通過總結(jié)，我們可以找到自己的短板，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要以客觀的眼光來評價(jià)自己的表現(xiàn)和成果。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。在閱讀范文的同時(shí)，可以對比自身的情況，思考如何運(yùn)用范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法，來寫出一篇獨(dú)具特色的心得體會(huì)。記得，心得體會(huì)是個(gè)人的思考和感悟，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特視角，希望大家積極記錄和分享自己的心得體會(huì)，共同成長進(jìn)步。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
人們常說“教養(yǎng)須從小抓起”，對于每一個(gè)家長來說，教養(yǎng)孩子是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。為了探討和分享家長們在教養(yǎng)方面的心得體會(huì)，我所在的社區(qū)組織了一次名為“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”的活動(dòng)。這是一個(gè)以家長為主體的交流平臺，旨在傳授有關(guān)教養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，讓大家共同成長。
第二段：共同成長（200字）。
在這個(gè)大班的活動(dòng)中，我與其他家長們一起分享了許多在教養(yǎng)中的心得和體會(huì)。有的家長強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，他們認(rèn)為父母與孩子的溝通是培養(yǎng)良好教養(yǎng)的關(guān)鍵。通過與孩子們的交流，了解彼此的需求和心理，父母才能更好地指導(dǎo)孩子成長。有的家長則強(qiáng)調(diào)了耐心與信任的重要性。在孩子的成長過程中，他們會(huì)遇到挫折和困難，作為家長，耐心的陪伴和信任的支持是他們成長的動(dòng)力源泉。
第三段：科學(xué)引導(dǎo)（300字）。
除了有關(guān)溝通、耐心和信任的經(jīng)驗(yàn)分享，參與大班的家長們還介紹了一些科學(xué)的教養(yǎng)方法。有的家長提倡以身作則，他們相信家長的行為舉止對孩子的影響遠(yuǎn)比言傳身教更為深遠(yuǎn)。因此，他們常常注意自己的言行舉止，注重自己的言傳身教，并通過積極向上的行為激勵(lì)孩子樹立正確的價(jià)值觀念。另外，一位資深家長分享了激勵(lì)式教育的理念。他認(rèn)為，父母應(yīng)該以積極的心態(tài)對待孩子的學(xué)習(xí)和成長，通過獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。
第四段：家庭教育的困惑（300字）。
在大班的交流過程中，我們也不約而同地分享了自己在家庭教育中遇到的困惑。有家長提到了孩子在學(xué)習(xí)上的問題，他們很難去了解到底是家庭環(huán)境的原因，還是學(xué)校教育的問題。而有的家長遇到了孩子對家務(wù)的抵觸情緒，他們不知道如何讓孩子主動(dòng)地參與家務(wù)活動(dòng)。還有一些家長為了照顧工作家庭兩不誤，感到時(shí)間不夠用，很難有足夠的時(shí)間陪伴孩子。通過這次活動(dòng)，我們不僅找到了許多疑難問題的解決方法，也讓自己感受到了困惑并非孤立的現(xiàn)象，與其他家長的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們更加堅(jiān)定了面對困難的信心。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過參加這次“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”，我們不僅學(xué)到了許多關(guān)于教養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與方法，更加深刻地認(rèn)識到教養(yǎng)的重要性。教養(yǎng)不僅關(guān)系到孩子的成長，也涉及到家庭的和諧與幸福。在今后的教養(yǎng)過程中，我們將更加重視與孩子的溝通，耐心地引導(dǎo)孩子成長，并以自身的行為為孩子樹立榜樣。同時(shí)，我們也希望在不斷的交流互助中，與其他家長共同成長。只有家長能夠與孩子共同進(jìn)步，才能為他們創(chuàng)造更加美好的未來。
總結(jié)（100字）。
通過“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”的活動(dòng)，我所在的社區(qū)家長們不僅分享了許多教養(yǎng)的心得和體會(huì)，還找到了解決教養(yǎng)困惑的方法。這次活動(dòng)不僅提升了家長們的教養(yǎng)意識，也加強(qiáng)了他們之間的互助和交流。大家在共同成長的路上，將更加堅(jiān)定地教育下一代，為孩子們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的家庭開始重視孩子的早期教育，幼兒園逐漸成為了很多家庭的必選之地。然而，如何正確地教養(yǎng)孩子卻是一個(gè)令很多家長感到困惑的問題。幼兒園教養(yǎng)指南成為了非常好的工具書，它不僅包含了關(guān)于幼兒教育的理論知識，還詳細(xì)地介紹了幼兒園的管理、教育等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我從幼兒園教養(yǎng)指南中獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子習(xí)慣的重要性。
幼兒園教養(yǎng)指南在第一章中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣的重要性。從我自己的經(jīng)驗(yàn)來看，孩子的習(xí)慣是需要長期培養(yǎng)的，在幼兒園老師和家長的共同努力下，孩子們會(huì)慢慢地形成“自覺”的行為和思維方式。比如，定時(shí)洗手、整齊的穿衣、勤奮的學(xué)習(xí)等都是好的習(xí)慣的體現(xiàn)，這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能加強(qiáng)孩子的自控力，也有助于孩子以后的生活和學(xué)習(xí)。
第三段：營造和諧和有趣的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園教育除了要求孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣外，還要從營造和諧和有趣的學(xué)習(xí)氛圍入手。在這方面，幼兒園教養(yǎng)指南中介紹了很多好的案例和經(jīng)驗(yàn)。比如，老師們在教育過程中可以采用互動(dòng)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等方法，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，老師們也要關(guān)注孩子的情感需求，呵護(hù)他們的情感，比如，適時(shí)地給孩子鼓勵(lì)、表揚(yáng)和認(rèn)可，激發(fā)他們的自信心和積極性，讓孩子們在快樂和輕松的氛圍中茁壯成長。
第四段：培養(yǎng)良好的社交技能。
在幼兒園教養(yǎng)指南中，培養(yǎng)孩子的社交技能也是重要的教育目標(biāo)之一。幼兒園是孩子們第一次接觸社交的場所，所以在這里，他們需要學(xué)習(xí)如何與他人交往和相處。對于一些內(nèi)向或者孤僻的孩子來說，老師們需要有巧妙的方法和耐心去引導(dǎo)他們?nèi)谌氲郊w生活中。同時(shí)，家長們在家庭教育中也應(yīng)該多關(guān)注孩子社交技能的培養(yǎng)，為孩子提供更加開放、多元和豐富的社交環(huán)境，讓孩子更好地融入到社會(huì)中。
第五段：結(jié)語和總結(jié)。
總的來說，幼兒園教養(yǎng)指南中的教育理念和具體實(shí)踐方法是家長和幼兒園老師們值得借鑒和參考的。家長們可以從中獲得關(guān)于好習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍、社交技能等方面的有效指導(dǎo)，幫助孩子更好地成長和發(fā)展。幼兒園老師們也可以從中找到好的實(shí)踐案例，更好地營造和諧、有趣和富有生命力的教育場所。相信在家長和老師的共同努力下，孩子們一定可以獲得更加美好的幼兒園教育體驗(yàn)。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇三
軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一課，但是這次我們新教師在上崗前也上了這么一課。這次軍訓(xùn)，得到了武警的大力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每天都準(zhǔn)時(shí)精神抖擻地出現(xiàn)在我們同學(xué)的面前。他們展現(xiàn)了新時(shí)代軍人的風(fēng)采，也用自己的行動(dòng)無聲的教育著每一位新教師。
軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn);軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為;軍訓(xùn)更像一盆火炬，時(shí)刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓我們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念，為做一名優(yōu)秀的幼兒教師奠定了基礎(chǔ)。
這次軍訓(xùn)得到了教育局的高度重視，教師進(jìn)修學(xué)院的老師經(jīng)常到場關(guān)心指導(dǎo)工作;提供了礦泉水，讓中途休息的同學(xué)隨時(shí)有水喝;醫(yī)務(wù)室全天開放，隨時(shí)做好醫(yī)療服務(wù)保障。三天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛國心和報(bào)效祖國的理想。經(jīng)過三天的訓(xùn)練，我們相信，這三天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會(huì)把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，貫徹到我們的整個(gè)人生。我會(huì)珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的工作中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
今天孩子們的軍訓(xùn)內(nèi)容是拉練。在前一天園領(lǐng)導(dǎo)對路線進(jìn)行了考察，經(jīng)過一片樹林，路面不算平整，對于孩子們來說似乎是二萬五千里的模擬，但確實(shí)沒有這么苦。
期待中，早上的八點(diǎn)三十準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。在經(jīng)過公路時(shí)教師提醒大家注意車輛，避開車輛走路的右邊，當(dāng)進(jìn)入到轉(zhuǎn)彎處時(shí)再提醒幼兒左右看加快速度后再行走。一路上的風(fēng)景可真好看：樹葉、石子、農(nóng)作物等都成了孩子們邊看邊討論的話題。當(dāng)孩子們到達(dá)一處居民區(qū)時(shí)，大喊起來：“老師，我開過這里?！薄袄蠋煟壹矣H戚住在這里”交談的聲音越來越大。穿過居民區(qū)一處農(nóng)貿(mào)市場，孩子們一點(diǎn)兒也不怕生，禮貌的與見到的人打招呼，臉上的笑容一直打開。
路程與風(fēng)景沒有影響到孩子們的興趣，許多孩子在回程時(shí)一直嚷嚷著不累不要回去。是啊，好玩好奇永遠(yuǎn)是孩子們的天性，不論在什么樣的活動(dòng)中孩子們都能找到自己感興趣的東西。今天的拉練活動(dòng)不在于讓孩子們走多遠(yuǎn)的路，吃多少的苦，我們所需要重視的是他們在這個(gè)過程中了解了什么，知道了什么，與同伴們相處的過程等等。
回到園內(nèi)的孩子們稍作休息后又開始了軍訓(xùn)練習(xí)，吵吵鬧鬧，追逐歡笑，孩子們永遠(yuǎn)是孩子。
二十天的時(shí)間說長不長，說短不短，縱然不足以使我們變得與教官們一樣擁有軍人的素質(zhì)與氣質(zhì)，但從某種程度上而言，這7天的熏陶，或多或少改掉了我們身上的壞習(xí)慣!!!二十天不過是人生的一個(gè)瞬間，與以往虛度的那些日子相比，也顯得那樣的微不足道，但這二十天卻讓我學(xué)會(huì)很多很多，超過以往的幾倍都不止。
這二十天我所學(xué)會(huì)的，感受的，收獲的，會(huì)是我人生中一筆很大的財(cái)富，陪伴我走過以后的人生漫漫路。雖然在最后我們在會(huì)操中落敗，但我還是想對我們的教官說:“你是最好的，你盡職了;我們七團(tuán)二十二連也是最好的，我們盡力了?！备兄x熊教官，謝謝你始終陪我們在烈日下一遍遍地走著三大步伐，走著方陣。總而言之，這次的軍訓(xùn)讓我受益良多，感觸良多。軍訓(xùn)中教官對我們的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記!!!人生是一條河，承載著一些回憶，一些經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段日子。這就是我的軍訓(xùn)感言:累并收獲著，喜悅著!!!
