編寫教案時，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材要求進行有針對性的設(shè)計教案的設(shè)計要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的教案案例，供大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。
中班音樂教案摘果子篇一
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領(lǐng)，能合拍隨音樂做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《鞋匠舞》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。
師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？
2、你們會摘果子嗎？
3、學(xué)習(xí)摘果子的動作
教師示范摘果子的動作，重點強調(diào)摘果子要用力，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動作。
4、熟悉樂曲
師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。
教師彈奏樂曲
師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。
請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。
5、學(xué)習(xí)踵趾步
（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？
（2）、教師示范踵趾步
（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學(xué)過的踵步有點像。
（4）、教師分解動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。
8、隨音樂完整練習(xí)一遍，教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結(jié)活動下課。
中班音樂教案摘果子篇二
2、動靜結(jié)合。
3、合作探究，
4、循序漸進，層次深入。
5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)。
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
1、《摘果子》音樂cd。
2、《開火車》音樂。
3、果園的幻燈片一張。
能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。活動難點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請小朋友們?nèi)兔φ?！你們愿意嗎？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！
師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的.？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子??？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給我看一看。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。
1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動作。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕，學(xué)習(xí)摘果子的動作）。
師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試。（教師哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）。
2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認識方位。
師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子。
師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱，幼兒做動作。
3、播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作。
師：小朋友這么快就學(xué)會摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好？
三、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性。師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子，哪個抱籃子。放音樂，幼兒完整表演摘果子。
四、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。
五、創(chuàng)設(shè)果園的場景，體驗采摘的樂趣。
師：你看我們都出汗了，看來勞動真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們。夸我們都是愛勞動的好孩子，小朋友，你們今天開心嗎？勞動過后是不是很快樂啊，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧。挎著籃子到果園里去摘果子。
中班音樂教案摘果子篇三
1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美;。
1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個、盤子一個。一張紙條。
3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和盤子圖片幼兒人手一份。膠水。
1、聽秋天的音樂。
2、提問：
a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)。
b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))。
3、出示裝有果子的袋子。
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)。
4、欣賞詩歌。
a、最后教師摸出一張紙條：
咦!(很驚訝的說)：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！?BR> 哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?
b、教師邊念兒歌，邊在盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié)：其實秋天就像一只盤子!
5、幼兒學(xué)詩歌。
a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。
b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小。
朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌;。
6、幼兒制作水果盤：
a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊?
b、幼兒制作水果盤。
7、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。
四、活動延伸：“水果游戲”詩歌：秋天象只盤子。
中班音樂教案摘果子篇四
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。
中班音樂教案摘果子篇五
教學(xué)理論依據(jù)：
實施策略：
1、 創(chuàng)設(shè)情境2、動靜結(jié)合3、合作探究，
4、循序漸進，層次深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)
活動目標(biāo)：
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：
1、《摘果子》音樂cd
2、《開火車》音樂
3、果園的幻燈片一張
活動重點：能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。 活動難點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
活動過程：
一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請小朋友們?nèi)兔φ?！你們愿意嗎？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！
師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子??？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給我看一看。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。
1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動作。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕，學(xué)習(xí)摘果子的動作）
師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試。（教師哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）
2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認識方位。
師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子。
師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱，幼兒做動作。
3、播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作。
師：小朋友這么快就學(xué)會摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好？
三、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性。 師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子，哪個抱籃子。放音樂，幼兒完整表演摘果子。
四、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。
五、創(chuàng)設(shè)果園的場景，體驗采摘的樂趣。
師：你看我們都出汗了，看來勞動真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?？湮覀兌际菒蹌趧拥暮煤⒆?，小朋友，你們今天開心嗎？勞動過后是不是很快樂啊，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧?？嬷@子到果園里去摘果子。
中班音樂教案摘果子篇六
（一）律動激趣：去果園（感受樂曲的性質(zhì)）。
1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）。
3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。
（二）節(jié)奏游戲：我愛吃水果（語言節(jié)奏練習(xí)）。
1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱。
（三）感受、創(chuàng)編。
感受摘果子。
1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗）。
2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗）。
3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。
感受音樂，創(chuàng)編動作。
1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動，模仿同伴經(jīng)驗）。
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。
（四）結(jié)束部分。
采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
中班音樂教案摘果子篇七
1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
2、通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。
初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果。
（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放ppt圖片）。
（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意嗎？怎么去?BR> （二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。
1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"。
（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
2、師幼一起聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。（前奏及第一段）。
（1）師幼聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。
（2）再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。
（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。
1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。圖譜2。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3。
（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？
（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
（3）教師示范正確動作并總結(jié)。
（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作。
3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。
（四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。
1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4。
2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5。
（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。
1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
1、播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）。
五、結(jié)束活動。
1、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2、回教室品嘗水果。
中班音樂教案摘果子篇八
1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示。
一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、看ppt，我們來到了什么地方?看到了什么?
