在各種匯報與評估中，總結(jié)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在總結(jié)中，要注意語言的簡潔明了，結(jié)構(gòu)的合理有序。以上范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞蛶椭?BR> 小雨點兒奇遇記篇一
1．涂染圓形，添加線條表現(xiàn)不同的圖像符號。
2．再現(xiàn)下雨的情景，感受小池塘里真熱鬧。
活動準(zhǔn)備。
1．池塘背景紙及烏云貼紙，小青蛙、小金魚貼紙若干。
2．深藍(lán)色、淺藍(lán)色勾線筆，大紅色和深綠色炫彩棒若干。
活動過程。
一、導(dǎo)人情景，觀察金魚和青蛙。
1．（觀察背景圖）這是什么地方？
2．在這個美麗的小池塘，住著兩個好朋友，一個是紅朋友，一個是綠朋友，它們是誰呢？（粘貼金魚和青蛙）。
3．（觀察金魚）金魚長的什么樣？（它有一對大眼睛，穿著一條非常美麗的裙子，在水里跳舞好快樂。）。
4．（觀察青蛙）青蛙長得什么樣？（青蛙長著四條腿，最喜歡在荷葉上跳來跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌聲可好聽了。）。
二、下雨啦！
1．可是今天實在太熱了，小金魚不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他們真希望下一場大雨！
2．添畫烏云（教師在背景上貼烏云），這時，他們看見天上飄來一朵烏云，又飄來一朵烏云！飄來許許多多的烏云！
3．（教師用小點、虛線、短線表示下雨）烏云越來越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！嘩啦啦，嘩啦啦，看來要下大雨啦！
4．（幼兒用水彩筆表現(xiàn)下雨的情景）烏云飄過來了，快下大雨吧！
三、大家來洗澡。
1．這下涼快了！小青蛙和小金魚說：“大家快來洗澡呀！”
2．幼兒任選一支紅色或綠色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。
3．替換不同顏色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。
四、熱鬧的池塘。
1．朋友們，快快游到大池塘里來！我們一起唱歌！我們一起來游泳！
2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家來洗澡！
3．模仿小金魚跳舞，搖搖尾巴搖搖頭！
活動解析。
“小雨點兒”是為小班幼兒設(shè)計的繪畫活動，為使幼兒充分體驗雨中的美麗情景并自如地加以表現(xiàn)，我們在前期進(jìn)行了很多的研究和思考：
一、背景和欣賞材料的選擇。
1．欣賞材料的統(tǒng)一性。
在最初選擇欣賞材料金魚和青蛙時，我們俱樂部成員的眼睛就被張老師提供的一張金魚圖片抓住了，不單是因為她所選擇的金魚大眼睛、圓身體、大尾巴，形象可愛，特征明顯，結(jié)構(gòu)簡單，而且不受上下前后關(guān)系的干擾，正適合小班孩子欣賞與表現(xiàn)。而它的民間裝飾畫風(fēng)格也是小班孩子所喜愛的中國特有的藝術(shù)特色。
接著，我們開始了其他欣賞材料的收集，但不是因為風(fēng)格不統(tǒng)一（有的是卡通的，有的是水墨畫的，有的是水粉畫的……），就是形象過于復(fù)雜（擬人化的，有前后關(guān)系的或細(xì)節(jié)過多的……），最后聚集了大家的智慧和力量，不斷地選擇又不斷地自我否定，才選擇了如活動中所出示的風(fēng)格統(tǒng)一的，民間裝飾畫風(fēng)格的烏云、金魚、青蛙以及池塘背景，做到了風(fēng)格的統(tǒng)一，而不是東拼西湊的大雜燴。
2．淡化背景圖像。
在原本的`設(shè)計中，我曾嘗試著為孩子們不辭辛勞地展示一張張畫好的漂亮背景，然而幼。
兒作畫的時候，因為擔(dān)心自己圖像破壞原有畫面，刻意地避開背景中的事物，無形中縮小了創(chuàng)作空間，背景的干擾也使畫面顯得十分雜亂，真是事倍功半。
經(jīng)過討論，我們感到讓幼兒在有畫面的畫紙上添畫，是為了使幼兒有身臨其境的感覺，不但要考慮添畫前的美感，更要考慮添畫后有更美的感覺，所以，我們調(diào)整為鋼筆單線條勾畫背景，最大限度地給孩子們提供創(chuàng)作的空間，讓他們大膽表現(xiàn)，即使將背景遮蓋仍然能保持畫面的美感。
二、工具的使用和選擇。
1．烏云用筆的選擇。
烏云的本色在畫面上不容易凸顯，我們從最初選擇了藍(lán)色和紫色調(diào)整為現(xiàn)在的深藍(lán)。
和淡藍(lán)，在材質(zhì)上選擇了更易于表現(xiàn)的水彩筆，和我們所提供的帶有淡淡的綠色畫紙也比。
較協(xié)調(diào)。
2．金魚和青蛙用筆的選擇。
金魚和青蛙是整個畫面的主角，我們再三地考慮后，選擇了大紅和深綠的炫彩棒，一是便于幼兒表現(xiàn)，二是炫彩棒濃重的色彩也能壓住背景更凸顯主角。
3．幼兒手中始終只有一種工具。
考慮到小班幼兒在使用材料上會有很大的隨意性，尚不可能很有目的地調(diào)換水筆和炫。
