教案的編寫需要充分考慮學生的學情和個體差異，以便更好地滿足學生的學習需求。在編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力。教案是教師根據(jù)教學目標和學生特點編寫的一種教學計劃，它可以幫助教師準確掌握教學內(nèi)容，合理安排教學步驟，讓我們能夠有計劃、有重點地進行教學。編寫完美的教案需要教師全面了解教學內(nèi)容和教學要求，要合理安排教學步驟。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇一
一、活動由來:。
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進行曲》，該進行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
二、活動目標:。
2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。
3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
三、活動重點、活動難點。
活動重點：學習用三種不同的節(jié)奏型進行打擊樂演奏。
活動難點:學習創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。
四、活動準備:。
物質(zhì)準備：
1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。
經(jīng)驗準備：熟悉音樂，節(jié)奏練習的鋪墊。
五、活動過程:。
1、導入部分。
(1)幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室。
2、出示圖譜，進行節(jié)奏練習。
(1)出示小軍鼓的圖譜，進行節(jié)奏練習。
引導幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
4、教師引導幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。
第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
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小班音樂教案玩具兵進行曲篇二
教學目標：
1、了解進行曲這種音樂體裁，對進行曲音樂的特點和用途有進一步的了解；愿意總結(jié)進行曲在生活中的廣泛應用；振奮精神，以積極進取的精神投入生活。
2、能夠聽辨樂曲的主題，知道曲作者的名字；能運用進行曲的知識分析所欣賞進行曲音樂的主要特點、它們所適用的演出場及功能。
教學重點：
激發(fā)學生對進行曲的興趣，讓學生用參與體驗的形式，使學生感受進行曲是一種用于隊列行進的音樂。
教學難點：
能用適當?shù)男误w動作進行律動感受音樂。
教學準備：
圖片、音樂、多媒體設(shè)備、各類裝扮用品等。
教學過程：
1、導入。
肖邦的《葬禮進行曲》所表達的深沉的情緒和內(nèi)容，和天真活潑的中學生的生活與性格相差較遠，因此，在欣賞作品之前，需要由教師做一些鋪墊。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調(diào)簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動蕩的時代。鋼琴詩人肖邦的作品始終貫穿著愛國性和民族性。中國的過去也曾經(jīng)有著與19世紀的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。這對于我們欣賞和把握肖邦的音樂更容易達到心靈的溝通。引出教學內(nèi)容《葬禮進行曲》。
2、聆聽與分析。
這首作品的情緒表現(xiàn)非常明顯，因此教師不必有過多的'語言講解，教師以自己沉穩(wěn)的表情和神態(tài)將學生帶到音樂的意境中去，要求學生安靜地、用心地去聽。
3、表現(xiàn)。
為學生提供足夠的場地，讓學生聽著《葬禮進行曲》的音樂，自由地行進并自由地做上肢動作。教師和學生一起表現(xiàn)。教師用自己優(yōu)美、舒展的動作，引導學生模仿和學習怎樣通過自己的肢體語言來表達對音樂的感受和理解。不要用語言，盡量用有表現(xiàn)力的動作、表情和身段語言去啟發(fā)學生。
4、對比和分析。
在結(jié)束了《葬禮進行曲》沉重的氣氛之后，對比聆聽《中國人民解放軍進行曲》。邊聽邊請學生做行進動作，提醒學生注意調(diào)整自己的精神和神態(tài)。在學生經(jīng)歷了動作上明顯的對比表現(xiàn)后，回到座位上，學習旋律和歌曲演唱，并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達的雄壯、激越的情感內(nèi)涵。教師在鋼琴上彈奏樂曲中段哀婉、抒情的旋律，幫助學生從整個樂曲中抓住那富于歌唱性的旋律和開闊、透明的伴奏織體，并從這單純、樸素的技術(shù)手法中體會到音樂表現(xiàn)的深刻力量。以此加深學生的聽覺印象，并鼓勵學生隨琴哼唱旋律，記憶旋律。完整欣賞《葬禮進行曲》，提示學生感受音樂的對比和由對比帶來的不同的音樂表情。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇三
學習樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用闖關(guān)、聆聽、律動、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進行學習，體驗表演的樂趣。
3、初步了解“進行曲”的風格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；
難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個、藍色玩具兵卡紙2個、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個、多媒體課件。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
生的回答。
1、完整聆聽。
師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進行曲》）。
2、介紹作品背景。
師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開，請認真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關(guān)，在夢里找答案哦！
3、學習第一部分。
（1）聆聽引子+第一樂段。
師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）。
（2）律動體驗第一部分。
師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？
（3）簡介“進行曲”
4、學習第二部分。
（1）聆聽第二樂段。
師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）。
（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示？
5、學習第三部分。
（1）欣賞第三樂段+尾聲。
師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似？（播放第三部分）。
（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。
（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、綜合表現(xiàn)。
（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？
師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？
（2）師分別示范演奏三種樂器，學生模仿。
（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危?BR> 生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動。
通過做夢，使學生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。
把問題拋給學生，加以生動的講述使學生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。
讓學生跟音樂律動，結(jié)合實際體驗“進行曲”的步伐特點，從而初步了解“進行曲”風格。
在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。
尾聲的處理，讓學生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學生的想像力和創(chuàng)作能力。
教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導學生準確并有紀律地使用，讓學生能學后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學們，只要好好學習，認真思考，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實。
再次鞏固所學知識。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇四
活動目標：
1.能根據(jù)音樂旋律的變化進行簡單的肢體律動。
2.能嘗試進行二聲部的合奏。
3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受營救美羊羊的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
教具準備：故事繪本《營救美羊羊》。
樂器準備：單響筒，手鼓。
歌曲《郊游》。
ppt課件。
活動過程：
一、播放音樂，導入活動。
1.教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的.音樂聲中來到活動室。
2.幼兒與羊村的小羊們互相問好。（播放ppt）。
教師:誰不在羊村里？她去哪里了？讓我們來看看發(fā)生了什么事？
二、講述故事，欣賞樂曲。