8月14日上午，我們20__年新教師軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)在教師進(jìn)修學(xué)校禮堂舉行，緊接著就開始了為期3天的軍訓(xùn)，“夢想、激情、敏感、體驗(yàn)”是本次軍訓(xùn)的主題。
武警中隊(duì)的葉教官擔(dān)任了我們幼師班的軍訓(xùn)教官，這次軍訓(xùn)，讓我感悟頗深，軍訓(xùn)不但能培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，而且能磨練一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們一起頂著灼熱的太陽，冒著淋漓的汗水，統(tǒng)一穿著著迷彩進(jìn)行了訓(xùn)練，三天里，我們進(jìn)行了站隊(duì)訓(xùn)練、停止間四面轉(zhuǎn)法訓(xùn)練、齊步、正步、跑步等項(xiàng)目的訓(xùn)練，發(fā)揚(yáng)了不怕酷暑、不怕困難的精神。教師進(jìn)修學(xué)校的老師們鼓勵(lì)我們在今后的教育工作和生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，鑄就輝煌的教育生涯。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種嶄新的人生體驗(yàn)，是鍛煉意志、戰(zhàn)勝自我的最佳良機(jī)。葉教官一遍一遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲。冒著酷暑進(jìn)行訓(xùn)練，雖然心里有著說不出的酸甜苦辣，但是這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，增添了一份完善自我的信心?！傲餮?，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”。我們以實(shí)際行動(dòng)為軍訓(xùn)生活畫上了完美的句號。接下來，我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰(zhàn)，爭取做到更好!在這次軍訓(xùn)中所學(xué)到的知識，我會(huì)教給我的孩子們，讓他們學(xué)會(huì)不怕苦、不怕累，讓孩子們也體驗(yàn)一下軍訓(xùn)生活帶來的無限快樂。
我已經(jīng)成為一名光榮的新教師，從今天開始、從現(xiàn)在開始，時(shí)刻準(zhǔn)備著，投入到教育工作中去，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
燦爛的八月，我很榮幸的成為了犍為教育教師團(tuán)隊(duì)的一份子，光榮的職業(yè)讓我感到無限的自豪，為了更好的提升老師們的各種技能素質(zhì)，我們接受了為期兩天的軍訓(xùn)。我和各位老師們一起興致勃勃地到了機(jī)場部隊(duì)?？粗宦飞系拿利愶L(fēng)光，懷著期待到達(dá)了犍為機(jī)場部隊(duì)，一到門口，首先看到的是嚴(yán)肅莊嚴(yán)的哨兵筆直地站在那里，多么讓人敬畏，進(jìn)了軍營，教官們熱情的接待了我們，為我們安排好了住宿。這次軍訓(xùn)，讓我感悟頗深。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，能給炎黃子孫不屈脊梁的身體，也能給龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
很快的，很快的，我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，不知道自己是喜，還是悲。
我們要看到自己的不足，用新的知識來充實(shí)自己的頭腦。“學(xué)然后知不足”，這是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也應(yīng)該作為我們不斷前進(jìn)，奮發(fā)努力的座右銘。
不論是孟夫子得“天時(shí)不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟(jì)，患實(shí)共之”，說的都是人與人之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，可見“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個(gè)性，我們獨(dú)立更有獨(dú)立后對事物獨(dú)特的見解，而“團(tuán)隊(duì)精神”正是將我們的個(gè)性融合，在達(dá)到目的的同時(shí)也讓我們盡展個(gè)性。在集體中，我們學(xué)會(huì)了相互包容，彼此諒解;學(xué)會(huì)了忍讓，一時(shí)間中華民族的傳統(tǒng)美德盡顯無疑，而我們也在團(tuán)體中真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
“流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”。我們以實(shí)際行動(dòng)為軍訓(xùn)生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰(zhàn)，爭取做得更好!在這次軍訓(xùn)中所學(xué)到的知識，教給我的學(xué)生們，讓他們做到不怕苦、不怕累，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
軍人的形象偉大、崇高，而在孩子們的心理卻是神秘的，每次在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如果有涉及到解放軍的內(nèi)容，孩子們總是很興奮，討論起來滔滔不絕。根據(jù)孩子們的好奇心理，以及他們對軍人的崇拜，我園在大班開展了包括學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)的《我是小兵》主題活動(dòng)，通過幼兒想做解放軍的愿望，激發(fā)他們在學(xué)習(xí)、生活中不怕苦、不怕累的意志、遇到困難能堅(jiān)持到底的精神，以及集體和集體紀(jì)律的重要性。
活動(dòng)開始的第一周，在五大領(lǐng)域的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒了解了一些有關(guān)中國軍隊(duì)小知識，讓幼兒對解放軍及我國的部隊(duì)有一些初步的了解。第二周請了武警消防支隊(duì)的教官，請他們教幼兒立正、稍息、報(bào)數(shù)、正步走、齊步走……，看到幼兒這幾日的訓(xùn)練狀態(tài)我們感到很欣慰，在烈日下教官們一遍又一遍重復(fù)教授動(dòng)作時(shí)，孩子們沒有退縮;當(dāng)體能訓(xùn)練爬山時(shí)，無論多累孩子們都堅(jiān)持了下來，正因?yàn)橛辛藞?jiān)持、信心，全體幼兒成功的登上了山頂。
軍訓(xùn)活動(dòng)的最后一天，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了武警消防支隊(duì)，希望通過社會(huì)實(shí)踐讓幼兒真實(shí)、感性的了解消防官兵的生活、救火設(shè)備和知識，幼兒在去消防支隊(duì)的路上很期待、很高興。在消防支隊(duì)，教官在他們的寢室里教幼兒學(xué)習(xí)疊軍被，帶他們參觀消防器材儲藏室，并將消防車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及用途展示給幼兒……參觀結(jié)束后，幼兒與教官們在鏡頭下留下了美好的回憶。
星期三下午我們進(jìn)行了一個(gè)簡短的閉營式活動(dòng)，畢營式上表揚(yáng)了幼兒們軍訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)，也和幼兒討論了活動(dòng)中他們存在的問題。對于存在的問題我們提出來，希望家長能夠關(guān)注，和我們一起來引導(dǎo)幼兒。問題主要出現(xiàn)在參觀消防支隊(duì)的過程中，第一：進(jìn)入教官們的宿舍，有孩子立即爬到宿舍的床上，在上面翻滾。第二：把宿舍里的所有柜子門都打開看。第三：看到一位武警士兵給一位小朋友一張餐巾紙上廁所，有幼兒找教官……看到這里，有的家長也許覺得是小事，但這些都是不好的習(xí)慣，是一種缺少社交禮儀的表現(xiàn)，在對幼兒進(jìn)行知識傳授的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒精神世界的成長。
雖然在我們軍訓(xùn)活動(dòng)的最后，出現(xiàn)了這樣的一個(gè)小插曲，但孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)，為我們這次活動(dòng)劃下了完美的句號?；顒?dòng)的成功給了我們新的啟示：“孩子沒有優(yōu)劣，只要你肯全心付出，他們都能得到很好的發(fā)展”。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇四
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
(一)、教育教學(xué)方面:。
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng)，如:《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，使主題活動(dòng)開展的十分有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還用心開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)刻的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)。根據(jù)幼兒潛質(zhì)的不一樣，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的潛質(zhì)。
(二)、保育方面。
作為班長的我個(gè)性重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。個(gè)性是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的.，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是正因我們有高度地職責(zé)心。我們班的家長才很滿意。
(三)、家長工作。
開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨十分頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們十分關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，透過早晚家長接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的狀況。透過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“此刻他個(gè)性愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他此刻有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。
俗話說:“眾口難調(diào)。”我想用在家長工作中再恰當(dāng)?shù)橇?。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)刻給家長打電話，以誠相待，因此幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動(dòng)，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達(dá)95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵(lì)!
