總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高工作效率和質(zhì)量。寫總結(jié)時(shí)，我們還應(yīng)該注意語言的流暢性和條理性，使讀者能夠更容易理解和接受。以下是法律專家總結(jié)的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，請(qǐng)大家遵守。
微笑的中學(xué)篇一
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我沒有取得良好的成績。不過，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我也成長了。
我最失敗的是跳高，就因?yàn)槲也恢捞叩募记?，就在第三次跳的過程中就下了。
迎面接力有可能是史上最搞笑的。我們班的郝凱莉同學(xué)竟然忘我的幫男生跑，這掉了一次棒，如果沒有這些意外的話，絕對(duì)會(huì)得一個(gè)好名次。
當(dāng)九年級(jí)的比賽跑3千米時(shí)，我簡直驚呆了，3千米是操場(chǎng)的7.5倍，要跑7圈半呀，累都累死了，想著都累，能跑下來真的很“英雄”。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的徑賽沒有取得名次，這說明我們班的同學(xué)都是文人，文狀元。
雖然這次沒有取得團(tuán)體總分名次，但是卻讓我們認(rèn)識(shí)到了失敗的原因，當(dāng)下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們一定會(huì)贏，俗話說的好“失敗是成功之母”，我們會(huì)把失敗的原因進(jìn)行反省，那么下次一定就不會(huì)再犯錯(cuò)了，團(tuán)結(jié)就是力量。
微笑的中學(xué)篇二
坐在學(xué)校的小公園里，耳邊傳來“呼…呼…”的風(fēng)聲，樹上的葉子被紛紛落下，像蝴蝶在空中飛舞，漂亮極了！“走，我們一起去玩球吧！”“好呀！好呀！”不久，這片寂靜被眼前兩個(gè)七八歲的小孩打破，他們剛說完，便唱著小曲離開了。看著他們的背景，關(guān)于球的記憶便在我的腦海里倏然返青了。
“快！快！傳球！”“哎呀！你這個(gè)笨蛋連球都不會(huì)踢呀！”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，不好意思地抓了抓頭。“對(duì)不起呀！隊(duì)長，我會(huì)好好練好球的！”不知過了多久，夕陽下山了，這群不知疲倦的孩子，汗水濕透了衣服，豆大的汗珠從額頭流下，“好累呀！走吧！不玩了?！庇腥颂嶙h，但隊(duì)長說：“最后一球?！庇腥烁f：“好，最后一球！”
最后，我不僅將球去了回來，手里還拿了兩個(gè)棒棒糖，同伴很是好奇。
其實(shí)，我進(jìn)去后，跟老爺爺說了一聲：“對(duì)不起！”并鞠了一下躬，老爺爺看后，用欣賞的口吻對(duì)我說：“很少有像你這樣的人了，承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)很重要的事情，可你做到了……”
經(jīng)過了這件事，我明白了一個(gè)道理，做人要學(xué)會(huì)了承擔(dān)。
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微笑的中學(xué)篇三
xx街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)位于縣城西北部22公里處，群山環(huán)繞，綠樹掩映，校園整潔，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校始建于1968年，占地面積9780平方米，建筑面積3060平方米。服務(wù)于11個(gè)行政村，52個(gè)村民組，服務(wù)人口9390人，服務(wù)半徑10千米。現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，學(xué)生346人，教職工33人。近年來，學(xué)校堅(jiān)持走依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施課程改革，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“為了每位學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“一流環(huán)境，一流管理，一流隊(duì)伍，一流質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)。搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，xx年創(chuàng)建為縣級(jí)文明校園，xx年創(chuàng)建為市級(jí)文明校園。
繼“兩基”、“雙高普九”、“雙高雙普”等相繼達(dá)標(biāo)以來，學(xué)校按省頒標(biāo)準(zhǔn)，先后建成了理、化、生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育器材室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、音樂教室、美術(shù)教室、地理教室、電子備課室等26個(gè)功能部室，并配齊了各類設(shè)備設(shè)施和實(shí)驗(yàn)儀器，滿足了教育教學(xué)的需求。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，開通了數(shù)字化“班班通”，建成了校園網(wǎng)站、教學(xué)資源庫和校園電視臺(tái)，各班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，加快了學(xué)校現(xiàn)代化、信息化建設(shè)步伐。
經(jīng)過幾代元中人的不懈探索，通過深入調(diào)研、充分論證、廣泛征集，提煉出“拼搏、開拓”為校訓(xùn)，“勵(lì)志、崇德、創(chuàng)新、有為”為校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、民主、博學(xué)、愛生”為教風(fēng)，“厚積、有恒、善思、樂學(xué)”為學(xué)風(fēng)；確定了?；眨哼\(yùn)用“xx街”三個(gè)字母首字母進(jìn)行變形，象征元中人孜孜不倦的追求，圖形中的火箭之形，象征著學(xué)?！白屆恳晃粚W(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，預(yù)示著學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；校歌《追夢(mèng)》，吸收了學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng)的基本要素，將淳淳教誨與勉勵(lì)希望融為一體，是具有獨(dú)特風(fēng)格和影響力的校園主力文化形式。并不斷拓展文化內(nèi)涵，“名人文化”的文化主題應(yīng)運(yùn)而生，這一鮮明的主題具有積極的導(dǎo)向和濃郁的親和力，激勵(lì)和鼓舞著廣大師生，營造全校師生“讀名著、聽名曲、學(xué)名人”的濃厚氛圍。
學(xué)校堅(jiān)持以人為本，著力改善辦學(xué)條件。建起了師生餐廳，配備餐桌15套，可供80名學(xué)生就餐，為學(xué)生宿舍購置了鋼架床52套，達(dá)到一人一床，配備了儲(chǔ)物柜、臉盆架、統(tǒng)一配發(fā)了被罩、床單、枕巾，整齊化一。強(qiáng)化管理，悉心服務(wù)，讓學(xué)生感受“家的溫馨”。
學(xué)校長期以來把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升學(xué)校核心競爭力的重要舉措，強(qiáng)化“學(xué)生的笑臉就是學(xué)校的陽光，家長的滿意就是學(xué)校的'生命，教師的幸福就是校長的追求”意識(shí)。
近年來，我校在不斷完善健全人才引進(jìn)、培訓(xùn)、選拔機(jī)制的基礎(chǔ)上，實(shí)施骨干教師培養(yǎng)系統(tǒng)工程，推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。選拔骨干教師參加國培計(jì)劃（xx年）――陜西省中小學(xué)教師教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，國培計(jì)劃（xx年）――陜西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，國培計(jì)劃（xx年）――陜西省中小學(xué)教師新課標(biāo)教育教學(xué)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)等項(xiàng)目，培訓(xùn)學(xué)科覆蓋初中所有學(xué)科，受訓(xùn)學(xué)員達(dá)32人（次）；利用暑假，選拔教師參加市、縣級(jí)陽光師訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員48人（次）。通過國、省、市、縣、校各個(gè)層次的輪回培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)能力、教育技術(shù)能力、新課標(biāo)教育教學(xué)能力普遍提高，自制教具、指導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具水平進(jìn)一步提高，教具、學(xué)具的操作性、實(shí)用性、科學(xué)性進(jìn)一步增強(qiáng)。三年來累計(jì)完成教育教學(xué)論文192篇，教學(xué)設(shè)計(jì)88篇，教學(xué)隨筆72篇，教育敘事65篇，課件制作206件，教具制作47件，學(xué)生的學(xué)具制作、小發(fā)明、小制作、書法、美術(shù)作品210余件。
學(xué)校順應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以體、音、美興趣活動(dòng)小組為載體，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育。近年來，培養(yǎng)一批藝術(shù)愛好者，為縣中輸送20多名特長生。學(xué)校站在新課程改革的前沿，積極探索，大膽嘗試，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。教育科研工作扎實(shí)有效，碩果累累，教育質(zhì)量連年攀升，受到社會(huì)各界一致好評(píng)，被授予“質(zhì)量立校先進(jìn)單位”。
微笑的中學(xué)篇四
微笑中，我走過花季滴淚的雪花是冬天最美的飛舞，飛旋的落葉是秋天最美的結(jié)束。
曾感于春的燦爛，但窗外的縷縷花香卻令我感到，這美麗的四季似乎缺少了什么?感于略帶愁緒的花開花落，我發(fā)覺，青春的美好在一步一步地向我邁進(jìn)。
青春，多美好的字眼呵，雖然仍包含著不少的悲愁，月下清光如水，卻洗不去屬于花季的愁緒，畢竟花季如此短暫。
窗外，煙花依舊燦爛。
一束綠色的光線躍上夜空，在半空傲然綻放，化作無數(shù)閃光的如同花瓣的弧線，瞬間墜落，沉淀在無際的天穹。
正如它的突然到來一般，又悄然消逝。
留在人們心中的，不過是一瞬間的美妙，如花季般短暫，花開終歸花落。
房門被輕輕扣動(dòng)，轉(zhuǎn)身，母親正慈愛地望著我笑。
望著母親日漸蒼白的頭發(fā)，我不知該做何感想。
母親指著依舊美麗的煙花，微笑著說：“煙花很美，對(duì)嗎?”，我苦笑著回答：“很美，但也很短暫，不是嗎?”。
母親有些驚異地看著我，隨即會(huì)心一笑，注視著我的眼睛說：“你有什么心事，跟媽媽說說吧，別憋在心里頭。
我轉(zhuǎn)過身，看著又一次墜落的煙花，不禁又悲感起來。
“媽媽，青春是不是很短暫?會(huì)不會(huì)像煙花般悄然消逝，不留一絲痕跡呢?”風(fēng)兒穿過窗子，撩起母親有些散亂的發(fā)絲，我分明看到了母親眼睛突然間有了光彩，但又慢慢消去。
“的確，煙花很短暫，但你發(fā)覺沒有，它在消失的瞬間卻留下了永恒的存在。
煙花是永遠(yuǎn)的，因?yàn)樗谌藗冃睦锟淘诹擞篮愕拿利?煙花是幸福的，因?yàn)樗约簩?duì)留下的瞬間肯定了自己的美麗。
煙花如此，青春如此，人生亦如此。
我靜靜地端詳著此時(shí)的母親，歲月的輪回寫在了有些皺紋的臉上，豐富的閱歷寫在發(fā)白的頭發(fā)上，智慧之光環(huán)繞著親愛的母親。
但我仍有些不解，母親看出了我的困惑，笑笑說：“花季雖然短暫，但只要過得有意義，值得以后細(xì)細(xì)品味，它就是永遠(yuǎn)的、是幸福的。
短暫的歲月容不得太多情感，像你如此多愁善感，可不是令歲月更加短暫嗎?”母親望著我恍然大悟的神情，問我：“現(xiàn)在覺得如何呢?”我開心地轉(zhuǎn)過身，半空中很美很幸福的煙花，在綻放的一瞬間實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了生命的永恒。
我高興地回答母親：我，要笑著欣賞煙花，要笑著走過花季!花，又開了，我漫步在花季里，微笑著。
抬頭，接一片雪花，俯身，拾一片落葉。
不再感傷，不再悲懷，我，要在微笑中走過花季。
今天中午,觀看了一部九十年代的經(jīng)典老電影---中學(xué)生的微笑。
整部影片我是懷著一顆無比感動(dòng)的心看完的,特別是看到影片最后,一群原本頑劣的孩子自發(fā)地在教室里為她的老師開追悼會(huì)時(shí),我已經(jīng)是泣不成聲,以至于家人問我“你怎么啦”,這部影片太感人了,使我的內(nèi)心受到無比強(qiáng)烈的震撼。