彩棒，頻繁地替換工具材料，適合小班孩子嗎？我就先在桌上放一個只有彩色水筆的筆筒，隨著活動的推進(jìn)，適時為幼兒調(diào)換炫彩棒，這樣雖然工具材料很多，但孩子們手中卻始終只有一種！就能更有序也更有目的地選擇工具自如表現(xiàn)。
小雨點兒奇遇記篇二
天空烏云密布，不久，只聽到一陣巨響，轟隆隆，轟隆??！下大雨啦！小雨點紅紅和它的兄弟姐妹們從空中落下來了。
紅紅來到了干旱的地方，農(nóng)夫們低著頭正在找水喝，魚兒在泥土里鉆來鉆去，花兒無力地垂著頭。紅紅特別想幫助他們，可是一個人的力量太小了，根本解決不了問題，怎么辦呢？紅紅想：叫我的兄弟姐妹們來幫忙吧。紅紅趕快到天上把這個消息傳遞了出去，很快，兄弟姐們們從四面八方聚過來，都紛紛往下降，不久就下起了傾盆大雨。農(nóng)夫們高興地手舞足蹈，魚兒在水池里活蹦亂跳，花兒唱著歌跳著舞，整個安靜的.村莊變得熱鬧起來。
雨過天晴了，這時，小雨點覺得輕飄飄的，原來是太陽公公叫它回家呢，它緩緩地升上天空，心里感到非常高興，因為它幫助了許多人。
小雨點兒奇遇記篇三
我是一滴小雨點兒，名字叫滴滴。今天，我來到了云南，發(fā)現(xiàn)了那里的土地干成了一塊一塊的，麥苗也枯萎了，這里已經(jīng)好久好久沒下雨了，下雨點兒開始自責(zé)，原來是它們把這里忽視太久了。
一個小女孩正在一口臟兮兮的池塘里打水，滴滴大聲喊：“不要喝!”小女孩搖著手說：“不行，這地方只有這點水，其它的地方一點兒水也沒有了?！钡蔚蜗耄喝绻龠@樣下去，這里的`人一定會生病的。它急忙跑回家，爸爸問它：“寶貝，怎么了?”滴滴氣喘吁吁地說：“快——快把我的兄弟姐妹們叫來，我們一起去云南。”爸爸還沒明白怎么回事，滴滴已經(jīng)跑得無影無蹤了。
小女孩剛要打水，發(fā)現(xiàn)一滴水落到了她頭上，她高興地喊：“下雨了!下雨了!”原來是滴滴帶著它的兄弟姐妹們來了。小女孩心想：太好了!我們終于有水喝了!莊稼也可以長得更快了!人們還能洗更多的澡!她對滴滴不停地說著：“謝謝!謝謝!”開開心心的拎著滿滿的一桶水回家了。
滴滴和兄弟姐妹們非常開心，因為它們?yōu)楦珊档牡貐^(qū)做出了自己的貢獻(xiàn)!
小雨點兒奇遇記篇四
哈！你們好！我叫小雨點！你可別小看我哦！我現(xiàn)在可是一名大探險家哦！
轟隆隆。啊！原來是閃電哥哥在叫我們快一點，不要遲到了！不說了！下去嘍?！八ⅰ钡囊宦曃覐奶焯萆匣讼聛怼Ｎ衣涞揭粭l小河中，“哈嘍”！我向一條小魚打招呼?！昂佟保⌒◆~抬起頭高興的對我說：“你也是一位探險家吧？你看，有好多小雨點，都被這美景吸引住了！都不愿走了！可不是嗎？這清清河水里都可以看到小魚小蝦了。再看看岸上，鮮嫩的小草，美麗的小花，看呀！連蝴蝶姐姐也在這里翩翩起舞。忽然嘩啦一聲，一群穿著黑衣服的水族魔怪沖了過來。再看看河水，天哪！我的漂亮衣服在哪里？怎么變成了一件破爛的衣服。
小蝌蚪們都無法生存了。
我多想再回到過去，去看看那鮮嫩的小草。那美麗的小花……。
我還能等到這一天嗎？
小雨點兒奇遇記篇五
學(xué)習(xí)者分析一年級學(xué)生沒有說話的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們能從生活中去感受、去學(xué)習(xí)知識。教師的引導(dǎo)較為重要，通過引導(dǎo)說話訓(xùn)練，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，在生活中獲得知識。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀短文《小雨點兒》，利用拼音讀準(zhǔn)句子，把短文讀通順，讀出表情。
2、初步了解短文的意思，通過讀知道一個人要怎樣去對待身邊發(fā)生的事，滲透做人的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)怎樣做人的意識。
3、學(xué)習(xí)“口語交際”----《該怎么做》，根據(jù)圖畫的意思，展開想象，發(fā)表自己的觀點，看看誰說得最好。
教學(xué)重點、難點。
1.讀準(zhǔn)短文，明確“該怎么做”兩幅圖的主要意思。
2.難點是把圖畫意思表達(dá)清楚、準(zhǔn)確。
教學(xué)資源普通教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過程。
教學(xué)活動1。
導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，你們見過雨點兒嗎？你們是怎樣對待雨點兒的？
2.在生活中你做錯事的時候，你的家人、老師或者同伴是怎樣對你的？
教學(xué)活動2。
師生共同互動，學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
我會讀：
1)請大家默讀，看看有哪些字不會讀，把它圈出來。
2）誰能讀這篇短文，讓大家來跟他一起讀，爭取讀準(zhǔn)確一些，特別是字的音要讀準(zhǔn)。
3）利用拼音，齊讀短文，初步了解短文的意思。
4）說說短文中這些人物怎么做得，你覺得他們做得怎樣？（發(fā)表看法）。
教學(xué)活動3。
口語交際---該怎么做。
1.看圖，明白圖畫的意思。
1）根據(jù)提示，弄懂每幅畫面的意思，
