寫一份好的總結，可以讓我們更好地認識自己。怎樣才能提高學習效率和成績呢？請大家注意，這些范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的需求和實際情況進行靈活運用。
小學生開學準備篇一
生活用品類：水壺水杯保溫杯、干濕紙巾、雨傘、雨鞋、書桌、護眼燈、鬧鐘、運動鞋。
開學，漢語解釋有開設學校、啟作學者、學期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的'是學期開始?，F(xiàn)代漢語中開學通常指學生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學校繼續(xù)學習。根據(jù)國家與學制不同，每年的開學日會有2-4個，代表一個新學年開始的開學日一般會進行儀式。
在假期結束之后開學之始，中小學生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應新學期學習生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學家們稱之為“開學綜合癥”，又叫“開學恐懼癥”。
“開學綜合癥”有多種表現(xiàn)形式，在生理上多表現(xiàn)為：失眠、嗜睡及一些查無原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上則多表現(xiàn)為：記憶力減退、理解力下降、厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等。
心理醫(yī)生認為這些表現(xiàn)都是人潛意識的心理防御機制，將一些不愿面對、不認同、被壓抑、不愉快的負性情緒，轉(zhuǎn)換成一些軀體癥狀而造成的，持續(xù)一段時間后癥狀有所好轉(zhuǎn)。
小學生開學準備篇二
4、卷筆刀、橡皮(手動的卷筆刀就可以，方形的橡皮)。
5、雨衣(顏色鮮艷，雨傘不適合，危險，不好收)。
6、成長紀錄袋(這個其實很重要，家長自行解決，收集、學期考試、評比、獲獎證書，數(shù)碼記錄)。
心理上的準備。
在心理上是幼兒園轉(zhuǎn)入小學的心理歷程，環(huán)境是陌生的`，同學和老師是陌生的，學習的課程安排的也是比較滿的，所以心理上要做調(diào)整。
作息準備。
從8月初開始，家長可以制定一個與學校生活接近的作息時間表，并進行一段時期的預演。按上學作息早睡早起，安排些午間活動，讓孩子習慣不午睡。家長能以身作則就更好了，早睡早起，每天晚飯后自己看些書本報紙，讓孩子看自己喜歡的書，慢慢孩子能習慣晚上看書做作業(yè)。
小學生開學準備篇三
常用藥品：風油精，清涼油，創(chuàng)可貼，阿莫西林，花露水，紅花油（喜歡打架鬧事的人帶上）。
學習用品：筆，紙，漢語辭典，英漢辭典，手機，耳機，充電器，便簽條，六張一寸照（必備），幾本自己喜歡的書，還有就是什么團員證之類的.。
食品：可以帶一些水果、牛奶，還有一些自己喜歡的東西。方便面（一定要帶，有備無患）如果宿舍剛?cè)胱】赡苣ú际裁吹囊残枰粔K，不然太臟了。
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小學生開學準備篇四
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W經(jīng)驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實過程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。
1、強化師資培訓，實施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發(fā)展。
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續(xù)做大做強幼兒園的教學特色，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
(一)加強指導和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。
骨干研究組活動，兩周一次(業(yè)務園長負責)。
小教研組活動，兩周一次(年級組長負責)。
大教研組活動，每月一次(業(yè)務園長負責)。
2、實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風廉政建設工作計劃)，設計集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。
(二)加強培訓，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業(yè)理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。
3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優(yōu)秀教研組的評比。
4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。
(三)開展課題研究，做好科研工作。
結合園課題研究的開展，加大學習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，進行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。
本學期，我園將根據(jù)園的實際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參觀學習，確保課題運行的規(guī)范性和科學性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎，切實抓好課題研究，及時調(diào)整研究方案和計劃，不斷總結經(jīng)驗，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學習心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結經(jīng)驗;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認真自覺學習教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標，并實施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的.理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期繼續(xù)舉辦好家長學校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況;設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡等多種形式與家長進行溝通;各班出刊好家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)結合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活;繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣;密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們愿在上級領導的指導和幫助下，團結全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。
1、各班進行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。
2、教師制定班級工作計劃、課題研究階段計劃、專題計劃，開展課題實踐活動。
3、隨堂聽課。
4、召開幼兒園教科研會議、拜師結對會議。
1、主題環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域材料投放評比活動。
2、各課題承擔者圍繞階段計劃扎實開展課題研究活動。
3、隨堂聽課。
4、教學案例反思。
8、師徒結對老師相互聽課評課。
1、教學常規(guī)抽查。
2、教師基本功比賽。
3、家長開放日活動。
4、骨干教師專題講座。
5、與牽手園互動研討。
1、優(yōu)秀教研組評比活動。
2、家長園地和信息平臺建設評比。
1、幼兒全面發(fā)展水平評估。
2、骨干教師展示匯報活動。
3、完成幼兒園各類總結。
4、整理各課題研究資料和各類教學資料。
小學生開學準備篇五
書寫型學生文具：
鉛筆、自動鉛筆、筆芯、水彩筆、白板筆、中性筆、圓珠筆、油性筆、鋼筆、蠟筆等。
熒光筆：劃重點的時候會用到，但是也不要買很多，挑孩子喜歡的顏色，也不要到處都劃，這樣會顯得很雜亂，一般2支就夠了。
修正型學生文具：
修正帶、修正液、橡皮擦等。修改錯誤的.時候很方便，但盡量減少使用它的頻率，以后高考是禁止使用修正帶的。
收納型學生文具：
筆袋、文件夾、本冊、文件袋等。
筆袋：鉛筆盒掉下去的時候發(fā)出的聲音很大，很會擾亂班級。筆袋推薦用深色的，因為經(jīng)常有筆漏墨。
工具型學生文具：
削筆機、筆刨、液體膠水、固體膠、尺類、圓規(guī)、美工刀、剪刀、書套等。
訂書機：就是隨身帶一個，理考卷的時候把考卷定在一起，這樣就很干凈。帶那種小小的就可以了，不用很大的。
小學生開學準備篇六
洗漱用品：
