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        幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包(匯總18篇)

        字號(hào):

            教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)制定的一種實(shí)施計(jì)劃,它包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等內(nèi)容,有助于保證教學(xué)過程的有序進(jìn)行,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟,確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和有效性,教師可以根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。教案中的教學(xué)資源要多樣化,能夠滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫過程也可以結(jié)合實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇一
            1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。
            2、體會(huì)集體合作游戲。
            3、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的.靈活性和協(xié)調(diào)性。
            4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
            重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。
            難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            地膠小板凳音樂。
            活動(dòng)過程。
            1.開始:
            老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,一起律動(dòng)。
            2.游戲:
            (1)鞋與脫鞋:
            教師出示鞋,引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據(jù)教師的游戲指令做游戲。
            (2)比賽:老師將音樂放好,然后跟著幼兒坐在地膠上,引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。
            (3)游戲進(jìn)行到最后:。
            音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。
            (4)游戲結(jié)束。
            教學(xué)反思。
            教師教學(xué)反思的過程,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,全面發(fā)展的過程。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇二
            1、聽懂故事內(nèi)容,喜歡丁丁的角色。
            2、初步建立不要麻煩父母的意識(shí)。
            :教學(xué)掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。
            教師以角色口吻介紹角色。
            “我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵(lì)幼兒與大丁丁打招呼。)。
            交代故事名稱。
            “你們知道我?guī)讱q嗎?”(三歲)。
            —“你們知道大丁丁在干什么?”
            出示教學(xué)掛圖,教師再次講故事。
            幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
            “半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?”(學(xué)講大丁丁的想法)。
            “大丁丁把小便撒在哪里了?”
            “大丁丁怎么會(huì)把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”
            “爸爸媽媽說(shuō)什么?”(學(xué)講爸爸的話)。
            “爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”
            “晚上,你要小便會(huì)不會(huì)自己起床?”
            “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、喜歡聽簡(jiǎn)短的故事。
            2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
            3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
            4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃玩具、動(dòng)物木偶若干。
            活動(dòng)過程:
            1、出示娃娃玩具,引起寶寶活動(dòng)的興趣。
            2、木偶故事表演“早上好”。
            3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō):小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR>    4、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
            5、音樂游戲:早上好。
            師播放音樂“早上好”,引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
            設(shè)計(jì)意圖:
            最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園,早上見到老師打招呼的越來(lái)越少,即便老師主動(dòng)招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生,我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇四
            1、能大膽在集體面前說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言××和××不一樣進(jìn)行講述。
            2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和辨別能力。
            重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):能較好的分辨事物之間的不同。
            難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言講述什么東西和什么東西不一樣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            1、相關(guān)卡片、圖書。
            2、幼兒操作紙、筆。
            活動(dòng)過程:
            一、觀察操作卡片,發(fā)現(xiàn)不同。
            1、教師:“你看到了什么?”(請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō))。
            “你覺得有什么地方不一樣嗎?”
            二、逐步引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。
            教師:“每一樣的東西都一樣嗎?”“哪里不一樣?”
            (引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言表述出來(lái):××和××不一樣)。
            三、請(qǐng)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
            1、請(qǐng)幼兒用“××和××”不一樣的句式來(lái)表述自己的發(fā)現(xiàn)。
            2、老師幫助幼兒用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所觀察到的不同。
            四、觀察同伴,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同:
            1、教師:“你和你邊上的小朋友長(zhǎng)的一樣嗎?什么地方不一樣?”
            2、幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)自己和別人的不同之處。
            五、幼兒操作:
            1、請(qǐng)幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來(lái)。
            2、并把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴進(jìn)行講述。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇五
            1、能大膽在集體面前說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言××和××不一樣進(jìn)行講述。
            2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和辨別能力。
            重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):能較好的分辨事物之間的不同。
            難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言講述什么東西和什么東西不一樣。
            1、相關(guān)卡片、圖書。
            2、幼兒操作紙、筆。
            1、教師:“你看到了什么?”(請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō))。
            “你覺得有什么地方不一樣嗎?”
            教師:“每一樣的東西都一樣嗎?”“哪里不一樣?”
