總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)的重要方式。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要借鑒一些較為成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。掌握一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和方法，可以幫助我們更好地撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的總結(jié)。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇一
說(shuō)不定一些未來(lái)的作家就會(huì)葬送在我們教師的口水里。我們班有位學(xué)生，寫(xiě)作文內(nèi)容不錯(cuò)，就是寫(xiě)字太馬虎，我在給他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到：“你的作文寫(xiě)得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫(xiě)得更好些，我會(huì)很感謝你哦?！边@樣不但把學(xué)生的不足告訴了他，又沒(méi)傷到他寫(xiě)作的信心，第二次訓(xùn)練他交上來(lái)的作文本子，較前多了幾分認(rèn)真，顯示著他進(jìn)步了。
記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“一句妙語(yǔ)，不但能激勵(lì)人，照亮他一天的'生活，有時(shí)候甚至能改變他的一生?！边@句話(huà)告訴了我們“妙語(yǔ)”的作用之大，作為語(yǔ)文教師，如何把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為一句句催人上進(jìn)的“妙語(yǔ)”激發(fā)他們樂(lè)于寫(xiě)作，增強(qiáng)他們習(xí)作的信心，從而使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到提高呢？下面就我個(gè)人談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
一、作文評(píng)語(yǔ)不宜過(guò)長(zhǎng)。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)和城市學(xué)生的原有知識(shí)情況不一樣，有些學(xué)生的作文也不過(guò)100來(lái)字，可我發(fā)現(xiàn)有些老師所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)卻比學(xué)生的作文還長(zhǎng)。本子發(fā)下來(lái)，學(xué)生眼前通紅，卻只是大致瞟一眼，或塞書(shū)桌，或兩眼發(fā)直……老師的心血豈不是白費(fèi)？更何況，他都沒(méi)有能力寫(xiě)出長(zhǎng)文章，怎么可能有水平去欣賞老師的“佳作”呢？對(duì)于這類(lèi)文章，我們可以寫(xiě)些建議性的評(píng)語(yǔ)。如：“文章有些地方很精彩，我很有興趣知道得更詳細(xì)些，這需要你的幫忙，相信你會(huì)滿(mǎn)足我這個(gè)愿望的?！睂W(xué)生看到這樣的評(píng)語(yǔ)，知道自己的作文還是有可取之處的，相信通過(guò)修改定能比前面的作文具體。
二、作文評(píng)語(yǔ)不宜過(guò)于深?yuàn)W、抽象，要因年級(jí)因生而異。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，對(duì)于一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)不是很理解，有的教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)千篇一律不管差生優(yōu)秀生，如：“作文不夠生動(dòng)、具體，上下文的銜接處理得不是很好?！庇行W(xué)生看完評(píng)語(yǔ)要先查字典才能知道什么是“銜接”。據(jù)我了解，查字典的學(xué)生少之又少，農(nóng)村學(xué)生本來(lái)膽子又不夠大，就這樣帶著諸多不理解滑過(guò)了一次又一次作文訓(xùn)練。學(xué)生虛度了好時(shí)光，老師們又如何能心安呢？面對(duì)這樣的情況，在下筆之前，考慮考慮學(xué)生的差異，寫(xiě)出更簡(jiǎn)單明了的評(píng)語(yǔ)，對(duì)師對(duì)生都定有不同程度的收獲。
四、作文評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而不能牽著學(xué)生鼻子走。有時(shí)候?qū)W生寫(xiě)不出作文，作為老師的我們就著急萬(wàn)分，在評(píng)語(yǔ)中幫他修改，安排好一個(gè)路子讓他照著改，這樣可能會(huì)造成是老師的作文，而不是學(xué)生的真情實(shí)感。在一篇寫(xiě)校園的作文中，有個(gè)學(xué)生只寫(xiě)了校園的一個(gè)景物，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話(huà)，就把校園寫(xiě)完了，我在評(píng)語(yǔ)里這樣寫(xiě)到：“校園是我們生活的地方，用你智慧的雙眼，到校園中走走看看，相信你會(huì)有意外的收獲，老師愿和你一起分享?！蓖ㄟ^(guò)這樣一評(píng)，相信通過(guò)學(xué)生的眼睛他會(huì)看到和我們老師不一樣的事物，寫(xiě)出來(lái)的校園可能要比老師帶著他去觀察，指著某一種事物讓他來(lái)寫(xiě)要鮮活得多。
如果學(xué)生是大海中的船只，那么老師就是海上的導(dǎo)航燈，評(píng)語(yǔ)的魅力不可忽視，我們要把學(xué)生引向何方？行動(dòng)起來(lái)吧，讓評(píng)語(yǔ)成為學(xué)生前進(jìn)的催化劑，促他們前行，伴他們遠(yuǎn)航。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇二
下面由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)給大家整理寫(xiě)家鄉(xiāng)作文評(píng)語(yǔ)相關(guān)的文章，希望能夠幫助到大家哦!
我擁有一個(gè)家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
賞心悅目。
樹(shù)披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個(gè)花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭(zhēng)艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周?chē)澙@著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫(huà)卷。
每當(dāng)起霧的時(shí)候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。
送來(lái)了珍珠般的露珠。
送來(lái)了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來(lái)了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來(lái)臨之前，。
總是先有秋風(fēng)的征兆。
秋雨落在地面上，毫無(wú)半點(diǎn)聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來(lái)了期待已久的濕潤(rùn)清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當(dāng)您到來(lái)，我心中的歡愉總是無(wú)法言表的，只能用大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”來(lái)概括了。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，我更愛(ài)故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因?yàn)槲覔碛泄枢l(xiāng)的秋天，所以我幸福!
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的'代表性較強(qiáng)。
6. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
8. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
10. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
11. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
13. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
14. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
15. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
16. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
17. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
20. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
2. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
3. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
4. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
5. 語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。
語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
6. 美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴(lài)斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話(huà)目的，必須遵守一些基本原則。
因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
7. 作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
8. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
10. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
11. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
12. 文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
13. 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
14. 借景抒情,托物詠志,很特色.
15. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味.
16. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.
17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
20. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇三
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。
1、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
2、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
3、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
4、文中對(duì)風(fēng)景的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)風(fēng)景的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫(xiě)風(fēng)景的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的風(fēng)景自豪吧，再努力，不要辜負(fù)風(fēng)景的期望！
6、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
7、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
9、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
10、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
11、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12、文章前后連貫，形成完整的形象。
13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
15、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的.形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。
16、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
17、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
18、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
19、 …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
20、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
21、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
22、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
23、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
24、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
25、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
26、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
27、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
28、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
31、 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
32、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
33、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
34、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
35、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
36、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
38、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜??！加油，孩子！
40、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
41、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
42、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
43、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
44、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
45、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
46、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
47、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
48、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
49、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
50、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇四
3.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
4.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
5.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
6.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
7.描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
8.，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
9.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
10.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
11.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
12.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
13.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
15.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的'結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
16.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
17.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
18.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
20.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇五
同學(xué)：你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
同學(xué)：你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題還不斷地向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法，去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想!!!
同學(xué)：你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
同學(xué)：你是個(gè)靦腆、斯文的小男孩。沒(méi)少見(jiàn)你趕往學(xué)校的步履匆匆，也沒(méi)少見(jiàn)你埋頭苦學(xué)的小小身影，雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜?huì)贏得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
同學(xué)：你是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
同學(xué)：你很有上進(jìn)心，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁(yè)，奏響人生最強(qiáng)最美的樂(lè)章。
同學(xué)：在同學(xué)們與老師眼里，你是個(gè)有恒心，有毅力，有滿(mǎn)腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦，在知識(shí)的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開(kāi)拓，也許前途將不可限量。
同學(xué)：在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
同學(xué)：你是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩，課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，你的成績(jī)有待進(jìn)步，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時(shí)更注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇六
二十年后我已經(jīng)成為了一個(gè)發(fā)明家，正在__星球上做著生物考察。一輪明月升起來(lái)了，(因?yàn)槟莻€(gè)星球和地球的月球差不多。)咳，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明啊!”對(duì)了，反正考察也做完了，不如回家去看看吧!
