教案應(yīng)該清晰明確地表達教學(xué)目標和評價標準，便于教師和學(xué)生的理解和執(zhí)行。教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相一致，符合教學(xué)政策和要求。如果你想了解一些好的教案范例，可以看看以下的參考資料。
送小魚回家托班教案篇一
1．用不同顏色的瓶蓋印章在紙上隨意印。
2．提高手臂活動的力度和靈活性。
活動準備。
1．紅，黃，藍，綠水粉顏料。
2．制做的瓶蓋印章若干個。
3．a(chǎn)3紙人手一張,教師范畫每桌一張。
活動內(nèi)容。
1.教師出示范畫和材料，用游戲的.情境引發(fā)幼兒的興趣。
____今天我們要表演小魚吐泡泡，用什么來表演呢？
2.教師示范,幼兒觀看。
____小魚的泡泡吐在哪里呢？
_____換種顏色，再畫。
3.幼兒自由印，教師指導(dǎo)。
4.集體欣賞。
____紅泡泡，綠泡泡，大泡炮，小泡泡--------許多泡泡真漂亮。
1、小熊貓吹泡泡。
4、會變的泡泡（美術(shù)）。
送小魚回家托班教案篇二
昨天小朋友帶來了三條小魚，小朋友可開心了，都爭著去看，看到孩子們這么喜歡魚，于是設(shè)計此次畫小魚的活動。
1、幼兒練習(xí)畫弧線。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
送小魚回家托班教案篇三
練習(xí)五指靈活地捏住夾子。
人手一份：小筐1個、夾子若干，彩虹傘。
一、教師創(chuàng)編情景、導(dǎo)入活動。
1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪里？”
2、教師帶領(lǐng)家長和寶寶來到場地的.另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”
二、引導(dǎo)寶寶游戲。
1、教師出示放有夾子的小筐，告訴寶寶：“還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請它們吃一點吧！”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下，發(fā)給每個寶寶一小筐夾子，寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）。
2、寶寶把夾子都夾好后，請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動，教師一邊說“哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住它”，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。
3、引導(dǎo)寶寶起來抓“小魚”，提示家長輕輕抖動傘邊，以便寶寶夠到夾子。
4、家長帶寶寶數(shù)數(shù)幾條小魚，并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。
三、游戲結(jié)束。
請家長協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子。
送小魚回家托班教案篇四
活動目標：
1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對美工活動的興趣。
2、在教師引導(dǎo)下，體驗與同伴合作的成功的快樂。
活動準備：
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
活動過程：
一、師：今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。
師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師：球?qū)殞毨哿?，老師把球?qū)殞毸突丶?，也請小朋友回到座位上?BR> 四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等。
師：現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么？
師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？
引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。
五、師：請小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。
七、教師共同欣賞作品。
師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。
師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊?，球?qū)殞氄f：謝謝你們！
八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。
送小魚回家托班教案篇五
小班幼兒活潑好動，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強，所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的游戲。我設(shè)計了《小魚小魚快回家》這一戶外游戲，動作簡單有趣，且隨時隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看。”
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師：”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂進入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作。
(二)開始游戲。
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。)當(dāng)說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
注意事項：
(1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)跑時不要擁擠，要注意安全。
(三)結(jié)束部分。
活動反思：
這節(jié)課孩子們積極參加活動，完全沉浸在自己的角色中，通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
送小魚回家托班教案篇六
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3．培養(yǎng)孩子的愛心活動準備：
1．白紙、水彩筆人手一份。
2．"小魚"若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉活動過程：
一、引入出示一條大魚問：這是誰?。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家1．老師這里還有很多漂亮的.小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的"水"里。
送小魚回家托班教案篇七
1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。
2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）。
1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。
今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧！它們來了。（放魚游音樂）是誰呀？（小魚）看到小魚怎么說啊？（小魚好）。
2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。
小魚什么顏色？（紅色、黃色）紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的'衣服吧）。
怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙，讓它變的大一點。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進去，要用力一點，小魚的衣服就穿好了。
小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。
（注意對能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗成功感。）。
小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門也來學(xué)學(xué)小魚有把吧！
1、樂意參加。
活動，體驗活動的樂趣。
2、通過活動，學(xué)習(xí)朝著目標動作較協(xié)調(diào)的跑。
