通過總結，我們可以更好地了解自己的成長和進步。建筑總結時應注意哪些關鍵點？有沒有一些實用的技巧和經(jīng)驗可以分享？小編特意搜集了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 歡樂與悲傷小學篇一
我不是刻意悲傷，奈何世間悲傷種種，無法止住眼淚。
我承認，我是個愛哭的孩子，不為什么原因，就是因為自己的多愁善感。為花的開落，為人的離別，為時間的無奈，為所有的誤會。
曾幻想過，我的世界猶如一張白紙，簡單，干凈，單純，沒有所謂的五顏六色，但紙卻是脆弱的，很輕易就能撕碎，曾把網(wǎng)名改成“碎紙片兒”，但馨說這名字不好，太過悲傷，我沒有反駁，沒有解釋，只是沉默著做著自己想做的事。
白紙的世界很蒼白，這是我在經(jīng)歷過，哭過，痛過，才能明白的。世界上，最痛苦而最快樂的是就是三個字：會過去。
淚流不止，生命中的浪漫會使我珍惜過去，而過去卻又會使我心疼。想象著自己會飛，可以飛過黑色的夜，遠離黑色的城堡，回到屬于自己的宮殿，那是白色的，是最美麗而干凈的，我是一位公主，是一位被荊棘困在城堡里的公主，被一個叫痛苦的巫婆用魔法是我沉睡長眠，只等一位王子將我救起。
無奈，這不現(xiàn)實，只是個優(yōu)美的童話而已。
悲傷太美，而生命過于美麗。
歡樂與悲傷小學篇二
在第三十八屆校運會，它使我難忘，又使我覺得有趣。
鈴……鈴……鈴……我們?nèi)阶冏鞫酵賵鲎呷?，站在操場上，我一秒鐘也不愿等了，真想副校長快點致開幕儀式詞，開幕儀式開始了，只見主持人徐珂姐姐和另一個大哥哥走來，說到：“全體立正，升國旗奏國歌，敬禮！”突然，在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們把右手高高地舉起，看著五星紅旗冉冉升上去。國歌完了，主持人終于宣布副校長致開幕儀式詞了，只聽副校長那狹窄的聲音宣布了開幕儀式詞。
校運會開始了，首先看到的是一分鐘跳繩，四名同學，帶著開心的笑容，看！我們班的“跳繩大師”李興上臺來了，他的手一直轉，像捏著拳子似的，繩子不停的圍著他轉，旁的人和裁判嘴巴都不停的'數(shù)著數(shù)1、2、……186，哇我們班的“跳繩大師”跳了186個。
比賽進行的如火如荼的時候，最吸引人的是50米跑步了。你看，運動員一個個精神抖擻的站在跑道上，遠遠望去那個終點，只聽溫教師的口哨聲響起，運動員便像一支離了弦的箭一般，向前疾飛。我們在旁邊觀看的人，沖破喉嚨的喊著：“加油……加油……”
下午，我去比賽排球，聽說四（1）班有個同學掂一千多個的，這真叫人吃驚，我發(fā)誓一定要超過他，但我失敗了，只掂了一百二十四具，我哭了，但我卻想：“失敗是成功之母”我便擦干眼淚，鼓起勇氣，我一定堅持練習，爭取下一次拿冠軍。
校運會結束了，雖然我們“接力賽”沒拿到第一，但我知道，我們?yōu)槭裁摧斄?，因為沒有做到“臺上一分鐘，臺下十年工”，只要我們敢努力，就能得第一。
歡樂與悲傷小學篇三
伴隨著20xx的到來。萬物更新，但是，爺爺?shù)牟∏閰s嚴重了。
從小，爸爸媽媽出去工作，大部分時間我是在爺爺奶奶家的，聽我爸爸媽媽說，這個爺爺不是我的親爺爺，我的親爺爺在我奶奶生我爸的時候就去世了，因此就找了這個爺爺，我奶奶性胡卻不幸福，小時候多災多病，家里姐弟七個，而奶奶又是最大的又不得不去承擔起最重要的事，在我奶奶生我爸時，親爺爺又去世了，我奶奶一個人把爸拉扯到少年時期，便又去找到我這個爺爺，就生下了我的姑姑和叔叔。
去年八月去醫(yī)院檢查，不檢查沒關系，一檢查就完了。.都說心態(tài)做重要，可是，知道自己得了癌癥，誰會覺得開心呢?于是爺爺就一聲不吭的，媽媽就說讓爺爺住院，這一住就是一個星期，可是醫(yī)院沒辦法，奶奶和爺爺就去了六安，據(jù)說是有刀把骨頭切開一小塊，再化療看看怎么樣。.光是想想就可怕的不知道爺爺怎么度過的，媽媽爸爸和奶奶就騙爺爺說他沒事，已經(jīng)化療好了，爺爺雖然表面很平靜，但我相信他心里也是知道實際情況的。醫(yī)生說爺爺活不過年底，可是一家人其樂融融的坐在一個桌子上吃飯不是很好嗎?可是就是在上個星期，爺爺病加重了，起不來只能躺著，送去了醫(yī)院，可是我卻不知道情況如何…奶奶與爸爸媽媽姑姑說的話我也全聽見了，給爺爺買了棺材，找了墓地卻不是爺爺想要的，爺爺想和太爺爺在一起，可是那家人不同意，就只好另尋別處。
每次想起爺爺以前待我如何好，我曾經(jīng)有一次還命令的口吻讓爺爺做這做那的，想想就覺得難過，爺爺沒讀過書，看見他拿著筆認真學習的樣子，一個字都不認識的爺爺卻自學能認識基本的字了，希望爺爺永遠有如此頑強的生命力!現(xiàn)在無所求，只求爺爺能好起來。
歡樂與悲傷小學篇四
1、學習區(qū)別兩首歌曲的不同性質(zhì)(高興的、悲傷的)。
2、通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。
【活動準備】。
1、樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。
2、笑和哭的花寶寶各一個。
3、高興的、憂傷的娃娃頭若干。
4、冷色、暖色紙片若干及漿糊。
【活動過程】。
1、組織幼兒聽“小鳥飛”的音樂進活動室。
師：“今天老師給小朋友們帶來了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友“收”第一件禮物……”
2、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶。
“老師給小朋友帶來的禮物是什么呀?”(一段音樂)。
“小朋友聽了之后有什么樣的感受呢?在聽音樂的時候想干什么?”(很高興、想笑、想拍手、想跳舞……)。
“這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個花寶寶聽了音樂后是什么樣的心情?”(很高興，高興的笑了)。
3、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏?