            (引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言表述出來(lái):××和××不一樣)。
            1、請(qǐng)幼兒用“××和××”不一樣的句式來(lái)表述自己的發(fā)現(xiàn)。
            2、老師幫助幼兒用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所觀察到的不同。
            1、教師:“你和你邊上的小朋友長(zhǎng)的一樣嗎?什么地方不一樣?”
            2、幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)自己和別人的不同之處。
            1、請(qǐng)幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來(lái)。
            2、并把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴進(jìn)行講述。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇六
            活動(dòng)前言:
            夏季到了,又可以和爸爸媽媽們一起去游泳了,我還記得當(dāng)自己當(dāng)學(xué)游泳時(shí)的一些趣事呢,那時(shí)爸爸還老笑我笨,不過“皇天不負(fù)有心人”,我終于學(xué)會(huì)了游泳,并且現(xiàn)在爸爸都趕不上我了呢!通過此一起來(lái)玩水的活動(dòng)可以讓孩子們更多的了解到水的性質(zhì),及水的用途,并且懂得節(jié)約水資源!
            活動(dòng)目的:
            1、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
            2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
            3、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、盛滿水的盆。
            2、塑料袋、鐵絲。
            3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
            4、各種會(huì)沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
            活動(dòng)過程:
            一、水真有用。
            1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用?
            2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
            3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。
            二、水真好玩。
            1、幼兒分組游戲探索。
            第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
            第二組:會(huì)變顏色的.水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。
            第三組:沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?
            2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
            三、活動(dòng)延伸。
            讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
            評(píng)析:
            利用孩子的天性,在游戲活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái),敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。
            從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式,讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng),教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并體驗(yàn)游戲的快樂。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇七
            目標(biāo):
            1、聽懂故事內(nèi)容,喜歡丁丁的角色。
            2、初步建立不要麻煩父母的意識(shí)。
            準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。
            過程:
            1、介紹角色,引起聽故事愿望:
            教師以角色口吻介紹角色。
            “我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵(lì)幼兒與大丁丁打招呼。)。
            交代故事名稱。
            “你們知道我?guī)讱q嗎?”(三歲)。
            2、教師有表情地講故事:
            —“你們知道大丁丁在干什么?”
            3、看看說(shuō)說(shuō),理解故事主要內(nèi)容:
            出示教學(xué)掛圖,教師再次講故事。
            幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
            “半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?”(學(xué)講大丁丁的想法)。
            “大丁丁把小便撒在哪里了?”
            “大丁丁怎么會(huì)把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”
            “爸爸媽媽說(shuō)什么?”(學(xué)講爸爸的話)。
            “爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”
            4、經(jīng)驗(yàn)遷移,懂得不要麻煩爸爸媽媽:
            “晚上,你要小便會(huì)不會(huì)自己起床?”
            “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇八
            1、理解童話作品中的故事情節(jié)和人物形象。
            2、熟悉童話中的主要對(duì)話,學(xué)習(xí)短語(yǔ):“大河馬,××大得不得了。”
            3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。
            圖片《河馬大輪船》。
            一、引導(dǎo)幼兒了解故事角色。
            出示大河馬圖片。
            引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大,并且學(xué)說(shuō)短語(yǔ):“大河馬,××大得不得了?!?BR>    二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。
            1、師:今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于大河馬的故事。
            教師有感情講故事,當(dāng)講到“大輪船?”大河馬想了想,哈哈,明白啦!
            教師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么?大輪船是誰(shuí)呀?
            2、教師出示圖片,進(jìn)一步幫助幼兒了解故事情節(jié),感受人物形象。
            師:小雞是怎么說(shuō)的?小鴨是怎么說(shuō)的?小雞為什么要推小鴨,小鴨為什么有要推小老鼠呀?(鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)大膽自信的孩子)
            你們喜歡大河馬嗎?為什么?感受朋友間的友愛。
            三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行故事表演。
            在表演過程中,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的形象。
            四、結(jié)束活動(dòng)。
            附童話:河馬大輪船
            大河馬,嘴巴大得不得了!大河馬,身體大得不得了!大河馬,力氣大得不得了。
            小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問:“你們找我有事嗎?”“你說(shuō)吧……”“你說(shuō)吧……”小雞推小鴨,小鴨推小老鼠,小老鼠鼓足勇氣說(shuō):“我們想坐大輪船?!薄按筝喆??”大河馬想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友們請(qǐng)坐好,河馬大輪船要出發(fā)了!”
