總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并制定改進計劃?？偨Y要有主題，要明確總結的目的和重點，在寫作過程中要始終圍繞主題展開?？偨Y范文有助于拓展我們的知識面，提高我們對于總結寫作的認識和理解程度。
棋類的活動總結篇一
跳棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘跳棋的各種教育價值，對于提升學生的各種素質是大有幫助的。跳棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶。跳棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。
跳棋教學的宗旨是培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神，促進學生學習提高，而不是專門培養(yǎng)跳棋國手。中國跳棋作為我校的新興學科，在學校教學尚屬“興趣教育”的范疇。因此我們把課堂跳棋教學的目標定為：培養(yǎng)人人學會下跳棋，在跳棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。
所謂“三要”即：一要運用大棋盤反復地多次講解中國跳棋的各種開局法，單個戰(zhàn)術手段，戰(zhàn)術組合、簡單實用殘局、實用殘局、實戰(zhàn)對局，要特別強調讓學生快速出動棋子，占領主要道口，俗話說：“三步不出車，棋在家里輸?！币馑际且杆匍_動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。
二要學生學會記譜和讀譜。記譜就是要求學生在下棋時把與別人對弈的棋記錄下來，以便下完棋后進行復盤，檢查下棋得失與優(yōu)劣。讀譜要和實戰(zhàn)相結合，學習棋譜是提高跳棋水平的一種重要方法，要求學生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，并結合自己的實際情況靈活地吸收和運用。實戰(zhàn)對局是提高棋藝的主要手段，學習棋譜是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對棋書、棋譜上知識的理解、消化和吸收；只有多進行實戰(zhàn)，才會有直接的經(jīng)驗與體會，才不會“紙上談兵”。
三要以棋養(yǎng)德、以棋增智、以棋調心、以棋陶情。跳棋也是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復，對于訓練學生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，跳棋活動是一種提高學生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。
下棋具有調節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。
下棋讓學生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在跳棋活動中，學生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學以“靜”克“躁”；女同學“柔”中帶“剛”的情操。
如上所述，我們棋類社團教學，目的是培養(yǎng)人人學會下棋，在跳棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。
棋類的活動總結篇二
轉眼間這個學期已過去一半了，我們棋類協(xié)會的大型活動差不多完了接下來的就是每周一次的日?；顒蛹懊吭聝纱蔚拇髸恕?BR> 從20xx年秋季開學以來，棋協(xié)在學院的領導、各社團的支持下，協(xié)會干事工作積極認真負責，在棋協(xié)全體會員的積極參與和配合下，協(xié)會運轉情況良好。
一、在開學后的九月份里，我們協(xié)會主要是針對09級新生的納新工作，在新生軍訓期間，我們棋協(xié)的成員對納新的事進行了商討，考慮了各方面可能存在的情況并出好了海報，做好了宣傳單頁。在新生軍訓回來就按原計劃進行納新工作。這個月主要就是納新后的面試，寫申請、填檔案表、分部及棋協(xié)章程介紹以后的活動安排等。
二、十月份以來，我們棋協(xié)舉辦了“第五屆象棋棋王爭霸賽”的大型活動。主要對象是全院師生，地點在教學樓102，具體時間是10月20日到24日，每天中午12：002：00下午4：006：30大賽中許多同學積極參與，所有社員積極響應，活動氣氛非常好，并且通過比賽也發(fā)現(xiàn)了不少象棋高手。我們協(xié)會沒參加比賽的成員做好了其他方面的工作，裁判、計時員及決賽時的步法記錄員等。經(jīng)過大家的努力，圓滿完成了此次棋王爭霸賽。10月26日下午4點在圖書科技樓對各位獲獎者進行了頒獎活動。在此次活動中，調動了大家對棋的積極性，許多同學認識到了自己的棋藝水平，而且有些象棋高手和棋類愛好者通過此次大賽后都又申請加入了棋協(xié)。
三、從這學期開學到目前為止，我們棋協(xié)舉行的大型活動就是“棋王爭霸賽”了，其他的就是每周一次的例行活動了，每個星期四下午4：00我們棋協(xié)都在圖書樓102進行例會活動，我們協(xié)會主要發(fā)展的棋種有國際象棋，中國象棋，五子棋，軍旗，跳棋，圍棋六種棋。每次例行活動時我們老成員教新成員學一種棋，不明白的大家相互討論、學習，每次都安排一個很在行的社員為新社員講解所教棋的基本走法及對弈是要注意的事項。有不完整的地方大家共同討論，還安排協(xié)會內(nèi)部成員之間進行各項棋的對弈。每周一次的活動不僅提高了成員的素質，還增進了成員之間的友誼，以達到社團內(nèi)部和諧共處的目的。
到目前為止，我們棋協(xié)的日常工作就這些。在以后的時間里，棋協(xié)將會繼續(xù)發(fā)揚以棋會友，共同進步的作風，及時發(fā)現(xiàn)問題并著力解決，以會員為本，以棋會友，以發(fā)展為目標謹尊學校指示和各社團之間搞好合作關系，爭取更大進步。
棋類的活動總結篇三
象棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘象棋的各種教育價值，對于提升學生的各種素質是大有幫助的。象棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶。象棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。
象棋教學的宗旨是培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神，促進學生學習提高，而不是專門培養(yǎng)象棋國手。中國象棋作為我校的新興學科，在學校教學尚屬“興趣教育”的范疇。因此我們把課堂象棋教學的目標定為：培養(yǎng)人人學會下象棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對象棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。
所謂“三要”即：一要運用大棋盤反復地多次講解中國象棋的各種開局法，單個戰(zhàn)術手段，戰(zhàn)術組合、簡單實用殘局、實用殘局、實戰(zhàn)對局，要特別強調讓學生快速出動棋子，占領主要道口，俗話說：“三步不出車，棋在家里輸。”意思是要迅速開動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。
二要學生學會記譜和讀譜。記譜就是要求學生在下棋時把與別人對弈的棋記錄下來，以便下完棋后進行復盤，檢查下棋得失與優(yōu)劣。讀譜要和實戰(zhàn)相結合，學習棋譜是提高象棋水平的一種重要方法，要求學生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，并結合自己的實際情況靈活地吸收和運用。實戰(zhàn)對局是提高棋藝的主要手段，學習棋譜是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對棋書、棋譜上知識的理解、消化和吸收；只有多進行實戰(zhàn)，才會有直接的經(jīng)驗與體會，才不會“紙上談兵”。
象棋也是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復，對于訓練學生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，象棋活動是一種提高學生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。
下棋具有調節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。
下棋讓學生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動中，學生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學以“靜”克“躁”；女同學“柔”中帶“剛”的情操。
如上所述，我們棋類興趣小組教學，目的是培養(yǎng)人人學會下棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對象棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。
棋類的活動總結篇四
1、活動規(guī)模：
本次活動從11月11日開始接受報名到11月13日上午截止報名，共有89人報名參加比賽，其中象棋有43人，五子棋有54人，還有8名選手參加兩項比賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動。比賽分為淘汰賽、半決賽和總決賽。在第一輪淘汰賽中，參賽選手基本上跟報名的選手持平，總決賽中，象棋和五子棋各項均由初賽中的前4名參加。
2、時間安排：
時間安排是本次活動的眾多難題之一。11月份，學生會各個部門都開始組織開展活動，而且由于本次活動參賽選手比較多，相應的需要考慮選手的課程安排，經(jīng)再三權衡，決定在13號中午開始比賽。雖然恰巧13號下午青志協(xié)要舉行手語班的開幕式，有部分選手也參加了手語班，經(jīng)過部門內(nèi)部的商討決定，錯開時間，把這部分的選手安排到第三場淘汰賽，比賽得以順利進行。
3、地點選擇：
從參與本次活動的選手的反饋來看，本次活動的地點選擇是較為合理的。原計劃是在食堂進行比賽，但是考慮到食堂的人流量比較大，不利于選手的發(fā)揮，因此我們比賽場地改為地科摟104教室。104教室的桌椅擺放正好符合棋類比賽的要求，為比賽提供了安靜、便利的環(huán)境。
4、宣傳工作：
宣傳工作做得到位是本次活動能夠在眾多同學中擴大影響力的重要因素之一。本次宣傳工作分為三大塊：一是下寢室宣傳：在這一塊宣傳工作中取得了明顯的效果，不僅如此，還增進了與同學們的交流。二是海報宣傳：在此非常感謝宣傳部為我們提供的幫助。三是聯(lián)系各班的生活委員：在這一環(huán)節(jié)，每位部門成員分別聯(lián)系兩個班的生活委員，通過各班生活委員的宣傳以及他們的信息反饋，活動得以進一步開展。
5、人手安排：
工作人員的合理安排是本次活動能夠按照計劃順利開展的重要因素之一。從整場活動來看，在第一輪淘汰賽中，雖然前來比賽的選手比較多，場面有點亂，由于部門負責人及時作出調整，合理安排成員工作，所以從淘汰賽20xx—20xx學年生活權益部活動總結到總決賽，工作人員積極配合活動的開展，確保本次活動的圓滿成功。
6、邀請嘉賓：
本次活動非常榮幸能夠邀請到學校棋協(xié)的隊長給我們講解象棋和五子棋的比賽規(guī)則以及主辦比賽的經(jīng)驗。更有幸的是，在五子棋總結賽中，隊長從百忙中抽時間來觀看比賽，并和選手們一起分享五子棋的經(jīng)驗。在此非常感謝棋協(xié)為本次活動提供的幫助和器材。
棋類比賽的特色就在于活動的不確定性、多變性和后續(xù)性。報名人數(shù)是本次活動最大的不確定性因素，其決定了活動的一切流程。唯有報名人數(shù)確定后才能確定比賽流程。選手的到場情況則是活動的多變性因素之一，一個選手的遲到意味著另一位選手的等待或晉級，此時我們就必須及時做出相應的調整，盡量避免選手出現(xiàn)因對手沒有到場而直接進入下一輪比賽的情況。后續(xù)性則是本次活動的最大特色。本次活動不僅僅是一次棋技的切磋，而是棋類風波的序幕，激發(fā)更多同學對棋類對弈的興趣，更多的是為我們學院甚至學校營造了良好的文化氛圍。
棋類競技大賽是第一次在寢室文化節(jié)中出現(xiàn)，也是我們部門成功地舉辦的第一屆棋類競技賽活動。在比賽過程中，學生會各部門傾力相助，充分展現(xiàn)了學生會各部門成員間的團結友愛。由我部成員負責比賽中的.相關事宜，進行比賽詳細記錄，在內(nèi)部成員的的積極配合下，比賽環(huán)境十分的安靜，到場圍觀的觀眾也非常遵守比賽規(guī)則，選手們在小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責，充分體現(xiàn)了比賽的公平性，整個比賽會場洋溢出濃郁的文化氛圍。選手們都以“下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二”的態(tài)度來參加比賽，他們賽出了風度，賽出了棋品。賽后，比賽雙反都有商議再次切磋的意思，有部分選手互留了聯(lián)系方系，達到了活動的預期成效。
1、本次棋類競技賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，使得在比賽期間能夠有條不紊的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應付。
2、抓住學委，做好宣傳。通過學委會議，我們可以將活動的意義和信息及時地傳達到各個班級。另外，學委會議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報宣傳，網(wǎng)絡宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢。因此，想做好活動的宣傳工作，就必須把學委會議列為活動的重要任務來對待。
3、遇事冷靜，慎重思考。棋類競技的多變性和不確定性要求我們必須沉著面對各種突發(fā)事件，以不變應萬變。五、活動中存在的不足：
主要出現(xiàn)在選手的通知上。在的一輪的淘汰賽中，通知雙項選手時，只是通知了時間和地點，而沒有注明比賽項目。這一細節(jié)問題在以后的工作中應引起重視。
棋類競技賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院學生工作處老師的大力支持，感謝棋類愛好同學的踴躍參與，感謝各部門的鼎力合作！
棋類的活動總結篇五
由于象棋在學生當中有一定的基礎性，很多學生對此深感興趣，同學們踴躍參加，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的強烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的強烈愿望。
原來的成員大多已畢業(yè)，小組成員嚴重不足。通過宣傳、選拔，最后確定了20名學生。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標，安排了活動內(nèi)容，依次是象棋知識基礎知識的講座，入門知識講解，走棋技法等，每周星期五在六年級一班教室進行。
1、為了更好的開展好我校象棋興趣小組活動，激發(fā)學生的濃厚興趣，提高學生的走棋技能，為了讓學生在活動中體驗能力，產(chǎn)生對生活的熱愛，交待活動要求，鼓勵學生努力學練，講解了象棋基礎知識，并與學生交流體會。
2、分組講解，分組練習，學生互評，體會交流，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習。學生比前有了明顯的變化，也吸引了更多的學生報名參加。使學生象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規(guī)的練習。
3、每次練習后給學生分析出現(xiàn)的問題，指出優(yōu)點，激勵學生對此項活動的熱愛，增強對生活的熱愛之情，發(fā)展了學生的思維想象能力和思維能力。
在學校領導的大力支持下，我多方查找資料開發(fā)出了《運動與健康——象棋》，教材的順利開發(fā)是每周的興趣小組活動有了可靠的保障。
1、教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
2、在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。
1、積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。
2、繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質。
3、象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
4、積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。
棋類的活動總結篇六
一個學期的象棋校本課程活動工作已經(jīng)結束，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下，我緊緊圍繞素質教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋校本課程活動的各項工作。現(xiàn)對一學期的工作總結如下：
中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即范學鵬、趙虎偉趙虎偉、趙志平、王婷等已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、其他肖玉崢、放淵博、左通等學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。趙虎偉等同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主;王建業(yè)、李杰、李旺、等主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內(nèi)部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質的解殘局高手賽，并在10月份和11月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
(1)教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
(2)在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。
(3)象棋活動的管理方面還需要加強。
(1)積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。
(2)繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質。
(3)象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
(4)積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。
棋類的活動總結篇七
時間過得真快，轉眼間本學期即將結束。棋類興趣小組以提高學生思維能力，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生多種興趣和陶冶學生的性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導，取得一定成績。現(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、主要成績：
1、注重宣傳。向學生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學生學習棋類的興趣。棋類組的學生參加活動積極，說明棋類組很有吸引力。
2、開展多種形式的活動，保持學生的濃厚興趣。例如舉行小組象棋擂臺賽，象棋挑戰(zhàn)賽等，評選出誰是強中手等等。經(jīng)過一學期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學生學習象棋、軍棋、跳棋的興趣，提高了學生下棋水平，促進學生健康成長，鍛煉了學生思維，并且陶冶了學生的性情。
二、存在不足：
1學生參加的面不夠廣泛，應讓喜歡棋類的學生都能夠參加。
2在棋類學習與學科的學習結合還不夠，讓二者有機結合互相提高。
3學生在活動中受到思想品德教育，應加強培養(yǎng)和提高.
