經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些例子和實(shí)證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以查閱一些相關(guān)的書(shū)籍或文章，擴(kuò)寬自己的視野。
物理的科普小論文篇一
我長(zhǎng)大了想成為一名發(fā)明家，我想發(fā)明一臺(tái)可以預(yù)測(cè)災(zāi)難的機(jī)器，它還可以用來(lái)制造飛碟。
我想讓它造出無(wú)數(shù)個(gè)大飛碟，送給每家每戶各一個(gè)，這種飛碟有特別的.功能，在災(zāi)難來(lái)臨之前會(huì)發(fā)出警報(bào)。好讓地震。龍卷風(fēng)。山體滑坡，塌方。臺(tái)風(fēng)……等等自然災(zāi)難來(lái)臨前讓人們坐著飛碟安全地離開(kāi)此地。
為了我的遠(yuǎn)大理想，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
物理的科普小論文篇二
那些沉迷于科學(xué)的科學(xué)家們做過(guò)的事情，幾乎是人類(lèi)做不到的'：達(dá)爾文居然為蚯蚓彈起了鋼琴；牛頓將一根大針眼縫針插進(jìn)眼窩，為的只是看看會(huì)有什么事情發(fā)生；富蘭克林不顧生命危險(xiǎn)在大雷雨里放風(fēng)箏；卡文迪許在自己身上做電擊強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)，竟然到了失去知覺(jué)的地步；發(fā)現(xiàn)第一批陸地動(dòng)物魚(yú)甲龍化石的瑞典古生物學(xué)家賈維克居然數(shù)錯(cuò)了手指、腳趾的數(shù)量，還把化石藏了48年不讓別人看這些人中，最讓我驚訝的就是卡文迪許的那件事了，他不惜自己的投入到科學(xué)當(dāng)中，還有牛頓、富蘭克林他們，都是用自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這點(diǎn)讓我非常敬佩。
其實(shí)我喜歡這本書(shū)的理由很簡(jiǎn)單。它能告訴我關(guān)于地球多大多重多老，它并不像其他的科普書(shū)那樣死板，他十分有趣，吸引著你繼續(xù)讀下去。
最后我要說(shuō)，《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》是，我讀過(guò)的最打動(dòng)人的一本科普書(shū)。
物理的科普小論文篇三
這是在我看來(lái)最能讓人震撼到的一本科普書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)得通俗易懂，不像一般的科普?qǐng)D書(shū)帶給人們晦澀、枯燥之感。人讀來(lái)舒暢，有時(shí)忍不住要拍案叫絕。
雖然這本書(shū)介紹的是現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)，包括宇宙的結(jié)構(gòu)、地球和其它行星的狀況、核物理、相對(duì)論、生物、生命、進(jìn)化、遺傳等等。而這些知識(shí)科學(xué)知識(shí)難免有抽象枯燥之處，但是作者在敘述中不時(shí)穿插著大量科學(xué)家、發(fā)明家的遺聞?shì)W事，讓你讀起來(lái)能夠興味盎然，比如談到愛(ài)因斯坦著名的質(zhì)能公式的意義時(shí)，作者說(shuō)，一個(gè)中等身材的普通人，他的血肉之軀中蘊(yùn)含著30顆氫彈爆炸的能量，“要是你知道怎么釋放它”的.話。
當(dāng)作者在其中留下一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，又在最后一個(gè)一個(gè)解答，你會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感慨：“原來(lái)如此！”讀完這本書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)多么渺小，大自然又是多么的神奇。
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》讓我發(fā)現(xiàn)了生命的神奇，宇宙的絢爛，世界的精彩，它讓我了解了大千世界的無(wú)窮奧秘。萬(wàn)物簡(jiǎn)史大大拓展了我的事業(yè)，他引領(lǐng)我去探索宇宙、地球、生命和人類(lèi)種種的偉大和神奇，他讓我對(duì)人類(lèi)永不止步的探索精神和大自然無(wú)限的神奇充滿敬意！
物理的科普小論文篇四
讀了這本書(shū)，我明白了宇宙中上所有事物不是一下子就變出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的進(jìn)化而來(lái)的。就像我們的地球產(chǎn)生于幾百億年，剛開(kāi)始是沒(méi)有生命的，經(jīng)過(guò)了好幾百億年，才有了水和生物，之后又有了陸地，又過(guò)了幾十億年才有我們?nèi)祟?lèi)。
我最感興趣的是地球的歷史。很久以前，地球沒(méi)有水，只有滾燙的'巖漿。過(guò)了好幾億年后就有了水，這段歷史被稱為寒武紀(jì)。寒武紀(jì)的生物各種各樣，有珊瑚、有貝殼、還有水草。又過(guò)了好幾億年，產(chǎn)生了陸地，陸地上有了許多植物，其中最常見(jiàn)的就是現(xiàn)在被稱為活化石的銀杏樹(shù)了。在這時(shí)又出現(xiàn)了爬性動(dòng)物，之后恐龍時(shí)代來(lái)襲，這時(shí)也出現(xiàn)了較小的哺乳動(dòng)物，這段歷史叫三疊紀(jì)侏羅紀(jì)白堊紀(jì)。之后一顆小行星使恐龍滅絕了，出現(xiàn)了大型哺乳動(dòng)物，然后終于出現(xiàn)了人類(lèi)。
這本書(shū)里還講述了很多科學(xué)的奇跡和成就，還有很多科學(xué)家的有趣故事，讓我了解了大千世界的無(wú)窮奧秘。
物理的科普小論文篇五
星期天，我上完興趣班之后，媽媽又帶我去圖書(shū)館看書(shū)。我徑直的走到科學(xué)類(lèi)書(shū)架找我愛(ài)看的書(shū)籍，一本一本的看著，突然，我看到一本封面特別的書(shū)，我迫不及待把它從書(shū)架上拿下來(lái)，此書(shū)名為《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，當(dāng)時(shí)我的心里揣測(cè)到，難道這本書(shū)說(shuō)的是世間萬(wàn)物是怎么來(lái)的嗎？懷著強(qiáng)烈的好奇心，我打開(kāi)書(shū)的目錄：浩瀚的宇宙、地球的大小、生命的本身……這些標(biāo)題瞬間映入我的眼簾。我的小心臟“寶寶”也跟著跳起了歡快的舞蹈。我暗自慶幸，因?yàn)檫@就是我要找的書(shū)。
我靜靜地的坐下看起了《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，看著看著我不知不覺(jué)就沉浸于書(shū)中的知識(shí)海洋里，書(shū)中對(duì)宇宙哲學(xué)、古生物學(xué)、生命科學(xué)、人類(lèi)學(xué)等都有非常詳細(xì)的'描述，還配有精美的插圖。我是個(gè)二年級(jí)學(xué)生，雖然書(shū)中有些知識(shí)我不能理解，但我也從中學(xué)到到了一些知識(shí)如：世界是怎么從無(wú)到有，又是怎么產(chǎn)生了我們?nèi)祟?lèi)，從冥王星到三葉蟲(chóng)，從臭氧到地震，從dna到恐龍，從天氣到海洋，無(wú)所不包，無(wú)所不談，它就是包羅萬(wàn)象的一本好書(shū)。
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》中的知識(shí)開(kāi)闊了我的眼界，活躍了我的思維，改變了我的性格，更讓我對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同學(xué)們！讓我們一同來(lái)閱讀，尋找閱讀給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
物理的科普小論文篇六
我想當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明一種超級(jí)棒棒糖。這種超級(jí)棒棒糖具有神奇的魔力，人吃了之后就可以具有一生需要的知識(shí)。如果我在小學(xué)畢業(yè)之前發(fā)明這種棒棒糖的話，我就給我們班每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)，這樣我們就可以每天都開(kāi)開(kāi)心心地玩了。
如果世界上真有這種棒棒糖，真是個(gè)意外的驚喜，我覺(jué)得這是不可能的。但是我媽媽說(shuō)世界上沒(méi)有不可能的事。如果發(fā)明了這種機(jī)器，世界上的小朋友就都不用學(xué)習(xí)了。這種棒棒糖口感要好，還能幫助大家。
物理的科普小論文篇七
4、光直線傳播的應(yīng)用。
可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等。
5、光線。
光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫(huà)一直線，并在直線上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）。
物理的科普小論文篇八
這本書(shū)中的彩繪圖簡(jiǎn)單易懂，令人很快了解那時(shí)的畫(huà)面與情況，其中我最感興趣的還是宇宙，最初的一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)大爆炸，在不到一分鐘的時(shí)間里，宇宙直徑已超過(guò)1600多萬(wàn)億公里，還在繼續(xù)擴(kuò)大，三分鐘后，宇宙產(chǎn)生了，這是一個(gè)奇妙的'過(guò)程。微生物的世界也非常有趣，同時(shí)也會(huì)令人害怕，比如，就算你很衛(wèi)生健康，也有大約一萬(wàn)億的細(xì)菌在啃你的肉，又或是還有幾萬(wàn)個(gè)細(xì)菌在你的眼睛表面游泳，還有的在你的牙齦打洞。科學(xué)家還說(shuō)地球最初像個(gè)橄欖球，而不是足球。我們真好生存在紅巨星時(shí)代，而到最后滅亡，一共要100億年，紅巨星不像新星那樣充滿活力，但也不老，正好維持地球上多由生物的生存與發(fā)展，書(shū)中還解釋了魚(yú)為什么不上岸，看到這引發(fā)了我的思考，是啊，在水中維持了海洋的生物鏈，在陸地上確實(shí)沒(méi)有幫助。而我們，還是早起爬行動(dòng)物第四支進(jìn)化成的，讓我不禁感慨萬(wàn)物演變的神奇。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，雖不能記下很多，可一篇篇都令人感嘆大自然的神奇與奧妙，激發(fā)了我們的想象力與好奇心。令人大開(kāi)眼界的知識(shí)引出了我們對(duì)科學(xué)更強(qiáng)的興趣。在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造更多奇妙事物。
物理的科普小論文篇九
