好的計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，避免遺漏和混亂。制定計劃時，我們可以利用各種工具和技術，如甘特圖、日程安排表等，提高計劃的可視化和操作性。制定計劃時，可以參考這些范文，找到適合自己的思路和方法。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇一
復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為首，以單元為單位進行復習，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性;復習還要從學生實際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢?，F(xiàn)制定具體復習劃如下：
一、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內(nèi)容。
在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡單，而且在期中考試時已經(jīng)復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上sectiona或b的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內(nèi)容，復習貫穿著重要時態(tài)(現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時)和主要句子結(jié)構(gòu)(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
4、掌握grammarfocus里的所有句子。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略：
在復習中，要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫下來，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時的答題失誤。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇二
課已授完，為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，我們年級特制定一個系統(tǒng)的復習計劃，現(xiàn)將計劃具體安排如下：
復習時間：6月16日——20xx年6月24日
復習內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學二年級下冊全部內(nèi)容
1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容，口頭復習各單元學習的主要內(nèi)容和重難點。
2、進行分單元的專項練習：有余數(shù)的除法、認數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統(tǒng)計、確定位置等。
3、綜合練習，考查學生的掌握情況。
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數(shù)應用題
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法
數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角
4、分米和毫米
填寫單位、簡單的單位換算和應用題
5、找規(guī)律
找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空
6、 統(tǒng)計
看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決
1、填空題：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
判斷題：連線題
選擇題：
2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計
4、應用題：倍數(shù)問
題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題
1、 圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用
3、 講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測
4、從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）
個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）
1、因人施教
對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
2、積極評價
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的可愛與進步，以寬容來面對學生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇三
又進入了xxxx年這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末復習工作，今天特地制定了復習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。
結(jié)合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。
本班學生學習態(tài)度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的`簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
1、按單元適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
3、綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
1、分單元復習基礎知識······（十八周）9課時。
2、分類復習與總復習·······（十九周）9課時。
3、綜合復習檢測、查缺補漏····（二十周）3課時。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇四
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去?？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇五
上衣的價錢是這套西服的()%。
2、從學校到文化宮，甲要20分鐘，乙要16分鐘。乙的時間比甲少(。
乙的速度比甲快()%。
3、()千米的60%是3千米;比40噸少20%()噸。
4、甲數(shù)是乙數(shù)的比是5：2，乙數(shù)比甲數(shù)少()%，甲數(shù)比乙數(shù)多()%。
5、五月份銷售額比四月份增加15%，五月份銷售額相當于四月份的()%，四月份銷售額比五月份少()%。
6、六一期間游樂場門票八折優(yōu)惠，現(xiàn)價是原價的()%。
兒童文具店所有學習用品一律打九折出售，節(jié)省()%。
7、1：5=()%=()40=4:()=()分數(shù)=()(填小數(shù))。
8、光明飯店今年一月份的營業(yè)額是40萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅，那么，這個飯店一月份需繳納營業(yè)稅()元和城市維護建設稅()元。
9、爸爸去年一月份把20000元存入銀行，定期二年，如果年利率是2.5%，到期時一共可取回()元。
10.修一條公路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%，還剩180米沒有修，這條公路共長()米。
修一條公路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%，第二天比第一天25米，這條公路共長()米。
二、判斷。
1、100克的水里放入10克的鹽，鹽占鹽水的10%。()。
2、李師傅今天生產(chǎn)的101個零件全部合格，合格率是101%。()。
3、3千克的.30%和30千克的3%重量相等。()。
4、一件衣服打七五折出售就是按原價的7.5%出售。()。
5、甲數(shù)比乙數(shù)少20%，那么乙數(shù)比甲數(shù)多20%.()。
三、選擇。
1、某種商品打九折出售，說明現(xiàn)在售價比原來降低了()。
a、90%b、9%c、1/9d、10%。
2、今年油菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)1/5，就是()。
a、今年油菜產(chǎn)量是去年的102%b、去年油菜產(chǎn)量比今年少20%。
c、今年油菜產(chǎn)量是去年的120%d、今年油菜產(chǎn)量是去年的100.2%。
3、男工人數(shù)的25%等于女工人數(shù)的30%，那么男工人數(shù)和男工人數(shù)相比()。
a、男工人數(shù)多b、女工人數(shù)多c、一樣多d、無法比較。
4、一種錄音機，每臺售價從220元降低到120元，降低了百分之幾?正確的列式是()。
5、王宏4月5日在銀行存了活期儲蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到稅后利息是多少元?(稅后利息為5%)正確的列式是()。
a、20000.12%(1-5%)b、20000.12%2。
c、20000.12%2(1-5%)d、2000+20000.12%2(1-5%)。
四、解方程。
40%x+25%x=1301/5x+3/7=3/7x。
五、只列式，步不計算。
學校圖書館有科技書350本，故事書400本。
(1)科技書的本數(shù)是故事書的百分之幾?
