教案可以幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進行深入了解和思考，提高對知識的理解和把握。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，確定學(xué)生需要達到的能力和水平；其次，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段；然后，設(shè)計合理的教學(xué)過程，使學(xué)生能夠參與到教學(xué)中，主動思考和實踐；最后，通過教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略?？傊?，編寫一份好的教案需要教師細心設(shè)計和充分準備。這些教案范文旨在為教師提供一些建設(shè)性的教學(xué)思路和方法。
    小班吃教案參考篇一
    （一）導(dǎo)入課文。
    1、教師以自己收集的一組“幸?！碑嬅?，引出幸福的話題。
    老師：“同學(xué)們，今天老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”（請看視頻，描述視頻。）。
    2、出示課題。
    老師：“看了這動人的畫面，同學(xué)們內(nèi)心感到怎樣嗎？”（幸福。）“好，這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)跟幸福有關(guān)的歌曲《幸福拍手歌》（板書）。
    （二）講授新課。
    1、學(xué)生聽音樂，整體感受音樂。
    老師：“請同學(xué)們先聽音樂。”（點擊“歌曲學(xué)習(xí)”）。
    2、簡介音樂。
    老師：“同學(xué)們，好聽嗎？這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學(xué)們，想學(xué)會唱嗎？”
    3、學(xué)習(xí)節(jié)拍，強調(diào)“附點音符”。
    老師：“好，要會唱這首歌曲，我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏?！保ǔ鍪拘】ㄆc擊“歌曲節(jié)拍”，從一拍、一節(jié)、一句、一段，板書）。
    4、學(xué)習(xí)歌詞。（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力）。
    點擊視頻，老師示讀，學(xué)生齊讀，注意節(jié)奏。
    5、學(xué)唱歌曲。
    (1)再聽音樂，學(xué)生跟唱（要求學(xué)生拍手，注意節(jié)奏）。
    （2）學(xué)譜（注意區(qū)別，三句比較，突出“級進”的旋律，點出難點）。
    (3）學(xué)詞（從跟到齊唱，個別示唱）。
    6、創(chuàng)編歌詞。
    （1）自由討論。（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維）。
    老師：“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？讓我們當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”
    （2）打開課本48頁，看詞齊唱。（結(jié)合書本）。
    （三）師生展示。
    老師：“時間過得真快，馬上就要下課了，老師想請同學(xué)們一起上來跳個舞，好嗎？”（在歌舞中說“再見”）。
    小班吃教案參考篇二
    “綱要”指出活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活，而活動中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù)。對于小班孩子來說，教學(xué)活動生動化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點和學(xué)習(xí)需求的。本次活動的材料，是我們生活中常見的氣球，孩子們對氣球有著濃烈的興趣，愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此，我設(shè)計了此活動，讓幼兒在玩玩樂樂中體驗到科學(xué)活動的樂趣。
    小班吃教案參考篇三
    1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊，引起幼兒興趣。
    教師：這是什么？綿羊身上有什么？
    2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。
    教師：羊毛是什么樣子的？教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。
    教師：剛才老師是怎么畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來，畫一畫羊毛。
    4、引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。
    展示幼兒作品，教師進行簡單評價。
    小班吃教案參考篇四
    螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！保?。
    二、小螞蟻玩面包。
    1、親親大面包。
    螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
    2、自由玩大面包。
    （1）螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢！哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶著大面包玩一玩吧。
    （2）螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個動作）。
    3、玩“小路”
    （1）接“小路”
    螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個一個都連起來，那一定很好玩的，我們來試試吧！（鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來）。
    （2）玩“小路”
    螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀？（幼兒自由說）。
    螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢？誰會勇敢地爬過去！還可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等）。
    三、把“面包小路”抬回家。
    1、下雨了。
    （放“下雨”音樂）螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把“面包小路”抬回家吧！
    2、把“面包小路”抬回家。
    鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
    小班吃教案參考篇五
    ——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ鍪菊n件）。
    ——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。
    天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！
    ——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）。
    二、美麗的蝴蝶。
    1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！
    ——蝴蝶身上有什么？
    ——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！
    2、說說畫畫蝴蝶。
    ——蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。
    ——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。
    ——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。
    ——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。
    2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。
    四、延伸活動：
    將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。
    小班吃教案參考篇六
    這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物———小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時這一活動分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進行了實施，并沒有因為城鄉(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗差異而影響教學(xué)效果。
    小班吃教案參考篇七
    1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
    2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
    3、
    (1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。
    (2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
    4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
    (1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
    (2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、;指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
    (3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。
    5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
    (1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
    (2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
    (3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。
    小班吃教案參考篇八
    一、開始部分聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。
    二、基本部分。
    2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？
    3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
    5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。
    6、游戲開始：
    7、教師幼兒練習(xí)（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過小水洼，
    8、活動反復(fù)數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。
    9、播放音樂放松活動。
    三、結(jié)束：
    小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
    小班吃教案參考篇九
    1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。
    2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    小班吃教案參考篇十
    一、開始部分“熱身活動”
    1、游戲“吹泡泡”
    幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鉆洞洞”
    教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”
    二、基本部分：
    (一)小蟲子鉆洞洞*蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?