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇五
語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期。因此，發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)，下面是我在語言教學(xué)活動(dòng)中的一些體會(huì)。
語言修養(yǎng)注重的是個(gè)體運(yùn)用語言的熟練度、準(zhǔn)確度和流暢度，以及在各種語言環(huán)境中的言語行為。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個(gè)方面。首先，教師必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。古人說：“言為心聲?！睕]有豐滿的心靈，就沒有豐滿的語言；沒有高尚的心靈，就不會(huì)有高尚的語言。教師只有有高尚的師德，其語言才可能健康、文明、豐富、美好。其次，教師必須加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練。它包括語音的訓(xùn)練，即練好普通話；包括儀態(tài)的訓(xùn)練，即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究儀容、從容鎮(zhèn)定；包括必要的朗讀訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練和講話訓(xùn)練，等等。
對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，是掌握語言技能、運(yùn)用語言策略、實(shí)施良好語言教學(xué)行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系，比如，幼兒不能理解教師的“反話”，當(dāng)教師用諷刺、挖苦的`語言對幼兒說話時(shí)，他們聽不出老師的正話反說。有一個(gè)初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼猓谑钦f：“人的眼睛有四只。”他馬上點(diǎn)頭跟著說：“是四只?！边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會(huì)收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小，這種特點(diǎn)表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動(dòng)中，有效地運(yùn)用語言對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和教育。
幼兒學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿，發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此。因此，幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言，便可能成為幼兒模仿的對象。這種語言環(huán)境會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，而成人的言語范例的作用更大。成人應(yīng)發(fā)音正確、標(biāo)準(zhǔn)；詞匯豐富、用詞確切；口語清楚，文理通順；講話要適合幼兒水平，在內(nèi)容、語調(diào)、速度等方面均應(yīng)做到。不能錯(cuò)誤地以幼兒語言為標(biāo)準(zhǔn)，遷就幼兒。同時(shí)還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長幼兒的知識，開闊幼兒的視野，加深幼兒對周圍事物的認(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，使幼兒的有事想說，有思想感情表達(dá)。要讓幼兒廣泛地接觸自然，參加多種活動(dòng)，因?yàn)檩p松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會(huì)使幼兒產(chǎn)生表達(dá)感情、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)需要良好的語境，這可促使幼兒聽、說、想的欲望，這種良好、寬松的語境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動(dòng)場地（景）墻面、頭飾、電教設(shè)備等，這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受，讓他們置身于一種模擬的實(shí)境中，喚起幼兒情感上的共鳴，使其樂于說，敢于做，發(fā)自內(nèi)心地去表述，為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師應(yīng)給予每個(gè)孩子說話的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒樹立自信心，使之連貫、大膽地對主題發(fā)表自己的想法。而在此過程中，教師應(yīng)不惜贊賞語句，及時(shí)抓住幼兒表述的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定的評價(jià)，盡量不予否定，（除與科學(xué)性原則性相反的）同時(shí)還可以用多種形式讓幼兒進(jìn)行表述，如語言游戲“說相反”，故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”，兒歌創(chuàng)編“動(dòng)物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事，看圖講述“小雨傘”“讓座”，拼圖講述“聰明的公雞”。另外，還可以在日常生活中開展語言活動(dòng)，如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報(bào)食譜、說菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語言。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時(shí)鞏固，應(yīng)將活動(dòng)時(shí)使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中，使之隨時(shí)隨地地去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和交流，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能，加深幼兒的記憶，而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣，更可以拓展幼兒的思維。
陶行知說得好：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問?！庇纱丝梢娞釂栐诮逃虒W(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問，他們喜歡對所有的問題作出反應(yīng)和追問，對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此，優(yōu)化大班語言教學(xué)活動(dòng)中的提問，激起幼兒的求知欲望是每個(gè)教師都期望達(dá)到的目標(biāo)和追求的效果。
1）教師的提問應(yīng)具有引導(dǎo)性。
語言教學(xué)活動(dòng)中的提問，應(yīng)從啟發(fā)激勵(lì)孩子的思維出發(fā)。古人說：智者問得巧，愚者問得笨?？梢娞釂栙F在巧字。教學(xué)過程中，一個(gè)接一個(gè)的“好不好”、“對不對”、“是不是”只會(huì)使孩子機(jī)械地不假思索地去回答、去應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)的興趣。但如果問題過于復(fù)雜，孩子們只會(huì)啟而不發(fā)，導(dǎo)而不思，百思不得其解，從而挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此，教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，使問題具有引導(dǎo)性。例如講《百鳥朝鳳》的故事時(shí)，提問：“故事中有誰？鳳凰做了什么事，為什么成了百鳥朝鳳？森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的？如果是你，你會(huì)用什么方式來感謝它？”不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡，而且能加深孩子對問題的理解和對故事情節(jié)的理解，具有一定的引導(dǎo)性。
2）教師的提問應(yīng)具有想象力。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇六
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園教育逐漸成為了大眾關(guān)注的熱點(diǎn)，越來越多的家長也開始重視幼兒園的教育質(zhì)量與教育理念。而對幼兒園教養(yǎng)指南的深入了解，則是幫助父母更好地了解幼兒園的教育規(guī)定與方法，更好地輔助孩子成長的重要手段。我在自己送孩子上幼兒園的過程中，也深刻地認(rèn)識到了幼兒園教養(yǎng)指南的重要性，現(xiàn)在我要和大家分享我的這一心得體會(huì)。
首先，幼兒園教養(yǎng)指南的存在的確非常重要。幼兒園作為孩子們?nèi)松械牡谝粋€(gè)接觸教育的學(xué)習(xí)場所，在教育方式、教育體系、教育環(huán)境等各方面的要求與標(biāo)準(zhǔn)，并不同于家庭環(huán)境與小學(xué)教育。因此，有一個(gè)規(guī)范的教養(yǎng)指南，不僅可以提升幼兒園教育的整體質(zhì)量，也能避免教育中產(chǎn)生的不必要的風(fēng)險(xiǎn)與問題。
其次，理解與遵守幼兒園教育指南，對孩子成長有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒園教育指南針對兒童身心發(fā)展的各個(gè)方面，對于幼兒園作為教育場所的建設(shè)、運(yùn)營也提出了一系列指導(dǎo)和要求，這些指導(dǎo)和要求包含著對兒童身心健康發(fā)展的關(guān)注和呵護(hù)，更是對孩子成長的為寶貴的保障。而家長在選擇幼兒園時(shí)，也要逐一了解幼兒園對指南的貫徹情況，選擇對孩子成長更有益的幼兒園，為孩子的成長打響第一步。
此外，在幼兒園教育指南的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的自我意識、獨(dú)立性等方面也有重要的意義。幼兒園是兒童跨越看護(hù)-教育生活的重要階段，家長可以在指南的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子對自己的權(quán)利進(jìn)行意識教育，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自治、獨(dú)立思考和自我管理。這樣能使孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的健康心態(tài)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，我們應(yīng)該相信幼兒園教育指南的權(quán)威性與可靠性。幼兒園教育指南的創(chuàng)制，是在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上得出的，其科學(xué)性與可行性，都得到了廣泛的證明和認(rèn)可。因此，作為家長，我們應(yīng)該秉承信守規(guī)矩的原則，認(rèn)真遵從相關(guān)的教育法規(guī)和規(guī)定，保障孩子的權(quán)益，提升教育質(zhì)量，切實(shí)地為孩子的成長保駕護(hù)航。
總之，幼兒園教養(yǎng)指南對于孩子們的成長具有非常重要的作用，也是我們選擇幼兒園時(shí)需要重視的問題。希望未來，我們能夠更加注重教育，為孩子的成長提供一個(gè)更好的環(huán)境。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇七
人類社會(huì)發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽。人類社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造，而創(chuàng)造來源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī)，創(chuàng)造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的看待問題的角度、獨(dú)特的思考問題的方式。在孩子看來沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)去評判事物，而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識，迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭"，成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會(huì)說和大多數(shù)人一樣沒有什么不好，至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對。但社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維，才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步，而不是手握著先人的知識成就毫無進(jìn)步。
人的創(chuàng)造力的發(fā)展開始于嬰幼兒期，幼兒期和學(xué)齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)奠定的基礎(chǔ)可能會(huì)影響到人生發(fā)展的全過程。而據(jù)有關(guān)創(chuàng)造力研究結(jié)果表明：4歲時(shí)孩子的創(chuàng)造性思維測試得分最高，到5歲以后開始下降。
游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲中，孩子的創(chuàng)造力日益提高，從單純的模仿發(fā)展到創(chuàng)造，他們逐漸利用自己的創(chuàng)造性思維開展新型的游戲情節(jié)，創(chuàng)造性地扮演角色，創(chuàng)造性地制作游戲道具等。但是游戲水平的發(fā)展并非完全是自發(fā)的，在游戲中發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，是需要家長的啟發(fā)引導(dǎo)的。
通過音樂、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。心理學(xué)和教育學(xué)家一直認(rèn)為音樂是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的好方法。因?yàn)橐魳窌?huì)促進(jìn)右腦的發(fā)育。另外音樂可以豐富幼兒的精神世界，在優(yōu)美的音樂中，孩子情緒興奮愉快，這個(gè)時(shí)候，孩子的創(chuàng)造性思維處于最佳的狀態(tài)下。繪畫也可以促使孩子右腦的發(fā)育，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造性思維。因此，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多接觸音樂和繪畫，并且給孩子一個(gè)自由的欣賞和實(shí)踐的空間，隨心所欲地畫，自由想像地聽。
