有些事情，只有通過總結才能真正領悟其中的道理。一個完美的總結需要有清晰的思路和邏輯，可以通過提前制定大綱來幫助撰寫?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
題目初中生題目初中生篇一
我慢慢地在宿舍樓下踱著，音樂教室里飄來那熟悉的歌聲，聲音渾厚結實，帶著陽剛之氣。我是來向齊宏老師告別的，感激這四年來的培育之恩，感激他那顆摯愛之心。
我欲上樓，又不忍。這一別不知何日才能再相見，一想到再也聽不到齊老師的諄諄教誨，再也不能在音樂教室練琴，心里總覺得空蕩蕩的。
齊老師的童年并不快樂，殘酷的現實催他進取，促他奮進。好強的他放棄了進修的機會，戀戀不舍地邁出了大學校門，踏人社會，來到我們這群中學生中。他是否也曾有過“待到采花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的感嘆，是否也曾有過“苦恨年年壓金錢，為倉促作嫁衣裳”的報怨，我不得而知，但他確實以一顆摯愛的心對待學生，毫無保留地向他們傳授知識。齊老師愛他的學生，他絞盡腦汁，想出各種辦法使學生們領悟音樂的內涵。他利用各種電教設備，為學生們勾勒出一幅幅美麗的音樂畫卷。我們邀游，暢想，去揭示音樂的奧妙、人生的真諦。齊老師尊重他的學生，記得第一次上課時他就正言道：。你們可以在我的課上睡覺，但不許說話，打斷我講課。我把你們當大人，尊重你們，希望你們也尊重我?！辈恢獮槭裁醋源艘院笳n上的“小聲嘀咕”少了，大家注意力更集中了。
齊老師關愛他的學生們，他似乎能體察到每個人的內心世界。當我被告之在樂隊中擔任中提琴時，心中充滿了不平。憑我的能力至少也應當個二提琴，為什么讓我任中提？我一氣之下沖進辦公室，想和齊老師評評理，誰知還沒等我開口，他卻好像早已明白了我的來意。他語重心長地列出我拉中提有哪些優(yōu)勢以及學校的'人員緊等問題。更重要的，他使我明白了人在社會上不可能總是鋒芒畢露，應從整體著眼顧全大局，努力去塑造好自己的角色。自此我不再報怨，而是去實干。我克服了識譜、演奏技巧上的困難。更重要的是我戰(zhàn)勝了自我，克服了心理上的障礙。
想起齊老師吃力地為我們搬譜架的情景；想起從匯文中學冒雨回校，齊老師把我們塞進出租車，自己在大雨中受凍的情景；想起在音樂教室里我們師生談天的情景……我不禁鼻子酸酸。齊老師，學生們無以報答您，只有用吾儕這片眷眷的心去還您那顆摯愛的心了。
“耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復你？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！边@是齊老師，也是所有兢兢業(yè)業(yè)在教師戰(zhàn)線上耕耘的人們的寫照。
題目初中生題目初中生篇二
辯論的水平要從小的時候就要抓起，今天本站小編給大家分享一些初中生的辯論經典題目，希望對大家有所幫助。
1、順境更有利于成長/逆境更有利于成長。
2、中學生上網的利弊。
3、如何看待中學生的勤工儉學。
4、誠信更重要還是更重要。
5、超級女聲比賽對團員青年的成長的利弊。
6、開卷是否都有益。
7、網絡語言是否可以進入。
作文。
8、網絡是否有真情。
9、趕時髦是否更能體現中學生的現代意識。
10、家長學校密切聯系會不會加重學生的心理壓力。
11、明星崇拜對中學生成長的利與弊。
12、有晚補好還是沒有晚補好。
13、勤儉節(jié)約是否已經過時了。
14、中學生異性交往利大于弊還是弊大于利。
15、小錯會不會造成大錯。
16.高費上學利大于弊還是弊大于利。
17、大學生包不包分配。
18、高分高能還是未必高能。
19、文憑等不等于水平。
20、聽話的學生是不是好學生。
21、有錢幸福還是不幸福。
22、金錢是不是萬能的。
23、追求理想與享受生活是不是矛盾的。
24、競爭精神比互助精神重要還是互助精神比競爭精神更重要。
25、個性與集體利益是不是相沖突的。
題目初中生題目初中生篇三
我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長著兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。她，就是陳曉燕。
她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少?”、“老師，您的電話號碼是多少?”、“老師，您上什么大學?為什么不去別的學校，要來我們這兒呢?”老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時間似水。轉眼間，四年級了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了，在學校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來，不知是誰說：“陳曉燕老師去中學了!”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受;這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級的那段時光。我們不敢想，怕一想心里就會一陣陣痛。
老師，我們什么時候才能見到您?我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會想起那段三年級的時光。
老師，您讓我們多么難忘!
老師，您還好嗎?希望在某一天的人山人海中看到您……。
山東省臨沂市汪溝鎮(zhèn)竹園小學六年級:劉星月。
我心中的老師。
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認為非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是怎樣的嗎?那就接著往下看吧!
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早;還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，并且不求回報?？墒俏艺J為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣溫暖;教授學生知識，猶如夏天一樣火熱;對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情;對待犯錯的學生;猶如冬天一般無情。
古代春秋時期的大思想家，大教育家-孔子曾經說過“三人行，必有我?guī)熝伞笨梢哉f明老師在向學生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學生的很多壞習慣都是從老師那里學來的。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們;我不會孤獨迷惘，因為有你們;我才能找的人生的方向;因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
難忘的老師。
馬上就要小學畢業(yè)了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業(yè)寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學生自豪。
一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。
我的老師600字。
提起筆剛要寫的時候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個接一個地涌進了腦海。頓時，腦海里變成了一片空白，慢慢地浮現出老師的身影。
趙老師是從三年級開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時候，那是我上三年級的第一天。當我邁進教室時，放眼望去，誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的，好像有無數只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個不停。再一看，呵，同學們真是五花八門啊!有的蹦蹦跳跳，有的說說笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著，交頭接耳，你追我趕?！扳彙鄙险n了，同學們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺，我們的新老師已經站到了講臺上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著他：他身穿運動服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹，我們就如同大樹底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識非常淵博?！鞍察o!”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個教室，“同學們好，我是你們的語文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來，我們班的班長就由潘可悅擔任?！卑?，居然是我?我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽錯了嗎?一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時間過得可真快呀!我們的大樹也變了，變得滄桑而高聳;大樹底下的小花小草也變了，他們在大樹的呵護下變得茁壯而美麗;老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標志吧!呵，變了、變了!變得樂于助人，變得關心他人，那就是我們班的同學。老師，是您為我打開了智慧之門;老師，是您為我指引了前進的方向;老師，是您讓我懂得了做人的道理;老師，是您讓我知道了團結的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。
老師，您辛苦了!謝謝您!
我的老師克隆夢550字。
他，圓圓的腦袋給人的第一感覺就是憨厚，醉眼惺忪的雙眼泛著游離于世事之外的率意，高鼻梁，薄嘴唇，一個能容天下事的葫蘆肚絕類彌勒。
他性嗜酒，一個教師節(jié)，他醉了，在校園里的一棵樹不停地翻滾，身上沾了些草葉。幾天后，我笑著對他說：“老師，你曉得不，你躺在樹底下?！崩蠋熣f：“你還好意思說，也不把老師扶到房間里去?！?BR> 他的日子平淡而閑逸，閑得有時連胡須也忘了刮，下巴是一抹黑。他無意于攀比，是學校里最簡樸的教師，校長有車，他有自行車，學校里每個老師西裝革履，他只是穿著休閑服，人家的皮鞋擦得光亮，他陳舊的皮鞋蒙著歲月的灰塵。他在學校里沒有房間，每天騎著自行車上班，偶爾騎摩托，從來不會遲到。一次，他推著自行車走在校外碰到我，眼很尖，遠遠的就認出我來，叫道：“杜鴻飛呀?！?BR> 他不招搖，不顯擺，歷史老師多次向他求教，他用手點著紙面，輕言細語地說著。
他很喜歡講故事，講的方式和別人不一樣，總是在一份平和中娓娓道來。他的課天馬行空，總能聽到許多課文之外的東西。談到行乞，他說那實質上是一門生意，有時，愛心是給對了人，有時是助紂為虐。他評斷世事，總是角度不同，一席話，總給人醍醐灌頂的感覺。但是，聽他談到釣魚島，同學們又變成了愛國分子，個個血脈噴張，躍躍欲動。
他是個普通的人，只是在他自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，他隨和率性，不慕榮利，也許，“采菊東籬下，悠然見南山”是他的精神歸宿。
老師謂誰，安仁克隆夢(網名)也。
愛是最好的老師600字。
這是一次特殊的旅行，這是一次令人印象深刻的旅行，同時也是充滿了愛和夢想的旅行。
進入他們生活的屋子里，外面是客廳，也是排練的地方，雖然條件艱苦，但他們很努力，被定格的回憶貼在墻上，那么的溫馨，從這些照片里，我看到了他們所獲得成功時真摯的笑容，但我想更多的應該是艱辛和汗水以及默默的堅持吧。
接著，我們觀看看他們的表演，他們的表演很好，真的很好，但是我感觸最深的，是他們所經歷的故事，你有想過，腿被列車所輾斷時，看不到任何事物時，獨自待在房間里，終日不見太陽時，亦或者你聽不到任何的聲音時，你的感受是什么?絕望?孤獨?還是痛苦?但是他們不一樣，即使他們無法如同常人一樣正常行走、無法欣賞五彩繽紛的世界，無法聽到美妙的聲音，他們仍然樂觀的面對著這一切，以溫暖的笑容融化著每一個人的心，我也許永遠無法感受他們所經歷的故事，但是我敬佩他們，他們有著常人沒有的意志力，他們有著常人沒有的勇氣，甚至我認為他們和我們一樣。
愛，的確是我們最好的老師。
頓時唇齒留香;只要你和她相處了一段時間，就會發(fā)現她的魅。
我的良師作文600字。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水;下雨時，她會提醒我?guī)в昃?降溫時，她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時，她會督促我;當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您!