            “嘟――”
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇九
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、熟悉兒歌內(nèi)容,能跟教師一起念兒歌。
            2、能在集體面前大聲的說(shuō)出自己的名字。
            3、意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,愿意在集體面前說(shuō)話。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片,衣物等。
            2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。
            活動(dòng)過程:
            1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。
            (1)小朋友,我們一起來(lái)唱一唱,動(dòng)一動(dòng),“小手小小,小腳小???”
            (2)你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣?
            (3)你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣?
            2、帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。
            教師:
            (1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,圖片上的人誰(shuí)比較大?誰(shuí)比較小呢?
            3、教師出示自己小時(shí)候的照片,讓幼兒猜一猜。
            教師:
            (1)大家一起猜猜看,照片上的人是誰(shuí)?
            (2)這張是老師小時(shí)候的照片、
            (3)我好想知道每一位小朋友的名字,大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字、
            4、請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物,在教師的引導(dǎo)下做自我介紹。
            5、教師小結(jié):
            (1)今天我們認(rèn)識(shí)了好多新的同學(xué),你們開心嗎?你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的好朋友的名字嗎?
            (2)我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。
            6、教師教讀兒歌。
            7、請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小朋友上臺(tái)誦讀。
            8、認(rèn)字:小,大。
            結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽。
            (小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽嗎?小朋友把學(xué)會(huì)的兒歌回家念給你的爸爸媽媽,爺爺奶奶聽,好嗎?)。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.通過有趣的故事情節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
            2.學(xué)習(xí)故事中松鼠爸爸文明處事的態(tài)度。
            3.進(jìn)一步體會(huì)“愛”字的含義。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            與故事內(nèi)容相符的掛圖。
            活動(dòng)過程:
            1.談話導(dǎo)入課題。
            教師:冬天天氣這么冷,很容易凍壞我們的皮膚的,那我們?cè)趺幢Wo(hù)自己的臉和手呢?
            請(qǐng)幼兒談?wù)摫Wo(hù)臉和手的許多好辦法。引出《兩只棉手套》。
            2.教師邊出示掛圖邊聲情并茂講述故事,圖文結(jié)合,抓住幼兒興趣,使幼兒知道故事大意。
            3.教師逐幅圖展開,讓幼兒看圖,并與幼兒共同講故事情節(jié)。
            邊看圖邊提問幼兒:
            故事中的松鼠爸爸為什么著急?
            它是怎么去找暖和的地方的?
            教育幼兒要養(yǎng)成文明禮貌的良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)科學(xué)的處事態(tài)度。
            4.教師再次完整講述故事,進(jìn)一步體會(huì)“愛”字的含義,讓幼兒知道松鼠媽媽和爸爸是多么的疼愛自己的孩子。
            5.提問幼兒:丟手套的小朋友為什么怎樣做?讓幼兒懂得人間處處充滿“愛”,只要每個(gè)人的心中都充滿愛,我們才會(huì)幸福的生活。
            6.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容。
            活動(dòng)延伸:
            說(shuō)一說(shuō)別人愛你或你愛別人的一件趣事。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十一
            1、引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。
            2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡。
            3、愿意用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法。
            4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
            5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
            動(dòng)物圖片,《小兔借尾巴》課件。
            一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
            1、師:小朋友,今天我們班還來(lái)了一位特殊的客人,你們想不想見一下啊?
            2、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒回答,并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。
            二、教師有感情地講述故事并進(jìn)行提問,幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。
            1、提問并出示圖片一:
            a、故事講了一件什么事?它為什么要借尾巴?(幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節(jié))
            b、小白兔先向誰(shuí)借了尾巴?借到了沒有?為什么?
