旅游是一種豐富人生的方式，每一次旅行都帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以便更好地展開思路。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇一
    下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學(xué)校的校園里，人們經(jīng)?？梢钥匆晃欢鲱^小伙子的身影：進(jìn)課堂授課、找學(xué)生談話、與老師交心、他是誰(shuí)，又為了誰(shuí)?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
    (一)到最艱苦的地方去。
    黎xx老師從湘南學(xué)院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動(dòng)員大會(huì)上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來(lái)，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去?！睆拇?，在這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅(jiān)守和執(zhí)著，履行自己當(dāng)初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實(shí)無(wú)華但又感人至深的教育人生之歌。
    來(lái)到，黎xx老師主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導(dǎo)吃了一驚，但為他的赤誠(chéng)所感動(dòng)，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當(dāng)時(shí)湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時(shí)家喻戶曉。初來(lái)乍到，黎老師因聽不懂話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來(lái)自農(nóng)村，因此與學(xué)生交流起來(lái)非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖?，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當(dāng)?shù)胤窖粤?。因xx學(xué)校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅(jiān)定了。
    (二)做一盞燈，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路。
    有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對(duì)黎xx老師來(lái)說，更恰當(dāng)?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔(dān)任過幼兒園老師、小學(xué)教師、初中教師、班主任、團(tuán)支部書記、工會(huì)主席、校辦文秘。其實(shí)，無(wú)論是在教學(xué)崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無(wú)私的愛和與時(shí)俱進(jìn)的德育理念塑造著學(xué)生的靈魂，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。因?yàn)閤x學(xué)校是一所新辦學(xué)校，學(xué)校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來(lái)學(xué)校拐賣小孩、打架斗毆、強(qiáng)暴女生、搶劫盜竊師生財(cái)物。為此，黎xx老師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提請(qǐng)整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，要求黎xx老師迅速組織成立護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)成員由本校初中、高中學(xué)生擔(dān)任，并配合學(xué)校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無(wú)法多聘保安，又優(yōu)化了學(xué)校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學(xué)生，而且時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校教職工。他擔(dān)任工會(huì)主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
    不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學(xué)生的思想工作。支教兩年來(lái)，黎老師找過多少學(xué)生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生，自己都無(wú)法統(tǒng)計(jì)。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學(xué)生的知心人，以愛心去打動(dòng)學(xué)生，以耐心去感化學(xué)生，以誠(chéng)心去喚醒學(xué)生，以真心去幫助學(xué)生。他每期找學(xué)生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個(gè)學(xué)生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
    黎老師總是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)住校生班主任時(shí)，有多少個(gè)夜晚有多少個(gè)孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個(gè)晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費(fèi)。
    (三)一日為師，終身為師。
    短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻(xiàn)的愛是很多的。20xx年，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國(guó)司法考試，他以后的人生目標(biāo)是做一名法律的守護(hù)神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當(dāng)老師了，他笑笑說：“律師中也有一個(gè)師字，律師也是老師”。支教兩年來(lái)，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團(tuán)市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。時(shí)光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學(xué)子。
    曹春微，女，1978年1月出生，大學(xué)學(xué)歷。1996年畢業(yè)于樂清師范，分配到瑤溪三小任語(yǔ)文教師兼任班主任工作，先后擔(dān)任過校大隊(duì)輔導(dǎo)員助理，大隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)任教務(wù)處主任。在這期間，她曾榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省領(lǐng)雁德育班“優(yōu)秀學(xué)員”。同時(shí)，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為“雛鷹紅旗大隊(duì)”、“市級(jí)綠色學(xué)?！薄ⅰ靶W(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、體育先進(jìn)集體學(xué)校等。她所撰寫的專業(yè)成長(zhǎng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng);班隊(duì)設(shè)計(jì)《要愛我們的媽媽》榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，少先隊(duì)論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)等。她還是省課題《農(nóng)村小學(xué)開展學(xué)生科學(xué)觀察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員。
    近兩年來(lái)，她在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn);在教學(xué)管理崗位上不斷充電，不斷開拓和創(chuàng)新，為學(xué)校教育教學(xué)改革及其管理的改革與深入發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    德育為先，和諧發(fā)展。
    德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)域。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)——潛移默化。
    為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為了鞏固和發(fā)展德育成果，我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地，利用晨會(huì)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進(jìn)行潛移默化地教育。我們通過每一個(gè)宣傳欄的不同內(nèi)容的布置，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識(shí)，課外知識(shí)等，正面教育學(xué)生;通過五項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生形成自律、慎行的行為習(xí)慣;通過廣播站對(duì)學(xué)校好人好事典型事跡進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生切實(shí)地感受到文明與不文明的強(qiáng)烈反差，起到警示和訓(xùn)誡、榜樣和督促的作用。幾年來(lái)，通過全校師生的努力，學(xué)校被評(píng)為“雛鷹紅旗大隊(duì)”、“市級(jí)綠色學(xué)?！?、“小學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”等。
    2.優(yōu)化德育隊(duì)伍建設(shè)——提升水平。
    學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組;聘任16位中隊(duì)輔導(dǎo)員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團(tuán)支部;學(xué)校聘請(qǐng)了交警三大隊(duì)二中隊(duì)民警陳孟琰同志、瑤溪鎮(zhèn)派出所民警張維芳任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，并舉辦專題講座;充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)各界的作用，形成家校共同教育學(xué)生的機(jī)制。
    3.深化德育基礎(chǔ)工作——規(guī)范養(yǎng)成。
    幾年來(lái)，我們不斷深化內(nèi)部管理，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范，加大評(píng)比、檢查和考核力度。大隊(duì)部認(rèn)真執(zhí)行新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，將新行規(guī)內(nèi)容以周評(píng)的形式分門別類，每周訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)，并通過家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣講，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視，并結(jié)合學(xué)?！拔屙?xiàng)競(jìng)賽”評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行過程評(píng)價(jià)。
    4.追求多彩校園活動(dòng)——和諧發(fā)展。
    我們追求多彩的校園活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)提高各類活動(dòng)的學(xué)生參與率，讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，獲得一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學(xué)生廣泛參與校園的各項(xiàng)文化活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和向心力，保證了學(xué)校的和諧發(fā)展。
    近幾年，我校以少先隊(duì)工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動(dòng)：廣播操操比賽，國(guó)歌和隊(duì)歌歌詠比賽，主題隊(duì)會(huì)、禁毒教育、法制教育、安全自護(hù)教育、等學(xué)生主題活;積極開展班容班貌評(píng)比、教師辦公室評(píng)比等;積極開展每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在各個(gè)舞臺(tái)上展示才華，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
    立足規(guī)范，減負(fù)提質(zhì)。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，成為她擔(dān)任教務(wù)主任以來(lái)工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力倡導(dǎo)有效教學(xué)。近兩年，學(xué)校學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，值得一提的是區(qū)規(guī)范字書寫競(jìng)賽，20xx年四(2)班獲得市二等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng);20xx年三個(gè)班級(jí)參賽，三個(gè)班級(jí)均獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    1.常規(guī)工作規(guī)范化。
    20xx年3月，她接手擔(dān)任教務(wù)主任工作，正是學(xué)校申請(qǐng)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)之時(shí)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校離達(dá)標(biāo)的要求還甚遠(yuǎn)，好多條件尚不符合，如課程開設(shè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔(dān)任兩門課以上，老師對(duì)技能課的缺乏正確的認(rèn)識(shí)等諸多問題，這對(duì)于一個(gè)新上任的教務(wù)主任來(lái)說無(wú)疑是難上加難。但該同志仍然以樂觀進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待，虛心請(qǐng)教。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開展工作。首先在課程計(jì)劃上，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。自20xx年申請(qǐng)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)以來(lái)，學(xué)校就實(shí)行中、高年級(jí)語(yǔ)文教師擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)擔(dān)任三個(gè)班的教學(xué)，配備了音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)專職教師。每個(gè)教師擔(dān)任學(xué)科最多不超兩門學(xué)科。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，保證學(xué)生每日在校上課時(shí)間不超過6小時(shí)，保證每天至少有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。其次，落實(shí)月教學(xué)檢查制度，檢查內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動(dòng)中予以反饋，并將每次的檢查結(jié)果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí))及時(shí)地予以公示，這無(wú)形中起到了督促的作用，部分對(duì)教學(xué)不認(rèn)真的老師在她的這種無(wú)形的鞭壓下變得自覺了、認(rèn)真了。有效促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。因此學(xué)校的四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范在20xx年6月以全區(qū)第4名的好成績(jī)通過區(qū)規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，成為龍灣區(qū)第三批達(dá)標(biāo)學(xué)校。20xx年10月又順利通過了市專家組的驗(yàn)收，并得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    2.“快樂課堂”持續(xù)化。
    在校長(zhǎng)室的正確指引及帶領(lǐng)下，學(xué)校每學(xué)年開展一次“快樂課堂”評(píng)選活動(dòng)，每位教師在學(xué)期初選定一個(gè)學(xué)科、一堂課上報(bào)教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處指定評(píng)委去聽課進(jìn)行評(píng)選，按照《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》和《學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，對(duì)教師做出合理評(píng)價(jià)，同時(shí)也落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在每次的活動(dòng)中，她堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    這個(gè)活動(dòng)已成功舉辦三年，通過這幾年的努力，學(xué)校的老師在教學(xué)競(jìng)賽中也取得了點(diǎn)滴成績(jī)。董彩霞校長(zhǎng)榮獲龍灣區(qū)第二屆“教壇中堅(jiān)”稱號(hào)，劉康康老師被評(píng)為龍灣區(qū)“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區(qū)“學(xué)科教學(xué)骨干教師”稱號(hào)，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區(qū)首屆“教學(xué)新苗”稱號(hào)，周耀老師榮獲龍灣區(qū)科學(xué)領(lǐng)雁工程“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在20xx年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，劉康康教師榮獲區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，周耀老師榮獲區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，林玉菊老師榮獲區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
    同時(shí)，學(xué)校教師多次開展市、區(qū)公開課、講座等，可謂是走在了全區(qū)的前列。
    20xx年12月，周耀老師展示了市級(jí)科學(xué)公開課《電和磁》;。
    20xx年6月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《蠶的生命周期》;。
    20xx年11月11日下午，張錫彬老師展示區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《食物在口腔里的變化》;。
    20xx年4月9日，董彩霞校長(zhǎng)展示了市級(jí)品德與社會(huì)公開課《世界之窗》;。
    20xx年4月，劉康康老師展示了區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐公開課《探秘廢舊電池》;。
    20xx年4月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《浮力》。
    3.減負(fù)工作有序化。
    學(xué)校堅(jiān)持不懈地地開展“減負(fù)”工作。學(xué)校于20xx年9月19日舉辦“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”家長(zhǎng)懇談會(huì)。16個(gè)班級(jí)的20來(lái)名家長(zhǎng)代表參加了會(huì)議,會(huì)議由教導(dǎo)處主持。首先，由副校長(zhǎng)項(xiàng)賢國(guó)帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)了浙教基〔20xx〕127號(hào)文件——《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》。接著，由董彩霞校長(zhǎng)宣讀了《瑤溪鎮(zhèn)第三小學(xué)關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》。最后，各位家長(zhǎng)代表針對(duì)這份規(guī)定進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)學(xué)校減負(fù)工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策。每周一教師會(huì)議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這個(gè)主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開了全校的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，深入貫徹“減負(fù)提質(zhì)”的精神。20xx年12月、20xx年4月，我?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作分別在區(qū)、市“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作經(jīng)驗(yàn)交流材料上交流?！拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，學(xué)校堅(jiān)持不懈地將這項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。
    勤于學(xué)習(xí)，善于思考。
    她是位學(xué)習(xí)型的老師，在工作中仍不斷學(xué)習(xí)，于1999年至20xx年先后利用業(yè)余時(shí)間在溫師院參加小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)函授學(xué)習(xí)，取得本本學(xué)歷。積極參加各類培訓(xùn)，近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。20xx年5-6月參加省領(lǐng)雁德育班學(xué)習(xí)，被評(píng)為評(píng)為德育班“優(yōu)秀學(xué)員”。20xx年參加了龍灣區(qū)教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學(xué)習(xí)，正因?yàn)樗粩嗯W(xué)習(xí)，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫的專業(yè)成長(zhǎng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區(qū)一等獎(jiǎng);班隊(duì)設(shè)計(jì)《要愛我們的媽媽》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，少先隊(duì)論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)省課題《農(nóng)村小學(xué)開展學(xué)生科學(xué)觀察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員，她曾被評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。
    “雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績(jī)面前她沒有驕傲，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的模范行動(dòng)，樸樸實(shí)實(shí)地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天!