2）問題：如果你遇到畫中這種情形，你準(zhǔn)備怎樣去應(yīng)付？
2.實踐活動----說話。
1）說說遇到這種情況，你的`想法。
2）同學(xué)們發(fā)表自己的意見。
3）評一評，看看誰的做法好。
教學(xué)活動4。
實踐活動：
（1）.課外認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)生活中做錯事的實例，看看事情是怎樣處理的？
（2）.假如你真的遇到這種事情，一定要學(xué)會正確的處理啊。
小雨點兒奇遇記篇六
天空烏云密布，不久只聽到一陣巨響，轟隆隆，轟隆隆。小雨點樂樂和兄弟姐妹們從空中落下來。
忽然，狂風(fēng)大作，本來藍(lán)藍(lán)的天空突然下起了黃土。小雨點樂樂也被吹得東倒西歪。霎時間，整個城市就像披上了一件土黃色的外衣。樂樂很靈機一動，想到了一個好辦法。它趕緊找來許許多多的兄弟姐妹。嘩啦！嘩啦！嘩啦！下起了瓢潑大雨。不一會空氣又重新變得清新起來。地面，汽車，也被雨刷得干干凈凈，天空又變藍(lán)了。
太陽出來了，樂樂覺得自己越來越輕，它要被蒸發(fā)了。人們對小雨點說：謝謝你，小雨點！樂樂高興地說：不用謝，我下次還會來的.！
順城街一小二年級：王浩軒指導(dǎo)老師：劉玉。
小雨點兒奇遇記篇七
天空烏云密布，只聽到一陣巨響，轟隆隆，轟隆??！下雨啦！小雨點多多和它的兄弟姐妹們從空中落下來了。
它們飄啊飄啊，來到了一個花園里，看到很多花都懶洋洋地低著頭，有的東躺著，有的西歪著，這是怎么回事??？聽正在修剪花草的老奶奶說：雨可來了，可是這雨怎么下幾點就不下了呢？這可怎么辦呢？眼看這些花就要干渴而亡了，我的日子可怎么過呀？哎，老奶奶嘆了口氣。原來老奶奶是靠養(yǎng)花為生的，小雨點多多聽到老奶奶的這些話，心里很難受，對它的兄弟姐妹們說：我們是不是應(yīng)想想辦法，幫幫老奶奶呀！它們想啊想啊，突然想出了辦法，多多一聲跟我來，兄弟姐妹們就一起跟著它又向高空中飛去，多多開始用它的魔力呼喚烏云。
頓時間天空中的烏云越來越厚，天色越來越暗，一會兒豆大的雨點就噼里啪啦地落了下來，有的落在花朵上，有的落在葉子上，有的落在泥土里。小花咕咚咕咚的喝著水，低著的頭漸漸抬了起來。躲在屋檐下避雨的老奶奶說：這下可好了，我的花得救了。她的臉上露出了笑容。多多和它的兄弟姐妹們聽到老奶奶的這番話，他們下得更歡了！
小雨點兒奇遇記篇八
一天，刮起了沙塵暴，車上，樹上，地上，還有房子上都黃了。我看到了這一切，就對兄弟姐妹們說：“你們快來看呀！北京全都黃了，咱們要不去幫北京打掃衛(wèi)生呀？”兄弟姐妹們異口同聲地說：“可以，你想出的辦法真好?！?BR> 北京城又變干凈啦，我們在彩虹橋上看到這一切也高興地笑了。
小雨點兒奇遇記篇九
春哥哥來了，它把我?guī)У搅舜蟮貗寢尩膽驯Ю?，我和小伙伴們開始了旅行。
我們落到森林里，小草探出了小腦袋，小花朵綻開了笑臉，大樹公公說：“謝謝你?！闭f的我都不好意思了。
我們又去小河和大河了，我們幫小河里的小魚更換新的水，幫小鴨沖洗毛發(fā)。
我們又到了學(xué)校里。小同學(xué)們的朗讀聲把我的腳步聲給蓋住了，下課了，同學(xué)們沒躲著我，而是與我一起在操場歡聲笑語地玩耍。
我們又到了大城市的上空，我們看見人類一出門就用傘遮著我們的同伴，我們非常傷心，但我們?nèi)匀辉较略酱?，幫助城市洗刷灰塵。
我愿一直做一個小雨點，讓這片大地一直生機勃勃，這是我的愿望。
小雨點兒奇遇記篇十
春天到了，我在云媽媽身上酣睡了整整一個冬天，這天云媽媽搖醒我，輕輕地說：“春天到了，快去做點好事吧！”我睜開惺忪的睡眼，和小伙伴們擁擠著跳下藍(lán)天。
我飛到了小花園里，看到干枯的小花，一個個都無精打采的神態(tài)。我落到小花上，輕輕地說：“春天到了，該起床了”。小花們聽了，打了個哈欠，伸了個懶腰，它們說：“謝謝你，小雨點”。我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事情”。
接著，我飛到了荒蕪的沙漠，看到了黃色的沙漠，炎熱的天氣，我便落了下來，讓那些動物們洗洗澡，解解渴。
我又飛啊飛，飛到了農(nóng)民伯伯的田地里，看見農(nóng)民伯伯在拔麥苗的黃葉，我落下來了，落到種子上，輕輕地跟它說：“春天到了，該起床了。”麥子聽了，很快脫掉舊黃衣，換上新衣服說：“謝謝你，小雨點”。
小雨點兒奇遇記篇十一
這天，我來到了云南。看見一些人正在井邊抽簽，我很好奇，來到了井邊一看，井里只有一口水了。只聽有一個人說：“還是給你吧，你的孩子小，正需要水呢?！绷硪粋€人說：“你們家有病人，還是給你吧?！彼麄兓ハ嘀t讓著，誰也不想把最后一點水據(jù)為己有。
原來這里在鬧旱災(zāi)啊。我看見旁邊的地都裂了，莊稼因為干旱都枯萎了。我趕緊回家叫我的兄弟姐妹來幫忙，“嘩嘩”下了一場大雨。
雨過天晴了，井里裝滿了水，地里也濕潤了，莊稼也綠油油的了。從此他們過上了有水的生活。
小雨點兒奇遇記篇十二
我愛夏天粉紅色的荷花，我愛秋天金燦燦的麥子，我愛冬天白皚皚的大雪，但我最愛的還是春天那綿綿的小雨。我愛春天的小雨，因為它是溫柔的。夏天豆大的'雨點打在人們的臉上，讓人感到一陣疼痛，有時還伴隨著一道閃電；冬天的雨伴著寒風(fēng)，伴著冰雹，讓人瑟瑟發(fā)抖；只有春天的雨雨量小，雨點細(xì)，雨步輕，落在人們的臉上，就像一位慈祥的母親輕輕地?fù)崦约旱暮⒆印?BR> 我愛春天的小雨，因為它是強大的。春雨落在田野里，莊稼高興的合不上嘴。春雨落在樹林里，樹木長出了新葉，草兒鉆出了地面，花兒露出了笑臉。春雨落在小河里，冰塊融化了，小魚小蝦快樂地游戲。春雨能使萬物復(fù)收，能使大地生機勃勃。