三、改進的措施：
1、繼續(xù)擴大學生學習棋類的活動面，加大棋類組隊員學習和訓練的強度和深度，讓更多的學生參與進來，感受并享受棋類帶來的快樂。
2、在以后的工作中要多開展各種棋類教學和競賽活動，進一步培養(yǎng)學生的素質，讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長，感受屬于他們的美好童年。
3、繼續(xù)嘗試棋類活動對學校德育方面的作用尤其是在轉化后進生、培養(yǎng)他們學習興趣方面的作用。
以上就是今學期棋類興趣小組活動的一些活動總結和心得體會，回顧過去，展望未來，我們有理由相信，在不久的將來，我們的棋類活動將會開展得更好，取得更加驕人.
棋類的活動總結篇八
一、活動意圖：
棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。
二、活動目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調動小學生潛在能力。
2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質，促進學生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
五、活動安排：
1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周三下午社團活動時間訓練。
2、重點訓練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每月舉行一次比賽，鍛煉學生。
棋類比賽，不僅僅是一項體育比賽，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘棋類的各種教育價值，對于提升學生的各種素質是大有幫助的.。比如象棋，在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶，同時又是歷史留給我們的財富。棋類比賽早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。
自 xx 年 10 月 25 日起，社團部第一屆文化節(jié)棋類比賽拉開了帷幕，屆時中國象棋、五子棋、跳棋、軍棋比賽在系團總支部書記劉海鶴老師的指導下如期舉行，本次棋類比賽分淘汰賽和計分賽兩種。其中初賽和復賽比賽為淘汰賽，后期決賽為采取積分原則，各棋類積分最高者為冠軍。比賽地點在教學樓五零五和五零九。
比賽期間各選手嚴格遵守比賽規(guī)則和選手守則，堅持友誼第一，比賽第二的原則，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，各顯奇招，越戰(zhàn)越勇，為我們呈現(xiàn)出一場場的精彩比賽。社團部裁判員也嚴格遵守裁判員守則，做到嚴格履行裁判員職責，做到嚴肅，公正，準確，不徇私情，各工作人員盡職盡責也為比賽的順利進行作出了貢獻。在組委會的正確領導下，大賽于 11 月 8 日圓滿結束。
最后我們的比賽意義很深遠，但仍然存在不足。通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)一部分潛力非常大的選手，如果經(jīng)過一系列的培訓會更加是自己的下棋水平提高。而且也有的同學告訴我們平時下棋沒有時間和地點，還有找不到對手，更加不會有一些 基本知識的了解。所以很希望在今后我們協(xié)會可以提供更多的機會，讓更多的愛好棋類的同學在一起交流。總結比賽的不足主要是比賽時間沒有固定，參賽者比較不集中，有棄權現(xiàn)象，致使找不到選手。改進的方法是：用“比賽的進程表”來規(guī)定選手的比賽時間和對手。
總而言之，我們的比賽還是比較圓滿的。這是我們本學期第一次組織比賽，能夠有這樣的成果應該感到欣慰，會給我們撤“籌”帶來經(jīng)驗。存在的不足，要不斷總結， 不斷改進，不要犯重復性的錯誤。我們要為以后加強社團影響力，多多組織活動，讓參加者真正有所收獲，在下棋過程中體會到樂趣。
棋類的活動總結篇九
本學期本社團共開展十余次的指導及活動，教授學員從認識圍棋開始，先認識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學圍棋的基本術語，活棋死棋的界定及最基本的'死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了，也可以說已經(jīng)初步達到了預期的目的。同時，在指導活動時，我非常重視對社員的興趣的培養(yǎng)，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名動畫片，是日本為了培養(yǎng)少年兒童學圍棋的興趣而特意拍攝的)，使社員對圍棋的熱情更加高漲了。
圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項競技體育項目。她博大精深，是東方文化藝術的瑰寶。學習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技(或者藝術)項目一樣，入門容易提高難。特別是在當前中學生學業(yè)負擔普遍繁重的情況下，除了一周一節(jié)課(還很難保證)，學生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難!
1。需要專門活動室，當然要配多媒體、棋桌等。
2。要保證一周一節(jié)課的活動時間，這個學期，初三考試，我們圍棋社團活動就無法進行了(沒教室啊)。
圍棋社團活動本學期還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結，如果還要繼續(xù)搞下去的話，很多方面還需要進一步加強。
棋類的活動總結篇十
面對這種情況，我開始認真收集有關跳跳棋的材料，思考跳跳棋教學的思路。對于低年級的學生，肯定要從簡單的規(guī)則教起。怎么教呢?我抓住孩子對跳跳棋充滿好奇的心理，慢慢引導，利用多媒體展開教學，多次投影示范，讓學生明白跳跳棋最基本的“跳”的規(guī)則。然后放手讓學生在實踐中練習。一開始棋擺太多肯定會讓這些小朋友眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開始練習。對于學習動手實踐能力比較差的同學我注重個別輔導，結對子互相幫助。在實踐中我引導孩子尋找不同的下棋伙伴，鍛煉自己的棋藝，并展開對弈比賽，讓孩子在活動中獲得成功的體驗。按指導、練習、競賽的思路，由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能，激發(fā)了孩子學習、活動的興趣。特別在對弈競賽中，孩子的興趣特別濃厚，那些獲勝的同學，總是引來別的學生羨慕的眼光，帶動了整個興趣小組活動的氛圍。
最佳路線。當有學生獲勝，或者走了一步好棋，都能激發(fā)活動成員的智慧，讓學生認識到這不變中的萬變，擦出智慧的火花。
活動課似乎是我主要教學科目工作的一個點綴，但我也同樣投入。我希望在今后的活動課教學工作中，心中的激情不會泯滅，學生的興趣依舊盎然，智慧的火花不斷閃現(xiàn)。
棋類的活動總結篇十一
不知不覺中，一學期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。
要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。
在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。
培養(yǎng)孩子們的意志品質下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的.意志品質，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經(jīng)驗教訓。
興趣小組建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。
棋類的活動總結篇十二
五月柳飛絮，校園春色新。5月23日下午xx班棋類友誼賽開幕式今天如期舉行，比賽中選手們一個個神態(tài)自若，沉浸在象棋、五子棋的王國中，在對決中展示著自己的沉著與智慧。圍觀的同學也似乎被他們所感染，靜靜地觀棋并且不時的頷首微笑，徜徉其中。本次大賽比賽項目為中國象棋個人賽，五子棋個人賽。比賽采用采用循環(huán)賽制，一共會進行9輪的角逐。
棋類比賽是發(fā)現(xiàn)和培育學生特長，張揚學生個性，強化和提高學生技能的有力措施，是展示自我能力精神風貌的一次大演習，也是一次發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，超與自我，發(fā)展自我的機遇。
xx學院的校園文化氣息很濃厚就在于形式多樣，內(nèi)容豐富的社團活動，在其中機電學子能充分鍛煉，追求自由、團結、活潑、創(chuàng)新、平等。在百年校慶即將到來之際，舉辦棋類友誼賽將為機電文化畫上濃重的一筆。是一堂有意義的“第二課堂”，莘莘學子朝氣蓬勃的身影將成為學校最亮麗的風景線。
比賽正式開始！賽場，楚河漢界，壁壘分明。選手們各據(jù)一地，兩兩對坐，戰(zhàn)局迅速拉開。長、并、拆、夾、虎、跳、提攻城占地，選手運籌帷幄，盡展圍棋基本技法；牽制、誘離、消保、截斷、封鎖、捉雙、悶殺將軍殺王，選手步步為營，連出國際象棋戰(zhàn)術妙招。在這方無聲的戰(zhàn)場，有的表情嚴肅，游移不定，落子小心謹慎；有的胸有成竹，心隨意動，落子步步生風；有的興沖沖落子立覺不妥，雖后悔莫及卻也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，雖有自得之色卻不忘細心鎮(zhèn)定。蒞場領導旁觀戰(zhàn)局，時而贊賞，時而嘆息，興致勃勃，正是“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”！
歷時一個小時，比賽順利結束。對戰(zhàn)雙方握手告結，勝者波瀾不驚，失利者難免情緒低落，也有戀戀戰(zhàn)場者，邀請高手破解戰(zhàn)局。不論最終勝負，同學們踏上賽場的勇氣，對弈中展現(xiàn)的沉穩(wěn)與智慧，賽后的淡定與好學，都留給了觀賽者無盡的感觸?！凹訌娏似孱悙酆谜咧g的棋藝交流，促進了學生智力發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵”活動組織者充分肯定了本次活動的意義。
此次棋類大賽的成功舉行，不僅切實地豐富了廣大同學的課余文化生活，還充分地展示了當代大學生積極拼搏、堅持不懈的意志品質和智慧協(xié)作、創(chuàng)新爭先的精神面貌。
棋類的活動總結篇十三
二、活動目的。
（一）慶祝閩科文化巡禮月，豐富大學生生活；
（二）鍛煉同學們的競技能力，培養(yǎng)同學們的競技意識、豐富大學生生活；
（三）以棋為紐帶，以棋社為跳板，打造堅實平臺，促進各專業(yè)、各學系、各年級同學之間的交流。
三、主辦與協(xié)辦單位。
策劃主辦單位：學生社團聯(lián)合會棋社。
協(xié)辦單位：團委青年志愿者協(xié)會。
四、活動時間及地點。
（一）報名時間：4月17日-4月23日。
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00地點：學生活動中心（暫定）。
（二）若出現(xiàn)學生活動中心無法借用，將對比賽的時間及地點進行如下修改：
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00地點：第一食堂前空地。
五、參加對象。
全院學生。
六、報名方式。
（一）報名至各學習委員（以專業(yè)團隊形式，每個專業(yè)最低一個團隊，團隊人數(shù)為五人，團隊選擇一種棋種為自己的比賽棋種，不能重復，棋種是飛行棋、象棋、五子棋、軍棋、跳棋）。
（二）學委將名單交給棋社干事：
（三）逾期上交報名單，當做棄權處理，如有疑問可咨詢棋社干事。
（一）活動前期。
2.于4月20日到社聯(lián)文藝部申請學生活動中心使用權；
3.于4月24日準備進行抽簽分組，4月25日選手正式抽簽；
4.于5月11日上午于學生活動中心布置場地。
（二）活動中期。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.組織青協(xié)人員與棋社干事共同維護活動秩序，保證公平公正公開的進行比賽；
3.初賽采取積分制，一個專業(yè)與另一個專業(yè)比五種棋類比賽。分別為：
中國象棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
飛行棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
五子棋比賽5場，每場1分。贏家1分，平局各1分，輸家0分。
軍棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
跳棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
取專業(yè)分數(shù)前10名。
復賽（5月11日下午2：30-6：00）。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.復賽采取與決賽相同的積分賽和相同的比賽方式；
3.復賽的最終分數(shù)等于初賽成績的30%加復賽的70%；
4.根據(jù)各專業(yè)復賽最終分數(shù)排列出6強名次,晉級決賽；
5.活動結束后及時清理現(xiàn)場，歸還用具。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.決賽采取積分制，依舊實行積分賽制，每種棋一場，各種棋的分數(shù)不變；
3.決賽的最終分數(shù)等于復賽的最終分數(shù)的30%加決賽分數(shù)的70%；
4.根據(jù)各專決復賽最終分數(shù)排出冠軍、亞軍、季軍和優(yōu)秀獎；
5.活動結束后及時清理現(xiàn)場，歸還用具。
（三）活動后期。
在決出比賽的前三后開始輪流對獲獎隊伍進行拍照留念，之后開始收集整個活動的材料，同時對活動場地進行清掃，在活動結束的2天之內(nèi)進行一次開會總結本次活動的優(yōu)劣，為下次舉辦活動積累經(jīng)驗，并由策劃組的人員進行資料整理，做成電子版與紙質版并且電子版將及時發(fā)給社聯(lián)辦公室的郵箱里，紙質版將打印成三份，兩份由干事交到社聯(lián)辦公室一份由秘書組人員進行保管。
福建師范大學閩南科技學院。
學生社團聯(lián)合會棋社。
棋類的活動總結篇十四
一、活動目的及意義：
弘揚體育競技精神，豐富大學生課余生活，加強比賽選手之間的交流，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)棋術，為每年學校之間的大學生綜合棋類比賽做準備，促進班級同學之間的友誼。
二、活動主題：
xxxxx班棋類友誼賽。
三、主辦單位：
xxxxx班。
四、參賽人數(shù)：
xxxxxx班全體學生。
五、比賽地點：
xxxxxx學院。
六、比賽時間：
20xx年12月x日。
七、參賽項目：
中國象棋、五子棋、四國軍旗。
八、比賽規(guī)則。
1、各個棋類首先采用淘汰制進行比賽，在比賽剩余選手人數(shù)較少時采用積分制，最后積分最多者勝出。
2、中國象棋、四國軍棋采用一局制；五子棋采用三局制。
九、活動準備：
1、在班里做好宣傳工作；
2、提前準備好中國象棋、五子棋、四國軍旗；
3、提前合理安排人員調動。
4、準備好裁判。
5、準備好獎品。
九、獎項設置：
比賽設象棋組前三名，五子棋組前三名，四國軍旗組前兩組。并頒發(fā)相應的獎品。
活動總結。
五月柳飛絮，校園春色新。5月23日下午模具技術1038班棋類友誼賽開幕式今天如期舉行，比賽中選手們一個個神態(tài)自若，沉浸在象棋、五子棋的王國中，在對決中展示著自己的沉著與智慧。圍觀的同學也似乎被他們所感染，靜靜地觀棋并且不時的頷首微笑，徜徉其中。
本次大賽比賽項目為中國象棋個人賽，五子棋個人賽。比賽采用采用循環(huán)賽制，一共會進行9輪的角逐，。
棋類比賽是發(fā)現(xiàn)和培育學生特長，張揚學生個性，強化和提高學生技能的有力措施，是展示自我能力精神風貌的一次大演習，也是一次發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，超與自我，發(fā)展自我的機遇。
機電學院的校園文化氣息很濃厚就在于形式多樣，內(nèi)容豐富的社團活動，在其中機電學子能充分鍛煉，追求自由、團結、活潑、創(chuàng)新、平等。在百年校慶即將到來之際，舉辦棋類友誼賽將為機電文化畫上濃重的一筆。是一堂有意義的“第二課堂”，莘莘學子朝氣蓬勃的身影將成為學校最亮麗的風景線。
