讀后感是對讀完一本書或一篇文章后的感受和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解與領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵和深層意義。在閱讀的過程中，我忍不住被主人公的堅強和勇敢所打動，仿佛自己也經(jīng)歷了一段奮斗的旅程。讀完這本書后，我深刻地認(rèn)識到了人生的意義和價值，對自己的未來也更加有了清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。通過讀書，我明白了知識的重要性，它可以點亮我們心靈的燈塔，讓我們在迷茫時找到方向，從中汲取智慧和力量。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以通過閱讀的過程中記錄下書中的關(guān)鍵情節(jié)和觸動自己的感想，這樣可以幫助我們在寫讀后感時有具體的素材可用。其次，在寫讀后感時，可以不局限于紙上的觀點和評價，可以借鑒其他讀者的觀點和評價，從多個角度去理解和解讀書中的內(nèi)容。此外，在寫讀后感時，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和現(xiàn)實情境，進一步加深對書中內(nèi)容的理解和發(fā)現(xiàn)一些與自己生活相關(guān)的啟示和感悟。在這里，小編為大家挑選了一些讀后感范文，希望能夠給大家一些啟示和寫作的靈感。
過零丁洋的讀后感初中篇一
《過零丁洋》是文天祥被元軍俘虜以后在監(jiān)獄里寫的一首詩，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”給我的印象很深刻。
文天祥是南宋愛國將領(lǐng)，從小立志報國，從考中進士開始，就為祖國操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年，兵敗被俘虜，在押解途徑伶仃洋時，寫下了首蕩氣回腸的《過零丁洋》，這首詩既體現(xiàn)了詩人的人格魅力，也表現(xiàn)了中華民族的獨特的精神美，非常的感人。
我喜歡反復(fù)誦讀這首詩歌，特別是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句，在他的詩歌中，我看到了他屹立于監(jiān)獄中卻正氣凜然，感受到了他臨危不懼、義正辭嚴(yán)的愛國精神，感受到了他視死如歸、舍生取義的浩然正氣。
愛國精神無處不在，社會主義核心價值觀中有個核心詞就是“愛國”，眼下全國人民因為樂天為“薩德”讓地，所以不買樂天的產(chǎn)品，我覺得這種行為就是愛國的行為。
“少年強則中國強，少年富則國富”，我要“幼習(xí)業(yè)，壯致身”長大后才能“上匡國，下利民”，做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人!
過零丁洋的讀后感初中篇二
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，一位感慨萬千的捍國勇士，如今卻慘死，但他的精神，對！頑強不屈的精神，宋朝將士大多是為國哭，當(dāng)然，也有幾個卑鄙小人是為利哭。
雖然宋朝不乏人才，而且他們都是忠心報國的勇士，但他們的皇帝都很昏庸，縱使他們百戰(zhàn)百勝，但是，你就得想想了，他們雖然百戰(zhàn)百勝，但他們也忠心報國，怎敢不以皇帝為主？所以最后鬧了個國破人亡，而他們不食敵人的“栗”，有的要求向北死，我真想穿越時空去，把宋朝的皇帝千刀萬剮。
這是一首表達喪國之痛的歌，而他代表著，代表著他那倔強的氣質(zhì)，他雖被流放，但是他還有骨子里的驕傲，還有自己的意志，但他也知道，自己是無法抗拒的，他自己已經(jīng)被痛苦隱沒了。
金兵破過后，他寫下這悲痛之歌，和正氣歌截然不同，但這“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，既表現(xiàn)了文天祥爽快的態(tài)度，又看出了他視死如歸的態(tài)度。多么勇猛、忠心報國的一位烈士呀！
但現(xiàn)在，我們卻愧對列祖列宗，把那一位忠臣的《過零丁洋》的名句給篡改了，變成了“人生自古誰無死，早死晚死都得死。”那一位烈士的壯舉卻葬送在了烽火的玩笑，真是惋惜！
他那是正氣的、激勵別人的頂峰之歌，也是嘆著兩宋興衰之哀的哀嘆之聲。我希望，別人都能記住他，他是最偉大的！
我覺得，他也在為國哭，但他一直都在堅持著、鍥而不舍地報國，那報國的心自始自終都沒改變過，甚至死。那“生得偉大，死得光榮”的報國之將呀！
過零丁洋的讀后感初中篇三
陰沉灰暗的天空劃過一道長長而耀眼的流星。一時顯得格外燦爛，且愈加光輝閃亮。他就是文天祥，民族英雄，一位感動、感染、感觸了無數(shù)人的義士，在南宋末年綻放出無與倫比的人格魅力。
他，年少有成。僅僅二十歲，便取得天下讀書人至高的夢想——進士第一，也就是狀元！可謂是進入人生的高光時刻，然而他并沒有絲毫松懈、并沒有與南宋那紙醉金迷的生活融為一體、并未享受那無邊的功名。他仍然擦亮雙眼，南宋的黑暗沒有讓他迷失方向。他無私、他愛國、他看不慣小人橫行、看不起跳梁小丑。他，毅然決然地去明諫。然而，他卻一次次被彈劾。他，有志氣、有勇氣、有才氣。他絕不屈服！他是南宋的逆行者！
南宋末年破敗不堪，奸臣當(dāng)?shù)馈Ｃ晒?，兵精糧足，君主圣明。1275年，蒙古鐵騎南下，兵鋒直指南宋中央。國難當(dāng)頭，本來是一介書生的他，竟變賣家產(chǎn)，舍自己小家于不顧。短短幾天內(nèi)，召集了數(shù)萬兵士，抗擊蒙古。數(shù)萬人，在蒙古鐵騎面前又算得了什么？然而，他卻仍然堅持抗擊到底，不懼任何人。這段時間里，他拋棄的太多：他的家人，一個個凋零了；他的家產(chǎn)，慢慢用盡了。他，無私、無懼、無掛。
最終，他被俘虜了。但“人生自古誰無死”，他在給張世杰招降的信上，留下了《過零丁洋》這一千古名篇?！翱自怀扇剩显蝗×x，唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無愧。”他從容不迫，慷慨赴死。一代忠臣義士，無畏于為國獻身。給我們留下無限的精神鼓勵，他的義終將永遠(yuǎn)被銘記。
文天祥，他是我的偶像，更應(yīng)是所有人的偶像！他有忠、有義、有信念、有氣概——愿浩然之氣長存！
“名相烈士，合為一傳，三千年間，人不兩見”多么了不起?。∥覀冊跄懿粚W(xué)習(xí)他？
過零丁洋的讀后感初中篇四
《渡嶺丁陽》是文天祥被元軍俘虜后，在獄中寫下的一首詩。“人生自古無死人，吾將盡忠以映史”給我留下了深刻的印象。
文天祥是南宋愛國將領(lǐng)。他從小就立志報效國家。自從考上進士之后，他就為祖國努力奮斗。他與元軍孤軍作戰(zhàn)四年。他被擊敗并被俘?！抖蛇^零丁羊》，這首詩不僅體現(xiàn)了詩人的人格魅力，而且表達了中華民族獨特的精神美，十分感人。
我喜歡反復(fù)背誦這首詩，尤其是那句“人生自古無死，守忠以映史”。嚴(yán)辭的'愛國精神，讓他感受到了視死如歸、舍生取義的凜然大義。
愛國主義無處不在。社會主義核心價值觀的關(guān)鍵詞之一就是“愛國主義”。目前，全國人民不再購買樂天產(chǎn)品。我認(rèn)為這種行為是愛國的。
“少年強則中華強，少年富則國家富”。我要“從小讀書，成為強人”。長大后我能“上則利國，下則利民”，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人！
過零丁洋的讀后感初中篇五
干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，
身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，
人生自古誰無死，
留取丹心照汗青。
這首詩相信大家不陌生吧。這首詩就是出自文天祥筆下的詩《過零丁洋》。這首詩所體現(xiàn)了無限的悲哀和視死如歸的精神，為什么文天祥有無限的悲哀和視死如歸的呢?那是因為文天祥被元軍抓后，元軍統(tǒng)帥張弘范勸說文天祥投降，但文天祥視死如歸，寧死也不肯投降，張弘范認(rèn)為文天祥是位難得的人才，沒有殺他，把他軟禁在軍船上。文天祥在船上面對零丁洋，思緒萬千，如浪濤翻滾，一首詩突然在腦海里浮現(xiàn)，遂提筆寫下千古流傳詩作《過零丁洋》山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。這句話表現(xiàn)出了文天祥的無限悲哀，因為國家沒有了，怎么不傷心呢?人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這是最能體現(xiàn)出文天祥當(dāng)時所表現(xiàn)的詩句精神也是這首詩中的精華所在。
文天祥的愛國精神和民族氣節(jié)不知感召了后代多少仁志士為國家而英勇獻身。
夏明翰就是一位典型人物，夏明翰出身于豪紳家庭，在革命思想的影響下，走上了革命的道路。后來夏明翰由于叛徒的出賣，夏明翰不幸在武漢被敵人殺害。當(dāng)敵執(zhí)行官問他還有什么話要說時，他大聲說有，給我筆來。于是，他寫下了大義凜然的就義詩，砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。
夏明翰就是人生自古誰無死，留取丹心照汗青的精神?！哆^零丁洋》體現(xiàn)出來的豪情壯志是永垂不朽的，不會因為歷史而抹檫掉的。
過零丁洋的讀后感初中篇六
“人生自古誰無死，流取丹心照汗青”是出自《過零丁洋》這首詩的?。今天我閱讀了《過零丁洋》，一幅動人的畫面出現(xiàn)在眼前：從小文天祥就立志報國，從考中進士開始，就為祖國操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年。亡國了，自己也沒法救國，倍感傷心，如今九死一生，國破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃?？伤圆煌督担c敵人視死如歸。
文天祥是多么的熱愛祖國，再面臨死亡，他仍面不改色，不屈服于敵人，仍與敵人視死如歸。從古至今，跟文天祥一樣的人也有許多，不計其數(shù)。魯迅18歲，見外國海軍侵略中國，就考入南京水師;后來，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國才能富強，又去考了礦物學(xué)。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī)?，最后認(rèn)為人們是心理不好，就決心用筆喚醒民眾。在抗日戰(zhàn)爭中被日本人抓住面對著死亡，為了祖國，也不把同伴供出。他們都深深的愛著祖國。
與文天祥相比，我感到羞愧不已?，F(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報效祖國,可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。上課時，老師在上面大講，我在下面小講，腦子里想的是周杰倫、阿杜的歌聲，心中存在的是一些引人入勝的電腦游戲，自己不時還在暗暗發(fā)笑。弄得同學(xué)們目瞪口呆。老師讓我回答問題，我站起來，牛頭不對馬嘴地亂說一氣，搞得大家哄堂大笑。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫一氣，成績出來后，總對自己說下次一定要努力，可是不到兩三個小時，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說去努力了。
可是讀了《過零丁洋》這首詩后，我知道了一定要熱愛祖國，我們青少年熱愛祖國最重要的表現(xiàn)是好好學(xué)習(xí)，練就一身硬本領(lǐng)，將來出社會后，為祖國建設(shè)做出貢獻，讓祖國聳立在世界強國中。
《過零丁洋》這首詩像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛祖國，好好學(xué)習(xí);又像多彩的陽光，伴隨著我踏向未來的征程。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
過零丁洋的讀后感初中篇七
我坐在船頭，望著大海，海是碧綠的，海上有幾座小島，島上樹木叢生，綠油油的充滿了生機，海鷗不停的繞著小島飛著叫著。有時不時地還落到小島上。它們是如此自在啊。和我相比，它們是幸運的。
我一生的那些辛苦遭遇，和不幸的'事情，都開始于那部儒家的經(jīng)書。自從我從率領(lǐng)義軍抗擊元兵，已經(jīng)經(jīng)過了整整四年，無論什么艱難困苦，多少歲月都無所畏懼，不曾怕過。每次都會咬咬牙，努努力就會過去。
但是現(xiàn)在，我卻被俘了，敵人侵略到了我的家園，祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像那狂風(fēng)吹卷著柳絮一樣，零落飄散。國家處于風(fēng)雨飄搖中，亡國的悲劇已經(jīng)不可在避免了，就連我自己的身世遭遇也是動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉?？赡軙谀硞€時刻，被一個沉重的打擊集中，那時可能就再也浮不起來了。
我想到那次兵敗江西，自己從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴(yán)峻的形勢是那么的讓我記憶猶新，至今還讓我惶恐心驚，忐忑不安。想到去年那五嶺坡全軍覆沒，身陷敵人的包圍圈，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。我不甘心啊，我不甘心!
