進(jìn)一步了解故事的欲望。待幼兒熟悉故事后，我們將圍繞這個(gè)故事，開(kāi)展一系列活動(dòng)。如音樂(lè)游戲活動(dòng)《我是長(zhǎng)耳朵》，讓孩子在分辨音樂(lè)、提高對(duì)聲音的辨別能力的同時(shí)，也讓孩子體驗(yàn)作為“長(zhǎng)耳朵”小兔的自豪感。美術(shù)活動(dòng)《兔子偶》，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，用半成品制作自己喜歡的兔子偶。如喜歡“紅眼睛”的孩子，可以自己剪下紅色眼睛給小兔貼上;喜歡“短尾巴”的孩子，就剪下教師畫(huà)好的短尾巴貼上等。還可以讓小朋友用自己制作的兔子偶進(jìn)行表演。
階段二：我和小兔子。
通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《可愛(ài)的小兔子》、《兔子吃什么》來(lái)讓孩子更深地來(lái)了解兔子的形象特征。讓孩子們了解，兔子不只是有白兔一種，還有灰兔、荷蘭兔等很多品種。我們利用自然角，在自然角養(yǎng)殖一只小兔子，讓小朋友觀察兔子的樣子，將喂小兔子的任務(wù)交給小朋友。這樣做既培養(yǎng)了孩子的耐心，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。我們會(huì)把“小兔子”這一角色融入到各種游戲活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)這個(gè)階段，小朋友能夠更加了解兔子，知道小兔子是一種很可愛(ài)、很柔弱的小動(dòng)物，需要我們的照顧和保護(hù)。以此培養(yǎng)孩子保護(hù)弱小的好品質(zhì)。
小朋友撫摸著小兔子！
階段三：民間的“小兔子”
在教學(xué)活動(dòng)《兔兒爺》、《小兔剪紙》、《十二生肖》中，我們將重點(diǎn)向孩子們介紹兔子在民間文化中所承載的意義，向孩子們講述一些除了《小兔乖乖》以外的民間故事及與兔子有關(guān)的民間傳說(shuō)。我們還將利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)們也上網(wǎng)查找一些資料、故事，講給自己的孩子聽(tīng)，讓孩子在家里先初步地了解一些知識(shí)。因?yàn)槭芎⒆拥哪挲g所限，有關(guān)兔子的剪紙，我們將以欣賞為主。讓孩子們了解每種兔子的形態(tài)所涵蓋的不同意義是什么。我們將以孩子們感興趣而又符合孩子年齡特點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行這個(gè)階段的活動(dòng)，讓孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)民間文化。
小朋友看著兔兒爺?shù)膱D片。
《小兔兒乖乖》是傳統(tǒng)民間故事，幾乎所有人都是聽(tīng)著這個(gè)故事長(zhǎng)大的。故事中的角色性格特點(diǎn)突出，故事的情節(jié)波瀾起伏，適合小班的孩子來(lái)閱讀、欣賞。
主題活動(dòng)我們分為三個(gè)階段，我們將重點(diǎn)放在了表演部分。小朋友在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行故事表演，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。
故事表演中所需要用到的頭飾、背景等道具，都是由孩子在教師的指導(dǎo)下完成的，孩子的參與成分比較多。表演階段我們也分了幾個(gè)小層次。第一個(gè)層次是孩子聽(tīng)著錄音故事進(jìn)行表演，只需用動(dòng)作表演即可。待孩子熟悉以后，我們關(guān)掉了錄音，讓孩子自己來(lái)說(shuō)臺(tái)詞，更有舞臺(tái)劇的感覺(jué)。但是，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力參差不齊，沒(méi)辦法讓每個(gè)孩子都達(dá)到我們的要求。于是，我們將孩子分成了兩組，一組孩子聽(tīng)錄音表演，不說(shuō)臺(tái)詞;另一組則需邊說(shuō)臺(tái)詞邊做動(dòng)作，并且要求神情、動(dòng)作要符合故事中角色的特點(diǎn)！這樣既滿足了孩子們的能力發(fā)展需要，也給了每一位孩子上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇五
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。
3、小房子一座。
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)。
1、欣賞。
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書(shū)、音樂(lè)欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造。
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)。
（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。
1、喜歡唱歌、表演。
2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng)，他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇六
1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話：認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。
2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆印＃▼寢尯秃⒆拥男问胶⒆釉隗w育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子。
（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。
2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等。
一、情景導(dǎo)入：
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰(shuí)？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？
（2）小兔怎樣跳？（個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳）。
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。
二、游戲。（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）。
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)?！碑?dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。
2、聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里。
游戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？
3、躲開(kāi)大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。
（1）大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動(dòng)延伸：
戰(zhàn)勝大灰狼回家。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇七
1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀，樂(lè)意幫助別人，并與人友善的交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景：小貓的家；書(shū)信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂(lè)磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè)，1―4的數(shù)字卡片一份，寫(xiě)有1―4的箱子各一只，1―4的.數(shù)字每人一張。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）通過(guò)談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
2、兔跳入場(chǎng)。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
1、去小貓家。
（敲門(mén)）請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇?？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣，小兔們你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄟM(jìn)屋）。
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
（1）示范講解釘紐扣，
（2）學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
（3）幼兒自由分散操作，
（4）教師巡回指導(dǎo)。
（5）幼兒相互交流衣服。
（6）紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)擺放。
1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里，進(jìn)行包裝。
2）教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份點(diǎn)心，是什么呢？原來(lái)是蘑菇，這一下媽媽要來(lái)考考你們，看哪只兔子最厲害，沒(méi)有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。
1）按自己的數(shù)字采蘑菇。
2）教師幼兒一起檢查。
6、活動(dòng)結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)小朋友身體有好處。
2、初步了解食物的簡(jiǎn)單分類(lèi)，體驗(yàn)幼兒動(dòng)手做食品的興趣，養(yǎng)成用完的物品放回原處的習(xí)慣。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體發(fā)展的重要性。
難點(diǎn)：運(yùn)用各種材料制作各種食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、設(shè)二道關(guān)，第一道衛(wèi)士旁邊放置實(shí)物，有豬肝、胡蘿卜、豆制品，煮熟插上牙簽。第二道衛(wèi)士旁邊有入場(chǎng)券。
2、各色橡皮泥、墊板、紙、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、畫(huà)好的各種食物等。
3、圖片、投影儀。
4、課前向家長(zhǎng)調(diào)查“我愛(ài)吃的食物”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用投影儀引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)食物的分類(lèi)。
提問(wèn)：小朋友都吃過(guò)什么食物？
根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒將食物分成蔬菜（重點(diǎn)講胡蘿卜）、水果、肉（豬肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。
教師小結(jié)。
2、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒討論食物結(jié)構(gòu)與身體狀況的關(guān)系。
教師小結(jié)。
3、出示邀請(qǐng)信、教師講故事，引出去美食城的愿望。
（1）、向幼兒提出進(jìn)“美食城”的規(guī)則。
（2）、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。
a、泥工：制作各種食物。
b、繪畫(huà)：各種食物。
c、撕紙：各種食物。
幼兒按照自己的.意愿，自由選擇材料制作食物，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒制作好后，拿著作品接受第一關(guān)衛(wèi)士的考驗(yàn)后，把食物放在指定地方。
5、引入洗手環(huán)節(jié)，接受第二關(guān)衛(wèi)士的檢查，拿入場(chǎng)券。
活動(dòng)二。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)品嘗豬肝、胡蘿卜、豆制品，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)食物的興趣和認(rèn)識(shí)，逐漸改掉挑食的毛病。
2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐及盥洗習(xí)慣。
重點(diǎn)：使幼兒知道挑食偏食的危害。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛(ài)吃各種食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搭建美食城、國(guó)王頭飾。
2、廚房做好的幼兒飯菜（炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜、青菜、桔子）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們經(jīng)過(guò)自己的努力都得到了進(jìn)入美食城的入場(chǎng)券，并來(lái)到了“美食城”。