(2)故事書的本數(shù)是科技書的百分之幾?
(3)科技書的本數(shù)比故事書少百分之幾?
(4)故事書的本數(shù)比科技書多百分之幾?
六、解決問題。
1、一個食堂十一月份燒煤50噸，比原計劃節(jié)約了5噸，節(jié)約了百分之幾?
2、學校數(shù)學小組的人數(shù)比美術小組的人數(shù)多20%，如果數(shù)學小組有30人，那么美術小組有多少人?(列方程解答)。
7.求陰影部分的面積，外圓的直徑為6厘米。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇六
1、通過學生的動手操作、探索、直觀演示，使學生會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
2、使學生知道1時=60分。
3、使學生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。
使學生知道1時=60分，會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
一、創(chuàng)設情景，揭示課題。
1、出示主題圖。讓學生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導學生利用“幾時半”的認識，根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。
2、讓學生聯(lián)系實際生活，說說哪些情況下要用到時間?
二、引導操作，探究新知(一)認識鐘面刻度。
1、出示鐘面：讓學生觀察鐘表上的刻度，說出一共有多少個大格，每一個大格里有多少小格，每個大格的刻度所對應的數(shù)表示什么?教師對學生說明：時針轉(zhuǎn)過一大格1小時，分針轉(zhuǎn)1小格是1分鐘。
2、讓學生觀察分針從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1，一共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分，刻度1可以表示幾分?學生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。
3、學生觀察操作：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘。
4、學生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的`刻度作為時針的單位時是幾時，作為分針的單位時又是多少分。
5、學生交流、總結(jié)。
(二)用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
1、出示時間是9時5分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?根據(jù)學生回答板書“9時5分”，并讓學生說說如果用電子表的表示法應如何表示(9：05)，向?qū)W生說明：如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要寫0。
2、出示時間是6時25分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?讓學生用兩種時間表示法表示。
3、學生小組討論應如何讀出鐘面上的時間。
小結(jié)歸納：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。可以先看時針指在哪兩個數(shù)之間，確定是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格的刻度對應多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分，再根據(jù)時針來確定是幾時幾分。
(三)認識時與分的關系。
1、出示三幅圖，表示時針與分針的動態(tài)關系。讓學生觀察這三幅圖的變化，使學生看到時針與分針轉(zhuǎn)動范圍(即陰影部分)的對比和關系。
2、學生撥一撥：從12時到12時半。學生觀察時刻12時30分，讓學生用5分5分數(shù)的方法讀出是幾時幾分。
3、思考：為什么12時半和12時30分是一回事?
使學生明白在幾時半時，時針轉(zhuǎn)過的是一大格的一半(半小時)，而分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6，即30分)。
4、學生撥一撥：從12時半到1時。同時讓學生觀察時針和分針分別是怎么轉(zhuǎn)的。
5、討論：時針轉(zhuǎn)一大格(走1小時)，分針轉(zhuǎn)了幾小格，也就是幾分。1時等于幾分。
6、小結(jié)：1時=60分。
7、做一做第1題。
三、鞏固練習。
練習十五第1題。
先讓學生說一說每幅圖中的學生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下時間。最后讓學生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分，使學生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。
四、撥一撥，讀一讀。
四人小組為單位進行“撥一撥，讀一讀”的游戲。
五、課堂小結(jié)。
說說你這節(jié)課有什么收獲?
