我深刻體會到了心態(tài)對于人生的重要性，通過心得體會，我調(diào)整了自己的思維方式。寫一篇優(yōu)秀的心得體會需要注意一些關(guān)鍵點。首先，要明確心得體會的目的和主題，確定自己想要表達的核心思想和觀點。其次，要對經(jīng)歷的事件進行全面的回顧和分析，從多個角度和層面進行思考和總結(jié)。同時，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達的清晰度，通過生動的描寫和具體的例子來突出自己的觀點。還要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性，讓讀者能夠清晰地理解你所想要傳達的內(nèi)容。最后，要注意用心去寫，真實地表達自己的感受和思考，讓讀者能夠感受到你的真誠和思考的深度。"以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。"
教師研修平臺心得體會篇一
通過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
做為一位教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。學(xué)校修建了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為我們構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修實施方案，借助同伴互助的提升教育理念，根據(jù)自己的實際工作，我將個人的校本研修情況總結(jié)以下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。
1、展開有效課堂教學(xué)研究，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。認真展開有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程以后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我收獲頗豐。
2、積極聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐漸進步，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教師進步教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否是碰到了甚么困難，是否是調(diào)劑了教材，為甚么調(diào)劑教材；反思上課時是否是發(fā)生了意料之外的題目，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確切把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性教師校本研修工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)教師校本研修工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。自我反思也是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是檢討、思考、探索和解決教學(xué)活動中存在的各個方面的題目。按教學(xué)的進程，我進行了教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個階段。教學(xué)前，仰仗以往的教學(xué)經(jīng)驗，對新的教學(xué)活動進行分析，分析哪一部份由學(xué)生獨立思考、自主完成，哪一部份難度大，需要小組合作交換完成。學(xué)生獨立完成的任務(wù)中，又有哪一部份需要引導(dǎo)。小組合作交換時采取怎樣的方式合適。教學(xué)中的反思，對發(fā)生在教學(xué)進程中的題目及時發(fā)現(xiàn)，自動反思，迅速調(diào)控。學(xué)生獨立思考時，對學(xué)困生多加關(guān)注，及時指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時及時觀察采取的方式是否是最好。
4、同伴互助，在共享經(jīng)驗中成長。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強教師與教師之間進行專業(yè)商討、調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對課堂教學(xué)改革的熟悉和思考，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交換，增長自己的見識，開辟自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補本身不足，進步本身能力的方式。
3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本。把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀遵法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
總之，在工作中，通過個人研修，使我的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗得到很大進步。在今后的工作中，我會更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
常言道：“教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心的好教師。自認為從教十多年以來，高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
首先，愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。
其次，熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不求回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
最后，以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
總之，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我堅決做到誠信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，努力成為一名學(xué)生滿意，家長放心的人民教師。
教師研修平臺心得體會篇二
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“xx通”已走進了我們的課堂教學(xué)?！皒x通”是指教師所在學(xué)校的每個教學(xué)班的裝備基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以投影機+白板為終端顯示，每個班級都能同時上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享，演示課件、現(xiàn)場直播、收看電影電視節(jié)目等，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，最終促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)裝備。它給我們帶來教育裝備條件改善的同時，更為教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來無限的生機和活力。作為課題組的成員，以及一名一線教師，我深切地感受到了“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，給我的教學(xué)工作和學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了諸多方便。以下談?wù)勎业囊稽c體會：
一、“xx通”工程的實施，更新了教師的教學(xué)方式，有利于幫助教師靈活教學(xué)。
“xx通”的實施，實現(xiàn)了教師備課方式的改革，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純本文方式實現(xiàn)超文本方式，教師可以登陸學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上備課系統(tǒng)”進行電子備課，備課系統(tǒng)可以集教案、教學(xué)素材（課件）、課堂練習(xí)、作業(yè)等多種資源于一體，更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在辦公室里備課，進行課件的設(shè)計和制作，在局域網(wǎng)內(nèi)通過網(wǎng)上鄰居上傳下載信息，并把自己制作的教案、教學(xué)素材（課件）上傳到網(wǎng)上備課系統(tǒng)。也可以在家中將自己設(shè)計的教案、課件等直接上傳到學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)上備課系統(tǒng)，還可以通過搜索引擎直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載教育教學(xué)上所需要的教案、課件或論文等各種有用資源，并進一步加工整理，為我所用。同時，多媒體與網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過多媒體課件生動形象地演示能有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
二、“xx通”的建成，推動了教師專業(yè)化的成長。
“xx通”提高了教師的認識，使教師樹立起“終身學(xué)習(xí)，常教常新”的理念?！皒x通”是新事物，呈現(xiàn)出很多的優(yōu)點，它既可以成為教師改進教學(xué)方法的工具，又是教育理論、教育技能、教育方法的交流平臺，教師在使用“xx通”中，深刻地認識到只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷了解新事物、感受新事物，不斷地縮小自己與別人的差距；同時，教師利用“xx通”通過網(wǎng)上觀摩課、網(wǎng)絡(luò)教研等一系列活動學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法不斷豐富，教學(xué)水平越來越高。
“為了更好地反思自身的教學(xué)，教師在有關(guān)教學(xué)研究活動中，可以對課堂教學(xué)過程拍攝現(xiàn)場錄像，并據(jù)此進行教學(xué)評價與反思?！边@種方式比較忠實地記錄了課堂上所發(fā)生的一切活動，為教師的反思提供了比較全面的第一手資料，如對具體問題的處理是否恰當(dāng)？教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)注是否全面？學(xué)生的反應(yīng)如何？是否對學(xué)生的一些閃光點進行了及時評價并生成了新的教學(xué)？自己的教學(xué)語言、教態(tài)如何？而這些內(nèi)容僅僅通過教師自身的回憶及基于回憶基礎(chǔ)上的反思是比較困難的。一位教師在觀察了自己的教學(xué)錄像后，驚訝地說：“這是我上的課嗎？竟然問了50多個問題，不可能！”在個人反思的同時，也有利于教師的集體反思，將不同種類的教學(xué)問題集中反映出來，方便教師的歸納和總結(jié)，有利于完善和改進，從而推動教師的專業(yè)化成長。
三、“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
使用交互式電子白板，教師可以把課堂設(shè)計制作成課件存入電腦，在教學(xué)過程中，課件可以讓教師的板書更加清晰，并具整體性和系統(tǒng)性，可以把多層次、多方位的思維集中在一起進行比較，同時也可以使知識更富趣味性。有了“xx通”，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以創(chuàng)造故事情境、漫畫情景、論辯情境、成語情境、影像情境、名片名段欣賞等，每個好的教學(xué)情境都會引起學(xué)生的愉悅甚至激動，在教師的引導(dǎo)和點撥下，都會形成一個教學(xué)高潮、一個閃光點，學(xué)生的興致高，教學(xué)效果好。學(xué)生在情境中不但能獲得知識，受到教育，提高能力，還得到美的享受和熏陶。
四、“xx通”改進了學(xué)校的管理手段，豐富了學(xué)校的德育教育途徑。
隨著學(xué)校教師備課的電子化，學(xué)校的無紙化辦公擺上了議事日程，學(xué)校對教師的計劃、教案等的檢查也將采用網(wǎng)絡(luò)化，檢查的結(jié)果通過公告的形式在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布；設(shè)計制作用于檢查教師使用多媒體設(shè)備次數(shù)的動態(tài)統(tǒng)計軟件，隨時了解每位任課教師的使用次數(shù)，這些數(shù)據(jù)從管理上來講雖過于簡單，但在對于促進教師積極使用上發(fā)揮了較強作用；學(xué)校管理同樣可以利用“xx通”來進行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，有條件的可以定期或不定期地檢查教師的教學(xué)視頻，從中找出問題，尋找解決的方案，督促教師完善和改進。
五、正視問題，加強管理，把應(yīng)用與研究納入科學(xué)的計劃之中。
在運用“xx通”教學(xué)的三年來中存在了不少的問題，需要一線教師去克服，也需要管理者走進教室、辦公室聽一聽、看一看，進行具體的指導(dǎo)。
1、“xx通”的電子白板不能代替黑板，容易使教師忽視板書甚至省略板書內(nèi)容，一節(jié)課下來黑板上什么都沒有留下。課堂內(nèi)容隨著課件的翻頁一閃而過，這樣勢必造成學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象不深刻。應(yīng)該認識到，xx通只是輔助教學(xué)的一個工具，還不可能取代黑板的作用，板書還是非常有必要的，板書的示范作用和保留性不是課件所能替代的。
2、“xx通”課件為求新穎太過花哨，動態(tài)圖片過多，雖能引起學(xué)生興趣，卻易分散學(xué)生的注意力，應(yīng)盡量少用或者覺得沒必要的時候就不用動態(tài)圖片，課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖片的使用、色彩的選擇、動靜的安排都需要動腦思考精心制作。
總之，靈活掌握和運用“xx通”設(shè)備服務(wù)教學(xué)是每一名老師要努力學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)手段，課堂教學(xué)信息化，需要我們不斷探索，努力實踐，我相信，隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，“xx通”必將發(fā)揮越來越大的作用，合理利用“xx通”進行課堂教學(xué)，必會使我們的課堂不斷地?zé)òl(fā)出新的生機活力，讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、更有趣，使課堂真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。
總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，“xx通”平臺所提供的多媒體技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)提高了教學(xué)效率，改變了落后的教學(xué)理念，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及實踐能力，增強了學(xué)生探究問題的能力。同時，“xx通”的靈活運用使得課堂教學(xué)效率得以提高，從而教學(xué)質(zhì)量隨之提高。
教師研修平臺心得體會篇三
炎炎夏日，三伏時節(jié)，帶著火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂、幸福，帶著這種愉快與激動我滿身心地投入到了此次遠程培訓(xùn)中，我認真觀看視頻，靜心傾聽專家精彩講解、點評，專心撰寫作業(yè)，誠心與學(xué)員進行交流，使我對新課標(biāo)有了更深的認識，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個成長的階梯。
不知不覺中，六天的遠程教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專家、同事聯(lián)袂奉獻的饕餮盛宴的時候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的無情，扎眼的陽光，奔波的勞累，因為我們已深深地愛上了遠程教育研修。狼愛上羊需要n個理由，我愛上遠程研修不需要理由。