            2、出示圖片二并提問:
            a、小白兔又向誰(shuí)借尾巴?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話)?
            b、為什么沒借到尾巴?(尾巴的作用)。
            3、出示圖片,依次提問,教師引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用。
            4、出示最后一副圖,提問:
            小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?兔奶奶和它說(shuō)什么了?(兔子的短尾巴可以使兔子跳得高、跑得快。)
            三、重復(fù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述(出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景)。
            b、小白兔向別人借尾巴的行為對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處)。
            四、活動(dòng)延伸
            遷移經(jīng)驗(yàn),正視自己
            引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人的不一樣,并能講述自己喜歡自己身上什么地方。
            在貫徹執(zhí)行《綱要》時(shí),我們開始重視兒童語(yǔ)言運(yùn)用的問題。因此設(shè)計(jì)了一個(gè)適合中班幼兒年齡及心理特點(diǎn)的語(yǔ)言活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“主動(dòng)、積極”的`氛圍,和一個(gè)“敢說(shuō)、想說(shuō)”的環(huán)境。小兔子借尾巴是一則童話故事,故事借助形象化擬人的手法,通過小兔子向猴子、松鼠、奶牛借尾巴揭示了動(dòng)物尾巴都有各自的用途,從而讓小朋友感知每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),要有自信。通過故事讓幼兒大膽表演對(duì)話,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)說(shuō)的能力。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十二
            1、理解故事內(nèi)容,知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。
            2、會(huì)傾聽故事,能回答簡(jiǎn)單的問題。
            3、對(duì)各種鞋子產(chǎn)生興趣,并給予關(guān)注。
            1、一雙會(huì)叫的鞋子。
            2、故事掛圖、故事磁帶。
            1、欣賞會(huì)叫的鞋子,引出故事。
            請(qǐng)一位幼兒穿上會(huì)叫的鞋子走進(jìn)教室,提問:“哪兒來(lái)的吱吱聲?”“你喜歡會(huì)叫的鞋子嗎?為什么?”
            小猴也有一雙會(huì)叫的鞋,可這雙鞋卻給他帶來(lái)了麻煩?!?BR>    2、欣賞故事《會(huì)叫的鞋子》。
            提問:熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?
            貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?
            在音樂會(huì)上,小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎?
            3、看故事掛圖,再次欣賞故事。
            討論:會(huì)叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡?
            4、擴(kuò)展話題,引起對(duì)鞋子的關(guān)注。
            提問:你有會(huì)叫的鞋子嗎?你家中還有什么有趣的鞋子?
            激發(fā)幼兒對(duì)鞋子的關(guān)注,并有帶鞋子來(lái)布置鞋展的積極性。
            1、為了讓幼兒關(guān)注有趣的鞋子,教師可事先準(zhǔn)備一些不同的鞋子,更能激發(fā)幼兒的興趣。
            2、可事先與有會(huì)叫的鞋子的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)幼兒當(dāng)天穿來(lái),更能引起幼兒的注意,使活動(dòng)的進(jìn)入自然。
            3、提供《會(huì)叫的鞋子》書,供幼兒閱讀。
            能理解小猴子遇到的麻煩,知道穿上會(huì)叫的鞋子時(shí)不能影響別人。
            媽媽從城里回來(lái),給小猴買了一雙會(huì)叫的鞋子,小猴很高興。小猴穿上會(huì)叫的鞋子,“吱吱”地到處跑,他想讓所有的人都知道他有一雙會(huì)叫的鞋子。
            。”說(shuō)完,翻了個(gè)身,又睡了?!安豢蠢?”小猴離開了熊伯伯,老遠(yuǎn)看見貓弟弟正在捉老鼠,小猴大聲喊道:“貓弟弟,你快看,我有一雙會(huì)叫的鞋子?!毙『镞@一叫,把老鼠嚇跑了。貓弟弟氣得跳起來(lái):“你這討厭的小猴,賠我的老鼠。”
            小猴氣呼呼地回家了,一進(jìn)門就把鞋子扔了,邊哭邊說(shuō):“大家都討厭我,都怪這雙會(huì)叫的鞋子!”媽媽把鞋子找回來(lái),對(duì)小猴說(shuō):“你想想,大家不喜歡你,能怪這雙鞋子嗎?”