于是我便坐上了宇宙飛船駛向木星。(因?yàn)開(kāi)_元素的操作失敗等因素，使地球現(xiàn)在寸草不生!)“去木星有多遠(yuǎn)?”我問(wèn)我的高智能電腦，“有大約5光年遠(yuǎn)?！薄?光年!?媽呀，這么遠(yuǎn)!看來(lái)只好破費(fèi)了!”于是我按下了翹曲空間按鈕，(那是一種比光速還快的方式，就是需要很多能量。)馬上星空就變成了灰色，幾分鐘后又從灰色變回了星空。
“耶!我回來(lái)了!木星!”接著，我便進(jìn)入了木星大氣層，放眼一看，令我大吃一驚，原來(lái)的荒野變成了一個(gè)個(gè)繁華的大都市，真想欣賞一下呀!“好熱，原來(lái)忘開(kāi)空調(diào)了。”(因?yàn)槟拘鞘橇胰昭籽?)快回家看看吧，我可是專(zhuān)門(mén)回來(lái)看看家的，說(shuō)著便朝家開(kāi)去，我打開(kāi)門(mén)一看，哇!一切都變了，家具變成了全自動(dòng)的，父母迎面走來(lái)，他們衰老了許多，我和他們坐在沙發(fā)上聊了幾句，就又接到了上級(jí)的任務(wù)，木星!再見(jiàn)了!我還會(huì)回來(lái)的!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇七
作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。那么，小學(xué)作文怎么寫(xiě)評(píng)語(yǔ)？下面我們來(lái)看看吧！
1、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能夠?qū)θ宋锂a(chǎn)生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
3、對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
6、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。
8、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
9、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
10、你很善于觀察生活，能夠敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
11、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
12、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
13、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
14、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
15、文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)……的尊敬與感激，……情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
16、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
17、文章將……寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
18、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能夠抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
20、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以……點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
21、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
22、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
23、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
24、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
25、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
26、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
27、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
28、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
29、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
31、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
32、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
34、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
35、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
36、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
37、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
38、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
39、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
40、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能夠讓讀者去體會(huì)，去深思。
41、文章選材新穎，……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
42、本文以……為線(xiàn)索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
43、雖然你能夠身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的.發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
44、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
45、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
46、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě)，能夠切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。
47、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
48、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
49、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。
50、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
51、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
52、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
54、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
55、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
56、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
57、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢?jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
59、對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
60、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇八
北戴河，位于中國(guó)的東北部，是一個(gè)美麗的海濱城市。不但是有名的避暑勝地，還被稱(chēng)為祖國(guó)首都的后花園。
北戴河這個(gè)大花園里有山有海有森林，離海邊不遠(yuǎn)就是蓮蓬山，它的每一個(gè)山峰都有自己的名字，神犬峰、雞冠山、獅子山等等，我最喜歡神犬峰，它像一只兇猛的犬站在山頂上，守衛(wèi)著主人的領(lǐng)土。我喜歡夏天去爬蓮蓬山，這個(gè)季節(jié)綠樹(shù)蔥郁鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在涼爽的微風(fēng)中，唱著歌爬上山頂，展開(kāi)雙臂，看遠(yuǎn)方變小的世界，真的有一種想飛的感覺(jué)，想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的成功心情!
聯(lián)峰山的南面就是大海，海邊的浴場(chǎng)很多，最有名的應(yīng)該是老虎石公園吧，里面巨大的礁石像老虎一樣威武，漲潮的時(shí)候巨浪拍打著礁石濺起一米多高的浪花很是壯觀，夏天的海最熱鬧，各地的游人從四面八方涌來(lái)，白色的海鷗時(shí)而在天空飛翔，時(shí)而像沖浪運(yùn)動(dòng)員一樣飛快地掠過(guò)海面，海水里的游人有的悠閑地飄在游泳圈里，有的你追我趕，沙灘足球場(chǎng)上飛揚(yáng)的身影伴著歡聲笑語(yǔ)，追逐浪花的小孩天真快樂(lè)的笑臉……這一切多像一副美麗的畫(huà)啊!
我的家鄉(xiāng)還有很多好玩的景點(diǎn)，奧林匹克公園，鴿子窩公園，集發(fā)觀光園，野生動(dòng)物園……每一處都讓人流連忘返，只要去過(guò)就會(huì)留下一生難忘的回憶!
我愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)——北戴河!
評(píng)語(yǔ)：這篇文章小作者向我們介紹了自己的家鄉(xiāng)，北戴河的美麗的風(fēng)景。文章詳略有致，敘事有條理，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更富有文采。文末作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)北戴河的喜愛(ài)之情。
你知道我的家鄉(xiāng)在哪里嗎?她是被海內(nèi)外媒體譽(yù)為中國(guó)最美鄉(xiāng)村——江西婺源。
資料共享平臺(tái)《我的家鄉(xiāng)作文及評(píng)語(yǔ)》。偶爾有風(fēng)吹過(guò)就更美麗了，油菜花又成了金色的海浪了。怪不得游客們會(huì)看得流連忘返。
我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產(chǎn)豐富。有漫山遍野的毛竹，郁郁蔥蔥遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片綠色的海洋。竹地上長(zhǎng)出美味可口的竹筍;成了我們家鄉(xiāng)的一道美味佳肴。山腳下有大片大片的茶園;泡出來(lái)的茶水清香、潤(rùn)口;到了每年清明時(shí)節(jié)就銷(xiāo)往全國(guó)各地，還有各式各樣的小吃聞名海外。
我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗、富饒、迷人的好地方。如果您到我們的家鄉(xiāng)來(lái)，熱情好客的家鄉(xiāng)人民一定會(huì)歡迎您，讓您大飽口福。到我們的家來(lái)旅游吧。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)景的文章，介紹了我的家鄉(xiāng)江西婺源的迷人景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)和贊美之情。文章結(jié)構(gòu)完整，過(guò)渡句“我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產(chǎn)豐富”巧妙地連接了上下文。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇九
我擁有一個(gè)家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿(mǎn)園一片金黃，偶爾點(diǎn)綴著一點(diǎn)綠色，分外和諧。
賞心悅目。
樹(shù)披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個(gè)花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭(zhēng)艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周?chē)澙@著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫(huà)卷。
每當(dāng)起霧的時(shí)候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。
送來(lái)了珍珠般的露珠。
送來(lái)了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來(lái)了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來(lái)臨之前，。
總是先有秋風(fēng)的征兆。
秋雨落在地面上，毫無(wú)半點(diǎn)聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來(lái)了期待已久的濕潤(rùn)清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當(dāng)您到來(lái)，我心中的歡愉總是無(wú)法言表的，只能用大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”來(lái)概括了。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，我更愛(ài)故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因?yàn)槲覔碛泄枢l(xiāng)的秋天，所以我幸福!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十
1.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
2.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
4.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
5.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
6.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
7.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。”所以我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
9.心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
10.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
11.細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
12.活潑，外向是你的優(yōu)點(diǎn)。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛(ài)的孩子。但或許是對(duì)自己的這一特點(diǎn)不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿(mǎn)的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步成為你的又一長(zhǎng)處。身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見(jiàn)你忙碌的身影，衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱(chēng)號(hào)是對(duì)你工作的獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過(guò)去了，但你仍然沒(méi)發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績(jī)一次次與你擦肩而過(guò)，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。
13.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
14.只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?jiàn)，小作者會(huì)選材。
15.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
17.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線(xiàn)上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”
18.我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
19.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
20.本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。
21.以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
22.小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
23.“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
24.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
25.文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
26.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
27.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
28.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
29.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
30.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十一
我的家鄉(xiāng)一年四季景色宜人，不信你來(lái)瞧!
春天，小河上的冰化了，小河盡情的`流淌，清澈的河水下還有幾條活潑機(jī)靈的小魚(yú)，自由自在地游來(lái)游去。
夏天，石榴花開(kāi)得非常鮮艷，幾只調(diào)皮的小蜜蜂在上面采花蜜呢!樹(shù)上的知了熱的叫個(gè)不停：“知了，知了。”許多人都在郁郁蔥蔥的大樹(shù)下盛涼呢!小魚(yú)時(shí)而露出水面吹了個(gè)小泡泡;時(shí)而在小河下游來(lái)游去，像是在尋找食物;時(shí)而又躍出水面，好像在游泳館里游泳呢!
秋天果實(shí)成熟了，一個(gè)個(gè)石榴熟得馬上要掉下來(lái)似的，田地里農(nóng)民伯伯正在大豐收，一株株稻谷沉甸甸的，都彎著腰，好像在向我們打招呼呢!
冬天，皚皚白雪把小河覆蓋了，小溪上結(jié)了冰，調(diào)皮的孩子在冰上滑雪，大雪給大地披上了一層厚厚的冬裝，給大樹(shù)披上了一層潔白的棉襖，給我們制造了一個(gè)打雪仗，堆雪人的游樂(lè)場(chǎng)。
我的家鄉(xiāng)美吧!是不是一個(gè)美麗的地方!
