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        中班教案可愛的動物(匯總16篇)

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            教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況來編寫適合的教案。在編寫教案時要考慮到不同教學環(huán)境和條件下的教學實施情況。教案的編寫需要根據(jù)具體的教學目標和學生的學情進行調(diào)整和優(yōu)化。
            中班教案可愛的動物篇一
            我們開展《可愛的小動物》主題活動時,使用多媒體動畫進行了《小雞出殼》的音樂活動后,孩子們顯得意猶未盡,時不時地還冒出幾個小雞出殼的動作來。
            早上孩子們正在吃雞蛋,楊文軼忽然拿起桌子上的雞蛋殼興奮的說:“像小雞出殼里頭的!”。他的話馬上引起同桌其他孩子的關注,紛紛拿起桌子上的蛋殼看了起來,“真的蠻像!”大家都顯得非常高興。于是,我順勢提議說:“我們把這些蛋殼留下來做‘小雞出殼’吧!”“好!”孩子們熱烈的響應我的提議。于是,他們細心的將比較完整的蛋殼收集起來,放到活動區(qū)中備用。
            區(qū)域活動的時候。
            美工區(qū)。
            楊文軼男4歲周澤宇男4歲劉雨婷女3歲半。
            了解孩子們是否能自己完成生成活動——小雞的制作。
            我一宣布區(qū)域活動時間開始,幾個孩子立刻搬著椅子圍坐到美工區(qū),然后每個人拿了一個蛋殼在手里,可是卻翻來覆去不知該如何下手。楊文軼說:“有一只小雞就好了,可以放在里面?!薄翱墒欠乓恢徽娴男‰u,它會跑掉的!”周澤宇馬上反對到?!澳蔷妥鲆恢患俚陌?”楊文軼改口說?!熬妥鲆粋€假的放在里面?!眲⒂赕酶胶偷?。
            幾個孩子起身在美工區(qū)轉悠起來。摸摸剪刀,放下了。拿拿彩色筆,放下了。幾個人在美工區(qū)里摸摸放放,漫無目的地搜索著制作的材料。
            走到橡皮泥跟前時,周澤宇突然眼前一亮,高興地拿起一桶橡皮泥,對其他的小朋友說:“我們用橡皮泥來做小雞!”其他的小朋友也跟了過來,楊文軼和劉雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。周澤宇選擇了一塊橙紅色的橡皮泥,楊文軼選擇了一塊混色的橡皮泥,劉雨婷則選了一塊玫瑰紅色的橡皮泥,幾個人準備開始做小雞了。
            首先,他們幾個人都用自己的橡皮泥團圓??墒钱斔麄兎謩e都團出球形后卻停止了進度。他們沒有往下做,而是又團出幾個大大小小的球形來。這個樣子持續(xù)了五分鐘,劉雨婷抬起頭來,看見站在一旁的我,于是向我求救:“周老師,你教我做小雞?!?BR>    我蹲下來笑著說:“呀,真像小雞的頭!做得真好!你們再想一想小雞的頭上還應該有些什么?”“眼睛和嘴巴。”他們一起回答說。“是啊,那你們可以加些什么?”周澤宇好像受到了啟發(fā)一樣,拿起一塊黑色的橡皮泥,擰下一丁點兒按在雞頭的一側,又擰下一丁點兒按在雞頭的另一側。現(xiàn)在看上去有點兒像雞頭了。接下來他又從橡皮泥上揪下一塊,可是揪的時候帶出了長長的一條來,他卻并沒有在意,仍然把它安在兩只眼睛的中間。他似乎很得意,舉起來對旁邊的楊文軼說:“看我做的小雞!”不料楊文軼卻說“像個小蝌蚪一樣!”“哪像小蝌蚪呀,是小雞?!敝軡捎钣悬c兒著急地說。楊文軼反駁到:“這么長的尾巴。”“這是嘴巴?!敝軡捎罱忉屨f?!半u哪有這么長的嘴巴,一點都不像?!睏钗妮W依然堅持自己的觀點。周澤宇不再強辯,而是將嘴巴上的橡皮泥揪了一段下來,看了看又揪了一段下來。再看一看,覺得可以了,便停止了修改工作。接著把先前做好的圓球安在雞頭的下面,這下一只小雞真的做成了。但是他沒有急于展示自己的“杰作”,而是自我欣賞起來。
            與此同時一旁的劉雨婷也捏出兩個小圓球安在雞頭上,可能是眼睛挨得太近的原因,比例不大對勁兒。所以劉雨婷看著自己的作品,自言自語的說:“怎么不象?”說著,將兩只眼睛取了下來,看了看又朝旁邊點兒的地方放了下去??墒歉杏X還不滿意,看到旁邊的周澤宇已經(jīng)做完了,就對他說:“你幫我做吧?!笨芍軡捎顓s說:“我教你做吧?!薄昂冒?”劉雨婷同意地說。
            “先做一個圓形,再做兩個眼睛,再做嘴巴,再做一個圓放在下面……就好了!”他一面講解一面示范。與剛才做小雞相比,現(xiàn)在教別人做要熟練得多,而且每一個步驟都講解得很清楚。只是并沒有顧及到劉雨婷是否跟上了他的速度。過了一會兒,劉雨婷基本上也做了出來。他們倆高興的把“小雞”放到蛋殼里,拔動著蛋殼玩了起來。