難忘的老師。
平時，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來，是老師看著我們長大，是老師們看著我們一點一滴的進步，我們又怎能忘記您——親愛的老師!
小學六年間，教過我的老師不計其數，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我六年級時的數學老師——李老師了。
有些人不明白李老師為何要如此認真，但是我知道，她在背后的默默付出的汗水付出的時間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來能學以致用，希望我們將來能成為國家的棟梁。
我永遠也不會忘記李老師上課的那股認真勁——我愛您，李老師。
多功能老師。
每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一看，最另我難忘的是那次活動―步行去農村。
“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關卡”……對方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進了!”別看他這會兒這么高興，他可是——嚴厲的老師。
有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧?！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認認真真得寫了兩遍才算完事。
中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉。
題目初中生題目初中生篇四
狗咬人，不是新聞，所以見怪不怪自然無趣，人咬狗，才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規(guī)則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。
例如。
1、“失敗”話題：《遺憾，其實也是一種美麗》。
2、“夢想”話題：《做白日夢的感覺真好》。
3、“人生”話題：《進一步海闊天空》。
4、“真誠”話題：《善待謊言》。
5、“創(chuàng)新”話題：《這個世界因為懶人而精彩》。
6、“奮斗”話題：《生活中要常懷第二心》。
7、“欣賞”話題：《不妨潑飄冷水》。
8、“文化”話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》。
點評。
標題1，遺憾如何是一種美麗？標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開的幻覺反而成了生的珍品？標題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰(zhàn)勝，而不是消極的躲避。標題4，謊言難道也是一種美德？標題5，懶惰不是最大的惡德嗎？標題6，不是提倡做人做事要專心嗎？標題7，既是潑冷水，何談欣賞？標題8，漢奸難道也有理了？標題9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了？這些故意與“真理”作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發(fā)聵，極具深邃的思想魅力。
題目初中生題目初中生篇五
1.江家有三個女兒，大女兒、二女兒、三女兒。誰的身材最辣?答案：大女兒因為姜還是老的辣.
2.什么東西越長越細越難過,越短越越粗越好過答案：獨木橋.
3.包公的臉為什么是黑的?答案：因為額頭上有個月亮月亮都是晚上出來.
4.一種用舌頭解不開，就用牙齒咬的解決政治瘡疤的方法是什么?答案：戰(zhàn)爭.
5.什么袋每個人都有，卻很少有人借給別人?答案：腦袋.
7.有一天我去意大利參觀著名的比薩斜塔時，卻看到此塔一點也不傾斜，筆直而立。當時真懷疑自己是否眼花了，四周看不到修復的痕跡，也不是看到贗品。那么究竟該如何說明這個事實呢答案：站在與傾斜方向相對的地方看.
8.“東張西望”“左顧右盼”“瞻前瞻后”這幾個成語用在什么時候最合適?答案：過馬路.
9.地球表面哪里照不到太陽?答案：背面.
10.摩托車為什么打不著火?答案：欠踹.
11.人死了為什么要埋在地下?答案：到地府快一點.
12.壞人屬于人類，那么好吃懶做的人渣屬于什么類?答案：人類.
13.在飯桌上,piggy和cloud說著說著竟然動起拳頭來了,可為什么社區(qū)偵探時雨不但不阻止,反而在旁邊大喊加油答案：他們在劃拳.
15.帶馬桶坐大堂是咋回事答案：臟官.
16.什么東西賣的價格越高越容易成交?答案：廢品.
17.珍惜和cloud學習駕駛帆船。珍惜對cloud說：我知道帆船在逆風時也可以前進，但我今天真倒霉，帆船進入了一個完全無風的地帶，幸虧后來遇到一股強烈的潮水才得以逃脫。cloud說：雖然是無風地帶，但還是答案：可能.
18.小明從外面買了好多東西回來,為什么她一進社區(qū)辦公室就把手中的一捆布往地上一扔答案：拖布.
19.為什么有人說建立在金錢基礎上的婚姻是最牢固的?答案：銅婚,銀婚,金婚...越老越牢固.
20.電梯除了比樓梯省時省力之外，最大的好處是什么?答案：萬一跌摔不會一路滾下去.
題目初中生題目初中生篇六
我對于爸爸的經歷一直十分好奇。每每問起，爸爸總會看看我，笑了笑說：“等你長大了再告訴你吧!”今天，在我的再三追問下，我終于了解了爸爸的那些過往。
19世紀60年代，在長沙市現在的識字嶺上，我的爸爸出生了。那個年代還是主席倡導“為人民服務”的時代，是人們勤勞淳樸的時代。在這樣的社會背景下，爸爸自然成長為一位既勤勞又特別愛鉆研的人。
小時候的他，十分勤快。他的父母很早就去上班，很晚才能回家。他就會和他妹妹一起，淘米煮飯，洗菜切菜，打掃衛(wèi)生，家中的一切收拾得井井有條。勞動之余，三分錢的白糖冰棒吃得津津有味。
爸爸參加工作的地方叫作“友誼商店”。他先是當售貨員，后來又當上了保安，每天兢兢業(yè)業(yè)，日子也過得不錯。當時商店里什么都賣，特別是電器和機械，很受歡迎。但電器壞了總要有人維修，電視機、電風扇等電器有專業(yè)人士修理，可像縫紉機這種機械，專業(yè)人士也無能為力。機緣巧合之下，公司就派爸爸去縫紉機廠學習，一學就是三個月。
那時正是寒冬，盡管室內連一點暖氣都沒有，但他仍然勤勤懇懇，每天都工作到深夜，有時候手都凍得無法動彈。他每天晚上總會坐在桌前，不斷從抽屜中拿出各種各樣的工具，眉頭緊皺，眼睛死死地盯著那小得我現在都要戴上眼鏡才能看得到的零件，不斷地操作著。手冷了就用嘴巴哈一口氣，然后又繼續(xù)修理。有時他的師傅都看不下去了，會說：“你也要注意休息啊，別把自己搞太累了!”爸爸的手也因此傷痕累累，讓人心疼?，F在拿起他的手看，滿是老繭和起皮，溝壑遍布，像干枯的老樹皮，指甲也因為工具的尖銳磨損，變得很短，面目全非，絲毫沒有原來的樣子了。
我想，這些褶皺里不僅藏著爸爸的艱辛，還藏著他的鉆研刻苦的工匠精神。
這次進修，激發(fā)了爸爸對維修的極大興趣，開啟了他在維修領域的不斷升級之路。開始他只修縫紉機，后來發(fā)展到修鐘表、照相機、洗衣機、電視、收音機等，商場賣的所有電器設備，都能在他手里化腐朽為神奇。同事對他欽佩不已，客戶對他贊不絕口，說我只找朱師傅維修，修得又快又好，公司年年評他為“勞動模范”“先進工作者”，我對爸爸的心靈手巧感到驚艷!我對爸爸刻苦鉆研的精神，實是敬佩!
我問爸爸：“你為什么僅僅通過自學，就可以修好每一種電器呢?電路又這么復雜難懂?”爸爸笑笑說：“當年啊，在商店里，經常有售貨員把一些客戶退回來有故障的電器給我維修，我就利用業(yè)余時間，拆開，找資料研究里面的原理和構造，排除故障。別人不敢碰的電器我都敢上手修，并且自費買了很多與電器相關的書籍學習，這樣長期積累，通過邊拆邊學的方式，我把柜臺上所有品類的電器都摸熟了，就變成了維修能手?！?BR> 哇!原來如此，怪不得爸爸現在是我們家族的維修專家，所有親戚家有壞掉的東西，第一時間都找爸爸。我們家也因為爸爸的精湛修理技巧，電器或機械壞了不要東跑西跑找維修師傅。
我想，我能有一位這樣勤勞能干的爸爸，應該就是我最大的幸運吧。因為爸爸的勤勞肯鉆研，我也受到了很大的影響。做語文題，我盡力做得更好更完善;做數學題，我會仔細思考，就算絞盡腦汁也要把它弄懂;做英語，我會去揣測每一個單詞的意思與用法，不再混淆......