自從愛上了遠程研修，為了節(jié)省時間，親朋好友相聚的次數(shù)就少；自從愛上了遠程研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，夫人炒菜樣式也多了；自從愛上了遠程研修，上網(wǎng)聊天關(guān)了，體育鍛煉停了；自從愛上了遠程研修，兒子學(xué)習(xí)不管了，任由他自玩自樂；自從愛上了遠程研修，常常邊拿著飯碗吃飯邊看學(xué)員的文章；自從愛上了遠程研修，一天里有數(shù)小時是坐在電腦前，以致坐到腰酸肩膀痛；自從愛上遠程研修，每一次的作業(yè)都斟酌再斟酌，不敢隨便應(yīng)付；自從愛上遠程研修，把醫(yī)生”要多休息、鍛煉”的囑咐當(dāng)做耳邊風(fēng)。自從愛上了遠程研修，我的.全部都改變了，變得充實了，變得更有意義了。
我慶幸，我參與了這次遠程研修活動，我自豪，我愛上了遠程研修，從理論和思想上得到了雙豐收。以后，我會把在研修中學(xué)到的知識運用到自己的課堂教學(xué)實踐中，以嶄新的姿態(tài)，創(chuàng)新的思維，在課堂教學(xué)中自由翱翔，盡情揮灑，奪取更優(yōu)秀的成績！
教師研修平臺心得體會篇四
國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在老師。老師水平的高低，關(guān)于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，老師不僅要教好學(xué)生，更要教好自己，不斷提升自己。此次學(xué)院統(tǒng)一購買了老師發(fā)展線的學(xué)習(xí)卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學(xué)習(xí)中，我認真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校老師》、《教學(xué)藝術(shù)漫談》等課程，同時積極參與各種學(xué)習(xí)活動，做好筆記，不斷反思總結(jié)。課程學(xué)習(xí)完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學(xué)技巧、教學(xué)評價等方面有了很大提升，而且在對比學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不足。
在此，我想重點講講關(guān)于彭林老師的課程領(lǐng)會，因為我對他的《品德與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當(dāng)時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“老師發(fā)展在線”的學(xué)習(xí)里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“品德論”。國民品德的高低，決定國家發(fā)展、民族復(fù)興的成功與否！品質(zhì)高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的情況，不會有那么多的惡習(xí)和陋習(xí)。如果一個品德格低劣，陋習(xí)、惡習(xí)定會不斷滋長。如果他是在關(guān)鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！因此現(xiàn)在的、食品安全等問題，跟這些品德德的低劣是由很大關(guān)系的，見利忘義了。品德高尚的學(xué)生，定會嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的情況視為常事，這樣的學(xué)生品德肯定有問題，今后步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而品德是可以通過后天塑造的，老師對學(xué)生高尚品德的塑造賦有重要責(zé)任。老師首先要有高尚的品德，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導(dǎo)和感染學(xué)生。高尚品德的學(xué)生多了，今后步入社會，繼承國家發(fā)展的.重任時，我們民族復(fù)興的日子也就不遠了。另外，彭林老師關(guān)于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認同，那如何能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用。“己所不欲、勿施于人”倡導(dǎo)互相包容、尊重的重要，而在今天卻每每被忽視。我們每每把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導(dǎo)自己孩子的時候，常常讓孩子學(xué)習(xí)各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不行的結(jié)果，乃至是苦果。朋友之間都能互相包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，差不多基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮儀沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮儀文化在韓國、日本卻相當(dāng)普遍。在某種程度上來講，這是可悲的情況，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應(yīng)該反思，多倡導(dǎo)發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂?。∥蚁胱鳛橐幻蠋?，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的老師，都應(yīng)該具有肯定的傳統(tǒng)文化知識，多學(xué)點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學(xué)生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。
所以，在此次的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)收獲的還有很多，比如三維教學(xué)技能的運用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學(xué)習(xí)；還有教學(xué)評價，只有老師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改善自己教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述?？傊?，我認為“老師發(fā)展在線”給我們高效老師提供了一個很好的發(fā)展平臺。在學(xué)習(xí)的進程中，我切實體驗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，不受時間、地點的限定，合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃，可快可慢，更可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有用彌補了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實用性強，關(guān)于廣大老師提升自己有很大幫助。接下來，我會將此次學(xué)習(xí)到的知識技巧積極運用到自己的課堂中，改善教學(xué)，更好地為我的學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。
教師研修平臺心得體會篇五
短短10天的網(wǎng)上研修已過去大半時間，而我卻有意猶未盡之感，因為我的收獲實在是太多了。每一個專題的精彩課堂實錄、老師們發(fā)自心聲的對課堂教學(xué)的評論，以及指導(dǎo)老師、專家老師苦口婆心給老師們的建議，都使我愉快不已，欣賞不止。感受最深的有以下幾點：
觀念是行動的向?qū)?。新課程更多體現(xiàn)“以人為本”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。老師必需轉(zhuǎn)換角色，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)演和演員”的雙重角色。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，實現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)－我要學(xué)－我愛學(xué)－我會學(xué)”的進程轉(zhuǎn)變。
通過觀看武猛老師獨具匠心的課堂教學(xué)，讓我收獲著教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材，而應(yīng)是整合好教材資源與社會資源，用好教材；用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引學(xué)生，讓他樂學(xué)，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟成功之門的鑰匙。
新課程實施的前提是創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。這樣，老師一個欣賞的眼光、一個溫馨的提示、一句鼓勵性話語，很容易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學(xué)生對生活的感受。因為感受是地理課的源頭活水，也是地理課的生機和靈性所在，更是地理課獨特的`精神價值所在。
鼓勵學(xué)生積極參與評價，讓學(xué)生的品德得以充分尊重，學(xué)生才樂于接受評價，樂于主動學(xué)習(xí)，把進程性評價的自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為負責(zé)。正如美國一位課程理論家所說“評價最首要的意圖不是為了證明，而是為了改善?！笨傊?，在新課程的呼喚下，我愿博采眾長，不斷反思，努力學(xué)習(xí)。
教師研修平臺心得體會篇六
這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（新六條）、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《昭通市教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人保護法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》以及有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進事跡，師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃。我逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處：
首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加之擔(dān)任學(xué)校團支書，還分管學(xué)校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務(wù)材料料多，無暇顧及這方面的工作。
其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。
第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第四，要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛。
第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
我一邊學(xué)習(xí)，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現(xiàn)結(jié)合自身實際作以下整改措施：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，學(xué)習(xí)計劃《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃》。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
5、求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。嚴格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系；理解信任學(xué)生，多進行換位思考；善于評價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生，要做到多表揚、少批評，要對后進生多鼓勵。努力提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展；要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹煞學(xué)生個性。
6、牢固樹立顧全大局意識，團結(jié)合作、誠心待人、善意待人。
7、發(fā)揚優(yōu)點，努力克服自身缺點。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。
8、要律己。在工作中嚴于自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。
9、要善學(xué)。積極學(xué)習(xí)，與時俱進。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界；學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
總之，在今后的工作，我要認真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的光榮的人民教師！
教師研修平臺心得體會篇七
1、認真開展有用備課，有用課堂教學(xué)、有用作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提升；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例。
反思，是老師提升教學(xué)水平的一種有用方法，反思自己備課時是否碰到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料以外的問題，自己是怎樣及時處置的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷地反思與積累，自己確實把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
參與多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們關(guān)于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開辟自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制訂自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提升自身本領(lǐng)的方式。
1、加強師德培養(yǎng)。
教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的`各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好老師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣地教學(xué)戰(zhàn)略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)戰(zhàn)略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的高興，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教師研修平臺心得體會篇八