我今天讀了地球的形成這本書(shū)。地球是公元前46億年前自然形成的。地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星體。但關(guān)于地球成因的學(xué)說(shuō)有十多種。其中，康德的'隕星假說(shuō)與拉普拉斯的宇宙星云說(shuō)，雖然在具體說(shuō)法上有所不同，但二者都認(rèn)為太陽(yáng)系起源與彌漫物質(zhì)（星云）。
因此，后來(lái)把這個(gè)假說(shuō)統(tǒng)稱為康德——拉普拉撕假說(shuō)，而被相當(dāng)多的科學(xué)家所認(rèn)可。但隨著科學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)“星云假說(shuō)”也暴露了不少自圓其說(shuō)的新問(wèn)題。如逆行衛(wèi)星和角動(dòng)量分布異常的問(wèn)題。根本天文學(xué)家觀察到的事實(shí)：在太陽(yáng)系的系統(tǒng)內(nèi)，在太陽(yáng)系的系統(tǒng)內(nèi)，太陽(yáng)本身質(zhì)量占太陽(yáng)系總量的99.87%，角動(dòng)量只占0.37%；而其他九大行星及所有的衛(wèi)星、彗星、流行群能等總共只占太陽(yáng)系中總質(zhì)量的0.13%，但它們的角動(dòng)量卻占99.27%，小學(xué)六年級(jí)作文《科普論文作文》。
這個(gè)奇特現(xiàn)象，天文學(xué)上稱為太陽(yáng)系角動(dòng)量分布異常問(wèn)題。星云說(shuō)對(duì)產(chǎn)生這種分布異常的原因束手無(wú)策。另外，現(xiàn)代宇航科學(xué)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的太空星體互相碰撞的現(xiàn)象，1979年8月30日美國(guó)的一顆衛(wèi)星p78—1拍攝到一個(gè)罕見(jiàn)的現(xiàn)象：一顆彗星以每秒560千米的高速，一頭栽入了太陽(yáng)的烈焰中。照片清晰地記記錄了彗星沖向太陽(yáng)被吞噬的情景，12小時(shí)以后，彗星就無(wú)影無(wú)蹤了。
1887年，也發(fā)生了一次太空車(chē)禍，人們觀測(cè)到一顆彗星在行經(jīng)近日點(diǎn)時(shí)，彗頭被太陽(yáng)吞噬：1945年，也有一顆彗星在近日點(diǎn)行蹤。所以，地球起源的學(xué)說(shuō)層出不窮。宇宙就是這么的神奇。
物理的科普小論文篇十
今天，我和媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自然現(xiàn)象，能讓雞蛋浮在水面，好奇的你，一定想知道吧！
我準(zhǔn)備和媽媽從生活中發(fā)現(xiàn)些什么？你們猜猜看，哦！現(xiàn)在不能告訴你們，這個(gè)奇異而有精彩的發(fā)現(xiàn)，就讓你們現(xiàn)場(chǎng)欣賞一下科學(xué)中帶來(lái)的快樂(lè)。
我們迫不及待的準(zhǔn)備了：鹽、水、雞蛋，還有一個(gè)大瓶子。首先，把水放入瓶子里一半就可以，鹽要適量放，雞蛋只需一個(gè)。你相信嗎？這里面的學(xué)問(wèn)，令人驚奇！特別好玩。
你們仔細(xì)地看一下，我已經(jīng)把雞蛋放進(jìn)瓶子里了，一定要有耐心呀！，要等一會(huì)兒，不久，你就能看到，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。這時(shí)，大家的眼睛都聚精會(huì)神地盯住了雞蛋，緊張的我觀察到了，雞蛋在一點(diǎn)一點(diǎn)的往上浮，我禁不住的尖叫了一聲，與眾不同的雞蛋真的浮在水面了！我大聲說(shuō)了一句，我的發(fā)現(xiàn)成功了。在我耳邊，聽(tīng)到了媽媽的贊美與表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)的我，比吃了蜜還要甜。
生活中的發(fā)現(xiàn)很多，只要用眼睛去看；去觀察；多動(dòng)手；多動(dòng)腦，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙是多么的精彩奇特啊！
事后，媽媽告訴我，有點(diǎn)成績(jī)不要驕傲，“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。世界上每一個(gè)角落都有新的發(fā)現(xiàn)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)科技，既是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種生活方式，你就能享受到科技給你帶來(lái)的樂(lè)趣。同樣也要有責(zé)任的熱愛(ài)科技，享受生活。
為了建立一個(gè)科技記錄本，我一直按照媽媽對(duì)我說(shuō)的話，隨時(shí)記錄我身邊的發(fā)現(xiàn)，科技的詳細(xì)內(nèi)容，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，也是我這一生的財(cái)富！同學(xué)們,“貴在堅(jiān)持”，就讓我們一起走向科普之路吧！
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力……】。
寫(xiě)作一直是語(yǔ)文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語(yǔ)言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫(xiě)好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來(lái)講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的.認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語(yǔ)文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話可說(shuō)。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說(shuō)“流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之間”啟發(fā)他們：要想寫(xiě)好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫(xiě)作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，“作文這件事離不開(kāi)生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見(jiàn)觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法?！笆谥贼~(yú)”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過(guò)觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛(ài)好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語(yǔ)連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫(xiě)作素材，都是靠仔細(xì)觀察周?chē)挛锏膩?lái)的。
要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟?！笨梢?jiàn)廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)日記，可寫(xiě)身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫(huà)人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬(wàn)里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書(shū)”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
物理的科普小論文篇十一
物理學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)和能量關(guān)系的科學(xué)，它在我們的日常生活中無(wú)處不在。通過(guò)一系列的科普讀物和實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物理學(xué)有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了物理學(xué)對(duì)于我們生活的重要性，也發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)的魅力所在。
第一段：物理學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在。
物理學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在，它涉及到我們生活中的方方面面。從簡(jiǎn)單的鐘表運(yùn)動(dòng)、聲音傳播到復(fù)雜的電力系統(tǒng)、天體運(yùn)動(dòng)，都離不開(kāi)物理學(xué)的知識(shí)。比如，我曾經(jīng)在維修電器的時(shí)候，學(xué)習(xí)到了電路的基本原理和電子元器件的工作機(jī)制。這讓我深刻體會(huì)到，掌握物理學(xué)知識(shí)對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題是至關(guān)重要的。
第二段：物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)幫助我理解理論。
物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論。在物理的實(shí)驗(yàn)課上，我親手進(jìn)行了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，例如用游標(biāo)卡尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度、研究重力對(duì)小球運(yùn)動(dòng)的影響等等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅深刻理解了理論知識(shí)，還對(duì)實(shí)驗(yàn)方法有了更深入的了解。實(shí)驗(yàn)給了我思考問(wèn)題和動(dòng)手解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓我親身體驗(yàn)了科學(xué)的魅力。
第三段：物理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)了我的思維能力。