1.結(jié)合音樂，講述故事繪本。
故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲，當美羊羊藏起來的時候，大家再也找不到她，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個危險地帶，那里有湍急的河流，一不小心就會掉進河里，吃人的怪物樹，恐怖的灰太狼城堡，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看，美羊羊就被關(guān)在了這里。
2.提出問題，分段欣賞音樂。
（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？
（2）遇到水流很急的小河你會怎么樣過河？
（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？
（4）你會用什么樣的方法打開洞門？
3.師幼出發(fā)解救美羊羊。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）。
4.第二次成功解救美羊羊。
三、自選樂器，合作演奏。
1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。
2.師友共同演奏。（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏）。
3.幼兒分組，看指揮演奏（一組拍ta，一組拍titi）。
4.互換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
“讓我們放好樂器，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧?。ɑ顒咏Y(jié)束，教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》）。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇五
1、 積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、 聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機、錄音帶
一、 復習歌曲。
1、 齊唱《玩具音樂會》
二、 聽賞新歌曲。
1、 師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？
2、 我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。
3、 聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、 即興伴奏。
師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、 班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》
五、 課堂小結(jié)。
板書設(shè)計
小班音樂教案玩具兵進行曲篇六
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的'樂趣。
錄音機、音樂磁帶、小號。
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?BR> 提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：
（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：
（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）。
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）。
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四、活動結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇七
1、知識與技能：通過體驗感受進行曲風格特征，體會堅定有力而歡快活潑的音樂情緒。
2、過程與方法：通過互動、小組合作表演，啟發(fā)學生用肢體語言表達情緒。
3、情感態(tài)度價值觀：通過音樂活動，激發(fā)學生聆聽音樂的興趣，培養(yǎng)音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學重點、難點。
1、感知樂曲情緒變化，想象樂曲描繪的場景。
2、感受進行曲風格特征。
教學過程。
一、組織教學。
1、師生問好。
2、課堂組織小游戲。
3、上課要求。
二、導入。
1、出示、模仿玩具，激發(fā)興趣。
2、說玩具。
(一)完整欣賞，感受音樂。
1、律動聆聽全曲，感受故事情節(jié)。
2、回答問題，分段。
(二)分段欣賞。
1、a段，聽音樂，描述故事。
(1)聆聽感受，分組討論故事情節(jié)。
(2)看視頻，了解作曲家創(chuàng)作意圖。
(3)學習主題音樂，出示圖形譜，模唱旋律。
(4)跟音樂律動，模仿動作(分組討論、表現(xiàn)動作)。
2、b段，聽音樂，描述故事情節(jié)。
(1)與a段對比欣賞(更生動、活潑)。
(2)簡單說說故事情節(jié)。
3、c段，音樂再現(xiàn)。
(1)聽辨c段與哪一段音樂相似。
(2)節(jié)奏練習(分組練習節(jié)奏，尋找身邊物品伴奏)。
(3)跟音樂拍節(jié)奏。
(三)帶著故事情節(jié)完整欣賞。
1、引導學生講述音樂表現(xiàn)的故事情節(jié)。
2、看視頻完整欣賞，跟著音樂自由表演，進一步體驗堅定有力、活潑的情緒。
四、拓展。
1、聆聽更多的進行曲，跟音樂踏步，體驗進行曲風格。
2、簡介進行曲。
3、聽辨進行曲。
五、小結(jié)。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇八
活動目標：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小號。
活動過程：
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的.故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）。
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）。
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四、活動結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇九
活動目標：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小號。
活動過程：
1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）。
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）。
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
（1）分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四：結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十
1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。
2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。
3、體驗音樂活動的快樂。
：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。
：能跟隨音樂的`節(jié)奏做動作。
1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。
一、開始部分。
1、出示玩具引起幼兒的興趣。
1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。
二、基礎(chǔ)部分。
1、玩玩具。
1）引導幼兒說一說，玩一玩這些玩具。
2）引導幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。
3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。
2、欣賞歌曲。
1）幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。
2)鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。
3、游戲：藏貓貓。
用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲。
三、結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲，邊表演，結(jié)束活動。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十一
教學目標：
1、通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
2、導學生用親切的聲音演唱。
3、感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
教學重點：
1、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。
2、用親切的聲音歌唱。
3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。
教學用具：
《玩具兵進行曲》的掛圖、琴、節(jié)奏“xxx”和“xx”卡片、錄音機、詞組卡片。
教學過程：
（1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。
（2）讓學生坐到位置上和他們問好。
（1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。
（2）聽音樂在教室里隨意做動作。
（3）談談你聽了以后有什么樣的感覺，心情如何。