父親吃苦耐勞的性格和愛鉆研的品性，讓他有了今天的成就：小日子過得美滿，自己也很受人敬重。
主席說：社會主義是干出來的，新時代是干出來的!我們家的美好生活，也是爸爸用雙手干出來的!
因為爸爸，我相信：我會在這個快節(jié)奏、開放多元的社會里，沉下心來，學習爸爸的工匠精神，在某一領域有所作為，更好地服務于社會。
題目初中生題目初中生篇七
在一個寒冷多雨的下午，我很晚才回家，一個人吃午飯。小女兒高高興興的來找我，讓我給她一塊豆腐。??！她開心的哭了，媽媽，你的筷子好暖啊！我愣了一下，才想起來可能是因為天氣冷，菜都煮好了，筷子都熱了。但是一雙筷子的溫度已經表現出發(fā)自內心的幸福，那么驚天動地的歡呼，我卻從來沒有體驗過。
世界只會贊美美酒、盛宴和偉大的事物。但是一個3歲的女孩知道如何在寒冷的下午享受筷子尖的溫暖。
請結合個人或社會現實寫一篇以“生活的溫暖”為主題的文章。
要求:(1)自選角度，自設題目。(2)風格不限，除了詩。(3)不少于800字。(4)寫出自己的真實感受。5]請勿復制或復制。
[優(yōu)秀作文]。
那時候我很小，一個人去離家20分鐘的電影院看電影。看完電影，我迷路了。這時，燈亮了。不知道是害怕還是害羞。我不敢問任何人，忍不住哭了。
然后來了一對情侶，穿花呢大衣的女人低頭拉著我的手輕聲問，怎么了，小姑娘？我放聲大哭，告訴他們我再也找不到我的家了。女人立刻輕輕摸了摸我的頭，說:“沒關系。讓我們一起去找，好嗎？”她俯身又拉起我的手，黑暗中我感受到了她的手的溫暖。
原來我離家不遠。那對善良的夫妻溫柔的送我，送我到媽媽身邊。
當我破涕為笑的時候，他們沖我笑了笑，轉身走了。夜色籠罩著他們筆直的身影，我的手掌依然溫暖著那女人的手。
幾十個寒冬過去了，我也到了那對情侶的年紀，但他們留給我的溫暖，依然久久縈繞在我的心頭。
十幾歲的時候，經常自己去糧店買菜。那一次，我試圖把一袋糧食扛在我瘦弱的肩膀上。但是我沒有背。咬著牙，再努力，一次又一次，可我還是有點矮。我絕望地站在這袋糧食前面。
我決定再試一次，突然糧袋平穩(wěn)地落在我肩上。我詫異地轉過頭，發(fā)現一雙蒼老僵硬的手正拿著我的糧袋，一雙蒼老卻充滿愛意的眼睛正深情地盯著我。是一個老人給了我這種力量。那股力量變成了暖流，汩汩流進我的心里。
有一次，我臥病在床，心情很煩躁，嘴唇皸裂，皮膚白了一層。突然我聽到砰的一聲，什么東西碎了。我憤怒地喊道:嬌嬌，你又淘氣了！你能讓人們保持安靜嗎？你太無知了。房間里安靜了好一會兒，女兒才怯生生地走到我面前，囁嚅著說:“媽媽，我覺得你的嘴太干了。我想給你倒些熱水喝。我不是故意打破杯子的。請不要生氣?！蔽彝蝗晃巧狭伺畠猴柡瑴I水的眼睛。我吸著女兒的眼淚，溫熱咸咸的。
人的一生可能經歷過很多喜怒哀樂，但最能觸動你心弦的是那種溫暖而溫柔的觸動。它就像微風和細雨在你身邊盤旋，讓你體會到生活的溫暖。
這種溫暖的感覺已經滲入我的內心很久了，我常常被迫問自己:你有沒有向逝去的人伸出友誼之手？你有沒有伸出過一只對你來說可能不重要，但別人急需的手？你能理解和包容那些無心傷害你的人嗎？只要你感受到溫暖，生活就會輕松很多。能給人這種溫暖，我覺得幸福感會更大。
題目初中生題目初中生篇八
1.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
3.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
5.文章前后連貫,形成完整的形象。
6.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
7.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
8.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀*強。
9.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
10.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
12.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
14.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
15.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
16.文章雜而不亂,。
題目初中生題目初中生篇九
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解憂，惟有——》。
《假如我是——》。
《告訴你，我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》。
《——伴我成長》。
《——三步曲》。
《——和我有個約會》。
《我發(fā)現——》。
《真想做個——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永遠的——》。
《——，我恨你》。
《——，做我自己》。
《——的風波》。
《我和——的距離》。
《——著并快樂著》。
《給自己找個——》。
《永遠說——》。
《那一次，我——》。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》。
《我與——面對面》。
《——是一盞明燈》。
《那段——的日子》。
《一個——的心靈獨白》。
《——，讓我歡喜讓我憂》。
《愛上——》。
《欣賞——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《給心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——，我的最愛》。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》。
《那年，我——》。
《和——賽跑》。
《我——，我——》。
《有——才有遠方》。
《——在，夢就在》。
《還有多少——可以重來》。
《明天，我——》。
《我的——我做主》。
《——，是這樣煉成的》。
《不想——》。
《將——進行到底》。
《人生沒有——》。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》。
《——伴我少年行。
題目初中生題目初中生篇十
要求:以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
2。題目:從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求:任選一題，要寫出真情實感。
3。題目:為自己豎起大拇指。
提示:[豎起大拇指"常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
4。題目:初中生活的*甜苦辣。
要求:要有真情實感，文體不限。
5。題目:考試，我想對你說。
6。題目:一次難忘的實踐。
要求:每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
7。題目:當我面對______的時候。
要求:在題目的橫線上填上恰當的詞語(如[挫折、榮譽、失敗、成功"等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
8。題目:我眼中的________。
要求:先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如[母親、考試、大海"等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
9。題目:_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候--你的感覺往往是非常好的。請以[幫助別人(或得到理解--)，感覺真好"為題，寫一篇作文。
要求:選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫。
題目初中生題目初中生篇十一
要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
3.題目：當我面對______的時候。
要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
5.題目：_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求：任選一題，要寫出真情實感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
要求：要有真情實感，文體不限。
題目初中生題目初中生篇十二
英文原著剛入手開始讀的時候可能會覺得一知半解，沒有關系，一定要堅持讀下去，讀的多了以后理解力自然就上去了。萬事開頭難，邁出第一步很重要，讀原著最難的是完成第一本讀物，當你讀完了第一本，以后再讀起來就會輕松很多，速度也會變快。剛開始的時候要保證閱讀的速度，遇到生詞不要急著去查，標注一下即可，如果實在影響閱讀再去查閱，建議讀完一整章內容統(tǒng)一查生詞。
2.精彩篇幅細細研讀。
如果原著中有一些吸引你的精彩段落可以標注出來仔細研讀，弄通弄透，甚至可以背記下來。原著的篇幅一般都很長，我們無法精讀每一章每一頁，但是不做精讀對閱讀能力提升幫助有限，所以可以挑出一些內容專門做精讀練習。
3.詞匯和表達如何學習。
讀原著的過程中，大家會分章節(jié)查閱生詞，對于常用詞，比如動詞形容詞等等要積累下來，一些地點類的專有名詞不必做特殊背記，只要做到認識即可。上文中提到的精讀材料，要學習其中的一些地道表達。詞匯和表達是讀原著時的附帶工作，不要占用太多時間，在確保閱讀進度的前提下適當做一些即可。
雅思閱讀考試技巧合理利用時間。
其次，速度的練習需要考生在平時提高雅思閱讀速度的意識，這就需要考生有計劃的進行雅思閱讀的規(guī)模練習。在雅思的考生中其實有一大部分考生都是已經離開學校一些年，或者已經有一段時間沒有系統(tǒng)持續(xù)的英語學習的。
最后，考生要活學活用懂得閱讀“例句”來答題，懂得運用語法知識核對答案。答案中，無論是單詞、短語或句子，都要符合語法。運用語法知識，可以查出答案是否正確。這對圖表填空、簡答題、填空題和完成句子這幾種題型會很有幫助。
雅思閱讀考試技巧難點大剖析。
雅思閱讀到底難在哪里呢?