“請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏?”
“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節(jié)奏是快還是慢?”(快、歡快)。
“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢?”(鈴鼓……)。
4、欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。
“下面請小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。”
“第二件禮物是什么?”(也是一段音樂)。
“你們聽了這段音樂之后有什么感受呢?”(很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭)。
“花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣?”(也很難過，難過的哭了)。
5、欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，并隨教師一起模仿拉二胡。
“小朋友再欣賞一遍這段樂曲，聽聽是什么樂器演奏出來的”
“這段樂曲是什么樂器演奏出來的?”(二胡)。
“這段樂曲的`節(jié)奏是快呢還是慢?”(慢)。
6、請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什么不一樣?
“下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什么不同?”
“小朋友聽了之后感覺這兩段樂曲有什么不一樣呢?”
教師小結：“第一段樂曲節(jié)奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧;聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞;第二段樂曲節(jié)奏緩慢，它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺?！?BR> 7、請幼兒對比欣賞兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現(xiàn)音樂。
分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀?”(娃娃頭)。
“下面我們邊欣賞音樂邊玩游戲，好不好?小朋友在欣賞音樂的時候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂的時候選什么樣的娃娃頭?欣賞悲傷音樂的時候選什么樣的娃娃頭?”
8、請小朋友邊欣賞音樂邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”
“小朋友們看，這兩個花寶寶多孤單呀!老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個游戲，好不好?”
“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會孤單了!你們說對不對?”
介紹游戲的玩法：“小朋友在聽歡快音樂的時候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片;聽悲傷音樂的時候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片?！?自然結束)。
歡樂與悲傷小學篇五
星期三去動物園冬游的消息,像風一樣傳遍了整個教室,盼星星,盼月亮,終于盼來了冬游,這讓同學們都興奮不已,有的還跳起了舞蹈,嘴還一邊“伴奏”著,晚上我便向超市發(fā)起“攻擊”.
第二天，我拎著大包小包早早地來到學校，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有許多同學在教室里議論紛紛了。7：30分，我們準時登車，一路談笑風生，不一會兒就來到了我們夢寐以求的上海野生動物園，只見門口有一只“孔雀”，上面寫著“歡迎光臨”幾個大字，一進去，使我眼花繚亂，耳目一新，雖說是初冬，但是草地還是碧綠碧綠的，湖面明凈得像一面鏡子，清澈見底，湖邊的樹木各種各樣，一下子好像把我們帶入了一座大森林，但是來這里的主要是來看動物的，所以事不移遲，快去看看精彩的海獅表演吧。
首先上來了兩只海獅明星，我立刻鼓起了掌，那海獅也學我們的樣，也拍起了手，逗得全場大笑，它卻一臉迷茫，好像在說：“啥好笑的，說給我聽聽”。表演開始，只見海獅用嘴巴掂起了球，突然，我聽見后面有誰說：“陳家輝，人家是用嘴巴掂球，是不是很羨慕呀”說著在那里偷著樂，可陳家輝卻故意裝得很羨慕的樣子，“嗨，要是我也行就好了”惹得我們一陣大笑，海獅們還給我們表演了許多拿手好戲，鉆圈，頂球，套圈等等好看的節(jié)目，可謂是八仙過海，各顯神通呀，搞得全場都沸騰起來了，掌聲連連不斷，笑聲絡繹不絕，迎來了一次又一次的高潮.
看完海獅表演，我們立刻乘車去看各種各樣的動物。
首先是食草動物區(qū)，一進去就看見一只只溫順得像小綿羊的動物在懶洋洋地吃著青草，有的趴在草地上曬著太陽，有的在打著瞌睡，可真悠閑吶!
接著我們進入了獵豹區(qū)，一進去看見獵豹們一點兒也不害怕，可能是這種車子看多了，不見怪，也可能以為自己天下無敵誰也打不過我，收拾你們簡直輕而易舉，小菜一碟，有什么好怕的?所以一個個懶懶散散的樣子。
我們還來到了獅區(qū)，只見有的`獅子正虎視眈眈地盯著我們的車子以表示它的威力，有的則躺在暖洋洋的草地上打著盹，同學們見了，不知是誰，帶頭唱起了“搖籃曲”，“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手……”接著許多同學也湊熱鬧跟著一起唱了起來，逗得大家一陣哄笑。
一來到猛獸區(qū)，幾個膽小的女生幾乎要叫出來了，“龐大”的黑熊寶寶向我們的車子爬來，似乎對我們的車子很感興趣，一直跑到車子下面，我感到很好玩，恨不得跑下車子去和熊寶寶玩，于是我便隔著玻璃窗用照相機留下了這美好的一瞬間.
歡樂與悲傷小學篇六
我很羨慕大家有許多小朋友，但是我沒有小伙伴，我也想要擁有小伙伴。曾經(jīng)我也有小伙伴，但是生活改變了他們。
以前，我們院子里是有幾個和我很要好的鄰居小伙伴的。我們常在一起騎自行車，去小河邊戲水，帶著小狗去散步…那時的我多開心啊!
可是去年寒假里的一天，好朋友成絲絲對我們說：“伙伴們，我爸爸說，我們家在蟠龍蓋了一棟樓房。再過幾個星期，我們就要搬過去了。”這消息對我來說，猶如晴天霹靂。幾周后，成絲絲搬走了。
去年的暑假，陳文饒告訴我：“我爸爸在百貨大樓那邊買了一套房，過幾天就搬?！边^了幾天，她家也搬走了。
就這樣，小伙伴們一個接一個地搬走，終于，再也沒有伙伴和我一起玩耍了。
唉，失去鄰居小伙伴的悲傷，你們是否能體會?
