教案的編寫要注重學生的學習規(guī)律和教學的實際情況，以提高教學效果為目標。教案還應考慮學生的情感需求，通過情境設置和情感教育的滲透，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教案范文中的課堂組織和教學方式或許能夠為你的教學實踐提供一些啟示。
    秋天的菊花教案篇一
    作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班主題秋天菊花開教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗，并感受秋天菊花的美。
    積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
    發(fā)展目測力、判斷力。
    愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
    激發(fā)了幼兒的.好奇心和探究欲望。
    1、ppt(菊花展覽會)；菊花圖片若干；3個藝術花壇照片（其中2個花壇分別有abb/aab模式）；與幼兒操作材料相同的菊花若干。
    2、幼兒操作材料。
    一、情境導入。
    1、以辦“菊花展覽會” 導入
    教室里做了許多美麗的菊花，今天要開個菊花展覽會。
    說說自己對菊花的認識。
    2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個菊花展覽會，讓大家欣賞菊花。
    3、（ppt）
    看看這些菊花有哪些不同？有些什么不一樣？
    這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會？
    還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎？
    說說有哪些排列的方法。（老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了，還有什么辦法？）
    請幼兒示范。
    小結：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。
    二、幼兒自主探索
    （一）提出要求
    排菊花，我們看看桌上準備了哪些菊花？試一試。
    （二）幼兒探索操作
    1、幼兒自由操作
    2、從頭到尾排下去一模一樣的。
    3、一邊排一邊說一說。
    4、排好后，找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎？
    三、分享交流
    自己排的菊花漂亮嗎？排好菊花開展覽會，讓我們把花送到花壇上。
    1、介紹abb模式花壇。
    花壇的花是怎么排的？誰是用這種方法布置菊花展的？請幼兒介紹
    小結：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的（按形狀），但排列的方式都是相同的，都是按照1個2個的方法布置花展的，非常美麗。
    2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的？
    誰的菊花可以送到這個花壇？
    小結：按照2個1個的方法布置花展的。
    3、還有其他方法布置花展的嗎？
    出示第三個花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
    4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。
    活動符合幼兒的認知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學習的積極性，能喚起幼兒對生活數(shù)學的情感體驗，能很好地讓他們感受數(shù)學思想方法。真正體驗到玩中學學中玩的快樂。通過玩、想、比，充分地調動了幼兒們的積極性，使他們不知不覺地去感知了何謂排列。
    秋天的菊花教案篇二
    1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
    2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
    3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
    5、對菊花有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
    1、菊花課件。
    運用各種感官去觀察認識菊花。
    能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。
    一、談話導入。
    師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）。
    師出示ppt課件這是什么花？（菊花）。
    這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？
    三、幼兒自由感知、觀察菊花。
    1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。
    讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。
    2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的.好朋友說一說。
    3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。
    四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
    1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）。
    3、教師請幼兒聞一聞。
    4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）。
    5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）。
    6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。
    7、教師：教師總結幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。
    五、給幼兒介紹菊花的用途。
    教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢？
