每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
高考加分政策都有哪些篇一
高考是一個對于千千萬萬學(xué)子來說具有決定性意義的考試，決定了一個人的前程。而高考政策在整個高中階段都扮演著重要的角色。在我即將踏入大學(xué)的日子里，回顧這段歷程，不禁讓我產(chǎn)生了一些心得體會。
首先，我認(rèn)為高考政策的公平性是一個不容忽視的因素。與其說高考政策是公平的，不如說它在盡量減少不公平的因素。從各個環(huán)節(jié)來看，高考政策努力提供了公平公正的評價機(jī)制，每一個參加高考的學(xué)生都處于同樣的起跑線上。不像其他考試，高考政策著重從學(xué)生的綜合素質(zhì)來考核，而非只看分?jǐn)?shù)。例如，高考的綜合評價體系不僅包括了學(xué)生的考試成績，還包括了學(xué)生的綜合素質(zhì)，如道德品質(zhì)、實(shí)踐能力等。這種全方位的評價機(jī)制，在一定程度上減少了考試的偶然性，更能夠真實(shí)地反映學(xué)生的整體能力，從而保證了高考的公平性。
其次，高考政策的多樣性也為不同類型的學(xué)生提供了更多的機(jī)會。高考不僅僅是為了選拔學(xué)科優(yōu)秀生，也為各類特殊人群設(shè)有專門的政策。例如，對于文科生和理科生，高考政策分別設(shè)置了不同的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取方式，以保證各個學(xué)科都能夠公平地選拔優(yōu)秀生源。同時，對于藝術(shù)類、體育類以及其他特殊人群，高考政策也給予了相對特殊的考試方式，以充分展現(xiàn)各個學(xué)生的特長和擅長領(lǐng)域。通過這樣的多元化考試方式，高考政策為不同類型的學(xué)生提供了更多展示自我和發(fā)展?jié)摿Φ臋C(jī)會。
然而，高考政策的偏重也存在一定的問題。在現(xiàn)行的高考政策下，考試成績?nèi)匀皇亲顬橹匾臉?biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生的總評分中高考成績所占的比重較大，這導(dǎo)致了許多學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了其他重要的能力培養(yǎng)。不可否認(rèn)，分?jǐn)?shù)對于學(xué)生來說是重要的，它是評價學(xué)業(yè)成績的直接標(biāo)準(zhǔn)，也是決定升學(xué)與否的關(guān)鍵。然而，高考政策過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，給學(xué)生帶來了不必要的學(xué)習(xí)壓力，使他們盲目追求高分，而忽視了發(fā)展其他方面的潛能。因此，高考政策應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，從而培養(yǎng)出更多具有綜合能力和創(chuàng)造力的人才。
最后，高考政策需要與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)社會的變化。社會在發(fā)展，高等教育自然也要與時俱進(jìn)，不斷調(diào)整和完善高考政策。如今，世界變得越來越開放，人才選拔的方式也在不斷改變。因此，高考政策在保障公平的前提下，應(yīng)該進(jìn)行一定的改革，更加注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而非僅僅看分?jǐn)?shù)。評價體系可以更加注重學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力以及社會責(zé)任感的培養(yǎng)，以培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才。
總結(jié)起來，高考政策在很大程度上保障了高考的公平性和多樣性，但也存在一些問題。重點(diǎn)應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而非僅僅看重分?jǐn)?shù)。同時，高考政策也需要隨著社會的變化不斷進(jìn)行改革和完善。希望未來的高考政策能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有綜合能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。
高考加分政策都有哪些篇二
2月24日，為做好20xx年普通高等學(xué)校招生工作，教育部公布了20xx年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定。規(guī)定明確了20xx年高考加分項(xiàng)目及分值，最高可降低20分錄取。
同時要求進(jìn)一步增加支援中西部地區(qū)和錄取率相對較低省份的招生名額，中央部門所屬高校要積極履行促進(jìn)入學(xué)機(jī)會公平的社會職責(zé)，合理確定分省招生計劃，向重點(diǎn)高校錄取比例相對較低的省份傾斜。要求穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革試點(diǎn)，上海、浙江要進(jìn)一步完善錄取方案。
20xx年1月1日前在高級中等教育階段已取得下列稱號、獎勵、名次的應(yīng)屆高級中等教育學(xué)校畢業(yè)考生，由生源所在省級招委會決定，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中最高一項(xiàng)分值。增加的分值不得超過5分。
(1)省級優(yōu)秀學(xué)生;
(2)思想政治品德方面有突出事跡者;
(3)全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎?wù)?
(6)獲得省級招委會確定的統(tǒng)測項(xiàng)目范圍內(nèi)的國家二級運(yùn)動員以上稱號。
有下列情形之一的考生，由省級招委會決定，可在高校投檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔條件的，只能取其中降低分?jǐn)?shù)要求幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過20分。
(1)邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生;
(2)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生;
(3)烈士子女。
自主就業(yè)的退役士兵，可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔;在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人，可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔。
同時以上有關(guān)情形的考生，省級招辦投檔時只能取最高的一項(xiàng)分值作為考生投檔附加分。
根據(jù)各地調(diào)整和規(guī)范高考加分實(shí)施方案，有關(guān)省(區(qū)、市)自行增加的超出規(guī)定范圍的政策性照顧項(xiàng)目及分值僅適用于向本省(區(qū)、市)所屬高校投檔時使用，且分值不得超過20分，同時不得與其他項(xiàng)目分值累加。
這些軍人的子女參加高考并達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的，應(yīng)予以優(yōu)先錄取：
平時榮獲二等功或者戰(zhàn)時榮獲三等功以上獎勵的軍人，一至四級殘疾軍人，因公犧牲軍人，駐國家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年的軍人，在國家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計滿10年的軍人，在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限的空勤軍人，從事艦艇工作滿20年的軍人，在航天和涉核崗位工作累計滿15年的軍人，退出部隊現(xiàn)役的考生、殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女、一級至四級殘疾人民警察的子女報考高校，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，在與漢族考生同等條件下，優(yōu)先錄取。經(jīng)共青團(tuán)中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵系統(tǒng)認(rèn)定，獲得5a級青年志愿者的，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。
那么，如何才能成為5a級志愿者?
依據(jù)《志愿服務(wù)記錄辦法》《中國注冊志愿者管理辦法》，以“志愿中國”網(wǎng)站注冊志愿者數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以志愿服務(wù)時長、頻次、單次服務(wù)時長三個主要因素，綜合考慮獲獎、社會評價等方面因素，建立青年志愿者信用評價的指標(biāo)體系，將青年志愿者劃分為1a-5a五個等級。5a級青年志愿者約占青年志愿者總?cè)藬?shù)的5%。
中國青年志愿者協(xié)會表示，目前，評選1a-5a五個等級的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)尚未公布。根據(jù)民政部發(fā)布的《志愿服務(wù)記錄辦法》，志愿服務(wù)記錄時間累計達(dá)到100小時、300小時、600小時、1000小時和1500小時的志愿者，可以依次申請評定為一星級、二星級、三星級、四星級、五星級志愿者。
以北京市為例，目前全市通過“志愿北京”平臺記錄注冊志愿者服務(wù)信息，平臺上一共有373萬注冊志愿者，其中最高級別的五星級志愿者已評選680人，還有800多人正處于公示階段。
也就是說，成為5a級青年志愿者，志愿服務(wù)記錄時間累計要達(dá)到1500小時!