    我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶欤叶寄瑢?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令我欣慰無(wú)比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
    二.建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì)收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”
    三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué)，相對(duì)一般的孩子來(lái)說，反應(yīng)慢些，對(duì)于物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(zhǎng)逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
    總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇二
    **，男，漢族，38歲，林業(yè)工程師，畢業(yè)于**農(nóng)學(xué)院林學(xué)系，先后在縣中心苗圃場(chǎng)、林業(yè)局營(yíng)林站、林政資源管理站就職，現(xiàn)任**縣林業(yè)局營(yíng)林站站長(zhǎng)。曾從事林業(yè)種苗生產(chǎn)管理、林政資源管理、國(guó)家天保工程管理、營(yíng)造林技術(shù)指導(dǎo)、群眾林權(quán)制度改革等縣林業(yè)局關(guān)鍵崗位工作。自參加工作以來(lái)，他能模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，立足崗位、奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，無(wú)論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛一行，一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，各項(xiàng)工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業(yè)績(jī)、勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業(yè)局評(píng)為先進(jìn)工作者和先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮出了林業(yè)局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)步伐和促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。其先進(jìn)事跡如下。
    一、開拓進(jìn)取、刻苦專研。該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)和深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，有較強(qiáng)的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在業(yè)務(wù)上，勤于鉆研，不斷提高林業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并用以指導(dǎo)林業(yè)生產(chǎn)。在林政站工作期，身兼多職，多個(gè)崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)。由于他的勤奮和鉆研，他的業(yè)務(wù)知識(shí)得到很大提高，他用所學(xué)知識(shí)，和他所在股室的同志用心探索、研究和推廣林業(yè)生產(chǎn)適用技術(shù)，從來(lái)，他先后組織或參與了《化學(xué)除草劑在林木育苗中的應(yīng)用研究》、《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究、《巖溶石質(zhì)山人工造林及植被自然恢復(fù)技術(shù)推廣》等林業(yè)技術(shù)研究，并有多篇林業(yè)論文發(fā)表，《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究獲地區(qū)科技提高三等獎(jiǎng)。這些林業(yè)技術(shù)的應(yīng)用推廣，大大提高全縣林業(yè)工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境治理成效。
    二、甘于奉獻(xiàn)，不畏艱難，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)。在十多年工作期間，都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)。初，我縣遭遇了特大雪凝災(zāi)害天氣，，又遇長(zhǎng)期旱情。災(zāi)情發(fā)生時(shí)，他總是心系林區(qū)群眾，并堅(jiān)守第一線和林區(qū)群眾一齊，抗凝凍，查災(zāi)情，進(jìn)行災(zāi)后重建;由于林業(yè)受災(zāi)面廣，受災(zāi)程度深，林農(nóng)經(jīng)濟(jì)損失大，災(zāi)后損失評(píng)估急不可待。他理解牽頭任務(wù)后，帶領(lǐng)6個(gè)小組15名林業(yè)技術(shù)人員，頂風(fēng)冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，透過近兩個(gè)月的時(shí)間日日夜夜的奮戰(zhàn)，順利完成了災(zāi)情評(píng)估工作，評(píng)估成果對(duì)指導(dǎo)我縣林業(yè)災(zāi)后重建有著極重要的好處。在林業(yè)“二類”調(diào)查、連清復(fù)查以及群眾林權(quán)制度改革等林業(yè)重大調(diào)查中，他更是單位的中堅(jiān)力量。他和他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常一個(gè)把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧?；榧?zèng)]結(jié)束，他背上背包下鄉(xiāng)了;愛人臨產(chǎn)，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)。他的所作所為，深深感動(dòng)了當(dāng)?shù)氐娜罕?，也帶?dòng)了他周邊的同事，奮力拼博，愛崗敬業(yè)，致使各項(xiàng)工作順利完成。
    該同志“學(xué)于林，則用于林”，他和同事們一道經(jīng)常進(jìn)村入戶，搞森林防火、病蟲害知識(shí)宣傳、林業(yè)防災(zāi)技術(shù)骨干現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)林農(nóng)做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)等，用心做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)措施和技術(shù)咨詢。對(duì)才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對(duì)林業(yè)防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)知識(shí)，他總是手把手地教，直到教會(huì)、教懂為此。在他負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，群眾林權(quán)制度改革穩(wěn)步推進(jìn)，林業(yè)生產(chǎn)工作有序開展，林區(qū)未有一齊重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災(zāi)發(fā)生。
    三、創(chuàng)新思路、業(yè)績(jī)突出。該同志在十幾年的林業(yè)工作中，能根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)造性地開展工作。同樣一個(gè)任務(wù)，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，20被縣委政府評(píng)為“抗凝凍保民生”先進(jìn)個(gè)人，、、連續(xù)三年被縣委政府評(píng)為“農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作先進(jìn)工作者”，20獲省人民政府評(píng)為“**省綠化先進(jìn)個(gè)人記一等功”稱號(hào)，榮獲全縣群眾林權(quán)制度改革先進(jìn)個(gè)人，并多次被縣林業(yè)局評(píng)為年度先進(jìn)個(gè)人。
    四、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，清正廉潔。該同志作風(fēng)優(yōu)良，為人正直，遵紀(jì)守法，有高尚的品德和良好的精神風(fēng)貌。關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)同志，無(wú)論是在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害群眾利益，清正廉潔。在連續(xù)至年10年的年度考核中，有7次被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇三
    在校長(zhǎng)室的正確指引及帶領(lǐng)下，學(xué)校每學(xué)年開展一次“快樂課堂”評(píng)選活動(dòng)，每位教師在學(xué)期初選定一個(gè)學(xué)科、一堂課上報(bào)教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處指定評(píng)委去聽課進(jìn)行評(píng)選，按照《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》和《學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，對(duì)教師做出合理評(píng)價(jià)，同時(shí)也落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在每次的活動(dòng)中，她堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    這個(gè)活動(dòng)已成功舉辦三年，通過這幾年的努力，學(xué)校的老師在教學(xué)競(jìng)賽中也取得了點(diǎn)滴成績(jī)。董彩霞校長(zhǎng)榮獲龍灣區(qū)第二屆“教壇中堅(jiān)”稱號(hào)，劉康康老師被評(píng)為龍灣區(qū)“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區(qū)“學(xué)科教學(xué)骨干教師”稱號(hào)，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區(qū)首屆“教學(xué)新苗”稱號(hào)，周耀老師榮獲龍灣區(qū)科學(xué)領(lǐng)雁工程“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，劉康康教師榮獲區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，周耀老師榮獲區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，林玉菊老師榮獲區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
    同時(shí)，學(xué)校教師多次開展市、區(qū)公開課、講座等，可謂是走在了全區(qū)的前列。
    12月，周耀老師展示了市級(jí)科學(xué)公開課《電和磁》;。
    6月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《蠶的生命周期》;。
    2010年11月11日下午，張錫彬老師展示區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《食物在口腔里的變化》;。
    204月9日，董彩霞校長(zhǎng)展示了市級(jí)品德與社會(huì)公開課《世界之窗》;。
    年4月，劉康康老師展示了區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐公開課《探秘廢舊電池》;。
    2011年4月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《浮力》。
    3.減負(fù)工作有序化。
    學(xué)校堅(jiān)持不懈地地開展“減負(fù)”工作。學(xué)校于2010年9月19日舉辦“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”家長(zhǎng)懇談會(huì)。16個(gè)班級(jí)的20來(lái)名家長(zhǎng)代表參加了會(huì)議,會(huì)議由教導(dǎo)處主持。首先，由副校長(zhǎng)項(xiàng)賢國(guó)帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)了浙教基〔2010〕127號(hào)文件——《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》。接著，由董彩霞校長(zhǎng)宣讀了《瑤溪鎮(zhèn)第三小學(xué)關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》。最后，各位家長(zhǎng)代表針對(duì)這份規(guī)定進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)學(xué)校減負(fù)工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策。每周一教師會(huì)議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這個(gè)主題暢所欲言。2011年4月21日-22日召開了全校的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，深入貫徹“減負(fù)提質(zhì)”的精神。2010年12月、2011年4月，我?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作分別在區(qū)、市“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作經(jīng)驗(yàn)交流材料上交流。“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，學(xué)校堅(jiān)持不懈地將這項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。
    勤于學(xué)習(xí)，善于思考。
    她是位學(xué)習(xí)型的老師，在工作中仍不斷學(xué)習(xí)，于至20先后利用業(yè)余時(shí)間在溫師院參加小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)函授學(xué)習(xí)，取得本本學(xué)歷。積極參加各類培訓(xùn)，近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。205-6月參加省領(lǐng)雁德育班學(xué)習(xí)，被評(píng)為評(píng)為德育班“優(yōu)秀學(xué)員”。2010年參加了龍灣區(qū)教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學(xué)習(xí)，正因?yàn)樗粩嗯W(xué)習(xí)，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫的專業(yè)成長(zhǎng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區(qū)一等獎(jiǎng);班隊(duì)設(shè)計(jì)《要愛我們的媽媽》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，少先隊(duì)論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)省課題《農(nóng)村小學(xué)開展學(xué)生科學(xué)觀察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員，她曾被評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。
    “雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績(jī)面前她沒有驕傲，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的模范行動(dòng)，樸樸實(shí)實(shí)地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天!