參與初中生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對老師提升教學(xué)工作本領(lǐng)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、增加工作后勁的關(guān)愛和期待。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提升了教育技術(shù)運用本領(lǐng)和科研本領(lǐng)。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和生物教研組的老師一起，認真學(xué)習(xí)工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求，制訂了細致的在崗學(xué)習(xí)研修計劃。學(xué)習(xí)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的`教學(xué)工作結(jié)合起來，在生物課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修中所學(xué)到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。
培訓(xùn)研修后，我向全校老師匯報了學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排，主辦了公開教學(xué)三次，獨立設(shè)計了5個教學(xué)案例，堅持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，我認為受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程進程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)進程中處置各種問題的方法，感受到了老師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的老師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的開辟。
我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國的骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探究，使我成了自覺地學(xué)習(xí)者、積極地參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。
教師研修平臺心得體會篇九
通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多?？傊?，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負責(zé)本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導(dǎo)。可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
教師研修平臺心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
近年來，教育行業(yè)不斷發(fā)展，師訓(xùn)平臺應(yīng)運而生。作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，師訓(xùn)平臺為教師提供了學(xué)習(xí)與成長的機會。我在使用師訓(xùn)平臺進行研修后，深感受益匪淺，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，不僅提高了自身的專業(yè)能力，還增強了對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感。
第二段：師訓(xùn)平臺的優(yōu)勢（250字）。
師訓(xùn)平臺具有諸多優(yōu)勢，首先是時間和空間上的自由。教師不再受制于時間和地點的限制，可以根據(jù)自己的工作安排，隨時隨地進行學(xué)習(xí)。其次，師訓(xùn)平臺提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。不僅可以通過在線課程學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還可以參與各種教學(xué)研討會，分享和交流經(jīng)驗。此外，師訓(xùn)平臺還可以根據(jù)教師的學(xué)習(xí)需求，量身定制教育方案，幫助個體實現(xiàn)全面發(fā)展。最重要的是，師訓(xùn)平臺能夠提供反思和評估機會，促使教師從中得到啟發(fā)，改進自己的教學(xué)方法和策略。
第三段：個人收獲與體會（300字）。
在師訓(xùn)平臺研修中，我主要學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、課程設(shè)計與評估等方面的知識。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展特點和學(xué)習(xí)需求，有針對性地調(diào)整自己的教學(xué)策略。在課程設(shè)計與評估方面，我通過參與研討會，了解了不同領(lǐng)域的最新教學(xué)理念和策略，并將其應(yīng)用到自己的課堂實踐中。此外，師訓(xùn)平臺還提供了一系列反思和評估工具，讓我能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進行全面的審視和評估，進一步提高了教學(xué)質(zhì)量。
第四段：與同事的交流與合作（250字）。
師訓(xùn)平臺不僅是一個個人學(xué)習(xí)的場所，也是教師交流和合作的平臺。通過與來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師交流，我不僅拓寬了視野，還引發(fā)了更多的教學(xué)思考。我們互相借鑒經(jīng)驗、分享教學(xué)資源，并共同探討解決教育問題的有效途徑。在師訓(xùn)平臺的討論區(qū)，我也積極參與了教育相關(guān)的討論，與專業(yè)人士和同行一起探索教育的未來發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過師訓(xùn)平臺的研修，我深刻體會到了教育的重要性和責(zé)任感。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和完善自己，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持。未來，我希望能夠在師訓(xùn)平臺上繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時，我也期待師訓(xùn)平臺能夠提供更多創(chuàng)新的教育資源和學(xué)習(xí)機會，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：師訓(xùn)平臺作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，為教師提供了學(xué)習(xí)與成長的機會。通過師訓(xùn)平臺的研修，教師不僅可以提高自身的專業(yè)能力，還能夠與同行進行交流與合作，共同探索解決教育問題的途徑，促進教育事業(yè)的發(fā)展。師訓(xùn)平臺的使用應(yīng)當(dāng)成為教師的常態(tài)，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自身的能力，在教育行業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用。
教師研修平臺心得體會篇十一
師訓(xùn)平臺研修是提升教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在過去的一段時間里，我參與了學(xué)校舉辦的師訓(xùn)平臺研修，獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。在這個過程中，我深深地感受到了師訓(xùn)平臺的重要性，對自己的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：拓寬視野。
通過師訓(xùn)平臺的研修，我不僅學(xué)到了課堂管理技巧和教學(xué)設(shè)計理念，還開闊了教育視野。平臺上的各種專題研討讓我了解到教育的新動向和先進的教育理念。一些國內(nèi)外相關(guān)教育實踐的分享讓我深受啟發(fā)，對自己的教學(xué)充滿了新的想法。通過互動討論、案例分析等形式，我與其他教師交流了經(jīng)驗，借鑒了他們的教學(xué)方法和策略，這對于提高我的教學(xué)水平起到了積極的促進作用。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量。
師訓(xùn)平臺研修還著重培養(yǎng)了我的師德師風(fēng)。通過學(xué)習(xí)師訓(xùn)平臺推出的相關(guān)課程，我對教育倫理和職業(yè)道德有了更深入的認識。透過研討會、講座和案例分析，我認識到作為一名教師，我應(yīng)該具備敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和教學(xué)激情。此外，師訓(xùn)平臺研修也提高了我的教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)了教學(xué)技能和方法后，我能更好地應(yīng)對學(xué)生的問題和挑戰(zhàn)，并靈活運用各種教學(xué)資源和工具，提高了我的課堂實踐能力。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維。
師訓(xùn)平臺研修激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。平臺上提供了豐富的教學(xué)資源和案例研究，幫助我更好地思考如何將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實踐。通過與其他教師的交流和合作，我學(xué)會了利用多種教學(xué)方法和創(chuàng)新策略，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。我還參與了一些教學(xué)設(shè)計的比賽和項目，通過實踐和反思，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過師訓(xùn)平臺研修，我深刻認識到教師要與時俱進，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。現(xiàn)在，我將所學(xué)所得應(yīng)用到實際教學(xué)中，取得了令人滿意的成績。同時，我也明確了自己今后的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)，計劃在未來的師訓(xùn)平臺研修中深入學(xué)習(xí)相關(guān)課程，進一步提升自己的專業(yè)水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶來更好的教育和影響。
總之，師訓(xùn)平臺研修是教師成長的重要途徑。通過師訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí)和實踐，我拓寬了視野，提高了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了創(chuàng)新思維。我將繼續(xù)積極參與師訓(xùn)平臺研修，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
教師研修平臺心得體會篇十二
第一段：引入背景和重要性（大約200字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性也日益凸顯。作為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)深深融入我們的日常生活。為了更好地掌握和使用這些平臺，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)平臺研修。通過這次研修，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的理解和認識。
第二段：挑戰(zhàn)和收獲（大約200字）。
首先，網(wǎng)絡(luò)平臺研修給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。作為一個初次接觸這類研修的人，我發(fā)現(xiàn)自己對于一些專業(yè)術(shù)語和技巧的理解還有所欠缺。在研修過程中，我遇到了很多困難，但是通過和其他同學(xué)的交流和討論，我逐漸克服了這些困難。同時，通過實踐和學(xué)習(xí)，我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和技能。我學(xué)會了如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺來解決問題和獲取信息，并深入了解了一些專業(yè)技巧，如搜索引擎優(yōu)化和社交媒體營銷。
第三段：對網(wǎng)絡(luò)平臺的認識和理解（大約200字）。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺研修，我對網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的認識和理解。我意識到網(wǎng)絡(luò)平臺不僅僅是一個用來獲取信息和娛樂的工具，它還可以成為一個學(xué)習(xí)和交流的場所。在研修中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺不僅可以為我們提供各種各樣的學(xué)習(xí)資源，還可以讓我們與其他人進行交流和分享。我開始更加注重在網(wǎng)絡(luò)平臺上參與討論和互動，通過與他人的交流，我不僅能夠獲得新的知識和觀點，還能夠提升自己的溝通和表達能力。
第四段：未來應(yīng)用的展望（大約200字）。
網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展給我們提供了很多機遇和挑戰(zhàn)。通過參加網(wǎng)絡(luò)平臺研修，我對于未來的應(yīng)用有了更多的展望。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，比如在工作中更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行信息交流和協(xié)作。同時，我也希望能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺與更多的人進行溝通和交流，拓寬自己的人脈和視野。網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地掌握和利用這一工具，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
第五段：總結(jié)和感悟（大約200字）。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺研修，我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，還收獲了一些重要的感悟。我意識到網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展給我們帶來了巨大的便利和機遇，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)和風(fēng)險。我們應(yīng)該學(xué)會更加謹慎和理性地使用網(wǎng)絡(luò)平臺，避免陷入虛假信息和網(wǎng)絡(luò)欺詐的陷阱。我還意識到網(wǎng)絡(luò)平臺的價值和意義遠遠超出了我們的想象。它不僅僅是一個工具，更是一個改變和影響我們生活的力量。作為一個現(xiàn)代人，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)平臺研修，我不僅獲得了知識和技能，還對網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的認識和理解。我意識到網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性和意義，以及它帶來的機遇和挑戰(zhàn)。我也意識到自己應(yīng)該如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為自己的成長和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠更好地掌握和利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
