每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
正能量話語篇一
保持正能量對(duì)于我們的身心健康和生活質(zhì)量至關(guān)重要。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常會(huì)受到各種壓力和負(fù)面影響的困擾。為了保持正能量，我們需要積極尋找和培養(yǎng)一些有效的方法和技巧。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：積極尋找樂觀的態(tài)度
樂觀的態(tài)度是保持正能量的基礎(chǔ)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們可以選擇積極思考。我常常告訴自己要看到問題的積極一面，而不是僅僅停留在消極情緒中。盡管這并不總是容易做到，但培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣是關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠以積極的心態(tài)去看待問題時(shí)，我們就能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，找到解決問題的方法。
第三段：建立支持系統(tǒng)
建立一個(gè)穩(wěn)定的支持系統(tǒng)對(duì)于保持正能量非常重要。這個(gè)支持系統(tǒng)可以是家人、朋友、導(dǎo)師或者志同道合的團(tuán)體。他們能夠在我們需要的時(shí)候給予我們鼓勵(lì)和支持，幫助我們擺脫消極情緒的困擾。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)與親朋好友分享我的困惑和快樂能夠增加我們之間的緊密聯(lián)系，同時(shí)也能夠從他們那里獲得積極的能量。
第四段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣
保持正能量還需要我們有一個(gè)健康的身體和生活方式。我發(fā)現(xiàn)，有規(guī)律的飲食、充足的睡眠和適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)于身心健康都非常重要。良好的生活習(xí)慣會(huì)增加我們的能量，提高我們的情緒和幸福感。此外，我們還可以培養(yǎng)一些自我關(guān)愛的習(xí)慣，比如放松自己、閱讀、旅行等等。這些活動(dòng)都能夠讓我們享受到積極的能量，使我們更加平衡和快樂。
第五段：追求個(gè)人興趣和目標(biāo)
追求個(gè)人興趣和目標(biāo)也是保持正能量的重要途徑。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)事物充滿熱情時(shí)，我們的能量會(huì)被激發(fā)出來。我個(gè)人非常喜歡讀書和寫作，因此我會(huì)抽出時(shí)間專門去追求我的興趣。這些活動(dòng)讓我感到充實(shí)和滿足，同時(shí)也讓我可以與其他對(duì)同樣興趣的人交流和分享。通過追求自己的興趣，我們可以不斷地積累正能量，為自己的生活注入激情。
結(jié)尾段：總結(jié)
保持正能量是一個(gè)長期的過程，需要我們不斷地努力和培養(yǎng)。通過積極尋找樂觀的態(tài)度，建立支持系統(tǒng)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣以及追求個(gè)人興趣和目標(biāo)，我們可以逐漸提高自身的能量水平，保持積極的心態(tài)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)，讓我們一起努力保持正能量，享受更加美好的生活。
正能量話語篇二
員工最直接的負(fù)面情緒往往來自工作本身，比如：工作環(huán)境、工作壓力、薪酬原因、同事領(lǐng)導(dǎo)之間溝通不暢等等！
員工發(fā)展受到瓶頸、跟自己的職業(yè)規(guī)劃不相吻合，沒有成長的空間，進(jìn)一步導(dǎo)致了對(duì)當(dāng)前工作的抵觸與反感?；蛘哒f是員工家庭上的原因沒能及時(shí)解決，把情緒帶到工作上來，再好的工作環(huán)境、再高的薪酬也會(huì)讓他的工作效率和結(jié)果大打折扣！
作為管理者遇到以上原因，當(dāng)機(jī)立斷的開除員工，不如從自身上做做文章，讓負(fù)能量的員工加以改變，下面小編說總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
哪怕再負(fù)能量的員工身上也有優(yōu)點(diǎn)，作為管理者要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并在公開場(chǎng)合加以表揚(yáng)！讓他體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的重視和團(tuán)隊(duì)的關(guān)心！體現(xiàn)到自己的存在感和價(jià)值感！順理成章的如果在發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤，管理者私下找他糾錯(cuò)或指正，他就不會(huì)太反感了！
當(dāng)員工把負(fù)面情緒發(fā)泄到管理者身上時(shí)，管理者一定要大度冷靜！趁此機(jī)會(huì)了解員工的實(shí)時(shí)工作狀態(tài)，知道他們?yōu)楹味_心又為何而煩惱。切記當(dāng)發(fā)現(xiàn)員工有不良情緒出現(xiàn)時(shí)，不要急著大聲斥責(zé)，不論青紅皂白、大發(fā)雷霆，要搞清楚這些負(fù)能量的來源與動(dòng)機(jī)后，在做進(jìn)一步的溝通與交流！
不要因?yàn)閱T工曾經(jīng)做錯(cuò)了什么事、或者對(duì)你出言不遜過，管理者對(duì)員工的考核就摻雜個(gè)人的主觀感情色彩。有時(shí)間最好多做一些一對(duì)一的平等溝通，對(duì)員工表現(xiàn)好的方面多加鼓勵(lì)，切忌因?yàn)楣ぷ魃嫌兴啡倍穸▎T工的人格。
完善加薪與績(jī)效考評(píng)機(jī)制，提供有制度保障的物質(zhì)激勵(lì)也是有效途徑。物質(zhì)激勵(lì)是最為直接的正向鼓勵(lì)方式，對(duì)短期內(nèi)排解團(tuán)隊(duì)負(fù)能量有著顯著的效果。
在條件允許的情況下為員工提供相對(duì)舒心的工作氛圍，盡量讓員工有自由的發(fā)揮空間、不要老是堅(jiān)持嚴(yán)防死守的工作方式，只要結(jié)果滿意，不要因?yàn)楣ぷ鬟^程中的某一個(gè)細(xì)節(jié)來給員工增加不要的負(fù)擔(dān)！
正能量話語篇三
職場(chǎng)上需要正能量，那么，如何成為職場(chǎng)中的正能量擔(dān)當(dāng)呢?觀察了周圍人的事例，以及自己的感悟，總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
一、管理好小情緒，做個(gè)有禮貌的人
二、盡量不要麻煩別人
不僅要做一個(gè)思想獨(dú)立的人，也要做一個(gè)行動(dòng)獨(dú)立的人，這里的“行動(dòng)獨(dú)立”不是指單打獨(dú)斗，而是要學(xué)會(huì)“獨(dú)立做事”，在自己力所能及的事情上，堅(jiān)持自己去做，堅(jiān)決不要占小便宜，哪怕只是一件很小很小的事，而不要覺得對(duì)別人來說是舉手之勞，就可以麻煩別人。欠別人人情是輕，重要的是，在別人眼里，你會(huì)成為一個(gè)“負(fù)累”“麻煩”的角色，誰喜歡“負(fù)累”“麻煩”呢，久之，你只會(huì)成為被拋棄的那個(gè)人。
三、成為一個(gè)包容心強(qiáng)的人
地球上有六十億人，人人都不同，三觀想法脾氣性格，行事待人方式，各有各的習(xí)慣，各有各的腔調(diào)，既然想還和他們同事下去，就不要試圖改變他們，你想想，改變自己都費(fèi)勁，你有什么能耐去改變別人?所以，我們要做的就是擴(kuò)大自己的包容量，理解接受他們，提升自己能和不同人溝通的能力。
四、不要成為祥林嫂，逢人就傾訴委屈
人生在世，受點(diǎn)委屈太正常不過，職場(chǎng)上不受點(diǎn)委屈，你敢說自己是職場(chǎng)人嗎?功勞被別人領(lǐng)了，最累最不討好的工作交給自己做了，被領(lǐng)導(dǎo)穿小鞋了……太多太多;祥林嫂后來為什么再也得不到人們的同情呢，就好比那個(gè)說多了“狼來了”的小孩，人都是喜新厭舊的，再美好的故事說多了也會(huì)厭煩麻木，職場(chǎng)不會(huì)同情弱者，說多了只會(huì)讓人懷疑你是不是真的無能;再者，禍從口出，你怎知道會(huì)不會(huì)有一天傳到當(dāng)事人耳里?有這些時(shí)間，不如多做看幾本書，多做幾件事，提高自己的實(shí)力，打好自己的招牌，讓人一看結(jié)果就立刻想到是出自你的手筆，而絕對(duì)不會(huì)首先想到別人，到那時(shí)你的功勞想被人領(lǐng)走都難;當(dāng)你有了更多解決問題的辦法和技巧，領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)給你安排含金量更多的工作機(jī)會(huì)。
五、多想想為什么，少問憑什么
六、專業(yè)都是從一件件小事中做出來的
很多人做一份工作還沒有超過一年就厭煩，覺得每天重復(fù)做這些事沒有意義，可是你問他，他想做什么，什么事有意義，他又回答不上來。我有個(gè)同事工作能力特別強(qiáng)，處理問題特別專業(yè)，我問她是如何做到的，她說其實(shí)是從一件件小事中做出來的，當(dāng)你遇到的問題越多，處理的事情越多，那么你解決問題的思路和方式也會(huì)累積，這就是能力進(jìn)階的過程。我又問她，可是每天做的事遇到的問題都是一樣的啊，她笑了，真的是一樣嗎?比如說前臺(tái)，每天接待客人，接聽電話，看似是做同一件事，但是真的一樣嗎?通過不同的客人和電話，你有沒有提升和不同人打交道的技巧，有沒有發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性事件，有沒有學(xué)到一些看相識(shí)人的本領(lǐng)，有沒有在老板突然造訪詢問一些小事時(shí)如數(shù)家珍的告知?每個(gè)崗位的存在都有它的價(jià)值，就看你能不能把它做出意義。
七、不急于表達(dá)觀點(diǎn)，注意表達(dá)的技巧
每個(gè)人都有表達(dá)自己的欲望，不管是剛剛進(jìn)入職場(chǎng)，還是剛剛跳槽到一間新的公司，總希望別人能盡快發(fā)現(xiàn)自己的高超見解，而事實(shí)卻是，你發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，好像并沒有人把你的建議當(dāng)回事，因?yàn)槭裁?學(xué)校和公司不同，公司和公司也有不同，你剛踏入一個(gè)新的環(huán)境，你對(duì)這里的現(xiàn)狀都還了解的不清楚，更別談本質(zhì)了，你以往的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，恐怕在這里并不合適，你覺得這里不好那里不科學(xué)，但它既然能在這里存在，就有一定的合理性，即便不合理，也自有它的道理，所以，稍安勿躁，等你真正融入這里，足夠了解它，再來“指手畫腳”吧。
八、做一個(gè)有原則的人
有些同事平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)，這時(shí)候便想從你這里行個(gè)方便，不同意吧要得罪他，同意就會(huì)“得罪”公司的規(guī)章制度，這時(shí)候該怎么辦呢?我的領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)講過這樣一句話，我會(huì)一直銘記，在這里也分享給大家：做一個(gè)有原則的`人，短時(shí)間內(nèi)，可能你會(huì)被誤解，甚至被討厭，但是只要你堅(jiān)持下去，時(shí)間長了，你一定會(huì)贏得別人的尊重。
九、與人為善，不卑不亢
首先，敞開心扉，把所有人都當(dāng)好人，相信他們，向他們遞出橄欖枝，然后隨著時(shí)間的推移，在工作的不斷對(duì)接中，進(jìn)行二次篩選，剔除那些不友好不合拍的，最終找到那些真正值得你去對(duì)待的人，當(dāng)然這只是心理完成。職場(chǎng)其實(shí)并不可怕，他們不是老虎，他們和你一樣，是人，是人就有“人之常情”一說，將心比心，在哪里都適用;當(dāng)然，也確實(shí)不乏一些心機(jī)深重功利討巧之人，而這些人終歸只是少數(shù)，不惹他們，但也不怕他們。
十、如果有可能，盡量成為一個(gè)有趣的人
有趣不等于幽默，不同于搞笑，有趣是源自內(nèi)心足夠豐富的外放。我們不喜歡和無趣的人交朋友，聊天，會(huì)感到無聊尷尬，那是因?yàn)闊o趣的人說出來的話無營養(yǎng)缺乏新鮮，他們肚子里沒有料，腦子里沒有想法，不學(xué)習(xí)不交際不進(jìn)步，生命中只剩下基本的吃喝拉撒睡。有趣的人是什么樣的人呢?他的視角總是和別人不同，他的表達(dá)總是言之有物，你說的他即便沒有聽過看過卻能懂你，他說的三言兩語你既可get到他的重點(diǎn)，如果想成為他，就多去一些地方，多接觸不同的人，如果條件不允許，那就多看看書和電影等藝術(shù)，多觀察生活和身邊人，相信在潛移默化中，你的內(nèi)心也會(huì)藏有五光十色的故事和人生。
其實(shí)，職場(chǎng)和人生并沒有什么不同，做職場(chǎng)人跟做人本質(zhì)上沒有什么差別，當(dāng)你成為一個(gè)正能量的人，不僅你的心里明媚充盈，你也會(huì)為他人帶來片片陽光。
正能量話語篇四
在管理的時(shí)候，下面總有一些員工喜歡抱怨，今天抱怨下班晚了，第二天抱怨食堂的飯?zhí)盍?，要不就抱怨?jī)效太差了，甚至?xí)г诡I(lǐng)導(dǎo)太不是人了。于是每天都在散播這些言論。然后這些人還有一個(gè)特點(diǎn)就是經(jīng)常會(huì)說現(xiàn)在某個(gè)人離職就是被公司逼走的，反正他們從來都認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。
