編寫教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。教案的內(nèi)容要清晰明了，條理清晰。在教學(xué)中，教案起著重要的指導(dǎo)作用，我們在這里分享一些教學(xué)設(shè)計的經(jīng)驗(yàn)和教案模板。
幼兒園面試說課教案篇一
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。
二、請小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說說自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開。
2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開蓋子？（鞏固練習(xí)開蓋子的方法）。
3.小結(jié)：原來盒子有不一樣的開法。
4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動手撕開包裝紙，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的'打開放進(jìn)自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開包裝。
三、整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小朋友們真棒！會打開各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園面試說課教案篇二
本次活動源自大班主題活動＂我是中國人＂中的一個內(nèi)容——京劇和臉譜。京劇作為我國的國粹，很多幼兒并不陌生，大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
[活動目標(biāo)]。
感受京劇臉譜顏色及夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
掌握對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征并進(jìn)行大膽地創(chuàng)作。
了解臉譜的不同顏色代表不同類型的人（如黃色、白色在京劇里代表壞人；紅色、黑色在京劇里代表好人；藍(lán)色代表勇士；金、銀顏色代表神話里的人物）。
[活動重難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：了解京劇臉譜形象和顏色，及不同顏色代表不同類型的人。
難點(diǎn)：掌握對稱性的方法進(jìn)行創(chuàng)作京劇臉譜。
[活動形式與方法]個別活動法；提問法、示范法[活動準(zhǔn)備]。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
一段京劇視頻《孫悟空三打白骨精》的片段；水彩顏料，調(diào)色盤，水彩筆，小毛筆，油畫棒等，空白臉譜（人手一份）；臉譜范畫四張（紅臉，白臉，黑臉，藍(lán)臉）；《京劇臉譜》ppt課件；長方形漢字卡片（京劇，臉譜）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
家長帶著孩子一起搜集有關(guān)京劇的知識。
[活動過程]。
一、欣賞京劇片段，引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看看，視頻里都放了些什么？
教師提問：
（1）剛剛我們看到了什么？（孫悟空打妖怪），這是我們平時看的動畫片嗎？（不是）那是什么？（京?。瑫r出示漢字卡片“京劇”。
（2）剛剛我們看到的孫悟空和我們平時看到一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣（他是一個大花臉），你們知道大花臉叫什么名字嗎？（師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜）?！ǔ鍪緷h字卡片，“臉譜”）。
二、教師演示課件，讓幼兒了解臉譜顏色的分類，及不同顏色臉譜的含義。
師：京劇臉譜是多種多樣，千變?nèi)f化。臉譜的不同顏色代表不同類型的人，現(xiàn)在我們一起看看，京劇里都有哪些主要的臉譜類型。
（1）出示第一張幻燈片，（紅臉，白臉，黑臉，藍(lán)臉，金臉）讓幼兒觀察。
師：請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（組織幼兒觀察，討論）。
（2）分別出示各種顏色臉譜的幻燈片，讓幼兒了解其含義。
師：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義?，F(xiàn)在我們就一一來認(rèn)識一下。（依次出示幻燈片，紅臉、白臉、黑臉、藍(lán)臉、金臉，教師講解其所代表的不同含義）。
紅臉：忠勇俠義，多為正面角色。
白臉：奸詐多疑。
黑臉：性格嚴(yán)肅，威武有力，粗魯豪爽。（紅十字門蝴蝶臉）。
藍(lán)臉：性格剛直，桀驁不馴（藍(lán)花三塊瓦臉）。
金臉：威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)神仙一類角色。
（3）了解臉譜的對稱性。（出示一張臉譜范畫）。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個很重要的特點(diǎn)，（拿一張紙豎在一張臉譜中間）。
教師提問：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是不是一樣？（一樣）。
（1）教師示范給臉譜填色。
師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（紅色的），老師喜歡油畫顏料，老師就用它來給臉譜上色，教師示范給臉譜上色（強(qiáng)調(diào)對稱性）。
（2）幼兒作畫。（要求幼兒自由選擇自己喜歡的材料給臉譜上色）。
師：老師畫的臉譜漂亮嗎？（漂亮），老師這還有好幾張呢？（教師把四張范畫，展示在黑板上）你們是不是自己也想動手畫一畫呢？老師為你準(zhǔn)備了好幾種繪畫材料，你可以選擇自己喜歡的材料給臉譜上色。（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。）。
提出作畫要求：
1、根據(jù)所畫人物特點(diǎn)，選擇顏色。
2、要有對稱性。
四、展示幼兒作品師：
小朋友們都畫好了嗎？老師來看看你們的畫。（教師點(diǎn)評幼兒作品，如：顏色太雜，或個別幼兒沒畫對稱。）。
師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧?。ɑハ嘈蕾p同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅）。
[活動延伸]。
在班上收集制作京劇臉譜的材料，指導(dǎo)幼兒制作京劇臉譜。
[活動總結(jié)]。
在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。
幼兒園面試說課教案篇三
（一）活動目標(biāo)：
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。
2、能重新認(rèn)識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調(diào)控能力，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
（二）活動準(zhǔn)備：相關(guān)情景錄像臉譜兩張（發(fā)怒、笑）、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。
（三）活動過程：
1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
（1）猜猜他們發(fā)生了什么事？
（2）你喜歡什么表情，為什么？
（3）你不喜歡什么表情，為什么？
2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡；發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：
（1）你喜歡豆豆嗎？為什么？豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響？
（2）你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候？
（3）那怎樣做才不影響別人呢？
5、觀看視頻并討論：
（1）錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們；與同伴友好的看書、玩玩具。
（2）討論：豆豆做了些什么？他為什么會改變？
（3）看了錄像后你知道了什么？
6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
（1）討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎？
（2）當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的？心里感覺怎么樣？
8、集體跳《幸福拍手歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。
幼兒園面試說課教案篇四
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)。
（二）設(shè)計思路。
二、說活動目標(biāo)。
（二）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三、說教法。
四、說學(xué)法。
五、活動準(zhǔn)備。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
六、說教學(xué)過程：
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)我設(shè)計了以下教學(xué)過程：
一、開始部分：提問導(dǎo)入激發(fā)興趣。
二、基本部分：
第三個環(huán)節(jié)：講故事在鐘表圖案上貼圖片讓幼兒認(rèn)識十二生肖的順序。
過渡：十二生肖中老鼠排在第一位小朋友們你知道為什么這里有一個傳說故事。
教師設(shè)置具有層次性的問題將難點(diǎn)分解隨著學(xué)生的回答依次發(fā)出十二生肖頭飾老師的問題如下：
1、今年是牛年今年出生的孩子屬啥的2、今年是牛年明年年。
3、明明小朋友屬馬的明明今年幾歲4、12年后年。
第四個環(huán)節(jié)：通過游戲、唱歌鞏固加深學(xué)習(xí)成果烘托課堂氣氛達(dá)到本次活動的高潮。
一、說教材本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。
家是每個人生活的港灣家庭的溫暖和親情關(guān)系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路幼兒自己家里的人幼兒并不陌生但是幼兒對家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解“說說我家的人”是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣并通過調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對家人和家庭的了解幫助幼兒樹立對家人、家庭的愛正如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”因此此活動來源于幼兒生活有服務(wù)于幼兒生活所以我選擇了本次活動鑒于對以上內(nèi)容的分析特制定以下目標(biāo)：
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對家人的愛。
為了使活動呈現(xiàn)出綜合性寓教育于生活情境中特做以下準(zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果2.教具準(zhǔn)備：