物理學(xué)不僅僅是一門(mén)關(guān)于物質(zhì)和能量的科學(xué)，更是培養(yǎng)了我的思維能力。通過(guò)解決物理題目，我學(xué)會(huì)了思考和推理的過(guò)程。物理題目往往涉及到復(fù)雜的推導(dǎo)和邏輯，需要我們將已知條件進(jìn)行組合和分析，然后得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使我在其他科學(xué)領(lǐng)域以及生活中都能夠更加敏銳地思考和觀察。
第四段：物理學(xué)的世界觀改變了我的認(rèn)知。
物理學(xué)的研究范圍廣泛，它的理論和觀點(diǎn)改變了我們對(duì)世界的認(rèn)知。比如，相對(duì)論理論告訴我們時(shí)間和空間是相互影響的，并且可能存在時(shí)間旅行的可能性；量子力學(xué)則引發(fā)了對(duì)于微觀世界的奇妙探索。這些理論的提出，讓我感受到了科學(xué)進(jìn)步對(duì)于人類(lèi)認(rèn)知的推動(dòng)和突破。
第五段：物理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來(lái)充滿期待。
通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)，我對(duì)未來(lái)充滿了期待。我相信，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，物理學(xué)會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)和突破。我希望自己在未來(lái)能夠深入研究物理學(xué)，并為人類(lèi)的科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解并熱愛(ài)物理學(xué)，因?yàn)樗粌H關(guān)乎我們的生活，更關(guān)乎著人類(lèi)文明的發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)物理科普的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的應(yīng)用廣泛，實(shí)驗(yàn)的重要性，以及它對(duì)我的思維能力和世界觀的影響。物理學(xué)給了我一個(gè)新的視角看待世界，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和挑戰(zhàn)。我相信，隨著科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，物理學(xué)將繼續(xù)推動(dòng)人類(lèi)的認(rèn)知和進(jìn)步。
物理的科普小論文篇十二
記得有一次爺爺殺鯽魚(yú)的時(shí)候，我站在旁邊看。爺爺把鯽魚(yú)的肚子剝開(kāi)，拿出一個(gè)白色的、象花生的形狀的東西給我玩。我問(wèn)爺爺：“這是什么東西？”爺爺說(shuō)：“是魚(yú)鰾。”我好奇地拿在手里，發(fā)現(xiàn)里面是空的。我好奇地問(wèn)：“這東西有什么用??？”爺爺說(shuō)：“等你上學(xué)了，問(wèn)你的老師，爺爺不知道它有什么用?！?BR> 有天中午我在學(xué)校食堂吃飯，菜盒里有紅燒鯽魚(yú)。突然大腦回憶起爺爺給我的魚(yú)鰾，對(duì)魚(yú)鰾的好奇心又上來(lái)了。于是，我興致勃勃地跑去問(wèn)老師：“余老師，魚(yú)鰾是干什么用的？”老師驚訝地看著我，然后露出了微笑：“魚(yú)鰾是魚(yú)里面的一個(gè)結(jié)構(gòu)，它里面是充滿空氣的。當(dāng)里面充滿很多空氣的時(shí)候，就能使魚(yú)在水中上升；當(dāng)里面的空氣被壓出去，魚(yú)鰾癟了，魚(yú)就沉下去了?！蔽宜坪趺靼琢耍澳?，所有的魚(yú)都有魚(yú)鰾嗎？”不知哪里冒出的想法我接著問(wèn)道。老師皺了下眉頭，思索了一會(huì)?！坝行~(yú)是沒(méi)有魚(yú)鰾的，如鯊魚(yú)和一些深海的魚(yú)。”“那么，沒(méi)有魚(yú)鰾的魚(yú)，它們?cè)鯓由舷鲁粮〉?？”老師緊皺著眉頭半天沒(méi)說(shuō)話，然后微笑地看著我，撫摸著我的頭，說(shuō)到：“小朋友，你真聰明！你的問(wèn)題把老師都難住了！如果你有興趣我們一起做實(shí)驗(yàn)、一起查資料，把這問(wèn)題解決，如何？”我高興得用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隔了一天后的下午，余老師把我和和幾位同學(xué)集中在一個(gè)教室里。開(kāi)始我們探究魚(yú)鰾作用的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小是否有關(guān)？問(wèn)題：探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小是否有關(guān)？假設(shè)：魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選取4條活鯽魚(yú)，在其中2條魚(yú)的腹部小心的剖開(kāi)一個(gè)小口，用鑷子夾出鰾，并用小刀將它劃破，用針線將小口縫上，作上記號(hào)。剩余的2條魚(yú)不做任何操作，作為對(duì)照組用。將4條魚(yú)放入水中，仔細(xì)觀察它們的沉浮和懸浮。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、發(fā)現(xiàn)作上記號(hào)的2條魚(yú)（就是魚(yú)鰾被劃破的鯽魚(yú)），行動(dòng)不靈活些，但能在水中沉浮。2、所有的4條魚(yú)在沉浮的時(shí)候，魚(yú)鰭都在不停動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)的沉浮與魚(yú)鰾關(guān)系不大，與魚(yú)鰭有關(guān)系。于是，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)2探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰭的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟：1.選取一些活鯽魚(yú)，分成四組，每組3條。第一組，小心的剪去魚(yú)的胸鰭、腹鰭；第二組，小心的剪去尾鰭；第三組，小心的剪去所有的鰭；第四組，不剪任何魚(yú)鰭，只作為對(duì)照組。將四組魚(yú)放入魚(yú)缸中，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械某粮『蛻腋?。觀察記錄：第一組，魚(yú)能自由沉浮但不能懸浮，而且無(wú)法停下來(lái)休息。第二組，魚(yú)能慢慢浮沉，但平衡性不好、速度較慢。第三組，魚(yú)浮沉的速度很慢，浮沉不穩(wěn)定，平衡性不好。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰭的確有關(guān)系，魚(yú)在水中的沉浮主要靠魚(yú)鰭的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，特別是尾鰭的運(yùn)動(dòng)是魚(yú)沉浮的主要原因。實(shí)驗(yàn)后，我們和老師一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的大量事實(shí)和查閱了相關(guān)的一些資料，然后我們得出這樣的結(jié)論：魚(yú)的上浮和下沉與魚(yú)鰾的大小關(guān)系不是很大，主要靠魚(yú)鰭的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而且魚(yú)鰾在上浮下沉過(guò)程中的體積變化是被動(dòng)的，魚(yú)鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚(yú)提供氧氣。
物理的科普小論文篇十三
帶著這個(gè)問(wèn)題，我做了一個(gè)試驗(yàn)。我先在一個(gè)洞穴旁捉來(lái)幾只相同的螞蟻，又找到了一具螞蟻尸體，我把它們放在尸體旁。螞蟻們動(dòng)了動(dòng)觸角，在尸體旁走動(dòng)了一會(huì)兒，但很快就走開(kāi)了。接著，我又想辦法弄死了它們其中的一只螞蟻，那幾只螞蟻依舊在這具尸體旁走動(dòng)，有的還用觸角碰它的尸體。接著，它們又互相碰了碰觸角，一起把那只死螞蟻的尸體抬了起來(lái)，運(yùn)向了蟻穴。
過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了這個(gè)試驗(yàn)，結(jié)果依然是這樣的。所以我得到了一個(gè)結(jié)論：螞蟻可以識(shí)別自己同類(lèi)的尸體。
為了證實(shí)我的結(jié)論是正確的，我又上網(wǎng)查閱了資料。原來(lái)，就像活著的螞蟻靠特殊氣味識(shí)別同類(lèi)一樣，當(dāng)螞蟻死掉后，它身上的信息素依然存在，當(dāng)有別的螞蟻路過(guò)時(shí)，會(huì)被信息素吸引。如果是同類(lèi)的尸體，一般就會(huì)被抬走并埋掉，如果不是同類(lèi)的話，一般就會(huì)不予理睬或被當(dāng)成食物。
通過(guò)試驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)，我知道了一個(gè)新知識(shí)：螞蟻不光或者是可以分辨同類(lèi)，死后也可以根據(jù)其未來(lái)識(shí)別同類(lèi)。
動(dòng)物的.聯(lián)絡(luò)方式真是別具一格呀！
物理的科普小論文篇十四
當(dāng)你走進(jìn)我們的植物園，映入你眼前的是一片綠油油的菜地。一個(gè)個(gè)又大又紅的蘿卜向你揮手，好像在就說(shuō)：“謝謝你們，讓我來(lái)到時(shí)這個(gè)大世界，看到藍(lán)藍(lán)的天?！币恢恢痪G的發(fā)亮的青菜在風(fēng)中擺動(dòng)著翅膀。你看到這些，你一定會(huì)認(rèn)為這是老師們的菜園，我大聲的告訴你，這是我們學(xué)生自己種的。你會(huì)問(wèn)學(xué)生怎么會(huì)種出如些美麗的菜。其實(shí)種菜也是有小學(xué)問(wèn)的。
對(duì)我一個(gè)從小生長(zhǎng)大城市的小孩子來(lái)說(shuō)，種菜是一種既辛苦，又甜蜜的事。因?yàn)閯趧?dòng)是辛苦的，但勞動(dòng)又是甜蜜的。它總是令人一邊感到疲憊，卻另一邊為自己的勞動(dòng)成果而自豪。
種蘿卜前首先是松土，接著就是挖坑，播種，澆水，施肥。這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為最重要的還是澆水。澆水看看簡(jiǎn)單，其實(shí)是大有學(xué)問(wèn)的。
夏季氣溫高，土壤水分蒸發(fā)快，要根據(jù)土壤的濕度和蘿卜的生育特點(diǎn)適時(shí)澆水。發(fā)芽期：按“三水齊苗”的原則進(jìn)行澆水，即播后澆水一次，以利于出苗，齊苗后再澆一次水，以利于幼苗生長(zhǎng)。幼苗期：幼苗期由于幼苗的根系較淺，需水量小，要按“少澆勤澆”的原則適量澆水。葉生長(zhǎng)盛期，此期蘿卜上部植株的葉數(shù)不斷增加，葉面積逐漸增大，肉質(zhì)根也開(kāi)始膨大，需水量迅速加大，要按“適量勤澆”的原則進(jìn)行澆水。肉質(zhì)根膨大盛期，此期需水量最大，要勤澆水，保持土壤濕潤(rùn)狀態(tài)，以免缺水造成肉質(zhì)根破裂。