這篇寫(xiě)景的文章開(kāi)篇點(diǎn)題，文章采用排比的方式，運(yùn)用華美絢麗的語(yǔ)言將我的家鄉(xiāng)各個(gè)季節(jié)美景盡顯于讀者，讓讀者仿佛身臨其境，堪稱(chēng)美文!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十二
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，熟悉的味道，牽掛的味道。你的家鄉(xiāng)有些什么樣的特產(chǎn)呢？給大家介紹一下家鄉(xiāng)特產(chǎn)吧！下面是本站小編為您整理的關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)。
是一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的小鎮(zhèn)，位于東北的一個(gè)小平原，基本的農(nóng)作物就是玉米，更談不上有什么特產(chǎn)。
在改革開(kāi)放政策指引下，在建設(shè)新農(nóng)村的基礎(chǔ)上，把一大片一大片的土地改成了經(jīng)濟(jì)田，農(nóng)民們開(kāi)始著手在經(jīng)濟(jì)田棚起了拱棚，種植起蔬菜和瓜果類(lèi)。
我特別喜歡的就是“地雷西瓜”。
種植西瓜其實(shí)是一件很麻煩的事。先把種子用水浸泡。待種皮泡軟后撈出，微干拌藥待用。然后在拱棚里，做好的苗床上澆水，把種子埋在土里，蓋上一層薄膜育苗。
在小苗扽四片葉片時(shí)，又開(kāi)始移栽，平均1平方米1株，植株成活后長(zhǎng)到六七十分米就開(kāi)出白色的小花，花下有一個(gè)小小的西瓜粒。等到第一個(gè)西瓜蛋有皮球大小時(shí)就把西瓜秧的“尖”掐掉。西瓜成熟時(shí)有足球那么大，瓜身有條形的花紋。如果到成熟時(shí)期，你還不去采摘，它就會(huì)自己炸開(kāi)，露出一排排黑色的牙齒，讓人們看著就饞，當(dāng)你真正咬到它時(shí)，嘴角就會(huì)滾下一粒?！凹t珍珠”來(lái)。
如果你們誰(shuí)要是想嘗一嘗我們家鄉(xiāng)的“地雷西瓜”，請(qǐng)來(lái)東北的小鎮(zhèn)，讓你吃個(gè)夠“地雷西瓜”。
本文作者向我們介紹了作者家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—西瓜。本文主要對(duì)西瓜的外形特征以及生長(zhǎng)過(guò)程向讀者詳細(xì)地作了介紹，成功地表達(dá)了自己對(duì)西瓜的喜愛(ài)。整篇文章層次清楚，語(yǔ)言自然親切，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
我的家鄉(xiāng)在威海榮成市靠海的小山村。那里出產(chǎn)蘋(píng)果、無(wú)花果、水蜜桃、鴨梨等水果。到了秋季，人們最喜愛(ài)的蘋(píng)果就成熟了。
那里的蘋(píng)果樹(shù)都種在山坡上。修剪過(guò)的蘋(píng)果樹(shù)比較矮，長(zhǎng)出的葉子非常茂盛。那里出產(chǎn)的蘋(píng)果有國(guó)光、紅香蕉、金帥，最有名的是紅富士，吃起來(lái)甜、脆、香。
為了保證蘋(píng)果的香甜可口，農(nóng)民伯伯在蘋(píng)果未成熟的夏天，就給它穿上了黑色的“衣服”。
蘋(píng)果豐收了，農(nóng)民伯伯把最好的蘋(píng)果挑選出來(lái)，裝到箱子里。一部分運(yùn)到城市去，另一部分運(yùn)到國(guó)外去。
要是你秋天到我的家鄉(xiāng)去，一定會(huì)吃到最好的蘋(píng)果。
這是一篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的文章，作者家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是有紅又大的蘋(píng)果，為我們介紹了蘋(píng)果的種類(lèi)，最有名的是紅富士，吃起來(lái)甜、脆、香，真是讓人垂涎三尺，忍不住口水呀，但文中缺少好句子的出現(xiàn)，希望加以修改。
我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有：果蒸粽、端硯等。現(xiàn)在單講果蒸粽。
果蒸粽呈三角形，分三層：第一層是糯米，第二層是粽餡，第三層就是冬葉。當(dāng)粽子蒸熟后，一陣冬葉的香味撲鼻而來(lái)，讓人垂涎三尺。迫不及待地打開(kāi)冬葉，映入眼簾的是一個(gè)呈三角形狀的糯米團(tuán)，咬下去，軟綿綿的，就像嚼著棉花糖。糯米對(duì)牙總是依依不舍，粘在上面總不肯下來(lái)，讓人不得不用筷子去搗鼓一番，卻還是千絲萬(wàn)條的，可以用“藕斷絲連”來(lái)形容。在口中嚼上一會(huì)兒，就能發(fā)現(xiàn)里面藏著一塊香噴噴的豬肉，讓人意外中又有一番驚喜。軟綿綿的糯米中和著香噴噴的豬肉，真可謂是人間美味。
粽子的出現(xiàn)還有一段歷史呢。據(jù)說(shuō)在端午節(jié)吃果蒸粽是為了紀(jì)念歷史上偉大的民族詩(shī)人屈原，在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，因?yàn)楹ε卖~(yú)吃掉，所以用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸漸用粽葉包米代替竹筒。
看來(lái)，果蒸粽不但美味可口，而且還有一段讓人值得回味的歷史。
如果你來(lái)到我的家鄉(xiāng)——肇慶玩，那一定要品嘗一下果蒸粽喔!
這是一篇狀物的文章，小作者從粽子的外形和來(lái)歷兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地描寫(xiě)。文章語(yǔ)言流暢自然，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，特別是“垂涎三尺”、“迫不及待”、“依依不舍”用得好。
我住在安溪的一個(gè)小農(nóng)村里。在我們安溪有很多特產(chǎn)，比如：安溪鐵觀音、蓮美豆干、湖山面線(xiàn)……很出名，然而在我們村最有名的是山珍豆簽。
豆簽主要是由比黃豆小的米豆所制成的，它營(yíng)養(yǎng)豐富，不論是老人和小孩都合適。
山珍豆簽歷史悠久，是當(dāng)代地群眾招待客人的一不可缺的特色食品。它具有清涼可口、解暑祛熱、四季皆宜等功效。
豆簽它制作的過(guò)程很多，而且無(wú)法用機(jī)器來(lái)操作完成。
在我們村，一個(gè)手藝嫻熟的師傅一天最多也只能制作十多公斤的豆簽。
豆簽的煮法它不像其他食品有那么多的做法它只有一種做法——做湯。
先將水燒開(kāi)，然后依次放下豆簽、蝦米、或肉，芹菜、姜絲等調(diào)味品。熟了之后就可以食用了。
你如果哪天有空到我們村走走，我會(huì)請(qǐng)你嘗嘗我們的特產(chǎn)——豆簽。
這是一篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的文章，作者的家鄉(xiāng)在安溪，那里有很多豐富有名的特產(chǎn)，作者對(duì)村里最有名的山珍豆簽做了詳細(xì)的描寫(xiě)，為我們介紹了豆簽的歷史悠久和制作過(guò)程，語(yǔ)言流暢，吸引讀者。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十三
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的'贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十四
我們的家鄉(xiāng)———房縣，是坐落在湖北省的一個(gè)小城。由于多年的煤礦開(kāi)采以及人們環(huán)保意識(shí)差，家鄉(xiāng)的空氣和水都被污染了。但是幾年后家鄉(xiāng)卻發(fā)生了巨大的變化。
樹(shù)、花、草隨處可見(jiàn)，整個(gè)城市都被綠色和清香包圍了，空氣是輕輕甜甜的，真是沁人心脾。水變得清澈見(jiàn)底，小魚(yú)、小蝦在河里快活地游來(lái)游去，好像在說(shuō)：‘‘多清的河??！多甜的水??！
讓我們一起用勤勞的雙手創(chuàng)造出更好的未來(lái)。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十五
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)贊頌家鄉(xiāng)的建設(shè)。
假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種色彩，來(lái)描繪家鄉(xiāng)的美麗。
家鄉(xiāng)的建設(shè)，日新月異。今天在這里長(zhǎng)出一幢大樓，明天在那里矗立起一個(gè)大廈，此起彼服的建筑群，雨后春筍般的長(zhǎng)出來(lái)。在城里，到處是如林的高樓;在農(nóng)村，洋樓、別墅隨處可見(jiàn)。既有氣魄雄偉的現(xiàn)代建筑，又有古色古香的仿古建筑。難怪農(nóng)村的老人說(shuō)，三年不去柯橋，竟認(rèn)不到柯橋的路了;進(jìn)了柯橋，卻走不出柯橋回不了家了。
家鄉(xiāng)的美麗，令人贊不絕口。美麗的瓜渚湖，似一顆璀璨的.明珠，鑲嵌在新縣城這塊寶地上;古運(yùn)河像一條玉帶，滋潤(rùn)著這塊寶地;網(wǎng)絡(luò)似的公路使這塊寶地變得四通八達(dá)。路上的車(chē)輛穿梭如織，川流不息;每到晚上，廣告牌上的霓虹燈，公路上的景觀燈，公園里的音樂(lè)燈都亮起來(lái)了，照得如同白晝。站在高高的立交橋上，眺望夜景，柯橋又成了一座不夜城。