高考加分政策都有哪些篇三
近年來，我國教育體制改革不斷深化，為了適應(yīng)時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，新高考政策應(yīng)運(yùn)而生。這項(xiàng)政策的出臺引起了廣泛的討論和爭議，不過，通過我自己的實(shí)際體驗(yàn)和觀察，我深刻地認(rèn)識到新高考政策的積極意義和價值。新高考政策打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，注重學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)融合型的優(yōu)秀人才提供了更廣闊的舞臺。
首先，新高考政策注重選修課程的設(shè)置，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長。在過去的教育體制中，學(xué)生的全部精力都集中在應(yīng)試科目上，導(dǎo)致他們對其他方面的興趣被忽視和壓制。而新高考政策取消了傳統(tǒng)的文理分科，將所有學(xué)生納入統(tǒng)一的高中階段，可以根據(jù)自己的興趣和志向選擇不同的學(xué)科和課程。這使得學(xué)生能夠全面發(fā)展并發(fā)掘自己的潛力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
其次，新高考政策強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)評價的重要性。傳統(tǒng)的高考只注重學(xué)生的書面考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素養(yǎng)。新高考政策則通過多次考核、實(shí)踐和表現(xiàn)評價學(xué)生的能力和才華。它注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，并通過實(shí)際操作和社會實(shí)踐來評估學(xué)生的能力和表現(xiàn)。這種綜合素質(zhì)評價可以更全面地了解學(xué)生的真實(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展。
再次，新高考政策注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在新高考政策下，學(xué)生需要通過各種探究性和創(chuàng)新性的考試來展示自己的能力。這種考試注重學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。它要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用知識，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。這種培養(yǎng)方式可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，使他們成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
最后，新高考政策注重選拔和培養(yǎng)融合型的優(yōu)秀人才。過去，高考成績是衡量一個學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而新高考政策則將學(xué)科成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來。這樣可以更好地選拔出全面發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。這種政策為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間，使他們從小就開始培養(yǎng)自己的特長和興趣，同時注重其它方面的素質(zhì)培養(yǎng)，將有助于他們將來在社會上更好地發(fā)揮作用。
總之，新高考政策是我國教育改革的一大進(jìn)步，它將傳統(tǒng)應(yīng)試教育改變?yōu)榫C合素質(zhì)評價，注重學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過對新高考政策的體驗(yàn)和觀察，我深刻認(rèn)識到它的積極意義和價值，它將為我國的人才培養(yǎng)事業(yè)提供更加廣闊的舞臺，也將使我們的學(xué)生更好地發(fā)展和成長。只有適應(yīng)時代的需求和改變，才能培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才，為我國的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
高考加分政策都有哪些篇四
【海南高考加分政策】：
1.本人及其法定監(jiān)護(hù)人的戶籍在少數(shù)民族聚居市縣或少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，且在這些地區(qū)的高級中等教育學(xué)校畢業(yè)，同時在這些地區(qū)的市縣報考的少數(shù)民族考生。
2.烈士子女。
3.在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人。
1.歸僑、歸僑子女和華僑子女。
2.臺灣省籍考生。
1.省級優(yōu)秀學(xué)生。
2.思想政治品德方面有突出事跡者。
3.全國中學(xué)生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎?wù)摺?BR> 4.全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動）或“明天小小科學(xué)家”獎勵活動或全國中小學(xué)電腦制作活動一、二等獎?wù)?，在國際科學(xué)與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽中獲獎?wù)摺?BR> 5.重大國際體育比賽集體或個人項(xiàng)目取得前6名或全國性體育比賽個人項(xiàng)目取得前6名且同時獲得國家二級運(yùn)動員（含）以上稱號者。
1.農(nóng)村人口獨(dú)生子女。
2.本人及其法定監(jiān)護(hù)人的戶籍在少數(shù)民族聚居市縣或少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)滿五年(引進(jìn)的優(yōu)秀人才和現(xiàn)役軍人子女的戶籍要求滿三年),本人在少數(shù)民族聚居市縣或少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在市縣的高級中等教育學(xué)校就讀滿三年且在這些地區(qū)的高級中等教育學(xué)校畢業(yè),同時在這些地區(qū)的市縣報考的漢族考生。
同一考生如符合多項(xiàng)加分條件，取其最高分值，且不能累加。高考加分僅限投檔時使用，在錄取時是否使用，由招生學(xué)校自主確定。
1.平時榮獲二等功或者戰(zhàn)時榮獲三等功以上獎勵的軍人的子女。
2.一級至四級殘疾軍人的子女。
3.因公犧牲的軍人子女。
4.駐國家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)、解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年的軍人的子女。
5.在國家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作滿10年的軍人的子女。
6.在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限的空勤軍人的子女。
7.從事艦艇工作滿20年的軍人的子女。
8.在航天和涉核崗位工作累計滿15年的軍人的子女。
9.烈士子女、現(xiàn)役軍人子女報考軍隊院校和國防生。
1.退出部隊現(xiàn)役的考生。
2.殘疾人民警察。
3.因公犧牲人民警察的子女。
4.一級至四級殘疾人民警察的子女。
高考加分政策都有哪些篇五
在中國的高考制度中，貴州省一直以其獨(dú)特的高考加分政策而備受矚目。該政策不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生提供了更多上大學(xué)的機(jī)會，還充分體現(xiàn)了教育公平的理念。作為一名貴州學(xué)子，我有幸親身經(jīng)歷了這一政策，下面將從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)一些心得體會。
首先，貴州高考加分政策真正做到了公平。這項(xiàng)政策針對的是貧困地區(qū)的學(xué)生，給予他們一定的加分優(yōu)惠，以幫助他們更容易地進(jìn)入大學(xué)。這樣的安排使得那些天生條件較好的學(xué)生與來自貧困地區(qū)的學(xué)生能夠站在同一起跑線上，減少了教育資源不均的現(xiàn)象。同時，政策的公正性也得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和支持，他們感受到了社會的公平正義，并對這一制度更加信任。
其次，貴州高考加分政策在一定程度上緩解了貧困地區(qū)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。貧困地區(qū)的學(xué)生家庭普遍條件艱苦，往往無法提供充足的教育資源和經(jīng)濟(jì)支持，這給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多困難。而高考加分政策的實(shí)行，可以為這些學(xué)生提供額外的機(jī)會和優(yōu)惠，降低了他們受經(jīng)濟(jì)因素影響的程度，從而更好地專注于學(xué)業(yè)上。這種政策的出臺減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也讓他們能夠更加從容地面對高考。
再次，貴州高考加分政策起到了一定程度的激勵作用。面對高考嚴(yán)峻的競爭壓力，學(xué)生們可能會感到喪失信心和動力。而高考加分政策的推出，給予他們了額外的機(jī)會和希望，激勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。這樣的政策鼓勵了學(xué)生們勇往直前，不斷提高自身的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。作為一名受惠者，我深刻感受到這一政策對于我個人的促進(jìn)作用，它讓我更加堅定了要為了自己和家人爭取更好的未來的決心。
最后，貴州高考加分政策的不足也需要我們關(guān)注。雖然該政策在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教育公平和社會公正，但也有一些人質(zhì)疑它是否存在著一定的不公平。他們認(rèn)為，政策將加大貧富差距，導(dǎo)致一些條件好的學(xué)生因?yàn)閬碜愿辉＜彝ザ艿讲还降膶Υ?。這種擔(dān)憂雖然有一定道理，但我們也應(yīng)該看到，貴州省的高考加分政策是在確保公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是為了弱勢群體提供更多的機(jī)會，提高教育的普及程度。