歡樂與悲傷小學篇七
悲傷是因為有愛，有愛的悲傷才有重量。
我經(jīng)?？匆娨恍┵N著“悲傷”標簽的作文，這些作者裸露著自己的傷痛，或是把生活說得凄風苦雨，或是故作愁眉不展狀，看什么都不順眼，好像全世界都欠他的。還有的作者寫“悲傷”僅僅是為悲傷而悲傷，把悲傷涂抹成一種青春的小情調(diào)，讓人頓感莫名。這些“悲傷”都顯得輕浮，沒有愛的支撐，最終淪為空洞的書寫，即使語言再美，情感的格局也始終不大。
我看過一本書，《中國留守兒童日記》，書中日記的'作者都是貴州山區(qū)的小學生。父母外出打工掙錢，他們卻留在偏僻窮困的家鄉(xiāng)和爺爺奶奶等親戚一起生活。他們?nèi)狈Ω改傅年P心，很多事情都需要自己解決，小小年齡就承擔了煮飯、種地、喂養(yǎng)牲畜等家務和農(nóng)活。日復一日，他們看得最多的是空蕩蕩的家和遠處父母春節(jié)回家時走著的那條小路?！鞍职帜阍谕饷婢筒灰獱繏煳覀兞耍覀冊诩乙磺卸己?。但是我還是希望你早點回家，和我們一起吃個團圓飯?！彼麄儼驯瘋卦谛睦?，用愛之筆寫下了一篇篇真情的日記。因為有愛，他們的悲傷更讓人心疼，讀之久久不能平靜。
歡樂與悲傷小學篇八
連做幾個深呼吸，心情好了一點，我趁著還算鎮(zhèn)定，快步跑到五年級的樓前面，定晴細看：啊！還好還好，這里的樓不是用書壘起來的，嚇死我了！但還有一關：老師嚴不嚴？我的心又壓上了一塊大石頭，我馬上采取措施：先做深呼吸，再伸伸懶腰，然后大喘一口氣，“呼――”好輕松！沖?。。。?！
飛上樓梯，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開教室的門，
剛想大大方方的叫一聲：“早上好！”可我連半個“早”字也沒說出口，一位老師威嚴的立在了我面前。我差一點要喊一聲：“天啊！”那位老師是個女的，一臉嚴肅，學校發(fā)的校服把她打扮的正正經(jīng)經(jīng)的，很有一股“嚴師風范”。我用眼角瞥瞥周圍的同學：平日一打掃衛(wèi)生就愛“大鬧天宮”的同學規(guī)規(guī)矩距的打掃著教室，拖地的拖地，倒水的倒水，一臉的不敢怠慢。我望望這個虎著臉的老師，心里真不知道她是怎樣把我們班這些“調(diào)皮分子”搞的“轉邪歸正”的。她一定是采取了什么“暴力措施”！我的心砰砰的跳著，大氣不敢出，心想：萬一得罪了這位老師，后果可……我馬上低下頭，拋出一句蚊子也聽不見的“老師好”行動敏捷地鉆進教室，迅速“逃之夭夭”。我的心不停的顫動著，一種直覺告訴我：天啊，以后絕對沒有好日子過了！我剛喘上一口氣來，一句話炸雷似的落在我耳邊：“沒事的馬上去打掃衛(wèi)生！”是那位老師的高嗓門在響，我生怕再惹是生非，馬上動作麻利地拿起笤帚，手腳不停的把紙屑趕進收子里，投入到熱火朝天的勞動中。
上課了，我端坐在位子上，等待一段念經(jīng)似的“。
數(shù)學課倒把我從白日做夢中徹底拖了回來，教數(shù)學的老師好好的給我們上了一次“升學知識課”聽得我是心驚膽戰(zhàn)：原來，升學那么難！
歡樂與悲傷小學篇九
一度認為，幸福的世界就是這樣，是滿屋的糖果所不能換取的。
風吹過，好冷，刺骨的冷，連風也在嘲笑我嗎？
原來，這只是回憶．是因為剛才看見你的原因嗎？
淚，不知為何落下。我仿佛看見有無數(shù)的細流將我推送到一個地方。
是那片熟悉的楓樹林。
“雨，你看，那兩棵楓樹好像我和你啊。依偎在一起，那棵高的是你，那棵稍微矮的是我。永遠不分開哦?！?BR> “恩，這是約定哦。”
楓樹林中的它們見證著我們的友誼。
為什么？今年我獨自一人踏著落葉來看望你們，你們也在傷心嗎？
“我們以后不是朋友了！我不想在看見你了，我先走了。你自己．．．保重．．．”
“那你走吧！以后別在見面了，即使見面也要像陌生人一樣。”
手指撫上粗糙的樹皮，一股暖流涌上心頭。楓樹之神告訴我：“孩子，為什么不去解釋？”
解釋，有用嗎？
看著楓樹落下的葉子。淚，無聲的滑落臉頰，砸在心里，異樣的疼。
風，來了就走，我的腳下鋪著一地的殘葉。
歡樂與悲傷小學篇十
我本有個從小玩到大的好朋友，她就是我的表姐。我倆關系一直很好，直到她轉來我們學校開始，班長就很喜歡她總是在我最需要她的時候搶走了她，我們班長是個女的，在班中是個小蘿莉，誰不會和她做朋友呢！我也不例外，以前我就是保護她的小藍姐姐，她是可愛的小千，有人欺負她我?guī)退?，現(xiàn)在，我看透了她，她太小氣了，她搶走了我最好的朋友也是我的表姐，我以前一直深信我們?nèi)侨忝?，但是，我們班長她不理我，這當然我最好的朋友也不理我，我每天在學校我看著她們在那里玩，叫也不叫我，我真的很傷心，我做錯了什么嗎？為什么要這樣對我，哭了幾下，晚上回家了，我想了想，不！并不是我的錯，我為什么要哭呢，我應該跟真的'把我當朋友，一生的朋友的人玩，第二天我跟一直跟在我身后的一個女生在一起玩，但是她們玩的笑聲在我耳邊過去又回來，我忍不住，把我的表姐拉了過來，她手一甩，頭一甩對我說：你干什么的呀！你別動我了。我聽了踩了她一腳，她沒對我說話，直接走了，幾乎每天都是這樣，我經(jīng)常問她一個問題：如果我和班長掉進海里了，你會救誰呢？她毫不猶豫的回答說：救班長。那一次我心都快碎了！
為什么你們不能站在我的角度想想呢？
歡樂與悲傷小學篇十一
曾經(jīng)，我以為一切都是畫中魚，鏡中花，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我錯了。你知道嗎？我的世界從此再沒有你，只剩下一個千倉百孔的我。
愛你的'，不愛你的，我都一律收藏；幸福的，不幸福的，我都一起埋沒。對不起，原諒我的懦弱。
回憶被我撕碎成一片一片，然后，你拼命想拼湊回原，我卻只能落淚，傻子都知道不可能。
你在恨我吧，恨我無端地發(fā)脾氣，恨我纏著你吻我，恨我的一切。
在我摔門而出的時候，你只是遞給我一把傘：‘外面下雨了，消氣了就回來?！依湫σ宦暎虻裟闶掷锏膫?，我以為你會擁抱我，卻不想，你只是微笑地撿起傘。我只記得，那天，你和我，背過臉，就是淚水。
我以為我只是同情你，才會落淚，仔細一想，只是同情，又怎么會生氣？
以前，我只要落淚，你就會做鬼臉逗我笑，現(xiàn)在呢？無論我哭多少次，再沒有人替我擦眼淚，我再也找不到一個人，這么愛我。
我抓不住你，就像我抓不住天邊消逝的流星。
對不起，原諒我再也不會愛。
歡樂與悲傷小學篇十二
當我還小的時候，花的凋零，葉子枯萎，都會令我悲傷難過。我覺得，它們和我們是一樣的，它們也會痛，它們也會哭泣，因為它們與我們一樣都有生命。我敬畏生命，當看到那凋零的花，枯萎的葉，心中總會莫名地涌過一絲悲傷，悲傷著靈魂的散去......