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇四
    xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學(xué)校的校園里，人們經(jīng)常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進(jìn)課堂授課、找學(xué)生談話、與老師交心、、、、、、他是誰(shuí)，又為了誰(shuí)?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
    (一)到最艱苦的地方去。
    黎xx老師從湘南學(xué)院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動(dòng)員大會(huì)上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來(lái)，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去?！睆拇?，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅(jiān)守和執(zhí)著，履行自己當(dāng)初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實(shí)無(wú)華但又感人至深的教育人生之歌。
    來(lái)到xx，黎xx老師主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導(dǎo)吃了一驚，但為他的赤誠(chéng)所感動(dòng)，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當(dāng)時(shí)湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時(shí)家喻戶曉。初來(lái)乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來(lái)自農(nóng)村，因此與學(xué)生交流起來(lái)非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖?，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當(dāng)?shù)胤窖粤?。因xx學(xué)校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅(jiān)定了。
    (二)做一盞燈，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路。
    有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對(duì)黎xx老師來(lái)說，更恰當(dāng)?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔(dān)任過幼兒園老師、小學(xué)教師、初中教師、班主任、團(tuán)支部書記、工會(huì)主席、校辦文秘。其實(shí)，無(wú)論是在教學(xué)崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無(wú)私的愛和與時(shí)俱進(jìn)的德育理念塑造著學(xué)生的靈魂，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。因?yàn)閤x學(xué)校是一所新辦學(xué)校，學(xué)校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來(lái)學(xué)校拐賣小孩、打架斗毆、強(qiáng)暴女生、搶劫盜竊師生財(cái)物。為此，黎xx老師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提請(qǐng)整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，要求黎xx老師迅速組織成立護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)成員由本校初中、高中學(xué)生擔(dān)任，并配合學(xué)校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無(wú)法多聘保安，又優(yōu)化了學(xué)校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學(xué)生，而且時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校教職工。他擔(dān)任工會(huì)主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
    不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學(xué)生的思想工作。支教兩年來(lái)，黎老師找過多少學(xué)生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生，自己都無(wú)法統(tǒng)計(jì)。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學(xué)生的知心人，以愛心去打動(dòng)學(xué)生，以耐心去感化學(xué)生，以誠(chéng)心去喚醒學(xué)生，以真心去幫助學(xué)生。他每期找學(xué)生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個(gè)學(xué)生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
    黎老師總是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)住校生班主任時(shí)，有多少個(gè)夜晚有多少個(gè)孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個(gè)晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費(fèi)。
    (三)一日為師，終身為師。
    短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻(xiàn)的愛是很多的。，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國(guó)司法考試，他以后的人生目標(biāo)是做一名法律的守護(hù)神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當(dāng)老師了，他笑笑說：“律師中也有一個(gè)師字，律師也是老師”。支教兩年來(lái)，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團(tuán)市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。時(shí)光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學(xué)子。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇五
    自2007、8工作以來(lái)，我一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。
    我忠誠(chéng)于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義，組織多種形式的愛國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
    我工作認(rèn)真細(xì)致，積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級(jí)德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。加強(qiáng)班級(jí)管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅(jiān)持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)新時(shí)期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴(yán)禁參與賭博、遠(yuǎn)離毒品等專題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的身份，在高一學(xué)生中廣泛開展“構(gòu)建和諧校園從我做起”征文，爭(zhēng)做“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。幾年來(lái)多次接手臟亂差的班級(jí)最終成功地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了很多頑劣調(diào)皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評(píng)定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。
    本學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任高一(3)班班主任，堅(jiān)持繼往開來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
    一、愛校如家，全身心地?fù)湓诠ぷ魃稀Ｎ覍?duì)工作充滿熱情，責(zé)任心強(qiáng)，自擔(dān)任學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)上。我堅(jiān)持上班早下班遲，經(jīng)常不計(jì)報(bào)酬的加班加點(diǎn)，有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件，要加班到很遲，從來(lái)沒有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差，學(xué)生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在逐漸地形成，而且通過兩次月考，在普通班名列前茅。
    二、愛生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。我始終認(rèn)定一個(gè)信念：絕不放棄一個(gè)“兩有生”，即有困難、有問題的學(xué)生，絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門。我動(dòng)員班級(jí)其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(zhǎng)，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心，家長(zhǎng)對(duì)他們的期望;同時(shí)關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。
    三、開展特色班會(huì)活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內(nèi)容，然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的.看法，既增加了的知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事，但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識(shí)面，又讓他們從心底認(rèn)識(shí)到抓住時(shí)間學(xué)習(xí)，才可能成功，學(xué)習(xí)不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。
    四、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。
    把創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的班紀(jì)、班風(fēng)、班訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級(jí)定期出好宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)，做到對(duì)學(xué)生教育的經(jīng)?；?、制度化，并由專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級(jí)文化，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
    組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、歌手比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來(lái)的時(shí)候。
    五、堅(jiān)持抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。
    學(xué)校精心設(shè)計(jì)，組織多種形式的主題教育，激發(fā)他們熱愛黨，熱愛祖國(guó)，繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。
    六、開展?fàn)幃?dāng)文明公民活動(dòng)。
    深化認(rèn)識(shí)，積極參與“文明路上不止步”活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建成果。在學(xué)校，以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，做到在家當(dāng)個(gè)好孩子，在校當(dāng)個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)當(dāng)個(gè)好公民。尤其是加強(qiáng)遵守交通規(guī)則，文明乘車，主動(dòng)讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
    結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區(qū)、及公共場(chǎng)所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導(dǎo)、文明實(shí)踐以及社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，陶冶思想道德情操，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。
    七、孜孜以求，完善自我。
    作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試，努力更新自己的教學(xué)觀點(diǎn)，用先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)環(huán)境。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實(shí)自己，在德育上更上一層樓。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇六
    龔偉成，男，49歲，漢族，中共黨員，大學(xué)本科，在該同志的領(lǐng)導(dǎo)下，該局連續(xù)4年獲全市勞動(dòng)保障目標(biāo)考核先進(jìn)單位，先后榮獲省、市業(yè)務(wù)部門集體獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。他本人連續(xù)九年年度考核為優(yōu)秀。為打造一支高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，他提出了“為政要廉，辦事要公，用人要當(dāng)，作風(fēng)要實(shí)”的16字工作要求。為提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，他要求每人每月在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出一條以上合理化建議，每人每年撰寫兩篇以上調(diào)研文章，并且自己帶頭深入調(diào)查撰寫調(diào)研報(bào)告。作為局長(zhǎng)，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)制度。上班早到半小時(shí)，已成為他的習(xí)慣。在推進(jìn)國(guó)企改制過程中，他主動(dòng)介入，發(fā)揮勞動(dòng)保障部門的職能作用。為了做好職工工齡的核實(shí)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和傷殘職工補(bǔ)助金的計(jì)算、職工遺屬的一次性補(bǔ)償、退休人員一次性醫(yī)療金的補(bǔ)償、解除勞動(dòng)關(guān)系協(xié)議書的'鑒證、企業(yè)欠繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的清算、上訪職工的政策解釋等工作，他親自帶領(lǐng)有關(guān)業(yè)務(wù)人員，加班加點(diǎn)工作，為加快企業(yè)改制步伐，打下了良好的基礎(chǔ)。扶持下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)，近年來(lái)，累計(jì)發(fā)放小額貸款299筆，累計(jì)發(fā)放貸款775萬(wàn)元，小額擔(dān)保貸款工作進(jìn)入全省先進(jìn)行列。峽江縣的就業(yè)再就業(yè)等工作全省領(lǐng)先，得到省廳領(lǐng)導(dǎo)肯定，并推廣該縣經(jīng)驗(yàn)。
    在人事工作崗位上20多年，劉寧幾乎沒有休過雙休日、公休假，有時(shí)下鄉(xiāng)調(diào)研，一走就是一個(gè)月?！霸诩依?，我不是一個(gè)好丈夫，好父親，更不是一個(gè)好兒子?！比昵?，劉寧正帶隊(duì)在鄉(xiāng)下搞一個(gè)很重要的調(diào)研，母親病重，要他趕回家。劉寧最終橫下心，做了決定：留下來(lái)，先把組織交給的任務(wù)抓緊完成，再趕回家照顧母親。但當(dāng)任務(wù)完成后，當(dāng)劉寧趕回家里時(shí)，見到的只有母親的墓碑。
    我也是一位母親，真的為這位先進(jìn)的母親不值啊，如果是天災(zāi)人禍，救災(zāi)搶險(xiǎn)，也許還能理解，只是一個(gè)調(diào)研啊，況且還有其它人，為什么就不能回去看看自己的病重思兒的母親啊！
    事跡。
    ”三年前，劉寧正帶隊(duì)在鄉(xiāng)下搞一個(gè)很重要的調(diào)研，母親病重，要他趕回家。劉寧最終橫下心，做了決定：留下來(lái)，先把組織交給的任務(wù)抓緊完成，再趕回家照顧母親。但當(dāng)任務(wù)完成后，當(dāng)劉寧趕回家里時(shí)，見到的只有母親的墓碑。
    我也是一位母親，真的為這位先進(jìn)的母親不值啊，如果是天災(zāi)人禍，救災(zāi)搶險(xiǎn)，也許還能理解，只是一個(gè)調(diào)研啊，況且還有其它人，為什么就不能回去看看自己的病重思兒的母親??！
    12月19日下午，五名全國(guó)人事系統(tǒng)先進(jìn)集體代表和先進(jìn)工作者來(lái)到人事部，為部機(jī)關(guān)和部屬事業(yè)單位的干部職工作了一場(chǎng)生動(dòng)感人的事跡報(bào)告。
    “在開赴墨脫的路上，我第一次翻越了海拔4400多米的雪山，連續(xù)五個(gè)小時(shí)的路程，空氣稀薄得喘不過氣來(lái)，臉憋得青紫；第一次穿越了荒蕪人跡、陰森恐怖的原始森林，酷熱難熬，大雨傾盆淋得全身上下全是泥水；第一次趟過一條又一條淤泥沒膝的河溝，兩腿爬滿了黑乎乎的螞蟥，泥漿伴著血水順著兩條腿直往下淌。就這樣，一連走了四天，終于到達(dá)墨脫縣城?！蔽鞑刈灾螀^(qū)墨脫縣委組織部副部長(zhǎng)、人事局局長(zhǎng)雷振鵬講述著自己的事跡，感染著每一個(gè)人。
    廣州市花都區(qū)委組織部副部長(zhǎng)、人事局局長(zhǎng)全泰源帶領(lǐng)廣州市花都區(qū)人事局的全體干部職工，敬賢愛才，滿腔熱情地為人才服務(wù)，努力打造拴心留人的人才環(huán)境，促進(jìn)花都區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，取得了顯著成效。四川省北川羌族自治縣委組織部副部長(zhǎng)、人事局局長(zhǎng)劉寧多年來(lái)扎根經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)，他勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，把辛勤的汗水灑遍北川的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落，依托人才開發(fā)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，跑遍了縣里300多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落。北京市朝陽(yáng)區(qū)人事局強(qiáng)化人才工作的戰(zhàn)略地位，以人為本，服務(wù)大局，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，為建設(shè)現(xiàn)代化新朝陽(yáng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支持，全區(qū)人事工作蓬勃發(fā)展，有為有位。江蘇省蘇州市人事局立足蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊緊抓住人事人才工作中全局性的和深層次的問題，優(yōu)化工作思路，創(chuàng)新工作舉措，加大工作力度，為實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略作出了重要貢獻(xiàn)。
    五名代表分別介紹了各自的工作情況。他們感人的事跡不時(shí)引起陣陣掌聲。
    人事部副部長(zhǎng)尹蔚民主持了報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，尹蔚民號(hào)召大家要以受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者為榜樣，學(xué)習(xí)他們牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、勤奮工作、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想境界；學(xué)習(xí)他們勇于改革、開拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的進(jìn)取精神和團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，為推動(dòng)人事人才工作不斷發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
    報(bào)告會(huì)前，人事部部長(zhǎng)張柏林，副部長(zhǎng)尹蔚民、侯建良、王曉初、何憲，駐部紀(jì)檢組組長(zhǎng)李有慰等接見了五名代表并合影留念。部機(jī)關(guān)和部屬事業(yè)單位的干部職工參加了報(bào)告會(huì)。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇七
    朱道文同志自1986年9月參加工作至今，一直在教學(xué)第一線工作，1998年9月?lián)螌W(xué)校語(yǔ)文科組副組長(zhǎng)，2007年7月加入共產(chǎn)黨組織，同年9月?lián)握Z(yǔ)文組長(zhǎng)，2009年9月被任命為教導(dǎo)主任。這些年來(lái)，他在這個(gè)平凡的崗位上，作出了不平凡的成績(jī)，按照自己的理解和一名優(yōu)秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦。
    自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，他更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，細(xì)心踏實(shí)地開展工作，從教學(xué)教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細(xì)則，完善和細(xì)化了任課教師的職責(zé)。每逢有教學(xué)教研任務(wù)，他始終依照學(xué)校的研訓(xùn)目標(biāo)，在研訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用。
    今年，面對(duì)繁重的教學(xué)教研任務(wù)，朱道文同志對(duì)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都事必躬親，從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組，再到綜合組，每次學(xué)習(xí)研討都必須親臨現(xiàn)場(chǎng)。他以強(qiáng)烈的責(zé)任感全力確?！罢n題研究、說課授課、學(xué)科活動(dòng)”的正常運(yùn)行，他帶領(lǐng)全體教師齊心協(xié)力、群策群力，解決了教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的各種問題，做到當(dāng)日的工作當(dāng)日完成，決不能影響第二天的工作，出色地完成了上級(jí)布置的年度教學(xué)教研任務(wù)。在2010和2011年的定安縣青年教師賽課活動(dòng)中，他組織學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組的骨干教師，成立研究指導(dǎo)小組，出謀獻(xiàn)策，親傳幫帶。參加活動(dòng)的王海妹、陳源文老師分別獲得了賽課活動(dòng)的一、二等獎(jiǎng)。
    從擔(dān)任科組長(zhǎng)到擔(dān)任教導(dǎo)主任，他認(rèn)為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學(xué)文化、專業(yè)技術(shù)、崗位技能和創(chuàng)新能力。他從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)開始，找來(lái)各種業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)記錄。他在學(xué)習(xí)中遇到問題就虛心請(qǐng)教，不論何時(shí)何地，直到把問題弄懂，把事情解決為止。
    作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，朱道文同志不僅自己業(yè)務(wù)過硬，還不忘“傳、幫、帶”，他對(duì)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)技能從不保留。從點(diǎn)滴小事做起，影響并帶動(dòng)著身邊的每一個(gè)同事?！痹u(píng)聘分開、競(jìng)爭(zhēng)上崗后，有的老師思想包袱重，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平?jīng)]信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業(yè)務(wù)和技能，，他耐心提示、反復(fù)示范，把自己掌握的知識(shí)和總結(jié)出來(lái)的工作方法毫無(wú)保留地傳授給他們?，F(xiàn)在，這些教師已經(jīng)重新樹立自信并能出色的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。。