教師研修平臺心得體會篇十三
智能研修平臺作為一個新近崛起的學(xué)習(xí)工具，為各大企業(yè)機構(gòu)帶來了巨大的便利。經(jīng)過我的實踐和體驗，智能研修平臺的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗、學(xué)習(xí)方式等方面都有了深刻的了解，以下是我的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)效果方面。
智能研修平臺的學(xué)習(xí)效果相較于傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)有了極大的提升。不同于課堂教學(xué)的單向講解，智能研修平臺在提升知識學(xué)習(xí)的同時，充分利用了考試、互動、討論等方式，使得學(xué)員能夠更好地掌握所學(xué)知識。同時，研修平臺的課程設(shè)置科學(xué)合理，讓學(xué)員能夠逐步了解業(yè)務(wù)知識，從而更好地應(yīng)用于實際工作之中。這些讓我對研修平臺很有信心，希望能夠在日后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)利用它來提升自我。
第二段：學(xué)習(xí)方式方面。
智能研修平臺的學(xué)習(xí)方式非常靈活，讓每一個學(xué)員在時間和空間上都能夠隨意安排自己的學(xué)習(xí)計劃。對于工作繁忙的人來說，研修平臺成為了學(xué)習(xí)的最佳選擇。無論是在辦公室、家中、還是在路上等任何時間和地點，只要擁有電腦或移動設(shè)備，就能隨時進行學(xué)習(xí)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，這一優(yōu)勢令我深受感染。同時，研修平臺的學(xué)習(xí)方式也為各類學(xué)習(xí)者提供了更多選擇，比如視聽、練習(xí)、互動等，讓學(xué)員能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
第三段：學(xué)習(xí)體驗方面。
智能研修平臺的學(xué)習(xí)體驗得到了很大的提高。平臺的課程視頻清晰度高，講解生動、形象，配合課件、案例等，充分激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。研修平臺還為學(xué)員提供了在線答疑互動、實時互動等諸多服務(wù)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生較強的歸屬感和學(xué)習(xí)欲望。同時，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，平臺還會及時提供成績反饋、學(xué)習(xí)證書等，使學(xué)員能夠更有成就感。
第四段：平臺優(yōu)勢方面。
智能研修平臺相較于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，還具有著明顯的優(yōu)勢。首先，平臺的成本比傳統(tǒng)培訓(xùn)低，既節(jié)省了企業(yè)人力物力的巨大開支，又能夠滿足員工隨時學(xué)習(xí)的需求，實現(xiàn)更高效、精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。其次，研修平臺也為企業(yè)提供更精確的學(xué)習(xí)跟蹤和績效評估，幫助企業(yè)更好地評估員工和培訓(xùn)的效果，為企業(yè)長遠發(fā)展提供有力支持。
第五段：發(fā)展前景方面。
隨著科技的不斷發(fā)展，智能研修平臺必將迎來更廣闊的發(fā)展空間和更強的競爭力。同時，也需要平臺方和企業(yè)方共同努力，不斷提升平臺的技術(shù)含量、服務(wù)品質(zhì)，為學(xué)員提供更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)承諾。作為學(xué)員之一，相信我的反饋和建議，能夠為智能研修平臺的不斷好轉(zhuǎn)和發(fā)展貢獻一份力量。
總之，智能研修平臺作為一個新興的、時尚的、便捷的學(xué)習(xí)工具，之所以在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中得到廣泛的推廣和應(yīng)用，是因為它不僅能夠提供更加靈活、更加高效的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)體驗，還能夠為企業(yè)提供更優(yōu)秀的人才儲備、更好的企業(yè)服務(wù)。尤其是在當(dāng)前疫情的背景下，智能研修平臺也要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，為各大企業(yè)機構(gòu)和廣大學(xué)員更好地提供學(xué)習(xí)和成長。
教師研修平臺心得體會篇十四
教師研修心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師研修心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師研修心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙壗M認真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、研修資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
隨著教育改革的步伐，知識的更新。面對21世紀孩子們的求知欲，對于我這個步入中年的教師，要讓新課程的教學(xué)能走入科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課堂，深深感到自己的知識底蘊不夠。文化水準(zhǔn)膚淺的我，只好借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)來彌補自己在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形勢，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。總之，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
自參加山東省教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修以來,我認真學(xué)習(xí)研修專題，真是感到受益匪淺,收獲很大。特別是在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ)。
一、遠程教育,交流溝通,效果明顯。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、視頻互動、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對未來的教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過學(xué)習(xí)交流,我對當(dāng)前素質(zhì)教育下數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學(xué)習(xí)的效果。
二、加強研修，轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
在緊張的網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中，我積極撰寫日志，上傳資源，發(fā)起話題，觀看視頻，發(fā)表評論，提交作業(yè)。使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，新課程改革的方向，明確新課改要求教師必須具備的素質(zhì)。明顯的感覺到與優(yōu)秀教師的差距還很大，教學(xué)方法有待改進等等，認識到作為教師就要不斷的提高自己，充實自己，具有崇高的師德，豐富的知識，扎實的基本功，高超的技能，才能適應(yīng)新時期教學(xué)的需要，新課程教學(xué)的需要和素質(zhì)教育的需要，否則就會被教育所淘汰。增強了加強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，不斷促進教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的根本性改變。
教師研修平臺心得體會篇十五
隨著科技的不斷進步，智能研修平臺的應(yīng)用已經(jīng)成為企業(yè)研修和學(xué)習(xí)的重要手段。作為一名企業(yè)員工，我在過去的一年中使用了智能研修平臺來進行工作技能的提升和知識的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我深深地感受到智能研修平臺的便利和效益。以下是我在使用智能研修平臺的心得和體會。
首先，智能研修平臺的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同層次和不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求。平臺上的課程涵蓋了從基礎(chǔ)知識到專業(yè)技能的各個方面，涉及了各個行業(yè)和崗位的要求。無論是業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還是管理技能的提升，都能在智能研修平臺找到合適的課程。這使得我能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高工作效率和競爭力。
其次，智能研修平臺的學(xué)習(xí)方式靈活多樣，可以根據(jù)個人時間和工作安排進行自主學(xué)習(xí)。無論是線上直播課程還是錄播課程，都可以根據(jù)自己的時間和興趣進行選修。這種學(xué)習(xí)方式可以避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)的時間和地點限制，讓我能夠更加自由地安排學(xué)習(xí)時間。此外，平臺還提供了互動交流的功能，讓我能夠和其他學(xué)員進行討論和分享，增加了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。
再次，智能研修平臺提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，提升了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。平臺上的學(xué)習(xí)資源包括了文字資料、視頻教程、案例分析等多種形式，讓我能夠多角度地了解和掌握知識。同時，平臺上還提供了學(xué)習(xí)工具，比如學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記、模擬考試等，幫助我更好地組織學(xué)習(xí)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的提供大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
最后，智能研修平臺的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)記錄可以被企業(yè)和個人所認可和利用。智能研修平臺提供了學(xué)習(xí)證書和學(xué)習(xí)成績等證明，可以證明個人的學(xué)習(xí)成果和能力。這對于個人的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的人才評估都非常重要。同時，平臺還可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成績?yōu)閭€人進行定位和評估，提供針對性的培訓(xùn)和發(fā)展計劃。這使得我能夠更好地管理和規(guī)劃個人的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，智能研修平臺的應(yīng)用給我?guī)砹嗽S多便利和收益。通過智能研修平臺，我能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高工作效率和競爭力；靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源和工具提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量；而學(xué)習(xí)成果的認可和學(xué)習(xí)記錄的利用則更好地促進了個人的職業(yè)發(fā)展。我相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，智能研修平臺將會發(fā)揮更加重要的作用。
教師研修平臺心得體會篇十六
近年來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)平臺成為各行各業(yè)普遍采用的工具，其中四川網(wǎng)絡(luò)平臺作為國內(nèi)最大的網(wǎng)絡(luò)平臺之一，更是廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。為了提升我們對四川網(wǎng)絡(luò)平臺的了解和運用，我們組織了一次研修活動。在這次研修中，我對四川網(wǎng)絡(luò)平臺的特點和運用進行了詳細的了解和實踐，帶來了許多收獲和體會。
第二段：正文1。
在研修活動中，我們學(xué)習(xí)了四川網(wǎng)絡(luò)平臺的基本概念和使用方法。首先，四川網(wǎng)絡(luò)平臺的特點是高效快捷，可以實現(xiàn)信息的快速傳遞和交流，方便了各方溝通。其次，四川網(wǎng)絡(luò)平臺提供了豐富的功能，如在線教育、電子商務(wù)、在線支付等，滿足了人們在生活和工作中的各種需求。此外，四川網(wǎng)絡(luò)平臺還具有良好的安全性和穩(wěn)定性，能夠有效保護用戶的個人信息和交易安全。
第三段：正文2。
除了學(xué)習(xí)四川網(wǎng)絡(luò)平臺的基本知識，我們還進行了實踐操作。通過實踐，我深刻體會到了四川網(wǎng)絡(luò)平臺的便利和廣泛應(yīng)用。比如，我通過四川網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)了一門外語課程，不僅節(jié)省了時間和金錢，還能夠根據(jù)自己的進度進行學(xué)習(xí)。另外，我還在四川網(wǎng)絡(luò)平臺上購買了一件心儀已久的商品，通過幾個簡單的步驟就完成了購買流程，方便快捷。這次實踐讓我認識到了四川網(wǎng)絡(luò)平臺在提供便利的同時也需要我們保持警惕，加強自我保護意識，不輕信陌生人。
第四段：正文3。
在研修過程中，我還發(fā)現(xiàn)四川網(wǎng)絡(luò)平臺對于企業(yè)發(fā)展非常重要。許多企業(yè)通過四川網(wǎng)絡(luò)平臺打開了全新的市場，擴大了銷售范圍，降低了成本，提高了效益。比如，一家傳統(tǒng)的小作坊通過在四川網(wǎng)絡(luò)平臺上銷售產(chǎn)品，不僅擴大了銷售渠道，還提升了品牌形象。同時，四川網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展也帶動了就業(yè)機會的增加，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。
第五段：總結(jié)。
通過這次研修活動，我對四川網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的了解和認識。四川網(wǎng)絡(luò)平臺的特點和功能使其成為了現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，使人們的生活更加便利和豐富。在使用四川網(wǎng)絡(luò)平臺的同時，我們也應(yīng)該加強自我保護意識，注意保護個人信息的安全。而對于企業(yè)來說，四川網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展為其帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)，需要積極適應(yīng)和應(yīng)對。總之，四川網(wǎng)絡(luò)平臺是社會進步的標(biāo)志，我們要充分利用其優(yōu)勢，推動社會的創(chuàng)新和發(fā)展。
教師研修平臺心得體會篇十七
廖鑒全。
這次，我參加了“廣東教師遠程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，認為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當(dāng)我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
