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學前教育情況自查報告篇一
根據市教育局《關于開展xx年贛州市學前教育發(fā)展現狀調查的通知》精神，我局組織人員對全縣的學前教育發(fā)展情況進行了摸底調查。采取聽取介紹、查看資料、實地察看、個別訪問的方法，重點自查了幼兒園的運轉體制、辦學條件、師資隊伍建設、保教工作、發(fā)展建議等方面，現將學前教育發(fā)展情況匯報如下。
一、基本情況。
我縣人口總數萬人，其中農村人口數萬人。0-3歲人口數。
人，其中城市人口數。
人，農村人口數。
人。3-5歲人口數。
人，其中城市人口數。
人，農村人口數。
人。入園兒童數。
人，其中0-3歲。
人，3-5歲。
人，學前入園兒童數。
人。0-3歲兒童毛入園率。
%，其中農村毛入園率為，學前一年毛入園率為。
%。我縣學前教育機構全部為幼兒園，無其它學前教育機構。幼兒園所，其中縣城所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所，全部是民辦幼兒園。我縣無市級認定等級的幼兒園。全縣達到學前教育機構設置標準，取得了辦園許可證的幼兒園所，占總數的69%，無證開辦的幼兒園所，占總數的%。幼兒園教職工496人，園長及專任教師390人。
經費投入、體制情況。
1、近年來，xx縣政府認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《幼兒園教育指導綱要》等文件精神，堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，向社會廣泛宣傳，鼓勵引導社會力量舉辦學前教育，營造良好的學前教育發(fā)展氛圍。
2、由于我縣無公辦幼兒園，故無學前教育經費投入和預算內學前教育經費?？h城學前教育機構歸屬縣教育局管理，具體業(yè)務股室設在教育股。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育機構按“屬地管理”原則由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，具體業(yè)務受鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學指導?？h教育局積極履行對幼兒園的管理職責，嚴格按程序審批幼兒園，不斷加大對幼兒園的管理力度，規(guī)范各幼兒園的辦學行為，促進了全縣學前教育質量和辦學水平的不斷提高。
3、幼兒園建設經費投入體制的建立，主要依靠舉辦者自覺投入，經費由舉辦者自籌，自負盈虧。縣教育局在發(fā)放辦園許可證時，嚴格按要求審核，資金投入不足的不予發(fā)放辦園許可證。我縣民辦幼兒園完全市場化，主要依據《民辦教育促進法》、《江西省學前教育機構登記注冊及年審管理辦法》和《江西省民辦幼兒園管理辦法》，對各幼兒園進行管理。經過幾年發(fā)展，現我縣的等12所幼兒園在辦園規(guī)模、辦園質量等方面較好，有較大的社會影響。
4、今年我縣民辦幼兒園新建園舍、園舍改造共投入萬元，添加設施、設備萬元，添加保教資料萬無。
師資隊伍建設情況。
1、全縣在園教職工496人，園長及專任教師330人，取得幼師或高中以上學歷296人，占教師總數的%。取得幼教資格證的教師有160人，占教師總數的%。
2、目前我縣幾所大型幼兒園老師會定期外出參觀學習，大部分幼兒園的教師外出參加學習和培訓的機會很少，教學方式、方法都較落后。
3、我縣無公辦幼兒教師。
幼兒給教職工上繳了社會保險、養(yǎng)老保險等相關保險。
5、今年我縣教育局聯合職業(yè)中學組織幼兒教師專業(yè)技能培訓，縣教育局會同交警大隊對全縣幼兒園司機進行了一次交通安全陪訓。大部分幼兒園做到積極參加，培訓經費由老板負責。
保教質量情況。
近來年隨著經濟的發(fā)展我縣學前教育的規(guī)模也不斷擴大，保教質量不斷提高。
1、我縣各幼兒園業(yè)主的辦園理念在教育實踐中逐步提升，從一開始把辦園作為一種家業(yè)，轉變?yōu)橐环N事業(yè),再到提出自己的辦園理念和特色。這些業(yè)主都逐步認識到學前教育是基礎教育的重要組成部分，把全面貫徹國家幼兒教育方針，提高保教質量作為辦園的指導思想。
投入200萬對校舍、課桌、園內環(huán)境進行改造。
3、辦園業(yè)主的法制意識逐步增強，我縣今年新開辦的兩所幼兒園都能主動到教育、防疫、消防部門辦理相關證照，接受工作指導。大部分幼兒園業(yè)主已經意識到，要長期辦園下去，只有走合法規(guī)范的發(fā)展之路。
4、由于市場競爭，各幼兒園都把提高保教質量放在首要位置。一是都能制定各項規(guī)章制度，做到用制度管人，并聘請優(yōu)秀幼教人才擔任園長，實行園長負責制，提高管理水平。二是各幼兒園都能加強家園聯系活動，重視幼兒個性發(fā)展和良好行為養(yǎng)成教育，定期繳請家長參加相關的幼兒展示活動。三是各幼兒園都能保障教職工工資的按時發(fā)放，并不斷提高工資待遇，以期招收和留住優(yōu)秀的幼教人才。四是有些規(guī)模大的幼兒園開設了各種特色班、特長班、素質班等，開展了幼兒教育的各種探索和嘗試。
5、縣教育局配有一名幼教教研員，但由于無公辦幼兒園和無經費，較少開展業(yè)務活動。
6、各幼兒園使用的教材由各業(yè)主自行征訂，但要求必須為正版教材，符合幼兒年齡特點。使用的版本有鳳凰康軒版、北師大版、河北美術出版社版等版本。
7、只有極少數大型幼兒園開展了校本教研、校本培訓，能主動與其它幼兒園交流學習。少數辦園理念優(yōu)秀的幼兒園老板會主動定期組織本校教師到外參觀學習，以期不斷提高辦園水平。
8、教育局組織縣城幼兒園參加家長函授學校，得到了幼兒家長的歡迎。
二、主要成績與基本經驗。
1、堅持依法治教，常規(guī)管理日趨規(guī)范化、制度化、科學化。一是認真貫徹落實上級有關學前教育的法律法規(guī)，及時擬定學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和相關文件、政策；二是扎實開展學前教育機構審批注冊工作。
2、加強對幼兒教學的指導和收費的監(jiān)督。全面負責全縣的幼兒教學管理工作，并指派了專人具體負責，加強了平時的溝通聯系和保教指導工作。會同有關部門制訂了幼兒園收費標準，開學之初對幼兒園的收費情況進行了監(jiān)督檢查，制作了幼兒園收費情況調查表，調查了解幼兒園收費情況。
3、切實加強了對民辦幼兒園的督導檢查和指導服務。經常深入到民辦幼兒園督導和指導其工作，真心實意的幫助基解決困難和問題，共同促進民辦幼兒園的健康發(fā)展。
4、嚴把入口關，對新申請開辦的民辦幼兒園，要嚴格審核把關，對達不到辦園條件的一律不予審批注冊，對存在問題限期整改，整改不到位的堅決予以取締。今年，進一步規(guī)范了對幼兒園的管理。開展了民辦幼兒園基本情況的調查摸底工作，對全縣各幼兒園的基礎設施、辦學情況、幼兒教師和保育員的學歷、專業(yè)、是否具備幼兒教師資格進行了全面的調查和登記。對縣城幼兒園實行年終目標考核制，并將考核結果向社會公示。今年9月與衛(wèi)生、交警部門聯合對全縣幼兒園進行了專項檢查，對未經審批登記注冊擅自辦園、且園舍設施不符合國家安全和衛(wèi)生標準的幼兒園，下發(fā)了《停止辦園行政處罰告知書》責令立即停止招生、停止辦園。
5、狠抓幼兒園安全工作，牢固樹立“珍愛生命、安全保健室、資料閱覽室、多功能室、教師辦公室等各類用房不齊全；二是租用套房、民房辦園，教室及其它硬件設施不符合規(guī)定標準，特別是教室狹小，通風、采光性差，園內綠化面積少，有的甚至沒有室外活動空間；三是教育教學投入不足，缺乏教學資料，教師理論書籍偏少。
3、幼兒教職工配備不足，整體素質偏低。幼兒園普遍沒有按照一個班2個教師1個保育員的要求配備教職工，相當部分的幼兒園沒有醫(yī)務室、醫(yī)務員。幼兒園聘用的教師大部分是初、高中畢業(yè)生，學歷低，專業(yè)不對口，全縣390個幼兒園教師中，只有160人取得了幼兒教師資格。
4、民辦幼兒園的教師大部分沒有接受過系統的幼兒師范教育，有許多無法獲得幼兒教師資格證書。所以，幼兒教師身份模糊，專業(yè)資格和社會地位無法得到確定和保障。
5、民辦學前教育發(fā)展迅速，管理相對滯后，隱患較多。對幼兒園承辦者的資格、辦園條件、教師資格、登記注冊、收費標準、辦園質量與督導評估等都還缺乏有效的規(guī)范與管理；另外，一些辦園者為經濟利益所驅動，為降低成本，增加利潤，或擴大班額，或克扣幼兒伙食，低薪聘用非專業(yè)、不合格的教師和工作人員。
五、對策與建議。
1、明確管理權責，規(guī)范辦園行為。由于幼兒園的民辦性質，單靠教育部門一家，很難做到全面有效的管理。近年來，由于教育部門執(zhí)法權限不明確，幼兒園管理工作很是被動。建議能以政府名義下文，理順幼兒園管理的相關權責，進一步加強對幼兒園的監(jiān)管力度，規(guī)范辦園秩序。對持有辦園許可證但條件較差的幼兒園要限期整改；對非法舉辦的幼兒園要堅決取締；對違規(guī)操作的幼兒園要堅決依法處罰，通過經濟手段，規(guī)范學前教育秩序。
2、通過考評，實行等級管理。建議上級出臺相關文件，制定考評方案，定期對幼兒園進行考核評估。根據考評結果將幼兒園分成若干等級，主要在幼兒園收費方面體現各幼兒園等級，其它方面相應傾斜，以扶持優(yōu)秀幼兒園發(fā)展壯大。
兒送到無證幼兒園。同時聯合縣廣播電視局、工商局、城管局，要求各幼兒園的招生簡章和廣告一律要經教育主管部門批準后方可向社會發(fā)布。實踐表明，這種做法能把家長、社會的強大輿論壓力施加給幼兒園。
4、規(guī)范收費行為。建議相關部門制定新的民辦幼兒園收費標準，并按幼兒園等級拉開差距，以適應經濟發(fā)展形勢，以規(guī)范民辦幼兒園的收費。
5、收取必要費用。建議出臺相關政策，對各民辦幼兒園收取一定管理費用，用于在電視臺發(fā)布公告、召集會議和幼兒園園長、教師、司機培訓及舉行有關活動。
1、我縣共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)個，行政村。
個。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
個。鄉(xiāng)鎮(zhèn)無公辦幼兒園，全部為民辦幼兒園。園長及專任教師數。
人。村幼兒園總數為。
個，園長及專任老師數。
人，全都為民辦幼兒園。
2、全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都是依靠家長交費來維持園所正常的運轉。投入沒有保障，辦園條件長期得不到發(fā)病，園舍、設施達標率較低，辦園條件普遍簡陋，且大部分教室不符合幼兒園建筑設計規(guī)范，面積狹小、采光、通風不良；設施、設備種類不全，數量不足。目前我縣只有陂頭、大吉山礦區(qū)等5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設的較好。
3、民辦幼兒園老師招聘都是自行解決，再上地處農村，所以很難招聘到合格的幼兒老師，幼兒園的師資是影響學前教育事業(yè)發(fā)展和教育質量提高的關鍵。
4、農村幼兒園一是布局不合理，規(guī)模小，房屋擁擠、陳舊，設備簡陋，辦園條件極差，存在很大的安全隱患；二是很多村辦幼兒園人數少，辦園效益低，在很大程度上浪費了教育資源。三是農村的幼兒園沒有專職管理人員，管理水平低，教師疲于應付，沒有時間和精力研究兒童的發(fā)展特點與教育規(guī)律，老師的教育觀念和教育行與素質教育的要求相距甚遠，限制了幼兒園保教質量的提高。四是不服從中心小學管理的現象時有發(fā)生，特別是車輛超員、園舍擁擠等問題更是難于管理。五是教師待遇低，醫(yī)保、養(yǎng)老缺乏保障。
七、打算與建議。
1、根據《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)劃，期間要實現“基本普及學前教育”的目標，為此，我縣擬建一所公辦示范性幼兒園來引領全縣教育的發(fā)展。
2、建設好一所示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，同時對做。
好農村幼兒園的等級評估工作。
3、加強部門間工作協作和聯系。主動和物價、衛(wèi)生防疫、交警、消防、工商等部門聯系，進一步加強對民辦幼兒園的監(jiān)督與指導，規(guī)范辦園行為。
4、引導條件較好的幼兒園開展特色幼兒園創(chuàng)建活動，走特色發(fā)展、內涵發(fā)展之路。鼓勵引導規(guī)模較大，條件較好的幼兒園在教育思想、辦園目標、園務管理、保教質量、師資培訓等方面形成辦園特色。推動全縣示范性幼兒園建設，發(fā)揮其示范、輻射作用，促進全縣幼兒教育協調、健康、持續(xù)發(fā)展。
學前教育情況自查報告篇二
根據《保山市教育局關于做好學前教育督導自評的通知》文件精神，為切實做好我鄉(xiāng)學前教育督導自評工作，學校成立了以中心學校校長為組長，其他完小校長及業(yè)務員為成員的自評領導小組。明確職責，認真部署，全面開展自查工作?，F將自檢自查情況作如下匯報：
施甸縣木老元布朗族、彝族鄉(xiāng)位于縣城東部高寒山區(qū)，現有國土面積76平方公里，包括4個自然村，人口6088人；世居布朗族、彝族，是全縣僅有的兩個少數民族鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)現有完小4所，在校學生438人；學前班4個，在讀幼兒86人；學前教育毛入學率達100%，殘疾兒童入學率100%。因人口稀少且居住分散的緣由，到目前，我鄉(xiāng)還沒有一所獨立的幼兒園。據20xx年3月統計，全鄉(xiāng)3-6歲兒童257人，計劃9月份學前班招收幼兒67人。
根據《學前教育督導評估暫行辦法》有關要求，結合我鄉(xiāng)學前教育情況，逐條對照《國家教育督導團關于開展學前教育自查工作的通知》中提出的十項“自查重點內容”，認真組織自查自評，自查結果如下：
一、政府職責。
1.重視并切實加強對大力發(fā)展學前教育的領導，成立有學前教育工作領導小組，管理體制與工作體制健全。
2.制定切實可行的學前教育發(fā)展規(guī)劃和三年行動計劃，其目標明確，措施具體，突出針對性、可操作性。
3．督促檢查、考核獎懲和問責機制健全。
二、經費投入。
4.學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜；財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中要占合理比例，并且近三年有明顯提高。
5.制定有學前班生均經費標準和生均財政撥款標準，并能及時撥付到位。
6.國家支持學前教育發(fā)展的項目經費使用規(guī)范、合理，沒有社會力量辦園和捐資助園；學前教育資助制度，發(fā)展殘疾兒童學前康復教育更是一片空白。
三、園所建設。
7.擴大普惠性學前教育資源。因人口稀少且居住分散的緣由至今我鄉(xiāng)無公辦獨立幼兒園，民辦幼兒園。
8.學校布局合理，方便就近。我鄉(xiāng)尚未建設公辦中心幼兒園，大村更沒有獨立建園。
9.滿足幼兒活動和發(fā)展需要的設施設備全無。
四、隊伍建設。
10.合理確定幼兒教師生師比，全鄉(xiāng)4個學前班教師配備8人，教職工配足配齊；健全幼兒教師準入制度，嚴把入口關；多渠道保證師資的供給，滿足學前教育發(fā)展需求。
11.完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系，擴大學前教師的'培養(yǎng)，加大學前教師的培訓力度，增強培訓的針對性，有助于教師專業(yè)素質的提高。
12.依法落實學前教育教師地位和待遇，切實維護教師合法權益。
五、規(guī)范管理。
13.嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，制定各種類型幼兒園的辦園標準，實行幼兒園審批登記和年檢制度。對無證辦園進行全面排查登記，實行分類治理，妥善解決無證辦園問題。我鄉(xiāng)不存在這一塊工作情況。
14.學校嚴格執(zhí)行學前教育收費標準，規(guī)范學前教育收費工作。
15．學校重視學前幼兒的安全保障和衛(wèi)生健康工作，各項安全管理、衛(wèi)生保健、飲食與健康工作制度和安全責任制健全。
16.落實《幼兒園教育指導綱要》，加強對學前班保教工作的指導，開展保教質量監(jiān)測評估工作，有效解決“小學化”傾向和問題。
六、發(fā)展水平。
18.覆蓋面廣，有4個學前班，無獨立幼兒園。
5.6萬，投入所占比例明顯提高。
20.我鄉(xiāng)8位學前班教師均取得教師資格證。
21.保教質量明顯提高。
22.社會對當地提供的學前教育的滿意度高。
2、我鄉(xiāng)尚未建設公辦中心幼兒園，民辦幼兒園，大村更沒有獨立建園扣17分；
3、學校幼兒活動設備全無，扣3分；
學前教育情況自查報告篇三
根據市政府教育督導室《關于開展職業(yè)教育和學前教育工作專項督查的通知》（甬政教督〔〕6號）的要求，督查組于11月下旬對區(qū)學前教育工作進行了專項督查?，F將有關情況反饋如下:。
一、主要成績。
(一)領導重視，加強管理，科學規(guī)劃合理布局。區(qū)委、區(qū)政府十分重視全市學前教育工作會議和寧波市人民政府《關于加快學前教育改革和發(fā)展的若干意見》的貫徹落實。9月，區(qū)政府召開了全區(qū)學前教育工作會議，出臺了《區(qū)關于貫徹“寧波市關于加快學前教育改革與發(fā)展的若干意見”的意見》，提出了區(qū)學前教育未來三年的發(fā)展目標，確定了中心幼兒園新建規(guī)劃。落實城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園，由教育行政部門辦理產權登記手續(xù)，統籌安排，鎮(zhèn)（街道）負責開辦和管理。
（二）加大投入，大力扶持,不斷擴大優(yōu)質教育資源。設立了區(qū)學前教育發(fā)展專項資金。安排xxx萬元，以后逐年增加。支持鎮(zhèn)（街道）或村（社區(qū)）出資新（擴）建集體幼兒園園舍；鼓勵各公辦或集體辦幼兒園增加投入，對提升等級和創(chuàng)優(yōu)達標的視考核等級給予經費獎勵；對能夠較好承擔對其他幼兒園輔導職責且作用顯著的給予獎勵；對社會力量舉辦的幼兒園，實行稅收優(yōu)惠，并給予設備設施補助；對省二級以上幼兒園按等級實行生均定額補助；對在戶籍所在的鎮(zhèn)（街道）集體幼兒園或省二級以上幼兒園接受學前教育的幼兒，鎮(zhèn)（街道）給予教育券補助；建立家庭經濟困難兒童入園資助制度。
（三）重視師訓，優(yōu)化隊伍，不斷提高教職工待遇。完善并形成了與本地區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展相適應的符合幼兒教師專業(yè)成長的多層次、多形式、分類別的幼兒教師培訓格局。區(qū)域性層級幼教輔導網組織建設與管理頗具特色，并取得一定的成效。公開招聘了幼兒園事業(yè)性質編制人員4名，不斷提高事業(yè)性質編制教師的比例。在全區(qū)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）幼兒園在職在崗的非事業(yè)性質編制的教師中評選骨干教師，每月補助崗位津貼xxx元，同時，非公辦教師編制的鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）幼兒園園長也享受骨干教師同等待遇。
二、下一步工作建議。
（一）進一步理順體制，加大投入，擴大公辦幼兒園的比例。目前區(qū)的各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園及新開辦的小區(qū)配套幼兒園園產雖已明確公有，但未正式確定為公辦幼兒園并按事業(yè)法人登記。為此，政府要盡快理順體制，進一步加大區(qū)鎮(zhèn)（街道）兩級財政的投入，有計劃地擴大政府舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及小區(qū)配套幼兒園的比例。
（二）進一步加強對民辦幼兒園的管理，不斷擴大優(yōu)質教育資源。要進一步加強對民辦幼兒園在安全、衛(wèi)生、財務等方面的監(jiān)管力度，不斷提高辦園水平，擴大優(yōu)質教育資源，滿足廣大人民群眾“好入園、入好園”的需求。
（三）進一步健全學前教育管理體制，加強學前教育工作的管理和指導。要進一步明確政府對學前教育的管理責任。要配備、配足專職的幼教管理干部和教研員。要加強政府各部門的協作，形成完善的學前教育管理體制，切實有效地解決學前教育事業(yè)發(fā)展中出現的熱點、難點問題。進一步完善學前教育督導評估制度。
學前教育情況自查報告篇四
根據國家及省市加快學前教育發(fā)展的有關文件精神和市政協主席會議安排，市政協教科文衛(wèi)體委員會聯合民盟市委、農工市委，在今年四月中旬分三個組,深入到市區(qū)公辦幼兒園(省委機關等)、民辦幼兒園(城東商業(yè)幼兒園、城中小神龍幼兒園、城西小花朵雙語藝術幼兒園)走訪調查。6月28日至30日，調研組在聽取了市教育局關于全市學前教育工作情況的匯報后，先后到xx區(qū)保育院，xx區(qū)嘉榮華陽光幼兒園，xx縣共和鎮(zhèn)維新幼兒園、xx縣魯沙爾幼兒園、xx縣多巴鎮(zhèn)小福星幼兒園，大通縣東峽鎮(zhèn)多隆幼兒園等進行了集中實地調研。同時，調研組成員和相關部門負責人及時進行了座談，提出了意見建議?，F將調研情況報告如下：
十一五期間，在市委、市政府關心重視下，在國家相關政策的支持下，xx市學前教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，基本形成了以示范幼兒園為骨干，民辦幼兒園為主體，公辦民辦相結合的發(fā)展格局。
xx市現有各級各類幼兒園278所，其中公辦幼兒園29所,占比重為10﹪，民辦幼兒園249所，占比重為90﹪。開辦學前班的學校120所。在園幼兒61880人，教職工4922人，公辦教師481人，幼兒教師專業(yè)合格率達55﹪，全市有29所示范性幼兒園，23所一類幼兒園。園舍總建筑面積279424平方米，固定資產17042萬元，專用設備投入5780.4萬元。
學前三年教育入園率67.3﹪以上，學前一年教育入班率92.1﹪以上。各地毛入園率因經濟發(fā)展水平而異，經濟水平較高的xx區(qū)達到94.48﹪，而經濟狀況較差的xx縣為60.8﹪。辦學規(guī)模不斷擴大但總體普及率不高。
(一)學前教育資源短缺，經費投入明顯不足。目前xx市在園(班)幼兒數、學前教育入園率等學前教育事業(yè)發(fā)展的主要指數低于全國平均水平，加之近幾年外來人口的.劇增，xx市學前教育資源十分短缺，供需矛盾日益突出。
一是全市公辦幼兒園數量不足，只占現有幼兒園的10﹪，難以發(fā)揮骨干引領作用。目前xx市區(qū)教育部門辦的公辦幼兒園只有3所(其中市保育院20xx年在城市改造中決定置換遷建至今還未建成),且始建于80年代前，園舍設施簡陋，內部結構不合理，活動場地小，環(huán)境差，教學樓年久失修，存在著嚴重的安全隱患。近30年來xx市未新建一所幼兒園。
二是民辦幼兒園數量不少，占現有幼兒園90﹪，但大部分幼兒園辦園條件差，規(guī)模小，層次低，沒有完整的校舍，多為租憑商業(yè)用房或庭院，更談不上配備教學設備、教具。沒有固定的師資，管理水平低，有些幼兒園甚至無證辦園，在教學管理、交通、食品衛(wèi)生、疾病防治等方面存在諸多安全隱患。
三是經費投入不足，由于受經費的限制，教學設施設備多年得不到添置和更新，基礎設施嚴重老化，教學設備嚴重不足，尤其是農村和民辦幼兒園不能享受國家的教育經費，自收自支靠收取保育費運營。有些幼兒園為了降低成本，低薪聘用教師，壓縮管理人員，克扣幼兒伙食，擴大班容量，校車超載幼兒等等，這些問題嚴重影響了保教的質量，由此導致社會、家長對民辦幼兒園的不信任，從而加劇了“入園難”、“入公辦幼兒園更難”的矛盾。
(二)缺乏鼓勵和支持民辦幼兒園發(fā)展的相應政策和措施。民辦幼兒園工資福利待遇低，師資力量薄弱。民辦幼兒園占全市幼兒園90%以上，但缺少支持民辦幼兒園發(fā)展的政策和措施?？傮w上看，民辦學前教育在經費和師資兩個方面都沒有保障，既沒有穩(wěn)定的經費來源，也沒有穩(wěn)定的師資隊伍。幼兒教師的工資平均每月在800元左右，三險一金沒有辦理，既無醫(yī)療保險，也無養(yǎng)老保險，福利無從談起，民辦幼兒園老師一般是一人包班，沒有寒暑假，師幼比重嚴重超標，遠遠低于國家標準(國標為1：7)，幼兒教師勞動強度大，很難保證“2師1保”。正是由于這種情況，民辦幼兒園的老師遇到待遇更好的幼兒園就會立刻跳槽，老師流動性極大，人員不穩(wěn)定，不利于幼兒園的發(fā)展。
民辦幼兒教師身份不明確，社會地位低。目前對其身份沒有一個明確的說法。培訓機會少，沒有評職晉級機會,專業(yè)發(fā)展困難，這種被嚴重邊緣化的尷尬地位,極大地影響了幼兒教師的積極性和熱情。
(三)幼兒園收費偏低，難以維持正常的運轉。由于辦園主體不同，經費來源形式有三種：教育部門舉辦的幼兒園靠財政撥款;部門辦幼兒園多為差額撥款70﹪，以收抵支30﹪的辦法運轉;民辦幼兒園靠收取保育費運營。20xx年全市學前教育財政性撥款支出1400萬元，占全市學前教育經費總支出8600萬元的16.28﹪。收費情況根據類別，公辦幼兒園每月每生最高400元，最低100元;民辦幼兒園每月每生最高100元，最低70元(例如：xx區(qū)林家崖幼兒園伙食每人每天1元;大通縣東峽鄉(xiāng)幼兒園每天每人2元，還包括加餐)。
(四)區(qū)域、城鄉(xiāng)間學前教育發(fā)展不均衡、布點不合理。城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設工作滯后。小區(qū)配套幼兒園建設、管理、使用問題突出，存在應建未建、緩建、不建和建后挪作他用的現象。城市住宅小區(qū)建設中沒有統籌規(guī)劃配套幼兒園建設，城區(qū)建設沒有預留用地,城區(qū)幼兒園新建、改建、擴建幾乎無法解決。造成一定程度的入園困難。
(五)學前教育“小學化”現象突出。不同程度存在以課堂教學為學前教育的主要方式。為了爭取更多的生源，不顧孩子的接受能力，一味迎合家長“望子成龍”心理，用所謂“琴棋書畫”等加重幼兒身心負擔，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，對幼兒的后續(xù)發(fā)展極為不利。
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學前教育情況自查報告篇五
一、基本情況。
為了做好學前教育與小學教育的銜接工作，遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，根據上級文件精神，我校開設了學前班一個。學生17個，學生年齡在5周歲至6周歲之間，學前班課程由兩位教師擔任。另外隸屬學校轄區(qū)內，開設了兩所私立幼兒園，一所幼兒園是小天使幼兒園，共設大中小班三個班級，在園學生78人，教職工5人；另一所幼兒園是童院幼兒園，共開設大中小班三個班級，在園學生68人，全園教職工7人。
二、工作運行及管理。
學校學前班、兩所幼兒園。
教學。
工作運作正常，家長和社會人士對辦學行為比較滿意。本校學前班教學業(yè)務直接由學校管理，轄區(qū)兩所幼兒園教學業(yè)務、安全工作由學校管理。
三、
主要工作。
（一）加強領導，提高對學前教學的認識。
學前工作由一名副校長分管，學校多次召開學前教育專題會議，組織教師學習上級關于學前教育的相關文件。通過學習不斷提高學前教師的思想認識。
（二）依法依規(guī)，加強學前幼教管理。
1、依法依規(guī)，開齊課程。
2、遵循兒童發(fā)展規(guī)律，開展適合兒童的活動。
3、改善辦學（園）條件，增添教學保育設施。
4、加強教師培訓，提高學前教師和幼兒教師的業(yè)務水平。
5、以人為本，加強幼兒的安全管理。
三、存在問題和工作建議。
存在問題。
1、學前班管理有待規(guī)范。
2、轄區(qū)內兩所幼兒園辦園資格沒有得到主管部門認定。
建議：開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展很快，幼兒教育不適應開發(fā)區(qū)的發(fā)展，建議開發(fā)區(qū)辦一所規(guī)范的標準較高的公辦幼兒園。
陽邏開發(fā)區(qū)第三小學。
2009年11月2日。
學前教育情況自查報告篇六
學前教育是實施九年義務教育的重要基礎；是教育體系的重要組成部分。隨著社會經濟的發(fā)展，人們對學前教育的需求日益增強，對學前教育的期待和要求越來越高，為促進我縣學前教育的均衡發(fā)展，提高我縣教育的整體水平，就我縣學前教育工作開展了深入、細致的調研，并組織教育、食品藥品、衛(wèi)生、消防、交警等單位負責人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn)、默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立、7所民辦幼兒園及7個山村幼兒園進行了實地察看和座談走訪。
20xx年秋全縣共有公（民）辦幼兒園22所，其中公辦幼兒園3所（比20xx年增加2所），所占比例13.6%左右，民辦幼兒園19所（比20xx年減少2所）占總數的86.4%，“山村幼兒園”78個點所。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學許可證。目前，到教育局備案的幼兒園還有5個未取得辦學許可證（斷龍小天才幼兒園：幼兒68人，教職工4人；紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人，教職工5人；紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人，教職工1人；羅依溪大風車幼兒園：幼兒55人，教職工4人；山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人，教職工1人）。全縣22所幼兒園中，其中縣城8所，除縣機關幼兒園為州級示范園外，其余的幼兒園都是簡易園和未定等級民辦園。今年尚有5所學校辦有學前班（比20xx年減少10所），分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學校、紅石林鎮(zhèn)九年制學校、斷龍完小、草潭完小、雙溪完小。
（二）師資隊伍情況。
各類幼兒園現有園長22人，其中學歷合格19人占86.4%（比20xx年增加6人），專業(yè)合格16人占72.7%（比20xx年增加10人）；有專業(yè)教師212人（比20xx年增加14人），其中學歷合格124人占總數的58.5%（比20xx年增加36人），專業(yè)合格63人占總數的29.7%（比20xx年增加20人）；有保育員50人。農村學前班共有教師6人，學歷100%合格，專業(yè)100%不合格。我縣幼兒與教師比為19：1。
20xx年9月，全縣學前三年（3-6歲）適齡幼兒4720人，其中城區(qū)1962人占47.62%，入園入學4120人（山村幼兒園900人），幼兒毛入園（學）率為87.29％（山村幼兒園入園率占19.07%），入園率與上前兩年比，有了很大的提高（20xx年入園20xx人，入園率44.1%；20xx年入園2495人，入園率為59.4％）。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠貧困、居住分散的農村。
（一）相關單位對學前教育的監(jiān)督管理不斷加強。
一是縣教育局制定了《xxxx縣教育局關于開展普惠性民辦幼兒園認定工作的通知》。二是物價局、財政局、教育局加強對幼兒園收費的管理和監(jiān)督。三是食藥、衛(wèi)生、消防、交警等部門進一步加大常規(guī)管理，制定和完善了食品安全、交通安全、消防安全等制度，并加大巡查指導力度。
（二）辦園條件逐漸改善，保教質量逐步提高。
一是認真實施國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項目建設，20xx年至20xx年共投入300多萬元，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭取慈善機構幫扶，20xx年11月至今年10月以來爭取國務院發(fā)展基金研究會，先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng)、斷龍鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨，開設78個幼兒學前教育點，招募了學前教育志愿者，免費為這些邊遠山村幼兒提供學前教育。三是實施貧困幼兒救助，20xx年爭取上級資金20多萬元，為412名幼兒提供入園救助。四是落實普惠性民辦幼兒園的扶持政策，兩年來扶持7所普惠性民辦幼兒園，投入資金35萬元，添置設備幫助改善辦園條件。
（三）師資結構得到一定改善，師資水平有一定提高。