（1）請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片（2）提供擺放照片的版面。
（3）幼兒人手一份彩筆、畫紙。
二、說教法。
新《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中教師要心中有目標(biāo)眼中有幼兒時時有教育以互動的、開放的研究理念讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體因此本活動采用的教學(xué)法有：
（1）啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見的通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
三、說學(xué)法。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體要讓幼兒能主動積極的參與活動根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)圍繞目標(biāo)主要運(yùn)用的方法有：
（1）調(diào)查法：通過對家人的調(diào)查激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
4.課堂小結(jié)對幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評5.延伸活動。
（1）將全家福照片布置在墻面上供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
（2）家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容。
以上活動過程環(huán)環(huán)相扣循序漸進(jìn)既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)又有新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
我說課的內(nèi)容到此結(jié)束其中還存在許多不足之處請各位評委老師多多指教謝謝！
注：在說課時要聲音洪亮要有起伏要與評委進(jìn)行眼神交流要在半脫稿的情況下完成說課。
幼兒園面試說課教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災(zāi)發(fā)生時的簡單自救方法。
（二）活動準(zhǔn)備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
（三）活動過程：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
4、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
5、課件展示火災(zāi)發(fā)生時的簡單自救方法。
（1）如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
（3）受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
（5）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
6、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
活動延伸：與父母一起為幼兒園設(shè)計防火標(biāo)志。
生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動設(shè)計類：
幼兒園面試說課教案篇六
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡，我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
[活動目標(biāo)]。
1、在游戲活動中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、體驗(yàn)添畫活動的樂趣。
[活動重難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：感知泡泡的大小、顏色及形狀特征。
[活動準(zhǔn)備]。
物質(zhì)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
[活動過程]。
一、游戲?qū)?，觀察泡泡的特征。
1、玩“吹泡泡”的游戲，并引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
指導(dǎo)語：“孩子們，今天老師想和你們玩吹泡泡的游戲，玩的時候，你們要看清楚泡泡長得是什么樣子？”
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)泡泡的特征。
小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
二、引導(dǎo)幼兒鞏固畫圓的技能，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩進(jìn)行裝飾。
1、出示“熊貓吹泡泡”的圖畫，激發(fā)幼兒畫圓的興趣。
指導(dǎo)語：“你們看，熊貓在干什么?。磕銈兿氩幌霂椭鼈兇党龈嗟呐菖?？”“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
2、個別幼兒示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、鼓勵幼兒自主添畫，教師個別指導(dǎo)。
提出作畫要求：1.注意不同大小的泡泡。2.注意更換顏色。
指導(dǎo)語：“你們那里也有好多熊貓也想要更多漂亮的泡泡，那我們一起去幫幫它吧?？凑l的泡泡又多又漂亮?！?BR> 四、展示幼兒作品，進(jìn)行自由評價。
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。
[活動延伸]。
與爸爸媽媽一起制作泡泡并共同進(jìn)行吹泡泡的游戲。
[活動總結(jié)]。
整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。
幼兒園面試說課教案篇七
尊敬的各位評委老師，大家好。今天我說課的題目是中班科學(xué)活動可愛的紅嘴鷗。我主要從五個方面來闡述本次活動設(shè)計：
一、說教材。
1、教材來源：此活動選材來源于生活。紅嘴鷗作為昆明冬季的象征，每年都給我們的城市帶來無盡的活力?？春ｚt、喂海鷗已成為每一個昆明人冬季的一大樂趣。喜歡小動物是每一個幼兒的天性，紅嘴鷗在小朋友心目中的形象就是可愛的精靈。
然而幼兒雖然知道紅嘴鷗，但對紅嘴鷗的習(xí)性、外形特征等沒有細(xì)致了解，以此為題是為了引起幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式對身邊常見事物進(jìn)行細(xì)致觀察的意識，這既是科學(xué)的內(nèi)容，更是科學(xué)的態(tài)度。有利于培養(yǎng)他們對自然的親近感，培養(yǎng)人與自然和諧共處的生態(tài)觀。選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?！毒V要》中指出，活動目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園科學(xué)目標(biāo)的宗旨在于讓幼兒積極探索多種方法進(jìn)行猜想、表現(xiàn)、交流、分享等探索過程，發(fā)現(xiàn)生活和自然中的科學(xué)。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：幼兒在感知紅嘴鷗的基礎(chǔ)上，能表達(dá)紅嘴鷗的基本特征及主要生活習(xí)性。
（2）能力目標(biāo)：幼兒在活動中能夠細(xì)致觀察區(qū)分紅嘴鷗的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用紙粘土大膽的表現(xiàn)自己心目中可愛的紅嘴鷗。
（3）情感目標(biāo)：幼兒能大膽表述樂于探索，在活動中感受動物的有趣，產(chǎn)生喜歡與動物交往的情感。
3、活動重點(diǎn)：感知和表達(dá)紅嘴鷗的基本特征、主要生活習(xí)性。通過細(xì)致觀察、多媒體課件、泥塑活動等，使活動得到深化。
活動難點(diǎn)：能細(xì)致觀察區(qū)分紅嘴鷗特點(diǎn)，并用紙粘土表現(xiàn)可愛紅嘴鷗的形象。
4、活動準(zhǔn)備：
（1）空間準(zhǔn)備：操作臺6張呈半圓形擺布在前面和側(cè)面，便于操作評價。
（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅嘴鷗圖片（卡通形象及真實(shí)照片）、多媒體課件《紅嘴鷗的習(xí)性》、紙粘土、彩筆及各種裝飾道具。
（3）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請家長帶幼兒到公園看海鷗、喂海鷗，仔細(xì)觀察海鷗。
形象及特征。已經(jīng)掌握基本的泥塑方法。
二、說學(xué)情。
”從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)“是瑞吉?dú)W教育理念之一，所以在開展活動之前要先了解幼兒的特點(diǎn)。中班幼兒處在學(xué)前教育承上啟下的的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時期。他們更加好奇好問，對大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問”為什么“，”是什么“。他們總是在對周圍世界不知疲倦地探索著。正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們的去認(rèn)識。同時，中班孩子喜歡探究新的事物，也容易對新的事物產(chǎn)生的恐懼心理，往往來源于對事物的不正確認(rèn)識。由于缺乏知識或經(jīng)驗(yàn)不足。所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒了解事物。開展活動要以他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。在開展活動的過程中，我們要細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點(diǎn)。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。
三、說教法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：觀察講解法、啟發(fā)提問法、多媒體教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動，擯棄了傳統(tǒng)的說教形式，提出了開放性的問題讓幼兒在自主探索活動中獲取知識，獲得經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察法:《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)第三條指出：讓幼兒”能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。"本次活動的難點(diǎn)是讓幼兒能細(xì)致觀察、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)了解區(qū)分紅嘴鷗的特征，在活動中，我設(shè)計了積極引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流、分享。
2、電教法：利用現(xiàn)代多媒體的手段，讓幼兒通過視、聽覺獲取有關(guān)紅嘴鷗的生活習(xí)性，更直觀了解紅嘴鷗喜歡住在水田、池塘里，喜歡吃水里的魚和水草，以及紅嘴鷗遷徙的特點(diǎn)月原因幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn)。