總之，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺，因此，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學(xué)中探索多一點。讓課改落到實處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
教師研修平臺心得體會篇一
通過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
做為一位教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。學(xué)校修建了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為我們構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修實施方案，借助同伴互助的提升教育理念，根據(jù)自己的實際工作，我將個人的校本研修情況總結(jié)以下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。
1、展開有效課堂教學(xué)研究，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。認真展開有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程以后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我收獲頗豐。
2、積極聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐漸進步，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教師進步教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否是碰到了甚么困難，是否是調(diào)劑了教材，為甚么調(diào)劑教材；反思上課時是否是發(fā)生了意料之外的題目，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確切把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性教師校本研修工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)教師校本研修工作總結(jié)_教師研修工作總結(jié)。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。自我反思也是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是檢討、思考、探索和解決教學(xué)活動中存在的各個方面的題目。按教學(xué)的進程，我進行了教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個階段。教學(xué)前，仰仗以往的教學(xué)經(jīng)驗，對新的教學(xué)活動進行分析，分析哪一部份由學(xué)生獨立思考、自主完成，哪一部份難度大，需要小組合作交換完成。學(xué)生獨立完成的任務(wù)中，又有哪一部份需要引導(dǎo)。小組合作交換時采取怎樣的方式合適。教學(xué)中的反思，對發(fā)生在教學(xué)進程中的題目及時發(fā)現(xiàn)，自動反思，迅速調(diào)控。學(xué)生獨立思考時，對學(xué)困生多加關(guān)注，及時指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時及時觀察采取的方式是否是最好。
4、同伴互助，在共享經(jīng)驗中成長。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強教師與教師之間進行專業(yè)商討、調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對課堂教學(xué)改革的熟悉和思考，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交換，增長自己的見識，開辟自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補本身不足，進步本身能力的方式。
3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本。把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀遵法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
總之，在工作中，通過個人研修，使我的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗得到很大進步。在今后的工作中，我會更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
常言道：“教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心的好教師。自認為從教十多年以來，高尚的師德和良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
首先，愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。
其次，熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不求回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
最后，以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
總之，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我堅決做到誠信立教，淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，努力成為一名學(xué)生滿意，家長放心的人民教師。
教師研修平臺心得體會篇二
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“xx通”已走進了我們的課堂教學(xué)?！皒x通”是指教師所在學(xué)校的每個教學(xué)班的裝備基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以投影機+白板為終端顯示，每個班級都能同時上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享，演示課件、現(xiàn)場直播、收看電影電視節(jié)目等，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，最終促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)裝備。它給我們帶來教育裝備條件改善的同時，更為教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來無限的生機和活力。作為課題組的成員，以及一名一線教師，我深切地感受到了“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，給我的教學(xué)工作和學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了諸多方便。以下談?wù)勎业囊稽c體會：
一、“xx通”工程的實施，更新了教師的教學(xué)方式，有利于幫助教師靈活教學(xué)。
“xx通”的實施，實現(xiàn)了教師備課方式的改革，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純本文方式實現(xiàn)超文本方式，教師可以登陸學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上備課系統(tǒng)”進行電子備課，備課系統(tǒng)可以集教案、教學(xué)素材（課件）、課堂練習(xí)、作業(yè)等多種資源于一體，更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在辦公室里備課，進行課件的設(shè)計和制作，在局域網(wǎng)內(nèi)通過網(wǎng)上鄰居上傳下載信息，并把自己制作的教案、教學(xué)素材（課件）上傳到網(wǎng)上備課系統(tǒng)。也可以在家中將自己設(shè)計的教案、課件等直接上傳到學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)上備課系統(tǒng)，還可以通過搜索引擎直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載教育教學(xué)上所需要的教案、課件或論文等各種有用資源，并進一步加工整理，為我所用。同時，多媒體與網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過多媒體課件生動形象地演示能有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
二、“xx通”的建成，推動了教師專業(yè)化的成長。
“xx通”提高了教師的認識，使教師樹立起“終身學(xué)習(xí)，常教常新”的理念?！皒x通”是新事物，呈現(xiàn)出很多的優(yōu)點，它既可以成為教師改進教學(xué)方法的工具，又是教育理論、教育技能、教育方法的交流平臺，教師在使用“xx通”中，深刻地認識到只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷了解新事物、感受新事物，不斷地縮小自己與別人的差距；同時，教師利用“xx通”通過網(wǎng)上觀摩課、網(wǎng)絡(luò)教研等一系列活動學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法不斷豐富，教學(xué)水平越來越高。
“為了更好地反思自身的教學(xué)，教師在有關(guān)教學(xué)研究活動中，可以對課堂教學(xué)過程拍攝現(xiàn)場錄像，并據(jù)此進行教學(xué)評價與反思?！边@種方式比較忠實地記錄了課堂上所發(fā)生的一切活動，為教師的反思提供了比較全面的第一手資料，如對具體問題的處理是否恰當(dāng)？教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)注是否全面？學(xué)生的反應(yīng)如何？是否對學(xué)生的一些閃光點進行了及時評價并生成了新的教學(xué)？自己的教學(xué)語言、教態(tài)如何？而這些內(nèi)容僅僅通過教師自身的回憶及基于回憶基礎(chǔ)上的反思是比較困難的。一位教師在觀察了自己的教學(xué)錄像后，驚訝地說：“這是我上的課嗎？竟然問了50多個問題，不可能！”在個人反思的同時，也有利于教師的集體反思，將不同種類的教學(xué)問題集中反映出來，方便教師的歸納和總結(jié)，有利于完善和改進，從而推動教師的專業(yè)化成長。
三、“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
使用交互式電子白板，教師可以把課堂設(shè)計制作成課件存入電腦，在教學(xué)過程中，課件可以讓教師的板書更加清晰，并具整體性和系統(tǒng)性，可以把多層次、多方位的思維集中在一起進行比較，同時也可以使知識更富趣味性。有了“xx通”，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以創(chuàng)造故事情境、漫畫情景、論辯情境、成語情境、影像情境、名片名段欣賞等，每個好的教學(xué)情境都會引起學(xué)生的愉悅甚至激動，在教師的引導(dǎo)和點撥下，都會形成一個教學(xué)高潮、一個閃光點，學(xué)生的興致高，教學(xué)效果好。學(xué)生在情境中不但能獲得知識，受到教育，提高能力，還得到美的享受和熏陶。
四、“xx通”改進了學(xué)校的管理手段，豐富了學(xué)校的德育教育途徑。
隨著學(xué)校教師備課的電子化，學(xué)校的無紙化辦公擺上了議事日程，學(xué)校對教師的計劃、教案等的檢查也將采用網(wǎng)絡(luò)化，檢查的結(jié)果通過公告的形式在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布；設(shè)計制作用于檢查教師使用多媒體設(shè)備次數(shù)的動態(tài)統(tǒng)計軟件，隨時了解每位任課教師的使用次數(shù)，這些數(shù)據(jù)從管理上來講雖過于簡單，但在對于促進教師積極使用上發(fā)揮了較強作用；學(xué)校管理同樣可以利用“xx通”來進行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，有條件的可以定期或不定期地檢查教師的教學(xué)視頻，從中找出問題，尋找解決的方案，督促教師完善和改進。
五、正視問題，加強管理，把應(yīng)用與研究納入科學(xué)的計劃之中。
在運用“xx通”教學(xué)的三年來中存在了不少的問題，需要一線教師去克服，也需要管理者走進教室、辦公室聽一聽、看一看，進行具體的指導(dǎo)。
1、“xx通”的電子白板不能代替黑板，容易使教師忽視板書甚至省略板書內(nèi)容，一節(jié)課下來黑板上什么都沒有留下。課堂內(nèi)容隨著課件的翻頁一閃而過，這樣勢必造成學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象不深刻。應(yīng)該認識到，xx通只是輔助教學(xué)的一個工具，還不可能取代黑板的作用，板書還是非常有必要的，板書的示范作用和保留性不是課件所能替代的。
2、“xx通”課件為求新穎太過花哨，動態(tài)圖片過多，雖能引起學(xué)生興趣，卻易分散學(xué)生的注意力，應(yīng)盡量少用或者覺得沒必要的時候就不用動態(tài)圖片，課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖片的使用、色彩的選擇、動靜的安排都需要動腦思考精心制作。
總之，靈活掌握和運用“xx通”設(shè)備服務(wù)教學(xué)是每一名老師要努力學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)手段，課堂教學(xué)信息化，需要我們不斷探索，努力實踐，我相信，隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，“xx通”必將發(fā)揮越來越大的作用，合理利用“xx通”進行課堂教學(xué)，必會使我們的課堂不斷地?zé)òl(fā)出新的生機活力，讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、更有趣，使課堂真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。
總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，“xx通”平臺所提供的多媒體技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)提高了教學(xué)效率，改變了落后的教學(xué)理念，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及實踐能力，增強了學(xué)生探究問題的能力。同時，“xx通”的靈活運用使得課堂教學(xué)效率得以提高，從而教學(xué)質(zhì)量隨之提高。
教師研修平臺心得體會篇三
炎炎夏日，三伏時節(jié)，帶著火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂、幸福，帶著這種愉快與激動我滿身心地投入到了此次遠程培訓(xùn)中，我認真觀看視頻，靜心傾聽專家精彩講解、點評，專心撰寫作業(yè)，誠心與學(xué)員進行交流，使我對新課標(biāo)有了更深的認識，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個成長的階梯。
不知不覺中，六天的遠程教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專家、同事聯(lián)袂奉獻的饕餮盛宴的時候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的無情，扎眼的陽光，奔波的勞累，因為我們已深深地愛上了遠程教育研修。狼愛上羊需要n個理由，我愛上遠程研修不需要理由。