我愛(ài)家鄉(xiāng)，更要贊美日新月異的家鄉(xiāng)。
【教師評(píng)語(yǔ)】本文描繪家鄉(xiāng)發(fā)生的“日新月異”的變化，縱情歌頌家鄉(xiāng)的美麗，字里行間飽含著熾熱的感情?！敖裉煸谶@里長(zhǎng)出一幢大樓”一句中的“長(zhǎng)”用得很生動(dòng);“此起彼服的建筑群”一句中的“此起彼服”應(yīng)為“此起彼伏”。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十六
我的家鄉(xiāng)在登封，那里景色迷人，空氣清新，是個(gè)可愛(ài)的地方。那里有一處風(fēng)光秀麗的美景——嵩山。
春天的嵩山萬(wàn)木爭(zhēng)榮，夏天的嵩山綠樹(shù)成蔭，秋天的嵩山秋高氣爽，冬天的嵩山銀裝素裹。嵩山的四季都有誘人的景色，讓人流連忘返。
春天，嵩山的樹(shù)木都長(zhǎng)出了新的綠葉，這么可愛(ài)的綠葉，是誰(shuí)掛上去的呢？哦，一定春風(fēng)姐姐掛上去的，泉水叮咚叮咚的響著，仿佛是春姑娘在彈琴。小草興奮的從大地媽媽的懷抱里探出腦袋，東張西望，仿佛在說(shuō)：“這就是外面的世界啊，真美！”大樹(shù)變成了鳥(niǎo)兒的天堂，小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的來(lái)為春演奏歌曲。
夏天，嵩山烈日炎炎，大樹(shù)爺爺伸出粗壯的手臂，讓我們坐在它的懷抱里面乘涼，看吧，有的孩子在看書(shū)，有的孩子在打鬧……我和弟弟冒著汗，趕緊跑到樹(shù)下面，好爽啊。
嵩山的秋天，落葉紛紛，別的花兒都謝了，只有野菊花花團(tuán)錦簇。一個(gè)個(gè)圓圓的小花瓣真好看啊。你可別小看這些小小的野菊花，它的用處可大呢，可以泡茶，清熱解毒的哦，每到這時(shí)候，我和奶奶媽媽一家人都去嵩山采集野菊花。
到了冬天，嵩山的泉水頁(yè)不流了，小鳥(niǎo)也走了，一切都安靜下來(lái)，萬(wàn)籟俱寂，我們也別吵了，讓嵩山睡吧，祝愿它做個(gè)好夢(mèng)。
看，我的家鄉(xiāng)美吧？有空來(lái)做客哦。
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小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十七
家鄉(xiāng)是每個(gè)人心目中最美最熟悉的地方，在。
作文。
寫(xiě)作中常常會(huì)寫(xiě)到的地方便是家鄉(xiāng)。下面是本站小編為您分享的家鄉(xiāng)作文。
評(píng)語(yǔ)。
集錦，希望對(duì)您有幫助!
1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
1.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
2.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
3.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
4.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
5.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
6.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
7.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
10.文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
11.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
12.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
14.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.
15.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡。
17.本文以…為線(xiàn)索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
18.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
19.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
20.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十八
本篇寫(xiě)景散文的語(yǔ)言富有生活氣息，營(yíng)造了濃濃的溫情氛圍。字里行間表現(xiàn)了小作者對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。風(fēng)格質(zhì)樸明快而不失活潑，總體來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的習(xí)作。
這篇文章作者描寫(xiě)了他的家鄉(xiāng)，抒發(fā)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。文章中作者把家鄉(xiāng)比作一幅畫(huà)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的美麗的特點(diǎn)。文章運(yùn)用了很多比喻和擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)。結(jié)尾作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
這篇寫(xiě)景文主要圍繞作者的家鄉(xiāng)展開(kāi)細(xì)致的描寫(xiě)，作者注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,字里行間中透露著家鄉(xiāng)的美麗以及作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深熱愛(ài)。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十九
我的家鄉(xiāng)。
在石潭,是一個(gè)風(fēng)光秀麗,景色宜人的旅游景區(qū)。那里山青水秀,五色繽紛。那里的山,挺拔聳立,看上去好像要與云對(duì)齊了,非常高峻。下面是本站小編為您整理的關(guān)于家鄉(xiāng)。
作文。
加
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)在浙江省麗水市青田縣，這里環(huán)山繞水。山是那么地綠，綠得像一塊翠玉;水是那么地清，清得低頭就可以看見(jiàn)一條條魚(yú)兒甩著尾巴在水里愉快地游來(lái)游去。
甌江像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子繞著城鎮(zhèn)緩緩地流著，江面上有一座彩虹一樣的橋，連接著江南和江北。瞧!紅紅的楊梅，像小燈籠似的桔子和各種新鮮的水果蔬菜，從江南送到江北來(lái)了。大彩電、神奇的電腦和各種漂亮的服裝從江北運(yùn)到江南去了。到了夜晚，站在大橋上，只看見(jiàn)江兩岸的燈光五彩繽紛，閃閃爍爍，好像滿(mǎn)天的繁星撒落在地上、江里，人就好像在半空中一樣。
家鄉(xiāng)真美啊!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
批改評(píng)語(yǔ)：文章作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的景象，尤其對(duì)甌江描繪有聲有色，讓人身臨其境，充分表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。本文短小精悍，是篇不錯(cuò)的文章。
落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半金黃。
鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀、草呀，都在徐徐晚風(fēng)的撫摸下，安靜的睡了。夜來(lái)香們卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂(lè)會(huì)”。他們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的陽(yáng)光做長(zhǎng)裙，套上柔韌的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)……河邊的垂柳散開(kāi)高高的發(fā)簪，取下美麗的蝴蝶結(jié)，俯下身去，讓長(zhǎng)發(fā)垂進(jìn)潺潺的流水里，靜靜梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分的流淌著。河里的睡蓮閉起了眼瞼，彎彎的睫毛上還掛著水珠兒。河里的小魚(yú)兒們都回家去了，想必是他們的爸爸、媽媽召喚他們回家吃晚飯吧!
