總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面進行回顧和總結(jié)。在總結(jié)過程中，我們需要有自己獨立的見解和思考。范文中的寫作思路和觀點可以為我們寫作提供一些創(chuàng)新和啟示。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一
我認(rèn)為公司明年的發(fā)展是與整個公司的員工綜合素質(zhì)、公司的戰(zhàn)略方針、廠家的政策扶持、和個人的努力是分不開的。提高執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，建立一支“亮劍”的營銷團隊與一個好的工作習(xí)慣是我們工作的關(guān)鍵。我們營銷部在20__年有信心，有決心為公司再創(chuàng)新的輝煌!
一、營銷部的工作重點
根據(jù)年初的工作認(rèn)真的落實每一項，20__年營銷部的工作重點放在商務(wù)散客和會議的營銷上，由于酒店所處的地理位置所限，散客的入住率偏低，全年的營銷部散客入住率為，我們加大商務(wù)客人的營銷力度，拜訪重要公司簽署商務(wù)協(xié)議，同時根據(jù)季節(jié)的不同制定不同的營銷方案，有針對性的走訪，比如旅游旺季，我們把地接較好旅行社認(rèn)真的回訪與，12月份至1月份大部分摩托車會議召開，我們及時的與經(jīng)銷商聯(lián)系。為旺季的酒店整體營銷量做好鋪墊。平時在整理顧客檔案時，分類定期的回訪，同時不斷的開發(fā)新顧客，截止年底共簽署協(xié)議454份。
20__年9月份我到酒店擔(dān)任營銷部經(jīng)理，20__年10份酒店正式掛牌三星，這對營銷部提供對外宣傳籌碼，同時也把我們酒店整體水平提高一個檔次，有利于酒店的營銷工作。
隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度，而且通過網(wǎng)絡(luò)公司提高酒店整體的入住率。截止年底共與54家網(wǎng)絡(luò)訂房公司簽定了網(wǎng)絡(luò)合作協(xié)議。我們對重要的網(wǎng)絡(luò)公司提高傭金比例，利用其宣傳能夠讓客人通過網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)了解商大酒店。
同時在這一年里我們接待了多家摩托車公司等三十多個大中小型會議，對于每個會議的接待，所有部門都能夠認(rèn)真的配合營銷部，圓滿完成會議的接待工作，客人對我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個部門的領(lǐng)導(dǎo)及員工對我們營銷部工作的支持。
二、對內(nèi)管理
酒店擁有自己的網(wǎng)站，由營銷部負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護和網(wǎng)頁內(nèi)容的更新，通過網(wǎng)絡(luò)進行宣傳擴大影響力，并及時準(zhǔn)確的把酒店的動態(tài)、新聞發(fā)布出去，讓的人了解酒店，同時我們提出新的酒店網(wǎng)站建設(shè)方案，這為今后酒店網(wǎng)站的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、不足之處
對外營銷需加強，現(xiàn)在我們散客相對比較少。對會議信息得不到及時的了解在接待工作中有時不夠仔細(xì)，在一些細(xì)節(jié)上不太注意，考慮的問題也不夠全面。有時由于溝通的不及時信息掌握的不夠準(zhǔn)確。影響了酒店整體的營銷與接待，在今后的工作要認(rèn)真細(xì)致，盡量避免，能夠做到及時的溝通，從而減少工作失誤。
在今后的工作中。要更加努力地工作。通過網(wǎng)絡(luò)訂房的客人不容忽視，爭取今年網(wǎng)絡(luò)的入住率有一個新的提高!
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二
班主任工作是一個非常艱難的工作,在你的教書生涯中如果你沒有體會過做班主任,那你的教學(xué)生涯并不是完美的,那么什么才是一個好的班主任呢?有人曾經(jīng)說過:班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開學(xué)五件事。
在新生入校的第一天，我設(shè)計了五個活動：
1、自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話。
2、競爭班干部：每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。
3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。
4、圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。
二、創(chuàng)特色班級。
特色之一：有較強的組織紀(jì)律性。
1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律。
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負(fù)責(zé)。
午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進組。
特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！
特色之三：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護集體等等，都是愛國的行動.特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。
特色之五：和家長成為朋友。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的?！钡牵瑸槭裁春⒆映３１憩F(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
工作著是美麗的！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇三
20__年又接近尾聲，回顧一年來的教學(xué)工作，感覺有收獲，也有遺憾，現(xiàn)將教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)
1、常規(guī)教學(xué)
學(xué)校每年組織兩次電教觀摩課，并評出了前五名;作業(yè)、教案，聽課記錄，教學(xué)反思，聽課心得嚴(yán)格要求，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都必須及時認(rèn)真完成，作業(yè)不拖欠批改，教案要求條理清理，書寫工整，教學(xué)反思每周一節(jié)，聽課心得每學(xué)期至少10節(jié)，聽課記錄每學(xué)期至少15節(jié)，聽課后要有評課。學(xué)校每兩周小檢查一次，每一月大檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時改正。
2、教育科研
每月一次校本教研，每周一次分學(xué)科教研活動，從目前教學(xué)活動中存在的問題、教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)、提高教師講課技能等多方面進行學(xué)習(xí)研討，并留有活動記錄。加強課題研究力度，本學(xué)年，我們成功結(jié)項一個市級課題，成功申報一項區(qū)級課題，目前正在開題階段。
二、德育教育
我們學(xué)校以節(jié)假日為契機，組織學(xué)生進行一些有意義的活動，如：清明節(jié)的緬懷革命先烈、端午節(jié)的歌頌屈原、中秋節(jié)的賞月，國慶節(jié)觀看大閱兵、元旦聯(lián)歡等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長。
每學(xué)期根據(jù)實際情況學(xué)校制定《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。
三、體育藝術(shù)教育
堅持大課間活動，上午以兩操為主，下午跑步跳繩為主，陰雨天氣教師組織學(xué)生進行室內(nèi)活動。
四、教育特色
開設(shè)手工課，開設(shè)經(jīng)典誦讀活動，在每學(xué)期結(jié)束時進行考核、評比，對優(yōu)秀班級頒發(fā)證書。
五、安全教育
安全工作常抓不懈，每天一巡查，每周一小節(jié)，落實門衛(wèi)制度，迎送學(xué)生制度，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。每月組織一次安全演練活動，并及時總結(jié)。穩(wěn)定信訪工作，做到零上訪。利用國旗下講話，對學(xué)生進行安全教育，如：交通安全、用電安全、防溺水、防火、防煤氣中毒等。注重學(xué)生的食品安全教育，傳染病防控教育，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時上報。堅持每日晨檢，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)沒到校者及時與家長聯(lián)系。
六、師德師風(fēng)教育
根據(jù)上級文件要求，對教師進行師德師風(fēng)教育，通過文件學(xué)習(xí)，書寫學(xué)習(xí)心得，硬筆書法、師德征文投稿等活動，加強了師德師風(fēng)建設(shè)。
七、取得成績
經(jīng)過一年來的集體努力，我校在教學(xué)工作中取得了一些榮譽：李玉靈和劉亞麗老師在鶴壁市師德征文中分別獲得二等獎和一等獎;張莉和郭麗華老師在師德教育硬筆書法比賽中分別獲市三等獎;劉亞麗老師的師德征文送往省級評選，獲得省一等獎;王海英和李玉霞老師在鶴壁市慶六一藝術(shù)節(jié)師生書畫展活動中，輔導(dǎo)的兩名學(xué)生獲市級一等獎，老師榮獲輔導(dǎo)二等獎;郭麗華老師被評為鶴壁市優(yōu)秀團員榮譽稱號;五優(yōu)評比中，劉亞麗老師的聽課記錄和教學(xué)反思分別獲區(qū)二等獎;李玉靈和張莉的教研活動記錄分別獲區(qū)二等獎，郭麗華老師的教案獲區(qū)二等獎;劉亞麗老師被評為區(qū)級優(yōu)秀教師;閆淑霞老師在綜合實踐教育優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲區(qū)二等獎;趙紅霞老師所帶班級被評為區(qū)文明班集體;張莉老師優(yōu)質(zhì)課《西風(fēng)胡楊》獲市級三等獎;王小亮校長被評為教學(xué)標(biāo)兵;體育運動會中，王雨欣同學(xué)獲區(qū)小學(xué)女子單搖跳繩第五名;李揚帆同學(xué)獲區(qū)小學(xué)女子鉛球第二名;馬草青同學(xué)被評為淇濱區(qū)三好學(xué)生;周佳穎同學(xué)被評為市級三好學(xué)生;栗靜、周佳穎、張俊茹在慶六一書畫展活動中分別獲區(qū)一等獎，馮玉學(xué)獲市級一等獎;張文浩同學(xué)在快樂暑假美好生活攝影活動中獲區(qū)二等獎;馮玉學(xué)同學(xué)在手工技能操作中獲區(qū)二等獎;馮玉學(xué)同學(xué)在淇濱區(qū)經(jīng)典誦讀大賽中獲二等獎;張珺茹在書香伴我活動中被評為讀書明星;我校五名學(xué)生在漢字聽寫大賽活動中，獲區(qū)第一名。
成績代表過去，新的一年，我們會繼續(xù)努力，扎實開展教學(xué)工作，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四
不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲——老師。老師是辛苦的栽培著國家的棟梁。特別是班主任，領(lǐng)導(dǎo)著整個班級，而班主任們是否也為工作總結(jié)煩惱過，下面收集了幾篇班主任特色的工作總結(jié)，希望能幫到老師們。
一學(xué)期匆匆而過，作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.
一開學(xué)，我就對學(xué)生滲透這樣的觀點：一個班級就是一個家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭增添光彩。
首先我發(fā)動大家都來布置一個溫馨的家。
根據(jù)班級的具體情況，安排了“我心飛揚”優(yōu)秀作文展示欄，“展示臺”的個人特長或?qū)ｎ}展示欄，“笑臉”的班級綜合評比專欄和班規(guī)班紀(jì)專欄。
經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，一個漂亮的家園終于出現(xiàn)在大家的面前：教室右前面是“ 敬、靜、競、凈”四個大字，提醒學(xué)生學(xué)會尊敬、保持安靜、懂得競爭、做到干凈整潔。
后面正中央是”“笑臉”專欄，一個大大的“笑”字在專欄正中，告訴學(xué)生樂觀、向上，笑迎一切進步。
它的周圍是38位同學(xué)精心制作的不同姿態(tài)的笑臉，以眉開眼笑的形式分布“笑”字四周，讓人看了也不禁莞爾一笑。
每個笑臉將在今后粘貼上同學(xué)們所獲得的各項獎勵，如作業(yè)獎紅三角，小組集體獎綠三角、橙三角，個人課堂發(fā)言獎紅果子等。
這些獎項將在每周五下午的第三節(jié)自習(xí)課進行小組評議后集體獎勵。
小組評議發(fā)言是我班的特色活動之一，就是在這節(jié)課，以小組為單位，組長進行總結(jié)發(fā)言，總結(jié)本組組員一周的表現(xiàn)，好的表揚獎勵，不足的地方查找原因，并提出改正方案。
我們共有九大組，各組長發(fā)言后，再由紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員進行總結(jié)表揚，最后全班集體評議各組的情況，評選出優(yōu)秀小組進行獎勵。
期中期末進行階段評議總結(jié)。
通過這項活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的極大熱情，每位同學(xué)都自覺向上，都盼望自己的小組能夠評上優(yōu)秀，在平時能夠自覺努力的做事、學(xué)習(xí)，班級向心力、凝聚力增加了不少，起到了較好的效果。
此次活動的開展，還鍛煉了組長及部分組員的寫作水平和膽量，因為每次發(fā)言，組長要寫發(fā)言稿并發(fā)言講評，有時可以組員輪流發(fā)言講評，這樣，又極大的調(diào)動了每個組員的積極性和勇氣。
經(jīng)過一學(xué)年的活動開展，我班部分組長和組員的發(fā)言能力和膽識都提升很快，并且學(xué)會了用積極的眼光看待每位同學(xué)，找到他們的長處和閃光點。
這項活動的開展，既讓學(xué)生進行了自我教育，在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又能指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，讓學(xué)生來管理班級，做到人人監(jiān)督，人人參與管理，學(xué)生的自我服務(wù)意識得到提高，可以說是一舉多得。
我班第二個特色活動就是“我心飛揚”作文展示專欄。
開學(xué)初，我組建了作文特色小組，開始有15位同學(xué)，這些同學(xué)語文基礎(chǔ)好，作文有一定的水平，學(xué)習(xí)有余力和潛力。
可以是電子稿，也可以手寫。
好的文章進行展示并通過飛信向家長報喜。
其他同學(xué)，如果愿意參加，歡迎積極投稿，好的稿件也進行展示表揚，達(dá)到一定數(shù)量可以吸納到作文小組，當(dāng)然，如果作文小組的同學(xué)表現(xiàn)不好，也隨時進行取締，并通過飛信公開說明，到學(xué)期末，作文小組的同學(xué)達(dá)到20人，占全班同學(xué)的一半。
這樣，極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的熱情，不僅作文小組的同學(xué)熱情高漲，沒入選的同學(xué)也積極投稿，盼望自己的作文能展示，能得到表揚，能進入作文小組。
每周周三之前，我都能收到30多篇作文，有的同學(xué)每周上交兩三篇，如郝賽梅每周三篇，王孟斌每周兩篇，雷打不動，一直堅持到期末。
其他同學(xué)最少一篇，有時兩到三篇。
這些作文我都仔細(xì)批閱，好的地方進行勾畫，不足的地方簡單修改，再寫上鼓勵的評語。
最后，挑選出優(yōu)秀的作文進行展評表揚，較差的作文發(fā)下去指導(dǎo)修改或重新命題寫。
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我班優(yōu)秀作文共展示過七次，每次有三四十篇之多，每次展出之前，我都會通過飛信進行表揚。
展出的作品在班內(nèi)展示兩周后，我再整理成電子稿，并陸續(xù)放入了博客中，讓學(xué)生隨時閱讀。
到現(xiàn)在，我已整理了六期，一百余篇作文。
通過此次活動的開展，我又一次驚嘆學(xué)生的能力和潛力，以及他們豐富的情感與思想，真的對他們有些刮目相看。
這些，有時在平時作文中是體現(xiàn)不出來的。
這使我更加相信，只要我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造平臺，他們就會在這個平臺盡情展示，有時他們的表現(xiàn)會讓我們大吃一驚。
真的不能小瞧他們!
在作文交流中，也增進了我和學(xué)生的感情，為做好班級管理和學(xué)生工作奠定了較好的基礎(chǔ)。
在作文展示活動中，學(xué)生既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)，而且還能夠感受自己的進步，學(xué)到別人的長處。
對于學(xué)困生來說，在這種相互交流中讀讀同班同學(xué)的好作文，對他們既有激勵作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望，也算一舉多得吧!本學(xué)期，明顯感到我班同學(xué)的作文水平大有長進，這在學(xué)校的作文比賽中和期末考試中均有明顯體現(xiàn)。
說到飛信，首先感謝張莉老師，今年開學(xué)初幫我建立了飛信業(yè)務(wù)，使我能更好的和每一位家長進行及時溝通聯(lián)系，做好學(xué)生的工作，搞好班級管理。
在此，衷心地表示感謝!可以說，飛信聯(lián)系也是我班的第三個特色吧，它使我較好的進行了家校聯(lián)系，每天把作業(yè)及時發(fā)送，學(xué)生在校的情況及時溝通，好的同學(xué)公開表揚，個別情況個別溝通，真的方便高效。
我工作有17整年了，當(dāng)班主任也已17年整。
回顧這些年，確實感受頗多：當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很煩心，尤其是我剛剛送走的這班學(xué)生，真的很累心。
張莉老師也深有體會。
他們很聰明，很有個性，也為我制造了不少麻煩，讓我費了不少心思。
但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下有了很大的改變和進步，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生在作文中對你表示感激和對你的工作表示理解和認(rèn)可，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 等等，那快樂是從心里往外涌現(xiàn)的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多很多的心血。
但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。
我擔(dān)任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
我班是一個由20多名名學(xué)生組成的集體。
我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。
發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。
現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。
我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。
只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。
所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。
我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。
有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。
為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。
這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方： 盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進的地方還有很多。
比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。
有的在課上玩東西。
老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。
還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。
而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。
學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。
一、班主任自身要練好”內(nèi)功”
要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。
這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。
這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。
如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。
否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。
在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。
因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇五
一個學(xué)期來，作為小一(2)班的班主任，本學(xué)期我主要做了如下工作：
一、努力培養(yǎng)上課習(xí)慣：
對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午堅持讓學(xué)生讀課外書，每天放晚學(xué)的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础?-孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸?-衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”--昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
二、盡力尋求家長的配合。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的'成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、嚴(yán)格要求自己。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇六
我們?nèi)?）班共有學(xué)生58人，其中男生又占了大多數(shù)，所以班級里的小淘氣、小迷糊不在少數(shù)，為了讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我沒少下功夫，我堅持做到以下幾點：
1、確定班集體奮斗目標(biāo)。
每天清晨晨會時間，讓孩子們想想自己給自己訂下當(dāng)天的目標(biāo)，比如怎樣上課、怎樣完成作業(yè)、今天計劃為自己贏得的多少量化分。晚自習(xí)（二），總結(jié)自己一天的表現(xiàn)，說優(yōu)點，反思不足。結(jié)合班級量化考核表，及時加減分?jǐn)?shù)。目標(biāo)：每天進步一點點，努力就值得肯定！
2、我是班級小主人，大事、小事我來做。
結(jié)合班級責(zé)任制，將每一工作都分工下去，使班級內(nèi)“人人有事干、事事有人干”，每日一自評，每周一小結(jié)，大家人人監(jiān)督，人人盡責(zé)，大大激發(fā)了孩子們的積極性。門鎖管理員趙云燕、邢雨笙保安全，及時鎖門，確保教室財物安全；多媒體管理員，及時和老師聯(lián)系，開關(guān)多媒體，減少損耗；小花匠李欣琪定時定點給花兒澆水，讓教室里的花草長得無比繁茂；衛(wèi)生監(jiān)督員陳青彬、閆姝彤，按時查衛(wèi)生，做好清潔與監(jiān)督……在周五，大家一起來評議，對于認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)進行獎勵。
3、“心靈信箱”溝通無極限。
班級中的小信箱是我和孩子們交流的媒介，孩子們將自己想要對老師說的話，寫在小紙條上放入信箱，由專門的信箱管理員負(fù)責(zé)收集整理交給我，我利用課余時間解決孩子們的困惑和問題，及時了解他們的思想，鼓勵他們面對困難，心平氣和地處理和同學(xué)之間的矛盾。我將會和我的孩子們一起努力，加油！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇七
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班班主任。開學(xué)初，結(jié)合班級實際，我確定了建立“和諧班級’的目標(biāo)并為之制定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱?，我下定決心，不論下多大功夫，一定把班級創(chuàng)出自己的特色?，F(xiàn)在回顧起來，我大致做了以下工作：
一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了一系列班級制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。
一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，一個良好的學(xué)習(xí)氛圍就自然形成了，大家也在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍。
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又班主任老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，才光榮上崗的?，F(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
三、責(zé)任崗位大家擔(dān)當(dāng)。
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。
在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。桌椅管理員、電教設(shè)備管理員、門窗管家……豐富的責(zé)任心崗位不僅讓每個學(xué)生都體會當(dāng)家作主的辛苦與強烈的責(zé)任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、開展多彩的班隊活動。
班級在活動中增強凝聚力！每個學(xué)期我們積極參加學(xué)校組織的各項活動，并自主開展豐富多彩的班級活動，孩子們在活動中學(xué)會了拼搏、懂得了品味，感受了勝利的喜悅，承受了失敗的挫折。
進入五年級以來我們班級開展的活動就有：廣播操比賽、演唱比賽、小能人競賽、經(jīng)典誦讀、故事會等等。學(xué)?；顒拥母黜椩u比我們班也都積極參加。
運動會上，不僅個個運動健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務(wù)也給人信心與力量，獲得五年級組第一名；廣播操比賽在大家的齊心協(xié)力下獲得了優(yōu)勝獎；在第二屆讀書節(jié)中，我們班的趙嘉杰、趙婧旎、童毅晶等同學(xué)獲得了一、二等獎；在首屆班級合唱節(jié)中獲得了二等獎。這些都是我們?nèi)帻R心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是班級團結(jié)的力量！
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，直接回家！放假了，叮囑學(xué)生：不許私自外出游泳，必須在家長帶領(lǐng)下到游泳池去游泳！
總之，班主任是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和自己的努力下，班級成員與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。當(dāng)然在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)，在以后的工作中我將發(fā)揚優(yōu)點、改正不足，使班級特色更加濃郁。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇八
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生親其師，信其道，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護學(xué)生。愛之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護先進學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學(xué)生的集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對這部分后進學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得嚴(yán)格要求也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價，鼓勵學(xué)生。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用。
班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時總結(jié)，完善自我。
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會給予，學(xué)會分享，學(xué)會選擇，學(xué)會激勵、學(xué)會合作，學(xué)會it，學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇九
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一_班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我是從以下幾方面來做的：
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天早晨來到教室后讀書、下午來到教室后寫作業(yè)。不可以離開自己的座位，而且每天都有班長和副班長管理。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班徐長濤同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，你為他十句話，他也不回答一句。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們整理書包、系鞋帶，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。
上學(xué)期，小組長評價做的不理想。從這學(xué)期開始，又從新選了小組長，重點教給小組長如何按照評價表評價組內(nèi)的學(xué)生，組長做得好的要加倍加分。組長如果沒有按照老師說的做，要加倍減分。并且，兩名各個方面都表現(xiàn)突出的學(xué)生做好監(jiān)督，這樣使小組評價落到實處。
現(xiàn)在與家長溝通最好的方式就是飛信了，學(xué)生在校的表現(xiàn)通過飛信及時反饋給家長。用省錢又方便。因為如果給家長打電話，有時一激動，容易說過激的話，可飛信就不同了，輸完字看看，感覺不合適就再換詞，這樣便于更好地與家長溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
經(jīng)過師生的共同努力，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。以后我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十一
下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當(dāng)之處，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
1．未雨綢繆，把教育工作做在前頭。
學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感，我在學(xué)生正式報到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下，對教室的環(huán)境進行了精心的布置，雖然花了百十元錢班費，但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說，學(xué)校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎？我們大都到過“毛主席紀(jì)念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進去的，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的，而是自覺的。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈。
開學(xué)報到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了?！安シN習(xí)慣收獲命運”成了全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國、放眼世界??（走出平庸，走向成功）。
事實告訴我們，我的心血沒有白費，短短的三個月（90天），我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。
2．思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績，獲得大面積豐收。
3．任課教師，無私奉獻(xiàn)；想方設(shè)法提高學(xué)生成績。
作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。英語英語老師除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)，利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，取得了突出的效果;語文老師經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué)，主動地學(xué)；數(shù)學(xué)老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高；政治老師耐心輔導(dǎo)，細(xì)心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學(xué)生樂于接受的知識;歷史老師嚴(yán)抓嚴(yán)管使學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍越來越濃;生物老師讓學(xué)習(xí)生活化,解答許多生活中的問題.這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻(xiàn)，是難能可貴的。
4．班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護。如果師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。
三．存在問題。
1．雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響。
2．應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性。
所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點來看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè).