    可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料。
    六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。
    教師：菊花美不美？我們該怎么去保護它呢？（花兒好看我不摘）。
    延伸活動：用紙杯剪菊花。
    秋天的菊花教案篇三
    1.激發(fā)幼兒愛菊花的情感，引導幼兒能合作協(xié)商、分工明確的有序的布置菊展。
    2.引導幼兒感受菊花千姿百態(tài)的美，通過布置菊展培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力。
    3.讓幼兒知道菊花秋天開放，具有不怕寒冷的特點，菊花還是藥材。
    1.帶幼兒到公園或有菊花的地方欣賞菊花展。
    2.教師和幼兒家長一起收集小盆菊花（幼兒能搬動）。
    1.讓幼兒相互交流認識的菊花，它的樣子、特點等。知道菊花具有不怕寒冷的特點，了解菊花也是藥材。
    2.引導幼兒對菊花已知的知識：“菊花在什么時間開放？在哪里舉行菊展？你見到過的菊展是怎樣的？那你知道如何擺放各種顏色的菊花才美麗？”
    4.教師讓幼兒分組用繪畫的形式，設計出一幅“菊花展覽設計圖”
    5.在相互交流的基礎上。將各組的“設計圖”展示在墻飾中。
    6.教師引導幼兒分小組協(xié)商進行布展。感受菊花千姿百態(tài)的美。
    幼兒觀察了實物菊花，了解了菊花的特點，最后幼兒自由的進行繪畫，舉辦了一個《小小菊花展》。
    秋天的菊花教案篇四
    1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
    2、引導幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關系。
    3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。
    4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
    5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    各種菊花的圖片、一年四季的圖片。
    一、教師引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
    教師：讓幼兒先進行觀察比較，而且仔細的說說菊花的特征和組成部分是什么，從這些出發(fā)，加深幼兒對菊花的認識和理解。
    2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現(xiàn)圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。
    教師：讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成，而且還讓幼兒明白了各有什么顏色，而且是人們喜歡的花朵呢，讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。
    二、引導幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關系。
    教師："菊花是什么時候開的？秋天你可以在哪里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？"（美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼，）"你們喜歡菊花嗎？為什么？""你們還知道哪些花也是秋天開的？""這些花兒都非常漂亮，人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗，我們大家都要愛護它。"教師：從學習的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成，有什么顏色，有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么？我們應該怎么去做，我們要好好的去愛護，去保護。讓我們的世界更加的漂亮，產(chǎn)生熱愛祖國的情懷！
    一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作ppt課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
    在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。
    秋天的菊花教案篇五
    1.運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
    2.能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
    3.了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。
    4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
    5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
    1.菊花課件。
    2.兩盆菊花。
    運用各種感官去觀察認識菊花。
    能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。
    1.談話導入。
    教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?
    2.播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。
    給幼兒展示各種菊花的圖片。
    教師：這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢?
    3.幼兒自由感知、觀察菊花。
    讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。
    教師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。
    讓幼兒交流之后，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。
    4.教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
    教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)。