通過聽說能力訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。平時(shí)家長應(yīng)該多和孩子進(jìn)行對話，多給孩子講故事。在與孩子說話時(shí)，要因勢利導(dǎo)，抓住機(jī)會(huì)，就孩子感興趣的話題展開對話，這樣可以促使孩子啟動(dòng)思維，即興表述生動(dòng)的語言。在講故事的時(shí)候，可以給孩子一個(gè)開放式的結(jié)尾，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，結(jié)合之前的故事情節(jié)，進(jìn)行合理又有創(chuàng)造性的推斷，完成故事。
多動(dòng)手培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。孩子與生俱來的好奇心促使他們一刻也停不下來，總是摸摸這、動(dòng)動(dòng)那，這個(gè)時(shí)候的家長千萬不要因?yàn)榕潞⒆优獊y了東西，而粗暴地制止，應(yīng)該對孩子的好奇心給予鼓勵(lì)，同時(shí)給孩子正面的解釋。鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手搞一些小發(fā)明。在手指尖的觸摸過程中創(chuàng)造性思維也就得到了最好的發(fā)展。
家長應(yīng)該避免的錯(cuò)誤態(tài)度：
1、對孩子的想法不屑一顧。即使在你看來孩子的想法很可笑，但那一定有孩子自己的道理，你或許應(yīng)該去認(rèn)真地聽聽。
2、對孩子的行為漠不關(guān)心。孩子在進(jìn)行游戲或繪畫等活動(dòng)時(shí)，家長不要不聞不問，你可以多關(guān)注孩子，當(dāng)他有創(chuàng)造性的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美，這樣孩子的創(chuàng)造性就更高了。
3、占用孩子的活動(dòng)時(shí)間。家長不要一意孤行，按照自己的意愿把孩子本該自由活動(dòng)的時(shí)間都拿來練習(xí)小提琴。這對孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展將會(huì)造成阻礙。
4、輕視孩子。家長有時(shí)不能輕視了自家的小不點(diǎn)，以為孩子什么都不懂，當(dāng)孩子向你提出一個(gè)讓你看似已經(jīng)超出了他的智力水平的問題時(shí)，也要盡量地向他解釋，而不是粗暴地對他說："說了你也不懂！"。
5、用不變的教育方法對待你已經(jīng)變化的孩子。隨著孩子年齡的增加，家長的教育方法需要做相應(yīng)的改變。讓你的孩子時(shí)刻能接受你的教育，為孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇八
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運(yùn)鼓娃得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂?！?BR> 空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國動(dòng)容，作為中國人，都積極奉獻(xiàn)著自己的愛心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對孩子進(jìn)行隨機(jī)安全和愛心奉獻(xiàn)教育的機(jī)會(huì)?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專門說給孩子們聽，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細(xì)講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻(xiàn)，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重?fù)?dān)。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
在每個(gè)人的成長過程中，教育和家庭教養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，教養(yǎng)孩子并不容易，尤其對于大班年級的教育者來說更是挑戰(zhàn)重重。因此，為了幫助大班教育者更好地應(yīng)對教養(yǎng)問題，提高教育教養(yǎng)的效果，教育部門組織了一次名為“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”的專題研討會(huì)。我有幸參加了此次研討會(huì)，收獲頗豐，通過與各地教育界的同仁的交流和互動(dòng)，我對教養(yǎng)心得有了更加深刻的認(rèn)識和體會(huì)。以下是我在研討會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)積極的溝通能力（250字）。
在大班年級中，學(xué)生的社交能力和溝通能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在研討會(huì)中，我了解到，要培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，并不僅僅是口頭的交流能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信和尊重他人的能力。通過給學(xué)生提供各種溝通機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組合作等活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，對待每個(gè)學(xué)生都一視同仁。只有這樣，學(xué)生才能真正理解并掌握良好的溝通技巧。
第三段：倡導(dǎo)積極的家庭教育（250字）。
除了學(xué)校教育的重要性，家庭教育也是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)。在研討會(huì)中，我了解到家庭教育對于大班年級學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的家庭教育能夠讓孩子感受到溫暖、關(guān)愛和支持，并幫助他們建立良好的道德觀念和價(jià)值觀。為了加強(qiáng)與家長的合作，我們可以定期組織家庭教育講座，并與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。在研討會(huì)中，我學(xué)到了與家長建立互信的重要性，只有家校共同努力，才能更好地幫助孩子成長。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（250字）。
在研討會(huì)中，我們還深入探討了大班年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅能讓他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。為此，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。另外，我們還可以提供一定的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助學(xué)生更好地組織和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們才能在日后的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第五段：建立積極的班級氛圍（300字）。
在大班年級的教育中，建立積極的班級氛圍對于學(xué)生的教育教養(yǎng)至關(guān)重要。在研討會(huì)中，我們積極討論了如何創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班級氛圍。首先，我們要以身作則，做學(xué)生良好的榜樣，并建立良好的師生關(guān)系。其次，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，積極表現(xiàn)和分享自己的想法。此外，我們還要適時(shí)地進(jìn)行班級活動(dòng)和互動(dòng)，增強(qiáng)班級的凝聚力和歸屬感。只有通過積極的班級氛圍，學(xué)生才能更好地融入集體，發(fā)揮自己的潛能。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）。
通過參加這次“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”的研討會(huì)，我對大班年級的教育教養(yǎng)有了更加深入的了解。培養(yǎng)積極的溝通能力、倡導(dǎo)積極的家庭教育、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和建立積極的班級氛圍，這些都是提高大班年級教育教養(yǎng)效果的重要方法。我將繼續(xù)努力，將這些心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自己有好多小動(dòng)作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。
有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng)，我想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢！我眼睛濕潤了。
我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。
也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯(cuò)誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動(dòng)時(shí)，他也個(gè)性喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自信。
老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會(huì)改變孩子的一生&真是奇跡！
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
孩子午睡的時(shí)候，我們都是讓孩子把脫下的鞋子放在自己的床下，擺放整齊。在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)此刻午睡時(shí)總有一部分孩子在玩鞋，發(fā)出撕拉撕拉的聲音，影響了孩子們的睡眠。于是在冬天的時(shí)候，凡是出太陽的日子，我們就提議孩子們把鞋脫下來放在陽臺上曬一曬，我們對孩子說讓你們的鞋子也要休息一下，曬曬太陽呢！孩子們可樂意了，爭先恐后的把自己的鞋子放在有陽光的地方，床下沒有了鞋子，玩鞋子的現(xiàn)象自然就消失了，午睡室又恢復(fù)了平靜。當(dāng)孩子們美美的睡完午覺起來，穿上被太陽曬的暖洋洋，又十分干燥的鞋子，孩子們都很舒服，我看著都替他們感到寫意。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
前幾天聽了留日研究生劉妮分享的日本幼兒園的材料，其中她詢問老師，“最喜歡的事情是什么？”老師們回答，“是和孩子共進(jìn)午餐”。我一下找到共鳴，我最喜歡做的事情也是和小朋友圍在一個(gè)桌上吃飯，吃著飯說著不關(guān)緊要的話，個(gè)性搞笑。
通過吃飯，我明白徐華鑫的姥姥在澤頭徐格村，家里還有一個(gè)叫“豆豆‘的狗；通過吃飯，我明白丁昱丹不想老師想奶奶；通過吃飯我明白姜柳陽搬新家，很想讓老師去看看……和小朋友在一個(gè)餐桌上吃飯，我由老師的主角轉(zhuǎn)換成了朋友，王騰彬嘗試著吃我的大蔥，還一個(gè)勁得說，“真甜！”叢瑗的飯菜不夠，我把我的飯挖給她，她吃完還要。林家毅吃飯?zhí)羰?，和他同桌吃飯，他竟和我比賽看誰吃得快。孫晨超說他要找盧璽竹或者董子儀做老婆……每到吃午飯的時(shí)候，孩子們都喊我，“王老師，我旁邊有地方；”“王老師上我這兒！”每到吃飯，孩子們掙著搶著把小秘密告訴我。
與孩子共進(jìn)午餐真好，讓我有時(shí)間靜下心來傾聽孩子的心聲，放松了自己也放松了孩子。與孩子吃飯，我講的道理孩子更加認(rèn)真地記下來。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十三
每次看見其他班的老師組織幼兒玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒總是快樂的沉浸在這個(gè)游戲，我常常被孩子們這快樂的一幕所吸引，讓我更羨慕她們班的小孩有良好的活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)次序。但是一想到我們那個(gè)班，我就有些厭煩，心中就會(huì)產(chǎn)生不愉悅感。我們班有太多的調(diào)皮蛋了。
這天下午，我們是健康游戲，我想何不也來嘗試玩玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲呢當(dāng)我告訴孩子們，這天我們來玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲時(shí)，孩子們就表現(xiàn)出異常的興奮。我想完了，到時(shí)又要亂跑了。因?yàn)橛辛松洗蔚陌踩鹿?，我的心里總是提心吊膽的，生怕他們再發(fā)生什么意外。但是他們偏偏好動(dòng)又愛跑，真是讓人傷腦筋。所以我在游戲開始之前就宣布了一個(gè)規(guī)則“待會(huì)跑的時(shí)候不能離開塑膠場地”。游戲的開始就出乎我的意料。不知是什么原因，孩子們有次序地跟在我后面問著“老狼老狼幾點(diǎn)了”。當(dāng)我說“天黑了”時(shí)，他們在我的周圍靈活的躲閃著我，快樂的遵守著游戲規(guī)則。之后出來活動(dòng)的班級多了，場地上人也多了，我怕看不清楚發(fā)生碰撞，就立刻轉(zhuǎn)移目的地，來到草地上去了，繼續(xù)快樂的玩著。玩著玩著，也許是草地上太軟了，幾個(gè)調(diào)皮的孩子就把持不住自己的行為了，把平時(shí)的愛好動(dòng)作——故意摔跤，又開始在草地上故伎重演。于是我又制定了一個(gè)規(guī)則“如果小朋友在草地上摔跤，就在旁邊休息一次，參加下次游戲”。剛開始我以為這個(gè)規(guī)則不會(huì)成功的，但是孩子們卻很自覺的遵守了，連平時(shí)最調(diào)皮的孩子宋楊都自覺遵守，著時(shí)讓我大吃一驚。規(guī)則就是這樣在快樂中生效的。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十四
這一天中午輪到我值班，負(fù)責(zé)照顧孩子們睡午覺。在大家都脫完衣服躺好后，有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子還在說笑，我一個(gè)一個(gè)的幫他們整好被子，叮囑他們不能夠再發(fā)出聲音，因?yàn)槟菢訒?huì)打擾別的小朋友睡覺，如果此刻實(shí)在睡不著能夠靜靜的躺一會(huì)。