2、“美食城”國(guó)王介紹“美食城”的特色菜，并提出進(jìn)餐的要求。
3、幼兒憑入場(chǎng)券拿一份飯菜。
（1）重點(diǎn)照顧不吃這類(lèi)菜的幼兒，鼓勵(lì)他們品嘗。
（2）提醒幼兒餐后抹桌面、漱口、洗臉。
（3）餐后活動(dòng)：繼續(xù)制作各種食物。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇九
一、設(shè)計(jì)意圖：
這幾天我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友在說(shuō)：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物?！逼渌⒆勇?tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上我們班開(kāi)了家“天天菜場(chǎng)”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購(gòu)買(mǎi)禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理運(yùn)算錢(qián)幣，使物品價(jià)格與錢(qián)幣相等。
2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計(jì)圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格。
四、關(guān)鍵點(diǎn)：合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、你們平時(shí)去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼兒自由討論）。
2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點(diǎn)、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來(lái)看看。（出示這些禮物的圖片及價(jià)格）。
1、現(xiàn)在你們每人有20元錢(qián)，可以為明明挑選2~3樣商品，但總價(jià)不超過(guò)20元。
2、幼兒開(kāi)始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià)。(列出算式)。
3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了什么禮物？一個(gè)多少錢(qián)？
1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？
2、有什么好辦法讓大家看得清楚？
3、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫、縱向坐標(biāo)各表示什么意思。
4、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上，數(shù)數(shù)每種商品各有多少，并寫(xiě)上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，講講最受歡迎的商品是什么。我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價(jià)價(jià)不超過(guò)20元購(gòu)買(mǎi)禮物.
4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物？一共用了多少錢(qián)？
我們?cè)谫I(mǎi)東西的`時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。
整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把“知道了”的知識(shí)“運(yùn)用”到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用，相信定能收到意外的驚喜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
2、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥?BR> 3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個(gè)圓片代替）。
2、情景設(shè)置“超市”。
教學(xué)反思：
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。
2、各種操作材料：木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線、膠水等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)。
師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?，我們一起乘火?chē)去，好嗎？請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂，提出要求：車(chē)廂要一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹來(lái)排列。
在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，后面是誰(shuí)呀？讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。
二、游戲：做客。
1、按門(mén)鈴。
（1）師：小貓家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，按三聲好嗎？叮咚！叮咚！叮咚！
和貓媽媽相互問(wèn)好。
2、欣賞討論。
（1）師：貓媽媽?zhuān)阍诟墒裁囱?？（貓媽媽?zhuān)何以谧銎恋拈T(mén)簾。）。
我們一起來(lái)看看貓媽媽做的門(mén)簾吧！你們看看貓媽媽的門(mén)簾是怎么穿的？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
（2）貓媽媽?zhuān)盒∝垖殞毜姆块g還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？
師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎？誰(shuí)想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦！
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)綠色的等等。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
4、裝門(mén)簾。
師：小貓寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。
將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、游戲：鉆門(mén)簾。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們?cè)僮龀绍?chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱(chēng)之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖：
這幾天我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友在說(shuō)：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物?！逼渌⒆勇?tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上我們班開(kāi)了家“天天菜場(chǎng)”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購(gòu)買(mǎi)禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理運(yùn)算錢(qián)幣，使物品價(jià)格與錢(qián)幣相等。
2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計(jì)圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格。
四、關(guān)鍵點(diǎn)：合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、你們平時(shí)去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼。
兒自由討論）。
2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點(diǎn)、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來(lái)看看。（出示這些禮物的圖片及價(jià)格）。
1、現(xiàn)在你們每人有20元錢(qián)，可以為明明挑選2~3。
樣商品，但總價(jià)不超過(guò)20元。
2、幼兒開(kāi)始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià)。(列出算式)。
3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了。
什么禮物？一個(gè)多少錢(qián)？
1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？
2、有什么好辦法讓大家看得清楚？
3、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫、縱向坐標(biāo)各表。
示什么意思。
4、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上，數(shù)數(shù)每種。
商品各有多少，并寫(xiě)上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，講講最。
受歡迎的商品是什么。
我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價(jià)價(jià)不超過(guò)20元。
購(gòu)買(mǎi)禮物。
4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物？一共用了多少錢(qián)？
我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。
整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把“知道了”的知識(shí)“運(yùn)用”到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用，相信定能收到意外的驚喜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
2、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥?BR> 3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個(gè)圓片代替）。
2、情景設(shè)置“超市”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引出主題，發(fā)散幼兒的`思維。
師：今天是某某小朋友的生日，你想送什么給她呢？請(qǐng)幼兒一一回答，發(fā)散幼兒的思維。
二、參觀超市。
師；你們想送的東西可真多呀！那我們一起先去超市逛一逛，看看有沒(méi)有大家剛才說(shuō)的東西。（師生共同逛超市，教師介紹超市的各種規(guī)則。）。
師：這是自選超市，我們看看價(jià)格。（這兒提出等會(huì)買(mǎi)的規(guī)則。）。
三、設(shè)計(jì)單子，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
師：超市里的東西真多呀！在買(mǎi)禮物之前，我們要來(lái)做一份購(gòu)物清單，就是把自己想買(mǎi)的禮物畫(huà)在紙上，這樣一看就明白想買(mǎi)什么了，我們來(lái)動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手設(shè)計(jì)，教師幫助有困難的幼兒。）。
四、買(mǎi)禮物。
1、師：購(gòu)物清單設(shè)計(jì)好了，等會(huì)買(mǎi)的時(shí)候，我們要把價(jià)格記雜相應(yīng)禮物的下面，這樣就能搞清楚自己用了多少錢(qián)，還剩幾元。（教師示范）。
2、師：出發(fā)之前，摸摸口袋里的錢(qián)在不在了。告訴我你一共有幾元？（幼：4元）。
3、幼兒出發(fā)買(mǎi)禮物，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)。
1、師：自己看一看，禮物都買(mǎi)齊了嗎？
2、師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你買(mǎi)了什么禮物，一共用了幾元，還剩多少？你怎么算出來(lái)的？（用算式表示）。
六、送禮物。
時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家拿好自己買(mǎi)的禮物，我們給某某小朋友過(guò)生日吧！
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的鄰數(shù)，知道10以內(nèi)的數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片，記號(hào)筆，操作材料紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
國(guó)慶小朋友都到哪里去玩了呀?