影片講述的是上海市一位普通教師王雙鈴氦礎(chǔ)份飛莓讀逢嫂撫譏的感人事跡。
王老師是一位和藹可親、人人都敬仰的老師。
她患有心臟病,醫(yī)生說她必須要在家里靜養(yǎng)三個(gè)月,但為了自己心愛的教育事業(yè),她不顧一切、瞞著他人去學(xué)校上課,如果不是她的學(xué)生給她送藥,所有人都不會(huì)知道她患心臟病。
看病后進(jìn)校門的第一天,學(xué)校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了,正值學(xué)校無可奈何之際,王老師主動(dòng)請(qǐng)纓再次接了這個(gè)差班(她以往教的都是差班)。
當(dāng)王老師接這個(gè)班的時(shí)候,班里已經(jīng)亂作一團(tuán),很難接手。
早上,別的班都在晨讀,而四(2)班卻是歡聲笑語、自由自在。
就在王老師第一次進(jìn)教室時(shí),就挨了一“槍”,可是她不但沒有責(zé)罰孩子們,反而還若無其事的看著孩子們,靜心等待孩子們安靜下來,等班里稍微安靜之后,她用自己獨(dú)有的方式拉近與調(diào)皮學(xué)生的距離,‘李小鵬,你的爸爸叫李富根,20年前他就是在這張桌子上磕破了下巴,是王老師背他去醫(yī)院的;周小剛,你的小姨也是我的學(xué)生……。
’面對(duì)班里公認(rèn)的“老遲到”周麗萍的再次遲到,王老師為她巧妙的為她解了圍;為了了解孩子們的心聲,她讓班里每個(gè)孩子說一句話,對(duì)老師提出要求,從孩子的言談話語中明確自己今后的努力方向。
放學(xué)后,為了清楚地了解學(xué)生的家庭情況,她不辭辛勞、忘卻病痛折磨前去家訪,每天回家后都癱軟在床上,他的老公心疼地說她‘在外面是一條龍,回到家像一條蟲’,描述的非常形象。
一天,學(xué)生李小鵬的父母因非法盜賣黃色錄像帶被公安機(jī)關(guān)抓了,王老師小鵬帶到自己家里,像母親一樣關(guān)懷他、愛護(hù)他,使得李小鵬從老師那里感受到了家庭的溫暖。
后來她終于因過度勞累而悄然無聲地走了,孩子們滿懷悲痛,自發(fā)地在班里為她舉行了追悼會(huì)。
在王老師生前最喜歡的燭光里,孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。
看完這部電影,我對(duì)“師愛”有了更清晰的認(rèn)識(shí):
一、作為一名老師,我們要像王老師那樣有足夠的愛心。
說話的語氣要平和、溫柔,讓孩子們聽了如沐春風(fēng)、如淋細(xì)雨;看學(xué)生的眼神要帶著母親一樣慈愛的光;對(duì)待孩子地每一次撫摸,能讓孩子感受到那是愛的撫觸。
總之,作為一名老師,對(duì)待學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng),都能讓學(xué)生感受到自己從老師那里得到了母親一樣的關(guān)愛。
二、作為一名老師,我們要向王老師那樣有足夠的寬容心。
一個(gè)再優(yōu)秀的班級(jí)總會(huì)有幾個(gè)問題學(xué)生,對(duì)待問題學(xué)生要有一個(gè)寬容的心。
面對(duì)在自己家里吃住的李小鵬“偷錢”,他不急不躁,耐心詢問孩子拿錢做什么了。
學(xué)生陸明在校園里被車撞傷了腿之后,陸明的媽媽不問青紅皂白到王老師的家里無理取鬧,讓王老師賠他孩子一條腿,面對(duì)失去理智的陸明媽媽,王老師不作任何解釋,還跑到學(xué)?？赐懨鳌?BR> 這讓我想到了教育家劉可欽面對(duì)問題學(xué)生時(shí)的情景,面對(duì)遲到的學(xué)生會(huì)她會(huì)說:“你可來了,我們正為你擔(dān)心呢?”;面對(duì)無故不到的學(xué)生,第二天她說:“嘿!你昨天怎么了,我們都想你呢?”同樣是一句話,拉近了學(xué)生與老師的距離。
人非草木,孰能無情,懷著這樣一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生,并用這樣的親切話語貼著學(xué)生的心靈走,學(xué)生怎能不為之動(dòng)容,改正錯(cuò)誤。
三、作為一名老師,要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。
這在王老師的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
為了校園里學(xué)生的安全,她不顧個(gè)人得失向校長提出建議,不讓在學(xué)校停車。
學(xué)生李小鵬的父母被公安機(jī)關(guān)逮捕后,她主動(dòng)承擔(dān)......撫養(yǎng)李小鵬的`義務(wù),讓小鵬在自己家里吃、住;并且?guī)※i看望自己服刑的父母;為小鵬過11歲生日、點(diǎn)歌;學(xué)生周麗萍被母親打罵出走后,她深夜冒雨找孩子;學(xué)生周麗萍進(jìn)步后,她利用自己微博的工資收入給孩子買了一個(gè)新書包和一個(gè)文具盒……,這樣的事不勝枚舉,處處透著這位普通的人民教師“捧著一顆心來,不帶半根草去”奉獻(xiàn)之心。
四、作為一名教師,要有一顆真摯的心。
大教育家陶行知說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
這句話張貼在王老師家里的墻上,成了王老師的座右銘。
正因?yàn)橥趵蠋煹恼嫘奶焯熳虧檶W(xué)生,換回了學(xué)生的真心。
就在王老師去世后,班里幾十個(gè)孩子自發(fā)的在班里為王老師開追悼會(huì),李小鵬哭訴著深情地稱老師為“媽媽”,周麗萍哭著說,王老師你不但教育了我,也教育了我媽媽,你是我的老師也是我媽媽的老師;學(xué)生陸明說:王老師我們都是你的孩子……雖然王老師沒有自己的親生子女,但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑地叫她“媽媽”。
孩子的心是純潔、無暇的,能讓孩子真情流露的只有對(duì)她真情付出的人。
我想,這部電影之所以用中學(xué)生的微笑命名,是有它的特別用意的,自古以來,燭光都代表奉獻(xiàn),是給別人送去溫暖、幸福的代稱。
這部電影里的燭光正是對(duì)王老師工作精神的寫照,燭光里的微笑,是王老師對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的時(shí)候總是滿臉笑容的,是慈祥的。
對(duì)比王老師,我自愧不如,以后要以王老師為榜樣,在平凡的工作崗位上,在無數(shù)個(gè)普普通通的日子里,把自己的關(guān)愛、敬業(yè)、責(zé)任無私地獻(xiàn)給我們的孩子,用自己的實(shí)際行動(dòng)來圓滿地詮釋“師愛”的真諦。
但是心里也對(duì)才四十歲的王老師去世感到痛惜。
在我們的教育戰(zhàn)線上的確需要一大批像王老師一樣對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的老師,但也提醒老師們?cè)谕夜ぷ鞯耐瑫r(shí),也要注意自己的身體,更持久地站在自己的崗位上,為教育事業(yè)發(fā)出更多的光和熱!
微笑的中學(xué)篇五
在學(xué)?？鞓返囊惶旖Y(jié)束了，回到家，剛到門口，就聽到了“沙沙”的炒菜聲。開門進(jìn)去，也許是關(guān)門聲大了些吧，從廚房探出了一個(gè)滿臉汗水卻面帶微笑的面孔?！盎貋砝?，稍等一下，菜馬上就好?！薄班??！?BR> 突然，我發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)母親的愛。自從宇老師講過《背影》之后，我總是情不自禁的觀察父母的行為。這次，是令我最感慨的。母親，你的臉上好像又多了一條皺紋，每一處皺痕都被汗水填得滿滿的。一瞬間，我麻痹了，我放下書包，坐在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
原來……媽媽……一個(gè)聲音叫醒了我的良知，“孩子，醒醒吧，不要再讓你的母親受苦了?！边@時(shí)，我終于感悟出了老師說的話。愛在生活之中，處處有愛，只是我們不注意罷了。我漸漸開始自責(zé)，自責(zé)埋怨媽媽的飯不香甜；自責(zé)叫忙碌的媽媽去替我買本書；自責(zé)一切的一切，對(duì)父母那自私的要求。
這時(shí)，我想起了與父親的通話。父親在外地打工，一干就是一整天，只有晚上幾個(gè)小時(shí)的.休息時(shí)間，自然，不會(huì)常有時(shí)間回家來一個(gè)平常的夜晚，我正在寫作業(yè)，忽然手機(jī)鈴聲響了，我接起電話：“喂？”“喂，我是爸爸，康康啊，最近家里怎么樣？”“還好吧，和平常沒什么兩樣?！薄白鳂I(yè)寫完了沒有??？你要好好學(xué)習(xí)，可別讓你媽太操心了?！薄芭??！蔽胰魺o其事的回答道?！昂昧?，也不早了，你早些睡吧，拜拜?！笨此埔粋€(gè)再普通不過的對(duì)話，卻讓現(xiàn)在的我倍感溫暖我還記得爸爸當(dāng)時(shí)和藹的語氣。我確定，他一定在那一頭微笑的與我說。
兩次不同尋常的微笑，又是兩次極為普通的微笑，讓我沉浸在愛的海洋中。此時(shí)此刻，我也笑了，笑得很甜蜜。一個(gè)聲音喊道：“吃飯啦……”我這才回到現(xiàn)實(shí)中來，品嘗的媽媽的美味佳肴，我幸福地笑了，抬頭望望媽媽，她也笑了。
微笑的中學(xué)篇六
秋風(fēng)送爽，我們迎來了上初中以來第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，可令我意想不到的是運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式那天正好是我的生日！
開幕式之前要進(jìn)行每個(gè)班的迎接的儀式，我們班是星光班，我們的儀式當(dāng)然是與眾不同的，最后我們班榮獲“最佳陣容獎(jiǎng)”，然后我們參加了廣播體操比賽，我們榮獲了“全年級(jí)第一名”，之后，我們班的同學(xué)參加了許多的比賽有：跑步?跳高?跳遠(yuǎn)?鉛球等等比賽，可是最令我吃驚的是：接力。
接力比賽我們班得了三個(gè)“第一”，最令我驚異的是迎面接力，我們班如果不掉棒的話，還是有希望了第三名的，可是就在把棒子交給沈好的時(shí)候不幸掉棒了，就在這種萬分著急的情況下，我們班的郝凱莉奮不顧身地拿起了棒子向前沖，在旁人的阻攔下，她把棒子交給了沈好，于是得了“第一”。
總的來說，我們班是力量型，而不是速度型，這說明光學(xué)習(xí)知識(shí)不是唯一的，要學(xué)習(xí)好，身體也好，但在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中還是讓我看到了我們班一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，那就是郝凱莉，她那種為我們班爭光的精神，是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一點(diǎn)星光！
微笑的中學(xué)篇七
當(dāng)一陣音樂響起來，我們也跟著緊張起來。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。我們用最精彩的開幕式來歡迎秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來。
連續(xù)一天半的比賽，我們更團(tuán)結(jié)，更有自信了。當(dāng)然也有許多的感想。下面我來說說我的感想我的'感想吧！
經(jīng)過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了除了學(xué)習(xí)，體育也要搞好，雖然這次我們?cè)趫F(tuán)體體育項(xiàng)目輸了。但是，如果又下一次，我希望我們一定會(huì)贏的。不會(huì)被其他班嘲笑，說不定還很佩服我們班呢！因?yàn)槲覀兪切枪獍唷]有我們做不到，只有我們想不到的。我們以后一定要每天積極鍛煉，讓我們慢慢變得強(qiáng)壯起來。
最后，我們沒有進(jìn)入前兩名。但是，我們有信心，只要有信心，勝利的希望只差一步。
只要做到：要有信心，要有細(xì)心，要有關(guān)心，要有精心這四點(diǎn)，我們一定必勝，加油！
微笑的中學(xué)篇八
指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨十七大精神和教育方針，落實(shí)仁壽縣教育局“三點(diǎn)一線，中路突破”的思路，規(guī)范管理，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)初中.小學(xué)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。
工作要點(diǎn)：
一、健全規(guī)章制度，依法治校。
全面貫徹縣教育局教管50條文件精神，堅(jiān)持干部上課制度、聽課制度、參加教研制度、組織教師座談制度、巡校制度,強(qiáng)化教職工管理制度、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、值周工作考評(píng)制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、住校生管理制度、食品衛(wèi)生監(jiān)管制度、門衛(wèi)管理制度、班級(jí)評(píng)比制度、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度、升降國旗制度、常規(guī)管理學(xué)月考評(píng)制度，學(xué)籍管理制度、考風(fēng)考紀(jì)制度、現(xiàn)代教育裝備管理、使用制度，財(cái)產(chǎn)維護(hù)管理制度。強(qiáng)化校內(nèi)治安，加大周邊環(huán)境的整治力度，落實(shí)社會(huì)治安綜合治理，杜絕無計(jì)劃生育。
二、鞏固雙基成果.