（4）出示掛圖，讓學生說出圖中是什么人，在做什么，讓學生模仿。
（5）教師領(lǐng)著學生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂快結(jié)束時，讓學生走回自己座位。
3、學習歌曲。
（1）聽范唱，讓學生說出歌中問的是什么。
（2）在聽范唱，讓學生模仿歌中的拍手聲。
（3）練習節(jié)奏。
a、讓學生模仿老師的節(jié)奏動作。
b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛才的節(jié)奏說出來。
c、出示節(jié)奏卡片，讓學生看著卡片打節(jié)奏。
d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。
e、讓學生用節(jié)奏說出自己的名字。
（4）跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”
（5）聽范唱，輕聲跟著唱。
（6）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”
（7）讓學生齊唱。
（8）師生對唱，生問師答。
（9）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。
（10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。
（11）放錄音，讓學生互相問?？纯凑l問到的學生名字多。
（12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。
4、讓學生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十二
教學內(nèi)容：
一、聆聽《火車波爾卡》。
二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編。
教學目標：
一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。
二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。
三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
四、讓學生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學生學習興趣。
教學重點：
歌詞創(chuàng)編。
教學難點：
整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
教學準備：
1、司機大蓋帽。
2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤。
3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器。
教學過程。
一、提問導入。
師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！
師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）。
生：（回答）。
師：wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）。
師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進行表演，來討論一下：
wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；
hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；
kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。
師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）。
生：（讀節(jié)奏）。
二、欣賞《火車波爾卡》。
師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？
師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）。
初聽《火車波爾卡》。
師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么？
生：（回答）。
師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了！（做手勢）。
復聽《火車波爾卡》。
師：小朋友都知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？
生：（回答）。
師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準備。
生：（準備）老師隨意抽查。
師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。
欣賞《火車波爾卡》。
三、歌詞創(chuàng)編。
師（戴著火車司機的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學)我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。（聽錄音）。
生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）。
師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細地聽聽音樂。
生：（互教）。
師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！
生：（創(chuàng)編歌詞）。
師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
五、音樂游戲。
師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?
師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）。
師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十三
[教學內(nèi)容]。
進行曲。
1《義勇軍進行曲》2《歡迎進行曲》。
3《解放軍進行曲》4《運動員進行曲》。
5《玩具兵進行曲》6《紅星歌》。
7《拉德茨基進行曲》8《婚禮進行曲》。
[教學目標]。
一學生了解進行曲這一音樂體裁.
二通過幾首進行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，讓學生體會到不同題材內(nèi)容的進行曲風格各異，進一步感受不同風格的進行曲所表達的不同的情感，擴大學生的欣賞視野，提高獨立分析樂曲的能力。
教學重點。
了解進行曲的基本特征，感受不同題材、不同風格的中萬進行曲的藝術(shù)魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程，體驗進行曲的行進步伐節(jié)奏。
教學難點。
學生對不同形式的進行曲所表達的不同情感的認知。
教學方法。
一、用多媒體課件，使其視聽結(jié)合.
二、發(fā)揮欣賞教學的通感引導學生積極參與,對不同情感的認知加以體驗.
教學用具。
多媒體課件復讀機磁帶教學用具。
教學過程。
創(chuàng)設(shè)情境。
《義勇軍進行曲》，學生聽與唱，來感受進行曲的雄壯與威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，導入新課．國歌.
小組討論。
小組一起討論總結(jié)，從理論上理解什么是進行曲：進行曲是以行進步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。一般常在隊伍行進時演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。進行曲有：軍隊進行曲、婚禮進行曲、節(jié)慶進行曲和專門供藝術(shù)欣賞的進行曲。多為偶數(shù)拍子。
1、小組交流，整理所搜集的相關(guān)信息。
2、小組討論：什么是進行曲及其特點和代表曲目。
讓學生自主學習，通過不同渠道（上網(wǎng)、報刊等）找出有關(guān)進行曲的'知識。
速度雷同而表達的情緒不一樣的進行曲：
1、《歡迎進行曲》（熱烈）。
2、《運動員進行曲》（振奮）。
3、《解放軍進行曲》（莊嚴）。
4、《玩具兵進行曲》（幽默、詼諧）利用多媒體手段播放四首進行曲，設(shè)問：不同進行曲都出現(xiàn)在哪些不同場合？請同學談談不同進行曲的情緒風格的異同。從社會音樂入手培養(yǎng)其興趣。運用進行曲的不同情緒培養(yǎng)學生獨立分析作品的能力。
欣賞2。
歌曲形式的進行曲：1、《義勇軍進行曲》。
2、《紅星歌》進行曲知識：進行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。
進行曲的明顯區(qū)別在哪里？
學生了解進行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現(xiàn)實結(jié)合激發(fā)學生的愛國熱情。
欣賞3。
外國的具有代表性的進行曲：
1、《拉德茨基進行曲》（歡快、活潑）。
作者是被譽為“圓舞曲之王”的約翰施特勞斯的父親，人們常稱他為老約翰施特勞斯。
2、《婚禮進行曲》（神圣、莊嚴）。
在國外被廣泛用于婚禮儀式。這兩首進行曲的情緒如何？速度有什么變化？通過情緒、速度的變化，再次引發(fā)學生對欣賞世界名曲的興趣。
創(chuàng)編。
《義勇軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》、《運動員進行曲》《歡迎進行曲》、《婚禮進行曲》通過各組對各作品的不同理解，對其不同的情感進行體驗。
1分組各選一首進行曲聆聽與分析。
2學生對進行曲具備感性之后，運用集體討論的方式，創(chuàng)編動作。積極調(diào)動學生正確的創(chuàng)編活動來感受和體驗音樂。培養(yǎng)學生個性、思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。師生互動，共同提高。
豐富1。
比賽游戲和相互評價。
各組表演創(chuàng)編內(nèi)容.
