總結過去，才能更好地面向未來。在總結中可以添加一些關鍵詞或關鍵句，以幫助讀者更好地理解文章的重點。總結范文是對過去工作的總結和概括，可以啟發(fā)我們的思考。
寫給教師的一封信篇一
敬愛的老師：
您像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海里指明了方向；您像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神；您像園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯長！回憶曾經(jīng)與您一起學習的美好時光，回憶您那慈祥的面孔，回憶您那講課時的神情，這些都深深地印在了我的心中。
不知您是否記得，那是一天放學后，下起了滂沱大雨。我沒有帶傘，看到別的同學三五成群的回家去了，我的心里非常著急，在教室里轉來轉去，過了一會兒，我也等不及了，便不管三七二十一，冒著大雨往家跑去，突然，聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您，您叫我過來，把手中的雨傘遞給了我，親切地說：“怎么能不打傘就往家跑呢？這樣是會感冒的！”雖然這句話慈祥中帶著嚴厲，但我還是感覺心里很溫暖，淚水奪眶而出。您離開的背影深深地刻在了我的心中，心里產生了一股說不出的滋味。
在我的心目中，您像春日里的陽光，使人感到心情舒暢，您像夏日里的清泉，使人感到?jīng)鏊袂锶绽锏那屣L，使人感到清涼，您像冬日里的盛火，使人感到溫暖；您像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生，您像大樹，為學生遮風擋雨，解決學習、生活中的困難，關心、愛護著學生；您像海洋有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在您的呵護下成長。
敬愛的老師，在這里，我想發(fā)自內心的對您說：“您辛苦了！”
祝您萬事如意，幸?？鞓?！
xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇二
你們好！
金秋十月，丹桂飄香，值此我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日——重陽佳節(jié)來臨之際，離退休。
黨
總支、工作處謹向全校離退休教職工同志們致以親切的節(jié)日祝賀和崇高的敬意！
你們曾為學校的建設、發(fā)展和壯大做出過辛勤的勞動和無私的奉獻，今天學校在推進外延發(fā)展的過程中，學校的內涵建設不斷加強，推動了辦學模式和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，學校在學科發(fā)展、專業(yè)建設、教學改革、科研工作、師資隊伍建設等各個方面都取得了顯著成績。當前，全校師生正滿懷激情、全力以赴，做好迎接教育部本科教學工作水平評估工作，努力把我校辦成具有鮮明特色的城市型綜合大學而努力奮斗。
的傳承增添了豐富的內涵和靚麗風采。這是學校寶貴的。
精神。
財富，是激發(fā)師生承擔起歷史責任的。
精神。
動力。為此，我們真誠地說一聲：學校感謝你們！
“莫道桑榆晚，更戀夕陽紅”。在歡度老年佳節(jié)的時候，我們衷心希望和祝愿您堅定信念、樂觀豁達、開闊胸襟、陶冶情操，繼續(xù)發(fā)揮余熱，煥發(fā)夕陽風采。
最后，祝全體離退休老干部節(jié)日快樂，身體健康，全家幸福，萬事如意！
xx學校。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇三
敬愛的老師：
您好！
清風送爽，丹桂飄香。又是一個滿載豐收和喜悅的金秋，在這美好的季節(jié)里，我向您致以無比誠摯的問候！我將萬般的敬意和深深的祝福編織成文字，帶著我的虔誠——給您鞠躬！
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我對您感激！
也許我不是您最出色的學生，但您卻是我所接觸過最令我敬佩的又美麗的女校長。誰說巾幗不讓須眉？您的才華就是令男兒折腰，使須眉汗顏的那個啊!腹有詩書氣自華形容您最恰當不過了。在即將到來的您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的吳校長，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您為我所做的一切啊！您對我的賞識與關照，讓我信心倍增，謝謝您在我轉學來的這些天來對我的重視！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹我的心靈。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為您唱首贊歌。真誠地祝愿您：身體健康，青春永駐。
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這封信時能夠同時滿足!
您的學生：鐘楊薇。
20xx年x月x日。
寫給教師的一封信篇四
尊敬的老師：
您好！
大家都說過，一位好老師會讓她的學生感激不盡！的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學的種子。在我們面臨黑暗時給予我們光明。
記得8歲那年，開學的第一天。爸爸把我送到學校的門口，回過頭，爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來到這個陌生的地方，就像在黑暗中永遠找不到光明一樣。是我的第一個老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。
開學的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學們的面孔了。上課時老師讓我們認識了一些些陌生的漢字，并把拼音標注了上去。面對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。但是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。
隨著知識的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在現(xiàn)在的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每天花費著一分一秒來給我們講作文的同時，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機。
在這六年里，老師，是您教會了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦牟赣?，將永遠銘刻在我們的心上。
祝老師青春常在。
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇五
愛戴的繆教師：
您好！
教師您像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人；您像園丁相同，勤勞的培養(yǎng)著祖國的花朵，卻不求任何報答；您像一位司機相同，送去了一批批乘客，自己卻永久坐在那司機的位子上。
六年的時刻轉瞬即逝。一眨眼，我都現(xiàn)已上中學了。盡管，您現(xiàn)在不是教我了，但您仍舊讓我難以忘掉。六年級時，之所以我的數(shù)學成果會進步，這滿是您的勞績。
教師，您是詼諧的。記住那一次上課，您對著全班同學說：“咱們班有三類同學，一類是：樂意自己向前走的同學；一類是：不樂意自己向前走，但樂意跟著教師走的同學；還有一類是：不樂意自己向前走，也不樂意跟著教師走的同學，你們樂意當哪一類同學呢？”您這詼諧的言語，不只讓咱們捧腹大笑，更重要的是，這句話讓咱們都知道到了自己的過錯，并把這句話深深地刻在腦海里。這次，咱們咱們期末考試都能獲得好成果，這也滿是由于您！
教師，您是仁慈的。六年級，您剛剛叫咱們時。我在課上看課外書，您看見了，并沒有當同學的面批判我、點破我，您只是說了我在課堂上不對的當?shù)?，還說，這樣下來，我的成果會像一個鐵球相同，在高高的天上直往地底掉。您的這些話，一向印在我的腦海里。并且，您并沒有由于我犯了個過錯而對我絕望。我要謝謝您，教師！由于您守住了一個同學的自尊心。而在您心中，您并沒有由于同學的成果，而對有一些同學失掉決心和期望。
教師，您是專心的。當然您每講到一題難題時，您都會聚精會神地一遍又一遍地講下來，如果有一位同學不會，您下課時也會講給那位同學聽，直到全班同學會了，您再承認一遍，您才會放下那一道難題。您協(xié)助咱們把每一扇困難之墻都攻破了。上課時，只需您有什么主意，您都毫不保留地把說出來，并引領咱們一步步走向成功的路上。教師您就像一位引路人，把咱們引領到該抵達的當?shù)亍?BR> 教師，教師節(jié)又一次悄然無聲地過去了。這一次，收禮的人卻不是您。教師，即便你是六年級才調過來教咱們數(shù)學的，可您教咱們只是一年的時刻，卻比上一任教咱們數(shù)學的賈教師更讓咱們收獲頗豐。您的教育方法更讓咱們喜歡。教師教師節(jié)過去了，我雖沒給您送禮，但，我最想對您說：
“教師，您辛苦了！”
祝您。
工作順利，身體健康！
您的學生：傅希媛。
20xx。
年9月14日
寫給教師的一封信篇六