1、盆子2個、水桶1個、洗口用杯1個，毛巾2-3條、鏡子1個，梳子1個。
2、一個熱水瓶。
4、牙膏、牙刷、洗發(fā)液、洗衣粉(皂)、沐浴露、洗鞋的.刷子1個、香皂及皂盒各1個。
常用藥品：治感冒、發(fā)燒、止痛的藥；口罩、止血貼、棉簽、體溫計等。
小學生開學準備篇七
馬上就要開學了！大家都做好開學的準備了吧，我也準備好了！雖然這次和以前一樣是開學，但是大家都不在一起了，我心里還是有一點點小小的失落感。不過，在一個新班級里一定也還不錯的.，要以樂觀的態(tài)度去面對嘛！
媽媽已經(jīng)叫我開始用普通上學的狀態(tài)去生活了，每天早上6點起床，下樓跳一千個繩，再上來背英語（我沒吹牛）。接著，就開始寫作業(yè)，寫啊寫，要一直寫到11點，然后彈一個小時的琴（真的是累死人）。彈完鋼琴，我終于又休息的時間啦！十分鐘?。?！我狂汗。下午，我會睡覺，從1點到五點，都會在睡夢當中。晚上，又要練一個小時的琴，然后又要寫博客……凡此種種，數(shù)下來幾乎有上十條。
我要加油啦！天天有這么多事做，以后還要上學，我怎么受得了??！作業(yè)還那么多。
不過我堅持下來就行拉吧！
小學生開學準備篇八
為了幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學的過渡，愉快地開始小學生活，首先家長自身要有充分的準備，要多了解一些有效教育的方式方法，陪同孩子順利走過過渡期。
文具用品應當簡單實用，不可過分花哨和追求時髦，避免分散孩子的學習注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便吵著家長要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。
鉛筆最好選用鉛心為hb的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度。最好不用自動筆，因為這種筆鉛心細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，頭天晚上削好。另外，數(shù)學老師要求每個學生準備一支紅、藍雙色木頭鉛筆。
橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。要用一般橡皮，不要用修正液，因為修正液是用化學合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。尺子是帶浪形邊的比較好，便于孩子學習時劃線用。
課本一定要包書皮（語文、數(shù)學、英語）。書皮紙建議選用牛皮紙或掛歷紙，和孩子共同完成，并在上面寫上學校、班級和姓名，這是一項很好的親子活動，既增強與孩子的感情，又培養(yǎng)了孩子的動手能力，還教會孩子適當?shù)墓?jié)約。采用塑料包書皮的話，選用塑料不要太軟的，否則容易折書角；也別選有塑料桿的書皮，攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。
為了便于孩子每天聽讀英語和語文，家長需要準備一只語言復讀機，如步步高，它質(zhì)量上能得到保證。剛開始家長應指導孩子怎么用復讀機，例如倒帶、復讀、慢速讀等等，以后可以讓孩子自己使用。
首先，孩子上學穿的衣服、鞋子、襪子等，要干凈整潔，校服發(fā)放以后，孩子每天必須穿校服上學，校服要經(jīng)常換洗，保持清潔。
小孩子容易口渴，為了方便孩子飲水，學校在每個班級都安放了飲水機，免費提供純水，因此每個孩子都要有專備的小水壺或水杯，可以在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，防止孩子拿錯。水壺要實用，不漏水，易打開。
另外要準備一塊小手帕或是帶包裝袋的餐巾紙，用于擦手、擦臉或上廁所。
中午孩子都在教室用餐，由食堂人員把飯菜送到班級，因此，每個孩子都要準備好一個湯碗一個調(diào)羹一張餐墊，湯碗大小要適中，最好有把手的那種，便于孩子端起，以免濺灑或燙手。
為了衛(wèi)生并且方便攜帶，家長最好能準備一個專門裝杯子、碗和調(diào)羹的方便袋，家長可以自己縫制，外面也有買。
在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、錄音機等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。
剛?cè)雽W的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用，家庭的書香氣氛也濃厚起來。
1）安全教育。家長要教育孩子平時外出要遵守交通規(guī)則，走人行道，穿馬路要看紅綠燈，在家不亂玩電和火，學會保護自己。教育孩子在校活動要適當，休息時間不奔跑不推搡，不做危險游戲，避免傷害事件發(fā)生。我們一年級學生上學放學都由專人接送，放學時如果不是家長本人來接，請預先和班主任打好招呼。
2）文明教育。教育孩子懂禮儀，講禮貌，早上進校門要向值日的老師和同學鞠躬問好，晚上回家路隊要整齊，并和老師同學道別。平時和同學相處要友好，互相幫助，學會合作。
3）學習方面的相關教育。
首先，訓練孩子“坐得住”。一年級剛?cè)雽W的孩子，最大的難題莫過于每節(jié)課要在課堂里坐35分鐘?；顫姾脛?、缺乏耐性是小孩子的天性，我們常說孩子“屁股尖”“坐不住”就是這個緣故。學生“坐得住”跟“坐不住”大不一樣。因為只有“坐得住”才能“聽得進”，也才能“學得好”。所以“坐得住”——“聽得進”——“學得好”是一條學習規(guī)律?，F(xiàn)實中一些iq相當不錯的孩子，往往就是因為“坐不住”而不能取得應有的學習效果。為了讓孩子坐得住，學得好，作為老師，不斷改進教學方法，用生動活動、形式多樣的教學活動吸引學生，使學生在愉悅中學習。作為家長，也要費些心思，努力配合我們學校教育，比如，教孩子練練書法、講故事等等，訓練孩子做事有頭有尾，讓孩子動得起坐得住，動靜有度，養(yǎng)成學習做事專心致志的良好習慣。
其次，指導孩子學會傾聽：眼睛看著說話的人，克服邊玩邊聽，漫不經(jīng)心的毛病。
第三，指導孩子學會認真思考，做事肯動腦筋：比如讓孩子思考問題要留有一定時間，不要急于給孩子答案。在孩子做作業(yè)的時候，家長不要一發(fā)現(xiàn)孩子的錯題就指指點點，甚至幫他改錯，要讓孩子養(yǎng)成自己完成作業(yè)、檢查作業(yè)的習慣，克服孩子依賴思想、畏難情緒和懶惰的習慣。
第四，也是關鍵的一點，要讓孩子保持積極的心態(tài)、積極參與學習，積極表達意見，積極與人交流，養(yǎng)成這樣的參與意識，就會大大提高孩子的學習效率。
4）養(yǎng)成良好的生活習慣。
一是養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，但學校里是不允許吃早飯的，也不允許帶零食，假如孩子的身體有特殊情況的請與班主任聯(lián)系再做妥善安排。
二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。
小學生開學準備篇九
另外，還需給孩子準備30支左右的2h鉛筆（很多老師會要求用hb的）。
橡皮（不要買很硬的繪圖橡皮，要買那種軟軟的.香橡皮，孩子不容易擦破作業(yè)本。是日常消耗品）。
尺子（準備15cm的小直尺即可。小直尺有兩個長邊，要買那種一邊是平直的，另一邊是波浪紋的。一年級上到下半學期，語文老師開始訓練孩子做閱讀小短文的題目，往往要在相關詞語下面畫波浪線，有了這種小尺子的幫忙，孩子會畫的整潔有序。）。
小學生開學準備篇十
書包：書包可以說是學生的代表性物品，開學前一定要準備一個合適又漂亮的書包，小伙伴們的書籍、文具可都離不開它。
筆記本：上了初中和高中以后，筆記本是很重要的'。可能會一直用三年，最好是買厚一點質(zhì)量好一點的筆記本。
熒光筆：很多課本上有很多重點，要是拿黑色簽字筆畫出來，書上會很亂而且很難看。用熒光筆把重要的不妨涂上顏色，這樣既明顯又整齊。
黑色簽字筆：雖然有些人習慣用藍筆寫作業(yè)，但中高考都是不允許用藍筆的，如果用慣了藍筆再用黑筆可能會覺得不適應，影響到考試就不好了！
紅筆：紅筆在訂正作業(yè)或是批改作業(yè)時可派上用場。
備忘錄：事先把要做的作業(yè)都寫在備忘錄上，這樣就不會忘記作業(yè)了。
2b鉛筆：考試專用，涂答題卡的時候用得上，一定要備一只。記得買正版，有同學考試時候就因為買了盜版的，電腦讀不出來，分數(shù)自然也沒有。
橡皮：要買那種擦得干凈外表樸素的，不要買那種看起來很可愛的。
小學生開學準備篇十一
在心理上是幼兒園轉(zhuǎn)入小學的心理歷程，環(huán)境是陌生的，同學和老師是陌生的，學習的課程安排的也是比較滿的，所以心理上要做調(diào)整。
三、作息準備。
從8月初開始，家長可以制定一個與學校生活接近的`作息時間表，并進行一段時期的預演。按上學作息早睡早起，安排些午間活動，讓孩子習慣不午睡。家長能以身作則就更好了，早睡早起，每天晚飯后自己看些書本報紙，讓孩子看自己喜歡的書，慢慢孩子能習慣晚上看書做作業(yè)。
小學生開學準備篇十二
秋。生機已逝的葉泛著黃光翩翩而落，蒼涼有勁的樹枝樹干卻挺拔依舊。它熬過了秋冬，用自己的身命換來了他人的幸福。
人。水分盡失的軀殼漾著死氣無力套上光環(huán)，微弱不堪的靈魂精神卻滿足于成就。他拼得了成功，人們從此記住了他。
多年以來，諾貝爾獎一直是*人心中一道不可逾越、酸苦難言的坎。今天一直與*作家擦肩而過的文學大獎終于花落神州。
20xx年10月11日，我相信每一個中華兒女都不會忘記這個日子，莫言，一位*凡而又偉大的作家，他在*的歷史上留下了輝煌的一筆——那一天，舉世矚目，20xx年諾貝爾文學獎揭曉，莫言獲獎，成為首個獲得諾貝爾文學獎的*籍作家。