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十二
之前，我簡單地認(rèn)為，制定一紙班規(guī)就可以包治班級百病，就可以一勞永逸。多次碰壁之后，我深刻地體會到，班主任的工作不僅僅是教育、管理班級，還包括與家長的溝通交流，與科任老師的商討合作。教育其實就是教學(xué)生學(xué)做人、做事；管理班級，想達(dá)到科學(xué)有效，除了制定班規(guī)規(guī)范學(xué)生的日常行為之外，更需要捧著一顆耐心，并灌上滿腦智慧，與家長、科任老師們密切溝通合作，才能在教育工作中做到游刃有余。
下面，我就自己的一些算不上什么特色之處想法和做法，與各位同仁共饗。
1、“發(fā)火”之后不忘“降溫”。
在班級管理過程中，作為班主任，其實不發(fā)火是最好的，但遇到學(xué)生在道德問題上的過錯，難免有生氣發(fā)怒的時候。發(fā)火，不是顯示老師的威嚴(yán)和權(quán)勢，更不是對學(xué)生構(gòu)成一種令人敬畏的形象。通過發(fā)火，一是讓學(xué)生明白，老師很在意這樣的事情，這是不能重犯的道德錯誤；二是讓學(xué)生認(rèn)為這是老師發(fā)火的真正“導(dǎo)火線”，更是“高壓電”，不能碰。師生之間的感情交流，最忌平淡無味，一旦學(xué)生對班主任的情感教育產(chǎn)生了“抗體”，就得改變一種教育方式，讓犯錯誤的學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種震懾。適時發(fā)火施威，常常勝于苦口婆心的教育引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生明白班主任確實是為學(xué)生著想時，學(xué)生也會理解接受。但是，發(fā)火不宜把話說過頭，不能把事做絕，那樣的話就把自己推進了絕境，而應(yīng)注意留下感情補償?shù)挠嗟?。班主任話一出口，在全班同學(xué)面前，一言既出，駟馬難追，而一旦把話說過頭，則事后騎虎難下，難以收場。
2、關(guān)愛每一個學(xué)生，努力成為“人師”。
關(guān)愛學(xué)生，表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，有區(qū)別地對待。我總會抽時間跟每一位學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。
當(dāng)然，談心也要注意技巧。首先談心的目的不要太明確，不要等到需要解決問題了，才找他們談心。太具功利性的談心，他們怎么可能不害怕呢?怎么可能跟老師說心里話呢？我們不要理所當(dāng)然地認(rèn)為，一次談話就能達(dá)到教育理想的效果，而應(yīng)捧著一顆耐心來，不厭其煩地跟學(xué)生溝通交流。只要老師帶著一顆愛學(xué)生的心，總有一天，學(xué)生終會向老師敞開他的內(nèi)心世界。
對程度、水平不同的學(xué)生，我會采取不同的教育方法。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。這就是我們常說的“嚴(yán)中有愛”。
在我的字典里，管理好班級，不僅僅是管理這個班的學(xué)生，更要做好家長的溝通工作，也必須與科任老師攜手共進。
1、做好家長工作。
我記得梁潔瑩老師曾經(jīng)說過，“家長不是專業(yè)的教育者，他們對孩子的教育不一定非常合理有效?！绷豪蠋煹倪@番話啟發(fā)了我。每當(dāng)遇見刁鉆、難纏的家長抱怨老師或?qū)蠋煱l(fā)泄時，我先認(rèn)真傾聽，然后站在家長的立場上，對他們的想法做法表示理解，再冷靜思考，接著把事情的利害關(guān)系一一地分析給家長聽，讓家長自己去判斷利與弊。我認(rèn)為，和家長講理的時候，一定要拿出有力的證據(jù)。證據(jù)在關(guān)鍵時刻能夠讓你感到底氣十足。當(dāng)然在和家長交流之前，必須收集好材料，不打無準(zhǔn)備之仗，也不必不分大小，凡事都通報家長。作為班主任，千萬不能和家長大聲爭吵，更不能嘲諷家長的教育觀念和教育方法。而應(yīng)用我們的愛心、學(xué)識、人品、奉獻(xiàn)交織出的人格魅力，使學(xué)生和家長敬重和感激。
2、耐心傾聽科任老師的意見和虛心接受他們的建議。
做班主任的老師，我想你們會經(jīng)常遇到這樣的事：科任老師一上完課，前腳才剛踏進辦公室的門口，就聽到他們說，你們班誰誰上課或作業(yè)又怎么怎么的，有時情緒還很激動。我既是科任老師，也是班主任。我是這樣看待的：科任老師有責(zé)任教育學(xué)生，也必須向班主任反饋學(xué)生的相關(guān)情況。班主任更要耐心傾聽科任老師的意見，并虛心接受他們的建議。就像周丹老師所說的“班主任要讓你的科任老師有幸福感就從多聽取科任老師的意見、多關(guān)注學(xué)生開始”。雖然說，科任老師有時候反饋的一些情況，讓班主任很不爽，有點情緒也很正常，不影響工作就行了。因為科任老師的建議可算是忠言逆耳利于行，班主任該聽該做還得認(rèn)認(rèn)真真去落實。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十三
近年來，隨著外來務(wù)工人員的增加，在我校就讀的外來務(wù)工人員子女讀人數(shù)迅速增加。
外來務(wù)工人員的子女與本地其他孩子同在一片藍(lán)天之下，都是祖國的未來和希望。因此，一視同仁地、全身心地輔導(dǎo)好外來務(wù)工人員子女，讓他們讀好書，做好人，是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)有的責(zé)任，也是我們?nèi)嗣窠處熦瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)教育統(tǒng)籌、均衡、持續(xù)發(fā)展，提高教育整體水平應(yīng)有的具體行動。同時，也要清醒認(rèn)識到，外來務(wù)工人員子女的大量就讀，不僅增加了我們的教學(xué)量，也對我們教師的教學(xué)方法提出了新要求。我們要積極探索行之有效的教育方法，努力提高對外來務(wù)工人員子女的教學(xué)水平。
首先，要充分了解外來務(wù)工人員子女的實際情況。通過查閱檔案、家訪、家長會以及與家長個別談話等形式，基本掌握外來務(wù)工人員子女的特點。與本地學(xué)生相比，外來務(wù)工人員子女有如下幾個方面的薄弱點：
一是家庭學(xué)習(xí)環(huán)境比較差。大部分家長文化程度不高，對子女輔導(dǎo)不力，方法也不夠科學(xué)。甚至少數(shù)家長還有酗酒、賭博等不良習(xí)氣，對小孩造成不良影響。居住條件較差，大部分住在十多平方米的出租房里，吃、睡、玩、學(xué)等同在一個房間內(nèi)，孩子讀書無獨立書房，也無寫字臺，孩子做作業(yè)受到的干擾大。
二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。大部分外來務(wù)工人員子女都幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，無論是口頭表達(dá)能力，還是書面表達(dá)能力；無論是形象思維，還是抽象思維，與本地小孩相比，有一定的差距。
三是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。上課舉手發(fā)言不積極，動腦筋不夠，以被動接受為主，主動思維不夠。課外完成作業(yè)不夠仔細(xì)，經(jīng)常少做或漏做，有的甚至邊看電視，邊做作業(yè)。對于學(xué)校指定的朗讀、背誦課文的作業(yè)，經(jīng)常不完成。
其次，要針對外來務(wù)工人員子女存在的上述薄弱點，積極探索提高外來務(wù)工人員子女教育水平的方法。
一是要加強對外來務(wù)工人員子女的思想工作，幫助他們樹立自信心。要通過午間談話、課后輔導(dǎo)等形式和渠道，主動找他們談心。當(dāng)他們在德育和學(xué)習(xí)成績方面有進步時，要及時通報表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力進步。當(dāng)他們有不良行為和學(xué)習(xí)成績不盡人意時，要找他們個別談話，不能一味地批評指責(zé)，而是耐心地幫助他們找問題，分析原因，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們解決難題的興趣。
二是做好家長的工作，爭取家長的配合。積極主動做好家訪工作，經(jīng)常邀請有經(jīng)驗的家長在家長會上介紹行之有效的教育方法，并通過經(jīng)常性的電話來往、聯(lián)系手冊等多種渠道，加強與外來務(wù)工人員子女家長的聯(lián)系，使他們轉(zhuǎn)變單純依賴學(xué)校教育子女的觀念，從思想上、行動上重視對子女的教育。還要向他們說明，為了孩子的健康成長，為了孩子的美好未來，為了教育好子女，首先要從他們自身做起，言教不如身教，說服家長從自身做起，在孩子面前做好示范和導(dǎo)向。
三是采取“一對一幫扶”。針對一些特點比較明顯的外來務(wù)工人員子女，可選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭條件較好且個性開朗的學(xué)生與之結(jié)對，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)、生活情況。對于一些幫扶難度較大的外來務(wù)工人員子女，還可建議學(xué)校采取教師與之結(jié)對幫扶，加強學(xué)習(xí)上、生活指導(dǎo)和幫助的針對性和經(jīng)常性。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十四
本學(xué)期即將告于段落，而對特色班級管理的點點滴滴卻還縈繞耳際?，F(xiàn)在將特色班級管理中的諸多感受總結(jié)如下：
特色班級，它充分體現(xiàn)了一個班的班風(fēng)和班貌，同時也讓學(xué)生在這種良好的班級氛圍中接受良好的教育。在這個學(xué)期中，我針對了本班的實際情況，將班級打造成一個充滿朗朗書聲的書香樂園，取得了一定的成效：首先，孩子們讀書的的興趣更濃了。在計劃好后，我先將班級布置成溫馨而又充滿情趣的樂園，尤其是圖書角，我在那里貼上不同的自制的水果圖片，引起孩子們的注意；然后再擺上不同的書籍，供孩子選讀；同時，我讓孩子們將自己覺得有趣、有用的書籍也帶到學(xué)校，讓同學(xué)們相互傳讀。另外，我讓孩子們相互監(jiān)督，相互聆聽。這樣能讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣，孩子們不僅喜歡上閱讀，而且也從這過程中學(xué)會了做人的道理。其次，我在上課之前，都要給孩子們講一個簡短的故事，這些故事是我精心挑選出來的，搞笑、有趣，也有一定的教育意義，這也為孩子們起一個帶頭的作用。再次，我針對特色班級的一些計劃，開展了一些與讀書有關(guān)的活動，如講故事比賽、好詞好句不離身旁、怎樣選讀好書等等。在這些活動中，孩子們很有興趣，表現(xiàn)也很積極。當(dāng)然，為了鼓勵孩子們多讀書、多讀好書，在活動中還專門設(shè)立一定的獎項，讓孩子們對書百讀不厭。
由于特色班級管理實施的時間不長，所以存在很多不足，如學(xué)。
生參與不全，成績好的學(xué)生要積極一些，他們一有空就擠在圖書角，津津有味的讀自己喜歡的書籍。但是，成績稍差的孩子就置之不理。另外，由于管理的不到位，圖書角的書往往有丟失的情況。還有，學(xué)生對書籍的愛護不到位，這與我的監(jiān)督不到位有很大的關(guān)系。
針對這一系列情況，我準(zhǔn)備在搞好特色班級管理的同時，將從以下幾個方面去努力：
首先，將“書香”吹向全體學(xué)生，讓每個孩子都參與到有趣的朗讀中來。
其次，對圖書管理員進行培訓(xùn)，同時進行不定期檢查。
再次，對學(xué)生進行愛護書籍方面教育，讓孩子們能夠很好的保護書籍。
總之，特色班級的管理需要我們班主任的細(xì)心、精心、慧心。所以，為了孩子們能夠全面的發(fā)展，我們將盡最大的努力去對班級進行特色管理。
五里小學(xué)2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期二年級（1）班。
特
色
班
級
管
理
工
作
總
結(jié)
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十五
（2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期）。
在兒童成長和發(fā)展過程中，美術(shù)是比語言文字更早被兒童用來表達(dá)思想、宣泄情緒，想象和創(chuàng)造自己世界的“媒介”。兒童美術(shù)是兒童用以表現(xiàn)表達(dá)自己精神世界的重要途徑，表現(xiàn)的是兒童最純真的童心，體現(xiàn)的是藝術(shù)創(chuàng)造中最本真的靈魂。兒童美術(shù)以游戲的方式體現(xiàn)了兒童的精神自由，而精神自由的美術(shù)活動能滿足他們享受快樂童年的需要，能滿足他們適宜的成長和自由地想象的需要，也能滿足他們以自己獨特的方式表達(dá)的需要。因此，本學(xué)期我們以回歸幼兒童心的美術(shù)活動作為班級特色。
在小班時，孩子們已經(jīng)接觸了很多美術(shù)活動，體驗過不同形式的繪畫方式，部分幼兒對美術(shù)活動較感興趣，也掌握了一些簡單的技能技巧。但同時也發(fā)現(xiàn)了尋在著許多的問題。
造成這些問題的原因有很多，其中沒有前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備是主要原因，脫離了幼兒的生活。而成人對幼兒美術(shù)教育還存在著誤區(qū)，更多的把美術(shù)當(dāng)作一種技能，一種成人追求的結(jié)果，因此，本學(xué)期我們將還幼兒一顆自由的童心，讓幼兒快樂的畫，促進他們的全面發(fā)展。
為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的獲取認(rèn)知、體驗、技能學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒的繪畫活動成為他們豐富經(jīng)驗的反映。以幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)為重點，提倡幼兒“畫出心靈的故事”。讓幼兒充分享受成功感。我們要讓整個繪畫活動由幼兒體驗—反饋—積累—創(chuàng)造組成的多元系列活動。
幼兒美術(shù)教育不僅僅是美感的教育，更是情感的教育、創(chuàng)造教育與個性教育的整合體。我們會采取師幼互動式的評價方式，重視幼兒的反思與評價，將幼兒的自我介紹與評價作為一種幼兒主動學(xué)習(xí)的方式自然地融合在美術(shù)教學(xué)的過程中。
本學(xué)期，我班的特色教育成果比較明顯，以后我們會繼續(xù)努力，爭取讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
魏家峁幼兒園。
中四班二〇一三年七月。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十六
這個學(xué)期我在對學(xué)生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很大收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
后進生由于基礎(chǔ)差，很多時候都聽不懂，對英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué)，只會使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)U大“后進生”的隊伍。因此，在平時的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。
許多學(xué)生成為“后進生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時我非常注重“后進生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎品，作為鼓勵。還有的“后進生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強迫”他們背和讀?，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點，我就把一些“后進生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導(dǎo)，情感上護導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。
優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進動力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知欲望。我就在上課的時候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強，推理性強的練習(xí)，在練習(xí)或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也取得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用?！蓖ㄟ^這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。
在一學(xué)期的時間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十七
巨化三小羅xx上一學(xué)年，我擔(dān)任一年級語數(shù)包班的班主任，感覺很辛苦，很累。雖然平時的教學(xué)任務(wù)很重，但是我都努力地把班主任工作做好。
作為一年級班主任，我針對一年級學(xué)生的特點，做了以下的工作：
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是首要問題。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?；貞浧鸬谝粋€學(xué)期的情形，的確辛苦。每天大部分時間都在班里，從坐姿、站姿、舉手、排隊、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起。當(dāng)然通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的進步是很明顯的。
考慮到孩子們年齡小、個性不穩(wěn)定。我利用班隊、午間等讓學(xué)生討論，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事，不能做什么事；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評比，并進行表揚和物質(zhì)獎勵，以此不斷強化和鞏固良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心，期待他們的進步。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。我首先對我班的每個學(xué)生進行盡可能全面地了解，經(jīng)常找他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等方面了解學(xué)生。班里有一個叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做，平時就奶奶管她的生活，學(xué)習(xí)上根本沒有人管，剛開學(xué)時她很不適應(yīng)，也很不自信，平時都不太說話。后來我知道她的情況后，多次找她談話，鼓勵她，漸漸地、她對學(xué)習(xí)有了信心，人也活潑了很多。
因此，轉(zhuǎn)化后進生是非常重要的工作。對后進生我給予了特別的關(guān)愛。比如：在課堂上我會創(chuàng)造條件，多給后進生機會，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，平時也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。同時，課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不會因為他學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我知道后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會約束自己，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣了。