二、乘汽車(chē)。
1、找座位：根據(jù)自己的胸牌號(hào)碼為座位上的`數(shù)字找鄰居，對(duì)號(hào)入座。
3、數(shù)字寶寶找規(guī)律。
小結(jié)：一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它多1和少1的兩個(gè)數(shù)。
1、找好朋友家的門(mén)牌號(hào)。
觀察指導(dǎo)：
(1)根據(jù)提示的數(shù)字找到它的相鄰數(shù)。
(2)根據(jù)提示的符號(hào)用數(shù)數(shù)的方式找到相鄰數(shù)并用同樣的符號(hào)表示。
(3)找找相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、檢查幼兒做的門(mén)牌號(hào)正確與否，并找規(guī)律。
小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)。
四、去老師家做客。
根據(jù)自己的胸牌號(hào)碼找到相鄰數(shù)，三個(gè)小朋友一組，坐上汽車(chē)去老師家做客。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十三
1、愿意和農(nóng)家的小朋友、家人交往，懂得做客的禮貌。
2、觀察、討論、感受農(nóng)家與城市家庭的區(qū)別。
3、體驗(yàn)做客的.快樂(lè)，愿意接受新鮮事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、聯(lián)系好要去做客的農(nóng)家，了解路途情況，最好3—4家，幼兒分組去做客。
2、準(zhǔn)備去農(nóng)家做客的小禮物，如小文具、圖書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞農(nóng)村的風(fēng)景。
1、幼兒和老師一起走在去農(nóng)家的鄉(xiāng)間小路上，欣賞農(nóng)村的風(fēng)景，有說(shuō)有笑。
2、自由暢談：看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?和城市有什么不同?
二、在農(nóng)家做客，大方交往、禮貌待人。
1、到達(dá)農(nóng)家，熱情與農(nóng)家小朋友、家人打招呼，相互自我介紹。
2、幼兒贈(zèng)送自己精心準(zhǔn)備的小禮物，文具、圖書(shū)等。
3、品嘗農(nóng)家準(zhǔn)備的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互問(wèn)問(wèn)彼此感興趣的問(wèn)題。
三、參觀農(nóng)家，感受農(nóng)村生活與城市的不同。
1、在得到農(nóng)家的允許下，自由參觀農(nóng)家的設(shè)施、房屋內(nèi)外、飼養(yǎng)田地等。（通常農(nóng)家的屋內(nèi)設(shè)施比較簡(jiǎn)單、有自家的院子，院子里有自家養(yǎng)的雞、狗、豬等，種植的青菜、韭菜、豆子等）。
2、幼兒根據(jù)自己的興趣，去觀察、去操作，（教案.出自：.教案網(wǎng)）如觀察用柴火燒飯的大鍋灶、觀察水井、豬圈、喂雞、摘豆子等。
3、自發(fā)討論：農(nóng)村的生活與城市有什么不同，哪些是農(nóng)村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在農(nóng)家游戲，愉快告別。
1、幼兒與農(nóng)家小朋友在院子里一起玩耍、游戲，相互學(xué)學(xué)各自會(huì)玩的游戲。
2、與農(nóng)家小朋友、家人告別，告訴對(duì)方做客很開(kāi)心，表達(dá)感謝。
活動(dòng)延伸：
1、將去農(nóng)家做客的所見(jiàn)所聞，在區(qū)域游戲中表現(xiàn)出來(lái)，如生活區(qū)練習(xí)《剝豆子》，建筑區(qū)搭建《農(nóng)村的房子》等。
2、完成《去農(nóng)村我看到的……》調(diào)查表，內(nèi)容有動(dòng)物、植物、房屋、道路等。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十四
星期五下午，胡欣雨邀請(qǐng)我、韓旭和林雨君到她家玩。坐上胡欣雨爸爸的`車(chē)，我們?cè)诤竺孀桓艺f(shuō)說(shuō)笑笑，生怕被交警叔叔抓到。
車(chē)子一直開(kāi)呀開(kāi)，一直到胡欣雨家。
旭；第四名，胡欣雨。
馬上，胡欣雨爸爸就說(shuō)：“你爸爸在世紀(jì)聯(lián)華等我們，讓你馬上整理書(shū)包?！?。
我整理好書(shū)包，依依不舍地向好朋友告別。我看著胡欣雨“啊“的這一聲，我不禁難過(guò)，還希望下次能到胡欣雨家來(lái)玩。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件；
2、幼兒人手一盤(pán)魚(yú)；
3、幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚(yú)的盤(pán)子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。
（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）。
1、交流做客的禮儀。
師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！你們一定很開(kāi)心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見(jiàn)貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚(yú)）是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。
2、準(zhǔn)備禮物。
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）。
二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準(zhǔn)備。
師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到了什么？
2、去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。
第二幅圖：一座小橋。
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子。
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子。
第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿。
第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)。
3、小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方？出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)小朋友有一句完整的話來(lái)表示。
三、去家里做客。
（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）。
1、到達(dá)貓媽媽家。
師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門(mén)的聲音，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎？
學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們來(lái)我家做客！
我們給你帶禮物來(lái)了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú)，究竟該放在哪里呢？
貓媽媽說(shuō)：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎？好，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送，再請(qǐng)男小朋友送?！?BR> 一起驗(yàn)證一下。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來(lái)告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。）。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！（音樂(lè)：歡樂(lè)舞）。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料：
（1）與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚(yú)的盤(pán)子。
（2）貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)）。
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！要?zhǔn)備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚(yú))。
2、準(zhǔn)備禮物：
師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚(yú)，請(qǐng)你們每人來(lái)?yè)埔槐P(pán)魚(yú)，看看自己的盤(pán)子里有幾條魚(yú)啊，和自己的小伙伴相互說(shuō)說(shuō)你撈了幾條魚(yú)。（請(qǐng)每位幼兒上前撈魚(yú)，說(shuō)說(shuō)自己的小盤(pán)里有幾條魚(yú)。）。
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（音樂(lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈）。
二、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）。
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開(kāi)始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
（2）介紹材料：氣球上寫(xiě)有數(shù)字，請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
（4）交流：和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。
三、結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)。
2、水果一籃。
3、歌曲：看朋友、找朋友。
教學(xué)過(guò)程：
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢?