鄉(xiāng)村的黃昏又是忙碌、熱鬧的。
“日落西山鳥(niǎo)桂林?！毙涡紊镍B(niǎo)兒們都急急忙忙地往家趕，鳥(niǎo)爸爸要把找到的食物帶回家，鳥(niǎo)媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的小鳥(niǎo)在不緊不慢地往家里趕。
這時(shí)，一彎新月已隱隱約約掛在夜空了。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)景色的文章，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)黃昏的景象的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托作者的愉快心情，對(duì)日落后們鄉(xiāng)村的鳥(niǎo)回家了洗衣服的婦女們的生動(dòng)描寫(xiě)，吸引讀者的閱讀興趣，文章充滿(mǎn)靈動(dòng)和色彩。
我的家鄉(xiāng)在西雙版納景洪市，那里風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富，十分好玩。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景色，有野象谷、曼聽(tīng)公園、風(fēng)情園、森林公園等，非常美麗。
我的家鄉(xiāng)有許多豐富的物產(chǎn)，有石斛、普洱茶、椰子、菠蘿、香蕉、菠蘿蜜、咖啡、芒果、油棕、甘蔗等。
我的家鄉(xiāng)有許多珍稀的動(dòng)物，有亞洲象、綠孔雀、印度野牛、長(zhǎng)尾猴……。
我的家鄉(xiāng)植物品種繁多，有“綠色王國(guó)”之稱(chēng)，有見(jiàn)人會(huì)害羞的草，會(huì)跳舞的草、會(huì)吃人的樹(shù)，多不勝數(shù)。
我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風(fēng)景優(yōu)美。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)我的家鄉(xiāng)的文章，開(kāi)篇點(diǎn)題“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”。文章主要圍繞家鄉(xiāng)的“景色美、物產(chǎn)豐富、稀有動(dòng)物、植物品種繁多”進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風(fēng)景優(yōu)美”，應(yīng)改為“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，而且風(fēng)景優(yōu)美”。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇一
說(shuō)不定一些未來(lái)的作家就會(huì)葬送在我們教師的口水里。我們班有位學(xué)生，寫(xiě)作文內(nèi)容不錯(cuò)，就是寫(xiě)字太馬虎，我在給他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到：“你的作文寫(xiě)得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫(xiě)得更好些，我會(huì)很感謝你哦?！边@樣不但把學(xué)生的不足告訴了他，又沒(méi)傷到他寫(xiě)作的信心，第二次訓(xùn)練他交上來(lái)的作文本子，較前多了幾分認(rèn)真，顯示著他進(jìn)步了。
記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“一句妙語(yǔ)，不但能激勵(lì)人，照亮他一天的'生活，有時(shí)候甚至能改變他的一生?！边@句話(huà)告訴了我們“妙語(yǔ)”的作用之大，作為語(yǔ)文教師，如何把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為一句句催人上進(jìn)的“妙語(yǔ)”激發(fā)他們樂(lè)于寫(xiě)作，增強(qiáng)他們習(xí)作的信心，從而使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到提高呢？下面就我個(gè)人談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
一、作文評(píng)語(yǔ)不宜過(guò)長(zhǎng)。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)和城市學(xué)生的原有知識(shí)情況不一樣，有些學(xué)生的作文也不過(guò)100來(lái)字，可我發(fā)現(xiàn)有些老師所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)卻比學(xué)生的作文還長(zhǎng)。本子發(fā)下來(lái)，學(xué)生眼前通紅，卻只是大致瞟一眼，或塞書(shū)桌，或兩眼發(fā)直……老師的心血豈不是白費(fèi)？更何況，他都沒(méi)有能力寫(xiě)出長(zhǎng)文章，怎么可能有水平去欣賞老師的“佳作”呢？對(duì)于這類(lèi)文章，我們可以寫(xiě)些建議性的評(píng)語(yǔ)。如：“文章有些地方很精彩，我很有興趣知道得更詳細(xì)些，這需要你的幫忙，相信你會(huì)滿(mǎn)足我這個(gè)愿望的?！睂W(xué)生看到這樣的評(píng)語(yǔ)，知道自己的作文還是有可取之處的，相信通過(guò)修改定能比前面的作文具體。
二、作文評(píng)語(yǔ)不宜過(guò)于深?yuàn)W、抽象，要因年級(jí)因生而異。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，對(duì)于一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)不是很理解，有的教師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)千篇一律不管差生優(yōu)秀生，如：“作文不夠生動(dòng)、具體，上下文的銜接處理得不是很好?！庇行W(xué)生看完評(píng)語(yǔ)要先查字典才能知道什么是“銜接”。據(jù)我了解，查字典的學(xué)生少之又少，農(nóng)村學(xué)生本來(lái)膽子又不夠大，就這樣帶著諸多不理解滑過(guò)了一次又一次作文訓(xùn)練。學(xué)生虛度了好時(shí)光，老師們又如何能心安呢？面對(duì)這樣的情況，在下筆之前，考慮考慮學(xué)生的差異，寫(xiě)出更簡(jiǎn)單明了的評(píng)語(yǔ)，對(duì)師對(duì)生都定有不同程度的收獲。
四、作文評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而不能牽著學(xué)生鼻子走。有時(shí)候?qū)W生寫(xiě)不出作文，作為老師的我們就著急萬(wàn)分，在評(píng)語(yǔ)中幫他修改，安排好一個(gè)路子讓他照著改，這樣可能會(huì)造成是老師的作文，而不是學(xué)生的真情實(shí)感。在一篇寫(xiě)校園的作文中，有個(gè)學(xué)生只寫(xiě)了校園的一個(gè)景物，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話(huà)，就把校園寫(xiě)完了，我在評(píng)語(yǔ)里這樣寫(xiě)到：“校園是我們生活的地方，用你智慧的雙眼，到校園中走走看看，相信你會(huì)有意外的收獲，老師愿和你一起分享?！蓖ㄟ^(guò)這樣一評(píng)，相信通過(guò)學(xué)生的眼睛他會(huì)看到和我們老師不一樣的事物，寫(xiě)出來(lái)的校園可能要比老師帶著他去觀察，指著某一種事物讓他來(lái)寫(xiě)要鮮活得多。
如果學(xué)生是大海中的船只，那么老師就是海上的導(dǎo)航燈，評(píng)語(yǔ)的魅力不可忽視，我們要把學(xué)生引向何方？行動(dòng)起來(lái)吧，讓評(píng)語(yǔ)成為學(xué)生前進(jìn)的催化劑，促他們前行，伴他們遠(yuǎn)航。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇二
下面由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)給大家整理寫(xiě)家鄉(xiāng)作文評(píng)語(yǔ)相關(guān)的文章，希望能夠幫助到大家哦!
我擁有一個(gè)家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
賞心悅目。
樹(shù)披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個(gè)花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭(zhēng)艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周?chē)澙@著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫(huà)卷。
每當(dāng)起霧的時(shí)候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。
送來(lái)了珍珠般的露珠。
送來(lái)了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來(lái)了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來(lái)臨之前，。
總是先有秋風(fēng)的征兆。
秋雨落在地面上，毫無(wú)半點(diǎn)聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來(lái)了期待已久的濕潤(rùn)清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當(dāng)您到來(lái)，我心中的歡愉總是無(wú)法言表的，只能用大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”來(lái)概括了。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，我更愛(ài)故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因?yàn)槲覔碛泄枢l(xiāng)的秋天，所以我幸福!
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的'代表性較強(qiáng)。
6. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
8. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
10. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
11. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
13. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
14. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
15. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
16. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
17. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
20. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
2. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
3. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
4. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
5. 語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。
語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
6. 美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴(lài)斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話(huà)目的，必須遵守一些基本原則。
因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
7. 作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
8. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
10. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
11. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
12. 文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
13. 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
14. 借景抒情,托物詠志,很特色.
15. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味.
16. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.
17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
20. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇三
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。
1、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
2、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
3、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
4、文中對(duì)風(fēng)景的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)風(fēng)景的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫(xiě)風(fēng)景的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的風(fēng)景自豪吧，再努力，不要辜負(fù)風(fēng)景的期望！
6、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
7、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
9、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
10、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
11、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12、文章前后連貫，形成完整的形象。
13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
15、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的.形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。
16、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
17、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
18、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
19、 …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
20、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
21、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
22、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
23、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
24、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
25、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
26、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
27、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
28、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
31、 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
32、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
33、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
34、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
35、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
36、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
38、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜??！加油，孩子！
40、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
41、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
42、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
43、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
44、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
45、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
46、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
47、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
48、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
49、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
50、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇四
3.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
4.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
5.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
6.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
7.描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
8.，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
9.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
10.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
11.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
12.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
13.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
15.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的'結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
16.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
17.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
18.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
20.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇五
同學(xué)：你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
同學(xué)：你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)起來(lái)有些吃力，但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題還不斷地向老師請(qǐng)教，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法，去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想!!!
同學(xué)：你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
同學(xué)：你是個(gè)靦腆、斯文的小男孩。沒(méi)少見(jiàn)你趕往學(xué)校的步履匆匆，也沒(méi)少見(jiàn)你埋頭苦學(xué)的小小身影，雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜?huì)贏得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
同學(xué)：你是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
同學(xué)：你很有上進(jìn)心，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁(yè)，奏響人生最強(qiáng)最美的樂(lè)章。
同學(xué)：在同學(xué)們與老師眼里，你是個(gè)有恒心，有毅力，有滿(mǎn)腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦，在知識(shí)的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開(kāi)拓，也許前途將不可限量。
同學(xué)：在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。
同學(xué)：你是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩，課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，你的成績(jī)有待進(jìn)步，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時(shí)更注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇六
二十年后我已經(jīng)成為了一個(gè)發(fā)明家，正在__星球上做著生物考察。一輪明月升起來(lái)了，(因?yàn)槟莻€(gè)星球和地球的月球差不多。)咳，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明啊!”對(duì)了，反正考察也做完了，不如回家去看看吧!