和這種人在一起久了的員工，就會(huì)被傳染了，因?yàn)楦杏X他們說得有道理，甚至有時(shí)候管理者聽到了也會(huì)被傳染。
有些管理者有時(shí)會(huì)認(rèn)為人之常情，抱怨有也是應(yīng)該的，而且自己有時(shí)候也會(huì)認(rèn)為公司有些地方未到位，于是沒有加以制止，結(jié)果抱怨的人更加理所當(dāng)然，甚至違反公司的規(guī)定，覺得公司對(duì)不起他，開始不遵守公司的規(guī)定了，而且經(jīng)過幾個(gè)月的負(fù)能量的醞釀，這股負(fù)能量傳播到公司的每個(gè)地方。當(dāng)我意識(shí)到后果的嚴(yán)重性的時(shí)候，就已經(jīng)鎮(zhèn)不住了，結(jié)果只有讓他們一個(gè)人離職了，但是叫一個(gè)離職以后，沒有想到，他們變成了一群人的離職，這的確讓公司一時(shí)間招架不住，因?yàn)橐腥四莻€(gè)時(shí)候還是有點(diǎn)困難的。
其實(shí)，管理一定要高標(biāo)準(zhǔn)要求員工，這樣對(duì)員工好，也對(duì)公司好。人都是有惰性的，一定要管。每個(gè)人總是希望活少做點(diǎn)，錢多拿點(diǎn)了。
但是作為銷售，如果沒有努力，待遇肯定不是很好，只有有了業(yè)績(jī)，才有別的東西，有些業(yè)務(wù)員很喜歡抱怨，傳遞負(fù)能量，其實(shí)他們忘記一個(gè)東西，不管怎么樣，你賣的車越多，拿得工資肯定也是越多的。如果你不去努力，肯定是不行的。
1、問他產(chǎn)品知識(shí)他有80%可能答不出。
2、客戶從來不跟蹤。
3、從來不學(xué)習(xí)，一有時(shí)間就閑聊。
4、壞習(xí)慣很多，例如經(jīng)常抽煙、老是和人瞎混，最喜歡聚眾聊天，喜歡八卦。
5、任何事情沒有做好，從來不說下次如何做好，而是反駁說公司或者別人不配合。
6、永遠(yuǎn)不按領(lǐng)導(dǎo)說的辦事，挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。
1、把一些信念不堅(jiān)定的、或者新進(jìn)員工帶離正軌。
2、傳播關(guān)于公司不好的方面。
1、對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的員工，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有去背，警告過還沒有背出來，一定要較真，就要?jiǎng)裢?，或者直接把他辭掉，開始可能有點(diǎn)不習(xí)慣，不要怕沒人，或者怕自己是不是太嚴(yán)了，你要堅(jiān)信你作為領(lǐng)導(dǎo)，你的話一定要說了算，如果你說話下面的人不把他看會(huì)事，那你的管理將無法進(jìn)行。
2、如果你的團(tuán)隊(duì)里有這樣的現(xiàn)象，馬上要分散他們，你們本來就是一個(gè)團(tuán)體，里面要有競(jìng)爭(zhēng)，但是團(tuán)隊(duì)里面太親昵了就會(huì)耽誤工作，就會(huì)經(jīng)常討論公司的各種不滿，你要讓你的團(tuán)隊(duì)里面各人之間有競(jìng)爭(zhēng)，但是對(duì)外又很團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)只適用你管理的團(tuán)隊(duì)，不是里面的小幫派。不然你的說話權(quán)就會(huì)減弱。如果已經(jīng)是這樣的'，那你就必須找出其中的核心人物進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)，如果還不聽，需要?jiǎng)裢恕?BR> 3、不要當(dāng)斷不斷，如果當(dāng)斷不斷就會(huì)錯(cuò)過最佳時(shí)機(jī)，就像我開始做管理的時(shí)候老是會(huì)延誤實(shí)際，因?yàn)橄矚g猶豫，作為管理者不能猶豫，需要果敢，即使做錯(cuò)了，也要快，因?yàn)檫@樣也可以檢查自己是否正確，為以后管理做好基礎(chǔ)，如果沒有試過，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成長。
4、如果有一個(gè)員工勢(shì)力比較大，那這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要學(xué)會(huì)孤立，讓他意識(shí)到管理的核心就是執(zhí)行，你說了算。
作為管理者，在遇到這種負(fù)能量的員工的時(shí)候，一定要及時(shí)制止，如果還有傳到你的耳朵里，應(yīng)該立即辭掉，這種人就像劉強(qiáng)東所說的鐵銹一樣，即使有能力，只能代表他的腐蝕能力更加強(qiáng)一點(diǎn)，這樣的員工寧愿不要，因?yàn)樗旧淼姆较蚓桶l(fā)生了錯(cuò)誤。作為公司寧愿要一些稍微笨點(diǎn)但是很有激情的人，因?yàn)檫@樣的人值得培養(yǎng)。
正能量話語篇五
少兒電視媒體是孩子接觸社會(huì)的窗口，孩子可以從動(dòng)畫片和欄目中學(xué)習(xí)、娛樂。據(jù)央視索福瑞統(tǒng)計(jì)，4～14歲的兒童平均每天接觸電視的時(shí)間為2小時(shí)22分，[1]由此可見，電視在孩子的成長過程中擔(dān)負(fù)起了陪伴、影響甚至引領(lǐng)的角色，對(duì)兒童身心健康和成長有至關(guān)重要的作用。例如，北京電視臺(tái)卡酷少兒衛(wèi)視的核心受眾年紀(jì)定位在4～14歲，這個(gè)階段正是孩子吸收知識(shí)教育的基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，少兒電視媒體的傳播作用體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是教育性。
美國著名動(dòng)畫大師沃爾特迪士尼曾經(jīng)說過：“好的少兒電視片要有思想性，要能分清不同的年齡兒童的心理，既要保護(hù)他們童真的可貴，又要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?。”少兒欄目的核心是童真、童趣、童心，但一定的教育性和思想性才是精髓，在兒童成長發(fā)展的黃金時(shí)期，給予他們正確的三觀引領(lǐng)，用發(fā)展的眼光做節(jié)目，擴(kuò)寬孩子的思維和想象，這是一種具有教育意義的藝術(shù)行為，也是一個(gè)少兒媒體應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。尤其第二語言不是母語，學(xué)習(xí)起來難度很大，而且語言學(xué)習(xí)需要持之以恒的重復(fù)、練習(xí)以及植入生活的方方面面，此時(shí)，電視可以提供以上要求的教育服務(wù)。
當(dāng)孩子把看電視作為日?；顒?dòng)時(shí)，那么從電視上學(xué)習(xí)英語，就是自然而然的教育結(jié)果，通過有趣好看的節(jié)目創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，從而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、受到影響，最后演變成樂于學(xué)習(xí)英語。二是娛樂性。少兒電視節(jié)目創(chuàng)作更多地強(qiáng)調(diào)“兒童”視角，旨在讓孩子在觀看節(jié)目的同時(shí)，能夠收獲快樂和知識(shí)，無論是綜藝節(jié)目中的知識(shí)環(huán)節(jié)還是游戲環(huán)節(jié)，都以突出“兒童視角”的娛樂性為主要目的。
人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說：“兒童應(yīng)該是快樂的，成人們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來敲碎兒童的地獄，建立兒童的樂園?！盵2]4～14歲的兒童觀眾是少兒衛(wèi)視頻道的核心收視群，基本可以理解為幼兒到小學(xué)畢業(yè)生階段，這一階段的孩子求知欲、好奇心、展示欲都比較強(qiáng)烈。同時(shí)，他們也具有強(qiáng)大的想象力與貪玩心理。美國哈佛大學(xué)研究生院霍華德加德納多元智能理論說，人的智能結(jié)構(gòu)至少有8種智能：語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、肢體運(yùn)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。
內(nèi)容多元化的少兒電視，能夠較為全面地滿足及開發(fā)孩子的智能，針對(duì)孩子們的天性和特點(diǎn)，少兒欄目的策劃和創(chuàng)作一般會(huì)像個(gè)“大雜燴”，集舞蹈、歌曲、游戲、手工等于一體，由此具備更多的游戲性和娛樂性，把這種娛樂性植入少兒英語教學(xué)中，能夠無意識(shí)地激發(fā)孩子語言表達(dá)的需要和欲望。
新媒體爆發(fā)式的發(fā)展，將觸角伸向了社會(huì)生活的方方面面，如教育、經(jīng)濟(jì)、傳媒等，似乎將傳統(tǒng)媒體逼到了角落。那么傳統(tǒng)媒體是否再無崛起可能?少兒英語教育欄目給出了一個(gè)加分答案。卡酷少兒衛(wèi)視的早間幼教節(jié)目《卡酷幼兒園》設(shè)計(jì)了一個(gè)特別板塊《英語abc》，策劃之初是為了增加欄目的娛樂性和知識(shí)性以及板塊的豐富多樣化，沒有想到的是，一經(jīng)播出，竟然為這檔欄目開辟了新的空間與功能——少兒英語教育，在依托于電視欄目的基礎(chǔ)上，其增強(qiáng)了超越欄目的教育意義，也為傳統(tǒng)媒體尋找到了轉(zhuǎn)型的契機(jī)和春天。
《英語abc》分為三個(gè)板塊，首先由主持人天天哥哥扮演一個(gè)卡通人物，帶領(lǐng)兩三位小朋友，用英語進(jìn)行一段短小精悍的故事表演，主要取材于孩子愛看的動(dòng)畫片和繪本故事，比如“peppapig”《粉紅豬小妹》、“penelope”《藍(lán)色小考拉》、“mickymouseclubhouse”《米奇妙妙屋》等。緊接著，由天天哥哥和小朋友組成abc游戲小課堂，對(duì)上述表演內(nèi)容，通過游戲的方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞和詞匯講解。最后，在歡快的英文歌聲中，主持人和小朋友一起唱兒歌、跳舞蹈，結(jié)束當(dāng)期節(jié)目。整期欄目總共8分鐘，時(shí)間利用充分，內(nèi)容選擇精致，包裝色彩明亮，非常適合孩子一早起來觀看，既不耽誤早起時(shí)間，又能同時(shí)學(xué)到英語知識(shí)，何樂而不為?《英語abc》的應(yīng)用性和收視貢獻(xiàn)率也相當(dāng)可觀。
首先為了配合節(jié)目，它的母欄目《卡酷幼兒園》在線上線下需要舉辦許多活動(dòng)，比如在微信微博舉辦的“一分鐘英語秀”有獎(jiǎng)參與，周末在一些商場(chǎng)游樂場(chǎng)，由主持人主持《英語abc》見面會(huì)等。這些活動(dòng)掀起了少兒英語的熱潮，也將觀眾轉(zhuǎn)化為粉絲，回饋給電視收視。非假期時(shí)間，《英語abc》4+收視份額巔峰達(dá)到5%，在早間收視時(shí)段的成績(jī)相當(dāng)具有優(yōu)勢(shì)。
這一切證明了14歲以下孩子英語教育的必要性和優(yōu)勢(shì)性，德國人吉澤拉?施密德-舍恩拜因認(rèn)為，“在自然環(huán)境里，幼兒在三、四個(gè)月內(nèi)就把外語學(xué)到近乎講本族語的人那樣完美，其說話之自在，學(xué)習(xí)之迅速，竟使家長、幼兒園教師和語言學(xué)家等一再驚嘆不已”。正因?yàn)槿绱?，基于少兒英語教育領(lǐng)域的開發(fā)可能性和職業(yè)資源不充足，促成了傳統(tǒng)媒體電視可以加以利用，進(jìn)而繁榮發(fā)展。
凡事皆具有兩面性，少兒媒體與少兒英語教育的聯(lián)合，也存在著優(yōu)勢(shì)與弊端。首先，具有專業(yè)性優(yōu)勢(shì)。少兒英語教育作為一個(gè)英語欄目，在要求英語專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，還需要從業(yè)者在師范領(lǐng)域、兒童心理學(xué)、兒童教育等專業(yè)有所涉足，并非單單是英語教學(xué)，就目前來說，師范類大學(xué)英語教育專業(yè)還并未形成成熟完整的少兒英語教育體系，這個(gè)領(lǐng)域從師資還有后備資源來說，都相對(duì)空白，由此說明，少兒英語教育在專業(yè)性方面，亟待補(bǔ)充，而少兒媒體，恰到好處地彌補(bǔ)了這個(gè)空白。拿北京電視臺(tái)卡酷少兒衛(wèi)視來說，作為專業(yè)的少兒媒體，無論從兒童心理研究、兒童教育到傳媒技術(shù)、傳媒心理學(xué)等，都具有專業(yè)水準(zhǔn)，同時(shí)運(yùn)用英語專業(yè)的主持人來把控節(jié)目節(jié)奏，無論是從教學(xué)角度還是娛樂孩子的角度，節(jié)目都能做到專業(yè)化，給孩子們提供了真正寓教于樂的英語教育。其次，大眾傳播也具有優(yōu)勢(shì)。
英語作為非母語，大多數(shù)的教學(xué)教材，包括圖書、雜志、繪本、電影、電視等，都來源于英語為母語的國家，而媒體是傳播知識(shí)最理想的載體，編導(dǎo)和導(dǎo)演能夠聚合海內(nèi)外各種英語學(xué)習(xí)資料，結(jié)合少兒心理進(jìn)行設(shè)計(jì)和編輯，讓孩子們?cè)陔娨暀C(jī)前，可以了解到英語國家的日常生活方式、社交禮儀、文化習(xí)俗等知識(shí)，從而學(xué)習(xí)到語言知識(shí)。反之，傳統(tǒng)意義上教習(xí)英語的課堂，互動(dòng)性差，教育流向單一，尤其對(duì)12歲以下的孩子，課堂教育對(duì)于他們來說具有強(qiáng)迫性和約束力，久而久之，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥和厭倦心理，同時(shí)教材太過規(guī)范化，也過于灌輸化和刻板，不像電視傳媒，鮮亮好看，聲色俱佳。同時(shí)，大眾傳播具有組織性、公開性、時(shí)效性等特征，能夠優(yōu)化孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子能接觸到最新的、經(jīng)過揀選的英語知識(shí)。少兒欄目作為英語教育載體也存在短板，比如說少兒英語師資力量的缺乏。