    教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。
    教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)。
    教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)。
    請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。
    教師：教師總結幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，并給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的.，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎?以后我們可以自己去觀察一下?？匆豢础⒙勔宦?、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。
    5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝。
    6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。
    教師：菊花美不美?但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢?
    一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作ppt課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
    在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。
    秋天的菊花教案篇六
    1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
    2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
    1、菊花盆景若干。
    2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
    1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概
    括出它們的特征。
    提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？
    引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
    幼兒回答后，師小結。
    2、引導幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關系。
    3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。
    讓幼兒在操作材料上畫菊花。
    秋天的菊花教案篇七
    1． 運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
    2． 能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
    3． 了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。
    4．通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
    5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
    1． 菊花課件。
    2． 兩盆菊花。
    運用各種感官去觀察認識菊花。
    能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。
    1. 談話導入
    讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
    教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有些什么呢？
    2．播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。
    給幼兒展示各種菊花的圖片。
    教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？
    3. 幼兒自由感知、觀察菊花。
    讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。
    教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。
    讓幼兒交流之后，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。
    4．教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
    教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）
    教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。
    教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）
    教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）
    請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。
    5.給幼兒介紹菊花的用途：
    6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。
    教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？
    一次活動，也是教師的一次成長，就象在制作ppt課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
    在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。
    秋天的菊花教案篇八
    1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。