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇七
100以內(nèi)的加法和減法，長度單位厘米和米的認識，平行四邊形的初步認識，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。
本班有學生45人。大多數(shù)是留守兒童，學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。
1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實際生活中的應用。
3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。
1、充分發(fā)揮學生的`主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好?！伴L度單位”、“平行四邊形的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
（略）。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇八
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。
2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。
第一部分復習認數(shù)和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數(shù)的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過復習，可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。
（一）、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù)：
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數(shù)單位百和千的關系，掌握三位數(shù)的`組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形：
1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率：
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
（二）、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。
1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
6月23日——7月4日
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇九
二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的籠統(tǒng)、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：
1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程規(guī)范》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用?？紤]學生怎樣學，學生將會發(fā)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充沛理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自身小結(jié)學到的知識以和方法。
(2)和時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易發(fā)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自身查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習發(fā)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自身的.方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于考慮。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過丈量自身的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互丈量身高，提高實踐活動的能力。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程自身體現(xiàn)了歸納推理。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張?”在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，維護環(huán)境的良好習慣。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長和時了解小朋友在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
本學期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學心得、教學反思，通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上一個新的臺階。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十
1、使學生在理解的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。
2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形，會測量具體物體的長度，并會敘述第幾排第幾個，描述物體的位置。
3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。
4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。
5、學會認讀鐘面上的'時刻。
6、感受簡單事件發(fā)生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。
復習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。
復習難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相練習的知識網(wǎng)絡。
2、采用變換練習的方法，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
3、加強表內(nèi)乘除法的練習。
4、加強對中下生的個別輔導。
（一）說一說與乘除法
1、加法：幾個相同加數(shù)相加
2、乘法的意義：幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。（幾個幾相加）
3、記住乘除法的各部分名稱。
（二）乘除法
1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。
2、學會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。
3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。
1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。
2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。
1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。
2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。
1、知道時分秒的有關知識。
2、鞏固時分秒之間的進率：
分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分
秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒
3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。
整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。
幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。
1、復習統(tǒng)計的方法：調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2、猜測可能性：一定、可能、不可能。
3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十一
一、學情分析：
（2） 個別學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；（3）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；（3）少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。
二、復習目標：
1、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
2、進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
3、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
4、通過復習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
5、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。
6、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
10．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
11． 通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。
三、復習重點：
1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、口算、估算)
2、通過復習、練習使學生進一步理解表內(nèi)除法除法，能熟練正確地根據(jù)所學的知識解決相關的實際問題。
四、復習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?BR> 2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
3、關于看圖用數(shù)學問題。（指導學生看圖的方法）
4、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述
五、復習內(nèi)容：
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律（簡單）。下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1、“表內(nèi)除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。因些對于此單元的知識要求是：
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法熟練解決實際問題。
2．“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。所以應從以下幾方面重點復習：
a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。