自20xx年起，國家、省、州加強了對幼兒教師的培訓力度。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人（次）參加了各級各類培訓，參培教師的教育技能、水平得到了一定的提高；一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師，使幼兒教師的師資結構有了一定的改善，師資水平有一定提高。
三、存在的主要問題。
（一）對學前教育的地位和重視性認識有待進一步提高。主要表現：一是義務教育和高中段教育發(fā)展很快，面對學前教育是整個基礎教育的重要組成部分認識不夠，忽視其為公益性的特征，學前教育成為當前教育體系中最薄弱、最為忽視教育段，國家規(guī)定的學前教育建立政府主導、社會參與、公民辦并舉的辦園體制沒有充分在我縣得以體現；二是相關部門對舉辦學前教育的第一審批權不明確；三是公立幼兒園教師的編制、調配、招聘落實不到位；四是對縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃、征地、建設進度緩慢；五是對學前教育的經費投入不夠；六是對民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等。
（二）幼兒園辦園條件不具備。一是班額過大，教師不專業(yè)，保育不到位。按照幼兒特點和辦園標準及要求，每班需配備二教一保，但在調研中發(fā)現，普遍達不到此要求，一般班額都是40－60多人不等。特別是縣城幾個幼兒園（含公立）普遍存在大班額現象，如縣幼兒園9個班，每班平均幼兒48人，最大班額為60人；太陽城的未來之星幼兒園有一個班達到61人。二是公辦園數量嚴重不足，入園壓力大。縣城共有1962人幼兒，而公立園只有一所，園所面積不足2畝，容納幼兒430人（平均每班為48人），僅占城區(qū)幼兒入園的21%，從數據可以看出公立園少之又少遠遠不能滿足群眾幼兒入園的需求。部分民辦幼兒園辦學條件滯后，建筑主體不符合幼兒特點和消防安全要求，有的將一些舊院落改做幼兒園，缺少幼兒活動必要的空間與場所，安全設施不完善，生均建筑面積與國家標準差距太大。三是幼教師資不具備，小學化現象相當嚴重，幼兒玩教具及學前兒童讀物較少，教學質量不高，嚴重影響幼兒的健康成長。
（三）安全隱患仍然突出。一是校車安全隱患。全縣19所民辦幼兒園，有校車的幼兒園有12所，占民辦幼兒園總數的63％。所有校車為廉價的微型車、面包車，而不是達標的校車，校車車況普遍較差，超載現象十分嚴重，駕駛員多為臨聘或園長家屬及其園長本人兼，并非聘請駕齡長，有經驗之人駕駛。二是食品安全隱患。根據調查和現場察看，發(fā)現大多數民辦幼兒園幼兒伙食太差，食品來源無統一渠道。今年為了提高幼兒生活標準，增加營養(yǎng)，每月伙食費由原來的110元提高到150元，但絕大部分幼兒園仍沒有提高和保證幼兒的伙食標準，同樣存在購低廉食品，伙食單一，公示菜譜與實際供給不一樣。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯，更有甚者是未來之星幼兒園，在我們連續(xù)三年的跟蹤調研檢查中發(fā)現，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯，這樣的伙食能滿足幼兒成長的需求？食品安全措施難到位，衛(wèi)生難達標，食品留樣不規(guī)范，幼兒身心健康得不到保障。三是衛(wèi)生安全隱患。大部分幼兒園空間狹窄，通風欠通暢，生源多，場地少，食堂面積狹小，沒有獨立的儲藏室，食堂及儲藏室（柜）衛(wèi)生差，食品與雜物擺放不規(guī)范，防鼠設備不全等。
（四）師資力量仍顯薄弱。一是數量不足。絕大部分都是一個班一個教師，一人多崗，羅依溪星星幼兒園的園長既是園長，也是教師，又是駕駛員，很難確保幼教質量。二是學前教師學歷不達標、專業(yè)不合格為普遍現象，212名教師中（不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者）高中以下學歷88人，占總數的41.5%；專業(yè)不合格149人占70.3%；轉崗教師多，占學歷合格人員的50%。特別是民辦幼兒園師資學歷參差不齊，初中畢業(yè)所占比例較高。三是公辦幼兒園教師編制短缺。由于歷史的原因，公辦幼兒園編制管理長期處于無人問津的狀態(tài)，年齡老化十分嚴重，根本不適應當今幼兒教育水準。四是幼師、保育員與幼兒的比例嚴重不足。按教育部關于《幼兒園教職工配備標準（暫行）》的通知〔教師〔20xx〕1號〕規(guī)定，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數、教師數、保育員總數來看，僅從數量上講目前保育員為零，還缺幼師248人，遠達不到學前教育的要求與標準。
（五）管理欠到位，保教質量有待提高。一是對山村幼兒園管理難到位。各點上課不統一、不規(guī)范，上多長時間，上什么內容監(jiān)管難到位。二是對民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位。存在準入不嚴格的現象。三是幼兒園管理隊伍薄弱。教育局只有一個幼教專干，還兼帶其他多項工作。四是“小學化”現象存在。由于辦園的負責人對幼兒的身心特點，教育方式了解較少，進行教育教學活動就出現了空檔。大部分家長望子成龍心切，以為把孩子送到幼兒園就是必須學知識，要的是孩子能夠寫多少、認多少，幼兒園的教師就只好按照教小學生的方法教育幼兒。容易導致幼兒從小厭學，失去自信心。
四、幾點建議。
學前教育既是今天的事業(yè)，也是明天的希望。針對調查研究中存在的問題和不足，應從以下幾個方面加以解決和著手，強化認識，營造學前教育的良好氛圍。
（一）進一步提高對我縣學前教育工作的重要性的認識。
學前教育是終身學習的開端，是國民教育的重要組成部分，辦好學前教育關系到兒童的健康成長，關系到千家萬戶的切身利益，關系到民族的未來。一是統一思想認識，切實將學前教育作為整個基礎教育列入政府工作的重要議事日程，全面貫徹落實學前教育各項政策、規(guī)定和要求。二是要進一步明確政府對學前教育改革，發(fā)展管理的主體職能。三是將學前教育納入各級政府教育考核內容。
（二）強化責任加強對學前教育工作的監(jiān)督管理。
學前教育情況自查報告篇七
學前教育系于xx年11月18日—22日安排了為期一周的認識實習，在學生結束實習之際，特將本次實習情況總結如下：
一、實習的組織情況。
本次認識實習參加的班級有學前021班、022班、023班，共計126人，采用半日實習的方法，集中在軍區(qū)司令部幼兒園12個教學班，學前教育實習報告格式范文。這次實習的特點是人員集中、地點集中、行動集中，便于指導，便于管理。在進行認識實習之前，帶隊教師進行了實習動員，講清了認識實習的目的、意義，到幼兒園之后應該看什么、記什么、實習結束應該完成的作業(yè)是什么，以及一些注意事項和紀律要求。安排了帶隊教師吳桂芹和李影兩位老師。
二、實習的內容。
1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程，實習報告《學前教育實習報告格式范文》。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。
三、實習的收獲。
1、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
2、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
4、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。
本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。
學前教育情況自查報告篇八
體驗幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。
二、實習過程。
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。
一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發(fā)展。
二是教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。
例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創(chuàng)造物質財富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。
三、實習總結。
通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。
我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
學前教育情況自查報告篇九
在教育局及學區(qū)領導的關心指導下，在廣大幼兒園家長及社會各界的大力支持下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關教育政策；并根據實際情況，針對幼兒特點，堅持“保教結合、以保為主、以保促教”；“寓教于樂”的辦學原則，開發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協調發(fā)展，為幼兒以后的成長打下良好的基礎。通過自查，本園總結經驗教訓，得出以下認識，現匯報如下，以期得到領導們的批評指正：
一、園內基本情況及設備設施簡介。
我園有教學班5個，大班2個，中班2個，小班1個，在園幼兒115人，在園教職工13人，其中專職幼兒教師2人，班額人數控制在規(guī)定范圍內。每個幼兒均有桌椅及午休床，均達安全標準。教學設備包括電子琴3架，網絡電視6臺，大型活動器械2套；廚房有防蠅、飲水設備，冰箱一臺和必需的炊具餐具；我園還備有紫外線消毒燈等設備。
我園園舍堅固，采光較好，空氣流通。園內園外無污染，無噪音，適合幼兒在此學習生活。本園園舍開放，能及時疏通幼兒，安全系數高。
二、優(yōu)化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力。
1我園有教師11人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。教師的發(fā)展才是教學的發(fā)展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。
一是一個月召開一次主題研討會，組織教師認真學習《綱要》和《指南》，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學小學化的惡性發(fā)展。
二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會唱、跳、畫、剪、為錘煉和夯實教師基本功，我們規(guī)定每周一張簡筆畫，一個月會唱兩兒歌，一個月學會一個幼兒舞蹈。
三是認真扎實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計劃，各講課教師精心備課，精心制作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。
四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先后組織教師東明、赤峰、呼市等地學習，參加培訓教師回園后對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。
三、園內開展的活動。
1、認真貫徹國家教育方針，認真學習并遵守國家法律法規(guī)和各項政策，認真落實幼兒園各項管理制度。
2、每周五下午放學前半小時的開放活動，增進家長與教師間的交流與溝通。
3、我園為貫徹素質教育，豐富幼兒生活，還舉辦了慶祝六一文藝表演，家長半日開放活動、元旦迎新年文藝表演，鍛煉了幼兒的身體和表現自我的勇氣，以及團隊之間和幼兒之間協調的能力。
四、園內嚴格的衛(wèi)生與嚴密的安全防范措施。
我園從制度上規(guī)定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經常性檢查，及時消除隱患。廚房按規(guī)定設置，并經有關部門檢查合格，獲得“衛(wèi)生許可證”。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。
我園經常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行安全教育，將之與幼兒活動結合起來。每月一次的安全演練，活動前有計劃，活動后有總結，活動過程有記載。
堅持晨檢，午檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。并做好服藥記錄，讓家長簽字。經常與家長保持聯系，共同重視幼兒安全工作；堅持接送幼兒家長確認，確保幼兒安全離園。
五、園內的教育教學管理。
3我園自開辦以來，就建立健全各種規(guī)章制度，每學期制定學期計劃和總結，總結經驗教訓，以便在以后的工作中興利除弊，揚長避短。
我園每班每周均根據幼兒實際情況制定計劃，積極創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動材料，活動范圍和活動空間，讓幼兒充分展示其能力，開發(fā)其潛能。
在語言、計算、音樂、舞蹈、繪畫等教學活動中，將游戲與教學活動很好的結合起來，讓幼兒愉快的接受學習。
在舞蹈教學中，將身體協調性的訓練和孩子的興趣結合起來，在舞蹈的內容中融入孩子喜聞樂見的故事情節(jié)，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對于美的認識，又讓他們感到快樂。
在美術教學活動中，教師在基本畫法訓練的基礎上，充分給予幼兒想象的空間，并創(chuàng)設情景，讓幼兒自由發(fā)揮，教師加以指導，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束，開發(fā)幼兒的想象力。
我園常年實行每周做計劃制度，對幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結，吸取經驗，總結教訓。定期開展教研活動，組織教師參觀學習他人的經驗，讓每個教師得到鍛煉，讓教師繼續(xù)學習，不斷進步。
五、園內的經費管理。
4規(guī)定，不超過標準收取保育費、管理費。向家長進行幼兒園收費公示，公開投訴舉報電話，隨時接受家長的監(jiān)督。
我園按國家規(guī)定辦園，并根據規(guī)定和本地區(qū)實際情況收取管理費和保育費，將費用進行合理合法而有效的開支。
六、加強家園聯系，促進保教工作開展。
園內利用早晚接送幼兒的機會與家長及時聯系溝通，將家長聯系納入周計劃，讓家長更好的了解幼兒在園情況；并設立家長聯系冊，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊，并通知家長，讓生病幼兒得到及時醫(yī)治。我園還利用書面意見建議表，讓幼兒的情況得到家長的及時反饋，為保教工作的進一步開展提供有效的信息。我園并定期開展家訪，舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯系工作在輕松友好的氣氛中進行，以增進家園聯系。
七、存在的問題及未來發(fā)展規(guī)劃。
展望未來，任重道遠，與先進幼兒園相比，我們在硬件和軟件建設上有較大的差距，突出表現在：
一是幼兒師資隊伍建設有待優(yōu)化。目前，幼兒教師都是以前小學教師轉崗而來，優(yōu)化師資隊伍、提高教師專業(yè)素質迫在眉睫，必須加大對目前小學轉崗教師的培訓力度，逐步加強學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，以促進學前教育的優(yōu)質發(fā)展。
二是幼兒園“小學化”傾向的糾正還需要更多強有力措施，實行全旗一盤棋的方法，集中糾偏，真正實現讓幼兒健康快樂成長。
三：安全工作責任落實的力度還需要進一步加強；
四：師生晨檢日常化、制度化堅持不夠，全員安全意識有待進一步提高等等；
一分耕耘一分收獲，在教育局和學區(qū)領導的關心與支持下我園的各項工作有了新的起色，逐步步入規(guī)范化軌道，在此我們清醒地認識到，幼兒園面臨新的挑戰(zhàn)，要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需不斷努力，同時懇請各位領導能給予我們指導，使我們在管理方面，教研方面取得成果，真正成為孩子最喜愛的幼兒園，家長最放心的幼兒園，為孩子們健康成長撐起一片藍天。
學前教育情況自查報告篇十
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。固下面對20xx年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況。
20xx年秋季，我園共有幼兒149人，接受國家專項救助資金的幼兒17人，接受園內救助幼兒21人，共計38人，共計提供救助資金15500元。
二、主要做法。
1、宣傳資助政策。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組。
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;。
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;。
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;。
(4)、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的;。
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;。
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;。
(7)、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報。
(5)、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。
4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法。
1、貧困學生認定難度大。由于種.種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
學前教育情況自查報告篇十一
我校有學前班8個，大班4個，中班2個，小班2個，在園幼兒687人，在園教職工70人，其中專職幼兒教師65人。下面，就我園學前教育工作向大家作一個匯報：
一、切實履行政府職責，為學前教育健康發(fā)展把舵引航。
1、進一步完善了幼教管理體制，加強了學前教育規(guī)章制度建設。
近年來，我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據，在《幼兒園教育指導綱要（試行）》的指導下，確立了“讓每個孩子陽光快樂”的辦園思想及“健康向上，活潑快樂”的辦園理念。
為抓好幼兒教育管理工作，我們圍繞教學、教研、培訓三個方面，擬定了《幼兒園教學管理制度》、《園本教研制度》、《幼兒一日生活常規(guī)》等一系列的管理制度。
2、加大了督導檢查力度，建立健全學前教育督導評估制度。
市委組織部、市政府教育督導室把學前教育納入對縣政府教育工作督導評估和政績考核的重要內容，及時對學前教育發(fā)展的重點、難點問題進行督導檢查，如規(guī)范辦園行為、幼兒教師隊伍建設及工資待遇、辦學條件等，并賦予較高的權重，扎扎實實地進行督導評估，我園已被評為縣一級示范幼兒園。目前，我園辦園條件不斷改善，辦園水平和保教質量也深受上級領導及社會各界的認可和好評。
二、加大經費投入，加快園所建設步伐。
堅持勤儉辦園，按規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，手續(xù)齊全，每年收取每生520元保育費。保育經費保教師福利及園所正常的運營。近三年來，我們先后投入150多萬元改善辦學條件，為幼兒營造安全、舒適的學習環(huán)境。我們添置了幼兒大型玩具、圖書等，興建了幼兒禮堂、運動場、娛樂場、多媒體教室、微機室等，每個班級配有電視機、vcd、電子琴、消毒柜、文化柜、空調、幼兒一杯一巾等。
三、優(yōu)化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力。
我園有專業(yè)教師65人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。
教師的發(fā)展才是教學的發(fā)展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。
一是半月召開一次主題研討會，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學小學化的惡性發(fā)展。
二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會吹、拉、彈、唱、跳、畫、剪、為錘煉和夯實教師基本功，我們規(guī)定每周四上午，以教研組為單位，由特長教師輪流主持講座，達到以“一已之長，補眾人之短”的目的。
三是認真扎實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計劃，各講課教師精心備課，精心制作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。
四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先后組織30多名教師赴武漢、廣水、曾都區(qū)等地學習，參加培訓教師回園后對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。
四、規(guī)范管理學前教育，促進幼兒健康成長。
我們進行了一系列教學改革，采取多項舉措，強化幼兒園管理，收效明顯。
1、合理開設課程，做到保教結合《新綱要》中把幼兒園教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術、音樂、體育、活動共八門功課，增設安全教育、行為習慣、文明禮儀、手工制作、幼兒舞蹈、幼兒書法、啟蒙國學七門園本課程，幼兒教學實行兩名教師和一名保育員包班制，保育員對教室衛(wèi)生及公共區(qū)域衛(wèi)生實行一日三清掃，為幼兒提供全面而優(yōu)質的服務。
2、落實兩個明確三個結合，明晰教學內容。
我們每年利用寒、暑假時間，組織骨干教師，成立專班，分段擬定學期教學進度計劃，滲透到每周每日的教學知識點，讓教師做到“兩個明確”，即：明確教學內容，明確教學目標。
在落實“兩個明確”到位后，我們狠抓了“三個結合”，一是結合幼兒特點，拓展教學內容，充實教學空間。二是常規(guī)教學與輔助教學相結合，我們配有遠程教育平臺、多媒體教室、微機室，每個班級配有電視機、影碟機，教師在教學過程中可以根據教學需要，運用遠程教育資源、多媒體等輔助教學手段，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學習興趣，指導幼兒快樂活潑地學習知識。三是教學目標與教學評價相結合，為了檢查教師完成的教學目標情況，我們專門制定《教學獎懲制度》，從幼兒文化知識、藝術、游戲活動、文明習慣、動口動手能力等五個維度，全面公正評價教師教學質量，考評結果直接與教師績效工資、評先表模、外出學習掛鉤。
3、加強常規(guī)管理，狠抓保教工作，認真督促幼兒一日常規(guī)的落實。
首先，我們建立了科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)管理，從幼兒入園接待、晨檢、晨間活動、教育活動、戶外活動、午餐準備、盥洗、上廁所、午睡、午檢、離校與家長履行交接手續(xù)、幼兒乘車安全，每一個環(huán)節(jié)都有具體明確的要求。在過程管理中，我們對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
學前教育情況自查報告篇十二
我校有學前班8個，大班4個，中班2個，小班2個，在園幼兒687人，在園教職工70人，其中專職幼兒教師65人。下面，就我園學前教育工作向大家作一個匯報：
一、切實履行政府職責，為學前教育健康發(fā)展把舵引航。
1、進一步完善了幼教管理體制，加強了學前教育規(guī)章制度建設。
近年來，我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的指導下，確立了“讓每個孩子陽光快樂”的辦園思想及“健康向上，活潑快樂”的辦園理念。
為抓好幼兒教育管理工作，我們圍繞教學、教研、培訓三個方面，擬定了《幼兒園教學管理制度》、《園本教研制度》、《幼兒一日生活常規(guī)》等一系列的管理制度。
2、加大了督導檢查力度，建立健全學前教育督導評估制度。
市委組織部、市政府教育督導室把學前教育納入對縣政府教育工作督導評估和政績考核的重要內容，及時對學前教育發(fā)展的重點、難點問題進行督導檢查，如規(guī)范辦園行為、幼兒教師隊伍建設及工資待遇、辦學條件等，并賦予較高的權重，扎扎實實地進行督導評估，我園已被評為縣一級示范幼兒園。目前，我園辦園條件不斷改善，辦園水平和保教質量也深受上級領導及社會各界的認可和好評。
二、加大經費投入，加快園所建設步伐。
堅持勤儉辦園，按規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，手續(xù)齊全，每年收取每生520元保育費。保育經費保教師福利及園所正常的運營。近三年來，我們先后投入150多萬元改善辦學條件，為幼兒營造安全、舒適的學習環(huán)境。我們添置了幼兒大型玩具、圖書等，興建了幼兒禮堂、運動場、娛樂場、多媒體教室、微機室等，每個班級配有電視機、vcd、電子琴、消毒柜、文化柜、空調、幼兒一杯一巾等。
三、優(yōu)化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力。
我園有專業(yè)教師65人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。
教師的發(fā)展才是教學的發(fā)展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。
一是半月召開一次主題研討會，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學小學化的惡性發(fā)展。
二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會吹、拉、彈、唱、跳、畫、剪、為錘煉和夯實教師基本功，我們規(guī)定每周四上午，以教研組為單位，由特長教師輪流主持講座，達到以“一已之長，補眾人之短”的目的。
三是認真扎實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計劃，各講課教師精心備課，精心制作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。
四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先后組織30多名教師赴武漢、廣水、曾都區(qū)等地學習，參加培訓教師回園后對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。
四、規(guī)范管理學前教育，促進幼兒健康成長。
我們進行了一系列教學改革，采取多項舉措，強化幼兒園管理，收效明顯。
1、合理開設課程，做到保教結合。
《新綱要》中把幼兒園教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術、音樂、體育、活動共八門功課，增設安全教育、行為習慣、文明禮儀、手工制作、幼兒舞蹈、幼兒書法、啟蒙國學七門園本課程，幼兒教學實行兩名教師和一名保育員包班制，保育員對教室衛(wèi)生及公共區(qū)域衛(wèi)生實行一日三清掃，為幼兒提供全面而優(yōu)質的服務。
2、落實兩個明確三個結合，明晰教學內容。
我們每年利用寒、暑假時間，組織骨干教師，成立專班，分段擬定學期教學進度計劃，滲透到每周每日的教學知識點，讓教師做到“兩個明確”，即：明確教學內容，明確教學目標。
在落實“兩個明確”到位后，我們狠抓了“三個結合”，一是結合幼兒特點，拓展教學內容，充實教學空間。二是常規(guī)教學與輔助教學相結合，我們配有遠程教育平臺、多媒體教室、微機室，每個班級配有電視機、影碟機，教師在教學過程中可以根據教學需要，運用遠程教育資源、多媒體等輔助教學手段，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學習興趣，指導幼兒快樂活潑地學習知識。三是教學目標與教學評價相結合，為了檢查教師完成的教學目標情況，我們專門制定《教學獎懲制度》，從幼兒文化知識、藝術、游戲活動、文明習慣、動口動手能力等五個維度，全面公正評價教師教學質量，考評結果直接與教師績效工資、評先表模、外出學習掛鉤。
3、加強常規(guī)管理，狠抓保教工作，認真督促幼兒一日常規(guī)的落實。
首先，我們建立了科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)管理，從幼兒入園接待、晨檢、晨間活動、教育活動、戶外活動、午餐準備、盥洗、上廁所、午睡、午檢、離校與家長履行交接手續(xù)、幼兒乘車安全，每一個環(huán)節(jié)都有具體明確的要求。在過程管理中，我們對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
我們通過開展文明禮儀、安全教育，日常習慣等教育活動，幫助和指導幼兒講誠信，不說謊、講文明，注重文明禮貌的使用語，不講臟話，懂禮貌、不撒嬌;教幼兒學會收拾自己的書包、吃飯、喝水、上廁所、穿衣服、洗手、洗臉、疊被子等等。我們還利用課堂教育幼兒掌握基本的安全常識，從而提高自我保護能力。我園專門成立了“幼兒安全文明監(jiān)督崗”、“安全巡邏隊”、“園務值班”等，嚴防幼兒安全，指導和矯正幼兒言行。
5、開辦特色班，密切家園聯系。
我們在師資配備上，每班選聘兩名骨干教師及幼師專業(yè)畢業(yè)的教師。蒙氏班和電教班的課程開設以學校擬定的15門功課為基礎，大力凸顯蒙氏數學特色，同時，教師要進行大量的知識拓展。目前，幼兒舞蹈、繪畫、說唱等是蒙氏班和電教班教學的一大特色。我園為方便教師教學，專門成立了舞蹈室，為了讓幼兒享受到優(yōu)質服務，我園投資三萬多元，辦了7個幼兒休息室，休息室里添置的有床鋪、被服等。
每學期，我們都要舉辦一次家長會，邀請所有家長參加。我們虛心聽取并及時改進了家長提出的合理建議，增進了家園聯系，溝通了家園之間的情感。
6、組織各種活動，提高幼兒能力。
幼兒園教師不僅要組織好室內活動課和娛樂場活動課，還要保證一天一節(jié)戶外游戲課。如：我們開展了積木兩人玩，反著做、比賽穿衣服、點名游戲等豐富多彩的教育活動。
五、搶抓機遇，強化管理，全力提升學前教育發(fā)展水平。
目前，國家、省、市出臺了一系列有利于幼教事業(yè)發(fā)展的政策措施，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境，幼兒教育事業(yè)遇到了前所未有的發(fā)展機遇，我們深感責任在肩，使命重大。今后，我們將緊緊抓住新的發(fā)展機遇，積極探索，促進學前教育事業(yè)發(fā)展和激發(fā)辦園活力的有效辦法與途徑，進一步加強幼教工作理論的學習，走精品化的管理道路，在創(chuàng)縣級示范幼兒園的基礎上，力爭創(chuàng)辦市級、省級示范幼兒園。
一是幼兒師資隊伍建設有待優(yōu)化。目前，幼兒教師都是以前小學教師轉崗而來，優(yōu)化師資隊伍、提高教師專業(yè)素質迫在眉睫，必須加大對目前小學轉崗教師的培訓力度，逐步加強學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，以促進學前教育的優(yōu)質發(fā)展。
二是幼兒園“小學化”傾向的糾正還需要更多強有力措施，實行全市一盤棋的方法，集中糾偏，真正實現讓幼兒健康快樂成長。
三是學前教育重視程度不夠。目前，全縣還沒有一所縣直獨立公辦幼兒園，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園也大多為鎮(zhèn)中心小學附屬幼兒園，受制于資金短缺、場地有限、師資缺乏等因素，幼兒園發(fā)展困難重重。在規(guī)范幼兒園辦學行為中，對無資質幼兒園取締困難，需要其他有關部門的支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我們將進一步加強幼教工作理論的學習，走精品化的管理道路，努力開創(chuàng)幼教工作的新局面。我相信：有各位領導的鼎力幫助和大力支持，安居鎮(zhèn)中心幼兒園會越辦越好!