四年前，是您將我引入學海。我駕著求知的小船，在學海中航行，今日回首，x老師，您的愛是學海中最美的浪花！
是您在每一個清晨，都第一個趕到班級，微笑著迎接每一個同學，只為能多批幾篇作業(yè)，多講一篇閱讀文章。
是您在大考臨近時，不顧腳傷嚴重，一瘸一拐，艱難地上到4樓，只為指導我們突破幾個難點，多練習幾篇閱讀，陪我們走過了最關鍵的日子。
x老師，您的愛，撒到了每個同學的心坎上，落實到每一次作業(yè)上。二年級時，我將看圖寫話《xx》，寫成了一篇小童話。是您的慧眼，推薦我參加一次全國性的重要的作文競賽，使我榮獲“佳作獎”。從此，我愛上了作文。
三、四年級時，我開始了記日記，您又及時支持我，鼓勵我，使我的作文有了長足進步。尤其是您給我的學期評語：“你的文章寫得真好，祝賀你這學期有兩篇文章刊登在學校的《xx》報上。每次讀這些文章讓我感受到了你的才氣，也感受到了你的坦率，這可不是一般女孩能具有的氣質！”使我信心倍增。
古人說：“學海無涯苦作舟”，我卻感到“學海無涯樂作舟”，這得益于您對我的教導。
祝您青春永在，天天開心！
您的學生：xx。
20xx年9月10日。
寫給教師的一封信篇七
敬愛的王老師：
您還記得剛開學的時候嗎？我夾雜在熙熙攘攘的人群中，走進校園，向教室走去。目光透過有些擁擠的同學們，看到教學樓下，一個既陌生又熟悉的身影，有些微胖，拄著拐杖，走得十分吃力。是你，我們親愛的王老師嗎？你骨折好了？出院了？醫(yī)生不是讓她多休息幾個月嗎？帶著心中的疑惑，我三步并兩步?jīng)_了過去。
沒有想到，王老師，真的是你！我按耐不住激動的心情，趕緊上前攙住您的胳膊，輕輕地叫了聲：“王老師?！蓖趵蠋?，記得您當時微笑著對我說：“走吧，我們去教室?！碑敃r，您的右腳不敢用力著地，走路緩慢，面色略微露出些痛苦，短短的兩層樓梯，就休息了幾回，頓時，我那不爭氣的眼淚打濕了我的眼眶。
在樓道打掃衛(wèi)生的幾個同學，看見您，臉上也露出驚訝的表情，一邊沖過來迎接老師，一邊朝班里大喊：“王老師來了，王老師來了?！蓖趵蠋熢谖覀兊拇負砗蛿v扶下走進教室，同學們把老師圍得水泄不通，問長問短：“老師，您的腳好了嗎？”“王老師，我們都想您了”……您當時看著我們一張張可愛的笑臉，微笑著回應著我們，眼睛里閃著淚花。
上課了，為了不讓您的腳傷負重，為了不讓您站得太久，我們聽課比以前更加用心，更加認真，爭取把您講的知識一遍記住，這樣老師就能坐在凳子上稍微休息下了。為了讓老師開心，同學們積極發(fā)言，每個小組的課程展示都非常精彩。
我猛然意識到，這就是老師，這就是無私奉獻的愛。您丟不下我們這些可愛的孩子，忍受著身體的傷痛，執(zhí)著地為我們上課。只要我們能好好學習，掌握更多的知識。這，就是您的欣慰。
王老師，您的形象在我們眼中越來越來越高大，我們的心中涌動著一種情感，我們?yōu)槟湴?，有您這樣的老師，我們自豪。
希望您永遠健康、快樂，一直陪伴著我們。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇八
愛戴的關教師：
您好！
不知不覺，我現(xiàn)已要上四年級了，在曩昔的三年中，您耐性的教我讀書、認字、寫字、寫作文、做人，并且您關懷、關懷、照料我和同學們，您是一位好教師。
我會以優(yōu)異的成果來報答您！
在假日里，我陪優(yōu)閱覽、數(shù)學、外語，這讓我懂得要勤奮學習，父母交錢送我去讀書，是多么不容易呀！我一定要好好愛惜。
有一次，我遇到了一件事，這件事讓我懂得誠篤與信賴。一天下午，我匆促拿著錢去買饅頭，到了今后，我聽前面一位叔叔說：“買四元錢的饅頭，”可老板說稱完后要四元五角錢，那個叔叔摸了摸口袋，“好象沒有五角錢的零錢，明日再給你可以嗎？”老板用信賴的表情點了允許。第二天，我又去買饅頭時，恰巧碰見那位叔叔還錢。經(jīng)過這件事，我會永久記住做人要誠篤和信賴！
我暑假里收成了這些，關教師，您收成了些什么呢？
寫給教師的一封信篇九
zh:。
你好！
得知你這次期末考試沒有考好，我的心里也非常難過。想當初，每次考試，你都蟬聯(lián)冠軍，令我自豪不已，私下里稱你為我最得意的門生?？唇癯煽儍陨系某煽?，我也黯然心碎。是誰奪取了你的才華橫溢？又是誰阻礙了你前進的道路？是誰?我也在苦苦尋覓元兇，欲將其捉拿歸案。
真高興，今天，我在一本書上找到了答案。這本書叫《教育中的心理效應》,書中的一段文字引發(fā)了我的思考。文中講王國維在《人間詞話》中曾經(jīng)引用三句古詩來形容做學問的的三個境界：第一境界是借用晏殊的《蝶戀花》的詩句“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境界是借用柳永的《鳳棲語》的詩句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌辰缡墙栌眯翖壖驳摹肚嘤癜浮ぴΑ返脑娋洹氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?BR> 王國維所談的第二境界也被《教育中的心理效應》一書中稱為“高原效應”。即人在做學問的過程中遇到的不進則退的`“倦怠期”。這樣的境遇是不是標志著學生就不能進步了.答案是否定的。只要做學問者能持之以恒的努力，有著頑強的拼搏精神、積極的進取精神，保持良好的心態(tài)?？惯^“高原效應”，學業(yè)將會迎來“柳暗花明又一村”的境界，將會迎來第三重境界。
讀著這些章節(jié)，我不由得想到我曾經(jīng)是一名中長跑運動員。在中長跑的過程會遇到“極點”，“極點”表現(xiàn)為呼吸困難、步履沉重、速度減慢。如果運動員能堅持著抗過“極點”，呼吸順暢、步伐輕松、速度猛增。將會贏取“第二次呼吸”，自然也會取得好成績。我用自己的切身經(jīng)歷來教育你。老師當年以頑強的毅力抗過了一個又一個“極點”，取得了一個又一個運動場上的冠軍。我相信你——我的得意門生，相信你面對學業(yè)上的“極點”一定也能抗過去。
zh,還在傷心嗎?還在嘆氣嗎?還在悶悶不樂嗎？還在思忖媽媽的話嗎？zh，過去屬于死神，未來屬于自己！拋去昨日憂愁，邁開強勁的步子，以自己最美的姿態(tài)迎接新一天的太陽，迎接新一年的陽光！為你加油，為你吶喊！相信你新的一年有嶄新的表現(xiàn)！
祝你。
心有所悟，學業(yè)進步！
你的老師：心靈光束。
20**年元月17日晚。
寫給教師的一封信篇十
親愛的王秀英老師：
時間過得飛快，就像細沙一樣從指縫間逝去，不痛不癢。一轉眼三年過去了，但是我清楚的記得你忙碌的`身影，深深地映在我的心底。
老師，我有許多話想和您訴說。記得那個夏天，我剛轉學到蘇州，就像一只受驚的小鳥，對陌生的環(huán)境充滿著不安。我很擔心我的成績會不會跟不上，會不會拖班級的后退，所以我非常忐忑，所以剛進班級，我選擇了一個靠后的位置坐了下來。那個時候我還很小，對這個世界有太多的未知，是您無微不至的提醒我，呵護我。我還記得，當時我的語文成績在班上一直倒數(shù)，為了這事，您也很著急，但是您沒有說我，還一直鼓勵著我。常常對我說：“加油，你能行的。”我接受了您的鼓勵，不再我行我素，認真努力的學習，每天都會訂正默寫到很晚。我知道您那個時候也沒有休息，您也在臺燈下辛勤的批著作業(yè)。所以從我初見您開始，您就戴著厚厚的眼鏡，但我知道您的內心是透亮清澈的。您為我們的付出和留下的汗水，我都會牢牢記住。
謝謝您，王老師。我特別喜歡聽您上的課，您的課非常有趣，您教我們做游戲，教我們讀書，教我們做人，教我們與人相處……總之，您就像天使的翅膀，將我們圍住，保護著我們。您在我失落的時候給我希望，在我的身上書寫下了絢爛的篇章。一個班級有許許多多的孩子，就像大海一樣，匯集成知識的海洋。而我那么渺小，正如海洋里的一朵浪花，您不也像是巨人一樣高大的燈塔嗎？您的光芒傾瀉在我們心上，也許不像太陽那般刺眼，但也將我的心靈照的通亮。
親愛的王老師，您是我人生道路上的指路人。明天就是教師節(jié)了，祝您身體健康，工作順利，還有一定要注意休息，不要疲憊的上課。這樣，您的視力或許就會慢慢的好起來了吧！哈哈，老師，再次祝您教師節(jié)快樂！
楊昊旭。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇十一
尊敬的全體教師、廣大的教育工作者：
在第xx個教師節(jié)來臨之際，區(qū)黨工委、管委向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的全區(qū)廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問候！向為高區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻的離退休老教師致以崇高的敬意！向一直以來關心、支持高區(qū)教育的社會各界朋友表示衷心的感謝！
百年大計，教育為本。區(qū)黨工委、管委高度重視教育工作，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞創(chuàng)建人民滿意教育的目標，加大投入力度，優(yōu)化資源配置，努力提高教育教學質量水平，全區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)了又好又快發(fā)展。
一是教育規(guī)模不斷擴大。目前，全區(qū)擁有各級各類教育機構91所，擁有在校生23000人，其中中小學16274人，教職員工1840人，其中中小學1010人，中小學省級標準化、市級規(guī)范化學校達標率達100%。
