報(bào)告在企業(yè)、學(xué)術(shù)、政府等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，它對于決策、評估和監(jiān)控等方面起著重要作用。最后，要勇于接受他人的批評和建議，不斷改進(jìn)自己的報(bào)告寫作能力。以下是小編為大家整理的一些報(bào)告范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，可以幫助大家更好地理解并掌握報(bào)告的寫作技巧。讓我們一起來看看吧！
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇一
轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度．認(rèn)真履行教師職責(zé)，依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納整理。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。
在上課時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論，同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇二
"人出課題，課題出人。"把好課題做好，需要有一批科研水平較高的老師發(fā)揮骨干作用。完成一項(xiàng)課題研究工作，又可以培養(yǎng)出一大批教育科研骨干教師。因此，我校以課題為推手，在德育科研的實(shí)踐中，不斷培養(yǎng)、不斷提高、不斷壯大班主任隊(duì)伍。
一、輻射帶動(dòng)有榜樣。充分調(diào)動(dòng)課題組中各年級的科研骨干，領(lǐng)取重要研究任務(wù)，帶領(lǐng)青年教師共同探討，研究，為年輕班主任樹立學(xué)習(xí)的典型，讓班主任學(xué)有榜樣，干有方向。保證課題組成員的快速成長與提升。
二、請進(jìn)走出長智慧。為了避免閉門造車，我?guī)ьI(lǐng)課題組骨干成員到北京、山西、盤錦、大連等地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，拓展研究思路。邀請縣科研室、德育研訓(xùn)處等專家來校進(jìn)行課題培訓(xùn)，助力課題研究工作順利進(jìn)行。
三、以小見大易操作。根據(jù)班主任科研水平與研究方向的不同，認(rèn)領(lǐng)不同層次的小課題，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行有效研究，為班主任施展才華搭建了平臺。百川匯海，增加了課題研究的廣度、深度。
四、校本培訓(xùn)供營養(yǎng)。為使班主任不斷地學(xué)習(xí)新知識，接受新思想，開拓新視野，樹立新理念，富有創(chuàng)造性開展班級管理工作，我校實(shí)行理論與實(shí)踐結(jié)合，側(cè)重實(shí)際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式，大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。
五、專家引領(lǐng)好借力。我校非常榮幸地聘請到詹萬生教授為我校德育工作顧問，我縣成立了詹萬生德育工作室，以及正在籌劃實(shí)施的全國第一個(gè)德育館，地點(diǎn)均設(shè)在了我校。"好風(fēng)憑借力，送我上青云"，得天獨(dú)厚的資源條件為我校課題研究、德育工作的開展插上了飛翔的翅膀。
六、搭建舞臺促成長。舉辦班主任工作研討會，組織班主任積極參加心育活動(dòng)課校、縣級評優(yōu)，開展班主任"我的教育故事"演講比賽等活動(dòng)。圍繞德育主題，創(chuàng)造性地開展"班主任論壇"、"班主任工作一招鮮"，讓班主任在各種活動(dòng)中展示自己的才華，分享體驗(yàn)的快樂，獲得心靈的啟迪，收獲成功的碩果。
在"課題探討"中凝聚團(tuán)隊(duì)，在"理論學(xué)習(xí)"中碰撞思維，在"專家引領(lǐng)"中孕育智慧，在"實(shí)踐反思" 中追求新高……科研引領(lǐng)班主任由完成任務(wù)的被動(dòng)工作型向主人翁的積極主動(dòng)工作型、從事務(wù)型向理論型、從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，有效地促進(jìn)了班主任的專業(yè)化發(fā)展。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇三
光陰似箭，時(shí)光如梭。20xx年在不經(jīng)意間已悄悄來到我們身邊，過去的一年，有許多的體會與收獲。在部門領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下我現(xiàn)階段在學(xué)習(xí)樓層領(lǐng)班的業(yè)務(wù)技能，我深知這不僅是領(lǐng)導(dǎo)們對我工作的認(rèn)可，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，而我也非常珍惜這個(gè)難得機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取通過努力把工作做得更好。在酒店領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和全體員工的通力合作下我們成功的接待很多次vip團(tuán)隊(duì)，例如農(nóng)交會、亞布力會議還有近期剛召開的天普醫(yī)藥會議等…目前我主要負(fù)責(zé)接替休息領(lǐng)班的工作，帶豪華層的次數(shù)較多，投訴次數(shù)為一次，班組的出租率大概為43％左右?；仡欉@段時(shí)間的工作表現(xiàn)，自己還比較滿意的，雖然中間也有過泄氣的時(shí)候，嘴上時(shí)常也有抱怨的時(shí)候，但是內(nèi)心深處我還是喜歡著這份工作。經(jīng)過這幾個(gè)月的領(lǐng)班工作，我深刻體會到團(tuán)隊(duì)的重要性以及領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的必要性。只有團(tuán)隊(duì)齊心，督導(dǎo)到位。就能做到零誤差。提高工作效率和質(zhì)量，這都需要自身的努力實(shí)踐，學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真做好以下幾個(gè)工作：一、在客房衛(wèi)生方面：樓層領(lǐng)班是確?？头啃l(wèi)生質(zhì)量的關(guān)鍵之一，是控制客房產(chǎn)品質(zhì)量的最后環(huán)節(jié)。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐基本掌握了客房衛(wèi)生的檢查標(biāo)準(zhǔn)，但仍然存在很多不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，主要是對房間的整體衛(wèi)生把控不到位。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇四
首先，從思想政治方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把_和“三個(gè)代表”的重要思想落實(shí)在自己的行動(dòng)上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個(gè)人教學(xué)方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評，在這個(gè)過程中，我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》。
在教科研方面，我積極探索我校實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程?；诖?，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書和學(xué)習(xí);(2)教學(xué)中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來推動(dòng)教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。(1)課題來自于問題，問題來自于反思?；顒?dòng)前，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng)，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動(dòng)。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位會員、給位同仁：
受理事會委托，我代表德陽市工程機(jī)械行業(yè)商會，做工作報(bào)告，請予審議。
工程機(jī)械行業(yè)商會自2011年9月成立以來，在市工商聯(lián)和市政府應(yīng)急辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界朋友的關(guān)心支持下，按照商會章程,著力加強(qiáng)服務(wù)，反映會員呼聲，維護(hù)會員權(quán)益，取得了一定成果，使商會工作邁上了一個(gè)新臺階?，F(xiàn)將20xx年主要工作和明年工作打算作簡要報(bào)告。
一、20xx年主要工作情況。
（一）積極參與蘆山“4.20”地震搶險(xiǎn)救援，提升了商會知名度。
接到市委、市政府和應(yīng)急辦通知，時(shí)間就是生命，災(zāi)情就是命令，在商會領(lǐng)導(dǎo)的指示下，迅速召集20余名隊(duì)員，38臺重型機(jī)械設(shè)備，在三小時(shí)之內(nèi)就趕到雅安市蘆山縣開展救援任務(wù)，在經(jīng)過市政府應(yīng)急辦常態(tài)化組織演練培訓(xùn)，災(zāi)害救援技能得到有效提高。到達(dá)現(xiàn)場后，立即進(jìn)行道路搶通、房屋排險(xiǎn)等救援措施，為后續(xù)救援隊(duì)伍，贏得了時(shí)間。我們肩負(fù)著組織所交付的重任，在商會領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，經(jīng)過數(shù)月的苦戰(zhàn)，我們在4.20地震中率先完成了任務(wù)，同時(shí)得到了雅安市蘆山縣委、縣政府的高度評價(jià)和贊譽(yù)，為此，為我們頒發(fā)了15面錦旗和3封感謝信，以表示感謝和對工作的肯定。
（二）積極參與什邡“7.9”抗洪搶險(xiǎn)，擴(kuò)大了商會影響力。
20xx年7月9號，什邡發(fā)生洪鬧災(zāi)害，石亭江水位超警戒線水位，一但河堤出現(xiàn)決堤，將直接影響什邡宏達(dá)集團(tuán)的化學(xué)品——液氨，我工程機(jī)械商會接到上級主管部門的命令，緊急召集50余名隊(duì)員，33臺重型機(jī)械設(shè)備和42臺貨車，火速趕赴什邡市石亭江洛水段加固河堤，在戰(zhàn)士們還沒有來得及喝上一口水，就又接到命令，配合武警水電部隊(duì)，保護(hù)成綿復(fù)線跨石亭江大橋的橋墩，經(jīng)過同志們的艱苦努力，在一次的光榮的完成上級交付我們的任務(wù)。此次“戰(zhàn)役“贏得了什邡市委、市政府的高度贊譽(yù)，也受到武警水電領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，我們將不驕不躁，繼往開來，完成好組織交給我們的每項(xiàng)任務(wù)。
（三）、建立健全內(nèi)部管理制度，規(guī)范有效開展商會工作。
1.按章程規(guī)定，商會每年召開一次會員大會，理事會作為會員大會的常設(shè)機(jī)構(gòu)，在會員大會閉會期間，依照會員大會的決議和本會章程的規(guī)定履行職責(zé)。理事會每半年召開一次會議。會長辦公會（或會長辦公擴(kuò)大會）每3-4個(gè)月舉行一次，其執(zhí)行委員會每1-2個(gè)月舉行一次，以履行和強(qiáng)化對商會全面工作的指導(dǎo)和管理。對于會議，做到事先有議題，會上有決議，并對重要事項(xiàng)形成會議紀(jì)要。
2.商會運(yùn)作嚴(yán)格遵守國家法規(guī)政策，以制度建設(shè)為核心，規(guī)范商會各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮政府與企業(yè)之間的橋梁紐帶作用，積極維護(hù)會員合法權(quán)益，促進(jìn)會員抱團(tuán)發(fā)展，推動(dòng)商會與文化交流以及經(jīng)濟(jì)健康、快速發(fā)展。
3.加強(qiáng)自身建設(shè)，夯實(shí)商會組織基礎(chǔ)。
廣泛發(fā)展會員，不斷加強(qiáng)和完善我商會的組織架構(gòu)建設(shè)。積極做好會員發(fā)展工作，將有經(jīng)濟(jì)技術(shù)實(shí)力、有社會知名度和市場影響力的企業(yè)發(fā)展進(jìn)商會，通過不斷補(bǔ)充新鮮血液，發(fā)展壯大商會組織體系，增強(qiáng)我商會的活力和戰(zhàn)斗力。
4、日常管理。
受民政部門年檢。（四）積極服務(wù)會員企業(yè)，提高商會凝聚力。
2、走訪會員企業(yè)，共謀發(fā)展之路。
（1）商會是政府、企業(yè)、會員之間的橋梁和紐帶，積極開展會長活動(dòng)日，是形成商會與會員企業(yè)之間互動(dòng)與溝通的重要方法，也是增強(qiáng)會員團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)凝聚力的重要手段。會長活動(dòng)日每半個(gè)月開展一次，加強(qiáng)會員相互聯(lián)系，相互走訪，促進(jìn)會員企業(yè)之間的溝通與支持。我商會將定期組織一批會長、理事、會員到會員企業(yè)開展活動(dòng)，進(jìn)行零距離的交流、互動(dòng)，了解企業(yè)情況、研究企業(yè)工作、指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展。通過各種形式和方法，幫助企業(yè)進(jìn)行咨詢和溝通工作，把企業(yè)的訴求向政府反映，幫助會員企業(yè)解決實(shí)際困難。
3、開展技能培訓(xùn)。
2014年工作計(jì)劃。
一．加強(qiáng)各縣（市、區(qū)）分會建設(shè)。
1.為了壯大商會組織隊(duì)伍，更有效的服務(wù)會員，大力推進(jìn)商會建設(shè)，在我們本市下屬幾個(gè)縣市區(qū)，建立分會，即（廣漢、什邡、綿竹、中江、羅江、旌陽區(qū)），使商會更具有號召力，更具有影響力，讓商會做同行業(yè)的排頭兵。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，夯實(shí)商會組織基礎(chǔ)。
廣泛發(fā)展會員，不斷加強(qiáng)和完善我商會的組織架構(gòu)建設(shè)。積極做好會員發(fā)展工作，將有經(jīng)濟(jì)技術(shù)實(shí)力、有社會知名度和市場影響力的企業(yè)發(fā)展進(jìn)商會，通過不斷補(bǔ)充新鮮血液，發(fā)展壯大商會組織體系，增強(qiáng)我商會的活力和戰(zhàn)斗力。
3、加強(qiáng)工程機(jī)械管理，開創(chuàng)行業(yè)服務(wù)平臺。
（1）、初步統(tǒng)計(jì)，我市幾個(gè)縣市區(qū)的工程機(jī)械設(shè)備近10萬余臺，到目前為止，沒有任何一個(gè)政府部門來進(jìn)行監(jiān)管，所有工程機(jī)械都未上戶、上牌照，更沒有上保險(xiǎn)，一旦出事，全是自行負(fù)責(zé)，給其造成重大經(jīng)濟(jì)損失?，F(xiàn)在，通過我們商會，成為我們的會員，我們急會員所想而想，急會員所急而急，來到我們商會這個(gè)大家庭，讓其感受到商會這個(gè)大家庭的溫暖和支持，確保會員的合法利益。
（2）、為進(jìn)一步加強(qiáng)全市各類工程機(jī)械行業(yè)管理，嚴(yán)格按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范行業(yè)市場，促使該行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，（抑成立一個(gè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，集工程機(jī)械銷售、工程機(jī)械維修、技能培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、質(zhì)量檢測、事故處理等多項(xiàng)服務(wù)，）迫切急需政府出面協(xié)同有關(guān)部門進(jìn)行工程機(jī)械行業(yè)市場秩序進(jìn)行清理，促使工程機(jī)械行業(yè)能按照行業(yè)自律要求，加強(qiáng)規(guī)范、持續(xù)發(fā)展。
4、開展會長活動(dòng)日，共謀發(fā)展之路。
商會是政府、企業(yè)、會員之間的橋梁和紐帶，積極開展會長活動(dòng)日，是形成商會與會員企業(yè)之間互動(dòng)與溝通的重要方法，也是增強(qiáng)會員團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)凝聚力的重要手段。會長活動(dòng)日每半個(gè)月開展一次，加強(qiáng)會員相互聯(lián)系，相互走訪，促進(jìn)會員企業(yè)之間的溝通與支持。我商會將定期組織一批會長、理事、會員到會員企業(yè)開展活動(dòng)，進(jìn)行零距離的交流、互動(dòng)，了解企業(yè)情況、研究企業(yè)工作、指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展。通過各種形式和方法，幫助企業(yè)進(jìn)行咨詢和溝通工作，把企業(yè)的訴求向政府反映，幫助會員企業(yè)解決實(shí)際困難。
5、加強(qiáng)宣傳，樹立商會形象。
深入加強(qiáng)信息宣傳工作是商會服務(wù)的重要窗口，商會始終把宣傳工作放在重要位置，通過輿論宣傳，讓社會各界更好地了解我商會及會員企業(yè)的團(tuán)體形象和精神風(fēng)貌。在商會全體會員的共同努力下，江門市陽江商會會刊將盡快印刷完稿，陸續(xù)以會議上分發(fā)、及會員單位上門領(lǐng)取等方式發(fā)行。我商會會刊充分體現(xiàn)江門、陽江兩地政府對商會的關(guān)心和支持，展現(xiàn)我們會員企業(yè)在五邑地區(qū)創(chuàng)造的輝煌業(yè)績，展現(xiàn)會員企業(yè)對五邑經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)，真正展現(xiàn)了我們江門陽江商會的風(fēng)采。