比賽正式開始！賽場，楚河漢界，壁壘分明。選手們各據(jù)一地，兩兩對坐，戰(zhàn)局迅速拉開。長、并、拆、夾、虎、跳、提??攻城占地，選手運籌帷幄，盡展圍棋基本技法；牽制、誘離、消保、截斷、封鎖、捉雙、悶殺??將軍殺王，選手步步為營，連出國際象棋戰(zhàn)術妙招。在這方無聲的戰(zhàn)場，有的表情嚴肅，游移不定，落子小心謹慎；有的胸有成竹，心隨意動，落子步步生風；有的興沖沖落子立覺不妥，雖后悔莫及卻也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，雖有自得之色卻不忘細心鎮(zhèn)定。蒞場領導旁觀戰(zhàn)局，時而贊賞，時而嘆息，興致勃勃，正是“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”！
歷時一個小時，比賽順利結束。對戰(zhàn)雙方握手告結，勝者波瀾不驚，失利者難免情緒低落，也有戀戀戰(zhàn)場者，邀請高手破解戰(zhàn)局。不論最終勝負，同學們踏上賽場的勇氣，對弈中展現(xiàn)的沉穩(wěn)與智慧，賽后的淡定與好學，都留給了觀賽者無盡的感觸。“加強了棋類愛好者之間的棋藝交流，促進了學生智力發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵”活動組織者充分肯定了本次活動的意義。
此次棋類大賽的成功舉行，不僅切實地豐富了廣大同學的課余文化生活，還充分地展示了當代大學生積極拼搏、堅持不懈的意志品質和智慧協(xié)作、創(chuàng)新爭先的精神面貌。
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棋類的活動總結篇十五
一、活動目的：
為了豐富同學們的業(yè)余生活、提高同學們的'棋藝、增強班級的集體的凝聚力，在本周我們69班打算舉行棋牌類活動比賽。本次活動以“公開，公平，公正”為原則。以“友誼第一，比賽第二”為宗旨。
二、活動主題：
“宏揚我中華之傳統(tǒng)，展機械學子之棋藝”
三、活動背景：
象棋，圍棋，乃是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋，圍棋，是我們中華。
民族的瑰寶，智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛，被人譽為國粹。所以想通過這次活動，讓同學們能展示自己的智慧，在對陣中證實自己的沉穩(wěn)與智慧，同時也讓更多人領略國粹精深的風采。
四、活動內(nèi)容：
（1）圍棋比賽規(guī)則：采用一局定勝負，以中國規(guī)則為準，黑棋先行，收完最后一個官子后，數(shù)黑，白雙方所占地域的字數(shù)。黑子若小于184為輸否則為贏。白子若小于176為輸，否則為贏。
（2）象棋比賽規(guī)則：采用三局兩勝制，具體規(guī)則如下：
1、紅棋先行，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或走成和棋為止。
2、開設比賽后，每步棋不可以超過一分鐘，否則為輸。
以上比賽不準悔棋，嚴格按照比賽規(guī)則比賽。
五、活動時間：
11月15號。
六、活動流程：
抽簽分組，班級總共32人總共分為8組，先是小組里相互比賽，然后再選出棋藝最好的再進行組之間的比賽，第一輪比賽采取淘汰制，勝者進入下一輪，決賽采用循環(huán)賽制，取前三名。若和棋，則加賽一局。
七、活動獎勵：
設冠亞季軍各三名，第一名獎勵50元，第二名獎勵30元，第三名獎勵20元。
八、活動負責人。
第一負責人：谷云飛。
第二負責人：秦樟樅張信輝。
第三負責人；謝曉瑩牛昱斌楊偉牛犇李偉。
棋類的活動總結篇十六
繁忙的大學生活和學習給我們的身心帶來很大的壓力，為建設和諧社團，豐富社員的課余文化生活，給社員一個展示自我的平臺，同時培養(yǎng)社員們的競爭意識，推動學校素質教育。經(jīng)社團內(nèi)部討論，決定舉辦一次社團內(nèi)部的`棋藝比賽。
為了讓棋社新成員更好地融入到翰軒這個大家庭中來，增強社團凝聚力，提高社員們的競爭意識；促進社員之間友好相處，使社團氣氛更活躍，特舉辦此次比賽。
友誼第一比賽第二。
翰軒棋社。
翰軒棋社賽事部。
贊助單位：
待定。
待定。
翰軒棋社內(nèi)部社員。
1、策劃。
2、出宣傳板、海報、掛橫幅。
3、場地布置。
此次比賽以中國象棋和五子棋為主，其他待定。
第一階段：以抽簽的形式?jīng)Q定比賽對手。
第二階段：以淘汰制的形式進行比賽，勝的選手晉級。
第三階段:剩下4人，進行循環(huán)賽，決出三強。
二三階段均一局定勝負。
社團內(nèi)均有提供，無需自帶。
1、宣傳部負責出內(nèi)部宣傳、海報、掛橫幅，協(xié)助組織部維持賽場秩序。
2、文藝部、外聯(lián)部負責賽場衛(wèi)生，比賽前后應徹底清理。
3、辦公室負責報名表、簽到表、比賽用表的制作，并負責社員的統(tǒng)計和簽到。
4、組織部負責賽場秩序并協(xié)調比賽。(勿讓閑雜人員進入比賽場地)。
5、賽事部負責大賽進程中成績單的傳送和比分的統(tǒng)計。
6、賽事部負責裁判，裁判時須著正裝，且提前入場。
冠軍：xxx。
亞軍：xxx。
季軍：xxx。
待定。
1、檢錄須嚴，杜絕頂替現(xiàn)象。
2、裁判須以“公平、公開、公正”為原則，杜絕誤裁現(xiàn)象。
3、參賽選手須認真比賽，尊重裁判。
4、入場人員需愛護棋類設施，如有損壞，加倍賠償。翰軒棋社賽事部。
棋類的活動總結篇十七
一、活動名稱：
“三棋賽”——中國象棋、五子棋、跳棋。
二、活動目的：
1.提高人的注意力，培養(yǎng)心靜能力。
2.培養(yǎng)人的自我控制、自我調節(jié)和自我教育的能力，培養(yǎng)認真程度。
3.提高人的智力，培養(yǎng)邏輯性思維能力。
4.鍛煉人的頑強意志，培養(yǎng)抗挫折意識。
5.培養(yǎng)人的大局觀念，培養(yǎng)人的團隊意識。
6.促進同學之間的友誼。
三、活動對象:。
xx系xx班全體學生。
四、活動地點:。
外語樓511。
五、活動時間：
11月初晚自習時間。
六、活動開展：
每組由組內(nèi)人員推選一人擔任組長；
組員根據(jù)自己的特長，分成三隊，a小隊2人；b小隊2人；c小隊3人；
a小隊下象棋：各小隊進行單循環(huán)，兩小隊之間比賽方式如下：
甲1（先手）vs乙1（后手）。
甲2（后手）vs乙2（先手）。
勝一局得積分3，負一局得積分1。
b小隊下五子棋：各小隊進行單循環(huán)，采取7局4勝制，
甲1（先手）vs乙1（后手）。
甲2（后手）vs乙2（先手）。
勝一局得積分3，負一局得積分1。
c小隊下跳棋：采取3vs3方式進行，各小隊進行單循環(huán)，每局第一個勝者得積分5，第二個得積分4，第三個得積分3，第四個得積分2，第五個得積分1，第六個的積分0。中途放棄者得積分0。注：禁止“滾棋”
由裁判計算各組最后所得積分，決出名次，頒發(fā)獎品，以資鼓勵。
七、經(jīng)費預算：
八、活動中應注意的問題：
1.當出現(xiàn)幾組積分相同時，實行加時賽，比賽使用飛行棋決定勝負；
2.活動中應聽從裁判及班委會的安排與管理，保持教室安靜；
3.活動結束后對教室進行清潔，將大紙片帶走。
九、活動負責人：
策劃人：xx。
組織：全體班委成員。
棋類的活動總結篇十八
大學生社團文化藝術節(jié)之國際象棋選拔賽。
為了進一步開展好我院學生社團活動，將第七屆學生社團文化藝術節(jié)推向高潮，更好的發(fā)揮學生社團在校園文化建設中的.積極作用，豐富大學生的課余文化生活，推動棋類運動在我院的普及和發(fā)展，推動校園精神文明建設，拓展大學生綜合素質，為我院培養(yǎng)更高層次的國際象棋選手打下基礎，經(jīng)研究，決定開展四川教育學院第七屆大學生社團文化藝術節(jié)之國際象棋選拔賽。
校團委。
學生社團聯(lián)合會、棋牌協(xié)會。
20xx年4月6日—4月8日。
4月6日中午1點進行開幕式。
學院西區(qū)五號學生公寓自修室。
根據(jù)報名人數(shù)分組，小組賽采用積分編排制，每天進行3輪比賽，共進行9輪比賽，在進行六輪比賽后，取前16名進入后三輪比賽,其余同學不參加后面的比賽。(具體細則見附件)。
1.全院全體在校大學生，身體健康者均可報名參加;。
2.參賽方式：以集體和個人方式報名。
3.報名形式：各系(院)以集體形式報名則需選派領隊一名，選手2名，以個人形式報名直接填寫報名登記表，報名登記表可復印。集體和個人報名須于3月30日中午2點前交至團委辦公室。
4.參賽時選手須帶上學生證;比賽開始15分鐘后，參賽選手未到者，按棄權處理。
裁判由棋牌協(xié)會組織責任心強、有國際象棋基礎的學生擔任，并邀請棋牌協(xié)會指導老師擔任裁判長。
比賽設一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名，分別頒發(fā)獎品和證書。同時學院將組織優(yōu)秀選手參與統(tǒng)一集訓，并推薦參加全國大賽。
棋類的活動總結篇十九
以棋會友，棋樂無窮。
培養(yǎng)同學們對智力經(jīng)濟文化活動的熱情，在校內(nèi)營造體育類節(jié)目藝術氛圍。秉承“以棋交友，以棋會友，繁榮校園文化”的宗旨，本著“比賽與娛樂相結合、交流與推廣相結合”的活動精神，讓在校大學生對傳統(tǒng)文化有更深入的`了解!
千百年來，中國象棋文化、五子棋文化、跳棋文化傳承至今，必有其精髓之處。當代大學生單調生活需要一些文化元素來豐富、充實，為進一步提升大學生個人素養(yǎng)，豐富學生社區(qū)文化，同時為廣大棋藝愛好者提供一個積極發(fā)展自我、充分展示才藝和思維能力的機會，學生社區(qū)自律委員會準備舉行一次棋藝比賽，使廣大棋藝愛好者能夠更好的交流和溝通，將棋藝文化發(fā)揚光大。
(一)象棋。
(二)五子棋。
(三)跳棋。
初賽：2105。
復賽：宜海（人工湖）。
初賽：20xx年10月16日下午兩點。
復賽：20xx年10月23日下午兩點。
蘭州理工大學西校區(qū)全體師生。
蘭州理工大學學生處。
蘭州理工大學學生處學生社區(qū)自律委員會。
(一)活動前期：
1、負責人就該活動召開會議，分配工作。
3、制作宣傳海報。
4、制作比賽表格，確定比賽人員名單。
5、選定裁判人員。
6、安排拍照人員對本次活動進行拍照留念。
7、對本次活動場地進行申請。
8、制作號碼牌、購買獎狀和小獎品。
(二)、活動過程：初賽。
1、于16日下午2：00所有參賽人員和負責人到場。
2、參賽人員有秩序的進行抽簽，按抽到的號碼入席。
3、各種棋種的負責人對于比賽規(guī)則進行宣讀。
4、2：30棋藝比賽正式開始。
5、裁判組人員對比賽結果進行記錄復賽。
1、第一輪獲勝的選手再次抽簽進行第二輪決賽。
2、經(jīng)過多輪比賽，決出前三甲。
3、由學生處老師對獲勝選手進行頒獎。
(三)活動后期。
1、對所有參賽選手進行拍照留念。
2、清理現(xiàn)場，保持活動現(xiàn)場的干凈整潔。
3、將拍下的照片進行收集、整理。
4、就本次活動召開總結大會，總結個中得失。
5、擬寫會議記錄和活動總結。
1、比賽當天各負責人必須佩戴工作證。
2、比賽開始后，遲到15分鐘視為棄權。
3、參賽者必須聽從指揮。
象棋：
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
優(yōu)秀獎若干；
五子棋：
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
優(yōu)秀獎若干；
跳棋比賽：
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
優(yōu)秀獎若干；
棋類的活動總結篇二十
弘揚體育競技精神，豐富大學生課余生活，加強比賽選手之間的交流，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)棋術，為每年學校之間的大學生綜合棋類比賽做準備，促進班級同學之間的友誼。
xxxxx班棋類友誼賽
xxxxx班
xxxxxx班全體學生
xxxxxx學院
20xx年12月x日
中國象棋、五子棋、四國軍旗。
1、各個棋類首先采用淘汰制進行比賽，在比賽剩余選手人數(shù)較少時采用積分制，最后積分最多者勝出。
2、中國象棋、四國軍棋采用一局制；五子棋采用三局制。
1、在班里做好宣傳工作；
2、提前準備好中國象棋、五子棋、四國軍旗；
3、提前合理安排人員調動
4、準備好裁判
5、準備好獎品
比賽設象棋組前三名，五子棋組前三名，四國軍旗組前兩組。并頒發(fā)相應的獎品。
五月柳飛絮，校園春色新。5月23日下午模具技術1038班棋類友誼賽開幕式今天如期舉行，比賽中選手們一個個神態(tài)自若，沉浸在象棋、五子棋的王國中，在對決中展示著自己的沉著與智慧。圍觀的同學也似乎被他們所感染，靜靜地觀棋并且不時的頷首微笑，徜徉其中。
本次大賽比賽項目為中國象棋個人賽，五子棋個人賽。比賽采用采用循環(huán)賽制，一共會進行9輪的角逐，。
棋類比賽是發(fā)現(xiàn)和培育學生特長，張揚學生個性，強化和提高學生技能的有力措施，是展示自我能力精神風貌的一次大演習，也是一次發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，超與自我，發(fā)展自我的機遇。
機電學院的校園文化氣息很濃厚就在于形式多樣，內(nèi)容豐富的社團活動，在其中機電學子能充分鍛煉，追求自由、團結、活潑、創(chuàng)新、平等。在百年校慶即將到來之際，舉辦棋類友誼賽將為機電文化畫上濃重的一筆。是一堂有意義的“第二課堂”，莘莘學子朝氣蓬勃的身影將成為學校最亮麗的風景線。
比賽正式開始！賽場，楚河漢界，壁壘分明。選手們各據(jù)一地，兩兩對坐，戰(zhàn)局迅速拉開。長、并、拆、夾、虎、跳、提??攻城占地，選手運籌帷幄，盡展圍棋基本技法；牽制、誘離、消保、截斷、封鎖、捉雙、悶殺??將軍殺王，選手步步為營，連出國際象棋戰(zhàn)術妙招。在這方無聲的戰(zhàn)場，有的表情嚴肅，游移不定，落子小心謹慎；有的胸有成竹，心隨意動，落子步步生風；有的興沖沖落子立覺不妥，雖后悔莫及卻也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，雖有自得之色卻不忘細心鎮(zhèn)定。蒞場領導旁觀戰(zhàn)局，時而贊賞，時而嘆息，興致勃勃，正是“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”！
歷時一個小時，比賽順利結束。對戰(zhàn)雙方握手告結，勝者波瀾不驚，失利者難免情緒低落，也有戀戀戰(zhàn)場者，邀請高手破解戰(zhàn)局。不論最終勝負，同學們踏上賽場的勇氣，對弈中展現(xiàn)的沉穩(wěn)與智慧，賽后的淡定與好學，都留給了觀賽者無盡的感觸。“加強了棋類愛好者之間的棋藝交流，促進了學生智力發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵”活動組織者充分肯定了本次活動的意義。
此次棋類大賽的成功舉行，不僅切實地豐富了廣大同學的課余文化生活，還充分地展示了當代大學生積極拼搏、堅持不懈的意志品質和智慧協(xié)作、創(chuàng)新爭先的精神面貌。
棋類的活動總結篇二十一
棋類游戲是一種新穎有趣、形象具體、簡便易行的操作游戲，能使幼兒在愉快的情緒中，集中注意力進行仔細觀察思考，訓練思維。我們班大部分的幼兒都沒有接觸過這些棋類，所以現(xiàn)在我們要實施這個特色的話，一切要從基礎開始。學習棋類游戲更能培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和意志品質。可以利用棋類游戲活動，對孩子們提出要求，坐要端正，眼不東張西望，嘴不說話，手不做小動作及認真思考的學習習慣。為了在區(qū)角活動中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設了“益智棋類系列”，本系列由七個完全獨立的棋類游戲組成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學、語言、社會等各知識領域。在指導思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)了區(qū)角活動的特色。
1、培養(yǎng)幼兒積極參與棋類游戲活動的興趣。
2、初步掌握各種棋類游戲的基礎知識與走法。
3、能逐步把所學基礎知識運用于棋藝活動中。
4、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質。
5、逐步形成良好的弈棋習慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。
1、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤。
2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。
3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求，在廢舊圖書上選取畫面剪下來，貼在瓶蓋或棋盤上。
九月份：禮儀游戲棋。
制作目的：培養(yǎng)幼兒的文明禮貌意識和養(yǎng)成良好的行為習慣。