當我一天天長大，發(fā)現(xiàn)世界也便是這樣，天依舊藍云依舊白草依舊綠，一切都遵循著特有的規(guī)律，便少了那些無所謂的悲傷。直到有一天，有個人突然走掉。心底的悲傷，便再也抑制不住，如火山噴發(fā)，突然地――噴涌而出。
那年我要迎來我的“本命年”，那天是1月1日，那一刻他就這樣離開人間，他也走了，再也不會回來了......
聽到這個消息的時候，我心中一顫，隨即很冷靜，默默地跟母親回家看爺爺，下車了，距爺爺?shù)碾x開已經(jīng)過了兩個小時。父親說，爺爺走前說想要看看我――他的孫女。在聽到這句話后，我的心為之一顫。思緒回到過去......那時我還小。重男輕女的封建思想在他的腦中根深蒂固，有什么好吃的好玩的都給我的那些表哥表弟，對于小小的我他并沒有過多憐惜，他給表哥表弟們燉雞蛋沒有我的份......種種，種種。我的印象里，沒有美好回憶，有的就只有冷淡，冷淡。但當聽到父親那句他走前想要再看我一面時，我的心還是有了一絲觸動。
父親掀開了那張單子，我看到了他的模樣。他的肌膚已經(jīng)泛黃，靈魂的`離開使瘦骨嶙峋的他顯得更加蒼老，他的眼睜開著，看向門外。他，是要等我回來嗎？我很害怕，我很恐懼，我的親人就這樣離去了。即便他曾經(jīng)對我不好，但是生命的逝去讓我突然意識到那都不算什么。母親過去幫他合上了眼，他終于瞑目了。抑制不住的淚水流下，再也阻擋不住的悲傷傾瀉。像是花的枯萎，他的離開也是一瞬間的事，他的生命在那一瞬間，完結了。我很難過，難過于他的離去，難過于上天的冷血，是的，他生前對我不是很好，但他離去的那一刻，他在等我，他或許已經(jīng)有了愧意，這就夠了。他是我的爺爺他是我的親人，我舍不得他的離去，不愿意看到他生命的終結……我哭了很久想了很多。
在他的葬禮上，我沒有哭，因為我想讓他在入土為安的一刻能看到我的笑臉，我希望他能在另一個世界里快樂，我希望他能夠開心，我希望他一切安好。在他入土的時候，我生硬地露出一個笑臉，很短暫，但是我相信他看到了，我相信他以后會很快樂。那一刻他一定也笑了。
其實，生命終結，就什么也沒有了。沒有什么比靈魂的散去更令人悲傷的了。所以，在生命那短短的時光里，我們應該快樂地活著，有價值地活著，而不是為了微不足道的事而輕易感傷.憂郁的日子不快樂，憂郁的日子不幸福。我們要快樂著幸福著，這樣天堂里的人就會沒有遺憾，就會更快樂。我想爺爺一定是幸福的，一定，一定......
失敗了再爬起來，不必悲傷難過；花倒了把它重新扶起來，它還是可以繼續(xù)生長。生命是可貴的，我要自信，我會樂觀，我要讓生命充滿價值。
背對陰影，才能擁抱陽光。以后我會樂觀地自信地，不彷徨不悲傷的向未來走去。從此，我不再悲傷......
歡樂與悲傷小學篇十三
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！奔热唤裉煊指吲d的事，那么也意味這今天有悲傷的事情。
今天，我照常來到英語補習班，我走到教室，卻沒有看到那個熟悉的'身影―我們最敬愛的李媛老師。卻看到一個陌生的身影，我想這可能是上一個班的老師吧！我們老師還沒來。我一直用這個理由來安慰我，因為我最害怕?lián)Q老師了。
到了上課，那個老師還沒走，等我們?nèi)烬R了，老師開始做自我介紹，他做的自我介紹我一點也沒聽進心里，只聽進了一句話，“以后我就做你們的老師了。”我晴天霹靂，猶如千萬把刀扎進我心里。我忍不住哭了起來，眼淚一滴一滴的往下掉，可我不愿讓同學，老師看到我哭，就抹干眼淚，裝作沒事。
不過換了這個男老師后，我們課堂上總是生機勃勃的。
事實是無法改變的，那就讓我們來接受事實吧！
歡樂與悲傷小學篇十四
馬上叫要六年級了，我已站在離別的邊緣。在也回不到歡笑的圖片里，我好希望時間可以倒流，在讓我聞一下小學時光的味道，雖然也有苦的，可是回想起來，已變成甜的。每當好朋友在開心的笑的時候，我就很孤單，我也很害怕……我會常常想假如我到了中學后，我會不會改變。我知道來到了一個陌生的地方，我的人生將會沖洗干凈，重新上演一場孤獨或精彩的電影。
我期待又很害怕。期待下一片藍天，我害怕下一段孤獨。每當我想起，我自己一個人上學，自己一個人看書，自己一個人……，我就很害怕。雖然我現(xiàn)在和男生相處的很好，可是時間會改變一切，就像……留戀只會在我們最后的時光，最后的時光才值的留戀，秋葉飄滿在整個校園，那將是告別的符號，絕望的哀聲在心里歌唱，微風在我的身邊舞蹈，離開的預言真的實現(xiàn)了，寒氣在身邊反復流過，那是離別的留戀，腳步緩緩的慢慢的堅決離開。
我不是刻意悲傷，奈何世間悲傷種種，無法止住眼淚。
我承認，我是個愛哭的孩子，不為什么原因，就是因為自己的多愁善感。為花的開落，為人的離別，為時間的無奈，為所有的誤會。
曾幻想過，我的世界猶如一張白紙，簡單，干凈，單純，沒有所謂的五顏六色，但紙卻是脆弱的，很輕易就能撕碎，曾把網(wǎng)名改成“碎紙片兒”，但馨說這名字不好，太過悲傷，我沒有反駁，沒有解釋，只是沉默著做著自己想做的事。
白紙的世界很蒼白，這是我在經(jīng)歷過，哭過，痛過，才能明白的。世界上，最痛苦而最快樂的是就是三個字：會過去。