二是辦學條件不斷改善。先后投入6.7億元，實施了校安工程、信息化建設和“食暖行”等重點工程，建設新校舍及塑膠操場10萬多平方米，是建區(qū)初期的75倍。年均投入1000萬元，按照省規(guī)范化標準，提升內部設施配備，在全市率先實現(xiàn)了多媒體教學校校通、班班通。目前，全區(qū)擁有省級規(guī)范化學校7所。
二是師資力量不斷強化。堅持“逢進必考、逢提必爭”，近年來面向全國公開招聘優(yōu)秀畢業(yè)生499名，全區(qū)中小學教師學歷達標率達100%，中小學教師高層次學歷比例位于全市前列。通過實施“教師專業(yè)化成長計劃”，教師素質和業(yè)務能力全面提高，全區(qū)教職工獲得市級以上榮譽300人次，其中省正高職稱1人，特級教師1人，省優(yōu)秀教師和教學能手10人。
三是教育教學質量不斷提升。堅持“人文·科技·生態(tài)”三位一體的特色教育之路，先后創(chuàng)建全省初中首家王羲之書法特色學校、全市首家國家楹聯(lián)教育基地、海峽兩岸戲曲與國學傳承交流基地等省級以上品牌特色學校7所，中考成績連續(xù)多年領先城區(qū)平均水平，在各類評比競賽中屢創(chuàng)佳績，促進了學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。
四是教育惠民工程不斷落實。以“不讓一名學生因為貧困而失學”為目標，大力實施教育惠民工程。在全市率先將困難家庭子女納入全額救助對象；對外來務工人員子女，堅持一視同仁、劃片招生、就近入學，全部免繳借讀費，每年減免借讀費500多萬元；對農村中小學免收課本費，提供住宿費、乘車費等補助，每年減免、補助費用280萬元。
五是重教助學氛圍日益濃厚。大量企事業(yè)單位、村居、社會團體和個人關心教育、奉獻教育，積極捐資助學，無償為改善教育教學設施做貢獻，每年全區(qū)接受社會各類教育捐助達400多萬元，形成了尊師重教助學的濃厚氛圍和良好社會風氣。
這些成績的取得，離不開各級領導的關心，離不開全區(qū)廣大教育工作者的辛勤勞動，離不開社會各界的大力支持，特別是工作在教育教學一線的廣大教師，始終以良好的精神狀態(tài)、崇高的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務素質，默默耕耘，無私奉獻，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。高區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，凝聚著廣大教師和教育工作者的心血和汗水；高區(qū)教育事業(yè)的燦爛明天，更需要每一位教師和教育工作者共同開創(chuàng)。在此，向大家提幾點希望：
一、做師德的表率。教師是人類靈魂的工程師，不僅要用豐富的學識教人，更要用高尚的品德育人。要特別注意自已的一言一行，以對學生負責、對學校負責、對社會負責的態(tài)度，嚴于自律，甘于奉獻，以高尚的思想情操和良好的道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
二、做育人的模范。教師是學生健康成長的指導者和引路人。要樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，著眼學生的全面發(fā)展，用真情、真心、真誠教育和影響學生，滿懷深情地關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，做學生的良師益友，努力使每一名學生成才，贏得學生和家長的信任。
三、做教學的專家。名師出高徒。要樹立終身學習的理念，始終保持對新知識的渴求，拓寬知識視野，優(yōu)化知識結構，刻苦鉆研業(yè)務，掌握教育規(guī)律、教學規(guī)律、人才成長規(guī)律，不斷改進教學方法，成為一名理念超前、業(yè)務精湛、治學嚴謹?shù)慕逃摇?BR> 四、做創(chuàng)新的先鋒。創(chuàng)新是事業(yè)前進的動力。要敢于探索、敢于創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展步伐，創(chuàng)新教育理念，改進教學方法，革新傳統(tǒng)的教學模式，增強教學工作的創(chuàng)造性、主動性，激發(fā)廣大學生的求知欲望、學習熱情，培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
教育大計，教師為本。教師的職業(yè)崇高而神圣。希望廣大教師和教育工作者，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，以更加嶄新的姿態(tài)、更加昂揚的斗志、更加飽滿的熱情，積極投身到教育事業(yè)中去，為促進全區(qū)率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展做出新的更大的貢獻。
最后，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇十二
全體老師同仁們：
大家好！
時間過得真快！轉眼開學已經(jīng)5天了。在過去的幾天中，廣大教師立足本職崗位兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作、腳踏實地、勇于拼搏，班級、學校各項工作穩(wěn)步推進，得到了廣大家長的理解和認可！在此，我代表校委會對大家的辛勤付出表示衷心的感謝，大家辛苦了！
今后一段時間，我們學校將以精細化管理為總抓手，以教育教學質量提升為核心，突出隊伍建設、習慣養(yǎng)成、教學常規(guī)三項重點，堅持統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，攻堅克難、齊心協(xié)力，全力推進學校各項工作穩(wěn)步推進。
一是加強教育教學工作。教學質量是學校發(fā)展的生命線。學校將狠抓教學常規(guī)落實，建立專門督查隊伍，努力打造提前一周備課、課堂教學規(guī)范、作業(yè)有布置有批改、輔導針對性強、測評真實有效的工作機制，加強檢查檢測，找準問題，強力改進，全力抓好課堂教學質量的提升。加強課堂教學管理，嚴格按照市教研室有效課堂“8”條要求，積極推進興趣教學，提高教學效率，向課堂要質量、要效益。
二是培養(yǎng)良好學習習慣。加強對學生傳統(tǒng)文化的學習引導，讓學生學習經(jīng)典、品味文化、升華情感。深入推進晨讀午寫暮省制度，讓學生說好普通話，寫好中國字，做好中國人。加強學生習慣養(yǎng)成教育，利用九月常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳月，規(guī)范學生行為，制定標準，規(guī)范言行，引領學生養(yǎng)成良好習慣。修訂“習慣養(yǎng)成量化表”，聯(lián)合家長督促學生養(yǎng)成良好習慣，引領學生養(yǎng)成良好習慣成就未來夢想。
三是全面提升師資水平。加強教師師德師風建設，倡導“學高為師，身正為范”的高尚情懷，傳遞正能量，從根本上提高教師思想道德覺悟。提升教師教育教學能力，對新進入教師進行扎實有效的培訓，讓新教師迅速理清本學科脈絡，找準課堂中心，充分發(fā)揮教師發(fā)展中心和學科工作室的帶頭作用，將常規(guī)工作和基本功訓練、比賽等活動落到實處。深入推進“青藍工程”，對新入職教師一對一配備成長導師，節(jié)節(jié)課聽課學習，周周總結指導。支持教師走出去學，創(chuàng)造條件請進來教，激活教師教學思維，推動教師專業(yè)成長。
四是培養(yǎng)學生家國情懷。加強愛國教育、感恩教育、法制教育等，促進學生形成良好的人生觀、世界觀和價值觀。堅持做好國旗下演講活動，從學生的視角，以更貼近學生的方式，對學生進行思想教育、紀律教育和安全教育，讓學生在活動中學會責任與擔當。周周頒發(fā)班級衛(wèi)生“流動紅旗”，每次統(tǒng)考頒發(fā)班級學習“流動紅旗”，培養(yǎng)學生班級團隊意識和集體榮譽感。廣泛開展黑板報、手抄報、兒童畫、征文、書法等評比活動，在鍛煉學生能力的同時，滲透德育教育，增強團隊凝聚力。
五是推動學校全面提升。抓好安全工作，明確職責，責任到人。加強安全教育，完善各項安全防范制度，制訂各類安全應急預案，簽訂各類安全責任書，定期組織學生進行防火、防震安全演練，提高學生應急逃生能力。做好家校共育工作，開足家長課程，與家長共同探討家庭教育問題，尋找理想的家教方法，組織全員“大家訪”活動，將每周線上家訪和全員育人責任制落到實處，及時了解孩子在家表現(xiàn)，傳達上級及學校辦學理念、教育動態(tài)，為家長排憂解惑，形成家校良好溝通渠道，提高學校辦學滿意度。加強溝通聯(lián)系，學校將充分利用“職小家園”公眾號等各級各類媒體媒介，實時適時的宣傳學校動態(tài)，傳遞正能量。
老師們，學校的工作重點已經(jīng)確定，學校的奮斗目標也進一步明確。請每一位教師立足自身工作，開動腦筋，多想對策，多想“金點子”，積極為學校發(fā)展建言獻策；請每一位教師立足自身工作，細化工作方式方法，優(yōu)化工作策略，確保自身工作扎實到位；請每一位老師謹遵“母育嚴謹”教風，關心呵護每一位學生的心靈，引領學生健康成長。