作品玩法：用猜拳決定誰先開始游戲，按提示前進，后退或再拋一次，看誰先到達終點或經(jīng)過終點，就算勝利。
1、五子棋。
制作目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。
作品玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫、豎、斜排均可），同時阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。
層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則，玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強的幼兒可玩五子棋。
2、識字棋。
制作目的：復習識字，培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。
作品玩法：字朝下擺放，猜拳決定誰先翻棋。由一名識字能力強的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確，該棋子拿出，小標志移動一個數(shù)；錯誤，該棋子放回原處，小標志不動。小標志先到終點者為贏。
層次變化：先玩識字游戲，再玩選字組詞、造句游戲。
1、趣味安全棋。
制作目的：認識“1—60”數(shù)的順序，練習手口一致點數(shù)；開展幼兒安全教育。
作品玩法：從起點出發(fā)，猜拳決定誰先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到正確做法的圖片處，按提示前進；走到錯誤做法的圖片處，按提示后退。先到終點為贏。
層次變化：先玩根據(jù)圖意進退，熟練后去掉圖片，用箭頭、文字等符號進行提示，加強幼兒識字及看符號進行判斷能力。
2、分類棋。
制作目的：培養(yǎng)幼兒的'分類能力。
作品玩法：棋子畫面分四類：動物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個畫面，幼兒協(xié)商分配所找類別，猜拳決定誰先開始，摸到棋后，不能讓別人看到畫面，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時針方向輪流摸棋，先收集齊同類別的五個畫面者為贏。
1、單數(shù)、雙數(shù)棋。
制作目的：促進幼兒對10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認識。
作品玩法：幼兒兩人從起點出發(fā)，投骰子決定誰先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目，并說出是單數(shù)還是雙數(shù)，然后，翻棋看答案，判斷正誤。正確，行至此棋，錯誤，后退一步。先到小紅旗處者為贏。
層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù)，再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后，根據(jù)教育活動目標，可改變棋子畫面內(nèi)容，用此形式復習相鄰數(shù)、數(shù)的組成等。
2、計算棋。
制作目的：復習10以內(nèi)的加減法運算。
作品玩法：每人四道沒有答案的加減法運算題目，擲骰子決定誰先摸棋，摸到棋后不準被別人看到，數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目，看該數(shù)目是否是自己題目中的答案，是則放在對應的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進行，先找完正確答案者為贏。
主要特點：
1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣，視覺上有美感享受，個別棋盤配有骰子和贏小紅旗設計，能夠吸引幼兒，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴，有很大的自主權。
3、能兼顧個別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設計，各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法，都有機會參與。
4、有很強的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過程中，能提高自己的數(shù)學運算能力、觀察能力、想象能力、語言表達能力，鍛煉思維的敏捷性、靈活性；并幫助幼兒復習識字、豐富數(shù)學知識，從而起到全面促進幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時，除傳統(tǒng)棋類外，大部分棋類游戲能夠配合教學大綱，成為對幼兒進行個別教育的好方法。
5、能促進非智力因素的提高。通過自由結伴游戲，促進了幼兒的人際交往和團結協(xié)作能力；通過觀戰(zhàn)、當裁判，可以增強幼兒規(guī)則、紀律意識；平時的互幫互學，使幼兒真切感受到友誼帶來的快樂。從多方面促進了幼兒非智力因素的提高。
棋類的活動總結篇二十二
為了豐富校園文化,挖掘校園文化活動新題材,培養(yǎng)大學生的全局意識和創(chuàng)新精神,充實與完善我院學生會工作,在我院首校園文化周活動期間舉辦城管學院首屆校園棋類博弈大賽。以學院文化周之平臺，展我城管師生之風采。
我想 你行，我們一起行
主辦: 學生處，
承辦: 院學生會
1 以各系部為主體各班級為單位或團隊形式參賽；團隊形式參賽必須是兩人或者兩人以上
2 比賽項目：中國象棋、 五子棋、 跳棋等
3月24—28日 16:50—18：00。
1 .先到者在工作人員處進行登記、領取比賽器材。比賽結束后，整理好比賽用具。到工作人員處登記比賽結果和歸還比賽用具。
2. 比賽采用先淘汰后循環(huán)，淘汰賽采用一局定勝負，和棋另加一局，直到分出勝負。其中象棋初賽為“一局定勝制”、復賽為“三局二勝制”、決賽為“五局三勝制”；五子棋均為“三局兩勝制”
3 .比賽雙方的選手，隨機抽簽決定。
4. 比賽時，每步限時20秒。棋離手不悔。觀棋不語，不得干擾比賽進程。
5.比賽過程中，須保持賽場的安靜與整潔。不得喧嘩。舉放比賽用具應輕拿輕放。若有疑問請舉手，我們盡量幫你解決。若出現(xiàn)無理取鬧者，工作人員將當場取消其比賽資格。
6 .請參賽與觀棋者進入賽場前認真閱讀比賽規(guī)則。望能共同遵守，使比賽能順利進行。未盡事議，將另行通知。
1. 比賽分別設置各棋種冠軍、亞軍、季軍各1名，
2 .鼓勵獎10名，最佳系部組織獎1名，最佳團體獎1名，優(yōu)秀選手獎若干名
棋類的活動總結篇二十三
文化巡禮月“棋”聚一堂。
（一）慶祝閩科文化巡禮月，豐富大學生生活；
（二）鍛煉同學們的競技能力，培養(yǎng)同學們的競技意識、豐富大學生生活；
（三）以棋為紐帶，以棋社為跳板，打造堅實平臺，促進各專業(yè)、各學系、各年級同學之間的交流。
策劃主辦單位：學生社團聯(lián)合會棋社。
協(xié)辦單位：團委青年志愿者協(xié)會。
（一）報名時間：4月17日-4月23日。
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00地點：學生活動中心（暫定）。
（二）若出現(xiàn)學生活動中心無法借用，將對比賽的時間及地點進行如下修改：
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00地點：第一食堂前空地。
全院學生。
（一）報名至各學習委員（以專業(yè)團隊形式，每個專業(yè)最低一個團隊，團隊人數(shù)為五人，團隊選擇一種棋種為自己的比賽棋種，不能重復，棋種是飛行棋、象棋、五子棋、軍棋、跳棋）。
（二）學委將名單交給棋社干事：
（三）逾期上交報名單，當做棄權處理，如有疑問可咨詢棋社干事。
（一）活動前期。
2.于4月20日到社聯(lián)文藝部申請學生活動中心使用權；
3.于4月24日準備進行抽簽分組，4月25日選手正式抽簽；
4.于5月11日上午于學生活動中心布置場地。
（二）活動中期。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.組織青協(xié)人員與棋社干事共同維護活動秩序，保證公平公正公開的'進行比賽；
3.初賽采取積分制，一個專業(yè)與另一個專業(yè)比五種棋類比賽。分別為：
中國象棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
飛行棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
五子棋比賽5場，每場1分。贏家1分，平局各1分，輸家0分。
軍棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
跳棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
取專業(yè)分數(shù)前10名。
復賽（5月11日下午2：30-6：00）。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.復賽采取與決賽相同的積分賽和相同的比賽方式；
3.復賽的最終分數(shù)等于初賽成績的30%加復賽的70%；
4.根據(jù)各專業(yè)復賽最終分數(shù)排列出6強名次,晉級決賽；
5.活動結束后及時清理現(xiàn)場，歸還用具。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.決賽采取積分制，依舊實行積分賽制，每種棋一場，各種棋的分數(shù)不變；
3.決賽的最終分數(shù)等于復賽的最終分數(shù)的30%加決賽分數(shù)的70%；
4.根據(jù)各專決復賽最終分數(shù)排出冠軍、亞軍、季軍和優(yōu)秀獎；
5.活動結束后及時清理現(xiàn)場，歸還用具。
（三）活動后期。
在決出比賽的前三后開始輪流對獲獎隊伍進行拍照留念，之后開始收集整個活動的材料，同時對活動場地進行清掃，在活動結束的2天之內(nèi)進行一次開會總結本次活動的優(yōu)劣，為下次舉辦活動積累經(jīng)驗，并由策劃組的人員進行資料整理，做成電子版與紙質版并且電子版將及時發(fā)給社聯(lián)辦公室的郵箱里，紙質版將打印成三份，兩份由干事交到社聯(lián)辦公室一份由秘書組人員進行保管。
福建師范大學閩南科技學院。
學生社團聯(lián)合會棋社。
棋類的活動總結篇二十四
為營造積極向上的文化氛圍，展現(xiàn)當代大學生豐富多彩的業(yè)余生活，展示大學生熱情陽光的精神面貌，我環(huán)境與地理科學系宿管部與政法學院宿管部、平西棋社特舉行“聯(lián)合棋藝大賽”?，F(xiàn)就活動安排如下：
本次活動由環(huán)境與地理科學系宿管部與政法學院學生會宿管部共同舉辦。為了確?；顒拥捻樌M行，我們將計劃邀請學生處自律與監(jiān)督委員會的老師及其他人員到場指導，并指定各個過程的負責人，學生干部，明確分工來保障棋藝大賽順利進行，制訂和負責實施整個活動的安排。具體如下：
“棋藝大賽”組織人員:
主要負責人：環(huán)境與地理科學系宿管部部長：張健
政法學院學生會宿管部部長：閆軍偉
平西棋社社長：張祥
負責人：政法學院、環(huán)境與地理科學系宿管部成員；平西棋社社員
以棋會友擁抱春天
進一步繼承和發(fā)展祖國傳統(tǒng)棋藝文化，豐富同學們的業(yè)余生活，提升學生的文化品味，促進院系之間的合作與交流，加強團結精神，提升學生的綜合素質。
活動時間：20xx年3月31日（暫定）
活動地點：老餐廳二樓（暫定）
（一）賽前準備工作
1、我部將以展板和海報的形式對此活動進行大力宣傳，鼓勵同學們積極報名參與。
2、賽前將比賽時所用的棋準備充足，保證活動順利及時進行；并事先準備好相機，以備在比賽時捕捉同學們的風采；同時準備好紙、筆，及時記錄比賽成績。
2、賽前做好兩個院系參賽人員的報名統(tǒng)計工作，對報名參賽人員進行分類并加飛信以確保同學們及時得知有關信息。
3、賽前兩天召開宿管部會議，合理分配我部人員的工作，保證事事有人干，事事都干好。
4、為獲獎人員設置獎品和獎狀，并事先購買齊備。
5、屆時以飛信方式通知參賽人員按時到場，由專門人員屆時負責簽到，為大賽開始做好籌備工作。
（二）比賽現(xiàn)場：
1、由活動負責人主持，宣布大賽開始并公布大賽流程及規(guī)則（參考有關國際比賽規(guī)則）。
2、棋藝大賽的主要負責人講解比賽中的其它相關事項。
3、由我系學生會和政法學院學生會成員，以及平西棋社社員組成裁判團，力求做到公開、公平、公正。
4、大賽現(xiàn)場由監(jiān)察部負責維持秩序，由網(wǎng)絡部負責攝影和上傳有關活動信息。
5、比賽結束后為獲獎人員頒發(fā)證書和獎品，并認真做好工作總結。
（三）賽后清場工作：
由專門負責人做好善后工作，打掃好會場衛(wèi)生，道具都放到指定存放位置。
一等獎：各兩名
二等獎：各四名
三等獎：各八名
20元
棋類的活動總結篇一
跳棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘跳棋的各種教育價值，對于提升學生的各種素質是大有幫助的。跳棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶。跳棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。
跳棋教學的宗旨是培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神，促進學生學習提高，而不是專門培養(yǎng)跳棋國手。中國跳棋作為我校的新興學科，在學校教學尚屬“興趣教育”的范疇。因此我們把課堂跳棋教學的目標定為：培養(yǎng)人人學會下跳棋，在跳棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。
所謂“三要”即：一要運用大棋盤反復地多次講解中國跳棋的各種開局法，單個戰(zhàn)術手段，戰(zhàn)術組合、簡單實用殘局、實用殘局、實戰(zhàn)對局，要特別強調讓學生快速出動棋子，占領主要道口，俗話說：“三步不出車，棋在家里輸?！币馑际且杆匍_動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。
二要學生學會記譜和讀譜。記譜就是要求學生在下棋時把與別人對弈的棋記錄下來，以便下完棋后進行復盤，檢查下棋得失與優(yōu)劣。讀譜要和實戰(zhàn)相結合，學習棋譜是提高跳棋水平的一種重要方法，要求學生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，并結合自己的實際情況靈活地吸收和運用。實戰(zhàn)對局是提高棋藝的主要手段，學習棋譜是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對棋書、棋譜上知識的理解、消化和吸收；只有多進行實戰(zhàn)，才會有直接的經(jīng)驗與體會，才不會“紙上談兵”。
三要以棋養(yǎng)德、以棋增智、以棋調心、以棋陶情。跳棋也是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復，對于訓練學生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，跳棋活動是一種提高學生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。
下棋具有調節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。
下棋讓學生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在跳棋活動中，學生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學以“靜”克“躁”；女同學“柔”中帶“剛”的情操。
如上所述，我們棋類社團教學，目的是培養(yǎng)人人學會下棋，在跳棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對跳棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。
棋類的活動總結篇二
轉眼間這個學期已過去一半了，我們棋類協(xié)會的大型活動差不多完了接下來的就是每周一次的日?；顒蛹懊吭聝纱蔚拇髸恕?BR> 從20xx年秋季開學以來，棋協(xié)在學院的領導、各社團的支持下，協(xié)會干事工作積極認真負責，在棋協(xié)全體會員的積極參與和配合下，協(xié)會運轉情況良好。