3、提問法：提問法提是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，我主要運(yùn)用了引導(dǎo)性提問（如：你看看紅嘴鷗是什么樣的，有沒有特別的地方）、解釋性提問（如：紅嘴鷗和誰一樣，在那里生活）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
現(xiàn)心目中可愛的紅嘴鷗的形象。
四、說教學(xué)程序。
1、活動的開始部分：（導(dǎo)入）。
引領(lǐng)孩子們投入活動的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的興趣?；顒拥囊婚_始，以猜謎活動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，激發(fā)幼兒主動回憶生活經(jīng)驗(yàn)從而讓幼兒全身心地投入到整個探索活動中去。
2、活動的基本部分:。
第一個環(huán)節(jié)是自由探索（看紅嘴鷗的圖片）。
根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。為幼兒提供了不同的海鷗圖片，供幼兒觀察。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，幼兒比一比、說一說、找一找各自看到的海鷗的特征，并找出哪一個是紅嘴鷗。
在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎樣進(jìn)行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒獲取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，分析初步了解紅嘴鷗。
第二個環(huán)節(jié)：（重點(diǎn)）。
借助多媒體課件，再次激發(fā)幼兒探索的興趣第三環(huán)節(jié)：課件的展示把活動推向了高潮，它借助清晰的畫面、生動的講解，讓幼兒在視聽覺相互協(xié)調(diào)的欣賞過程中感受到了紅嘴鷗的遷徙特點(diǎn)，了解遷徙的原因以此幫助幼兒開闊眼界，增長知識。并再次激發(fā)了幼兒探索的興趣，為下面的操作活動做好了鋪墊。
第三個環(huán)節(jié)是手工泥塑（難點(diǎn)）。
教師在展示手工制作紅嘴鷗后，和講解制作方法后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由操作。幼兒通過泥塑作品表現(xiàn)紅嘴鷗的獨(dú)特的外形特征。并且幼兒可以用不同的裝飾材料表現(xiàn)我心目中的可愛紅嘴鷗，激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。
3、活動的結(jié)束部分：（結(jié)束、延伸）。
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請幼兒把自己的作品在手工區(qū)展示出來，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。
五、說亮點(diǎn)。
1、運(yùn)用課件在展示紅嘴鷗的外形特征及生活習(xí)性，刺激了幼兒的視覺和審美觀。
2、根據(jù)中班幼兒創(chuàng)造實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過泥塑來，展示可愛紅嘴鷗的形象，使每個幼兒都參與進(jìn)來，使幼兒獲得滿足感和自豪感。
3、師幼一起進(jìn)行趣味的泥塑活動，增進(jìn)了師生的情感，也營造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園面試說課教案篇八
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。
2、能使用正確的刷牙方法刷牙。
3、樹立保護(hù)牙齒的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（三）活動過程。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、給幼兒講故事，《蛀蟲大王》的故事。
2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5、進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?BR> 五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的看法）。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
2、請幼兒跟教師一起做，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。
（四）活動延伸閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。
幼兒園面試說課教案篇九
（一）活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂得預(yù)防感冒的基本方法。
3、能積極鍛煉身體，預(yù)防感冒。
（二）活動準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
（三）活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖。
1、先觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
4、小朋友都認(rèn)為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
5、小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1、為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）。
2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。
3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
4、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容。
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
3、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運(yùn)動等。
4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
五、活動結(jié)束：只有多運(yùn)動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動吧！
（四）活動延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
幼兒園面試說課教案篇十
大家好，我叫xx，是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，因此，我在擇校的時候就特意參加了師范學(xué)校面試，并成功的被收入幼兒教育專業(yè)，并在大學(xué)四年，一向以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計算機(jī)理論與操作也具有必須的水平。
在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績，才加了xx幼兒園的實(shí)習(xí)工作，有必須的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在幼兒教師工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的.認(rèn)可，具備良好的教師素質(zhì)，有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。
俗話說：“航船不能沒有方向，人生不能沒有理想。”而我愿成為一名無私的幼師，假如，我透過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
幼兒園面試說課教案篇十一
不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。
答：指責(zé)也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會虛心接受的。
答：學(xué)校是教師得以實(shí)現(xiàn)價值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活。
答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻€特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的'要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
答：目前還沒有辭職的打算。
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會感覺得到。
幼兒園面試說課教案篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
大家好!我叫xxx，22歲，將于今年6月份畢業(yè)于xx術(shù)學(xué)院。根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我從事幼兒教育工作具有一定的優(yōu)勢和潛力。
首先，我熱愛教育，特別是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優(yōu)秀的幼兒教師。我從小就在教師群里長大，耳濡目染了教師的品格、智慧與追求，分享了他們在教育工作中獲得的`充實(shí)與快樂;也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，這讓我更加熱愛教師這個職業(yè)。
第二，我有愛心、耐心和責(zé)任心，特別是愛心。我特別喜歡和孩子們在一起。因?yàn)楹退麄冊谝黄?，有永遠(yuǎn)享受不完的驚喜和被他們包圍著的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時候，我會奉獻(xiàn)我全部的愛心和耐心。我在任何情況下都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的責(zé)任心。所以，我一定能更稱職地做好幼師這份工作。
第三，我擅長交流，特別是與孩子交流。我擅長與孩子交流，是因?yàn)槲矣行睦韺W(xué)、教育學(xué)知識作為理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)我與孩子們打交道;還因?yàn)槲易约合矚g唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對我的'言行感興趣;因?yàn)槲蚁矚g想象和創(chuàng)新，總能給孩子們帶來意外的驚喜和感動;還因?yàn)槲蚁矚g蹲下身子與孩子說話，他們把我當(dāng)朋友和親人;還因?yàn)槲疑朴谫澝篮⒆?，孩子們會從我這里品嘗到成功的滋味。所以，我能把幼師這份工作做得有聲有色。
當(dāng)然，在從事幼兒教育工作時肯定會遇到一些困難，但我不怕，我會不斷學(xué)習(xí)不斷努力的，我會把教育當(dāng)事業(yè)，樂于奉獻(xiàn);把教育當(dāng)科學(xué)，敢于求真;把教育當(dāng)藝術(shù)，勇于創(chuàng)新。我會在幼兒教育這條愛的路上不斷跋涉、不斷收獲、不斷享受，創(chuàng)造我平凡而精彩的人生!