    2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態(tài)各異的基礎上，能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。
    3.體驗制作菊花手工的樂趣。
    ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。
    一、欣賞美麗的菊花。
    1.播放ppt，幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。
    2.小結：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發(fā)一樣。
    二、學習手工菊花的制作方法。
    1.出示各種制作菊花的材料，引導幼兒觀察。
    教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎？那我們一起來看一看需要用到哪些材料。
    2.示范制作--菊花。
    教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然后把細條的一頭向內卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。
    教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。
    三、制作菊花，教師巡回觀察并指導。
    1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。
    2.幼兒、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）
    3.相互欣賞各自的作品。
    了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。
    一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作ppt課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
    在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。
    秋天的菊花教案篇九
    1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。
    2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。
    春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競賽的小棋黑板。
    重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點。
    活動過程：一根據(jù)詞語分組：
    1、認識春夏秋冬四個組別。
    老師：單老老師這里有四個字，看看認識嗎？
    2、根據(jù)詞語分別歸屬組別。
    老師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。
    春：暖和春風化雨迎春花小蝌蚪；
    夏：立夏炎熱荷花汗流浹背；
    秋：涼爽碩果累累菊花大雁；
    冬：冰天雪地冬至梅花火鍋；
    二介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征。
    老師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。
    例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了?！?BR>    a暖和。
    春天里重點理解“春風化雨”
    小結春天：春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好！
    b立夏。
    重點理解：汗流浹背。
    小結夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！
    c菊花。
    重點理解：碩果累累。
    小結：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！
    d冬至重點理解：冰天雪地。
    小結：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發(fā)出香味，而且下雪的'時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！
    三、分組競賽。
    2、那我們來進行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！
    3、分享比賽分數(shù)，獲獎得到每人一塊獎牌。
    4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？
    我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。
    秋天的菊花教案篇十
    誰說秋天單調，誰說秋天枯燥，誰說秋天扼殺一切？你瞧，等到色彩斑斕的菊花開了，就會把秋色點綴得美輪美奐了。這不，一年一度的黃潭七屋嶺菊展開始了，我們幸運星的小記者們在老師的帶領下來到這里，欣賞起姿態(tài)萬千的菊花來。
    我迫不及待地來到了花海，五顏六色的菊花迎面而來，令人目不暇接，這朵好看，那朵也美，都不知道先看哪朵好。
    瞧！一朵花瓣卷曲，正面是紫紅色，背面是赫黃色的花映入我的眼簾。走進一看，我發(fā)現(xiàn)這朵花的名字叫“帥旗”，只見它花枝條灰綠，紫色的葉子又窄又長。它的花瓣微微彎曲，顏色鮮艷，像時尚的燙過的長頭發(fā)，花瓣在微風中輕輕擺動，如同一個英俊的男子在風中昂首挺胸，風吹拂著它的卷發(fā)。整個花體色澤明快，美觀奇特，我看了一下這朵花的介紹，發(fā)現(xiàn)這種花十分稀少并很難養(yǎng)活，難怪它像個獨傲風霜的君子。
    一朵叫“綠牡丹”的花又引起了我的注意。它的花瓣像綻開的煙花，又像一套漂亮的禮服?；ǔ示G色，外部的花瓣是淺綠，中間的花瓣是翠綠，像上卷曲，最里面的是濃綠，呈扁球狀，碧綠如玉，晶瑩剔透。它如一個妙齡女子，亭亭玉立，嫵媚動人，散發(fā)著陣陣幽香。
    菊花有清熱解毒的作用，菊花可以做成菊花餅，菊花茶，菊花枕。我置身于菊花的世界。周身被五顏六色的菊花所包圍。漫步在花海中，眼前的菊花五彩繽紛，形態(tài)各異，一群群小蜜蜂在花叢中起舞，好一幅如畫的美景！
    美麗的菊花在陽光的照耀下，在秋風的吹拂下，綻放著自己的笑臉，為秋婆婆演奏著一曲動聽的歌曲——秋之歌！