進(jìn)一步加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，切實(shí)作好免費(fèi)教科書的發(fā)放，抓好循環(huán)使用教科書的管理，扎實(shí)開展貧困生救助活動(dòng)，不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。想方設(shè)法創(chuàng)造條件安排上學(xué)遠(yuǎn)的學(xué)生住校，解決山區(qū)學(xué)生讀書苦，上學(xué)難的問題。積極為貧困住校生申請(qǐng)生活補(bǔ)助，解除經(jīng)濟(jì)之憂。確保小學(xué)“五率”、初中“四率”達(dá)到國家要求。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
認(rèn)真執(zhí)行《教學(xué)過程管理實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估細(xì)則》《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲細(xì)則》,落實(shí)年級(jí)主任負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制，確保教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖。“六認(rèn)真”檢查、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教育科研、教學(xué)考評(píng)各項(xiàng)工作都與教師的評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉升及獎(jiǎng)懲掛鉤，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性，尋求教育質(zhì)量的大突破。加大教師培訓(xùn)力度，努力打造一只“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的教師團(tuán)隊(duì)。
四、強(qiáng)力抓好安全穩(wěn)定工作：
進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)安全穩(wěn)定工作的認(rèn)識(shí)，全面落實(shí)一崗雙責(zé)。安全工作人人講，天天講。做好每天、每周、每月的專題教育和警示教育。切實(shí)抓好食品衛(wèi)生安全，嚴(yán)防食物中毒。加強(qiáng)交通安全、消防安全教育，做好流行疫病的防治。落實(shí)住校生管理制度，學(xué)生活動(dòng)管理制度，安全報(bào)送制度，學(xué)校與各部門、各班簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，消除安全隱患，做到：杜絕重特大安全事故，減少一般性安全事故;杜絕學(xué)校責(zé)任死亡事故，減少意外傷亡事故。
認(rèn)真排查各種不穩(wěn)定因素，妥善解決好各種遺留問題，不出現(xiàn)集體上訪，減少越級(jí)上訪和重復(fù)上訪，實(shí)現(xiàn)“零進(jìn)京，不到省，少到市縣”的目標(biāo)。制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，妥善處置并按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。
五、嚴(yán)格治理“五亂”
嚴(yán)禁亂收生活費(fèi)、住校費(fèi)、蒸飯費(fèi)，嚴(yán)禁亂訂資料、亂收資料費(fèi)，嚴(yán)禁亂收補(bǔ)課費(fèi)，嚴(yán)禁抄賣學(xué)生，亂送生。在治理“五亂”過程中發(fā)現(xiàn)違規(guī)者立即上報(bào)教育主管部門處理，決不姑息。
六、強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作。
認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持德育為首的地位不動(dòng)搖。建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)生會(huì),共青團(tuán),少先隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，并組織開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。堅(jiān)持每月一次大型活動(dòng)，每周1次德育主題活動(dòng)。堅(jiān)持升降國旗制度，按要求辦好黑板報(bào)，管好用好報(bào)刊。認(rèn)真上好思想品德課和思想政治課，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育，感恩教育，讓學(xué)生知恩圖報(bào);加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好“廉政文化校園”的教育工作，樹立學(xué)生正確的榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。認(rèn)真辦好家長學(xué)校，突出“留守學(xué)生”的教育，保證教育質(zhì)量。強(qiáng)化警校共育工作，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，創(chuàng)建平安和諧校園。
七、認(rèn)真做好職中招生工作及送生工作。
按照教育局的相關(guān)文件，認(rèn)真做好職中的招生宣傳工作。盡最大可能完成教育局下達(dá)的職中送生任務(wù)。在職中送生過程中，嚴(yán)格紀(jì)律，不向無招生資格的學(xué)校送生，嚴(yán)禁抄賣學(xué)生，積極為就讀職中的貧困學(xué)生爭取困難補(bǔ)助。繼續(xù)做好職中生的回訪工作，為職中招生工作形成良性循環(huán)奠定基礎(chǔ)。
八、全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
堅(jiān)持以學(xué)生成才為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。開齊課程，開足課時(shí)。上好體育課，音樂課、美術(shù)課和勞技課，組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)、美術(shù)興趣小組、文藝興趣組，組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)。認(rèn)真組織“兩操一課”，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，環(huán)境教育，安全教育，廉潔教育，禁毒教育和心理健康教育，防艾滋病和防傳染病的教育。加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)，維護(hù)好幼兒活動(dòng)的設(shè)施，抓好幼師培訓(xùn)工作，分大班和小班開展教學(xué)，提高保教水平，保證幼兒的健康成長。
九、切實(shí)抓好后勤管理。
嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，增收節(jié)支。學(xué)校__元以上的修建集體研究，5000元的修建實(shí)行公開招標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定，確保學(xué)校的收支合理合法。完善伙食團(tuán)的硬件設(shè)施，強(qiáng)化食品衛(wèi)生管理，為師生提供可口飯菜。做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的清理、登記、理賠工作，維護(hù)好校產(chǎn)，保證教育教學(xué)的需要。
十、抓好教育科研和教育裝備的管理和使用。
主要學(xué)科每期兩次校級(jí)教研。組內(nèi)教研每月一次，做到周周有教研，人人參與教研。教學(xué)研究做到課前有研究，課后有討論、有小結(jié)，要出經(jīng)驗(yàn)、出成果，每年至少有一篇教育科研論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
切實(shí)抓好教育裝備的管理和使用。有專人管理，使用有記載，資料齊全，微機(jī)課，遠(yuǎn)程教育，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)符合上級(jí)規(guī)定。
充分利用遠(yuǎn)程教育和多媒體教育設(shè)施，用新思路、新方法指導(dǎo)教學(xué)，用現(xiàn)代教育手段組織教學(xué)，大面積提高課堂效率。
十一、做好教育宣傳工作。
圍繞學(xué)校工作的中心作好宣傳工作，為師生導(dǎo)向好。初步建成學(xué)校網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)加大對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生的宣傳力度，樹立良好的學(xué)校形象。切實(shí)辦好校園廣播站，稿件由團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員審核，要求：主題鮮明，質(zhì)量高,內(nèi)容好。通訊員要積極撰寫稿件，在《教育工作簡報(bào)》或《教育信息》上發(fā)稿一篇以上。
十二、按時(shí)制定和上交各類計(jì)劃和總結(jié)。
各類計(jì)劃和總結(jié)要保證入格。要求：要點(diǎn)齊全，目標(biāo)明確，成績中肯,問題找準(zhǔn)，措施得力。各部門、教研組、班務(wù)計(jì)劃在開校兩周內(nèi)交至相關(guān)負(fù)責(zé)人，工作總結(jié)期末放假前交辦公室。
按上級(jí)要求，按時(shí)保質(zhì)完成交給的各項(xiàng)工作。
微笑的中學(xué)篇九
自信有本事，就會(huì)有力量;決心要成功，往往就會(huì)成功。
——題記。
如果說走向成功的因素多種多樣，那么自信是最重要的動(dòng)力。
自信的前提是有一種樂觀的態(tài)度，能從容地應(yīng)對(duì)生活中的挫折與失敗。俗話說：“生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。”的確是這樣，樂觀的人永遠(yuǎn)是進(jìn)取向上的，臉上始終掛著一副燦爛的笑容。在我看來，自信的人對(duì)生活充滿了活力，他們有恒心，有毅力去努力地完成每一件事。
自信者要有良好的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。應(yīng)對(duì)挫折，應(yīng)對(duì)失敗，也許更多的人是沮喪，是悲哀，有的甚至一蹶不振，不能自拔，從此停止了走向成功的腳步。但自信的人應(yīng)對(duì)失敗，卻有著與之不一樣的表現(xiàn)：它們無論做什么事，都是滿懷信心，以一顆活力火熱的心去從容應(yīng)對(duì)，想辦法去克服它們，從而到達(dá)成功的彼岸。
從前有一個(gè)乞丐，他僅有一條左臂。他整天沿街乞討，每一天靠別人的施舍過日子。一天，他來到一所庭院，向女主人乞討?？膳魅俗屗嵋欢汛u。這個(gè)乞丐費(fèi)了九牛二虎之力，最終把磚搬完了。他大汗淋漓，把白毛巾都擦成了黑的。主人給了他20元錢。這個(gè)人很感激，默默地離開了……若干年之后，他成了一家公司的董事長，氣度典雅，穿著體面。女主人見了他似乎已認(rèn)不出了他。沒錯(cuò)，這就是他，從當(dāng)年一個(gè)無可救藥的乞丐變成了如今氣軒昂然董事長。當(dāng)女主人問及原因時(shí)，他說：“我之所以有今日，是你給了我信心?！蔽蚁耄谀菢託埧岬默F(xiàn)實(shí)中，他原想自我已注定是那樣了，但當(dāng)他用自我那一只無力的左手一趟趟堅(jiān)定不移地把磚頭搬走時(shí)，他又重新找回了自信。正是這種自信，使他獲得了成功。
成功需要自信。自信是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是駛向成功的加速器。相信自我，這樣才能去應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)。
讓我們永遠(yuǎn)自信!
微笑的中學(xué)篇十
讓我最難忘的就是我們一七班班主任許老師的微笑。
有一天大課間的時(shí)候，小朋友都在教室里東奔西跑，有說有笑的。不知怎么的，徐浩男踩到我的腳了，自然我就和徐浩男吵起來了，吵得面紅耳赤，我還氣哭了呢。正在這時(shí)，許老師笑容可掬地走進(jìn)教室，一見此景，立馬健步如飛地走到我身邊，輕輕地從口袋里拿出手帕，溫柔地把我的臉擦得干干凈凈。然后許老師對(duì)我說：“我們都是一家人，不要為了一點(diǎn)小事就吵架喲。眼睛哭紅了，哭腫了就不漂亮啦”。我頓時(shí)破涕為笑。她又轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地對(duì)徐浩男說：“男孩子要讓著女孩子。不要總跟女孩子吵架，大家做好朋友多好呀?！毙旌颇新犃?，不好意思地轉(zhuǎn)向我，說：“對(duì)不起，剛才是我不好”。我和徐浩男相視而笑，從那以后，我們倆再也沒吵過架了。
許老師每天都是眉開眼笑的，下課時(shí)間她還和我們有說有笑，就像媽媽一樣給我們講各式各樣的故事。不管我們做錯(cuò)什么事，許老師都是先跟我們講道理，然后在笑中化解了一切。笑一笑，十年少，這是許老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話。我們小朋友都很喜歡許老師。