1分組表演比賽（播放多媒體）。
2師生共同評價。
通過相互評價讓學生進一步理解不同進行曲的不同形式、不同特點、不同情緒及出現(xiàn)的不同場合。
小結(jié)、下課。
小結(jié)：進行曲知識要點，師生小結(jié)有關(guān)進行曲知識鞏固進行曲知識。
下課：播放《歡送進行曲》，通過《歡迎進行曲》引出《歡送進行曲》。讓學生踩著進行曲的節(jié)奏離開教室。
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小班音樂教案玩具兵進行曲篇十四
活動目標：
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
活動過程：
一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：
（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細的聽一聽吧。
（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的.男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢??！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進行曲》。
提問：故事里有誰？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動作表達音樂作品的感受。
（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲。
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學一學玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
（3）指導幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學習玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進行曲的特點。
四、請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護它們。
六、結(jié)束。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十五
活動目標：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小號。
活動過程：
1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?BR> 提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）。
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）。
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
（1）分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13?5671|13?5671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四：結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。?。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十六
一、活動由來:。
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進行曲》，該進行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
二、活動目標:。
2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。
3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
三、
活動重點、活動難點。
活動重點：學習用三種不同的節(jié)奏型進行打擊樂演奏。
活動難點:學習創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。
四、活動準備:。
物質(zhì)準備：
1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。
2、《玩具進行曲》的音樂、圖譜。
經(jīng)驗準備：熟悉音樂，節(jié)奏練習的鋪墊。
五、活動過程:。
1、導入部分。
(1)幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室。
2、出示圖譜，進行節(jié)奏練習。
(1)出示小軍鼓的圖譜，進行節(jié)奏練習。
引導幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
4、教師引導幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。
第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十七
教學目標：
1.體驗進行曲音樂的快樂、積極的情緒。
2.學生通過欣賞、模仿、合作等形式體驗進行曲的速度與情緒并參與表現(xiàn)。
3.了解樂曲背景，感受進行曲的速度、力度，在感受音樂中逐漸養(yǎng)成良好的聆聽習慣。
教學重點：
感受進行曲的速度特點。
體驗進行曲積極向上的情緒。
教學過程：
一、組織教學。
二、新課導入。
1.欣賞《快樂的一天》。
2.張老師看到同學們隨著搖籃曲做出的表情，仿佛看到你們都在做著甜甜的美夢呢。在德國有位作曲家名字叫萊昂。耶塞爾根據(jù)他小時候一個甜蜜的夢境創(chuàng)作出了一首樂曲。同學們現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下他這首頗具夢幻色彩的樂曲吧。
三、新課教授。
1.第一遍欣賞《玩具兵進行曲》全曲聽后問：老師發(fā)現(xiàn)同學們剛才聽得非常地投入，你們猜作曲家他做了一個什么樣的美夢，讓他能寫出這么快樂的音樂?你們的想象力真豐富，作曲家是夢到了在夜深人靜的時候，小主人睡覺了，他玩具箱里的小玩具一個個走出玩具箱外歡樂地玩耍。(出示“玩具”)。其中一個玩具兵兵(出示木偶大圖)今天來到了我們的課堂，他希望張老師能為他在我們班上找到好朋友(出示“找朋友”)。
2.第一遍欣賞《玩具兵進行曲》第一段師生齊做律動聽前做：愿意和兵兵做朋友的同學請你跟我這樣做(師唱示范動作)，生學;記得在引子的時候記得要跟兵兵打招呼哦。
3.第二遍欣賞《玩具兵進行曲》第一段師生相互做律動聽前說：同學們的動作做得真整齊，現(xiàn)在張老師代表兵兵去到你們當中找朋友，如果你愿意成為兵兵的朋友的話，請你用相同的動作回應。
4.第三遍欣賞《玩具兵進行曲》第一段學生生相互做律動聽前說：張老師感受到了同學們對兵兵是如此地友好，接下來就請同學們同桌之間相互做動作，讓我來感受一下同學們相互之間友好氣氛吧。
5.第一遍欣賞《玩具兵進行曲》第二段師生齊做律動聽前說：兵兵。
9.師生討論樂曲速度、情緒、合適的動作。
10.欣賞《拉德茨基進行曲》。
11.欣賞《拉德茨基進行曲》。
四、學生配合動作隨音樂展示。
同學們今天我們一起學習了《玩具兵進行曲》，還欣賞了《拉德茨基進行曲》。張老師希望你們把進行曲的特點融入到你整齊的步伐中，讓每一個見到你的老師、同學都能感受到你身上散發(fā)出的這種愉快、積極的情緒，好嗎?現(xiàn)在請同學們起立，隨著《玩具兵進行曲》的音樂踏步離開教室吧，同學們再見!