學前教育情況自查報告篇十三
近兩年來，我縣認真落實《xx縣學前教育三年行動計劃》，以辦人民滿意教育為目標，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，通過健全組織機構，加強隊伍建設，規(guī)范辦園行為，使學前教育規(guī)模不斷擴大，幼兒園保教質量穩(wěn)步提高。
1、健全了規(guī)章制度。我縣的第一批民辦園審批于19xx年，當時幼兒園的管理政策沒有出臺，各級各類幼兒園管理工作各自為政，各顯神通。為使園務管理走向規(guī)范，達到科學合理的要求，20xx年上半年縣教育局出臺了《關于進一步規(guī)范學前教育辦園行為的意見》和《幼兒園基礎設施及教玩具配備目錄》等相關文件，對學前教育的各項內務管理及教玩具配備要求等方面做了明確的規(guī)定，并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校組織各級各類幼兒園對文件進行學習和落實，縣教育局不定期對各幼兒園進行實地督查，對于沒有落實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校予以通報批評。
2、加強了隊伍建設。20xx年至20xx年，全縣公開招聘公辦幼兒教師共20名，全部充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，其中xx鎮(zhèn)6人，xx鎮(zhèn)4人，xx鎮(zhèn)2人，楚江鎮(zhèn)2人，皂市鎮(zhèn)2人，新鋪鄉(xiāng)1人，所街鄉(xiāng)1人，xx鄉(xiāng)1人，太平鎮(zhèn)1人。
3、提升了保教質量。為糾正人們對學前教育的曲解，一是縣教育局下發(fā)《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校全面組織學習，通過各種形式來宣傳新的學前教育理念，逐步糾正“認為讀幼兒園就是要寫字算數，和小學生一樣寫作業(yè)”這一陳舊觀念，逐步讓家長認識到“幼兒入園就讀的目的在于培養(yǎng)小朋友們在集體活動中的各項能力和習慣(包括行為習慣、生活習慣、基本社交能力)以及開發(fā)他們的智力和培養(yǎng)他們的學習興趣”。二是縣教育局組織學前教育送教下鄉(xiāng)活動，把科學合理的學前教育理念融入到教學活動當中，讓農村的幼教工作者接觸、了解并學會運用，以達到逐步扭轉小學化傾向的目的，提升學前教育質量。三是執(zhí)行《xx縣幼兒園教玩具配備目錄》，讓各類幼兒園認識到自身玩具配備的不足，也加大了質量提升的力度，從以前單一的球類到現在的桌面玩具、室內玩具及戶外玩具全部進行了充實，硬件環(huán)境從簡單的水泥地面、白墻面改造成了木地板、地毯、人造草皮等各類軟化地面及童趣味十足的彩色墻體。
4、收費更加合理。20xx年我縣公辦幼兒園收費標準核定為：保教費為每生每月x元，生活費每生每天x元。20xx1年秋季，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校根據實際經濟狀況也核定了鎮(zhèn)內收費標準，各幼兒園根據本園的投入及運行情況，認真進行了成本核算，大部分幼兒園到縣物價局辦理了收費許可證。所有收費項目均低于或等于我縣公辦園收費標準。城區(qū)民辦普惠園收費標準也實行基本統一：保教費為x元/生·月，生活費與公辦園相同。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦普惠園收費標準為保教費x元/生·月，生活費x元/生·月。
1、公辦幼兒園數量嚴重不足。我縣公辦幼兒園的極度匱乏，造成學前教育的公益性在城區(qū)難以得到體現。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共x所，其中，xx、xx兩所建成并投入使用;xx、新鋪、xx三所主體工程竣工，配套工程正在建設中;三圣、太平兩所被列入20xx年建設項目;其它x所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園場地狹窄、條件簡陋，亟待新建或改建。目前，易家渡、所街、xx山、x、x等鄉(xiāng)鎮(zhèn)正著手規(guī)劃土地新建;x鎮(zhèn)、x鄉(xiāng)、x鄉(xiāng)、x鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、x鄉(xiāng)、x鎮(zhèn)由于土地原因一直無法納入新建規(guī)劃?？h城區(qū)僅有楚江鎮(zhèn)第一幼兒園是唯一的一所獨立性公辦幼兒園，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦幼兒園實際上都是小學附屬學前班，沒有獨立場所和教玩具設施，更沒有持幼師資格證的教師。按《xx縣學前教育三年行動計劃》要求，20xx-20xx年內新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園x所，新建其它公辦幼兒園22所。對照計劃，公辦幼兒園建設任務巨大。
2、幼兒園辦園條件亟待改善。由于經費投入不足，大部分幼兒園(包括公辦和民辦)辦園條件長期得不到改善，辦園設施陳舊、活動場地狹窄、設計極其不合規(guī)范、規(guī)模小、班額大，嚴重制約著我縣學前教育的發(fā)展，嚴重影響幼兒的健康成長。
3、非法辦園現象有禁不止。我縣少數鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍存在非法辦園現象，這些幼兒園無任何辦園手續(xù)，師資、園舍條件等都無法達到辦園要求。
1、幼兒教師編制短缺。國家規(guī)定，辦園規(guī)模在3個班(含3個班)以下、在園幼兒不超過x人的，每班至少配備一教一保;規(guī)模3個班以上、在園幼兒超過75人以上的，每班配備兩教一保。按此標準，全縣只有楚江鎮(zhèn)第一幼兒園達標。全縣一班一師現象普遍存在。
2、幼兒教師待遇普遍偏低，教師隊伍不穩(wěn)定。待遇低、工作量大，致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師，教師隊伍不穩(wěn)定，人員流失現象嚴重，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問題是制約我縣學前教育健康、持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸之一。
1、幼兒園班額普遍過大。根據《xx省幼兒園辦園標準》，規(guī)定編班人數：小班xx人，中班x人，大班x人。目前，縣城區(qū)幼兒園平均班額x人，最大班額達x人。
2、幼師合格率低。幼師隊伍整體素質較低，尤其是農村幼兒園更為突出。全縣除楚江鎮(zhèn)第一幼兒園外，其它幼兒園都存在資質不合格的教師，教師取得幼兒教師資格證書的比例非常低。有的學校附設學前班教師雖有小學教師資格證，但轉崗后未參加幼師培訓，不適合幼兒教學。全縣幼兒教師x人，持有各類教師資格證人數x人，具有幼師資格證僅x人，幼師持證率x%。
由于保教人員專業(yè)化水平低，教學方式單一，教育手段落后，“小學化”傾向依然突出，嚴重影響幼兒園保教質量，更談不上教師研究兒童特點和教育規(guī)律，辦園水平難以提高。
學前教育是基礎教育的`起始階段，是國民教育體系的重要組成部分，學前教育的均衡發(fā)展是實現教育公平的重要前提和基礎。面對我縣學前教育發(fā)展中存在的問題，擴大學前教育覆蓋面，加快公辦幼兒園建設步伐成為當務之急。
要強化政府責任，將學前教育迅速納入基本公共教育服務體系。落實建設學前教育基本公共教育服務體系。學前教育實行政府主導、公辦為主、社會參與的辦學體制，加快發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，將學前教育基本公共教育服務體系建設落到實處。明確管理職責。堅持實行屬地管理和相關部門分工負責的學前教育管理體制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對本轄區(qū)學前教育機構的全面工作要統一管理、督查和考核。建立學前教育質量管理與評估體系，促進教育質量全面提高。嚴把學前教育準入關，各類學前教育機構一律實行教育行政主管部門審批制度。
加大建設投入，形成“廣覆蓋、保基本”的學前教育服務網絡。加大學前教育投入力度，一是完成學前教育三年行動計劃，確保公辦幼兒園建設布局科學，設計規(guī)范，覆蓋合理，通過3至5年，基本形成以公辦幼兒園為主體的學前教育格局。二是把學前教育工作經費納入公共財政范圍。財政性學前教育經費在縣級財政性教育經費中所占比例要逐年增長。三是拓寬學前教育經費籌措渠道。要落實有關政策，城市建設維護稅、城市基礎設施配套費各5%用于學前教育，土地出讓收入按0.5%的比例用于學前教育。四是設立學前教育專項經費。全面落實人平1元的學前教育專項資金，通過以獎代投的方式，支持和鼓勵各類幼兒園的建設和發(fā)展。建議對創(chuàng)建省、市、縣級示范性幼兒園成功的分別給予10萬、5萬、3萬元的獎勵;對年檢合格的民辦園按規(guī)模大小給予1000-5000元的補助獎勵，逐步把合格的民辦園過渡成普惠性幼兒園。
學前教育情況自查報告篇十四
為了做好學前教育與小學教育的銜接工作，遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，根據上級文件精神，我校開設了學前班一個。學生24個，學生年齡在5周歲至6周歲之間，學前班課程由兩位教師擔任。
學校學前班教學工作運作正常，家長和社會人士對辦學行為比較滿意，本校學前班教學業(yè)務直接由學校管理。
（一）加強領導，提高對學前教學的.認識。
學前工作由一名副校長分管，學校多次召開學前教育專題會議，組織教師學習上級關于學前教育的相關文件。通過學習不斷提高學前教師的思想認識。
（二）依法依規(guī)，加強學前幼教管理。
1、依法依規(guī)，開齊課程。
2、遵循兒童發(fā)展規(guī)律，開展適合兒童的活動。
3、改善辦學（園）條件，增添教學保育設施。
4、加強教師培訓，提高學前教師的業(yè)務水平。
5、以人為本，加強幼兒的安全管理。
1、學前班管理有待規(guī)范。
2、改擴建資金不足，新改擴建幼兒園所需大量資金，省市級以獎代補資金滯后，
需要政府給予一定的資金支持。
今后我們將堅定信心，立足現在，放眼未來，樹立自己的形象，塑造自己的特色，以我們的真誠走近童心，感受童心，為每一位孩子撐起一片自由翱翔的天空。
學前教育情況自查報告篇十五
為切實加強幼兒園的分類指導和管理，促使幼兒園工作更加規(guī)范化、科學化，全面提高幼兒園的教育質量，保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展，對照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》，《甘肅省幼兒園分類評估標準》對我校幼兒園工作自查如下：
1、我校幼兒園設班兩個，按年齡進行了編班，中班14人，大班17人。
2、幼兒園設在教學樓內，房屋堅固安全，光線較好，環(huán)境清潔。
3、幼兒園有幼兒活動室，幼兒廁所達到了相應標準，有專門的幼教辦公室，幼兒人均使用面積達到4m2以上。
4、園內配有符合幼兒使用的桌椅。
5、園內有保健箱、視力表、體重測量器、常用藥物及消毒用品。
6、園內為幼兒配有一定數量的玩具，大型體育活動器械4件，小型體育活動器械4種，玩具平均每人5件以上；圖書每人5冊以上，擺放合理，發(fā)揮了應有的作用，園內的電子琴一架，收錄機一臺，dvd播放機一臺。
7、園內的幼兒飲水設備和消毒設備，缺少冷藏設備。
8、園容園貌兒童化，教育化，有幼兒專門的活動場地。
1、園內能基本按標準配備人員，有熱愛幼教工作，具有中師畢業(yè)學歷，工作25年以上的園長一名。有熱愛幼教工作，具有中師畢業(yè)的教師兩名。
2、園內有高中學歷的兼職保育員和保鍵員一名。
1、園內能嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保鍵制度》，學年初有計劃，學年末有總結。
2、能嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度，配合衛(wèi)生部門對幼兒、工作人員進行基本的.健康體檢。
3、能夠堅持每日晨檢及全日觀察，對幼兒能每年體檢一次，按要求做好了體重、身高、視力的測量，按時完成預防接種工作，能做好消毒工作。
4、有幼兒一日生活作息制度，飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)基本合理，保證了幼兒的飲水供應，食堂能嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。
5、能開展幼兒健康教育，從小養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣。室內衛(wèi)生清潔整齊，參經常進行安全教育，全年無重大責任事故。
6、建立健全各種衛(wèi)生保健制度和幼兒健康檔案，各種記錄完整，能對幼兒的健康做出評價。
1、能基本遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，教師有正確的教育觀和兒童觀，做到了教育和保育相結合，能對幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育，注意了面向全體幼兒。
2、每學期年內有教育教學工作計劃，各班有周安排，活動落實到位，每月有教學活動情況記錄及總結。還注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活自理能力。
3、能開展內容豐富的游戲活動，能調動幼兒活動的積極性，保證了幼兒戶外活動的時間。
4、幼兒有一日生活常規(guī)要求，作息制度基本合理，注意動靜結合和幼兒實踐活動，能照顧幼兒的生活。
5、教師正確的教育方法和技能，在一日活動中能注意調動幼兒學習、活動積極性、注意正面教育，無體罰和變相體罰行為。教師注重普通話的推廣。
6、能開展一些教研活動，教師有備課記錄，注意了幼小銜接，建立了教師檔案。
7、能定期召開家長座談會，交流幼兒的學習生活情況，互相結合教育，注意改進工作。
1、能夠貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，有辦園目標和措施，保教結合，能為社會，家長，幼兒服務，園風正在形成。
2、園內領導班子健全，作風民主，各種制度健全，能嚴格按照各種制度進行工作。
3、財務制度健全，開支合理。
普陀區(qū)真光幼兒園創(chuàng)建于1995年，目前是一所公辦二級一類幼兒園，擁有總分兩所園，占地5719；人均面積16.8；建筑面積3390，人均面積9.8園內擁有10個班級規(guī)模，大、中、小10個班級，共320名幼兒。各類人員均符合有關法規(guī)規(guī)定的任職資格。
多年來，在普陀區(qū)教育局各有關部門的關心、幫助、指導下，我園全體教職員工以爭創(chuàng)等級園為奮斗目標，以一級幼兒園的工作要求為幼兒園工作的衡量標準，以認真、務實、進取、創(chuàng)新的精神，力求做到有提升、有發(fā)展。全園教工緊緊圍繞幼兒園發(fā)展目標，以創(chuàng)文明促師德；以凝聚求合力；以創(chuàng)新謀發(fā)展；以質量求效益有效積極地開展工作，努力把幼兒園辦成幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園。
根據我園三年發(fā)展規(guī)劃和等級驗收的標準，近年來，我園全體教職工在普陀區(qū)教育局提出的“辦普陀人民滿意的教育”的精神指引下，在辦園的目標激勵下，全體教職工團結進取，奮發(fā)向上，連年獲得普陀區(qū)教育系統文明單位，年年獲得普陀區(qū)教育系統文明班組，和上海市心理健康實驗基地、普陀區(qū)綠色學校。
我們重視環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒個性化的發(fā)展，努力凸現“幼兒園是幼兒樂園”的教育理念。堅持保教并重的原則，全面實施二期課改，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作在園張顯特色，求取發(fā)展。
我們積極提倡教師參與區(qū)、支部等各項活動，如：張英老師設計的區(qū)角活動“上海市新課程擂臺賽”三等獎。李歡歡、張英、陳劍勤的論文，《淺談幼兒園運用多媒體教學的實效性》在全國幼兒園信息技術應用作品評比活動中榮獲一等獎。教玩具區(qū)評比獲得二等獎和三等獎，張莉潔的論文獲得2等獎；張帆莉老師獲得支部xx年三八紅旗手；張莉潔和張英兩位年輕教師被評為區(qū)教壇新秀。工會工作評比一等獎；第二屆“朗盛杯”環(huán)保節(jié)目三等獎；xx年美育節(jié)《樹葉舞》三等獎。
學前教育情況自查報告篇十六
20xx年秋季，我園共有幼兒149人，接受國家專項救助資金的幼兒17人，接受園內救助幼兒21人，共計38人，共計提供救助資金15500元。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的`“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。
（1）孤兒（含艾滋孤兒）烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；
（2）父母一方已亡，生活十分困難的；
（3）父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；
（4）遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的；
（5）家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；
（6）殘疾家庭子女、殘疾學生；
（7）家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
（8）雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的`子女。
（1）公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
（2）資助申請。貧困家庭學生家長（監(jiān)護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學校。
（3）評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
（4）上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報。
（5）資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
在日常生活和工作中，越來越多人會去使用報告，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的，僅供參考，大......
幼兒園（精選10篇）時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，回顧這段時間取得的成績和出現的問題，是時候抽出時間寫寫自查報告了。那么自查報告的格式，你掌握了......