但是仔細(xì)想想，自古人生在世上，誰能沒有一死呢?為了國家而捐軀，我死而無憾，就讓我留下這顆赤誠之心，來光照青史吧!
想到這里，我拿了紙和筆，寫下了這一首詩：
過零丁洋的讀后感初中篇八
人生自古誰無死，流取丹心照汗青是出自《過零丁洋》這首詩的。今天我閱讀了《過零丁洋》，一幅動人的畫面出現(xiàn)在眼前：從小文天祥就立志報國，從考中進士開始，就為祖國操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年。亡國了，自己也沒法救國，倍感傷心，如今九死一生，國破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃?？伤圆煌督?，與敵人視死如歸。
文天祥是多么的熱愛祖國，再面臨死亡，他仍面不改色，不屈服于敵人，仍與敵人視死如歸。從古至今，跟文天祥一樣的人也有許多，不計其數(shù)。魯迅18歲，見外國海軍侵略中國，就考入南京水師；后來，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國才能富強，又去考了礦物學(xué)。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī)，最后認(rèn)為人們是心理不好，就決心用筆喚醒民眾。劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭中被日本人抓住面對著死亡，為了祖國，也不把同伴供出。他們都深深的愛著祖國。
與文天祥相比，我感到羞愧不已?，F(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報效祖國，可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。上課時，老師在上面大講，我在下面小講，腦子里想的是周杰倫、阿杜的歌聲，心中存在的是一些引人入勝的電腦游戲，自己不時還在暗暗發(fā)笑。弄得同學(xué)們目瞪口呆。老師讓我回答問題，我站起來，牛頭不對馬嘴地亂說一氣，搞得大家哄堂大笑。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫一氣，成績出來后，總對自己說下次一定要努力，可是不到兩三個小時，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說去努力了。
可是讀了《過零丁洋》這首詩后，我知道了一定要熱愛祖國，我們青少年熱愛祖國最重要的表現(xiàn)是好好學(xué)習(xí)，練就一身硬本領(lǐng)，將來出社會后，為祖國建設(shè)做出貢獻，讓祖國聳立在世界強國中。
《過零丁洋》這首詩像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛祖國，好好學(xué)習(xí)；又像多彩的陽光，伴隨著我踏向未來的征程。
過零丁洋的讀后感初中篇九
在寒徦里，我有幸讀了《綠野仙蹤》這本書，我認(rèn)為故事里面的多蘿茜是一個善良、智慧、頑強的姑娘。
為什么說她善良呢？因為她為了拯救奧茲國西方就像生活在地獄中的人民，和西方魔女勇敢決斗，不怕犧牲，最后戰(zhàn)勝了西方魔女，解救了西方人民，從此他們過上了幸福的日子，大家對她感激不盡。我也希望像多蘿茜一樣善良，更多的關(guān)心人，更多的幫助人，為別人奉獻自己的愛心。為什么說她智慧呢？那是因為有一次，多蘿茜他們剛走過一片森林就到了陶器國。不過有一堵墻擋住了他們的去路，怎么辦呢？多蘿茜想了想，突然想出了一個好辦法，就是“搭梯子”。于是大家齊心協(xié)力，終于把梯子做好了，他們順利翻越了那道墻。他們知難而進的精神，是我生活中的榜樣，以后自己遇到困難也要積極開動腦筋，想辦法，做一個智慧的.人。她又是怎么頑強的呢？強大的西方魔女派出了黃蜂隊、飛猴隊等等來對付她們，他們經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但是她們一個個都沒有退縮，拿出所有的勇氣和智慧，最終他們還是勝利了。我也要做一個頑強的人，勇敢面對，不怕困難，不怕挫折。以后，我也要成為像多蘿茜一樣的人，做一個善良、智慧、頑強的男孩。
過零丁洋的讀后感初中篇十
20xx年我們一共帶天浩看了三部舞臺劇，以《功夫熊貓》開篇，以《大頭兒子》收尾，三部舞臺劇為娘我是精挑細(xì)選，也算是在蕓蕓眾生之中選得三味適合兒子的口味的美味，讓天浩初嘗下舞臺劇的魅力所在。
直到大頭兒子看完的第二日，我和他爸要去看今年的麻花劇，我告訴天浩，今天爸爸媽媽要去看大人可以看的舞臺劇，等你再大些就可以一起去。他表示點點頭同意，已然在腦海里形成了對舞臺劇的感性認(rèn)識。
如果說功夫熊貓是一場武術(shù)與中華藝術(shù)的國粹傳承，那么巧虎和大頭兒子則是家庭親子的小情節(jié)展現(xiàn)，前者更側(cè)重于童話故事的主線塑造，從引線寓意來提示孩子和父母那層更好的`親子關(guān)系，而后者則更直接于人物刻畫和故事情節(jié)展現(xiàn)，直接了當(dāng)?shù)貋砀桧炛腥A傳統(tǒng)美德，告訴我們哪些該做，哪些不該做。
無論上述哪一場，抑或哪一種表現(xiàn)形式，都是好的，其實，只要被大眾所接受，且場場座無虛席，就是一臺不錯的舞臺劇。
而對于天浩來講，我的用意所在已然明了，三歲的他，能夠看下來一場，認(rèn)認(rèn)真真地看完，從頭坐到尾，對于我就是相當(dāng)受益了。他的感知，自在過程中，不用特意要求。如若能一場比一場認(rèn)知更多，帶入更多，自然就是進步，也自然在其過程中，就更為受益，再加上，又是難得的家庭親子時間，這種自然的關(guān)系融合，必然受益。
另外，對于舞臺劇中設(shè)計的和小朋友的互動環(huán)節(jié)，這部劇也很不錯。這一次對此認(rèn)為特別有趣的是，當(dāng)月亮姐姐每每出來闡述好的生活習(xí)慣，傳統(tǒng)美德時，小朋友的聲音可謂余音繞梁許久也。當(dāng)墨鏡叔叔出場的時候，大家還會喊出來，“不要不要”，孩子啊，多么純真。
媽媽喜歡舞臺劇，也不是刻意要把天浩你來往這方面來引導(dǎo)，不過，原生家庭的影響，母親的影響還是會有的。這當(dāng)然也沒有什么不好，畢竟，在舞臺劇的過程中，絕對是利大于弊哦。好與不好也不是我都說了算，您不妨也可以參與一下。
過零丁洋的讀后感初中篇十一
最早接觸《透視課堂》，是因為它包含了各類量表，讓我一下子較清晰地了解各類指標(biāo)，各種描述、觀察方法。為了上好找次品一課，我開始進一步閱讀此書，并與我們的教學(xué)問題進行比較。
在《透視課堂》的開篇，提出美國課堂中關(guān)注的四大問題：動機、管理、教學(xué)、期望。隨后在一個案例中，初步揭示了四大問題包含的具體內(nèi)容。比如：動機涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，管理則是教師構(gòu)建課堂關(guān)系、管理結(jié)構(gòu)，教學(xué)則是除提問以外，還有教師的體態(tài)、處理學(xué)生回答的方法。期望則包含教師的性別評價等許多潛意識的思維內(nèi)容。
回顧我們身邊的課堂研究，恐怕最關(guān)注的是教學(xué)部分。而教學(xué)部分中，最關(guān)注的是技術(shù)層面的教學(xué)策略，即提問內(nèi)容，情境創(chuàng)設(shè)，教師的過渡與小結(jié)，媒體的運用，對學(xué)生基本應(yīng)答的引導(dǎo)以及課堂訓(xùn)練。在《透視課堂》中，教學(xué)部分則包含更多的師生互動，就是目前我們絕大多數(shù)教師缺乏的課堂生成部分。這也是我們?yōu)槭裁从^摩那么多優(yōu)秀的課，卻無法實踐的原因。因為沒有人系統(tǒng)、科學(xué)地分析“學(xué)生反應(yīng)后教師的提問”（18頁）究竟如何進行。還有“如何叫學(xué)生”（19頁），以及后文涉及到的教師語調(diào)、體態(tài)等方面內(nèi)容。
仔細(xì)翻閱書目，你還可以發(fā)現(xiàn)作者對于“學(xué)生之間相互作用”以及“學(xué)生多元化班級教學(xué)與因材施教”的詳細(xì)研究。可以說，這兩部分也是一直我們?nèi)粘＝虒W(xué)中一直想要突破的問題。但我們限于各種主客觀因素，總是將合作學(xué)習(xí)變成公開課的一個點綴。而“學(xué)生多元化班級教學(xué)”一般停留在“多層次作業(yè)設(shè)計”層面。
再來看我們平時最易忽視的問題--課堂管理，也列入本書的重要章節(jié)之內(nèi)（第4章、第5章問題的防范與有效處理課堂問題）。我想，這也許是作者針對美國基礎(chǔ)教育一直存在的松散問題而提出的。
但另外一方面它確實又是一種大視野下的教育。因為它充分提倡教師與學(xué)生之間的人性平等，充分地體現(xiàn)教師應(yīng)有的管理藝術(shù)，而絕不是控制能力。在我們目前的教師成長過程中，幾乎都經(jīng)歷過課堂管理的考驗，但它慢慢似乎劃歸到德育之中，公開課又從來不會出現(xiàn)所謂的管理問題。于是，管理只是停留在教師個人經(jīng)驗累積德范圍之內(nèi)。隨著新課程的出現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容被極大豐富、提升，學(xué)生之間的差異也日益明顯，課堂教學(xué)中的不可預(yù)計因素增多，課堂管理應(yīng)該也是我們要面對的問題?！锻敢曊n堂》將給我們這方面有益的啟示。
過零丁洋的讀后感初中篇十二
偶然發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》這本書，隨便打開一頁，里面的精彩內(nèi)容突然吸引了我，我下定決心讀完這本書。