小班音樂教案玩具兵進行曲篇一
一、活動由來:。
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進行曲》，該進行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
二、活動目標:。
2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。
3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
三、活動重點、活動難點。
活動重點：學習用三種不同的節(jié)奏型進行打擊樂演奏。
活動難點:學習創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。
四、活動準備:。
物質(zhì)準備：
1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。
經(jīng)驗準備：熟悉音樂，節(jié)奏練習的鋪墊。
五、活動過程:。
1、導入部分。
(1)幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室。
2、出示圖譜，進行節(jié)奏練習。
(1)出示小軍鼓的圖譜，進行節(jié)奏練習。
引導幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
4、教師引導幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。
第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
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小班音樂教案玩具兵進行曲篇二
教學目標：
1、了解進行曲這種音樂體裁，對進行曲音樂的特點和用途有進一步的了解；愿意總結(jié)進行曲在生活中的廣泛應用；振奮精神，以積極進取的精神投入生活。
2、能夠聽辨樂曲的主題，知道曲作者的名字；能運用進行曲的知識分析所欣賞進行曲音樂的主要特點、它們所適用的演出場及功能。
教學重點：
激發(fā)學生對進行曲的興趣，讓學生用參與體驗的形式，使學生感受進行曲是一種用于隊列行進的音樂。
教學難點：
能用適當?shù)男误w動作進行律動感受音樂。
教學準備：
圖片、音樂、多媒體設(shè)備、各類裝扮用品等。
教學過程：
1、導入。
肖邦的《葬禮進行曲》所表達的深沉的情緒和內(nèi)容，和天真活潑的中學生的生活與性格相差較遠，因此，在欣賞作品之前，需要由教師做一些鋪墊。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調(diào)簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動蕩的時代。鋼琴詩人肖邦的作品始終貫穿著愛國性和民族性。中國的過去也曾經(jīng)有著與19世紀的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。這對于我們欣賞和把握肖邦的音樂更容易達到心靈的溝通。引出教學內(nèi)容《葬禮進行曲》。
2、聆聽與分析。
這首作品的情緒表現(xiàn)非常明顯，因此教師不必有過多的'語言講解，教師以自己沉穩(wěn)的表情和神態(tài)將學生帶到音樂的意境中去，要求學生安靜地、用心地去聽。
3、表現(xiàn)。
為學生提供足夠的場地，讓學生聽著《葬禮進行曲》的音樂，自由地行進并自由地做上肢動作。教師和學生一起表現(xiàn)。教師用自己優(yōu)美、舒展的動作，引導學生模仿和學習怎樣通過自己的肢體語言來表達對音樂的感受和理解。不要用語言，盡量用有表現(xiàn)力的動作、表情和身段語言去啟發(fā)學生。
4、對比和分析。
在結(jié)束了《葬禮進行曲》沉重的氣氛之后，對比聆聽《中國人民解放軍進行曲》。邊聽邊請學生做行進動作，提醒學生注意調(diào)整自己的精神和神態(tài)。在學生經(jīng)歷了動作上明顯的對比表現(xiàn)后，回到座位上，學習旋律和歌曲演唱，并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達的雄壯、激越的情感內(nèi)涵。教師在鋼琴上彈奏樂曲中段哀婉、抒情的旋律，幫助學生從整個樂曲中抓住那富于歌唱性的旋律和開闊、透明的伴奏織體，并從這單純、樸素的技術(shù)手法中體會到音樂表現(xiàn)的深刻力量。以此加深學生的聽覺印象，并鼓勵學生隨琴哼唱旋律，記憶旋律。完整欣賞《葬禮進行曲》，提示學生感受音樂的對比和由對比帶來的不同的音樂表情。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇三
學習樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用闖關(guān)、聆聽、律動、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進行學習，體驗表演的樂趣。
3、初步了解“進行曲”的風格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；
難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個、藍色玩具兵卡紙2個、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個、多媒體課件。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動。
生的回答。
1、完整聆聽。
師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進行曲》）。
2、介紹作品背景。
師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開，請認真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關(guān)，在夢里找答案哦！
3、學習第一部分。
（1）聆聽引子+第一樂段。
師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）。
（2）律動體驗第一部分。
師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？
（3）簡介“進行曲”
4、學習第二部分。
（1）聆聽第二樂段。
師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）。
（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示？
5、學習第三部分。
（1）欣賞第三樂段+尾聲。
師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似？（播放第三部分）。
（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。
（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、綜合表現(xiàn)。
（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？
師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？
（2）師分別示范演奏三種樂器，學生模仿。
（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危?BR> 生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動。
通過做夢，使學生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。
把問題拋給學生，加以生動的講述使學生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。
讓學生跟音樂律動，結(jié)合實際體驗“進行曲”的步伐特點，從而初步了解“進行曲”風格。
在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。
尾聲的處理，讓學生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學生的想像力和創(chuàng)作能力。
教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導學生準確并有紀律地使用，讓學生能學后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學們，只要好好學習，認真思考，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實。
再次鞏固所學知識。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇四
活動目標：
1.能根據(jù)音樂旋律的變化進行簡單的肢體律動。
2.能嘗試進行二聲部的合奏。
3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受營救美羊羊的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
教具準備：故事繪本《營救美羊羊》。
樂器準備：單響筒，手鼓。
歌曲《郊游》。
ppt課件。
活動過程：
一、播放音樂，導入活動。
1.教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的.音樂聲中來到活動室。
2.幼兒與羊村的小羊們互相問好。（播放ppt）。
教師:誰不在羊村里？她去哪里了？讓我們來看看發(fā)生了什么事？
二、講述故事，欣賞樂曲。
1.結(jié)合音樂，講述故事繪本。
故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲，當美羊羊藏起來的時候，大家再也找不到她，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個危險地帶，那里有湍急的河流，一不小心就會掉進河里，吃人的怪物樹，恐怖的灰太狼城堡，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看，美羊羊就被關(guān)在了這里。
2.提出問題，分段欣賞音樂。
（1）你能不能向解放軍一樣過草地？誰來試試看？
（2）遇到水流很急的小河你會怎么樣過河？
（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？
（4）你會用什么樣的方法打開洞門？
3.師幼出發(fā)解救美羊羊。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）。
4.第二次成功解救美羊羊。
三、自選樂器，合作演奏。
1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。
2.師友共同演奏。（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏）。
3.幼兒分組，看指揮演奏（一組拍ta，一組拍titi）。
4.互換樂器演奏。
四、結(jié)束活動。
“讓我們放好樂器，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧?。ɑ顒咏Y(jié)束，教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》）。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇五
1、 積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、 聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機、錄音帶
一、 復習歌曲。
1、 齊唱《玩具音樂會》
二、 聽賞新歌曲。
1、 師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？
2、 我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。
3、 聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、 即興伴奏。
師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、 班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》
五、 課堂小結(jié)。
板書設(shè)計
小班音樂教案玩具兵進行曲篇六
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的'樂趣。
錄音機、音樂磁帶、小號。
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?BR> 提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：
（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：