2、這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)。
二、欣賞感受：
1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)。
2、老師舞蹈，幼兒欣賞。
3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)。
4、出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。
師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果。
(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)。
5、師再次示范、幼兒模仿動作。
6、做做踵趾小跑步的動作(復(fù)舞蹈)。
三、活動延伸：
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。
中班音樂教案摘果子篇九
1、初步學(xué)會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。
2、加深對秋天的認識，體驗水果豐收的喜悅。
秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。
一、出示圖片。
圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?
認真的欣賞圖片，說說自己的理解。
引導(dǎo)幼兒感受圖片，并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達出來。
二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。
1、教師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺?
2、教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?
認真的傾聽音樂，說說自己的理解。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達出來。
三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。
教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢?
引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動作。
先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。
通過猜測活動以及老師講述自己的感受，引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。
四、聽音樂學(xué)習(xí)律動。
1、教師示范、講解動作要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時地給予語言提示。)。
幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。
能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。
采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作，并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。
五、結(jié)束活動。
在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。
在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動。
中班音樂教案摘果子篇十
1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。
cd或磁帶，圖譜，雪花
一、風(fēng)兒吹，呼呼呼
1、今天，我們一起來玩一個“風(fēng)兒吹”的游戲，風(fēng)兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？
2、教師念“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”
3、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來了一個好朋友，你猜猜會是誰呢？
二、天空飄來小雪花
1、天空中飄來的是誰？它是怎么來的？
2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？
3、有節(jié)奏的對白
5、邊念歌詞邊配圖譜
6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。
三、好聽的歌曲
1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。完整范唱
2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓勵幼兒傾聽歌詞。
3、范唱第一句提問，幼兒接唱回答。
4、學(xué)唱歌曲
四、北風(fēng)和小雪花
1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動作；聽到急促熱烈的旋律，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團。
中班音樂教案摘果子篇十一
1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏，及時接唱歌曲。
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、談話引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方？
2、 請幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。
教師：你們看，這個小朋友的'家住在那里啊？你是怎么知道的？
你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
（2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細聽哦。
（3）教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
（2）教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。）
（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
（1）教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽到了什么？（大卡車、小轎車、摩托車、面包車）教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
（2）幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！
活動延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。
中班音樂教案摘果子篇十二
1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。
2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。
3.能以積極、愉悅的情緒，參與音樂歌唱活動。
1. 音符掛牌每人1個。
2. 圖片：數(shù)字1——7。
3．音樂flash
1.直接出示圖片1——7，激起幼兒的興趣。
師：小朋友們認識它們嗎？
幼：它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7
師：對！看看它們像是在做什么呢？
幼：像在爬樓梯，一個比一個高。
師：在音樂里，1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）
師：我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。
2、聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。
師：老師已經(jīng)學(xué)會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細哦。
（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）
師：好，有誰知道音符們都說了些什么？
（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）
哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學(xué)會歌詞后，邊唱邊隨意做動作。
3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符，學(xué)習(xí)輪唱。
師：今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。
幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）
師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？
幼：哆，唱歌兒快樂多。
教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符，應(yīng)該唱哪一句。
幼：準(zhǔn)備好了！
幼兒跟著音樂，學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句，最后一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。）
師：我們小朋友真是太有才了！配合得真好，輪唱得非常棒！
請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
師：今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲，還學(xué)會了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？
幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……
4、聽音樂結(jié)束活動
“小朋友，這首歌好聽嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽吧！”
中班音樂教案摘果子篇十三
1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
1、小豬的手偶1個；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；
4、蛋沙鈴。
一、開始部分
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
二、基本部分
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。
5、在老師的引導(dǎo)下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結(jié)束部分
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進行道具表演。
2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
中班音樂教案摘果子篇十四
1、通過“小妞妞勾勾手”的音樂游戲，激發(fā)幼兒愿意與他人合作的愿望，體驗合作帶來的快樂。
2、通過肢體律動、道具使用、樂器的演奏感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏，并初步嘗試演奏。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、掛圖
2、“小妞妞勾勾手”的音樂碟
3、手指偶（大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞）
4、樂器：銅碰種
2、難點：通過各種方式感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏。
1、跟著音樂進入活動室。音樂《草原上的舞會》
師：跟著老師一起去草原上跳支舞吧！
2、故事引導(dǎo)，出示掛圖。
師：瞧！小點點一個人在這里玩，寶寶看見了于是急忙過來問：小點點為什么不和小朋友一起玩玩具呢？原來呀小點點想做世界第一乖小孩，他覺得不能和小朋友搶玩具！
提問：如果你們想做一個乖小孩，那你要怎么做呢？
（幼兒答）
師：寶寶和點點也想做世界第一乖孩子了，于是他們勾勾手蓋印章做了約定。
3、手指游戲
（1）介紹手指名稱
師：我們的手真靈巧呀，能蓋印章呢?。ǔ鍪臼种概即竽锤纾┐蠹液茫何沂谴竽锤?，我要來找一找我的大拇哥好朋友在那里？（老師戴手指偶的大拇哥和幼兒的大拇哥蓋蓋章或者小朋友之間相互蓋章）
依次以同樣的方法介紹二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞。（介紹完后手勢兒歌：大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝）
（2）手指變變變
師：我們的'手指真能干！
提問：我們的手指除了能蓋印章外，小朋友想想我們的手指還能變什么小動物？（幼兒舉手回答并請小朋友上去表演）
4、歌曲游戲
（1）第一遍聽音樂
師：讓我們來聽“小妞妞勾勾手”的兒謠吧！
（2）第二遍音樂：根據(jù)兒謠的內(nèi)容聽音樂“小妞妞勾勾手”做肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。
師：聽兒謠“小妞妞勾勾手”的時候小朋友跟著老師一起擺頭律動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏的時候我們就拍手（提示小朋友注意分別拍了幾次手）。
（3）第三遍音樂：請小朋友找一個自己的好朋友做兒謠“小妞妞勾勾手”的游戲做雙人肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。
師：請小朋友找一個自己的好朋友手拉著手隨意走動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏時兩個小朋友相互對拍。
（4）第四遍音樂：幼兒創(chuàng)編特定節(jié)奏時的動作。
師：現(xiàn)在呀老師要考考小朋友看看誰最喜歡開動小腦筋，跟音樂做律動時小朋友要念兒謠，但在特定節(jié)奏時小朋友可以創(chuàng)編和之前不一樣的動作，比如：擁抱、握手等等。
5、銅碰鐘（隊形：半圓形）
師：今天呀銅碰鐘也來到我們班做客了，它的本領(lǐng)可大了聽！（老師敲擊銅碰鐘）它能發(fā)出好聽的聲音呢?。ㄗ層變河行虻娜〕鰳菲縻~碰鐘每人兩個，并讓銅碰鐘發(fā)出聲音）
（2）樂器演奏：感應(yīng)兒謠特定節(jié)奏第一遍：念兒謠，樂器演奏
師：現(xiàn)在我們讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌吧，銅碰鐘呀有一習(xí)慣它不喜歡和別人一起唱歌，所以我們讓銅碰鐘在兒謠的特定節(jié)奏時才唱歌噢（小朋友拿的銅碰鐘相敲擊）！
第二遍：念兒謠，小朋友合作樂器演奏（每人一個銅碰鐘）
師：現(xiàn)在讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌與之前不同，銅碰鐘它要去找到另一個好朋友才能唱歌噢（小朋友間的銅碰鐘相互敲擊）！
6、活動結(jié)束提問
師：小朋友銅碰鐘還像什么呀？（幼兒答）
師：銅碰鐘還像麥克風(fēng)呢，用來唱歌，現(xiàn)在就請小朋友和我一起念著兒謠回去給我們的爸爸媽媽唱歌聽吧！
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案摘果子篇十五
1.認知目標(biāo)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動物走路的特征。
2.能力目標(biāo)：會用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
3.情感目標(biāo)：愿意在集體面前表演，愿意參加音樂游戲。
二、活動重難點
活動重點：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動物走路的特征。
活動難點：會用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干（小兔、小鴨、小烏龜、小花貓）
四、活動過程
（一）開始部分
1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
（二）基本部分
1.說一說自己喜歡的小動物，并學(xué)一學(xué)它走路的樣子
教師：你還喜歡什么小動物？是怎么走路的，請你學(xué)一學(xué)。
2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容，按歌詞順序貼小動物圖
3.第二次播放歌曲，幼兒貼小動物圖
教師
4.第三次播放歌曲，初步創(chuàng)編簡單肢體動作
教師：我們來學(xué)一學(xué)小動物走路吧。
（三）結(jié)束部分
1.律動游戲結(jié)束
教師：我們跟著音樂唱歌，用自己的動作來進行表演游戲吧。（游戲重復(fù)多次，可用集體、分組的形式分別進行）
五、活動延伸
回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。
中班音樂教案摘果子篇十六