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的作品，花了他十年的時間。它不僅是一部偉大的文學(xué)，也是一部科學(xué)百科全書。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲記》的知識，我仔細(xì)品嘗了一下。第七章的“螳螂的大腿只是兩排刀口的鋸齒”。這句話反映了作者的仔細(xì)觀察，書中有很多詳細(xì)的描述，使整本書的內(nèi)容更加生動、具體、迷人。讓讀者不由自主地跟隨作者。你讀得越多，就越有趣。
讀完這本書后，我學(xué)到了很多。我知道昆蟲世界的美好：管蟲會穿衣服，松蛾會預(yù)測天氣，小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。有些動物的`思維方式比人高：當(dāng)紅蜂給雞蛋留下食物時，它們會使毛毛蟲無法移動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣它們就可以“免費”保持食物新鮮。大象使用一種特殊的聽覺技術(shù)來跟蹤他們的同伴。他們的腳精致地適用于低于人類聽覺的交流和聽覺次音。動物有很高的智力水平，有時甚至超過普通人，比如猩猩。
作者寫了這些，因為他仔細(xì)觀察，但我不同，我不善于觀察，不關(guān)心周圍的事情，這是我個人的缺點，有些蟲子我害怕，似乎對它們有了新的理解，它們也有生命，需要我們保護，昆蟲的世界實際上很有趣。出乎意料的是，小昆蟲也包含了大學(xué)問題，法布爾描述昆蟲非常具體，非常生動，使用了很多修辭手法，讓我對昆蟲世界有了新的理解，我必須向法布爾學(xué)習(xí)，熱愛生活，仔細(xì)觀察，進入自然，做一個快樂、樂觀、熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)女孩。
過零丁洋的讀后感初中篇十三
暑假中，我暢游在書海，見識過《美麗的中國》，觀看過《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學(xué)們在開學(xué)的時候每人把自己的收藏帶來，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機跑遍了全班所有同學(xué)的家，錄下了48個同學(xué)的祝愿。
我覺得彎彎就非常粗創(chuàng)意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學(xué)最誠摯的祝福。
每個人，都是不同的。正如世界上沒有另一個達*芬奇一樣。只不過，正因為如此，每個人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓(xùn)班里見過一個叫ann的女孩，有一天，她對我說：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我??？還好吧?！蔽一卮稹?BR> “我很喜歡她的！人家很有個性！我模仿他，你說，行不行？
“為什么要這樣?。俊蔽艺f。
“唉，因為我老媽總說我太沒個性了，你教教我，怎樣才能有個性啊？”她苦惱地說。
“個性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個人的克隆體，他們?yōu)槭裁匆７滤?？?BR> 我相信，他們大多是找不到自己的閃光點。記住，你自己，你自己的個性，你自己的動作或是語言，就是你的個性。
過零丁洋的讀后感初中篇十四
文天祥大丈夫，零丁而嘆，悲壯而嘆。此等氣節(jié)，令我想起另一個英雄人物，另一個悲歌愴然的時代于是提筆，以零丁為引，感懷。
——題記。
時間滴答滴答，算是沉默？尷尬，無奈，悲傷，隨著滴答滴答悄悄抹去痕跡。夕陽里回憶，沉重而清晰。面對揭開帶血的過去，我們否回答了，忘記。然而能忘卻么？那是我們共同背負(fù)的曾經(jīng)。且看如今繁華昌盛的祖國，如今富強和平的祖國。那靜悄悄的歷史深處似乎被我們忘卻。曾經(jīng)，戰(zhàn)爭，硝煙，扭曲成的傷痕盤亙。能忘卻么？那是祖國安然卻留下疤的疼痛，那疼痛在我們前進路上沉淀力量和希望。
蔚藍(lán)親切的大海上，廣闊深沉的土地上，那些星星溫柔眷顧過的山河，甲午年里銘刻著辛酸的恥辱。那是無力而悲傷的事實呢，是遼闊的祖國虛弱的呻吟啊。不得不面對的舍棄，不得不面對的戰(zhàn)爭，不得不面對的傷亡，哪怕我們從不認(rèn)輸，哪怕無數(shù)男兒奉獻生命。封建社會，晚清政治，洶涌而來的殖民統(tǒng)治交錯，腐朽糜爛里先輩們的血，甲午年里開出一朵決絕妖艷的花。赤心為枝，自尊為骨，盈盈凄然。祖國和他的兒女們在黑暗里掙扎，掙扎。絕望一次又一次席卷而來，貪婪的掠奪者們伸出擺脫不去的雙手細(xì)細(xì)密密的纏繞著每一寸土地，剝削?；ㄩ_花落，沉浮，春秋更改。
祖國，滿目蒼涼了。
曾經(jīng)吟詠過北國風(fēng)光，江南煙雨的地方，就這般暗淡的離了人們的視線。似乎沉默著，滿目蒼涼了。
甘心么？
怎么甘心！
千百年未曾中斷的歷史塑成傲骨，怎能折？不能折！沉睡的東方龍悄然睜開朦朧的眼，決心騰飛，決心重鑄如畫中華！艱難而堅定的撥開籠罩的陰云，摔倒再爬起來。堅定而艱難的走向自立自強的道路。炎黃子孫所眷戀的土地不再是冰冷的荒野。英雄，學(xué)者，文人，官貴，匹夫…億萬人民推起改革的浪潮，化作三尺青鋒，除去華夏大地上名為帝國主義的蔓草?；魇锎猴L(fēng)，潤澤天下百姓渴望幸福的心靈。日出而作，日落而息的幸福不是遙遠(yuǎn)，煥然一新的祖國，邁著成熟穩(wěn)重的步伐走向未來。天子腳下，碧瓦朱檐前飄揚起五星；絕跡藏原，天山白雪里蜿蜒起天路；漁村冷海，茅屋瓦房間矗立起摩登！昔日陳秋，今日繁華。祖國，真正強大！
“然而”，多么可惡的詞。然而宵小不斷。放肆的看準(zhǔn)我天朝容忍沉默。魚島，仁愛礁....一顆又一顆點綴在大海懷抱里的明珠被他國搶奪。孰可忍？一次又一次，難道我們要看著歷史的痕跡重復(fù)烙??？我想每個中國人都會堅定的回答。
不，絕不。
許是年輕，我愿一戰(zhàn)，護我家國！許是年輕，我不愿一戰(zhàn)，求民和安。彷徨里，期盼。期盼祖國更加強大，更加強大，可以堅定的守護每一寸土地，就像千年前它溫柔的將我們撫育。我們無法改變沉重的過去，卻能見證無限可能的未來。我們不會選擇忘記，并且選擇承擔(dān)，承擔(dān)華夏一族波折卻驕傲的歷史。我默默許下承諾，承諾給我親愛的祖國。
”若無蠻，此生丹心換。庶竭駑鈍，甘入塵霜風(fēng)雪拼搏，葬我青冠?！?。
過零丁洋的讀后感初中篇十五
我一步步，邁開雙腳，走我自己的路。就算一路上再寂寞，也要一個人去闖；就算我會遍體鱗傷，我還是我自己。
---題記。
再一次翻看《搖滾少女》這一本書，涌上心頭的，又是一種感動，又是一種對夢想堅持不懈的追隨：十六歲的吉他少女夜瞳，在父親一手栽培下，打敗了知名搖滾樂隊的“鳶”的主音吉他手和節(jié)奏吉他手，轟動搖滾界。之后她又和同班同學(xué)組成耀眼的女子搖滾樂隊“妖”，向更高的目標(biāo)沖去。在這個花開花落的季節(jié)里，他們沒有迷失、也沒有彷徨，在男人稱霸的搖滾界，譜寫寫了一個又一個新的搖滾樂傳奇。
合上這本書，帶給我的是一種深深的震撼：一個十六歲的少女，居然能夠如此堅持不懈地追求著自己的夢想！在這背后，凝結(jié)了多少汗水與淚水，多少心血與堅持！
每一個人都會有自己的夢想，但真正能像夜瞳從丑小鴨轉(zhuǎn)變成白天鵝的人卻并不多。很多人都不缺智商，他們真正缺少的是對夢想堅持不懈的追隨。
這讓我想起了第一個飛上太空的中國女宇航員——“神女”劉洋。劉洋也是一個堅持不懈追隨夢想的人，她從小就喜歡仰望星空，幻想著有一天來到浩瀚的宇宙。為了實現(xiàn)這個夢想，劉洋付出了很多很多。她僅用兩年時間就追上了兩位搭檔十四年的訓(xùn)練成果。劉洋是如何追到呢？除了更加刻苦、更加勤奮，別無他路，其中劉洋付出的努力是我們難以想象的。
對比書寫“飛天”神女劉洋和用自己的努力譜寫搖滾傳奇的夜瞳，我又想起來自己的一個朋友。她學(xué)習(xí)了不少東西，寫毛筆字、彈琵琶和彈古箏。但是，她學(xué)習(xí)的這三種本領(lǐng)卻都沒怎么進步甚至在退步。她抱怨沒有時間練習(xí)，卻守著電視機不肯放；她抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，卻不知道珍惜時間。而夜瞳和劉洋呢？夜瞳一邊讀書，一邊練習(xí)電吉他，沒有任何抱怨，只有努力地認(rèn)真練習(xí)；沒有覺得負(fù)擔(dān)太重，只有默默地堅持下去。劉洋為了增強身體素質(zhì)，堅持每天早上比別人多跑數(shù)公里；為了追上搭檔十四年的訓(xùn)練成骨，她幾乎放棄了一切休息時間和娛樂活動。對照他們，我們少的只是那一份對夢想堅持不懈的追隨。所以，他們出落成了鳳凰，我們默默無聞，無人知曉。
讓我們踏踏實實地走好每一步，走好自己的路。像夜瞳和劉洋那樣對夢想堅持不懈地追隨！就算會遍體鱗傷，也要堅持下去，因為我還是我自己！
過零丁洋的讀后感初中篇十六
孫悟空是全書中最光輝的形象?！按篝[天宮”突出他熱愛自由、勇于反抗的品格。“西天取經(jīng)”表彰他見惡必除、除惡務(wù)盡的精神。孫悟空大鬧天宮失敗后，經(jīng)過五行山下五百年的鎮(zhèn)壓，被唐僧放出，同往西天。他已不再是一個叛逆者的形象，而是一個頭戴緊箍，身穿虎皮裙，專為人間解除魔難的英雄。作者在承認(rèn)這種處境變化的前提下，從另一方面，即抗魔斗爭中，歌頌了他的戰(zhàn)斗精神。在重重困難之前頑強不屈，隨機應(yīng)變，就是鎮(zhèn)魔者孫悟空的主要特征。紅孩兒捏緊拳頭，口吐“三昧真火”，燒得他九死一生;他依然抖擻精神，強行索戰(zhàn)。小雷音群神被擒，孫悟空卻孤軍深入，仍舊與惡魔相斗。他又善于變化，以假為真，把妖精愚弄得不知所以。他經(jīng)常變作蟭蟟蟲、小蠅子鉆到妖洞里去摸底，或者化為妖精的母親、丈夫去欺騙它們。他好幾次運用鉆腸入肚的方法反敗為勝。例如獅魔張口來吞，他立時順?biāo)浦?，在它肚子里“跌四平、踢飛腳”，“打秋千、豎晴蜓”，疼得獅魔滿地打滾，滿口求饒。等他決定鉆出來時，知道妖精乘機要咬，便機警地先用金箍棒探路，反叫它迸碎了門牙。他跟妖精糾纏得越久，經(jīng)驗也越豐富，斗志也越昂揚。比起八戒、沙僧來，孫悟空是最得力的護法弟子。