另外，做好班主任工作，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點預(yù)見性。要在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生。
對于孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十八
一個優(yōu)良的班集體積極進取，全面發(fā)展，必將對每一個學(xué)生個體的發(fā)展起著巨大的潛移默化的巨大教育作用和激勵作用。而要建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級強大的凝聚力做后盾，而凝聚力的形成要通過平常的生活和學(xué)習(xí)中點點滴滴來建立。
在這一學(xué)年里所組織的一些活動中，有歡聲，有笑語，通過開展這些課外活動，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，開拓了視野。在班委的召集組織全班同學(xué)進行的課外活動中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。比如，班級戶外燒烤活動和班級風(fēng)采大賽，不僅有自己班上的同學(xué)，有時還邀請了外班的同學(xué)來一起來參加，在這些活動中爭取讓所有的同學(xué)都參加進去，這一系列的活動隊增強班級凝聚力起到了很大的作用，并且在這些活動中還增進了同學(xué)們之間的了解，增進了同學(xué)們之間的團結(jié)合作能力，同時也讓我們對彼此的感情又更近了一層，讓我們在享受樂趣的同時可以更加的感受到一個集體所賦予我們的溫暖，使我們更加的珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，從而更加努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，以后我們還會多多組織這樣的活動并堅持搞好這些集體活動，進一步增強同學(xué)們的集體主義感和班級向心力。
曾有一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任不在班，學(xué)生仍能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。我牢記了這句話，學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，他們要學(xué)習(xí)的不僅是知識，還有怎么做人，將來怎么獨立生活。所以，這學(xué)期針對剛剛升為初一的學(xué)生，我就想著怎么使我的工作高效率，以達(dá)到班主任不在班，學(xué)生仍能做好的效果。下面是我班這學(xué)期特色班集體工作的總結(jié)：
我們710班開學(xué)初，就開始建立以班長為首，其下是學(xué)委會，紀(jì)監(jiān)會的自管組織。學(xué)委會由學(xué)習(xí)委員和各科的科代表組成，主要負(fù)責(zé)輔助老師收發(fā)作業(yè)和幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。紀(jì)監(jiān)會是負(fù)責(zé)常規(guī)的檢查和監(jiān)督。為了自管組織的更好實行，我做了如下工作:首先，進行的是班干部的培訓(xùn)。大家都知道，班干部是班主任的左膀右臂，是執(zhí)行班級管理工作的“主角”。自主管理活動開展前期，我們就加強對各班班委的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：班委的具體職責(zé)、工作該怎么做、如何盡快在同學(xué)中樹立威信、如何與老師和同學(xué)進行協(xié)調(diào)、如何作工作計劃和檢查、班委自身分工合作團結(jié)協(xié)作的重要性等等，先培訓(xùn)，再讓他們“上崗”，事實證明，大部分班干部在日后的工作中，發(fā)揮出極大的優(yōu)勢和能力，各種日常管理井井有條：收發(fā)作業(yè)、活動安排等。
情況匯報給班長，班長對于常規(guī)情況進行處理，如有處理不了的，及時上報給班主任。
第四，每周來一總結(jié)。對于一周以來的班上的常規(guī)以及學(xué)習(xí)方面的出現(xiàn)的情況，每周五的下午都要進行總結(jié)小會。做到及時發(fā)現(xiàn)情況，及時采取補救措施。學(xué)生自主管理工作開展以來，學(xué)生的常規(guī)方面有了很大的變化。每天清晨，在班級里“混日子”的孩子沒有了，追逐嬉鬧的也沒有了，補做家庭作業(yè)的也沒有了。在班干部的配合下，教室里秩序井然，大部分學(xué)生都能自覺的安排好自己的學(xué)習(xí)活動，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的成績也有明顯上升，自主管理意識與能力都得到提高。
二、下學(xué)期工作的安排。
首先下學(xué)期我們的自管組織我會讓他繼續(xù)實行下去。其次鑒于本學(xué)期工作開展過程中出現(xiàn)的一些情況。那么下學(xué)期的工作我將在如下一些方面做一些改進。爭取效果最大化。
第一點：學(xué)委會再添加新成員，各個學(xué)習(xí)小組的小組長也加入到學(xué)委會中來。使工作更細(xì)致。
第二點：紀(jì)監(jiān)會實行值日生制。當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)本天的各項常規(guī)的值日，如出現(xiàn)什么情況，則負(fù)直接責(zé)任。
第三點:紀(jì)監(jiān)會細(xì)分為校牌值日生，清潔值日生，課堂紀(jì)律值日生，課間紀(jì)律值日生。第四點：學(xué)委會也細(xì)分為早讀值日生，午讀值日生。
第五點：班長總管班級事務(wù)。副班長總管班級內(nèi)務(wù)，包括清潔，收發(fā)回執(zhí)單等。
三、總結(jié)。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班級特色的形成與活動的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系。我們班級此次就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，開展了書畫、作業(yè)交流會的班級活動來豐富同學(xué)們的課余生活，從而形成我們環(huán)藝專業(yè)獨特的班級特色。11月10日，為了豐富同學(xué)們的課余生活和配合院里的周末文化廣場活動，由我們班委會組織，將同學(xué)們以前的作業(yè)收集上來，進行交流、評選。收集的作業(yè)有平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、表現(xiàn)技法、漫畫等等多種多樣的課內(nèi)外作品。
活動中，同學(xué)們回顧了以往的專業(yè)課，兩班同學(xué)也互相做了交流，增進了友誼，很有意義；同時，為我院周末文化廣場的“師生作品展”挑選出了不少優(yōu)秀作品，也大力地支持了院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的工作。
工美學(xué)院09環(huán)藝2班書畫、作業(yè)交流會。
活
動
總
結(jié)
環(huán)藝專業(yè)班委會。
一是學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣。我們班有3個男生宿舍和6個女生宿舍，還有4個同學(xué)住混合宿舍，另外還有13個走讀的同學(xué)。我將全班的70個同學(xué)以宿舍為單位分了11個學(xué)習(xí)互助小組，9個宿舍與兩個“混合”小組。在小組內(nèi)，這些同學(xué)互幫互助，不僅在教室里，在宿舍里可以將學(xué)習(xí)和團結(jié)的氛圍繼續(xù)保持，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與團隊意識。
機，說話甚至討論問題（即無聲自習(xí)）。再次，無事不請假私自遲到、不到，后果很嚴(yán)重。最后，每天都有一個值日班長記錄當(dāng)天的請假、遲到、紀(jì)律等方面情況，所以這些在學(xué)期初始的時候該說的都提前說到，與人無怨。
三是衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣。對于我們班主要是室內(nèi)、室外，清潔區(qū)（包括四樓清潔區(qū)與五樓清潔區(qū)）以及宿舍衛(wèi)生四個方面。每天到了學(xué)校第一件事除了查人之外就是檢查各處的衛(wèi)生了，幸好班里的衛(wèi)生委員極其負(fù)責(zé)，也為我減輕了很大的負(fù)擔(dān)，除了每天的例行檢查之外，在日常值日表及大掃除值日表的排表上都做到“責(zé)任到人，任務(wù)細(xì)致”，包括每一面墻，每一塊玻璃都有其對應(yīng)編號，讓每個人都有事可做，每一個角落都有人負(fù)責(zé)，這樣就杜絕了推卸責(zé)任的問題。而且將大掃除的同學(xué)分為三組，人還能臨時調(diào)換，即方便又省力還人性化。四是活動養(yǎng)成習(xí)慣。在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)和衛(wèi)生之外，活動也是很重要的一項，尤其是對于現(xiàn)在的學(xué)校而言，養(yǎng)成教育也很重要，很多好的習(xí)慣都要在這些大型或小型的活動中養(yǎng)成。
從開學(xué)到現(xiàn)在，通過班級文化建設(shè)、藝術(shù)節(jié)及每一次的主題班會等活動，每一個同學(xué)都或多或少的被感染其中，它能切實的提高班級的凝聚力，使得每一個同學(xué)更加熱愛我們的班集體。
六年級三班。
（三）班將體育作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“快樂健康、希望飛翔”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一、創(chuàng)設(shè)體育氛圍。
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定為體育特色班。
2、創(chuàng)設(shè)體育氛圍。營造良好的體育氛圍是進行體育特色班級建設(shè)的前提。于是乎，為了努力營造良好的班級體育氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來。
（1）發(fā)現(xiàn)好的體育苗子，督促學(xué)生加強訓(xùn)練。進行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生對體育活動項目發(fā)生濃厚的興趣。（2）平時在課間的時候，特別是現(xiàn)在天氣比較冷，我就讓學(xué)生跳跳繩，在緊張的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對這些體育活動也比較感興趣。
（3）其實，在學(xué)校里的體育活動時間畢竟是不多的。為了創(chuàng)設(shè)良好的體育氛圍，在平時的雙休日，我都會布置學(xué)生任務(wù)：有空的時候，叫爸爸媽媽帶他們?nèi)ヒ巴馀琅郎?、去公園走走，既能增長見識，又能鍛煉身體。
二、堅持練習(xí)常抓不懈。
體育鍛煉不是一朝一夕的事情，體育特色班集體的建設(shè)也并非易事，需要平時堅持練習(xí)常抓不懈。
1、學(xué)習(xí)體育有關(guān)的知識。
（1）利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)體育圖書，介紹一些同齡體育健將的先進事跡，及我國的一些運動歷程，拓寬學(xué)生的視野。
（2）堅持召開一次的有關(guān)體育方面的主題隊會，如體育健兒故事會、體育知識競賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
2、堅持體育鍛煉。利用每天的早操時間，積極督促學(xué)生認(rèn)真做好廣播操和武術(shù)操，學(xué)生在一學(xué)期下來，基本上都能督促好自己做好廣播操和武術(shù)操。
3、積極開展心理健康講座。
其實，一個人的體育鍛煉和心理健康是分不開的。體育一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張相對抗以及競爭性強的特點。學(xué)生在參加體育鍛煉時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此、通過體育運動，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團結(jié)友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)。使學(xué)生保持積極健康向上的心理狀態(tài)。
三、期末收獲成果，喜悅與遺憾。
期末，在整理班級獲得成績時，我不禁感到心喜：
1、在學(xué)校舉行的“三跳”比賽中取得的成績：
男子踢毽子：第一名；
男子滾鐵環(huán)：第一名、第二名；
女子一帶二跳繩：第二名；
女子滾鐵環(huán)：第二名；8字跳繩：第二名；
迎面接力賽：第三名；
個人在東區(qū)“三跳”比賽中獲得了第五名。
2、了解有關(guān)體育知識：學(xué)生積極主動去讀一些關(guān)于體育健將的文章、去書上、網(wǎng)上查一些體育資料，了解古今中外的體育知識?，F(xiàn)在每人都能知道至少1個體育名人故事，至少也能說出5個以上體育健將的名字。但是，從體育活動中所暴露出來的問題，也使我值得深思：我們班學(xué)生的體育素質(zhì)很不均衡，可以說是兩極分化了，特別突出的有：杜浩、易家馨和王璐，他們每參加的項目都取得了好成績，可是其他參賽的學(xué)生卻很少有名次。平時還應(yīng)該加強體育鍛煉。當(dāng)然，我們也有許多不足，使得自己留下了遺憾。以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。總之，特色班級的創(chuàng)建僅僅只是一個開端，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，未來還有很長一段艱辛，復(fù)雜的路等著我們，我將持之以恒地帶領(lǐng)孩子們堅定地走下去。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十九
從教15年，擔(dān)任班主任她致力服務(wù)于未成年人教育。
教學(xué)。
工作崗位，盡心盡力培育學(xué)生，幫助學(xué)生提高道德意識、陶冶品德情操、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習(xí)慣，陪伴學(xué)生健康、快樂地成長。她不但踏踏實實做好本職工作，而且不斷。
總結(jié)。
工作經(jīng)驗，提高班級管理水平，更新教育方法，使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好品德，打造積極上進的班集體。“學(xué)生品德是由思想、政治、法紀(jì)、道德方面的認(rèn)識、情感、意志、行為等方面構(gòu)成的?！痹诘掠^程中，她對學(xué)生曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行，把個體教育和集體教育結(jié)合起來，以點帶面；同時，帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生參加和開展豐富的集體活動，通過班級集體活動和學(xué)生群體間的交往，使學(xué)生學(xué)會合作、交往，從而促進學(xué)生良好品德和個性的形成。
聲色地觀察學(xué)生課堂、課間和出操的紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生個性好動、好勝，自尊心特別強，由于長期處于倒數(shù)第一的境地，不能在學(xué)習(xí)成績和各項比賽中出“風(fēng)頭”，心有不甘，所以經(jīng)常鬧出些動靜比如打架、破壞公物、擾亂課堂紀(jì)律等來吸引大家的關(guān)注。她意識到，大禹治水之所以成功，不在于堵而在于導(dǎo)，要轉(zhuǎn)變該班現(xiàn)狀也應(yīng)該疏導(dǎo)，為學(xué)生制造出“風(fēng)頭”的機會，把他們的好勝之心逐漸引到學(xué)習(xí)的競爭中。很快，機會來了，11月學(xué)校要舉行隊形隊列操比賽，其他班學(xué)生都興致勃勃、積極訓(xùn)練，惟獨這班的學(xué)生懶懶散散，不當(dāng)一回事，上體育課也不太樂意配合訓(xùn)練，導(dǎo)致教體育的鐘老師向她投訴這班學(xué)生上課的表現(xiàn)。在班會課上，她不提體育老師投訴他們的事情，先是問學(xué)生：“這段時間訓(xùn)練同學(xué)們辛不辛苦呀？”學(xué)生說：“辛苦呀，又熱又累。”“是啊，天氣很熱啊，大家訓(xùn)練一定覺得不好玩了？”“就是就是，老師你真了解我們。”“那你們不想在比賽中得第一嗎？”“怎么可能，我們從沒在比賽中獲過獎，更別說得第一了?！薄盀槭裁茨?？難道我們班同學(xué)比別的班差嗎？”“才不是呢，我們……反正所有老師都看不起我們的了，說我們班是最差的，做得再好也沒有用！”“不，汪老師就說我們班是最棒的，鐘老師也跟汪老師說我們班同學(xué)訓(xùn)練很認(rèn)真呢，有進步哦。真的嗎？真的，鐘老師親口跟汪老師說的，他說如果同學(xué)們堅持訓(xùn)練下去，一定比別的班做得好。這樣吧，以后汪老師跟同學(xué)們一起訓(xùn)練。”“好?。 钡诙扉_始，她和學(xué)生一起上體育課，看哪個學(xué)生動作沒跟上，悄悄提醒一下，有學(xué)生動作做錯了，她微笑著幫忙指正，休息的時候，她和學(xué)生說說笑笑，不是表揚他們有進步就是夸獎他們不怕苦不怕累。幾節(jié)課下來，學(xué)生的積極性有很大提高。一次休息的時候，班長對她說汪老師您不用再陪我們一起訓(xùn)練了，您又要上課又要陪我們訓(xùn)練太辛苦了，您放心，我們會好好練習(xí)的。是啊是啊老師我們自己跟著老師練習(xí)就可以了，您不用陪著我們了。其他學(xué)生紛紛說著。她微笑著點點頭，離開了。后來她悄悄地觀察了兩節(jié)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生果然很認(rèn)真地訓(xùn)練，她又借機“狠狠”地表揚了他們一番，學(xué)生越發(fā)“得意”了，一練不可收拾，放學(xué)后都要求留下來練習(xí)，她先征得家長同意，然后也留下來陪著學(xué)生一起操練。11月中旬，學(xué)校舉行隊形隊列操比賽，該班在比賽中獲得三年級組一等獎。宣布結(jié)果的時候，學(xué)生特別激動，好些女同學(xué)都哭了，男同學(xué)又笑又跳，手舞足蹈。晚上，她接到許多家長的來電，他們都對她說著相似的話：“汪老師，我孩子今天回到家特別高興，說他們班在什么比賽中得了第一名，這可是他們得到的第一個獎，還是第一名呢……”乘著這個“一等獎”的東風(fēng)，該班在來年的廣播操比賽、“六一”文藝匯演、校運會上均摘取年級組第一的桂冠。科任老師紛紛反映這班學(xué)生變了，上課沒那么吵了，主動舉手發(fā)言的人多了。她又把科任老師的話轉(zhuǎn)告給學(xué)生聽，學(xué)生喜形于色，她鼓勵學(xué)生再接再厲。一年后，在期末考試中，她班的語文成績告別了倒數(shù)第一，排在全級第三；第三年，她班的語文成績排在全級第二，數(shù)學(xué)、英語成績也擺脫了倒數(shù)第一的宿命，她班學(xué)生在各項學(xué)科競賽中屢獲佳績，到了六年級第一學(xué)期期末考試，她班的語文成績排在全級第一，并保持這樣的好成績到第二學(xué)期。昔日的“雙差班”經(jīng)過改造和努力，脫胎換骨成為“雙優(yōu)班”，不僅被評為校優(yōu)秀中隊和文明標(biāo)兵班，還被評為區(qū)優(yōu)秀中隊。