于是我便坐上了宇宙飛船駛向木星。(因?yàn)開(kāi)_元素的操作失敗等因素，使地球現(xiàn)在寸草不生!)“去木星有多遠(yuǎn)?”我問(wèn)我的高智能電腦，“有大約5光年遠(yuǎn)?！薄?光年!?媽呀，這么遠(yuǎn)!看來(lái)只好破費(fèi)了!”于是我按下了翹曲空間按鈕，(那是一種比光速還快的方式，就是需要很多能量。)馬上星空就變成了灰色，幾分鐘后又從灰色變回了星空。
“耶!我回來(lái)了!木星!”接著，我便進(jìn)入了木星大氣層，放眼一看，令我大吃一驚，原來(lái)的荒野變成了一個(gè)個(gè)繁華的大都市，真想欣賞一下呀!“好熱，原來(lái)忘開(kāi)空調(diào)了。”(因?yàn)槟拘鞘橇胰昭籽?)快回家看看吧，我可是專(zhuān)門(mén)回來(lái)看看家的，說(shuō)著便朝家開(kāi)去，我打開(kāi)門(mén)一看，哇!一切都變了，家具變成了全自動(dòng)的，父母迎面走來(lái)，他們衰老了許多，我和他們坐在沙發(fā)上聊了幾句，就又接到了上級(jí)的任務(wù)，木星!再見(jiàn)了!我還會(huì)回來(lái)的!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇七
作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。那么，小學(xué)作文怎么寫(xiě)評(píng)語(yǔ)？下面我們來(lái)看看吧！
1、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能夠?qū)θ宋锂a(chǎn)生……的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
3、對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
6、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。
8、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
9、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
10、你很善于觀察生活，能夠敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
11、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
12、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
13、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
14、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
15、文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)……的尊敬與感激，……情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
16、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
17、文章將……寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
18、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能夠抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
20、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以……點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
21、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
22、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
23、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
24、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
25、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
26、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
27、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
28、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
29、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
30、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
31、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
32、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
33、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
34、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
35、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
36、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
37、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
38、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
39、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
40、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能夠讓讀者去體會(huì)，去深思。
41、文章選材新穎，……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
42、本文以……為線(xiàn)索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
43、雖然你能夠身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的.發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
44、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
45、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
46、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě)，能夠切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。
47、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
48、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
49、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。
50、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
51、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
52、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
54、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
55、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
56、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
57、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢?jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
59、對(duì)……生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
60、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇八
北戴河，位于中國(guó)的東北部，是一個(gè)美麗的海濱城市。不但是有名的避暑勝地，還被稱(chēng)為祖國(guó)首都的后花園。
北戴河這個(gè)大花園里有山有海有森林，離海邊不遠(yuǎn)就是蓮蓬山，它的每一個(gè)山峰都有自己的名字，神犬峰、雞冠山、獅子山等等，我最喜歡神犬峰，它像一只兇猛的犬站在山頂上，守衛(wèi)著主人的領(lǐng)土。我喜歡夏天去爬蓮蓬山，這個(gè)季節(jié)綠樹(shù)蔥郁鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在涼爽的微風(fēng)中，唱著歌爬上山頂，展開(kāi)雙臂，看遠(yuǎn)方變小的世界，真的有一種想飛的感覺(jué)，想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的成功心情!
聯(lián)峰山的南面就是大海，海邊的浴場(chǎng)很多，最有名的應(yīng)該是老虎石公園吧，里面巨大的礁石像老虎一樣威武，漲潮的時(shí)候巨浪拍打著礁石濺起一米多高的浪花很是壯觀，夏天的海最熱鬧，各地的游人從四面八方涌來(lái)，白色的海鷗時(shí)而在天空飛翔，時(shí)而像沖浪運(yùn)動(dòng)員一樣飛快地掠過(guò)海面，海水里的游人有的悠閑地飄在游泳圈里，有的你追我趕，沙灘足球場(chǎng)上飛揚(yáng)的身影伴著歡聲笑語(yǔ)，追逐浪花的小孩天真快樂(lè)的笑臉……這一切多像一副美麗的畫(huà)啊!
我的家鄉(xiāng)還有很多好玩的景點(diǎn)，奧林匹克公園，鴿子窩公園，集發(fā)觀光園，野生動(dòng)物園……每一處都讓人流連忘返，只要去過(guò)就會(huì)留下一生難忘的回憶!
我愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)——北戴河!
評(píng)語(yǔ)：這篇文章小作者向我們介紹了自己的家鄉(xiāng)，北戴河的美麗的風(fēng)景。文章詳略有致，敘事有條理，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更富有文采。文末作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)北戴河的喜愛(ài)之情。
你知道我的家鄉(xiāng)在哪里嗎?她是被海內(nèi)外媒體譽(yù)為中國(guó)最美鄉(xiāng)村——江西婺源。
資料共享平臺(tái)《我的家鄉(xiāng)作文及評(píng)語(yǔ)》。偶爾有風(fēng)吹過(guò)就更美麗了，油菜花又成了金色的海浪了。怪不得游客們會(huì)看得流連忘返。
我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產(chǎn)豐富。有漫山遍野的毛竹，郁郁蔥蔥遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片綠色的海洋。竹地上長(zhǎng)出美味可口的竹筍;成了我們家鄉(xiāng)的一道美味佳肴。山腳下有大片大片的茶園;泡出來(lái)的茶水清香、潤(rùn)口;到了每年清明時(shí)節(jié)就銷(xiāo)往全國(guó)各地，還有各式各樣的小吃聞名海外。
我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗、富饒、迷人的好地方。如果您到我們的家鄉(xiāng)來(lái)，熱情好客的家鄉(xiāng)人民一定會(huì)歡迎您，讓您大飽口福。到我們的家來(lái)旅游吧。
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)景的文章，介紹了我的家鄉(xiāng)江西婺源的迷人景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)和贊美之情。文章結(jié)構(gòu)完整，過(guò)渡句“我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且物產(chǎn)豐富”巧妙地連接了上下文。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇九
我擁有一個(gè)家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿(mǎn)園一片金黃，偶爾點(diǎn)綴著一點(diǎn)綠色，分外和諧。
賞心悅目。
樹(shù)披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個(gè)花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭(zhēng)艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周?chē)澙@著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫(huà)卷。
每當(dāng)起霧的時(shí)候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。
送來(lái)了珍珠般的露珠。
送來(lái)了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來(lái)了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來(lái)臨之前，。
總是先有秋風(fēng)的征兆。
秋雨落在地面上，毫無(wú)半點(diǎn)聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長(zhǎng)久的干旱，送來(lái)了期待已久的濕潤(rùn)清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當(dāng)您到來(lái)，我心中的歡愉總是無(wú)法言表的，只能用大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”來(lái)概括了。
我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，我更愛(ài)故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因?yàn)槲覔碛泄枢l(xiāng)的秋天，所以我幸福!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十
1.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
2.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
4.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
5.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
6.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
7.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。”所以我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。
9.心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
10.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
11.細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
12.活潑，外向是你的優(yōu)點(diǎn)。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛(ài)的孩子。但或許是對(duì)自己的這一特點(diǎn)不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿(mǎn)的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷進(jìn)步成為你的又一長(zhǎng)處。身為班級(jí)勞動(dòng)委員的你，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見(jiàn)你忙碌的身影，衛(wèi)生評(píng)比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱(chēng)號(hào)是對(duì)你工作的獎(jiǎng)勵(lì)，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過(guò)去了，但你仍然沒(méi)發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績(jī)一次次與你擦肩而過(guò)，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。
13.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
14.只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?jiàn)，小作者會(huì)選材。
15.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
17.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線(xiàn)上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”
18.我替那些大人對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急;被車(chē)撇下時(shí)的痛苦;擠在車(chē)內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來(lái)的，因?yàn)樘?yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
19.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
20.本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。
21.以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
22.小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
23.“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
24.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
25.文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
26.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.
27.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
28.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
29.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
30.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十一
我的家鄉(xiāng)一年四季景色宜人，不信你來(lái)瞧!
春天，小河上的冰化了，小河盡情的`流淌，清澈的河水下還有幾條活潑機(jī)靈的小魚(yú)，自由自在地游來(lái)游去。
夏天，石榴花開(kāi)得非常鮮艷，幾只調(diào)皮的小蜜蜂在上面采花蜜呢!樹(shù)上的知了熱的叫個(gè)不停：“知了，知了。”許多人都在郁郁蔥蔥的大樹(shù)下盛涼呢!小魚(yú)時(shí)而露出水面吹了個(gè)小泡泡;時(shí)而在小河下游來(lái)游去，像是在尋找食物;時(shí)而又躍出水面，好像在游泳館里游泳呢!
秋天果實(shí)成熟了，一個(gè)個(gè)石榴熟得馬上要掉下來(lái)似的，田地里農(nóng)民伯伯正在大豐收，一株株稻谷沉甸甸的，都彎著腰，好像在向我們打招呼呢!
冬天，皚皚白雪把小河覆蓋了，小溪上結(jié)了冰，調(diào)皮的孩子在冰上滑雪，大雪給大地披上了一層厚厚的冬裝，給大樹(shù)披上了一層潔白的棉襖，給我們制造了一個(gè)打雪仗，堆雪人的游樂(lè)場(chǎng)。
我的家鄉(xiāng)美吧!是不是一個(gè)美麗的地方!