活動準備：珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作（準備活動）。
1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒關(guān)系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒。
2、托兒聽音樂結(jié)束活動。
送小魚回家托班教案篇八
設(shè)計意圖：
我們班正在進行關(guān)于“我是杭州小導(dǎo)游”的主題活動，我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚，對魚產(chǎn)生了興趣，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手，將魔術(shù)與繪畫有機的結(jié)合，通過變魔術(shù)這個幼兒感興趣的點入手，使他們對繪畫活動產(chǎn)生更大的.興趣。而且，這個活動將美術(shù)與手工活動結(jié)合在了一起，使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、正方形淡藍色紙;。
2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;。
3、錄音機、磁帶。
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力;。
難點：粘貼雙面畫。
活動過程：
(一)、引發(fā)興趣：
老師以魔術(shù)師身份出場，為幼兒變“小魚游啊游”魔術(shù)。
(二)、揭開魔術(shù)謎底：
1、觀察雙面畫特點。
2、示范粘貼過程。
(三)、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫;。
2、提醒幼兒粘貼的方法。
(四)、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。
活動反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
送小魚回家托班教案篇九
活動目標：練習(xí)五指靈活地捏住夾子。
活動準備：人手一份：小筐1個、夾子若干，彩虹傘。
活動過程：
一、教師創(chuàng)編情景、導(dǎo)入活動。
1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪里？”
2、教師帶領(lǐng)家長和寶寶來到場地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”
二、引導(dǎo)寶寶游戲。
1、教師出示放有夾子的`小筐，告訴寶寶：“還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請它們吃一點吧！”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下，發(fā)給每個寶寶一小筐夾子，寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）。
2、寶寶把夾子都夾好后，請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動，教師一邊說“哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住它”，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。
3、引導(dǎo)寶寶起來抓“小魚”，提示家長輕輕抖動傘邊，以便寶寶夠到夾子。
4、家長帶寶寶數(shù)數(shù)幾條小魚，并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。
三、游戲結(jié)束。
請家長協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子。
送小魚回家托班教案篇十
出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家。
1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
教學(xué)結(jié)束。
幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。
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托班教案|托班教學(xué)計劃
送小魚回家托班教案篇十一
一、教學(xué)目標：
1、能依照色彩（紅、黃、藍）給豆子歸類，愿意并勇敢地操作。
2、學(xué)講“x豆豆你回x色的家”，培育孩子較佳的`述說習(xí)慣。
二、課前預(yù)備：
1、教學(xué)用具：（圖片）大房屋1間、各色彩大豆豆；哭鼻子與笑的豆豆各一。
2、孩子動手操作教學(xué)材料：（圖片）小房屋、各色彩小豆豆（如果干）一人一份。
3、課前讓孩子認知小豆豆及其名稱：豆孩子。
三、過程：
1、展示（哭鼻子的）豆孩子，激起孩子探究的興致。
“呀？豆孩子它為何哭鼻子得如此難過呀？”（啟發(fā)孩子講出豆孩子迷路啦，啟發(fā)孩子送豆孩子回家的心愿）。
2、啟發(fā)孩子觀測和察看豆豆跟房屋的色彩。
先展示紅豆豆與房屋，啟發(fā)孩子查覺問題：如此多房屋究竟那1間是紅豆的家哩？（孩子思索）后幼兒教師總結(jié)并演示，叮囑孩子送豆豆回家時要講：“x豆豆你回x色的家”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪一個家哩？（請孩子上前嘗試）。
四、孩子動手操作，幼兒教師指導(dǎo)，述說孩子動手操作時情況。
五、結(jié)束：
展示（笑的）豆孩子：“豆孩子回到了家，它開心極啦，講要請孩子到它家玩哩！”（孩子井然有序離開教室）。
送小魚回家托班教案篇十二
目標：通過印章印畫的活動，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對音樂的感受。
準備：每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等。
過程：
一：出示背景圖，引起幼兒興趣。
師：今天方老師要給小朋友唱個故事，故事在哪兒呢？故事來了！
教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。
二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
1：誰能告訴大家故事里有誰？（一群小魚）。
2：你們猜猜小魚們在干什么？（教師肯定幼兒的`說法）。
3：你瞧，你瞧，小魚們在干什么??？（。
教師在畫面上印兩個大泡泡）。
對了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。
三：示范印制泡泡的方法。
教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎？
四：幼兒做印章畫。
我的小魚會吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去看看吧！
1：每人一張畫有小魚及水草的紙。
2：鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。
3：啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。
送小魚回家托班教案篇十三
教學(xué)目標:。
1、樂意參加活動,體驗活動的樂趣。
2、通過活動,學(xué)習(xí)朝著目標動作較協(xié)調(diào)的跑。
看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
教學(xué)過程:(一)開始部分。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
1、提出游戲的要求:追泡泡時不要把其他幼兒撞到了,如果撞到了也沒關(guān)系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。(三)結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。
2、幼兒聽音樂結(jié)束活動。
送小魚回家托班教案篇十四
活動目標：
1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動作?；顒訙蕚洌?BR> 1、小魚游來游去的影像；
2、歌曲音樂；
3、鋼琴；活動過程：
一、聽一聽。
1、老師：親愛的寶貝們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽歌曲。
（引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。嘗試激發(fā)他們的想象。鼓勵他們試著在爸爸媽媽的幫助下大膽的表達自己的想法。）。
老師：誰會在水里游的呀?