學前教育情況自查報告篇十七
根據市人大常委會20xx年工作要點安排，10月下旬，常委會組成調研組，在王堯副主任帶領下，就全市學前教育工作情況進行了專題調研。調研組先后深入寧縣、鎮(zhèn)原縣，實地查看了13所幼兒園辦園情況，聽取了工作匯報，邀請有關人員進行了座談交流，聽取了多方面的意見和建議。現將調研情況報告如下：
近年來，我市全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市有關學前教育的政策，大力推進學前教育事業(yè)健康快速發(fā)展，學前教育水平有了明顯提升。目前，全市幼兒園總數達到432所，在園(班)幼兒78263人。其中，公辦幼兒園204所，占幼兒園總數的47.2%，在園幼兒41797人，占幼兒總數的53.4%。民辦幼兒園228所，占幼兒園總數的52.8%，在園幼兒36466人，占幼兒總數的46.6%。有教職工4246人，其中公辦1955人，民辦2291人，分別占46.1%和53.9%，基本形成了公辦為主、民辦積極參與的辦園格局，解決了城鄉(xiāng)幼兒入學需求。
(一)加強了對學前教育的組織領導。市政府把加快發(fā)展學前教育作為服務民生、實現教育強市戰(zhàn)略的基礎工程，多次召開會議研究，解決實際問題。先后出臺了《xx市人民政府關于加快發(fā)展學前教育的意見》、《xx市學前教育三年行動計劃》等政策文件，成立了由分管領導任組長，教育、發(fā)改、民政、財政、人社、城建、公安、衛(wèi)生、審計、婦聯、團委等部門負責人組成的領導小組。各縣區(qū)政府也成立了組織領導機構，出臺了相關文件，保障了學前教育組織領導和政策到位。
(二)加大了辦學經費的投入。各級政府加大對學前教育的投入，在第一個學前教育三年行動計劃以來，中、省、市、縣四級累計投入71814萬元，新建縣城幼兒園13所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園71所、村級幼兒園51所，在農村小學或教學點附設學前班611所，20xx年新建省列為民辦實事行政村幼兒園217所。寧縣投資2200萬元，在縣城新區(qū)劃撥土地19.2畝，建成寧江示范幼兒園，其設計和管理達到了省市領先標準。動員社會力量積極辦園，緩解了幼兒入園壓力，2014年，市區(qū)科教苑小區(qū)幼兒園建成投入使用，填補了市教育局沒有直屬幼兒園的空白。
(三)注重了教師隊伍建設。建立幼教師資招錄培訓機制，通過中小學富余教師轉崗，招錄幼教專業(yè)畢業(yè)生任教，充實了幼兒教師隊伍。實行幼兒園園長、教師資格準入制度，對全市幼兒園園長、教師進行了輪訓，園長學歷合格率達到96.1%，專任教師學歷合格率達到98.5%。組織示范聽課、集體備課、教學研討交流活動，遵循幼兒身心發(fā)展特點，合理安排啟發(fā)心智、健康體魄的活動，使幼兒在園身心快樂，提升了保教保育水平。
(四)強化了督查考核指導。定期對幼兒園保教保育情況進行督導評估，制定了《幼兒園教育教學常規(guī)管理細則》、《幼兒園規(guī)范辦學行為評估細則》、《幼兒園年度目標管理考核細則》等10多項規(guī)范性制度，2015年對全市申報的58所幼兒園評估審定，其中13所達到市級標準化一類幼兒園。教育、衛(wèi)生、食藥監(jiān)、安監(jiān)、公安、工商等部門定期深入基層，對幼兒園消防、交通、餐飲衛(wèi)生、校舍安全情況進行專項檢查，依法整治違法辦園行為，促進了幼兒園安全管理。調研中所到公辦幼兒園制度健全，崗位責任明確，檢查考核嚴格，檔案資料反映全面。
從調研情況看，學前教育在我市各級各類教育中還處于薄弱環(huán)節(jié)，存在的困難和問題主要有：
(一)幼教資源仍然短缺。一是隨著幼兒入園壓力不斷增大，幼兒園數量少、超規(guī)模、大班額情況十分突出。國家規(guī)定最大辦園規(guī)模12個班、360人，小班25人、中班30人、大班35人。但鎮(zhèn)原縣城幼兒園設置教學班24個，在園幼兒995人，平均每班41人;城關鎮(zhèn)上馬臺民辦幼兒園設置14個教學班，在園幼兒548人，平均每班39人。兩園班額設置和在園幼兒均嚴重超過了國家規(guī)定標準。二是城區(qū)住宅區(qū)配套幼兒園不到位，西峰城區(qū)大型住宅區(qū)29個，建成幼兒園的只有5個，雖經規(guī)劃但未建幼兒園的10個，未規(guī)劃建幼兒園的14個。三是農村作為學前教育薄弱地區(qū)，幼兒園分布不平衡，民辦幼兒園未按規(guī)劃選址，最遠的服務半徑4公里。
(二)經費沒有保障。學前教育經費尚未單獨列入財政預算，公辦幼兒園只保證教職工工資，日常辦公、園舍維修、設備添置、教師培訓沒有專項經費。民辦幼兒園完全靠自籌經費支撐，園舍年久失修，教輔玩具短缺，教學設施簡陋，師資待遇不穩(wěn)定，為了節(jié)省辦園成本，經常招收半托生和日托生，處于超負荷運轉。
(三)師資力量嚴重不足。全市在園幼兒7.8萬名，按照國家全日制幼兒園教職工與幼兒1：5--1:7核算，最低應配備教職工1.1萬名，目前只配備了4246名，尚缺6700多名。教職工與幼兒比為1：18人。長期沒有核定幼教編制，寧縣552名公辦幼兒教師，只有70名為幼教編制;鎮(zhèn)原縣266名公辦幼兒教師，僅有45名為幼教編制，其他均占小學教師編制。全市公辦幼兒園教師平均年齡38歲以上，年輕教師力量不足。轉崗教師較多，專業(yè)經驗欠缺。民辦幼兒園為了降低成本，低薪招聘低學歷非專業(yè)人員任教，無法保證教育質量。
(四)安全隱患不容忽視。一是安全意識不到位，不重視幼兒安全能力的培養(yǎng)，安全應急預案操作性不強。二是城區(qū)幼兒園規(guī)模大，有的園超過千人，班額超過40人，幼兒活動場地狹小，安全消防通道不暢，門前交通擁擠，幼兒緊急疏散非常困難。三是民辦幼兒園租用非教學用房，校舍簡陋且不符合抗震標準。餐飲衛(wèi)生條件差，沒有消毒和防蠅設備，不做食品留樣，炊事人員無證上崗，未配備保健保安人員。部分幼兒園周邊環(huán)境差，門前擺攤經營小食品者較多，直接危及在園幼兒食品安全。
(五)“小學化”現象比較普遍。一些民辦幼兒園為了爭取生源，迎合家長急功近利的心理要求，在幼兒教育管理、教學模式、教學內容方面，類似于小學階段，讓幼兒學拼音、認漢字、做算術等，注重了知識的“灌輸”，忽視了幼兒的生理和心理全面發(fā)展，違背了幼兒教育規(guī)律，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來很大危害。
學前教育是人生的奠基工程，對個人的未來發(fā)展和提高國民素質意義重大。為加快發(fā)展我市學前教育事業(yè)，提出如下意見和建議：
(一)認真落實規(guī)劃建設扶持政策。一要把學前教育納入國民經濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃和年度計劃，與經濟社會發(fā)展同步安排和落實。在新城開發(fā)、舊城改造中，同步配套建設相應規(guī)模的幼兒園。對現有的不符合國家規(guī)定標準的幼兒園，要逐步進行改造。要下決心落實市政府關于300戶以上住宅小區(qū)配建幼兒園的規(guī)定，解決幼兒就近就地入園問題。二要把學前教育作為落實民生的重要舉措，緊抓國家加大財政投入發(fā)展學前教育的機遇，依托革命老區(qū)精準扶貧行政村幼兒園建設項目、省級為民辦實事幼兒園建設項目，集中建辦一批高質量、示范性、標準化幼兒園，利用農村學校布局調整閑置校舍改建幼兒園，支持社會力量捐資助園、投資辦園。
(二)繼續(xù)加大資金投入力度。一要科學安排學前教育投入。嚴格執(zhí)行學前教育經費保障政策，逐步將學前教育經費單獨列入各級財政預算，新增教育經費向學前教育傾斜，對農村困難家庭幼兒、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒入園給予資助。二要調研出臺民辦幼兒園補助政策。目前全市民辦幼兒園228所，占全市幼兒園總數的一半還多，在園幼兒占全市在園幼兒的將近一半，這些民辦幼兒園，在很大程度上彌補了公共財政投入的不足，為全市學前教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。但由于收費較低、投入不足，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，在基礎設施、師資力量、職工待遇等方面均有較大差距。這種公、民辦幼兒園表像上的待遇不公平，造成的最終結果是在園幼兒受教育程度和效果的不公平。因此，應通過政府購買服務、培訓教師、結對幫扶、減免租金等方式，對符合條件的民辦幼兒園給予扶持，或者研究出臺對民辦幼兒園的資金扶持政策。
(三)進一步加強師資隊伍建設。發(fā)展學前教育事業(yè)，教師隊伍建設至關重要。要通過多種途徑，建設一支穩(wěn)定合格的師資隊伍。一是市教育行政主管部門要會同編制部門，按照國家有關規(guī)定，測算和核定幼教編制，繼續(xù)向省上爭取幼教編制。二是市教育行政主管部門會同人社部門制定師資補充方案，采取引進、簽約、招考、招聘、培訓轉崗等途徑，加快幼教師資配備。同時，在職稱評定、班主任津貼評審發(fā)放、評選優(yōu)秀等方面，幼教與中小教享受同等待遇。三是市教育行政主管部門要把幼教培訓納入教師整體培訓計劃，尤其要把中小學轉崗教師培訓作為重點，通過園內培訓、集中培訓、遠程培訓、專家引領、專業(yè)自修等途徑，努力打造一支素質較高的幼教師資隊伍，為提升我市學前教育質量提供強大的智力支持。
(四)切實加強安全管理。幼兒園是幼兒活動、學習、休息的主要場所，肩負著培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展的重任。一要加強安全意識教育，幫助幼兒掌握基本的安全知識和技能，增強幼兒自我保護能力，定期進行應急預演練，確保緊急情況下教職工和幼兒能夠安全地撤離、疏散。二要督促落實幼兒園巡邏值班、防火防災、幼兒健康體檢等各項安全制度，對校舍、大型教玩具、消防器材定期檢查維修，發(fā)現安全問題應立即解決。三要嚴格執(zhí)行食品安全法規(guī)，餐飲消毒、食品留樣、防蠅防鼠設備應盡快配備到位，食品采購加工操作要規(guī)范。嚴格校車管理，堅決遏制違法違規(guī)駕駛行為。四要堅決清理整頓無證幼兒園，該關停的堅決關停，對民辦幼兒園條件差、安全隱患嚴重、限期整改后仍不能達標的，采取強制措施予以取締。
(五)努力糾正“小學化”傾向。全市各級教育行政主管部門，要采取切實可行的措施，下決心糾正目前學前教育、特別是民辦幼兒園存在的“小學化”傾向，遵循教育規(guī)律，堅持正確的辦園方向，使全市學前教育工作健康發(fā)展。
(六)設立學前教育管理機構。我市目前幼兒園已達400多所，在園幼兒7萬多人，而且還在不斷擴大，為加強管理，建議市縣區(qū)教育行政部門設立幼教管理機構，使學前教育工作有專門機構和專職管理人員。
學前教育情況自查報告篇十八
鎮(zhèn)遠縣懷仁大藥房：
我藥店現有員工2人，李慧，申靜蓉均參加了2007年州藥監(jiān)局舉辦的崗位培訓，本藥店還組織了內部學習培訓。
李慧，申靜蓉今年進行了健康檢查，檢查結果為合格。|二:進貨與驗貨。
每天進行各種資料的收集和歸檔工作。
一致按照gsp認真驗收標準的要求，現特提出認真申請，請上級部門予以審查。
鎮(zhèn)遠縣懷仁大藥房。
曾建華。
2011年2月16日。
學前教育情況自查報告篇十九
xxxxxx2012年x月x日取得藥品經營許可證以來。即以“質量第一,服務至上”為指導方針，以“全心全意為人民健康服務”為宗旨。全體員工統一思想、強化質量意識，認真貫徹《中華人民共和國藥品管理法》、《中華人民共和國藥品管理法實施條例》、gsp規(guī)定，改進管理，不斷改善經營條件，樹立良好的企業(yè)形象。
藥店現在員工3人，其中藥師2人。藥店設有質量負責人、驗收員、養(yǎng)護員等崗位，藥學技術人員占從業(yè)人員66.7%，為保證藥品質量奠定了堅實的基礎。
藥店位于xxxxxxxx，經營面積xxx平方米，依法經營中成藥、化學藥制劑、抗生素、生化藥品、生物制品（除疫苗）。
一、人員培訓。
藥店所有從業(yè)人員均經市局培訓及自身培訓，并持證上崗。
按照gsp對各類人員的要求，對直接接觸藥品的從業(yè)人員進行了健康檢查，合格后持證上崗，并在工作中嚴格執(zhí)行藥店各項規(guī)章制度。按照gsp的要求，提高企業(yè)各類人員的素質，藥店制定了各類人員培訓計劃，有組織、有計劃地進行培訓。通過學習，大家認識到gsp是藥品經營各個環(huán)節(jié)的重要管理工作，意識到gsp確實是加強企業(yè)管理及保證藥品質量的唯一手段。
二、設備設施。
根據gsp的要求，我店具有空調、冰箱、滅火器、鼠夾、窗簾等設備設施，并定期進行維護與保養(yǎng)，只有良好的藥品陳列條件，才能有效地控制和保障藥品質量以達到陳列和養(yǎng)護的需求。
三、購進驗收。
藥品的購進管理是藥品經營中質量控制的第一關，也是確保企業(yè)經營行為的合法性，也是保證藥品經營質量的關鍵環(huán)節(jié)。在采購過程中，堅持“以質量為前提，按需進貨”的原則，對首營企業(yè)、首營品種填寫審批表，并經質量負責人和經理審核批準。對首營企業(yè)和首營品種的審核，可以確認供貨企業(yè)的合法資質和質量保障能力，從而有效地防止不合格藥品進入流通領域。藥品經營企業(yè)應當確保藥品質量，是選擇藥品和供應單位的條件,購進藥品應當滿足人們預防、診斷、治療疾病的需要為目標，以市場需要為導向。進貨質量管理程序包括確定供貨企業(yè)的法定資格及質量信譽；審核所購入藥品的合法性及質量可靠性；對與藥店進行業(yè)務聯系的供貨單位銷售人員進行合法資質驗證，簽訂有明確質量條款的購貨合同。
藥店計劃購進的首營品種應填寫“首營品種審批表”，并經經理審核批準，并向生產（經營）企業(yè)索?。?BR> 1、印有企業(yè)印章“一證一照”（藥品許可證、營業(yè)執(zhí)照）復印件；
2、質量報告書；
3、批準文件；
4、出廠檢驗報告書；
5、樣品；
6、物價批文；
7、藥品小包裝、標簽、說明書；
8、認證證書。當出現未經食品藥品監(jiān)督管理部門批準的生產藥品；整件包裝中，無出廠檢驗合格證的藥品；購自非法藥品市場或生產企業(yè)不合法的藥品，判定為不合格藥品。
藥品驗收記錄是企業(yè)質量驗收的核心依據，凡驗收合格的藥品，必須詳細填寫質量驗收記錄，記錄內容包括通用名稱、商品名稱、劑型、規(guī)格、驗收日期、生產企業(yè)、注冊商標、批準文號、有效期、單位、數量、單價、供貨企業(yè)、外觀質量、驗收結論，并由相關人員簽字蓋章。
四、陳列。
做到藥品與非藥品分開，處方藥與非處方藥、內服與外用藥、易串味與一般藥品分開擺放，能夠按藥品的劑型要求條件擺放。
根據藥品的陳列特性要求，藥店具有加濕器、空調等，通過控制調節(jié)藥品的陳列條件，對藥品陳列的質量進行定期檢查，以達到有效防止藥品質量變異，確保陳列藥品質量的目的。
五、銷售與服務。
為加強藥品銷售與服務，營業(yè)員對藥品數量進行認真復核，在核對數量的同時還要檢查藥品的質量。銷售藥品時，能夠嚴格遵守有關藥品銷售的法律、法規(guī)和制度。營業(yè)員能夠正確介紹藥品性能、用途、禁忌等，做到不夸大、不誤導。對處方藥的銷售必須由質量負責人審核無誤后方可售出。藥店自成立以來，在食品藥品監(jiān)督管理局的領導、監(jiān)督幫助下，藥店員工認真學習gsp條款，規(guī)范經營活動，嚴格要求自己，努力工作，使藥店依據gsp規(guī)范經營，更好地為廣大人民群眾的健康服務。
藥品零售企業(yè)是直接為消費者服務的窗口，把好服務質量與藥品質量是關系到廣大人民群眾的健康，最大限度地滿足顧客的用藥需求，更好地為顧客服務。
我店按照gsp條款已準備就緒，敬請市局予以認證為盼。
xxxxxx2012年xx月xx日。
學前教育情況自查報告篇二十
多年來**學校能夠健康成長，是因得到了各級政府的積極鼓勵，大力支持，正確引導和依法管理，尤其近一年來學校教育、教學質量不斷提高，社會影響不斷擴大，根據年審要求，就我校的辦學情況做書面匯報如下：
一、學?；厩闆r。
學校現有13個教學班，在校生520多人。學?，F有教職員工23人，其中任課教師16人，學歷合格。
學校自20xx年整體滑坡，學生數銳減至197人，實在無法正常運轉，在這種舉步維艱的情況下，20xx年由原內邱二中校長何銀接管過來。在校領導的正確導引下，學校規(guī)范各種規(guī)章制度，強化“以人為本”的教育理念，以全面推進素質教育為導向，以“強化管理、提升質量”為目標，以為國家培養(yǎng)合格人才為宗旨。對學生的思想、學習、生活全面關心，全校上下團結協作、優(yōu)勢互補，極大地提高了教育教學效益。
嚴明的紀律、良好的校風，使得學校的師生犯罪率為零，大小安全責任事故為零。有了良好舒心的學習環(huán)境，教學成績步步提升，由此，得到了教育部門和廣大家長的充分肯定和一直好評，也使得學生數漸升至現在的520多人。
學?；揪邆淞硕嗝襟w室、閱讀閱覽室、微機室、實驗室、體育器材室和達標的操場等。
二、大力改善辦學條件。
一年來，學校在改善辦學條件的基礎上，以提高辦學水平為目標，學校添置了體育活動器材及電教、多媒體設施，為學校長期發(fā)展奠定了堅實的基礎，學校的外圍環(huán)境凈化到位，為師生創(chuàng)造了溫馨舒心的樂園。
三、扎實基礎。
一所學校的生存與發(fā)展，管理是關鍵，只有規(guī)范管理、精細管理，學校才能贏得長足發(fā)展的機遇，也才能有效提升社會影響力和競爭力。
1、我們利用管理這條有力的杠桿，加強隊伍建設，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理制度，落實管理責任，增強服務意識和主人翁意識，提高管理水平，創(chuàng)新工作思路，追求工作績效，樹立“杠桿標兵”。
2、抓管理的同時指導學科教研積極開展，示范課、指導課的研究活動，不斷優(yōu)化以教為主導、以學為主體、以課堂的高效促進教學的高質。教研活動形式多樣，人人參與，講究實效，以解決教學中的實際問題、以促進教師的專業(yè)成長為歸宿。
3、利用網絡資源拓寬教師的視野、豐富師生的文化生活，擴大了社會影響力。
4、德育教育講實效。學校始終堅持以德育教育為首，明確德育工作重點，堅持《小學生日常行為規(guī)范》教育常態(tài)化，家校聯合，從養(yǎng)成教育抓起。定期利用板報進行愛國主義、法制、環(huán)保、安全、孝心等感恩教育和文明禮儀養(yǎng)成教育，效果好，反響大。同時，號召各任課老師在教學中有機地滲透德育教育。
5、學校利用慶“六一”、迎“十一”聯歡會的機會，給師生提供展示自己才華的舞臺。
6、安全工作扎實有效。安全高于一切，一切為了安全，安全工作對于學校的`發(fā)展起著至關重要的作用，更是為學校的教育教學保駕護航的。我們大力加強班主任、老師、門衛(wèi)的安全意識，責任到人，并且建立了學校安全工作檢查制度和預防措施，定期不定期對學校的設施、建筑、食堂衛(wèi)生、學生宿舍等進行安全檢查，對存在的安全隱患及時地進行排除。再就是利用班會課及課前預備時間對學生進行交通安全、應對火災、常見病的預防等安全知識教育，增強學生的自護、自救意識，收效甚好。
四、存在問題及努力方向。
通過自查，我們不難發(fā)現學校的管理建設及運作過程中還存在不足之處：
1、學校辦學條件有待進一步改善，硬件設施設備有待充實。爭取加大投入，提高辦學條件，充實硬件設施。
2、師資隊伍建設有待進一步加強。
3、加強教研創(chuàng)新，構建高效課堂，不斷提高教學質量。
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學前教育情況自查報告篇二十一
根據《廣東省教育廳關于開展中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)檢查的通知》(粵教職函〔〕117號)文件和《廣東省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)合格檢查指標體系》要求，對照評估指標體系標準，我校對學前教育專業(yè)辦學情況進行了認真、全面地自查、自評，現將自評情況報告如下：
一、學校概況。
我校創(chuàng)建于。近年來，先后投入萬元建設新校區(qū)。目前，學校占地面積，80000平方米，建筑面積60000平方米。教職工人數110人，專任教師81人，雙師型教師40人，并先后投資了600多萬元建設了學前教育、汽車維修與運用、模具制造技術、數控技術應用、服裝設計與工藝、會計電算化、計算機應用、電子技術應用等專業(yè)實訓中心，有各類專業(yè)實訓室17間。學校設施設備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積5000o。圖書館藏書量達50000冊，報刊雜志20種。各種建設、場地和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。
學校規(guī)范辦學，教學秩序穩(wěn)定，先后被評為東莞市先進民辦學校、度市教育系統文明單位、20市教育質量二等獎、20市德育品牌“四個一工程”優(yōu)秀項目獎。
年，學校創(chuàng)辦的同時就開設立了學前教育專業(yè)，學校非常重視學前教育專業(yè)建設，該專業(yè)現在已經成為學校的骨干專業(yè)。
在市教育局專業(yè)指導委員會的指導和幫助下，學校成立了學前教育研發(fā)小組，為學前教育專業(yè)建設發(fā)展提供了全方位支持。
主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點幼兒師范專業(yè);實地考察了學前教育專業(yè)的發(fā)展，實訓設施及實驗室建設情況;學生素質現狀;學生畢業(yè)去向;與省教育科學相關專家探討了學前教育專業(yè)的發(fā)展前景;了解了政府對學前教育發(fā)展的政策規(guī)劃設想;訪問了東莞部分幼兒教育機構;調查了幼兒教師的基本情況;幼兒園管理員對學前教育的觀點與意見。
根據東莞外來務工人員多，學前教育及師資隊伍嚴重不足的區(qū)域特點，結合學校辦學條件寫出了《創(chuàng)建學前教育專業(yè)可行性調查報告》，為科學規(guī)范建設學前教育專業(yè)打下了基礎。
三、學前教育專業(yè)實訓設備配置完備。
長期以來，學校將學前教育專業(yè)作為骨干專業(yè)來建設。自20開辦學前教育專業(yè)以來，不斷加大了對該專業(yè)的經費投入，先后投入100萬元，用于校內教學及實驗設備和校外實訓基地建設。實訓場布局合理，空間適當，環(huán)境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓練大廳、1間美術展覽教室、1間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業(yè)需要。學校還加大學前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點中職學校骨干專業(yè)圖書資料的標準和要求。學前教育專業(yè)還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學校建立了穩(wěn)定的校外實訓基地，滿足了學生見習、實習需要。近三年來，先后組織600名學生到市、鎮(zhèn)20所幼兒園實習，收到了較好效果。
四、師資隊伍建設措施得力。
我校學前教育教師隊伍建設有規(guī)劃、有經費、有措施。為進一步加強師資隊伍建設，學校根據國家《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》，制定了《學前教育專業(yè)教師隊伍建設規(guī)劃》，目標任務明確，措施可行。
目前，該專業(yè)教師總數9人，本科以上學歷9人，占專業(yè)教師人數的100%，具有專業(yè)職稱教師9人，占專業(yè)教師人數的100%。
學前教育專業(yè)學科帶頭人，專業(yè)教研組長，專業(yè)對口，水平高，在學校專業(yè)建設和管理中發(fā)揮了重要的作用。
我校學前教育專業(yè)建設的理念是“注重文化基礎素質的培養(yǎng)，注重教育理論、音樂、舞蹈、美術等幼兒教師基本功的訓練”。在教學實踐中，開展教學改革，根據《教育部學前教育專業(yè)教學大綱》的要求，將專業(yè)理論知識與實際工作經驗有機結合，強調課堂進實訓場所，課堂進工作場所，使教學質量不斷提高。
五、教學管理改革成效顯著。
學校成立了學前教育教研組，定期開展教研活動，為我校學前教育教學活動起到了教研和管理的'引領作用。根據市場勞動力對幼教人才需求情況和學生就業(yè)方向，學校制定了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定過程規(guī)范嚴謹，符合當前職業(yè)教育發(fā)展的總體要求，專業(yè)發(fā)展趨勢符合國家有關政策規(guī)定和教學指導方案要求。
本專業(yè)積極探索課程體系改革，根據《廣東省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學指導方案》，結合學生實際和專業(yè)發(fā)展要求，制定了實施性教學計劃。對學前教育課程積極開展了教學內容的改革，改革力度大，開設有“三學六法”、“美術”、“歌唱”、“樂理”、“指揮”、“視唱練耳”、“鍵盤”、“舞蹈”、“形體訓練”、“教師口語”、“兒童文學”、“兒童心理學”等近二十門專業(yè)課。教材選用規(guī)范合理，課程設置規(guī)范科學。教學管理制度齊全規(guī)范，信息化管理手段得到充分運用，并對管理發(fā)揮了重要的作用。
學校每年都舉辦學前教育專業(yè)系列作品展覽。在市教育局舉辦的“職業(yè)教育教學成果展覽”中，我校所進行的集體電子琴演奏、美術手工制作展示等受到與會專家的好評。在學校每年舉行的各種大型活動中，學前教育專業(yè)的學生所表演的“大型團體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學前教育專業(yè)學生的風采。
六、多元的人才培養(yǎng)模式。
學校十分重視學生的思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學生思想政治道德素質得到提高，學習目標明確，態(tài)度端正，有強烈的社會責任感和義務感，能客觀認識自我，形成了具有專業(yè)特色、符合職業(yè)教育規(guī)律的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
教學實施性計劃科學完善，課程體系得到落實，達到人才培養(yǎng)目的。在20下半年，學校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業(yè)有三位同學受到表彰和獎勵。
近年來，畢業(yè)生參加工作對口見習實習率達到98%以上，學生見習實習時間得到保證，崗位專業(yè)對口，管理規(guī)范到位。
學校建有由職業(yè)教育專家和專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)建設指導委員會，定期討論研究專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的有關問題。
開辦學前教育專業(yè)以來，招生規(guī)模不斷擴大，連續(xù)六年不間斷招生，學?，F有學前教育專業(yè)學生464人，學生鞏固率達98%以上。
在做好學前教育專業(yè)建設的同時，圍繞地方經濟發(fā)展和企業(yè)需求積極開展實用人才培訓。近三年，畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率在99%以上，畢業(yè)生當年專業(yè)對口率穩(wěn)定在98%以上，畢業(yè)生三年內獲得教師資格證比例達到50%以上，畢業(yè)生獲得相關專業(yè)資格或技能證書比例達到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經跟蹤調查，用人單位反映我校畢業(yè)生在考察期間學生狀態(tài)及專業(yè)素質能力表現良好，對我校學前教育專業(yè)學生感到滿意和基本滿意的超過95%。
七、專業(yè)辦學歷史和方向。
我校學前教育專業(yè)的開設符合本省、本地區(qū)產業(yè)結構調整和高新技術產業(yè)發(fā)展的需要，就業(yè)前景和社會聲譽好，在本地區(qū)、本行業(yè)同類學校中起到了示范和骨干作用。
學前教育專業(yè)根據本地區(qū)的實際情況，進行了準確的專業(yè)定位，專業(yè)設置和建設能適應社會經濟的發(fā)展變化，職教特色鮮明，對專業(yè)辦學有著清晰的改革和發(fā)展思路，改革方向符合當前職業(yè)教育發(fā)展的總體要求以及專業(yè)發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)要求。
我們將把握創(chuàng)建省級重點中職學校這一契機，繼續(xù)加強專業(yè)建設，加強師資隊伍建設，加強實訓基地建設，積極開展教育教學改革，將學前教育做大做強，辦出特色，辦出水平。
對照省中等職業(yè)學校骨干專業(yè)標準，對我校學前教育專業(yè)進行了認真自評，自評結果為：總分94分，達到了省骨干專業(yè)建設標準。
學前教育情況自查報告篇一
根據市教育局《關于開展xx年贛州市學前教育發(fā)展現狀調查的通知》精神，我局組織人員對全縣的學前教育發(fā)展情況進行了摸底調查。采取聽取介紹、查看資料、實地察看、個別訪問的方法，重點自查了幼兒園的運轉體制、辦學條件、師資隊伍建設、保教工作、發(fā)展建議等方面，現將學前教育發(fā)展情況匯報如下。
一、基本情況。
我縣人口總數萬人，其中農村人口數萬人。0-3歲人口數。
人，其中城市人口數。
人，農村人口數。
人。3-5歲人口數。
人，其中城市人口數。
人，農村人口數。
人。入園兒童數。
人，其中0-3歲。
人，3-5歲。
人，學前入園兒童數。
人。0-3歲兒童毛入園率。
%，其中農村毛入園率為，學前一年毛入園率為。
%。我縣學前教育機構全部為幼兒園，無其它學前教育機構。幼兒園所，其中縣城所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所，全部是民辦幼兒園。我縣無市級認定等級的幼兒園。全縣達到學前教育機構設置標準，取得了辦園許可證的幼兒園所，占總數的69%，無證開辦的幼兒園所，占總數的%。幼兒園教職工496人，園長及專任教師390人。
經費投入、體制情況。
1、近年來，xx縣政府認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《幼兒園教育指導綱要》等文件精神，堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，向社會廣泛宣傳，鼓勵引導社會力量舉辦學前教育，營造良好的學前教育發(fā)展氛圍。
2、由于我縣無公辦幼兒園，故無學前教育經費投入和預算內學前教育經費?？h城學前教育機構歸屬縣教育局管理，具體業(yè)務股室設在教育股。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育機構按“屬地管理”原則由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，具體業(yè)務受鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學指導?？h教育局積極履行對幼兒園的管理職責，嚴格按程序審批幼兒園，不斷加大對幼兒園的管理力度，規(guī)范各幼兒園的辦學行為，促進了全縣學前教育質量和辦學水平的不斷提高。