丹桂飄香，秋高氣爽！第xx個教師節(jié)即將到來，在此，我代表校委會提前祝大家節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福，萬事如意，并期待我們的職工子弟小學在新的一學年不斷探索、改革創(chuàng)新，找準自身的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，努力把學校創(chuàng)辦為縣域內的'優(yōu)質學校。
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇十三
全市中小學教師：
教育是育人的事業(yè)。它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格，它賦予我們每一位教師的使命是“用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命”。學高為師，身正為范，每一位教師不僅要在知識上，更要在人格上、行為上做學生的表率，在潛移默化中引領學生健康成長。教師的職業(yè)是崇高、光榮而神圣的，然而目前我市有少數(shù)教師搞有償家教，這種行為嚴重偏離了教育的內涵，與教師的職業(yè)精神背道而馳。每一位教師必須清醒地認識到“有償家教”的危害性：
危害之一：“有償家教”違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學生、教書育人”的師德基本要求，使神圣的教育事業(yè)蒙上了功利化、商業(yè)化的色彩。
危害之二：“有償家教”異化了師生關系，淡漠了師生純潔的情感，扭曲了以身立教、為人師表的教師形象，教師人格墮入了低俗的泥潭，使教師的社會聲譽倍受詬貶。
危害之三：“有償家教”讓學生陷入“惡補”的怪圈，使學生產生厭學情緒。同時侵占了學生休息和接觸社會的時間，不利學生的身心健康，嚴重違背了教育規(guī)律。
危害之四：“有償家教”淡薄了教師的職業(yè)情懷，貽誤了教師自身的專業(yè)發(fā)展，從而影響了正常的教育教學活動。
為此，我們向全市中小學教師發(fā)出抵制“有償家教”的倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量，盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業(yè)余時間，積極開展繼續(xù)教育，擴大知識積累，主動適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要。
第三，盡可能利用課內時間及工作之余，義務性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。
第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻，贏得學生、家長和社會的尊重。
xx年6月14日。
寫給教師的一封信篇十四
敬愛的秦老師：
你好！
快畢業(yè)了！第一感謝你這么多年來的哺育！
時光如云般飄過，時間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃，平靜不下來。還記得，我剛剛步入菜小校門時，還是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么純真無邪，多么純潔！可是現(xiàn)在，我已經(jīng)日漸長大，臉上寫滿了成熟的樂符，還記得，大家剛步入校門時，只能加減乘除，多么無知，多么枯燥乏味。而現(xiàn)在由于有你讓我變得愈加成熟；由于有你讓我懂得感恩；由于有你幾年的辛勤耕種，花兒終于綻放了，姹紫嫣紅；由于有你，果實終于成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞是在感謝這片肥沃的土地；果實頻頻點頭，是在感謝辛勤的園??；風箏飛得再高，它的線仍牽在你的手里，永不放開?。挥巫幼叩迷龠h，他的心仍掛著爸爸，永不忘懷！。不好！不論大家走到哪兒，大家永論走向哪兒，大家都不會忘記你——老師；在大家由于成績沒考好，垂頭喪氣，你便用“事情已經(jīng)過去了”，這句話勉勵著大家，不要氣磊，努力向上，爭取下次做的更遠是你的學生！
在這別離之際，我想向你衷心的道一聲：“老師謝謝你，你辛苦了！”
祝你：身體健康！萬事如意！
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇十五
親愛的老師：
您好！
忙碌一年，您的節(jié)日又到。幾載寒暑，桃李芬芳。值此xxx之際，您的學生們想對您說：親愛的老師，您辛苦！感激您的關懷，感激您的幫忙，感激您為我們所做的一切。請理解學生們完美的祝愿，祝您xxx歡樂，天天歡樂！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，僅有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵，故將長存我心。
有人說，師恩如山。高山仰止，當更催之后之人奮發(fā)不已。正所謂新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。全班的點滴提高和些許成績全都凝聚著您辛勤的汗水。所以，不管何時何地，無論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您親愛的老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我們永遠是需要您啟蒙的學生！
老師，也許您已經(jīng)忘記調皮搗蛋的'我們惹您生的氣、操的心，但我們無法忘記您為年少的我們鼓掌、加油。是您的目光指引著我們；是您的話語安慰著我們。無論是失意還是1歡樂，您的那用心發(fā)出的光芒將永遠伴隨著我們。老師，您為什么一無所求？您本不用挑燈批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我們微笑?；蛟S，您的孩子在家中等您照料；或許您年邁的父母正盼著您來到他們的身邊，可是，您卻來到我們身邊，因為您心中有我們！
小舞臺，大作為。三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高夢想和輝煌事業(yè)！您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里?？催@遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞！
敬愛的老師，請放心吧！我們在校生必須會銘記您的諄諄教誨，不辜負您的殷切期望，在環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭屏風山下，像取得驕人成績的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的夢想，進一步弘揚桂工精神，珍惜時光，發(fā)奮讀書，努力成為國家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業(yè)績，回報學校對我們的厚望和培養(yǎng)。
此致
敬禮
您的學生：xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇十六
親愛的各位老師們：
金秋九月，秋風送爽，美好的天氣“送”來了重要的節(jié)日——第xx個教師節(jié)如約而至，先向北四分所有的老師們道一聲：節(jié)日快樂！
就在前天，我們以共和國的名義，致敬了所有抗疫的國之脊梁，中國抗疫戰(zhàn)爭的偉大勝利，有這些鋼鐵衛(wèi)士沖鋒在前，更有無數(shù)普通的中國人為之努力。我們北四分的教師隊伍也在這場特殊的戰(zhàn)役中，迎難而上，用一如既往的完整、規(guī)范、有效的態(tài)度，不僅完成了“非現(xiàn)場教與學”，更是構建了一系列“非現(xiàn)場集體課程”，守護著學生們成長的樂土，呵護著學生們健康的心靈，保護著一位純粹教育者的不變初心。
學校發(fā)展至今日，已經(jīng)走過六個春秋，我們用優(yōu)異的成績，送走了“四樹花開”，我們已經(jīng)建設了較為完整的集體課程，我們在教育教學各方面取得了全面的提升，獲得了社會各界的認可和好評。北四分取得的所有優(yōu)異成績，離不開每一名北四分教職工對好教育的堅守，回望過去，我們收獲多多，感動多多。
當北四分站在她第七個年頭，我們從“原點+再出發(fā)”，“自覺地成長，自覺地反思”，去調整提升自己的方式方法，并永葆更好的教師初心，去引領學生實現(xiàn)生命的成長；我們用“大氣、嚴謹、專業(yè)”，去探尋“尊重他人，真誠待人，換位思考，與人為善”的教育真諦。我們站在百年四中的“巨人”肩膀去眺望遠方，展望未來，我們自信滿滿，期望滿滿。
美好的節(jié)日，是對我們的祝福，更是對我們的時刻提醒和激勵，愿在這最好的季節(jié)，我們所有北四分人可以“正心修身，勵志篤行”，用最專業(yè)的.態(tài)度，向著一名“勤奮、規(guī)范、民主、科學、明朗”的教師不斷前進。
更愿所有教職工不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻！
再道一聲：教師節(jié)快樂！