同學(xué)們天天放學(xué)后給菜園中的菜澆水，過(guò)了沒(méi)多久蘿卜長(zhǎng)大現(xiàn)在的樣子。我們看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心中有就不出的喜悅。
物理的科普小論文篇十五
作者是一位英國(guó)人，他從小就喜歡科學(xué)讀物。每當(dāng)讀了以后，總是問(wèn)：“他們是怎么知道的？”這本書(shū)恰恰回答了自己思考的問(wèn)題。當(dāng)前，初中和高中的物理所講的科學(xué)理論，由于許多高深的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生們并不完全理解，而他以淺顯的文字加以闡述，則更容易被我們接受。
書(shū)中講到的“萬(wàn)有引力”，雖然我很早便聽(tīng)說(shuō)牛頓的這個(gè)著名理論，但并不完全理解它的意思，但是，讀完了關(guān)于它的.敘述，才徹底明白了它的含義。作者這樣寫(xiě)道：也許你正在看電視，這時(shí)，你吸引著電視機(jī)，電視機(jī)也正吸引著你；你吸引著椅子，椅子也吸引著你；桌子和天花板也相互吸引著。世間萬(wàn)物都有引力，物體越大，引力就越大，有時(shí)你感覺(jué)不到，只是引力太小的緣故。
經(jīng)過(guò)這樣的解釋，我也就懂了“萬(wàn)有引力”地道理。所以，這本書(shū)是我讀過(guò)的科學(xué)類(lèi)書(shū)籍最好看、最有價(jià)值的一本書(shū)。閱讀這本書(shū)，真正使我了解了宇宙的一切奧秘。
物理的科普小論文篇十六
一天下午，我騎車(chē)由西向東行，來(lái)到一個(gè)十字路口，由于附近沒(méi)有樓房遮擋，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光直射在交通信號(hào)燈上，我根本無(wú)法辨認(rèn)此時(shí)是紅燈還是綠燈在亮。這顯然是交通安全的一個(gè)隱患。于是我產(chǎn)生了改進(jìn)交通信號(hào)燈的想法。
現(xiàn)在用的交通信號(hào)燈雖然也有遮光罩，但是在早晨或黃昏前陽(yáng)光入射角很低時(shí)就不起作用了，這時(shí)太陽(yáng)光直接照到燈面上產(chǎn)生強(qiáng)烈反光，干擾駕駛員和行人觀察信號(hào)。受到百葉窗的啟示，我試驗(yàn)在燈面前裝一個(gè)柵狀多層遮光罩，其隔板的上表面涂上黑色吸光材料，下表面涂高反射率材料。這樣一來(lái)，來(lái)自斜上方的陽(yáng)光被隔板上表面吸收，信號(hào)燈不亮?xí)r呈黑色；燈一亮，光線除了直接照出去，還有一部分被隔板的下表面反射，駕駛員和行人很容易看清。
我制作了一個(gè)防陽(yáng)光干擾的交通信號(hào)燈模型，甩廢cd光盤(pán)作隔板，上表面貼上黑色即時(shí)貼，再用聚光燈模擬太陽(yáng)光進(jìn)行試驗(yàn)。當(dāng)太陽(yáng)地平角為40°時(shí)，普通的信號(hào)燈就有部分燈面被照亮，而我的作品在聚光燈以接近0°角直照時(shí)，從行人的觀察角度看去，仍能清楚地分辨信號(hào)燈是否亮著。
物理的科普小論文篇十七
鹽攝入過(guò)多的危害豈止高血壓。我國(guó)人民的胃病發(fā)病率極高，有人估計(jì)我國(guó)人民一生中患過(guò)胃炎或十二指腸潰瘍的至少占20％。上腹部不適的人作胃鏡檢查，十有八九都患有胃炎。胃炎、胃潰瘍的病因也很多，胃酸分泌過(guò)多，幽門(mén)螺旋桿菌感染都是重要的病因。
病理學(xué)家把胃炎、胃潰瘍的病因分為攻擊因子過(guò)強(qiáng)、防護(hù)因子減弱兩個(gè)方面。胃酸過(guò)多、幽門(mén)螺旋桿菌感染是攻擊因子一方面，而胃粘膜的防護(hù)因素減弱則是另一個(gè)方面。人們吃東西飽了口福，酸甜苦辣灌下來(lái)，胃靠什么來(lái)保護(hù)它自己呢？胃的粘膜分泌出一層粘液涂在粘膜上成為一個(gè)絕好的保護(hù)膜。
我們吃的食物過(guò)咸，這個(gè)保護(hù)膜便會(huì)受到損傷。這不用做實(shí)驗(yàn)了，買(mǎi)個(gè)豬肚子回來(lái)，里面的粘液洗不干凈怎么辦？老太太們都知道，抓把鹽一擦、水一沖便洗干凈了。就這么簡(jiǎn)單，鹽能破壞胃粘膜的保護(hù)膜，使胃粘膜暴露在酸甜苦辣之中，怎能不生??？甚至致癌因子也會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入，胃癌在鹽消耗量高的地區(qū)高發(fā)，大概便是這個(gè)道理。
最后，我還調(diào)查了甜類(lèi)，檸檬酸可以作為一種食品防腐劑。
經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查，我知道吃太多的咸類(lèi)會(huì)給我們帶來(lái)許多的傷害！所以，我們盡量少吃。
物理的科普小論文篇十八
相信電大家一定很了解吧！讓我們?nèi)タ纯础?BR> 自1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)發(fā)電的原理以來(lái)，在不到兩百年的時(shí)間里，電已經(jīng)成了不可或缺的重要能源。有了它，我們可以使用電燈、電視機(jī)、空調(diào)、洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等家用電器；有了它，城市的夜晚就會(huì)變得燈火通明，交通事故也減少了；有了它，工廠的機(jī)器為我們織出了一件件漂亮的衣裳。
不過(guò)，根據(jù)科學(xué)家的研究，用于發(fā)電的各種能源，如石油、煤炭、天然氣等是有限的、不可再生的，終有用完的一天。依目前人類(lèi)耗能的平均速度計(jì)算，2050年前后石油就會(huì)枯竭，即使是最豐富的太陽(yáng)能，在數(shù)十億年后也會(huì)耗盡。假如汽車(chē)熄了火，電燈不能亮了，電視沒(méi)了圖象與聲音，電腦成了擺設(shè)，這是一幅多么可怕的景象，簡(jiǎn)直就是“世界末日”了。但是這種情景是完全可能發(fā)生的，雖然科學(xué)家不斷研究地?zé)?、沼氣、風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等，希望取代石油，可是一直沒(méi)有突破性的發(fā)展。在新能源尚未開(kāi)發(fā)成功，而舊能源又日漸枯竭的情況下，人們應(yīng)當(dāng)盡量減少能源的浪費(fèi)。
電對(duì)于我們真的很重要，我們應(yīng)該節(jié)約電！
物理的科普小論文篇十九
物理科普是一種讓人們更加深入了解自然界中各種現(xiàn)象和規(guī)律的途徑。通過(guò)物理科普，我們可以了解到宇宙中的奧秘，探索微觀世界的精彩，認(rèn)識(shí)到物理在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多新知識(shí)，并且對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：對(duì)物理科普的初步認(rèn)識(shí)。
參加物理科普活動(dòng)之前，我對(duì)物理這門(mén)學(xué)科只是有一些基本的了解。通過(guò)與專業(yè)人士的交流和實(shí)際操作體驗(yàn)，我逐漸明白了物理學(xué)的核心精神是探索科學(xué)規(guī)律和解釋自然現(xiàn)象。我了解到物理不僅僅是在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)和研究，還與我們的日常生活息息相關(guān)。例如，我了解到電力的傳輸與運(yùn)用，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中的電器設(shè)備和家庭用電。
第三段：物性與變化。
通過(guò)物理科普，我深入了解了物性與變化的關(guān)系。我記得在一次科普活動(dòng)中，我們用一個(gè)小瓶子裝滿了水并加上蓋子，然后用手緊緊地握住瓶子晃動(dòng)。奇跡般地，瓶子里的水竟然沒(méi)有灑出來(lái)！原來(lái)，這是因?yàn)樗谋砻鎻埩δ軌虻挚雇饬Γ３忠后w凹陷面積最小的形態(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的性質(zhì)不僅與質(zhì)量和形狀有關(guān)，還與分子結(jié)構(gòu)和相互作用力有關(guān)。
第四段：我們與宇宙的關(guān)系。
物理科普還幫助我明白了人類(lèi)與宇宙的關(guān)系以及宇宙中的種種規(guī)律。通過(guò)觀察天象、了解星系和黑洞等知識(shí)，我體會(huì)到宇宙的廣闊與深邃。例如，拜物理科普之功，我知道我們的行星繞著太陽(yáng)運(yùn)行，而太陽(yáng)又屬于銀河系，銀河系又是無(wú)數(shù)恒星的聚集。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)人類(lèi)在宇宙中微不足道的同時(shí)，也對(duì)探索宇宙的廣闊空間充滿了好奇與敬畏。
第五段：物理科普的影響和展望。
物理科普對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅提高了我的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力，還培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。在未來(lái)，我希望繼續(xù)參與物理科普活動(dòng)，加深對(duì)物理學(xué)的理解，同時(shí)也希望將所學(xué)的知識(shí)分享給更多的人。我相信，通過(guò)物理科普的不斷推廣，人們對(duì)于科學(xué)知識(shí)的了解將會(huì)更加全面，科學(xué)素養(yǎng)也將在社會(huì)中得到更加普及和重視。
總結(jié)。
通過(guò)物理科普，我對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解有了新的高度。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，我深刻體會(huì)到了物質(zhì)的特性和行為。同時(shí)，我也更加明白了宇宙的奧秘和人類(lèi)與宇宙的關(guān)系。物理科普對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)的熱情。我期待著未來(lái)更多的物理科普活動(dòng)，愿意分享更多的科學(xué)知識(shí)，讓更多的人受益于物理學(xué)的魅力。
物理的科普小論文篇二十
我常常睡下后總是睡不著，便想發(fā)明一種智能床。
它能根據(jù)用者填寫(xiě)的個(gè)人資料來(lái)幫助用者，并在入睡時(shí)提高或下降溫度，一直保持在最適合入睡的溫度。
在床的后方有一個(gè)口子用來(lái)放音樂(lè)，也可放入學(xué)習(xí)的卡帶。而且有三個(gè)耳機(jī)可以用，小孩用一號(hào)，中年用二號(hào)，老年當(dāng)然是用三號(hào)。
在床上還有一個(gè)立體感的屏幕，可以感受坐飛機(jī)、火車(chē)等物品的感覺(jué)。