            晚上,動(dòng)物們舉行音樂會(huì),邀請(qǐng)小猴去跳舞,媽媽說(shuō):“穿上會(huì)叫的鞋去吧,大家會(huì)喜歡你的!”在音樂會(huì)上,小猴穿上會(huì)叫的鞋子,合著音樂,發(fā)出有節(jié)奏的聲音。啊,小猴跳舞跳得美極了,大家為他的精彩表演拍手叫好! 動(dòng)物朋友們給小猴送來(lái)鮮花,祝賀他。小猴不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,白天我不該打擾你們睡覺、做事。”
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十三
            生活中需要幫助的人很多,在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,成為好朋友,一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。
            1、仔細(xì)的觀察圖片,能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。
            2、基本理解聽懂圖片故事的含義。
            3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。
            掛圖若干動(dòng)物頭飾。
            一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。
            小朋友們,你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
            二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。
            出示圖片一,提問:
            1、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?
            2、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)。
            3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?
            三、出示圖片二,提問:
            1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)。
            3、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
            四、出示圖片三,
            提問:
            1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
            3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)。
            五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。
            六、教學(xué)延伸。
            提問:
            1、小朋友們,知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?
            這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
            2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)。
            在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十四
            目標(biāo):。
            1.理解故事內(nèi)容,充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維,想象出更多橋.
            2.懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心相助的道理.
            3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
            4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
            過程:。
            一、引入問:小朋友們見過橋嗎?它們是怎么樣的?
            今天我們會(huì)見到一座奇怪的橋,想知道它奇怪在哪兒?jiǎn)?
            二、講述故事,提出問題。
            3.出現(xiàn)橋。
            4.放映至小雞回頭,問:那座橋上哪里去了?橋會(huì)是誰(shuí)搭的?
            5.放映至烏龜出現(xiàn)。
            三、想象更個(gè)多的橋。
            你們還會(huì)想出哪些奇怪的橋?說(shuō)一說(shuō),畫一畫。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十五
            1、能說(shuō)出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。
            2、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
            3、聯(lián)系生活實(shí)際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)的興趣。
            課件―視頻:手語(yǔ)歌曲《祈禱》
            一、導(dǎo)入“會(huì)說(shuō)話的手”
            1、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓幼兒知道表達(dá)的含義。
            小結(jié):不光嘴能說(shuō)話,手勢(shì)也能講話。
            2、做生活中常見的手勢(shì),知道其表達(dá)的含義。
            二、手勢(shì)像什么
            1、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓幼兒聯(lián)想像什么。
            教師:有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西。
            現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì),你們想一想它像什么,想得越多越好。
            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì),讓其余幼兒猜猜是什么。
            三、看手勢(shì)編。
            手勢(shì)不僅可以說(shuō)話,還能講呢!
            1、看手勢(shì)表演。
            2、幼兒根據(jù)手勢(shì)自由編。
            3、講述。
            四、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢(shì)。
            1、聯(lián)系幼兒看過的手勢(shì)
            (1)還有哪些人只能用手勢(shì)來(lái)說(shuō)話?
            (2)你還在哪里見過?為什么要做手語(yǔ)?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)
            2、教師做手語(yǔ),幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。
            我也來(lái)用手說(shuō)一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)
            五、結(jié)束部分
            1、欣賞手語(yǔ)歌曲《祈禱》
            2、咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十六
            1、愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂趣。
            2、能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,并清楚地表達(dá)自己的想法。
            3、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)完整的話。
            重點(diǎn)難點(diǎn)
            活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,并清楚地表達(dá)自己的想法。
            活動(dòng)難點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)完整的話。
            精神準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜、水果有一定的了解
            物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、食物(各種顏色的蔬菜、水果)
            (一)、開始部分:
            1、導(dǎo)入:今天咱們班來(lái)了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的小動(dòng)物,你們猜它是誰(shuí)?
            2、播放課件,出示小蛇師:啊,原來(lái)真的是小蛇
            (二)、基本部分:
            1、初步理解故事內(nèi)容,感知其中的色彩
            (1)師:今天天氣真好,小蛇打算出門去散步。小蛇爬著爬著,有點(diǎn)餓了,就去找吃的。
            幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,如青菜、黃瓜等師:真有趣,原來(lái)他是一只會(huì)變色的小蛇
            (4)請(qǐng)你猜一猜,小蛇還會(huì)吃什么顏色的好東西呢?