就少兒英語教師市場(chǎng)來說，本身就缺少專業(yè)的師資，而同時(shí)有專業(yè)能力和媒體素養(yǎng)的編導(dǎo)就更加稀缺，這也制約了電視媒體繼續(xù)在少兒英語教育領(lǐng)域的“攻城略地”。另外，隨著此類欄目需求量的增加，少兒欄目市場(chǎng)出現(xiàn)了供應(yīng)不足的現(xiàn)象，而目前少兒欄目從內(nèi)容制作、市場(chǎng)需求到生成產(chǎn)業(yè)鏈都面臨巨大的挑戰(zhàn)。比如節(jié)目編排和定位的“成人化”現(xiàn)象突出，以成人的視角創(chuàng)作，容易走極端，要么過于簡(jiǎn)單，要么過于復(fù)雜，很難精準(zhǔn)地引起孩子的注意力，易與孩子的世界發(fā)生沖突。
少兒電視媒體作為傳統(tǒng)媒體，雖然面臨著新媒體的巨大挑戰(zhàn)，但不應(yīng)過早地唱衰，而應(yīng)該從少兒生活的各方面進(jìn)行思考，穩(wěn)穩(wěn)抓住孩子的心理，用發(fā)展的眼光為孩子描繪未來，少兒英語教育類節(jié)目正是這樣一個(gè)契機(jī)。少兒欄目應(yīng)該從公益性的角度出發(fā)，比如英國的bbc是公共電視臺(tái)、美國的abc還有臺(tái)灣東森電視臺(tái)則是商業(yè)電視臺(tái)，但是它們?cè)谏賰侯l道及節(jié)目的打造上都凸顯了公益性，它們的頻道設(shè)置、節(jié)目定位、節(jié)目編排都充分考慮到了少年兒童的成長階段、生活習(xí)慣和心理特點(diǎn)。在此過程中，少兒電視媒體不應(yīng)以任何利益擴(kuò)大目標(biāo)收視群，不因廣告植入改變節(jié)目模式，而應(yīng)以孩子的教育為核心，這樣才能真正樹立和保持電視媒體的責(zé)任和形象。
[1]丁大勇.淺談電視字幕的重要性[j].西部廣播電視，2006(07)：13.
[2]吉澤拉?施密德-舍恩拜因，朱鐘毅，應(yīng)樂平.對(duì)德國學(xué)齡前兒童英語教學(xué)的評(píng)價(jià)[j].國外外語教學(xué)，1980(4)：17.
正能量話語篇六
敬愛的黨組織:
人的一生,在一直追求光明和希望，這些引導(dǎo)著我們前進(jìn)，在前進(jìn)的路途上，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。青春，沒有你理想中的那么完美，但也沒有你眼中的那么不如意，這個(gè)過程中也許會(huì)存在各種坎坷，挑戰(zhàn)，但總會(huì)有一種力量將你搖搖欲墜的心扶起，這種力量，就是我們的青春正能量。
想起革命時(shí)代，為了驅(qū)逐黑暗，爭(zhēng)取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖。林則徐用虎門銷煙的實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)了那句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”;魯迅用犀利而有正能量的文字發(fā)出的狂人的吶喊“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”;毛澤東站在橘子洲頭寫下來的壯麗詩篇“問蒼茫大地，誰主沉浮”;周恩來一句“為中華之崛起而讀書”闡釋了什么是青春中的正能量。矢志不渝，追求真理，這就是那個(gè)時(shí)代，青春中的正能量。
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移的沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，奪取中國特色社會(huì)主義新勝利,這個(gè)富有特色而有鮮明的主題，引起了我們廣泛的學(xué)習(xí)與討論，我們?cè)谒伎贾?，正值青春的我們，沐浴在的春風(fēng)中，到底能做些什么，怎么做，才能把我們青春的正能量釋放出來，傳遞黨的溫暖。
在中國特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，寄托著無數(shù)仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。在新的征程上，我們作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)黨的號(hào)召，聯(lián)系我們自身實(shí)際，不斷追求進(jìn)步。
一、 不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐
首先，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，使之更適合自己的學(xué)習(xí)要求，提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合自己的專業(yè)背景，多渠道搜集相關(guān)資料，拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的學(xué)術(shù)水平，為自己的學(xué)業(yè)以及今后的實(shí)習(xí)、工作打下敦實(shí)的基礎(chǔ)。其次，是要積極參加創(chuàng)新型學(xué)術(shù)科研競(jìng)賽，比如”挑戰(zhàn)杯”等，充分利用好這些競(jìng)賽提供的平臺(tái)，利用這些機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力和口才，使自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)得到質(zhì)的提高。最后，要多多參加社會(huì)實(shí)踐，多多關(guān)心與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的最新理論成果和科研動(dòng)態(tài)，要善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求與自己所學(xué)專業(yè)的契合點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，為自己將來的就業(yè)和創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富做好準(zhǔn)備。
二、 重視“生態(tài)文明”建設(shè)，自覺投入到“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)的建設(shè)中來。 面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，走可持續(xù)發(fā)展道路。20x年11月，黨的從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，做出“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”的戰(zhàn)略決策。我們作為在校學(xué)生可以從身邊小事做起響應(yīng)黨的號(hào)召。在寢室中，我們要注意節(jié)約用水和用電，養(yǎng)成“人走電器關(guān)”的良好節(jié)能習(xí)慣;在食堂就餐時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需求合理點(diǎn)菜點(diǎn)飯，不能造成不必要的浪費(fèi);在購物時(shí)，我們要選擇低碳產(chǎn)品，環(huán)保購物，理性消費(fèi)。
三、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀
人生價(jià)值觀是人們對(duì)人生價(jià)值的一種觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它對(duì)人的日常行為有很大的導(dǎo)向作用，樹立正確的價(jià)值觀也是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的根本需求。
首先，要樹立和堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。這就需要我們有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。在新的時(shí)期里，我國的社會(huì)主義建設(shè)取得了顯著成果，如北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦、神七的順利飛天等?，F(xiàn)在我國正在向著富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家邁進(jìn)，因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，將這種信條深植青春路途中。
其次，必須樹立遠(yuǎn)大的人生理想，即確立為實(shí)現(xiàn)而奮斗的人生理想。理想就像人生的航標(biāo)，它時(shí)刻指引著我們前進(jìn)的方向，并給予我們動(dòng)力。因此，我們?cè)谧约旱纳钪?，不能滿足于當(dāng)前的一點(diǎn)點(diǎn)成就，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
第三，必須具有良好的個(gè)人道德和人際交往。良好的道德是黨員最基本的要求，社會(huì)主義道德要求我們處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，要把集體利益放在首位。在人際交往中，要有樂于助人和奉獻(xiàn)的精神。這樣，人與人之間就是和睦友好的關(guān)系，而我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)成為真正的社會(huì)主義和諧社會(huì)。
青春是整個(gè)人生旅途中最絢麗，最奇妙，最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采、去挖掘、去釋放。勇于在黑暗中發(fā)現(xiàn)那道認(rèn)清自我的軌道，釋放青春正能量，我相信，你、我還有他都會(huì)是溫暖世界的正能量!
傳承五千年之文明，翻開嶄新的一頁，抒寫中華大地的新篇章! 美哉，我當(dāng)代青年，風(fēng)華正茂!壯哉，我中國脊梁，屹立東方!
此致
敬禮
正能量話語篇七
我在一本雜志上，看到了這樣一個(gè)故事。
十七歲時(shí)，御廚世家出身的他，就跟著飯店掌勺師傅后面，打下手，負(fù)責(zé)擇菜、洗菜和切菜。那是一家，國有星級(jí)飯店，優(yōu)勢(shì)是，他在那里上班，不僅有保障還有編制，劣勢(shì)是，他的崗位編制，就是打下手，一輩子，也做不了廚師。
此時(shí)，經(jīng)理和師傅聽后，都大為感動(dòng)，這之后，就把他調(diào)去掌勺了，幾個(gè)月后，他就代表自己所在的酒店，參加了當(dāng)年的北京市廚師烹飪大賽，并且一舉，就奪得了那場(chǎng)大賽的金獎(jiǎng)。
就在他順風(fēng)順?biāo)總€(gè)月都有著不菲的收入，外界都以為他會(huì)在飯店里一直掌勺下去的時(shí)候，他卻在心里暗下了一個(gè)決定，那就是四十歲后，一定不再炒菜，理由很簡(jiǎn)單，他不想像師傅那樣，一輩子都站在煙熏火燎的灶臺(tái)前，僅僅只是個(gè)廚師!
他果真是想到做到，幾年后，他就在眾人的一片詫異聲中，辭了職。然后在北京的平安街上，開了一家叫“二友聚”的小飯店，雖然飯店很小，只有四張桌子，可每個(gè)月的收入都在一萬元，在人人都不是很富裕的上個(gè)世紀(jì)90年代，月月都是“萬元戶”，讓他感覺非常高興和自豪。
可是，很快他就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那就是，他每培養(yǎng)出來一個(gè)徒弟不久后，他們就會(huì)以各種理由作為借口，離開“二友聚”，跳槽到薪水更高的飯店去干，徒弟一走，他便又要不得不重新去招新徒弟，然后又手把手的教，可一旦教會(huì)又會(huì)走掉，如此反復(fù)。
俗話說得好，教會(huì)了徒弟，累死了師傅。他痛徹心扉，又無可奈何地認(rèn)識(shí)到，如果一個(gè)飯店太仰仗于幾名大廚了，那么注定永遠(yuǎn)無法做大、做強(qiáng)，因?yàn)?，這些大廚不但要的報(bào)酬高，拿走絕大部分利潤，而且還常常拿腔作勢(shì)，說走就走，得罪不起。這也是中式飯店為什么不能如肯德基、麥當(dāng)勞那樣做成連鎖，形成規(guī)模效益的原因所在。
于是，如何開一家沒有廚師、根本不受大廚限制的餐廳，成為他決心要解決的問題，他要?jiǎng)幽X筋，想辦法讓中餐像西式快餐一樣實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。
直到這個(gè)時(shí)候，他才想到自己的出身，從家里，翻出了一本老祖宗留下的宮廷菜譜，很快有一種宮廷菜肴，就進(jìn)入了他的視野——這種菜，只需要事先配好祖?zhèn)鞯拿胤?，然后再將秘方和食材，一起放到電磁鍋里加熱，燜上十幾分鐘，就可以吃了。而且這道菜的味道，遠(yuǎn)勝過傳統(tǒng)的炸或燒，不僅入口嫩滑，而且外形整齊，色澤好看。更讓他高興的是，無論讓誰來做，在什么地方做，只要按照制定好的標(biāo)準(zhǔn)比例，放入食材和配料秘方，人人做出來的味道，都是完全一樣的，也就是說，這種菜肴易于標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制!