            到現(xiàn)在又過去了十分鐘,只有楊文軼好像并不急于做小雞,還在埋頭團他的圓球,與剛才不同的是:將幾個小圓球合在一起團成一個大圓球。他看到別人都做出來了,也伸手將自己做的給大家看:“我做的蛋殼。”“蛋殼中間是空的,這又不是空的?!敝軡捎钫f。楊文軼將手收了回來,把圓球放在桌上,看了半天什么也沒做。想了一會兒,他用手將橡皮泥壓成一個圓形。似乎不是他想要的結果,可又不知道該怎么辦,悶悶不樂地坐在那里。
            我走了過去,故做驚訝地說:“呀,像個蛋殼!”邊說邊把圓形放在手心里使圓邊往上攏起來一些。我的肯定調(diào)動了楊文軼的情緒,同時也吸引了其他兩個孩子的目光?!胺乓恢恍‰u里面試一試。”我建議說。周澤宇把他做的“小雞”拿了出來放在楊文軼做的“蛋殼”里。楊文軼高興地把“蛋殼”放在手心,并將手轉來轉去,好像要從不同的角度來欣賞他的作品。“你給我做一個蛋殼吧。”劉雨婷說。楊文軼似乎從劉雨婷的請求中得到滿足,高興地拿起一塊橡皮泥做了起來。這一次,他也學著我的樣子,將壓平的圓形窩成一個小碗狀。他把做好的“蛋殼”送給劉雨婷,劉雨婷也把“小雞”從真蛋殼里拿出來了放在這個“蛋殼”里。這時又過去了五分鐘。接下來,他們好像分工一樣,周澤宇和劉雨婷負責做小雞,而楊文軼則專門做蛋殼,而且他又發(fā)現(xiàn)了一種更好的新方法——直接用手指在球形中間戳出一個洞。
            興趣是一切活動的前提?!毒V要》也指出:本次活動是順應孩子生活中的發(fā)現(xiàn)而生成的,在活動中孩子們遇到了困難也沒有輕易放棄,而是積極地想辦法解決,都說明孩子們對這個活動很感興趣。
            《綱要》中指出:提供充分的條件使幼兒在與環(huán)境的交互作用和與人的相互交往中,獲得主動積極的發(fā)展。在區(qū)域小組活動中,孩子們的活動,無論是在時間、或是空間上都有更多的自由,更加有利于孩子們自主性的充分發(fā)揮?;顒拥牟牧稀皻な怯珊⒆觽冏约菏占?,做小雞的橡皮泥是他們自己尋找的。在活動中,孩子們能大膽地探索、勇敢地嘗試,從而完成預定目標。
            《綱要》中提出:幼兒應學用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。陳鶴琴也曾說過:“讓幼兒教幼兒,不僅被教者得益,教者在鞏固自己所學技能的同時,也獲得發(fā)展才能的機會?!彼酝ㄟ^生生互動來獲得幫助和提高的情況隨處可見。能力較弱的孩子主動尋求幫助,從同伴身上學習。而能力較強的孩子,在幫助別人時,自己也得到了鞏固和提高。
            但觀察中我也發(fā)現(xiàn),對于“做小雞”這一生成活動并不是所有人都感興趣。如:楊文軼從頭到尾并沒有做出一只小雞,他對做小雞的熱情顯然沒有其他孩子高。也許當初他只是因為在生活中發(fā)現(xiàn)了動畫片里的某一物體而感到興奮。也許他就是對蛋殼感興趣,所以在活動中他做了許多蛋殼。這說明孩子表面上看起來是對同一物體感興趣,但是感興趣的角度卻并不同。
            隨著活動進行,孩子們對開始時的設想也發(fā)生了改變。他們不再單一的制作小雞,而是分別制作小雞和蛋殼,這一改變更能滿足孩子們的需求。
            孩子的自主性發(fā)展需要空間,所以我盡量為孩子們提供自主活動、自由交流的機會。在活動中我始終以尊重、欣賞的態(tài)度接納他們,以肯定、鼓勵、引導的方法幫助他們分別實現(xiàn)自己的想法,對于不同的做法并不強求一致,而更傾向于幫助他們樹立自信心,努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。
            中班教案可愛的動物篇二
            1.關注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。
            2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
            3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
            4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
            米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型。
            (一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。
            師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認識嗎?你們想不想看他的畫?
