教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法和手段。教案的編寫(xiě)需要合理設(shè)置教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)。教案設(shè)計(jì)不僅是教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，更是教師教育教學(xué)的重要組成部分。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇一
1、嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2、在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過(guò)組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊cd盒、抹布等。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：參觀畫(huà)展。
“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫(huà)展，仔細(xì)觀察：這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”
教師小結(jié)：這些畫(huà)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“衍紙畫(huà)”。紙條通過(guò)卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解。
1、卷紙。
出示卷棒，將紙條一端卡在開(kāi)口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。
2、百變卷型。
這個(gè)圓形的'紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 師請(qǐng)幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請(qǐng)你們來(lái)看一看，你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？”
心形卷：先對(duì)折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過(guò)去，再?gòu)牧硗庖活^開(kāi)始卷。
3、組合。
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、要求：
本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》，我們用cd盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時(shí)要把cd盒開(kāi)口朝下，衍紙畫(huà)制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：
能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。
四、評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇二
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇三
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)美麗的粉掌教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1.通過(guò)觀察粉掌的外型和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用不同線、面來(lái)表現(xiàn)花、莖、葉、瓶子等。
2.培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。
3.感知不同線型對(duì)比產(chǎn)生的形式美，體驗(yàn)寫(xiě)生活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：到戶外寫(xiě)生的經(jīng)驗(yàn)。
一瓶美麗的粉掌。
一、欣賞美麗的鵝掌師：你見(jiàn)過(guò)哪些花?它們長(zhǎng)什么樣子?
師：老師這里有一瓶美麗的花，請(qǐng)你來(lái)欣賞。
師：你見(jiàn)過(guò)它嗎?它叫什么名字?
教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌，猜測(cè)它的名字，感受它高雅、清淡的'氣質(zhì)。
二、學(xué)畫(huà)粉掌師：我們到戶外寫(xiě)生的時(shí)候，你有沒(méi)有畫(huà)到過(guò)花朵?你是怎么畫(huà)的?
教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗(yàn)。
師：這瓶花你最喜歡哪個(gè)地方?
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受花卉的根、莖、葉、花帶來(lái)的視覺(jué)享受。
教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫(huà)，最后完整體現(xiàn)一幅粉掌。
三、看一看、畫(huà)一畫(huà)師：想要自己來(lái)試試嗎?老師有兩個(gè)地方要提醒你們：
1.拿到畫(huà)板后找一個(gè)自己看得到的位置，坐下來(lái)，先看再畫(huà)。
2.一邊看一邊畫(huà)，將你看到的畫(huà)出來(lái)，要耐心和仔細(xì)。
教師展示部分幼兒的作品，請(qǐng)幼兒巡回觀賞別人的作品。
四、展示作品，交流分享
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇四
折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢(qián)老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫(huà)一幅。
3.折疊步驟實(shí)例。
4.白紙若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示范畫(huà)。
師：小朋友們，還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的`啊?
嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?
2.出示三角形的操作紙
簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花。
1.邊示范折疊邊講解步驟。
2.提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。
三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。
1.師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。
2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。
(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。
(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。
3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?
請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。
四、幼兒再次嘗試，自主折疊。
1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫(huà)。
本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚(yú)不如授之以漁。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。
以上不足之處，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇五
地震過(guò)后，很多房屋倒塌，這是幼兒對(duì)地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒描繪心目中的未來(lái)家園，幫助幼兒樹(shù)立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式來(lái)自由地表達(dá)情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問(wèn)題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計(jì)，既符合幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)，又讓幼兒在繪畫(huà)時(shí)，樂(lè)在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面。
3．感受集體組畫(huà)的樂(lè)趣；對(duì)重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2．在背景墻貼上一張長(zhǎng)背景紙，三幅范畫(huà)。
3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4．舒緩的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)自己想象中的變形房子。
幼兒實(shí)錄幼。
1：我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子。地震來(lái)了，山房子很堅(jiān)固，我們也就不怕了。
幼2：我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的西瓜房子。地震來(lái)了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫(huà)一個(gè)飛機(jī)房子。地震來(lái)了，我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫(huà)一個(gè)花房子。要畫(huà)很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車(chē)房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng)、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車(chē)房子，一起玩。
幼6：我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋(píng)果房子。我住在里面，就能聞到蘋(píng)果的香味，想吃的時(shí)候，用手一抓就能吃到蘋(píng)果了。地震來(lái)了，我的蘋(píng)果房子圓圓的，可以滾走。
2．教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)房子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子，然后用筆在紙上畫(huà)出來(lái)，最后請(qǐng)你們把裝飾好的房子剪下來(lái)，貼在大家園里，我們共同來(lái)建設(shè)美麗的家園。
3．幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來(lái)，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂(lè)，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。
4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂(lè)和共建美好家園的快樂(lè)。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂(lè)。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇六
1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙;幼兒有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。
掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的`線條、圖形表現(xiàn)花紋。
一、通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。
師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的。
教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓?，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、觀察范圖，交流討論。
1.觀察范例。
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?
魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。
除了這樣分，還可以怎樣分塊?
(出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)。
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……。
(教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)。
(從畫(huà)面布置的較滿、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)。
魚(yú)兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
五、參觀畫(huà)展，欣賞同伴的作品。
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么?‘。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇七
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫(huà)的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫(huà)一張,孔雀圖片若干張.
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開(kāi)大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開(kāi)屏.
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:。
師:孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔.
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇八
1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙;幼兒有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。
掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
一、通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。
師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的`花紋。
師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的。
教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓~(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、觀察范圖，交流討論。
1.觀察范例。
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?
魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。
除了這樣分，還可以怎樣分塊?
(出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)。
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……。
(教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)。
(從畫(huà)面布置的較滿、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)。
魚(yú)兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
五、參觀畫(huà)展，欣賞同伴的作品。
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么?‘。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇九
1、嘗試有目的地選擇花的顏色，運(yùn)用相近色彩方式進(jìn)行漸變色畫(huà)。
2、在分工合作中畫(huà)街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗。
運(yùn)用相近色方式進(jìn)行漸變色畫(huà)
1.課件《美麗的街心花園》。
2.多張不同花朵的示范畫(huà)。
3、蠟筆、紙等繪畫(huà)工具。
一、話題導(dǎo)入——談?wù)劷中幕▓@（價(jià)值點(diǎn)：了解街心花園里有什么）
1.導(dǎo)入語(yǔ)：猜猜這是什么？（出示街心花園字體）
2.提問(wèn)：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎
小結(jié)：街心花園里有很多綠化，還有各種品種的花朵。街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、觀察圖片、感知色彩。（價(jià)值點(diǎn)：感知漸變色的形成）
1、引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有許多漂亮的小花，一起來(lái)看一看。
2、找出同種色
（1）提問(wèn)：這些小花的衣服一共有幾種顏色？
（2）小結(jié)：這些小花的衣服都是由同種色變成的，由深到淺，非常美麗！
3、找出同種色中的過(guò)渡色
提問(wèn)：它們衣服的顏色是從深色馬上轉(zhuǎn)到淺色的嗎？中間的顏色是怎樣變出來(lái)的？
小結(jié)：是呀，從深色變成淺色需要過(guò)渡，只要把兩種顏色像手拉手一樣連接起來(lái)，小花就能有漂亮的漸變衣啦。
三、教師示范、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：學(xué)畫(huà)圓形向外的漸變方法）
2、配色：
關(guān)鍵提問(wèn)：向日葵有些什么顏色呢？在轉(zhuǎn)變顏色時(shí)，需要注意什么呢？
小結(jié)：黃色和橙色是同種色。接色的時(shí)候要像好朋友一樣，兩手交叉握握緊。
3、 教師示范涂色：
操作要點(diǎn)：先涂圍墻再涂里，顏色深淺要注意。見(jiàn)面時(shí)像好朋友，互相交叉手握緊。涂色時(shí)要用點(diǎn)力，方向一致最均勻。
四.幼兒設(shè)計(jì)街心花園（價(jià)值點(diǎn)：體驗(yàn)分工合作創(chuàng)造街心花園）
1.幼兒分成數(shù)個(gè)小組，以拼圖的方式，每組負(fù)責(zé)一個(gè)地塊，模擬建造街心花園。
2. 要求：
每人種一塊地，每塊地種一種花。
每朵花上的相近色涂色時(shí)方向要一致。
兩種顏色互相交叉。
3、重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：
幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)，是否體現(xiàn)出同種色的漸變過(guò)程
五. 觀賞談?wù)?BR> 1.將小花園拼貼到小組的花園里。
2.互相觀賞各自的街心花園里有哪些花朵，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。
3.將各組的街心花園拼貼在一起，組成一個(gè)大的街心花園。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十
1、嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà)，會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2、對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤(pán)裝飾物（眼睛，卡紙做的鼻子，小圍巾帽子）。
3、感受色彩對(duì)比。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
（1）回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪時(shí)什么樣子的？
雪娃娃是什么樣子的？
小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。
（1）教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。
（2）教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。
（用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料）。
（3）畫(huà)好雪娃娃后，我們可以畫(huà)上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。
（4）畫(huà)好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
（1）老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。
（2）將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。
（3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
圖畫(huà)紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對(duì)比圖片。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師講述故事《變色鳥(niǎo)》，并隨故事情節(jié)的變化展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)顏色的感覺(jué)。
--天氣很熱的時(shí)候，是紅色還是藍(lán)色讓你感覺(jué)比較清涼?