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。
4、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
中班音樂教案摘果子篇十七
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。
1、固定節(jié)奏問答。
(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲。
(1)教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素，于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”?；顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
中班音樂教案摘果子篇十八
《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標(biāo)和教育要求。“小班的幼兒由于年齡還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日?；顒又兴麄兏矚g用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學(xué)，在做中體會到快樂，因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標(biāo)：
1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。
2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅?；顒又攸c：
隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作?；顒与y點：
嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。
活動準(zhǔn)備：
1、律動音樂。
2、音樂《草地舞》。
3、彩虹傘。
中班音樂教案摘果子篇一
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領(lǐng)，能合拍隨音樂做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《鞋匠舞》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。
師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？
2、你們會摘果子嗎？
3、學(xué)習(xí)摘果子的動作
教師示范摘果子的動作，重點強調(diào)摘果子要用力，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動作。
4、熟悉樂曲
師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。
教師彈奏樂曲
師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。
請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。
5、學(xué)習(xí)踵趾步
（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？
（2）、教師示范踵趾步
（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學(xué)過的踵步有點像。
（4）、教師分解動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。
8、隨音樂完整練習(xí)一遍，教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結(jié)活動下課。
中班音樂教案摘果子篇二
2、動靜結(jié)合。
3、合作探究，
4、循序漸進，層次深入。
5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)。
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
1、《摘果子》音樂cd。
2、《開火車》音樂。
3、果園的幻燈片一張。
能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。活動難點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請小朋友們?nèi)兔φ?！你們愿意嗎？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！
師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的.？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子??？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給我看一看。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。
1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動作。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕，學(xué)習(xí)摘果子的動作）。
師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試。（教師哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）。
2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認識方位。
師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子。
師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱，幼兒做動作。
3、播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作。
師：小朋友這么快就學(xué)會摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好？
三、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性。師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子，哪個抱籃子。放音樂，幼兒完整表演摘果子。
四、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。
五、創(chuàng)設(shè)果園的場景，體驗采摘的樂趣。
師：你看我們都出汗了，看來勞動真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們。夸我們都是愛勞動的好孩子，小朋友，你們今天開心嗎？勞動過后是不是很快樂啊，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧。挎著籃子到果園里去摘果子。
中班音樂教案摘果子篇三
1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2、初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美;。
1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個、盤子一個。一張紙條。
3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和盤子圖片幼兒人手一份。膠水。
1、聽秋天的音樂。
2、提問：
a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)。
b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))。
3、出示裝有果子的袋子。
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)。
4、欣賞詩歌。
a、最后教師摸出一張紙條：
咦!(很驚訝的說)：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！?BR> 哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?
b、教師邊念兒歌，邊在盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié)：其實秋天就像一只盤子!