    *啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
    *幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
    *小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。
    (二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
    *教師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。
    *教師啟發(fā)：能設(shè)計一個老師鉆過去的洞洞嗎?
    *師幼共同游戲。
    三、結(jié)束部分*師幼，教師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放松活動，帶幼兒活動身體各部位。
    小班吃教案參考篇十一
    1、激發(fā)參與活動的興趣。
    老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。
    師：兔媽媽家到了。
    2、初步嘗試。
    師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的'椅子前面。
    1)幼兒分散收拾。
    2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
    4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
    5)糾正錯誤。
    6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。
    3、再次探索。
    師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？
    每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。
    幼兒分散找襪子。
    討論：說說兩只襪子為什么能在一起？
    4、互動游戲《找朋友》。
    1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
    我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）。
    說說你拿的手套是什么樣的？
    2）給手套找朋友。
    3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?BR>    小百科：兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化即可對對碰。
    小班吃教案參考篇十二
    一、以自由玩的形式讓幼兒認識充氣玩具。
    1、導(dǎo)入。
    吹泡泡游戲。
    2、師幼共同玩充氣玩具。（放自由玩音樂）。
    提醒幼兒注意安全，玩氣球時不要太用力。
    二、觀察充氣過程，并討論。
    1、說“充氣玩具”名稱。
    2、討論：
    （1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？
    （2）根據(jù)生活經(jīng)驗說說在哪里見過氣球。
    3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。
    （1）出示沒有充氣的氣球，引導(dǎo)幼兒說出它們的不同。
    （2）討論怎樣讓它變大呢（用嘴吹氣）。
    （3）師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。
    4、總結(jié)：
    （1）氣球充氣呼——變大，漏氣哧——變小。
    （2）充氣的時間長，漏氣的時間短、速度快。
    三、用動作表示氣球大小。（注意安全及充氣、漏氣的速度）。
    1、幼兒自己用動作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。
    2、合作圍成圓圈變大變小。
    3、隨音樂強弱來變大變小。（放游戲音樂，適時放爆炸音樂。）。
    四、用身體部位來變大變小。（眼睛、嘴巴、手）等。
    五、延伸活動：
    1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的？
    2、現(xiàn)在我們就用睜的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！
    小班吃教案參考篇十三
    2、播放故事。
    3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？
    小結(jié)：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
    二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像。
    1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我為你們準備了很多其他的材料。
    2、出示房子圖片。
    3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？
    4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？
    小結(jié)：大家都準備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！
    三、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新。
    1、根據(jù)個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單制作與眾不同的房子。
    2、幼兒制作，教師適時指導(dǎo)。
    四、展示作品，總結(jié)評價。
    1、將作品粘貼，進行欣賞評價。
    2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們?nèi)プ隹湍?，你們高興嗎？那我們快出發(fā)吧！
    小班吃教案參考篇十四
    體育活動前評析最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗，得到一些動作發(fā)展呢？為了讓孩子能更加快樂地玩，我設(shè)計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增強了活動的游戲性和情景性。
    小班吃教案參考篇十五
    提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
    2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
    師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
    幼兒自由探索。
    提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
    幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。
    師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。
    幼兒：因為皮球是圓圓的。
    師：誰還有不同的玩法？
    幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
    師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。
    幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
    師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?BR>    幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。
    延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。
    小班吃教案參考篇十六
    設(shè)計意圖：
    根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。
    活動目標(biāo)：
    1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準備：
    ppt課件。
    活動重點難點：
    活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    活動難點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
    活動過程：
    一、觀看畫面，激發(fā)興趣。
    師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）。
    師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）。
    師：恩，樹上許多紅蘋果。
    師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
    用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
    二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
    1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
    這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。
    2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
    它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。
    3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
    （1）復(fù)習(xí)歌詞。
    （2）用好聽的聲音跟唱歌曲。
    （3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。
    三、仿編歌詞，快樂演唱。
    1、嘗試仿編歌詞。
    師：“你們還喜歡吃什么水果？”
    2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
    四、小結(jié)。
    小班吃教案參考篇十七
    2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。
    3.教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?
    二.借助生活經(jīng)驗討論。
    1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?
    2.你想他么?在什么時候想他?
    三.遷移講述。
    1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友，那你想念誰?
    你想堆一個雪白雪白的誰呢?
    2.除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做?
    3.讓幼兒自由表達自己想法。
    師加以引導(dǎo)動作，語言表達。
    觀察指導(dǎo)重點：給予幼兒充分的時間，讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰，以滿足他們的表達欲望。
    4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片，寫信等)。
    操作建議：
    1、若下雪，活動后帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進行交流，如：你想念誰?如果想念就堆一個雪白白的x吧!”
    2、給予幼兒充分的時間，讓他們說說：想堆一個雪白雪白的x”，以滿足他們的表達欲望。
    小班吃教案參考篇十八
    1.各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)。
    2.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
    3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞。
    4.錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。