微笑的中學(xué)篇十一
微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿自信心，這要從我們的吳老師說起。
吳老師，她的眼睛很大，個(gè)子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無類和因材施教。
就是這樣一位幽默并富有愛心的老師，她默默做過的許多簡樸平凡的事，深深的影響著我。記得有一次，教師節(jié)就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來賀卡，這一份份包含著小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛；有的精美而生動(dòng)。
吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動(dòng)，非常激動(dòng)的跑進(jìn)教室說：“我要給你們每人一個(gè)擁抱?！边@是我覺得我的心跳加速了。當(dāng)老師擁抱到我時(shí)，我感到老師的溫暖。同時(shí)，老師也給了我一個(gè)微笑。這時(shí)我想我將來一定要感恩老師，用成績來感恩老師。當(dāng)我回到我的座位上時(shí)，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿鼓勵(lì)和期待的微笑，讓我不斷挑戰(zhàn)困難的微笑。
是啊，如果我是小草，您就是太陽，給了我溫暖；如果我是小魚，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個(gè)微笑，讓我充滿了自信心。讓我覺得，我能行，我一定能行！
微笑的中學(xué)篇十二
我是一個(gè)不愛笑的人，是老師讓我學(xué)會(huì)了微笑。
三年級(jí)那年，第一學(xué)期老師覺得我的性格比較直率，就叫我當(dāng)了班長，我也欣然的接受了，我有信心可以干的很好。
可在第二學(xué)期的開學(xué)日，老師說班級(jí)只換一個(gè)班委，結(jié)果換了另一個(gè)同學(xué)來當(dāng)班長。那時(shí)我的心像是被石頭重重砸了一下，跌進(jìn)了谷底。心里反復(fù)的默念：是我的不過好，是我做錯(cuò)了什么，還是……一切的問題將我困在了自愧的死角。
大約一月的后，老師找我談話，雖不情愿，但還是去了。“林同學(xué)，最近你有些失落，是因?yàn)閾Q班委的原因嗎?”老師語重心長的問道，而我卻沒有作答。“其實(shí)，你干的真的很好，只是有些方面欠缺提高，你應(yīng)該懂得你哪里的不足。你得到了機(jī)會(huì)讓你來改進(jìn)自己，同時(shí)別人也需要這樣的機(jī)會(huì)……”老師遲緩道，轉(zhuǎn)身之間只給了我一個(gè)微笑。那一刻，我讀懂了老師的微笑了，即使沒聽清楚前面的那些話。
從那以后，我也釋然的帶上了微笑，同學(xué)們也把微笑投到了我身上。
微笑的中學(xué)篇十三
為保障我校師生的人身安全，防止學(xué)生利用刀具作為兇器犯罪。結(jié)合國務(wù)院批準(zhǔn)公布施行的《對(duì)部分刀具實(shí)行管制的暫行規(guī)定》，特制定如下制度：
一、各類匕首、鎖刀、彈刀、三棱尖刀、西瓜刀以及刀刃長度七公分以上、刀頂尖在四十五度以下的單刃刀具，一律列入管制。對(duì)于其他類似上述刀具的單刃、雙刃和三棱刀具，由于社會(huì)上使用的品種繁多，不可能一一作出具體規(guī)定，結(jié)合我校具體情況，對(duì)于常被學(xué)生利用作為犯罪兇器的均列入管制。
二、對(duì)于上述列入管制的刀具，學(xué)生不得購買、贈(zèng)送、攜帶保管、使用。班主任要加強(qiáng)教育宣傳，確保班級(jí)學(xué)生人人知曉，充分認(rèn)清非法攜帶、持有管制刀具的危害性和違法性，提高學(xué)生拒絕管制刀具的自覺性和同涉刀違法犯罪行為作斗爭的積極性。
三、班主任、宿管老師每周要定期或不定期在教室、寢室進(jìn)行清查。利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管制刀具的宣傳教育，明白其危害性。班主任要開展細(xì)致的思想教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提供線索，上交非法持有的管制刀具；對(duì)提供的線索，要認(rèn)真開展調(diào)查和摸排，確定重點(diǎn)工作對(duì)象，嚴(yán)明紀(jì)律和管理規(guī)定，確保管制刀具收繳徹底、干凈，消除校園涉刀隱患，維護(hù)校園治安秩序穩(wěn)定。
四、學(xué)生如果有打架斗毆跡象，班主任應(yīng)引起高度警惕，立即對(duì)嫌疑學(xué)生進(jìn)行管制刀具清理，沒收刀具、棍棒等，并向政教處報(bào)告。
五、班主任應(yīng)做好每周的管制刀具收繳情況記錄（記錄在《班級(jí)安全教案》上），并將收繳的管制刀具上交政教處，政教處交派出所備案，班主任并將其情況向家長通報(bào)，要求家長重視并對(duì)子女教育。
六、在學(xué)生中查出的刀具，學(xué)生不得以任何借口逃避學(xué)校及派出所的處理、處罰、情節(jié)嚴(yán)重的將追究法律責(zé)任。
七、如果學(xué)生在利用刀具行兇時(shí)，任何教職員工如果發(fā)現(xiàn)而不予制止或不沒收刀具，造成嚴(yán)重后果的將按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。若因班主任、宿管老師疏于管理，造成嚴(yán)重后果的將追究其經(jīng)濟(jì)或法律責(zé)任。
八、加強(qiáng)治安管理，嚴(yán)禁管制刀具進(jìn)校園是一項(xiàng)長期工作，各年級(jí)應(yīng)經(jīng)常性開展法制教育，制定和完善涉刀問題的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)，舉報(bào)，查繳工作機(jī)制，使這項(xiàng)工作經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化。
微笑的中學(xué)篇十四
我一回頭，身后的草全開花了，一大片，好像是誰對(duì)泥土講了一個(gè)笑話，把泥土惹笑了。
泥土。寂寞。
三分陸地，七分海洋，你可知道，蒼茫大地，到處都有它們的痕跡？
好大的一片，孤寂而遼遠(yuǎn)。我在泛黃的曠野中奔跑，感受著與泥土從未有過的親密接觸，任思緒在風(fēng)的吹拂下飄零，淡淡的安靜。
待我跑到曠野的盡頭，心靈便累了。于是，佇立于其中，感受著泥土。在偶然間，聽到了來自于它的一聲呻吟，它說，它寂寞。
陶醉。情誼。
它畢竟是通人性的，你對(duì)它笑，它便會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它亦會(huì)對(duì)你哭。泥土肯定的回答了我的問題，兩個(gè)寂寞重疊的結(jié)果是不再寂寞。這樣的回答使我感到很安穩(wěn)。于是，心靈便不再流浪，有了新的歸宿。
我躺在曠野上，撫摸著泥土對(duì)手的那種柔軟的感覺，輕輕的，像白云飄過的痕跡。這種感覺使我不由想起，沉默是耳邊呼嘯的時(shí)間，但與泥土的情誼卻可以穿越沉默，超越時(shí)間。
迷上我們的情誼了。
純粹的，絕對(duì)的情誼。我可以很清楚的看到泥土的一顰一笑，聽到它內(nèi)心強(qiáng)烈的呼喚，嗅到它穿越記憶的芳香，觸到它燦若桃花的笑靨。
這是不同于現(xiàn)實(shí)的，純美的情誼，忘記了是從什么時(shí)間開始，只覺得像是在原野中毫無痕跡的進(jìn)行著轉(zhuǎn)換，以與現(xiàn)實(shí)完全不同的形式，繼續(xù)著我們的友誼。
分離。疼痛。
一切皆會(huì)有終止。沒有結(jié)束，就沒有開始。舊的不去，新的永遠(yuǎn)不來。現(xiàn)在，陽光的線條已全部開始凌亂，一晃一晃弄疼我的眼。我不想離開，可是……現(xiàn)實(shí)卻橫生生的擺在我面前，我不能再繼續(xù)沉溺在無意義的夢(mèng)里。于是，便有了疼痛的感覺。
輕風(fēng)劃過臉龐，鼻子一酸，眼淚便留了下來。原來我是一直追尋一個(gè)虛幻的夢(mèng)，當(dāng)我好不容易到達(dá)我以為的目標(biāo)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那不過是海市蜃樓般幻境的美麗。
是誰在用你的微笑消融我心中的悲傷？
是誰在用你的雙手勾勒我心中的線條？
是誰在用你的淚水喚起我記憶的美好？
我轉(zhuǎn)過身，泥土它對(duì)我dd笑靨如花。
對(duì)泥土微笑，不只是微笑。
微笑的中學(xué)篇十五
微笑是笑中的一種，雖然不會(huì)來得激烈，但是是純天然的。
我是一個(gè)“樂天派”沒事就笑。我有一個(gè)嗜好是給人起外號(hào)，我認(rèn)識(shí)的人無一幸免。由于我的“烏鴉嘴”可惹了好多同學(xué)，偶爾我也會(huì)被報(bào)復(fù)啦。可大多是我搞他們，這次他們“造反”了，一起聯(lián)合來欺負(fù)我?！叭齻€(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”我寡不敵眾，但他們似乎毫不留情“圍攻”我。
后來吵得不得了，出現(xiàn)不營養(yǎng)的話。事情一發(fā)不可收拾，我們像是丟了“魂兒”一樣鬧起來。
不得了了，我們幾個(gè)由吵架變打架。夸張?。∵B書包都被扔到一樓，不過結(jié)實(shí)的書包毫發(fā)無損。吵大了鬧大了，老師過來制止，好容易大家才冷靜下來。我們挨了批評(píng)，友情破裂了，就這樣事情過去許久。
一天，一位同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了。雖然我們的心結(jié)還未打開，但我們畢竟是好朋友。在他出發(fā)前我們見了面，這樣我們的心結(jié)打開了。我們的友情更加堅(jiān)固了。我用微笑送走他。
微笑是混凝土可以加固友情的'橋梁。我們見面時(shí)以微笑面對(duì)對(duì)方?jīng)]有說話，但我們的眼神互相給了對(duì)方答案。也許你猜對(duì)了我們互相原諒對(duì)方。
微笑吧！當(dāng)你和朋友不和睦時(shí)去以微笑互相理解，當(dāng)你學(xué)習(xí)困難去以微笑面對(duì)，當(dāng)你傷心流淚去以微笑撫去痛苦。“笑口常開，好運(yùn)自然來。”我真想喊個(gè)千百遍讓全世界人聽見。請(qǐng)?jiān)囍孕γ娴囊磺欣щy。
微笑的中學(xué)篇十六
鐘老師這個(gè)名深深an在了我心里。
她是一個(gè)愛笑a老師，無論遇到淘氣a孩子還是乖巧的孩子她都用那雙能讓我們立即馬上喜歡上她的臉來看著我們，讓我們感到好像是媽媽看著我們讓我們感到溫暖。
這篇作文雖然不多也不好，但是它帶著濃濃的情意，希望大家支持。
微笑的中學(xué)篇十七
笑,有很多種，苦笑，開懷大笑，微笑笑，用途不止一種有的能像水一般澆滅大火，有的會(huì)像往火中添柴一般，讓人心中差不多快壓住的一切在一瞬間爆發(fā)出來。
一次，我在餐廳中吃飯，見到一個(gè)鏡頭。一個(gè)客人和朋友去吃飯，抱怨服務(wù)生服務(wù)不周到，說著說著兩人罵了起來。那個(gè)服務(wù)生眼影涂得很重，一看就不是關(guān)注事業(yè)的人。兩人吵得越來越激烈，服務(wù)生不耐煩地白了客人一眼。這可不得了，顧客的火氣更大了。這時(shí)，女上司聞聲而來。她微笑著走來輕聲地對(duì)顧客道歉。與剛才的那個(gè)服務(wù)生不同的是，她的臉上沒有一點(diǎn)不耐煩的表情，而是一直揚(yáng)起嘴角帶著歉意微笑著。她親自拿來抹布，輕輕地擦著桌子上的水，一邊聽顧客的建議和批評(píng)，一邊對(duì)顧客說道歉的話。那個(gè)客人被上司那甜美的微笑所感動(dòng)了，火氣像淋下了一桶水，滅了一大半。上司見兩位客人的`火氣消了，便問她們愛吃什么水果。得知她們愛吃什么水果后，她叫來了另一個(gè)服務(wù)生，吩咐了什么。然后拿起了菜單，向兩位客人介紹什么菜好吃，最經(jīng)典的菜式而她那微笑像粘上膠水似的，可又笑地那樣美，那么純真，沒有一絲作假的感覺，貼在她臉上很久很久。這時(shí)，一位服務(wù)生端著兩杯奶茶走到上司面前，遞給上司。上司微笑著，將兩杯奶茶遞給兩個(gè)客人，說：“對(duì)不起，是我們不對(duì)，這兩杯奶茶我請(qǐng)你們喝。消消火?！眱扇诵睦锏呐鹜耆Я耍医辛艘淮蟀闩笥褋沓燥?。這一件事，因微笑而解決。
微笑的力量不大，但是對(duì)于這一種事，以微笑這種武器十分好。
飯涼了，但我懂得了一個(gè)道理。
微笑的中學(xué)篇十八
兩天前，我信心滿滿地走出考場(chǎng)。兩天后，我垂頭喪氣地走出教室。白色的試卷上如鮮血般刺目的數(shù)字將我的眼眶映紅，我緊緊拽著試卷，松開手時(shí)，雜亂的皺褶并未將數(shù)字撕裂，反而顯得更加猙獰，仿佛在嘲笑我一般。
“沙沙……”
一陣書頁翻動(dòng)的聲音傳入雙耳，我回頭望去，原來是窗戶沒關(guān)緊，風(fēng)透進(jìn)來將我之前放在桌子上的書吹動(dòng)。
心情不好時(shí)，看看書吧。
我將窗戶完全打開，一股風(fēng)便灌進(jìn)來，把我的頭發(fā)吹亂。拾起書，我坐在窗前，慢慢閱讀起來。
柔和的風(fēng)一絲一絲，讓我的心漸漸趨于平靜，我也慢慢融入書中的世界。
“為什么整個(gè)世界都在微笑，你卻在這里哭泣?”
書中如上寫道，讀到這里，我心頭一震。整個(gè)世界，當(dāng)真在微笑嗎?
我合上書，茫然地望向窗外。
生活確實(shí)很美好，可這些離我還是那么遙遠(yuǎn)。
我再次輕輕地打開書，忽然，我一個(gè)形狀怪異的東西闖入我的視線。我微皺著眉頭，再次望去。原來是一個(gè)手工做得極差的風(fēng)箏，上面畫著一張笑臉，也畫得很難看，像是小孩子的涂鴉。
接著，窗外傳來一聲稚嫩的叫喊：“大哥哥，把風(fēng)箏還給我好嗎?”
我向聲音的來源望去，只見一個(gè)小男孩在樓下張開手臂向我大喊，額頭上的汗珠在陽光下閃閃發(fā)光。
我憤怒地朝他大喊：“夏天放什么風(fēng)箏?”