1.雅思閱讀難主要是文章之長、學術性之強及生詞之多導致的。學術性強意味著有些句子結構復雜，學生如果沒有扎實的語法基礎很多時候是很難對付這些句子的。這一特點也決定了很多考生會覺得時間不夠。這就是大家會認為雅思閱讀難點之一，童鞋們可以在書店或者圖書館收集一下各類的雅思閱讀材料，總結一下雅思考試閱讀技巧，這是很有必要的。
2.根據雅思閱讀真題來看，近兩年閱讀題型的變化也增加了很大的難度--------圖表題的減少、大意題和是非無題的增加使得考生光靠技巧是絕對行不通的;學生很多時候必須能完全理解某些句子才能準確答題。
3.其實，無論是哪一種題型似乎都存在大量的轉述。我們知道轉述的形式很多，可以通過不同詞性、同義詞、雙重否定、近義詞組、不同的句式和語態(tài)等進行轉述。這一點意味著沒有一定的詞匯量想在閱讀中考高分是很難的。
題目初中生題目初中生篇十三
光陰似箭，日月如梭。小學生活現在已經成為了使人低回的回憶，現在初中生活已經不知不覺的悄然來臨。我已不再是一個有稚氣的小學生了，我現在已經蛻變成了一個成熟的中學生了。
2012年9月我害羞的跨進了中學的大門。從那一刻起，我便融入了既令人向往又令人害怕的初中生活了。其實初中并不是我想象中的那么繁重、作業(yè)太多……初中生活其實也有許多快樂存在的。
軍訓剛開始，教官就讓我們站起了軍姿。那叫一個“爽”——太陽炙烤，身體一動不動，只能在那站著不動。突然有位同學喊：“有情況！”原來有位同學頂不住了，吐了起來。那個人只好到“休息區(qū)”待會兒了。忽然，我頭有些暈，只好喊“報告”到“休息區(qū)”去休息一會兒。下午接著有站起了軍姿，雖然很累，但增添了許多樂趣。在以后教官還教給了我們很多動作，有人做錯了，教官便把錯誤的'動作放大，惹來了我們一陣陣歡笑聲。在用餐前我們總用嘹亮的嗓門來唱軍歌，每個人都很賣力的唱，因為唱不好歌不讓吃飯，這也為初中生活增添了一些色彩……其實初中生活并非就這些快樂，還有許多在等著你發(fā)現呢！
我的初中生活style很快樂，我相信你也一樣。其實快樂就在你身邊，就等著用你那雙靈敏的雙眸來尋找他們。
河北滄州任丘市任丘市永豐中學初一:王錦鵬。
題目初中生題目初中生篇十四
這是一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用于話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。
例如。
1、“師生關系”話題：《老師，你錯了》。
2、“素質教育”話題：《考場“三絕活”》。
3、“男生女生”話題：《天很藍、我不騙你》。
4、“男生女生”話題：《那小子真帥》。
5、“保護環(huán)境”話題：《兩只離了婚的魚》。
6、“校園生活”話題：《我“失戀”了》。
7、“網絡學習”話題：《最慘烈的一場戰(zhàn)斗》。
點評。
老師會犯什么錯誤，一個學生怎么能這么說老師？考試還有什么“三絕活”？《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什么關系？太扯了吧！魚為什么會離婚？《那小子真帥》、《我“失戀”了》是不是涉及敏感話題？太大膽了吧！網絡學習中會有什么慘烈的戰(zhàn)斗？這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
題目初中生題目初中生篇十五
有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個“我”在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。
例如。
1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》。
2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》。
3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛“你”――我的假日》。
4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》。
5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》。
6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的！》。
點評。
花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。
題目初中生題目初中生篇十六
在初中的時候，對于我們同學們的寫作要求就更高了。同學們對于作文也是比較恐懼的，因為作文的分數的確占了語文考試的半壁*山。面對不同的作文題目，大家需要在心中建構不同的作文的內容，這樣才能取得高分。下面，為大家分享一些比較好的初中作文題目，同時為大家進行題目的構思梳理。
1、那一刻，我的世界春暖花開。
可以寫主題一、二，分別寫對親情(母愛、父愛)、友誼的深刻感受及自我感情的“綻放”(你應該明白該詞語的比喻含義)，還可寫在感受親情或友誼后對它的“擁抱”。
提醒：必須有一個讓你非常感動的“那一刻”。
2、在中成長。
可以寫主題一、三，分別寫在親情(母愛、父愛)中、失敗與挫折中的逐步成熟與堅強。
3、我的世界也很美麗按主題分析法，“世界”可理解為家庭、學校班級、自我成長，選其中之一來寫即可，也可合并在一起來寫成復合主題(多個主題合為一篇作文)，但需按主題一、二、三的順序安排。
4、我是你的依靠。
第一，寫“我”是父母的依靠，比如承擔部分家務勞動、為父母排憂解難，長大后反哺父母等。第二，寫“我”是朋友的依靠。第三，寫“我”是社會中某個孤苦、弱勢者的依靠。
5、震撼心靈的。
題目初中生題目初中生篇十七
辯論賽是所有大學活動中最鍛煉人的一種活動，因為它不僅能提高學生的語言組織能力，還能提高學生的思維方式，擴寬學生的知識面。下面是本站小編整理了20xx關于初中生辯論賽題目，供你參考。
天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
相愛容易相處難相處容易相愛難。
遠親不如近鄰近鄰不如遠親。
性教育是科學教育性教育是道德教育。
哭比笑難笑比哭難。
選美活動利大于弊選美活動弊大于利。
一所學校的社會地位如何關鍵在領導一所學校的社會地位如何關鍵在學生。
應當鼓勵“新新人類”作家應當批判“新新人類”作家。
時勢造英雄英雄造時勢。
愚公應該移山愚公應該搬家。
在人生的道路上，機遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。
治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。
小錯會造成大錯小錯不會造成大錯。
教育應注重人格培訓多于知識培訓教育應注重知識培訓多于人格培訓。
文才比口才更重要口才比文才更重要。
善心是真善善行是真善。
情在理先理在情先。
網絡的實用性比娛樂性大網絡的娛樂性比實用性大。
功可以補過功不可以補過。
管理比收費重要收費比管理重要。
合作高于競爭競爭高于合作。
在人生路上乘勝追擊好在人生路上見好就收好。
積累知識更重要塑造人格更重要。
辯論賽新形式利大于弊辯論賽新形式弊大于利。
知足常樂不知足常樂。
中學生打工利大于弊中學生打工弊大于利。
中學生廣泛社交利大于弊中學生廣泛社交弊大于利。
干一行，愛一行愛一行，干一行。
讀大學，長進最大的應該是知識讀大學，長進最大的應該是人格。
發(fā)展旅游業(yè)利多于弊發(fā)展旅游業(yè)弊多于利。
法律無情法律有情。
機遇是成功的關鍵機遇不是成功的關鍵。
紀律會促進個性的發(fā)展紀律會限制個性的發(fā)展。
理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主。
流動人口的增加有利于城市的發(fā)展流動人口的增加不利于城市的發(fā)展。
留學生歸國是個人問題，不是社會問題留學生歸國是社會問題，不是個人問題。
人類和平共處是一個可能實現的理想人類和平共處是一個不可能實現的理想。
實行學分制利大于弊實行學分制弊大于利。
網戀能成為婚姻的有效途徑網戀不能成為婚姻的有效途徑。
網絡影響人際關系網絡不影響人際關系。
文憑能夠代表知識水平文憑不能夠代表知識水平。
效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等。
勞心者比勞力者對社會更有貢獻勞力者比勞心者對社會更有貢獻。
新聞價值比新聞道德重要新聞道德比新聞價值重要。
強權勝于公理公理勝于強權。
重獎學生利大于弊重獎學生弊大于利。
代溝的主要責任在父母代溝的主要責任在子女。
中學生談戀愛利大于弊中學生談戀愛弊大于利。
青年成才的關鍵是外部機遇。
環(huán)境保護應該以人為本環(huán)境保護應該以自然為本。
中學封閉式管理有利于學生成才中學封閉式管理不利于學生成才。
全才更適應社會競爭專才更適應社會競爭。
杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色。
送子女進名校，利大于弊送子女進名校，弊大于利。
愛的教育比體罰更有效體罰比愛的教育更有效。
合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