（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）。
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）。
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四、活動結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇七
1、知識與技能：通過體驗感受進行曲風格特征，體會堅定有力而歡快活潑的音樂情緒。
2、過程與方法：通過互動、小組合作表演，啟發(fā)學生用肢體語言表達情緒。
3、情感態(tài)度價值觀：通過音樂活動，激發(fā)學生聆聽音樂的興趣，培養(yǎng)音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學重點、難點。
1、感知樂曲情緒變化，想象樂曲描繪的場景。
2、感受進行曲風格特征。
教學過程。
一、組織教學。
1、師生問好。
2、課堂組織小游戲。
3、上課要求。
二、導入。
1、出示、模仿玩具，激發(fā)興趣。
2、說玩具。
(一)完整欣賞，感受音樂。
1、律動聆聽全曲，感受故事情節(jié)。
2、回答問題，分段。
(二)分段欣賞。
1、a段，聽音樂，描述故事。
(1)聆聽感受，分組討論故事情節(jié)。
(2)看視頻，了解作曲家創(chuàng)作意圖。
(3)學習主題音樂，出示圖形譜，模唱旋律。
(4)跟音樂律動，模仿動作(分組討論、表現(xiàn)動作)。
2、b段，聽音樂，描述故事情節(jié)。
(1)與a段對比欣賞(更生動、活潑)。
(2)簡單說說故事情節(jié)。
3、c段，音樂再現(xiàn)。
(1)聽辨c段與哪一段音樂相似。
(2)節(jié)奏練習(分組練習節(jié)奏，尋找身邊物品伴奏)。
(3)跟音樂拍節(jié)奏。
(三)帶著故事情節(jié)完整欣賞。
1、引導學生講述音樂表現(xiàn)的故事情節(jié)。
2、看視頻完整欣賞，跟著音樂自由表演，進一步體驗堅定有力、活潑的情緒。
四、拓展。
1、聆聽更多的進行曲，跟音樂踏步，體驗進行曲風格。
2、簡介進行曲。
3、聽辨進行曲。
五、小結(jié)。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇八
活動目標：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小號。
活動過程：
1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的.故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）。
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）。
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
1、分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
2、重新選擇角色完整表演一遍。
（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四、活動結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇九
活動目標：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小號。
活動過程：
1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”
提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）。
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）。
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
（1）分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四：結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十
1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。
2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。
3、體驗音樂活動的快樂。
：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。
：能跟隨音樂的`節(jié)奏做動作。
1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。
一、開始部分。
1、出示玩具引起幼兒的興趣。
1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。
二、基礎(chǔ)部分。
1、玩玩具。
1）引導幼兒說一說，玩一玩這些玩具。
2）引導幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。
3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。
2、欣賞歌曲。
1）幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。
2)鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。
3、游戲：藏貓貓。
用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲。
三、結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲，邊表演，結(jié)束活動。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十一
教學目標：
1、通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
2、導學生用親切的聲音演唱。
3、感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
教學重點：
1、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。
2、用親切的聲音歌唱。
3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。
教學用具：
《玩具兵進行曲》的掛圖、琴、節(jié)奏“xxx”和“xx”卡片、錄音機、詞組卡片。
教學過程：
（1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。
（2）讓學生坐到位置上和他們問好。
（1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。
（2）聽音樂在教室里隨意做動作。
（3）談談你聽了以后有什么樣的感覺，心情如何。
（4）出示掛圖，讓學生說出圖中是什么人，在做什么，讓學生模仿。
（5）教師領(lǐng)著學生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂快結(jié)束時，讓學生走回自己座位。
3、學習歌曲。
（1）聽范唱，讓學生說出歌中問的是什么。
（2）在聽范唱，讓學生模仿歌中的拍手聲。
（3）練習節(jié)奏。
a、讓學生模仿老師的節(jié)奏動作。
b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛才的節(jié)奏說出來。
c、出示節(jié)奏卡片，讓學生看著卡片打節(jié)奏。
d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。
e、讓學生用節(jié)奏說出自己的名字。
（4）跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”
（5）聽范唱，輕聲跟著唱。
（6）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”
（7）讓學生齊唱。
（8）師生對唱，生問師答。
（9）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。
（10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。
（11）放錄音，讓學生互相問?？纯凑l問到的學生名字多。
（12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。
4、讓學生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十二
教學內(nèi)容：
一、聆聽《火車波爾卡》。
二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編。
教學目標：
一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。
二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。
三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
四、讓學生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學生學習興趣。
教學重點：
歌詞創(chuàng)編。
教學難點：
整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
教學準備：
1、司機大蓋帽。
2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤。
3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器。
教學過程。
一、提問導入。
師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！
師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）。
生：（回答）。
師：wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）。
師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進行表演，來討論一下：
wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；
hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；
kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。
師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）。
生：（讀節(jié)奏）。
二、欣賞《火車波爾卡》。
師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？
師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）。
初聽《火車波爾卡》。
師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么？
生：（回答）。
師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了！（做手勢）。
復聽《火車波爾卡》。
師：小朋友都知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么？
生：（回答）。
師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準備。
生：（準備）老師隨意抽查。
師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。
欣賞《火車波爾卡》。
三、歌詞創(chuàng)編。
師（戴著火車司機的帽子）：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學)我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。（聽錄音）。
生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）。
師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細地聽聽音樂。
生：（互教）。
師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！
生：（創(chuàng)編歌詞）。
師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
五、音樂游戲。
師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?