幼兒：小魚……。
老師：誰游來游去要甩尾巴呀？
幼兒：小魚……。
二、看一看。
1、老師：我們來看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）。
2、（根據(jù)錄象里的內(nèi)容，）。
老師：小魚寶寶們在干什么呀？
幼兒：跳跳、跑步、游泳……。
（孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動作。）。
三、做一做。
幼兒：好、不好……。
2、（當(dāng)孩子們準備好時）。
老師：我們來學(xué)一學(xué)小魚寶寶的什么本領(lǐng)呢？
（小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個動作，同時放音樂。如果孩子沒有說，就由老師發(fā)起帶領(lǐng)孩子做動作。教師著重小魚游來游去的動作，邊做動作教師有意的邊帶著節(jié)奏念歌詞。）。
四、唱一唱。
2、教師演唱，副班彈琴。
3、老師：這首歌好聽嗎？
幼兒：好聽……。
4、老師：下面請我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。
5、師幼拍手哼唱歌曲。
6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？
幼兒：想……。
老師：讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧！
送小魚回家托班教案篇十五
1、看看說說：
——（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
——出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？
觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經(jīng)驗有哪些？
2、找找、折折自己的衣服。
——請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
——請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標記用夾子夾好。
——小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。
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送小魚回家托班教案篇十六
一：出示背景圖，引起幼兒興趣。
師：今天方老師要給小朋友唱個故事，故事在哪兒呢？故事來了！
教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。
二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
1：誰能告訴大家故事里有誰？（一群小魚）。
2：你們猜猜小魚們在干什么？（教師肯定幼兒的說法）。
3：你瞧，你瞧，小魚們在干什么??？（教師在畫面上印兩個大泡泡）。
對了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。
三：示范印制泡泡的方法。
教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎？
四：幼兒做印章畫。
我的小魚會吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去看看吧！
1：每人一張畫有小魚及水草的紙。
2：鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。
3：啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。
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送小魚回家托班教案篇十七
1.對撕紙活動感興趣,在撕紙的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撕長紙條的技能.
2.嘗試仿編兒歌,感知仿編的樂趣.
活動準備:。
1.彩色色紙人手1-2張,每人一個小碗或一個小筐子,每人一個小勺子和小叉子.
2.一碗白色的紙條面.
3.幼兒用書《大老虎》。
活動過程:。
1.看書念兒歌《大老虎》,引出主題.
教師:看圖說說,圖上的小朋友在干什么?讓我們也變個大老虎來吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》.
教師:我們小朋友除了吃大米飯,還吃什么呢?
2.出示一碗面條,引起制作興趣.教師:這是一碗什么?是什么顏色?是用什么做的?鼓勵幼兒大膽的講述自己的看法,探索制作的方法.
3.教師示范講解制作的方法,引導(dǎo)幼兒一條接一條慢慢的.撕長條紙,不要撕的太快.
4.幼兒進行面條加工活動.
教師:今天我們班要舉辦一個《好吃的面條》集餐活動,每個小朋友都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒進行撕紙活動,教師對幼兒進行個別指導(dǎo)和幫助,對能力弱的孩子重點學(xué)習(xí)撕長紙,對能力強的孩子重點學(xué)習(xí)撕細長紙條.
5.讓幼兒與同伴相互交流,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感受交流和吃面條的快樂,教師給予積極的評價.
6.帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》.
活動建議:。
1.將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中,讓小朋友喂娃娃吃面條.
2.在區(qū)域活動中提供紙張,鼓勵幼兒撕紙做許多細細的長面條,不斷提高孩子靈活撕紙的能力.