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇一
敬愛的老師：
您像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海里指明了方向；您像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神；您像園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯長！回憶曾經(jīng)與您一起學習的美好時光，回憶您那慈祥的面孔，回憶您那講課時的神情，這些都深深地印在了我的心中。
不知您是否記得，那是一天放學后，下起了滂沱大雨。我沒有帶傘，看到別的同學三五成群的回家去了，我的心里非常著急，在教室里轉來轉去，過了一會兒，我也等不及了，便不管三七二十一，冒著大雨往家跑去，突然，聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您，您叫我過來，把手中的雨傘遞給了我，親切地說：“怎么能不打傘就往家跑呢？這樣是會感冒的！”雖然這句話慈祥中帶著嚴厲，但我還是感覺心里很溫暖，淚水奪眶而出。您離開的背影深深地刻在了我的心中，心里產生了一股說不出的滋味。
在我的心目中，您像春日里的陽光，使人感到心情舒暢，您像夏日里的清泉，使人感到?jīng)鏊袂锶绽锏那屣L，使人感到清涼，您像冬日里的盛火，使人感到溫暖；您像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生，您像大樹，為學生遮風擋雨，解決學習、生活中的困難，關心、愛護著學生；您像海洋有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在您的呵護下成長。
敬愛的老師，在這里，我想發(fā)自內心的對您說：“您辛苦了！”
祝您萬事如意，幸?？鞓?！
xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇二
你們好！
金秋十月，丹桂飄香，值此我國傳統(tǒng)的敬老節(jié)日——重陽佳節(jié)來臨之際，離退休。
黨
總支、工作處謹向全校離退休教職工同志們致以親切的節(jié)日祝賀和崇高的敬意！
你們曾為學校的建設、發(fā)展和壯大做出過辛勤的勞動和無私的奉獻，今天學校在推進外延發(fā)展的過程中，學校的內涵建設不斷加強，推動了辦學模式和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，學校在學科發(fā)展、專業(yè)建設、教學改革、科研工作、師資隊伍建設等各個方面都取得了顯著成績。當前，全校師生正滿懷激情、全力以赴，做好迎接教育部本科教學工作水平評估工作，努力把我校辦成具有鮮明特色的城市型綜合大學而努力奮斗。
的傳承增添了豐富的內涵和靚麗風采。這是學校寶貴的。
精神。
財富，是激發(fā)師生承擔起歷史責任的。
精神。
動力。為此，我們真誠地說一聲：學校感謝你們！
“莫道桑榆晚，更戀夕陽紅”。在歡度老年佳節(jié)的時候，我們衷心希望和祝愿您堅定信念、樂觀豁達、開闊胸襟、陶冶情操，繼續(xù)發(fā)揮余熱，煥發(fā)夕陽風采。
最后，祝全體離退休老干部節(jié)日快樂，身體健康，全家幸福，萬事如意！
xx學校。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇三
敬愛的老師：
您好！
清風送爽，丹桂飄香。又是一個滿載豐收和喜悅的金秋，在這美好的季節(jié)里，我向您致以無比誠摯的問候！我將萬般的敬意和深深的祝福編織成文字，帶著我的虔誠——給您鞠躬！
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我對您感激！
也許我不是您最出色的學生，但您卻是我所接觸過最令我敬佩的又美麗的女校長。誰說巾幗不讓須眉？您的才華就是令男兒折腰，使須眉汗顏的那個啊!腹有詩書氣自華形容您最恰當不過了。在即將到來的您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的吳校長，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您為我所做的一切啊！您對我的賞識與關照，讓我信心倍增，謝謝您在我轉學來的這些天來對我的重視！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹我的心靈。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為您唱首贊歌。真誠地祝愿您：身體健康，青春永駐。
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這封信時能夠同時滿足!
您的學生：鐘楊薇。
20xx年x月x日。
寫給教師的一封信篇四
尊敬的老師：
您好！
大家都說過，一位好老師會讓她的學生感激不盡！的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學的種子。在我們面臨黑暗時給予我們光明。
記得8歲那年，開學的第一天。爸爸把我送到學校的門口，回過頭，爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來到這個陌生的地方，就像在黑暗中永遠找不到光明一樣。是我的第一個老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。
開學的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學們的面孔了。上課時老師讓我們認識了一些些陌生的漢字，并把拼音標注了上去。面對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。但是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。
隨著知識的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在現(xiàn)在的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每天花費著一分一秒來給我們講作文的同時，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機。
在這六年里，老師，是您教會了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦牟赣?，將永遠銘刻在我們的心上。
祝老師青春常在。
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇五
愛戴的繆教師：
您好！
教師您像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人；您像園丁相同，勤勞的培養(yǎng)著祖國的花朵，卻不求任何報答；您像一位司機相同，送去了一批批乘客，自己卻永久坐在那司機的位子上。
六年的時刻轉瞬即逝。一眨眼，我都現(xiàn)已上中學了。盡管，您現(xiàn)在不是教我了，但您仍舊讓我難以忘掉。六年級時，之所以我的數(shù)學成果會進步，這滿是您的勞績。
教師，您是詼諧的。記住那一次上課，您對著全班同學說：“咱們班有三類同學，一類是：樂意自己向前走的同學；一類是：不樂意自己向前走，但樂意跟著教師走的同學；還有一類是：不樂意自己向前走，也不樂意跟著教師走的同學，你們樂意當哪一類同學呢？”您這詼諧的言語，不只讓咱們捧腹大笑，更重要的是，這句話讓咱們都知道到了自己的過錯，并把這句話深深地刻在腦海里。這次，咱們咱們期末考試都能獲得好成果，這也滿是由于您！
教師，您是仁慈的。六年級，您剛剛叫咱們時。我在課上看課外書，您看見了，并沒有當同學的面批判我、點破我，您只是說了我在課堂上不對的當?shù)?，還說，這樣下來，我的成果會像一個鐵球相同，在高高的天上直往地底掉。您的這些話，一向印在我的腦海里。并且，您并沒有由于我犯了個過錯而對我絕望。我要謝謝您，教師！由于您守住了一個同學的自尊心。而在您心中，您并沒有由于同學的成果，而對有一些同學失掉決心和期望。
教師，您是專心的。當然您每講到一題難題時，您都會聚精會神地一遍又一遍地講下來，如果有一位同學不會，您下課時也會講給那位同學聽，直到全班同學會了，您再承認一遍，您才會放下那一道難題。您協(xié)助咱們把每一扇困難之墻都攻破了。上課時，只需您有什么主意，您都毫不保留地把說出來，并引領咱們一步步走向成功的路上。教師您就像一位引路人，把咱們引領到該抵達的當?shù)亍?BR> 教師，教師節(jié)又一次悄然無聲地過去了。這一次，收禮的人卻不是您。教師，即便你是六年級才調過來教咱們數(shù)學的，可您教咱們只是一年的時刻，卻比上一任教咱們數(shù)學的賈教師更讓咱們收獲頗豐。您的教育方法更讓咱們喜歡。教師教師節(jié)過去了，我雖沒給您送禮，但，我最想對您說：
“教師，您辛苦了！”
祝您。
工作順利，身體健康！
您的學生：傅希媛。
20xx。
年9月14日
寫給教師的一封信篇六
四年前，是您將我引入學海。我駕著求知的小船，在學海中航行，今日回首，x老師，您的愛是學海中最美的浪花！