師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）。
師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十三
[教學內(nèi)容]。
進行曲。
1《義勇軍進行曲》2《歡迎進行曲》。
3《解放軍進行曲》4《運動員進行曲》。
5《玩具兵進行曲》6《紅星歌》。
7《拉德茨基進行曲》8《婚禮進行曲》。
[教學目標]。
一學生了解進行曲這一音樂體裁.
二通過幾首進行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，讓學生體會到不同題材內(nèi)容的進行曲風格各異，進一步感受不同風格的進行曲所表達的不同的情感，擴大學生的欣賞視野，提高獨立分析樂曲的能力。
教學重點。
了解進行曲的基本特征，感受不同題材、不同風格的中萬進行曲的藝術(shù)魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程，體驗進行曲的行進步伐節(jié)奏。
教學難點。
學生對不同形式的進行曲所表達的不同情感的認知。
教學方法。
一、用多媒體課件，使其視聽結(jié)合.
二、發(fā)揮欣賞教學的通感引導學生積極參與,對不同情感的認知加以體驗.
教學用具。
多媒體課件復讀機磁帶教學用具。
教學過程。
創(chuàng)設(shè)情境。
《義勇軍進行曲》，學生聽與唱，來感受進行曲的雄壯與威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，導入新課．國歌.
小組討論。
小組一起討論總結(jié)，從理論上理解什么是進行曲：進行曲是以行進步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。一般常在隊伍行進時演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。進行曲有：軍隊進行曲、婚禮進行曲、節(jié)慶進行曲和專門供藝術(shù)欣賞的進行曲。多為偶數(shù)拍子。
1、小組交流，整理所搜集的相關(guān)信息。
2、小組討論：什么是進行曲及其特點和代表曲目。
讓學生自主學習，通過不同渠道（上網(wǎng)、報刊等）找出有關(guān)進行曲的'知識。
速度雷同而表達的情緒不一樣的進行曲：
1、《歡迎進行曲》（熱烈）。
2、《運動員進行曲》（振奮）。
3、《解放軍進行曲》（莊嚴）。
4、《玩具兵進行曲》（幽默、詼諧）利用多媒體手段播放四首進行曲，設(shè)問：不同進行曲都出現(xiàn)在哪些不同場合？請同學談談不同進行曲的情緒風格的異同。從社會音樂入手培養(yǎng)其興趣。運用進行曲的不同情緒培養(yǎng)學生獨立分析作品的能力。
欣賞2。
歌曲形式的進行曲：1、《義勇軍進行曲》。
2、《紅星歌》進行曲知識：進行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。
進行曲的明顯區(qū)別在哪里？
學生了解進行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現(xiàn)實結(jié)合激發(fā)學生的愛國熱情。
欣賞3。
外國的具有代表性的進行曲：
1、《拉德茨基進行曲》（歡快、活潑）。
作者是被譽為“圓舞曲之王”的約翰施特勞斯的父親，人們常稱他為老約翰施特勞斯。
2、《婚禮進行曲》（神圣、莊嚴）。
在國外被廣泛用于婚禮儀式。這兩首進行曲的情緒如何？速度有什么變化？通過情緒、速度的變化，再次引發(fā)學生對欣賞世界名曲的興趣。
創(chuàng)編。
《義勇軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》、《運動員進行曲》《歡迎進行曲》、《婚禮進行曲》通過各組對各作品的不同理解，對其不同的情感進行體驗。
1分組各選一首進行曲聆聽與分析。
2學生對進行曲具備感性之后，運用集體討論的方式，創(chuàng)編動作。積極調(diào)動學生正確的創(chuàng)編活動來感受和體驗音樂。培養(yǎng)學生個性、思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。師生互動，共同提高。
豐富1。
比賽游戲和相互評價。
各組表演創(chuàng)編內(nèi)容.