然而孫悟空的性格仍有其前后一致的地方。這除了抗魔的英勇頑強外，還表現(xiàn)在他對神佛的桀驁不馴上。參加取經(jīng)，他先講條件，觀音菩薩才答應(yīng)他“叫天天應(yīng)，叫地地靈”。取經(jīng)途中，他經(jīng)常驅(qū)遣山神土地、四海龍王、值日功曹前來效勞，稍有拂逆，那就要“伸過孤拐來，各打五棍見面，與老孫散散心”!僅僅為欺騙兩個小妖，他便要玉帝閉天，“若道半聲不肯，即上靈霄殿動起刀兵”!所以連玉帝也無可奈何地“只得他無事，落得天上清平是幸”，終于答應(yīng)他“犯上”的要挾。對慈悲的觀音，孫悟空敢罵她“憊懶”，咒她“一世無夫”;對莊嚴(yán)的佛祖，他敢說是“嬌精的外甥”。而他那種斬盡殺絕的斗爭風(fēng)度，更直接抵觸了佛教的戒律。這位“西天取經(jīng)”的孫悟空還屢屢以“大鬧天宮”的歷史為榮，但最忌諱別人提起“弼馬溫”的舊名。因此可以認(rèn)為，孫悟空前后的命運是互相矛盾的，然而在性格上卻自有一致之處?，F(xiàn)在，再回過頭去認(rèn)真看待《西游記》中的這只可愛猴子。起初，他的可愛像不懂事的孩子，看似缺乏教養(yǎng)，其實天性熱愛自由習(xí)慣率性而為。盡管他將天宮攪和得天翻地覆，我們還是覺得他可愛，因為這就是他與生俱來的天性，這就是他孫悟空的特色五百年后得以重回人間的孫悟空，在經(jīng)過了多年的沉寂之后，變作了另一種成熟的可愛。他再不會那么驕狂，他的心中擁有了一個更宏偉的目標(biāo)，不再為個人的自由奮斗，而是為全體人民的幸福奮斗?？朔刂乩щy，清除禍害，完成偉大的事業(yè)，造福人群。最終我們欣喜地看見他完成了這樣的使命。
《水滸傳》是中國經(jīng)典小說之一，它真實地描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義、發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡，梁山好漢替天行道，最終卻落個四分五裂，死的死，走的走，這不免使人為他們打抱不平。
讀完整本書后，在我腦中對好漢的印象總結(jié)成兩個字"忠、義"。他們忠是忠于親人、人民、國家。他們在種種威逼利誘之下，絕不改心，始終對國家忠心耿耿、赴湯蹈火，為在水深火熱中的人民除暴安良，出生入死。他們義在義于兄弟、朋友。他們可以為朋友沖鋒陷陣、兩肋插刀。"義"還可以理解為正義，他們都是一個個具有強烈的正義感的人，一個品質(zhì)高尚的人，他們?yōu)榱苏x可以奮不顧身，因為強烈的正義感在他們的內(nèi)心深處一直告訴他們，什么事應(yīng)該奮不顧身而奮戰(zhàn)到底，什么事應(yīng)該不用拔刀相助。一個義字雖然只有簡簡單單的幾筆，但要實現(xiàn)這個字所包含的意思，相信這個世界上能做到的人也沒幾個。因為大多數(shù)人們的"義"已經(jīng)被內(nèi)心的自私、貪婪等邪惡的品質(zhì)吞噬掉了。
在我的眼里，書中的貪官都是一條條貪婪又邪惡的大肥蟲，我一直在想，梁山好漢的結(jié)局不是這樣該多好，結(jié)局如果是好漢們因為具有強烈的正義感和打抱不平的思想，替天和百姓行道，除去了大多數(shù)貪官，使百姓們過上幸福美好的生活。我想這肯定是當(dāng)事所有百姓和正義之士的迫切愿望。
總而言之，梁山好漢的精神是值得我們每一個人學(xué)習(xí)的，我們不該向往貪官的這種生活，要具有正義感，內(nèi)心擁有怎么也擦不去的"忠、義"二字。
過零丁洋的讀后感初中篇十七
盡管海倫最終也沒有再見到過光明，但是我知道是莎莉文老師點亮了她心中那盞希望之燈；盡管殘疾的海倫用驚人的毅力取得了哈佛大學(xué)的畢業(yè)證書，但我知道，如果沒有莎莉文老師的引導(dǎo)和陪伴，那么殘疾的海倫也許會永遠(yuǎn)任性和頑劣。
海倫創(chuàng)造了令人難以置信的奇跡，但我更敬佩她的老師：莎莉文。童年時，莎莉文接近全盲，又因母親的去世和父親酗酒，她和弟弟被遠(yuǎn)親強行送進了孤兒院。柔弱的她學(xué)會了用暴躁態(tài)度對待外界的欺辱，學(xué)會了用拳頭保護自己。管理員威脅她：即將與弟弟吉米永遠(yuǎn)的分隔管理！狂躁的女孩突然安靜下來，停止暴跳如雷，逐漸松開攥緊的雙拳，只為了唯一的親人能夠留在身邊?？粗?jīng)不羈的女孩把弟弟緊緊攬在懷中，我理解她流落的淚水，曾經(jīng)的暴戾只是遮掩內(nèi)心的恐懼，曾經(jīng)的拳頭只是為了給自己增加一點點安全感。同所有善良的女孩一樣，莎莉文視親情勝過一切。她的確是位可憐，可愛又可敬的女孩。莎莉文通過自身的努力，在盲校爭取到了治療眼疾的機會。痊愈后，她過上了常人的生活，選擇家庭教師為職業(yè)。她來到了殘疾兒童海倫的身邊，見既聾又瞎的海倫在無理取鬧，她仿佛看到了當(dāng)年的自己。因為經(jīng)歷，所以理解；因為理解，所以寬容；因為寬容，所以引導(dǎo)；因為引導(dǎo)，所以嚴(yán)格；因為嚴(yán)格，盲童海倫在莎莉文的教育下開始轉(zhuǎn)變，成為了一個有氣度、有規(guī)矩、有學(xué)識、有能力的“四有好學(xué)生”。海倫就讀于哈佛大學(xué)時，莎莉文一直伴隨在海倫的左右。同堂且同桌，半盲的莎莉文快速把教授講述的內(nèi)容拼寫到學(xué)生海倫的手掌上。因為殘疾，她們師生二人要比別人付出的更多更多：莎莉文每天都要在海倫的掌心拼寫單詞達五個多小時！海倫喜悅捧起大學(xué)畢業(yè)證書那一刻，我的眼淚也奪眶而出：為了不耽誤海倫的學(xué)習(xí)進度，莎莉文老師在校四年時間里，超強度、超負(fù)荷用眼，把僅存的半盲視力也徹底喪失了。堅持，是莎莉文老師對學(xué)生海倫最負(fù)責(zé)任的交代，讓手捧書本的我感慨萬千。
莎莉文老師于1936年10月19日逝世。我想她在天堂里定是一位美麗的使者，有著潔白的翅膀，有一雙明亮睿智的眼睛。
過零丁洋的讀后感初中篇十八
從小就讀蘇東坡的詩，“但愿人長久，千里共嬋娟”的憂愁，“大江東去浪濤盡”的氣勢……無不流露出詩人的豪邁奔放?？晌覍μK東坡的了解甚少，直至讀了林語堂筆下的《蘇東坡傳》，才知道蘇東坡原來是千古奇人。
蘇東坡既是虔誠的哲人，又是仁厚的'長者，他始終富有青春活力。蘇東坡的背后，幾度升遷的辛酸只有他自己品嘗。他一生為官，一生清廉，與大政治家王安石斗智斗法。他熱愛生活，在美食方面留下了“東坡肉”“東坡壺”以傳后世。東坡情感豐富，對其亡妻寄以青絲，在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩中表達了自己的傷痛。蘇東坡是剛直的，盡管有過數(shù)次因詩而被捕受審，但他仍不改犀利的詞風(fēng)。他寫詩諷刺“群鳥未可辨雌雄”，后又寫“猶誦賣青春”對官場榮耀表示鄙夷。他知己無數(shù)，兄弟情深，蘇東坡又是幸福的。
蘇東坡有一身浩然之氣，王安石變法出現(xiàn)了種種弊端，蘇東坡寫出了上神宗皇帝萬言書，包括他自己的政治哲學(xué)，也表現(xiàn)出他個人的氣質(zhì)與風(fēng)格，機智學(xué)問與大無畏精神。蘇東坡反對變法失敗被貶至杭州，他遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，回歸與清純與空靈。他習(xí)慣了淡泊，他明白了如何應(yīng)對困難。蘇東坡具備至大至剛的浩然之氣，超凡脫俗，剛正不阿，坦坦蕩蕩，使他任何環(huán)境中處之泰然，寵辱不驚。
蘇東坡的一生坎坷，但也是豁達的一生。身處逆境也不覺痛苦，腳踏荊棘也不覺悲涼，始終保持樂觀，像他的詩詞一樣千載有余情。
細(xì)讀“大江東去浪淘盡”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，原來這些都是蘇東坡樂觀的態(tài)度和別樣的人生哲理。
過零丁洋的讀后感初中篇一
《過零丁洋》是文天祥被元軍俘虜以后在監(jiān)獄里寫的一首詩，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”給我的印象很深刻。
文天祥是南宋愛國將領(lǐng)，從小立志報國，從考中進士開始，就為祖國操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年，兵敗被俘虜，在押解途徑伶仃洋時，寫下了首蕩氣回腸的《過零丁洋》，這首詩既體現(xiàn)了詩人的人格魅力，也表現(xiàn)了中華民族的獨特的精神美，非常的感人。
我喜歡反復(fù)誦讀這首詩歌，特別是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句，在他的詩歌中，我看到了他屹立于監(jiān)獄中卻正氣凜然，感受到了他臨危不懼、義正辭嚴(yán)的愛國精神，感受到了他視死如歸、舍生取義的浩然正氣。
愛國精神無處不在，社會主義核心價值觀中有個核心詞就是“愛國”，眼下全國人民因為樂天為“薩德”讓地，所以不買樂天的產(chǎn)品，我覺得這種行為就是愛國的行為。
“少年強則中國強，少年富則國富”，我要“幼習(xí)業(yè)，壯致身”長大后才能“上匡國，下利民”，做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人!