這篇寫(xiě)景的文章開(kāi)篇點(diǎn)題，文章采用排比的方式，運(yùn)用華美絢麗的語(yǔ)言將我的家鄉(xiāng)各個(gè)季節(jié)美景盡顯于讀者，讓讀者仿佛身臨其境，堪稱(chēng)美文!
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十二
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，熟悉的味道，牽掛的味道。你的家鄉(xiāng)有些什么樣的特產(chǎn)呢？給大家介紹一下家鄉(xiāng)特產(chǎn)吧！下面是本站小編為您整理的關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)。
是一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的小鎮(zhèn)，位于東北的一個(gè)小平原，基本的農(nóng)作物就是玉米，更談不上有什么特產(chǎn)。
在改革開(kāi)放政策指引下，在建設(shè)新農(nóng)村的基礎(chǔ)上，把一大片一大片的土地改成了經(jīng)濟(jì)田，農(nóng)民們開(kāi)始著手在經(jīng)濟(jì)田棚起了拱棚，種植起蔬菜和瓜果類(lèi)。
我特別喜歡的就是“地雷西瓜”。
種植西瓜其實(shí)是一件很麻煩的事。先把種子用水浸泡。待種皮泡軟后撈出，微干拌藥待用。然后在拱棚里，做好的苗床上澆水，把種子埋在土里，蓋上一層薄膜育苗。
在小苗扽四片葉片時(shí)，又開(kāi)始移栽，平均1平方米1株，植株成活后長(zhǎng)到六七十分米就開(kāi)出白色的小花，花下有一個(gè)小小的西瓜粒。等到第一個(gè)西瓜蛋有皮球大小時(shí)就把西瓜秧的“尖”掐掉。西瓜成熟時(shí)有足球那么大，瓜身有條形的花紋。如果到成熟時(shí)期，你還不去采摘，它就會(huì)自己炸開(kāi)，露出一排排黑色的牙齒，讓人們看著就饞，當(dāng)你真正咬到它時(shí)，嘴角就會(huì)滾下一粒?！凹t珍珠”來(lái)。
如果你們誰(shuí)要是想嘗一嘗我們家鄉(xiāng)的“地雷西瓜”，請(qǐng)來(lái)東北的小鎮(zhèn)，讓你吃個(gè)夠“地雷西瓜”。
本文作者向我們介紹了作者家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—西瓜。本文主要對(duì)西瓜的外形特征以及生長(zhǎng)過(guò)程向讀者詳細(xì)地作了介紹，成功地表達(dá)了自己對(duì)西瓜的喜愛(ài)。整篇文章層次清楚，語(yǔ)言自然親切，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
我的家鄉(xiāng)在威海榮成市靠海的小山村。那里出產(chǎn)蘋(píng)果、無(wú)花果、水蜜桃、鴨梨等水果。到了秋季，人們最喜愛(ài)的蘋(píng)果就成熟了。
那里的蘋(píng)果樹(shù)都種在山坡上。修剪過(guò)的蘋(píng)果樹(shù)比較矮，長(zhǎng)出的葉子非常茂盛。那里出產(chǎn)的蘋(píng)果有國(guó)光、紅香蕉、金帥，最有名的是紅富士，吃起來(lái)甜、脆、香。
為了保證蘋(píng)果的香甜可口，農(nóng)民伯伯在蘋(píng)果未成熟的夏天，就給它穿上了黑色的“衣服”。
蘋(píng)果豐收了，農(nóng)民伯伯把最好的蘋(píng)果挑選出來(lái)，裝到箱子里。一部分運(yùn)到城市去，另一部分運(yùn)到國(guó)外去。
要是你秋天到我的家鄉(xiāng)去，一定會(huì)吃到最好的蘋(píng)果。
這是一篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的文章，作者家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是有紅又大的蘋(píng)果，為我們介紹了蘋(píng)果的種類(lèi)，最有名的是紅富士，吃起來(lái)甜、脆、香，真是讓人垂涎三尺，忍不住口水呀，但文中缺少好句子的出現(xiàn)，希望加以修改。
我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有：果蒸粽、端硯等。現(xiàn)在單講果蒸粽。
果蒸粽呈三角形，分三層：第一層是糯米，第二層是粽餡，第三層就是冬葉。當(dāng)粽子蒸熟后，一陣冬葉的香味撲鼻而來(lái)，讓人垂涎三尺。迫不及待地打開(kāi)冬葉，映入眼簾的是一個(gè)呈三角形狀的糯米團(tuán)，咬下去，軟綿綿的，就像嚼著棉花糖。糯米對(duì)牙總是依依不舍，粘在上面總不肯下來(lái)，讓人不得不用筷子去搗鼓一番，卻還是千絲萬(wàn)條的，可以用“藕斷絲連”來(lái)形容。在口中嚼上一會(huì)兒，就能發(fā)現(xiàn)里面藏著一塊香噴噴的豬肉，讓人意外中又有一番驚喜。軟綿綿的糯米中和著香噴噴的豬肉，真可謂是人間美味。
粽子的出現(xiàn)還有一段歷史呢。據(jù)說(shuō)在端午節(jié)吃果蒸粽是為了紀(jì)念歷史上偉大的民族詩(shī)人屈原，在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，因?yàn)楹ε卖~(yú)吃掉，所以用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸漸用粽葉包米代替竹筒。
看來(lái)，果蒸粽不但美味可口，而且還有一段讓人值得回味的歷史。
如果你來(lái)到我的家鄉(xiāng)——肇慶玩，那一定要品嘗一下果蒸粽喔!
這是一篇狀物的文章，小作者從粽子的外形和來(lái)歷兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地描寫(xiě)。文章語(yǔ)言流暢自然，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，特別是“垂涎三尺”、“迫不及待”、“依依不舍”用得好。
我住在安溪的一個(gè)小農(nóng)村里。在我們安溪有很多特產(chǎn)，比如：安溪鐵觀音、蓮美豆干、湖山面線(xiàn)……很出名，然而在我們村最有名的是山珍豆簽。
豆簽主要是由比黃豆小的米豆所制成的，它營(yíng)養(yǎng)豐富，不論是老人和小孩都合適。
山珍豆簽歷史悠久，是當(dāng)代地群眾招待客人的一不可缺的特色食品。它具有清涼可口、解暑祛熱、四季皆宜等功效。
豆簽它制作的過(guò)程很多，而且無(wú)法用機(jī)器來(lái)操作完成。
在我們村，一個(gè)手藝嫻熟的師傅一天最多也只能制作十多公斤的豆簽。
豆簽的煮法它不像其他食品有那么多的做法它只有一種做法——做湯。
先將水燒開(kāi)，然后依次放下豆簽、蝦米、或肉，芹菜、姜絲等調(diào)味品。熟了之后就可以食用了。
你如果哪天有空到我們村走走，我會(huì)請(qǐng)你嘗嘗我們的特產(chǎn)——豆簽。
這是一篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的文章，作者的家鄉(xiāng)在安溪，那里有很多豐富有名的特產(chǎn)，作者對(duì)村里最有名的山珍豆簽做了詳細(xì)的描寫(xiě)，為我們介紹了豆簽的歷史悠久和制作過(guò)程，語(yǔ)言流暢，吸引讀者。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十三
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的'贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十四
我們的家鄉(xiāng)———房縣，是坐落在湖北省的一個(gè)小城。由于多年的煤礦開(kāi)采以及人們環(huán)保意識(shí)差，家鄉(xiāng)的空氣和水都被污染了。但是幾年后家鄉(xiāng)卻發(fā)生了巨大的變化。
樹(shù)、花、草隨處可見(jiàn)，整個(gè)城市都被綠色和清香包圍了，空氣是輕輕甜甜的，真是沁人心脾。水變得清澈見(jiàn)底，小魚(yú)、小蝦在河里快活地游來(lái)游去，好像在說(shuō)：‘‘多清的河??！多甜的水??！
讓我們一起用勤勞的雙手創(chuàng)造出更好的未來(lái)。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十五
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)贊頌家鄉(xiāng)的建設(shè)。
假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種色彩，來(lái)描繪家鄉(xiāng)的美麗。
家鄉(xiāng)的建設(shè)，日新月異。今天在這里長(zhǎng)出一幢大樓，明天在那里矗立起一個(gè)大廈，此起彼服的建筑群，雨后春筍般的長(zhǎng)出來(lái)。在城里，到處是如林的高樓;在農(nóng)村，洋樓、別墅隨處可見(jiàn)。既有氣魄雄偉的現(xiàn)代建筑，又有古色古香的仿古建筑。難怪農(nóng)村的老人說(shuō)，三年不去柯橋，竟認(rèn)不到柯橋的路了;進(jìn)了柯橋，卻走不出柯橋回不了家了。
家鄉(xiāng)的美麗，令人贊不絕口。美麗的瓜渚湖，似一顆璀璨的.明珠，鑲嵌在新縣城這塊寶地上;古運(yùn)河像一條玉帶，滋潤(rùn)著這塊寶地;網(wǎng)絡(luò)似的公路使這塊寶地變得四通八達(dá)。路上的車(chē)輛穿梭如織，川流不息;每到晚上，廣告牌上的霓虹燈，公路上的景觀燈，公園里的音樂(lè)燈都亮起來(lái)了，照得如同白晝。站在高高的立交橋上，眺望夜景，柯橋又成了一座不夜城。
我愛(ài)家鄉(xiāng)，更要贊美日新月異的家鄉(xiāng)。
【教師評(píng)語(yǔ)】本文描繪家鄉(xiāng)發(fā)生的“日新月異”的變化，縱情歌頌家鄉(xiāng)的美麗，字里行間飽含著熾熱的感情?！敖裉煸谶@里長(zhǎng)出一幢大樓”一句中的“長(zhǎng)”用得很生動(dòng);“此起彼服的建筑群”一句中的“此起彼服”應(yīng)為“此起彼伏”。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十六
我的家鄉(xiāng)在登封，那里景色迷人，空氣清新，是個(gè)可愛(ài)的地方。那里有一處風(fēng)光秀麗的美景——嵩山。
春天的嵩山萬(wàn)木爭(zhēng)榮，夏天的嵩山綠樹(shù)成蔭，秋天的嵩山秋高氣爽，冬天的嵩山銀裝素裹。嵩山的四季都有誘人的景色，讓人流連忘返。
春天，嵩山的樹(shù)木都長(zhǎng)出了新的綠葉，這么可愛(ài)的綠葉，是誰(shuí)掛上去的呢？哦，一定春風(fēng)姐姐掛上去的，泉水叮咚叮咚的響著，仿佛是春姑娘在彈琴。小草興奮的從大地媽媽的懷抱里探出腦袋，東張西望，仿佛在說(shuō)：“這就是外面的世界啊，真美！”大樹(shù)變成了鳥(niǎo)兒的天堂，小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的來(lái)為春演奏歌曲。