            師:猜猜畫家畫的是什么圖?
            師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
            教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。
            (二)出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。
            師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
            出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?
            翻轉實物圖片,展示裝飾好的臉蛋。
            師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學一學表情。
            引導幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的'形狀、大小等。
            (三)操作。
            師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?BR>    幼兒操作,老師巡回指導。
            (四)展示、講評。
            幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
            中班教案可愛的動物篇三
            一、活動背景:
            喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
            小朋友對小動物濃厚的興趣,促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事,家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演,使幼兒對動物的情感和了解逐步加深,同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
            綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后,充分調(diào)動了他們活動的積極性,滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求,實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
            二、活動目標:
            1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
            2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。
            3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。
            三、活動準備:
            1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
            工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
            3、環(huán)境:寬敞的活動室。
            4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。
            四、活動過程:
            由于我們在前一階段進行了相關的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
            2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。
            活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
            3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
            幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角??。
            4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
            雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動,可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗,在此使他們也有了充分展示的舞臺,就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
            5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。
            波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個猴子顯身了。
            思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個豬鼻子出現(xiàn)了。
            樂樂拿了兩個一次性杯子,做成了山羊角。
            欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。
            貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
            ??。
            幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動物園。
            6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。
            幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。
            這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。
            7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導幼兒游戲。
            8、活動結束,引導幼兒收拾物品回家休息。
            幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈。
            五、反思與分析:
            喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動,正是在幼兒喜歡小動物的基礎上,開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設想。
            如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛,各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開叉的樹枝,讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,用他的話說就是:我是頭小小鹿,角還沒長大呢!仔細想想,他說的還真有點道理。
            波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。
            其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯,充分發(fā)揮想象,動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動去幫助他人,為別人取得榮譽而感到高心,真正實現(xiàn)了互幫互助。
            而我在整個活動過程中,僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中,幫助幼兒,引導幼兒在原有知識的基礎上,以自己喜歡的方式動手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個幼兒真正地達到了教育目的。
            中班教案可愛的動物篇四
            1、了解常見動物的基本特征,感受動物的形態(tài)美。
            2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。
            3、體驗創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。
            1、各色大小不一的氣球,各色動物五官、四肢等半成品。
            2、花若干。
            一、感知各種動物的形態(tài)特征。
            1、音樂游戲“小動物走路”,喚起幼兒對各種動物形象的回憶,引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
            2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。
            二、欣賞各種氣球制作的動物。
            它們是怎么做出來的?
            三、教師示范用氣球制作小狗。
            1、用一個大氣球做頭,兩個小氣球貼在兩邊做耳朵。
            2、用剪好的即時貼貼上五官。
            3、用折扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面。
            四、幼兒創(chuàng)作。
            操作要求:
            1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢。
            2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。
            五、幼兒作品展。
            舉行“動物party”,請幼兒帶著自己制作的.小動物參加“party”。
            中班教案可愛的動物篇五
            幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對于動物世界充滿了好奇,生活中常見的各種小動物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習性和習慣,初步認識人與動物的關系,培養(yǎng)其愛護動物的.情感。
            1,學習常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。
            2,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
            3,愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            重點:了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活性。
            難點:培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
            1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
            2,兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
            (一)開始部分
            (二)展開部分
            1,教師出示毛絨動物玩具,接受小動物的名字。
            2,教師逐一出示毛絨玩具,引導幼兒觀察表述小動物的特征。
            例如;我們先來認識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給家介紹一下小狗呢?