--天氣很冷的時(shí)候，你喜歡什么顏色的燈光?是白色的`燈光還是黃色的燈光?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色、中間色和對(duì)比色。
將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。
--說(shuō)說(shuō)對(duì)三組顏色的感覺(jué)有何不同。
出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫(huà)，并為自己的創(chuàng)作畫(huà)命名。
畫(huà)之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的'對(duì)稱(chēng)美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示飾有花邊的盤(pán)子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.教師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開(kāi)的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1.出示范畫(huà)，老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位，向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊？
三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊，鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評(píng)價(jià)幼兒作品。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對(duì)稱(chēng)美。
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！北敬位顒?dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十三
鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。
2、主題開(kāi)展的情況。
在開(kāi)展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論，“老師，媽媽說(shuō)，美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱(chēng)的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會(huì)。
根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)特征的理解。
3、資源利用。
我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀。
*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享交流――后續(xù)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣。
師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱(chēng)”。
4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？
二、實(shí)踐操作。
*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。
師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱(chēng)。
2、集體嘗試。
*你想用什么打扮蝴蝶。
*幼兒討論。
*幼兒嘗試塑造蝴蝶。
三、分享交流。
1、幼兒互相交流。
2、幼兒與老師交流。
四、后續(xù)延伸：
1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)。
師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》。
活動(dòng)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱(chēng)比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
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大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十四
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏)。
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?
幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱(chēng)。
什么是對(duì)稱(chēng)?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱(chēng)的?(為了保持平衡和美觀)。
3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱(chēng)。
(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。
2.請(qǐng)小朋友回憶線，也畫(huà)出。
3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。
4.欣賞ppt，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)。
2.教師提出繪畫(huà)要求：
(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱(chēng)的方式來(lái)畫(huà)，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十五
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1、喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2、嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
2、各式花的盆栽；油畫(huà)棒；操作材料《美麗的花朵》
1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2、幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求：
1、發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
5、活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十六
1、通過(guò)身體表現(xiàn)，激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹(shù)干的形態(tài)。
2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧，并嘗試用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。
1、泥、泥工板每人一份。
2、課前幼兒去戶外觀察過(guò)樹(shù),并拾好大量的.葉片小的落葉。
（一）帶領(lǐng)幼兒賞樹(shù)，并進(jìn)行游戲“變變變”,引導(dǎo)幼兒用身體將樹(shù)干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
“小朋友，樹(shù)是千姿百態(tài)的，樹(shù)上的樹(shù)枝也是向各個(gè)方向伸展的?，F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)樹(shù)的游戲“變變變”，用我們的身體來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)。小朋友可以一個(gè)人做，也可以找伙伴一起來(lái)做一棵樹(shù)，看看哪棵樹(shù)最漂亮。”幼兒游戲，教師引導(dǎo)幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹(shù)的各種形態(tài)，并及時(shí)給予肯定及表?yè)P(yáng)。
（二）幼兒大膽的動(dòng)手嘗試制作樹(shù)干，教師巡回查看。
（三）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范制作樹(shù)干。（搓條成樹(shù)干的；雙手捏泥做成樹(shù)干的）。
教師在請(qǐng)個(gè)別幼兒示范時(shí)，教師在旁給予適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，告訴其他幼兒這種方法的技能技巧，及注意的問(wèn)題。（如個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)的，教師可以直接請(qǐng)?jiān)撚變哼吺痉哆呎f(shuō)明。）。
（四）幼兒再次制作樹(shù)干，并加樹(shù)枝及樹(shù)葉。
1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹(shù)干的外型形態(tài)，表現(xiàn)出樹(shù)干的千姿。