一、在開學后的九月份里，我們協(xié)會主要是針對09級新生的納新工作，在新生軍訓期間，我們棋協(xié)的成員對納新的事進行了商討，考慮了各方面可能存在的情況并出好了海報，做好了宣傳單頁。在新生軍訓回來就按原計劃進行納新工作。這個月主要就是納新后的面試，寫申請、填檔案表、分部及棋協(xié)章程介紹以后的活動安排等。
二、十月份以來，我們棋協(xié)舉辦了“第五屆象棋棋王爭霸賽”的大型活動。主要對象是全院師生，地點在教學樓102，具體時間是10月20日到24日，每天中午12：002：00下午4：006：30大賽中許多同學積極參與，所有社員積極響應，活動氣氛非常好，并且通過比賽也發(fā)現(xiàn)了不少象棋高手。我們協(xié)會沒參加比賽的成員做好了其他方面的工作，裁判、計時員及決賽時的步法記錄員等。經(jīng)過大家的努力，圓滿完成了此次棋王爭霸賽。10月26日下午4點在圖書科技樓對各位獲獎者進行了頒獎活動。在此次活動中，調動了大家對棋的積極性，許多同學認識到了自己的棋藝水平，而且有些象棋高手和棋類愛好者通過此次大賽后都又申請加入了棋協(xié)。
三、從這學期開學到目前為止，我們棋協(xié)舉行的大型活動就是“棋王爭霸賽”了，其他的就是每周一次的例行活動了，每個星期四下午4：00我們棋協(xié)都在圖書樓102進行例會活動，我們協(xié)會主要發(fā)展的棋種有國際象棋，中國象棋，五子棋，軍旗，跳棋，圍棋六種棋。每次例行活動時我們老成員教新成員學一種棋，不明白的大家相互討論、學習，每次都安排一個很在行的社員為新社員講解所教棋的基本走法及對弈是要注意的事項。有不完整的地方大家共同討論，還安排協(xié)會內(nèi)部成員之間進行各項棋的對弈。每周一次的活動不僅提高了成員的素質，還增進了成員之間的友誼，以達到社團內(nèi)部和諧共處的目的。
到目前為止，我們棋協(xié)的日常工作就這些。在以后的時間里，棋協(xié)將會繼續(xù)發(fā)揚以棋會友，共同進步的作風，及時發(fā)現(xiàn)問題并著力解決，以會員為本，以棋會友，以發(fā)展為目標謹尊學校指示和各社團之間搞好合作關系，爭取更大進步。
棋類的活動總結篇三
象棋，不僅僅是一項體育活動，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘象棋的各種教育價值，對于提升學生的各種素質是大有幫助的。象棋在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶。象棋活動早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。
象棋教學的宗旨是培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的竟勝心和樂于鉆研的精神，促進學生學習提高，而不是專門培養(yǎng)象棋國手。中國象棋作為我校的新興學科，在學校教學尚屬“興趣教育”的范疇。因此我們把課堂象棋教學的目標定為：培養(yǎng)人人學會下象棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對象棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。
所謂“三要”即：一要運用大棋盤反復地多次講解中國象棋的各種開局法，單個戰(zhàn)術手段，戰(zhàn)術組合、簡單實用殘局、實用殘局、實戰(zhàn)對局，要特別強調讓學生快速出動棋子，占領主要道口，俗話說：“三步不出車，棋在家里輸。”意思是要迅速開動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。
二要學生學會記譜和讀譜。記譜就是要求學生在下棋時把與別人對弈的棋記錄下來，以便下完棋后進行復盤，檢查下棋得失與優(yōu)劣。讀譜要和實戰(zhàn)相結合，學習棋譜是提高象棋水平的一種重要方法，要求學生不生搬硬套，去粗取精，去偽存真，分析它的缺點，并結合自己的實際情況靈活地吸收和運用。實戰(zhàn)對局是提高棋藝的主要手段，學習棋譜是為了實戰(zhàn)，只有通過實戰(zhàn)才能加深對棋書、棋譜上知識的理解、消化和吸收；只有多進行實戰(zhàn)，才會有直接的經(jīng)驗與體會，才不會“紙上談兵”。
象棋也是一種智力競技，它著法深奧，變化繁復，對于訓練學生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價值。因此，象棋活動是一種提高學生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動。
下棋具有調節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強心理調節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達，達到對待勝敗心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對挑戰(zhàn)時，從容不迫，以穩(wěn)制勝。
下棋讓學生一方面體會到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動中，學生喜歡競爭，喜歡出新招，這就強迫他們不斷地開動腦筋去思考，同時為了贏的別人，他們要必須大膽心細。這些對學生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時，能有效地培養(yǎng)男同學以“靜”克“躁”；女同學“柔”中帶“剛”的情操。
如上所述，我們棋類興趣小組教學，目的是培養(yǎng)人人學會下棋，在象棋對弈活動中，培養(yǎng)學生對象棋的興趣，激發(fā)他們的進取心和鉆研精神，從而促進學生學業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長期的潛移默化，不斷引導。只要我們堅持不懈，我們的目的一定能夠達到。
棋類的活動總結篇四
1、活動規(guī)模：
本次活動從11月11日開始接受報名到11月13日上午截止報名，共有89人報名參加比賽，其中象棋有43人，五子棋有54人，還有8名選手參加兩項比賽，是一次規(guī)模較大的比賽活動。比賽分為淘汰賽、半決賽和總決賽。在第一輪淘汰賽中，參賽選手基本上跟報名的選手持平，總決賽中，象棋和五子棋各項均由初賽中的前4名參加。
2、時間安排：
時間安排是本次活動的眾多難題之一。11月份，學生會各個部門都開始組織開展活動，而且由于本次活動參賽選手比較多，相應的需要考慮選手的課程安排，經(jīng)再三權衡，決定在13號中午開始比賽。雖然恰巧13號下午青志協(xié)要舉行手語班的開幕式，有部分選手也參加了手語班，經(jīng)過部門內(nèi)部的商討決定，錯開時間，把這部分的選手安排到第三場淘汰賽，比賽得以順利進行。
3、地點選擇：
從參與本次活動的選手的反饋來看，本次活動的地點選擇是較為合理的。原計劃是在食堂進行比賽，但是考慮到食堂的人流量比較大，不利于選手的發(fā)揮，因此我們比賽場地改為地科摟104教室。104教室的桌椅擺放正好符合棋類比賽的要求，為比賽提供了安靜、便利的環(huán)境。
4、宣傳工作：
宣傳工作做得到位是本次活動能夠在眾多同學中擴大影響力的重要因素之一。本次宣傳工作分為三大塊：一是下寢室宣傳：在這一塊宣傳工作中取得了明顯的效果，不僅如此，還增進了與同學們的交流。二是海報宣傳：在此非常感謝宣傳部為我們提供的幫助。三是聯(lián)系各班的生活委員：在這一環(huán)節(jié)，每位部門成員分別聯(lián)系兩個班的生活委員，通過各班生活委員的宣傳以及他們的信息反饋，活動得以進一步開展。
5、人手安排：
工作人員的合理安排是本次活動能夠按照計劃順利開展的重要因素之一。從整場活動來看，在第一輪淘汰賽中，雖然前來比賽的選手比較多，場面有點亂，由于部門負責人及時作出調整，合理安排成員工作，所以從淘汰賽20xx—20xx學年生活權益部活動總結到總決賽，工作人員積極配合活動的開展，確保本次活動的圓滿成功。
6、邀請嘉賓：
本次活動非常榮幸能夠邀請到學校棋協(xié)的隊長給我們講解象棋和五子棋的比賽規(guī)則以及主辦比賽的經(jīng)驗。更有幸的是，在五子棋總結賽中，隊長從百忙中抽時間來觀看比賽，并和選手們一起分享五子棋的經(jīng)驗。在此非常感謝棋協(xié)為本次活動提供的幫助和器材。
棋類比賽的特色就在于活動的不確定性、多變性和后續(xù)性。報名人數(shù)是本次活動最大的不確定性因素，其決定了活動的一切流程。唯有報名人數(shù)確定后才能確定比賽流程。選手的到場情況則是活動的多變性因素之一，一個選手的遲到意味著另一位選手的等待或晉級，此時我們就必須及時做出相應的調整，盡量避免選手出現(xiàn)因對手沒有到場而直接進入下一輪比賽的情況。后續(xù)性則是本次活動的最大特色。本次活動不僅僅是一次棋技的切磋，而是棋類風波的序幕，激發(fā)更多同學對棋類對弈的興趣，更多的是為我們學院甚至學校營造了良好的文化氛圍。
棋類競技大賽是第一次在寢室文化節(jié)中出現(xiàn)，也是我們部門成功地舉辦的第一屆棋類競技賽活動。在比賽過程中，學生會各部門傾力相助，充分展現(xiàn)了學生會各部門成員間的團結友愛。由我部成員負責比賽中的.相關事宜，進行比賽詳細記錄，在內(nèi)部成員的的積極配合下，比賽環(huán)境十分的安靜，到場圍觀的觀眾也非常遵守比賽規(guī)則，選手們在小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責，充分體現(xiàn)了比賽的公平性，整個比賽會場洋溢出濃郁的文化氛圍。選手們都以“下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二”的態(tài)度來參加比賽，他們賽出了風度，賽出了棋品。賽后，比賽雙反都有商議再次切磋的意思，有部分選手互留了聯(lián)系方系，達到了活動的預期成效。
1、本次棋類競技賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，使得在比賽期間能夠有條不紊的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應付。
2、抓住學委，做好宣傳。通過學委會議，我們可以將活動的意義和信息及時地傳達到各個班級。另外，學委會議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報宣傳，網(wǎng)絡宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢。因此，想做好活動的宣傳工作，就必須把學委會議列為活動的重要任務來對待。
3、遇事冷靜，慎重思考。棋類競技的多變性和不確定性要求我們必須沉著面對各種突發(fā)事件，以不變應萬變。五、活動中存在的不足：
主要出現(xiàn)在選手的通知上。在的一輪的淘汰賽中，通知雙項選手時，只是通知了時間和地點，而沒有注明比賽項目。這一細節(jié)問題在以后的工作中應引起重視。
棋類競技賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院學生工作處老師的大力支持，感謝棋類愛好同學的踴躍參與，感謝各部門的鼎力合作！
棋類的活動總結篇五
由于象棋在學生當中有一定的基礎性，很多學生對此深感興趣，同學們踴躍參加，學校對此搭建了施展才華的平臺，在校園里涌動著一股對藝術的強烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的強烈愿望。
原來的成員大多已畢業(yè)，小組成員嚴重不足。通過宣傳、選拔，最后確定了20名學生。然后給他們講解了小組活動的意義，明確了目標，安排了活動內(nèi)容，依次是象棋知識基礎知識的講座，入門知識講解，走棋技法等，每周星期五在六年級一班教室進行。
1、為了更好的開展好我校象棋興趣小組活動，激發(fā)學生的濃厚興趣，提高學生的走棋技能，為了讓學生在活動中體驗能力，產(chǎn)生對生活的熱愛，交待活動要求，鼓勵學生努力學練，講解了象棋基礎知識，并與學生交流體會。
2、分組講解，分組練習，學生互評，體會交流，老師點評，活動后提出要求，加大課余時間的練習。學生比前有了明顯的變化，也吸引了更多的學生報名參加。使學生象棋水平明顯提高，一步步踏入了正規(guī)的練習。
3、每次練習后給學生分析出現(xiàn)的問題，指出優(yōu)點，激勵學生對此項活動的熱愛，增強對生活的熱愛之情，發(fā)展了學生的思維想象能力和思維能力。
在學校領導的大力支持下，我多方查找資料開發(fā)出了《運動與健康——象棋》，教材的順利開發(fā)是每周的興趣小組活動有了可靠的保障。
1、教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
2、在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。
1、積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。
2、繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質。
3、象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
4、積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。
棋類的活動總結篇六
一個學期的象棋校本課程活動工作已經(jīng)結束，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下，我緊緊圍繞素質教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋校本課程活動的各項工作。現(xiàn)對一學期的工作總結如下：
中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即范學鵬、趙虎偉趙虎偉、趙志平、王婷等已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、其他肖玉崢、放淵博、左通等學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。趙虎偉等同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主;王建業(yè)、李杰、李旺、等主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。
為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎知識后，舉行了基礎知識競賽和小組內(nèi)部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質的解殘局高手賽，并在10月份和11月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
(1)教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
(2)在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。
(3)象棋活動的管理方面還需要加強。
(1)積極參加各級業(yè)務培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。
(2)繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質。
(3)象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
(4)積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。
棋類的活動總結篇七
時間過得真快，轉眼間本學期即將結束。棋類興趣小組以提高學生思維能力，提高學生實踐能力，培養(yǎng)學生多種興趣和陶冶學生的性情為宗旨，經(jīng)過老師的耐心，悉心輔導，取得一定成績。現(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、主要成績：
1、注重宣傳。向學生講棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養(yǎng)學生學習棋類的興趣。棋類組的學生參加活動積極，說明棋類組很有吸引力。
2、開展多種形式的活動，保持學生的濃厚興趣。例如舉行小組象棋擂臺賽，象棋挑戰(zhàn)賽等，評選出誰是強中手等等。經(jīng)過一學期的努力，棋類興趣組培養(yǎng)了學生學習象棋、軍棋、跳棋的興趣，提高了學生下棋水平，促進學生健康成長，鍛煉了學生思維，并且陶冶了學生的性情。
二、存在不足：
1學生參加的面不夠廣泛，應讓喜歡棋類的學生都能夠參加。
2在棋類學習與學科的學習結合還不夠，讓二者有機結合互相提高。
3學生在活動中受到思想品德教育，應加強培養(yǎng)和提高.