我相信那一刻我們身邊的所有人都在為這一喜訊歡呼,諾貝爾獎是國人一直以來的夢想，是多年未了卻的心愿。莫言獲得20xx年諾貝爾文學獎，終于幫助國人了卻了這樁心愿.然而莫言在得知獲獎之后卻說了這樣一句話“驚喜而惶恐”。讓國人大吃一驚”。“驚,是沒想到獎項會落到自己頭上,他說自己從不為獲獎而寫作。喜,是果真頒給了自己,他說很多作家都具備了獲獎的資格?；炭?是擔心有了這層光環(huán)之后,會不會有更多人盯著自己找毛病,為難自己。莫言的這番話令我們深思。莫言是*文壇一顆閃耀的金星，然而他卻不驕不躁、努力進去、就算獲得了諾貝爾文學獎也依然如此。莫言獲得諾貝爾獎是對他作品的一次認可，一次鼓勵。
“機遇只垂青有準備的人”生命中總會遭遇挫折與磨折，有的人遇到挫折和磨難毫無準備，有些人卻做好了充足的準備。與其怨天尤人，倒不如直面現(xiàn)實，勇往直前，要相信機會總是垂青于有準備的人。當我們沿著這條路一直往前走，那些陰霾終將被我們甩得遠遠的。你瞧，陽光就在頭頂閃爍。
“驚喜而惶恐”就是莫言對自己的勉勵，也給我們好好上了一課，以后，迷惘時，憂慮時，著急時，想想這五個字，想想這個五個字給予的我們的人生哲理，我相信，一定會海闊天空！
小學生開學準備篇十三
美好的暑假即將結束，我心里竟然有些盼望開學了。
在學校里可以與老師、同學一起互相學習。雖然有這樣那樣的煩惱，比如：跟自己的好朋友有矛盾啦，心情隨考試成績變化啦。但我不孤單寂寞。而暑假里，我總是一個人在家，寫作業(yè)、讀書，難免有時苦悶。
在學校里我充分地度過一個個學期，嚴格按作息時間安排生活，不浪費每一分鐘。放假時，生活難免沒有規(guī)律，有時晚睡有時晚起，還經(jīng)常無所事事，時間就這樣溜走了。
在學校里我可以學習更多的知識，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。學校經(jīng)常有精彩的活動。在不知不覺中，我的知識豐富了，素質(zhì)也提高了。
我熱愛我的學校，想念我的老師和同學們。開學來臨之際，我整理完暑假作業(yè)，翻著日歷，盼望著開學的日子。新的一學年又要開始了，我將以更飽滿的狀態(tài)努力學習。
小學生開學準備篇十四
我上學期成績不太理想都是因為自己“平時不燒香，臨時抱佛腳”的壞習慣。一開始吧，把這天要做的事安排得滿滿的，可一回家，就把那些學習的事拋到了九霄云外。而還有一個原因就是：在學校讀書時，有時不太認真，有點不努力。所以，我新學期的打算如下：
一：用自己的壓歲錢買一些適合我的書。既不要太深奧或題量太多，也不要太簡單或題量太少。總之夠我做就行。
二：每天按時早讀，放學后認真完成老師布置的作業(yè)和自己買的資料書，老師講到哪兒，就做到哪兒，決不帶帳！
三：把以前偏科的科目認真鉆研，爭取不上來。
四：堅持正確的生物鐘，經(jīng)常鍛煉身體。因為健康的身體是學習的基礎。
以上四點主要是我為我“自主學習”打算的，下面就是“課內(nèi)打算”了：
一：上課認真聽講，不開小差，不破壞課堂紀律，下課認真完成老師課后布置的作業(yè)。
二：在校尊敬老師，不和老師頂嘴，要隨時給老師留下好印象。
三：尊重同學，要學會跟每個對自己成長有益的同學搞好關系，“見賢思齊焉”嘛！
四：雖說我平時紀律不錯，但我也要爭取做到更好。
小學生開學準備篇十五
多培養(yǎng)孩子學習習慣家長可以試著在孩子入學前，培養(yǎng)孩子生活自理能力，如果父母完全包辦代替會養(yǎng)成孩子的依賴性，如讓孩子自己整理玩具、畫筆和書包，鍛煉孩子將用過的東西要放回原位，學習簡單的時間管理等，這些可以確保他們開學后做事情更加有條理。
調(diào)整飲食和生物鐘孩子又將從家庭生活回到幼兒園的集體生活。假期中，多數(shù)父母因為工作忙，轉(zhuǎn)由家中的老人照管。據(jù)調(diào)查結果顯示，全國有近五成孩子假期生活要由爺爺奶奶打理，由于隔代家長的溺愛，孩子在幼兒園里培養(yǎng)的進餐、活動、學習、午睡生物鐘可能會被破壞。因此，孩子開學在即，家長最好能盡量按幼兒園的時間表安排孩子的作息時間，做到定時、定點，讓孩子有一個自然的飲食習慣過渡。
還有的爺爺奶奶害怕孩子平常在幼兒園吃不飽，節(jié)日期間更是拿出各種高蛋白和高熱量的零食讓孩子盡情地挑選和食用，造成暴飲暴食，導致孩子身體健康狀態(tài)明顯下降。專家建議，眼下要調(diào)整孩子的生活習慣，盡可能和幼兒園保持一致，每餐要有乳制品，每天都要攝入蛋白質(zhì)、谷類、水果和蔬菜，每天還要保證飲足量的水，多吃清淡、容易消化的食品為宜。
心理引導家長要和孩子多做溝通，和孩子討論學校的人和事，通過交談，讓孩子對新學期的開始有一個心理準備，引導孩子正確對待開學，激發(fā)起孩子對學校生活的興趣，喚起對校園生活和同伴友情的向往，讓孩子以飽滿的熱情迎接新學期的到來。
戶外體育鍛煉不可少近日來氣溫有所回升，陽光也比較好，建議多增加孩子的戶外活動量。家長要遵循動靜交替和室內(nèi)、戶外活動交替的規(guī)律。每天上午要安排孩子１至２次如看書、畫畫等學習活動，要安排一次室內(nèi)游戲活動，如玩娃娃、搭積木等；還要安排一次室外體育活動，如跳繩、跑步、騎小車。一般情況下，孩子午睡起床后，大約在１６時左右，如果天氣晴朗、陽光明媚，家長要盡量帶孩子到戶外進行體育活動，讓孩子接受紫外線的'照射，呼吸新鮮的空氣，同時也使呼吸道接受冷空氣的刺激，增強免疫力。家長也可以每天為孩子制定一個簡單的鍛煉計劃，通過踢毽子、跳繩等游戲項目保證孩子每天的運動量達標，保持充沛的體力，適應學期初的學習生活，爭取新學期有一個良好的開端。
小學生開學準備篇十六
開學前準備好學習用品，不要沉迷電子游戲，準備好學期需要用到的.學習用品。
制定學習計劃，端正學習態(tài)度，根據(jù)自身實際，制定好學期安排，查漏補缺。
與老師做好溝通，并了解學校的開學安排，學習防疫相關知識，有情況及時跟學校溝通。
小學生開學準備篇十七
步入初三，時間就像坐了時光機一樣飛速前進，不久前地上還蓋了一層白色薄被，如今已旭日當空，進入春季。
面對初三，我時刻在準備著。
昏黑的天空像一塊幕布，遮住了所有光亮，僅剩幾盞路燈在照明，我走在去操場的路上，寒風呼嘯而過，從每個人身上攝取一些熱氣，我默默地裹了又裹那件單薄的衛(wèi)衣。
站在跑道上，看著熟悉的路線，我在心里默念：開始吧!我在準備著。隨一聲口哨的指令，所有人開始動了起來，圍著操場開始了機械式跑步。一圈、二圈……我的意識逐漸渙散，雙腿像灌了鉛似的，越來越吃力。大部隊像一只壞了的時鐘，越走越慢。我開始張開嘴大口呼吸，周圍混雜的呼吸聲讓我更加喘不過氣?！皼_刺兩圈，過彎道加速。”體育老師大聲喝道，這個命令算是*也算是另一種折磨。
“快點!”體育老師又提高音量下了最后通碟。
我盡力邁開步子，擺動雙臂，風呼嘯著從我耳邊吹過，我依舊全力奔跑沖到終點。那一瞬間，我似乎感覺到全身器官都在運動，我喘著粗氣，向教室走去。
面對中考，我時刻在準備著。
天氣回暖，樹枝也俏俏抽出了新芽，我捧著頭面對著黑板上密密麻麻的筆記發(fā)愁。“化學怎么能那么難啊?”我轉(zhuǎn)頭向同桌抱怨著。她也是笑笑：“認真聽聽吧，有什么不會的下課我可以教教你?！蔽乙宦牐ⅠR投去了感激的眼神?！岸ｂ忊?，下課時間已到……”聽到下課鈴，我迅速掏出了上課沒聽懂的習題，位移到了她旁邊，笑嘻嘻地說：“嘿嘿，這道題?！彼ь^瞟了一眼題，拿著鉛筆開始一步步講解。
“稀鹽酸知道吧?”我點了點頭，“那濃硫酸呢?”我不好意思地搖了搖頭，她輕嘆了一口氣，開始唧里呱啦一大堆，這一套講解下來，我直接又懵了，她看見我那一臉不知所措的表情，就知道我沒聽懂，便把鉛筆痕跡全擦了，開始從頭來一步步教學，我也開始一步步地跟上思路，解決掉這個妖怪。等到這道題終于理思路時，我感覺我終于撥開云霧看到本身了。
初三是個緊張的階段，但我在時刻準備著，準備著。
小學生開學準備篇十八
過幾天我們就可以一起去夏令營了，想想就很高興，我一定要好好的準備東西。
去訓練營之前肯定要準備好東西，所以這幾天放學，我回到家寫完作業(yè)之后，就在家里收拾東西，我很期待這次夏令營，這還是我第一次參加夏令營活動呢。
這次夏令營是學校組織的活動，一定會有很有意思的事情發(fā)生。收拾東西的時候，我在心里想著夏令營一定很快樂。我特地要媽媽幫我在街上買了一個小行李箱，有了小行李箱我就不用拎很多袋子了，我只要把東西都放在小行李箱里就好了。
我?guī)Я艘惶姿聯(lián)Q洗的衣服，媽媽專門拿了一個袋子，袋子里放的有拖鞋、休閑鞋和襪子。奶奶給我在小行李箱里放了一床薄被子，到晚上睡覺的時候蓋。牙刷、牙膏、刷牙杯我都用袋子裝起來放在一邊，等我把東西都收拾好之后再放進去。
我把東西先放在小行李箱里，看看能不能放得下，我以為東西放不完，實際上是小行李箱里還有很多空位置。這時爺爺從房間里給我拿了一些零食。爺爺拿來的這些零食都是我喜歡吃的，看來還是爺爺最懂我的小心思，去夏令營怎么能缺少零食呢。我找了一個袋子，把零食裝在了一起。到了夏令營之后，我可以和我的朋友們分享這些零食。
等我把東西都收拾好之后，我把要帶的東西都拿了出來，清點了一遍之后，我按照東西的大小順序，把東西一一的放進小行李箱里。在夏令營之前我就準備好東西了，這一定是一次令人難忘的夏令營。
小學生開學準備篇十九
明天就開學了，今天本可以在爺爺奶奶家享受最后一個懶覺的，結果小丫的偏要回家，說是要先習慣習慣早起生活。
這2天要忙碌了，準備開學要交的作業(yè)，準備國慶出游要提交的材料。全都是些雞毛蒜皮的事兒，蠻考驗我這愚鈍的記憶力的。
不是丟三就是拉四團購的剪發(fā)約了2次，都是過了預約時間才想起.......
一切雖然雜亂無章，但是又神奇有序地進行著，讓我相信一句老話：船到橋頭自然直。
這周日開始上鋼琴課了，是個值得紀念的.日子。從被動到主動，這態(tài)度的飛躍還是令人欣慰的，剩下的就是堅持了。
大班的小朋友要開始忙碌起來了，除了興趣課，還要開始添加知識課了。為做一個有知識的人而奮斗!