此時(shí)，直覺告訴他的事，這就是他所想要的，果然，這種燜出來的菜一經(jīng)推出后，便大受歡迎，每天都是食客盈門!如今，他在全國已經(jīng)發(fā)展了二百多家連鎖店，被業(yè)界譽(yù)為中式“肯德基”!
不錯(cuò)，這家飯店的名字就叫“黃記煌三汁燜鍋”——將配料和食材放在顧客面前的餐桌上燜，之后便能揭鍋食用，透明衛(wèi)生、健康味美。而他也就是黃記煌三汁燜鍋的掌門人，黃耕!
做徒弟時(shí)，認(rèn)真觀察師傅的炒菜技藝，當(dāng)上大廚時(shí)，又立志將炒菜的極限定在四十歲前，為了不受制于他人，又決心做一個(gè)不需要廚師的飯店。黃耕以自己的不滿足和創(chuàng)新，打破了中餐由于依賴大廚，無法標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一味道的瓶頸，實(shí)現(xiàn)了最終的自我掌控!
“如果你需要仰仗他人，那么就永遠(yuǎn)只能看別人的臉色行事，受控于別人，唯有徹底突破傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一套全新的模式來，方能改變這一切?！边@話是黃耕，說的。
正能量話語篇八
影樓管理中如何激發(fā)員工正能量?一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，一家影樓的業(yè)績(jī)提升，都離不開員工的積極奉獻(xiàn)，那么作為領(lǐng)導(dǎo)者該如何激發(fā)員工更多正能量呢--重人情最能留住人。請(qǐng)看文章中的幾點(diǎn)分析。
羅森塔爾效應(yīng)：美國著名心理學(xué)家羅森塔爾曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將一群小白鼠隨機(jī)分成a、b兩組，并告訴飼養(yǎng)員，a組老鼠很聰明，b組老鼠智力一般。幾個(gè)月后，羅森塔爾對(duì)這些老鼠進(jìn)行迷宮測(cè)試發(fā)現(xiàn)，a組老鼠比b組能更快地走出迷宮。對(duì)此，羅森塔爾深受啟發(fā)。他又來到一所普通中學(xué)，在學(xué)生名單上隨機(jī)圈了幾個(gè)名字，告訴老師這幾個(gè)學(xué)生的智商很高。一段時(shí)間后，奇跡發(fā)生了，這幾個(gè)隨機(jī)選出來的學(xué)生成了班上的佼佼者。
人會(huì)被自己喜歡、欽佩的人所影響和暗示。如果常受到信任、
贊美
等積極暗示，人們會(huì)由此獲得向上的動(dòng)力，盡力使自己達(dá)到對(duì)方的期待。不過，“說你行，你就行，不行也行”的簡(jiǎn)單做法很難有效。管理者一定要相信下屬的能力，給他們支持、鼓勵(lì)和溫暖的氛圍。比如，在交辦任務(wù)時(shí)，不妨說：“我相信你一定能辦好”、“困難是有，不過你肯定會(huì)有辦法的”……這樣，下屬就會(huì)朝你期待的方向發(fā)展。反之，如果上司總是對(duì)員工吼“笨蛋”、“這么簡(jiǎn)單的事都做不好”之類的話，那他手下的員工就真可能變成笨蛋。
值得注意的是，積極心理暗示只能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，管理者是否有足夠的掌控力、任務(wù)是否在下屬的能力范圍內(nèi)、員工會(huì)不會(huì)盡力等因素都應(yīng)該考慮到。比如，對(duì)于新員工，領(lǐng)導(dǎo)者可以對(duì)其成長的過程給予關(guān)注和肯定;對(duì)于容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠的老員工，要在鼓勵(lì)他們挑大梁等方面提出更高的期望，讓他們覺得公司依然需要自己。
德西效應(yīng)：心理學(xué)家德西曾講過這樣一個(gè)寓言，一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，讓老人難以忍受。老人想了一個(gè)辦法，他給每個(gè)孩子10美分，對(duì)他們說：“你們讓我覺得自己年輕了，這點(diǎn)錢表示謝意?！焙⒆觽兒芨吲d，第二天又來了，但老人只給他們5美分。第三天，孩子們只得到2美分，令他們大怒，“一天才2美分，知不知道我們多辛苦!”他們發(fā)誓，再也不會(huì)為老人而玩了。寓言中，老人將孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)“為自己快樂而玩”變成了外部動(dòng)機(jī)“為得到獎(jiǎng)賞而玩”，他通過操縱外部因素掌控了孩子的行為。
企業(yè)中，能促使員工奮斗的動(dòng)機(jī)一般有4種：外在動(dòng)機(jī)，如加薪或補(bǔ)助;內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即對(duì)任務(wù)本身感興趣;成就動(dòng)機(jī)，如工作受肯定;社會(huì)動(dòng)機(jī)，如獲得人際肯定和支持。因此，加薪不是唯一的激勵(lì)手段，比如美國ibm公司就有一句宣言：加薪非必然。近日，美國一項(xiàng)針對(duì)5388名員工的研究發(fā)現(xiàn)，如果員工能預(yù)見到2年內(nèi)有晉升的可能，那他們會(huì)有更好的`表現(xiàn)和滿意度，效果相當(dāng)于薪酬提升了69%?？梢?，明確的職業(yè)發(fā)展空間，能大幅提升員工的職場(chǎng)
幸福
感。
因此，管理者應(yīng)明確區(qū)分“該做”和“該鼓勵(lì)”的行為。“該做”的是指分內(nèi)職責(zé)，不應(yīng)設(shè)置物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而應(yīng)點(diǎn)到為止地給員工肯定，以增強(qiáng)他們的內(nèi)在成就感，激發(fā)成就動(dòng)機(jī)。過于頻繁的表彰和評(píng)比活動(dòng)并不可取，尤其不能為了照顧某些人的情緒，拿表彰送人情。只有對(duì)那些一般人難以做到，或需要員工“踮著腳才能夠著”的任務(wù)，才能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
南風(fēng)效應(yīng)：法國作家拉·封丹寫過這樣一則寓言，南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能脫去一位農(nóng)夫的衣服。北風(fēng)自以為力氣大，使足了勁向農(nóng)夫一頓猛吹，瑟瑟發(fā)抖的農(nóng)夫反而裹緊了外衣。南風(fēng)卻是向農(nóng)夫輕撫慢拂，送去溫暖熏風(fēng)，讓農(nóng)夫遍體發(fā)熱，自己脫下了衣服。
這則寓言說明，“以人為本”的軟性方法能順應(yīng)人的內(nèi)在需求，往往比生硬的“角力式”剛性方法好用得多。對(duì)管理者而言，這一效應(yīng)主要體現(xiàn)在重視情感上。為了留住老員工，管理者除提供升職加薪的機(jī)會(huì)外，應(yīng)重視關(guān)心員工
生活
，對(duì)有困難的員工伸出援助之手。近日，武漢一家公司請(qǐng)老師給員工上戀
愛
指導(dǎo)課就是個(gè)例子。這位老板認(rèn)為，公司里許多技術(shù)員都沒結(jié)婚，也不會(huì)談戀愛，如果他們的感情生活不穩(wěn)定，則勢(shì)必會(huì)影響工作，所以這次活動(dòng)很有必要。
專家同時(shí)給出8個(gè)能營造溫暖氛圍的小細(xì)節(jié)：1.真誠地說聲“辛苦了”、“謝謝”、“你真棒”。2.由衷地贊美“這個(gè)主意太妙了”。3.拍拍下屬的肩膀，或給一個(gè)信任的眼神。4.分享下屬成功時(shí)一個(gè)忘情的擁抱。5.一張鼓勵(lì)的便條。6.及時(shí)回復(fù)下屬的郵件。7.在下屬的生日或紀(jì)念日時(shí)，打個(gè)電話，或送一件小禮物，或發(fā)一條簡(jiǎn)短而溫情的短信。8.一次無拘無束的郊游或團(tuán)隊(duì)聚會(huì)。
超限效應(yīng)：一次，美國作家馬克·吐溫去教堂聽演講。最初，他覺得牧師講得很好，打算捐一大筆錢?？?0分鐘后，牧師還沒講完，他有些不耐煩了，決定少捐點(diǎn)。又過了10分鐘，牧師還在喋喋不休，讓他1分錢都不想捐了。等牧師結(jié)束冗長的演講時(shí)，馬克·吐溫已經(jīng)氣憤難耐，不僅沒捐錢，反倒從募捐盤里偷了2元。
超限效應(yīng)給管理者4個(gè)啟示：一是要開短會(huì)。一定要在3分鐘內(nèi)抓住聽眾的注意力，重點(diǎn)內(nèi)容要在前30分鐘內(nèi)講到，整個(gè)會(huì)議不超過40—50分鐘。二是不定過高的目標(biāo)，否則會(huì)引發(fā)員工抵觸。三是不給員工施加長期慢性壓力，否則會(huì)消磨員工的意志。管理者應(yīng)給員工“拉弓式壓力”，即慢慢地拉緊，待奮力一搏后再短暫休整，然后開始新一輪的蓄力。四是批評(píng)要適可而止。有的管理者會(huì)“記仇”，把員工犯過的錯(cuò)掛在嘴邊，一有類似情況發(fā)生，就反復(fù)數(shù)落。殊不知，反復(fù)批評(píng)會(huì)使犯錯(cuò)人由原本的內(nèi)疚不安轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒蜔?，甚至反感厭惡。被逼急了，就?huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。因此，批評(píng)不能超過限度，應(yīng)“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。即便員工真的在某一件事上一錯(cuò)再錯(cuò)，管理者也要試著換個(gè)角度和說法。
霍桑效應(yīng)：1924年—1933年，美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家喬治·埃爾頓·梅奧在芝加哥郊外的霍桑工廠進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。9年間，實(shí)驗(yàn)者不斷改變工資、休息時(shí)間、午餐、環(huán)境等福利，希望能發(fā)現(xiàn)這些因素和生產(chǎn)效率的關(guān)系。但奇怪的是，福利制度完善了，但生產(chǎn)效率卻未提高，工人們?nèi)詰崙嵅黄健：髞?，心理學(xué)家在兩年時(shí)間內(nèi)與兩萬余名工人進(jìn)行個(gè)別談話，讓他們盡情抒發(fā)意見、宣泄不滿，耐心傾聽他們對(duì)廠方的意見，結(jié)果，霍桑工廠的產(chǎn)值大大提高。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)堪稱管理心理學(xué)發(fā)展史上的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。過去，管理者通常把人假定為“經(jīng)濟(jì)人”，認(rèn)為金錢是刺激積極性的唯一動(dòng)力。而霍桑實(shí)驗(yàn)則證實(shí)，人其實(shí)是“社會(huì)人”，歸屬感和受尊重等高級(jí)心理需要才是調(diào)動(dòng)員工積極性的關(guān)鍵。比如在上述案例中，心理學(xué)家的耐心聆聽被員工視為對(duì)自己的肯定，并且讓員工宣泄了內(nèi)心的不滿。因此，比起開高薪來說，管理者更需要一雙能聆聽員工疾苦的好耳朵和與員工分憂的好心腸。
日本“以公司為家”的企業(yè)文化值得借鑒。他們有三大管理學(xué)法寶：1.年功序列工資制，即工資隨著資歷(年齡、工齡和學(xué)歷等)逐年穩(wěn)定上漲，其中保障性的基本工資約占65%，績(jī)效工資占25%，補(bǔ)貼占10%。2.終身雇傭制，不僅給員工
安全
感，還促使員工與企業(yè)之間形成“一損俱損，一榮俱榮”的共同利益關(guān)系，增強(qiáng)員工的歸屬感。3.企業(yè)工會(huì)制，即除管理層以外的所有職工都是工會(huì)成員，工會(huì)在勞資之間起到緩沖作用，盡量滿足員工的需要。
正能量話語篇一
保持正能量對(duì)于我們的身心健康和生活質(zhì)量至關(guān)重要。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常會(huì)受到各種壓力和負(fù)面影響的困擾。為了保持正能量，我們需要積極尋找和培養(yǎng)一些有效的方法和技巧。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：積極尋找樂觀的態(tài)度
樂觀的態(tài)度是保持正能量的基礎(chǔ)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們可以選擇積極思考。我常常告訴自己要看到問題的積極一面，而不是僅僅停留在消極情緒中。盡管這并不總是容易做到，但培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣是關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠以積極的心態(tài)去看待問題時(shí)，我們就能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，找到解決問題的方法。
第三段：建立支持系統(tǒng)