謝謝！
幼兒園面試說課教案篇十三
你們好!今天能夠在這里參加xx招聘教師的面試，我感到非常高興，首先請允許我做一個簡短的自我介紹。
我是xx號考生，xxxx專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。從小我就對教師這個職業(yè)有著深深的向往，但我深知要成為一名合格的人民教師，不僅要有豐富的'知識，還要有出眾的能力。于是，在年的大學(xué)生活中，我始終努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，不斷鉆研專業(yè)知識，同時非常注重培養(yǎng)自己作為一個教師所必備的專業(yè)技能。我順利通過了教師課堂技能測試和普通話測試，并獲取了教師資格證書，具備了一個教師所需要的基本條件。此外我還利用課余時間在xx教學(xué)機(jī)構(gòu)、xx教育集團(tuán)等兼職中小學(xué)xx課程課外輔導(dǎo)工作，這些社會經(jīng)歷使我的課堂教學(xué)能力得到很好的提升，尤其xxxx年月在xxxx學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)，更增加了我對教師工作的'熱愛。此外，我性格沉穩(wěn)，心地善良又不缺乏愛心，我相信自己一定能夠勝任教師這個職位。
今天站在這里，我懇請各位考官能夠給我一次成為教師的機(jī)會，或許我不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的;或許我不是最優(yōu)秀的，但我知道經(jīng)過磨練，我一定是有潛力的。如果我能有幸成為一名人民教師，我將全力以赴，以自己的愛心，熱心和敬業(yè)之心去實(shí)現(xiàn)我兒時的夢想;我將揮灑汗水，用我的激情，熱情和感恩之情去延續(xù)今生的奮斗目標(biāo)。
幼兒園面試說課教案篇十四
幼兒園為公立的，報名人很多，聽說有500人報名，但可能只收100人左右吧。而且幼兒園有注明，早報名的，北京戶口的，小區(qū)戶口的，小區(qū)房產(chǎn)，獨(dú)生子女的優(yōu)先。我們算是比較符合條件的，只是戶口不在這個小區(qū)。
面試當(dāng)天，我看是一次6個孩子左右通知的家長。我們按時間到達(dá)，進(jìn)入后，一個家長責(zé)任填寫表，一些基本情況及問答。另一個家長帶著孩子去教室面試。。教室面試時有6個孩子和6個家長都一起參加。。主要是一些提問，問顏色，形狀，一些小問題。。然后是老師與孩子互動。我感覺老師是通過這個來看孩子表現(xiàn)，看以后好不好管理。。一個班30個孩子3.4個老師，估計都是想要聽話點(diǎn)的。相對好管的。孩子表現(xiàn)好點(diǎn)的。就會好。。。
具以前沒被錄取媽媽介紹，硬件條件他們都有，但孩子面試時，表現(xiàn)得比較好動，沒坐在椅子上，后來就沒要。
幼兒園面試說課教案篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xx，是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，因此，我在擇校的時候就特意參加了師范學(xué)校面試，并成功的被收入幼兒教育專業(yè)，并在大學(xué)四年，一向以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計算機(jī)理論與操作也具有必須的水平。
在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績，才加了xx幼兒園的實(shí)習(xí)工作，有必須的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在幼兒教師工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認(rèn)可，具備良好的`教師素質(zhì)，有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。
俗話說：“航船不能沒有方向，人生不能沒有理想?！倍以赋蔀橐幻麩o私的幼師，假如，我透過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
幼兒園面試說課教案篇十六
(一)注意語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。 對應(yīng)試者來說，流利自如、文雅幽默的談吐是面試成功的必備條件。大學(xué)生平時就要有意識的加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，從沒話找話的寒暄開始，逐漸養(yǎng)成與陌生人自如交談的習(xí)慣。多參加集體活動，課堂討論大膽發(fā)言，也有助于講話能力的訓(xùn)練。
(二)盡可能多的了解求職單位的情況。 考官提問的出發(fā)點(diǎn)，往往與招聘單位有關(guān)。因此，面試前，應(yīng)盡可能多的了解一些應(yīng)聘單位的情況，才能做到心中有數(shù)、有的放矢。
(三)隨時準(zhǔn)備回答有關(guān)自己的問題。 要在很短的時間里將自己完整的'介紹給陌生人并不是一件容易的事，而且還要簡繁得當(dāng)、談吐流利、全面準(zhǔn)確。因此，面試前準(zhǔn)備一個簡短的自我介紹腹稿是必要的，以免到時在主試人面前答非所問，緊張無措。
(四)保持良好的精神狀態(tài)。面試前要適當(dāng)放松，調(diào)節(jié)自己的生活規(guī)律，保證充分的睡眠和休息。為消除等待面試時緊張、焦慮情緒的產(chǎn)生，可準(zhǔn)備一本輕松、有趣的雜志書籍供自己面試時翻閱、要調(diào)節(jié)情緒，克服怯場心理。
如果要給面試的老師一個好的印象，最好是脫稿。試講我的理解是說課，你把設(shè)計的意圖說一下，要發(fā)展幼兒哪方面的能力，重點(diǎn)和難點(diǎn)都要說，重點(diǎn)一般是指這節(jié)課幼兒必須掌握的技能、能力。難點(diǎn)一般是指需要解決但不一定全部解決的問題。最后把活動的主要內(nèi)容流程介紹一下，也就是教學(xué)過程交待一下。
其他方法1: 試講是把評課的老師當(dāng)成學(xué)生一樣講課，大概15分鐘左右。一般的試題很簡單的，幼兒的是講幾個不相關(guān)聯(lián)的詞組合編一個有趣的故事。
試講前會給你準(zhǔn)備的時間的。準(zhǔn)備好了才開始的。你自己設(shè)計的教案應(yīng)該可以帶進(jìn)去的。
你為什么選擇幼師專業(yè)?
你喜歡小孩子嗎?
唱一支歌
你會什么樂器嗎?