我愛春天的小雨，因為它是樸實無華的。它從不炫耀自己，只是默默無聞地將自己的乳汁灑向自己可愛的“孩子”——大地。
今年的靖安下了半個多月的春雨，我不由得想起了杜甫的一句詩“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！彼自捳f得好：“春雨貴如油。”我想：今年靖安一定是個豐收年。我仿佛看到春雨流進(jìn)了菜地里，流進(jìn)了果園里，流進(jìn)了花園里，流進(jìn)了田野里，流進(jìn)了小溪里，流進(jìn)了池塘里，更流進(jìn)了人們的心窩里！
小雨點兒奇遇記篇十三
課題名稱語文園地七。
科目語文年級一年級。
教學(xué)時間40分鐘6.21.10:10：10:50。
學(xué)習(xí)者分析一年級學(xué)生沒有說話的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們能從生活中去感受、去學(xué)習(xí)知識。教師的引導(dǎo)較為重要，通過引導(dǎo)說話訓(xùn)練，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，在生活中獲得知識。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀短文《小雨點兒》，利用拼音讀準(zhǔn)句子，把短文讀通順，讀出表情。
2、初步了解短文的意思，通過讀知道一個人要怎樣去對待身邊發(fā)生的事，滲透做人的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)怎樣做人的意識。
3、學(xué)習(xí)“口語交際”----《該怎么做》，根據(jù)圖畫的意思，展開想象，發(fā)表自己的觀點，看看誰說得最好。
教學(xué)重點、難點1.讀準(zhǔn)短文，明確“該怎么做”兩幅圖的主要意思。
2.難點是把圖畫意思表達(dá)清楚、準(zhǔn)確。
教學(xué)資源普通教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過程。
教學(xué)活動1導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，你們見過雨點兒嗎？你們是怎樣對待雨點兒的？
2.在生活中你做錯事的時候，你的家人、老師或者同伴是怎樣對你的？
教學(xué)活動2。
師生共同互動，學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
我會讀：
1)請大家默讀，看看有哪些字不會讀，把它圈出來。
2）誰能讀這篇短文，讓大家來跟他一起讀，爭取讀準(zhǔn)確一些，特別是字的音要讀準(zhǔn)。
3）利用拼音，齊讀短文，初步了解短文的意思。
4）說說短文中這些人物怎么做得，你覺得他們做得怎樣？（發(fā)表看法）。
教學(xué)活動3。
口語交際---該怎么做。
1.看圖，明白圖畫的意思。
1）根據(jù)提示，弄懂每幅畫面的意思，
2）問題：如果你遇到畫中這種情形，你準(zhǔn)備怎樣去應(yīng)付？
2.實踐活動----說話。
1）說說遇到這種情況，你的想法。
2）同學(xué)們發(fā)表自己的意見。
3）評一評，看看誰的做法好。
教學(xué)活動4。
實踐活動：
（1）.課外認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)生活中做錯事的實例，看看事情是怎樣處理的？
（2）.假如你真的遇到這種事情，一定要學(xué)會正確的處理啊。
[小雨點兒教學(xué)設(shè)計方案(人教版一年級下冊)]。
小雨點兒奇遇記篇十四
同桌說，想留住十八啊，死就行了。在這樣溫暖、舒適的教室里學(xué)習(xí)知識，我感到很快樂。
聆聽流水的歌唱，我們聽到了;將來我一定能當(dāng)一位作家，這個愿望給了我前進(jìn)的力量，我相信我一定能當(dāng)一位作家。在他們和父母之間，流淌著濃濃的親情，同時，我們也在自我反省，他們是大山中一朵頑強的野菊花，而我們呢，是溫室中成長的小苗，或許，我們的年齡比他們大，但是，心呢。
每次從電腦課下課回教室，總有一大堆人在樓梯上，每每遇到一些高年級的男生，我都會不由自主地將身體扭過去，雙手放在胸前，背對他們！牽?；ㄎ业牟恢故撬冋娴耐獗砗颓逅巳说南阄叮钌钗业倪€有他樂觀頑強的精神。”“哦，我明白了，對不起。
菜肴很豐盛，因為久別家鄉(xiāng)，東魚貪戀家鄉(xiāng)美食，就特別囑咐要多弄些許久都沒有吃到過的油潑辣子魚，麻辣口水雞!第一次植樹讓我覺得印象很深刻，我覺得植樹很有意義，也很有趣，我今年還要參加植樹活動。過了沒多久，只聽見“嘩啦”一聲響，我連忙把我心愛的寶劍收回，觀察了一下四周，發(fā)現(xiàn)我把媽媽爸爸最珍貴的花瓶打碎了。這回我受不了了：“都拖了三星期了呀!