過零丁洋的讀后感初中篇二
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，一位感慨萬千的捍國勇士，如今卻慘死，但他的精神，對！頑強不屈的精神，宋朝將士大多是為國哭，當(dāng)然，也有幾個卑鄙小人是為利哭。
雖然宋朝不乏人才，而且他們都是忠心報國的勇士，但他們的皇帝都很昏庸，縱使他們百戰(zhàn)百勝，但是，你就得想想了，他們雖然百戰(zhàn)百勝，但他們也忠心報國，怎敢不以皇帝為主？所以最后鬧了個國破人亡，而他們不食敵人的“栗”，有的要求向北死，我真想穿越時空去，把宋朝的皇帝千刀萬剮。
這是一首表達喪國之痛的歌，而他代表著，代表著他那倔強的氣質(zhì)，他雖被流放，但是他還有骨子里的驕傲，還有自己的意志，但他也知道，自己是無法抗拒的，他自己已經(jīng)被痛苦隱沒了。
金兵破過后，他寫下這悲痛之歌，和正氣歌截然不同，但這“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，既表現(xiàn)了文天祥爽快的態(tài)度，又看出了他視死如歸的態(tài)度。多么勇猛、忠心報國的一位烈士呀！
但現(xiàn)在，我們卻愧對列祖列宗，把那一位忠臣的《過零丁洋》的名句給篡改了，變成了“人生自古誰無死，早死晚死都得死。”那一位烈士的壯舉卻葬送在了烽火的玩笑，真是惋惜！
他那是正氣的、激勵別人的頂峰之歌，也是嘆著兩宋興衰之哀的哀嘆之聲。我希望，別人都能記住他，他是最偉大的！
我覺得，他也在為國哭，但他一直都在堅持著、鍥而不舍地報國，那報國的心自始自終都沒改變過，甚至死。那“生得偉大，死得光榮”的報國之將呀！
過零丁洋的讀后感初中篇三
陰沉灰暗的天空劃過一道長長而耀眼的流星。一時顯得格外燦爛，且愈加光輝閃亮。他就是文天祥，民族英雄，一位感動、感染、感觸了無數(shù)人的義士，在南宋末年綻放出無與倫比的人格魅力。
他，年少有成。僅僅二十歲，便取得天下讀書人至高的夢想——進士第一，也就是狀元！可謂是進入人生的高光時刻，然而他并沒有絲毫松懈、并沒有與南宋那紙醉金迷的生活融為一體、并未享受那無邊的功名。他仍然擦亮雙眼，南宋的黑暗沒有讓他迷失方向。他無私、他愛國、他看不慣小人橫行、看不起跳梁小丑。他，毅然決然地去明諫。然而，他卻一次次被彈劾。他，有志氣、有勇氣、有才氣。他絕不屈服！他是南宋的逆行者！
南宋末年破敗不堪，奸臣當(dāng)?shù)馈Ｃ晒?，兵精糧足，君主圣明。1275年，蒙古鐵騎南下，兵鋒直指南宋中央。國難當(dāng)頭，本來是一介書生的他，竟變賣家產(chǎn)，舍自己小家于不顧。短短幾天內(nèi)，召集了數(shù)萬兵士，抗擊蒙古。數(shù)萬人，在蒙古鐵騎面前又算得了什么？然而，他卻仍然堅持抗擊到底，不懼任何人。這段時間里，他拋棄的太多：他的家人，一個個凋零了；他的家產(chǎn)，慢慢用盡了。他，無私、無懼、無掛。
最終，他被俘虜了。但“人生自古誰無死”，他在給張世杰招降的信上，留下了《過零丁洋》這一千古名篇?！翱自怀扇剩显蝗×x，唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無愧。”他從容不迫，慷慨赴死。一代忠臣義士，無畏于為國獻身。給我們留下無限的精神鼓勵，他的義終將永遠(yuǎn)被銘記。
文天祥，他是我的偶像，更應(yīng)是所有人的偶像！他有忠、有義、有信念、有氣概——愿浩然之氣長存！
“名相烈士，合為一傳，三千年間，人不兩見”多么了不起?。∥覀冊跄懿粚W(xué)習(xí)他？
過零丁洋的讀后感初中篇四
《渡嶺丁陽》是文天祥被元軍俘虜后，在獄中寫下的一首詩。“人生自古無死人，吾將盡忠以映史”給我留下了深刻的印象。
文天祥是南宋愛國將領(lǐng)。他從小就立志報效國家。自從考上進士之后，他就為祖國努力奮斗。他與元軍孤軍作戰(zhàn)四年。他被擊敗并被俘?！抖蛇^零丁羊》，這首詩不僅體現(xiàn)了詩人的人格魅力，而且表達了中華民族獨特的精神美，十分感人。
我喜歡反復(fù)背誦這首詩，尤其是那句“人生自古無死，守忠以映史”。嚴(yán)辭的'愛國精神，讓他感受到了視死如歸、舍生取義的凜然大義。
愛國主義無處不在。社會主義核心價值觀的關(guān)鍵詞之一就是“愛國主義”。目前，全國人民不再購買樂天產(chǎn)品。我認(rèn)為這種行為是愛國的。
“少年強則中華強，少年富則國家富”。我要“從小讀書，成為強人”。長大后我能“上則利國，下則利民”，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人！
過零丁洋的讀后感初中篇五
干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，
身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，
人生自古誰無死，
留取丹心照汗青。
這首詩相信大家不陌生吧。這首詩就是出自文天祥筆下的詩《過零丁洋》。這首詩所體現(xiàn)了無限的悲哀和視死如歸的精神，為什么文天祥有無限的悲哀和視死如歸的呢?那是因為文天祥被元軍抓后，元軍統(tǒng)帥張弘范勸說文天祥投降，但文天祥視死如歸，寧死也不肯投降，張弘范認(rèn)為文天祥是位難得的人才，沒有殺他，把他軟禁在軍船上。文天祥在船上面對零丁洋，思緒萬千，如浪濤翻滾，一首詩突然在腦海里浮現(xiàn)，遂提筆寫下千古流傳詩作《過零丁洋》山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。這句話表現(xiàn)出了文天祥的無限悲哀，因為國家沒有了，怎么不傷心呢?人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這是最能體現(xiàn)出文天祥當(dāng)時所表現(xiàn)的詩句精神也是這首詩中的精華所在。
文天祥的愛國精神和民族氣節(jié)不知感召了后代多少仁志士為國家而英勇獻身。
夏明翰就是一位典型人物，夏明翰出身于豪紳家庭，在革命思想的影響下，走上了革命的道路。后來夏明翰由于叛徒的出賣，夏明翰不幸在武漢被敵人殺害。當(dāng)敵執(zhí)行官問他還有什么話要說時，他大聲說有，給我筆來。于是，他寫下了大義凜然的就義詩，砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。
夏明翰就是人生自古誰無死，留取丹心照汗青的精神?！哆^零丁洋》體現(xiàn)出來的豪情壯志是永垂不朽的，不會因為歷史而抹檫掉的。
過零丁洋的讀后感初中篇六
“人生自古誰無死，流取丹心照汗青”是出自《過零丁洋》這首詩的?。今天我閱讀了《過零丁洋》，一幅動人的畫面出現(xiàn)在眼前：從小文天祥就立志報國，從考中進士開始，就為祖國操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年。亡國了，自己也沒法救國，倍感傷心，如今九死一生，國破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃?？伤圆煌督担c敵人視死如歸。
文天祥是多么的熱愛祖國，再面臨死亡，他仍面不改色，不屈服于敵人，仍與敵人視死如歸。從古至今，跟文天祥一樣的人也有許多，不計其數(shù)。魯迅18歲，見外國海軍侵略中國，就考入南京水師;后來，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國才能富強，又去考了礦物學(xué)。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī)?，最后認(rèn)為人們是心理不好，就決心用筆喚醒民眾。在抗日戰(zhàn)爭中被日本人抓住面對著死亡，為了祖國，也不把同伴供出。他們都深深的愛著祖國。
與文天祥相比，我感到羞愧不已?，F(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報效祖國,可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。上課時，老師在上面大講，我在下面小講，腦子里想的是周杰倫、阿杜的歌聲，心中存在的是一些引人入勝的電腦游戲，自己不時還在暗暗發(fā)笑。弄得同學(xué)們目瞪口呆。老師讓我回答問題，我站起來，牛頭不對馬嘴地亂說一氣，搞得大家哄堂大笑。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫一氣，成績出來后，總對自己說下次一定要努力，可是不到兩三個小時，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說去努力了。
可是讀了《過零丁洋》這首詩后，我知道了一定要熱愛祖國，我們青少年熱愛祖國最重要的表現(xiàn)是好好學(xué)習(xí)，練就一身硬本領(lǐng)，將來出社會后，為祖國建設(shè)做出貢獻，讓祖國聳立在世界強國中。
《過零丁洋》這首詩像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛祖國，好好學(xué)習(xí);又像多彩的陽光，伴隨著我踏向未來的征程。
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
過零丁洋的讀后感初中篇七
我坐在船頭，望著大海，海是碧綠的，海上有幾座小島，島上樹木叢生，綠油油的充滿了生機，海鷗不停的繞著小島飛著叫著。有時不時地還落到小島上。它們是如此自在啊。和我相比，它們是幸運的。
我一生的那些辛苦遭遇，和不幸的'事情，都開始于那部儒家的經(jīng)書。自從我從率領(lǐng)義軍抗擊元兵，已經(jīng)經(jīng)過了整整四年，無論什么艱難困苦，多少歲月都無所畏懼，不曾怕過。每次都會咬咬牙，努努力就會過去。
但是現(xiàn)在，我卻被俘了，敵人侵略到了我的家園，祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像那狂風(fēng)吹卷著柳絮一樣，零落飄散。國家處于風(fēng)雨飄搖中，亡國的悲劇已經(jīng)不可在避免了，就連我自己的身世遭遇也是動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉?？赡軙谀硞€時刻，被一個沉重的打擊集中，那時可能就再也浮不起來了。
我想到那次兵敗江西，自己從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴(yán)峻的形勢是那么的讓我記憶猶新，至今還讓我惶恐心驚，忐忑不安。想到去年那五嶺坡全軍覆沒，身陷敵人的包圍圈，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。我不甘心啊，我不甘心!