b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。
3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的`加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。具體為：
a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百數(shù)加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。
d、運用計算解決問題。
4．“克和千克”的復習。
這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克 b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。
c、會進行簡單的計算。
5．“圖形與變換”的復習。
5．“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。具體為:
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十二
本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并應用的過程，從中獲得對數(shù)學的`理解和體驗。本期學習的主要內(nèi)容有：表內(nèi)乘除法及其應用（總復習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總復習中的第2題）；時、分、秒的認識（總復習中的第3題）；方向與位置（總復習中的第5、12題）；統(tǒng)計與可能性（總復習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，并應用口訣進行乘除法的相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節(jié)，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統(tǒng)地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。
本期學生在以下幾個方面有待提高。
1、乘除法口算正確性和速度。
2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側(cè)面對一部分學生來說比較困難。
3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間較困難。
4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。
（一）知識與技能：
1、通過復習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。
2、在復習中，使學生進一步熟練的掌握表內(nèi)乘除法知識，發(fā)展初步的空間觀念、時間觀念以統(tǒng)計能力。
3、引導學生經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法。
（二）過程與方法：
通過回憶、討論、交流等方式，結(jié)合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
初步感受整理復習的重要性和必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。
重點：表內(nèi)乘除法及運用。
難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用知識解決實際問題的能力。
關鍵：從實際出發(fā)，面向全體，因材施教，加強后進生輔導。
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結(jié)學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。
4、把握復習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
6、從不同的角度評價學生知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數(shù)學的信心。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十三
本學期我擔任二(3)(4)兩班的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：
一、努力提高課堂教學質(zhì)量：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十四
本學期，我承擔二年級的數(shù)學教學。一學期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。在本期教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準通過備課對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。
二、注重數(shù)學教學中的動手操作活動數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理等。
實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講觀察物體的一部分。觀察物體對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓觀察物體得出前、后、左、右不同形狀視圖，讓學生畫出，讓學生在實物或?qū)嵨飯D之間正確建立聯(lián)系，是低年級學生的難點之一。教學中讓學生通過實物，看一看，想一想，讓學生感知觀察物體，突破本節(jié)課的難點。
三、提高一百以內(nèi)加減法的練習數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此一百以內(nèi)加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結(jié)束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的。
2、合理的安排時間，對學困生多關注，多輔導。
3、做到溫故而知新。
4、對易錯題，反復抓，反復練。
四、靈活批改作業(yè)對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行。
個別輔導和集體講評的方式及時補救。
剛開學，作業(yè)批優(yōu)，好、良，后來為了轉(zhuǎn)換學生的興趣，對好作業(yè)，給他幾個星。a：書寫干凈，沒有錯題；b：有一道錯題，書寫干凈；c：有錯題，書寫不太干凈。
學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。學期初，我就告訴學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。
反思：1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學教學中，有時語言不夠簡練，準確；這是我今后在課堂上需解決的問題。
2、有時課前準備不是很充分，學生學習積極性不太高。
3、對待學困生不夠有充足的耐心；
4、課堂教學還不夠好。改進措施及努力方向。
1、從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)良好的做題習慣、答題習慣。
2、堅持培優(yōu)補差。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。
4、堅持讀書，讀好書。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練。
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二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十五
復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關的簡單實際問題；復習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容；復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。
這部分內(nèi)容是全冊教科書的復習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯(lián)系，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學習奠定良好的基礎。
乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。
使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
統(tǒng)計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
綜合運用：使學生在復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的'口算表內(nèi)乘除法，并能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。
1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。
2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。
3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。
4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。
1、幫助學生對本學期所學內(nèi)容進行分類梳理，使學生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習訓練。
2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據(jù)學生的學習情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當拓展延伸。
3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學習方式的指導，大力培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的能力。
4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。
課時安排：共4課時(另準備4課時機動)。
第一課時：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算，完成期末復習第1～6題。
第二課時：復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復習第7～9題。
第三課時：復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復習第10～17題。
第四課時：復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復習第18～20題。
參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十六
1、審題畫批的習慣：
認真讀題，需要把題目中關鍵的已知信息和數(shù)據(jù)圈畫出來。
2、閱讀理解的習慣;。
這一步就是需要對自己提煉出來的信息分析內(nèi)在的邏輯關系、數(shù)量關系。
分析清楚就可以列式;。
3、計算的習慣;。
計算需要耐心、細心、掌握正確計算方法的同時不能馬虎。
4、檢查反思的習慣;。
做完作業(yè)或者試卷后，逐一的在檢查一遍是提高成績的主要保障!