周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。微風(fēng)從微啟的窗中襲入，人影竟也隨風(fēng)輕微地晃動。男人做到這一步難道真的出問題了?雖然擁有了它，只是一時的高興，也沒想到它的作用,這就是我無知帶來的幼年的快樂。
1．涂染圓形，添加線條表現(xiàn)不同的圖像符號。
2．再現(xiàn)下雨的情景，感受小池塘里真熱鬧。
活動準(zhǔn)備。
1．池塘背景紙及烏云貼紙，小青蛙、小金魚貼紙若干。
2．深藍(lán)色、淺藍(lán)色勾線筆，大紅色和深綠色炫彩棒若干。
活動過程。
一、導(dǎo)人情景，觀察金魚和青蛙。
1．（觀察背景圖）這是什么地方？
2．在這個美麗的小池塘，住著兩個好朋友，一個是紅朋友，一個是綠朋友，它們是誰呢？（粘貼金魚和青蛙）。
3．（觀察金魚）金魚長的什么樣？（它有一對大眼睛，穿著一條非常美麗的裙子，在水里跳舞好快樂。）。
4．（觀察青蛙）青蛙長得什么樣？（青蛙長著四條腿，最喜歡在荷葉上跳來跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌聲可好聽了。）。
二、下雨啦！
1．可是今天實在太熱了，小金魚不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他們真希望下一場大雨！
2．添畫烏云（教師在背景上貼烏云），這時，他們看見天上飄來一朵烏云，又飄來一朵烏云！飄來許許多多的烏云！
3．（教師用小點、虛線、短線表示下雨）烏云越來越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！嘩啦啦，嘩啦啦，看來要下大雨啦！
4．（幼兒用水彩筆表現(xiàn)下雨的情景）烏云飄過來了，快下大雨吧！
三、大家來洗澡。
1．這下涼快了！小青蛙和小金魚說：“大家快來洗澡呀！”
2．幼兒任選一支紅色或綠色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。
3．替換不同顏色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。
四、熱鬧的池塘。
1．朋友們，快快游到大池塘里來！我們一起唱歌！我們一起來游泳！
2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家來洗澡！
3．模仿小金魚跳舞，搖搖尾巴搖搖頭！
活動解析。
“小雨點兒”是為小班幼兒設(shè)計的繪畫活動，為使幼兒充分體驗雨中的美麗情景并自如地加以表現(xiàn)，我們在前期進(jìn)行了很多的研究和思考：
一、背景和欣賞材料的選擇。
1．欣賞材料的統(tǒng)一性。
在最初選擇欣賞材料金魚和青蛙時，我們俱樂部成員的眼睛就被張老師提供的一張金魚圖片抓住了，不單是因為她所選擇的金魚大眼睛、圓身體、大尾巴，形象可愛，特征明顯，結(jié)構(gòu)簡單，而且不受上下前后關(guān)系的干擾，正適合小班孩子欣賞與表現(xiàn)。而它的民間裝飾畫風(fēng)格也是小班孩子所喜愛的中國特有的藝術(shù)特色。
接著，我們開始了其他欣賞材料的收集，但不是因為風(fēng)格不統(tǒng)一（有的是卡通的，有的是水墨畫的，有的是水粉畫的……），就是形象過于復(fù)雜（擬人化的，有前后關(guān)系的或細(xì)節(jié)過多的……），最后聚集了大家的智慧和力量，不斷地選擇又不斷地自我否定，才選擇了如活動中所出示的風(fēng)格統(tǒng)一的，民間裝飾畫風(fēng)格的烏云、金魚、青蛙以及池塘背景，做到了風(fēng)格的統(tǒng)一，而不是東拼西湊的大雜燴。
2．淡化背景圖像。
在原本的`設(shè)計中，我曾嘗試著為孩子們不辭辛勞地展示一張張畫好的漂亮背景，然而幼。
兒作畫的時候，因為擔(dān)心自己圖像破壞原有畫面，刻意地避開背景中的事物，無形中縮小了創(chuàng)作空間，背景的干擾也使畫面顯得十分雜亂，真是事倍功半。
經(jīng)過討論，我們感到讓幼兒在有畫面的畫紙上添畫，是為了使幼兒有身臨其境的感覺，不但要考慮添畫前的美感，更要考慮添畫后有更美的感覺，所以，我們調(diào)整為鋼筆單線條勾畫背景，最大限度地給孩子們提供創(chuàng)作的空間，讓他們大膽表現(xiàn)，即使將背景遮蓋仍然能保持畫面的美感。
二、工具的使用和選擇。
1．烏云用筆的選擇。
烏云的本色在畫面上不容易凸顯，我們從最初選擇了藍(lán)色和紫色調(diào)整為現(xiàn)在的深藍(lán)。
和淡藍(lán)，在材質(zhì)上選擇了更易于表現(xiàn)的水彩筆，和我們所提供的帶有淡淡的綠色畫紙也比。
較協(xié)調(diào)。
2．金魚和青蛙用筆的選擇。
金魚和青蛙是整個畫面的主角，我們再三地考慮后，選擇了大紅和深綠的炫彩棒，一是便于幼兒表現(xiàn)，二是炫彩棒濃重的色彩也能壓住背景更凸顯主角。
3．幼兒手中始終只有一種工具。
考慮到小班幼兒在使用材料上會有很大的隨意性，尚不可能很有目的地調(diào)換水筆和炫。
彩棒，頻繁地替換工具材料，適合小班孩子嗎？我就先在桌上放一個只有彩色水筆的筆筒，隨著活動的推進(jìn)，適時為幼兒調(diào)換炫彩棒，這樣雖然工具材料很多，但孩子們手中卻始終只有一種！就能更有序也更有目的地選擇工具自如表現(xiàn)。