總之，貴州高考加分政策作為一項(xiàng)有益于教育公平的政策，在實(shí)踐中取得了不小的成效。通過我個人的體驗(yàn)和觀察，從公平、經(jīng)濟(jì)、激勵等多個角度來看，這一政策都具有積極意義。當(dāng)然，沒有任何政策可以做到完美，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)，確保貴州省的高考加分政策能夠更好地服務(wù)于社會，并給更多的學(xué)生提供公平的上大學(xué)機(jī)會。
高考加分政策都有哪些篇六
高考加分，是國家為照顧特殊人群出臺的高招政策，符合條件的高考考生可以在分?jǐn)?shù)線以下按照規(guī)定的分值降低錄取。
普通高校招生相關(guān)加分政策可分為鼓勵性加分和照顧性加分兩大類。鼓勵性加分，是指考生通過自身的努力，取得了某些方面的成就，由此獲得一些加分的機(jī)會；照顧性加分，是指考生的自然屬性和國家相關(guān)照顧政策下的加分，如民族政策所產(chǎn)生的加分。
高考加分的條件：
符合下列條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生考生，經(jīng)審查公示后,可享受加分照顧
高中階段被評為省級優(yōu)秀學(xué)生的
高中階段獲得全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎以及全國決賽一、二、三等獎?wù)?BR> 高中階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動)
明天小小科學(xué)家獎勵活動及全國中小學(xué)電腦制作活動一、二等獎?wù)?BR> 高中階段在國際科學(xué)與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽中獲獎?wù)?BR> 高中階段參加重大國際比賽和全國性體育比賽獲前六名的
高中階段獲得并經(jīng)省招生委員會測試認(rèn)可的國家二級運(yùn)動員(含)以上稱號的考生。
此外,自謀職業(yè)的退役士兵、在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退伍軍人均可按照一定標(biāo)準(zhǔn)獲得加分；少數(shù)民族考生、歸僑、烈士子女等可加分。
高考加分政策都有哪些篇七
補(bǔ)繳流程：
(一)需要提交的'資料
1、欠費(fèi)補(bǔ)繳申請表及欠費(fèi)情況說明;
2、本人檔案。
(二)辦事程序
參保單位填報《欠費(fèi)補(bǔ)繳申請表》，并攜帶相關(guān)資料至機(jī)關(guān)事保中心繳撥事務(wù)科(303室)審核，確認(rèn)無誤后，參保單位經(jīng)辦人員至機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險服務(wù)區(qū)12號窗口打印個人斷檔補(bǔ)繳單、統(tǒng)籌補(bǔ)繳單。參保單位持補(bǔ)繳單第二聯(lián)到銀行按機(jī)關(guān)事保中心賬號單辦理補(bǔ)繳。
(三)注意事項(xiàng)
1、個人補(bǔ)繳包括個人斷檔補(bǔ)繳、統(tǒng)籌補(bǔ)繳。斷檔補(bǔ)繳需提交個人欠費(fèi)情況說明，統(tǒng)籌補(bǔ)繳需提供本人檔案。
2、社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)打印的個人補(bǔ)繳單一式，第一聯(lián)繳費(fèi)后交財務(wù)部門(3f2)登賬，第二聯(lián)參保單位留存，服務(wù)區(qū)12號窗口留底)。
補(bǔ)繳材料：
1、職工檔案和養(yǎng)老保險手冊;
2、《補(bǔ)繳基本養(yǎng)老保險費(fèi)申請表》;
3、勞動合同、工資發(fā)放明細(xì)表等;
4、其他相關(guān)材料。
辦理時間：
上午9：00至11：00
下午2：00至4：30(冬季)2：30至5：00(夏季)
辦理時限：一個工作日。
地址及聯(lián)系方式：
湖南省勞動保障廳綜合樓三樓機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險服務(wù)區(qū);
電話：4900305。
【相關(guān)】
5月1日起降低養(yǎng)老和失業(yè)保險費(fèi)率
從5月1日起，我國大多數(shù)省份的企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險單位繳費(fèi)比例和失業(yè)保險總費(fèi)率將進(jìn)行階段性降低，降低期限暫按兩年執(zhí)行。這是記者從今日公布的人力資源和社會保障部與財政部《關(guān)于階段性降低社會保險費(fèi)率的通知》(以下簡稱《通知》)中獲悉的。
根據(jù)《通知》，從205月1日起，企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險單位繳費(fèi)比例超過20%的省(區(qū)、市)，將單位繳費(fèi)比例降至20%;單位繳費(fèi)比例為20%且底企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余可支付月數(shù)高于9個月的省(區(qū)、市)，可以階段性將單位繳費(fèi)比例降低至19%，降低費(fèi)率的期限暫按兩年執(zhí)行。具體方案由各省(區(qū)、市)確定。
從年5月1日起，失業(yè)保險總費(fèi)率在20已降低1個百分點(diǎn)基礎(chǔ)上可以階段性降至1%至1.5%，其中個人費(fèi)率不超過0.5%，降低費(fèi)率的期限暫按兩年執(zhí)行。具體方案由各省(區(qū)、市)確定。
《通知》明確，各地要繼續(xù)貫徹落實(shí)國務(wù)院年關(guān)于降低工傷保險平均費(fèi)率0.25個百分點(diǎn)和生育保險費(fèi)率0.5個百分點(diǎn)的決定和有關(guān)政策規(guī)定，確保政策實(shí)施到位。生育保險和基本醫(yī)療保險合并實(shí)施工作，待國務(wù)院制定出臺相關(guān)規(guī)定后統(tǒng)一組織實(shí)施。
《通知》強(qiáng)調(diào)，要健全基本養(yǎng)老保險激勵約束機(jī)制，確?；饝?yīng)收盡收，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和長期精算平衡，并確保參保人員各項(xiàng)社會保險待遇標(biāo)準(zhǔn)不降低和待遇按時足額支付。各地具體調(diào)整費(fèi)率方案，經(jīng)省級人民政府批準(zhǔn)后執(zhí)行，并報人力資源和社會保障部、財政部備案。
此次階段性降低費(fèi)率，并不包含職工醫(yī)療保險，因?yàn)椤爱?dāng)期暫不具備降低職工基本醫(yī)療保險費(fèi)率的條件”。人社部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。目前，基本醫(yī)療保險以地市級統(tǒng)籌為主，從基金結(jié)余情況看，地區(qū)間不平衡，有的地方結(jié)余較多，也有部分地區(qū)出現(xiàn)當(dāng)期收不抵支的情況。隨著人口老齡化發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)不斷進(jìn)步，要鞏固落實(shí)醫(yī)保待遇，基金支出還面臨較大壓力。
高考加分政策都有哪些篇八
新高考政策改革自2014年起正式啟動，經(jīng)過數(shù)年試點(diǎn)調(diào)整，于2021年落地實(shí)施。這場歷時7年的改革對于我國高中教育的改革和發(fā)展具有重大意義，其影響也將持續(xù)數(shù)年，乃至更久遠(yuǎn)的未來。在這場改革實(shí)踐中，我也深受其影響，同時也從實(shí)踐中汲取了自己的心得體會。
【第一段】
新高考改革的一大原則是“素質(zhì)教育”，這意味著對于高中學(xué)生的考核不再只關(guān)注知識的掌握程度，而將重視實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。相對于原有的高考制度，新高考的“綜合素質(zhì)評價”將各種能力因素結(jié)合起來，真實(shí)、全面地評估了學(xué)生的潛力。對于我這樣的高中生來說，這種改革有一種開創(chuàng)性的意義——強(qiáng)調(diào)了自己在綜合能力上的發(fā)展，而非僅僅關(guān)注單一領(lǐng)域的知識掌握。同時，新高考制度下弱化了重視應(yīng)試技能和信息獲取的單一方向，給了我們大量的自主選擇時間和空間，增加學(xué)習(xí)、探索的欲望。
【第二段】
新高考改革不僅僅是學(xué)生自身能力綜合提升的保證，還對于教育者提出了更高的要求。以教師為例，老師們需要有更強(qiáng)的教育教學(xué)理念和方法，不能再只注重課堂上對知識的灌輸，而必須強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)健康成長的青少年”，注重學(xué)生個人興趣愛好的探討、實(shí)踐與發(fā)展，弘揚(yáng)“探究學(xué)習(xí)”的理念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。這就為我這樣的學(xué)生展示了一個更加開放、寬廣的教育視野，可以更加積極的整合學(xué)校內(nèi)外的資源，同時注重個人特質(zhì)和潛能的發(fā)掘。
【第三段】
新高考改革對于大學(xué)招生也產(chǎn)生了較大的影響。我們希望考入一流大學(xué)，不再僅僅依靠高考總分的評價，而是在綜合能力和潛力的考評機(jī)制下展示自己的能力。這就要求我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，加強(qiáng)自我能力的提升，積極參與社會實(shí)踐和科技創(chuàng)新。這種改革賦予了我們從依賴成績的重量逐漸轉(zhuǎn)向自我能力和自我發(fā)展的打磨。更好的評價模式也給了我更多的信心，相信能夠在未來的學(xué)習(xí)中通過自我努力描繪一個更好的未來。
【第四段】
新高考改革推行過程中，也出現(xiàn)了一些問題。例如，規(guī)定中大力強(qiáng)調(diào)的“學(xué)科競賽成果”等一些衡量標(biāo)準(zhǔn)并不公平，甚至趨向了某些特定群體。另外新高考下的學(xué)科選修也存在政策處置不合理、資源分配不足的問題。這提醒著我們在實(shí)踐中深刻理解政策意圖，以發(fā)揚(yáng)其奏效，遏制其不暢之處，讓改革趨于更加完善和優(yōu)良的方向，同時促進(jìn)學(xué)生們在不合理之處尋找妙招以增強(qiáng)自身競爭力。
【第五段】
總的來說，新高考政策改革的實(shí)踐，為中國的高等教育改革開創(chuàng)了一個更好的開始，也為廣大高中生的學(xué)習(xí)和為國家的人才培養(yǎng)問題提供了一個更加優(yōu)化的全面解決方案。我相信，這種改革將在未來的多年中推動中國教育水平的提升，同時為中國的高等教育帶來更多的優(yōu)秀人才，是一次具有深刻影響的改革之舉。