淚流不止，生命中的浪漫會使我珍惜過去，而過去卻又會使我心疼。想象著自己會飛，可以飛過黑色的夜，遠離黑色的城堡，回到屬于自己的宮殿，那是白色的，是最美麗而干凈的，我是一位公主，是一位被荊棘困在城堡里的公主，被一個叫痛苦的巫婆用魔法是我沉睡長眠，只等一位王子將我救起。
無奈，這不現(xiàn)實，只是個優(yōu)美的童話而已。
悲傷太美，而生命過于美麗。
歡樂與悲傷小學篇二
在第三十八屆校運會，它使我難忘，又使我覺得有趣。
鈴……鈴……鈴……我們?nèi)阶冏鞫酵賵鲎呷?，站在操場上，我一秒鐘也不愿等了，真想副校長快點致開幕儀式詞，開幕儀式開始了，只見主持人徐珂姐姐和另一個大哥哥走來，說到：“全體立正，升國旗奏國歌，敬禮！”突然，在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們把右手高高地舉起，看著五星紅旗冉冉升上去。國歌完了，主持人終于宣布副校長致開幕儀式詞了，只聽副校長那狹窄的聲音宣布了開幕儀式詞。
校運會開始了，首先看到的是一分鐘跳繩，四名同學，帶著開心的笑容，看！我們班的“跳繩大師”李興上臺來了，他的手一直轉，像捏著拳子似的，繩子不停的圍著他轉，旁的人和裁判嘴巴都不停的'數(shù)著數(shù)1、2、……186，哇我們班的“跳繩大師”跳了186個。
比賽進行的如火如荼的時候，最吸引人的是50米跑步了。你看，運動員一個個精神抖擻的站在跑道上，遠遠望去那個終點，只聽溫教師的口哨聲響起，運動員便像一支離了弦的箭一般，向前疾飛。我們在旁邊觀看的人，沖破喉嚨的喊著：“加油……加油……”
下午，我去比賽排球，聽說四（1）班有個同學掂一千多個的，這真叫人吃驚，我發(fā)誓一定要超過他，但我失敗了，只掂了一百二十四具，我哭了，但我卻想：“失敗是成功之母”我便擦干眼淚，鼓起勇氣，我一定堅持練習，爭取下一次拿冠軍。
校運會結束了，雖然我們“接力賽”沒拿到第一，但我知道，我們?yōu)槭裁摧斄?，因為沒有做到“臺上一分鐘，臺下十年工”，只要我們敢努力，就能得第一。
歡樂與悲傷小學篇三
伴隨著20xx的到來。萬物更新，但是，爺爺?shù)牟∏閰s嚴重了。
從小，爸爸媽媽出去工作，大部分時間我是在爺爺奶奶家的，聽我爸爸媽媽說，這個爺爺不是我的親爺爺，我的親爺爺在我奶奶生我爸的時候就去世了，因此就找了這個爺爺，我奶奶性胡卻不幸福，小時候多災多病，家里姐弟七個，而奶奶又是最大的又不得不去承擔起最重要的事，在我奶奶生我爸時，親爺爺又去世了，我奶奶一個人把爸拉扯到少年時期，便又去找到我這個爺爺，就生下了我的姑姑和叔叔。
去年八月去醫(yī)院檢查，不檢查沒關系，一檢查就完了。.都說心態(tài)做重要，可是，知道自己得了癌癥，誰會覺得開心呢?于是爺爺就一聲不吭的，媽媽就說讓爺爺住院，這一住就是一個星期，可是醫(yī)院沒辦法，奶奶和爺爺就去了六安，據(jù)說是有刀把骨頭切開一小塊，再化療看看怎么樣。.光是想想就可怕的不知道爺爺怎么度過的，媽媽爸爸和奶奶就騙爺爺說他沒事，已經(jīng)化療好了，爺爺雖然表面很平靜，但我相信他心里也是知道實際情況的。醫(yī)生說爺爺活不過年底，可是一家人其樂融融的坐在一個桌子上吃飯不是很好嗎?可是就是在上個星期，爺爺病加重了，起不來只能躺著，送去了醫(yī)院，可是我卻不知道情況如何…奶奶與爸爸媽媽姑姑說的話我也全聽見了，給爺爺買了棺材，找了墓地卻不是爺爺想要的，爺爺想和太爺爺在一起，可是那家人不同意，就只好另尋別處。
每次想起爺爺以前待我如何好，我曾經(jīng)有一次還命令的口吻讓爺爺做這做那的，想想就覺得難過，爺爺沒讀過書，看見他拿著筆認真學習的樣子，一個字都不認識的爺爺卻自學能認識基本的字了，希望爺爺永遠有如此頑強的生命力!現(xiàn)在無所求，只求爺爺能好起來。
歡樂與悲傷小學篇四
1、學習區(qū)別兩首歌曲的不同性質(zhì)(高興的、悲傷的)。
2、通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。
【活動準備】。
1、樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。
2、笑和哭的花寶寶各一個。
3、高興的、憂傷的娃娃頭若干。
4、冷色、暖色紙片若干及漿糊。
【活動過程】。
1、組織幼兒聽“小鳥飛”的音樂進活動室。
師：“今天老師給小朋友們帶來了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友“收”第一件禮物……”
2、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶。
“老師給小朋友帶來的禮物是什么呀?”(一段音樂)。
“小朋友聽了之后有什么樣的感受呢?在聽音樂的時候想干什么?”(很高興、想笑、想拍手、想跳舞……)。
“這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個花寶寶聽了音樂后是什么樣的心情?”(很高興，高興的笑了)。
3、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏?