想來(lái)想去，我覺(jué)得空想是沒(méi)有用的，我決定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
物理的科普小論文篇一
我長(zhǎng)大了想成為一名發(fā)明家，我想發(fā)明一臺(tái)可以預(yù)測(cè)災(zāi)難的機(jī)器，它還可以用來(lái)制造飛碟。
我想讓它造出無(wú)數(shù)個(gè)大飛碟，送給每家每戶各一個(gè)，這種飛碟有特別的.功能，在災(zāi)難來(lái)臨之前會(huì)發(fā)出警報(bào)。好讓地震。龍卷風(fēng)。山體滑坡，塌方。臺(tái)風(fēng)……等等自然災(zāi)難來(lái)臨前讓人們坐著飛碟安全地離開(kāi)此地。
為了我的遠(yuǎn)大理想，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
物理的科普小論文篇二
那些沉迷于科學(xué)的科學(xué)家們做過(guò)的事情，幾乎是人類(lèi)做不到的'：達(dá)爾文居然為蚯蚓彈起了鋼琴；牛頓將一根大針眼縫針插進(jìn)眼窩，為的只是看看會(huì)有什么事情發(fā)生；富蘭克林不顧生命危險(xiǎn)在大雷雨里放風(fēng)箏；卡文迪許在自己身上做電擊強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)，竟然到了失去知覺(jué)的地步；發(fā)現(xiàn)第一批陸地動(dòng)物魚(yú)甲龍化石的瑞典古生物學(xué)家賈維克居然數(shù)錯(cuò)了手指、腳趾的數(shù)量，還把化石藏了48年不讓別人看這些人中，最讓我驚訝的就是卡文迪許的那件事了，他不惜自己的投入到科學(xué)當(dāng)中，還有牛頓、富蘭克林他們，都是用自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這點(diǎn)讓我非常敬佩。
其實(shí)我喜歡這本書(shū)的理由很簡(jiǎn)單。它能告訴我關(guān)于地球多大多重多老，它并不像其他的科普書(shū)那樣死板，他十分有趣，吸引著你繼續(xù)讀下去。
最后我要說(shuō)，《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》是，我讀過(guò)的最打動(dòng)人的一本科普書(shū)。
物理的科普小論文篇三
這是在我看來(lái)最能讓人震撼到的一本科普書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)得通俗易懂，不像一般的科普?qǐng)D書(shū)帶給人們晦澀、枯燥之感。人讀來(lái)舒暢，有時(shí)忍不住要拍案叫絕。
雖然這本書(shū)介紹的是現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)，包括宇宙的結(jié)構(gòu)、地球和其它行星的狀況、核物理、相對(duì)論、生物、生命、進(jìn)化、遺傳等等。而這些知識(shí)科學(xué)知識(shí)難免有抽象枯燥之處，但是作者在敘述中不時(shí)穿插著大量科學(xué)家、發(fā)明家的遺聞?shì)W事，讓你讀起來(lái)能夠興味盎然，比如談到愛(ài)因斯坦著名的質(zhì)能公式的意義時(shí)，作者說(shuō)，一個(gè)中等身材的普通人，他的血肉之軀中蘊(yùn)含著30顆氫彈爆炸的能量，“要是你知道怎么釋放它”的.話。
當(dāng)作者在其中留下一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，又在最后一個(gè)一個(gè)解答，你會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感慨：“原來(lái)如此！”讀完這本書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)人類(lèi)多么渺小，大自然又是多么的神奇。
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》讓我發(fā)現(xiàn)了生命的神奇，宇宙的絢爛，世界的精彩，它讓我了解了大千世界的無(wú)窮奧秘。萬(wàn)物簡(jiǎn)史大大拓展了我的事業(yè)，他引領(lǐng)我去探索宇宙、地球、生命和人類(lèi)種種的偉大和神奇，他讓我對(duì)人類(lèi)永不止步的探索精神和大自然無(wú)限的神奇充滿敬意！
物理的科普小論文篇四
讀了這本書(shū)，我明白了宇宙中上所有事物不是一下子就變出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的進(jìn)化而來(lái)的。就像我們的地球產(chǎn)生于幾百億年，剛開(kāi)始是沒(méi)有生命的，經(jīng)過(guò)了好幾百億年，才有了水和生物，之后又有了陸地，又過(guò)了幾十億年才有我們?nèi)祟?lèi)。
我最感興趣的是地球的歷史。很久以前，地球沒(méi)有水，只有滾燙的'巖漿。過(guò)了好幾億年后就有了水，這段歷史被稱為寒武紀(jì)。寒武紀(jì)的生物各種各樣，有珊瑚、有貝殼、還有水草。又過(guò)了好幾億年，產(chǎn)生了陸地，陸地上有了許多植物，其中最常見(jiàn)的就是現(xiàn)在被稱為活化石的銀杏樹(shù)了。在這時(shí)又出現(xiàn)了爬性動(dòng)物，之后恐龍時(shí)代來(lái)襲，這時(shí)也出現(xiàn)了較小的哺乳動(dòng)物，這段歷史叫三疊紀(jì)侏羅紀(jì)白堊紀(jì)。之后一顆小行星使恐龍滅絕了，出現(xiàn)了大型哺乳動(dòng)物，然后終于出現(xiàn)了人類(lèi)。
這本書(shū)里還講述了很多科學(xué)的奇跡和成就，還有很多科學(xué)家的有趣故事，讓我了解了大千世界的無(wú)窮奧秘。
物理的科普小論文篇五
星期天，我上完興趣班之后，媽媽又帶我去圖書(shū)館看書(shū)。我徑直的走到科學(xué)類(lèi)書(shū)架找我愛(ài)看的書(shū)籍，一本一本的看著，突然，我看到一本封面特別的書(shū)，我迫不及待把它從書(shū)架上拿下來(lái)，此書(shū)名為《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，當(dāng)時(shí)我的心里揣測(cè)到，難道這本書(shū)說(shuō)的是世間萬(wàn)物是怎么來(lái)的嗎？懷著強(qiáng)烈的好奇心，我打開(kāi)書(shū)的目錄：浩瀚的宇宙、地球的大小、生命的本身……這些標(biāo)題瞬間映入我的眼簾。我的小心臟“寶寶”也跟著跳起了歡快的舞蹈。我暗自慶幸，因?yàn)檫@就是我要找的書(shū)。
我靜靜地的坐下看起了《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，看著看著我不知不覺(jué)就沉浸于書(shū)中的知識(shí)海洋里，書(shū)中對(duì)宇宙哲學(xué)、古生物學(xué)、生命科學(xué)、人類(lèi)學(xué)等都有非常詳細(xì)的'描述，還配有精美的插圖。我是個(gè)二年級(jí)學(xué)生，雖然書(shū)中有些知識(shí)我不能理解，但我也從中學(xué)到到了一些知識(shí)如：世界是怎么從無(wú)到有，又是怎么產(chǎn)生了我們?nèi)祟?lèi)，從冥王星到三葉蟲(chóng)，從臭氧到地震，從dna到恐龍，從天氣到海洋，無(wú)所不包，無(wú)所不談，它就是包羅萬(wàn)象的一本好書(shū)。
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》中的知識(shí)開(kāi)闊了我的眼界，活躍了我的思維，改變了我的性格，更讓我對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同學(xué)們！讓我們一同來(lái)閱讀，尋找閱讀給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
物理的科普小論文篇六
我想當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明一種超級(jí)棒棒糖。這種超級(jí)棒棒糖具有神奇的魔力，人吃了之后就可以具有一生需要的知識(shí)。如果我在小學(xué)畢業(yè)之前發(fā)明這種棒棒糖的話，我就給我們班每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)，這樣我們就可以每天都開(kāi)開(kāi)心心地玩了。
如果世界上真有這種棒棒糖，真是個(gè)意外的驚喜，我覺(jué)得這是不可能的。但是我媽媽說(shuō)世界上沒(méi)有不可能的事。如果發(fā)明了這種機(jī)器，世界上的小朋友就都不用學(xué)習(xí)了。這種棒棒糖口感要好，還能幫助大家。
物理的科普小論文篇七
4、光直線傳播的應(yīng)用。
可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等。
5、光線。
光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫(huà)一直線，并在直線上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）。
物理的科普小論文篇八
這本書(shū)中的彩繪圖簡(jiǎn)單易懂，令人很快了解那時(shí)的畫(huà)面與情況，其中我最感興趣的還是宇宙，最初的一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)大爆炸，在不到一分鐘的時(shí)間里，宇宙直徑已超過(guò)1600多萬(wàn)億公里，還在繼續(xù)擴(kuò)大，三分鐘后，宇宙產(chǎn)生了，這是一個(gè)奇妙的'過(guò)程。微生物的世界也非常有趣，同時(shí)也會(huì)令人害怕，比如，就算你很衛(wèi)生健康，也有大約一萬(wàn)億的細(xì)菌在啃你的肉，又或是還有幾萬(wàn)個(gè)細(xì)菌在你的眼睛表面游泳，還有的在你的牙齦打洞。科學(xué)家還說(shuō)地球最初像個(gè)橄欖球，而不是足球。我們真好生存在紅巨星時(shí)代，而到最后滅亡，一共要100億年，紅巨星不像新星那樣充滿活力，但也不老，正好維持地球上多由生物的生存與發(fā)展，書(shū)中還解釋了魚(yú)為什么不上岸，看到這引發(fā)了我的思考，是啊，在水中維持了海洋的生物鏈，在陸地上確實(shí)沒(méi)有幫助。而我們，還是早起爬行動(dòng)物第四支進(jìn)化成的，讓我不禁感慨萬(wàn)物演變的神奇。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，雖不能記下很多，可一篇篇都令人感嘆大自然的神奇與奧妙，激發(fā)了我們的想象力與好奇心。令人大開(kāi)眼界的知識(shí)引出了我們對(duì)科學(xué)更強(qiáng)的興趣。在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造更多奇妙事物。
物理的科普小論文篇九
我今天讀了地球的形成這本書(shū)。地球是公元前46億年前自然形成的。地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星體。但關(guān)于地球成因的學(xué)說(shuō)有十多種。其中，康德的'隕星假說(shuō)與拉普拉斯的宇宙星云說(shuō)，雖然在具體說(shuō)法上有所不同，但二者都認(rèn)為太陽(yáng)系起源與彌漫物質(zhì)（星云）。