高考加分政策都有哪些篇九
高考是每一個中國學(xué)生所經(jīng)歷的重要考試，它不僅對于學(xué)生個人的未來發(fā)展具有重要意義，也關(guān)系著整個社會的人才培養(yǎng)和國家的發(fā)展方向。高考政策一直備受社會關(guān)注，各地也相繼出臺了一系列的政策來適應(yīng)時代的需求。在參與高考政策解析的過程中，我深刻體會到高考政策的必要性和合理性，也得出了一些關(guān)于高考政策變化的心得和體會。
首先，高考政策對于學(xué)生的個人發(fā)展具有重要意義。高考是高中階段學(xué)生的一次綜合考試，它不僅考察了學(xué)生的學(xué)科知識掌握情況，還考察了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平。高考政策的制定要求考生具備一定的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊合作等。這種綜合素質(zhì)的考查，使得學(xué)生不僅僅要追求高分，更要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。通過高考政策的執(zhí)行，學(xué)生在備考過程中不僅僅是死記硬背知識，而是注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這對于學(xué)生的個人發(fā)展具有重要意義。
其次，高考政策的合理性得以體現(xiàn)。高考政策的制定和調(diào)整是和時代發(fā)展的需求相結(jié)合的產(chǎn)物。時代在不斷變化，社會對于人才的需求也在變化，高考政策的調(diào)整能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求。例如，在新的高考政策中，科技、藝術(shù)等非傳統(tǒng)學(xué)科也被納入高考科目之中，這使得學(xué)生在發(fā)展興趣的同時還能繼續(xù)深造，有助于挖掘?qū)W生的潛力和特長。高考政策的合理性使得學(xué)生在接受高等教育的時候更加靈活多樣化，更加符合個人的興趣和未來的發(fā)展方向。
再次，高考政策的變化給學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高考政策的調(diào)整不僅僅是對學(xué)生的要求進(jìn)行調(diào)整和提高，也給學(xué)生帶來了更多選擇的機(jī)會。在高考政策的變化中，不同的科目、不同的錄取方式和額外加分項(xiàng)目，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自己綜合素質(zhì)的機(jī)會。這種機(jī)會既是挑戰(zhàn)，要求學(xué)生具備更高的能力，同時也是機(jī)遇，讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛力。經(jīng)歷高考政策的變化，我深刻體會到只有不斷提高自己的能力，才能抓住機(jī)會，取得更好的成績。
最后，高考政策的改革需要整個社會的共同努力。高考政策的執(zhí)行涉及到學(xué)生、教師、家長和社會各界的共同參與。學(xué)生要根據(jù)高考政策的要求，提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)；教師要積極指導(dǎo)學(xué)生備考，并熟悉和適應(yīng)新的教學(xué)方法；家長要關(guān)注高考政策的變化，給予學(xué)生良好的家庭教育和支持；社會各界要支持和鼓勵學(xué)生，提供更多的發(fā)展機(jī)遇和平等的競爭環(huán)境。只有整個社會共同努力，高考政策的執(zhí)行和改革才能真正取得成功。
總之，高考政策的解析使我深刻認(rèn)識到高考政策對于學(xué)生個人發(fā)展的重要意義，體會到高考政策的合理性和必要性，理解到高考政策變化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并認(rèn)識到高考政策改革需要整個社會的共同參與和努力。只有通過更好地適應(yīng)和把握高考政策，學(xué)生才能在高考中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
高考加分政策都有哪些篇十
自媒體報道了《浦江縣無償獻(xiàn)血優(yōu)惠政策實(shí)施意見》后，大眾對這種奇葩的加分政策是褒貶不一。那么我們來看看過去還有哪些奇葩的加分政策。
據(jù)《錢江晚報》報道，浦江縣于7月24日公布的《浦江縣無償獻(xiàn)血優(yōu)惠政策實(shí)施意見》中有以下規(guī)定：榮獲國家級無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)金獎、銀獎、銅獎的獻(xiàn)血者(金、銀、銅獎獲獎?wù)攉I(xiàn)血總量分別達(dá)到8000、6000、4000毫升)，其直系子女參加中考的，分別給予3分(金獎?wù)?、2分(銀獎?wù)?、1分(銅獎?wù)?的加分。當(dāng)然，加分資格需要當(dāng)?shù)匮驹诮y(tǒng)計獻(xiàn)血量后，向省里報批，拿到相應(yīng)的證書后才會生效。另外，浦江還規(guī)定，無償獻(xiàn)血達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，除了享受國家和浙江省規(guī)定的優(yōu)惠外，在浦江還可以獲得醫(yī)保住院報銷比例提高、免費(fèi)乘坐城市內(nèi)公共交通工具等優(yōu)惠，以及一定的現(xiàn)金獎勵。目前，該政策飽受爭議。
據(jù)《海峽都市報》報道，今年7月，對于福建閩侯縣上街鎮(zhèn)的很多農(nóng)村考生和家長來說，這幾天非常焦慮，也很不是滋味。因?yàn)椋麄兘衲晗硎懿坏礁呖冀刀咒浫〉恼吡?。?0xx年起，福州開始興建大學(xué)城，上街鎮(zhèn)幾乎全部的農(nóng)地和南嶼鎮(zhèn)部分村莊的土地被征用。據(jù)悉，這一政策從未對社會公布，但已實(shí)施12年。因此過去十二年，他們都可享受用賴以生存的土地置換而來的加分，而分到村民手中的征地補(bǔ)償，平均每畝不足萬元。目前已取消該政策。
據(jù)《南方周末》報道，20xx年中考，來自福建漳州市薌城中學(xué)的王全考了336分，其中政治科目為c，物理為不及格d，但他依然有可能跨入當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校漳州市一中。原來，漳州市教育局已出臺新的招生政策，規(guī)定納稅300萬元以上的大老板子女，中考可享受加20分的照顧。外商子女也參照執(zhí)行。目前已取消該加分政策。
20xx年人民網(wǎng)報道，河南信陽市委、市政府下發(fā)《信陽市關(guān)愛女性實(shí)施意見》，分別從女性出生、上學(xué)、就業(yè)、就醫(yī)及養(yǎng)老5個方面，對婦女兒童政策進(jìn)行了細(xì)化和量化，為女性制定了一系列優(yōu)惠措施。其中最引人注意的是，《意見》第十二條規(guī)定：女孩在升入高中或市管各類中專、職業(yè)學(xué)校時，筆試總成績加2分；《意見》第二十條規(guī)定：在公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部時，女干部的筆試總成績按筆試滿分的2%加分。
高考加分政策都有哪些篇十一
今天上午，教育部印發(fā)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價意見》，這是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的重要配套政策?！兑庖姟烦雠_的背景和意義是什么?有哪些主要政策要點(diǎn)以及如何貫徹落實(shí)?教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人就這些問題做了解答。
在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。
學(xué)校要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統(tǒng)籌確定每個年級的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量，原則上高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右，高三年級6個科目左右。
各省(區(qū)、市)每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學(xué)生選考的需要，考試時間一般安排在學(xué)期結(jié)束時。各省(區(qū)、市)要創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機(jī)會。
在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。
綜合素質(zhì)評價旨在對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行觀察、記錄、分析，促進(jìn)評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
《意見》將學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個方面，明確了每個方面的考察重點(diǎn)。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，長期以來我們對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展是有要求的，如熱愛集體、關(guān)心他人、有社會責(zé)任感等，這些要求比較抽象，難以直接把握。為此，《意見》強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)評價注重考察學(xué)生的行為表現(xiàn)，特別是通過學(xué)生在有關(guān)活動中的具體表現(xiàn)來反映其全面發(fā)展情況和個性特長。如思想品德方面，不僅要看學(xué)生參加公益勞動、志愿服務(wù)活動的具體內(nèi)容，還要看參加的次數(shù)、持續(xù)時間等，學(xué)生在這些活動中的行為表現(xiàn)是可以考察、可以比較的。
關(guān)于材料使用問題，《意見》提出“綜合素質(zhì)評價”可用于高校招生。高等學(xué)校要制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，高中教師不參與，有利于評價的公平公正。
高考加分政策都有哪些篇十二
使高考這一單一考試變?yōu)槎嘣荚?BR> 這個變化已經(jīng)在實(shí)施改革的某些省份有所體現(xiàn)，也就是說現(xiàn)在一部分大學(xué)在一部分省份的考生錄取不僅僅是依靠高考這一個考試單一的成績，更重要的是還是要結(jié)合他考生平時參加考試的一些成績。
比如說在高二期間參加的.學(xué)業(yè)水平考試成績就是某些高校錄取考生的一個重要依據(jù)，另外隨著試點(diǎn)省份的不斷增多可能還會增加一項(xiàng)或者是兩項(xiàng)的考試，所以以后的“高考”逐漸變得多元化。