是您在每一個清晨，都第一個趕到班級，微笑著迎接每一個同學，只為能多批幾篇作業(yè)，多講一篇閱讀文章。
是您在大考臨近時，不顧腳傷嚴重，一瘸一拐，艱難地上到4樓，只為指導我們突破幾個難點，多練習幾篇閱讀，陪我們走過了最關鍵的日子。
x老師，您的愛，撒到了每個同學的心坎上，落實到每一次作業(yè)上。二年級時，我將看圖寫話《xx》，寫成了一篇小童話。是您的慧眼，推薦我參加一次全國性的重要的作文競賽，使我榮獲“佳作獎”。從此，我愛上了作文。
三、四年級時，我開始了記日記，您又及時支持我，鼓勵我，使我的作文有了長足進步。尤其是您給我的學期評語：“你的文章寫得真好，祝賀你這學期有兩篇文章刊登在學校的《xx》報上。每次讀這些文章讓我感受到了你的才氣，也感受到了你的坦率，這可不是一般女孩能具有的氣質！”使我信心倍增。
古人說：“學海無涯苦作舟”，我卻感到“學海無涯樂作舟”，這得益于您對我的教導。
祝您青春永在，天天開心！
您的學生：xx。
20xx年9月10日。
寫給教師的一封信篇七
敬愛的王老師：
您還記得剛開學的時候嗎？我夾雜在熙熙攘攘的人群中，走進校園，向教室走去。目光透過有些擁擠的同學們，看到教學樓下，一個既陌生又熟悉的身影，有些微胖，拄著拐杖，走得十分吃力。是你，我們親愛的王老師嗎？你骨折好了？出院了？醫(yī)生不是讓她多休息幾個月嗎？帶著心中的疑惑，我三步并兩步?jīng)_了過去。
沒有想到，王老師，真的是你！我按耐不住激動的心情，趕緊上前攙住您的胳膊，輕輕地叫了聲：“王老師?！蓖趵蠋?，記得您當時微笑著對我說：“走吧，我們去教室?！碑敃r，您的右腳不敢用力著地，走路緩慢，面色略微露出些痛苦，短短的兩層樓梯，就休息了幾回，頓時，我那不爭氣的眼淚打濕了我的眼眶。
在樓道打掃衛(wèi)生的幾個同學，看見您，臉上也露出驚訝的表情，一邊沖過來迎接老師，一邊朝班里大喊：“王老師來了，王老師來了?！蓖趵蠋熢谖覀兊拇負砗蛿v扶下走進教室，同學們把老師圍得水泄不通，問長問短：“老師，您的腳好了嗎？”“王老師，我們都想您了”……您當時看著我們一張張可愛的笑臉，微笑著回應著我們，眼睛里閃著淚花。
上課了，為了不讓您的腳傷負重，為了不讓您站得太久，我們聽課比以前更加用心，更加認真，爭取把您講的知識一遍記住，這樣老師就能坐在凳子上稍微休息下了。為了讓老師開心，同學們積極發(fā)言，每個小組的課程展示都非常精彩。
我猛然意識到，這就是老師，這就是無私奉獻的愛。您丟不下我們這些可愛的孩子，忍受著身體的傷痛，執(zhí)著地為我們上課。只要我們能好好學習，掌握更多的知識。這，就是您的欣慰。
王老師，您的形象在我們眼中越來越來越高大，我們的心中涌動著一種情感，我們?yōu)槟湴?，有您這樣的老師，我們自豪。
希望您永遠健康、快樂，一直陪伴著我們。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇八
愛戴的關教師：
您好！
不知不覺，我現(xiàn)已要上四年級了，在曩昔的三年中，您耐性的教我讀書、認字、寫字、寫作文、做人，并且您關懷、關懷、照料我和同學們，您是一位好教師。
我會以優(yōu)異的成果來報答您！
在假日里，我陪優(yōu)閱覽、數(shù)學、外語，這讓我懂得要勤奮學習，父母交錢送我去讀書，是多么不容易呀！我一定要好好愛惜。
有一次，我遇到了一件事，這件事讓我懂得誠篤與信賴。一天下午，我匆促拿著錢去買饅頭，到了今后，我聽前面一位叔叔說：“買四元錢的饅頭，”可老板說稱完后要四元五角錢，那個叔叔摸了摸口袋，“好象沒有五角錢的零錢，明日再給你可以嗎？”老板用信賴的表情點了允許。第二天，我又去買饅頭時，恰巧碰見那位叔叔還錢。經(jīng)過這件事，我會永久記住做人要誠篤和信賴！
我暑假里收成了這些，關教師，您收成了些什么呢？
寫給教師的一封信篇九
zh:。
你好！
得知你這次期末考試沒有考好，我的心里也非常難過。想當初，每次考試，你都蟬聯(lián)冠軍，令我自豪不已，私下里稱你為我最得意的門生?？唇癯煽儍陨系某煽?，我也黯然心碎。是誰奪取了你的才華橫溢？又是誰阻礙了你前進的道路？是誰?我也在苦苦尋覓元兇，欲將其捉拿歸案。
真高興，今天，我在一本書上找到了答案。這本書叫《教育中的心理效應》,書中的一段文字引發(fā)了我的思考。文中講王國維在《人間詞話》中曾經(jīng)引用三句古詩來形容做學問的的三個境界：第一境界是借用晏殊的《蝶戀花》的詩句“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境界是借用柳永的《鳳棲語》的詩句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌辰缡墙栌眯翖壖驳摹肚嘤癜浮ぴΑ返脑娋洹氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?BR> 王國維所談的第二境界也被《教育中的心理效應》一書中稱為“高原效應”。即人在做學問的過程中遇到的不進則退的`“倦怠期”。這樣的境遇是不是標志著學生就不能進步了.答案是否定的。只要做學問者能持之以恒的努力，有著頑強的拼搏精神、積極的進取精神，保持良好的心態(tài)?？惯^“高原效應”，學業(yè)將會迎來“柳暗花明又一村”的境界，將會迎來第三重境界。
讀著這些章節(jié)，我不由得想到我曾經(jīng)是一名中長跑運動員。在中長跑的過程會遇到“極點”，“極點”表現(xiàn)為呼吸困難、步履沉重、速度減慢。如果運動員能堅持著抗過“極點”，呼吸順暢、步伐輕松、速度猛增。將會贏取“第二次呼吸”，自然也會取得好成績。我用自己的切身經(jīng)歷來教育你。老師當年以頑強的毅力抗過了一個又一個“極點”，取得了一個又一個運動場上的冠軍。我相信你——我的得意門生，相信你面對學業(yè)上的“極點”一定也能抗過去。
zh,還在傷心嗎?還在嘆氣嗎?還在悶悶不樂嗎？還在思忖媽媽的話嗎？zh，過去屬于死神，未來屬于自己！拋去昨日憂愁，邁開強勁的步子，以自己最美的姿態(tài)迎接新一天的太陽，迎接新一年的陽光！為你加油，為你吶喊！相信你新的一年有嶄新的表現(xiàn)！
祝你。
心有所悟，學業(yè)進步！
你的老師：心靈光束。
20**年元月17日晚。
寫給教師的一封信篇十
親愛的王秀英老師：
時間過得飛快，就像細沙一樣從指縫間逝去，不痛不癢。一轉眼三年過去了，但是我清楚的記得你忙碌的`身影，深深地映在我的心底。
老師，我有許多話想和您訴說。記得那個夏天，我剛轉學到蘇州，就像一只受驚的小鳥，對陌生的環(huán)境充滿著不安。我很擔心我的成績會不會跟不上，會不會拖班級的后退，所以我非常忐忑，所以剛進班級，我選擇了一個靠后的位置坐了下來。那個時候我還很小，對這個世界有太多的未知，是您無微不至的提醒我，呵護我。我還記得，當時我的語文成績在班上一直倒數(shù)，為了這事，您也很著急，但是您沒有說我，還一直鼓勵著我。常常對我說：“加油，你能行的。”我接受了您的鼓勵，不再我行我素，認真努力的學習，每天都會訂正默寫到很晚。我知道您那個時候也沒有休息，您也在臺燈下辛勤的批著作業(yè)。所以從我初見您開始，您就戴著厚厚的眼鏡，但我知道您的內心是透亮清澈的。您為我們的付出和留下的汗水，我都會牢牢記住。
謝謝您，王老師。我特別喜歡聽您上的課，您的課非常有趣，您教我們做游戲，教我們讀書，教我們做人，教我們與人相處……總之，您就像天使的翅膀，將我們圍住，保護著我們。您在我失落的時候給我希望，在我的身上書寫下了絢爛的篇章。一個班級有許許多多的孩子，就像大海一樣，匯集成知識的海洋。而我那么渺小，正如海洋里的一朵浪花，您不也像是巨人一樣高大的燈塔嗎？您的光芒傾瀉在我們心上，也許不像太陽那般刺眼，但也將我的心靈照的通亮。
親愛的王老師，您是我人生道路上的指路人。明天就是教師節(jié)了，祝您身體健康，工作順利，還有一定要注意休息，不要疲憊的上課。這樣，您的視力或許就會慢慢的好起來了吧！哈哈，老師，再次祝您教師節(jié)快樂！
楊昊旭。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇十一
尊敬的全體教師、廣大的教育工作者：
在第xx個教師節(jié)來臨之際，區(qū)黨工委、管委向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的全區(qū)廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問候！向為高區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻的離退休老教師致以崇高的敬意！向一直以來關心、支持高區(qū)教育的社會各界朋友表示衷心的感謝！
百年大計，教育為本。區(qū)黨工委、管委高度重視教育工作，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞創(chuàng)建人民滿意教育的目標，加大投入力度，優(yōu)化資源配置，努力提高教育教學質量水平，全區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)了又好又快發(fā)展。
一是教育規(guī)模不斷擴大。目前，全區(qū)擁有各級各類教育機構91所，擁有在校生23000人，其中中小學16274人，教職員工1840人，其中中小學1010人，中小學省級標準化、市級規(guī)范化學校達標率達100%。