“請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏?”
“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節(jié)奏是快還是慢?”(快、歡快)。
“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢?”(鈴鼓……)。
4、欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。
“下面請小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。”
“第二件禮物是什么?”(也是一段音樂)。
“你們聽了這段音樂之后有什么感受呢?”(很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭)。
“花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣?”(也很難過，難過的哭了)。
5、欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，并隨教師一起模仿拉二胡。
“小朋友再欣賞一遍這段樂曲，聽聽是什么樂器演奏出來的”
“這段樂曲是什么樂器演奏出來的?”(二胡)。
“這段樂曲的`節(jié)奏是快呢還是慢?”(慢)。
6、請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什么不一樣?
“下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什么不同?”
“小朋友聽了之后感覺這兩段樂曲有什么不一樣呢?”
教師小結：“第一段樂曲節(jié)奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧;聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞;第二段樂曲節(jié)奏緩慢，它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺?！?BR> 7、請幼兒對比欣賞兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現(xiàn)音樂。
分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀?”(娃娃頭)。
“下面我們邊欣賞音樂邊玩游戲，好不好?小朋友在欣賞音樂的時候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂的時候選什么樣的娃娃頭?欣賞悲傷音樂的時候選什么樣的娃娃頭?”
8、請小朋友邊欣賞音樂邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”
“小朋友們看，這兩個花寶寶多孤單呀!老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個游戲，好不好?”
“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會孤單了!你們說對不對?”
介紹游戲的玩法：“小朋友在聽歡快音樂的時候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片;聽悲傷音樂的時候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片?！?自然結束)。
歡樂與悲傷小學篇五
星期三去動物園冬游的消息,像風一樣傳遍了整個教室,盼星星,盼月亮,終于盼來了冬游,這讓同學們都興奮不已,有的還跳起了舞蹈,嘴還一邊“伴奏”著,晚上我便向超市發(fā)起“攻擊”.
第二天，我拎著大包小包早早地來到學校，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有許多同學在教室里議論紛紛了。7：30分，我們準時登車，一路談笑風生，不一會兒就來到了我們夢寐以求的上海野生動物園，只見門口有一只“孔雀”，上面寫著“歡迎光臨”幾個大字，一進去，使我眼花繚亂，耳目一新，雖說是初冬，但是草地還是碧綠碧綠的，湖面明凈得像一面鏡子，清澈見底，湖邊的樹木各種各樣，一下子好像把我們帶入了一座大森林，但是來這里的主要是來看動物的，所以事不移遲，快去看看精彩的海獅表演吧。
首先上來了兩只海獅明星，我立刻鼓起了掌，那海獅也學我們的樣，也拍起了手，逗得全場大笑，它卻一臉迷茫，好像在說：“啥好笑的，說給我聽聽”。表演開始，只見海獅用嘴巴掂起了球，突然，我聽見后面有誰說：“陳家輝，人家是用嘴巴掂球，是不是很羨慕呀”說著在那里偷著樂，可陳家輝卻故意裝得很羨慕的樣子，“嗨，要是我也行就好了”惹得我們一陣大笑，海獅們還給我們表演了許多拿手好戲，鉆圈，頂球，套圈等等好看的節(jié)目，可謂是八仙過海，各顯神通呀，搞得全場都沸騰起來了，掌聲連連不斷，笑聲絡繹不絕，迎來了一次又一次的高潮.
看完海獅表演，我們立刻乘車去看各種各樣的動物。
首先是食草動物區(qū)，一進去就看見一只只溫順得像小綿羊的動物在懶洋洋地吃著青草，有的趴在草地上曬著太陽，有的在打著瞌睡，可真悠閑吶!
接著我們進入了獵豹區(qū)，一進去看見獵豹們一點兒也不害怕，可能是這種車子看多了，不見怪，也可能以為自己天下無敵誰也打不過我，收拾你們簡直輕而易舉，小菜一碟，有什么好怕的?所以一個個懶懶散散的樣子。
我們還來到了獅區(qū)，只見有的`獅子正虎視眈眈地盯著我們的車子以表示它的威力，有的則躺在暖洋洋的草地上打著盹，同學們見了，不知是誰，帶頭唱起了“搖籃曲”，“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手……”接著許多同學也湊熱鬧跟著一起唱了起來，逗得大家一陣哄笑。
一來到猛獸區(qū)，幾個膽小的女生幾乎要叫出來了，“龐大”的黑熊寶寶向我們的車子爬來，似乎對我們的車子很感興趣，一直跑到車子下面，我感到很好玩，恨不得跑下車子去和熊寶寶玩，于是我便隔著玻璃窗用照相機留下了這美好的一瞬間.
歡樂與悲傷小學篇六
我很羨慕大家有許多小朋友，但是我沒有小伙伴，我也想要擁有小伙伴。曾經(jīng)我也有小伙伴，但是生活改變了他們。
以前，我們院子里是有幾個和我很要好的鄰居小伙伴的。我們常在一起騎自行車，去小河邊戲水，帶著小狗去散步…那時的我多開心啊!
可是去年寒假里的一天，好朋友成絲絲對我們說：“伙伴們，我爸爸說，我們家在蟠龍蓋了一棟樓房。再過幾個星期，我們就要搬過去了。”這消息對我來說，猶如晴天霹靂。幾周后，成絲絲搬走了。
去年的暑假，陳文饒告訴我：“我爸爸在百貨大樓那邊買了一套房，過幾天就搬?！边^了幾天，她家也搬走了。
就這樣，小伙伴們一個接一個地搬走，終于，再也沒有伙伴和我一起玩耍了。
唉，失去鄰居小伙伴的悲傷，你們是否能體會?