孩子們比較聽話，沒有再說話，有幾個(gè)睡不著的孩子在床上翻來覆去，寢室里很安靜。這時(shí)候我聽見碩碩在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對他：“碩碩，活動(dòng)了一上午了，你也累了吧把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會(huì)睡著的?！钡谴T碩似乎還不想睡，獨(dú)自玩弄起手來，但是他不時(shí)揉眼睛，看來有困意。我覺得他這個(gè)樣貌很像我女兒睡覺前的狀態(tài)。女兒一歲兩個(gè)月了，平時(shí)睡覺前也常常會(huì)鬧，我總是輕輕撫摸她的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著她的手，很快她就會(huì)睡著。這些孩子每一天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到女兒的笑臉，對我來說，他們都像是我的孩子一樣。我決定這天也用這個(gè)方法試試。于是，我把碩碩的手疊放在一齊，把我的手放在上面，這樣也能夠使他不再亂動(dòng)，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，碩碩好像也很喜歡這種方式，沒有再動(dòng)，很乖的任我撫摸。很快，他閉上了眼睛，過了一會(huì)，碩碩發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的十分安詳，看來這天他會(huì)做個(gè)美夢的。
孩子的性格不同，但是沒有哪個(gè)孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評，小班的孩子年齡小，十分渴望媽媽的懷抱，如果老師能像對待自己的孩子一樣充滿耐心和愛心，相信孩子們也必須會(huì)感受得到。期望每個(gè)孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長！
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十五
隨著孩子年齡的增長，各方面的潛力也在不斷地提高。但是我也發(fā)現(xiàn)此刻的孩子處理人際關(guān)系的潛力是越來越弱了，從早上上班到下班，一天之中會(huì)接到無數(shù)告狀的聲音。
每一天從早操結(jié)束，我的耳邊就不停的出現(xiàn)孩子們的告狀聲：“老師，韋佳寶打我?！薄袄蠋?，孫炎有卡片?！薄袄蠋?，我的橡皮不見了?！逼鸪?，我們的處理方法是：不斷地詢問，調(diào)解。“佳寶，你不能打人，欺負(fù)小朋友是不對的，跟他說對不起”，“孫炎，你再拿卡片來老師就交下了……”但是，我們的口干舌燥并沒有換來安寧，每一天依然告狀聲不斷。
于是我改變對待告狀的態(tài)度和方法，引導(dǎo)孩子自己處理同伴間的沖突，杜絕他們小題大做，張口就告狀的不良習(xí)慣。也為他們解釋了“告狀”一詞的真正含義，讓他們明白并不是所有的告狀都是好的。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，此刻班上告狀的聲音明顯減少了，孩子們能主動(dòng)解決與同伴之間的矛盾。其實(shí)有時(shí)孩子的行為都是成人的處理不當(dāng)造成的，成人也就應(yīng)進(jìn)行不斷的反思。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）。
人們常說“教養(yǎng)須從小抓起”，對于每一個(gè)家長來說，教養(yǎng)孩子是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。為了探討和分享家長們在教養(yǎng)方面的心得體會(huì)，我所在的社區(qū)組織了一次名為“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”的活動(dòng)。這是一個(gè)以家長為主體的交流平臺，旨在傳授有關(guān)教養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，讓大家共同成長。
第二段：共同成長（200字）。
在這個(gè)大班的活動(dòng)中，我與其他家長們一起分享了許多在教養(yǎng)中的心得和體會(huì)。有的家長強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，他們認(rèn)為父母與孩子的溝通是培養(yǎng)良好教養(yǎng)的關(guān)鍵。通過與孩子們的交流，了解彼此的需求和心理，父母才能更好地指導(dǎo)孩子成長。有的家長則強(qiáng)調(diào)了耐心與信任的重要性。在孩子的成長過程中，他們會(huì)遇到挫折和困難，作為家長，耐心的陪伴和信任的支持是他們成長的動(dòng)力源泉。
第三段：科學(xué)引導(dǎo)（300字）。
除了有關(guān)溝通、耐心和信任的經(jīng)驗(yàn)分享，參與大班的家長們還介紹了一些科學(xué)的教養(yǎng)方法。有的家長提倡以身作則，他們相信家長的行為舉止對孩子的影響遠(yuǎn)比言傳身教更為深遠(yuǎn)。因此，他們常常注意自己的言行舉止，注重自己的言傳身教，并通過積極向上的行為激勵(lì)孩子樹立正確的價(jià)值觀念。另外，一位資深家長分享了激勵(lì)式教育的理念。他認(rèn)為，父母應(yīng)該以積極的心態(tài)對待孩子的學(xué)習(xí)和成長，通過獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。
第四段：家庭教育的困惑（300字）。
在大班的交流過程中，我們也不約而同地分享了自己在家庭教育中遇到的困惑。有家長提到了孩子在學(xué)習(xí)上的問題，他們很難去了解到底是家庭環(huán)境的原因，還是學(xué)校教育的問題。而有的家長遇到了孩子對家務(wù)的抵觸情緒，他們不知道如何讓孩子主動(dòng)地參與家務(wù)活動(dòng)。還有一些家長為了照顧工作家庭兩不誤，感到時(shí)間不夠用，很難有足夠的時(shí)間陪伴孩子。通過這次活動(dòng)，我們不僅找到了許多疑難問題的解決方法，也讓自己感受到了困惑并非孤立的現(xiàn)象，與其他家長的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們更加堅(jiān)定了面對困難的信心。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過參加這次“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”，我們不僅學(xué)到了許多關(guān)于教養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與方法，更加深刻地認(rèn)識到教養(yǎng)的重要性。教養(yǎng)不僅關(guān)系到孩子的成長，也涉及到家庭的和諧與幸福。在今后的教養(yǎng)過程中，我們將更加重視與孩子的溝通，耐心地引導(dǎo)孩子成長，并以自身的行為為孩子樹立榜樣。同時(shí)，我們也希望在不斷的交流互助中，與其他家長共同成長。只有家長能夠與孩子共同進(jìn)步，才能為他們創(chuàng)造更加美好的未來。
總結(jié)（100字）。
通過“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”的活動(dòng)，我所在的社區(qū)家長們不僅分享了許多教養(yǎng)的心得和體會(huì)，還找到了解決教養(yǎng)困惑的方法。這次活動(dòng)不僅提升了家長們的教養(yǎng)意識，也加強(qiáng)了他們之間的互助和交流。大家在共同成長的路上，將更加堅(jiān)定地教育下一代，為孩子們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的家庭開始重視孩子的早期教育，幼兒園逐漸成為了很多家庭的必選之地。然而，如何正確地教養(yǎng)孩子卻是一個(gè)令很多家長感到困惑的問題。幼兒園教養(yǎng)指南成為了非常好的工具書，它不僅包含了關(guān)于幼兒教育的理論知識，還詳細(xì)地介紹了幼兒園的管理、教育等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我從幼兒園教養(yǎng)指南中獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子習(xí)慣的重要性。
幼兒園教養(yǎng)指南在第一章中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣的重要性。從我自己的經(jīng)驗(yàn)來看，孩子的習(xí)慣是需要長期培養(yǎng)的，在幼兒園老師和家長的共同努力下，孩子們會(huì)慢慢地形成“自覺”的行為和思維方式。比如，定時(shí)洗手、整齊的穿衣、勤奮的學(xué)習(xí)等都是好的習(xí)慣的體現(xiàn)，這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能加強(qiáng)孩子的自控力，也有助于孩子以后的生活和學(xué)習(xí)。
第三段：營造和諧和有趣的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園教育除了要求孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣外，還要從營造和諧和有趣的學(xué)習(xí)氛圍入手。在這方面，幼兒園教養(yǎng)指南中介紹了很多好的案例和經(jīng)驗(yàn)。比如，老師們在教育過程中可以采用互動(dòng)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等方法，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，老師們也要關(guān)注孩子的情感需求，呵護(hù)他們的情感，比如，適時(shí)地給孩子鼓勵(lì)、表揚(yáng)和認(rèn)可，激發(fā)他們的自信心和積極性，讓孩子們在快樂和輕松的氛圍中茁壯成長。
第四段：培養(yǎng)良好的社交技能。
在幼兒園教養(yǎng)指南中，培養(yǎng)孩子的社交技能也是重要的教育目標(biāo)之一。幼兒園是孩子們第一次接觸社交的場所，所以在這里，他們需要學(xué)習(xí)如何與他人交往和相處。對于一些內(nèi)向或者孤僻的孩子來說，老師們需要有巧妙的方法和耐心去引導(dǎo)他們?nèi)谌氲郊w生活中。同時(shí)，家長們在家庭教育中也應(yīng)該多關(guān)注孩子社交技能的培養(yǎng)，為孩子提供更加開放、多元和豐富的社交環(huán)境，讓孩子更好地融入到社會(huì)中。
第五段：結(jié)語和總結(jié)。
總的來說，幼兒園教養(yǎng)指南中的教育理念和具體實(shí)踐方法是家長和幼兒園老師們值得借鑒和參考的。家長們可以從中獲得關(guān)于好習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍、社交技能等方面的有效指導(dǎo)，幫助孩子更好地成長和發(fā)展。幼兒園老師們也可以從中找到好的實(shí)踐案例，更好地營造和諧、有趣和富有生命力的教育場所。相信在家長和老師的共同努力下，孩子們一定可以獲得更加美好的幼兒園教育體驗(yàn)。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇三
軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一課，但是這次我們新教師在上崗前也上了這么一課。這次軍訓(xùn)，得到了武警的大力支持，他們派出了以一些優(yōu)秀的教官，每天都準(zhǔn)時(shí)精神抖擻地出現(xiàn)在我們同學(xué)的面前。他們展現(xiàn)了新時(shí)代軍人的風(fēng)采，也用自己的行動(dòng)無聲的教育著每一位新教師。
軍訓(xùn)就像一條鞭子，時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn);軍訓(xùn)又像一把尺子，時(shí)刻規(guī)范著我們的行為;軍訓(xùn)更像一盆火炬，時(shí)刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓我們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念，為做一名優(yōu)秀的幼兒教師奠定了基礎(chǔ)。
這次軍訓(xùn)得到了教育局的高度重視，教師進(jìn)修學(xué)院的老師經(jīng)常到場關(guān)心指導(dǎo)工作;提供了礦泉水，讓中途休息的同學(xué)隨時(shí)有水喝;醫(yī)務(wù)室全天開放，隨時(shí)做好醫(yī)療服務(wù)保障。三天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛國心和報(bào)效祖國的理想。經(jīng)過三天的訓(xùn)練，我們相信，這三天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會(huì)把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，貫徹到我們的整個(gè)人生。我會(huì)珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的工作中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
今天孩子們的軍訓(xùn)內(nèi)容是拉練。在前一天園領(lǐng)導(dǎo)對路線進(jìn)行了考察，經(jīng)過一片樹林，路面不算平整，對于孩子們來說似乎是二萬五千里的模擬，但確實(shí)沒有這么苦。
期待中，早上的八點(diǎn)三十準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。在經(jīng)過公路時(shí)教師提醒大家注意車輛，避開車輛走路的右邊，當(dāng)進(jìn)入到轉(zhuǎn)彎處時(shí)再提醒幼兒左右看加快速度后再行走。一路上的風(fēng)景可真好看：樹葉、石子、農(nóng)作物等都成了孩子們邊看邊討論的話題。當(dāng)孩子們到達(dá)一處居民區(qū)時(shí)，大喊起來：“老師，我開過這里?！薄袄蠋煟壹矣H戚住在這里”交談的聲音越來越大。穿過居民區(qū)一處農(nóng)貿(mào)市場，孩子們一點(diǎn)兒也不怕生，禮貌的與見到的人打招呼，臉上的笑容一直打開。
路程與風(fēng)景沒有影響到孩子們的興趣，許多孩子在回程時(shí)一直嚷嚷著不累不要回去。是啊，好玩好奇永遠(yuǎn)是孩子們的天性，不論在什么樣的活動(dòng)中孩子們都能找到自己感興趣的東西。今天的拉練活動(dòng)不在于讓孩子們走多遠(yuǎn)的路，吃多少的苦，我們所需要重視的是他們在這個(gè)過程中了解了什么，知道了什么，與同伴們相處的過程等等。
回到園內(nèi)的孩子們稍作休息后又開始了軍訓(xùn)練習(xí)，吵吵鬧鬧，追逐歡笑，孩子們永遠(yuǎn)是孩子。
二十天的時(shí)間說長不長，說短不短，縱然不足以使我們變得與教官們一樣擁有軍人的素質(zhì)與氣質(zhì)，但從某種程度上而言，這7天的熏陶，或多或少改掉了我們身上的壞習(xí)慣!!!二十天不過是人生的一個(gè)瞬間，與以往虛度的那些日子相比，也顯得那樣的微不足道，但這二十天卻讓我學(xué)會(huì)很多很多，超過以往的幾倍都不止。
這二十天我所學(xué)會(huì)的，感受的，收獲的，會(huì)是我人生中一筆很大的財(cái)富，陪伴我走過以后的人生漫漫路。雖然在最后我們在會(huì)操中落敗，但我還是想對我們的教官說:“你是最好的，你盡職了;我們七團(tuán)二十二連也是最好的，我們盡力了?！备兄x熊教官，謝謝你始終陪我們在烈日下一遍遍地走著三大步伐，走著方陣。總而言之，這次的軍訓(xùn)讓我受益良多，感觸良多。軍訓(xùn)中教官對我們的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記!!!人生是一條河，承載著一些回憶，一些經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段日子。這就是我的軍訓(xùn)感言:累并收獲著，喜悅著!!!