6、加強(qiáng)與政府部門、友好商會的聯(lián)系，發(fā)揮商會橋梁紐帶作用。
我商會致力于加強(qiáng)政企溝通，促進(jìn)上下交流，積極發(fā)揮橋梁紐帶作用。商會經(jīng)常組織會員與工商界開展交流活動(dòng)，就會員企業(yè)發(fā)展中面臨的共性問題，向政府提出意見和建議，使會員企業(yè)的利益訴求能夠有表達(dá)的渠道，在會員單位和政府部門之間建起溝通協(xié)調(diào)的快車道。我商會也將會加強(qiáng)與友好商會的聯(lián)系，友好商會之間實(shí)現(xiàn)信息資源共享，發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進(jìn)雙方會員、工商界人士交流，尋覓商機(jī)達(dá)到互惠互利。同時(shí)，友好商會間共同努力在雙方會員企業(yè)增進(jìn)友誼、優(yōu)勢互補(bǔ)、共謀發(fā)展等方面起積極的推動(dòng)作用，擴(kuò)大招商引資范圍和拓展招商引資渠道，給商會之間的資源整合及合作發(fā)展提供更廣闊的平臺。
7、邀請上級主管部門召開座談會，集思廣益。
計(jì)劃2014年擇日邀請上級主管部門召開座談會，向領(lǐng)導(dǎo)公布商會的運(yùn)行情況，使領(lǐng)導(dǎo)通過了解商會會員企業(yè)情況，為會員企業(yè)的發(fā)展多出點(diǎn)子，多提合理化建議，提升會員企業(yè)的整體實(shí)力，增強(qiáng)會員企業(yè)的市場競爭力和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。
8、召開研討會，共商未來發(fā)展。
為了取得更長足的發(fā)展，我商會應(yīng)該召開研討會，展望未來，共商發(fā)展大計(jì)。以更高、更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，來指導(dǎo)商會的日常運(yùn)行，更好地為會員企業(yè)服務(wù)。擬研討會提綱如下：
（1）商會自身運(yùn)營資本如何籌集。
（2）如何幫助中小會員企業(yè)融資。
（3）在現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)情況下，如何應(yīng)對市場所帶來的契機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)。
二、最后提出幾點(diǎn)建議。
（1）、實(shí)行會長值班制度。
建議我商會實(shí)行會長值班制，全體會長輪流值班，商會里最好能隔日有會長值班?？紤]到會長班子都是企業(yè)負(fù)責(zé)人，平時(shí)業(yè)務(wù)活動(dòng)較多，故會長在值班的時(shí)候，可以帶客戶到會所，會所環(huán)境優(yōu)美，是商談生意的好地方。我們可以根據(jù)“職盡其能，人盡其才”的原則，進(jìn)一步分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保商會日常工作的有效開展。同時(shí)要進(jìn)一步創(chuàng)新載體，逐步加大商會組織的活動(dòng)頻率，開展扎實(shí)有效的工作，增強(qiáng)商會工作的向心力。
（2）、把發(fā)展會員當(dāng)作商會每個(gè)成員的責(zé)任。
各位會長、理事、會員單位都有責(zé)任做好會員入會的宣傳發(fā)動(dòng)工作，每位會長（常務(wù)副會長、副會長）要發(fā)動(dòng)10人以上參會，每位理事發(fā)動(dòng)5人以上參會，從而吸收更多的陽江籍企業(yè)家加入商會。人多力量大，商會每個(gè)成員都去發(fā)展商會會員，我們商會一定會越來越壯大。發(fā)展新會員單位，不分規(guī)模大小，只要對商會組織有一定的認(rèn)知度，都熱忱地歡迎他們加入到商會組織中來。對企業(yè)具備一定規(guī)模、守法經(jīng)營、誠信良好并具有奉獻(xiàn)精神的，要積極舉薦他們擔(dān)任商會的理事以上職務(wù)。
（3）、組織會員單位走出自身企業(yè)看管理。
商會定期組織一批會員到具有代表性的成功企業(yè)參觀，通過管理工作交流和座談會探討的方式，互相分享成功的管理經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)營模式，促進(jìn)商務(wù)資源共享，開拓會員單位的經(jīng)營視野，提升會員單位的內(nèi)部管理水平。
（4）、組織會長、理事定期學(xué)習(xí)機(jī)制。
商會和企業(yè)一樣，企業(yè)的發(fā)展壯大離不開高素質(zhì)的人才，從商會的角度來講也是如此，商會團(tuán)隊(duì)引進(jìn)更多的人才固然重要，但關(guān)鍵的是要從自家土里“刨金子”。首先，我們要從商會內(nèi)部做起，在經(jīng)商的同時(shí)也注重政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)我會團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，提升商會的核心凝聚力與核心競爭力。此外，我商會將為會員企業(yè)提供學(xué)習(xí)企業(yè)管理等相關(guān)法律知識的渠道。商會定期組織會員單位去參加江門市聯(lián)合會舉辦的一些法律知識講座，例如《勞動(dòng)合同法》、《行政許可法》等法律法規(guī)，全面提升我商會會員的法律素質(zhì)和依法經(jīng)營的能力。
20xx年工作報(bào)告匯報(bào)完畢，謝謝大家！
四川德陽市機(jī)械行業(yè)商會。
20xx年12月26日。
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數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇六
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，山后完小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后，王吉兒老師通過說課談了自己對本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇七
1．進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。以xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范初中數(shù)學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為，并通過xx縣初中數(shù)學(xué)“教學(xué)新常規(guī)”研訓(xùn)活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)評比等活動(dòng)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。同時(shí)，借助xx縣優(yōu)秀初中數(shù)學(xué)教研組評選活動(dòng)，促進(jìn)我縣初中課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升，體現(xiàn)“學(xué)為中心”、“以生為本”的課堂教學(xué)理念。
2．開展拓展性課程的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)變革。繼續(xù)探索拓展性課程的開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)和共享機(jī)制。提煉拓展性課程教學(xué)案例，為一線教師如何開設(shè)拓展性課程教學(xué)提供范本和參考。以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。加強(qiáng)對重點(diǎn)變革實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)工作?？偨Y(jié)初中數(shù)學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目典型案例、課例，為課堂變革項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。
3．探索促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)評價(jià)，提升初中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。為了更好地引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)業(yè)水平的提升，本學(xué)期，將通過初中畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)研討會等活動(dòng)形式，引導(dǎo)教師研究考試，反思教學(xué)與評價(jià)，提升復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，重視前20%學(xué)生與后20%學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。組織好xx縣初中數(shù)學(xué)“疑難問題解決”研修班等活動(dòng)。
4．加強(qiáng)教研組長及骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)各校教研組長探索教研轉(zhuǎn)型的有效性，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。聚焦課堂，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)。
5．繼續(xù)開展“小數(shù)學(xué)家”相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是人的核心素養(yǎng)之一，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是教學(xué)的重中之重。本學(xué)期，初中數(shù)學(xué)學(xué)科將根據(jù)溫州市“小數(shù)學(xué)家”評選方案，繼續(xù)開展“小數(shù)學(xué)家”評選的系列活動(dòng)，如“生活中的數(shù)學(xué)知識競賽（九年級）”，力求有計(jì)劃，有步驟，有實(shí)效地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。
1．深入教學(xué)一線，通過常規(guī)視導(dǎo)、校本教研、集體調(diào)研、聽評課、師生座談、主題研討等形式，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇八
20xx年9月，我校承擔(dān)了重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題《增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性與提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究》的研究任務(wù)，經(jīng)過為期三年多的研究，已完成了該課題的預(yù)定研究任務(wù)，現(xiàn)將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們作如下匯報(bào)：
“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”一詞首次出現(xiàn)在我國數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中，標(biāo)志著我國數(shù)學(xué)教育目標(biāo)從應(yīng)試型向累質(zhì)型方向的轉(zhuǎn)變。提高學(xué)生“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”是提高民族素質(zhì)、豐富人才資源這一戰(zhàn)略的重要組成部分，也是社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。為了更快地適應(yīng)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，我校提出了《增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性與提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究》這一研究課題。
我們提出這一研究課題是想以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為載體，以現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象為活動(dòng)的引發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)、討論交流等形式來獲取解決問題的思路和方法;解決課堂教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受、教師被動(dòng)施教的問題;讓學(xué)生了解一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生思維的探索性、靈活性、深刻性、廣闊性，強(qiáng)烈的實(shí)證意識和實(shí)證能力及分析和解決問題的能力。
在課堂教學(xué)中，每位實(shí)驗(yàn)教師向?qū)W生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，幫助他們真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?；谛抡n程理念、教育的`建構(gòu)主義及教育實(shí)際情況三大理論基礎(chǔ)，以樹立全面正確的有效課堂教學(xué)的理念為先導(dǎo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，通過對教學(xué)策略的分析、改進(jìn)和應(yīng)用，探索出符合新課改理念和落實(shí)教材編排意圖的最佳教學(xué)途徑，全面提高了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課題研究中我們力求保證受教育者的平等權(quán)利和體現(xiàn)教育的公正性，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最終目的：全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx、3—20xx、8)。
1、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識。分析該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
2、設(shè)計(jì)課題方案、制定了切實(shí)可行的研究計(jì)劃。
3、建立研究組織。
為了吸引勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師加入課題研究的隊(duì)伍，我校實(shí)行了課題組員招聘制，通過優(yōu)選，7名素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀教師進(jìn)入了課題組，為開展課題研究創(chuàng)造了人才優(yōu)勢。
4、建立課題管理網(wǎng)絡(luò)。
層次清晰，使課題研究處于科學(xué)、規(guī)范的組織管理之中。
5、制定研究制度。
研究制度包括理論學(xué)習(xí)制度、研究探討制度、教學(xué)評優(yōu)制度和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。
(二)實(shí)施階段(20xx、9—20xx、7)。
1、分組，確定對照班和實(shí)驗(yàn)班。
我們在20xx年10月對實(shí)驗(yàn)對象(包家學(xué)校在校初中學(xué)生共計(jì)375名)進(jìn)行了創(chuàng)新素質(zhì)前期測驗(yàn)，試題由課題組成員根據(jù)有關(guān)資料編制，并將測驗(yàn)結(jié)果分析、統(tǒng)計(jì)、歸檔;共發(fā)放問卷375份，實(shí)際回收問卷375份(回收率為100%)，課題組依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行了分析研究，確定每個(gè)年級的一班為實(shí)驗(yàn)班，二班為對照班。
2、以改革學(xué)校教育教學(xué)模式和教學(xué)方法為突破口，將學(xué)校、家庭、社會有機(jī)結(jié)合起來，互相滲透，互相聯(lián)系，整體組合。
3、增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
(1)、采擷生活素材，創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)問題。
(2)、注重適時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)有效數(shù)學(xué)活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)師生互動(dòng)，實(shí)施有效引導(dǎo)跟進(jìn)。
(4)重視情感策略，開展有效交流評價(jià)。
(5)加大改革力度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、中期測試：20xx年6月我們對我校實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行了中期測試，共發(fā)放問卷375份，實(shí)際回收問卷375份(回收率為100%)，其中有效問卷為375份，有效率為100%。課題組依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，與前期測試結(jié)果作了比較，進(jìn)行了分析研究。做好實(shí)驗(yàn)資料整理與歸檔工作。