(二)推行職業(yè)院校單獨(dú)招考政策
這個政策其實(shí)都一直存在，只是平時我們對這個考試的重視程度不高，也就是平常我們所說的單招考試，就是一些大專院校提前的招生考試，不需要參加高考，只需要通過各個學(xué)校舉辦的招生考試，如果順利通過的話就能夠進(jìn)入到這些學(xué)校來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
對于一些升學(xué)希望不太大、并且有意向從事一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作的同學(xué)來說參加職業(yè)院校單獨(dú)招考也是一個非常好的選擇，并且隨著單獨(dú)招考政策的不斷改革以及國家的扶持，這個考試形式也逐漸會成為除參加高考之外的一個主流考試。
高考加分政策都有哪些篇一
高考是一個對于千千萬萬學(xué)子來說具有決定性意義的考試，決定了一個人的前程。而高考政策在整個高中階段都扮演著重要的角色。在我即將踏入大學(xué)的日子里，回顧這段歷程，不禁讓我產(chǎn)生了一些心得體會。
首先，我認(rèn)為高考政策的公平性是一個不容忽視的因素。與其說高考政策是公平的，不如說它在盡量減少不公平的因素。從各個環(huán)節(jié)來看，高考政策努力提供了公平公正的評價機(jī)制，每一個參加高考的學(xué)生都處于同樣的起跑線上。不像其他考試，高考政策著重從學(xué)生的綜合素質(zhì)來考核，而非只看分?jǐn)?shù)。例如，高考的綜合評價體系不僅包括了學(xué)生的考試成績，還包括了學(xué)生的綜合素質(zhì)，如道德品質(zhì)、實(shí)踐能力等。這種全方位的評價機(jī)制，在一定程度上減少了考試的偶然性，更能夠真實(shí)地反映學(xué)生的整體能力，從而保證了高考的公平性。
其次，高考政策的多樣性也為不同類型的學(xué)生提供了更多的機(jī)會。高考不僅僅是為了選拔學(xué)科優(yōu)秀生，也為各類特殊人群設(shè)有專門的政策。例如，對于文科生和理科生，高考政策分別設(shè)置了不同的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取方式，以保證各個學(xué)科都能夠公平地選拔優(yōu)秀生源。同時，對于藝術(shù)類、體育類以及其他特殊人群，高考政策也給予了相對特殊的考試方式，以充分展現(xiàn)各個學(xué)生的特長和擅長領(lǐng)域。通過這樣的多元化考試方式，高考政策為不同類型的學(xué)生提供了更多展示自我和發(fā)展?jié)摿Φ臋C(jī)會。
然而，高考政策的偏重也存在一定的問題。在現(xiàn)行的高考政策下，考試成績?nèi)匀皇亲顬橹匾臉?biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生的總評分中高考成績所占的比重較大，這導(dǎo)致了許多學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了其他重要的能力培養(yǎng)。不可否認(rèn)，分?jǐn)?shù)對于學(xué)生來說是重要的，它是評價學(xué)業(yè)成績的直接標(biāo)準(zhǔn)，也是決定升學(xué)與否的關(guān)鍵。然而，高考政策過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，給學(xué)生帶來了不必要的學(xué)習(xí)壓力，使他們盲目追求高分，而忽視了發(fā)展其他方面的潛能。因此，高考政策應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，從而培養(yǎng)出更多具有綜合能力和創(chuàng)造力的人才。
最后，高考政策需要與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)社會的變化。社會在發(fā)展，高等教育自然也要與時俱進(jìn)，不斷調(diào)整和完善高考政策。如今，世界變得越來越開放，人才選拔的方式也在不斷改變。因此，高考政策在保障公平的前提下，應(yīng)該進(jìn)行一定的改革，更加注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而非僅僅看分?jǐn)?shù)。評價體系可以更加注重學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力以及社會責(zé)任感的培養(yǎng)，以培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才。
總結(jié)起來，高考政策在很大程度上保障了高考的公平性和多樣性，但也存在一些問題。重點(diǎn)應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而非僅僅看重分?jǐn)?shù)。同時，高考政策也需要隨著社會的變化不斷進(jìn)行改革和完善。希望未來的高考政策能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有綜合能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。
高考加分政策都有哪些篇二
2月24日，為做好20xx年普通高等學(xué)校招生工作，教育部公布了20xx年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定。規(guī)定明確了20xx年高考加分項(xiàng)目及分值，最高可降低20分錄取。
同時要求進(jìn)一步增加支援中西部地區(qū)和錄取率相對較低省份的招生名額，中央部門所屬高校要積極履行促進(jìn)入學(xué)機(jī)會公平的社會職責(zé)，合理確定分省招生計劃，向重點(diǎn)高校錄取比例相對較低的省份傾斜。要求穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革試點(diǎn)，上海、浙江要進(jìn)一步完善錄取方案。
20xx年1月1日前在高級中等教育階段已取得下列稱號、獎勵、名次的應(yīng)屆高級中等教育學(xué)校畢業(yè)考生，由生源所在省級招委會決定，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中最高一項(xiàng)分值。增加的分值不得超過5分。
(1)省級優(yōu)秀學(xué)生;
(2)思想政治品德方面有突出事跡者;
(3)全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎?wù)?
(6)獲得省級招委會確定的統(tǒng)測項(xiàng)目范圍內(nèi)的國家二級運(yùn)動員以上稱號。
有下列情形之一的考生，由省級招委會決定，可在高校投檔分?jǐn)?shù)線下適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)降低分?jǐn)?shù)要求投檔條件的，只能取其中降低分?jǐn)?shù)要求幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過20分。
(1)邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生;
(2)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生;
(3)烈士子女。
自主就業(yè)的退役士兵，可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔;在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人，可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔。
同時以上有關(guān)情形的考生，省級招辦投檔時只能取最高的一項(xiàng)分值作為考生投檔附加分。
根據(jù)各地調(diào)整和規(guī)范高考加分實(shí)施方案，有關(guān)省(區(qū)、市)自行增加的超出規(guī)定范圍的政策性照顧項(xiàng)目及分值僅適用于向本省(區(qū)、市)所屬高校投檔時使用，且分值不得超過20分，同時不得與其他項(xiàng)目分值累加。
這些軍人的子女參加高考并達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的，應(yīng)予以優(yōu)先錄取：
平時榮獲二等功或者戰(zhàn)時榮獲三等功以上獎勵的軍人，一至四級殘疾軍人，因公犧牲軍人，駐國家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年的軍人，在國家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計滿10年的軍人，在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限的空勤軍人，從事艦艇工作滿20年的軍人，在航天和涉核崗位工作累計滿15年的軍人，退出部隊現(xiàn)役的考生、殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女、一級至四級殘疾人民警察的子女報考高校，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，在與漢族考生同等條件下，優(yōu)先錄取。經(jīng)共青團(tuán)中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵系統(tǒng)認(rèn)定，獲得5a級青年志愿者的，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。
那么，如何才能成為5a級志愿者?
依據(jù)《志愿服務(wù)記錄辦法》《中國注冊志愿者管理辦法》，以“志愿中國”網(wǎng)站注冊志愿者數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以志愿服務(wù)時長、頻次、單次服務(wù)時長三個主要因素，綜合考慮獲獎、社會評價等方面因素，建立青年志愿者信用評價的指標(biāo)體系，將青年志愿者劃分為1a-5a五個等級。5a級青年志愿者約占青年志愿者總?cè)藬?shù)的5%。
中國青年志愿者協(xié)會表示，目前，評選1a-5a五個等級的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)尚未公布。根據(jù)民政部發(fā)布的《志愿服務(wù)記錄辦法》，志愿服務(wù)記錄時間累計達(dá)到100小時、300小時、600小時、1000小時和1500小時的志愿者，可以依次申請評定為一星級、二星級、三星級、四星級、五星級志愿者。
以北京市為例，目前全市通過“志愿北京”平臺記錄注冊志愿者服務(wù)信息，平臺上一共有373萬注冊志愿者，其中最高級別的五星級志愿者已評選680人，還有800多人正處于公示階段。
也就是說，成為5a級青年志愿者，志愿服務(wù)記錄時間累計要達(dá)到1500小時!