2、鼓勵(lì)幼兒用泥來(lái)做樹(shù)枝并與樹(shù)干連接，提醒幼兒注意樹(shù)枝與樹(shù)干的關(guān)系。
3、幼兒用在戶外地上拾來(lái)的樹(shù)葉插到樹(shù)枝上。
（五）將幼兒展示出來(lái)，大家互相欣賞，講評(píng)。
（六）以開(kāi)一個(gè)樹(shù)的展覽宣傳會(huì)將幼兒帶出活動(dòng)室。
“小朋友做的樹(shù)都很好看，那你們知道樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么用嗎？”幼兒自由發(fā)言，“哦，原來(lái)樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有這么多的好處，那我們可得好好宣傳宣傳。走，我們用我們做的樹(shù)去開(kāi)個(gè)樹(shù)的展覽宣傳會(huì)?！?BR> 大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十七
1、掌握制作版畫(huà)的基本步驟。
2、會(huì)用多種線條進(jìn)行版畫(huà)的裝飾。
3、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話評(píng)價(jià)同伴的作品。
1、課件。
2、底版、顏料、信封。
3、長(zhǎng)卷畫(huà)紙。
1、通過(guò)談話，引出春天的話題。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天來(lái)了，樹(shù)兒都發(fā)芽了，今天老師帶你們?nèi)タ匆幌麓禾斓臉?shù)。
2、看課件，進(jìn)一步了解不同線條裝飾出來(lái)的樹(shù)。
師：你喜歡哪棵樹(shù)，為什么呢？
3、收到遠(yuǎn)方的來(lái)信，讓幼兒幫助遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)宣傳畫(huà)。
4、教師分步驟介紹制作版畫(huà)的過(guò)程以及需要注意的地方。
a：介紹材料。
b：介紹版畫(huà)制作過(guò)程。
c：提出要求。
5、教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不一樣的樹(shù)。
6、講評(píng)作品。
為畫(huà)取上環(huán)保宣傳標(biāo)題。
本次活動(dòng)從選材上來(lái)說(shuō)，選擇了一些孩子平時(shí)接觸比較少的材料——版畫(huà)。我們學(xué)科組的每一個(gè)成員，都對(duì)于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設(shè)想，使這次的版畫(huà)教學(xué)從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙，并與環(huán)保教育結(jié)合在一起，達(dá)到了學(xué)科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后，我進(jìn)行好好反思。記得有這樣一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，同樣細(xì)節(jié)也決定一堂課的成功，雖然我能有意識(shí)的注意到各個(gè)環(huán)節(jié)，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)還是把握的不是很到位，例如說(shuō)在收到信的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，在操作材料的擺放少合理，使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹(shù)的時(shí)候，讓幼兒知道沒(méi)有了樹(shù)會(huì)怎樣？那么在各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的滲透方面會(huì)更好。
孩子在最后能夠說(shuō)出“保護(hù)大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯，讓我還是覺(jué)得很驚奇的。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十八
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的方法，體驗(yàn)繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè)趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧！
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感。
3、提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。
三、幼兒描述，教師范畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去xx地方，給它添上x(chóng)x的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà)，了解線條畫(huà)的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫(huà)的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：
1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱(chēng)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
五、展示交流。
孩子們第一次接觸了線描畫(huà)，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的.畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇一
1、嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2、在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過(guò)組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊cd盒、抹布等。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：參觀畫(huà)展。
“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫(huà)展，仔細(xì)觀察：這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”
教師小結(jié)：這些畫(huà)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“衍紙畫(huà)”。紙條通過(guò)卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解。
1、卷紙。
出示卷棒，將紙條一端卡在開(kāi)口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。
2、百變卷型。
這個(gè)圓形的'紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?BR> 師請(qǐng)幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請(qǐng)你們來(lái)看一看，你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？”
心形卷：先對(duì)折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過(guò)去，再?gòu)牧硗庖活^開(kāi)始卷。
3、組合。
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、要求：
本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》，我們用cd盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時(shí)要把cd盒開(kāi)口朝下，衍紙畫(huà)制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：
能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。
四、評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇二
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇三
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)美麗的粉掌教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1.通過(guò)觀察粉掌的外型和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用不同線、面來(lái)表現(xiàn)花、莖、葉、瓶子等。
2.培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。
3.感知不同線型對(duì)比產(chǎn)生的形式美，體驗(yàn)寫(xiě)生活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：到戶外寫(xiě)生的經(jīng)驗(yàn)。
一瓶美麗的粉掌。
一、欣賞美麗的鵝掌師：你見(jiàn)過(guò)哪些花?它們長(zhǎng)什么樣子?