5、幼兒學(xué)詩歌。
a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。
b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小。
朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌;。
6、幼兒制作水果盤：
a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊?
b、幼兒制作水果盤。
7、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。
四、活動延伸：“水果游戲”詩歌：秋天象只盤子。
中班音樂教案摘果子篇四
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。
中班音樂教案摘果子篇五
教學(xué)理論依據(jù)：
實施策略：
1、 創(chuàng)設(shè)情境2、動靜結(jié)合3、合作探究，
4、循序漸進，層次深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)
活動目標(biāo)：
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：
1、《摘果子》音樂cd
2、《開火車》音樂
3、果園的幻燈片一張
活動重點：能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。 活動難點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
活動過程：
一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請小朋友們?nèi)兔φ?！你們愿意嗎？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！
師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子??？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給我看一看。
二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。
1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動作。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕，學(xué)習(xí)摘果子的動作）
師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試。（教師哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）
2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認識方位。
師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子。
師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱，幼兒做動作。
3、播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作。
師：小朋友這么快就學(xué)會摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好？
三、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性。 師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子，哪個抱籃子。放音樂，幼兒完整表演摘果子。
四、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。
五、創(chuàng)設(shè)果園的場景，體驗采摘的樂趣。
師：你看我們都出汗了，看來勞動真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?？湮覀兌际菒蹌趧拥暮煤⒆?，小朋友，你們今天開心嗎？勞動過后是不是很快樂啊，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧?？嬷@子到果園里去摘果子。
中班音樂教案摘果子篇六
（一）律動激趣：去果園（感受樂曲的性質(zhì)）。
1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）。
3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。
（二）節(jié)奏游戲：我愛吃水果（語言節(jié)奏練習(xí)）。
1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱。
（三）感受、創(chuàng)編。
感受摘果子。
1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗）。
2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗）。
3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。
感受音樂，創(chuàng)編動作。
1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動，模仿同伴經(jīng)驗）。
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。
（四）結(jié)束部分。
采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
中班音樂教案摘果子篇七
1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
2、通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。
初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果。
（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放ppt圖片）。
（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意嗎？怎么去?BR> （二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。
1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"。
（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
2、師幼一起聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。（前奏及第一段）。
（1）師幼聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。
（2）再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。
（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。
1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。圖譜2。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3。
（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？
（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
（3）教師示范正確動作并總結(jié)。
（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作。
3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。
（四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。
1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4。
2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5。
（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。
1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
1、播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）。
五、結(jié)束活動。
1、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2、回教室品嘗水果。
中班音樂教案摘果子篇八
1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示。
一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、看ppt，我們來到了什么地方?看到了什么?
2、這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)。
二、欣賞感受：
1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)。
2、老師舞蹈，幼兒欣賞。
3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)。
4、出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。
師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果。
(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)。
5、師再次示范、幼兒模仿動作。
6、做做踵趾小跑步的動作(復(fù)舞蹈)。
三、活動延伸：
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。
中班音樂教案摘果子篇九
1、初步學(xué)會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。
2、加深對秋天的認識，體驗水果豐收的喜悅。
秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。
一、出示圖片。
圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?
認真的欣賞圖片，說說自己的理解。
引導(dǎo)幼兒感受圖片，并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達出來。
二、引導(dǎo)幼兒感受音樂。
1、教師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺?
2、教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?
認真的傾聽音樂，說說自己的理解。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達出來。
三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。
教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢?