因此，后來(lái)把這個(gè)假說(shuō)統(tǒng)稱為康德——拉普拉撕假說(shuō)，而被相當(dāng)多的科學(xué)家所認(rèn)可。但隨著科學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)“星云假說(shuō)”也暴露了不少自圓其說(shuō)的新問(wèn)題。如逆行衛(wèi)星和角動(dòng)量分布異常的問(wèn)題。根本天文學(xué)家觀察到的事實(shí)：在太陽(yáng)系的系統(tǒng)內(nèi)，在太陽(yáng)系的系統(tǒng)內(nèi)，太陽(yáng)本身質(zhì)量占太陽(yáng)系總量的99.87%，角動(dòng)量只占0.37%；而其他九大行星及所有的衛(wèi)星、彗星、流行群能等總共只占太陽(yáng)系中總質(zhì)量的0.13%，但它們的角動(dòng)量卻占99.27%，小學(xué)六年級(jí)作文《科普論文作文》。
這個(gè)奇特現(xiàn)象，天文學(xué)上稱為太陽(yáng)系角動(dòng)量分布異常問(wèn)題。星云說(shuō)對(duì)產(chǎn)生這種分布異常的原因束手無(wú)策。另外，現(xiàn)代宇航科學(xué)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的太空星體互相碰撞的現(xiàn)象，1979年8月30日美國(guó)的一顆衛(wèi)星p78—1拍攝到一個(gè)罕見(jiàn)的現(xiàn)象：一顆彗星以每秒560千米的高速，一頭栽入了太陽(yáng)的烈焰中。照片清晰地記記錄了彗星沖向太陽(yáng)被吞噬的情景，12小時(shí)以后，彗星就無(wú)影無(wú)蹤了。
1887年，也發(fā)生了一次太空車(chē)禍，人們觀測(cè)到一顆彗星在行經(jīng)近日點(diǎn)時(shí)，彗頭被太陽(yáng)吞噬：1945年，也有一顆彗星在近日點(diǎn)行蹤。所以，地球起源的學(xué)說(shuō)層出不窮。宇宙就是這么的神奇。
物理的科普小論文篇十
今天，我和媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自然現(xiàn)象，能讓雞蛋浮在水面，好奇的你，一定想知道吧！
我準(zhǔn)備和媽媽從生活中發(fā)現(xiàn)些什么？你們猜猜看，哦！現(xiàn)在不能告訴你們，這個(gè)奇異而有精彩的發(fā)現(xiàn)，就讓你們現(xiàn)場(chǎng)欣賞一下科學(xué)中帶來(lái)的快樂(lè)。
我們迫不及待的準(zhǔn)備了：鹽、水、雞蛋，還有一個(gè)大瓶子。首先，把水放入瓶子里一半就可以，鹽要適量放，雞蛋只需一個(gè)。你相信嗎？這里面的學(xué)問(wèn)，令人驚奇！特別好玩。
你們仔細(xì)地看一下，我已經(jīng)把雞蛋放進(jìn)瓶子里了，一定要有耐心呀！，要等一會(huì)兒，不久，你就能看到，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。這時(shí)，大家的眼睛都聚精會(huì)神地盯住了雞蛋，緊張的我觀察到了，雞蛋在一點(diǎn)一點(diǎn)的往上浮，我禁不住的尖叫了一聲，與眾不同的雞蛋真的浮在水面了！我大聲說(shuō)了一句，我的發(fā)現(xiàn)成功了。在我耳邊，聽(tīng)到了媽媽的贊美與表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)的我，比吃了蜜還要甜。
生活中的發(fā)現(xiàn)很多，只要用眼睛去看；去觀察；多動(dòng)手；多動(dòng)腦，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙是多么的精彩奇特啊！
事后，媽媽告訴我，有點(diǎn)成績(jī)不要驕傲，“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。世界上每一個(gè)角落都有新的發(fā)現(xiàn)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)科技，既是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種生活方式，你就能享受到科技給你帶來(lái)的樂(lè)趣。同樣也要有責(zé)任的熱愛(ài)科技，享受生活。
為了建立一個(gè)科技記錄本，我一直按照媽媽對(duì)我說(shuō)的話，隨時(shí)記錄我身邊的發(fā)現(xiàn)，科技的詳細(xì)內(nèi)容，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，也是我這一生的財(cái)富！同學(xué)們,“貴在堅(jiān)持”，就讓我們一起走向科普之路吧！
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：如何提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力……】。
寫(xiě)作一直是語(yǔ)文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語(yǔ)言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫(xiě)好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來(lái)講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的.認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語(yǔ)文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話可說(shuō)。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說(shuō)“流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之間”啟發(fā)他們：要想寫(xiě)好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫(xiě)作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，“作文這件事離不開(kāi)生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見(jiàn)觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法?！笆谥贼~(yú)”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過(guò)觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛(ài)好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語(yǔ)連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫(xiě)作素材，都是靠仔細(xì)觀察周?chē)挛锏膩?lái)的。
要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟?！笨梢?jiàn)廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)日記，可寫(xiě)身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫(huà)人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬(wàn)里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書(shū)”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
物理的科普小論文篇十一
物理學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)和能量關(guān)系的科學(xué)，它在我們的日常生活中無(wú)處不在。通過(guò)一系列的科普讀物和實(shí)驗(yàn)，我對(duì)物理學(xué)有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了物理學(xué)對(duì)于我們生活的重要性，也發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)的魅力所在。
第一段：物理學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在。
物理學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在，它涉及到我們生活中的方方面面。從簡(jiǎn)單的鐘表運(yùn)動(dòng)、聲音傳播到復(fù)雜的電力系統(tǒng)、天體運(yùn)動(dòng)，都離不開(kāi)物理學(xué)的知識(shí)。比如，我曾經(jīng)在維修電器的時(shí)候，學(xué)習(xí)到了電路的基本原理和電子元器件的工作機(jī)制。這讓我深刻體會(huì)到，掌握物理學(xué)知識(shí)對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題是至關(guān)重要的。
第二段：物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)幫助我理解理論。
物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論。在物理的實(shí)驗(yàn)課上，我親手進(jìn)行了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，例如用游標(biāo)卡尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度、研究重力對(duì)小球運(yùn)動(dòng)的影響等等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅深刻理解了理論知識(shí)，還對(duì)實(shí)驗(yàn)方法有了更深入的了解。實(shí)驗(yàn)給了我思考問(wèn)題和動(dòng)手解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓我親身體驗(yàn)了科學(xué)的魅力。
第三段：物理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)了我的思維能力。
物理學(xué)不僅僅是一門(mén)關(guān)于物質(zhì)和能量的科學(xué)，更是培養(yǎng)了我的思維能力。通過(guò)解決物理題目，我學(xué)會(huì)了思考和推理的過(guò)程。物理題目往往涉及到復(fù)雜的推導(dǎo)和邏輯，需要我們將已知條件進(jìn)行組合和分析，然后得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使我在其他科學(xué)領(lǐng)域以及生活中都能夠更加敏銳地思考和觀察。