    秋天的菊花教案篇十一
    菊花，美麗的菊花，菊花，秋天的化身作文。你是秋天的化身，秋天的使者。我愛你，菊花。朋友，你是否喜歡那嬌艷的荷花，美麗的杜鵑，香味撲鼻的夜來香……但我卻不喜歡它們，我喜歡菊花。
    我愛菊花，由于它獨特。夏天，百花爭艷，香味四溢。多熱鬧呀！可只有菊花梗獨自在那兒?？傻搅饲锾彀倩菸?，只有菊花傲然開放。菊花從不向秋風屈服，任憑怎樣地寒冷，菊花從不示弱，觀察植物作文《菊花，秋天的化身作文》。
    我愛菊花，由于它美麗。瞧，多可愛的菊花！纖細的花瓣配上絲絲花蕊在加上那翠綠的莖，多么靚麗！菊花的種類很多，有野菊花，九月菊，萬壽菊。菊花不但種類多，顏色也很多：有白的，紅的，粉的、綠的、藕荷的、淺黃的，橘黃的……數(shù)不勝數(shù)。它們美，也美得淳樸。它們不像荷花那樣嬌艷，卻勝似荷花；它們沒有杜鵑那樣美麗，也不亞于杜鵑。它們美得那樣另類，那樣獨特。
    我愛菊花，由于它頑強。當人們看到“秋風掃落葉”這樣的場面時，都會感到陣陣涼意?？捎忠豢?，那一叢叢菊花又是多么的美麗！菊花一簇簇站在一起，多美呀！讓人感到好不熱鬧。看看落葉，再看看菊花，簡直無與倫比。
    我愛菊花，由于它不僅有觀賞價值，更有醫(yī)用保健價值，菊花加上冰糖、枸杞、紅棗，一道香氣誘人的菊花茶讓你回味無窮，神清目爽。當我學習的時候，菊花茶常常伴在我的桌上，渴了、困了喝上一口，如甘露沁入心脾，頓時感到精神倍增。
    我愛菊花，由于它可以陶冶情操。每當我學習累了的時候，只要望望遠處的菊花，眼前豁然開朗，仿佛看到了花的世界，歌的海洋，令人陶醉，心曠神怡。
    我愛菊花，由于它有著高尚的品質，它生命頑強，不像溫室的花兒一樣脆弱；不象那些珍貴的花兒一樣嬌寵、弱不禁風；它謙虛，從不向人炫耀自己，默默地生長；它堅強，不向秋風低頭，傲然開放。我愛你--菊花，由于你是秋風的使者，秋天的化身。
    秋天的菊花教案篇十二
    星期天我和媽媽去買菜，在路上我們看到了一個很大的花壇，里面有很多金黃色的小菊花，美麗的菊花一朵挨著一朵的開放著。鮮鮮亮亮，好像一匹寬幅的刺繡綿緞，花蕊上沾滿了金黃色的小絨球，就像天上那金黃色的星星一閃閃的。
    我走進聞了聞發(fā)出了誘人的清香。它們在葉子的襯托下，顯得更加艷麗。
    秋天的菊花教案篇十三
    秋高氣爽，天空藍得出奇，偶爾悠悠地飄過幾朵云彩，襯得天空更為純凈。我們一家人穿戴得鮮亮整齊去公園看菊展。
    走進公園大門，放眼望去，冒巢民先生雕像旁綠茵茵的草地上，一只五彩繽紛的巨型“菊花蝴蝶”正展翅欲飛。黃燦燦與粉嘟嘟的菊花簇擁成栩栩如生的“小蝴蝶”，旁邊一顆顆紫色的小花，環(huán)繞著美麗的“蝴蝶”，猶如眾星捧月，又似圍成了碩大的舞臺，這只“蝴蝶”仿佛成了最靚麗的明星，這大概象征著冒巢民先生是如皋歷史舞臺上一顆璀璨的星星吧！
    我迫不及待地沖下橋去看“蝴蝶”。哇！金燦燦的菊花，有的含苞欲放，像小孩萌萌的手握成了拳頭；有的已全部展開，像一個迷你的小太陽；還有的才是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的。
    “牧牧，快看！那是什么？”順著媽媽手指的方向，一只活靈活現(xiàn)的“孔雀”亭亭玉立地站在不遠處的草坪上，金色的菊花和茂密碧綠的葉子互相映襯著組合成展開的屏。我三步并作兩步向“孔雀”走去。來到近旁，“孔雀”全身散發(fā)著菊花那淡淡的清香，仿佛在說：“你們看，我不僅屏美，還撒了菊花香水呢！”
    我們邊走邊看，不知不覺來到了一只“巨龍”身邊，哈哈！說是巨龍，其實是園丁將菊花高低錯落地組合成蜿蜒起伏的龍身，那龍張牙舞爪，騰空欲飛，氣勢非凡?！拔覀兌际驱埖膫魅耍瑏斫o我和兒子照一張?！蔽液桶职謥淼烬埳淼紫拢匠隽四X袋，留下了珍貴的記憶。
    一路觀賞著，興奮著，為園丁的巧奪天工贊嘆著，我們沉醉花海，流連忘返，如癡如醉。
    秋天的菊花教案篇十四
    秋天來了，田野里，高粱漲紅的臉，稻子笑彎了腰；山崗上，紅紅的楓葉從山上飄落下來像幾只翩翩飛舞的蝴蝶；花園里，有火紅的雞冠花，香氣清純的朱砂蘭·······，而且還有我最最喜歡的菊花。
    每到秋天你就會看到姹紫嫣紅、姿態(tài)萬千、競相怒放的菊花了。菊花有36個品種，很多種顏色。每到這個季節(jié)，公園、單位、廣場、學校都會擺上漂亮的菊花來裝飾環(huán)境呢！
    你瞧，走進公園，一陣陣菊花的清香撲鼻而來。首先映入眼簾的是名叫“二喬”的菊花。它們分成兩列擺放在小路兩旁，像兩列優(yōu)雅的美女站在小路兩邊歡迎來游園的游客。再往前走是一片“雪海”，凈白色的花瓣使菊花形成一個球狀，所以取名“雪?！薄ＴS多盆“雪?！睌[在一起，就像一片白色的海洋。往右拐，就是“金皇后”的領地了。金黃色的花瓣一片一片向中間靠攏，形成一個豐滿的球形，顯得高貴典雅，美得讓人透不過氣來。我已經(jīng)被深深地吸引了。
    菊花用它的美麗、芳香點綴著這美麗的秋天。我愛秋天，我更愛點綴！
    秋天的菊花教案篇十五
    去年秋天母親養(yǎng)了一盆菊花，當時它開得十分茂盛，金黃色的花瓣在綠色的葉子中顯得十分高貴和優(yōu)雅。家人都非常喜歡這盆花，客人們來到我們家時，也都會由衷贊嘆這盆花的美麗。于是這盆花便成為我們家眾多盆栽中最受寵愛的花了。
    在占據(jù)著我家的“花中之王”這個名號長達一個秋天之后，這盆菊花也像別的花一樣，在冬天默默地枯萎了。那曾經(jīng)是嫩嫩的葉子，只剩下灰黃的枝干；曾經(jīng)是金燦的花瓣，只剩下枯敗的花朵，無奈地在風中搖擺著。
    我們便將它搬進了相對較暖和的屋子里，盼望它恢復以住的生機。可是不知為什么，菊花仍舊是那副死氣沉沉的樣子，一片嫩葉也沒有長出來。
    很快，萬物復蘇的春天又到了。我和家人滿懷希望等待菊花重現(xiàn)生機，可它依舊悄無聲息，沒有任何動靜。
    我家陽臺上各種花已開得繁盛，各種顏色，各種樣子。這些花都比那盆菊花好看，只是沒有哪一株能像菊花一樣開過整個季節(jié)?；ㄆ谝走^，我和母親將全副精力用來照顧這些盛開的花，不再對那盆菊花抱有太多希望，甚至準備將它扔掉。不過母親忘記扔了，它一直被遺棄在一個陰暗的角落里，任憑風吹雨打。
    一眨眼，又是一個秋天。那些在春天夏天爭奇斗艷的花都無奈地枯萎了。沒有了花的陽臺，滿是荒涼。一天，我在陽臺上突然聞到了那股熟悉的香味。我順著陽臺走去，剎那間發(fā)現(xiàn)幾株金黃的小花在我眼前閃耀，原來是那盆菊花。驚奇的我連忙喊母親過來。晶瑩的露珠在花瓣上滾動，為菊花平添了一絲可愛。原本荒涼的陽臺，多了一盆秋菊，便不再是毫無生機了。這時的菊花顯得越發(fā)珍貴和可愛，又博得了全家人對它的寵愛。
    我不禁感嘆：菊花呀，人們都贊頌你的不畏嚴寒，傲骨不屈；而我發(fā)現(xiàn)你也有著聰明的智慧，你不與別的花在春天爭奇斗艷，因為這樣勝出的幾率不高。你選擇在百花凋零的季節(jié)中一枝獨秀，輕而易舉地讓人們對你情有獨鐘。怪不得詩人元稹寫道：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！?BR>