模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼?
2、送禮物(1)思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興?
要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對(duì)嗎?互相檢查。
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的.“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十八
王老師今天收到張老師的一封信，我們一起來(lái)看看這封信吧。
哦！原來(lái)，這封信上說(shuō)，張老師剛搬進(jìn)漂亮的新房子，她想請(qǐng)我和小朋友一起去她家玩。她說(shuō)她家在快樂(lè)錦苑a幢201室。
二、買(mǎi)水果。
那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢？（讓幼兒學(xué)著用形容詞，豐富幼兒的詞匯量）。
最后我們決定，還是去水果超市挑一些水果送給張老師。
師：不過(guò)，我有個(gè)小小的要求，你們挑的水果要在10以內(nèi)（幼兒自由挑選）。
師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)你挑了幾個(gè)什么水果？
三、找家。
1）、師：東西買(mǎi)好了，我們出發(fā)去張老師家了，我記得她家在快樂(lè)錦苑a幢201室，201是什么意思呢？（幼兒回答）。
2）、原來(lái)2代表第2層，1代表從左往右數(shù)第1個(gè)房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個(gè)房間。你們真棒，都知道門(mén)牌號(hào)的意思了，可有兩個(gè)小朋友他們也正要去朋友家玩，可看不懂這個(gè)門(mén)牌號(hào)的意思，該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒幫忙）。
小方要去的朋友家的門(mén)牌號(hào)是302（第3層，從左往右數(shù)第2個(gè)房間）。
小雪要去的朋友家的門(mén)牌號(hào)是504（第5層，從左往右數(shù)第4個(gè)房間）。
四、破解密碼。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法。
1）、設(shè)疑激趣。
師：到了到了，到張老師家了，誒，樓下的門(mén)鈴怎么按不起來(lái)呢？（可能壞了）那該怎么辦呢？（打電話）。
師：你們知道張老師家的'電話號(hào)碼不？（不知道）她們家的電話號(hào)碼啊，是帶密碼的，我想請(qǐng)你們幫忙解一解，猜一猜。
2）、破解密碼。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇一
在我們的飼養(yǎng)角里來(lái)了兩位小客人——小白兔。兩個(gè)小客人的到來(lái)立刻因起了寶寶的興趣。在大人眼里看來(lái)是很平常的小兔，在寶寶的眼里卻成了稀世珍寶。每次有空孩子都會(huì)圍在小兔的身邊看看、說(shuō)說(shuō)。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。為此我們進(jìn)入了《小兔乖乖》這個(gè)主題，開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)讓孩子在看看、講講和玩玩中感知小兔的明顯特征。而且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”我們小班孩子年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
1、在看看、講講、玩玩中初步感知小兔的明顯特征。
2、喜歡和小兔做朋友。環(huán)境與材料的準(zhǔn)備；幼兒觀看小兔的vcd。在生活區(qū)里飼養(yǎng)小兔，讓孩子和小動(dòng)物親密接觸。邀請(qǐng)家中養(yǎng)小兔幼兒的家長(zhǎng)到班級(jí)現(xiàn)身說(shuō)法，與幼兒分享和小兔建立感情的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
2、墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用“小問(wèn)號(hào)”進(jìn)行提問(wèn)如“你喜歡什么小兔嗎，為什么？”從而讓家長(zhǎng)參與我們的主題活動(dòng)，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
3、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：
a、裝飾小兔的家。
b、我們結(jié)合季節(jié)為孩子創(chuàng)設(shè)了小兔的果園，讓幼兒合作粘貼、撕貼、蘋(píng)果和橘子及小兔。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)，讓幼兒在唱唱跳跳中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
益智區(qū)：投放小兔拼圖，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征。
小兔喜歡吃什么，讓孩子把小兔和它愛(ài)吃的食物進(jìn)行配對(duì)。
小兔運(yùn)蘿卜，根據(jù)大、中、小對(duì)應(yīng)。
語(yǔ)言區(qū)：投放小兔的玩具、小兔的圖片及有關(guān)的圖書(shū)，讓幼兒講講小兔的名稱(chēng)、外型特征。投放錄音機(jī)、磁帶聽(tīng)小兔的故事。
生活區(qū)：飼養(yǎng)小白兔、了解動(dòng)物喜歡吃什么。
結(jié)構(gòu)區(qū)：利用各種結(jié)構(gòu)材料，插簡(jiǎn)單的動(dòng)物如：小兔。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開(kāi)門(mén)！”
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
一、引導(dǎo)部分。
1、小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？
2、“媽媽要出門(mén)去了，走之前會(huì)跟我們說(shuō)什么？”引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。小結(jié)：是的，媽媽不在家，我們要保護(hù)自己。一定要門(mén)關(guān)地緊緊的，千萬(wàn)不能讓壞人進(jìn)來(lái)。
二、出現(xiàn)大灰狼。
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)？”
2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰(shuí)？”（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）。
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）。
4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”）。
5、（大灰狼走了）（律動(dòng)：小兔乖乖）。
課件操作：出現(xiàn)大老虎。
1、傳來(lái)敲門(mén)聲。師：“又是誰(shuí)在敲門(mén)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它！”
2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰(shuí)呀？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）。
3、師：“到底是誰(shuí)呢？”
4、師：“大老虎在門(mén)口，我們?cè)趺凑f(shuō)？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。
5、引導(dǎo)幼兒做出勇敢的動(dòng)作。小結(jié)：大老虎被我們嚇跑了，我們真是一群勇敢的小兔子。不僅聲音很響亮，而且還做出了皺眉、瞪眼、握拳、跺腳這些勇敢的動(dòng)作。我們真是太了不起了。
三、出現(xiàn)大獅子。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、勇敢的動(dòng)作告訴大獅子。想許多辦法把大獅子趕走。讓孩子學(xué)習(xí)別人不同的方法（如：扔石頭等）小結(jié)：大獅子也被我們趕走了。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下來(lái)休息一下。（過(guò)渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺(jué)?。?。
四、媽媽回來(lái)了。
1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看看?！保ǔ霈F(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)。
2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門(mén)兒開(kāi)?！保?BR> 3、兔媽媽帶回來(lái)了蘿卜，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。
4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇三
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過(guò)程：
一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊幔?BR> 二、學(xué)習(xí)量詞。
1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫(xiě)什么，好嗎？看這是什么？”（蘋(píng)果）“有多少蘋(píng)果??？”（一個(gè)蘋(píng)果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋(píng)果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。