夏天，嵩山烈日炎炎，大樹(shù)爺爺伸出粗壯的手臂，讓我們坐在它的懷抱里面乘涼，看吧，有的孩子在看書(shū)，有的孩子在打鬧……我和弟弟冒著汗，趕緊跑到樹(shù)下面，好爽啊。
嵩山的秋天，落葉紛紛，別的花兒都謝了，只有野菊花花團(tuán)錦簇。一個(gè)個(gè)圓圓的小花瓣真好看啊。你可別小看這些小小的野菊花，它的用處可大呢，可以泡茶，清熱解毒的哦，每到這時(shí)候，我和奶奶媽媽一家人都去嵩山采集野菊花。
到了冬天，嵩山的泉水頁(yè)不流了，小鳥(niǎo)也走了，一切都安靜下來(lái)，萬(wàn)籟俱寂，我們也別吵了，讓嵩山睡吧，祝愿它做個(gè)好夢(mèng)。
看，我的家鄉(xiāng)美吧？有空來(lái)做客哦。
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小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十七
家鄉(xiāng)是每個(gè)人心目中最美最熟悉的地方，在。
作文。
寫(xiě)作中常常會(huì)寫(xiě)到的地方便是家鄉(xiāng)。下面是本站小編為您分享的家鄉(xiāng)作文。
評(píng)語(yǔ)。
集錦，希望對(duì)您有幫助!
1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
1.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
2.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
3.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
4.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
5.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
6.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
7.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
10.文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
11.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
12.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
14.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.
15.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡。
17.本文以…為線(xiàn)索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
18.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
19.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
20.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十八
本篇寫(xiě)景散文的語(yǔ)言富有生活氣息，營(yíng)造了濃濃的溫情氛圍。字里行間表現(xiàn)了小作者對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。風(fēng)格質(zhì)樸明快而不失活潑，總體來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的習(xí)作。
這篇文章作者描寫(xiě)了他的家鄉(xiāng)，抒發(fā)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。文章中作者把家鄉(xiāng)比作一幅畫(huà)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的美麗的特點(diǎn)。文章運(yùn)用了很多比喻和擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)。結(jié)尾作者直抒胸臆，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
這篇寫(xiě)景文主要圍繞作者的家鄉(xiāng)展開(kāi)細(xì)致的描寫(xiě)，作者注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,字里行間中透露著家鄉(xiāng)的美麗以及作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深熱愛(ài)。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)。
小學(xué)寫(xiě)家鄉(xiāng)評(píng)語(yǔ)篇十九
我的家鄉(xiāng)。
在石潭,是一個(gè)風(fēng)光秀麗,景色宜人的旅游景區(qū)。那里山青水秀,五色繽紛。那里的山,挺拔聳立,看上去好像要與云對(duì)齊了,非常高峻。下面是本站小編為您整理的關(guān)于家鄉(xiāng)。
作文。
加
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)在浙江省麗水市青田縣，這里環(huán)山繞水。山是那么地綠，綠得像一塊翠玉;水是那么地清，清得低頭就可以看見(jiàn)一條條魚(yú)兒甩著尾巴在水里愉快地游來(lái)游去。
甌江像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子繞著城鎮(zhèn)緩緩地流著，江面上有一座彩虹一樣的橋，連接著江南和江北。瞧!紅紅的楊梅，像小燈籠似的桔子和各種新鮮的水果蔬菜，從江南送到江北來(lái)了。大彩電、神奇的電腦和各種漂亮的服裝從江北運(yùn)到江南去了。到了夜晚，站在大橋上，只看見(jiàn)江兩岸的燈光五彩繽紛，閃閃爍爍，好像滿(mǎn)天的繁星撒落在地上、江里，人就好像在半空中一樣。
家鄉(xiāng)真美啊!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
批改評(píng)語(yǔ)：文章作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的景象，尤其對(duì)甌江描繪有聲有色，讓人身臨其境，充分表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。本文短小精悍，是篇不錯(cuò)的文章。
落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半金黃。
鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀、草呀，都在徐徐晚風(fēng)的撫摸下，安靜的睡了。夜來(lái)香們卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂(lè)會(huì)”。他們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的陽(yáng)光做長(zhǎng)裙，套上柔韌的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)……河邊的垂柳散開(kāi)高高的發(fā)簪，取下美麗的蝴蝶結(jié)，俯下身去，讓長(zhǎng)發(fā)垂進(jìn)潺潺的流水里，靜靜梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分的流淌著。河里的睡蓮閉起了眼瞼，彎彎的睫毛上還掛著水珠兒。河里的小魚(yú)兒們都回家去了，想必是他們的爸爸、媽媽召喚他們回家吃晚飯吧!
鄉(xiāng)村的黃昏又是忙碌、熱鬧的。
“日落西山鳥(niǎo)桂林?！毙涡紊镍B(niǎo)兒們都急急忙忙地往家趕，鳥(niǎo)爸爸要把找到的食物帶回家，鳥(niǎo)媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的小鳥(niǎo)在不緊不慢地往家里趕。
這時(shí)，一彎新月已隱隱約約掛在夜空了。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)家鄉(xiāng)景色的文章，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)黃昏的景象的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托作者的愉快心情，對(duì)日落后們鄉(xiāng)村的鳥(niǎo)回家了洗衣服的婦女們的生動(dòng)描寫(xiě)，吸引讀者的閱讀興趣，文章充滿(mǎn)靈動(dòng)和色彩。
我的家鄉(xiāng)在西雙版納景洪市，那里風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富，十分好玩。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景色，有野象谷、曼聽(tīng)公園、風(fēng)情園、森林公園等，非常美麗。
我的家鄉(xiāng)有許多豐富的物產(chǎn)，有石斛、普洱茶、椰子、菠蘿、香蕉、菠蘿蜜、咖啡、芒果、油棕、甘蔗等。
我的家鄉(xiāng)有許多珍稀的動(dòng)物，有亞洲象、綠孔雀、印度野牛、長(zhǎng)尾猴……。
我的家鄉(xiāng)植物品種繁多，有“綠色王國(guó)”之稱(chēng)，有見(jiàn)人會(huì)害羞的草，會(huì)跳舞的草、會(huì)吃人的樹(shù)，多不勝數(shù)。
我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風(fēng)景優(yōu)美。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)我的家鄉(xiāng)的文章，開(kāi)篇點(diǎn)題“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”。文章主要圍繞家鄉(xiāng)的“景色美、物產(chǎn)豐富、稀有動(dòng)物、植物品種繁多”進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風(fēng)景優(yōu)美”，應(yīng)改為“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，而且風(fēng)景優(yōu)美”。