送小魚回家托班教案篇一
1．用不同顏色的瓶蓋印章在紙上隨意印。
2．提高手臂活動的力度和靈活性。
活動準備。
1．紅，黃，藍，綠水粉顏料。
2．制做的瓶蓋印章若干個。
3．a(chǎn)3紙人手一張,教師范畫每桌一張。
活動內(nèi)容。
1.教師出示范畫和材料，用游戲的.情境引發(fā)幼兒的興趣。
____今天我們要表演小魚吐泡泡，用什么來表演呢？
2.教師示范,幼兒觀看。
____小魚的泡泡吐在哪里呢？
_____換種顏色，再畫。
3.幼兒自由印，教師指導(dǎo)。
4.集體欣賞。
____紅泡泡，綠泡泡，大泡炮，小泡泡--------許多泡泡真漂亮。
1、小熊貓吹泡泡。
4、會變的泡泡（美術(shù)）。
送小魚回家托班教案篇二
昨天小朋友帶來了三條小魚，小朋友可開心了，都爭著去看，看到孩子們這么喜歡魚，于是設(shè)計此次畫小魚的活動。
1、幼兒練習(xí)畫弧線。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
送小魚回家托班教案篇三
練習(xí)五指靈活地捏住夾子。
人手一份：小筐1個、夾子若干，彩虹傘。
一、教師創(chuàng)編情景、導(dǎo)入活動。
1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪里？”
2、教師帶領(lǐng)家長和寶寶來到場地的.另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”
二、引導(dǎo)寶寶游戲。
1、教師出示放有夾子的小筐，告訴寶寶：“還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請它們吃一點吧！”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下，發(fā)給每個寶寶一小筐夾子，寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）。
2、寶寶把夾子都夾好后，請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動，教師一邊說“哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住它”，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。
3、引導(dǎo)寶寶起來抓“小魚”，提示家長輕輕抖動傘邊，以便寶寶夠到夾子。
4、家長帶寶寶數(shù)數(shù)幾條小魚，并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。
三、游戲結(jié)束。
請家長協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子。
送小魚回家托班教案篇四
活動目標：
1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對美工活動的興趣。
2、在教師引導(dǎo)下，體驗與同伴合作的成功的快樂。
活動準備：
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
活動過程：
一、師：今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導(dǎo)幼兒說出皮球的外觀形象。
師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師：球?qū)殞毨哿?，老師把球?qū)殞毸突丶?，也請小朋友回到座位上?BR> 四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等。
師：現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么？
師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？
引導(dǎo)幼兒觀察紙片的顏色。
五、師：請小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導(dǎo)幼兒邊說出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。
七、教師共同欣賞作品。
師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。
師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊?，球?qū)殞氄f：謝謝你們！
八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。
送小魚回家托班教案篇五
小班幼兒活潑好動，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強，所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的游戲。我設(shè)計了《小魚小魚快回家》這一戶外游戲，動作簡單有趣，且隨時隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看。”
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師：”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂進入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作。
(二)開始游戲。
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。)當(dāng)說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
注意事項：
(1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)跑時不要擁擠，要注意安全。
(三)結(jié)束部分。
活動反思：
這節(jié)課孩子們積極參加活動，完全沉浸在自己的角色中，通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
送小魚回家托班教案篇六
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3．培養(yǎng)孩子的愛心活動準備：
1．白紙、水彩筆人手一份。
2．"小魚"若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉活動過程：
一、引入出示一條大魚問：這是誰?。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家1．老師這里還有很多漂亮的.小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的"水"里。
送小魚回家托班教案篇七
1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。
2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）。
1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。
今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧！它們來了。（放魚游音樂）是誰呀？（小魚）看到小魚怎么說啊？（小魚好）。
2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。
小魚什么顏色？（紅色、黃色）紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的'衣服吧）。
怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙，讓它變的大一點。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進去，要用力一點，小魚的衣服就穿好了。
小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。
（注意對能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗成功感。）。
小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門也來學(xué)學(xué)小魚有把吧！
1、樂意參加。
活動，體驗活動的樂趣。
2、通過活動，學(xué)習(xí)朝著目標動作較協(xié)調(diào)的跑。
活動準備：珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作（準備活動）。
1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他托兒撞到了，如果撞到了也沒關(guān)系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒托兒注意安全。