第四段：物理學(xué)的世界觀改變了我的認(rèn)知。
物理學(xué)的研究范圍廣泛，它的理論和觀點(diǎn)改變了我們對(duì)世界的認(rèn)知。比如，相對(duì)論理論告訴我們時(shí)間和空間是相互影響的，并且可能存在時(shí)間旅行的可能性；量子力學(xué)則引發(fā)了對(duì)于微觀世界的奇妙探索。這些理論的提出，讓我感受到了科學(xué)進(jìn)步對(duì)于人類(lèi)認(rèn)知的推動(dòng)和突破。
第五段：物理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來(lái)充滿期待。
通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)，我對(duì)未來(lái)充滿了期待。我相信，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，物理學(xué)會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)和突破。我希望自己在未來(lái)能夠深入研究物理學(xué)，并為人類(lèi)的科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解并熱愛(ài)物理學(xué)，因?yàn)樗粌H關(guān)乎我們的生活，更關(guān)乎著人類(lèi)文明的發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)物理科普的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的應(yīng)用廣泛，實(shí)驗(yàn)的重要性，以及它對(duì)我的思維能力和世界觀的影響。物理學(xué)給了我一個(gè)新的視角看待世界，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和挑戰(zhàn)。我相信，隨著科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，物理學(xué)將繼續(xù)推動(dòng)人類(lèi)的認(rèn)知和進(jìn)步。
物理的科普小論文篇十二
記得有一次爺爺殺鯽魚(yú)的時(shí)候，我站在旁邊看。爺爺把鯽魚(yú)的肚子剝開(kāi)，拿出一個(gè)白色的、象花生的形狀的東西給我玩。我問(wèn)爺爺：“這是什么東西？”爺爺說(shuō)：“是魚(yú)鰾。”我好奇地拿在手里，發(fā)現(xiàn)里面是空的。我好奇地問(wèn)：“這東西有什么用??？”爺爺說(shuō)：“等你上學(xué)了，問(wèn)你的老師，爺爺不知道它有什么用?！?BR> 有天中午我在學(xué)校食堂吃飯，菜盒里有紅燒鯽魚(yú)。突然大腦回憶起爺爺給我的魚(yú)鰾，對(duì)魚(yú)鰾的好奇心又上來(lái)了。于是，我興致勃勃地跑去問(wèn)老師：“余老師，魚(yú)鰾是干什么用的？”老師驚訝地看著我，然后露出了微笑：“魚(yú)鰾是魚(yú)里面的一個(gè)結(jié)構(gòu)，它里面是充滿空氣的。當(dāng)里面充滿很多空氣的時(shí)候，就能使魚(yú)在水中上升；當(dāng)里面的空氣被壓出去，魚(yú)鰾癟了，魚(yú)就沉下去了?！蔽宜坪趺靼琢耍澳?，所有的魚(yú)都有魚(yú)鰾嗎？”不知哪里冒出的想法我接著問(wèn)道。老師皺了下眉頭，思索了一會(huì)?！坝行~(yú)是沒(méi)有魚(yú)鰾的，如鯊魚(yú)和一些深海的魚(yú)。”“那么，沒(méi)有魚(yú)鰾的魚(yú)，它們?cè)鯓由舷鲁粮〉?？”老師緊皺著眉頭半天沒(méi)說(shuō)話，然后微笑地看著我，撫摸著我的頭，說(shuō)到：“小朋友，你真聰明！你的問(wèn)題把老師都難住了！如果你有興趣我們一起做實(shí)驗(yàn)、一起查資料，把這問(wèn)題解決，如何？”我高興得用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隔了一天后的下午，余老師把我和和幾位同學(xué)集中在一個(gè)教室里。開(kāi)始我們探究魚(yú)鰾作用的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小是否有關(guān)？問(wèn)題：探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小是否有關(guān)？假設(shè)：魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選取4條活鯽魚(yú)，在其中2條魚(yú)的腹部小心的剖開(kāi)一個(gè)小口，用鑷子夾出鰾，并用小刀將它劃破，用針線將小口縫上，作上記號(hào)。剩余的2條魚(yú)不做任何操作，作為對(duì)照組用。將4條魚(yú)放入水中，仔細(xì)觀察它們的沉浮和懸浮。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、發(fā)現(xiàn)作上記號(hào)的2條魚(yú)（就是魚(yú)鰾被劃破的鯽魚(yú)），行動(dòng)不靈活些，但能在水中沉浮。2、所有的4條魚(yú)在沉浮的時(shí)候，魚(yú)鰭都在不停動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)的沉浮與魚(yú)鰾關(guān)系不大，與魚(yú)鰭有關(guān)系。于是，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)2探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰭的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟：1.選取一些活鯽魚(yú)，分成四組，每組3條。第一組，小心的剪去魚(yú)的胸鰭、腹鰭；第二組，小心的剪去尾鰭；第三組，小心的剪去所有的鰭；第四組，不剪任何魚(yú)鰭，只作為對(duì)照組。將四組魚(yú)放入魚(yú)缸中，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械某粮『蛻腋?。觀察記錄：第一組，魚(yú)能自由沉浮但不能懸浮，而且無(wú)法停下來(lái)休息。第二組，魚(yú)能慢慢浮沉，但平衡性不好、速度較慢。第三組，魚(yú)浮沉的速度很慢，浮沉不穩(wěn)定，平衡性不好。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰭的確有關(guān)系，魚(yú)在水中的沉浮主要靠魚(yú)鰭的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，特別是尾鰭的運(yùn)動(dòng)是魚(yú)沉浮的主要原因。實(shí)驗(yàn)后，我們和老師一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的大量事實(shí)和查閱了相關(guān)的一些資料，然后我們得出這樣的結(jié)論：魚(yú)的上浮和下沉與魚(yú)鰾的大小關(guān)系不是很大，主要靠魚(yú)鰭的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而且魚(yú)鰾在上浮下沉過(guò)程中的體積變化是被動(dòng)的，魚(yú)鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚(yú)提供氧氣。
物理的科普小論文篇十三
帶著這個(gè)問(wèn)題，我做了一個(gè)試驗(yàn)。我先在一個(gè)洞穴旁捉來(lái)幾只相同的螞蟻，又找到了一具螞蟻尸體，我把它們放在尸體旁。螞蟻們動(dòng)了動(dòng)觸角，在尸體旁走動(dòng)了一會(huì)兒，但很快就走開(kāi)了。接著，我又想辦法弄死了它們其中的一只螞蟻，那幾只螞蟻依舊在這具尸體旁走動(dòng)，有的還用觸角碰它的尸體。接著，它們又互相碰了碰觸角，一起把那只死螞蟻的尸體抬了起來(lái)，運(yùn)向了蟻穴。
過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了這個(gè)試驗(yàn)，結(jié)果依然是這樣的。所以我得到了一個(gè)結(jié)論：螞蟻可以識(shí)別自己同類(lèi)的尸體。
為了證實(shí)我的結(jié)論是正確的，我又上網(wǎng)查閱了資料。原來(lái)，就像活著的螞蟻靠特殊氣味識(shí)別同類(lèi)一樣，當(dāng)螞蟻死掉后，它身上的信息素依然存在，當(dāng)有別的螞蟻路過(guò)時(shí)，會(huì)被信息素吸引。如果是同類(lèi)的尸體，一般就會(huì)被抬走并埋掉，如果不是同類(lèi)的話，一般就會(huì)不予理睬或被當(dāng)成食物。
通過(guò)試驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)，我知道了一個(gè)新知識(shí)：螞蟻不光或者是可以分辨同類(lèi)，死后也可以根據(jù)其未來(lái)識(shí)別同類(lèi)。
動(dòng)物的.聯(lián)絡(luò)方式真是別具一格呀！
物理的科普小論文篇十四
當(dāng)你走進(jìn)我們的植物園，映入你眼前的是一片綠油油的菜地。一個(gè)個(gè)又大又紅的蘿卜向你揮手，好像在就說(shuō)：“謝謝你們，讓我來(lái)到時(shí)這個(gè)大世界，看到藍(lán)藍(lán)的天?！币恢恢痪G的發(fā)亮的青菜在風(fēng)中擺動(dòng)著翅膀。你看到這些，你一定會(huì)認(rèn)為這是老師們的菜園，我大聲的告訴你，這是我們學(xué)生自己種的。你會(huì)問(wèn)學(xué)生怎么會(huì)種出如些美麗的菜。其實(shí)種菜也是有小學(xué)問(wèn)的。
對(duì)我一個(gè)從小生長(zhǎng)大城市的小孩子來(lái)說(shuō)，種菜是一種既辛苦，又甜蜜的事。因?yàn)閯趧?dòng)是辛苦的，但勞動(dòng)又是甜蜜的。它總是令人一邊感到疲憊，卻另一邊為自己的勞動(dòng)成果而自豪。
種蘿卜前首先是松土，接著就是挖坑，播種，澆水，施肥。這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為最重要的還是澆水。澆水看看簡(jiǎn)單，其實(shí)是大有學(xué)問(wèn)的。
夏季氣溫高，土壤水分蒸發(fā)快，要根據(jù)土壤的濕度和蘿卜的生育特點(diǎn)適時(shí)澆水。發(fā)芽期：按“三水齊苗”的原則進(jìn)行澆水，即播后澆水一次，以利于出苗，齊苗后再澆一次水，以利于幼苗生長(zhǎng)。幼苗期：幼苗期由于幼苗的根系較淺，需水量小，要按“少澆勤澆”的原則適量澆水。葉生長(zhǎng)盛期，此期蘿卜上部植株的葉數(shù)不斷增加，葉面積逐漸增大，肉質(zhì)根也開(kāi)始膨大，需水量迅速加大，要按“適量勤澆”的原則進(jìn)行澆水。肉質(zhì)根膨大盛期，此期需水量最大，要勤澆水，保持土壤濕潤(rùn)狀態(tài)，以免缺水造成肉質(zhì)根破裂。