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題目初中生題目初中生篇一
我慢慢地在宿舍樓下踱著，音樂教室里飄來那熟悉的歌聲，聲音渾厚結實，帶著陽剛之氣。我是來向齊宏老師告別的，感激這四年來的培育之恩，感激他那顆摯愛之心。
我欲上樓，又不忍。這一別不知何日才能再相見，一想到再也聽不到齊老師的諄諄教誨，再也不能在音樂教室練琴，心里總覺得空蕩蕩的。
齊老師的童年并不快樂，殘酷的現實催他進取，促他奮進。好強的他放棄了進修的機會，戀戀不舍地邁出了大學校門，踏人社會，來到我們這群中學生中。他是否也曾有過“待到采花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的感嘆，是否也曾有過“苦恨年年壓金錢，為倉促作嫁衣裳”的報怨，我不得而知，但他確實以一顆摯愛的心對待學生，毫無保留地向他們傳授知識。齊老師愛他的學生，他絞盡腦汁，想出各種辦法使學生們領悟音樂的內涵。他利用各種電教設備，為學生們勾勒出一幅幅美麗的音樂畫卷。我們邀游，暢想，去揭示音樂的奧妙、人生的真諦。齊老師尊重他的學生，記得第一次上課時他就正言道：。你們可以在我的課上睡覺，但不許說話，打斷我講課。我把你們當大人，尊重你們，希望你們也尊重我?！辈恢獮槭裁醋源艘院笳n上的“小聲嘀咕”少了，大家注意力更集中了。
齊老師關愛他的學生們，他似乎能體察到每個人的內心世界。當我被告之在樂隊中擔任中提琴時，心中充滿了不平。憑我的能力至少也應當個二提琴，為什么讓我任中提？我一氣之下沖進辦公室，想和齊老師評評理，誰知還沒等我開口，他卻好像早已明白了我的來意。他語重心長地列出我拉中提有哪些優(yōu)勢以及學校的'人員緊等問題。更重要的，他使我明白了人在社會上不可能總是鋒芒畢露，應從整體著眼顧全大局，努力去塑造好自己的角色。自此我不再報怨，而是去實干。我克服了識譜、演奏技巧上的困難。更重要的是我戰(zhàn)勝了自我，克服了心理上的障礙。
想起齊老師吃力地為我們搬譜架的情景；想起從匯文中學冒雨回校，齊老師把我們塞進出租車，自己在大雨中受凍的情景；想起在音樂教室里我們師生談天的情景……我不禁鼻子酸酸。齊老師，學生們無以報答您，只有用吾儕這片眷眷的心去還您那顆摯愛的心了。
“耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復你？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！边@是齊老師，也是所有兢兢業(yè)業(yè)在教師戰(zhàn)線上耕耘的人們的寫照。
題目初中生題目初中生篇二
辯論的水平要從小的時候就要抓起，今天本站小編給大家分享一些初中生的辯論經典題目，希望對大家有所幫助。
1、順境更有利于成長/逆境更有利于成長。
2、中學生上網的利弊。
3、如何看待中學生的勤工儉學。
4、誠信更重要還是更重要。
5、超級女聲比賽對團員青年的成長的利弊。
6、開卷是否都有益。
7、網絡語言是否可以進入。
作文。
8、網絡是否有真情。
9、趕時髦是否更能體現中學生的現代意識。
10、家長學校密切聯系會不會加重學生的心理壓力。
11、明星崇拜對中學生成長的利與弊。
12、有晚補好還是沒有晚補好。
13、勤儉節(jié)約是否已經過時了。
14、中學生異性交往利大于弊還是弊大于利。
15、小錯會不會造成大錯。
16.高費上學利大于弊還是弊大于利。
17、大學生包不包分配。
18、高分高能還是未必高能。
19、文憑等不等于水平。
20、聽話的學生是不是好學生。
21、有錢幸福還是不幸福。
22、金錢是不是萬能的。
23、追求理想與享受生活是不是矛盾的。
24、競爭精神比互助精神重要還是互助精神比競爭精神更重要。
25、個性與集體利益是不是相沖突的。
題目初中生題目初中生篇三
我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長著兩道細細的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。她，就是陳曉燕。
她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少?”、“老師，您的電話號碼是多少?”、“老師，您上什么大學?為什么不去別的學校，要來我們這兒呢?”老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時間似水。轉眼間，四年級了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都失望了，在學校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來，不知是誰說：“陳曉燕老師去中學了!”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受;這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們陳曉燕老師。但我們的心里都記得三年級的那段時光。我們不敢想，怕一想心里就會一陣陣痛。
老師，我們什么時候才能見到您?我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會想起那段三年級的時光。
老師，您讓我們多么難忘!
老師，您還好嗎?希望在某一天的人山人海中看到您……。
山東省臨沂市汪溝鎮(zhèn)竹園小學六年級:劉星月。
我心中的老師。
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認為非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是怎樣的嗎?那就接著往下看吧!
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早;還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，并且不求回報?？墒俏艺J為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣溫暖;教授學生知識，猶如夏天一樣火熱;對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情;對待犯錯的學生;猶如冬天一般無情。
古代春秋時期的大思想家，大教育家-孔子曾經說過“三人行，必有我?guī)熝伞笨梢哉f明老師在向學生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學生的很多壞習慣都是從老師那里學來的。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們;我不會孤獨迷惘，因為有你們;我才能找的人生的方向;因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
難忘的老師。
馬上就要小學畢業(yè)了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業(yè)寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學生自豪。
一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。
我的老師600字。
提起筆剛要寫的時候，一種莫名的力量涌入我的心頭，我的心就像那大海里的浪花，一個接一個地涌進了腦海。頓時，腦海里變成了一片空白，慢慢地浮現出老師的身影。
趙老師是從三年級開始教我們的。記得我第一次見到趙老師的時候，那是我上三年級的第一天。當我邁進教室時，放眼望去，誒呀!眼前亂糟糟、黑壓壓一片!耳邊也亂哄哄的，好像有無數只小麻雀在我耳邊嘰嘰喳喳地叫個不停。再一看，呵，同學們真是五花八門啊!有的蹦蹦跳跳，有的說說笑笑，還有的嬉戲打鬧。大家都熱火朝天地玩著，交頭接耳，你追我趕?！扳彙鄙险n了，同學們都各自回到了自己的座位上，可還是在嘰嘰喳喳地說著。不知不覺，我們的新老師已經站到了講臺上。咦?我們的新老師怎么是位男老師呢?我好奇地看著他：他身穿運動服，顯得非常健壯，好像一棵魁梧的大樹，我們就如同大樹底下的小花小草;一張四四方方的臉上還戴著一副黑色寬邊眼鏡，感到他的知識非常淵博?！鞍察o!”老師突然大喊一聲，洪亮的聲音彌漫了整個教室，“同學們好，我是你們的語文老師。我姓趙，大家以后叫我趙老師就可以了。接下來，我們班的班長就由潘可悅擔任?！卑?，居然是我?我真不敢相信我的耳朵，難道是我聽錯了嗎?一陣掌聲響起，老師把我叫到了講臺上，我的心真是忐忑不安，我行嗎……光陰似箭催人老，日月如梭趕少年。時間過得可真快呀!我們的大樹也變了，變得滄桑而高聳;大樹底下的小花小草也變了，他們在大樹的呵護下變得茁壯而美麗;老師，您也變了，變得有些蒼老了，您的臉上隱隱約約地出現了幾道皺紋，我想這是您為我們操勞的標志吧!呵，變了、變了!變得樂于助人，變得關心他人，那就是我們班的同學。老師，是您為我打開了智慧之門;老師，是您為我指引了前進的方向;老師，是您讓我懂得了做人的道理;老師，是您讓我知道了團結的力量。老師，是您改變了我，讓我變得更加自信，更加努力。
老師，您辛苦了!謝謝您!