建立一個(gè)穩(wěn)定的支持系統(tǒng)對(duì)于保持正能量非常重要。這個(gè)支持系統(tǒng)可以是家人、朋友、導(dǎo)師或者志同道合的團(tuán)體。他們能夠在我們需要的時(shí)候給予我們鼓勵(lì)和支持，幫助我們擺脫消極情緒的困擾。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)與親朋好友分享我的困惑和快樂能夠增加我們之間的緊密聯(lián)系，同時(shí)也能夠從他們那里獲得積極的能量。
第四段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣
保持正能量還需要我們有一個(gè)健康的身體和生活方式。我發(fā)現(xiàn)，有規(guī)律的飲食、充足的睡眠和適度的運(yùn)動(dòng)對(duì)于身心健康都非常重要。良好的生活習(xí)慣會(huì)增加我們的能量，提高我們的情緒和幸福感。此外，我們還可以培養(yǎng)一些自我關(guān)愛的習(xí)慣，比如放松自己、閱讀、旅行等等。這些活動(dòng)都能夠讓我們享受到積極的能量，使我們更加平衡和快樂。
第五段：追求個(gè)人興趣和目標(biāo)
追求個(gè)人興趣和目標(biāo)也是保持正能量的重要途徑。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)事物充滿熱情時(shí)，我們的能量會(huì)被激發(fā)出來。我個(gè)人非常喜歡讀書和寫作，因此我會(huì)抽出時(shí)間專門去追求我的興趣。這些活動(dòng)讓我感到充實(shí)和滿足，同時(shí)也讓我可以與其他對(duì)同樣興趣的人交流和分享。通過追求自己的興趣，我們可以不斷地積累正能量，為自己的生活注入激情。
結(jié)尾段：總結(jié)
保持正能量是一個(gè)長期的過程，需要我們不斷地努力和培養(yǎng)。通過積極尋找樂觀的態(tài)度，建立支持系統(tǒng)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣以及追求個(gè)人興趣和目標(biāo)，我們可以逐漸提高自身的能量水平，保持積極的心態(tài)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)，讓我們一起努力保持正能量，享受更加美好的生活。
正能量話語篇二
員工最直接的負(fù)面情緒往往來自工作本身，比如：工作環(huán)境、工作壓力、薪酬原因、同事領(lǐng)導(dǎo)之間溝通不暢等等！
員工發(fā)展受到瓶頸、跟自己的職業(yè)規(guī)劃不相吻合，沒有成長的空間，進(jìn)一步導(dǎo)致了對(duì)當(dāng)前工作的抵觸與反感?；蛘哒f是員工家庭上的原因沒能及時(shí)解決，把情緒帶到工作上來，再好的工作環(huán)境、再高的薪酬也會(huì)讓他的工作效率和結(jié)果大打折扣！
作為管理者遇到以上原因，當(dāng)機(jī)立斷的開除員工，不如從自身上做做文章，讓負(fù)能量的員工加以改變，下面小編說總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
哪怕再負(fù)能量的員工身上也有優(yōu)點(diǎn)，作為管理者要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并在公開場(chǎng)合加以表揚(yáng)！讓他體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的重視和團(tuán)隊(duì)的關(guān)心！體現(xiàn)到自己的存在感和價(jià)值感！順理成章的如果在發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤，管理者私下找他糾錯(cuò)或指正，他就不會(huì)太反感了！
當(dāng)員工把負(fù)面情緒發(fā)泄到管理者身上時(shí)，管理者一定要大度冷靜！趁此機(jī)會(huì)了解員工的實(shí)時(shí)工作狀態(tài)，知道他們?yōu)楹味_心又為何而煩惱。切記當(dāng)發(fā)現(xiàn)員工有不良情緒出現(xiàn)時(shí)，不要急著大聲斥責(zé)，不論青紅皂白、大發(fā)雷霆，要搞清楚這些負(fù)能量的來源與動(dòng)機(jī)后，在做進(jìn)一步的溝通與交流！
不要因?yàn)閱T工曾經(jīng)做錯(cuò)了什么事、或者對(duì)你出言不遜過，管理者對(duì)員工的考核就摻雜個(gè)人的主觀感情色彩。有時(shí)間最好多做一些一對(duì)一的平等溝通，對(duì)員工表現(xiàn)好的方面多加鼓勵(lì)，切忌因?yàn)楣ぷ魃嫌兴啡倍穸▎T工的人格。
完善加薪與績(jī)效考評(píng)機(jī)制，提供有制度保障的物質(zhì)激勵(lì)也是有效途徑。物質(zhì)激勵(lì)是最為直接的正向鼓勵(lì)方式，對(duì)短期內(nèi)排解團(tuán)隊(duì)負(fù)能量有著顯著的效果。
在條件允許的情況下為員工提供相對(duì)舒心的工作氛圍，盡量讓員工有自由的發(fā)揮空間、不要老是堅(jiān)持嚴(yán)防死守的工作方式，只要結(jié)果滿意，不要因?yàn)楣ぷ鬟^程中的某一個(gè)細(xì)節(jié)來給員工增加不要的負(fù)擔(dān)！
正能量話語篇三
職場(chǎng)上需要正能量，那么，如何成為職場(chǎng)中的正能量擔(dān)當(dāng)呢?觀察了周圍人的事例，以及自己的感悟，總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
一、管理好小情緒，做個(gè)有禮貌的人
二、盡量不要麻煩別人
不僅要做一個(gè)思想獨(dú)立的人，也要做一個(gè)行動(dòng)獨(dú)立的人，這里的“行動(dòng)獨(dú)立”不是指單打獨(dú)斗，而是要學(xué)會(huì)“獨(dú)立做事”，在自己力所能及的事情上，堅(jiān)持自己去做，堅(jiān)決不要占小便宜，哪怕只是一件很小很小的事，而不要覺得對(duì)別人來說是舉手之勞，就可以麻煩別人。欠別人人情是輕，重要的是，在別人眼里，你會(huì)成為一個(gè)“負(fù)累”“麻煩”的角色，誰喜歡“負(fù)累”“麻煩”呢，久之，你只會(huì)成為被拋棄的那個(gè)人。
三、成為一個(gè)包容心強(qiáng)的人
地球上有六十億人，人人都不同，三觀想法脾氣性格，行事待人方式，各有各的習(xí)慣，各有各的腔調(diào)，既然想還和他們同事下去，就不要試圖改變他們，你想想，改變自己都費(fèi)勁，你有什么能耐去改變別人?所以，我們要做的就是擴(kuò)大自己的包容量，理解接受他們，提升自己能和不同人溝通的能力。
四、不要成為祥林嫂，逢人就傾訴委屈
人生在世，受點(diǎn)委屈太正常不過，職場(chǎng)上不受點(diǎn)委屈，你敢說自己是職場(chǎng)人嗎?功勞被別人領(lǐng)了，最累最不討好的工作交給自己做了，被領(lǐng)導(dǎo)穿小鞋了……太多太多;祥林嫂后來為什么再也得不到人們的同情呢，就好比那個(gè)說多了“狼來了”的小孩，人都是喜新厭舊的，再美好的故事說多了也會(huì)厭煩麻木，職場(chǎng)不會(huì)同情弱者，說多了只會(huì)讓人懷疑你是不是真的無能;再者，禍從口出，你怎知道會(huì)不會(huì)有一天傳到當(dāng)事人耳里?有這些時(shí)間，不如多做看幾本書，多做幾件事，提高自己的實(shí)力，打好自己的招牌，讓人一看結(jié)果就立刻想到是出自你的手筆，而絕對(duì)不會(huì)首先想到別人，到那時(shí)你的功勞想被人領(lǐng)走都難;當(dāng)你有了更多解決問題的辦法和技巧，領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)給你安排含金量更多的工作機(jī)會(huì)。
五、多想想為什么，少問憑什么
六、專業(yè)都是從一件件小事中做出來的
很多人做一份工作還沒有超過一年就厭煩，覺得每天重復(fù)做這些事沒有意義，可是你問他，他想做什么，什么事有意義，他又回答不上來。我有個(gè)同事工作能力特別強(qiáng)，處理問題特別專業(yè)，我問她是如何做到的，她說其實(shí)是從一件件小事中做出來的，當(dāng)你遇到的問題越多，處理的事情越多，那么你解決問題的思路和方式也會(huì)累積，這就是能力進(jìn)階的過程。我又問她，可是每天做的事遇到的問題都是一樣的啊，她笑了，真的是一樣嗎?比如說前臺(tái)，每天接待客人，接聽電話，看似是做同一件事，但是真的一樣嗎?通過不同的客人和電話，你有沒有提升和不同人打交道的技巧，有沒有發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性事件，有沒有學(xué)到一些看相識(shí)人的本領(lǐng)，有沒有在老板突然造訪詢問一些小事時(shí)如數(shù)家珍的告知?每個(gè)崗位的存在都有它的價(jià)值，就看你能不能把它做出意義。
七、不急于表達(dá)觀點(diǎn)，注意表達(dá)的技巧
每個(gè)人都有表達(dá)自己的欲望，不管是剛剛進(jìn)入職場(chǎng)，還是剛剛跳槽到一間新的公司，總希望別人能盡快發(fā)現(xiàn)自己的高超見解，而事實(shí)卻是，你發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，好像并沒有人把你的建議當(dāng)回事，因?yàn)槭裁?學(xué)校和公司不同，公司和公司也有不同，你剛踏入一個(gè)新的環(huán)境，你對(duì)這里的現(xiàn)狀都還了解的不清楚，更別談本質(zhì)了，你以往的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，恐怕在這里并不合適，你覺得這里不好那里不科學(xué)，但它既然能在這里存在，就有一定的合理性，即便不合理，也自有它的道理，所以，稍安勿躁，等你真正融入這里，足夠了解它，再來“指手畫腳”吧。
八、做一個(gè)有原則的人
有些同事平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)，這時(shí)候便想從你這里行個(gè)方便，不同意吧要得罪他，同意就會(huì)“得罪”公司的規(guī)章制度，這時(shí)候該怎么辦呢?我的領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)講過這樣一句話，我會(huì)一直銘記，在這里也分享給大家：做一個(gè)有原則的`人，短時(shí)間內(nèi)，可能你會(huì)被誤解，甚至被討厭，但是只要你堅(jiān)持下去，時(shí)間長了，你一定會(huì)贏得別人的尊重。
九、與人為善，不卑不亢
首先，敞開心扉，把所有人都當(dāng)好人，相信他們，向他們遞出橄欖枝，然后隨著時(shí)間的推移，在工作的不斷對(duì)接中，進(jìn)行二次篩選，剔除那些不友好不合拍的，最終找到那些真正值得你去對(duì)待的人，當(dāng)然這只是心理完成。職場(chǎng)其實(shí)并不可怕，他們不是老虎，他們和你一樣，是人，是人就有“人之常情”一說，將心比心，在哪里都適用;當(dāng)然，也確實(shí)不乏一些心機(jī)深重功利討巧之人，而這些人終歸只是少數(shù)，不惹他們，但也不怕他們。
十、如果有可能，盡量成為一個(gè)有趣的人
有趣不等于幽默，不同于搞笑，有趣是源自內(nèi)心足夠豐富的外放。我們不喜歡和無趣的人交朋友，聊天，會(huì)感到無聊尷尬，那是因?yàn)闊o趣的人說出來的話無營養(yǎng)缺乏新鮮，他們肚子里沒有料，腦子里沒有想法，不學(xué)習(xí)不交際不進(jìn)步，生命中只剩下基本的吃喝拉撒睡。有趣的人是什么樣的人呢?他的視角總是和別人不同，他的表達(dá)總是言之有物，你說的他即便沒有聽過看過卻能懂你，他說的三言兩語你既可get到他的重點(diǎn)，如果想成為他，就多去一些地方，多接觸不同的人，如果條件不允許，那就多看看書和電影等藝術(shù)，多觀察生活和身邊人，相信在潛移默化中，你的內(nèi)心也會(huì)藏有五光十色的故事和人生。
其實(shí)，職場(chǎng)和人生并沒有什么不同，做職場(chǎng)人跟做人本質(zhì)上沒有什么差別，當(dāng)你成為一個(gè)正能量的人，不僅你的心里明媚充盈，你也會(huì)為他人帶來片片陽光。
正能量話語篇四
在管理的時(shí)候，下面總有一些員工喜歡抱怨，今天抱怨下班晚了，第二天抱怨食堂的飯?zhí)盍?，要不就抱怨?jī)效太差了，甚至?xí)г诡I(lǐng)導(dǎo)太不是人了。于是每天都在散播這些言論。然后這些人還有一個(gè)特點(diǎn)就是經(jīng)常會(huì)說現(xiàn)在某個(gè)人離職就是被公司逼走的，反正他們從來都認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。
和這種人在一起久了的員工，就會(huì)被傳染了，因?yàn)楦杏X他們說得有道理，甚至有時(shí)候管理者聽到了也會(huì)被傳染。
有些管理者有時(shí)會(huì)認(rèn)為人之常情，抱怨有也是應(yīng)該的，而且自己有時(shí)候也會(huì)認(rèn)為公司有些地方未到位，于是沒有加以制止，結(jié)果抱怨的人更加理所當(dāng)然，甚至違反公司的規(guī)定，覺得公司對(duì)不起他，開始不遵守公司的規(guī)定了，而且經(jīng)過幾個(gè)月的負(fù)能量的醞釀，這股負(fù)能量傳播到公司的每個(gè)地方。當(dāng)我意識(shí)到后果的嚴(yán)重性的時(shí)候，就已經(jīng)鎮(zhèn)不住了，結(jié)果只有讓他們一個(gè)人離職了，但是叫一個(gè)離職以后，沒有想到，他們變成了一群人的離職，這的確讓公司一時(shí)間招架不住，因?yàn)橐腥四莻€(gè)時(shí)候還是有點(diǎn)困難的。