            鼓勵幼兒膽表述:
            3,游戲“看誰說得好”
            當教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。
            例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說出,小羊咩咩咩。
            (最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述)。
            (三)結束部分:教師小結
            今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。
            附:兒歌 可愛的小動物
            小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。
            小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。
            小花貓,睡覺,醒來喵喵喵。
            小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。
            小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。
            這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀律,認真聽講,做的練習課部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。
            部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的復講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。
            中班教案可愛的動物篇六
            1、注意聆聽描寫小動物的.音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。
            2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
            3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。
            1、引入。
            一、學習新歌《動物說話》。
            (一)帶領學生朗讀歌詞。
            (二)聽錄音范唱。
            大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)。
            (三)學生試著演唱歌曲。
            1剛才,同學們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?
            2誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)。
            3學生創(chuàng)遍歌詞。
            問:你還知道什么小動物會唱歌呀?
            表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲。
            二、聽鋼琴想象小動物的形象,理解音樂。
            (一)導入:可是,森林那么大,一點都不熱鬧。
            用鋼琴再請出一些小動物行嗎?
            (1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音。
            樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出。
            那些活動輕盈,靈巧的小動物。
            (2)復聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
            (3)表演。
            (二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物),表演本段音樂。
            三、聽作品辨別小動物。
            柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉!
            2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?(貼)。
            3咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。
            4、聽,辨別獅子。
            四、看動物軟件。
            剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
            五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會。
            老師表演兔子媽媽并擔任解說。
            動物聯(lián)歡會就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!
            動物聯(lián)歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動物們高高興興的回了家。
            中班教案可愛的動物篇七
            1、喜愛動物,學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
            2、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
            幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園,孩子們玩得很盡興?;貓@后,動物成了家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如:為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動,讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物,再介紹給家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非??蓯?,我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動,讓孩子自己提問題,讓知道答案的幼兒助解決問題,充分利用生生互動,使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗,在活動中孩子也體會到了成功的.快樂,樹立了自信心,還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動,我們中班小朋友對圖形認識感興趣,有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物,我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上,通過圖形粘貼成動物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學習對圖形的統(tǒng)計。
            1、在變戲法的游戲活動中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物,并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
            2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
            三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
            (一)、已有經(jīng)驗遷移,引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來變戲法,變成一只只可愛的小動物,想一想,可以變出什么小動物?2、幼兒相互討論。
            (二)、幼兒拼圖,師個別指導。提示:膽想象,拼貼不一樣的動物。
            (三)、探討交流
            1、說說貼了一個什么動物,用了那些圖形?
            2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?
            3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。
            4、全體幼兒統(tǒng)計圖形,師個別指導。
            5、幼兒之間相互作檢查。
            (四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
            中班教案可愛的動物篇八
            1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論,并做到有序交流。
            2.了解常見動物的特征,,知道動物對人類的幫助。
            3..懂得愛護動物,與動物和諧相處。
            :了解常見動物的特征,,知道動物對人類的幫助。
            一、游戲動物大變身
            教師提問:你變的是什么動物呀?
            二、討論常見的小動物
            師:剛才小朋友都變了各種各樣的小動物,今天我們一起來聊一聊有關于動物的話題。
            1.師:快聽快聽是誰的聲音,猜猜它是誰?
            2.師:孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽,聽聽歌里都有誰?
            師:小貓是怎么叫的呀?它是什么樣子的?小貓有什么本領呀?
            教師小結:小貓有一對尖尖的耳朵,明亮的眼睛,在晚上的時候能看清楚夜間的物體,它的胡須有一個很大的本領,就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候,會露出鋒利的指尖,抓住老鼠,在走路的時候指尖就會縮回去,它的爪子上有厚厚的肉墊,走路靜悄悄沒有聲音。
            3.師;咦?這是什么小動物呀?請小朋友快猜猜它是誰?
            小狗是怎么叫的?
            這只狗是什么樣子的?
            最愛吃什么?