但是仔細(xì)想想，自古人生在世上，誰能沒有一死呢?為了國家而捐軀，我死而無憾，就讓我留下這顆赤誠之心，來光照青史吧!
想到這里，我拿了紙和筆，寫下了這一首詩：
過零丁洋的讀后感初中篇八
人生自古誰無死，流取丹心照汗青是出自《過零丁洋》這首詩的。今天我閱讀了《過零丁洋》，一幅動人的畫面出現(xiàn)在眼前：從小文天祥就立志報國，從考中進士開始，就為祖國操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年。亡國了，自己也沒法救國，倍感傷心，如今九死一生，國破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃?？伤圆煌督?，與敵人視死如歸。
文天祥是多么的熱愛祖國，再面臨死亡，他仍面不改色，不屈服于敵人，仍與敵人視死如歸。從古至今，跟文天祥一樣的人也有許多，不計其數(shù)。魯迅18歲，見外國海軍侵略中國，就考入南京水師；后來，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國才能富強，又去考了礦物學(xué)。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī)，最后認(rèn)為人們是心理不好，就決心用筆喚醒民眾。劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭中被日本人抓住面對著死亡，為了祖國，也不把同伴供出。他們都深深的愛著祖國。
與文天祥相比，我感到羞愧不已?，F(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報效祖國，可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。上課時，老師在上面大講，我在下面小講，腦子里想的是周杰倫、阿杜的歌聲，心中存在的是一些引人入勝的電腦游戲，自己不時還在暗暗發(fā)笑。弄得同學(xué)們目瞪口呆。老師讓我回答問題，我站起來，牛頭不對馬嘴地亂說一氣，搞得大家哄堂大笑。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫一氣，成績出來后，總對自己說下次一定要努力，可是不到兩三個小時，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說去努力了。
可是讀了《過零丁洋》這首詩后，我知道了一定要熱愛祖國，我們青少年熱愛祖國最重要的表現(xiàn)是好好學(xué)習(xí)，練就一身硬本領(lǐng)，將來出社會后，為祖國建設(shè)做出貢獻，讓祖國聳立在世界強國中。
《過零丁洋》這首詩像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛祖國，好好學(xué)習(xí)；又像多彩的陽光，伴隨著我踏向未來的征程。
過零丁洋的讀后感初中篇九
在寒徦里，我有幸讀了《綠野仙蹤》這本書，我認(rèn)為故事里面的多蘿茜是一個善良、智慧、頑強的姑娘。
為什么說她善良呢？因為她為了拯救奧茲國西方就像生活在地獄中的人民，和西方魔女勇敢決斗，不怕犧牲，最后戰(zhàn)勝了西方魔女，解救了西方人民，從此他們過上了幸福的日子，大家對她感激不盡。我也希望像多蘿茜一樣善良，更多的關(guān)心人，更多的幫助人，為別人奉獻自己的愛心。為什么說她智慧呢？那是因為有一次，多蘿茜他們剛走過一片森林就到了陶器國。不過有一堵墻擋住了他們的去路，怎么辦呢？多蘿茜想了想，突然想出了一個好辦法，就是“搭梯子”。于是大家齊心協(xié)力，終于把梯子做好了，他們順利翻越了那道墻。他們知難而進的精神，是我生活中的榜樣，以后自己遇到困難也要積極開動腦筋，想辦法，做一個智慧的.人。她又是怎么頑強的呢？強大的西方魔女派出了黃蜂隊、飛猴隊等等來對付她們，他們經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但是她們一個個都沒有退縮，拿出所有的勇氣和智慧，最終他們還是勝利了。我也要做一個頑強的人，勇敢面對，不怕困難，不怕挫折。以后，我也要成為像多蘿茜一樣的人，做一個善良、智慧、頑強的男孩。
過零丁洋的讀后感初中篇十
20xx年我們一共帶天浩看了三部舞臺劇，以《功夫熊貓》開篇，以《大頭兒子》收尾，三部舞臺劇為娘我是精挑細(xì)選，也算是在蕓蕓眾生之中選得三味適合兒子的口味的美味，讓天浩初嘗下舞臺劇的魅力所在。
直到大頭兒子看完的第二日，我和他爸要去看今年的麻花劇，我告訴天浩，今天爸爸媽媽要去看大人可以看的舞臺劇，等你再大些就可以一起去。他表示點點頭同意，已然在腦海里形成了對舞臺劇的感性認(rèn)識。
如果說功夫熊貓是一場武術(shù)與中華藝術(shù)的國粹傳承，那么巧虎和大頭兒子則是家庭親子的小情節(jié)展現(xiàn)，前者更側(cè)重于童話故事的主線塑造，從引線寓意來提示孩子和父母那層更好的`親子關(guān)系，而后者則更直接于人物刻畫和故事情節(jié)展現(xiàn)，直接了當(dāng)?shù)貋砀桧炛腥A傳統(tǒng)美德，告訴我們哪些該做，哪些不該做。
無論上述哪一場，抑或哪一種表現(xiàn)形式，都是好的，其實，只要被大眾所接受，且場場座無虛席，就是一臺不錯的舞臺劇。
而對于天浩來講，我的用意所在已然明了，三歲的他，能夠看下來一場，認(rèn)認(rèn)真真地看完，從頭坐到尾，對于我就是相當(dāng)受益了。他的感知，自在過程中，不用特意要求。如若能一場比一場認(rèn)知更多，帶入更多，自然就是進步，也自然在其過程中，就更為受益，再加上，又是難得的家庭親子時間，這種自然的關(guān)系融合，必然受益。
另外，對于舞臺劇中設(shè)計的和小朋友的互動環(huán)節(jié)，這部劇也很不錯。這一次對此認(rèn)為特別有趣的是，當(dāng)月亮姐姐每每出來闡述好的生活習(xí)慣，傳統(tǒng)美德時，小朋友的聲音可謂余音繞梁許久也。當(dāng)墨鏡叔叔出場的時候，大家還會喊出來，“不要不要”，孩子啊，多么純真。
媽媽喜歡舞臺劇，也不是刻意要把天浩你來往這方面來引導(dǎo)，不過，原生家庭的影響，母親的影響還是會有的。這當(dāng)然也沒有什么不好，畢竟，在舞臺劇的過程中，絕對是利大于弊哦。好與不好也不是我都說了算，您不妨也可以參與一下。
過零丁洋的讀后感初中篇十一
最早接觸《透視課堂》，是因為它包含了各類量表，讓我一下子較清晰地了解各類指標(biāo)，各種描述、觀察方法。為了上好找次品一課，我開始進一步閱讀此書，并與我們的教學(xué)問題進行比較。
在《透視課堂》的開篇，提出美國課堂中關(guān)注的四大問題：動機、管理、教學(xué)、期望。隨后在一個案例中，初步揭示了四大問題包含的具體內(nèi)容。比如：動機涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，管理則是教師構(gòu)建課堂關(guān)系、管理結(jié)構(gòu)，教學(xué)則是除提問以外，還有教師的體態(tài)、處理學(xué)生回答的方法。期望則包含教師的性別評價等許多潛意識的思維內(nèi)容。
回顧我們身邊的課堂研究，恐怕最關(guān)注的是教學(xué)部分。而教學(xué)部分中，最關(guān)注的是技術(shù)層面的教學(xué)策略，即提問內(nèi)容，情境創(chuàng)設(shè)，教師的過渡與小結(jié)，媒體的運用，對學(xué)生基本應(yīng)答的引導(dǎo)以及課堂訓(xùn)練。在《透視課堂》中，教學(xué)部分則包含更多的師生互動，就是目前我們絕大多數(shù)教師缺乏的課堂生成部分。這也是我們?yōu)槭裁从^摩那么多優(yōu)秀的課，卻無法實踐的原因。因為沒有人系統(tǒng)、科學(xué)地分析“學(xué)生反應(yīng)后教師的提問”（18頁）究竟如何進行。還有“如何叫學(xué)生”（19頁），以及后文涉及到的教師語調(diào)、體態(tài)等方面內(nèi)容。
仔細(xì)翻閱書目，你還可以發(fā)現(xiàn)作者對于“學(xué)生之間相互作用”以及“學(xué)生多元化班級教學(xué)與因材施教”的詳細(xì)研究。可以說，這兩部分也是一直我們?nèi)粘＝虒W(xué)中一直想要突破的問題。但我們限于各種主客觀因素，總是將合作學(xué)習(xí)變成公開課的一個點綴。而“學(xué)生多元化班級教學(xué)”一般停留在“多層次作業(yè)設(shè)計”層面。
再來看我們平時最易忽視的問題--課堂管理，也列入本書的重要章節(jié)之內(nèi)（第4章、第5章問題的防范與有效處理課堂問題）。我想，這也許是作者針對美國基礎(chǔ)教育一直存在的松散問題而提出的。
但另外一方面它確實又是一種大視野下的教育。因為它充分提倡教師與學(xué)生之間的人性平等，充分地體現(xiàn)教師應(yīng)有的管理藝術(shù)，而絕不是控制能力。在我們目前的教師成長過程中，幾乎都經(jīng)歷過課堂管理的考驗，但它慢慢似乎劃歸到德育之中，公開課又從來不會出現(xiàn)所謂的管理問題。于是，管理只是停留在教師個人經(jīng)驗累積德范圍之內(nèi)。隨著新課程的出現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容被極大豐富、提升，學(xué)生之間的差異也日益明顯，課堂教學(xué)中的不可預(yù)計因素增多，課堂管理應(yīng)該也是我們要面對的問題?！锻敢曊n堂》將給我們這方面有益的啟示。