我的老師克隆夢550字。
他，圓圓的腦袋給人的第一感覺就是憨厚，醉眼惺忪的雙眼泛著游離于世事之外的率意，高鼻梁，薄嘴唇，一個能容天下事的葫蘆肚絕類彌勒。
他性嗜酒，一個教師節(jié)，他醉了，在校園里的一棵樹不停地翻滾，身上沾了些草葉。幾天后，我笑著對他說：“老師，你曉得不，你躺在樹底下?！崩蠋熣f：“你還好意思說，也不把老師扶到房間里去?！?BR> 他的日子平淡而閑逸，閑得有時連胡須也忘了刮，下巴是一抹黑。他無意于攀比，是學校里最簡樸的教師，校長有車，他有自行車，學校里每個老師西裝革履，他只是穿著休閑服，人家的皮鞋擦得光亮，他陳舊的皮鞋蒙著歲月的灰塵。他在學校里沒有房間，每天騎著自行車上班，偶爾騎摩托，從來不會遲到。一次，他推著自行車走在校外碰到我，眼很尖，遠遠的就認出我來，叫道：“杜鴻飛呀?！?BR> 他不招搖，不顯擺，歷史老師多次向他求教，他用手點著紙面，輕言細語地說著。
他很喜歡講故事，講的方式和別人不一樣，總是在一份平和中娓娓道來。他的課天馬行空，總能聽到許多課文之外的東西。談到行乞，他說那實質上是一門生意，有時，愛心是給對了人，有時是助紂為虐。他評斷世事，總是角度不同，一席話，總給人醍醐灌頂的感覺。但是，聽他談到釣魚島，同學們又變成了愛國分子，個個血脈噴張，躍躍欲動。
他是個普通的人，只是在他自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，他隨和率性，不慕榮利，也許，“采菊東籬下，悠然見南山”是他的精神歸宿。
老師謂誰，安仁克隆夢(網名)也。
愛是最好的老師600字。
這是一次特殊的旅行，這是一次令人印象深刻的旅行，同時也是充滿了愛和夢想的旅行。
進入他們生活的屋子里，外面是客廳，也是排練的地方，雖然條件艱苦，但他們很努力，被定格的回憶貼在墻上，那么的溫馨，從這些照片里，我看到了他們所獲得成功時真摯的笑容，但我想更多的應該是艱辛和汗水以及默默的堅持吧。
接著，我們觀看看他們的表演，他們的表演很好，真的很好，但是我感觸最深的，是他們所經歷的故事，你有想過，腿被列車所輾斷時，看不到任何事物時，獨自待在房間里，終日不見太陽時，亦或者你聽不到任何的聲音時，你的感受是什么?絕望?孤獨?還是痛苦?但是他們不一樣，即使他們無法如同常人一樣正常行走、無法欣賞五彩繽紛的世界，無法聽到美妙的聲音，他們仍然樂觀的面對著這一切，以溫暖的笑容融化著每一個人的心，我也許永遠無法感受他們所經歷的故事，但是我敬佩他們，他們有著常人沒有的意志力，他們有著常人沒有的勇氣，甚至我認為他們和我們一樣。
愛，的確是我們最好的老師。
頓時唇齒留香;只要你和她相處了一段時間，就會發(fā)現她的魅。
我的良師作文600字。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水;下雨時，她會提醒我?guī)в昃?降溫時，她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時，她會督促我;當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您!
難忘的老師。
平時，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來，是老師看著我們長大，是老師們看著我們一點一滴的進步，我們又怎能忘記您——親愛的老師!
小學六年間，教過我的老師不計其數，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我六年級時的數學老師——李老師了。
有些人不明白李老師為何要如此認真，但是我知道，她在背后的默默付出的汗水付出的時間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來能學以致用，希望我們將來能成為國家的棟梁。
我永遠也不會忘記李老師上課的那股認真勁——我愛您，李老師。
多功能老師。
每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一看，最另我難忘的是那次活動―步行去農村。
“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關卡”……對方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿!進了!”別看他這會兒這么高興，他可是——嚴厲的老師。
有一次，我馬馬虎虎的寫完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫兩遍吧?！闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認認真真得寫了兩遍才算完事。
中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們的多功能老師——宏偉。
題目初中生題目初中生篇四
狗咬人，不是新聞，所以見怪不怪自然無趣，人咬狗，才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規(guī)則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。
例如。
1、“失敗”話題：《遺憾，其實也是一種美麗》。
2、“夢想”話題：《做白日夢的感覺真好》。
3、“人生”話題：《進一步海闊天空》。
4、“真誠”話題：《善待謊言》。
5、“創(chuàng)新”話題：《這個世界因為懶人而精彩》。
6、“奮斗”話題：《生活中要常懷第二心》。
7、“欣賞”話題：《不妨潑飄冷水》。
8、“文化”話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》。
點評。
標題1，遺憾如何是一種美麗？標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開的幻覺反而成了生的珍品？標題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰(zhàn)勝，而不是消極的躲避。標題4，謊言難道也是一種美德？標題5，懶惰不是最大的惡德嗎？標題6，不是提倡做人做事要專心嗎？標題7，既是潑冷水，何談欣賞？標題8，漢奸難道也有理了？標題9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了？這些故意與“真理”作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發(fā)聵，極具深邃的思想魅力。
題目初中生題目初中生篇五
1.江家有三個女兒，大女兒、二女兒、三女兒。誰的身材最辣?答案：大女兒因為姜還是老的辣.
2.什么東西越長越細越難過,越短越越粗越好過答案：獨木橋.
3.包公的臉為什么是黑的?答案：因為額頭上有個月亮月亮都是晚上出來.
4.一種用舌頭解不開，就用牙齒咬的解決政治瘡疤的方法是什么?答案：戰(zhàn)爭.
5.什么袋每個人都有，卻很少有人借給別人?答案：腦袋.
7.有一天我去意大利參觀著名的比薩斜塔時，卻看到此塔一點也不傾斜，筆直而立。當時真懷疑自己是否眼花了，四周看不到修復的痕跡，也不是看到贗品。那么究竟該如何說明這個事實呢答案：站在與傾斜方向相對的地方看.
8.“東張西望”“左顧右盼”“瞻前瞻后”這幾個成語用在什么時候最合適?答案：過馬路.
9.地球表面哪里照不到太陽?答案：背面.
10.摩托車為什么打不著火?答案：欠踹.
11.人死了為什么要埋在地下?答案：到地府快一點.
12.壞人屬于人類，那么好吃懶做的人渣屬于什么類?答案：人類.
13.在飯桌上,piggy和cloud說著說著竟然動起拳頭來了,可為什么社區(qū)偵探時雨不但不阻止,反而在旁邊大喊加油答案：他們在劃拳.
15.帶馬桶坐大堂是咋回事答案：臟官.
16.什么東西賣的價格越高越容易成交?答案：廢品.
17.珍惜和cloud學習駕駛帆船。珍惜對cloud說：我知道帆船在逆風時也可以前進，但我今天真倒霉，帆船進入了一個完全無風的地帶，幸虧后來遇到一股強烈的潮水才得以逃脫。cloud說：雖然是無風地帶，但還是答案：可能.
18.小明從外面買了好多東西回來,為什么她一進社區(qū)辦公室就把手中的一捆布往地上一扔答案：拖布.
19.為什么有人說建立在金錢基礎上的婚姻是最牢固的?答案：銅婚,銀婚,金婚...越老越牢固.
20.電梯除了比樓梯省時省力之外，最大的好處是什么?答案：萬一跌摔不會一路滾下去.
題目初中生題目初中生篇六
我對于爸爸的經歷一直十分好奇。每每問起，爸爸總會看看我，笑了笑說：“等你長大了再告訴你吧!”今天，在我的再三追問下，我終于了解了爸爸的那些過往。
19世紀60年代，在長沙市現在的識字嶺上，我的爸爸出生了。那個年代還是主席倡導“為人民服務”的時代，是人們勤勞淳樸的時代。在這樣的社會背景下，爸爸自然成長為一位既勤勞又特別愛鉆研的人。
小時候的他，十分勤快。他的父母很早就去上班，很晚才能回家。他就會和他妹妹一起，淘米煮飯，洗菜切菜，打掃衛(wèi)生，家中的一切收拾得井井有條。勞動之余，三分錢的白糖冰棒吃得津津有味。
爸爸參加工作的地方叫作“友誼商店”。他先是當售貨員，后來又當上了保安，每天兢兢業(yè)業(yè)，日子也過得不錯。當時商店里什么都賣，特別是電器和機械，很受歡迎。但電器壞了總要有人維修，電視機、電風扇等電器有專業(yè)人士修理，可像縫紉機這種機械，專業(yè)人士也無能為力。機緣巧合之下，公司就派爸爸去縫紉機廠學習，一學就是三個月。
那時正是寒冬，盡管室內連一點暖氣都沒有，但他仍然勤勤懇懇，每天都工作到深夜，有時候手都凍得無法動彈。他每天晚上總會坐在桌前，不斷從抽屜中拿出各種各樣的工具，眉頭緊皺，眼睛死死地盯著那小得我現在都要戴上眼鏡才能看得到的零件，不斷地操作著。手冷了就用嘴巴哈一口氣，然后又繼續(xù)修理。有時他的師傅都看不下去了，會說：“你也要注意休息啊，別把自己搞太累了!”爸爸的手也因此傷痕累累，讓人心疼?，F在拿起他的手看，滿是老繭和起皮，溝壑遍布，像干枯的老樹皮，指甲也因為工具的尖銳磨損，變得很短，面目全非，絲毫沒有原來的樣子了。
我想，這些褶皺里不僅藏著爸爸的艱辛，還藏著他的鉆研刻苦的工匠精神。
這次進修，激發(fā)了爸爸對維修的極大興趣，開啟了他在維修領域的不斷升級之路。開始他只修縫紉機，后來發(fā)展到修鐘表、照相機、洗衣機、電視、收音機等，商場賣的所有電器設備，都能在他手里化腐朽為神奇。同事對他欽佩不已，客戶對他贊不絕口，說我只找朱師傅維修，修得又快又好，公司年年評他為“勞動模范”“先進工作者”，我對爸爸的心靈手巧感到驚艷!我對爸爸刻苦鉆研的精神，實是敬佩!