8月14日上午，我們20__年新教師軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)在教師進(jìn)修學(xué)校禮堂舉行，緊接著就開始了為期3天的軍訓(xùn)，“夢想、激情、敏感、體驗(yàn)”是本次軍訓(xùn)的主題。
武警中隊(duì)的葉教官擔(dān)任了我們幼師班的軍訓(xùn)教官，這次軍訓(xùn)，讓我感悟頗深，軍訓(xùn)不但能培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，而且能磨練一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們一起頂著灼熱的太陽，冒著淋漓的汗水，統(tǒng)一穿著著迷彩進(jìn)行了訓(xùn)練，三天里，我們進(jìn)行了站隊(duì)訓(xùn)練、停止間四面轉(zhuǎn)法訓(xùn)練、齊步、正步、跑步等項(xiàng)目的訓(xùn)練，發(fā)揚(yáng)了不怕酷暑、不怕困難的精神。教師進(jìn)修學(xué)校的老師們鼓勵(lì)我們在今后的教育工作和生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，鑄就輝煌的教育生涯。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種嶄新的人生體驗(yàn)，是鍛煉意志、戰(zhàn)勝自我的最佳良機(jī)。葉教官一遍一遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲。冒著酷暑進(jìn)行訓(xùn)練，雖然心里有著說不出的酸甜苦辣，但是這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，增添了一份完善自我的信心?！傲餮?，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”。我們以實(shí)際行動(dòng)為軍訓(xùn)生活畫上了完美的句號。接下來，我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰(zhàn)，爭取做到更好!在這次軍訓(xùn)中所學(xué)到的知識，我會(huì)教給我的孩子們，讓他們學(xué)會(huì)不怕苦、不怕累，讓孩子們也體驗(yàn)一下軍訓(xùn)生活帶來的無限快樂。
我已經(jīng)成為一名光榮的新教師，從今天開始、從現(xiàn)在開始，時(shí)刻準(zhǔn)備著，投入到教育工作中去，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
燦爛的八月，我很榮幸的成為了犍為教育教師團(tuán)隊(duì)的一份子，光榮的職業(yè)讓我感到無限的自豪，為了更好的提升老師們的各種技能素質(zhì)，我們接受了為期兩天的軍訓(xùn)。我和各位老師們一起興致勃勃地到了機(jī)場部隊(duì)?？粗宦飞系拿利愶L(fēng)光，懷著期待到達(dá)了犍為機(jī)場部隊(duì)，一到門口，首先看到的是嚴(yán)肅莊嚴(yán)的哨兵筆直地站在那里，多么讓人敬畏，進(jìn)了軍營，教官們熱情的接待了我們，為我們安排好了住宿。這次軍訓(xùn)，讓我感悟頗深。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，能給炎黃子孫不屈脊梁的身體，也能給龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
很快的，很快的，我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，不知道自己是喜，還是悲。
我們要看到自己的不足，用新的知識來充實(shí)自己的頭腦。“學(xué)然后知不足”，這是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也應(yīng)該作為我們不斷前進(jìn)，奮發(fā)努力的座右銘。
不論是孟夫子得“天時(shí)不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟(jì)，患實(shí)共之”，說的都是人與人之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，可見“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個(gè)性，我們獨(dú)立更有獨(dú)立后對事物獨(dú)特的見解，而“團(tuán)隊(duì)精神”正是將我們的個(gè)性融合，在達(dá)到目的的同時(shí)也讓我們盡展個(gè)性。在集體中，我們學(xué)會(huì)了相互包容，彼此諒解;學(xué)會(huì)了忍讓，一時(shí)間中華民族的傳統(tǒng)美德盡顯無疑，而我們也在團(tuán)體中真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
“流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”。我們以實(shí)際行動(dòng)為軍訓(xùn)生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰(zhàn)，爭取做得更好!在這次軍訓(xùn)中所學(xué)到的知識，教給我的學(xué)生們，讓他們做到不怕苦、不怕累，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
軍人的形象偉大、崇高，而在孩子們的心理卻是神秘的，每次在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如果有涉及到解放軍的內(nèi)容，孩子們總是很興奮，討論起來滔滔不絕。根據(jù)孩子們的好奇心理，以及他們對軍人的崇拜，我園在大班開展了包括學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)的《我是小兵》主題活動(dòng)，通過幼兒想做解放軍的愿望，激發(fā)他們在學(xué)習(xí)、生活中不怕苦、不怕累的意志、遇到困難能堅(jiān)持到底的精神，以及集體和集體紀(jì)律的重要性。
活動(dòng)開始的第一周，在五大領(lǐng)域的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒了解了一些有關(guān)中國軍隊(duì)小知識，讓幼兒對解放軍及我國的部隊(duì)有一些初步的了解。第二周請了武警消防支隊(duì)的教官，請他們教幼兒立正、稍息、報(bào)數(shù)、正步走、齊步走……，看到幼兒這幾日的訓(xùn)練狀態(tài)我們感到很欣慰，在烈日下教官們一遍又一遍重復(fù)教授動(dòng)作時(shí)，孩子們沒有退縮;當(dāng)體能訓(xùn)練爬山時(shí)，無論多累孩子們都堅(jiān)持了下來，正因?yàn)橛辛藞?jiān)持、信心，全體幼兒成功的登上了山頂。
軍訓(xùn)活動(dòng)的最后一天，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了武警消防支隊(duì)，希望通過社會(huì)實(shí)踐讓幼兒真實(shí)、感性的了解消防官兵的生活、救火設(shè)備和知識，幼兒在去消防支隊(duì)的路上很期待、很高興。在消防支隊(duì)，教官在他們的寢室里教幼兒學(xué)習(xí)疊軍被，帶他們參觀消防器材儲藏室，并將消防車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及用途展示給幼兒……參觀結(jié)束后，幼兒與教官們在鏡頭下留下了美好的回憶。
星期三下午我們進(jìn)行了一個(gè)簡短的閉營式活動(dòng)，畢營式上表揚(yáng)了幼兒們軍訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)，也和幼兒討論了活動(dòng)中他們存在的問題。對于存在的問題我們提出來，希望家長能夠關(guān)注，和我們一起來引導(dǎo)幼兒。問題主要出現(xiàn)在參觀消防支隊(duì)的過程中，第一：進(jìn)入教官們的宿舍，有孩子立即爬到宿舍的床上，在上面翻滾。第二：把宿舍里的所有柜子門都打開看。第三：看到一位武警士兵給一位小朋友一張餐巾紙上廁所，有幼兒找教官……看到這里，有的家長也許覺得是小事，但這些都是不好的習(xí)慣，是一種缺少社交禮儀的表現(xiàn)，在對幼兒進(jìn)行知識傳授的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒精神世界的成長。
雖然在我們軍訓(xùn)活動(dòng)的最后，出現(xiàn)了這樣的一個(gè)小插曲，但孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)，為我們這次活動(dòng)劃下了完美的句號?；顒?dòng)的成功給了我們新的啟示：“孩子沒有優(yōu)劣，只要你肯全心付出，他們都能得到很好的發(fā)展”。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇四
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
(一)、教育教學(xué)方面:。
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動(dòng)，如:《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，使主題活動(dòng)開展的十分有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還用心開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)刻的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)。根據(jù)幼兒潛質(zhì)的不一樣，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的潛質(zhì)。
(二)、保育方面。
作為班長的我個(gè)性重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。個(gè)性是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的.，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是正因我們有高度地職責(zé)心。我們班的家長才很滿意。
(三)、家長工作。
開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨十分頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們十分關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，透過早晚家長接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的狀況。透過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“此刻他個(gè)性愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他此刻有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。
俗話說:“眾口難調(diào)。”我想用在家長工作中再恰當(dāng)?shù)橇?。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)狀況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)刻給家長打電話，以誠相待，因此幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動(dòng)，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達(dá)95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵(lì)!