過零丁洋的讀后感初中篇十二
偶然發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》這本書，隨便打開一頁，里面的精彩內(nèi)容突然吸引了我，我下定決心讀完這本書。
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的作品，花了他十年的時間。它不僅是一部偉大的文學(xué)，也是一部科學(xué)百科全書。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲記》的知識，我仔細(xì)品嘗了一下。第七章的“螳螂的大腿只是兩排刀口的鋸齒”。這句話反映了作者的仔細(xì)觀察，書中有很多詳細(xì)的描述，使整本書的內(nèi)容更加生動、具體、迷人。讓讀者不由自主地跟隨作者。你讀得越多，就越有趣。
讀完這本書后，我學(xué)到了很多。我知道昆蟲世界的美好：管蟲會穿衣服，松蛾會預(yù)測天氣，小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。有些動物的`思維方式比人高：當(dāng)紅蜂給雞蛋留下食物時，它們會使毛毛蟲無法移動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣它們就可以“免費”保持食物新鮮。大象使用一種特殊的聽覺技術(shù)來跟蹤他們的同伴。他們的腳精致地適用于低于人類聽覺的交流和聽覺次音。動物有很高的智力水平，有時甚至超過普通人，比如猩猩。
作者寫了這些，因為他仔細(xì)觀察，但我不同，我不善于觀察，不關(guān)心周圍的事情，這是我個人的缺點，有些蟲子我害怕，似乎對它們有了新的理解，它們也有生命，需要我們保護，昆蟲的世界實際上很有趣。出乎意料的是，小昆蟲也包含了大學(xué)問題，法布爾描述昆蟲非常具體，非常生動，使用了很多修辭手法，讓我對昆蟲世界有了新的理解，我必須向法布爾學(xué)習(xí)，熱愛生活，仔細(xì)觀察，進入自然，做一個快樂、樂觀、熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)女孩。
過零丁洋的讀后感初中篇十三
暑假中，我暢游在書海，見識過《美麗的中國》，觀看過《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學(xué)們在開學(xué)的時候每人把自己的收藏帶來，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機跑遍了全班所有同學(xué)的家，錄下了48個同學(xué)的祝愿。
我覺得彎彎就非常粗創(chuàng)意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學(xué)最誠摯的祝福。
每個人，都是不同的。正如世界上沒有另一個達*芬奇一樣。只不過，正因為如此，每個人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓(xùn)班里見過一個叫ann的女孩，有一天，她對我說：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我??？還好吧?！蔽一卮稹?BR> “我很喜歡她的！人家很有個性！我模仿他，你說，行不行？
“為什么要這樣?。俊蔽艺f。
“唉，因為我老媽總說我太沒個性了，你教教我，怎樣才能有個性啊？”她苦惱地說。
“個性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個人的克隆體，他們?yōu)槭裁匆７滤?？?BR> 我相信，他們大多是找不到自己的閃光點。記住，你自己，你自己的個性，你自己的動作或是語言，就是你的個性。
過零丁洋的讀后感初中篇十四
文天祥大丈夫，零丁而嘆，悲壯而嘆。此等氣節(jié)，令我想起另一個英雄人物，另一個悲歌愴然的時代于是提筆，以零丁為引，感懷。
——題記。
時間滴答滴答，算是沉默？尷尬，無奈，悲傷，隨著滴答滴答悄悄抹去痕跡。夕陽里回憶，沉重而清晰。面對揭開帶血的過去，我們否回答了，忘記。然而能忘卻么？那是我們共同背負(fù)的曾經(jīng)。且看如今繁華昌盛的祖國，如今富強和平的祖國。那靜悄悄的歷史深處似乎被我們忘卻。曾經(jīng)，戰(zhàn)爭，硝煙，扭曲成的傷痕盤亙。能忘卻么？那是祖國安然卻留下疤的疼痛，那疼痛在我們前進路上沉淀力量和希望。
蔚藍(lán)親切的大海上，廣闊深沉的土地上，那些星星溫柔眷顧過的山河，甲午年里銘刻著辛酸的恥辱。那是無力而悲傷的事實呢，是遼闊的祖國虛弱的呻吟啊。不得不面對的舍棄，不得不面對的戰(zhàn)爭，不得不面對的傷亡，哪怕我們從不認(rèn)輸，哪怕無數(shù)男兒奉獻生命。封建社會，晚清政治，洶涌而來的殖民統(tǒng)治交錯，腐朽糜爛里先輩們的血，甲午年里開出一朵決絕妖艷的花。赤心為枝，自尊為骨，盈盈凄然。祖國和他的兒女們在黑暗里掙扎，掙扎。絕望一次又一次席卷而來，貪婪的掠奪者們伸出擺脫不去的雙手細(xì)細(xì)密密的纏繞著每一寸土地，剝削?；ㄩ_花落，沉浮，春秋更改。
祖國，滿目蒼涼了。
曾經(jīng)吟詠過北國風(fēng)光，江南煙雨的地方，就這般暗淡的離了人們的視線。似乎沉默著，滿目蒼涼了。
甘心么？
怎么甘心！
千百年未曾中斷的歷史塑成傲骨，怎能折？不能折！沉睡的東方龍悄然睜開朦朧的眼，決心騰飛，決心重鑄如畫中華！艱難而堅定的撥開籠罩的陰云，摔倒再爬起來。堅定而艱難的走向自立自強的道路。炎黃子孫所眷戀的土地不再是冰冷的荒野。英雄，學(xué)者，文人，官貴，匹夫…億萬人民推起改革的浪潮，化作三尺青鋒，除去華夏大地上名為帝國主義的蔓草?；魇锎猴L(fēng)，潤澤天下百姓渴望幸福的心靈。日出而作，日落而息的幸福不是遙遠(yuǎn)，煥然一新的祖國，邁著成熟穩(wěn)重的步伐走向未來。天子腳下，碧瓦朱檐前飄揚起五星；絕跡藏原，天山白雪里蜿蜒起天路；漁村冷海，茅屋瓦房間矗立起摩登！昔日陳秋，今日繁華。祖國，真正強大！
“然而”，多么可惡的詞。然而宵小不斷。放肆的看準(zhǔn)我天朝容忍沉默。魚島，仁愛礁....一顆又一顆點綴在大海懷抱里的明珠被他國搶奪。孰可忍？一次又一次，難道我們要看著歷史的痕跡重復(fù)烙??？我想每個中國人都會堅定的回答。
不，絕不。
許是年輕，我愿一戰(zhàn)，護我家國！許是年輕，我不愿一戰(zhàn)，求民和安。彷徨里，期盼。期盼祖國更加強大，更加強大，可以堅定的守護每一寸土地，就像千年前它溫柔的將我們撫育。我們無法改變沉重的過去，卻能見證無限可能的未來。我們不會選擇忘記，并且選擇承擔(dān)，承擔(dān)華夏一族波折卻驕傲的歷史。我默默許下承諾，承諾給我親愛的祖國。
”若無蠻，此生丹心換。庶竭駑鈍，甘入塵霜風(fēng)雪拼搏，葬我青冠?！?。
過零丁洋的讀后感初中篇十五
我一步步，邁開雙腳，走我自己的路。就算一路上再寂寞，也要一個人去闖；就算我會遍體鱗傷，我還是我自己。
---題記。
再一次翻看《搖滾少女》這一本書，涌上心頭的，又是一種感動，又是一種對夢想堅持不懈的追隨：十六歲的吉他少女夜瞳，在父親一手栽培下，打敗了知名搖滾樂隊的“鳶”的主音吉他手和節(jié)奏吉他手，轟動搖滾界。之后她又和同班同學(xué)組成耀眼的女子搖滾樂隊“妖”，向更高的目標(biāo)沖去。在這個花開花落的季節(jié)里，他們沒有迷失、也沒有彷徨，在男人稱霸的搖滾界，譜寫寫了一個又一個新的搖滾樂傳奇。
合上這本書，帶給我的是一種深深的震撼：一個十六歲的少女，居然能夠如此堅持不懈地追求著自己的夢想！在這背后，凝結(jié)了多少汗水與淚水，多少心血與堅持！
每一個人都會有自己的夢想，但真正能像夜瞳從丑小鴨轉(zhuǎn)變成白天鵝的人卻并不多。很多人都不缺智商，他們真正缺少的是對夢想堅持不懈的追隨。
這讓我想起了第一個飛上太空的中國女宇航員——“神女”劉洋。劉洋也是一個堅持不懈追隨夢想的人，她從小就喜歡仰望星空，幻想著有一天來到浩瀚的宇宙。為了實現(xiàn)這個夢想，劉洋付出了很多很多。她僅用兩年時間就追上了兩位搭檔十四年的訓(xùn)練成果。劉洋是如何追到呢？除了更加刻苦、更加勤奮，別無他路，其中劉洋付出的努力是我們難以想象的。
對比書寫“飛天”神女劉洋和用自己的努力譜寫搖滾傳奇的夜瞳，我又想起來自己的一個朋友。她學(xué)習(xí)了不少東西，寫毛筆字、彈琵琶和彈古箏。但是，她學(xué)習(xí)的這三種本領(lǐng)卻都沒怎么進步甚至在退步。她抱怨沒有時間練習(xí)，卻守著電視機不肯放；她抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，卻不知道珍惜時間。而夜瞳和劉洋呢？夜瞳一邊讀書，一邊練習(xí)電吉他，沒有任何抱怨，只有努力地認(rèn)真練習(xí)；沒有覺得負(fù)擔(dān)太重，只有默默地堅持下去。劉洋為了增強身體素質(zhì)，堅持每天早上比別人多跑數(shù)公里；為了追上搭檔十四年的訓(xùn)練成骨，她幾乎放棄了一切休息時間和娛樂活動。對照他們，我們少的只是那一份對夢想堅持不懈的追隨。所以，他們出落成了鳳凰，我們默默無聞，無人知曉。