小學生開學準備篇二十
組長：周瓊（書記兼副校長）。
副組長：陳龔（教導主任）喬英姿（年級部長）。
組員：一年級任課老師。
二、工作計劃。
（一）總體目標。
1、引導一年級學生走入校園，了解自己所在的學校，所接觸的老師和伙伴，幫助學生們適應小學生活。并在心理、思想、學習、行為上為小學學習生活做好準備，促進其身心健康發(fā)展。
2、學生能初步適應小學的學習生活，能對學習產(chǎn)生興趣，有求知的欲望，充滿好奇心，養(yǎng)成良好的學習習慣，并能明確自己的學習目標，初步樹立自己的遠大理想。
3、知道小學生的行為準則，能夠在學校中嚴格遵守基本行為規(guī)范，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）研究重點。
依據(jù)小學一年級“學習準備期綜合活動”實施指導意見的要求，結合本校校本化教材（幼小銜接入學長冊）課程中板塊內(nèi)容，加強兩者間的有機整合，尋求出適合學校、適合學生發(fā)展、適合教師的校本課程特色。基于兩者間的共性和個性問題，我們根據(jù)一年級新生的年齡特點，以熟悉新環(huán)境這一模塊作為研究重點。
（三）研究目的：
學生達成目標：
1、幫助學生盡早地了解自己的校園，結交學習的同伴，認識校內(nèi)的老師。
2、在活動中學生可以通過實地觀察，完成了解校園的探究活動，培養(yǎng)自身的觀察能力。
3、學生通過采訪活動結交自己的伙伴和校內(nèi)的老師，學生能夠在活動中鍛煉自己的膽量，形成與人交往的初步能力。
4、學生在活動中通過完成學習單，來展示自己擅長的愛好。
校本課程達成目標：
1、形成這一模塊的系列資源，如：，相關游戲活動內(nèi)容、兒歌故事、評價機制等。
2、引領教師投入新內(nèi)容的教育教學工作之中，提升教師“思——行——思”的教育教學理念，增強教師的科研意識和實踐能力。
（四）實施要點。
活動時間：
1、8月份的暑期學前準備期（為期2個半天）。
2、9月份學習準備期（為期一個月）每周一課時的（校）班會課、每周二課時的興趣課和探究活動。
活動形式：
1、多樣性——不拘一格，不限于單一的活動方式。
2、靈活性——必須根據(jù)活動內(nèi)容的`實際選擇更為適合的。
3、趣味性——充分考慮到新生的年齡特點，尋求有趣的富有吸引力的活動形式。
4、示范指導性——注意教師在學前準備期內(nèi)的的示范作用和指導作用。
活動內(nèi)容：
由項目負責人根據(jù)核心小組制定的方案（計劃）承擔相關內(nèi)容制定、編排和調(diào)整。
活動評價：
根據(jù)學校《幼小銜接入學成長冊》中所提出的評價方式，并納入到此活動之中，作為對一年級新生“學習準備期”的綜合評價手段。
（五）保障措施。
1、學校組建該活動核心小組。
2、學校投入所需的活動經(jīng)費。
3、核心小組和負責教師定時、定地點進行研討活動。
4、對骨干教師和一年級教師進行校本培訓，集體備課，形成課程資源。
5、形成活動評價機制，9月底完成對每一位新生學習準備期的綜合評價，并登入《幼小銜接入學成長冊》中。
6、負責教師記錄活動過程中的案例，并有針對性地與家長進行溝通，注重溝通的及時性，以便于跟進，形成家?；?。
7、開設相關的家長學校，以便家校形成合力，加快新生對小學生活的適應性。
小學生開學準備篇二十一
在歲月的銀河中，時間的流星從我身邊掠過。我將要成為一名高三的學生。我準備好面對陌生的初三。
進入初三，意味著即將面臨中考，準備好了…。
初一那年，我百思不得其解，不知道為什么在學習。盲目學習就好。雖然學過知識，但不知道為什么要學習，也不知道知識對自己的影響。我愚蠢地浪費了時間，卻學得很少。一年級的我太幼稚了。
轉(zhuǎn)眼間，經(jīng)過一年的洗澡，我長大了很多，升到了初二。思想成熟了很多，也逐漸明白了為什么要學習，也不盲目愚蠢地浪費時間。但是，從初二進入青春期開始，我叛逆的一面逐漸顯現(xiàn)。那段時間我心浮氣躁，什么都學不會，成績下降。初二的我太浮躁太叛逆了。
現(xiàn)在經(jīng)過14年的洗禮，思想成熟了，內(nèi)心*靜了，不再浮躁。我還在努力把自己從一個傻孩子變成一個成熟的學生，一個合格優(yōu)秀的學生。
進入初三，是時候?qū)W會成熟了…。
初三，我準備好了，我會抱著絕對勝利的心態(tài)，向你挑戰(zhàn)！
小學生開學準備篇二十二
九月份就進入了新學期，無論你是第一次邁入初中、高中校門，還是上課時即將發(fā)覺老師口中“中考”或“高考”出現(xiàn)的頻率突然提高，都應該仔細想想，在心理上是否已經(jīng)調(diào)試好了，來坦然應對一個嶄新的學期。
中學新生：自我調(diào)試，適應新環(huán)境。
對于即將跨入初中或者高中大門的新生來說，心理上一般都會產(chǎn)生自豪感和渴望上進的意愿，即使是過去后進的孩子，也會有“換一個新的環(huán)境，有新的老師和同學，我要好好學習”的念頭。不過，這種獨立意識與獨立能力的不協(xié)調(diào)會困擾不少同學。如果不能盡快做好相應的心理調(diào)適，就難以適應新的環(huán)境，或許還會由此產(chǎn)生緊張、孤獨、無助等不良情緒。
為學生支招：
1、認識學習上的不同。每上升一個階段，無論是小學到初中，還是初中到高中，學習的內(nèi)容和教學密度都是不同的。因此，制定新計劃、樹立新目標就顯得十分必要的。同學們一定要切合個人的實際情況，客觀地制定學習計劃，目標不要定得太高，否則欲速則不達。同時可以提前預習，以便開學能跟得上教學進度。
2、盡早消除和老師的隔閡。老師作為我們學習上的引路人，知識儲備豐富，但是面對全班幾十個學習水平不同的學生，難以面面俱到。因此，我們還是要學會和老師溝通，有問題只管問，虛榮心要不得。需要注意的是：提問之前你必須經(jīng)過自己認真考慮還是沒有思路的，要鍛煉自己深入鉆研的好習慣。
3、對待新同學友好相處，互相幫助。當我們上學的時候，大部分的時間是在學校度過的，和同學接觸的時間比較多。如果能夠和同學建立起牢固的友誼，不僅有利于學習成績的進步，對自己的心理健康和生活狀態(tài)都十分有利。
為家長支招：
1，開學前可以與孩子一起去新學校逛逛，可能的話，參觀一下學生學習和生活的主要地方。跟孩子多談談學校生活，有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關學習的話題如新課程、與新同學關系等。
2，在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表。假期許多孩子的生活秩序打亂了，晚睡晚起。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的`學習生活。家長應及時地糾正孩子的生活習慣，敦促孩子早睡早起，按時就餐，保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的學習中。
初二、高二年級學生：承上啟下，堅持學習。
也許，初二和高二學生既和新進學校的預備班、高一學生不同，也與畢業(yè)班學生的“境遇”迥異。他們可能只是換了個上課的教室，校園環(huán)境、同學圈子基本上都沒有變化。但是，適當?shù)男睦碚{(diào)試也是必不可少的。
為學生支招：
1、復習上學年的學習內(nèi)容，打好基礎。學習是個連貫的過程，二年級的學生在這一年里，要掌握的知識更多了，因此必須鞏固過去所學的內(nèi)容。建議同學們有機會翻看過去的課本和試卷，這樣就不至于開學了銜接接下來的知識。
2、堅持學習英語和語文，因為這兩門語言類的學科是高三突擊不得的，應該每天都安排時間進行積累。英語先過單詞關，設定每天要背的單詞數(shù)，還要多聽多寫。語文則可以多看看歷來優(yōu)秀的高考作文，背誦古詩詞等等。
為家長支招：
抓緊調(diào)整“生物鐘”，堅決讓孩子“倒時差”;對孩子可能出現(xiàn)的反常要理解，不要表現(xiàn)得太在意，輕松面對其實是對孩子最大的心理鼓勵。家長可利用飯后散步、睡前等放松時間，陪孩子聊聊天，講些孩子感興趣的話題，像運動、游戲等等。
畢業(yè)班：調(diào)好作息，做好作業(yè)。
對于開學走進初三或高三的學生來說，9月份開學也開始了他們“應考”的一年倒計時。雖然也有許多畢業(yè)班學生暑期并沒閑著，“開小灶”補課的“檔期”很滿，但是假期畢竟不會像平時學習那樣緊張。
為學生支招：
1、開學前幾天，調(diào)好作息時間，和上學的時間保持一致。同時要按時吃飯，調(diào)理腸胃，高考復習也要打好?！拔浮睉?zhàn)。
2、有計劃完成暑假作業(yè)。升畢業(yè)班的學生，暑假作業(yè)非常多，其中有不少是高考真題練習，對此，同學們要保證每天都抽出時間學習，保持學習的連貫性。否則玩得“心”都散了，開學難以高度集中精力學習。
為家長支招：
大部分家長都是優(yōu)秀的“后勤部長”，膳食營養(yǎng)的搭配，身體保健的呵護……如今，初三和高三的家長們不妨為子女再多加一碗“心靈雞湯”，加強溝通，溝通是幫助學生完成從惡性循環(huán)到良性循環(huán)的踏板，幫助孩子建立自信，鼓勵他們勇于發(fā)問，帶著滿滿的求知欲望開始每天的學習。
小學生開學準備篇二十三
速度慢使我吃了不少虧，如三年級期末考試作文沒寫完，被老師狠狠地扣了好多分。四年級期末考試匆忙完成試卷，沒時間檢查，全軍覆滅。
在新學期里我重點是提高速度，原來做作業(yè)是邊玩邊做，從不規(guī)定時間，一會上廁所，一會喝水，一會叫媽媽，效率太底還做到很晚十分辛苦又沒有時間玩，同學門送給我一個“蝸牛”的綽號。以后作業(yè)盡量用的速度與注意力完成，背書也全身心投入，盡量節(jié)約時間。每次做作業(yè)都象考試一樣認真對待，合理的安排時間，做到勞逸結合。在新學期里提高效率，丟掉“蝸?！边@個綽號。
二、字難看。
我不僅速度慢吃虧，還在卷面上吃虧，每次作文都免不了損失三到五分。因為我的字寫的太難看了，修正貼用的太多了，整個試卷看起來象個滿面創(chuàng)傷的“病號”。在四年級的暑假里我天天練字，字有了一些進步，但速度又慢下來了，看來我在新學期里還要更加努力，使字寫得又快又好。
三、作文篇幅短。
難點已被找出，我會盡力消滅它們的。