“大哥哥，難道微笑也要分季節(jié)嗎?”他反問。
剎那間，我的思緒奔涌。一次考試，一張白紙，一個(gè)數(shù)字，算什么呢?這是我收起微笑的理由嗎?不是啊，微笑很難嗎?不啊，嘴角上翹就可以了嗎。
“喂，大哥哥，我的風(fēng)箏?！蹦泻⒋蠛?。
“給你。”我將風(fēng)箏向他拋去，那張笑臉與我遙望，像一面鏡子映照著我的面容。
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微笑的中學(xué)篇十九
上周，我的孫女開始上幼兒園了，我祝愿地成功。我撒了謊。我真正希望的是她能失敗，因?yàn)槲蚁嘈攀〉牧α俊?BR> 成功令人感到乏味。成功只不過證明你可以做好已經(jīng)知道該怎樣做的事情，或是第一次就把事情做對(duì)了，但這種勝利通常是有問題的。第一次就成功，往往是僥幸。相反，第一次便失敗卻是意料之中的事，也是自然規(guī)律。
失敗是我學(xué)習(xí)的途徑。有人告訴我一句非洲諺語，它說一個(gè)好廚師就是“打破了很多鍋碗瓢盆，你很可能已經(jīng)掌握了不少廚藝。一次我隨幾位大廚一起進(jìn)餐，他們互相比較起了刀傷和燙傷。他們很清楚這些失誤帶給他們的是怎樣的信譽(yù)。
我靠給一份報(bào)紙寫每日專欄謀生。我知道，每周總會(huì)有一天的專欄是最差的。我可不是故意要寫這么差的;每天我都會(huì)盡我所能去寫，我懂得要珍惜每一天的專欄。成功專欄通常都意味著我只能關(guān)注我所熟悉的話題，套用老伎倆，或是用華麗的辭藻修飾那些流行的看法。而我所寫的那些較差的專欄，都是由于我嘗試了一些此前不涉足的內(nèi)容，或是一些我甚至不確定能否寫好的`東西。
我的小女兒是個(gè)空中的雜技演員，她曾經(jīng)花了三年時(shí)間完成了一套動(dòng)作，并且成功地表演了很多年。她沒有理由更換這套動(dòng)作——但她到底還是那么做了。她說她學(xué)不到新東西，覺得很無聊。因此她對(duì)這套動(dòng)作做了修改。她不惜失敗和當(dāng)眾出丑，只為滿足自己內(nèi)心的渴望。
我的孫女是個(gè)完美主義者。我能感受到失敗，我也愿意在她失敗時(shí)安慰她。然而希望我還能讓她意識(shí)到自己從失敗中學(xué)會(huì)了什么，讓她明白下一次怎樣才能做得更好，無論做什么。我希望我能夠告訴她，盡管失敗了，但一次失敗并不是世界末日。事實(shí)上，幸運(yùn)的話，這會(huì)是一個(gè)新的開始。
微笑的中學(xué)篇二十
我的書法老師——路老師，對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格，脾氣又不怎么好，很少會(huì)看到他的笑容。學(xué)生都不敢跟他講話，偶爾來了幾個(gè)膽子大的，有點(diǎn)跟他講幾句話開開玩笑的想法，都被他那張毫無表情的臉給擋回來了。所以，我們都不怎么喜歡他。
在一個(gè)周末的下午，我來到一畫堂（寫毛筆字的地方）寫書法作品，準(zhǔn)備參加第十三屆小學(xué)生書法、繪畫比賽。要求是寫四尺的大小，當(dāng)寫到一半的時(shí)候，一個(gè)筆畫稍微寫得長了一點(diǎn)，路老師就說：“不行，再寫一張?！钡诙?，快寫完了的時(shí)候，又不小心在紙上滴了一個(gè)小墨點(diǎn)，第三張……“這不是折磨人么？一張一張的，都快一個(gè)下午了！”我想。直到第四張，路老師才滿意。
后來，比賽結(jié)果出來了，我獲得了全國一等獎(jiǎng)，而且全年級(jí)就我一個(gè)人！媽媽把這個(gè)好消息告訴了路老師。他笑了，盡管沒有哈哈大笑，但可以看出他笑得那么開心，那么有成就感。
微笑的中學(xué)篇一
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我沒有取得良好的成績。不過，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我也成長了。
我最失敗的是跳高，就因?yàn)槲也恢捞叩募记?，就在第三次跳的過程中就下了。
迎面接力有可能是史上最搞笑的。我們班的郝凱莉同學(xué)竟然忘我的幫男生跑，這掉了一次棒，如果沒有這些意外的話，絕對(duì)會(huì)得一個(gè)好名次。
當(dāng)九年級(jí)的比賽跑3千米時(shí)，我簡直驚呆了，3千米是操場(chǎng)的7.5倍，要跑7圈半呀，累都累死了，想著都累，能跑下來真的很“英雄”。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的徑賽沒有取得名次，這說明我們班的同學(xué)都是文人，文狀元。
雖然這次沒有取得團(tuán)體總分名次，但是卻讓我們認(rèn)識(shí)到了失敗的原因，當(dāng)下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們一定會(huì)贏，俗話說的好“失敗是成功之母”，我們會(huì)把失敗的原因進(jìn)行反省，那么下次一定就不會(huì)再犯錯(cuò)了，團(tuán)結(jié)就是力量。
微笑的中學(xué)篇二
坐在學(xué)校的小公園里，耳邊傳來“呼…呼…”的風(fēng)聲，樹上的葉子被紛紛落下，像蝴蝶在空中飛舞，漂亮極了！“走，我們一起去玩球吧！”“好呀！好呀！”不久，這片寂靜被眼前兩個(gè)七八歲的小孩打破，他們剛說完，便唱著小曲離開了。看著他們的背景，關(guān)于球的記憶便在我的腦海里倏然返青了。
“快！快！傳球！”“哎呀！你這個(gè)笨蛋連球都不會(huì)踢呀！”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，不好意思地抓了抓頭。“對(duì)不起呀！隊(duì)長，我會(huì)好好練好球的！”不知過了多久，夕陽下山了，這群不知疲倦的孩子，汗水濕透了衣服，豆大的汗珠從額頭流下，“好累呀！走吧！不玩了?！庇腥颂嶙h，但隊(duì)長說：“最后一球?！庇腥烁f：“好，最后一球！”
最后，我不僅將球去了回來，手里還拿了兩個(gè)棒棒糖，同伴很是好奇。
其實(shí)，我進(jìn)去后，跟老爺爺說了一聲：“對(duì)不起！”并鞠了一下躬，老爺爺看后，用欣賞的口吻對(duì)我說：“很少有像你這樣的人了，承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)很重要的事情，可你做到了……”
經(jīng)過了這件事，我明白了一個(gè)道理，做人要學(xué)會(huì)了承擔(dān)。
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微笑的中學(xué)篇三
xx街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)位于縣城西北部22公里處，群山環(huán)繞，綠樹掩映，校園整潔，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校始建于1968年，占地面積9780平方米，建筑面積3060平方米。服務(wù)于11個(gè)行政村，52個(gè)村民組，服務(wù)人口9390人，服務(wù)半徑10千米。現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，學(xué)生346人，教職工33人。近年來，學(xué)校堅(jiān)持走依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施課程改革，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“為了每位學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“一流環(huán)境，一流管理，一流隊(duì)伍，一流質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)。搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，xx年創(chuàng)建為縣級(jí)文明校園，xx年創(chuàng)建為市級(jí)文明校園。
繼“兩基”、“雙高普九”、“雙高雙普”等相繼達(dá)標(biāo)以來，學(xué)校按省頒標(biāo)準(zhǔn)，先后建成了理、化、生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育器材室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、音樂教室、美術(shù)教室、地理教室、電子備課室等26個(gè)功能部室，并配齊了各類設(shè)備設(shè)施和實(shí)驗(yàn)儀器，滿足了教育教學(xué)的需求。遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，開通了數(shù)字化“班班通”，建成了校園網(wǎng)站、教學(xué)資源庫和校園電視臺(tái)，各班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，加快了學(xué)校現(xiàn)代化、信息化建設(shè)步伐。
經(jīng)過幾代元中人的不懈探索，通過深入調(diào)研、充分論證、廣泛征集，提煉出“拼搏、開拓”為校訓(xùn)，“勵(lì)志、崇德、創(chuàng)新、有為”為校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、民主、博學(xué)、愛生”為教風(fēng)，“厚積、有恒、善思、樂學(xué)”為學(xué)風(fēng)；確定了?；眨哼\(yùn)用“xx街”三個(gè)字母首字母進(jìn)行變形，象征元中人孜孜不倦的追求，圖形中的火箭之形，象征著學(xué)?！白屆恳晃粚W(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，預(yù)示著學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展；校歌《追夢(mèng)》，吸收了學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng)的基本要素，將淳淳教誨與勉勵(lì)希望融為一體，是具有獨(dú)特風(fēng)格和影響力的校園主力文化形式。并不斷拓展文化內(nèi)涵，“名人文化”的文化主題應(yīng)運(yùn)而生，這一鮮明的主題具有積極的導(dǎo)向和濃郁的親和力，激勵(lì)和鼓舞著廣大師生，營造全校師生“讀名著、聽名曲、學(xué)名人”的濃厚氛圍。
學(xué)校堅(jiān)持以人為本，著力改善辦學(xué)條件。建起了師生餐廳，配備餐桌15套，可供80名學(xué)生就餐，為學(xué)生宿舍購置了鋼架床52套，達(dá)到一人一床，配備了儲(chǔ)物柜、臉盆架、統(tǒng)一配發(fā)了被罩、床單、枕巾，整齊化一。強(qiáng)化管理，悉心服務(wù)，讓學(xué)生感受“家的溫馨”。
學(xué)校長期以來把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升學(xué)校核心競爭力的重要舉措，強(qiáng)化“學(xué)生的笑臉就是學(xué)校的陽光，家長的滿意就是學(xué)校的'生命，教師的幸福就是校長的追求”意識(shí)。
近年來，我校在不斷完善健全人才引進(jìn)、培訓(xùn)、選拔機(jī)制的基礎(chǔ)上，實(shí)施骨干教師培養(yǎng)系統(tǒng)工程，推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。選拔骨干教師參加國培計(jì)劃（xx年）――陜西省中小學(xué)教師教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，國培計(jì)劃（xx年）――陜西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，國培計(jì)劃（xx年）――陜西省中小學(xué)教師新課標(biāo)教育教學(xué)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)等項(xiàng)目，培訓(xùn)學(xué)科覆蓋初中所有學(xué)科，受訓(xùn)學(xué)員達(dá)32人（次）；利用暑假，選拔教師參加市、縣級(jí)陽光師訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員48人（次）。通過國、省、市、縣、校各個(gè)層次的輪回培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)能力、教育技術(shù)能力、新課標(biāo)教育教學(xué)能力普遍提高，自制教具、指導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具水平進(jìn)一步提高，教具、學(xué)具的操作性、實(shí)用性、科學(xué)性進(jìn)一步增強(qiáng)。三年來累計(jì)完成教育教學(xué)論文192篇，教學(xué)設(shè)計(jì)88篇，教學(xué)隨筆72篇，教育敘事65篇，課件制作206件，教具制作47件，學(xué)生的學(xué)具制作、小發(fā)明、小制作、書法、美術(shù)作品210余件。
學(xué)校順應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以體、音、美興趣活動(dòng)小組為載體，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育。近年來，培養(yǎng)一批藝術(shù)愛好者，為縣中輸送20多名特長生。學(xué)校站在新課程改革的前沿，積極探索，大膽嘗試，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。教育科研工作扎實(shí)有效，碩果累累，教育質(zhì)量連年攀升，受到社會(huì)各界一致好評(píng)，被授予“質(zhì)量立校先進(jìn)單位”。
微笑的中學(xué)篇四
微笑中，我走過花季滴淚的雪花是冬天最美的飛舞，飛旋的落葉是秋天最美的結(jié)束。
曾感于春的燦爛，但窗外的縷縷花香卻令我感到，這美麗的四季似乎缺少了什么?感于略帶愁緒的花開花落，我發(fā)覺，青春的美好在一步一步地向我邁進(jìn)。
青春，多美好的字眼呵，雖然仍包含著不少的悲愁，月下清光如水，卻洗不去屬于花季的愁緒，畢竟花季如此短暫。
窗外，煙花依舊燦爛。
一束綠色的光線躍上夜空，在半空傲然綻放，化作無數(shù)閃光的如同花瓣的弧線，瞬間墜落，沉淀在無際的天穹。
正如它的突然到來一般，又悄然消逝。
留在人們心中的，不過是一瞬間的美妙，如花季般短暫，花開終歸花落。
房門被輕輕扣動(dòng)，轉(zhuǎn)身，母親正慈愛地望著我笑。
望著母親日漸蒼白的頭發(fā)，我不知該做何感想。
母親指著依舊美麗的煙花，微笑著說：“煙花很美，對(duì)嗎?”，我苦笑著回答：“很美，但也很短暫，不是嗎?”。
母親有些驚異地看著我，隨即會(huì)心一笑，注視著我的眼睛說：“你有什么心事，跟媽媽說說吧，別憋在心里頭。
我轉(zhuǎn)過身，看著又一次墜落的煙花，不禁又悲感起來。
“媽媽，青春是不是很短暫?會(huì)不會(huì)像煙花般悄然消逝，不留一絲痕跡呢?”風(fēng)兒穿過窗子，撩起母親有些散亂的發(fā)絲，我分明看到了母親眼睛突然間有了光彩，但又慢慢消去。