    他的勤奮使他進(jìn)步，他的執(zhí)著使他成功。他連續(xù)5年獲得了校內(nèi)“先進(jìn)教師”的稱號(hào)；曾被評(píng)為“縣十佳教師”、“縣十佳班主任”。看著他滿面笑容的站在獎(jiǎng)臺(tái)上，大家深深地知道，那是他自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神的凝聚。
    根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，研訓(xùn)任務(wù)還十分繁重。他要對(duì)每個(gè)科組進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對(duì)工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正處理。全校三個(gè)科組七十多位教師，如此的工作量可想而知。他總是以雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格出現(xiàn)在大家的視線里，但同時(shí)留給大家的是講求原則，嚴(yán)格把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)的工作態(tài)度。
    朱道文同志用自己的行動(dòng)，感動(dòng)著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇八
    王菲，7月于廈門師范畢業(yè)，8月參加工作。xx年8月從蓮河小學(xué)調(diào)入沙美小學(xué)，連續(xù)四年擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，xx年8月至今任沙美小學(xué)教導(dǎo)主任。
    自參加工作九年來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)決貫徹“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，真正把“三個(gè)代表”重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中。
    教育的真諦在于教人做個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人，跨世紀(jì)對(duì)人才的需求呼喚少先隊(duì)要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學(xué)生。她始終懷著一顆“愛護(hù)每一位學(xué)生”的熱忱之心投入教育教學(xué)中。雖然只有九年的教師工作經(jīng)驗(yàn)，但回顧這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。
    擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，開展豐富多彩的、具有時(shí)代精神的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。幾年來(lái)，她組織過“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)，有歌唱比賽、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽;有“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹”的“她為校園添新綠”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng);有“爭(zhēng)做善行小富翁”的道德實(shí)踐活動(dòng);有“揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊(duì)會(huì)等。尤其是她學(xué)校開展了“誦讀古經(jīng)書，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的德育工作，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響，學(xué)生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語(yǔ)中得到思想教育，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進(jìn)而改正不良的行為習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)將堅(jiān)持不懈。在開展“雛鷹行動(dòng)”的活動(dòng)中她組織本班中隊(duì)爭(zhēng)達(dá)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢顾麄兺度氲缴?、勞?dòng)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。還開展了“人人爭(zhēng)當(dāng)好孩子”的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校、家庭都參與了活動(dòng)，加強(qiáng)了聯(lián)系，切實(shí)解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生愛國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義的教育。輔導(dǎo)員的工作歷程是她一生寶貴的財(cái)富，也是她做好教導(dǎo)主任工作的鋪路石。
    雖然在沙美小學(xué)的時(shí)間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學(xué)生，辦公室的每一位老師，都是那么熟悉，但是，教導(dǎo)工作與之前擔(dān)任的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作有許多差別，讓她覺得是全所未有的挑戰(zhàn)。是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任給予了她鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她在自身業(yè)務(wù)水平及各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面有了很大的提高。作為一名年輕的教導(dǎo)主任，她感覺自己最大的優(yōu)勢(shì)就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個(gè)不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏，因此，這一個(gè)學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對(duì)新生事物的不斷嘗試，同時(shí)又在不斷的積累。
    作為教導(dǎo)主任，期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，合理安排教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。主要有以下活動(dòng)：1、落實(shí)校內(nèi)教研活動(dòng)。她校每位教師每學(xué)期至少開一堂公開課，開課時(shí)間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力，評(píng)課過程中大家能暢所欲言，評(píng)課后開課教師就評(píng)課意見撰寫教后反思，一年來(lái)，她校形成了“說——聽——思”的教研氛圍。2、組織教師觀摩學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“校本教研”。堅(jiān)持每周的教研時(shí)間，通過組織學(xué)習(xí)專家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤、總結(jié)交流等多種途徑，積極探索、總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)一步完善“校本教研”機(jī)制，發(fā)揮“校本教研”在課程改革實(shí)施工作中的積極作用，她校的觀看優(yōu)秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項(xiàng)教研活動(dòng)，有的老師還利用課余時(shí)間把光盤帶回去學(xué)習(xí)，在這樣濃烈的學(xué)習(xí)氛圍下，她校教師把好的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際教學(xué)，提高了教師的教學(xué)水平。
    抓好教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見》精神，她配合校長(zhǎng)以課改新理念指導(dǎo)、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，激發(fā)師生教與學(xué)互動(dòng)的積極性，真正提高教學(xué)效率，組織教師學(xué)習(xí)了《廈門市教育局關(guān)于廈門市中小學(xué)課程計(jì)劃和作息時(shí)間安排有關(guān)事項(xiàng)的通知》精神，真正領(lǐng)會(huì)課程計(jì)劃的法規(guī)性，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊課程。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    扎實(shí)做好學(xué)籍管理工作。嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》制定實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)籍管理，推動(dòng)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。她認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教導(dǎo)主任求教，一步一步扎實(shí)做好學(xué)籍檔案管理，在上學(xué)期的區(qū)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估中得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    開展活動(dòng)，全面發(fā)展。這一學(xué)年，她除了擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外，還有一些臨時(shí)性的工作，可以說學(xué)校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會(huì)有很多的收獲。本學(xué)期認(rèn)真貫徹《翔安區(qū)教育與文體局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展第二階段教師崗位大練兵的實(shí)施意見》精神，制定《沙美小學(xué)第二階段教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，開展崗位大練兵活動(dòng)和農(nóng)村幼兒園教師“教玩具自制”崗位大練兵活動(dòng)，做到全員動(dòng)員，全員參與，全員提高，使教師在這次大練兵活動(dòng)中真正有所收獲，積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，真正落實(shí)課程安排。
    在學(xué)校里，細(xì)致、認(rèn)真做好本職工作，在教學(xué)崗位上認(rèn)真抓好教學(xué)，本學(xué)年本人任教三年級(jí)語(yǔ)文在期末考試中第四名，前進(jìn)幅度第一名。指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)彭曉佳在學(xué)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng);指導(dǎo)彭千慧在區(qū)級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在課余時(shí)間她努力提高自身的修養(yǎng)，積極參加各種活動(dòng)。如xx年9月參加翔安區(qū)第23個(gè)教師節(jié)的文藝匯演獲得“才藝獎(jiǎng)”;6月在翔安區(qū)藝術(shù)節(jié)中小學(xué)教師書畫攝影雕塑展中，本人攝影作品《博》獲得三等獎(jiǎng);在翔安區(qū)首屆英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師基本功大賽中獲得三等獎(jiǎng)。她還利用閑暇時(shí)間在生命化教育的博客論壇上發(fā)表文章，撰寫論文《創(chuàng)新作文教學(xué)的策略探求》一文參加了翔安區(qū)教學(xué)論文匯編，積極撰寫各類文章在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上發(fā)表。
    在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個(gè)燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時(shí)候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績(jī)的時(shí)候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。
    以上是她任教九年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究學(xué)校工作，讓她歷練和成長(zhǎng);她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平;她和她的學(xué)生一起努力學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，她在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂地走下去。不論是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作還是教導(dǎo)主任工作都讓她體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，她將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)!
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇九
    王菲，1999年7月于廈門師范畢業(yè)，8月參加工作。xx年8月從蓮河小學(xué)調(diào)入沙美小學(xué)，連續(xù)四年擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，xx年8月至今任沙美小學(xué)教導(dǎo)主任。
    自參加工作九年來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)決貫徹“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，真正把“三個(gè)代表”重要思想的要求貫徹到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中。
    教育的真諦在于教人做個(gè)現(xiàn)代的中國(guó)人，跨世紀(jì)對(duì)人才的需求呼喚少先隊(duì)要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學(xué)生。她始終懷著一顆“愛護(hù)每一位學(xué)生”的熱忱之心投入教育教學(xué)中。雖然只有九年的教師工作經(jīng)驗(yàn)，但回顧這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。
    擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，開展豐富多彩的、具有時(shí)代精神的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生。幾年來(lái)，她組織過"心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)"為主題的系列活動(dòng)，有歌唱比賽、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽;有“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹”的“她為校園添新綠”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng);有“爭(zhēng)做善行小富翁”的道德實(shí)踐活動(dòng);有“揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊(duì)會(huì)等。尤其是她學(xué)校開展了“誦讀古經(jīng)書，揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的德育工作，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響，學(xué)生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語(yǔ)中得到思想教育，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進(jìn)而改正不良的行為習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)將堅(jiān)持不懈。在開展“雛鷹行動(dòng)”的活動(dòng)中她組織本班中隊(duì)爭(zhēng)達(dá)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，使他們投入到生活、勞?dòng)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了"五自"的能力，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。還開展了“人人爭(zhēng)當(dāng)好孩子”的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校、家庭都參與了活動(dòng)，加強(qiáng)了聯(lián)系，切實(shí)解決了學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生愛國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義的教育。輔導(dǎo)員的工作歷程是她一生寶貴的財(cái)富，也是她做好教導(dǎo)主任工作的鋪路石。
    雖然在沙美小學(xué)的時(shí)間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學(xué)生，辦公室的每一位老師，都是那么熟悉，但是，教導(dǎo)工作與之前擔(dān)任的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作有許多差別，讓她覺得是全所未有的挑戰(zhàn)。是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任給予了她鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她在自身業(yè)務(wù)水平及各項(xiàng)綜合素質(zhì)方面有了很大的提高。作為一名年輕的教導(dǎo)主任，她感覺自己最大的優(yōu)勢(shì)就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個(gè)不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏，因此，這一個(gè)學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對(duì)新生事物的不斷嘗試，同時(shí)又在不斷的積累。
    作為教導(dǎo)主任，期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，合理安排教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。主要有以下活動(dòng)：1、落實(shí)校內(nèi)教研活動(dòng)。她校每位教師每學(xué)期至少開一堂公開課，開課時(shí)間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力，評(píng)課過程中大家能暢所欲言，評(píng)課后開課教師就評(píng)課意見撰寫教后反思，一年來(lái)，她校形成了“說——聽——思”的教研氛圍。2、組織教師觀摩學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“校本教研”。堅(jiān)持每周的教研時(shí)間，通過組織學(xué)習(xí)專家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤、總結(jié)交流等多種途徑，積極探索、總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)一步完善“校本教研”機(jī)制，發(fā)揮“校本教研”在課程改革實(shí)施工作中的積極作用，她校的觀看優(yōu)秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項(xiàng)教研活動(dòng)，有的老師還利用課余時(shí)間把光盤帶回去學(xué)習(xí)，在這樣濃烈的學(xué)習(xí)氛圍下，她校教師把好的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際教學(xué)，提高了教師的教學(xué)水平。
    抓好教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見》精神，她配合校長(zhǎng)以課改新理念指導(dǎo)、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，激發(fā)師生教與學(xué)互動(dòng)的積極性，真正提高教學(xué)效率，組織教師學(xué)習(xí)了《廈門市教育局關(guān)于廈門市中小學(xué)課程計(jì)劃和作息時(shí)間安排有關(guān)事項(xiàng)的通知》精神，真正領(lǐng)會(huì)課程計(jì)劃的法規(guī)性，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊課程。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    扎實(shí)做好學(xué)籍管理工作。嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》制定實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)學(xué)籍管理，推動(dòng)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。她認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教導(dǎo)主任求教，一步一步扎實(shí)做好學(xué)籍檔案管理，在上學(xué)期的區(qū)素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估中得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
    開展活動(dòng)，全面發(fā)展。這一學(xué)年，她除了擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外，還有一些臨時(shí)性的工作，可以說學(xué)校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會(huì)有很多的收獲。本學(xué)期認(rèn)真貫徹《翔安區(qū)教育與文體局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展第二階段教師崗位大練兵的實(shí)施意見》精神，制定《沙美小學(xué)第二階段教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，開展崗位大練兵活動(dòng)和農(nóng)村幼兒園教師“教玩具自制”崗位大練兵活動(dòng)，做到全員動(dòng)員，全員參與，全員提高，使教師在這次大練兵活動(dòng)中真正有所收獲，積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天至少一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，真正落實(shí)課程安排。
    在學(xué)校里，細(xì)致、認(rèn)真做好本職工作，在教學(xué)崗位上認(rèn)真抓好教學(xué)，本學(xué)年本人任教三年級(jí)語(yǔ)文在期末考試中第四名，前進(jìn)幅度第一名。指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)彭曉佳在學(xué)區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng);指導(dǎo)彭千慧在區(qū)級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在課余時(shí)間她努力提高自身的修養(yǎng)，積極參加各種活動(dòng)。如xx年9月參加翔安區(qū)第23個(gè)教師節(jié)的文藝匯演獲得“才藝獎(jiǎng)”;20xx年6月在翔安區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)中小學(xué)教師書畫攝影雕塑展中，本人攝影作品《博》獲得三等獎(jiǎng);在翔安區(qū)首屆英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師基本功大賽中獲得三等獎(jiǎng)。她還利用閑暇時(shí)間在生命化教育的博客論壇上發(fā)表文章，撰寫論文《創(chuàng)新作文教學(xué)的策略探求》一文參加了翔安區(qū)教學(xué)論文匯編，積極撰寫各類文章在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上發(fā)表。
    在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個(gè)燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時(shí)候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績(jī)的時(shí)候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。
    以上是她任教九年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導(dǎo)一起研究學(xué)校工作，讓她歷練和成長(zhǎng);她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平;她和她的學(xué)生一起努力學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，她在努力的成長(zhǎng)，慢慢的體會(huì)自己的收獲，也在體驗(yàn)著累并快樂著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂地走下去。不論是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作還是教導(dǎo)主任工作都讓她體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。她相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，她將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)!