三、改進的措施：
1、繼續(xù)擴大學生學習棋類的活動面，加大棋類組隊員學習和訓練的強度和深度，讓更多的學生參與進來，感受并享受棋類帶來的快樂。
2、在以后的工作中要多開展各種棋類教學和競賽活動，進一步培養(yǎng)學生的素質，讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長，感受屬于他們的美好童年。
3、繼續(xù)嘗試棋類活動對學校德育方面的作用尤其是在轉化后進生、培養(yǎng)他們學習興趣方面的作用。
以上就是今學期棋類興趣小組活動的一些活動總結和心得體會，回顧過去，展望未來，我們有理由相信，在不久的將來，我們的棋類活動將會開展得更好，取得更加驕人.
棋類的活動總結篇八
一、活動意圖：
棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。
二、活動目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調動小學生潛在能力。
2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質，促進學生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
五、活動安排：
1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周三下午社團活動時間訓練。
2、重點訓練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每月舉行一次比賽，鍛煉學生。
棋類比賽，不僅僅是一項體育比賽，更是一種對學生進行全面教育的平臺，挖掘棋類的各種教育價值，對于提升學生的各種素質是大有幫助的.。比如象棋，在我國歷史悠久，源遠流長，它是人類智慧的結晶，同時又是歷史留給我們的財富。棋類比賽早已走進千家萬戶，它不僅有益身心，容易開展，還能鍛煉人的思維，增強人的毅力，強化競爭意識。大量事實證明，下棋對人的身心健康和成長起著積極的促進作用。
自 xx 年 10 月 25 日起，社團部第一屆文化節(jié)棋類比賽拉開了帷幕，屆時中國象棋、五子棋、跳棋、軍棋比賽在系團總支部書記劉海鶴老師的指導下如期舉行，本次棋類比賽分淘汰賽和計分賽兩種。其中初賽和復賽比賽為淘汰賽，后期決賽為采取積分原則，各棋類積分最高者為冠軍。比賽地點在教學樓五零五和五零九。
比賽期間各選手嚴格遵守比賽規(guī)則和選手守則，堅持友誼第一，比賽第二的原則，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，各顯奇招，越戰(zhàn)越勇，為我們呈現(xiàn)出一場場的精彩比賽。社團部裁判員也嚴格遵守裁判員守則，做到嚴格履行裁判員職責，做到嚴肅，公正，準確，不徇私情，各工作人員盡職盡責也為比賽的順利進行作出了貢獻。在組委會的正確領導下，大賽于 11 月 8 日圓滿結束。
最后我們的比賽意義很深遠，但仍然存在不足。通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)一部分潛力非常大的選手，如果經(jīng)過一系列的培訓會更加是自己的下棋水平提高。而且也有的同學告訴我們平時下棋沒有時間和地點，還有找不到對手，更加不會有一些 基本知識的了解。所以很希望在今后我們協(xié)會可以提供更多的機會，讓更多的愛好棋類的同學在一起交流。總結比賽的不足主要是比賽時間沒有固定，參賽者比較不集中，有棄權現(xiàn)象，致使找不到選手。改進的方法是：用“比賽的進程表”來規(guī)定選手的比賽時間和對手。
總而言之，我們的比賽還是比較圓滿的。這是我們本學期第一次組織比賽，能夠有這樣的成果應該感到欣慰，會給我們撤“籌”帶來經(jīng)驗。存在的不足，要不斷總結， 不斷改進，不要犯重復性的錯誤。我們要為以后加強社團影響力，多多組織活動，讓參加者真正有所收獲，在下棋過程中體會到樂趣。
棋類的活動總結篇九
本學期本社團共開展十余次的指導及活動，教授學員從認識圍棋開始，先認識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學圍棋的基本術語，活棋死棋的界定及最基本的'死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了，也可以說已經(jīng)初步達到了預期的目的。同時，在指導活動時，我非常重視對社員的興趣的培養(yǎng)，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名動畫片，是日本為了培養(yǎng)少年兒童學圍棋的興趣而特意拍攝的)，使社員對圍棋的熱情更加高漲了。
圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項競技體育項目。她博大精深，是東方文化藝術的瑰寶。學習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技(或者藝術)項目一樣，入門容易提高難。特別是在當前中學生學業(yè)負擔普遍繁重的情況下，除了一周一節(jié)課(還很難保證)，學生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難!
1。需要專門活動室，當然要配多媒體、棋桌等。
2。要保證一周一節(jié)課的活動時間，這個學期，初三考試，我們圍棋社團活動就無法進行了(沒教室啊)。
圍棋社團活動本學期還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結，如果還要繼續(xù)搞下去的話，很多方面還需要進一步加強。
棋類的活動總結篇十
面對這種情況，我開始認真收集有關跳跳棋的材料，思考跳跳棋教學的思路。對于低年級的學生，肯定要從簡單的規(guī)則教起。怎么教呢?我抓住孩子對跳跳棋充滿好奇的心理，慢慢引導，利用多媒體展開教學，多次投影示范，讓學生明白跳跳棋最基本的“跳”的規(guī)則。然后放手讓學生在實踐中練習。一開始棋擺太多肯定會讓這些小朋友眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開始練習。對于學習動手實踐能力比較差的同學我注重個別輔導，結對子互相幫助。在實踐中我引導孩子尋找不同的下棋伙伴，鍛煉自己的棋藝，并展開對弈比賽，讓孩子在活動中獲得成功的體驗。按指導、練習、競賽的思路，由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能，激發(fā)了孩子學習、活動的興趣。特別在對弈競賽中，孩子的興趣特別濃厚，那些獲勝的同學，總是引來別的學生羨慕的眼光，帶動了整個興趣小組活動的氛圍。
最佳路線。當有學生獲勝，或者走了一步好棋，都能激發(fā)活動成員的智慧，讓學生認識到這不變中的萬變，擦出智慧的火花。
活動課似乎是我主要教學科目工作的一個點綴，但我也同樣投入。我希望在今后的活動課教學工作中，心中的激情不會泯滅，學生的興趣依舊盎然，智慧的火花不斷閃現(xiàn)。
棋類的活動總結篇十一
不知不覺中，一學期又過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。
要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。
在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。
培養(yǎng)孩子們的意志品質下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的.意志品質，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經(jīng)驗教訓。
興趣小組建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。
棋類的活動總結篇十二
五月柳飛絮，校園春色新。5月23日下午xx班棋類友誼賽開幕式今天如期舉行，比賽中選手們一個個神態(tài)自若，沉浸在象棋、五子棋的王國中，在對決中展示著自己的沉著與智慧。圍觀的同學也似乎被他們所感染，靜靜地觀棋并且不時的頷首微笑，徜徉其中。本次大賽比賽項目為中國象棋個人賽，五子棋個人賽。比賽采用采用循環(huán)賽制，一共會進行9輪的角逐。
棋類比賽是發(fā)現(xiàn)和培育學生特長，張揚學生個性，強化和提高學生技能的有力措施，是展示自我能力精神風貌的一次大演習，也是一次發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，超與自我，發(fā)展自我的機遇。
xx學院的校園文化氣息很濃厚就在于形式多樣，內(nèi)容豐富的社團活動，在其中機電學子能充分鍛煉，追求自由、團結、活潑、創(chuàng)新、平等。在百年校慶即將到來之際，舉辦棋類友誼賽將為機電文化畫上濃重的一筆。是一堂有意義的“第二課堂”，莘莘學子朝氣蓬勃的身影將成為學校最亮麗的風景線。
比賽正式開始！賽場，楚河漢界，壁壘分明。選手們各據(jù)一地，兩兩對坐，戰(zhàn)局迅速拉開。長、并、拆、夾、虎、跳、提攻城占地，選手運籌帷幄，盡展圍棋基本技法；牽制、誘離、消保、截斷、封鎖、捉雙、悶殺將軍殺王，選手步步為營，連出國際象棋戰(zhàn)術妙招。在這方無聲的戰(zhàn)場，有的表情嚴肅，游移不定，落子小心謹慎；有的胸有成竹，心隨意動，落子步步生風；有的興沖沖落子立覺不妥，雖后悔莫及卻也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，雖有自得之色卻不忘細心鎮(zhèn)定。蒞場領導旁觀戰(zhàn)局，時而贊賞，時而嘆息，興致勃勃，正是“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”！
歷時一個小時，比賽順利結束。對戰(zhàn)雙方握手告結，勝者波瀾不驚，失利者難免情緒低落，也有戀戀戰(zhàn)場者，邀請高手破解戰(zhàn)局。不論最終勝負，同學們踏上賽場的勇氣，對弈中展現(xiàn)的沉穩(wěn)與智慧，賽后的淡定與好學，都留給了觀賽者無盡的感觸?！凹訌娏似孱悙酆谜咧g的棋藝交流，促進了學生智力發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵”活動組織者充分肯定了本次活動的意義。
此次棋類大賽的成功舉行，不僅切實地豐富了廣大同學的課余文化生活，還充分地展示了當代大學生積極拼搏、堅持不懈的意志品質和智慧協(xié)作、創(chuàng)新爭先的精神面貌。
棋類的活動總結篇十三
二、活動目的。
（一）慶祝閩科文化巡禮月，豐富大學生生活；
（二）鍛煉同學們的競技能力，培養(yǎng)同學們的競技意識、豐富大學生生活；
（三）以棋為紐帶，以棋社為跳板，打造堅實平臺，促進各專業(yè)、各學系、各年級同學之間的交流。
三、主辦與協(xié)辦單位。
策劃主辦單位：學生社團聯(lián)合會棋社。
協(xié)辦單位：團委青年志愿者協(xié)會。
四、活動時間及地點。
（一）報名時間：4月17日-4月23日。
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00地點：學生活動中心（暫定）。
（二）若出現(xiàn)學生活動中心無法借用，將對比賽的時間及地點進行如下修改：
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00地點：第一食堂前空地。
五、參加對象。
全院學生。
六、報名方式。
（一）報名至各學習委員（以專業(yè)團隊形式，每個專業(yè)最低一個團隊，團隊人數(shù)為五人，團隊選擇一種棋種為自己的比賽棋種，不能重復，棋種是飛行棋、象棋、五子棋、軍棋、跳棋）。
（二）學委將名單交給棋社干事：
（三）逾期上交報名單，當做棄權處理，如有疑問可咨詢棋社干事。
（一）活動前期。
2.于4月20日到社聯(lián)文藝部申請學生活動中心使用權；
3.于4月24日準備進行抽簽分組，4月25日選手正式抽簽；
4.于5月11日上午于學生活動中心布置場地。
（二）活動中期。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.組織青協(xié)人員與棋社干事共同維護活動秩序，保證公平公正公開的進行比賽；
3.初賽采取積分制，一個專業(yè)與另一個專業(yè)比五種棋類比賽。分別為：
中國象棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
飛行棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
五子棋比賽5場，每場1分。贏家1分，平局各1分，輸家0分。
軍棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
跳棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