同學(xué)們天天放學(xué)后給菜園中的菜澆水，過(guò)了沒(méi)多久蘿卜長(zhǎng)大現(xiàn)在的樣子。我們看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心中有就不出的喜悅。
物理的科普小論文篇十五
作者是一位英國(guó)人，他從小就喜歡科學(xué)讀物。每當(dāng)讀了以后，總是問(wèn)：“他們是怎么知道的？”這本書(shū)恰恰回答了自己思考的問(wèn)題。當(dāng)前，初中和高中的物理所講的科學(xué)理論，由于許多高深的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生們并不完全理解，而他以淺顯的文字加以闡述，則更容易被我們接受。
書(shū)中講到的“萬(wàn)有引力”，雖然我很早便聽(tīng)說(shuō)牛頓的這個(gè)著名理論，但并不完全理解它的意思，但是，讀完了關(guān)于它的.敘述，才徹底明白了它的含義。作者這樣寫(xiě)道：也許你正在看電視，這時(shí)，你吸引著電視機(jī)，電視機(jī)也正吸引著你；你吸引著椅子，椅子也吸引著你；桌子和天花板也相互吸引著。世間萬(wàn)物都有引力，物體越大，引力就越大，有時(shí)你感覺(jué)不到，只是引力太小的緣故。
經(jīng)過(guò)這樣的解釋，我也就懂了“萬(wàn)有引力”地道理。所以，這本書(shū)是我讀過(guò)的科學(xué)類(lèi)書(shū)籍最好看、最有價(jià)值的一本書(shū)。閱讀這本書(shū)，真正使我了解了宇宙的一切奧秘。
物理的科普小論文篇十六
一天下午，我騎車(chē)由西向東行，來(lái)到一個(gè)十字路口，由于附近沒(méi)有樓房遮擋，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光直射在交通信號(hào)燈上，我根本無(wú)法辨認(rèn)此時(shí)是紅燈還是綠燈在亮。這顯然是交通安全的一個(gè)隱患。于是我產(chǎn)生了改進(jìn)交通信號(hào)燈的想法。
現(xiàn)在用的交通信號(hào)燈雖然也有遮光罩，但是在早晨或黃昏前陽(yáng)光入射角很低時(shí)就不起作用了，這時(shí)太陽(yáng)光直接照到燈面上產(chǎn)生強(qiáng)烈反光，干擾駕駛員和行人觀察信號(hào)。受到百葉窗的啟示，我試驗(yàn)在燈面前裝一個(gè)柵狀多層遮光罩，其隔板的上表面涂上黑色吸光材料，下表面涂高反射率材料。這樣一來(lái)，來(lái)自斜上方的陽(yáng)光被隔板上表面吸收，信號(hào)燈不亮?xí)r呈黑色；燈一亮，光線除了直接照出去，還有一部分被隔板的下表面反射，駕駛員和行人很容易看清。
我制作了一個(gè)防陽(yáng)光干擾的交通信號(hào)燈模型，甩廢cd光盤(pán)作隔板，上表面貼上黑色即時(shí)貼，再用聚光燈模擬太陽(yáng)光進(jìn)行試驗(yàn)。當(dāng)太陽(yáng)地平角為40°時(shí)，普通的信號(hào)燈就有部分燈面被照亮，而我的作品在聚光燈以接近0°角直照時(shí)，從行人的觀察角度看去，仍能清楚地分辨信號(hào)燈是否亮著。
物理的科普小論文篇十七
鹽攝入過(guò)多的危害豈止高血壓。我國(guó)人民的胃病發(fā)病率極高，有人估計(jì)我國(guó)人民一生中患過(guò)胃炎或十二指腸潰瘍的至少占20％。上腹部不適的人作胃鏡檢查，十有八九都患有胃炎。胃炎、胃潰瘍的病因也很多，胃酸分泌過(guò)多，幽門(mén)螺旋桿菌感染都是重要的病因。
病理學(xué)家把胃炎、胃潰瘍的病因分為攻擊因子過(guò)強(qiáng)、防護(hù)因子減弱兩個(gè)方面。胃酸過(guò)多、幽門(mén)螺旋桿菌感染是攻擊因子一方面，而胃粘膜的防護(hù)因素減弱則是另一個(gè)方面。人們吃東西飽了口福，酸甜苦辣灌下來(lái)，胃靠什么來(lái)保護(hù)它自己呢？胃的粘膜分泌出一層粘液涂在粘膜上成為一個(gè)絕好的保護(hù)膜。
我們吃的食物過(guò)咸，這個(gè)保護(hù)膜便會(huì)受到損傷。這不用做實(shí)驗(yàn)了，買(mǎi)個(gè)豬肚子回來(lái)，里面的粘液洗不干凈怎么辦？老太太們都知道，抓把鹽一擦、水一沖便洗干凈了。就這么簡(jiǎn)單，鹽能破壞胃粘膜的保護(hù)膜，使胃粘膜暴露在酸甜苦辣之中，怎能不生??？甚至致癌因子也會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入，胃癌在鹽消耗量高的地區(qū)高發(fā)，大概便是這個(gè)道理。
最后，我還調(diào)查了甜類(lèi)，檸檬酸可以作為一種食品防腐劑。
經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查，我知道吃太多的咸類(lèi)會(huì)給我們帶來(lái)許多的傷害！所以，我們盡量少吃。
物理的科普小論文篇十八
相信電大家一定很了解吧！讓我們?nèi)タ纯础?BR> 自1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)發(fā)電的原理以來(lái)，在不到兩百年的時(shí)間里，電已經(jīng)成了不可或缺的重要能源。有了它，我們可以使用電燈、電視機(jī)、空調(diào)、洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等家用電器；有了它，城市的夜晚就會(huì)變得燈火通明，交通事故也減少了；有了它，工廠的機(jī)器為我們織出了一件件漂亮的衣裳。
不過(guò)，根據(jù)科學(xué)家的研究，用于發(fā)電的各種能源，如石油、煤炭、天然氣等是有限的、不可再生的，終有用完的一天。依目前人類(lèi)耗能的平均速度計(jì)算，2050年前后石油就會(huì)枯竭，即使是最豐富的太陽(yáng)能，在數(shù)十億年后也會(huì)耗盡。假如汽車(chē)熄了火，電燈不能亮了，電視沒(méi)了圖象與聲音，電腦成了擺設(shè)，這是一幅多么可怕的景象，簡(jiǎn)直就是“世界末日”了。但是這種情景是完全可能發(fā)生的，雖然科學(xué)家不斷研究地?zé)?、沼氣、風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等，希望取代石油，可是一直沒(méi)有突破性的發(fā)展。在新能源尚未開(kāi)發(fā)成功，而舊能源又日漸枯竭的情況下，人們應(yīng)當(dāng)盡量減少能源的浪費(fèi)。
電對(duì)于我們真的很重要，我們應(yīng)該節(jié)約電！
物理的科普小論文篇十九
物理科普是一種讓人們更加深入了解自然界中各種現(xiàn)象和規(guī)律的途徑。通過(guò)物理科普，我們可以了解到宇宙中的奧秘，探索微觀世界的精彩，認(rèn)識(shí)到物理在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多新知識(shí)，并且對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：對(duì)物理科普的初步認(rèn)識(shí)。
參加物理科普活動(dòng)之前，我對(duì)物理這門(mén)學(xué)科只是有一些基本的了解。通過(guò)與專業(yè)人士的交流和實(shí)際操作體驗(yàn)，我逐漸明白了物理學(xué)的核心精神是探索科學(xué)規(guī)律和解釋自然現(xiàn)象。我了解到物理不僅僅是在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)和研究，還與我們的日常生活息息相關(guān)。例如，我了解到電力的傳輸與運(yùn)用，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中的電器設(shè)備和家庭用電。
第三段：物性與變化。
通過(guò)物理科普，我深入了解了物性與變化的關(guān)系。我記得在一次科普活動(dòng)中，我們用一個(gè)小瓶子裝滿了水并加上蓋子，然后用手緊緊地握住瓶子晃動(dòng)。奇跡般地，瓶子里的水竟然沒(méi)有灑出來(lái)！原來(lái)，這是因?yàn)樗谋砻鎻埩δ軌虻挚雇饬Γ３忠后w凹陷面積最小的形態(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的性質(zhì)不僅與質(zhì)量和形狀有關(guān)，還與分子結(jié)構(gòu)和相互作用力有關(guān)。
第四段：我們與宇宙的關(guān)系。
物理科普還幫助我明白了人類(lèi)與宇宙的關(guān)系以及宇宙中的種種規(guī)律。通過(guò)觀察天象、了解星系和黑洞等知識(shí)，我體會(huì)到宇宙的廣闊與深邃。例如，拜物理科普之功，我知道我們的行星繞著太陽(yáng)運(yùn)行，而太陽(yáng)又屬于銀河系，銀河系又是無(wú)數(shù)恒星的聚集。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)人類(lèi)在宇宙中微不足道的同時(shí)，也對(duì)探索宇宙的廣闊空間充滿了好奇與敬畏。
第五段：物理科普的影響和展望。
物理科普對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅提高了我的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力，還培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。在未來(lái)，我希望繼續(xù)參與物理科普活動(dòng)，加深對(duì)物理學(xué)的理解，同時(shí)也希望將所學(xué)的知識(shí)分享給更多的人。我相信，通過(guò)物理科普的不斷推廣，人們對(duì)于科學(xué)知識(shí)的了解將會(huì)更加全面，科學(xué)素養(yǎng)也將在社會(huì)中得到更加普及和重視。
總結(jié)。
通過(guò)物理科普，我對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解有了新的高度。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，我深刻體會(huì)到了物質(zhì)的特性和行為。同時(shí)，我也更加明白了宇宙的奧秘和人類(lèi)與宇宙的關(guān)系。物理科普對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)的熱情。我期待著未來(lái)更多的物理科普活動(dòng)，愿意分享更多的科學(xué)知識(shí)，讓更多的人受益于物理學(xué)的魅力。
物理的科普小論文篇二十
我常常睡下后總是睡不著，便想發(fā)明一種智能床。
它能根據(jù)用者填寫(xiě)的個(gè)人資料來(lái)幫助用者，并在入睡時(shí)提高或下降溫度，一直保持在最適合入睡的溫度。
在床的后方有一個(gè)口子用來(lái)放音樂(lè)，也可放入學(xué)習(xí)的卡帶。而且有三個(gè)耳機(jī)可以用，小孩用一號(hào)，中年用二號(hào)，老年當(dāng)然是用三號(hào)。
在床上還有一個(gè)立體感的屏幕，可以感受坐飛機(jī)、火車(chē)等物品的感覺(jué)。
想來(lái)想去，我覺(jué)得空想是沒(méi)有用的，我決定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。