3、幼兒園建設經費投入體制的建立，主要依靠舉辦者自覺投入，經費由舉辦者自籌，自負盈虧。縣教育局在發(fā)放辦園許可證時，嚴格按要求審核，資金投入不足的不予發(fā)放辦園許可證。我縣民辦幼兒園完全市場化，主要依據《民辦教育促進法》、《江西省學前教育機構登記注冊及年審管理辦法》和《江西省民辦幼兒園管理辦法》，對各幼兒園進行管理。經過幾年發(fā)展，現我縣的等12所幼兒園在辦園規(guī)模、辦園質量等方面較好，有較大的社會影響。
4、今年我縣民辦幼兒園新建園舍、園舍改造共投入萬元，添加設施、設備萬元，添加保教資料萬無。
師資隊伍建設情況。
1、全縣在園教職工496人，園長及專任教師330人，取得幼師或高中以上學歷296人，占教師總數的%。取得幼教資格證的教師有160人，占教師總數的%。
2、目前我縣幾所大型幼兒園老師會定期外出參觀學習，大部分幼兒園的教師外出參加學習和培訓的機會很少，教學方式、方法都較落后。
3、我縣無公辦幼兒教師。
幼兒給教職工上繳了社會保險、養(yǎng)老保險等相關保險。
5、今年我縣教育局聯合職業(yè)中學組織幼兒教師專業(yè)技能培訓，縣教育局會同交警大隊對全縣幼兒園司機進行了一次交通安全陪訓。大部分幼兒園做到積極參加，培訓經費由老板負責。
保教質量情況。
近來年隨著經濟的發(fā)展我縣學前教育的規(guī)模也不斷擴大，保教質量不斷提高。
1、我縣各幼兒園業(yè)主的辦園理念在教育實踐中逐步提升，從一開始把辦園作為一種家業(yè)，轉變?yōu)橐环N事業(yè),再到提出自己的辦園理念和特色。這些業(yè)主都逐步認識到學前教育是基礎教育的重要組成部分，把全面貫徹國家幼兒教育方針，提高保教質量作為辦園的指導思想。
投入200萬對校舍、課桌、園內環(huán)境進行改造。
3、辦園業(yè)主的法制意識逐步增強，我縣今年新開辦的兩所幼兒園都能主動到教育、防疫、消防部門辦理相關證照，接受工作指導。大部分幼兒園業(yè)主已經意識到，要長期辦園下去，只有走合法規(guī)范的發(fā)展之路。
4、由于市場競爭，各幼兒園都把提高保教質量放在首要位置。一是都能制定各項規(guī)章制度，做到用制度管人，并聘請優(yōu)秀幼教人才擔任園長，實行園長負責制，提高管理水平。二是各幼兒園都能加強家園聯系活動，重視幼兒個性發(fā)展和良好行為養(yǎng)成教育，定期繳請家長參加相關的幼兒展示活動。三是各幼兒園都能保障教職工工資的按時發(fā)放，并不斷提高工資待遇，以期招收和留住優(yōu)秀的幼教人才。四是有些規(guī)模大的幼兒園開設了各種特色班、特長班、素質班等，開展了幼兒教育的各種探索和嘗試。
5、縣教育局配有一名幼教教研員，但由于無公辦幼兒園和無經費，較少開展業(yè)務活動。
6、各幼兒園使用的教材由各業(yè)主自行征訂，但要求必須為正版教材，符合幼兒年齡特點。使用的版本有鳳凰康軒版、北師大版、河北美術出版社版等版本。
7、只有極少數大型幼兒園開展了校本教研、校本培訓，能主動與其它幼兒園交流學習。少數辦園理念優(yōu)秀的幼兒園老板會主動定期組織本校教師到外參觀學習，以期不斷提高辦園水平。
8、教育局組織縣城幼兒園參加家長函授學校，得到了幼兒家長的歡迎。
二、主要成績與基本經驗。
1、堅持依法治教，常規(guī)管理日趨規(guī)范化、制度化、科學化。一是認真貫徹落實上級有關學前教育的法律法規(guī)，及時擬定學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和相關文件、政策；二是扎實開展學前教育機構審批注冊工作。
2、加強對幼兒教學的指導和收費的監(jiān)督。全面負責全縣的幼兒教學管理工作，并指派了專人具體負責，加強了平時的溝通聯系和保教指導工作。會同有關部門制訂了幼兒園收費標準，開學之初對幼兒園的收費情況進行了監(jiān)督檢查，制作了幼兒園收費情況調查表，調查了解幼兒園收費情況。
3、切實加強了對民辦幼兒園的督導檢查和指導服務。經常深入到民辦幼兒園督導和指導其工作，真心實意的幫助基解決困難和問題，共同促進民辦幼兒園的健康發(fā)展。
4、嚴把入口關，對新申請開辦的民辦幼兒園，要嚴格審核把關，對達不到辦園條件的一律不予審批注冊，對存在問題限期整改，整改不到位的堅決予以取締。今年，進一步規(guī)范了對幼兒園的管理。開展了民辦幼兒園基本情況的調查摸底工作，對全縣各幼兒園的基礎設施、辦學情況、幼兒教師和保育員的學歷、專業(yè)、是否具備幼兒教師資格進行了全面的調查和登記。對縣城幼兒園實行年終目標考核制，并將考核結果向社會公示。今年9月與衛(wèi)生、交警部門聯合對全縣幼兒園進行了專項檢查，對未經審批登記注冊擅自辦園、且園舍設施不符合國家安全和衛(wèi)生標準的幼兒園，下發(fā)了《停止辦園行政處罰告知書》責令立即停止招生、停止辦園。
5、狠抓幼兒園安全工作，牢固樹立“珍愛生命、安全保健室、資料閱覽室、多功能室、教師辦公室等各類用房不齊全；二是租用套房、民房辦園，教室及其它硬件設施不符合規(guī)定標準，特別是教室狹小，通風、采光性差，園內綠化面積少，有的甚至沒有室外活動空間；三是教育教學投入不足，缺乏教學資料，教師理論書籍偏少。
3、幼兒教職工配備不足，整體素質偏低。幼兒園普遍沒有按照一個班2個教師1個保育員的要求配備教職工，相當部分的幼兒園沒有醫(yī)務室、醫(yī)務員。幼兒園聘用的教師大部分是初、高中畢業(yè)生，學歷低，專業(yè)不對口，全縣390個幼兒園教師中，只有160人取得了幼兒教師資格。
4、民辦幼兒園的教師大部分沒有接受過系統的幼兒師范教育，有許多無法獲得幼兒教師資格證書。所以，幼兒教師身份模糊，專業(yè)資格和社會地位無法得到確定和保障。
5、民辦學前教育發(fā)展迅速，管理相對滯后，隱患較多。對幼兒園承辦者的資格、辦園條件、教師資格、登記注冊、收費標準、辦園質量與督導評估等都還缺乏有效的規(guī)范與管理；另外，一些辦園者為經濟利益所驅動，為降低成本，增加利潤，或擴大班額，或克扣幼兒伙食，低薪聘用非專業(yè)、不合格的教師和工作人員。
五、對策與建議。
1、明確管理權責，規(guī)范辦園行為。由于幼兒園的民辦性質，單靠教育部門一家，很難做到全面有效的管理。近年來，由于教育部門執(zhí)法權限不明確，幼兒園管理工作很是被動。建議能以政府名義下文，理順幼兒園管理的相關權責，進一步加強對幼兒園的監(jiān)管力度，規(guī)范辦園秩序。對持有辦園許可證但條件較差的幼兒園要限期整改；對非法舉辦的幼兒園要堅決取締；對違規(guī)操作的幼兒園要堅決依法處罰，通過經濟手段，規(guī)范學前教育秩序。
2、通過考評，實行等級管理。建議上級出臺相關文件，制定考評方案，定期對幼兒園進行考核評估。根據考評結果將幼兒園分成若干等級，主要在幼兒園收費方面體現各幼兒園等級，其它方面相應傾斜，以扶持優(yōu)秀幼兒園發(fā)展壯大。
兒送到無證幼兒園。同時聯合縣廣播電視局、工商局、城管局，要求各幼兒園的招生簡章和廣告一律要經教育主管部門批準后方可向社會發(fā)布。實踐表明，這種做法能把家長、社會的強大輿論壓力施加給幼兒園。
4、規(guī)范收費行為。建議相關部門制定新的民辦幼兒園收費標準，并按幼兒園等級拉開差距，以適應經濟發(fā)展形勢，以規(guī)范民辦幼兒園的收費。
5、收取必要費用。建議出臺相關政策，對各民辦幼兒園收取一定管理費用，用于在電視臺發(fā)布公告、召集會議和幼兒園園長、教師、司機培訓及舉行有關活動。
1、我縣共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)個，行政村。
個。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
個。鄉(xiāng)鎮(zhèn)無公辦幼兒園，全部為民辦幼兒園。園長及專任教師數。
人。村幼兒園總數為。
個，園長及專任老師數。
人，全都為民辦幼兒園。
2、全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都是依靠家長交費來維持園所正常的運轉。投入沒有保障，辦園條件長期得不到發(fā)病，園舍、設施達標率較低，辦園條件普遍簡陋，且大部分教室不符合幼兒園建筑設計規(guī)范，面積狹小、采光、通風不良；設施、設備種類不全，數量不足。目前我縣只有陂頭、大吉山礦區(qū)等5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設的較好。
3、民辦幼兒園老師招聘都是自行解決，再上地處農村，所以很難招聘到合格的幼兒老師，幼兒園的師資是影響學前教育事業(yè)發(fā)展和教育質量提高的關鍵。
4、農村幼兒園一是布局不合理，規(guī)模小，房屋擁擠、陳舊，設備簡陋，辦園條件極差，存在很大的安全隱患；二是很多村辦幼兒園人數少，辦園效益低，在很大程度上浪費了教育資源。三是農村的幼兒園沒有專職管理人員，管理水平低，教師疲于應付，沒有時間和精力研究兒童的發(fā)展特點與教育規(guī)律，老師的教育觀念和教育行與素質教育的要求相距甚遠，限制了幼兒園保教質量的提高。四是不服從中心小學管理的現象時有發(fā)生，特別是車輛超員、園舍擁擠等問題更是難于管理。五是教師待遇低，醫(yī)保、養(yǎng)老缺乏保障。
七、打算與建議。
1、根據《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)劃，期間要實現“基本普及學前教育”的目標，為此，我縣擬建一所公辦示范性幼兒園來引領全縣教育的發(fā)展。
2、建設好一所示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，同時對做。
好農村幼兒園的等級評估工作。
3、加強部門間工作協作和聯系。主動和物價、衛(wèi)生防疫、交警、消防、工商等部門聯系，進一步加強對民辦幼兒園的監(jiān)督與指導，規(guī)范辦園行為。
4、引導條件較好的幼兒園開展特色幼兒園創(chuàng)建活動，走特色發(fā)展、內涵發(fā)展之路。鼓勵引導規(guī)模較大，條件較好的幼兒園在教育思想、辦園目標、園務管理、保教質量、師資培訓等方面形成辦園特色。推動全縣示范性幼兒園建設，發(fā)揮其示范、輻射作用，促進全縣幼兒教育協調、健康、持續(xù)發(fā)展。
學前教育情況自查報告篇二
根據《保山市教育局關于做好學前教育督導自評的通知》文件精神，為切實做好我鄉(xiāng)學前教育督導自評工作，學校成立了以中心學校校長為組長，其他完小校長及業(yè)務員為成員的自評領導小組。明確職責，認真部署，全面開展自查工作?，F將自檢自查情況作如下匯報：
施甸縣木老元布朗族、彝族鄉(xiāng)位于縣城東部高寒山區(qū)，現有國土面積76平方公里，包括4個自然村，人口6088人；世居布朗族、彝族，是全縣僅有的兩個少數民族鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)現有完小4所，在校學生438人；學前班4個，在讀幼兒86人；學前教育毛入學率達100%，殘疾兒童入學率100%。因人口稀少且居住分散的緣由，到目前，我鄉(xiāng)還沒有一所獨立的幼兒園。據20xx年3月統計，全鄉(xiāng)3-6歲兒童257人，計劃9月份學前班招收幼兒67人。
根據《學前教育督導評估暫行辦法》有關要求，結合我鄉(xiāng)學前教育情況，逐條對照《國家教育督導團關于開展學前教育自查工作的通知》中提出的十項“自查重點內容”，認真組織自查自評，自查結果如下：
一、政府職責。
1.重視并切實加強對大力發(fā)展學前教育的領導，成立有學前教育工作領導小組，管理體制與工作體制健全。
2.制定切實可行的學前教育發(fā)展規(guī)劃和三年行動計劃，其目標明確，措施具體，突出針對性、可操作性。
3．督促檢查、考核獎懲和問責機制健全。
二、經費投入。
4.學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜；財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中要占合理比例，并且近三年有明顯提高。
5.制定有學前班生均經費標準和生均財政撥款標準，并能及時撥付到位。
6.國家支持學前教育發(fā)展的項目經費使用規(guī)范、合理，沒有社會力量辦園和捐資助園；學前教育資助制度，發(fā)展殘疾兒童學前康復教育更是一片空白。
三、園所建設。
7.擴大普惠性學前教育資源。因人口稀少且居住分散的緣由至今我鄉(xiāng)無公辦獨立幼兒園，民辦幼兒園。
8.學校布局合理，方便就近。我鄉(xiāng)尚未建設公辦中心幼兒園，大村更沒有獨立建園。
9.滿足幼兒活動和發(fā)展需要的設施設備全無。
四、隊伍建設。
10.合理確定幼兒教師生師比，全鄉(xiāng)4個學前班教師配備8人，教職工配足配齊；健全幼兒教師準入制度，嚴把入口關；多渠道保證師資的供給，滿足學前教育發(fā)展需求。
11.完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系，擴大學前教師的'培養(yǎng)，加大學前教師的培訓力度，增強培訓的針對性，有助于教師專業(yè)素質的提高。
12.依法落實學前教育教師地位和待遇，切實維護教師合法權益。
五、規(guī)范管理。
13.嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，制定各種類型幼兒園的辦園標準，實行幼兒園審批登記和年檢制度。對無證辦園進行全面排查登記，實行分類治理，妥善解決無證辦園問題。我鄉(xiāng)不存在這一塊工作情況。
14.學校嚴格執(zhí)行學前教育收費標準，規(guī)范學前教育收費工作。
15．學校重視學前幼兒的安全保障和衛(wèi)生健康工作，各項安全管理、衛(wèi)生保健、飲食與健康工作制度和安全責任制健全。
16.落實《幼兒園教育指導綱要》，加強對學前班保教工作的指導，開展保教質量監(jiān)測評估工作，有效解決“小學化”傾向和問題。
六、發(fā)展水平。
18.覆蓋面廣，有4個學前班，無獨立幼兒園。
5.6萬，投入所占比例明顯提高。
20.我鄉(xiāng)8位學前班教師均取得教師資格證。
21.保教質量明顯提高。
22.社會對當地提供的學前教育的滿意度高。
2、我鄉(xiāng)尚未建設公辦中心幼兒園，民辦幼兒園，大村更沒有獨立建園扣17分；
3、學校幼兒活動設備全無，扣3分；
學前教育情況自查報告篇三
根據市政府教育督導室《關于開展職業(yè)教育和學前教育工作專項督查的通知》（甬政教督〔〕6號）的要求，督查組于11月下旬對區(qū)學前教育工作進行了專項督查?，F將有關情況反饋如下:。
一、主要成績。
(一)領導重視，加強管理，科學規(guī)劃合理布局。區(qū)委、區(qū)政府十分重視全市學前教育工作會議和寧波市人民政府《關于加快學前教育改革和發(fā)展的若干意見》的貫徹落實。9月，區(qū)政府召開了全區(qū)學前教育工作會議，出臺了《區(qū)關于貫徹“寧波市關于加快學前教育改革與發(fā)展的若干意見”的意見》，提出了區(qū)學前教育未來三年的發(fā)展目標，確定了中心幼兒園新建規(guī)劃。落實城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園，由教育行政部門辦理產權登記手續(xù)，統籌安排，鎮(zhèn)（街道）負責開辦和管理。
（二）加大投入，大力扶持,不斷擴大優(yōu)質教育資源。設立了區(qū)學前教育發(fā)展專項資金。安排xxx萬元，以后逐年增加。支持鎮(zhèn)（街道）或村（社區(qū)）出資新（擴）建集體幼兒園園舍；鼓勵各公辦或集體辦幼兒園增加投入，對提升等級和創(chuàng)優(yōu)達標的視考核等級給予經費獎勵；對能夠較好承擔對其他幼兒園輔導職責且作用顯著的給予獎勵；對社會力量舉辦的幼兒園，實行稅收優(yōu)惠，并給予設備設施補助；對省二級以上幼兒園按等級實行生均定額補助；對在戶籍所在的鎮(zhèn)（街道）集體幼兒園或省二級以上幼兒園接受學前教育的幼兒，鎮(zhèn)（街道）給予教育券補助；建立家庭經濟困難兒童入園資助制度。
（三）重視師訓，優(yōu)化隊伍，不斷提高教職工待遇。完善并形成了與本地區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展相適應的符合幼兒教師專業(yè)成長的多層次、多形式、分類別的幼兒教師培訓格局。區(qū)域性層級幼教輔導網組織建設與管理頗具特色，并取得一定的成效。公開招聘了幼兒園事業(yè)性質編制人員4名，不斷提高事業(yè)性質編制教師的比例。在全區(qū)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）幼兒園在職在崗的非事業(yè)性質編制的教師中評選骨干教師，每月補助崗位津貼xxx元，同時，非公辦教師編制的鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）幼兒園園長也享受骨干教師同等待遇。
二、下一步工作建議。
（一）進一步理順體制，加大投入，擴大公辦幼兒園的比例。目前區(qū)的各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）中心幼兒園及新開辦的小區(qū)配套幼兒園園產雖已明確公有，但未正式確定為公辦幼兒園并按事業(yè)法人登記。為此，政府要盡快理順體制，進一步加大區(qū)鎮(zhèn)（街道）兩級財政的投入，有計劃地擴大政府舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園及小區(qū)配套幼兒園的比例。
（二）進一步加強對民辦幼兒園的管理，不斷擴大優(yōu)質教育資源。要進一步加強對民辦幼兒園在安全、衛(wèi)生、財務等方面的監(jiān)管力度，不斷提高辦園水平，擴大優(yōu)質教育資源，滿足廣大人民群眾“好入園、入好園”的需求。
（三）進一步健全學前教育管理體制，加強學前教育工作的管理和指導。要進一步明確政府對學前教育的管理責任。要配備、配足專職的幼教管理干部和教研員。要加強政府各部門的協作，形成完善的學前教育管理體制，切實有效地解決學前教育事業(yè)發(fā)展中出現的熱點、難點問題。進一步完善學前教育督導評估制度。
學前教育情況自查報告篇四
根據國家及省市加快學前教育發(fā)展的有關文件精神和市政協主席會議安排，市政協教科文衛(wèi)體委員會聯合民盟市委、農工市委，在今年四月中旬分三個組,深入到市區(qū)公辦幼兒園(省委機關等)、民辦幼兒園(城東商業(yè)幼兒園、城中小神龍幼兒園、城西小花朵雙語藝術幼兒園)走訪調查。6月28日至30日，調研組在聽取了市教育局關于全市學前教育工作情況的匯報后，先后到xx區(qū)保育院，xx區(qū)嘉榮華陽光幼兒園，xx縣共和鎮(zhèn)維新幼兒園、xx縣魯沙爾幼兒園、xx縣多巴鎮(zhèn)小福星幼兒園，大通縣東峽鎮(zhèn)多隆幼兒園等進行了集中實地調研。同時，調研組成員和相關部門負責人及時進行了座談，提出了意見建議?，F將調研情況報告如下：
十一五期間，在市委、市政府關心重視下，在國家相關政策的支持下，xx市學前教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，基本形成了以示范幼兒園為骨干，民辦幼兒園為主體，公辦民辦相結合的發(fā)展格局。
xx市現有各級各類幼兒園278所，其中公辦幼兒園29所,占比重為10﹪，民辦幼兒園249所，占比重為90﹪。開辦學前班的學校120所。在園幼兒61880人，教職工4922人，公辦教師481人，幼兒教師專業(yè)合格率達55﹪，全市有29所示范性幼兒園，23所一類幼兒園。園舍總建筑面積279424平方米，固定資產17042萬元，專用設備投入5780.4萬元。
學前三年教育入園率67.3﹪以上，學前一年教育入班率92.1﹪以上。各地毛入園率因經濟發(fā)展水平而異，經濟水平較高的xx區(qū)達到94.48﹪，而經濟狀況較差的xx縣為60.8﹪。辦學規(guī)模不斷擴大但總體普及率不高。
(一)學前教育資源短缺，經費投入明顯不足。目前xx市在園(班)幼兒數、學前教育入園率等學前教育事業(yè)發(fā)展的主要指數低于全國平均水平，加之近幾年外來人口的.劇增，xx市學前教育資源十分短缺，供需矛盾日益突出。
一是全市公辦幼兒園數量不足，只占現有幼兒園的10﹪，難以發(fā)揮骨干引領作用。目前xx市區(qū)教育部門辦的公辦幼兒園只有3所(其中市保育院20xx年在城市改造中決定置換遷建至今還未建成),且始建于80年代前，園舍設施簡陋，內部結構不合理，活動場地小，環(huán)境差，教學樓年久失修，存在著嚴重的安全隱患。近30年來xx市未新建一所幼兒園。
二是民辦幼兒園數量不少，占現有幼兒園90﹪，但大部分幼兒園辦園條件差，規(guī)模小，層次低，沒有完整的校舍，多為租憑商業(yè)用房或庭院，更談不上配備教學設備、教具。沒有固定的師資，管理水平低，有些幼兒園甚至無證辦園，在教學管理、交通、食品衛(wèi)生、疾病防治等方面存在諸多安全隱患。
三是經費投入不足，由于受經費的限制，教學設施設備多年得不到添置和更新，基礎設施嚴重老化，教學設備嚴重不足，尤其是農村和民辦幼兒園不能享受國家的教育經費，自收自支靠收取保育費運營。有些幼兒園為了降低成本，低薪聘用教師，壓縮管理人員，克扣幼兒伙食，擴大班容量，校車超載幼兒等等，這些問題嚴重影響了保教的質量，由此導致社會、家長對民辦幼兒園的不信任，從而加劇了“入園難”、“入公辦幼兒園更難”的矛盾。
(二)缺乏鼓勵和支持民辦幼兒園發(fā)展的相應政策和措施。民辦幼兒園工資福利待遇低，師資力量薄弱。民辦幼兒園占全市幼兒園90%以上，但缺少支持民辦幼兒園發(fā)展的政策和措施?？傮w上看，民辦學前教育在經費和師資兩個方面都沒有保障，既沒有穩(wěn)定的經費來源，也沒有穩(wěn)定的師資隊伍。幼兒教師的工資平均每月在800元左右，三險一金沒有辦理，既無醫(yī)療保險，也無養(yǎng)老保險，福利無從談起，民辦幼兒園老師一般是一人包班，沒有寒暑假，師幼比重嚴重超標，遠遠低于國家標準(國標為1：7)，幼兒教師勞動強度大，很難保證“2師1保”。正是由于這種情況，民辦幼兒園的老師遇到待遇更好的幼兒園就會立刻跳槽，老師流動性極大，人員不穩(wěn)定，不利于幼兒園的發(fā)展。
民辦幼兒教師身份不明確，社會地位低。目前對其身份沒有一個明確的說法。培訓機會少，沒有評職晉級機會,專業(yè)發(fā)展困難，這種被嚴重邊緣化的尷尬地位,極大地影響了幼兒教師的積極性和熱情。
(三)幼兒園收費偏低，難以維持正常的運轉。由于辦園主體不同，經費來源形式有三種：教育部門舉辦的幼兒園靠財政撥款;部門辦幼兒園多為差額撥款70﹪，以收抵支30﹪的辦法運轉;民辦幼兒園靠收取保育費運營。20xx年全市學前教育財政性撥款支出1400萬元，占全市學前教育經費總支出8600萬元的16.28﹪。收費情況根據類別，公辦幼兒園每月每生最高400元，最低100元;民辦幼兒園每月每生最高100元，最低70元(例如：xx區(qū)林家崖幼兒園伙食每人每天1元;大通縣東峽鄉(xiāng)幼兒園每天每人2元，還包括加餐)。
(四)區(qū)域、城鄉(xiāng)間學前教育發(fā)展不均衡、布點不合理。城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設工作滯后。小區(qū)配套幼兒園建設、管理、使用問題突出，存在應建未建、緩建、不建和建后挪作他用的現象。城市住宅小區(qū)建設中沒有統籌規(guī)劃配套幼兒園建設，城區(qū)建設沒有預留用地,城區(qū)幼兒園新建、改建、擴建幾乎無法解決。造成一定程度的入園困難。
(五)學前教育“小學化”現象突出。不同程度存在以課堂教學為學前教育的主要方式。為了爭取更多的生源，不顧孩子的接受能力，一味迎合家長“望子成龍”心理，用所謂“琴棋書畫”等加重幼兒身心負擔，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，對幼兒的后續(xù)發(fā)展極為不利。
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學前教育情況自查報告篇五
一、基本情況。
為了做好學前教育與小學教育的銜接工作，遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，根據上級文件精神，我校開設了學前班一個。學生17個，學生年齡在5周歲至6周歲之間，學前班課程由兩位教師擔任。另外隸屬學校轄區(qū)內，開設了兩所私立幼兒園，一所幼兒園是小天使幼兒園，共設大中小班三個班級，在園學生78人，教職工5人；另一所幼兒園是童院幼兒園，共開設大中小班三個班級，在園學生68人，全園教職工7人。
二、工作運行及管理。
學校學前班、兩所幼兒園。
教學。
工作運作正常，家長和社會人士對辦學行為比較滿意。本校學前班教學業(yè)務直接由學校管理，轄區(qū)兩所幼兒園教學業(yè)務、安全工作由學校管理。
三、
主要工作。
（一）加強領導，提高對學前教學的認識。
學前工作由一名副校長分管，學校多次召開學前教育專題會議，組織教師學習上級關于學前教育的相關文件。通過學習不斷提高學前教師的思想認識。
（二）依法依規(guī)，加強學前幼教管理。
1、依法依規(guī)，開齊課程。
2、遵循兒童發(fā)展規(guī)律，開展適合兒童的活動。
3、改善辦學（園）條件，增添教學保育設施。
4、加強教師培訓，提高學前教師和幼兒教師的業(yè)務水平。
5、以人為本，加強幼兒的安全管理。
三、存在問題和工作建議。
存在問題。
1、學前班管理有待規(guī)范。
2、轄區(qū)內兩所幼兒園辦園資格沒有得到主管部門認定。
建議：開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展很快，幼兒教育不適應開發(fā)區(qū)的發(fā)展，建議開發(fā)區(qū)辦一所規(guī)范的標準較高的公辦幼兒園。
陽邏開發(fā)區(qū)第三小學。
2009年11月2日。
學前教育情況自查報告篇六
學前教育是實施九年義務教育的重要基礎；是教育體系的重要組成部分。隨著社會經濟的發(fā)展，人們對學前教育的需求日益增強，對學前教育的期待和要求越來越高，為促進我縣學前教育的均衡發(fā)展，提高我縣教育的整體水平，就我縣學前教育工作開展了深入、細致的調研，并組織教育、食品藥品、衛(wèi)生、消防、交警等單位負責人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn)、默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立、7所民辦幼兒園及7個山村幼兒園進行了實地察看和座談走訪。
20xx年秋全縣共有公（民）辦幼兒園22所，其中公辦幼兒園3所（比20xx年增加2所），所占比例13.6%左右，民辦幼兒園19所（比20xx年減少2所）占總數的86.4%，“山村幼兒園”78個點所。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學許可證。目前，到教育局備案的幼兒園還有5個未取得辦學許可證（斷龍小天才幼兒園：幼兒68人，教職工4人；紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人，教職工5人；紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人，教職工1人；羅依溪大風車幼兒園：幼兒55人，教職工4人；山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人，教職工1人）。全縣22所幼兒園中，其中縣城8所，除縣機關幼兒園為州級示范園外，其余的幼兒園都是簡易園和未定等級民辦園。今年尚有5所學校辦有學前班（比20xx年減少10所），分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學校、紅石林鎮(zhèn)九年制學校、斷龍完小、草潭完小、雙溪完小。
（二）師資隊伍情況。
各類幼兒園現有園長22人，其中學歷合格19人占86.4%（比20xx年增加6人），專業(yè)合格16人占72.7%（比20xx年增加10人）；有專業(yè)教師212人（比20xx年增加14人），其中學歷合格124人占總數的58.5%（比20xx年增加36人），專業(yè)合格63人占總數的29.7%（比20xx年增加20人）；有保育員50人。農村學前班共有教師6人，學歷100%合格，專業(yè)100%不合格。我縣幼兒與教師比為19：1。
20xx年9月，全縣學前三年（3-6歲）適齡幼兒4720人，其中城區(qū)1962人占47.62%，入園入學4120人（山村幼兒園900人），幼兒毛入園（學）率為87.29％（山村幼兒園入園率占19.07%），入園率與上前兩年比，有了很大的提高（20xx年入園20xx人，入園率44.1%；20xx年入園2495人，入園率為59.4％）。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠貧困、居住分散的農村。
（一）相關單位對學前教育的監(jiān)督管理不斷加強。
一是縣教育局制定了《xxxx縣教育局關于開展普惠性民辦幼兒園認定工作的通知》。二是物價局、財政局、教育局加強對幼兒園收費的管理和監(jiān)督。三是食藥、衛(wèi)生、消防、交警等部門進一步加大常規(guī)管理，制定和完善了食品安全、交通安全、消防安全等制度，并加大巡查指導力度。
（二）辦園條件逐漸改善，保教質量逐步提高。
一是認真實施國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項目建設，20xx年至20xx年共投入300多萬元，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭取慈善機構幫扶，20xx年11月至今年10月以來爭取國務院發(fā)展基金研究會，先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng)、斷龍鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨，開設78個幼兒學前教育點，招募了學前教育志愿者，免費為這些邊遠山村幼兒提供學前教育。三是實施貧困幼兒救助，20xx年爭取上級資金20多萬元，為412名幼兒提供入園救助。四是落實普惠性民辦幼兒園的扶持政策，兩年來扶持7所普惠性民辦幼兒園，投入資金35萬元，添置設備幫助改善辦園條件。
（三）師資結構得到一定改善，師資水平有一定提高。
自20xx年起，國家、省、州加強了對幼兒教師的培訓力度。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人（次）參加了各級各類培訓，參培教師的教育技能、水平得到了一定的提高；一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師，使幼兒教師的師資結構有了一定的改善，師資水平有一定提高。
三、存在的主要問題。
（一）對學前教育的地位和重視性認識有待進一步提高。主要表現：一是義務教育和高中段教育發(fā)展很快，面對學前教育是整個基礎教育的重要組成部分認識不夠，忽視其為公益性的特征，學前教育成為當前教育體系中最薄弱、最為忽視教育段，國家規(guī)定的學前教育建立政府主導、社會參與、公民辦并舉的辦園體制沒有充分在我縣得以體現；二是相關部門對舉辦學前教育的第一審批權不明確；三是公立幼兒園教師的編制、調配、招聘落實不到位；四是對縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃、征地、建設進度緩慢；五是對學前教育的經費投入不夠；六是對民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等。