“的確，煙花很短暫，但你發(fā)覺沒有，它在消失的瞬間卻留下了永恒的存在。
煙花是永遠(yuǎn)的，因?yàn)樗谌藗冃睦锟淘诹擞篮愕拿利?煙花是幸福的，因?yàn)樗约簩?duì)留下的瞬間肯定了自己的美麗。
煙花如此，青春如此，人生亦如此。
我靜靜地端詳著此時(shí)的母親，歲月的輪回寫在了有些皺紋的臉上，豐富的閱歷寫在發(fā)白的頭發(fā)上，智慧之光環(huán)繞著親愛的母親。
但我仍有些不解，母親看出了我的困惑，笑笑說：“花季雖然短暫，但只要過得有意義，值得以后細(xì)細(xì)品味，它就是永遠(yuǎn)的、是幸福的。
短暫的歲月容不得太多情感，像你如此多愁善感，可不是令歲月更加短暫嗎?”母親望著我恍然大悟的神情，問我：“現(xiàn)在覺得如何呢?”我開心地轉(zhuǎn)過身，半空中很美很幸福的煙花，在綻放的一瞬間實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了生命的永恒。
我高興地回答母親：我，要笑著欣賞煙花，要笑著走過花季!花，又開了，我漫步在花季里，微笑著。
抬頭，接一片雪花，俯身，拾一片落葉。
不再感傷，不再悲懷，我，要在微笑中走過花季。
今天中午,觀看了一部九十年代的經(jīng)典老電影---中學(xué)生的微笑。
整部影片我是懷著一顆無比感動(dòng)的心看完的,特別是看到影片最后,一群原本頑劣的孩子自發(fā)地在教室里為她的老師開追悼會(huì)時(shí),我已經(jīng)是泣不成聲,以至于家人問我“你怎么啦”,這部影片太感人了,使我的內(nèi)心受到無比強(qiáng)烈的震撼。
影片講述的是上海市一位普通教師王雙鈴氦礎(chǔ)份飛莓讀逢嫂撫譏的感人事跡。
王老師是一位和藹可親、人人都敬仰的老師。
她患有心臟病,醫(yī)生說她必須要在家里靜養(yǎng)三個(gè)月,但為了自己心愛的教育事業(yè),她不顧一切、瞞著他人去學(xué)校上課,如果不是她的學(xué)生給她送藥,所有人都不會(huì)知道她患心臟病。
看病后進(jìn)校門的第一天,學(xué)校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了,正值學(xué)校無可奈何之際,王老師主動(dòng)請(qǐng)纓再次接了這個(gè)差班(她以往教的都是差班)。
當(dāng)王老師接這個(gè)班的時(shí)候,班里已經(jīng)亂作一團(tuán),很難接手。
早上,別的班都在晨讀,而四(2)班卻是歡聲笑語、自由自在。
就在王老師第一次進(jìn)教室時(shí),就挨了一“槍”,可是她不但沒有責(zé)罰孩子們,反而還若無其事的看著孩子們,靜心等待孩子們安靜下來,等班里稍微安靜之后,她用自己獨(dú)有的方式拉近與調(diào)皮學(xué)生的距離,‘李小鵬,你的爸爸叫李富根,20年前他就是在這張桌子上磕破了下巴,是王老師背他去醫(yī)院的;周小剛,你的小姨也是我的學(xué)生……。
’面對(duì)班里公認(rèn)的“老遲到”周麗萍的再次遲到,王老師為她巧妙的為她解了圍;為了了解孩子們的心聲,她讓班里每個(gè)孩子說一句話,對(duì)老師提出要求,從孩子的言談話語中明確自己今后的努力方向。
放學(xué)后,為了清楚地了解學(xué)生的家庭情況,她不辭辛勞、忘卻病痛折磨前去家訪,每天回家后都癱軟在床上,他的老公心疼地說她‘在外面是一條龍,回到家像一條蟲’,描述的非常形象。
一天,學(xué)生李小鵬的父母因非法盜賣黃色錄像帶被公安機(jī)關(guān)抓了,王老師小鵬帶到自己家里,像母親一樣關(guān)懷他、愛護(hù)他,使得李小鵬從老師那里感受到了家庭的溫暖。
后來她終于因過度勞累而悄然無聲地走了,孩子們滿懷悲痛,自發(fā)地在班里為她舉行了追悼會(huì)。
在王老師生前最喜歡的燭光里,孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。
看完這部電影,我對(duì)“師愛”有了更清晰的認(rèn)識(shí):
一、作為一名老師,我們要像王老師那樣有足夠的愛心。
說話的語氣要平和、溫柔,讓孩子們聽了如沐春風(fēng)、如淋細(xì)雨;看學(xué)生的眼神要帶著母親一樣慈愛的光;對(duì)待孩子地每一次撫摸,能讓孩子感受到那是愛的撫觸。
總之,作為一名老師,對(duì)待學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng),都能讓學(xué)生感受到自己從老師那里得到了母親一樣的關(guān)愛。
二、作為一名老師,我們要向王老師那樣有足夠的寬容心。
一個(gè)再優(yōu)秀的班級(jí)總會(huì)有幾個(gè)問題學(xué)生,對(duì)待問題學(xué)生要有一個(gè)寬容的心。
面對(duì)在自己家里吃住的李小鵬“偷錢”,他不急不躁,耐心詢問孩子拿錢做什么了。
學(xué)生陸明在校園里被車撞傷了腿之后,陸明的媽媽不問青紅皂白到王老師的家里無理取鬧,讓王老師賠他孩子一條腿,面對(duì)失去理智的陸明媽媽,王老師不作任何解釋,還跑到學(xué)?？赐懨鳌?BR> 這讓我想到了教育家劉可欽面對(duì)問題學(xué)生時(shí)的情景,面對(duì)遲到的學(xué)生會(huì)她會(huì)說:“你可來了,我們正為你擔(dān)心呢?”;面對(duì)無故不到的學(xué)生,第二天她說:“嘿!你昨天怎么了,我們都想你呢?”同樣是一句話,拉近了學(xué)生與老師的距離。
人非草木,孰能無情,懷著這樣一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生,并用這樣的親切話語貼著學(xué)生的心靈走,學(xué)生怎能不為之動(dòng)容,改正錯(cuò)誤。
三、作為一名老師,要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。
這在王老師的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
為了校園里學(xué)生的安全,她不顧個(gè)人得失向校長提出建議,不讓在學(xué)校停車。
學(xué)生李小鵬的父母被公安機(jī)關(guān)逮捕后,她主動(dòng)承擔(dān)......撫養(yǎng)李小鵬的`義務(wù),讓小鵬在自己家里吃、住;并且?guī)※i看望自己服刑的父母;為小鵬過11歲生日、點(diǎn)歌;學(xué)生周麗萍被母親打罵出走后,她深夜冒雨找孩子;學(xué)生周麗萍進(jìn)步后,她利用自己微博的工資收入給孩子買了一個(gè)新書包和一個(gè)文具盒……,這樣的事不勝枚舉,處處透著這位普通的人民教師“捧著一顆心來,不帶半根草去”奉獻(xiàn)之心。
四、作為一名教師,要有一顆真摯的心。
大教育家陶行知說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
這句話張貼在王老師家里的墻上,成了王老師的座右銘。
正因?yàn)橥趵蠋煹恼嫘奶焯熳虧檶W(xué)生,換回了學(xué)生的真心。
就在王老師去世后,班里幾十個(gè)孩子自發(fā)的在班里為王老師開追悼會(huì),李小鵬哭訴著深情地稱老師為“媽媽”,周麗萍哭著說,王老師你不但教育了我,也教育了我媽媽,你是我的老師也是我媽媽的老師;學(xué)生陸明說:王老師我們都是你的孩子……雖然王老師沒有自己的親生子女,但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑地叫她“媽媽”。
孩子的心是純潔、無暇的,能讓孩子真情流露的只有對(duì)她真情付出的人。
我想,這部電影之所以用中學(xué)生的微笑命名,是有它的特別用意的,自古以來,燭光都代表奉獻(xiàn),是給別人送去溫暖、幸福的代稱。
這部電影里的燭光正是對(duì)王老師工作精神的寫照,燭光里的微笑,是王老師對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的時(shí)候總是滿臉笑容的,是慈祥的。
對(duì)比王老師,我自愧不如,以后要以王老師為榜樣,在平凡的工作崗位上,在無數(shù)個(gè)普普通通的日子里,把自己的關(guān)愛、敬業(yè)、責(zé)任無私地獻(xiàn)給我們的孩子,用自己的實(shí)際行動(dòng)來圓滿地詮釋“師愛”的真諦。
但是心里也對(duì)才四十歲的王老師去世感到痛惜。
在我們的教育戰(zhàn)線上的確需要一大批像王老師一樣對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的老師,但也提醒老師們?cè)谕夜ぷ鞯耐瑫r(shí),也要注意自己的身體,更持久地站在自己的崗位上,為教育事業(yè)發(fā)出更多的光和熱!
微笑的中學(xué)篇五
在學(xué)?？鞓返囊惶旖Y(jié)束了，回到家，剛到門口，就聽到了“沙沙”的炒菜聲。開門進(jìn)去，也許是關(guān)門聲大了些吧，從廚房探出了一個(gè)滿臉汗水卻面帶微笑的面孔?！盎貋砝?，稍等一下，菜馬上就好?！薄班??！?BR> 突然，我發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)母親的愛。自從宇老師講過《背影》之后，我總是情不自禁的觀察父母的行為。這次，是令我最感慨的。母親，你的臉上好像又多了一條皺紋，每一處皺痕都被汗水填得滿滿的。一瞬間，我麻痹了，我放下書包，坐在床上一動(dòng)也不動(dòng)。
原來……媽媽……一個(gè)聲音叫醒了我的良知，“孩子，醒醒吧，不要再讓你的母親受苦了?！边@時(shí)，我終于感悟出了老師說的話。愛在生活之中，處處有愛，只是我們不注意罷了。我漸漸開始自責(zé)，自責(zé)埋怨媽媽的飯不香甜；自責(zé)叫忙碌的媽媽去替我買本書；自責(zé)一切的一切，對(duì)父母那自私的要求。
這時(shí)，我想起了與父親的通話。父親在外地打工，一干就是一整天，只有晚上幾個(gè)小時(shí)的.休息時(shí)間，自然，不會(huì)常有時(shí)間回家來一個(gè)平常的夜晚，我正在寫作業(yè)，忽然手機(jī)鈴聲響了，我接起電話：“喂？”“喂，我是爸爸，康康啊，最近家里怎么樣？”“還好吧，和平常沒什么兩樣?！薄白鳂I(yè)寫完了沒有??？你要好好學(xué)習(xí)，可別讓你媽太操心了?！薄芭??！蔽胰魺o其事的回答道?！昂昧?，也不早了，你早些睡吧，拜拜?！笨此埔粋€(gè)再普通不過的對(duì)話，卻讓現(xiàn)在的我倍感溫暖我還記得爸爸當(dāng)時(shí)和藹的語氣。我確定，他一定在那一頭微笑的與我說。
兩次不同尋常的微笑，又是兩次極為普通的微笑，讓我沉浸在愛的海洋中。此時(shí)此刻，我也笑了，笑得很甜蜜。一個(gè)聲音喊道：“吃飯啦……”我這才回到現(xiàn)實(shí)中來，品嘗的媽媽的美味佳肴，我幸福地笑了，抬頭望望媽媽，她也笑了。
微笑的中學(xué)篇六
秋風(fēng)送爽，我們迎來了上初中以來第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，可令我意想不到的是運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式那天正好是我的生日！
開幕式之前要進(jìn)行每個(gè)班的迎接的儀式，我們班是星光班，我們的儀式當(dāng)然是與眾不同的，最后我們班榮獲“最佳陣容獎(jiǎng)”，然后我們參加了廣播體操比賽，我們榮獲了“全年級(jí)第一名”，之后，我們班的同學(xué)參加了許多的比賽有：跑步?跳高?跳遠(yuǎn)?鉛球等等比賽，可是最令我吃驚的是：接力。
接力比賽我們班得了三個(gè)“第一”，最令我驚異的是迎面接力，我們班如果不掉棒的話，還是有希望了第三名的，可是就在把棒子交給沈好的時(shí)候不幸掉棒了，就在這種萬分著急的情況下，我們班的郝凱莉奮不顧身地拿起了棒子向前沖，在旁人的阻攔下，她把棒子交給了沈好，于是得了“第一”。
總的來說，我們班是力量型，而不是速度型，這說明光學(xué)習(xí)知識(shí)不是唯一的，要學(xué)習(xí)好，身體也好，但在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中還是讓我看到了我們班一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，那就是郝凱莉，她那種為我們班爭光的精神，是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一點(diǎn)星光！
微笑的中學(xué)篇七
當(dāng)一陣音樂響起來，我們也跟著緊張起來。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。我們用最精彩的開幕式來歡迎秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來。
連續(xù)一天半的比賽，我們更團(tuán)結(jié)，更有自信了。當(dāng)然也有許多的感想。下面我來說說我的感想我的'感想吧！
經(jīng)過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了除了學(xué)習(xí)，體育也要搞好，雖然這次我們?cè)趫F(tuán)體體育項(xiàng)目輸了。但是，如果又下一次，我希望我們一定會(huì)贏的。不會(huì)被其他班嘲笑，說不定還很佩服我們班呢！因?yàn)槲覀兪切枪獍唷]有我們做不到，只有我們想不到的。我們以后一定要每天積極鍛煉，讓我們慢慢變得強(qiáng)壯起來。
最后，我們沒有進(jìn)入前兩名。但是，我們有信心，只要有信心，勝利的希望只差一步。
只要做到：要有信心，要有細(xì)心，要有關(guān)心，要有精心這四點(diǎn)，我們一定必勝，加油！
微笑的中學(xué)篇八
指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨十七大精神和教育方針，落實(shí)仁壽縣教育局“三點(diǎn)一線，中路突破”的思路，規(guī)范管理，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)初中.小學(xué)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。
工作要點(diǎn)：
一、健全規(guī)章制度，依法治校。
全面貫徹縣教育局教管50條文件精神，堅(jiān)持干部上課制度、聽課制度、參加教研制度、組織教師座談制度、巡校制度,強(qiáng)化教職工管理制度、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、值周工作考評(píng)制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、住校生管理制度、食品衛(wèi)生監(jiān)管制度、門衛(wèi)管理制度、班級(jí)評(píng)比制度、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度、升降國旗制度、常規(guī)管理學(xué)月考評(píng)制度，學(xué)籍管理制度、考風(fēng)考紀(jì)制度、現(xiàn)代教育裝備管理、使用制度，財(cái)產(chǎn)維護(hù)管理制度。強(qiáng)化校內(nèi)治安，加大周邊環(huán)境的整治力度，落實(shí)社會(huì)治安綜合治理，杜絕無計(jì)劃生育。
二、鞏固雙基成果.