其實(shí)，管理一定要高標(biāo)準(zhǔn)要求員工，這樣對(duì)員工好，也對(duì)公司好。人都是有惰性的，一定要管。每個(gè)人總是希望活少做點(diǎn)，錢多拿點(diǎn)了。
但是作為銷售，如果沒有努力，待遇肯定不是很好，只有有了業(yè)績(jī)，才有別的東西，有些業(yè)務(wù)員很喜歡抱怨，傳遞負(fù)能量，其實(shí)他們忘記一個(gè)東西，不管怎么樣，你賣的車越多，拿得工資肯定也是越多的。如果你不去努力，肯定是不行的。
1、問他產(chǎn)品知識(shí)他有80%可能答不出。
2、客戶從來不跟蹤。
3、從來不學(xué)習(xí)，一有時(shí)間就閑聊。
4、壞習(xí)慣很多，例如經(jīng)常抽煙、老是和人瞎混，最喜歡聚眾聊天，喜歡八卦。
5、任何事情沒有做好，從來不說下次如何做好，而是反駁說公司或者別人不配合。
6、永遠(yuǎn)不按領(lǐng)導(dǎo)說的辦事，挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。
1、把一些信念不堅(jiān)定的、或者新進(jìn)員工帶離正軌。
2、傳播關(guān)于公司不好的方面。
1、對(duì)于不愛學(xué)習(xí)的員工，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有去背，警告過還沒有背出來，一定要較真，就要?jiǎng)裢?，或者直接把他辭掉，開始可能有點(diǎn)不習(xí)慣，不要怕沒人，或者怕自己是不是太嚴(yán)了，你要堅(jiān)信你作為領(lǐng)導(dǎo)，你的話一定要說了算，如果你說話下面的人不把他看會(huì)事，那你的管理將無法進(jìn)行。
2、如果你的團(tuán)隊(duì)里有這樣的現(xiàn)象，馬上要分散他們，你們本來就是一個(gè)團(tuán)體，里面要有競(jìng)爭(zhēng)，但是團(tuán)隊(duì)里面太親昵了就會(huì)耽誤工作，就會(huì)經(jīng)常討論公司的各種不滿，你要讓你的團(tuán)隊(duì)里面各人之間有競(jìng)爭(zhēng)，但是對(duì)外又很團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)只適用你管理的團(tuán)隊(duì)，不是里面的小幫派。不然你的說話權(quán)就會(huì)減弱。如果已經(jīng)是這樣的'，那你就必須找出其中的核心人物進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)，如果還不聽，需要?jiǎng)裢恕?BR> 3、不要當(dāng)斷不斷，如果當(dāng)斷不斷就會(huì)錯(cuò)過最佳時(shí)機(jī)，就像我開始做管理的時(shí)候老是會(huì)延誤實(shí)際，因?yàn)橄矚g猶豫，作為管理者不能猶豫，需要果敢，即使做錯(cuò)了，也要快，因?yàn)檫@樣也可以檢查自己是否正確，為以后管理做好基礎(chǔ)，如果沒有試過，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成長。
4、如果有一個(gè)員工勢(shì)力比較大，那這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要學(xué)會(huì)孤立，讓他意識(shí)到管理的核心就是執(zhí)行，你說了算。
作為管理者，在遇到這種負(fù)能量的員工的時(shí)候，一定要及時(shí)制止，如果還有傳到你的耳朵里，應(yīng)該立即辭掉，這種人就像劉強(qiáng)東所說的鐵銹一樣，即使有能力，只能代表他的腐蝕能力更加強(qiáng)一點(diǎn)，這樣的員工寧愿不要，因?yàn)樗旧淼姆较蚓桶l(fā)生了錯(cuò)誤。作為公司寧愿要一些稍微笨點(diǎn)但是很有激情的人，因?yàn)檫@樣的人值得培養(yǎng)。
正能量話語篇五
少兒電視媒體是孩子接觸社會(huì)的窗口，孩子可以從動(dòng)畫片和欄目中學(xué)習(xí)、娛樂。據(jù)央視索福瑞統(tǒng)計(jì)，4～14歲的兒童平均每天接觸電視的時(shí)間為2小時(shí)22分，[1]由此可見，電視在孩子的成長過程中擔(dān)負(fù)起了陪伴、影響甚至引領(lǐng)的角色，對(duì)兒童身心健康和成長有至關(guān)重要的作用。例如，北京電視臺(tái)卡酷少兒衛(wèi)視的核心受眾年紀(jì)定位在4～14歲，這個(gè)階段正是孩子吸收知識(shí)教育的基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)段，少兒電視媒體的傳播作用體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是教育性。
美國著名動(dòng)畫大師沃爾特迪士尼曾經(jīng)說過：“好的少兒電視片要有思想性，要能分清不同的年齡兒童的心理，既要保護(hù)他們童真的可貴，又要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?。”少兒欄目的核心是童真、童趣、童心，但一定的教育性和思想性才是精髓，在兒童成長發(fā)展的黃金時(shí)期，給予他們正確的三觀引領(lǐng)，用發(fā)展的眼光做節(jié)目，擴(kuò)寬孩子的思維和想象，這是一種具有教育意義的藝術(shù)行為，也是一個(gè)少兒媒體應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。尤其第二語言不是母語，學(xué)習(xí)起來難度很大，而且語言學(xué)習(xí)需要持之以恒的重復(fù)、練習(xí)以及植入生活的方方面面，此時(shí)，電視可以提供以上要求的教育服務(wù)。
當(dāng)孩子把看電視作為日?；顒?dòng)時(shí)，那么從電視上學(xué)習(xí)英語，就是自然而然的教育結(jié)果，通過有趣好看的節(jié)目創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，從而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、受到影響，最后演變成樂于學(xué)習(xí)英語。二是娛樂性。少兒電視節(jié)目創(chuàng)作更多地強(qiáng)調(diào)“兒童”視角，旨在讓孩子在觀看節(jié)目的同時(shí)，能夠收獲快樂和知識(shí)，無論是綜藝節(jié)目中的知識(shí)環(huán)節(jié)還是游戲環(huán)節(jié)，都以突出“兒童視角”的娛樂性為主要目的。
人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說：“兒童應(yīng)該是快樂的，成人們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來敲碎兒童的地獄，建立兒童的樂園?！盵2]4～14歲的兒童觀眾是少兒衛(wèi)視頻道的核心收視群，基本可以理解為幼兒到小學(xué)畢業(yè)生階段，這一階段的孩子求知欲、好奇心、展示欲都比較強(qiáng)烈。同時(shí)，他們也具有強(qiáng)大的想象力與貪玩心理。美國哈佛大學(xué)研究生院霍華德加德納多元智能理論說，人的智能結(jié)構(gòu)至少有8種智能：語言智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、肢體運(yùn)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。
內(nèi)容多元化的少兒電視，能夠較為全面地滿足及開發(fā)孩子的智能，針對(duì)孩子們的天性和特點(diǎn)，少兒欄目的策劃和創(chuàng)作一般會(huì)像個(gè)“大雜燴”，集舞蹈、歌曲、游戲、手工等于一體，由此具備更多的游戲性和娛樂性，把這種娛樂性植入少兒英語教學(xué)中，能夠無意識(shí)地激發(fā)孩子語言表達(dá)的需要和欲望。
新媒體爆發(fā)式的發(fā)展，將觸角伸向了社會(huì)生活的方方面面，如教育、經(jīng)濟(jì)、傳媒等，似乎將傳統(tǒng)媒體逼到了角落。那么傳統(tǒng)媒體是否再無崛起可能?少兒英語教育欄目給出了一個(gè)加分答案。卡酷少兒衛(wèi)視的早間幼教節(jié)目《卡酷幼兒園》設(shè)計(jì)了一個(gè)特別板塊《英語abc》，策劃之初是為了增加欄目的娛樂性和知識(shí)性以及板塊的豐富多樣化，沒有想到的是，一經(jīng)播出，竟然為這檔欄目開辟了新的空間與功能——少兒英語教育，在依托于電視欄目的基礎(chǔ)上，其增強(qiáng)了超越欄目的教育意義，也為傳統(tǒng)媒體尋找到了轉(zhuǎn)型的契機(jī)和春天。
《英語abc》分為三個(gè)板塊，首先由主持人天天哥哥扮演一個(gè)卡通人物，帶領(lǐng)兩三位小朋友，用英語進(jìn)行一段短小精悍的故事表演，主要取材于孩子愛看的動(dòng)畫片和繪本故事，比如“peppapig”《粉紅豬小妹》、“penelope”《藍(lán)色小考拉》、“mickymouseclubhouse”《米奇妙妙屋》等。緊接著，由天天哥哥和小朋友組成abc游戲小課堂，對(duì)上述表演內(nèi)容，通過游戲的方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞和詞匯講解。最后，在歡快的英文歌聲中，主持人和小朋友一起唱兒歌、跳舞蹈，結(jié)束當(dāng)期節(jié)目。整期欄目總共8分鐘，時(shí)間利用充分，內(nèi)容選擇精致，包裝色彩明亮，非常適合孩子一早起來觀看，既不耽誤早起時(shí)間，又能同時(shí)學(xué)到英語知識(shí)，何樂而不為?《英語abc》的應(yīng)用性和收視貢獻(xiàn)率也相當(dāng)可觀。
首先為了配合節(jié)目，它的母欄目《卡酷幼兒園》在線上線下需要舉辦許多活動(dòng)，比如在微信微博舉辦的“一分鐘英語秀”有獎(jiǎng)參與，周末在一些商場(chǎng)游樂場(chǎng)，由主持人主持《英語abc》見面會(huì)等。這些活動(dòng)掀起了少兒英語的熱潮，也將觀眾轉(zhuǎn)化為粉絲，回饋給電視收視。非假期時(shí)間，《英語abc》4+收視份額巔峰達(dá)到5%，在早間收視時(shí)段的成績(jī)相當(dāng)具有優(yōu)勢(shì)。
這一切證明了14歲以下孩子英語教育的必要性和優(yōu)勢(shì)性，德國人吉澤拉?施密德-舍恩拜因認(rèn)為，“在自然環(huán)境里，幼兒在三、四個(gè)月內(nèi)就把外語學(xué)到近乎講本族語的人那樣完美，其說話之自在，學(xué)習(xí)之迅速，竟使家長、幼兒園教師和語言學(xué)家等一再驚嘆不已”。正因?yàn)槿绱?，基于少兒英語教育領(lǐng)域的開發(fā)可能性和職業(yè)資源不充足，促成了傳統(tǒng)媒體電視可以加以利用，進(jìn)而繁榮發(fā)展。
凡事皆具有兩面性，少兒媒體與少兒英語教育的聯(lián)合，也存在著優(yōu)勢(shì)與弊端。首先，具有專業(yè)性優(yōu)勢(shì)。少兒英語教育作為一個(gè)英語欄目，在要求英語專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，還需要從業(yè)者在師范領(lǐng)域、兒童心理學(xué)、兒童教育等專業(yè)有所涉足，并非單單是英語教學(xué)，就目前來說，師范類大學(xué)英語教育專業(yè)還并未形成成熟完整的少兒英語教育體系，這個(gè)領(lǐng)域從師資還有后備資源來說，都相對(duì)空白，由此說明，少兒英語教育在專業(yè)性方面，亟待補(bǔ)充，而少兒媒體，恰到好處地彌補(bǔ)了這個(gè)空白。拿北京電視臺(tái)卡酷少兒衛(wèi)視來說，作為專業(yè)的少兒媒體，無論從兒童心理研究、兒童教育到傳媒技術(shù)、傳媒心理學(xué)等，都具有專業(yè)水準(zhǔn)，同時(shí)運(yùn)用英語專業(yè)的主持人來把控節(jié)目節(jié)奏，無論是從教學(xué)角度還是娛樂孩子的角度，節(jié)目都能做到專業(yè)化，給孩子們提供了真正寓教于樂的英語教育。其次，大眾傳播也具有優(yōu)勢(shì)。
英語作為非母語，大多數(shù)的教學(xué)教材，包括圖書、雜志、繪本、電影、電視等，都來源于英語為母語的國家，而媒體是傳播知識(shí)最理想的載體，編導(dǎo)和導(dǎo)演能夠聚合海內(nèi)外各種英語學(xué)習(xí)資料，結(jié)合少兒心理進(jìn)行設(shè)計(jì)和編輯，讓孩子們?cè)陔娨暀C(jī)前，可以了解到英語國家的日常生活方式、社交禮儀、文化習(xí)俗等知識(shí)，從而學(xué)習(xí)到語言知識(shí)。反之，傳統(tǒng)意義上教習(xí)英語的課堂，互動(dòng)性差，教育流向單一，尤其對(duì)12歲以下的孩子，課堂教育對(duì)于他們來說具有強(qiáng)迫性和約束力，久而久之，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥和厭倦心理，同時(shí)教材太過規(guī)范化，也過于灌輸化和刻板，不像電視傳媒，鮮亮好看，聲色俱佳。同時(shí)，大眾傳播具有組織性、公開性、時(shí)效性等特征，能夠優(yōu)化孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子能接觸到最新的、經(jīng)過揀選的英語知識(shí)。少兒欄目作為英語教育載體也存在短板，比如說少兒英語師資力量的缺乏。