高考加分政策都有哪些篇三
近年來，我國教育體制改革不斷深化，為了適應(yīng)時代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，新高考政策應(yīng)運(yùn)而生。這項(xiàng)政策的出臺引起了廣泛的討論和爭議，不過，通過我自己的實(shí)際體驗(yàn)和觀察，我深刻地認(rèn)識到新高考政策的積極意義和價值。新高考政策打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，注重學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)融合型的優(yōu)秀人才提供了更廣闊的舞臺。
首先，新高考政策注重選修課程的設(shè)置，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長。在過去的教育體制中，學(xué)生的全部精力都集中在應(yīng)試科目上，導(dǎo)致他們對其他方面的興趣被忽視和壓制。而新高考政策取消了傳統(tǒng)的文理分科，將所有學(xué)生納入統(tǒng)一的高中階段，可以根據(jù)自己的興趣和志向選擇不同的學(xué)科和課程。這使得學(xué)生能夠全面發(fā)展并發(fā)掘自己的潛力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
其次，新高考政策強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)評價的重要性。傳統(tǒng)的高考只注重學(xué)生的書面考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素養(yǎng)。新高考政策則通過多次考核、實(shí)踐和表現(xiàn)評價學(xué)生的能力和才華。它注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，并通過實(shí)際操作和社會實(shí)踐來評估學(xué)生的能力和表現(xiàn)。這種綜合素質(zhì)評價可以更全面地了解學(xué)生的真實(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展。
再次，新高考政策注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在新高考政策下，學(xué)生需要通過各種探究性和創(chuàng)新性的考試來展示自己的能力。這種考試注重學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。它要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用知識，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。這種培養(yǎng)方式可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，使他們成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
最后，新高考政策注重選拔和培養(yǎng)融合型的優(yōu)秀人才。過去，高考成績是衡量一個學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而新高考政策則將學(xué)科成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來。這樣可以更好地選拔出全面發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。這種政策為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間，使他們從小就開始培養(yǎng)自己的特長和興趣，同時注重其它方面的素質(zhì)培養(yǎng)，將有助于他們將來在社會上更好地發(fā)揮作用。
總之，新高考政策是我國教育改革的一大進(jìn)步，它將傳統(tǒng)應(yīng)試教育改變?yōu)榫C合素質(zhì)評價，注重學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過對新高考政策的體驗(yàn)和觀察，我深刻認(rèn)識到它的積極意義和價值，它將為我國的人才培養(yǎng)事業(yè)提供更加廣闊的舞臺，也將使我們的學(xué)生更好地發(fā)展和成長。只有適應(yīng)時代的需求和改變，才能培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才，為我國的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
高考加分政策都有哪些篇四
【海南高考加分政策】：
1.本人及其法定監(jiān)護(hù)人的戶籍在少數(shù)民族聚居市縣或少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，且在這些地區(qū)的高級中等教育學(xué)校畢業(yè)，同時在這些地區(qū)的市縣報考的少數(shù)民族考生。
2.烈士子女。
3.在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人。
1.歸僑、歸僑子女和華僑子女。
2.臺灣省籍考生。
1.省級優(yōu)秀學(xué)生。
2.思想政治品德方面有突出事跡者。
3.全國中學(xué)生（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎?wù)摺?BR> 4.全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動）或“明天小小科學(xué)家”獎勵活動或全國中小學(xué)電腦制作活動一、二等獎?wù)?，在國際科學(xué)與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽中獲獎?wù)摺?BR> 5.重大國際體育比賽集體或個人項(xiàng)目取得前6名或全國性體育比賽個人項(xiàng)目取得前6名且同時獲得國家二級運(yùn)動員（含）以上稱號者。
1.農(nóng)村人口獨(dú)生子女。
2.本人及其法定監(jiān)護(hù)人的戶籍在少數(shù)民族聚居市縣或少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)滿五年(引進(jìn)的優(yōu)秀人才和現(xiàn)役軍人子女的戶籍要求滿三年),本人在少數(shù)民族聚居市縣或少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在市縣的高級中等教育學(xué)校就讀滿三年且在這些地區(qū)的高級中等教育學(xué)校畢業(yè),同時在這些地區(qū)的市縣報考的漢族考生。
同一考生如符合多項(xiàng)加分條件，取其最高分值，且不能累加。高考加分僅限投檔時使用，在錄取時是否使用，由招生學(xué)校自主確定。
1.平時榮獲二等功或者戰(zhàn)時榮獲三等功以上獎勵的軍人的子女。
2.一級至四級殘疾軍人的子女。
3.因公犧牲的軍人子女。
4.駐國家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)、解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年的軍人的子女。
5.在國家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作滿10年的軍人的子女。
6.在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限的空勤軍人的子女。
7.從事艦艇工作滿20年的軍人的子女。
8.在航天和涉核崗位工作累計滿15年的軍人的子女。
9.烈士子女、現(xiàn)役軍人子女報考軍隊院校和國防生。
1.退出部隊現(xiàn)役的考生。
2.殘疾人民警察。
3.因公犧牲人民警察的子女。
4.一級至四級殘疾人民警察的子女。
高考加分政策都有哪些篇五
在中國的高考制度中，貴州省一直以其獨(dú)特的高考加分政策而備受矚目。該政策不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生提供了更多上大學(xué)的機(jī)會，還充分體現(xiàn)了教育公平的理念。作為一名貴州學(xué)子，我有幸親身經(jīng)歷了這一政策，下面將從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)一些心得體會。
首先，貴州高考加分政策真正做到了公平。這項(xiàng)政策針對的是貧困地區(qū)的學(xué)生，給予他們一定的加分優(yōu)惠，以幫助他們更容易地進(jìn)入大學(xué)。這樣的安排使得那些天生條件較好的學(xué)生與來自貧困地區(qū)的學(xué)生能夠站在同一起跑線上，減少了教育資源不均的現(xiàn)象。同時，政策的公正性也得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和支持，他們感受到了社會的公平正義，并對這一制度更加信任。
其次，貴州高考加分政策在一定程度上緩解了貧困地區(qū)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。貧困地區(qū)的學(xué)生家庭普遍條件艱苦，往往無法提供充足的教育資源和經(jīng)濟(jì)支持，這給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多困難。而高考加分政策的實(shí)行，可以為這些學(xué)生提供額外的機(jī)會和優(yōu)惠，降低了他們受經(jīng)濟(jì)因素影響的程度，從而更好地專注于學(xué)業(yè)上。這種政策的出臺減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也讓他們能夠更加從容地面對高考。
再次，貴州高考加分政策起到了一定程度的激勵作用。面對高考嚴(yán)峻的競爭壓力，學(xué)生們可能會感到喪失信心和動力。而高考加分政策的推出，給予他們了額外的機(jī)會和希望，激勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。這樣的政策鼓勵了學(xué)生們勇往直前，不斷提高自身的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。作為一名受惠者，我深刻感受到這一政策對于我個人的促進(jìn)作用，它讓我更加堅定了要為了自己和家人爭取更好的未來的決心。
最后，貴州高考加分政策的不足也需要我們關(guān)注。雖然該政策在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教育公平和社會公正，但也有一些人質(zhì)疑它是否存在著一定的不公平。他們認(rèn)為，政策將加大貧富差距，導(dǎo)致一些條件好的學(xué)生因?yàn)閬碜愿辉＜彝ザ艿讲还降膶Υ?。這種擔(dān)憂雖然有一定道理，但我們也應(yīng)該看到，貴州省的高考加分政策是在確保公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是為了弱勢群體提供更多的機(jī)會，提高教育的普及程度。