（二）幼兒園辦園條件不具備。一是班額過大，教師不專業(yè)，保育不到位。按照幼兒特點和辦園標準及要求，每班需配備二教一保，但在調研中發(fā)現，普遍達不到此要求，一般班額都是40－60多人不等。特別是縣城幾個幼兒園（含公立）普遍存在大班額現象，如縣幼兒園9個班，每班平均幼兒48人，最大班額為60人；太陽城的未來之星幼兒園有一個班達到61人。二是公辦園數量嚴重不足，入園壓力大。縣城共有1962人幼兒，而公立園只有一所，園所面積不足2畝，容納幼兒430人（平均每班為48人），僅占城區(qū)幼兒入園的21%，從數據可以看出公立園少之又少遠遠不能滿足群眾幼兒入園的需求。部分民辦幼兒園辦學條件滯后，建筑主體不符合幼兒特點和消防安全要求，有的將一些舊院落改做幼兒園，缺少幼兒活動必要的空間與場所，安全設施不完善，生均建筑面積與國家標準差距太大。三是幼教師資不具備，小學化現象相當嚴重，幼兒玩教具及學前兒童讀物較少，教學質量不高，嚴重影響幼兒的健康成長。
（三）安全隱患仍然突出。一是校車安全隱患。全縣19所民辦幼兒園，有校車的幼兒園有12所，占民辦幼兒園總數的63％。所有校車為廉價的微型車、面包車，而不是達標的校車，校車車況普遍較差，超載現象十分嚴重，駕駛員多為臨聘或園長家屬及其園長本人兼，并非聘請駕齡長，有經驗之人駕駛。二是食品安全隱患。根據調查和現場察看，發(fā)現大多數民辦幼兒園幼兒伙食太差，食品來源無統一渠道。今年為了提高幼兒生活標準，增加營養(yǎng)，每月伙食費由原來的110元提高到150元，但絕大部分幼兒園仍沒有提高和保證幼兒的伙食標準，同樣存在購低廉食品，伙食單一，公示菜譜與實際供給不一樣。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯，更有甚者是未來之星幼兒園，在我們連續(xù)三年的跟蹤調研檢查中發(fā)現，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯，這樣的伙食能滿足幼兒成長的需求？食品安全措施難到位，衛(wèi)生難達標，食品留樣不規(guī)范，幼兒身心健康得不到保障。三是衛(wèi)生安全隱患。大部分幼兒園空間狹窄，通風欠通暢，生源多，場地少，食堂面積狹小，沒有獨立的儲藏室，食堂及儲藏室（柜）衛(wèi)生差，食品與雜物擺放不規(guī)范，防鼠設備不全等。
（四）師資力量仍顯薄弱。一是數量不足。絕大部分都是一個班一個教師，一人多崗，羅依溪星星幼兒園的園長既是園長，也是教師，又是駕駛員，很難確保幼教質量。二是學前教師學歷不達標、專業(yè)不合格為普遍現象，212名教師中（不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者）高中以下學歷88人，占總數的41.5%；專業(yè)不合格149人占70.3%；轉崗教師多，占學歷合格人員的50%。特別是民辦幼兒園師資學歷參差不齊，初中畢業(yè)所占比例較高。三是公辦幼兒園教師編制短缺。由于歷史的原因，公辦幼兒園編制管理長期處于無人問津的狀態(tài)，年齡老化十分嚴重，根本不適應當今幼兒教育水準。四是幼師、保育員與幼兒的比例嚴重不足。按教育部關于《幼兒園教職工配備標準（暫行）》的通知〔教師〔20xx〕1號〕規(guī)定，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數、教師數、保育員總數來看，僅從數量上講目前保育員為零，還缺幼師248人，遠達不到學前教育的要求與標準。
（五）管理欠到位，保教質量有待提高。一是對山村幼兒園管理難到位。各點上課不統一、不規(guī)范，上多長時間，上什么內容監(jiān)管難到位。二是對民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位。存在準入不嚴格的現象。三是幼兒園管理隊伍薄弱。教育局只有一個幼教專干，還兼帶其他多項工作。四是“小學化”現象存在。由于辦園的負責人對幼兒的身心特點，教育方式了解較少，進行教育教學活動就出現了空檔。大部分家長望子成龍心切，以為把孩子送到幼兒園就是必須學知識，要的是孩子能夠寫多少、認多少，幼兒園的教師就只好按照教小學生的方法教育幼兒。容易導致幼兒從小厭學，失去自信心。
四、幾點建議。
學前教育既是今天的事業(yè)，也是明天的希望。針對調查研究中存在的問題和不足，應從以下幾個方面加以解決和著手，強化認識，營造學前教育的良好氛圍。
（一）進一步提高對我縣學前教育工作的重要性的認識。
學前教育是終身學習的開端，是國民教育的重要組成部分，辦好學前教育關系到兒童的健康成長，關系到千家萬戶的切身利益，關系到民族的未來。一是統一思想認識，切實將學前教育作為整個基礎教育列入政府工作的重要議事日程，全面貫徹落實學前教育各項政策、規(guī)定和要求。二是要進一步明確政府對學前教育改革，發(fā)展管理的主體職能。三是將學前教育納入各級政府教育考核內容。
（二）強化責任加強對學前教育工作的監(jiān)督管理。
學前教育情況自查報告篇七
學前教育系于xx年11月18日—22日安排了為期一周的認識實習，在學生結束實習之際，特將本次實習情況總結如下：
一、實習的組織情況。
本次認識實習參加的班級有學前021班、022班、023班，共計126人，采用半日實習的方法，集中在軍區(qū)司令部幼兒園12個教學班，學前教育實習報告格式范文。這次實習的特點是人員集中、地點集中、行動集中，便于指導，便于管理。在進行認識實習之前，帶隊教師進行了實習動員，講清了認識實習的目的、意義，到幼兒園之后應該看什么、記什么、實習結束應該完成的作業(yè)是什么，以及一些注意事項和紀律要求。安排了帶隊教師吳桂芹和李影兩位老師。
二、實習的內容。
1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程，實習報告《學前教育實習報告格式范文》。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。
三、實習的收獲。
1、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
2、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。
4、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。
本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。
學前教育情況自查報告篇八
體驗幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。
二、實習過程。
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。
一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發(fā)展。
二是教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。
例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創(chuàng)造物質財富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。
三、實習總結。
通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。
我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
學前教育情況自查報告篇九
在教育局及學區(qū)領導的關心指導下，在廣大幼兒園家長及社會各界的大力支持下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關教育政策；并根據實際情況，針對幼兒特點，堅持“保教結合、以保為主、以保促教”；“寓教于樂”的辦學原則，開發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協調發(fā)展，為幼兒以后的成長打下良好的基礎。通過自查，本園總結經驗教訓，得出以下認識，現匯報如下，以期得到領導們的批評指正：
一、園內基本情況及設備設施簡介。
我園有教學班5個，大班2個，中班2個，小班1個，在園幼兒115人，在園教職工13人，其中專職幼兒教師2人，班額人數控制在規(guī)定范圍內。每個幼兒均有桌椅及午休床，均達安全標準。教學設備包括電子琴3架，網絡電視6臺，大型活動器械2套；廚房有防蠅、飲水設備，冰箱一臺和必需的炊具餐具；我園還備有紫外線消毒燈等設備。
我園園舍堅固，采光較好，空氣流通。園內園外無污染，無噪音，適合幼兒在此學習生活。本園園舍開放，能及時疏通幼兒，安全系數高。
二、優(yōu)化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力。
1我園有教師11人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。教師的發(fā)展才是教學的發(fā)展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。
一是一個月召開一次主題研討會，組織教師認真學習《綱要》和《指南》，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學小學化的惡性發(fā)展。
二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會唱、跳、畫、剪、為錘煉和夯實教師基本功，我們規(guī)定每周一張簡筆畫，一個月會唱兩兒歌，一個月學會一個幼兒舞蹈。
三是認真扎實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計劃，各講課教師精心備課，精心制作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。
四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先后組織教師東明、赤峰、呼市等地學習，參加培訓教師回園后對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。
三、園內開展的活動。
1、認真貫徹國家教育方針，認真學習并遵守國家法律法規(guī)和各項政策，認真落實幼兒園各項管理制度。
2、每周五下午放學前半小時的開放活動，增進家長與教師間的交流與溝通。
3、我園為貫徹素質教育，豐富幼兒生活，還舉辦了慶祝六一文藝表演，家長半日開放活動、元旦迎新年文藝表演，鍛煉了幼兒的身體和表現自我的勇氣，以及團隊之間和幼兒之間協調的能力。
四、園內嚴格的衛(wèi)生與嚴密的安全防范措施。
我園從制度上規(guī)定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經常性檢查，及時消除隱患。廚房按規(guī)定設置，并經有關部門檢查合格，獲得“衛(wèi)生許可證”。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。
我園經常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行安全教育，將之與幼兒活動結合起來。每月一次的安全演練，活動前有計劃，活動后有總結，活動過程有記載。
堅持晨檢，午檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。并做好服藥記錄，讓家長簽字。經常與家長保持聯系，共同重視幼兒安全工作；堅持接送幼兒家長確認，確保幼兒安全離園。
五、園內的教育教學管理。
3我園自開辦以來，就建立健全各種規(guī)章制度，每學期制定學期計劃和總結，總結經驗教訓，以便在以后的工作中興利除弊，揚長避短。
我園每班每周均根據幼兒實際情況制定計劃，積極創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動材料，活動范圍和活動空間，讓幼兒充分展示其能力，開發(fā)其潛能。
在語言、計算、音樂、舞蹈、繪畫等教學活動中，將游戲與教學活動很好的結合起來，讓幼兒愉快的接受學習。
在舞蹈教學中，將身體協調性的訓練和孩子的興趣結合起來，在舞蹈的內容中融入孩子喜聞樂見的故事情節(jié)，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對于美的認識，又讓他們感到快樂。
在美術教學活動中，教師在基本畫法訓練的基礎上，充分給予幼兒想象的空間，并創(chuàng)設情景，讓幼兒自由發(fā)揮，教師加以指導，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束，開發(fā)幼兒的想象力。
我園常年實行每周做計劃制度，對幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結，吸取經驗，總結教訓。定期開展教研活動，組織教師參觀學習他人的經驗，讓每個教師得到鍛煉，讓教師繼續(xù)學習，不斷進步。
五、園內的經費管理。
4規(guī)定，不超過標準收取保育費、管理費。向家長進行幼兒園收費公示，公開投訴舉報電話，隨時接受家長的監(jiān)督。
我園按國家規(guī)定辦園，并根據規(guī)定和本地區(qū)實際情況收取管理費和保育費，將費用進行合理合法而有效的開支。
六、加強家園聯系，促進保教工作開展。
園內利用早晚接送幼兒的機會與家長及時聯系溝通，將家長聯系納入周計劃，讓家長更好的了解幼兒在園情況；并設立家長聯系冊，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊，并通知家長，讓生病幼兒得到及時醫(yī)治。我園還利用書面意見建議表，讓幼兒的情況得到家長的及時反饋，為保教工作的進一步開展提供有效的信息。我園并定期開展家訪，舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯系工作在輕松友好的氣氛中進行，以增進家園聯系。
七、存在的問題及未來發(fā)展規(guī)劃。
展望未來，任重道遠，與先進幼兒園相比，我們在硬件和軟件建設上有較大的差距，突出表現在：
一是幼兒師資隊伍建設有待優(yōu)化。目前，幼兒教師都是以前小學教師轉崗而來，優(yōu)化師資隊伍、提高教師專業(yè)素質迫在眉睫，必須加大對目前小學轉崗教師的培訓力度，逐步加強學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，以促進學前教育的優(yōu)質發(fā)展。
二是幼兒園“小學化”傾向的糾正還需要更多強有力措施，實行全旗一盤棋的方法，集中糾偏，真正實現讓幼兒健康快樂成長。
三：安全工作責任落實的力度還需要進一步加強；
四：師生晨檢日常化、制度化堅持不夠，全員安全意識有待進一步提高等等；
一分耕耘一分收獲，在教育局和學區(qū)領導的關心與支持下我園的各項工作有了新的起色，逐步步入規(guī)范化軌道，在此我們清醒地認識到，幼兒園面臨新的挑戰(zhàn)，要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需不斷努力，同時懇請各位領導能給予我們指導，使我們在管理方面，教研方面取得成果，真正成為孩子最喜愛的幼兒園，家長最放心的幼兒園，為孩子們健康成長撐起一片藍天。
學前教育情況自查報告篇十
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。固下面對20xx年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：
一、基本情況。
20xx年秋季，我園共有幼兒149人，接受國家專項救助資金的幼兒17人，接受園內救助幼兒21人，共計38人，共計提供救助資金15500元。
二、主要做法。
1、宣傳資助政策。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組。
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;。
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;。
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;。
(4)、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的;。
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;。
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;。
(7)、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報。
(5)、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。
4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法。
1、貧困學生認定難度大。由于種.種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
學前教育情況自查報告篇十一
我校有學前班8個，大班4個，中班2個，小班2個，在園幼兒687人，在園教職工70人，其中專職幼兒教師65人。下面，就我園學前教育工作向大家作一個匯報：
一、切實履行政府職責，為學前教育健康發(fā)展把舵引航。
1、進一步完善了幼教管理體制，加強了學前教育規(guī)章制度建設。
近年來，我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據，在《幼兒園教育指導綱要（試行）》的指導下，確立了“讓每個孩子陽光快樂”的辦園思想及“健康向上，活潑快樂”的辦園理念。
為抓好幼兒教育管理工作，我們圍繞教學、教研、培訓三個方面，擬定了《幼兒園教學管理制度》、《園本教研制度》、《幼兒一日生活常規(guī)》等一系列的管理制度。
2、加大了督導檢查力度，建立健全學前教育督導評估制度。
市委組織部、市政府教育督導室把學前教育納入對縣政府教育工作督導評估和政績考核的重要內容，及時對學前教育發(fā)展的重點、難點問題進行督導檢查，如規(guī)范辦園行為、幼兒教師隊伍建設及工資待遇、辦學條件等，并賦予較高的權重，扎扎實實地進行督導評估，我園已被評為縣一級示范幼兒園。目前，我園辦園條件不斷改善，辦園水平和保教質量也深受上級領導及社會各界的認可和好評。
二、加大經費投入，加快園所建設步伐。
堅持勤儉辦園，按規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，手續(xù)齊全，每年收取每生520元保育費。保育經費保教師福利及園所正常的運營。近三年來，我們先后投入150多萬元改善辦學條件，為幼兒營造安全、舒適的學習環(huán)境。我們添置了幼兒大型玩具、圖書等，興建了幼兒禮堂、運動場、娛樂場、多媒體教室、微機室等，每個班級配有電視機、vcd、電子琴、消毒柜、文化柜、空調、幼兒一杯一巾等。
三、優(yōu)化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力。
我園有專業(yè)教師65人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。
教師的發(fā)展才是教學的發(fā)展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。
一是半月召開一次主題研討會，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學小學化的惡性發(fā)展。
二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會吹、拉、彈、唱、跳、畫、剪、為錘煉和夯實教師基本功，我們規(guī)定每周四上午，以教研組為單位，由特長教師輪流主持講座，達到以“一已之長，補眾人之短”的目的。
三是認真扎實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計劃，各講課教師精心備課，精心制作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。
四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先后組織30多名教師赴武漢、廣水、曾都區(qū)等地學習，參加培訓教師回園后對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。
四、規(guī)范管理學前教育，促進幼兒健康成長。
我們進行了一系列教學改革，采取多項舉措，強化幼兒園管理，收效明顯。
1、合理開設課程，做到保教結合《新綱要》中把幼兒園教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術、音樂、體育、活動共八門功課，增設安全教育、行為習慣、文明禮儀、手工制作、幼兒舞蹈、幼兒書法、啟蒙國學七門園本課程，幼兒教學實行兩名教師和一名保育員包班制，保育員對教室衛(wèi)生及公共區(qū)域衛(wèi)生實行一日三清掃，為幼兒提供全面而優(yōu)質的服務。
2、落實兩個明確三個結合，明晰教學內容。
我們每年利用寒、暑假時間，組織骨干教師，成立專班，分段擬定學期教學進度計劃，滲透到每周每日的教學知識點，讓教師做到“兩個明確”，即：明確教學內容，明確教學目標。
在落實“兩個明確”到位后，我們狠抓了“三個結合”，一是結合幼兒特點，拓展教學內容，充實教學空間。二是常規(guī)教學與輔助教學相結合，我們配有遠程教育平臺、多媒體教室、微機室，每個班級配有電視機、影碟機，教師在教學過程中可以根據教學需要，運用遠程教育資源、多媒體等輔助教學手段，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學習興趣，指導幼兒快樂活潑地學習知識。三是教學目標與教學評價相結合，為了檢查教師完成的教學目標情況，我們專門制定《教學獎懲制度》，從幼兒文化知識、藝術、游戲活動、文明習慣、動口動手能力等五個維度，全面公正評價教師教學質量，考評結果直接與教師績效工資、評先表模、外出學習掛鉤。
3、加強常規(guī)管理，狠抓保教工作，認真督促幼兒一日常規(guī)的落實。
首先，我們建立了科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)管理，從幼兒入園接待、晨檢、晨間活動、教育活動、戶外活動、午餐準備、盥洗、上廁所、午睡、午檢、離校與家長履行交接手續(xù)、幼兒乘車安全，每一個環(huán)節(jié)都有具體明確的要求。在過程管理中，我們對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
學前教育情況自查報告篇十二
我校有學前班8個，大班4個，中班2個，小班2個，在園幼兒687人，在園教職工70人，其中專職幼兒教師65人。下面，就我園學前教育工作向大家作一個匯報：
一、切實履行政府職責，為學前教育健康發(fā)展把舵引航。
1、進一步完善了幼教管理體制，加強了學前教育規(guī)章制度建設。
近年來，我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據，在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的指導下，確立了“讓每個孩子陽光快樂”的辦園思想及“健康向上，活潑快樂”的辦園理念。
為抓好幼兒教育管理工作，我們圍繞教學、教研、培訓三個方面，擬定了《幼兒園教學管理制度》、《園本教研制度》、《幼兒一日生活常規(guī)》等一系列的管理制度。
2、加大了督導檢查力度，建立健全學前教育督導評估制度。
市委組織部、市政府教育督導室把學前教育納入對縣政府教育工作督導評估和政績考核的重要內容，及時對學前教育發(fā)展的重點、難點問題進行督導檢查，如規(guī)范辦園行為、幼兒教師隊伍建設及工資待遇、辦學條件等，并賦予較高的權重，扎扎實實地進行督導評估，我園已被評為縣一級示范幼兒園。目前，我園辦園條件不斷改善，辦園水平和保教質量也深受上級領導及社會各界的認可和好評。
二、加大經費投入，加快園所建設步伐。
堅持勤儉辦園，按規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，手續(xù)齊全，每年收取每生520元保育費。保育經費保教師福利及園所正常的運營。近三年來，我們先后投入150多萬元改善辦學條件，為幼兒營造安全、舒適的學習環(huán)境。我們添置了幼兒大型玩具、圖書等，興建了幼兒禮堂、運動場、娛樂場、多媒體教室、微機室等，每個班級配有電視機、vcd、電子琴、消毒柜、文化柜、空調、幼兒一杯一巾等。
三、優(yōu)化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力。
我園有專業(yè)教師65人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。
教師的發(fā)展才是教學的發(fā)展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。
一是半月召開一次主題研討會，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學小學化的惡性發(fā)展。
二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會吹、拉、彈、唱、跳、畫、剪、為錘煉和夯實教師基本功，我們規(guī)定每周四上午，以教研組為單位，由特長教師輪流主持講座，達到以“一已之長，補眾人之短”的目的。
三是認真扎實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計劃，各講課教師精心備課，精心制作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。
四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先后組織30多名教師赴武漢、廣水、曾都區(qū)等地學習，參加培訓教師回園后對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。
四、規(guī)范管理學前教育，促進幼兒健康成長。
我們進行了一系列教學改革，采取多項舉措，強化幼兒園管理，收效明顯。
1、合理開設課程，做到保教結合。
《新綱要》中把幼兒園教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術、音樂、體育、活動共八門功課，增設安全教育、行為習慣、文明禮儀、手工制作、幼兒舞蹈、幼兒書法、啟蒙國學七門園本課程，幼兒教學實行兩名教師和一名保育員包班制，保育員對教室衛(wèi)生及公共區(qū)域衛(wèi)生實行一日三清掃，為幼兒提供全面而優(yōu)質的服務。
2、落實兩個明確三個結合，明晰教學內容。
我們每年利用寒、暑假時間，組織骨干教師，成立專班，分段擬定學期教學進度計劃，滲透到每周每日的教學知識點，讓教師做到“兩個明確”，即：明確教學內容，明確教學目標。
在落實“兩個明確”到位后，我們狠抓了“三個結合”，一是結合幼兒特點，拓展教學內容，充實教學空間。二是常規(guī)教學與輔助教學相結合，我們配有遠程教育平臺、多媒體教室、微機室，每個班級配有電視機、影碟機，教師在教學過程中可以根據教學需要，運用遠程教育資源、多媒體等輔助教學手段，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學習興趣，指導幼兒快樂活潑地學習知識。三是教學目標與教學評價相結合，為了檢查教師完成的教學目標情況，我們專門制定《教學獎懲制度》，從幼兒文化知識、藝術、游戲活動、文明習慣、動口動手能力等五個維度，全面公正評價教師教學質量，考評結果直接與教師績效工資、評先表模、外出學習掛鉤。
3、加強常規(guī)管理，狠抓保教工作，認真督促幼兒一日常規(guī)的落實。
首先，我們建立了科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)管理，從幼兒入園接待、晨檢、晨間活動、教育活動、戶外活動、午餐準備、盥洗、上廁所、午睡、午檢、離校與家長履行交接手續(xù)、幼兒乘車安全，每一個環(huán)節(jié)都有具體明確的要求。在過程管理中，我們對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
我們通過開展文明禮儀、安全教育，日常習慣等教育活動，幫助和指導幼兒講誠信，不說謊、講文明，注重文明禮貌的使用語，不講臟話，懂禮貌、不撒嬌;教幼兒學會收拾自己的書包、吃飯、喝水、上廁所、穿衣服、洗手、洗臉、疊被子等等。我們還利用課堂教育幼兒掌握基本的安全常識，從而提高自我保護能力。我園專門成立了“幼兒安全文明監(jiān)督崗”、“安全巡邏隊”、“園務值班”等，嚴防幼兒安全，指導和矯正幼兒言行。
5、開辦特色班，密切家園聯系。
我們在師資配備上，每班選聘兩名骨干教師及幼師專業(yè)畢業(yè)的教師。蒙氏班和電教班的課程開設以學校擬定的15門功課為基礎，大力凸顯蒙氏數學特色，同時，教師要進行大量的知識拓展。目前，幼兒舞蹈、繪畫、說唱等是蒙氏班和電教班教學的一大特色。我園為方便教師教學，專門成立了舞蹈室，為了讓幼兒享受到優(yōu)質服務，我園投資三萬多元，辦了7個幼兒休息室，休息室里添置的有床鋪、被服等。
每學期，我們都要舉辦一次家長會，邀請所有家長參加。我們虛心聽取并及時改進了家長提出的合理建議，增進了家園聯系，溝通了家園之間的情感。
6、組織各種活動，提高幼兒能力。
幼兒園教師不僅要組織好室內活動課和娛樂場活動課，還要保證一天一節(jié)戶外游戲課。如：我們開展了積木兩人玩，反著做、比賽穿衣服、點名游戲等豐富多彩的教育活動。
五、搶抓機遇，強化管理，全力提升學前教育發(fā)展水平。
目前，國家、省、市出臺了一系列有利于幼教事業(yè)發(fā)展的政策措施，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境，幼兒教育事業(yè)遇到了前所未有的發(fā)展機遇，我們深感責任在肩，使命重大。今后，我們將緊緊抓住新的發(fā)展機遇，積極探索，促進學前教育事業(yè)發(fā)展和激發(fā)辦園活力的有效辦法與途徑，進一步加強幼教工作理論的學習，走精品化的管理道路，在創(chuàng)縣級示范幼兒園的基礎上，力爭創(chuàng)辦市級、省級示范幼兒園。
一是幼兒師資隊伍建設有待優(yōu)化。目前，幼兒教師都是以前小學教師轉崗而來，優(yōu)化師資隊伍、提高教師專業(yè)素質迫在眉睫，必須加大對目前小學轉崗教師的培訓力度，逐步加強學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，以促進學前教育的優(yōu)質發(fā)展。
二是幼兒園“小學化”傾向的糾正還需要更多強有力措施，實行全市一盤棋的方法，集中糾偏，真正實現讓幼兒健康快樂成長。
三是學前教育重視程度不夠。目前，全縣還沒有一所縣直獨立公辦幼兒園，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園也大多為鎮(zhèn)中心小學附屬幼兒園，受制于資金短缺、場地有限、師資缺乏等因素，幼兒園發(fā)展困難重重。在規(guī)范幼兒園辦學行為中，對無資質幼兒園取締困難，需要其他有關部門的支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我們將進一步加強幼教工作理論的學習，走精品化的管理道路，努力開創(chuàng)幼教工作的新局面。我相信：有各位領導的鼎力幫助和大力支持，安居鎮(zhèn)中心幼兒園會越辦越好!