自從愛上了遠程研修，為了節(jié)省時間，親朋好友相聚的次數(shù)就少；自從愛上了遠程研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，夫人炒菜樣式也多了；自從愛上了遠程研修，上網(wǎng)聊天關(guān)了，體育鍛煉停了；自從愛上了遠程研修，兒子學(xué)習(xí)不管了，任由他自玩自樂；自從愛上了遠程研修，常常邊拿著飯碗吃飯邊看學(xué)員的文章；自從愛上了遠程研修，一天里有數(shù)小時是坐在電腦前，以致坐到腰酸肩膀痛；自從愛上遠程研修，每一次的作業(yè)都斟酌再斟酌，不敢隨便應(yīng)付；自從愛上遠程研修，把醫(yī)生”要多休息、鍛煉”的囑咐當(dāng)做耳邊風(fēng)。自從愛上了遠程研修，我的.全部都改變了，變得充實了，變得更有意義了。
我慶幸，我參與了這次遠程研修活動，我自豪，我愛上了遠程研修，從理論和思想上得到了雙豐收。以后，我會把在研修中學(xué)到的知識運用到自己的課堂教學(xué)實踐中，以嶄新的姿態(tài)，創(chuàng)新的思維，在課堂教學(xué)中自由翱翔，盡情揮灑，奪取更優(yōu)秀的成績！
教師研修平臺心得體會篇四
國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在老師。老師水平的高低，關(guān)于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，老師不僅要教好學(xué)生，更要教好自己，不斷提升自己。此次學(xué)院統(tǒng)一購買了老師發(fā)展線的學(xué)習(xí)卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學(xué)習(xí)中，我認真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校老師》、《教學(xué)藝術(shù)漫談》等課程，同時積極參與各種學(xué)習(xí)活動，做好筆記，不斷反思總結(jié)。課程學(xué)習(xí)完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學(xué)技巧、教學(xué)評價等方面有了很大提升，而且在對比學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不足。
在此，我想重點講講關(guān)于彭林老師的課程領(lǐng)會，因為我對他的《品德與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當(dāng)時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“老師發(fā)展在線”的學(xué)習(xí)里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“品德論”。國民品德的高低，決定國家發(fā)展、民族復(fù)興的成功與否！品質(zhì)高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的情況，不會有那么多的惡習(xí)和陋習(xí)。如果一個品德格低劣，陋習(xí)、惡習(xí)定會不斷滋長。如果他是在關(guān)鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！因此現(xiàn)在的、食品安全等問題，跟這些品德德的低劣是由很大關(guān)系的，見利忘義了。品德高尚的學(xué)生，定會嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的情況視為常事，這樣的學(xué)生品德肯定有問題，今后步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而品德是可以通過后天塑造的，老師對學(xué)生高尚品德的塑造賦有重要責(zé)任。老師首先要有高尚的品德，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導(dǎo)和感染學(xué)生。高尚品德的學(xué)生多了，今后步入社會，繼承國家發(fā)展的.重任時，我們民族復(fù)興的日子也就不遠了。另外，彭林老師關(guān)于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認同，那如何能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用。“己所不欲、勿施于人”倡導(dǎo)互相包容、尊重的重要，而在今天卻每每被忽視。我們每每把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導(dǎo)自己孩子的時候，常常讓孩子學(xué)習(xí)各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不行的結(jié)果，乃至是苦果。朋友之間都能互相包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，差不多基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮儀沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮儀文化在韓國、日本卻相當(dāng)普遍。在某種程度上來講，這是可悲的情況，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應(yīng)該反思，多倡導(dǎo)發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂?。∥蚁胱鳛橐幻蠋?，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的老師，都應(yīng)該具有肯定的傳統(tǒng)文化知識，多學(xué)點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學(xué)生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。
所以，在此次的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)收獲的還有很多，比如三維教學(xué)技能的運用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學(xué)習(xí)；還有教學(xué)評價，只有老師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改善自己教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述?？傊?，我認為“老師發(fā)展在線”給我們高效老師提供了一個很好的發(fā)展平臺。在學(xué)習(xí)的進程中，我切實體驗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，不受時間、地點的限定，合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃，可快可慢，更可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有用彌補了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實用性強，關(guān)于廣大老師提升自己有很大幫助。接下來，我會將此次學(xué)習(xí)到的知識技巧積極運用到自己的課堂中，改善教學(xué)，更好地為我的學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。
教師研修平臺心得體會篇五
短短10天的網(wǎng)上研修已過去大半時間，而我卻有意猶未盡之感，因為我的收獲實在是太多了。每一個專題的精彩課堂實錄、老師們發(fā)自心聲的對課堂教學(xué)的評論，以及指導(dǎo)老師、專家老師苦口婆心給老師們的建議，都使我愉快不已，欣賞不止。感受最深的有以下幾點：
觀念是行動的向?qū)?。新課程更多體現(xiàn)“以人為本”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。老師必需轉(zhuǎn)換角色，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)演和演員”的雙重角色。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，實現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)－我要學(xué)－我愛學(xué)－我會學(xué)”的進程轉(zhuǎn)變。
通過觀看武猛老師獨具匠心的課堂教學(xué)，讓我收獲著教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材，而應(yīng)是整合好教材資源與社會資源，用好教材；用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引學(xué)生，讓他樂學(xué)，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟成功之門的鑰匙。
新課程實施的前提是創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。這樣，老師一個欣賞的眼光、一個溫馨的提示、一句鼓勵性話語，很容易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學(xué)生對生活的感受。因為感受是地理課的源頭活水，也是地理課的生機和靈性所在，更是地理課獨特的`精神價值所在。
鼓勵學(xué)生積極參與評價，讓學(xué)生的品德得以充分尊重，學(xué)生才樂于接受評價，樂于主動學(xué)習(xí)，把進程性評價的自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為負責(zé)。正如美國一位課程理論家所說“評價最首要的意圖不是為了證明，而是為了改善?！笨傊?，在新課程的呼喚下，我愿博采眾長，不斷反思，努力學(xué)習(xí)。
教師研修平臺心得體會篇六
這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（新六條）、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《昭通市教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人保護法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》以及有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進事跡，師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃。我逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處：
首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加之擔(dān)任學(xué)校團支書，還分管學(xué)校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務(wù)材料料多，無暇顧及這方面的工作。
其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。
第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第四，要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛。
第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
我一邊學(xué)習(xí)，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現(xiàn)結(jié)合自身實際作以下整改措施：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，學(xué)習(xí)計劃《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃》。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
5、求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。嚴格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系；理解信任學(xué)生，多進行換位思考；善于評價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生，要做到多表揚、少批評，要對后進生多鼓勵。努力提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展；要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹煞學(xué)生個性。
6、牢固樹立顧全大局意識，團結(jié)合作、誠心待人、善意待人。
7、發(fā)揚優(yōu)點，努力克服自身缺點。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。
8、要律己。在工作中嚴于自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。
9、要善學(xué)。積極學(xué)習(xí)，與時俱進。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界；學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
總之，在今后的工作，我要認真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的光榮的人民教師！
教師研修平臺心得體會篇七
1、認真開展有用備課，有用課堂教學(xué)、有用作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提升；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例。
反思，是老師提升教學(xué)水平的一種有用方法，反思自己備課時是否碰到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料以外的問題，自己是怎樣及時處置的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷地反思與積累，自己確實把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
參與多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們關(guān)于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開辟自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制訂自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提升自身本領(lǐng)的方式。
1、加強師德培養(yǎng)。
教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的`各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好老師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣地教學(xué)戰(zhàn)略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)戰(zhàn)略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的高興，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教師研修平臺心得體會篇八