3、游戲：我吃了……。
1）師：“你們看，桌子上有許多的.食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。
3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說(shuō)出量詞。
二、游戲：玩玩具。
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇四
“小兔兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi);快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。”一首耳熟能詳?shù)耐{，一段流傳了很久的民間故事，仿佛讓人又重新回到了美好的童年時(shí)代。孩子們?cè)诠适轮畜w驗(yàn)了小兔子驚險(xiǎn)與勇敢，分享兔子們的勝利與自豪。
基于孩子們的年齡特點(diǎn)，我們這次選擇了民間故事《小兔乖乖》作為主題活動(dòng)。處在3到5歲年齡段的幼兒對(duì)童話故事有著極為濃厚的興趣，動(dòng)聽(tīng)的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動(dòng)孩子，也更能激發(fā)孩子們的想象力?；顫姟⒖蓯?ài)的兔子也正是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物形象。在本主題中，我們以幼兒感興趣的民間童話故事為切入點(diǎn)，并且希望通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞與體驗(yàn)，使幼兒充分感受到民間童話精彩的同時(shí)，深入體會(huì)兔子的聰明、快樂(lè)和勇敢，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。
為了讓幼兒對(duì)兔子獲得更多豐富而又直觀的經(jīng)驗(yàn)，在各種有關(guān)兔子的探究和游戲活動(dòng)中，我們希望為幼兒營(yíng)造寬松、自然地氛圍，使他們?cè)谂c動(dòng)物和諧共處的情境中，獲得各種有意義的體驗(yàn)。另外，值得一提的是，兔子以其獨(dú)特的形象，在我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著特殊的地位與寓意，在民間藝術(shù)寶庫(kù)中，兔子的藝術(shù)形象數(shù)不勝數(shù)，尤其是以兔兒爺為代表，在人們心中它們是智慧、善良、祥和的象征。我們選擇了兔兒爺?shù)人囆g(shù)作品與幼兒共同欣賞，希望孩子們對(duì)兔子的形象有更加豐富的感受，并在此過(guò)程中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間文化有初步的了解。
階段一：小兔兒乖乖。
開(kāi)展主題下語(yǔ)言活動(dòng)《小兔兒乖乖》，向孩子們正式介紹這個(gè)有趣的民間故事。教師和幼兒一起來(lái)欣賞故事，感受小兔子的聰明、勇敢。教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)孩子進(jìn)一步了解故事的欲望。待幼兒熟悉故事后，我們將圍繞這個(gè)故事，開(kāi)展一系列活動(dòng)。如音樂(lè)游戲活動(dòng)《我是長(zhǎng)耳朵》，讓孩子在分辨音樂(lè)、提高對(duì)聲音的辨別能力的同時(shí)，也讓孩子體驗(yàn)作為“長(zhǎng)耳朵”小兔的自豪感。美術(shù)活動(dòng)《兔子偶》，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，用半成品制作自己喜歡的兔子偶。如喜歡“紅眼睛”的孩子，可以自己剪下紅色眼睛給小兔貼上;喜歡“短尾巴”的孩子，就剪下教師畫(huà)好的短尾巴貼上等。還可以讓小朋友用自己制作的兔子偶進(jìn)行表演。
階段二：我和小兔子。
通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《可愛(ài)的小兔子》、《兔子吃什么》來(lái)讓孩子更深地來(lái)了解兔子的形象特征。讓孩子們了解，兔子不只是有白兔一種，還有灰兔、荷蘭兔等很多品種。我們利用自然角，在自然角養(yǎng)殖一只小兔子，讓小朋友觀察兔子的樣子，將喂小兔子的任務(wù)交給小朋友。這樣做既培養(yǎng)了孩子的耐心，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。我們會(huì)把“小兔子”這一角色融入到各種游戲活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)這個(gè)階段，小朋友能夠更加了解兔子，知道小兔子是一種很可愛(ài)、很柔弱的小動(dòng)物，需要我們的照顧和保護(hù)。以此培養(yǎng)孩子保護(hù)弱小的好品質(zhì)。
小朋友撫摸著小兔子！
階段三：民間的“小兔子”
在教學(xué)活動(dòng)《兔兒爺》、《小兔剪紙》、《十二生肖》中，我們將重點(diǎn)向孩子們介紹兔子在民間文化中所承載的意義，向孩子們講述一些除了《小兔乖乖》以外的民間故事及與兔子有關(guān)的民間傳說(shuō)。我們還將利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)們也上網(wǎng)查找一些資料、故事，講給自己的孩子聽(tīng)，讓孩子在家里先初步地了解一些知識(shí)。因?yàn)槭芎⒆拥哪挲g所限，有關(guān)兔子的剪紙，我們將以欣賞為主。讓孩子們了解每種兔子的形態(tài)所涵蓋的不同意義是什么。我們將以孩子們感興趣而又符合孩子年齡特點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行這個(gè)階段的活動(dòng)，讓孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)民間文化。
小朋友看著兔兒爺?shù)膱D片。
《小兔兒乖乖》是傳統(tǒng)民間故事，幾乎所有人都是聽(tīng)著這個(gè)故事長(zhǎng)大的。故事中的角色性格特點(diǎn)突出，故事的情節(jié)波瀾起伏，適合小班的孩子來(lái)閱讀、欣賞。
主題活動(dòng)我們分為三個(gè)階段，我們將重點(diǎn)放在了表演部分。小朋友在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行故事表演，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。
故事表演中所需要用到的頭飾、背景等道具，都是由孩子在教師的指導(dǎo)下完成的，孩子的參與成分比較多。表演階段我們也分了幾個(gè)小層次。第一個(gè)層次是孩子聽(tīng)著錄音故事進(jìn)行表演，只需用動(dòng)作表演即可。待孩子熟悉以后，我們關(guān)掉了錄音，讓孩子自己來(lái)說(shuō)臺(tái)詞，更有舞臺(tái)劇的感覺(jué)。但是，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力參差不齊，沒(méi)辦法讓每個(gè)孩子都達(dá)到我們的要求。于是，我們將孩子分成了兩組，一組孩子聽(tīng)錄音表演，不說(shuō)臺(tái)詞;另一組則需邊說(shuō)臺(tái)詞邊做動(dòng)作，并且要求神情、動(dòng)作要符合故事中角色的特點(diǎn)！這樣既滿足了孩子們的能力發(fā)展需要，也給了每一位孩子上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇五
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。
3、小房子一座。
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)。
1、欣賞。
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書(shū)、音樂(lè)欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造。
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)。
（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。
1、喜歡唱歌、表演。
2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng)，他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現(xiàn)力。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇六
1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話：認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。
2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆印＃▼寢尯秃⒆拥男问胶⒆釉隗w育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子。
（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。
2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等。
一、情景導(dǎo)入：
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰(shuí)？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？
（2）小兔怎樣跳？（個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳）。
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。
二、游戲。（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）。
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)?！碑?dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。
2、聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里。
游戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？
3、躲開(kāi)大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。
（1）大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動(dòng)延伸：
戰(zhàn)勝大灰狼回家。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇七
1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀，樂(lè)意幫助別人，并與人友善的交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景：小貓的家；書(shū)信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂(lè)磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè)，1―4的數(shù)字卡片一份，寫(xiě)有1―4的箱子各一只，1―4的.數(shù)字每人一張。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）通過(guò)談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
2、兔跳入場(chǎng)。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
1、去小貓家。
（敲門(mén)）請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇?？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣，小兔們你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄟM(jìn)屋）。
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
（1）示范講解釘紐扣，
（2）學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
（3）幼兒自由分散操作，
（4）教師巡回指導(dǎo)。
（5）幼兒相互交流衣服。
（6）紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)擺放。
1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里，進(jìn)行包裝。
2）教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份點(diǎn)心，是什么呢？原來(lái)是蘑菇，這一下媽媽要來(lái)考考你們，看哪只兔子最厲害，沒(méi)有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。
1）按自己的數(shù)字采蘑菇。
2）教師幼兒一起檢查。
6、活動(dòng)結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)小朋友身體有好處。
2、初步了解食物的簡(jiǎn)單分類(lèi)，體驗(yàn)幼兒動(dòng)手做食品的興趣，養(yǎng)成用完的物品放回原處的習(xí)慣。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體發(fā)展的重要性。
難點(diǎn)：運(yùn)用各種材料制作各種食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、設(shè)二道關(guān)，第一道衛(wèi)士旁邊放置實(shí)物，有豬肝、胡蘿卜、豆制品，煮熟插上牙簽。第二道衛(wèi)士旁邊有入場(chǎng)券。
2、各色橡皮泥、墊板、紙、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、畫(huà)好的各種食物等。
3、圖片、投影儀。
4、課前向家長(zhǎng)調(diào)查“我愛(ài)吃的食物”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用投影儀引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)食物的分類(lèi)。
提問(wèn)：小朋友都吃過(guò)什么食物？
根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒將食物分成蔬菜（重點(diǎn)講胡蘿卜）、水果、肉（豬肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。
教師小結(jié)。
2、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒討論食物結(jié)構(gòu)與身體狀況的關(guān)系。
教師小結(jié)。
3、出示邀請(qǐng)信、教師講故事，引出去美食城的愿望。
（1）、向幼兒提出進(jìn)“美食城”的規(guī)則。
（2）、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。
a、泥工：制作各種食物。
b、繪畫(huà)：各種食物。
c、撕紙：各種食物。
幼兒按照自己的.意愿，自由選擇材料制作食物，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒制作好后，拿著作品接受第一關(guān)衛(wèi)士的考驗(yàn)后，把食物放在指定地方。
5、引入洗手環(huán)節(jié)，接受第二關(guān)衛(wèi)士的檢查，拿入場(chǎng)券。
活動(dòng)二。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)品嘗豬肝、胡蘿卜、豆制品，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)食物的興趣和認(rèn)識(shí)，逐漸改掉挑食的毛病。
2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐及盥洗習(xí)慣。
重點(diǎn)：使幼兒知道挑食偏食的危害。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛(ài)吃各種食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搭建美食城、國(guó)王頭飾。
2、廚房做好的幼兒飯菜（炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜、青菜、桔子）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們經(jīng)過(guò)自己的努力都得到了進(jìn)入美食城的入場(chǎng)券，并來(lái)到了“美食城”。
2、“美食城”國(guó)王介紹“美食城”的特色菜，并提出進(jìn)餐的要求。
3、幼兒憑入場(chǎng)券拿一份飯菜。
（1）重點(diǎn)照顧不吃這類(lèi)菜的幼兒，鼓勵(lì)他們品嘗。
（2）提醒幼兒餐后抹桌面、漱口、洗臉。
（3）餐后活動(dòng)：繼續(xù)制作各種食物。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇九
一、設(shè)計(jì)意圖：
這幾天我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友在說(shuō)：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物?！逼渌⒆勇?tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上我們班開(kāi)了家“天天菜場(chǎng)”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購(gòu)買(mǎi)禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理運(yùn)算錢(qián)幣，使物品價(jià)格與錢(qián)幣相等。
2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計(jì)圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格。
四、關(guān)鍵點(diǎn)：合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、你們平時(shí)去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼兒自由討論）。
2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點(diǎn)、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來(lái)看看。（出示這些禮物的圖片及價(jià)格）。
1、現(xiàn)在你們每人有20元錢(qián)，可以為明明挑選2~3樣商品，但總價(jià)不超過(guò)20元。
2、幼兒開(kāi)始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià)。(列出算式)。
3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了什么禮物？一個(gè)多少錢(qián)？
1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？
2、有什么好辦法讓大家看得清楚？
3、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫、縱向坐標(biāo)各表示什么意思。
4、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上，數(shù)數(shù)每種商品各有多少，并寫(xiě)上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，講講最受歡迎的商品是什么。我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價(jià)價(jià)不超過(guò)20元購(gòu)買(mǎi)禮物.