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十
    在東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美麗校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、陽(yáng)光向上、團(tuán)結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。
    這個(gè)班級(jí)，在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開展各種少先隊(duì)活動(dòng)，不斷地向著新的高峰前進(jìn)，取得了較好的成績(jī)。下面就本班的情況作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。
    這個(gè)班集體是我從二年級(jí)開始接管的，因此了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，作好學(xué)生工作是我面臨的首要問題。
    1.親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
    "誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。
    我首先抓住一切時(shí)間接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
    其次，我通過一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);了解學(xué)生的個(gè)人生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    2.培養(yǎng)自我教育能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人。
    培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性，教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生，更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)生說的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿圓”，而培養(yǎng)他們的自我教育能力，熱愛集體，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，無(wú)疑是十分重要的一步。而首先就要增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)。所謂自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺察。即自己認(rèn)識(shí)自己的一切，包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。
    (1)通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)他們以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。
    (2)利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來(lái)，每星期寫一篇周記，學(xué)生一方面完成教師布置的心理問題，另一方面與教師談心理話，在周記本上進(jìn)行書面交談，做學(xué)生的知心朋友，進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，效果甚佳。
    (3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家庭情況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。
    (4)進(jìn)行個(gè)案研究，重點(diǎn)突破特殊矛盾，顯然要特殊處理，光靠集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，不一定對(duì)個(gè)別嚴(yán)重心理障礙者有作用。為此，班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)，進(jìn)行專門建立心理健康檔案，針對(duì)他們的特殊情況，有的放矢，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
    3.建立健全班干部制度。
    一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以對(duì)于班干部的選擇我十分慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
    我采用的是自愿報(bào)名、競(jìng)選演說、全班投票的形式，基于事先對(duì)于班上情況的了解，在競(jìng)選過程中適當(dāng)引導(dǎo)，可以說最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班長(zhǎng)成績(jī)優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班級(jí)體中具有極大的號(hào)召力，體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”，我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性，提高他們的集體意識(shí)，事實(shí)證明這種方法是正確的。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表?yè)P(yáng)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;另一方面，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
    4.建立互助組和圖書角。
    以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。及時(shí)對(duì)班上的現(xiàn)象進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)，鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。同時(shí)，為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀，學(xué)生們自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家閱讀的積極性都十分高，對(duì)于增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)有很大幫助。
    通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮，樂于幫助同學(xué)，尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了主人翁精神，在我因事請(qǐng)假期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為，紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢(shì)頭，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行及時(shí)和妥善的處理，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個(gè)開始，班級(jí)中還存在一些問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展，還有待于今后的努力和提高。
    學(xué)校教育，我認(rèn)為首先應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對(duì)他們進(jìn)行教育。例如：我班有這樣一個(gè)學(xué)生，衣著十分簡(jiǎn)單，上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我，他是一個(gè)十分苦命的孩子，母親生下他才幾個(gè)月就離開了，爸爸是個(gè)在社會(huì)上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛孫子?？墒怯捎谒膫€(gè)人衛(wèi)生極差，而且課堂紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成績(jī)極差，不僅班上很多同學(xué)，甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來(lái)了，聲音把整個(gè)教學(xué)樓都震動(dòng)了，我把他單獨(dú)叫到辦公室來(lái)詢問，他告訴我，從學(xué)前班開始身邊的同學(xué)就都喜歡欺負(fù)他，他說心里很難受所以才大聲吵起來(lái)，當(dāng)時(shí)他整個(gè)小臉蛋都是淚痕，我的整個(gè)心都被震動(dòng)了。于是我馬上召開了班會(huì)召開了以“學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)關(guān)愛”為主題的班會(huì)(我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參加班會(huì))，我把她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會(huì)怎樣，面對(duì)命運(yùn)的不公，你們會(huì)每天依然面帶微笑地來(lái)上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家，要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓大家感受到溫暖，讓大家感受到愛，愛是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，只要我們懂得關(guān)愛他人，同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛。我們應(yīng)該處處為他人著想，多關(guān)心他人，理解他人，寬容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時(shí)他人心中也有你。他在我們這個(gè)集體中，我們就不能讓他孤單，我們要和他并肩站在一起，幫助他，關(guān)心他，就象詩(shī)中說的“一枝獨(dú)秀不算春百花爭(zhēng)艷春滿園”，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，畢竟只有懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我們五年級(jí)四班是一個(gè)集體、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后，班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻(xiàn)愛心，和他一起玩耍，幫助他搞好學(xué)習(xí)。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學(xué)在周記里都寫到，自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了，也能上課積極舉手回答問題了，當(dāng)我看見他和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時(shí);當(dāng)我聽見他們燦爛的笑聲時(shí);我真的感到十分欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學(xué)的集體意識(shí)更強(qiáng)了。
    在我們這個(gè)大家庭中還有一個(gè)男孩子眼睛大大的，十分引人注意，無(wú)論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我知道，他天分很高，是個(gè)非常聰明的孩子，不僅成績(jī)優(yōu)秀，知識(shí)面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他?？墒菦]有過多久我就發(fā)現(xiàn)，他雖然聰明，但卻很自負(fù)，很自私，看不起其他同學(xué)，不關(guān)心集體，不愿意為集體出力，還時(shí)常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時(shí)都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映，向他請(qǐng)教問題他從不回答。我還時(shí)常聽見教室里傳出他驕傲的聲音：“這個(gè)都不知道，真蠢!”我突然意識(shí)到，他的這種表現(xiàn)實(shí)際上是社會(huì)、學(xué)校、家庭過分看中分?jǐn)?shù)和個(gè)人能力，而忽略了性格和思想的發(fā)展?？梢哉f是一個(gè)急待提高心理素質(zhì)的孩子。幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人，多次進(jìn)行個(gè)別談話，他喜歡讀書，我就用古人故事，用名家自傳，對(duì)他進(jìn)行教育。教學(xué)會(huì)用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事，并樂于為集體和他人謀幸福。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，希望學(xué)校教育能夠得到家長(zhǎng)的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用，為未成年人健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。糾正學(xué)生的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外，家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，作為家長(zhǎng),應(yīng)從孩子的一生著想，有針對(duì)性地給孩子施加影響。家長(zhǎng)要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè)，幫助同學(xué)解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動(dòng)要求擔(dān)任班上的紀(jì)律委員，要和同學(xué)共同進(jìn)步，成為老師的好助手。課間還時(shí)常看見他在教同學(xué)們下象棋。而我也期待著他有更大進(jìn)步。
    從三年級(jí)開始，我創(chuàng)建了我班的博客，這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個(gè)班級(jí)博客。之后我就積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子建立自己的博客，到現(xiàn)在有好多家長(zhǎng)一直堅(jiān)持在寫，而我每天無(wú)論再晚也要上網(wǎng)查看家長(zhǎng)和孩子寫的博文，并及時(shí)送上鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣我們的班級(jí)博客圈就成了我和孩子，和家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)們通過瀏覽我的一篇篇博文，了解了班級(jí)管理策略和教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而更加針對(duì)性地教育自己的孩子，同時(shí)群策群力管理班級(jí);我通過瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長(zhǎng)們一篇篇教育心得，了解了孩子的心聲，了解了家長(zhǎng)的教育方法，從而因材施教，指點(diǎn)方法，更有效地管理班級(jí);家長(zhǎng)們通過瀏覽彼此的博文，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改變不良心態(tài)，調(diào)整育兒方法，從而更科學(xué)地教育自己的孩子，使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長(zhǎng)的努力下，進(jìn)步很大，和剛開學(xué)時(shí)相比，發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是，我班家長(zhǎng)對(duì)此都十分支持，全部建立博客，有一半家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真書寫博文。
    在寫博的過程中，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)了，文章內(nèi)容由剛開始的一句簡(jiǎn)單的話到現(xiàn)在能寫一段話，而且用詞也越來(lái)越準(zhǔn)確，他們的語(yǔ)句越來(lái)越通順，描寫越來(lái)越具體，詞匯越來(lái)越豐富，語(yǔ)句越來(lái)越優(yōu)美，而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中，家長(zhǎng)們不但學(xué)到了許多新的教育理念，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，還記錄下孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為孩子的成長(zhǎng)增添了一份精彩與快樂。他們都在博客這個(gè)綠色的`天地里，收獲了快樂，收獲了幸福，收獲了進(jìn)步，也收獲了榮譽(yù)。
    1.組織全體隊(duì)員參加奧運(yùn)征文比賽。
    2.參加全國(guó)環(huán)保之星大賽，2件作品獲得一等獎(jiǎng)，4件作品獲得二等獎(jiǎng)，6件作品獲得三等獎(jiǎng)。
    3.2009年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好學(xué)生稱號(hào)。
    4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。
    5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    6.廣播體操比賽第一名。
    7.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)。
    8.感恩父母主題隊(duì)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。
    9.獲得校園文明班級(jí)稱號(hào)!