我問爸爸：“你為什么僅僅通過自學，就可以修好每一種電器呢?電路又這么復雜難懂?”爸爸笑笑說：“當年啊，在商店里，經常有售貨員把一些客戶退回來有故障的電器給我維修，我就利用業(yè)余時間，拆開，找資料研究里面的原理和構造，排除故障。別人不敢碰的電器我都敢上手修，并且自費買了很多與電器相關的書籍學習，這樣長期積累，通過邊拆邊學的方式，我把柜臺上所有品類的電器都摸熟了，就變成了維修能手?！?BR> 哇!原來如此，怪不得爸爸現在是我們家族的維修專家，所有親戚家有壞掉的東西，第一時間都找爸爸。我們家也因為爸爸的精湛修理技巧，電器或機械壞了不要東跑西跑找維修師傅。
我想，我能有一位這樣勤勞能干的爸爸，應該就是我最大的幸運吧。因為爸爸的勤勞肯鉆研，我也受到了很大的影響。做語文題，我盡力做得更好更完善;做數學題，我會仔細思考，就算絞盡腦汁也要把它弄懂;做英語，我會去揣測每一個單詞的意思與用法，不再混淆......
父親吃苦耐勞的性格和愛鉆研的品性，讓他有了今天的成就：小日子過得美滿，自己也很受人敬重。
主席說：社會主義是干出來的，新時代是干出來的!我們家的美好生活，也是爸爸用雙手干出來的!
因為爸爸，我相信：我會在這個快節(jié)奏、開放多元的社會里，沉下心來，學習爸爸的工匠精神，在某一領域有所作為，更好地服務于社會。
題目初中生題目初中生篇七
在一個寒冷多雨的下午，我很晚才回家，一個人吃午飯。小女兒高高興興的來找我，讓我給她一塊豆腐。??！她開心的哭了，媽媽，你的筷子好暖啊！我愣了一下，才想起來可能是因為天氣冷，菜都煮好了，筷子都熱了。但是一雙筷子的溫度已經表現出發(fā)自內心的幸福，那么驚天動地的歡呼，我卻從來沒有體驗過。
世界只會贊美美酒、盛宴和偉大的事物。但是一個3歲的女孩知道如何在寒冷的下午享受筷子尖的溫暖。
請結合個人或社會現實寫一篇以“生活的溫暖”為主題的文章。
要求:(1)自選角度，自設題目。(2)風格不限，除了詩。(3)不少于800字。(4)寫出自己的真實感受。5]請勿復制或復制。
[優(yōu)秀作文]。
那時候我很小，一個人去離家20分鐘的電影院看電影。看完電影，我迷路了。這時，燈亮了。不知道是害怕還是害羞。我不敢問任何人，忍不住哭了。
然后來了一對情侶，穿花呢大衣的女人低頭拉著我的手輕聲問，怎么了，小姑娘？我放聲大哭，告訴他們我再也找不到我的家了。女人立刻輕輕摸了摸我的頭，說:“沒關系。讓我們一起去找，好嗎？”她俯身又拉起我的手，黑暗中我感受到了她的手的溫暖。
原來我離家不遠。那對善良的夫妻溫柔的送我，送我到媽媽身邊。
當我破涕為笑的時候，他們沖我笑了笑，轉身走了。夜色籠罩著他們筆直的身影，我的手掌依然溫暖著那女人的手。
幾十個寒冬過去了，我也到了那對情侶的年紀，但他們留給我的溫暖，依然久久縈繞在我的心頭。
十幾歲的時候，經常自己去糧店買菜。那一次，我試圖把一袋糧食扛在我瘦弱的肩膀上。但是我沒有背。咬著牙，再努力，一次又一次，可我還是有點矮。我絕望地站在這袋糧食前面。
我決定再試一次，突然糧袋平穩(wěn)地落在我肩上。我詫異地轉過頭，發(fā)現一雙蒼老僵硬的手正拿著我的糧袋，一雙蒼老卻充滿愛意的眼睛正深情地盯著我。是一個老人給了我這種力量。那股力量變成了暖流，汩汩流進我的心里。
有一次，我臥病在床，心情很煩躁，嘴唇皸裂，皮膚白了一層。突然我聽到砰的一聲，什么東西碎了。我憤怒地喊道:嬌嬌，你又淘氣了！你能讓人們保持安靜嗎？你太無知了。房間里安靜了好一會兒，女兒才怯生生地走到我面前，囁嚅著說:“媽媽，我覺得你的嘴太干了。我想給你倒些熱水喝。我不是故意打破杯子的。請不要生氣?！蔽彝蝗晃巧狭伺畠猴柡瑴I水的眼睛。我吸著女兒的眼淚，溫熱咸咸的。
人的一生可能經歷過很多喜怒哀樂，但最能觸動你心弦的是那種溫暖而溫柔的觸動。它就像微風和細雨在你身邊盤旋，讓你體會到生活的溫暖。
這種溫暖的感覺已經滲入我的內心很久了，我常常被迫問自己:你有沒有向逝去的人伸出友誼之手？你有沒有伸出過一只對你來說可能不重要，但別人急需的手？你能理解和包容那些無心傷害你的人嗎？只要你感受到溫暖，生活就會輕松很多。能給人這種溫暖，我覺得幸福感會更大。
題目初中生題目初中生篇八
1.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
3.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
5.文章前后連貫,形成完整的形象。
6.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
7.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
8.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀*強。
9.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
10.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
12.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
14.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
15.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
16.文章雜而不亂,。
題目初中生題目初中生篇九
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解憂，惟有——》。
《假如我是——》。
《告訴你，我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》。
《——伴我成長》。
《——三步曲》。
《——和我有個約會》。
《我發(fā)現——》。
《真想做個——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永遠的——》。
《——，我恨你》。
《——，做我自己》。
《——的風波》。
《我和——的距離》。
《——著并快樂著》。
《給自己找個——》。
《永遠說——》。
《那一次，我——》。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》。
《我與——面對面》。
《——是一盞明燈》。
《那段——的日子》。
《一個——的心靈獨白》。
《——，讓我歡喜讓我憂》。
《愛上——》。
《欣賞——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《給心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——，我的最愛》。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》。
《那年，我——》。
《和——賽跑》。
《我——，我——》。
《有——才有遠方》。
《——在，夢就在》。
《還有多少——可以重來》。
《明天，我——》。
《我的——我做主》。
《——，是這樣煉成的》。
《不想——》。
《將——進行到底》。
《人生沒有——》。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》。
《——伴我少年行。
題目初中生題目初中生篇十
要求:以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
2。題目:從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求:任選一題，要寫出真情實感。
3。題目:為自己豎起大拇指。
提示:[豎起大拇指"常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
4。題目:初中生活的*甜苦辣。
要求:要有真情實感，文體不限。
5。題目:考試，我想對你說。
6。題目:一次難忘的實踐。
要求:每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
7。題目:當我面對______的時候。
要求:在題目的橫線上填上恰當的詞語(如[挫折、榮譽、失敗、成功"等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
8。題目:我眼中的________。
要求:先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如[母親、考試、大海"等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
9。題目:_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候--你的感覺往往是非常好的。請以[幫助別人(或得到理解--)，感覺真好"為題，寫一篇作文。
要求:選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫。
題目初中生題目初中生篇十一
要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
3.題目：當我面對______的時候。
要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
5.題目：_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求：任選一題，要寫出真情實感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
要求：要有真情實感，文體不限。
題目初中生題目初中生篇十二
英文原著剛入手開始讀的時候可能會覺得一知半解，沒有關系，一定要堅持讀下去，讀的多了以后理解力自然就上去了。萬事開頭難，邁出第一步很重要，讀原著最難的是完成第一本讀物，當你讀完了第一本，以后再讀起來就會輕松很多，速度也會變快。剛開始的時候要保證閱讀的速度，遇到生詞不要急著去查，標注一下即可，如果實在影響閱讀再去查閱，建議讀完一整章內容統(tǒng)一查生詞。
2.精彩篇幅細細研讀。
如果原著中有一些吸引你的精彩段落可以標注出來仔細研讀，弄通弄透，甚至可以背記下來。原著的篇幅一般都很長，我們無法精讀每一章每一頁，但是不做精讀對閱讀能力提升幫助有限，所以可以挑出一些內容專門做精讀練習。
3.詞匯和表達如何學習。
讀原著的過程中，大家會分章節(jié)查閱生詞，對于常用詞，比如動詞形容詞等等要積累下來，一些地點類的專有名詞不必做特殊背記，只要做到認識即可。上文中提到的精讀材料，要學習其中的一些地道表達。詞匯和表達是讀原著時的附帶工作，不要占用太多時間，在確保閱讀進度的前提下適當做一些即可。
雅思閱讀考試技巧合理利用時間。
其次，速度的練習需要考生在平時提高雅思閱讀速度的意識，這就需要考生有計劃的進行雅思閱讀的規(guī)模練習。在雅思的考生中其實有一大部分考生都是已經離開學校一些年，或者已經有一段時間沒有系統(tǒng)持續(xù)的英語學習的。
最后，考生要活學活用懂得閱讀“例句”來答題，懂得運用語法知識核對答案。答案中，無論是單詞、短語或句子，都要符合語法。運用語法知識，可以查出答案是否正確。這對圖表填空、簡答題、填空題和完成句子這幾種題型會很有幫助。
雅思閱讀考試技巧難點大剖析。
雅思閱讀到底難在哪里呢?