            啟發(fā)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)完整的話。
            (5)出示一只黃色的小蛇。師:我們來(lái)看看小蛇到底吃了什么顏色的好東西。師:原來(lái),小蛇吃了黃香蕉,變成了小黃蛇。
            2、完整欣賞故事,體驗(yàn)情節(jié)變化的樂趣。
            (1)教師完整講述故事。
            (2)鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講故事。
            3、游戲“喂小蛇”
            (1)選擇食物,交代游戲玩法
            還有幾只小蛇來(lái)到小四班,他們吃了娃娃家里的食物,變成了不同顏色的小蛇??纯此鼈兌际鞘裁搭伾??可是,他們沒有吃飽,還想吃東西!激發(fā)幼兒喂小蛇的愿望。我這也有很多好吃的東西,請(qǐng)你們每人選一個(gè),一會(huì)兒來(lái)喂小蛇。請(qǐng)你們看一看好吃的是什么顏色的,再說(shuō)一說(shuō)“小蛇吃了什么,變成什么顏色的小蛇”例如: 小蛇吃了紫葡萄,變成了小紫蛇。
            2)幼兒結(jié)伴講述,練習(xí)完整說(shuō)短句
            師:請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧!看誰(shuí)說(shuō)的最好聽。
            (3)幼兒將手中的食物送給小蛇
            師:我們一起把好吃的東西送給小蛇吧!你手里好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的小蛇。鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊送。
            (三)、結(jié)束部分:
            帶領(lǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),小蛇是不是都吃了與自己顏色一樣的食物。盥洗自然結(jié)束。
            (四)、延伸:材料投放到圖書區(qū)供幼兒游戲。
            附:故事
            今天天氣真好,一只小蛇打算出門去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片綠草地上。“哎呀!肚子有點(diǎn)餓了!”小蛇想:要是能吃根黃瓜就好了!這時(shí)真的有根黃瓜跳到他面前,小蛇“啊嗚啊嗚”幾口就把黃瓜吞下了肚。呀!小蛇變成了一只小綠蛇!小蛇繼續(xù)往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!”小蛇想:要是能吃個(gè)紅蘋果就好了!這時(shí)真的有個(gè)紅蘋果跳到了他的面前,小蛇“啊嗚啊嗚”幾口就把紅蘋果吞下了肚。呀! 小蛇變成了一只小紅蛇!小蛇繼續(xù)往前爬呀爬呀?!鞍パ?肚子又餓了!”小蛇想: 要是能吃根黃香蕉就好了!這時(shí)真的有根黃香蕉跳到了他面前,小蛇“啊嗚啊嗚” 幾口把黃香蕉吞下了肚。呀!小蛇變成了一只小黃蛇!這次小蛇終于吃飽了,就高興的回家了。
            《變色的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此, 我選擇了這節(jié)教育活動(dòng)?;顒?dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)什么顏色的小蛇的肚子里吃了什么東西才會(huì)變成這個(gè)顏色的小蛇。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè), 我還增添了許多食物,孩子們的興趣很濃。 在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈片,而是運(yùn)用了食物和教師自制教具讓幼兒進(jìn)行猜測(cè),給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸念,激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受語(yǔ)言故事的趣味情節(jié),嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述, 使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。
            整節(jié)教育活動(dòng)中,幼兒的興趣濃厚,對(duì)《變色的小蛇》這個(gè)語(yǔ)言故事特別感興趣, 能夠跟著老師一起互動(dòng),過程中幼兒能夠大膽猜測(cè)并且用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)這也離不開教具的支持,在教具選擇多以實(shí)物為主,這樣可以激發(fā)幼兒的興趣。再教育活動(dòng)中讓所有的幼兒都參與到其中來(lái),讓幼兒看一看,猜一猜,摸一摸,說(shuō)一說(shuō),跟同伴一起討論故事的情節(jié),猜測(cè)小蛇吃了什么東西才會(huì)變成什么顏色的,幼兒樂在其中,并且幼兒在各方面同時(shí)都得到了發(fā)展。
            在教育教學(xué)中,本節(jié)教育活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都達(dá)到了目標(biāo),這是讓我很欣慰的一點(diǎn), 但是還存在不足之處,我認(rèn)為還可以試著把目標(biāo)定得再高一點(diǎn),來(lái)挑戰(zhàn)一下。在延伸活動(dòng)中可以讓孩子試著嘗試一下情景劇,把所學(xué)所看到的表演出來(lái),讓幼兒愛上語(yǔ)言故事,并在角色中感受到成功的自豪感和游戲所帶來(lái)的快樂。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十七
            1.討論并遵守養(yǎng)魚的一些注意事項(xiàng)。
            2.產(chǎn)生愛護(hù)魚的情感。
            討論并遵守養(yǎng)魚的一些注意事項(xiàng)。
            海報(bào)紙、彩色筆。
            一、組織教學(xué)。
            二、引導(dǎo)幼兒討論平時(shí)如何保護(hù)班里養(yǎng)的小魚,如不要拍打魚缸、不要把魚兒撈出來(lái)、不要推碰魚缸、不要在魚缸上蓋蓋子、也不要往魚缸里亂投其他東西等。
            三、教師把幼兒說(shuō)的方法記錄在海報(bào)紙上,貼在教室內(nèi)魚缸的旁邊,并提醒幼兒平時(shí)在魚缸周圍觀察魚兒的時(shí)候遵守這些注意事項(xiàng)。
            四、小結(jié)。