5、建立行之有效的常規(guī)制度，加強(qiáng)研究過程的規(guī)范性管理。
6、了解個(gè)案及群體變化的情況，寫出了個(gè)案(群體)變化分析材料;參加課題階段性成果展示交流會議，展示課題研究取得的成績(圖片資料或音像材料或電子文檔或其它)。
7、了解課堂教學(xué)的有效性與學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的獲得情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)行信息反饋(調(diào)查表)，并有統(tǒng)計(jì)分析材料。
8、交流課題組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，討論解決課題實(shí)施中的問題，總結(jié)課題實(shí)施過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫教學(xué)實(shí)錄、反思、隨筆等。
9、分階段召開課題研討會，交流階段性研究成果，對實(shí)驗(yàn)操作及時(shí)調(diào)控，定期請專家指導(dǎo)課題的研究。
(三)匯總階段(20xx、9—2011、10)。
對研究進(jìn)行全面總結(jié)，完成工作報(bào)告、研究報(bào)告，編寫論文集，請專家做全面鑒定、驗(yàn)收。
1、整理研究資料，綜觀研究軌跡。
我們根據(jù)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，收集、整理了大量的研究資料，涵蓋了文本資料、文獻(xiàn)資料、過程材料、教師成果和學(xué)生成果五個(gè)方面，展示了一條清晰的研究軌跡。
2、提煉總結(jié)，形成課題成果。
(1)教師初步確立教師角色觀、師生關(guān)系觀、創(chuàng)新教學(xué)觀、操作實(shí)踐觀等自主創(chuàng)新性教學(xué)觀念，用自主創(chuàng)新性教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)，并制定出教學(xué)結(jié)果的評價(jià)量規(guī)。
(3)采用問卷法、觀察法等評價(jià)方法，科學(xué)、全面地評價(jià)學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)水平。
3、撰寫實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告、研究報(bào)告，總結(jié)推廣研究成果。
在短短的幾年時(shí)間里，我校以抓好教科研為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“科研興教、科研興師、科研興校”。緊緊圍繞課題目標(biāo)，采取了各種有效和有力措施，花大力氣開展了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究工作，目前實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施得十分順利，并已經(jīng)取得實(shí)效。
(一)認(rèn)真鉆研教材，構(gòu)建了科學(xué)有效的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。依托人教版教材的優(yōu)勢，我們通過研究，概括和描模出了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一般模式，即：創(chuàng)設(shè)情境，提出數(shù)學(xué)問題—自主探索，建立數(shù)學(xué)模型—鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用與拓展—總結(jié)反思，完善知識結(jié)構(gòu)。
(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
實(shí)際研究中，我們通過科學(xué)測試、觀察，高興地看到學(xué)生確實(shí)是實(shí)驗(yàn)最大的受益者。在課堂教學(xué)中既關(guān)注教師課堂中的課程實(shí)施(教的層面)，又關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的數(shù)學(xué)發(fā)展(學(xué)的層面)，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(三)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
更新，教學(xué)業(yè)務(wù)能力得以增強(qiáng)，教科研品味得以提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來課題組成員撰寫論文78篇，發(fā)表21篇，獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)28篇。班主任在市級以上發(fā)表德育論文23篇，獲市級獎(jiǎng)以上20篇。
(四)加強(qiáng)小組合作，提高了課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有鮮明個(gè)性的一代新人，是時(shí)代對教育的要求，也是社會對教師的期望。而本課題研究恰恰為我們有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)創(chuàng)造了一個(gè)絕佳的機(jī)會，對教師的教學(xué)改革起到了推動(dòng)作用，提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
(五)加大教育投資，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
幾年來的課題實(shí)驗(yàn)，使教師、學(xué)生得到了充分發(fā)展，同時(shí)也進(jìn)一步帶動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。課題經(jīng)費(fèi)的投入，不斷加大教育投資，改善教學(xué)條件，使教學(xué)環(huán)境得到了進(jìn)一步改善。
四、課題研究存在的問題思考及課題研究的展望。
實(shí)現(xiàn)優(yōu)化、高效的課堂教學(xué)從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是我們長期的追求。為此，我們付出了多年的努力，也取得了一定的進(jìn)步?；厥渍n題研究的三年間，不禁感嘆教師們的教學(xué)理念正不斷地得以更新、教學(xué)實(shí)踐正不斷趨于實(shí)效，教師的科研意識和能力都得到加強(qiáng)。但研究的困惑和問題也是必然存在的。
(1)在形成學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，往往又因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)有知識水平的差別、更新而問題重現(xiàn)，如何在課改征程上把好教學(xué)策略這根脈，更好地為教學(xué)服務(wù)，這已經(jīng)是課題研究過程出現(xiàn)的新的問題。
一步促進(jìn)每一位教師更新教學(xué)理念，自主地開展日常形式的教學(xué)研究，還有待于進(jìn)一步完善教師成長機(jī)制，從根本意義上促進(jìn)教師的發(fā)展。
(3)實(shí)驗(yàn)者對部分教材的教學(xué)目標(biāo)的正確定位和對達(dá)成目標(biāo)的學(xué)生主體活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力還跟不上學(xué)生主體發(fā)展的需要，在活動(dòng)實(shí)施中對學(xué)生主體的評價(jià)這一重要環(huán)節(jié)的研究還跟不上主體活動(dòng)的展開狀態(tài)，這正是課題組需進(jìn)一步深化研究的問題。
提高課堂教學(xué)的有效性，是教學(xué)改革永恒的主題。課題研究結(jié)題所歸納出的探索性成果并不能看成終結(jié)性結(jié)論，而是我們重建課堂新教例的研究起點(diǎn)。今后我們將以原有的課題研究成果為基礎(chǔ)，堅(jiān)持立足課堂，繼續(xù)深入探討，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在研究中增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性、高效性與長效性。
二〇xx年十月二十六日。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇九
為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“集體備課”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
（1）認(rèn)真開展“集體備課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學(xué)教科室工作計(jì)劃自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
（4）、強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價(jià)改革。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十
我的數(shù)學(xué)組長長著長長的頭發(fā)、炯炯有神的大眼睛、小小的鼻子、大大的嘴巴。她根本就不負(fù)責(zé)，我們要是不交作業(yè)，他也不管，不像別的數(shù)學(xué)組長，報(bào)告老師；要是我們交了作業(yè)，不是不改，就是瞎改一氣，有一次，我的是全對，可是她就是在這里隨便畫個(gè)錯(cuò)號，在那里畫個(gè)錯(cuò)號。所以，我們都抗議她這樣做，下課都去找她算賬，下課了，你們猜，她說了什么？她說：“我是你們的數(shù)學(xué)組長！你們沒權(quán)力管我！”有一次，我都告上了法庭（老師的辦公室）可是老師也說上課教訓(xùn)教訓(xùn)她，可是老師沒那沒那么做。這次，嘿嘿，他這次沒考三好，我們這組就等著好戲上演嘍！
三年級:彩虹逗。
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數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十一
由我主持的校級規(guī)劃課題《怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)的研究》，從20xx年4月開始研究，至今已歷時(shí)一年半。現(xiàn)將研究工作的情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、準(zhǔn)備階段。
課題立后，我們制定了具體可行的《實(shí)驗(yàn)方案》，闡述課題研究的理論與實(shí)踐背景，明確了課題研究的方向和內(nèi)容，對課題的成員進(jìn)行了具體的分工。使課題研究扎實(shí)深入地開展起來。我們面對教師理論知識欠缺的現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行了多次的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變與更新教育觀念、提升了理論知識的掌握。另外，我們對研究對象也進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查研究。
二、研究階段。
進(jìn)入課題的研究階段。我們根據(jù)課題研究方案的規(guī)定，在實(shí)驗(yàn)階段做了以下工作。
1、課題組成員學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃。
2、開展了為期三個(gè)月的學(xué)生思維品質(zhì)的調(diào)查工作。其中20xx年11月份做了關(guān)于學(xué)生思維靈敏度的調(diào)研，20xx年2月份做了關(guān)于學(xué)生思維的深刻性的調(diào)研3月份做了關(guān)于學(xué)生思維的創(chuàng)造性的調(diào)研。
3、每月召開一次課題研討會，組織各成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)心得。
4、每月組織一次研究課，在實(shí)踐中加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，執(zhí)教者撰寫教學(xué)反思，其他成員進(jìn)行評議。
三、總結(jié)結(jié)題階段。
通過課題組成員的共同努力，我們也取得了一些的成績。課題研究成果方面取得了如下成果：
1，促進(jìn)了教師的發(fā)展。在本課題的研究中，我們老師的自身素質(zhì)也不斷得到提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)心與大力支持下，數(shù)學(xué)課題組老師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教研能力。
2，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。首先，教師教的方式變了，課堂教學(xué)，從過去的以傳授知識為核心轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和優(yōu)良思維品質(zhì)為重點(diǎn);由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)方式變了，學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，由死讀書，讀死書的已有知識的存儲器變?yōu)榉e極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們積極思維，積極發(fā)言，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個(gè)性表現(xiàn)的樂園。再次，課堂評價(jià)方式變了。由于課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，因而課堂評價(jià)要以形成最佳教學(xué)過程和有利于學(xué)生最佳發(fā)展為目標(biāo)的形成性評價(jià)為主，考慮其是否有助于完成創(chuàng)新教育目標(biāo)――綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的開發(fā)與師生的持續(xù)發(fā)展。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十二
時(shí)間：20xx年3月29日。
教研組長：李媛。
主備人：李奎。
教研主題：認(rèn)識長度單位的教學(xué)研討。
教研資料：千米、分米、毫米的認(rèn)識。
李媛：本單元是在學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米的基礎(chǔ)上來認(rèn)識長度單位千米、分米、和毫米，認(rèn)識長度單位之間的關(guān)系及簡單的換算。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生對常用的長度單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識，對今后學(xué)習(xí)面積單位和體積單位，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都具有重要的意義。
李奎：教學(xué)千米、分米、毫米的認(rèn)識，充分利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的神化情境（孫悟空的金箍棒變化），來認(rèn)識常用長度單位，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在情景教學(xué)中讓孩子們認(rèn)識長度單位之間的進(jìn)率，1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，有助于加深印象，靈活運(yùn)用。
方圓：課堂教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手，認(rèn)真測量身邊的物體的長度和厚度，如硬幣、課本、桌子等，在操作過程中體會1分米、1厘米、1毫米、1千米的有多長。這個(gè)過程中可能出現(xiàn)誤差，目的是加深對分米、毫米的認(rèn)識。
燕園：學(xué)生在初步認(rèn)識了常用長度單位后，經(jīng)過多次實(shí)際測量，對物體的長度和厚度有了一個(gè)大約的估測，正確運(yùn)用估測方法是進(jìn)行估測的前提，讓學(xué)生實(shí)際估一估，如一步的長度、學(xué)生的身高、桌子的高度、課本的厚度等，然后再量一量，反復(fù)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高估測本事。
1、經(jīng)過教研，使我們對本單元的教學(xué)資料、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識，明白了本單元在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)中有著十分重要的地位，同時(shí)也為順利進(jìn)行課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
2、教研中教師們進(jìn)取發(fā)言，把自我對長度單位的的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的問題、可能出現(xiàn)的問題以及各種問題的解決方案，進(jìn)行了明確、細(xì)致的的闡述，異常是一些動(dòng)手操作過程，進(jìn)行了實(shí)物演示，把測量和估算的方法盡可能及靈活又到位，為年輕教師更順利的進(jìn)行課堂教學(xué)服好務(wù)。