進(jìn)一步加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，切實(shí)作好免費(fèi)教科書的發(fā)放，抓好循環(huán)使用教科書的管理，扎實(shí)開展貧困生救助活動(dòng)，不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。想方設(shè)法創(chuàng)造條件安排上學(xué)遠(yuǎn)的學(xué)生住校，解決山區(qū)學(xué)生讀書苦，上學(xué)難的問題。積極為貧困住校生申請(qǐng)生活補(bǔ)助，解除經(jīng)濟(jì)之憂。確保小學(xué)“五率”、初中“四率”達(dá)到國家要求。
三、強(qiáng)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
認(rèn)真執(zhí)行《教學(xué)過程管理實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估細(xì)則》《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲細(xì)則》,落實(shí)年級(jí)主任負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制，確保教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖。“六認(rèn)真”檢查、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教育科研、教學(xué)考評(píng)各項(xiàng)工作都與教師的評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)晉升及獎(jiǎng)懲掛鉤，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性，尋求教育質(zhì)量的大突破。加大教師培訓(xùn)力度，努力打造一只“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的教師團(tuán)隊(duì)。
四、強(qiáng)力抓好安全穩(wěn)定工作：
進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)安全穩(wěn)定工作的認(rèn)識(shí)，全面落實(shí)一崗雙責(zé)。安全工作人人講，天天講。做好每天、每周、每月的專題教育和警示教育。切實(shí)抓好食品衛(wèi)生安全，嚴(yán)防食物中毒。加強(qiáng)交通安全、消防安全教育，做好流行疫病的防治。落實(shí)住校生管理制度，學(xué)生活動(dòng)管理制度，安全報(bào)送制度，學(xué)校與各部門、各班簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，消除安全隱患，做到：杜絕重特大安全事故，減少一般性安全事故;杜絕學(xué)校責(zé)任死亡事故，減少意外傷亡事故。
認(rèn)真排查各種不穩(wěn)定因素，妥善解決好各種遺留問題，不出現(xiàn)集體上訪，減少越級(jí)上訪和重復(fù)上訪，實(shí)現(xiàn)“零進(jìn)京，不到省，少到市縣”的目標(biāo)。制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，妥善處置并按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。
五、嚴(yán)格治理“五亂”
嚴(yán)禁亂收生活費(fèi)、住校費(fèi)、蒸飯費(fèi)，嚴(yán)禁亂訂資料、亂收資料費(fèi)，嚴(yán)禁亂收補(bǔ)課費(fèi)，嚴(yán)禁抄賣學(xué)生，亂送生。在治理“五亂”過程中發(fā)現(xiàn)違規(guī)者立即上報(bào)教育主管部門處理，決不姑息。
六、強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作。
認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持德育為首的地位不動(dòng)搖。建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)生會(huì),共青團(tuán),少先隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，并組織開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。堅(jiān)持每月一次大型活動(dòng)，每周1次德育主題活動(dòng)。堅(jiān)持升降國旗制度，按要求辦好黑板報(bào)，管好用好報(bào)刊。認(rèn)真上好思想品德課和思想政治課，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育，感恩教育，讓學(xué)生知恩圖報(bào);加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好“廉政文化校園”的教育工作，樹立學(xué)生正確的榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。認(rèn)真辦好家長學(xué)校，突出“留守學(xué)生”的教育，保證教育質(zhì)量。強(qiáng)化警校共育工作，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，創(chuàng)建平安和諧校園。
七、認(rèn)真做好職中招生工作及送生工作。
按照教育局的相關(guān)文件，認(rèn)真做好職中的招生宣傳工作。盡最大可能完成教育局下達(dá)的職中送生任務(wù)。在職中送生過程中，嚴(yán)格紀(jì)律，不向無招生資格的學(xué)校送生，嚴(yán)禁抄賣學(xué)生，積極為就讀職中的貧困學(xué)生爭取困難補(bǔ)助。繼續(xù)做好職中生的回訪工作，為職中招生工作形成良性循環(huán)奠定基礎(chǔ)。
八、全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
堅(jiān)持以學(xué)生成才為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。開齊課程，開足課時(shí)。上好體育課，音樂課、美術(shù)課和勞技課，組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)、美術(shù)興趣小組、文藝興趣組，組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)。認(rèn)真組織“兩操一課”，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，環(huán)境教育，安全教育，廉潔教育，禁毒教育和心理健康教育，防艾滋病和防傳染病的教育。加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)，維護(hù)好幼兒活動(dòng)的設(shè)施，抓好幼師培訓(xùn)工作，分大班和小班開展教學(xué)，提高保教水平，保證幼兒的健康成長。
九、切實(shí)抓好后勤管理。
嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，增收節(jié)支。學(xué)校__元以上的修建集體研究，5000元的修建實(shí)行公開招標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定，確保學(xué)校的收支合理合法。完善伙食團(tuán)的硬件設(shè)施，強(qiáng)化食品衛(wèi)生管理，為師生提供可口飯菜。做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的清理、登記、理賠工作，維護(hù)好校產(chǎn)，保證教育教學(xué)的需要。
十、抓好教育科研和教育裝備的管理和使用。
主要學(xué)科每期兩次校級(jí)教研。組內(nèi)教研每月一次，做到周周有教研，人人參與教研。教學(xué)研究做到課前有研究，課后有討論、有小結(jié)，要出經(jīng)驗(yàn)、出成果，每年至少有一篇教育科研論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
切實(shí)抓好教育裝備的管理和使用。有專人管理，使用有記載，資料齊全，微機(jī)課，遠(yuǎn)程教育，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)符合上級(jí)規(guī)定。
充分利用遠(yuǎn)程教育和多媒體教育設(shè)施，用新思路、新方法指導(dǎo)教學(xué)，用現(xiàn)代教育手段組織教學(xué)，大面積提高課堂效率。
十一、做好教育宣傳工作。
圍繞學(xué)校工作的中心作好宣傳工作，為師生導(dǎo)向好。初步建成學(xué)校網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)加大對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學(xué)生的宣傳力度，樹立良好的學(xué)校形象。切實(shí)辦好校園廣播站，稿件由團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員審核，要求：主題鮮明，質(zhì)量高,內(nèi)容好。通訊員要積極撰寫稿件，在《教育工作簡報(bào)》或《教育信息》上發(fā)稿一篇以上。
十二、按時(shí)制定和上交各類計(jì)劃和總結(jié)。
各類計(jì)劃和總結(jié)要保證入格。要求：要點(diǎn)齊全，目標(biāo)明確，成績中肯,問題找準(zhǔn)，措施得力。各部門、教研組、班務(wù)計(jì)劃在開校兩周內(nèi)交至相關(guān)負(fù)責(zé)人，工作總結(jié)期末放假前交辦公室。
按上級(jí)要求，按時(shí)保質(zhì)完成交給的各項(xiàng)工作。
微笑的中學(xué)篇九
自信有本事，就會(huì)有力量;決心要成功，往往就會(huì)成功。
——題記。
如果說走向成功的因素多種多樣，那么自信是最重要的動(dòng)力。
自信的前提是有一種樂觀的態(tài)度，能從容地應(yīng)對(duì)生活中的挫折與失敗。俗話說：“生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。”的確是這樣，樂觀的人永遠(yuǎn)是進(jìn)取向上的，臉上始終掛著一副燦爛的笑容。在我看來，自信的人對(duì)生活充滿了活力，他們有恒心，有毅力去努力地完成每一件事。
自信者要有良好的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。應(yīng)對(duì)挫折，應(yīng)對(duì)失敗，也許更多的人是沮喪，是悲哀，有的甚至一蹶不振，不能自拔，從此停止了走向成功的腳步。但自信的人應(yīng)對(duì)失敗，卻有著與之不一樣的表現(xiàn)：它們無論做什么事，都是滿懷信心，以一顆活力火熱的心去從容應(yīng)對(duì)，想辦法去克服它們，從而到達(dá)成功的彼岸。
從前有一個(gè)乞丐，他僅有一條左臂。他整天沿街乞討，每一天靠別人的施舍過日子。一天，他來到一所庭院，向女主人乞討?？膳魅俗屗嵋欢汛u。這個(gè)乞丐費(fèi)了九牛二虎之力，最終把磚搬完了。他大汗淋漓，把白毛巾都擦成了黑的。主人給了他20元錢。這個(gè)人很感激，默默地離開了……若干年之后，他成了一家公司的董事長，氣度典雅，穿著體面。女主人見了他似乎已認(rèn)不出了他。沒錯(cuò)，這就是他，從當(dāng)年一個(gè)無可救藥的乞丐變成了如今氣軒昂然董事長。當(dāng)女主人問及原因時(shí)，他說：“我之所以有今日，是你給了我信心?！蔽蚁耄谀菢託埧岬默F(xiàn)實(shí)中，他原想自我已注定是那樣了，但當(dāng)他用自我那一只無力的左手一趟趟堅(jiān)定不移地把磚頭搬走時(shí)，他又重新找回了自信。正是這種自信，使他獲得了成功。
成功需要自信。自信是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是駛向成功的加速器。相信自我，這樣才能去應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)。
讓我們永遠(yuǎn)自信!
微笑的中學(xué)篇十
讓我最難忘的就是我們一七班班主任許老師的微笑。
有一天大課間的時(shí)候，小朋友都在教室里東奔西跑，有說有笑的。不知怎么的，徐浩男踩到我的腳了，自然我就和徐浩男吵起來了，吵得面紅耳赤，我還氣哭了呢。正在這時(shí)，許老師笑容可掬地走進(jìn)教室，一見此景，立馬健步如飛地走到我身邊，輕輕地從口袋里拿出手帕，溫柔地把我的臉擦得干干凈凈。然后許老師對(duì)我說：“我們都是一家人，不要為了一點(diǎn)小事就吵架喲。眼睛哭紅了，哭腫了就不漂亮啦”。我頓時(shí)破涕為笑。她又轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地對(duì)徐浩男說：“男孩子要讓著女孩子。不要總跟女孩子吵架，大家做好朋友多好呀?！毙旌颇新犃?，不好意思地轉(zhuǎn)向我，說：“對(duì)不起，剛才是我不好”。我和徐浩男相視而笑，從那以后，我們倆再也沒吵過架了。
許老師每天都是眉開眼笑的，下課時(shí)間她還和我們有說有笑，就像媽媽一樣給我們講各式各樣的故事。不管我們做錯(cuò)什么事，許老師都是先跟我們講道理，然后在笑中化解了一切。笑一笑，十年少，這是許老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話。我們小朋友都很喜歡許老師。
微笑的中學(xué)篇十一
微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿自信心，這要從我們的吳老師說起。
吳老師，她的眼睛很大，個(gè)子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無類和因材施教。
就是這樣一位幽默并富有愛心的老師，她默默做過的許多簡樸平凡的事，深深的影響著我。記得有一次，教師節(jié)就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來賀卡，這一份份包含著小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛；有的精美而生動(dòng)。
吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動(dòng)，非常激動(dòng)的跑進(jìn)教室說：“我要給你們每人一個(gè)擁抱?！边@是我覺得我的心跳加速了。當(dāng)老師擁抱到我時(shí)，我感到老師的溫暖。同時(shí)，老師也給了我一個(gè)微笑。這時(shí)我想我將來一定要感恩老師，用成績來感恩老師。當(dāng)我回到我的座位上時(shí)，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿鼓勵(lì)和期待的微笑，讓我不斷挑戰(zhàn)困難的微笑。
是啊，如果我是小草，您就是太陽，給了我溫暖；如果我是小魚，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個(gè)微笑，讓我充滿了自信心。讓我覺得，我能行，我一定能行！
微笑的中學(xué)篇十二