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十七
新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保同學的成果進一步提高，特制定此學科工作計劃：
一、學生情況分析：
在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。
雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
1、改變教學思想。
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。
2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時，結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。
3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。
4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)。
(1)加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結(jié)構(gòu)的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。
(2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。
(3)重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。
5、結(jié)合多媒體教學。
在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式，實施參與性教學。
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。
6、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。
學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。
7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力。
家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。
教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。
五、全冊課時安排：(約60課時)。
第一單元。
位置與方向4課時。
第二單元。
口算除法3課時。
筆算除法9課時。
整理和復習1課時。
第三單元。
簡單的數(shù)據(jù)分析3課時。
平均數(shù)2課時。
第四單元。
年、月、日的認識2課時。
24時計時法2課時。
制作年歷1課時。
第五單元。
口算乘法3課時。
筆算乘法4課時。
整理與復習1課時。
第六單元。
面積和面積單位2課時。
長方形和正方形面積計算3課時。
面積單位間的進率3課時。
第七單元。
小數(shù)的初步認識3課時。
小數(shù)的簡單計算3課時。
第八單元。
解決問題4課時。
第九單元。
數(shù)學廣角2課時。
第十單元。
總復習4課時。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇一
復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為首，以單元為單位進行復習，注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性;復習還要從學生實際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢?，F(xiàn)制定具體復習劃如下：
一、復習的主要目標：
1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內(nèi)容。
在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡單，而且在期中考試時已經(jīng)復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上sectiona或b的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內(nèi)容，復習貫穿著重要時態(tài)(現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般現(xiàn)在時、一般將來時)和主要句子結(jié)構(gòu)(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
4、掌握grammarfocus里的所有句子。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略：
在復習中，要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫下來，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時的答題失誤。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇二
課已授完，為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，我們年級特制定一個系統(tǒng)的復習計劃，現(xiàn)將計劃具體安排如下：
復習時間：6月16日——20xx年6月24日
復習內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學二年級下冊全部內(nèi)容
1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容，口頭復習各單元學習的主要內(nèi)容和重難點。
2、進行分單元的專項練習：有余數(shù)的除法、認數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統(tǒng)計、確定位置等。
3、綜合練習，考查學生的掌握情況。
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數(shù)應用題
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法
數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角
4、分米和毫米
填寫單位、簡單的單位換算和應用題
5、找規(guī)律
找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空
6、 統(tǒng)計
看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決
1、填空題：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
判斷題：連線題
選擇題：
2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計
4、應用題：倍數(shù)問
題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題
1、 圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用
3、 講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測
4、從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）
個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）
1、因人施教
對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
2、積極評價
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的可愛與進步，以寬容來面對學生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇三
又進入了xxxx年這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末復習工作，今天特地制定了復習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。
結(jié)合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。
本班學生學習態(tài)度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的`簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
1、按單元適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
3、綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
1、分單元復習基礎知識······（十八周）9課時。
2、分類復習與總復習·······（十九周）9課時。
3、綜合復習檢測、查缺補漏····（二十周）3課時。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇四
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去?？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇五
上衣的價錢是這套西服的()%。
2、從學校到文化宮，甲要20分鐘，乙要16分鐘。乙的時間比甲少(。
乙的速度比甲快()%。
3、()千米的60%是3千米;比40噸少20%()噸。
4、甲數(shù)是乙數(shù)的比是5：2，乙數(shù)比甲數(shù)少()%，甲數(shù)比乙數(shù)多()%。
5、五月份銷售額比四月份增加15%，五月份銷售額相當于四月份的()%，四月份銷售額比五月份少()%。
6、六一期間游樂場門票八折優(yōu)惠，現(xiàn)價是原價的()%。
兒童文具店所有學習用品一律打九折出售，節(jié)省()%。
7、1：5=()%=()40=4:()=()分數(shù)=()(填小數(shù))。
8、光明飯店今年一月份的營業(yè)額是40萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅，那么，這個飯店一月份需繳納營業(yè)稅()元和城市維護建設稅()元。
9、爸爸去年一月份把20000元存入銀行，定期二年，如果年利率是2.5%，到期時一共可取回()元。
10.修一條公路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%，還剩180米沒有修，這條公路共長()米。
修一條公路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的37.5%，第二天比第一天25米，這條公路共長()米。
二、判斷。
1、100克的水里放入10克的鹽，鹽占鹽水的10%。()。
2、李師傅今天生產(chǎn)的101個零件全部合格，合格率是101%。()。
3、3千克的.30%和30千克的3%重量相等。()。
4、一件衣服打七五折出售就是按原價的7.5%出售。()。
5、甲數(shù)比乙數(shù)少20%，那么乙數(shù)比甲數(shù)多20%.()。
三、選擇。
1、某種商品打九折出售，說明現(xiàn)在售價比原來降低了()。
a、90%b、9%c、1/9d、10%。
2、今年油菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)1/5，就是()。
a、今年油菜產(chǎn)量是去年的102%b、去年油菜產(chǎn)量比今年少20%。
c、今年油菜產(chǎn)量是去年的120%d、今年油菜產(chǎn)量是去年的100.2%。
3、男工人數(shù)的25%等于女工人數(shù)的30%，那么男工人數(shù)和男工人數(shù)相比()。
a、男工人數(shù)多b、女工人數(shù)多c、一樣多d、無法比較。
4、一種錄音機，每臺售價從220元降低到120元，降低了百分之幾?正確的列式是()。
5、王宏4月5日在銀行存了活期儲蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他可以得到稅后利息是多少元?(稅后利息為5%)正確的列式是()。
a、20000.12%(1-5%)b、20000.12%2。
c、20000.12%2(1-5%)d、2000+20000.12%2(1-5%)。
四、解方程。
40%x+25%x=1301/5x+3/7=3/7x。
五、只列式，步不計算。
學校圖書館有科技書350本，故事書400本。
(1)科技書的本數(shù)是故事書的百分之幾?