小學生開學準備篇一
生活用品類：水壺水杯保溫杯、干濕紙巾、雨傘、雨鞋、書桌、護眼燈、鬧鐘、運動鞋。
開學，漢語解釋有開設學校、啟作學者、學期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的'是學期開始?，F(xiàn)代漢語中開學通常指學生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學校繼續(xù)學習。根據(jù)國家與學制不同，每年的開學日會有2-4個，代表一個新學年開始的開學日一般會進行儀式。
在假期結束之后開學之始，中小學生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應新學期學習生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學家們稱之為“開學綜合癥”，又叫“開學恐懼癥”。
“開學綜合癥”有多種表現(xiàn)形式，在生理上多表現(xiàn)為：失眠、嗜睡及一些查無原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上則多表現(xiàn)為：記憶力減退、理解力下降、厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等。
心理醫(yī)生認為這些表現(xiàn)都是人潛意識的心理防御機制，將一些不愿面對、不認同、被壓抑、不愉快的負性情緒，轉(zhuǎn)換成一些軀體癥狀而造成的，持續(xù)一段時間后癥狀有所好轉(zhuǎn)。
小學生開學準備篇二
4、卷筆刀、橡皮(手動的卷筆刀就可以，方形的橡皮)。
5、雨衣(顏色鮮艷，雨傘不適合，危險，不好收)。
6、成長紀錄袋(這個其實很重要，家長自行解決，收集、學期考試、評比、獲獎證書，數(shù)碼記錄)。
心理上的準備。
在心理上是幼兒園轉(zhuǎn)入小學的心理歷程，環(huán)境是陌生的`，同學和老師是陌生的，學習的課程安排的也是比較滿的，所以心理上要做調(diào)整。
作息準備。
從8月初開始，家長可以制定一個與學校生活接近的作息時間表，并進行一段時期的預演。按上學作息早睡早起，安排些午間活動，讓孩子習慣不午睡。家長能以身作則就更好了，早睡早起，每天晚飯后自己看些書本報紙，讓孩子看自己喜歡的書，慢慢孩子能習慣晚上看書做作業(yè)。
小學生開學準備篇三
常用藥品：風油精，清涼油，創(chuàng)可貼，阿莫西林，花露水，紅花油（喜歡打架鬧事的人帶上）。
學習用品：筆，紙，漢語辭典，英漢辭典，手機，耳機，充電器，便簽條，六張一寸照（必備），幾本自己喜歡的書，還有就是什么團員證之類的.。
食品：可以帶一些水果、牛奶，還有一些自己喜歡的東西。方便面（一定要帶，有備無患）如果宿舍剛?cè)胱】赡苣ú际裁吹囊残枰粔K，不然太臟了。
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小學生開學準備篇四
我園現(xiàn)有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解，并達成了許多共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W經(jīng)驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實過程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。
1、強化師資培訓，實施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發(fā)展。
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續(xù)做大做強幼兒園的教學特色，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
(一)加強指導和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率。
1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。
骨干研究組活動，兩周一次(業(yè)務園長負責)。
小教研組活動，兩周一次(年級組長負責)。
大教研組活動，每月一次(業(yè)務園長負責)。
2、實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。
骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。
小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風廉政建設工作計劃)，設計集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發(fā)展。
大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。
(二)加強培訓，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教育，專業(yè)理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結，并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。
3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優(yōu)秀教研組的評比。
4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養(yǎng)。
6、重常規(guī)教學管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。
(三)開展課題研究，做好科研工作。
結合園課題研究的開展，加大學習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，進行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。
本學期，我園將根據(jù)園的實際情況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參觀學習，確保課題運行的規(guī)范性和科學性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎，切實抓好課題研究，及時調(diào)整研究方案和計劃，不斷總結經(jīng)驗，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學習心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結經(jīng)驗;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。
全園教師繼續(xù)要認真自覺學習教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續(xù)做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標，并實施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。
(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的.理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期繼續(xù)舉辦好家長學校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況;設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡等多種形式與家長進行溝通;各班出刊好家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)結合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活;繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣;密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
我們愿在上級領導的指導和幫助下，團結全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。
1、各班進行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。
2、教師制定班級工作計劃、課題研究階段計劃、專題計劃，開展課題實踐活動。
3、隨堂聽課。
4、召開幼兒園教科研會議、拜師結對會議。
1、主題環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域材料投放評比活動。
2、各課題承擔者圍繞階段計劃扎實開展課題研究活動。
3、隨堂聽課。
4、教學案例反思。
8、師徒結對老師相互聽課評課。
1、教學常規(guī)抽查。
2、教師基本功比賽。
3、家長開放日活動。
4、骨干教師專題講座。
5、與牽手園互動研討。
1、優(yōu)秀教研組評比活動。
2、家長園地和信息平臺建設評比。
1、幼兒全面發(fā)展水平評估。
2、骨干教師展示匯報活動。
3、完成幼兒園各類總結。
4、整理各課題研究資料和各類教學資料。
小學生開學準備篇五
書寫型學生文具：
鉛筆、自動鉛筆、筆芯、水彩筆、白板筆、中性筆、圓珠筆、油性筆、鋼筆、蠟筆等。
熒光筆：劃重點的時候會用到，但是也不要買很多，挑孩子喜歡的顏色，也不要到處都劃，這樣會顯得很雜亂，一般2支就夠了。