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇五
語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期。因此，發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)，下面是我在語言教學(xué)活動(dòng)中的一些體會(huì)。
語言修養(yǎng)注重的是個(gè)體運(yùn)用語言的熟練度、準(zhǔn)確度和流暢度，以及在各種語言環(huán)境中的言語行為。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個(gè)方面。首先，教師必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。古人說：“言為心聲?！睕]有豐滿的心靈，就沒有豐滿的語言；沒有高尚的心靈，就不會(huì)有高尚的語言。教師只有有高尚的師德，其語言才可能健康、文明、豐富、美好。其次，教師必須加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練。它包括語音的訓(xùn)練，即練好普通話；包括儀態(tài)的訓(xùn)練，即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究儀容、從容鎮(zhèn)定；包括必要的朗讀訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練和講話訓(xùn)練，等等。
對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，是掌握語言技能、運(yùn)用語言策略、實(shí)施良好語言教學(xué)行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系，比如，幼兒不能理解教師的“反話”，當(dāng)教師用諷刺、挖苦的`語言對幼兒說話時(shí)，他們聽不出老師的正話反說。有一個(gè)初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼猓谑钦f：“人的眼睛有四只。”他馬上點(diǎn)頭跟著說：“是四只?！边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會(huì)收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小，這種特點(diǎn)表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動(dòng)中，有效地運(yùn)用語言對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和教育。
幼兒學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿，發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此。因此，幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言，便可能成為幼兒模仿的對象。這種語言環(huán)境會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，而成人的言語范例的作用更大。成人應(yīng)發(fā)音正確、標(biāo)準(zhǔn)；詞匯豐富、用詞確切；口語清楚，文理通順；講話要適合幼兒水平，在內(nèi)容、語調(diào)、速度等方面均應(yīng)做到。不能錯(cuò)誤地以幼兒語言為標(biāo)準(zhǔn)，遷就幼兒。同時(shí)還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長幼兒的知識，開闊幼兒的視野，加深幼兒對周圍事物的認(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，使幼兒的有事想說，有思想感情表達(dá)。要讓幼兒廣泛地接觸自然，參加多種活動(dòng)，因?yàn)檩p松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會(huì)使幼兒產(chǎn)生表達(dá)感情、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)需要良好的語境，這可促使幼兒聽、說、想的欲望，這種良好、寬松的語境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動(dòng)場地（景）墻面、頭飾、電教設(shè)備等，這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受，讓他們置身于一種模擬的實(shí)境中，喚起幼兒情感上的共鳴，使其樂于說，敢于做，發(fā)自內(nèi)心地去表述，為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師應(yīng)給予每個(gè)孩子說話的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒樹立自信心，使之連貫、大膽地對主題發(fā)表自己的想法。而在此過程中，教師應(yīng)不惜贊賞語句，及時(shí)抓住幼兒表述的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定的評價(jià)，盡量不予否定，（除與科學(xué)性原則性相反的）同時(shí)還可以用多種形式讓幼兒進(jìn)行表述，如語言游戲“說相反”，故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”，兒歌創(chuàng)編“動(dòng)物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事，看圖講述“小雨傘”“讓座”，拼圖講述“聰明的公雞”。另外，還可以在日常生活中開展語言活動(dòng)，如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報(bào)食譜、說菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語言。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時(shí)鞏固，應(yīng)將活動(dòng)時(shí)使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中，使之隨時(shí)隨地地去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和交流，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能，加深幼兒的記憶，而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣，更可以拓展幼兒的思維。
陶行知說得好：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)在一問?！庇纱丝梢娞釂栐诮逃虒W(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問，他們喜歡對所有的問題作出反應(yīng)和追問，對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此，優(yōu)化大班語言教學(xué)活動(dòng)中的提問，激起幼兒的求知欲望是每個(gè)教師都期望達(dá)到的目標(biāo)和追求的效果。
1）教師的提問應(yīng)具有引導(dǎo)性。
語言教學(xué)活動(dòng)中的提問，應(yīng)從啟發(fā)激勵(lì)孩子的思維出發(fā)。古人說：智者問得巧，愚者問得笨?？梢娞釂栙F在巧字。教學(xué)過程中，一個(gè)接一個(gè)的“好不好”、“對不對”、“是不是”只會(huì)使孩子機(jī)械地不假思索地去回答、去應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)的興趣。但如果問題過于復(fù)雜，孩子們只會(huì)啟而不發(fā)，導(dǎo)而不思，百思不得其解，從而挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此，教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，使問題具有引導(dǎo)性。例如講《百鳥朝鳳》的故事時(shí)，提問：“故事中有誰？鳳凰做了什么事，為什么成了百鳥朝鳳？森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的？如果是你，你會(huì)用什么方式來感謝它？”不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡，而且能加深孩子對問題的理解和對故事情節(jié)的理解，具有一定的引導(dǎo)性。
2）教師的提問應(yīng)具有想象力。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇六
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園教育逐漸成為了大眾關(guān)注的熱點(diǎn)，越來越多的家長也開始重視幼兒園的教育質(zhì)量與教育理念。而對幼兒園教養(yǎng)指南的深入了解，則是幫助父母更好地了解幼兒園的教育規(guī)定與方法，更好地輔助孩子成長的重要手段。我在自己送孩子上幼兒園的過程中，也深刻地認(rèn)識到了幼兒園教養(yǎng)指南的重要性，現(xiàn)在我要和大家分享我的這一心得體會(huì)。
首先，幼兒園教養(yǎng)指南的存在的確非常重要。幼兒園作為孩子們?nèi)松械牡谝粋€(gè)接觸教育的學(xué)習(xí)場所，在教育方式、教育體系、教育環(huán)境等各方面的要求與標(biāo)準(zhǔn)，并不同于家庭環(huán)境與小學(xué)教育。因此，有一個(gè)規(guī)范的教養(yǎng)指南，不僅可以提升幼兒園教育的整體質(zhì)量，也能避免教育中產(chǎn)生的不必要的風(fēng)險(xiǎn)與問題。
其次，理解與遵守幼兒園教育指南，對孩子成長有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒園教育指南針對兒童身心發(fā)展的各個(gè)方面，對于幼兒園作為教育場所的建設(shè)、運(yùn)營也提出了一系列指導(dǎo)和要求，這些指導(dǎo)和要求包含著對兒童身心健康發(fā)展的關(guān)注和呵護(hù)，更是對孩子成長的為寶貴的保障。而家長在選擇幼兒園時(shí)，也要逐一了解幼兒園對指南的貫徹情況，選擇對孩子成長更有益的幼兒園，為孩子的成長打響第一步。
此外，在幼兒園教育指南的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的自我意識、獨(dú)立性等方面也有重要的意義。幼兒園是兒童跨越看護(hù)-教育生活的重要階段，家長可以在指南的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子對自己的權(quán)利進(jìn)行意識教育，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自治、獨(dú)立思考和自我管理。這樣能使孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的健康心態(tài)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，我們應(yīng)該相信幼兒園教育指南的權(quán)威性與可靠性。幼兒園教育指南的創(chuàng)制，是在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上得出的，其科學(xué)性與可行性，都得到了廣泛的證明和認(rèn)可。因此，作為家長，我們應(yīng)該秉承信守規(guī)矩的原則，認(rèn)真遵從相關(guān)的教育法規(guī)和規(guī)定，保障孩子的權(quán)益，提升教育質(zhì)量，切實(shí)地為孩子的成長保駕護(hù)航。
總之，幼兒園教養(yǎng)指南對于孩子們的成長具有非常重要的作用，也是我們選擇幼兒園時(shí)需要重視的問題。希望未來，我們能夠更加注重教育，為孩子的成長提供一個(gè)更好的環(huán)境。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇七
人類社會(huì)發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽。人類社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造，而創(chuàng)造來源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī)，創(chuàng)造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的看待問題的角度、獨(dú)特的思考問題的方式。在孩子看來沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)去評判事物，而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識，迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭"，成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會(huì)說和大多數(shù)人一樣沒有什么不好，至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對。但社會(huì)的發(fā)展，個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維，才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步，而不是手握著先人的知識成就毫無進(jìn)步。
人的創(chuàng)造力的發(fā)展開始于嬰幼兒期，幼兒期和學(xué)齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)奠定的基礎(chǔ)可能會(huì)影響到人生發(fā)展的全過程。而據(jù)有關(guān)創(chuàng)造力研究結(jié)果表明：4歲時(shí)孩子的創(chuàng)造性思維測試得分最高，到5歲以后開始下降。
游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲中，孩子的創(chuàng)造力日益提高，從單純的模仿發(fā)展到創(chuàng)造，他們逐漸利用自己的創(chuàng)造性思維開展新型的游戲情節(jié)，創(chuàng)造性地扮演角色，創(chuàng)造性地制作游戲道具等。但是游戲水平的發(fā)展并非完全是自發(fā)的，在游戲中發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，是需要家長的啟發(fā)引導(dǎo)的。
通過音樂、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。心理學(xué)和教育學(xué)家一直認(rèn)為音樂是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的好方法。因?yàn)橐魳窌?huì)促進(jìn)右腦的發(fā)育。另外音樂可以豐富幼兒的精神世界，在優(yōu)美的音樂中，孩子情緒興奮愉快，這個(gè)時(shí)候，孩子的創(chuàng)造性思維處于最佳的狀態(tài)下。繪畫也可以促使孩子右腦的發(fā)育，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造性思維。因此，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多接觸音樂和繪畫，并且給孩子一個(gè)自由的欣賞和實(shí)踐的空間，隨心所欲地畫，自由想像地聽。
通過聽說能力訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。平時(shí)家長應(yīng)該多和孩子進(jìn)行對話，多給孩子講故事。在與孩子說話時(shí)，要因勢利導(dǎo)，抓住機(jī)會(huì)，就孩子感興趣的話題展開對話，這樣可以促使孩子啟動(dòng)思維，即興表述生動(dòng)的語言。在講故事的時(shí)候，可以給孩子一個(gè)開放式的結(jié)尾，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，結(jié)合之前的故事情節(jié)，進(jìn)行合理又有創(chuàng)造性的推斷，完成故事。
多動(dòng)手培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。孩子與生俱來的好奇心促使他們一刻也停不下來，總是摸摸這、動(dòng)動(dòng)那，這個(gè)時(shí)候的家長千萬不要因?yàn)榕潞⒆优獊y了東西，而粗暴地制止，應(yīng)該對孩子的好奇心給予鼓勵(lì)，同時(shí)給孩子正面的解釋。鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手搞一些小發(fā)明。在手指尖的觸摸過程中創(chuàng)造性思維也就得到了最好的發(fā)展。