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在各位老師的悉心呵護(hù)下，在同學(xué)們的共同努力下，我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成績(jī)。可是班級(jí)建設(shè)之路并沒有到盡頭，今后還要不斷努力，做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取不破一扇窗，不落下一個(gè)人，讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十一
    為認(rèn)真做好市人大常委會(huì)對(duì)全市法院民事案件執(zhí)行(以下簡(jiǎn)稱執(zhí)行)工作情況的審議工作，近期，常委會(huì)楊文孝副主任帶領(lǐng)內(nèi)司工委同志就全市法院執(zhí)行工作情況開展了專題調(diào)研。調(diào)研組先后赴市中級(jí)法院及諸暨、柯橋、越城等基層法院開展調(diào)研并召開座談會(huì)聽取匯報(bào)，了解情況，征求了檢察院、公安局、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位、律師工作者、人大代表和村民代表等對(duì)法院開展執(zhí)行工作的意見、建議?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下：
    一、執(zhí)行工作情況及主要特點(diǎn)。
    去年8月，市人大常委會(huì)作出《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)人民法院執(zhí)行工作的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)。一年來(lái)，全市法院認(rèn)真貫徹落實(shí)《決定》精神，圍繞最高法院提出的“用二到三年時(shí)間基本解決執(zhí)行難”工作目標(biāo)，牢牢把握司法為民、公正司法主線，在黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府支持和社會(huì)各界關(guān)心下，全面打響執(zhí)行破難攻堅(jiān)戰(zhàn)。通過努力，全市法院執(zhí)行工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，各項(xiàng)執(zhí)行績(jī)效指標(biāo)進(jìn)一步優(yōu)化，人民群眾的滿意度和認(rèn)可度進(jìn)一步提升，不少工作走在了全省前列，執(zhí)行工作階段性成效明顯，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。具體體現(xiàn)在：
    1、執(zhí)行工作進(jìn)一步重視。執(zhí)行難是一個(gè)社會(huì)問題，要解決執(zhí)行難，僅靠法院自身是無(wú)法完成的，必須依靠全社會(huì)的力量進(jìn)行全方位、多層面的綜合治理。全市法院在當(dāng)?shù)攸h委領(lǐng)導(dǎo)下，著力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府支持、法院主導(dǎo)、各界配合的執(zhí)行工作格局，聯(lián)動(dòng)執(zhí)行，合力執(zhí)行的社會(huì)共識(shí)與氛圍初步形成。自去年以來(lái)，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取全市法院執(zhí)行工作匯報(bào)，并作出重要指示。市人大和市兩辦相繼發(fā)文支持人民法院基本解決執(zhí)行難工作。市中級(jí)法院把破解執(zhí)行難工作作為“一把手”工程，先后15次召開黨組會(huì)研究執(zhí)行工作，并成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂責(zé)任狀，壓實(shí)責(zé)任，舉全市法院之力合力破難。對(duì)執(zhí)行工作不力的個(gè)別基層法院予以通報(bào)并約談主要負(fù)責(zé)人，問責(zé)到位。
    2、執(zhí)行力度進(jìn)一步升級(jí)。自《決定》下發(fā)和上級(jí)法院部署以來(lái)，全市法院組織開展了多項(xiàng)集中執(zhí)行活動(dòng)，如柯橋的“春雷”行動(dòng)、諸暨的“零點(diǎn)”行動(dòng)、越城的“雷霆”行動(dòng)、上虞的“夜鷹”行動(dòng)和新昌的“春茶”行動(dòng)等。市中級(jí)法院也于今年4月組織全市法院聯(lián)合開展了聲勢(shì)浩大的“破難一號(hào)”執(zhí)行攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)，階段性成效和社會(huì)反響總體良好，得到省高級(jí)法院和市委領(lǐng)導(dǎo)同志的批示肯定。全市法院先后通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊曝光失信被執(zhí)行人名單近2萬(wàn)例，不斷加大輿論壓力。利用征信平臺(tái)限制或禁止失信被執(zhí)行人融資、置產(chǎn)、企業(yè)信用評(píng)級(jí)、法定代表人變更、出入境、高消費(fèi)，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行威懾力。不少被執(zhí)行人因在申請(qǐng)貸款、出入境時(shí)受到限制，主動(dòng)到法院履行了債務(wù)。市公檢法部門聯(lián)合發(fā)布督促執(zhí)行通告，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)各項(xiàng)強(qiáng)制執(zhí)行措施統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。去年9月1日至今年9月30日，借助公安機(jī)關(guān)協(xié)控機(jī)制，全市法院共抓獲逃避執(zhí)行的被執(zhí)行人4400余人，拘留3801人，罰款1002800元，拒執(zhí)罪判刑28人，有力維護(hù)了法律尊嚴(yán)和司法權(quán)威。
    3、執(zhí)行改革進(jìn)一步深化。全市法院積極探索試行執(zhí)行辦案工作新機(jī)制，以執(zhí)行指揮中心為龍頭，通過法官主導(dǎo)，分工協(xié)作，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行節(jié)點(diǎn)管控，完善跟蹤、預(yù)警、通報(bào)、督辦和追責(zé)等執(zhí)限管理，推動(dòng)執(zhí)行模式向辦案團(tuán)隊(duì)化、流程標(biāo)準(zhǔn)化、操作集約化轉(zhuǎn)變。在開展“破難一號(hào)”執(zhí)行攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)混同執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)包案下沉、執(zhí)行與媒體深度融合等三大執(zhí)行工作機(jī)制，充分發(fā)揮中級(jí)法院“統(tǒng)一管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和統(tǒng)一指揮”職能優(yōu)勢(shì)，努力爭(zhēng)取轄區(qū)法院執(zhí)行工作整體推進(jìn)，取得良好效果，被上級(jí)法院充分肯定?；焱瑘?zhí)行經(jīng)驗(yàn)被吸收進(jìn)《最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)中級(jí)人民法院協(xié)同執(zhí)行基層人民法院執(zhí)行實(shí)施案件的通知》中，并在全國(guó)推廣。
    4、執(zhí)行績(jī)效進(jìn)一步提升。在執(zhí)行收案量持續(xù)飆升的情況下，全市法院依托信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力打造智慧執(zhí)行模式。目前，全市法院執(zhí)行指揮中心全面接入最高法院“總對(duì)總”和省高院“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”網(wǎng)絡(luò)查控系統(tǒng)，及時(shí)對(duì)涉案有價(jià)財(cái)物和不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行查封、凍結(jié)、扣押、劃撥、搜查、拍賣和變賣，大大壓縮了被執(zhí)行人逃避、規(guī)避執(zhí)行的空間。去年9月1日至今年9月30日，全市法院共收各類執(zhí)行案件55654件，同比上升40.9%;執(zhí)結(jié)42791件，同比上升18.73%;執(zhí)行到位標(biāo)的117.51億元，同比上升57.43%;平均執(zhí)行天數(shù)72.21天，同比減少22.63天，主要執(zhí)行質(zhì)效指標(biāo)均在合理區(qū)間內(nèi)運(yùn)行，關(guān)鍵指標(biāo)均在全省平均值以上，進(jìn)步幅度位列全省各地市第一，執(zhí)行工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。
    5、執(zhí)行保障進(jìn)一步加強(qiáng)。全市法院通過組織參加全省法院基本解決執(zhí)行難攻堅(jiān)競(jìng)賽活動(dòng)等形式，狠抓執(zhí)行隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)。充分利用司法改革契機(jī)對(duì)執(zhí)行人員的配備予以政策傾斜，三分之一以上警車歸口執(zhí)行部門使用，配備148臺(tái)執(zhí)法記錄儀、79臺(tái)4g單兵執(zhí)法儀等設(shè)備保障重大執(zhí)行活動(dòng)需要。當(dāng)前，全市法院執(zhí)行干警占比均超過最高法院確定的15%的達(dá)標(biāo)線。在黨委政府關(guān)心支持下，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)執(zhí)行設(shè)施，如越城區(qū)法院投入450萬(wàn)元建成全省一流的執(zhí)行指揮中心和執(zhí)行服務(wù)專區(qū)。執(zhí)行專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也得到大力保障。如市財(cái)政為全市法院“破難一號(hào)”執(zhí)行攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)設(shè)立100萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，柯橋區(qū)法院設(shè)立專項(xiàng)執(zhí)行救助經(jīng)費(fèi)80萬(wàn)元，嵊州市法院設(shè)立執(zhí)行懸賞舉報(bào)金20萬(wàn)元等。
    二、問題與困難。
    1、在目標(biāo)層面：當(dāng)前執(zhí)行工作質(zhì)效與最高法院提出的工作目標(biāo)還有距離，與人民群眾對(duì)執(zhí)行工作的新期待、新要求還有差距。對(duì)照基本解決執(zhí)行難第三方評(píng)估指標(biāo)，在執(zhí)行規(guī)范方面，個(gè)別干警思想認(rèn)識(shí)不到位，有時(shí)還存在消極執(zhí)行、選擇性執(zhí)行的情況。執(zhí)行流程管理系統(tǒng)尚未完全發(fā)揮作用，部分案件是否窮盡執(zhí)行手段等終本結(jié)案具體操作標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一;少數(shù)執(zhí)行案件需要進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)點(diǎn)信息錄入的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。在陽(yáng)光執(zhí)行方面，少數(shù)執(zhí)行案件法律文書上網(wǎng)公開存在遺漏的情況。在執(zhí)行質(zhì)效方面，當(dāng)前執(zhí)行工作質(zhì)效雖然進(jìn)步幅度較大，但與先進(jìn)地市、先進(jìn)法院相比仍然有差距，部分基層院執(zhí)行的主動(dòng)性、懲罰性、強(qiáng)制性有待加強(qiáng)。在執(zhí)行保障方面，人員配備雖有加強(qiáng)，但與工作量相比仍顯不足，有待加強(qiáng)。
    2、在機(jī)制層面：《決定》的宣傳貫徹在社會(huì)層面還沒有完全落實(shí)到位，執(zhí)行難、難執(zhí)行的情況依然客觀存在。在調(diào)研中，我們也感覺到《決定》的宣傳與貫徹在法院系統(tǒng)重視程度高，但在整個(gè)社會(huì)層面需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引起重視。實(shí)踐中生效裁判的自動(dòng)履行率偏低，被執(zhí)行人逃避執(zhí)行、規(guī)避執(zhí)行的現(xiàn)象短時(shí)間內(nèi)難以根本扭轉(zhuǎn)，社會(huì)誠(chéng)信體系和失信懲戒機(jī)制亟待進(jìn)一步健全完善。紹興經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，金融案件壓力持續(xù)不減，因不動(dòng)產(chǎn)處置難、辦案周期長(zhǎng)等，嚴(yán)重影響執(zhí)行質(zhì)效提升。執(zhí)行強(qiáng)力推進(jìn)與企業(yè)解困工作利益衡平在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期也愈加困難?，F(xiàn)階段個(gè)別單位與部門對(duì)執(zhí)行信息共享工作存在抵觸畏難情緒，法院也面臨著實(shí)際困難，“人難尋、物難查、案難結(jié)”的情況客觀存在。無(wú)財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行案件退出機(jī)制也有待進(jìn)一步完善。
    3、在工作層面：執(zhí)行工作不平衡，執(zhí)行干警能力素質(zhì)與形勢(shì)任務(wù)要求尚有差距，案多人少的矛盾依然突出。個(gè)別基層法院執(zhí)行工作歷史包袱較重，執(zhí)行績(jī)效數(shù)據(jù)存在一定短板，制約了全市法院整體執(zhí)行質(zhì)效的提升。對(duì)照新形勢(shì)下目標(biāo)任務(wù)要求，干警在拒執(zhí)罪打擊、執(zhí)行信息化操作、涉執(zhí)信訪情況評(píng)析等方面的能力素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。當(dāng)前案多人少矛盾依然突出，一方面執(zhí)行規(guī)范化要求和終結(jié)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，但另一方面執(zhí)行收案數(shù)逐年大幅上升，執(zhí)行輔助人員不足，全市法院執(zhí)行條線以占17.7%的人員力量，完成了全市36.6%的辦案量，影響制約了執(zhí)行工作效率提升。司法體制改革過程中，執(zhí)行權(quán)運(yùn)行機(jī)制、執(zhí)行人員身份及管理都在探索之中。有些基層法院執(zhí)行部門人員進(jìn)出頻繁，隊(duì)伍存在不穩(wěn)定因素。
    三、意見與建議。
    1、堅(jiān)定工作目標(biāo)，進(jìn)一步深化執(zhí)行工作認(rèn)識(shí)。執(zhí)行工作事關(guān)法律權(quán)威和威嚴(yán)，事關(guān)司法公信力和社會(huì)和諧穩(wěn)定。全市法院要充分認(rèn)識(shí)“用二到三年時(shí)間基本解決執(zhí)行難”是踐行司法為民、維護(hù)人民群眾利益的必然要求，堅(jiān)持司法為民不動(dòng)搖，堅(jiān)持公正司法不松懈，圍繞執(zhí)行工作目標(biāo)，有計(jì)劃，分步驟，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)實(shí)施，確保有財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行案件在法定期限內(nèi)基本執(zhí)行完畢。有關(guān)部門和全市法院要繼續(xù)貫徹落實(shí)《決定》精神，充分發(fā)揮法院化解社會(huì)各類矛盾、依法打擊犯罪、促進(jìn)社會(huì)和諧等職能作用，圍繞大局和中心工作積極探索破解執(zhí)行難題，努力滿足人民群眾對(duì)執(zhí)行工作的新期待、新要求。
    2、強(qiáng)化執(zhí)行措施，進(jìn)一步加大執(zhí)行工作力度。全市法院要充分運(yùn)用提級(jí)、指定、交叉、督辦、混同執(zhí)行和集中執(zhí)行等方式，創(chuàng)新執(zhí)行方法，窮盡執(zhí)行措施，加大曝光、打擊拒執(zhí)犯罪和惡意逃廢債行為力度，切實(shí)提高案件實(shí)際執(zhí)行率和標(biāo)的到位率。要樹立“審執(zhí)并重”的全局觀念，提高裁判質(zhì)量，加強(qiáng)執(zhí)行工作流程管理等基礎(chǔ)工作，完善執(zhí)行信訪處理機(jī)制，不斷推進(jìn)執(zhí)行工作規(guī)范化、公開化、透明化。要堅(jiān)持把群眾反映強(qiáng)烈的問題作為執(zhí)行工作中的重點(diǎn)，下決心執(zhí)結(jié)一批影響較大的積案，有效化解執(zhí)行信訪案件。對(duì)采用執(zhí)行和解的案件，要嚴(yán)格執(zhí)行程序，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)的，充分尊重申請(qǐng)執(zhí)行人意愿。
    3、完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步形成執(zhí)行工作合力。有協(xié)助執(zhí)行義務(wù)部門和單位要切實(shí)增強(qiáng)支持法院執(zhí)行工作的主動(dòng)性和責(zé)任感，進(jìn)一步研究完善協(xié)助法院執(zhí)行的機(jī)制和平臺(tái)建設(shè)，加快構(gòu)建全方位的社會(huì)誠(chéng)信體系和失信懲戒機(jī)制，依托聯(lián)動(dòng)機(jī)制、信息共享體系共同推動(dòng)執(zhí)行難問題的解決，真正形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府支持、法院主導(dǎo)、各界配合的執(zhí)行工作格局。有關(guān)部門和全市法院要加大執(zhí)行工作法律法規(guī)的宣傳及典型案件的報(bào)道，廣泛宣傳基本解決執(zhí)行難工作情況，增強(qiáng)當(dāng)事人依法履行意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，引導(dǎo)群眾和當(dāng)事人正確、理性認(rèn)識(shí)執(zhí)行工作，營(yíng)造理解執(zhí)行、尊重執(zhí)行、協(xié)助執(zhí)行的社會(huì)氛圍和法制環(huán)境。
    4、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)行工作保障。各級(jí)政府要積極協(xié)調(diào)處理好人民法院在執(zhí)行工作中遇到的困難和問題。全市法院要研究建立執(zhí)行工作激勵(lì)機(jī)制，在人員配置、教育培訓(xùn)和后勤保障上給予執(zhí)行工作必要的支持和保障。健全完善工作機(jī)制，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提升執(zhí)行干警執(zhí)法水平和綜合素質(zhì)，有效調(diào)動(dòng)執(zhí)行干警和執(zhí)行輔助人員工作積極性。要營(yíng)造風(fēng)清氣正的執(zhí)法環(huán)境，不斷加強(qiáng)司法良知和司法職業(yè)操守教育，敢于碰硬，敢于啃硬骨頭。要主動(dòng)接受人大和社會(huì)各界的監(jiān)督，以零容忍的態(tài)度從嚴(yán)懲處違紀(jì)違法行為，打造一支忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)行隊(duì)伍，為執(zhí)行工作提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十二
    武夷中小四年級(jí)（甲）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
    我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
    我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，主題班會(huì)、手抄報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了"班興我榮，班衰我恥"的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
    良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問題，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺排的很好。
    良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，"你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好！"其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了！你，歪了，你說了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，()倒不如利用榜樣的.力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
    同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來(lái)的，開學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)興趣不濃，針對(duì)這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)，例如：徐良焯同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差但是聲音洪亮，即使回答錯(cuò)了，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他，"雖然他回答錯(cuò)了，但是老師要表?yè)P(yáng)他，他的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。"徐良焯剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表?yè)P(yáng)也毫無(wú)顧忌的舉手回答問題，這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐栴}，要把氣運(yùn)丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來(lái)說話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問題，在我上展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問題的同時(shí)，就要學(xué)會(huì)傾聽，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯大幅度進(jìn)步。