修正型學生文具：
修正帶、修正液、橡皮擦等。修改錯誤的.時候很方便，但盡量減少使用它的頻率，以后高考是禁止使用修正帶的。
收納型學生文具：
筆袋、文件夾、本冊、文件袋等。
筆袋：鉛筆盒掉下去的時候發(fā)出的聲音很大，很會擾亂班級。筆袋推薦用深色的，因為經(jīng)常有筆漏墨。
工具型學生文具：
削筆機、筆刨、液體膠水、固體膠、尺類、圓規(guī)、美工刀、剪刀、書套等。
訂書機：就是隨身帶一個，理考卷的時候把考卷定在一起，這樣就很干凈。帶那種小小的就可以了，不用很大的。
小學生開學準備篇六
洗漱用品：
1、盆子2個、水桶1個、洗口用杯1個，毛巾2-3條、鏡子1個，梳子1個。
2、一個熱水瓶。
4、牙膏、牙刷、洗發(fā)液、洗衣粉(皂)、沐浴露、洗鞋的.刷子1個、香皂及皂盒各1個。
常用藥品：治感冒、發(fā)燒、止痛的藥；口罩、止血貼、棉簽、體溫計等。
小學生開學準備篇七
馬上就要開學了！大家都做好開學的準備了吧，我也準備好了！雖然這次和以前一樣是開學，但是大家都不在一起了，我心里還是有一點點小小的失落感。不過，在一個新班級里一定也還不錯的.，要以樂觀的態(tài)度去面對嘛！
媽媽已經(jīng)叫我開始用普通上學的狀態(tài)去生活了，每天早上6點起床，下樓跳一千個繩，再上來背英語（我沒吹牛）。接著，就開始寫作業(yè)，寫啊寫，要一直寫到11點，然后彈一個小時的琴（真的是累死人）。彈完鋼琴，我終于又休息的時間啦！十分鐘?。?！我狂汗。下午，我會睡覺，從1點到五點，都會在睡夢當中。晚上，又要練一個小時的琴，然后又要寫博客……凡此種種，數(shù)下來幾乎有上十條。
我要加油啦！天天有這么多事做，以后還要上學，我怎么受得了??！作業(yè)還那么多。
不過我堅持下來就行拉吧！
小學生開學準備篇八
為了幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學的過渡，愉快地開始小學生活，首先家長自身要有充分的準備，要多了解一些有效教育的方式方法，陪同孩子順利走過過渡期。
文具用品應當簡單實用，不可過分花哨和追求時髦，避免分散孩子的學習注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便吵著家長要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。
鉛筆最好選用鉛心為hb的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度。最好不用自動筆，因為這種筆鉛心細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右，頭天晚上削好。另外，數(shù)學老師要求每個學生準備一支紅、藍雙色木頭鉛筆。
橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應以簡樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。要用一般橡皮，不要用修正液，因為修正液是用化學合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。尺子是帶浪形邊的比較好，便于孩子學習時劃線用。
課本一定要包書皮（語文、數(shù)學、英語）。書皮紙建議選用牛皮紙或掛歷紙，和孩子共同完成，并在上面寫上學校、班級和姓名，這是一項很好的親子活動，既增強與孩子的感情，又培養(yǎng)了孩子的動手能力，還教會孩子適當?shù)墓?jié)約。采用塑料包書皮的話，選用塑料不要太軟的，否則容易折書角；也別選有塑料桿的書皮，攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。
為了便于孩子每天聽讀英語和語文，家長需要準備一只語言復讀機，如步步高，它質(zhì)量上能得到保證。剛開始家長應指導孩子怎么用復讀機，例如倒帶、復讀、慢速讀等等，以后可以讓孩子自己使用。
首先，孩子上學穿的衣服、鞋子、襪子等，要干凈整潔，校服發(fā)放以后，孩子每天必須穿校服上學，校服要經(jīng)常換洗，保持清潔。
小孩子容易口渴，為了方便孩子飲水，學校在每個班級都安放了飲水機，免費提供純水，因此每個孩子都要有專備的小水壺或水杯，可以在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，防止孩子拿錯。水壺要實用，不漏水，易打開。
另外要準備一塊小手帕或是帶包裝袋的餐巾紙，用于擦手、擦臉或上廁所。
中午孩子都在教室用餐，由食堂人員把飯菜送到班級，因此，每個孩子都要準備好一個湯碗一個調(diào)羹一張餐墊，湯碗大小要適中，最好有把手的那種，便于孩子端起，以免濺灑或燙手。
為了衛(wèi)生并且方便攜帶，家長最好能準備一個專門裝杯子、碗和調(diào)羹的方便袋，家長可以自己縫制，外面也有買。
在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、錄音機等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。
剛?cè)雽W的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用，家庭的書香氣氛也濃厚起來。
1）安全教育。家長要教育孩子平時外出要遵守交通規(guī)則，走人行道，穿馬路要看紅綠燈，在家不亂玩電和火，學會保護自己。教育孩子在校活動要適當，休息時間不奔跑不推搡，不做危險游戲，避免傷害事件發(fā)生。我們一年級學生上學放學都由專人接送，放學時如果不是家長本人來接，請預先和班主任打好招呼。
2）文明教育。教育孩子懂禮儀，講禮貌，早上進校門要向值日的老師和同學鞠躬問好，晚上回家路隊要整齊，并和老師同學道別。平時和同學相處要友好，互相幫助，學會合作。
3）學習方面的相關教育。
首先，訓練孩子“坐得住”。一年級剛?cè)雽W的孩子，最大的難題莫過于每節(jié)課要在課堂里坐35分鐘?；顫姾脛?、缺乏耐性是小孩子的天性，我們常說孩子“屁股尖”“坐不住”就是這個緣故。學生“坐得住”跟“坐不住”大不一樣。因為只有“坐得住”才能“聽得進”，也才能“學得好”。所以“坐得住”——“聽得進”——“學得好”是一條學習規(guī)律?，F(xiàn)實中一些iq相當不錯的孩子，往往就是因為“坐不住”而不能取得應有的學習效果。為了讓孩子坐得住，學得好，作為老師，不斷改進教學方法，用生動活動、形式多樣的教學活動吸引學生，使學生在愉悅中學習。作為家長，也要費些心思，努力配合我們學校教育，比如，教孩子練練書法、講故事等等，訓練孩子做事有頭有尾，讓孩子動得起坐得住，動靜有度，養(yǎng)成學習做事專心致志的良好習慣。
其次，指導孩子學會傾聽：眼睛看著說話的人，克服邊玩邊聽，漫不經(jīng)心的毛病。
第三，指導孩子學會認真思考，做事肯動腦筋：比如讓孩子思考問題要留有一定時間，不要急于給孩子答案。在孩子做作業(yè)的時候，家長不要一發(fā)現(xiàn)孩子的錯題就指指點點，甚至幫他改錯，要讓孩子養(yǎng)成自己完成作業(yè)、檢查作業(yè)的習慣，克服孩子依賴思想、畏難情緒和懶惰的習慣。
第四，也是關鍵的一點，要讓孩子保持積極的心態(tài)、積極參與學習，積極表達意見，積極與人交流，養(yǎng)成這樣的參與意識，就會大大提高孩子的學習效率。
4）養(yǎng)成良好的生活習慣。
一是養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，但學校里是不允許吃早飯的，也不允許帶零食，假如孩子的身體有特殊情況的請與班主任聯(lián)系再做妥善安排。
二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。
小學生開學準備篇九
另外，還需給孩子準備30支左右的2h鉛筆（很多老師會要求用hb的）。
橡皮（不要買很硬的繪圖橡皮，要買那種軟軟的.香橡皮，孩子不容易擦破作業(yè)本。是日常消耗品）。
尺子（準備15cm的小直尺即可。小直尺有兩個長邊，要買那種一邊是平直的，另一邊是波浪紋的。一年級上到下半學期，語文老師開始訓練孩子做閱讀小短文的題目，往往要在相關詞語下面畫波浪線，有了這種小尺子的幫忙，孩子會畫的整潔有序。）。
小學生開學準備篇十
書包：書包可以說是學生的代表性物品，開學前一定要準備一個合適又漂亮的書包，小伙伴們的書籍、文具可都離不開它。
筆記本：上了初中和高中以后，筆記本是很重要的'。可能會一直用三年，最好是買厚一點質(zhì)量好一點的筆記本。
熒光筆：很多課本上有很多重點，要是拿黑色簽字筆畫出來，書上會很亂而且很難看。用熒光筆把重要的不妨涂上顏色，這樣既明顯又整齊。
黑色簽字筆：雖然有些人習慣用藍筆寫作業(yè)，但中高考都是不允許用藍筆的，如果用慣了藍筆再用黑筆可能會覺得不適應，影響到考試就不好了！
紅筆：紅筆在訂正作業(yè)或是批改作業(yè)時可派上用場。
備忘錄：事先把要做的作業(yè)都寫在備忘錄上，這樣就不會忘記作業(yè)了。
2b鉛筆：考試專用，涂答題卡的時候用得上，一定要備一只。記得買正版，有同學考試時候就因為買了盜版的，電腦讀不出來，分數(shù)自然也沒有。
橡皮：要買那種擦得干凈外表樸素的，不要買那種看起來很可愛的。
小學生開學準備篇十一
在心理上是幼兒園轉(zhuǎn)入小學的心理歷程，環(huán)境是陌生的，同學和老師是陌生的，學習的課程安排的也是比較滿的，所以心理上要做調(diào)整。
三、作息準備。
從8月初開始，家長可以制定一個與學校生活接近的`作息時間表，并進行一段時期的預演。按上學作息早睡早起，安排些午間活動，讓孩子習慣不午睡。家長能以身作則就更好了，早睡早起，每天晚飯后自己看些書本報紙，讓孩子看自己喜歡的書，慢慢孩子能習慣晚上看書做作業(yè)。
小學生開學準備篇十二
秋。生機已逝的葉泛著黃光翩翩而落，蒼涼有勁的樹枝樹干卻挺拔依舊。它熬過了秋冬，用自己的身命換來了他人的幸福。
人。水分盡失的軀殼漾著死氣無力套上光環(huán)，微弱不堪的靈魂精神卻滿足于成就。他拼得了成功，人們從此記住了他。