二、尊重學(xué)生，循循善誘。如今的學(xué)生都很有個性，可惜的是，他們往往沒有得到適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)和指引，導(dǎo)致沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這當(dāng)中有逃學(xué)的、泡網(wǎng)吧的、夜不歸宿的、打群架的、勒索同學(xué)的、惡意破壞學(xué)校公物的……對待這些學(xué)生，她尊重他們的學(xué)習(xí)權(quán)利，關(guān)注他們的內(nèi)心需要，留意他們的點滴進步。她深知這類學(xué)生最反感的就是“說教式”的教育，因為說教的話語他們聽太多了，在家父母這樣嘮叨他們，在校也沒少聽批評，如果老師擺出一副痛心疾首或者恨鐵不成鋼的態(tài)度來教導(dǎo)他們，學(xué)生會選擇間歇性失聰，老師語重心長苦口婆心說了一番大道理，學(xué)生要么低頭不語要么一臉無所謂，甚至沖老師翻白眼。她從來就把學(xué)生擺在平等的地位，想辦法與這些學(xué)生交上朋友：好斗的男生通常都喜歡打球，她就組織他們參加籃球比賽，喜歡運動的她還和他們組成一隊；她在qq留言給喜歡上網(wǎng)的學(xué)生，提醒他注意休息；她還請那些喜歡玩掃把、凳子的學(xué)生幫忙修理桌凳，并在班上表揚他們熱愛集體……她善于和學(xué)生進行無聲的交流，她會在他們的作業(yè)本上留言：“這幾次作業(yè)書寫有進步，希望其他方面也有進步，加油！”“最近的作業(yè)有點馬虎，遇到什么困難了嗎？”“發(fā)現(xiàn)你最近上課不太精神，怎么了？身體沒有不舒服吧？少看電視少玩電腦，早點休息?！睂W(xué)生會回復(fù)“謝謝老師的關(guān)心，我……”然后把自己的煩惱一股腦兒寫出來；有的學(xué)生會主動求助：“老師，我爸爸媽媽總是吵架，我沒辦法安靜學(xué)習(xí)，我想離家出走。”“有男同學(xué)老是給我寫紙條，我好煩?！薄拔依舷胫暇W(wǎng)玩游戲，怎么辦？”她會問學(xué)生“愿意和老師當(dāng)面說說嗎？如果愿意，老師放學(xué)后在某處等你?！薄坝H其師，信其道”，學(xué)生信任她，愿意聽從她的教導(dǎo)和采納她的建議。學(xué)生犯了錯，她從不先告狀，而是讓學(xué)生主動向父母認(rèn)錯后，再跟學(xué)生的父母聯(lián)系，就事論事。學(xué)生家長一見她面或者與她通電話，每次總要說上好幾句“汪老師啊，我那孩子最聽你的話了，他說最喜歡你了?！痹谂c家長的交流中，她發(fā)現(xiàn)，那些特別搗蛋的學(xué)生要么就是留守兒童，要么就是父母沒空或者不會管教的孩子，有的家長甚至?xí)[瞞事情真相欺騙老師而導(dǎo)致孩子一錯再錯。她班上有個叫寶通的男生，家里十分溺愛，父親尤其縱容他，這個寶通經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，在學(xué)校整天惹是生非，經(jīng)常被同學(xué)投訴，還不時鬧頭暈肚子疼請假不來上學(xué)，第二天來學(xué)校她關(guān)切地問“好點了嗎？”他粗聲大氣地說：“我沒事啊?！比缡菐状?。有一天下午，下起傾盆大雨，她來到班里，發(fā)現(xiàn)寶通沒來，就打電話到該生家里，是學(xué)生父親接的電話，說孩子肚子疼，請假半天。她說：“這孩子經(jīng)常肚子疼，要不要帶去醫(yī)院檢查下身體？”對方支吾著說：“不用不用，沒什么事，休息半天就好?！彼f：“放學(xué)我想去看望寶通。”對方遲疑了一會說：“哦，好吧?！狈艑W(xué)后，雨勢小了一些，她打著傘，艱難地移動包扎著的受傷的右腳，一瘸一拐地去家訪，學(xué)生父母都在家，顯然是等著老師上門，但沒想到她是瘸著腳來的，連忙讓座，寒暄了一會，她問：“寶通沒什么事吧？怎么最近經(jīng)常肚子疼？”學(xué)生母親跟父親對望了一下，很不好意思地跟她道歉，原來學(xué)生肚子疼是假的，是看到下大雨不想去學(xué)校，父親就幫兒子撒了謊，前幾次也是撒謊，因為沒完成作業(yè)還有就是晚上看電視看太晚了早上起不來遲到了干脆就請假不上學(xué)。這次看到老師下著雨瘸著腳來家訪，明白老師是真正關(guān)心學(xué)生，心里過意不去，跟老師說了實話，她說：你們知道嗎？這樣做不是愛孩子而是害了孩子啊……”經(jīng)過一番交談，寶通的父母意識到了溺愛孩子的危害。直到她告辭，寶通還躲在房間里裝睡，之前他的父親喊了他幾次說老師來了他也不應(yīng)，她搖手示意不要強迫孩子出來。第二天，寶通來上學(xué)，她依然關(guān)切地問：“好點了嗎？”寶通說了句：“謝謝老師關(guān)心，我沒事了?！敝?，寶通的父母不時會主動來電話詢問孩子在校的表現(xiàn)，說在家會督促孩子寫作業(yè)，也不給孩子看那么多電視了，平時都不給看，周末才可以看1個小時。她在班上表揚寶通作業(yè)書寫很工整，有時候他主動舉手發(fā)言，她總是優(yōu)先叫他發(fā)言。逐漸，寶通愿意按時完成大部分作業(yè)，上課主動發(fā)言的次數(shù)多起來，投訴他的同學(xué)也沒有了。期末，她頒發(fā)了一張“文明少年”的獎狀給寶通，他在同學(xué)們驚訝的眼神中紅著臉上臺領(lǐng)獎，輕輕說了聲：“謝謝老師?！庇衷谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中紅著臉回到座位上，對著那張獎狀喜笑顏開。晚上，她接到寶通父親的來電，電話那頭父親的聲音有些激動，以至說話都斷斷續(xù)續(xù)：“老師啊，謝……謝謝你……謝謝你，寶通讀了這么多年書，今天拿到了第一張獎……獎狀啊……謝謝……”放下電話，她由衷地從心里笑了出來。
老師知道，學(xué)生良好品德的形成和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個反復(fù)的培養(yǎng)教育或矯正訓(xùn)練的過程，在教育過程除了要講究方法，還要順應(yīng)學(xué)生的心理變化才不會事與愿違，所以，她很注重學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，經(jīng)常閱讀心理學(xué)書籍，還參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“b級培訓(xùn)”并且考取證書；每學(xué)期都會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)設(shè)計幾節(jié)團體心理輔導(dǎo)活動課，通過心理輔導(dǎo)課及時安撫學(xué)生情緒，疏導(dǎo)學(xué)生郁結(jié)。她設(shè)計了《快樂成長》、《學(xué)會合作》、《相信自己》、《大聲說“不”》等心理輔導(dǎo)活動方案，其中《快樂成長》方案在第三屆廣東省中小學(xué)團體心理輔導(dǎo)活動方案評選中榮獲三等獎，她所上的《快樂成長》心理輔導(dǎo)活動課在惠城區(qū)中小學(xué)團體心理輔導(dǎo)活動優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并在全區(qū)上研討課，獲得心理教育專業(yè)導(dǎo)師的肯定和好評。
泰戈爾說：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。班主任工作也是如此，不管遇到多么頑劣的“石頭”，老師也將發(fā)揮“且歌且舞”的工作藝術(shù)，使之臻于完美。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二十
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這短短的四個月里,我作為一名年輕的缺少經(jīng)驗的龍崗學(xué)校三年級(3)班班主任.我對自己的工作評價是:需要不懈的努力!非常感謝學(xué)校各個領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的幫助!現(xiàn)將本學(xué)期班級建設(shè)總結(jié)如下:。
沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的老師?！痹谶@方面我們學(xué)校的各項活動順應(yīng)孩子的天性，尊重了孩子的各性,啟蒙了孩子的天性.開展了豐富多彩的學(xué)生活動。在這個大好形勢下，在班級管理中，我進行了深深的思考：我覺得要實現(xiàn)學(xué)校的管理目標(biāo),就必須得讓學(xué)生學(xué)會自我管理，使教育目標(biāo)自我內(nèi)化，是使學(xué)生實現(xiàn)道德思想目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要方式。
如開學(xué)初，我組織學(xué)生制訂班規(guī)，每們同學(xué)都參與，提出自己的建議，通過集中制訂出：“教師在與不在一個樣，班主任課與課任課一個樣,班級獎懲制等班規(guī)。，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實班級工作計劃，認(rèn)真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。
同時一個班級需要的是凝聚力,所謂的凝聚力也就是團結(jié),所以我制定了班級誓言：我是三三的一員,我有責(zé)任維護三三班集體利益,我有義務(wù)保護三三的所有榮譽,文明三三,從我做起.對于三年級的學(xué)生,或許他們只是把這幾句話當(dāng)作古詩,當(dāng)作口頭禪放在嘴邊,沒有放在心里.但是通過每天的宣誓,獲得集體獎勵后的喜悅,以及做錯事后的反思.無形之中學(xué)生慢慢做到了集體利益大于一切的思維,班級凝聚力也慢慢形成.其次，我詳細(xì)制定了實施方案，分三個階段進行：
第一階段：
任務(wù):初建班級，班主任直接管理，逐步形成內(nèi)聚集體（“他律”階段）。措施：
1.班主任通過多種渠道，科學(xué)分析學(xué)情（包括家庭情況、思想、身心，學(xué)習(xí)情況等）。班內(nèi)47名學(xué)生中，有20多人的父母從事個體，多數(shù)家庭條件較好.但都缺少父母的陪伴.有5人屬于單親家庭,3人性格叛逆.1人身體狀況異常.2.實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委，班委組織成立中隊、學(xué)習(xí)小組、課代表等。爭取每個學(xué)生都是班干部,在這方面做到全員參與,全員管理。
3.每周四晚德育課投票評選在衛(wèi)生、禮儀、學(xué)習(xí)、就餐，就寢，鍛煉之星，作為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。定期表揚在不同方面進步的學(xué)生，形成良好的班風(fēng)導(dǎo)向。
4．以班委為核心，集體制定班訓(xùn)：“我自信，我進步；我努力，我成功；我相信，我能行?！埃淠康氖窍Ｍ總€學(xué)生樹立積極，樂觀，自信，快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.協(xié)調(diào)任課教師、家長、學(xué)校等多方力量，做好“育心”工作，尤其是暫差生的思想轉(zhuǎn)化工作，重點對一些學(xué)習(xí)動力不足等人進行心理疏導(dǎo)，采取感化式和震撼式、德治與法治相結(jié)合的策略，逐步改變他們的缺點，進而抓好常規(guī)管理，優(yōu)化“班風(fēng)”與“學(xué)風(fēng)”。
第二階段：
任務(wù)：建立競爭機制，班主任輔助管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（班主任引導(dǎo)，學(xué)生“互律”階段）。
措施：
2.加強管理，強化優(yōu)秀班風(fēng)：學(xué)生間互查儀表，督促學(xué)生保持健康向上的中學(xué)生形象；每周由班主任對學(xué)生進行思想動向跟蹤調(diào)查，對情緒波動的學(xué)生及時進行心理疏導(dǎo)，幫助同學(xué)們解除心中的疑難。例如：張一凡同學(xué)，因為小時候受欺負(fù)，當(dāng)自己與同學(xué)相處不愉快時，便認(rèn)為同學(xué)欺負(fù)自己，便顯出憤怒自閉的行為，針對這種情況，我對次找他談話，把自己當(dāng)做他的一個朋友，從側(cè)面引導(dǎo)他，安慰他，通過2個多月的心理疏導(dǎo)，他已經(jīng)能夠正確處理與同學(xué)間的小摩擦。
第三階段：
任務(wù)：實行崗位輪換制，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。（班主任引導(dǎo)，學(xué)生“自律”階段）。
措施：
1.優(yōu)化組織機構(gòu)，讓“先進”成為習(xí)慣：定期進行班組織機構(gòu)投票選舉，選出在崗位中盡職盡責(zé)的學(xué)生，形成一條“流動的彩虹”，帶領(lǐng)班集體向更好、更強的方向發(fā)展。
2.增設(shè)班級崗位：課桌椅管理員、圖書管理員、電源管理員、紀(jì)律委員等，讓人人參與班級管理，增強民主意識和主人翁意識，強化自律，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
通過各項措施的實施，我班已形成了民主、團結(jié)、奮斗，積極向上的良好氛圍，學(xué)習(xí)氣氛極為濃厚，集體使命感、榮譽感極強。形成了“以違反校風(fēng)校紀(jì)為恥，以為個人、集體爭光為榮”的良好班風(fēng)。
當(dāng)然在學(xué)生成長和班主任管理工作中，隨時會產(chǎn)生一些新問題，難免在管理中有不足之處，為此我還要繼續(xù)探索，將班級建設(shè)推向更高的水平，真正使學(xué)生終身受益，長足發(fā)展。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二十一
為了搞好班級建設(shè)，本學(xué)期我決定采取個性化和人文化的班級管理，推行特色班級建設(shè)，用班級人文化管理為學(xué)生良好個性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件；用學(xué)生生動活潑的個性為班級常規(guī)生活增添活力，從而達(dá)到“班級管理人性化——學(xué)生發(fā)展個性化——班級建設(shè)特色化”的整體互動效應(yīng)。
班級建設(shè)的理想目標(biāo)：讓每個孩子都獲得成功。
班風(fēng)：和諧、守紀(jì)、團結(jié)、正直。
班訓(xùn)：誠實、樂學(xué)、自強、友愛。
一、按照學(xué)校德育工作部署，積極開展各項主題班會，提升學(xué)生情感，促進學(xué)生全面發(fā)展。
為了達(dá)到讓學(xué)生個性在“情景中體驗”、“實踐中感悟”、“活動中形成”的目的，開展好好習(xí)慣養(yǎng)成教育，并促進學(xué)生的個性發(fā)展，結(jié)合班級目標(biāo)，積極開展特色主題班會活動。
都放手讓學(xué)生去做，積極進行嘗試探究，效果非常好。比如在“理想責(zé)任奮斗”的主題班會準(zhǔn)備中，學(xué)生提出把世界冠軍劉翔的故事放到其中，讓同學(xué)們?nèi)チ私馑某砷L與奮斗歷程，從中尋找值得學(xué)習(xí)的地方，而這個故事在整個班會中確實起到了畫龍點睛的作用，在當(dāng)堂的班會中也把整個班會推向了一個高潮。
（2）多渠道全方位行動實踐。根據(jù)教育和學(xué)生個性特點的需要，拓寬個性化主題班會的途徑和方法。在實施途徑上：讓孩子走進大自然，走向社會，走進社區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查，訪談；在活動內(nèi)容上實行開放式，小組選擇，個人參加行動，使學(xué)生個人的潛力得到開發(fā)；在活動策略上提倡學(xué)生創(chuàng)新，進行發(fā)散性思維訓(xùn)練。如針對現(xiàn)在學(xué)生特點及目前的學(xué)生喜好，為了有效引導(dǎo)他們形成正確的判斷能力，我指導(dǎo)孩子分組進行準(zhǔn)備，然后匯總進行匯報的方式召開了一節(jié)名為“我也追星”的主題班會，孩子們準(zhǔn)備的相當(dāng)認(rèn)真和細(xì)致，而且在進行講解過程中語言的表達(dá)也很流暢。
二、從小目標(biāo)引入，激勵學(xué)生參與班級管理。巧設(shè)小目標(biāo)，如：勞動能手、黑板清理師、教桌清潔員、考勤員、紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員等。設(shè)置這類榮譽稱號的目的，在于引導(dǎo)學(xué)生參與到班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和認(rèn)真做好一件事的努力。
三、創(chuàng)設(shè)個性化的班級文化。讓學(xué)生在環(huán)境中陶冶情操，在實踐中體驗，在行動中提高。
在班級文化建設(shè)中提倡：以班級環(huán)境、班級目標(biāo)、班級制度、班級活動、人際關(guān)系等方面為文化綜合體，在校園文化的構(gòu)架下，積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化，構(gòu)建師生共同的精神家園。
（1）用心辦好班級黑板報。班級黑板報是學(xué)生施展才華、傾吐心聲、獲取知識的“寶庫”。板報小組由具備繪畫、書法才能的學(xué)生組成，板報不定期更換，每期我都要和板報小組進行商討，內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)校的教育教學(xué)安排，每期都辦出我班的特色。新聞的采寫、版面的設(shè)計、文字的編寫由學(xué)生們八仙過海、各顯神通。中學(xué)生天真爛漫，富于遐想，積極活躍在這塊“百花園”，既培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，又鍛煉了他們的選材、設(shè)計和寫作能力。
（2）創(chuàng)建班級制度文化。我在班級制度文化建設(shè)中，根據(jù)校紀(jì)校規(guī)和《中學(xué)生守則》，在班級中討論并制定出具有本班特色的《班級文明公約》、《班級一日常規(guī)》等班級制度，并讓班干部輪流寫班級日記。班級日記主要記錄班級出勤、課間操、衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)完成情況等，以此對班級成員進行規(guī)范監(jiān)督。每周五晨檢的一個主要內(nèi)容就是由值周班長宣讀一周的班級日記，我再加以歸納總結(jié)，啟發(fā)引導(dǎo)。班級日記開始是值周班長寫，一段時間后，全班同學(xué)都參與寫班級日記。隨著學(xué)生一天天的成長和日記頁碼的增加，日記內(nèi)容也由對日常生活的記錄逐漸轉(zhuǎn)向?qū)Π嗉壡闆r的評述，對良好班風(fēng)的渴求。通過寫班級日記配合班級活動，促進了學(xué)生自覺維護班集體榮譽，對不良現(xiàn)象自覺加以制止的意識，逐漸形成了“班級工作人人責(zé)任制”、“值日班長責(zé)任制”等一系列自覺形成的制度，把強制性要求學(xué)生遵守紀(jì)律轉(zhuǎn)變成為學(xué)生內(nèi)在的需求和自覺行為，形成了班級較為穩(wěn)定的制度文化。
四、創(chuàng)新班級管理制度，實行民主管理，讓學(xué)生自我教育，自我激勵。
（1）實行小組責(zé)任制。根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立五個管理小組，實行組織負(fù)責(zé)制。每個管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護班級紀(jì)律秩序，負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，并檢查學(xué)生個人衛(wèi)生；負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。
（2）建立競爭機制。在班級中建立競爭機制，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍。組與組之間展開競爭，包括五個方面：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、其他。獎勵前三名，獲勝組將在相關(guān)的方面獲得一枚紅星，每周末做一次總結(jié)，由獲得紅星數(shù)量來確定給每個組的組員予以不同的量化分獎勵。學(xué)生與學(xué)生之間競爭，實行每個學(xué)生自找一名對手（水平相當(dāng)），老師依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整。競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比進步。競爭對手名單列表由學(xué)習(xí)委員掌握，各自的表現(xiàn)記錄在班日志中，以便時刻激勵雙方。通過競爭，讓優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追。通過競爭，讓班級形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進學(xué)生和諧、主動地發(fā)展。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一
我認(rèn)為公司明年的發(fā)展是與整個公司的員工綜合素質(zhì)、公司的戰(zhàn)略方針、廠家的政策扶持、和個人的努力是分不開的。提高執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，建立一支“亮劍”的營銷團隊與一個好的工作習(xí)慣是我們工作的關(guān)鍵。我們營銷部在20__年有信心，有決心為公司再創(chuàng)新的輝煌!