            你們知道狗有什么本領嗎?
            教師小結:小狗的本領可大了,不僅能看家,還能幫助警察抓壞人,還有一種狗叫導盲犬,它經(jīng)過訓練后,可以做盲人你的眼睛,幫助盲人過馬路。
            三、游戲
            師:我們一起來玩一個盲人與導盲犬的游戲吧!誰愿意來當盲人請舉手。現(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩,起點終點前面有一條小路,從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。
            請小朋友做座位,談感受。
            盲人:你蒙上眼睛后走路會不會害怕?
            再走的時候你擔心什么?
            有人領著你你還害怕嗎?
            導盲犬:你領著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的?
            教師小結:
            通過游戲,我們知道了導盲犬對盲人的幫助很大。
            四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。
            師:小朋友們,你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎?
            青蛙可以捕捉害蟲,是田野里捕捉害蟲的好幫手。
            燕子也可以捕捉害蟲,是天空中最棒的捉害蟲能手。
            壁虎可以吃蚊子。
            蝙蝠也可以捕捉害蟲,一天能吃1000多個害蟲呢,是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?BR>    請三名幼兒講述對人類有幫助的動物,
            教師小結:
            看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭?,是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o大它保護它。
            四、延伸活動
            我們幼兒園里也有很多可愛的小動物,我們一起給他們喂些好吃的吧!
            活動反思:
            優(yōu)點:動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗的話題,幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物,他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子,樂于談論動物的生活習性和本領,因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學活動是非常有價值的。
            活動中,我通過說一說。演一演的游戲方式,有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性,貼近幼兒生活經(jīng)驗的提問讓幼兒有話可說,每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力,進一步調(diào)動孩子的談話興趣,闊開了孩子的談話興趣,拓展孩子的談話經(jīng)驗。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談論動物。
            1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時,應該更深一些討論,拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征,讓孩子多說一些。
            2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍,應該玩兩遍,讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔心,加深孩子的印象,充分的體驗盲人與導盲犬的關系。
            3.教師的小結應該更全面一些,語言應該更精煉。
            中班教案可愛的動物篇九
            表演猜謎:出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則:一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物,另一個小朋友猜是什么動物。)
            引出課題:這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動物。
            2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎,活潑可愛的金絲猴,胖胖的大熊貓,在天空中飛翔的老鷹,還有脖子長長的長頸鹿,等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中,可真幸福!
            3、在這幅圖片中,你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友,我們應該保護動物,愛護動物。
            1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物,我們一起來看看他們都是怎么做的?
            (有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
            2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏,想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看,有可愛的螃蟹,有漂亮的小蜻蜓,還有溫順的小綿羊)
            3、接下來同學看看老師來捏一捏,看看老師捏的是什么?
            (制作熊貓的過程:1、拿出白色的泥揉成橢圓形,用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端,身子完成了。
            2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來,需要按壓一下。
            3、去兩個小黑塊,捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵,用同樣的步驟把眼睛做出來。
            4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條,一端微微壓扁,做出熊貓的四肢。)
            熊貓愛吃竹子和竹葉,這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前,這樣一只大熊貓就完成。
            請同學們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。
            還有誰?學生互相看、互相評。
            中班教案可愛的動物篇十
            活動目標:
            1.能圍繞某個動物大膽想象,創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商,完成動物故事書的制作。
            重點難點:幼兒能圍繞某個動物大膽想象,與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
            活動準備:
            1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。
            2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
            活動過程:
            一、看圖說話提供一兩幅有關小動物的圖片,讓幼兒學習創(chuàng)編故事,并寫上頁碼。
            二、制作故事書。
            1.了解如何圍繞一個動物想象,創(chuàng)編故事。
            2.知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。
            3.與同伴合作畫故事情節(jié)。
            4.給自己的故事書編頁碼。
            三、在集體中展示、交流故事書。
            鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書,大膽講述故事內(nèi)容。
            延伸:
            1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
            2.鼓勵幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動物故事書。
            教后反思:
            一開始活動時,孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來,請孩子們自己說說自己喜歡的故事,再來進行訪編,這才引起活動興趣。在創(chuàng)編過程中,有的孩子添畫地較有創(chuàng)意,其中有的孩子畫了動物車,因為現(xiàn)在的動物怕人類傷害它們,不愿接近人類,所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫,沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動。
            中班教案可愛的動物篇十一
            1、 能夠在老師的引導下理解兒歌,從而學習兒歌。
            2、 激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
            1、 簍子(裝飾)動物圖片,動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
            一、 情景導入,理解兒歌
            2) 圖片:小蟲子、小魚、青草、骨頭,一一介紹并展示。
            3) (教師敲門)啊!第一位小客人來了,我們一看是誰?