4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物？一共用了多少錢(qián)？
我們?cè)谫I(mǎi)東西的`時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。
整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把“知道了”的知識(shí)“運(yùn)用”到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用，相信定能收到意外的驚喜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
2、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥?BR> 3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個(gè)圓片代替）。
2、情景設(shè)置“超市”。
教學(xué)反思：
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門(mén)簾一份。
2、各種操作材料：木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線、膠水等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：開(kāi)火車(chē)。
師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?，我們一起乘火?chē)去，好嗎？請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂，提出要求：車(chē)廂要一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹來(lái)排列。
在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，后面是誰(shuí)呀？讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。
二、游戲：做客。
1、按門(mén)鈴。
（1）師：小貓家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，按三聲好嗎？叮咚！叮咚！叮咚！
和貓媽媽相互問(wèn)好。
2、欣賞討論。
（1）師：貓媽媽?zhuān)阍诟墒裁囱?？（貓媽媽?zhuān)何以谧銎恋拈T(mén)簾。）。
我們一起來(lái)看看貓媽媽做的門(mén)簾吧！你們看看貓媽媽的門(mén)簾是怎么穿的？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
（2）貓媽媽?zhuān)盒∝垖殞毜姆块g還沒(méi)有裝上門(mén)簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？
師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門(mén)簾，好嗎？誰(shuí)想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦！
3、幼兒操作。
a：幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)綠色的等等。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
4、裝門(mén)簾。
師：小貓寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。
將幼兒做成的門(mén)簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、游戲：鉆門(mén)簾。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們?cè)僮龀绍?chē)廂開(kāi)火車(chē)回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱(chēng)之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖：
這幾天我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友在說(shuō)：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物?！逼渌⒆勇?tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程，再加上我們班開(kāi)了家“天天菜場(chǎng)”，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購(gòu)買(mǎi)禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣，又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理運(yùn)算錢(qián)幣，使物品價(jià)格與錢(qián)幣相等。
2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計(jì)圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格。
四、關(guān)鍵點(diǎn)：合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、你們平時(shí)去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼。
兒自由討論）。
2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點(diǎn)、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來(lái)看看。（出示這些禮物的圖片及價(jià)格）。
1、現(xiàn)在你們每人有20元錢(qián)，可以為明明挑選2~3。
樣商品，但總價(jià)不超過(guò)20元。
2、幼兒開(kāi)始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計(jì)算總價(jià)。(列出算式)。
3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了。
什么禮物？一個(gè)多少錢(qián)？
1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？
2、有什么好辦法讓大家看得清楚？
3、出示統(tǒng)計(jì)圖：請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)橫、縱向坐標(biāo)各表。
示什么意思。
4、請(qǐng)幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上，數(shù)數(shù)每種。
商品各有多少，并寫(xiě)上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，講講最。
受歡迎的商品是什么。
我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價(jià)價(jià)不超過(guò)20元。
購(gòu)買(mǎi)禮物。
4、交流分享：你買(mǎi)了什么禮物，為什么買(mǎi)這份禮物？一共用了多少錢(qián)？
我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候，一定要合理安排錢(qián)幣，有多少錢(qián)用多少錢(qián)，不要超支。
整個(gè)活動(dòng)以購(gòu)買(mǎi)夾子這一游戲主線串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)，把抽象的知識(shí)和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們一定會(huì)興趣盎然。如何把“知道了”的知識(shí)“運(yùn)用”到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長(zhǎng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用，相信定能收到意外的驚喜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
2、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥?BR> 3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個(gè)圓片代替）。
2、情景設(shè)置“超市”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引出主題，發(fā)散幼兒的`思維。
師：今天是某某小朋友的生日，你想送什么給她呢？請(qǐng)幼兒一一回答，發(fā)散幼兒的思維。
二、參觀超市。
師；你們想送的東西可真多呀！那我們一起先去超市逛一逛，看看有沒(méi)有大家剛才說(shuō)的東西。（師生共同逛超市，教師介紹超市的各種規(guī)則。）。
師：這是自選超市，我們看看價(jià)格。（這兒提出等會(huì)買(mǎi)的規(guī)則。）。
三、設(shè)計(jì)單子，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
師：超市里的東西真多呀！在買(mǎi)禮物之前，我們要來(lái)做一份購(gòu)物清單，就是把自己想買(mǎi)的禮物畫(huà)在紙上，這樣一看就明白想買(mǎi)什么了，我們來(lái)動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手設(shè)計(jì)，教師幫助有困難的幼兒。）。
四、買(mǎi)禮物。
1、師：購(gòu)物清單設(shè)計(jì)好了，等會(huì)買(mǎi)的時(shí)候，我們要把價(jià)格記雜相應(yīng)禮物的下面，這樣就能搞清楚自己用了多少錢(qián)，還剩幾元。（教師示范）。
2、師：出發(fā)之前，摸摸口袋里的錢(qián)在不在了。告訴我你一共有幾元？（幼：4元）。
3、幼兒出發(fā)買(mǎi)禮物，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)。
1、師：自己看一看，禮物都買(mǎi)齊了嗎？
2、師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你買(mǎi)了什么禮物，一共用了幾元，還剩多少？你怎么算出來(lái)的？（用算式表示）。
六、送禮物。
時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家拿好自己買(mǎi)的禮物，我們給某某小朋友過(guò)生日吧！
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的鄰數(shù)，知道10以內(nèi)的數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片，記號(hào)筆，操作材料紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
國(guó)慶小朋友都到哪里去玩了呀?
二、乘汽車(chē)。
1、找座位：根據(jù)自己的胸牌號(hào)碼為座位上的`數(shù)字找鄰居，對(duì)號(hào)入座。
3、數(shù)字寶寶找規(guī)律。
小結(jié)：一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是比它多1和少1的兩個(gè)數(shù)。
1、找好朋友家的門(mén)牌號(hào)。
觀察指導(dǎo)：
(1)根據(jù)提示的數(shù)字找到它的相鄰數(shù)。
(2)根據(jù)提示的符號(hào)用數(shù)數(shù)的方式找到相鄰數(shù)并用同樣的符號(hào)表示。
(3)找找相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、檢查幼兒做的門(mén)牌號(hào)正確與否，并找規(guī)律。
小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)。
四、去老師家做客。
根據(jù)自己的胸牌號(hào)碼找到相鄰數(shù)，三個(gè)小朋友一組，坐上汽車(chē)去老師家做客。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十三
1、愿意和農(nóng)家的小朋友、家人交往，懂得做客的禮貌。
2、觀察、討論、感受農(nóng)家與城市家庭的區(qū)別。
3、體驗(yàn)做客的.快樂(lè)，愿意接受新鮮事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、聯(lián)系好要去做客的農(nóng)家，了解路途情況，最好3—4家，幼兒分組去做客。
2、準(zhǔn)備去農(nóng)家做客的小禮物，如小文具、圖書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、走在鄉(xiāng)間的小路上，欣賞農(nóng)村的風(fēng)景。
1、幼兒和老師一起走在去農(nóng)家的鄉(xiāng)間小路上，欣賞農(nóng)村的風(fēng)景，有說(shuō)有笑。
2、自由暢談：看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?和城市有什么不同?