3、對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)并提出解決問題的辦法：
如：
（1）認(rèn)識1分米、1毫米的長度時(shí)應(yīng)采取不一樣的角度，不只是從0刻度到1是1分米，還能夠是任何相鄰兩個(gè)數(shù)間的一段也是1分米，如刻度6到刻度7也是1分米。
（2）測量物體的長度時(shí)，有許多學(xué)生不明白怎樣用直尺進(jìn)行測量，教師在這時(shí)應(yīng)先示范，然后課件演示，讓學(xué)生明確正確的測量方法。在實(shí)際操作時(shí)，教師要對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，掌握正確的測量方法，能幫忙學(xué)生今后解決更復(fù)雜的問題。
（3）我們周圍的物體高矮、厚薄不一樣，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，選擇適宜的單位名稱是一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)比較，從合理與不合理中選擇適宜的單位名稱，在實(shí)踐中鞏固對長度單位的認(rèn)識。
（4）估測和測量的方法不一樣，結(jié)果不一樣，前者是準(zhǔn)確數(shù)，后者是大約數(shù)，必須讓學(xué)生有一個(gè)明確的認(rèn)識。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十三
回顧這三個(gè)月來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作，做如下述職報(bào)告：
一、成本控制管理工作。
參加***三期砍工結(jié)算工作，促使施工單位對工程造價(jià)部分簽字認(rèn)可；完成夜淘牌坊預(yù)算審核；完成***室內(nèi)裝飾預(yù)算審核；完成***招標(biāo)控制價(jià)和工程量清單審核；初步完成***竣工結(jié)算編制；完成***室外附屬工程預(yù)算編制及審核；***后門改造工程預(yù)算審核。
與工程部一起完成了***施工合同起草、修改、審批；完成國開行2.5億貸款的部分合同起草；***增加防盜欄談判及合同起草；ppp項(xiàng)目可研、水保、環(huán)評合同審核。
三、工程招標(biāo)采購工作。
按照公司管理規(guī)定和各管理中心要求，完成****工程勘察招標(biāo)工作；施工臨時(shí)用電施工單位選擇工作。
協(xié)助完成目標(biāo)責(zé)任書編制、****a版測算及新版本修改、設(shè)計(jì)中標(biāo)通知書和設(shè)計(jì)合同修改、****a版測算及修改、****片區(qū)一二級時(shí)間控制節(jié)點(diǎn)調(diào)整修改。
每月對材料價(jià)格信息收集、整理和匯總工作；工程進(jìn)度款收集和oa上報(bào)工作。
作為成本合約部負(fù)責(zé)人，我清醒地認(rèn)識到，我部門是集工程招標(biāo)采購、成本控制、合約起草的綜合部門，受工程副總和總部各管理中心直接領(lǐng)導(dǎo)，在項(xiàng)目建設(shè)的始終，都承擔(dān)著大量的本職工作和協(xié)助配合工作，需要與財(cái)務(wù)部、行政人事部、設(shè)計(jì)部、工程部、銷售部相互協(xié)助，才能共同推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。面對繁雜的工作，要強(qiáng)化部門的工作意識，推薦一些符合公司崗位要求的新員工到崗，提高工作效率，力求周全、準(zhǔn)確，避免工作疏漏和差錯(cuò)，基本做到事事有著落，事事有人負(fù)責(zé)。帶頭遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，為公司創(chuàng)造更高價(jià)值，取得更大成績。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十四
課題編號：xxxxxxxxxxx。
課題承擔(dān)者：楊麗。
課題研究的主要過程和活動(dòng)：
一、課題研究的方案設(shè)計(jì)：
第一階段：收集資料、準(zhǔn)備立項(xiàng)階段。
1.制訂研究方案，課題論證，課題搜集資料文獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)積累。
2.制定實(shí)施細(xì)則，課題申報(bào)方案。
3.對班學(xué)生進(jìn)行多種形式的調(diào)查、研究、了解數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作頻率和主要活動(dòng)形式。
第二階段：行動(dòng)研究、實(shí)施修改階段。
1.立足教材內(nèi)容，收集素材、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，認(rèn)真開展數(shù)學(xué)課堂，并及時(shí)記錄和反思，形成文字材料，交流匯總實(shí)驗(yàn)情況，進(jìn)行研討分析。
2.開展課堂教學(xué)研究，并對課堂教學(xué)過程進(jìn)行評點(diǎn)、研究分析、形成典型案例，積累研究的素材、經(jīng)驗(yàn)。
3.回顧反思,對研究中存在問題進(jìn)行分析，提出新的課題研究實(shí)施計(jì)劃，不斷深化課題研究工作。
第三階段：反思總結(jié)、撰寫報(bào)告階段。
1.在組織典型案例分析，積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，疏理、提煉、總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成研究報(bào)告。
2.組織課題階段成果匯報(bào)展示，完成關(guān)于動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)的論文。
3.進(jìn)行自我評價(jià)，寫好結(jié)題報(bào)告。
第四階段：結(jié)題與完善推廣階段。
將設(shè)計(jì)研究結(jié)果，整理出相關(guān)系統(tǒng)的資料，初步形成“數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究”的模式，并在學(xué)校小范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
二、研究計(jì)劃執(zhí)行情況：
1、申報(bào)課題。
申報(bào)課題前，我對教師和學(xué)生方面做了大量的調(diào)查。學(xué)生只能接受課堂中老師的講解，學(xué)生自主能力較差，數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐尤為重要，目的是更好地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，能用數(shù)學(xué)的語言、符號進(jìn)行表達(dá)和交流。讓學(xué)生學(xué)會動(dòng)手，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索和大膽實(shí)踐的能力是當(dāng)前小學(xué)教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教師在課堂教學(xué)時(shí)需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自主發(fā)展的條件和空間，力爭讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
基于以上的想法，低段數(shù)學(xué)以我校提出的“兩動(dòng)五優(yōu)化”學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)、探索、思考的環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解知識、掌握方法、學(xué)會思考、懂得交流、獲得情感體驗(yàn)，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮真正的有效性。因此，我展開研究本課題，希望通過研究提高教師課堂教學(xué)的能力，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
2、本課題申請于12月，經(jīng)延安市教育研究中心評審，于xxxx年1月同意立項(xiàng)，xxxx年3月正式開題。
3、縱觀研究過程，整個(gè)研究大致可分為四個(gè)階段，第一階段(2014.12——xxxx.2)，是準(zhǔn)備階段，在該階段我確定了課題名稱，填寫了課題申報(bào)表。搜集了理論支撐依據(jù)，對研究對象進(jìn)行了調(diào)查分析。第二個(gè)階段(xxxx.3——xxxx.4)，是初步研究階段，開題論證，通過文獻(xiàn)查找、調(diào)查和召開研討會了解，制定研究方案，初步研究數(shù)學(xué)課堂中存在的一系列問題，問題產(chǎn)生的原因和有效解決問題的措施，書寫階段研究情況報(bào)告，收集研究過程中所采集的信息等。本階段研究與計(jì)劃相比有些滯后，原因是學(xué)校放寒假。第三階段(xxxx.4——xxxx.5)，是深入研究階段，依據(jù)教材內(nèi)容做課例研究，積累個(gè)案，探索動(dòng)手有效的方法，并對已有的課題研究成果進(jìn)行整理和提升，反復(fù)研究，不斷改進(jìn)。書寫階段研究情況報(bào)告，收集心得體會等過程性材料。第四階段(xxxx.6)，是總結(jié)成果階段，在這個(gè)階段檢測研究成效，加以分析;將研究成果匯編成集，撰寫課題結(jié)題報(bào)告，申請結(jié)題;完成資料的整理，撰寫研究報(bào)告或論文，召開課題研究成果展示會議。其中第一階段為我的研究確立了方向，第二階段為我的研究儲備了理論基礎(chǔ)，第三階段是我腳踏實(shí)地、潛心研究、反復(fù)實(shí)踐的行動(dòng)歷程，第四階段是我收獲成果的時(shí)節(jié)。這四個(gè)階段層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。
三、課題研究的推廣。
我所研究的課題，本學(xué)期在我所的六年級中試行，經(jīng)過反復(fù)地做課例研究，實(shí)踐再實(shí)踐，反思再反思，終于初見成效。針對我校的其他班級情況，我想《數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究》對我校的課堂教學(xué)肯定有用的。經(jīng)我校全體班主任成員的討論，得到他們的一致認(rèn)可和好評，初步?jīng)Q定把我研究的成果應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)工作中。
四、問題與努力方向。
1、問題：本次課題研究注重了溝通的方法和技巧，對于學(xué)生家長在實(shí)際生活中存在的困難，比如他們的素質(zhì)涵養(yǎng)都不一樣，每一個(gè)不一樣的家長應(yīng)該如何去巧妙的溝通等方面還有待繼續(xù)研究。
2、努力方向：珍惜這次研究成果，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。積極參加我校的教研教改活動(dòng)，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識，樹立終身學(xué)習(xí)觀，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力。
在實(shí)踐研究中，雖然取得了不少的成績，但也有許多問題值得反思。如：
1.本課題的研究在所有數(shù)學(xué)課題組成員的共同努力下，在“如何引導(dǎo)學(xué)生有效動(dòng)手操作”方面取得了明顯的成效，但研究還只是停留在較為淺顯的層次，今后的研究還需不斷加深，向更深的層次延伸，以期全面提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。
3.本課題的研究，雖然總結(jié)出了一些可操作的模式和策略，但對研究成果推廣不夠，沒有很好發(fā)揮課題研究的作用。
4.學(xué)生的操作與思維的切入點(diǎn)銜接不夠恰當(dāng)。
5.理論知識和科研素質(zhì)有待提高。
通過研究探索，證明進(jìn)行《數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究》的實(shí)驗(yàn)切實(shí)可行。通過動(dòng)手操作活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過多種感官參與學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)知識能理解和掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維能力，大面積提高了課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十五
主題:要向40分鐘要效率。
資料:。
要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計(jì)，課堂上要把握好幾點(diǎn)是關(guān)鍵。
1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng)，并且動(dòng)而不亂。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、進(jìn)取地參與教與學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、課堂教學(xué)手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不論使用什么教學(xué)手段，都必須目的明確，計(jì)劃周全。因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間有限，運(yùn)用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。
3、課堂上要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師在課堂教學(xué)中不僅僅要設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會知識，更要讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)。“授人以魚，只供一餐；教人以漁，終身受用?！?BR> 4、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。課堂上要根據(jù)不一樣的對象確定不一樣的要求，選擇不一樣的資料和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中來，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。
5、要及時(shí)掌握課堂教學(xué)的反饋信息。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，教師不能不知，在教學(xué)中及時(shí)反饋教學(xué)信息很必要的。獲取反饋信息的方式很多，最重要的就是課堂作業(yè)了，教師能夠經(jīng)過巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情景；也能夠經(jīng)過提問或?qū)W生板做，獲得反饋信息并及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段，直到學(xué)生理解和掌握為止。
6、要恰當(dāng)分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。有些教師上課時(shí)沒有時(shí)間概念，上到哪里是哪里。若沒有完成原本應(yīng)一堂課完成的資料，就延長一節(jié)課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數(shù)，把完整資料分割開完成，這是不可取的，這樣會降低教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負(fù)增效，教師應(yīng)把握好一堂課的時(shí)間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
做到了上頭課堂教學(xué)的幾點(diǎn)，教學(xué)效果能夠事半功倍，學(xué)生的心理和課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，對學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高，本事明顯增強(qiáng)了。所以，上好每一堂課，提高課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十六
回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎(chǔ)知識，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多。針對這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。
三、其他方面：
作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級管理。對于本年級組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù)，我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)年出全勤。
20是休養(yǎng)生息的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會對這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我最大的心愿。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇一
轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度．認(rèn)真履行教師職責(zé)，依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納整理。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。
在上課時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論，同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇二
"人出課題，課題出人。"把好課題做好，需要有一批科研水平較高的老師發(fā)揮骨干作用。完成一項(xiàng)課題研究工作，又可以培養(yǎng)出一大批教育科研骨干教師。因此，我校以課題為推手，在德育科研的實(shí)踐中，不斷培養(yǎng)、不斷提高、不斷壯大班主任隊(duì)伍。
一、輻射帶動(dòng)有榜樣。充分調(diào)動(dòng)課題組中各年級的科研骨干，領(lǐng)取重要研究任務(wù)，帶領(lǐng)青年教師共同探討，研究，為年輕班主任樹立學(xué)習(xí)的典型，讓班主任學(xué)有榜樣，干有方向。保證課題組成員的快速成長與提升。
二、請進(jìn)走出長智慧。為了避免閉門造車，我?guī)ьI(lǐng)課題組骨干成員到北京、山西、盤錦、大連等地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，開拓視野，拓展研究思路。邀請縣科研室、德育研訓(xùn)處等專家來校進(jìn)行課題培訓(xùn)，助力課題研究工作順利進(jìn)行。
三、以小見大易操作。根據(jù)班主任科研水平與研究方向的不同，認(rèn)領(lǐng)不同層次的小課題，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行有效研究，為班主任施展才華搭建了平臺。百川匯海，增加了課題研究的廣度、深度。
四、校本培訓(xùn)供營養(yǎng)。為使班主任不斷地學(xué)習(xí)新知識，接受新思想，開拓新視野，樹立新理念，富有創(chuàng)造性開展班級管理工作，我校實(shí)行理論與實(shí)踐結(jié)合，側(cè)重實(shí)際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式，大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。
五、專家引領(lǐng)好借力。我校非常榮幸地聘請到詹萬生教授為我校德育工作顧問，我縣成立了詹萬生德育工作室，以及正在籌劃實(shí)施的全國第一個(gè)德育館，地點(diǎn)均設(shè)在了我校。"好風(fēng)憑借力，送我上青云"，得天獨(dú)厚的資源條件為我校課題研究、德育工作的開展插上了飛翔的翅膀。
六、搭建舞臺促成長。舉辦班主任工作研討會，組織班主任積極參加心育活動(dòng)課校、縣級評優(yōu)，開展班主任"我的教育故事"演講比賽等活動(dòng)。圍繞德育主題，創(chuàng)造性地開展"班主任論壇"、"班主任工作一招鮮"，讓班主任在各種活動(dòng)中展示自己的才華，分享體驗(yàn)的快樂，獲得心靈的啟迪，收獲成功的碩果。
在"課題探討"中凝聚團(tuán)隊(duì)，在"理論學(xué)習(xí)"中碰撞思維，在"專家引領(lǐng)"中孕育智慧，在"實(shí)踐反思" 中追求新高……科研引領(lǐng)班主任由完成任務(wù)的被動(dòng)工作型向主人翁的積極主動(dòng)工作型、從事務(wù)型向理論型、從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，有效地促進(jìn)了班主任的專業(yè)化發(fā)展。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇三
光陰似箭，時(shí)光如梭。20xx年在不經(jīng)意間已悄悄來到我們身邊，過去的一年，有許多的體會與收獲。在部門領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下我現(xiàn)階段在學(xué)習(xí)樓層領(lǐng)班的業(yè)務(wù)技能，我深知這不僅是領(lǐng)導(dǎo)們對我工作的認(rèn)可，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，而我也非常珍惜這個(gè)難得機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取通過努力把工作做得更好。在酒店領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和全體員工的通力合作下我們成功的接待很多次vip團(tuán)隊(duì)，例如農(nóng)交會、亞布力會議還有近期剛召開的天普醫(yī)藥會議等…目前我主要負(fù)責(zé)接替休息領(lǐng)班的工作，帶豪華層的次數(shù)較多，投訴次數(shù)為一次，班組的出租率大概為43％左右?；仡欉@段時(shí)間的工作表現(xiàn)，自己還比較滿意的，雖然中間也有過泄氣的時(shí)候，嘴上時(shí)常也有抱怨的時(shí)候，但是內(nèi)心深處我還是喜歡著這份工作。經(jīng)過這幾個(gè)月的領(lǐng)班工作，我深刻體會到團(tuán)隊(duì)的重要性以及領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的必要性。只有團(tuán)隊(duì)齊心，督導(dǎo)到位。就能做到零誤差。提高工作效率和質(zhì)量，這都需要自身的努力實(shí)踐，學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真做好以下幾個(gè)工作：一、在客房衛(wèi)生方面：樓層領(lǐng)班是確?？头啃l(wèi)生質(zhì)量的關(guān)鍵之一，是控制客房產(chǎn)品質(zhì)量的最后環(huán)節(jié)。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐基本掌握了客房衛(wèi)生的檢查標(biāo)準(zhǔn)，但仍然存在很多不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，主要是對房間的整體衛(wèi)生把控不到位。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇四
首先，從思想政治方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報(bào)，關(guān)心國家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把_和“三個(gè)代表”的重要思想落實(shí)在自己的行動(dòng)上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個(gè)人教學(xué)方面，一個(gè)學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
比如：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。
再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評，在這個(gè)過程中，我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》。
在教科研方面，我積極探索我校實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程?；诖?，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書和學(xué)習(xí);(2)教學(xué)中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案》，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來推動(dòng)教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。(1)課題來自于問題，問題來自于反思?；顒?dòng)前，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng)，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動(dòng)。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州市三等獎(jiǎng)的好成績。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位會員、給位同仁：
受理事會委托，我代表德陽市工程機(jī)械行業(yè)商會，做工作報(bào)告，請予審議。
工程機(jī)械行業(yè)商會自2011年9月成立以來，在市工商聯(lián)和市政府應(yīng)急辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界朋友的關(guān)心支持下，按照商會章程,著力加強(qiáng)服務(wù)，反映會員呼聲，維護(hù)會員權(quán)益，取得了一定成果，使商會工作邁上了一個(gè)新臺階?，F(xiàn)將20xx年主要工作和明年工作打算作簡要報(bào)告。
一、20xx年主要工作情況。
（一）積極參與蘆山“4.20”地震搶險(xiǎn)救援，提升了商會知名度。
接到市委、市政府和應(yīng)急辦通知，時(shí)間就是生命，災(zāi)情就是命令，在商會領(lǐng)導(dǎo)的指示下，迅速召集20余名隊(duì)員，38臺重型機(jī)械設(shè)備，在三小時(shí)之內(nèi)就趕到雅安市蘆山縣開展救援任務(wù)，在經(jīng)過市政府應(yīng)急辦常態(tài)化組織演練培訓(xùn)，災(zāi)害救援技能得到有效提高。到達(dá)現(xiàn)場后，立即進(jìn)行道路搶通、房屋排險(xiǎn)等救援措施，為后續(xù)救援隊(duì)伍，贏得了時(shí)間。我們肩負(fù)著組織所交付的重任，在商會領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，經(jīng)過數(shù)月的苦戰(zhàn)，我們在4.20地震中率先完成了任務(wù)，同時(shí)得到了雅安市蘆山縣委、縣政府的高度評價(jià)和贊譽(yù)，為此，為我們頒發(fā)了15面錦旗和3封感謝信，以表示感謝和對工作的肯定。
（二）積極參與什邡“7.9”抗洪搶險(xiǎn)，擴(kuò)大了商會影響力。
20xx年7月9號，什邡發(fā)生洪鬧災(zāi)害，石亭江水位超警戒線水位，一但河堤出現(xiàn)決堤，將直接影響什邡宏達(dá)集團(tuán)的化學(xué)品——液氨，我工程機(jī)械商會接到上級主管部門的命令，緊急召集50余名隊(duì)員，33臺重型機(jī)械設(shè)備和42臺貨車，火速趕赴什邡市石亭江洛水段加固河堤，在戰(zhàn)士們還沒有來得及喝上一口水，就又接到命令，配合武警水電部隊(duì)，保護(hù)成綿復(fù)線跨石亭江大橋的橋墩，經(jīng)過同志們的艱苦努力，在一次的光榮的完成上級交付我們的任務(wù)。此次“戰(zhàn)役“贏得了什邡市委、市政府的高度贊譽(yù)，也受到武警水電領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，我們將不驕不躁，繼往開來，完成好組織交給我們的每項(xiàng)任務(wù)。
（三）、建立健全內(nèi)部管理制度，規(guī)范有效開展商會工作。
1.按章程規(guī)定，商會每年召開一次會員大會，理事會作為會員大會的常設(shè)機(jī)構(gòu)，在會員大會閉會期間，依照會員大會的決議和本會章程的規(guī)定履行職責(zé)。理事會每半年召開一次會議。會長辦公會（或會長辦公擴(kuò)大會）每3-4個(gè)月舉行一次，其執(zhí)行委員會每1-2個(gè)月舉行一次，以履行和強(qiáng)化對商會全面工作的指導(dǎo)和管理。對于會議，做到事先有議題，會上有決議，并對重要事項(xiàng)形成會議紀(jì)要。
2.商會運(yùn)作嚴(yán)格遵守國家法規(guī)政策，以制度建設(shè)為核心，規(guī)范商會各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮政府與企業(yè)之間的橋梁紐帶作用，積極維護(hù)會員合法權(quán)益，促進(jìn)會員抱團(tuán)發(fā)展，推動(dòng)商會與文化交流以及經(jīng)濟(jì)健康、快速發(fā)展。
3.加強(qiáng)自身建設(shè)，夯實(shí)商會組織基礎(chǔ)。
廣泛發(fā)展會員，不斷加強(qiáng)和完善我商會的組織架構(gòu)建設(shè)。積極做好會員發(fā)展工作，將有經(jīng)濟(jì)技術(shù)實(shí)力、有社會知名度和市場影響力的企業(yè)發(fā)展進(jìn)商會，通過不斷補(bǔ)充新鮮血液，發(fā)展壯大商會組織體系，增強(qiáng)我商會的活力和戰(zhàn)斗力。
4、日常管理。
受民政部門年檢。（四）積極服務(wù)會員企業(yè)，提高商會凝聚力。
2、走訪會員企業(yè)，共謀發(fā)展之路。
（1）商會是政府、企業(yè)、會員之間的橋梁和紐帶，積極開展會長活動(dòng)日，是形成商會與會員企業(yè)之間互動(dòng)與溝通的重要方法，也是增強(qiáng)會員團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)凝聚力的重要手段。會長活動(dòng)日每半個(gè)月開展一次，加強(qiáng)會員相互聯(lián)系，相互走訪，促進(jìn)會員企業(yè)之間的溝通與支持。我商會將定期組織一批會長、理事、會員到會員企業(yè)開展活動(dòng)，進(jìn)行零距離的交流、互動(dòng)，了解企業(yè)情況、研究企業(yè)工作、指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展。通過各種形式和方法，幫助企業(yè)進(jìn)行咨詢和溝通工作，把企業(yè)的訴求向政府反映，幫助會員企業(yè)解決實(shí)際困難。
3、開展技能培訓(xùn)。
2014年工作計(jì)劃。
一．加強(qiáng)各縣（市、區(qū)）分會建設(shè)。
1.為了壯大商會組織隊(duì)伍，更有效的服務(wù)會員，大力推進(jìn)商會建設(shè)，在我們本市下屬幾個(gè)縣市區(qū)，建立分會，即（廣漢、什邡、綿竹、中江、羅江、旌陽區(qū)），使商會更具有號召力，更具有影響力，讓商會做同行業(yè)的排頭兵。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，夯實(shí)商會組織基礎(chǔ)。
廣泛發(fā)展會員，不斷加強(qiáng)和完善我商會的組織架構(gòu)建設(shè)。積極做好會員發(fā)展工作，將有經(jīng)濟(jì)技術(shù)實(shí)力、有社會知名度和市場影響力的企業(yè)發(fā)展進(jìn)商會，通過不斷補(bǔ)充新鮮血液，發(fā)展壯大商會組織體系，增強(qiáng)我商會的活力和戰(zhàn)斗力。
3、加強(qiáng)工程機(jī)械管理，開創(chuàng)行業(yè)服務(wù)平臺。
（1）、初步統(tǒng)計(jì)，我市幾個(gè)縣市區(qū)的工程機(jī)械設(shè)備近10萬余臺，到目前為止，沒有任何一個(gè)政府部門來進(jìn)行監(jiān)管，所有工程機(jī)械都未上戶、上牌照，更沒有上保險(xiǎn)，一旦出事，全是自行負(fù)責(zé)，給其造成重大經(jīng)濟(jì)損失?，F(xiàn)在，通過我們商會，成為我們的會員，我們急會員所想而想，急會員所急而急，來到我們商會這個(gè)大家庭，讓其感受到商會這個(gè)大家庭的溫暖和支持，確保會員的合法利益。
（2）、為進(jìn)一步加強(qiáng)全市各類工程機(jī)械行業(yè)管理，嚴(yán)格按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范行業(yè)市場，促使該行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，（抑成立一個(gè)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，集工程機(jī)械銷售、工程機(jī)械維修、技能培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、質(zhì)量檢測、事故處理等多項(xiàng)服務(wù)，）迫切急需政府出面協(xié)同有關(guān)部門進(jìn)行工程機(jī)械行業(yè)市場秩序進(jìn)行清理，促使工程機(jī)械行業(yè)能按照行業(yè)自律要求，加強(qiáng)規(guī)范、持續(xù)發(fā)展。
4、開展會長活動(dòng)日，共謀發(fā)展之路。
商會是政府、企業(yè)、會員之間的橋梁和紐帶，積極開展會長活動(dòng)日，是形成商會與會員企業(yè)之間互動(dòng)與溝通的重要方法，也是增強(qiáng)會員團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)凝聚力的重要手段。會長活動(dòng)日每半個(gè)月開展一次，加強(qiáng)會員相互聯(lián)系，相互走訪，促進(jìn)會員企業(yè)之間的溝通與支持。我商會將定期組織一批會長、理事、會員到會員企業(yè)開展活動(dòng)，進(jìn)行零距離的交流、互動(dòng)，了解企業(yè)情況、研究企業(yè)工作、指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展。通過各種形式和方法，幫助企業(yè)進(jìn)行咨詢和溝通工作，把企業(yè)的訴求向政府反映，幫助會員企業(yè)解決實(shí)際困難。
5、加強(qiáng)宣傳，樹立商會形象。
深入加強(qiáng)信息宣傳工作是商會服務(wù)的重要窗口，商會始終把宣傳工作放在重要位置，通過輿論宣傳，讓社會各界更好地了解我商會及會員企業(yè)的團(tuán)體形象和精神風(fēng)貌。在商會全體會員的共同努力下，江門市陽江商會會刊將盡快印刷完稿，陸續(xù)以會議上分發(fā)、及會員單位上門領(lǐng)取等方式發(fā)行。我商會會刊充分體現(xiàn)江門、陽江兩地政府對商會的關(guān)心和支持，展現(xiàn)我們會員企業(yè)在五邑地區(qū)創(chuàng)造的輝煌業(yè)績，展現(xiàn)會員企業(yè)對五邑經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)，真正展現(xiàn)了我們江門陽江商會的風(fēng)采。