歡樂與悲傷小學篇七
悲傷是因為有愛，有愛的悲傷才有重量。
我經(jīng)?？匆娨恍┵N著“悲傷”標簽的作文，這些作者裸露著自己的傷痛，或是把生活說得凄風苦雨，或是故作愁眉不展狀，看什么都不順眼，好像全世界都欠他的。還有的作者寫“悲傷”僅僅是為悲傷而悲傷，把悲傷涂抹成一種青春的小情調(diào)，讓人頓感莫名。這些“悲傷”都顯得輕浮，沒有愛的支撐，最終淪為空洞的書寫，即使語言再美，情感的格局也始終不大。
我看過一本書，《中國留守兒童日記》，書中日記的'作者都是貴州山區(qū)的小學生。父母外出打工掙錢，他們卻留在偏僻窮困的家鄉(xiāng)和爺爺奶奶等親戚一起生活。他們?nèi)狈Ω改傅年P心，很多事情都需要自己解決，小小年齡就承擔了煮飯、種地、喂養(yǎng)牲畜等家務和農(nóng)活。日復一日，他們看得最多的是空蕩蕩的家和遠處父母春節(jié)回家時走著的那條小路?！鞍职帜阍谕饷婢筒灰獱繏煳覀兞耍覀冊诩乙磺卸己?。但是我還是希望你早點回家，和我們一起吃個團圓飯?！彼麄儼驯瘋卦谛睦?，用愛之筆寫下了一篇篇真情的日記。因為有愛，他們的悲傷更讓人心疼，讀之久久不能平靜。
歡樂與悲傷小學篇八
連做幾個深呼吸，心情好了一點，我趁著還算鎮(zhèn)定，快步跑到五年級的樓前面，定晴細看：啊！還好還好，這里的樓不是用書壘起來的，嚇死我了！但還有一關：老師嚴不嚴？我的心又壓上了一塊大石頭，我馬上采取措施：先做深呼吸，再伸伸懶腰，然后大喘一口氣，“呼――”好輕松！沖?。。。?！
飛上樓梯，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開教室的門，
剛想大大方方的叫一聲：“早上好！”可我連半個“早”字也沒說出口，一位老師威嚴的立在了我面前。我差一點要喊一聲：“天啊！”那位老師是個女的，一臉嚴肅，學校發(fā)的校服把她打扮的正正經(jīng)經(jīng)的，很有一股“嚴師風范”。我用眼角瞥瞥周圍的同學：平日一打掃衛(wèi)生就愛“大鬧天宮”的同學規(guī)規(guī)矩距的打掃著教室，拖地的拖地，倒水的倒水，一臉的不敢怠慢。我望望這個虎著臉的老師，心里真不知道她是怎樣把我們班這些“調(diào)皮分子”搞的“轉邪歸正”的。她一定是采取了什么“暴力措施”！我的心砰砰的跳著，大氣不敢出，心想：萬一得罪了這位老師，后果可……我馬上低下頭，拋出一句蚊子也聽不見的“老師好”行動敏捷地鉆進教室，迅速“逃之夭夭”。我的心不停的顫動著，一種直覺告訴我：天啊，以后絕對沒有好日子過了！我剛喘上一口氣來，一句話炸雷似的落在我耳邊：“沒事的馬上去打掃衛(wèi)生！”是那位老師的高嗓門在響，我生怕再惹是生非，馬上動作麻利地拿起笤帚，手腳不停的把紙屑趕進收子里，投入到熱火朝天的勞動中。
上課了，我端坐在位子上，等待一段念經(jīng)似的“。
數(shù)學課倒把我從白日做夢中徹底拖了回來，教數(shù)學的老師好好的給我們上了一次“升學知識課”聽得我是心驚膽戰(zhàn)：原來，升學那么難！
歡樂與悲傷小學篇九
一度認為，幸福的世界就是這樣，是滿屋的糖果所不能換取的。
風吹過，好冷，刺骨的冷，連風也在嘲笑我嗎？
原來，這只是回憶．是因為剛才看見你的原因嗎？
淚，不知為何落下。我仿佛看見有無數(shù)的細流將我推送到一個地方。
是那片熟悉的楓樹林。
“雨，你看，那兩棵楓樹好像我和你啊。依偎在一起，那棵高的是你，那棵稍微矮的是我。永遠不分開哦?！?BR> “恩，這是約定哦。”
楓樹林中的它們見證著我們的友誼。
為什么？今年我獨自一人踏著落葉來看望你們，你們也在傷心嗎？
“我們以后不是朋友了！我不想在看見你了，我先走了。你自己．．．保重．．．”
“那你走吧！以后別在見面了，即使見面也要像陌生人一樣。”
手指撫上粗糙的樹皮，一股暖流涌上心頭。楓樹之神告訴我：“孩子，為什么不去解釋？”
解釋，有用嗎？
看著楓樹落下的葉子。淚，無聲的滑落臉頰，砸在心里，異樣的疼。
風，來了就走，我的腳下鋪著一地的殘葉。
歡樂與悲傷小學篇十
我本有個從小玩到大的好朋友，她就是我的表姐。我倆關系一直很好，直到她轉來我們學校開始，班長就很喜歡她總是在我最需要她的時候搶走了她，我們班長是個女的，在班中是個小蘿莉，誰不會和她做朋友呢！我也不例外，以前我就是保護她的小藍姐姐，她是可愛的小千，有人欺負她我?guī)退?，現(xiàn)在，我看透了她，她太小氣了，她搶走了我最好的朋友也是我的表姐，我以前一直深信我們?nèi)侨忝?，但是，我們班長她不理我，這當然我最好的朋友也不理我，我每天在學校我看著她們在那里玩，叫也不叫我，我真的很傷心，我做錯了什么嗎？為什么要這樣對我，哭了幾下，晚上回家了，我想了想，不！并不是我的錯，我為什么要哭呢，我應該跟真的'把我當朋友，一生的朋友的人玩，第二天我跟一直跟在我身后的一個女生在一起玩，但是她們玩的笑聲在我耳邊過去又回來，我忍不住，把我的表姐拉了過來，她手一甩，頭一甩對我說：你干什么的呀！你別動我了。我聽了踩了她一腳，她沒對我說話，直接走了，幾乎每天都是這樣，我經(jīng)常問她一個問題：如果我和班長掉進海里了，你會救誰呢？她毫不猶豫的回答說：救班長。那一次我心都快碎了！
為什么你們不能站在我的角度想想呢？
歡樂與悲傷小學篇十一
曾經(jīng)，我以為一切都是畫中魚，鏡中花，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我錯了。你知道嗎？我的世界從此再沒有你，只剩下一個千倉百孔的我。
愛你的'，不愛你的，我都一律收藏；幸福的，不幸福的，我都一起埋沒。對不起，原諒我的懦弱。
回憶被我撕碎成一片一片，然后，你拼命想拼湊回原，我卻只能落淚，傻子都知道不可能。
你在恨我吧，恨我無端地發(fā)脾氣，恨我纏著你吻我，恨我的一切。
在我摔門而出的時候，你只是遞給我一把傘：‘外面下雨了，消氣了就回來?！依湫σ宦暎虻裟闶掷锏膫?，我以為你會擁抱我，卻不想，你只是微笑地撿起傘。我只記得，那天，你和我，背過臉，就是淚水。
我以為我只是同情你，才會落淚，仔細一想，只是同情，又怎么會生氣？
以前，我只要落淚，你就會做鬼臉逗我笑，現(xiàn)在呢？無論我哭多少次，再沒有人替我擦眼淚，我再也找不到一個人，這么愛我。
我抓不住你，就像我抓不住天邊消逝的流星。
對不起，原諒我再也不會愛。
歡樂與悲傷小學篇十二
當我還小的時候，花的凋零，葉子枯萎，都會令我悲傷難過。我覺得，它們和我們是一樣的，它們也會痛，它們也會哭泣，因為它們與我們一樣都有生命。我敬畏生命，當看到那凋零的花，枯萎的葉，心中總會莫名地涌過一絲悲傷，悲傷著靈魂的散去......