    在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。前幾天我班開展的主題隊(duì)會(huì)《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。說不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。
    我們班取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班集體，各項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)班。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績(jī)，在學(xué)校的流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中，我班每周都能得到流動(dòng)紅旗。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績(jī)也較為突出。班集體也終于形成了"學(xué)生積極上進(jìn)，熱情主動(dòng)；師生關(guān)系、老師家長(zhǎng)關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會(huì)更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十三
    平?jīng)鰩煼秾W(xué)校附屬小學(xué)一年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生31名，雖然我們這個(gè)集體共同經(jīng)過了不到一年的時(shí)間，但是，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，已經(jīng)形成了一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。這個(gè)班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體；一個(gè)奮發(fā)向上、勇于挑戰(zhàn)的集體；一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力和創(chuàng)造力的集體，這個(gè)班集體是一個(gè)“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的集體。
    良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。上學(xué)期，我們班利用班會(huì)課時(shí)間，以各種生動(dòng)有趣的方式，不斷組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓學(xué)生明白作為班級(jí)體的一份子，應(yīng)該遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性、簡(jiǎn)單可行的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律、路隊(duì)安全等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵和榜樣。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
    良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀；運(yùn)用學(xué)校、班級(jí)里的典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)；運(yùn)用每周一次的墻報(bào)、手抄報(bào)等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向；經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、安全教育、文明禮儀等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
    我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能自主的幫助老師布置教室、組織其他同學(xué)；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生已經(jīng)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如領(lǐng)讀課文、聽寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間活動(dòng)、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如值日，德育積分表的評(píng)價(jià)等。
    我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)同心協(xié)力地完成它。
    在這不到一年的時(shí)間里，經(jīng)過我們班全體師生的共同努力，同學(xué)們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。每天早自習(xí)前和中午上課前，同學(xué)們總是會(huì)在班干部的組織下，安靜的在教室里讀書、寫字，沒有一個(gè)同學(xué)吵鬧影響他人。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互幫互助上。課間的時(shí)候，只要有一個(gè)同學(xué)遇到難題，他的身邊就會(huì)立刻圍上去好幾個(gè)熱心幫助他的同學(xué)。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們之間不僅由互助，還經(jīng)?；ハ啾容^，互相“較勁”，比誰(shuí)字寫得漂亮，誰(shuí)本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中，同學(xué)們學(xué)的快樂，也“比”出了深厚的同學(xué)情誼，更增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。
    在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、讀書比賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、手抄報(bào)比賽、課本保護(hù)比賽、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中多鍛煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在活動(dòng)中不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)慣，形成了良好的、具有集體特色的班風(fēng)班貌。
    我們班在短短不到一學(xué)年的時(shí)間取得了可喜的'成績(jī)，學(xué)校慶“國(guó)慶”歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng)，衛(wèi)生先進(jìn)班集體，“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”優(yōu)勝班級(jí)，“踢毽周”活動(dòng)對(duì)抗賽優(yōu)勝班級(jí)，并多次獲得衛(wèi)生、紀(jì)律及路隊(duì)流動(dòng)紅旗。雖然我們這個(gè)集體在校園中年齡最小，但是經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的表?yè)P(yáng)，成為其他班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，在班集體成立至今，由于我們班的小同學(xué)們自律意識(shí)強(qiáng)，沒有出現(xiàn)過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。
    進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十四
    邵府中心小學(xué)五（2）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
    每學(xué)期初，學(xué)生都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)制度，利用正確的輿論導(dǎo)向形成健康向上的班風(fēng)。有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的討論；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
    同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)分不開。課上隨時(shí)可見孩子們高高舉起的小手，課下孩子們經(jīng)常為了一道題爭(zhēng)得面紅耳赤。經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，我們班的成績(jī)?cè)跉v次考試中均名列前茅，在四年級(jí)期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均取得學(xué)區(qū)第一名的好成績(jī)。
    賽、班級(jí)故事會(huì)、課本劇表演賽、產(chǎn)品推介會(huì)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
    進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十五
    這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、朝氣蓬勃的集體!這是一個(gè)有著強(qiáng)大的分散力、生命力、制造力的集體!六(2)班，是一個(gè)擁有57名成員的優(yōu)秀班級(jí)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，大家情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，營(yíng)造了“安康成長(zhǎng)、歡樂生活、勤奮學(xué)習(xí)”的班級(jí)氣氛。全體同學(xué)思想上進(jìn),遵紀(jì)守法,有著宏大的抱負(fù)和理想,好好學(xué)習(xí)，從小樹立為中華之崛起而讀書的宏大抱負(fù)。利用每年的寒暑假積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)效勞,全體學(xué)生在深厚的學(xué)習(xí)氣氛里,文明優(yōu)雅,身心安康,努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng);盡力釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩,為社會(huì)效勞,立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    六(2)班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫忙下，在全體科任教師的共同努力下，孩子們漸漸健壯成長(zhǎng)。六年來(lái)，我們經(jīng)受了風(fēng)雨，更看到了彩虹;經(jīng)受了挫折，更看到了盼望?，F(xiàn)在的六(2)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
    第一階段：初始形成階段。
    剛接手這個(gè)班，學(xué)生一張張稚嫩的面孔，既生疏又親切。剛開頭孩子們對(duì)新班主任，尤其還是一個(gè)男教師，對(duì)我更是敬而遠(yuǎn)之。孩子們很不適應(yīng)，生活、學(xué)習(xí)等方面消失很多問題，發(fā)覺這種狀況后，我馬上實(shí)行措施。先后舉辦了迎新會(huì)，師生座談會(huì)，以及同學(xué)之間的溝通會(huì)，營(yíng)造了良好的氣氛，增進(jìn)了了解，增加了團(tuán)結(jié)，增加了班集體的分散力。然后，在不斷的實(shí)踐和摸索中，制定了一系列的規(guī)章制度，有力的指導(dǎo)了工作的開展，如《班級(jí)公約》、《班干部值日制度》、《衛(wèi)生責(zé)任田》、《小明星評(píng)比制度》、《操行分評(píng)比制》等。這些制度表達(dá)了這個(gè)集體積極向上、蓬勃進(jìn)展、勇于創(chuàng)新的精神面貌，為創(chuàng)立先進(jìn)班集體開拓了道路。
    教育好孩子光靠教師一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，得到廣闊家長(zhǎng)的支持，才能有力的做好學(xué)生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會(huì)長(zhǎng)的家長(zhǎng)委員會(huì)，新學(xué)期開頭，先組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，為新學(xué)期全班家長(zhǎng)會(huì)做好預(yù)備，開家長(zhǎng)會(huì)再也不是教師的獨(dú)角戲，在家長(zhǎng)的有商有量的氣氛下，一起溝通育人心得。
    其次階段：進(jìn)展、完善階段。
    有了根底，班風(fēng)的形成便有了方向和力氣，但仍需要健全完善學(xué)生干部隊(duì)伍的建立，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施。為此，我實(shí)行“半扶半放”的方法，建立了班干部、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、小組長(zhǎng)分層次的治理體制，全體干部各司其職，相互協(xié)作，共同為班集體建立做出了自己的奉獻(xiàn);同時(shí)，非常重視學(xué)生干部素養(yǎng)的提高，每個(gè)月開展班干部會(huì)、干部溝通會(huì)，一旦形成好的工作思路就在全班進(jìn)展推廣，為班集體的成長(zhǎng)注入新的活力。
    到六年級(jí)一期，我實(shí)行全放政策，除重大事情由班主任教師作主外，一般的日常事務(wù)，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。開學(xué)初，全班采納民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進(jìn)展“競(jìng)選演說”，最終投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。選舉班委后，公布班干部職責(zé)，定期召開班干部會(huì)議。為培育學(xué)生的責(zé)任心和仆人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，設(shè)立了“班長(zhǎng)”“副班長(zhǎng)”“衛(wèi)生班長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)班長(zhǎng)”“紀(jì)律班長(zhǎng)”“早讀監(jiān)視員”等多個(gè)崗位，“副班長(zhǎng)”依據(jù)黑板上每天值日生登記的操行評(píng)分，于周五下午總結(jié)表彰每周班級(jí)文明之星。每周一小評(píng)，每月一大獎(jiǎng)，全班同學(xué)比文明、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。在班級(jí)建立治理中，班級(jí)還設(shè)有《好人好事登記簿》記錄班級(jí)涌現(xiàn)的`好人好事?？傊谌w同學(xué)的參加下，班級(jí)日常事務(wù)治理得井然有序，常常獲得“衛(wèi)生流淌紅旗”和“文明中隊(duì)流淌紅旗”，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評(píng)。
    安康高雅的班級(jí)文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn)，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，我特殊留意班級(jí)文化的建立。教室后面的黑板報(bào)每月一更換，每月一主題，下課后都喜愛到后面去看一看、讀一讀，無(wú)形之中形成了良好的學(xué)心氣氛。另外，班上還設(shè)有一個(gè)“小小圖書角”，里面的書都是學(xué)生自己捐獻(xiàn)的，有100余本，內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)、科普等多個(gè)方面，教師引導(dǎo)學(xué)生把全部的圖書分類整理，并由學(xué)生自己制定借書登記本，交給圖書治理員治理。自習(xí)或下課的時(shí)候，學(xué)生可以自由借閱，這樣不僅拓展了他們的學(xué)問面，更讓他們從書中受到了思想的洗禮。
    “班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建立工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)展治理，催促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。全體同學(xué)在班主任教師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注意時(shí)代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體，共同營(yíng)造純粹的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氣氛。
    我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)井井有條。從入學(xué)軍訓(xùn)至今日，我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成績(jī)，軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、青年志愿者活動(dòng)，無(wú)一不表達(dá)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。
    我們之所以有如此強(qiáng)的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽(yù)感，大家將六(2)班視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)臨時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
    同學(xué)們的綜合素養(yǎng)高，也是班級(jí)工作開展卓有成效的重要緣由。同學(xué)們不僅重視自身力量的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。
    學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建立的突出成果。一方面是由于同學(xué)們起點(diǎn)較高，總體學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，另一方面,也與同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找教師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去教師辦公室尋求解答。大局部同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不愿放松。
    學(xué)風(fēng)深厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平常聚在一起，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友情，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的爭(zhēng)論。
    總之，我們盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十六
    在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
    我們班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、守紀(jì)、創(chuàng)新，無(wú)論是什么活動(dòng)，我們班總是能搞得有聲有色。無(wú)論什么時(shí)候，走進(jìn)我們這個(gè)大家庭，你會(huì)真切地感受到孩子們“讓我自己來(lái)”的強(qiáng)烈主人翁意識(shí)和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個(gè)班來(lái)上課，尤其是公開課，展示課。就這樣，我們班像一顆閃耀的星星一樣越來(lái)越明亮了。
    我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。
    當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛心的人。反之，只會(huì)對(duì)周圍的一切冷淡、漠視。我們班就是一個(gè)充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時(shí)候，都是我們的“對(duì)對(duì)紅”同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
    1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過對(duì)學(xué)生談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過自新。
    2、開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來(lái)，把好的內(nèi)容講述下來(lái)給同學(xué)們聽，看到好的書拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫作水平。