總之，貴州高考加分政策作為一項(xiàng)有益于教育公平的政策，在實(shí)踐中取得了不小的成效。通過我個人的體驗(yàn)和觀察，從公平、經(jīng)濟(jì)、激勵等多個角度來看，這一政策都具有積極意義。當(dāng)然，沒有任何政策可以做到完美，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)，確保貴州省的高考加分政策能夠更好地服務(wù)于社會，并給更多的學(xué)生提供公平的上大學(xué)機(jī)會。
高考加分政策都有哪些篇六
高考加分，是國家為照顧特殊人群出臺的高招政策，符合條件的高考考生可以在分?jǐn)?shù)線以下按照規(guī)定的分值降低錄取。
普通高校招生相關(guān)加分政策可分為鼓勵性加分和照顧性加分兩大類。鼓勵性加分，是指考生通過自身的努力，取得了某些方面的成就，由此獲得一些加分的機(jī)會；照顧性加分，是指考生的自然屬性和國家相關(guān)照顧政策下的加分，如民族政策所產(chǎn)生的加分。
高考加分的條件：
符合下列條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生考生，經(jīng)審查公示后,可享受加分照顧
高中階段被評為省級優(yōu)秀學(xué)生的
高中階段獲得全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎以及全國決賽一、二、三等獎?wù)?BR> 高中階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動)
明天小小科學(xué)家獎勵活動及全國中小學(xué)電腦制作活動一、二等獎?wù)?BR> 高中階段在國際科學(xué)與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽中獲獎?wù)?BR> 高中階段參加重大國際比賽和全國性體育比賽獲前六名的
高中階段獲得并經(jīng)省招生委員會測試認(rèn)可的國家二級運(yùn)動員(含)以上稱號的考生。
此外,自謀職業(yè)的退役士兵、在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退伍軍人均可按照一定標(biāo)準(zhǔn)獲得加分；少數(shù)民族考生、歸僑、烈士子女等可加分。
高考加分政策都有哪些篇七
補(bǔ)繳流程：
(一)需要提交的'資料
1、欠費(fèi)補(bǔ)繳申請表及欠費(fèi)情況說明;
2、本人檔案。
(二)辦事程序
參保單位填報《欠費(fèi)補(bǔ)繳申請表》，并攜帶相關(guān)資料至機(jī)關(guān)事保中心繳撥事務(wù)科(303室)審核，確認(rèn)無誤后，參保單位經(jīng)辦人員至機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險服務(wù)區(qū)12號窗口打印個人斷檔補(bǔ)繳單、統(tǒng)籌補(bǔ)繳單。參保單位持補(bǔ)繳單第二聯(lián)到銀行按機(jī)關(guān)事保中心賬號單辦理補(bǔ)繳。
(三)注意事項(xiàng)
1、個人補(bǔ)繳包括個人斷檔補(bǔ)繳、統(tǒng)籌補(bǔ)繳。斷檔補(bǔ)繳需提交個人欠費(fèi)情況說明，統(tǒng)籌補(bǔ)繳需提供本人檔案。
2、社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)打印的個人補(bǔ)繳單一式，第一聯(lián)繳費(fèi)后交財務(wù)部門(3f2)登賬，第二聯(lián)參保單位留存，服務(wù)區(qū)12號窗口留底)。
補(bǔ)繳材料：
1、職工檔案和養(yǎng)老保險手冊;
2、《補(bǔ)繳基本養(yǎng)老保險費(fèi)申請表》;
3、勞動合同、工資發(fā)放明細(xì)表等;
4、其他相關(guān)材料。
辦理時間：
上午9：00至11：00
下午2：00至4：30(冬季)2：30至5：00(夏季)
辦理時限：一個工作日。
地址及聯(lián)系方式：
湖南省勞動保障廳綜合樓三樓機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險服務(wù)區(qū);
電話：4900305。
【相關(guān)】
5月1日起降低養(yǎng)老和失業(yè)保險費(fèi)率
從5月1日起，我國大多數(shù)省份的企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險單位繳費(fèi)比例和失業(yè)保險總費(fèi)率將進(jìn)行階段性降低，降低期限暫按兩年執(zhí)行。這是記者從今日公布的人力資源和社會保障部與財政部《關(guān)于階段性降低社會保險費(fèi)率的通知》(以下簡稱《通知》)中獲悉的。
根據(jù)《通知》，從205月1日起，企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險單位繳費(fèi)比例超過20%的省(區(qū)、市)，將單位繳費(fèi)比例降至20%;單位繳費(fèi)比例為20%且底企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余可支付月數(shù)高于9個月的省(區(qū)、市)，可以階段性將單位繳費(fèi)比例降低至19%，降低費(fèi)率的期限暫按兩年執(zhí)行。具體方案由各省(區(qū)、市)確定。
從年5月1日起，失業(yè)保險總費(fèi)率在20已降低1個百分點(diǎn)基礎(chǔ)上可以階段性降至1%至1.5%，其中個人費(fèi)率不超過0.5%，降低費(fèi)率的期限暫按兩年執(zhí)行。具體方案由各省(區(qū)、市)確定。
《通知》明確，各地要繼續(xù)貫徹落實(shí)國務(wù)院年關(guān)于降低工傷保險平均費(fèi)率0.25個百分點(diǎn)和生育保險費(fèi)率0.5個百分點(diǎn)的決定和有關(guān)政策規(guī)定，確保政策實(shí)施到位。生育保險和基本醫(yī)療保險合并實(shí)施工作，待國務(wù)院制定出臺相關(guān)規(guī)定后統(tǒng)一組織實(shí)施。
《通知》強(qiáng)調(diào)，要健全基本養(yǎng)老保險激勵約束機(jī)制，確?；饝?yīng)收盡收，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和長期精算平衡，并確保參保人員各項(xiàng)社會保險待遇標(biāo)準(zhǔn)不降低和待遇按時足額支付。各地具體調(diào)整費(fèi)率方案，經(jīng)省級人民政府批準(zhǔn)后執(zhí)行，并報人力資源和社會保障部、財政部備案。
此次階段性降低費(fèi)率，并不包含職工醫(yī)療保險，因?yàn)椤爱?dāng)期暫不具備降低職工基本醫(yī)療保險費(fèi)率的條件”。人社部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。目前，基本醫(yī)療保險以地市級統(tǒng)籌為主，從基金結(jié)余情況看，地區(qū)間不平衡，有的地方結(jié)余較多，也有部分地區(qū)出現(xiàn)當(dāng)期收不抵支的情況。隨著人口老齡化發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)不斷進(jìn)步，要鞏固落實(shí)醫(yī)保待遇，基金支出還面臨較大壓力。
高考加分政策都有哪些篇八
新高考政策改革自2014年起正式啟動，經(jīng)過數(shù)年試點(diǎn)調(diào)整，于2021年落地實(shí)施。這場歷時7年的改革對于我國高中教育的改革和發(fā)展具有重大意義，其影響也將持續(xù)數(shù)年，乃至更久遠(yuǎn)的未來。在這場改革實(shí)踐中，我也深受其影響，同時也從實(shí)踐中汲取了自己的心得體會。
【第一段】
新高考改革的一大原則是“素質(zhì)教育”，這意味著對于高中學(xué)生的考核不再只關(guān)注知識的掌握程度，而將重視實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。相對于原有的高考制度，新高考的“綜合素質(zhì)評價”將各種能力因素結(jié)合起來，真實(shí)、全面地評估了學(xué)生的潛力。對于我這樣的高中生來說，這種改革有一種開創(chuàng)性的意義——強(qiáng)調(diào)了自己在綜合能力上的發(fā)展，而非僅僅關(guān)注單一領(lǐng)域的知識掌握。同時，新高考制度下弱化了重視應(yīng)試技能和信息獲取的單一方向，給了我們大量的自主選擇時間和空間，增加學(xué)習(xí)、探索的欲望。
【第二段】
新高考改革不僅僅是學(xué)生自身能力綜合提升的保證，還對于教育者提出了更高的要求。以教師為例，老師們需要有更強(qiáng)的教育教學(xué)理念和方法，不能再只注重課堂上對知識的灌輸，而必須強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)健康成長的青少年”，注重學(xué)生個人興趣愛好的探討、實(shí)踐與發(fā)展，弘揚(yáng)“探究學(xué)習(xí)”的理念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。這就為我這樣的學(xué)生展示了一個更加開放、寬廣的教育視野，可以更加積極的整合學(xué)校內(nèi)外的資源，同時注重個人特質(zhì)和潛能的發(fā)掘。
【第三段】
新高考改革對于大學(xué)招生也產(chǎn)生了較大的影響。我們希望考入一流大學(xué)，不再僅僅依靠高考總分的評價，而是在綜合能力和潛力的考評機(jī)制下展示自己的能力。這就要求我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，加強(qiáng)自我能力的提升，積極參與社會實(shí)踐和科技創(chuàng)新。這種改革賦予了我們從依賴成績的重量逐漸轉(zhuǎn)向自我能力和自我發(fā)展的打磨。更好的評價模式也給了我更多的信心，相信能夠在未來的學(xué)習(xí)中通過自我努力描繪一個更好的未來。
【第四段】
新高考改革推行過程中，也出現(xiàn)了一些問題。例如，規(guī)定中大力強(qiáng)調(diào)的“學(xué)科競賽成果”等一些衡量標(biāo)準(zhǔn)并不公平，甚至趨向了某些特定群體。另外新高考下的學(xué)科選修也存在政策處置不合理、資源分配不足的問題。這提醒著我們在實(shí)踐中深刻理解政策意圖，以發(fā)揚(yáng)其奏效，遏制其不暢之處，讓改革趨于更加完善和優(yōu)良的方向，同時促進(jìn)學(xué)生們在不合理之處尋找妙招以增強(qiáng)自身競爭力。
【第五段】
總的來說，新高考政策改革的實(shí)踐，為中國的高等教育改革開創(chuàng)了一個更好的開始，也為廣大高中生的學(xué)習(xí)和為國家的人才培養(yǎng)問題提供了一個更加優(yōu)化的全面解決方案。我相信，這種改革將在未來的多年中推動中國教育水平的提升，同時為中國的高等教育帶來更多的優(yōu)秀人才，是一次具有深刻影響的改革之舉。
高考加分政策都有哪些篇九
高考是每一個中國學(xué)生所經(jīng)歷的重要考試，它不僅對于學(xué)生個人的未來發(fā)展具有重要意義，也關(guān)系著整個社會的人才培養(yǎng)和國家的發(fā)展方向。高考政策一直備受社會關(guān)注，各地也相繼出臺了一系列的政策來適應(yīng)時代的需求。在參與高考政策解析的過程中，我深刻體會到高考政策的必要性和合理性，也得出了一些關(guān)于高考政策變化的心得和體會。