6、加強(qiáng)與政府部門、友好商會的聯(lián)系，發(fā)揮商會橋梁紐帶作用。
我商會致力于加強(qiáng)政企溝通，促進(jìn)上下交流，積極發(fā)揮橋梁紐帶作用。商會經(jīng)常組織會員與工商界開展交流活動(dòng)，就會員企業(yè)發(fā)展中面臨的共性問題，向政府提出意見和建議，使會員企業(yè)的利益訴求能夠有表達(dá)的渠道，在會員單位和政府部門之間建起溝通協(xié)調(diào)的快車道。我商會也將會加強(qiáng)與友好商會的聯(lián)系，友好商會之間實(shí)現(xiàn)信息資源共享，發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進(jìn)雙方會員、工商界人士交流，尋覓商機(jī)達(dá)到互惠互利。同時(shí)，友好商會間共同努力在雙方會員企業(yè)增進(jìn)友誼、優(yōu)勢互補(bǔ)、共謀發(fā)展等方面起積極的推動(dòng)作用，擴(kuò)大招商引資范圍和拓展招商引資渠道，給商會之間的資源整合及合作發(fā)展提供更廣闊的平臺。
7、邀請上級主管部門召開座談會，集思廣益。
計(jì)劃2014年擇日邀請上級主管部門召開座談會，向領(lǐng)導(dǎo)公布商會的運(yùn)行情況，使領(lǐng)導(dǎo)通過了解商會會員企業(yè)情況，為會員企業(yè)的發(fā)展多出點(diǎn)子，多提合理化建議，提升會員企業(yè)的整體實(shí)力，增強(qiáng)會員企業(yè)的市場競爭力和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。
8、召開研討會，共商未來發(fā)展。
為了取得更長足的發(fā)展，我商會應(yīng)該召開研討會，展望未來，共商發(fā)展大計(jì)。以更高、更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，來指導(dǎo)商會的日常運(yùn)行，更好地為會員企業(yè)服務(wù)。擬研討會提綱如下：
（1）商會自身運(yùn)營資本如何籌集。
（2）如何幫助中小會員企業(yè)融資。
（3）在現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)情況下，如何應(yīng)對市場所帶來的契機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)。
二、最后提出幾點(diǎn)建議。
（1）、實(shí)行會長值班制度。
建議我商會實(shí)行會長值班制，全體會長輪流值班，商會里最好能隔日有會長值班?？紤]到會長班子都是企業(yè)負(fù)責(zé)人，平時(shí)業(yè)務(wù)活動(dòng)較多，故會長在值班的時(shí)候，可以帶客戶到會所，會所環(huán)境優(yōu)美，是商談生意的好地方。我們可以根據(jù)“職盡其能，人盡其才”的原則，進(jìn)一步分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保商會日常工作的有效開展。同時(shí)要進(jìn)一步創(chuàng)新載體，逐步加大商會組織的活動(dòng)頻率，開展扎實(shí)有效的工作，增強(qiáng)商會工作的向心力。
（2）、把發(fā)展會員當(dāng)作商會每個(gè)成員的責(zé)任。
各位會長、理事、會員單位都有責(zé)任做好會員入會的宣傳發(fā)動(dòng)工作，每位會長（常務(wù)副會長、副會長）要發(fā)動(dòng)10人以上參會，每位理事發(fā)動(dòng)5人以上參會，從而吸收更多的陽江籍企業(yè)家加入商會。人多力量大，商會每個(gè)成員都去發(fā)展商會會員，我們商會一定會越來越壯大。發(fā)展新會員單位，不分規(guī)模大小，只要對商會組織有一定的認(rèn)知度，都熱忱地歡迎他們加入到商會組織中來。對企業(yè)具備一定規(guī)模、守法經(jīng)營、誠信良好并具有奉獻(xiàn)精神的，要積極舉薦他們擔(dān)任商會的理事以上職務(wù)。
（3）、組織會員單位走出自身企業(yè)看管理。
商會定期組織一批會員到具有代表性的成功企業(yè)參觀，通過管理工作交流和座談會探討的方式，互相分享成功的管理經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)營模式，促進(jìn)商務(wù)資源共享，開拓會員單位的經(jīng)營視野，提升會員單位的內(nèi)部管理水平。
（4）、組織會長、理事定期學(xué)習(xí)機(jī)制。
商會和企業(yè)一樣，企業(yè)的發(fā)展壯大離不開高素質(zhì)的人才，從商會的角度來講也是如此，商會團(tuán)隊(duì)引進(jìn)更多的人才固然重要，但關(guān)鍵的是要從自家土里“刨金子”。首先，我們要從商會內(nèi)部做起，在經(jīng)商的同時(shí)也注重政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)我會團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，提升商會的核心凝聚力與核心競爭力。此外，我商會將為會員企業(yè)提供學(xué)習(xí)企業(yè)管理等相關(guān)法律知識的渠道。商會定期組織會員單位去參加江門市聯(lián)合會舉辦的一些法律知識講座，例如《勞動(dòng)合同法》、《行政許可法》等法律法規(guī)，全面提升我商會會員的法律素質(zhì)和依法經(jīng)營的能力。
20xx年工作報(bào)告匯報(bào)完畢，謝謝大家！
四川德陽市機(jī)械行業(yè)商會。
20xx年12月26日。
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數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇六
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，山后完小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后，王吉兒老師通過說課談了自己對本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇七
1．進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。以xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范初中數(shù)學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為，并通過xx縣初中數(shù)學(xué)“教學(xué)新常規(guī)”研訓(xùn)活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研、教學(xué)評比等活動(dòng)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。同時(shí)，借助xx縣優(yōu)秀初中數(shù)學(xué)教研組評選活動(dòng)，促進(jìn)我縣初中課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升，體現(xiàn)“學(xué)為中心”、“以生為本”的課堂教學(xué)理念。
2．開展拓展性課程的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)變革。繼續(xù)探索拓展性課程的開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)和共享機(jī)制。提煉拓展性課程教學(xué)案例，為一線教師如何開設(shè)拓展性課程教學(xué)提供范本和參考。以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。加強(qiáng)對重點(diǎn)變革實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)工作?？偨Y(jié)初中數(shù)學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目典型案例、課例，為課堂變革項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。
3．探索促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)評價(jià)，提升初中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。為了更好地引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)業(yè)水平的提升，本學(xué)期，將通過初中畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)研討會等活動(dòng)形式，引導(dǎo)教師研究考試，反思教學(xué)與評價(jià)，提升復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，重視前20%學(xué)生與后20%學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。組織好xx縣初中數(shù)學(xué)“疑難問題解決”研修班等活動(dòng)。
4．加強(qiáng)教研組長及骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)各校教研組長探索教研轉(zhuǎn)型的有效性，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。聚焦課堂，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平，加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)。
5．繼續(xù)開展“小數(shù)學(xué)家”相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是人的核心素養(yǎng)之一，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是教學(xué)的重中之重。本學(xué)期，初中數(shù)學(xué)學(xué)科將根據(jù)溫州市“小數(shù)學(xué)家”評選方案，繼續(xù)開展“小數(shù)學(xué)家”評選的系列活動(dòng)，如“生活中的數(shù)學(xué)知識競賽（九年級）”，力求有計(jì)劃，有步驟，有實(shí)效地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。
1．深入教學(xué)一線，通過常規(guī)視導(dǎo)、校本教研、集體調(diào)研、聽評課、師生座談、主題研討等形式，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇八
20xx年9月，我校承擔(dān)了重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題《增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性與提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究》的研究任務(wù)，經(jīng)過為期三年多的研究，已完成了該課題的預(yù)定研究任務(wù)，現(xiàn)將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們作如下匯報(bào)：
“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”一詞首次出現(xiàn)在我國數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中，標(biāo)志著我國數(shù)學(xué)教育目標(biāo)從應(yīng)試型向累質(zhì)型方向的轉(zhuǎn)變。提高學(xué)生“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”是提高民族素質(zhì)、豐富人才資源這一戰(zhàn)略的重要組成部分，也是社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。為了更快地適應(yīng)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，我校提出了《增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性與提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究》這一研究課題。
我們提出這一研究課題是想以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為載體，以現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象為活動(dòng)的引發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)、討論交流等形式來獲取解決問題的思路和方法;解決課堂教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受、教師被動(dòng)施教的問題;讓學(xué)生了解一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生思維的探索性、靈活性、深刻性、廣闊性，強(qiáng)烈的實(shí)證意識和實(shí)證能力及分析和解決問題的能力。
在課堂教學(xué)中，每位實(shí)驗(yàn)教師向?qū)W生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，幫助他們真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?；谛抡n程理念、教育的`建構(gòu)主義及教育實(shí)際情況三大理論基礎(chǔ)，以樹立全面正確的有效課堂教學(xué)的理念為先導(dǎo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，通過對教學(xué)策略的分析、改進(jìn)和應(yīng)用，探索出符合新課改理念和落實(shí)教材編排意圖的最佳教學(xué)途徑，全面提高了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課題研究中我們力求保證受教育者的平等權(quán)利和體現(xiàn)教育的公正性，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最終目的：全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx、3—20xx、8)。
1、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識。分析該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
2、設(shè)計(jì)課題方案、制定了切實(shí)可行的研究計(jì)劃。
3、建立研究組織。
為了吸引勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師加入課題研究的隊(duì)伍，我校實(shí)行了課題組員招聘制，通過優(yōu)選，7名素質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀教師進(jìn)入了課題組，為開展課題研究創(chuàng)造了人才優(yōu)勢。
4、建立課題管理網(wǎng)絡(luò)。
層次清晰，使課題研究處于科學(xué)、規(guī)范的組織管理之中。
5、制定研究制度。
研究制度包括理論學(xué)習(xí)制度、研究探討制度、教學(xué)評優(yōu)制度和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。
(二)實(shí)施階段(20xx、9—20xx、7)。
1、分組，確定對照班和實(shí)驗(yàn)班。
我們在20xx年10月對實(shí)驗(yàn)對象(包家學(xué)校在校初中學(xué)生共計(jì)375名)進(jìn)行了創(chuàng)新素質(zhì)前期測驗(yàn)，試題由課題組成員根據(jù)有關(guān)資料編制，并將測驗(yàn)結(jié)果分析、統(tǒng)計(jì)、歸檔;共發(fā)放問卷375份，實(shí)際回收問卷375份(回收率為100%)，課題組依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行了分析研究，確定每個(gè)年級的一班為實(shí)驗(yàn)班，二班為對照班。
2、以改革學(xué)校教育教學(xué)模式和教學(xué)方法為突破口，將學(xué)校、家庭、社會有機(jī)結(jié)合起來，互相滲透，互相聯(lián)系，整體組合。
3、增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
(1)、采擷生活素材，創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)問題。
(2)、注重適時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)有效數(shù)學(xué)活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)師生互動(dòng)，實(shí)施有效引導(dǎo)跟進(jìn)。
(4)重視情感策略，開展有效交流評價(jià)。