1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒。
2、托兒聽音樂結(jié)束活動。
送小魚回家托班教案篇八
設(shè)計意圖：
我們班正在進行關(guān)于“我是杭州小導(dǎo)游”的主題活動，我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風(fēng)景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚，對魚產(chǎn)生了興趣，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現(xiàn)給幼兒呢?以激起幼兒更大的興趣呢?我從幼兒感興趣的魔術(shù)入手，將魔術(shù)與繪畫有機的結(jié)合，通過變魔術(shù)這個幼兒感興趣的點入手，使他們對繪畫活動產(chǎn)生更大的.興趣。而且，這個活動將美術(shù)與手工活動結(jié)合在了一起，使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、正方形淡藍色紙;。
2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍;。
3、錄音機、磁帶。
活動重難點：
重點：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力;。
難點：粘貼雙面畫。
活動過程：
(一)、引發(fā)興趣：
老師以魔術(shù)師身份出場，為幼兒變“小魚游啊游”魔術(shù)。
(二)、揭開魔術(shù)謎底：
1、觀察雙面畫特點。
2、示范粘貼過程。
(三)、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫;。
2、提醒幼兒粘貼的方法。
(四)、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂拿著做好的魔術(shù)畫一起出去變魔術(shù)。
活動反思：
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！弊鳛樗囆g(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。
送小魚回家托班教案篇九
活動目標：練習(xí)五指靈活地捏住夾子。
活動準備：人手一份：小筐1個、夾子若干，彩虹傘。
活動過程：
一、教師創(chuàng)編情景、導(dǎo)入活動。
1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪里？”
2、教師帶領(lǐng)家長和寶寶來到場地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”
二、引導(dǎo)寶寶游戲。
1、教師出示放有夾子的`小筐，告訴寶寶：“還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請它們吃一點吧！”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下，發(fā)給每個寶寶一小筐夾子，寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）。
2、寶寶把夾子都夾好后，請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動，教師一邊說“哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住它”，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。
3、引導(dǎo)寶寶起來抓“小魚”，提示家長輕輕抖動傘邊，以便寶寶夠到夾子。
4、家長帶寶寶數(shù)數(shù)幾條小魚，并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。
三、游戲結(jié)束。
請家長協(xié)助寶寶收歸小筐和夾子。
送小魚回家托班教案篇十
出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家。
1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
教學(xué)結(jié)束。
幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
送小魚回家托班教案篇十一
一、教學(xué)目標：
1、能依照色彩（紅、黃、藍）給豆子歸類，愿意并勇敢地操作。
2、學(xué)講“x豆豆你回x色的家”，培育孩子較佳的`述說習(xí)慣。
二、課前預(yù)備：
1、教學(xué)用具：（圖片）大房屋1間、各色彩大豆豆；哭鼻子與笑的豆豆各一。
2、孩子動手操作教學(xué)材料：（圖片）小房屋、各色彩小豆豆（如果干）一人一份。
3、課前讓孩子認知小豆豆及其名稱：豆孩子。
三、過程：
1、展示（哭鼻子的）豆孩子，激起孩子探究的興致。
“呀？豆孩子它為何哭鼻子得如此難過呀？”（啟發(fā)孩子講出豆孩子迷路啦，啟發(fā)孩子送豆孩子回家的心愿）。
2、啟發(fā)孩子觀測和察看豆豆跟房屋的色彩。
先展示紅豆豆與房屋，啟發(fā)孩子查覺問題：如此多房屋究竟那1間是紅豆的家哩？（孩子思索）后幼兒教師總結(jié)并演示，叮囑孩子送豆豆回家時要講：“x豆豆你回x色的家”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪一個家哩？（請孩子上前嘗試）。
四、孩子動手操作，幼兒教師指導(dǎo)，述說孩子動手操作時情況。
五、結(jié)束：
展示（笑的）豆孩子：“豆孩子回到了家，它開心極啦，講要請孩子到它家玩哩！”（孩子井然有序離開教室）。
送小魚回家托班教案篇十二
目標：通過印章印畫的活動，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對音樂的感受。
準備：每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等。
過程：
一：出示背景圖，引起幼兒興趣。
師：今天方老師要給小朋友唱個故事，故事在哪兒呢？故事來了！
教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。
二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
1：誰能告訴大家故事里有誰？（一群小魚）。
2：你們猜猜小魚們在干什么？（教師肯定幼兒的`說法）。
3：你瞧，你瞧，小魚們在干什么??？（。
教師在畫面上印兩個大泡泡）。
對了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。
三：示范印制泡泡的方法。
教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎？
四：幼兒做印章畫。
我的小魚會吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去看看吧！
1：每人一張畫有小魚及水草的紙。
2：鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。
3：啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。
送小魚回家托班教案篇十三
教學(xué)目標:。
1、樂意參加活動,體驗活動的樂趣。
2、通過活動,學(xué)習(xí)朝著目標動作較協(xié)調(diào)的跑。
看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
教學(xué)過程:(一)開始部分。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
1、提出游戲的要求:追泡泡時不要把其他幼兒撞到了,如果撞到了也沒關(guān)系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。(三)結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。
2、幼兒聽音樂結(jié)束活動。
送小魚回家托班教案篇十四
活動目標：
1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動作?；顒訙蕚洌?BR> 1、小魚游來游去的影像；
2、歌曲音樂；
3、鋼琴；活動過程：
一、聽一聽。
1、老師：親愛的寶貝們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽歌曲。
（引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。嘗試激發(fā)他們的想象。鼓勵他們試著在爸爸媽媽的幫助下大膽的表達自己的想法。）。
老師：誰會在水里游的呀?