1分組表演比賽（播放多媒體）。
2師生共同評價。
通過相互評價讓學生進一步理解不同進行曲的不同形式、不同特點、不同情緒及出現(xiàn)的不同場合。
小結(jié)、下課。
小結(jié)：進行曲知識要點，師生小結(jié)有關(guān)進行曲知識鞏固進行曲知識。
下課：播放《歡送進行曲》，通過《歡迎進行曲》引出《歡送進行曲》。讓學生踩著進行曲的節(jié)奏離開教室。
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小班音樂教案玩具兵進行曲篇十四
活動目標：
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
活動過程：
一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：
（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細的聽一聽吧。
（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的.男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢??！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進行曲》。
提問：故事里有誰？它們在做什么？
請幼兒自由自愿地用動作表達音樂作品的感受。
（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲。
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學一學玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
（3）指導幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學習玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進行曲的特點。
四、請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸。
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護它們。
六、結(jié)束。
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！
活動反思：
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十五
活動目標：
1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。
2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。
3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小號。
活動過程：
1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！?BR> 提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。
2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。
提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。
教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。
3、老師講故事。
提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？
（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？
（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？
4、再次聽賞一遍音樂。
提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。
（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。
（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。
二、分段欣賞音樂。
1、分析第一段樂曲。
（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？
（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）。
（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。
（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。
2、分析第二段樂曲。
（1）聽第二段樂曲。
師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。
提問：這段音樂有什么特點呢？
（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。
（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）。
（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）。
（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。
（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。
3、分析第三段樂曲。
（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？
教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。
（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。
三、完整地表演兩遍。
（1）分配角色。
師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13?5671|13?5671|的音樂才能出場。
教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。
（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。
四：結(jié)束。
跟著音樂走正步出活動室。?。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十六
一、活動由來:。
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進行曲》，該進行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
二、活動目標:。
2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進行打擊樂器的能力。
3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
三、
活動重點、活動難點。
活動重點：學習用三種不同的節(jié)奏型進行打擊樂演奏。
活動難點:學習創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。
四、活動準備:。
物質(zhì)準備：
1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。
2、《玩具進行曲》的音樂、圖譜。
經(jīng)驗準備：熟悉音樂，節(jié)奏練習的鋪墊。
五、活動過程:。
1、導入部分。
(1)幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室。
2、出示圖譜，進行節(jié)奏練習。
(1)出示小軍鼓的圖譜，進行節(jié)奏練習。
引導幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
4、教師引導幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。
第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
小班音樂教案玩具兵進行曲篇十七
教學目標：
1.體驗進行曲音樂的快樂、積極的情緒。
2.學生通過欣賞、模仿、合作等形式體驗進行曲的速度與情緒并參與表現(xiàn)。
3.了解樂曲背景，感受進行曲的速度、力度，在感受音樂中逐漸養(yǎng)成良好的聆聽習慣。
教學重點：
感受進行曲的速度特點。
體驗進行曲積極向上的情緒。
教學過程：
一、組織教學。
二、新課導入。
1.欣賞《快樂的一天》。
2.張老師看到同學們隨著搖籃曲做出的表情，仿佛看到你們都在做著甜甜的美夢呢。在德國有位作曲家名字叫萊昂。耶塞爾根據(jù)他小時候一個甜蜜的夢境創(chuàng)作出了一首樂曲。同學們現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下他這首頗具夢幻色彩的樂曲吧。
三、新課教授。
1.第一遍欣賞《玩具兵進行曲》全曲聽后問：老師發(fā)現(xiàn)同學們剛才聽得非常地投入，你們猜作曲家他做了一個什么樣的美夢，讓他能寫出這么快樂的音樂?你們的想象力真豐富，作曲家是夢到了在夜深人靜的時候，小主人睡覺了，他玩具箱里的小玩具一個個走出玩具箱外歡樂地玩耍。(出示“玩具”)。其中一個玩具兵兵(出示木偶大圖)今天來到了我們的課堂，他希望張老師能為他在我們班上找到好朋友(出示“找朋友”)。
2.第一遍欣賞《玩具兵進行曲》第一段師生齊做律動聽前做：愿意和兵兵做朋友的同學請你跟我這樣做(師唱示范動作)，生學;記得在引子的時候記得要跟兵兵打招呼哦。
3.第二遍欣賞《玩具兵進行曲》第一段師生相互做律動聽前說：同學們的動作做得真整齊，現(xiàn)在張老師代表兵兵去到你們當中找朋友，如果你愿意成為兵兵的朋友的話，請你用相同的動作回應。
4.第三遍欣賞《玩具兵進行曲》第一段學生生相互做律動聽前說：張老師感受到了同學們對兵兵是如此地友好，接下來就請同學們同桌之間相互做動作，讓我來感受一下同學們相互之間友好氣氛吧。
5.第一遍欣賞《玩具兵進行曲》第二段師生齊做律動聽前說：兵兵。
9.師生討論樂曲速度、情緒、合適的動作。
10.欣賞《拉德茨基進行曲》。
11.欣賞《拉德茨基進行曲》。
四、學生配合動作隨音樂展示。
同學們今天我們一起學習了《玩具兵進行曲》，還欣賞了《拉德茨基進行曲》。張老師希望你們把進行曲的特點融入到你整齊的步伐中，讓每一個見到你的老師、同學都能感受到你身上散發(fā)出的這種愉快、積極的情緒，好嗎?現(xiàn)在請同學們起立，隨著《玩具兵進行曲》的音樂踏步離開教室吧，同學們再見!