家長應(yīng)該避免的錯(cuò)誤態(tài)度：
1、對孩子的想法不屑一顧。即使在你看來孩子的想法很可笑，但那一定有孩子自己的道理，你或許應(yīng)該去認(rèn)真地聽聽。
2、對孩子的行為漠不關(guān)心。孩子在進(jìn)行游戲或繪畫等活動(dòng)時(shí)，家長不要不聞不問，你可以多關(guān)注孩子，當(dāng)他有創(chuàng)造性的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美，這樣孩子的創(chuàng)造性就更高了。
3、占用孩子的活動(dòng)時(shí)間。家長不要一意孤行，按照自己的意愿把孩子本該自由活動(dòng)的時(shí)間都拿來練習(xí)小提琴。這對孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展將會(huì)造成阻礙。
4、輕視孩子。家長有時(shí)不能輕視了自家的小不點(diǎn)，以為孩子什么都不懂，當(dāng)孩子向你提出一個(gè)讓你看似已經(jīng)超出了他的智力水平的問題時(shí)，也要盡量地向他解釋，而不是粗暴地對他說："說了你也不懂！"。
5、用不變的教育方法對待你已經(jīng)變化的孩子。隨著孩子年齡的增加，家長的教育方法需要做相應(yīng)的改變。讓你的孩子時(shí)刻能接受你的教育，為孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇八
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長工作方面。
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
又要學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢寫字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運(yùn)鼓娃得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂?！?BR> 空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。
而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國動(dòng)容，作為中國人，都積極奉獻(xiàn)著自己的愛心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對孩子進(jìn)行隨機(jī)安全和愛心奉獻(xiàn)教育的機(jī)會(huì)?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專門說給孩子們聽，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細(xì)講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻(xiàn)，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重?fù)?dān)。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
在每個(gè)人的成長過程中，教育和家庭教養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，教養(yǎng)孩子并不容易，尤其對于大班年級的教育者來說更是挑戰(zhàn)重重。因此，為了幫助大班教育者更好地應(yīng)對教養(yǎng)問題，提高教育教養(yǎng)的效果，教育部門組織了一次名為“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”的專題研討會(huì)。我有幸參加了此次研討會(huì)，收獲頗豐，通過與各地教育界的同仁的交流和互動(dòng)，我對教養(yǎng)心得有了更加深刻的認(rèn)識和體會(huì)。以下是我在研討會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)積極的溝通能力（250字）。
在大班年級中，學(xué)生的社交能力和溝通能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在研討會(huì)中，我了解到，要培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，并不僅僅是口頭的交流能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信和尊重他人的能力。通過給學(xué)生提供各種溝通機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組合作等活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，對待每個(gè)學(xué)生都一視同仁。只有這樣，學(xué)生才能真正理解并掌握良好的溝通技巧。
第三段：倡導(dǎo)積極的家庭教育（250字）。
除了學(xué)校教育的重要性，家庭教育也是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)。在研討會(huì)中，我了解到家庭教育對于大班年級學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的家庭教育能夠讓孩子感受到溫暖、關(guān)愛和支持，并幫助他們建立良好的道德觀念和價(jià)值觀。為了加強(qiáng)與家長的合作，我們可以定期組織家庭教育講座，并與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。在研討會(huì)中，我學(xué)到了與家長建立互信的重要性，只有家校共同努力，才能更好地幫助孩子成長。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（250字）。
在研討會(huì)中，我們還深入探討了大班年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅能讓他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。為此，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。另外，我們還可以提供一定的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助學(xué)生更好地組織和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們才能在日后的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第五段：建立積極的班級氛圍（300字）。
在大班年級的教育中，建立積極的班級氛圍對于學(xué)生的教育教養(yǎng)至關(guān)重要。在研討會(huì)中，我們積極討論了如何創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班級氛圍。首先，我們要以身作則，做學(xué)生良好的榜樣，并建立良好的師生關(guān)系。其次，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，積極表現(xiàn)和分享自己的想法。此外，我們還要適時(shí)地進(jìn)行班級活動(dòng)和互動(dòng)，增強(qiáng)班級的凝聚力和歸屬感。只有通過積極的班級氛圍，學(xué)生才能更好地融入集體，發(fā)揮自己的潛能。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）。
通過參加這次“教養(yǎng)心得體會(huì)大班”的研討會(huì)，我對大班年級的教育教養(yǎng)有了更加深入的了解。培養(yǎng)積極的溝通能力、倡導(dǎo)積極的家庭教育、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和建立積極的班級氛圍，這些都是提高大班年級教育教養(yǎng)效果的重要方法。我將繼續(xù)努力，將這些心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自己有好多小動(dòng)作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。
有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng)，我想想平時(shí)對他那么兇，可孩子呢！我眼睛濕潤了。
我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。
也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯(cuò)誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動(dòng)時(shí)，他也個(gè)性喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自信。
老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太珍貴了，也許會(huì)改變孩子的一生&真是奇跡！
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
孩子午睡的時(shí)候，我們都是讓孩子把脫下的鞋子放在自己的床下，擺放整齊。在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)此刻午睡時(shí)總有一部分孩子在玩鞋，發(fā)出撕拉撕拉的聲音，影響了孩子們的睡眠。于是在冬天的時(shí)候，凡是出太陽的日子，我們就提議孩子們把鞋脫下來放在陽臺上曬一曬，我們對孩子說讓你們的鞋子也要休息一下，曬曬太陽呢！孩子們可樂意了，爭先恐后的把自己的鞋子放在有陽光的地方，床下沒有了鞋子，玩鞋子的現(xiàn)象自然就消失了，午睡室又恢復(fù)了平靜。當(dāng)孩子們美美的睡完午覺起來，穿上被太陽曬的暖洋洋，又十分干燥的鞋子，孩子們都很舒服，我看著都替他們感到寫意。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
前幾天聽了留日研究生劉妮分享的日本幼兒園的材料，其中她詢問老師，“最喜歡的事情是什么？”老師們回答，“是和孩子共進(jìn)午餐”。我一下找到共鳴，我最喜歡做的事情也是和小朋友圍在一個(gè)桌上吃飯，吃著飯說著不關(guān)緊要的話，個(gè)性搞笑。
通過吃飯，我明白徐華鑫的姥姥在澤頭徐格村，家里還有一個(gè)叫“豆豆‘的狗；通過吃飯，我明白丁昱丹不想老師想奶奶；通過吃飯我明白姜柳陽搬新家，很想讓老師去看看……和小朋友在一個(gè)餐桌上吃飯，我由老師的主角轉(zhuǎn)換成了朋友，王騰彬嘗試著吃我的大蔥，還一個(gè)勁得說，“真甜！”叢瑗的飯菜不夠，我把我的飯挖給她，她吃完還要。林家毅吃飯?zhí)羰?，和他同桌吃飯，他竟和我比賽看誰吃得快。孫晨超說他要找盧璽竹或者董子儀做老婆……每到吃午飯的時(shí)候，孩子們都喊我，“王老師，我旁邊有地方；”“王老師上我這兒！”每到吃飯，孩子們掙著搶著把小秘密告訴我。
與孩子共進(jìn)午餐真好，讓我有時(shí)間靜下心來傾聽孩子的心聲，放松了自己也放松了孩子。與孩子吃飯，我講的道理孩子更加認(rèn)真地記下來。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十三
每次看見其他班的老師組織幼兒玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒總是快樂的沉浸在這個(gè)游戲，我常常被孩子們這快樂的一幕所吸引，讓我更羨慕她們班的小孩有良好的活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)次序。但是一想到我們那個(gè)班，我就有些厭煩，心中就會(huì)產(chǎn)生不愉悅感。我們班有太多的調(diào)皮蛋了。
這天下午，我們是健康游戲，我想何不也來嘗試玩玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲呢當(dāng)我告訴孩子們，這天我們來玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲時(shí)，孩子們就表現(xiàn)出異常的興奮。我想完了，到時(shí)又要亂跑了。因?yàn)橛辛松洗蔚陌踩鹿?，我的心里總是提心吊膽的，生怕他們再發(fā)生什么意外。但是他們偏偏好動(dòng)又愛跑，真是讓人傷腦筋。所以我在游戲開始之前就宣布了一個(gè)規(guī)則“待會(huì)跑的時(shí)候不能離開塑膠場地”。游戲的開始就出乎我的意料。不知是什么原因，孩子們有次序地跟在我后面問著“老狼老狼幾點(diǎn)了”。當(dāng)我說“天黑了”時(shí)，他們在我的周圍靈活的躲閃著我，快樂的遵守著游戲規(guī)則。之后出來活動(dòng)的班級多了，場地上人也多了，我怕看不清楚發(fā)生碰撞，就立刻轉(zhuǎn)移目的地，來到草地上去了，繼續(xù)快樂的玩著。玩著玩著，也許是草地上太軟了，幾個(gè)調(diào)皮的孩子就把持不住自己的行為了，把平時(shí)的愛好動(dòng)作——故意摔跤，又開始在草地上故伎重演。于是我又制定了一個(gè)規(guī)則“如果小朋友在草地上摔跤，就在旁邊休息一次，參加下次游戲”。剛開始我以為這個(gè)規(guī)則不會(huì)成功的，但是孩子們卻很自覺的遵守了，連平時(shí)最調(diào)皮的孩子宋楊都自覺遵守，著時(shí)讓我大吃一驚。規(guī)則就是這樣在快樂中生效的。
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十四
這一天中午輪到我值班，負(fù)責(zé)照顧孩子們睡午覺。在大家都脫完衣服躺好后，有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子還在說笑，我一個(gè)一個(gè)的幫他們整好被子，叮囑他們不能夠再發(fā)出聲音，因?yàn)槟菢訒?huì)打擾別的小朋友睡覺，如果此刻實(shí)在睡不著能夠靜靜的躺一會(huì)。
孩子們比較聽話，沒有再說話，有幾個(gè)睡不著的孩子在床上翻來覆去，寢室里很安靜。這時(shí)候我聽見碩碩在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對他：“碩碩，活動(dòng)了一上午了，你也累了吧把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會(huì)睡著的?！钡谴T碩似乎還不想睡，獨(dú)自玩弄起手來，但是他不時(shí)揉眼睛，看來有困意。我覺得他這個(gè)樣貌很像我女兒睡覺前的狀態(tài)。女兒一歲兩個(gè)月了，平時(shí)睡覺前也常常會(huì)鬧，我總是輕輕撫摸她的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著她的手，很快她就會(huì)睡著。這些孩子每一天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到女兒的笑臉，對我來說，他們都像是我的孩子一樣。我決定這天也用這個(gè)方法試試。于是，我把碩碩的手疊放在一齊，把我的手放在上面，這樣也能夠使他不再亂動(dòng)，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，碩碩好像也很喜歡這種方式，沒有再動(dòng)，很乖的任我撫摸。很快，他閉上了眼睛，過了一會(huì)，碩碩發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的十分安詳，看來這天他會(huì)做個(gè)美夢的。
孩子的性格不同，但是沒有哪個(gè)孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評，小班的孩子年齡小，十分渴望媽媽的懷抱，如果老師能像對待自己的孩子一樣充滿耐心和愛心，相信孩子們也必須會(huì)感受得到。期望每個(gè)孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長！
幼兒園大班教養(yǎng)心得體會(huì)篇十五
隨著孩子年齡的增長，各方面的潛力也在不斷地提高。但是我也發(fā)現(xiàn)此刻的孩子處理人際關(guān)系的潛力是越來越弱了，從早上上班到下班，一天之中會(huì)接到無數(shù)告狀的聲音。
每一天從早操結(jié)束，我的耳邊就不停的出現(xiàn)孩子們的告狀聲：“老師，韋佳寶打我?！薄袄蠋?，孫炎有卡片?！薄袄蠋?，我的橡皮不見了?！逼鸪?，我們的處理方法是：不斷地詢問，調(diào)解。“佳寶，你不能打人，欺負(fù)小朋友是不對的，跟他說對不起”，“孫炎，你再拿卡片來老師就交下了……”但是，我們的口干舌燥并沒有換來安寧，每一天依然告狀聲不斷。
于是我改變對待告狀的態(tài)度和方法，引導(dǎo)孩子自己處理同伴間的沖突，杜絕他們小題大做，張口就告狀的不良習(xí)慣。也為他們解釋了“告狀”一詞的真正含義，讓他們明白并不是所有的告狀都是好的。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，此刻班上告狀的聲音明顯減少了，孩子們能主動(dòng)解決與同伴之間的矛盾。其實(shí)有時(shí)孩子的行為都是成人的處理不當(dāng)造成的，成人也就應(yīng)進(jìn)行不斷的反思。