就少兒英語教師市場(chǎng)來說，本身就缺少專業(yè)的師資，而同時(shí)有專業(yè)能力和媒體素養(yǎng)的編導(dǎo)就更加稀缺，這也制約了電視媒體繼續(xù)在少兒英語教育領(lǐng)域的“攻城略地”。另外，隨著此類欄目需求量的增加，少兒欄目市場(chǎng)出現(xiàn)了供應(yīng)不足的現(xiàn)象，而目前少兒欄目從內(nèi)容制作、市場(chǎng)需求到生成產(chǎn)業(yè)鏈都面臨巨大的挑戰(zhàn)。比如節(jié)目編排和定位的“成人化”現(xiàn)象突出，以成人的視角創(chuàng)作，容易走極端，要么過于簡(jiǎn)單，要么過于復(fù)雜，很難精準(zhǔn)地引起孩子的注意力，易與孩子的世界發(fā)生沖突。
少兒電視媒體作為傳統(tǒng)媒體，雖然面臨著新媒體的巨大挑戰(zhàn)，但不應(yīng)過早地唱衰，而應(yīng)該從少兒生活的各方面進(jìn)行思考，穩(wěn)穩(wěn)抓住孩子的心理，用發(fā)展的眼光為孩子描繪未來，少兒英語教育類節(jié)目正是這樣一個(gè)契機(jī)。少兒欄目應(yīng)該從公益性的角度出發(fā)，比如英國的bbc是公共電視臺(tái)、美國的abc還有臺(tái)灣東森電視臺(tái)則是商業(yè)電視臺(tái)，但是它們?cè)谏賰侯l道及節(jié)目的打造上都凸顯了公益性，它們的頻道設(shè)置、節(jié)目定位、節(jié)目編排都充分考慮到了少年兒童的成長階段、生活習(xí)慣和心理特點(diǎn)。在此過程中，少兒電視媒體不應(yīng)以任何利益擴(kuò)大目標(biāo)收視群，不因廣告植入改變節(jié)目模式，而應(yīng)以孩子的教育為核心，這樣才能真正樹立和保持電視媒體的責(zé)任和形象。
[1]丁大勇.淺談電視字幕的重要性[j].西部廣播電視，2006(07)：13.
[2]吉澤拉?施密德-舍恩拜因，朱鐘毅，應(yīng)樂平.對(duì)德國學(xué)齡前兒童英語教學(xué)的評(píng)價(jià)[j].國外外語教學(xué)，1980(4)：17.
正能量話語篇六
敬愛的黨組織:
人的一生,在一直追求光明和希望，這些引導(dǎo)著我們前進(jìn)，在前進(jìn)的路途上，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。青春，沒有你理想中的那么完美，但也沒有你眼中的那么不如意，這個(gè)過程中也許會(huì)存在各種坎坷，挑戰(zhàn)，但總會(huì)有一種力量將你搖搖欲墜的心扶起，這種力量，就是我們的青春正能量。
想起革命時(shí)代，為了驅(qū)逐黑暗，爭(zhēng)取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖。林則徐用虎門銷煙的實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)了那句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”;魯迅用犀利而有正能量的文字發(fā)出的狂人的吶喊“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”;毛澤東站在橘子洲頭寫下來的壯麗詩篇“問蒼茫大地，誰主沉浮”;周恩來一句“為中華之崛起而讀書”闡釋了什么是青春中的正能量。矢志不渝，追求真理，這就是那個(gè)時(shí)代，青春中的正能量。
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移的沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，奪取中國特色社會(huì)主義新勝利,這個(gè)富有特色而有鮮明的主題，引起了我們廣泛的學(xué)習(xí)與討論，我們?cè)谒伎贾?，正值青春的我們，沐浴在的春風(fēng)中，到底能做些什么，怎么做，才能把我們青春的正能量釋放出來，傳遞黨的溫暖。
在中國特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，寄托著無數(shù)仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。在新的征程上，我們作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)黨的號(hào)召，聯(lián)系我們自身實(shí)際，不斷追求進(jìn)步。
一、 不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐
首先，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，使之更適合自己的學(xué)習(xí)要求，提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合自己的專業(yè)背景，多渠道搜集相關(guān)資料，拓寬自己的知識(shí)面，提升自己的學(xué)術(shù)水平，為自己的學(xué)業(yè)以及今后的實(shí)習(xí)、工作打下敦實(shí)的基礎(chǔ)。其次，是要積極參加創(chuàng)新型學(xué)術(shù)科研競(jìng)賽，比如”挑戰(zhàn)杯”等，充分利用好這些競(jìng)賽提供的平臺(tái)，利用這些機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力和口才，使自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)得到質(zhì)的提高。最后，要多多參加社會(huì)實(shí)踐，多多關(guān)心與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的最新理論成果和科研動(dòng)態(tài)，要善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求與自己所學(xué)專業(yè)的契合點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，為自己將來的就業(yè)和創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富做好準(zhǔn)備。
二、 重視“生態(tài)文明”建設(shè)，自覺投入到“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)的建設(shè)中來。 面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，走可持續(xù)發(fā)展道路。20x年11月，黨的從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，做出“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”的戰(zhàn)略決策。我們作為在校學(xué)生可以從身邊小事做起響應(yīng)黨的號(hào)召。在寢室中，我們要注意節(jié)約用水和用電，養(yǎng)成“人走電器關(guān)”的良好節(jié)能習(xí)慣;在食堂就餐時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需求合理點(diǎn)菜點(diǎn)飯，不能造成不必要的浪費(fèi);在購物時(shí)，我們要選擇低碳產(chǎn)品，環(huán)保購物，理性消費(fèi)。
三、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀
人生價(jià)值觀是人們對(duì)人生價(jià)值的一種觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它對(duì)人的日常行為有很大的導(dǎo)向作用，樹立正確的價(jià)值觀也是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的根本需求。
首先，要樹立和堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。這就需要我們有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。在新的時(shí)期里，我國的社會(huì)主義建設(shè)取得了顯著成果，如北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦、神七的順利飛天等?，F(xiàn)在我國正在向著富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家邁進(jìn)，因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，將這種信條深植青春路途中。
其次，必須樹立遠(yuǎn)大的人生理想，即確立為實(shí)現(xiàn)而奮斗的人生理想。理想就像人生的航標(biāo)，它時(shí)刻指引著我們前進(jìn)的方向，并給予我們動(dòng)力。因此，我們?cè)谧约旱纳钪?，不能滿足于當(dāng)前的一點(diǎn)點(diǎn)成就，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
第三，必須具有良好的個(gè)人道德和人際交往。良好的道德是黨員最基本的要求，社會(huì)主義道德要求我們處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，要把集體利益放在首位。在人際交往中，要有樂于助人和奉獻(xiàn)的精神。這樣，人與人之間就是和睦友好的關(guān)系，而我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)成為真正的社會(huì)主義和諧社會(huì)。
青春是整個(gè)人生旅途中最絢麗，最奇妙，最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采、去挖掘、去釋放。勇于在黑暗中發(fā)現(xiàn)那道認(rèn)清自我的軌道，釋放青春正能量，我相信，你、我還有他都會(huì)是溫暖世界的正能量!
傳承五千年之文明，翻開嶄新的一頁，抒寫中華大地的新篇章! 美哉，我當(dāng)代青年，風(fēng)華正茂!壯哉，我中國脊梁，屹立東方!
此致
敬禮
正能量話語篇七
我在一本雜志上，看到了這樣一個(gè)故事。
十七歲時(shí)，御廚世家出身的他，就跟著飯店掌勺師傅后面，打下手，負(fù)責(zé)擇菜、洗菜和切菜。那是一家，國有星級(jí)飯店，優(yōu)勢(shì)是，他在那里上班，不僅有保障還有編制，劣勢(shì)是，他的崗位編制，就是打下手，一輩子，也做不了廚師。
此時(shí)，經(jīng)理和師傅聽后，都大為感動(dòng)，這之后，就把他調(diào)去掌勺了，幾個(gè)月后，他就代表自己所在的酒店，參加了當(dāng)年的北京市廚師烹飪大賽，并且一舉，就奪得了那場(chǎng)大賽的金獎(jiǎng)。
就在他順風(fēng)順?biāo)總€(gè)月都有著不菲的收入，外界都以為他會(huì)在飯店里一直掌勺下去的時(shí)候，他卻在心里暗下了一個(gè)決定，那就是四十歲后，一定不再炒菜，理由很簡(jiǎn)單，他不想像師傅那樣，一輩子都站在煙熏火燎的灶臺(tái)前，僅僅只是個(gè)廚師!
他果真是想到做到，幾年后，他就在眾人的一片詫異聲中，辭了職。然后在北京的平安街上，開了一家叫“二友聚”的小飯店，雖然飯店很小，只有四張桌子，可每個(gè)月的收入都在一萬元，在人人都不是很富裕的上個(gè)世紀(jì)90年代，月月都是“萬元戶”，讓他感覺非常高興和自豪。
可是，很快他就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那就是，他每培養(yǎng)出來一個(gè)徒弟不久后，他們就會(huì)以各種理由作為借口，離開“二友聚”，跳槽到薪水更高的飯店去干，徒弟一走，他便又要不得不重新去招新徒弟，然后又手把手的教，可一旦教會(huì)又會(huì)走掉，如此反復(fù)。
俗話說得好，教會(huì)了徒弟，累死了師傅。他痛徹心扉，又無可奈何地認(rèn)識(shí)到，如果一個(gè)飯店太仰仗于幾名大廚了，那么注定永遠(yuǎn)無法做大、做強(qiáng)，因?yàn)?，這些大廚不但要的報(bào)酬高，拿走絕大部分利潤，而且還常常拿腔作勢(shì)，說走就走，得罪不起。這也是中式飯店為什么不能如肯德基、麥當(dāng)勞那樣做成連鎖，形成規(guī)模效益的原因所在。
于是，如何開一家沒有廚師、根本不受大廚限制的餐廳，成為他決心要解決的問題，他要?jiǎng)幽X筋，想辦法讓中餐像西式快餐一樣實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。
直到這個(gè)時(shí)候，他才想到自己的出身，從家里，翻出了一本老祖宗留下的宮廷菜譜，很快有一種宮廷菜肴，就進(jìn)入了他的視野——這種菜，只需要事先配好祖?zhèn)鞯拿胤?，然后再將秘方和食材，一起放到電磁鍋里加熱，燜上十幾分鐘，就可以吃了。而且這道菜的味道，遠(yuǎn)勝過傳統(tǒng)的炸或燒，不僅入口嫩滑，而且外形整齊，色澤好看。更讓他高興的是，無論讓誰來做，在什么地方做，只要按照制定好的標(biāo)準(zhǔn)比例，放入食材和配料秘方，人人做出來的味道，都是完全一樣的，也就是說，這種菜肴易于標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制!