二、在農(nóng)家做客，大方交往、禮貌待人。
1、到達(dá)農(nóng)家，熱情與農(nóng)家小朋友、家人打招呼，相互自我介紹。
2、幼兒贈(zèng)送自己精心準(zhǔn)備的小禮物，文具、圖書(shū)等。
3、品嘗農(nóng)家準(zhǔn)備的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互問(wèn)問(wèn)彼此感興趣的問(wèn)題。
三、參觀農(nóng)家，感受農(nóng)村生活與城市的不同。
1、在得到農(nóng)家的允許下，自由參觀農(nóng)家的設(shè)施、房屋內(nèi)外、飼養(yǎng)田地等。（通常農(nóng)家的屋內(nèi)設(shè)施比較簡(jiǎn)單、有自家的院子，院子里有自家養(yǎng)的雞、狗、豬等，種植的青菜、韭菜、豆子等）。
2、幼兒根據(jù)自己的興趣，去觀察、去操作，（教案.出自：.教案網(wǎng)）如觀察用柴火燒飯的大鍋灶、觀察水井、豬圈、喂雞、摘豆子等。
3、自發(fā)討論：農(nóng)村的生活與城市有什么不同，哪些是農(nóng)村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在農(nóng)家游戲，愉快告別。
1、幼兒與農(nóng)家小朋友在院子里一起玩耍、游戲，相互學(xué)學(xué)各自會(huì)玩的游戲。
2、與農(nóng)家小朋友、家人告別，告訴對(duì)方做客很開(kāi)心，表達(dá)感謝。
活動(dòng)延伸：
1、將去農(nóng)家做客的所見(jiàn)所聞，在區(qū)域游戲中表現(xiàn)出來(lái)，如生活區(qū)練習(xí)《剝豆子》，建筑區(qū)搭建《農(nóng)村的房子》等。
2、完成《去農(nóng)村我看到的……》調(diào)查表，內(nèi)容有動(dòng)物、植物、房屋、道路等。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十四
星期五下午，胡欣雨邀請(qǐng)我、韓旭和林雨君到她家玩。坐上胡欣雨爸爸的`車(chē)，我們?cè)诤竺孀桓艺f(shuō)說(shuō)笑笑，生怕被交警叔叔抓到。
車(chē)子一直開(kāi)呀開(kāi)，一直到胡欣雨家。
旭；第四名，胡欣雨。
馬上，胡欣雨爸爸就說(shuō)：“你爸爸在世紀(jì)聯(lián)華等我們，讓你馬上整理書(shū)包?！?。
我整理好書(shū)包，依依不舍地向好朋友告別。我看著胡欣雨“啊“的這一聲，我不禁難過(guò)，還希望下次能到胡欣雨家來(lái)玩。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件；
2、幼兒人手一盤(pán)魚(yú)；
3、幼兒人手一個(gè)手環(huán)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚(yú)的盤(pán)子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。
（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）。
1、交流做客的禮儀。
師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！你們一定很開(kāi)心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見(jiàn)貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚(yú)）是呀，貓媽媽最喜歡吃魚(yú)了。
2、準(zhǔn)備禮物。
幼兒講述自己盆里的小魚(yú)個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）。
二、去做客的路上。
1、出發(fā)前的準(zhǔn)備。
師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方？看到了什么？
2、去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著畫(huà)面的變化提出不同的問(wèn)題。
第二幅圖：一座小橋。
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子。
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子。
第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿。
第八幅圖：樹(shù)林里有七棵小樹(shù)。
3、小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過(guò)了哪些地方？出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)小朋友有一句完整的話來(lái)表示。
三、去家里做客。
（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）。
1、到達(dá)貓媽媽家。
師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門(mén)的聲音，并問(wèn)：貓媽媽在家嗎？
學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門(mén)，你好，歡迎你們來(lái)我家做客！
我們給你帶禮物來(lái)了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來(lái)了這么多魚(yú)，究竟該放在哪里呢？
貓媽媽說(shuō)：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎？好，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送，再請(qǐng)男小朋友送?！?BR> 一起驗(yàn)證一下。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來(lái)告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。）。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！（音樂(lè)：歡樂(lè)舞）。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽(tīng)懂要求進(jìn)行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料：
（1）與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚(yú)的盤(pán)子。
（2）貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備去做客。（復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)）。
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！要?zhǔn)備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚(yú))。
2、準(zhǔn)備禮物：
師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚(yú)，請(qǐng)你們每人來(lái)?yè)埔槐P(pán)魚(yú)，看看自己的盤(pán)子里有幾條魚(yú)啊，和自己的小伙伴相互說(shuō)說(shuō)你撈了幾條魚(yú)。（請(qǐng)每位幼兒上前撈魚(yú)，說(shuō)說(shuō)自己的小盤(pán)里有幾條魚(yú)。）。
師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（音樂(lè)：歡樂(lè)舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈）。
二、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）。
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤(pán)子里有幾條魚(yú)就把盤(pán)子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開(kāi)始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說(shuō)她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。
（2）介紹材料：氣球上寫(xiě)有數(shù)字，請(qǐng)看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個(gè)相應(yīng)的星星貼紙。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
（4）交流：和小伙伴們相互說(shuō)說(shuō)自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個(gè)星星。
三、結(jié)束。
師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)。
2、水果一籃。
3、歌曲：看朋友、找朋友。
教學(xué)過(guò)程：
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢?
模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼?
2、送禮物(1)思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興?
要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對(duì)嗎?互相檢查。
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的.“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒小兔做客活動(dòng)教案篇十八
王老師今天收到張老師的一封信，我們一起來(lái)看看這封信吧。
哦！原來(lái)，這封信上說(shuō)，張老師剛搬進(jìn)漂亮的新房子，她想請(qǐng)我和小朋友一起去她家玩。她說(shuō)她家在快樂(lè)錦苑a幢201室。
二、買(mǎi)水果。
那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢？（讓幼兒學(xué)著用形容詞，豐富幼兒的詞匯量）。
最后我們決定，還是去水果超市挑一些水果送給張老師。
師：不過(guò)，我有個(gè)小小的要求，你們挑的水果要在10以內(nèi)（幼兒自由挑選）。
師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)你挑了幾個(gè)什么水果？
三、找家。
1）、師：東西買(mǎi)好了，我們出發(fā)去張老師家了，我記得她家在快樂(lè)錦苑a幢201室，201是什么意思呢？（幼兒回答）。
2）、原來(lái)2代表第2層，1代表從左往右數(shù)第1個(gè)房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個(gè)房間。你們真棒，都知道門(mén)牌號(hào)的意思了，可有兩個(gè)小朋友他們也正要去朋友家玩，可看不懂這個(gè)門(mén)牌號(hào)的意思，該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒幫忙）。
小方要去的朋友家的門(mén)牌號(hào)是302（第3層，從左往右數(shù)第2個(gè)房間）。
小雪要去的朋友家的門(mén)牌號(hào)是504（第5層，從左往右數(shù)第4個(gè)房間）。
四、破解密碼。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法。
1）、設(shè)疑激趣。
師：到了到了，到張老師家了，誒，樓下的門(mén)鈴怎么按不起來(lái)呢？（可能壞了）那該怎么辦呢？（打電話）。
師：你們知道張老師家的'電話號(hào)碼不？（不知道）她們家的電話號(hào)碼啊，是帶密碼的，我想請(qǐng)你們幫忙解一解，猜一猜。
2）、破解密碼。