小雨點兒奇遇記篇二
天空烏云密布，不久，只聽到一陣巨響，轟隆隆，轟隆??！下大雨啦！小雨點紅紅和它的兄弟姐妹們從空中落下來了。
紅紅來到了干旱的地方，農(nóng)夫們低著頭正在找水喝，魚兒在泥土里鉆來鉆去，花兒無力地垂著頭。紅紅特別想幫助他們，可是一個人的力量太小了，根本解決不了問題，怎么辦呢？紅紅想：叫我的兄弟姐妹們來幫忙吧。紅紅趕快到天上把這個消息傳遞了出去，很快，兄弟姐們們從四面八方聚過來，都紛紛往下降，不久就下起了傾盆大雨。農(nóng)夫們高興地手舞足蹈，魚兒在水池里活蹦亂跳，花兒唱著歌跳著舞，整個安靜的.村莊變得熱鬧起來。
雨過天晴了，這時，小雨點覺得輕飄飄的，原來是太陽公公叫它回家呢，它緩緩地升上天空，心里感到非常高興，因為它幫助了許多人。
小雨點兒奇遇記篇三
我是一滴小雨點兒，名字叫滴滴。今天，我來到了云南，發(fā)現(xiàn)了那里的土地干成了一塊一塊的，麥苗也枯萎了，這里已經(jīng)好久好久沒下雨了，下雨點兒開始自責(zé)，原來是它們把這里忽視太久了。
一個小女孩正在一口臟兮兮的池塘里打水，滴滴大聲喊：“不要喝!”小女孩搖著手說：“不行，這地方只有這點水，其它的地方一點兒水也沒有了?！钡蔚蜗耄喝绻龠@樣下去，這里的`人一定會生病的。它急忙跑回家，爸爸問它：“寶貝，怎么了?”滴滴氣喘吁吁地說：“快——快把我的兄弟姐妹們叫來，我們一起去云南。”爸爸還沒明白怎么回事，滴滴已經(jīng)跑得無影無蹤了。
小女孩剛要打水，發(fā)現(xiàn)一滴水落到了她頭上，她高興地喊：“下雨了!下雨了!”原來是滴滴帶著它的兄弟姐妹們來了。小女孩心想：太好了!我們終于有水喝了!莊稼也可以長得更快了!人們還能洗更多的澡!她對滴滴不停地說著：“謝謝!謝謝!”開開心心的拎著滿滿的一桶水回家了。
滴滴和兄弟姐妹們非常開心，因為它們?yōu)楦珊档牡貐^(qū)做出了自己的貢獻(xiàn)!
小雨點兒奇遇記篇四
哈！你們好！我叫小雨點！你可別小看我哦！我現(xiàn)在可是一名大探險家哦！
轟隆隆。啊！原來是閃電哥哥在叫我們快一點，不要遲到了！不說了！下去嘍?！八ⅰ钡囊宦曃覐奶焯萆匣讼聛怼Ｎ衣涞揭粭l小河中，“哈嘍”！我向一條小魚打招呼?！昂佟保⌒◆~抬起頭高興的對我說：“你也是一位探險家吧？你看，有好多小雨點，都被這美景吸引住了！都不愿走了！可不是嗎？這清清河水里都可以看到小魚小蝦了。再看看岸上，鮮嫩的小草，美麗的小花，看呀！連蝴蝶姐姐也在這里翩翩起舞。忽然嘩啦一聲，一群穿著黑衣服的水族魔怪沖了過來。再看看河水，天哪！我的漂亮衣服在哪里？怎么變成了一件破爛的衣服。
小蝌蚪們都無法生存了。
我多想再回到過去，去看看那鮮嫩的小草。那美麗的小花……。
我還能等到這一天嗎？
小雨點兒奇遇記篇五
學(xué)習(xí)者分析一年級學(xué)生沒有說話的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們能從生活中去感受、去學(xué)習(xí)知識。教師的引導(dǎo)較為重要，通過引導(dǎo)說話訓(xùn)練，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，在生活中獲得知識。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀短文《小雨點兒》，利用拼音讀準(zhǔn)句子，把短文讀通順，讀出表情。
2、初步了解短文的意思，通過讀知道一個人要怎樣去對待身邊發(fā)生的事，滲透做人的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)怎樣做人的意識。
3、學(xué)習(xí)“口語交際”----《該怎么做》，根據(jù)圖畫的意思，展開想象，發(fā)表自己的觀點，看看誰說得最好。
教學(xué)重點、難點。
1.讀準(zhǔn)短文，明確“該怎么做”兩幅圖的主要意思。
2.難點是把圖畫意思表達(dá)清楚、準(zhǔn)確。
教學(xué)資源普通教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過程。
教學(xué)活動1。
導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，你們見過雨點兒嗎？你們是怎樣對待雨點兒的？
2.在生活中你做錯事的時候，你的家人、老師或者同伴是怎樣對你的？
教學(xué)活動2。
師生共同互動，學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
我會讀：
1)請大家默讀，看看有哪些字不會讀，把它圈出來。
2）誰能讀這篇短文，讓大家來跟他一起讀，爭取讀準(zhǔn)確一些，特別是字的音要讀準(zhǔn)。
3）利用拼音，齊讀短文，初步了解短文的意思。
4）說說短文中這些人物怎么做得，你覺得他們做得怎樣？（發(fā)表看法）。
教學(xué)活動3。
口語交際---該怎么做。
1.看圖，明白圖畫的意思。
1）根據(jù)提示，弄懂每幅畫面的意思，
2）問題：如果你遇到畫中這種情形，你準(zhǔn)備怎樣去應(yīng)付？
2.實踐活動----說話。
1）說說遇到這種情況，你的`想法。
2）同學(xué)們發(fā)表自己的意見。