師：老師這里有一瓶美麗的花，請(qǐng)你來(lái)欣賞。
師：你見(jiàn)過(guò)它嗎?它叫什么名字?
教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌，猜測(cè)它的名字，感受它高雅、清淡的'氣質(zhì)。
二、學(xué)畫(huà)粉掌師：我們到戶外寫(xiě)生的時(shí)候，你有沒(méi)有畫(huà)到過(guò)花朵?你是怎么畫(huà)的?
教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗(yàn)。
師：這瓶花你最喜歡哪個(gè)地方?
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受花卉的根、莖、葉、花帶來(lái)的視覺(jué)享受。
教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫(huà)，最后完整體現(xiàn)一幅粉掌。
三、看一看、畫(huà)一畫(huà)師：想要自己來(lái)試試嗎?老師有兩個(gè)地方要提醒你們：
1.拿到畫(huà)板后找一個(gè)自己看得到的位置，坐下來(lái)，先看再畫(huà)。
2.一邊看一邊畫(huà)，將你看到的畫(huà)出來(lái)，要耐心和仔細(xì)。
教師展示部分幼兒的作品，請(qǐng)幼兒巡回觀賞別人的作品。
四、展示作品，交流分享
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇四
折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢(qián)老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫(huà)一幅。
3.折疊步驟實(shí)例。
4.白紙若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示范畫(huà)。
師：小朋友們，還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的`啊?
嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?
2.出示三角形的操作紙
簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花。
1.邊示范折疊邊講解步驟。
2.提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。
三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。
1.師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。
2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。
(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。
(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。
3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?
請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。
四、幼兒再次嘗試，自主折疊。
1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫(huà)。
本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚(yú)不如授之以漁。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。
以上不足之處，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇五
地震過(guò)后，很多房屋倒塌，這是幼兒對(duì)地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒描繪心目中的未來(lái)家園，幫助幼兒樹(shù)立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式來(lái)自由地表達(dá)情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問(wèn)題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計(jì)，既符合幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)，又讓幼兒在繪畫(huà)時(shí)，樂(lè)在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面。
3．感受集體組畫(huà)的樂(lè)趣；對(duì)重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2．在背景墻貼上一張長(zhǎng)背景紙，三幅范畫(huà)。
3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4．舒緩的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)自己想象中的變形房子。
幼兒實(shí)錄幼。
1：我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子。地震來(lái)了，山房子很堅(jiān)固，我們也就不怕了。
幼2：我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的西瓜房子。地震來(lái)了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫(huà)一個(gè)飛機(jī)房子。地震來(lái)了，我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫(huà)一個(gè)花房子。要畫(huà)很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車(chē)房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng)、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車(chē)房子，一起玩。
幼6：我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋(píng)果房子。我住在里面，就能聞到蘋(píng)果的香味，想吃的時(shí)候，用手一抓就能吃到蘋(píng)果了。地震來(lái)了，我的蘋(píng)果房子圓圓的，可以滾走。
2．教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)房子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子，然后用筆在紙上畫(huà)出來(lái)，最后請(qǐng)你們把裝飾好的房子剪下來(lái)，貼在大家園里，我們共同來(lái)建設(shè)美麗的家園。
3．幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來(lái)，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂(lè)，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。
4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂(lè)和共建美好家園的快樂(lè)。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂(lè)。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇六
1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙;幼兒有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。
掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的`線條、圖形表現(xiàn)花紋。
一、通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。
師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的。
教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓?，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、觀察范圖，交流討論。
1.觀察范例。
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?
魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。
除了這樣分，還可以怎樣分塊?
(出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)。
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……。
(教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)。
(從畫(huà)面布置的較滿、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)。
魚(yú)兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
五、參觀畫(huà)展，欣賞同伴的作品。
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么?‘。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇七
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫(huà)的興趣,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.快樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份,紅,黃,藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶,范畫(huà)一張,孔雀圖片若干張.
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),幼兒討論:。
師:大家都說(shuō)對(duì)了,是孔雀.你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會(huì)張開(kāi)大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開(kāi)屏.
(2)出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀:。
師:孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔.
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇八
1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙;幼兒有線描畫(huà)的基礎(chǔ)。
掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
一、通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。
師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的`花紋。
師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的。
教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓~(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、觀察范圖，交流討論。
1.觀察范例。
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?
魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。
除了這樣分，還可以怎樣分塊?
(出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)。
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……。
(教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)。
(從畫(huà)面布置的較滿、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)。
魚(yú)兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
五、參觀畫(huà)展，欣賞同伴的作品。
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么?‘。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇九
1、嘗試有目的地選擇花的顏色，運(yùn)用相近色彩方式進(jìn)行漸變色畫(huà)。
2、在分工合作中畫(huà)街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗。
運(yùn)用相近色方式進(jìn)行漸變色畫(huà)
1.課件《美麗的街心花園》。
2.多張不同花朵的示范畫(huà)。
3、蠟筆、紙等繪畫(huà)工具。
一、話題導(dǎo)入——談?wù)劷中幕▓@（價(jià)值點(diǎn)：了解街心花園里有什么）
1.導(dǎo)入語(yǔ)：猜猜這是什么？（出示街心花園字體）
2.提問(wèn)：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎
小結(jié)：街心花園里有很多綠化，還有各種品種的花朵。街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、觀察圖片、感知色彩。（價(jià)值點(diǎn)：感知漸變色的形成）
1、引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有許多漂亮的小花，一起來(lái)看一看。
2、找出同種色
（1）提問(wèn)：這些小花的衣服一共有幾種顏色？
（2）小結(jié)：這些小花的衣服都是由同種色變成的，由深到淺，非常美麗！
3、找出同種色中的過(guò)渡色
提問(wèn)：它們衣服的顏色是從深色馬上轉(zhuǎn)到淺色的嗎？中間的顏色是怎樣變出來(lái)的？
小結(jié)：是呀，從深色變成淺色需要過(guò)渡，只要把兩種顏色像手拉手一樣連接起來(lái)，小花就能有漂亮的漸變衣啦。
三、教師示范、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：學(xué)畫(huà)圓形向外的漸變方法）
2、配色：
關(guān)鍵提問(wèn)：向日葵有些什么顏色呢？在轉(zhuǎn)變顏色時(shí)，需要注意什么呢？
小結(jié)：黃色和橙色是同種色。接色的時(shí)候要像好朋友一樣，兩手交叉握握緊。
3、 教師示范涂色：
操作要點(diǎn)：先涂圍墻再涂里，顏色深淺要注意。見(jiàn)面時(shí)像好朋友，互相交叉手握緊。涂色時(shí)要用點(diǎn)力，方向一致最均勻。
四.幼兒設(shè)計(jì)街心花園（價(jià)值點(diǎn)：體驗(yàn)分工合作創(chuàng)造街心花園）
1.幼兒分成數(shù)個(gè)小組，以拼圖的方式，每組負(fù)責(zé)一個(gè)地塊，模擬建造街心花園。
2. 要求：
每人種一塊地，每塊地種一種花。
每朵花上的相近色涂色時(shí)方向要一致。
兩種顏色互相交叉。
3、重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：
幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)，是否體現(xiàn)出同種色的漸變過(guò)程
五. 觀賞談?wù)?BR> 1.將小花園拼貼到小組的花園里。
2.互相觀賞各自的街心花園里有哪些花朵，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。
3.將各組的街心花園拼貼在一起，組成一個(gè)大的街心花園。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十
1、嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà)，會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2、對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤(pán)裝飾物（眼睛，卡紙做的鼻子，小圍巾帽子）。
3、感受色彩對(duì)比。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
（1）回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪時(shí)什么樣子的？
雪娃娃是什么樣子的？
小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。
（1）教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。
（2）教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。
（用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料）。
（3）畫(huà)好雪娃娃后，我們可以畫(huà)上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。
（4）畫(huà)好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
（1）老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。
（2）將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。
（3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
2、幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
幼兒嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)。
幼兒了解色彩冷暖明暗的對(duì)比。
圖畫(huà)紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對(duì)比圖片。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師講述故事《變色鳥(niǎo)》，并隨故事情節(jié)的變化展示對(duì)應(yīng)的顏色紙。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出對(duì)顏色的感覺(jué)。
--天氣很熱的時(shí)候，是紅色還是藍(lán)色讓你感覺(jué)比較清涼?