學前教育情況自查報告篇十三
近兩年來，我縣認真落實《xx縣學前教育三年行動計劃》，以辦人民滿意教育為目標，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，通過健全組織機構，加強隊伍建設，規(guī)范辦園行為，使學前教育規(guī)模不斷擴大，幼兒園保教質量穩(wěn)步提高。
1、健全了規(guī)章制度。我縣的第一批民辦園審批于19xx年，當時幼兒園的管理政策沒有出臺，各級各類幼兒園管理工作各自為政，各顯神通。為使園務管理走向規(guī)范，達到科學合理的要求，20xx年上半年縣教育局出臺了《關于進一步規(guī)范學前教育辦園行為的意見》和《幼兒園基礎設施及教玩具配備目錄》等相關文件，對學前教育的各項內務管理及教玩具配備要求等方面做了明確的規(guī)定，并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校組織各級各類幼兒園對文件進行學習和落實，縣教育局不定期對各幼兒園進行實地督查，對于沒有落實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校予以通報批評。
2、加強了隊伍建設。20xx年至20xx年，全縣公開招聘公辦幼兒教師共20名，全部充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，其中xx鎮(zhèn)6人，xx鎮(zhèn)4人，xx鎮(zhèn)2人，楚江鎮(zhèn)2人，皂市鎮(zhèn)2人，新鋪鄉(xiāng)1人，所街鄉(xiāng)1人，xx鄉(xiāng)1人，太平鎮(zhèn)1人。
3、提升了保教質量。為糾正人們對學前教育的曲解，一是縣教育局下發(fā)《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校全面組織學習，通過各種形式來宣傳新的學前教育理念，逐步糾正“認為讀幼兒園就是要寫字算數，和小學生一樣寫作業(yè)”這一陳舊觀念，逐步讓家長認識到“幼兒入園就讀的目的在于培養(yǎng)小朋友們在集體活動中的各項能力和習慣(包括行為習慣、生活習慣、基本社交能力)以及開發(fā)他們的智力和培養(yǎng)他們的學習興趣”。二是縣教育局組織學前教育送教下鄉(xiāng)活動，把科學合理的學前教育理念融入到教學活動當中，讓農村的幼教工作者接觸、了解并學會運用，以達到逐步扭轉小學化傾向的目的，提升學前教育質量。三是執(zhí)行《xx縣幼兒園教玩具配備目錄》，讓各類幼兒園認識到自身玩具配備的不足，也加大了質量提升的力度，從以前單一的球類到現在的桌面玩具、室內玩具及戶外玩具全部進行了充實，硬件環(huán)境從簡單的水泥地面、白墻面改造成了木地板、地毯、人造草皮等各類軟化地面及童趣味十足的彩色墻體。
4、收費更加合理。20xx年我縣公辦幼兒園收費標準核定為：保教費為每生每月x元，生活費每生每天x元。20xx1年秋季，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校根據實際經濟狀況也核定了鎮(zhèn)內收費標準，各幼兒園根據本園的投入及運行情況，認真進行了成本核算，大部分幼兒園到縣物價局辦理了收費許可證。所有收費項目均低于或等于我縣公辦園收費標準。城區(qū)民辦普惠園收費標準也實行基本統一：保教費為x元/生·月，生活費與公辦園相同。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦普惠園收費標準為保教費x元/生·月，生活費x元/生·月。
1、公辦幼兒園數量嚴重不足。我縣公辦幼兒園的極度匱乏，造成學前教育的公益性在城區(qū)難以得到體現。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共x所，其中，xx、xx兩所建成并投入使用;xx、新鋪、xx三所主體工程竣工，配套工程正在建設中;三圣、太平兩所被列入20xx年建設項目;其它x所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園場地狹窄、條件簡陋，亟待新建或改建。目前，易家渡、所街、xx山、x、x等鄉(xiāng)鎮(zhèn)正著手規(guī)劃土地新建;x鎮(zhèn)、x鄉(xiāng)、x鄉(xiāng)、x鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、x鄉(xiāng)、x鎮(zhèn)由于土地原因一直無法納入新建規(guī)劃?？h城區(qū)僅有楚江鎮(zhèn)第一幼兒園是唯一的一所獨立性公辦幼兒園，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦幼兒園實際上都是小學附屬學前班，沒有獨立場所和教玩具設施，更沒有持幼師資格證的教師。按《xx縣學前教育三年行動計劃》要求，20xx-20xx年內新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園x所，新建其它公辦幼兒園22所。對照計劃，公辦幼兒園建設任務巨大。
2、幼兒園辦園條件亟待改善。由于經費投入不足，大部分幼兒園(包括公辦和民辦)辦園條件長期得不到改善，辦園設施陳舊、活動場地狹窄、設計極其不合規(guī)范、規(guī)模小、班額大，嚴重制約著我縣學前教育的發(fā)展，嚴重影響幼兒的健康成長。
3、非法辦園現象有禁不止。我縣少數鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍存在非法辦園現象，這些幼兒園無任何辦園手續(xù)，師資、園舍條件等都無法達到辦園要求。
1、幼兒教師編制短缺。國家規(guī)定，辦園規(guī)模在3個班(含3個班)以下、在園幼兒不超過x人的，每班至少配備一教一保;規(guī)模3個班以上、在園幼兒超過75人以上的，每班配備兩教一保。按此標準，全縣只有楚江鎮(zhèn)第一幼兒園達標。全縣一班一師現象普遍存在。
2、幼兒教師待遇普遍偏低，教師隊伍不穩(wěn)定。待遇低、工作量大，致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師，教師隊伍不穩(wěn)定，人員流失現象嚴重，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問題是制約我縣學前教育健康、持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸之一。
1、幼兒園班額普遍過大。根據《xx省幼兒園辦園標準》，規(guī)定編班人數：小班xx人，中班x人，大班x人。目前，縣城區(qū)幼兒園平均班額x人，最大班額達x人。
2、幼師合格率低。幼師隊伍整體素質較低，尤其是農村幼兒園更為突出。全縣除楚江鎮(zhèn)第一幼兒園外，其它幼兒園都存在資質不合格的教師，教師取得幼兒教師資格證書的比例非常低。有的學校附設學前班教師雖有小學教師資格證，但轉崗后未參加幼師培訓，不適合幼兒教學。全縣幼兒教師x人，持有各類教師資格證人數x人，具有幼師資格證僅x人，幼師持證率x%。
由于保教人員專業(yè)化水平低，教學方式單一，教育手段落后，“小學化”傾向依然突出，嚴重影響幼兒園保教質量，更談不上教師研究兒童特點和教育規(guī)律，辦園水平難以提高。
學前教育是基礎教育的`起始階段，是國民教育體系的重要組成部分，學前教育的均衡發(fā)展是實現教育公平的重要前提和基礎。面對我縣學前教育發(fā)展中存在的問題，擴大學前教育覆蓋面，加快公辦幼兒園建設步伐成為當務之急。
要強化政府責任，將學前教育迅速納入基本公共教育服務體系。落實建設學前教育基本公共教育服務體系。學前教育實行政府主導、公辦為主、社會參與的辦學體制，加快發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，將學前教育基本公共教育服務體系建設落到實處。明確管理職責。堅持實行屬地管理和相關部門分工負責的學前教育管理體制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對本轄區(qū)學前教育機構的全面工作要統一管理、督查和考核。建立學前教育質量管理與評估體系，促進教育質量全面提高。嚴把學前教育準入關，各類學前教育機構一律實行教育行政主管部門審批制度。
加大建設投入，形成“廣覆蓋、保基本”的學前教育服務網絡。加大學前教育投入力度，一是完成學前教育三年行動計劃，確保公辦幼兒園建設布局科學，設計規(guī)范，覆蓋合理，通過3至5年，基本形成以公辦幼兒園為主體的學前教育格局。二是把學前教育工作經費納入公共財政范圍。財政性學前教育經費在縣級財政性教育經費中所占比例要逐年增長。三是拓寬學前教育經費籌措渠道。要落實有關政策，城市建設維護稅、城市基礎設施配套費各5%用于學前教育，土地出讓收入按0.5%的比例用于學前教育。四是設立學前教育專項經費。全面落實人平1元的學前教育專項資金，通過以獎代投的方式，支持和鼓勵各類幼兒園的建設和發(fā)展。建議對創(chuàng)建省、市、縣級示范性幼兒園成功的分別給予10萬、5萬、3萬元的獎勵;對年檢合格的民辦園按規(guī)模大小給予1000-5000元的補助獎勵，逐步把合格的民辦園過渡成普惠性幼兒園。
學前教育情況自查報告篇十四
為了做好學前教育與小學教育的銜接工作，遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，根據上級文件精神，我校開設了學前班一個。學生24個，學生年齡在5周歲至6周歲之間，學前班課程由兩位教師擔任。
學校學前班教學工作運作正常，家長和社會人士對辦學行為比較滿意，本校學前班教學業(yè)務直接由學校管理。
（一）加強領導，提高對學前教學的.認識。
學前工作由一名副校長分管，學校多次召開學前教育專題會議，組織教師學習上級關于學前教育的相關文件。通過學習不斷提高學前教師的思想認識。
（二）依法依規(guī)，加強學前幼教管理。
1、依法依規(guī)，開齊課程。
2、遵循兒童發(fā)展規(guī)律，開展適合兒童的活動。
3、改善辦學（園）條件，增添教學保育設施。
4、加強教師培訓，提高學前教師的業(yè)務水平。
5、以人為本，加強幼兒的安全管理。
1、學前班管理有待規(guī)范。
2、改擴建資金不足，新改擴建幼兒園所需大量資金，省市級以獎代補資金滯后，
需要政府給予一定的資金支持。
今后我們將堅定信心，立足現在，放眼未來，樹立自己的形象，塑造自己的特色，以我們的真誠走近童心，感受童心，為每一位孩子撐起一片自由翱翔的天空。
學前教育情況自查報告篇十五
為切實加強幼兒園的分類指導和管理，促使幼兒園工作更加規(guī)范化、科學化，全面提高幼兒園的教育質量，保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展，對照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》，《甘肅省幼兒園分類評估標準》對我校幼兒園工作自查如下：
1、我校幼兒園設班兩個，按年齡進行了編班，中班14人，大班17人。
2、幼兒園設在教學樓內，房屋堅固安全，光線較好，環(huán)境清潔。
3、幼兒園有幼兒活動室，幼兒廁所達到了相應標準，有專門的幼教辦公室，幼兒人均使用面積達到4m2以上。
4、園內配有符合幼兒使用的桌椅。
5、園內有保健箱、視力表、體重測量器、常用藥物及消毒用品。
6、園內為幼兒配有一定數量的玩具，大型體育活動器械4件，小型體育活動器械4種，玩具平均每人5件以上；圖書每人5冊以上，擺放合理，發(fā)揮了應有的作用，園內的電子琴一架，收錄機一臺，dvd播放機一臺。
7、園內的幼兒飲水設備和消毒設備，缺少冷藏設備。
8、園容園貌兒童化，教育化，有幼兒專門的活動場地。
1、園內能基本按標準配備人員，有熱愛幼教工作，具有中師畢業(yè)學歷，工作25年以上的園長一名。有熱愛幼教工作，具有中師畢業(yè)的教師兩名。
2、園內有高中學歷的兼職保育員和保鍵員一名。
1、園內能嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保鍵制度》，學年初有計劃，學年末有總結。
2、能嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度，配合衛(wèi)生部門對幼兒、工作人員進行基本的.健康體檢。
3、能夠堅持每日晨檢及全日觀察，對幼兒能每年體檢一次，按要求做好了體重、身高、視力的測量，按時完成預防接種工作，能做好消毒工作。
4、有幼兒一日生活作息制度，飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)基本合理，保證了幼兒的飲水供應，食堂能嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。
5、能開展幼兒健康教育，從小養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣。室內衛(wèi)生清潔整齊，參經常進行安全教育，全年無重大責任事故。
6、建立健全各種衛(wèi)生保健制度和幼兒健康檔案，各種記錄完整，能對幼兒的健康做出評價。
1、能基本遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，教師有正確的教育觀和兒童觀，做到了教育和保育相結合，能對幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育，注意了面向全體幼兒。
2、每學期年內有教育教學工作計劃，各班有周安排，活動落實到位，每月有教學活動情況記錄及總結。還注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活自理能力。
3、能開展內容豐富的游戲活動，能調動幼兒活動的積極性，保證了幼兒戶外活動的時間。
4、幼兒有一日生活常規(guī)要求，作息制度基本合理，注意動靜結合和幼兒實踐活動，能照顧幼兒的生活。
5、教師正確的教育方法和技能，在一日活動中能注意調動幼兒學習、活動積極性、注意正面教育，無體罰和變相體罰行為。教師注重普通話的推廣。
6、能開展一些教研活動，教師有備課記錄，注意了幼小銜接，建立了教師檔案。
7、能定期召開家長座談會，交流幼兒的學習生活情況，互相結合教育，注意改進工作。
1、能夠貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，有辦園目標和措施，保教結合，能為社會，家長，幼兒服務，園風正在形成。
2、園內領導班子健全，作風民主，各種制度健全，能嚴格按照各種制度進行工作。
3、財務制度健全，開支合理。
普陀區(qū)真光幼兒園創(chuàng)建于1995年，目前是一所公辦二級一類幼兒園，擁有總分兩所園，占地5719；人均面積16.8；建筑面積3390，人均面積9.8園內擁有10個班級規(guī)模，大、中、小10個班級，共320名幼兒。各類人員均符合有關法規(guī)規(guī)定的任職資格。
多年來，在普陀區(qū)教育局各有關部門的關心、幫助、指導下，我園全體教職員工以爭創(chuàng)等級園為奮斗目標，以一級幼兒園的工作要求為幼兒園工作的衡量標準，以認真、務實、進取、創(chuàng)新的精神，力求做到有提升、有發(fā)展。全園教工緊緊圍繞幼兒園發(fā)展目標，以創(chuàng)文明促師德；以凝聚求合力；以創(chuàng)新謀發(fā)展；以質量求效益有效積極地開展工作，努力把幼兒園辦成幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園。
根據我園三年發(fā)展規(guī)劃和等級驗收的標準，近年來，我園全體教職工在普陀區(qū)教育局提出的“辦普陀人民滿意的教育”的精神指引下，在辦園的目標激勵下，全體教職工團結進取，奮發(fā)向上，連年獲得普陀區(qū)教育系統文明單位，年年獲得普陀區(qū)教育系統文明班組，和上海市心理健康實驗基地、普陀區(qū)綠色學校。
我們重視環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒個性化的發(fā)展，努力凸現“幼兒園是幼兒樂園”的教育理念。堅持保教并重的原則，全面實施二期課改，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作在園張顯特色，求取發(fā)展。
我們積極提倡教師參與區(qū)、支部等各項活動，如：張英老師設計的區(qū)角活動“上海市新課程擂臺賽”三等獎。李歡歡、張英、陳劍勤的論文，《淺談幼兒園運用多媒體教學的實效性》在全國幼兒園信息技術應用作品評比活動中榮獲一等獎。教玩具區(qū)評比獲得二等獎和三等獎，張莉潔的論文獲得2等獎；張帆莉老師獲得支部xx年三八紅旗手；張莉潔和張英兩位年輕教師被評為區(qū)教壇新秀。工會工作評比一等獎；第二屆“朗盛杯”環(huán)保節(jié)目三等獎；xx年美育節(jié)《樹葉舞》三等獎。
學前教育情況自查報告篇十六
20xx年秋季，我園共有幼兒149人，接受國家專項救助資金的幼兒17人，接受園內救助幼兒21人，共計38人，共計提供救助資金15500元。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的`“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。
（1）孤兒（含艾滋孤兒）烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；
（2）父母一方已亡，生活十分困難的；
（3）父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；
（4）遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的；
（5）家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；
（6）殘疾家庭子女、殘疾學生；
（7）家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
（8）雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的`子女。
（1）公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
（2）資助申請。貧困家庭學生家長（監(jiān)護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學校。
（3）評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
（4）上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報。
（5）資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
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學前教育情況自查報告篇十七
根據市人大常委會20xx年工作要點安排，10月下旬，常委會組成調研組，在王堯副主任帶領下，就全市學前教育工作情況進行了專題調研。調研組先后深入寧縣、鎮(zhèn)原縣，實地查看了13所幼兒園辦園情況，聽取了工作匯報，邀請有關人員進行了座談交流，聽取了多方面的意見和建議。現將調研情況報告如下：
近年來，我市全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市有關學前教育的政策，大力推進學前教育事業(yè)健康快速發(fā)展，學前教育水平有了明顯提升。目前，全市幼兒園總數達到432所，在園(班)幼兒78263人。其中，公辦幼兒園204所，占幼兒園總數的47.2%，在園幼兒41797人，占幼兒總數的53.4%。民辦幼兒園228所，占幼兒園總數的52.8%，在園幼兒36466人，占幼兒總數的46.6%。有教職工4246人，其中公辦1955人，民辦2291人，分別占46.1%和53.9%，基本形成了公辦為主、民辦積極參與的辦園格局，解決了城鄉(xiāng)幼兒入學需求。
(一)加強了對學前教育的組織領導。市政府把加快發(fā)展學前教育作為服務民生、實現教育強市戰(zhàn)略的基礎工程，多次召開會議研究，解決實際問題。先后出臺了《xx市人民政府關于加快發(fā)展學前教育的意見》、《xx市學前教育三年行動計劃》等政策文件，成立了由分管領導任組長，教育、發(fā)改、民政、財政、人社、城建、公安、衛(wèi)生、審計、婦聯、團委等部門負責人組成的領導小組。各縣區(qū)政府也成立了組織領導機構，出臺了相關文件，保障了學前教育組織領導和政策到位。
(二)加大了辦學經費的投入。各級政府加大對學前教育的投入，在第一個學前教育三年行動計劃以來，中、省、市、縣四級累計投入71814萬元，新建縣城幼兒園13所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園71所、村級幼兒園51所，在農村小學或教學點附設學前班611所，20xx年新建省列為民辦實事行政村幼兒園217所。寧縣投資2200萬元，在縣城新區(qū)劃撥土地19.2畝，建成寧江示范幼兒園，其設計和管理達到了省市領先標準。動員社會力量積極辦園，緩解了幼兒入園壓力，2014年，市區(qū)科教苑小區(qū)幼兒園建成投入使用，填補了市教育局沒有直屬幼兒園的空白。
(三)注重了教師隊伍建設。建立幼教師資招錄培訓機制，通過中小學富余教師轉崗，招錄幼教專業(yè)畢業(yè)生任教，充實了幼兒教師隊伍。實行幼兒園園長、教師資格準入制度，對全市幼兒園園長、教師進行了輪訓，園長學歷合格率達到96.1%，專任教師學歷合格率達到98.5%。組織示范聽課、集體備課、教學研討交流活動，遵循幼兒身心發(fā)展特點，合理安排啟發(fā)心智、健康體魄的活動，使幼兒在園身心快樂，提升了保教保育水平。
(四)強化了督查考核指導。定期對幼兒園保教保育情況進行督導評估，制定了《幼兒園教育教學常規(guī)管理細則》、《幼兒園規(guī)范辦學行為評估細則》、《幼兒園年度目標管理考核細則》等10多項規(guī)范性制度，2015年對全市申報的58所幼兒園評估審定，其中13所達到市級標準化一類幼兒園。教育、衛(wèi)生、食藥監(jiān)、安監(jiān)、公安、工商等部門定期深入基層，對幼兒園消防、交通、餐飲衛(wèi)生、校舍安全情況進行專項檢查，依法整治違法辦園行為，促進了幼兒園安全管理。調研中所到公辦幼兒園制度健全，崗位責任明確，檢查考核嚴格，檔案資料反映全面。
從調研情況看，學前教育在我市各級各類教育中還處于薄弱環(huán)節(jié)，存在的困難和問題主要有：
(一)幼教資源仍然短缺。一是隨著幼兒入園壓力不斷增大，幼兒園數量少、超規(guī)模、大班額情況十分突出。國家規(guī)定最大辦園規(guī)模12個班、360人，小班25人、中班30人、大班35人。但鎮(zhèn)原縣城幼兒園設置教學班24個，在園幼兒995人，平均每班41人;城關鎮(zhèn)上馬臺民辦幼兒園設置14個教學班，在園幼兒548人，平均每班39人。兩園班額設置和在園幼兒均嚴重超過了國家規(guī)定標準。二是城區(qū)住宅區(qū)配套幼兒園不到位，西峰城區(qū)大型住宅區(qū)29個，建成幼兒園的只有5個，雖經規(guī)劃但未建幼兒園的10個，未規(guī)劃建幼兒園的14個。三是農村作為學前教育薄弱地區(qū)，幼兒園分布不平衡，民辦幼兒園未按規(guī)劃選址，最遠的服務半徑4公里。
(二)經費沒有保障。學前教育經費尚未單獨列入財政預算，公辦幼兒園只保證教職工工資，日常辦公、園舍維修、設備添置、教師培訓沒有專項經費。民辦幼兒園完全靠自籌經費支撐，園舍年久失修，教輔玩具短缺，教學設施簡陋，師資待遇不穩(wěn)定，為了節(jié)省辦園成本，經常招收半托生和日托生，處于超負荷運轉。