取專業(yè)分數(shù)前10名。
復賽（5月11日下午2：30-6：00）。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.復賽采取與決賽相同的積分賽和相同的比賽方式；
3.復賽的最終分數(shù)等于初賽成績的30%加復賽的70%；
4.根據(jù)各專業(yè)復賽最終分數(shù)排列出6強名次,晉級決賽；
5.活動結束后及時清理現(xiàn)場，歸還用具。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.決賽采取積分制，依舊實行積分賽制，每種棋一場，各種棋的分數(shù)不變；
3.決賽的最終分數(shù)等于復賽的最終分數(shù)的30%加決賽分數(shù)的70%；
4.根據(jù)各專決復賽最終分數(shù)排出冠軍、亞軍、季軍和優(yōu)秀獎；
5.活動結束后及時清理現(xiàn)場，歸還用具。
（三）活動后期。
在決出比賽的前三后開始輪流對獲獎隊伍進行拍照留念，之后開始收集整個活動的材料，同時對活動場地進行清掃，在活動結束的2天之內(nèi)進行一次開會總結本次活動的優(yōu)劣，為下次舉辦活動積累經(jīng)驗，并由策劃組的人員進行資料整理，做成電子版與紙質版并且電子版將及時發(fā)給社聯(lián)辦公室的郵箱里，紙質版將打印成三份，兩份由干事交到社聯(lián)辦公室一份由秘書組人員進行保管。
福建師范大學閩南科技學院。
學生社團聯(lián)合會棋社。
棋類的活動總結篇十四
一、活動目的及意義：
弘揚體育競技精神，豐富大學生課余生活，加強比賽選手之間的交流，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)棋術，為每年學校之間的大學生綜合棋類比賽做準備，促進班級同學之間的友誼。
二、活動主題：
xxxxx班棋類友誼賽。
三、主辦單位：
xxxxx班。
四、參賽人數(shù)：
xxxxxx班全體學生。
五、比賽地點：
xxxxxx學院。
六、比賽時間：
20xx年12月x日。
七、參賽項目：
中國象棋、五子棋、四國軍旗。
八、比賽規(guī)則。
1、各個棋類首先采用淘汰制進行比賽，在比賽剩余選手人數(shù)較少時采用積分制，最后積分最多者勝出。
2、中國象棋、四國軍棋采用一局制；五子棋采用三局制。
九、活動準備：
1、在班里做好宣傳工作；
2、提前準備好中國象棋、五子棋、四國軍旗；
3、提前合理安排人員調動。
4、準備好裁判。
5、準備好獎品。
九、獎項設置：
比賽設象棋組前三名，五子棋組前三名，四國軍旗組前兩組。并頒發(fā)相應的獎品。
活動總結。
五月柳飛絮，校園春色新。5月23日下午模具技術1038班棋類友誼賽開幕式今天如期舉行，比賽中選手們一個個神態(tài)自若，沉浸在象棋、五子棋的王國中，在對決中展示著自己的沉著與智慧。圍觀的同學也似乎被他們所感染，靜靜地觀棋并且不時的頷首微笑，徜徉其中。
本次大賽比賽項目為中國象棋個人賽，五子棋個人賽。比賽采用采用循環(huán)賽制，一共會進行9輪的角逐，。
棋類比賽是發(fā)現(xiàn)和培育學生特長，張揚學生個性，強化和提高學生技能的有力措施，是展示自我能力精神風貌的一次大演習，也是一次發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，超與自我，發(fā)展自我的機遇。
機電學院的校園文化氣息很濃厚就在于形式多樣，內(nèi)容豐富的社團活動，在其中機電學子能充分鍛煉，追求自由、團結、活潑、創(chuàng)新、平等。在百年校慶即將到來之際，舉辦棋類友誼賽將為機電文化畫上濃重的一筆。是一堂有意義的“第二課堂”，莘莘學子朝氣蓬勃的身影將成為學校最亮麗的風景線。
比賽正式開始！賽場，楚河漢界，壁壘分明。選手們各據(jù)一地，兩兩對坐，戰(zhàn)局迅速拉開。長、并、拆、夾、虎、跳、提??攻城占地，選手運籌帷幄，盡展圍棋基本技法；牽制、誘離、消保、截斷、封鎖、捉雙、悶殺??將軍殺王，選手步步為營，連出國際象棋戰(zhàn)術妙招。在這方無聲的戰(zhàn)場，有的表情嚴肅，游移不定，落子小心謹慎；有的胸有成竹，心隨意動，落子步步生風；有的興沖沖落子立覺不妥，雖后悔莫及卻也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，雖有自得之色卻不忘細心鎮(zhèn)定。蒞場領導旁觀戰(zhàn)局，時而贊賞，時而嘆息，興致勃勃，正是“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”！
歷時一個小時，比賽順利結束。對戰(zhàn)雙方握手告結，勝者波瀾不驚，失利者難免情緒低落，也有戀戀戰(zhàn)場者，邀請高手破解戰(zhàn)局。不論最終勝負，同學們踏上賽場的勇氣，對弈中展現(xiàn)的沉穩(wěn)與智慧，賽后的淡定與好學，都留給了觀賽者無盡的感觸。“加強了棋類愛好者之間的棋藝交流，促進了學生智力發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵”活動組織者充分肯定了本次活動的意義。
此次棋類大賽的成功舉行，不僅切實地豐富了廣大同學的課余文化生活，還充分地展示了當代大學生積極拼搏、堅持不懈的意志品質和智慧協(xié)作、創(chuàng)新爭先的精神面貌。
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棋類的活動總結篇十五
一、活動目的：
為了豐富同學們的業(yè)余生活、提高同學們的'棋藝、增強班級的集體的凝聚力，在本周我們69班打算舉行棋牌類活動比賽。本次活動以“公開，公平，公正”為原則。以“友誼第一，比賽第二”為宗旨。
二、活動主題：
“宏揚我中華之傳統(tǒng)，展機械學子之棋藝”
三、活動背景：
象棋，圍棋，乃是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋，圍棋，是我們中華。
民族的瑰寶，智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛，被人譽為國粹。所以想通過這次活動，讓同學們能展示自己的智慧，在對陣中證實自己的沉穩(wěn)與智慧，同時也讓更多人領略國粹精深的風采。
四、活動內(nèi)容：
（1）圍棋比賽規(guī)則：采用一局定勝負，以中國規(guī)則為準，黑棋先行，收完最后一個官子后，數(shù)黑，白雙方所占地域的字數(shù)。黑子若小于184為輸否則為贏。白子若小于176為輸，否則為贏。
（2）象棋比賽規(guī)則：采用三局兩勝制，具體規(guī)則如下：
1、紅棋先行，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或走成和棋為止。
2、開設比賽后，每步棋不可以超過一分鐘，否則為輸。
以上比賽不準悔棋，嚴格按照比賽規(guī)則比賽。
五、活動時間：
11月15號。
六、活動流程：
抽簽分組，班級總共32人總共分為8組，先是小組里相互比賽，然后再選出棋藝最好的再進行組之間的比賽，第一輪比賽采取淘汰制，勝者進入下一輪，決賽采用循環(huán)賽制，取前三名。若和棋，則加賽一局。
七、活動獎勵：
設冠亞季軍各三名，第一名獎勵50元，第二名獎勵30元，第三名獎勵20元。
八、活動負責人。
第一負責人：谷云飛。
第二負責人：秦樟樅張信輝。
第三負責人；謝曉瑩牛昱斌楊偉牛犇李偉。
棋類的活動總結篇十六
繁忙的大學生活和學習給我們的身心帶來很大的壓力，為建設和諧社團，豐富社員的課余文化生活，給社員一個展示自我的平臺，同時培養(yǎng)社員們的競爭意識，推動學校素質教育。經(jīng)社團內(nèi)部討論，決定舉辦一次社團內(nèi)部的`棋藝比賽。
為了讓棋社新成員更好地融入到翰軒這個大家庭中來，增強社團凝聚力，提高社員們的競爭意識；促進社員之間友好相處，使社團氣氛更活躍，特舉辦此次比賽。
友誼第一比賽第二。
翰軒棋社。
翰軒棋社賽事部。
贊助單位：
待定。
待定。
翰軒棋社內(nèi)部社員。
1、策劃。
2、出宣傳板、海報、掛橫幅。
3、場地布置。
此次比賽以中國象棋和五子棋為主，其他待定。
第一階段：以抽簽的形式?jīng)Q定比賽對手。
第二階段：以淘汰制的形式進行比賽，勝的選手晉級。
第三階段:剩下4人，進行循環(huán)賽，決出三強。
二三階段均一局定勝負。
社團內(nèi)均有提供，無需自帶。
1、宣傳部負責出內(nèi)部宣傳、海報、掛橫幅，協(xié)助組織部維持賽場秩序。
2、文藝部、外聯(lián)部負責賽場衛(wèi)生，比賽前后應徹底清理。
3、辦公室負責報名表、簽到表、比賽用表的制作，并負責社員的統(tǒng)計和簽到。
4、組織部負責賽場秩序并協(xié)調比賽。(勿讓閑雜人員進入比賽場地)。
5、賽事部負責大賽進程中成績單的傳送和比分的統(tǒng)計。
6、賽事部負責裁判，裁判時須著正裝，且提前入場。
冠軍：xxx。
亞軍：xxx。
季軍：xxx。
待定。
1、檢錄須嚴，杜絕頂替現(xiàn)象。
2、裁判須以“公平、公開、公正”為原則，杜絕誤裁現(xiàn)象。
3、參賽選手須認真比賽，尊重裁判。
4、入場人員需愛護棋類設施，如有損壞，加倍賠償。翰軒棋社賽事部。
棋類的活動總結篇十七
一、活動名稱：
“三棋賽”——中國象棋、五子棋、跳棋。
二、活動目的：
1.提高人的注意力，培養(yǎng)心靜能力。
2.培養(yǎng)人的自我控制、自我調節(jié)和自我教育的能力，培養(yǎng)認真程度。
3.提高人的智力，培養(yǎng)邏輯性思維能力。
4.鍛煉人的頑強意志，培養(yǎng)抗挫折意識。
5.培養(yǎng)人的大局觀念，培養(yǎng)人的團隊意識。
6.促進同學之間的友誼。
三、活動對象:。
xx系xx班全體學生。
四、活動地點:。
外語樓511。
五、活動時間：
11月初晚自習時間。
六、活動開展：
每組由組內(nèi)人員推選一人擔任組長；
組員根據(jù)自己的特長，分成三隊，a小隊2人；b小隊2人；c小隊3人；
a小隊下象棋：各小隊進行單循環(huán)，兩小隊之間比賽方式如下：
甲1（先手）vs乙1（后手）。
甲2（后手）vs乙2（先手）。
勝一局得積分3，負一局得積分1。
b小隊下五子棋：各小隊進行單循環(huán)，采取7局4勝制，
甲1（先手）vs乙1（后手）。
甲2（后手）vs乙2（先手）。
勝一局得積分3，負一局得積分1。
c小隊下跳棋：采取3vs3方式進行，各小隊進行單循環(huán)，每局第一個勝者得積分5，第二個得積分4，第三個得積分3，第四個得積分2，第五個得積分1，第六個的積分0。中途放棄者得積分0。注：禁止“滾棋”
由裁判計算各組最后所得積分，決出名次，頒發(fā)獎品，以資鼓勵。
七、經(jīng)費預算：
八、活動中應注意的問題：
1.當出現(xiàn)幾組積分相同時，實行加時賽，比賽使用飛行棋決定勝負；
2.活動中應聽從裁判及班委會的安排與管理，保持教室安靜；
3.活動結束后對教室進行清潔，將大紙片帶走。
九、活動負責人：
策劃人：xx。
組織：全體班委成員。
棋類的活動總結篇十八
大學生社團文化藝術節(jié)之國際象棋選拔賽。
為了進一步開展好我院學生社團活動，將第七屆學生社團文化藝術節(jié)推向高潮，更好的發(fā)揮學生社團在校園文化建設中的.積極作用，豐富大學生的課余文化生活，推動棋類運動在我院的普及和發(fā)展，推動校園精神文明建設，拓展大學生綜合素質，為我院培養(yǎng)更高層次的國際象棋選手打下基礎，經(jīng)研究，決定開展四川教育學院第七屆大學生社團文化藝術節(jié)之國際象棋選拔賽。
校團委。
學生社團聯(lián)合會、棋牌協(xié)會。
20xx年4月6日—4月8日。
4月6日中午1點進行開幕式。
學院西區(qū)五號學生公寓自修室。
根據(jù)報名人數(shù)分組，小組賽采用積分編排制，每天進行3輪比賽，共進行9輪比賽，在進行六輪比賽后，取前16名進入后三輪比賽,其余同學不參加后面的比賽。(具體細則見附件)。
1.全院全體在校大學生，身體健康者均可報名參加;。
2.參賽方式：以集體和個人方式報名。
3.報名形式：各系(院)以集體形式報名則需選派領隊一名，選手2名，以個人形式報名直接填寫報名登記表，報名登記表可復印。集體和個人報名須于3月30日中午2點前交至團委辦公室。
4.參賽時選手須帶上學生證;比賽開始15分鐘后，參賽選手未到者，按棄權處理。
裁判由棋牌協(xié)會組織責任心強、有國際象棋基礎的學生擔任，并邀請棋牌協(xié)會指導老師擔任裁判長。
比賽設一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名，分別頒發(fā)獎品和證書。同時學院將組織優(yōu)秀選手參與統(tǒng)一集訓，并推薦參加全國大賽。
棋類的活動總結篇十九
以棋會友，棋樂無窮。
培養(yǎng)同學們對智力經(jīng)濟文化活動的熱情，在校內(nèi)營造體育類節(jié)目藝術氛圍。秉承“以棋交友，以棋會友，繁榮校園文化”的宗旨，本著“比賽與娛樂相結合、交流與推廣相結合”的活動精神，讓在校大學生對傳統(tǒng)文化有更深入的`了解!