--天氣很冷的時(shí)候，你喜歡什么顏色的燈光?是白色的`燈光還是黃色的燈光?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)暖色、冷色、中間色和對(duì)比色。
將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。
--說(shuō)說(shuō)對(duì)三組顏色的感覺(jué)有何不同。
出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫(huà)，并為自己的創(chuàng)作畫(huà)命名。
畫(huà)之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的'對(duì)稱(chēng)美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示飾有花邊的盤(pán)子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.教師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開(kāi)的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。
1.出示范畫(huà)，老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位，向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊？
三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊，鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評(píng)價(jià)幼兒作品。
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對(duì)稱(chēng)美。
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！北敬位顒?dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十三
鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒充滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。
2、主題開(kāi)展的情況。
在開(kāi)展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論，“老師，媽媽說(shuō)，美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱(chēng)的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱(chēng)，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會(huì)。
根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱(chēng)特征的理解。
3、資源利用。
我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀。
*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享交流――后續(xù)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣。
師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱(chēng)”。
4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱(chēng)的？
二、實(shí)踐操作。
*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）。
*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。
師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱(chēng)。
2、集體嘗試。
*你想用什么打扮蝴蝶。
*幼兒討論。
*幼兒嘗試塑造蝴蝶。
三、分享交流。
1、幼兒互相交流。
2、幼兒與老師交流。
四、后續(xù)延伸：
1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)。
師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》。
活動(dòng)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱(chēng)比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱(chēng)不夠?qū)ΨQ(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱(chēng)這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
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大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十四
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏)。
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?
幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱(chēng)。
什么是對(duì)稱(chēng)?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱(chēng)的?(為了保持平衡和美觀)。
3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱(chēng)。
(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。
2.請(qǐng)小朋友回憶線，也畫(huà)出。
3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。
4.欣賞ppt，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)。
2.教師提出繪畫(huà)要求：
(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱(chēng)的方式來(lái)畫(huà)，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十五
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
1、喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2、嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
2、各式花的盆栽；油畫(huà)棒；操作材料《美麗的花朵》
1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2、幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求：
1、發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
5、活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十六
1、通過(guò)身體表現(xiàn)，激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹(shù)干的形態(tài)。
2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧，并嘗試用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。