跳個舞(不會就做廣播操，為的是看你的形體)
有時要寫毛筆字
面試問題 為什么要當(dāng)一名幼兒教師
1.跟小孩子在一起很開心。
2.覺得這事有意義。
3.喜歡這個工作(或者：沒有比這個更喜歡的事)
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒園老師面試技巧。
幼兒園面試說課教案篇十七
我是職校的。有過幾次幼教實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在幼教實(shí)習(xí)中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。我的性格開朗、熱情大方。
我熱愛幼兒教學(xué)工作，希望到貴園學(xué)到更多、更好的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更好的完善自己。在教導(dǎo)幼兒知識時我看到同學(xué)們露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。我喜歡小朋友，所以我有足夠的耐心。小朋友的好奇心，讓我變成了百科全書。他們的許多為什么，讓我心中充滿了追求答案的欲望。因?yàn)槲蚁矚g小朋友們的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學(xué)前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機(jī)會，我會更加努力，不負(fù)所望，把我的潛能發(fā)揮出來。在此謝謝各位園長。
1、責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。
2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。有廣闊的知識視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的工作能力。
5、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。
7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。
10、理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)和研究能力，努力進(jìn)取，認(rèn)真研究，能寫出較高水平的論文。
幼兒園面試說課教案篇一
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。
二、請小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說說自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開。
2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開蓋子？（鞏固練習(xí)開蓋子的方法）。
3.小結(jié)：原來盒子有不一樣的開法。
4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動手撕開包裝紙，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的'打開放進(jìn)自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開包裝。
三、整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小朋友們真棒！會打開各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園面試說課教案篇二
本次活動源自大班主題活動＂我是中國人＂中的一個內(nèi)容——京劇和臉譜。京劇作為我國的國粹，很多幼兒并不陌生，大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
[活動目標(biāo)]。
感受京劇臉譜顏色及夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
掌握對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征并進(jìn)行大膽地創(chuàng)作。
了解臉譜的不同顏色代表不同類型的人（如黃色、白色在京劇里代表壞人；紅色、黑色在京劇里代表好人；藍(lán)色代表勇士；金、銀顏色代表神話里的人物）。
[活動重難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：了解京劇臉譜形象和顏色，及不同顏色代表不同類型的人。
難點(diǎn)：掌握對稱性的方法進(jìn)行創(chuàng)作京劇臉譜。
[活動形式與方法]個別活動法；提問法、示范法[活動準(zhǔn)備]。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
一段京劇視頻《孫悟空三打白骨精》的片段；水彩顏料，調(diào)色盤，水彩筆，小毛筆，油畫棒等，空白臉譜（人手一份）；臉譜范畫四張（紅臉，白臉，黑臉，藍(lán)臉）；《京劇臉譜》ppt課件；長方形漢字卡片（京劇，臉譜）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
家長帶著孩子一起搜集有關(guān)京劇的知識。
[活動過程]。
一、欣賞京劇片段，引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看看，視頻里都放了些什么？
教師提問：
（1）剛剛我們看到了什么？（孫悟空打妖怪），這是我們平時看的動畫片嗎？（不是）那是什么？（京?。瑫r出示漢字卡片“京劇”。
（2）剛剛我們看到的孫悟空和我們平時看到一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣（他是一個大花臉），你們知道大花臉叫什么名字嗎？（師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜）?！ǔ鍪緷h字卡片，“臉譜”）。
二、教師演示課件，讓幼兒了解臉譜顏色的分類，及不同顏色臉譜的含義。
師：京劇臉譜是多種多樣，千變?nèi)f化。臉譜的不同顏色代表不同類型的人，現(xiàn)在我們一起看看，京劇里都有哪些主要的臉譜類型。
（1）出示第一張幻燈片，（紅臉，白臉，黑臉，藍(lán)臉，金臉）讓幼兒觀察。
師：請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（組織幼兒觀察，討論）。
（2）分別出示各種顏色臉譜的幻燈片，讓幼兒了解其含義。
師：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義?，F(xiàn)在我們就一一來認(rèn)識一下。（依次出示幻燈片，紅臉、白臉、黑臉、藍(lán)臉、金臉，教師講解其所代表的不同含義）。
紅臉：忠勇俠義，多為正面角色。
白臉：奸詐多疑。
黑臉：性格嚴(yán)肅，威武有力，粗魯豪爽。（紅十字門蝴蝶臉）。
藍(lán)臉：性格剛直，桀驁不馴（藍(lán)花三塊瓦臉）。
金臉：威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)神仙一類角色。
（3）了解臉譜的對稱性。（出示一張臉譜范畫）。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個很重要的特點(diǎn)，（拿一張紙豎在一張臉譜中間）。
教師提問：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是不是一樣？（一樣）。
（1）教師示范給臉譜填色。
師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（紅色的），老師喜歡油畫顏料，老師就用它來給臉譜上色，教師示范給臉譜上色（強(qiáng)調(diào)對稱性）。
（2）幼兒作畫。（要求幼兒自由選擇自己喜歡的材料給臉譜上色）。
師：老師畫的臉譜漂亮嗎？（漂亮），老師這還有好幾張呢？（教師把四張范畫，展示在黑板上）你們是不是自己也想動手畫一畫呢？老師為你準(zhǔn)備了好幾種繪畫材料，你可以選擇自己喜歡的材料給臉譜上色。（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。）。
提出作畫要求：
1、根據(jù)所畫人物特點(diǎn)，選擇顏色。
2、要有對稱性。
四、展示幼兒作品師：
小朋友們都畫好了嗎？老師來看看你們的畫。（教師點(diǎn)評幼兒作品，如：顏色太雜，或個別幼兒沒畫對稱。）。
師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧?。ɑハ嘈蕾p同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅）。
[活動延伸]。
在班上收集制作京劇臉譜的材料，指導(dǎo)幼兒制作京劇臉譜。
[活動總結(jié)]。
在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。
幼兒園面試說課教案篇三
（一）活動目標(biāo)：
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。
2、能重新認(rèn)識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調(diào)控能力，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
（二）活動準(zhǔn)備：相關(guān)情景錄像臉譜兩張（發(fā)怒、笑）、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。
（三）活動過程：
1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
（1）猜猜他們發(fā)生了什么事？
（2）你喜歡什么表情，為什么？
（3）你不喜歡什么表情，為什么？
2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡；發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：
（1）你喜歡豆豆嗎？為什么？豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響？
（2）你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候？
（3）那怎樣做才不影響別人呢？
5、觀看視頻并討論：
（1）錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們；與同伴友好的看書、玩玩具。
（2）討論：豆豆做了些什么？他為什么會改變？
（3）看了錄像后你知道了什么？
6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
（1）討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎？
（2）當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的？心里感覺怎么樣？
8、集體跳《幸福拍手歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。
幼兒園面試說課教案篇四
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)。
（二）設(shè)計思路。
二、說活動目標(biāo)。
（二）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三、說教法。
四、說學(xué)法。
五、活動準(zhǔn)備。
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
六、說教學(xué)過程：
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)我設(shè)計了以下教學(xué)過程：
一、開始部分：提問導(dǎo)入激發(fā)興趣。
二、基本部分：
第三個環(huán)節(jié)：講故事在鐘表圖案上貼圖片讓幼兒認(rèn)識十二生肖的順序。
過渡：十二生肖中老鼠排在第一位小朋友們你知道為什么這里有一個傳說故事。
教師設(shè)置具有層次性的問題將難點(diǎn)分解隨著學(xué)生的回答依次發(fā)出十二生肖頭飾老師的問題如下：
1、今年是牛年今年出生的孩子屬啥的2、今年是牛年明年年。
3、明明小朋友屬馬的明明今年幾歲4、12年后年。
第四個環(huán)節(jié)：通過游戲、唱歌鞏固加深學(xué)習(xí)成果烘托課堂氣氛達(dá)到本次活動的高潮。