幼兒：小魚……。
老師：誰游來游去要甩尾巴呀？
幼兒：小魚……。
二、看一看。
1、老師：我們來看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）。
2、（根據(jù)錄象里的內(nèi)容，）。
老師：小魚寶寶們在干什么呀？
幼兒：跳跳、跑步、游泳……。
（孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動作。）。
三、做一做。
幼兒：好、不好……。
2、（當(dāng)孩子們準備好時）。
老師：我們來學(xué)一學(xué)小魚寶寶的什么本領(lǐng)呢？
（小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個動作，同時放音樂。如果孩子沒有說，就由老師發(fā)起帶領(lǐng)孩子做動作。教師著重小魚游來游去的動作，邊做動作教師有意的邊帶著節(jié)奏念歌詞。）。
四、唱一唱。
2、教師演唱，副班彈琴。
3、老師：這首歌好聽嗎？
幼兒：好聽……。
4、老師：下面請我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。
5、師幼拍手哼唱歌曲。
6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？
幼兒：想……。
老師：讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧！
送小魚回家托班教案篇十五
1、看看說說：
——（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。
——出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？
觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經(jīng)驗有哪些？
2、找找、折折自己的衣服。
——請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
——請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標記用夾子夾好。
——小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。
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送小魚回家托班教案篇十六
一：出示背景圖，引起幼兒興趣。
師：今天方老師要給小朋友唱個故事，故事在哪兒呢？故事來了！
教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。
二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。
1：誰能告訴大家故事里有誰？（一群小魚）。
2：你們猜猜小魚們在干什么？（教師肯定幼兒的說法）。
3：你瞧，你瞧，小魚們在干什么??？（教師在畫面上印兩個大泡泡）。
對了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。
三：示范印制泡泡的方法。
教師拿瓶蓋示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好聽嗎？
四：幼兒做印章畫。
我的小魚會吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去看看吧！
1：每人一張畫有小魚及水草的紙。
2：鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。
3：啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。
五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。
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送小魚回家托班教案篇十七
1.對撕紙活動感興趣,在撕紙的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撕長紙條的技能.
2.嘗試仿編兒歌,感知仿編的樂趣.
活動準備:。
1.彩色色紙人手1-2張,每人一個小碗或一個小筐子,每人一個小勺子和小叉子.
2.一碗白色的紙條面.
3.幼兒用書《大老虎》。
活動過程:。
1.看書念兒歌《大老虎》,引出主題.
教師:看圖說說,圖上的小朋友在干什么?讓我們也變個大老虎來吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》.
教師:我們小朋友除了吃大米飯,還吃什么呢?
2.出示一碗面條,引起制作興趣.教師:這是一碗什么?是什么顏色?是用什么做的?鼓勵幼兒大膽的講述自己的看法,探索制作的方法.
3.教師示范講解制作的方法,引導(dǎo)幼兒一條接一條慢慢的.撕長條紙,不要撕的太快.
4.幼兒進行面條加工活動.
教師:今天我們班要舉辦一個《好吃的面條》集餐活動,每個小朋友都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒進行撕紙活動,教師對幼兒進行個別指導(dǎo)和幫助,對能力弱的孩子重點學(xué)習(xí)撕長紙,對能力強的孩子重點學(xué)習(xí)撕細長紙條.
5.讓幼兒與同伴相互交流,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感受交流和吃面條的快樂,教師給予積極的評價.
6.帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》.
活動建議:。
1.將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中,讓小朋友喂娃娃吃面條.
2.在區(qū)域活動中提供紙張,鼓勵幼兒撕紙做許多細細的長面條,不斷提高孩子靈活撕紙的能力.