二是辦學條件不斷改善。先后投入6.7億元，實施了校安工程、信息化建設和“食暖行”等重點工程，建設新校舍及塑膠操場10萬多平方米，是建區(qū)初期的75倍。年均投入1000萬元，按照省規(guī)范化標準，提升內部設施配備，在全市率先實現(xiàn)了多媒體教學校校通、班班通。目前，全區(qū)擁有省級規(guī)范化學校7所。
二是師資力量不斷強化。堅持“逢進必考、逢提必爭”，近年來面向全國公開招聘優(yōu)秀畢業(yè)生499名，全區(qū)中小學教師學歷達標率達100%，中小學教師高層次學歷比例位于全市前列。通過實施“教師專業(yè)化成長計劃”，教師素質和業(yè)務能力全面提高，全區(qū)教職工獲得市級以上榮譽300人次，其中省正高職稱1人，特級教師1人，省優(yōu)秀教師和教學能手10人。
三是教育教學質量不斷提升。堅持“人文·科技·生態(tài)”三位一體的特色教育之路，先后創(chuàng)建全省初中首家王羲之書法特色學校、全市首家國家楹聯(lián)教育基地、海峽兩岸戲曲與國學傳承交流基地等省級以上品牌特色學校7所，中考成績連續(xù)多年領先城區(qū)平均水平，在各類評比競賽中屢創(chuàng)佳績，促進了學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。
四是教育惠民工程不斷落實。以“不讓一名學生因為貧困而失學”為目標，大力實施教育惠民工程。在全市率先將困難家庭子女納入全額救助對象；對外來務工人員子女，堅持一視同仁、劃片招生、就近入學，全部免繳借讀費，每年減免借讀費500多萬元；對農村中小學免收課本費，提供住宿費、乘車費等補助，每年減免、補助費用280萬元。
五是重教助學氛圍日益濃厚。大量企事業(yè)單位、村居、社會團體和個人關心教育、奉獻教育，積極捐資助學，無償為改善教育教學設施做貢獻，每年全區(qū)接受社會各類教育捐助達400多萬元，形成了尊師重教助學的濃厚氛圍和良好社會風氣。
這些成績的取得，離不開各級領導的關心，離不開全區(qū)廣大教育工作者的辛勤勞動，離不開社會各界的大力支持，特別是工作在教育教學一線的廣大教師，始終以良好的精神狀態(tài)、崇高的職業(yè)道德、過硬的業(yè)務素質，默默耕耘，無私奉獻，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。高區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，凝聚著廣大教師和教育工作者的心血和汗水；高區(qū)教育事業(yè)的燦爛明天，更需要每一位教師和教育工作者共同開創(chuàng)。在此，向大家提幾點希望：
一、做師德的表率。教師是人類靈魂的工程師，不僅要用豐富的學識教人，更要用高尚的品德育人。要特別注意自已的一言一行，以對學生負責、對學校負責、對社會負責的態(tài)度，嚴于自律，甘于奉獻，以高尚的思想情操和良好的道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
二、做育人的模范。教師是學生健康成長的指導者和引路人。要樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，著眼學生的全面發(fā)展，用真情、真心、真誠教育和影響學生，滿懷深情地關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，做學生的良師益友，努力使每一名學生成才，贏得學生和家長的信任。
三、做教學的專家。名師出高徒。要樹立終身學習的理念，始終保持對新知識的渴求，拓寬知識視野，優(yōu)化知識結構，刻苦鉆研業(yè)務，掌握教育規(guī)律、教學規(guī)律、人才成長規(guī)律，不斷改進教學方法，成為一名理念超前、業(yè)務精湛、治學嚴謹?shù)慕逃摇?BR> 四、做創(chuàng)新的先鋒。創(chuàng)新是事業(yè)前進的動力。要敢于探索、敢于創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展步伐，創(chuàng)新教育理念，改進教學方法，革新傳統(tǒng)的教學模式，增強教學工作的創(chuàng)造性、主動性，激發(fā)廣大學生的求知欲望、學習熱情，培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
教育大計，教師為本。教師的職業(yè)崇高而神圣。希望廣大教師和教育工作者，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，以更加嶄新的姿態(tài)、更加昂揚的斗志、更加飽滿的熱情，積極投身到教育事業(yè)中去，為促進全區(qū)率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展做出新的更大的貢獻。
最后，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇十二
全體老師同仁們：
大家好！
時間過得真快！轉眼開學已經(jīng)5天了。在過去的幾天中，廣大教師立足本職崗位兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作、腳踏實地、勇于拼搏，班級、學校各項工作穩(wěn)步推進，得到了廣大家長的理解和認可！在此，我代表校委會對大家的辛勤付出表示衷心的感謝，大家辛苦了！
今后一段時間，我們學校將以精細化管理為總抓手，以教育教學質量提升為核心，突出隊伍建設、習慣養(yǎng)成、教學常規(guī)三項重點，堅持統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展，攻堅克難、齊心協(xié)力，全力推進學校各項工作穩(wěn)步推進。
一是加強教育教學工作。教學質量是學校發(fā)展的生命線。學校將狠抓教學常規(guī)落實，建立專門督查隊伍，努力打造提前一周備課、課堂教學規(guī)范、作業(yè)有布置有批改、輔導針對性強、測評真實有效的工作機制，加強檢查檢測，找準問題，強力改進，全力抓好課堂教學質量的提升。加強課堂教學管理，嚴格按照市教研室有效課堂“8”條要求，積極推進興趣教學，提高教學效率，向課堂要質量、要效益。
二是培養(yǎng)良好學習習慣。加強對學生傳統(tǒng)文化的學習引導，讓學生學習經(jīng)典、品味文化、升華情感。深入推進晨讀午寫暮省制度，讓學生說好普通話，寫好中國字，做好中國人。加強學生習慣養(yǎng)成教育，利用九月常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳月，規(guī)范學生行為，制定標準，規(guī)范言行，引領學生養(yǎng)成良好習慣。修訂“習慣養(yǎng)成量化表”，聯(lián)合家長督促學生養(yǎng)成良好習慣，引領學生養(yǎng)成良好習慣成就未來夢想。
三是全面提升師資水平。加強教師師德師風建設，倡導“學高為師，身正為范”的高尚情懷，傳遞正能量，從根本上提高教師思想道德覺悟。提升教師教育教學能力，對新進入教師進行扎實有效的培訓，讓新教師迅速理清本學科脈絡，找準課堂中心，充分發(fā)揮教師發(fā)展中心和學科工作室的帶頭作用，將常規(guī)工作和基本功訓練、比賽等活動落到實處。深入推進“青藍工程”，對新入職教師一對一配備成長導師，節(jié)節(jié)課聽課學習，周周總結指導。支持教師走出去學，創(chuàng)造條件請進來教，激活教師教學思維，推動教師專業(yè)成長。
四是培養(yǎng)學生家國情懷。加強愛國教育、感恩教育、法制教育等，促進學生形成良好的人生觀、世界觀和價值觀。堅持做好國旗下演講活動，從學生的視角，以更貼近學生的方式，對學生進行思想教育、紀律教育和安全教育，讓學生在活動中學會責任與擔當。周周頒發(fā)班級衛(wèi)生“流動紅旗”，每次統(tǒng)考頒發(fā)班級學習“流動紅旗”，培養(yǎng)學生班級團隊意識和集體榮譽感。廣泛開展黑板報、手抄報、兒童畫、征文、書法等評比活動，在鍛煉學生能力的同時，滲透德育教育，增強團隊凝聚力。
五是推動學校全面提升。抓好安全工作，明確職責，責任到人。加強安全教育，完善各項安全防范制度，制訂各類安全應急預案，簽訂各類安全責任書，定期組織學生進行防火、防震安全演練，提高學生應急逃生能力。做好家校共育工作，開足家長課程，與家長共同探討家庭教育問題，尋找理想的家教方法，組織全員“大家訪”活動，將每周線上家訪和全員育人責任制落到實處，及時了解孩子在家表現(xiàn)，傳達上級及學校辦學理念、教育動態(tài)，為家長排憂解惑，形成家校良好溝通渠道，提高學校辦學滿意度。加強溝通聯(lián)系，學校將充分利用“職小家園”公眾號等各級各類媒體媒介，實時適時的宣傳學校動態(tài)，傳遞正能量。
老師們，學校的工作重點已經(jīng)確定，學校的奮斗目標也進一步明確。請每一位教師立足自身工作，開動腦筋，多想對策，多想“金點子”，積極為學校發(fā)展建言獻策；請每一位教師立足自身工作，細化工作方式方法，優(yōu)化工作策略，確保自身工作扎實到位；請每一位老師謹遵“母育嚴謹”教風，關心呵護每一位學生的心靈，引領學生健康成長。