一、說教材本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。
家是每個人生活的港灣家庭的溫暖和親情關(guān)系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路幼兒自己家里的人幼兒并不陌生但是幼兒對家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解“說說我家的人”是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣并通過調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對家人和家庭的了解幫助幼兒樹立對家人、家庭的愛正如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”因此此活動來源于幼兒生活有服務(wù)于幼兒生活所以我選擇了本次活動鑒于對以上內(nèi)容的分析特制定以下目標(biāo)：
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對家人的愛。
為了使活動呈現(xiàn)出綜合性寓教育于生活情境中特做以下準(zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果2.教具準(zhǔn)備：
（1）請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片（2）提供擺放照片的版面。
（3）幼兒人手一份彩筆、畫紙。
二、說教法。
新《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中教師要心中有目標(biāo)眼中有幼兒時時有教育以互動的、開放的研究理念讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體因此本活動采用的教學(xué)法有：
（1）啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見的通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
三、說學(xué)法。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體要讓幼兒能主動積極的參與活動根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)圍繞目標(biāo)主要運(yùn)用的方法有：
（1）調(diào)查法：通過對家人的調(diào)查激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
4.課堂小結(jié)對幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評5.延伸活動。
（1）將全家福照片布置在墻面上供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
（2）家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容。
以上活動過程環(huán)環(huán)相扣循序漸進(jìn)既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)又有新經(jīng)驗(yàn)的獲得。
我說課的內(nèi)容到此結(jié)束其中還存在許多不足之處請各位評委老師多多指教謝謝！
注：在說課時要聲音洪亮要有起伏要與評委進(jìn)行眼神交流要在半脫稿的情況下完成說課。
幼兒園面試說課教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災(zāi)發(fā)生時的簡單自救方法。
（二）活動準(zhǔn)備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
（三）活動過程：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
4、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
5、課件展示火災(zāi)發(fā)生時的簡單自救方法。
（1）如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
（3）受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
（5）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
6、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
活動延伸：與父母一起為幼兒園設(shè)計防火標(biāo)志。
生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動設(shè)計類：
幼兒園面試說課教案篇六
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡，我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
[活動目標(biāo)]。
1、在游戲活動中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、體驗(yàn)添畫活動的樂趣。
[活動重難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：感知泡泡的大小、顏色及形狀特征。
[活動準(zhǔn)備]。
物質(zhì)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
[活動過程]。
一、游戲?qū)?，觀察泡泡的特征。
1、玩“吹泡泡”的游戲，并引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
指導(dǎo)語：“孩子們，今天老師想和你們玩吹泡泡的游戲，玩的時候，你們要看清楚泡泡長得是什么樣子？”
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)泡泡的特征。
小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
二、引導(dǎo)幼兒鞏固畫圓的技能，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩進(jìn)行裝飾。
1、出示“熊貓吹泡泡”的圖畫，激發(fā)幼兒畫圓的興趣。
指導(dǎo)語：“你們看，熊貓在干什么?。磕銈兿氩幌霂椭鼈兇党龈嗟呐菖?？”“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
2、個別幼兒示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、鼓勵幼兒自主添畫，教師個別指導(dǎo)。
提出作畫要求：1.注意不同大小的泡泡。2.注意更換顏色。
指導(dǎo)語：“你們那里也有好多熊貓也想要更多漂亮的泡泡，那我們一起去幫幫它吧?？凑l的泡泡又多又漂亮?！?BR> 四、展示幼兒作品，進(jìn)行自由評價。
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。
[活動延伸]。
與爸爸媽媽一起制作泡泡并共同進(jìn)行吹泡泡的游戲。
[活動總結(jié)]。
整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。
幼兒園面試說課教案篇七
尊敬的各位評委老師，大家好。今天我說課的題目是中班科學(xué)活動可愛的紅嘴鷗。我主要從五個方面來闡述本次活動設(shè)計：
一、說教材。
1、教材來源：此活動選材來源于生活。紅嘴鷗作為昆明冬季的象征，每年都給我們的城市帶來無盡的活力?？春ｚt、喂海鷗已成為每一個昆明人冬季的一大樂趣。喜歡小動物是每一個幼兒的天性，紅嘴鷗在小朋友心目中的形象就是可愛的精靈。
然而幼兒雖然知道紅嘴鷗，但對紅嘴鷗的習(xí)性、外形特征等沒有細(xì)致了解，以此為題是為了引起幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式對身邊常見事物進(jìn)行細(xì)致觀察的意識，這既是科學(xué)的內(nèi)容，更是科學(xué)的態(tài)度。有利于培養(yǎng)他們對自然的親近感，培養(yǎng)人與自然和諧共處的生態(tài)觀。選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?！毒V要》中指出，活動目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園科學(xué)目標(biāo)的宗旨在于讓幼兒積極探索多種方法進(jìn)行猜想、表現(xiàn)、交流、分享等探索過程，發(fā)現(xiàn)生活和自然中的科學(xué)。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：幼兒在感知紅嘴鷗的基礎(chǔ)上，能表達(dá)紅嘴鷗的基本特征及主要生活習(xí)性。
（2）能力目標(biāo)：幼兒在活動中能夠細(xì)致觀察區(qū)分紅嘴鷗的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用紙粘土大膽的表現(xiàn)自己心目中可愛的紅嘴鷗。
（3）情感目標(biāo)：幼兒能大膽表述樂于探索，在活動中感受動物的有趣，產(chǎn)生喜歡與動物交往的情感。
3、活動重點(diǎn)：感知和表達(dá)紅嘴鷗的基本特征、主要生活習(xí)性。通過細(xì)致觀察、多媒體課件、泥塑活動等，使活動得到深化。
活動難點(diǎn)：能細(xì)致觀察區(qū)分紅嘴鷗特點(diǎn)，并用紙粘土表現(xiàn)可愛紅嘴鷗的形象。
4、活動準(zhǔn)備：
（1）空間準(zhǔn)備：操作臺6張呈半圓形擺布在前面和側(cè)面，便于操作評價。
（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：紅嘴鷗圖片（卡通形象及真實(shí)照片）、多媒體課件《紅嘴鷗的習(xí)性》、紙粘土、彩筆及各種裝飾道具。
（3）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請家長帶幼兒到公園看海鷗、喂海鷗，仔細(xì)觀察海鷗。
形象及特征。已經(jīng)掌握基本的泥塑方法。
二、說學(xué)情。
”從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)“是瑞吉?dú)W教育理念之一，所以在開展活動之前要先了解幼兒的特點(diǎn)。中班幼兒處在學(xué)前教育承上啟下的的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時期。他們更加好奇好問，對大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問”為什么“，”是什么“。他們總是在對周圍世界不知疲倦地探索著。正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們的去認(rèn)識。同時，中班孩子喜歡探究新的事物，也容易對新的事物產(chǎn)生的恐懼心理，往往來源于對事物的不正確認(rèn)識。由于缺乏知識或經(jīng)驗(yàn)不足。所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒了解事物。開展活動要以他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。在開展活動的過程中，我們要細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點(diǎn)。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。
三、說教法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：觀察講解法、啟發(fā)提問法、多媒體教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動，擯棄了傳統(tǒng)的說教形式，提出了開放性的問題讓幼兒在自主探索活動中獲取知識，獲得經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察法:《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)第三條指出：讓幼兒”能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。"本次活動的難點(diǎn)是讓幼兒能細(xì)致觀察、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)了解區(qū)分紅嘴鷗的特征，在活動中，我設(shè)計了積極引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流、分享。