(2)故事書的本數(shù)是科技書的百分之幾?
(3)科技書的本數(shù)比故事書少百分之幾?
(4)故事書的本數(shù)比科技書多百分之幾?
六、解決問題。
1、一個食堂十一月份燒煤50噸，比原計劃節(jié)約了5噸，節(jié)約了百分之幾?
2、學校數(shù)學小組的人數(shù)比美術小組的人數(shù)多20%，如果數(shù)學小組有30人，那么美術小組有多少人?(列方程解答)。
7.求陰影部分的面積，外圓的直徑為6厘米。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇六
1、通過學生的動手操作、探索、直觀演示，使學生會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
2、使學生知道1時=60分。
3、使學生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。
使學生知道1時=60分，會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
一、創(chuàng)設情景，揭示課題。
1、出示主題圖。讓學生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導學生利用“幾時半”的認識，根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。
2、讓學生聯(lián)系實際生活，說說哪些情況下要用到時間?
二、引導操作，探究新知(一)認識鐘面刻度。
1、出示鐘面：讓學生觀察鐘表上的刻度，說出一共有多少個大格，每一個大格里有多少小格，每個大格的刻度所對應的數(shù)表示什么?教師對學生說明：時針轉(zhuǎn)過一大格1小時，分針轉(zhuǎn)1小格是1分鐘。
2、讓學生觀察分針從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1，一共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分，刻度1可以表示幾分?學生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。
3、學生觀察操作：分針轉(zhuǎn)一周，共轉(zhuǎn)過了多少小格，是多少分鐘。
4、學生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的`刻度作為時針的單位時是幾時，作為分針的單位時又是多少分。
5、學生交流、總結(jié)。
(二)用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
1、出示時間是9時5分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?根據(jù)學生回答板書“9時5分”，并讓學生說說如果用電子表的表示法應如何表示(9：05)，向?qū)W生說明：如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要寫0。
2、出示時間是6時25分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?讓學生用兩種時間表示法表示。
3、學生小組討論應如何讀出鐘面上的時間。
小結(jié)歸納：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。可以先看時針指在哪兩個數(shù)之間，確定是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格的刻度對應多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分，再根據(jù)時針來確定是幾時幾分。
(三)認識時與分的關系。
1、出示三幅圖，表示時針與分針的動態(tài)關系。讓學生觀察這三幅圖的變化，使學生看到時針與分針轉(zhuǎn)動范圍(即陰影部分)的對比和關系。
2、學生撥一撥：從12時到12時半。學生觀察時刻12時30分，讓學生用5分5分數(shù)的方法讀出是幾時幾分。
3、思考：為什么12時半和12時30分是一回事?
使學生明白在幾時半時，時針轉(zhuǎn)過的是一大格的一半(半小時)，而分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6，即30分)。
4、學生撥一撥：從12時半到1時。同時讓學生觀察時針和分針分別是怎么轉(zhuǎn)的。
5、討論：時針轉(zhuǎn)一大格(走1小時)，分針轉(zhuǎn)了幾小格，也就是幾分。1時等于幾分。
6、小結(jié)：1時=60分。
7、做一做第1題。
三、鞏固練習。
練習十五第1題。
先讓學生說一說每幅圖中的學生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下時間。最后讓學生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分，使學生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。
四、撥一撥，讀一讀。
四人小組為單位進行“撥一撥，讀一讀”的游戲。
五、課堂小結(jié)。
說說你這節(jié)課有什么收獲?