一、營銷部的工作重點
根據(jù)年初的工作認(rèn)真的落實每一項，20__年營銷部的工作重點放在商務(wù)散客和會議的營銷上，由于酒店所處的地理位置所限，散客的入住率偏低，全年的營銷部散客入住率為，我們加大商務(wù)客人的營銷力度，拜訪重要公司簽署商務(wù)協(xié)議，同時根據(jù)季節(jié)的不同制定不同的營銷方案，有針對性的走訪，比如旅游旺季，我們把地接較好旅行社認(rèn)真的回訪與，12月份至1月份大部分摩托車會議召開，我們及時的與經(jīng)銷商聯(lián)系。為旺季的酒店整體營銷量做好鋪墊。平時在整理顧客檔案時，分類定期的回訪，同時不斷的開發(fā)新顧客，截止年底共簽署協(xié)議454份。
20__年9月份我到酒店擔(dān)任營銷部經(jīng)理，20__年10份酒店正式掛牌三星，這對營銷部提供對外宣傳籌碼，同時也把我們酒店整體水平提高一個檔次，有利于酒店的營銷工作。
隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度，而且通過網(wǎng)絡(luò)公司提高酒店整體的入住率。截止年底共與54家網(wǎng)絡(luò)訂房公司簽定了網(wǎng)絡(luò)合作協(xié)議。我們對重要的網(wǎng)絡(luò)公司提高傭金比例，利用其宣傳能夠讓客人通過網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)了解商大酒店。
同時在這一年里我們接待了多家摩托車公司等三十多個大中小型會議，對于每個會議的接待，所有部門都能夠認(rèn)真的配合營銷部，圓滿完成會議的接待工作，客人對我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個部門的領(lǐng)導(dǎo)及員工對我們營銷部工作的支持。
二、對內(nèi)管理
酒店擁有自己的網(wǎng)站，由營銷部負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護和網(wǎng)頁內(nèi)容的更新，通過網(wǎng)絡(luò)進行宣傳擴大影響力，并及時準(zhǔn)確的把酒店的動態(tài)、新聞發(fā)布出去，讓的人了解酒店，同時我們提出新的酒店網(wǎng)站建設(shè)方案，這為今后酒店網(wǎng)站的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、不足之處
對外營銷需加強，現(xiàn)在我們散客相對比較少。對會議信息得不到及時的了解在接待工作中有時不夠仔細(xì)，在一些細(xì)節(jié)上不太注意，考慮的問題也不夠全面。有時由于溝通的不及時信息掌握的不夠準(zhǔn)確。影響了酒店整體的營銷與接待，在今后的工作要認(rèn)真細(xì)致，盡量避免，能夠做到及時的溝通，從而減少工作失誤。
在今后的工作中。要更加努力地工作。通過網(wǎng)絡(luò)訂房的客人不容忽視，爭取今年網(wǎng)絡(luò)的入住率有一個新的提高!
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二
班主任工作是一個非常艱難的工作,在你的教書生涯中如果你沒有體會過做班主任,那你的教學(xué)生涯并不是完美的,那么什么才是一個好的班主任呢?有人曾經(jīng)說過:班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開學(xué)五件事。
在新生入校的第一天，我設(shè)計了五個活動：
1、自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話。
2、競爭班干部：每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。
3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。
4、圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。
二、創(chuàng)特色班級。
特色之一：有較強的組織紀(jì)律性。
1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律。
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負(fù)責(zé)。
午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
由值日班長總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進組。
特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！
特色之三：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
我讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護集體等等，都是愛國的行動.特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。
特色之五：和家長成為朋友。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的?！钡牵瑸槭裁春⒆映３１憩F(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
工作著是美麗的！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇三
20__年又接近尾聲，回顧一年來的教學(xué)工作，感覺有收獲，也有遺憾，現(xiàn)將教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)
1、常規(guī)教學(xué)
學(xué)校每年組織兩次電教觀摩課，并評出了前五名;作業(yè)、教案，聽課記錄，教學(xué)反思，聽課心得嚴(yán)格要求，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都必須及時認(rèn)真完成，作業(yè)不拖欠批改，教案要求條理清理，書寫工整，教學(xué)反思每周一節(jié)，聽課心得每學(xué)期至少10節(jié)，聽課記錄每學(xué)期至少15節(jié)，聽課后要有評課。學(xué)校每兩周小檢查一次，每一月大檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時改正。
2、教育科研
每月一次校本教研，每周一次分學(xué)科教研活動，從目前教學(xué)活動中存在的問題、教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)、提高教師講課技能等多方面進行學(xué)習(xí)研討，并留有活動記錄。加強課題研究力度，本學(xué)年，我們成功結(jié)項一個市級課題，成功申報一項區(qū)級課題，目前正在開題階段。
二、德育教育
我們學(xué)校以節(jié)假日為契機，組織學(xué)生進行一些有意義的活動，如：清明節(jié)的緬懷革命先烈、端午節(jié)的歌頌屈原、中秋節(jié)的賞月，國慶節(jié)觀看大閱兵、元旦聯(lián)歡等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長。
每學(xué)期根據(jù)實際情況學(xué)校制定《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。
三、體育藝術(shù)教育
堅持大課間活動，上午以兩操為主，下午跑步跳繩為主，陰雨天氣教師組織學(xué)生進行室內(nèi)活動。
四、教育特色
開設(shè)手工課，開設(shè)經(jīng)典誦讀活動，在每學(xué)期結(jié)束時進行考核、評比，對優(yōu)秀班級頒發(fā)證書。
五、安全教育
安全工作常抓不懈，每天一巡查，每周一小節(jié)，落實門衛(wèi)制度，迎送學(xué)生制度，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。每月組織一次安全演練活動，并及時總結(jié)。穩(wěn)定信訪工作，做到零上訪。利用國旗下講話，對學(xué)生進行安全教育，如：交通安全、用電安全、防溺水、防火、防煤氣中毒等。注重學(xué)生的食品安全教育，傳染病防控教育，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時上報。堅持每日晨檢，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)沒到校者及時與家長聯(lián)系。
六、師德師風(fēng)教育
根據(jù)上級文件要求，對教師進行師德師風(fēng)教育，通過文件學(xué)習(xí)，書寫學(xué)習(xí)心得，硬筆書法、師德征文投稿等活動，加強了師德師風(fēng)建設(shè)。
七、取得成績
經(jīng)過一年來的集體努力，我校在教學(xué)工作中取得了一些榮譽：李玉靈和劉亞麗老師在鶴壁市師德征文中分別獲得二等獎和一等獎;張莉和郭麗華老師在師德教育硬筆書法比賽中分別獲市三等獎;劉亞麗老師的師德征文送往省級評選，獲得省一等獎;王海英和李玉霞老師在鶴壁市慶六一藝術(shù)節(jié)師生書畫展活動中，輔導(dǎo)的兩名學(xué)生獲市級一等獎，老師榮獲輔導(dǎo)二等獎;郭麗華老師被評為鶴壁市優(yōu)秀團員榮譽稱號;五優(yōu)評比中，劉亞麗老師的聽課記錄和教學(xué)反思分別獲區(qū)二等獎;李玉靈和張莉的教研活動記錄分別獲區(qū)二等獎，郭麗華老師的教案獲區(qū)二等獎;劉亞麗老師被評為區(qū)級優(yōu)秀教師;閆淑霞老師在綜合實踐教育優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲區(qū)二等獎;趙紅霞老師所帶班級被評為區(qū)文明班集體;張莉老師優(yōu)質(zhì)課《西風(fēng)胡楊》獲市級三等獎;王小亮校長被評為教學(xué)標(biāo)兵;體育運動會中，王雨欣同學(xué)獲區(qū)小學(xué)女子單搖跳繩第五名;李揚帆同學(xué)獲區(qū)小學(xué)女子鉛球第二名;馬草青同學(xué)被評為淇濱區(qū)三好學(xué)生;周佳穎同學(xué)被評為市級三好學(xué)生;栗靜、周佳穎、張俊茹在慶六一書畫展活動中分別獲區(qū)一等獎，馮玉學(xué)獲市級一等獎;張文浩同學(xué)在快樂暑假美好生活攝影活動中獲區(qū)二等獎;馮玉學(xué)同學(xué)在手工技能操作中獲區(qū)二等獎;馮玉學(xué)同學(xué)在淇濱區(qū)經(jīng)典誦讀大賽中獲二等獎;張珺茹在書香伴我活動中被評為讀書明星;我校五名學(xué)生在漢字聽寫大賽活動中，獲區(qū)第一名。
成績代表過去，新的一年，我們會繼續(xù)努力，扎實開展教學(xué)工作，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四
不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲——老師。老師是辛苦的栽培著國家的棟梁。特別是班主任，領(lǐng)導(dǎo)著整個班級，而班主任們是否也為工作總結(jié)煩惱過，下面收集了幾篇班主任特色的工作總結(jié)，希望能幫到老師們。
一學(xué)期匆匆而過，作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.
一開學(xué)，我就對學(xué)生滲透這樣的觀點：一個班級就是一個家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭增添光彩。
首先我發(fā)動大家都來布置一個溫馨的家。
根據(jù)班級的具體情況，安排了“我心飛揚”優(yōu)秀作文展示欄，“展示臺”的個人特長或?qū)ｎ}展示欄，“笑臉”的班級綜合評比專欄和班規(guī)班紀(jì)專欄。
經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，一個漂亮的家園終于出現(xiàn)在大家的面前：教室右前面是“ 敬、靜、競、凈”四個大字，提醒學(xué)生學(xué)會尊敬、保持安靜、懂得競爭、做到干凈整潔。
后面正中央是”“笑臉”專欄，一個大大的“笑”字在專欄正中，告訴學(xué)生樂觀、向上，笑迎一切進步。
它的周圍是38位同學(xué)精心制作的不同姿態(tài)的笑臉，以眉開眼笑的形式分布“笑”字四周，讓人看了也不禁莞爾一笑。
每個笑臉將在今后粘貼上同學(xué)們所獲得的各項獎勵，如作業(yè)獎紅三角，小組集體獎綠三角、橙三角，個人課堂發(fā)言獎紅果子等。
這些獎項將在每周五下午的第三節(jié)自習(xí)課進行小組評議后集體獎勵。
小組評議發(fā)言是我班的特色活動之一，就是在這節(jié)課，以小組為單位，組長進行總結(jié)發(fā)言，總結(jié)本組組員一周的表現(xiàn)，好的表揚獎勵，不足的地方查找原因，并提出改正方案。
我們共有九大組，各組長發(fā)言后，再由紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員進行總結(jié)表揚，最后全班集體評議各組的情況，評選出優(yōu)秀小組進行獎勵。
期中期末進行階段評議總結(jié)。
通過這項活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的極大熱情，每位同學(xué)都自覺向上，都盼望自己的小組能夠評上優(yōu)秀，在平時能夠自覺努力的做事、學(xué)習(xí)，班級向心力、凝聚力增加了不少，起到了較好的效果。
此次活動的開展，還鍛煉了組長及部分組員的寫作水平和膽量，因為每次發(fā)言，組長要寫發(fā)言稿并發(fā)言講評，有時可以組員輪流發(fā)言講評，這樣，又極大的調(diào)動了每個組員的積極性和勇氣。
經(jīng)過一學(xué)年的活動開展，我班部分組長和組員的發(fā)言能力和膽識都提升很快，并且學(xué)會了用積極的眼光看待每位同學(xué)，找到他們的長處和閃光點。
這項活動的開展，既讓學(xué)生進行了自我教育，在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又能指導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，讓學(xué)生來管理班級，做到人人監(jiān)督，人人參與管理，學(xué)生的自我服務(wù)意識得到提高，可以說是一舉多得。
我班第二個特色活動就是“我心飛揚”作文展示專欄。
開學(xué)初，我組建了作文特色小組，開始有15位同學(xué)，這些同學(xué)語文基礎(chǔ)好，作文有一定的水平，學(xué)習(xí)有余力和潛力。
可以是電子稿，也可以手寫。
好的文章進行展示并通過飛信向家長報喜。
其他同學(xué)，如果愿意參加，歡迎積極投稿，好的稿件也進行展示表揚，達(dá)到一定數(shù)量可以吸納到作文小組，當(dāng)然，如果作文小組的同學(xué)表現(xiàn)不好，也隨時進行取締，并通過飛信公開說明，到學(xué)期末，作文小組的同學(xué)達(dá)到20人，占全班同學(xué)的一半。
這樣，極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的熱情，不僅作文小組的同學(xué)熱情高漲，沒入選的同學(xué)也積極投稿，盼望自己的作文能展示，能得到表揚，能進入作文小組。
每周周三之前，我都能收到30多篇作文，有的同學(xué)每周上交兩三篇，如郝賽梅每周三篇，王孟斌每周兩篇，雷打不動，一直堅持到期末。
其他同學(xué)最少一篇，有時兩到三篇。
這些作文我都仔細(xì)批閱，好的地方進行勾畫，不足的地方簡單修改，再寫上鼓勵的評語。
最后，挑選出優(yōu)秀的作文進行展評表揚，較差的作文發(fā)下去指導(dǎo)修改或重新命題寫。
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我班優(yōu)秀作文共展示過七次，每次有三四十篇之多，每次展出之前，我都會通過飛信進行表揚。
展出的作品在班內(nèi)展示兩周后，我再整理成電子稿，并陸續(xù)放入了博客中，讓學(xué)生隨時閱讀。
到現(xiàn)在，我已整理了六期，一百余篇作文。
通過此次活動的開展，我又一次驚嘆學(xué)生的能力和潛力，以及他們豐富的情感與思想，真的對他們有些刮目相看。
這些，有時在平時作文中是體現(xiàn)不出來的。
這使我更加相信，只要我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造平臺，他們就會在這個平臺盡情展示，有時他們的表現(xiàn)會讓我們大吃一驚。
真的不能小瞧他們!
在作文交流中，也增進了我和學(xué)生的感情，為做好班級管理和學(xué)生工作奠定了較好的基礎(chǔ)。
在作文展示活動中，學(xué)生既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)，而且還能夠感受自己的進步，學(xué)到別人的長處。
對于學(xué)困生來說，在這種相互交流中讀讀同班同學(xué)的好作文，對他們既有激勵作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望，也算一舉多得吧!本學(xué)期，明顯感到我班同學(xué)的作文水平大有長進，這在學(xué)校的作文比賽中和期末考試中均有明顯體現(xiàn)。
說到飛信，首先感謝張莉老師，今年開學(xué)初幫我建立了飛信業(yè)務(wù)，使我能更好的和每一位家長進行及時溝通聯(lián)系，做好學(xué)生的工作，搞好班級管理。
在此，衷心地表示感謝!可以說，飛信聯(lián)系也是我班的第三個特色吧，它使我較好的進行了家校聯(lián)系，每天把作業(yè)及時發(fā)送，學(xué)生在校的情況及時溝通，好的同學(xué)公開表揚，個別情況個別溝通，真的方便高效。
我工作有17整年了，當(dāng)班主任也已17年整。
回顧這些年，確實感受頗多：當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很煩心，尤其是我剛剛送走的這班學(xué)生，真的很累心。
張莉老師也深有體會。
他們很聰明，很有個性，也為我制造了不少麻煩，讓我費了不少心思。
但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下有了很大的改變和進步，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生在作文中對你表示感激和對你的工作表示理解和認(rèn)可，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 等等，那快樂是從心里往外涌現(xiàn)的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多很多的心血。
但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。
我擔(dān)任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
我班是一個由20多名名學(xué)生組成的集體。
我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。
發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。
現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。
我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。
只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。
所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。
我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。
有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。
為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。
這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方： 盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進的地方還有很多。
比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。
有的在課上玩東西。
老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。
還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。
而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。
學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。
一、班主任自身要練好”內(nèi)功”
要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。
這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。
這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。
如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。
否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。
在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。
因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇五
一個學(xué)期來，作為小一(2)班的班主任，本學(xué)期我主要做了如下工作：
一、努力培養(yǎng)上課習(xí)慣：
對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午堅持讓學(xué)生讀課外書，每天放晚學(xué)的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础?-孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸?-衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”--昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
二、盡力尋求家長的配合。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的'成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、嚴(yán)格要求自己。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇六
我們?nèi)?）班共有學(xué)生58人，其中男生又占了大多數(shù)，所以班級里的小淘氣、小迷糊不在少數(shù)，為了讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我沒少下功夫，我堅持做到以下幾點：
1、確定班集體奮斗目標(biāo)。
每天清晨晨會時間，讓孩子們想想自己給自己訂下當(dāng)天的目標(biāo)，比如怎樣上課、怎樣完成作業(yè)、今天計劃為自己贏得的多少量化分。晚自習(xí)（二），總結(jié)自己一天的表現(xiàn)，說優(yōu)點，反思不足。結(jié)合班級量化考核表，及時加減分?jǐn)?shù)。目標(biāo)：每天進步一點點，努力就值得肯定！
2、我是班級小主人，大事、小事我來做。
結(jié)合班級責(zé)任制，將每一工作都分工下去，使班級內(nèi)“人人有事干、事事有人干”，每日一自評，每周一小結(jié)，大家人人監(jiān)督，人人盡責(zé)，大大激發(fā)了孩子們的積極性。門鎖管理員趙云燕、邢雨笙保安全，及時鎖門，確保教室財物安全；多媒體管理員，及時和老師聯(lián)系，開關(guān)多媒體，減少損耗；小花匠李欣琪定時定點給花兒澆水，讓教室里的花草長得無比繁茂；衛(wèi)生監(jiān)督員陳青彬、閆姝彤，按時查衛(wèi)生，做好清潔與監(jiān)督……在周五，大家一起來評議，對于認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)進行獎勵。
3、“心靈信箱”溝通無極限。
班級中的小信箱是我和孩子們交流的媒介，孩子們將自己想要對老師說的話，寫在小紙條上放入信箱，由專門的信箱管理員負(fù)責(zé)收集整理交給我，我利用課余時間解決孩子們的困惑和問題，及時了解他們的思想，鼓勵他們面對困難，心平氣和地處理和同學(xué)之間的矛盾。我將會和我的孩子們一起努力，加油！
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇七
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班班主任。開學(xué)初，結(jié)合班級實際，我確定了建立“和諧班級’的目標(biāo)并為之制定了周詳?shù)陌嗉壒芾碛媱?，我下定決心，不論下多大功夫，一定把班級創(chuàng)出自己的特色?，F(xiàn)在回顧起來，我大致做了以下工作：
一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了一系列班級制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。
一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，一個良好的學(xué)習(xí)氛圍就自然形成了，大家也在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍。
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又班主任老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，才光榮上崗的?，F(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
三、責(zé)任崗位大家擔(dān)當(dāng)。
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。
在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。桌椅管理員、電教設(shè)備管理員、門窗管家……豐富的責(zé)任心崗位不僅讓每個學(xué)生都體會當(dāng)家作主的辛苦與強烈的責(zé)任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、開展多彩的班隊活動。
班級在活動中增強凝聚力！每個學(xué)期我們積極參加學(xué)校組織的各項活動，并自主開展豐富多彩的班級活動，孩子們在活動中學(xué)會了拼搏、懂得了品味，感受了勝利的喜悅，承受了失敗的挫折。
進入五年級以來我們班級開展的活動就有：廣播操比賽、演唱比賽、小能人競賽、經(jīng)典誦讀、故事會等等。學(xué)?；顒拥母黜椩u比我們班也都積極參加。
運動會上，不僅個個運動健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務(wù)也給人信心與力量，獲得五年級組第一名；廣播操比賽在大家的齊心協(xié)力下獲得了優(yōu)勝獎；在第二屆讀書節(jié)中，我們班的趙嘉杰、趙婧旎、童毅晶等同學(xué)獲得了一、二等獎；在首屆班級合唱節(jié)中獲得了二等獎。這些都是我們?nèi)帻R心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是班級團結(jié)的力量！
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，直接回家！放假了，叮囑學(xué)生：不許私自外出游泳，必須在家長帶領(lǐng)下到游泳池去游泳！
總之，班主任是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和自己的努力下，班級成員與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。當(dāng)然在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)，在以后的工作中我將發(fā)揚優(yōu)點、改正不足，使班級特色更加濃郁。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇八
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生親其師，信其道，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。
教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護學(xué)生。愛之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護先進學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學(xué)生的集體榮譽感，克服純粹的自我觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對這部分后進學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得嚴(yán)格要求也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價，鼓勵學(xué)生。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用。
班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時總結(jié)，完善自我。
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會給予，學(xué)會分享，學(xué)會選擇，學(xué)會激勵、學(xué)會合作，學(xué)會it，學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇九
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一_班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我是從以下幾方面來做的：
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天早晨來到教室后讀書、下午來到教室后寫作業(yè)。不可以離開自己的座位，而且每天都有班長和副班長管理。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班徐長濤同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，你為他十句話，他也不回答一句。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們整理書包、系鞋帶，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。
上學(xué)期，小組長評價做的不理想。從這學(xué)期開始，又從新選了小組長，重點教給小組長如何按照評價表評價組內(nèi)的學(xué)生，組長做得好的要加倍加分。組長如果沒有按照老師說的做，要加倍減分。并且，兩名各個方面都表現(xiàn)突出的學(xué)生做好監(jiān)督，這樣使小組評價落到實處。
現(xiàn)在與家長溝通最好的方式就是飛信了，學(xué)生在校的表現(xiàn)通過飛信及時反饋給家長。用省錢又方便。因為如果給家長打電話，有時一激動，容易說過激的話，可飛信就不同了，輸完字看看，感覺不合適就再換詞，這樣便于更好地與家長溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
經(jīng)過師生的共同努力，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。以后我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十一
下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當(dāng)之處，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
1．未雨綢繆，把教育工作做在前頭。
學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感，我在學(xué)生正式報到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下，對教室的環(huán)境進行了精心的布置，雖然花了百十元錢班費，但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說，學(xué)校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎？我們大都到過“毛主席紀(jì)念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進去的，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的，而是自覺的。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈。
開學(xué)報到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了?！安シN習(xí)慣收獲命運”成了全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國、放眼世界??（走出平庸，走向成功）。
事實告訴我們，我的心血沒有白費，短短的三個月（90天），我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。
2．思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績，獲得大面積豐收。
3．任課教師，無私奉獻(xiàn)；想方設(shè)法提高學(xué)生成績。
作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。英語英語老師除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)，利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，取得了突出的效果;語文老師經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué)，主動地學(xué)；數(shù)學(xué)老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高；政治老師耐心輔導(dǎo)，細(xì)心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學(xué)生樂于接受的知識;歷史老師嚴(yán)抓嚴(yán)管使學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍越來越濃;生物老師讓學(xué)習(xí)生活化,解答許多生活中的問題.這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻(xiàn)，是難能可貴的。
4．班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護。如果師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。
三．存在問題。
1．雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響。
2．應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性。
所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點來看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè).