            愛護(hù)小魚的方法小朋友都能說(shuō)出很多來(lái),但是遵守起來(lái)很困難,特別是有幾個(gè)愛到處跑的孩子,總是喜歡往魚缸里亂扔?xùn)|西,導(dǎo)致小魚死掉,還應(yīng)加強(qiáng)愛護(hù)小魚的教育。
            幼兒園小班語(yǔ)言教案有趣的面包篇十八
            一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。
            引導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起到鞋屋去玩,好嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)。
            二、讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn):
            引導(dǎo)語(yǔ):哇!鞋屋里有好多鞋呀!
            1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)。
            2、這些鞋都是誰(shuí)穿的?(爸爸穿的鞋,媽媽穿的鞋)。
            3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?
            (爸爸穿的是皮鞋,跟低;媽媽穿的高跟鞋,很高)顏色一樣嗎?
            (不一樣,有白色的、黑色的……)。
            4、大家小腳并攏,看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣?
            5、誰(shuí)的最大?誰(shuí)的比較大?小朋友的鞋子呢?
            (爸爸的最大;媽媽的比較大;我的鞋子最小)。
            6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣,現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子,
            我們一來(lái)起穿上試一試,好嗎?
            三、通過嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺。(脫下自己的鞋放到椅子底下)。
            1、第一次嘗試,集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。
            男孩穿上爸爸的鞋,女孩兒穿媽媽的鞋走一走,試一試。
            (1)交流討論:穿上爸爸的鞋,有什么感覺呢?走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走,很不舒服。
            (2)我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺一樣?
            (3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開地面了沒有?
            在地面上不斷的發(fā)出聲音,走得很慢,我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉,
            穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!
            (4)我們穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢?
            媽媽的鞋跟太高了,走路時(shí)想要摔倒。
            (5)請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺一樣?
            (6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了?
            搖晃了,想要摔倒,我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖晃晃,穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒!
            2、第二次嘗試,交換穿鞋,驗(yàn)證。
            (1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走,邊走邊說(shuō):"穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒"。
            (2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試,學(xué)說(shuō):"穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢"。
            3、第二次嘗試,穿上自己的鞋子體驗(yàn)。
            (1)我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺呢?
            不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。
            (2)那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!
            穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
            四、情景延伸。
            1、聽是誰(shuí)在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)。
            那該怎么辦?我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反,穿反鞋會(huì)很不舒服,也會(huì)摔倒。
            教學(xué)結(jié)束。
            今天,我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子,鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了,應(yīng)該怎么辦呢?(洗手)。
            好的,讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧!
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