引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動作。
先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。
通過猜測活動以及老師講述自己的感受，引導(dǎo)孩子更好的理解音樂。
四、聽音樂學(xué)習(xí)律動。
1、教師示范、講解動作要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動、踵趾步等。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時地給予語言提示。)。
幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動作。
能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。
采用教師講解、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作，并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。
五、結(jié)束活動。
在集體摘果子的情景中結(jié)束活動。
在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動。
中班音樂教案摘果子篇十
1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。
cd或磁帶，圖譜，雪花
一、風(fēng)兒吹，呼呼呼
1、今天，我們一起來玩一個“風(fēng)兒吹”的游戲，風(fēng)兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？
2、教師念“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”
3、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來了一個好朋友，你猜猜會是誰呢？
二、天空飄來小雪花
1、天空中飄來的是誰？它是怎么來的？
2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？
3、有節(jié)奏的對白
5、邊念歌詞邊配圖譜
6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。
三、好聽的歌曲
1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。完整范唱
2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓勵幼兒傾聽歌詞。
3、范唱第一句提問，幼兒接唱回答。
4、學(xué)唱歌曲
四、北風(fēng)和小雪花
1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動作；聽到急促熱烈的旋律，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團。
中班音樂教案摘果子篇十一
1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏，及時接唱歌曲。
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、談話引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方？
2、 請幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。
教師：你們看，這個小朋友的'家住在那里啊？你是怎么知道的？
你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
（2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細聽哦。
（3）教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
（2）教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。）
（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
（1）教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽到了什么？（大卡車、小轎車、摩托車、面包車）教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
（2）幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！
活動延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。
中班音樂教案摘果子篇十二
1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。
2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。
3.能以積極、愉悅的情緒，參與音樂歌唱活動。
1. 音符掛牌每人1個。
2. 圖片：數(shù)字1——7。
3．音樂flash
1.直接出示圖片1——7，激起幼兒的興趣。
師：小朋友們認識它們嗎？
幼：它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7
師：對！看看它們像是在做什么呢？
幼：像在爬樓梯，一個比一個高。
師：在音樂里，1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）
師：我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。
2、聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。
師：老師已經(jīng)學(xué)會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細哦。
（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）
師：好，有誰知道音符們都說了些什么？
（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）
哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個好辦法；索，你不要太啰嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學(xué)會歌詞后，邊唱邊隨意做動作。
3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符，學(xué)習(xí)輪唱。
師：今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。
幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）
師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？
幼：哆，唱歌兒快樂多。
教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符，應(yīng)該唱哪一句。
幼：準(zhǔn)備好了！
幼兒跟著音樂，學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句，最后一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。）
師：我們小朋友真是太有才了！配合得真好，輪唱得非常棒！
請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
師：今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲，還學(xué)會了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？
幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……
4、聽音樂結(jié)束活動
“小朋友，這首歌好聽嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽吧！”
中班音樂教案摘果子篇十三
1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
1、小豬的手偶1個；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；
4、蛋沙鈴。
一、開始部分