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十二
之前，我簡單地認(rèn)為，制定一紙班規(guī)就可以包治班級百病，就可以一勞永逸。多次碰壁之后，我深刻地體會到，班主任的工作不僅僅是教育、管理班級，還包括與家長的溝通交流，與科任老師的商討合作。教育其實就是教學(xué)生學(xué)做人、做事；管理班級，想達(dá)到科學(xué)有效，除了制定班規(guī)規(guī)范學(xué)生的日常行為之外，更需要捧著一顆耐心，并灌上滿腦智慧，與家長、科任老師們密切溝通合作，才能在教育工作中做到游刃有余。
下面，我就自己的一些算不上什么特色之處想法和做法，與各位同仁共饗。
1、“發(fā)火”之后不忘“降溫”。
在班級管理過程中，作為班主任，其實不發(fā)火是最好的，但遇到學(xué)生在道德問題上的過錯，難免有生氣發(fā)怒的時候。發(fā)火，不是顯示老師的威嚴(yán)和權(quán)勢，更不是對學(xué)生構(gòu)成一種令人敬畏的形象。通過發(fā)火，一是讓學(xué)生明白，老師很在意這樣的事情，這是不能重犯的道德錯誤；二是讓學(xué)生認(rèn)為這是老師發(fā)火的真正“導(dǎo)火線”，更是“高壓電”，不能碰。師生之間的感情交流，最忌平淡無味，一旦學(xué)生對班主任的情感教育產(chǎn)生了“抗體”，就得改變一種教育方式，讓犯錯誤的學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種震懾。適時發(fā)火施威，常常勝于苦口婆心的教育引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生明白班主任確實是為學(xué)生著想時，學(xué)生也會理解接受。但是，發(fā)火不宜把話說過頭，不能把事做絕，那樣的話就把自己推進了絕境，而應(yīng)注意留下感情補償?shù)挠嗟?。班主任話一出口，在全班同學(xué)面前，一言既出，駟馬難追，而一旦把話說過頭，則事后騎虎難下，難以收場。
2、關(guān)愛每一個學(xué)生，努力成為“人師”。
關(guān)愛學(xué)生，表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，有區(qū)別地對待。我總會抽時間跟每一位學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。
當(dāng)然，談心也要注意技巧。首先談心的目的不要太明確，不要等到需要解決問題了，才找他們談心。太具功利性的談心，他們怎么可能不害怕呢?怎么可能跟老師說心里話呢？我們不要理所當(dāng)然地認(rèn)為，一次談話就能達(dá)到教育理想的效果，而應(yīng)捧著一顆耐心來，不厭其煩地跟學(xué)生溝通交流。只要老師帶著一顆愛學(xué)生的心，總有一天，學(xué)生終會向老師敞開他的內(nèi)心世界。
對程度、水平不同的學(xué)生，我會采取不同的教育方法。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。這就是我們常說的“嚴(yán)中有愛”。
在我的字典里，管理好班級，不僅僅是管理這個班的學(xué)生，更要做好家長的溝通工作，也必須與科任老師攜手共進。
1、做好家長工作。
我記得梁潔瑩老師曾經(jīng)說過，“家長不是專業(yè)的教育者，他們對孩子的教育不一定非常合理有效?！绷豪蠋煹倪@番話啟發(fā)了我。每當(dāng)遇見刁鉆、難纏的家長抱怨老師或?qū)蠋煱l(fā)泄時，我先認(rèn)真傾聽，然后站在家長的立場上，對他們的想法做法表示理解，再冷靜思考，接著把事情的利害關(guān)系一一地分析給家長聽，讓家長自己去判斷利與弊。我認(rèn)為，和家長講理的時候，一定要拿出有力的證據(jù)。證據(jù)在關(guān)鍵時刻能夠讓你感到底氣十足。當(dāng)然在和家長交流之前，必須收集好材料，不打無準(zhǔn)備之仗，也不必不分大小，凡事都通報家長。作為班主任，千萬不能和家長大聲爭吵，更不能嘲諷家長的教育觀念和教育方法。而應(yīng)用我們的愛心、學(xué)識、人品、奉獻(xiàn)交織出的人格魅力，使學(xué)生和家長敬重和感激。
2、耐心傾聽科任老師的意見和虛心接受他們的建議。
做班主任的老師，我想你們會經(jīng)常遇到這樣的事：科任老師一上完課，前腳才剛踏進辦公室的門口，就聽到他們說，你們班誰誰上課或作業(yè)又怎么怎么的，有時情緒還很激動。我既是科任老師，也是班主任。我是這樣看待的：科任老師有責(zé)任教育學(xué)生，也必須向班主任反饋學(xué)生的相關(guān)情況。班主任更要耐心傾聽科任老師的意見，并虛心接受他們的建議。就像周丹老師所說的“班主任要讓你的科任老師有幸福感就從多聽取科任老師的意見、多關(guān)注學(xué)生開始”。雖然說，科任老師有時候反饋的一些情況，讓班主任很不爽，有點情緒也很正常，不影響工作就行了。因為科任老師的建議可算是忠言逆耳利于行，班主任該聽該做還得認(rèn)認(rèn)真真去落實。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十三
近年來，隨著外來務(wù)工人員的增加，在我校就讀的外來務(wù)工人員子女讀人數(shù)迅速增加。
外來務(wù)工人員的子女與本地其他孩子同在一片藍(lán)天之下，都是祖國的未來和希望。因此，一視同仁地、全身心地輔導(dǎo)好外來務(wù)工人員子女，讓他們讀好書，做好人，是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)有的責(zé)任，也是我們?nèi)嗣窠處熦瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)教育統(tǒng)籌、均衡、持續(xù)發(fā)展，提高教育整體水平應(yīng)有的具體行動。同時，也要清醒認(rèn)識到，外來務(wù)工人員子女的大量就讀，不僅增加了我們的教學(xué)量，也對我們教師的教學(xué)方法提出了新要求。我們要積極探索行之有效的教育方法，努力提高對外來務(wù)工人員子女的教學(xué)水平。
首先，要充分了解外來務(wù)工人員子女的實際情況。通過查閱檔案、家訪、家長會以及與家長個別談話等形式，基本掌握外來務(wù)工人員子女的特點。與本地學(xué)生相比，外來務(wù)工人員子女有如下幾個方面的薄弱點：
一是家庭學(xué)習(xí)環(huán)境比較差。大部分家長文化程度不高，對子女輔導(dǎo)不力，方法也不夠科學(xué)。甚至少數(shù)家長還有酗酒、賭博等不良習(xí)氣，對小孩造成不良影響。居住條件較差，大部分住在十多平方米的出租房里，吃、睡、玩、學(xué)等同在一個房間內(nèi)，孩子讀書無獨立書房，也無寫字臺，孩子做作業(yè)受到的干擾大。
二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。大部分外來務(wù)工人員子女都幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，無論是口頭表達(dá)能力，還是書面表達(dá)能力；無論是形象思維，還是抽象思維，與本地小孩相比，有一定的差距。
三是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。上課舉手發(fā)言不積極，動腦筋不夠，以被動接受為主，主動思維不夠。課外完成作業(yè)不夠仔細(xì)，經(jīng)常少做或漏做，有的甚至邊看電視，邊做作業(yè)。對于學(xué)校指定的朗讀、背誦課文的作業(yè)，經(jīng)常不完成。
其次，要針對外來務(wù)工人員子女存在的上述薄弱點，積極探索提高外來務(wù)工人員子女教育水平的方法。
一是要加強對外來務(wù)工人員子女的思想工作，幫助他們樹立自信心。要通過午間談話、課后輔導(dǎo)等形式和渠道，主動找他們談心。當(dāng)他們在德育和學(xué)習(xí)成績方面有進步時，要及時通報表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力進步。當(dāng)他們有不良行為和學(xué)習(xí)成績不盡人意時，要找他們個別談話，不能一味地批評指責(zé)，而是耐心地幫助他們找問題，分析原因，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們解決難題的興趣。
二是做好家長的工作，爭取家長的配合。積極主動做好家訪工作，經(jīng)常邀請有經(jīng)驗的家長在家長會上介紹行之有效的教育方法，并通過經(jīng)常性的電話來往、聯(lián)系手冊等多種渠道，加強與外來務(wù)工人員子女家長的聯(lián)系，使他們轉(zhuǎn)變單純依賴學(xué)校教育子女的觀念，從思想上、行動上重視對子女的教育。還要向他們說明，為了孩子的健康成長，為了孩子的美好未來，為了教育好子女，首先要從他們自身做起，言教不如身教，說服家長從自身做起，在孩子面前做好示范和導(dǎo)向。
三是采取“一對一幫扶”。針對一些特點比較明顯的外來務(wù)工人員子女，可選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭條件較好且個性開朗的學(xué)生與之結(jié)對，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)、生活情況。對于一些幫扶難度較大的外來務(wù)工人員子女，還可建議學(xué)校采取教師與之結(jié)對幫扶，加強學(xué)習(xí)上、生活指導(dǎo)和幫助的針對性和經(jīng)常性。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十四
本學(xué)期即將告于段落，而對特色班級管理的點點滴滴卻還縈繞耳際?，F(xiàn)在將特色班級管理中的諸多感受總結(jié)如下：
特色班級，它充分體現(xiàn)了一個班的班風(fēng)和班貌，同時也讓學(xué)生在這種良好的班級氛圍中接受良好的教育。在這個學(xué)期中，我針對了本班的實際情況，將班級打造成一個充滿朗朗書聲的書香樂園，取得了一定的成效：首先，孩子們讀書的的興趣更濃了。在計劃好后，我先將班級布置成溫馨而又充滿情趣的樂園，尤其是圖書角，我在那里貼上不同的自制的水果圖片，引起孩子們的注意；然后再擺上不同的書籍，供孩子選讀；同時，我讓孩子們將自己覺得有趣、有用的書籍也帶到學(xué)校，讓同學(xué)們相互傳讀。另外，我讓孩子們相互監(jiān)督，相互聆聽。這樣能讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣，孩子們不僅喜歡上閱讀，而且也從這過程中學(xué)會了做人的道理。其次，我在上課之前，都要給孩子們講一個簡短的故事，這些故事是我精心挑選出來的，搞笑、有趣，也有一定的教育意義，這也為孩子們起一個帶頭的作用。再次，我針對特色班級的一些計劃，開展了一些與讀書有關(guān)的活動，如講故事比賽、好詞好句不離身旁、怎樣選讀好書等等。在這些活動中，孩子們很有興趣，表現(xiàn)也很積極。當(dāng)然，為了鼓勵孩子們多讀書、多讀好書，在活動中還專門設(shè)立一定的獎項，讓孩子們對書百讀不厭。
由于特色班級管理實施的時間不長，所以存在很多不足，如學(xué)。
生參與不全，成績好的學(xué)生要積極一些，他們一有空就擠在圖書角，津津有味的讀自己喜歡的書籍。但是，成績稍差的孩子就置之不理。另外，由于管理的不到位，圖書角的書往往有丟失的情況。還有，學(xué)生對書籍的愛護不到位，這與我的監(jiān)督不到位有很大的關(guān)系。
針對這一系列情況，我準(zhǔn)備在搞好特色班級管理的同時，將從以下幾個方面去努力：
首先，將“書香”吹向全體學(xué)生，讓每個孩子都參與到有趣的朗讀中來。
其次，對圖書管理員進行培訓(xùn)，同時進行不定期檢查。
再次，對學(xué)生進行愛護書籍方面教育，讓孩子們能夠很好的保護書籍。
總之，特色班級的管理需要我們班主任的細(xì)心、精心、慧心。所以，為了孩子們能夠全面的發(fā)展，我們將盡最大的努力去對班級進行特色管理。
五里小學(xué)2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期二年級（1）班。
特
色
班
級
管
理
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作
總
結(jié)
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十五
（2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期）。
在兒童成長和發(fā)展過程中，美術(shù)是比語言文字更早被兒童用來表達(dá)思想、宣泄情緒，想象和創(chuàng)造自己世界的“媒介”。兒童美術(shù)是兒童用以表現(xiàn)表達(dá)自己精神世界的重要途徑，表現(xiàn)的是兒童最純真的童心，體現(xiàn)的是藝術(shù)創(chuàng)造中最本真的靈魂。兒童美術(shù)以游戲的方式體現(xiàn)了兒童的精神自由，而精神自由的美術(shù)活動能滿足他們享受快樂童年的需要，能滿足他們適宜的成長和自由地想象的需要，也能滿足他們以自己獨特的方式表達(dá)的需要。因此，本學(xué)期我們以回歸幼兒童心的美術(shù)活動作為班級特色。
在小班時，孩子們已經(jīng)接觸了很多美術(shù)活動，體驗過不同形式的繪畫方式，部分幼兒對美術(shù)活動較感興趣，也掌握了一些簡單的技能技巧。但同時也發(fā)現(xiàn)了尋在著許多的問題。
造成這些問題的原因有很多，其中沒有前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備是主要原因，脫離了幼兒的生活。而成人對幼兒美術(shù)教育還存在著誤區(qū)，更多的把美術(shù)當(dāng)作一種技能，一種成人追求的結(jié)果，因此，本學(xué)期我們將還幼兒一顆自由的童心，讓幼兒快樂的畫，促進他們的全面發(fā)展。
為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的獲取認(rèn)知、體驗、技能學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒的繪畫活動成為他們豐富經(jīng)驗的反映。以幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)為重點，提倡幼兒“畫出心靈的故事”。讓幼兒充分享受成功感。我們要讓整個繪畫活動由幼兒體驗—反饋—積累—創(chuàng)造組成的多元系列活動。
幼兒美術(shù)教育不僅僅是美感的教育，更是情感的教育、創(chuàng)造教育與個性教育的整合體。我們會采取師幼互動式的評價方式，重視幼兒的反思與評價，將幼兒的自我介紹與評價作為一種幼兒主動學(xué)習(xí)的方式自然地融合在美術(shù)教學(xué)的過程中。
本學(xué)期，我班的特色教育成果比較明顯，以后我們會繼續(xù)努力，爭取讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
魏家峁幼兒園。
中四班二〇一三年七月。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十六
這個學(xué)期我在對學(xué)生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很大收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
后進生由于基礎(chǔ)差，很多時候都聽不懂，對英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué)，只會使這群孩子更加厭學(xué)，甚至?xí)U大“后進生”的隊伍。因此，在平時的教學(xué)中，我總是精心設(shè)計每節(jié)課，利用多種教學(xué)手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。
許多學(xué)生成為“后進生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時我非常注重“后進生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學(xué)進行比賽，誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎品，作為鼓勵。還有的“后進生”不喜歡背單詞和讀書，我就“強迫”他們背和讀?，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點，我就把一些“后進生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導(dǎo)，情感上護導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。
優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率，前進動力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知欲望。我就在上課的時候，適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強，推理性強的練習(xí)，在練習(xí)或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也取得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用?！蓖ㄟ^這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。
在一學(xué)期的時間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十七
巨化三小羅xx上一學(xué)年，我擔(dān)任一年級語數(shù)包班的班主任，感覺很辛苦，很累。雖然平時的教學(xué)任務(wù)很重，但是我都努力地把班主任工作做好。
作為一年級班主任，我針對一年級學(xué)生的特點，做了以下的工作：
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是首要問題。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?；貞浧鸬谝粋€學(xué)期的情形，的確辛苦。每天大部分時間都在班里，從坐姿、站姿、舉手、排隊、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起。當(dāng)然通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的進步是很明顯的。
考慮到孩子們年齡小、個性不穩(wěn)定。我利用班隊、午間等讓學(xué)生討論，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事，不能做什么事；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評比，并進行表揚和物質(zhì)獎勵，以此不斷強化和鞏固良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心，期待他們的進步。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。我首先對我班的每個學(xué)生進行盡可能全面地了解，經(jīng)常找他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等方面了解學(xué)生。班里有一個叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做，平時就奶奶管她的生活，學(xué)習(xí)上根本沒有人管，剛開學(xué)時她很不適應(yīng)，也很不自信，平時都不太說話。后來我知道她的情況后，多次找她談話，鼓勵她，漸漸地、她對學(xué)習(xí)有了信心，人也活潑了很多。
因此，轉(zhuǎn)化后進生是非常重要的工作。對后進生我給予了特別的關(guān)愛。比如：在課堂上我會創(chuàng)造條件，多給后進生機會，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，平時也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。同時，課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不會因為他學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我知道后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會約束自己，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣了。