此時(shí)，直覺告訴他的事，這就是他所想要的，果然，這種燜出來的菜一經(jīng)推出后，便大受歡迎，每天都是食客盈門!如今，他在全國已經(jīng)發(fā)展了二百多家連鎖店，被業(yè)界譽(yù)為中式“肯德基”!
不錯(cuò)，這家飯店的名字就叫“黃記煌三汁燜鍋”——將配料和食材放在顧客面前的餐桌上燜，之后便能揭鍋食用，透明衛(wèi)生、健康味美。而他也就是黃記煌三汁燜鍋的掌門人，黃耕!
做徒弟時(shí)，認(rèn)真觀察師傅的炒菜技藝，當(dāng)上大廚時(shí)，又立志將炒菜的極限定在四十歲前，為了不受制于他人，又決心做一個(gè)不需要廚師的飯店。黃耕以自己的不滿足和創(chuàng)新，打破了中餐由于依賴大廚，無法標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一味道的瓶頸，實(shí)現(xiàn)了最終的自我掌控!
“如果你需要仰仗他人，那么就永遠(yuǎn)只能看別人的臉色行事，受控于別人，唯有徹底突破傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一套全新的模式來，方能改變這一切?！边@話是黃耕，說的。
正能量話語篇八
影樓管理中如何激發(fā)員工正能量?一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，一家影樓的業(yè)績(jī)提升，都離不開員工的積極奉獻(xiàn)，那么作為領(lǐng)導(dǎo)者該如何激發(fā)員工更多正能量呢--重人情最能留住人。請(qǐng)看文章中的幾點(diǎn)分析。
羅森塔爾效應(yīng)：美國著名心理學(xué)家羅森塔爾曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將一群小白鼠隨機(jī)分成a、b兩組，并告訴飼養(yǎng)員，a組老鼠很聰明，b組老鼠智力一般。幾個(gè)月后，羅森塔爾對(duì)這些老鼠進(jìn)行迷宮測(cè)試發(fā)現(xiàn)，a組老鼠比b組能更快地走出迷宮。對(duì)此，羅森塔爾深受啟發(fā)。他又來到一所普通中學(xué)，在學(xué)生名單上隨機(jī)圈了幾個(gè)名字，告訴老師這幾個(gè)學(xué)生的智商很高。一段時(shí)間后，奇跡發(fā)生了，這幾個(gè)隨機(jī)選出來的學(xué)生成了班上的佼佼者。
人會(huì)被自己喜歡、欽佩的人所影響和暗示。如果常受到信任、
贊美
等積極暗示，人們會(huì)由此獲得向上的動(dòng)力，盡力使自己達(dá)到對(duì)方的期待。不過，“說你行，你就行，不行也行”的簡(jiǎn)單做法很難有效。管理者一定要相信下屬的能力，給他們支持、鼓勵(lì)和溫暖的氛圍。比如，在交辦任務(wù)時(shí)，不妨說：“我相信你一定能辦好”、“困難是有，不過你肯定會(huì)有辦法的”……這樣，下屬就會(huì)朝你期待的方向發(fā)展。反之，如果上司總是對(duì)員工吼“笨蛋”、“這么簡(jiǎn)單的事都做不好”之類的話，那他手下的員工就真可能變成笨蛋。
值得注意的是，積極心理暗示只能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，管理者是否有足夠的掌控力、任務(wù)是否在下屬的能力范圍內(nèi)、員工會(huì)不會(huì)盡力等因素都應(yīng)該考慮到。比如，對(duì)于新員工，領(lǐng)導(dǎo)者可以對(duì)其成長的過程給予關(guān)注和肯定;對(duì)于容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠的老員工，要在鼓勵(lì)他們挑大梁等方面提出更高的期望，讓他們覺得公司依然需要自己。
德西效應(yīng)：心理學(xué)家德西曾講過這樣一個(gè)寓言，一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，讓老人難以忍受。老人想了一個(gè)辦法，他給每個(gè)孩子10美分，對(duì)他們說：“你們讓我覺得自己年輕了，這點(diǎn)錢表示謝意?！焙⒆觽兒芨吲d，第二天又來了，但老人只給他們5美分。第三天，孩子們只得到2美分，令他們大怒，“一天才2美分，知不知道我們多辛苦!”他們發(fā)誓，再也不會(huì)為老人而玩了。寓言中，老人將孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)“為自己快樂而玩”變成了外部動(dòng)機(jī)“為得到獎(jiǎng)賞而玩”，他通過操縱外部因素掌控了孩子的行為。
企業(yè)中，能促使員工奮斗的動(dòng)機(jī)一般有4種：外在動(dòng)機(jī)，如加薪或補(bǔ)助;內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即對(duì)任務(wù)本身感興趣;成就動(dòng)機(jī)，如工作受肯定;社會(huì)動(dòng)機(jī)，如獲得人際肯定和支持。因此，加薪不是唯一的激勵(lì)手段，比如美國ibm公司就有一句宣言：加薪非必然。近日，美國一項(xiàng)針對(duì)5388名員工的研究發(fā)現(xiàn)，如果員工能預(yù)見到2年內(nèi)有晉升的可能，那他們會(huì)有更好的`表現(xiàn)和滿意度，效果相當(dāng)于薪酬提升了69%?？梢?，明確的職業(yè)發(fā)展空間，能大幅提升員工的職場(chǎng)
幸福
感。
因此，管理者應(yīng)明確區(qū)分“該做”和“該鼓勵(lì)”的行為。“該做”的是指分內(nèi)職責(zé)，不應(yīng)設(shè)置物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而應(yīng)點(diǎn)到為止地給員工肯定，以增強(qiáng)他們的內(nèi)在成就感，激發(fā)成就動(dòng)機(jī)。過于頻繁的表彰和評(píng)比活動(dòng)并不可取，尤其不能為了照顧某些人的情緒，拿表彰送人情。只有對(duì)那些一般人難以做到，或需要員工“踮著腳才能夠著”的任務(wù)，才能用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
南風(fēng)效應(yīng)：法國作家拉·封丹寫過這樣一則寓言，南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能脫去一位農(nóng)夫的衣服。北風(fēng)自以為力氣大，使足了勁向農(nóng)夫一頓猛吹，瑟瑟發(fā)抖的農(nóng)夫反而裹緊了外衣。南風(fēng)卻是向農(nóng)夫輕撫慢拂，送去溫暖熏風(fēng)，讓農(nóng)夫遍體發(fā)熱，自己脫下了衣服。
這則寓言說明，“以人為本”的軟性方法能順應(yīng)人的內(nèi)在需求，往往比生硬的“角力式”剛性方法好用得多。對(duì)管理者而言，這一效應(yīng)主要體現(xiàn)在重視情感上。為了留住老員工，管理者除提供升職加薪的機(jī)會(huì)外，應(yīng)重視關(guān)心員工
生活
，對(duì)有困難的員工伸出援助之手。近日，武漢一家公司請(qǐng)老師給員工上戀
愛
指導(dǎo)課就是個(gè)例子。這位老板認(rèn)為，公司里許多技術(shù)員都沒結(jié)婚，也不會(huì)談戀愛，如果他們的感情生活不穩(wěn)定，則勢(shì)必會(huì)影響工作，所以這次活動(dòng)很有必要。
專家同時(shí)給出8個(gè)能營造溫暖氛圍的小細(xì)節(jié)：1.真誠地說聲“辛苦了”、“謝謝”、“你真棒”。2.由衷地贊美“這個(gè)主意太妙了”。3.拍拍下屬的肩膀，或給一個(gè)信任的眼神。4.分享下屬成功時(shí)一個(gè)忘情的擁抱。5.一張鼓勵(lì)的便條。6.及時(shí)回復(fù)下屬的郵件。7.在下屬的生日或紀(jì)念日時(shí)，打個(gè)電話，或送一件小禮物，或發(fā)一條簡(jiǎn)短而溫情的短信。8.一次無拘無束的郊游或團(tuán)隊(duì)聚會(huì)。
超限效應(yīng)：一次，美國作家馬克·吐溫去教堂聽演講。最初，他覺得牧師講得很好，打算捐一大筆錢?？?0分鐘后，牧師還沒講完，他有些不耐煩了，決定少捐點(diǎn)。又過了10分鐘，牧師還在喋喋不休，讓他1分錢都不想捐了。等牧師結(jié)束冗長的演講時(shí)，馬克·吐溫已經(jīng)氣憤難耐，不僅沒捐錢，反倒從募捐盤里偷了2元。
超限效應(yīng)給管理者4個(gè)啟示：一是要開短會(huì)。一定要在3分鐘內(nèi)抓住聽眾的注意力，重點(diǎn)內(nèi)容要在前30分鐘內(nèi)講到，整個(gè)會(huì)議不超過40—50分鐘。二是不定過高的目標(biāo)，否則會(huì)引發(fā)員工抵觸。三是不給員工施加長期慢性壓力，否則會(huì)消磨員工的意志。管理者應(yīng)給員工“拉弓式壓力”，即慢慢地拉緊，待奮力一搏后再短暫休整，然后開始新一輪的蓄力。四是批評(píng)要適可而止。有的管理者會(huì)“記仇”，把員工犯過的錯(cuò)掛在嘴邊，一有類似情況發(fā)生，就反復(fù)數(shù)落。殊不知，反復(fù)批評(píng)會(huì)使犯錯(cuò)人由原本的內(nèi)疚不安轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒蜔?，甚至反感厭惡。被逼急了，就?huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。因此，批評(píng)不能超過限度，應(yīng)“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”。即便員工真的在某一件事上一錯(cuò)再錯(cuò)，管理者也要試著換個(gè)角度和說法。
霍桑效應(yīng)：1924年—1933年，美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家喬治·埃爾頓·梅奧在芝加哥郊外的霍桑工廠進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。9年間，實(shí)驗(yàn)者不斷改變工資、休息時(shí)間、午餐、環(huán)境等福利，希望能發(fā)現(xiàn)這些因素和生產(chǎn)效率的關(guān)系。但奇怪的是，福利制度完善了，但生產(chǎn)效率卻未提高，工人們?nèi)詰崙嵅黄健：髞?，心理學(xué)家在兩年時(shí)間內(nèi)與兩萬余名工人進(jìn)行個(gè)別談話，讓他們盡情抒發(fā)意見、宣泄不滿，耐心傾聽他們對(duì)廠方的意見，結(jié)果，霍桑工廠的產(chǎn)值大大提高。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)堪稱管理心理學(xué)發(fā)展史上的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。過去，管理者通常把人假定為“經(jīng)濟(jì)人”，認(rèn)為金錢是刺激積極性的唯一動(dòng)力。而霍桑實(shí)驗(yàn)則證實(shí)，人其實(shí)是“社會(huì)人”，歸屬感和受尊重等高級(jí)心理需要才是調(diào)動(dòng)員工積極性的關(guān)鍵。比如在上述案例中，心理學(xué)家的耐心聆聽被員工視為對(duì)自己的肯定，并且讓員工宣泄了內(nèi)心的不滿。因此，比起開高薪來說，管理者更需要一雙能聆聽員工疾苦的好耳朵和與員工分憂的好心腸。
日本“以公司為家”的企業(yè)文化值得借鑒。他們有三大管理學(xué)法寶：1.年功序列工資制，即工資隨著資歷(年齡、工齡和學(xué)歷等)逐年穩(wěn)定上漲，其中保障性的基本工資約占65%，績(jī)效工資占25%，補(bǔ)貼占10%。2.終身雇傭制，不僅給員工
安全
感，還促使員工與企業(yè)之間形成“一損俱損，一榮俱榮”的共同利益關(guān)系，增強(qiáng)員工的歸屬感。3.企業(yè)工會(huì)制，即除管理層以外的所有職工都是工會(huì)成員，工會(huì)在勞資之間起到緩沖作用，盡量滿足員工的需要。