    3、制定班級(jí)制度。我們班由班干部組成了一個(gè)檢查小組，在班級(jí)中開展陋習(xí)調(diào)查活動(dòng)，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習(xí)。針對(duì)這些陋習(xí)，檢查小組經(jīng)過討論后制定了一些制度：如《班級(jí)衛(wèi)生保潔制度》、《班級(jí)紀(jì)律制度》等等。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十七
    唐一小五一班班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
    我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
    我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，主題班會(huì)、手抄報(bào)，建黨90周年剪貼集等各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
    能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會(huì)管、善管。可以說，六（1）班之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的集體，與本班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍有關(guān)，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍有關(guān)。班長(zhǎng)陳孟然組織能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，工作積極性高，20xx年獲得“六安市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，并獲得迎駕教育基石工程獎(jiǎng)“品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)”，20xx年12月，在小學(xué)生寫字比賽中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，市級(jí)三等獎(jiǎng)。
    同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來(lái)的，開學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)興趣不濃，針對(duì)這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)，例如：信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差但是聲音洪亮，即使回答錯(cuò)了，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他，“雖然他回答錯(cuò)了，但是老師要表?yè)P(yáng)他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表?yè)P(yáng)也毫無(wú)顧忌的舉手回答問題，這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐栴}，要把氣運(yùn)丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來(lái)說話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問題的同時(shí)，就要學(xué)會(huì)傾聽，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯大幅度進(jìn)步。
    這是一個(gè)由10個(gè)成員組成的大家庭，在這個(gè)大家庭里，大家幸福快樂地度過每一天，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級(jí)，最干凈的教室，最文明的學(xué)生，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標(biāo)。它凝聚了全體同學(xué)的努力，展現(xiàn)著同學(xué)們走過的足跡，這其中有歡笑也有淚水。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十八
    小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任教師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來(lái)班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：
    本學(xué)年初我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏澹?）班的班主任。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從敬重學(xué)生、信任學(xué)生、自我治理的學(xué)生觀動(dòng)身，轉(zhuǎn)變了以往的班級(jí)治理模式：在班級(jí)治理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參加、全方位、全過程的班級(jí)治理。班級(jí)規(guī)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)沖突由班干部自己妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理進(jìn)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參加者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
    我在每周一的班會(huì)課上，都要召開幫扶工作溝通會(huì)。會(huì)議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的打算。在溝通會(huì)上，組長(zhǎng)首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公正、實(shí)事求是。
    留意先確定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展表?yè)P(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議，語(yǔ)氣要委婉，讓人簡(jiǎn)單承受。對(duì)于表現(xiàn)突出的`同學(xué)在全班進(jìn)展表?yè)P(yáng)。第三步小組回憶上周目標(biāo)落實(shí)狀況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長(zhǎng)制定，組員可以提出意見，全都通過后形成文字，一式兩份，一份由組長(zhǎng)保存，一份上交教師。組長(zhǎng)的職責(zé)是：每天對(duì)本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對(duì)組員的詳細(xì)狀況留不同的作業(yè)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長(zhǎng)要催促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要聽從組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了學(xué)生自主治理和自我約束力量，增加了班集體的榮譽(yù)感。
    正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無(wú)形的力氣幫忙班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力氣更有效。為了鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批判和自我批判》為主題，讓學(xué)生敘述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克制自身的缺點(diǎn)與缺乏。
    正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它是通過班主任的艱難勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：
    1、有意識(shí)、有規(guī)劃的通過對(duì)學(xué)生談話，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和批判那些典型事例。我從不當(dāng)面批判、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)展教育，讓他分清是非，從而改正自新。
    2、開展讀書活動(dòng)，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來(lái)，把好的內(nèi)容敘述下來(lái)給同學(xué)們聽，看到好的書拿來(lái)教師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫作水平。
    3、常常性的有規(guī)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心安康的集體活動(dòng)，在課堂上，我常常在組與組之間進(jìn)行各式各樣的競(jìng)賽，比方：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告知學(xué)生，要想使本組在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能到達(dá)目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會(huì)到勝利與歡樂，通過這些活動(dòng)來(lái)增加班級(jí)分散力。
    濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇攀頂峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生催促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前，全面進(jìn)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注意進(jìn)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家大事講原則，小事講風(fēng)格塑造學(xué)生安康、和諧的人格。
    首先，我本著以強(qiáng)扶弱，共同提高的原則，依據(jù)學(xué)習(xí)力量、思想覺悟的凹凸，把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在非常鐘之內(nèi)選出組長(zhǎng)、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺很新奇，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、溝通、爭(zhēng)論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都精彩的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號(hào)。
    然后，在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫忙，共同提高。
    事實(shí)證明，在全班形成的這種幫扶對(duì)子，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特殊是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改良學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了；以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
    一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)學(xué)生不管在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jī)與剛接手時(shí)相比，總平均進(jìn)步了幾非常，上學(xué)期期末考試都高于同年級(jí)其他班。學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)，在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中也取得了特別優(yōu)異的成績(jī)。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇十九
    xx小五一班班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。
    我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，主題班會(huì)、手抄報(bào)，剪貼集等各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
    良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個(gè)班，這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問題，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好！其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了！你，歪了，你說了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
    同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來(lái)的，開學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)興趣不濃，針對(duì)這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)，例如：信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差但是聲音洪亮，即使回答錯(cuò)了，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他，雖然他回答錯(cuò)了，但是老師要表?yè)P(yáng)他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表?yè)P(yáng)也毫無(wú)顧忌的舉手回答問題，這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐栴}，要把氣運(yùn)丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來(lái)說話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問題的同時(shí)，就要學(xué)會(huì)傾聽，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯大幅度進(jìn)步。
    在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng)，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動(dòng)，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí)，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪！從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。
    不久前我班一個(gè)孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個(gè)離他很近的孩子最近花錢很大，根據(jù)這個(gè)線索，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)并沒有給其零用錢，于是在家長(zhǎng)的支持配合下他承認(rèn)了錢是他拿的，這時(shí)的家長(zhǎng)心里很矛盾，怕傳出去同學(xué)們瞧不起，孩子心理有壓力，我對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)肅的教育并答應(yīng)為他保密，孩子和家長(zhǎng)都很感激，我覺得孩子還小，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育并保護(hù)他的自尊心十分重要，對(duì)他今后一生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。
    我們班取得了可喜的成績(jī)，多次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班集體，各項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)班。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績(jī)，在學(xué)校的行為規(guī)范標(biāo)兵班活動(dòng)中，我班每月都能在年級(jí)中名列前茅。學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績(jī)也較為突出。班集體也終于形成了學(xué)生積極上進(jìn)，熱情主動(dòng)；師生關(guān)系、老師家長(zhǎng)關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。
    今后，我們會(huì)更加努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
    小學(xué)先進(jìn)教育工作者事跡材料篇二十
    1、精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”，不論國(guó)家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長(zhǎng)，這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
    2、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級(jí)日志，記錄班級(jí)的好人好事；布置了評(píng)比制度，評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵；成立了班級(jí)管委會(huì)，對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。
    3、營(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
    幾年來(lái)，班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià)，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進(jìn)去，就感覺不一樣，活動(dòng)生動(dòng)活潑，充滿文化氣息、成長(zhǎng)氣息。無(wú)論是課堂狀態(tài)，學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺很好，這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來(lái)說，都是非常不容易的?！?BR>    而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個(gè)班，這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問題，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀察，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)情況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的方法，如課間操要求學(xué)生站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，“你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好！”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了！你，歪了，你說了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰(shuí)紀(jì)律好，及時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每天都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
    學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。
    1班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動(dòng)中，均取得了第一名的好成績(jī)，得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。
    如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng)，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動(dòng)，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí)，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪！從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。
    沒有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)考試成績(jī)及學(xué)生愛好，形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。這樣一來(lái)很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無(wú)論是一年一度的慶六一活動(dòng)，還是兩年一次的廣播操比賽，1班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn)；不管是參加作文競(jìng)賽，還是參加繪畫展覽，1班學(xué)生一定會(huì)拔得頭籌。
    我們班就是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新。