設(shè)計(jì)一份好的教案需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)、教材的特點(diǎn)以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，選取合適的教學(xué)資源。通過(guò)閱讀這些教案范文，希望能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。
    池上小班教案參考篇一
    螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎？（音樂(lè)聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！保?。
    二、小螞蟻玩面包。
    1、親親大面包。
    螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來(lái)把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
    2、自由玩大面包。
    （1）螞蟻媽媽：大面包真高興，聽(tīng)一聽(tīng)，它好像在說(shuō)話呢！哦，大面包說(shuō)：它想和我們小螞蟻一起玩呢！那我們就帶著大面包玩一玩吧。
    （2）螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作）。
    3、玩“小路”
    （1）接“小路”
    螞蟻媽媽：寶寶們快過(guò)來(lái)看一看，這兩只大面包連在一起多開(kāi)心啊，它們是好朋友呢！如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)，那一定很好玩的，我們來(lái)試試吧?。ü膭?lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來(lái)）。
    （2）玩“小路”
    螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的什么呀？（幼兒自由說(shuō)）。
    螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨兀空l(shuí)會(huì)勇敢地爬過(guò)去！還可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等）。
    三、把“面包小路”抬回家。
    1、下雨了。
    （放“下雨”音樂(lè)）螞蟻媽媽：聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？哎呀，下雨啦！我們趕快把“面包小路”抬回家吧！
    2、把“面包小路”抬回家。
    鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
    池上小班教案參考篇二
    1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊，引起幼兒興趣。
    教師：這是什么？綿羊身上有什么？
    2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。
    教師：羊毛是什么樣子的？教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。
    教師：剛才老師是怎么畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前面來(lái)，畫一畫羊毛。
    4、引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。
    展示幼兒作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
    池上小班教案參考篇三
    小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模仿，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來(lái)鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛(ài)尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲(chóng)子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲(chóng)子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    池上小班教案參考篇四
    提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
    2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
    師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
    幼兒自由探索。
    提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
    幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
    師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。
    幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的。
    師：誰(shuí)還有不同的玩法？
    幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
    師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)。
    幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
    師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?BR>    幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。
    延伸活動(dòng)：幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。
    池上小班教案參考篇五
    ——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）。
    ——春天來(lái)了，小燕子從溫暖的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開(kāi)放了。
    天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！
    ——我們來(lái)到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）。
    二、美麗的蝴蝶。
    1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧！
    ——蝴蝶身上有什么？
    ——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！
    2、說(shuō)說(shuō)畫畫蝴蝶。
    ——蝴蝶還有一個(gè)小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱對(duì)稱，高。
    ——讓我們一起來(lái)畫畫這些美麗的蝴蝶吧。
    ——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來(lái)畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對(duì)稱，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱。
    ——我們的面前有這么多美麗的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱。
    2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）。
    四、延伸活動(dòng)：
    將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。
    池上小班教案參考篇六
    1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。
    2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
    3、
    (1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。
    (2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。
    4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。
    (1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
    (2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、;指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
    (3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。
    5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。
    (1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
    (2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。
    (3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
    池上小班教案參考篇七
    1、講南瓜燈的傳說(shuō)，引發(fā)幼兒好奇心。
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的故事。
    3、觀看視頻，具體的了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)。
    4、你們喜歡南瓜燈不？那我們動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的南瓜燈好不？
    二、南瓜燈制作步驟。
    1、先切割開(kāi)南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時(shí)掉進(jìn)去。
    2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來(lái)，準(zhǔn)備雕刻的地方刮薄瓜皮。
    3、圖案或表情粘貼在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫出輪廓，在進(jìn)行雕刻。
    4、在雕刻中要有耐心，用裁紙刀雕刻時(shí)要注意安全，以免手受傷。
    5、雕刻完后，把南瓜擦干凈，把蠟燭放好，點(diǎn)著，完成！
    三、小結(jié)。
    1、這節(jié)課需要兩位老師配合，在下面指導(dǎo)幼兒。
    2、在教學(xué)中要經(jīng)常互動(dòng)，可以問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡什么樣的表情。
    3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧，之后教師逐一指導(dǎo)幼兒。
    4、本節(jié)課的工具會(huì)給幼兒帶來(lái)危險(xiǎn)，各位教師一定要注意幼兒安全。
    池上小班教案參考篇八
    1.通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。
    2.在游戲中充分展開(kāi)想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣。
    3.在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法。
    4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
    池上小班教案參考篇九
    活動(dòng)目的：
    1熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲。
    2、學(xué)唱附點(diǎn)音符，感受歌曲的優(yōu)美意境。
    3、引導(dǎo)用洪亮的嗓音唱歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    了解春天的景象，抒發(fā)對(duì)春天美好景色的回想，春天掛圖一幅。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、發(fā)聲練習(xí)。
    引導(dǎo)幼兒唱《跟我唱》，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。
    二、談話春天，引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向??