多年以來，諾貝爾獎一直是*人心中一道不可逾越、酸苦難言的坎。今天一直與*作家擦肩而過的文學大獎終于花落神州。
20xx年10月11日，我相信每一個中華兒女都不會忘記這個日子，莫言，一位*凡而又偉大的作家，他在*的歷史上留下了輝煌的一筆——那一天，舉世矚目，20xx年諾貝爾文學獎揭曉，莫言獲獎，成為首個獲得諾貝爾文學獎的*籍作家。
我相信那一刻我們身邊的所有人都在為這一喜訊歡呼,諾貝爾獎是國人一直以來的夢想，是多年未了卻的心愿。莫言獲得20xx年諾貝爾文學獎，終于幫助國人了卻了這樁心愿.然而莫言在得知獲獎之后卻說了這樣一句話“驚喜而惶恐”。讓國人大吃一驚”。“驚,是沒想到獎項會落到自己頭上,他說自己從不為獲獎而寫作。喜,是果真頒給了自己,他說很多作家都具備了獲獎的資格?；炭?是擔心有了這層光環(huán)之后,會不會有更多人盯著自己找毛病,為難自己。莫言的這番話令我們深思。莫言是*文壇一顆閃耀的金星，然而他卻不驕不躁、努力進去、就算獲得了諾貝爾文學獎也依然如此。莫言獲得諾貝爾獎是對他作品的一次認可，一次鼓勵。
“機遇只垂青有準備的人”生命中總會遭遇挫折與磨折，有的人遇到挫折和磨難毫無準備，有些人卻做好了充足的準備。與其怨天尤人，倒不如直面現(xiàn)實，勇往直前，要相信機會總是垂青于有準備的人。當我們沿著這條路一直往前走，那些陰霾終將被我們甩得遠遠的。你瞧，陽光就在頭頂閃爍。
“驚喜而惶恐”就是莫言對自己的勉勵，也給我們好好上了一課，以后，迷惘時，憂慮時，著急時，想想這五個字，想想這個五個字給予的我們的人生哲理，我相信，一定會海闊天空！
小學生開學準備篇十三
美好的暑假即將結束，我心里竟然有些盼望開學了。
在學校里可以與老師、同學一起互相學習。雖然有這樣那樣的煩惱，比如：跟自己的好朋友有矛盾啦，心情隨考試成績變化啦。但我不孤單寂寞。而暑假里，我總是一個人在家，寫作業(yè)、讀書，難免有時苦悶。
在學校里我充分地度過一個個學期，嚴格按作息時間安排生活，不浪費每一分鐘。放假時，生活難免沒有規(guī)律，有時晚睡有時晚起，還經(jīng)常無所事事，時間就這樣溜走了。
在學校里我可以學習更多的知識，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。學校經(jīng)常有精彩的活動。在不知不覺中，我的知識豐富了，素質(zhì)也提高了。
我熱愛我的學校，想念我的老師和同學們。開學來臨之際，我整理完暑假作業(yè)，翻著日歷，盼望著開學的日子。新的一學年又要開始了，我將以更飽滿的狀態(tài)努力學習。
小學生開學準備篇十四
我上學期成績不太理想都是因為自己“平時不燒香，臨時抱佛腳”的壞習慣。一開始吧，把這天要做的事安排得滿滿的，可一回家，就把那些學習的事拋到了九霄云外。而還有一個原因就是：在學校讀書時，有時不太認真，有點不努力。所以，我新學期的打算如下：
一：用自己的壓歲錢買一些適合我的書。既不要太深奧或題量太多，也不要太簡單或題量太少。總之夠我做就行。
二：每天按時早讀，放學后認真完成老師布置的作業(yè)和自己買的資料書，老師講到哪兒，就做到哪兒，決不帶帳！
三：把以前偏科的科目認真鉆研，爭取不上來。
四：堅持正確的生物鐘，經(jīng)常鍛煉身體。因為健康的身體是學習的基礎。
以上四點主要是我為我“自主學習”打算的，下面就是“課內(nèi)打算”了：
一：上課認真聽講，不開小差，不破壞課堂紀律，下課認真完成老師課后布置的作業(yè)。
二：在校尊敬老師，不和老師頂嘴，要隨時給老師留下好印象。
三：尊重同學，要學會跟每個對自己成長有益的同學搞好關系，“見賢思齊焉”嘛！
四：雖說我平時紀律不錯，但我也要爭取做到更好。
小學生開學準備篇十五
多培養(yǎng)孩子學習習慣家長可以試著在孩子入學前，培養(yǎng)孩子生活自理能力，如果父母完全包辦代替會養(yǎng)成孩子的依賴性，如讓孩子自己整理玩具、畫筆和書包，鍛煉孩子將用過的東西要放回原位，學習簡單的時間管理等，這些可以確保他們開學后做事情更加有條理。
調(diào)整飲食和生物鐘孩子又將從家庭生活回到幼兒園的集體生活。假期中，多數(shù)父母因為工作忙，轉(zhuǎn)由家中的老人照管。據(jù)調(diào)查結果顯示，全國有近五成孩子假期生活要由爺爺奶奶打理，由于隔代家長的溺愛，孩子在幼兒園里培養(yǎng)的進餐、活動、學習、午睡生物鐘可能會被破壞。因此，孩子開學在即，家長最好能盡量按幼兒園的時間表安排孩子的作息時間，做到定時、定點，讓孩子有一個自然的飲食習慣過渡。
還有的爺爺奶奶害怕孩子平常在幼兒園吃不飽，節(jié)日期間更是拿出各種高蛋白和高熱量的零食讓孩子盡情地挑選和食用，造成暴飲暴食，導致孩子身體健康狀態(tài)明顯下降。專家建議，眼下要調(diào)整孩子的生活習慣，盡可能和幼兒園保持一致，每餐要有乳制品，每天都要攝入蛋白質(zhì)、谷類、水果和蔬菜，每天還要保證飲足量的水，多吃清淡、容易消化的食品為宜。
心理引導家長要和孩子多做溝通，和孩子討論學校的人和事，通過交談，讓孩子對新學期的開始有一個心理準備，引導孩子正確對待開學，激發(fā)起孩子對學校生活的興趣，喚起對校園生活和同伴友情的向往，讓孩子以飽滿的熱情迎接新學期的到來。
戶外體育鍛煉不可少近日來氣溫有所回升，陽光也比較好，建議多增加孩子的戶外活動量。家長要遵循動靜交替和室內(nèi)、戶外活動交替的規(guī)律。每天上午要安排孩子１至２次如看書、畫畫等學習活動，要安排一次室內(nèi)游戲活動，如玩娃娃、搭積木等；還要安排一次室外體育活動，如跳繩、跑步、騎小車。一般情況下，孩子午睡起床后，大約在１６時左右，如果天氣晴朗、陽光明媚，家長要盡量帶孩子到戶外進行體育活動，讓孩子接受紫外線的'照射，呼吸新鮮的空氣，同時也使呼吸道接受冷空氣的刺激，增強免疫力。家長也可以每天為孩子制定一個簡單的鍛煉計劃，通過踢毽子、跳繩等游戲項目保證孩子每天的運動量達標，保持充沛的體力，適應學期初的學習生活，爭取新學期有一個良好的開端。
小學生開學準備篇十六
開學前準備好學習用品，不要沉迷電子游戲，準備好學期需要用到的.學習用品。
制定學習計劃，端正學習態(tài)度，根據(jù)自身實際，制定好學期安排，查漏補缺。
與老師做好溝通，并了解學校的開學安排，學習防疫相關知識，有情況及時跟學校溝通。
小學生開學準備篇十七
步入初三，時間就像坐了時光機一樣飛速前進，不久前地上還蓋了一層白色薄被，如今已旭日當空，進入春季。
面對初三，我時刻在準備著。
昏黑的天空像一塊幕布，遮住了所有光亮，僅剩幾盞路燈在照明，我走在去操場的路上，寒風呼嘯而過，從每個人身上攝取一些熱氣，我默默地裹了又裹那件單薄的衛(wèi)衣。
站在跑道上，看著熟悉的路線，我在心里默念：開始吧!我在準備著。隨一聲口哨的指令，所有人開始動了起來，圍著操場開始了機械式跑步。一圈、二圈……我的意識逐漸渙散，雙腿像灌了鉛似的，越來越吃力。大部隊像一只壞了的時鐘，越走越慢。我開始張開嘴大口呼吸，周圍混雜的呼吸聲讓我更加喘不過氣?！皼_刺兩圈，過彎道加速。”體育老師大聲喝道，這個命令算是*也算是另一種折磨。
“快點!”體育老師又提高音量下了最后通碟。
我盡力邁開步子，擺動雙臂，風呼嘯著從我耳邊吹過，我依舊全力奔跑沖到終點。那一瞬間，我似乎感覺到全身器官都在運動，我喘著粗氣，向教室走去。
面對中考，我時刻在準備著。
天氣回暖，樹枝也俏俏抽出了新芽，我捧著頭面對著黑板上密密麻麻的筆記發(fā)愁。“化學怎么能那么難啊?”我轉(zhuǎn)頭向同桌抱怨著。她也是笑笑：“認真聽聽吧，有什么不會的下課我可以教教你?！蔽乙宦牐ⅠR投去了感激的眼神?！岸ｂ忊?，下課時間已到……”聽到下課鈴，我迅速掏出了上課沒聽懂的習題，位移到了她旁邊，笑嘻嘻地說：“嘿嘿，這道題?！彼ь^瞟了一眼題，拿著鉛筆開始一步步講解。
“稀鹽酸知道吧?”我點了點頭，“那濃硫酸呢?”我不好意思地搖了搖頭，她輕嘆了一口氣，開始唧里呱啦一大堆，這一套講解下來，我直接又懵了，她看見我那一臉不知所措的表情，就知道我沒聽懂，便把鉛筆痕跡全擦了，開始從頭來一步步教學，我也開始一步步地跟上思路，解決掉這個妖怪。等到這道題終于理思路時，我感覺我終于撥開云霧看到本身了。
初三是個緊張的階段，但我在時刻準備著，準備著。
小學生開學準備篇十八
過幾天我們就可以一起去夏令營了，想想就很高興，我一定要好好的準備東西。
去訓練營之前肯定要準備好東西，所以這幾天放學，我回到家寫完作業(yè)之后，就在家里收拾東西，我很期待這次夏令營，這還是我第一次參加夏令營活動呢。
這次夏令營是學校組織的活動，一定會有很有意思的事情發(fā)生。收拾東西的時候，我在心里想著夏令營一定很快樂。我特地要媽媽幫我在街上買了一個小行李箱，有了小行李箱我就不用拎很多袋子了，我只要把東西都放在小行李箱里就好了。
我?guī)Я艘惶姿聯(lián)Q洗的衣服，媽媽專門拿了一個袋子，袋子里放的有拖鞋、休閑鞋和襪子。奶奶給我在小行李箱里放了一床薄被子，到晚上睡覺的時候蓋。牙刷、牙膏、刷牙杯我都用袋子裝起來放在一邊，等我把東西都收拾好之后再放進去。
我把東西先放在小行李箱里，看看能不能放得下，我以為東西放不完，實際上是小行李箱里還有很多空位置。這時爺爺從房間里給我拿了一些零食。爺爺拿來的這些零食都是我喜歡吃的，看來還是爺爺最懂我的小心思，去夏令營怎么能缺少零食呢。我找了一個袋子，把零食裝在了一起。到了夏令營之后，我可以和我的朋友們分享這些零食。
等我把東西都收拾好之后，我把要帶的東西都拿了出來，清點了一遍之后，我按照東西的大小順序，把東西一一的放進小行李箱里。在夏令營之前我就準備好東西了，這一定是一次令人難忘的夏令營。
小學生開學準備篇十九
明天就開學了，今天本可以在爺爺奶奶家享受最后一個懶覺的，結果小丫的偏要回家，說是要先習慣習慣早起生活。
這2天要忙碌了，準備開學要交的作業(yè)，準備國慶出游要提交的材料。全都是些雞毛蒜皮的事兒，蠻考驗我這愚鈍的記憶力的。
不是丟三就是拉四團購的剪發(fā)約了2次，都是過了預約時間才想起.......
一切雖然雜亂無章，但是又神奇有序地進行著，讓我相信一句老話：船到橋頭自然直。
這周日開始上鋼琴課了，是個值得紀念的.日子。從被動到主動，這態(tài)度的飛躍還是令人欣慰的，剩下的就是堅持了。
大班的小朋友要開始忙碌起來了，除了興趣課，還要開始添加知識課了。為做一個有知識的人而奮斗!