當我一天天長大，發(fā)現(xiàn)世界也便是這樣，天依舊藍云依舊白草依舊綠，一切都遵循著特有的規(guī)律，便少了那些無所謂的悲傷。直到有一天，有個人突然走掉。心底的悲傷，便再也抑制不住，如火山噴發(fā)，突然地――噴涌而出。
那年我要迎來我的“本命年”，那天是1月1日，那一刻他就這樣離開人間，他也走了，再也不會回來了......
聽到這個消息的時候，我心中一顫，隨即很冷靜，默默地跟母親回家看爺爺，下車了，距爺爺?shù)碾x開已經(jīng)過了兩個小時。父親說，爺爺走前說想要看看我――他的孫女。在聽到這句話后，我的心為之一顫。思緒回到過去......那時我還小。重男輕女的封建思想在他的腦中根深蒂固，有什么好吃的好玩的都給我的那些表哥表弟，對于小小的我他并沒有過多憐惜，他給表哥表弟們燉雞蛋沒有我的份......種種，種種。我的印象里，沒有美好回憶，有的就只有冷淡，冷淡。但當聽到父親那句他走前想要再看我一面時，我的心還是有了一絲觸動。
父親掀開了那張單子，我看到了他的模樣。他的肌膚已經(jīng)泛黃，靈魂的`離開使瘦骨嶙峋的他顯得更加蒼老，他的眼睜開著，看向門外。他，是要等我回來嗎？我很害怕，我很恐懼，我的親人就這樣離去了。即便他曾經(jīng)對我不好，但是生命的逝去讓我突然意識到那都不算什么。母親過去幫他合上了眼，他終于瞑目了。抑制不住的淚水流下，再也阻擋不住的悲傷傾瀉。像是花的枯萎，他的離開也是一瞬間的事，他的生命在那一瞬間，完結了。我很難過，難過于他的離去，難過于上天的冷血，是的，他生前對我不是很好，但他離去的那一刻，他在等我，他或許已經(jīng)有了愧意，這就夠了。他是我的爺爺他是我的親人，我舍不得他的離去，不愿意看到他生命的終結……我哭了很久想了很多。
在他的葬禮上，我沒有哭，因為我想讓他在入土為安的一刻能看到我的笑臉，我希望他能在另一個世界里快樂，我希望他能夠開心，我希望他一切安好。在他入土的時候，我生硬地露出一個笑臉，很短暫，但是我相信他看到了，我相信他以后會很快樂。那一刻他一定也笑了。
其實，生命終結，就什么也沒有了。沒有什么比靈魂的散去更令人悲傷的了。所以，在生命那短短的時光里，我們應該快樂地活著，有價值地活著，而不是為了微不足道的事而輕易感傷.憂郁的日子不快樂，憂郁的日子不幸福。我們要快樂著幸福著，這樣天堂里的人就會沒有遺憾，就會更快樂。我想爺爺一定是幸福的，一定，一定......
失敗了再爬起來，不必悲傷難過；花倒了把它重新扶起來，它還是可以繼續(xù)生長。生命是可貴的，我要自信，我會樂觀，我要讓生命充滿價值。
背對陰影，才能擁抱陽光。以后我會樂觀地自信地，不彷徨不悲傷的向未來走去。從此，我不再悲傷......
歡樂與悲傷小學篇十三
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！奔热唤裉煊指吲d的事，那么也意味這今天有悲傷的事情。
今天，我照常來到英語補習班，我走到教室，卻沒有看到那個熟悉的'身影―我們最敬愛的李媛老師。卻看到一個陌生的身影，我想這可能是上一個班的老師吧！我們老師還沒來。我一直用這個理由來安慰我，因為我最害怕?lián)Q老師了。
到了上課，那個老師還沒走，等我們?nèi)烬R了，老師開始做自我介紹，他做的自我介紹我一點也沒聽進心里，只聽進了一句話，“以后我就做你們的老師了。”我晴天霹靂，猶如千萬把刀扎進我心里。我忍不住哭了起來，眼淚一滴一滴的往下掉，可我不愿讓同學，老師看到我哭，就抹干眼淚，裝作沒事。
不過換了這個男老師后，我們課堂上總是生機勃勃的。
事實是無法改變的，那就讓我們來接受事實吧！
歡樂與悲傷小學篇十四
馬上叫要六年級了，我已站在離別的邊緣。在也回不到歡笑的圖片里，我好希望時間可以倒流，在讓我聞一下小學時光的味道，雖然也有苦的，可是回想起來，已變成甜的。每當好朋友在開心的笑的時候，我就很孤單，我也很害怕……我會常常想假如我到了中學后，我會不會改變。我知道來到了一個陌生的地方，我的人生將會沖洗干凈，重新上演一場孤獨或精彩的電影。
我期待又很害怕。期待下一片藍天，我害怕下一段孤獨。每當我想起，我自己一個人上學，自己一個人看書，自己一個人……，我就很害怕。雖然我現(xiàn)在和男生相處的很好，可是時間會改變一切，就像……留戀只會在我們最后的時光，最后的時光才值的留戀，秋葉飄滿在整個校園，那將是告別的符號，絕望的哀聲在心里歌唱，微風在我的身邊舞蹈，離開的預言真的實現(xiàn)了，寒氣在身邊反復流過，那是離別的留戀，腳步緩緩的慢慢的堅決離開。