我是一個(gè)不愛笑的人，是老師讓我學(xué)會(huì)了微笑。
三年級(jí)那年，第一學(xué)期老師覺得我的性格比較直率，就叫我當(dāng)了班長，我也欣然的接受了，我有信心可以干的很好。
可在第二學(xué)期的開學(xué)日，老師說班級(jí)只換一個(gè)班委，結(jié)果換了另一個(gè)同學(xué)來當(dāng)班長。那時(shí)我的心像是被石頭重重砸了一下，跌進(jìn)了谷底。心里反復(fù)的默念：是我的不過好，是我做錯(cuò)了什么，還是……一切的問題將我困在了自愧的死角。
大約一月的后，老師找我談話，雖不情愿，但還是去了。“林同學(xué)，最近你有些失落，是因?yàn)閾Q班委的原因嗎?”老師語重心長的問道，而我卻沒有作答。“其實(shí)，你干的真的很好，只是有些方面欠缺提高，你應(yīng)該懂得你哪里的不足。你得到了機(jī)會(huì)讓你來改進(jìn)自己，同時(shí)別人也需要這樣的機(jī)會(huì)……”老師遲緩道，轉(zhuǎn)身之間只給了我一個(gè)微笑。那一刻，我讀懂了老師的微笑了，即使沒聽清楚前面的那些話。
從那以后，我也釋然的帶上了微笑，同學(xué)們也把微笑投到了我身上。
微笑的中學(xué)篇十三
為保障我校師生的人身安全，防止學(xué)生利用刀具作為兇器犯罪。結(jié)合國務(wù)院批準(zhǔn)公布施行的《對(duì)部分刀具實(shí)行管制的暫行規(guī)定》，特制定如下制度：
一、各類匕首、鎖刀、彈刀、三棱尖刀、西瓜刀以及刀刃長度七公分以上、刀頂尖在四十五度以下的單刃刀具，一律列入管制。對(duì)于其他類似上述刀具的單刃、雙刃和三棱刀具，由于社會(huì)上使用的品種繁多，不可能一一作出具體規(guī)定，結(jié)合我校具體情況，對(duì)于常被學(xué)生利用作為犯罪兇器的均列入管制。
二、對(duì)于上述列入管制的刀具，學(xué)生不得購買、贈(zèng)送、攜帶保管、使用。班主任要加強(qiáng)教育宣傳，確保班級(jí)學(xué)生人人知曉，充分認(rèn)清非法攜帶、持有管制刀具的危害性和違法性，提高學(xué)生拒絕管制刀具的自覺性和同涉刀違法犯罪行為作斗爭的積極性。
三、班主任、宿管老師每周要定期或不定期在教室、寢室進(jìn)行清查。利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管制刀具的宣傳教育，明白其危害性。班主任要開展細(xì)致的思想教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提供線索，上交非法持有的管制刀具；對(duì)提供的線索，要認(rèn)真開展調(diào)查和摸排，確定重點(diǎn)工作對(duì)象，嚴(yán)明紀(jì)律和管理規(guī)定，確保管制刀具收繳徹底、干凈，消除校園涉刀隱患，維護(hù)校園治安秩序穩(wěn)定。
四、學(xué)生如果有打架斗毆跡象，班主任應(yīng)引起高度警惕，立即對(duì)嫌疑學(xué)生進(jìn)行管制刀具清理，沒收刀具、棍棒等，并向政教處報(bào)告。
五、班主任應(yīng)做好每周的管制刀具收繳情況記錄（記錄在《班級(jí)安全教案》上），并將收繳的管制刀具上交政教處，政教處交派出所備案，班主任并將其情況向家長通報(bào)，要求家長重視并對(duì)子女教育。
六、在學(xué)生中查出的刀具，學(xué)生不得以任何借口逃避學(xué)校及派出所的處理、處罰、情節(jié)嚴(yán)重的將追究法律責(zé)任。
七、如果學(xué)生在利用刀具行兇時(shí)，任何教職員工如果發(fā)現(xiàn)而不予制止或不沒收刀具，造成嚴(yán)重后果的將按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。若因班主任、宿管老師疏于管理，造成嚴(yán)重后果的將追究其經(jīng)濟(jì)或法律責(zé)任。
八、加強(qiáng)治安管理，嚴(yán)禁管制刀具進(jìn)校園是一項(xiàng)長期工作，各年級(jí)應(yīng)經(jīng)常性開展法制教育，制定和完善涉刀問題的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)，舉報(bào)，查繳工作機(jī)制，使這項(xiàng)工作經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化。
微笑的中學(xué)篇十四
我一回頭，身后的草全開花了，一大片，好像是誰對(duì)泥土講了一個(gè)笑話，把泥土惹笑了。
泥土。寂寞。
三分陸地，七分海洋，你可知道，蒼茫大地，到處都有它們的痕跡？
好大的一片，孤寂而遼遠(yuǎn)。我在泛黃的曠野中奔跑，感受著與泥土從未有過的親密接觸，任思緒在風(fēng)的吹拂下飄零，淡淡的安靜。
待我跑到曠野的盡頭，心靈便累了。于是，佇立于其中，感受著泥土。在偶然間，聽到了來自于它的一聲呻吟，它說，它寂寞。
陶醉。情誼。
它畢竟是通人性的，你對(duì)它笑，它便會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它亦會(huì)對(duì)你哭。泥土肯定的回答了我的問題，兩個(gè)寂寞重疊的結(jié)果是不再寂寞。這樣的回答使我感到很安穩(wěn)。于是，心靈便不再流浪，有了新的歸宿。
我躺在曠野上，撫摸著泥土對(duì)手的那種柔軟的感覺，輕輕的，像白云飄過的痕跡。這種感覺使我不由想起，沉默是耳邊呼嘯的時(shí)間，但與泥土的情誼卻可以穿越沉默，超越時(shí)間。
迷上我們的情誼了。
純粹的，絕對(duì)的情誼。我可以很清楚的看到泥土的一顰一笑，聽到它內(nèi)心強(qiáng)烈的呼喚，嗅到它穿越記憶的芳香，觸到它燦若桃花的笑靨。
這是不同于現(xiàn)實(shí)的，純美的情誼，忘記了是從什么時(shí)間開始，只覺得像是在原野中毫無痕跡的進(jìn)行著轉(zhuǎn)換，以與現(xiàn)實(shí)完全不同的形式，繼續(xù)著我們的友誼。
分離。疼痛。
一切皆會(huì)有終止。沒有結(jié)束，就沒有開始。舊的不去，新的永遠(yuǎn)不來。現(xiàn)在，陽光的線條已全部開始凌亂，一晃一晃弄疼我的眼。我不想離開，可是……現(xiàn)實(shí)卻橫生生的擺在我面前，我不能再繼續(xù)沉溺在無意義的夢(mèng)里。于是，便有了疼痛的感覺。
輕風(fēng)劃過臉龐，鼻子一酸，眼淚便留了下來。原來我是一直追尋一個(gè)虛幻的夢(mèng)，當(dāng)我好不容易到達(dá)我以為的目標(biāo)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那不過是海市蜃樓般幻境的美麗。
是誰在用你的微笑消融我心中的悲傷？
是誰在用你的雙手勾勒我心中的線條？
是誰在用你的淚水喚起我記憶的美好？
我轉(zhuǎn)過身，泥土它對(duì)我dd笑靨如花。
對(duì)泥土微笑，不只是微笑。
微笑的中學(xué)篇十五
微笑是笑中的一種，雖然不會(huì)來得激烈，但是是純天然的。
我是一個(gè)“樂天派”沒事就笑。我有一個(gè)嗜好是給人起外號(hào)，我認(rèn)識(shí)的人無一幸免。由于我的“烏鴉嘴”可惹了好多同學(xué)，偶爾我也會(huì)被報(bào)復(fù)啦。可大多是我搞他們，這次他們“造反”了，一起聯(lián)合來欺負(fù)我?！叭齻€(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”我寡不敵眾，但他們似乎毫不留情“圍攻”我。
后來吵得不得了，出現(xiàn)不營養(yǎng)的話。事情一發(fā)不可收拾，我們像是丟了“魂兒”一樣鬧起來。
不得了了，我們幾個(gè)由吵架變打架。夸張?。∵B書包都被扔到一樓，不過結(jié)實(shí)的書包毫發(fā)無損。吵大了鬧大了，老師過來制止，好容易大家才冷靜下來。我們挨了批評(píng)，友情破裂了，就這樣事情過去許久。
一天，一位同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了。雖然我們的心結(jié)還未打開，但我們畢竟是好朋友。在他出發(fā)前我們見了面，這樣我們的心結(jié)打開了。我們的友情更加堅(jiān)固了。我用微笑送走他。
微笑是混凝土可以加固友情的'橋梁。我們見面時(shí)以微笑面對(duì)對(duì)方?jīng)]有說話，但我們的眼神互相給了對(duì)方答案。也許你猜對(duì)了我們互相原諒對(duì)方。
微笑吧！當(dāng)你和朋友不和睦時(shí)去以微笑互相理解，當(dāng)你學(xué)習(xí)困難去以微笑面對(duì)，當(dāng)你傷心流淚去以微笑撫去痛苦。“笑口常開，好運(yùn)自然來。”我真想喊個(gè)千百遍讓全世界人聽見。請(qǐng)?jiān)囍孕γ娴囊磺欣щy。
微笑的中學(xué)篇十六
鐘老師這個(gè)名深深an在了我心里。
她是一個(gè)愛笑a老師，無論遇到淘氣a孩子還是乖巧的孩子她都用那雙能讓我們立即馬上喜歡上她的臉來看著我們，讓我們感到好像是媽媽看著我們讓我們感到溫暖。
這篇作文雖然不多也不好，但是它帶著濃濃的情意，希望大家支持。
微笑的中學(xué)篇十七
笑,有很多種，苦笑，開懷大笑，微笑笑，用途不止一種有的能像水一般澆滅大火，有的會(huì)像往火中添柴一般，讓人心中差不多快壓住的一切在一瞬間爆發(fā)出來。
一次，我在餐廳中吃飯，見到一個(gè)鏡頭。一個(gè)客人和朋友去吃飯，抱怨服務(wù)生服務(wù)不周到，說著說著兩人罵了起來。那個(gè)服務(wù)生眼影涂得很重，一看就不是關(guān)注事業(yè)的人。兩人吵得越來越激烈，服務(wù)生不耐煩地白了客人一眼。這可不得了，顧客的火氣更大了。這時(shí)，女上司聞聲而來。她微笑著走來輕聲地對(duì)顧客道歉。與剛才的那個(gè)服務(wù)生不同的是，她的臉上沒有一點(diǎn)不耐煩的表情，而是一直揚(yáng)起嘴角帶著歉意微笑著。她親自拿來抹布，輕輕地擦著桌子上的水，一邊聽顧客的建議和批評(píng)，一邊對(duì)顧客說道歉的話。那個(gè)客人被上司那甜美的微笑所感動(dòng)了，火氣像淋下了一桶水，滅了一大半。上司見兩位客人的`火氣消了，便問她們愛吃什么水果。得知她們愛吃什么水果后，她叫來了另一個(gè)服務(wù)生，吩咐了什么。然后拿起了菜單，向兩位客人介紹什么菜好吃，最經(jīng)典的菜式而她那微笑像粘上膠水似的，可又笑地那樣美，那么純真，沒有一絲作假的感覺，貼在她臉上很久很久。這時(shí)，一位服務(wù)生端著兩杯奶茶走到上司面前，遞給上司。上司微笑著，將兩杯奶茶遞給兩個(gè)客人，說：“對(duì)不起，是我們不對(duì)，這兩杯奶茶我請(qǐng)你們喝。消消火?！眱扇诵睦锏呐鹜耆Я耍医辛艘淮蟀闩笥褋沓燥?。這一件事，因微笑而解決。
微笑的力量不大，但是對(duì)于這一種事，以微笑這種武器十分好。
飯涼了，但我懂得了一個(gè)道理。
微笑的中學(xué)篇十八
兩天前，我信心滿滿地走出考場(chǎng)。兩天后，我垂頭喪氣地走出教室。白色的試卷上如鮮血般刺目的數(shù)字將我的眼眶映紅，我緊緊拽著試卷，松開手時(shí)，雜亂的皺褶并未將數(shù)字撕裂，反而顯得更加猙獰，仿佛在嘲笑我一般。
“沙沙……”
一陣書頁翻動(dòng)的聲音傳入雙耳，我回頭望去，原來是窗戶沒關(guān)緊，風(fēng)透進(jìn)來將我之前放在桌子上的書吹動(dòng)。
心情不好時(shí)，看看書吧。
我將窗戶完全打開，一股風(fēng)便灌進(jìn)來，把我的頭發(fā)吹亂。拾起書，我坐在窗前，慢慢閱讀起來。
柔和的風(fēng)一絲一絲，讓我的心漸漸趨于平靜，我也慢慢融入書中的世界。
“為什么整個(gè)世界都在微笑，你卻在這里哭泣?”
書中如上寫道，讀到這里，我心頭一震。整個(gè)世界，當(dāng)真在微笑嗎?
我合上書，茫然地望向窗外。
生活確實(shí)很美好，可這些離我還是那么遙遠(yuǎn)。
我再次輕輕地打開書，忽然，我一個(gè)形狀怪異的東西闖入我的視線。我微皺著眉頭，再次望去。原來是一個(gè)手工做得極差的風(fēng)箏，上面畫著一張笑臉，也畫得很難看，像是小孩子的涂鴉。
接著，窗外傳來一聲稚嫩的叫喊：“大哥哥，把風(fēng)箏還給我好嗎?”
我向聲音的來源望去，只見一個(gè)小男孩在樓下張開手臂向我大喊，額頭上的汗珠在陽光下閃閃發(fā)光。
我憤怒地朝他大喊：“夏天放什么風(fēng)箏?”
“大哥哥，難道微笑也要分季節(jié)嗎?”他反問。
剎那間，我的思緒奔涌。一次考試，一張白紙，一個(gè)數(shù)字，算什么呢?這是我收起微笑的理由嗎?不是啊，微笑很難嗎?不啊，嘴角上翹就可以了嗎。
“喂，大哥哥，我的風(fēng)箏?！蹦泻⒋蠛?。
“給你。”我將風(fēng)箏向他拋去，那張笑臉與我遙望，像一面鏡子映照著我的面容。
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微笑的中學(xué)篇十九
上周，我的孫女開始上幼兒園了，我祝愿地成功。我撒了謊。我真正希望的是她能失敗，因?yàn)槲蚁嘈攀〉牧α俊?BR> 成功令人感到乏味。成功只不過證明你可以做好已經(jīng)知道該怎樣做的事情，或是第一次就把事情做對(duì)了，但這種勝利通常是有問題的。第一次就成功，往往是僥幸。相反，第一次便失敗卻是意料之中的事，也是自然規(guī)律。
失敗是我學(xué)習(xí)的途徑。有人告訴我一句非洲諺語，它說一個(gè)好廚師就是“打破了很多鍋碗瓢盆，你很可能已經(jīng)掌握了不少廚藝。一次我隨幾位大廚一起進(jìn)餐，他們互相比較起了刀傷和燙傷。他們很清楚這些失誤帶給他們的是怎樣的信譽(yù)。
我靠給一份報(bào)紙寫每日專欄謀生。我知道，每周總會(huì)有一天的專欄是最差的。我可不是故意要寫這么差的;每天我都會(huì)盡我所能去寫，我懂得要珍惜每一天的專欄。成功專欄通常都意味著我只能關(guān)注我所熟悉的話題，套用老伎倆，或是用華麗的辭藻修飾那些流行的看法。而我所寫的那些較差的專欄，都是由于我嘗試了一些此前不涉足的內(nèi)容，或是一些我甚至不確定能否寫好的`東西。
我的小女兒是個(gè)空中的雜技演員，她曾經(jīng)花了三年時(shí)間完成了一套動(dòng)作，并且成功地表演了很多年。她沒有理由更換這套動(dòng)作——但她到底還是那么做了。她說她學(xué)不到新東西，覺得很無聊。因此她對(duì)這套動(dòng)作做了修改。她不惜失敗和當(dāng)眾出丑，只為滿足自己內(nèi)心的渴望。
我的孫女是個(gè)完美主義者。我能感受到失敗，我也愿意在她失敗時(shí)安慰她。然而希望我還能讓她意識(shí)到自己從失敗中學(xué)會(huì)了什么，讓她明白下一次怎樣才能做得更好，無論做什么。我希望我能夠告訴她，盡管失敗了，但一次失敗并不是世界末日。事實(shí)上，幸運(yùn)的話，這會(huì)是一個(gè)新的開始。
微笑的中學(xué)篇二十
我的書法老師——路老師，對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格，脾氣又不怎么好，很少會(huì)看到他的笑容。學(xué)生都不敢跟他講話，偶爾來了幾個(gè)膽子大的，有點(diǎn)跟他講幾句話開開玩笑的想法，都被他那張毫無表情的臉給擋回來了。所以，我們都不怎么喜歡他。
在一個(gè)周末的下午，我來到一畫堂（寫毛筆字的地方）寫書法作品，準(zhǔn)備參加第十三屆小學(xué)生書法、繪畫比賽。要求是寫四尺的大小，當(dāng)寫到一半的時(shí)候，一個(gè)筆畫稍微寫得長了一點(diǎn)，路老師就說：“不行，再寫一張?！钡诙?，快寫完了的時(shí)候，又不小心在紙上滴了一個(gè)小墨點(diǎn)，第三張……“這不是折磨人么？一張一張的，都快一個(gè)下午了！”我想。直到第四張，路老師才滿意。
后來，比賽結(jié)果出來了，我獲得了全國一等獎(jiǎng)，而且全年級(jí)就我一個(gè)人！媽媽把這個(gè)好消息告訴了路老師。他笑了，盡管沒有哈哈大笑，但可以看出他笑得那么開心，那么有成就感。