千百年來，中國象棋文化、五子棋文化、跳棋文化傳承至今，必有其精髓之處。當代大學生單調生活需要一些文化元素來豐富、充實，為進一步提升大學生個人素養(yǎng)，豐富學生社區(qū)文化，同時為廣大棋藝愛好者提供一個積極發(fā)展自我、充分展示才藝和思維能力的機會，學生社區(qū)自律委員會準備舉行一次棋藝比賽，使廣大棋藝愛好者能夠更好的交流和溝通，將棋藝文化發(fā)揚光大。
(一)象棋。
(二)五子棋。
(三)跳棋。
初賽：2105。
復賽：宜海（人工湖）。
初賽：20xx年10月16日下午兩點。
復賽：20xx年10月23日下午兩點。
蘭州理工大學西校區(qū)全體師生。
蘭州理工大學學生處。
蘭州理工大學學生處學生社區(qū)自律委員會。
(一)活動前期：
1、負責人就該活動召開會議，分配工作。
3、制作宣傳海報。
4、制作比賽表格，確定比賽人員名單。
5、選定裁判人員。
6、安排拍照人員對本次活動進行拍照留念。
7、對本次活動場地進行申請。
8、制作號碼牌、購買獎狀和小獎品。
(二)、活動過程：初賽。
1、于16日下午2：00所有參賽人員和負責人到場。
2、參賽人員有秩序的進行抽簽，按抽到的號碼入席。
3、各種棋種的負責人對于比賽規(guī)則進行宣讀。
4、2：30棋藝比賽正式開始。
5、裁判組人員對比賽結果進行記錄復賽。
1、第一輪獲勝的選手再次抽簽進行第二輪決賽。
2、經(jīng)過多輪比賽，決出前三甲。
3、由學生處老師對獲勝選手進行頒獎。
(三)活動后期。
1、對所有參賽選手進行拍照留念。
2、清理現(xiàn)場，保持活動現(xiàn)場的干凈整潔。
3、將拍下的照片進行收集、整理。
4、就本次活動召開總結大會，總結個中得失。
5、擬寫會議記錄和活動總結。
1、比賽當天各負責人必須佩戴工作證。
2、比賽開始后，遲到15分鐘視為棄權。
3、參賽者必須聽從指揮。
象棋：
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
優(yōu)秀獎若干；
五子棋：
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
優(yōu)秀獎若干；
跳棋比賽：
一等獎一名。
二等獎兩名。
三等獎三名。
優(yōu)秀獎若干；
棋類的活動總結篇二十
弘揚體育競技精神，豐富大學生課余生活，加強比賽選手之間的交流，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)棋術，為每年學校之間的大學生綜合棋類比賽做準備，促進班級同學之間的友誼。
xxxxx班棋類友誼賽
xxxxx班
xxxxxx班全體學生
xxxxxx學院
20xx年12月x日
中國象棋、五子棋、四國軍旗。
1、各個棋類首先采用淘汰制進行比賽，在比賽剩余選手人數(shù)較少時采用積分制，最后積分最多者勝出。
2、中國象棋、四國軍棋采用一局制；五子棋采用三局制。
1、在班里做好宣傳工作；
2、提前準備好中國象棋、五子棋、四國軍旗；
3、提前合理安排人員調動
4、準備好裁判
5、準備好獎品
比賽設象棋組前三名，五子棋組前三名，四國軍旗組前兩組。并頒發(fā)相應的獎品。
五月柳飛絮，校園春色新。5月23日下午模具技術1038班棋類友誼賽開幕式今天如期舉行，比賽中選手們一個個神態(tài)自若，沉浸在象棋、五子棋的王國中，在對決中展示著自己的沉著與智慧。圍觀的同學也似乎被他們所感染，靜靜地觀棋并且不時的頷首微笑，徜徉其中。
本次大賽比賽項目為中國象棋個人賽，五子棋個人賽。比賽采用采用循環(huán)賽制，一共會進行9輪的角逐，。
棋類比賽是發(fā)現(xiàn)和培育學生特長，張揚學生個性，強化和提高學生技能的有力措施，是展示自我能力精神風貌的一次大演習，也是一次發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，超與自我，發(fā)展自我的機遇。
機電學院的校園文化氣息很濃厚就在于形式多樣，內(nèi)容豐富的社團活動，在其中機電學子能充分鍛煉，追求自由、團結、活潑、創(chuàng)新、平等。在百年校慶即將到來之際，舉辦棋類友誼賽將為機電文化畫上濃重的一筆。是一堂有意義的“第二課堂”，莘莘學子朝氣蓬勃的身影將成為學校最亮麗的風景線。
比賽正式開始！賽場，楚河漢界，壁壘分明。選手們各據(jù)一地，兩兩對坐，戰(zhàn)局迅速拉開。長、并、拆、夾、虎、跳、提??攻城占地，選手運籌帷幄，盡展圍棋基本技法；牽制、誘離、消保、截斷、封鎖、捉雙、悶殺??將軍殺王，選手步步為營，連出國際象棋戰(zhàn)術妙招。在這方無聲的戰(zhàn)場，有的表情嚴肅，游移不定，落子小心謹慎；有的胸有成竹，心隨意動，落子步步生風；有的興沖沖落子立覺不妥，雖后悔莫及卻也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，雖有自得之色卻不忘細心鎮(zhèn)定。蒞場領導旁觀戰(zhàn)局，時而贊賞，時而嘆息，興致勃勃，正是“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”！
歷時一個小時，比賽順利結束。對戰(zhàn)雙方握手告結，勝者波瀾不驚，失利者難免情緒低落，也有戀戀戰(zhàn)場者，邀請高手破解戰(zhàn)局。不論最終勝負，同學們踏上賽場的勇氣，對弈中展現(xiàn)的沉穩(wěn)與智慧，賽后的淡定與好學，都留給了觀賽者無盡的感觸。“加強了棋類愛好者之間的棋藝交流，促進了學生智力發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵”活動組織者充分肯定了本次活動的意義。
此次棋類大賽的成功舉行，不僅切實地豐富了廣大同學的課余文化生活，還充分地展示了當代大學生積極拼搏、堅持不懈的意志品質和智慧協(xié)作、創(chuàng)新爭先的精神面貌。
棋類的活動總結篇二十一
棋類游戲是一種新穎有趣、形象具體、簡便易行的操作游戲，能使幼兒在愉快的情緒中，集中注意力進行仔細觀察思考，訓練思維。我們班大部分的幼兒都沒有接觸過這些棋類，所以現(xiàn)在我們要實施這個特色的話，一切要從基礎開始。學習棋類游戲更能培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和意志品質。可以利用棋類游戲活動，對孩子們提出要求，坐要端正，眼不東張西望，嘴不說話，手不做小動作及認真思考的學習習慣。為了在區(qū)角活動中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設了“益智棋類系列”，本系列由七個完全獨立的棋類游戲組成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學、語言、社會等各知識領域。在指導思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)了區(qū)角活動的特色。
1、培養(yǎng)幼兒積極參與棋類游戲活動的興趣。
2、初步掌握各種棋類游戲的基礎知識與走法。
3、能逐步把所學基礎知識運用于棋藝活動中。
4、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質。
5、逐步形成良好的弈棋習慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。
1、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤。
2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。
3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求，在廢舊圖書上選取畫面剪下來，貼在瓶蓋或棋盤上。
九月份：禮儀游戲棋。
制作目的：培養(yǎng)幼兒的文明禮貌意識和養(yǎng)成良好的行為習慣。
作品玩法：用猜拳決定誰先開始游戲，按提示前進，后退或再拋一次，看誰先到達終點或經(jīng)過終點，就算勝利。
1、五子棋。
制作目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。
作品玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫、豎、斜排均可），同時阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。
層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則，玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強的幼兒可玩五子棋。
2、識字棋。
制作目的：復習識字，培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。
作品玩法：字朝下擺放，猜拳決定誰先翻棋。由一名識字能力強的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確，該棋子拿出，小標志移動一個數(shù)；錯誤，該棋子放回原處，小標志不動。小標志先到終點者為贏。
層次變化：先玩識字游戲，再玩選字組詞、造句游戲。
1、趣味安全棋。
制作目的：認識“1—60”數(shù)的順序，練習手口一致點數(shù)；開展幼兒安全教育。
作品玩法：從起點出發(fā)，猜拳決定誰先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到正確做法的圖片處，按提示前進；走到錯誤做法的圖片處，按提示后退。先到終點為贏。
層次變化：先玩根據(jù)圖意進退，熟練后去掉圖片，用箭頭、文字等符號進行提示，加強幼兒識字及看符號進行判斷能力。
2、分類棋。
制作目的：培養(yǎng)幼兒的'分類能力。
作品玩法：棋子畫面分四類：動物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個畫面，幼兒協(xié)商分配所找類別，猜拳決定誰先開始，摸到棋后，不能讓別人看到畫面，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時針方向輪流摸棋，先收集齊同類別的五個畫面者為贏。
1、單數(shù)、雙數(shù)棋。
制作目的：促進幼兒對10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認識。
作品玩法：幼兒兩人從起點出發(fā)，投骰子決定誰先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目，并說出是單數(shù)還是雙數(shù)，然后，翻棋看答案，判斷正誤。正確，行至此棋，錯誤，后退一步。先到小紅旗處者為贏。
層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù)，再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后，根據(jù)教育活動目標，可改變棋子畫面內(nèi)容，用此形式復習相鄰數(shù)、數(shù)的組成等。
2、計算棋。
制作目的：復習10以內(nèi)的加減法運算。
作品玩法：每人四道沒有答案的加減法運算題目，擲骰子決定誰先摸棋，摸到棋后不準被別人看到，數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目，看該數(shù)目是否是自己題目中的答案，是則放在對應的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進行，先找完正確答案者為贏。
主要特點：
1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣，視覺上有美感享受，個別棋盤配有骰子和贏小紅旗設計，能夠吸引幼兒，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴，有很大的自主權。
3、能兼顧個別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設計，各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法，都有機會參與。
4、有很強的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過程中，能提高自己的數(shù)學運算能力、觀察能力、想象能力、語言表達能力，鍛煉思維的敏捷性、靈活性；并幫助幼兒復習識字、豐富數(shù)學知識，從而起到全面促進幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時，除傳統(tǒng)棋類外，大部分棋類游戲能夠配合教學大綱，成為對幼兒進行個別教育的好方法。
5、能促進非智力因素的提高。通過自由結伴游戲，促進了幼兒的人際交往和團結協(xié)作能力；通過觀戰(zhàn)、當裁判，可以增強幼兒規(guī)則、紀律意識；平時的互幫互學，使幼兒真切感受到友誼帶來的快樂。從多方面促進了幼兒非智力因素的提高。
棋類的活動總結篇二十二
為了豐富校園文化,挖掘校園文化活動新題材,培養(yǎng)大學生的全局意識和創(chuàng)新精神,充實與完善我院學生會工作,在我院首校園文化周活動期間舉辦城管學院首屆校園棋類博弈大賽。以學院文化周之平臺，展我城管師生之風采。
我想 你行，我們一起行
主辦: 學生處，
承辦: 院學生會
1 以各系部為主體各班級為單位或團隊形式參賽；團隊形式參賽必須是兩人或者兩人以上
2 比賽項目：中國象棋、 五子棋、 跳棋等
3月24—28日 16:50—18：00。
1 .先到者在工作人員處進行登記、領取比賽器材。比賽結束后，整理好比賽用具。到工作人員處登記比賽結果和歸還比賽用具。
2. 比賽采用先淘汰后循環(huán)，淘汰賽采用一局定勝負，和棋另加一局，直到分出勝負。其中象棋初賽為“一局定勝制”、復賽為“三局二勝制”、決賽為“五局三勝制”；五子棋均為“三局兩勝制”
3 .比賽雙方的選手，隨機抽簽決定。
4. 比賽時，每步限時20秒。棋離手不悔。觀棋不語，不得干擾比賽進程。
5.比賽過程中，須保持賽場的安靜與整潔。不得喧嘩。舉放比賽用具應輕拿輕放。若有疑問請舉手，我們盡量幫你解決。若出現(xiàn)無理取鬧者，工作人員將當場取消其比賽資格。
6 .請參賽與觀棋者進入賽場前認真閱讀比賽規(guī)則。望能共同遵守，使比賽能順利進行。未盡事議，將另行通知。
1. 比賽分別設置各棋種冠軍、亞軍、季軍各1名，
2 .鼓勵獎10名，最佳系部組織獎1名，最佳團體獎1名，優(yōu)秀選手獎若干名
棋類的活動總結篇二十三
文化巡禮月“棋”聚一堂。
（一）慶祝閩科文化巡禮月，豐富大學生生活；
（二）鍛煉同學們的競技能力，培養(yǎng)同學們的競技意識、豐富大學生生活；
（三）以棋為紐帶，以棋社為跳板，打造堅實平臺，促進各專業(yè)、各學系、各年級同學之間的交流。
策劃主辦單位：學生社團聯(lián)合會棋社。
協(xié)辦單位：團委青年志愿者協(xié)會。
（一）報名時間：4月17日-4月23日。
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00地點：學生活動中心（暫定）。
（二）若出現(xiàn)學生活動中心無法借用，將對比賽的時間及地點進行如下修改：
2.復賽：5月11日(周六)下午2：30-6：00地點：第一食堂前空地。
全院學生。
（一）報名至各學習委員（以專業(yè)團隊形式，每個專業(yè)最低一個團隊，團隊人數(shù)為五人，團隊選擇一種棋種為自己的比賽棋種，不能重復，棋種是飛行棋、象棋、五子棋、軍棋、跳棋）。
（二）學委將名單交給棋社干事：
（三）逾期上交報名單，當做棄權處理，如有疑問可咨詢棋社干事。
（一）活動前期。
2.于4月20日到社聯(lián)文藝部申請學生活動中心使用權；
3.于4月24日準備進行抽簽分組，4月25日選手正式抽簽；
4.于5月11日上午于學生活動中心布置場地。
（二）活動中期。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.組織青協(xié)人員與棋社干事共同維護活動秩序，保證公平公正公開的'進行比賽；
3.初賽采取積分制，一個專業(yè)與另一個專業(yè)比五種棋類比賽。分別為：
中國象棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
飛行棋比賽3場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
五子棋比賽5場，每場1分。贏家1分，平局各1分，輸家0分。
軍棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
跳棋比賽2場，每場2分。贏家2分，平局各1分，輸家0分。
取專業(yè)分數(shù)前10名。
復賽（5月11日下午2：30-6：00）。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.復賽采取與決賽相同的積分賽和相同的比賽方式；
3.復賽的最終分數(shù)等于初賽成績的30%加復賽的70%；
4.根據(jù)各專業(yè)復賽最終分數(shù)排列出6強名次,晉級決賽；
5.活動結束后及時清理現(xiàn)場，歸還用具。
1.棋社干事提前一個小時到現(xiàn)場，布置現(xiàn)場，擺棋，陪棋手熱身；
2.決賽采取積分制，依舊實行積分賽制，每種棋一場，各種棋的分數(shù)不變；
3.決賽的最終分數(shù)等于復賽的最終分數(shù)的30%加決賽分數(shù)的70%；
4.根據(jù)各專決復賽最終分數(shù)排出冠軍、亞軍、季軍和優(yōu)秀獎；
5.活動結束后及時清理現(xiàn)場，歸還用具。
（三）活動后期。
在決出比賽的前三后開始輪流對獲獎隊伍進行拍照留念，之后開始收集整個活動的材料，同時對活動場地進行清掃，在活動結束的2天之內(nèi)進行一次開會總結本次活動的優(yōu)劣，為下次舉辦活動積累經(jīng)驗，并由策劃組的人員進行資料整理，做成電子版與紙質版并且電子版將及時發(fā)給社聯(lián)辦公室的郵箱里，紙質版將打印成三份，兩份由干事交到社聯(lián)辦公室一份由秘書組人員進行保管。
福建師范大學閩南科技學院。
學生社團聯(lián)合會棋社。
棋類的活動總結篇二十四
為營造積極向上的文化氛圍，展現(xiàn)當代大學生豐富多彩的業(yè)余生活，展示大學生熱情陽光的精神面貌，我環(huán)境與地理科學系宿管部與政法學院宿管部、平西棋社特舉行“聯(lián)合棋藝大賽”?，F(xiàn)就活動安排如下：
本次活動由環(huán)境與地理科學系宿管部與政法學院學生會宿管部共同舉辦。為了確?；顒拥捻樌M行，我們將計劃邀請學生處自律與監(jiān)督委員會的老師及其他人員到場指導，并指定各個過程的負責人，學生干部，明確分工來保障棋藝大賽順利進行，制訂和負責實施整個活動的安排。具體如下：
“棋藝大賽”組織人員:
主要負責人：環(huán)境與地理科學系宿管部部長：張健
政法學院學生會宿管部部長：閆軍偉
平西棋社社長：張祥
負責人：政法學院、環(huán)境與地理科學系宿管部成員；平西棋社社員
以棋會友擁抱春天
進一步繼承和發(fā)展祖國傳統(tǒng)棋藝文化，豐富同學們的業(yè)余生活，提升學生的文化品味，促進院系之間的合作與交流，加強團結精神，提升學生的綜合素質。
活動時間：20xx年3月31日（暫定）
活動地點：老餐廳二樓（暫定）
（一）賽前準備工作
1、我部將以展板和海報的形式對此活動進行大力宣傳，鼓勵同學們積極報名參與。
2、賽前將比賽時所用的棋準備充足，保證活動順利及時進行；并事先準備好相機，以備在比賽時捕捉同學們的風采；同時準備好紙、筆，及時記錄比賽成績。
2、賽前做好兩個院系參賽人員的報名統(tǒng)計工作，對報名參賽人員進行分類并加飛信以確保同學們及時得知有關信息。
3、賽前兩天召開宿管部會議，合理分配我部人員的工作，保證事事有人干，事事都干好。
4、為獲獎人員設置獎品和獎狀，并事先購買齊備。
5、屆時以飛信方式通知參賽人員按時到場，由專門人員屆時負責簽到，為大賽開始做好籌備工作。
（二）比賽現(xiàn)場：
1、由活動負責人主持，宣布大賽開始并公布大賽流程及規(guī)則（參考有關國際比賽規(guī)則）。
2、棋藝大賽的主要負責人講解比賽中的其它相關事項。
3、由我系學生會和政法學院學生會成員，以及平西棋社社員組成裁判團，力求做到公開、公平、公正。
4、大賽現(xiàn)場由監(jiān)察部負責維持秩序，由網(wǎng)絡部負責攝影和上傳有關活動信息。
5、比賽結束后為獲獎人員頒發(fā)證書和獎品，并認真做好工作總結。
（三）賽后清場工作：
由專門負責人做好善后工作，打掃好會場衛(wèi)生，道具都放到指定存放位置。
一等獎：各兩名
二等獎：各四名
三等獎：各八名
20元