            4) 夷!是小雞呀,我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什么?
            5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌):小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。
            6) (教師:喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀,小貓來了,我們該用什么好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。)
            6)師:你們猜猜看,小青草應該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)
            7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)
            8)還有一只小動物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)
            二、學念兒歌
            1)四位小客人都到齊了,萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)
            2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學一學,好不好?
            三、分組表演
            1)現(xiàn)在我請這邊的小朋友,表演給這邊的小朋友看,請這邊的小朋友,站起來。
            2)你們這邊的小朋友也來表演一遍,好不好!
            3)集體表演
            1)小動們說:寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動物們說,下次見!
            中班教案可愛的動物篇十二
            1、認識熊貓,知道熊貓是生活在高山竹林里的動物,是我國特有的珍稀動物。
            2、知道動物是大自然的一員,是人類的好朋友,我們要保護它們。鞏固幼兒對動物居住地和生活習性的認識。
            3、學習猜謎語,會按謎面的表述的特征猜出謎底。
            4、理解故事情節(jié),掌握新詞匯:悶悶不樂、安慰。
            5、能較合拍的做兔跳和熊走的動作,并能根據(jù)游戲的情節(jié),并隨著音樂的變化即使交換動作。
            6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì),分樂句進行節(jié)奏活動。
            7、能運用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形,特征,并正確的涂色。
            8、學習用四角向中心折的方法這出東西南北,并在此基礎上變化出小老虎的形象。
            9、會排列1—7的數(shù)序,并在1—7的阿拉伯數(shù)字中填空。
            10、練習聽信號四散追逐跑,發(fā)展奔跑能力及動作的靈敏性。
            主要活動安排
            語言:
            1、兒歌:小兔子開鋪子
            2、故事:七彩蝦
            3、語言:動物謎語
            4、故事:數(shù)腳
            5、故事:動物食品商店
            科學:
            1、我們的國寶—熊貓
            2、動物找家
            3、野生動物—老虎
            4、不怕冷的企鵝
            音樂:
            1、打擊樂:加油干
            2、歌曲:水族館
            3、歌曲:小白兔和大黑熊
            4、歌曲:快樂的動物園
            5、舞蹈:四小天鵝舞
            美術:
            1、繪畫:熊貓
            2、繪畫:“可愛的小兔子”
            3、手工:“小老虎”
            數(shù)學:
            1、數(shù)字連圖
            2、按數(shù)補漏
            3、添一去一
            體育:
            1、黑貓警長
            2、小兔子運貨
            3、捉尾巴
            中班教案可愛的動物篇十三
            中班主題活動(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點,難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,學習常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看吧。
            幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對于動物世界充滿了好奇,生活中常見的各種小動物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習性和習慣,初步認識人與動物的關系,培養(yǎng)其愛護動物的情感。
            1,學習常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。
            2,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
            3,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            重點:了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活性。
            難點:培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
            1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
            (一)開始部分。
            (二)展開部分。
            1,教師出示毛絨動物玩具,接受小動物的名字。
            2,教師逐一出示毛絨玩具,引導幼兒觀察表述小動物的特征。
            例如;我們先來認識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?
            鼓勵幼兒大膽表述:
            3,游戲“看誰說得好”
            當教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。
            例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說出,小羊咩咩咩。
            (最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述)。
            (三)結束部分:教師小結。
            今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關心愛護動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。
            小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。
            小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。
            小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。
            小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。
            小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。
            這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀律,認真聽講,做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。
            大部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反復講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。
            中班教案可愛的動物篇十四
            活動目標:
            1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。
            2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
            3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
            4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
            活動準備:
            1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)。
            2、音樂磁帶。
            活動過程:
            (一)、自由交流——集體交流分享。
            1、自由交流。
            幼兒自由交流,教師巡回觀察。
            (二)、集體交流分享。
            師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
            1、幼兒介紹:奶牛。
            師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?
            幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
            (2)奶牛最大的本領是什么呢?
            幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時示范擠奶的動作,并引導幼兒一起模仿學習。
            2、幼兒介紹:
            小雞。
            介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動物是誰???讓他把小雞來給大家介紹一下吧?!?BR>    幼兒:介紹。
            師:關于小雞你們有什么問題要問它么?
            幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗:幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。
            幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
            3、幼兒介紹:小鴿子。
            教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
            4、幼兒介紹:小狗。
            幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹。
            5、幼兒介紹:小貓。
            幼兒通過聽介紹并提出的問題:(1)小貓喜歡吃什么?
            (2)小貓是怎么唱歌的?
            教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
            6、幼兒介紹:小鴨子。
            幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。
            幼兒通過聽介紹并提出的問題:
            (1)小鴨子在干什么呢?
            (2)他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?BR>    教師引導幼兒自由講述。
            師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。律動《數(shù)鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
            師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!
            師:孩子們,咱們認識了這么多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧。
            (三)、音樂律動《快樂的小動物》。
            (四)、延伸活動。
            1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
            2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
            3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
            4、在生活中喂養(yǎng)小動物,了解小動物喜歡吃的東西。
            活動反思:
            本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動物,活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候,我及時抓住奶牛最大的本領是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動作,對孩子加深了有關奶牛的印象?;顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會,便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?”“小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,體驗了喜悅的心情?;顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
            中班教案可愛的動物篇十五
            《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材(下冊)語言領域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話,為幼兒朗誦兒歌,講比較淺顯的動物股市和通話,設計幼兒感興趣的談話活動,提供機會讓幼兒用語言與人交往。
            這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習性,幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。
            我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動,進行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物,也十分喜歡小動物,并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點,設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。因此,第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結伴交流,然后再集體交流分享。
            1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。
            2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
            3、培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
            4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
            1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
            2、音樂磁帶
            (一)、自由交流——集體交流分享
            幼兒自由交流,教師巡回觀察
            (二)、集體交流分享
            師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
            1、幼兒介紹:奶牛
            師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?
            幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
            (2)奶牛最大的本領是什么呢?
            幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時示范擠奶的動作,并引導幼兒一起模仿學習
            2、幼兒介紹:小雞
            介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧?!?BR>    幼兒:介紹
            師:關于小雞你們有什么問題要問它么?
            幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗:幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。
            幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
            3、幼兒介紹:小鴿子
            教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
            4、幼兒介紹:小狗
            幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
            師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
            音樂游戲《哈巴狗》
            5、幼兒介紹:小貓
            幼兒通過聽介紹并提出的問題:(1) 小貓喜歡吃什么?
            (2) 小貓是怎么唱歌的?
            教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
            6、幼兒介紹:小鴨子
            幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
            幼兒通過聽介紹并提出的問題: (1) 小鴨子在干什么呢?
            教師引導幼兒自由講述 師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
            律動《數(shù)鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
            師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!
            師:孩子們,咱們認識了這么多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
            六:音樂律動《快樂的小動物》
            七:延伸活動
            1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
            2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
            3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
            4、在生活中喂養(yǎng)小動物,了解小動物喜歡吃的東西。
            本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動物,活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候,我及時抓住奶牛最大的本領是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動作,對孩子加深了有關奶牛的印象?;顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會,便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,體驗了喜悅的心情?;顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
            中班教案可愛的動物篇十六
            1、能夠畫出簡單的小動物。
            2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
            3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
            4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
            5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
            錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
            1、談話活動:身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動物。
            2、欣賞:小動物
            (2)小結:在我們的生活中有這么多小動物,它們各具特色。
            3、幼兒在欣賞小動物的基礎上,學習畫出小動物。
            4、幼兒創(chuàng)作繪畫
            (1)出示老師設計的小動物。
            (2)提出要求,幼兒臨摹小動物。
            5、作品展示評比:比比誰的設計最漂亮。
            對于中班上學期的孩子來說,意愿繪畫各種小動物,還是有一定的難度的,特別是動物的身體和四肢。于是,我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物,準備畫好以后投放在區(qū)域中,這樣,能力較弱的孩子可以仿照老師的畫,相對意愿畫來說,在難度上降低了許多。