(三)師資力量嚴重不足。全市在園幼兒7.8萬名，按照國家全日制幼兒園教職工與幼兒1：5--1:7核算，最低應配備教職工1.1萬名，目前只配備了4246名，尚缺6700多名。教職工與幼兒比為1：18人。長期沒有核定幼教編制，寧縣552名公辦幼兒教師，只有70名為幼教編制;鎮(zhèn)原縣266名公辦幼兒教師，僅有45名為幼教編制，其他均占小學教師編制。全市公辦幼兒園教師平均年齡38歲以上，年輕教師力量不足。轉崗教師較多，專業(yè)經驗欠缺。民辦幼兒園為了降低成本，低薪招聘低學歷非專業(yè)人員任教，無法保證教育質量。
(四)安全隱患不容忽視。一是安全意識不到位，不重視幼兒安全能力的培養(yǎng)，安全應急預案操作性不強。二是城區(qū)幼兒園規(guī)模大，有的園超過千人，班額超過40人，幼兒活動場地狹小，安全消防通道不暢，門前交通擁擠，幼兒緊急疏散非常困難。三是民辦幼兒園租用非教學用房，校舍簡陋且不符合抗震標準。餐飲衛(wèi)生條件差，沒有消毒和防蠅設備，不做食品留樣，炊事人員無證上崗，未配備保健保安人員。部分幼兒園周邊環(huán)境差，門前擺攤經營小食品者較多，直接危及在園幼兒食品安全。
(五)“小學化”現象比較普遍。一些民辦幼兒園為了爭取生源，迎合家長急功近利的心理要求，在幼兒教育管理、教學模式、教學內容方面，類似于小學階段，讓幼兒學拼音、認漢字、做算術等，注重了知識的“灌輸”，忽視了幼兒的生理和心理全面發(fā)展，違背了幼兒教育規(guī)律，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來很大危害。
學前教育是人生的奠基工程，對個人的未來發(fā)展和提高國民素質意義重大。為加快發(fā)展我市學前教育事業(yè)，提出如下意見和建議：
(一)認真落實規(guī)劃建設扶持政策。一要把學前教育納入國民經濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃和年度計劃，與經濟社會發(fā)展同步安排和落實。在新城開發(fā)、舊城改造中，同步配套建設相應規(guī)模的幼兒園。對現有的不符合國家規(guī)定標準的幼兒園，要逐步進行改造。要下決心落實市政府關于300戶以上住宅小區(qū)配建幼兒園的規(guī)定，解決幼兒就近就地入園問題。二要把學前教育作為落實民生的重要舉措，緊抓國家加大財政投入發(fā)展學前教育的機遇，依托革命老區(qū)精準扶貧行政村幼兒園建設項目、省級為民辦實事幼兒園建設項目，集中建辦一批高質量、示范性、標準化幼兒園，利用農村學校布局調整閑置校舍改建幼兒園，支持社會力量捐資助園、投資辦園。
(二)繼續(xù)加大資金投入力度。一要科學安排學前教育投入。嚴格執(zhí)行學前教育經費保障政策，逐步將學前教育經費單獨列入各級財政預算，新增教育經費向學前教育傾斜，對農村困難家庭幼兒、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒入園給予資助。二要調研出臺民辦幼兒園補助政策。目前全市民辦幼兒園228所，占全市幼兒園總數的一半還多，在園幼兒占全市在園幼兒的將近一半，這些民辦幼兒園，在很大程度上彌補了公共財政投入的不足，為全市學前教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。但由于收費較低、投入不足，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，在基礎設施、師資力量、職工待遇等方面均有較大差距。這種公、民辦幼兒園表像上的待遇不公平，造成的最終結果是在園幼兒受教育程度和效果的不公平。因此，應通過政府購買服務、培訓教師、結對幫扶、減免租金等方式，對符合條件的民辦幼兒園給予扶持，或者研究出臺對民辦幼兒園的資金扶持政策。
(三)進一步加強師資隊伍建設。發(fā)展學前教育事業(yè)，教師隊伍建設至關重要。要通過多種途徑，建設一支穩(wěn)定合格的師資隊伍。一是市教育行政主管部門要會同編制部門，按照國家有關規(guī)定，測算和核定幼教編制，繼續(xù)向省上爭取幼教編制。二是市教育行政主管部門會同人社部門制定師資補充方案，采取引進、簽約、招考、招聘、培訓轉崗等途徑，加快幼教師資配備。同時，在職稱評定、班主任津貼評審發(fā)放、評選優(yōu)秀等方面，幼教與中小教享受同等待遇。三是市教育行政主管部門要把幼教培訓納入教師整體培訓計劃，尤其要把中小學轉崗教師培訓作為重點，通過園內培訓、集中培訓、遠程培訓、專家引領、專業(yè)自修等途徑，努力打造一支素質較高的幼教師資隊伍，為提升我市學前教育質量提供強大的智力支持。
(四)切實加強安全管理。幼兒園是幼兒活動、學習、休息的主要場所，肩負著培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展的重任。一要加強安全意識教育，幫助幼兒掌握基本的安全知識和技能，增強幼兒自我保護能力，定期進行應急預演練，確保緊急情況下教職工和幼兒能夠安全地撤離、疏散。二要督促落實幼兒園巡邏值班、防火防災、幼兒健康體檢等各項安全制度，對校舍、大型教玩具、消防器材定期檢查維修，發(fā)現安全問題應立即解決。三要嚴格執(zhí)行食品安全法規(guī)，餐飲消毒、食品留樣、防蠅防鼠設備應盡快配備到位，食品采購加工操作要規(guī)范。嚴格校車管理，堅決遏制違法違規(guī)駕駛行為。四要堅決清理整頓無證幼兒園，該關停的堅決關停，對民辦幼兒園條件差、安全隱患嚴重、限期整改后仍不能達標的，采取強制措施予以取締。
(五)努力糾正“小學化”傾向。全市各級教育行政主管部門，要采取切實可行的措施，下決心糾正目前學前教育、特別是民辦幼兒園存在的“小學化”傾向，遵循教育規(guī)律，堅持正確的辦園方向，使全市學前教育工作健康發(fā)展。
(六)設立學前教育管理機構。我市目前幼兒園已達400多所，在園幼兒7萬多人，而且還在不斷擴大，為加強管理，建議市縣區(qū)教育行政部門設立幼教管理機構，使學前教育工作有專門機構和專職管理人員。
學前教育情況自查報告篇十八
鎮(zhèn)遠縣懷仁大藥房：
我藥店現有員工2人，李慧，申靜蓉均參加了2007年州藥監(jiān)局舉辦的崗位培訓，本藥店還組織了內部學習培訓。
李慧，申靜蓉今年進行了健康檢查，檢查結果為合格。|二:進貨與驗貨。
每天進行各種資料的收集和歸檔工作。
一致按照gsp認真驗收標準的要求，現特提出認真申請，請上級部門予以審查。
鎮(zhèn)遠縣懷仁大藥房。
曾建華。
2011年2月16日。
學前教育情況自查報告篇十九
xxxxxx2012年x月x日取得藥品經營許可證以來。即以“質量第一,服務至上”為指導方針，以“全心全意為人民健康服務”為宗旨。全體員工統一思想、強化質量意識，認真貫徹《中華人民共和國藥品管理法》、《中華人民共和國藥品管理法實施條例》、gsp規(guī)定，改進管理，不斷改善經營條件，樹立良好的企業(yè)形象。
藥店現在員工3人，其中藥師2人。藥店設有質量負責人、驗收員、養(yǎng)護員等崗位，藥學技術人員占從業(yè)人員66.7%，為保證藥品質量奠定了堅實的基礎。
藥店位于xxxxxxxx，經營面積xxx平方米，依法經營中成藥、化學藥制劑、抗生素、生化藥品、生物制品（除疫苗）。
一、人員培訓。
藥店所有從業(yè)人員均經市局培訓及自身培訓，并持證上崗。
按照gsp對各類人員的要求，對直接接觸藥品的從業(yè)人員進行了健康檢查，合格后持證上崗，并在工作中嚴格執(zhí)行藥店各項規(guī)章制度。按照gsp的要求，提高企業(yè)各類人員的素質，藥店制定了各類人員培訓計劃，有組織、有計劃地進行培訓。通過學習，大家認識到gsp是藥品經營各個環(huán)節(jié)的重要管理工作，意識到gsp確實是加強企業(yè)管理及保證藥品質量的唯一手段。
二、設備設施。
根據gsp的要求，我店具有空調、冰箱、滅火器、鼠夾、窗簾等設備設施，并定期進行維護與保養(yǎng)，只有良好的藥品陳列條件，才能有效地控制和保障藥品質量以達到陳列和養(yǎng)護的需求。
三、購進驗收。
藥品的購進管理是藥品經營中質量控制的第一關，也是確保企業(yè)經營行為的合法性，也是保證藥品經營質量的關鍵環(huán)節(jié)。在采購過程中，堅持“以質量為前提，按需進貨”的原則，對首營企業(yè)、首營品種填寫審批表，并經質量負責人和經理審核批準。對首營企業(yè)和首營品種的審核，可以確認供貨企業(yè)的合法資質和質量保障能力，從而有效地防止不合格藥品進入流通領域。藥品經營企業(yè)應當確保藥品質量，是選擇藥品和供應單位的條件,購進藥品應當滿足人們預防、診斷、治療疾病的需要為目標，以市場需要為導向。進貨質量管理程序包括確定供貨企業(yè)的法定資格及質量信譽；審核所購入藥品的合法性及質量可靠性；對與藥店進行業(yè)務聯系的供貨單位銷售人員進行合法資質驗證，簽訂有明確質量條款的購貨合同。
藥店計劃購進的首營品種應填寫“首營品種審批表”，并經經理審核批準，并向生產（經營）企業(yè)索?。?BR> 1、印有企業(yè)印章“一證一照”（藥品許可證、營業(yè)執(zhí)照）復印件；
2、質量報告書；
3、批準文件；
4、出廠檢驗報告書；
5、樣品；
6、物價批文；
7、藥品小包裝、標簽、說明書；
8、認證證書。當出現未經食品藥品監(jiān)督管理部門批準的生產藥品；整件包裝中，無出廠檢驗合格證的藥品；購自非法藥品市場或生產企業(yè)不合法的藥品，判定為不合格藥品。
藥品驗收記錄是企業(yè)質量驗收的核心依據，凡驗收合格的藥品，必須詳細填寫質量驗收記錄，記錄內容包括通用名稱、商品名稱、劑型、規(guī)格、驗收日期、生產企業(yè)、注冊商標、批準文號、有效期、單位、數量、單價、供貨企業(yè)、外觀質量、驗收結論，并由相關人員簽字蓋章。
四、陳列。
做到藥品與非藥品分開，處方藥與非處方藥、內服與外用藥、易串味與一般藥品分開擺放，能夠按藥品的劑型要求條件擺放。
根據藥品的陳列特性要求，藥店具有加濕器、空調等，通過控制調節(jié)藥品的陳列條件，對藥品陳列的質量進行定期檢查，以達到有效防止藥品質量變異，確保陳列藥品質量的目的。
五、銷售與服務。
為加強藥品銷售與服務，營業(yè)員對藥品數量進行認真復核，在核對數量的同時還要檢查藥品的質量。銷售藥品時，能夠嚴格遵守有關藥品銷售的法律、法規(guī)和制度。營業(yè)員能夠正確介紹藥品性能、用途、禁忌等，做到不夸大、不誤導。對處方藥的銷售必須由質量負責人審核無誤后方可售出。藥店自成立以來，在食品藥品監(jiān)督管理局的領導、監(jiān)督幫助下，藥店員工認真學習gsp條款，規(guī)范經營活動，嚴格要求自己，努力工作，使藥店依據gsp規(guī)范經營，更好地為廣大人民群眾的健康服務。
藥品零售企業(yè)是直接為消費者服務的窗口，把好服務質量與藥品質量是關系到廣大人民群眾的健康，最大限度地滿足顧客的用藥需求，更好地為顧客服務。
我店按照gsp條款已準備就緒，敬請市局予以認證為盼。
xxxxxx2012年xx月xx日。
學前教育情況自查報告篇二十
多年來**學校能夠健康成長，是因得到了各級政府的積極鼓勵，大力支持，正確引導和依法管理，尤其近一年來學校教育、教學質量不斷提高，社會影響不斷擴大，根據年審要求，就我校的辦學情況做書面匯報如下：
一、學?；厩闆r。
學校現有13個教學班，在校生520多人。學?，F有教職員工23人，其中任課教師16人，學歷合格。
學校自20xx年整體滑坡，學生數銳減至197人，實在無法正常運轉，在這種舉步維艱的情況下，20xx年由原內邱二中校長何銀接管過來。在校領導的正確導引下，學校規(guī)范各種規(guī)章制度，強化“以人為本”的教育理念，以全面推進素質教育為導向，以“強化管理、提升質量”為目標，以為國家培養(yǎng)合格人才為宗旨。對學生的思想、學習、生活全面關心，全校上下團結協作、優(yōu)勢互補，極大地提高了教育教學效益。
嚴明的紀律、良好的校風，使得學校的師生犯罪率為零，大小安全責任事故為零。有了良好舒心的學習環(huán)境，教學成績步步提升，由此，得到了教育部門和廣大家長的充分肯定和一直好評，也使得學生數漸升至現在的520多人。
學?；揪邆淞硕嗝襟w室、閱讀閱覽室、微機室、實驗室、體育器材室和達標的操場等。
二、大力改善辦學條件。
一年來，學校在改善辦學條件的基礎上，以提高辦學水平為目標，學校添置了體育活動器材及電教、多媒體設施，為學校長期發(fā)展奠定了堅實的基礎，學校的外圍環(huán)境凈化到位，為師生創(chuàng)造了溫馨舒心的樂園。
三、扎實基礎。
一所學校的生存與發(fā)展，管理是關鍵，只有規(guī)范管理、精細管理，學校才能贏得長足發(fā)展的機遇，也才能有效提升社會影響力和競爭力。
1、我們利用管理這條有力的杠桿，加強隊伍建設，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理制度，落實管理責任，增強服務意識和主人翁意識，提高管理水平，創(chuàng)新工作思路，追求工作績效，樹立“杠桿標兵”。
2、抓管理的同時指導學科教研積極開展，示范課、指導課的研究活動，不斷優(yōu)化以教為主導、以學為主體、以課堂的高效促進教學的高質。教研活動形式多樣，人人參與，講究實效，以解決教學中的實際問題、以促進教師的專業(yè)成長為歸宿。
3、利用網絡資源拓寬教師的視野、豐富師生的文化生活，擴大了社會影響力。
4、德育教育講實效。學校始終堅持以德育教育為首，明確德育工作重點，堅持《小學生日常行為規(guī)范》教育常態(tài)化，家校聯合，從養(yǎng)成教育抓起。定期利用板報進行愛國主義、法制、環(huán)保、安全、孝心等感恩教育和文明禮儀養(yǎng)成教育，效果好，反響大。同時，號召各任課老師在教學中有機地滲透德育教育。
5、學校利用慶“六一”、迎“十一”聯歡會的機會，給師生提供展示自己才華的舞臺。
6、安全工作扎實有效。安全高于一切，一切為了安全，安全工作對于學校的`發(fā)展起著至關重要的作用，更是為學校的教育教學保駕護航的。我們大力加強班主任、老師、門衛(wèi)的安全意識，責任到人，并且建立了學校安全工作檢查制度和預防措施，定期不定期對學校的設施、建筑、食堂衛(wèi)生、學生宿舍等進行安全檢查，對存在的安全隱患及時地進行排除。再就是利用班會課及課前預備時間對學生進行交通安全、應對火災、常見病的預防等安全知識教育，增強學生的自護、自救意識，收效甚好。
四、存在問題及努力方向。
通過自查，我們不難發(fā)現學校的管理建設及運作過程中還存在不足之處：
1、學校辦學條件有待進一步改善，硬件設施設備有待充實。爭取加大投入，提高辦學條件，充實硬件設施。
2、師資隊伍建設有待進一步加強。
3、加強教研創(chuàng)新，構建高效課堂，不斷提高教學質量。
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學前教育情況自查報告篇二十一
根據《廣東省教育廳關于開展中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)檢查的通知》(粵教職函〔〕117號)文件和《廣東省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)合格檢查指標體系》要求，對照評估指標體系標準，我校對學前教育專業(yè)辦學情況進行了認真、全面地自查、自評，現將自評情況報告如下：
一、學校概況。
我校創(chuàng)建于。近年來，先后投入萬元建設新校區(qū)。目前，學校占地面積，80000平方米，建筑面積60000平方米。教職工人數110人，專任教師81人，雙師型教師40人，并先后投資了600多萬元建設了學前教育、汽車維修與運用、模具制造技術、數控技術應用、服裝設計與工藝、會計電算化、計算機應用、電子技術應用等專業(yè)實訓中心，有各類專業(yè)實訓室17間。學校設施設備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積5000o。圖書館藏書量達50000冊，報刊雜志20種。各種建設、場地和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。
學校規(guī)范辦學，教學秩序穩(wěn)定，先后被評為東莞市先進民辦學校、度市教育系統文明單位、20市教育質量二等獎、20市德育品牌“四個一工程”優(yōu)秀項目獎。
年，學校創(chuàng)辦的同時就開設立了學前教育專業(yè)，學校非常重視學前教育專業(yè)建設，該專業(yè)現在已經成為學校的骨干專業(yè)。
在市教育局專業(yè)指導委員會的指導和幫助下，學校成立了學前教育研發(fā)小組，為學前教育專業(yè)建設發(fā)展提供了全方位支持。
主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點幼兒師范專業(yè);實地考察了學前教育專業(yè)的發(fā)展，實訓設施及實驗室建設情況;學生素質現狀;學生畢業(yè)去向;與省教育科學相關專家探討了學前教育專業(yè)的發(fā)展前景;了解了政府對學前教育發(fā)展的政策規(guī)劃設想;訪問了東莞部分幼兒教育機構;調查了幼兒教師的基本情況;幼兒園管理員對學前教育的觀點與意見。
根據東莞外來務工人員多，學前教育及師資隊伍嚴重不足的區(qū)域特點，結合學校辦學條件寫出了《創(chuàng)建學前教育專業(yè)可行性調查報告》，為科學規(guī)范建設學前教育專業(yè)打下了基礎。
三、學前教育專業(yè)實訓設備配置完備。
長期以來，學校將學前教育專業(yè)作為骨干專業(yè)來建設。自20開辦學前教育專業(yè)以來，不斷加大了對該專業(yè)的經費投入，先后投入100萬元，用于校內教學及實驗設備和校外實訓基地建設。實訓場布局合理，空間適當，環(huán)境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓練大廳、1間美術展覽教室、1間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業(yè)需要。學校還加大學前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點中職學校骨干專業(yè)圖書資料的標準和要求。學前教育專業(yè)還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學校建立了穩(wěn)定的校外實訓基地，滿足了學生見習、實習需要。近三年來，先后組織600名學生到市、鎮(zhèn)20所幼兒園實習，收到了較好效果。
四、師資隊伍建設措施得力。
我校學前教育教師隊伍建設有規(guī)劃、有經費、有措施。為進一步加強師資隊伍建設，學校根據國家《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》，制定了《學前教育專業(yè)教師隊伍建設規(guī)劃》，目標任務明確，措施可行。
目前，該專業(yè)教師總數9人，本科以上學歷9人，占專業(yè)教師人數的100%，具有專業(yè)職稱教師9人，占專業(yè)教師人數的100%。
學前教育專業(yè)學科帶頭人，專業(yè)教研組長，專業(yè)對口，水平高，在學校專業(yè)建設和管理中發(fā)揮了重要的作用。
我校學前教育專業(yè)建設的理念是“注重文化基礎素質的培養(yǎng)，注重教育理論、音樂、舞蹈、美術等幼兒教師基本功的訓練”。在教學實踐中，開展教學改革，根據《教育部學前教育專業(yè)教學大綱》的要求，將專業(yè)理論知識與實際工作經驗有機結合，強調課堂進實訓場所，課堂進工作場所，使教學質量不斷提高。
五、教學管理改革成效顯著。
學校成立了學前教育教研組，定期開展教研活動，為我校學前教育教學活動起到了教研和管理的'引領作用。根據市場勞動力對幼教人才需求情況和學生就業(yè)方向，學校制定了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定過程規(guī)范嚴謹，符合當前職業(yè)教育發(fā)展的總體要求，專業(yè)發(fā)展趨勢符合國家有關政策規(guī)定和教學指導方案要求。
本專業(yè)積極探索課程體系改革，根據《廣東省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學指導方案》，結合學生實際和專業(yè)發(fā)展要求，制定了實施性教學計劃。對學前教育課程積極開展了教學內容的改革，改革力度大，開設有“三學六法”、“美術”、“歌唱”、“樂理”、“指揮”、“視唱練耳”、“鍵盤”、“舞蹈”、“形體訓練”、“教師口語”、“兒童文學”、“兒童心理學”等近二十門專業(yè)課。教材選用規(guī)范合理，課程設置規(guī)范科學。教學管理制度齊全規(guī)范，信息化管理手段得到充分運用，并對管理發(fā)揮了重要的作用。
學校每年都舉辦學前教育專業(yè)系列作品展覽。在市教育局舉辦的“職業(yè)教育教學成果展覽”中，我校所進行的集體電子琴演奏、美術手工制作展示等受到與會專家的好評。在學校每年舉行的各種大型活動中，學前教育專業(yè)的學生所表演的“大型團體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學前教育專業(yè)學生的風采。
六、多元的人才培養(yǎng)模式。
學校十分重視學生的思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學生思想政治道德素質得到提高，學習目標明確，態(tài)度端正，有強烈的社會責任感和義務感，能客觀認識自我，形成了具有專業(yè)特色、符合職業(yè)教育規(guī)律的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
教學實施性計劃科學完善，課程體系得到落實，達到人才培養(yǎng)目的。在20下半年，學校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業(yè)有三位同學受到表彰和獎勵。
近年來，畢業(yè)生參加工作對口見習實習率達到98%以上，學生見習實習時間得到保證，崗位專業(yè)對口，管理規(guī)范到位。
學校建有由職業(yè)教育專家和專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)建設指導委員會，定期討論研究專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的有關問題。
開辦學前教育專業(yè)以來，招生規(guī)模不斷擴大，連續(xù)六年不間斷招生，學?，F有學前教育專業(yè)學生464人，學生鞏固率達98%以上。
在做好學前教育專業(yè)建設的同時，圍繞地方經濟發(fā)展和企業(yè)需求積極開展實用人才培訓。近三年，畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率在99%以上，畢業(yè)生當年專業(yè)對口率穩(wěn)定在98%以上，畢業(yè)生三年內獲得教師資格證比例達到50%以上，畢業(yè)生獲得相關專業(yè)資格或技能證書比例達到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經跟蹤調查，用人單位反映我校畢業(yè)生在考察期間學生狀態(tài)及專業(yè)素質能力表現良好，對我校學前教育專業(yè)學生感到滿意和基本滿意的超過95%。
七、專業(yè)辦學歷史和方向。
我校學前教育專業(yè)的開設符合本省、本地區(qū)產業(yè)結構調整和高新技術產業(yè)發(fā)展的需要，就業(yè)前景和社會聲譽好，在本地區(qū)、本行業(yè)同類學校中起到了示范和骨干作用。
學前教育專業(yè)根據本地區(qū)的實際情況，進行了準確的專業(yè)定位，專業(yè)設置和建設能適應社會經濟的發(fā)展變化，職教特色鮮明，對專業(yè)辦學有著清晰的改革和發(fā)展思路，改革方向符合當前職業(yè)教育發(fā)展的總體要求以及專業(yè)發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)要求。
我們將把握創(chuàng)建省級重點中職學校這一契機，繼續(xù)加強專業(yè)建設，加強師資隊伍建設，加強實訓基地建設，積極開展教育教學改革，將學前教育做大做強，辦出特色，辦出水平。
對照省中等職業(yè)學校骨干專業(yè)標準，對我校學前教育專業(yè)進行了認真自評，自評結果為：總分94分，達到了省骨干專業(yè)建設標準。