(5)加大改革力度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、中期測試：20xx年6月我們對我校實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行了中期測試，共發(fā)放問卷375份，實(shí)際回收問卷375份(回收率為100%)，其中有效問卷為375份，有效率為100%。課題組依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，與前期測試結(jié)果作了比較，進(jìn)行了分析研究。做好實(shí)驗(yàn)資料整理與歸檔工作。
5、建立行之有效的常規(guī)制度，加強(qiáng)研究過程的規(guī)范性管理。
6、了解個(gè)案及群體變化的情況，寫出了個(gè)案(群體)變化分析材料;參加課題階段性成果展示交流會議，展示課題研究取得的成績(圖片資料或音像材料或電子文檔或其它)。
7、了解課堂教學(xué)的有效性與學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的獲得情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)行信息反饋(調(diào)查表)，并有統(tǒng)計(jì)分析材料。
8、交流課題組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，討論解決課題實(shí)施中的問題，總結(jié)課題實(shí)施過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫教學(xué)實(shí)錄、反思、隨筆等。
9、分階段召開課題研討會，交流階段性研究成果，對實(shí)驗(yàn)操作及時(shí)調(diào)控，定期請專家指導(dǎo)課題的研究。
(三)匯總階段(20xx、9—2011、10)。
對研究進(jìn)行全面總結(jié)，完成工作報(bào)告、研究報(bào)告，編寫論文集，請專家做全面鑒定、驗(yàn)收。
1、整理研究資料，綜觀研究軌跡。
我們根據(jù)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，收集、整理了大量的研究資料，涵蓋了文本資料、文獻(xiàn)資料、過程材料、教師成果和學(xué)生成果五個(gè)方面，展示了一條清晰的研究軌跡。
2、提煉總結(jié)，形成課題成果。
(1)教師初步確立教師角色觀、師生關(guān)系觀、創(chuàng)新教學(xué)觀、操作實(shí)踐觀等自主創(chuàng)新性教學(xué)觀念，用自主創(chuàng)新性教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)，并制定出教學(xué)結(jié)果的評價(jià)量規(guī)。
(3)采用問卷法、觀察法等評價(jià)方法，科學(xué)、全面地評價(jià)學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)水平。
3、撰寫實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告、研究報(bào)告，總結(jié)推廣研究成果。
在短短的幾年時(shí)間里，我校以抓好教科研為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“科研興教、科研興師、科研興校”。緊緊圍繞課題目標(biāo)，采取了各種有效和有力措施，花大力氣開展了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究工作，目前實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施得十分順利，并已經(jīng)取得實(shí)效。
(一)認(rèn)真鉆研教材，構(gòu)建了科學(xué)有效的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。依托人教版教材的優(yōu)勢，我們通過研究，概括和描模出了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一般模式，即：創(chuàng)設(shè)情境，提出數(shù)學(xué)問題—自主探索，建立數(shù)學(xué)模型—鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用與拓展—總結(jié)反思，完善知識結(jié)構(gòu)。
(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
實(shí)際研究中，我們通過科學(xué)測試、觀察，高興地看到學(xué)生確實(shí)是實(shí)驗(yàn)最大的受益者。在課堂教學(xué)中既關(guān)注教師課堂中的課程實(shí)施(教的層面)，又關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的數(shù)學(xué)發(fā)展(學(xué)的層面)，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
(三)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
更新，教學(xué)業(yè)務(wù)能力得以增強(qiáng)，教科研品味得以提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來課題組成員撰寫論文78篇，發(fā)表21篇，獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)28篇。班主任在市級以上發(fā)表德育論文23篇，獲市級獎(jiǎng)以上20篇。
(四)加強(qiáng)小組合作，提高了課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有鮮明個(gè)性的一代新人，是時(shí)代對教育的要求，也是社會對教師的期望。而本課題研究恰恰為我們有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)創(chuàng)造了一個(gè)絕佳的機(jī)會，對教師的教學(xué)改革起到了推動(dòng)作用，提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
(五)加大教育投資，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
幾年來的課題實(shí)驗(yàn)，使教師、學(xué)生得到了充分發(fā)展，同時(shí)也進(jìn)一步帶動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。課題經(jīng)費(fèi)的投入，不斷加大教育投資，改善教學(xué)條件，使教學(xué)環(huán)境得到了進(jìn)一步改善。
四、課題研究存在的問題思考及課題研究的展望。
實(shí)現(xiàn)優(yōu)化、高效的課堂教學(xué)從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是我們長期的追求。為此，我們付出了多年的努力，也取得了一定的進(jìn)步?；厥渍n題研究的三年間，不禁感嘆教師們的教學(xué)理念正不斷地得以更新、教學(xué)實(shí)踐正不斷趨于實(shí)效，教師的科研意識和能力都得到加強(qiáng)。但研究的困惑和問題也是必然存在的。
(1)在形成學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，往往又因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)有知識水平的差別、更新而問題重現(xiàn)，如何在課改征程上把好教學(xué)策略這根脈，更好地為教學(xué)服務(wù)，這已經(jīng)是課題研究過程出現(xiàn)的新的問題。
一步促進(jìn)每一位教師更新教學(xué)理念，自主地開展日常形式的教學(xué)研究，還有待于進(jìn)一步完善教師成長機(jī)制，從根本意義上促進(jìn)教師的發(fā)展。
(3)實(shí)驗(yàn)者對部分教材的教學(xué)目標(biāo)的正確定位和對達(dá)成目標(biāo)的學(xué)生主體活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力還跟不上學(xué)生主體發(fā)展的需要，在活動(dòng)實(shí)施中對學(xué)生主體的評價(jià)這一重要環(huán)節(jié)的研究還跟不上主體活動(dòng)的展開狀態(tài)，這正是課題組需進(jìn)一步深化研究的問題。
提高課堂教學(xué)的有效性，是教學(xué)改革永恒的主題。課題研究結(jié)題所歸納出的探索性成果并不能看成終結(jié)性結(jié)論，而是我們重建課堂新教例的研究起點(diǎn)。今后我們將以原有的課題研究成果為基礎(chǔ)，堅(jiān)持立足課堂，繼續(xù)深入探討，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在研究中增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性、高效性與長效性。
二〇xx年十月二十六日。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇九
為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“集體備課”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
（1）認(rèn)真開展“集體備課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學(xué)教科室工作計(jì)劃自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
（4）、強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價(jià)改革。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十
我的數(shù)學(xué)組長長著長長的頭發(fā)、炯炯有神的大眼睛、小小的鼻子、大大的嘴巴。她根本就不負(fù)責(zé)，我們要是不交作業(yè)，他也不管，不像別的數(shù)學(xué)組長，報(bào)告老師；要是我們交了作業(yè)，不是不改，就是瞎改一氣，有一次，我的是全對，可是她就是在這里隨便畫個(gè)錯(cuò)號，在那里畫個(gè)錯(cuò)號。所以，我們都抗議她這樣做，下課都去找她算賬，下課了，你們猜，她說了什么？她說：“我是你們的數(shù)學(xué)組長！你們沒權(quán)力管我！”有一次，我都告上了法庭（老師的辦公室）可是老師也說上課教訓(xùn)教訓(xùn)她，可是老師沒那沒那么做。這次，嘿嘿，他這次沒考三好，我們這組就等著好戲上演嘍！
三年級:彩虹逗。
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數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十一
由我主持的校級規(guī)劃課題《怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)的研究》，從20xx年4月開始研究，至今已歷時(shí)一年半。現(xiàn)將研究工作的情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、準(zhǔn)備階段。
課題立后，我們制定了具體可行的《實(shí)驗(yàn)方案》，闡述課題研究的理論與實(shí)踐背景，明確了課題研究的方向和內(nèi)容，對課題的成員進(jìn)行了具體的分工。使課題研究扎實(shí)深入地開展起來。我們面對教師理論知識欠缺的現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行了多次的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變與更新教育觀念、提升了理論知識的掌握。另外，我們對研究對象也進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查研究。
二、研究階段。
進(jìn)入課題的研究階段。我們根據(jù)課題研究方案的規(guī)定，在實(shí)驗(yàn)階段做了以下工作。
1、課題組成員學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃。
2、開展了為期三個(gè)月的學(xué)生思維品質(zhì)的調(diào)查工作。其中20xx年11月份做了關(guān)于學(xué)生思維靈敏度的調(diào)研，20xx年2月份做了關(guān)于學(xué)生思維的深刻性的調(diào)研3月份做了關(guān)于學(xué)生思維的創(chuàng)造性的調(diào)研。
3、每月召開一次課題研討會，組織各成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)心得。
4、每月組織一次研究課，在實(shí)踐中加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，執(zhí)教者撰寫教學(xué)反思，其他成員進(jìn)行評議。
三、總結(jié)結(jié)題階段。
通過課題組成員的共同努力，我們也取得了一些的成績。課題研究成果方面取得了如下成果：
1，促進(jìn)了教師的發(fā)展。在本課題的研究中，我們老師的自身素質(zhì)也不斷得到提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)心與大力支持下，數(shù)學(xué)課題組老師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教研能力。
2，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。首先，教師教的方式變了，課堂教學(xué)，從過去的以傳授知識為核心轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和優(yōu)良思維品質(zhì)為重點(diǎn);由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)方式變了，學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，由死讀書，讀死書的已有知識的存儲器變?yōu)榉e極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們積極思維，積極發(fā)言，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個(gè)性表現(xiàn)的樂園。再次，課堂評價(jià)方式變了。由于課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，因而課堂評價(jià)要以形成最佳教學(xué)過程和有利于學(xué)生最佳發(fā)展為目標(biāo)的形成性評價(jià)為主，考慮其是否有助于完成創(chuàng)新教育目標(biāo)――綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的開發(fā)與師生的持續(xù)發(fā)展。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十二
時(shí)間：20xx年3月29日。
教研組長：李媛。
主備人：李奎。
教研主題：認(rèn)識長度單位的教學(xué)研討。
教研資料：千米、分米、毫米的認(rèn)識。
李媛：本單元是在學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米的基礎(chǔ)上來認(rèn)識長度單位千米、分米、和毫米，認(rèn)識長度單位之間的關(guān)系及簡單的換算。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生對常用的長度單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識，對今后學(xué)習(xí)面積單位和體積單位，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都具有重要的意義。
李奎：教學(xué)千米、分米、毫米的認(rèn)識，充分利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的神化情境（孫悟空的金箍棒變化），來認(rèn)識常用長度單位，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在情景教學(xué)中讓孩子們認(rèn)識長度單位之間的進(jìn)率，1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，有助于加深印象，靈活運(yùn)用。
方圓：課堂教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手，認(rèn)真測量身邊的物體的長度和厚度，如硬幣、課本、桌子等，在操作過程中體會1分米、1厘米、1毫米、1千米的有多長。這個(gè)過程中可能出現(xiàn)誤差，目的是加深對分米、毫米的認(rèn)識。
燕園：學(xué)生在初步認(rèn)識了常用長度單位后，經(jīng)過多次實(shí)際測量，對物體的長度和厚度有了一個(gè)大約的估測，正確運(yùn)用估測方法是進(jìn)行估測的前提，讓學(xué)生實(shí)際估一估，如一步的長度、學(xué)生的身高、桌子的高度、課本的厚度等，然后再量一量，反復(fù)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高估測本事。
1、經(jīng)過教研，使我們對本單元的教學(xué)資料、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識，明白了本單元在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)中有著十分重要的地位，同時(shí)也為順利進(jìn)行課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
2、教研中教師們進(jìn)取發(fā)言，把自我對長度單位的的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的問題、可能出現(xiàn)的問題以及各種問題的解決方案，進(jìn)行了明確、細(xì)致的的闡述，異常是一些動(dòng)手操作過程，進(jìn)行了實(shí)物演示，把測量和估算的方法盡可能及靈活又到位，為年輕教師更順利的進(jìn)行課堂教學(xué)服好務(wù)。