2、電教法：利用現(xiàn)代多媒體的手段，讓幼兒通過視、聽覺獲取有關(guān)紅嘴鷗的生活習(xí)性，更直觀了解紅嘴鷗喜歡住在水田、池塘里，喜歡吃水里的魚和水草，以及紅嘴鷗遷徙的特點(diǎn)月原因幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn)。
3、提問法：提問法提是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，我主要運(yùn)用了引導(dǎo)性提問（如：你看看紅嘴鷗是什么樣的，有沒有特別的地方）、解釋性提問（如：紅嘴鷗和誰一樣，在那里生活）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強(qiáng)的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
現(xiàn)心目中可愛的紅嘴鷗的形象。
四、說教學(xué)程序。
1、活動的開始部分：（導(dǎo)入）。
引領(lǐng)孩子們投入活動的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的興趣?；顒拥囊婚_始，以猜謎活動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，激發(fā)幼兒主動回憶生活經(jīng)驗(yàn)從而讓幼兒全身心地投入到整個探索活動中去。
2、活動的基本部分:。
第一個環(huán)節(jié)是自由探索（看紅嘴鷗的圖片）。
根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。為幼兒提供了不同的海鷗圖片，供幼兒觀察。在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，幼兒比一比、說一說、找一找各自看到的海鷗的特征，并找出哪一個是紅嘴鷗。
在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎樣進(jìn)行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒獲取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，分析初步了解紅嘴鷗。
第二個環(huán)節(jié)：（重點(diǎn)）。
借助多媒體課件，再次激發(fā)幼兒探索的興趣第三環(huán)節(jié)：課件的展示把活動推向了高潮，它借助清晰的畫面、生動的講解，讓幼兒在視聽覺相互協(xié)調(diào)的欣賞過程中感受到了紅嘴鷗的遷徙特點(diǎn)，了解遷徙的原因以此幫助幼兒開闊眼界，增長知識。并再次激發(fā)了幼兒探索的興趣，為下面的操作活動做好了鋪墊。
第三個環(huán)節(jié)是手工泥塑（難點(diǎn)）。
教師在展示手工制作紅嘴鷗后，和講解制作方法后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由操作。幼兒通過泥塑作品表現(xiàn)紅嘴鷗的獨(dú)特的外形特征。并且幼兒可以用不同的裝飾材料表現(xiàn)我心目中的可愛紅嘴鷗，激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。
3、活動的結(jié)束部分：（結(jié)束、延伸）。
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請幼兒把自己的作品在手工區(qū)展示出來，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。
五、說亮點(diǎn)。
1、運(yùn)用課件在展示紅嘴鷗的外形特征及生活習(xí)性，刺激了幼兒的視覺和審美觀。
2、根據(jù)中班幼兒創(chuàng)造實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過泥塑來，展示可愛紅嘴鷗的形象，使每個幼兒都參與進(jìn)來，使幼兒獲得滿足感和自豪感。
3、師幼一起進(jìn)行趣味的泥塑活動，增進(jìn)了師生的情感，也營造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園面試說課教案篇八
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法。
2、能使用正確的刷牙方法刷牙。
3、樹立保護(hù)牙齒的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（三）活動過程。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、給幼兒講故事，《蛀蟲大王》的故事。
2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5、進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?BR> 五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的看法）。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
2、請幼兒跟教師一起做，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。
（四）活動延伸閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。
幼兒園面試說課教案篇九
（一）活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂得預(yù)防感冒的基本方法。
3、能積極鍛煉身體，預(yù)防感冒。
（二）活動準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
（三）活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖。
1、先觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
4、小朋友都認(rèn)為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
5、小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認(rèn)真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1、為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）。
2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。
3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
4、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容。
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
3、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運(yùn)動等。
4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
五、活動結(jié)束：只有多運(yùn)動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動吧！
（四）活動延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
幼兒園面試說課教案篇十
大家好，我叫xx，是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，因此，我在擇校的時候就特意參加了師范學(xué)校面試，并成功的被收入幼兒教育專業(yè)，并在大學(xué)四年，一向以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計算機(jī)理論與操作也具有必須的水平。
在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績，才加了xx幼兒園的實(shí)習(xí)工作，有必須的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在幼兒教師工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的.認(rèn)可，具備良好的教師素質(zhì)，有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。
俗話說：“航船不能沒有方向，人生不能沒有理想。”而我愿成為一名無私的幼師，假如，我透過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
幼兒園面試說課教案篇十一
不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。
答：指責(zé)也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會虛心接受的。
答：學(xué)校是教師得以實(shí)現(xiàn)價值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活。
答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻€特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的'要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
答：目前還沒有辭職的打算。
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會感覺得到。
幼兒園面試說課教案篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
大家好!我叫xxx，22歲，將于今年6月份畢業(yè)于xx術(shù)學(xué)院。根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我從事幼兒教育工作具有一定的優(yōu)勢和潛力。
首先，我熱愛教育，特別是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優(yōu)秀的幼兒教師。我從小就在教師群里長大，耳濡目染了教師的品格、智慧與追求，分享了他們在教育工作中獲得的`充實(shí)與快樂;也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，這讓我更加熱愛教師這個職業(yè)。
第二，我有愛心、耐心和責(zé)任心，特別是愛心。我特別喜歡和孩子們在一起。因?yàn)楹退麄冊谝黄?，有永遠(yuǎn)享受不完的驚喜和被他們包圍著的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時候，我會奉獻(xiàn)我全部的愛心和耐心。我在任何情況下都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的責(zé)任心。所以，我一定能更稱職地做好幼師這份工作。
第三，我擅長交流，特別是與孩子交流。我擅長與孩子交流，是因?yàn)槲矣行睦韺W(xué)、教育學(xué)知識作為理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)我與孩子們打交道;還因?yàn)槲易约合矚g唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對我的'言行感興趣;因?yàn)槲蚁矚g想象和創(chuàng)新，總能給孩子們帶來意外的驚喜和感動;還因?yàn)槲蚁矚g蹲下身子與孩子說話，他們把我當(dāng)朋友和親人;還因?yàn)槲疑朴谫澝篮⒆?，孩子們會從我這里品嘗到成功的滋味。所以，我能把幼師這份工作做得有聲有色。
當(dāng)然，在從事幼兒教育工作時肯定會遇到一些困難，但我不怕，我會不斷學(xué)習(xí)不斷努力的，我會把教育當(dāng)事業(yè)，樂于奉獻(xiàn);把教育當(dāng)科學(xué)，敢于求真;把教育當(dāng)藝術(shù)，勇于創(chuàng)新。我會在幼兒教育這條愛的路上不斷跋涉、不斷收獲、不斷享受，創(chuàng)造我平凡而精彩的人生!