首先，高考政策對于學(xué)生的個人發(fā)展具有重要意義。高考是高中階段學(xué)生的一次綜合考試，它不僅考察了學(xué)生的學(xué)科知識掌握情況，還考察了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平。高考政策的制定要求考生具備一定的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊合作等。這種綜合素質(zhì)的考查，使得學(xué)生不僅僅要追求高分，更要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。通過高考政策的執(zhí)行，學(xué)生在備考過程中不僅僅是死記硬背知識，而是注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這對于學(xué)生的個人發(fā)展具有重要意義。
其次，高考政策的合理性得以體現(xiàn)。高考政策的制定和調(diào)整是和時代發(fā)展的需求相結(jié)合的產(chǎn)物。時代在不斷變化，社會對于人才的需求也在變化，高考政策的調(diào)整能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求。例如，在新的高考政策中，科技、藝術(shù)等非傳統(tǒng)學(xué)科也被納入高考科目之中，這使得學(xué)生在發(fā)展興趣的同時還能繼續(xù)深造，有助于挖掘?qū)W生的潛力和特長。高考政策的合理性使得學(xué)生在接受高等教育的時候更加靈活多樣化，更加符合個人的興趣和未來的發(fā)展方向。
再次，高考政策的變化給學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高考政策的調(diào)整不僅僅是對學(xué)生的要求進(jìn)行調(diào)整和提高，也給學(xué)生帶來了更多選擇的機(jī)會。在高考政策的變化中，不同的科目、不同的錄取方式和額外加分項(xiàng)目，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自己綜合素質(zhì)的機(jī)會。這種機(jī)會既是挑戰(zhàn)，要求學(xué)生具備更高的能力，同時也是機(jī)遇，讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛力。經(jīng)歷高考政策的變化，我深刻體會到只有不斷提高自己的能力，才能抓住機(jī)會，取得更好的成績。
最后，高考政策的改革需要整個社會的共同努力。高考政策的執(zhí)行涉及到學(xué)生、教師、家長和社會各界的共同參與。學(xué)生要根據(jù)高考政策的要求，提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)；教師要積極指導(dǎo)學(xué)生備考，并熟悉和適應(yīng)新的教學(xué)方法；家長要關(guān)注高考政策的變化，給予學(xué)生良好的家庭教育和支持；社會各界要支持和鼓勵學(xué)生，提供更多的發(fā)展機(jī)遇和平等的競爭環(huán)境。只有整個社會共同努力，高考政策的執(zhí)行和改革才能真正取得成功。
總之，高考政策的解析使我深刻認(rèn)識到高考政策對于學(xué)生個人發(fā)展的重要意義，體會到高考政策的合理性和必要性，理解到高考政策變化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并認(rèn)識到高考政策改革需要整個社會的共同參與和努力。只有通過更好地適應(yīng)和把握高考政策，學(xué)生才能在高考中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
高考加分政策都有哪些篇十
自媒體報道了《浦江縣無償獻(xiàn)血優(yōu)惠政策實(shí)施意見》后，大眾對這種奇葩的加分政策是褒貶不一。那么我們來看看過去還有哪些奇葩的加分政策。
據(jù)《錢江晚報》報道，浦江縣于7月24日公布的《浦江縣無償獻(xiàn)血優(yōu)惠政策實(shí)施意見》中有以下規(guī)定：榮獲國家級無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)金獎、銀獎、銅獎的獻(xiàn)血者(金、銀、銅獎獲獎?wù)攉I(xiàn)血總量分別達(dá)到8000、6000、4000毫升)，其直系子女參加中考的，分別給予3分(金獎?wù)?、2分(銀獎?wù)?、1分(銅獎?wù)?的加分。當(dāng)然，加分資格需要當(dāng)?shù)匮驹诮y(tǒng)計獻(xiàn)血量后，向省里報批，拿到相應(yīng)的證書后才會生效。另外，浦江還規(guī)定，無償獻(xiàn)血達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，除了享受國家和浙江省規(guī)定的優(yōu)惠外，在浦江還可以獲得醫(yī)保住院報銷比例提高、免費(fèi)乘坐城市內(nèi)公共交通工具等優(yōu)惠，以及一定的現(xiàn)金獎勵。目前，該政策飽受爭議。
據(jù)《海峽都市報》報道，今年7月，對于福建閩侯縣上街鎮(zhèn)的很多農(nóng)村考生和家長來說，這幾天非常焦慮，也很不是滋味。因?yàn)椋麄兘衲晗硎懿坏礁呖冀刀咒浫〉恼吡?。?0xx年起，福州開始興建大學(xué)城，上街鎮(zhèn)幾乎全部的農(nóng)地和南嶼鎮(zhèn)部分村莊的土地被征用。據(jù)悉，這一政策從未對社會公布，但已實(shí)施12年。因此過去十二年，他們都可享受用賴以生存的土地置換而來的加分，而分到村民手中的征地補(bǔ)償，平均每畝不足萬元。目前已取消該政策。
據(jù)《南方周末》報道，20xx年中考，來自福建漳州市薌城中學(xué)的王全考了336分，其中政治科目為c，物理為不及格d，但他依然有可能跨入當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校漳州市一中。原來，漳州市教育局已出臺新的招生政策，規(guī)定納稅300萬元以上的大老板子女，中考可享受加20分的照顧。外商子女也參照執(zhí)行。目前已取消該加分政策。
20xx年人民網(wǎng)報道，河南信陽市委、市政府下發(fā)《信陽市關(guān)愛女性實(shí)施意見》，分別從女性出生、上學(xué)、就業(yè)、就醫(yī)及養(yǎng)老5個方面，對婦女兒童政策進(jìn)行了細(xì)化和量化，為女性制定了一系列優(yōu)惠措施。其中最引人注意的是，《意見》第十二條規(guī)定：女孩在升入高中或市管各類中專、職業(yè)學(xué)校時，筆試總成績加2分；《意見》第二十條規(guī)定：在公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部時，女干部的筆試總成績按筆試滿分的2%加分。
高考加分政策都有哪些篇十一
今天上午，教育部印發(fā)了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價意見》，這是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的重要配套政策?！兑庖姟烦雠_的背景和意義是什么?有哪些主要政策要點(diǎn)以及如何貫徹落實(shí)?教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人就這些問題做了解答。
在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。
學(xué)校要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統(tǒng)籌確定每個年級的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量，原則上高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右，高三年級6個科目左右。
各省(區(qū)、市)每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學(xué)生選考的需要，考試時間一般安排在學(xué)期結(jié)束時。各省(區(qū)、市)要創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機(jī)會。
在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。
綜合素質(zhì)評價旨在對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行觀察、記錄、分析，促進(jìn)評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
《意見》將學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個方面，明確了每個方面的考察重點(diǎn)。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，長期以來我們對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展是有要求的，如熱愛集體、關(guān)心他人、有社會責(zé)任感等，這些要求比較抽象，難以直接把握。為此，《意見》強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)評價注重考察學(xué)生的行為表現(xiàn)，特別是通過學(xué)生在有關(guān)活動中的具體表現(xiàn)來反映其全面發(fā)展情況和個性特長。如思想品德方面，不僅要看學(xué)生參加公益勞動、志愿服務(wù)活動的具體內(nèi)容，還要看參加的次數(shù)、持續(xù)時間等，學(xué)生在這些活動中的行為表現(xiàn)是可以考察、可以比較的。
關(guān)于材料使用問題，《意見》提出“綜合素質(zhì)評價”可用于高校招生。高等學(xué)校要制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，高中教師不參與，有利于評價的公平公正。
高考加分政策都有哪些篇十二
使高考這一單一考試變?yōu)槎嘣荚?BR> 這個變化已經(jīng)在實(shí)施改革的某些省份有所體現(xiàn)，也就是說現(xiàn)在一部分大學(xué)在一部分省份的考生錄取不僅僅是依靠高考這一個考試單一的成績，更重要的是還是要結(jié)合他考生平時參加考試的一些成績。
比如說在高二期間參加的.學(xué)業(yè)水平考試成績就是某些高校錄取考生的一個重要依據(jù)，另外隨著試點(diǎn)省份的不斷增多可能還會增加一項(xiàng)或者是兩項(xiàng)的考試，所以以后的“高考”逐漸變得多元化。
(二)推行職業(yè)院校單獨(dú)招考政策
這個政策其實(shí)都一直存在，只是平時我們對這個考試的重視程度不高，也就是平常我們所說的單招考試，就是一些大專院校提前的招生考試，不需要參加高考，只需要通過各個學(xué)校舉辦的招生考試，如果順利通過的話就能夠進(jìn)入到這些學(xué)校來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
對于一些升學(xué)希望不太大、并且有意向從事一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作的同學(xué)來說參加職業(yè)院校單獨(dú)招考也是一個非常好的選擇，并且隨著單獨(dú)招考政策的不斷改革以及國家的扶持，這個考試形式也逐漸會成為除參加高考之外的一個主流考試。