另外，做好班主任工作，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點預(yù)見性。要在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生。
對于孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十八
一個優(yōu)良的班集體積極進取，全面發(fā)展，必將對每一個學(xué)生個體的發(fā)展起著巨大的潛移默化的巨大教育作用和激勵作用。而要建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級強大的凝聚力做后盾，而凝聚力的形成要通過平常的生活和學(xué)習(xí)中點點滴滴來建立。
在這一學(xué)年里所組織的一些活動中，有歡聲，有笑語，通過開展這些課外活動，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，開拓了視野。在班委的召集組織全班同學(xué)進行的課外活動中，同學(xué)們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。比如，班級戶外燒烤活動和班級風(fēng)采大賽，不僅有自己班上的同學(xué)，有時還邀請了外班的同學(xué)來一起來參加，在這些活動中爭取讓所有的同學(xué)都參加進去，這一系列的活動隊增強班級凝聚力起到了很大的作用，并且在這些活動中還增進了同學(xué)們之間的了解，增進了同學(xué)們之間的團結(jié)合作能力，同時也讓我們對彼此的感情又更近了一層，讓我們在享受樂趣的同時可以更加的感受到一個集體所賦予我們的溫暖，使我們更加的珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，從而更加努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，以后我們還會多多組織這樣的活動并堅持搞好這些集體活動，進一步增強同學(xué)們的集體主義感和班級向心力。
曾有一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任不在班，學(xué)生仍能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。我牢記了這句話，學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，他們要學(xué)習(xí)的不僅是知識，還有怎么做人，將來怎么獨立生活。所以，這學(xué)期針對剛剛升為初一的學(xué)生，我就想著怎么使我的工作高效率，以達(dá)到班主任不在班，學(xué)生仍能做好的效果。下面是我班這學(xué)期特色班集體工作的總結(jié)：
我們710班開學(xué)初，就開始建立以班長為首，其下是學(xué)委會，紀(jì)監(jiān)會的自管組織。學(xué)委會由學(xué)習(xí)委員和各科的科代表組成，主要負(fù)責(zé)輔助老師收發(fā)作業(yè)和幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。紀(jì)監(jiān)會是負(fù)責(zé)常規(guī)的檢查和監(jiān)督。為了自管組織的更好實行，我做了如下工作:首先，進行的是班干部的培訓(xùn)。大家都知道，班干部是班主任的左膀右臂，是執(zhí)行班級管理工作的“主角”。自主管理活動開展前期，我們就加強對各班班委的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：班委的具體職責(zé)、工作該怎么做、如何盡快在同學(xué)中樹立威信、如何與老師和同學(xué)進行協(xié)調(diào)、如何作工作計劃和檢查、班委自身分工合作團結(jié)協(xié)作的重要性等等，先培訓(xùn)，再讓他們“上崗”，事實證明，大部分班干部在日后的工作中，發(fā)揮出極大的優(yōu)勢和能力，各種日常管理井井有條：收發(fā)作業(yè)、活動安排等。
情況匯報給班長，班長對于常規(guī)情況進行處理，如有處理不了的，及時上報給班主任。
第四，每周來一總結(jié)。對于一周以來的班上的常規(guī)以及學(xué)習(xí)方面的出現(xiàn)的情況，每周五的下午都要進行總結(jié)小會。做到及時發(fā)現(xiàn)情況，及時采取補救措施。學(xué)生自主管理工作開展以來，學(xué)生的常規(guī)方面有了很大的變化。每天清晨，在班級里“混日子”的孩子沒有了，追逐嬉鬧的也沒有了，補做家庭作業(yè)的也沒有了。在班干部的配合下，教室里秩序井然，大部分學(xué)生都能自覺的安排好自己的學(xué)習(xí)活動，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的成績也有明顯上升，自主管理意識與能力都得到提高。
二、下學(xué)期工作的安排。
首先下學(xué)期我們的自管組織我會讓他繼續(xù)實行下去。其次鑒于本學(xué)期工作開展過程中出現(xiàn)的一些情況。那么下學(xué)期的工作我將在如下一些方面做一些改進。爭取效果最大化。
第一點：學(xué)委會再添加新成員，各個學(xué)習(xí)小組的小組長也加入到學(xué)委會中來。使工作更細(xì)致。
第二點：紀(jì)監(jiān)會實行值日生制。當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)本天的各項常規(guī)的值日，如出現(xiàn)什么情況，則負(fù)直接責(zé)任。
第三點:紀(jì)監(jiān)會細(xì)分為校牌值日生，清潔值日生，課堂紀(jì)律值日生，課間紀(jì)律值日生。第四點：學(xué)委會也細(xì)分為早讀值日生，午讀值日生。
第五點：班長總管班級事務(wù)。副班長總管班級內(nèi)務(wù)，包括清潔，收發(fā)回執(zhí)單等。
三、總結(jié)。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班級特色的形成與活動的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系。我們班級此次就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，開展了書畫、作業(yè)交流會的班級活動來豐富同學(xué)們的課余生活，從而形成我們環(huán)藝專業(yè)獨特的班級特色。11月10日，為了豐富同學(xué)們的課余生活和配合院里的周末文化廣場活動，由我們班委會組織，將同學(xué)們以前的作業(yè)收集上來，進行交流、評選。收集的作業(yè)有平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、表現(xiàn)技法、漫畫等等多種多樣的課內(nèi)外作品。
活動中，同學(xué)們回顧了以往的專業(yè)課，兩班同學(xué)也互相做了交流，增進了友誼，很有意義；同時，為我院周末文化廣場的“師生作品展”挑選出了不少優(yōu)秀作品，也大力地支持了院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的工作。
工美學(xué)院09環(huán)藝2班書畫、作業(yè)交流會。
活
動
總
結(jié)
環(huán)藝專業(yè)班委會。
一是學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣。我們班有3個男生宿舍和6個女生宿舍，還有4個同學(xué)住混合宿舍，另外還有13個走讀的同學(xué)。我將全班的70個同學(xué)以宿舍為單位分了11個學(xué)習(xí)互助小組，9個宿舍與兩個“混合”小組。在小組內(nèi)，這些同學(xué)互幫互助，不僅在教室里，在宿舍里可以將學(xué)習(xí)和團結(jié)的氛圍繼續(xù)保持，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與團隊意識。
機，說話甚至討論問題（即無聲自習(xí)）。再次，無事不請假私自遲到、不到，后果很嚴(yán)重。最后，每天都有一個值日班長記錄當(dāng)天的請假、遲到、紀(jì)律等方面情況，所以這些在學(xué)期初始的時候該說的都提前說到，與人無怨。
三是衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣。對于我們班主要是室內(nèi)、室外，清潔區(qū)（包括四樓清潔區(qū)與五樓清潔區(qū)）以及宿舍衛(wèi)生四個方面。每天到了學(xué)校第一件事除了查人之外就是檢查各處的衛(wèi)生了，幸好班里的衛(wèi)生委員極其負(fù)責(zé)，也為我減輕了很大的負(fù)擔(dān)，除了每天的例行檢查之外，在日常值日表及大掃除值日表的排表上都做到“責(zé)任到人，任務(wù)細(xì)致”，包括每一面墻，每一塊玻璃都有其對應(yīng)編號，讓每個人都有事可做，每一個角落都有人負(fù)責(zé)，這樣就杜絕了推卸責(zé)任的問題。而且將大掃除的同學(xué)分為三組，人還能臨時調(diào)換，即方便又省力還人性化。四是活動養(yǎng)成習(xí)慣。在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)和衛(wèi)生之外，活動也是很重要的一項，尤其是對于現(xiàn)在的學(xué)校而言，養(yǎng)成教育也很重要，很多好的習(xí)慣都要在這些大型或小型的活動中養(yǎng)成。
從開學(xué)到現(xiàn)在，通過班級文化建設(shè)、藝術(shù)節(jié)及每一次的主題班會等活動，每一個同學(xué)都或多或少的被感染其中，它能切實的提高班級的凝聚力，使得每一個同學(xué)更加熱愛我們的班集體。
六年級三班。
（三）班將體育作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“快樂健康、希望飛翔”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一、創(chuàng)設(shè)體育氛圍。
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定為體育特色班。
2、創(chuàng)設(shè)體育氛圍。營造良好的體育氛圍是進行體育特色班級建設(shè)的前提。于是乎，為了努力營造良好的班級體育氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來。
（1）發(fā)現(xiàn)好的體育苗子，督促學(xué)生加強訓(xùn)練。進行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生對體育活動項目發(fā)生濃厚的興趣。（2）平時在課間的時候，特別是現(xiàn)在天氣比較冷，我就讓學(xué)生跳跳繩，在緊張的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對這些體育活動也比較感興趣。
（3）其實，在學(xué)校里的體育活動時間畢竟是不多的。為了創(chuàng)設(shè)良好的體育氛圍，在平時的雙休日，我都會布置學(xué)生任務(wù)：有空的時候，叫爸爸媽媽帶他們?nèi)ヒ巴馀琅郎?、去公園走走，既能增長見識，又能鍛煉身體。
二、堅持練習(xí)常抓不懈。
體育鍛煉不是一朝一夕的事情，體育特色班集體的建設(shè)也并非易事，需要平時堅持練習(xí)常抓不懈。
1、學(xué)習(xí)體育有關(guān)的知識。
（1）利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)體育圖書，介紹一些同齡體育健將的先進事跡，及我國的一些運動歷程，拓寬學(xué)生的視野。
（2）堅持召開一次的有關(guān)體育方面的主題隊會，如體育健兒故事會、體育知識競賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
2、堅持體育鍛煉。利用每天的早操時間，積極督促學(xué)生認(rèn)真做好廣播操和武術(shù)操，學(xué)生在一學(xué)期下來，基本上都能督促好自己做好廣播操和武術(shù)操。
3、積極開展心理健康講座。
其實，一個人的體育鍛煉和心理健康是分不開的。體育一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張相對抗以及競爭性強的特點。學(xué)生在參加體育鍛煉時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此、通過體育運動，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團結(jié)友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)。使學(xué)生保持積極健康向上的心理狀態(tài)。
三、期末收獲成果，喜悅與遺憾。
期末，在整理班級獲得成績時，我不禁感到心喜：
1、在學(xué)校舉行的“三跳”比賽中取得的成績：
男子踢毽子：第一名；
男子滾鐵環(huán)：第一名、第二名；
女子一帶二跳繩：第二名；
女子滾鐵環(huán)：第二名；8字跳繩：第二名；
迎面接力賽：第三名；
個人在東區(qū)“三跳”比賽中獲得了第五名。
2、了解有關(guān)體育知識：學(xué)生積極主動去讀一些關(guān)于體育健將的文章、去書上、網(wǎng)上查一些體育資料，了解古今中外的體育知識?，F(xiàn)在每人都能知道至少1個體育名人故事，至少也能說出5個以上體育健將的名字。但是，從體育活動中所暴露出來的問題，也使我值得深思：我們班學(xué)生的體育素質(zhì)很不均衡，可以說是兩極分化了，特別突出的有：杜浩、易家馨和王璐，他們每參加的項目都取得了好成績，可是其他參賽的學(xué)生卻很少有名次。平時還應(yīng)該加強體育鍛煉。當(dāng)然，我們也有許多不足，使得自己留下了遺憾。以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。總之，特色班級的創(chuàng)建僅僅只是一個開端，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，未來還有很長一段艱辛，復(fù)雜的路等著我們，我將持之以恒地帶領(lǐng)孩子們堅定地走下去。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十九
從教15年，擔(dān)任班主任她致力服務(wù)于未成年人教育。
教學(xué)。
工作崗位，盡心盡力培育學(xué)生，幫助學(xué)生提高道德意識、陶冶品德情操、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習(xí)慣，陪伴學(xué)生健康、快樂地成長。她不但踏踏實實做好本職工作，而且不斷。
總結(jié)。
工作經(jīng)驗，提高班級管理水平，更新教育方法，使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好品德，打造積極上進的班集體。“學(xué)生品德是由思想、政治、法紀(jì)、道德方面的認(rèn)識、情感、意志、行為等方面構(gòu)成的?！痹诘掠^程中，她對學(xué)生曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行，把個體教育和集體教育結(jié)合起來，以點帶面；同時，帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生參加和開展豐富的集體活動，通過班級集體活動和學(xué)生群體間的交往，使學(xué)生學(xué)會合作、交往，從而促進學(xué)生良好品德和個性的形成。
聲色地觀察學(xué)生課堂、課間和出操的紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生個性好動、好勝，自尊心特別強，由于長期處于倒數(shù)第一的境地，不能在學(xué)習(xí)成績和各項比賽中出“風(fēng)頭”，心有不甘，所以經(jīng)常鬧出些動靜比如打架、破壞公物、擾亂課堂紀(jì)律等來吸引大家的關(guān)注。她意識到，大禹治水之所以成功，不在于堵而在于導(dǎo)，要轉(zhuǎn)變該班現(xiàn)狀也應(yīng)該疏導(dǎo)，為學(xué)生制造出“風(fēng)頭”的機會，把他們的好勝之心逐漸引到學(xué)習(xí)的競爭中。很快，機會來了，11月學(xué)校要舉行隊形隊列操比賽，其他班學(xué)生都興致勃勃、積極訓(xùn)練，惟獨這班的學(xué)生懶懶散散，不當(dāng)一回事，上體育課也不太樂意配合訓(xùn)練，導(dǎo)致教體育的鐘老師向她投訴這班學(xué)生上課的表現(xiàn)。在班會課上，她不提體育老師投訴他們的事情，先是問學(xué)生：“這段時間訓(xùn)練同學(xué)們辛不辛苦呀？”學(xué)生說：“辛苦呀，又熱又累。”“是啊，天氣很熱啊，大家訓(xùn)練一定覺得不好玩了？”“就是就是，老師你真了解我們。”“那你們不想在比賽中得第一嗎？”“怎么可能，我們從沒在比賽中獲過獎，更別說得第一了?！薄盀槭裁茨?？難道我們班同學(xué)比別的班差嗎？”“才不是呢，我們……反正所有老師都看不起我們的了，說我們班是最差的，做得再好也沒有用！”“不，汪老師就說我們班是最棒的，鐘老師也跟汪老師說我們班同學(xué)訓(xùn)練很認(rèn)真呢，有進步哦。真的嗎？真的，鐘老師親口跟汪老師說的，他說如果同學(xué)們堅持訓(xùn)練下去，一定比別的班做得好。這樣吧，以后汪老師跟同學(xué)們一起訓(xùn)練。”“好?。 钡诙扉_始，她和學(xué)生一起上體育課，看哪個學(xué)生動作沒跟上，悄悄提醒一下，有學(xué)生動作做錯了，她微笑著幫忙指正，休息的時候，她和學(xué)生說說笑笑，不是表揚他們有進步就是夸獎他們不怕苦不怕累。幾節(jié)課下來，學(xué)生的積極性有很大提高。一次休息的時候，班長對她說汪老師您不用再陪我們一起訓(xùn)練了，您又要上課又要陪我們訓(xùn)練太辛苦了，您放心，我們會好好練習(xí)的。是啊是啊老師我們自己跟著老師練習(xí)就可以了，您不用陪著我們了。其他學(xué)生紛紛說著。她微笑著點點頭，離開了。后來她悄悄地觀察了兩節(jié)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生果然很認(rèn)真地訓(xùn)練，她又借機“狠狠”地表揚了他們一番，學(xué)生越發(fā)“得意”了，一練不可收拾，放學(xué)后都要求留下來練習(xí)，她先征得家長同意，然后也留下來陪著學(xué)生一起操練。11月中旬，學(xué)校舉行隊形隊列操比賽，該班在比賽中獲得三年級組一等獎。宣布結(jié)果的時候，學(xué)生特別激動，好些女同學(xué)都哭了，男同學(xué)又笑又跳，手舞足蹈。晚上，她接到許多家長的來電，他們都對她說著相似的話：“汪老師，我孩子今天回到家特別高興，說他們班在什么比賽中得了第一名，這可是他們得到的第一個獎，還是第一名呢……”乘著這個“一等獎”的東風(fēng)，該班在來年的廣播操比賽、“六一”文藝匯演、校運會上均摘取年級組第一的桂冠。科任老師紛紛反映這班學(xué)生變了，上課沒那么吵了，主動舉手發(fā)言的人多了。她又把科任老師的話轉(zhuǎn)告給學(xué)生聽，學(xué)生喜形于色，她鼓勵學(xué)生再接再厲。一年后，在期末考試中，她班的語文成績告別了倒數(shù)第一，排在全級第三；第三年，她班的語文成績排在全級第二，數(shù)學(xué)、英語成績也擺脫了倒數(shù)第一的宿命，她班學(xué)生在各項學(xué)科競賽中屢獲佳績，到了六年級第一學(xué)期期末考試，她班的語文成績排在全級第一，并保持這樣的好成績到第二學(xué)期。昔日的“雙差班”經(jīng)過改造和努力，脫胎換骨成為“雙優(yōu)班”，不僅被評為校優(yōu)秀中隊和文明標(biāo)兵班，還被評為區(qū)優(yōu)秀中隊。