3）評一評，看看誰的做法好。
教學(xué)活動4。
實踐活動：
（1）.課外認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)生活中做錯事的實例，看看事情是怎樣處理的？
（2）.假如你真的遇到這種事情，一定要學(xué)會正確的處理啊。
小雨點兒奇遇記篇六
天空烏云密布，不久只聽到一陣巨響，轟隆隆，轟隆隆。小雨點樂樂和兄弟姐妹們從空中落下來。
忽然，狂風(fēng)大作，本來藍(lán)藍(lán)的天空突然下起了黃土。小雨點樂樂也被吹得東倒西歪。霎時間，整個城市就像披上了一件土黃色的外衣。樂樂很靈機一動，想到了一個好辦法。它趕緊找來許許多多的兄弟姐妹。嘩啦！嘩啦！嘩啦！下起了瓢潑大雨。不一會空氣又重新變得清新起來。地面，汽車，也被雨刷得干干凈凈，天空又變藍(lán)了。
太陽出來了，樂樂覺得自己越來越輕，它要被蒸發(fā)了。人們對小雨點說：謝謝你，小雨點！樂樂高興地說：不用謝，我下次還會來的.！
順城街一小二年級：王浩軒指導(dǎo)老師：劉玉。
小雨點兒奇遇記篇七
天空烏云密布，只聽到一陣巨響，轟隆隆，轟隆??！下雨啦！小雨點多多和它的兄弟姐妹們從空中落下來了。
它們飄啊飄啊，來到了一個花園里，看到很多花都懶洋洋地低著頭，有的東躺著，有的西歪著，這是怎么回事??？聽正在修剪花草的老奶奶說：雨可來了，可是這雨怎么下幾點就不下了呢？這可怎么辦呢？眼看這些花就要干渴而亡了，我的日子可怎么過呀？哎，老奶奶嘆了口氣。原來老奶奶是靠養(yǎng)花為生的，小雨點多多聽到老奶奶的這些話，心里很難受，對它的兄弟姐妹們說：我們是不是應(yīng)想想辦法，幫幫老奶奶呀！它們想啊想啊，突然想出了辦法，多多一聲跟我來，兄弟姐妹們就一起跟著它又向高空中飛去，多多開始用它的魔力呼喚烏云。
頓時間天空中的烏云越來越厚，天色越來越暗，一會兒豆大的雨點就噼里啪啦地落了下來，有的落在花朵上，有的落在葉子上，有的落在泥土里。小花咕咚咕咚的喝著水，低著的頭漸漸抬了起來。躲在屋檐下避雨的老奶奶說：這下可好了，我的花得救了。她的臉上露出了笑容。多多和它的兄弟姐妹們聽到老奶奶的這番話，他們下得更歡了！
小雨點兒奇遇記篇八
一天，刮起了沙塵暴，車上，樹上，地上，還有房子上都黃了。我看到了這一切，就對兄弟姐妹們說：“你們快來看呀！北京全都黃了，咱們要不去幫北京打掃衛(wèi)生呀？”兄弟姐妹們異口同聲地說：“可以，你想出的辦法真好?！?BR> 北京城又變干凈啦，我們在彩虹橋上看到這一切也高興地笑了。
小雨點兒奇遇記篇九
春哥哥來了，它把我?guī)У搅舜蟮貗寢尩膽驯Ю?，我和小伙伴們開始了旅行。
我們落到森林里，小草探出了小腦袋，小花朵綻開了笑臉，大樹公公說：“謝謝你?！闭f的我都不好意思了。
我們又去小河和大河了，我們幫小河里的小魚更換新的水，幫小鴨沖洗毛發(fā)。
我們又到了學(xué)校里。小同學(xué)們的朗讀聲把我的腳步聲給蓋住了，下課了，同學(xué)們沒躲著我，而是與我一起在操場歡聲笑語地玩耍。
我們又到了大城市的上空，我們看見人類一出門就用傘遮著我們的同伴，我們非常傷心，但我們?nèi)匀辉较略酱?，幫助城市洗刷灰塵。
我愿一直做一個小雨點，讓這片大地一直生機勃勃，這是我的愿望。
小雨點兒奇遇記篇十
春天到了，我在云媽媽身上酣睡了整整一個冬天，這天云媽媽搖醒我，輕輕地說：“春天到了，快去做點好事吧！”我睜開惺忪的睡眼，和小伙伴們擁擠著跳下藍(lán)天。
我飛到了小花園里，看到干枯的小花，一個個都無精打采的神態(tài)。我落到小花上，輕輕地說：“春天到了，該起床了”。小花們聽了，打了個哈欠，伸了個懶腰，它們說：“謝謝你，小雨點”。我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事情”。
接著，我飛到了荒蕪的沙漠，看到了黃色的沙漠，炎熱的天氣，我便落了下來，讓那些動物們洗洗澡，解解渴。
我又飛啊飛，飛到了農(nóng)民伯伯的田地里，看見農(nóng)民伯伯在拔麥苗的黃葉，我落下來了，落到種子上，輕輕地跟它說：“春天到了，該起床了。”麥子聽了，很快脫掉舊黃衣，換上新衣服說：“謝謝你，小雨點”。
小雨點兒奇遇記篇十一
這天，我來到了云南。看見一些人正在井邊抽簽，我很好奇，來到了井邊一看，井里只有一口水了。只聽有一個人說：“還是給你吧，你的孩子小，正需要水呢?！绷硪粋€人說：“你們家有病人，還是給你吧?！彼麄兓ハ嘀t讓著，誰也不想把最后一點水據(jù)為己有。
原來這里在鬧旱災(zāi)啊。我看見旁邊的地都裂了，莊稼因為干旱都枯萎了。我趕緊回家叫我的兄弟姐妹來幫忙，“嘩嘩”下了一場大雨。
雨過天晴了，井里裝滿了水，地里也濕潤了，莊稼也綠油油的了。從此他們過上了有水的生活。
小雨點兒奇遇記篇十二
我愛夏天粉紅色的荷花，我愛秋天金燦燦的麥子，我愛冬天白皚皚的大雪，但我最愛的還是春天那綿綿的小雨。我愛春天的小雨，因為它是溫柔的。夏天豆大的'雨點打在人們的臉上，讓人感到一陣疼痛，有時還伴隨著一道閃電；冬天的雨伴著寒風(fēng)，伴著冰雹，讓人瑟瑟發(fā)抖；只有春天的雨雨量小，雨點細(xì)，雨步輕，落在人們的臉上，就像一位慈祥的母親輕輕地?fù)崦约旱暮⒆印?BR> 我愛春天的小雨，因為它是強大的。春雨落在田野里，莊稼高興的合不上嘴。春雨落在樹林里，樹木長出了新葉，草兒鉆出了地面，花兒露出了笑臉。春雨落在小河里，冰塊融化了，小魚小蝦快樂地游戲。春雨能使萬物復(fù)收，能使大地生機勃勃。