    現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里感受到春天來(lái)了？
    你最喜歡春天的什么地方？為什么？
    （引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)）。
    三、出示春天掛圖，教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲里的春天。
    1、出示掛圖，引發(fā)幼兒思考。
    圖片上有什么？這是什么季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？
    如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應(yīng)該是什么樣的？
    2、朗誦詩(shī)歌《春天是個(gè)淘氣包》，并請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。
    這首詩(shī)歌的名字是什么？什么是淘氣包？
    詩(shī)歌里為什么說(shuō)春天詩(shī)歌淘氣包？（引發(fā)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）。
    3、老師再次朗誦詩(shī)歌，引發(fā)幼兒美的感受。
    4、老師引導(dǎo)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。
    四、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
    老師要把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌編成一首優(yōu)美的歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的欲望。
    春天碰到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？
    春天牽出了什么？把什么引來(lái)了？它是怎樣歌唱的？
    （重點(diǎn)練習(xí)第一段和第二段的中間部分）。
    五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵(lì)表情豐富，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的幼兒。
    2、自選同伴表演唱。
    4、獨(dú)立演唱歌曲。
    活動(dòng)結(jié)束，
    引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中表演唱。
    池上小班教案參考篇十
    1.各種小動(dòng)物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)。
    2.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
    3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞。
    4.錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開(kāi)》，比較悠揚(yáng)的樂(lè)曲一段。
    池上小班教案參考篇十一
    1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
    2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。
    3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
    4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
    池上小班教案參考篇十二
    2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個(gè)雪白雪白的小熊。
    3.教師提問(wèn)：小兔堆了雪白雪白的誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?
    二.借助生活經(jīng)驗(yàn)討論。
    1.你有好朋友么?你的好朋友是誰(shuí)?
    2.你想他么?在什么時(shí)候想他?
    三.遷移講述。
    1.小兔兄弟想念朋友就堆一個(gè)雪白雪白的朋友，那你想念誰(shuí)?
    你想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)呢?
    2.除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做?
    3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法。
    師加以引導(dǎo)動(dòng)作，語(yǔ)言表達(dá)。
    觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說(shuō)說(shuō)想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)，以滿足他們的表達(dá)欲望。
    4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片，寫信等)。
    操作建議：
    1、若下雪，活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語(yǔ)言進(jìn)行交流，如：你想念誰(shuí)?如果想念就堆一個(gè)雪白白的x吧!”
    2、給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說(shuō)說(shuō)：想堆一個(gè)雪白雪白的x”，以滿足他們的表達(dá)欲望。
    池上小班教案參考篇十三
    活動(dòng)的形成是一次我看見(jiàn)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自發(fā)的進(jìn)行打怪物的活動(dòng)，一個(gè)孩子做怪獸，另外幾個(gè)孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂(lè)乎。因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)行一次有趣的體育活動(dòng)，在老師的有遞進(jìn)的活動(dòng)中獲得更多能力的發(fā)展呢？于是《小雞學(xué)本領(lǐng)》這一活動(dòng)就出來(lái)了?；顒?dòng)的目標(biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動(dòng)，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?；顒?dòng)開(kāi)始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽(tīng)我講解要求，跟我做一些熱身的動(dòng)作。也許是我太關(guān)注孩子們活動(dòng)的紀(jì)律了，多次停頓進(jìn)行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進(jìn)行自由的練習(xí)。拿到紙球開(kāi)始練習(xí)，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒(méi)有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問(wèn)題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會(huì)就有一個(gè)小朋友來(lái)向我告狀，誰(shuí)又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動(dòng)顯的有些混亂。于是我讓孩子們?cè)僖淮位氐搅宋业纳磉?，及時(shí)的補(bǔ)充了要求。我來(lái)扮演大灰狼，請(qǐng)小雞們到外面找吃的時(shí)候看到大灰狼要及時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進(jìn)行的，當(dāng)我這個(gè)大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧?dāng)?shù)诙危乙蠛⒆觽冇密浨虼虼蠡依堑臅r(shí)候，鵬鵬卻冒出了一句：我來(lái)打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來(lái)打我這個(gè)大灰狼了，讓我哭笑不得。
    整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的。看來(lái)小雞、大灰狼對(duì)現(xiàn)在的孩子真的有些過(guò)時(shí)。另外，在體育活動(dòng)中，我班的活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。相信多次的活動(dòng)，孩子們的游戲常規(guī)會(huì)在一次次的活動(dòng)中得到培養(yǎng)！
    小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。
    池上小班教案參考篇十四
    1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
    老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客，隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
    師：兔媽媽家到了。
    2、初步嘗試。
    師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來(lái)幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的'椅子前面。
    1)幼兒分散收拾。
    2)討論：和你旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你拿的是怎樣的鞋子？
    4)讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩只鞋子的相同處。
    5)糾正錯(cuò)誤。
    6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。
    3、再次探索。
    師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？
    每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？?jī)芍灰m子要一模一樣。
    幼兒分散找襪子。
    討論：說(shuō)說(shuō)兩只襪子為什么能在一起？
    4、互動(dòng)游戲《找朋友》。
    1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
    我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來(lái)選手套）。
    說(shuō)說(shuō)你拿的手套是什么樣的？
    2）給手套找朋友。
    3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?BR>    小百科：兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化即可對(duì)對(duì)碰。