參與初中生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對老師提升教學(xué)工作本領(lǐng)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、增加工作后勁的關(guān)愛和期待。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提升了教育技術(shù)運用本領(lǐng)和科研本領(lǐng)。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和生物教研組的老師一起，認真學(xué)習(xí)工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求，制訂了細致的在崗學(xué)習(xí)研修計劃。學(xué)習(xí)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的`教學(xué)工作結(jié)合起來，在生物課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修中所學(xué)到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。
培訓(xùn)研修后，我向全校老師匯報了學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排，主辦了公開教學(xué)三次，獨立設(shè)計了5個教學(xué)案例，堅持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著。
通過理論與實踐的培訓(xùn)，我認為受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程進程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)進程中處置各種問題的方法，感受到了老師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的老師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的開辟。
我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國的骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探究，使我成了自覺地學(xué)習(xí)者、積極地參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。
教師研修平臺心得體會篇九
通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多?？傊?，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負責(zé)本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導(dǎo)。可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
教師研修平臺心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
近年來，教育行業(yè)不斷發(fā)展，師訓(xùn)平臺應(yīng)運而生。作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，師訓(xùn)平臺為教師提供了學(xué)習(xí)與成長的機會。我在使用師訓(xùn)平臺進行研修后，深感受益匪淺，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，不僅提高了自身的專業(yè)能力，還增強了對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感。
第二段：師訓(xùn)平臺的優(yōu)勢（250字）。
師訓(xùn)平臺具有諸多優(yōu)勢，首先是時間和空間上的自由。教師不再受制于時間和地點的限制，可以根據(jù)自己的工作安排，隨時隨地進行學(xué)習(xí)。其次，師訓(xùn)平臺提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。不僅可以通過在線課程學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還可以參與各種教學(xué)研討會，分享和交流經(jīng)驗。此外，師訓(xùn)平臺還可以根據(jù)教師的學(xué)習(xí)需求，量身定制教育方案，幫助個體實現(xiàn)全面發(fā)展。最重要的是，師訓(xùn)平臺能夠提供反思和評估機會，促使教師從中得到啟發(fā)，改進自己的教學(xué)方法和策略。
第三段：個人收獲與體會（300字）。
在師訓(xùn)平臺研修中，我主要學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、課程設(shè)計與評估等方面的知識。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展特點和學(xué)習(xí)需求，有針對性地調(diào)整自己的教學(xué)策略。在課程設(shè)計與評估方面，我通過參與研討會，了解了不同領(lǐng)域的最新教學(xué)理念和策略，并將其應(yīng)用到自己的課堂實踐中。此外，師訓(xùn)平臺還提供了一系列反思和評估工具，讓我能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進行全面的審視和評估，進一步提高了教學(xué)質(zhì)量。
第四段：與同事的交流與合作（250字）。
師訓(xùn)平臺不僅是一個個人學(xué)習(xí)的場所，也是教師交流和合作的平臺。通過與來自不同地區(qū)和學(xué)校的教師交流，我不僅拓寬了視野，還引發(fā)了更多的教學(xué)思考。我們互相借鑒經(jīng)驗、分享教學(xué)資源，并共同探討解決教育問題的有效途徑。在師訓(xùn)平臺的討論區(qū)，我也積極參與了教育相關(guān)的討論，與專業(yè)人士和同行一起探索教育的未來發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過師訓(xùn)平臺的研修，我深刻體會到了教育的重要性和責(zé)任感。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和完善自己，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持。未來，我希望能夠在師訓(xùn)平臺上繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識與教學(xué)實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時，我也期待師訓(xùn)平臺能夠提供更多創(chuàng)新的教育資源和學(xué)習(xí)機會，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：師訓(xùn)平臺作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，為教師提供了學(xué)習(xí)與成長的機會。通過師訓(xùn)平臺的研修，教師不僅可以提高自身的專業(yè)能力，還能夠與同行進行交流與合作，共同探索解決教育問題的途徑，促進教育事業(yè)的發(fā)展。師訓(xùn)平臺的使用應(yīng)當(dāng)成為教師的常態(tài)，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自身的能力，在教育行業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用。
教師研修平臺心得體會篇十一
師訓(xùn)平臺研修是提升教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在過去的一段時間里，我參與了學(xué)校舉辦的師訓(xùn)平臺研修，獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。在這個過程中，我深深地感受到了師訓(xùn)平臺的重要性，對自己的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：拓寬視野。
通過師訓(xùn)平臺的研修，我不僅學(xué)到了課堂管理技巧和教學(xué)設(shè)計理念，還開闊了教育視野。平臺上的各種專題研討讓我了解到教育的新動向和先進的教育理念。一些國內(nèi)外相關(guān)教育實踐的分享讓我深受啟發(fā)，對自己的教學(xué)充滿了新的想法。通過互動討論、案例分析等形式，我與其他教師交流了經(jīng)驗，借鑒了他們的教學(xué)方法和策略，這對于提高我的教學(xué)水平起到了積極的促進作用。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量。
師訓(xùn)平臺研修還著重培養(yǎng)了我的師德師風(fēng)。通過學(xué)習(xí)師訓(xùn)平臺推出的相關(guān)課程，我對教育倫理和職業(yè)道德有了更深入的認識。透過研討會、講座和案例分析，我認識到作為一名教師，我應(yīng)該具備敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和教學(xué)激情。此外，師訓(xùn)平臺研修也提高了我的教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)了教學(xué)技能和方法后，我能更好地應(yīng)對學(xué)生的問題和挑戰(zhàn)，并靈活運用各種教學(xué)資源和工具，提高了我的課堂實踐能力。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維。
師訓(xùn)平臺研修激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。平臺上提供了豐富的教學(xué)資源和案例研究，幫助我更好地思考如何將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實踐。通過與其他教師的交流和合作，我學(xué)會了利用多種教學(xué)方法和創(chuàng)新策略，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。我還參與了一些教學(xué)設(shè)計的比賽和項目，通過實踐和反思，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過師訓(xùn)平臺研修，我深刻認識到教師要與時俱進，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。現(xiàn)在，我將所學(xué)所得應(yīng)用到實際教學(xué)中，取得了令人滿意的成績。同時，我也明確了自己今后的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)，計劃在未來的師訓(xùn)平臺研修中深入學(xué)習(xí)相關(guān)課程，進一步提升自己的專業(yè)水平。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶來更好的教育和影響。
總之，師訓(xùn)平臺研修是教師成長的重要途徑。通過師訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí)和實踐，我拓寬了視野，提高了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了創(chuàng)新思維。我將繼續(xù)積極參與師訓(xùn)平臺研修，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
教師研修平臺心得體會篇十二
第一段：引入背景和重要性（大約200字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性也日益凸顯。作為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)深深融入我們的日常生活。為了更好地掌握和使用這些平臺，我參加了一次網(wǎng)絡(luò)平臺研修。通過這次研修，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的理解和認識。
第二段：挑戰(zhàn)和收獲（大約200字）。
首先，網(wǎng)絡(luò)平臺研修給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。作為一個初次接觸這類研修的人，我發(fā)現(xiàn)自己對于一些專業(yè)術(shù)語和技巧的理解還有所欠缺。在研修過程中，我遇到了很多困難，但是通過和其他同學(xué)的交流和討論，我逐漸克服了這些困難。同時，通過實踐和學(xué)習(xí)，我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和技能。我學(xué)會了如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺來解決問題和獲取信息，并深入了解了一些專業(yè)技巧，如搜索引擎優(yōu)化和社交媒體營銷。
第三段：對網(wǎng)絡(luò)平臺的認識和理解（大約200字）。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺研修，我對網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的認識和理解。我意識到網(wǎng)絡(luò)平臺不僅僅是一個用來獲取信息和娛樂的工具，它還可以成為一個學(xué)習(xí)和交流的場所。在研修中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺不僅可以為我們提供各種各樣的學(xué)習(xí)資源，還可以讓我們與其他人進行交流和分享。我開始更加注重在網(wǎng)絡(luò)平臺上參與討論和互動，通過與他人的交流，我不僅能夠獲得新的知識和觀點，還能夠提升自己的溝通和表達能力。
第四段：未來應(yīng)用的展望（大約200字）。
網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展給我們提供了很多機遇和挑戰(zhàn)。通過參加網(wǎng)絡(luò)平臺研修，我對于未來的應(yīng)用有了更多的展望。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，比如在工作中更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行信息交流和協(xié)作。同時，我也希望能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺與更多的人進行溝通和交流，拓寬自己的人脈和視野。網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地掌握和利用這一工具，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
第五段：總結(jié)和感悟（大約200字）。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺研修，我不僅獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，還收獲了一些重要的感悟。我意識到網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展給我們帶來了巨大的便利和機遇，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)和風(fēng)險。我們應(yīng)該學(xué)會更加謹慎和理性地使用網(wǎng)絡(luò)平臺，避免陷入虛假信息和網(wǎng)絡(luò)欺詐的陷阱。我還意識到網(wǎng)絡(luò)平臺的價值和意義遠遠超出了我們的想象。它不僅僅是一個工具，更是一個改變和影響我們生活的力量。作為一個現(xiàn)代人，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)平臺研修，我不僅獲得了知識和技能，還對網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的認識和理解。我意識到網(wǎng)絡(luò)平臺的重要性和意義，以及它帶來的機遇和挑戰(zhàn)。我也意識到自己應(yīng)該如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為自己的成長和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠更好地掌握和利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
教師研修平臺心得體會篇十三
智能研修平臺作為一個新近崛起的學(xué)習(xí)工具，為各大企業(yè)機構(gòu)帶來了巨大的便利。經(jīng)過我的實踐和體驗，智能研修平臺的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)體驗、學(xué)習(xí)方式等方面都有了深刻的了解，以下是我的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)效果方面。