我愛春天的小雨，因為它是樸實無華的。它從不炫耀自己，只是默默無聞地將自己的乳汁灑向自己可愛的“孩子”——大地。
今年的靖安下了半個多月的春雨，我不由得想起了杜甫的一句詩“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！彼自捳f得好：“春雨貴如油。”我想：今年靖安一定是個豐收年。我仿佛看到春雨流進(jìn)了菜地里，流進(jìn)了果園里，流進(jìn)了花園里，流進(jìn)了田野里，流進(jìn)了小溪里，流進(jìn)了池塘里，更流進(jìn)了人們的心窩里！
小雨點兒奇遇記篇十三
課題名稱語文園地七。
科目語文年級一年級。
教學(xué)時間40分鐘6.21.10:10：10:50。
學(xué)習(xí)者分析一年級學(xué)生沒有說話的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們能從生活中去感受、去學(xué)習(xí)知識。教師的引導(dǎo)較為重要，通過引導(dǎo)說話訓(xùn)練，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，在生活中獲得知識。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀短文《小雨點兒》，利用拼音讀準(zhǔn)句子，把短文讀通順，讀出表情。
2、初步了解短文的意思，通過讀知道一個人要怎樣去對待身邊發(fā)生的事，滲透做人的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)怎樣做人的意識。
3、學(xué)習(xí)“口語交際”----《該怎么做》，根據(jù)圖畫的意思，展開想象，發(fā)表自己的觀點，看看誰說得最好。
教學(xué)重點、難點1.讀準(zhǔn)短文，明確“該怎么做”兩幅圖的主要意思。
2.難點是把圖畫意思表達(dá)清楚、準(zhǔn)確。
教學(xué)資源普通教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過程。
教學(xué)活動1導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，你們見過雨點兒嗎？你們是怎樣對待雨點兒的？
2.在生活中你做錯事的時候，你的家人、老師或者同伴是怎樣對你的？
教學(xué)活動2。
師生共同互動，學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
我會讀：
1)請大家默讀，看看有哪些字不會讀，把它圈出來。
2）誰能讀這篇短文，讓大家來跟他一起讀，爭取讀準(zhǔn)確一些，特別是字的音要讀準(zhǔn)。
3）利用拼音，齊讀短文，初步了解短文的意思。
4）說說短文中這些人物怎么做得，你覺得他們做得怎樣？（發(fā)表看法）。
教學(xué)活動3。
口語交際---該怎么做。
1.看圖，明白圖畫的意思。
1）根據(jù)提示，弄懂每幅畫面的意思，
2）問題：如果你遇到畫中這種情形，你準(zhǔn)備怎樣去應(yīng)付？
2.實踐活動----說話。
1）說說遇到這種情況，你的想法。
2）同學(xué)們發(fā)表自己的意見。
3）評一評，看看誰的做法好。
教學(xué)活動4。
實踐活動：
（1）.課外認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)生活中做錯事的實例，看看事情是怎樣處理的？
（2）.假如你真的遇到這種事情，一定要學(xué)會正確的處理啊。
[小雨點兒教學(xué)設(shè)計方案(人教版一年級下冊)]。
小雨點兒奇遇記篇十四
同桌說，想留住十八啊，死就行了。在這樣溫暖、舒適的教室里學(xué)習(xí)知識，我感到很快樂。
聆聽流水的歌唱，我們聽到了;將來我一定能當(dāng)一位作家，這個愿望給了我前進(jìn)的力量，我相信我一定能當(dāng)一位作家。在他們和父母之間，流淌著濃濃的親情，同時，我們也在自我反省，他們是大山中一朵頑強的野菊花，而我們呢，是溫室中成長的小苗，或許，我們的年齡比他們大，但是，心呢。
每次從電腦課下課回教室，總有一大堆人在樓梯上，每每遇到一些高年級的男生，我都會不由自主地將身體扭過去，雙手放在胸前，背對他們！牽?；ㄎ业牟恢故撬冋娴耐獗砗颓逅巳说南阄叮钌钗业倪€有他樂觀頑強的精神。”“哦，我明白了，對不起。
菜肴很豐盛，因為久別家鄉(xiāng)，東魚貪戀家鄉(xiāng)美食，就特別囑咐要多弄些許久都沒有吃到過的油潑辣子魚，麻辣口水雞!第一次植樹讓我覺得印象很深刻，我覺得植樹很有意義，也很有趣，我今年還要參加植樹活動。過了沒多久，只聽見“嘩啦”一聲響，我連忙把我心愛的寶劍收回，觀察了一下四周，發(fā)現(xiàn)我把媽媽爸爸最珍貴的花瓶打碎了。這回我受不了了：“都拖了三星期了呀!
周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。微風(fēng)從微啟的窗中襲入，人影竟也隨風(fēng)輕微地晃動。男人做到這一步難道真的出問題了?雖然擁有了它，只是一時的高興，也沒想到它的作用,這就是我無知帶來的幼年的快樂。