讓我們踏踏實實地走好每一步，走好自己的路。像夜瞳和劉洋那樣對夢想堅持不懈地追隨！就算會遍體鱗傷，也要堅持下去，因為我還是我自己！
過零丁洋的讀后感初中篇十六
孫悟空是全書中最光輝的形象?！按篝[天宮”突出他熱愛自由、勇于反抗的品格。“西天取經(jīng)”表彰他見惡必除、除惡務(wù)盡的精神。孫悟空大鬧天宮失敗后，經(jīng)過五行山下五百年的鎮(zhèn)壓，被唐僧放出，同往西天。他已不再是一個叛逆者的形象，而是一個頭戴緊箍，身穿虎皮裙，專為人間解除魔難的英雄。作者在承認(rèn)這種處境變化的前提下，從另一方面，即抗魔斗爭中，歌頌了他的戰(zhàn)斗精神。在重重困難之前頑強不屈，隨機應(yīng)變，就是鎮(zhèn)魔者孫悟空的主要特征。紅孩兒捏緊拳頭，口吐“三昧真火”，燒得他九死一生;他依然抖擻精神，強行索戰(zhàn)。小雷音群神被擒，孫悟空卻孤軍深入，仍舊與惡魔相斗。他又善于變化，以假為真，把妖精愚弄得不知所以。他經(jīng)常變作蟭蟟蟲、小蠅子鉆到妖洞里去摸底，或者化為妖精的母親、丈夫去欺騙它們。他好幾次運用鉆腸入肚的方法反敗為勝。例如獅魔張口來吞，他立時順?biāo)浦?，在它肚子里“跌四平、踢飛腳”，“打秋千、豎晴蜓”，疼得獅魔滿地打滾，滿口求饒。等他決定鉆出來時，知道妖精乘機要咬，便機警地先用金箍棒探路，反叫它迸碎了門牙。他跟妖精糾纏得越久，經(jīng)驗也越豐富，斗志也越昂揚。比起八戒、沙僧來，孫悟空是最得力的護法弟子。
然而孫悟空的性格仍有其前后一致的地方。這除了抗魔的英勇頑強外，還表現(xiàn)在他對神佛的桀驁不馴上。參加取經(jīng)，他先講條件，觀音菩薩才答應(yīng)他“叫天天應(yīng)，叫地地靈”。取經(jīng)途中，他經(jīng)常驅(qū)遣山神土地、四海龍王、值日功曹前來效勞，稍有拂逆，那就要“伸過孤拐來，各打五棍見面，與老孫散散心”!僅僅為欺騙兩個小妖，他便要玉帝閉天，“若道半聲不肯，即上靈霄殿動起刀兵”!所以連玉帝也無可奈何地“只得他無事，落得天上清平是幸”，終于答應(yīng)他“犯上”的要挾。對慈悲的觀音，孫悟空敢罵她“憊懶”，咒她“一世無夫”;對莊嚴(yán)的佛祖，他敢說是“嬌精的外甥”。而他那種斬盡殺絕的斗爭風(fēng)度，更直接抵觸了佛教的戒律。這位“西天取經(jīng)”的孫悟空還屢屢以“大鬧天宮”的歷史為榮，但最忌諱別人提起“弼馬溫”的舊名。因此可以認(rèn)為，孫悟空前后的命運是互相矛盾的，然而在性格上卻自有一致之處?，F(xiàn)在，再回過頭去認(rèn)真看待《西游記》中的這只可愛猴子。起初，他的可愛像不懂事的孩子，看似缺乏教養(yǎng)，其實天性熱愛自由習(xí)慣率性而為。盡管他將天宮攪和得天翻地覆，我們還是覺得他可愛，因為這就是他與生俱來的天性，這就是他孫悟空的特色五百年后得以重回人間的孫悟空，在經(jīng)過了多年的沉寂之后，變作了另一種成熟的可愛。他再不會那么驕狂，他的心中擁有了一個更宏偉的目標(biāo)，不再為個人的自由奮斗，而是為全體人民的幸福奮斗?？朔刂乩щy，清除禍害，完成偉大的事業(yè)，造福人群。最終我們欣喜地看見他完成了這樣的使命。
《水滸傳》是中國經(jīng)典小說之一，它真實地描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義、發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡，梁山好漢替天行道，最終卻落個四分五裂，死的死，走的走，這不免使人為他們打抱不平。
讀完整本書后，在我腦中對好漢的印象總結(jié)成兩個字"忠、義"。他們忠是忠于親人、人民、國家。他們在種種威逼利誘之下，絕不改心，始終對國家忠心耿耿、赴湯蹈火，為在水深火熱中的人民除暴安良，出生入死。他們義在義于兄弟、朋友。他們可以為朋友沖鋒陷陣、兩肋插刀。"義"還可以理解為正義，他們都是一個個具有強烈的正義感的人，一個品質(zhì)高尚的人，他們?yōu)榱苏x可以奮不顧身，因為強烈的正義感在他們的內(nèi)心深處一直告訴他們，什么事應(yīng)該奮不顧身而奮戰(zhàn)到底，什么事應(yīng)該不用拔刀相助。一個義字雖然只有簡簡單單的幾筆，但要實現(xiàn)這個字所包含的意思，相信這個世界上能做到的人也沒幾個。因為大多數(shù)人們的"義"已經(jīng)被內(nèi)心的自私、貪婪等邪惡的品質(zhì)吞噬掉了。
在我的眼里，書中的貪官都是一條條貪婪又邪惡的大肥蟲，我一直在想，梁山好漢的結(jié)局不是這樣該多好，結(jié)局如果是好漢們因為具有強烈的正義感和打抱不平的思想，替天和百姓行道，除去了大多數(shù)貪官，使百姓們過上幸福美好的生活。我想這肯定是當(dāng)事所有百姓和正義之士的迫切愿望。
總而言之，梁山好漢的精神是值得我們每一個人學(xué)習(xí)的，我們不該向往貪官的這種生活，要具有正義感，內(nèi)心擁有怎么也擦不去的"忠、義"二字。
過零丁洋的讀后感初中篇十七
盡管海倫最終也沒有再見到過光明，但是我知道是莎莉文老師點亮了她心中那盞希望之燈；盡管殘疾的海倫用驚人的毅力取得了哈佛大學(xué)的畢業(yè)證書，但我知道，如果沒有莎莉文老師的引導(dǎo)和陪伴，那么殘疾的海倫也許會永遠(yuǎn)任性和頑劣。
海倫創(chuàng)造了令人難以置信的奇跡，但我更敬佩她的老師：莎莉文。童年時，莎莉文接近全盲，又因母親的去世和父親酗酒，她和弟弟被遠(yuǎn)親強行送進了孤兒院。柔弱的她學(xué)會了用暴躁態(tài)度對待外界的欺辱，學(xué)會了用拳頭保護自己。管理員威脅她：即將與弟弟吉米永遠(yuǎn)的分隔管理！狂躁的女孩突然安靜下來，停止暴跳如雷，逐漸松開攥緊的雙拳，只為了唯一的親人能夠留在身邊?？粗?jīng)不羈的女孩把弟弟緊緊攬在懷中，我理解她流落的淚水，曾經(jīng)的暴戾只是遮掩內(nèi)心的恐懼，曾經(jīng)的拳頭只是為了給自己增加一點點安全感。同所有善良的女孩一樣，莎莉文視親情勝過一切。她的確是位可憐，可愛又可敬的女孩。莎莉文通過自身的努力，在盲校爭取到了治療眼疾的機會。痊愈后，她過上了常人的生活，選擇家庭教師為職業(yè)。她來到了殘疾兒童海倫的身邊，見既聾又瞎的海倫在無理取鬧，她仿佛看到了當(dāng)年的自己。因為經(jīng)歷，所以理解；因為理解，所以寬容；因為寬容，所以引導(dǎo)；因為引導(dǎo)，所以嚴(yán)格；因為嚴(yán)格，盲童海倫在莎莉文的教育下開始轉(zhuǎn)變，成為了一個有氣度、有規(guī)矩、有學(xué)識、有能力的“四有好學(xué)生”。海倫就讀于哈佛大學(xué)時，莎莉文一直伴隨在海倫的左右。同堂且同桌，半盲的莎莉文快速把教授講述的內(nèi)容拼寫到學(xué)生海倫的手掌上。因為殘疾，她們師生二人要比別人付出的更多更多：莎莉文每天都要在海倫的掌心拼寫單詞達五個多小時！海倫喜悅捧起大學(xué)畢業(yè)證書那一刻，我的眼淚也奪眶而出：為了不耽誤海倫的學(xué)習(xí)進度，莎莉文老師在校四年時間里，超強度、超負(fù)荷用眼，把僅存的半盲視力也徹底喪失了。堅持，是莎莉文老師對學(xué)生海倫最負(fù)責(zé)任的交代，讓手捧書本的我感慨萬千。
莎莉文老師于1936年10月19日逝世。我想她在天堂里定是一位美麗的使者，有著潔白的翅膀，有一雙明亮睿智的眼睛。
過零丁洋的讀后感初中篇十八
從小就讀蘇東坡的詩，“但愿人長久，千里共嬋娟”的憂愁，“大江東去浪濤盡”的氣勢……無不流露出詩人的豪邁奔放?？晌覍μK東坡的了解甚少，直至讀了林語堂筆下的《蘇東坡傳》，才知道蘇東坡原來是千古奇人。
蘇東坡既是虔誠的哲人，又是仁厚的'長者，他始終富有青春活力。蘇東坡的背后，幾度升遷的辛酸只有他自己品嘗。他一生為官，一生清廉，與大政治家王安石斗智斗法。他熱愛生活，在美食方面留下了“東坡肉”“東坡壺”以傳后世。東坡情感豐富，對其亡妻寄以青絲，在《朝云墓志銘》和《悼朝云》一詩中表達了自己的傷痛。蘇東坡是剛直的，盡管有過數(shù)次因詩而被捕受審，但他仍不改犀利的詞風(fēng)。他寫詩諷刺“群鳥未可辨雌雄”，后又寫“猶誦賣青春”對官場榮耀表示鄙夷。他知己無數(shù)，兄弟情深，蘇東坡又是幸福的。
蘇東坡有一身浩然之氣，王安石變法出現(xiàn)了種種弊端，蘇東坡寫出了上神宗皇帝萬言書，包括他自己的政治哲學(xué)，也表現(xiàn)出他個人的氣質(zhì)與風(fēng)格，機智學(xué)問與大無畏精神。蘇東坡反對變法失敗被貶至杭州，他遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，回歸與清純與空靈。他習(xí)慣了淡泊，他明白了如何應(yīng)對困難。蘇東坡具備至大至剛的浩然之氣，超凡脫俗，剛正不阿，坦坦蕩蕩，使他任何環(huán)境中處之泰然，寵辱不驚。
蘇東坡的一生坎坷，但也是豁達的一生。身處逆境也不覺痛苦，腳踏荊棘也不覺悲涼，始終保持樂觀，像他的詩詞一樣千載有余情。
細(xì)讀“大江東去浪淘盡”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，原來這些都是蘇東坡樂觀的態(tài)度和別樣的人生哲理。