1、泥、泥工板每人一份。
2、課前幼兒去戶外觀察過(guò)樹(shù),并拾好大量的.葉片小的落葉。
（一）帶領(lǐng)幼兒賞樹(shù)，并進(jìn)行游戲“變變變”,引導(dǎo)幼兒用身體將樹(shù)干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
“小朋友，樹(shù)是千姿百態(tài)的，樹(shù)上的樹(shù)枝也是向各個(gè)方向伸展的?，F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)樹(shù)的游戲“變變變”，用我們的身體來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)。小朋友可以一個(gè)人做，也可以找伙伴一起來(lái)做一棵樹(shù)，看看哪棵樹(shù)最漂亮。”幼兒游戲，教師引導(dǎo)幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹(shù)的各種形態(tài)，并及時(shí)給予肯定及表?yè)P(yáng)。
（二）幼兒大膽的動(dòng)手嘗試制作樹(shù)干，教師巡回查看。
（三）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范制作樹(shù)干。（搓條成樹(shù)干的；雙手捏泥做成樹(shù)干的）。
教師在請(qǐng)個(gè)別幼兒示范時(shí)，教師在旁給予適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，告訴其他幼兒這種方法的技能技巧，及注意的問(wèn)題。（如個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)的，教師可以直接請(qǐng)?jiān)撚變哼吺痉哆呎f(shuō)明。）。
（四）幼兒再次制作樹(shù)干，并加樹(shù)枝及樹(shù)葉。
1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹(shù)干的外型形態(tài)，表現(xiàn)出樹(shù)干的千姿。
2、鼓勵(lì)幼兒用泥來(lái)做樹(shù)枝并與樹(shù)干連接，提醒幼兒注意樹(shù)枝與樹(shù)干的關(guān)系。
3、幼兒用在戶外地上拾來(lái)的樹(shù)葉插到樹(shù)枝上。
（五）將幼兒展示出來(lái)，大家互相欣賞，講評(píng)。
（六）以開(kāi)一個(gè)樹(shù)的展覽宣傳會(huì)將幼兒帶出活動(dòng)室。
“小朋友做的樹(shù)都很好看，那你們知道樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么用嗎？”幼兒自由發(fā)言，“哦，原來(lái)樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有這么多的好處，那我們可得好好宣傳宣傳。走，我們用我們做的樹(shù)去開(kāi)個(gè)樹(shù)的展覽宣傳會(huì)?！?BR> 大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十七
1、掌握制作版畫(huà)的基本步驟。
2、會(huì)用多種線條進(jìn)行版畫(huà)的裝飾。
3、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話評(píng)價(jià)同伴的作品。
1、課件。
2、底版、顏料、信封。
3、長(zhǎng)卷畫(huà)紙。
1、通過(guò)談話，引出春天的話題。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天來(lái)了，樹(shù)兒都發(fā)芽了，今天老師帶你們?nèi)タ匆幌麓禾斓臉?shù)。
2、看課件，進(jìn)一步了解不同線條裝飾出來(lái)的樹(shù)。
師：你喜歡哪棵樹(shù)，為什么呢？
3、收到遠(yuǎn)方的來(lái)信，讓幼兒幫助遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)宣傳畫(huà)。
4、教師分步驟介紹制作版畫(huà)的過(guò)程以及需要注意的地方。
a：介紹材料。
b：介紹版畫(huà)制作過(guò)程。
c：提出要求。
5、教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不一樣的樹(shù)。
6、講評(píng)作品。
為畫(huà)取上環(huán)保宣傳標(biāo)題。
本次活動(dòng)從選材上來(lái)說(shuō)，選擇了一些孩子平時(shí)接觸比較少的材料——版畫(huà)。我們學(xué)科組的每一個(gè)成員，都對(duì)于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設(shè)想，使這次的版畫(huà)教學(xué)從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙，并與環(huán)保教育結(jié)合在一起，達(dá)到了學(xué)科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后，我進(jìn)行好好反思。記得有這樣一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，同樣細(xì)節(jié)也決定一堂課的成功，雖然我能有意識(shí)的注意到各個(gè)環(huán)節(jié)，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)還是把握的不是很到位，例如說(shuō)在收到信的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，在操作材料的擺放少合理，使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹(shù)的時(shí)候，讓幼兒知道沒(méi)有了樹(shù)會(huì)怎樣？那么在各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的滲透方面會(huì)更好。
孩子在最后能夠說(shuō)出“保護(hù)大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯，讓我還是覺(jué)得很驚奇的。
大班美術(shù)美麗的大魚(yú)教案篇十八
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。
2.掌握左右對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的方法，體驗(yàn)繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè)趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧！
2、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感。
3、提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。
三、幼兒描述，教師范畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去xx地方，給它添上x(chóng)x的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà)，了解線條畫(huà)的整體裝飾效果。
2、教師出示線描畫(huà)的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。
3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：
1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱(chēng)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
五、展示交流。
孩子們第一次接觸了線描畫(huà)，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的.畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。