3、對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)并提出解決問題的辦法：
如：
（1）認(rèn)識1分米、1毫米的長度時(shí)應(yīng)采取不一樣的角度，不只是從0刻度到1是1分米，還能夠是任何相鄰兩個(gè)數(shù)間的一段也是1分米，如刻度6到刻度7也是1分米。
（2）測量物體的長度時(shí)，有許多學(xué)生不明白怎樣用直尺進(jìn)行測量，教師在這時(shí)應(yīng)先示范，然后課件演示，讓學(xué)生明確正確的測量方法。在實(shí)際操作時(shí)，教師要對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，掌握正確的測量方法，能幫忙學(xué)生今后解決更復(fù)雜的問題。
（3）我們周圍的物體高矮、厚薄不一樣，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，選擇適宜的單位名稱是一個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)比較，從合理與不合理中選擇適宜的單位名稱，在實(shí)踐中鞏固對長度單位的認(rèn)識。
（4）估測和測量的方法不一樣，結(jié)果不一樣，前者是準(zhǔn)確數(shù)，后者是大約數(shù)，必須讓學(xué)生有一個(gè)明確的認(rèn)識。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十三
回顧這三個(gè)月來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作，做如下述職報(bào)告：
一、成本控制管理工作。
參加***三期砍工結(jié)算工作，促使施工單位對工程造價(jià)部分簽字認(rèn)可；完成夜淘牌坊預(yù)算審核；完成***室內(nèi)裝飾預(yù)算審核；完成***招標(biāo)控制價(jià)和工程量清單審核；初步完成***竣工結(jié)算編制；完成***室外附屬工程預(yù)算編制及審核；***后門改造工程預(yù)算審核。
與工程部一起完成了***施工合同起草、修改、審批；完成國開行2.5億貸款的部分合同起草；***增加防盜欄談判及合同起草；ppp項(xiàng)目可研、水保、環(huán)評合同審核。
三、工程招標(biāo)采購工作。
按照公司管理規(guī)定和各管理中心要求，完成****工程勘察招標(biāo)工作；施工臨時(shí)用電施工單位選擇工作。
協(xié)助完成目標(biāo)責(zé)任書編制、****a版測算及新版本修改、設(shè)計(jì)中標(biāo)通知書和設(shè)計(jì)合同修改、****a版測算及修改、****片區(qū)一二級時(shí)間控制節(jié)點(diǎn)調(diào)整修改。
每月對材料價(jià)格信息收集、整理和匯總工作；工程進(jìn)度款收集和oa上報(bào)工作。
作為成本合約部負(fù)責(zé)人，我清醒地認(rèn)識到，我部門是集工程招標(biāo)采購、成本控制、合約起草的綜合部門，受工程副總和總部各管理中心直接領(lǐng)導(dǎo)，在項(xiàng)目建設(shè)的始終，都承擔(dān)著大量的本職工作和協(xié)助配合工作，需要與財(cái)務(wù)部、行政人事部、設(shè)計(jì)部、工程部、銷售部相互協(xié)助，才能共同推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。面對繁雜的工作，要強(qiáng)化部門的工作意識，推薦一些符合公司崗位要求的新員工到崗，提高工作效率，力求周全、準(zhǔn)確，避免工作疏漏和差錯(cuò)，基本做到事事有著落，事事有人負(fù)責(zé)。帶頭遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，為公司創(chuàng)造更高價(jià)值，取得更大成績。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十四
課題編號：xxxxxxxxxxx。
課題承擔(dān)者：楊麗。
課題研究的主要過程和活動(dòng)：
一、課題研究的方案設(shè)計(jì)：
第一階段：收集資料、準(zhǔn)備立項(xiàng)階段。
1.制訂研究方案，課題論證，課題搜集資料文獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)積累。
2.制定實(shí)施細(xì)則，課題申報(bào)方案。
3.對班學(xué)生進(jìn)行多種形式的調(diào)查、研究、了解數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作頻率和主要活動(dòng)形式。
第二階段：行動(dòng)研究、實(shí)施修改階段。
1.立足教材內(nèi)容，收集素材、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，認(rèn)真開展數(shù)學(xué)課堂，并及時(shí)記錄和反思，形成文字材料，交流匯總實(shí)驗(yàn)情況，進(jìn)行研討分析。
2.開展課堂教學(xué)研究，并對課堂教學(xué)過程進(jìn)行評點(diǎn)、研究分析、形成典型案例，積累研究的素材、經(jīng)驗(yàn)。
3.回顧反思,對研究中存在問題進(jìn)行分析，提出新的課題研究實(shí)施計(jì)劃，不斷深化課題研究工作。
第三階段：反思總結(jié)、撰寫報(bào)告階段。
1.在組織典型案例分析，積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，疏理、提煉、總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成研究報(bào)告。
2.組織課題階段成果匯報(bào)展示，完成關(guān)于動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)的論文。
3.進(jìn)行自我評價(jià)，寫好結(jié)題報(bào)告。
第四階段：結(jié)題與完善推廣階段。
將設(shè)計(jì)研究結(jié)果，整理出相關(guān)系統(tǒng)的資料，初步形成“數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究”的模式，并在學(xué)校小范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
二、研究計(jì)劃執(zhí)行情況：
1、申報(bào)課題。
申報(bào)課題前，我對教師和學(xué)生方面做了大量的調(diào)查。學(xué)生只能接受課堂中老師的講解，學(xué)生自主能力較差，數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐尤為重要，目的是更好地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，能用數(shù)學(xué)的語言、符號進(jìn)行表達(dá)和交流。讓學(xué)生學(xué)會動(dòng)手，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索和大膽實(shí)踐的能力是當(dāng)前小學(xué)教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教師在課堂教學(xué)時(shí)需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自主發(fā)展的條件和空間，力爭讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
基于以上的想法，低段數(shù)學(xué)以我校提出的“兩動(dòng)五優(yōu)化”學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)、探索、思考的環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解知識、掌握方法、學(xué)會思考、懂得交流、獲得情感體驗(yàn)，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮真正的有效性。因此，我展開研究本課題，希望通過研究提高教師課堂教學(xué)的能力，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
2、本課題申請于12月，經(jīng)延安市教育研究中心評審，于xxxx年1月同意立項(xiàng)，xxxx年3月正式開題。
3、縱觀研究過程，整個(gè)研究大致可分為四個(gè)階段，第一階段(2014.12——xxxx.2)，是準(zhǔn)備階段，在該階段我確定了課題名稱，填寫了課題申報(bào)表。搜集了理論支撐依據(jù)，對研究對象進(jìn)行了調(diào)查分析。第二個(gè)階段(xxxx.3——xxxx.4)，是初步研究階段，開題論證，通過文獻(xiàn)查找、調(diào)查和召開研討會了解，制定研究方案，初步研究數(shù)學(xué)課堂中存在的一系列問題，問題產(chǎn)生的原因和有效解決問題的措施，書寫階段研究情況報(bào)告，收集研究過程中所采集的信息等。本階段研究與計(jì)劃相比有些滯后，原因是學(xué)校放寒假。第三階段(xxxx.4——xxxx.5)，是深入研究階段，依據(jù)教材內(nèi)容做課例研究，積累個(gè)案，探索動(dòng)手有效的方法，并對已有的課題研究成果進(jìn)行整理和提升，反復(fù)研究，不斷改進(jìn)。書寫階段研究情況報(bào)告，收集心得體會等過程性材料。第四階段(xxxx.6)，是總結(jié)成果階段，在這個(gè)階段檢測研究成效，加以分析;將研究成果匯編成集，撰寫課題結(jié)題報(bào)告，申請結(jié)題;完成資料的整理，撰寫研究報(bào)告或論文，召開課題研究成果展示會議。其中第一階段為我的研究確立了方向，第二階段為我的研究儲備了理論基礎(chǔ)，第三階段是我腳踏實(shí)地、潛心研究、反復(fù)實(shí)踐的行動(dòng)歷程，第四階段是我收獲成果的時(shí)節(jié)。這四個(gè)階段層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。
三、課題研究的推廣。
我所研究的課題，本學(xué)期在我所的六年級中試行，經(jīng)過反復(fù)地做課例研究，實(shí)踐再實(shí)踐，反思再反思，終于初見成效。針對我校的其他班級情況，我想《數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究》對我校的課堂教學(xué)肯定有用的。經(jīng)我校全體班主任成員的討論，得到他們的一致認(rèn)可和好評，初步?jīng)Q定把我研究的成果應(yīng)用于實(shí)際的課堂教學(xué)工作中。
四、問題與努力方向。
1、問題：本次課題研究注重了溝通的方法和技巧，對于學(xué)生家長在實(shí)際生活中存在的困難，比如他們的素質(zhì)涵養(yǎng)都不一樣，每一個(gè)不一樣的家長應(yīng)該如何去巧妙的溝通等方面還有待繼續(xù)研究。
2、努力方向：珍惜這次研究成果，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。積極參加我校的教研教改活動(dòng)，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識，樹立終身學(xué)習(xí)觀，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力。
在實(shí)踐研究中，雖然取得了不少的成績，但也有許多問題值得反思。如：
1.本課題的研究在所有數(shù)學(xué)課題組成員的共同努力下，在“如何引導(dǎo)學(xué)生有效動(dòng)手操作”方面取得了明顯的成效，但研究還只是停留在較為淺顯的層次，今后的研究還需不斷加深，向更深的層次延伸，以期全面提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。
3.本課題的研究，雖然總結(jié)出了一些可操作的模式和策略，但對研究成果推廣不夠，沒有很好發(fā)揮課題研究的作用。
4.學(xué)生的操作與思維的切入點(diǎn)銜接不夠恰當(dāng)。
5.理論知識和科研素質(zhì)有待提高。
通過研究探索，證明進(jìn)行《數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐有效性的研究》的實(shí)驗(yàn)切實(shí)可行。通過動(dòng)手操作活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過多種感官參與學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)知識能理解和掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維能力，大面積提高了課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十五
主題:要向40分鐘要效率。
資料:。
要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計(jì)，課堂上要把握好幾點(diǎn)是關(guān)鍵。
1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng)，并且動(dòng)而不亂。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、進(jìn)取地參與教與學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、課堂教學(xué)手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不論使用什么教學(xué)手段，都必須目的明確，計(jì)劃周全。因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間有限，運(yùn)用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。
3、課堂上要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師在課堂教學(xué)中不僅僅要設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會知識，更要讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)。“授人以魚，只供一餐；教人以漁，終身受用?！?BR> 4、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。課堂上要根據(jù)不一樣的對象確定不一樣的要求，選擇不一樣的資料和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中來，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。
5、要及時(shí)掌握課堂教學(xué)的反饋信息。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，教師不能不知，在教學(xué)中及時(shí)反饋教學(xué)信息很必要的。獲取反饋信息的方式很多，最重要的就是課堂作業(yè)了，教師能夠經(jīng)過巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情景；也能夠經(jīng)過提問或?qū)W生板做，獲得反饋信息并及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段，直到學(xué)生理解和掌握為止。
6、要恰當(dāng)分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。有些教師上課時(shí)沒有時(shí)間概念，上到哪里是哪里。若沒有完成原本應(yīng)一堂課完成的資料，就延長一節(jié)課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數(shù)，把完整資料分割開完成，這是不可取的，這樣會降低教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負(fù)增效，教師應(yīng)把握好一堂課的時(shí)間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
做到了上頭課堂教學(xué)的幾點(diǎn)，教學(xué)效果能夠事半功倍，學(xué)生的心理和課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，對學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高，本事明顯增強(qiáng)了。所以，上好每一堂課，提高課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)組工作報(bào)告篇十六
回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎(chǔ)知識，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多。針對這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。
三、其他方面：
作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級管理。對于本年級組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù)，我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)年出全勤。
20是休養(yǎng)生息的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會對這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我最大的心愿。