1.雅思閱讀難主要是文章之長、學術性之強及生詞之多導致的。學術性強意味著有些句子結構復雜，學生如果沒有扎實的語法基礎很多時候是很難對付這些句子的。這一特點也決定了很多考生會覺得時間不夠。這就是大家會認為雅思閱讀難點之一，童鞋們可以在書店或者圖書館收集一下各類的雅思閱讀材料，總結一下雅思考試閱讀技巧，這是很有必要的。
2.根據雅思閱讀真題來看，近兩年閱讀題型的變化也增加了很大的難度--------圖表題的減少、大意題和是非無題的增加使得考生光靠技巧是絕對行不通的;學生很多時候必須能完全理解某些句子才能準確答題。
3.其實，無論是哪一種題型似乎都存在大量的轉述。我們知道轉述的形式很多，可以通過不同詞性、同義詞、雙重否定、近義詞組、不同的句式和語態(tài)等進行轉述。這一點意味著沒有一定的詞匯量想在閱讀中考高分是很難的。
題目初中生題目初中生篇十三
光陰似箭，日月如梭。小學生活現在已經成為了使人低回的回憶，現在初中生活已經不知不覺的悄然來臨。我已不再是一個有稚氣的小學生了，我現在已經蛻變成了一個成熟的中學生了。
2012年9月我害羞的跨進了中學的大門。從那一刻起，我便融入了既令人向往又令人害怕的初中生活了。其實初中并不是我想象中的那么繁重、作業(yè)太多……初中生活其實也有許多快樂存在的。
軍訓剛開始，教官就讓我們站起了軍姿。那叫一個“爽”——太陽炙烤，身體一動不動，只能在那站著不動。突然有位同學喊：“有情況！”原來有位同學頂不住了，吐了起來。那個人只好到“休息區(qū)”待會兒了。忽然，我頭有些暈，只好喊“報告”到“休息區(qū)”去休息一會兒。下午接著有站起了軍姿，雖然很累，但增添了許多樂趣。在以后教官還教給了我們很多動作，有人做錯了，教官便把錯誤的'動作放大，惹來了我們一陣陣歡笑聲。在用餐前我們總用嘹亮的嗓門來唱軍歌，每個人都很賣力的唱，因為唱不好歌不讓吃飯，這也為初中生活增添了一些色彩……其實初中生活并非就這些快樂，還有許多在等著你發(fā)現呢！
我的初中生活style很快樂，我相信你也一樣。其實快樂就在你身邊，就等著用你那雙靈敏的雙眸來尋找他們。
河北滄州任丘市任丘市永豐中學初一:王錦鵬。
題目初中生題目初中生篇十四
這是一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用于話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。
例如。
1、“師生關系”話題：《老師，你錯了》。
2、“素質教育”話題：《考場“三絕活”》。
3、“男生女生”話題：《天很藍、我不騙你》。
4、“男生女生”話題：《那小子真帥》。
5、“保護環(huán)境”話題：《兩只離了婚的魚》。
6、“校園生活”話題：《我“失戀”了》。
7、“網絡學習”話題：《最慘烈的一場戰(zhàn)斗》。
點評。
老師會犯什么錯誤，一個學生怎么能這么說老師？考試還有什么“三絕活”？《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什么關系？太扯了吧！魚為什么會離婚？《那小子真帥》、《我“失戀”了》是不是涉及敏感話題？太大膽了吧！網絡學習中會有什么慘烈的戰(zhàn)斗？這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
題目初中生題目初中生篇十五
有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個“我”在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。
例如。
1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》。
2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》。
3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛“你”――我的假日》。
4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》。
5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》。
6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的！》。
點評。
花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。
題目初中生題目初中生篇十六
在初中的時候，對于我們同學們的寫作要求就更高了。同學們對于作文也是比較恐懼的，因為作文的分數的確占了語文考試的半壁*山。面對不同的作文題目，大家需要在心中建構不同的作文的內容，這樣才能取得高分。下面，為大家分享一些比較好的初中作文題目，同時為大家進行題目的構思梳理。
1、那一刻，我的世界春暖花開。
可以寫主題一、二，分別寫對親情(母愛、父愛)、友誼的深刻感受及自我感情的“綻放”(你應該明白該詞語的比喻含義)，還可寫在感受親情或友誼后對它的“擁抱”。
提醒：必須有一個讓你非常感動的“那一刻”。
2、在中成長。
可以寫主題一、三，分別寫在親情(母愛、父愛)中、失敗與挫折中的逐步成熟與堅強。
3、我的世界也很美麗按主題分析法，“世界”可理解為家庭、學校班級、自我成長，選其中之一來寫即可，也可合并在一起來寫成復合主題(多個主題合為一篇作文)，但需按主題一、二、三的順序安排。
4、我是你的依靠。
第一，寫“我”是父母的依靠，比如承擔部分家務勞動、為父母排憂解難，長大后反哺父母等。第二，寫“我”是朋友的依靠。第三，寫“我”是社會中某個孤苦、弱勢者的依靠。
5、震撼心靈的。
題目初中生題目初中生篇十七
辯論賽是所有大學活動中最鍛煉人的一種活動，因為它不僅能提高學生的語言組織能力，還能提高學生的思維方式，擴寬學生的知識面。下面是本站小編整理了20xx關于初中生辯論賽題目，供你參考。
天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。
相愛容易相處難相處容易相愛難。
遠親不如近鄰近鄰不如遠親。
性教育是科學教育性教育是道德教育。
哭比笑難笑比哭難。
選美活動利大于弊選美活動弊大于利。
一所學校的社會地位如何關鍵在領導一所學校的社會地位如何關鍵在學生。
應當鼓勵“新新人類”作家應當批判“新新人類”作家。
時勢造英雄英雄造時勢。
愚公應該移山愚公應該搬家。
在人生的道路上，機遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。
治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。
小錯會造成大錯小錯不會造成大錯。
教育應注重人格培訓多于知識培訓教育應注重知識培訓多于人格培訓。
文才比口才更重要口才比文才更重要。
善心是真善善行是真善。
情在理先理在情先。
網絡的實用性比娛樂性大網絡的娛樂性比實用性大。
功可以補過功不可以補過。
管理比收費重要收費比管理重要。
合作高于競爭競爭高于合作。
在人生路上乘勝追擊好在人生路上見好就收好。
積累知識更重要塑造人格更重要。
辯論賽新形式利大于弊辯論賽新形式弊大于利。
知足常樂不知足常樂。
中學生打工利大于弊中學生打工弊大于利。
中學生廣泛社交利大于弊中學生廣泛社交弊大于利。
干一行，愛一行愛一行，干一行。
讀大學，長進最大的應該是知識讀大學，長進最大的應該是人格。
發(fā)展旅游業(yè)利多于弊發(fā)展旅游業(yè)弊多于利。
法律無情法律有情。
機遇是成功的關鍵機遇不是成功的關鍵。
紀律會促進個性的發(fā)展紀律會限制個性的發(fā)展。
理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主。
流動人口的增加有利于城市的發(fā)展流動人口的增加不利于城市的發(fā)展。
留學生歸國是個人問題，不是社會問題留學生歸國是社會問題，不是個人問題。
人類和平共處是一個可能實現的理想人類和平共處是一個不可能實現的理想。
實行學分制利大于弊實行學分制弊大于利。
網戀能成為婚姻的有效途徑網戀不能成為婚姻的有效途徑。
網絡影響人際關系網絡不影響人際關系。
文憑能夠代表知識水平文憑不能夠代表知識水平。
效率必然犧牲平等效率不一定犧牲平等。
勞心者比勞力者對社會更有貢獻勞力者比勞心者對社會更有貢獻。
新聞價值比新聞道德重要新聞道德比新聞價值重要。
強權勝于公理公理勝于強權。
重獎學生利大于弊重獎學生弊大于利。
代溝的主要責任在父母代溝的主要責任在子女。
中學生談戀愛利大于弊中學生談戀愛弊大于利。
青年成才的關鍵是外部機遇。
環(huán)境保護應該以人為本環(huán)境保護應該以自然為本。
中學封閉式管理有利于學生成才中學封閉式管理不利于學生成才。
全才更適應社會競爭專才更適應社會競爭。
杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色。
送子女進名校，利大于弊送子女進名校，弊大于利。
愛的教育比體罰更有效體罰比愛的教育更有效。
合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。
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