小學生開學準備篇二十
組長：周瓊（書記兼副校長）。
副組長：陳龔（教導主任）喬英姿（年級部長）。
組員：一年級任課老師。
二、工作計劃。
（一）總體目標。
1、引導一年級學生走入校園，了解自己所在的學校，所接觸的老師和伙伴，幫助學生們適應小學生活。并在心理、思想、學習、行為上為小學學習生活做好準備，促進其身心健康發(fā)展。
2、學生能初步適應小學的學習生活，能對學習產(chǎn)生興趣，有求知的欲望，充滿好奇心，養(yǎng)成良好的學習習慣，并能明確自己的學習目標，初步樹立自己的遠大理想。
3、知道小學生的行為準則，能夠在學校中嚴格遵守基本行為規(guī)范，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）研究重點。
依據(jù)小學一年級“學習準備期綜合活動”實施指導意見的要求，結合本校校本化教材（幼小銜接入學長冊）課程中板塊內(nèi)容，加強兩者間的有機整合，尋求出適合學校、適合學生發(fā)展、適合教師的校本課程特色。基于兩者間的共性和個性問題，我們根據(jù)一年級新生的年齡特點，以熟悉新環(huán)境這一模塊作為研究重點。
（三）研究目的：
學生達成目標：
1、幫助學生盡早地了解自己的校園，結交學習的同伴，認識校內(nèi)的老師。
2、在活動中學生可以通過實地觀察，完成了解校園的探究活動，培養(yǎng)自身的觀察能力。
3、學生通過采訪活動結交自己的伙伴和校內(nèi)的老師，學生能夠在活動中鍛煉自己的膽量，形成與人交往的初步能力。
4、學生在活動中通過完成學習單，來展示自己擅長的愛好。
校本課程達成目標：
1、形成這一模塊的系列資源，如：，相關游戲活動內(nèi)容、兒歌故事、評價機制等。
2、引領教師投入新內(nèi)容的教育教學工作之中，提升教師“思——行——思”的教育教學理念，增強教師的科研意識和實踐能力。
（四）實施要點。
活動時間：
1、8月份的暑期學前準備期（為期2個半天）。
2、9月份學習準備期（為期一個月）每周一課時的（校）班會課、每周二課時的興趣課和探究活動。
活動形式：
1、多樣性——不拘一格，不限于單一的活動方式。
2、靈活性——必須根據(jù)活動內(nèi)容的`實際選擇更為適合的。
3、趣味性——充分考慮到新生的年齡特點，尋求有趣的富有吸引力的活動形式。
4、示范指導性——注意教師在學前準備期內(nèi)的的示范作用和指導作用。
活動內(nèi)容：
由項目負責人根據(jù)核心小組制定的方案（計劃）承擔相關內(nèi)容制定、編排和調(diào)整。
活動評價：
根據(jù)學校《幼小銜接入學成長冊》中所提出的評價方式，并納入到此活動之中，作為對一年級新生“學習準備期”的綜合評價手段。
（五）保障措施。
1、學校組建該活動核心小組。
2、學校投入所需的活動經(jīng)費。
3、核心小組和負責教師定時、定地點進行研討活動。
4、對骨干教師和一年級教師進行校本培訓，集體備課，形成課程資源。
5、形成活動評價機制，9月底完成對每一位新生學習準備期的綜合評價，并登入《幼小銜接入學成長冊》中。
6、負責教師記錄活動過程中的案例，并有針對性地與家長進行溝通，注重溝通的及時性，以便于跟進，形成家?；?。
7、開設相關的家長學校，以便家校形成合力，加快新生對小學生活的適應性。
小學生開學準備篇二十一
在歲月的銀河中，時間的流星從我身邊掠過。我將要成為一名高三的學生。我準備好面對陌生的初三。
進入初三，意味著即將面臨中考，準備好了…。
初一那年，我百思不得其解，不知道為什么在學習。盲目學習就好。雖然學過知識，但不知道為什么要學習，也不知道知識對自己的影響。我愚蠢地浪費了時間，卻學得很少。一年級的我太幼稚了。
轉(zhuǎn)眼間，經(jīng)過一年的洗澡，我長大了很多，升到了初二。思想成熟了很多，也逐漸明白了為什么要學習，也不盲目愚蠢地浪費時間。但是，從初二進入青春期開始，我叛逆的一面逐漸顯現(xiàn)。那段時間我心浮氣躁，什么都學不會，成績下降。初二的我太浮躁太叛逆了。
現(xiàn)在經(jīng)過14年的洗禮，思想成熟了，內(nèi)心*靜了，不再浮躁。我還在努力把自己從一個傻孩子變成一個成熟的學生，一個合格優(yōu)秀的學生。
進入初三，是時候?qū)W會成熟了…。
初三，我準備好了，我會抱著絕對勝利的心態(tài)，向你挑戰(zhàn)！
小學生開學準備篇二十二
九月份就進入了新學期，無論你是第一次邁入初中、高中校門，還是上課時即將發(fā)覺老師口中“中考”或“高考”出現(xiàn)的頻率突然提高，都應該仔細想想，在心理上是否已經(jīng)調(diào)試好了，來坦然應對一個嶄新的學期。
中學新生：自我調(diào)試，適應新環(huán)境。
對于即將跨入初中或者高中大門的新生來說，心理上一般都會產(chǎn)生自豪感和渴望上進的意愿，即使是過去后進的孩子，也會有“換一個新的環(huán)境，有新的老師和同學，我要好好學習”的念頭。不過，這種獨立意識與獨立能力的不協(xié)調(diào)會困擾不少同學。如果不能盡快做好相應的心理調(diào)適，就難以適應新的環(huán)境，或許還會由此產(chǎn)生緊張、孤獨、無助等不良情緒。
為學生支招：
1、認識學習上的不同。每上升一個階段，無論是小學到初中，還是初中到高中，學習的內(nèi)容和教學密度都是不同的。因此，制定新計劃、樹立新目標就顯得十分必要的。同學們一定要切合個人的實際情況，客觀地制定學習計劃，目標不要定得太高，否則欲速則不達。同時可以提前預習，以便開學能跟得上教學進度。
2、盡早消除和老師的隔閡。老師作為我們學習上的引路人，知識儲備豐富，但是面對全班幾十個學習水平不同的學生，難以面面俱到。因此，我們還是要學會和老師溝通，有問題只管問，虛榮心要不得。需要注意的是：提問之前你必須經(jīng)過自己認真考慮還是沒有思路的，要鍛煉自己深入鉆研的好習慣。
3、對待新同學友好相處，互相幫助。當我們上學的時候，大部分的時間是在學校度過的，和同學接觸的時間比較多。如果能夠和同學建立起牢固的友誼，不僅有利于學習成績的進步，對自己的心理健康和生活狀態(tài)都十分有利。
為家長支招：
1，開學前可以與孩子一起去新學校逛逛，可能的話，參觀一下學生學習和生活的主要地方。跟孩子多談談學校生活，有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關學習的話題如新課程、與新同學關系等。
2，在開學前幾天制訂一個和學校生活接近的作息時間表。假期許多孩子的生活秩序打亂了，晚睡晚起。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，開學后很難適應正常的`學習生活。家長應及時地糾正孩子的生活習慣，敦促孩子早睡早起，按時就餐，保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的學習中。
初二、高二年級學生：承上啟下，堅持學習。
也許，初二和高二學生既和新進學校的預備班、高一學生不同，也與畢業(yè)班學生的“境遇”迥異。他們可能只是換了個上課的教室，校園環(huán)境、同學圈子基本上都沒有變化。但是，適當?shù)男睦碚{(diào)試也是必不可少的。
為學生支招：
1、復習上學年的學習內(nèi)容，打好基礎。學習是個連貫的過程，二年級的學生在這一年里，要掌握的知識更多了，因此必須鞏固過去所學的內(nèi)容。建議同學們有機會翻看過去的課本和試卷，這樣就不至于開學了銜接接下來的知識。
2、堅持學習英語和語文，因為這兩門語言類的學科是高三突擊不得的，應該每天都安排時間進行積累。英語先過單詞關，設定每天要背的單詞數(shù)，還要多聽多寫。語文則可以多看看歷來優(yōu)秀的高考作文，背誦古詩詞等等。
為家長支招：
抓緊調(diào)整“生物鐘”，堅決讓孩子“倒時差”;對孩子可能出現(xiàn)的反常要理解，不要表現(xiàn)得太在意，輕松面對其實是對孩子最大的心理鼓勵。家長可利用飯后散步、睡前等放松時間，陪孩子聊聊天，講些孩子感興趣的話題，像運動、游戲等等。
畢業(yè)班：調(diào)好作息，做好作業(yè)。
對于開學走進初三或高三的學生來說，9月份開學也開始了他們“應考”的一年倒計時。雖然也有許多畢業(yè)班學生暑期并沒閑著，“開小灶”補課的“檔期”很滿，但是假期畢竟不會像平時學習那樣緊張。
為學生支招：
1、開學前幾天，調(diào)好作息時間，和上學的時間保持一致。同時要按時吃飯，調(diào)理腸胃，高考復習也要打好?！拔浮睉?zhàn)。
2、有計劃完成暑假作業(yè)。升畢業(yè)班的學生，暑假作業(yè)非常多，其中有不少是高考真題練習，對此，同學們要保證每天都抽出時間學習，保持學習的連貫性。否則玩得“心”都散了，開學難以高度集中精力學習。
為家長支招：
大部分家長都是優(yōu)秀的“后勤部長”，膳食營養(yǎng)的搭配，身體保健的呵護……如今，初三和高三的家長們不妨為子女再多加一碗“心靈雞湯”，加強溝通，溝通是幫助學生完成從惡性循環(huán)到良性循環(huán)的踏板，幫助孩子建立自信，鼓勵他們勇于發(fā)問，帶著滿滿的求知欲望開始每天的學習。
小學生開學準備篇二十三
速度慢使我吃了不少虧，如三年級期末考試作文沒寫完，被老師狠狠地扣了好多分。四年級期末考試匆忙完成試卷，沒時間檢查，全軍覆滅。
在新學期里我重點是提高速度，原來做作業(yè)是邊玩邊做，從不規(guī)定時間，一會上廁所，一會喝水，一會叫媽媽，效率太底還做到很晚十分辛苦又沒有時間玩，同學門送給我一個“蝸牛”的綽號。以后作業(yè)盡量用的速度與注意力完成，背書也全身心投入，盡量節(jié)約時間。每次做作業(yè)都象考試一樣認真對待，合理的安排時間，做到勞逸結合。在新學期里提高效率，丟掉“蝸?！边@個綽號。
二、字難看。
我不僅速度慢吃虧，還在卷面上吃虧，每次作文都免不了損失三到五分。因為我的字寫的太難看了，修正貼用的太多了，整個試卷看起來象個滿面創(chuàng)傷的“病號”。在四年級的暑假里我天天練字，字有了一些進步，但速度又慢下來了，看來我在新學期里還要更加努力，使字寫得又快又好。
三、作文篇幅短。
難點已被找出，我會盡力消滅它們的。