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
二、基本部分
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。
5、在老師的引導(dǎo)下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結(jié)束部分
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進行道具表演。
2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
中班音樂教案摘果子篇十四
1、通過“小妞妞勾勾手”的音樂游戲，激發(fā)幼兒愿意與他人合作的愿望，體驗合作帶來的快樂。
2、通過肢體律動、道具使用、樂器的演奏感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏，并初步嘗試演奏。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、掛圖
2、“小妞妞勾勾手”的音樂碟
3、手指偶（大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞）
4、樂器：銅碰種
2、難點：通過各種方式感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏。
1、跟著音樂進入活動室。音樂《草原上的舞會》
師：跟著老師一起去草原上跳支舞吧！
2、故事引導(dǎo)，出示掛圖。
師：瞧！小點點一個人在這里玩，寶寶看見了于是急忙過來問：小點點為什么不和小朋友一起玩玩具呢？原來呀小點點想做世界第一乖小孩，他覺得不能和小朋友搶玩具！
提問：如果你們想做一個乖小孩，那你要怎么做呢？
（幼兒答）
師：寶寶和點點也想做世界第一乖孩子了，于是他們勾勾手蓋印章做了約定。
3、手指游戲
（1）介紹手指名稱
師：我們的手真靈巧呀，能蓋印章呢?。ǔ鍪臼种概即竽锤纾┐蠹液茫何沂谴竽锤?，我要來找一找我的大拇哥好朋友在那里？（老師戴手指偶的大拇哥和幼兒的大拇哥蓋蓋章或者小朋友之間相互蓋章）
依次以同樣的方法介紹二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞。（介紹完后手勢兒歌：大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝）
（2）手指變變變
師：我們的'手指真能干！
提問：我們的手指除了能蓋印章外，小朋友想想我們的手指還能變什么小動物？（幼兒舉手回答并請小朋友上去表演）
4、歌曲游戲
（1）第一遍聽音樂
師：讓我們來聽“小妞妞勾勾手”的兒謠吧！
（2）第二遍音樂：根據(jù)兒謠的內(nèi)容聽音樂“小妞妞勾勾手”做肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。
師：聽兒謠“小妞妞勾勾手”的時候小朋友跟著老師一起擺頭律動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏的時候我們就拍手（提示小朋友注意分別拍了幾次手）。
（3）第三遍音樂：請小朋友找一個自己的好朋友做兒謠“小妞妞勾勾手”的游戲做雙人肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。
師：請小朋友找一個自己的好朋友手拉著手隨意走動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏時兩個小朋友相互對拍。
（4）第四遍音樂：幼兒創(chuàng)編特定節(jié)奏時的動作。
師：現(xiàn)在呀老師要考考小朋友看看誰最喜歡開動小腦筋，跟音樂做律動時小朋友要念兒謠，但在特定節(jié)奏時小朋友可以創(chuàng)編和之前不一樣的動作，比如：擁抱、握手等等。
5、銅碰鐘（隊形：半圓形）
師：今天呀銅碰鐘也來到我們班做客了，它的本領(lǐng)可大了聽！（老師敲擊銅碰鐘）它能發(fā)出好聽的聲音呢?。ㄗ層變河行虻娜〕鰳菲縻~碰鐘每人兩個，并讓銅碰鐘發(fā)出聲音）
（2）樂器演奏：感應(yīng)兒謠特定節(jié)奏第一遍：念兒謠，樂器演奏
師：現(xiàn)在我們讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌吧，銅碰鐘呀有一習(xí)慣它不喜歡和別人一起唱歌，所以我們讓銅碰鐘在兒謠的特定節(jié)奏時才唱歌噢（小朋友拿的銅碰鐘相敲擊）！
第二遍：念兒謠，小朋友合作樂器演奏（每人一個銅碰鐘）
師：現(xiàn)在讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌與之前不同，銅碰鐘它要去找到另一個好朋友才能唱歌噢（小朋友間的銅碰鐘相互敲擊）！
6、活動結(jié)束提問
師：小朋友銅碰鐘還像什么呀？（幼兒答）
師：銅碰鐘還像麥克風(fēng)呢，用來唱歌，現(xiàn)在就請小朋友和我一起念著兒謠回去給我們的爸爸媽媽唱歌聽吧！
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案摘果子篇十五
1.認知目標(biāo)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動物走路的特征。
2.能力目標(biāo)：會用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
3.情感目標(biāo)：愿意在集體面前表演，愿意參加音樂游戲。
二、活動重難點
活動重點：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動物走路的特征。
活動難點：會用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干（小兔、小鴨、小烏龜、小花貓）
四、活動過程
（一）開始部分
1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
（二）基本部分
1.說一說自己喜歡的小動物，并學(xué)一學(xué)它走路的樣子
教師：你還喜歡什么小動物？是怎么走路的，請你學(xué)一學(xué)。
2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容，按歌詞順序貼小動物圖
3.第二次播放歌曲，幼兒貼小動物圖
教師
4.第三次播放歌曲，初步創(chuàng)編簡單肢體動作
教師：我們來學(xué)一學(xué)小動物走路吧。
（三）結(jié)束部分
1.律動游戲結(jié)束
教師：我們跟著音樂唱歌，用自己的動作來進行表演游戲吧。（游戲重復(fù)多次，可用集體、分組的形式分別進行）
五、活動延伸
回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。
中班音樂教案摘果子篇十六
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強變?nèi)醯倪^程。
4、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。
中班音樂教案摘果子篇十七
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。
1、固定節(jié)奏問答。
(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲。
(1)教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素，于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”?；顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
中班音樂教案摘果子篇十八
《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標(biāo)和教育要求。“小班的幼兒由于年齡還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日?；顒又兴麄兏矚g用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學(xué)，在做中體會到快樂，因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標(biāo)：
1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。
2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅?；顒又攸c：
隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作?；顒与y點：
嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。
活動準(zhǔn)備：
1、律動音樂。
2、音樂《草地舞》。
3、彩虹傘。