二、尊重學(xué)生，循循善誘。如今的學(xué)生都很有個性，可惜的是，他們往往沒有得到適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)和指引，導(dǎo)致沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這當(dāng)中有逃學(xué)的、泡網(wǎng)吧的、夜不歸宿的、打群架的、勒索同學(xué)的、惡意破壞學(xué)校公物的……對待這些學(xué)生，她尊重他們的學(xué)習(xí)權(quán)利，關(guān)注他們的內(nèi)心需要，留意他們的點滴進步。她深知這類學(xué)生最反感的就是“說教式”的教育，因為說教的話語他們聽太多了，在家父母這樣嘮叨他們，在校也沒少聽批評，如果老師擺出一副痛心疾首或者恨鐵不成鋼的態(tài)度來教導(dǎo)他們，學(xué)生會選擇間歇性失聰，老師語重心長苦口婆心說了一番大道理，學(xué)生要么低頭不語要么一臉無所謂，甚至沖老師翻白眼。她從來就把學(xué)生擺在平等的地位，想辦法與這些學(xué)生交上朋友：好斗的男生通常都喜歡打球，她就組織他們參加籃球比賽，喜歡運動的她還和他們組成一隊；她在qq留言給喜歡上網(wǎng)的學(xué)生，提醒他注意休息；她還請那些喜歡玩掃把、凳子的學(xué)生幫忙修理桌凳，并在班上表揚他們熱愛集體……她善于和學(xué)生進行無聲的交流，她會在他們的作業(yè)本上留言：“這幾次作業(yè)書寫有進步，希望其他方面也有進步，加油！”“最近的作業(yè)有點馬虎，遇到什么困難了嗎？”“發(fā)現(xiàn)你最近上課不太精神，怎么了？身體沒有不舒服吧？少看電視少玩電腦，早點休息?！睂W(xué)生會回復(fù)“謝謝老師的關(guān)心，我……”然后把自己的煩惱一股腦兒寫出來；有的學(xué)生會主動求助：“老師，我爸爸媽媽總是吵架，我沒辦法安靜學(xué)習(xí)，我想離家出走。”“有男同學(xué)老是給我寫紙條，我好煩?！薄拔依舷胫暇W(wǎng)玩游戲，怎么辦？”她會問學(xué)生“愿意和老師當(dāng)面說說嗎？如果愿意，老師放學(xué)后在某處等你?！薄坝H其師，信其道”，學(xué)生信任她，愿意聽從她的教導(dǎo)和采納她的建議。學(xué)生犯了錯，她從不先告狀，而是讓學(xué)生主動向父母認(rèn)錯后，再跟學(xué)生的父母聯(lián)系，就事論事。學(xué)生家長一見她面或者與她通電話，每次總要說上好幾句“汪老師啊，我那孩子最聽你的話了，他說最喜歡你了?！痹谂c家長的交流中，她發(fā)現(xiàn)，那些特別搗蛋的學(xué)生要么就是留守兒童，要么就是父母沒空或者不會管教的孩子，有的家長甚至?xí)[瞞事情真相欺騙老師而導(dǎo)致孩子一錯再錯。她班上有個叫寶通的男生，家里十分溺愛，父親尤其縱容他，這個寶通經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，在學(xué)校整天惹是生非，經(jīng)常被同學(xué)投訴，還不時鬧頭暈肚子疼請假不來上學(xué)，第二天來學(xué)校她關(guān)切地問“好點了嗎？”他粗聲大氣地說：“我沒事啊?！比缡菐状?。有一天下午，下起傾盆大雨，她來到班里，發(fā)現(xiàn)寶通沒來，就打電話到該生家里，是學(xué)生父親接的電話，說孩子肚子疼，請假半天。她說：“這孩子經(jīng)常肚子疼，要不要帶去醫(yī)院檢查下身體？”對方支吾著說：“不用不用，沒什么事，休息半天就好?！彼f：“放學(xué)我想去看望寶通。”對方遲疑了一會說：“哦，好吧?！狈艑W(xué)后，雨勢小了一些，她打著傘，艱難地移動包扎著的受傷的右腳，一瘸一拐地去家訪，學(xué)生父母都在家，顯然是等著老師上門，但沒想到她是瘸著腳來的，連忙讓座，寒暄了一會，她問：“寶通沒什么事吧？怎么最近經(jīng)常肚子疼？”學(xué)生母親跟父親對望了一下，很不好意思地跟她道歉，原來學(xué)生肚子疼是假的，是看到下大雨不想去學(xué)校，父親就幫兒子撒了謊，前幾次也是撒謊，因為沒完成作業(yè)還有就是晚上看電視看太晚了早上起不來遲到了干脆就請假不上學(xué)。這次看到老師下著雨瘸著腳來家訪，明白老師是真正關(guān)心學(xué)生，心里過意不去，跟老師說了實話，她說：你們知道嗎？這樣做不是愛孩子而是害了孩子啊……”經(jīng)過一番交談，寶通的父母意識到了溺愛孩子的危害。直到她告辭，寶通還躲在房間里裝睡，之前他的父親喊了他幾次說老師來了他也不應(yīng)，她搖手示意不要強迫孩子出來。第二天，寶通來上學(xué)，她依然關(guān)切地問：“好點了嗎？”寶通說了句：“謝謝老師關(guān)心，我沒事了?！敝?，寶通的父母不時會主動來電話詢問孩子在校的表現(xiàn)，說在家會督促孩子寫作業(yè)，也不給孩子看那么多電視了，平時都不給看，周末才可以看1個小時。她在班上表揚寶通作業(yè)書寫很工整，有時候他主動舉手發(fā)言，她總是優(yōu)先叫他發(fā)言。逐漸，寶通愿意按時完成大部分作業(yè)，上課主動發(fā)言的次數(shù)多起來，投訴他的同學(xué)也沒有了。期末，她頒發(fā)了一張“文明少年”的獎狀給寶通，他在同學(xué)們驚訝的眼神中紅著臉上臺領(lǐng)獎，輕輕說了聲：“謝謝老師?！庇衷谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中紅著臉回到座位上，對著那張獎狀喜笑顏開。晚上，她接到寶通父親的來電，電話那頭父親的聲音有些激動，以至說話都斷斷續(xù)續(xù)：“老師啊，謝……謝謝你……謝謝你，寶通讀了這么多年書，今天拿到了第一張獎……獎狀啊……謝謝……”放下電話，她由衷地從心里笑了出來。
老師知道，學(xué)生良好品德的形成和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個反復(fù)的培養(yǎng)教育或矯正訓(xùn)練的過程，在教育過程除了要講究方法，還要順應(yīng)學(xué)生的心理變化才不會事與愿違，所以，她很注重學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，經(jīng)常閱讀心理學(xué)書籍，還參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“b級培訓(xùn)”并且考取證書；每學(xué)期都會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)設(shè)計幾節(jié)團體心理輔導(dǎo)活動課，通過心理輔導(dǎo)課及時安撫學(xué)生情緒，疏導(dǎo)學(xué)生郁結(jié)。她設(shè)計了《快樂成長》、《學(xué)會合作》、《相信自己》、《大聲說“不”》等心理輔導(dǎo)活動方案，其中《快樂成長》方案在第三屆廣東省中小學(xué)團體心理輔導(dǎo)活動方案評選中榮獲三等獎，她所上的《快樂成長》心理輔導(dǎo)活動課在惠城區(qū)中小學(xué)團體心理輔導(dǎo)活動優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并在全區(qū)上研討課，獲得心理教育專業(yè)導(dǎo)師的肯定和好評。
泰戈爾說：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。班主任工作也是如此，不管遇到多么頑劣的“石頭”，老師也將發(fā)揮“且歌且舞”的工作藝術(shù)，使之臻于完美。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二十
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這短短的四個月里,我作為一名年輕的缺少經(jīng)驗的龍崗學(xué)校三年級(3)班班主任.我對自己的工作評價是:需要不懈的努力!非常感謝學(xué)校各個領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的幫助!現(xiàn)將本學(xué)期班級建設(shè)總結(jié)如下:。
沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的老師?！痹谶@方面我們學(xué)校的各項活動順應(yīng)孩子的天性，尊重了孩子的各性,啟蒙了孩子的天性.開展了豐富多彩的學(xué)生活動。在這個大好形勢下，在班級管理中，我進行了深深的思考：我覺得要實現(xiàn)學(xué)校的管理目標(biāo),就必須得讓學(xué)生學(xué)會自我管理，使教育目標(biāo)自我內(nèi)化，是使學(xué)生實現(xiàn)道德思想目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要方式。
如開學(xué)初，我組織學(xué)生制訂班規(guī)，每們同學(xué)都參與，提出自己的建議，通過集中制訂出：“教師在與不在一個樣，班主任課與課任課一個樣,班級獎懲制等班規(guī)。，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實班級工作計劃，認(rèn)真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。
同時一個班級需要的是凝聚力,所謂的凝聚力也就是團結(jié),所以我制定了班級誓言：我是三三的一員,我有責(zé)任維護三三班集體利益,我有義務(wù)保護三三的所有榮譽,文明三三,從我做起.對于三年級的學(xué)生,或許他們只是把這幾句話當(dāng)作古詩,當(dāng)作口頭禪放在嘴邊,沒有放在心里.但是通過每天的宣誓,獲得集體獎勵后的喜悅,以及做錯事后的反思.無形之中學(xué)生慢慢做到了集體利益大于一切的思維,班級凝聚力也慢慢形成.其次，我詳細(xì)制定了實施方案，分三個階段進行：
第一階段：
任務(wù):初建班級，班主任直接管理，逐步形成內(nèi)聚集體（“他律”階段）。措施：
1.班主任通過多種渠道，科學(xué)分析學(xué)情（包括家庭情況、思想、身心，學(xué)習(xí)情況等）。班內(nèi)47名學(xué)生中，有20多人的父母從事個體，多數(shù)家庭條件較好.但都缺少父母的陪伴.有5人屬于單親家庭,3人性格叛逆.1人身體狀況異常.2.實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委，班委組織成立中隊、學(xué)習(xí)小組、課代表等。爭取每個學(xué)生都是班干部,在這方面做到全員參與,全員管理。
3.每周四晚德育課投票評選在衛(wèi)生、禮儀、學(xué)習(xí)、就餐，就寢，鍛煉之星，作為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。定期表揚在不同方面進步的學(xué)生，形成良好的班風(fēng)導(dǎo)向。
4．以班委為核心，集體制定班訓(xùn)：“我自信，我進步；我努力，我成功；我相信，我能行?！埃淠康氖窍Ｍ總€學(xué)生樹立積極，樂觀，自信，快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.協(xié)調(diào)任課教師、家長、學(xué)校等多方力量，做好“育心”工作，尤其是暫差生的思想轉(zhuǎn)化工作，重點對一些學(xué)習(xí)動力不足等人進行心理疏導(dǎo)，采取感化式和震撼式、德治與法治相結(jié)合的策略，逐步改變他們的缺點，進而抓好常規(guī)管理，優(yōu)化“班風(fēng)”與“學(xué)風(fēng)”。
第二階段：
任務(wù)：建立競爭機制，班主任輔助管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（班主任引導(dǎo)，學(xué)生“互律”階段）。
措施：
2.加強管理，強化優(yōu)秀班風(fēng)：學(xué)生間互查儀表，督促學(xué)生保持健康向上的中學(xué)生形象；每周由班主任對學(xué)生進行思想動向跟蹤調(diào)查，對情緒波動的學(xué)生及時進行心理疏導(dǎo)，幫助同學(xué)們解除心中的疑難。例如：張一凡同學(xué)，因為小時候受欺負(fù)，當(dāng)自己與同學(xué)相處不愉快時，便認(rèn)為同學(xué)欺負(fù)自己，便顯出憤怒自閉的行為，針對這種情況，我對次找他談話，把自己當(dāng)做他的一個朋友，從側(cè)面引導(dǎo)他，安慰他，通過2個多月的心理疏導(dǎo)，他已經(jīng)能夠正確處理與同學(xué)間的小摩擦。
第三階段：
任務(wù)：實行崗位輪換制，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。（班主任引導(dǎo)，學(xué)生“自律”階段）。
措施：
1.優(yōu)化組織機構(gòu)，讓“先進”成為習(xí)慣：定期進行班組織機構(gòu)投票選舉，選出在崗位中盡職盡責(zé)的學(xué)生，形成一條“流動的彩虹”，帶領(lǐng)班集體向更好、更強的方向發(fā)展。
2.增設(shè)班級崗位：課桌椅管理員、圖書管理員、電源管理員、紀(jì)律委員等，讓人人參與班級管理，增強民主意識和主人翁意識，強化自律，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
通過各項措施的實施，我班已形成了民主、團結(jié)、奮斗，積極向上的良好氛圍，學(xué)習(xí)氣氛極為濃厚，集體使命感、榮譽感極強。形成了“以違反校風(fēng)校紀(jì)為恥，以為個人、集體爭光為榮”的良好班風(fēng)。
當(dāng)然在學(xué)生成長和班主任管理工作中，隨時會產(chǎn)生一些新問題，難免在管理中有不足之處，為此我還要繼續(xù)探索，將班級建設(shè)推向更高的水平，真正使學(xué)生終身受益，長足發(fā)展。
班主任特色總結(jié)班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二十一
為了搞好班級建設(shè)，本學(xué)期我決定采取個性化和人文化的班級管理，推行特色班級建設(shè)，用班級人文化管理為學(xué)生良好個性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件；用學(xué)生生動活潑的個性為班級常規(guī)生活增添活力，從而達(dá)到“班級管理人性化——學(xué)生發(fā)展個性化——班級建設(shè)特色化”的整體互動效應(yīng)。
班級建設(shè)的理想目標(biāo)：讓每個孩子都獲得成功。
班風(fēng)：和諧、守紀(jì)、團結(jié)、正直。
班訓(xùn)：誠實、樂學(xué)、自強、友愛。
一、按照學(xué)校德育工作部署，積極開展各項主題班會，提升學(xué)生情感，促進學(xué)生全面發(fā)展。
為了達(dá)到讓學(xué)生個性在“情景中體驗”、“實踐中感悟”、“活動中形成”的目的，開展好好習(xí)慣養(yǎng)成教育，并促進學(xué)生的個性發(fā)展，結(jié)合班級目標(biāo)，積極開展特色主題班會活動。
都放手讓學(xué)生去做，積極進行嘗試探究，效果非常好。比如在“理想責(zé)任奮斗”的主題班會準(zhǔn)備中，學(xué)生提出把世界冠軍劉翔的故事放到其中，讓同學(xué)們?nèi)チ私馑某砷L與奮斗歷程，從中尋找值得學(xué)習(xí)的地方，而這個故事在整個班會中確實起到了畫龍點睛的作用，在當(dāng)堂的班會中也把整個班會推向了一個高潮。
（2）多渠道全方位行動實踐。根據(jù)教育和學(xué)生個性特點的需要，拓寬個性化主題班會的途徑和方法。在實施途徑上：讓孩子走進大自然，走向社會，走進社區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查，訪談；在活動內(nèi)容上實行開放式，小組選擇，個人參加行動，使學(xué)生個人的潛力得到開發(fā)；在活動策略上提倡學(xué)生創(chuàng)新，進行發(fā)散性思維訓(xùn)練。如針對現(xiàn)在學(xué)生特點及目前的學(xué)生喜好，為了有效引導(dǎo)他們形成正確的判斷能力，我指導(dǎo)孩子分組進行準(zhǔn)備，然后匯總進行匯報的方式召開了一節(jié)名為“我也追星”的主題班會，孩子們準(zhǔn)備的相當(dāng)認(rèn)真和細(xì)致，而且在進行講解過程中語言的表達(dá)也很流暢。
二、從小目標(biāo)引入，激勵學(xué)生參與班級管理。巧設(shè)小目標(biāo)，如：勞動能手、黑板清理師、教桌清潔員、考勤員、紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員等。設(shè)置這類榮譽稱號的目的，在于引導(dǎo)學(xué)生參與到班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和認(rèn)真做好一件事的努力。
三、創(chuàng)設(shè)個性化的班級文化。讓學(xué)生在環(huán)境中陶冶情操，在實踐中體驗，在行動中提高。
在班級文化建設(shè)中提倡：以班級環(huán)境、班級目標(biāo)、班級制度、班級活動、人際關(guān)系等方面為文化綜合體，在校園文化的構(gòu)架下，積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化，構(gòu)建師生共同的精神家園。
（1）用心辦好班級黑板報。班級黑板報是學(xué)生施展才華、傾吐心聲、獲取知識的“寶庫”。板報小組由具備繪畫、書法才能的學(xué)生組成，板報不定期更換，每期我都要和板報小組進行商討，內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)校的教育教學(xué)安排，每期都辦出我班的特色。新聞的采寫、版面的設(shè)計、文字的編寫由學(xué)生們八仙過海、各顯神通。中學(xué)生天真爛漫，富于遐想，積極活躍在這塊“百花園”，既培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，又鍛煉了他們的選材、設(shè)計和寫作能力。
（2）創(chuàng)建班級制度文化。我在班級制度文化建設(shè)中，根據(jù)校紀(jì)校規(guī)和《中學(xué)生守則》，在班級中討論并制定出具有本班特色的《班級文明公約》、《班級一日常規(guī)》等班級制度，并讓班干部輪流寫班級日記。班級日記主要記錄班級出勤、課間操、衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)完成情況等，以此對班級成員進行規(guī)范監(jiān)督。每周五晨檢的一個主要內(nèi)容就是由值周班長宣讀一周的班級日記，我再加以歸納總結(jié)，啟發(fā)引導(dǎo)。班級日記開始是值周班長寫，一段時間后，全班同學(xué)都參與寫班級日記。隨著學(xué)生一天天的成長和日記頁碼的增加，日記內(nèi)容也由對日常生活的記錄逐漸轉(zhuǎn)向?qū)Π嗉壡闆r的評述，對良好班風(fēng)的渴求。通過寫班級日記配合班級活動，促進了學(xué)生自覺維護班集體榮譽，對不良現(xiàn)象自覺加以制止的意識，逐漸形成了“班級工作人人責(zé)任制”、“值日班長責(zé)任制”等一系列自覺形成的制度，把強制性要求學(xué)生遵守紀(jì)律轉(zhuǎn)變成為學(xué)生內(nèi)在的需求和自覺行為，形成了班級較為穩(wěn)定的制度文化。
四、創(chuàng)新班級管理制度，實行民主管理，讓學(xué)生自我教育，自我激勵。
（1）實行小組責(zé)任制。根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立五個管理小組，實行組織負(fù)責(zé)制。每個管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護班級紀(jì)律秩序，負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，并檢查學(xué)生個人衛(wèi)生；負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。
（2）建立競爭機制。在班級中建立競爭機制，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍。組與組之間展開競爭，包括五個方面：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、其他。獎勵前三名，獲勝組將在相關(guān)的方面獲得一枚紅星，每周末做一次總結(jié)，由獲得紅星數(shù)量來確定給每個組的組員予以不同的量化分獎勵。學(xué)生與學(xué)生之間競爭，實行每個學(xué)生自找一名對手（水平相當(dāng)），老師依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整。競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比進步。競爭對手名單列表由學(xué)習(xí)委員掌握，各自的表現(xiàn)記錄在班日志中，以便時刻激勵雙方。通過競爭，讓優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追。通過競爭，讓班級形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進學(xué)生和諧、主動地發(fā)展。