丹桂飄香，秋高氣爽！第xx個教師節(jié)即將到來，在此，我代表校委會提前祝大家節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福，萬事如意，并期待我們的職工子弟小學在新的一學年不斷探索、改革創(chuàng)新，找準自身的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，努力把學校創(chuàng)辦為縣域內的'優(yōu)質學校。
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇十三
全市中小學教師：
教育是育人的事業(yè)。它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格，它賦予我們每一位教師的使命是“用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命”。學高為師，身正為范，每一位教師不僅要在知識上，更要在人格上、行為上做學生的表率，在潛移默化中引領學生健康成長。教師的職業(yè)是崇高、光榮而神圣的，然而目前我市有少數(shù)教師搞有償家教，這種行為嚴重偏離了教育的內涵，與教師的職業(yè)精神背道而馳。每一位教師必須清醒地認識到“有償家教”的危害性：
危害之一：“有償家教”違背了“愛崗敬業(yè)，熱愛學生、教書育人”的師德基本要求，使神圣的教育事業(yè)蒙上了功利化、商業(yè)化的色彩。
危害之二：“有償家教”異化了師生關系，淡漠了師生純潔的情感，扭曲了以身立教、為人師表的教師形象，教師人格墮入了低俗的泥潭，使教師的社會聲譽倍受詬貶。
危害之三：“有償家教”讓學生陷入“惡補”的怪圈，使學生產生厭學情緒。同時侵占了學生休息和接觸社會的時間，不利學生的身心健康，嚴重違背了教育規(guī)律。
危害之四：“有償家教”淡薄了教師的職業(yè)情懷，貽誤了教師自身的專業(yè)發(fā)展，從而影響了正常的教育教學活動。
為此，我們向全市中小學教師發(fā)出抵制“有償家教”的倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。
第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量，盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業(yè)余時間，積極開展繼續(xù)教育，擴大知識積累，主動適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要。
第三，盡可能利用課內時間及工作之余，義務性地為需要提優(yōu)補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。
第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個學生的健康成長，充分認識有償家教的危害，自覺遠離有償家教，堅持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻，贏得學生、家長和社會的尊重。
xx年6月14日。
寫給教師的一封信篇十四
敬愛的秦老師：
你好！
快畢業(yè)了！第一感謝你這么多年來的哺育！
時光如云般飄過，時間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃，平靜不下來。還記得，我剛剛步入菜小校門時，還是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么純真無邪，多么純潔！可是現(xiàn)在，我已經(jīng)日漸長大，臉上寫滿了成熟的樂符，還記得，大家剛步入校門時，只能加減乘除，多么無知，多么枯燥乏味。而現(xiàn)在由于有你讓我變得愈加成熟；由于有你讓我懂得感恩；由于有你幾年的辛勤耕種，花兒終于綻放了，姹紫嫣紅；由于有你，果實終于成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞是在感謝這片肥沃的土地；果實頻頻點頭，是在感謝辛勤的園??；風箏飛得再高，它的線仍牽在你的手里，永不放開?。挥巫幼叩迷龠h，他的心仍掛著爸爸，永不忘懷！。不好！不論大家走到哪兒，大家永論走向哪兒，大家都不會忘記你——老師；在大家由于成績沒考好，垂頭喪氣，你便用“事情已經(jīng)過去了”，這句話勉勵著大家，不要氣磊，努力向上，爭取下次做的更遠是你的學生！
在這別離之際，我想向你衷心的道一聲：“老師謝謝你，你辛苦了！”
祝你：身體健康！萬事如意！
寫信人：
時間：
寫給教師的一封信篇十五
親愛的老師：
您好！
忙碌一年，您的節(jié)日又到。幾載寒暑，桃李芬芳。值此xxx之際，您的學生們想對您說：親愛的老師，您辛苦！感激您的關懷，感激您的幫忙，感激您為我們所做的一切。請理解學生們完美的祝愿，祝您xxx歡樂，天天歡樂！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，僅有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵，故將長存我心。
有人說，師恩如山。高山仰止，當更催之后之人奮發(fā)不已。正所謂新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。全班的點滴提高和些許成績全都凝聚著您辛勤的汗水。所以，不管何時何地，無論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您親愛的老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我們永遠是需要您啟蒙的學生！
老師，也許您已經(jīng)忘記調皮搗蛋的'我們惹您生的氣、操的心，但我們無法忘記您為年少的我們鼓掌、加油。是您的目光指引著我們；是您的話語安慰著我們。無論是失意還是1歡樂，您的那用心發(fā)出的光芒將永遠伴隨著我們。老師，您為什么一無所求？您本不用挑燈批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我們微笑?；蛟S，您的孩子在家中等您照料；或許您年邁的父母正盼著您來到他們的身邊，可是，您卻來到我們身邊，因為您心中有我們！
小舞臺，大作為。三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高夢想和輝煌事業(yè)！您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里?？催@遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞！
敬愛的老師，請放心吧！我們在校生必須會銘記您的諄諄教誨，不辜負您的殷切期望，在環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭屏風山下，像取得驕人成績的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的夢想，進一步弘揚桂工精神，珍惜時光，發(fā)奮讀書，努力成為國家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業(yè)績，回報學校對我們的厚望和培養(yǎng)。
此致
敬禮
您的學生：xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給教師的一封信篇十六
親愛的各位老師們：
金秋九月，秋風送爽，美好的天氣“送”來了重要的節(jié)日——第xx個教師節(jié)如約而至，先向北四分所有的老師們道一聲：節(jié)日快樂！
就在前天，我們以共和國的名義，致敬了所有抗疫的國之脊梁，中國抗疫戰(zhàn)爭的偉大勝利，有這些鋼鐵衛(wèi)士沖鋒在前，更有無數(shù)普通的中國人為之努力。我們北四分的教師隊伍也在這場特殊的戰(zhàn)役中，迎難而上，用一如既往的完整、規(guī)范、有效的態(tài)度，不僅完成了“非現(xiàn)場教與學”，更是構建了一系列“非現(xiàn)場集體課程”，守護著學生們成長的樂土，呵護著學生們健康的心靈，保護著一位純粹教育者的不變初心。
學校發(fā)展至今日，已經(jīng)走過六個春秋，我們用優(yōu)異的成績，送走了“四樹花開”，我們已經(jīng)建設了較為完整的集體課程，我們在教育教學各方面取得了全面的提升，獲得了社會各界的認可和好評。北四分取得的所有優(yōu)異成績，離不開每一名北四分教職工對好教育的堅守，回望過去，我們收獲多多，感動多多。
當北四分站在她第七個年頭，我們從“原點+再出發(fā)”，“自覺地成長，自覺地反思”，去調整提升自己的方式方法，并永葆更好的教師初心，去引領學生實現(xiàn)生命的成長；我們用“大氣、嚴謹、專業(yè)”，去探尋“尊重他人，真誠待人，換位思考，與人為善”的教育真諦。我們站在百年四中的“巨人”肩膀去眺望遠方，展望未來，我們自信滿滿，期望滿滿。
美好的節(jié)日，是對我們的祝福，更是對我們的時刻提醒和激勵，愿在這最好的季節(jié)，我們所有北四分人可以“正心修身，勵志篤行”，用最專業(yè)的.態(tài)度，向著一名“勤奮、規(guī)范、民主、科學、明朗”的教師不斷前進。
更愿所有教職工不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻！
再道一聲：教師節(jié)快樂！
寫信人：
時間：