謝謝！
幼兒園面試說課教案篇十三
你們好!今天能夠在這里參加xx招聘教師的面試，我感到非常高興，首先請允許我做一個簡短的自我介紹。
我是xx號考生，xxxx專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。從小我就對教師這個職業(yè)有著深深的向往，但我深知要成為一名合格的人民教師，不僅要有豐富的'知識，還要有出眾的能力。于是，在年的大學(xué)生活中，我始終努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，不斷鉆研專業(yè)知識，同時非常注重培養(yǎng)自己作為一個教師所必備的專業(yè)技能。我順利通過了教師課堂技能測試和普通話測試，并獲取了教師資格證書，具備了一個教師所需要的基本條件。此外我還利用課余時間在xx教學(xué)機(jī)構(gòu)、xx教育集團(tuán)等兼職中小學(xué)xx課程課外輔導(dǎo)工作，這些社會經(jīng)歷使我的課堂教學(xué)能力得到很好的提升，尤其xxxx年月在xxxx學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)，更增加了我對教師工作的'熱愛。此外，我性格沉穩(wěn)，心地善良又不缺乏愛心，我相信自己一定能夠勝任教師這個職位。
今天站在這里，我懇請各位考官能夠給我一次成為教師的機(jī)會，或許我不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的;或許我不是最優(yōu)秀的，但我知道經(jīng)過磨練，我一定是有潛力的。如果我能有幸成為一名人民教師，我將全力以赴，以自己的愛心，熱心和敬業(yè)之心去實(shí)現(xiàn)我兒時的夢想;我將揮灑汗水，用我的激情，熱情和感恩之情去延續(xù)今生的奮斗目標(biāo)。
幼兒園面試說課教案篇十四
幼兒園為公立的，報名人很多，聽說有500人報名，但可能只收100人左右吧。而且幼兒園有注明，早報名的，北京戶口的，小區(qū)戶口的，小區(qū)房產(chǎn)，獨(dú)生子女的優(yōu)先。我們算是比較符合條件的，只是戶口不在這個小區(qū)。
面試當(dāng)天，我看是一次6個孩子左右通知的家長。我們按時間到達(dá)，進(jìn)入后，一個家長責(zé)任填寫表，一些基本情況及問答。另一個家長帶著孩子去教室面試。。教室面試時有6個孩子和6個家長都一起參加。。主要是一些提問，問顏色，形狀，一些小問題。。然后是老師與孩子互動。我感覺老師是通過這個來看孩子表現(xiàn)，看以后好不好管理。。一個班30個孩子3.4個老師，估計都是想要聽話點(diǎn)的。相對好管的。孩子表現(xiàn)好點(diǎn)的。就會好。。。
具以前沒被錄取媽媽介紹，硬件條件他們都有，但孩子面試時，表現(xiàn)得比較好動，沒坐在椅子上，后來就沒要。
幼兒園面試說課教案篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xx，是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，因此，我在擇校的時候就特意參加了師范學(xué)校面試，并成功的被收入幼兒教育專業(yè)，并在大學(xué)四年，一向以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計算機(jī)理論與操作也具有必須的水平。
在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績，才加了xx幼兒園的實(shí)習(xí)工作，有必須的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在幼兒教師工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認(rèn)可，具備良好的`教師素質(zhì)，有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。
俗話說：“航船不能沒有方向，人生不能沒有理想?！倍以赋蔀橐幻麩o私的幼師，假如，我透過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
幼兒園面試說課教案篇十六
(一)注意語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。 對應(yīng)試者來說，流利自如、文雅幽默的談吐是面試成功的必備條件。大學(xué)生平時就要有意識的加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，從沒話找話的寒暄開始，逐漸養(yǎng)成與陌生人自如交談的習(xí)慣。多參加集體活動，課堂討論大膽發(fā)言，也有助于講話能力的訓(xùn)練。
(二)盡可能多的了解求職單位的情況。 考官提問的出發(fā)點(diǎn)，往往與招聘單位有關(guān)。因此，面試前，應(yīng)盡可能多的了解一些應(yīng)聘單位的情況，才能做到心中有數(shù)、有的放矢。
(三)隨時準(zhǔn)備回答有關(guān)自己的問題。 要在很短的時間里將自己完整的'介紹給陌生人并不是一件容易的事，而且還要簡繁得當(dāng)、談吐流利、全面準(zhǔn)確。因此，面試前準(zhǔn)備一個簡短的自我介紹腹稿是必要的，以免到時在主試人面前答非所問，緊張無措。
(四)保持良好的精神狀態(tài)。面試前要適當(dāng)放松，調(diào)節(jié)自己的生活規(guī)律，保證充分的睡眠和休息。為消除等待面試時緊張、焦慮情緒的產(chǎn)生，可準(zhǔn)備一本輕松、有趣的雜志書籍供自己面試時翻閱、要調(diào)節(jié)情緒，克服怯場心理。
如果要給面試的老師一個好的印象，最好是脫稿。試講我的理解是說課，你把設(shè)計的意圖說一下，要發(fā)展幼兒哪方面的能力，重點(diǎn)和難點(diǎn)都要說，重點(diǎn)一般是指這節(jié)課幼兒必須掌握的技能、能力。難點(diǎn)一般是指需要解決但不一定全部解決的問題。最后把活動的主要內(nèi)容流程介紹一下，也就是教學(xué)過程交待一下。
其他方法1: 試講是把評課的老師當(dāng)成學(xué)生一樣講課，大概15分鐘左右。一般的試題很簡單的，幼兒的是講幾個不相關(guān)聯(lián)的詞組合編一個有趣的故事。
試講前會給你準(zhǔn)備的時間的。準(zhǔn)備好了才開始的。你自己設(shè)計的教案應(yīng)該可以帶進(jìn)去的。
你為什么選擇幼師專業(yè)?
你喜歡小孩子嗎?
唱一支歌
你會什么樂器嗎?
跳個舞(不會就做廣播操，為的是看你的形體)
有時要寫毛筆字
面試問題 為什么要當(dāng)一名幼兒教師
1.跟小孩子在一起很開心。
2.覺得這事有意義。
3.喜歡這個工作(或者：沒有比這個更喜歡的事)
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒園老師面試技巧。
幼兒園面試說課教案篇十七
我是職校的。有過幾次幼教實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在幼教實(shí)習(xí)中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。我的性格開朗、熱情大方。
我熱愛幼兒教學(xué)工作，希望到貴園學(xué)到更多、更好的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更好的完善自己。在教導(dǎo)幼兒知識時我看到同學(xué)們露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。我喜歡小朋友，所以我有足夠的耐心。小朋友的好奇心，讓我變成了百科全書。他們的許多為什么，讓我心中充滿了追求答案的欲望。因?yàn)槲蚁矚g小朋友們的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學(xué)前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機(jī)會，我會更加努力，不負(fù)所望，把我的潛能發(fā)揮出來。在此謝謝各位園長。
1、責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。
2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。有廣闊的知識視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的工作能力。
5、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。
7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。
10、理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)和研究能力，努力進(jìn)取，認(rèn)真研究，能寫出較高水平的論文。