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇七
100以內(nèi)的加法和減法，長度單位厘米和米的認識，平行四邊形的初步認識，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。
本班有學生45人。大多數(shù)是留守兒童，學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。
1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實際生活中的應用。
3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。
1、充分發(fā)揮學生的`主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好?！伴L度單位”、“平行四邊形的初步認識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
（略）。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇八
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。
2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。
第一部分復習認數(shù)和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數(shù)的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過復習，可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。
（一）、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù)：
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數(shù)單位百和千的關系，掌握三位數(shù)的`組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形：
1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率：
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
（二）、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。
1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
6月23日——7月4日
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇九
二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的籠統(tǒng)、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：
1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程規(guī)范》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用?？紤]學生怎樣學，學生將會發(fā)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充沛理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自身小結(jié)學到的知識以和方法。
(2)和時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易發(fā)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自身查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習發(fā)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自身的.方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于考慮。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過丈量自身的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互丈量身高，提高實踐活動的能力。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程自身體現(xiàn)了歸納推理。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張?”在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，維護環(huán)境的良好習慣。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長和時了解小朋友在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
本學期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學心得、教學反思，通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上一個新的臺階。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十
1、使學生在理解的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。
2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形，會測量具體物體的長度，并會敘述第幾排第幾個，描述物體的位置。
3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。
4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。
5、學會認讀鐘面上的'時刻。
6、感受簡單事件發(fā)生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。
復習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。
復習難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相練習的知識網(wǎng)絡。
2、采用變換練習的方法，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
3、加強表內(nèi)乘除法的練習。
4、加強對中下生的個別輔導。
（一）說一說與乘除法
1、加法：幾個相同加數(shù)相加
2、乘法的意義：幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。（幾個幾相加）
3、記住乘除法的各部分名稱。
（二）乘除法
1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。
2、學會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。
3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。
1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。
2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。
1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。
2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。
1、知道時分秒的有關知識。
2、鞏固時分秒之間的進率：
分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分
秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒
3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。
整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。
幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。
1、復習統(tǒng)計的方法：調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2、猜測可能性：一定、可能、不可能。
3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十一
一、學情分析：
（2） 個別學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；（3）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；（3）少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。
二、復習目標：
1、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
2、進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
3、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
4、通過復習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
5、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。
6、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
10．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
11． 通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。
三、復習重點：
1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、口算、估算)
2、通過復習、練習使學生進一步理解表內(nèi)除法除法，能熟練正確地根據(jù)所學的知識解決相關的實際問題。
四、復習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?BR> 2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
3、關于看圖用數(shù)學問題。（指導學生看圖的方法）
4、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述
五、復習內(nèi)容：
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律（簡單）。下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1、“表內(nèi)除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。因些對于此單元的知識要求是：
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法熟練解決實際問題。
2．“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。所以應從以下幾方面重點復習：
a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。
b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。
3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的`加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。具體為：
a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百數(shù)加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。
d、運用計算解決問題。
4．“克和千克”的復習。
這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克 b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。
c、會進行簡單的計算。
5．“圖形與變換”的復習。
5．“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。具體為:
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十二