智能研修平臺的學(xué)習(xí)效果相較于傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)有了極大的提升。不同于課堂教學(xué)的單向講解，智能研修平臺在提升知識學(xué)習(xí)的同時，充分利用了考試、互動、討論等方式，使得學(xué)員能夠更好地掌握所學(xué)知識。同時，研修平臺的課程設(shè)置科學(xué)合理，讓學(xué)員能夠逐步了解業(yè)務(wù)知識，從而更好地應(yīng)用于實際工作之中。這些讓我對研修平臺很有信心，希望能夠在日后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)利用它來提升自我。
第二段：學(xué)習(xí)方式方面。
智能研修平臺的學(xué)習(xí)方式非常靈活，讓每一個學(xué)員在時間和空間上都能夠隨意安排自己的學(xué)習(xí)計劃。對于工作繁忙的人來說，研修平臺成為了學(xué)習(xí)的最佳選擇。無論是在辦公室、家中、還是在路上等任何時間和地點，只要擁有電腦或移動設(shè)備，就能隨時進行學(xué)習(xí)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，這一優(yōu)勢令我深受感染。同時，研修平臺的學(xué)習(xí)方式也為各類學(xué)習(xí)者提供了更多選擇，比如視聽、練習(xí)、互動等，讓學(xué)員能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
第三段：學(xué)習(xí)體驗方面。
智能研修平臺的學(xué)習(xí)體驗得到了很大的提高。平臺的課程視頻清晰度高，講解生動、形象，配合課件、案例等，充分激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。研修平臺還為學(xué)員提供了在線答疑互動、實時互動等諸多服務(wù)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生較強的歸屬感和學(xué)習(xí)欲望。同時，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，平臺還會及時提供成績反饋、學(xué)習(xí)證書等，使學(xué)員能夠更有成就感。
第四段：平臺優(yōu)勢方面。
智能研修平臺相較于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，還具有著明顯的優(yōu)勢。首先，平臺的成本比傳統(tǒng)培訓(xùn)低，既節(jié)省了企業(yè)人力物力的巨大開支，又能夠滿足員工隨時學(xué)習(xí)的需求，實現(xiàn)更高效、精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和教學(xué)。其次，研修平臺也為企業(yè)提供更精確的學(xué)習(xí)跟蹤和績效評估，幫助企業(yè)更好地評估員工和培訓(xùn)的效果，為企業(yè)長遠發(fā)展提供有力支持。
第五段：發(fā)展前景方面。
隨著科技的不斷發(fā)展，智能研修平臺必將迎來更廣闊的發(fā)展空間和更強的競爭力。同時，也需要平臺方和企業(yè)方共同努力，不斷提升平臺的技術(shù)含量、服務(wù)品質(zhì)，為學(xué)員提供更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)承諾。作為學(xué)員之一，相信我的反饋和建議，能夠為智能研修平臺的不斷好轉(zhuǎn)和發(fā)展貢獻一份力量。
總之，智能研修平臺作為一個新興的、時尚的、便捷的學(xué)習(xí)工具，之所以在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中得到廣泛的推廣和應(yīng)用，是因為它不僅能夠提供更加靈活、更加高效的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)體驗，還能夠為企業(yè)提供更優(yōu)秀的人才儲備、更好的企業(yè)服務(wù)。尤其是在當(dāng)前疫情的背景下，智能研修平臺也要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，為各大企業(yè)機構(gòu)和廣大學(xué)員更好地提供學(xué)習(xí)和成長。
教師研修平臺心得體會篇十四
教師研修心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師研修心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師研修心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙壗M認真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、研修資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
隨著教育改革的步伐，知識的更新。面對21世紀孩子們的求知欲，對于我這個步入中年的教師，要讓新課程的教學(xué)能走入科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課堂，深深感到自己的知識底蘊不夠。文化水準(zhǔn)膚淺的我，只好借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)來彌補自己在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形勢，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。總之，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
自參加山東省教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修以來,我認真學(xué)習(xí)研修專題，真是感到受益匪淺,收獲很大。特別是在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ)。
一、遠程教育,交流溝通,效果明顯。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、視頻互動、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對未來的教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過學(xué)習(xí)交流,我對當(dāng)前素質(zhì)教育下數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學(xué)習(xí)的效果。
二、加強研修，轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
在緊張的網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中，我積極撰寫日志，上傳資源，發(fā)起話題，觀看視頻，發(fā)表評論，提交作業(yè)。使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，新課程改革的方向，明確新課改要求教師必須具備的素質(zhì)。明顯的感覺到與優(yōu)秀教師的差距還很大，教學(xué)方法有待改進等等，認識到作為教師就要不斷的提高自己，充實自己，具有崇高的師德，豐富的知識，扎實的基本功，高超的技能，才能適應(yīng)新時期教學(xué)的需要，新課程教學(xué)的需要和素質(zhì)教育的需要，否則就會被教育所淘汰。增強了加強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，不斷促進教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的根本性改變。
教師研修平臺心得體會篇十五
隨著科技的不斷進步，智能研修平臺的應(yīng)用已經(jīng)成為企業(yè)研修和學(xué)習(xí)的重要手段。作為一名企業(yè)員工，我在過去的一年中使用了智能研修平臺來進行工作技能的提升和知識的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我深深地感受到智能研修平臺的便利和效益。以下是我在使用智能研修平臺的心得和體會。
首先，智能研修平臺的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同層次和不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求。平臺上的課程涵蓋了從基礎(chǔ)知識到專業(yè)技能的各個方面，涉及了各個行業(yè)和崗位的要求。無論是業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還是管理技能的提升，都能在智能研修平臺找到合適的課程。這使得我能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高工作效率和競爭力。
其次，智能研修平臺的學(xué)習(xí)方式靈活多樣，可以根據(jù)個人時間和工作安排進行自主學(xué)習(xí)。無論是線上直播課程還是錄播課程，都可以根據(jù)自己的時間和興趣進行選修。這種學(xué)習(xí)方式可以避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)的時間和地點限制，讓我能夠更加自由地安排學(xué)習(xí)時間。此外，平臺還提供了互動交流的功能，讓我能夠和其他學(xué)員進行討論和分享，增加了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。
再次，智能研修平臺提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，提升了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。平臺上的學(xué)習(xí)資源包括了文字資料、視頻教程、案例分析等多種形式，讓我能夠多角度地了解和掌握知識。同時，平臺上還提供了學(xué)習(xí)工具，比如學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記、模擬考試等，幫助我更好地組織學(xué)習(xí)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的提供大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
最后，智能研修平臺的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)記錄可以被企業(yè)和個人所認可和利用。智能研修平臺提供了學(xué)習(xí)證書和學(xué)習(xí)成績等證明，可以證明個人的學(xué)習(xí)成果和能力。這對于個人的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的人才評估都非常重要。同時，平臺還可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成績?yōu)閭€人進行定位和評估，提供針對性的培訓(xùn)和發(fā)展計劃。這使得我能夠更好地管理和規(guī)劃個人的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，智能研修平臺的應(yīng)用給我?guī)砹嗽S多便利和收益。通過智能研修平臺，我能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高工作效率和競爭力；靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源和工具提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量；而學(xué)習(xí)成果的認可和學(xué)習(xí)記錄的利用則更好地促進了個人的職業(yè)發(fā)展。我相信，在未來的工作和學(xué)習(xí)中，智能研修平臺將會發(fā)揮更加重要的作用。
教師研修平臺心得體會篇十六
近年來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)平臺成為各行各業(yè)普遍采用的工具，其中四川網(wǎng)絡(luò)平臺作為國內(nèi)最大的網(wǎng)絡(luò)平臺之一，更是廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。為了提升我們對四川網(wǎng)絡(luò)平臺的了解和運用，我們組織了一次研修活動。在這次研修中，我對四川網(wǎng)絡(luò)平臺的特點和運用進行了詳細的了解和實踐，帶來了許多收獲和體會。
第二段：正文1。
在研修活動中，我們學(xué)習(xí)了四川網(wǎng)絡(luò)平臺的基本概念和使用方法。首先，四川網(wǎng)絡(luò)平臺的特點是高效快捷，可以實現(xiàn)信息的快速傳遞和交流，方便了各方溝通。其次，四川網(wǎng)絡(luò)平臺提供了豐富的功能，如在線教育、電子商務(wù)、在線支付等，滿足了人們在生活和工作中的各種需求。此外，四川網(wǎng)絡(luò)平臺還具有良好的安全性和穩(wěn)定性，能夠有效保護用戶的個人信息和交易安全。
第三段：正文2。
除了學(xué)習(xí)四川網(wǎng)絡(luò)平臺的基本知識，我們還進行了實踐操作。通過實踐，我深刻體會到了四川網(wǎng)絡(luò)平臺的便利和廣泛應(yīng)用。比如，我通過四川網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)了一門外語課程，不僅節(jié)省了時間和金錢，還能夠根據(jù)自己的進度進行學(xué)習(xí)。另外，我還在四川網(wǎng)絡(luò)平臺上購買了一件心儀已久的商品，通過幾個簡單的步驟就完成了購買流程，方便快捷。這次實踐讓我認識到了四川網(wǎng)絡(luò)平臺在提供便利的同時也需要我們保持警惕，加強自我保護意識，不輕信陌生人。
第四段：正文3。
在研修過程中，我還發(fā)現(xiàn)四川網(wǎng)絡(luò)平臺對于企業(yè)發(fā)展非常重要。許多企業(yè)通過四川網(wǎng)絡(luò)平臺打開了全新的市場，擴大了銷售范圍，降低了成本，提高了效益。比如，一家傳統(tǒng)的小作坊通過在四川網(wǎng)絡(luò)平臺上銷售產(chǎn)品，不僅擴大了銷售渠道，還提升了品牌形象。同時，四川網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展也帶動了就業(yè)機會的增加，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。
第五段：總結(jié)。
通過這次研修活動，我對四川網(wǎng)絡(luò)平臺有了更深入的了解和認識。四川網(wǎng)絡(luò)平臺的特點和功能使其成為了現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，使人們的生活更加便利和豐富。在使用四川網(wǎng)絡(luò)平臺的同時，我們也應(yīng)該加強自我保護意識，注意保護個人信息的安全。而對于企業(yè)來說，四川網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展為其帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)，需要積極適應(yīng)和應(yīng)對。總之，四川網(wǎng)絡(luò)平臺是社會進步的標(biāo)志，我們要充分利用其優(yōu)勢，推動社會的創(chuàng)新和發(fā)展。
教師研修平臺心得體會篇十七
廖鑒全。
這次，我參加了“廣東教師遠程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，認為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當(dāng)我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
總之，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺，因此，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學(xué)中探索多一點。讓課改落到實處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。