本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并應用的過程，從中獲得對數(shù)學的`理解和體驗。本期學習的主要內(nèi)容有：表內(nèi)乘除法及其應用（總復習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總復習中的第2題）；時、分、秒的認識（總復習中的第3題）；方向與位置（總復習中的第5、12題）；統(tǒng)計與可能性（總復習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，并應用口訣進行乘除法的相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節(jié)，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統(tǒng)地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。
本期學生在以下幾個方面有待提高。
1、乘除法口算正確性和速度。
2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側(cè)面對一部分學生來說比較困難。
3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間較困難。
4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。
（一）知識與技能：
1、通過復習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。
2、在復習中，使學生進一步熟練的掌握表內(nèi)乘除法知識，發(fā)展初步的空間觀念、時間觀念以統(tǒng)計能力。
3、引導學生經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法。
（二）過程與方法：
通過回憶、討論、交流等方式，結(jié)合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
初步感受整理復習的重要性和必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。
重點：表內(nèi)乘除法及運用。
難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用知識解決實際問題的能力。
關鍵：從實際出發(fā)，面向全體，因材施教，加強后進生輔導。
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結(jié)學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。
4、把握復習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
6、從不同的角度評價學生知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數(shù)學的信心。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十三
本學期我擔任二(3)(4)兩班的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：
一、努力提高課堂教學質(zhì)量：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十四
本學期，我承擔二年級的數(shù)學教學。一學期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。在本期教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準通過備課對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。
二、注重數(shù)學教學中的動手操作活動數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理等。
實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講觀察物體的一部分。觀察物體對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓觀察物體得出前、后、左、右不同形狀視圖，讓學生畫出，讓學生在實物或?qū)嵨飯D之間正確建立聯(lián)系，是低年級學生的難點之一。教學中讓學生通過實物，看一看，想一想，讓學生感知觀察物體，突破本節(jié)課的難點。
三、提高一百以內(nèi)加減法的練習數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此一百以內(nèi)加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結(jié)束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的。
2、合理的安排時間，對學困生多關注，多輔導。
3、做到溫故而知新。
4、對易錯題，反復抓，反復練。
四、靈活批改作業(yè)對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行。
個別輔導和集體講評的方式及時補救。
剛開學，作業(yè)批優(yōu)，好、良，后來為了轉(zhuǎn)換學生的興趣，對好作業(yè)，給他幾個星。a：書寫干凈，沒有錯題；b：有一道錯題，書寫干凈；c：有錯題，書寫不太干凈。
學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。學期初，我就告訴學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。
反思：1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學教學中，有時語言不夠簡練，準確；這是我今后在課堂上需解決的問題。
2、有時課前準備不是很充分，學生學習積極性不太高。
3、對待學困生不夠有充足的耐心；
4、課堂教學還不夠好。改進措施及努力方向。
1、從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)良好的做題習慣、答題習慣。
2、堅持培優(yōu)補差。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。
4、堅持讀書，讀好書。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練。
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二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十五
復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關的簡單實際問題；復習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容；復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。
這部分內(nèi)容是全冊教科書的復習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯(lián)系，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學習奠定良好的基礎。
乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。
使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
統(tǒng)計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
綜合運用：使學生在復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的'口算表內(nèi)乘除法，并能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。
1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。
2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。
3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。
4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。
1、幫助學生對本學期所學內(nèi)容進行分類梳理，使學生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習訓練。
2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據(jù)學生的學習情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當拓展延伸。
3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學習方式的指導，大力培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的能力。
4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。
課時安排：共4課時(另準備4課時機動)。
第一課時：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算，完成期末復習第1～6題。
第二課時：復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復習第7～9題。
第三課時：復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復習第10～17題。
第四課時：復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復習第18～20題。
參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十六
1、審題畫批的習慣：
認真讀題，需要把題目中關鍵的已知信息和數(shù)據(jù)圈畫出來。
2、閱讀理解的習慣;。
這一步就是需要對自己提煉出來的信息分析內(nèi)在的邏輯關系、數(shù)量關系。
分析清楚就可以列式;。
3、計算的習慣;。
計算需要耐心、細心、掌握正確計算方法的同時不能馬虎。
4、檢查反思的習慣;。
做完作業(yè)或者試卷后，逐一的在檢查一遍是提高成績的主要保障!
二年級下學期數(shù)學期末復習教學計劃篇十七
新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保同學的成果進一步提高，特制定此學科工作計劃：
一、學生情況分析：
在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。
雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
1、改變教學思想。
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。
2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時，結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。
3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。
4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)。
(1)加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結(jié)構(gòu)的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。
(2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。
(3)重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。
5、結(jié)合多媒體教學。
在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式，實施參與性教學。
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。
6、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。
學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。
7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力。
家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。
教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。
五、全冊課時安排：(約60課時)。
第一單元。
位置與方向4課時。
第二單元。
口算除法3課時。
筆算除法9課時。
整理和復習1課時。
第三單元。
簡單的數(shù)據(jù)分析3課時。
平均數(shù)2課時。
第四單元。
年、月、日的認識2課時。
24時計時法2課時。
制作年歷1課時。
第五單元。
口算乘法3課時。
筆算乘法4課時。
整理與復習1課時。
第六單元。
面積和面積單位2課時。
長方形和正方形面積計算3課時。
面積單位間的進率3課時。
第七單元。
小數(shù)的初步認識3課時。
小數(shù)的簡單計算3課時。
第八單元。
解決問題4課時。
第九單元。
數(shù)學廣角2課時。
第十單元。
總復習4課時。